http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0+%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 2026-09-18T03:54:15Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E_%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B5_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B3%D0%B5 2011-12-12T13:06:24Z

<p>Яковлева Светлана: Новая: Проект интересный, большой материал для исследования учащимися, посещение библиотеки, экскурсии в му...</p> <hr /> <div>Проект интересный, большой материал для исследования учащимися, посещение библиотеки, экскурсии в музеи, на берег Волги и др. места.<br /> Оценивание проекта продумано, изготовлены буклеты, презентации. В работу проекта привлекаются родители. В итоге выставка фотографий, рисунков.</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9 2011-12-11T17:01:37Z

<p>Яковлева Светлана: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Яковлева Светлана Геннадьевна<br /> <br /> == Название проекта==<br /> <br /> В чем прелесть сказки?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литературное чтение,русский язык,изобразительное искусство, технология, 1класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждый ребенок узнает, что такое сказка еще в раннем детстве.И волшебной сказкой открывается для него мир художественной литературы.Наш проект посвящён сказкам. Мы приглашаем вас отправиться в удивительное путешествие по сказкам.Данный проект позволяет увидеть какие общечеловеческие моральные ценности есть в сказках. Дети, выбрав волшебного героя русских народных сказок, узнают историю его возникновения, попробуют определить злой или добрый это персонаж.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> План проведения проекта<br /> <br /> Подготовительный этап Ответственные Сроки выполнения<br /> #Подготовка необходимых печатных материалов: (памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители, инструкции )<br /> Руководитель проекта<br /> Перед первым установочным занятием<br /> #Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на Интернет-ресурсы. <br /> Руководитель проекта,библиотекарь <br /> При планировании проекта<br /> #Список необходимого оборудования (фотоаппарат, сканер и т.д.) <br /> Руководитель проекта и учащиеся <br /> При планировании содержания исследований учащихся<br /> #Обеспечьте информирование родителей об участии детей в проекте <br /> Руководитель проекта<br /> На родительском собрании<br /> #Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом. <br /> Руководитель проекта <br /> При планировании проекта<br /> <br /> #Основной этап Ответственные Сроки выполнения<br /> #Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы <br /> Руководитель проекта<br /> На первом установочном занятии<br /> #Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся <br /> Руководитель проекта<br /> Регулярно<br /> #Разработать план действия групп проекта <br /> Руководитель проекта<br /> При планировании проекта<br /> #Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований <br /> Руководитель проекта<br /> Во время работы<br /> #Сфотографировать учащихся за работой. <br /> Учащиеся <br /> Во время работы<br /> #Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов <br /> Руководитель проекта<br /> После проведения исследования<br /> #Пригласите руководство, родителей чтобы показать рабочий процесс <br /> Руководитель проекта<br /> В день проведения защиты проектов<br /> <br /> Заключительный этап. Ответственные Сроки выполнения<br /> #Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма) <br /> Руководитель проекта<br /> В день проведения защиты проектов<br /> #Сфотографировать итоговые мероприятия . <br /> Руководитель проекта<br /> На итоговых мероприятиях <br /> #Наградить наиболее отличившихся учащихся <br /> Руководитель проекта<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сказки всегда актуальны и любимы?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как сказка может быть отражением реальной жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чему учат сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны сказки?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Отличаются ли литературные сказки от народных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают литературные сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:Какое значение имеют сказки в нашей жизни?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Герои русских народных сказок-кто они?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда взялись волшебные персонажи русских народных сказок?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого из волшебных героев мы можем назвать положительными, а кого отрицательными?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Яковлева-род-буклет1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Яковлева-род-буклет2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dhzhc23_3fdj59dhd вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование в проекте В чем прелесть сказки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1M7ApIaXZUCiM61rO6Mpsl7PplR9c400xK9xc9tZhQsk/edit тема исследований]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dhzhc23_59fdrxsjcw детская презентация]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> ''''''До начала проекта''''''<br /> #Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием &quot;Неоконченные предложения&quot;. <br /> Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте. <br /> #[https://docs.google.com/document/d/1gW379B0eOohS6Ms1Lw44-pjtZIPl7UZKWlNULdUO8-4/edit?hl=en_US Анкетирование]<br /> <br /> '''В ходе проекта'''<br /> #[https://docs.google.com/document/d/1NZxlxQZ_PaAxZPQJAQhlpgmQValCai9LmBJ7hJO2Ncc/editЖурнал контроля работы учащихся в проекте]. <br /> Данный журнал заполняет учитель. Журнал предназначен для контроля осознанности работы учащихся над проектом на разных этапах выполнения исследовательской деятельности.<br /> #[https://docs.google.com/document/d/1MtnVLn6TFr8ee_UDPjVzvBsOhnIe1gsahq84DXFH3Sw/edit Самооценка учащихся] во время работы в проекте. <br /> Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий. <br /> #[https://docs.google.com/document/d/16c_-gnjpsXvqxro-ID43ZWZhrLvhimzZRtuIweyrfeA/edit]Журнал самооценки группы в ходе работы над проектом. <br /> Таблица заполняется участниками группы и учителем. Данный тест позволит участникам группы определить уровень совместной работы группы на протяжении всего исследования.<br /> <br /> '''После завершения проекта'''<br /> #[https://docs.google.com/document/d/1g0Gm-5CkGSOyrQNTxnPX7ZJdix0T7D9JPcDt8HS3BtU/editСамооценка учащихся после работы над проектом]. <br /> Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель комментирует ход выполнения работы.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_6/yZVhk.htm Сказочная викторина]<br /> Сказки любят все. А как хорошо вы их помните? Постарайтесь правильно распределить слова по сказкам.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1l0ikGQzoeRytX9rPKdjrZTu9uHfaWkfzlhNEKrFypik/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9 2011-12-11T16:56:23Z

<p>Яковлева Светлана: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Яковлева Светлана Геннадьевна<br /> <br /> == Название проекта==<br /> <br /> В чем прелесть сказки?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литературное чтение,русский язык,изобразительное искусство, технология, 1класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждый ребенок узнает, что такое сказка еще в раннем детстве.И волшебной сказкой открывается для него мир художественной литературы.Наш проект посвящён сказкам. Мы приглашаем вас отправиться в удивительное путешествие по сказкам.Данный проект позволяет увидеть какие общечеловеческие моральные ценности есть в сказках. Дети, выбрав волшебного героя русских народных сказок, узнают историю его возникновения, попробуют определить злой или добрый это персонаж.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный.<br /> 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок.<br /> 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать.<br /> 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок.<br /> 4. Знакомство с особенностями народной сказки и создание собственных волшебных сказок.<br /> <br /> Проектировочный.<br /> 1. Обсуждение темы и формулирование проблемного вопроса.<br /> 2. Формулирование тем исследований.<br /> 3. Формирование групп и определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический.<br /> 1. Использование творческих заданий во всех уроках и в индивидуальных занятиях, а также в свободной деятельности.<br /> 2. Нарисовать персонажей, изготовить поделки.<br /> 3. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный.<br /> 1. Создание сборника &quot;Что за прелесть эти сказки!&quot;<br /> 2. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> <br /> План проведения проекта<br /> <br /> Подготовительный этап Ответственные Сроки выполнения<br /> Подготовка необходимых печатных материалов: (памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители, инструкции )<br /> Руководитель проекта<br /> Перед первым установочным занятием<br /> Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на Интернет-ресурсы. Руководитель проекта,<br /> библиотекарь При планировании проекта<br /> Список необходимого оборудования (фотоаппарат, сканер и т.д.) Руководитель проекта и учащиеся При планировании содержания исследований учащихся<br /> Обеспечьте информирование родителей об участии детей в проекте Руководитель проекта<br /> На родительском собрании<br /> Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом. Руководитель проекта При планировании проекта<br /> <br /> Основной этап Ответственные Сроки выполнения<br /> Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы Руководитель проекта<br /> На первом установочном занятии<br /> Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся Руководитель проекта<br /> Регулярно<br /> Разработать план действия групп проекта Руководитель проекта<br /> При планировании проекта<br /> Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований Руководитель проекта<br /> Во время работы<br /> Сфотографировать учащихся за работой. Учащиеся Во время работы<br /> Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов Руководитель проекта<br /> После проведения исследования<br /> Пригласите руководство, родителей чтобы показать рабочий процесс Руководитель проекта<br /> В день проведения защиты проектов<br /> Заключительный этап. Ответственные Сроки выполнения<br /> Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма) Руководитель проекта<br /> В день проведения защиты проектов<br /> Сфотографировать итоговые мероприятия . Руководитель проекта<br /> На итоговых мероприятиях <br /> Наградить наиболее отличившихся учащихся Руководитель проекта<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сказки всегда актуальны и любимы?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как сказка может быть отражением реальной жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чему учат сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны сказки?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Отличаются ли литературные сказки от народных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают литературные сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:Какое значение имеют сказки в нашей жизни?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Герои русских народных сказок-кто они?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда взялись волшебные персонажи русских народных сказок?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого из волшебных героев мы можем назвать положительными, а кого отрицательными?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Яковлева-род-буклет1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Яковлева-род-буклет2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dhzhc23_3fdj59dhd вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование в проекте В чем прелесть сказки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1M7ApIaXZUCiM61rO6Mpsl7PplR9c400xK9xc9tZhQsk/edit тема исследований]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dhzhc23_59fdrxsjcw детская презентация]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> ''''''До начала проекта''''''<br /> #Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием &quot;Неоконченные предложения&quot;. <br /> Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте. <br /> #[https://docs.google.com/document/d/1gW379B0eOohS6Ms1Lw44-pjtZIPl7UZKWlNULdUO8-4/edit?hl=en_US Анкетирование]<br /> <br /> '''В ходе проекта'''<br /> #[https://docs.google.com/document/d/1NZxlxQZ_PaAxZPQJAQhlpgmQValCai9LmBJ7hJO2Ncc/editЖурнал контроля работы учащихся в проекте]. <br /> Данный журнал заполняет учитель. Журнал предназначен для контроля осознанности работы учащихся над проектом на разных этапах выполнения исследовательской деятельности.<br /> #[https://docs.google.com/document/d/1MtnVLn6TFr8ee_UDPjVzvBsOhnIe1gsahq84DXFH3Sw/edit Самооценка учащихся] во время работы в проекте. <br /> Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий. <br /> #[https://docs.google.com/document/d/16c_-gnjpsXvqxro-ID43ZWZhrLvhimzZRtuIweyrfeA/edit]Журнал самооценки группы в ходе работы над проектом. <br /> Таблица заполняется участниками группы и учителем. Данный тест позволит участникам группы определить уровень совместной работы группы на протяжении всего исследования.<br /> <br /> '''После завершения проекта'''<br /> #[https://docs.google.com/document/d/1g0Gm-5CkGSOyrQNTxnPX7ZJdix0T7D9JPcDt8HS3BtU/editСамооценка учащихся после работы над проектом]. <br /> Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель комментирует ход выполнения работы.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_6/yZVhk.htm Сказочная викторина]<br /> Сказки любят все. А как хорошо вы их помните? Постарайтесь правильно распределить слова по сказкам.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1l0ikGQzoeRytX9rPKdjrZTu9uHfaWkfzlhNEKrFypik/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9 2011-12-11T15:39:41Z

<p>Яковлева Светлана: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Яковлева Светлана Геннадьевна<br /> <br /> == Название проекта==<br /> <br /> В чем прелесть сказки?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литературное чтение,русский язык,изобразительное искусство, технология, 1класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждый ребенок узнает, что такое сказка еще в раннем детстве.И волшебной сказкой открывается для него мир художественной литературы.Наш проект посвящён сказкам. Мы приглашаем вас отправиться в удивительное путешествие по сказкам.Данный проект позволяет увидеть какие общечеловеческие моральные ценности есть в сказках. Дети, выбрав волшебного героя русских народных сказок, узнают историю его возникновения, попробуют определить злой или добрый это персонаж.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный.<br /> 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок.<br /> 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать.<br /> 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок.<br /> 4. Знакомство с особенностями народной сказки и создание собственных волшебных сказок.<br /> <br /> Проектировочный.<br /> 1. Обсуждение темы и формулирование проблемного вопроса.<br /> 2. Формулирование тем исследований.<br /> 3. Формирование групп и определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический.<br /> 1. Использование творческих заданий во всех уроках и в индивидуальных занятиях, а также в свободной деятельности.<br /> 2. Нарисовать персонажей, изготовить поделки.<br /> 3. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный.<br /> 1. Создание сборника &quot;Что за прелесть эти сказки!&quot;<br /> 2. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сказки всегда актуальны и любимы?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как сказка может быть отражением реальной жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чему учат сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны сказки?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Отличаются ли литературные сказки от народных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают литературные сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:Какое значение имеют сказки в нашей жизни?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Герои русских народных сказок-кто они?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда взялись волшебные персонажи русских народных сказок?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого из волшебных героев мы можем назвать положительными, а кого отрицательными?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Яковлева-род-буклет1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Яковлева-род-буклет2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dhzhc23_3fdj59dhd вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование в проекте В чем прелесть сказки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1M7ApIaXZUCiM61rO6Mpsl7PplR9c400xK9xc9tZhQsk/edit тема исследований]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dhzhc23_59fdrxsjcw детская презентация]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> ''''''До начала проекта''''''<br /> #Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием &quot;Неоконченные предложения&quot;. <br /> Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте. <br /> #[https://docs.google.com/document/d/1gW379B0eOohS6Ms1Lw44-pjtZIPl7UZKWlNULdUO8-4/edit?hl=en_US Анкетирование]<br /> <br /> '''В ходе проекта'''<br /> #[https://docs.google.com/document/d/1NZxlxQZ_PaAxZPQJAQhlpgmQValCai9LmBJ7hJO2Ncc/editЖурнал контроля работы учащихся в проекте]. <br /> Данный журнал заполняет учитель. Журнал предназначен для контроля осознанности работы учащихся над проектом на разных этапах выполнения исследовательской деятельности.<br /> #[https://docs.google.com/document/d/1MtnVLn6TFr8ee_UDPjVzvBsOhnIe1gsahq84DXFH3Sw/edit Самооценка учащихся] во время работы в проекте. <br /> Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий. <br /> #[https://docs.google.com/document/d/16c_-gnjpsXvqxro-ID43ZWZhrLvhimzZRtuIweyrfeA/edit]Журнал самооценки группы в ходе работы над проектом. <br /> Таблица заполняется участниками группы и учителем. Данный тест позволит участникам группы определить уровень совместной работы группы на протяжении всего исследования.<br /> <br /> '''После завершения проекта'''<br /> #[https://docs.google.com/document/d/1g0Gm-5CkGSOyrQNTxnPX7ZJdix0T7D9JPcDt8HS3BtU/editСамооценка учащихся после работы над проектом]. <br /> Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель комментирует ход выполнения работы.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_6/yZVhk.htm Сказочная викторина]<br /> Сказки любят все. А как хорошо вы их помните? Постарайтесь правильно распределить слова по сказкам.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1l0ikGQzoeRytX9rPKdjrZTu9uHfaWkfzlhNEKrFypik/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9 2011-12-11T15:25:25Z

