Сказки команды ID44 Капитошка-2

2009-12-04T17:10:17Z

Яшина В.Б.:

<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color#00FA9A;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background-color:#FFE4E1;"><center><big></big></center>
'''«Как сохранить электричество?»'''
 
Жили-были на белом свете двое ученых Леонид и Роксалана. Они хотели создать такое вещество, чтобы оно берегло электричество. Леонид делал, делал и наконец, сделал. Роксалана подключила вещество, но оно взорвалось. Они снова начали делать вещество, но у них получилось слишком много энергии. На следующий день Леонид проснулся и стал вспоминать свой сон. Ему приснилось, как он и Роксалана создали это вещество. Они полетели в Египет и узнали, что у них в древности освещалось все от солнца, и ещё можно было использовать в качестве света золотоволшебный песок. Роксалана взяла песок и положила в мешочек. Потом Леонид, согласно своему сну, поехал с Роксаланой на Северный полюс. Леонид узнал, что в старину с помощью льдинок был свет. Он попросил Роксалану положить в сумку-холодильник несколько льдинок.
Потом Роксалана и Леонид поехали в Великобританию, и оказалось, что там использовали солнечный туман в качестве света. Роксалана взяла пакет, взмахнула им и зачерпнула туман. Через несколько часов Леонид полетел в Америку. Ему рассказали, что раньше использовали сушеные листья в качестве света. Тогда Леонид взял лист и положил в книгу.
 
Вскоре Роксалана поехали в Абхазию. Один добрый гражданин рассказал им, что они раньше добывали свет из солей воды. Леонид достал пакетик и положил туда соль. Наконец они вернулись домой. Роксалана выложила на стол предметы, которые они собрали. Леонид взял все ингридиенты, сложил все вместе и перемешал, наконец у них все получилось. Леонид с Роксаланой обрадовались и закричали: «Ура! Ура! Ура!»
Роксалана подъсоединила вещество к электричеству и оказалось, что у них действительно все получилось! С тех пор электричество эконимилось.
[[Изображение:Руки_Света.jpg |center|300px]]
Авторы: Лаптевы Кристина и Сережа
ID44. Команда «Капитошка-2»

Сказки команды ID44 Капитошка-2

2009-12-04T17:09:14Z

Яшина В.Б.:

<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color#00FA9A;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background-color:#FFE4E1;"><center><big></big></center>
'''«Как сохранить электричество?»'''
 
Жили-были на белом свете двое ученых Леонид и Роксалана. Они хотели создать такое вещество, чтобы оно берегло электричество. Леонид делал, делал и наконец, сделал. Роксалана подключила вещество, но оно взорвалось. Они снова начали делать вещество, но у них получилось слишком много энергии. На следующий день Леонид проснулся и стал вспоминать свой сон. Ему приснилось, как он и Роксалана создали это вещество. Они полетели в Египет и узнали, что у них в древности освещалось все от солнца, и ещё можно было использовать в качестве света золотоволшебный песок. Роксалана взяла песок и положила в мешочек. Потом Леонид, согласно своему сну, поехал с Роксаланой на Северный полюс. Леонид узнал, что в старину с помощью льдинок был свет. Он попросил Роксалану положить в сумку-холодильник несколько льдинок.
Потом Роксалана и Леонид поехали в Великобританию, и оказалось, что там использовали солнечный туман в качестве света. Роксалана взяла пакет, взмахнула им и зачерпнула туман. Через несколько часов Леонид полетел в Америку. Ему рассказали, что раньше использовали сушеные листья в качестве света. Тогда Леонид взял лист и положил в книгу.
 
Вскоре Роксалана поехали в Абхазию. Один добрый гражданин рассказал им, что они раньше добывали свет из солей воды. Леонид достал пакетик и положил туда соль. Наконец они вернулись домой. Роксалана выложила на стол предметы, которые они собрали. Леонид взял все ингридиенты, сложил все вместе и перемешал, наконец у них все получилось. Леонид с Роксаланой обрадовались и закричали: «Ура! Ура! Ура!»
Роксалана подъсоединила вещество к электричеству и оказалось, что у них действительно все получилось! С тех пор электричество эконимилось.
[[Изображение:Руки_Света.jpg |center|300px]]
ID44. Команда «Капитошка-2»

Сказки команды ID44 Капитошка-2

2009-12-04T17:08:25Z

Яшина В.Б.:

<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color#00FA9A;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background-color:#FFE4E1;"><center><big></big></center>
'''«Как сохранить электричество?»'''
 
Жили-были на белом свете двое ученых Леонид и Роксалана. Они хотели создать такое вещество, чтобы оно берегло электричество. Леонид делал, делал и наконец, сделал. Роксалана подключила вещество, но оно взорвалось. Они снова начали делать вещество, но у них получилось слишком много энергии. На следующий день Леонид проснулся и стал вспоминать свой сон. Ему приснилось, как он и Роксалана создали это вещество. Они полетели в Египет и узнали, что у них в древности освещалось все от солнца, и ещё можно было использовать в качестве света золотоволшебный песок. Роксалана взяла песок и положила в мешочек. Потом Леонид, согласно своему сну, поехал с Роксаланой на Северный полюс. Леонид узнал, что в старину с помощью льдинок был свет. Он попросил Роксалану положить в сумку-холодильник несколько льдинок.
Потом Роксалана и Леонид поехали в Великобританию, и оказалось, что там использовали солнечный туман в качестве света. Роксалана взяла пакет, взмахнула им и зачерпнула туман. Через несколько часов Леонид полетел в Америку. Ему рассказали, что раньше использовали сушеные листья в качестве света. Тогда Леонид взял лист и положил в книгу.
 
Вскоре Роксалана поехали в Абхазию. Один добрый гражданин рассказал им, что они раньше добывали свет из солей воды. Леонид достал пакетик и положил туда соль. Наконец они вернулись домой. Роксалана выложила на стол предметы, которые они собрали. Леонид взял все ингридиенты, сложил все вместе и перемешал, наконец у них все получилось. Леонид с Роксаланой обрадовались и закричали: «Ура! Ура! Ура!»
Роксалана подъсоединила вещество к электричеству и оказалось, что у них действительно все получилось! С тех пор электричество эконимилось.
[[Изображение:Руки_Света.jpg |center]]
ID44. Команда «Капитошка-2»

Файл:Руки Света.jpg

2009-12-04T17:07:34Z

Яшина В.Б.:

Сказки команды ID44 Капитошка-2

2009-12-04T17:02:55Z

<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color#00FA9A;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background-color:#FFE4E1;"><center><big></big></center>
'''«Как сохранить электричество?»'''
 
