ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Ресурсы Интернет и сервисы Web2.0

2009-02-05T12:56:00Z

Яранцева Вера: /* Яранцева Вера Витальевна */

__NOTOC__
== Группа № 25. Курс: Ресурсы Интернет и сервисы Web 2.0 в образовательной деятельности ==

== Полякова Юлия Николаевна ==

* Моя страница Участника [[Участник:Полякова_Юлия_Николаевна]]
* Моя статья в ТолВики [[Элективные_курсы ]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8 Моя статья в Летописи]
* Мой календарь [http://www.google.com/calendar/embed?src=yul74214147%40yandex.ru&ctz=Europe/Samara календарь]
* [[Медиа:Задание Полякова.doc]]

== Фокина Татьяна Николаевна ==

* [[Участник:Фокина Татьяна Николаевна|Моя страница Участника]]
* [[Урок здоровья "Здоровье- в ваших руках"|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_%D0%A7%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81 Моя статья в Летописи]
*http://www.google.com/calendar/embed?src=tat58004076%40yandex.ru&ctz=Europe/Samara Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Фокина]]

== Девяткина Оксана Александровна ==

* [[Участник:Девяткина Оксана Александровна|Моя страница Участника]]
* [[Проект "Здоровый образ жизни"|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8Моя Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=35is7rist6jp14ohjfrvpsflso%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kaliningrad Мой календарь]
* [[Медиа:ЗаданиеДевяткина.doc|Задание Девяткина]]

== Яранцева Вера Витальевна ==

* [[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%B2_1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5]]Моя страница Участника
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%B2_1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5 в ТолВики]
* Моя статья в Летописи[[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%B2_1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5]]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=35is7rist6jp14ohjfrvpsflso%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kaliningrad Мой календарь]
* [[Медиа:Задание_Яранцева.doc|Задание Яранцева]]

== Абрамова Зинаида Владимировна ==

* [[Участник:Абрамова Зинаида Владимировна|Моя страница Участника]]
* [[Западный макрорегион - Европейская Россия.|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B0%D0%BA%D1%80%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BE%D0%BD_-_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F. Моя статья в Летописи]
* Мой календарь
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Абрамова]]

== Храмцова Татьяна Александровна ==

* [[Участник:Храмцова Татьяна Александровна|Моя страница Участника]]
* [[Урок литературы "А.С.Пушкин "Моцарт и Сальери"|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B_%22%D0%90.%D0%A1.%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8%D0%BD_%22%D0%9C%D0%BE%D1%86%D0%B0%D1%80%D1%82_%D0%B8_%D0%A1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D1%80%D0%B8%22 Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=75r2bfsrtkni3mni22ipc6pm3c%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Samara Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.Храмцова.doc|Задание Храмцова]]

== Крестовникова Алена Петровна ==

*[[Участник:Крестовникова Алена|Моя страница Участника]]
* [[Курение-вредит здоровью.|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8E. Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=alena-krestov%40yandex.ru&ctz=Europe/Samara Мой календарь]
*[[Медиа:Задание_Крестовникова.doc|Задание Крестовникова]]

== Лапшина Надежда Николаевна ==

* [[Участник:Лапшина|Моя страница Участника]]
* [[Участник:Лапшина|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%9B%D0%B0%D0%BF%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Моя статья в Летописи]
* Мой календарь
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Лапшина]]

== Александрова Наталья Равхатовна ==

* [[Участник:Александрова Наталья Равхатовна|Моя страница Участника]]
* [["Шотландия"|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A8%D0%BE%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D1%8F Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=nat48893768%40yandex.ru&ctz= Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Александрова]]

== Кочеткова Татьяна Сергеевна ==

*[[Участник:Кочеткова Татьяна Сергеевна| Моя страница Участника]]
*[[Знатоки русского языка| Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0 Моя статья в Летописи]
*[http://www.google.com/calendar/embed?src=kocheyana%40yandex.ru&ctz=Europe/Samara" Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Кочеткова]]

== Пронькина Светлана Николаевна ==

* [[Участник:Слана|Моя страница Участника]]
* [[Что нам стоит дом построить|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5%D1%81%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=svet-pron%40yandex.ru&ctz=Europe/Samara" Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Пронькина]]

[[Категория:Методическая копилка]]

Файл:Задание Яранцева.doc

2009-02-05T12:50:43Z

Яранцева Вера:

[[Медиа:Задание_Яранцева.doc]]

Файл:Задание Яранцева.doc

2009-02-05T12:48:16Z

Яранцева Вера:

Ресурсы Интернет и сервисы Web2.0

2009-02-05T11:58:46Z

Яранцева Вера: /* Яранцева Вера Витальевна */

__NOTOC__
== Группа № 25. Курс: Ресурсы Интернет и сервисы Web 2.0 в образовательной деятельности ==

== Полякова Юлия Николаевна ==

* Моя страница Участника [[Участник:Полякова_Юлия_Николаевна]]
* Моя статья в ТолВики [[Элективные_курсы ]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8 Моя статья в Летописи]
* Мой календарь [http://www.google.com/calendar/embed?src=yul74214147%40yandex.ru&ctz=Europe/Samara календарь]
* [[Медиа:Задание Полякова.doc]]

== Фокина Татьяна Николаевна ==

* [[Участник:Фокина Татьяна Николаевна|Моя страница Участника]]
* [[Урок здоровья "Здоровье- в ваших руках"|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_%D0%A7%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81 Моя статья в Летописи]
*http://www.google.com/calendar/embed?src=tat58004076%40yandex.ru&ctz=Europe/Samara Мой календарь]
* [[Медиа:задание_Фокина.doc]]

== Девяткина Оксана Александровна ==

* [[Участник:Девяткина Оксана Александровна|Моя страница Участника]]
* [[Проект "Здоровый образ жизни"|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8Моя Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=35is7rist6jp14ohjfrvpsflso%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kaliningrad Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Девяткина]]

== Яранцева Вера Витальевна ==

* [[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%B2_1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5]]Моя страница Участника
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%B2_1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5 в ТолВики]
* Моя статья в Летописи[[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%B2_1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5]]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=35is7rist6jp14ohjfrvpsflso%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kaliningrad Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Яранцева]]

== Абрамова Зинаида Владимировна ==

* [[Участник:Абрамова Зинаида Владимировна|Моя страница Участника]]
* [[Западный макрорегион - Европейская Россия.|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B0%D0%BA%D1%80%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BE%D0%BD_-_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F. Моя статья в Летописи]
* Мой календарь
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Абрамова]]

== Храмцова Татьяна Александровна ==

* [[Участник:Храмцова Татьяна Александровна|Моя страница Участника]]
* [[Урок литературы "А.С.Пушкин "Моцарт и Сальери"|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B_%22%D0%90.%D0%A1.%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8%D0%BD_%22%D0%9C%D0%BE%D1%86%D0%B0%D1%80%D1%82_%D0%B8_%D0%A1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D1%80%D0%B8%22 Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=75r2bfsrtkni3mni22ipc6pm3c%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Samara Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Храмцова]]

== Крестовникова Алена Петровна ==

*[[Участник:Крестовникова Алена|Моя страница Участника]]
* [[Курение-вредит здоровью.|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8E. Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=alena-krestov%40yandex.ru&ctz=Europe/Samara Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Крестовникова]]

== Лапшина Надежда Николаевна ==

* [[Участник:Лапшина|Моя страница Участника]]
* [[Участник:Лапшина|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%9B%D0%B0%D0%BF%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Моя статья в Летописи]
* Мой календарь
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Лапшина]]

== Александрова Наталья Равхатовна ==

* [[Участник:Александрова Наталья Равхатовна|Моя страница Участника]]
* [["Шотландия"|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A8%D0%BE%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D1%8F Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=nat48893768%40yandex.ru&ctz= Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Александрова]]

== Кочеткова Татьяна Сергеевна ==

*[[Участник:Кочеткова Татьяна Сергеевна| Моя страница Участника]]
*[[Знатоки русского языка| Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0 Моя статья в Летописи]
*[http://www.google.com/calendar/embed?src=kocheyana%40yandex.ru&ctz=Europe/Samara" Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Кочеткова]]

== Пронькина Светлана Николаевна ==

* [[Участник:Слана|Моя страница Участника]]
* [[Что нам стоит дом построить|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5%D1%81%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=svet-pron%40yandex.ru&ctz=Europe/Samara" Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Пронькина]]

[[Категория:Методическая копилка]]

Ресурсы Интернет и сервисы Web2.0

2009-02-05T11:57:46Z

Яранцева Вера: /* Яранцева Вера Витальевна */

__NOTOC__
== Группа № 25. Курс: Ресурсы Интернет и сервисы Web 2.0 в образовательной деятельности ==

== Полякова Юлия Николаевна ==

* Моя страница Участника [[Участник:Полякова_Юлия_Николаевна]]
* Моя статья в ТолВики [[Элективные_курсы ]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8 Моя статья в Летописи]
* Мой календарь [http://www.google.com/calendar/embed?src=yul74214147%40yandex.ru&ctz=Europe/Samara календарь]
* [[Медиа:Задание Полякова.doc]]

== Фокина Татьяна Николаевна ==

* [[Участник:Фокина Татьяна Николаевна|Моя страница Участника]]
* [[Урок здоровья "Здоровье- в ваших руках"|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_%D0%A7%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81 Моя статья в Летописи]
*http://www.google.com/calendar/embed?src=tat58004076%40yandex.ru&ctz=Europe/Samara Мой календарь]
* [[Медиа:задание_Фокина.doc]]

== Девяткина Оксана Александровна ==

* [[Участник:Девяткина Оксана Александровна|Моя страница Участника]]
* [[Проект "Здоровый образ жизни"|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8Моя Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=35is7rist6jp14ohjfrvpsflso%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kaliningrad Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Девяткина]]

== Яранцева Вера Витальевна ==

* [[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%B2_1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5]]Моя страница Участника
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%B2_1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5 в ТолВики]
* Моя статья в Летописи
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=35is7rist6jp14ohjfrvpsflso%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kaliningrad Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Яранцева]]

== Абрамова Зинаида Владимировна ==

* [[Участник:Абрамова Зинаида Владимировна|Моя страница Участника]]
* [[Западный макрорегион - Европейская Россия.|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B0%D0%BA%D1%80%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BE%D0%BD_-_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F. Моя статья в Летописи]
* Мой календарь
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Абрамова]]

== Храмцова Татьяна Александровна ==

* [[Участник:Храмцова Татьяна Александровна|Моя страница Участника]]
* [[Урок литературы "А.С.Пушкин "Моцарт и Сальери"|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B_%22%D0%90.%D0%A1.%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8%D0%BD_%22%D0%9C%D0%BE%D1%86%D0%B0%D1%80%D1%82_%D0%B8_%D0%A1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D1%80%D0%B8%22 Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=75r2bfsrtkni3mni22ipc6pm3c%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Samara Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Храмцова]]

