ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Обсуждение:Семинар ДООнк Разработка урока чтения в 4 классе

2011-02-17T07:07:53Z

Якимова Ольга Филипповна:

:: '''''Уважаемая Елена Геннадьевна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
С интересом прочитала конспект Вашего урока по произведению писателя-натуралиста Евгения Чарушина "Кабан". Грамотно выстроены все этапы урока: первичное восприятие,проверка первичного восприятия, словарная работа, самостоятельное чтение, творческий пересказ, работа с пословицами. Особое внимание привлёк показ иллюстраций сына Е. Чарушина - Никиты Чарушина. Возможно, не помешали бы несколько и о других писателях, пишущих о природе. Спасибо за интересный материал.

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 17:31, 13 февраля 2011 (MSK)

----
::::::'''Здравствуйте, уважаемая Елена Геннадьевна!'''

::::::Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ".

Ваш урок мне понравился. Он построен методически грамотно. На уроке воспитывается бережное, заботливое отношение к животным; развивается познавательный интерес, формируются навыки правильного и выразительного чтения, развиваются творческие способности.
Понравилась работа над скороговоркой. Замечательно, что на уроке используете музыкальное произведение. Интересная головоломка. На уроке прослеживается разнообразная работа, но все этапы урока взаимосвязаны. Очень понравились иллюстрации. Замечательно, что на уроке проводится работа над творческим пересказом. Хорошо, что организована выставка книг, это повышает читательский интерес.

:::Спасибо за урок. Желаю творческих успехов. С уважением --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 22:21, 16 февраля 2011 (MSK)
----

'''Здравствуйте, Елена Геннадьевна!'''
Вас приветствует команда "Муравьи". Урок хороший, развивающий. Видна большая работа с текстом. Интересные задания, словарная работа, музыкальное сопровождение. Грамотно проведена рефлексия урока, дан инструктаж домашнего задания. Спасибо, творческих успехов.
[[Участник:IDz234 Муравьи]]--[[Участник:Якимова Ольга Филипповна|Якимова Ольга Филипповна]] 10:07, 17 февраля 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк Внеклассное занятие по истории Санкт-Петербурга "Домик Петра I"

2011-02-17T06:55:42Z

Якимова Ольга Филипповна:

'''Здравствуйте, уважаемая Мария Николаевна!'''

Ва предложили, на мой взгляд, очень содержательный и интересный урок. Изучение истории своей страны, и, в частности, истории своего города - очень важный элемент нравственного и патриотического воспитания учащихся. В начале урока учитель проверяет знания, полученные на предыдущем уроке, что одновременно подготавливает учеников к изучению нового материала и даёт им нужный настрой. Презентация очень интересная, занимательная, в процессе презентации ученики также слушают рассказ из книги. Я думаю, что в процессе урока учащиеся получили много новых, интересных знаний и хорошо усвоили материал. Желаю дальнейших творческих успехов!

С уважением, --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 17:37, 16 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]]
-----
:: '''''Уважаемая Мария Николаевна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
Первым делом прошла по всем ссылкам представленного материала. Очень заинтересовалась уроком. Вами представлен для меня бесценный мультимедийный материал. Всё, что связанно с историей нашего государства, я с трепетом собираю и стараюсь в доступной форме предоставить учащимся, желая привить им искреннюю любовь и интерес к истории нашей Родины через рассказы, презентации, викторины, экскурсии и т.д. Меня особо взволновала презентация "Домик Петра I" тем, что буквально на следующей неделе по окружающему миру мы будем говорить о Петре Первом. Некоторые биографические моменты его жизни и вклады в историю страны мы изучали в прошлом учебном году. Я задумалась, что такое особенное представить моим ребятам, чтобы они захотели углубить и расширить свои знания о правителях России. Ваш материал даёт мне возможность заинтересовать моих четвероклассников. '''''Огромнейшее спасибо за Ваш материал!''''' '''СКОПИРОВАЛА ВСЁ!'''

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 07:23, 17 февраля 2011 (MSK).

'''Здравствуйте, Мария Николаевна!'''
Вас приветствует команда "Муравьи".
Ваша методическая работа мне очень понравилась. Ваше мероприятие достойно внимания коллег и соответствует заявленной теме семинара. Очень хорошо, что благодаря олимпиаде мы сможем многому научиться и взять себе в копилку. Большое Вам спасибо!

[[Участник:IDz234 Муравьи]] --[[Участник:Якимова Ольга Филипповна|Якимова Ольга Филипповна]] 09:55, 17 февраля 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк Знакомство со сказкой А.С. Пушкина

2011-02-17T06:43:15Z

Якимова Ольга Филипповна:

Здравствуйте, уважаемая Ольга Викторовна!

С большим интересом познакомилась с конспектом Вашего открытого урока. Урок интересный, насыщенный, действительно заслуживает внимания. Очень понравилось, что учитель в начале урока проводит речевую разминку,а в середине урока - физминутку. Все этапы урока прописаны, четко просматривается, какого результата хочет достичь учитель на каждом из них. В процессе урока идёт работа над выразительностью, разбираются непонятные для учеников слова.

Дальнейших успехов Вам, с уважением, --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 11:34, 16 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]]

'''Здравствуйте, Ольга Викторовна!'''
С интересом познакомилась с разработкой вашего урока. Очень понравилась работа над выразительностью которая наблюдается на всех этапах урока. Урок насыщенный. Чётко прослеживаются все этапы урока. Физминутка проводится во время, когда дети уже немного устали. На уроке прослеживается активизация познавательной деятельности. Успехов вам! С наилучшими пожеланиями --[[Участник:Чиркова Надежда Валентиновна|Чиркова Надежда Валентиновна]] 15:34, 16 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z293 Капельки]]
-----
:: '''''Уважаемая Ольга Викторовна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
Познакомилась с Вашей разработкой. Интересное и нужное начало урока - речевая разминка. Видно, что ученики знают различия народных и авторских сказок, биографические данные А.С.Пушкина и его произведения. Физминутка не позволяет забыть о том, что сказка связанна с морем (тут я бы поработала над состоянием моря в разных моментах: дети должны изобразить "море волнуется,...., забурлило"). Прекрасная работа проведена над выразительным чтением, умением показать характеры героев сказки . Галина Петровна, я, к сожалению, не смогла просмотреть презентацию (нет доступа, нужно открыть доступ для всех) и выйти по ссылке № 2 "аудиозапись". Хочется предложить на занятии провести аукцион сказок А.С.Пушкина по отрывкам из мультипликационных фильмов, например, [http://www.google.ru/url?url=http://www.youtube.com/watch%3Fv%3Df3QPKIZuo0A&rct=j&], [http://www.google.ru/url?url=http://www.youtube.com/watch%3Fv%3DrJAeC75AVcY&rct=j&sa=X&ei=nMNDTY7OEY-YOtDymZwC&ved=0CEEQuAIwAQ&q=%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8+%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0&usg=AFQjCNHW0Uu6JY1c1hIhLwGuGU5UT4PuOg&cad=rja], [http://www.google.ru/url?url=http://video.mail.ru/mail/rubin44/841/1195.html&rct=j&sa=X&ei=nMNDTY7OEY-YOtDymZwC&ved=0CFAQuAIwBA&q=%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8+%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0&usg=AFQjCNGyIbCVkcyOYI5qeExS9aTZZ8resg&cad=rja], [http://www.google.ru/url?url=http://www.youtube.com/view_play_list%3Fp%3D164DB6C48F72BECF&rct=j&sa=X&ei=nMNDTY7OEY-YOtDymZwC&ved=0CFUQ7gcwBQ&q=%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8+%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0&usg=AFQjCNEV_I01mD6CoGycMwsi6Ox3H8JWJA&cad=rja] и др.

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 06:18, 17 февраля 2011 (MSK).

'''Здравствуйте, Ольга Викторовна!'''
Вас приветствует команда "Муравьи".
Урок хороший, занимательный имеет большое воспитательное значение. Интересная физминутка, словарная работа. На данном уроке можно было бы познакомить с творчеством А. С. Пушкина, организовать выставку книг, провести викторину по сказкам Пушкина. Хотелось бы просмотреть ИКТ.
Спасибо, творческих успехов.
[[Участник:IDz234 Муравьи]]--[[Участник:Якимова Ольга Филипповна|Якимова Ольга Филипповна]] 09:43, 17 февраля 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк Игра по информатике "Веселый паровозик" для 4 класса

2011-02-16T15:52:54Z

Якимова Ольга Филипповна:

'''Здравствуйте, уважаемая Надежда Константиновна!'''

С интересом изучила конспект Вашей игры. В рамках недели информатики в начальной школе я тоже провожу подобные уроки. В ходе таких игр ученики не только демонстрируют и закрепляют полученные знания по информатике, но и соперничают в находчивости, сообразительности, быстроте мышления. Понравились логические задания, буду использовать их в своей работе. Спасибо за урок, с уважением, --[[Участник:Тарасова Ольга Евгеньевна|Тарасова Ольга Евгеньевна]] 16:38, 16 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]]

'''Здравствуйте, Надежда Константиновна!'''
Вас приветствует команда "Муравьи". Интересная, увлекательная игра. Станции с разными уровнями заданий. Данные игры-соревнования, активизируют мыслительную деятельность учеников и воспитывают в них дух соперничества.
Спасибо Вам за предоставленный материал.

[[Участник:IDz234 Муравьи]] --[[Участник:Якимова Ольга Филипповна|Якимова Ольга Филипповна]] 18:52, 16 февраля 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк Урок русского языка в четвертом классе

2011-02-16T15:39:25Z

Якимова Ольга Филипповна:

'''Уважаемая Светлана Юлиевна!'''
Вас приветствует команда "Радуга" С интересом познакомилась с Вашим уроком. Уроки развития речи всегда очень тяжело проводить, так как не всегда можно спрогнозировать ответы детей. Но Ваш урок разработан удачно в этом плане. Музыка, использованная с самого начала урока настраивает на творческий лад. А произведения К. Паустовского и И. Бунина очень удачно помогают представить картину первого снега. Поэтому получился такой плавный переход к анализу картины. Понравилась и работа со словарём настроений и физминутка. Спасибо Вам. Думаю, что данный урок может помочь как молодым педагогам, так и учителям со стажем.--[[Участник:Ивашко Елена Ивановна|Ивашко Елена Ивановна]] 16:40, 15 февраля 2011 (MSK)
----

'''Уважаемая Светлана Юлиевна!'''

Вас приветствует команда "Восемь из ларца". С большим удовольствием познакомилась с вашей работой. Урок интересный и творческий всегда требует от учителя серьёзной и целенаправленной подготовки. Ведь от того как педагог настроит ребят на работу, такой результат и получит. А каждый учитель заинтересован в хорошем результате своих воспитанников. Теперь о самом уроке. Следует отметить, что на данном уроке соблюдены все этапы, очень грамотно поставлены вопросы к картине, по которой дети будут писать сочинение. Проводится и работа по развитию речи учащихся, обогащается словарный запас. Я рекомендовала бы вам, Светлана Юлиевна, прослушать классическую музыку [http://www.piter.fm/artist/%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BE_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%B4%D0%B8/song_1288477/video] в начале урока или перед выполнением творческой работы. Она поможет создать эмоциональный настрой на сочинение. Спасибо вам за предоставленный опыт! С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 21:31, 10 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]]

'''Здравствуйте, уважаемая Светлана Юлиевна!'''

С удовольствием ознакомилась с Вашими материалами!

Мне вдвойне приятно было читать, зная Ваш опыт подготовки оригинальных открытых уроков!
Прекрасный урок развития речи! Для детей такой урок трудный и интересный. Трудный - потому что на нем им необходимо быть особенно внимательными и требовательными к своей речи и речи товарищей; интересный - потому что они попытаются стать творцами, созидателями собственного художественного произведения. Такие сочинения обладают своей спецификой: помимо развития умения наблюдать, излагать материал в строгой логической последовательности они дают возможность овладеть навыками “чтения” картины, формируют умение видеть и оценивать значение деталей, красок в произведении живописи для передачи его идейного содержания. Показывая жизнь в образах, художник-живописец, в отличие от художника слова, пользуется рисунком и цветом. Понять картину, а тем более написать сочинение по картине, невозможно без умения устанавливать взаимосвязь между частями картины в целом, без понимания единства всех компонентов произведения живописи. Все это требует от пишущего не только логического анализа и синтеза, но и творческого воображения. Научатся ли дети писать сочинения, зависит от учителя.

Удалось ли вам подготовить детей к написанию сочинения по картине, покажет следующий урок – анализ творческих работ учащихся. Но я бы Вам посоветовала между этими уроками планировать редактирование первого варианта сочинений. Такая работа дает возможность учителю отработать общие принципы работы над сочинением. Интересно проходит подготовка к восприятию картины. Можно было бы включить работу над отрывками стихотворений (подобранными детьми заранее на эту тему), это развивает умение собирать материал, систематизировать его. Очень грамотно проводится беседа по содержанию картины, словарная работа, выявление изобразительных средств, продумана физкультминутка, которая развивает воображение. Словарь настроений учит выражать свои чувства, видеть красоту природы. Было бы лучше, если б дети сами рассказали о художнике после предварительного домашнего задания (или группового мини-исследования «Биография художника и история создания картины».

Могу предложить Вам памятку для детей: '''«Как работать над сочинением»'''''

'''1. Прежде всего, выбрать тему сочинения. Помните: каждое слово в названии темы имеет значение. Определить, о чем следует писать в сочинении.'''

'''2. Определить стиль и придумать основную мысль сочинения. Что и как вы напишите, чтобы ее раскрыть? Составить, если нужно, план.'''

'''3. Прочитать первый вариант своего сочинения: раскрыты ли в нем тема и основная мысль? Зачеркнуть то, о чем можно не говорить в сочинении на данную тему (лишнее), дополните те части сочинения, в которых тема и основная мысль раскрыты недостаточно.
'''

'''4. Обратить внимание на язык сочинения. Удачно ли выражены мысли? Внести исправления.'''

Спасибо за замечательный сценарий и яркую презентацию! Желаю дальнейших творческих успехов!
С уважением, [[Участник:Галкина Вера Михайловна]]--[[Участник:ID-z222 Галчата|ID-z222 Галчата]] 22:46, 12 февраля 2011 (MSK)

----
'''Здравствуйте, Светлана Юлиевна!'''

Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ".
Ваш урок мне понравился. Работа над сочинениями требует огромной подготовки. Ваш урок построен грамотно. Прекрасно, что работа над сочинением начинается с прослушивания музыкального произведения. Замечательно, что приводятся примеры описания первого снега в произведениях Бунина и Паустовского. На уроке проводится большая работа по развитию речи, грамотно построена беседа по картине. Проведена хорошая работа над обогащением словарного запаса. Дети составляют предложения, используя в речи сравнения, эпитеты. Интересно проведена работа над выявлением изобразительных средств картины. Проводится большая орфографическая подготовка. К уроку выполнена хорошая презентация. Спасибо за интересный урок. Желаю творческих успехов. С уважением --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 07:45, 13 февраля 2011 (MSK)
----
:: '''''Уважаемая Светлана Юлиевна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
Для меня всегда работа над сочинениями - "слабое место", поэтому я с наибольшим интересом выискиваю и знакомлюсь с опытами коллег в этой области русского языка и развития речи. Первое, что я сделала, выйдя на страницу Вашего конспекта, посмотрела презентацию. Светлана Юлиевна, Вами проделана огромная подготовка к написанию сочинения. К уроку учитель приготовил не только презентацию, но и репродукцию картины А.А. Пластова «Первый снег»; фонограмму П.И.Чайковского «Времена года»; снежинки из бумаги для оформления кабинета; детские рисунки и рассказы по теме «Первый снег»; карточки слов-настроений; карточки с опорными словами; карточки «радуга настроения». Вот начинается урок, и звучит музыка Чайковского (только не совсем понятно, что конкретно Вы выбрали из "Времён года"). Для большего эмоционального погружения, учащихся знакомят с произведениями аналогичной темы Паустовского, Бунина. Далее проводится непосредственная работа над картиной и сочинением. Всё очень понравилось. Особенно словарно-орфографическая подготовка, выявление опорных слов и сравнений (для передачи настроения, вызванного лицезрением первого снега). Здесь можно много говорить и писать. Воспользуюсь всем уроком полностью, пусть и первый снег не вчера выпал, но для занятия по развитию речи - превосходный материал. И нет желания чего-то советовать. Прекрасный материал! Огромнейшее СПАСИБО!

Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 09:27, 13 февраля 2011 (MSK).

----
'''Здравствуйте, Светлана Юлиевна!'''

Вас приветствует команда [[Участник: ID-z338 Дельфо Ice| ID-z338 Дельфо Ice]]

Вами представлен прекрасный урок. Научить детей писать сочинение, грамотно излагать свои мысли - сложная задача. Вы предлагаете традиционную методику работы над сочинением по картине. Подобран отличный материал из текстов художественной литературы, немаловажно предложенное вами музыкальное сопровождение урока. Хотелось бы предложить Вам несколько другую методику работы над картиной. [http://www.trizminsk.org/e/2312.htm| Мурашковска. Картинки без запинки]

--[[Участник:Стенина Марина Николаевна|Стенина Марина Николаевна]] 13:45, 14 февраля 2011 (MSK)

Урок понравился. Интересный и творческий.Проведена серьёзная подготовка. Дети настроены на работу.Грамотно поставлены вопросы к картине, по которой дети будут писать сочинение. Проводится работа по развитию речи учащихся, обогащается словарный запас.Цели думаю будут достигнуты. Наглядности маловато.
Спасибо.--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 16:11, 14 февраля 2011 (MSK)

Здравствуйте!
Актуальный урок. Понравился. Проведена большая работа по развитию речи. Хорошая презентация помогает написанию сочинения по теме. Применяете различные приёмы и методы для достижения цели урока. Хорошая словарная работа, наглядный материал, музыкальное сопровождение.
Спасибо.

--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 23:21, 14 февраля 2011 (MSK)

Здравствуйте Светлана Юлиевна!

Спасибо за творческий, яркий, интересный урок. 
Работа над сочинением всегда трудна для ребёнка, но читая Ваш урок, я поняла, что Вами представлена большая работа с детьми над развитием речи. Вы подобрали отличные, яркие примеры описания из художественной литературы, проведена словарная работа. Для создания творческого настроения отлично подобрано музыкальное сопровождения. Я считаю, что цель урока достигнута. И думаю, что ребята с удовольствием выполняли домашнее заданияи получились неплохие сочинения. 
[[Участник:ID-z300 Радуга]]--[[Участник:Ярунина Анна Сергеевна|Ярунина Анна Сергеевна]] 18:42, 15 февраля 2011 (MSK)

'''Здравствуйте, Светлана Юлиевна!'''
Вас приветствует команда "Муравьи".
Интересный, содержательный урок, направлен на активизацию познавательной активности учеников, расширение словарного запаса, умение мыслить, рассуждать. Перед детьми поставлена цель урока, с которой они обязательно справятся. На этапе рефлексии дети самостоятельно оценивают урок.
Спасибо, творческих успехов.
[[Участник:IDz234 Муравьи]] и--[[Участник:Якимова Ольга Филипповна|Якимова Ольга Филипповна]] 18:39, 16 февраля 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие "Дом, в котором мы живём"

2011-02-16T15:23:03Z

Якимова Ольга Филипповна:

Здравствуйте, Галина Петровна!

Вас приветствует команда "Восемь из ларца". С большим интересом познакомилась с вашей работой. Несомненно, нравственное воспитание учащихся начальной школы играет большое значение в формировании ребёнка, его отношения к окружающему миру. В процессе урока ученики не только закрепляют основные понятия по символике государства, но и предлагают свои варианты благоустройства школы.Цели и задачи урока чётко обозначены, прописаны все основные этапы, проводится физминутка, рефлексия в конце урока. К сожалению, не увидела в вашей работе использования ИКТ в процесе урока, а это является темой методического семинара.
Могу порекомендовать Вам сайт [http://pedsovet.su], где содержится огромное количество интересного материала для подготовки к урокам.

С уважением, --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 10:53, 16 февраля 2011 (MSK) и
[[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]]

'''Здравствуйте, Галина Петровна!'''
Вас приветствует команда "Муравьи". У Вас хорошее внеклассное мероприятие.
Думаю, что дети с поставленной задачей справились, все этапы урока выдержаны, грамотно выстроены. Хочется чтоб мероприятие перешло в проект, где дети смогли бы смоделировать "Дом, в котором мы живем". Хотелось бы увидеть ИКТ в процессе Вашего мероприятия.
Спасибо, творческих успехов.
[[Участник:IDz234 Муравьи]] и --[[Участник:Якимова Ольга Филипповна|Якимова Ольга Филипповна]] 18:23, 16 февраля 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк Урок по окружающему миру в 3 классе на тему: «Мир глазами эколога » по программе « Школа России»

2011-01-11T10:48:26Z

Якимова Ольга Филипповна:

Галина Николаевна!
Урок очень интересный.Задания разнообразные.Дети работают в группах,с картой,разбирают пословицу,разгадывают кроссворд.Мне нравится мониторинг настроения в конце и в начале урока.Удачи и успехов в дальнейшей работе.
Чугунова Римма Рестамовна.Участник:ID-202 Снегири 2011,8 января,13:34.

Уважаемая Галина Николаевна!
С большим интересом познакомилась с уроком окружающего мира в 3 классе «Мир глазами эколога » по программе « Школа России». Данный урок посвящен очень актуальной проблеме сегодняшнего времени: «экологии, охране окружающей среды». Используя самые разнообразные приемы и методы, вы подводите учащихся к новой теме, а, задавая проблемные вопросы и получая на них ответы, совершаете открытия с детьми на данном уроке. Удачно используете межпредметные связи, вовремя, проводите физкультминутку, которая мастерски вписывается в сюжет урока. При этом хорошим дополнением является презентация, которая помогает на разных этапах урока: повторении, изучении нового, закреплении.
На этапе закрепления очень удачно идет работа в группах. Ученики, став экологами, решают экологические проблемы своего края. Но данные экологические проблемы, которые вы затрагиваете на уроке весьма общие. Я бы посоветовала вам на этом уроке остановиться на более конкретных проблемах, именно вашей местности, которые волнуют вас и детей. Предложили бы детям подумать пути их разрешения. Учитывая возрастные особенности ребят, у них наверняка возникли различные, возможно даже и фантастические идеи улучшения экологической обстановки вашей местности. Как известно, устами младенца глаголит истина, а может быть, что-то рациональное и было бы в их предложениях. Вот тогда бы они действительно почувствовали себя экологами! Урок ваш познавательный и очень актуальный.
Спасибо вам за интересный урок. Дальнейших успехов в этом проекте и работе.

Манышева Галина Владимировна , учитель начальных классов, координатор команды «IDz212 Снежинки» 13.40 09.01.2011г.

Уважаемая Галина Николаева!
Вас приветствует команда "Муравьи"!
Ваш урок интересный и содержательный. Цели и задачи определены верно,соответственно теме.На уроке идет смена видов деятельности.Фронтальная беседа подкрепляется рассказом учителя.На этапе экологические связи учитель дополняет работу с учебником и схемами.Работа в группах ориентирует детей рассуждать и делать выводы.Значимость уроку придает презентация и мониторинг настроения.В свою очередь хочу посоветовать пособие:Региональная экологическая акция "Охранять природу-значит любить Родину!".Отв,ред. Е. А. Игумнова Экспресс-издательство,2009г.
Спасибо за урок,творческих успехов!
[[Участник:IDz234 Муравьи]] --[[Участник:Якимова Ольга Филипповна|Якимова Ольга Филипповна]] 13:48, 11 января 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк экологическая игра

2011-01-11T08:12:29Z

Якимова Ольга Филипповна: Новая: Уважаемая,Ольга Владимировна! Вас приветствует команда "Муравьи"! Предложенная Вами игра мне понрави...

Уважаемая,Ольга Владимировна!
Вас приветствует команда "Муравьи"!
Предложенная Вами игра мне понравилась. Четко прописаны цели, этапы, необходимое оборудование.
Удачное сочетание индивидуальной и групповой работы. Работа детей видна на слайдах. Ребята с большим интересом выполняют работу. Несомненно, игра имеет большое воспитательное значение, тема краеведения занимает одну из важнейших мест в преподавание курса окружающего мира.
Продуктом данной экологической игры может явится проект об благоустройстве парка и охране окружающей среды. Желаю Вам дальнейших творческих успехов!

[[Участник:IDz234 Муравьи]] --[[Участник:Якимова Ольга Филипповна|Якимова Ольга Филипповна]] 11:12, 11 января 2011 (MSK)

Обучающий тур команды IDz234

2011-01-09T11:48:54Z

Якимова Ольга Филипповна:

Конкурс "Рисуем всей семьей"

[[Участник:IDz234 Муравьи]].

[[Категория: Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Обучающий тур команды IDz234

2011-01-09T11:43:39Z

Якимова Ольга Филипповна: Новая: Конкурс "Рисуем всей семьей"

Конкурс "Рисуем всей семьей"

Рисуем всей семьей ДООнк1011

2011-01-09T11:42:50Z

Якимова Ольга Филипповна: /* Участники проекта */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__

Представить рисунок на конкурс можно, поместив его на страницу '''Обучающий тур команды IDzYYY''' (где IDzYYY – идентификационный номер вашей команды) в разделе '''Конкурс «Рисуем всей семьей»''' (объем файла не более 150 кб.) или опубликовав в любом сервисе Интернет (например, PhotoPeach [[Медиа:Instr_PhotoPeach.doc|см. файл с инструкцией]]) и указав на странице только ссылку на него.

*Рисунок можно выполнить или на компьютере в любом графическом редакторе, или на бумаге (неважно, красками, карандашами или другим способом, а затем его сканировать).

Для того чтобы жюри смогло оценить вашу работу, '''до 24 января напишите ссылку на свои рисунки на этой странице''' («Рисуем всей семьей ДООнк1011»).

'''Технология выполнения работы'''

Создайте на странице СВОЕЙ статьи '''Обучающий тур команды IDzYYY''' (где IDzYYY – идентификационный номер вашей команды) '''раздел Конкурс «Рисуем всей семьей»''' и поместите в него либо рисунки, либо ссылки на рисунки, опубликованные в сервисах Web 2.0. Для этого выполните следующие действия:
*Перейдите в режим правки статьи '''Обучающий тур команды IDzYYY''' (где IDzYYY – идентификационный номер вашей команды) и в конце статьи (перед записью категории) напишите '''Конкурс «Рисуем всей семьей»''', затем выделите эту запись и нажмите кнопку '''Заголовок 2-го уровня'''.
*Если на странице Вы публикуете рисунок, то ниже запишите внутреннюю ссылку (кнопка '''"Внутренняя ссылка"''' виртуального редактора) на файл рисунка (предварительно загруженного в ТолВики, см. справку '''[[Загрузка медиафайлов]]''') и его описание. Внимание! '''В названии файла обязательно должен быть указан ID-номер команды.'''
*Если рисунок (или альбом рисунков) был опубликован в сервисах Web 2.0., то со страницы прописывается внешняя ссылка (кнопка '''"Внешняя ссылка"''' виртуального редактора) на URL (веб-адрес) рисунка (копируется в адресной строке браузера).
*В сопроводительном тексте к рисунку нужно указать авторов (мам, пап, бабушек, дедушек, т.е. всех, кто принимал участие в создании рисунка!) с описанием того, как продвигалась работа над иллюстрацией.
*Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
*Если рисунков несколько, разместите их так, чтобы легко можно было установить авторство (например, создайте Галерею, см. справку '''[[Форматирование изображения]]''').

Перейдите на страницу '''«Рисуем всей семьей ДООнк1011»'''. В разделе '''"Участники проекта"''' напишите '''внутреннюю ссылку''' на статью своей команды (Обучающий тур команды IDzYYY (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды)). Для этого выполните следующие действия:
*Нажмите на ссылку '''[править]''' '''в разделе "Участники проекта"'''.

<center>[[Изображение:Prav_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

*Вставьте название статьи в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Обучающий тур команды IDz374]]</nowiki>).
*Если название статьи будет красного цвета, значит, вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

== Участники проекта ==

*[[Обучающий тур команды IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|Обучающий тур команды IDz233]]
*[[Обучающий тур команды IDz325]]
*[[Обучающий тур команды IDz451]]
*[[Обучающий тур команды IDz234]]
*...
*...

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Участник:Якимова Ольга Филипповна

2011-01-09T08:08:30Z

Якимова Ольга Филипповна:

[[Семинар ДООнк Познавательно-развивающая игра:«Наши добрые друзья - игрушки»]].

[[Участник:IDz234 Муравьи]].

[[Категория: Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Участник:Якимова Ольга Филипповна

2011-01-09T08:08:11Z

Якимова Ольга Филипповна:

Обучающий тур ДООнк Нескучная зима (Фразеологизмы)

2011-01-09T07:44:48Z

Якимова Ольга Филипповна: /* Участники проекта */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__

'''Инструкции к публикации работ обучающего тура «Его величество Фразеологизм»'''

''(Сроки проведения: 22.12.2010 г. –17.01.2011 г.)''

До 17 января ОТЧЕТ о проведении обучающего тура нужно поместить на страницу '''Обучающий тур команды IDzYYY''', где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды. Затем написать внутреннюю ссылку на свою статью на этой странице (Обучающий тур ДООнк Нескучная зима (Фразеологизмы)).

*Свои отчеты можно проиллюстрировать фотографиями и рисунками (не более 2-х, общий объем файлов, содержащих фотографии или рисунки, не должен превышать 150 кб, размер каждого изображения не более 300px × 200 px, см. справку [[Загрузка медиафайлов]]).

'''Технология выполнения работы'''

Создайте статью Обучающий тур команды IDzYYY (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Для этого выполните следующие действия (см. справку '''[[Создание статьи]]:
*Введите в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики имя статьи: '''''Обучающий тур команды IDzYYY''''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды), и нажмите кнопку '''Перейти'''. Если такая статья уже есть, то система предложит ее для чтения и правки (если это не ваша статья, проверьте название статьи, создаваемой вами (правильно ли вы указали номер команды!), и повторите действия, начиная с пункта первого)).
*Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет. Нажав ссылку, вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования появится надпись с названием статьи: '''Редактирование: Обучающий тур команды IDzYYY''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды). Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
*В окно редактирования поместите текст статьи (отчет о проведении обучающего тура). Внимание! В начале статьи под ее названием обязательно укажите название и Идентификационный номер команды. Сделайте ссылку на визитку команды (например, [[Участник:ID-z374 Радуга]]), а со страницы визитки ссылку на статью (например, <nowiki>[[Обучающий тур команды IDz374]]</nowiki>).
*Нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В верхнем окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку '''Предварительный просмотр''', в первом окне отслеживайте внесённые правки.
*В конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробела) одну или несколько категорий, в которых разместится ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию: Проект Нескучная зима 2010-2011 (т.е. напишите внизу страницы в двойных квадратных скобках: '''Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011''').
*Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
*В случае необходимости внести изменения в текст статьи, для перехода в режим правки нажмите вверху вкладку '''Править''', внесите изменения и нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

Перейдите на страницу '''Обучающий тур ДООнк Нескучная зима (Фразеологизмы)'''. В разделе '''"Участники проекта"''' напишите внутреннюю ссылку на статью своей команды (Обучающий тур команды IDzYYY (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды)). Для этого выполните следующие действия:
*Нажмите на ссылку '''[править]''' в разделе '''"Участники проекта"'''.

<center>[[Изображение:Prav_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

*Вставьте название статьи в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Обучающий тур команды IDz374]]</nowiki>).
*Если название статьи будет красного цвета, значит, вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

== Участники проекта ==

*[[Обучающий тур команды IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|Обучающий тур команды IDz233]]
*[[Обучающий тур команды IDz242]]
*[[Обучающий тур команды IDz325]]
*[[Обучающий тур команды IDz329 НАРНИЯ.ru|Обучающий тур команды IDz 329]]
*[[Обучающий тур команды IDz234 Муравьи|Обучающий тур команды IDz234]]
*...
*...
*...

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Обсуждение:"Семинар ДООнк" Урок окружающего мира в 1 классе"Когда изобрели велосипед?

2011-01-08T14:23:55Z

Якимова Ольга Филипповна:

::'''''Уважаемая Галина Владимировна!'''''

