ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Учебный проект "Формирование информационных компетенций при решении проекта "Развитие техники в индустриальном обществе""

2012-04-27T05:51:10Z

Юдина: /* Формирующее и итоговое оценивание */

==Визитная карточка проекта==
В рамках учебного проекта задействованы три дисциплины: автомобили, инженерная графика, информатика и ИКТ. Студенты должны определить связь между изучаемыми дисциплинами, отвечая на вопрос: «Что является движущей силы развитее технического прогресса?»
[https://docs.google.com/open?id=0ByQsuNpblZDBM1hpY2pSSlZ4NnM визитная карточка]

==Краткая аннотация проекта==
Технический прогресс не стоит на месте, с каждым годом происходит внедрения новых технологий в промышленности, появляются новые материалы, которые диктуют конструктивные изменения техники. В связи с этим возникает острая потребность формирования у студентов информационных компетенций, которые позволят им самостоятельно искать необходимую информацию, анализировать ее и использовать в профессиональной деятельности.

==Основополагающий вопрос ==
Что является движущей силой развития технического прогресса?

==учебные вопросы ==
Какую роль играет технический прогресс в развитии автотранспорта?
 Какое место занимает инженерная графика в разработке конструкторской документации?
 Каким характеристикам должен соответствовать персональный компьютер для выполнения конструкторской документации?

==План проекта==

==Вводная презентация учителя==
Движущая сила развития прогресса
 [https://docs.google.com/file/d/0ByQsuNpblZDBcGNfWWV6NUpQaWM/edit вводная презентация учителя]

==Формирующее и итоговое оценивание==
Методы оценивания 1 этап: входной контроль в виде тестирования по каждой дисциплине
 Методы оценивания 2 этап: заслушивание подготовленных выступлений по теме
 Методы оценивания 3 этап: защита презентации, защита буклета, защита wiki-статьи
 [https://docs.google.com/file/d/0ByQsuNpblZDBd0hpRHpyTlNvMFU/edit критерии оценок]

==Работы учеников==
[[Какими должны быть характеристики микропроцессора и оперативной памяти при выполнении конструкторской документации? ]]
 [https://docs.google.com/file/d/0ByQsuNpblZDBMW96WnpOQkNIdTA/edit презентация учеников]

==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==
(ссылка на документ)

==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==

[[Категория:ТГУ]]
[[Категория:TEO2]]

Учебный проект "Формирование информационных компетенций при решении проекта "Развитие техники в индустриальном обществе""

2012-04-27T05:21:11Z

Юдина: /* Работы учеников */

==Визитная карточка проекта==
В рамках учебного проекта задействованы три дисциплины: автомобили, инженерная графика, информатика и ИКТ. Студенты должны определить связь между изучаемыми дисциплинами, отвечая на вопрос: «Что является движущей силы развитее технического прогресса?»
[https://docs.google.com/open?id=0ByQsuNpblZDBM1hpY2pSSlZ4NnM визитная карточка]

==Краткая аннотация проекта==
Технический прогресс не стоит на месте, с каждым годом происходит внедрения новых технологий в промышленности, появляются новые материалы, которые диктуют конструктивные изменения техники. В связи с этим возникает острая потребность формирования у студентов информационных компетенций, которые позволят им самостоятельно искать необходимую информацию, анализировать ее и использовать в профессиональной деятельности.

==Основополагающий вопрос ==
Что является движущей силой развития технического прогресса?

==учебные вопросы ==
Какую роль играет технический прогресс в развитии автотранспорта?
 Какое место занимает инженерная графика в разработке конструкторской документации?
 Каким характеристикам должен соответствовать персональный компьютер для выполнения конструкторской документации?

==План проекта==

==Вводная презентация учителя==
Движущая сила развития прогресса
 [https://docs.google.com/file/d/0ByQsuNpblZDBcGNfWWV6NUpQaWM/edit вводная презентация учителя]

==Формирующее и итоговое оценивание==
Методы оценивания 1 этап: входной контроль в виде тестирования по каждой дисциплине
 Методы оценивания 2 этап: заслушивание подготовленных выступлений по теме
 Методы оценивания 3 этап: защита презентации, защита буклета, защита wiki-статьи

==Работы учеников==
[[Какими должны быть характеристики микропроцессора и оперативной памяти при выполнении конструкторской документации? ]]
 [https://docs.google.com/file/d/0ByQsuNpblZDBMW96WnpOQkNIdTA/edit презентация учеников]

==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==
(ссылка на документ)

==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==

[[Категория:ТГУ]]
[[Категория:TEO2]]

Учебный проект "Формирование информационных компетенций при решении проекта "Развитие техники в индустриальном обществе""

2012-04-27T05:19:39Z

Юдина: /* Вводная презентация учителя */

==Визитная карточка проекта==
В рамках учебного проекта задействованы три дисциплины: автомобили, инженерная графика, информатика и ИКТ. Студенты должны определить связь между изучаемыми дисциплинами, отвечая на вопрос: «Что является движущей силы развитее технического прогресса?»
[https://docs.google.com/open?id=0ByQsuNpblZDBM1hpY2pSSlZ4NnM визитная карточка]

==Краткая аннотация проекта==
Технический прогресс не стоит на месте, с каждым годом происходит внедрения новых технологий в промышленности, появляются новые материалы, которые диктуют конструктивные изменения техники. В связи с этим возникает острая потребность формирования у студентов информационных компетенций, которые позволят им самостоятельно искать необходимую информацию, анализировать ее и использовать в профессиональной деятельности.

==Основополагающий вопрос ==
Что является движущей силой развития технического прогресса?

==учебные вопросы ==
Какую роль играет технический прогресс в развитии автотранспорта?
 Какое место занимает инженерная графика в разработке конструкторской документации?
 Каким характеристикам должен соответствовать персональный компьютер для выполнения конструкторской документации?

==План проекта==

==Вводная презентация учителя==
Движущая сила развития прогресса
 [https://docs.google.com/file/d/0ByQsuNpblZDBcGNfWWV6NUpQaWM/edit вводная презентация учителя]

==Формирующее и итоговое оценивание==
Методы оценивания 1 этап: входной контроль в виде тестирования по каждой дисциплине
 Методы оценивания 2 этап: заслушивание подготовленных выступлений по теме
 Методы оценивания 3 этап: защита презентации, защита буклета, защита wiki-статьи

==Работы учеников==
[[Какими должны быть характеристики микропроцессора и оперативной памяти при выполнении конструкторской документации? ]]

==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==
(ссылка на документ)

==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==

[[Категория:ТГУ]]
[[Категория:TEO2]]

Учебный проект "Формирование информационных компетенций при решении проекта "Развитие техники в индустриальном обществе""

2012-04-27T05:18:57Z

Юдина: /* Вводная презентация учителя */

==Визитная карточка проекта==
В рамках учебного проекта задействованы три дисциплины: автомобили, инженерная графика, информатика и ИКТ. Студенты должны определить связь между изучаемыми дисциплинами, отвечая на вопрос: «Что является движущей силы развитее технического прогресса?»
[https://docs.google.com/open?id=0ByQsuNpblZDBM1hpY2pSSlZ4NnM визитная карточка]

==Краткая аннотация проекта==
Технический прогресс не стоит на месте, с каждым годом происходит внедрения новых технологий в промышленности, появляются новые материалы, которые диктуют конструктивные изменения техники. В связи с этим возникает острая потребность формирования у студентов информационных компетенций, которые позволят им самостоятельно искать необходимую информацию, анализировать ее и использовать в профессиональной деятельности.

==Основополагающий вопрос ==
Что является движущей силой развития технического прогресса?

==учебные вопросы ==
Какую роль играет технический прогресс в развитии автотранспорта?
 Какое место занимает инженерная графика в разработке конструкторской документации?
 Каким характеристикам должен соответствовать персональный компьютер для выполнения конструкторской документации?

==План проекта==

==Вводная презентация учителя==
Движущая сила развития прогресса
 [изображение:https://docs.google.com/file/d/0ByQsuNpblZDBcGNfWWV6NUpQaWM/edit вводная презентация учителя]

==Формирующее и итоговое оценивание==
Методы оценивания 1 этап: входной контроль в виде тестирования по каждой дисциплине
 Методы оценивания 2 этап: заслушивание подготовленных выступлений по теме
 Методы оценивания 3 этап: защита презентации, защита буклета, защита wiki-статьи

==Работы учеников==
[[Какими должны быть характеристики микропроцессора и оперативной памяти при выполнении конструкторской документации? ]]

==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==
(ссылка на документ)

==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==

[[Категория:ТГУ]]
[[Категория:TEO2]]

Учебный проект "Формирование информационных компетенций при решении проекта "Развитие техники в индустриальном обществе""

2012-04-27T05:18:09Z

Юдина: /* Вводная презентация учителя */

==Визитная карточка проекта==
В рамках учебного проекта задействованы три дисциплины: автомобили, инженерная графика, информатика и ИКТ. Студенты должны определить связь между изучаемыми дисциплинами, отвечая на вопрос: «Что является движущей силы развитее технического прогресса?»
[https://docs.google.com/open?id=0ByQsuNpblZDBM1hpY2pSSlZ4NnM визитная карточка]

==Краткая аннотация проекта==
Технический прогресс не стоит на месте, с каждым годом происходит внедрения новых технологий в промышленности, появляются новые материалы, которые диктуют конструктивные изменения техники. В связи с этим возникает острая потребность формирования у студентов информационных компетенций, которые позволят им самостоятельно искать необходимую информацию, анализировать ее и использовать в профессиональной деятельности.

==Основополагающий вопрос ==
Что является движущей силой развития технического прогресса?

==учебные вопросы ==
Какую роль играет технический прогресс в развитии автотранспорта?
 Какое место занимает инженерная графика в разработке конструкторской документации?
 Каким характеристикам должен соответствовать персональный компьютер для выполнения конструкторской документации?