<p>Яковлева Светлана: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Яковлева Светлана Геннадьевна<br /> <br /> == Название проекта==<br /> <br /> В чем прелесть сказки?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литературное чтение,русский язык,изобразительное искусство, технология, 1класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждый ребенок узнает, что такое сказка еще в раннем детстве.И волшебной сказкой открывается для него мир художественной литературы.Наш проект посвящён сказкам. Мы приглашаем вас отправиться в удивительное путешествие по сказкам.Данный проект позволяет увидеть какие общечеловеческие моральные ценности есть в сказках. Дети, выбрав волшебного героя русских народных сказок, узнают историю его возникновения, попробуют определить злой или добрый это персонаж.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный.<br /> 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок.<br /> 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать.<br /> 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок.<br /> 4. Знакомство с особенностями народной сказки и создание собственных волшебных сказок.<br /> <br /> Проектировочный.<br /> 1. Обсуждение темы и формулирование проблемного вопроса.<br /> 2. Формулирование тем исследований.<br /> 3. Формирование групп и определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический.<br /> 1. Использование творческих заданий во всех уроках и в индивидуальных занятиях, а также в свободной деятельности.<br /> 2. Нарисовать персонажей, изготовить поделки.<br /> 3. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный.<br /> 1. Создание сборника &quot;Что за прелесть эти сказки!&quot;<br /> 2. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сказки всегда актуальны и любимы?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как сказка может быть отражением реальной жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чему учат сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны сказки?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Отличаются ли литературные сказки от народных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают литературные сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:Какое значение имеют сказки в нашей жизни?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Герои русских народных сказок-кто они?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда взялись волшебные персонажи русских народных сказок?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого из волшебных героев мы можем назвать положительными, а кого отрицательными?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Яковлева-род-буклет1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Яковлева-род-буклет2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dhzhc23_3fdj59dhd вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование в проекте В чем прелесть сказки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1M7ApIaXZUCiM61rO6Mpsl7PplR9c400xK9xc9tZhQsk/edit тема исследований]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dhzhc23_59fdrxsjcw детская презентация]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> ''''''До начала проекта''''''<br /> #Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием &quot;Неоконченные предложения&quot;. <br /> Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте. <br /> #[https://docs.google.com/document/d/1gW379B0eOohS6Ms1Lw44-pjtZIPl7UZKWlNULdUO8-4/edit?hl=en_US Анкетирование]<br /> <br /> '''В ходе проекта'''<br /> #[https://docs.google.com/document/d/1NZxlxQZ_PaAxZPQJAQhlpgmQValCai9LmBJ7hJO2Ncc/editЖурнал контроля работы учащихся в проекте]. <br /> Данный журнал заполняет учитель. Журнал предназначен для контроля осознанности работы учащихся над проектом на разных этапах выполнения исследовательской деятельности.<br /> #[https://docs.google.com/document/d/1MtnVLn6TFr8ee_UDPjVzvBsOhnIe1gsahq84DXFH3Sw/edit Самооценка учащихся] во время работы в проекте. <br /> Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий. <br /> #[https://docs.google.com/document/d/16c_-gnjpsXvqxro-ID43ZWZhrLvhimzZRtuIweyrfeA/edit]Журнал самооценки группы в ходе работы над проектом. <br /> Таблица заполняется участниками группы и учителем. Данный тест позволит участникам группы определить уровень совместной работы группы на протяжении всего исследования.<br /> <br /> '''После завершения проекта'''<br /> #[https://docs.google.com/document/d/1g0Gm-5CkGSOyrQNTxnPX7ZJdix0T7D9JPcDt8HS3BtU/editСамооценка учащихся после работы над проектом]. <br /> Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель комментирует ход выполнения работы.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_6/yZVhk.htm Сказочная викторина]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1l0ikGQzoeRytX9rPKdjrZTu9uHfaWkfzlhNEKrFypik/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9 2011-12-07T12:40:32Z

<p>Яковлева Светлана: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Яковлева Светлана Геннадьевна<br /> <br /> == Название проекта==<br /> <br /> В чем прелесть сказки?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литературное чтение,русский язык,изобразительное искусство, технология, 1класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждый ребенок узнает, что такое сказка еще в раннем детстве.И волшебной сказкой открывается для него мир художественной литературы.Наш проект посвящён сказкам. Мы приглашаем вас отправиться в удивительное путешествие по сказкам.Данный проект позволяет увидеть какие общечеловеческие моральные ценности есть в сказках. Дети, выбрав волшебного героя русских народных сказок, узнают историю его возникновения, попробуют определить злой или добрый это персонаж.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный.<br /> 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок.<br /> 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать.<br /> 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок.<br /> 4. Знакомство с особенностями народной сказки и создание собственных волшебных сказок.<br /> <br /> Проектировочный.<br /> 1. Обсуждение темы и формулирование проблемного вопроса.<br /> 2. Формулирование тем исследований.<br /> 3. Формирование групп и определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический.<br /> 1. Использование творческих заданий во всех уроках и в индивидуальных занятиях, а также в свободной деятельности.<br /> 2. Нарисовать персонажей, изготовить поделки.<br /> 3. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный.<br /> 1. Создание сборника &quot;Что за прелесть эти сказки!&quot;<br /> 2. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сказки всегда актуальны и любимы?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как сказка может быть отражением реальной жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чему учат сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны сказки?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Отличаются ли литературные сказки от народных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают литературные сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:Какое значение имеют сказки в нашей жизни?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Герои русских народных сказок-кто они?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда взялись волшебные персонажи русских народных сказок?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого из волшебных героев мы можем назвать положительными, а кого отрицательными?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Яковлева-род-буклет1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Яковлева-род-буклет2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dhzhc23_3fdj59dhd вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование в проекте В чем прелесть сказки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1M7ApIaXZUCiM61rO6Mpsl7PplR9c400xK9xc9tZhQsk/edit тема исследований]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dhzhc23_59fdrxsjcw детская презентация]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> ''''''До начала проекта''''''<br /> #Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием &quot;Неоконченные предложения&quot;. <br /> Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте. <br /> #[https://docs.google.com/document/d/1gW379B0eOohS6Ms1Lw44-pjtZIPl7UZKWlNULdUO8-4/edit?hl=en_US Анкетирование]<br /> <br /> '''В ходе проекта'''<br /> #[https://docs.google.com/document/d/1NZxlxQZ_PaAxZPQJAQhlpgmQValCai9LmBJ7hJO2Ncc/editЖурнал контроля работы учащихся в проекте]. <br /> Данный журнал заполняет учитель. Журнал предназначен для контроля осознанности работы учащихся над проектом на разных этапах выполнения исследовательской деятельности.<br /> #[https://docs.google.com/document/d/1MtnVLn6TFr8ee_UDPjVzvBsOhnIe1gsahq84DXFH3Sw/edit Самооценка учащихся] во время работы в проекте. <br /> Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий. <br /> #[https://docs.google.com/document/d/16c_-gnjpsXvqxro-ID43ZWZhrLvhimzZRtuIweyrfeA/edit]Журнал самооценки группы в ходе работы над проектом. <br /> Таблица заполняется участниками группы и учителем. Данный тест позволит участникам группы определить уровень совместной работы группы на протяжении всего исследования.<br /> <br /> '''После завершения проекта'''<br /> #[https://docs.google.com/document/d/1g0Gm-5CkGSOyrQNTxnPX7ZJdix0T7D9JPcDt8HS3BtU/editСамооценка учащихся после работы над проектом]. <br /> Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель комментирует ход выполнения работы.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Материалы на печатной основе: <br /> •учебники по литературному чтению,<br /> •методические пособия для учителя,<br /> •хрестоматии по литературному чтению,<br /> •справочный материал по нормативным документам,<br /> •сборники сказок разных народов.<br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_6/yZVhk.htm Сказочная викторина]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1l0ikGQzoeRytX9rPKdjrZTu9uHfaWkfzlhNEKrFypik/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9 2011-12-07T11:17:16Z

<p>Яковлева Светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Яковлева Светлана Геннадьевна<br /> <br /> == Название проекта==<br /> <br /> В чем прелесть сказки?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литературное чтение,русский язык,изобразительное искусство, технология, 1класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждый ребенок узнает, что такое сказка еще в раннем детстве.И волшебной сказкой открывается для него мир художественной литературы.Наш проект посвящён сказкам. Мы приглашаем вас отправиться в удивительное путешествие по сказкам.Данный проект позволяет увидеть какие общечеловеческие моральные ценности есть в сказках. Дети, выбрав волшебного героя русских народных сказок, узнают историю его возникновения, попробуют определить злой или добрый это персонаж.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный.<br /> 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок.<br /> 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать.<br /> 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок.<br /> 4. Знакомство с особенностями народной сказки и создание собственных волшебных сказок.<br /> <br /> Проектировочный.<br /> 1. Обсуждение темы и формулирование проблемного вопроса.<br /> 2. Формулирование тем исследований.<br /> 3. Формирование групп и определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический.<br /> 1. Использование творческих заданий во всех уроках и в индивидуальных занятиях, а также в свободной деятельности.<br /> 2. Нарисовать персонажей, изготовить поделки.<br /> 3. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный.<br /> 1. Создание сборника &quot;Что за прелесть эти сказки!&quot;<br /> 2. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сказки всегда актуальны и любимы?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как сказка может быть отражением реальной жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чему учат сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны сказки?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Отличаются ли литературные сказки от народных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают литературные сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:Какое значение имеют сказки в нашей жизни?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Герои русских народных сказок-кто они?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда взялись волшебные персонажи русских народных сказок?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого из волшебных героев мы можем назвать положительными, а кого отрицательными?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Яковлева-род-буклет1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Яковлева-род-буклет2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dhzhc23_3fdj59dhd вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование в проекте В чем прелесть сказки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1M7ApIaXZUCiM61rO6Mpsl7PplR9c400xK9xc9tZhQsk/edit тема исследований]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dhzhc23_59fdrxsjcw детская презентация]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> ''''''До начала проекта''''''<br /> #Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием &quot;Неоконченные предложения&quot;. <br /> Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте. <br /> #[https://docs.google.com/document/d/1gW379B0eOohS6Ms1Lw44-pjtZIPl7UZKWlNULdUO8-4/edit?hl=en_US Анкетирование]<br /> <br /> '''В ходе проекта'''<br /> #[https://docs.google.com/document/d/1NZxlxQZ_PaAxZPQJAQhlpgmQValCai9LmBJ7hJO2Ncc/editЖурнал контроля работы учащихся в проекте]. <br /> Данный журнал заполняет учитель. Журнал предназначен для контроля осознанности работы учащихся над проектом на разных этапах выполнения исследовательской деятельности.<br /> #[https://docs.google.com/document/d/1MtnVLn6TFr8ee_UDPjVzvBsOhnIe1gsahq84DXFH3Sw/edit Самооценка учащихся] во время работы в проекте. <br /> Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий. <br /> #[https://docs.google.com/document/d/16c_-gnjpsXvqxro-ID43ZWZhrLvhimzZRtuIweyrfeA/edit]Журнал самооценки группы в ходе работы над проектом. <br /> Таблица заполняется участниками группы и учителем. Данный тест позволит участникам группы определить уровень совместной работы группы на протяжении всего исследования.<br /> <br /> '''После завершения проекта'''<br /> #[https://docs.google.com/document/d/1g0Gm-5CkGSOyrQNTxnPX7ZJdix0T7D9JPcDt8HS3BtU/editСамооценка учащихся после работы над проектом]. <br /> Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель комментирует ход выполнения работы.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Материалы на печатной основе: <br /> •учебники по литературному чтению,<br /> •методические пособия для учителя,<br /> •хрестоматии по литературному чтению,<br /> •справочный материал по нормативным документам,<br /> •сборники сказок разных народов.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1l0ikGQzoeRytX9rPKdjrZTu9uHfaWkfzlhNEKrFypik/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9 2011-12-07T10:58:59Z