== Крестовникова Алена Петровна ==

*[[Участник:Крестовникова Алена|Моя страница Участника]]
* [[Курение-вредит здоровью.|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8E. Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=alena-krestov%40yandex.ru&ctz=Europe/Samara Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Крестовникова]]

== Лапшина Надежда Николаевна ==

* [[Участник:Лапшина|Моя страница Участника]]
* [[Участник:Лапшина|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%9B%D0%B0%D0%BF%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Моя статья в Летописи]
* Мой календарь
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Лапшина]]

== Александрова Наталья Равхатовна ==

* [[Участник:Александрова Наталья Равхатовна|Моя страница Участника]]
* [["Шотландия"|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A8%D0%BE%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D1%8F Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=nat48893768%40yandex.ru&ctz= Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Александрова]]

== Кочеткова Татьяна Сергеевна ==

*[[Участник:Кочеткова Татьяна Сергеевна| Моя страница Участника]]
*[[Знатоки русского языка| Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0 Моя статья в Летописи]
*[http://www.google.com/calendar/embed?src=kocheyana%40yandex.ru&ctz=Europe/Samara" Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Кочеткова]]

== Пронькина Светлана Николаевна ==

* [[Участник:Слана|Моя страница Участника]]
* [[Что нам стоит дом построить|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5%D1%81%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=svet-pron%40yandex.ru&ctz=Europe/Samara" Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Пронькина]]

[[Категория:Методическая копилка]]

Ресурсы Интернет и сервисы Web2.0

2009-02-05T11:49:58Z

Яранцева Вера: /* Яранцева Вера Витальевна */

__NOTOC__
== Группа № 25. Курс: Ресурсы Интернет и сервисы Web 2.0 в образовательной деятельности ==

== Полякова Юлия Николаевна ==

* Моя страница Участника [[Участник:Полякова_Юлия_Николаевна]]
* Моя статья в ТолВики [[Элективные_курсы ]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8 Моя статья в Летописи]
* Мой календарь [http://www.google.com/calendar/embed?src=yul74214147%40yandex.ru&ctz=Europe/Samara календарь]
* [[Медиа:Задание Полякова.doc]]

== Фокина Татьяна Николаевна ==

* [[Участник:Фокина Татьяна Николаевна|Моя страница Участника]]
* [[Урок здоровья "Здоровье- в ваших руках"|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_%D0%A7%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81 Моя статья в Летописи]
* Мой календарь
* [[Медиа:задание_Фокина.doc]]

== Девяткина Оксана Александровна ==

* [[Участник:Девяткина Оксана Александровна|Моя страница Участника]]
* [[Проект "Здоровый образ жизни"|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8Моя Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=35is7rist6jp14ohjfrvpsflso%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kaliningrad Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Девяткина]]

== Яранцева Вера Витальевна ==

* Моя страница Участника
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0_%D0%B2_1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5 в ТолВики]
* Моя статья в Летописи
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=35is7rist6jp14ohjfrvpsflso%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kaliningrad Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Яранцева]]

== Абрамова Зинаида Владимировна ==

* [[Участник:Абрамова Зинаида Владимировна|Моя страница Участника]]
* [[Западный макрорегион - Европейская Россия.|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B0%D0%BA%D1%80%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BE%D0%BD_-_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F. Моя статья в Летописи]
* Мой календарь
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Абрамова]]

== Храмцова Татьяна Александровна ==

* [[Участник:Храмцова Татьяна Александровна|Моя страница Участника]]
* [[Урок литературы "А.С.Пушкин "Моцарт и Сальери"|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B_%22%D0%90.%D0%A1.%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8%D0%BD_%22%D0%9C%D0%BE%D1%86%D0%B0%D1%80%D1%82_%D0%B8_%D0%A1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D1%80%D0%B8%22 Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=75r2bfsrtkni3mni22ipc6pm3c%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Samara Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Храмцова]]

== Крестовникова Алена Петровна ==

*[[Участник:Крестовникова Алена|Моя страница Участника]]
* [[Курение-вредит здоровью.|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8E. Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=alena-krestov%40yandex.ru&ctz=Europe/Samara Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Крестовникова]]

== Лапшина Надежда Николаевна ==

* [[Участник:Лапшина|Моя страница Участника]]
* [[Участник:Лапшина|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%9B%D0%B0%D0%BF%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Моя статья в Летописи]
* Мой календарь
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Лапшина]]

== Александрова Наталья Равхатовна ==

* [[Участник:Александрова Наталья Равхатовна|Моя страница Участника]]
* [["Шотландия"|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A8%D0%BE%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D1%8F Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=nat48893768%40yandex.ru&ctz= Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Александрова]]

== Кочеткова Татьяна Сергеевна ==

*[[Участник:Кочеткова Татьяна Сергеевна| Моя страница Участника]]
*[[Знатоки русского языка| Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0 Моя статья в Летописи]
*[http://www.google.com/calendar/embed?src=kocheyana%40yandex.ru&ctz=Europe/Samara" Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Кочеткова]]

== Пронькина Светлана Николаевна ==

* [[Участник:Слана|Моя страница Участника]]
* [[Что нам стоит дом построить|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5%D1%81%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E Моя статья в Летописи]
* Мой календарь
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Пронькина]]

[[Категория:Методическая копилка]]

Ресурсы Интернет и сервисы Web2.0

2009-02-05T11:31:38Z

Яранцева Вера: /* Яранцева Вера Витальевна */

__NOTOC__
== Группа № 25. Курс: Ресурсы Интернет и сервисы Web 2.0 в образовательной деятельности ==

== Полякова Юлия Николаевна ==

* Моя страница Участника [[Участник:Полякова_Юлия_Николаевна]]
* Моя статья в ТолВики [[Элективные_курсы ]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8 Моя статья в Летописи]
* Мой календарь [http://www.google.com/calendar/embed?src=yul74214147%40yandex.ru&ctz=Europe/Samara календарь]
* [[Медиа:Задание Полякова.doc]]

== Фокина Татьяна Николаевна ==

* [[Участник:Фокина Татьяна Николаевна|Моя страница Участника]]
* [[Урок здоровья "Здоровье- в ваших руках"|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_%D0%A7%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%81 Моя статья в Летописи]
* Мой календарь
* [[Медиа:задание_Фокина.doc]]

== Девяткина Оксана Александровна ==

* [[Участник:Девяткина Оксана Александровна|Моя страница Участника]]
* [[Проект "Здоровый образ жизни"|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8Моя Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=35is7rist6jp14ohjfrvpsflso%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kaliningrad Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Девяткина]]

== Яранцева Вера Витальевна ==

* Моя страница Участника
* Моя статья в ТолВики
* Моя статья в Летописи
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=35is7rist6jp14ohjfrvpsflso%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kaliningrad Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Яранцева]]

== Абрамова Зинаида Владимировна ==

* [[Участник:Абрамова Зинаида Владимировна|Моя страница Участника]]
* [[Западный макрорегион - Европейская Россия.|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B0%D0%BA%D1%80%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BE%D0%BD_-_%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F. Моя статья в Летописи]
* Мой календарь
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Абрамова]]

== Храмцова Татьяна Александровна ==

* [[Участник:Храмцова Татьяна Александровна|Моя страница Участника]]
* [[Урок литературы "А.С.Пушкин "Моцарт и Сальери"|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B_%22%D0%90.%D0%A1.%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8%D0%BD_%22%D0%9C%D0%BE%D1%86%D0%B0%D1%80%D1%82_%D0%B8_%D0%A1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D1%80%D0%B8%22 Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=75r2bfsrtkni3mni22ipc6pm3c%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Samara Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Храмцова]]

== Крестовникова Алена Петровна ==

*[[Участник:Крестовникова Алена|Моя страница Участника]]
* [[Курение-вредит здоровью.|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D1%8E. Моя статья в Летописи]
* [http://www.google.com/calendar/embed?src=alena-krestov%40yandex.ru&ctz=Europe/Samara Мой календарь]
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Крестовникова]]

== Лапшина Надежда Николаевна ==

* [[Участник:Лапшина|Моя страница Участника]]
* [[Участник:Лапшина|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%9B%D0%B0%D0%BF%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Моя статья в Летописи]
* Мой календарь
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Лапшина]]

== Александрова Наталья Равхатовна ==

* [[Участник:Александрова Наталья Равхатовна|Моя страница Участника]]
* [["Шотландия"|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A8%D0%BE%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D1%8F Моя статья в Летописи]
* Мой календарь
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Александрова]]

== Кочеткова Татьяна Сергеевна ==

*[[Участник:Кочеткова Татьяна Сергеевна| Моя страница Участника]]
*[[Знатоки русского языка| Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0 Моя статья в Летописи]
* Мой календарь
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Кочеткова]]

== Пронькина Светлана Николаевна ==

* [[Участник:Слана|Моя страница Участника]]
* [[Что нам стоит дом построить|Моя статья в ТолВики]]
* [http://letopisi.ru/index.php/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5%D1%81%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E Моя статья в Летописи]
* Мой календарь
* [[Медиа:Практическое_задание_сетевые_сообщества.doc|Задание Пронькина]]

[[Категория:Методическая копилка]]

Урок окружающего мира в 1 классе

2009-01-29T13:52:38Z

Яранцева Вера:

[[Изображение:Голуби.JPG|thumb|]]

<center>Конспект урока

окружающего мира

проведенного в 1 класса «А» МОУ школы №47</center>
[[Участник:Яранцева Вера Витальевна|Учитель: Яранцева Вера Витальевна ]]

'''Тема урока:'''
'''«Живая природа. Животные.»'''
'''Цель урока:'''
# Повторение и закрепление знаний по темам «Группы животных»
# Обобщение и систематизация знаний учащихся, полученных на уроках окружающего мира
# Воспитание бережного отношения к природе, .
# Развивать воображение, речь учащихся.

'''Оборудование:'''
Компьютерная презентация урока.

'''Ход урока:'''

'''1. Орг. момент'''

Проверка готовности к уроку.

'''2. Сообщение темы и цели урока'''

1-й слайд презентации '''"Живая природа.Животные".'''
- Как вы думаете, чему будет посвящен сегодняшний урок?
(повторению пройденного по теме "Животные")

2-й слайд '''"Природа живая и неживая"'''
- Что относится к живой природе? К неживой?
_ Какие признаки живых организмов вы помните?

#*Дыхание
#*Питание
#*Рождение и умирание
#* Движение и рост

- На какие две группы делятся объекты живой природы?

3-й слайд '''"Живая природа: Растения и животные"
'''
- Что вы видите на экране? (растения)
- Почему из всех растений здесь изображены только цветы? (они самые распространенные на Земле)
- Разделите растения на группы?(мхи, лишайники, водоросли, папоротники)
- Какую роль на Земле выполняют растения?

4-й слайд '''«Животные»'''

- На какие группы делятся животные?

5-й слайд '''«Насекомые»''' (Бабочки, жуки)
# Ноги состоят из отдельных члеников –ног 6 или 8
# Питаются растениями
# Челюсти сосать, лизать.
# Являются пищей для птиц.

