ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Участник:Future Stars P033

2009-02-27T12:38:00Z

Future Stars P033:

Привет всем! Мы команда Future Stars самарской гимназии "Перспектива"! Мы - солнечный, жизнерадостные, веселые будущие звездочки! Надеемся, что за время произведения проекта, мы узнаем много нового и интересного!))))

Желаем всем удачи:Р
"Future Stars"
Мы всегда идем вперед!
Мы весёленький народ.
Никогда не отстаём
Гордо в знания войдем.

Список команды:
Минеева Маша 8"Б",
Гурина Юля 8"Б",
Белова Эвелина 8"Б",
Иванова Даша 8"Б",
Зызлаев Илья 8"Б",
Нехожина Юля 8"Б",
Бурдин Ярослав 8"Б",
Маскакова Настя 8"Б",
Слесаренко Катя 8"Б",
Майоров Саша 8"Б".

[http://www.o-urok.ru/userpage.php?id=162 Наша визитка]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9._%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_Future_Stars_P033 Исследование Мир профессий]

[[Исследование Формула выбора#P033 Future Stars|Размышления команды]]

[[Категория: Проект Profi-Quest]]

Р031-Р060

2009-02-27T11:46:16Z

Future Stars P033: /* P033 */

[[:Категория:Проект Profi-Quest|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__
Уважаемые участники проекта Profi-Quest "Выбор - Профессия - Успех"!

Чтобы представить размышления команды (эссе) о [[Медиа:issled_pq2.doc|формуле выбора профессии]], выполните следующие действия:

1. Перейдите по ссылке '''[править]''' напротив идентификационного номера своей команды (раздел страницы отобразится в режиме редактирования);

<center>[[Изображение:фв1.jpg|500px]]</center>

<center> ''Рис 1.'' </center>

2. Поместите текст размышления в окне визуального редактора;

3. Загрузите файл с «отчетом» о результатах исследования в ТолВики и сделайте на него ссылку с раздела команды (см. справку [[Загрузка медиафайлов]] или ''Приложение № 1 Загрузка медиафайлов в [[Медиа:issled_pq2.doc|материалах конкурса.]]).

Напоминаем, что "отчет" - текстовый документ MS Word; расширение: *.doc; объем: не более 150 кб. .

4. Нажмите кнопку "Записать страницу"

==P031==

==P032==

==P033==
Каждому человеку приходится выбирать будущую профессию. В основном многие откладывают это дело на последний момент. Другие ориентируют свой выбор на зарплату будущей работы и популярности профессии. Большее количество людей в нашей стране ненавидят свою работу, это связано с тем, что в свое время они сделали неправильный выбор. В частности, это зависит и от их преподавателей, и от самих людей. Учитель отбивает интерес к предмету, а ученик даже и не пытается его понять. Что же нужно для правильного выбора своей профессии? Попытаемся подумать над этим вопросом.

Для начала человеку нужно понять, какие профессии проявляют у него интерес, что он любит делать и вообще к чему способен. Разобравшись в этом намного легче сделать правильный выбор. Нужно знать все о своей будущей профессии. Многие старшеклассники специально ходят на день открытых дверей в институтах, тем самым еще больше углубляясь в свое будущее дело.

В итоге мы хотим показать, как важен правильный выбор профессии, потому что она должна приносить не только доход, но и удовольствие. Выбирая ее, каждый человек выбирает свое будущее.

[[Медиа:Ofv_033.doc|Исследование Формула выбора]]

==P034==

==P035==

==P036==

==P037==

==P038==

'''КЕМ БЫТЬ?'''

Этот вопрос рано или поздно задает себе каждый человек. Особенно мучает этот вопрос нас - подростков, которые скоро закончат школу! Ведь от того, что мы решим сейчас, зависит, в общем-то, вся наша жизнь! И очень хочется выбрать себе такой путь, чтобы было легко и интересно по нему идти!

Конечно профессия - это не приговор, и в любой момент можно переквалифицироваться, но ведь так и всю жизнь можно менять род занятий как перчатки и не добиться успеха нигде!

Каждому человеку, наверное, хочется чего-то достичь в жизни, стать уважаемым человеком, профессионалом! И вовсе не обязательно быть "начальником" или "директором" (хотя у некоторых это неплохо получается). Как говорится, каждому своё, некоторые становятся очень хорошими специалистами: врачами, учителями, инженерами и т. д. А некоторые ищут себя всю жизнь, или всю жизнь мучаются на нелюбимой работе.

'''''Так от чего же это зависит?'''''

''Во-первых'' - от личностных качеств человека. Очень трудно быть, например, учителем тому, кто не умеет общаться с людьми, или бухгалтером тому, кто "не дружит" с цифрами с детства.

''Во-вторых'' - от физических способностей и здоровья.

''В-третьих'' - конечно от востребованности этой профессии на рынке труда, ведь от этого зависит и зарплата.

В общем, мы пришли к такому выводу, что при выборе профессии нужно учитывать все вышеперечисленное. Если человек будет следовать этому правилу, то он сможет действительно выбрать себе профессию по душе и ходить на работу как на праздник :)!!!!

[[Медиа:ofv1_p038.doc|Исследование Формула выбора]]

[[Участник:Space Team P038|Space Team P038]]

==P039==
ЭССЕ
До окончания школы осталось совсем немного. Мы уже считаем недели и даже дни.
И все чаще задумываемся, правильно ли мы выбираем будущую профессию. Правильный выбор
профессии позволит нам полностью реализовать свой потенциал, избежать разочарования в
будущем. Как не запутаться в том мире профессий, к которому нам предстоит присоединиться
в скором будущем. Каждому из нас необходимо задуматься над вопросом «Что я хочу?»,
соотнести его с тем «Что я могу?», то есть возможности личности должны пересекаться
со стремлениями. И все это сопоставить с вопросом «А надо ли это обществу?» Ведь очень
часто молодые люди получают профессию, но не находят себя в ней, не находят удовлетворения
от работы. а иногда понимают еще в процессе обучения, что никогда не будут работать по
данной специальности. Давайте ответим на вопросы: «Что я хочу? Что я могу? Что надо»»
Дерзайте. Будущее за нами.

[[Медиа:ofv_p039.doc|Исследование Формула выбора]]

[[Участник:Space Team P039|Space Team P039]]

==P040==

==Р041==

==P042==

==P043==
Your brilliant future!

----

''' Размышления команды о формуле выбора профессии ''' 

Для проведения нашего исследования мы выбрали своих сверстников, учащихся 9-х классов нашей школы. Участвовало 71 человек.

Для сбора информации мы использовали анкетирование.

Проведя анкетирование и обработав ответы, мы получили следующие результаты:

Наиболее популярные (желаемые) профессии, т.е. профессии и специальности, которые хотят получить большинство учащихся 9-х классов нашей школы: автомеханик, финансист, менеджер, стоматолог, автослесарь, дизайнер, экономист, психолог. Наименее популярными оказались звукорежиссер, инспектор, косметолог, ветеринар, следователь, специалист по связям с общественностью, юрист.

Сравнив данный список выбранных профессий с профессиями, которые, как считают наши одноклассники, будут востребованы в ближайшем будущем у нас совпали врач, менеджер, экономист, психолог, правоохранительные органы. Наиболее часто встречающиеся критерии выбора «материальное благополучие», «есть способности к этой деятельности», «стремление к творчеству», «престиж профессии». Реже встречаются «родственники работают в данной сфере», «пойду работать к родителям в фирму», «выбор профессии сестры, брата».

Такой критерий как «востребованность профессии на рынке труда» из 71 учащихся выбрали 4 человека, что составляет 6% респондентов.

Проанализировав критерии выбора профессии (первая область «ХОЧУ») такой критерий как «личностное соответствие данной профессии» встречается у 19 человек, что составляет 27 % учащихся нашей школы. Это говорит о том, что большинство учащихся в первую очередь выбирают профессию ориентируясь на свои интересы и склонности.

Выполнив исследование мы поняли, что для правильного выбора профессии необходимо учитывать не только свои интересы и возможности, но и необходимость данной профессии на рынке труда города.

[[Медиа:оfv_p043.doc|ОТЧЕТ о проведенном исследовании «Формула выбора»]]

==P044==
Рекомендации учащимся.

1. При выборе будущей профессии нужно руководствоваться не только своими желаниями, но и реально уметь оценивать свои возможности.

2. При выборе будущей профессии вы должны понимать, что будете ей заниматься всю свою жизнь, если, конечно, не хотите переучиваться заново.

3. Также, вам надо морально подготовиться к тому, что ваши реальные возможности не всегда будут соответствовать вашим желаниям, при выборе профессии.

4. При выборе профессии, вы должны знать ее востребованность на рынке труда.

5. Для себя, вы должны определить, на какие доходы вы рассчитываете. И поэтому должны учитывать, сколько выбранная должность будет вам приносить. Приведем немного грубый пример: если вы хотите стать миллионером, а пойдете работать дворником, то, как бы вы хорошо не подметали улицы, вы не заработаете столько, сколько зарабатывает бизнесмен.

6. Помимо ваших умственных способностей, вы должны обладать положительными личностными качествами, и усовершенствовать себя изо дня в день. Таким образом, вы можете стать реальным человеком!

Вывод.

Мы выяснили, что многие из опрошенных не способны здраво оценивать свои возможности. У некоторых завышена самооценка, кто-то принижает свои возможности. А около 35% опрошенных, реально оценивают свои возможности.

Тем, кто пока не знают чего хотят, мы дали советы, как и каким образом им продолжать свое образование, руководствуясь их личными интересами и желаниями.

==P045==

==P046==

==P047==

==P048==

==P049==

==P050==
Эссе
- ФОРМУЛА ВЫБОРА
- Выбор профессии - очень важный шаг в жизни каждого человека. Чем удачнее сделан выбор, тем интереснее, насыщеннее и успешней будет жизненный путь. В 15-17 лет кажется всё возможным: удачная карьера, престиж, хорошая зарплата, всеобщее признание. Профессии часто выбираются по внешней эффектности, не учитываются психологические особенности характера, физические возможности, что ведет к ошибкам и разочарованиям. На выбор профессии влияют многие факторы: мнение окружающих, личные способности, а также знания о ситуации на рынке труда. Бывает, что у человека складывается неправильное представление о профессии, и это мешает ему принять верное решение. Например, стереотипы о том, что в учителя идут лишь те, кто не смог больше нигде устроиться, или что чиновник занимается нечестной работой, могут мотивировать человека неправильно. В реальности любое дело может стать любимым и денежным — все зависит от работника. Как определиться в огромном разнообразии существующих профессий, которых в мире более 40 тысяч? Как избежать ошибок и разочарований при выборе будущей трудовой деятельности? Универсальных рецептов нет, но все-таки постараемся дать нашим ровесникам и самим себе некоторые рекомендации.
- Как мы уже поняли, выбор профессии - это уравнение с несколькими неизвестными. Чтобы разобраться в себе, своих желаниях и целях, надо четко разложить для себя понятия по формуле выбора профессии:
- „ХОЧУ” – это профессия, которая мне нравится;
- „МОГУ” – это мои способности, возможности (и финансовые в том числе), состояние здоровья, необходимые для выбранной профессии;
- „НАДО” – спрос на выбранную профессию на рынке труда.
- Кажется, всё просто: если совместить свои «ХОЧУ», «МОГУ» и «НАДО», то профессиональный выбор будет удачным. НО найти баланс между «хочу», «могу» и «надо» — дело непростое. На помощь нам идут педагоги и психологи с полезными советами. И в этой ситуации необходимо составить подробный список возможных для каждого профессий и к каждой из них написать, насколько она отвечает следующим требованиям:
- • Насколько перспективна должность, что ты получишь от неё в будущем?
- • Соответствует ли она твоей специальности?
- • Каков требуемый уровень профессиональной подготовки? (Владеешь ли ты необходимыми знаниями или тебе необходимо чему-то учиться?)
- • Опасна ли эта профессия для здоровья? Какие профессиональные заболевания ты можешь получить?
- • Подходит ли тебе график и общие условия? (Например, устроит ли тебя ненормированный рабочий день, если еще есть семья и домашние хлопоты?)
- • Нравится ли тебе сам процесс работы? (Получаешь ли ты от него удовольствие или с нетерпением ждёшь конца рабочего дня?)
- Затем необходимо определить значимость каждого из критериев. Если ты человек карьеры и не остановишься ни перед какими трудностями, чтобы достичь цели, первый фактор будет для тебя решающим. А если имеются серьезные проблемы со здоровьем, несомненно, задумаешься над сложностью работы. Когда же после детального анализа во всех случаях будет повторяться одна и та же профессия, выбор сделан верно.
- Закрепить свой выбор можно, посоветовавшись с авторитетными людьми: родителями, друзьями, преподавателями. Будет неплохо проконсультироваться у работников той профессии, которая тебя привлекла. Они могут дать более или менее объективную картину, указать на дополнительные плюсы и подводные камни.
- Прощаясь, нам хотелось бы добавить только одно. Известно, что, когда человек работает с удовольствием, он не замечает ни времени, ни усталости. Если выбор профессии правилен, тогда в жизни можно рассчитывать на успех.
[[ofv_p050.doc|Отчёт Формула выбора]]

==Р051==

==P052==

==P053==

==P054==

==P055==

==P056==

==P057==
Размышления команды "Шаг в будущее" о формуле выбора профессии
<br\>
Эссе команды «Шаг в будущее» о формуле выбора профессии
Друзья, все мы знаем, что выбор профессии это особенно важный шаг в жизни. От его решения во многом зависит наша дальнейшая жизнь. Все задаются одним и тем же вопросом: «кем быть в будущем?». Всё начинается с детского садика, именно там нас впервые спрашивают о том «Кем ты хочешь быть?»; милые ответы «космонавтом» или «балериной» утратили свою реальность в настоящем.
Так всё же, как правильно выбрать профессию? Здесь на помощь нам придёт масса средств, таких как телевидение, Интернет, советы друзей, родителей и педагогов. Среди общественного мнения важно не потерять своё собственное, от которого зависит ваше будущее. Ты, конечно, должен прислушиваться к ним, но помни, это твой выбор, твоя жизнь и ты должен сам выбирать профессию исходя из своих способностей и умений.
Дорогой друг, избегай субъективной оценки, смотри в будущее, ведь именно от ТВОИХ решений зависит ТВОЁ будущее. Личный интерес + взгляд в будущее + современные средства = успешный выбор профессии - это, по нашему мнению, формула успеха.
А теперь мы подробнее обсудим каждый шаг. Личный интерес это, прежде всего, заинтересованность самого человека в выборе стабильной и интересной для него самого профессии. Лень главный враг личного интереса.
Взгляд в будущее – это трезвая оценка ситуации на рынке труда и адекватная самооценка. То есть нужно объективно оценить свои способности и соотнести их со своими умениями, а также востребованностью своей будущей профессии. Современные средства информации помогут тебе в этом. Они достаточно разнообразны: интернет, телевиденье, радио, не следует так же пренебрегать различными консультациями, выставками и элективными курсами и подобными мероприятиями.
Таким образом, обобщая вышеизложенное, мы делаем вывод, что к вопросу профессионального самоопределения следует относиться с особым вниманием, ведь от принятого решения во многом зависит твоё будущее.<br\>
[[Медиа:Ofv_057.doc|Исследование Формула выбора]]

==P058==
'''''Исследование команды "Карьеристы" о формуле выбора профессии'''''

Для проведения исследования мы пригласили учащихся 8-х,9-х и 10-х классов нашей школы. Всего 26 человек.

Исследовав область «Хочу», мы выяснили, что наиболее популярные профессии среди учащихся следующие: актёр, врач, милиционер, модельер, оператор мобильной связи. Большинство учащихся, обосновывая выбор профессии, руководствовались критериями: высокая заработная плата, личный интерес, гарантия трудоустройства, наличие социальных гарантий, возможность карьерного роста. Надо отметить, что среди предпочитаемых профессий в основном те, которые знакомы ребятам лишь по внешним атрибутам, которые не распространены в нашей местности. Это связано с тем, что большинство ребят не хотят связывать свою дальнейшую жизнь с селом (жилищно-бытовые проблемы, отсутствие культурного досуга, невысокий уровень заработной платы, отсутствие рабочих мест).