==План проекта==

==Вводная презентация учителя==
Движущая сила развития прогресса
[изображение:https://docs.google.com/file/d/0ByQsuNpblZDBcGNfWWV6NUpQaWM/edit вводная презентация учителя]

==Формирующее и итоговое оценивание==
Методы оценивания 1 этап: входной контроль в виде тестирования по каждой дисциплине
 Методы оценивания 2 этап: заслушивание подготовленных выступлений по теме
 Методы оценивания 3 этап: защита презентации, защита буклета, защита wiki-статьи

==Работы учеников==
[[Какими должны быть характеристики микропроцессора и оперативной памяти при выполнении конструкторской документации? ]]

==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==
(ссылка на документ)

==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==

[[Категория:ТГУ]]
[[Категория:TEO2]]

Учебный проект "Формирование информационных компетенций при решении проекта "Развитие техники в индустриальном обществе""

2012-04-27T05:09:13Z

Юдина: /* Вводная презентация учителя */

==Визитная карточка проекта==
В рамках учебного проекта задействованы три дисциплины: автомобили, инженерная графика, информатика и ИКТ. Студенты должны определить связь между изучаемыми дисциплинами, отвечая на вопрос: «Что является движущей силы развитее технического прогресса?»
[https://docs.google.com/open?id=0ByQsuNpblZDBM1hpY2pSSlZ4NnM визитная карточка]

==Краткая аннотация проекта==
Технический прогресс не стоит на месте, с каждым годом происходит внедрения новых технологий в промышленности, появляются новые материалы, которые диктуют конструктивные изменения техники. В связи с этим возникает острая потребность формирования у студентов информационных компетенций, которые позволят им самостоятельно искать необходимую информацию, анализировать ее и использовать в профессиональной деятельности.

==Основополагающий вопрос ==
Что является движущей силой развития технического прогресса?

==учебные вопросы ==
Какую роль играет технический прогресс в развитии автотранспорта?
 Какое место занимает инженерная графика в разработке конструкторской документации?
 Каким характеристикам должен соответствовать персональный компьютер для выполнения конструкторской документации?

==План проекта==

==Вводная презентация учителя==
Движущая сила развития прогресса
[изображение:https://docs.google.com/file/d/0ByQsuNpblZDBcGNfWWV6NUpQaWM/edit вводная презентация учителя]

==Формирующее и итоговое оценивание==
Методы оценивания 1 этап: входной контроль в виде тестирования по каждой дисциплине
 Методы оценивания 2 этап: заслушивание подготовленных выступлений по теме
 Методы оценивания 3 этап: защита презентации, защита буклета, защита wiki-статьи

==Работы учеников==
[[Какими должны быть характеристики микропроцессора и оперативной памяти при выполнении конструкторской документации? ]]

==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==
(ссылка на документ)

==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==

[[Категория:ТГУ]]
[[Категория:TEO2]]

Учебный проект "Формирование информационных компетенций при решении проекта "Развитие техники в индустриальном обществе""

2012-04-26T12:13:18Z

Юдина: /* Визитная карточка проекта */

==Визитная карточка проекта==
В рамках учебного проекта задействованы три дисциплины: автомобили, инженерная графика, информатика и ИКТ. Студенты должны определить связь между изучаемыми дисциплинами, отвечая на вопрос: «Что является движущей силы развитее технического прогресса?»
[https://docs.google.com/open?id=0ByQsuNpblZDBM1hpY2pSSlZ4NnM визитная карточка]

==Краткая аннотация проекта==
Технический прогресс не стоит на месте, с каждым годом происходит внедрения новых технологий в промышленности, появляются новые материалы, которые диктуют конструктивные изменения техники. В связи с этим возникает острая потребность формирования у студентов информационных компетенций, которые позволят им самостоятельно искать необходимую информацию, анализировать ее и использовать в профессиональной деятельности.

==Основополагающий вопрос ==
Что является движущей силой развития технического прогресса?

==учебные вопросы ==
Какую роль играет технический прогресс в развитии автотранспорта?
 Какое место занимает инженерная графика в разработке конструкторской документации?
 Каким характеристикам должен соответствовать персональный компьютер для выполнения конструкторской документации?

==План проекта==

==Вводная презентация учителя==
Движущая сила развития прогресса
[[изображение:цели проекта.jpeg]]

==Формирующее и итоговое оценивание==
Методы оценивания 1 этап: входной контроль в виде тестирования по каждой дисциплине
 Методы оценивания 2 этап: заслушивание подготовленных выступлений по теме
 Методы оценивания 3 этап: защита презентации, защита буклета, защита wiki-статьи

==Работы учеников==
[[Какими должны быть характеристики микропроцессора и оперативной памяти при выполнении конструкторской документации? ]]

==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==
(ссылка на документ)

==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==

[[Категория:ТГУ]]
[[Категория:TEO2]]

Учебный проект "Формирование информационных компетенций при решении проекта "Развитие техники в индустриальном обществе""

2012-04-26T12:10:01Z

Юдина: /* Работы учеников */

==Визитная карточка проекта==
В рамках учебного проекта задействованы три дисциплины: автомобили, инженерная графика, информатика и ИКТ. Студенты должны определить связь между изучаемыми дисциплинами, отвечая на вопрос: «Что является движущей силы развитее технического прогресса?»

==Краткая аннотация проекта==
Технический прогресс не стоит на месте, с каждым годом происходит внедрения новых технологий в промышленности, появляются новые материалы, которые диктуют конструктивные изменения техники. В связи с этим возникает острая потребность формирования у студентов информационных компетенций, которые позволят им самостоятельно искать необходимую информацию, анализировать ее и использовать в профессиональной деятельности.

==Основополагающий вопрос ==
Что является движущей силой развития технического прогресса?

==учебные вопросы ==
Какую роль играет технический прогресс в развитии автотранспорта?
 Какое место занимает инженерная графика в разработке конструкторской документации?
 Каким характеристикам должен соответствовать персональный компьютер для выполнения конструкторской документации?

==План проекта==

==Вводная презентация учителя==
Движущая сила развития прогресса
[[изображение:цели проекта.jpeg]]

==Формирующее и итоговое оценивание==
Методы оценивания 1 этап: входной контроль в виде тестирования по каждой дисциплине
 Методы оценивания 2 этап: заслушивание подготовленных выступлений по теме
 Методы оценивания 3 этап: защита презентации, защита буклета, защита wiki-статьи

==Работы учеников==
[[Какими должны быть характеристики микропроцессора и оперативной памяти при выполнении конструкторской документации? ]]

==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==
(ссылка на документ)

==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==

[[Категория:ТГУ]]
[[Категория:TEO2]]

Какими должны быть характеристики микропроцессора и оперативной памяти при выполнении конструкторской документации?

2012-04-26T07:09:46Z

Юдина:

В период научно-технического прогресса большое значение имеет ускорение технологической подготовки производства новых изделий. Эта задача в современных условиях решается путем разработки типовых технологических процессов, использования системы автоматизированного проектирования (САПР).
<dr>Для создания технических документов на компьютере можно использовать следующие программы'''T-FLEX-CAD, КОМПАС, P-CAD и AutoCAD'''
==САПР технических документов, как правило, имеют в своем составе:==
 графический редактор с набором элементов описания конструкции (базой исходных элементов);
 модули для расчета параметров конструкции (массы, объема, прочности и т.д.);
 подсистемы выпуска конструкторской документации (КД);
 постпроцессоры для автоматизированного управления технологическим оборудованием (в основном это управляющие программы для станков с программным управлением).
==Наиболее распространенные на предприятиях России отечественные системы==
''T-FLEX CAD (разработчик АО «Топ-системы»)''
 ''КОМПАС (разработчик компания АСКОН)''
 ''AutoCAD (фирмы AutoDESK)''
== Современные программы для создания технических документов обладают возможностями пространственного моделирования==
настроенный под систему Windows пользовательский интерфейс с широким набором контекстно зависимых меню;
<dr>использование инструментов, позволяющих работать по схеме трехмерной графики: рабочая плоскость—эскиз—твердое тело, и работу со всем набором параметрических двухмерных инструментов при создании эскиза;
 большой набор типов рабочих плоскостей для точного расположения конструкционных элементов;
 построение трехмерных моделей на основе существующих двухмерных чертежей;
 построение параметрических трехмерных моделей твердых тел
[[изображение:cad система.jpeg]]
 Новые процессоры Intel® Core™ i5, обладают интеллектуальной производительностью, которая увеличивается при работе с ресурсоемкими приложениями, например, с графическими редакторами
==Процессор Intel Core i5-750 2.66GHz 2.5GT/s 8Mb 2xDDR3-1333 LGA1156 OEM==
'''Общие характеристики'''
{|
|Линейка
|Core i5
|-
|Сокет
|LGA1156
|}
'''Частотные характеристики'''
{|
|Тактовая частота
|2667 МГц
|-
|Частота шины
|DMI МГц
|Напряжение на ядре
|0.65 B
|}
'''Ядро'''
{|
|Ядро
|Lynnfield
|-
|Количество ядер
|4
|-
|Техпроцесс
|45 нм
|}

Какими должны быть характеристики микропроцессора и оперативной памяти при выполнении конструкторской документации?

2012-04-26T07:09:06Z

Юдина:

В период научно-технического прогресса большое значение имеет ускорение технологической подготовки производства новых изделий. Эта задача в современных условиях решается путем разработки типовых технологических процессов, использования системы автоматизированного проектирования (САПР).
<dr>Для создания технических документов на компьютере можно использовать следующие программы'''T-FLEX-CAD, КОМПАС, P-CAD и AutoCAD'''
==САПР технических документов, как правило, имеют в своем составе:==
 графический редактор с набором элементов описания конструкции (базой исходных элементов);
 модули для расчета параметров конструкции (массы, объема, прочности и т.д.);
 подсистемы выпуска конструкторской документации (КД);
 постпроцессоры для автоматизированного управления технологическим оборудованием (в основном это управляющие программы для станков с программным управлением).
==Наиболее распространенные на предприятиях России отечественные системы==
''T-FLEX CAD (разработчик АО «Топ-системы»)''
 ''КОМПАС (разработчик компания АСКОН)''
 ''AutoCAD (фирмы AutoDESK)''
== Современные программы для создания технических документов обладают возможностями пространственного моделирования==
настроенный под систему Windows пользовательский интерфейс с широким набором контекстно зависимых меню;
<dr>использование инструментов, позволяющих работать по схеме трехмерной графики: рабочая плоскость—эскиз—твердое тело, и работу со всем набором параметрических двухмерных инструментов при создании эскиза;
 большой набор типов рабочих плоскостей для точного расположения конструкционных элементов;
 построение трехмерных моделей на основе существующих двухмерных чертежей;
 построение параметрических трехмерных моделей твердых тел
[[изображение:cad система.jpeg]]
Новые процессоры Intel® Core™ i5, обладают интеллектуальной производительностью, которая увеличивается при работе с ресурсоемкими приложениями, например, с графическими редакторами
==Процессор Intel Core i5-750 2.66GHz 2.5GT/s 8Mb 2xDDR3-1333 LGA1156 OEM==
'''Общие характеристики'''
{|
|Линейка
|Core i5
|-
|Сокет
|LGA1156
|}
'''Частотные характеристики'''
{|
|Тактовая частота
|2667 МГц
|-
|Частота шины
|DMI МГц
|Напряжение на ядре
|0.65 B
|}
'''Ядро'''
{|
|Ядро
|Lynnfield
|-
|Количество ядер
|4
|-
|Техпроцесс
|45 нм
|}

Какими должны быть характеристики микропроцессора и оперативной памяти при выполнении конструкторской документации?