<p>Яковлева Светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Яковлева Светлана Геннадьевна<br /> <br /> == Название проекта==<br /> <br /> В чем прелесть сказки?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литературное чтение,русский язык,изобразительное искусство, технология, 1класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждый ребенок узнает, что такое сказка еще в раннем детстве.И волшебной сказкой открывается для него мир художественной литературы.Наш проект посвящён сказкам. Мы приглашаем вас отправиться в удивительное путешествие по сказкам.Данный проект позволяет увидеть какие общечеловеческие моральные ценности есть в сказках. Дети, выбрав волшебного героя русских народных сказок, узнают историю его возникновения, попробуют определить злой или добрый это персонаж.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный.<br /> 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок.<br /> 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать.<br /> 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок.<br /> 4. Знакомство с особенностями народной сказки и создание собственных волшебных сказок.<br /> <br /> Проектировочный.<br /> 1. Обсуждение темы и формулирование проблемного вопроса.<br /> 2. Формулирование тем исследований.<br /> 3. Формирование групп и определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический.<br /> 1. Использование творческих заданий во всех уроках и в индивидуальных занятиях, а также в свободной деятельности.<br /> 2. Нарисовать персонажей, изготовить поделки.<br /> 3. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный.<br /> 1. Создание сборника &quot;Что за прелесть эти сказки!&quot;<br /> 2. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сказки всегда актуальны и любимы?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как сказка может быть отражением реальной жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чему учат сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны сказки?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Отличаются ли литературные сказки от народных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают литературные сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:Какое значение имеют сказки в нашей жизни?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Герои русских народных сказок-кто они?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда взялись волшебные персонажи русских народных сказок?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого из волшебных героев мы можем назвать положительными, а кого отрицательными?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Яковлева-род-буклет1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Яковлева-род-буклет2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dhzhc23_3fdj59dhd вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование в проекте В чем прелесть сказки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1M7ApIaXZUCiM61rO6Mpsl7PplR9c400xK9xc9tZhQsk/edit тема исследований]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dhzhc23_59fdrxsjcw детская презентация]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> ''''''До начала проекта''''''<br /> 1.Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием &quot;Неоконченные предложения&quot;. <br /> Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте. <br /> 2. Анкетирование.<br /> <br /> '''В ходе проекта'''<br /> 1.Журнал контроля работы учащихся в проекте. <br /> Данный журнал заполняет учитель. Журнал предназначен для контроля осознанности работы учащихся над проектом на разных этапах выполнения исследовательской деятельности.<br /> 2.[https://docs.google.com/document/d/1MtnVLn6TFr8ee_UDPjVzvBsOhnIe1gsahq84DXFH3Sw/edit Самооценка учащихся] во время работы в проекте. <br /> Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий. <br /> 3.Журнал самооценки группы в ходе работы над проектом. <br /> Таблица заполняется участниками группы и учителем. Данный тест позволит участникам группы определить уровень совместной работы группы на протяжении всего исследования.<br /> <br /> '''После завершения проекта'''<br /> 1.Самооценка учащихся после работы над проектом. <br /> Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель комментирует ход выполнения работы.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Материалы на печатной основе: <br /> •учебники по литературному чтению,<br /> •методические пособия для учителя,<br /> •хрестоматии по литературному чтению,<br /> •справочный материал по нормативным документам,<br /> •сборники сказок разных народов.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1l0ikGQzoeRytX9rPKdjrZTu9uHfaWkfzlhNEKrFypik/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9 2011-12-07T10:25:35Z

<p>Яковлева Светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Яковлева Светлана Геннадьевна<br /> <br /> == Название проекта==<br /> <br /> В чем прелесть сказки?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литературное чтение,русский язык,изобразительное искусство, технология, 1класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждый ребенок узнает, что такое сказка еще в раннем детстве.И волшебной сказкой открывается для него мир художественной литературы.Наш проект посвящён сказкам. Мы приглашаем вас отправиться в удивительное путешествие по сказкам.Данный проект позволяет увидеть какие общечеловеческие моральные ценности есть в сказках. Дети, выбрав волшебного героя русских народных сказок, узнают историю его возникновения, попробуют определить злой или добрый это персонаж.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный.<br /> 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок.<br /> 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать.<br /> 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок.<br /> 4. Знакомство с особенностями народной сказки и создание собственных волшебных сказок.<br /> <br /> Проектировочный.<br /> 1. Обсуждение темы и формулирование проблемного вопроса.<br /> 2. Формулирование тем исследований.<br /> 3. Формирование групп и определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический.<br /> 1. Использование творческих заданий во всех уроках и в индивидуальных занятиях, а также в свободной деятельности.<br /> 2. Нарисовать персонажей, изготовить поделки.<br /> 3. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный.<br /> 1. Создание сборника &quot;Что за прелесть эти сказки!&quot;<br /> 2. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сказки всегда актуальны и любимы?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как сказка может быть отражением реальной жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чему учат сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны сказки?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Отличаются ли литературные сказки от народных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают литературные сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:Какое значение имеют сказки в нашей жизни?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Герои русских народных сказок-кто они?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда взялись волшебные персонажи русских народных сказок?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого из волшебных героев мы можем назвать положительными, а кого отрицательными?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Яковлева-род-буклет1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Яковлева-род-буклет2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dhzhc23_3fdj59dhd вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование в проекте В чем прелесть сказки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1M7ApIaXZUCiM61rO6Mpsl7PplR9c400xK9xc9tZhQsk/edit тема исследований]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dhzhc23_59fdrxsjcw детская презентация]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> ''''''До начала проекта''''''<br /> 1.Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием &quot;Неоконченные предложения&quot;. <br /> Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте. <br /> 2. Анкетирование.<br /> <br /> '''В ходе проекта'''<br /> 1.Журнал контроля работы учащихся в проекте. <br /> Данный журнал заполняет учитель. Журнал предназначен для контроля осознанности работы учащихся над проектом на разных этапах выполнения исследовательской деятельности.<br /> 2.Самооценка учащихся во время работы в проекте. <br /> Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий. <br /> 3.Журнал самооценки группы в ходе работы над проектом. <br /> Таблица заполняется участниками группы и учителем. Данный тест позволит участникам группы определить уровень совместной работы группы на протяжении всего исследования.<br /> <br /> '''После завершения проекта'''<br /> 1.Самооценка учащихся после работы над проектом. <br /> Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель комментирует ход выполнения работы.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Материалы на печатной основе: <br /> •учебники по литературному чтению,<br /> •методические пособия для учителя,<br /> •хрестоматии по литературному чтению,<br /> •справочный материал по нормативным документам,<br /> •сборники сказок разных народов.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1l0ikGQzoeRytX9rPKdjrZTu9uHfaWkfzlhNEKrFypik/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9 2011-12-06T16:12:35Z

<p>Яковлева Светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Яковлева Светлана Геннадьевна<br /> <br /> == Название проекта<br /> <br /> В чем прелесть сказки?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литературное чтение,русский язык,изобразительное искусство, технология, 1класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждый ребенок узнает, что такое сказка еще в раннем детстве.И волшебной сказкой открывается для него мир художественной литературы.Наш проект посвящён сказкам. Мы приглашаем вас отправиться в удивительное путешествие по сказкам.Данный проект позволяет увидеть какие общечеловеческие моральные ценности есть в сказках. Дети, выбрав волшебного героя русских народных сказок, узнают историю его возникновения, попробуют определить злой или добрый это персонаж.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный.<br /> 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок.<br /> 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать.<br /> 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок.<br /> 4. Знакомство с особенностями народной сказки и создание собственных волшебных сказок.<br /> <br /> Проектировочный.<br /> 1. Обсуждение темы и формулирование проблемного вопроса.<br /> 2. Формулирование тем исследований.<br /> 3. Формирование групп и определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический.<br /> 1. Использование творческих заданий во всех уроках и в индивидуальных занятиях, а также в свободной деятельности.<br /> 2. Нарисовать персонажей, изготовить поделки.<br /> 3. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный.<br /> 1. Создание сборника &quot;Что за прелесть эти сказки!&quot;<br /> 2. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сказки всегда актуальны и любимы?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как сказка может быть отражением реальной жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чему учат сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны сказки?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Отличаются ли литературные сказки от народных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают литературные сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:Какое значение имеют сказки в нашей жизни?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Герои русских народных сказок-кто они?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда взялись волшебные персонажи русских народных сказок?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого из волшебных героев мы можем назвать положительными, а кого отрицательными?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Яковлева-род-буклет1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Яковлева-род-буклет2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dhzhc23_3fdj59dhd вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование в проекте В чем прелесть сказки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1M7ApIaXZUCiM61rO6Mpsl7PplR9c400xK9xc9tZhQsk/edit тема исследований]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dhzhc23_59fdrxsjcw детская презентация]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> 1.Журнал контроля работы учащихся в проекте. <br /> Данный журнал заполняет учитель. Журнал предназначен для контроля осознанности работы учащихся над проектом на разных этапах выполнения исследовательской деятельности. <br /> 2.Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием &quot;Неоконченные предложения&quot;. <br /> Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте. <br /> 3.Самооценка учащихся во время работы в проекте. <br /> Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий. <br /> 4.Самооценка учащихся после работы над проектом. <br /> Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель комментирует ход выполнения работы. <br /> 5.Журнал самооценки группы в ходе работы над проектом. <br /> Таблица заполняется участниками группы и учителем. Данный тест позволит участникам группы определить уровень совместной работы группы на протяжении всего исследования<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Материалы на печатной основе: <br /> •учебники по литературному чтению,<br /> •методические пособия для учителя,<br /> •хрестоматии по литературному чтению,<br /> •справочный материал по нормативным документам,<br /> •сборники сказок разных народов.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1l0ikGQzoeRytX9rPKdjrZTu9uHfaWkfzlhNEKrFypik/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9 2011-11-30T12:47:34Z

<p>Яковлева Светлана: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Яковлева Светлана Геннадьевна<br /> <br /> == Название проекта<br /> <br /> В чем прелесть сказки?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литературное чтение,русский язык,изобразительное искусство, технология, 1класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждый ребенок узнает, что такое сказка еще в раннем детстве.И волшебной сказкой открывается для него мир художественной литературы.Наш проект посвящён сказкам. Мы приглашаем вас отправиться в удивительное путешествие по сказкам.Данный проект позволяет увидеть какие общечеловеческие моральные ценности есть в сказках. Дети, выбрав волшебного героя русских народных сказок, узнают историю его возникновения, попробуют определить злой или добрый это персонаж.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный.<br /> 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок.<br /> 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать.<br /> 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок.<br /> 4. Знакомство с особенностями народной сказки и создание собственных волшебных сказок.<br /> <br /> Проектировочный.<br /> 1. Обсуждение темы и формулирование проблемного вопроса.<br /> 2. Формулирование тем исследований.<br /> 3. Формирование групп и определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический.<br /> 1. Использование творческих заданий во всех уроках и в индивидуальных занятиях, а также в свободной деятельности.<br /> 2. Нарисовать персонажей, изготовить поделки.<br /> 3. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный.<br /> 1. Создание сборника &quot;Что за прелесть эти сказки!&quot;<br /> 2. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сказки всегда актуальны и любимы?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как сказка может быть отражением реальной жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чему учат сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны сказки?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Отличаются ли литературные сказки от народных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают литературные сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:Какое значение имеют сказки в нашей жизни?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Герои русских народных сказок-кто они?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда взялись волшебные персонажи русских народных сказок?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого из волшебных героев мы можем назвать положительными, а кого отрицательными?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Яковлева-род-буклет1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Яковлева-род-буклет2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dhzhc23_3fdj59dhd вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование в проекте В чем прелесть сказки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1M7ApIaXZUCiM61rO6Mpsl7PplR9c400xK9xc9tZhQsk/edit тема исследований]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dhzhc23_59fdrxsjcw детская презентация]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> 1.Журнал контроля работы учащихся в проекте. <br /> Данный журнал заполняет учитель. Журнал предназначен для контроля осознанности работы учащихся над проектом на разных этапах выполнения исследовательской деятельности. <br /> 2.Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием &quot;Неоконченные предложения&quot;. <br /> Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте. <br /> 3.Самооценка учащихся во время работы в проекте. <br /> Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий. <br /> 4.Самооценка учащихся после работы над проектом. <br /> Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель комментирует ход выполнения работы. <br /> 5.Журнал самооценки группы в ходе работы над проектом. <br /> Таблица заполняется участниками группы и учителем. Данный тест позволит участникам группы определить уровень совместной работы группы на протяжении всего исследования<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Материалы на печатной основе: <br /> •учебники по литературному чтению,<br /> •методические пособия для учителя,<br /> •хрестоматии по литературному чтению,<br /> •справочный материал по нормативным документам,<br /> •сборники сказок разных народов.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1l0ikGQzoeRytX9rPKdjrZTu9uHfaWkfzlhNEKrFypik/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8 2011-11-29T14:39:58Z

<p>Яковлева Светлана: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Литературное творчество детей]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Герои русских народных сказок - кто они?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Проект посвящён русским народным сказкам. Сказки сопутствовали народу на протяжении многих веков его истории. Простые, мудрые и прекрасные, они дороги каждому человеку. Учат связывать и оценивать мотивы и поступки персонажей сказок, а на основе этого-реальных людей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> '''Выяснить кого из волшебных героев мы можем назвать положительными, а кого отрицательными.<br /> '''<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Сформировать свою нравственно-эстетическую позицию (научиться понимать нравственный смысл сказки, поступков, характеров героев, уметь их оценивать); <br /> 2. Научиться связывать и оценивать мотивы и поступки персонажей сказок, а на основе этого – реальных людей; <br /> 3.Сформировать умение оценивать и анализировать поступки окружающих; развить образное мышление, навыки анализа.<br /> Собрать информацию откуда взялись волшебные персонажи русских народных сказок.<br /> 4. Выбрать героев сказок, историю которых они хотели бы узнать.<br /> 5.Создать презентацию Баба-Яга.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы считаем. что герои сказок могут быть положительными персонажами, а могут быть отрицательными.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Русские народные сказки.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Опрос.<br /> 2.Анкетирование.<br /> 3. Презентация.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Подготовительный. 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок. 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать. 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок. <br /> <br /> Проектировочный. 1. Формулирование темы исследования. 2. Определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический. 1. Использование творческих заданий. 2. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный. 1. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> ==Наши результаты=<br /> 1. Анализ опроса детей.<br /> 2. Презентация.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1.Персонажи сказок могут быть положительными. а также отрицательными.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> 1. Справочные пособия по теме исследования.<br /> 2.Книги - сборники русских народных сказок<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы<br /> 1.http://www.schoolbfst.ru/<br /> 2.http://www.rusedu.ru.<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8 2011-11-29T14:34:49Z