:''Вас приветствует команда ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ.''
Долог путь к Вашей статье! 
Не смогла посмотреть Ваши приложения в "Яндекс.Народ". Но и без презентаций (я уверена, что они интересные и красочные для 1 класса) видно- урок очень полезен для самых маленьких школьников. 
Замечательно рассказано об истории велосипеда. Понравились помощники: Мудрая черепаха (символ мудрости и долголетия) и любознательный муравьишка по имени Вопросик (наверное, не зря взято такое имя- размер этого героя и "Вопросик", потому что у малышей всегда много вопросов, на которые надо отвечать старшим). Дети с первого мгновения погрузились в атмосферу игры (м/фильм про кота Леопольда).Руководитель сразу сумел заинтересовать! Далее путём повествования сказки, учитель и дети узнают, историю велосипеда (от времён Леонардо да Винчи до нашего дня), названия в разные времена, конструкции, видоизменения, преимущества каждой модели. Очень хорошо подмечено, что были и иностранные конструкторы, но был и первооткрыватель в данной сфере из России- Ефим Михеевич Артамонов. Данная информация воспитывает патриотизм, чувство гордости за наших предков- изобретателей. Учителем очень удачно подобрана физ.минутка по правилам дорожного движения, а потом и построен опрос о правилах езды на велосипеде (с какого возраста, где можно ездить на велосипеде, какие знаки указывают на места катания, а потом и раскрашивание данных знаков, что помогает запомнить их). Из рефлексии мне очень понравился вопрос: "Какие из полученных знаний пригодятся в жизни?" И я бы добавила ещё одно- "Вы где-то видели подобные знаки? Я предлагаю выйти на улицу(с учителем, родителями) и поискать их в нашем городе, а потом рассказать всем." Можно было бы организовать экскурсию к инспекторам ГИБДД (или пригласить их в класс на урок), которые смогли рассказать более подробно о статистике правонарушений велосипедистов. Ещё хотелось бы порекомендовать '''"Правила езды на велосипеде. Урок Смешариков."''' [http://rutube.ru/tracks/1766797.html][http://rutube.ru/tracks/1766797.html?v=b7041401f38da458f9a619896857f22f] (сайт "RuTube").
::Спасибо за прекрасный урок!
:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и [[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]]

Здравствуйте, Галина Владимировна!
Вас приветствует команда "Муравьи"!
Поучительный, содержательный урок. Долгий путь прошел велосипед,прежде чем стать велосипедом.
Но зато изобретение получилось на славу. На уроке можно было предложить работу с пословицами:
Тише едешь-дальше будешь.
Опасайся бед пока их нет.
Гляди в оба,да не разбей лоба.
Ехал прямо,да попал в яму.
Организовать игру "Рисуем дорожные знаки".
Ну, а далее если эту тему закреплять на последующих уроках,то можно провести практическое занятие на тему "Соревнование велосипедистов".Это мои пожелания.
Желаю успехов, спасибо.
[[Участник:IDz234 Муравьи]] --[[Участник:Якимова Ольга Филипповна|Якимова Ольга Филипповна]] 15:31, 7 января 2011 (MSK)

Семинар ДООнк Познавательно-развивающая игра:«Наши добрые друзья - игрушки»

2011-01-08T14:15:01Z

Якимова Ольга Филипповна:

Автор:учитель начальных классов
'''МОУ Нижнецасучейская СОШ'''

== [[Якимова Ольга Филипповна]]. ==
[[Участник:IDz234 Муравьи]].

Познавательно-развивающая игра:
«Наши добрые друзья - игрушки».
''
Цели и задачи:''- расширять кругозор детей;
-создать атмосферу тепла, доброты, детства;
-познакомить с историей возникновения кукол;
-воспитывать бережное отношение к игрушкам;
-привлечь детей к участию в празднике.

Зал празднично украшен в стиле народной ярмарки. Расставлены столики, покрытые скатертями с русскими мотивами (гжель, хохлома и другие). Здесь же расставлены книги, иллюстрации, игрушки, шары. Рассказчица в народном костюме. Звучит народная оркестровая мелодия.
Действующие лица:
Рассказчица, девочки-матрешки, Настя, ученики.
'''Слайд №1''' [[Изображение:Рисунок начало.jpg]]

Рассказчица: Здравствуйте гости дорогие. Пригласили мы Вас на праздник игрушки. Нам приятно видеть ваши радостные глаза, детские улыбки. И мы уверены, что здесь собрались, друзья игрушек и нет случайных людей.
Самая главная игрушка для детей всех возрастов - это кукла. В куклы дети играли всегда, причем не только девочки, но и мальчики. Куклы отличаются по материалу и сложности изготовления, по внешнему виду и своей роли в игре. Куклы могут быть сделаны из самого разного материала. Они бывают тряпичными, пластмассовыми, фарфоровыми, резиновыми, деревянными, пластиковыми и прочие. Бывают разного размера - от крохотных пупсиков до огромных девиц. Кукла- отражение образа человека, для малыша образец подражания.
Что же такое народная игрушка. Народные игрушки - это не те, которые создаются на фабриках и заводах. Первую народную игрушку сделал еще древний человек, когда слепил себе горшок для еды, а из оставшейся глины сделал дочке куклу, чтобы не плакала. И еще тот, кто, сделав себе большое копье, изготовил маленькое копье для сынишки, и куклу из щепочки для дочки. А сын и дочь выросли и сделали такие же игрушки своим детям. И пошло…
Настя:
Нынче к нам на огонек
Поутру невесть откуда,
Глянь, прислали сундучок-
Чудо, цвета изумруда.
Может в нем таиться клад
И сокровища лежат?
А какие - угадайте,
Но сундук не открывайте
А взгляните лишь на крышку:
Коли есть чуть-чуть умишка
И смекалки хоть на грош,
Надпись здесь вы разберете!
Надпись хитрая гласит
Что сундук в себе таит?
(Настя поворачивает сундук так, чтобы крышка была видна детям. На крышке в сплетенных узорах спрятаны слоги, из которых составляется слово «игрушка»).
Настя:
Сундучок- то не простой, как бы нам его открыть?
Сказ:
Наверное, надо загадку отгадать. Тогда он и откроется.
Настя:
(Загадка).
'''Слайд №2.''' [[Изображение:Рисунок второй.jpg]]

Алый, шелковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука
В деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может - три, а может - шесть.
Разрумянились немножко
Это русская … (матрешка).
(Из сундука появляются девочки- матрешки. Поют песню «Матрешки» слова И. Шигаева, музыка В. Гурьева) и танцуют. '''Слайд №3.''' [[Изображение:Рисунок третии.jpg]]

Мы матрешки, мы подружки.
Утором рано мы встаем,
Вшестером поем частушки
И танцуем вшестером.
Никогда мы не скучаем:
Шесть у нас платочков есть,
Чашек шесть у нас для чая
И салфеток тоже.
И кроваток нам не нужно
Потому что в час ночной
Спим мы вместе, спим мы дружно,
Спим мы все одна в другой.
Рассказчица:
Матрешка - знаменитая русская игрушка, которая родилась уже более ста лет назад. Её придумал художник Сергей Васильевич Мамотин. Он увидел в Японии деревянную пустотелую куклу, в которую вкладывалось несколько таких же кукол, но поменьше. Но кукла эта была японцем- сердитым на вид узкоглазым стариком. Мамотин переодел куклу в русский костюм, в яркий платочек, и пестрый передничек. Нарисовал ей круглые голубые глаза, яблоками положил на щеки румянец, свесил из-под алого платочка толстую косу. Как же назвать, красавицу? И назвали Матреша, старинным русским именем. Так звали добрую, красивую девушку, которая работала в доме художника.

Матрешки :Мы к вам в гости собирались,
Долго-долго наряжались.
Да вы все что-то засиделись,
На своих местах пригрелись.
Выходите-ка играть,
Свои ножки разминать!
(Проводиться игра «Самый ловкий»).
'''Слайд № 4.''' [[Изображение:Рисунок четвертыи.jpg]]

По кругу выставляются 6 матрешек. Вокруг них встают 7 детей. Под музыку «Я на горку шла» (обработка Е. Туманян) дети начинают движение по кругу. Музыка неожиданно прерывается, и каждый из участников должен взять себе матрешку. Тот, кому не хватило матрешки, выбывает из игры. Игра повторяется пока не останется один человек.
Настя: В сундуке есть еще герои-игрушки, а про них загадки.
'''Слайд № 5.''' [[Изображение:Рисунок пятый.jpg]]

Вот упрямый человек!
Не заставишь лечь вовек.
Он совсем не хочет спать:
Положу-встает опять
А стоит- качается
Вам такой встречается.
(Ванька Встанька).
'''Слайд № 6.''' [[Изображение:Рисунок шестой.jpg]]
Зверь любимый весь из плюша.
Лапки, хвостик, даже уши.
(Плюшевый мишка).
'''Слайд № 7.''' [[Изображение:Рисунок седьмой слайд.jpg]]
Наряд мой пестрый,
Колпак мой острый,
Мои шутки и смех веселят всех.
(Петрушка).
Рассказчица: Наверное, нет такой девочки в России, у которой не было бы подружки Барби. Для всех девочек она именно подружка, а не дочка, которая выслушает и утешит. Вместе с ней можно помечтать, пофантазировать.
Барби-куколка-милашка,
Золотистый завиток.
Платье в белую ромашку-
Ах как ей оно идет.
'''Слайд № 8.''' [[Изображение:Рисунок слайд 8.jpg]]

Перебирать наряды этой красавицы тоже удовольствие. Так же как и шить для нее новые. Недаром лучшие модельеры придумывали для Барби платья, кофточки, юбки, сарафаны. Наверное, вы тоже любите вязать и шить для своей подружки уютные вещицы. И даже мамы вам в этом помогают. Мы сейчас проведем демонстрацию моделей одежды, выполненных вашими руками.
(Звучит музыка. Девочки берут своих кукол и показывают модели, делая при этом простые танцевальные движения.)
Ну а на экране мы посмотрим наряды кукол.
'''Слайд № 9.''' [[Изображение:Рисунок слайд 9.jpg]] Рассказчица: А пушистые мягкие игрушки-самые любимые игрушки всех детей. Эти игрушки можно сшить самой.
'''Слайд № 10,11.''' [[Изображение:Рисунок слайд 10.jpg]][[Изображение:Рисунок слайд 11.jpg]]
Я предлагаю вам свои работы, кукла-Ликма. Кукла выполняется на каркасе из пластиковой бутылки.
Головка и руки из колготочного материала, в основе есть проволока, все остальное из ткани х.б. Куклы получаются интересными, у каждой есть характер, настроение. Они как бы разговаривают с нами, стоит только приглядеться. Куклы это отражение нас.
На экране парад кукол.
'''Слайд № 12.''' [[Изображение:Рисунок слайд 12.jpg]]
Рассказчица: Некоторым ребятам было дано поисковое задание: Рассказать историю «Древние образы в современных, народных, глиняных игрушках».
1ученик: В деревне Филимоново Тульской области с древних времен существуют произведения, знаменитых филимоновских игрушек. Филимоновский промысел связан с крестьянской традицией, которая жива ив игрушках современных мастеров.
Основную массу изделий филимоновских мастериц составляют традиционные свистульки: барыни, всадники, коровы, медведи, петухи и т. п. Незатейливы филимоновские игрушки, но как они радуют: значит, делали их добрые руки. [[Изображение:Рисунок слайд 13.jpg]] [[Изображение:Рисунок слайд 14.jpg]] [[Изображение:Рисунок слайд 15.jpg]]
'''Слайд № 16, 17.'''[[Изображение:Рисунок слайд 16.jpg]] [[Изображение:Рисунок слайд 17.jpg]]
2 ученик: Родина каргопольской игрушки - Русский Север, Архангельская область. Пропорции этих фигурок противоположны филимоновской – приземисты, неуклюжи и тяжеловесны.
Любимым персонажем каргопольской игрушки всегда был Конь-Полкан, с головой и туловищем человека и телом коня. Мастера Каргополя создали свой мир глиняной, сказочной игрушки, где живут крепкие, веселые люди и добродушные звери и птицы.
'''Слайд № 18, 19.''' [[Изображение:Рисунок слайд18.jpg]] [[Изображение:Рисунок слайд 19.jpg]]

3 ученик: Самыми знаменитыми среди глиняных игрушек являются дымковские игрушки, появившиеся в стародавние времена в Дымковской слободе близ города Вятка. Этот город славился в старину своими базарами и ярмарками- «свистоплясками».
Развлечением праздника были глиняные игрушки- свистульки, которые лепили из местной красной глины и обжигали в печи. Дымковские игрушки – настоящее чудо. Игрушки составлялись из разных частей, соединяемых между собой. К основе-туловищу прикреплялись лепные детали: изящные оборки, воланы, косички, жгуты. У барышень всегда пышная прическа и нарядный головной убор, часто их сопровождает кокетливый зонтик.

Мастер-класс.
'''Слайд № 20.''' [[Изображение:Рисунок слайд 20.jpg]]

Создание из пластилина образа филимоновской игрушки.
Последовательность изготовления птицы-свистульки.
1. Из шара вылепить овал-туловище.
2. К нижней части туловища прикрепить овал-стойку.
3. К верхней части туловища прикрепить овал-шею, одновременно вытягивая голову и клюв.

'''Слайд № 21.''' [[Изображение:Рисунок слайд 21.jpg]]

Последовательность лепки каргопольской игрушки «Полкан-Кентавр».
1. Выполняем верхнюю часть туловища (торс) плоскую голову на толстой шее.
2. Лепим туловище коня.
3. Торс соединяем с туловищем коня, а потом прилепляем руки, головной убор и другие предметы, сопровождающие игрушку.

'''Слайд № 22.''' [[Изображение:Рисунок слайд 22.jpg]]

Последовательность лепки дымковской игрушки «Конь».
1. Начинаем лепку с большой колбаски, надрезаем ее с двух сторон. Формируем ноги коня.
2. Налепляем на заготовку туловища голову и шею.
3. Делаем конусообразные уши и крученым жгутом- гриву и хвост. Конь готов.
Рассказчица: Викторина.
'''Слайд № 23.''' (Викторина)
1. Почему филимоновские игрушки после обжига не грунтуют?
(После обжига изделий из местной глины приобретают ровный белый цвет.)
2. Какие, по вашему мнению, основные цвета использует мастер при росписи филимоновской игрушки?
(Красный, желтый, зеленый).
3. Как называется любимый персонаж каргопольской игрушки с головой и туловищем человека и телом коня?
(Конь-Полкан).
4. Как называют игрушки появившиеся в стародавние времена в Дымковской слободе близ города Вятка? ( Дымковские игрушки.)

Подведение итогов.
'''Слайд № 24.''' [[Изображение:Рисунок слайд 24.jpg]]
Велика Россия наша,
И талантлив наш народ,
О Руси родной умельцах
На весь мир молва идет.
Игрушки тесно связаны с той или иной исторической эпохой или какими-либо событиями. Мир меняется, но наверное девочки и мальчики во все века играли и будут играть в свои игры.
Берегите, любите свои игрушки, и когда-нибудь вы скажите им спасибо.
'''Слайд № 25.''' [[Изображение:Рисунок слайд 25.jpg]] Вот и ярмарке конец
Получите леденец!
Все угощаются петушками на палочках.

Используемая литература:
1. Уроки технологии 1-4 классы / В. В. Старикова. - М.: Глобус, 2009г.
2. «Делаем игрушки сами» / Е. А. Румянцева.
3. «Игрушки Крутца» / И Бусева-Давыдова. Я познаю мир. Игрушки.
4. «Чудо-всюду. Мир вещей и машин». / Т. Д. Нуждина. Энциклопедия для малышей.

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]].

Семинар ДООнк Познавательно-развивающая игра:«Наши добрые друзья - игрушки»

2011-01-08T14:03:42Z

Якимова Ольга Филипповна:

Автор:учитель начальных классов
'''МОУ Нижнецасучейская СОШ'''

== [[Якимова Ольга Филипповна]]. ==
[[Участник:IDz234 Муравьи]].

Познавательно-развивающая игра:
«Наши добрые друзья - игрушки».
''
Цели и задачи:''- расширять кругозор детей;
-создать атмосферу тепла, доброты, детства;
-познакомить с историей возникновения кукол;
-воспитывать бережное отношение к игрушкам;
-привлечь детей к участию в празднике.

Зал празднично украшен в стиле народной ярмарки. Расставлены столики, покрытые скатертями с русскими мотивами (гжель, хохлома и другие). Здесь же расставлены книги, иллюстрации, игрушки, шары. Рассказчица в народном костюме. Звучит народная оркестровая мелодия.
Действующие лица:
Рассказчица, девочки-матрешки, Настя, ученики.
'''Слайд №1''' [[Изображение:Рисунок начало.jpg]]
Рассказчица: Здравствуйте гости дорогие. Пригласили мы Вас на праздник игрушки. Нам приятно видеть ваши радостные глаза, детские улыбки. И мы уверены, что здесь собрались, друзья игрушек и нет случайных людей.
Самая главная игрушка для детей всех возрастов - это кукла. В куклы дети играли всегда, причем не только девочки, но и мальчики. Куклы отличаются по материалу и сложности изготовления, по внешнему виду и своей роли в игре. Куклы могут быть сделаны из самого разного материала. Они бывают тряпичными, пластмассовыми, фарфоровыми, резиновыми, деревянными, пластиковыми и прочие. Бывают разного размера - от крохотных пупсиков до огромных девиц. Кукла- отражение образа человека, для малыша образец подражания.
Что же такое народная игрушка. Народные игрушки - это не те, которые создаются на фабриках и заводах. Первую народную игрушку сделал еще древний человек, когда слепил себе горшок для еды, а из оставшейся глины сделал дочке куклу, чтобы не плакала. И еще тот, кто, сделав себе большое копье, изготовил маленькое копье для сынишки, и куклу из щепочки для дочки. А сын и дочь выросли и сделали такие же игрушки своим детям. И пошло…
Настя:
Нынче к нам на огонек
Поутру невесть откуда,
Глянь, прислали сундучок-
Чудо, цвета изумруда.
Может в нем таиться клад
И сокровища лежат?
А какие - угадайте,
Но сундук не открывайте
А взгляните лишь на крышку:
Коли есть чуть-чуть умишка
И смекалки хоть на грош,
Надпись здесь вы разберете!
Надпись хитрая гласит
Что сундук в себе таит?
(Настя поворачивает сундук так, чтобы крышка была видна детям. На крышке в сплетенных узорах спрятаны слоги, из которых составляется слово «игрушка»).
Настя:
Сундучок- то не простой, как бы нам его открыть?
Сказ:
Наверное, надо загадку отгадать. Тогда он и откроется.
Настя:
(Загадка).
'''Слайд №2.''' [[Изображение:Рисунок второй.jpg]]
Алый, шелковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука
В деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может - три, а может - шесть.
Разрумянились немножко
Это русская … (матрешка).
(Из сундука появляются девочки- матрешки. Поют песню «Матрешки» слова И. Шигаева, музыка В. Гурьева) и танцуют. '''Слайд №3.''' [[Изображение:Рисунок третии.jpg]]

Мы матрешки, мы подружки.
Утором рано мы встаем,
Вшестером поем частушки
И танцуем вшестером.
Никогда мы не скучаем:
Шесть у нас платочков есть,
Чашек шесть у нас для чая
И салфеток тоже.
И кроваток нам не нужно
Потому что в час ночной
Спим мы вместе, спим мы дружно,
Спим мы все одна в другой.
Рассказчица:
Матрешка - знаменитая русская игрушка, которая родилась уже более ста лет назад. Её придумал художник Сергей Васильевич Мамотин. Он увидел в Японии деревянную пустотелую куклу, в которую вкладывалось несколько таких же кукол, но поменьше. Но кукла эта была японцем- сердитым на вид узкоглазым стариком. Мамотин переодел куклу в русский костюм, в яркий платочек, и пестрый передничек. Нарисовал ей круглые голубые глаза, яблоками положил на щеки румянец, свесил из-под алого платочка толстую косу. Как же назвать, красавицу? И назвали Матреша, старинным русским именем. Так звали добрую, красивую девушку, которая работала в доме художника.
Матрешки: Мы к вам в гости собирались,
Долго-долго наряжались.
Да вы все что-то засиделись,
На своих местах пригрелись.
Выходите-ка играть,
Свои ножки разминать!
(Проводиться игра «Самый ловкий»).
'''Слайд № 4.''' [[Изображение:Рисунок четвертыи.jpg]]
По кругу выставляются 6 матрешек. Вокруг них встают 7 детей. Под музыку «Я на горку шла» (обработка Е. Туманян) дети начинают движение по кругу. Музыка неожиданно прерывается, и каждый из участников должен взять себе матрешку. Тот, кому не хватило матрешки, выбывает из игры. Игра повторяется пока не останется один человек.
Настя: В сундуке есть еще герои-игрушки, а про них загадки.
'''Слайд № 5.''' [[Изображение:Рисунок пятый.jpg]]
Вот упрямый человек!
Не заставишь лечь вовек.
Он совсем не хочет спать:
Положу-встает опять
А стоит- качается
Вам такой встречается.
(Ванька Встанька).
'''Слайд № 6.''' [[Изображение:Рисунок шестой.jpg]]
Зверь любимый весь из плюша.
Лапки, хвостик, даже уши.
(Плюшевый мишка).
'''Слайд № 7.''' [[Изображение:Рисунок седьмой слайд.jpg]]
Наряд мой пестрый,
Колпак мой острый,
Мои шутки и смех веселят всех.
(Петрушка).
Рассказчица: Наверное, нет такой девочки в России, у которой не было бы подружки Барби. Для всех девочек она именно подружка, а не дочка, которая выслушает и утешит. Вместе с ней можно помечтать, пофантазировать.
Барби-куколка-милашка,
Золотистый завиток.
Платье в белую ромашку-
Ах как ей оно идет.
'''Слайд № 8.''' [[Изображение:Рисунок слайд 8.jpg]]
Перебирать наряды этой красавицы тоже удовольствие. Так же как и шить для нее новые. Недаром лучшие модельеры придумывали для Барби платья, кофточки, юбки, сарафаны. Наверное, вы тоже любите вязать и шить для своей подружки уютные вещицы. И даже мамы вам в этом помогают. Мы сейчас проведем демонстрацию моделей одежды, выполненных вашими руками.
(Звучит музыка. Девочки берут своих кукол и показывают модели, делая при этом простые танцевальные движения.)
Ну а на экране мы посмотрим наряды кукол.
'''Слайд № 9.''' [[Изображение:Рисунок слайд 9.jpg]] Рассказчица: А пушистые мягкие игрушки-самые любимые игрушки всех детей. Эти игрушки можно сшить самой.
'''Слайд № 10,11.''' [[Изображение:Рисунок слайд 10.jpg]][[Изображение:Рисунок слайд 11.jpg]]
Я предлагаю вам свои работы, кукла-Ликма. Кукла выполняется на каркасе из пластиковой бутылки. Головка и руки из колготочного материала, в основе есть проволока, все остальное из ткани х.б. Куклы получаются интересными, у каждой есть характер, настроение. Они как бы разговаривают с нами, стоит только приглядеться. Куклы это отражение нас.
На экране парад кукол.
'''Слайд № 12.''' [[Изображение:Рисунок слайд 12.jpg]]
Рассказчица: Некоторым ребятам было дано поисковое задание: Рассказать историю «Древние образы в современных, народных, глиняных игрушках».
1ученик: В деревне Филимоново Тульской области с древних времен существуют произведения, знаменитых филимоновских игрушек. Филимоновский промысел связан с крестьянской традицией, которая жива ив игрушках современных мастеров.
Основную массу изделий филимоновских мастериц составляют традиционные свистульки: барыни, всадники, коровы, медведи, петухи и т. п. Незатейливы филимоновские игрушки, но как они радуют: значит, делали их добрые руки. [[Изображение:Рисунок слайд 13.jpg]] [[Изображение:Рисунок слайд 14.jpg]] [[Изображение:Рисунок слайд 15.jpg]]
'''Слайд № 16, 17.'''[[Изображение:Рисунок слайд 16.jpg]] [[Изображение:Рисунок слайд 17.jpg]]
2 ученик: Родина каргопольской игрушки - Русский Север, Архангельская область. Пропорции этих фигурок противоположны филимоновской – приземисты, неуклюжи и тяжеловесны.
Любимым персонажем каргопольской игрушки всегда был Конь-Полкан, с головой и туловищем человека и телом коня. Мастера Каргополя создали свой мир глиняной, сказочной игрушки, где живут крепкие, веселые люди и добродушные звери и птицы.
'''Слайд № 18, 19.''' [[Изображение:Рисунок слайд18.jpg]] [[Изображение:Рисунок слайд 19.jpg]]
3 ученик: Самыми знаменитыми среди глиняных игрушек являются дымковские игрушки, появившиеся в стародавние времена в Дымковской слободе близ города Вятка. Этот город славился в старину своими базарами и ярмарками- «свистоплясками».
Развлечением праздника были глиняные игрушки- свистульки, которые лепили из местной красной глины и обжигали в печи. Дымковские игрушки – настоящее чудо. Игрушки составлялись из разных частей, соединяемых между собой. К основе-туловищу прикреплялись лепные детали: изящные оборки, воланы, косички, жгуты. У барышень всегда пышная прическа и нарядный головной убор, часто их сопровождает кокетливый зонтик.

Мастер-класс.
'''Слайд № 20.''' [[Изображение:Рисунок слайд 20.jpg]]
Создание из пластилина образа филимоновской игрушки.
Последовательность изготовления птицы-свистульки.
1. Из шара вылепить овал-туловище.
2. К нижней части туловища прикрепить овал-стойку.
3. К верхней части туловища прикрепить овал-шею, одновременно вытягивая голову и клюв.

'''Слайд № 21.''' [[Изображение:Рисунок слайд 21.jpg]]
Последовательность лепки каргопольской игрушки «Полкан-Кентавр».
1. Выполняем верхнюю часть туловища (торс) плоскую голову на толстой шее.
2. Лепим туловище коня.
3. Торс соединяем с туловищем коня, а потом прилепляем руки, головной убор и другие предметы, сопровождающие игрушку.

'''Слайд № 22.''' [[Изображение:Рисунок слайд 22.jpg]]
Последовательность лепки дымковской игрушки «Конь».
1. Начинаем лепку с большой колбаски, надрезаем ее с двух сторон. Формируем ноги коня.
2. Налепляем на заготовку туловища голову и шею.
3. Делаем конусообразные уши и крученым жгутом- гриву и хвост. Конь готов.
Рассказчица: Викторина.
'''Слайд № 23.''' [[Изображение:Рисунок слайд 23.jpg]]
1. Почему филимоновские игрушки после обжига не грунтуют?
(После обжига изделий из местной глины приобретают ровный белый цвет.)
2. Какие, по вашему мнению, основные цвета использует мастер при росписи филимоновской игрушки?
(Красный, желтый, зеленый).
3. Как называется любимый персонаж каргопольской игрушки с головой и туловищем человека и телом коня?
(Конь-Полкан).
4. Как называют игрушки появившиеся в стародавние времена в Дымковской слободе близ города Вятка? ( Дымковские игрушки.)

Подведение итогов.
'''Слайд № 24.''' [[Изображение:Рисунок слайд 24.jpg]]
Велика Россия наша,
И талантлив наш народ,
О Руси родной умельцах
На весь мир молва идет.
Игрушки тесно связаны с той или иной исторической эпохой или какими-либо событиями. Мир меняется, но наверное девочки и мальчики во все века играли и будут играть в свои игры.
Берегите, любите свои игрушки, и когда-нибудь вы скажите им спасибо.
'''Слайд № 25.''' [[Изображение:Рисунок слайд 25.jpg]] Вот и ярмарке конец
Получите леденец!
Все угощаются петушками на палочках.

Используемая литература:
1. Уроки технологии 1-4 классы / В. В. Старикова. - М.: Глобус, 2009г.
2. «Делаем игрушки сами» / Е. А. Румянцева.
3. «Игрушки Крутца» / И Бусева-Давыдова. Я познаю мир. Игрушки.
4. «Чудо-всюду. Мир вещей и машин». / Т. Д. Нуждина. Энциклопедия для малышей.

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]].

Файл:Рисунок слайд 25.jpg

2011-01-08T14:02:38Z

Якимова Ольга Филипповна:

Семинар ДООнк Познавательно-развивающая игра:«Наши добрые друзья - игрушки»

2011-01-08T14:02:13Z

Якимова Ольга Филипповна:

Автор:учитель начальных классов
'''МОУ Нижнецасучейская СОШ'''

== [[Якимова Ольга Филипповна]]. ==
[[Участник:IDz234 Муравьи]].

Познавательно-развивающая игра:
«Наши добрые друзья - игрушки».
''
Цели и задачи:''- расширять кругозор детей;
-создать атмосферу тепла, доброты, детства;
-познакомить с историей возникновения кукол;
-воспитывать бережное отношение к игрушкам;
-привлечь детей к участию в празднике.

Зал празднично украшен в стиле народной ярмарки. Расставлены столики, покрытые скатертями с русскими мотивами (гжель, хохлома и другие). Здесь же расставлены книги, иллюстрации, игрушки, шары. Рассказчица в народном костюме. Звучит народная оркестровая мелодия.
Действующие лица:
Рассказчица, девочки-матрешки, Настя, ученики.
'''Слайд №1''' [[Изображение:Рисунок начало.jpg]]
Рассказчица: Здравствуйте гости дорогие. Пригласили мы Вас на праздник игрушки. Нам приятно видеть ваши радостные глаза, детские улыбки. И мы уверены, что здесь собрались, друзья игрушек и нет случайных людей.
Самая главная игрушка для детей всех возрастов - это кукла. В куклы дети играли всегда, причем не только девочки, но и мальчики. Куклы отличаются по материалу и сложности изготовления, по внешнему виду и своей роли в игре. Куклы могут быть сделаны из самого разного материала. Они бывают тряпичными, пластмассовыми, фарфоровыми, резиновыми, деревянными, пластиковыми и прочие. Бывают разного размера - от крохотных пупсиков до огромных девиц. Кукла- отражение образа человека, для малыша образец подражания.
Что же такое народная игрушка. Народные игрушки - это не те, которые создаются на фабриках и заводах. Первую народную игрушку сделал еще древний человек, когда слепил себе горшок для еды, а из оставшейся глины сделал дочке куклу, чтобы не плакала. И еще тот, кто, сделав себе большое копье, изготовил маленькое копье для сынишки, и куклу из щепочки для дочки. А сын и дочь выросли и сделали такие же игрушки своим детям. И пошло…
Настя:
Нынче к нам на огонек
Поутру невесть откуда,
Глянь, прислали сундучок-
Чудо, цвета изумруда.
Может в нем таиться клад
И сокровища лежат?
А какие - угадайте,
Но сундук не открывайте
А взгляните лишь на крышку:
Коли есть чуть-чуть умишка
И смекалки хоть на грош,
Надпись здесь вы разберете!
Надпись хитрая гласит
Что сундук в себе таит?
(Настя поворачивает сундук так, чтобы крышка была видна детям. На крышке в сплетенных узорах спрятаны слоги, из которых составляется слово «игрушка»).
Настя:
Сундучок- то не простой, как бы нам его открыть?
Сказ:
Наверное, надо загадку отгадать. Тогда он и откроется.
Настя:
(Загадка).
'''Слайд №2.''' [[Изображение:Рисунок второй.jpg]]
Алый, шелковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука
В деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может - три, а может - шесть.
Разрумянились немножко
Это русская … (матрешка).
(Из сундука появляются девочки- матрешки. Поют песню «Матрешки» слова И. Шигаева, музыка В. Гурьева) и танцуют. '''Слайд №3.''' [[Изображение:Рисунок третии.jpg]]

Мы матрешки, мы подружки.
Утором рано мы встаем,
Вшестером поем частушки
И танцуем вшестером.
Никогда мы не скучаем:
Шесть у нас платочков есть,
Чашек шесть у нас для чая
И салфеток тоже.
И кроваток нам не нужно
Потому что в час ночной
Спим мы вместе, спим мы дружно,
Спим мы все одна в другой.
Рассказчица:
Матрешка - знаменитая русская игрушка, которая родилась уже более ста лет назад. Её придумал художник Сергей Васильевич Мамотин. Он увидел в Японии деревянную пустотелую куклу, в которую вкладывалось несколько таких же кукол, но поменьше. Но кукла эта была японцем- сердитым на вид узкоглазым стариком. Мамотин переодел куклу в русский костюм, в яркий платочек, и пестрый передничек. Нарисовал ей круглые голубые глаза, яблоками положил на щеки румянец, свесил из-под алого платочка толстую косу. Как же назвать, красавицу? И назвали Матреша, старинным русским именем. Так звали добрую, красивую девушку, которая работала в доме художника.
Матрешки: Мы к вам в гости собирались,
Долго-долго наряжались.
Да вы все что-то засиделись,
На своих местах пригрелись.
Выходите-ка играть,
Свои ножки разминать!
(Проводиться игра «Самый ловкий»).
'''Слайд № 4.''' [[Изображение:Рисунок четвертыи.jpg]]
По кругу выставляются 6 матрешек. Вокруг них встают 7 детей. Под музыку «Я на горку шла» (обработка Е. Туманян) дети начинают движение по кругу. Музыка неожиданно прерывается, и каждый из участников должен взять себе матрешку. Тот, кому не хватило матрешки, выбывает из игры. Игра повторяется пока не останется один человек.
Настя: В сундуке есть еще герои-игрушки, а про них загадки.
'''Слайд № 5.''' [[Изображение:Рисунок пятый.jpg]]
Вот упрямый человек!
Не заставишь лечь вовек.
Он совсем не хочет спать:
Положу-встает опять
А стоит- качается
Вам такой встречается.
(Ванька Встанька).
'''Слайд № 6.''' [[Изображение:Рисунок шестой.jpg]]
Зверь любимый весь из плюша.
Лапки, хвостик, даже уши.
(Плюшевый мишка).
'''Слайд № 7.''' [[Изображение:Рисунок седьмой слайд.jpg]]
Наряд мой пестрый,
Колпак мой острый,
Мои шутки и смех веселят всех.
(Петрушка).
Рассказчица: Наверное, нет такой девочки в России, у которой не было бы подружки Барби. Для всех девочек она именно подружка, а не дочка, которая выслушает и утешит. Вместе с ней можно помечтать, пофантазировать.
Барби-куколка-милашка,
Золотистый завиток.
Платье в белую ромашку-
Ах как ей оно идет.
'''Слайд № 8.''' [[Изображение:Рисунок слайд 8.jpg]]
Перебирать наряды этой красавицы тоже удовольствие. Так же как и шить для нее новые. Недаром лучшие модельеры придумывали для Барби платья, кофточки, юбки, сарафаны. Наверное, вы тоже любите вязать и шить для своей подружки уютные вещицы. И даже мамы вам в этом помогают. Мы сейчас проведем демонстрацию моделей одежды, выполненных вашими руками.
(Звучит музыка. Девочки берут своих кукол и показывают модели, делая при этом простые танцевальные движения.)
Ну а на экране мы посмотрим наряды кукол.
'''Слайд № 9.''' [[Изображение:Рисунок слайд 9.jpg]] Рассказчица: А пушистые мягкие игрушки-самые любимые игрушки всех детей. Эти игрушки можно сшить самой.
'''Слайд № 10,11.''' [[Изображение:Рисунок слайд 10.jpg]][[Изображение:Рисунок слайд 11.jpg]]
Я предлагаю вам свои работы, кукла-Ликма. Кукла выполняется на каркасе из пластиковой бутылки. Головка и руки из колготочного материала, в основе есть проволока, все остальное из ткани х.б. Куклы получаются интересными, у каждой есть характер, настроение. Они как бы разговаривают с нами, стоит только приглядеться. Куклы это отражение нас.
На экране парад кукол.
'''Слайд № 12.''' [[Изображение:Рисунок слайд 12.jpg]]
Рассказчица: Некоторым ребятам было дано поисковое задание: Рассказать историю «Древние образы в современных, народных, глиняных игрушках».
1ученик: В деревне Филимоново Тульской области с древних времен существуют произведения, знаменитых филимоновских игрушек. Филимоновский промысел связан с крестьянской традицией, которая жива ив игрушках современных мастеров.
Основную массу изделий филимоновских мастериц составляют традиционные свистульки: барыни, всадники, коровы, медведи, петухи и т. п. Незатейливы филимоновские игрушки, но как они радуют: значит, делали их добрые руки. [[Изображение:Рисунок слайд 13.jpg]] [[Изображение:Рисунок слайд 14.jpg]] [[Изображение:Рисунок слайд 15.jpg]]
'''Слайд № 16, 17.'''[[Изображение:Рисунок слайд 16.jpg]] [[Изображение:Рисунок слайд 17.jpg]]
2 ученик: Родина каргопольской игрушки - Русский Север, Архангельская область. Пропорции этих фигурок противоположны филимоновской – приземисты, неуклюжи и тяжеловесны.
Любимым персонажем каргопольской игрушки всегда был Конь-Полкан, с головой и туловищем человека и телом коня. Мастера Каргополя создали свой мир глиняной, сказочной игрушки, где живут крепкие, веселые люди и добродушные звери и птицы.
'''Слайд № 18, 19.''' [[Изображение:Рисунок слайд18.jpg]] [[Изображение:Рисунок слайд 19.jpg]]
3 ученик: Самыми знаменитыми среди глиняных игрушек являются дымковские игрушки, появившиеся в стародавние времена в Дымковской слободе близ города Вятка. Этот город славился в старину своими базарами и ярмарками- «свистоплясками».
Развлечением праздника были глиняные игрушки- свистульки, которые лепили из местной красной глины и обжигали в печи. Дымковские игрушки – настоящее чудо. Игрушки составлялись из разных частей, соединяемых между собой. К основе-туловищу прикреплялись лепные детали: изящные оборки, воланы, косички, жгуты. У барышень всегда пышная прическа и нарядный головной убор, часто их сопровождает кокетливый зонтик.