- Ползают или летают.

6-й слайд '''«Паукообразные»''' (пауки, скорпионы)
- Имеют 8 ног

# Ноги состоят из отдельных члеников –ног 6 или 8
# Питаются растениями
# Челюсти могут жевать, грызть, колоть, сосать, лизать.
# Являются пищей для птиц.

7-й слайд '''«Молюски»'''

# Снаружи тело защищает панцырь
# Не имеют скелета и кишечника

8-й слайд '''"Пресмыкающиеся"''' (ящерицы, змеи, крокодилы, черепахи)

# Лапы расположены по бокам, поэтому пресмыкаются
# Наземные животные с панцирем или ороговевшей кожей, которые меняются по мере роста
# Травоядные, хищники, ядовитые
# Откладывают яйца, из которых вылупляются детеныши

8-й слайд '''"Птицы"'''

# Тело покрыто перьями
# Клюв, много едят, т.к. для полета нужна энергия.
# Откладывают яйца

9-й слайд '''"Рыбы"'''
# Тело покрыто чешуей
# Живут в воде
# Размножаются, откладывая икру
# Есть внутренний скелет

10-й слайд '''"Земноводные"'''

- Часть жизни проводят на земле, а часть в воде - питаются

11-й слайд '''"Птицы"'''

# летают
# тело покрыто перьями
# имееют клюв

12-й слайд'''«Млекопитающие»'''

# Хорошо развиты органы чувств. Развит мозг.
# Детенышей вскармливают молоком.
# Имеют уши.
# Издают звуки голосом. Сигналы запахом.
# Встречаются повсюду.
# Тело покрыто шерстью.
# Едят много и часто.Зубы выполняют разную работу.
13-й слайд '''"Морские животные"'''
# морская звезда
# актиния
#кораллы

'''5. Обобщение '''
-Назовите группы живых организмов (Растения и животные)
- Перечислите еще раз все группы животных.

14-й слайд '''"Береги свою планету"'''

'''6. Итог.'''

-Что вы вспомнили на уроке?

'''7. Оценивание ответов учащихся.'''
[[Медиа:Урок_окружающего_мира_в_1_классе.ppt]]

[[Категория:Методическая копилка]]

{|border=3
|№п/п
|Ф.И.О.
| Предметы
|-
|1
|Аврейцевич О.А
|русский язык
|-
|2
|Вторушина М.В.
|bgcolor = #3CB371|"математика"
|-
|3
|Иксанова Д.Н.
|чтение
|-
|4
|Мирзоев Г.М.
|<font color="#DA70D6">Физкультура</font>
|}

Урок окружающего мира в 1 классе

2009-01-29T13:51:19Z

Яранцева Вера:

Урок окружающего мира в 1 классе

2009-01-29T13:45:27Z

Яранцева Вера:

Урок окружающего мира в 1 классе

2009-01-29T13:30:22Z

Яранцева Вера:

[[Изображение:Голуби.JPG|thumb|]]

<center>Конспект урока

окружающего мира

проведенного в 1 класса «А» МОУ школы №47</center>
[[Участник:Яранцева Вера Витальевна|Учитель: Яранцева Вера Витальевна ]]

'''Тема урока:'''
'''«Живая природа. Животные.»'''
'''Цель урока:'''
# Повторение и закрепление знаний по темам «Группы животных»
# Обобщение и систематизация знаний учащихся, полученных на уроках окружающего мира
# Воспитание бережного отношения к природе, .
# Развивать воображение, речь учащихся.

'''Оборудование:'''
Компьютерная презентация урока.

'''Ход урока:'''

'''1. Орг. момент'''

Проверка готовности к уроку.

'''2. Сообщение темы и цели урока'''

1-й слайд презентации '''"Живая природа.Животные".'''
- Как вы думаете, чему будет посвящен сегодняшний урок?
(повторению пройденного по теме "Животные")

2-й слайд '''"Природа живая и неживая"'''
- Что относится к живой природе? К неживой?
_ Какие признаки живых организмов вы помните?

#*Дыхание
#*Питание
#*Рождение и умирание
#* Движение и рост

- На какие две группы делятся объекты живой природы?

3-й слайд '''"Живая природа: Растения и животные"
'''
- Что вы видите на экране? (растения)
- Почему из всех растений здесь изображены только цветы? (они самые распространенные на Земле)
- Разделите растения на группы?(мхи, лишайники, водоросли, папоротники)
- Какую роль на Земле выполняют растения?

4-й слайд '''«Животные»'''

- На какие группы делятся животные?

5-й слайд '''«Насекомые»''' (Бабочки, жуки)
# Ноги состоят из отдельных члеников –ног 6 или 8
# Питаются растениями
# Челюсти сосать, лизать.
# Являются пищей для птиц.

- Ползают или летают.

6-й слайд '''«Паукообразные»''' (пауки, скорпионы)
- Имеют 8 ног

# Ноги состоят из отдельных члеников –ног 6 или 8
# Питаются растениями
# Челюсти могут жевать, грызть, колоть, сосать, лизать.
# Являются пищей для птиц.

7-й слайд '''«Молюски»'''

# Снаружи тело защищает панцырь
# Не имеют скелета и кишечника

8-й слайд '''"Пресмыкающиеся"''' (ящерицы, змеи, крокодилы, черепахи)

# Лапы расположены по бокам, поэтому пресмыкаются
# Наземные животные с панцирем или ороговевшей кожей, которые меняются по мере роста
# Травоядные, хищники, ядовитые
# Откладывают яйца, из которых вылупляются детеныши

8-й слайд '''"Птицы"'''

# Тело покрыто перьями
# Клюв, много едят, т.к. для полета нужна энергия.
# Откладывают яйца

9-й слайд '''"Рыбы"'''
# Тело покрыто чешуей
# Живут в воде
# Размножаются, откладывая икру
# Есть внутренний скелет

10-й слайд '''"Земноводные"'''

- Часть жизни проводят на земле, а часть в воде - питаются

11-й слайд '''"Птицы"'''

# летают
# тело покрыто перьями
# имееют клюв

12-й слайд'''«Млекопитающие»'''

# Хорошо развиты органы чувств. Развит мозг.
# Детенышей вскармливают молоком.
# Имеют уши.
# Издают звуки голосом. Сигналы запахом.
# Встречаются повсюду.
# Тело покрыто шерстью.
# Едят много и часто.Зубы выполняют разную работу.
13-й слайд '''"Морские животные"'''
# морская звезда
# актиния
#кораллы

'''5. Обобщение '''
-Назовите группы живых организмов (Растения и животные)
- Перечислите еще раз все группы животных.

14-й слайд '''"Береги свою планету"'''

'''6. Итог.'''

-Что вы вспомнили на уроке?

'''7. Оценивание ответов учащихся.'''
[[Медиа:Урок_окружающего_мира_в_1_классе.ppt]]

[[Категория:Методическая копилка]]

{|border=3
|№п/п
|Ф.И.О.
| Предметы
|-
|1
|Аврейцевич О.А
|русский язык
|-
|2
|Вторушина М.В.
|математика
|-
|3
|Иксанова Д.Н.
|чтение
|-
|4
|Мирзоев Г.М.
|Физкультура
|}

Урок окружающего мира в 1 классе

2009-01-29T13:29:33Z

Яранцева Вера:

[[Изображение:Голуби.JPG|thumb|]]

<center>Конспект урока

окружающего мира

проведенного в 1 класса «А» МОУ школы №47</center>
[[Участник:Яранцева Вера Витальевна|Учитель: Яранцева Вера Витальевна ]]

'''Тема урока:'''
'''«Живая природа. Животные.»'''
'''Цель урока:'''
# Повторение и закрепление знаний по темам «Группы животных»
# Обобщение и систематизация знаний учащихся, полученных на уроках окружающего мира
# Воспитание бережного отношения к природе, .
# Развивать воображение, речь учащихся.

'''Оборудование:'''
Компьютерная презентация урока.

'''Ход урока:'''

'''1. Орг. момент'''

Проверка готовности к уроку.

'''2. Сообщение темы и цели урока'''

1-й слайд презентации '''"Живая природа.Животные".'''
- Как вы думаете, чему будет посвящен сегодняшний урок?
(повторению пройденного по теме "Животные")

2-й слайд '''"Природа живая и неживая"'''
- Что относится к живой природе? К неживой?
_ Какие признаки живых организмов вы помните?

#*Дыхание
#*Питание
#*Рождение и умирание
#* Движение и рост

- На какие две группы делятся объекты живой природы?

3-й слайд '''"Живая природа: Растения и животные"
'''
- Что вы видите на экране? (растения)
- Почему из всех растений здесь изображены только цветы? (они самые распространенные на Земле)
- Разделите растения на группы?(мхи, лишайники, водоросли, папоротники)
- Какую роль на Земле выполняют растения?

4-й слайд '''«Животные»'''

- На какие группы делятся животные?

5-й слайд '''«Насекомые»''' (Бабочки, жуки)
# Ноги состоят из отдельных члеников –ног 6 или 8
# Питаются растениями
# Челюсти сосать, лизать.
# Являются пищей для птиц.

- Ползают или летают.

6-й слайд '''«Паукообразные»''' (пауки, скорпионы)
- Имеют 8 ног

# Ноги состоят из отдельных члеников –ног 6 или 8
# Питаются растениями
# Челюсти могут жевать, грызть, колоть, сосать, лизать.
# Являются пищей для птиц.

7-й слайд '''«Молюски»'''

# Снаружи тело защищает панцырь
# Не имеют скелета и кишечника

8-й слайд '''"Пресмыкающиеся"''' (ящерицы, змеи, крокодилы, черепахи)

# Лапы расположены по бокам, поэтому пресмыкаются
# Наземные животные с панцирем или ороговевшей кожей, которые меняются по мере роста
# Травоядные, хищники, ядовитые
# Откладывают яйца, из которых вылупляются детеныши

8-й слайд '''"Птицы"'''

# Тело покрыто перьями
# Клюв, много едят, т.к. для полета нужна энергия.
# Откладывают яйца

9-й слайд '''"Рыбы"'''
# Тело покрыто чешуей
# Живут в воде
# Размножаются, откладывая икру
# Есть внутренний скелет

10-й слайд '''"Земноводные"'''

- Часть жизни проводят на земле, а часть в воде - питаются

11-й слайд '''"Птицы"'''

# летают
# тело покрыто перьями
# имееют клюв

12-й слайд'''«Млекопитающие»'''

# Хорошо развиты органы чувств. Развит мозг.
# Детенышей вскармливают молоком.
# Имеют уши.
# Издают звуки голосом. Сигналы запахом.
# Встречаются повсюду.
# Тело покрыто шерстью.
# Едят много и часто.Зубы выполняют разную работу.
13-й слайд '''"Морские животные"'''
# морская звезда
# актиния
#кораллы

'''5. Обобщение '''
-Назовите группы живых организмов (Растения и животные)
- Перечислите еще раз все группы животных.