Исследовав область «Надо», мы изучили потребности организаций и предприятий нашего региона в определённых кадрах и выяснили, что в будущем будут востребованы следующие типы профессий: специалисты на стыке электроники и биотехнологии, в области нанотехнологий, по связям общественностью, в области маркетинга и продаж.

Сравнив список выбранных профессий с профессиями, которые, как считают наши одноклассники, будут востребованы в ближайшем будущем, мы подсчитали, что процент совпадения 25%. Это говорит о том, что лишь четверть учащихся учитывают критерий востребованности профессии в будущем.

Анализируя критерия, мы пришли к выводу, что ни один из учащихся не учитывает при выборе профессии критерий личностного соответствия. Причину этого мы увидели в том, что учащиеся не владеют способами изучения личностных качеств, поэтому мы составили перечень методик, которые могут быть использованы при самоанализе на предмет соответствия возможностей личности определённым профессиям (определение типа своего мышления, интересов, склонностей, способностей) и соотнесли выявленные качества с требованиями, которые будут предъявлены будущими профессиями к человеку. Это позволило нам наметить план развития в себе профессионально важных качеств, определить свои способности к выбранной профессии.

Выполнив исследование, мы поняли, что для правильного выбора профессии важно учитывать свои интересы и возможности, а также необходимость данной профессии на рынке труда.

[[Медиа:ofv_p058.doc|Исследование Формула выбора]]

==P059==

==P060==
'''Размышление команды Clever girls P060 о формуле выбора профессии '''

 ''"Если Вы не знаете, в какую гавань держите путь, то ни один ветер для Вас не будет попутным."'' 

''Сенека''

   Каждый человек в наши годы задумывается о выборе профессии, ведь сделать этот выбор очень сложно. У каждого существуют свои критерии к выбору той или иной профессии. Наша команда провела опрос на тему – формула выбора профессии, среди учащихся одиннадцатых классов. Безусловно большинство людей основным критерием, по которому они выбрали именно эту профессию, отмечают престижность будущей работы, перспектива карьерного роста в этой области и конечно же для большинства людей важен размер заработной платы, а именно интересны те профессии, на которых высокая заработная плата. Но как же быть с теми профессиями, на которых заработная плата очень мала, а ведь на эти профессии тоже необходимы специалисты? Для этого у нас есть государство, которое должно каким-то образом привлекать людей на малооплачиваемую работу. Например, реализовывать социальные программы в поддержку семей таких рабочих и т.д.

   В ходе наших исследований мы выяснили, что для того чтобы человек полностью себя реализовал в той или иной профессии необходим, в первую очередь, интерес к этой работе и простое желание добиться чего-то в этой области. Без желания никуда! Насильно человека не удержит даже высокая заработная плата, его просто уволят за несоблюдение своих обязанностей. Основная формула успеха – понять и выяснить, что тебе интересно и чем ты хочешь заниматься всю свою жизнь. '''Чем раньше ты это выяснишь, тем лучше ты реализуешь себя в будущем.'''

[[Медиа:Ofv_p060.doc|Исследование Формула выбора]]

[[Категория:Проект Profi-Quest]]

Р031-Р060

2009-02-27T11:37:16Z

Future Stars P033: /* P033 */

[[:Категория:Проект Profi-Quest|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__
Уважаемые участники проекта Profi-Quest "Выбор - Профессия - Успех"!

Чтобы представить размышления команды (эссе) о [[Медиа:issled_pq2.doc|формуле выбора профессии]], выполните следующие действия:

1. Перейдите по ссылке '''[править]''' напротив идентификационного номера своей команды (раздел страницы отобразится в режиме редактирования);

<center>[[Изображение:фв1.jpg|500px]]</center>

<center> ''Рис 1.'' </center>

2. Поместите текст размышления в окне визуального редактора;

3. Загрузите файл с «отчетом» о результатах исследования в ТолВики и сделайте на него ссылку с раздела команды (см. справку [[Загрузка медиафайлов]] или ''Приложение № 1 Загрузка медиафайлов в [[Медиа:issled_pq2.doc|материалах конкурса.]]).

Напоминаем, что "отчет" - текстовый документ MS Word; расширение: *.doc; объем: не более 150 кб. .

4. Нажмите кнопку "Записать страницу"

==P031==

==P032==

==P033==
Каждому человеку приходится выбирать будущую профессию. В основном многие откладывают это дело на последний момент. Другие ориентируют свой выбор на зарплате будущей работы и популярности профессии. Большее количество людей в нашей стране ненавидят свою работу, это связано с тем, что в свое время они сделали неправильный выбор, что в свою очередь огорчает. В частности, это зависит и их преподавателей, и от самих людей. Учитель отбивает интерес к предмету, а ученик даже и не пытается его понять. Что же нужно для правильного выбора своей профессии? Попытаемся подумать над этим вопросом.

Для начала человеку нужно понять, какие профессии проявляют у него интерес, что он любит делать и вообще к чему способен. Разобравшись в этом намного легче сделать правильный выбор. Нужно знать все о своей будущей профессии. Многие старшеклассники специально ходят на день открытых дверей в институтах, тем самым еще больше углубляясь в свое будущее дело.

В итоге мы хотим показать, как важен правильный выбор профессии, потому что она должна приносить не только доход, но и удовольствие. Выбирая ее, каждый человек выбирает свое будущее.

[[Медиа:Ofv_033.doc|Исследование Формула выбора]]

==P034==

==P035==

==P036==

==P037==

==P038==

'''КЕМ БЫТЬ?'''

Этот вопрос рано или поздно задает себе каждый человек. Особенно мучает этот вопрос нас - подростков, которые скоро закончат школу! Ведь от того, что мы решим сейчас, зависит, в общем-то, вся наша жизнь! И очень хочется выбрать себе такой путь, чтобы было легко и интересно по нему идти!

Конечно профессия - это не приговор, и в любой момент можно переквалифицироваться, но ведь так и всю жизнь можно менять род занятий как перчатки и не добиться успеха нигде!

Каждому человеку, наверное, хочется чего-то достичь в жизни, стать уважаемым человеком, профессионалом! И вовсе не обязательно быть "начальником" или "директором" (хотя у некоторых это неплохо получается). Как говорится, каждому своё, некоторые становятся очень хорошими специалистами: врачами, учителями, инженерами и т. д. А некоторые ищут себя всю жизнь, или всю жизнь мучаются на нелюбимой работе.

'''''Так от чего же это зависит?'''''

''Во-первых'' - от личностных качеств человека. Очень трудно быть, например, учителем тому, кто не умеет общаться с людьми, или бухгалтером тому, кто "не дружит" с цифрами с детства.

''Во-вторых'' - от физических способностей и здоровья.

''В-третьих'' - конечно от востребованности этой профессии на рынке труда, ведь от этого зависит и зарплата.

В общем, мы пришли к такому выводу, что при выборе профессии нужно учитывать все вышеперечисленное. Если человек будет следовать этому правилу, то он сможет действительно выбрать себе профессию по душе и ходить на работу как на праздник :)!!!!

[[Медиа:ofv1_p038.doc|Исследование Формула выбора]]

[[Участник:Space Team P038|Space Team P038]]

==P039==
ЭССЕ
До окончания школы осталось совсем немного. Мы уже считаем недели и даже дни.
И все чаще задумываемся, правильно ли мы выбираем будущую профессию. Правильный выбор
профессии позволит нам полностью реализовать свой потенциал, избежать разочарования в
будущем. Как не запутаться в том мире профессий, к которому нам предстоит присоединиться
в скором будущем. Каждому из нас необходимо задуматься над вопросом «Что я хочу?»,
соотнести его с тем «Что я могу?», то есть возможности личности должны пересекаться
со стремлениями. И все это сопоставить с вопросом «А надо ли это обществу?» Ведь очень
часто молодые люди получают профессию, но не находят себя в ней, не находят удовлетворения
от работы. а иногда понимают еще в процессе обучения, что никогда не будут работать по
данной специальности. Давайте ответим на вопросы: «Что я хочу? Что я могу? Что надо»»
Дерзайте. Будущее за нами.

[[Медиа:ofv_p039.doc|Исследование Формула выбора]]

[[Участник:Space Team P039|Space Team P039]]

==P040==

==Р041==

==P042==

==P043==
Your brilliant future!

----

''' Размышления команды о формуле выбора профессии ''' 

Для проведения нашего исследования мы выбрали своих сверстников, учащихся 9-х классов нашей школы. Участвовало 71 человек.

Для сбора информации мы использовали анкетирование.

Проведя анкетирование и обработав ответы, мы получили следующие результаты:

Наиболее популярные (желаемые) профессии, т.е. профессии и специальности, которые хотят получить большинство учащихся 9-х классов нашей школы: автомеханик, финансист, менеджер, стоматолог, автослесарь, дизайнер, экономист, психолог. Наименее популярными оказались звукорежиссер, инспектор, косметолог, ветеринар, следователь, специалист по связям с общественностью, юрист.

Сравнив данный список выбранных профессий с профессиями, которые, как считают наши одноклассники, будут востребованы в ближайшем будущем у нас совпали врач, менеджер, экономист, психолог, правоохранительные органы. Наиболее часто встречающиеся критерии выбора «материальное благополучие», «есть способности к этой деятельности», «стремление к творчеству», «престиж профессии». Реже встречаются «родственники работают в данной сфере», «пойду работать к родителям в фирму», «выбор профессии сестры, брата».

Такой критерий как «востребованность профессии на рынке труда» из 71 учащихся выбрали 4 человека, что составляет 6% респондентов.

Проанализировав критерии выбора профессии (первая область «ХОЧУ») такой критерий как «личностное соответствие данной профессии» встречается у 19 человек, что составляет 27 % учащихся нашей школы. Это говорит о том, что большинство учащихся в первую очередь выбирают профессию ориентируясь на свои интересы и склонности.

Выполнив исследование мы поняли, что для правильного выбора профессии необходимо учитывать не только свои интересы и возможности, но и необходимость данной профессии на рынке труда города.

[[Медиа:оfv_p043.doc|ОТЧЕТ о проведенном исследовании «Формула выбора»]]

==P044==
Рекомендации учащимся.

1. При выборе будущей профессии нужно руководствоваться не только своими желаниями, но и реально уметь оценивать свои возможности.

2. При выборе будущей профессии вы должны понимать, что будете ей заниматься всю свою жизнь, если, конечно, не хотите переучиваться заново.

3. Также, вам надо морально подготовиться к тому, что ваши реальные возможности не всегда будут соответствовать вашим желаниям, при выборе профессии.

4. При выборе профессии, вы должны знать ее востребованность на рынке труда.

5. Для себя, вы должны определить, на какие доходы вы рассчитываете. И поэтому должны учитывать, сколько выбранная должность будет вам приносить. Приведем немного грубый пример: если вы хотите стать миллионером, а пойдете работать дворником, то, как бы вы хорошо не подметали улицы, вы не заработаете столько, сколько зарабатывает бизнесмен.

6. Помимо ваших умственных способностей, вы должны обладать положительными личностными качествами, и усовершенствовать себя изо дня в день. Таким образом, вы можете стать реальным человеком!

Вывод.

Мы выяснили, что многие из опрошенных не способны здраво оценивать свои возможности. У некоторых завышена самооценка, кто-то принижает свои возможности. А около 35% опрошенных, реально оценивают свои возможности.

Тем, кто пока не знают чего хотят, мы дали советы, как и каким образом им продолжать свое образование, руководствуясь их личными интересами и желаниями.

==P045==

==P046==

==P047==

==P048==

==P049==

==P050==
Эссе
- ФОРМУЛА ВЫБОРА
- Выбор профессии - очень важный шаг в жизни каждого человека. Чем удачнее сделан выбор, тем интереснее, насыщеннее и успешней будет жизненный путь. В 15-17 лет кажется всё возможным: удачная карьера, престиж, хорошая зарплата, всеобщее признание. Профессии часто выбираются по внешней эффектности, не учитываются психологические особенности характера, физические возможности, что ведет к ошибкам и разочарованиям. На выбор профессии влияют многие факторы: мнение окружающих, личные способности, а также знания о ситуации на рынке труда. Бывает, что у человека складывается неправильное представление о профессии, и это мешает ему принять верное решение. Например, стереотипы о том, что в учителя идут лишь те, кто не смог больше нигде устроиться, или что чиновник занимается нечестной работой, могут мотивировать человека неправильно. В реальности любое дело может стать любимым и денежным — все зависит от работника. Как определиться в огромном разнообразии существующих профессий, которых в мире более 40 тысяч? Как избежать ошибок и разочарований при выборе будущей трудовой деятельности? Универсальных рецептов нет, но все-таки постараемся дать нашим ровесникам и самим себе некоторые рекомендации.
- Как мы уже поняли, выбор профессии - это уравнение с несколькими неизвестными. Чтобы разобраться в себе, своих желаниях и целях, надо четко разложить для себя понятия по формуле выбора профессии:
- „ХОЧУ” – это профессия, которая мне нравится;
- „МОГУ” – это мои способности, возможности (и финансовые в том числе), состояние здоровья, необходимые для выбранной профессии;
- „НАДО” – спрос на выбранную профессию на рынке труда.
- Кажется, всё просто: если совместить свои «ХОЧУ», «МОГУ» и «НАДО», то профессиональный выбор будет удачным. НО найти баланс между «хочу», «могу» и «надо» — дело непростое. На помощь нам идут педагоги и психологи с полезными советами. И в этой ситуации необходимо составить подробный список возможных для каждого профессий и к каждой из них написать, насколько она отвечает следующим требованиям:
- • Насколько перспективна должность, что ты получишь от неё в будущем?
- • Соответствует ли она твоей специальности?
- • Каков требуемый уровень профессиональной подготовки? (Владеешь ли ты необходимыми знаниями или тебе необходимо чему-то учиться?)
- • Опасна ли эта профессия для здоровья? Какие профессиональные заболевания ты можешь получить?
- • Подходит ли тебе график и общие условия? (Например, устроит ли тебя ненормированный рабочий день, если еще есть семья и домашние хлопоты?)
- • Нравится ли тебе сам процесс работы? (Получаешь ли ты от него удовольствие или с нетерпением ждёшь конца рабочего дня?)
- Затем необходимо определить значимость каждого из критериев. Если ты человек карьеры и не остановишься ни перед какими трудностями, чтобы достичь цели, первый фактор будет для тебя решающим. А если имеются серьезные проблемы со здоровьем, несомненно, задумаешься над сложностью работы. Когда же после детального анализа во всех случаях будет повторяться одна и та же профессия, выбор сделан верно.
- Закрепить свой выбор можно, посоветовавшись с авторитетными людьми: родителями, друзьями, преподавателями. Будет неплохо проконсультироваться у работников той профессии, которая тебя привлекла. Они могут дать более или менее объективную картину, указать на дополнительные плюсы и подводные камни.
- Прощаясь, нам хотелось бы добавить только одно. Известно, что, когда человек работает с удовольствием, он не замечает ни времени, ни усталости. Если выбор профессии правилен, тогда в жизни можно рассчитывать на успех.
[[ofv_p050.doc|Отчёт Формула выбора]]

==Р051==

==P052==

==P053==

==P054==

==P055==

==P056==

==P057==
Размышления команды "Шаг в будущее" о формуле выбора профессии
<br\>
Эссе команды «Шаг в будущее» о формуле выбора профессии
Друзья, все мы знаем, что выбор профессии это особенно важный шаг в жизни. От его решения во многом зависит наша дальнейшая жизнь. Все задаются одним и тем же вопросом: «кем быть в будущем?». Всё начинается с детского садика, именно там нас впервые спрашивают о том «Кем ты хочешь быть?»; милые ответы «космонавтом» или «балериной» утратили свою реальность в настоящем.
Так всё же, как правильно выбрать профессию? Здесь на помощь нам придёт масса средств, таких как телевидение, Интернет, советы друзей, родителей и педагогов. Среди общественного мнения важно не потерять своё собственное, от которого зависит ваше будущее. Ты, конечно, должен прислушиваться к ним, но помни, это твой выбор, твоя жизнь и ты должен сам выбирать профессию исходя из своих способностей и умений.
Дорогой друг, избегай субъективной оценки, смотри в будущее, ведь именно от ТВОИХ решений зависит ТВОЁ будущее. Личный интерес + взгляд в будущее + современные средства = успешный выбор профессии - это, по нашему мнению, формула успеха.
А теперь мы подробнее обсудим каждый шаг. Личный интерес это, прежде всего, заинтересованность самого человека в выборе стабильной и интересной для него самого профессии. Лень главный враг личного интереса.
Взгляд в будущее – это трезвая оценка ситуации на рынке труда и адекватная самооценка. То есть нужно объективно оценить свои способности и соотнести их со своими умениями, а также востребованностью своей будущей профессии. Современные средства информации помогут тебе в этом. Они достаточно разнообразны: интернет, телевиденье, радио, не следует так же пренебрегать различными консультациями, выставками и элективными курсами и подобными мероприятиями.
Таким образом, обобщая вышеизложенное, мы делаем вывод, что к вопросу профессионального самоопределения следует относиться с особым вниманием, ведь от принятого решения во многом зависит твоё будущее.<br\>
[[Медиа:Ofv_057.doc|Исследование Формула выбора]]

==P058==
'''''Исследование команды "Карьеристы" о формуле выбора профессии'''''

Для проведения исследования мы пригласили учащихся 8-х,9-х и 10-х классов нашей школы. Всего 26 человек.