Мастер-класс.
'''Слайд № 20.''' [[Изображение:Рисунок слайд 20.jpg]]
Создание из пластилина образа филимоновской игрушки.
Последовательность изготовления птицы-свистульки.
1. Из шара вылепить овал-туловище.
2. К нижней части туловища прикрепить овал-стойку.
3. К верхней части туловища прикрепить овал-шею, одновременно вытягивая голову и клюв.

'''Слайд № 21.''' [[Изображение:Рисунок слайд 21.jpg]]
Последовательность лепки каргопольской игрушки «Полкан-Кентавр».
1. Выполняем верхнюю часть туловища (торс) плоскую голову на толстой шее.
2. Лепим туловище коня.
3. Торс соединяем с туловищем коня, а потом прилепляем руки, головной убор и другие предметы, сопровождающие игрушку.

'''Слайд № 22.''' [[Изображение:Рисунок слайд 22.jpg]]
Последовательность лепки дымковской игрушки «Конь».
1. Начинаем лепку с большой колбаски, надрезаем ее с двух сторон. Формируем ноги коня.
2. Налепляем на заготовку туловища голову и шею.
3. Делаем конусообразные уши и крученым жгутом- гриву и хвост. Конь готов.
Рассказчица: Викторина.
'''Слайд № 23.''' [[Изображение:Рисунок слайд 23.jpg]]
1. Почему филимоновские игрушки после обжига не грунтуют?
(После обжига изделий из местной глины приобретают ровный белый цвет.)
2. Какие, по вашему мнению, основные цвета использует мастер при росписи филимоновской игрушки?
(Красный, желтый, зеленый).
3. Как называется любимый персонаж каргопольской игрушки с головой и туловищем человека и телом коня?
(Конь-Полкан).
4. Как называют игрушки появившиеся в стародавние времена в Дымковской слободе близ города Вятка? ( Дымковские игрушки.)

Подведение итогов.
'''Слайд № 24.''' [[Изображение:Рисунок слайд 24.jpg]]
Велика Россия наша,
И талантлив наш народ,
О Руси родной умельцах
На весь мир молва идет.
Игрушки тесно связаны с той или иной исторической эпохой или какими-либо событиями. Мир меняется, но наверное девочки и мальчики во все века играли и будут играть в свои игры.
Берегите, любите свои игрушки, и когда-нибудь вы скажите им спасибо.
'''Слайд № 25.'''СВот и ярмарке конец
Получите леденец!
Все угощаются петушками на палочках.

Используемая литература:
1. Уроки технологии 1-4 классы / В. В. Старикова. - М.: Глобус, 2009г.
2. «Делаем игрушки сами» / Е. А. Румянцева.
3. «Игрушки Крутца» / И Бусева-Давыдова. Я познаю мир. Игрушки.
4. «Чудо-всюду. Мир вещей и машин». / Т. Д. Нуждина. Энциклопедия для малышей.

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]].

Файл:Рисунок слайд 24.jpg

2011-01-08T14:01:36Z

Якимова Ольга Филипповна:

Семинар ДООнк Познавательно-развивающая игра:«Наши добрые друзья - игрушки»

2011-01-08T14:00:42Z

Якимова Ольга Филипповна:

Автор:учитель начальных классов
'''МОУ Нижнецасучейская СОШ'''

== [[Якимова Ольга Филипповна]]. ==
[[Участник:IDz234 Муравьи]].

Познавательно-развивающая игра:
«Наши добрые друзья - игрушки».
''
Цели и задачи:''- расширять кругозор детей;
-создать атмосферу тепла, доброты, детства;
-познакомить с историей возникновения кукол;
-воспитывать бережное отношение к игрушкам;
-привлечь детей к участию в празднике.

Зал празднично украшен в стиле народной ярмарки. Расставлены столики, покрытые скатертями с русскими мотивами (гжель, хохлома и другие). Здесь же расставлены книги, иллюстрации, игрушки, шары. Рассказчица в народном костюме. Звучит народная оркестровая мелодия.
Действующие лица:
Рассказчица, девочки-матрешки, Настя, ученики.
'''Слайд №1''' [[Изображение:Рисунок начало.jpg]]
Рассказчица: Здравствуйте гости дорогие. Пригласили мы Вас на праздник игрушки. Нам приятно видеть ваши радостные глаза, детские улыбки. И мы уверены, что здесь собрались, друзья игрушек и нет случайных людей.
Самая главная игрушка для детей всех возрастов - это кукла. В куклы дети играли всегда, причем не только девочки, но и мальчики. Куклы отличаются по материалу и сложности изготовления, по внешнему виду и своей роли в игре. Куклы могут быть сделаны из самого разного материала. Они бывают тряпичными, пластмассовыми, фарфоровыми, резиновыми, деревянными, пластиковыми и прочие. Бывают разного размера - от крохотных пупсиков до огромных девиц. Кукла- отражение образа человека, для малыша образец подражания.
Что же такое народная игрушка. Народные игрушки - это не те, которые создаются на фабриках и заводах. Первую народную игрушку сделал еще древний человек, когда слепил себе горшок для еды, а из оставшейся глины сделал дочке куклу, чтобы не плакала. И еще тот, кто, сделав себе большое копье, изготовил маленькое копье для сынишки, и куклу из щепочки для дочки. А сын и дочь выросли и сделали такие же игрушки своим детям. И пошло…
Настя:
Нынче к нам на огонек
Поутру невесть откуда,
Глянь, прислали сундучок-
Чудо, цвета изумруда.
Может в нем таиться клад
И сокровища лежат?
А какие - угадайте,
Но сундук не открывайте
А взгляните лишь на крышку:
Коли есть чуть-чуть умишка
И смекалки хоть на грош,
Надпись здесь вы разберете!
Надпись хитрая гласит
Что сундук в себе таит?
(Настя поворачивает сундук так, чтобы крышка была видна детям. На крышке в сплетенных узорах спрятаны слоги, из которых составляется слово «игрушка»).
Настя:
Сундучок- то не простой, как бы нам его открыть?
Сказ:
Наверное, надо загадку отгадать. Тогда он и откроется.
Настя:
(Загадка).
'''Слайд №2.''' [[Изображение:Рисунок второй.jpg]]
Алый, шелковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука
В деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может - три, а может - шесть.
Разрумянились немножко
Это русская … (матрешка).
(Из сундука появляются девочки- матрешки. Поют песню «Матрешки» слова И. Шигаева, музыка В. Гурьева) и танцуют. '''Слайд №3.''' [[Изображение:Рисунок третии.jpg]]

Мы матрешки, мы подружки.
Утором рано мы встаем,
Вшестером поем частушки
И танцуем вшестером.
Никогда мы не скучаем:
Шесть у нас платочков есть,
Чашек шесть у нас для чая
И салфеток тоже.
И кроваток нам не нужно
Потому что в час ночной
Спим мы вместе, спим мы дружно,
Спим мы все одна в другой.
Рассказчица:
Матрешка - знаменитая русская игрушка, которая родилась уже более ста лет назад. Её придумал художник Сергей Васильевич Мамотин. Он увидел в Японии деревянную пустотелую куклу, в которую вкладывалось несколько таких же кукол, но поменьше. Но кукла эта была японцем- сердитым на вид узкоглазым стариком. Мамотин переодел куклу в русский костюм, в яркий платочек, и пестрый передничек. Нарисовал ей круглые голубые глаза, яблоками положил на щеки румянец, свесил из-под алого платочка толстую косу. Как же назвать, красавицу? И назвали Матреша, старинным русским именем. Так звали добрую, красивую девушку, которая работала в доме художника.
Матрешки: Мы к вам в гости собирались,
Долго-долго наряжались.
Да вы все что-то засиделись,
На своих местах пригрелись.
Выходите-ка играть,
Свои ножки разминать!
(Проводиться игра «Самый ловкий»).
'''Слайд № 4.''' [[Изображение:Рисунок четвертыи.jpg]]
По кругу выставляются 6 матрешек. Вокруг них встают 7 детей. Под музыку «Я на горку шла» (обработка Е. Туманян) дети начинают движение по кругу. Музыка неожиданно прерывается, и каждый из участников должен взять себе матрешку. Тот, кому не хватило матрешки, выбывает из игры. Игра повторяется пока не останется один человек.
Настя: В сундуке есть еще герои-игрушки, а про них загадки.
'''Слайд № 5.''' [[Изображение:Рисунок пятый.jpg]]
Вот упрямый человек!
Не заставишь лечь вовек.
Он совсем не хочет спать:
Положу-встает опять
А стоит- качается
Вам такой встречается.
(Ванька Встанька).
'''Слайд № 6.''' [[Изображение:Рисунок шестой.jpg]]
Зверь любимый весь из плюша.
Лапки, хвостик, даже уши.
(Плюшевый мишка).
'''Слайд № 7.''' [[Изображение:Рисунок седьмой слайд.jpg]]
Наряд мой пестрый,
Колпак мой острый,
Мои шутки и смех веселят всех.
(Петрушка).
Рассказчица: Наверное, нет такой девочки в России, у которой не было бы подружки Барби. Для всех девочек она именно подружка, а не дочка, которая выслушает и утешит. Вместе с ней можно помечтать, пофантазировать.
Барби-куколка-милашка,
Золотистый завиток.
Платье в белую ромашку-
Ах как ей оно идет.
'''Слайд № 8.''' [[Изображение:Рисунок слайд 8.jpg]]
Перебирать наряды этой красавицы тоже удовольствие. Так же как и шить для нее новые. Недаром лучшие модельеры придумывали для Барби платья, кофточки, юбки, сарафаны. Наверное, вы тоже любите вязать и шить для своей подружки уютные вещицы. И даже мамы вам в этом помогают. Мы сейчас проведем демонстрацию моделей одежды, выполненных вашими руками.
(Звучит музыка. Девочки берут своих кукол и показывают модели, делая при этом простые танцевальные движения.)
Ну а на экране мы посмотрим наряды кукол.
'''Слайд № 9.''' [[Изображение:Рисунок слайд 9.jpg]] Рассказчица: А пушистые мягкие игрушки-самые любимые игрушки всех детей. Эти игрушки можно сшить самой.
'''Слайд № 10,11.''' [[Изображение:Рисунок слайд 10.jpg]][[Изображение:Рисунок слайд 11.jpg]]
Я предлагаю вам свои работы, кукла-Ликма. Кукла выполняется на каркасе из пластиковой бутылки. Головка и руки из колготочного материала, в основе есть проволока, все остальное из ткани х.б. Куклы получаются интересными, у каждой есть характер, настроение. Они как бы разговаривают с нами, стоит только приглядеться. Куклы это отражение нас.
На экране парад кукол.
'''Слайд № 12.''' [[Изображение:Рисунок слайд 12.jpg]]
Рассказчица: Некоторым ребятам было дано поисковое задание: Рассказать историю «Древние образы в современных, народных, глиняных игрушках».
1ученик: В деревне Филимоново Тульской области с древних времен существуют произведения, знаменитых филимоновских игрушек. Филимоновский промысел связан с крестьянской традицией, которая жива ив игрушках современных мастеров.
Основную массу изделий филимоновских мастериц составляют традиционные свистульки: барыни, всадники, коровы, медведи, петухи и т. п. Незатейливы филимоновские игрушки, но как они радуют: значит, делали их добрые руки. [[Изображение:Рисунок слайд 13.jpg]] [[Изображение:Рисунок слайд 14.jpg]] [[Изображение:Рисунок слайд 15.jpg]]
'''Слайд № 16, 17.'''[[Изображение:Рисунок слайд 16.jpg]] [[Изображение:Рисунок слайд 17.jpg]]
2 ученик: Родина каргопольской игрушки - Русский Север, Архангельская область. Пропорции этих фигурок противоположны филимоновской – приземисты, неуклюжи и тяжеловесны.
Любимым персонажем каргопольской игрушки всегда был Конь-Полкан, с головой и туловищем человека и телом коня. Мастера Каргополя создали свой мир глиняной, сказочной игрушки, где живут крепкие, веселые люди и добродушные звери и птицы.
'''Слайд № 18, 19.''' [[Изображение:Рисунок слайд18.jpg]] [[Изображение:Рисунок слайд 19.jpg]]
3 ученик: Самыми знаменитыми среди глиняных игрушек являются дымковские игрушки, появившиеся в стародавние времена в Дымковской слободе близ города Вятка. Этот город славился в старину своими базарами и ярмарками- «свистоплясками».
Развлечением праздника были глиняные игрушки- свистульки, которые лепили из местной красной глины и обжигали в печи. Дымковские игрушки – настоящее чудо. Игрушки составлялись из разных частей, соединяемых между собой. К основе-туловищу прикреплялись лепные детали: изящные оборки, воланы, косички, жгуты. У барышень всегда пышная прическа и нарядный головной убор, часто их сопровождает кокетливый зонтик.

Мастер-класс.
'''Слайд № 20.''' [[Изображение:Рисунок слайд 20.jpg]]
Создание из пластилина образа филимоновской игрушки.
Последовательность изготовления птицы-свистульки.
1. Из шара вылепить овал-туловище.
2. К нижней части туловища прикрепить овал-стойку.
3. К верхней части туловища прикрепить овал-шею, одновременно вытягивая голову и клюв.

'''Слайд № 21.''' [[Изображение:Рисунок слайд 21.jpg]]
Последовательность лепки каргопольской игрушки «Полкан-Кентавр».
1. Выполняем верхнюю часть туловища (торс) плоскую голову на толстой шее.
2. Лепим туловище коня.
3. Торс соединяем с туловищем коня, а потом прилепляем руки, головной убор и другие предметы, сопровождающие игрушку.

'''Слайд № 22.''' [[Изображение:Рисунок слайд 22.jpg]]
Последовательность лепки дымковской игрушки «Конь».
1. Начинаем лепку с большой колбаски, надрезаем ее с двух сторон. Формируем ноги коня.
2. Налепляем на заготовку туловища голову и шею.
3. Делаем конусообразные уши и крученым жгутом- гриву и хвост. Конь готов.
Рассказчица: Викторина.
'''Слайд № 23.'''
1. Почему филимоновские игрушки после обжига не грунтуют?
(После обжига изделий из местной глины приобретают ровный белый цвет.)
2. Какие, по вашему мнению, основные цвета использует мастер при росписи филимоновской игрушки?
(Красный, желтый, зеленый).
3. Как называется любимый персонаж каргопольской игрушки с головой и туловищем человека и телом коня?
(Конь-Полкан).
4. Как называют игрушки появившиеся в стародавние времена в Дымковской слободе близ города Вятка? ( Дымковские игрушки.)

Подведение итогов.
'''Слайд № 24.'''
Велика Россия наша,
И талантлив наш народ,
О Руси родной умельцах
На весь мир молва идет.
Игрушки тесно связаны с той или иной исторической эпохой или какими-либо событиями. Мир меняется, но наверное девочки и мальчики во все века играли и будут играть в свои игры.
Берегите, любите свои игрушки, и когда-нибудь вы скажите им спасибо.
'''Слайд № 25.'''СВот и ярмарке конец
Получите леденец!
Все угощаются петушками на палочках.

Используемая литература:
1. Уроки технологии 1-4 классы / В. В. Старикова. - М.: Глобус, 2009г.
2. «Делаем игрушки сами» / Е. А. Румянцева.
3. «Игрушки Крутца» / И Бусева-Давыдова. Я познаю мир. Игрушки.
4. «Чудо-всюду. Мир вещей и машин». / Т. Д. Нуждина. Энциклопедия для малышей.

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]].

Файл:Рисунок слайд 22.jpg

2011-01-08T13:59:44Z

Якимова Ольга Филипповна:

Семинар ДООнк Познавательно-развивающая игра:«Наши добрые друзья - игрушки»

2011-01-08T13:59:26Z

Якимова Ольга Филипповна:

Автор:учитель начальных классов
'''МОУ Нижнецасучейская СОШ'''

== [[Якимова Ольга Филипповна]]. ==
[[Участник:IDz234 Муравьи]].

Познавательно-развивающая игра:
«Наши добрые друзья - игрушки».
''
Цели и задачи:''- расширять кругозор детей;
-создать атмосферу тепла, доброты, детства;
-познакомить с историей возникновения кукол;
-воспитывать бережное отношение к игрушкам;
-привлечь детей к участию в празднике.

Зал празднично украшен в стиле народной ярмарки. Расставлены столики, покрытые скатертями с русскими мотивами (гжель, хохлома и другие). Здесь же расставлены книги, иллюстрации, игрушки, шары. Рассказчица в народном костюме. Звучит народная оркестровая мелодия.
Действующие лица:
Рассказчица, девочки-матрешки, Настя, ученики.
'''Слайд №1''' [[Изображение:Рисунок начало.jpg]]
Рассказчица: Здравствуйте гости дорогие. Пригласили мы Вас на праздник игрушки. Нам приятно видеть ваши радостные глаза, детские улыбки. И мы уверены, что здесь собрались, друзья игрушек и нет случайных людей.
Самая главная игрушка для детей всех возрастов - это кукла. В куклы дети играли всегда, причем не только девочки, но и мальчики. Куклы отличаются по материалу и сложности изготовления, по внешнему виду и своей роли в игре. Куклы могут быть сделаны из самого разного материала. Они бывают тряпичными, пластмассовыми, фарфоровыми, резиновыми, деревянными, пластиковыми и прочие. Бывают разного размера - от крохотных пупсиков до огромных девиц. Кукла- отражение образа человека, для малыша образец подражания.
Что же такое народная игрушка. Народные игрушки - это не те, которые создаются на фабриках и заводах. Первую народную игрушку сделал еще древний человек, когда слепил себе горшок для еды, а из оставшейся глины сделал дочке куклу, чтобы не плакала. И еще тот, кто, сделав себе большое копье, изготовил маленькое копье для сынишки, и куклу из щепочки для дочки. А сын и дочь выросли и сделали такие же игрушки своим детям. И пошло…
Настя:
Нынче к нам на огонек
Поутру невесть откуда,
Глянь, прислали сундучок-
Чудо, цвета изумруда.
Может в нем таиться клад
И сокровища лежат?
А какие - угадайте,
Но сундук не открывайте
А взгляните лишь на крышку:
Коли есть чуть-чуть умишка
И смекалки хоть на грош,
Надпись здесь вы разберете!
Надпись хитрая гласит
Что сундук в себе таит?
(Настя поворачивает сундук так, чтобы крышка была видна детям. На крышке в сплетенных узорах спрятаны слоги, из которых составляется слово «игрушка»).
Настя:
Сундучок- то не простой, как бы нам его открыть?
Сказ:
Наверное, надо загадку отгадать. Тогда он и откроется.
Настя:
(Загадка).
'''Слайд №2.''' [[Изображение:Рисунок второй.jpg]]
Алый, шелковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука
В деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может - три, а может - шесть.
Разрумянились немножко
Это русская … (матрешка).
(Из сундука появляются девочки- матрешки. Поют песню «Матрешки» слова И. Шигаева, музыка В. Гурьева) и танцуют. '''Слайд №3.''' [[Изображение:Рисунок третии.jpg]]

Мы матрешки, мы подружки.
Утором рано мы встаем,
Вшестером поем частушки
И танцуем вшестером.
Никогда мы не скучаем:
Шесть у нас платочков есть,
Чашек шесть у нас для чая
И салфеток тоже.
И кроваток нам не нужно
Потому что в час ночной
Спим мы вместе, спим мы дружно,
Спим мы все одна в другой.
Рассказчица:
Матрешка - знаменитая русская игрушка, которая родилась уже более ста лет назад. Её придумал художник Сергей Васильевич Мамотин. Он увидел в Японии деревянную пустотелую куклу, в которую вкладывалось несколько таких же кукол, но поменьше. Но кукла эта была японцем- сердитым на вид узкоглазым стариком. Мамотин переодел куклу в русский костюм, в яркий платочек, и пестрый передничек. Нарисовал ей круглые голубые глаза, яблоками положил на щеки румянец, свесил из-под алого платочка толстую косу. Как же назвать, красавицу? И назвали Матреша, старинным русским именем. Так звали добрую, красивую девушку, которая работала в доме художника.
Матрешки: Мы к вам в гости собирались,
Долго-долго наряжались.
Да вы все что-то засиделись,
На своих местах пригрелись.
Выходите-ка играть,
Свои ножки разминать!
(Проводиться игра «Самый ловкий»).
'''Слайд № 4.''' [[Изображение:Рисунок четвертыи.jpg]]
По кругу выставляются 6 матрешек. Вокруг них встают 7 детей. Под музыку «Я на горку шла» (обработка Е. Туманян) дети начинают движение по кругу. Музыка неожиданно прерывается, и каждый из участников должен взять себе матрешку. Тот, кому не хватило матрешки, выбывает из игры. Игра повторяется пока не останется один человек.
Настя: В сундуке есть еще герои-игрушки, а про них загадки.
'''Слайд № 5.''' [[Изображение:Рисунок пятый.jpg]]
Вот упрямый человек!
Не заставишь лечь вовек.
Он совсем не хочет спать:
Положу-встает опять
А стоит- качается
Вам такой встречается.
(Ванька Встанька).
'''Слайд № 6.''' [[Изображение:Рисунок шестой.jpg]]
Зверь любимый весь из плюша.
Лапки, хвостик, даже уши.
(Плюшевый мишка).
'''Слайд № 7.''' [[Изображение:Рисунок седьмой слайд.jpg]]
Наряд мой пестрый,
Колпак мой острый,
Мои шутки и смех веселят всех.
(Петрушка).
Рассказчица: Наверное, нет такой девочки в России, у которой не было бы подружки Барби. Для всех девочек она именно подружка, а не дочка, которая выслушает и утешит. Вместе с ней можно помечтать, пофантазировать.
Барби-куколка-милашка,
Золотистый завиток.
Платье в белую ромашку-
Ах как ей оно идет.
'''Слайд № 8.''' [[Изображение:Рисунок слайд 8.jpg]]
Перебирать наряды этой красавицы тоже удовольствие. Так же как и шить для нее новые. Недаром лучшие модельеры придумывали для Барби платья, кофточки, юбки, сарафаны. Наверное, вы тоже любите вязать и шить для своей подружки уютные вещицы. И даже мамы вам в этом помогают. Мы сейчас проведем демонстрацию моделей одежды, выполненных вашими руками.
(Звучит музыка. Девочки берут своих кукол и показывают модели, делая при этом простые танцевальные движения.)
Ну а на экране мы посмотрим наряды кукол.
'''Слайд № 9.''' [[Изображение:Рисунок слайд 9.jpg]] Рассказчица: А пушистые мягкие игрушки-самые любимые игрушки всех детей. Эти игрушки можно сшить самой.
'''Слайд № 10,11.''' [[Изображение:Рисунок слайд 10.jpg]][[Изображение:Рисунок слайд 11.jpg]]
Я предлагаю вам свои работы, кукла-Ликма. Кукла выполняется на каркасе из пластиковой бутылки. Головка и руки из колготочного материала, в основе есть проволока, все остальное из ткани х.б. Куклы получаются интересными, у каждой есть характер, настроение. Они как бы разговаривают с нами, стоит только приглядеться. Куклы это отражение нас.
На экране парад кукол.
'''Слайд № 12.''' [[Изображение:Рисунок слайд 12.jpg]]
Рассказчица: Некоторым ребятам было дано поисковое задание: Рассказать историю «Древние образы в современных, народных, глиняных игрушках».
1ученик: В деревне Филимоново Тульской области с древних времен существуют произведения, знаменитых филимоновских игрушек. Филимоновский промысел связан с крестьянской традицией, которая жива ив игрушках современных мастеров.
Основную массу изделий филимоновских мастериц составляют традиционные свистульки: барыни, всадники, коровы, медведи, петухи и т. п. Незатейливы филимоновские игрушки, но как они радуют: значит, делали их добрые руки. [[Изображение:Рисунок слайд 13.jpg]] [[Изображение:Рисунок слайд 14.jpg]] [[Изображение:Рисунок слайд 15.jpg]]
'''Слайд № 16, 17.'''[[Изображение:Рисунок слайд 16.jpg]] [[Изображение:Рисунок слайд 17.jpg]]
2 ученик: Родина каргопольской игрушки - Русский Север, Архангельская область. Пропорции этих фигурок противоположны филимоновской – приземисты, неуклюжи и тяжеловесны.
Любимым персонажем каргопольской игрушки всегда был Конь-Полкан, с головой и туловищем человека и телом коня. Мастера Каргополя создали свой мир глиняной, сказочной игрушки, где живут крепкие, веселые люди и добродушные звери и птицы.
'''Слайд № 18, 19.''' [[Изображение:Рисунок слайд18.jpg]] [[Изображение:Рисунок слайд 19.jpg]]
3 ученик: Самыми знаменитыми среди глиняных игрушек являются дымковские игрушки, появившиеся в стародавние времена в Дымковской слободе близ города Вятка. Этот город славился в старину своими базарами и ярмарками- «свистоплясками».
Развлечением праздника были глиняные игрушки- свистульки, которые лепили из местной красной глины и обжигали в печи. Дымковские игрушки – настоящее чудо. Игрушки составлялись из разных частей, соединяемых между собой. К основе-туловищу прикреплялись лепные детали: изящные оборки, воланы, косички, жгуты. У барышень всегда пышная прическа и нарядный головной убор, часто их сопровождает кокетливый зонтик.

Мастер-класс.
'''Слайд № 20.''' [[Изображение:Рисунок слайд 20.jpg]]
Создание из пластилина образа филимоновской игрушки.
Последовательность изготовления птицы-свистульки.
1. Из шара вылепить овал-туловище.
2. К нижней части туловища прикрепить овал-стойку.
3. К верхней части туловища прикрепить овал-шею, одновременно вытягивая голову и клюв.

'''Слайд № 21.''' [[Изображение:Рисунок слайд 21.jpg]]
Последовательность лепки каргопольской игрушки «Полкан-Кентавр».
1. Выполняем верхнюю часть туловища (торс) плоскую голову на толстой шее.
2. Лепим туловище коня.
3. Торс соединяем с туловищем коня, а потом прилепляем руки, головной убор и другие предметы, сопровождающие игрушку.

'''Слайд № 22.'''
Последовательность лепки дымковской игрушки «Конь».
1. Начинаем лепку с большой колбаски, надрезаем ее с двух сторон. Формируем ноги коня.
2. Налепляем на заготовку туловища голову и шею.
3. Делаем конусообразные уши и крученым жгутом- гриву и хвост. Конь готов.
Рассказчица: Викторина.
'''Слайд № 23.'''
1. Почему филимоновские игрушки после обжига не грунтуют?
(После обжига изделий из местной глины приобретают ровный белый цвет.)
2. Какие, по вашему мнению, основные цвета использует мастер при росписи филимоновской игрушки?
(Красный, желтый, зеленый).
3. Как называется любимый персонаж каргопольской игрушки с головой и туловищем человека и телом коня?
(Конь-Полкан).
4. Как называют игрушки появившиеся в стародавние времена в Дымковской слободе близ города Вятка? ( Дымковские игрушки.)

Подведение итогов.
'''Слайд № 24.'''
Велика Россия наша,
И талантлив наш народ,
О Руси родной умельцах
На весь мир молва идет.
Игрушки тесно связаны с той или иной исторической эпохой или какими-либо событиями. Мир меняется, но наверное девочки и мальчики во все века играли и будут играть в свои игры.
Берегите, любите свои игрушки, и когда-нибудь вы скажите им спасибо.
'''Слайд № 25.'''СВот и ярмарке конец
Получите леденец!
Все угощаются петушками на палочках.

Используемая литература:
1. Уроки технологии 1-4 классы / В. В. Старикова. - М.: Глобус, 2009г.
2. «Делаем игрушки сами» / Е. А. Румянцева.
3. «Игрушки Крутца» / И Бусева-Давыдова. Я познаю мир. Игрушки.
4. «Чудо-всюду. Мир вещей и машин». / Т. Д. Нуждина. Энциклопедия для малышей.

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]].

Файл:Рисунок слайд 21.jpg

2011-01-08T13:58:23Z

Якимова Ольга Филипповна:

Семинар ДООнк Познавательно-развивающая игра:«Наши добрые друзья - игрушки»

2011-01-08T13:57:22Z

Якимова Ольга Филипповна:

Автор:учитель начальных классов
'''МОУ Нижнецасучейская СОШ'''

== [[Якимова Ольга Филипповна]]. ==
[[Участник:IDz234 Муравьи]].

Познавательно-развивающая игра:
«Наши добрые друзья - игрушки».
''
Цели и задачи:''- расширять кругозор детей;
-создать атмосферу тепла, доброты, детства;
-познакомить с историей возникновения кукол;
-воспитывать бережное отношение к игрушкам;
-привлечь детей к участию в празднике.