14-й слайд '''"Береги свою планету"'''

'''6. Итог.'''

-Что вы вспомнили на уроке?

'''7. Оценивание ответов учащихся.'''
[[Медиа:Урок_окружающего_мира_в_1_классе.ppt]]

[[Категория:Методическая копилка]]

{|border=3
|№п/п
|Ф.И.О.
| Предметы
|-
|1
|Аврейцевич О.А
|русский язык
|-
|2
|Вторушина М.В.
|математика
|-
|3
|Иксанова Д.Н.
|чтение
|-
|4
|Мирзоев Г.М.
|Физкультура |}

Урок окружающего мира в 1 классе

2009-01-29T13:26:45Z

Яранцева Вера:

Урок окружающего мира в 1 классе

2009-01-29T13:23:18Z

Яранцева Вера:

[[Изображение:Голуби.JPG|thumb|]]

<center>Конспект урока

окружающего мира

проведенного в 1 класса «А» МОУ школы №47</center>
[[Участник:Яранцева Вера Витальевна|Учитель: Яранцева Вера Витальевна ]]

'''Тема урока:'''
'''«Живая природа. Животные.»'''
'''Цель урока:'''
# Повторение и закрепление знаний по темам «Группы животных»
# Обобщение и систематизация знаний учащихся, полученных на уроках окружающего мира
# Воспитание бережного отношения к природе, .
# Развивать воображение, речь учащихся.

'''Оборудование:'''
Компьютерная презентация урока.

'''Ход урока:'''

'''1. Орг. момент'''

Проверка готовности к уроку.

'''2. Сообщение темы и цели урока'''

1-й слайд презентации '''"Живая природа.Животные".'''
- Как вы думаете, чему будет посвящен сегодняшний урок?
(повторению пройденного по теме "Животные")

2-й слайд '''"Природа живая и неживая"'''
- Что относится к живой природе? К неживой?
_ Какие признаки живых организмов вы помните?

#*Дыхание
#*Питание
#*Рождение и умирание
#* Движение и рост

- На какие две группы делятся объекты живой природы?

3-й слайд '''"Живая природа: Растения и животные"
'''
- Что вы видите на экране? (растения)
- Почему из всех растений здесь изображены только цветы? (они самые распространенные на Земле)
- Разделите растения на группы?(мхи, лишайники, водоросли, папоротники)
- Какую роль на Земле выполняют растения?

4-й слайд '''«Животные»'''

- На какие группы делятся животные?

5-й слайд '''«Насекомые»''' (Бабочки, жуки)
# Ноги состоят из отдельных члеников –ног 6 или 8
# Питаются растениями
# Челюсти сосать, лизать.
# Являются пищей для птиц.

- Ползают или летают.

6-й слайд '''«Паукообразные»''' (пауки, скорпионы)
- Имеют 8 ног

# Ноги состоят из отдельных члеников –ног 6 или 8
# Питаются растениями
# Челюсти могут жевать, грызть, колоть, сосать, лизать.
# Являются пищей для птиц.

7-й слайд '''«Молюски»'''

# Снаружи тело защищает панцырь
# Не имеют скелета и кишечника

8-й слайд '''"Пресмыкающиеся"''' (ящерицы, змеи, крокодилы, черепахи)

# Лапы расположены по бокам, поэтому пресмыкаются
# Наземные животные с панцирем или ороговевшей кожей, которые меняются по мере роста
# Травоядные, хищники, ядовитые
# Откладывают яйца, из которых вылупляются детеныши

8-й слайд '''"Птицы"'''

# Тело покрыто перьями
# Клюв, много едят, т.к. для полета нужна энергия.
# Откладывают яйца

9-й слайд '''"Рыбы"'''
# Тело покрыто чешуей
# Живут в воде
# Размножаются, откладывая икру
# Есть внутренний скелет

10-й слайд '''"Земноводные"'''

- Часть жизни проводят на земле, а часть в воде - питаются

11-й слайд '''"Птицы"'''

# летают
# тело покрыто перьями
# имееют клюв

12-й слайд'''«Млекопитающие»'''

# Хорошо развиты органы чувств. Развит мозг.
# Детенышей вскармливают молоком.
# Имеют уши.
# Издают звуки голосом. Сигналы запахом.
# Встречаются повсюду.
# Тело покрыто шерстью.
# Едят много и часто.Зубы выполняют разную работу.
13-й слайд '''"Морские животные"'''
# морская звезда
# актиния
#кораллы

'''5. Обобщение '''
-Назовите группы живых организмов (Растения и животные)
- Перечислите еще раз все группы животных.

14-й слайд '''"Береги свою планету"'''

'''6. Итог.'''

-Что вы вспомнили на уроке?

'''7. Оценивание ответов учащихся.'''
[[Медиа:Урок_окружающего_мира_в_1_классе.ppt]]

[[Категория:Методическая копилка]]

{|border=3
|№п/п
|Ф.И.О.
| Предметы
|}
|-
|1
|Аврейцевич О.А
|русский язык
|-
|

Урок окружающего мира в 1 классе

2009-01-29T13:20:14Z

Яранцева Вера:

Урок окружающего мира в 1 классе

2009-01-29T13:19:36Z

Яранцева Вера:

Урок окружающего мира в 1 классе

2009-01-29T12:55:40Z

Яранцева Вера:

Урок окружающего мира в 1 классе

2009-01-29T12:54:34Z

Яранцева Вера:

Урок окружающего мира в 1 классе

2009-01-29T12:35:52Z

Яранцева Вера:

[[Изображение:Голуби.JPG|thumb|]]

<center>Конспект урока

окружающего мира

проведенного в 1 класса «А» МОУ школы №47</center>
[[Участник:Яранцева Вера Витальевна|Учитель: Яранцева Вера Витальевна ]]

'''Тема урока:'''
'''«Живая природа. Животные.»'''
'''Цель урока:'''
# Повторение и закрепление знаний по темам «Группы животных»
# Обобщение и систематизация знаний учащихся, полученных на уроках окружающего мира
# Воспитание бережного отношения к природе, .
# Развивать воображение, речь учащихся.

'''Оборудование:'''
Компьютерная презентация урока.

'''Ход урока:'''

'''1. Орг. момент'''

Проверка готовности к уроку.

'''2. Сообщение темы и цели урока'''

1-й слайд презентации '''"Живая природа.Животные".'''
- Как вы думаете, чему будет посвящен сегодняшний урок?
(повторению пройденного по теме "Животные")

2-й слайд '''"Природа живая и неживая"'''
- Что относится к живой природе? К неживой?
_ Какие признаки живых организмов вы помните?

#*Дыхание
#*Питание
#*Рождение и умирание
#* Движение и рост

- На какие две группы делятся объекты живой природы?

3-й слайд '''"Живая природа: Растения и животные"
'''
- Что вы видите на экране? (растения)
- Почему из всех растений здесь изображены только цветы? (они самые распространенные на Земле)
- Разделите растения на группы?(мхи, лишайники, водоросли, папоротники)
- Какую роль на Земле выполняют растения?

4-й слайд '''«Животные»'''

- На какие группы делятся животные?

5-й слайд '''«Насекомые»''' (Бабочки, жуки)
# Ноги состоят из отдельных члеников –ног 6 или 8
# Питаются растениями
# Челюсти сосать, лизать.
# Являются пищей для птиц.

- Ползают или летают.

6-й слайд '''«Паукообразные»''' (пауки, скорпионы)
- Имеют 8 ног

# Ноги состоят из отдельных члеников –ног 6 или 8
# Питаются растениями
# Челюсти могут жевать, грызть, колоть, сосать, лизать.
# Являются пищей для птиц.

7-й слайд '''«Молюски»'''

# Снаружи тело защищает панцырь
# Не имеют скелета и кишечника

7-й слайд '''"Пресмыкающиеся"''' (ящерицы, змеи, крокодилы, черепахи)

# Лапы расположены по бокам, поэтому пресмыкаются
# Наземные животные с панцирем или ороговевшей кожей, которые меняются по мере роста
# Травоядные, хищники, ядовитые
# Откладывают яйца, из которых вылупляются детеныши

8-й слайд '''"Птицы"'''

# Тело покрыто перьями
# Клюв, много едят, т.к. для полета нужна энергия.
# Откладывают яйца

9-й слайд '''«Млекопитающие»'''

# Хорошо развиты органы чувств. Развит мозг.
# Детенышей вскармливают молоком.
# Имеют уши.
# Издают звуки голосом. Сигналы запахом.
# Встречаются повсюду.
# Тело покрыто шерстью.
# Едят много и часто.Зубы выполняют разную работу.

'''5. Обобщение '''

-Назовите группы живых организмов (Растения и животные)
- Перечислите еще раз все группы животных.

'''6. Итог.'''

-Что вы вспомнили на уроке?

'''7. Оценивание ответов учащихся.'''
[[Медиа:Урок_окружающего_мира_в_1_классе.ppt]]

[[Категория:Методическая копилка]]

Урок окружающего мира в 1 классе

2009-01-29T12:24:47Z

Яранцева Вера:

[[Изображение:Голуби.JPG|thumb|]]

<center>Конспект урока

окружающего мира

проведенного в 1 класса «А» МОУ школы №47</center>
[[Участник:Яранцева Вера Витальевна|Учитель: Яранцева Вера Витальевна ]]

'''Тема урока:'''
'''«Живая природа. Животные.»'''
'''Цель урока:'''
# Повторение и закрепление знаний по темам «Группы животных»
# Обобщение и систематизация знаний учащихся, полученных на уроках окружающего мира
# Воспитание бережного отношения к природе, .
# Развивать воображение, речь учащихся.

'''Оборудование:'''
Компьютерная презентация урока.

'''Ход урока:'''

'''1. Орг. момент'''

Проверка готовности к уроку.

'''2. Сообщение темы и цели урока'''

1-й слайд презентации "Живая природа.Животные".
- Как вы думаете, чему будет посвящен сегодняшний урок?
(повторению пройденного по теме "Животные")
2-й слайд "Природа живая и неживая"
- Что относится к живой природе? К неживой?
_ Какие признаки живых организмов вы помните?

#*Дыхание
#*Питание
#*Рождение и умирание
#* Движение и рост

- Что вы видите на экране? (растения)

- Почему из всех растений здесь изображены только цветы? (они самые распространенные на Земле)

- Разделите растения на группы?(мхи, лишайники, водоросли, папоротники)

- Какую роль на Земле выполняют растения?

3-й слайд '''«Царство животных»'''

- Дайте характеристику каждой группе животных.
- объясните, по какому признаку они объединены в эту группу

4-й слайд '''«Простейшие»''' (Кишечнополостные, черви, моллюски)

- Ползают или плавают.