Исследовав область «Хочу», мы выяснили, что наиболее популярные профессии среди учащихся следующие: актёр, врач, милиционер, модельер, оператор мобильной связи. Большинство учащихся, обосновывая выбор профессии, руководствовались критериями: высокая заработная плата, личный интерес, гарантия трудоустройства, наличие социальных гарантий, возможность карьерного роста. Надо отметить, что среди предпочитаемых профессий в основном те, которые знакомы ребятам лишь по внешним атрибутам, которые не распространены в нашей местности. Это связано с тем, что большинство ребят не хотят связывать свою дальнейшую жизнь с селом (жилищно-бытовые проблемы, отсутствие культурного досуга, невысокий уровень заработной платы, отсутствие рабочих мест).

Исследовав область «Надо», мы изучили потребности организаций и предприятий нашего региона в определённых кадрах и выяснили, что в будущем будут востребованы следующие типы профессий: специалисты на стыке электроники и биотехнологии, в области нанотехнологий, по связям общественностью, в области маркетинга и продаж.

Сравнив список выбранных профессий с профессиями, которые, как считают наши одноклассники, будут востребованы в ближайшем будущем, мы подсчитали, что процент совпадения 25%. Это говорит о том, что лишь четверть учащихся учитывают критерий востребованности профессии в будущем.

Анализируя критерия, мы пришли к выводу, что ни один из учащихся не учитывает при выборе профессии критерий личностного соответствия. Причину этого мы увидели в том, что учащиеся не владеют способами изучения личностных качеств, поэтому мы составили перечень методик, которые могут быть использованы при самоанализе на предмет соответствия возможностей личности определённым профессиям (определение типа своего мышления, интересов, склонностей, способностей) и соотнесли выявленные качества с требованиями, которые будут предъявлены будущими профессиями к человеку. Это позволило нам наметить план развития в себе профессионально важных качеств, определить свои способности к выбранной профессии.

Выполнив исследование, мы поняли, что для правильного выбора профессии важно учитывать свои интересы и возможности, а также необходимость данной профессии на рынке труда.

[[Медиа:ofv_p058.doc|Исследование Формула выбора]]

==P059==

==P060==
'''Размышление команды Clever girls P060 о формуле выбора профессии '''

 ''"Если Вы не знаете, в какую гавань держите путь, то ни один ветер для Вас не будет попутным."'' 

''Сенека''

   Каждый человек в наши годы задумывается о выборе профессии, ведь сделать этот выбор очень сложно. У каждого существуют свои критерии к выбору той или иной профессии. Наша команда провела опрос на тему – формула выбора профессии, среди учащихся одиннадцатых классов. Безусловно большинство людей основным критерием, по которому они выбрали именно эту профессию, отмечают престижность будущей работы, перспектива карьерного роста в этой области и конечно же для большинства людей важен размер заработной платы, а именно интересны те профессии, на которых высокая заработная плата. Но как же быть с теми профессиями, на которых заработная плата очень мала, а ведь на эти профессии тоже необходимы специалисты? Для этого у нас есть государство, которое должно каким-то образом привлекать людей на малооплачиваемую работу. Например, реализовывать социальные программы в поддержку семей таких рабочих и т.д.

   В ходе наших исследований мы выяснили, что для того чтобы человек полностью себя реализовал в той или иной профессии необходим, в первую очередь, интерес к этой работе и простое желание добиться чего-то в этой области. Без желания никуда! Насильно человека не удержит даже высокая заработная плата, его просто уволят за несоблюдение своих обязанностей. Основная формула успеха – понять и выяснить, что тебе интересно и чем ты хочешь заниматься всю свою жизнь. '''Чем раньше ты это выяснишь, тем лучше ты реализуешь себя в будущем.'''

[[Медиа:Ofv_p060.doc|Исследование Формула выбора]]

[[Категория:Проект Profi-Quest]]

Файл:Ofv 033.doc

2009-02-27T11:17:50Z

Future Stars P033: Исследование Формула успеха

Исследование Формула успеха

Р031-Р060

2009-02-27T11:03:19Z

Future Stars P033: /* P033 */

[[:Категория:Проект Profi-Quest|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__
Уважаемые участники проекта Profi-Quest "Выбор - Профессия - Успех"!

Чтобы представить размышления команды (эссе) о [[Медиа:issled_pq2.doc|формуле выбора профессии]], выполните следующие действия:

1. Перейдите по ссылке '''[править]''' напротив идентификационного номера своей команды (раздел страницы отобразится в режиме редактирования);

<center>[[Изображение:фв1.jpg|500px]]</center>

<center> ''Рис 1.'' </center>

2. Поместите текст размышления в окне визуального редактора;

3. Загрузите файл с «отчетом» о результатах исследования в ТолВики и сделайте на него ссылку с раздела команды (см. справку [[Загрузка медиафайлов]] или ''Приложение № 1 Загрузка медиафайлов в [[Медиа:issled_pq2.doc|материалах конкурса.]]).

Напоминаем, что "отчет" - текстовый документ MS Word; расширение: *.doc; объем: не более 150 кб. .

4. Нажмите кнопку "Записать страницу"

==P031==

==P032==

==P033==
Каждому человеку приходится выбирать будущую профессию. В основном многие откладывают это дело на последний момент. Другие ориентируют свой выбор на зарплате будущей работы и популярности профессии. Большее количество людей в нашей стране ненавидят свою работу, это связано с тем, что в свое время они сделали неправильный выбор, что в свою очередь огорчает. В частности, это зависит и их преподавателей, и от самих людей. Учитель отбивает интерес к предмету, а ученик даже и не пытается его понять. Что же нужно для правильного выбора своей профессии? Попытаемся подумать над этим вопросом.

Для начала человеку нужно понять, какие профессии проявляют у него интерес, что он любит делать и вообще к чему способен. Разобравшись в этом намного легче сделать правильный выбор. Нужно знать все о своей будущей профессии. Многие старшеклассники специально ходят на день открытых дверей в институтах, тем самым еще больше углубляясь в свое будущее дело.

В итоге мы хотим показать, как важен правильный выбор профессии, потому что она должна приносить не только доход, но и удовольствие. Выбирая ее, каждый человек выбирает свое будущее.

==P034==

==P035==

==P036==

==P037==

==P038==

'''КЕМ БЫТЬ?'''

Этот вопрос рано или поздно задает себе каждый человек. Особенно мучает этот вопрос нас - подростков, которые скоро закончат школу! Ведь от того, что мы решим сейчас, зависит, в общем-то, вся наша жизнь! И очень хочется выбрать себе такой путь, чтобы было легко и интересно по нему идти!

Конечно профессия - это не приговор, и в любой момент можно переквалифицироваться, но ведь так и всю жизнь можно менять род занятий как перчатки и не добиться успеха нигде!

Каждому человеку, наверное, хочется чего-то достичь в жизни, стать уважаемым человеком, профессионалом! И вовсе не обязательно быть "начальником" или "директором" (хотя у некоторых это неплохо получается). Как говорится, каждому своё, некоторые становятся очень хорошими специалистами: врачами, учителями, инженерами и т. д. А некоторые ищут себя всю жизнь, или всю жизнь мучаются на нелюбимой работе.

'''''Так от чего же это зависит?'''''

''Во-первых'' - от личностных качеств человека. Очень трудно быть, например, учителем тому, кто не умеет общаться с людьми, или бухгалтером тому, кто "не дружит" с цифрами с детства.

''Во-вторых'' - от физических способностей и здоровья.

''В-третьих'' - конечно от востребованности этой профессии на рынке труда, ведь от этого зависит и зарплата.

В общем, мы пришли к такому выводу, что при выборе профессии нужно учитывать все вышеперечисленное. Если человек будет следовать этому правилу, то он сможет действительно выбрать себе профессию по душе и ходить на работу как на праздник :)!!!!

[[Медиа:ofv1_p038.doc|Исследование Формула выбора]]

[[Участник:Space Team P038|Space Team P038]]

==P039==
ЭССЕ
До окончания школы осталось совсем немного. Мы уже считаем недели и даже дни.
И все чаще задумываемся, правильно ли мы выбираем будущую профессию. Правильный выбор
профессии позволит нам полностью реализовать свой потенциал, избежать разочарования в
будущем. Как не запутаться в том мире профессий, к которому нам предстоит присоединиться
в скором будущем. Каждому из нас необходимо задуматься над вопросом «Что я хочу?»,
соотнести его с тем «Что я могу?», то есть возможности личности должны пересекаться
со стремлениями. И все это сопоставить с вопросом «А надо ли это обществу?» Ведь очень
часто молодые люди получают профессию, но не находят себя в ней, не находят удовлетворения
от работы. а иногда понимают еще в процессе обучения, что никогда не будут работать по
данной специальности. Давайте ответим на вопросы: «Что я хочу? Что я могу? Что надо»»
Дерзайте. Будущее за нами.

[[Медиа:ofv_p039.doc|Исследование Формула выбора]]

[[Участник:Space Team P039|Space Team P039]]

==P040==

==Р041==

==P042==

==P043==
Your brilliant future!

----

''' Размышления команды о формуле выбора профессии ''' 

Для проведения нашего исследования мы выбрали своих сверстников, учащихся 9-х классов нашей школы. Участвовало 71 человек.

Для сбора информации мы использовали анкетирование.

Проведя анкетирование и обработав ответы, мы получили следующие результаты:

Наиболее популярные (желаемые) профессии, т.е. профессии и специальности, которые хотят получить большинство учащихся 9-х классов нашей школы: автомеханик, финансист, менеджер, стоматолог, автослесарь, дизайнер, экономист, психолог. Наименее популярными оказались звукорежиссер, инспектор, косметолог, ветеринар, следователь, специалист по связям с общественностью, юрист.

Сравнив данный список выбранных профессий с профессиями, которые, как считают наши одноклассники, будут востребованы в ближайшем будущем у нас совпали врач, менеджер, экономист, психолог, правоохранительные органы. Наиболее часто встречающиеся критерии выбора «материальное благополучие», «есть способности к этой деятельности», «стремление к творчеству», «престиж профессии». Реже встречаются «родственники работают в данной сфере», «пойду работать к родителям в фирму», «выбор профессии сестры, брата».

Такой критерий как «востребованность профессии на рынке труда» из 71 учащихся выбрали 4 человека, что составляет 6% респондентов.

Проанализировав критерии выбора профессии (первая область «ХОЧУ») такой критерий как «личностное соответствие данной профессии» встречается у 19 человек, что составляет 27 % учащихся нашей школы. Это говорит о том, что большинство учащихся в первую очередь выбирают профессию ориентируясь на свои интересы и склонности.

Выполнив исследование мы поняли, что для правильного выбора профессии необходимо учитывать не только свои интересы и возможности, но и необходимость данной профессии на рынке труда города.

[[Медиа:оfv_p043.doc|ОТЧЕТ о проведенном исследовании «Формула выбора»]]

[[Медиа:mfv_p043.doc|ОТЧЕТ о проведенном мероприятии]]

==P044==
Рекомендации учащимся.

1. При выборе будущей профессии нужно руководствоваться не только своими желаниями, но и реально уметь оценивать свои возможности.

2. При выборе будущей профессии вы должны понимать, что будете ей заниматься всю свою жизнь, если, конечно, не хотите переучиваться заново.

3. Также, вам надо морально подготовиться к тому, что ваши реальные возможности не всегда будут соответствовать вашим желаниям, при выборе профессии.

4. При выборе профессии, вы должны знать ее востребованность на рынке труда.

5. Для себя, вы должны определить, на какие доходы вы рассчитываете. И поэтому должны учитывать, сколько выбранная должность будет вам приносить. Приведем немного грубый пример: если вы хотите стать миллионером, а пойдете работать дворником, то, как бы вы хорошо не подметали улицы, вы не заработаете столько, сколько зарабатывает бизнесмен.

6. Помимо ваших умственных способностей, вы должны обладать положительными личностными качествами, и усовершенствовать себя изо дня в день. Таким образом, вы можете стать реальным человеком!

Вывод.

Мы выяснили, что многие из опрошенных не способны здраво оценивать свои возможности. У некоторых завышена самооценка, кто-то принижает свои возможности. А около 35% опрошенных, реально оценивают свои возможности.

Тем, кто пока не знают чего хотят, мы дали советы, как и каким образом им продолжать свое образование, руководствуясь их личными интересами и желаниями.