Зал празднично украшен в стиле народной ярмарки. Расставлены столики, покрытые скатертями с русскими мотивами (гжель, хохлома и другие). Здесь же расставлены книги, иллюстрации, игрушки, шары. Рассказчица в народном костюме. Звучит народная оркестровая мелодия.
Действующие лица:
Рассказчица, девочки-матрешки, Настя, ученики.
'''Слайд №1''' [[Изображение:Рисунок начало.jpg]]
Рассказчица: Здравствуйте гости дорогие. Пригласили мы Вас на праздник игрушки. Нам приятно видеть ваши радостные глаза, детские улыбки. И мы уверены, что здесь собрались, друзья игрушек и нет случайных людей.
Самая главная игрушка для детей всех возрастов - это кукла. В куклы дети играли всегда, причем не только девочки, но и мальчики. Куклы отличаются по материалу и сложности изготовления, по внешнему виду и своей роли в игре. Куклы могут быть сделаны из самого разного материала. Они бывают тряпичными, пластмассовыми, фарфоровыми, резиновыми, деревянными, пластиковыми и прочие. Бывают разного размера - от крохотных пупсиков до огромных девиц. Кукла- отражение образа человека, для малыша образец подражания.
Что же такое народная игрушка. Народные игрушки - это не те, которые создаются на фабриках и заводах. Первую народную игрушку сделал еще древний человек, когда слепил себе горшок для еды, а из оставшейся глины сделал дочке куклу, чтобы не плакала. И еще тот, кто, сделав себе большое копье, изготовил маленькое копье для сынишки, и куклу из щепочки для дочки. А сын и дочь выросли и сделали такие же игрушки своим детям. И пошло…
Настя:
Нынче к нам на огонек
Поутру невесть откуда,
Глянь, прислали сундучок-
Чудо, цвета изумруда.
Может в нем таиться клад
И сокровища лежат?
А какие - угадайте,
Но сундук не открывайте
А взгляните лишь на крышку:
Коли есть чуть-чуть умишка
И смекалки хоть на грош,
Надпись здесь вы разберете!
Надпись хитрая гласит
Что сундук в себе таит?
(Настя поворачивает сундук так, чтобы крышка была видна детям. На крышке в сплетенных узорах спрятаны слоги, из которых составляется слово «игрушка»).
Настя:
Сундучок- то не простой, как бы нам его открыть?
Сказ:
Наверное, надо загадку отгадать. Тогда он и откроется.
Настя:
(Загадка).
'''Слайд №2.''' [[Изображение:Рисунок второй.jpg]]
Алый, шелковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука
В деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может - три, а может - шесть.
Разрумянились немножко
Это русская … (матрешка).
(Из сундука появляются девочки- матрешки. Поют песню «Матрешки» слова И. Шигаева, музыка В. Гурьева) и танцуют. '''Слайд №3.''' [[Изображение:Рисунок третии.jpg]]

Мы матрешки, мы подружки.
Утором рано мы встаем,
Вшестером поем частушки
И танцуем вшестером.
Никогда мы не скучаем:
Шесть у нас платочков есть,
Чашек шесть у нас для чая
И салфеток тоже.
И кроваток нам не нужно
Потому что в час ночной
Спим мы вместе, спим мы дружно,
Спим мы все одна в другой.
Рассказчица:
Матрешка - знаменитая русская игрушка, которая родилась уже более ста лет назад. Её придумал художник Сергей Васильевич Мамотин. Он увидел в Японии деревянную пустотелую куклу, в которую вкладывалось несколько таких же кукол, но поменьше. Но кукла эта была японцем- сердитым на вид узкоглазым стариком. Мамотин переодел куклу в русский костюм, в яркий платочек, и пестрый передничек. Нарисовал ей круглые голубые глаза, яблоками положил на щеки румянец, свесил из-под алого платочка толстую косу. Как же назвать, красавицу? И назвали Матреша, старинным русским именем. Так звали добрую, красивую девушку, которая работала в доме художника.
Матрешки: Мы к вам в гости собирались,
Долго-долго наряжались.
Да вы все что-то засиделись,
На своих местах пригрелись.
Выходите-ка играть,
Свои ножки разминать!
(Проводиться игра «Самый ловкий»).
'''Слайд № 4.''' [[Изображение:Рисунок четвертыи.jpg]]
По кругу выставляются 6 матрешек. Вокруг них встают 7 детей. Под музыку «Я на горку шла» (обработка Е. Туманян) дети начинают движение по кругу. Музыка неожиданно прерывается, и каждый из участников должен взять себе матрешку. Тот, кому не хватило матрешки, выбывает из игры. Игра повторяется пока не останется один человек.
Настя: В сундуке есть еще герои-игрушки, а про них загадки.
'''Слайд № 5.''' [[Изображение:Рисунок пятый.jpg]]
Вот упрямый человек!
Не заставишь лечь вовек.
Он совсем не хочет спать:
Положу-встает опять
А стоит- качается
Вам такой встречается.
(Ванька Встанька).
'''Слайд № 6.''' [[Изображение:Рисунок шестой.jpg]]
Зверь любимый весь из плюша.
Лапки, хвостик, даже уши.
(Плюшевый мишка).
'''Слайд № 7.''' [[Изображение:Рисунок седьмой слайд.jpg]]
Наряд мой пестрый,
Колпак мой острый,
Мои шутки и смех веселят всех.
(Петрушка).
Рассказчица: Наверное, нет такой девочки в России, у которой не было бы подружки Барби. Для всех девочек она именно подружка, а не дочка, которая выслушает и утешит. Вместе с ней можно помечтать, пофантазировать.
Барби-куколка-милашка,
Золотистый завиток.
Платье в белую ромашку-
Ах как ей оно идет.
'''Слайд № 8.''' [[Изображение:Рисунок слайд 8.jpg]]
Перебирать наряды этой красавицы тоже удовольствие. Так же как и шить для нее новые. Недаром лучшие модельеры придумывали для Барби платья, кофточки, юбки, сарафаны. Наверное, вы тоже любите вязать и шить для своей подружки уютные вещицы. И даже мамы вам в этом помогают. Мы сейчас проведем демонстрацию моделей одежды, выполненных вашими руками.
(Звучит музыка. Девочки берут своих кукол и показывают модели, делая при этом простые танцевальные движения.)
Ну а на экране мы посмотрим наряды кукол.
'''Слайд № 9.''' [[Изображение:Рисунок слайд 9.jpg]] Рассказчица: А пушистые мягкие игрушки-самые любимые игрушки всех детей. Эти игрушки можно сшить самой.
'''Слайд № 10,11.''' [[Изображение:Рисунок слайд 10.jpg]][[Изображение:Рисунок слайд 11.jpg]]
Я предлагаю вам свои работы, кукла-Ликма. Кукла выполняется на каркасе из пластиковой бутылки. Головка и руки из колготочного материала, в основе есть проволока, все остальное из ткани х.б. Куклы получаются интересными, у каждой есть характер, настроение. Они как бы разговаривают с нами, стоит только приглядеться. Куклы это отражение нас.
На экране парад кукол.
'''Слайд № 12.''' [[Изображение:Рисунок слайд 12.jpg]]
Рассказчица: Некоторым ребятам было дано поисковое задание: Рассказать историю «Древние образы в современных, народных, глиняных игрушках».
1ученик: В деревне Филимоново Тульской области с древних времен существуют произведения, знаменитых филимоновских игрушек. Филимоновский промысел связан с крестьянской традицией, которая жива ив игрушках современных мастеров.
Основную массу изделий филимоновских мастериц составляют традиционные свистульки: барыни, всадники, коровы, медведи, петухи и т. п. Незатейливы филимоновские игрушки, но как они радуют: значит, делали их добрые руки. [[Изображение:Рисунок слайд 13.jpg]] [[Изображение:Рисунок слайд 14.jpg]] [[Изображение:Рисунок слайд 15.jpg]]
'''Слайд № 16, 17.'''[[Изображение:Рисунок слайд 16.jpg]] [[Изображение:Рисунок слайд 17.jpg]]
2 ученик: Родина каргопольской игрушки - Русский Север, Архангельская область. Пропорции этих фигурок противоположны филимоновской – приземисты, неуклюжи и тяжеловесны.
Любимым персонажем каргопольской игрушки всегда был Конь-Полкан, с головой и туловищем человека и телом коня. Мастера Каргополя создали свой мир глиняной, сказочной игрушки, где живут крепкие, веселые люди и добродушные звери и птицы.
'''Слайд № 18, 19.''' [[Изображение:Рисунок слайд18.jpg]] [[Изображение:Рисунок слайд 19.jpg]]
3 ученик: Самыми знаменитыми среди глиняных игрушек являются дымковские игрушки, появившиеся в стародавние времена в Дымковской слободе близ города Вятка. Этот город славился в старину своими базарами и ярмарками- «свистоплясками».
Развлечением праздника были глиняные игрушки- свистульки, которые лепили из местной красной глины и обжигали в печи. Дымковские игрушки – настоящее чудо. Игрушки составлялись из разных частей, соединяемых между собой. К основе-туловищу прикреплялись лепные детали: изящные оборки, воланы, косички, жгуты. У барышень всегда пышная прическа и нарядный головной убор, часто их сопровождает кокетливый зонтик.

Мастер-класс.
'''Слайд № 20.''' [[Изображение:Рисунок слайд 20.jpg]]
Создание из пластилина образа филимоновской игрушки.
Последовательность изготовления птицы-свистульки.
1. Из шара вылепить овал-туловище.
2. К нижней части туловища прикрепить овал-стойку.
3. К верхней части туловища прикрепить овал-шею, одновременно вытягивая голову и клюв.

'''Слайд № 21.'''
Последовательность лепки каргопольской игрушки «Полкан-Кентавр».
1. Выполняем верхнюю часть туловища (торс) плоскую голову на толстой шее.
2. Лепим туловище коня.
3. Торс соединяем с туловищем коня, а потом прилепляем руки, головной убор и другие предметы, сопровождающие игрушку.

'''Слайд № 22.'''
Последовательность лепки дымковской игрушки «Конь».
1. Начинаем лепку с большой колбаски, надрезаем ее с двух сторон. Формируем ноги коня.
2. Налепляем на заготовку туловища голову и шею.
3. Делаем конусообразные уши и крученым жгутом- гриву и хвост. Конь готов.
Рассказчица: Викторина.
'''Слайд № 23.'''
1. Почему филимоновские игрушки после обжига не грунтуют?
(После обжига изделий из местной глины приобретают ровный белый цвет.)
2. Какие, по вашему мнению, основные цвета использует мастер при росписи филимоновской игрушки?
(Красный, желтый, зеленый).
3. Как называется любимый персонаж каргопольской игрушки с головой и туловищем человека и телом коня?
(Конь-Полкан).
4. Как называют игрушки появившиеся в стародавние времена в Дымковской слободе близ города Вятка? ( Дымковские игрушки.)

Подведение итогов.
'''Слайд № 24.'''
Велика Россия наша,
И талантлив наш народ,
О Руси родной умельцах
На весь мир молва идет.
Игрушки тесно связаны с той или иной исторической эпохой или какими-либо событиями. Мир меняется, но наверное девочки и мальчики во все века играли и будут играть в свои игры.
Берегите, любите свои игрушки, и когда-нибудь вы скажите им спасибо.
'''Слайд № 25.'''СВот и ярмарке конец
Получите леденец!
Все угощаются петушками на палочках.

Используемая литература:
1. Уроки технологии 1-4 классы / В. В. Старикова. - М.: Глобус, 2009г.
2. «Делаем игрушки сами» / Е. А. Румянцева.
3. «Игрушки Крутца» / И Бусева-Давыдова. Я познаю мир. Игрушки.
4. «Чудо-всюду. Мир вещей и машин». / Т. Д. Нуждина. Энциклопедия для малышей.

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]].

Файл:Рисунок слайд 20.jpg

2011-01-08T13:56:25Z

Якимова Ольга Филипповна:

Семинар ДООнк Познавательно-развивающая игра:«Наши добрые друзья - игрушки»

2011-01-08T13:55:51Z

Якимова Ольга Филипповна:

Автор:учитель начальных классов
'''МОУ Нижнецасучейская СОШ'''

== [[Якимова Ольга Филипповна]]. ==
[[Участник:IDz234 Муравьи]].

Познавательно-развивающая игра:
«Наши добрые друзья - игрушки».
''
Цели и задачи:''- расширять кругозор детей;
-создать атмосферу тепла, доброты, детства;
-познакомить с историей возникновения кукол;
-воспитывать бережное отношение к игрушкам;
-привлечь детей к участию в празднике.

Зал празднично украшен в стиле народной ярмарки. Расставлены столики, покрытые скатертями с русскими мотивами (гжель, хохлома и другие). Здесь же расставлены книги, иллюстрации, игрушки, шары. Рассказчица в народном костюме. Звучит народная оркестровая мелодия.
Действующие лица:
Рассказчица, девочки-матрешки, Настя, ученики.
'''Слайд №1''' [[Изображение:Рисунок начало.jpg]]
Рассказчица: Здравствуйте гости дорогие. Пригласили мы Вас на праздник игрушки. Нам приятно видеть ваши радостные глаза, детские улыбки. И мы уверены, что здесь собрались, друзья игрушек и нет случайных людей.
Самая главная игрушка для детей всех возрастов - это кукла. В куклы дети играли всегда, причем не только девочки, но и мальчики. Куклы отличаются по материалу и сложности изготовления, по внешнему виду и своей роли в игре. Куклы могут быть сделаны из самого разного материала. Они бывают тряпичными, пластмассовыми, фарфоровыми, резиновыми, деревянными, пластиковыми и прочие. Бывают разного размера - от крохотных пупсиков до огромных девиц. Кукла- отражение образа человека, для малыша образец подражания.
Что же такое народная игрушка. Народные игрушки - это не те, которые создаются на фабриках и заводах. Первую народную игрушку сделал еще древний человек, когда слепил себе горшок для еды, а из оставшейся глины сделал дочке куклу, чтобы не плакала. И еще тот, кто, сделав себе большое копье, изготовил маленькое копье для сынишки, и куклу из щепочки для дочки. А сын и дочь выросли и сделали такие же игрушки своим детям. И пошло…
Настя:
Нынче к нам на огонек
Поутру невесть откуда,
Глянь, прислали сундучок-
Чудо, цвета изумруда.
Может в нем таиться клад
И сокровища лежат?
А какие - угадайте,
Но сундук не открывайте
А взгляните лишь на крышку:
Коли есть чуть-чуть умишка
И смекалки хоть на грош,
Надпись здесь вы разберете!
Надпись хитрая гласит
Что сундук в себе таит?
(Настя поворачивает сундук так, чтобы крышка была видна детям. На крышке в сплетенных узорах спрятаны слоги, из которых составляется слово «игрушка»).
Настя:
Сундучок- то не простой, как бы нам его открыть?
Сказ:
Наверное, надо загадку отгадать. Тогда он и откроется.
Настя:
(Загадка).
'''Слайд №2.''' [[Изображение:Рисунок второй.jpg]]
Алый, шелковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука
В деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может - три, а может - шесть.
Разрумянились немножко
Это русская … (матрешка).
(Из сундука появляются девочки- матрешки. Поют песню «Матрешки» слова И. Шигаева, музыка В. Гурьева) и танцуют. '''Слайд №3.''' [[Изображение:Рисунок третии.jpg]]

Мы матрешки, мы подружки.
Утором рано мы встаем,
Вшестером поем частушки
И танцуем вшестером.
Никогда мы не скучаем:
Шесть у нас платочков есть,
Чашек шесть у нас для чая
И салфеток тоже.
И кроваток нам не нужно
Потому что в час ночной
Спим мы вместе, спим мы дружно,
Спим мы все одна в другой.
Рассказчица:
Матрешка - знаменитая русская игрушка, которая родилась уже более ста лет назад. Её придумал художник Сергей Васильевич Мамотин. Он увидел в Японии деревянную пустотелую куклу, в которую вкладывалось несколько таких же кукол, но поменьше. Но кукла эта была японцем- сердитым на вид узкоглазым стариком. Мамотин переодел куклу в русский костюм, в яркий платочек, и пестрый передничек. Нарисовал ей круглые голубые глаза, яблоками положил на щеки румянец, свесил из-под алого платочка толстую косу. Как же назвать, красавицу? И назвали Матреша, старинным русским именем. Так звали добрую, красивую девушку, которая работала в доме художника.
Матрешки: Мы к вам в гости собирались,
Долго-долго наряжались.
Да вы все что-то засиделись,
На своих местах пригрелись.
Выходите-ка играть,
Свои ножки разминать!
(Проводиться игра «Самый ловкий»).
'''Слайд № 4.''' [[Изображение:Рисунок четвертыи.jpg]]
По кругу выставляются 6 матрешек. Вокруг них встают 7 детей. Под музыку «Я на горку шла» (обработка Е. Туманян) дети начинают движение по кругу. Музыка неожиданно прерывается, и каждый из участников должен взять себе матрешку. Тот, кому не хватило матрешки, выбывает из игры. Игра повторяется пока не останется один человек.
Настя: В сундуке есть еще герои-игрушки, а про них загадки.
'''Слайд № 5.''' [[Изображение:Рисунок пятый.jpg]]
Вот упрямый человек!
Не заставишь лечь вовек.
Он совсем не хочет спать:
Положу-встает опять
А стоит- качается
Вам такой встречается.
(Ванька Встанька).
'''Слайд № 6.''' [[Изображение:Рисунок шестой.jpg]]
Зверь любимый весь из плюша.
Лапки, хвостик, даже уши.
(Плюшевый мишка).
'''Слайд № 7.''' [[Изображение:Рисунок седьмой слайд.jpg]]
Наряд мой пестрый,
Колпак мой острый,
Мои шутки и смех веселят всех.
(Петрушка).
Рассказчица: Наверное, нет такой девочки в России, у которой не было бы подружки Барби. Для всех девочек она именно подружка, а не дочка, которая выслушает и утешит. Вместе с ней можно помечтать, пофантазировать.
Барби-куколка-милашка,
Золотистый завиток.
Платье в белую ромашку-
Ах как ей оно идет.
'''Слайд № 8.''' [[Изображение:Рисунок слайд 8.jpg]]
Перебирать наряды этой красавицы тоже удовольствие. Так же как и шить для нее новые. Недаром лучшие модельеры придумывали для Барби платья, кофточки, юбки, сарафаны. Наверное, вы тоже любите вязать и шить для своей подружки уютные вещицы. И даже мамы вам в этом помогают. Мы сейчас проведем демонстрацию моделей одежды, выполненных вашими руками.
(Звучит музыка. Девочки берут своих кукол и показывают модели, делая при этом простые танцевальные движения.)
Ну а на экране мы посмотрим наряды кукол.
'''Слайд № 9.''' [[Изображение:Рисунок слайд 9.jpg]] Рассказчица: А пушистые мягкие игрушки-самые любимые игрушки всех детей. Эти игрушки можно сшить самой.
'''Слайд № 10,11.''' [[Изображение:Рисунок слайд 10.jpg]][[Изображение:Рисунок слайд 11.jpg]]
Я предлагаю вам свои работы, кукла-Ликма. Кукла выполняется на каркасе из пластиковой бутылки. Головка и руки из колготочного материала, в основе есть проволока, все остальное из ткани х.б. Куклы получаются интересными, у каждой есть характер, настроение. Они как бы разговаривают с нами, стоит только приглядеться. Куклы это отражение нас.
На экране парад кукол.
'''Слайд № 12.''' [[Изображение:Рисунок слайд 12.jpg]]
Рассказчица: Некоторым ребятам было дано поисковое задание: Рассказать историю «Древние образы в современных, народных, глиняных игрушках».
1ученик: В деревне Филимоново Тульской области с древних времен существуют произведения, знаменитых филимоновских игрушек. Филимоновский промысел связан с крестьянской традицией, которая жива ив игрушках современных мастеров.
Основную массу изделий филимоновских мастериц составляют традиционные свистульки: барыни, всадники, коровы, медведи, петухи и т. п. Незатейливы филимоновские игрушки, но как они радуют: значит, делали их добрые руки. [[Изображение:Рисунок слайд 13.jpg]] [[Изображение:Рисунок слайд 14.jpg]] [[Изображение:Рисунок слайд 15.jpg]]
'''Слайд № 16, 17.'''[[Изображение:Рисунок слайд 16.jpg]] [[Изображение:Рисунок слайд 17.jpg]]
2 ученик: Родина каргопольской игрушки - Русский Север, Архангельская область. Пропорции этих фигурок противоположны филимоновской – приземисты, неуклюжи и тяжеловесны.
Любимым персонажем каргопольской игрушки всегда был Конь-Полкан, с головой и туловищем человека и телом коня. Мастера Каргополя создали свой мир глиняной, сказочной игрушки, где живут крепкие, веселые люди и добродушные звери и птицы.
'''Слайд № 18, 19.''' [[Изображение:Рисунок слайд18.jpg]] [[Изображение:Рисунок слайд 19.jpg]]
3 ученик: Самыми знаменитыми среди глиняных игрушек являются дымковские игрушки, появившиеся в стародавние времена в Дымковской слободе близ города Вятка. Этот город славился в старину своими базарами и ярмарками- «свистоплясками».
Развлечением праздника были глиняные игрушки- свистульки, которые лепили из местной красной глины и обжигали в печи. Дымковские игрушки – настоящее чудо. Игрушки составлялись из разных частей, соединяемых между собой. К основе-туловищу прикреплялись лепные детали: изящные оборки, воланы, косички, жгуты. У барышень всегда пышная прическа и нарядный головной убор, часто их сопровождает кокетливый зонтик.

Мастер-класс.
'''Слайд № 20.'''
Создание из пластилина образа филимоновской игрушки.
Последовательность изготовления птицы-свистульки.
1. Из шара вылепить овал-туловище.
2. К нижней части туловища прикрепить овал-стойку.
3. К верхней части туловища прикрепить овал-шею, одновременно вытягивая голову и клюв.

'''Слайд № 21.'''
Последовательность лепки каргопольской игрушки «Полкан-Кентавр».
1. Выполняем верхнюю часть туловища (торс) плоскую голову на толстой шее.
2. Лепим туловище коня.
3. Торс соединяем с туловищем коня, а потом прилепляем руки, головной убор и другие предметы, сопровождающие игрушку.

'''Слайд № 22.'''
Последовательность лепки дымковской игрушки «Конь».
1. Начинаем лепку с большой колбаски, надрезаем ее с двух сторон. Формируем ноги коня.
2. Налепляем на заготовку туловища голову и шею.
3. Делаем конусообразные уши и крученым жгутом- гриву и хвост. Конь готов.
Рассказчица: Викторина.
'''Слайд № 23.'''
1. Почему филимоновские игрушки после обжига не грунтуют?
(После обжига изделий из местной глины приобретают ровный белый цвет.)
2. Какие, по вашему мнению, основные цвета использует мастер при росписи филимоновской игрушки?
(Красный, желтый, зеленый).
3. Как называется любимый персонаж каргопольской игрушки с головой и туловищем человека и телом коня?
(Конь-Полкан).
4. Как называют игрушки появившиеся в стародавние времена в Дымковской слободе близ города Вятка? ( Дымковские игрушки.)

Подведение итогов.
'''Слайд № 24.'''
Велика Россия наша,
И талантлив наш народ,
О Руси родной умельцах
На весь мир молва идет.
Игрушки тесно связаны с той или иной исторической эпохой или какими-либо событиями. Мир меняется, но наверное девочки и мальчики во все века играли и будут играть в свои игры.
Берегите, любите свои игрушки, и когда-нибудь вы скажите им спасибо.
'''Слайд № 25.'''СВот и ярмарке конец
Получите леденец!
Все угощаются петушками на палочках.

Используемая литература:
1. Уроки технологии 1-4 классы / В. В. Старикова. - М.: Глобус, 2009г.
2. «Делаем игрушки сами» / Е. А. Румянцева.
3. «Игрушки Крутца» / И Бусева-Давыдова. Я познаю мир. Игрушки.
4. «Чудо-всюду. Мир вещей и машин». / Т. Д. Нуждина. Энциклопедия для малышей.

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]].

Файл:Рисунок слайд 19.jpg

2011-01-08T13:54:41Z

Якимова Ольга Филипповна:

Семинар ДООнк Познавательно-развивающая игра:«Наши добрые друзья - игрушки»

2011-01-08T13:54:00Z

Якимова Ольга Филипповна:

Автор:учитель начальных классов
'''МОУ Нижнецасучейская СОШ'''

== [[Якимова Ольга Филипповна]]. ==
[[Участник:IDz234 Муравьи]].

Познавательно-развивающая игра:
«Наши добрые друзья - игрушки».
''
Цели и задачи:''- расширять кругозор детей;
-создать атмосферу тепла, доброты, детства;
-познакомить с историей возникновения кукол;
-воспитывать бережное отношение к игрушкам;
-привлечь детей к участию в празднике.

Зал празднично украшен в стиле народной ярмарки. Расставлены столики, покрытые скатертями с русскими мотивами (гжель, хохлома и другие). Здесь же расставлены книги, иллюстрации, игрушки, шары. Рассказчица в народном костюме. Звучит народная оркестровая мелодия.
Действующие лица:
Рассказчица, девочки-матрешки, Настя, ученики.
'''Слайд №1''' [[Изображение:Рисунок начало.jpg]]
Рассказчица: Здравствуйте гости дорогие. Пригласили мы Вас на праздник игрушки. Нам приятно видеть ваши радостные глаза, детские улыбки. И мы уверены, что здесь собрались, друзья игрушек и нет случайных людей.
Самая главная игрушка для детей всех возрастов - это кукла. В куклы дети играли всегда, причем не только девочки, но и мальчики. Куклы отличаются по материалу и сложности изготовления, по внешнему виду и своей роли в игре. Куклы могут быть сделаны из самого разного материала. Они бывают тряпичными, пластмассовыми, фарфоровыми, резиновыми, деревянными, пластиковыми и прочие. Бывают разного размера - от крохотных пупсиков до огромных девиц. Кукла- отражение образа человека, для малыша образец подражания.
Что же такое народная игрушка. Народные игрушки - это не те, которые создаются на фабриках и заводах. Первую народную игрушку сделал еще древний человек, когда слепил себе горшок для еды, а из оставшейся глины сделал дочке куклу, чтобы не плакала. И еще тот, кто, сделав себе большое копье, изготовил маленькое копье для сынишки, и куклу из щепочки для дочки. А сын и дочь выросли и сделали такие же игрушки своим детям. И пошло…
Настя:
Нынче к нам на огонек
Поутру невесть откуда,
Глянь, прислали сундучок-
Чудо, цвета изумруда.
Может в нем таиться клад
И сокровища лежат?
А какие - угадайте,
Но сундук не открывайте
А взгляните лишь на крышку:
Коли есть чуть-чуть умишка
И смекалки хоть на грош,
Надпись здесь вы разберете!
Надпись хитрая гласит
Что сундук в себе таит?
(Настя поворачивает сундук так, чтобы крышка была видна детям. На крышке в сплетенных узорах спрятаны слоги, из которых составляется слово «игрушка»).
Настя:
Сундучок- то не простой, как бы нам его открыть?
Сказ:
Наверное, надо загадку отгадать. Тогда он и откроется.
Настя:
(Загадка).
'''Слайд №2.''' [[Изображение:Рисунок второй.jpg]]
Алый, шелковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука
В деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может - три, а может - шесть.
Разрумянились немножко
Это русская … (матрешка).
(Из сундука появляются девочки- матрешки. Поют песню «Матрешки» слова И. Шигаева, музыка В. Гурьева) и танцуют. '''Слайд №3.''' [[Изображение:Рисунок третии.jpg]]

Мы матрешки, мы подружки.
Утором рано мы встаем,
Вшестером поем частушки
И танцуем вшестером.
Никогда мы не скучаем:
Шесть у нас платочков есть,
Чашек шесть у нас для чая
И салфеток тоже.
И кроваток нам не нужно
Потому что в час ночной
Спим мы вместе, спим мы дружно,
Спим мы все одна в другой.
Рассказчица:
Матрешка - знаменитая русская игрушка, которая родилась уже более ста лет назад. Её придумал художник Сергей Васильевич Мамотин. Он увидел в Японии деревянную пустотелую куклу, в которую вкладывалось несколько таких же кукол, но поменьше. Но кукла эта была японцем- сердитым на вид узкоглазым стариком. Мамотин переодел куклу в русский костюм, в яркий платочек, и пестрый передничек. Нарисовал ей круглые голубые глаза, яблоками положил на щеки румянец, свесил из-под алого платочка толстую косу. Как же назвать, красавицу? И назвали Матреша, старинным русским именем. Так звали добрую, красивую девушку, которая работала в доме художника.
Матрешки: Мы к вам в гости собирались,
Долго-долго наряжались.
Да вы все что-то засиделись,
На своих местах пригрелись.
Выходите-ка играть,
Свои ножки разминать!
(Проводиться игра «Самый ловкий»).
'''Слайд № 4.''' [[Изображение:Рисунок четвертыи.jpg]]
По кругу выставляются 6 матрешек. Вокруг них встают 7 детей. Под музыку «Я на горку шла» (обработка Е. Туманян) дети начинают движение по кругу. Музыка неожиданно прерывается, и каждый из участников должен взять себе матрешку. Тот, кому не хватило матрешки, выбывает из игры. Игра повторяется пока не останется один человек.
Настя: В сундуке есть еще герои-игрушки, а про них загадки.
'''Слайд № 5.''' [[Изображение:Рисунок пятый.jpg]]
Вот упрямый человек!
Не заставишь лечь вовек.
Он совсем не хочет спать:
Положу-встает опять
А стоит- качается
Вам такой встречается.
(Ванька Встанька).
'''Слайд № 6.''' [[Изображение:Рисунок шестой.jpg]]
Зверь любимый весь из плюша.
Лапки, хвостик, даже уши.
(Плюшевый мишка).
'''Слайд № 7.''' [[Изображение:Рисунок седьмой слайд.jpg]]
Наряд мой пестрый,
Колпак мой острый,
Мои шутки и смех веселят всех.
(Петрушка).
Рассказчица: Наверное, нет такой девочки в России, у которой не было бы подружки Барби. Для всех девочек она именно подружка, а не дочка, которая выслушает и утешит. Вместе с ней можно помечтать, пофантазировать.
Барби-куколка-милашка,
Золотистый завиток.
Платье в белую ромашку-
Ах как ей оно идет.
'''Слайд № 8.''' [[Изображение:Рисунок слайд 8.jpg]]
Перебирать наряды этой красавицы тоже удовольствие. Так же как и шить для нее новые. Недаром лучшие модельеры придумывали для Барби платья, кофточки, юбки, сарафаны. Наверное, вы тоже любите вязать и шить для своей подружки уютные вещицы. И даже мамы вам в этом помогают. Мы сейчас проведем демонстрацию моделей одежды, выполненных вашими руками.
(Звучит музыка. Девочки берут своих кукол и показывают модели, делая при этом простые танцевальные движения.)
Ну а на экране мы посмотрим наряды кукол.
'''Слайд № 9.''' [[Изображение:Рисунок слайд 9.jpg]] Рассказчица: А пушистые мягкие игрушки-самые любимые игрушки всех детей. Эти игрушки можно сшить самой.
'''Слайд № 10,11.''' [[Изображение:Рисунок слайд 10.jpg]][[Изображение:Рисунок слайд 11.jpg]]
Я предлагаю вам свои работы, кукла-Ликма. Кукла выполняется на каркасе из пластиковой бутылки. Головка и руки из колготочного материала, в основе есть проволока, все остальное из ткани х.б. Куклы получаются интересными, у каждой есть характер, настроение. Они как бы разговаривают с нами, стоит только приглядеться. Куклы это отражение нас.
На экране парад кукол.
'''Слайд № 12.''' [[Изображение:Рисунок слайд 12.jpg]]
Рассказчица: Некоторым ребятам было дано поисковое задание: Рассказать историю «Древние образы в современных, народных, глиняных игрушках».
1ученик: В деревне Филимоново Тульской области с древних времен существуют произведения, знаменитых филимоновских игрушек. Филимоновский промысел связан с крестьянской традицией, которая жива ив игрушках современных мастеров.
Основную массу изделий филимоновских мастериц составляют традиционные свистульки: барыни, всадники, коровы, медведи, петухи и т. п. Незатейливы филимоновские игрушки, но как они радуют: значит, делали их добрые руки. [[Изображение:Рисунок слайд 13.jpg]] [[Изображение:Рисунок слайд 14.jpg]] [[Изображение:Рисунок слайд 15.jpg]]
'''Слайд № 16, 17.'''[[Изображение:Рисунок слайд 16.jpg]] [[Изображение:Рисунок слайд 17.jpg]]
2 ученик: Родина каргопольской игрушки - Русский Север, Архангельская область. Пропорции этих фигурок противоположны филимоновской – приземисты, неуклюжи и тяжеловесны.
Любимым персонажем каргопольской игрушки всегда был Конь-Полкан, с головой и туловищем человека и телом коня. Мастера Каргополя создали свой мир глиняной, сказочной игрушки, где живут крепкие, веселые люди и добродушные звери и птицы.
'''Слайд № 18, 19.''' [[Изображение:Рисунок слайд18.jpg]]
3 ученик: Самыми знаменитыми среди глиняных игрушек являются дымковские игрушки, появившиеся в стародавние времена в Дымковской слободе близ города Вятка. Этот город славился в старину своими базарами и ярмарками- «свистоплясками».
Развлечением праздника были глиняные игрушки- свистульки, которые лепили из местной красной глины и обжигали в печи. Дымковские игрушки – настоящее чудо. Игрушки составлялись из разных частей, соединяемых между собой. К основе-туловищу прикреплялись лепные детали: изящные оборки, воланы, косички, жгуты. У барышень всегда пышная прическа и нарядный головной убор, часто их сопровождает кокетливый зонтик.

Мастер-класс.
'''Слайд № 20.'''
Создание из пластилина образа филимоновской игрушки.
Последовательность изготовления птицы-свистульки.
1. Из шара вылепить овал-туловище.
2. К нижней части туловища прикрепить овал-стойку.
3. К верхней части туловища прикрепить овал-шею, одновременно вытягивая голову и клюв.

'''Слайд № 21.'''
Последовательность лепки каргопольской игрушки «Полкан-Кентавр».
1. Выполняем верхнюю часть туловища (торс) плоскую голову на толстой шее.
2. Лепим туловище коня.
3. Торс соединяем с туловищем коня, а потом прилепляем руки, головной убор и другие предметы, сопровождающие игрушку.