5-й слайд '''«Членистоногие»''' (ракообразные, пауки, насекомые)

# Ноги состоят из отдельных члеников –ног 6 или 8
# Питаются растениями
# Челюсти могут жевать, грызть, колоть, сосать, лизать.
# Являются пищей для птиц.

6-й слайд '''«Рыбы»'''

# Снаружи тело защищает кожа, чешуя
# Дышат жабрами рыбы
# живут в водеы Хорошо плавают.
# Размножаются , откладывая икру
# Питаются насекомыми, личинками

7-й слайд '''"Пресмыкающиеся"''' (ящерицы, змеи, крокодилы, черепахи)

# Лапы расположены по бокам, поэтому пресмыкаются
# Наземные животные с панцирем или ороговевшей кожей, которые меняются по мере роста
# Травоядные, хищники, ядовитые
# Откладывают яйца, из которых вылупляются детеныши

8-й слайд '''"Птицы"'''

# Тело покрыто перьями
# Клюв, много едят, т.к. для полета нужна энергия.
# Откладывают яйца

9-й слайд '''«Млекопитающие»'''

# Хорошо развиты органы чувств. Развит мозг.
# Детенышей вскармливают молоком.
# Имеют уши.
# Издают звуки голосом. Сигналы запахом.
# Встречаются повсюду.
# Тело покрыто шерстью.
# Едят много и часто.Зубы выполняют разную работу.

'''5. Обобщение '''

-Назовите группы живых организмов (Растения и животные)
- Перечислите еще раз все группы животных.

'''6. Итог.'''

-Что вы вспомнили на уроке?

'''7. Оценивание ответов учащихся.'''
[[Медиа:Урок_окружающего_мира_в_1_классе.ppt]]

[[Категория:Методическая копилка]]

Урок окружающего мира в 1 классе

2009-01-29T11:58:27Z

Яранцева Вера:

[[Изображение:Голуби.JPG|thumb|]]

<center>Конспект урока

окружающего мира

проведенного в 1 класса «А» МОУ школы №47</center>
[[Участник:Яранцева Вера Витальевна|Учитель: Яранцева Вера Витальевна ]]

'''Тема урока:'''
'''«Живая природа. Животные.»'''
'''Цель урока:'''
# Повторение и закрепление знаний по темам «Группы животных»
# Обобщение и систематизация знаний учащихся, полученных на уроках окружающего мира
# Воспитание бережного отношения к природе, .
# Развивать воображение, речь учащихся.

'''Оборудование:'''
Компьютерная презентация урока.

'''Ход урока:'''

'''1. Орг. момент'''

Проверка готовности к уроку.

'''2. Сообщение темы и цели урока'''

1-й слайд презентации "Природа живая и неживая".
- Как вы думаете, чему будет посвящен сегодняшний урок?
(повторению пройденного по теме "Животные")
2-й слайд "Живая природа: растения и животные" ''Царство растений'''

- Что вы видите на экране? (растения)

- Почему из всех растений здесь изображены только цветы? (они самые распространенные на Земле)

- Разделите растения на группы?(мхи, лишайники, водоросли, папоротники)

- Какую роль на Земле выполняют растения?

3-й слайд '''«Царство животных»'''

- Дайте характеристику каждой группе животных.
- объясните, по какому признаку они объединены в эту группу

4-й слайд '''«Простейшие»''' (Кишечнополостные, черви, моллюски)

- Ползают или плавают.

5-й слайд '''«Членистоногие»''' (ракообразные, пауки, насекомые)

# Ноги состоят из отдельных члеников –ног 6 или 8
# Питаются растениями
# Челюсти могут жевать, грызть, колоть, сосать, лизать.
# Являются пищей для птиц.

6-й слайд '''«Рыбы»'''

# Снаружи тело защищает кожа, чешуя
# Дышат жабрами рыбы
# живут в водеы Хорошо плавают.
# Размножаются , откладывая икру
# Питаются насекомыми, личинками

7-й слайд '''"Пресмыкающиеся"''' (ящерицы, змеи, крокодилы, черепахи)

# Лапы расположены по бокам, поэтому пресмыкаются
# Наземные животные с панцирем или ороговевшей кожей, которые меняются по мере роста
# Травоядные, хищники, ядовитые
# Откладывают яйца, из которых вылупляются детеныши

8-й слайд '''"Птицы"'''

# Тело покрыто перьями
# Клюв, много едят, т.к. для полета нужна энергия.
# Откладывают яйца

9-й слайд '''«Млекопитающие»'''

# Хорошо развиты органы чувств. Развит мозг.
# Детенышей вскармливают молоком.
# Имеют уши.
# Издают звуки голосом. Сигналы запахом.
# Встречаются повсюду.
# Тело покрыто шерстью.
# Едят много и часто.Зубы выполняют разную работу.

'''5. Обобщение '''

-Назовите группы живых организмов (Растения и животные)
- Перечислите еще раз все группы животных.

'''6. Итог.'''

-Что вы вспомнили на уроке?

'''7. Оценивание ответов учащихся.'''
[[Медиа:Урок_окружающего_мира_в_1_классе.ppt]]

[[Категория:Методическая копилка]]

Урок окружающего мира в 1 классе

2009-01-29T11:51:35Z

Яранцева Вера:

[[Изображение:Голуби.JPG|thumb|]]

<center>Конспект обобщающего урока

окружающего мира

проведенного в 1 класса «А» МОУ школы №47</center>
[[Участник:Яранцева Вера Витальевна|Учитель: Яранцева Вера Витальевна ]]

'''Тема урока:'''
'''«Группы животных»'''
'''Цель урока:'''
# Повторение и закрепление знаний по темам «Группы животных»
# Обобщение и систематизация знаний учащихся, полученных на уроках окружающего мира
# Воспитание бережного отношения к природе, .
# Развивать воображение, речь учащихся.

'''Оборудование:'''
Компьютерная презентация урока.

'''Ход урока:'''

'''1. Орг. момент'''

Проверка готовности к уроку.

'''2. Сообщение темы и цели урока'''

1-й слайд презентации
- Как вы думаете, чему будет посвящен сегодняшний урок?
(повторению пройденного по теме "Животные")

2-й слайд ''Царство растений'''

- Что вы видите на экране? (растения)

- Почему из всех растений здесь изображены только цветы? (они самые распространенные на Земле)

- Разделите растения на группы?(мхи, лишайники, водоросли, папоротники)

- Какую роль на Земле выполняют растения?

3-й слайд '''«Царство животных»'''

- Дайте характеристику каждой группе животных.
- объясните, по какому признаку они объединены в эту группу

4-й слайд '''«Простейшие»''' (Кишечнополостные, черви, моллюски)

- Ползают или плавают.

5-й слайд '''«Членистоногие»''' (ракообразные, пауки, насекомые)

# Ноги состоят из отдельных члеников –ног 6 или 8
# Питаются растениями
# Челюсти могут жевать, грызть, колоть, сосать, лизать.
# Являются пищей для птиц.

6-й слайд '''«Рыбы»'''

# Снаружи тело защищает кожа, чешуя
# Дышат жабрами рыбы
# живут в водеы Хорошо плавают.
# Размножаются , откладывая икру
# Питаются насекомыми, личинками

7-й слайд '''"Пресмыкающиеся"''' (ящерицы, змеи, крокодилы, черепахи)

# Лапы расположены по бокам, поэтому пресмыкаются
# Наземные животные с панцирем или ороговевшей кожей, которые меняются по мере роста
# Травоядные, хищники, ядовитые
# Откладывают яйца, из которых вылупляются детеныши

8-й слайд '''"Птицы"'''

# Тело покрыто перьями
# Клюв, много едят, т.к. для полета нужна энергия.
# Откладывают яйца

9-й слайд '''«Млекопитающие»'''

# Хорошо развиты органы чувств. Развит мозг.
# Детенышей вскармливают молоком.
# Имеют уши.
# Издают звуки голосом. Сигналы запахом.
# Встречаются повсюду.
# Тело покрыто шерстью.
# Едят много и часто.Зубы выполняют разную работу.

'''5. Обобщение '''

-Назовите группы живых организмов (Растения и животные)
- Перечислите еще раз все группы животных.

'''6. Итог.'''

-Что вы вспомнили на уроке?

'''7. Оценивание ответов учащихся.'''
[[Медиа:Урок_окружающего_мира_в_1_классе.ppt]]

[[Категория:Методическая копилка]]

Урок окружающего мира в 1 классе

2009-01-29T11:48:44Z

Яранцева Вера:

[[Изображение:Голуби.JPG|thumb|]]

<center>Конспект обобщающего урока

окружающего мира

проведенного в 1 класса «А» МОУ школы №47</center>
[[Участник:Яранцева Вера Витальевна|Учитель: Яранцева Вера Витальевна ]]

'''Тема урока:'''
'''«Группы животных»'''
'''Цель урока:'''
# Повторение и закрепление знаний по темам «Группы животных»
# Обобщение и систематизация знаний учащихся, полученных на уроках окружающего мира
# Воспитание бережного отношения к природе, .
# Развивать воображение, речь учащихся.

'''Оборудование:'''
Компьютерная презентация урока.

'''Ход урока:'''

'''1. Орг. момент'''

Проверка готовности к уроку.

'''2. Сообщение темы и цели урока'''

1-й слайд презентации
- Как вы думаете, чему будет посвящен сегодняшний урок?
(повторению пройденного по теме "Животные")

2-й слайд ''Царство растений'''

- Что вы видите на экране? (растения)

- Почему из всех растений здесь изображены только цветы? (они самые распространенные на Земле)

- Разделите растения на группы?(мхи, лишайники, водоросли, папоротники)

- Какую роль на Земле выполняют растения?

3-й слайд '''«Царство животных»'''

- Дайте характеристику каждой группе животных.
- объясните, по какому признаку они объединены в эту группу

4-й слайд '''«Простейшие»''' (Кишечнополостные, черви, моллюски)

- Ползают или плавают.

5-й слайд '''«Членистоногие»''' (ракообразные, пауки, насекомые)

# Ноги состоят из отдельных члеников –ног 6 или 8
# Питаются растениями
# Челюсти могут жевать, грызть, колоть, сосать, лизать.
# Являются пищей для птиц.

6-й слайд '''«Рыбы»'''

# Снаружи тело защищает кожа, чешуя
# Дышат жабрами рыбы
# живут в водеы Хорошо плавают.
# Размножаются , откладывая икру
# Питаются насекомыми, личинками

7-й слайд '''"Пресмыкающиеся"''' (ящерицы, змеи, крокодилы, черепахи)

# Лапы расположены по бокам, поэтому пресмыкаются
# Наземные животные с панцирем или ороговевшей кожей, которые меняются по мере роста
# Травоядные, хищники, ядовитые
# Откладывают яйца, из которых вылупляются детеныши

8-й слайд '''"Птицы"'''

# Тело покрыто перьями
# Клюв, много едят, т.к. для полета нужна энергия.
# Откладывают яйца

9-й слайд '''«Млекопитающие»'''

# Хорошо развиты органы чувств. Развит мозг.
# Детенышей вскармливают молоком.
# Имеют уши.
# Издают звуки голосом. Сигналы запахом.
# Встречаются повсюду.
# Тело покрыто шерстью.
# Едят много и часто.Зубы выполняют разную работу.

