ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012

2011-12-11T12:10:11Z

ID 039 Интернет: /* Мнение 2. */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] <p align=right><small>[[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|Вернуться на главную страницу семинара]]</small></p>
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fbe5d0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''Задание для участников семинара:'''</p>
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается при помощи Web-сервисов создать дидактическую игру-упражнение, которую можно использовать на уроках информатики.

'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с сервисами:
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис
* Продумайте при изучении какой темы информатики, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* На [[Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|'''странице "Обсуждение"''']] опубликуйте ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики.

'''С 10 по 15 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению дидактических игр вам показались наиболее неэффективными и почему?

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''1 этап. Разработка дидактической игры '''</p>
'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с сервисами:
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис.
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* Опубликуйте на данной странице ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики.
: В рекомендациях не забудьте написать:
:* при изучении какой темы информатики;
:* в каком классе;
:* на каком этапе урока
:: вы предлагаете использовать ресурс;
:* условие задания для учащихся;
:* ваши предложения по организации работы учеников.

'''С 10 по 15 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках.
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>'''<br>
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki><br>
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
<br>
|}

==Материалы участников семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=10%| Сервис (шаблон)
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
1. [[Участник: Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=1ixnioj3 Пазлы "Программное обеспечение компьютера"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)
|
Программное обеспечение - эта тема проходится в 8 классе. Задание предполагаю использовать в качестве мини-теста на проверку знаний учащихся после прохождения темы. Интересный сервис '''Learningapps''' привлечет их внимание, позволит наглядно увидеть свои пробелы в знаниях (если такие будут).
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]
|-
|
2. [[Участник: Светлана Бритвина |Бритвина Светлана Олеговна]]
|
[http://LearningApps.org/12821 ссылка]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)
|

Тема "Моделирование как метод познания", 9 класс, на этапе объяснения материала. Задание на установление соответствия для процессов моделирования. В пазлах присутствуют три моделируемых процесса. Сначала можно предложить учащимся найти один процесс вместе с учителем, а затем для него выяснить цель, объект и характеристики. Остальные два процесса учащиеся определяют сами.
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е]]
|-
|
3. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна |Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=hr13dezt Найди пару "Код цвета - название цвета"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|

Данную дидактическую игру можно использовать в 10-11 классе для подготовки к ЕГЭ по теме: «Графическая кодировка RGB». Эта теме всегда вызывает трудности при изучении и поэтому, такое небольшое задание-игра поможет учащимся в закреплении нового материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]]
|-
|
4. Финюшина Татьяна Анатольевна
|
[http://LearningApps.org/watch?v=p65ikvba Учебное домино]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|
На этапе закрепления изученного материала по теме "Информация и информационные процессы" можно предложить учащимся найти пары "Понятие" - "Определение, описание". Данное домино можно использовать на различных внеклассных мероприятих по информатике - конкурсах, викторинах, КВН. Рекомендуемый возраст - 5-7 класс
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е)]][[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]]
|-
|
5. [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=469163d7-ccdd-4e3e-809d-79e04d3f2710 ссылка]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|

Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ в 9 классе при повторении или закреплении информации по теме: «Алгоритмизация и программирование».
Не секрет, что изучение этого раздела дается достаточно трудно. Ребята с трудом на первых этапах запоминаю основные операторы и функции. Для активизации знаний возможно использование данной игры. Как небольшая игровая пауза «Кто быстрее», так же возможно использование этого ресурса. Так как ресурс поддерживает только англоязычные слова, то его так же можно применять и учителям английского языка при проверке слов по той или иной теме.
Этим ресурсом могут воспользоваться и учителя химии для закрепления названий химических элементов. Например: найдите в таблице 8 химических элементов (в самой таблице указано например 12 элементов).

|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Платошина Н.В.]]
|-
|
6. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна| Боряева Наталья Валериевна ]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=f52e6a8c-85a3-4c74-a9e6-2a9f6a154a0b Игра "Я знаю клавиатуру"]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|
Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ во 2-5 классах (в зависимости оттого с какого класса начинают изучать предмет) при знакомстве с клавиатурой. Дети младшего школьного возраста с трудом запоминает название клавиш, игра поможет им справиться с этой трудной задачей. Ну, а если её провести в форме соревнования "Кто быстрее?", думаю это не только поможет активизировать умственные способности школьников, но и повысит мотивацию к изучению предмета.
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е]]
|-
|
7. Василика Евгения Сергеевна
|
[http://www.studystack.com/crossword-788938 кроссворд]
|
[http://www.studystack.com Studystack]Шаблон:кроссворд
|
Данный вид игры я использовала на последнем уроке темы "Электронные таблицы Microsoft Excel". Ученикам 8 - го класса намного интереснее выполнить проверочную работу на данную тему на компьютере и виде кроссворда, чем в традиционной форме. Также можно использовать дидактическую игру на зачете по данной теме.
|
Голосование
|-
|
8. [[Участник:Лариса Агрба | Агрба Лариса Маратовна ]]
|
[http://LearningApps.org/view13662 пазл "Устройство компьютера"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Пазлы для составления
|
Предлагаю игру, в качестве домашней работы для учащихся 8-х классов при изучении темы "Устройство компьютера" или при подготовке к экзаменам по предмету. Такой нестандартный вид домашней работы предполагает ее выполнение с большим интересом, чем обычно, а значит стимулирует лучшее запоминание и понимание изученного материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]]
|-
|
9. [[Участник: Ибатуллина Татьяна Васильевна |Ибатуллина Татьяна Васильевна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=pdqepu3t "Код цвета - изображение цвета"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|

Данную дидактическую игру можно использовать в 6 классе при изучении темы "Изображения в памяти компьютера" (Л.Л.Босова) в качестве наглядного пособия и в 9 классе при изучении темы "Палитры цветов в системе цветопередачи RGB" (Н.Д.Угринович) для закреплении изученного материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]]
|-
|
10. [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=8n4mw85v Запутанная ситуация №1 ]

[http://LearningApps.org/display?v=sachsesa Запутанная ситуация №2]
|
[http://learningapps.org '''learningapps.org'''] Шаблон:Was machen die Tiere?
|
Данную игру можно использовать при изучении темы «Моделирование» (8-9 классы). При анализе сложных запутанных ситуаций, которые бывает сложно понять из словестного описания. Текст задания появляется при нажатии на (i). Для описания ситуации используется ряд утверждений, разбросанных по всему игровому полю, которые надо разместить в 2 разных столбца. После этого, глядя на последовательность утверждений в этих столбцах, можно легко ответить на поставленный вопрос запутанной задачи. Вверху слева находится кнопка проверки. Предлагаю два варианта запутанных ситуаций. Один можно разобрать совместно с учителем, а второй дать для самостоятельного решения ученикам.
|
Голосование
|-
|
11. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=1h5485pn Установи соответствие]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] <br> Шаблон: Сортировка по группам
|
Предлагаю использовать данный ресурс как в начальной школе в 3-4 классе, в 5 классе, так и в 8 классе при изучении (повторении) тем: "Виды информации", "Формы представления информации" и "Информация и информационные процессы". Встраивание ресурса в урок возможно в любой момент времени в зависимости от хода урока, запланированного учителем. Можно предложить одному учащемуся выполнить это задание, выйдя к интерактивной доске (или просто к компьютеру учителя, если отсутствует интерактивная доска, а висит просто экран) или же открыть задание на компьютерах учащихся и кто быстрее выполнит тот и получит оценку "5". Кстати, процесс получения ссылки на задание можно тоже оформить в виде игры: ссылка может находиться в какой-либо папке (документе под определенным названием), а ребята, отвечая на вопросы учителя (или лист-опросник и т.п.), должны найти этот документ. Кто раньше нашел тот и молодец :)
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]

|-
|
12. [[Участник:Шаталова Галина|Шаталова Галина Георгиевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=s6tyepat "Растровая и векторная графика"]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] <br> Шаблон: Пазлы для составления
|
Предлагаю использовать данный пазл при изучении темы "Растровая и векторная графика" в 9 классе. Учебник Н.Д. Угринович. Может использоваться как один из методов самоконтроля при обобщении и систематизации знаний по данной теме.
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]
|-
|
13. [[Участник:Платошина Надежда|Платошина Надежда Владимировна]]
|
[http://www.studystack.com/ihungrybug-792431 "Системы счисления"]
|
[http://www.studystack.com/ studystack.com]<br>Шаблон: Hungry Bug
|
Данная игра может быть использована при изучении двоичной системы счисления, для закрепления навыков перевода чисел из двоичной системы счисления в десятичную.Цель игры: запомнить двоичный код чисел от 0 до 15. Эти знания помогут учащимся одиннадцатого класса в подготовке к ЕГЭ.
|
Голосование
|-
|
14. [[Участник:Ромашова Оксана Леонидовна|Ромашова Оксана Леонидовна]]

|
[http://LearningApps.org/display?v=szxvrqjt "Файлы и папки"]

|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] <br> Шаблон: Пазлы для составления

|
Данное задание уместно использовать при первом знакомстве с темой "Файлы и папки" в 6 классе и как повторение в 8 и 10 классах.
|
Голосование
|-
|
15.[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
16. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
17. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
18. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
19.ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
20. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''</p>
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
|}

==Мнение 1.==
Я считаю,что пазл "Устройство компьютера" Агрбы Ларисы Маратовны, сделанный в Learningapps можно использовать, не только в 8 классах, как предлагает автор, но и в 3,4,5 классах. Думаю, эффективность применения будет обеспечена как при повторении темы,так и при проверке домашнего задания. Мне понравилось.

==Мнение 2.==
Мне очень понравилась работа Кондратьевой Татьяны Сергеевны. О видах информации приходится говорить практически во всех параллелях. Разработанный ресурс можно использовать как для проверки знаний, так он будет и хорош при активации внимания учащихся старших классов.
Не менее интересна работа выполненная Шаталовой Галиной Георгиевной. Растровая и векторная графика - тема интересная, но скажем так и сложная для понимания учащихся. Разработка коллеги поможет нам, учителям, в проверке знаний учащихся по данной теме.
Так же для раздела "Растровая и векторная графика" будет хорош ресурс Дунаевой Светланы Евгеньевны, однако хочется предложить коллеге, доработать эту разработку. Наглядность цветов будет, на мой взгляд, более удачна, так как учащиеся плохо воспринимают названия цветов, а вот картинки с цветом - лучше, как сделала это Ибатуллина Татьяна Васильевна. Хочется сказать большое спасибо коллегам, так как их работы, я с удовольствием буду использовать на своих уроках. Все работы просто великолепны. Молодцы!
[[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]

==Мнение 3.==

==Мнение 4.==

==Мнение 5.==

==Мнение 6.==

==Мнение 7.==

==Мнение 8.==

==Мнение 9.==

==Мнение 10.==

==Мнение 11.==

==Мнение 12.==

==Мнение 13.==

==Мнение 14.==

==Мнение 15.==

==Мнение 16.==

==Мнение 17.==

==Мнение 18.==

==Мнение 19.==

==Мнение 20.==

|}

Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012

2011-12-11T12:09:00Z

ID 039 Интернет: /* Мнение 2. */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] <p align=right><small>[[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|Вернуться на главную страницу семинара]]</small></p>
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fbe5d0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''Задание для участников семинара:'''</p>
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается при помощи Web-сервисов создать дидактическую игру-упражнение, которую можно использовать на уроках информатики.

'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с сервисами:
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис
* Продумайте при изучении какой темы информатики, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* На [[Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|'''странице "Обсуждение"''']] опубликуйте ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики.

'''С 10 по 15 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению дидактических игр вам показались наиболее неэффективными и почему?

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''1 этап. Разработка дидактической игры '''</p>
'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с сервисами:
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис.
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* Опубликуйте на данной странице ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики.
: В рекомендациях не забудьте написать:
:* при изучении какой темы информатики;
:* в каком классе;
:* на каком этапе урока
:: вы предлагаете использовать ресурс;
:* условие задания для учащихся;
:* ваши предложения по организации работы учеников.

'''С 10 по 15 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках.
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>'''<br>
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki><br>
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
<br>
|}

==Материалы участников семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=10%| Сервис (шаблон)
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
1. [[Участник: Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=1ixnioj3 Пазлы "Программное обеспечение компьютера"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)
|
Программное обеспечение - эта тема проходится в 8 классе. Задание предполагаю использовать в качестве мини-теста на проверку знаний учащихся после прохождения темы. Интересный сервис '''Learningapps''' привлечет их внимание, позволит наглядно увидеть свои пробелы в знаниях (если такие будут).
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]
|-
|
2. [[Участник: Светлана Бритвина |Бритвина Светлана Олеговна]]
|
[http://LearningApps.org/12821 ссылка]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)
|

Тема "Моделирование как метод познания", 9 класс, на этапе объяснения материала. Задание на установление соответствия для процессов моделирования. В пазлах присутствуют три моделируемых процесса. Сначала можно предложить учащимся найти один процесс вместе с учителем, а затем для него выяснить цель, объект и характеристики. Остальные два процесса учащиеся определяют сами.
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е]]
|-
|
3. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна |Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=hr13dezt Найди пару "Код цвета - название цвета"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|

Данную дидактическую игру можно использовать в 10-11 классе для подготовки к ЕГЭ по теме: «Графическая кодировка RGB». Эта теме всегда вызывает трудности при изучении и поэтому, такое небольшое задание-игра поможет учащимся в закреплении нового материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]]
|-
|
4. Финюшина Татьяна Анатольевна
|
[http://LearningApps.org/watch?v=p65ikvba Учебное домино]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|
На этапе закрепления изученного материала по теме "Информация и информационные процессы" можно предложить учащимся найти пары "Понятие" - "Определение, описание". Данное домино можно использовать на различных внеклассных мероприятих по информатике - конкурсах, викторинах, КВН. Рекомендуемый возраст - 5-7 класс
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е)]][[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]]
|-
|
5. [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=469163d7-ccdd-4e3e-809d-79e04d3f2710 ссылка]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|

Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ в 9 классе при повторении или закреплении информации по теме: «Алгоритмизация и программирование».
Не секрет, что изучение этого раздела дается достаточно трудно. Ребята с трудом на первых этапах запоминаю основные операторы и функции. Для активизации знаний возможно использование данной игры. Как небольшая игровая пауза «Кто быстрее», так же возможно использование этого ресурса. Так как ресурс поддерживает только англоязычные слова, то его так же можно применять и учителям английского языка при проверке слов по той или иной теме.
Этим ресурсом могут воспользоваться и учителя химии для закрепления названий химических элементов. Например: найдите в таблице 8 химических элементов (в самой таблице указано например 12 элементов).

|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Платошина Н.В.]]
|-
|
6. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна| Боряева Наталья Валериевна ]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=f52e6a8c-85a3-4c74-a9e6-2a9f6a154a0b Игра "Я знаю клавиатуру"]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|
Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ во 2-5 классах (в зависимости оттого с какого класса начинают изучать предмет) при знакомстве с клавиатурой. Дети младшего школьного возраста с трудом запоминает название клавиш, игра поможет им справиться с этой трудной задачей. Ну, а если её провести в форме соревнования "Кто быстрее?", думаю это не только поможет активизировать умственные способности школьников, но и повысит мотивацию к изучению предмета.
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е]]
|-
|
7. Василика Евгения Сергеевна
|
[http://www.studystack.com/crossword-788938 кроссворд]
|
[http://www.studystack.com Studystack]Шаблон:кроссворд
|
Данный вид игры я использовала на последнем уроке темы "Электронные таблицы Microsoft Excel". Ученикам 8 - го класса намного интереснее выполнить проверочную работу на данную тему на компьютере и виде кроссворда, чем в традиционной форме. Также можно использовать дидактическую игру на зачете по данной теме.
|
Голосование
|-
|
8. [[Участник:Лариса Агрба | Агрба Лариса Маратовна ]]
|
[http://LearningApps.org/view13662 пазл "Устройство компьютера"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Пазлы для составления
|
Предлагаю игру, в качестве домашней работы для учащихся 8-х классов при изучении темы "Устройство компьютера" или при подготовке к экзаменам по предмету. Такой нестандартный вид домашней работы предполагает ее выполнение с большим интересом, чем обычно, а значит стимулирует лучшее запоминание и понимание изученного материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]]
|-
|
9. [[Участник: Ибатуллина Татьяна Васильевна |Ибатуллина Татьяна Васильевна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=pdqepu3t "Код цвета - изображение цвета"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|

Данную дидактическую игру можно использовать в 6 классе при изучении темы "Изображения в памяти компьютера" (Л.Л.Босова) в качестве наглядного пособия и в 9 классе при изучении темы "Палитры цветов в системе цветопередачи RGB" (Н.Д.Угринович) для закреплении изученного материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]]
|-
|
10. [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=8n4mw85v Запутанная ситуация №1 ]

[http://LearningApps.org/display?v=sachsesa Запутанная ситуация №2]
|
[http://learningapps.org '''learningapps.org'''] Шаблон:Was machen die Tiere?
|
Данную игру можно использовать при изучении темы «Моделирование» (8-9 классы). При анализе сложных запутанных ситуаций, которые бывает сложно понять из словестного описания. Текст задания появляется при нажатии на (i). Для описания ситуации используется ряд утверждений, разбросанных по всему игровому полю, которые надо разместить в 2 разных столбца. После этого, глядя на последовательность утверждений в этих столбцах, можно легко ответить на поставленный вопрос запутанной задачи. Вверху слева находится кнопка проверки. Предлагаю два варианта запутанных ситуаций. Один можно разобрать совместно с учителем, а второй дать для самостоятельного решения ученикам.
|
Голосование
|-
|
11. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=1h5485pn Установи соответствие]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] <br> Шаблон: Сортировка по группам
|
Предлагаю использовать данный ресурс как в начальной школе в 3-4 классе, в 5 классе, так и в 8 классе при изучении (повторении) тем: "Виды информации", "Формы представления информации" и "Информация и информационные процессы". Встраивание ресурса в урок возможно в любой момент времени в зависимости от хода урока, запланированного учителем. Можно предложить одному учащемуся выполнить это задание, выйдя к интерактивной доске (или просто к компьютеру учителя, если отсутствует интерактивная доска, а висит просто экран) или же открыть задание на компьютерах учащихся и кто быстрее выполнит тот и получит оценку "5". Кстати, процесс получения ссылки на задание можно тоже оформить в виде игры: ссылка может находиться в какой-либо папке (документе под определенным названием), а ребята, отвечая на вопросы учителя (или лист-опросник и т.п.), должны найти этот документ. Кто раньше нашел тот и молодец :)
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]

|-
|
12. [[Участник:Шаталова Галина|Шаталова Галина Георгиевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=s6tyepat "Растровая и векторная графика"]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] <br> Шаблон: Пазлы для составления
|
Предлагаю использовать данный пазл при изучении темы "Растровая и векторная графика" в 9 классе. Учебник Н.Д. Угринович. Может использоваться как один из методов самоконтроля при обобщении и систематизации знаний по данной теме.
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]
|-
|
13. [[Участник:Платошина Надежда|Платошина Надежда Владимировна]]
|
[http://www.studystack.com/ihungrybug-792431 "Системы счисления"]
|
[http://www.studystack.com/ studystack.com]<br>Шаблон: Hungry Bug
|
Данная игра может быть использована при изучении двоичной системы счисления, для закрепления навыков перевода чисел из двоичной системы счисления в десятичную.Цель игры: запомнить двоичный код чисел от 0 до 15. Эти знания помогут учащимся одиннадцатого класса в подготовке к ЕГЭ.
|
Голосование
|-
|
14. [[Участник:Ромашова Оксана Леонидовна|Ромашова Оксана Леонидовна]]

|
[http://LearningApps.org/display?v=szxvrqjt "Файлы и папки"]

|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] <br> Шаблон: Пазлы для составления

|
Данное задание уместно использовать при первом знакомстве с темой "Файлы и папки" в 6 классе и как повторение в 8 и 10 классах.
|
Голосование
|-
|
15.[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
16. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
17. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
18. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
19.ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
20. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''</p>
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
|}

==Мнение 1.==
Я считаю,что пазл "Устройство компьютера" Агрбы Ларисы Маратовны, сделанный в Learningapps можно использовать, не только в 8 классах, как предлагает автор, но и в 3,4,5 классах. Думаю, эффективность применения будет обеспечена как при повторении темы,так и при проверке домашнего задания. Мне понравилось.