'''Слайд № 22.'''
Последовательность лепки дымковской игрушки «Конь».
1. Начинаем лепку с большой колбаски, надрезаем ее с двух сторон. Формируем ноги коня.
2. Налепляем на заготовку туловища голову и шею.
3. Делаем конусообразные уши и крученым жгутом- гриву и хвост. Конь готов.
Рассказчица: Викторина.
'''Слайд № 23.'''
1. Почему филимоновские игрушки после обжига не грунтуют?
(После обжига изделий из местной глины приобретают ровный белый цвет.)
2. Какие, по вашему мнению, основные цвета использует мастер при росписи филимоновской игрушки?
(Красный, желтый, зеленый).
3. Как называется любимый персонаж каргопольской игрушки с головой и туловищем человека и телом коня?
(Конь-Полкан).
4. Как называют игрушки появившиеся в стародавние времена в Дымковской слободе близ города Вятка? ( Дымковские игрушки.)

Подведение итогов.
'''Слайд № 24.'''
Велика Россия наша,
И талантлив наш народ,
О Руси родной умельцах
На весь мир молва идет.
Игрушки тесно связаны с той или иной исторической эпохой или какими-либо событиями. Мир меняется, но наверное девочки и мальчики во все века играли и будут играть в свои игры.
Берегите, любите свои игрушки, и когда-нибудь вы скажите им спасибо.
'''Слайд № 25.'''СВот и ярмарке конец
Получите леденец!
Все угощаются петушками на палочках.

Используемая литература:
1. Уроки технологии 1-4 классы / В. В. Старикова. - М.: Глобус, 2009г.
2. «Делаем игрушки сами» / Е. А. Румянцева.
3. «Игрушки Крутца» / И Бусева-Давыдова. Я познаю мир. Игрушки.
4. «Чудо-всюду. Мир вещей и машин». / Т. Д. Нуждина. Энциклопедия для малышей.

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]].

Файл:Рисунок слайд18.jpg

2011-01-08T13:52:52Z

Якимова Ольга Филипповна:

Семинар ДООнк Познавательно-развивающая игра:«Наши добрые друзья - игрушки»

2011-01-08T13:52:01Z

Якимова Ольга Филипповна:

Автор:учитель начальных классов
'''МОУ Нижнецасучейская СОШ'''

== [[Якимова Ольга Филипповна]]. ==
[[Участник:IDz234 Муравьи]].

Познавательно-развивающая игра:
«Наши добрые друзья - игрушки».
''
Цели и задачи:''- расширять кругозор детей;
-создать атмосферу тепла, доброты, детства;
-познакомить с историей возникновения кукол;
-воспитывать бережное отношение к игрушкам;
-привлечь детей к участию в празднике.

Зал празднично украшен в стиле народной ярмарки. Расставлены столики, покрытые скатертями с русскими мотивами (гжель, хохлома и другие). Здесь же расставлены книги, иллюстрации, игрушки, шары. Рассказчица в народном костюме. Звучит народная оркестровая мелодия.
Действующие лица:
Рассказчица, девочки-матрешки, Настя, ученики.
'''Слайд №1''' [[Изображение:Рисунок начало.jpg]]
Рассказчица: Здравствуйте гости дорогие. Пригласили мы Вас на праздник игрушки. Нам приятно видеть ваши радостные глаза, детские улыбки. И мы уверены, что здесь собрались, друзья игрушек и нет случайных людей.
Самая главная игрушка для детей всех возрастов - это кукла. В куклы дети играли всегда, причем не только девочки, но и мальчики. Куклы отличаются по материалу и сложности изготовления, по внешнему виду и своей роли в игре. Куклы могут быть сделаны из самого разного материала. Они бывают тряпичными, пластмассовыми, фарфоровыми, резиновыми, деревянными, пластиковыми и прочие. Бывают разного размера - от крохотных пупсиков до огромных девиц. Кукла- отражение образа человека, для малыша образец подражания.
Что же такое народная игрушка. Народные игрушки - это не те, которые создаются на фабриках и заводах. Первую народную игрушку сделал еще древний человек, когда слепил себе горшок для еды, а из оставшейся глины сделал дочке куклу, чтобы не плакала. И еще тот, кто, сделав себе большое копье, изготовил маленькое копье для сынишки, и куклу из щепочки для дочки. А сын и дочь выросли и сделали такие же игрушки своим детям. И пошло…
Настя:
Нынче к нам на огонек
Поутру невесть откуда,
Глянь, прислали сундучок-
Чудо, цвета изумруда.
Может в нем таиться клад
И сокровища лежат?
А какие - угадайте,
Но сундук не открывайте
А взгляните лишь на крышку:
Коли есть чуть-чуть умишка
И смекалки хоть на грош,
Надпись здесь вы разберете!
Надпись хитрая гласит
Что сундук в себе таит?
(Настя поворачивает сундук так, чтобы крышка была видна детям. На крышке в сплетенных узорах спрятаны слоги, из которых составляется слово «игрушка»).
Настя:
Сундучок- то не простой, как бы нам его открыть?
Сказ:
Наверное, надо загадку отгадать. Тогда он и откроется.
Настя:
(Загадка).
'''Слайд №2.''' [[Изображение:Рисунок второй.jpg]]
Алый, шелковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука
В деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может - три, а может - шесть.
Разрумянились немножко
Это русская … (матрешка).
(Из сундука появляются девочки- матрешки. Поют песню «Матрешки» слова И. Шигаева, музыка В. Гурьева) и танцуют. '''Слайд №3.''' [[Изображение:Рисунок третии.jpg]]

Мы матрешки, мы подружки.
Утором рано мы встаем,
Вшестером поем частушки
И танцуем вшестером.
Никогда мы не скучаем:
Шесть у нас платочков есть,
Чашек шесть у нас для чая
И салфеток тоже.
И кроваток нам не нужно
Потому что в час ночной
Спим мы вместе, спим мы дружно,
Спим мы все одна в другой.
Рассказчица:
Матрешка - знаменитая русская игрушка, которая родилась уже более ста лет назад. Её придумал художник Сергей Васильевич Мамотин. Он увидел в Японии деревянную пустотелую куклу, в которую вкладывалось несколько таких же кукол, но поменьше. Но кукла эта была японцем- сердитым на вид узкоглазым стариком. Мамотин переодел куклу в русский костюм, в яркий платочек, и пестрый передничек. Нарисовал ей круглые голубые глаза, яблоками положил на щеки румянец, свесил из-под алого платочка толстую косу. Как же назвать, красавицу? И назвали Матреша, старинным русским именем. Так звали добрую, красивую девушку, которая работала в доме художника.
Матрешки: Мы к вам в гости собирались,
Долго-долго наряжались.
Да вы все что-то засиделись,
На своих местах пригрелись.
Выходите-ка играть,
Свои ножки разминать!
(Проводиться игра «Самый ловкий»).
'''Слайд № 4.''' [[Изображение:Рисунок четвертыи.jpg]]
По кругу выставляются 6 матрешек. Вокруг них встают 7 детей. Под музыку «Я на горку шла» (обработка Е. Туманян) дети начинают движение по кругу. Музыка неожиданно прерывается, и каждый из участников должен взять себе матрешку. Тот, кому не хватило матрешки, выбывает из игры. Игра повторяется пока не останется один человек.
Настя: В сундуке есть еще герои-игрушки, а про них загадки.
'''Слайд № 5.''' [[Изображение:Рисунок пятый.jpg]]
Вот упрямый человек!
Не заставишь лечь вовек.
Он совсем не хочет спать:
Положу-встает опять
А стоит- качается
Вам такой встречается.
(Ванька Встанька).
'''Слайд № 6.''' [[Изображение:Рисунок шестой.jpg]]
Зверь любимый весь из плюша.
Лапки, хвостик, даже уши.
(Плюшевый мишка).
'''Слайд № 7.''' [[Изображение:Рисунок седьмой слайд.jpg]]
Наряд мой пестрый,
Колпак мой острый,
Мои шутки и смех веселят всех.
(Петрушка).
Рассказчица: Наверное, нет такой девочки в России, у которой не было бы подружки Барби. Для всех девочек она именно подружка, а не дочка, которая выслушает и утешит. Вместе с ней можно помечтать, пофантазировать.
Барби-куколка-милашка,
Золотистый завиток.
Платье в белую ромашку-
Ах как ей оно идет.
'''Слайд № 8.''' [[Изображение:Рисунок слайд 8.jpg]]
Перебирать наряды этой красавицы тоже удовольствие. Так же как и шить для нее новые. Недаром лучшие модельеры придумывали для Барби платья, кофточки, юбки, сарафаны. Наверное, вы тоже любите вязать и шить для своей подружки уютные вещицы. И даже мамы вам в этом помогают. Мы сейчас проведем демонстрацию моделей одежды, выполненных вашими руками.
(Звучит музыка. Девочки берут своих кукол и показывают модели, делая при этом простые танцевальные движения.)
Ну а на экране мы посмотрим наряды кукол.
'''Слайд № 9.''' [[Изображение:Рисунок слайд 9.jpg]] Рассказчица: А пушистые мягкие игрушки-самые любимые игрушки всех детей. Эти игрушки можно сшить самой.
'''Слайд № 10,11.''' [[Изображение:Рисунок слайд 10.jpg]][[Изображение:Рисунок слайд 11.jpg]]
Я предлагаю вам свои работы, кукла-Ликма. Кукла выполняется на каркасе из пластиковой бутылки. Головка и руки из колготочного материала, в основе есть проволока, все остальное из ткани х.б. Куклы получаются интересными, у каждой есть характер, настроение. Они как бы разговаривают с нами, стоит только приглядеться. Куклы это отражение нас.
На экране парад кукол.
'''Слайд № 12.''' [[Изображение:Рисунок слайд 12.jpg]]
Рассказчица: Некоторым ребятам было дано поисковое задание: Рассказать историю «Древние образы в современных, народных, глиняных игрушках».
1ученик: В деревне Филимоново Тульской области с древних времен существуют произведения, знаменитых филимоновских игрушек. Филимоновский промысел связан с крестьянской традицией, которая жива ив игрушках современных мастеров.
Основную массу изделий филимоновских мастериц составляют традиционные свистульки: барыни, всадники, коровы, медведи, петухи и т. п. Незатейливы филимоновские игрушки, но как они радуют: значит, делали их добрые руки. [[Изображение:Рисунок слайд 13.jpg]] [[Изображение:Рисунок слайд 14.jpg]] [[Изображение:Рисунок слайд 15.jpg]]
'''Слайд № 16, 17.'''[[Изображение:Рисунок слайд 16.jpg]] [[Изображение:Рисунок слайд 17.jpg]]
2 ученик: Родина каргопольской игрушки - Русский Север, Архангельская область. Пропорции этих фигурок противоположны филимоновской – приземисты, неуклюжи и тяжеловесны.
Любимым персонажем каргопольской игрушки всегда был Конь-Полкан, с головой и туловищем человека и телом коня. Мастера Каргополя создали свой мир глиняной, сказочной игрушки, где живут крепкие, веселые люди и добродушные звери и птицы.
'''Слайд № 18, 19.'''
3 ученик: Самыми знаменитыми среди глиняных игрушек являются дымковские игрушки, появившиеся в стародавние времена в Дымковской слободе близ города Вятка. Этот город славился в старину своими базарами и ярмарками- «свистоплясками».
Развлечением праздника были глиняные игрушки- свистульки, которые лепили из местной красной глины и обжигали в печи. Дымковские игрушки – настоящее чудо. Игрушки составлялись из разных частей, соединяемых между собой. К основе-туловищу прикреплялись лепные детали: изящные оборки, воланы, косички, жгуты. У барышень всегда пышная прическа и нарядный головной убор, часто их сопровождает кокетливый зонтик.

Мастер-класс.
'''Слайд № 20.'''
Создание из пластилина образа филимоновской игрушки.
Последовательность изготовления птицы-свистульки.
1. Из шара вылепить овал-туловище.
2. К нижней части туловища прикрепить овал-стойку.
3. К верхней части туловища прикрепить овал-шею, одновременно вытягивая голову и клюв.

'''Слайд № 21.'''
Последовательность лепки каргопольской игрушки «Полкан-Кентавр».
1. Выполняем верхнюю часть туловища (торс) плоскую голову на толстой шее.
2. Лепим туловище коня.
3. Торс соединяем с туловищем коня, а потом прилепляем руки, головной убор и другие предметы, сопровождающие игрушку.

'''Слайд № 22.'''
Последовательность лепки дымковской игрушки «Конь».
1. Начинаем лепку с большой колбаски, надрезаем ее с двух сторон. Формируем ноги коня.
2. Налепляем на заготовку туловища голову и шею.
3. Делаем конусообразные уши и крученым жгутом- гриву и хвост. Конь готов.
Рассказчица: Викторина.
'''Слайд № 23.'''
1. Почему филимоновские игрушки после обжига не грунтуют?
(После обжига изделий из местной глины приобретают ровный белый цвет.)
2. Какие, по вашему мнению, основные цвета использует мастер при росписи филимоновской игрушки?
(Красный, желтый, зеленый).
3. Как называется любимый персонаж каргопольской игрушки с головой и туловищем человека и телом коня?
(Конь-Полкан).
4. Как называют игрушки появившиеся в стародавние времена в Дымковской слободе близ города Вятка? ( Дымковские игрушки.)

Подведение итогов.
'''Слайд № 24.'''
Велика Россия наша,
И талантлив наш народ,
О Руси родной умельцах
На весь мир молва идет.
Игрушки тесно связаны с той или иной исторической эпохой или какими-либо событиями. Мир меняется, но наверное девочки и мальчики во все века играли и будут играть в свои игры.
Берегите, любите свои игрушки, и когда-нибудь вы скажите им спасибо.
'''Слайд № 25.'''СВот и ярмарке конец
Получите леденец!
Все угощаются петушками на палочках.

Используемая литература:
1. Уроки технологии 1-4 классы / В. В. Старикова. - М.: Глобус, 2009г.
2. «Делаем игрушки сами» / Е. А. Румянцева.
3. «Игрушки Крутца» / И Бусева-Давыдова. Я познаю мир. Игрушки.
4. «Чудо-всюду. Мир вещей и машин». / Т. Д. Нуждина. Энциклопедия для малышей.

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]].

Файл:Рисунок слайд 17.jpg

2011-01-08T13:50:53Z

Якимова Ольга Филипповна:

Семинар ДООнк Познавательно-развивающая игра:«Наши добрые друзья - игрушки»

2011-01-08T13:50:15Z

Якимова Ольга Филипповна:

Автор:учитель начальных классов
'''МОУ Нижнецасучейская СОШ'''

== [[Якимова Ольга Филипповна]]. ==
[[Участник:IDz234 Муравьи]].

Познавательно-развивающая игра:
«Наши добрые друзья - игрушки».
''
Цели и задачи:''- расширять кругозор детей;
-создать атмосферу тепла, доброты, детства;
-познакомить с историей возникновения кукол;
-воспитывать бережное отношение к игрушкам;
-привлечь детей к участию в празднике.

Зал празднично украшен в стиле народной ярмарки. Расставлены столики, покрытые скатертями с русскими мотивами (гжель, хохлома и другие). Здесь же расставлены книги, иллюстрации, игрушки, шары. Рассказчица в народном костюме. Звучит народная оркестровая мелодия.
Действующие лица:
Рассказчица, девочки-матрешки, Настя, ученики.
'''Слайд №1''' [[Изображение:Рисунок начало.jpg]]
Рассказчица: Здравствуйте гости дорогие. Пригласили мы Вас на праздник игрушки. Нам приятно видеть ваши радостные глаза, детские улыбки. И мы уверены, что здесь собрались, друзья игрушек и нет случайных людей.
Самая главная игрушка для детей всех возрастов - это кукла. В куклы дети играли всегда, причем не только девочки, но и мальчики. Куклы отличаются по материалу и сложности изготовления, по внешнему виду и своей роли в игре. Куклы могут быть сделаны из самого разного материала. Они бывают тряпичными, пластмассовыми, фарфоровыми, резиновыми, деревянными, пластиковыми и прочие. Бывают разного размера - от крохотных пупсиков до огромных девиц. Кукла- отражение образа человека, для малыша образец подражания.
Что же такое народная игрушка. Народные игрушки - это не те, которые создаются на фабриках и заводах. Первую народную игрушку сделал еще древний человек, когда слепил себе горшок для еды, а из оставшейся глины сделал дочке куклу, чтобы не плакала. И еще тот, кто, сделав себе большое копье, изготовил маленькое копье для сынишки, и куклу из щепочки для дочки. А сын и дочь выросли и сделали такие же игрушки своим детям. И пошло…
Настя:
Нынче к нам на огонек
Поутру невесть откуда,
Глянь, прислали сундучок-
Чудо, цвета изумруда.
Может в нем таиться клад
И сокровища лежат?
А какие - угадайте,
Но сундук не открывайте
А взгляните лишь на крышку:
Коли есть чуть-чуть умишка
И смекалки хоть на грош,
Надпись здесь вы разберете!
Надпись хитрая гласит
Что сундук в себе таит?
(Настя поворачивает сундук так, чтобы крышка была видна детям. На крышке в сплетенных узорах спрятаны слоги, из которых составляется слово «игрушка»).
Настя:
Сундучок- то не простой, как бы нам его открыть?
Сказ:
Наверное, надо загадку отгадать. Тогда он и откроется.
Настя:
(Загадка).
'''Слайд №2.''' [[Изображение:Рисунок второй.jpg]]
Алый, шелковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука
В деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может - три, а может - шесть.
Разрумянились немножко
Это русская … (матрешка).
(Из сундука появляются девочки- матрешки. Поют песню «Матрешки» слова И. Шигаева, музыка В. Гурьева) и танцуют. '''Слайд №3.''' [[Изображение:Рисунок третии.jpg]]

Мы матрешки, мы подружки.
Утором рано мы встаем,
Вшестером поем частушки
И танцуем вшестером.
Никогда мы не скучаем:
Шесть у нас платочков есть,
Чашек шесть у нас для чая
И салфеток тоже.
И кроваток нам не нужно
Потому что в час ночной
Спим мы вместе, спим мы дружно,
Спим мы все одна в другой.
Рассказчица:
Матрешка - знаменитая русская игрушка, которая родилась уже более ста лет назад. Её придумал художник Сергей Васильевич Мамотин. Он увидел в Японии деревянную пустотелую куклу, в которую вкладывалось несколько таких же кукол, но поменьше. Но кукла эта была японцем- сердитым на вид узкоглазым стариком. Мамотин переодел куклу в русский костюм, в яркий платочек, и пестрый передничек. Нарисовал ей круглые голубые глаза, яблоками положил на щеки румянец, свесил из-под алого платочка толстую косу. Как же назвать, красавицу? И назвали Матреша, старинным русским именем. Так звали добрую, красивую девушку, которая работала в доме художника.
Матрешки: Мы к вам в гости собирались,
Долго-долго наряжались.
Да вы все что-то засиделись,
На своих местах пригрелись.
Выходите-ка играть,
Свои ножки разминать!
(Проводиться игра «Самый ловкий»).
'''Слайд № 4.''' [[Изображение:Рисунок четвертыи.jpg]]
По кругу выставляются 6 матрешек. Вокруг них встают 7 детей. Под музыку «Я на горку шла» (обработка Е. Туманян) дети начинают движение по кругу. Музыка неожиданно прерывается, и каждый из участников должен взять себе матрешку. Тот, кому не хватило матрешки, выбывает из игры. Игра повторяется пока не останется один человек.
Настя: В сундуке есть еще герои-игрушки, а про них загадки.
'''Слайд № 5.''' [[Изображение:Рисунок пятый.jpg]]
Вот упрямый человек!
Не заставишь лечь вовек.
Он совсем не хочет спать:
Положу-встает опять
А стоит- качается
Вам такой встречается.
(Ванька Встанька).
'''Слайд № 6.''' [[Изображение:Рисунок шестой.jpg]]
Зверь любимый весь из плюша.
Лапки, хвостик, даже уши.
(Плюшевый мишка).
'''Слайд № 7.''' [[Изображение:Рисунок седьмой слайд.jpg]]
Наряд мой пестрый,
Колпак мой острый,
Мои шутки и смех веселят всех.
(Петрушка).
Рассказчица: Наверное, нет такой девочки в России, у которой не было бы подружки Барби. Для всех девочек она именно подружка, а не дочка, которая выслушает и утешит. Вместе с ней можно помечтать, пофантазировать.
Барби-куколка-милашка,
Золотистый завиток.
Платье в белую ромашку-
Ах как ей оно идет.
'''Слайд № 8.''' [[Изображение:Рисунок слайд 8.jpg]]
Перебирать наряды этой красавицы тоже удовольствие. Так же как и шить для нее новые. Недаром лучшие модельеры придумывали для Барби платья, кофточки, юбки, сарафаны. Наверное, вы тоже любите вязать и шить для своей подружки уютные вещицы. И даже мамы вам в этом помогают. Мы сейчас проведем демонстрацию моделей одежды, выполненных вашими руками.
(Звучит музыка. Девочки берут своих кукол и показывают модели, делая при этом простые танцевальные движения.)
Ну а на экране мы посмотрим наряды кукол.
'''Слайд № 9.''' [[Изображение:Рисунок слайд 9.jpg]] Рассказчица: А пушистые мягкие игрушки-самые любимые игрушки всех детей. Эти игрушки можно сшить самой.
'''Слайд № 10,11.''' [[Изображение:Рисунок слайд 10.jpg]][[Изображение:Рисунок слайд 11.jpg]]
Я предлагаю вам свои работы, кукла-Ликма. Кукла выполняется на каркасе из пластиковой бутылки. Головка и руки из колготочного материала, в основе есть проволока, все остальное из ткани х.б. Куклы получаются интересными, у каждой есть характер, настроение. Они как бы разговаривают с нами, стоит только приглядеться. Куклы это отражение нас.
На экране парад кукол.
'''Слайд № 12.''' [[Изображение:Рисунок слайд 12.jpg]]
Рассказчица: Некоторым ребятам было дано поисковое задание: Рассказать историю «Древние образы в современных, народных, глиняных игрушках».
1ученик: В деревне Филимоново Тульской области с древних времен существуют произведения, знаменитых филимоновских игрушек. Филимоновский промысел связан с крестьянской традицией, которая жива ив игрушках современных мастеров.
Основную массу изделий филимоновских мастериц составляют традиционные свистульки: барыни, всадники, коровы, медведи, петухи и т. п. Незатейливы филимоновские игрушки, но как они радуют: значит, делали их добрые руки. [[Изображение:Рисунок слайд 13.jpg]] [[Изображение:Рисунок слайд 14.jpg]] [[Изображение:Рисунок слайд 15.jpg]]
'''Слайд № 16, 17.'''[[Изображение:Рисунок слайд 16.jpg]]
2 ученик: Родина каргопольской игрушки - Русский Север, Архангельская область. Пропорции этих фигурок противоположны филимоновской – приземисты, неуклюжи и тяжеловесны.
Любимым персонажем каргопольской игрушки всегда был Конь-Полкан, с головой и туловищем человека и телом коня. Мастера Каргополя создали свой мир глиняной, сказочной игрушки, где живут крепкие, веселые люди и добродушные звери и птицы.
'''Слайд № 18, 19.'''
3 ученик: Самыми знаменитыми среди глиняных игрушек являются дымковские игрушки, появившиеся в стародавние времена в Дымковской слободе близ города Вятка. Этот город славился в старину своими базарами и ярмарками- «свистоплясками».
Развлечением праздника были глиняные игрушки- свистульки, которые лепили из местной красной глины и обжигали в печи. Дымковские игрушки – настоящее чудо. Игрушки составлялись из разных частей, соединяемых между собой. К основе-туловищу прикреплялись лепные детали: изящные оборки, воланы, косички, жгуты. У барышень всегда пышная прическа и нарядный головной убор, часто их сопровождает кокетливый зонтик.

Мастер-класс.
'''Слайд № 20.'''
Создание из пластилина образа филимоновской игрушки.
Последовательность изготовления птицы-свистульки.
1. Из шара вылепить овал-туловище.
2. К нижней части туловища прикрепить овал-стойку.
3. К верхней части туловища прикрепить овал-шею, одновременно вытягивая голову и клюв.

'''Слайд № 21.'''
Последовательность лепки каргопольской игрушки «Полкан-Кентавр».
1. Выполняем верхнюю часть туловища (торс) плоскую голову на толстой шее.
2. Лепим туловище коня.
3. Торс соединяем с туловищем коня, а потом прилепляем руки, головной убор и другие предметы, сопровождающие игрушку.

'''Слайд № 22.'''
Последовательность лепки дымковской игрушки «Конь».
1. Начинаем лепку с большой колбаски, надрезаем ее с двух сторон. Формируем ноги коня.
2. Налепляем на заготовку туловища голову и шею.
3. Делаем конусообразные уши и крученым жгутом- гриву и хвост. Конь готов.
Рассказчица: Викторина.
'''Слайд № 23.'''
1. Почему филимоновские игрушки после обжига не грунтуют?
(После обжига изделий из местной глины приобретают ровный белый цвет.)
2. Какие, по вашему мнению, основные цвета использует мастер при росписи филимоновской игрушки?
(Красный, желтый, зеленый).
3. Как называется любимый персонаж каргопольской игрушки с головой и туловищем человека и телом коня?
(Конь-Полкан).
4. Как называют игрушки появившиеся в стародавние времена в Дымковской слободе близ города Вятка? ( Дымковские игрушки.)

Подведение итогов.
'''Слайд № 24.'''
Велика Россия наша,
И талантлив наш народ,
О Руси родной умельцах
На весь мир молва идет.
Игрушки тесно связаны с той или иной исторической эпохой или какими-либо событиями. Мир меняется, но наверное девочки и мальчики во все века играли и будут играть в свои игры.
Берегите, любите свои игрушки, и когда-нибудь вы скажите им спасибо.
'''Слайд № 25.'''СВот и ярмарке конец
Получите леденец!
Все угощаются петушками на палочках.

Используемая литература:
1. Уроки технологии 1-4 классы / В. В. Старикова. - М.: Глобус, 2009г.
2. «Делаем игрушки сами» / Е. А. Румянцева.
3. «Игрушки Крутца» / И Бусева-Давыдова. Я познаю мир. Игрушки.
4. «Чудо-всюду. Мир вещей и машин». / Т. Д. Нуждина. Энциклопедия для малышей.

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]].

Файл:Рисунок слайд 16.jpg

2011-01-08T13:49:02Z

Якимова Ольга Филипповна:

Семинар ДООнк Познавательно-развивающая игра:«Наши добрые друзья - игрушки»

2011-01-08T13:48:05Z

Якимова Ольга Филипповна:

Автор:учитель начальных классов
'''МОУ Нижнецасучейская СОШ'''

== [[Якимова Ольга Филипповна]]. ==
[[Участник:IDz234 Муравьи]].

Познавательно-развивающая игра:
«Наши добрые друзья - игрушки».
''
Цели и задачи:''- расширять кругозор детей;
-создать атмосферу тепла, доброты, детства;
-познакомить с историей возникновения кукол;
-воспитывать бережное отношение к игрушкам;
-привлечь детей к участию в празднике.

Зал празднично украшен в стиле народной ярмарки. Расставлены столики, покрытые скатертями с русскими мотивами (гжель, хохлома и другие). Здесь же расставлены книги, иллюстрации, игрушки, шары. Рассказчица в народном костюме. Звучит народная оркестровая мелодия.
Действующие лица:
Рассказчица, девочки-матрешки, Настя, ученики.
'''Слайд №1''' [[Изображение:Рисунок начало.jpg]]
Рассказчица: Здравствуйте гости дорогие. Пригласили мы Вас на праздник игрушки. Нам приятно видеть ваши радостные глаза, детские улыбки. И мы уверены, что здесь собрались, друзья игрушек и нет случайных людей.
Самая главная игрушка для детей всех возрастов - это кукла. В куклы дети играли всегда, причем не только девочки, но и мальчики. Куклы отличаются по материалу и сложности изготовления, по внешнему виду и своей роли в игре. Куклы могут быть сделаны из самого разного материала. Они бывают тряпичными, пластмассовыми, фарфоровыми, резиновыми, деревянными, пластиковыми и прочие. Бывают разного размера - от крохотных пупсиков до огромных девиц. Кукла- отражение образа человека, для малыша образец подражания.
Что же такое народная игрушка. Народные игрушки - это не те, которые создаются на фабриках и заводах. Первую народную игрушку сделал еще древний человек, когда слепил себе горшок для еды, а из оставшейся глины сделал дочке куклу, чтобы не плакала. И еще тот, кто, сделав себе большое копье, изготовил маленькое копье для сынишки, и куклу из щепочки для дочки. А сын и дочь выросли и сделали такие же игрушки своим детям. И пошло…
Настя:
Нынче к нам на огонек
Поутру невесть откуда,
Глянь, прислали сундучок-
Чудо, цвета изумруда.
Может в нем таиться клад
И сокровища лежат?
А какие - угадайте,
Но сундук не открывайте
А взгляните лишь на крышку:
Коли есть чуть-чуть умишка
И смекалки хоть на грош,
Надпись здесь вы разберете!
Надпись хитрая гласит
Что сундук в себе таит?
(Настя поворачивает сундук так, чтобы крышка была видна детям. На крышке в сплетенных узорах спрятаны слоги, из которых составляется слово «игрушка»).
Настя:
Сундучок- то не простой, как бы нам его открыть?
Сказ:
Наверное, надо загадку отгадать. Тогда он и откроется.
Настя:
(Загадка).
'''Слайд №2.''' [[Изображение:Рисунок второй.jpg]]
Алый, шелковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука
В деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может - три, а может - шесть.
Разрумянились немножко
Это русская … (матрешка).
(Из сундука появляются девочки- матрешки. Поют песню «Матрешки» слова И. Шигаева, музыка В. Гурьева) и танцуют. '''Слайд №3.''' [[Изображение:Рисунок третии.jpg]]

Мы матрешки, мы подружки.
Утором рано мы встаем,
Вшестером поем частушки
И танцуем вшестером.
Никогда мы не скучаем:
Шесть у нас платочков есть,
Чашек шесть у нас для чая
И салфеток тоже.
И кроваток нам не нужно
Потому что в час ночной
Спим мы вместе, спим мы дружно,
Спим мы все одна в другой.
Рассказчица:
Матрешка - знаменитая русская игрушка, которая родилась уже более ста лет назад. Её придумал художник Сергей Васильевич Мамотин. Он увидел в Японии деревянную пустотелую куклу, в которую вкладывалось несколько таких же кукол, но поменьше. Но кукла эта была японцем- сердитым на вид узкоглазым стариком. Мамотин переодел куклу в русский костюм, в яркий платочек, и пестрый передничек. Нарисовал ей круглые голубые глаза, яблоками положил на щеки румянец, свесил из-под алого платочка толстую косу. Как же назвать, красавицу? И назвали Матреша, старинным русским именем. Так звали добрую, красивую девушку, которая работала в доме художника.
Матрешки: Мы к вам в гости собирались,
Долго-долго наряжались.
Да вы все что-то засиделись,
На своих местах пригрелись.
Выходите-ка играть,
Свои ножки разминать!
(Проводиться игра «Самый ловкий»).
'''Слайд № 4.''' [[Изображение:Рисунок четвертыи.jpg]]
По кругу выставляются 6 матрешек. Вокруг них встают 7 детей. Под музыку «Я на горку шла» (обработка Е. Туманян) дети начинают движение по кругу. Музыка неожиданно прерывается, и каждый из участников должен взять себе матрешку. Тот, кому не хватило матрешки, выбывает из игры. Игра повторяется пока не останется один человек.
Настя: В сундуке есть еще герои-игрушки, а про них загадки.
'''Слайд № 5.''' [[Изображение:Рисунок пятый.jpg]]
Вот упрямый человек!
Не заставишь лечь вовек.
Он совсем не хочет спать:
Положу-встает опять
А стоит- качается
Вам такой встречается.
(Ванька Встанька).
'''Слайд № 6.''' [[Изображение:Рисунок шестой.jpg]]
Зверь любимый весь из плюша.
Лапки, хвостик, даже уши.
(Плюшевый мишка).
'''Слайд № 7.''' [[Изображение:Рисунок седьмой слайд.jpg]]
Наряд мой пестрый,
Колпак мой острый,
Мои шутки и смех веселят всех.
(Петрушка).
Рассказчица: Наверное, нет такой девочки в России, у которой не было бы подружки Барби. Для всех девочек она именно подружка, а не дочка, которая выслушает и утешит. Вместе с ней можно помечтать, пофантазировать.
Барби-куколка-милашка,
Золотистый завиток.
Платье в белую ромашку-
Ах как ей оно идет.
'''Слайд № 8.''' [[Изображение:Рисунок слайд 8.jpg]]
Перебирать наряды этой красавицы тоже удовольствие. Так же как и шить для нее новые. Недаром лучшие модельеры придумывали для Барби платья, кофточки, юбки, сарафаны. Наверное, вы тоже любите вязать и шить для своей подружки уютные вещицы. И даже мамы вам в этом помогают. Мы сейчас проведем демонстрацию моделей одежды, выполненных вашими руками.
(Звучит музыка. Девочки берут своих кукол и показывают модели, делая при этом простые танцевальные движения.)
Ну а на экране мы посмотрим наряды кукол.
'''Слайд № 9.''' [[Изображение:Рисунок слайд 9.jpg]] Рассказчица: А пушистые мягкие игрушки-самые любимые игрушки всех детей. Эти игрушки можно сшить самой.
'''Слайд № 10,11.''' [[Изображение:Рисунок слайд 10.jpg]][[Изображение:Рисунок слайд 11.jpg]]
Я предлагаю вам свои работы, кукла-Ликма. Кукла выполняется на каркасе из пластиковой бутылки. Головка и руки из колготочного материала, в основе есть проволока, все остальное из ткани х.б. Куклы получаются интересными, у каждой есть характер, настроение. Они как бы разговаривают с нами, стоит только приглядеться. Куклы это отражение нас.
На экране парад кукол.
'''Слайд № 12.''' [[Изображение:Рисунок слайд 12.jpg]]
Рассказчица: Некоторым ребятам было дано поисковое задание: Рассказать историю «Древние образы в современных, народных, глиняных игрушках».
1ученик: В деревне Филимоново Тульской области с древних времен существуют произведения, знаменитых филимоновских игрушек. Филимоновский промысел связан с крестьянской традицией, которая жива ив игрушках современных мастеров.
Основную массу изделий филимоновских мастериц составляют традиционные свистульки: барыни, всадники, коровы, медведи, петухи и т. п. Незатейливы филимоновские игрушки, но как они радуют: значит, делали их добрые руки. [[Изображение:Рисунок слайд 13.jpg]] [[Изображение:Рисунок слайд 14.jpg]] [[Изображение:Рисунок слайд 15.jpg]]
'''Слайд № 16, 17.'''
2 ученик: Родина каргопольской игрушки - Русский Север, Архангельская область. Пропорции этих фигурок противоположны филимоновской – приземисты, неуклюжи и тяжеловесны.
Любимым персонажем каргопольской игрушки всегда был Конь-Полкан, с головой и туловищем человека и телом коня. Мастера Каргополя создали свой мир глиняной, сказочной игрушки, где живут крепкие, веселые люди и добродушные звери и птицы.
'''Слайд № 18, 19.'''
3 ученик: Самыми знаменитыми среди глиняных игрушек являются дымковские игрушки, появившиеся в стародавние времена в Дымковской слободе близ города Вятка. Этот город славился в старину своими базарами и ярмарками- «свистоплясками».
Развлечением праздника были глиняные игрушки- свистульки, которые лепили из местной красной глины и обжигали в печи. Дымковские игрушки – настоящее чудо. Игрушки составлялись из разных частей, соединяемых между собой. К основе-туловищу прикреплялись лепные детали: изящные оборки, воланы, косички, жгуты. У барышень всегда пышная прическа и нарядный головной убор, часто их сопровождает кокетливый зонтик.