Жили-были на белом свете двое ученых Леонид и Роксалана. Они хотели создать такое вещество, чтобы оно берегло электричество. Леонид делал, делал и наконец, сделал. Роксалана подключила вещество, но оно взорвалось. Они снова начали делать вещество, но у них получилось слишком много энергии. На следующий день Леонид проснулся и стал вспоминать свой сон. Ему приснилось, как он и Роксалана создали это вещество. Они полетели в Египет и узнали, что у них в древности освещалось все от солнца, и ещё можно было использовать в качестве света золотоволшебный песок. Роксалана взяла песок и положила в мешочек. Потом Леонид, согласно своему сну, поехал с Роксаланой на Северный полюс. Леонид узнал, что в старину с помощью льдинок был свет. Он попросил Роксалану положить в сумку-холодильник несколько льдинок.
Потом Роксалана и Леонид поехали в Великобританию, и оказалось, что там использовали солнечный туман в качестве света. Роксалана взяла пакет, взмахнула им и зачерпнула туман. Через несколько часов Леонид полетел в Америку. Ему рассказали, что раньше использовали сушеные листья в качестве света. Тогда Леонид взял лист и положил в книгу.
 
Вскоре Роксалана поехали в Абхазию. Один добрый гражданин рассказал им, что они раньше добывали свет из солей воды. Леонид достал пакетик и положил туда соль. Наконец они вернулись домой. Роксалана выложила на стол предметы, которые они собрали. Леонид взял все ингридиенты, сложил все вместе и перемешал, наконец у них все получилось. Леонид с Роксаланой обрадовались и закричали: «Ура! Ура! Ура!»
Роксалана подъсоединила вещество к электричеству и оказалось, что у них действительно все получилось! С тех пор электричество эконимилось.
ID44. Команда «Капитошка-2»

ID44 Капитошка-2

2009-12-04T16:21:18Z

Яшина В.Б.:

<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color#00FA9A;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background-color:#FFE4E1;"><center><big></big></center>

= <center>'''Вас приветствует команда "Капитошка-2"!'''</center> =

'''Команда''' состоит из 9 человек - учеников 4 "Б" класса МОУ школы №43.
 
 
[[Изображение:011.gif |150px|right]]
'''Сайт школы:''' http://school43.tgl.net.ru
 
 
'''Локальный координатор:''' Яшина Валентина Борисовна
 
 
'''Сетевой координатор:''' Яшина Валентина Борисовна 
[[Изображение:003.gif |150px|left]]
 
[[Изображение:Капи.jpg|thumb|700px|center|Наша дружная команда]]

[[Изображение:434343.jpg|thumb|350px|left|Эмблема]]
[[Изображение:010.gif |150px|left]]
'''Наш девиз:'''
 
 
Охранять природу - охранять Родину!

 
'''Приветствие командам:'''
 
 
"Каждый день мы помогаем
 
 
Окружающей среде,
 
 
И с собою призываем,
 
 
Вас помочь тебе и мне!"
 
Наша команда "Капитошка-2" решила принять участие и продолжить

борьбу за призовое место в этом проекте,так как мы за год подросли

и по прежнему не хотим оставаться равнодушными к экологическим

проблемам нашего родного города Тольятти и всего мира в целом!
 
 
==Участие в акции "Зелёный палец":==
*[http://gfinger.wwf.ru/green/7507 '''Яшина Валентина''']
*[http://gfinger.wwf.ru/green/7491 '''Сережа Лаптев''']
*[http://gfinger.wwf.ru/green/7467 '''Кристина Лаптева''']
 
 
==Участие в международном образовательном проекте «Home. Свидание с планетой»==
 
*[[ЭССЕ Капитошка-2 ID44 "Слишком поздно для пессимизма!"]]
*[http://community.livejournal.com/edu_home/700.html?thread=25020#t25020 Акция «Задай вопрос Янну-Артюсу Бертрану и экспертам WWF»]
 
==Дистанционный методический семинар==
*[http://www.openclass.ru/comment/102901 Участие в обсуждении фильма "HOME", Сетевого образовательного сообщества "Открытый класс"]

=<center>'''НАШИ РАБОТЫ'''</center>=

==Игровой конкурс «Зеленая фабрика»==
[[Media:Презентация_Большая_зеленая_машина.ppt|Презентация "Большая зелёная машина"]]

==<center>Конкурс исследование "Сколько стоит электричество для моего дома"</center>==
 
 
<center>ЭТАП ПЕРВЫЙ. ИССЛЕДОВАНИЕ (ДОМА, ВМЕСТЕ С РОДИТЕЛЯМИ)</center>

Каждый член нашей команды, дома, вместе с родителями составил «Энергетический паспорт своей квартиры».
В ходе обсуждения,командой составлен средний паспорт квартиры. Результаты занесены в таблицу.
С помощью вычислений (Энергия = мощность × время работы) была определена расходуемая энергия.
Посчитано количество электроэнергии, израсходованной в среднем каждым членом семьи в сутки, за неделю, месяц, год.
Посчитано, сколько стоит в рублях эта электроэнергия.
 
 
<center>ЭТАП ВТОРОЙ. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ В КЛАССЕ</center>

Все полученные результаты каждого участника команды были обсуждены на совете команды.
Были рассмотрены все бытовые приборы. В результате обсуждения, нами было установлено среднее, рациональное время работы каждого бытового прибора.
Все данные были внесены в таблицу, представленную ниже.
Была определена израсходованная электроэнергия каждым прибором за сутки, а также общее количество израсходованной электроэнергии.

[[Изображение:Table111.jpg|center]]
''ВЫВОД: в среднем семья из четырех человек расходует в сутки 12,0 кВтч электроэнергии, соответственно на одного члена семьи приходится 3 кВтч электроэнергии в сутки.''
 