<p>Яковлева Светлана: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Литературное творчество детей]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Герои русских народных сказок - кто они?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Проект посвящён русским народным сказкам. Сказки сопутствовали народу на протяжении многих веков его истории. Простые, мудрые и прекрасные, они дороги каждому человеку. Учат связывать и оценивать мотивы и поступки персонажей сказок, а на основе этого-реальных людей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> '''Выяснить кого из волшебных героев мы можем назвать положительными, а кого отрицательными.<br /> '''<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Сформировать свою нравственно-эстетическую позицию (научиться понимать нравственный смысл сказки, поступков, характеров героев, уметь их оценивать); <br /> 2. Научиться связывать и оценивать мотивы и поступки персонажей сказок, а на основе этого – реальных людей; <br /> 3.Сформировать умение оценивать и анализировать поступки окружающих; развить образное мышление, навыки анализа.<br /> Собрать информацию откуда взялись волшебные персонажи русских народных сказок.<br /> 4. Выбрать героев сказок, историю которых они хотели бы узнать.<br /> 5.Создать презентацию Баба-Яга.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы считаем. что герои сказок могут быть положительными персонажами, а могут быть отрицательными.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Русские народные сказки.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Опрос.<br /> 2.Анкетирование.<br /> 3. Презентация.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Подготовительный. 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок. 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать. 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок. <br /> <br /> Проектировочный. 1. Формулирование темы исследования. 2. Определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический. 1. Использование творческих заданий. 2. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный. 1. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> ==Наши результаты=<br /> 1. Анализ опроса детей.<br /> 2. Презентация.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1.Персонажи сказок могут быть положительными. а также отрицательными.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8 2011-11-29T14:32:12Z

<p>Яковлева Светлана: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Литературное творчество детей]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Герои русских народных сказок - кто они?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Проект посвящён русским народным сказкам. Сказки сопутствовали народу на протяжении многих веков его истории. Простые, мудрые и прекрасные, они дороги каждому человеку. Учат связывать и оценивать мотивы и поступки персонажей сказок, а на основе этого-реальных людей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> '''Выяснить кого из волшебных героев мы можем назвать положительными, а кого отрицательными.<br /> '''<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Сформировать свою нравственно-эстетическую позицию (научиться понимать нравственный смысл сказки, поступков, характеров героев, уметь их оценивать); <br /> 2. Научиться связывать и оценивать мотивы и поступки персонажей сказок, а на основе этого – реальных людей; <br /> 3.Сформировать умение оценивать и анализировать поступки окружающих; развить образное мышление, навыки анализа.<br /> Собрать информацию откуда взялись волшебные персонажи русских народных сказок.<br /> 4. Выбрать героев сказок, историю которых они хотели бы узнать.<br /> 5.Создать презентацию Баба-Яга.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы считаем. что герои сказок могут быть положительными персонажами, а могут быть отрицательными.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Русские народные сказки.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Опрос.<br /> 2.Анкетирование.<br /> 3. Презентация.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Подготовительный. 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок. 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать. 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок. <br /> <br /> Проектировочный. 1. Формулирование темы исследования. 2. Определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический. 1. Использование творческих заданий. 2. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный. 1. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> ==Наши результаты=<br /> 1. Анализ опроса детей.<br /> 2. Презентация.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8 2011-11-29T14:26:24Z

<p>Яковлева Светлана: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Литературное творчество детей]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Герои русских народных сказок - кто они?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Проект посвящён русским народным сказкам. Сказки сопутствовали народу на протяжении многих веков его истории. Простые, мудрые и прекрасные, они дороги каждому человеку. Учат связывать и оценивать мотивы и поступки персонажей сказок, а на основе этого-реальных людей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> '''Выяснить кого из волшебных героев мы можем назвать положительными, а кого отрицательными.<br /> '''<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Сформировать свою нравственно-эстетическую позицию (научиться понимать нравственный смысл сказки, поступков, характеров героев, уметь их оценивать); <br /> 2. Научиться связывать и оценивать мотивы и поступки персонажей сказок, а на основе этого – реальных людей; <br /> 3.Сформировать умение оценивать и анализировать поступки окружающих; развить образное мышление, навыки анализа.<br /> Собрать информацию откуда взялись волшебные персонажи русских народных сказок.<br /> 4. Выбрать героев сказок, историю которых они хотели бы узнать.<br /> 5.Создать презентацию Баба-Яга.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы считаем. что герои сказок могут быть положительными персонажами, а могут быть отрицательными.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Русские народные сказки.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Опрос.<br /> 2.Анкетирование.<br /> 3. Презентация.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Подготовительный. 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок. 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать. 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок. <br /> <br /> Проектировочный. 1. Формулирование темы исследования. 2. Определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический. 1. Использование творческих заданий. 2. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный. 1. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8 2011-11-29T14:20:26Z

<p>Яковлева Светлана: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Литературное творчество детей]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Герои русских народных сказок - кто они?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> '''Выяснить кого из волшебных героев мы можем назвать положительными, а кого отрицательными.<br /> '''<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Сформировать свою нравственно-эстетическую позицию (научиться понимать нравственный смысл сказки, поступков, характеров героев, уметь их оценивать); <br /> 2. Научиться связывать и оценивать мотивы и поступки персонажей сказок, а на основе этого – реальных людей; <br /> 3.Сформировать умение оценивать и анализировать поступки окружающих; развить образное мышление, навыки анализа.<br /> Собрать информацию откуда взялись волшебные персонажи русских народных сказок.<br /> 4. Выбрать героев сказок, историю которых они хотели бы узнать.<br /> 5.Создать презентацию Баба-Яга.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы считаем. что герои сказок могут быть положительными персонажами, а могут быть отрицательными.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Русские народные сказки.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Опрос.<br /> 2.Анкетирование.<br /> 3. Презентация.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Подготовительный. 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок. 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать. 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок. <br /> <br /> Проектировочный. 1. Формулирование темы исследования. 2. Определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический. 1. Использование творческих заданий. 2. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный. 1. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8 2011-11-29T14:16:25Z

<p>Яковлева Светлана: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Литературное творчество детей]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Герои русских народных сказок - кто они?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> '''Выяснить кого из волшебных героев мы можем назвать положительными, а кого отрицательными.<br /> '''<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Сформировать свою нравственно-эстетическую позицию (научиться понимать нравственный смысл сказки, поступков, характеров героев, уметь их оценивать); <br /> 2. Научиться связывать и оценивать мотивы и поступки персонажей сказок, а на основе этого – реальных людей; <br /> 3.Сформировать умение оценивать и анализировать поступки окружающих; развить образное мышление, навыки анализа.<br /> Собрать информацию откуда взялись волшебные персонажи русских народных сказок.<br /> 4. Выбрать героев сказок, историю которых они хотели бы узнать.<br /> 5.Создать презентацию Баба-Яга.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы считаем. что герои сказок могут быть положительными персонажами, а могут быть отрицательными.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Русские народные сказки.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Опрос.<br /> 2.Анкетирование.<br /> 3. Презентация.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Подготовительный. 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок. 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать. 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок. <br /> <br /> Проектировочный. 1. Формулирование темы исследования. 2. Формирование групп и определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический. 1. Использование творческих заданий во всех уроках и в индивидуальных занятиях, а также в свободной деятельности. 2. Нарисовать персонажей, изготовить поделки. 3. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный. 1. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8 2011-11-29T14:13:54Z

<p>Яковлева Светлана: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Литературное творчество детей]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Герои русских народных сказок - кто они?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> '''Выяснить кого из волшебных героев мы можем назвать положительными, а кого отрицательными.<br /> '''<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Сформировать свою нравственно-эстетическую позицию (научиться понимать нравственный смысл сказки, поступков, характеров героев, уметь их оценивать); <br /> 2. Научиться связывать и оценивать мотивы и поступки персонажей сказок, а на основе этого – реальных людей; <br /> 3.Сформировать умение оценивать и анализировать поступки окружающих; развить образное мышление, навыки анализа.<br /> Собрать информацию откуда взялись волшебные персонажи русских народных сказок.<br /> 4. Выбрать героев сказок, историю которых они хотели бы узнать.<br /> 5.Создать презентацию Баба-Яга.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы считаем. что герои сказок могут быть положительными персонажами, а могут быть отрицательными.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Русские народные сказки.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Подготовительный. 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок. 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать. 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок. <br /> <br /> Проектировочный. 1. Формулирование темы исследования. 2. Формирование групп и определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический. 1. Использование творческих заданий во всех уроках и в индивидуальных занятиях, а также в свободной деятельности. 2. Нарисовать персонажей, изготовить поделки. 3. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный. 1. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8 2011-11-29T14:10:39Z

<p>Яковлева Светлана: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Литературное творчество детей]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Герои русских народных сказок - кто они?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> '''Выяснить кого из волшебных героев мы можем назвать положительными, а кого отрицательными.<br /> '''<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Сформировать свою нравственно-эстетическую позицию (научиться понимать нравственный смысл сказки, поступков, характеров героев, уметь их оценивать); <br /> 2. Научиться связывать и оценивать мотивы и поступки персонажей сказок, а на основе этого – реальных людей; <br /> 3.Сформировать умение оценивать и анализировать поступки окружающих; развить образное мышление, навыки анализа.<br /> Собрать информацию откуда взялись волшебные персонажи русских народных сказок.<br /> 4. Выбрать героев сказок, историю которых они хотели бы узнать.<br /> 5.Создать презентацию Баба-Яга.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы считаем. что герои сказок могут быть положительными персонажами, а могут быть отрицательными.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Подготовительный. 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок. 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать. 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок. <br /> <br /> Проектировочный. 1. Формулирование темы исследования. 2. Формирование групп и определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический. 1. Использование творческих заданий во всех уроках и в индивидуальных занятиях, а также в свободной деятельности. 2. Нарисовать персонажей, изготовить поделки. 3. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный. 1. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8 2011-11-29T13:56:44Z

<p>Яковлева Светлана: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Литературное творчество детей]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Герои русских народных сказок - кто они?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> '''Выяснить кого из волшебных героев мы можем назвать положительными, а кого отрицательными.<br /> '''<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Сформировать свою нравственно-эстетическую позицию (научиться понимать нравственный смысл сказки, поступков, характеров героев, уметь их оценивать); <br /> 2. Научиться связывать и оценивать мотивы и поступки персонажей сказок, а на основе этого – реальных людей; <br /> 3.Сформировать умение оценивать и анализировать поступки окружающих; развить образное мышление, навыки анализа.<br /> Собрать информацию откуда взялись волшебные персонажи русских народных сказок.<br /> 4. Выбрать героев сказок, историю которых они хотели бы узнать.<br /> 5.Создать презентацию Баба-Яга.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Подготовительный. 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок. 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать. 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок. <br /> <br /> Проектировочный. 1. Формулирование темы исследования. 2. Формирование групп и определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический. 1. Использование творческих заданий во всех уроках и в индивидуальных занятиях, а также в свободной деятельности. 2. Нарисовать персонажей, изготовить поделки. 3. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный. 1. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8 2011-11-29T13:54:19Z

<p>Яковлева Светлана: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Литературное творчество детей]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Герои русских народных сказок - кто они?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> •<br /> <br /> ==Цель==<br /> '''Выяснить кого из волшебных героев мы можем назвать положительными, а кого отрицательными.<br /> '''<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Сформировать свою нравственно-эстетическую позицию (научиться понимать нравственный смысл сказки, поступков, характеров героев, уметь их оценивать); <br /> 2. Научиться связывать и оценивать мотивы и поступки персонажей сказок, а на основе этого – реальных людей; <br /> 3.Сформировать умение оценивать и анализировать поступки окружающих; развить образное мышление, навыки анализа.<br /> Собрать информацию откуда взялись волшебные персонажи русских народных сказок.<br /> 4. Выбрать героев сказок, историю которых они хотели бы узнать.<br /> 5.Создать презентацию Баба-Яга.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Подготовительный. 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок. 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать. 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок. <br /> <br /> Проектировочный. 1. Формулирование темы исследования. 2. Формирование групп и определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический. 1. Использование творческих заданий во всех уроках и в индивидуальных занятиях, а также в свободной деятельности. 2. Нарисовать персонажей, изготовить поделки. 3. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный. 1. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8 2011-11-29T13:50:16Z

<p>Яковлева Светлана: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Литературное творчество детей]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Герои русских народных сказок - кто они?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> •<br /> <br /> ==Цель==<br /> '''Выяснить кого из волшебных героев мы можем назвать положительными, а кого отрицательными.<br /> '''<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1.Собрать информацию откуда взялись волшебные персонажи русских народных сказок.<br /> 2. Выбрать героев сказок, историю которых они хотели бы узнать.<br /> 3.Создать презентацию Баба-Яга.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Подготовительный. 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок. 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать. 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок. <br /> <br /> Проектировочный. 1. Формулирование темы исследования. 2. Формирование групп и определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический. 1. Использование творческих заданий во всех уроках и в индивидуальных занятиях, а также в свободной деятельности. 2. Нарисовать персонажей, изготовить поделки. 3. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный. 1. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8 2011-11-29T13:48:39Z