==P045==

==P046==

==P047==

==P048==

==P049==

==P050==
Эссе
- ФОРМУЛА ВЫБОРА
- Выбор профессии - очень важный шаг в жизни каждого человека. Чем удачнее сделан выбор, тем интереснее, насыщеннее и успешней будет жизненный путь. В 15-17 лет кажется всё возможным: удачная карьера, престиж, хорошая зарплата, всеобщее признание. Профессии часто выбираются по внешней эффектности, не учитываются психологические особенности характера, физические возможности, что ведет к ошибкам и разочарованиям. На выбор профессии влияют многие факторы: мнение окружающих, личные способности, а также знания о ситуации на рынке труда. Бывает, что у человека складывается неправильное представление о профессии, и это мешает ему принять верное решение. Например, стереотипы о том, что в учителя идут лишь те, кто не смог больше нигде устроиться, или что чиновник занимается нечестной работой, могут мотивировать человека неправильно. В реальности любое дело может стать любимым и денежным — все зависит от работника. Как определиться в огромном разнообразии существующих профессий, которых в мире более 40 тысяч? Как избежать ошибок и разочарований при выборе будущей трудовой деятельности? Универсальных рецептов нет, но все-таки постараемся дать нашим ровесникам и самим себе некоторые рекомендации.
- Как мы уже поняли, выбор профессии - это уравнение с несколькими неизвестными. Чтобы разобраться в себе, своих желаниях и целях, надо четко разложить для себя понятия по формуле выбора профессии:
- „ХОЧУ” – это профессия, которая мне нравится;
- „МОГУ” – это мои способности, возможности (и финансовые в том числе), состояние здоровья, необходимые для выбранной профессии;
- „НАДО” – спрос на выбранную профессию на рынке труда.
- Кажется, всё просто: если совместить свои «ХОЧУ», «МОГУ» и «НАДО», то профессиональный выбор будет удачным. НО найти баланс между «хочу», «могу» и «надо» — дело непростое. На помощь нам идут педагоги и психологи с полезными советами. И в этой ситуации необходимо составить подробный список возможных для каждого профессий и к каждой из них написать, насколько она отвечает следующим требованиям:
- • Насколько перспективна должность, что ты получишь от неё в будущем?
- • Соответствует ли она твоей специальности?
- • Каков требуемый уровень профессиональной подготовки? (Владеешь ли ты необходимыми знаниями или тебе необходимо чему-то учиться?)
- • Опасна ли эта профессия для здоровья? Какие профессиональные заболевания ты можешь получить?
- • Подходит ли тебе график и общие условия? (Например, устроит ли тебя ненормированный рабочий день, если еще есть семья и домашние хлопоты?)
- • Нравится ли тебе сам процесс работы? (Получаешь ли ты от него удовольствие или с нетерпением ждёшь конца рабочего дня?)
- Затем необходимо определить значимость каждого из критериев. Если ты человек карьеры и не остановишься ни перед какими трудностями, чтобы достичь цели, первый фактор будет для тебя решающим. А если имеются серьезные проблемы со здоровьем, несомненно, задумаешься над сложностью работы. Когда же после детального анализа во всех случаях будет повторяться одна и та же профессия, выбор сделан верно.
- Закрепить свой выбор можно, посоветовавшись с авторитетными людьми: родителями, друзьями, преподавателями. Будет неплохо проконсультироваться у работников той профессии, которая тебя привлекла. Они могут дать более или менее объективную картину, указать на дополнительные плюсы и подводные камни.
- Прощаясь, нам хотелось бы добавить только одно. Известно, что, когда человек работает с удовольствием, он не замечает ни времени, ни усталости. Если выбор профессии правилен, тогда в жизни можно рассчитывать на успех.

==Р051==

==P052==

==P053==

==P054==

==P055==

==P056==

==P057==
Размышления команды "Шаг в будущее" о формуле выбора профессии
<br\>
Эссе команды «Шаг в будущее» о формуле выбора профессии
Друзья, все мы знаем, что выбор профессии это особенно важный шаг в жизни. От его решения во многом зависит наша дальнейшая жизнь. Все задаются одним и тем же вопросом: «кем быть в будущем?». Всё начинается с детского садика, именно там нас впервые спрашивают о том «Кем ты хочешь быть?»; милые ответы «космонавтом» или «балериной» утратили свою реальность в настоящем.
Так всё же, как правильно выбрать профессию? Здесь на помощь нам придёт масса средств, таких как телевидение, Интернет, советы друзей, родителей и педагогов. Среди общественного мнения важно не потерять своё собственное, от которого зависит ваше будущее. Ты, конечно, должен прислушиваться к ним, но помни, это твой выбор, твоя жизнь и ты должен сам выбирать профессию исходя из своих способностей и умений.
Дорогой друг, избегай субъективной оценки, смотри в будущее, ведь именно от ТВОИХ решений зависит ТВОЁ будущее. Личный интерес + взгляд в будущее + современные средства = успешный выбор профессии - это, по нашему мнению, формула успеха.
А теперь мы подробнее обсудим каждый шаг. Личный интерес это, прежде всего, заинтересованность самого человека в выборе стабильной и интересной для него самого профессии. Лень главный враг личного интереса.
Взгляд в будущее – это трезвая оценка ситуации на рынке труда и адекватная самооценка. То есть нужно объективно оценить свои способности и соотнести их со своими умениями, а также востребованностью своей будущей профессии. Современные средства информации помогут тебе в этом. Они достаточно разнообразны: интернет, телевиденье, радио, не следует так же пренебрегать различными консультациями, выставками и элективными курсами и подобными мероприятиями.
Таким образом, обобщая вышеизложенное, мы делаем вывод, что к вопросу профессионального самоопределения следует относиться с особым вниманием, ведь от принятого решения во многом зависит твоё будущее.<br\>
[[Медиа:Ofv_057.doc|Исследование Формула выбора]]

==P058==
'''''Исследование команды "Карьеристы" о формуле выбора профессии'''''

Для проведения исследования мы пригласили учащихся 8-х,9-х и 10-х классов нашей школы. Всего 26 человек.

Исследовав область «Хочу», мы выяснили, что наиболее популярные профессии среди учащихся следующие: актёр, врач, милиционер, модельер, оператор мобильной связи. Большинство учащихся, обосновывая выбор профессии, руководствовались критериями: высокая заработная плата, личный интерес, гарантия трудоустройства, наличие социальных гарантий, возможность карьерного роста. Надо отметить, что среди предпочитаемых профессий в основном те, которые знакомы ребятам лишь по внешним атрибутам, которые не распространены в нашей местности. Это связано с тем, что большинство ребят не хотят связывать свою дальнейшую жизнь с селом (жилищно-бытовые проблемы, отсутствие культурного досуга, невысокий уровень заработной платы, отсутствие рабочих мест).

Исследовав область «Надо», мы изучили потребности организаций и предприятий нашего региона в определённых кадрах и выяснили, что в будущем будут востребованы следующие типы профессий: специалисты на стыке электроники и биотехнологии, в области нанотехнологий, по связям общественностью, в области маркетинга и продаж.

Сравнив список выбранных профессий с профессиями, которые, как считают наши одноклассники, будут востребованы в ближайшем будущем, мы подсчитали, что процент совпадения 25%. Это говорит о том, что лишь четверть учащихся учитывают критерий востребованности профессии в будущем.

Анализируя критерия, мы пришли к выводу, что ни один из учащихся не учитывает при выборе профессии критерий личностного соответствия. Причину этого мы увидели в том, что учащиеся не владеют способами изучения личностных качеств, поэтому мы составили перечень методик, которые могут быть использованы при самоанализе на предмет соответствия возможностей личности определённым профессиям (определение типа своего мышления, интересов, склонностей, способностей) и соотнесли выявленные качества с требованиями, которые будут предъявлены будущими профессиями к человеку. Это позволило нам наметить план развития в себе профессионально важных качеств, определить свои способности к выбранной профессии.

Выполнив исследование, мы поняли, что для правильного выбора профессии важно учитывать свои интересы и возможности, а также необходимость данной профессии на рынке труда.

[[Медиа:ofv_p058.doc|Исследование Формула выбора]]

==P059==

==P060==
'''Размышление команды Clever girls P060 о формуле выбора профессии '''

 ''"Если Вы не знаете, в какую гавань держите путь, то ни один ветер для Вас не будет попутным."'' 

''Сенека''

   Каждый человек в наши годы задумывается о выборе профессии, ведь сделать этот выбор очень сложно. У каждого существуют свои критерии к выбору той или иной профессии. Наша команда провела опрос на тему – формула выбора профессии, среди учащихся одиннадцатых классов. Безусловно большинство людей основным критерием, по которому они выбрали именно эту профессию, отмечают престижность будущей работы, перспектива карьерного роста в этой области и конечно же для большинства людей важен размер заработной платы, а именно интересны те профессии, на которых высокая заработная плата. Но как же быть с теми профессиями, на которых заработная плата очень мала, а ведь на эти профессии тоже необходимы специалисты? Для этого у нас есть государство, которое должно каким-то образом привлекать людей на малооплачиваемую работу. Например, реализовывать социальные программы в поддержку семей таких рабочих и т.д.

   В ходе наших исследований мы выяснили, что для того чтобы человек полностью себя реализовал в той или иной профессии необходим, в первую очередь, интерес к этой работе и простое желание добиться чего-то в этой области. Без желания никуда! Насильно человека не удержит даже высокая заработная плата, его просто уволят за несоблюдение своих обязанностей. Основная формула успеха – понять и выяснить, что тебе интересно и чем ты хочешь заниматься всю свою жизнь. '''Чем раньше ты это выяснишь, тем лучше ты реализуешь себя в будущем.'''

[[Медиа:Ofv_p060.doc|Исследование Формула выбора]]

[[Категория:Проект Profi-Quest]]

Исследование Мир профессий. Команда Future Stars P033

2009-01-15T11:58:40Z

Future Stars P033:

== Мы анализируем: ==
Мы считаем, что профессии учителя и юриста отражены не полностью в перечне профессии на сайте "Открытый урок".

=== Учитель ===
Не указаны '''медицинские противопоказания'''. Человек, больной туберкулезом, алкоголизмом, наркоманией, токсикоманией, не может работать учителем. Кроме того, у учителя должны быть сильная нервная система, хорошие зрение и слух.

Не указаны '''учебные заведения''', где можно обучиться профессии учителя: это Самарский государственный педагогический и Самарский государственный университеты, педагогический колледж.

В нашем мире есть много полезных и интересных профессий. Мы считаем, что учитель – одна из самых важнейших профессий на земле. Ведь учитель является «строителем» будущего страны, а может быть и мира!
Учитель, по нашему мнению, во-первых, личность, организующая и реализующая учебно-воспитательный процесс школы. Во-вторых, человек, имеющий специальную подготовку и профессионально занимающийся педагогической деятельностью. Духовное воспроизводство человека, сотворение личности - важнейшая социальная функция и назначение педагога в обществе. Содействуя формированию человека как созидателя всех материальных и духовных ценностей и как основной духовной ценности общества, педагоги непосредственно влияют на развитие производительных сил общества, приобщают подрастающее поколение ко всем достижениям мировой культуры и создают тем самым предпосылки для дальнейшего прогресса человечества. Функция современного педагога - помогать воспитанникам, приспособиться к меняющейся социокультурной ситуации современного общества. Современное общество предъявляет повышенные требования к педагогу любого образовательного учреждения.

Что касается нас, мы любим своих учителей и благодарны им за все, что они для нас сделали. К сожалению, эта важная профессия малооплачиваемая, и поэтому не популярна среди молодежи.

[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3722/Itemid,118/ Профессия учитель в современном мире]

=== Юрист ===
Не указано, '''на каких предприятиях города востребована профессия'''. А юристы требуются практически на всех крупных организациях Самары: в администрации всех уровней, судебных и исполнительных органах власти, промышленности, туризме.

Нет сведений о''' вузах, в которых можно получить профессию''': Самарский государственный университет, Самарский государственный экономический университет, Самарская гуманитарная академия, Самарский государственный областной университет (Наяновой), Самарский юридический институт, Восточный институт экономики, гуманитарных наук, управления и права.

Профессия юриста, профессиональная юридическая деятельность, отрасль правовых работ обеспечивают функционирование правовой системы. В литературе юридическая деятельность преимущественно рассматривается как жесткое исполнение всеми обязанными к тому лицами установленных законом процедур, т.е. скорее представляется как содержание процессуальных порядков.

От советов и решений юристов зависят судьбы людей, их имущественные и неимущественные отношения, стабильность экономики, интересы автора и изобретателя, приток инвестиций и, наконец, порядок на улице и безопасность граждан. Работники юридических профессий подчас принимают весьма неблагоприятные для других и тяжкие для себя решения. Ошибки юристов (незаконный арест, неверное решение суда, бездействие в ситуации, требующей вмешательства, просто неразумное поведение) могут негативно сказаться на состоянии законности и правопорядка, на благополучии членов общества. Эта особенность влияет на технологию работы юристов, их взаимоотношения, психологическое состояние.

Юристы имеют разную подготовленность, неодинаковые способности. Каждый из них преследует свои личные интересы наряду с общественными. Но все вместе они осуществляют профессиональную деятельность, результаты которой сильно сказываются на качестве жизни людей, и все они так или иначе находятся под, контролем общества, привлекают к себе внимание. Это трудная и очень нужная работа и не всегда легкая личная жизнь.

На личностном уровне, т.е. для каждого юриста, совершенно необходимыми и общими для всех направлений юридической деятельности являются: овладение профессиональным правовым подходом как интегрированным состоянием подготовленности к профессиональной юридической деятельности; освоение методики работы с документами (фиксированной информацией); осуществление межличностных коммуникаций; постановка, осознание и решение возникающих правовых задач; оценка и реализация результатов своей деятельности.

Это означает, что юрист должен быть готов правильно и своевременно реагировать на запросы общества, владеть методиками и приемами работы с меняющимся законодательством, обширной документацией, опубликованной литературой. Он должен уметь разговаривать с людьми, выслушивать оппонентов, вести переговоры, участвовать в обсуждении юридических дел или в процедурах их коллегиального разрешения. Юристу необходимо определить свою роль в социальной жизни, экономике и управлении, обнаруживать ситуации, требующие его вмешательства, обязан владеть приемами решения стандартных и нестандартных правовых задач. Юрист-профессионал должен уметь сформулировать приемлемый и исполнимый проект решения, соответствующий закону, найти форму выражения такого решения и реализовать его в доступных для юриста пределах. В РФ юристом может являться лишь специалист, который имеет высшее юридическое образование с квалификацией магистр (письмо Министерства юстиции РФ О некоторых вопросах, связанных с применением законодательства об образовании от 4 марта 1996 г.).
Таким образом, юрист – необходимая профессия современного мира.

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82 Википедия]

== Мы предлагаем: ==
=== Косметолог ===
'''1. Содержание работы.''' Изначально работа косметолога должна была состоять из множества услуг: уход за кожей, восстановление повреждённых волос, продажа косметических средств и т.п. Благодаря тому, что все перечисленные вещи обожают многие женщины, косметические салоны получили такой привлекательный имидж для слабой половины человечества во всём мире.

'''2. Требования к индивидуальным особенностям работника.'''
Косметолог должен быть общительным и дружелюбным, поскольку он проводит большую часть своего рабочего время с клиентами. Также косметолог должен быть аккуратным, ответственным. Косметологу необходима сила и выносливость мускулатуры рук.

'''3. Требования к профессиональной подготовке.''' Косметолог должен уметь определить тип кожи человека и назначить процедуры, подходящие именно для этого типа. Врач-косметолог должен, кроме этого, знать болезни кожи и методы их лечения, уметь поставить диагноз и предложить методы лечения. Современный косметолог, помимо выполнения рядовых процедур по уходу за кожей, должен владеть практически всеми методами терапевтической косметологии «по лицу» и «по телу».

'''4. Медицинские противопоказания.''' Медицинским противопоказанием к профессии являются кожные заболевания и аллергии на химические вещества, инфекционные заболевания.

'''5. Где востребована профессия.''' Косметолог работает в салонах красоты, медицинских центрах.

'''6. Где можно получить профессию.''' В нашей стране пока не существует высшего косметологического образования. Чаще всего, квалифицированные специалисты косметологи - это врачи, которые окончили медицинский вуз или курсы. Наиболее приближенная к косметологии профессия - это врач-дерматолог. Квалифицированные косметологи, которые работают в салонах класса люкс, чаще всего обучались на курсах по методам аппаратной косметологии за границей. которое вас беспокоит и подберет необходимое лечение. В профессию приходят, как правило, выпускники медицинских училищ и вузов. Врач-дерматокосметолог – это выпускник мединститута, прошедший специализацию по дерматовенерологии (интернатура или ординатура) и окончивший курсы по косметологии. Если интернатура/ординатура была не по дерматовенерологии, а, например, по терапии, то будущему врачу-дерматокосметологу нужно пройти переквалификацию по дерматовенерологии.

В Самаре можно пройти курсы или получить высшее образование в Самарском государственном медицинском университете или среднее - в Самарском медико-социальном колледже.

=== Патологоанатом ===
'''1. Содержание работы.''' Патологоанатом, или прозектор занимается вскрытием трупов с целью определения причин смерти, подтверждения прижизненного диагноза или выяснения причины ошибки в распознавании болезни. Труд этого специалиста необходим для развития всей медицины и для повышения квалификации каждого лечащего врача.

В задачу патологоанатома входит также исследование органов и тканей, удаленных во время операции или при специальной диагностической манипуляции (биопсии). Такое исследование может, в частности, своевременно выявить злокачественное перерождение ткани. От его результатов зависит объем и характер хирургического вмешательства.