2012-04-26T07:01:49Z

Юдина:

В период научно-технического прогресса большое значение имеет ускорение технологической подготовки производства новых изделий. Эта задача в современных условиях решается путем разработки типовых технологических процессов, использования системы автоматизированного проектирования (САПР).
<dr>Для создания технических документов на компьютере можно использовать следующие программы'''T-FLEX-CAD, КОМПАС, P-CAD и AutoCAD'''
==САПР технических документов, как правило, имеют в своем составе:==
 графический редактор с набором элементов описания конструкции (базой исходных элементов);
 модули для расчета параметров конструкции (массы, объема, прочности и т.д.);
 подсистемы выпуска конструкторской документации (КД);
 постпроцессоры для автоматизированного управления технологическим оборудованием (в основном это управляющие программы для станков с программным управлением).
==Наиболее распространенные на предприятиях России отечественные системы==
''T-FLEX CAD (разработчик АО «Топ-системы»)''
 ''КОМПАС (разработчик компания АСКОН)''
 ''AutoCAD (фирмы AutoDESK)''
== Современные программы для создания технических документов обладают возможностями пространственного моделирования==
настроенный под систему Windows пользовательский интерфейс с широким набором контекстно зависимых меню;
<dr>использование инструментов, позволяющих работать по схеме трехмерной графики: рабочая плоскость—эскиз—твердое тело, и работу со всем набором параметрических двухмерных инструментов при создании эскиза;
 большой набор типов рабочих плоскостей для точного расположения конструкционных элементов;
 построение трехмерных моделей на основе существующих двухмерных чертежей;
 построение параметрических трехмерных моделей твердых тел
[[изображение:cad система.jpeg]]
Новые процессоры Intel® Core™ i5, обладают интеллектуальной производительностью, которая увеличивается при работе с ресурсоемкими приложениями, например, с графическими редакторами
==Процессор Intel Core i5-750 2.66GHz 2.5GT/s 8Mb 2xDDR3-1333 LGA1156 OEM==
'''Общие характеристики'''
{|
|Линейка
|Core i5
|-
|Сокет
|LGA1156
|}
'''Частотные характеристики'''
{|
|Тактовая частота
|2667 МГц
|-
|Частота шины
|DMI МГц
|Напряжение на ядре
|0.65 B
|}

Какими должны быть характеристики микропроцессора и оперативной памяти при выполнении конструкторской документации?

2012-04-26T07:01:17Z

Юдина:

В период научно-технического прогресса большое значение имеет ускорение технологической подготовки производства новых изделий. Эта задача в современных условиях решается путем разработки типовых технологических процессов, использования системы автоматизированного проектирования (САПР).
<dr>Для создания технических документов на компьютере можно использовать следующие программы'''T-FLEX-CAD, КОМПАС, P-CAD и AutoCAD'''
==САПР технических документов, как правило, имеют в своем составе:==
 графический редактор с набором элементов описания конструкции (базой исходных элементов);
 модули для расчета параметров конструкции (массы, объема, прочности и т.д.);
 подсистемы выпуска конструкторской документации (КД);
 постпроцессоры для автоматизированного управления технологическим оборудованием (в основном это управляющие программы для станков с программным управлением).
==Наиболее распространенные на предприятиях России отечественные системы==
''T-FLEX CAD (разработчик АО «Топ-системы»)''
 ''КОМПАС (разработчик компания АСКОН)''
 ''AutoCAD (фирмы AutoDESK)''
== Современные программы для создания технических документов обладают возможностями пространственного моделирования==
настроенный под систему Windows пользовательский интерфейс с широким набором контекстно зависимых меню;
<dr>использование инструментов, позволяющих работать по схеме трехмерной графики: рабочая плоскость—эскиз—твердое тело, и работу со всем набором параметрических двухмерных инструментов при создании эскиза;
 большой набор типов рабочих плоскостей для точного расположения конструкционных элементов;
 построение трехмерных моделей на основе существующих двухмерных чертежей;
 построение параметрических трехмерных моделей твердых тел
[[изображение:cad система.jpeg]]
Новые процессоры Intel® Core™ i5, обладают интеллектуальной производительностью, которая увеличивается при работе с ресурсоемкими приложениями, например, с графическими редакторами
==Процессор Intel Core i5-750 2.66GHz 2.5GT/s 8Mb 2xDDR3-1333 LGA1156 OEM==
Общие характеристики
{|
|Линейка
|Core i5
|-
|Сокет
|LGA1156
|}
Частотные характеристики
{|
|Тактовая частота
|2667 МГц
|-
|Частота шины
|DMI МГц
|Напряжение на ядре
|0.65 B
|}

Какими должны быть характеристики микропроцессора и оперативной памяти при выполнении конструкторской документации?

2012-04-26T06:58:46Z

Юдина:

В период научно-технического прогресса большое значение имеет ускорение технологической подготовки производства новых изделий. Эта задача в современных условиях решается путем разработки типовых технологических процессов, использования системы автоматизированного проектирования (САПР).
<dr>Для создания технических документов на компьютере можно использовать следующие программы'''T-FLEX-CAD, КОМПАС, P-CAD и AutoCAD'''
==САПР технических документов, как правило, имеют в своем составе:==
 графический редактор с набором элементов описания конструкции (базой исходных элементов);
 модули для расчета параметров конструкции (массы, объема, прочности и т.д.);
 подсистемы выпуска конструкторской документации (КД);
 постпроцессоры для автоматизированного управления технологическим оборудованием (в основном это управляющие программы для станков с программным управлением).
==Наиболее распространенные на предприятиях России отечественные системы==
''T-FLEX CAD (разработчик АО «Топ-системы»)''
 ''КОМПАС (разработчик компания АСКОН)''
 ''AutoCAD (фирмы AutoDESK)''
== Современные программы для создания технических документов обладают возможностями пространственного моделирования==
настроенный под систему Windows пользовательский интерфейс с широким набором контекстно зависимых меню;
<dr>использование инструментов, позволяющих работать по схеме трехмерной графики: рабочая плоскость—эскиз—твердое тело, и работу со всем набором параметрических двухмерных инструментов при создании эскиза;
 большой набор типов рабочих плоскостей для точного расположения конструкционных элементов;
 построение трехмерных моделей на основе существующих двухмерных чертежей;
 построение параметрических трехмерных моделей твердых тел
[[изображение:cad система.jpeg]]
Новые процессоры Intel® Core™ i5, обладают интеллектуальной производительностью, которая увеличивается при работе с ресурсоемкими приложениями, например, с графическими редакторами
==Процессор Intel Core i5-750 2.66GHz 2.5GT/s 8Mb 2xDDR3-1333 LGA1156 OEM==
Общие характеристики
{|
|Линейка 1*1
|Core i5 2*1
|-
|Сокет 1*2
|LGA1156 2*2
Частотные характеристики
{|
|Тактовая частота 1*1
|2667 МГц 2*1
|-
|Частота шины 1*2
|DMI МГц 2*2
|Напряжение на ядре 1*3
|0.65 B 3*3

Какими должны быть характеристики микропроцессора и оперативной памяти при выполнении конструкторской документации?

2012-04-26T06:54:50Z

Юдина:

В период научно-технического прогресса большое значение имеет ускорение технологической подготовки производства новых изделий. Эта задача в современных условиях решается путем разработки типовых технологических процессов, использования системы автоматизированного проектирования (САПР).
<dr>Для создания технических документов на компьютере можно использовать следующие программы'''T-FLEX-CAD, КОМПАС, P-CAD и AutoCAD'''
==САПР технических документов, как правило, имеют в своем составе:==
 графический редактор с набором элементов описания конструкции (базой исходных элементов);
 модули для расчета параметров конструкции (массы, объема, прочности и т.д.);
 подсистемы выпуска конструкторской документации (КД);
 постпроцессоры для автоматизированного управления технологическим оборудованием (в основном это управляющие программы для станков с программным управлением).
==Наиболее распространенные на предприятиях России отечественные системы==
''T-FLEX CAD (разработчик АО «Топ-системы»)''
 ''КОМПАС (разработчик компания АСКОН)''
 ''AutoCAD (фирмы AutoDESK)''
== Современные программы для создания технических документов обладают возможностями пространственного моделирования==
настроенный под систему Windows пользовательский интерфейс с широким набором контекстно зависимых меню;
<dr>использование инструментов, позволяющих работать по схеме трехмерной графики: рабочая плоскость—эскиз—твердое тело, и работу со всем набором параметрических двухмерных инструментов при создании эскиза;
 большой набор типов рабочих плоскостей для точного расположения конструкционных элементов;
 построение трехмерных моделей на основе существующих двухмерных чертежей;
 построение параметрических трехмерных моделей твердых тел
[[изображение:cad система.jpeg]]
Новые процессоры Intel® Core™ i5, обладают интеллектуальной производительностью, которая увеличивается при работе с ресурсоемкими приложениями, например, с графическими редакторами
==Процессор Intel Core i5-750 2.66GHz 2.5GT/s 8Mb 2xDDR3-1333 LGA1156 OEM==
Общие характеристики
{|
|Линейка 1*1
|Core i5 2*1
|-
|Сокет 1*2
|LGA1156 2*2

Какими должны быть характеристики микропроцессора и оперативной памяти при выполнении конструкторской документации?

2012-04-26T06:30:04Z

Юдина:

Файл:Cad система.jpeg

2012-04-26T06:28:40Z

Юдина:

Какими должны быть характеристики микропроцессора и оперативной памяти при выполнении конструкторской документации?