<p>Яковлева Светлана: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Литературное творчество детей]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Герои русских народных сказок - кто они?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> • сформировать свою нравственно-эстетическую позицию (научиться понимать нравственный смысл сказки, поступков, характеров героев, уметь их оценивать); научиться связывать и оценивать мотивы и поступки персонажей сказок, а на основе этого – реальных людей; сформировать умение оценивать и анализировать поступки окружающих; развить образное мышление, навыки анализа.<br /> <br /> ==Цель==<br /> '''Выяснить кого из волшебных героев мы можем назвать положительными, а кого отрицательными.<br /> '''<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1.Собрать информацию откуда взялись волшебные персонажи русских народных сказок.<br /> 2. Выбрать героев сказок, историю которых они хотели бы узнать.<br /> 3.Создать презентацию Баба-Яга.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Подготовительный. 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок. 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать. 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок. <br /> <br /> Проектировочный. 1. Формулирование темы исследования. 2. Формирование групп и определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический. 1. Использование творческих заданий во всех уроках и в индивидуальных занятиях, а также в свободной деятельности. 2. Нарисовать персонажей, изготовить поделки. 3. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный. 1. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8 2011-11-29T13:37:42Z

<p>Яковлева Светлана: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Литературное творчество детей]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Герои русских народных сказок - кто они?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> • сформировать свою нравственно-эстетическую позицию (научиться понимать нравственный смысл сказки, поступков, характеров героев, уметь их оценивать); научиться связывать и оценивать мотивы и поступки персонажей сказок, а на основе этого – реальных людей; сформировать умение оценивать и анализировать поступки окружающих; развить образное мышление, навыки анализа.<br /> <br /> ==Цель==<br /> '''Выяснить кого из волшебных героев мы можем назвать положительными, а кого отрицательными.<br /> '''<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Обучающие: <br /> •Научить школьников различать виды русских народных сказок.<br /> •Расширить читательский и культурный кругозор учащихся.<br /> •Сформировать у учащихся навыки проектной и исследовательской деятельности.<br /> <br /> Развивающие: <br /> •Развивать у учащихся познавательный интерес.<br /> •Развивать творческие способности учащихся.<br /> •Совершенствовать словарный запас учащихся.<br /> <br /> Воспитательные:<br /> •Воспитывать добро, справедливость, любовь к родной культуре <br /> •Совершенствовать навыки совместной коллективной работы.<br /> •Приобщить детей к чтению художественной литературы.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Подготовительный. 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок. 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать. 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок. <br /> <br /> Проектировочный. 1. Формулирование темы исследования. 2. Формирование групп и определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический. 1. Использование творческих заданий во всех уроках и в индивидуальных занятиях, а также в свободной деятельности. 2. Нарисовать персонажей, изготовить поделки. 3. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный. 1. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8 2011-11-29T13:36:29Z

<p>Яковлева Светлана: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Литературное творчество детей]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Герои русских народных сказок - кто они?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> • сформировать свою нравственно-эстетическую позицию (научиться понимать нравственный смысл сказки, поступков, характеров героев, уметь их оценивать); научиться связывать и оценивать мотивы и поступки персонажей сказок, а на основе этого – реальных людей; сформировать умение оценивать и анализировать поступки окружающих; развить образное мышление, навыки анализа.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить кого из волшебных героев мы можем назвать положительными, а кого отрицательными.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Обучающие: <br /> •Научить школьников различать виды русских народных сказок.<br /> •Расширить читательский и культурный кругозор учащихся.<br /> •Сформировать у учащихся навыки проектной и исследовательской деятельности.<br /> <br /> Развивающие: <br /> •Развивать у учащихся познавательный интерес.<br /> •Развивать творческие способности учащихся.<br /> •Совершенствовать словарный запас учащихся.<br /> <br /> Воспитательные:<br /> •Воспитывать добро, справедливость, любовь к родной культуре <br /> •Совершенствовать навыки совместной коллективной работы.<br /> •Приобщить детей к чтению художественной литературы.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Подготовительный. 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок. 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать. 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок. <br /> <br /> Проектировочный. 1. Формулирование темы исследования. 2. Формирование групп и определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический. 1. Использование творческих заданий во всех уроках и в индивидуальных занятиях, а также в свободной деятельности. 2. Нарисовать персонажей, изготовить поделки. 3. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный. 1. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8 2011-11-28T16:15:20Z

<p>Яковлева Светлана: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Литературное творчество детей]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Герои русских народных сказок - кто они?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> • сформировать свою нравственно-эстетическую позицию (научиться понимать нравственный смысл сказки, поступков, характеров героев, уметь их оценивать); научиться связывать и оценивать мотивы и поступки персонажей сказок, а на основе этого – реальных людей; сформировать умение оценивать и анализировать поступки окружающих; развить образное мышление, навыки анализа.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> Обучающие: <br /> •Научить школьников различать виды русских народных сказок.<br /> •Расширить читательский и культурный кругозор учащихся.<br /> •Сформировать у учащихся навыки проектной и исследовательской деятельности.<br /> <br /> Развивающие: <br /> •Развивать у учащихся познавательный интерес.<br /> •Развивать творческие способности учащихся.<br /> •Совершенствовать словарный запас учащихся.<br /> <br /> Воспитательные:<br /> •Воспитывать добро, справедливость, любовь к родной культуре <br /> •Совершенствовать навыки совместной коллективной работы.<br /> •Приобщить детей к чтению художественной литературы.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Подготовительный. 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок. 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать. 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок. <br /> <br /> Проектировочный. 1. Формулирование темы исследования. 2. Формирование групп и определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический. 1. Использование творческих заданий во всех уроках и в индивидуальных занятиях, а также в свободной деятельности. 2. Нарисовать персонажей, изготовить поделки. 3. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный. 1. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8 2011-11-28T16:14:54Z

<p>Яковлева Светлана: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Литературное творчество детей]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Герои русских народных сказок - кто они?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> • сформировать свою нравственно-эстетическую позицию (научиться понимать нравственный смысл сказки, поступков, характеров героев, уметь их оценивать); научиться связывать и оценивать мотивы и поступки персонажей сказок, а на основе этого – реальных людей; сформировать умение оценивать и анализировать поступки окружающих; развить образное мышление, навыки анализа.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> Обучающие: <br /> •Научить школьников различать виды русских народных сказок.<br /> •Расширить читательский и культурный кругозор учащихся.<br /> •Сформировать у учащихся навыки проектной и исследовательской деятельности.<br /> <br /> Развивающие: <br /> •Развивать у учащихся познавательный интерес.<br /> •Развивать творческие способности учащихся.<br /> •Совершенствовать словарный запас учащихся.<br /> <br /> Воспитательные:<br /> •Воспитывать добро, справедливость, любовь к родной культуре <br /> •Совершенствовать навыки совместной коллективной работы.<br /> •Приобщить детей к чтению художественной литературы.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Подготовительный. 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок. 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать. 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок. <br /> <br /> Проектировочный. 1. Формулирование темы исследования. 3. Формирование групп и определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический. 1. Использование творческих заданий во всех уроках и в индивидуальных занятиях, а также в свободной деятельности. 2. Нарисовать персонажей, изготовить поделки. 3. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный. 1. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8 2011-11-28T16:07:47Z

<p>Яковлева Светлана: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Литературное творчество детей]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Герои русских народных сказок - кто они?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> • сформировать свою нравственно-эстетическую позицию (научиться понимать нравственный смысл сказки, поступков, характеров героев, уметь их оценивать); научиться связывать и оценивать мотивы и поступки персонажей сказок, а на основе этого – реальных людей; сформировать умение оценивать и анализировать поступки окружающих; развить образное мышление, навыки анализа.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> Обучающие: <br /> •Научить школьников различать виды русских народных сказок.<br /> •Расширить читательский и культурный кругозор учащихся.<br /> •Сформировать у учащихся навыки проектной и исследовательской деятельности.<br /> <br /> Развивающие: <br /> •Развивать у учащихся познавательный интерес.<br /> •Развивать творческие способности учащихся.<br /> •Совершенствовать словарный запас учащихся.<br /> <br /> Воспитательные:<br /> •Воспитывать добро, справедливость, любовь к родной культуре <br /> •Совершенствовать навыки совместной коллективной работы.<br /> •Приобщить детей к чтению художественной литературы.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Подготовительный. 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок. 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать. 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок. 4. Знакомство с особенностями народной сказки и создание собственных волшебных сказок.<br /> <br /> Проектировочный. 1. Обсуждение темы и формулирование проблемного вопроса. 2. Формулирование тем исследований. 3. Формирование групп и определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический. 1. Использование творческих заданий во всех уроках и в индивидуальных занятиях, а также в свободной деятельности. 2. Нарисовать персонажей, изготовить поделки. 3. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный. 1. Создание сборника &quot;Что за прелесть эти сказки!&quot; 2. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8 2011-11-28T15:55:31Z

<p>Яковлева Светлана: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Литературное творчество детей]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Герои русских народных сказок - кто они?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> • сформировать свою нравственно-эстетическую позицию (научиться понимать нравственный смысл сказки, поступков, характеров героев, уметь их оценивать); научиться связывать и оценивать мотивы и поступки персонажей сказок, а на основе этого – реальных людей; сформировать умение оценивать и анализировать поступки окружающих; развить образное мышление, навыки анализа.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> Обучающие: <br /> •Научить школьников различать виды русских народных сказок.<br /> •Расширить читательский и культурный кругозор учащихся.<br /> •Сформировать у учащихся навыки проектной и исследовательской деятельности.<br /> <br /> Развивающие: <br /> •Развивать у учащихся познавательный интерес.<br /> •Развивать творческие способности учащихся.<br /> •Совершенствовать словарный запас учащихся.<br /> <br /> Воспитательные:<br /> •Воспитывать добро, справедливость, любовь к родной культуре <br /> •Совершенствовать навыки совместной коллективной работы.<br /> •Приобщить детей к чтению художественной литературы.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8 2011-11-28T15:52:01Z

<p>Яковлева Светлана: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Литературное творчество детей]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Герои русских народных сказок - кто они?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> • сформировать свою нравственно-эстетическую позицию (научиться понимать нравственный смысл сказки, поступков, характеров героев, уметь их оценивать); научиться связывать и оценивать мотивы и поступки персонажей сказок, а на основе этого – реальных людей; сформировать умение оценивать и анализировать поступки окружающих; развить образное мышление, навыки анализа.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8 2011-11-28T15:40:40Z

<p>Яковлева Светлана: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Литературное творчество детей]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Герои русских народных сказок - кто они?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9 2011-11-28T13:51:05Z

<p>Яковлева Светлана: /* Информационные источники */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Яковлева Светлана Геннадьевна<br /> <br /> == Название проекта<br /> <br /> В чем прелесть сказки?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литературное чтение,русский язык,изобразительное искусство, технология, 1класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждый ребенок узнает, что такое сказка еще в раннем детстве.И волшебной сказкой открывается для него мир художественной литературы.Наш проект посвящён сказкам. Мы приглашаем вас отправиться в удивительное путешествие по сказкам.Данный проект позволяет увидеть какие общечеловеческие моральные ценности есть в сказках. Дети, выбрав волшебного героя русских народных сказок, узнают историю его возникновения, попробуют определить злой или добрый это персонаж.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный.<br /> 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок.<br /> 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать.<br /> 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок.<br /> 4. Знакомство с особенностями народной сказки и создание собственных волшебных сказок.<br /> <br /> Проектировочный.<br /> 1. Обсуждение темы и формулирование проблемного вопроса.<br /> 2. Формулирование тем исследований.<br /> 3. Формирование групп и определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический.<br /> 1. Использование творческих заданий во всех уроках и в индивидуальных занятиях, а также в свободной деятельности.<br /> 2. Нарисовать персонажей, изготовить поделки.<br /> 3. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный.<br /> 1. Создание сборника &quot;Что за прелесть эти сказки!&quot;<br /> 2. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сказки всегда актуальны и любимы?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как сказка может быть отражением реальной жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чему учат сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны сказки?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Отличаются ли литературные сказки от народных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают литературные сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:Какое значение имеют сказки в нашей жизни?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Герои русских народных сказок-кто они?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда взялись волшебные персонажи русских народных сказок?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого из волшебных героев мы можем назвать положительными, а кого отрицательными?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Яковлева-род-буклет1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Яковлева-род-буклет2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dhzhc23_3fdj59dhd вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование в проекте В чем прелесть сказки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1M7ApIaXZUCiM61rO6Mpsl7PplR9c400xK9xc9tZhQsk/edit тема исследований]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> 1.Журнал контроля работы учащихся в проекте. <br /> Данный журнал заполняет учитель. Журнал предназначен для контроля осознанности работы учащихся над проектом на разных этапах выполнения исследовательской деятельности. <br /> 2.Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием &quot;Неоконченные предложения&quot;. <br /> Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте. <br /> 3.Самооценка учащихся во время работы в проекте. <br /> Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий. <br /> 4.Самооценка учащихся после работы над проектом. <br /> Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель комментирует ход выполнения работы. <br /> 5.Журнал самооценки группы в ходе работы над проектом. <br /> Таблица заполняется участниками группы и учителем. Данный тест позволит участникам группы определить уровень совместной работы группы на протяжении всего исследования<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Материалы на печатной основе: <br /> •учебники по литературному чтению,<br /> •методические пособия для учителя,<br /> •хрестоматии по литературному чтению,<br /> •справочный материал по нормативным документам,<br /> •сборники сказок разных народов.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1l0ikGQzoeRytX9rPKdjrZTu9uHfaWkfzlhNEKrFypik/edit список источников]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9 2011-11-28T13:50:20Z