==Мнение 2.==
Мне очень понравилась работа Кондратьевой Татьяны Сергеевны. О видах информации приходится говорить практически во всех параллелях. Разработанный ресурс можно использовать как для проверки знаний, так он будет и хорош при активации внимания учащихся старших классов.
Не менее интересна работа выполненная Шаталовой Галиной Георгиевной. Растровая и векторная графика - тема интересная, но скажем так и сложная для понимания учащихся. Разработка коллеги поможет нам, учителям, в проверке знаний учащихся по данной теме.
Так же для раздела "Растровая и векторная графика" будет хорош ресурс Дунаевой Светланы Евгеньевны, однако хочется предложить коллеге, доработать эту разработку. Наглядность цветов будет, на мой взгляд, более удачна, так как учащиеся плохо воспринимают названия цветов, а вот картинки с цветом - лучше, как сделала это Ибатуллина Татьяна Васильевна. Хочется сказать большое спасибо коллегам, так как их работы, я с удовольствием буду использовать на своих уроках. Все работы просто великолепны. Молодцы!

==Мнение 3.==

==Мнение 4.==

==Мнение 5.==

==Мнение 6.==

==Мнение 7.==

==Мнение 8.==

==Мнение 9.==

==Мнение 10.==

==Мнение 11.==

==Мнение 12.==

==Мнение 13.==

==Мнение 14.==

==Мнение 15.==

==Мнение 16.==

==Мнение 17.==

==Мнение 18.==

==Мнение 19.==

==Мнение 20.==

|}

Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012

2011-12-11T12:04:13Z

ID 039 Интернет: /* Мнение 2. */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] <p align=right><small>[[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|Вернуться на главную страницу семинара]]</small></p>
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fbe5d0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''Задание для участников семинара:'''</p>
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается при помощи Web-сервисов создать дидактическую игру-упражнение, которую можно использовать на уроках информатики.

'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с сервисами:
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис
* Продумайте при изучении какой темы информатики, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* На [[Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|'''странице "Обсуждение"''']] опубликуйте ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики.

'''С 10 по 15 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению дидактических игр вам показались наиболее неэффективными и почему?

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''1 этап. Разработка дидактической игры '''</p>
'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с сервисами:
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис.
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* Опубликуйте на данной странице ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики.
: В рекомендациях не забудьте написать:
:* при изучении какой темы информатики;
:* в каком классе;
:* на каком этапе урока
:: вы предлагаете использовать ресурс;
:* условие задания для учащихся;
:* ваши предложения по организации работы учеников.

'''С 10 по 15 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках.
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>'''<br>
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki><br>
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
<br>
|}

==Материалы участников семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=10%| Сервис (шаблон)
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
1. [[Участник: Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=1ixnioj3 Пазлы "Программное обеспечение компьютера"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)
|
Программное обеспечение - эта тема проходится в 8 классе. Задание предполагаю использовать в качестве мини-теста на проверку знаний учащихся после прохождения темы. Интересный сервис '''Learningapps''' привлечет их внимание, позволит наглядно увидеть свои пробелы в знаниях (если такие будут).
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]
|-
|
2. [[Участник: Светлана Бритвина |Бритвина Светлана Олеговна]]
|
[http://LearningApps.org/12821 ссылка]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)
|

Тема "Моделирование как метод познания", 9 класс, на этапе объяснения материала. Задание на установление соответствия для процессов моделирования. В пазлах присутствуют три моделируемых процесса. Сначала можно предложить учащимся найти один процесс вместе с учителем, а затем для него выяснить цель, объект и характеристики. Остальные два процесса учащиеся определяют сами.
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е]]
|-
|
3. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна |Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=hr13dezt Найди пару "Код цвета - название цвета"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|

Данную дидактическую игру можно использовать в 10-11 классе для подготовки к ЕГЭ по теме: «Графическая кодировка RGB». Эта теме всегда вызывает трудности при изучении и поэтому, такое небольшое задание-игра поможет учащимся в закреплении нового материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]]
|-
|
4. Финюшина Татьяна Анатольевна
|
[http://LearningApps.org/watch?v=p65ikvba Учебное домино]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|
На этапе закрепления изученного материала по теме "Информация и информационные процессы" можно предложить учащимся найти пары "Понятие" - "Определение, описание". Данное домино можно использовать на различных внеклассных мероприятих по информатике - конкурсах, викторинах, КВН. Рекомендуемый возраст - 5-7 класс
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е)]][[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]]
|-
|
5. [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=469163d7-ccdd-4e3e-809d-79e04d3f2710 ссылка]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|

Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ в 9 классе при повторении или закреплении информации по теме: «Алгоритмизация и программирование».
Не секрет, что изучение этого раздела дается достаточно трудно. Ребята с трудом на первых этапах запоминаю основные операторы и функции. Для активизации знаний возможно использование данной игры. Как небольшая игровая пауза «Кто быстрее», так же возможно использование этого ресурса. Так как ресурс поддерживает только англоязычные слова, то его так же можно применять и учителям английского языка при проверке слов по той или иной теме.
Этим ресурсом могут воспользоваться и учителя химии для закрепления названий химических элементов. Например: найдите в таблице 8 химических элементов (в самой таблице указано например 12 элементов).

|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Платошина Н.В.]]
|-
|
6. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна| Боряева Наталья Валериевна ]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=f52e6a8c-85a3-4c74-a9e6-2a9f6a154a0b Игра "Я знаю клавиатуру"]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|
Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ во 2-5 классах (в зависимости оттого с какого класса начинают изучать предмет) при знакомстве с клавиатурой. Дети младшего школьного возраста с трудом запоминает название клавиш, игра поможет им справиться с этой трудной задачей. Ну, а если её провести в форме соревнования "Кто быстрее?", думаю это не только поможет активизировать умственные способности школьников, но и повысит мотивацию к изучению предмета.
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е]]
|-
|
7. Василика Евгения Сергеевна
|
[http://www.studystack.com/crossword-788938 кроссворд]
|
[http://www.studystack.com Studystack]Шаблон:кроссворд
|
Данный вид игры я использовала на последнем уроке темы "Электронные таблицы Microsoft Excel". Ученикам 8 - го класса намного интереснее выполнить проверочную работу на данную тему на компьютере и виде кроссворда, чем в традиционной форме. Также можно использовать дидактическую игру на зачете по данной теме.
|
Голосование
|-
|
8. [[Участник:Лариса Агрба | Агрба Лариса Маратовна ]]
|
[http://LearningApps.org/view13662 пазл "Устройство компьютера"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Пазлы для составления
|
Предлагаю игру, в качестве домашней работы для учащихся 8-х классов при изучении темы "Устройство компьютера" или при подготовке к экзаменам по предмету. Такой нестандартный вид домашней работы предполагает ее выполнение с большим интересом, чем обычно, а значит стимулирует лучшее запоминание и понимание изученного материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]]
|-
|
9. [[Участник: Ибатуллина Татьяна Васильевна |Ибатуллина Татьяна Васильевна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=pdqepu3t "Код цвета - изображение цвета"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|

Данную дидактическую игру можно использовать в 6 классе при изучении темы "Изображения в памяти компьютера" (Л.Л.Босова) в качестве наглядного пособия и в 9 классе при изучении темы "Палитры цветов в системе цветопередачи RGB" (Н.Д.Угринович) для закреплении изученного материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]]
|-
|
10. [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=8n4mw85v Запутанная ситуация №1 ]

[http://LearningApps.org/display?v=sachsesa Запутанная ситуация №2]
|
[http://learningapps.org '''learningapps.org'''] Шаблон:Was machen die Tiere?
|
Данную игру можно использовать при изучении темы «Моделирование» (8-9 классы). При анализе сложных запутанных ситуаций, которые бывает сложно понять из словестного описания. Текст задания появляется при нажатии на (i). Для описания ситуации используется ряд утверждений, разбросанных по всему игровому полю, которые надо разместить в 2 разных столбца. После этого, глядя на последовательность утверждений в этих столбцах, можно легко ответить на поставленный вопрос запутанной задачи. Вверху слева находится кнопка проверки. Предлагаю два варианта запутанных ситуаций. Один можно разобрать совместно с учителем, а второй дать для самостоятельного решения ученикам.
|
Голосование
|-
|
11. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=1h5485pn Установи соответствие]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] <br> Шаблон: Сортировка по группам
|
Предлагаю использовать данный ресурс как в начальной школе в 3-4 классе, в 5 классе, так и в 8 классе при изучении (повторении) тем: "Виды информации", "Формы представления информации" и "Информация и информационные процессы". Встраивание ресурса в урок возможно в любой момент времени в зависимости от хода урока, запланированного учителем. Можно предложить одному учащемуся выполнить это задание, выйдя к интерактивной доске (или просто к компьютеру учителя, если отсутствует интерактивная доска, а висит просто экран) или же открыть задание на компьютерах учащихся и кто быстрее выполнит тот и получит оценку "5". Кстати, процесс получения ссылки на задание можно тоже оформить в виде игры: ссылка может находиться в какой-либо папке (документе под определенным названием), а ребята, отвечая на вопросы учителя (или лист-опросник и т.п.), должны найти этот документ. Кто раньше нашел тот и молодец :)
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]

|-
|
12. [[Участник:Шаталова Галина|Шаталова Галина Георгиевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=s6tyepat "Растровая и векторная графика"]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] <br> Шаблон: Пазлы для составления
|
Предлагаю использовать данный пазл при изучении темы "Растровая и векторная графика" в 9 классе. Учебник Н.Д. Угринович. Может использоваться как один из методов самоконтроля при обобщении и систематизации знаний по данной теме.
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]
|-
|
13. [[Участник:Платошина Надежда|Платошина Надежда Владимировна]]
|
[http://www.studystack.com/ihungrybug-792431 "Системы счисления"]
|
[http://www.studystack.com/ studystack.com]<br>Шаблон: Hungry Bug
|
Данная игра может быть использована при изучении двоичной системы счисления, для закрепления навыков перевода чисел из двоичной системы счисления в десятичную.Цель игры: запомнить двоичный код чисел от 0 до 15. Эти знания помогут учащимся одиннадцатого класса в подготовке к ЕГЭ.
|
Голосование
|-
|
14. [[Участник:Ромашова Оксана Леонидовна|Ромашова Оксана Леонидовна]]

|
[http://LearningApps.org/display?v=szxvrqjt "Файлы и папки"]

|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] <br> Шаблон: Пазлы для составления

|
Данное задание уместно использовать при первом знакомстве с темой "Файлы и папки" в 6 классе и как повторение в 8 и 10 классах.
|
Голосование
|-
|
15.[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
16. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
17. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
18. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
19.ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
20. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''</p>
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
|}

==Мнение 1.==
Я считаю,что пазл "Устройство компьютера" Агрбы Ларисы Маратовны, сделанный в Learningapps можно использовать, не только в 8 классах, как предлагает автор, но и в 3,4,5 классах. Думаю, эффективность применения будет обеспечена как при повторении темы,так и при проверке домашнего задания. Мне понравилось.

==Мнение 2.==
Мне очень понравилась работа Кондратьевой Татьяны Сергеевны. О видах информации приходится говорить практически во всех параллелях. Разработанный ресурс можно использовать как для проверки знаний, так он будет и хорош при активации внимания учащихся старших классов.
Не менее интересна работа выполненная Шаталовой Галиной Георгиевной. Растровая и векторная графика - тема интересная, но скажем так и сложная для понимания учащихся. Разработка коллеги поможет нам, учителям, в проверке знаний учащихся по данной теме.
Так же для темы "Растровая и векторная графика" будет хорош ресурс Дунаевой Светланы Евгеньевны, однако хочется предложить коллеге, доработать эту разработку. Наглядность цветов будет, на мой взгляд, более удачна, так как учащиеся плохо воспринимают названия цветов, а вот картинки с цветом - лучше, как сделала это ьььььь. А как очень хорошо.

==Мнение 3.==

==Мнение 4.==

==Мнение 5.==

==Мнение 6.==

==Мнение 7.==

==Мнение 8.==

==Мнение 9.==

==Мнение 10.==

==Мнение 11.==

==Мнение 12.==

==Мнение 13.==

==Мнение 14.==

==Мнение 15.==

==Мнение 16.==

==Мнение 17.==

==Мнение 18.==

==Мнение 19.==

==Мнение 20.==

|}

Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012

2011-12-11T11:58:53Z

ID 039 Интернет: /* Мнение 2. */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] <p align=right><small>[[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|Вернуться на главную страницу семинара]]</small></p>
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fbe5d0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''Задание для участников семинара:'''</p>
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается при помощи Web-сервисов создать дидактическую игру-упражнение, которую можно использовать на уроках информатики.

'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с сервисами:
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис
* Продумайте при изучении какой темы информатики, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* На [[Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|'''странице "Обсуждение"''']] опубликуйте ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики.

'''С 10 по 15 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению дидактических игр вам показались наиболее неэффективными и почему?

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''1 этап. Разработка дидактической игры '''</p>
'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с сервисами:
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис.
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* Опубликуйте на данной странице ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики.
: В рекомендациях не забудьте написать:
:* при изучении какой темы информатики;
:* в каком классе;
:* на каком этапе урока
:: вы предлагаете использовать ресурс;
:* условие задания для учащихся;
:* ваши предложения по организации работы учеников.

'''С 10 по 15 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках.
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>'''<br>
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki><br>
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
<br>
|}

==Материалы участников семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=10%| Сервис (шаблон)
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
1. [[Участник: Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=1ixnioj3 Пазлы "Программное обеспечение компьютера"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)
|
Программное обеспечение - эта тема проходится в 8 классе. Задание предполагаю использовать в качестве мини-теста на проверку знаний учащихся после прохождения темы. Интересный сервис '''Learningapps''' привлечет их внимание, позволит наглядно увидеть свои пробелы в знаниях (если такие будут).
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]
|-
|
2. [[Участник: Светлана Бритвина |Бритвина Светлана Олеговна]]
|
[http://LearningApps.org/12821 ссылка]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)
|

Тема "Моделирование как метод познания", 9 класс, на этапе объяснения материала. Задание на установление соответствия для процессов моделирования. В пазлах присутствуют три моделируемых процесса. Сначала можно предложить учащимся найти один процесс вместе с учителем, а затем для него выяснить цель, объект и характеристики. Остальные два процесса учащиеся определяют сами.
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е]]
|-
|
3. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна |Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=hr13dezt Найди пару "Код цвета - название цвета"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|

Данную дидактическую игру можно использовать в 10-11 классе для подготовки к ЕГЭ по теме: «Графическая кодировка RGB». Эта теме всегда вызывает трудности при изучении и поэтому, такое небольшое задание-игра поможет учащимся в закреплении нового материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]]
|-
|
4. Финюшина Татьяна Анатольевна
|
[http://LearningApps.org/watch?v=p65ikvba Учебное домино]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|
На этапе закрепления изученного материала по теме "Информация и информационные процессы" можно предложить учащимся найти пары "Понятие" - "Определение, описание". Данное домино можно использовать на различных внеклассных мероприятих по информатике - конкурсах, викторинах, КВН. Рекомендуемый возраст - 5-7 класс
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е)]][[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]]
|-
|
5. [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=469163d7-ccdd-4e3e-809d-79e04d3f2710 ссылка]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|

Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ в 9 классе при повторении или закреплении информации по теме: «Алгоритмизация и программирование».
Не секрет, что изучение этого раздела дается достаточно трудно. Ребята с трудом на первых этапах запоминаю основные операторы и функции. Для активизации знаний возможно использование данной игры. Как небольшая игровая пауза «Кто быстрее», так же возможно использование этого ресурса. Так как ресурс поддерживает только англоязычные слова, то его так же можно применять и учителям английского языка при проверке слов по той или иной теме.
Этим ресурсом могут воспользоваться и учителя химии для закрепления названий химических элементов. Например: найдите в таблице 8 химических элементов (в самой таблице указано например 12 элементов).