[[Изображение:Table112.jpg|center]]
 
Мы вычислили среднее количество электроэнергии, израсходованное одним человеком в сутки, неделю, месяц, год и подсчитали сколько стоит в рублях эта электроэнергия.
Полученные данные занесли в таблицу.
[[Изображение:Table113.jpg|center]]
 
Далее рассчитали, сколько угля, нефти, газа нужно сжечь для получения этого количества электрической энергии и сколько углекислого газа выделится при этом.
[[Изображение:Table114.jpg|center]]
 
Для определения массы израсходованного топлива и объема, выделившегося при этом углекислого газа мы использовали следующие выражения:

Для нефти и угля:
Масса топлива = энергия / удельная теплота сгорания
 
Объем углекислого газа = масса топлива х удельное количество углекислого газа

Для природного газа:
Объем топлива = энергия / удельная теплота сгорания
 
Объем углекислого газа = объем топлива х удельное количество углекислого газа
[[Изображение:Foto333.JPG|thumb|700px|center|Расчеты]]
Полученные данные занесли в таблицу:

[[Изображение:Table115.jpg|center]]
 
Также по этим формулам вычислили количество углекислого газа, который выделяется при сгорании топлива.Результаты в таблице:
[[Изображение:Table116.jpg|center]]
 
[[Изображение:Table117.jpg|center]]
''ВЫВОД: В результате вычислений, мы увидели, что больше всего углекислого газа выделяется при сгорании угля, поэтому оно приносит больший вред окружающей среде, а меньше всего выделяется углекислого газа при сгорании природного газа, то есть природный газ более экологически чистое топливо!''
 
 
<center>ЭТАП ТРЕТИЙ. ПРАКТИЧЕСКИЙ (ДОМА, ВМЕСТЕ С РОДИТЕЛЯМИ)</center>
 
Составляя энергетический паспорт квартиры, проведя обсуждение в команде, мы установили, что одной из самых энергозатратных зон нашего дома является кухня.
Чтобы определить можно ли снизить энергозатраты на приготовление пищи в каждой семье, выполним несложные практические задания.
<center>'''Практическая работа № 1 «Зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли»'''</center>
'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.
 
'''Оборудование:''' три кастрюли разного диаметра, часы, вода, термометр, плита электрическая.

[[Изображение:Table118.jpg|center]]
''ВЫВОД:Наименьшее количество энергии расходуется на закипание воды в кастрюле диаметром, равным диаметру конфорки, так как вся энергия нагрева конфорки расходуется на нагрев воды. При диаметре кастрюли меньше диаметра конфорки, время закипания воды увеличивается, так как часть энергии конфорки расходуется на нагрев воздуха. При диаметре кастрюли больше диаметра конфорки, время закипания воды так же увеличивается, так как энергия конфорки передается только части воды''
 
<center>'''Практическая работа № 2 «Зависит ли скорость нагрева кастрюли от её цвета»'''</center>
'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от цвета кастрюли.
 
'''Оборудование:''' часы, светлая кастрюля, темная кастрюля, вода, плита электрическая.
[[Изображение:Foto1111.JPG|thumb|700px|center]]
[[Изображение:Table119.jpg|center]]
''ВЫВОД:количество израсходованной энергии не зависит от цвета кастрюли (кастрюли сделаны из одного и того же материала и имеют одинаковую толщину стенок''
 
<center>'''Практическая работа № 3 «Кипячение воды при закрытой или открытой крышке»'''</center>
'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от наличия (отсутствия) крышки на кастрюле.
 
'''Оборудование:''' часы, кастрюля, вода, плита электрическая.
[[Изображение:Foto2222.JPG|thumb|700px|center]]
[[Изображение:Table120.jpg|center]]
''ВЫВОД:при кипячении воды в кастрюле с закрытой крышкой, энергии тратится меньше, чем в кастрюле без крышки. При кипячении в скороварке, количество израсходованной энергии еще меньше.
 
<center>ЭТАП ЧЕТВЕРТЫЙ. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ В КЛАССЕ</center>
 
Обсудив данные, полученные участниками команды, мы пришли к следующим выводам.
Для того, чтобы экономить энергию при приготовлении пищи:

[[Изображение:321723.jpg|200px|left]]
* используйте кастрюли с диаметром днища равному диаметру конфорок электроплит;

* всегда накрывайте кастрюлю крышкой;

* не кипятите, воды больше, чем вам потребуется;

* используйте остаточное тепло конфорок: выключайте их немного раньше, чем блюдо будет готово;
[[Изображение:321729.jpg|200px|left]]
* если конфорка электроплиты деформировалась («вспучилась») необходимо ее заменить, так как при неполном контакте конфорки с посудой также происходит потеря тепла;

* используйте стеклянные крышки, чтобы без необходимости не поднимать её;

* используйте для приготовления пищи кастрюли-скороварки;

* не используйте конфорки электроплит для обогрева помещений – это малоэффективно и опасно;

* используйте посуду для приготовления пищи с ровным дном, чтобы контакт с конфоркой был полным;

* выходя из кухни, выключайте свет, даже если вы выходите на несколько минут.
 

 
 
Предлагаем всем участникам проекта ознакомиться с разработанной нами памяткой по энергосбережению и использовать ее в повседневной жизни!
 
*[[Медиа:Памятка_по_экономии_электроэнергии_.doc|Памятка по энергосбережению]]
[http://docs.google.com/Doc?docid=0AQors10P4IjoZGdxZnc4MzlfMGNtNnI1a2Zj&hl=en Памятка по энергосбережению]
 
<center>ЭТАП ПЯТЫЙ. ТВОРЧЕСКИЙ</center>
'''[[Сказки команды ID44 Капитошка-2|Сказки команды ID44 Капитошка-2]]'''
[[Категория:Проект Экоград 2009]]

ID44 Капитошка-2

2009-12-04T16:19:05Z

Яшина В.Б.:

<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color#00FA9A;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background-color:#FFE4E1;"><center><big></big></center>

= <center>'''Вас приветствует команда "Капитошка-2"!'''</center> =

'''Команда''' состоит из 9 человек - учеников 4 "Б" класса МОУ школы №43.
 
 
[[Изображение:011.gif |150px|right]]
'''Сайт школы:''' http://school43.tgl.net.ru
 
 
'''Локальный координатор:''' Яшина Валентина Борисовна
 
 
'''Сетевой координатор:''' Яшина Валентина Борисовна 
[[Изображение:003.gif |150px|left]]
 
[[Изображение:Капи.jpg|thumb|700px|center|Наша дружная команда]]

[[Изображение:434343.jpg|thumb|350px|left|Эмблема]]
[[Изображение:010.gif |150px|left]]
'''Наш девиз:'''
 
 
Охранять природу - охранять Родину!