2012-04-26T06:28:13Z

Юдина: /* САПР технических документов, как правило, имеют в своем составе: */

системная (или материнская) плата с платами расширения; 
блок питания преобразует электропитание сети в ток низкого напряжения, который затем подается на схемы компьютера;
приводы накопителей;
В период научно-технического прогресса большое значение имеет ускорение технологической подготовки производства новых изделий. Эта задача в современных условиях решается путем разработки типовых технологических процессов, использования системы автоматизированного проектирования (САПР).
<dr>Для создания технических документов на компьютере можно использовать следующие программы'''T-FLEX-CAD, КОМПАС, P-CAD и AutoCAD'''
==САПР технических документов, как правило, имеют в своем составе:==
 графический редактор с набором элементов описания конструкции (базой исходных элементов);
 модули для расчета параметров конструкции (массы, объема, прочности и т.д.);
 подсистемы выпуска конструкторской документации (КД);
 постпроцессоры для автоматизированного управления технологическим оборудованием (в основном это управляющие программы для станков с программным управлением).
==Наиболее распространенные на предприятиях России отечественные системы==
''T-FLEX CAD (разработчик АО «Топ-системы»)''
 ''КОМПАС (разработчик компания АСКОН)''
 ''AutoCAD (фирмы AutoDESK)''
== Современные программы для создания технических документов обладают возможностями пространственного моделирования==
настроенный под систему Windows пользовательский интерфейс с широким набором контекстно зависимых меню;
<dr>использование инструментов, позволяющих работать по схеме трехмерной графики: рабочая плоскость—эскиз—твердое тело, и работу со всем набором параметрических двухмерных инструментов при создании эскиза;
 большой набор типов рабочих плоскостей для точного расположения конструкционных элементов;
 построение трехмерных моделей на основе существующих двухмерных чертежей;
 построение параметрических трехмерных моделей твердых тел
[[изображение:cad система.jpeg]]

Какими должны быть характеристики микропроцессора и оперативной памяти при выполнении конструкторской документации?

2012-04-26T06:19:02Z

Юдина: /* накопитель на жестком магнитном диске (винчестер); */

Учебный проект "Формирование информационных компетенций при решении проекта "Развитие техники в индустриальном обществе""

2012-04-26T05:39:33Z

Юдина: /* Формирующее и итоговое оценивание */

==Визитная карточка проекта==
В рамках учебного проекта задействованы три дисциплины: автомобили, инженерная графика, информатика и ИКТ. Студенты должны определить связь между изучаемыми дисциплинами, отвечая на вопрос: «Что является движущей силы развитее технического прогресса?»

==Краткая аннотация проекта==
Технический прогресс не стоит на месте, с каждым годом происходит внедрения новых технологий в промышленности, появляются новые материалы, которые диктуют конструктивные изменения техники. В связи с этим возникает острая потребность формирования у студентов информационных компетенций, которые позволят им самостоятельно искать необходимую информацию, анализировать ее и использовать в профессиональной деятельности.

==Основополагающий вопрос ==
Что является движущей силой развития технического прогресса?

==учебные вопросы ==
Какую роль играет технический прогресс в развитии автотранспорта?
 Какое место занимает инженерная графика в разработке конструкторской документации?
 Каким характеристикам должен соответствовать персональный компьютер для выполнения конструкторской документации?

==План проекта==

==Вводная презентация учителя==
Движущая сила развития прогресса
[[изображение:цели проекта.jpeg]]

==Формирующее и итоговое оценивание==
Методы оценивания 1 этап: входной контроль в виде тестирования по каждой дисциплине
 Методы оценивания 2 этап: заслушивание подготовленных выступлений по теме
 Методы оценивания 3 этап: защита презентации, защита буклета, защита wiki-статьи

==Работы учеников==
(ссылка на документ)

==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==
(ссылка на документ)

==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==

[[Категория:ТГУ]]
[[Категория:TEO2]]

Учебный проект "Формирование информационных компетенций при решении проекта "Развитие техники в индустриальном обществе""

2012-04-26T05:35:03Z

Юдина: /* Вводная презентация учителя */

==Визитная карточка проекта==
В рамках учебного проекта задействованы три дисциплины: автомобили, инженерная графика, информатика и ИКТ. Студенты должны определить связь между изучаемыми дисциплинами, отвечая на вопрос: «Что является движущей силы развитее технического прогресса?»

==Краткая аннотация проекта==
Технический прогресс не стоит на месте, с каждым годом происходит внедрения новых технологий в промышленности, появляются новые материалы, которые диктуют конструктивные изменения техники. В связи с этим возникает острая потребность формирования у студентов информационных компетенций, которые позволят им самостоятельно искать необходимую информацию, анализировать ее и использовать в профессиональной деятельности.

==Основополагающий вопрос ==
Что является движущей силой развития технического прогресса?

==учебные вопросы ==
Какую роль играет технический прогресс в развитии автотранспорта?
 Какое место занимает инженерная графика в разработке конструкторской документации?
 Каким характеристикам должен соответствовать персональный компьютер для выполнения конструкторской документации?

==План проекта==

==Вводная презентация учителя==
Движущая сила развития прогресса
[[изображение:цели проекта.jpeg]]

==Формирующее и итоговое оценивание==
(ссылка на документ)

==Работы учеников==
(ссылка на документ)

==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==
(ссылка на документ)

==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==

[[Категория:ТГУ]]
[[Категория:TEO2]]

Учебный проект "Формирование информационных компетенций при решении проекта "Развитие техники в индустриальном обществе""

2012-04-26T05:27:15Z

Юдина: /* Вводная презентация учителя */

==Визитная карточка проекта==
В рамках учебного проекта задействованы три дисциплины: автомобили, инженерная графика, информатика и ИКТ. Студенты должны определить связь между изучаемыми дисциплинами, отвечая на вопрос: «Что является движущей силы развитее технического прогресса?»

==Краткая аннотация проекта==
Технический прогресс не стоит на месте, с каждым годом происходит внедрения новых технологий в промышленности, появляются новые материалы, которые диктуют конструктивные изменения техники. В связи с этим возникает острая потребность формирования у студентов информационных компетенций, которые позволят им самостоятельно искать необходимую информацию, анализировать ее и использовать в профессиональной деятельности.

==Основополагающий вопрос ==
Что является движущей силой развития технического прогресса?

==учебные вопросы ==
Какую роль играет технический прогресс в развитии автотранспорта?
 Какое место занимает инженерная графика в разработке конструкторской документации?
 Каким характеристикам должен соответствовать персональный компьютер для выполнения конструкторской документации?

==План проекта==

==Вводная презентация учителя==
Движущая сила развития прогресса

==Формирующее и итоговое оценивание==
(ссылка на документ)

==Работы учеников==
(ссылка на документ)

==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==
(ссылка на документ)

==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==

[[Категория:ТГУ]]
[[Категория:TEO2]]

Учебный проект "Формирование информационных компетенций при решении проекта "Развитие техники в индустриальном обществе""

2012-04-26T05:18:45Z

Юдина: /* учебные вопросы */

==Визитная карточка проекта==
В рамках учебного проекта задействованы три дисциплины: автомобили, инженерная графика, информатика и ИКТ. Студенты должны определить связь между изучаемыми дисциплинами, отвечая на вопрос: «Что является движущей силы развитее технического прогресса?»

==Краткая аннотация проекта==
Технический прогресс не стоит на месте, с каждым годом происходит внедрения новых технологий в промышленности, появляются новые материалы, которые диктуют конструктивные изменения техники. В связи с этим возникает острая потребность формирования у студентов информационных компетенций, которые позволят им самостоятельно искать необходимую информацию, анализировать ее и использовать в профессиональной деятельности.

==Основополагающий вопрос ==
Что является движущей силой развития технического прогресса?

==учебные вопросы ==
Какую роль играет технический прогресс в развитии автотранспорта?
 Какое место занимает инженерная графика в разработке конструкторской документации?
 Каким характеристикам должен соответствовать персональный компьютер для выполнения конструкторской документации?

==План проекта==

==Вводная презентация учителя==
(ссылка на документ)

==Формирующее и итоговое оценивание==
(ссылка на документ)

==Работы учеников==
(ссылка на документ)

==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==
(ссылка на документ)

==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==

[[Категория:ТГУ]]
[[Категория:TEO2]]

Учебный проект "Формирование информационных компетенций при решении проекта "Развитие техники в индустриальном обществе""

2012-04-26T05:17:37Z

Юдина: /* Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта */

==Визитная карточка проекта==
В рамках учебного проекта задействованы три дисциплины: автомобили, инженерная графика, информатика и ИКТ. Студенты должны определить связь между изучаемыми дисциплинами, отвечая на вопрос: «Что является движущей силы развитее технического прогресса?»

==Краткая аннотация проекта==
Технический прогресс не стоит на месте, с каждым годом происходит внедрения новых технологий в промышленности, появляются новые материалы, которые диктуют конструктивные изменения техники. В связи с этим возникает острая потребность формирования у студентов информационных компетенций, которые позволят им самостоятельно искать необходимую информацию, анализировать ее и использовать в профессиональной деятельности.

==Основополагающий вопрос ==
Что является движущей силой развития технического прогресса?

==учебные вопросы ==
Какую роль играет технический прогресс в развитии автотранспорта?
Какое место занимает инженерная графика в разработке конструкторской документации?
Каким характеристикам должен соответствовать персональный компьютер для выполнения конструкторской документации

==План проекта==

==Вводная презентация учителя==
(ссылка на документ)

==Формирующее и итоговое оценивание==
(ссылка на документ)

==Работы учеников==
(ссылка на документ)

==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==
(ссылка на документ)

==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==

[[Категория:ТГУ]]
[[Категория:TEO2]]

Учебный проект "Формирование информационных компетенций при решении проекта "Развитие техники в индустриальном обществе""

2012-04-26T05:15:24Z

Юдина: /* Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта */

Учебный проект "Формирование информационных компетенций при решении проекта "Развитие техники в индустриальном обществе""

2012-04-26T05:12:02Z

Юдина: /* Краткая аннотация проекта */

Учебный проект "Формирование информационных компетенций при решении проекта "Развитие техники в индустриальном обществе""

2012-04-26T05:11:25Z

Юдина: /* Визитная карточка проекта */

Какими должны быть характеристики микропроцессора и оперативной памяти при выполнении конструкторской документации?

2012-04-25T12:54:16Z

Юдина: Новая: системная (или материнская) плата с платами расширения; блок питания преобразует электропитание с...