|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Платошина Н.В.]]
|-
|
6. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна| Боряева Наталья Валериевна ]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=f52e6a8c-85a3-4c74-a9e6-2a9f6a154a0b Игра "Я знаю клавиатуру"]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|
Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ во 2-5 классах (в зависимости оттого с какого класса начинают изучать предмет) при знакомстве с клавиатурой. Дети младшего школьного возраста с трудом запоминает название клавиш, игра поможет им справиться с этой трудной задачей. Ну, а если её провести в форме соревнования "Кто быстрее?", думаю это не только поможет активизировать умственные способности школьников, но и повысит мотивацию к изучению предмета.
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е]]
|-
|
7. Василика Евгения Сергеевна
|
[http://www.studystack.com/crossword-788938 кроссворд]
|
[http://www.studystack.com Studystack]Шаблон:кроссворд
|
Данный вид игры я использовала на последнем уроке темы "Электронные таблицы Microsoft Excel". Ученикам 8 - го класса намного интереснее выполнить проверочную работу на данную тему на компьютере и виде кроссворда, чем в традиционной форме. Также можно использовать дидактическую игру на зачете по данной теме.
|
Голосование
|-
|
8. [[Участник:Лариса Агрба | Агрба Лариса Маратовна ]]
|
[http://LearningApps.org/view13662 пазл "Устройство компьютера"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Пазлы для составления
|
Предлагаю игру, в качестве домашней работы для учащихся 8-х классов при изучении темы "Устройство компьютера" или при подготовке к экзаменам по предмету. Такой нестандартный вид домашней работы предполагает ее выполнение с большим интересом, чем обычно, а значит стимулирует лучшее запоминание и понимание изученного материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]]
|-
|
9. [[Участник: Ибатуллина Татьяна Васильевна |Ибатуллина Татьяна Васильевна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=pdqepu3t "Код цвета - изображение цвета"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|

Данную дидактическую игру можно использовать в 6 классе при изучении темы "Изображения в памяти компьютера" (Л.Л.Босова) в качестве наглядного пособия и в 9 классе при изучении темы "Палитры цветов в системе цветопередачи RGB" (Н.Д.Угринович) для закреплении изученного материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]]
|-
|
10. [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=8n4mw85v Запутанная ситуация №1 ]

[http://LearningApps.org/display?v=sachsesa Запутанная ситуация №2]
|
[http://learningapps.org '''learningapps.org'''] Шаблон:Was machen die Tiere?
|
Данную игру можно использовать при изучении темы «Моделирование» (8-9 классы). При анализе сложных запутанных ситуаций, которые бывает сложно понять из словестного описания. Текст задания появляется при нажатии на (i). Для описания ситуации используется ряд утверждений, разбросанных по всему игровому полю, которые надо разместить в 2 разных столбца. После этого, глядя на последовательность утверждений в этих столбцах, можно легко ответить на поставленный вопрос запутанной задачи. Вверху слева находится кнопка проверки. Предлагаю два варианта запутанных ситуаций. Один можно разобрать совместно с учителем, а второй дать для самостоятельного решения ученикам.
|
Голосование
|-
|
11. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=1h5485pn Установи соответствие]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] <br> Шаблон: Сортировка по группам
|
Предлагаю использовать данный ресурс как в начальной школе в 3-4 классе, в 5 классе, так и в 8 классе при изучении (повторении) тем: "Виды информации", "Формы представления информации" и "Информация и информационные процессы". Встраивание ресурса в урок возможно в любой момент времени в зависимости от хода урока, запланированного учителем. Можно предложить одному учащемуся выполнить это задание, выйдя к интерактивной доске (или просто к компьютеру учителя, если отсутствует интерактивная доска, а висит просто экран) или же открыть задание на компьютерах учащихся и кто быстрее выполнит тот и получит оценку "5". Кстати, процесс получения ссылки на задание можно тоже оформить в виде игры: ссылка может находиться в какой-либо папке (документе под определенным названием), а ребята, отвечая на вопросы учителя (или лист-опросник и т.п.), должны найти этот документ. Кто раньше нашел тот и молодец :)
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]

|-
|
12. [[Участник:Шаталова Галина|Шаталова Галина Георгиевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=s6tyepat "Растровая и векторная графика"]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] <br> Шаблон: Пазлы для составления
|
Предлагаю использовать данный пазл при изучении темы "Растровая и векторная графика" в 9 классе. Учебник Н.Д. Угринович. Может использоваться как один из методов самоконтроля при обобщении и систематизации знаний по данной теме.
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]
|-
|
13. [[Участник:Платошина Надежда|Платошина Надежда Владимировна]]
|
[http://www.studystack.com/ihungrybug-792431 "Системы счисления"]
|
[http://www.studystack.com/ studystack.com]<br>Шаблон: Hungry Bug
|
Данная игра может быть использована при изучении двоичной системы счисления, для закрепления навыков перевода чисел из двоичной системы счисления в десятичную.Цель игры: запомнить двоичный код чисел от 0 до 15. Эти знания помогут учащимся одиннадцатого класса в подготовке к ЕГЭ.
|
Голосование
|-
|
14. [[Участник:Ромашова Оксана Леонидовна|Ромашова Оксана Леонидовна]]

|
[http://LearningApps.org/display?v=szxvrqjt "Файлы и папки"]

|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] <br> Шаблон: Пазлы для составления

|
Данное задание уместно использовать при первом знакомстве с темой "Файлы и папки" в 6 классе и как повторение в 8 и 10 классах.
|
Голосование
|-
|
15.[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
16. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
17. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
18. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
19.ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
20. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''</p>
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
|}

==Мнение 1.==
Я считаю,что пазл "Устройство компьютера" Агрбы Ларисы Маратовны, сделанный в Learningapps можно использовать, не только в 8 классах, как предлагает автор, но и в 3,4,5 классах. Думаю, эффективность применения будет обеспечена как при повторении темы,так и при проверке домашнего задания. Мне понравилось.

==Мнение 2.==
Мне очень понравилась работа Кондратьевой Татьяны Сергеевны. О видах информации приходится говорить практически во всех параллелях. Разработанный ресурс можно использовать как для проверки знаний, так он будет и хорош при активации внимания учащихся старших классов.
Не менее интересна работа выполненная Шаталовой Галиной Георгиевной. Растровая и векторная графика - тема интересная, но скажем так и сложная для понимания учащихся. Разработка коллеги поможет нам, учителям, в проверке знаний учащихся по данной теме.

==Мнение 3.==

==Мнение 4.==

==Мнение 5.==

==Мнение 6.==

==Мнение 7.==

==Мнение 8.==

==Мнение 9.==

==Мнение 10.==

==Мнение 11.==

==Мнение 12.==

==Мнение 13.==

==Мнение 14.==

==Мнение 15.==

==Мнение 16.==

==Мнение 17.==

==Мнение 18.==

==Мнение 19.==

==Мнение 20.==

|}

Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012

2011-12-10T08:34:50Z

ID 039 Интернет: /* Материалы участников семинара */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] <p align=right><small>[[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|Вернуться на главную страницу семинара]]</small></p>
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fbe5d0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''Задание для участников семинара:'''</p>
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается при помощи Web-сервисов создать дидактическую игру-упражнение, которую можно использовать на уроках информатики.

'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с сервисами:
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис
* Продумайте при изучении какой темы информатики, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* На [[Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|'''странице "Обсуждение"''']] опубликуйте ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики.

'''С 10 по 15 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению дидактических игр вам показались наиболее неэффективными и почему?

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''1 этап. Разработка дидактической игры '''</p>
'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с сервисами:
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис.
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* Опубликуйте на данной странице ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики.
: В рекомендациях не забудьте написать:
:* при изучении какой темы информатики;
:* в каком классе;
:* на каком этапе урока
:: вы предлагаете использовать ресурс;
:* условие задания для учащихся;
:* ваши предложения по организации работы учеников.

'''С 10 по 15 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках.
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>'''<br>
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki><br>
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
<br>
|}

==Материалы участников семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=10%| Сервис (шаблон)
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
1. [[Участник: Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=1ixnioj3 Пазлы "Программное обеспечение компьютера"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)
|
Программное обеспечение - эта тема проходится в 8 классе. Задание предполагаю использовать в качестве мини-теста на проверку знаний учащихся после прохождения темы. Интересный сервис '''Learningapps''' привлечет их внимание, позволит наглядно увидеть свои пробелы в знаниях (если такие будут).
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]]
|-
|
2. [[Участник: Светлана Бритвина |Бритвина Светлана Олеговна]]
|
[http://LearningApps.org/12821 ссылка]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)
|

Тема "Моделирование как метод познания", 9 класс, на этапе объяснения материала. Задание на установление соответствия для процессов моделирования. В пазлах присутствуют три моделируемых процесса. Сначала можно предложить учащимся найти один процесс вместе с учителем, а затем для него выяснить цель, объект и характеристики. Остальные два процесса учащиеся определяют сами.
|
Голосование
|-
|
3. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна |Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=hr13dezt Найди пару "Код цвета - название цвета"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|

Данную дидактическую игру можно использовать в 10-11 классе для подготовки к ЕГЭ по теме: «Графическая кодировка RGB». Эта теме всегда вызывает трудности при изучении и поэтому, такое небольшое задание-игра поможет учащимся в закреплении нового материала.
|
Голосование
|-
|
4. Финюшина Татьяна Анатольевна
|
[http://LearningApps.org/watch?v=p65ikvba Учебное домино]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|
На этапе закрепления изученного материала по теме "Информация и информационные процессы" можно предложить учащимся найти пары "Понятие" - "Определение, описание". Данное домино можно использовать на различных внеклассных мероприятих по информатике - конкурсах, викторинах, КВН. Рекомендуемый возраст - 5-7 класс
|
Голосование
|-
|
5. [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=469163d7-ccdd-4e3e-809d-79e04d3f2710 ссылка]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|

Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ в 9 классе при повторении или закреплении информации по теме: «Алгоритмизация и программирование».
Не секрет, что изучение этого раздела дается достаточно трудно. Ребята с трудом на первых этапах запоминаю основные операторы и функции. Для активизации знаний возможно использование данной игры. Как небольшая игровая пауза «Кто быстрее», так же возможно использование этого ресурса. Так как ресурс поддерживает только англоязычные слова, то его так же можно применять и учителям английского языка при проверке слов по той или иной теме.
Этим ресурсом могут воспользоваться и учителя химии для закрепления названий химических элементов. Например: найдите в таблице 8 химических элементов (в самой таблице указано например 12 элементов).

|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]]
|-
|
6. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна| Боряева Наталья Валериевна ]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=f52e6a8c-85a3-4c74-a9e6-2a9f6a154a0b Игра "Я знаю клавиатуру"]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|
Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ во 2-5 классах (в зависимости оттого с какого класса начинают изучать предмет) при знакомстве с клавиатурой. Дети младшего школьного возраста с трудом запоминает название клавиш, игра поможет им справиться с этой трудной задачей. Ну, а если её провести в форме соревнования "Кто быстрее?", думаю это не только поможет активизировать умственные способности школьников, но и повысит мотивацию к изучению предмета.
|
Голосование
|-
|
7. Василика Евгения Сергеевна
|
[http://www.studystack.com/crossword-788938 кроссворд]
|
[http://www.studystack.com Studystack]Шаблон:кроссворд
|
Данный вид игры я использовала на последнем уроке темы "Электронные таблицы Microsoft Excel". Ученикам 8 - го класса намного интереснее выполнить проверочную работу на данную тему на компьютере и виде кроссворда, чем в традиционной форме. Также можно использовать дидактическую игру на зачете по данной теме.
|
Голосование
|-
|
8. [[Участник:Лариса Агрба | Агрба Лариса Маратовна ]]
|
[http://learningapps.org/display?v=6nb3zvac пазл "Устройство компьютера"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Пазлы для составления
|
Предлагаю игру, в качестве домашней работы для учащихся 8-х классов при изучении темы "Устройство компьютера" или при подготовке к экзаменам по предмету. Такой нестандартный вид домашней работы предполагает ее выполнение с большим интересом, чем обычно, а значит стимулирует лучшее запоминание и понимание изученного материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]]
|-
|
9. [[Участник: Ибатуллина Татьяна Васильевна |Ибатуллина Татьяна Васильевна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=pdqepu3t "Код цвета - изображение цвета"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|

Данную дидактическую игру можно использовать в 6 классе при изучении темы "Изображения в памяти компьютера" (Л.Л.Босова) в качестве наглядного пособия и в 9 классе при изучении темы "Палитры цветов в системе цветопередачи RGB" (Н.Д.Угринович) для закреплении изученного материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]]
|-
|
10. [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=8n4mw85v Запутанная ситуация №1 ]

[http://LearningApps.org/display?v=sachsesa Запутанная ситуация №2]
|
[http://learningapps.org '''learningapps.org'''] Шаблон:Was machen die Tiere?
|
Данную игру можно использовать при изучении темы «Моделирование» (8-9 классы). При анализе сложных запутанных ситуаций, которые бывает сложно понять из словестного описания. Текст задания появляется при нажатии на (i). Для описания ситуации используется ряд утверждений, разбросанных по всему игровому полю, которые надо разместить в 2 разных столбца. После этого, глядя на последовательность утверждений в этих столбцах, можно легко ответить на поставленный вопрос запутанной задачи. Вверху слева находится кнопка проверки. Предлагаю два варианта запутанных ситуаций. Один можно разобрать совместно с учителем, а второй дать для самостоятельного решения ученикам.
|
Голосование
|-
|
11. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=1h5485pn Установи соответствие]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] <br> Шаблон: Сортировка по группам
|
Предлагаю использовать данный ресурс как в начальной школе в 3-4 классе, в 5 классе, так и в 8 классе при изучении (повторении) тем: "Виды информации", "Формы представления информации" и "Информация и информационные процессы". Встраивание ресурса в урок возможно в любой момент времени в зависимости от хода урока, запланированного учителем. Можно предложить одному учащемуся выполнить это задание, выйдя к интерактивной доске (или просто к компьютеру учителя, если отсутствует интерактивная доска, а висит просто экран) или же открыть задание на компьютерах учащихся и кто быстрее выполнит тот и получит оценку "5". Кстати, процесс получения ссылки на задание можно тоже оформить в виде игры: ссылка может находиться в какой-либо папке (документе под определенным названием), а ребята, отвечая на вопросы учителя (или лист-опросник и т.п.), должны найти этот документ. Кто раньше нашел тот и молодец :)
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]]

|-
|
12. [[Участник:Шаталова Галина|Шаталова Галина Георгиевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=s6tyepat "Растровая и векторная графика"]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] <br> Шаблон: Пазлы для составления
|
Предлагаю использовать данный пазл при изучении темы "Растровая и векторная графика" в 9 классе. Учебник Н.Д. Угринович. Может использоваться как один из методов самоконтроля при обобщении и систематизации знаний по данной теме.
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]]
|-
|
13. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
14. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
15.ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
16. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
17. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
18. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
19.ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
20. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''</p>
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
|}

==Мнение 1.==

==Мнение 2.==

==Мнение 3.==

==Мнение 4.==

==Мнение 5.==

==Мнение 6.==

==Мнение 7.==

==Мнение 8.==

==Мнение 9.==

==Мнение 10.==

==Мнение 11.==

==Мнение 12.==

==Мнение 13.==

==Мнение 14.==

==Мнение 15.==

==Мнение 16.==

==Мнение 17.==

==Мнение 18.==

==Мнение 19.==

==Мнение 20.==

|}

Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012

2011-12-10T08:28:45Z

ID 039 Интернет: /* Материалы участников семинара */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] <p align=right><small>[[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|Вернуться на главную страницу семинара]]</small></p>
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fbe5d0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''Задание для участников семинара:'''</p>
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается при помощи Web-сервисов создать дидактическую игру-упражнение, которую можно использовать на уроках информатики.

'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с сервисами:
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис
* Продумайте при изучении какой темы информатики, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* На [[Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|'''странице "Обсуждение"''']] опубликуйте ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики.

'''С 10 по 15 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению дидактических игр вам показались наиболее неэффективными и почему?

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''1 этап. Разработка дидактической игры '''</p>
'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с сервисами:
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис.
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* Опубликуйте на данной странице ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики.
: В рекомендациях не забудьте написать:
:* при изучении какой темы информатики;
:* в каком классе;
:* на каком этапе урока
:: вы предлагаете использовать ресурс;
:* условие задания для учащихся;
:* ваши предложения по организации работы учеников.

'''С 10 по 15 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках.
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>'''<br>
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki><br>
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
<br>
|}

==Материалы участников семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=10%| Сервис (шаблон)
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
1. [[Участник: Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=1ixnioj3 Пазлы "Программное обеспечение компьютера"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)
|
Программное обеспечение - эта тема проходится в 8 классе. Задание предполагаю использовать в качестве мини-теста на проверку знаний учащихся после прохождения темы. Интересный сервис '''Learningapps''' привлечет их внимание, позволит наглядно увидеть свои пробелы в знаниях (если такие будут).
|
Голосование
|-
|
2. [[Участник: Светлана Бритвина |Бритвина Светлана Олеговна]]
|
[http://LearningApps.org/12821 ссылка]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)
|

Тема "Моделирование как метод познания", 9 класс, на этапе объяснения материала. Задание на установление соответствия для процессов моделирования. В пазлах присутствуют три моделируемых процесса. Сначала можно предложить учащимся найти один процесс вместе с учителем, а затем для него выяснить цель, объект и характеристики. Остальные два процесса учащиеся определяют сами.
|
Голосование
|-
|
3. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна |Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=hr13dezt Найди пару "Код цвета - название цвета"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|

Данную дидактическую игру можно использовать в 10-11 классе для подготовки к ЕГЭ по теме: «Графическая кодировка RGB». Эта теме всегда вызывает трудности при изучении и поэтому, такое небольшое задание-игра поможет учащимся в закреплении нового материала.
|
Голосование
|-
|
4. Финюшина Татьяна Анатольевна
|
[http://LearningApps.org/watch?v=p65ikvba Учебное домино]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|
На этапе закрепления изученного материала по теме "Информация и информационные процессы" можно предложить учащимся найти пары "Понятие" - "Определение, описание". Данное домино можно использовать на различных внеклассных мероприятих по информатике - конкурсах, викторинах, КВН. Рекомендуемый возраст - 5-7 класс
|
Голосование
|-
|
5. [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=469163d7-ccdd-4e3e-809d-79e04d3f2710 ссылка]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|

Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ в 9 классе при повторении или закреплении информации по теме: «Алгоритмизация и программирование».
Не секрет, что изучение этого раздела дается достаточно трудно. Ребята с трудом на первых этапах запоминаю основные операторы и функции. Для активизации знаний возможно использование данной игры. Как небольшая игровая пауза «Кто быстрее», так же возможно использование этого ресурса. Так как ресурс поддерживает только англоязычные слова, то его так же можно применять и учителям английского языка при проверке слов по той или иной теме.
Этим ресурсом могут воспользоваться и учителя химии для закрепления названий химических элементов. Например: найдите в таблице 8 химических элементов (в самой таблице указано например 12 элементов).