'''5. Обобщение '''

-Назовите группы живых организмов (Растения и животные)
- Перечислите еще раз все группы животных.

'''6. Итог.'''

-Что вы вспомнили на уроке?

'''7. Оценивание ответов учащихся.'''
[[Изображение:Урок_окружающего_мира_в_1_классе.ppt]]

[[Категория:Методическая копилка]]

Файл:Урок окружающего мира в 1 классе.ppt

2009-01-29T11:46:52Z

Яранцева Вера:

Урок окружающего мира в 1 классе

2009-01-27T13:17:00Z

Яранцева Вера:

[[Изображение:Голуби.JPG|thumb|]]

<center>Конспект обобщающего урока

окружающего мира

проведенного в 1 класса «А» МОУ школы №47</center>
[[Участник:Яранцева Вера Витальевна|Учитель: Яранцева Вера Витальевна ]]

'''Тема урока:'''
'''«Группы животных»'''
'''Цель урока:'''
# Повторение и закрепление знаний по темам «Группы животных»
# Обобщение и систематизация знаний учащихся, полученных на уроках окружающего мира
# Воспитание бережного отношения к природе, .
# Развивать воображение, речь учащихся.

'''Оборудование:'''
Компьютерная презентация урока.

'''Ход урока:'''

'''1. Орг. момент'''

Проверка готовности к уроку.

'''2. Сообщение темы и цели урока'''

1-й слайд презентации
- Как вы думаете, чему будет посвящен сегодняшний урок?
(повторению пройденного по теме "Животные")

2-й слайд ''Царство растений'''

- Что вы видите на экране? (растения)

- Почему из всех растений здесь изображены только цветы? (они самые распространенные на Земле)

- Разделите растения на группы?(мхи, лишайники, водоросли, папоротники)

- Какую роль на Земле выполняют растения?

3-й слайд '''«Царство животных»'''

- Дайте характеристику каждой группе животных.
- объясните, по какому признаку они объединены в эту группу

4-й слайд '''«Простейшие»''' (Кишечнополостные, черви, моллюски)

- Ползают или плавают.

5-й слайд '''«Членистоногие»''' (ракообразные, пауки, насекомые)

# Ноги состоят из отдельных члеников –ног 6 или 8
# Питаются растениями
# Челюсти могут жевать, грызть, колоть, сосать, лизать.
# Являются пищей для птиц.

6-й слайд '''«Рыбы»'''

# Снаружи тело защищает кожа, чешуя
# Дышат жабрами рыбы
# живут в водеы Хорошо плавают.
# Размножаются , откладывая икру
# Питаются насекомыми, личинками

7-й слайд '''"Пресмыкающиеся"''' (ящерицы, змеи, крокодилы, черепахи)

# Лапы расположены по бокам, поэтому пресмыкаются
# Наземные животные с панцирем или ороговевшей кожей, которые меняются по мере роста
# Травоядные, хищники, ядовитые
# Откладывают яйца, из которых вылупляются детеныши

8-й слайд '''"Птицы"'''

# Тело покрыто перьями
# Клюв, много едят, т.к. для полета нужна энергия.
# Откладывают яйца

9-й слайд '''«Млекопитающие»'''

# Хорошо развиты органы чувств. Развит мозг.
# Детенышей вскармливают молоком.
# Имеют уши.
# Издают звуки голосом. Сигналы запахом.
# Встречаются повсюду.
# Тело покрыто шерстью.
# Едят много и часто.Зубы выполняют разную работу.

'''5. Обобщение '''

-Назовите группы живых организмов (Растения и животные)
- Перечислите еще раз все группы животных.

'''6. Итог.'''

-Что вы вспомнили на уроке?

'''7. Оценивание ответов учащихся.'''
[[Категория:Методическая копилка]]

Урок окружающего мира в 1 классе

2009-01-27T13:07:26Z

Яранцева Вера:

Урок окружающего мира в 1 классе

2009-01-27T12:44:08Z

Яранцева Вера:

Урок окружающего мира в 1 классе

2009-01-27T12:31:50Z

Яранцева Вера:

[Изображение:Голуби.JPG|thumb|]]

<center>Конспект обобщающего урока

окружающего мира

проведенного в 1 класса «А» МОУ школы №47</center>
[[Участник:Яранцева Вера Витальевна|Учитель: Яранцева Вера Витальевна ]]

'''Тема урока:'''
'''«Группы животных»'''
'''Цель урока:'''
# Повторение и закрепление знаний по темам «Группы животных»
# Обобщение и систематизация знаний учащихся, полученных на уроках окружающего мира
# Воспитание бережного отношения к природе, .
# Развивать воображение, речь учащихся.

'''Оборудование:'''
Компьютерная презентация урока.

'''Ход урока:'''

'''1. Орг. момент'''

Проверка готовности к уроку.

'''2. Сообщение темы и цели урока'''

1-й слайд презентации
- Как вы думаете, чему будет посвящен сегодняшний урок?
(повторению пройденного по теме "Животные")

4-й слайд''' Проверь себя '''

5-й слайд ''Царство растений'''

- Какую роль в экосистеме играют растения? (профессия -производители или кормильцы)

- Как происходит образование органических веществ в растениях? (из углекислого газа и воды под действием солнечного света; это строительный материал для органов растений)

- Чем питаются сами растения? (растворенными в воде минеральными – неорганическими – веществами из почвы)

- Почему из всех растений здесь изображены только цветы? (они самые распространенные на Земле)

- Какие еще виды растений вы знаете? (мхи, лишайники, водоросли, папоротники)

- Кто в природе выполняет роль потребителей?

6-й слайд '''«Царство животных»'''

- Дайте характеристику каждой группе животных, назовите их общие признаки по плану.
# Образ жизни
# Дыхание
# Строение

7-й слайд '''«Простейшие»''' (Кишечнополостные, черви, моллюски)

# Ползают или плавают. Должны много двигаться, чтобы прокормиться.
# Дышат через кожу
# Простое строение, внешний скелет- панцирь, защищает тело
# Сами являются пищей для более крупных животных

8-й слайд '''«Членистоногие»''' (ракообразные, пауки, насекомые)

# Ноги состоят из отдельных члеников –ног 6 или 8
# Питаются растениями –пыльцой, или другими насекомыми
# Челюсти могут жевать, грызть, колоть, сосать, лизать.
# Удивительно приспособлены к жизни, но жизнь их недолговечна (дни или месяцы)
# Являются пищей для птиц.

9-й слайд '''«Позвоночные»''' (рыбы, земноводные)

# Внутренний скелет. Основа скелета – позвоночник
# Снаружи тело защищает кожа, чешуя
# Дышат жабрами рыбы, легкими –земноводные и через кожу
# Живут в воде –рыбы, часть жизни на суши, часть в воде – тритоны, лягушки. Хорошо плавают.
# Размножаются , откладывая икру
# Питаются насекомыми, личинками

10-й слайд '''"Пресмыкающиеся"''' (ящерицы, змеи, крокодилы, черепахи)

# Хладнокровные ( t тела низкая, засыпают при похолодании)
# Медленный обмен веществ
# Лапы расположены по бокам, поэтому пресмыкаются
# Наземные животные с панцирем или ороговевшей кожей, которые меняются по мере роста
# Дышат легкими
# Травоядные, хищники, ядовитые
# Откладывают яйца, из которых вылупляются детеныши

11-й слайд '''"Пернатые"''' (птицы)

# Тело покрыто перьями
# Теплокровные
# Легкие и сердце
# Клюв, много едят, т.к. для полета нужна энергия.
# Линька – смена старых перьев на новые.
# Откладывают яйца
# Перелетные и оседлые

12-й слайд '''«Млекопитающие»'''

# Хорошо развиты органы чувств. Развит мозг.
# Детенышей вскармливают молоком.
# Имеют наружные ушные раковины –уши.
# Издают звуки голосом. Сигналы запахом.
# Встречаются повсюду.
# Тело покрыто шерстью.
# Температура тела около 40 градусов
# Едят много и часто. Зубы приспособлены- разные зубы выполняют разную работу.

13-й слайд '''«Грибы»''' ( съедобные и ядовитые грибы, трутовики, лишайники, дрожжи и бактерии)

# Тело – грибница
# Поселяются в богатой питательной среде
# Размножаются спорами
# Дрожжи одноклеточные, используют брожение вместо дыхания
# Лишайники образуют содружество с другими растениями, например водоросли
# Плесень – разновидность грибов
# Прирожденные разрушители

'''5. Обобщение '''

14-й слайд '''«Круговорот веществ в природе"'''

Назовите способы получения энергии для жизни:

- растений (самостоятельно создавать органические вещества, запасая энергию света)

- животных ( искать и добывать сложные органические вещества живых организмов)

- грибов ( жить в среде более простых органических веществ погибших организмов)

'''6. Итог.'''

- Какую роль играет человек в природе? (потребителя, но научился играть любую «роль» в биосфере)

- Что же такое экосистема? (повторить определение)

- Как предотвратить гибель биосферы?
(Приспособиться к природе, научиться не нарушать ее)

'''7. Оценивание ответов учащихся.'''
[[Категория:Методическая копилка]]

Урок окружающего мира в 1 классе

2009-01-27T12:31:08Z

Яранцева Вера:

[Изображение:Голуби.JPG|thumb|]]

<center>Конспект обобщающего урока

окружающего мира

проведенного в 1 класса «А» МОУ школы №47</center>
[[Участник:Яранцева Вера Витальевна|Учитель: Яранцева Вера Витальевна ]]

'''Тема урока:'''
'''«Группы животных»'''
'''Цель урока:'''
# Повторение и закрепление знаний по темам «Группы животных»
# Обобщение и систематизация знаний учащихся, полученных на уроках окружающего мира
# Воспитание бережного отношения к природе, .
# Развивать воображение, речь учащихся.

'''Оборудование:'''
Компьютерная презентация урока.

'''Ход урока:'''

'''1. Орг. момент'''

Проверка готовности к уроку.

'''2. Сообщение темы и цели урока'''

1-й слайд презентации
- Как вы думаете, чему будет посвящен сегодняшний урок?
(повторению пройденного по теме "Животные")

4-й слайд''' Проверь себя '''

'''Самопроверка'''

- Поставьте + , если ваш ответ совпадает с моим, «-», если вы ошиблись.