Мастер-класс.
'''Слайд № 20.'''
Создание из пластилина образа филимоновской игрушки.
Последовательность изготовления птицы-свистульки.
1. Из шара вылепить овал-туловище.
2. К нижней части туловища прикрепить овал-стойку.
3. К верхней части туловища прикрепить овал-шею, одновременно вытягивая голову и клюв.

'''Слайд № 21.'''
Последовательность лепки каргопольской игрушки «Полкан-Кентавр».
1. Выполняем верхнюю часть туловища (торс) плоскую голову на толстой шее.
2. Лепим туловище коня.
3. Торс соединяем с туловищем коня, а потом прилепляем руки, головной убор и другие предметы, сопровождающие игрушку.

'''Слайд № 22.'''
Последовательность лепки дымковской игрушки «Конь».
1. Начинаем лепку с большой колбаски, надрезаем ее с двух сторон. Формируем ноги коня.
2. Налепляем на заготовку туловища голову и шею.
3. Делаем конусообразные уши и крученым жгутом- гриву и хвост. Конь готов.
Рассказчица: Викторина.
'''Слайд № 23.'''
1. Почему филимоновские игрушки после обжига не грунтуют?
(После обжига изделий из местной глины приобретают ровный белый цвет.)
2. Какие, по вашему мнению, основные цвета использует мастер при росписи филимоновской игрушки?
(Красный, желтый, зеленый).
3. Как называется любимый персонаж каргопольской игрушки с головой и туловищем человека и телом коня?
(Конь-Полкан).
4. Как называют игрушки появившиеся в стародавние времена в Дымковской слободе близ города Вятка? ( Дымковские игрушки.)

Подведение итогов.
'''Слайд № 24.'''
Велика Россия наша,
И талантлив наш народ,
О Руси родной умельцах
На весь мир молва идет.
Игрушки тесно связаны с той или иной исторической эпохой или какими-либо событиями. Мир меняется, но наверное девочки и мальчики во все века играли и будут играть в свои игры.
Берегите, любите свои игрушки, и когда-нибудь вы скажите им спасибо.
'''Слайд № 25.'''СВот и ярмарке конец
Получите леденец!
Все угощаются петушками на палочках.

Используемая литература:
1. Уроки технологии 1-4 классы / В. В. Старикова. - М.: Глобус, 2009г.
2. «Делаем игрушки сами» / Е. А. Румянцева.
3. «Игрушки Крутца» / И Бусева-Давыдова. Я познаю мир. Игрушки.
4. «Чудо-всюду. Мир вещей и машин». / Т. Д. Нуждина. Энциклопедия для малышей.

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]].

Файл:Рисунок слайд 15.jpg

2011-01-08T13:46:58Z

Якимова Ольга Филипповна:

Семинар ДООнк Познавательно-развивающая игра:«Наши добрые друзья - игрушки»

2011-01-08T13:46:16Z

Якимова Ольга Филипповна:

Автор:учитель начальных классов
'''МОУ Нижнецасучейская СОШ'''

== [[Якимова Ольга Филипповна]]. ==
[[Участник:IDz234 Муравьи]].

Познавательно-развивающая игра:
«Наши добрые друзья - игрушки».
''
Цели и задачи:''- расширять кругозор детей;
-создать атмосферу тепла, доброты, детства;
-познакомить с историей возникновения кукол;
-воспитывать бережное отношение к игрушкам;
-привлечь детей к участию в празднике.

Зал празднично украшен в стиле народной ярмарки. Расставлены столики, покрытые скатертями с русскими мотивами (гжель, хохлома и другие). Здесь же расставлены книги, иллюстрации, игрушки, шары. Рассказчица в народном костюме. Звучит народная оркестровая мелодия.
Действующие лица:
Рассказчица, девочки-матрешки, Настя, ученики.
'''Слайд №1''' [[Изображение:Рисунок начало.jpg]]
Рассказчица: Здравствуйте гости дорогие. Пригласили мы Вас на праздник игрушки. Нам приятно видеть ваши радостные глаза, детские улыбки. И мы уверены, что здесь собрались, друзья игрушек и нет случайных людей.
Самая главная игрушка для детей всех возрастов - это кукла. В куклы дети играли всегда, причем не только девочки, но и мальчики. Куклы отличаются по материалу и сложности изготовления, по внешнему виду и своей роли в игре. Куклы могут быть сделаны из самого разного материала. Они бывают тряпичными, пластмассовыми, фарфоровыми, резиновыми, деревянными, пластиковыми и прочие. Бывают разного размера - от крохотных пупсиков до огромных девиц. Кукла- отражение образа человека, для малыша образец подражания.
Что же такое народная игрушка. Народные игрушки - это не те, которые создаются на фабриках и заводах. Первую народную игрушку сделал еще древний человек, когда слепил себе горшок для еды, а из оставшейся глины сделал дочке куклу, чтобы не плакала. И еще тот, кто, сделав себе большое копье, изготовил маленькое копье для сынишки, и куклу из щепочки для дочки. А сын и дочь выросли и сделали такие же игрушки своим детям. И пошло…
Настя:
Нынче к нам на огонек
Поутру невесть откуда,
Глянь, прислали сундучок-
Чудо, цвета изумруда.
Может в нем таиться клад
И сокровища лежат?
А какие - угадайте,
Но сундук не открывайте
А взгляните лишь на крышку:
Коли есть чуть-чуть умишка
И смекалки хоть на грош,
Надпись здесь вы разберете!
Надпись хитрая гласит
Что сундук в себе таит?
(Настя поворачивает сундук так, чтобы крышка была видна детям. На крышке в сплетенных узорах спрятаны слоги, из которых составляется слово «игрушка»).
Настя:
Сундучок- то не простой, как бы нам его открыть?
Сказ:
Наверное, надо загадку отгадать. Тогда он и откроется.
Настя:
(Загадка).
'''Слайд №2.''' [[Изображение:Рисунок второй.jpg]]
Алый, шелковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука
В деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может - три, а может - шесть.
Разрумянились немножко
Это русская … (матрешка).
(Из сундука появляются девочки- матрешки. Поют песню «Матрешки» слова И. Шигаева, музыка В. Гурьева) и танцуют. '''Слайд №3.''' [[Изображение:Рисунок третии.jpg]]

Мы матрешки, мы подружки.
Утором рано мы встаем,
Вшестером поем частушки
И танцуем вшестером.
Никогда мы не скучаем:
Шесть у нас платочков есть,
Чашек шесть у нас для чая
И салфеток тоже.
И кроваток нам не нужно
Потому что в час ночной
Спим мы вместе, спим мы дружно,
Спим мы все одна в другой.
Рассказчица:
Матрешка - знаменитая русская игрушка, которая родилась уже более ста лет назад. Её придумал художник Сергей Васильевич Мамотин. Он увидел в Японии деревянную пустотелую куклу, в которую вкладывалось несколько таких же кукол, но поменьше. Но кукла эта была японцем- сердитым на вид узкоглазым стариком. Мамотин переодел куклу в русский костюм, в яркий платочек, и пестрый передничек. Нарисовал ей круглые голубые глаза, яблоками положил на щеки румянец, свесил из-под алого платочка толстую косу. Как же назвать, красавицу? И назвали Матреша, старинным русским именем. Так звали добрую, красивую девушку, которая работала в доме художника.
Матрешки: Мы к вам в гости собирались,
Долго-долго наряжались.
Да вы все что-то засиделись,
На своих местах пригрелись.
Выходите-ка играть,
Свои ножки разминать!
(Проводиться игра «Самый ловкий»).
'''Слайд № 4.''' [[Изображение:Рисунок четвертыи.jpg]]
По кругу выставляются 6 матрешек. Вокруг них встают 7 детей. Под музыку «Я на горку шла» (обработка Е. Туманян) дети начинают движение по кругу. Музыка неожиданно прерывается, и каждый из участников должен взять себе матрешку. Тот, кому не хватило матрешки, выбывает из игры. Игра повторяется пока не останется один человек.
Настя: В сундуке есть еще герои-игрушки, а про них загадки.
'''Слайд № 5.''' [[Изображение:Рисунок пятый.jpg]]
Вот упрямый человек!
Не заставишь лечь вовек.
Он совсем не хочет спать:
Положу-встает опять
А стоит- качается
Вам такой встречается.
(Ванька Встанька).
'''Слайд № 6.''' [[Изображение:Рисунок шестой.jpg]]
Зверь любимый весь из плюша.
Лапки, хвостик, даже уши.
(Плюшевый мишка).
'''Слайд № 7.''' [[Изображение:Рисунок седьмой слайд.jpg]]
Наряд мой пестрый,
Колпак мой острый,
Мои шутки и смех веселят всех.
(Петрушка).
Рассказчица: Наверное, нет такой девочки в России, у которой не было бы подружки Барби. Для всех девочек она именно подружка, а не дочка, которая выслушает и утешит. Вместе с ней можно помечтать, пофантазировать.
Барби-куколка-милашка,
Золотистый завиток.
Платье в белую ромашку-
Ах как ей оно идет.
'''Слайд № 8.''' [[Изображение:Рисунок слайд 8.jpg]]
Перебирать наряды этой красавицы тоже удовольствие. Так же как и шить для нее новые. Недаром лучшие модельеры придумывали для Барби платья, кофточки, юбки, сарафаны. Наверное, вы тоже любите вязать и шить для своей подружки уютные вещицы. И даже мамы вам в этом помогают. Мы сейчас проведем демонстрацию моделей одежды, выполненных вашими руками.
(Звучит музыка. Девочки берут своих кукол и показывают модели, делая при этом простые танцевальные движения.)
Ну а на экране мы посмотрим наряды кукол.
'''Слайд № 9.''' [[Изображение:Рисунок слайд 9.jpg]] Рассказчица: А пушистые мягкие игрушки-самые любимые игрушки всех детей. Эти игрушки можно сшить самой.
'''Слайд № 10,11.''' [[Изображение:Рисунок слайд 10.jpg]][[Изображение:Рисунок слайд 11.jpg]]
Я предлагаю вам свои работы, кукла-Ликма. Кукла выполняется на каркасе из пластиковой бутылки. Головка и руки из колготочного материала, в основе есть проволока, все остальное из ткани х.б. Куклы получаются интересными, у каждой есть характер, настроение. Они как бы разговаривают с нами, стоит только приглядеться. Куклы это отражение нас.
На экране парад кукол.
'''Слайд № 12.''' [[Изображение:Рисунок слайд 12.jpg]]
Рассказчица: Некоторым ребятам было дано поисковое задание: Рассказать историю «Древние образы в современных, народных, глиняных игрушках».
1ученик: В деревне Филимоново Тульской области с древних времен существуют произведения, знаменитых филимоновских игрушек. Филимоновский промысел связан с крестьянской традицией, которая жива ив игрушках современных мастеров.
Основную массу изделий филимоновских мастериц составляют традиционные свистульки: барыни, всадники, коровы, медведи, петухи и т. п. Незатейливы филимоновские игрушки, но как они радуют: значит, делали их добрые руки. [[Изображение:Рисунок слайд 13.jpg]] [[Изображение:Рисунок слайд 14.jpg]]
'''Слайд № 16, 17.'''
2 ученик: Родина каргопольской игрушки - Русский Север, Архангельская область. Пропорции этих фигурок противоположны филимоновской – приземисты, неуклюжи и тяжеловесны.
Любимым персонажем каргопольской игрушки всегда был Конь-Полкан, с головой и туловищем человека и телом коня. Мастера Каргополя создали свой мир глиняной, сказочной игрушки, где живут крепкие, веселые люди и добродушные звери и птицы.
'''Слайд № 18, 19.'''
3 ученик: Самыми знаменитыми среди глиняных игрушек являются дымковские игрушки, появившиеся в стародавние времена в Дымковской слободе близ города Вятка. Этот город славился в старину своими базарами и ярмарками- «свистоплясками».
Развлечением праздника были глиняные игрушки- свистульки, которые лепили из местной красной глины и обжигали в печи. Дымковские игрушки – настоящее чудо. Игрушки составлялись из разных частей, соединяемых между собой. К основе-туловищу прикреплялись лепные детали: изящные оборки, воланы, косички, жгуты. У барышень всегда пышная прическа и нарядный головной убор, часто их сопровождает кокетливый зонтик.

Мастер-класс.
'''Слайд № 20.'''
Создание из пластилина образа филимоновской игрушки.
Последовательность изготовления птицы-свистульки.
1. Из шара вылепить овал-туловище.
2. К нижней части туловища прикрепить овал-стойку.
3. К верхней части туловища прикрепить овал-шею, одновременно вытягивая голову и клюв.

'''Слайд № 21.'''
Последовательность лепки каргопольской игрушки «Полкан-Кентавр».
1. Выполняем верхнюю часть туловища (торс) плоскую голову на толстой шее.
2. Лепим туловище коня.
3. Торс соединяем с туловищем коня, а потом прилепляем руки, головной убор и другие предметы, сопровождающие игрушку.

'''Слайд № 22.'''
Последовательность лепки дымковской игрушки «Конь».
1. Начинаем лепку с большой колбаски, надрезаем ее с двух сторон. Формируем ноги коня.
2. Налепляем на заготовку туловища голову и шею.
3. Делаем конусообразные уши и крученым жгутом- гриву и хвост. Конь готов.
Рассказчица: Викторина.
'''Слайд № 23.'''
1. Почему филимоновские игрушки после обжига не грунтуют?
(После обжига изделий из местной глины приобретают ровный белый цвет.)
2. Какие, по вашему мнению, основные цвета использует мастер при росписи филимоновской игрушки?
(Красный, желтый, зеленый).
3. Как называется любимый персонаж каргопольской игрушки с головой и туловищем человека и телом коня?
(Конь-Полкан).
4. Как называют игрушки появившиеся в стародавние времена в Дымковской слободе близ города Вятка? ( Дымковские игрушки.)

Подведение итогов.
'''Слайд № 24.'''
Велика Россия наша,
И талантлив наш народ,
О Руси родной умельцах
На весь мир молва идет.
Игрушки тесно связаны с той или иной исторической эпохой или какими-либо событиями. Мир меняется, но наверное девочки и мальчики во все века играли и будут играть в свои игры.
Берегите, любите свои игрушки, и когда-нибудь вы скажите им спасибо.
'''Слайд № 25.'''СВот и ярмарке конец
Получите леденец!
Все угощаются петушками на палочках.

Используемая литература:
1. Уроки технологии 1-4 классы / В. В. Старикова. - М.: Глобус, 2009г.
2. «Делаем игрушки сами» / Е. А. Румянцева.
3. «Игрушки Крутца» / И Бусева-Давыдова. Я познаю мир. Игрушки.
4. «Чудо-всюду. Мир вещей и машин». / Т. Д. Нуждина. Энциклопедия для малышей.

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]].

Файл:Рисунок слайд 14.jpg

2011-01-08T13:45:22Z

Якимова Ольга Филипповна:

Семинар ДООнк Познавательно-развивающая игра:«Наши добрые друзья - игрушки»

2011-01-08T13:44:42Z

Якимова Ольга Филипповна:

Автор:учитель начальных классов
'''МОУ Нижнецасучейская СОШ'''

== [[Якимова Ольга Филипповна]]. ==
[[Участник:IDz234 Муравьи]].

Познавательно-развивающая игра:
«Наши добрые друзья - игрушки».
''
Цели и задачи:''- расширять кругозор детей;
-создать атмосферу тепла, доброты, детства;
-познакомить с историей возникновения кукол;
-воспитывать бережное отношение к игрушкам;
-привлечь детей к участию в празднике.

Зал празднично украшен в стиле народной ярмарки. Расставлены столики, покрытые скатертями с русскими мотивами (гжель, хохлома и другие). Здесь же расставлены книги, иллюстрации, игрушки, шары. Рассказчица в народном костюме. Звучит народная оркестровая мелодия.
Действующие лица:
Рассказчица, девочки-матрешки, Настя, ученики.
'''Слайд №1''' [[Изображение:Рисунок начало.jpg]]
Рассказчица: Здравствуйте гости дорогие. Пригласили мы Вас на праздник игрушки. Нам приятно видеть ваши радостные глаза, детские улыбки. И мы уверены, что здесь собрались, друзья игрушек и нет случайных людей.
Самая главная игрушка для детей всех возрастов - это кукла. В куклы дети играли всегда, причем не только девочки, но и мальчики. Куклы отличаются по материалу и сложности изготовления, по внешнему виду и своей роли в игре. Куклы могут быть сделаны из самого разного материала. Они бывают тряпичными, пластмассовыми, фарфоровыми, резиновыми, деревянными, пластиковыми и прочие. Бывают разного размера - от крохотных пупсиков до огромных девиц. Кукла- отражение образа человека, для малыша образец подражания.
Что же такое народная игрушка. Народные игрушки - это не те, которые создаются на фабриках и заводах. Первую народную игрушку сделал еще древний человек, когда слепил себе горшок для еды, а из оставшейся глины сделал дочке куклу, чтобы не плакала. И еще тот, кто, сделав себе большое копье, изготовил маленькое копье для сынишки, и куклу из щепочки для дочки. А сын и дочь выросли и сделали такие же игрушки своим детям. И пошло…
Настя:
Нынче к нам на огонек
Поутру невесть откуда,
Глянь, прислали сундучок-
Чудо, цвета изумруда.
Может в нем таиться клад
И сокровища лежат?
А какие - угадайте,
Но сундук не открывайте
А взгляните лишь на крышку:
Коли есть чуть-чуть умишка
И смекалки хоть на грош,
Надпись здесь вы разберете!
Надпись хитрая гласит
Что сундук в себе таит?
(Настя поворачивает сундук так, чтобы крышка была видна детям. На крышке в сплетенных узорах спрятаны слоги, из которых составляется слово «игрушка»).
Настя:
Сундучок- то не простой, как бы нам его открыть?
Сказ:
Наверное, надо загадку отгадать. Тогда он и откроется.
Настя:
(Загадка).
'''Слайд №2.''' [[Изображение:Рисунок второй.jpg]]
Алый, шелковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука
В деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может - три, а может - шесть.
Разрумянились немножко
Это русская … (матрешка).
(Из сундука появляются девочки- матрешки. Поют песню «Матрешки» слова И. Шигаева, музыка В. Гурьева) и танцуют. '''Слайд №3.''' [[Изображение:Рисунок третии.jpg]]

Мы матрешки, мы подружки.
Утором рано мы встаем,
Вшестером поем частушки
И танцуем вшестером.
Никогда мы не скучаем:
Шесть у нас платочков есть,
Чашек шесть у нас для чая
И салфеток тоже.
И кроваток нам не нужно
Потому что в час ночной
Спим мы вместе, спим мы дружно,
Спим мы все одна в другой.
Рассказчица:
Матрешка - знаменитая русская игрушка, которая родилась уже более ста лет назад. Её придумал художник Сергей Васильевич Мамотин. Он увидел в Японии деревянную пустотелую куклу, в которую вкладывалось несколько таких же кукол, но поменьше. Но кукла эта была японцем- сердитым на вид узкоглазым стариком. Мамотин переодел куклу в русский костюм, в яркий платочек, и пестрый передничек. Нарисовал ей круглые голубые глаза, яблоками положил на щеки румянец, свесил из-под алого платочка толстую косу. Как же назвать, красавицу? И назвали Матреша, старинным русским именем. Так звали добрую, красивую девушку, которая работала в доме художника.
Матрешки: Мы к вам в гости собирались,
Долго-долго наряжались.
Да вы все что-то засиделись,
На своих местах пригрелись.
Выходите-ка играть,
Свои ножки разминать!
(Проводиться игра «Самый ловкий»).
'''Слайд № 4.''' [[Изображение:Рисунок четвертыи.jpg]]
По кругу выставляются 6 матрешек. Вокруг них встают 7 детей. Под музыку «Я на горку шла» (обработка Е. Туманян) дети начинают движение по кругу. Музыка неожиданно прерывается, и каждый из участников должен взять себе матрешку. Тот, кому не хватило матрешки, выбывает из игры. Игра повторяется пока не останется один человек.
Настя: В сундуке есть еще герои-игрушки, а про них загадки.
'''Слайд № 5.''' [[Изображение:Рисунок пятый.jpg]]
Вот упрямый человек!
Не заставишь лечь вовек.
Он совсем не хочет спать:
Положу-встает опять
А стоит- качается
Вам такой встречается.
(Ванька Встанька).
'''Слайд № 6.''' [[Изображение:Рисунок шестой.jpg]]
Зверь любимый весь из плюша.
Лапки, хвостик, даже уши.
(Плюшевый мишка).
'''Слайд № 7.''' [[Изображение:Рисунок седьмой слайд.jpg]]
Наряд мой пестрый,
Колпак мой острый,
Мои шутки и смех веселят всех.
(Петрушка).
Рассказчица: Наверное, нет такой девочки в России, у которой не было бы подружки Барби. Для всех девочек она именно подружка, а не дочка, которая выслушает и утешит. Вместе с ней можно помечтать, пофантазировать.
Барби-куколка-милашка,
Золотистый завиток.
Платье в белую ромашку-
Ах как ей оно идет.
'''Слайд № 8.''' [[Изображение:Рисунок слайд 8.jpg]]
Перебирать наряды этой красавицы тоже удовольствие. Так же как и шить для нее новые. Недаром лучшие модельеры придумывали для Барби платья, кофточки, юбки, сарафаны. Наверное, вы тоже любите вязать и шить для своей подружки уютные вещицы. И даже мамы вам в этом помогают. Мы сейчас проведем демонстрацию моделей одежды, выполненных вашими руками.
(Звучит музыка. Девочки берут своих кукол и показывают модели, делая при этом простые танцевальные движения.)
Ну а на экране мы посмотрим наряды кукол.
'''Слайд № 9.''' [[Изображение:Рисунок слайд 9.jpg]] Рассказчица: А пушистые мягкие игрушки-самые любимые игрушки всех детей. Эти игрушки можно сшить самой.
'''Слайд № 10,11.''' [[Изображение:Рисунок слайд 10.jpg]][[Изображение:Рисунок слайд 11.jpg]]
Я предлагаю вам свои работы, кукла-Ликма. Кукла выполняется на каркасе из пластиковой бутылки. Головка и руки из колготочного материала, в основе есть проволока, все остальное из ткани х.б. Куклы получаются интересными, у каждой есть характер, настроение. Они как бы разговаривают с нами, стоит только приглядеться. Куклы это отражение нас.
На экране парад кукол.
'''Слайд № 12.''' [[Изображение:Рисунок слайд 12.jpg]]
Рассказчица: Некоторым ребятам было дано поисковое задание: Рассказать историю «Древние образы в современных, народных, глиняных игрушках».
1ученик: В деревне Филимоново Тульской области с древних времен существуют произведения, знаменитых филимоновских игрушек. Филимоновский промысел связан с крестьянской традицией, которая жива ив игрушках современных мастеров.
Основную массу изделий филимоновских мастериц составляют традиционные свистульки: барыни, всадники, коровы, медведи, петухи и т. п. Незатейливы филимоновские игрушки, но как они радуют: значит, делали их добрые руки. [[Изображение:Рисунок слайд 13.jpg]]
'''Слайд № 16, 17.'''
2 ученик: Родина каргопольской игрушки - Русский Север, Архангельская область. Пропорции этих фигурок противоположны филимоновской – приземисты, неуклюжи и тяжеловесны.
Любимым персонажем каргопольской игрушки всегда был Конь-Полкан, с головой и туловищем человека и телом коня. Мастера Каргополя создали свой мир глиняной, сказочной игрушки, где живут крепкие, веселые люди и добродушные звери и птицы.
'''Слайд № 18, 19.'''
3 ученик: Самыми знаменитыми среди глиняных игрушек являются дымковские игрушки, появившиеся в стародавние времена в Дымковской слободе близ города Вятка. Этот город славился в старину своими базарами и ярмарками- «свистоплясками».
Развлечением праздника были глиняные игрушки- свистульки, которые лепили из местной красной глины и обжигали в печи. Дымковские игрушки – настоящее чудо. Игрушки составлялись из разных частей, соединяемых между собой. К основе-туловищу прикреплялись лепные детали: изящные оборки, воланы, косички, жгуты. У барышень всегда пышная прическа и нарядный головной убор, часто их сопровождает кокетливый зонтик.

Мастер-класс.
'''Слайд № 20.'''
Создание из пластилина образа филимоновской игрушки.
Последовательность изготовления птицы-свистульки.
1. Из шара вылепить овал-туловище.
2. К нижней части туловища прикрепить овал-стойку.
3. К верхней части туловища прикрепить овал-шею, одновременно вытягивая голову и клюв.

'''Слайд № 21.'''
Последовательность лепки каргопольской игрушки «Полкан-Кентавр».
1. Выполняем верхнюю часть туловища (торс) плоскую голову на толстой шее.
2. Лепим туловище коня.
3. Торс соединяем с туловищем коня, а потом прилепляем руки, головной убор и другие предметы, сопровождающие игрушку.

'''Слайд № 22.'''
Последовательность лепки дымковской игрушки «Конь».
1. Начинаем лепку с большой колбаски, надрезаем ее с двух сторон. Формируем ноги коня.
2. Налепляем на заготовку туловища голову и шею.
3. Делаем конусообразные уши и крученым жгутом- гриву и хвост. Конь готов.
Рассказчица: Викторина.
'''Слайд № 23.'''
1. Почему филимоновские игрушки после обжига не грунтуют?
(После обжига изделий из местной глины приобретают ровный белый цвет.)
2. Какие, по вашему мнению, основные цвета использует мастер при росписи филимоновской игрушки?
(Красный, желтый, зеленый).
3. Как называется любимый персонаж каргопольской игрушки с головой и туловищем человека и телом коня?
(Конь-Полкан).
4. Как называют игрушки появившиеся в стародавние времена в Дымковской слободе близ города Вятка? ( Дымковские игрушки.)

Подведение итогов.
'''Слайд № 24.'''
Велика Россия наша,
И талантлив наш народ,
О Руси родной умельцах
На весь мир молва идет.
Игрушки тесно связаны с той или иной исторической эпохой или какими-либо событиями. Мир меняется, но наверное девочки и мальчики во все века играли и будут играть в свои игры.
Берегите, любите свои игрушки, и когда-нибудь вы скажите им спасибо.
'''Слайд № 25.'''СВот и ярмарке конец
Получите леденец!
Все угощаются петушками на палочках.

Используемая литература:
1. Уроки технологии 1-4 классы / В. В. Старикова. - М.: Глобус, 2009г.
2. «Делаем игрушки сами» / Е. А. Румянцева.
3. «Игрушки Крутца» / И Бусева-Давыдова. Я познаю мир. Игрушки.
4. «Чудо-всюду. Мир вещей и машин». / Т. Д. Нуждина. Энциклопедия для малышей.

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]].

Файл:Рисунок слайд 13.jpg

2011-01-08T13:43:20Z

Якимова Ольга Филипповна:

Семинар ДООнк Познавательно-развивающая игра:«Наши добрые друзья - игрушки»

2011-01-08T13:41:26Z

Якимова Ольга Филипповна:

Автор:учитель начальных классов
'''МОУ Нижнецасучейская СОШ'''

== [[Якимова Ольга Филипповна]]. ==
[[Участник:IDz234 Муравьи]].

Познавательно-развивающая игра:
«Наши добрые друзья - игрушки».
''
Цели и задачи:''- расширять кругозор детей;
-создать атмосферу тепла, доброты, детства;
-познакомить с историей возникновения кукол;
-воспитывать бережное отношение к игрушкам;
-привлечь детей к участию в празднике.