|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]]
|-
|
6. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна| Боряева Наталья Валериевна ]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=f52e6a8c-85a3-4c74-a9e6-2a9f6a154a0b Игра "Я знаю клавиатуру"]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|
Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ во 2-5 классах (в зависимости оттого с какого класса начинают изучать предмет) при знакомстве с клавиатурой. Дети младшего школьного возраста с трудом запоминает название клавиш, игра поможет им справиться с этой трудной задачей. Ну, а если её провести в форме соревнования "Кто быстрее?", думаю это не только поможет активизировать умственные способности школьников, но и повысит мотивацию к изучению предмета.
|
Голосование
|-
|
7. Василика Евгения Сергеевна
|
[http://www.studystack.com/crossword-788938 кроссворд]
|
[http://www.studystack.com Studystack]Шаблон:кроссворд
|
Данный вид игры я использовала на последнем уроке темы "Электронные таблицы Microsoft Excel". Ученикам 8 - го класса намного интереснее выполнить проверочную работу на данную тему на компьютере и виде кроссворда, чем в традиционной форме. Также можно использовать дидактическую игру на зачете по данной теме.
|
Голосование
|-
|
8. [[Участник:Лариса Агрба | Агрба Лариса Маратовна ]]
|
[http://learningapps.org/display?v=6nb3zvac пазл "Устройство компьютера"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Пазлы для составления
|
Предлагаю игру, в качестве домашней работы для учащихся 8-х классов при изучении темы "Устройство компьютера" или при подготовке к экзаменам по предмету. Такой нестандартный вид домашней работы предполагает ее выполнение с большим интересом, чем обычно, а значит стимулирует лучшее запоминание и понимание изученного материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]]
|-
|
9. [[Участник: Ибатуллина Татьяна Васильевна |Ибатуллина Татьяна Васильевна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=pdqepu3t "Код цвета - изображение цвета"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|

Данную дидактическую игру можно использовать в 6 классе при изучении темы "Изображения в памяти компьютера" (Л.Л.Босова) в качестве наглядного пособия и в 9 классе при изучении темы "Палитры цветов в системе цветопередачи RGB" (Н.Д.Угринович) для закреплении изученного материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]]
|-
|
10. [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=8n4mw85v Запутанная ситуация №1 ]

[http://LearningApps.org/display?v=sachsesa Запутанная ситуация №2]
|
[http://learningapps.org '''learningapps.org'''] Шаблон:Was machen die Tiere?
|
Данную игру можно использовать при изучении темы «Моделирование» (8-9 классы). При анализе сложных запутанных ситуаций, которые бывает сложно понять из словестного описания. Текст задания появляется при нажатии на (i). Для описания ситуации используется ряд утверждений, разбросанных по всему игровому полю, которые надо разместить в 2 разных столбца. После этого, глядя на последовательность утверждений в этих столбцах, можно легко ответить на поставленный вопрос запутанной задачи. Вверху слева находится кнопка проверки. Предлагаю два варианта запутанных ситуаций. Один можно разобрать совместно с учителем, а второй дать для самостоятельного решения ученикам.
|
Голосование
|-
|
11. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=1h5485pn Установи соответствие]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] <br> Шаблон: Сортировка по группам
|
Предлагаю использовать данный ресурс как в начальной школе в 3-4 классе, в 5 классе, так и в 8 классе при изучении (повторении) тем: "Виды информации", "Формы представления информации" и "Информация и информационные процессы". Встраивание ресурса в урок возможно в любой момент времени в зависимости от хода урока, запланированного учителем. Можно предложить одному учащемуся выполнить это задание, выйдя к интерактивной доске (или просто к компьютеру учителя, если отсутствует интерактивная доска, а висит просто экран) или же открыть задание на компьютерах учащихся и кто быстрее выполнит тот и получит оценку "5". Кстати, процесс получения ссылки на задание можно тоже оформить в виде игры: ссылка может находиться в какой-либо папке (документе под определенным названием), а ребята, отвечая на вопросы учителя (или лист-опросник и т.п.), должны найти этот документ. Кто раньше нашел тот и молодец :)
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]]

|-
|
12. [[Участник:Шаталова Галина|Шаталова Галина Георгиевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=s6tyepat "Растровая и векторная графика"]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] <br> Шаблон: Пазлы для составления
|
Предлагаю использовать данный пазл при изучении темы "Растровая и векторная графика" в 9 классе. Учебник Н.Д. Угринович. Может использоваться как один из методов самоконтроля при обобщении и систематизации знаний по данной теме.
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]]
|-
|
13. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
14. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
15.ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
16. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
17. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
18. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
19.ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
20. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''</p>
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
|}

==Мнение 1.==

==Мнение 2.==

==Мнение 3.==

==Мнение 4.==

==Мнение 5.==

==Мнение 6.==

==Мнение 7.==

==Мнение 8.==

==Мнение 9.==

==Мнение 10.==

==Мнение 11.==

==Мнение 12.==

==Мнение 13.==

==Мнение 14.==

==Мнение 15.==

==Мнение 16.==

==Мнение 17.==

==Мнение 18.==

==Мнение 19.==

==Мнение 20.==

|}

Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012

2011-12-10T08:22:52Z

ID 039 Интернет: /* Материалы участников семинара */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] <p align=right><small>[[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|Вернуться на главную страницу семинара]]</small></p>
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fbe5d0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''Задание для участников семинара:'''</p>
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается при помощи Web-сервисов создать дидактическую игру-упражнение, которую можно использовать на уроках информатики.

'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с сервисами:
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис
* Продумайте при изучении какой темы информатики, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* На [[Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|'''странице "Обсуждение"''']] опубликуйте ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики.

'''С 10 по 15 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению дидактических игр вам показались наиболее неэффективными и почему?

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''1 этап. Разработка дидактической игры '''</p>
'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с сервисами:
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис.
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* Опубликуйте на данной странице ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики.
: В рекомендациях не забудьте написать:
:* при изучении какой темы информатики;
:* в каком классе;
:* на каком этапе урока
:: вы предлагаете использовать ресурс;
:* условие задания для учащихся;
:* ваши предложения по организации работы учеников.

'''С 10 по 15 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках.
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>'''<br>
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki><br>
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
<br>
|}

==Материалы участников семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=10%| Сервис (шаблон)
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
1. [[Участник: Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=1ixnioj3 Пазлы "Программное обеспечение компьютера"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)
|
Программное обеспечение - эта тема проходится в 8 классе. Задание предполагаю использовать в качестве мини-теста на проверку знаний учащихся после прохождения темы. Интересный сервис '''Learningapps''' привлечет их внимание, позволит наглядно увидеть свои пробелы в знаниях (если такие будут).
|
Голосование
|-
|
2. [[Участник: Светлана Бритвина |Бритвина Светлана Олеговна]]
|
[http://LearningApps.org/12821 ссылка]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)
|

Тема "Моделирование как метод познания", 9 класс, на этапе объяснения материала. Задание на установление соответствия для процессов моделирования. В пазлах присутствуют три моделируемых процесса. Сначала можно предложить учащимся найти один процесс вместе с учителем, а затем для него выяснить цель, объект и характеристики. Остальные два процесса учащиеся определяют сами.
|
Голосование
|-
|
3. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна |Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=hr13dezt Найди пару "Код цвета - название цвета"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|

Данную дидактическую игру можно использовать в 10-11 классе для подготовки к ЕГЭ по теме: «Графическая кодировка RGB». Эта теме всегда вызывает трудности при изучении и поэтому, такое небольшое задание-игра поможет учащимся в закреплении нового материала.
|
Голосование
|-
|
4. Финюшина Татьяна Анатольевна
|
[http://LearningApps.org/watch?v=p65ikvba Учебное домино]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|
На этапе закрепления изученного материала по теме "Информация и информационные процессы" можно предложить учащимся найти пары "Понятие" - "Определение, описание". Данное домино можно использовать на различных внеклассных мероприятих по информатике - конкурсах, викторинах, КВН. Рекомендуемый возраст - 5-7 класс
|
Голосование
|-
|
5. [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=469163d7-ccdd-4e3e-809d-79e04d3f2710 ссылка]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|

Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ в 9 классе при повторении или закреплении информации по теме: «Алгоритмизация и программирование».
Не секрет, что изучение этого раздела дается достаточно трудно. Ребята с трудом на первых этапах запоминаю основные операторы и функции. Для активизации знаний возможно использование данной игры. Как небольшая игровая пауза «Кто быстрее», так же возможно использование этого ресурса. Так как ресурс поддерживает только англоязычные слова, то его так же можно применять и учителям английского языка при проверке слов по той или иной теме.
Этим ресурсом могут воспользоваться и учителя химии для закрепления названий химических элементов. Например: найдите в таблице 8 химических элементов (в самой таблице указано например 12 элементов).

|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]]
|-
|
6. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна| Боряева Наталья Валериевна ]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=f52e6a8c-85a3-4c74-a9e6-2a9f6a154a0b Игра "Я знаю клавиатуру"]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|
Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ во 2-5 классах (в зависимости оттого с какого класса начинают изучать предмет) при знакомстве с клавиатурой. Дети младшего школьного возраста с трудом запоминает название клавиш, игра поможет им справиться с этой трудной задачей. Ну, а если её провести в форме соревнования "Кто быстрее?", думаю это не только поможет активизировать умственные способности школьников, но и повысит мотивацию к изучению предмета.
|
Голосование
|-
|
7. Василика Евгения Сергеевна
|
[http://www.studystack.com/crossword-788938 кроссворд]
|
[http://www.studystack.com Studystack]Шаблон:кроссворд
|
Данный вид игры я использовала на последнем уроке темы "Электронные таблицы Microsoft Excel". Ученикам 8 - го класса намного интереснее выполнить проверочную работу на данную тему на компьютере и виде кроссворда, чем в традиционной форме. Также можно использовать дидактическую игру на зачете по данной теме.
|
Голосование
|-
|
8. [[Участник:Лариса Агрба | Агрба Лариса Маратовна ]]
|
[http://learningapps.org/display?v=6nb3zvac пазл "Устройство компьютера"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Пазлы для составления
|
Предлагаю игру, в качестве домашней работы для учащихся 8-х классов при изучении темы "Устройство компьютера" или при подготовке к экзаменам по предмету. Такой нестандартный вид домашней работы предполагает ее выполнение с большим интересом, чем обычно, а значит стимулирует лучшее запоминание и понимание изученного материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]]
|-
|
9. [[Участник: Ибатуллина Татьяна Васильевна |Ибатуллина Татьяна Васильевна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=pdqepu3t "Код цвета - изображение цвета"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|

Данную дидактическую игру можно использовать в 6 классе при изучении темы "Изображения в памяти компьютера" (Л.Л.Босова) в качестве наглядного пособия и в 9 классе при изучении темы "Палитры цветов в системе цветопередачи RGB" (Н.Д.Угринович) для закреплении изученного материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]]
|-
|
10. [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=8n4mw85v Запутанная ситуация №1 ]

[http://LearningApps.org/display?v=sachsesa Запутанная ситуация №2]
|
[http://learningapps.org '''learningapps.org'''] Шаблон:Was machen die Tiere?
|
Данную игру можно использовать при изучении темы «Моделирование» (8-9 классы). При анализе сложных запутанных ситуаций, которые бывает сложно понять из словестного описания. Текст задания появляется при нажатии на (i). Для описания ситуации используется ряд утверждений, разбросанных по всему игровому полю, которые надо разместить в 2 разных столбца. После этого, глядя на последовательность утверждений в этих столбцах, можно легко ответить на поставленный вопрос запутанной задачи. Вверху слева находится кнопка проверки. Предлагаю два варианта запутанных ситуаций. Один можно разобрать совместно с учителем, а второй дать для самостоятельного решения ученикам.
|
Голосование
|-
|
11. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=1h5485pn Установи соответствие]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] <br> Шаблон: Сортировка по группам
|
Предлагаю использовать данный ресурс как в начальной школе в 3-4 классе, в 5 классе, так и в 8 классе при изучении (повторении) тем: "Виды информации", "Формы представления информации" и "Информация и информационные процессы". Встраивание ресурса в урок возможно в любой момент времени в зависимости от хода урока, запланированного учителем. Можно предложить одному учащемуся выполнить это задание, выйдя к интерактивной доске (или просто к компьютеру учителя, если отсутствует интерактивная доска, а висит просто экран) или же открыть задание на компьютерах учащихся и кто быстрее выполнит тот и получит оценку "5". Кстати, процесс получения ссылки на задание можно тоже оформить в виде игры: ссылка может находиться в какой-либо папке (документе под определенным названием), а ребята, отвечая на вопросы учителя (или лист-опросник и т.п.), должны найти этот документ. Кто раньше нашел тот и молодец :)
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]]

|-
|
12. [[Участник:Шаталова Галина|Шаталова Галина Георгиевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=s6tyepat "Растровая и векторная графика"]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] <br> Шаблон: Пазлы для составления
|
Предлагаю использовать данный пазл при изучении темы "Растровая и векторная графика" в 9 классе. Учебник Н.Д. Угринович. Может использоваться как один из методов самоконтроля при обобщении и систематизации знаний по данной теме.
|
Голосование
|-
|
13. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
14. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
15.ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
16. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
17. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
18. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
19.ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
20. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''</p>
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
|}

==Мнение 1.==

==Мнение 2.==

==Мнение 3.==

==Мнение 4.==

==Мнение 5.==

==Мнение 6.==

==Мнение 7.==

==Мнение 8.==

==Мнение 9.==

==Мнение 10.==

==Мнение 11.==

==Мнение 12.==

==Мнение 13.==

==Мнение 14.==

==Мнение 15.==

==Мнение 16.==

==Мнение 17.==

==Мнение 18.==

==Мнение 19.==

==Мнение 20.==

|}

Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012

2011-12-10T08:21:55Z

ID 039 Интернет: /* Материалы участников семинара */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] <p align=right><small>[[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|Вернуться на главную страницу семинара]]</small></p>
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fbe5d0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''Задание для участников семинара:'''</p>
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается при помощи Web-сервисов создать дидактическую игру-упражнение, которую можно использовать на уроках информатики.

'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с сервисами:
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис
* Продумайте при изучении какой темы информатики, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* На [[Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|'''странице "Обсуждение"''']] опубликуйте ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики.

'''С 10 по 15 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению дидактических игр вам показались наиболее неэффективными и почему?

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''1 этап. Разработка дидактической игры '''</p>
'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с сервисами:
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис.
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* Опубликуйте на данной странице ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики.
: В рекомендациях не забудьте написать:
:* при изучении какой темы информатики;
:* в каком классе;
:* на каком этапе урока
:: вы предлагаете использовать ресурс;
:* условие задания для учащихся;
:* ваши предложения по организации работы учеников.

'''С 10 по 15 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках.
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>'''<br>
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki><br>
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
<br>
|}

==Материалы участников семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=10%| Сервис (шаблон)
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
1. [[Участник: Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=1ixnioj3 Пазлы "Программное обеспечение компьютера"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)
|
Программное обеспечение - эта тема проходится в 8 классе. Задание предполагаю использовать в качестве мини-теста на проверку знаний учащихся после прохождения темы. Интересный сервис '''Learningapps''' привлечет их внимание, позволит наглядно увидеть свои пробелы в знаниях (если такие будут).
|
Голосование
|-
|
2. [[Участник: Светлана Бритвина |Бритвина Светлана Олеговна]]
|
[http://LearningApps.org/12821 ссылка]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)
|

Тема "Моделирование как метод познания", 9 класс, на этапе объяснения материала. Задание на установление соответствия для процессов моделирования. В пазлах присутствуют три моделируемых процесса. Сначала можно предложить учащимся найти один процесс вместе с учителем, а затем для него выяснить цель, объект и характеристики. Остальные два процесса учащиеся определяют сами.
|
Голосование
|-
|
3. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна |Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=hr13dezt Найди пару "Код цвета - название цвета"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|

Данную дидактическую игру можно использовать в 10-11 классе для подготовки к ЕГЭ по теме: «Графическая кодировка RGB». Эта теме всегда вызывает трудности при изучении и поэтому, такое небольшое задание-игра поможет учащимся в закреплении нового материала.
|
Голосование
|-
|
4. Финюшина Татьяна Анатольевна
|
[http://LearningApps.org/watch?v=p65ikvba Учебное домино]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|
На этапе закрепления изученного материала по теме "Информация и информационные процессы" можно предложить учащимся найти пары "Понятие" - "Определение, описание". Данное домино можно использовать на различных внеклассных мероприятих по информатике - конкурсах, викторинах, КВН. Рекомендуемый возраст - 5-7 класс
|
Голосование
|-
|
5. [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=469163d7-ccdd-4e3e-809d-79e04d3f2710 ссылка]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|

Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ в 9 классе при повторении или закреплении информации по теме: «Алгоритмизация и программирование».
Не секрет, что изучение этого раздела дается достаточно трудно. Ребята с трудом на первых этапах запоминаю основные операторы и функции. Для активизации знаний возможно использование данной игры. Как небольшая игровая пауза «Кто быстрее», так же возможно использование этого ресурса. Так как ресурс поддерживает только англоязычные слова, то его так же можно применять и учителям английского языка при проверке слов по той или иной теме.
Этим ресурсом могут воспользоваться и учителя химии для закрепления названий химических элементов. Например: найдите в таблице 8 химических элементов (в самой таблице указано например 12 элементов).

|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]]
|-
|
6. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна| Боряева Наталья Валериевна ]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=f52e6a8c-85a3-4c74-a9e6-2a9f6a154a0b Игра "Я знаю клавиатуру"]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|
Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ во 2-5 классах (в зависимости оттого с какого класса начинают изучать предмет) при знакомстве с клавиатурой. Дети младшего школьного возраста с трудом запоминает название клавиш, игра поможет им справиться с этой трудной задачей. Ну, а если её провести в форме соревнования "Кто быстрее?", думаю это не только поможет активизировать умственные способности школьников, но и повысит мотивацию к изучению предмета.
|
Голосование
|-
|
7. Василика Евгения Сергеевна
|
[http://www.studystack.com/crossword-788938 кроссворд]
|
[http://www.studystack.com Studystack]Шаблон:кроссворд
|
Данный вид игры я использовала на последнем уроке темы "Электронные таблицы Microsoft Excel". Ученикам 8 - го класса намного интереснее выполнить проверочную работу на данную тему на компьютере и виде кроссворда, чем в традиционной форме. Также можно использовать дидактическую игру на зачете по данной теме.
|
Голосование
|-
|
8. [[Участник:Лариса Агрба | Агрба Лариса Маратовна ]]
|
[http://learningapps.org/display?v=6nb3zvac пазл "Устройство компьютера"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Пазлы для составления
|
Предлагаю игру, в качестве домашней работы для учащихся 8-х классов при изучении темы "Устройство компьютера" или при подготовке к экзаменам по предмету. Такой нестандартный вид домашней работы предполагает ее выполнение с большим интересом, чем обычно, а значит стимулирует лучшее запоминание и понимание изученного материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]]
|-
|
9. [[Участник: Ибатуллина Татьяна Васильевна |Ибатуллина Татьяна Васильевна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=pdqepu3t "Код цвета - изображение цвета"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|