 
'''Приветствие командам:'''
 
 
"Каждый день мы помогаем
 
 
Окружающей среде,
 
 
И с собою призываем,
 
 
Вас помочь тебе и мне!"
 
Наша команда "Капитошка-2" решила принять участие и продолжить

борьбу за призовое место в этом проекте,так как мы за год подросли

и по прежнему не хотим оставаться равнодушными к экологическим

проблемам нашего родного города Тольятти и всего мира в целом!
 
 
==Участие в акции "Зелёный палец":==
*[http://gfinger.wwf.ru/green/7507 '''Яшина Валентина''']
*[http://gfinger.wwf.ru/green/7491 '''Сережа Лаптев''']
*[http://gfinger.wwf.ru/green/7467 '''Кристина Лаптева''']
 
 
==Участие в международном образовательном проекте «Home. Свидание с планетой»==
 
*[[ЭССЕ Капитошка-2 ID44 "Слишком поздно для пессимизма!"]]
*[http://community.livejournal.com/edu_home/700.html?thread=25020#t25020 Акция «Задай вопрос Янну-Артюсу Бертрану и экспертам WWF»]
 
==Дистанционный методический семинар==
*[http://www.openclass.ru/comment/102901 Участие в обсуждении фильма "HOME", Сетевого образовательного сообщества "Открытый класс"]

=<center>'''НАШИ РАБОТЫ'''</center>=

==Игровой конкурс «Зеленая фабрика»==
[[Media:Презентация_Большая_зеленая_машина.ppt|Презентация "Большая зелёная машина"]]

==<center>Конкурс исследование "Сколько стоит электричество для моего дома"</center>==
 
 
<center>ЭТАП ПЕРВЫЙ. ИССЛЕДОВАНИЕ (ДОМА, ВМЕСТЕ С РОДИТЕЛЯМИ)</center>

Каждый член нашей команды, дома, вместе с родителями составил «Энергетический паспорт своей квартиры».
В ходе обсуждения,командой составлен средний паспорт квартиры. Результаты занесены в таблицу.
С помощью вычислений (Энергия = мощность × время работы) была определена расходуемая энергия.
Посчитано количество электроэнергии, израсходованной в среднем каждым членом семьи в сутки, за неделю, месяц, год.
Посчитано, сколько стоит в рублях эта электроэнергия.
 
 
<center>ЭТАП ВТОРОЙ. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ В КЛАССЕ</center>

Все полученные результаты каждого участника команды были обсуждены на совете команды.
Были рассмотрены все бытовые приборы. В результате обсуждения, нами было установлено среднее, рациональное время работы каждого бытового прибора.
Все данные были внесены в таблицу, представленную ниже.
Была определена израсходованная электроэнергия каждым прибором за сутки, а также общее количество израсходованной электроэнергии.

[[Изображение:Table111.jpg|center]]
''ВЫВОД: в среднем семья из четырех человек расходует в сутки 12,0 кВтч электроэнергии, соответственно на одного члена семьи приходится 3 кВтч электроэнергии в сутки.''
 

[[Изображение:Table112.jpg|center]]
 
Мы вычислили среднее количество электроэнергии, израсходованное одним человеком в сутки, неделю, месяц, год и подсчитали сколько стоит в рублях эта электроэнергия.
Полученные данные занесли в таблицу.
[[Изображение:Table113.jpg|center]]
 
Далее рассчитали, сколько угля, нефти, газа нужно сжечь для получения этого количества электрической энергии и сколько углекислого газа выделится при этом.
[[Изображение:Table114.jpg|center]]
 
Для определения массы израсходованного топлива и объема, выделившегося при этом углекислого газа мы использовали следующие выражения:

Для нефти и угля:
Масса топлива = энергия / удельная теплота сгорания
 
Объем углекислого газа = масса топлива х удельное количество углекислого газа

Для природного газа:
Объем топлива = энергия / удельная теплота сгорания
 
Объем углекислого газа = объем топлива х удельное количество углекислого газа
[[Изображение:Foto333.JPG|thumb|700px|center|Расчеты]]
Полученные данные занесли в таблицу:

[[Изображение:Table115.jpg|center]]
 
Также по этим формулам вычислили количество углекислого газа, который выделяется при сгорании топлива.Результаты в таблице:
[[Изображение:Table116.jpg|center]]
 
[[Изображение:Table117.jpg|center]]
''ВЫВОД: В результате вычислений, мы увидели, что больше всего углекислого газа выделяется при сгорании угля, поэтому оно приносит больший вред окружающей среде, а меньше всего выделяется углекислого газа при сгорании природного газа, то есть природный газ более экологически чистое топливо!''
 
 
<center>ЭТАП ТРЕТИЙ. ПРАКТИЧЕСКИЙ (ДОМА, ВМЕСТЕ С РОДИТЕЛЯМИ)</center>
 
Составляя энергетический паспорт квартиры, проведя обсуждение в команде, мы установили, что одной из самых энергозатратных зон нашего дома является кухня.
Чтобы определить можно ли снизить энергозатраты на приготовление пищи в каждой семье, выполним несложные практические задания.
<center>'''Практическая работа № 1 «Зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли»'''</center>
'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.
 
'''Оборудование:''' три кастрюли разного диаметра, часы, вода, термометр, плита электрическая.

[[Изображение:Table118.jpg|center]]
''ВЫВОД:Наименьшее количество энергии расходуется на закипание воды в кастрюле диаметром, равным диаметру конфорки, так как вся энергия нагрева конфорки расходуется на нагрев воды. При диаметре кастрюли меньше диаметра конфорки, время закипания воды увеличивается, так как часть энергии конфорки расходуется на нагрев воздуха. При диаметре кастрюли больше диаметра конфорки, время закипания воды так же увеличивается, так как энергия конфорки передается только части воды''
 
<center>'''Практическая работа № 2 «Зависит ли скорость нагрева кастрюли от её цвета»'''</center>
'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от цвета кастрюли.
 
'''Оборудование:''' часы, светлая кастрюля, темная кастрюля, вода, плита электрическая.
[[Изображение:Foto1111.JPG|thumb|700px|center]]
[[Изображение:Table119.jpg|center]]
''ВЫВОД:количество израсходованной энергии не зависит от цвета кастрюли (кастрюли сделаны из одного и того же материала и имеют одинаковую толщину стенок''
 
<center>'''Практическая работа № 3 «Кипячение воды при закрытой или открытой крышке»'''</center>
'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от наличия (отсутствия) крышки на кастрюле.
 