Зал празднично украшен в стиле народной ярмарки. Расставлены столики, покрытые скатертями с русскими мотивами (гжель, хохлома и другие). Здесь же расставлены книги, иллюстрации, игрушки, шары. Рассказчица в народном костюме. Звучит народная оркестровая мелодия.
Действующие лица:
Рассказчица, девочки-матрешки, Настя, ученики.
'''Слайд №1''' [[Изображение:Рисунок начало.jpg]]
Рассказчица: Здравствуйте гости дорогие. Пригласили мы Вас на праздник игрушки. Нам приятно видеть ваши радостные глаза, детские улыбки. И мы уверены, что здесь собрались, друзья игрушек и нет случайных людей.
Самая главная игрушка для детей всех возрастов - это кукла. В куклы дети играли всегда, причем не только девочки, но и мальчики. Куклы отличаются по материалу и сложности изготовления, по внешнему виду и своей роли в игре. Куклы могут быть сделаны из самого разного материала. Они бывают тряпичными, пластмассовыми, фарфоровыми, резиновыми, деревянными, пластиковыми и прочие. Бывают разного размера - от крохотных пупсиков до огромных девиц. Кукла- отражение образа человека, для малыша образец подражания.
Что же такое народная игрушка. Народные игрушки - это не те, которые создаются на фабриках и заводах. Первую народную игрушку сделал еще древний человек, когда слепил себе горшок для еды, а из оставшейся глины сделал дочке куклу, чтобы не плакала. И еще тот, кто, сделав себе большое копье, изготовил маленькое копье для сынишки, и куклу из щепочки для дочки. А сын и дочь выросли и сделали такие же игрушки своим детям. И пошло…
Настя:
Нынче к нам на огонек
Поутру невесть откуда,
Глянь, прислали сундучок-
Чудо, цвета изумруда.
Может в нем таиться клад
И сокровища лежат?
А какие - угадайте,
Но сундук не открывайте
А взгляните лишь на крышку:
Коли есть чуть-чуть умишка
И смекалки хоть на грош,
Надпись здесь вы разберете!
Надпись хитрая гласит
Что сундук в себе таит?
(Настя поворачивает сундук так, чтобы крышка была видна детям. На крышке в сплетенных узорах спрятаны слоги, из которых составляется слово «игрушка»).
Настя:
Сундучок- то не простой, как бы нам его открыть?
Сказ:
Наверное, надо загадку отгадать. Тогда он и откроется.
Настя:
(Загадка).
'''Слайд №2.''' [[Изображение:Рисунок второй.jpg]]
Алый, шелковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука
В деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может - три, а может - шесть.
Разрумянились немножко
Это русская … (матрешка).
(Из сундука появляются девочки- матрешки. Поют песню «Матрешки» слова И. Шигаева, музыка В. Гурьева) и танцуют. '''Слайд №3.''' [[Изображение:Рисунок третии.jpg]]

Мы матрешки, мы подружки.
Утором рано мы встаем,
Вшестером поем частушки
И танцуем вшестером.
Никогда мы не скучаем:
Шесть у нас платочков есть,
Чашек шесть у нас для чая
И салфеток тоже.
И кроваток нам не нужно
Потому что в час ночной
Спим мы вместе, спим мы дружно,
Спим мы все одна в другой.
Рассказчица:
Матрешка - знаменитая русская игрушка, которая родилась уже более ста лет назад. Её придумал художник Сергей Васильевич Мамотин. Он увидел в Японии деревянную пустотелую куклу, в которую вкладывалось несколько таких же кукол, но поменьше. Но кукла эта была японцем- сердитым на вид узкоглазым стариком. Мамотин переодел куклу в русский костюм, в яркий платочек, и пестрый передничек. Нарисовал ей круглые голубые глаза, яблоками положил на щеки румянец, свесил из-под алого платочка толстую косу. Как же назвать, красавицу? И назвали Матреша, старинным русским именем. Так звали добрую, красивую девушку, которая работала в доме художника.
Матрешки: Мы к вам в гости собирались,
Долго-долго наряжались.
Да вы все что-то засиделись,
На своих местах пригрелись.
Выходите-ка играть,
Свои ножки разминать!
(Проводиться игра «Самый ловкий»).
'''Слайд № 4.''' [[Изображение:Рисунок четвертыи.jpg]]
По кругу выставляются 6 матрешек. Вокруг них встают 7 детей. Под музыку «Я на горку шла» (обработка Е. Туманян) дети начинают движение по кругу. Музыка неожиданно прерывается, и каждый из участников должен взять себе матрешку. Тот, кому не хватило матрешки, выбывает из игры. Игра повторяется пока не останется один человек.
Настя: В сундуке есть еще герои-игрушки, а про них загадки.
'''Слайд № 5.''' [[Изображение:Рисунок пятый.jpg]]
Вот упрямый человек!
Не заставишь лечь вовек.
Он совсем не хочет спать:
Положу-встает опять
А стоит- качается
Вам такой встречается.
(Ванька Встанька).
'''Слайд № 6.''' [[Изображение:Рисунок шестой.jpg]]
Зверь любимый весь из плюша.
Лапки, хвостик, даже уши.
(Плюшевый мишка).
'''Слайд № 7.''' [[Изображение:Рисунок седьмой слайд.jpg]]
Наряд мой пестрый,
Колпак мой острый,
Мои шутки и смех веселят всех.
(Петрушка).
Рассказчица: Наверное, нет такой девочки в России, у которой не было бы подружки Барби. Для всех девочек она именно подружка, а не дочка, которая выслушает и утешит. Вместе с ней можно помечтать, пофантазировать.
Барби-куколка-милашка,
Золотистый завиток.
Платье в белую ромашку-
Ах как ей оно идет.
'''Слайд № 8.''' [[Изображение:Рисунок слайд 8.jpg]]
Перебирать наряды этой красавицы тоже удовольствие. Так же как и шить для нее новые. Недаром лучшие модельеры придумывали для Барби платья, кофточки, юбки, сарафаны. Наверное, вы тоже любите вязать и шить для своей подружки уютные вещицы. И даже мамы вам в этом помогают. Мы сейчас проведем демонстрацию моделей одежды, выполненных вашими руками.
(Звучит музыка. Девочки берут своих кукол и показывают модели, делая при этом простые танцевальные движения.)
Ну а на экране мы посмотрим наряды кукол.
'''Слайд № 9.''' [[Изображение:Рисунок слайд 9.jpg]] Рассказчица: А пушистые мягкие игрушки-самые любимые игрушки всех детей. Эти игрушки можно сшить самой.
'''Слайд № 10,11.''' [[Изображение:Рисунок слайд 10.jpg]][[Изображение:Рисунок слайд 11.jpg]]
Я предлагаю вам свои работы, кукла-Ликма. Кукла выполняется на каркасе из пластиковой бутылки. Головка и руки из колготочного материала, в основе есть проволока, все остальное из ткани х.б. Куклы получаются интересными, у каждой есть характер, настроение. Они как бы разговаривают с нами, стоит только приглядеться. Куклы это отражение нас.
На экране парад кукол.
'''Слайд № 12.''' [[Изображение:Рисунок слайд 12.jpg]]
Рассказчица: Некоторым ребятам было дано поисковое задание: Рассказать историю «Древние образы в современных, народных, глиняных игрушках».
1ученик: В деревне Филимоново Тульской области с древних времен существуют произведения, знаменитых филимоновских игрушек. Филимоновский промысел связан с крестьянской традицией, которая жива ив игрушках современных мастеров.
Основную массу изделий филимоновских мастериц составляют традиционные свистульки: барыни, всадники, коровы, медведи, петухи и т. п. Незатейливы филимоновские игрушки, но как они радуют: значит, делали их добрые руки.
'''Слайд № 16, 17.'''
2 ученик: Родина каргопольской игрушки - Русский Север, Архангельская область. Пропорции этих фигурок противоположны филимоновской – приземисты, неуклюжи и тяжеловесны.
Любимым персонажем каргопольской игрушки всегда был Конь-Полкан, с головой и туловищем человека и телом коня. Мастера Каргополя создали свой мир глиняной, сказочной игрушки, где живут крепкие, веселые люди и добродушные звери и птицы.
'''Слайд № 18, 19.'''
3 ученик: Самыми знаменитыми среди глиняных игрушек являются дымковские игрушки, появившиеся в стародавние времена в Дымковской слободе близ города Вятка. Этот город славился в старину своими базарами и ярмарками- «свистоплясками».
Развлечением праздника были глиняные игрушки- свистульки, которые лепили из местной красной глины и обжигали в печи. Дымковские игрушки – настоящее чудо. Игрушки составлялись из разных частей, соединяемых между собой. К основе-туловищу прикреплялись лепные детали: изящные оборки, воланы, косички, жгуты. У барышень всегда пышная прическа и нарядный головной убор, часто их сопровождает кокетливый зонтик.

Мастер-класс.
'''Слайд № 20.'''
Создание из пластилина образа филимоновской игрушки.
Последовательность изготовления птицы-свистульки.
1. Из шара вылепить овал-туловище.
2. К нижней части туловища прикрепить овал-стойку.
3. К верхней части туловища прикрепить овал-шею, одновременно вытягивая голову и клюв.

'''Слайд № 21.'''
Последовательность лепки каргопольской игрушки «Полкан-Кентавр».
1. Выполняем верхнюю часть туловища (торс) плоскую голову на толстой шее.
2. Лепим туловище коня.
3. Торс соединяем с туловищем коня, а потом прилепляем руки, головной убор и другие предметы, сопровождающие игрушку.

'''Слайд № 22.'''
Последовательность лепки дымковской игрушки «Конь».
1. Начинаем лепку с большой колбаски, надрезаем ее с двух сторон. Формируем ноги коня.
2. Налепляем на заготовку туловища голову и шею.
3. Делаем конусообразные уши и крученым жгутом- гриву и хвост. Конь готов.
Рассказчица: Викторина.
'''Слайд № 23.'''
1. Почему филимоновские игрушки после обжига не грунтуют?
(После обжига изделий из местной глины приобретают ровный белый цвет.)
2. Какие, по вашему мнению, основные цвета использует мастер при росписи филимоновской игрушки?
(Красный, желтый, зеленый).
3. Как называется любимый персонаж каргопольской игрушки с головой и туловищем человека и телом коня?
(Конь-Полкан).
4. Как называют игрушки появившиеся в стародавние времена в Дымковской слободе близ города Вятка? ( Дымковские игрушки.)

Подведение итогов.
'''Слайд № 24.'''
Велика Россия наша,
И талантлив наш народ,
О Руси родной умельцах
На весь мир молва идет.
Игрушки тесно связаны с той или иной исторической эпохой или какими-либо событиями. Мир меняется, но наверное девочки и мальчики во все века играли и будут играть в свои игры.
Берегите, любите свои игрушки, и когда-нибудь вы скажите им спасибо.
'''Слайд № 25.'''СВот и ярмарке конец
Получите леденец!
Все угощаются петушками на палочках.

Используемая литература:
1. Уроки технологии 1-4 классы / В. В. Старикова. - М.: Глобус, 2009г.
2. «Делаем игрушки сами» / Е. А. Румянцева.
3. «Игрушки Крутца» / И Бусева-Давыдова. Я познаю мир. Игрушки.
4. «Чудо-всюду. Мир вещей и машин». / Т. Д. Нуждина. Энциклопедия для малышей.

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]].

Файл:Рисунок слайд 12.jpg

2011-01-08T13:40:13Z

Якимова Ольга Филипповна:

Семинар ДООнк Познавательно-развивающая игра:«Наши добрые друзья - игрушки»

2011-01-08T13:39:36Z

Якимова Ольга Филипповна:

Автор:учитель начальных классов
'''МОУ Нижнецасучейская СОШ'''

== [[Якимова Ольга Филипповна]]. ==
[[Участник:IDz234 Муравьи]].

Познавательно-развивающая игра:
«Наши добрые друзья - игрушки».
''
Цели и задачи:''- расширять кругозор детей;
-создать атмосферу тепла, доброты, детства;
-познакомить с историей возникновения кукол;
-воспитывать бережное отношение к игрушкам;
-привлечь детей к участию в празднике.

Зал празднично украшен в стиле народной ярмарки. Расставлены столики, покрытые скатертями с русскими мотивами (гжель, хохлома и другие). Здесь же расставлены книги, иллюстрации, игрушки, шары. Рассказчица в народном костюме. Звучит народная оркестровая мелодия.
Действующие лица:
Рассказчица, девочки-матрешки, Настя, ученики.
'''Слайд №1''' [[Изображение:Рисунок начало.jpg]]
Рассказчица: Здравствуйте гости дорогие. Пригласили мы Вас на праздник игрушки. Нам приятно видеть ваши радостные глаза, детские улыбки. И мы уверены, что здесь собрались, друзья игрушек и нет случайных людей.
Самая главная игрушка для детей всех возрастов - это кукла. В куклы дети играли всегда, причем не только девочки, но и мальчики. Куклы отличаются по материалу и сложности изготовления, по внешнему виду и своей роли в игре. Куклы могут быть сделаны из самого разного материала. Они бывают тряпичными, пластмассовыми, фарфоровыми, резиновыми, деревянными, пластиковыми и прочие. Бывают разного размера - от крохотных пупсиков до огромных девиц. Кукла- отражение образа человека, для малыша образец подражания.
Что же такое народная игрушка. Народные игрушки - это не те, которые создаются на фабриках и заводах. Первую народную игрушку сделал еще древний человек, когда слепил себе горшок для еды, а из оставшейся глины сделал дочке куклу, чтобы не плакала. И еще тот, кто, сделав себе большое копье, изготовил маленькое копье для сынишки, и куклу из щепочки для дочки. А сын и дочь выросли и сделали такие же игрушки своим детям. И пошло…
Настя:
Нынче к нам на огонек
Поутру невесть откуда,
Глянь, прислали сундучок-
Чудо, цвета изумруда.
Может в нем таиться клад
И сокровища лежат?
А какие - угадайте,
Но сундук не открывайте
А взгляните лишь на крышку:
Коли есть чуть-чуть умишка
И смекалки хоть на грош,
Надпись здесь вы разберете!
Надпись хитрая гласит
Что сундук в себе таит?
(Настя поворачивает сундук так, чтобы крышка была видна детям. На крышке в сплетенных узорах спрятаны слоги, из которых составляется слово «игрушка»).
Настя:
Сундучок- то не простой, как бы нам его открыть?
Сказ:
Наверное, надо загадку отгадать. Тогда он и откроется.
Настя:
(Загадка).
'''Слайд №2.''' [[Изображение:Рисунок второй.jpg]]
Алый, шелковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука
В деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может - три, а может - шесть.
Разрумянились немножко
Это русская … (матрешка).
(Из сундука появляются девочки- матрешки. Поют песню «Матрешки» слова И. Шигаева, музыка В. Гурьева) и танцуют. '''Слайд №3.''' [[Изображение:Рисунок третии.jpg]]

Мы матрешки, мы подружки.
Утором рано мы встаем,
Вшестером поем частушки
И танцуем вшестером.
Никогда мы не скучаем:
Шесть у нас платочков есть,
Чашек шесть у нас для чая
И салфеток тоже.
И кроваток нам не нужно
Потому что в час ночной
Спим мы вместе, спим мы дружно,
Спим мы все одна в другой.
Рассказчица:
Матрешка - знаменитая русская игрушка, которая родилась уже более ста лет назад. Её придумал художник Сергей Васильевич Мамотин. Он увидел в Японии деревянную пустотелую куклу, в которую вкладывалось несколько таких же кукол, но поменьше. Но кукла эта была японцем- сердитым на вид узкоглазым стариком. Мамотин переодел куклу в русский костюм, в яркий платочек, и пестрый передничек. Нарисовал ей круглые голубые глаза, яблоками положил на щеки румянец, свесил из-под алого платочка толстую косу. Как же назвать, красавицу? И назвали Матреша, старинным русским именем. Так звали добрую, красивую девушку, которая работала в доме художника.
Матрешки: Мы к вам в гости собирались,
Долго-долго наряжались.
Да вы все что-то засиделись,
На своих местах пригрелись.
Выходите-ка играть,
Свои ножки разминать!
(Проводиться игра «Самый ловкий»).
'''Слайд № 4.''' [[Изображение:Рисунок четвертыи.jpg]]
По кругу выставляются 6 матрешек. Вокруг них встают 7 детей. Под музыку «Я на горку шла» (обработка Е. Туманян) дети начинают движение по кругу. Музыка неожиданно прерывается, и каждый из участников должен взять себе матрешку. Тот, кому не хватило матрешки, выбывает из игры. Игра повторяется пока не останется один человек.
Настя: В сундуке есть еще герои-игрушки, а про них загадки.
'''Слайд № 5.''' [[Изображение:Рисунок пятый.jpg]]
Вот упрямый человек!
Не заставишь лечь вовек.
Он совсем не хочет спать:
Положу-встает опять
А стоит- качается
Вам такой встречается.
(Ванька Встанька).
'''Слайд № 6.''' [[Изображение:Рисунок шестой.jpg]]
Зверь любимый весь из плюша.
Лапки, хвостик, даже уши.
(Плюшевый мишка).
'''Слайд № 7.''' [[Изображение:Рисунок седьмой слайд.jpg]]
Наряд мой пестрый,
Колпак мой острый,
Мои шутки и смех веселят всех.
(Петрушка).
Рассказчица: Наверное, нет такой девочки в России, у которой не было бы подружки Барби. Для всех девочек она именно подружка, а не дочка, которая выслушает и утешит. Вместе с ней можно помечтать, пофантазировать.
Барби-куколка-милашка,
Золотистый завиток.
Платье в белую ромашку-
Ах как ей оно идет.
'''Слайд № 8.''' [[Изображение:Рисунок слайд 8.jpg]]
Перебирать наряды этой красавицы тоже удовольствие. Так же как и шить для нее новые. Недаром лучшие модельеры придумывали для Барби платья, кофточки, юбки, сарафаны. Наверное, вы тоже любите вязать и шить для своей подружки уютные вещицы. И даже мамы вам в этом помогают. Мы сейчас проведем демонстрацию моделей одежды, выполненных вашими руками.
(Звучит музыка. Девочки берут своих кукол и показывают модели, делая при этом простые танцевальные движения.)
Ну а на экране мы посмотрим наряды кукол.
'''Слайд № 9.''' [[Изображение:Рисунок слайд 9.jpg]] Рассказчица: А пушистые мягкие игрушки-самые любимые игрушки всех детей. Эти игрушки можно сшить самой.
'''Слайд № 10,11.''' [[Изображение:Рисунок слайд 10.jpg]][[Изображение:Рисунок слайд 11.jpg]]
Я предлагаю вам свои работы, кукла-Ликма. Кукла выполняется на каркасе из пластиковой бутылки. Головка и руки из колготочного материала, в основе есть проволока, все остальное из ткани х.б. Куклы получаются интересными, у каждой есть характер, настроение. Они как бы разговаривают с нами, стоит только приглядеться. Куклы это отражение нас.
На экране парад кукол.
'''Слайд № 12.'''
Рассказчица: Некоторым ребятам было дано поисковое задание: Рассказать историю «Древние образы в современных, народных, глиняных игрушках».
1ученик: В деревне Филимоново Тульской области с древних времен существуют произведения, знаменитых филимоновских игрушек. Филимоновский промысел связан с крестьянской традицией, которая жива ив игрушках современных мастеров.
Основную массу изделий филимоновских мастериц составляют традиционные свистульки: барыни, всадники, коровы, медведи, петухи и т. п. Незатейливы филимоновские игрушки, но как они радуют: значит, делали их добрые руки.
'''Слайд № 16, 17.'''
2 ученик: Родина каргопольской игрушки - Русский Север, Архангельская область. Пропорции этих фигурок противоположны филимоновской – приземисты, неуклюжи и тяжеловесны.
Любимым персонажем каргопольской игрушки всегда был Конь-Полкан, с головой и туловищем человека и телом коня. Мастера Каргополя создали свой мир глиняной, сказочной игрушки, где живут крепкие, веселые люди и добродушные звери и птицы.
'''Слайд № 18, 19.'''
3 ученик: Самыми знаменитыми среди глиняных игрушек являются дымковские игрушки, появившиеся в стародавние времена в Дымковской слободе близ города Вятка. Этот город славился в старину своими базарами и ярмарками- «свистоплясками».
Развлечением праздника были глиняные игрушки- свистульки, которые лепили из местной красной глины и обжигали в печи. Дымковские игрушки – настоящее чудо. Игрушки составлялись из разных частей, соединяемых между собой. К основе-туловищу прикреплялись лепные детали: изящные оборки, воланы, косички, жгуты. У барышень всегда пышная прическа и нарядный головной убор, часто их сопровождает кокетливый зонтик.

Мастер-класс.
'''Слайд № 20.'''
Создание из пластилина образа филимоновской игрушки.
Последовательность изготовления птицы-свистульки.
1. Из шара вылепить овал-туловище.
2. К нижней части туловища прикрепить овал-стойку.
3. К верхней части туловища прикрепить овал-шею, одновременно вытягивая голову и клюв.

'''Слайд № 21.'''
Последовательность лепки каргопольской игрушки «Полкан-Кентавр».
1. Выполняем верхнюю часть туловища (торс) плоскую голову на толстой шее.
2. Лепим туловище коня.
3. Торс соединяем с туловищем коня, а потом прилепляем руки, головной убор и другие предметы, сопровождающие игрушку.

'''Слайд № 22.'''
Последовательность лепки дымковской игрушки «Конь».
1. Начинаем лепку с большой колбаски, надрезаем ее с двух сторон. Формируем ноги коня.
2. Налепляем на заготовку туловища голову и шею.
3. Делаем конусообразные уши и крученым жгутом- гриву и хвост. Конь готов.
Рассказчица: Викторина.
'''Слайд № 23.'''
1. Почему филимоновские игрушки после обжига не грунтуют?
(После обжига изделий из местной глины приобретают ровный белый цвет.)
2. Какие, по вашему мнению, основные цвета использует мастер при росписи филимоновской игрушки?
(Красный, желтый, зеленый).
3. Как называется любимый персонаж каргопольской игрушки с головой и туловищем человека и телом коня?
(Конь-Полкан).
4. Как называют игрушки появившиеся в стародавние времена в Дымковской слободе близ города Вятка? ( Дымковские игрушки.)

Подведение итогов.
'''Слайд № 24.'''
Велика Россия наша,
И талантлив наш народ,
О Руси родной умельцах
На весь мир молва идет.
Игрушки тесно связаны с той или иной исторической эпохой или какими-либо событиями. Мир меняется, но наверное девочки и мальчики во все века играли и будут играть в свои игры.
Берегите, любите свои игрушки, и когда-нибудь вы скажите им спасибо.
'''Слайд № 25.'''СВот и ярмарке конец
Получите леденец!
Все угощаются петушками на палочках.

Используемая литература:
1. Уроки технологии 1-4 классы / В. В. Старикова. - М.: Глобус, 2009г.
2. «Делаем игрушки сами» / Е. А. Румянцева.
3. «Игрушки Крутца» / И Бусева-Давыдова. Я познаю мир. Игрушки.
4. «Чудо-всюду. Мир вещей и машин». / Т. Д. Нуждина. Энциклопедия для малышей.

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]].

Файл:Рисунок слайд 11.jpg

2011-01-08T13:38:35Z

Якимова Ольга Филипповна:

Семинар ДООнк Познавательно-развивающая игра:«Наши добрые друзья - игрушки»

2011-01-08T13:37:58Z

Якимова Ольга Филипповна:

Автор:учитель начальных классов
'''МОУ Нижнецасучейская СОШ'''

== [[Якимова Ольга Филипповна]]. ==
[[Участник:IDz234 Муравьи]].

Познавательно-развивающая игра:
«Наши добрые друзья - игрушки».
''
Цели и задачи:''- расширять кругозор детей;
-создать атмосферу тепла, доброты, детства;
-познакомить с историей возникновения кукол;
-воспитывать бережное отношение к игрушкам;
-привлечь детей к участию в празднике.

Зал празднично украшен в стиле народной ярмарки. Расставлены столики, покрытые скатертями с русскими мотивами (гжель, хохлома и другие). Здесь же расставлены книги, иллюстрации, игрушки, шары. Рассказчица в народном костюме. Звучит народная оркестровая мелодия.
Действующие лица:
Рассказчица, девочки-матрешки, Настя, ученики.
'''Слайд №1''' [[Изображение:Рисунок начало.jpg]]
Рассказчица: Здравствуйте гости дорогие. Пригласили мы Вас на праздник игрушки. Нам приятно видеть ваши радостные глаза, детские улыбки. И мы уверены, что здесь собрались, друзья игрушек и нет случайных людей.
Самая главная игрушка для детей всех возрастов - это кукла. В куклы дети играли всегда, причем не только девочки, но и мальчики. Куклы отличаются по материалу и сложности изготовления, по внешнему виду и своей роли в игре. Куклы могут быть сделаны из самого разного материала. Они бывают тряпичными, пластмассовыми, фарфоровыми, резиновыми, деревянными, пластиковыми и прочие. Бывают разного размера - от крохотных пупсиков до огромных девиц. Кукла- отражение образа человека, для малыша образец подражания.
Что же такое народная игрушка. Народные игрушки - это не те, которые создаются на фабриках и заводах. Первую народную игрушку сделал еще древний человек, когда слепил себе горшок для еды, а из оставшейся глины сделал дочке куклу, чтобы не плакала. И еще тот, кто, сделав себе большое копье, изготовил маленькое копье для сынишки, и куклу из щепочки для дочки. А сын и дочь выросли и сделали такие же игрушки своим детям. И пошло…
Настя:
Нынче к нам на огонек
Поутру невесть откуда,
Глянь, прислали сундучок-
Чудо, цвета изумруда.
Может в нем таиться клад
И сокровища лежат?
А какие - угадайте,
Но сундук не открывайте
А взгляните лишь на крышку:
Коли есть чуть-чуть умишка
И смекалки хоть на грош,
Надпись здесь вы разберете!
Надпись хитрая гласит
Что сундук в себе таит?
(Настя поворачивает сундук так, чтобы крышка была видна детям. На крышке в сплетенных узорах спрятаны слоги, из которых составляется слово «игрушка»).
Настя:
Сундучок- то не простой, как бы нам его открыть?
Сказ:
Наверное, надо загадку отгадать. Тогда он и откроется.
Настя:
(Загадка).
'''Слайд №2.''' [[Изображение:Рисунок второй.jpg]]
Алый, шелковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука
В деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может - три, а может - шесть.
Разрумянились немножко
Это русская … (матрешка).
(Из сундука появляются девочки- матрешки. Поют песню «Матрешки» слова И. Шигаева, музыка В. Гурьева) и танцуют. '''Слайд №3.''' [[Изображение:Рисунок третии.jpg]]

Мы матрешки, мы подружки.
Утором рано мы встаем,
Вшестером поем частушки
И танцуем вшестером.
Никогда мы не скучаем:
Шесть у нас платочков есть,
Чашек шесть у нас для чая
И салфеток тоже.
И кроваток нам не нужно
Потому что в час ночной
Спим мы вместе, спим мы дружно,
Спим мы все одна в другой.
Рассказчица:
Матрешка - знаменитая русская игрушка, которая родилась уже более ста лет назад. Её придумал художник Сергей Васильевич Мамотин. Он увидел в Японии деревянную пустотелую куклу, в которую вкладывалось несколько таких же кукол, но поменьше. Но кукла эта была японцем- сердитым на вид узкоглазым стариком. Мамотин переодел куклу в русский костюм, в яркий платочек, и пестрый передничек. Нарисовал ей круглые голубые глаза, яблоками положил на щеки румянец, свесил из-под алого платочка толстую косу. Как же назвать, красавицу? И назвали Матреша, старинным русским именем. Так звали добрую, красивую девушку, которая работала в доме художника.
Матрешки: Мы к вам в гости собирались,
Долго-долго наряжались.
Да вы все что-то засиделись,
На своих местах пригрелись.
Выходите-ка играть,
Свои ножки разминать!
(Проводиться игра «Самый ловкий»).
'''Слайд № 4.''' [[Изображение:Рисунок четвертыи.jpg]]
По кругу выставляются 6 матрешек. Вокруг них встают 7 детей. Под музыку «Я на горку шла» (обработка Е. Туманян) дети начинают движение по кругу. Музыка неожиданно прерывается, и каждый из участников должен взять себе матрешку. Тот, кому не хватило матрешки, выбывает из игры. Игра повторяется пока не останется один человек.
Настя: В сундуке есть еще герои-игрушки, а про них загадки.
'''Слайд № 5.''' [[Изображение:Рисунок пятый.jpg]]
Вот упрямый человек!
Не заставишь лечь вовек.
Он совсем не хочет спать:
Положу-встает опять
А стоит- качается
Вам такой встречается.
(Ванька Встанька).
'''Слайд № 6.''' [[Изображение:Рисунок шестой.jpg]]
Зверь любимый весь из плюша.
Лапки, хвостик, даже уши.
(Плюшевый мишка).
'''Слайд № 7.''' [[Изображение:Рисунок седьмой слайд.jpg]]
Наряд мой пестрый,
Колпак мой острый,
Мои шутки и смех веселят всех.
(Петрушка).
Рассказчица: Наверное, нет такой девочки в России, у которой не было бы подружки Барби. Для всех девочек она именно подружка, а не дочка, которая выслушает и утешит. Вместе с ней можно помечтать, пофантазировать.
Барби-куколка-милашка,
Золотистый завиток.
Платье в белую ромашку-
Ах как ей оно идет.
'''Слайд № 8.''' [[Изображение:Рисунок слайд 8.jpg]]
Перебирать наряды этой красавицы тоже удовольствие. Так же как и шить для нее новые. Недаром лучшие модельеры придумывали для Барби платья, кофточки, юбки, сарафаны. Наверное, вы тоже любите вязать и шить для своей подружки уютные вещицы. И даже мамы вам в этом помогают. Мы сейчас проведем демонстрацию моделей одежды, выполненных вашими руками.
(Звучит музыка. Девочки берут своих кукол и показывают модели, делая при этом простые танцевальные движения.)
Ну а на экране мы посмотрим наряды кукол.
'''Слайд № 9.''' [[Изображение:Рисунок слайд 9.jpg]] Рассказчица: А пушистые мягкие игрушки-самые любимые игрушки всех детей. Эти игрушки можно сшить самой.
'''Слайд № 10,11.''' [[Изображение:Рисунок слайд 10.jpg]]
Я предлагаю вам свои работы, кукла-Ликма. Кукла выполняется на каркасе из пластиковой бутылки. Головка и руки из колготочного материала, в основе есть проволока, все остальное из ткани х.б. Куклы получаются интересными, у каждой есть характер, настроение. Они как бы разговаривают с нами, стоит только приглядеться. Куклы это отражение нас.
На экране парад кукол.
'''Слайд № 12.'''
Рассказчица: Некоторым ребятам было дано поисковое задание: Рассказать историю «Древние образы в современных, народных, глиняных игрушках».
1ученик: В деревне Филимоново Тульской области с древних времен существуют произведения, знаменитых филимоновских игрушек. Филимоновский промысел связан с крестьянской традицией, которая жива ив игрушках современных мастеров.
Основную массу изделий филимоновских мастериц составляют традиционные свистульки: барыни, всадники, коровы, медведи, петухи и т. п. Незатейливы филимоновские игрушки, но как они радуют: значит, делали их добрые руки.
'''Слайд № 16, 17.'''
2 ученик: Родина каргопольской игрушки - Русский Север, Архангельская область. Пропорции этих фигурок противоположны филимоновской – приземисты, неуклюжи и тяжеловесны.
Любимым персонажем каргопольской игрушки всегда был Конь-Полкан, с головой и туловищем человека и телом коня. Мастера Каргополя создали свой мир глиняной, сказочной игрушки, где живут крепкие, веселые люди и добродушные звери и птицы.
'''Слайд № 18, 19.'''
3 ученик: Самыми знаменитыми среди глиняных игрушек являются дымковские игрушки, появившиеся в стародавние времена в Дымковской слободе близ города Вятка. Этот город славился в старину своими базарами и ярмарками- «свистоплясками».
Развлечением праздника были глиняные игрушки- свистульки, которые лепили из местной красной глины и обжигали в печи. Дымковские игрушки – настоящее чудо. Игрушки составлялись из разных частей, соединяемых между собой. К основе-туловищу прикреплялись лепные детали: изящные оборки, воланы, косички, жгуты. У барышень всегда пышная прическа и нарядный головной убор, часто их сопровождает кокетливый зонтик.

Мастер-класс.
'''Слайд № 20.'''
Создание из пластилина образа филимоновской игрушки.
Последовательность изготовления птицы-свистульки.
1. Из шара вылепить овал-туловище.
2. К нижней части туловища прикрепить овал-стойку.
3. К верхней части туловища прикрепить овал-шею, одновременно вытягивая голову и клюв.

'''Слайд № 21.'''
Последовательность лепки каргопольской игрушки «Полкан-Кентавр».
1. Выполняем верхнюю часть туловища (торс) плоскую голову на толстой шее.
2. Лепим туловище коня.
3. Торс соединяем с туловищем коня, а потом прилепляем руки, головной убор и другие предметы, сопровождающие игрушку.

'''Слайд № 22.'''
Последовательность лепки дымковской игрушки «Конь».
1. Начинаем лепку с большой колбаски, надрезаем ее с двух сторон. Формируем ноги коня.
2. Налепляем на заготовку туловища голову и шею.
3. Делаем конусообразные уши и крученым жгутом- гриву и хвост. Конь готов.
Рассказчица: Викторина.
'''Слайд № 23.'''
1. Почему филимоновские игрушки после обжига не грунтуют?
(После обжига изделий из местной глины приобретают ровный белый цвет.)
2. Какие, по вашему мнению, основные цвета использует мастер при росписи филимоновской игрушки?
(Красный, желтый, зеленый).
3. Как называется любимый персонаж каргопольской игрушки с головой и туловищем человека и телом коня?
(Конь-Полкан).
4. Как называют игрушки появившиеся в стародавние времена в Дымковской слободе близ города Вятка? ( Дымковские игрушки.)

Подведение итогов.
'''Слайд № 24.'''
Велика Россия наша,
И талантлив наш народ,
О Руси родной умельцах
На весь мир молва идет.
Игрушки тесно связаны с той или иной исторической эпохой или какими-либо событиями. Мир меняется, но наверное девочки и мальчики во все века играли и будут играть в свои игры.
Берегите, любите свои игрушки, и когда-нибудь вы скажите им спасибо.
'''Слайд № 25.'''СВот и ярмарке конец
Получите леденец!
Все угощаются петушками на палочках.

Используемая литература:
1. Уроки технологии 1-4 классы / В. В. Старикова. - М.: Глобус, 2009г.
2. «Делаем игрушки сами» / Е. А. Румянцева.
3. «Игрушки Крутца» / И Бусева-Давыдова. Я познаю мир. Игрушки.
4. «Чудо-всюду. Мир вещей и машин». / Т. Д. Нуждина. Энциклопедия для малышей.

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]].

Файл:Рисунок слайд 10.jpg

2011-01-08T13:37:05Z

Якимова Ольга Филипповна:

Семинар ДООнк Познавательно-развивающая игра:«Наши добрые друзья - игрушки»

2011-01-08T13:36:11Z

Якимова Ольга Филипповна:

Автор:учитель начальных классов
'''МОУ Нижнецасучейская СОШ'''

== [[Якимова Ольга Филипповна]]. ==
[[Участник:IDz234 Муравьи]].

Познавательно-развивающая игра:
«Наши добрые друзья - игрушки».
''
Цели и задачи:''- расширять кругозор детей;
-создать атмосферу тепла, доброты, детства;
-познакомить с историей возникновения кукол;
-воспитывать бережное отношение к игрушкам;
-привлечь детей к участию в празднике.