Данную дидактическую игру можно использовать в 6 классе при изучении темы "Изображения в памяти компьютера" (Л.Л.Босова) в качестве наглядного пособия и в 9 классе при изучении темы "Палитры цветов в системе цветопередачи RGB" (Н.Д.Угринович) для закреплении изученного материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]]
|-
|
10. [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=8n4mw85v Запутанная ситуация №1 ]

[http://LearningApps.org/display?v=sachsesa Запутанная ситуация №2]
|
[http://learningapps.org '''learningapps.org'''] Шаблон:Was machen die Tiere?
|
Данную игру можно использовать при изучении темы «Моделирование» (8-9 классы). При анализе сложных запутанных ситуаций, которые бывает сложно понять из словестного описания. Текст задания появляется при нажатии на (i). Для описания ситуации используется ряд утверждений, разбросанных по всему игровому полю, которые надо разместить в 2 разных столбца. После этого, глядя на последовательность утверждений в этих столбцах, можно легко ответить на поставленный вопрос запутанной задачи. Вверху слева находится кнопка проверки. Предлагаю два варианта запутанных ситуаций. Один можно разобрать совместно с учителем, а второй дать для самостоятельного решения ученикам.
|
Голосование
|-
|
11. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=1h5485pn Установи соответствие]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] <br> Шаблон: Сортировка по группам
|
Предлагаю использовать данный ресурс как в начальной школе в 3-4 классе, в 5 классе, так и в 8 классе при изучении (повторении) тем: "Виды информации", "Формы представления информации" и "Информация и информационные процессы". Встраивание ресурса в урок возможно в любой момент времени в зависимости от хода урока, запланированного учителем. Можно предложить одному учащемуся выполнить это задание, выйдя к интерактивной доске (или просто к компьютеру учителя, если отсутствует интерактивная доска, а висит просто экран) или же открыть задание на компьютерах учащихся и кто быстрее выполнит тот и получит оценку "5". Кстати, процесс получения ссылки на задание можно тоже оформить в виде игры: ссылка может находиться в какой-либо папке (документе под определенным названием), а ребята, отвечая на вопросы учителя (или лист-опросник и т.п.), должны найти этот документ. Кто раньше нашел тот и молодец :)
|
Голосование[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]]

|-
|
12. [[Участник:Шаталова Галина|Шаталова Галина Георгиевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=s6tyepat "Растровая и векторная графика"]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] <br> Шаблон: Пазлы для составления
|
Предлагаю использовать данный пазл при изучении темы "Растровая и векторная графика" в 9 классе. Учебник Н.Д. Угринович. Может использоваться как один из методов самоконтроля при обобщении и систематизации знаний по данной теме.
|
Голосование
|-
|
13. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
14. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
15.ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
16. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
17. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
18. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
19.ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
20. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''</p>
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
|}

==Мнение 1.==

==Мнение 2.==

==Мнение 3.==

==Мнение 4.==

==Мнение 5.==

==Мнение 6.==

==Мнение 7.==

==Мнение 8.==

==Мнение 9.==

==Мнение 10.==

==Мнение 11.==

==Мнение 12.==

==Мнение 13.==

==Мнение 14.==

==Мнение 15.==

==Мнение 16.==

==Мнение 17.==

==Мнение 18.==

==Мнение 19.==

==Мнение 20.==

|}

Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012

2011-12-06T17:13:57Z

ID 039 Интернет: /* Материалы участников семинара */

Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012

2011-12-06T17:12:19Z

ID 039 Интернет: /* Материалы участников семинара */

Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012

2011-12-06T17:09:41Z

ID 039 Интернет: /* Материалы участников семинара */

Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012

2011-12-06T17:08:00Z

ID 039 Интернет: /* Материалы участников семинара */

Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012

2011-12-06T17:03:12Z

ID 039 Интернет: /* Материалы участников семинара */

Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012

2011-11-07T08:32:12Z

ID 039 Интернет: /* <font color=#920603>'''Участники семинара'''</font> */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] <p align=right><small>[[:Категория:Проект Новое поколение 2011/2012|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p>
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
[[Изображение:Seminar_doping.png|left|]]
<br>
== Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012 ==

<div style="border:solid #be6f5b; background: #ffffad; border-width: 1px 3px 3px 1px; text-align: center; padding-top:3px; float:right; font-size: small; line-height: 1.3; margin-right: 4px; width: 7em">
<span style="background: #ecfbec;font-size: xx-large; width: 100%; display: block; padding:6px 0px">{{CURRENTDAY}}</span>
<span style="background: #fefee8;display: block;font-size:large;"> {{CURRENTMONTHNAMEGEN}}</span>
<span style="display: block;">{{CURRENTDAYNAME}}</span>
<span style="background: #fefee8; color: #000; display: block;">'''{{CURRENTYEAR}}'''</span>
</div>

<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#920603;">'''Уважаемые педагоги!'''</p>
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#000066;">'''Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре<br>"Игровые технологии на уроках информатики"'''.</p>
<p style="text-align:left;font-size:120%;">'''Дистанционный методический семинар проводится для учителей информатики.'''</p>

'''''В ходе работы семинара вы сможете:'''''
* представить свой опыт педагогическому сообществу и получить отзывы и комментарии коллег,
* познакомиться с методическими и дидактическими разработками коллег и принять участие в их обсуждении,
* совместными усилиями пополнить копилку методических и дидактических материалов по информатике,
* научиться размещать свою информацию в сети Интернет с использованием различных сетевых сервисов,
* получить дополнительные баллы для своей команды (для участников проекта "Новое поколение").

<big>'''Сроки проведения семинара: <font color=#014c4c>01.11.11 г. - 15.12.11 г. </font>'''</big>

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
|
[[Изображение:Seminar doping1.png|left]]<p style="font-size:140%;color:#920603;">'''Регистрация участников семинара '''</p>
----
'''Сроки проведения этапа: <font color="red">01 - 14 ноября 2011 г.'''</font>

'''Для того, чтобы стать участником семинара, вам необходимо:'''
* '''зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''
* '''заполнить (дополнить) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы).<br>
: На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория <nowiki>[[:Категория:Педагоги]]</nowiki>). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''3 категории''': <nowiki>[[Категория:Педагоги]] ; [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] и [[Категория:Участники сетевого сообщества учителей информатики г. Тольятти]]</nowiki> (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).
* '''зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара проекта «Новое поколение». Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования после звездочки впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт''''' (например: '''''Иванова Марина Петровна, МОУ школа № 111, г. Успех''''')

''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).''

|}

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
|
[[Изображение:Seminar doping1.png|left]] <p style="font-size:140%;color:#920603;">'''1 этап. Поговорим об играх на уроках'''</p>
----
'''Сроки проведения этапа: <font color="red">14 – 18 ноября 2011 г.'''</font>

|}

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
|
[[Изображение:Seminar doping1.png|left]] <p style="font-size:140%;color:#920603;">'''2 этап. Опыт – сын ошибок трудных '''</p>
----
'''Сроки проведения этапа: <font color="red">18 ноября – 11 декабря 2011 г.'''</font>

|}

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
|
[[Изображение:Seminar doping1.png|left]] <p style="font-size:140%;color:#920603;">'''3 этап. Игровое творчество '''</p>
----
'''Сроки проведения этапа: <font color="red">1 - 14 декабря 2011 г.'''</font>

|}

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
|
[[Изображение:Seminar doping1.png|left]] <p style="font-size:140%;color:#920603;">'''Рефлексия участников "Зеркало семинара"'''</p>
----
'''Сроки проведения этапа: <font color="red">14 - 15 декабря 2011 г.'''</font>

|}

== <font color=#920603>'''Участники семинара'''</font>==
* [[Участник:Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]], МОУ гимназия № 4 г.о. Самара
* [[Финюшина Татьяна Анатольевна]], МОУ школа №89, г. Тольятти
* [[Журина Марина Александровна]], МОУ школа №16, г. Рязань
* [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]], МОУ СОШ №1 г.Советская Гавань (Хабаровский край)
* [[Участник:Костина Елена Леонидовна| Пешнина Елена Леонидовна ]], МОУ школа №73, г. Тольятти
* [[Участник:Боряева Наталья Валериевна| Боряева Наталья Валериевна ]], МОУ лицей №19 г.о. Тольятти
* [[Участник:Грязнов Павел Олегович| Грязнов Павел Олегович ]], МОУ лицей г.о. Электрогорск
* [[Участник:Светлана Бритвина| Бритвина Светлана Олеговна]], МБУ СОШ №47 г.о. Тольятти
*[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]], МОУ сш № 41 г.о.Тольятти
*[[Участник:Ромашова Оксана Леонидовна | Ромашова Оксана Леонидовна]], МОУ школа № 91 г.о.Тольятти
*[[Танюшка Гришина| Гришина Татьяна Вячеславовна]], МОУ школа № 43 г.о.Тольятти
*[[Участник:Небольсин| Небольсин Константин Александрович]], МОУ лицей №19 г.о.Тольятти
*[[Участник:Aygun Azizova A.| Азизова Айгюнь Аляфсар]], Школа имнени Академика Зарифы Алиевой г. Баку
* [[Участник:Шидловская Елена| Шидловская Елена Алексеевна]], МОУ Поляковская СОШ "ОЦ", посёлок Поляков
* [[Участник:Копылова Елена| Копылова Елена Павловна]], МОУ СОШ №16, г. Жигулевск
* [[Участник:Ele-koblashova|Коблашова Елена Викторовна]], МБОУ "Гимназия "Планета Детства", г. Рубцовск}
* [[Участник:Гаврилова Ольга Викт|Гаврилова Ольга Викторовна]], МОУ СОШ с. Пискалы
* [[Участник:Анфалова Наталья|Анфалова Наталья Владимировна]], МОУ СОШ №8, г.о. Отрадный
*[[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна| Утарбаева Марина Алексеевна]], МОУ школа № 31 г.о.Тольятти

[[Категория:Проект Новое поколение]]

Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012

2011-11-07T08:30:38Z

ID 039 Интернет: /* <font color=#920603>'''Участники семинара'''</font> */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] <p align=right><small>[[:Категория:Проект Новое поколение 2011/2012|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p>
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
[[Изображение:Seminar_doping.png|left|]]
<br>
== Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012 ==

<div style="border:solid #be6f5b; background: #ffffad; border-width: 1px 3px 3px 1px; text-align: center; padding-top:3px; float:right; font-size: small; line-height: 1.3; margin-right: 4px; width: 7em">
<span style="background: #ecfbec;font-size: xx-large; width: 100%; display: block; padding:6px 0px">{{CURRENTDAY}}</span>
<span style="background: #fefee8;display: block;font-size:large;"> {{CURRENTMONTHNAMEGEN}}</span>
<span style="display: block;">{{CURRENTDAYNAME}}</span>
<span style="background: #fefee8; color: #000; display: block;">'''{{CURRENTYEAR}}'''</span>
</div>

<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#920603;">'''Уважаемые педагоги!'''</p>
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#000066;">'''Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре<br>"Игровые технологии на уроках информатики"'''.</p>
<p style="text-align:left;font-size:120%;">'''Дистанционный методический семинар проводится для учителей информатики.'''</p>

'''''В ходе работы семинара вы сможете:'''''
* представить свой опыт педагогическому сообществу и получить отзывы и комментарии коллег,
* познакомиться с методическими и дидактическими разработками коллег и принять участие в их обсуждении,
* совместными усилиями пополнить копилку методических и дидактических материалов по информатике,
* научиться размещать свою информацию в сети Интернет с использованием различных сетевых сервисов,
* получить дополнительные баллы для своей команды (для участников проекта "Новое поколение").

<big>'''Сроки проведения семинара: <font color=#014c4c>01.11.11 г. - 15.12.11 г. </font>'''</big>

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
|
[[Изображение:Seminar doping1.png|left]]<p style="font-size:140%;color:#920603;">'''Регистрация участников семинара '''</p>
----
'''Сроки проведения этапа: <font color="red">01 - 14 ноября 2011 г.'''</font>

'''Для того, чтобы стать участником семинара, вам необходимо:'''
* '''зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''
* '''заполнить (дополнить) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы).<br>
: На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория <nowiki>[[:Категория:Педагоги]]</nowiki>). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''3 категории''': <nowiki>[[Категория:Педагоги]] ; [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] и [[Категория:Участники сетевого сообщества учителей информатики г. Тольятти]]</nowiki> (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).
* '''зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара проекта «Новое поколение». Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования после звездочки впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт''''' (например: '''''Иванова Марина Петровна, МОУ школа № 111, г. Успех''''')

''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).''

|}

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
|
[[Изображение:Seminar doping1.png|left]] <p style="font-size:140%;color:#920603;">'''1 этап. Поговорим об играх на уроках'''</p>
----
'''Сроки проведения этапа: <font color="red">14 – 18 ноября 2011 г.'''</font>

|}

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
|
[[Изображение:Seminar doping1.png|left]] <p style="font-size:140%;color:#920603;">'''2 этап. Опыт – сын ошибок трудных '''</p>
----
'''Сроки проведения этапа: <font color="red">18 ноября – 11 декабря 2011 г.'''</font>

|}

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
|
[[Изображение:Seminar doping1.png|left]] <p style="font-size:140%;color:#920603;">'''3 этап. Игровое творчество '''</p>
----
'''Сроки проведения этапа: <font color="red">1 - 14 декабря 2011 г.'''</font>

|}

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
|
[[Изображение:Seminar doping1.png|left]] <p style="font-size:140%;color:#920603;">'''Рефлексия участников "Зеркало семинара"'''</p>
----
'''Сроки проведения этапа: <font color="red">14 - 15 декабря 2011 г.'''</font>

|}

== <font color=#920603>'''Участники семинара'''</font>==
* [[Участник:Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]], МОУ гимназия № 4 г.о. Самара
* [[Финюшина Татьяна Анатольевна]], МОУ школа №89, г. Тольятти
* [[Журина Марина Александровна]], МОУ школа №16, г. Рязань
* [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]], МОУ СОШ №1 г.Советская Гавань (Хабаровский край)
* [[Участник:Костина Елена Леонидовна| Пешнина Елена Леонидовна ]], МОУ школа №73, г. Тольятти
* [[Участник:Боряева Наталья Валериевна| Боряева Наталья Валериевна ]], МОУ лицей №19 г.о. Тольятти
* [[Участник:Грязнов Павел Олегович| Грязнов Павел Олегович ]], МОУ лицей г.о. Электрогорск
* [[Участник:Светлана Бритвина| Бритвина Светлана Олеговна]], МБУ СОШ №47 г.о. Тольятти
*[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]], МОУ сш № 41 г.о.Тольятти
*[[Участник:Ромашова Оксана Леонидовна | Ромашова Оксана Леонидовна]], МОУ школа № 91 г.о.Тольятти
*[[Танюшка Гришина| Гришина Татьяна Вячеславовна]], МОУ школа № 43 г.о.Тольятти
*[[Участник:Небольсин| Небольсин Константин Александрович]], МОУ лицей №19 г.о.Тольятти
*[[Участник:Aygun Azizova A.| Азизова Айгюнь Аляфсар]], Школа имнени Академика Зарифы Алиевой г. Баку
* [[Участник:Шидловская Елена| Шидловская Елена Алексеевна]], МОУ Поляковская СОШ "ОЦ", посёлок Поляков
* [[Участник:Копылова Елена| Копылова Елена Павловна]], МОУ СОШ №16, г. Жигулевск
* [[Участник:Ele-koblashova|Коблашова Елена Викторовна]], МБОУ "Гимназия "Планета Детства", г. Рубцовск}
* [[Участник:Гаврилова Ольга Викт|Гаврилова Ольга Викторовна]], МОУ СОШ с. Пискалы
* [[Участник:Анфалова Наталья|Анфалова Наталья Владимировна]], МОУ СОШ №8, г.о. Отрадный
*[[Участник:Утарбаева Марина Алексеевна| Утарбаева Марина Алексеевна]], МОУ школа № 31 г.о.Тольятти

[[Категория:Проект Новое поколение]]

ITA41 ДЕЖАВЮ

2011-04-17T12:37:54Z

ID 039 Интернет:

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color:#FFFFFF; font-size: 14pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;">Команда '''"ДЕЖАВЮ"''' (ITA 41) </div>

<font face="Comic Sans MS">

[[Изображение:школа31.jpg|200px|школа|thumb|left|[http://mou31.togliatty.rosshkola.ru/ НАШ ШКОЛЬНЫЙ САЙТ ]]]

<center><big><big>
[[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]

[[Участник конкурса: Участник Разумова Ирина Вениаминовна|Разумова Ирина Вениаминовна]]

[[Участник конкурса: Участник Едунова Наталья Михайловна|Едунова Наталья Михайловна]]

[[Участник конкурса: Участник Савельева Татьяна Николаевна|Савельева Татьяна Николаевна]]

[[Участник: Бутыгина Елена Сергеевна|Бутыгина Елена Сергеевна]]</big></big></center>

<font size=3> <br>
<div style="color: #000000; font-size: 12pt;">
<font size=4>
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: top;" |

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Девиз команды'''</big></big></div>

<big><big>

Жажда знания, как и жажда богатства, усиливается по мере того, как мы все больше приобретаем.
''Л. Стерн''

<font size=3>
<center></center>

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Почему "ДЕЖАВЮ"?'''</big></big></div>
<font size=2>

*Состояние ДЕЖАВЮ ''(фр. déjà vu — уже виденное)'' подобно повторному перечитыванию давно прочтённой книги...
----
*Впечатление от ДЕЖАВЮ может быть таким сильным, что воспоминания о нём могут сохраниться на годы...
----
*У человека, переживающего то или иное событие и полностью осознающего его уникальность, возникает чувство, что в точно такой же ситуации он оказывался в прошлом...
</font>
----

<font size=3>
<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Почему мы вновь принимаем участие в конкурсе?'''</big></big></div>
<font size=2>

* Это огромное удовольствие узнавать новых людей, перенимать опыт у своих коллег;
* Интернет-технологии - это как Вселенная! Можно изучать бесконечно;
* Хочется поделиться хоть тем немногим, что мы умеем;
* А ещё мечтаем от лауреатов подняться на более высокую ступень.
<font size=3>

----
<center>Песня для друзей «У костра»</center>
----

<center>Мы целый год скучали</center>
<center>И конкурс вспоминали.</center>
<center>О нем мы впечатлениями</center>
<center>Надолго запаслись.</center>
<center>И снова мы в команде</center>
<center>И с радостью всем скажем:</center>
<center>«Как здорово,</center>
<center>Что в конкурсе</center>
<center>Опять мы собрались!»</center>

| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: top; height: 60px;" |
<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Наше кредо'''</big></big></div>

<center><big><big>Силой ДОБРОТЫ победить равнодушие</big></big></center>

[[Изображение: dejavu.jpg|350px|thumb|]]

<br clear="both" />
<font face="Comic Sans MS">
<font size=3>
<center></center>
<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Приветствие участникам '''</big></big></div>

<center>Желаем новых всем свершений!