'''Оборудование:''' часы, кастрюля, вода, плита электрическая.
[[Изображение:Foto2222.JPG|thumb|700px|center]]
[[Изображение:Table120.jpg|center]]
''ВЫВОД:при кипячении воды в кастрюле с закрытой крышкой, энергии тратится меньше, чем в кастрюле без крышки. При кипячении в скороварке, количество израсходованной энергии еще меньше.
 
<center>ЭТАП ЧЕТВЕРТЫЙ. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ В КЛАССЕ</center>
 
Обсудив данные, полученные участниками команды, мы пришли к следующим выводам.
Для того, чтобы экономить энергию при приготовлении пищи:

[[Изображение:321723.jpg|200px|left]]
* используйте кастрюли с диаметром днища равному диаметру конфорок электроплит;

* всегда накрывайте кастрюлю крышкой;

* не кипятите, воды больше, чем вам потребуется;

* используйте остаточное тепло конфорок: выключайте их немного раньше, чем блюдо будет готово;
[[Изображение:321729.jpg|200px|left]]
* если конфорка электроплиты деформировалась («вспучилась») необходимо ее заменить, так как при неполном контакте конфорки с посудой также происходит потеря тепла;

* используйте стеклянные крышки, чтобы без необходимости не поднимать её;

* используйте для приготовления пищи кастрюли-скороварки;

* не используйте конфорки электроплит для обогрева помещений – это малоэффективно и опасно;

* используйте посуду для приготовления пищи с ровным дном, чтобы контакт с конфоркой был полным;

* выходя из кухни, выключайте свет, даже если вы выходите на несколько минут.
 

 
 
Предлагаем всем участникам проекта ознакомиться с разработанной нами памяткой по энергосбережению и использовать ее в повседневной жизни!
 
*[[Медиа:Памятка_по_экономии_электроэнергии_.doc|Памятка по энергосбережению]]
[http://docs.google.com/Doc?docid=0AQors10P4IjoZGdxZnc4MzlfMGNtNnI1a2Zj&hl=en Памятка по энергосбережению]

'''[[Сказки команды ID44 Капитошка-2|Сказки команды ID44 Капитошка-2]]'''
[[Категория:Проект Экоград 2009]]

ID44 Капитошка-2

2009-12-03T18:16:50Z

Яшина В.Б.:

<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color#00FA9A;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background-color:#FFE4E1;"><center><big></big></center>

= <center>'''Вас приветствует команда "Капитошка-2"!'''</center> =

'''Команда''' состоит из 9 человек - учеников 4 "Б" класса МОУ школы №43.
 
 
[[Изображение:011.gif |150px|right]]
'''Сайт школы:''' http://school43.tgl.net.ru
 
 
'''Локальный координатор:''' Яшина Валентина Борисовна
 
 
'''Сетевой координатор:''' Яшина Валентина Борисовна 
[[Изображение:003.gif |150px|left]]
 
[[Изображение:Капи.jpg|thumb|700px|center|Наша дружная команда]]

[[Изображение:434343.jpg|thumb|350px|left|Эмблема]]
[[Изображение:010.gif |150px|left]]
'''Наш девиз:'''
 
 
Охранять природу - охранять Родину!

 
'''Приветствие командам:'''
 
 
"Каждый день мы помогаем
 
 
Окружающей среде,
 
 
И с собою призываем,
 
 
Вас помочь тебе и мне!"
 
Наша команда "Капитошка-2" решила принять участие и продолжить

борьбу за призовое место в этом проекте,так как мы за год подросли

и по прежнему не хотим оставаться равнодушными к экологическим

проблемам нашего родного города Тольятти и всего мира в целом!
 
 
==Участие в акции "Зелёный палец":==
*[http://gfinger.wwf.ru/green/7507 '''Яшина Валентина''']
*[http://gfinger.wwf.ru/green/7491 '''Сережа Лаптев''']
*[http://gfinger.wwf.ru/green/7467 '''Кристина Лаптева''']
 
 
==Участие в международном образовательном проекте «Home. Свидание с планетой»==
 
*[[ЭССЕ Капитошка-2 ID44 "Слишком поздно для пессимизма!"]]
*[http://community.livejournal.com/edu_home/700.html?thread=25020#t25020 Акция «Задай вопрос Янну-Артюсу Бертрану и экспертам WWF»]
 
==Дистанционный методический семинар==
*[http://www.openclass.ru/comment/102901 Участие в обсуждении фильма "HOME", Сетевого образовательного сообщества "Открытый класс"]

=<center>'''НАШИ РАБОТЫ'''</center>=

==Игровой конкурс «Зеленая фабрика»==
[[Media:Презентация_Большая_зеленая_машина.ppt|Презентация "Большая зелёная машина"]]

==<center>Конкурс исследование "Сколько стоит электричество для моего дома"</center>==
 
 
<center>ЭТАП ПЕРВЫЙ. ИССЛЕДОВАНИЕ (ДОМА, ВМЕСТЕ С РОДИТЕЛЯМИ)</center>

Каждый член нашей команды, дома, вместе с родителями составил «Энергетический паспорт своей квартиры».
В ходе обсуждения,командой составлен средний паспорт квартиры. Результаты занесены в таблицу.
С помощью вычислений (Энергия = мощность × время работы) была определена расходуемая энергия.
Посчитано количество электроэнергии, израсходованной в среднем каждым членом семьи в сутки, за неделю, месяц, год.
Посчитано, сколько стоит в рублях эта электроэнергия.
 
 
<center>ЭТАП ВТОРОЙ. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ В КЛАССЕ</center>

Все полученные результаты каждого участника команды были обсуждены на совете команды.
Были рассмотрены все бытовые приборы. В результате обсуждения, нами было установлено среднее, рациональное время работы каждого бытового прибора.
Все данные были внесены в таблицу, представленную ниже.
Была определена израсходованная электроэнергия каждым прибором за сутки, а также общее количество израсходованной электроэнергии.

[[Изображение:Table111.jpg|center]]
''ВЫВОД: в среднем семья из четырех человек расходует в сутки 12,0 кВтч электроэнергии, соответственно на одного члена семьи приходится 3 кВтч электроэнергии в сутки.''
 