К сожалению, эта специальность не престижна, мало кто хочет приобрести эту профессию. Но и без такой работы нельзя обойтись: часто от заключения патологоанатома зависит жизнь пациента.

'''2. Требования к индивидуальным особенностям работника.''' Ответственность, внимательность, дисциплинированность.

'''3. Требования к профессиональной подготовке.''' Отличительная черта этой специальности - универсальность в медицине. Туда поступает материал из всех областей узких медицинский специализаций: урологии, кардиологии, гинекологии, нейрохирургии, и т.д. А патологоанатом должен разбираться во всем, что происходит в человеческом организме, знать все возможные патологии, и уметь в каждом случае правильно поставить диагноз.

'''4. Медицинские противопоказания.''' Врач постоянно находится в контакте с химическими веществами: реагентами, красителями, спиртами, эфирами, различными кислотами, поэтому противопоказаниями являются аллергии, кожные и инфекционные заболевания.

'''5. Где востребована профессия.''' Патолого-анатомическая служба является одной из важнейших составных частей здравоохранения. Вопреки распространенному мнению врач-патологоанатом работает не только в области посмертной диагностики. Напротив, его деятельность, в первую очередь, направлена на сохранение жизни и здоровья человека. Нужно не путать патологоанатомов и судмедэкспертов. Патологоанатом, кроме диагностики, занимается вскрытием умерших, судмедэксперт - погибших в результате несчастного случая и от насильственной смерти.

'''6. Где можно получить профессию.''' В Самарской государственном медицинском университете.

[[Категория:Проект Profi-Quest]]

Исследование Мир профессий 2009

2009-01-15T11:48:27Z

Future Stars P033: /* Мы предлагаем */

*[[Исследование Мир профессий. Команда Кристалл P023#Химик|Химик]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Кристалл P023#Финансовый директор|Финансовый директор]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Кристалл P023#Ландшафтный дизайнер|Ландшафтный дизайнер]]

Исследование Мир профессий. Команда Шаг в будущееP057#СоциальНый педагог

==Мы анализируем==

Проанализировав перечень профессий и специальностей в предложенном на сайте, мы бы хотели внести некоторые корректировки и свои мнения в описания профессий.

1. «Социальный педагог»:
«Организует воспитательную работу в классе, группе, общежитии, на курсе образовательных учреждений, направленную на формирование общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, воспитание гражданственности и любви к Отечеству, уважение к окружающей природе. Способствует реализации прав и свобод учащихся, обеспечению охраны их жизни и здоровья, пропаганде здорового образа жизни. Создает условия для развития талантов, умственных и физических способностей учащихся во внеурочное время.»
Недочёты и недостатки описания: В общем всё описано хорошо. Но можно было бы подробнее открыть тему работы педагога с трудными детьми и подростками, а именно можно было сказать про: постоянный контроль за жизнью подопечного(ых), что включает в себя и беседы с ним, его руководителями, ближайшим его окружением (друзья, знакомые, родственники), с родителями (опекунами) консультация и работа с ними, и на основе проделанной работы делать выводы о причинах его отклоняющего поведения, выяснять пути выхода из неудовлетворительного положения и позже беседовать с инспектором по делам несовершеннолетних о снятии с подопечного с учёта в милиции. Также следует заметить, что в обязанности Социального педагога входят так же: поддержание связей с психологом для работы с подопечным, организация и проведение мероприятий по воспитанию трудных детей и подростков, следует заметить что не всегда это должны быть трудовые лагеря.
Что касается описания Требований к индивидуальным способностям, то кроме уже описанных можно было бы добавить то, что Социальный педагог должен обладать развитыми организаторскими способностями, развитыми педагогическими способностями и высоким уровнем распределения внимания (для того что бы он могу уделять внимание нескольким объектам сразу).

2. «Архитектор»
«Архитектор (от греч. architekton – строитель) – зодчий, специалист по проектированию и сооружению зданий. Это одна из самых древних и востребованных профессий.

Высококвалифицированный специалист должен уметь балансировать между технологией и фантазией, не забывая при этом о первоначальном замысле до самого конца строительства, чтобы реализовать суть того, что придумал.»
Недочёты и недостатки описания: Профессия в общем описана весьма абстрактно, описание не передаёт сути профессии. Было бы полезно добавить в описание такие виды деятельности как: разработка макетов (городов, поселков), проектирование различных архитектурных объектов (дома, заводы и т.д.), решение вопросов планировки (просчёт конкретного пространственного местоположения объектов), решение вопросов количественного исчисления архитектурных объектов, реконструкция устаревших или ветхих объектов, разработка природного ландшафта (ландшафтные панорамы), разработка проектов для повышения эффективности производительности труда населения, оказание информационной помощи предприятиям и организациям.

==Мы предлагаем==
*[[Исследование Мир профессий. Команда Шаг в будущееP057#Переводчик]]
*[[Исследование Мир профессий.Команда РадугаP009#Тракторист-машинист сельскохозяйственных работ|Тракторист-машинист сельскохозяйственных работ]]
*[[Исследование Мир профессий.Команда РадугаP009#Программист|Программист]]
*[[Исследование Мир профессий.Команда РадугаP009#Мерчендайзер|Мерчендайзер]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда cool P059#МАСТЕР ОТДЕЛОЧНЫХ СТРОИТЕЛЬНЫХ РАБОТ | МАСТЕР ОТДЕЛОЧНЫХ СТРОИТЕЛЬНЫХ РАБОТ ]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда cool P059#Звукорежиссер | Звукорежиссер ]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Апельсин P070#Адвокат|Адвокат]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Апельсин P070#Программист|Программист]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Апельсин P070#Клоун|Клоун]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда ЗВЕЗДА Р067#Взрывник|Взрывник]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда ЗВЕЗДА Р067#Чабан|Чабан]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Рабочий и колхозницы P001#Штукатур, маляр|Штукатур, маляр]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Рабочий и колхозницы P001#Инкассатор|Инкассатор]]
*[[Исследование мир профессий Space Team P038#Фармацевт|Фармацевт]]
*[[Исследование мир профессий Space Team P038#Инструктор по фитнесу|Инструктор по фитнесу]]
*[[Исследование мир профессий Space Team P038#Коучер (экзотическая профессия)|Коучер]]
*[[Исследование мир профессий Space Team P038#Байер (экзотическая профессия)|Байер]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда СМИД p010#Флорист|Флорист]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда СМИД p010#Логистик|Логистик]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда СМИД p010#Декларант|Декларант]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Профи ID P074#Ювелир|Ювелир]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Профи ID P074#Дирижер|Дирижер]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Профи ID P074#Титестер|Титестер]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Утёвка Р085#Информационная безопасность|Информационная безопасность]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Романтики Р008#Журналист|Журналист]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Романтики Р008#Штукатур-маляр|Штукатур-маляр]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда КинельПРОФИ Р107#Зоотехник|Зоотехник]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда КинельПРОФИ Р107#Фармацевт|Фармацевт]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда КинельПРОФИ Р107#Пчеловод|Пчеловод]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Новокуровцы Р039#Учитель|Учитель]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Новокуровцы Р039#Социальный работник|Социальный работник]]
*[[Исследование Мир профессий. Эврика P108#Логист|Логист]]
*[[Исследование Мир профессий. Эврика P108#Бренд-менеджер|Бренд-менеджер]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Новокуровцы Р039#Секретарь - референт|Секретарь - референт]]
*[[http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9._%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BA%D0%B8_P097#.D0.9E.D0.A4.D0.98.D0.A6.D0.98.D0.90.D0.9D.D0.A2| Официант]]
*[[http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9._%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BA%D0%B8_P097#.D0.9F.D0.9E.D0.92.D0.90.D0.A0| Повар]]
*[[Исследование Мир профессий Команда Инфо-байт P071#Стоматолог|Стоматолог]]
*[[Исследование Мир профессий Команда Инфо-байт P071#Водитель грузовика|Водитель грузовика]]
*[[Исследование Мир профессий Команда Инфо-байт P071#Журналист|Журналист]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Источник разума P109|Фотограф]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Источник разума P109|Техник-программист]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Источник разума P109|Специалисты по защите информации]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Источник разума P109|Провайдеры]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Источник разума P109|Разработчики крупных приложений на основе СУБД]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Clever girls P060 #Врач-неонатолог|Врач-неонатолог]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Clever girls P060 #Реставратор|Реставратор]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Clever girls P060 #Веб-садовник|Веб-садовник]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Десятники Р024 |Сварщик]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Десятники Р024 |Косметолог]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Десятники Р024 |Археолог]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Десятники Р024 |Фрилансер]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Десятники Р024 |Дворецкий]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Мастерок P090#Оператор почтовой связи|Оператор почтовой связи]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Мастерок P090#Ювелир|Ювелир]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Мастерок P090#Медиапленнер|Медиапленнер]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда ПроСо P100#Копирайтер|Копирайтер]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда ПроСо P100#Бионик|Бионик]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда ПроСо P100#Повар молекулярной кухни|Повар молекулярной кухни]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Your brilliant future! P043#Супервайзер|Супервайзер]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Your brilliant future! P043#Мерчендайзер|Мерчендайзер]]
*[[Исследование_Мир_профессий.Команда_The_best_P083#Учитель истории|Учитель истории]]
*[[Исследование_Мир_профессий.Команда_The_best_P083#Web-дизайнер|Web-дизайнер]]
*[[Исследование_Мир_профессий.Команда "Новое поколение" Р040#Электромеханик по лифтам|Электромеханик по лифтам]]
*[[Исследование_Мир_профессий.Команда "Новое поколение" Р040#Редактор|Редактор]]
*[[Исследование_Мир_профессий.Команда "Новое поколение" Р040#Специалист по информационной безопасности|Специалист по информационной безопасности]]
*[[Исследование_Мир_профессий.Команда "Новое поколение" Р040#Аналитик|Аналитик]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Future Stars P033 #Косметолог|Косметолог]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Future Stars P033 #Патологоанатом|Патологоанатом]]

===Специалист по информационной безопасности===

1.Общая характеристика профессии

Защищита инфраструктур сетей Microsoft, UNIX, Cisco.

2. Должностные обязанности

Уметь планировать, настраивать и обеспечивать требуемый уровень безопасности в сетях Microsoft Windows Server 2003 и UNIX.

Описывать ключевые вопросы построения периметровой системы защиты
Описывать расширенные концепции стека протоколов TCP/IP
Настраивать защиту сети на маршрутизаторах, с помощью списков контроля доступа и техник укрепления маршрутизаторов
Проектировать и настраивать фаерволлы
Внедрять безопасность IP (IPSec) и VPN
Проектировать и настраивать систему обнаружения вторжения (IDS)
Защищать беспроводные сети посредством использования систем шифрования
Основы защиты сети
Настройка IDS
Защита беспроводных сетей
Типичный функционал:
- Аудит и мониторинг системы информационной безопасности компании
- Анализ информационных рисков
- Разработка и внедрение мероприятий по обеспечению информационной безопасности компании
- Установка, настройка и сопровождение технических средств защиты информации
- Обучение и консультирование сотрудников по вопросам обеспечения информационной безопасности
- Составление нормативно-технической документации.

3.Требования к специалисту

Требования, предъявляемые к кандидатам на эту должность, продиктованы не чем иным, как заботой работодателей о информационной безопасности своей фирмы высшее или неоконченное высшее образование (охотно берут студентов), средне-профессиональное образование, возраст не ограничен , высокая работоспособность,
- Образование высшее / неполное высшее (техническое)
- Знание английского языка достаточном, для чтения технических текстов
- Знание основ информационной безопасности
- Навыки администрирования операционных систем (Windows / Unix)
- Навыки настройки и поддержки антивирусного ПО
- Опыт работы в сфере IT на технической должности (системный администратор, инженер)

4.Заработная плата

Стабильна и составляет примерно 50 000 руб

5. Требование к профессиональной подготовке
Высокая работоспособность, энтузиазм , опыт, частыми поездками, знания по защищите инфраструктур сетей

6. Медицинские противопоказания
Заболевания нервной системы, психические растройства, болезни органов зрения, слуха, аллергия, кожные заболевания, сердечно-сосудистые заболевания, заболевания органов дыхательных путей.

7.Востребованность на предприятиях Самарской области:
банки, частные фирмы,медицинские учреждения, различные министерства,органы безопасности

8.Данную профессию и специальность можно получить в Самарском приборостроительном техникуме, в Самарском Государственном Университете, в Поволжском Государственном Университете телекоммуникации и информации

[[Категория:Проект Profi-Quest]]

Исследование Мир профессий 2009

2009-01-15T11:17:59Z

Future Stars P033: /* Мы предлагаем */

*[[Исследование Мир профессий. Команда Кристалл P023#Химик|Химик]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Кристалл P023#Финансовый директор|Финансовый директор]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Кристалл P023#Ландшафтный дизайнер|Ландшафтный дизайнер]]

Исследование Мир профессий. Команда Шаг в будущееP057#СоциальНый педагог

==Мы анализируем==

Проанализировав перечень профессий и специальностей в предложенном на сайте, мы бы хотели внести некоторые корректировки и свои мнения в описания профессий.

1. «Социальный педагог»:
«Организует воспитательную работу в классе, группе, общежитии, на курсе образовательных учреждений, направленную на формирование общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, воспитание гражданственности и любви к Отечеству, уважение к окружающей природе. Способствует реализации прав и свобод учащихся, обеспечению охраны их жизни и здоровья, пропаганде здорового образа жизни. Создает условия для развития талантов, умственных и физических способностей учащихся во внеурочное время.»
Недочёты и недостатки описания: В общем всё описано хорошо. Но можно было бы подробнее открыть тему работы педагога с трудными детьми и подростками, а именно можно было сказать про: постоянный контроль за жизнью подопечного(ых), что включает в себя и беседы с ним, его руководителями, ближайшим его окружением (друзья, знакомые, родственники), с родителями (опекунами) консультация и работа с ними, и на основе проделанной работы делать выводы о причинах его отклоняющего поведения, выяснять пути выхода из неудовлетворительного положения и позже беседовать с инспектором по делам несовершеннолетних о снятии с подопечного с учёта в милиции. Также следует заметить, что в обязанности Социального педагога входят так же: поддержание связей с психологом для работы с подопечным, организация и проведение мероприятий по воспитанию трудных детей и подростков, следует заметить что не всегда это должны быть трудовые лагеря.
Что касается описания Требований к индивидуальным способностям, то кроме уже описанных можно было бы добавить то, что Социальный педагог должен обладать развитыми организаторскими способностями, развитыми педагогическими способностями и высоким уровнем распределения внимания (для того что бы он могу уделять внимание нескольким объектам сразу).

2. «Архитектор»
«Архитектор (от греч. architekton – строитель) – зодчий, специалист по проектированию и сооружению зданий. Это одна из самых древних и востребованных профессий.

Высококвалифицированный специалист должен уметь балансировать между технологией и фантазией, не забывая при этом о первоначальном замысле до самого конца строительства, чтобы реализовать суть того, что придумал.»
Недочёты и недостатки описания: Профессия в общем описана весьма абстрактно, описание не передаёт сути профессии. Было бы полезно добавить в описание такие виды деятельности как: разработка макетов (городов, поселков), проектирование различных архитектурных объектов (дома, заводы и т.д.), решение вопросов планировки (просчёт конкретного пространственного местоположения объектов), решение вопросов количественного исчисления архитектурных объектов, реконструкция устаревших или ветхих объектов, разработка природного ландшафта (ландшафтные панорамы), разработка проектов для повышения эффективности производительности труда населения, оказание информационной помощи предприятиям и организациям.