системная (или материнская) плата с платами расширения; 
блок питания преобразует электропитание сети в ток низкого напряжения, который затем подается на схемы компьютера;
приводы накопителей;
=накопитель на жестком магнитном диске (винчестер); =
накопитель на гибком магнитном диске;
CD-ROM (устройство для чтения компакт дисков) или CD-RW (устройство для чтения/записи компакт дисков)

Учебный проект "Формирование информационных компетенций при решении проекта "Развитие техники в индустриальном обществе""

2012-04-25T12:42:21Z

Юдина: Новая: ==Визитная карточка проекта== ссылка на документ) ==Краткая аннотация проекта== ==Основополагающий воп...

==Визитная карточка проекта==
ссылка на документ)

==Краткая аннотация проекта==

==Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта==

==План проекта==

==Вводная презентация учителя==
(ссылка на документ)

==Формирующее и итоговое оценивание==
(ссылка на документ)

==Работы учеников==
(ссылка на документ)

==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==
(ссылка на документ)

==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==

[[Категория:ТГУ]]
[[Категория:TEO2]]

Программа Intel"Обучение для будущего". Основной курс (версия 10.0). Проектный метод в работе преподавателя апрель 2012 г.

2012-04-25T12:13:10Z

Юдина:

=Организационные моменты=

'''Даты проведения:'''

''' 23 апреля - 27 апреля 2012 года'''

'''Старший преподаватель:''' [[Участник:Казаченок Надежда|Казаченок Надежда Николаевна]]

по всем вопросам можно обращаться по e-mail: kazachenok@tltsu.ru

==Центр компьютерной грамотности при ТГУ Твой курс==

[[Твой курс Центр компьютерной грамотности при Тольяттинском государственном университете]]

'''Обучение может пройти любой желающий и в любое удобное для вас время!''' 
Обращаю ваше внимание, что при выполнении теста необходимо использовать программу Internet Explorer.

Результат теста в виде скриншота направлять по e-mail: kazachenok@tltsu.ru 
В теме письма написать ТЕСТ. 
Для регистрации в базе данных в тексте письма написать следующие данные: ФИО (полностью), год рождения, место работы, должность, e-mail. 
Для связи оставьте свой номер телефона

=Цель=

Освоение основного курса Программы Intel "Обучение для будущего" Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века

==Дополнительные материалы ==

* [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://www.iteach.ru/met/index_student.php Материалы поддержки слушателей и выпускников на www.iteach.ru]
* Руководство по созданию вики-статей - [[ТолВИКИ:Справка]].

==Прохождение курса==
Курс программы "Обучение для будущего" разбит на 8 модулей. Все модули представлены в печатном пособии курса и на диске.
* Просмотреть учебное пособие [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5MTA2OWFhYWQtMTVjYy00M2IxLTk0YTQtMjgyYWYwMmRkMmY1 Основной очный курс Intel® "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века" (V 10.0)]

Пособие можно [http://www.iteach.ru/cou/new_main_course.php скачать]

Работая с каждым модулем, заполняются определенные документы, шаблоны которых можно взять на диске, и выполняются все работы по проекту (презентации, буклеты и т.п.)

Начинаем обучение!

=День 1=

==Знакомство с методом проектов и видами проектов==
* [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_39dzmdkfc2 Метод проектов]
* [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ZWJjMGNjMTMtOWQ1NS00Y2U4LTk3ODYtZjRkZmIyODc3NDkz Традиционное обучение и личностно-ориентированное (сравнительная таблица)]
* Рассмотрите примеры проектов, ссылки на которые выставлены ниже:

'''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:'''

*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 Тюрина Светлана Витальевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5 Учебный проект Греки во времени и пространстве]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Попова Наталья Леонидовна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%85%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Степанова Светлана Юрьевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Учебный проект Анатомия мышления]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Захарова Наталья Владимировна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B3%D0%B8 Учебный проект Мир цвета радуги]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Романова Татьяна Михайловна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%BC_%D0%B8_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BC_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0 Учебный проект Путешествие по рекам и каналам нашего организма]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Тимохина Евгения Георгиевна ] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC Учебный проект Удивительное рядом]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92.%D0%90. Полякова Виктория Александровна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0%BA_%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B8_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%B2_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 Учебный проект Язык в мире и мир в языке]

==Разработка направляющих вопросов проекта==
* Изучите материал презентации, которая поможет правильно сформулировать основные вопросы проекта
* [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_19cftd96zc Просмотр презентации "Вопросы, которые мы задаем школьникам" ]
*[https://docs.google.com/document/d/1sgmTRiRUunpXkGwdDMicfImTh4dtDioIQTKsuRLwmxY/edit Примеры направляющих вопросов]
* Сформулируйте основополагающий вопрос, проблемные и учебные вопросы своего проекта.
* Внесите в таблицу [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dFNLaGp5QlE1YnJPSlg4UXN4VlU5VGc Обмен идеями] название своего проекта, перечислите все основные вопросы проекта.

==Использование Интернета для поиска информации по проекту==
* Введем понятие '''"Авторское право"''', просмотрите [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_355d28x6w5 презентацию]
* С помощью сети Интернет найдите материал по выбранной теме проекта и создайте список ссылок на web-страницы в текстовом документе

==Организация совместной работы по проекту в сети Интернет==
* [http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет]
* В таблице [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dFNLaGp5QlE1YnJPSlg4UXN4VlU5VGc Обмен идеями] прокомментируйте вопросы своих коллег, приведите свои варианты вопросов на их темы.

==Визитная карточка проекта==
* Выберите данную ссылку и сохраните в свою папку [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ODc2MWE0YzYtNmVjZS00NzYzLWIyYWYtNzkwMmQyZmVjZTY0 визитную карточку проекта], выполнив команду '''File - Download original''' или щелкнув по кнопке '''Загрузить оригинал'''
* Внесите сведения о стандартах, учебных и дидактических целях, об основополагающем вопросе своего проекта, проблемных и учебных вопросах в визитную карточку

* Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dFptMkl6dDFmdUtiOURHOWxHSDk5aXc Лист продвижения по проекту]

=День 2=

==Разработка вводной презентации учителя==
Основной целью вводной презентации является представление темы проекта и изложение методики организации и проведения проекта при изучении данной темы.

В презентации необходимо кратко представить тему проекта, для того чтобы заинтересовать учеников изучать тему и проводить исследования по теме. Также презентация должна раскрывать вопросы организации проекта (деление класса учеников на группы, временные рамки проведения проекта, представление всех основных вопросов проекта и т.п.).

* Рассмотрите примеры представленные в электронном приложении (Модуль 2 - Занятие 3).

Начальные классы
*[https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_120hcbp3dc3 Откуда берутся деньги]

Средние классы
*[https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_57gndr2fdm Что вы знаете об экологических проблемах общества]
*[https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_79d3sr85z3 Правда жизни]

Старшие классы
*[https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5N2QyNDM3ODYtNWMwYS00ZTM3LThlM2MtN2M5ODNjN2E3NzEy Всему бывает причина]
*[https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_64fn6xhcgb Как прогресс меняет нашу жизнь]
*[https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ZWNiM2JmYjktZDQ0Mi00OWRkLWEwYWMtMTI1YWFmNzUzZDQx Мы в ответе за тех, кого приручили]
* Создайте '''вводную презентацию''' своего проекта и сохраните в папке на локальном компьютере

==Создание продуктов проектной деятельности учащихся==

* Проанализируйте примеры работ учащихся.
* [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ZWFhMmNiNGEtZjUyOS00MWNmLTk5NmYtNjIxMmQ5NGUyNmJh Ручейки исследуют свойства воды]
* [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_1204v5gdsfc С какого конца яйцо легче разбить и причем здесь механика]
* [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_153ftsvq9hd Сравнение времени прорастания семян фасоли в разных условиях]

* Проведите исследования по каждому проблемному вопросу проекта.

* Подготовьте '''презентацию''' от имени ученика на один из проблемных вопросов вашего проекта

* Подготовьте '''буклет''' от имени ученика на один из проблемных вопросов вашего проекта

* Изучите руководство по созданию вики-статей - [[ТолВИКИ:Справка]] или [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5YjVmZGFjOGUtZDdhNC00ZjI4LTlhYjQtYjcwNDZlNGJlNzRm сохраните его себе на локальный компьютер].

* Подготовьте '''вики-статью''' от имени ученика на один из проблемных вопросов вашего проекта

* Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dFptMkl6dDFmdUtiOURHOWxHSDk5aXc Лист продвижения по проекту]

=День 3=

==Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся==
* Изучите 5 основных '''стратегий оценивания''', пройдя по ссылке [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* В каждом направлении выявьте основные '''методы оценивания''' и '''инструменты'''
* Изучите материал [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/ap_sample_assessment_plans1.htm Примерные планы оценивания]
* Рассмотрите [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentPlans/ примеры планов оценивания], пройдя по ссылке.
* '''Создайте документ ''План оценивания'''''
* '''Внесите изменения в визитную карточку проекта, заполнив разделы ''План оценивания, график оценивания, методы и инструменты оценивания'''''

==Планирование успешной работы учащихся по проекту==

* Работая с электронным приложением и печатным пособием, изучите стили обучения, рассмотреть вопросы дифференциации обучения.

* Рассмотрите примеры применения формирующего оценивания в рамках проекта

* '''Разработайте несколько своих идей формирующего и итогового оценивания в рамках своего проекта.'''

* Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dFptMkl6dDFmdUtiOURHOWxHSDk5aXc Лист продвижения по проекту]

=День 4=

==Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности==

* Изучите представленные в электронном и печатном приложении материалы

* Рассмотрите готовые примеры и '''разработайте ''ресурсы по сопровождению и поддержке учащихся'' в рамках своего проекта'''

* Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dFptMkl6dDFmdUtiOURHOWxHSDk5aXc Лист продвижения по проекту]

=День 5=

==Представление и защита портфолио проекта==

* '''Подготовьте презентацию или веб-сайт для представления и защиты своего проекта.'''

* Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dFptMkl6dDFmdUtiOURHOWxHSDk5aXc Лист продвижения по проекту]

=Оформление портфолио проекта на сайте ТолВики=

==Прочитать и следовать этим указаниям==

# Представиться системе
# Для создания своей страницы проекта в режиме '''Править''' вместо слов <Введите Ваше название проекта> введите творческое название вашего проекта.
# Страницу сохранить.
# Изучите материалы по работе с сервисами Веб 2.0
* [http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2007_6_22-17_38_5_1.pdf Учебно-методическое пособие "Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю" (2-е издание), Е.Д. Патаракин, 2007]
** [http://www.iteach.ru/met/index_student.php Материалы для слушателей и выпускников на www.iteach.ru]
** [http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_06_30-19_38_47_1.pdf Учим и учимся с Веб 2.0. Быстрый старт. Руководство к действию, Я.С. Быховский, А.В. Коровко, Е.Д. Патаракин, 2007]
5. Создайте свою страницу проекта. Для этого:
* Открыть страницу ''Визитной карточки'' проекта по ссылке [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Шаблон:Визитная карточка проекта]
* Перейти в режим '''Править'''.
* Скопировать код страницы в буфер обмена ('''Выделить все''' и выполнить команду '''Копировать''')
* Выйти из режима '''Править''', щелкнув по кнопке '''Записать страницу'''.
* Вернуться на страницу группы и щелкнув по '''ссылке Вашего проекта''', открыть визуальный редактор для создания страницы проекта
* '''Вставить''' из буфера обмена код ''Визитной карточки''. Используя Wiki-теги при необходимости отредактировать страницу.
* Заполнить все разделы ''Визитной карточки'' проекта.
* Сохранить страницу

=Работы слушателей курса=

Безуглая Анна Антоновна
*[[Учебный проект "***********"]]

Подрезова Елена Антоновна
*[[Учебный проект "***********"]]

Валеева Гульнур Бакировна
*[[Учебный проект "***********"]]

Синицына Татьяна Юрьевна
*[[Учебный проект "***********"]]

Еремеева Валентина Владимировна
*[[Учебный проект "***********"]]

Лысенко Ирина Владимировна
*[[Учебный проект "***********"]]

Бух Александр Павлович
*[[Учебный проект "***********"]]

Борминова Надежда Анатольевна
*[[Учебный проект "***********"]]

Емелина Ольга Владимировна
*[[Учебный проект "***********"]]

Войновская Дарья Васильевна
*[[Учебный проект "***********"]]

Клюкина Татьяна Евгеньевна
*[[Учебный проект "***********"]]

Лаврова Ирина Викторовна
*[[Учебный проект "***********"]]

Исаева Светлана Владимировна
*[[Учебный проект "***********"]]

Нагорная Светлана Константиновна
*[[Учебный проект "***********"]]

Семешко Ирина Алексеева
*[[Учебный проект "***********"]]

Юдина Юлия Юрьевна, Лаврова Ирина Викторовна, Исаева Светлана Владимировна, Нагорная Светлана Константиновна, Семешко Ирина Алексеевна, Рожкова Людмила Михайловна
*[[Учебный проект "Формирование информационных компетенций при решении проекта "Развитие техники в индустриальном обществе""]]

Быстрова Валентина Анатольевна
*[[Учебный проект "***********"]]

Лосинская Наталья Викторовна
*[[Учебный проект "***********"]]

Рожкова Людмила Михайловна
*[[Учебный проект "***********"]]

Борисова Наталья Сергеевна
*[[Учебный проект "***********"]]

Лаврентьева Вера Владимировна, Четайкина Полина Викторовна, Морозова Екатерина Николаевна
*[[Учебный проект "Формирование ключевых компетентностей студентов при выполнении проекта о здоровом образе жизни"]]

Сумарокова Татьяна Ивановна
*[[Учебный проект "***********"]]

Федотова Валентина Александровна
*[[Учебный проект "***********"]]

Каюмова Людмила Викторовна
*[[Учебный проект "***********"]]

Баранова Елена
*[[Учебный проект "***********"]]

Бабушкина Ольга Александровна
*[[Учебный проект "***********"]]

Гимадеева Елена Валерьевна
*[[Учебный проект "***********"]]

Ибрагимова Римма
*[[Учебный проект "***********"]]

Савельева Юлия Олеговна
*[[Учебный проект "***********"]]

Ткаченко Татьяна Сергеевна
*[[Учебный проект "***********"]]

Чернова Светлана Николаевна
*[[Учебный проект "***********"]]

* Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dFptMkl6dDFmdUtiOURHOWxHSDk5aXc Лист продвижения по проекту]

== Дискуссии ==

== Скажи, что ты думаешь... ==

[[Категория:ТГУ]]
[[Категория:TEO2]]

Программа Intel"Обучение для будущего". Основной курс (версия 10.0). Проектный метод в работе преподавателя апрель 2012 г.

2012-04-25T12:12:03Z

Юдина:

=Организационные моменты=

'''Даты проведения:'''

''' 23 апреля - 27 апреля 2012 года'''

'''Старший преподаватель:''' [[Участник:Казаченок Надежда|Казаченок Надежда Николаевна]]

по всем вопросам можно обращаться по e-mail: kazachenok@tltsu.ru

==Центр компьютерной грамотности при ТГУ Твой курс==

[[Твой курс Центр компьютерной грамотности при Тольяттинском государственном университете]]

'''Обучение может пройти любой желающий и в любое удобное для вас время!''' 
Обращаю ваше внимание, что при выполнении теста необходимо использовать программу Internet Explorer.

Результат теста в виде скриншота направлять по e-mail: kazachenok@tltsu.ru 
В теме письма написать ТЕСТ. 
Для регистрации в базе данных в тексте письма написать следующие данные: ФИО (полностью), год рождения, место работы, должность, e-mail. 
Для связи оставьте свой номер телефона

=Цель=

Освоение основного курса Программы Intel "Обучение для будущего" Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века

==Дополнительные материалы ==

* [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://www.iteach.ru/met/index_student.php Материалы поддержки слушателей и выпускников на www.iteach.ru]
* Руководство по созданию вики-статей - [[ТолВИКИ:Справка]].

==Прохождение курса==
Курс программы "Обучение для будущего" разбит на 8 модулей. Все модули представлены в печатном пособии курса и на диске.
* Просмотреть учебное пособие [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5MTA2OWFhYWQtMTVjYy00M2IxLTk0YTQtMjgyYWYwMmRkMmY1 Основной очный курс Intel® "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века" (V 10.0)]

Пособие можно [http://www.iteach.ru/cou/new_main_course.php скачать]

Работая с каждым модулем, заполняются определенные документы, шаблоны которых можно взять на диске, и выполняются все работы по проекту (презентации, буклеты и т.п.)

Начинаем обучение!

=День 1=

==Знакомство с методом проектов и видами проектов==
* [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_39dzmdkfc2 Метод проектов]
* [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ZWJjMGNjMTMtOWQ1NS00Y2U4LTk3ODYtZjRkZmIyODc3NDkz Традиционное обучение и личностно-ориентированное (сравнительная таблица)]
* Рассмотрите примеры проектов, ссылки на которые выставлены ниже:

'''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:'''

*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 Тюрина Светлана Витальевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5 Учебный проект Греки во времени и пространстве]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Попова Наталья Леонидовна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%85%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Степанова Светлана Юрьевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Учебный проект Анатомия мышления]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Захарова Наталья Владимировна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B3%D0%B8 Учебный проект Мир цвета радуги]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Романова Татьяна Михайловна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%BC_%D0%B8_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BC_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0 Учебный проект Путешествие по рекам и каналам нашего организма]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Тимохина Евгения Георгиевна ] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC Учебный проект Удивительное рядом]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92.%D0%90. Полякова Виктория Александровна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0%BA_%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B8_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%B2_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 Учебный проект Язык в мире и мир в языке]

==Разработка направляющих вопросов проекта==
* Изучите материал презентации, которая поможет правильно сформулировать основные вопросы проекта
* [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_19cftd96zc Просмотр презентации "Вопросы, которые мы задаем школьникам" ]
*[https://docs.google.com/document/d/1sgmTRiRUunpXkGwdDMicfImTh4dtDioIQTKsuRLwmxY/edit Примеры направляющих вопросов]
* Сформулируйте основополагающий вопрос, проблемные и учебные вопросы своего проекта.
* Внесите в таблицу [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dFNLaGp5QlE1YnJPSlg4UXN4VlU5VGc Обмен идеями] название своего проекта, перечислите все основные вопросы проекта.

==Использование Интернета для поиска информации по проекту==
* Введем понятие '''"Авторское право"''', просмотрите [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_355d28x6w5 презентацию]
* С помощью сети Интернет найдите материал по выбранной теме проекта и создайте список ссылок на web-страницы в текстовом документе

==Организация совместной работы по проекту в сети Интернет==
* [http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет]
* В таблице [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dFNLaGp5QlE1YnJPSlg4UXN4VlU5VGc Обмен идеями] прокомментируйте вопросы своих коллег, приведите свои варианты вопросов на их темы.

==Визитная карточка проекта==
* Выберите данную ссылку и сохраните в свою папку [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ODc2MWE0YzYtNmVjZS00NzYzLWIyYWYtNzkwMmQyZmVjZTY0 визитную карточку проекта], выполнив команду '''File - Download original''' или щелкнув по кнопке '''Загрузить оригинал'''
* Внесите сведения о стандартах, учебных и дидактических целях, об основополагающем вопросе своего проекта, проблемных и учебных вопросах в визитную карточку

* Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dFptMkl6dDFmdUtiOURHOWxHSDk5aXc Лист продвижения по проекту]

=День 2=

==Разработка вводной презентации учителя==
Основной целью вводной презентации является представление темы проекта и изложение методики организации и проведения проекта при изучении данной темы.

В презентации необходимо кратко представить тему проекта, для того чтобы заинтересовать учеников изучать тему и проводить исследования по теме. Также презентация должна раскрывать вопросы организации проекта (деление класса учеников на группы, временные рамки проведения проекта, представление всех основных вопросов проекта и т.п.).

* Рассмотрите примеры представленные в электронном приложении (Модуль 2 - Занятие 3).

Начальные классы
*[https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_120hcbp3dc3 Откуда берутся деньги]

Средние классы
*[https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_57gndr2fdm Что вы знаете об экологических проблемах общества]
*[https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_79d3sr85z3 Правда жизни]

Старшие классы
*[https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5N2QyNDM3ODYtNWMwYS00ZTM3LThlM2MtN2M5ODNjN2E3NzEy Всему бывает причина]
*[https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_64fn6xhcgb Как прогресс меняет нашу жизнь]
*[https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ZWNiM2JmYjktZDQ0Mi00OWRkLWEwYWMtMTI1YWFmNzUzZDQx Мы в ответе за тех, кого приручили]
* Создайте '''вводную презентацию''' своего проекта и сохраните в папке на локальном компьютере

==Создание продуктов проектной деятельности учащихся==

* Проанализируйте примеры работ учащихся.
* [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ZWFhMmNiNGEtZjUyOS00MWNmLTk5NmYtNjIxMmQ5NGUyNmJh Ручейки исследуют свойства воды]
* [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_1204v5gdsfc С какого конца яйцо легче разбить и причем здесь механика]
* [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_153ftsvq9hd Сравнение времени прорастания семян фасоли в разных условиях]

* Проведите исследования по каждому проблемному вопросу проекта.