- Если у вас все ответы совпали – поставьте себе «5»,

"4" - за 4 правильных ответа,

«3» – за 3 , «2» – за 2

'''4. Повторение''' Работа с карточками в парах и группах

- Дайте определение экосистемы

«Единство живой и неживой природы, в котором поддерживают круговорот живые организмы разных профессий»

- Приведите примеры экосистем с замкнутым круговоротом веществ(лес), с незамкнутым (болото, луг), искусственных экосистем (поле, огород, аквариум).

- Дайте определение цепи питания

«Последывательность видов организмов, каждый следующий из которых ест предыдущего»

5-й слайд ''Царство растений'''

- Какую роль в экосистеме играют растения? (профессия -производители или кормильцы)

- Как происходит образование органических веществ в растениях? (из углекислого газа и воды под действием солнечного света; это строительный материал для органов растений)

- Чем питаются сами растения? (растворенными в воде минеральными – неорганическими – веществами из почвы)

- Почему из всех растений здесь изображены только цветы? (они самые распространенные на Земле)

- Какие еще виды растений вы знаете? (мхи, лишайники, водоросли, папоротники)

- Кто в природе выполняет роль потребителей?

6-й слайд '''«Царство животных»'''

- Дайте характеристику каждой группе животных, назовите их общие признаки по плану.
# Образ жизни
# Дыхание
# Строение

7-й слайд '''«Простейшие»''' (Кишечнополостные, черви, моллюски)

# Ползают или плавают. Должны много двигаться, чтобы прокормиться.
# Дышат через кожу
# Простое строение, внешний скелет- панцирь, защищает тело
# Сами являются пищей для более крупных животных

8-й слайд '''«Членистоногие»''' (ракообразные, пауки, насекомые)

# Ноги состоят из отдельных члеников –ног 6 или 8
# Питаются растениями –пыльцой, или другими насекомыми
# Челюсти могут жевать, грызть, колоть, сосать, лизать.
# Удивительно приспособлены к жизни, но жизнь их недолговечна (дни или месяцы)
# Являются пищей для птиц.

9-й слайд '''«Позвоночные»''' (рыбы, земноводные)

# Внутренний скелет. Основа скелета – позвоночник
# Снаружи тело защищает кожа, чешуя
# Дышат жабрами рыбы, легкими –земноводные и через кожу
# Живут в воде –рыбы, часть жизни на суши, часть в воде – тритоны, лягушки. Хорошо плавают.
# Размножаются , откладывая икру
# Питаются насекомыми, личинками

10-й слайд '''"Пресмыкающиеся"''' (ящерицы, змеи, крокодилы, черепахи)

# Хладнокровные ( t тела низкая, засыпают при похолодании)
# Медленный обмен веществ
# Лапы расположены по бокам, поэтому пресмыкаются
# Наземные животные с панцирем или ороговевшей кожей, которые меняются по мере роста
# Дышат легкими
# Травоядные, хищники, ядовитые
# Откладывают яйца, из которых вылупляются детеныши

11-й слайд '''"Пернатые"''' (птицы)

# Тело покрыто перьями
# Теплокровные
# Легкие и сердце
# Клюв, много едят, т.к. для полета нужна энергия.
# Линька – смена старых перьев на новые.
# Откладывают яйца
# Перелетные и оседлые

12-й слайд '''«Млекопитающие»'''

# Хорошо развиты органы чувств. Развит мозг.
# Детенышей вскармливают молоком.
# Имеют наружные ушные раковины –уши.
# Издают звуки голосом. Сигналы запахом.
# Встречаются повсюду.
# Тело покрыто шерстью.
# Температура тела около 40 градусов
# Едят много и часто. Зубы приспособлены- разные зубы выполняют разную работу.

13-й слайд '''«Грибы»''' ( съедобные и ядовитые грибы, трутовики, лишайники, дрожжи и бактерии)

# Тело – грибница
# Поселяются в богатой питательной среде
# Размножаются спорами
# Дрожжи одноклеточные, используют брожение вместо дыхания
# Лишайники образуют содружество с другими растениями, например водоросли
# Плесень – разновидность грибов
# Прирожденные разрушители

'''5. Обобщение '''

14-й слайд '''«Круговорот веществ в природе"'''

Назовите способы получения энергии для жизни:

- растений (самостоятельно создавать органические вещества, запасая энергию света)

- животных ( искать и добывать сложные органические вещества живых организмов)

- грибов ( жить в среде более простых органических веществ погибших организмов)

'''6. Итог.'''

- Какую роль играет человек в природе? (потребителя, но научился играть любую «роль» в биосфере)

- Что же такое экосистема? (повторить определение)

- Как предотвратить гибель биосферы?
(Приспособиться к природе, научиться не нарушать ее)

'''7. Оценивание ответов учащихся.'''
[[Категория:Методическая копилка]]

Урок окружающего мира в 1 классе

2009-01-27T12:25:01Z

Яранцева Вера:

[Изображение:Голуби.JPG|thumb|]]

<center>Конспект обобщающего урока

окружающего мира

проведенного в 1 класса «А» МОУ школы №47</center>
[[Участник:Яранцева Вера Витальевна|Учитель: Яранцева Вера Витальевна ]]

'''Тема урока:'''
'''«Группы животных»'''
'''Цель урока:'''
# Повторение и закрепление знаний по темам «Группы животных»
# Обобщение и систематизация знаний учащихся, полученных на уроках окружающего мира
# Воспитание бережного отношения к природе, .
# Развивать воображение, речь учащихся.

'''Оборудование:'''
Компьютерная презентация урока.

'''Ход урока:'''

'''1. Орг. момент'''

Проверка готовности к уроку.

'''2. Сообщение темы и цели урока'''

1-й слайд презентации
- Как вы думаете, чему будет посвящен сегодняшний урок?
(повторению пройденного по теме "Животные")

2-й слайд '''Повтори и закрепи'''

'''3. Тест'''
3-й слайд '''Вспомни!'''

- Запишите на своих бланках термины к каждому определению
(т.е. как сказать одним словом)

- Все предметы, которые нас окружают …(тела)

- Мельчайшие частицы, из которых состоят все вещества…(молекулы)

- Источник движения, способность совершать работу…(энергия)

- Воздушная оболочка Земли…(атмосфера)

- Каменная оболочка Земли…(литосфера)

- Водная оболочка Земли…(гидросфера)

4-й слайд''' Проверь себя '''

'''Самопроверка'''

- Поставьте + , если ваш ответ совпадает с моим, «-», если вы ошиблись.

- Если у вас все ответы совпали – поставьте себе «5»,

"4" - за 4 правильных ответа,

«3» – за 3 , «2» – за 2

'''4. Повторение''' Работа с карточками в парах и группах

- Дайте определение экосистемы

«Единство живой и неживой природы, в котором поддерживают круговорот живые организмы разных профессий»

- Приведите примеры экосистем с замкнутым круговоротом веществ(лес), с незамкнутым (болото, луг), искусственных экосистем (поле, огород, аквариум).

- Дайте определение цепи питания

«Последывательность видов организмов, каждый следующий из которых ест предыдущего»

5-й слайд ''Царство растений'''

- Какую роль в экосистеме играют растения? (профессия -производители или кормильцы)

- Как происходит образование органических веществ в растениях? (из углекислого газа и воды под действием солнечного света; это строительный материал для органов растений)

- Чем питаются сами растения? (растворенными в воде минеральными – неорганическими – веществами из почвы)

- Почему из всех растений здесь изображены только цветы? (они самые распространенные на Земле)

- Какие еще виды растений вы знаете? (мхи, лишайники, водоросли, папоротники)

- Кто в природе выполняет роль потребителей?

6-й слайд '''«Царство животных»'''

- Дайте характеристику каждой группе животных, назовите их общие признаки по плану.
# Образ жизни
# Дыхание
# Строение

7-й слайд '''«Простейшие»''' (Кишечнополостные, черви, моллюски)

# Ползают или плавают. Должны много двигаться, чтобы прокормиться.
# Дышат через кожу
# Простое строение, внешний скелет- панцирь, защищает тело
# Сами являются пищей для более крупных животных

8-й слайд '''«Членистоногие»''' (ракообразные, пауки, насекомые)

# Ноги состоят из отдельных члеников –ног 6 или 8
# Питаются растениями –пыльцой, или другими насекомыми
# Челюсти могут жевать, грызть, колоть, сосать, лизать.
# Удивительно приспособлены к жизни, но жизнь их недолговечна (дни или месяцы)
# Являются пищей для птиц.

9-й слайд '''«Позвоночные»''' (рыбы, земноводные)

# Внутренний скелет. Основа скелета – позвоночник
# Снаружи тело защищает кожа, чешуя
# Дышат жабрами рыбы, легкими –земноводные и через кожу
# Живут в воде –рыбы, часть жизни на суши, часть в воде – тритоны, лягушки. Хорошо плавают.
# Размножаются , откладывая икру
# Питаются насекомыми, личинками

10-й слайд '''"Пресмыкающиеся"''' (ящерицы, змеи, крокодилы, черепахи)

# Хладнокровные ( t тела низкая, засыпают при похолодании)
# Медленный обмен веществ
# Лапы расположены по бокам, поэтому пресмыкаются
# Наземные животные с панцирем или ороговевшей кожей, которые меняются по мере роста
# Дышат легкими
# Травоядные, хищники, ядовитые
# Откладывают яйца, из которых вылупляются детеныши

11-й слайд '''"Пернатые"''' (птицы)

# Тело покрыто перьями
# Теплокровные
# Легкие и сердце
# Клюв, много едят, т.к. для полета нужна энергия.
# Линька – смена старых перьев на новые.
# Откладывают яйца
# Перелетные и оседлые

12-й слайд '''«Млекопитающие»'''

# Хорошо развиты органы чувств. Развит мозг.
# Детенышей вскармливают молоком.
# Имеют наружные ушные раковины –уши.
# Издают звуки голосом. Сигналы запахом.
# Встречаются повсюду.
# Тело покрыто шерстью.
# Температура тела около 40 градусов
# Едят много и часто. Зубы приспособлены- разные зубы выполняют разную работу.

13-й слайд '''«Грибы»''' ( съедобные и ядовитые грибы, трутовики, лишайники, дрожжи и бактерии)

# Тело – грибница
# Поселяются в богатой питательной среде
# Размножаются спорами
# Дрожжи одноклеточные, используют брожение вместо дыхания
# Лишайники образуют содружество с другими растениями, например водоросли
# Плесень – разновидность грибов
# Прирожденные разрушители

'''5. Обобщение '''

14-й слайд '''«Круговорот веществ в природе"'''

Назовите способы получения энергии для жизни:

- растений (самостоятельно создавать органические вещества, запасая энергию света)

- животных ( искать и добывать сложные органические вещества живых организмов)

- грибов ( жить в среде более простых органических веществ погибших организмов)

'''6. Итог.'''