Горящих глаз! Полета мысли!

И пусть не будет поражений!

Удачи! Все от нас зависит!
</center>

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Уважаемые организаторы '''</big></big></div>

<center>Мы очень благодарны вам,

Что вновь позвали нас учиться!

Что есть возможность даже нам

В Инете опытом делиться!
</center>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" " |

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Мы такие разные…и все-таки мы вместе'''</big></big></div>
<big>[[Дежавю. Ассоциации| Игра "Ассоциации"]]</big>

<big>[http://photopeach.com/album/126hysj Творческое представление команды]</big>
<font size=3><br>

<big>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" " |

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Найти черную кошку в темной комнате'''</big></big></div>

[[Изображение:1234567.gif]] [https://spreadsheets0.google.com/viewform?formkey=dHh0d01NTFlkbWRPX3hTVmpCY3BBblE6MQ <big><big>Наш вопрос]</big></big>

<big>Черная частично, но очень симпатичная!</big>

<big><big>[https://spreadsheets.google.com/pub?hl=ru&hl=ru&key=0ArhsusVtve-odHh0d01NTFlkbWRPX3hTVmpCY3BBblE&output=html Ответы команд ]

Правильный ответ: СОБАКИ[[Изображение:Космонавты.jpg|150px|center|left|]]

Ответы можно найти здесь:</big></big>

[http://www.kapyar.ru/index.php?pg=403 1]

[http://copypast.ru/2009/02/04/sobaki__kosmonavty_9_foto.html 2]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" " |

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Умная карта'''</big></big></div>

<center><big><big>[http://www.mindmeister.com/86905015/_]</big></big></center>
[[Изображение:22222.jpeg|center|]]

<big>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" " |

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Игра в пазлы'''</big></big></div>

<big><big>[http://www.wikiwall.ru/wall/ff2780869dade9b550f7e68518801520 Сетевая газета "Мальчишкам и девчонкам, а также их родителям!!!]"</big></big>

<big>

|}
__NOTOC__
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFDEAD; font-size: 14pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"></div>

<font face="Comic Sans MS">

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__

[[Категория: Конкурс IT-activity 2010/2011]]

ITA41 ДЕЖАВЮ

2011-04-17T12:36:18Z

ID 039 Интернет:

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color:#FFFFFF; font-size: 14pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;">Команда '''"ДЕЖАВЮ"''' (ITA 41) </div>

<font face="Comic Sans MS">

[[Изображение:школа31.jpg|200px|школа|thumb|left|[http://mou31.togliatty.rosshkola.ru/ НАШ ШКОЛЬНЫЙ САЙТ ]]]

<center><big><big>
[[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]

[[Участник конкурса: Участник Разумова Ирина Вениаминовна|Разумова Ирина Вениаминовна]]

[[Участник конкурса: Участник Едунова Наталья Михайловна|Едунова Наталья Михайловна]]

[[Участник конкурса: Участник Савельева Татьяна Николаевна|Савельева Татьяна Николаевна]]

[[Участник: Бутыгина Елена Сергеевна|Бутыгина Елена Сергеевна]]</big></big></center>

<font size=3> <br>
<div style="color: #000000; font-size: 12pt;">
<font size=4>
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: top;" |

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Девиз команды'''</big></big></div>

<big><big>

Жажда знания, как и жажда богатства, усиливается по мере того, как мы все больше приобретаем.
''Л. Стерн''

<font size=3>
<center></center>

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Почему "ДЕЖАВЮ"?'''</big></big></div>
<font size=2>

*Состояние ДЕЖАВЮ ''(фр. déjà vu — уже виденное)'' подобно повторному перечитыванию давно прочтённой книги...
----
*Впечатление от ДЕЖАВЮ может быть таким сильным, что воспоминания о нём могут сохраниться на годы...
----
*У человека, переживающего то или иное событие и полностью осознающего его уникальность, возникает чувство, что в точно такой же ситуации он оказывался в прошлом...
</font>
----

<font size=3>
<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Почему мы вновь принимаем участие в конкурсе?'''</big></big></div>
<font size=2>

* Это огромное удовольствие узнавать новых людей, перенимать опыт у своих коллег;
* Интернет-технологии - это как Вселенная! Можно изучать бесконечно;
* Хочется поделиться хоть тем немногим, что мы умеем;
* А ещё мечтаем от лауреатов подняться на более высокую ступень.
<font size=3>

----
<center>Песня для друзей «У костра»</center>
----

<center>Мы целый год скучали</center>
<center>И конкурс вспоминали.</center>
<center>О нем мы впечатлениями</center>
<center>Надолго запаслись.</center>
<center>И снова мы в команде</center>
<center>И с радостью всем скажем:</center>
<center>«Как здорово,</center>
<center>Что в конкурсе</center>
<center>Опять мы собрались!»</center>

| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: top; height: 60px;" |
<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Наше кредо'''</big></big></div>

<center><big><big>Силой ДОБРОТЫ победить равнодушие</big></big></center>

[[Изображение: dejavu.jpg|350px|thumb|]]

<br clear="both" />
<font face="Comic Sans MS">
<font size=3>
<center></center>
<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Приветствие участникам '''</big></big></div>

<center>Желаем новых всем свершений!

Горящих глаз! Полета мысли!

И пусть не будет поражений!

Удачи! Все от нас зависит!
</center>

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Уважаемые организаторы '''</big></big></div>

<center>Мы очень благодарны вам,

Что вновь позвали нас учиться!

Что есть возможность даже нам

В Инете опытом делиться!
</center>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" " |

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Мы такие разные…и все-таки мы вместе'''</big></big></div>
<big>[[Дежавю. Ассоциации| Игра "Ассоциации"]]</big>

<big>[http://photopeach.com/album/126hysj Творческое представление команды]</big>
<font size=3><br>

<big>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" " |

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Найти черную кошку в темной комнате'''</big></big></div>

[[Изображение:1234567.gif]] [https://spreadsheets0.google.com/viewform?formkey=dHh0d01NTFlkbWRPX3hTVmpCY3BBblE6MQ <big><big>Наш вопрос]</big></big>

<big>Черная частично, но очень симпатичная!</big>

<big><big>[https://spreadsheets.google.com/pub?hl=ru&hl=ru&key=0ArhsusVtve-odHh0d01NTFlkbWRPX3hTVmpCY3BBblE&output=html Ответы команд ]

Правильный ответ: СОБАКИ[[Изображение:Космонавты.jpg|150px|center|left|]]

Ответы можно найти здесь:</big></big>

[http://www.kapyar.ru/index.php?pg=403 1]

[http://copypast.ru/2009/02/04/sobaki__kosmonavty_9_foto.html 2]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" " |

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Умная карта'''</big></big></div>

<center><big><big>[http://www.mindmeister.com/86905015/_]</big></big></center>
[[Изображение:22222.jpeg|center|]]

<big>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" " |

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Игра в пазлы'''</big></big></div>

<big><big>[http://www.wikiwall.ru/wall/ff2780869dade9b550f7e68518801520Сетевая газета "Мальчишкам и девчонкам, а также их родителям!!!]"</big></big>

<big>

|}
__NOTOC__
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFDEAD; font-size: 14pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"></div>

<font face="Comic Sans MS">

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__

[[Категория: Конкурс IT-activity 2010/2011]]

ITA41 ДЕЖАВЮ

2011-04-17T12:35:36Z

ID 039 Интернет:

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color:#FFFFFF; font-size: 14pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;">Команда '''"ДЕЖАВЮ"''' (ITA 41) </div>

<font face="Comic Sans MS">

[[Изображение:школа31.jpg|200px|школа|thumb|left|[http://mou31.togliatty.rosshkola.ru/ НАШ ШКОЛЬНЫЙ САЙТ ]]]

<center><big><big>
[[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]

[[Участник конкурса: Участник Разумова Ирина Вениаминовна|Разумова Ирина Вениаминовна]]

[[Участник конкурса: Участник Едунова Наталья Михайловна|Едунова Наталья Михайловна]]

[[Участник конкурса: Участник Савельева Татьяна Николаевна|Савельева Татьяна Николаевна]]

[[Участник: Бутыгина Елена Сергеевна|Бутыгина Елена Сергеевна]]</big></big></center>

<font size=3> <br>
<div style="color: #000000; font-size: 12pt;">
<font size=4>
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: top;" |

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Девиз команды'''</big></big></div>

<big><big>

Жажда знания, как и жажда богатства, усиливается по мере того, как мы все больше приобретаем.
''Л. Стерн''

<font size=3>
<center></center>

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Почему "ДЕЖАВЮ"?'''</big></big></div>
<font size=2>

*Состояние ДЕЖАВЮ ''(фр. déjà vu — уже виденное)'' подобно повторному перечитыванию давно прочтённой книги...
----
*Впечатление от ДЕЖАВЮ может быть таким сильным, что воспоминания о нём могут сохраниться на годы...
----
*У человека, переживающего то или иное событие и полностью осознающего его уникальность, возникает чувство, что в точно такой же ситуации он оказывался в прошлом...
</font>
----

<font size=3>
<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Почему мы вновь принимаем участие в конкурсе?'''</big></big></div>
<font size=2>

* Это огромное удовольствие узнавать новых людей, перенимать опыт у своих коллег;
* Интернет-технологии - это как Вселенная! Можно изучать бесконечно;
* Хочется поделиться хоть тем немногим, что мы умеем;
* А ещё мечтаем от лауреатов подняться на более высокую ступень.
<font size=3>

----
<center>Песня для друзей «У костра»</center>
----

<center>Мы целый год скучали</center>
<center>И конкурс вспоминали.</center>
<center>О нем мы впечатлениями</center>
<center>Надолго запаслись.</center>
<center>И снова мы в команде</center>
<center>И с радостью всем скажем:</center>
<center>«Как здорово,</center>
<center>Что в конкурсе</center>
<center>Опять мы собрались!»</center>

| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: top; height: 60px;" |
<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Наше кредо'''</big></big></div>

<center><big><big>Силой ДОБРОТЫ победить равнодушие</big></big></center>

[[Изображение: dejavu.jpg|350px|thumb|]]

<br clear="both" />
<font face="Comic Sans MS">
<font size=3>
<center></center>
<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Приветствие участникам '''</big></big></div>

<center>Желаем новых всем свершений!

Горящих глаз! Полета мысли!

И пусть не будет поражений!

Удачи! Все от нас зависит!
</center>

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Уважаемые организаторы '''</big></big></div>

<center>Мы очень благодарны вам,

Что вновь позвали нас учиться!

Что есть возможность даже нам

В Инете опытом делиться!
</center>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" " |

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Мы такие разные…и все-таки мы вместе'''</big></big></div>
<big>[[Дежавю. Ассоциации| Игра "Ассоциации"]]</big>

<big>[http://photopeach.com/album/126hysj Творческое представление команды]</big>
<font size=3><br>

<big>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" " |

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Найти черную кошку в темной комнате'''</big></big></div>

[[Изображение:1234567.gif]] [https://spreadsheets0.google.com/viewform?formkey=dHh0d01NTFlkbWRPX3hTVmpCY3BBblE6MQ <big><big>Наш вопрос]</big></big>

<big>Черная частично, но очень симпатичная!</big>

<big><big>[https://spreadsheets.google.com/pub?hl=ru&hl=ru&key=0ArhsusVtve-odHh0d01NTFlkbWRPX3hTVmpCY3BBblE&output=html Ответы команд ]

Правильный ответ: СОБАКИ[[Изображение:Космонавты.jpg|150px|center|left|]]

Ответы можно найти здесь:</big></big>

[http://www.kapyar.ru/index.php?pg=403 1]

[http://copypast.ru/2009/02/04/sobaki__kosmonavty_9_foto.html 2]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" " |

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Умная карта'''</big></big></div>

<center><big><big>[http://www.mindmeister.com/86905015/_]</big></big></center>
[[Изображение:22222.jpeg|center|]]

<big>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" " |

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Игра в пазлы'''</big></big></div>

<big><big>[http://www.wikiwall.ru/wall/ff2780869dade9b550f7e68518801520Сетевая газета "Мальчишкам и девчонкам, а также их родителям!!!}"</big></big>

<big>

|}
__NOTOC__
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFDEAD; font-size: 14pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"></div>

<font face="Comic Sans MS">

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__

[[Категория: Конкурс IT-activity 2010/2011]]

Обсуждение:Конкурс Неизвестное в известном Новое поколение 2010/2011

2011-04-14T07:34:13Z

ID 039 Интернет: /* Выполнение задания конкурса "Неизвестное в известном" */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] <p align=right><small>[[:Категория:Проект Новое поколение 2010/2011|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p>
__NOTOC__

{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
|
<p style="text-align:right;font-size:125%;color:#014c4c;">'''Когда б вы знали, из какого сора<br>Растут стихи, не ведая стыда,<br>Как желтый одуванчик у забора,<br>Как лопухи и лебеда.<br>...<br>И стих уже звучит, задорен, нежен,<br>На радость вам и мне.'''<br>
Анна Ахматова </p>

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#e3fce3; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#014c4c;">'''Народное голосование'''</p>
|}

* Выберите ТРИ понравившиеся видео-шифровки и отдайте за них ТРИ СВОИХ «СЕРДЕЧКА»
* Для этого, в режиме редактирования вставьте атрибут Вики: '''<nowiki>[[Изображение:Soul.png|[[:ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ID И ИМЯ ВАШЕЙ КОМАНДЫ]]]]</nowiki>'''

==Выполнение задания конкурса "Неизвестное в известном" ==

{| border=1 width=100%
! width=30%| ID и название команды
! width=30%| Ссылка на ребус
! width=40%| Голосование
|-
| [[Участник НП:ID_01_Инфо-дог]]|| [http://www.myspace.com/video/565987825/565987825-videos/107709275 Наш клип]<video type="myspace" id="107709275" desc="Наш клип'''" frame="true" position="center"/>|| [[Изображение:Soul.png|[[:ID_05_PRO_100]]]][[Изображение:Soul.png|[[:ID 039 Интернет]]]]
|-
| [[Участник НП:ID 02 White Stripes]]|| [http://www.myspace.com/video/476223759/476223759-videos/107703993 Наш клип]<video type="myspace" id="107703993" desc="Наш клип'''" frame="true" position="center"/>|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_03_Агенты 93 ]]|| [http://www.myspace.com/video/rid/109884496 клип]<video type="myspace" id="107704714" desc="клип" frame="true" position="center"/>|| [[Изображение:Soul.png|[[:ID_42 Смайлик]]]]
|-
| [[Участник НП:ID_05_PRO_100]]|| [http://www.myspace.com/video/565903284/pro-100/107705104 PRO_100 Клип]<video type="myspace" id="107705104" desc="PRO_100 Клип'''" frame="true" position="center"/>||[[Изображение:Soul.png|[[:ID_23_PROGRAMMисточки]]]]
|-
| [[Участник:ID_06_Криптоманы]]|| [http://www.youtube.com/watch?v=0KKMhB4zLS4 Наш клип]<video type="youtube" id="0KKMhB4zLS4" desc="А.С.Пушкин'''" frame="true" position="center"/>|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 07 TurboFlash|Участник НП:ID 07 TurboFlash]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 08 King Of Digits]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_09 Natus Vincere 63]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_10_Троянцы]]|| [http://www.myspace.com/video/520183597/520183597-videos/107709250 Наш клип] <video type="myspace" id="107709250" position="center"/>|| Сердечко
|-
| [[Участник:Дешифратор|Участник НП:ID_11 Дешифратор]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_12_Потомки Шерлока]]|| [http://www.myspace.com/video/vid/107709204#pm_cmp=vid_OEV_P_P Мультфильм] <video type="myspace" id="107709204" position="center"/>|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 013 ИКУАП]]|| [Ссылка] || Сердечко
|-
| [[Участник:ID 14 Profi]]||[http://www.youtube.com/watch?v=xf_3bLKeJTk Можно посмотреть №2]<video type="youtube" id="xf_3bLKeJTk" desc="Васильев Александр Григорьевич'''" frame="true" position="center"/>|| [[Изображение:Soul.png|[[:ID_23_PROGRAMMисточки]]]][[Изображение:Soul.png|[[:ID_05_PRO_100]]]]
|-
| [[Участник:ID 15 АнтиВир]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 17 (812)]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_18_РУСАЛОЧКИ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 19 KOD&KO]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_20_ProVirus]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 21 КЭПы ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_22_d'Coders]] || [http://www.myspace.com/video/rid/109890273 Последний штрих]<video type="myspace" id="107709609" desc="Последний штрих'''" frame="true" position="center"/>|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_22_d'Coders]] || [http://www.youtube.com/watch?v=XqBegmigf84 '''Вне конкурса''']<video type="youtube" id="XqBegmigf84" desc="вне конкурса" frame="true" position="center"/>|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 23 PROGRAMMисточки|Участник НП:ID 23 PROGRAMMисточки]]|| [http://www.youtube.com/watch?v=Sf0sVQPOCT4 видеоролик команды]<video type="youtube" id="Sf0sVQPOCT4" desc="видеоролик команды" frame="true" position="center"/>|| [[Изображение:Soul.png|[[:ID_05_PRO_100]]]] [[Изображение:Soul.png|[[:ID_42 Смайлик]]]]
|-
| [[Участник:ID_24_Вирус]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_25_НАМАДЮК]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_26_Саврики]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник ID 27 Юникоды]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_030_Киберотроки]]|| [http://www.myspace.com/video/565990131/id030/107709271 фоторолик]<video type="myspace" id="107709271" desc="фоторолик'''" frame="true" position="center"/>|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_32_Delta]]|| [http://www.myspace.com/video/rid/109885424 клип]<video type="myspace" id="107705513" desc="Клип'''" frame="true" position="center"/>|| [[Изображение:Soul.png|[[ID_03 Агенты 93]]]]
|-
| [[Участник:Id 34 ™Шuфp-Pro™|Участник НП:ID_34 Шифр-Pro]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_35_ДОКМастер]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_36 ШифМастеры]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_37 C&C]]|| [http://video.yandex.ru/users/msv2418/view/1/ '''Наш ролик''']|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 38 Plug@Play]]|| [http://www.myspace.com/video/565727981/id-38-plug-play/107703529 Наш ролик]<video type="myspace" id="107703529" desc="Наш ролик'''" frame="true" position="center"/>|| [[Изображение:Soul.png|[[:ID 039 Интернет]]]]
|-
| [[Участник:ID 039 Интернет|Участник НП:ID 039 Интернет]]|| [http://www.myspace.com/video/565784888/565784888-videos/107698365 Наш ролик]<video type="myspace" id="107698365" desc="Наш ролик'''" frame="true" position="center"/>|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 40 PascalGroup]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 41 Паскалята|Участник ID 41 Паскалята]]|| [http://www.youtube.com/watch?v=f2uOF4f82pg Наш видеоролик]<video type="youtube" id="f2uOF4f82pg" desc="Наш видеоролик" frame="true" position="center"/>|| [[Изображение:Soul.png|[[:ID_42 Смайлик]]]][[Изображение:Soul.png|[[:ID 039 Интернет]]]]
|-
| [[Участник НП:ID 42 Смайлик]]|| [http://www.myspace.com/video/vid/107704991?TemplateId=5107&utm_source=ORM&utm_medium=Notification&utm_term=button&utm_campaign=5107_VideoUploadSuccess&emailId=5733235830698006716 ребус] на MySpаce (на [http://video.yandex.ru/users/cveta-dunaeva/view/1/ Яндекс], на [http://www.youtube.com/watch?v=ByBWHE2w5NM YouTube])<video type="myspace" id="107704991" desc="ребус'''" frame="true" position="center"/>|| [[Изображение:Soul.png|[[ID_03 Агенты 93]]]]

|-
| [[Участник НП:ID 43 KIT KAT]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП: ID_44_decoder]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_47 Fix Mix]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_48_10 мегабайт]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_51_ASCII]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:НП:ID_52 Гиперизвилены ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_54_Цифровая компашка]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_56_Оптимисты]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|}

