ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Рефлексия. IT-activity 2010/2011

2011-04-17T11:05:45Z

ID 14:

'''Уважаемые участники конкурса!'''

Завершается конкурс IT-activity. Организаторы выражают надежду, что время было проведено с пользой, и вы будете активно применять на практике полученные в ходе конкурса знания и умения. Мы благодарим всех участников, кто дошел с нами до финала, и просим вас поделиться впечатлениями от участия в конкурсе. В своем отзыве вы можете дать ответы на следующие вопросы:

* Какое конкурсное задание понравилось?
* Какое конкурсное задание было самым сложным для выполнения?
* Какие сетевые сервисы вы планируете применять в профессиональной деятельности?
* Какими своими достижениями в конкурсе вы гордитесь?
* Какое конкурсное задание сплотило вашу команду?
* Оцените организацию конкурса
* Напишите советы организаторам
* Ваше впечатление от участия в конкурсе опишите одним словом...
* ID и название команды

== Мнение команды ITA21 СТЕК==
* Самым интересным заданием для нас было создание слайд-шоу
* Более сложным было задание "Умная карта", не по сложности выполнения, а по моральным и физическим затратам, т.к. надо было организовывать работу всей группы
* Безусловно будем использовать сервисы Photopeach.com, DinkyPage и другие
* Ни одно задание не прошло бесследно, гордость была за каждое выполненное задание
* Наша команда была сплоченной и до конкурса, наверное это потому,что дополняем друг друга, т.к.все разные по темпераменту и духу педагоги
* Организация конкурса на достаточно высоком уровне
* Организаторам не спешить с выводами и субъективной оценкой некоторых, требующих анализа, ситуаций
* Познавательно
С уважением, команда ITA21 СТЕК

== Мнение команды ITA04 "ЦВЕТЫ ПРОСВЕЩЕНИЯ" Гимназия №4==
* Больше всего нам понравилось задание по созданию живой интернет-газеты, то есть конкурс "Игра в пазлы"
* Самым сложным показался конкурс "Мы такие разные… и все-таки мы вместе". Вроде бы все сделали от души, но, очевидно, не совсем поняли условие конкурса, в результате чего вместо оценки по достоинству получили лишь штрафные баллы... Увы! Будем учиться читать условия более внимательно!
* Планируем пользоваться всеми документами Google и создавать создавать интернет-газету со своими подопечными.
* Гордимся своим разделом в "умной карте" и своими достижениями по поиску ответов на вопросы других команд.
* Мы и были достаточно сплоченным коллективом, всегда готовые помочь друг другу и поддержать.
* Организация конкурса - на '''5''' (пять) баллов! МОЛОДЦЫ!
* Организаторы предусматривать все вопросы, которые могли возникнуть у команд и всегда старались вовремя помочь разобраться с возникающими трудностями. Отдельное спасибо Светлане Одеговой за помощь!
* ИНТЕРЕСНО!
* [[ITA04 "ЦВЕТЫ ПРОСВЕЩЕНИЯ" Гимназия №4]]

== Мнение команды ITA51 БэГиС==
* Интересным для нас стало задание "Мы такие разные… и все-таки мы вместе".
* Самое сложное задание для нас "Умная карта"
* В своей деятельности мы планируем применить все сервисы.
* Все, выполненные нами задания - это наша гордость. Мы научились работать, используя эти сервисы.
* Дойти до последнего конкурса нам помогла толькр наша сплоченная работа, всех участников команды.
* Организация замечательная - все понятно и доступно
* Организаторам конкурса давать пояснения при выставлении баллов(за что команды получают бонусы и штрафные баллы)
* Актуально
* ITA51 БэГиС

== Ваше мнение ==
* Нам понравилось задание "Игра в пазлы"
* Самым сложным было задание "Умная карта"
* Мы планируем в своей педагогической деятельности использовать следующие сервисы: Photopeach.com, Google, Midmeister, Dinkypage
* Мы гордимся своей сетевой газетой "Интернешк@" для родителей
* Нас сплотил конкурс "Игра в пазлы", где по настоящему раскрылись таланты, каждого педагога команды
* Конкурс организован на должном уровне. Каждый расскрывает свои вожможности. Нет давления "Надо обязательно". Можно, либо идти до конца, либо остановиться на любом из заданий.
* Организаторам, хотелось бы посоветовать более объективной оценки конкурсных заданий. А также быть построже, так как мы педагоги призываем своих учеников выполнять задания во время.
* Познавательно....
* ITA 35 Богатое "Белый парус"

== Мнение команды [[ITA10 МОУ 41 ВиСТА]]==
* Нам понравились все конкурсы, особенно выделим последний - создание сетивой газеты. Было трудно, но очень интересно. Конкурс "Черная кошка" тоже принес нам массу положительных эмоций и мы приобрели большой опыт. Надеемся ипользовать его в своей работе.
* Самым сложным заданием для нас было создание [http://www.mindmeister.com/maps/show/86347479 "Умной карты"]. Совместная работа всегда трудна.
* В своей педагогической деятельности мы планируем использовать все серверы.
* Мы гордимся, что освоили новые сервисы, сумели создать [http://dinkypage.com/111182 газету] и карту.
* Все конкурсы требовали от нас сплоченной и совместной работы.
* Организация конкурса была на высоком уровне: вовремя информировались участники, всегда была возможность обратиться за советом и рекомендациями.
* Организаторам быть строже с теми, кто нарушает условия конкурса.
* Увлекательно...
* [[ITA10 МОУ 41 ВиСТА]]
----