- Какую роль играет человек в природе? (потребителя, но научился играть любую «роль» в биосфере)

- Что же такое экосистема? (повторить определение)

- Как предотвратить гибель биосферы?
(Приспособиться к природе, научиться не нарушать ее)

'''7. Оценивание ответов учащихся.'''
[[Категория:Методическая копилка]]

Урок окружающего мира в 1 классе

2009-01-27T12:12:58Z

Яранцева Вера:

[Изображение:Голуби.JPG|thumb|]]

<center>Конспект обобщающего урока

окружающего мира

проведенного в 3 класса «А» МОУ школы №47</center>
[[Участник:Яранцева Вера Витальевна|Учитель: Яранцева Вера Витальевна ]]

'''Тема урока:'''
'''«Чему мы научились на уроках окружающего мира»'''
'''Цель урока:'''
# Повторение и закрепление знаний по темам «Круговорот веществ», «Жизнь экосистемы», «Живые участники круговорота веществ»
# Обобщение и систематизация знаний учащихся, полученных на уроках в 3 классе
# Воспитание бережного отношения к природе, желания приспосабливаться к ней, восстанавливать погубленное.
# Развивать воображение, речь учащихся.

'''Оборудование:'''
Компьютерная презентация урока.

'''Ход урока:'''

'''1. Орг. момент'''

Проверка готовности к уроку.

'''2. Сообщение темы и цели урока'''

1-й слайд презентации '''Чему мы научились на уроках окружающего мира'''

- Как вы думаете, чему будет посвящен сегодняшний урок?
(повторению пройденного)

2-й слайд '''Повтори и закрепи'''

'''3. Тест'''
3-й слайд '''Вспомни!'''

- Запишите на своих бланках термины к каждому определению
(т.е. как сказать одним словом)

- Все предметы, которые нас окружают …(тела)

- Мельчайшие частицы, из которых состоят все вещества…(молекулы)

- Источник движения, способность совершать работу…(энергия)

- Воздушная оболочка Земли…(атмосфера)

- Каменная оболочка Земли…(литосфера)

- Водная оболочка Земли…(гидросфера)

4-й слайд''' Проверь себя '''

'''Самопроверка'''

- Поставьте + , если ваш ответ совпадает с моим, «-», если вы ошиблись.

- Если у вас все ответы совпали – поставьте себе «5»,

"4" - за 4 правильных ответа,

«3» – за 3 , «2» – за 2

'''4. Повторение''' Работа с карточками в парах и группах

- Дайте определение экосистемы

«Единство живой и неживой природы, в котором поддерживают круговорот живые организмы разных профессий»

- Приведите примеры экосистем с замкнутым круговоротом веществ(лес), с незамкнутым (болото, луг), искусственных экосистем (поле, огород, аквариум).

- Дайте определение цепи питания

«Последывательность видов организмов, каждый следующий из которых ест предыдущего»

5-й слайд ''Царство растений'''

- Какую роль в экосистеме играют растения? (профессия -производители или кормильцы)

- Как происходит образование органических веществ в растениях? (из углекислого газа и воды под действием солнечного света; это строительный материал для органов растений)

- Чем питаются сами растения? (растворенными в воде минеральными – неорганическими – веществами из почвы)

- Почему из всех растений здесь изображены только цветы? (они самые распространенные на Земле)

- Какие еще виды растений вы знаете? (мхи, лишайники, водоросли, папоротники)

- Кто в природе выполняет роль потребителей?

6-й слайд '''«Царство животных»'''

- Дайте характеристику каждой группе животных, назовите их общие признаки по плану.
# Образ жизни
# Дыхание
# Строение

7-й слайд '''«Простейшие»''' (Кишечнополостные, черви, моллюски)

# Ползают или плавают. Должны много двигаться, чтобы прокормиться.
# Дышат через кожу
# Простое строение, внешний скелет- панцирь, защищает тело
# Сами являются пищей для более крупных животных

8-й слайд '''«Членистоногие»''' (ракообразные, пауки, насекомые)

# Ноги состоят из отдельных члеников –ног 6 или 8
# Питаются растениями –пыльцой, или другими насекомыми
# Челюсти могут жевать, грызть, колоть, сосать, лизать.
# Удивительно приспособлены к жизни, но жизнь их недолговечна (дни или месяцы)
# Являются пищей для птиц.

9-й слайд '''«Позвоночные»''' (рыбы, земноводные)

# Внутренний скелет. Основа скелета – позвоночник
# Снаружи тело защищает кожа, чешуя
# Дышат жабрами рыбы, легкими –земноводные и через кожу
# Живут в воде –рыбы, часть жизни на суши, часть в воде – тритоны, лягушки. Хорошо плавают.
# Размножаются , откладывая икру
# Питаются насекомыми, личинками

10-й слайд '''"Пресмыкающиеся"''' (ящерицы, змеи, крокодилы, черепахи)

# Хладнокровные ( t тела низкая, засыпают при похолодании)
# Медленный обмен веществ
# Лапы расположены по бокам, поэтому пресмыкаются
# Наземные животные с панцирем или ороговевшей кожей, которые меняются по мере роста
# Дышат легкими
# Травоядные, хищники, ядовитые
# Откладывают яйца, из которых вылупляются детеныши

11-й слайд '''"Пернатые"''' (птицы)

# Тело покрыто перьями
# Теплокровные
# Легкие и сердце
# Клюв, много едят, т.к. для полета нужна энергия.
# Линька – смена старых перьев на новые.
# Откладывают яйца
# Перелетные и оседлые

12-й слайд '''«Млекопитающие»'''

# Хорошо развиты органы чувств. Развит мозг.
# Детенышей вскармливают молоком.
# Имеют наружные ушные раковины –уши.
# Издают звуки голосом. Сигналы запахом.
# Встречаются повсюду.
# Тело покрыто шерстью.
# Температура тела около 40 градусов
# Едят много и часто. Зубы приспособлены- разные зубы выполняют разную работу.

13-й слайд '''«Грибы»''' ( съедобные и ядовитые грибы, трутовики, лишайники, дрожжи и бактерии)

# Тело – грибница
# Поселяются в богатой питательной среде
# Размножаются спорами
# Дрожжи одноклеточные, используют брожение вместо дыхания
# Лишайники образуют содружество с другими растениями, например водоросли
# Плесень – разновидность грибов
# Прирожденные разрушители

'''5. Обобщение '''

14-й слайд '''«Круговорот веществ в природе"'''

Назовите способы получения энергии для жизни:

- растений (самостоятельно создавать органические вещества, запасая энергию света)

- животных ( искать и добывать сложные органические вещества живых организмов)

- грибов ( жить в среде более простых органических веществ погибших организмов)

'''6. Итог.'''

- Какую роль играет человек в природе? (потребителя, но научился играть любую «роль» в биосфере)

- Что же такое экосистема? (повторить определение)

- Как предотвратить гибель биосферы?
(Приспособиться к природе, научиться не нарушать ее)

'''7. Оценивание ответов учащихся.'''
[[Категория:Методическая копилка]]

Урок окружающего мира в 1 классе

2009-01-27T12:11:40Z

Яранцева Вера: Новая: Категория:Методическая копилка

[[Категория:Методическая копилка]]

Участник:Яранцева Вера

2009-01-22T14:10:24Z

Яранцева Вера:

Привет!

Меня зовут Вера.

Моё хобби -'''работа'''.

Я работаю '''в школе'''. В этом году у меня 25 первоклашек.Все они шустрые, шумные, любознательные, весёлые.Очень мы '''любим''' ''кататься на лыжах'' во время физкультуры - можно покувыркаться в снегу (как-будто упал случайно),побегать друг за другом (как-будто соревнуешься),покричать (как-будто зовёшь учителя). ''Перемена'' - лучшее время в школе для учеников и самое мучительное для учителя. Чтобы нос не разбили, в глаз не дали, с ног не сбили.''Зарядка'' - что может быть полезнее для растущего организма!Что может быть более вредно для горла учителя? А ''в столовую'' мы идем как на праздник! Вилки алюминевые, тарелочки без рисунка серенькие, стаканчики граненые, чай холодный, каша - размазня.Зато нет лучше места для общения и выяснения отношений!

Вобщем, '''школа - это лучшее место отдыха для детей'''!!!

[[Медиа:Картинки.doc|'''Картинки''']]

--[[Участник:Яранцева Вера|Вера]] 18:47, 22 января 2009 (UZT)

Участник:Яранцева Вера

2009-01-22T14:09:53Z

Яранцева Вера:

Привет!

Меня зовут Вера.

Моё хобби -'''работа'''.

Я работаю '''в школе'''. В этом году у меня 25 первоклашек.Все они шустрые, шумные, любознательные, весёлые.Очень мы '''любим''' ''кататься на лыжах'' во время физкультуры - можно покувыркаться в снегу (как-будто упал случайно),побегать друг за другом (как-будто соревнуешься),покричать (как-будто зовёшь учителя). ''Перемена'' - лучшее время в школе для учеников и самое мучительное для учителя. Чтобы нос не разбили, в глаз не дали, с ног не сбили.''Зарядка'' - что может быть полезнее для растущего организма!Что может быть более вредно для горла учителя? А ''в столовую'' мы идем как на праздник! Вилки алюминевые, тарелочки без рисунка серенькие, стаканчики граненые, чай холодный, каша - размазня.Зато нет лучше места для общения и выяснения отношений!

Вобщем, '''школа - это лучшее место отдыха для детей'''!!!

[[Изображение:Картинки.doc|'''Картинки''']]

--[[Участник:Яранцева Вера|Вера]] 18:47, 22 января 2009 (UZT)

Файл:Картинки.doc

2009-01-22T14:09:49Z

Яранцева Вера:

Участник:Яранцева Вера

2009-01-22T13:47:27Z

Яранцева Вера: Новая: Привет! Меня зовут Вера. Моё хобби -'''работа'''. Я работаю '''в школе'''. В этом году у меня 25 первоклашек....

Привет!

Меня зовут Вера.

Моё хобби -'''работа'''.

Я работаю '''в школе'''. В этом году у меня 25 первоклашек.Все они шустрые, шумные, любознательные, весёлые.Очень мы '''любим''' ''кататься на лыжах'' во время физкультуры - можно покувыркаться в снегу (как-будто упал случайно),побегать друг за другом (как-будто соревнуешься),покричать (как-будто зовёшь учителя). ''Перемена'' - лучшее время в школе для учеников и самое мучительное для учителя. Чтобы нос не разбили, в глаз не дали, с ног не сбили.''Зарядка'' - что может быть полезнее для растущего организма!Что может быть более вредно для горла учителя? А ''в столовую'' мы идем как на праздник! Вилки алюминевые, тарелочки без рисунка серенькие, стаканчики граненые, чай холодный, каша - размазня.Зато нет лучше места для общения и выяснения отношений!

Вобщем, '''школа - это лучшее место отдыха для детей'''!!!

--[[Участник:Яранцева Вера|Вера]] 18:47, 22 января 2009 (UZT)