* Подготовьте '''презентацию''' от имени ученика на один из проблемных вопросов вашего проекта

* Подготовьте '''буклет''' от имени ученика на один из проблемных вопросов вашего проекта

* Изучите руководство по созданию вики-статей - [[ТолВИКИ:Справка]] или [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5YjVmZGFjOGUtZDdhNC00ZjI4LTlhYjQtYjcwNDZlNGJlNzRm сохраните его себе на локальный компьютер].

* Подготовьте '''вики-статью''' от имени ученика на один из проблемных вопросов вашего проекта

* Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dFptMkl6dDFmdUtiOURHOWxHSDk5aXc Лист продвижения по проекту]

=День 3=

==Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся==
* Изучите 5 основных '''стратегий оценивания''', пройдя по ссылке [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* В каждом направлении выявьте основные '''методы оценивания''' и '''инструменты'''
* Изучите материал [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/ap_sample_assessment_plans1.htm Примерные планы оценивания]
* Рассмотрите [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentPlans/ примеры планов оценивания], пройдя по ссылке.
* '''Создайте документ ''План оценивания'''''
* '''Внесите изменения в визитную карточку проекта, заполнив разделы ''План оценивания, график оценивания, методы и инструменты оценивания'''''

==Планирование успешной работы учащихся по проекту==

* Работая с электронным приложением и печатным пособием, изучите стили обучения, рассмотреть вопросы дифференциации обучения.

* Рассмотрите примеры применения формирующего оценивания в рамках проекта

* '''Разработайте несколько своих идей формирующего и итогового оценивания в рамках своего проекта.'''

* Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dFptMkl6dDFmdUtiOURHOWxHSDk5aXc Лист продвижения по проекту]

=День 4=

==Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности==

* Изучите представленные в электронном и печатном приложении материалы

* Рассмотрите готовые примеры и '''разработайте ''ресурсы по сопровождению и поддержке учащихся'' в рамках своего проекта'''

* Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dFptMkl6dDFmdUtiOURHOWxHSDk5aXc Лист продвижения по проекту]

=День 5=

==Представление и защита портфолио проекта==

* '''Подготовьте презентацию или веб-сайт для представления и защиты своего проекта.'''

* Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dFptMkl6dDFmdUtiOURHOWxHSDk5aXc Лист продвижения по проекту]

=Оформление портфолио проекта на сайте ТолВики=

==Прочитать и следовать этим указаниям==

# Представиться системе
# Для создания своей страницы проекта в режиме '''Править''' вместо слов <Введите Ваше название проекта> введите творческое название вашего проекта.
# Страницу сохранить.
# Изучите материалы по работе с сервисами Веб 2.0
* [http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2007_6_22-17_38_5_1.pdf Учебно-методическое пособие "Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю" (2-е издание), Е.Д. Патаракин, 2007]
** [http://www.iteach.ru/met/index_student.php Материалы для слушателей и выпускников на www.iteach.ru]
** [http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_06_30-19_38_47_1.pdf Учим и учимся с Веб 2.0. Быстрый старт. Руководство к действию, Я.С. Быховский, А.В. Коровко, Е.Д. Патаракин, 2007]
5. Создайте свою страницу проекта. Для этого:
* Открыть страницу ''Визитной карточки'' проекта по ссылке [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Шаблон:Визитная карточка проекта]
* Перейти в режим '''Править'''.
* Скопировать код страницы в буфер обмена ('''Выделить все''' и выполнить команду '''Копировать''')
* Выйти из режима '''Править''', щелкнув по кнопке '''Записать страницу'''.
* Вернуться на страницу группы и щелкнув по '''ссылке Вашего проекта''', открыть визуальный редактор для создания страницы проекта
* '''Вставить''' из буфера обмена код ''Визитной карточки''. Используя Wiki-теги при необходимости отредактировать страницу.
* Заполнить все разделы ''Визитной карточки'' проекта.
* Сохранить страницу

=Работы слушателей курса=

Безуглая Анна Антоновна
*[[Учебный проект "***********"]]

Подрезова Елена Антоновна
*[[Учебный проект "***********"]]

Валеева Гульнур Бакировна
*[[Учебный проект "***********"]]

Синицына Татьяна Юрьевна
*[[Учебный проект "***********"]]

Еремеева Валентина Владимировна
*[[Учебный проект "***********"]]

Лысенко Ирина Владимировна
*[[Учебный проект "***********"]]

Бух Александр Павлович
*[[Учебный проект "***********"]]

Борминова Надежда Анатольевна
*[[Учебный проект "***********"]]

Емелина Ольга Владимировна
*[[Учебный проект "***********"]]

Войновская Дарья Васильевна
*[[Учебный проект "***********"]]

Клюкина Татьяна Евгеньевна
*[[Учебный проект "***********"]]

Лаврова Ирина Викторовна
*[[Учебный проект "***********"]]

Исаева Светлана Владимировна
*[[Учебный проект "***********"]]

Нагорная Светлана Константиновна
*[[Учебный проект "***********"]]

Семешко Ирина Алексеева
*[[Учебный проект "***********"]]

Юдина Юлия Юрьевна, Лаврова Ирина Викторовна, Исаева Светлана Владимировна, Нагорная Светлана Константиновна, Семешко Ирина Алексеевна, Рожкова Людмила Михайловна
*[[Учебный проект "Формирование информационных компетенций при решении проекта "Развитие техники в индустриальном обществе""]]

Быстрова Валентина Анатольевна
*[[Учебный проект "***********"]]

Лосинская Наталья Викторовна
*[[Учебный проект "***********"]]

Ронскова Людмила Михайловна
*[[Учебный проект "***********"]]

Борисова Наталья Сергеевна
*[[Учебный проект "***********"]]

Лаврентьева Вера Владимировна, Четайкина Полина Викторовна, Морозова Екатерина Николаевна
*[[Учебный проект "Формирование ключевых компетентностей студентов при выполнении проекта о здоровом образе жизни"]]

Сумарокова Татьяна Ивановна
*[[Учебный проект "***********"]]

Федотова Валентина Александровна
*[[Учебный проект "***********"]]

Каюмова Людмила Викторовна
*[[Учебный проект "***********"]]

Баранова Елена
*[[Учебный проект "***********"]]

Бабушкина Ольга Александровна
*[[Учебный проект "***********"]]

Гимадеева Елена Валерьевна
*[[Учебный проект "***********"]]

Ибрагимова Римма
*[[Учебный проект "***********"]]

Савельева Юлия Олеговна
*[[Учебный проект "***********"]]

Ткаченко Татьяна Сергеевна
*[[Учебный проект "***********"]]

Чернова Светлана Николаевна
*[[Учебный проект "***********"]]

* Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dFptMkl6dDFmdUtiOURHOWxHSDk5aXc Лист продвижения по проекту]

== Дискуссии ==

== Скажи, что ты думаешь... ==

[[Категория:ТГУ]]
[[Категория:TEO2]]

Программа Intel"Обучение для будущего". Основной курс (версия 10.0). Проектный метод в работе преподавателя апрель 2012 г.

2012-04-25T12:07:52Z

Юдина:

=Организационные моменты=

'''Даты проведения:'''

''' 23 апреля - 27 апреля 2012 года'''

'''Старший преподаватель:''' [[Участник:Казаченок Надежда|Казаченок Надежда Николаевна]]

по всем вопросам можно обращаться по e-mail: kazachenok@tltsu.ru

==Центр компьютерной грамотности при ТГУ Твой курс==

[[Твой курс Центр компьютерной грамотности при Тольяттинском государственном университете]]

'''Обучение может пройти любой желающий и в любое удобное для вас время!''' 
Обращаю ваше внимание, что при выполнении теста необходимо использовать программу Internet Explorer.

Результат теста в виде скриншота направлять по e-mail: kazachenok@tltsu.ru 
В теме письма написать ТЕСТ. 
Для регистрации в базе данных в тексте письма написать следующие данные: ФИО (полностью), год рождения, место работы, должность, e-mail. 
Для связи оставьте свой номер телефона

=Цель=

Освоение основного курса Программы Intel "Обучение для будущего" Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века

==Дополнительные материалы ==

* [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]
* [http://www.iteach.ru/met/index_student.php Материалы поддержки слушателей и выпускников на www.iteach.ru]
* Руководство по созданию вики-статей - [[ТолВИКИ:Справка]].

==Прохождение курса==
Курс программы "Обучение для будущего" разбит на 8 модулей. Все модули представлены в печатном пособии курса и на диске.
* Просмотреть учебное пособие [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5MTA2OWFhYWQtMTVjYy00M2IxLTk0YTQtMjgyYWYwMmRkMmY1 Основной очный курс Intel® "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века" (V 10.0)]

Пособие можно [http://www.iteach.ru/cou/new_main_course.php скачать]

Работая с каждым модулем, заполняются определенные документы, шаблоны которых можно взять на диске, и выполняются все работы по проекту (презентации, буклеты и т.п.)

Начинаем обучение!

=День 1=

==Знакомство с методом проектов и видами проектов==
* [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_39dzmdkfc2 Метод проектов]
* [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ZWJjMGNjMTMtOWQ1NS00Y2U4LTk3ODYtZjRkZmIyODc3NDkz Традиционное обучение и личностно-ориентированное (сравнительная таблица)]
* Рассмотрите примеры проектов, ссылки на которые выставлены ниже:

'''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:'''

*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 Тюрина Светлана Витальевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5 Учебный проект Греки во времени и пространстве]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Попова Наталья Леонидовна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%85%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Степанова Светлана Юрьевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Учебный проект Анатомия мышления]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Захарова Наталья Владимировна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B3%D0%B8 Учебный проект Мир цвета радуги]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Романова Татьяна Михайловна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%BC_%D0%B8_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BC_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0 Учебный проект Путешествие по рекам и каналам нашего организма]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Тимохина Евгения Георгиевна ] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC Учебный проект Удивительное рядом]
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92.%D0%90. Полякова Виктория Александровна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0%BA_%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B8_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%B2_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 Учебный проект Язык в мире и мир в языке]

==Разработка направляющих вопросов проекта==
* Изучите материал презентации, которая поможет правильно сформулировать основные вопросы проекта
* [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_19cftd96zc Просмотр презентации "Вопросы, которые мы задаем школьникам" ]
*[https://docs.google.com/document/d/1sgmTRiRUunpXkGwdDMicfImTh4dtDioIQTKsuRLwmxY/edit Примеры направляющих вопросов]
* Сформулируйте основополагающий вопрос, проблемные и учебные вопросы своего проекта.
* Внесите в таблицу [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dFNLaGp5QlE1YnJPSlg4UXN4VlU5VGc Обмен идеями] название своего проекта, перечислите все основные вопросы проекта.