Зал празднично украшен в стиле народной ярмарки. Расставлены столики, покрытые скатертями с русскими мотивами (гжель, хохлома и другие). Здесь же расставлены книги, иллюстрации, игрушки, шары. Рассказчица в народном костюме. Звучит народная оркестровая мелодия.
Действующие лица:
Рассказчица, девочки-матрешки, Настя, ученики.
'''Слайд №1''' [[Изображение:Рисунок начало.jpg]]
Рассказчица: Здравствуйте гости дорогие. Пригласили мы Вас на праздник игрушки. Нам приятно видеть ваши радостные глаза, детские улыбки. И мы уверены, что здесь собрались, друзья игрушек и нет случайных людей.
Самая главная игрушка для детей всех возрастов - это кукла. В куклы дети играли всегда, причем не только девочки, но и мальчики. Куклы отличаются по материалу и сложности изготовления, по внешнему виду и своей роли в игре. Куклы могут быть сделаны из самого разного материала. Они бывают тряпичными, пластмассовыми, фарфоровыми, резиновыми, деревянными, пластиковыми и прочие. Бывают разного размера - от крохотных пупсиков до огромных девиц. Кукла- отражение образа человека, для малыша образец подражания.
Что же такое народная игрушка. Народные игрушки - это не те, которые создаются на фабриках и заводах. Первую народную игрушку сделал еще древний человек, когда слепил себе горшок для еды, а из оставшейся глины сделал дочке куклу, чтобы не плакала. И еще тот, кто, сделав себе большое копье, изготовил маленькое копье для сынишки, и куклу из щепочки для дочки. А сын и дочь выросли и сделали такие же игрушки своим детям. И пошло…
Настя:
Нынче к нам на огонек
Поутру невесть откуда,
Глянь, прислали сундучок-
Чудо, цвета изумруда.
Может в нем таиться клад
И сокровища лежат?
А какие - угадайте,
Но сундук не открывайте
А взгляните лишь на крышку:
Коли есть чуть-чуть умишка
И смекалки хоть на грош,
Надпись здесь вы разберете!
Надпись хитрая гласит
Что сундук в себе таит?
(Настя поворачивает сундук так, чтобы крышка была видна детям. На крышке в сплетенных узорах спрятаны слоги, из которых составляется слово «игрушка»).
Настя:
Сундучок- то не простой, как бы нам его открыть?
Сказ:
Наверное, надо загадку отгадать. Тогда он и откроется.
Настя:
(Загадка).
'''Слайд №2.''' [[Изображение:Рисунок второй.jpg]]
Алый, шелковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука
В деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может - три, а может - шесть.
Разрумянились немножко
Это русская … (матрешка).
(Из сундука появляются девочки- матрешки. Поют песню «Матрешки» слова И. Шигаева, музыка В. Гурьева) и танцуют. '''Слайд №3.''' [[Изображение:Рисунок третии.jpg]]

Мы матрешки, мы подружки.
Утором рано мы встаем,
Вшестером поем частушки
И танцуем вшестером.
Никогда мы не скучаем:
Шесть у нас платочков есть,
Чашек шесть у нас для чая
И салфеток тоже.
И кроваток нам не нужно
Потому что в час ночной
Спим мы вместе, спим мы дружно,
Спим мы все одна в другой.
Рассказчица:
Матрешка - знаменитая русская игрушка, которая родилась уже более ста лет назад. Её придумал художник Сергей Васильевич Мамотин. Он увидел в Японии деревянную пустотелую куклу, в которую вкладывалось несколько таких же кукол, но поменьше. Но кукла эта была японцем- сердитым на вид узкоглазым стариком. Мамотин переодел куклу в русский костюм, в яркий платочек, и пестрый передничек. Нарисовал ей круглые голубые глаза, яблоками положил на щеки румянец, свесил из-под алого платочка толстую косу. Как же назвать, красавицу? И назвали Матреша, старинным русским именем. Так звали добрую, красивую девушку, которая работала в доме художника.
Матрешки: Мы к вам в гости собирались,
Долго-долго наряжались.
Да вы все что-то засиделись,
На своих местах пригрелись.
Выходите-ка играть,
Свои ножки разминать!
(Проводиться игра «Самый ловкий»).
'''Слайд № 4.''' [[Изображение:Рисунок четвертыи.jpg]]
По кругу выставляются 6 матрешек. Вокруг них встают 7 детей. Под музыку «Я на горку шла» (обработка Е. Туманян) дети начинают движение по кругу. Музыка неожиданно прерывается, и каждый из участников должен взять себе матрешку. Тот, кому не хватило матрешки, выбывает из игры. Игра повторяется пока не останется один человек.
Настя: В сундуке есть еще герои-игрушки, а про них загадки.
'''Слайд № 5.''' [[Изображение:Рисунок пятый.jpg]]
Вот упрямый человек!
Не заставишь лечь вовек.
Он совсем не хочет спать:
Положу-встает опять
А стоит- качается
Вам такой встречается.
(Ванька Встанька).
'''Слайд № 6.''' [[Изображение:Рисунок шестой.jpg]]
Зверь любимый весь из плюша.
Лапки, хвостик, даже уши.
(Плюшевый мишка).
'''Слайд № 7.''' [[Изображение:Рисунок седьмой слайд.jpg]]
Наряд мой пестрый,
Колпак мой острый,
Мои шутки и смех веселят всех.
(Петрушка).
Рассказчица: Наверное, нет такой девочки в России, у которой не было бы подружки Барби. Для всех девочек она именно подружка, а не дочка, которая выслушает и утешит. Вместе с ней можно помечтать, пофантазировать.
Барби-куколка-милашка,
Золотистый завиток.
Платье в белую ромашку-
Ах как ей оно идет.
'''Слайд № 8.''' [[Изображение:Рисунок слайд 8.jpg]]
Перебирать наряды этой красавицы тоже удовольствие. Так же как и шить для нее новые. Недаром лучшие модельеры придумывали для Барби платья, кофточки, юбки, сарафаны. Наверное, вы тоже любите вязать и шить для своей подружки уютные вещицы. И даже мамы вам в этом помогают. Мы сейчас проведем демонстрацию моделей одежды, выполненных вашими руками.
(Звучит музыка. Девочки берут своих кукол и показывают модели, делая при этом простые танцевальные движения.)
Ну а на экране мы посмотрим наряды кукол.
'''Слайд № 9.''' [[Изображение:Рисунок слайд 9.jpg]] Рассказчица: А пушистые мягкие игрушки-самые любимые игрушки всех детей. Эти игрушки можно сшить самой.
'''Слайд № 10,11.'''
Я предлагаю вам свои работы, кукла-Ликма. Кукла выполняется на каркасе из пластиковой бутылки. Головка и руки из колготочного материала, в основе есть проволока, все остальное из ткани х.б. Куклы получаются интересными, у каждой есть характер, настроение. Они как бы разговаривают с нами, стоит только приглядеться. Куклы это отражение нас.
На экране парад кукол.
'''Слайд № 12.'''
Рассказчица: Некоторым ребятам было дано поисковое задание: Рассказать историю «Древние образы в современных, народных, глиняных игрушках».
1ученик: В деревне Филимоново Тульской области с древних времен существуют произведения, знаменитых филимоновских игрушек. Филимоновский промысел связан с крестьянской традицией, которая жива ив игрушках современных мастеров.
Основную массу изделий филимоновских мастериц составляют традиционные свистульки: барыни, всадники, коровы, медведи, петухи и т. п. Незатейливы филимоновские игрушки, но как они радуют: значит, делали их добрые руки.
'''Слайд № 16, 17.'''
2 ученик: Родина каргопольской игрушки - Русский Север, Архангельская область. Пропорции этих фигурок противоположны филимоновской – приземисты, неуклюжи и тяжеловесны.
Любимым персонажем каргопольской игрушки всегда был Конь-Полкан, с головой и туловищем человека и телом коня. Мастера Каргополя создали свой мир глиняной, сказочной игрушки, где живут крепкие, веселые люди и добродушные звери и птицы.
'''Слайд № 18, 19.'''
3 ученик: Самыми знаменитыми среди глиняных игрушек являются дымковские игрушки, появившиеся в стародавние времена в Дымковской слободе близ города Вятка. Этот город славился в старину своими базарами и ярмарками- «свистоплясками».
Развлечением праздника были глиняные игрушки- свистульки, которые лепили из местной красной глины и обжигали в печи. Дымковские игрушки – настоящее чудо. Игрушки составлялись из разных частей, соединяемых между собой. К основе-туловищу прикреплялись лепные детали: изящные оборки, воланы, косички, жгуты. У барышень всегда пышная прическа и нарядный головной убор, часто их сопровождает кокетливый зонтик.

Мастер-класс.
'''Слайд № 20.'''
Создание из пластилина образа филимоновской игрушки.
Последовательность изготовления птицы-свистульки.
1. Из шара вылепить овал-туловище.
2. К нижней части туловища прикрепить овал-стойку.
3. К верхней части туловища прикрепить овал-шею, одновременно вытягивая голову и клюв.

'''Слайд № 21.'''
Последовательность лепки каргопольской игрушки «Полкан-Кентавр».
1. Выполняем верхнюю часть туловища (торс) плоскую голову на толстой шее.
2. Лепим туловище коня.
3. Торс соединяем с туловищем коня, а потом прилепляем руки, головной убор и другие предметы, сопровождающие игрушку.

'''Слайд № 22.'''
Последовательность лепки дымковской игрушки «Конь».
1. Начинаем лепку с большой колбаски, надрезаем ее с двух сторон. Формируем ноги коня.
2. Налепляем на заготовку туловища голову и шею.
3. Делаем конусообразные уши и крученым жгутом- гриву и хвост. Конь готов.
Рассказчица: Викторина.
'''Слайд № 23.'''
1. Почему филимоновские игрушки после обжига не грунтуют?
(После обжига изделий из местной глины приобретают ровный белый цвет.)
2. Какие, по вашему мнению, основные цвета использует мастер при росписи филимоновской игрушки?
(Красный, желтый, зеленый).
3. Как называется любимый персонаж каргопольской игрушки с головой и туловищем человека и телом коня?
(Конь-Полкан).
4. Как называют игрушки появившиеся в стародавние времена в Дымковской слободе близ города Вятка? ( Дымковские игрушки.)

Подведение итогов.
'''Слайд № 24.'''
Велика Россия наша,
И талантлив наш народ,
О Руси родной умельцах
На весь мир молва идет.
Игрушки тесно связаны с той или иной исторической эпохой или какими-либо событиями. Мир меняется, но наверное девочки и мальчики во все века играли и будут играть в свои игры.
Берегите, любите свои игрушки, и когда-нибудь вы скажите им спасибо.
'''Слайд № 25.'''СВот и ярмарке конец
Получите леденец!
Все угощаются петушками на палочках.

Используемая литература:
1. Уроки технологии 1-4 классы / В. В. Старикова. - М.: Глобус, 2009г.
2. «Делаем игрушки сами» / Е. А. Румянцева.
3. «Игрушки Крутца» / И Бусева-Давыдова. Я познаю мир. Игрушки.
4. «Чудо-всюду. Мир вещей и машин». / Т. Д. Нуждина. Энциклопедия для малышей.

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]].

Файл:Рисунок слайд 9.jpg

2011-01-08T13:35:04Z

Якимова Ольга Филипповна:

Семинар ДООнк Познавательно-развивающая игра:«Наши добрые друзья - игрушки»

2011-01-08T13:34:14Z

Якимова Ольга Филипповна:

Автор:учитель начальных классов
'''МОУ Нижнецасучейская СОШ'''

== [[Якимова Ольга Филипповна]]. ==
[[Участник:IDz234 Муравьи]].

Познавательно-развивающая игра:
«Наши добрые друзья - игрушки».
''
Цели и задачи:''- расширять кругозор детей;
-создать атмосферу тепла, доброты, детства;
-познакомить с историей возникновения кукол;
-воспитывать бережное отношение к игрушкам;
-привлечь детей к участию в празднике.

Зал празднично украшен в стиле народной ярмарки. Расставлены столики, покрытые скатертями с русскими мотивами (гжель, хохлома и другие). Здесь же расставлены книги, иллюстрации, игрушки, шары. Рассказчица в народном костюме. Звучит народная оркестровая мелодия.
Действующие лица:
Рассказчица, девочки-матрешки, Настя, ученики.
'''Слайд №1''' [[Изображение:Рисунок начало.jpg]]
Рассказчица: Здравствуйте гости дорогие. Пригласили мы Вас на праздник игрушки. Нам приятно видеть ваши радостные глаза, детские улыбки. И мы уверены, что здесь собрались, друзья игрушек и нет случайных людей.
Самая главная игрушка для детей всех возрастов - это кукла. В куклы дети играли всегда, причем не только девочки, но и мальчики. Куклы отличаются по материалу и сложности изготовления, по внешнему виду и своей роли в игре. Куклы могут быть сделаны из самого разного материала. Они бывают тряпичными, пластмассовыми, фарфоровыми, резиновыми, деревянными, пластиковыми и прочие. Бывают разного размера - от крохотных пупсиков до огромных девиц. Кукла- отражение образа человека, для малыша образец подражания.
Что же такое народная игрушка. Народные игрушки - это не те, которые создаются на фабриках и заводах. Первую народную игрушку сделал еще древний человек, когда слепил себе горшок для еды, а из оставшейся глины сделал дочке куклу, чтобы не плакала. И еще тот, кто, сделав себе большое копье, изготовил маленькое копье для сынишки, и куклу из щепочки для дочки. А сын и дочь выросли и сделали такие же игрушки своим детям. И пошло…
Настя:
Нынче к нам на огонек
Поутру невесть откуда,
Глянь, прислали сундучок-
Чудо, цвета изумруда.
Может в нем таиться клад
И сокровища лежат?
А какие - угадайте,
Но сундук не открывайте
А взгляните лишь на крышку:
Коли есть чуть-чуть умишка
И смекалки хоть на грош,
Надпись здесь вы разберете!
Надпись хитрая гласит
Что сундук в себе таит?
(Настя поворачивает сундук так, чтобы крышка была видна детям. На крышке в сплетенных узорах спрятаны слоги, из которых составляется слово «игрушка»).
Настя:
Сундучок- то не простой, как бы нам его открыть?
Сказ:
Наверное, надо загадку отгадать. Тогда он и откроется.
Настя:
(Загадка).
'''Слайд №2.''' [[Изображение:Рисунок второй.jpg]]
Алый, шелковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука
В деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может - три, а может - шесть.
Разрумянились немножко
Это русская … (матрешка).
(Из сундука появляются девочки- матрешки. Поют песню «Матрешки» слова И. Шигаева, музыка В. Гурьева) и танцуют. '''Слайд №3.''' [[Изображение:Рисунок третии.jpg]]

Мы матрешки, мы подружки.
Утором рано мы встаем,
Вшестером поем частушки
И танцуем вшестером.
Никогда мы не скучаем:
Шесть у нас платочков есть,
Чашек шесть у нас для чая
И салфеток тоже.
И кроваток нам не нужно
Потому что в час ночной
Спим мы вместе, спим мы дружно,
Спим мы все одна в другой.
Рассказчица:
Матрешка - знаменитая русская игрушка, которая родилась уже более ста лет назад. Её придумал художник Сергей Васильевич Мамотин. Он увидел в Японии деревянную пустотелую куклу, в которую вкладывалось несколько таких же кукол, но поменьше. Но кукла эта была японцем- сердитым на вид узкоглазым стариком. Мамотин переодел куклу в русский костюм, в яркий платочек, и пестрый передничек. Нарисовал ей круглые голубые глаза, яблоками положил на щеки румянец, свесил из-под алого платочка толстую косу. Как же назвать, красавицу? И назвали Матреша, старинным русским именем. Так звали добрую, красивую девушку, которая работала в доме художника.
Матрешки: Мы к вам в гости собирались,
Долго-долго наряжались.
Да вы все что-то засиделись,
На своих местах пригрелись.
Выходите-ка играть,
Свои ножки разминать!
(Проводиться игра «Самый ловкий»).
'''Слайд № 4.''' [[Изображение:Рисунок четвертыи.jpg]]
По кругу выставляются 6 матрешек. Вокруг них встают 7 детей. Под музыку «Я на горку шла» (обработка Е. Туманян) дети начинают движение по кругу. Музыка неожиданно прерывается, и каждый из участников должен взять себе матрешку. Тот, кому не хватило матрешки, выбывает из игры. Игра повторяется пока не останется один человек.
Настя: В сундуке есть еще герои-игрушки, а про них загадки.
'''Слайд № 5.''' [[Изображение:Рисунок пятый.jpg]]
Вот упрямый человек!
Не заставишь лечь вовек.
Он совсем не хочет спать:
Положу-встает опять
А стоит- качается
Вам такой встречается.
(Ванька Встанька).
'''Слайд № 6.''' [[Изображение:Рисунок шестой.jpg]]
Зверь любимый весь из плюша.
Лапки, хвостик, даже уши.
(Плюшевый мишка).
'''Слайд № 7.''' [[Изображение:Рисунок седьмой слайд.jpg]]
Наряд мой пестрый,
Колпак мой острый,
Мои шутки и смех веселят всех.
(Петрушка).
Рассказчица: Наверное, нет такой девочки в России, у которой не было бы подружки Барби. Для всех девочек она именно подружка, а не дочка, которая выслушает и утешит. Вместе с ней можно помечтать, пофантазировать.
Барби-куколка-милашка,
Золотистый завиток.
Платье в белую ромашку-
Ах как ей оно идет.
'''Слайд № 8.''' [[Изображение:Рисунок слайд 8.jpg]]
Перебирать наряды этой красавицы тоже удовольствие. Так же как и шить для нее новые. Недаром лучшие модельеры придумывали для Барби платья, кофточки, юбки, сарафаны. Наверное, вы тоже любите вязать и шить для своей подружки уютные вещицы. И даже мамы вам в этом помогают. Мы сейчас проведем демонстрацию моделей одежды, выполненных вашими руками.
(Звучит музыка. Девочки берут своих кукол и показывают модели, делая при этом простые танцевальные движения.)
Ну а на экране мы посмотрим наряды кукол.
'''Слайд № 9.''' Рассказчица: А пушистые мягкие игрушки-самые любимые игрушки всех детей. Эти игрушки можно сшить самой.
'''Слайд № 10,11.'''
Я предлагаю вам свои работы, кукла-Ликма. Кукла выполняется на каркасе из пластиковой бутылки. Головка и руки из колготочного материала, в основе есть проволока, все остальное из ткани х.б. Куклы получаются интересными, у каждой есть характер, настроение. Они как бы разговаривают с нами, стоит только приглядеться. Куклы это отражение нас.
На экране парад кукол.
'''Слайд № 12.'''
Рассказчица: Некоторым ребятам было дано поисковое задание: Рассказать историю «Древние образы в современных, народных, глиняных игрушках».
1ученик: В деревне Филимоново Тульской области с древних времен существуют произведения, знаменитых филимоновских игрушек. Филимоновский промысел связан с крестьянской традицией, которая жива ив игрушках современных мастеров.
Основную массу изделий филимоновских мастериц составляют традиционные свистульки: барыни, всадники, коровы, медведи, петухи и т. п. Незатейливы филимоновские игрушки, но как они радуют: значит, делали их добрые руки.
'''Слайд № 16, 17.'''
2 ученик: Родина каргопольской игрушки - Русский Север, Архангельская область. Пропорции этих фигурок противоположны филимоновской – приземисты, неуклюжи и тяжеловесны.
Любимым персонажем каргопольской игрушки всегда был Конь-Полкан, с головой и туловищем человека и телом коня. Мастера Каргополя создали свой мир глиняной, сказочной игрушки, где живут крепкие, веселые люди и добродушные звери и птицы.
'''Слайд № 18, 19.'''
3 ученик: Самыми знаменитыми среди глиняных игрушек являются дымковские игрушки, появившиеся в стародавние времена в Дымковской слободе близ города Вятка. Этот город славился в старину своими базарами и ярмарками- «свистоплясками».
Развлечением праздника были глиняные игрушки- свистульки, которые лепили из местной красной глины и обжигали в печи. Дымковские игрушки – настоящее чудо. Игрушки составлялись из разных частей, соединяемых между собой. К основе-туловищу прикреплялись лепные детали: изящные оборки, воланы, косички, жгуты. У барышень всегда пышная прическа и нарядный головной убор, часто их сопровождает кокетливый зонтик.

Мастер-класс.
'''Слайд № 20.'''
Создание из пластилина образа филимоновской игрушки.
Последовательность изготовления птицы-свистульки.
1. Из шара вылепить овал-туловище.
2. К нижней части туловища прикрепить овал-стойку.
3. К верхней части туловища прикрепить овал-шею, одновременно вытягивая голову и клюв.

'''Слайд № 21.'''
Последовательность лепки каргопольской игрушки «Полкан-Кентавр».
1. Выполняем верхнюю часть туловища (торс) плоскую голову на толстой шее.
2. Лепим туловище коня.
3. Торс соединяем с туловищем коня, а потом прилепляем руки, головной убор и другие предметы, сопровождающие игрушку.

'''Слайд № 22.'''
Последовательность лепки дымковской игрушки «Конь».
1. Начинаем лепку с большой колбаски, надрезаем ее с двух сторон. Формируем ноги коня.
2. Налепляем на заготовку туловища голову и шею.
3. Делаем конусообразные уши и крученым жгутом- гриву и хвост. Конь готов.
Рассказчица: Викторина.
'''Слайд № 23.'''
1. Почему филимоновские игрушки после обжига не грунтуют?
(После обжига изделий из местной глины приобретают ровный белый цвет.)
2. Какие, по вашему мнению, основные цвета использует мастер при росписи филимоновской игрушки?
(Красный, желтый, зеленый).
3. Как называется любимый персонаж каргопольской игрушки с головой и туловищем человека и телом коня?
(Конь-Полкан).
4. Как называют игрушки появившиеся в стародавние времена в Дымковской слободе близ города Вятка? ( Дымковские игрушки.)

Подведение итогов.
'''Слайд № 24.'''
Велика Россия наша,
И талантлив наш народ,
О Руси родной умельцах
На весь мир молва идет.
Игрушки тесно связаны с той или иной исторической эпохой или какими-либо событиями. Мир меняется, но наверное девочки и мальчики во все века играли и будут играть в свои игры.
Берегите, любите свои игрушки, и когда-нибудь вы скажите им спасибо.
'''Слайд № 25.'''СВот и ярмарке конец
Получите леденец!
Все угощаются петушками на палочках.

Используемая литература:
1. Уроки технологии 1-4 классы / В. В. Старикова. - М.: Глобус, 2009г.
2. «Делаем игрушки сами» / Е. А. Румянцева.
3. «Игрушки Крутца» / И Бусева-Давыдова. Я познаю мир. Игрушки.
4. «Чудо-всюду. Мир вещей и машин». / Т. Д. Нуждина. Энциклопедия для малышей.

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]].

Файл:Рисунок слайд 8.jpg

2011-01-08T13:33:07Z

Якимова Ольга Филипповна:

Семинар ДООнк Познавательно-развивающая игра:«Наши добрые друзья - игрушки»

2011-01-08T13:29:24Z

Якимова Ольга Филипповна:

Автор:учитель начальных классов
'''МОУ Нижнецасучейская СОШ'''

== [[Якимова Ольга Филипповна]]. ==
[[Участник:IDz234 Муравьи]].

Познавательно-развивающая игра:
«Наши добрые друзья - игрушки».
''
Цели и задачи:''- расширять кругозор детей;
-создать атмосферу тепла, доброты, детства;
-познакомить с историей возникновения кукол;
-воспитывать бережное отношение к игрушкам;
-привлечь детей к участию в празднике.

Зал празднично украшен в стиле народной ярмарки. Расставлены столики, покрытые скатертями с русскими мотивами (гжель, хохлома и другие). Здесь же расставлены книги, иллюстрации, игрушки, шары. Рассказчица в народном костюме. Звучит народная оркестровая мелодия.
Действующие лица:
Рассказчица, девочки-матрешки, Настя, ученики.
'''Слайд №1''' [[Изображение:Рисунок начало.jpg]]
Рассказчица: Здравствуйте гости дорогие. Пригласили мы Вас на праздник игрушки. Нам приятно видеть ваши радостные глаза, детские улыбки. И мы уверены, что здесь собрались, друзья игрушек и нет случайных людей.
Самая главная игрушка для детей всех возрастов - это кукла. В куклы дети играли всегда, причем не только девочки, но и мальчики. Куклы отличаются по материалу и сложности изготовления, по внешнему виду и своей роли в игре. Куклы могут быть сделаны из самого разного материала. Они бывают тряпичными, пластмассовыми, фарфоровыми, резиновыми, деревянными, пластиковыми и прочие. Бывают разного размера - от крохотных пупсиков до огромных девиц. Кукла- отражение образа человека, для малыша образец подражания.
Что же такое народная игрушка. Народные игрушки - это не те, которые создаются на фабриках и заводах. Первую народную игрушку сделал еще древний человек, когда слепил себе горшок для еды, а из оставшейся глины сделал дочке куклу, чтобы не плакала. И еще тот, кто, сделав себе большое копье, изготовил маленькое копье для сынишки, и куклу из щепочки для дочки. А сын и дочь выросли и сделали такие же игрушки своим детям. И пошло…
Настя:
Нынче к нам на огонек
Поутру невесть откуда,
Глянь, прислали сундучок-
Чудо, цвета изумруда.
Может в нем таиться клад
И сокровища лежат?
А какие - угадайте,
Но сундук не открывайте
А взгляните лишь на крышку:
Коли есть чуть-чуть умишка
И смекалки хоть на грош,
Надпись здесь вы разберете!
Надпись хитрая гласит
Что сундук в себе таит?
(Настя поворачивает сундук так, чтобы крышка была видна детям. На крышке в сплетенных узорах спрятаны слоги, из которых составляется слово «игрушка»).
Настя:
Сундучок- то не простой, как бы нам его открыть?
Сказ:
Наверное, надо загадку отгадать. Тогда он и откроется.
Настя:
(Загадка).
'''Слайд №2.''' [[Изображение:Рисунок второй.jpg]]
Алый, шелковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука
В деревянные бока.
А внутри секреты есть:
Может - три, а может - шесть.
Разрумянились немножко
Это русская … (матрешка).
(Из сундука появляются девочки- матрешки. Поют песню «Матрешки» слова И. Шигаева, музыка В. Гурьева) и танцуют. '''Слайд №3.''' [[Изображение:Рисунок третии.jpg]]

Мы матрешки, мы подружки.
Утором рано мы встаем,
Вшестером поем частушки
И танцуем вшестером.
Никогда мы не скучаем:
Шесть у нас платочков есть,
Чашек шесть у нас для чая
И салфеток тоже.
И кроваток нам не нужно
Потому что в час ночной
Спим мы вместе, спим мы дружно,
Спим мы все одна в другой.
Рассказчица:
Матрешка - знаменитая русская игрушка, которая родилась уже более ста лет назад. Её придумал художник Сергей Васильевич Мамотин. Он увидел в Японии деревянную пустотелую куклу, в которую вкладывалось несколько таких же кукол, но поменьше. Но кукла эта была японцем- сердитым на вид узкоглазым стариком. Мамотин переодел куклу в русский костюм, в яркий платочек, и пестрый передничек. Нарисовал ей круглые голубые глаза, яблоками положил на щеки румянец, свесил из-под алого платочка толстую косу. Как же назвать, красавицу? И назвали Матреша, старинным русским именем. Так звали добрую, красивую девушку, которая работала в доме художника.
Матрешки: Мы к вам в гости собирались,
Долго-долго наряжались.
Да вы все что-то засиделись,
На своих местах пригрелись.
Выходите-ка играть,
Свои ножки разминать!
(Проводиться игра «Самый ловкий»).
'''Слайд № 4.''' [[Изображение:Рисунок четвертыи.jpg]]
По кругу выставляются 6 матрешек. Вокруг них встают 7 детей. Под музыку «Я на горку шла» (обработка Е. Туманян) дети начинают движение по кругу. Музыка неожиданно прерывается, и каждый из участников должен взять себе матрешку. Тот, кому не хватило матрешки, выбывает из игры. Игра повторяется пока не останется один человек.
Настя: В сундуке есть еще герои-игрушки, а про них загадки.
'''Слайд № 5.''' [[Изображение:Рисунок пятый.jpg]]
Вот упрямый человек!
Не заставишь лечь вовек.
Он совсем не хочет спать:
Положу-встает опять
А стоит- качается
Вам такой встречается.
(Ванька Встанька).
'''Слайд № 6.''' [[Изображение:Рисунок шестой.jpg]]
Зверь любимый весь из плюша.
Лапки, хвостик, даже уши.
(Плюшевый мишка).
'''Слайд № 7.''' [[Изображение:Рисунок седьмой слайд.jpg]]
Наряд мой пестрый,
Колпак мой острый,
Мои шутки и смех веселят всех.
(Петрушка).
Рассказчица: Наверное, нет такой девочки в России, у которой не было бы подружки Барби. Для всех девочек она именно подружка, а не дочка, которая выслушает и утешит. Вместе с ней можно помечтать, пофантазировать.
Барби-куколка-милашка,
Золотистый завиток.
Платье в белую ромашку-
Ах как ей оно идет.
'''Слайд № 8.'''
Перебирать наряды этой красавицы тоже удовольствие. Так же как и шить для нее новые. Недаром лучшие модельеры придумывали для Барби платья, кофточки, юбки, сарафаны. Наверное, вы тоже любите вязать и шить для своей подружки уютные вещицы. И даже мамы вам в этом помогают. Мы сейчас проведем демонстрацию моделей одежды, выполненных вашими руками.
(Звучит музыка. Девочки берут своих кукол и показывают модели, делая при этом простые танцевальные движения.)
Ну а на экране мы посмотрим наряды кукол.
'''Слайд № 9.''' Рассказчица: А пушистые мягкие игрушки-самые любимые игрушки всех детей. Эти игрушки можно сшить самой.
'''Слайд № 10,11.'''
Я предлагаю вам свои работы, кукла-Ликма. Кукла выполняется на каркасе из пластиковой бутылки. Головка и руки из колготочного материала, в основе есть проволока, все остальное из ткани х.б. Куклы получаются интересными, у каждой есть характер, настроение. Они как бы разговаривают с нами, стоит только приглядеться. Куклы это отражение нас.
На экране парад кукол.
'''Слайд № 12.'''
Рассказчица: Некоторым ребятам было дано поисковое задание: Рассказать историю «Древние образы в современных, народных, глиняных игрушках».
1ученик: В деревне Филимоново Тульской области с древних времен существуют произведения, знаменитых филимоновских игрушек. Филимоновский промысел связан с крестьянской традицией, которая жива ив игрушках современных мастеров.
Основную массу изделий филимоновских мастериц составляют традиционные свистульки: барыни, всадники, коровы, медведи, петухи и т. п. Незатейливы филимоновские игрушки, но как они радуют: значит, делали их добрые руки.
'''Слайд № 16, 17.'''
2 ученик: Родина каргопольской игрушки - Русский Север, Архангельская область. Пропорции этих фигурок противоположны филимоновской – приземисты, неуклюжи и тяжеловесны.
Любимым персонажем каргопольской игрушки всегда был Конь-Полкан, с головой и туловищем человека и телом коня. Мастера Каргополя создали свой мир глиняной, сказочной игрушки, где живут крепкие, веселые люди и добродушные звери и птицы.
'''Слайд № 18, 19.'''
3 ученик: Самыми знаменитыми среди глиняных игрушек являются дымковские игрушки, появившиеся в стародавние времена в Дымковской слободе близ города Вятка. Этот город славился в старину своими базарами и ярмарками- «свистоплясками».
Развлечением праздника были глиняные игрушки- свистульки, которые лепили из местной красной глины и обжигали в печи. Дымковские игрушки – настоящее чудо. Игрушки составлялись из разных частей, соединяемых между собой. К основе-туловищу прикреплялись лепные детали: изящные оборки, воланы, косички, жгуты. У барышень всегда пышная прическа и нарядный головной убор, часто их сопровождает кокетливый зонтик.

Мастер-класс.
'''Слайд № 20.'''
Создание из пластилина образа филимоновской игрушки.
Последовательность изготовления птицы-свистульки.
1. Из шара вылепить овал-туловище.
2. К нижней части туловища прикрепить овал-стойку.
3. К верхней части туловища прикрепить овал-шею, одновременно вытягивая голову и клюв.

'''Слайд № 21.'''
Последовательность лепки каргопольской игрушки «Полкан-Кентавр».
1. Выполняем верхнюю часть туловища (торс) плоскую голову на толстой шее.
2. Лепим туловище коня.
3. Торс соединяем с туловищем коня, а потом прилепляем руки, головной убор и другие предметы, сопровождающие игрушку.

'''Слайд № 22.'''
Последовательность лепки дымковской игрушки «Конь».
1. Начинаем лепку с большой колбаски, надрезаем ее с двух сторон. Формируем ноги коня.
2. Налепляем на заготовку туловища голову и шею.
3. Делаем конусообразные уши и крученым жгутом- гриву и хвост. Конь готов.
Рассказчица: Викторина.
'''Слайд № 23.'''
1. Почему филимоновские игрушки после обжига не грунтуют?
(После обжига изделий из местной глины приобретают ровный белый цвет.)
2. Какие, по вашему мнению, основные цвета использует мастер при росписи филимоновской игрушки?
(Красный, желтый, зеленый).
3. Как называется любимый персонаж каргопольской игрушки с головой и туловищем человека и телом коня?
(Конь-Полкан).
4. Как называют игрушки появившиеся в стародавние времена в Дымковской слободе близ города Вятка? ( Дымковские игрушки.)

Подведение итогов.
'''Слайд № 24.'''
Велика Россия наша,
И талантлив наш народ,
О Руси родной умельцах
На весь мир молва идет.
Игрушки тесно связаны с той или иной исторической эпохой или какими-либо событиями. Мир меняется, но наверное девочки и мальчики во все века играли и будут играть в свои игры.
Берегите, любите свои игрушки, и когда-нибудь вы скажите им спасибо.
'''Слайд № 25.'''СВот и ярмарке конец
Получите леденец!
Все угощаются петушками на палочках.

Используемая литература:
1. Уроки технологии 1-4 классы / В. В. Старикова. - М.: Глобус, 2009г.
2. «Делаем игрушки сами» / Е. А. Румянцева.
3. «Игрушки Крутца» / И Бусева-Давыдова. Я познаю мир. Игрушки.
4. «Чудо-всюду. Мир вещей и машин». / Т. Д. Нуждина. Энциклопедия для малышей.

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]].