<p>Яковлева Светлана: /* Информационные источники */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Яковлева Светлана Геннадьевна<br /> <br /> == Название проекта<br /> <br /> В чем прелесть сказки?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литературное чтение,русский язык,изобразительное искусство, технология, 1класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждый ребенок узнает, что такое сказка еще в раннем детстве.И волшебной сказкой открывается для него мир художественной литературы.Наш проект посвящён сказкам. Мы приглашаем вас отправиться в удивительное путешествие по сказкам.Данный проект позволяет увидеть какие общечеловеческие моральные ценности есть в сказках. Дети, выбрав волшебного героя русских народных сказок, узнают историю его возникновения, попробуют определить злой или добрый это персонаж.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный.<br /> 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок.<br /> 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать.<br /> 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок.<br /> 4. Знакомство с особенностями народной сказки и создание собственных волшебных сказок.<br /> <br /> Проектировочный.<br /> 1. Обсуждение темы и формулирование проблемного вопроса.<br /> 2. Формулирование тем исследований.<br /> 3. Формирование групп и определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический.<br /> 1. Использование творческих заданий во всех уроках и в индивидуальных занятиях, а также в свободной деятельности.<br /> 2. Нарисовать персонажей, изготовить поделки.<br /> 3. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный.<br /> 1. Создание сборника &quot;Что за прелесть эти сказки!&quot;<br /> 2. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сказки всегда актуальны и любимы?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как сказка может быть отражением реальной жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чему учат сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны сказки?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Отличаются ли литературные сказки от народных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают литературные сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:Какое значение имеют сказки в нашей жизни?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Герои русских народных сказок-кто они?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда взялись волшебные персонажи русских народных сказок?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого из волшебных героев мы можем назвать положительными, а кого отрицательными?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Яковлева-род-буклет1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Яковлева-род-буклет2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dhzhc23_3fdj59dhd вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование в проекте В чем прелесть сказки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1M7ApIaXZUCiM61rO6Mpsl7PplR9c400xK9xc9tZhQsk/edit тема исследований]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> 1.Журнал контроля работы учащихся в проекте. <br /> Данный журнал заполняет учитель. Журнал предназначен для контроля осознанности работы учащихся над проектом на разных этапах выполнения исследовательской деятельности. <br /> 2.Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием &quot;Неоконченные предложения&quot;. <br /> Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте. <br /> 3.Самооценка учащихся во время работы в проекте. <br /> Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий. <br /> 4.Самооценка учащихся после работы над проектом. <br /> Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель комментирует ход выполнения работы. <br /> 5.Журнал самооценки группы в ходе работы над проектом. <br /> Таблица заполняется участниками группы и учителем. Данный тест позволит участникам группы определить уровень совместной работы группы на протяжении всего исследования<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Материалы на печатной основе: <br /> •учебники по литературному чтению,<br /> •методические пособия для учителя,<br /> •хрестоматии по литературному чтению,<br /> •справочный материал по нормативным документам,<br /> •сборники сказок разных народов.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1l0ikGQzoeRytX9rPKdjrZTu9uHfaWkfzlhNEKrFypik/edit]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9 2011-11-28T12:43:45Z

<p>Яковлева Светлана: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Яковлева Светлана Геннадьевна<br /> <br /> == Название проекта<br /> <br /> В чем прелесть сказки?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литературное чтение,русский язык,изобразительное искусство, технология, 1класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждый ребенок узнает, что такое сказка еще в раннем детстве.И волшебной сказкой открывается для него мир художественной литературы.Наш проект посвящён сказкам. Мы приглашаем вас отправиться в удивительное путешествие по сказкам.Данный проект позволяет увидеть какие общечеловеческие моральные ценности есть в сказках. Дети, выбрав волшебного героя русских народных сказок, узнают историю его возникновения, попробуют определить злой или добрый это персонаж.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный.<br /> 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок.<br /> 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать.<br /> 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок.<br /> 4. Знакомство с особенностями народной сказки и создание собственных волшебных сказок.<br /> <br /> Проектировочный.<br /> 1. Обсуждение темы и формулирование проблемного вопроса.<br /> 2. Формулирование тем исследований.<br /> 3. Формирование групп и определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический.<br /> 1. Использование творческих заданий во всех уроках и в индивидуальных занятиях, а также в свободной деятельности.<br /> 2. Нарисовать персонажей, изготовить поделки.<br /> 3. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный.<br /> 1. Создание сборника &quot;Что за прелесть эти сказки!&quot;<br /> 2. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сказки всегда актуальны и любимы?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как сказка может быть отражением реальной жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чему учат сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны сказки?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Отличаются ли литературные сказки от народных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают литературные сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:Какое значение имеют сказки в нашей жизни?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Герои русских народных сказок-кто они?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда взялись волшебные персонажи русских народных сказок?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого из волшебных героев мы можем назвать положительными, а кого отрицательными?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Яковлева-род-буклет1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Яковлева-род-буклет2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dhzhc23_3fdj59dhd вводная презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование в проекте В чем прелесть сказки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1M7ApIaXZUCiM61rO6Mpsl7PplR9c400xK9xc9tZhQsk/edit тема исследований]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> 1.Журнал контроля работы учащихся в проекте. <br /> Данный журнал заполняет учитель. Журнал предназначен для контроля осознанности работы учащихся над проектом на разных этапах выполнения исследовательской деятельности. <br /> 2.Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием &quot;Неоконченные предложения&quot;. <br /> Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте. <br /> 3.Самооценка учащихся во время работы в проекте. <br /> Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий. <br /> 4.Самооценка учащихся после работы над проектом. <br /> Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель комментирует ход выполнения работы. <br /> 5.Журнал самооценки группы в ходе работы над проектом. <br /> Таблица заполняется участниками группы и учителем. Данный тест позволит участникам группы определить уровень совместной работы группы на протяжении всего исследования<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Материалы на печатной основе: <br /> •учебники по литературному чтению,<br /> •методические пособия для учителя,<br /> •хрестоматии по литературному чтению,<br /> •справочный материал по нормативным документам,<br /> •сборники сказок разных народов.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9 2011-11-28T12:35:20Z

<p>Яковлева Светлана: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Яковлева Светлана Геннадьевна<br /> <br /> == Название проекта<br /> <br /> В чем прелесть сказки?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литературное чтение,русский язык,изобразительное искусство, технология, 1класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждый ребенок узнает, что такое сказка еще в раннем детстве.И волшебной сказкой открывается для него мир художественной литературы.Наш проект посвящён сказкам. Мы приглашаем вас отправиться в удивительное путешествие по сказкам.Данный проект позволяет увидеть какие общечеловеческие моральные ценности есть в сказках. Дети, выбрав волшебного героя русских народных сказок, узнают историю его возникновения, попробуют определить злой или добрый это персонаж.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный.<br /> 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок.<br /> 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать.<br /> 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок.<br /> 4. Знакомство с особенностями народной сказки и создание собственных волшебных сказок.<br /> <br /> Проектировочный.<br /> 1. Обсуждение темы и формулирование проблемного вопроса.<br /> 2. Формулирование тем исследований.<br /> 3. Формирование групп и определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический.<br /> 1. Использование творческих заданий во всех уроках и в индивидуальных занятиях, а также в свободной деятельности.<br /> 2. Нарисовать персонажей, изготовить поделки.<br /> 3. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный.<br /> 1. Создание сборника &quot;Что за прелесть эти сказки!&quot;<br /> 2. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сказки всегда актуальны и любимы?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как сказка может быть отражением реальной жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чему учат сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны сказки?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Отличаются ли литературные сказки от народных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают литературные сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:Какое значение имеют сказки в нашей жизни?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Герои русских народных сказок-кто они?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда взялись волшебные персонажи русских народных сказок?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого из волшебных героев мы можем назвать положительными, а кого отрицательными?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Яковлева-род-буклет1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Яковлева-род-буклет2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование в проекте В чем прелесть сказки]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1M7ApIaXZUCiM61rO6Mpsl7PplR9c400xK9xc9tZhQsk/edit тема исследований]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> 1.Журнал контроля работы учащихся в проекте. <br /> Данный журнал заполняет учитель. Журнал предназначен для контроля осознанности работы учащихся над проектом на разных этапах выполнения исследовательской деятельности. <br /> 2.Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием &quot;Неоконченные предложения&quot;. <br /> Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте. <br /> 3.Самооценка учащихся во время работы в проекте. <br /> Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий. <br /> 4.Самооценка учащихся после работы над проектом. <br /> Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель комментирует ход выполнения работы. <br /> 5.Журнал самооценки группы в ходе работы над проектом. <br /> Таблица заполняется участниками группы и учителем. Данный тест позволит участникам группы определить уровень совместной работы группы на протяжении всего исследования<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Материалы на печатной основе: <br /> •учебники по литературному чтению,<br /> •методические пособия для учителя,<br /> •хрестоматии по литературному чтению,<br /> •справочный материал по нормативным документам,<br /> •сборники сказок разных народов.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9 2011-11-28T12:34:52Z

<p>Яковлева Светлана: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Яковлева Светлана Геннадьевна<br /> <br /> == Название проекта<br /> <br /> В чем прелесть сказки?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литературное чтение,русский язык,изобразительное искусство, технология, 1класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждый ребенок узнает, что такое сказка еще в раннем детстве.И волшебной сказкой открывается для него мир художественной литературы.Наш проект посвящён сказкам. Мы приглашаем вас отправиться в удивительное путешествие по сказкам.Данный проект позволяет увидеть какие общечеловеческие моральные ценности есть в сказках. Дети, выбрав волшебного героя русских народных сказок, узнают историю его возникновения, попробуют определить злой или добрый это персонаж.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный.<br /> 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок.<br /> 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать.<br /> 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок.<br /> 4. Знакомство с особенностями народной сказки и создание собственных волшебных сказок.<br /> <br /> Проектировочный.<br /> 1. Обсуждение темы и формулирование проблемного вопроса.<br /> 2. Формулирование тем исследований.<br /> 3. Формирование групп и определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический.<br /> 1. Использование творческих заданий во всех уроках и в индивидуальных занятиях, а также в свободной деятельности.<br /> 2. Нарисовать персонажей, изготовить поделки.<br /> 3. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный.<br /> 1. Создание сборника &quot;Что за прелесть эти сказки!&quot;<br /> 2. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сказки всегда актуальны и любимы?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как сказка может быть отражением реальной жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чему учат сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны сказки?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Отличаются ли литературные сказки от народных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают литературные сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:Какое значение имеют сказки в нашей жизни?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Герои русских народных сказок-кто они?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда взялись волшебные персонажи русских народных сказок?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого из волшебных героев мы можем назвать положительными, а кого отрицательными?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Яковлева-род-буклет1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Яковлева-род-буклет2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование в проекте В чем прелесть сказки]]<br /> <br /> https://docs.google.com/document/d/1M7ApIaXZUCiM61rO6Mpsl7PplR9c400xK9xc9tZhQsk/edit [тема исследований]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> 1.Журнал контроля работы учащихся в проекте. <br /> Данный журнал заполняет учитель. Журнал предназначен для контроля осознанности работы учащихся над проектом на разных этапах выполнения исследовательской деятельности. <br /> 2.Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием &quot;Неоконченные предложения&quot;. <br /> Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте. <br /> 3.Самооценка учащихся во время работы в проекте. <br /> Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий. <br /> 4.Самооценка учащихся после работы над проектом. <br /> Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель комментирует ход выполнения работы. <br /> 5.Журнал самооценки группы в ходе работы над проектом. <br /> Таблица заполняется участниками группы и учителем. Данный тест позволит участникам группы определить уровень совместной работы группы на протяжении всего исследования<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Материалы на печатной основе: <br /> •учебники по литературному чтению,<br /> •методические пособия для учителя,<br /> •хрестоматии по литературному чтению,<br /> •справочный материал по нормативным документам,<br /> •сборники сказок разных народов.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8 2011-11-28T11:57:45Z

<p>Яковлева Светлана: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Литературное творчество детей]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9 2011-11-28T11:53:41Z

<p>Яковлева Светлана: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Яковлева Светлана Геннадьевна<br /> <br /> == Название проекта<br /> <br /> В чем прелесть сказки?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литературное чтение,русский язык,изобразительное искусство, технология, 1класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждый ребенок узнает, что такое сказка еще в раннем детстве.И волшебной сказкой открывается для него мир художественной литературы.Наш проект посвящён сказкам. Мы приглашаем вас отправиться в удивительное путешествие по сказкам.Данный проект позволяет увидеть какие общечеловеческие моральные ценности есть в сказках. Дети, выбрав волшебного героя русских народных сказок, узнают историю его возникновения, попробуют определить злой или добрый это персонаж.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный.<br /> 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок.<br /> 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать.<br /> 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок.<br /> 4. Знакомство с особенностями народной сказки и создание собственных волшебных сказок.<br /> <br /> Проектировочный.<br /> 1. Обсуждение темы и формулирование проблемного вопроса.<br /> 2. Формулирование тем исследований.<br /> 3. Формирование групп и определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический.<br /> 1. Использование творческих заданий во всех уроках и в индивидуальных занятиях, а также в свободной деятельности.<br /> 2. Нарисовать персонажей, изготовить поделки.<br /> 3. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный.<br /> 1. Создание сборника &quot;Что за прелесть эти сказки!&quot;<br /> 2. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сказки всегда актуальны и любимы?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как сказка может быть отражением реальной жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чему учат сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны сказки?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Отличаются ли литературные сказки от народных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают литературные сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:Какое значение имеют сказки в нашей жизни?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Герои русских народных сказок-кто они?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда взялись волшебные персонажи русских народных сказок?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого из волшебных героев мы можем назвать положительными, а кого отрицательными?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Яковлева-род-буклет1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Яковлева-род-буклет2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование в проекте В чем прелесть сказки]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> 1.Журнал контроля работы учащихся в проекте. <br /> Данный журнал заполняет учитель. Журнал предназначен для контроля осознанности работы учащихся над проектом на разных этапах выполнения исследовательской деятельности. <br /> 2.Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием &quot;Неоконченные предложения&quot;. <br /> Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте. <br /> 3.Самооценка учащихся во время работы в проекте. <br /> Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий. <br /> 4.Самооценка учащихся после работы над проектом. <br /> Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель комментирует ход выполнения работы. <br /> 5.Журнал самооценки группы в ходе работы над проектом. <br /> Таблица заполняется участниками группы и учителем. Данный тест позволит участникам группы определить уровень совместной работы группы на протяжении всего исследования<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Материалы на печатной основе: <br /> •учебники по литературному чтению,<br /> •методические пособия для учителя,<br /> •хрестоматии по литературному чтению,<br /> •справочный материал по нормативным документам,<br /> •сборники сказок разных народов.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8 2011-11-28T11:49:41Z