[[Изображение:Table112.jpg|center]]
 
Мы вычислили среднее количество электроэнергии, израсходованное одним человеком в сутки, неделю, месяц, год и подсчитали сколько стоит в рублях эта электроэнергия.
Полученные данные занесли в таблицу.
[[Изображение:Table113.jpg|center]]
 
Далее рассчитали, сколько угля, нефти, газа нужно сжечь для получения этого количества электрической энергии и сколько углекислого газа выделится при этом.
[[Изображение:Table114.jpg|center]]
 
Для определения массы израсходованного топлива и объема, выделившегося при этом углекислого газа мы использовали следующие выражения:

Для нефти и угля:
Масса топлива = энергия / удельная теплота сгорания
 
Объем углекислого газа = масса топлива х удельное количество углекислого газа

Для природного газа:
Объем топлива = энергия / удельная теплота сгорания
 
Объем углекислого газа = объем топлива х удельное количество углекислого газа
[[Изображение:Foto333.JPG|thumb|700px|center|Расчеты]]
Полученные данные занесли в таблицу:

[[Изображение:Table115.jpg|center]]
 
Также по этим формулам вычислили количество углекислого газа, который выделяется при сгорании топлива.Результаты в таблице:
[[Изображение:Table116.jpg|center]]
 
[[Изображение:Table117.jpg|center]]
''ВЫВОД: В результате вычислений, мы увидели, что больше всего углекислого газа выделяется при сгорании угля, поэтому оно приносит больший вред окружающей среде, а меньше всего выделяется углекислого газа при сгорании природного газа, то есть природный газ более экологически чистое топливо!''
 
 
<center>ЭТАП ТРЕТИЙ. ПРАКТИЧЕСКИЙ (ДОМА, ВМЕСТЕ С РОДИТЕЛЯМИ)</center>
 
Составляя энергетический паспорт квартиры, проведя обсуждение в команде, мы установили, что одной из самых энергозатратных зон нашего дома является кухня.
Чтобы определить можно ли снизить энергозатраты на приготовление пищи в каждой семье, выполним несложные практические задания.
<center>'''Практическая работа № 1 «Зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли»'''</center>
'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.
 
'''Оборудование:''' три кастрюли разного диаметра, часы, вода, термометр, плита электрическая.

[[Изображение:Table118.jpg|center]]
''ВЫВОД:Наименьшее количество энергии расходуется на закипание воды в кастрюле диаметром, равным диаметру конфорки, так как вся энергия нагрева конфорки расходуется на нагрев воды. При диаметре кастрюли меньше диаметра конфорки, время закипания воды увеличивается, так как часть энергии конфорки расходуется на нагрев воздуха. При диаметре кастрюли больше диаметра конфорки, время закипания воды так же увеличивается, так как энергия конфорки передается только части воды''
 
<center>'''Практическая работа № 2 «Зависит ли скорость нагрева кастрюли от её цвета»'''</center>
'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от цвета кастрюли.
 
'''Оборудование:''' часы, светлая кастрюля, темная кастрюля, вода, плита электрическая.
[[Изображение:Foto1111.JPG|thumb|700px|center]]
[[Изображение:Table119.jpg|center]]
''ВЫВОД:количество израсходованной энергии не зависит от цвета кастрюли (кастрюли сделаны из одного и того же материала и имеют одинаковую толщину стенок''
 
<center>'''Практическая работа № 3 «Кипячение воды при закрытой или открытой крышке»'''</center>
'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от наличия (отсутствия) крышки на кастрюле.
 
'''Оборудование:''' часы, кастрюля, вода, плита электрическая.
[[Изображение:Foto2222.JPG|thumb|700px|center]]
[[Изображение:Table120.jpg|center]]
''ВЫВОД:при кипячении воды в кастрюле с закрытой крышкой, энергии тратится меньше, чем в кастрюле без крышки. При кипячении в скороварке, количество израсходованной энергии еще меньше.
 
<center>ЭТАП ЧЕТВЕРТЫЙ. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ В КЛАССЕ</center>
 
Обсудив данные, полученные участниками команды, мы пришли к следующим выводам.
Для того, чтобы экономить энергию при приготовлении пищи:

[[Изображение:321723.jpg|200px|left]]
* используйте кастрюли с диаметром днища равному диаметру конфорок электроплит;

* всегда накрывайте кастрюлю крышкой;

* не кипятите, воды больше, чем вам потребуется;

* используйте остаточное тепло конфорок: выключайте их немного раньше, чем блюдо будет готово;
[[Изображение:321729.jpg|200px|left]]
* если конфорка электроплиты деформировалась («вспучилась») необходимо ее заменить, так как при неполном контакте конфорки с посудой также происходит потеря тепла;

* используйте стеклянные крышки, чтобы без необходимости не поднимать её;

* используйте для приготовления пищи кастрюли-скороварки;

* не используйте конфорки электроплит для обогрева помещений – это малоэффективно и опасно;

* используйте посуду для приготовления пищи с ровным дном, чтобы контакт с конфоркой был полным;

* выходя из кухни, выключайте свет, даже если вы выходите на несколько минут.
 

 
 
Предлагаем всем участникам проекта ознакомиться с разработанной нами памяткой по энергосбережению и использовать ее в повседневной жизни!
 
*[[Медиа:Памятка_по_экономии_электроэнергии_.doc|Памятка по энергосбережению]]
[http://docs.google.com/Doc?docid=0AQors10P4IjoZGdxZnc4MzlfMGNtNnI1a2Zj&hl=en Памятка по энергосбережению]
[[Категория:Проект Экоград 2009]]

Файл:Foto1111.JPG

2009-12-03T18:15:42Z

Яшина В.Б.:

Файл:Foto2222.JPG

2009-12-03T18:13:53Z

Яшина В.Б.:

2009-11-27T17:24:55Z

Яшина В.Б.:

2009-11-27T17:08:56Z

Яшина В.Б.:

<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color#00FA9A;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background-color:#FFE4E1;"><center><big></big></center>

= <center>'''Вас приветствует команда "Капитошка-2"!'''</center> =

'''Команда''' состоит из 9 человек - учеников 4 "Б" класса МОУ школы №43.
 