==Мы предлагаем==
*[[Исследование Мир профессий. Команда Шаг в будущееP057#Переводчик]]
*[[Исследование Мир профессий.Команда РадугаP009#Тракторист-машинист сельскохозяйственных работ|Тракторист-машинист сельскохозяйственных работ]]
*[[Исследование Мир профессий.Команда РадугаP009#Программист|Программист]]
*[[Исследование Мир профессий.Команда РадугаP009#Мерчендайзер|Мерчендайзер]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда cool P059#МАСТЕР ОТДЕЛОЧНЫХ СТРОИТЕЛЬНЫХ РАБОТ | МАСТЕР ОТДЕЛОЧНЫХ СТРОИТЕЛЬНЫХ РАБОТ ]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда cool P059#Звукорежиссер | Звукорежиссер ]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Апельсин P070#Адвокат|Адвокат]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Апельсин P070#Программист|Программист]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Апельсин P070#Клоун|Клоун]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда ЗВЕЗДА Р067#Взрывник|Взрывник]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда ЗВЕЗДА Р067#Чабан|Чабан]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Рабочий и колхозницы P001#Штукатур, маляр|Штукатур, маляр]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Рабочий и колхозницы P001#Инкассатор|Инкассатор]]
*[[Исследование мир профессий Space Team P038#Фармацевт|Фармацевт]]
*[[Исследование мир профессий Space Team P038#Инструктор по фитнесу|Инструктор по фитнесу]]
*[[Исследование мир профессий Space Team P038#Коучер (экзотическая профессия)|Коучер]]
*[[Исследование мир профессий Space Team P038#Байер (экзотическая профессия)|Байер]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда СМИД p010#Флорист|Флорист]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда СМИД p010#Логистик|Логистик]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда СМИД p010#Декларант|Декларант]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Профи ID P074#Ювелир|Ювелир]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Профи ID P074#Дирижер|Дирижер]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Профи ID P074#Титестер|Титестер]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Утёвка Р085#Информационная безопасность|Информационная безопасность]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Романтики Р008#Журналист|Журналист]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Романтики Р008#Штукатур-маляр|Штукатур-маляр]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда КинельПРОФИ Р107#Зоотехник|Зоотехник]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда КинельПРОФИ Р107#Фармацевт|Фармацевт]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда КинельПРОФИ Р107#Пчеловод|Пчеловод]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Новокуровцы Р039#Учитель|Учитель]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Новокуровцы Р039#Социальный работник|Социальный работник]]
*[[Исследование Мир профессий. Эврика P108#Логист|Логист]]
*[[Исследование Мир профессий. Эврика P108#Бренд-менеджер|Бренд-менеджер]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Новокуровцы Р039#Секретарь - референт|Секретарь - референт]]
*[[http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9._%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BA%D0%B8_P097#.D0.9E.D0.A4.D0.98.D0.A6.D0.98.D0.90.D0.9D.D0.A2| Официант]]
*[[http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9._%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BA%D0%B8_P097#.D0.9F.D0.9E.D0.92.D0.90.D0.A0| Повар]]
*[[Исследование Мир профессий Команда Инфо-байт P071#Стоматолог|Стоматолог]]
*[[Исследование Мир профессий Команда Инфо-байт P071#Водитель грузовика|Водитель грузовика]]
*[[Исследование Мир профессий Команда Инфо-байт P071#Журналист|Журналист]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Источник разума P109|Фотограф]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Источник разума P109|Техник-программист]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Источник разума P109|Специалисты по защите информации]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Источник разума P109|Провайдеры]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Источник разума P109|Разработчики крупных приложений на основе СУБД]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Clever girls P060 #Врач-неонатолог|Врач-неонатолог]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Clever girls P060 #Реставратор|Реставратор]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Clever girls P060 #Веб-садовник|Веб-садовник]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Десятники Р024 |Сварщик]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Десятники Р024 |Косметолог]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Десятники Р024 |Археолог]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Десятники Р024 |Фрилансер]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Десятники Р024 |Дворецкий]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Мастерок P090#Оператор почтовой связи|Оператор почтовой связи]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Мастерок P090#Ювелир|Ювелир]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Мастерок P090#Медиапленнер|Медиапленнер]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда ПроСо P100#Копирайтер|Копирайтер]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда ПроСо P100#Бионик|Бионик]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда ПроСо P100#Повар молекулярной кухни|Повар молекулярной кухни]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Your brilliant future! P043#Супервайзер|Супервайзер]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Your brilliant future! P043#Мерчендайзер|Мерчендайзер]]
*[[Исследование_Мир_профессий.Команда_The_best_P083#Учитель истории|Учитель истории]]
*[[Исследование_Мир_профессий.Команда_The_best_P083#Web-дизайнер|Web-дизайнер]]
*[[Исследование_Мир_профессий.Команда "Новое поколение" Р040#Электромеханик по лифтам|Электромеханик по лифтам]]
*[[Исследование_Мир_профессий.Команда "Новое поколение" Р040#Редактор|Редактор]]
*[[Исследование_Мир_профессий.Команда "Новое поколение" Р040#Специалист по информационной безопасности|Специалист по информационной безопасности]]
*[[Исследование_Мир_профессий.Команда "Новое поколение" Р040#Аналитик|Аналитик]]
*[[Исследование Мир профессий.Команда Future Stars P033#Косметолог|Косметолог]]
*[[Исследование Мир профессий.Команда Future Stars P033#Патологоанатом|Патологоанатом]]

===Специалист по информационной безопасности===

1.Общая характеристика профессии

Защищита инфраструктур сетей Microsoft, UNIX, Cisco.

2. Должностные обязанности

Уметь планировать, настраивать и обеспечивать требуемый уровень безопасности в сетях Microsoft Windows Server 2003 и UNIX.

Описывать ключевые вопросы построения периметровой системы защиты
Описывать расширенные концепции стека протоколов TCP/IP
Настраивать защиту сети на маршрутизаторах, с помощью списков контроля доступа и техник укрепления маршрутизаторов
Проектировать и настраивать фаерволлы
Внедрять безопасность IP (IPSec) и VPN
Проектировать и настраивать систему обнаружения вторжения (IDS)
Защищать беспроводные сети посредством использования систем шифрования
Основы защиты сети
Настройка IDS
Защита беспроводных сетей
Типичный функционал:
- Аудит и мониторинг системы информационной безопасности компании
- Анализ информационных рисков
- Разработка и внедрение мероприятий по обеспечению информационной безопасности компании
- Установка, настройка и сопровождение технических средств защиты информации
- Обучение и консультирование сотрудников по вопросам обеспечения информационной безопасности
- Составление нормативно-технической документации.

3.Требования к специалисту

Требования, предъявляемые к кандидатам на эту должность, продиктованы не чем иным, как заботой работодателей о информационной безопасности своей фирмы высшее или неоконченное высшее образование (охотно берут студентов), средне-профессиональное образование, возраст не ограничен , высокая работоспособность,
- Образование высшее / неполное высшее (техническое)
- Знание английского языка достаточном, для чтения технических текстов
- Знание основ информационной безопасности
- Навыки администрирования операционных систем (Windows / Unix)
- Навыки настройки и поддержки антивирусного ПО
- Опыт работы в сфере IT на технической должности (системный администратор, инженер)

4.Заработная плата

Стабильна и составляет примерно 50 000 руб

5. Требование к профессиональной подготовке
Высокая работоспособность, энтузиазм , опыт, частыми поездками, знания по защищите инфраструктур сетей

6. Медицинские противопоказания
Заболевания нервной системы, психические растройства, болезни органов зрения, слуха, аллергия, кожные заболевания, сердечно-сосудистые заболевания, заболевания органов дыхательных путей.

7.Востребованность на предприятиях Самарской области:
банки, частные фирмы,медицинские учреждения, различные министерства,органы безопасности

8.Данную профессию и специальность можно получить в Самарском приборостроительном техникуме, в Самарском Государственном Университете, в Поволжском Государственном Университете телекоммуникации и информации

[[Категория:Проект Profi-Quest]]

Участник:Future Stars P033

2009-01-15T10:48:02Z

Future Stars P033:

Исследование Мир профессий 2009

2009-01-15T10:41:26Z

Future Stars P033: /* Мы предлагаем */

*[[Исследование Мир профессий. Команда Кристалл P023#Химик|Химик]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Кристалл P023#Финансовый директор|Финансовый директор]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Кристалл P023#Ландшафтный дизайнер|Ландшафтный дизайнер]]

Исследование Мир профессий. Команда Шаг в будущееP057#СоциальНый педагог

==Мы анализируем==

Проанализировав перечень профессий и специальностей в предложенном на сайте, мы бы хотели внести некоторые корректировки и свои мнения в описания профессий.

1. «Социальный педагог»:
«Организует воспитательную работу в классе, группе, общежитии, на курсе образовательных учреждений, направленную на формирование общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, воспитание гражданственности и любви к Отечеству, уважение к окружающей природе. Способствует реализации прав и свобод учащихся, обеспечению охраны их жизни и здоровья, пропаганде здорового образа жизни. Создает условия для развития талантов, умственных и физических способностей учащихся во внеурочное время.»
Недочёты и недостатки описания: В общем всё описано хорошо. Но можно было бы подробнее открыть тему работы педагога с трудными детьми и подростками, а именно можно было сказать про: постоянный контроль за жизнью подопечного(ых), что включает в себя и беседы с ним, его руководителями, ближайшим его окружением (друзья, знакомые, родственники), с родителями (опекунами) консультация и работа с ними, и на основе проделанной работы делать выводы о причинах его отклоняющего поведения, выяснять пути выхода из неудовлетворительного положения и позже беседовать с инспектором по делам несовершеннолетних о снятии с подопечного с учёта в милиции. Также следует заметить, что в обязанности Социального педагога входят так же: поддержание связей с психологом для работы с подопечным, организация и проведение мероприятий по воспитанию трудных детей и подростков, следует заметить что не всегда это должны быть трудовые лагеря.
Что касается описания Требований к индивидуальным способностям, то кроме уже описанных можно было бы добавить то, что Социальный педагог должен обладать развитыми организаторскими способностями, развитыми педагогическими способностями и высоким уровнем распределения внимания (для того что бы он могу уделять внимание нескольким объектам сразу).

2. «Архитектор»
«Архитектор (от греч. architekton – строитель) – зодчий, специалист по проектированию и сооружению зданий. Это одна из самых древних и востребованных профессий.

Высококвалифицированный специалист должен уметь балансировать между технологией и фантазией, не забывая при этом о первоначальном замысле до самого конца строительства, чтобы реализовать суть того, что придумал.»
Недочёты и недостатки описания: Профессия в общем описана весьма абстрактно, описание не передаёт сути профессии. Было бы полезно добавить в описание такие виды деятельности как: разработка макетов (городов, поселков), проектирование различных архитектурных объектов (дома, заводы и т.д.), решение вопросов планировки (просчёт конкретного пространственного местоположения объектов), решение вопросов количественного исчисления архитектурных объектов, реконструкция устаревших или ветхих объектов, разработка природного ландшафта (ландшафтные панорамы), разработка проектов для повышения эффективности производительности труда населения, оказание информационной помощи предприятиям и организациям.

==Мы предлагаем==
*[[Исследование Мир профессий. Команда Шаг в будущееP057#Переводчик]]
*[[Исследование Мир профессий.Команда РадугаP009#Тракторист-машинист сельскохозяйственных работ|Тракторист-машинист сельскохозяйственных работ]]
*[[Исследование Мир профессий.Команда РадугаP009#Программист|Программист]]
*[[Исследование Мир профессий.Команда РадугаP009#Мерчендайзер|Мерчендайзер]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда cool P059#МАСТЕР ОТДЕЛОЧНЫХ СТРОИТЕЛЬНЫХ РАБОТ | МАСТЕР ОТДЕЛОЧНЫХ СТРОИТЕЛЬНЫХ РАБОТ ]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда cool P059#Звукорежиссер | Звукорежиссер ]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Апельсин P070#Адвокат|Адвокат]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Апельсин P070#Программист|Программист]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Апельсин P070#Клоун|Клоун]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда ЗВЕЗДА Р067#Взрывник|Взрывник]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда ЗВЕЗДА Р067#Чабан|Чабан]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Рабочий и колхозницы P001#Штукатур, маляр|Штукатур, маляр]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Рабочий и колхозницы P001#Инкассатор|Инкассатор]]
*[[Исследование мир профессий Space Team P038#Фармацевт|Фармацевт]]
*[[Исследование мир профессий Space Team P038#Инструктор по фитнесу|Инструктор по фитнесу]]
*[[Исследование мир профессий Space Team P038#Коучер (экзотическая профессия)|Коучер]]
*[[Исследование мир профессий Space Team P038#Байер (экзотическая профессия)|Байер]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда СМИД p010#Флорист|Флорист]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда СМИД p010#Логистик|Логистик]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда СМИД p010#Декларант|Декларант]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Профи ID P074#Ювелир|Ювелир]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Профи ID P074#Дирижер|Дирижер]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Профи ID P074#Титестер|Титестер]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Утёвка Р085#Информационная безопасность|Информационная безопасность]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Романтики Р008#Журналист|Журналист]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Романтики Р008#Штукатур-маляр|Штукатур-маляр]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда КинельПРОФИ Р107#Зоотехник|Зоотехник]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда КинельПРОФИ Р107#Фармацевт|Фармацевт]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда КинельПРОФИ Р107#Пчеловод|Пчеловод]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Новокуровцы Р039#Учитель|Учитель]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Новокуровцы Р039#Социальный работник|Социальный работник]]
*[[Исследование Мир профессий. Эврика P108#Логист|Логист]]
*[[Исследование Мир профессий. Эврика P108#Бренд-менеджер|Бренд-менеджер]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Новокуровцы Р039#Секретарь - референт|Секретарь - референт]]
*[[http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9._%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BA%D0%B8_P097#.D0.9E.D0.A4.D0.98.D0.A6.D0.98.D0.90.D0.9D.D0.A2| Официант]]
*[[http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9._%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BA%D0%B8_P097#.D0.9F.D0.9E.D0.92.D0.90.D0.A0| Повар]]
*[[Исследование Мир профессий Команда Инфо-байт P071#Стоматолог|Стоматолог]]
*[[Исследование Мир профессий Команда Инфо-байт P071#Водитель грузовика|Водитель грузовика]]
*[[Исследование Мир профессий Команда Инфо-байт P071#Журналист|Журналист]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Источник разума P109|Фотограф]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Источник разума P109|Техник-программист]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Источник разума P109|Специалисты по защите информации]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Источник разума P109|Провайдеры]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Источник разума P109|Разработчики крупных приложений на основе СУБД]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Clever girls P060 #Врач-неонатолог|Врач-неонатолог]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Clever girls P060 #Реставратор|Реставратор]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Clever girls P060 #Веб-садовник|Веб-садовник]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Десятники Р024 |Сварщик]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Десятники Р024 |Косметолог]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Десятники Р024 |Археолог]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Десятники Р024 |Фрилансер]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Десятники Р024 |Дворецкий]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Мастерок P090#Оператор почтовой связи|Оператор почтовой связи]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Мастерок P090#Ювелир|Ювелир]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Мастерок P090#Медиапленнер|Медиапленнер]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда ПроСо P100#Копирайтер|Копирайтер]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда ПроСо P100#Бионик|Бионик]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда ПроСо P100#Повар молекулярной кухни|Повар молекулярной кухни]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Your brilliant future! P043#Супервайзер|Супервайзер]]
*[[Исследование Мир профессий. Команда Your brilliant future! P043#Мерчендайзер|Мерчендайзер]]
*[[Исследование_Мир_профессий.Команда_The_best_P083#Учитель истории|Учитель истории]]
*[[Исследование_Мир_профессий.Команда_The_best_P083#Web-дизайнер|Web-дизайнер]]
*[[Исследование_Мир_профессий.Команда "Новое поколение" Р040#Электромеханик по лифтам|Электромеханик по лифтам]]
*[[Исследование_Мир_профессий.Команда "Новое поколение" Р040#Редактор|Редактор]]
*[[Исследование_Мир_профессий.Команда "Новое поколение" Р040#Специалист по информационной безопасности|Специалист по информационной безопасности]]
*[[Исследование_Мир_профессий.Команда "Новое поколение" Р040#Аналитик|Аналитик]]
*[[Исследование_Мир_профессий.Команда Future Stars P033.#Косметолог|Косметолог]]
*[[Исследование_Мир_профессий.Команда Future Stars P033.#Патологоанатом|Патологоанатом]]

===Специалист по информационной безопасности===

1.Общая характеристика профессии

Защищита инфраструктур сетей Microsoft, UNIX, Cisco.