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#e3fce3; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#014c4c;">'''Группы по декодированию видео-шифровки'''</p>
|}

* Найдите группу, в которой ваша команда будет работать.
* Просмотрите видео-шифровки команд вашей группы.
* Определите текст зашифрованных стихотворений.
* Пришлите жюри результаты своей расшифровки, заполнив [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHIyQ3JYRUlYRUZMZGRPWTkwV2dfd0E6MA '''поля формы'''].

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width: 30%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #628abd; vertical-align: top; " colspan="1"; rowspan="3"|

<p style="text-align:center;font-size:110%;color:#014c4c;">'''1 группа'''</p>'''

{| border=1 width=100%
! ID и название команды
! Ссылка на шифровку
|-
| [[Участник НП:ID 02 White Stripes|ID 02 White Stripes]]|| [http://www.myspace.com/video/476223759/476223759-videos/107703993 видео-шифровка]
|-
| [[Участник:ID 07 TurboFlash|ID 07 TurboFlash]]
|-
| [[Участник:ID 08 King Of Digits|ID 08 King Of Digits]]
|-
| [[Участник НП:ID_10_Троянцы|ID_10_Троянцы]]|| [http://www.myspace.com/video/520183597/520183597-videos/107709250 видео-шифровка]
|-
| [[Участник:ID 15 АнтиВир|ID 15 АнтиВир]]
|-
| [[Участник НП:ID 19 KOD&KO|ID 19 KOD&KO]]
|-
| [[Участник НП:ID_20_ProVirus|ID_20_ProVirus]]
|-
| [[Участник НП:ID_22_d'Coders|ID_22_d'Coders]]|| [http://www.myspace.com/video/rid/109890273 видео-шифровка]
|-
| [[Участник:ID 23 PROGRAMMисточки|ID 23 PROGRAMMисточки]]|| [http://www.youtube.com/watch?v=Sf0sVQPOCT4 видео-шифровка]
|-
| [[Участник ID 27 Юникоды|ID 27 Юникоды]]
|-
| [[Участник:Id 34 ™Шuфp-Pro™|ID_34 Шифр-Pro]]
|-
|[[Участник НП:ID_37 C&C|ID_37 C&C]]|| [http://video.yandex.ru/users/msv2418/view/1/ видео-шифровка]
|-
| [[Участник:ID 41 Паскалята|ID 41 Паскалята]]|| [http://www.youtube.com/watch?v=f2uOF4f82pg видео-шифровка]
|-
|[[Участник НП: ID_44_decoder|ID_44_decoder]]
|}
| style="width: 30%; background-color: #efffef; Cornsilk; border: 1px solid #628abd; vertical-align: top; " colspan="1"|

<p style="text-align:center;font-size:110%;color:#014c4c;">'''2 группа'''</p>'''

{| border=1 width=100%
! ID и название команды
! Ссылка на шифровку
|-
| [[Участник:ID_06_Криптоманы|ID 06 Криптоманы]]|| [http://www.youtube.com/watch?v=0KKMhB4zLS4 видео-шифровка]
|-
| [[Участник НП:ID_09 Natus Vincere 63|ID_09 Natus Vincere 63]]
|-
| [[Участник:ID 17 (812)|ID 17 (812)]]
|-
| [[Участник НП:ID_12_Потомки Шерлока|ID_12_Потомки Шерлока]]|| [http://www.myspace.com/video/vid/107709204#pm_cmp=vid_OEV_P_P видео-шифровка]
|-
| [[Участник НП:ID 013 ИКУАП|ID 013 ИКУАП]]
|-
| [[Участник:ID_24_Вирус|ID_24_Вирус]]
|-
| [[Участник НП:ID_25_НАМАДЮК|ID_25_НАМАДЮК]]
|-
| [[Участник НП:ID_030_Киберотроки|ID_030_Киберотроки]]|| [http://www.myspace.com/video/565990131/id030/107709271 видео-шифровка]
|-
| [[Участник НП:ID_32_Delta|ID_32_Delta]]|| [http://www.myspace.com/video/rid/109885424 видео-шифровка]
|-
| [[Участник НП:ID_35_ДОКМастер|ID_35_ДОКМастер]]
|-
| [[Участник:ID 039 Интернет|ID 039 Интернет]]|| [http://www.myspace.com/video/565784888/565784888-videos/107698365 видео-шифровка]
|-
| [[Участник НП:ID 43 KIT KAT|ID 43 KIT KAT]]
|-
| [[Участник НП:ID_48_10 мегабайт|ID_48_10 мегабайт]]
|-
| [[Участник НП:ID_54_Цифровая компашка|ID_54_Цифровая компашка]]
|}
| style="width: 30%; background-color: #fcf5f6; Cornsilk; border: 1px solid #628abd; vertical-align: top; " colspan="1"|

<p style="text-align:center;font-size:110%;color:#014c4c;">'''3 группа'''</p>'''

{| border=1 width=100%
! ID и название команды
! Ссылка на шифровку
|-
| [[Участник НП:ID_01_Инфо-дог|ID_01_Инфо-дог]]|| [http://www.myspace.com/video/565987825/565987825-videos/107709275 видео-шифровка]
|-
| [[Участник НП:ID_03_Агенты 93|ID_03_Агенты 93]]|| [http://www.myspace.com/video/rid/109884496 видео-шифровка]
|-
| [[Участник НП:ID_05_PRO_100|ID_05_PRO_100]]|| [http://www.myspace.com/video/565903284/pro-100/107705104 видео-шифровка]
|-
| [[Участник:Дешифратор|ID_11 Дешифратор]]
|-
| [[Участник:ID 14 Profi|ID 14 Profi]]||[http://www.youtube.com/watch?v=xf_3bLKeJTk видео-шифровка]
|-
| [[Участник:ID 21 КЭПы|ID 21 КЭПы]]
|-
| [[Участник НП:ID_26_Саврики|ID_26_Саврики]]
|-
| [[Участник НП:ID_36 ШифМастеры|ID_36 ШифМастеры]]
|-
| [[Участник НП:ID 38 Plug@Play|ID 38 Plug@Play]]|| [http://www.myspace.com/video/565727981/id-38-plug-play/107703529 видео-шифровка]
|-
| [[Участник:ID 40 PascalGroup|ID 40 PascalGroup]]
|-
| [[Участник НП:ID 42 Смайлик|ID 42 Смайлик]]|| [http://www.myspace.com/video/565797126/565797126-videos/107704991 видео-шифровка]
|-
| [[Участник НП:ID_47 Fix Mix|ID_47 Fix Mix]]
|-
| [[Участник НП:ID_51_ASCII|ID_51_ASCII]]
|-
| [[Участник:НП:ID_52 Гиперизвилены|ID_52 Гиперизвилены]]
|}

|}

|}

|}

Обсуждение:Конкурс Неизвестное в известном Новое поколение 2010/2011

2011-04-14T07:30:04Z

ID 039 Интернет: /* Выполнение задания конкурса "Неизвестное в известном" */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] <p align=right><small>[[:Категория:Проект Новое поколение 2010/2011|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p>
__NOTOC__

{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
|
<p style="text-align:right;font-size:125%;color:#014c4c;">'''Когда б вы знали, из какого сора<br>Растут стихи, не ведая стыда,<br>Как желтый одуванчик у забора,<br>Как лопухи и лебеда.<br>...<br>И стих уже звучит, задорен, нежен,<br>На радость вам и мне.'''<br>
Анна Ахматова </p>

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#e3fce3; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#014c4c;">'''Народное голосование'''</p>
|}

* Выберите ТРИ понравившиеся видео-шифровки и отдайте за них ТРИ СВОИХ «СЕРДЕЧКА»
* Для этого, в режиме редактирования вставьте атрибут Вики: '''<nowiki>[[Изображение:Soul.png|[[:ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ID И ИМЯ ВАШЕЙ КОМАНДЫ]]]]</nowiki>'''

==Выполнение задания конкурса "Неизвестное в известном" ==

{| border=1 width=100%
! width=30%| ID и название команды
! width=30%| Ссылка на ребус
! width=40%| Голосование
|-
| [[Участник НП:ID_01_Инфо-дог]]|| [http://www.myspace.com/video/565987825/565987825-videos/107709275 Наш клип]<video type="myspace" id="107709275" desc="Наш клип'''" frame="true" position="center"/>|| [[Изображение:Soul.png|[[:ID_05_PRO_100]]]]
|-
| [[Участник НП:ID 02 White Stripes]]|| [http://www.myspace.com/video/476223759/476223759-videos/107703993 Наш клип]<video type="myspace" id="107703993" desc="Наш клип'''" frame="true" position="center"/>|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_03_Агенты 93 ]]|| [http://www.myspace.com/video/rid/109884496 клип]<video type="myspace" id="107704714" desc="клип" frame="true" position="center"/>|| [[Изображение:Soul.png|[[:ID_42 Смайлик]]]]
|-
| [[Участник НП:ID_05_PRO_100]]|| [http://www.myspace.com/video/565903284/pro-100/107705104 PRO_100 Клип]<video type="myspace" id="107705104" desc="PRO_100 Клип'''" frame="true" position="center"/>||[[Изображение:Soul.png|[[:ID_23_PROGRAMMисточки]]]]
|-
| [[Участник:ID_06_Криптоманы]]|| [http://www.youtube.com/watch?v=0KKMhB4zLS4 Наш клип]<video type="youtube" id="0KKMhB4zLS4" desc="А.С.Пушкин'''" frame="true" position="center"/>|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 07 TurboFlash|Участник НП:ID 07 TurboFlash]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 08 King Of Digits]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_09 Natus Vincere 63]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_10_Троянцы]]|| [http://www.myspace.com/video/520183597/520183597-videos/107709250 Наш клип] <video type="myspace" id="107709250" position="center"/>|| Сердечко
|-
| [[Участник:Дешифратор|Участник НП:ID_11 Дешифратор]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_12_Потомки Шерлока]]|| [http://www.myspace.com/video/vid/107709204#pm_cmp=vid_OEV_P_P Мультфильм] <video type="myspace" id="107709204" position="center"/>|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 013 ИКУАП]]|| [Ссылка] || Сердечко
|-
| [[Участник:ID 14 Profi]]||[http://www.youtube.com/watch?v=xf_3bLKeJTk Можно посмотреть №2]<video type="youtube" id="xf_3bLKeJTk" desc="Васильев Александр Григорьевич'''" frame="true" position="center"/>|| [[Изображение:Soul.png|[[:ID_23_PROGRAMMисточки]]]][[Изображение:Soul.png|[[:ID_05_PRO_100]]]]
|-
| [[Участник:ID 15 АнтиВир]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 17 (812)]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_18_РУСАЛОЧКИ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 19 KOD&KO]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_20_ProVirus]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 21 КЭПы ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_22_d'Coders]] || [http://www.myspace.com/video/rid/109890273 Последний штрих]<video type="myspace" id="107709609" desc="Последний штрих'''" frame="true" position="center"/>|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_22_d'Coders]] || [http://www.youtube.com/watch?v=XqBegmigf84 '''Вне конкурса''']<video type="youtube" id="XqBegmigf84" desc="вне конкурса" frame="true" position="center"/>|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 23 PROGRAMMисточки|Участник НП:ID 23 PROGRAMMисточки]]|| [http://www.youtube.com/watch?v=Sf0sVQPOCT4 видеоролик команды]<video type="youtube" id="Sf0sVQPOCT4" desc="видеоролик команды" frame="true" position="center"/>|| [[Изображение:Soul.png|[[:ID_05_PRO_100]]]] [[Изображение:Soul.png|[[:ID_42 Смайлик]]]]
|-
| [[Участник:ID_24_Вирус]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_25_НАМАДЮК]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_26_Саврики]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник ID 27 Юникоды]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_030_Киберотроки]]|| [http://www.myspace.com/video/565990131/id030/107709271 фоторолик]<video type="myspace" id="107709271" desc="фоторолик'''" frame="true" position="center"/>|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_32_Delta]]|| [http://www.myspace.com/video/rid/109885424 клип]<video type="myspace" id="107705513" desc="Клип'''" frame="true" position="center"/>|| [[Изображение:Soul.png|[[ID_03 Агенты 93]]]]
|-
| [[Участник:Id 34 ™Шuфp-Pro™|Участник НП:ID_34 Шифр-Pro]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_35_ДОКМастер]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_36 ШифМастеры]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_37 C&C]]|| [http://video.yandex.ru/users/msv2418/view/1/ '''Наш ролик''']|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 38 Plug@Play]]|| [http://www.myspace.com/video/565727981/id-38-plug-play/107703529 Наш ролик]<video type="myspace" id="107703529" desc="Наш ролик'''" frame="true" position="center"/>|| [[Изображение:Soul.png|[[:ID 039 Интернет]]]]
|-
| [[Участник:ID 039 Интернет|Участник НП:ID 039 Интернет]]|| [http://www.myspace.com/video/565784888/565784888-videos/107698365 Наш ролик]<video type="myspace" id="107698365" desc="Наш ролик'''" frame="true" position="center"/>|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 40 PascalGroup]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 41 Паскалята|Участник ID 41 Паскалята]]|| [http://www.youtube.com/watch?v=f2uOF4f82pg Наш видеоролик]<video type="youtube" id="f2uOF4f82pg" desc="Наш видеоролик" frame="true" position="center"/>|| [[Изображение:Soul.png|[[:ID_42 Смайлик]]]]
|-
| [[Участник НП:ID 42 Смайлик]]|| [http://www.myspace.com/video/vid/107704991?TemplateId=5107&utm_source=ORM&utm_medium=Notification&utm_term=button&utm_campaign=5107_VideoUploadSuccess&emailId=5733235830698006716 ребус] на MySpаce (на [http://video.yandex.ru/users/cveta-dunaeva/view/1/ Яндекс], на [http://www.youtube.com/watch?v=ByBWHE2w5NM YouTube])<video type="myspace" id="107704991" desc="ребус'''" frame="true" position="center"/>|| [[Изображение:Soul.png|[[ID_03 Агенты 93]]]]

|-
| [[Участник НП:ID 43 KIT KAT]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП: ID_44_decoder]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_47 Fix Mix]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_48_10 мегабайт]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_51_ASCII]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:НП:ID_52 Гиперизвилены ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_54_Цифровая компашка]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_56_Оптимисты]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|}

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#e3fce3; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#014c4c;">'''Группы по декодированию видео-шифровки'''</p>
|}

* Найдите группу, в которой ваша команда будет работать.
* Просмотрите видео-шифровки команд вашей группы.
* Определите текст зашифрованных стихотворений.
* Пришлите жюри результаты своей расшифровки, заполнив [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHIyQ3JYRUlYRUZMZGRPWTkwV2dfd0E6MA '''поля формы'''].