<p>Яковлева Светлана: Новая: {{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9 2011-11-28T11:16:32Z

<p>Яковлева Светлана: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Яковлева Светлана Геннадьевна<br /> <br /> == Название проекта<br /> <br /> В чем прелесть сказки?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литературное чтение,русский язык,изобразительное искусство, технология, 1класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждый ребенок узнает, что такое сказка еще в раннем детстве.И волшебной сказкой открывается для него мир художественной литературы.Наш проект посвящён сказкам. Мы приглашаем вас отправиться в удивительное путешествие по сказкам.Данный проект позволяет увидеть какие общечеловеческие моральные ценности есть в сказках. Дети, выбрав волшебного героя русских народных сказок, узнают историю его возникновения, попробуют определить злой или добрый это персонаж.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный.<br /> 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок.<br /> 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать.<br /> 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок.<br /> 4. Знакомство с особенностями народной сказки и создание собственных волшебных сказок.<br /> <br /> Проектировочный.<br /> 1. Обсуждение темы и формулирование проблемного вопроса.<br /> 2. Формулирование тем исследований.<br /> 3. Формирование групп и определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический.<br /> 1. Использование творческих заданий во всех уроках и в индивидуальных занятиях, а также в свободной деятельности.<br /> 2. Нарисовать персонажей, изготовить поделки.<br /> 3. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный.<br /> 1. Создание сборника &quot;Что за прелесть эти сказки!&quot;<br /> 2. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сказки всегда актуальны и любимы?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как сказка может быть отражением реальной жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чему учат сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны сказки?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Отличаются ли литературные сказки от народных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают литературные сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:Какое значение имеют сказки в нашей жизни?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Герои русских народных сказок-кто они?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда взялись волшебные персонажи русских народных сказок?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого из волшебных героев мы можем назвать положительными, а кого отрицательными?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Яковлева-род-буклет1.jpg|300px]]<br /> [[Изображение:Яковлева-род-буклет2.jpg|300px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> 1. Создание сборника &quot;Что за прелесть эти сказки!&quot;<br /> 2. Создание совместной презентации.<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> 1.Журнал контроля работы учащихся в проекте. <br /> Данный журнал заполняет учитель. Журнал предназначен для контроля осознанности работы учащихся над проектом на разных этапах выполнения исследовательской деятельности. <br /> 2.Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием &quot;Неоконченные предложения&quot;. <br /> Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте. <br /> 3.Самооценка учащихся во время работы в проекте. <br /> Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий. <br /> 4.Самооценка учащихся после работы над проектом. <br /> Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель комментирует ход выполнения работы. <br /> 5.Журнал самооценки группы в ходе работы над проектом. <br /> Таблица заполняется участниками группы и учителем. Данный тест позволит участникам группы определить уровень совместной работы группы на протяжении всего исследования<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Материалы на печатной основе: <br /> •учебники по литературному чтению,<br /> •методические пособия для учителя,<br /> •хрестоматии по литературному чтению,<br /> •справочный материал по нормативным документам,<br /> •сборники сказок разных народов.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0-%D1%80%D0%BE%D0%B4-%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%822.jpg 2011-11-28T11:08:56Z

<p>Яковлева Светлана: </p> <hr /> <div></div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0-%D1%80%D0%BE%D0%B4-%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%821.jpg 2011-11-28T11:08:15Z

<p>Яковлева Светлана: </p> <hr /> <div></div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9 2011-11-28T10:46:24Z

<p>Яковлева Светлана: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Яковлева Светлана Геннадьевна<br /> <br /> == Название проекта<br /> <br /> В чем прелесть сказки?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литературное чтение,русский язык,изобразительное искусство, технология, 1класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждый ребенок узнает, что такое сказка еще в раннем детстве.И волшебной сказкой открывается для него мир художественной литературы.Наш проект посвящён сказкам. Мы приглашаем вас отправиться в удивительное путешествие по сказкам.Данный проект позволяет увидеть какие общечеловеческие моральные ценности есть в сказках. Дети, выбрав волшебного героя русских народных сказок, узнают историю его возникновения, попробуют определить злой или добрый это персонаж.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный.<br /> 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок.<br /> 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать.<br /> 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок.<br /> 4. Знакомство с особенностями народной сказки и создание собственных волшебных сказок.<br /> <br /> Проектировочный.<br /> 1. Обсуждение темы и формулирование проблемного вопроса.<br /> 2. Формулирование тем исследований.<br /> 3. Формирование групп и определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический.<br /> 1. Использование творческих заданий во всех уроках и в индивидуальных занятиях, а также в свободной деятельности.<br /> 2. Нарисовать персонажей, изготовить поделки.<br /> 3. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный.<br /> 1. Создание сборника &quot;Что за прелесть эти сказки!&quot;<br /> 2. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сказки всегда актуальны и любимы?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как сказка может быть отражением реальной жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чему учат сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны сказки?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Отличаются ли литературные сказки от народных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают литературные сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:Какое значение имеют сказки в нашей жизни?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Герои русских народных сказок-кто они?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда взялись волшебные персонажи русских народных сказок?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого из волшебных героев мы можем назвать положительными, а кого отрицательными?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> 1. Создание сборника &quot;Что за прелесть эти сказки!&quot;<br /> 2. Создание совместной презентации.<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> 1.Журнал контроля работы учащихся в проекте. <br /> Данный журнал заполняет учитель. Журнал предназначен для контроля осознанности работы учащихся над проектом на разных этапах выполнения исследовательской деятельности. <br /> 2.Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием &quot;Неоконченные предложения&quot;. <br /> Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте. <br /> 3.Самооценка учащихся во время работы в проекте. <br /> Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий. <br /> 4.Самооценка учащихся после работы над проектом. <br /> Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель комментирует ход выполнения работы. <br /> 5.Журнал самооценки группы в ходе работы над проектом. <br /> Таблица заполняется участниками группы и учителем. Данный тест позволит участникам группы определить уровень совместной работы группы на протяжении всего исследования<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Материалы на печатной основе: <br /> •учебники по литературному чтению,<br /> •методические пособия для учителя,<br /> •хрестоматии по литературному чтению,<br /> •справочный материал по нормативным документам,<br /> •сборники сказок разных народов.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9 2011-11-28T10:45:50Z

<p>Яковлева Светлана: /* Название проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Яковлева Светлана Геннадьевна<br /> <br /> == Название проекта<br /> В чем прелесть сказки?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литературное чтение,русский язык,изобразительное искусство, технология, 1класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждый ребенок узнает, что такое сказка еще в раннем детстве.И волшебной сказкой открывается для него мир художественной литературы.Наш проект посвящён сказкам. Мы приглашаем вас отправиться в удивительное путешествие по сказкам.Данный проект позволяет увидеть какие общечеловеческие моральные ценности есть в сказках. Дети, выбрав волшебного героя русских народных сказок, узнают историю его возникновения, попробуют определить злой или добрый это персонаж.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный.<br /> 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок.<br /> 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать.<br /> 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок.<br /> 4. Знакомство с особенностями народной сказки и создание собственных волшебных сказок.<br /> <br /> Проектировочный.<br /> 1. Обсуждение темы и формулирование проблемного вопроса.<br /> 2. Формулирование тем исследований.<br /> 3. Формирование групп и определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический.<br /> 1. Использование творческих заданий во всех уроках и в индивидуальных занятиях, а также в свободной деятельности.<br /> 2. Нарисовать персонажей, изготовить поделки.<br /> 3. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный.<br /> 1. Создание сборника &quot;Что за прелесть эти сказки!&quot;<br /> 2. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сказки всегда актуальны и любимы?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как сказка может быть отражением реальной жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чему учат сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны сказки?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Отличаются ли литературные сказки от народных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают литературные сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:Какое значение имеют сказки в нашей жизни?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Герои русских народных сказок-кто они?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда взялись волшебные персонажи русских народных сказок?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого из волшебных героев мы можем назвать положительными, а кого отрицательными?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> 1. Создание сборника &quot;Что за прелесть эти сказки!&quot;<br /> 2. Создание совместной презентации.<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> 1.Журнал контроля работы учащихся в проекте. <br /> Данный журнал заполняет учитель. Журнал предназначен для контроля осознанности работы учащихся над проектом на разных этапах выполнения исследовательской деятельности. <br /> 2.Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием &quot;Неоконченные предложения&quot;. <br /> Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте. <br /> 3.Самооценка учащихся во время работы в проекте. <br /> Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий. <br /> 4.Самооценка учащихся после работы над проектом. <br /> Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель комментирует ход выполнения работы. <br /> 5.Журнал самооценки группы в ходе работы над проектом. <br /> Таблица заполняется участниками группы и учителем. Данный тест позволит участникам группы определить уровень совместной работы группы на протяжении всего исследования<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Материалы на печатной основе: <br /> •учебники по литературному чтению,<br /> •методические пособия для учителя,<br /> •хрестоматии по литературному чтению,<br /> •справочный материал по нормативным документам,<br /> •сборники сказок разных народов.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9 2011-11-27T15:09:00Z

<p>Яковлева Светлана: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Яковлева Светлана Геннадьевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что за прелесть эти сказки?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литературное чтение,русский язык,изобразительное искусство, технология, 1класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждый ребенок узнает, что такое сказка еще в раннем детстве.И волшебной сказкой открывается для него мир художественной литературы.Наш проект посвящён сказкам. Мы приглашаем вас отправиться в удивительное путешествие по сказкам.Данный проект позволяет увидеть какие общечеловеческие моральные ценности есть в сказках. Дети, выбрав волшебного героя русских народных сказок, узнают историю его возникновения, попробуют определить злой или добрый это персонаж.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный.<br /> 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок.<br /> 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать.<br /> 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок.<br /> 4. Знакомство с особенностями народной сказки и создание собственных волшебных сказок.<br /> <br /> Проектировочный.<br /> 1. Обсуждение темы и формулирование проблемного вопроса.<br /> 2. Формулирование тем исследований.<br /> 3. Формирование групп и определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический.<br /> 1. Использование творческих заданий во всех уроках и в индивидуальных занятиях, а также в свободной деятельности.<br /> 2. Нарисовать персонажей, изготовить поделки.<br /> 3. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный.<br /> 1. Создание сборника &quot;Что за прелесть эти сказки!&quot;<br /> 2. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сказки всегда актуальны и любимы?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как сказка может быть отражением реальной жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чему учат сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны сказки?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Отличаются ли литературные сказки от народных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают литературные сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:Какое значение имеют сказки в нашей жизни?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Герои русских народных сказок-кто они?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда взялись волшебные персонажи русских народных сказок?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого из волшебных героев мы можем назвать положительными, а кого отрицательными?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> 1. Создание сборника &quot;Что за прелесть эти сказки!&quot;<br /> 2. Создание совместной презентации.<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> 1.Журнал контроля работы учащихся в проекте. <br /> Данный журнал заполняет учитель. Журнал предназначен для контроля осознанности работы учащихся над проектом на разных этапах выполнения исследовательской деятельности. <br /> 2.Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием &quot;Неоконченные предложения&quot;. <br /> Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте. <br /> 3.Самооценка учащихся во время работы в проекте. <br /> Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий. <br /> 4.Самооценка учащихся после работы над проектом. <br /> Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель комментирует ход выполнения работы. <br /> 5.Журнал самооценки группы в ходе работы над проектом. <br /> Таблица заполняется участниками группы и учителем. Данный тест позволит участникам группы определить уровень совместной работы группы на протяжении всего исследования<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Материалы на печатной основе: <br /> •учебники по литературному чтению,<br /> •методические пособия для учителя,<br /> •хрестоматии по литературному чтению,<br /> •справочный материал по нормативным документам,<br /> •сборники сказок разных народов.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9 2011-11-27T05:55:04Z