2. Должностные обязанности

Уметь планировать, настраивать и обеспечивать требуемый уровень безопасности в сетях Microsoft Windows Server 2003 и UNIX.

Описывать ключевые вопросы построения периметровой системы защиты
Описывать расширенные концепции стека протоколов TCP/IP
Настраивать защиту сети на маршрутизаторах, с помощью списков контроля доступа и техник укрепления маршрутизаторов
Проектировать и настраивать фаерволлы
Внедрять безопасность IP (IPSec) и VPN
Проектировать и настраивать систему обнаружения вторжения (IDS)
Защищать беспроводные сети посредством использования систем шифрования
Основы защиты сети
Настройка IDS
Защита беспроводных сетей
Типичный функционал:
- Аудит и мониторинг системы информационной безопасности компании
- Анализ информационных рисков
- Разработка и внедрение мероприятий по обеспечению информационной безопасности компании
- Установка, настройка и сопровождение технических средств защиты информации
- Обучение и консультирование сотрудников по вопросам обеспечения информационной безопасности
- Составление нормативно-технической документации.

3.Требования к специалисту

Требования, предъявляемые к кандидатам на эту должность, продиктованы не чем иным, как заботой работодателей о информационной безопасности своей фирмы высшее или неоконченное высшее образование (охотно берут студентов), средне-профессиональное образование, возраст не ограничен , высокая работоспособность,
- Образование высшее / неполное высшее (техническое)
- Знание английского языка достаточном, для чтения технических текстов
- Знание основ информационной безопасности
- Навыки администрирования операционных систем (Windows / Unix)
- Навыки настройки и поддержки антивирусного ПО
- Опыт работы в сфере IT на технической должности (системный администратор, инженер)

4.Заработная плата

Стабильна и составляет примерно 50 000 руб

5. Требование к профессиональной подготовке
Высокая работоспособность, энтузиазм , опыт, частыми поездками, знания по защищите инфраструктур сетей

6. Медицинские противопоказания
Заболевания нервной системы, психические растройства, болезни органов зрения, слуха, аллергия, кожные заболевания, сердечно-сосудистые заболевания, заболевания органов дыхательных путей.

7.Востребованность на предприятиях Самарской области:
банки, частные фирмы,медицинские учреждения, различные министерства,органы безопасности

8.Данную профессию и специальность можно получить в Самарском приборостроительном техникуме, в Самарском Государственном Университете, в Поволжском Государственном Университете телекоммуникации и информации

[[Категория:Проект Profi-Quest]]

Исследование Мир профессий. Команда Future Stars P033

2009-01-15T10:29:04Z

Future Stars P033:

== Мы анализируем: ==
Мы считаем, что профессии учителя и юриста отражены неполностью в перечне профессии на сайте "Открытй урок".

=== Учитель ===
Не указаны '''медицинские противопоказания'''. Человек, больной туберкулезом, алкоголизмом, наркоманией, токсикоманией, не может работать учителем. Кроме того, у учителя должны быть сильная нервная система, хорошие зрение и слух.

Не указаны '''учебные заведения''', где можно обучиться профессии учителя: это Самарский государственный педагогический и Самарский государственный университеты, педагогический колледж.

В нашем мире есть много полезных и интересных профессий. Мы считаем, что учитель – одна из самых важнейших профессий на земле. Ведь учитель является «строителем» будущего страны, а может быть и мира!
Учитель, по нашему мнению, во-первых, личность, организующая и реализующая учебно-воспитательный процесс школы. Во-вторых, человек, имеющий специальную подготовку и профессионально занимающийся педагогической деятельностью. Духовное воспроизводство человека, сотворение личности - важнейшая социальная функция и назначение педагога в обществе. Содействуя формированию человека как созидателя всех материальных и духовных ценностей и как основной духовной ценности общества, педагоги непосредственно влияют на развитие производительных сил общества, приобщают подрастающее поколение ко всем достижениям мировой культуры и создают тем самым предпосылки для дальнейшего прогресса человечества. Функция современного педагога - помогать воспитанникам, приспособиться к меняющейся социокультурной ситуации современного общества. Современное общество предъявляет повышенные требования к педаго¬гу любого образовательного учреждения.

Что касается нас, мы любим своих учителей и благодарны им за все, что они для нас сделали. К сожалению, эта важная профессия малооплачиваемая, и поэтому не популярна среди молодежи.

[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3722/Itemid,118/ Профессия учитель в современном мире]

=== Юрист ===
Не указано, '''на каких предприятиях города востребована профессия'''. А юристы требются практически на всех крупных организациях Самары: в администрации всех уровней, судебных и исполнительных органах власти, промышленности, туризме.

Нет сведений о''' вузах, в которых можно получить профессию''': Самарский государственный университет, Самарский государственный экономический университет, Самарская гуманитарная академия, Самарский государственный областной университет (Наяновой), Самарский юридический институт, Восточный институт экономики, гуманитарных наук, управления и права.

Профессия юриста, профессиональная юридическая деятельность, отрасль правовых работ обеспечивают функционирование правовой системы. В литературе юридическая деятельность преимущественно рассматривается как жесткое исполнение всеми обязанными к тому лицами установленных законом процедур, т.е. скорее представляется как содержание процессуальных порядков.

От советов и решений юристов зависят судьбы людей, их имущественные и неимущественные отношения, стабильность экономики, интересы автора и изобретателя, приток инвестиций и, наконец, порядок на улице и безопасность граждан. Работники юридических профессий подчас принимают весьма неблагоприятные для других и тяжкие для себя решения. Ошибки юристов (незаконный арест, неверное решение суда, бездействие в ситуации, требующей вмешательства, просто неразумное поведение) могут негативно сказаться на состоянии законности и правопорядка, на благополучии членов общества. Эта особенность влияет на технологию работы юристов, их взаимоотношения, психологическое состояние.

Юристы имеют разную подготовленность, неодинаковые способности. Каждый из них преследует свои личные интересы наряду с общественными. Но все вместе они осуществляют профессиональную деятельность, результаты которой сильно сказываются на качестве жизни людей, и все они так или иначе находятся под, контролем общества, привлекают к себе внимание. Это трудная и очень нужная работа и не всегда легкая личная жизнь.

На личностном уровне, т.е. для каждого юриста, совершенно необходимыми и общими для всех направлений юридической деятельности являются: овладение профессиональным правовым подходом как интегрированным состоянием подготовленности к профессиональной юридической деятельности; освоение методики работы с документами (фиксированной информацией); осуществление межличностных коммуникаций; постановка, осознание и решение возникающих правовых задач; оценка и реализация результатов своей деятельности.

Это означает, что юрист должен быть готов правильно и своевременно реагировать на запросы общества, владеть методиками и приемами работы с меняющимся законодательством, обширной документацией, опубликованной литературой. Он должен уметь разговаривать с людьми, выслушивать оппонентов, вести переговоры, участвовать в обсуждении юридических дел или в процедурах их коллегиального разрешения. Юристу необходимо определить свою роль в социальной жизни, экономике и управлении, обнаруживать ситуации, требующие его вмешательства, обязан владеть приемами решения стандартных и нестандартных правовых задач. Юрист-профессионал должен уметь сформулировать приемлемый и исполнимый проект решения, соответствующий закону, найти форму выражения такого решения и реализовать его в доступных для юриста пределах. В РФ юристом может являться лишь специалист, который имеет высшее юридическое образование с квалификацией магистр (письмо Министерства юстиции РФ О некоторых вопросах, связанных с применением законодательства об образовании от 4 марта 1996 г.).
Таким образом, юрист – необходимая профессия современного мира.

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82 Википедия]

== Мы предлагаем: ==
=== Косметолог ===
'''1. Содержание работы.''' Изначально работа косметолога должна была состоять из множества услуг: уход за кожей, восстановление повреждённых волос, продажа косметических средств и т.п. Благодаря тому, что все перечисленные вещи обожают многие женщины, косметические салоны получили такой привлекательный имидж для слабой половины человечества во всём мире.

'''2. Требования к индивидуальным особенностям работника.'''
Косметолог должен быть общительным и дружелюбным, поскольку он проводит большую часть своего рабочего время с клиентами. Также косметолог должен быть аккуратным, ответственным. Косметологу необходима сила и выносливость мускулатуры рук.

'''3. Требования к профессиональной подготовке.''' Косметолог должен уметь определить тип кожи человека и назначить процедуры, подходящие именно для этого типа. Врач-косметолог должен, кроме этого, знать болезни кожи и методы их лечения, уметь поставить диагноз и предложить методы лечения. Современный косметолог, помимо выполнения рядовых процедур по уходу за кожей, должен владеть практически всеми методами терапевти¬ческой косметологии «по лицу» и «по телу».

'''4. Медицинские противопоказания.''' Медицинским противопоказанием к профессии являются кожные заболевания и аллергии на химические вещества, инфекционные заболевания.

'''5. Где востребована профессия.''' Косметолог работает в салонах красоты, медицинских центрах.

'''6. Где можно получить профессию.''' В нашей стране пока не существует высшего косметологического образования. Чаще всего, квалифицированные специалисты косметологи - это врачи, которые окончили медицинский вуз или курсы. Наиболее приближенная к косметологии профессия - это врач-дерматолог. Квалифицированные косметологи, которые работают в салонах класса люкс, чаще всего обучались на курсах по методам аппаратной косметологии за границей. которое вас беспокоит и подберет необходимое лечение. В профессию приходят, как правило, выпускники медицинских училищ и вузов. Врач-дерматокосметолог – это выпускник мединститута, прошедший специализацию по дерматовенерологии (интернатура или ординатура) и окончивший курсы по косметологии. Если интернатура/ординатура была не по дерматовенерологии, а, например, по терапии, то будущему врачу-дерматокосметологу нужно пройти переквалификацию по дерматовенерологии.

В Самаре можно пройти курсы или получить высшее образование в Самарском государственном медицинском университете или среднее - в Самарском медико-социальном колледже.

=== Патологоанатом ===
'''1. Содержание работы.''' Патологоанатом, или прозектор занимается вскрытием трупов с целью определения причин смерти, подтверждения прижизненного диагноза или выяснения причины ошибки в распознавании болезни. Труд этого специалиста необходим для развития всей медицины и для повышения квалификации каждого лечащего врача.

В задачу патологоанатома входит также исследование органов и тканей, удаленных во время операции или при специальной диагностической манипуляции (биопсии). Такое исследование может, в частности, своевременно выявить злокачественное перерождение ткани. От его результатов зависит объем и характер хирургического вмешательства.

К сожалению, эта специальность не престижна, мало кто хочет приобрести эту профессию. Но и без такой работы нельзя обойтись: часто от заключения патологоанатома зависит жизнь пациента.

'''2. Требования к индивидуальным особенностям работника.''' Ответственность, внимательность, дисциплинированность.

'''3. Требования к профессиональной подготовке.''' Отличительная черта этой специальности - универсальность в медицине. Туда поступает материал из всех областей узких медицинский специализаций: урологии, кардиологии, гинекологии, нейрохирургии, и т.д. А патологоанатом должен разбираться во всем, что происходит в человеческом организме, знать все возможные патологии, и уметь в каждом случае правильно поставить диагноз.

'''4. Медицинские противопоказания.''' Врач постоянно находится в контакте с химическими веществами: реагентами, красителями, спиртами, эфирами, различными кислотами, поэтому противопоказаниями являются аллергии, кожные и инфекционные заболевания.

'''5. Где востребована профессия.''' Патолого-анатомическая служба является одной из важнейших составных частей здравоохранения. Вопреки распространенному мнению врач-патологоанатом работает не только в области посмертной диагностики. Напротив, его деятельность, в первую очередь, направлена на сохранение жизни и здоровья человека. Нужно не путать патологоанатомов и судмедэкспертов. Патологоанатом, кроме диагностики, занимается вскрытием умерших, судмедэксперт - погибших в результате несчастного случая и от насильственной смерти.

'''6. Где можно получить профессию.''' В Самарской государственном медицинском университете.

[[Категория:Проект Profi-Quest]]

Исследование Мир профессий. Команда Future Stars P033

2009-01-15T10:22:19Z

Future Stars P033:

== Мы анализируем: ==
Мы считаем, что профессии учителя и юриста отражены неполностью в перечне профессии на сайте "Открытй урок".

=== Учитель ===
Не указаны медицинские противопоказания. Человек, больной туберкулезом, алкоголизмом, наркоманией, токсикоманией, не может работать учителем. Кроме того, у учителя должны быть сильная нервная система, хорошие зрение и слух.

Не указаны учебные заведения, где можно обучиться профессии учителя: это Самарский государственный педагогический и Самарский государственный университеты, педагогический колледж.

В нашем мире есть много полезных и интересных профессий. Мы считаем, что учитель – одна из самых важнейших профессий на земле. Ведь учитель является «строителем» будущего страны, а может быть и мира!
Учитель, по нашему мнению, во-первых, личность, организующая и реализующая учебно-воспитательный процесс школы. Во-вторых, человек, имеющий специальную подготовку и профессионально занимающийся педагогической деятельностью. Духовное воспроизводство человека, сотворение личности - важнейшая социальная функция и назначение педагога в обществе. Содействуя формированию человека как созидателя всех материальных и духовных ценностей и как основной духовной ценности общества, педагоги непосредственно влияют на развитие производительных сил общества, приобщают подрастающее поколение ко всем достижениям мировой культуры и создают тем самым предпосылки для дальнейшего прогресса человечества. Функция современного педагога - помогать воспитанникам, приспособиться к меняющейся социокультурной ситуации современного общества. Современное общество предъявляет повышенные требования к педаго¬гу любого образовательного учреждения.

Что касается нас, мы любим своих учителей и благодарны им за все, что они для нас сделали. К сожалению, эта важная профессия малооплачиваемая, и поэтому не популярна среди молодежи.

[http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,3722/Itemid,118/ Профессия учитель в современном мире]

=== Юрист ===
Не указано, на каких предприятиях города востребована профессия. А юристы требются практически на всех крупных организациях Самары: в администрации всех уровней, судебных и исполнительных органах власти, промышленности, туризме.
Нет сведений о вузах, в которых можно получить профессию: Самарский государственный университет, Самарский государственный экономический университет, Самарская гуманитарная академия, Самарский государственный областной университет (Наяновой), Самарский юридический институт, Восточный институт экономики, гуманитарных наук, управления и права.

Профессия юриста, профессиональная юридическая деятельность, отрасль правовых работ обеспечивают функционирование правовой системы. В литературе юридическая деятельность преимущественно рассматривается как жесткое исполнение всеми обязанными к тому лицами установленных законом процедур, т.е. скорее представляется как содержание процессуальных порядков.

От советов и решений юристов зависят судьбы людей, их имущественные и неимущественные отношения, стабильность экономики, интересы автора и изобретателя, приток инвестиций и, наконец, порядок на улице и безопасность граждан. Работники юридических профессий подчас принимают весьма неблагоприятные для других и тяжкие для себя решения. Ошибки юристов (незаконный арест, неверное решение суда, бездействие в ситуации, требующей вмешательства, просто неразумное поведение) могут негативно сказаться на состоянии законности и правопорядка, на благополучии членов общества. Эта особенность влияет на технологию работы юристов, их взаимоотношения, психологическое состояние.

Юристы имеют разную подготовленность, неодинаковые способности. Каждый из них преследует свои личные интересы наряду с общественными. Но все вместе они осуществляют профессиональную деятельность, результаты которой сильно сказываются на качестве жизни людей, и все они так или иначе находятся под, контролем общества, привлекают к себе внимание. Это трудная и очень нужная работа и не всегда легкая личная жизнь.