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width: 30%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #628abd; vertical-align: top; " colspan="1"; rowspan="3"|

<p style="text-align:center;font-size:110%;color:#014c4c;">'''1 группа'''</p>'''

{| border=1 width=100%
! ID и название команды
! Ссылка на шифровку
|-
| [[Участник НП:ID 02 White Stripes|ID 02 White Stripes]]|| [http://www.myspace.com/video/476223759/476223759-videos/107703993 видео-шифровка]
|-
| [[Участник:ID 07 TurboFlash|ID 07 TurboFlash]]
|-
| [[Участник:ID 08 King Of Digits|ID 08 King Of Digits]]
|-
| [[Участник НП:ID_10_Троянцы|ID_10_Троянцы]]|| [http://www.myspace.com/video/520183597/520183597-videos/107709250 видео-шифровка]
|-
| [[Участник:ID 15 АнтиВир|ID 15 АнтиВир]]
|-
| [[Участник НП:ID 19 KOD&KO|ID 19 KOD&KO]]
|-
| [[Участник НП:ID_20_ProVirus|ID_20_ProVirus]]
|-
| [[Участник НП:ID_22_d'Coders|ID_22_d'Coders]]|| [http://www.myspace.com/video/rid/109890273 видео-шифровка]
|-
| [[Участник:ID 23 PROGRAMMисточки|ID 23 PROGRAMMисточки]]|| [http://www.youtube.com/watch?v=Sf0sVQPOCT4 видео-шифровка]
|-
| [[Участник ID 27 Юникоды|ID 27 Юникоды]]
|-
| [[Участник:Id 34 ™Шuфp-Pro™|ID_34 Шифр-Pro]]
|-
|[[Участник НП:ID_37 C&C|ID_37 C&C]]|| [http://video.yandex.ru/users/msv2418/view/1/ видео-шифровка]
|-
| [[Участник:ID 41 Паскалята|ID 41 Паскалята]]|| [http://www.youtube.com/watch?v=f2uOF4f82pg видео-шифровка]
|-
|[[Участник НП: ID_44_decoder|ID_44_decoder]]
|}
| style="width: 30%; background-color: #efffef; Cornsilk; border: 1px solid #628abd; vertical-align: top; " colspan="1"|

<p style="text-align:center;font-size:110%;color:#014c4c;">'''2 группа'''</p>'''

{| border=1 width=100%
! ID и название команды
! Ссылка на шифровку
|-
| [[Участник:ID_06_Криптоманы|ID 06 Криптоманы]]|| [http://www.youtube.com/watch?v=0KKMhB4zLS4 видео-шифровка]
|-
| [[Участник НП:ID_09 Natus Vincere 63|ID_09 Natus Vincere 63]]
|-
| [[Участник:ID 17 (812)|ID 17 (812)]]
|-
| [[Участник НП:ID_12_Потомки Шерлока|ID_12_Потомки Шерлока]]|| [http://www.myspace.com/video/vid/107709204#pm_cmp=vid_OEV_P_P видео-шифровка]
|-
| [[Участник НП:ID 013 ИКУАП|ID 013 ИКУАП]]
|-
| [[Участник:ID_24_Вирус|ID_24_Вирус]]
|-
| [[Участник НП:ID_25_НАМАДЮК|ID_25_НАМАДЮК]]
|-
| [[Участник НП:ID_030_Киберотроки|ID_030_Киберотроки]]|| [http://www.myspace.com/video/565990131/id030/107709271 видео-шифровка]
|-
| [[Участник НП:ID_32_Delta|ID_32_Delta]]|| [http://www.myspace.com/video/rid/109885424 видео-шифровка]
|-
| [[Участник НП:ID_35_ДОКМастер|ID_35_ДОКМастер]]
|-
| [[Участник:ID 039 Интернет|ID 039 Интернет]]|| [http://www.myspace.com/video/565784888/565784888-videos/107698365 видео-шифровка]
|-
| [[Участник НП:ID 43 KIT KAT|ID 43 KIT KAT]]
|-
| [[Участник НП:ID_48_10 мегабайт|ID_48_10 мегабайт]]
|-
| [[Участник НП:ID_54_Цифровая компашка|ID_54_Цифровая компашка]]
|}
| style="width: 30%; background-color: #fcf5f6; Cornsilk; border: 1px solid #628abd; vertical-align: top; " colspan="1"|

<p style="text-align:center;font-size:110%;color:#014c4c;">'''3 группа'''</p>'''

{| border=1 width=100%
! ID и название команды
! Ссылка на шифровку
|-
| [[Участник НП:ID_01_Инфо-дог|ID_01_Инфо-дог]]|| [http://www.myspace.com/video/565987825/565987825-videos/107709275 видео-шифровка]
|-
| [[Участник НП:ID_03_Агенты 93|ID_03_Агенты 93]]|| [http://www.myspace.com/video/rid/109884496 видео-шифровка]
|-
| [[Участник НП:ID_05_PRO_100|ID_05_PRO_100]]|| [http://www.myspace.com/video/565903284/pro-100/107705104 видео-шифровка]
|-
| [[Участник:Дешифратор|ID_11 Дешифратор]]
|-
| [[Участник:ID 14 Profi|ID 14 Profi]]||[http://www.youtube.com/watch?v=xf_3bLKeJTk видео-шифровка]
|-
| [[Участник:ID 21 КЭПы|ID 21 КЭПы]]
|-
| [[Участник НП:ID_26_Саврики|ID_26_Саврики]]
|-
| [[Участник НП:ID_36 ШифМастеры|ID_36 ШифМастеры]]
|-
| [[Участник НП:ID 38 Plug@Play|ID 38 Plug@Play]]|| [http://www.myspace.com/video/565727981/id-38-plug-play/107703529 видео-шифровка]
|-
| [[Участник:ID 40 PascalGroup|ID 40 PascalGroup]]
|-
| [[Участник НП:ID 42 Смайлик|ID 42 Смайлик]]|| [http://www.myspace.com/video/565797126/565797126-videos/107704991 видео-шифровка]
|-
| [[Участник НП:ID_47 Fix Mix|ID_47 Fix Mix]]
|-
| [[Участник НП:ID_51_ASCII|ID_51_ASCII]]
|-
| [[Участник:НП:ID_52 Гиперизвилены|ID_52 Гиперизвилены]]
|}

|}

|}

|}

Обсуждение:Конкурс Неизвестное в известном Новое поколение 2010/2011

2011-04-10T10:26:31Z

ID 039 Интернет: /* Выполнение задания конкурса "Неизвестное в известном" */

Обсуждение:Конкурс Неизвестное в известном Новое поколение 2010/2011

2011-04-08T18:01:22Z

ID 039 Интернет: /* Выполнение задания конкурса "Неизвестное в известном" */

2011-03-20T15:11:16Z

ID 039 Интернет: /* Выполнение задания конкурса "Головоломки" */

ITA41 ДЕЖАВЮ

2011-03-12T10:24:06Z

ID 039 Интернет:

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color:#FFFFFF; font-size: 14pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;">Команда '''"ДЕЖАВЮ"''' (ITA 41) </div>

<font face="Comic Sans MS">

[[Изображение:школа31.jpg|200px|школа|thumb|left|[http://mou31.togliatty.rosshkola.ru/ НАШ ШКОЛЬНЫЙ САЙТ ]]]

<center><big><big>
[[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]

[[Участник конкурса: Участник Разумова Ирина Вениаминовна|Разумова Ирина Вениаминовна]]

[[Участник конкурса: Участник Едунова Наталья Михайловна|Едунова Наталья Михайловна]]

[[Участник конкурса: Участник Савельева Татьяна Николаевна|Савельева Татьяна Николаевна]]

[[Участник: Бутыгина Елена Сергеевна|Бутыгина Елена Сергеевна]]</big></big></center>

<font size=3> <br>
<div style="color: #000000; font-size: 12pt;">
<font size=4>
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: top;" |

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Девиз команды'''</big></big></div>

<big><big>

Жажда знания, как и жажда богатства, усиливается по мере того, как мы все больше приобретаем.
''Л. Стерн''

<font size=3>
<center></center>

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Почему "ДЕЖАВЮ"?'''</big></big></div>
<font size=2>

*Состояние ДЕЖАВЮ ''(фр. déjà vu — уже виденное)'' подобно повторному перечитыванию давно прочтённой книги...
----
*Впечатление от ДЕЖАВЮ может быть таким сильным, что воспоминания о нём могут сохраниться на годы...
----
*У человека, переживающего то или иное событие и полностью осознающего его уникальность, возникает чувство, что в точно такой же ситуации он оказывался в прошлом...
</font>
----

<font size=3>
<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Почему мы вновь принимаем участие в конкурсе?'''</big></big></div>
<font size=2>

* Это огромное удовольствие узнавать новых людей, перенимать опыт у своих коллег;
* Интернет-технологии - это как Вселенная! Можно изучать бесконечно;
* Хочется поделиться хоть тем немногим, что мы умеем;
* А ещё мечтаем от лауреатов подняться на более высокую ступень.
<font size=3>

----
<center>Песня для друзей «У костра»</center>
----

<center>Мы целый год скучали</center>
<center>И конкурс вспоминали.</center>
<center>О нем мы впечатлениями</center>
<center>Надолго запаслись.</center>
<center>И снова мы в команде</center>
<center>И с радостью всем скажем:</center>
<center>«Как здорово,</center>
<center>Что в конкурсе</center>
<center>Опять мы собрались!»</center>

| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: top; height: 60px;" |
<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Наше кредо'''</big></big></div>

<center><big><big>Силой ДОБРОТЫ победить равнодушие</big></big></center>

[[Изображение: dejavu.jpg|350px|thumb|]]

<br clear="both" />
<font face="Comic Sans MS">
<font size=3>
<center></center>
<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Приветствие участникам '''</big></big></div>

<center>Желаем новых всем свершений!

Горящих глаз! Полета мысли!

И пусть не будет поражений!

Удачи! Все от нас зависит!
</center>

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Уважаемые организаторы '''</big></big></div>

<center>Мы очень благодарны вам,

Что вновь позвали нас учиться!

Что есть возможность даже нам

В Инете опытом делиться!
</center>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" " |

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Мы такие разные…и все-таки мы вместе'''</big></big></div>
<big>[[Дежавю. Ассоциации| Игра "Ассоциации"]]</big>

<big>[http://photopeach.com/album/126hysj Творческое представление команды]</big>
<font size=3><br>

<big>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" " |

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Найти черную кошку в темной комнате'''</big></big></div>

[[Изображение:1234567.gif]] [https://spreadsheets0.google.com/viewform?formkey=dHh0d01NTFlkbWRPX3hTVmpCY3BBblE6MQ Наш вопрос]

<big>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" " |

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Умная карта'''</big></big></div>

[[Изображение:22222.jpeg|right|]]

<big>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" " |

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Игра в пазлы'''</big></big></div>

<big>

|}
__NOTOC__
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFDEAD; font-size: 14pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"></div>

<font face="Comic Sans MS">

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__

[[Категория: Конкурс IT-activity 2010/2011]]

ITA41 ДЕЖАВЮ

2011-03-12T10:19:15Z

ID 039 Интернет:

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color:#FFFFFF; font-size: 14pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;">Команда '''"ДЕЖАВЮ"''' (ITA 41) </div>

<font face="Comic Sans MS">

[[Изображение:школа31.jpg|200px|школа|thumb|left|[http://mou31.togliatty.rosshkola.ru/ НАШ ШКОЛЬНЫЙ САЙТ ]]]

<center><big><big>
[[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]

[[Участник конкурса: Участник Разумова Ирина Вениаминовна|Разумова Ирина Вениаминовна]]

[[Участник конкурса: Участник Едунова Наталья Михайловна|Едунова Наталья Михайловна]]

[[Участник конкурса: Участник Савельева Татьяна Николаевна|Савельева Татьяна Николаевна]]

[[Участник: Бутыгина Елена Сергеевна|Бутыгина Елена Сергеевна]]</big></big></center>

<font size=3> <br>
<div style="color: #000000; font-size: 12pt;">
<font size=4>
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: top;" |

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Девиз команды'''</big></big></div>

<big><big>

Жажда знания, как и жажда богатства, усиливается по мере того, как мы все больше приобретаем.
''Л. Стерн''

<font size=3>
<center></center>

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Почему "ДЕЖАВЮ"?'''</big></big></div>
<font size=2>

*Состояние ДЕЖАВЮ ''(фр. déjà vu — уже виденное)'' подобно повторному перечитыванию давно прочтённой книги...
----
*Впечатление от ДЕЖАВЮ может быть таким сильным, что воспоминания о нём могут сохраниться на годы...
----
*У человека, переживающего то или иное событие и полностью осознающего его уникальность, возникает чувство, что в точно такой же ситуации он оказывался в прошлом...
</font>
----

<font size=3>
<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Почему мы вновь принимаем участие в конкурсе?'''</big></big></div>
<font size=2>

* Это огромное удовольствие узнавать новых людей, перенимать опыт у своих коллег;
* Интернет-технологии - это как Вселенная! Можно изучать бесконечно;
* Хочется поделиться хоть тем немногим, что мы умеем;
* А ещё мечтаем от лауреатов подняться на более высокую ступень.
<font size=3>

----
<center>Песня для друзей «У костра»</center>
----

<center>Мы целый год скучали</center>
<center>И конкурс вспоминали.</center>
<center>О нем мы впечатлениями</center>
<center>Надолго запаслись.</center>
<center>И снова мы в команде</center>
<center>И с радостью всем скажем:</center>
<center>«Как здорово,</center>
<center>Что в конкурсе</center>
<center>Опять мы собрались!»</center>

| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: top; height: 60px;" |
<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Наше кредо'''</big></big></div>

<center><big><big>Силой ДОБРОТЫ победить равнодушие</big></big></center>

[[Изображение: dejavu.jpg|350px|thumb|]]

<br clear="both" />
<font face="Comic Sans MS">
<font size=3>
<center></center>
<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Приветствие участникам '''</big></big></div>

<center>Желаем новых всем свершений!

Горящих глаз! Полета мысли!

И пусть не будет поражений!

Удачи! Все от нас зависит!
</center>

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Уважаемые организаторы '''</big></big></div>

<center>Мы очень благодарны вам,

Что вновь позвали нас учиться!

Что есть возможность даже нам

В Инете опытом делиться!
</center>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" " |

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Мы такие разные…и все-таки мы вместе'''</big></big></div>
<big>[[Дежавю. Ассоциации| Игра "Ассоциации"]]</big>

<big>[http://photopeach.com/album/126hysj Творческое представление команды]</big>
<font size=3><br>

<big>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" " |

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Найти черную кошку в темной комнате'''</big></big></div>

[[Изображение:1234567.gif]] [https://spreadsheets0.google.com/viewform?formkey=dHh0d01NTFlkbWRPX3hTVmpCY3BBblE6MQ <big>Наш вопрос</big>]

<big>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" " |

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Умная карта'''</big></big></div>

[[Изображение:22222.jpeg|right|]]

<big>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" " |

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Игра в пазлы'''</big></big></div>

<big>

|}
__NOTOC__
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFDEAD; font-size: 14pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"></div>

<font face="Comic Sans MS">

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__

[[Категория: Конкурс IT-activity 2010/2011]]

ITA41 ДЕЖАВЮ

2011-03-12T10:15:50Z

ID 039 Интернет:

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color:#FFFFFF; font-size: 14pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;">Команда '''"ДЕЖАВЮ"''' (ITA 41) </div>

<font face="Comic Sans MS">

[[Изображение:школа31.jpg|200px|школа|thumb|left|[http://mou31.togliatty.rosshkola.ru/ НАШ ШКОЛЬНЫЙ САЙТ ]]]

<center><big><big>
[[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]

[[Участник конкурса: Участник Разумова Ирина Вениаминовна|Разумова Ирина Вениаминовна]]

[[Участник конкурса: Участник Едунова Наталья Михайловна|Едунова Наталья Михайловна]]

[[Участник конкурса: Участник Савельева Татьяна Николаевна|Савельева Татьяна Николаевна]]

[[Участник: Бутыгина Елена Сергеевна|Бутыгина Елена Сергеевна]]</big></big></center>

<font size=3> <br>
<div style="color: #000000; font-size: 12pt;">
<font size=4>
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: top;" |

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Девиз команды'''</big></big></div>

<big><big>

Жажда знания, как и жажда богатства, усиливается по мере того, как мы все больше приобретаем.
''Л. Стерн''

<font size=3>
<center></center>

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Почему "ДЕЖАВЮ"?'''</big></big></div>
<font size=2>

*Состояние ДЕЖАВЮ ''(фр. déjà vu — уже виденное)'' подобно повторному перечитыванию давно прочтённой книги...
----
*Впечатление от ДЕЖАВЮ может быть таким сильным, что воспоминания о нём могут сохраниться на годы...
----
*У человека, переживающего то или иное событие и полностью осознающего его уникальность, возникает чувство, что в точно такой же ситуации он оказывался в прошлом...
</font>
----

<font size=3>
<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Почему мы вновь принимаем участие в конкурсе?'''</big></big></div>
<font size=2>

* Это огромное удовольствие узнавать новых людей, перенимать опыт у своих коллег;
* Интернет-технологии - это как Вселенная! Можно изучать бесконечно;
* Хочется поделиться хоть тем немногим, что мы умеем;
* А ещё мечтаем от лауреатов подняться на более высокую ступень.
<font size=3>

----
<center>Песня для друзей «У костра»</center>
----

<center>Мы целый год скучали</center>
<center>И конкурс вспоминали.</center>
<center>О нем мы впечатлениями</center>
<center>Надолго запаслись.</center>
<center>И снова мы в команде</center>
<center>И с радостью всем скажем:</center>
<center>«Как здорово,</center>
<center>Что в конкурсе</center>
<center>Опять мы собрались!»</center>

| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: top; height: 60px;" |
<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Наше кредо'''</big></big></div>

<center><big><big>Силой ДОБРОТЫ победить равнодушие</big></big></center>

[[Изображение: dejavu.jpg|350px|thumb|]]

<br clear="both" />
<font face="Comic Sans MS">
<font size=3>
<center></center>
<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Приветствие участникам '''</big></big></div>

<center>Желаем новых всем свершений!

Горящих глаз! Полета мысли!

И пусть не будет поражений!

Удачи! Все от нас зависит!
</center>

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Уважаемые организаторы '''</big></big></div>

<center>Мы очень благодарны вам,

Что вновь позвали нас учиться!

Что есть возможность даже нам

В Инете опытом делиться!
</center>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" " |

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Мы такие разные…и все-таки мы вместе'''</big></big></div>
<big>[[Дежавю. Ассоциации| Игра "Ассоциации"]]</big>

<big>[http://photopeach.com/album/126hysj Творческое представление команды]</big>
<font size=3><br>

<big>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" " |

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Найти черную кошку в темной комнате'''</big></big></div>

[[Изображение:1234567.gif]] [https://spreadsheets0.google.com/viewform?formkey=dHh0d01NTFlkbWRPX3hTVmpCY3BBblE6MQ '''Вопрос''']

<big>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" " |

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Умная карта'''</big></big></div>

[[Изображение:22222.jpeg|right|]]

<big>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" " |

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFFFFF; font-size: 12pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"><big><big>'''Игра в пазлы'''</big></big></div>

<big>

|}
__NOTOC__
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__

<font face="Comic Sans MS">
<div style="background-color: #8B4513; color: #FFDEAD; font-size: 14pt; padding: 5px; text-align: center; font-variant: small-caps;"></div>

<font face="Comic Sans MS">

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFDEAD; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__

[[Категория: Конкурс IT-activity 2010/2011]]

2011-02-28T11:37:18Z

ID 039 Интернет: /* Гипотеза */

==Тема исследования==
Как закодировать зонтик?

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==
Любой зонтик можно закодировать!

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследование ученика в проекте В мире кодов

2011-02-28T11:34:34Z

ID 039 Интернет: /* Тема исследования */

==Тема исследования==
Как закодировать зонтик?

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]