<p>Яковлева Светлана: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Яковлева Светлана Геннадьевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что за прелесть эти сказки?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литературное чтение,русский язык,изобразительное искусство, 1класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждый ребенок узнает, что такое сказка еще в раннем детстве.И волшебной сказкой открывается для него мир художественной литературы.Наш проект посвящён сказкам. Мы приглашаем вас отправиться в удивительное путешествие по сказкам.Данный проект позволяет увидеть какие общечеловеческие моральные ценности есть в сказках. Дети, выбрав волшебного героя русских народных сказок, узнают историю его возникновения, попробуют определить злой или добрый это персонаж.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный.<br /> 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок.<br /> 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать.<br /> 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок.<br /> 4. Знакомство с особенностями народной сказки и создание собственных волшебных сказок.<br /> <br /> Проектировочный.<br /> 1. Обсуждение темы и формулирование проблемного вопроса.<br /> 2. Формулирование тем исследований.<br /> 3. Формирование групп и определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический.<br /> 1. Использование творческих заданий во всех уроках и в индивидуальных занятиях, а также в свободной деятельности.<br /> 2. Нарисовать персонажей, изготовить поделки.<br /> 3. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный.<br /> 1. Создание сборника &quot;Что за прелесть эти сказки!&quot;<br /> 2. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сказки всегда актуальны и любимы?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как сказка может быть отражением реальной жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чему учат сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны сказки?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Отличаются ли литературные сказки от народных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают литературные сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:Какое значение имеют сказки в нашей жизни?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Герои русских народных сказок-кто они?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда взялись волшебные персонажи русских народных сказок?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого из волшебных героев мы можем назвать положительными, а кого отрицательными?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> 1. Создание сборника &quot;Что за прелесть эти сказки!&quot;<br /> 2. Создание совместной презентации.<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> 1.Журнал контроля работы учащихся в проекте. <br /> Данный журнал заполняет учитель. Журнал предназначен для контроля осознанности работы учащихся над проектом на разных этапах выполнения исследовательской деятельности. <br /> 2.Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием &quot;Неоконченные предложения&quot;. <br /> Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте. <br /> 3.Самооценка учащихся во время работы в проекте. <br /> Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий. <br /> 4.Самооценка учащихся после работы над проектом. <br /> Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель комментирует ход выполнения работы. <br /> 5.Журнал самооценки группы в ходе работы над проектом. <br /> Таблица заполняется участниками группы и учителем. Данный тест позволит участникам группы определить уровень совместной работы группы на протяжении всего исследования<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Материалы на печатной основе: <br /> •учебники по литературному чтению,<br /> •методические пособия для учителя,<br /> •хрестоматии по литературному чтению,<br /> •справочный материал по нормативным документам,<br /> •сборники сказок разных народов.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9 2011-11-22T14:54:52Z

<p>Яковлева Светлана: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Яковлева Светлана Геннадьевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что за прелесть эти сказки?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литературное чтение,русский язык,изобразительное искусство, 1класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждый ребенок узнает, что такое сказка еще в раннем детстве.И волшебной сказкой открывается для него мир художественной литературы.Наш проект посвящён сказкам. Мы приглашаем вас отправиться в удивительное путешествие по сказкам.Данный проект позволяет увидеть какие общечеловеческие моральные ценности есть в сказках. Дети, выбрав волшебного героя русских народных сказок, узнают историю его возникновения, попробуют определить злой или добрый это персонаж.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный.<br /> 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок.<br /> 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать.<br /> 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок.<br /> 4. Знакомство с особенностями народной сказки и создание собственных волшебных сказок.<br /> <br /> Проектировочный.<br /> 1. Обсуждение темы и формулирование проблемного вопроса.<br /> 2. Формулирование тем исследований.<br /> 3. Формирование групп и определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический.<br /> 1. Использование творческих заданий во всех уроках и в индивидуальных занятиях, а также в свободной деятельности.<br /> 2. Нарисовать персонажей, изготовить поделки.<br /> 3. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный.<br /> 1. Создание сборника &quot;Что за прелесть эти сказки!&quot;<br /> 2. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему люди любят сказки?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как сказка может быть отражением реальной жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чему учат сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких частей состоит сказка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие жанровые особенности есть в сказке?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Отличаются ли литературные сказки от народных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают литературные сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Есть ли в литературных сказках постоянные изобразительно - выразительные средства?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какое влияние оказали сказки Пушкина на живопись и музыку?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Герои русских народных сказок-кто они?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда взялись волшебные персонажи русских народных сказок?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого из волшебных героев мы можем назвать положительными, а кого отрицательными?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> 1. Создание сборника &quot;Что за прелесть эти сказки!&quot;<br /> 2. Создание совместной презентации.<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> 1.Журнал контроля работы учащихся в проекте. <br /> Данный журнал заполняет учитель. Журнал предназначен для контроля осознанности работы учащихся над проектом на разных этапах выполнения исследовательской деятельности. <br /> 2.Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием &quot;Неоконченные предложения&quot;. <br /> Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте. <br /> 3.Самооценка учащихся во время работы в проекте. <br /> Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий. <br /> 4.Самооценка учащихся после работы над проектом. <br /> Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель комментирует ход выполнения работы. <br /> 5.Журнал самооценки группы в ходе работы над проектом. <br /> Таблица заполняется участниками группы и учителем. Данный тест позволит участникам группы определить уровень совместной работы группы на протяжении всего исследования<br /> <br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> Материалы на печатной основе: <br /> •учебники по литературному чтению,<br /> •методические пособия для учителя,<br /> •хрестоматии по литературному чтению,<br /> •справочный материал по нормативным документам,<br /> •сборники сказок разных народов.<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9 2011-11-22T14:51:05Z

<p>Яковлева Светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Яковлева Светлана Геннадьевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что за прелесть эти сказки?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литературное чтение,русский язык,изобразительное искусство, 1класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждый ребенок узнает, что такое сказка еще в раннем детстве.И волшебной сказкой открывается для него мир художественной литературы.Наш проект посвящён сказкам. Мы приглашаем вас отправиться в удивительное путешествие по сказкам.Данный проект позволяет увидеть какие общечеловеческие моральные ценности есть в сказках. Дети, выбрав волшебного героя русских народных сказок, узнают историю его возникновения, попробуют определить злой или добрый это персонаж.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный.<br /> 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок.<br /> 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать.<br /> 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок.<br /> 4. Знакомство с особенностями народной сказки и создание собственных волшебных сказок.<br /> <br /> Проектировочный.<br /> 1. Обсуждение темы и формулирование проблемного вопроса.<br /> 2. Формулирование тем исследований.<br /> 3. Формирование групп и определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический.<br /> 1. Использование творческих заданий во всех уроках и в индивидуальных занятиях, а также в свободной деятельности.<br /> 2. Нарисовать персонажей, изготовить поделки.<br /> 3. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный.<br /> 1. Создание сборника &quot;Что за прелесть эти сказки!&quot;<br /> 2. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему люди любят сказки?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как сказка может быть отражением реальной жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чему учат сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких частей состоит сказка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие жанровые особенности есть в сказке?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Отличаются ли литературные сказки от народных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают литературные сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Есть ли в литературных сказках постоянные изобразительно - выразительные средства?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какое влияние оказали сказки Пушкина на живопись и музыку?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Герои русских народных сказок-кто они?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда взялись волшебные персонажи русских народных сказок?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого из волшебных героев мы можем назвать положительными, а кого отрицательными?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> 1. Создание сборника &quot;Что за прелесть эти сказки!&quot;<br /> 2. Создание совместной презентации.<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> 1.Журнал контроля работы учащихся в проекте. <br /> Данный журнал заполняет учитель. Журнал предназначен для контроля осознанности работы учащихся над проектом на разных этапах выполнения исследовательской деятельности. <br /> 2.Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием &quot;Неоконченные предложения&quot;. <br /> Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте. <br /> 3.Самооценка учащихся во время работы в проекте. <br /> Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий. <br /> 4.Самооценка учащихся после работы над проектом. <br /> Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель комментирует ход выполнения работы. <br /> 5.Журнал самооценки группы в ходе работы над проектом. <br /> Таблица заполняется участниками группы и учителем. Данный тест позволит участникам группы определить уровень совместной работы группы на протяжении всего исследования<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9 2011-11-22T14:33:10Z

<p>Яковлева Светлана: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Яковлева Светлана Геннадьевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что за прелесть эти сказки?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литературное чтение,русский язык,изобразительное искусство, 1класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждый ребенок узнает, что такое сказка еще в раннем детстве.И волшебной сказкой открывается для него мир художественной литературы.Наш проект посвящён сказкам. Мы приглашаем вас отправиться в удивительное путешествие по сказкам.Данный проект позволяет увидеть какие общечеловеческие моральные ценности есть в сказках. Дети, выбрав волшебного героя русских народных сказок, узнают историю его возникновения, попробуют определить злой или добрый это персонаж.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный.<br /> 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок.<br /> 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать.<br /> 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок.<br /> 4. Знакомство с особенностями народной сказки и создание собственных волшебных сказок.<br /> <br /> Проектировочный.<br /> 1. Обсуждение темы и формулирование проблемного вопроса.<br /> 2. Формулирование тем исследований.<br /> 3. Формирование групп и определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический.<br /> 1. Использование творческих заданий во всех уроках и в индивидуальных занятиях, а также в свободной деятельности.<br /> 2. Нарисовать персонажей, изготовить поделки.<br /> 3. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный.<br /> 1. Создание сборника &quot;Что за прелесть эти сказки!&quot;<br /> 2. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему люди любят сказки?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как сказка может быть отражением реальной жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чему учат сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких частей состоит сказка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие жанровые особенности есть в сказке?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Отличаются ли литературные сказки от народных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают литературные сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Есть ли в литературных сказках постоянные изобразительно - выразительные средства?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какое влияние оказали сказки Пушкина на живопись и музыку?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Герои русских народных сказок-кто они?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда взялись волшебные персонажи русских народных сказок?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого из волшебных героев мы можем назвать положительными, а кого отрицательными?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> 1. Создание сборника &quot;Что за прелесть эти сказки!&quot;<br /> 2. Создание совместной презентации.<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> 1.Мозговой штурм.<br /> 2.Анкетирование родителей.<br /> 3.Презентации.<br /> 4.Кроссворды.<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9 2011-11-22T14:28:30Z

<p>Яковлева Светлана: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Яковлева Светлана Геннадьевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что за прелесть эти сказки?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литературное чтение,русский язык,изобразительное искусство, 1класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждый ребенок узнает, что такое сказка еще в раннем детстве.И волшебной сказкой открывается для него мир художественной литературы.Наш проект посвящён сказкам. Мы приглашаем вас отправиться в удивительное путешествие по сказкам.Данный проект позволяет увидеть какие общечеловеческие моральные ценности есть в сказках. Дети, выбрав волшебного героя русских народных сказок, узнают историю его возникновения, попробуют определить злой или добрый это персонаж.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный.<br /> 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок.<br /> 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать.<br /> 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок.<br /> 4. Знакомство с особенностями народной сказки и создание собственных волшебных сказок.<br /> <br /> Проектировочный.<br /> 1. Обсуждение темы и формулирование проблемного вопроса.<br /> 2. Формулирование тем исследований.<br /> 3. Формирование групп и определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический.<br /> 1. Использование творческих заданий во всех уроках и в индивидуальных занятиях, а также в свободной деятельности.<br /> 2. Нарисовать персонажей, изготовить поделки.<br /> 3. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный.<br /> 1. Создание сборника &quot;Что за прелесть эти сказки!&quot;<br /> 2. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему люди любят сказки?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как сказка может быть отражением реальной жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чему учат сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких частей состоит сказка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие жанровые особенности есть в сказке?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Отличаются ли литературные сказки от народных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают литературные сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Есть ли в литературных сказках постоянные изобразительно - выразительные средства?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какое влияние оказали сказки Пушкина на живопись и музыку?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Герои русских народных сказок-кто они?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда взялись волшебные персонажи русских народных сказок?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого из волшебных героев мы можем назвать положительными, а кого отрицательными?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> 1. Создание сборника &quot;Что за прелесть эти сказки!&quot;<br /> 2. Создание совместной презентации.<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Яковлева Светлана http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9 2011-11-22T14:14:10Z

<p>Яковлева Светлана: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Яковлева Светлана Геннадьевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Что за прелесть эти сказки?<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литературное чтение,русский язык,изобразительное искусство, 1класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Каждый ребенок узнает, что такое сказка еще в раннем детстве.И волшебной сказкой открывается для него мир художественной литературы.Наш проект посвящён сказкам. Мы приглашаем вас отправиться в удивительное путешествие по сказкам.Данный проект позволяет увидеть какие общечеловеческие моральные ценности есть в сказках. Дети, выбрав волшебного героя русских народных сказок, узнают историю его возникновения, попробуют определить злой или добрый это персонаж.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> Подготовительный.<br /> 1. Работа на уроках по изучению народных и литературных сказок.<br /> 2. Выбрать героя, о котором ты хочешь узнать.<br /> 3. Найти и прочитать легенды о возникновении героев сказок.<br /> 4. Знакомство с особенностями народной сказки и создание собственных волшебных сказок.<br /> <br /> Проектировочный.<br /> 1. Обсуждение темы и формулирование проблемного вопроса.<br /> 2. Формулирование тем исследований.<br /> 3. Формирование групп и определение формы представления результатов.<br /> <br /> Практический.<br /> 1. Использование творческих заданий во всех уроках и в индивидуальных занятиях, а также в свободной деятельности.<br /> 2. Нарисовать персонажей, изготовить поделки.<br /> 3. Подготовить сообщения о том, что нового узнали о персонаже.<br /> <br /> Заключительный.<br /> 1. Создание сборника &quot;Что за прелесть эти сказки!&quot;<br /> 2. Подготовить совместную презентацию своей работы.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему люди любят сказки?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как сказка может быть отражением реальной жизни?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чему учат сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из каких частей состоит сказка?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие жанровые особенности есть в сказке?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Отличаются ли литературные сказки от народных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие бывают литературные сказки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Есть ли в литературных сказках постоянные изобразительно - выразительные средства?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какое влияние оказали сказки Пушкина на живопись и музыку?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Герои русских народных сказок-кто они?<br /> ##''Учебный вопрос:''Откуда взялись волшебные персонажи русских народных сказок?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого из волшебных героев мы можем назвать положительными, а кого отрицательными?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Яковлева Светлана