==Использование Интернета для поиска информации по проекту==
* Введем понятие '''"Авторское право"''', просмотрите [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_355d28x6w5 презентацию]
* С помощью сети Интернет найдите материал по выбранной теме проекта и создайте список ссылок на web-страницы в текстовом документе

==Организация совместной работы по проекту в сети Интернет==
* [http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет]
* В таблице [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dFNLaGp5QlE1YnJPSlg4UXN4VlU5VGc Обмен идеями] прокомментируйте вопросы своих коллег, приведите свои варианты вопросов на их темы.

==Визитная карточка проекта==
* Выберите данную ссылку и сохраните в свою папку [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ODc2MWE0YzYtNmVjZS00NzYzLWIyYWYtNzkwMmQyZmVjZTY0 визитную карточку проекта], выполнив команду '''File - Download original''' или щелкнув по кнопке '''Загрузить оригинал'''
* Внесите сведения о стандартах, учебных и дидактических целях, об основополагающем вопросе своего проекта, проблемных и учебных вопросах в визитную карточку

* Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dFptMkl6dDFmdUtiOURHOWxHSDk5aXc Лист продвижения по проекту]

=День 2=

==Разработка вводной презентации учителя==
Основной целью вводной презентации является представление темы проекта и изложение методики организации и проведения проекта при изучении данной темы.

В презентации необходимо кратко представить тему проекта, для того чтобы заинтересовать учеников изучать тему и проводить исследования по теме. Также презентация должна раскрывать вопросы организации проекта (деление класса учеников на группы, временные рамки проведения проекта, представление всех основных вопросов проекта и т.п.).

* Рассмотрите примеры представленные в электронном приложении (Модуль 2 - Занятие 3).

Начальные классы
*[https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_120hcbp3dc3 Откуда берутся деньги]

Средние классы
*[https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_57gndr2fdm Что вы знаете об экологических проблемах общества]
*[https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_79d3sr85z3 Правда жизни]

Старшие классы
*[https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5N2QyNDM3ODYtNWMwYS00ZTM3LThlM2MtN2M5ODNjN2E3NzEy Всему бывает причина]
*[https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_64fn6xhcgb Как прогресс меняет нашу жизнь]
*[https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ZWNiM2JmYjktZDQ0Mi00OWRkLWEwYWMtMTI1YWFmNzUzZDQx Мы в ответе за тех, кого приручили]
* Создайте '''вводную презентацию''' своего проекта и сохраните в папке на локальном компьютере

==Создание продуктов проектной деятельности учащихся==

* Проанализируйте примеры работ учащихся.
* [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ZWFhMmNiNGEtZjUyOS00MWNmLTk5NmYtNjIxMmQ5NGUyNmJh Ручейки исследуют свойства воды]
* [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_1204v5gdsfc С какого конца яйцо легче разбить и причем здесь механика]
* [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_153ftsvq9hd Сравнение времени прорастания семян фасоли в разных условиях]

* Проведите исследования по каждому проблемному вопросу проекта.

* Подготовьте '''презентацию''' от имени ученика на один из проблемных вопросов вашего проекта

* Подготовьте '''буклет''' от имени ученика на один из проблемных вопросов вашего проекта

* Изучите руководство по созданию вики-статей - [[ТолВИКИ:Справка]] или [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5YjVmZGFjOGUtZDdhNC00ZjI4LTlhYjQtYjcwNDZlNGJlNzRm сохраните его себе на локальный компьютер].

* Подготовьте '''вики-статью''' от имени ученика на один из проблемных вопросов вашего проекта

* Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dFptMkl6dDFmdUtiOURHOWxHSDk5aXc Лист продвижения по проекту]

=День 3=

==Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся==
* Изучите 5 основных '''стратегий оценивания''', пройдя по ссылке [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* В каждом направлении выявьте основные '''методы оценивания''' и '''инструменты'''
* Изучите материал [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/ap_sample_assessment_plans1.htm Примерные планы оценивания]
* Рассмотрите [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentPlans/ примеры планов оценивания], пройдя по ссылке.
* '''Создайте документ ''План оценивания'''''
* '''Внесите изменения в визитную карточку проекта, заполнив разделы ''План оценивания, график оценивания, методы и инструменты оценивания'''''

==Планирование успешной работы учащихся по проекту==

* Работая с электронным приложением и печатным пособием, изучите стили обучения, рассмотреть вопросы дифференциации обучения.

* Рассмотрите примеры применения формирующего оценивания в рамках проекта

* '''Разработайте несколько своих идей формирующего и итогового оценивания в рамках своего проекта.'''

* Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dFptMkl6dDFmdUtiOURHOWxHSDk5aXc Лист продвижения по проекту]

=День 4=

==Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности==

* Изучите представленные в электронном и печатном приложении материалы

* Рассмотрите готовые примеры и '''разработайте ''ресурсы по сопровождению и поддержке учащихся'' в рамках своего проекта'''

* Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dFptMkl6dDFmdUtiOURHOWxHSDk5aXc Лист продвижения по проекту]

=День 5=

==Представление и защита портфолио проекта==

* '''Подготовьте презентацию или веб-сайт для представления и защиты своего проекта.'''

* Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dFptMkl6dDFmdUtiOURHOWxHSDk5aXc Лист продвижения по проекту]

=Оформление портфолио проекта на сайте ТолВики=

==Прочитать и следовать этим указаниям==

# Представиться системе
# Для создания своей страницы проекта в режиме '''Править''' вместо слов <Введите Ваше название проекта> введите творческое название вашего проекта.
# Страницу сохранить.
# Изучите материалы по работе с сервисами Веб 2.0
* [http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2007_6_22-17_38_5_1.pdf Учебно-методическое пособие "Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю" (2-е издание), Е.Д. Патаракин, 2007]
** [http://www.iteach.ru/met/index_student.php Материалы для слушателей и выпускников на www.iteach.ru]
** [http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_06_30-19_38_47_1.pdf Учим и учимся с Веб 2.0. Быстрый старт. Руководство к действию, Я.С. Быховский, А.В. Коровко, Е.Д. Патаракин, 2007]
5. Создайте свою страницу проекта. Для этого:
* Открыть страницу ''Визитной карточки'' проекта по ссылке [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Шаблон:Визитная карточка проекта]
* Перейти в режим '''Править'''.
* Скопировать код страницы в буфер обмена ('''Выделить все''' и выполнить команду '''Копировать''')
* Выйти из режима '''Править''', щелкнув по кнопке '''Записать страницу'''.
* Вернуться на страницу группы и щелкнув по '''ссылке Вашего проекта''', открыть визуальный редактор для создания страницы проекта
* '''Вставить''' из буфера обмена код ''Визитной карточки''. Используя Wiki-теги при необходимости отредактировать страницу.
* Заполнить все разделы ''Визитной карточки'' проекта.
* Сохранить страницу

=Работы слушателей курса=

Безуглая Анна Антоновна
*[[Учебный проект "***********"]]

Подрезова Елена Антоновна
*[[Учебный проект "***********"]]

Валеева Гульнур Бакировна
*[[Учебный проект "***********"]]

Синицына Татьяна Юрьевна
*[[Учебный проект "***********"]]

Еремеева Валентина Владимировна
*[[Учебный проект "***********"]]

Лысенко Ирина Владимировна
*[[Учебный проект "***********"]]

Бух Александр Павлович
*[[Учебный проект "***********"]]

Борминова Надежда Анатольевна
*[[Учебный проект "***********"]]

Емелина Ольга Владимировна
*[[Учебный проект "***********"]]

Войновская Дарья Васильевна
*[[Учебный проект "***********"]]

Клюкина Татьяна Евгеньевна
*[[Учебный проект "***********"]]

Лаврова Ирина Викторовна
*[[Учебный проект "***********"]]

Исаева Светлана Владимировна
*[[Учебный проект "***********"]]

Нагорная Светлана Константиновна
*[[Учебный проект "***********"]]

Семешко Ирина Алексеева
*[[Учебный проект "***********"]]

Юдина Юлия Юрьевна, Лаврова Ирина Викторовна, Исаева Светлана Владимировна, Нагорная Светлана Константиновна, Семешко Ирина Алексеевна, Рожкова Людмила Михайловна
*[[Учебный проект "***********"]]

Быстрова Валентина Анатольевна
*[[Учебный проект "***********"]]

Лосинская Наталья Викторовна
*[[Учебный проект "***********"]]

Ронскова Людмила Михайловна
*[[Учебный проект "***********"]]

Борисова Наталья Сергеевна
*[[Учебный проект "***********"]]

Лаврентьева Вера Владимировна, Четайкина Полина Викторовна, Морозова Екатерина Николаевна
*[[Учебный проект "Формирование ключевых компетентностей студентов при выполнении проекта о здоровом образе жизни"]]

Сумарокова Татьяна Ивановна
*[[Учебный проект "***********"]]

Федотова Валентина Александровна
*[[Учебный проект "***********"]]

Каюмова Людмила Викторовна
*[[Учебный проект "***********"]]

Баранова Елена
*[[Учебный проект "***********"]]

Бабушкина Ольга Александровна
*[[Учебный проект "***********"]]

Гимадеева Елена Валерьевна
*[[Учебный проект "***********"]]

Ибрагимова Римма
*[[Учебный проект "***********"]]

Савельева Юлия Олеговна
*[[Учебный проект "***********"]]

Ткаченко Татьяна Сергеевна
*[[Учебный проект "***********"]]

Чернова Светлана Николаевна
*[[Учебный проект "***********"]]

* Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dFptMkl6dDFmdUtiOURHOWxHSDk5aXc Лист продвижения по проекту]

== Дискуссии ==

== Скажи, что ты думаешь... ==

[[Категория:ТГУ]]
[[Категория:TEO2]]