На личностном уровне, т.е. для каждого юриста, совершенно необходимыми и общими для всех направлений юридической деятельности являются: овладение профессиональным правовым подходом как интегрированным состоянием подготовленности к профессиональной юридической деятельности; освоение методики работы с документами (фиксированной информацией); осуществление межличностных коммуникаций; постановка, осознание и решение возникающих правовых задач; оценка и реализация результатов своей деятельности.

Это означает, что юрист должен быть готов правильно и своевременно реагировать на запросы общества, владеть методиками и приемами работы с меняющимся законодательством, обширной документацией, опубликованной литературой. Он должен уметь разговаривать с людьми, выслушивать оппонентов, вести переговоры, участвовать в обсуждении юридических дел или в процедурах их коллегиального разрешения. Юристу необходимо определить свою роль в социальной жизни, экономике и управлении, обнаруживать ситуации, требующие его вмешательства, обязан владеть приемами решения стандартных и нестандартных правовых задач. Юрист-профессионал должен уметь сформулировать приемлемый и исполнимый проект решения, соответствующий закону, найти форму выражения такого решения и реализовать его в доступных для юриста пределах. В РФ юристом может являться лишь специалист, который имеет высшее юридическое образование с квалификацией магистр (письмо Министерства юстиции РФ О некоторых вопросах, связанных с применением законодательства об образовании от 4 марта 1996 г.).
Таким образом, юрист – необходимая профессия современного мира.

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82 Википедия]

== Мы предлагаем: ==
=== Косметолог ===
1. Содержание работы.
Изначально работа косметолога должна была состоять из множества услуг: уход за кожей, восстановление повреждённых волос, продажа косметических средств и т.п. Благодаря тому, что все перечисленные вещи обожают многие женщины, косметические салоны получили такой привлекательный имидж для слабой половины человечества во всём мире.

2. Требования к индивидуальным особенностям работника.
Косметолог должен быть общительным и дружелюбным, поскольку он проводит большую часть своего рабочего время с клиентами. Также косметолог должен быть аккуратным, ответственным. Косметологу необходима сила и выносливость мускулатуры рук.

3. Требования к профессиональной подготовке.
Косметолог должен уметь определить тип кожи человека и назначить процедуры, подходящие именно для этого типа. Врач-косметолог должен, кроме этого, знать болезни кожи и методы их лечения, уметь поставить диагноз и предложить методы лечения. Современный косметолог, помимо выполнения рядовых процедур по уходу за кожей, должен владеть практически всеми методами терапевти¬ческой косметологии «по лицу» и «по телу».

4. Медицинские противопоказания.
Медицинским противопоказанием к профессии являются кожные заболевания и аллергии на химические вещества, инфекционные заболевания.

5. Где востребована профессия.
Косметолог работает в салонах красоты, медицинских центрах.

6. Где можно получить профессию.
В нашей стране пока не существует высшего косметологического образования. Чаще всего, квалифицированные специалисты косметологи - это врачи, которые окончили медицинский вуз или курсы. Наиболее приближенная к косметологии профессия - это врач-дерматолог. Квалифицированные косметологи, которые работают в салонах класса люкс, чаще всего обучались на курсах по методам аппаратной косметологии за границей. которое вас беспокоит и подберет необходимое лечение. В профессию приходят, как правило, выпускники медицинских училищ и вузов. Врач-дерматокосметолог – это выпускник мединститута, прошедший специализацию по дерматовенерологии (интернатура или ординатура) и окончивший курсы по косметологии. Если интернатура/ординатура была не по дерматовенерологии, а, например, по терапии, то будущему врачу-дерматокосметологу нужно пройти переквалификацию по дерматовенерологии.

В Самаре можно пройти курсы или получить высшее образование в Самарском государственном медицинском университете или среднее - в Самарском медико-социальном колледже.

=== Паталогоанатом ===
1. Содержание работы.
Патологоанатом, или прозектор занимается вскрытием трупов с целью определения причин смерти, подтверждения прижизненного диагноза или выяснения причины ошибки в распознавании болезни. Труд этого специалиста необходим для развития всей медицины и для повышения квалификации каждого лечащего врача.

В задачу патологоанатома входит также исследование органов и тканей, удаленных во время операции или при специальной диагностической манипуляции (биопсии). Такое исследование может, в частности, своевременно выявить злокачественное перерождение ткани. От его результатов зависит объем и характер хирургического вмешательства.

К сожалению, эта специальность не престижна, мало кто хочет приобрести эту профессию. Но и без такой работы нельзя обойтись: часто от заключения патологоанатома зависит жизнь пациента.

2. Требования к индивидуальным особенностям работника.
Ответственность, внимательность, дисциплинированность.

3. Требования к профессиональной подготовке.
Отличительная черта этой специальности - универсальность в медицине. Туда поступает материал из всех областей узких медицинский специализаций: урологии, кардиологии, гинекологии, нейрохирургии, и т.д. А патологоанатом должен разбираться во всем, что происходит в человеческом организме, знать все возможные патологии, и уметь в каждом случае правильно поставить диагноз.

4. Медицинские противопоказания.
Врач постоянно находится в контакте с химическими веществами: реагентами, красителями, спиртами, эфирами, различными кислотами, поэтому противопоказаниями являются аллергии, кожные и инфекционные заболевания.

5. Где востребована профессия.
Патолого-анатомическая служба является одной из важнейших составных частей здравоохранения. Вопреки распространенному мнению врач-патологоанатом работает не только в области посмертной диагностики. Напротив, его деятельность, в первую очередь, направлена на сохранение жизни и здоровья человека. Нужно не путать патологоанатомов и судмедэкспертов. Патологоанатом, кроме диагностики, занимается вскрытием умерших, судмедэксперт - погибших в результате несчастного случая и от насильственной смерти.

6. Где можно получить профессию.
В Самарской государственном медицинском университете.

[[Категория:Проект Profi-Quest]]

Исследование Мир профессий. Команда Future Stars P033

2009-01-14T14:07:05Z

Future Stars P033:

Исследование Мир профессий. Команда Future Stars P033

2009-01-14T13:44:24Z

Future Stars P033:

Исследование Мир профессий. Команда Future Stars P033

2009-01-14T13:21:30Z

Future Stars P033: Новая: == Мы анализируем: == Мы считаем, что профессии учителя и юриста отражены неполностью в перечне професс...

Участник:Future Stars P033

2009-01-13T13:03:37Z

Future Stars P033:

Участники проекта Profi-Quest

2009-01-13T13:00:14Z

Future Stars P033: /* Участники проекта Profi-Quest "Выбор – Профессия – Успех" */

[[:Категория:Проект Profi-Quest|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__
== Как стать Участником проекта Profi-Quest "Выбор – Профессия – Успех" ==

'''I. Создать команду единомышленников''' из учащихся вашей школы (образовательного учреждения) и руководителя (педагога), владеющего информационными технологиями.

'''II. Заявить о своем участии в проекте''' (до 10 декабря 2008 года):
* направить заявку на участие в проекте по [mailto:web@itc.tgl.ru e-mail]организаторам проекта '''или'''
* заполнить автоматизированную форму заявки на портале [http://o-urok.ru/regform.php Открытый урок]

'''III.Получить подтверждение''' регистрации на указанный в заявке адрес е-mail.

'''Внимание!''' В письме-подтверждении высылается [[Медиа:id_pq1.xls|идентификационный номер (ID)]] команды.

'''IV. Зарегистрировать команду''' (создать страницу-визитную карточку команды) '''на портале''' [http://o-urok.ru/profiquest.php '''Открытый урок''']. Как это сделать - смотрите [[Медиа:instr2_pg1.doc|инструкцию по оформлению визитки команды]] на портале Открытый Урок.

''Примечание. Под [[Медиа:vizitka_pg1.doc|«визитной карточкой участника проекта»]]
мы понимаем личную страницу команды на портале «Открытый урок», где размещается представление команды (название, состав, одна общая фотография, девиз, или, если хотите - слоган), приветствие участникам проекта, а также ссылка на портфолио своей команды. Всё должно быть лаконично.''

'''V. Зарегистрировать команду в творческой лаборатории''' ([[Медиа:vizitka_pg1.doc|создать страницу портфолио]]) [http://tgl.net.ru/wiki/index.php?title=%D0%A1%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F:Userlogin&type=signup на Тольяттинском Вики портале:]

5.1. Команда должна зарегистрироваться в ТолВики под названием команды и [[Медиа:id_pq1.xls|идентификационным номером]] (например, Умники P001).

Для этого нужно:

* В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''.
* На вопрос "Вы ещё не зарегистрировались?" кликнуть '''Создать учётную запись'''.
* В появившихся формах ввести:
**'''Имя участника''' – то имя, под которым команда будет отображаться на ТолВики(в формате – Название команды Идентификационный номер),
**'''пароль''' - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.
* Заполнить поле '''Ваше настоящее имя''' (Название команды). Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников.

<center>[[Изображение:Ww pg1.jpg]] 
Рис. 1.
</center>

* Затем нажать '''Зарегистрировать нового участника'''.

5.2. Заполнить Личную страницу участника - портфолио команды. У каждого зарегистрированного пользователя ТолВики есть его Личная страница '''"Участник:Имя при регистрации"'''.

''Примечание. Под термином [[Медиа:vizitka_pg1.doc|«портфолио участника проекта»]] мы понимаем страницу в Тол-wiki, где кроме представления и пожелания соперникам, можно разместить небольшой рассказ о вашей команде - увлечения, историю возникновения, общие дела и интересы, мотивы участия и ожидания от проекта, да и вообще, всё, что посчитаете нужным. В дальнейшем, именно на этой страничке Вы будете указывать адреса (ссылки) всех своих конкурсных работ. Отсюда и название - ПОРТФОЛИО.''

Чтобы оформить [[Медиа:instr_pg1.doc|Личную страничку участника - портфолио команды]], нужно:

* В верхней части экрана кликнуть на ссылку с именем, введенным при регистрации (например, Умники P001).
* Перейдя в режим правки Личной странички, оформить личную страничку команды (портфолио). Можно воспользоваться справкой '''[[Редактирование статей]]'''. Затем нажать кнопку '''Записать страницу'''.
* В целях личной безопасности помещайте на странице только общее фото или коллаж (см. справку '''[[Загрузка медиафайлов]]'''). Чтобы просмотреть, как введенная информация будет отображена на сайте, нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''.
* Обязательно указать категорию, к которой относиться страничка (т.е. написать внизу страницы: '''<nowiki>[[Категория:Проект Profi-quest]]</nowiki>'''.
* Нажать кнопку '''Записать страницу'''.

5.3. Разместить на этой страничке, в разделе "Участники проекта" (см. ниже) внутреннюю ссылку на портфолио своей команды.''' Для этого нужно:

* Нажать на ссылку [править] в разделе "Участники проекта".

<center>[[Изображение:Prav_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

* Вставить название портфолио (Личной страницы участника) в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Участник:Умники P001]]</nowiki>).
* Нажать '''Записать страницу'''.
* Если название портфолио будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''Не забывайте''' представляться при работе в ТолВики. Для этого:
* В правом верхнем углу экрана выбрать ссылку [[Служебная:Userlogin|Представиться системе]].
* В окнах "Ваше имя участника" и "Ваш пароль" ввести логин и пароль, выбранные при регистрации.
* Щелкнуть по кнопке "Представиться системе".

'''Внимание!'''
# Локальные координаторы команд, желающие поделиться своими находками в рамках проекта, могут разместить свои методические материалы на своей Личной странице участника. Для этого нужно:
#* Зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем ((см. справку '''[[Регистрация в ТолВики]]''').
#* Заполнить Личную страницу участника (см. справку '''[[Заполнение личной странички участника]]''').
#* Для размещения материалов нужно будет освоить технологию создания статьи (см. справку '''[[Создание статьи]]''').
# Для участия в обсуждении каждый участник команды может зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (см. справку '''[[Регистрация в ТолВики]]''' и '''[[Заполнение личной странички участника]]'''). '''Приветствуется!'''

== Участники проекта Profi-Quest "Выбор – Профессия – Успех" ==

'''Внимание!'''

Уважаемые участники, на этой странице вы указываете только ссылку на личную страницу (портфолио) своей команды.
#[[Участник:cool P059]]
#[[Участник:PROFFI P105]]
#[[Участник:Рабочий и колхозницы P001]]
#[[Участник:ГалактикаP081]]
#[[Участник:Новое поколение Р040]]
#[[Участник:СОТЫ P036]]
#[[Участник:Романтики P008]]
#[[Участник:Space Team P038]]
#[[Участник:Апельсин P070]]
#[[Участник:ЗВЕЗДА Р067]]
#[[Участник:Профи Р074]]
#[[Участник:Наш выбор Р092]]
#[[Участник:СМИД p010]]
#[[Участник:Юные таланты]]
#[[Участник:КинельПРОФИ Р107]]
#[[Участник:ИНФО-байт]]
#[[Участник:Тимур и его команда P077]]
#[[Участник:Clever girls P060]]
#[[Участник:Интеллектуалы РО56]]
#[[Участник:РадугаP009]]
#[[Участник:Десятники Р024]]
#[[Участник:The best]]
#[[Участник:Многоточие P118]]
#[[Участник:АНАНАС=))))))))) P030]]
#[[Участник:Your brilliant future! P043]]
#[[Участник: Источник разума P109]]
#[[Участник:ПроСо P100]]
#[[Участник: Ориентир P563]]
#[[Участник:Эврика P108]]
#[[Участник:Prof_children's P068]]
#[[Участник:Мастерок P090]]
#[[Участник:ФИЛОСОФЫ]]
#[[Участник:Future Stars P033]]

== Приветы ... Если есть настроение передать ==

Привет народ!!! Мы команда Источник разума нас 5 самых бесшабашных человек. Всех с новым годом!!!

----

Утёвка
Привет всем.
Мы команда из Утёвки.
Нас шесть человек и мы все горим желанием победить.
Желаем нам и ВАМ удачи!

----


'''Всем здарова!!! нас тут 6 очень умных людей, мы сидим, ржем и делаем проект!!! Всех с наступающим новым годом!! )))) пазитифф жжот!'''


----

''Мы рады общению с участниками проекта, но для удобства работы и участникоав и жюри, просим Вас размещать приветствия на страницах визитных карточек и портфолио команд''

[[Категория:Проект Profi-Quest]]

Участник:Future Stars P033

2009-01-13T12:54:27Z

Future Stars P033:

Привет всем! Мы команда Future Stars самарской гимназии "Перспектива"! Мы - солнечный, жизнерадостные, веселые будущие звездочки! Надеемся, что за время произведения проекта, мы узнаем много нового и интересного!))))

Желаем всем удачи:Р
"Future Stars"
Мы всегда идем вперед!
Мы весёленький народ.
Никогда не отстаём
Гордо в знания войдем.

Список команды:
Минеева Маша 8"Б",
Гурина Юля 8"Б",
Белова Эвелина 8"Б",
Иванова Даша 8"Б",
Зызлаев Илья 8"Б",
Нехожина Юля 8"Б",
Бурдин Ярослав 8"Б",
Маскакова Настя 8"Б",
Слесаренко Катя 8"Б",
Майоров Саша 8"Б".
[http://www.o-urok.ru/userpage.php?id=162 Наша визитка]
[[Категория: Проект Profi-Quest]]

Участник:Future Stars P033

2008-12-16T12:55:13Z

Future Stars P033:

Участник:Future Stars P033

2008-12-16T12:14:56Z

Future Stars P033:

Участник:Future Stars P033

2008-12-16T12:04:49Z

Future Stars P033:

Участник:Future Stars P033

2008-12-16T11:07:19Z

Future Stars P033: Новая: Привет всем! Мы команда Future Stars самарской гимназии "Перспектива"! Мы - солнечный, жизнерадостные, весел...