 
[[Изображение:011.gif |150px|right]]
'''Сайт школы:''' http://school43.tgl.net.ru
 
 
'''Локальный координатор:''' Яшина Валентина Борисовна
 
 
'''Сетевой координатор:''' Яшина Валентина Борисовна 
[[Изображение:003.gif |150px|left]]
 
[[Изображение:Капи.jpg|thumb|700px|center|Наша дружная команда]]

[[Изображение:434343.jpg|thumb|350px|left|Эмблема]]
[[Изображение:010.gif |150px|left]]
'''Наш девиз:'''
 
 
Охранять природу - охранять Родину!

 
'''Приветствие командам:'''
 
 
"Каждый день мы помогаем
 
 
Окружающей среде,
 
 
И с собою призываем,
 
 
Вас помочь тебе и мне!"
 
Наша команда "Капитошка-2" решила принять участие и продолжить

борьбу за призовое место в этом проекте,так как мы за год подросли

и по прежнему не хотим оставаться равнодушными к экологическим

проблемам нашего родного города Тольятти и всего мира в целом!
 
 
==Участие в акции "Зелёный палец":==
*[http://gfinger.wwf.ru/green/7507 '''Яшина Валентина''']
*[http://gfinger.wwf.ru/green/7491 '''Сережа Лаптев''']
*[http://gfinger.wwf.ru/green/7467 '''Кристина Лаптева''']
 
 
==Участие в международном образовательном проекте «Home. Свидание с планетой»==
 
*[[ЭССЕ Капитошка-2 ID44 "Слишком поздно для пессимизма!"]]
*[http://community.livejournal.com/edu_home/700.html?thread=25020#t25020 Акция «Задай вопрос Янну-Артюсу Бертрану и экспертам WWF»]
 
==Дистанционный методический семинар==

=<center>'''НАШИ РАБОТЫ'''</center>=

==Игровой конкурс «Зеленая фабрика»==
[[Media:Презентация_Большая_зеленая_машина.ppt|Презентация "Большая зелёная машина"]]

==<center>Конкурс исследование "Сколько стоит электричество для моего дома"</center>==
 
 
<center>ЭТАП ПЕРВЫЙ. ИССЛЕДОВАНИЕ (ДОМА, ВМЕСТЕ С РОДИТЕЛЯМИ)</center>

Каждый член нашей команды, дома, вместе с родителями составил «Энергетический паспорт своей квартиры».
В ходе обсуждения,командой составлен средний паспорт квартиры. Результаты занесены в таблицу.
С помощью вычислений (Энергия = мощность × время работы) была определена расходуемая энергия.
Посчитано количество электроэнергии, израсходованной в среднем каждым членом семьи в сутки, за неделю, месяц, год.
Посчитано, сколько стоит в рублях эта электроэнергия.
 
 
<center>ЭТАП ВТОРОЙ. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ В КЛАССЕ</center>

Все полученные результаты каждого участника команды были обсуждены на совете команды.
Были рассмотрены все бытовые приборы. В результате обсуждения, нами было установлено среднее, рациональное время работы каждого бытового прибора.
Все данные были внесены в таблицу, представленную ниже.
Была определена израсходованная электроэнергия каждым прибором за сутки, а также общее количество израсходованной электроэнергии.

[[Изображение:Table111.jpg|center]]
''ВЫВОД: в среднем семья из четырех человек расходует в сутки 12,0 кВтч электроэнергии, соответственно на одного члена семьи приходится 3 кВтч электроэнергии в сутки.''
 

[[Изображение:Table112.jpg|center]]
 
Мы вычислили среднее количество электроэнергии, израсходованное одним человеком в сутки, неделю, месяц, год и подсчитали сколько стоит в рублях эта электроэнергия.
Полученные данные занесли в таблицу.
[[Изображение:Table113.jpg|center]]
 
Далее рассчитали, сколько угля, нефти, газа нужно сжечь для получения этого количества электрической энергии и сколько углекислого газа выделится при этом.
[[Изображение:Table114.jpg|center]]
 
Для определения массы израсходованного топлива и объема, выделившегося при этом углекислого газа мы использовали следующие выражения:

Для нефти и угля:
Масса топлива = энергия / удельная теплота сгорания
 
Объем углекислого газа = масса топлива х удельное количество углекислого газа

Для природного газа:
Объем топлива = энергия / удельная теплота сгорания
 
Объем углекислого газа = объем топлива х удельное количество углекислого газа

Полученные данные занесли в таблицу:

[[Изображение:Table115.jpg|center]]
 
Также по этим формулам вычислили количество углекислого газа, который выделяется при сгорании топлива.Результаты в таблице:
[[Изображение:Table116.jpg|center]]
 
[[Изображение:Table117.jpg|center]]
''ВЫВОД: В результате вычислений, мы увидели, что больше всего углекислого газа выделяется при сгорании угля, поэтому оно приносит больший вред окружающей среде, а меньше всего выделяется углекислого газа при сгорании природного газа, то есть природный газ более экологически чистое топливо!''
 
 
<center>ЭТАП ТРЕТИЙ. ПРАКТИЧЕСКИЙ (ДОМА, ВМЕСТЕ С РОДИТЕЛЯМИ)</center>
 
Составляя энергетический паспорт квартиры, проведя обсуждение в команде, мы установили, что одной из самых энергозатратных зон нашего дома является кухня.
Чтобы определить можно ли снизить энергозатраты на приготовление пищи в каждой семье, выполним несложные практические задания.
<center>'''Практическая работа № 1 «Зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли»'''</center>
'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от размера конфорки и кастрюли.
 
'''Оборудование:''' три кастрюли разного диаметра, часы, вода, термометр, плита электрическая.

[[Изображение:Table118.jpg|center]]
''ВЫВОД:Наименьшее количество энергии расходуется на закипание воды в кастрюле диаметром, равным диаметру конфорки, так как вся энергия нагрева конфорки расходуется на нагрев воды. При диаметре кастрюли меньше диаметра конфорки, время закипания воды увеличивается, так как часть энергии конфорки расходуется на нагрев воздуха. При диаметре кастрюли больше диаметра конфорки, время закипания воды так же увеличивается, так как энергия конфорки передается только части воды''
 
<center>'''Практическая работа № 2 «Зависит ли скорость нагрева кастрюли от её цвета»'''</center>
'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от цвета кастрюли.
 
'''Оборудование:''' часы, светлая кастрюля, темная кастрюля, вода, плита электрическая.
[[Изображение:Table119.jpg|center]]
''ВЫВОД:количество израсходованной энергии не зависит от цвета кастрюли (кастрюли сделаны из одного и того же материала и имеют одинаковую толщину стенок''
 
<center>'''Практическая работа № 3 «Кипячение воды при закрытой или открытой крышке»'''</center>
'''Цель работы:''' Определить зависимость расхода энергии от наличия (отсутствия) крышки на кастрюле.
 
'''Оборудование:''' часы, кастрюля, вода, плита электрическая.
[[Изображение:Table120.jpg|center]]
''ВЫВОД:при кипячении воды в кастрюле с закрытой крышкой, энергии тратится меньше, чем в кастрюле без крышки. При кипячении в скороварке, количество израсходованной энергии еще меньше.
 
<center>ЭТАП ЧЕТВЕРТЫЙ. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ В КЛАССЕ</center>
 
Обсудив данные, полученные участниками команды, мы пришли к следующим выводам.
Для того, чтобы экономить энергию при приготовлении пищи:

[[Изображение:321723.jpg|200px|left]]
* используйте кастрюли с диаметром днища равному диаметру конфорок электроплит;

* всегда накрывайте кастрюлю крышкой;

* не кипятите, воды больше, чем вам потребуется;

* используйте остаточное тепло конфорок: выключайте их немного раньше, чем блюдо будет готово;
[[Изображение:321729.jpg|200px|left]]
* если конфорка электроплиты деформировалась («вспучилась») необходимо ее заменить, так как при неполном контакте конфорки с посудой также происходит потеря тепла;

* используйте стеклянные крышки, чтобы без необходимости не поднимать её;

* используйте для приготовления пищи кастрюли-скороварки;

* не используйте конфорки электроплит для обогрева помещений – это малоэффективно и опасно;

* используйте посуду для приготовления пищи с ровным дном, чтобы контакт с конфоркой был полным;

* выходя из кухни, выключайте свет, даже если вы выходите на несколько минут.
 

 
 
Предлагаем всем участникам проекта ознакомиться с разработанной нами памяткой по энергосбережению и использовать ее в повседневной жизни!
 
[[Медиа:Памятка_по_экономии_электроэнергии_.doc]]
[[Категория:Проект Экоград 2009]]

Файл:Памятка по экономии электроэнергии .doc

2009-11-27T17:04:22Z

Яшина В.Б.:

ЭССЕ Капитошка-2 ID44 "Слишком поздно для пессимизма!"

2009-11-27T16:57:11Z

Яшина В.Б.:

<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color#00FA9A;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background-color:#FFE4E1;"><center><big></big></center>
'''«СЛИШКОМ ПОЗДНО ДЛЯ ПЕССИМИЗМА»'''
 
Эта фраза звучит на протяжении всего фильма. Голос за кадром сообщает человечеству о том, что оно уничтожает себя. Приводятся шокирующие факты и цифры:5000 человек ежедневно умирает из-за загрязнения питьевой воды, 1 миллиард людей голодает, больше миллиона людей вообще не имеют доступа к питьевой воде, а в то же самое время, на другом конце Земли люди, не задумываясь, тратят тонны воды впустую. Голос разума обращается к человечеству с требованием остановить самоуничтожение. На это нам дается всего лишь десять лет. Но это обращение в большей мере направлено к тем 20% жителей Земли, которые потребляют почти 80% природных ресурсов. И к тем 2% жителей, которые сами пишут себе правила, по которым живут. Голос разума обращается к правительствам всех стран мира, которые могут еще сохранить окружающую среду для будущих поколений.
''«ХВАТИТ СИДЕТЬ СЛОЖА РУКИ! ХВАТИТ ГРАБИТЬ НАШУ ПЛАНЕТУ! ПОРА ДЕЙСТВОВАТЬ!''»
 
Мы члены команды «Капитошка-2» от имени всех детей, обращаемся ко всем взрослым. Почему Вы допустили такое? Как Вы могли подвергнуть нас и наших будущих детей такой опасности? Нам становится страшно! Сделайте все, что от Вас зависит, чтобы сохранить нашу прекрасную Землю и жизнь на планете. Но и мы не будем сидеть «сложа руки». Ведь мы тоже можем внести свою лепту в сохранение природы в нашем дворе, районе, городе!!!
 
ID44. Команда «Капитошка-2»
[[Изображение:444111.jpg |center|Наш большой дом]]

ЭССЕ Капитошка-2 ID44 "Слишком поздно для пессимизма!"

2009-11-27T16:56:53Z

Яшина В.Б.:

<div style="align: background-color="red">
'''«СЛИШКОМ ПОЗДНО ДЛЯ ПЕССИМИЗМА»'''
 
Эта фраза звучит на протяжении всего фильма. Голос за кадром сообщает человечеству о том, что оно уничтожает себя. Приводятся шокирующие факты и цифры:5000 человек ежедневно умирает из-за загрязнения питьевой воды, 1 миллиард людей голодает, больше миллиона людей вообще не имеют доступа к питьевой воде, а в то же самое время, на другом конце Земли люди, не задумываясь, тратят тонны воды впустую. Голос разума обращается к человечеству с требованием остановить самоуничтожение. На это нам дается всего лишь десять лет. Но это обращение в большей мере направлено к тем 20% жителей Земли, которые потребляют почти 80% природных ресурсов. И к тем 2% жителей, которые сами пишут себе правила, по которым живут. Голос разума обращается к правительствам всех стран мира, которые могут еще сохранить окружающую среду для будущих поколений.
''«ХВАТИТ СИДЕТЬ СЛОЖА РУКИ! ХВАТИТ ГРАБИТЬ НАШУ ПЛАНЕТУ! ПОРА ДЕЙСТВОВАТЬ!''»
 
Мы члены команды «Капитошка-2» от имени всех детей, обращаемся ко всем взрослым. Почему Вы допустили такое? Как Вы могли подвергнуть нас и наших будущих детей такой опасности? Нам становится страшно! Сделайте все, что от Вас зависит, чтобы сохранить нашу прекрасную Землю и жизнь на планете. Но и мы не будем сидеть «сложа руки». Ведь мы тоже можем внести свою лепту в сохранение природы в нашем дворе, районе, городе!!!
 
ID44. Команда «Капитошка-2»
[[Изображение:444111.jpg |center|Наш большой дом]]