== Мнение команды [[ITA01 WINX]]==
*Все задания были очень интересными и увлекательными, в каждом из них было чему поучиться.
*Нам все задания дались легко, но всё-таки в задании "Умная карта" было чуть тяжелее.
*Все!!! И уже применили, если хотите, взгляните [ http://www.mindmeister.com/ru/87602890/1-5-3]
* Гордимся просто участием в конкурсе IT-activity 2010/2011, т.к многому научились
* Самое первое," Мы такие разные… и все-таки мы вместе"
* Организация конкурса была на высоком уровне
* Наш совет, почему бы организаторам не оповещать команд новым заданием или не присылать сводную таблицу результатов через электронную почту?
* СПАСИБО...
* [[ITA01 WINX]]
----
== Мнение команды [[ITA25 Букет живых идей]]==
* Нам понравилась задание "Найти черную кошку в темной комнате".
* Самым сложным нам показалось задание "Умная карта", так как результат зависел от деятельности других команд.
* Мы планируем использовать в своей педагогической деятельности Google-документы, photopeach.com, DinkyPage.
* Гордимся, что несмотря на свою занятость, мы сумели дойти до финала и постарались выполнить все задания.
* Конечно самое первое," Мы такие разные… и все-таки мы вместе". Именно благодаря ему мы собрались в одну команду, являясь учителями разных предметов.
* Мы довольны организацией конкурса, особенно понравились реальные сроки выполнения заданий, их информативность, методическое сопровождение.
* Нам бы хотелось, чтобы организаторы комментировали снятые баллы для каждой команды
* Познавательно.
* [[ITA25 Букет живых идей]]

== Мнение команды [[ITA60 IT-вистки]]==
* Нам понравилось задание "Мы такие разные… и все-таки мы вместе"
* Самым сложным для нас было задание "Умная карта", так как для его выполнения пришлось организовывать работу не только своей, но и других команд.
* В профессиональной деятельности мы планируем применять Google-документы, т.к. это очень удобный способ для совместной работы. Также мы собираемся использовать сервис photopeach.com в качестве помощника нам как классным руководителям.
* Мы гордимся своим творческим представлением команды, а также тем, что успешно освоили все предложенные нам сервисы.
* Первое конкурсное задание собрало нас вместе, а последнее - сделало из нас максимально дружную команду.
* Задания и сроки их выполнения доводились до участников своевременно, организация была на уровне.
* Мы бы хотели посоветовать организаторам стараться более корректно формулировать условия задания, чтобы не возникало непонимания, а также более объективно оценивать результаты и комментировать выставленные оценки.
* Весело...
* [[ITA60 IT-вистки]]

== Мнение команды [[ITA15 Гимназия № 4 команда "ДАМЫ ИЗ АМСТЕРДАМА"]]==
* Больше всего нам понравилось задание "Мы такие разные.. и все-таки мы вместе!" Интересная формулировка самого задания помогла нам самим лучше узнать самих себя и освоить новый ресурс.
* Самым сложным нам показалось задание "Умная карта" из-за сложностей в общении внутри группы.
* Работать с документами GOOGLE нам понравилось. Для себя вынесли много нового и интересного, научились создавать вопросники анкеты, карты и интернет-газеты. Обязательно будем применять ресурс Dinkypagе. Работать с ним нам показалось очень интересно и доступно!
* Большую гордость мы испытываем за свое творческое представление команды. Взгляд на себя со стороны очень помог нам разобраться в самих себе.
* Начиная с самого начала мы работали внутри команды на "едином порыве" и всячески помогали друг другу.
* Считаем,что конкурс удался во всех отношениях! Задания были интересны и насыщены, время на их выполнение было тоже вполне достаточно, инструкции, даваемые авторами конкурса, были на высшем уровне! СПАСИБО БОЛЬШОЕ ВАМ ВСЕМ ЗА ЭТО!
* Совместная работа в группе из различных команд над одним документом была весьма проблематична. Очень бы хотелось избегать ее в дальнейшем.
* ЗАМЕЧАТЕЛЬНО! Хотим еще!
* [[ITA15 Гимназия № 4 команда "ДАМЫ ИЗ АМСТЕРДАМА"]]

== Мнение команды [[ITA27 ВИП-компания]]==
*Нам понравились задания «Мы такие разные…и все-таки мы вместе» и "Найти черную кошку в темной комнате".
*Самым сложным для нас было задание "Умная карта", так как нужно было работать с командами, которые находятся далеко от нас.
*В своей профессиональной деятельности мы планируем применять Google-документы, т.к. это очень подходит для создание опросов и анкет. Очень понравился сервис photopeach.com, т.к. имеет множество вариантов использования.
*Гордимся тем, что узнали много нового и можем применять это на практике.
*Наша команда изначально была сплоченной, что видно из нашего творческого представления. А работать вместе - это удовольствие.
*Организация достаточно хорошая, но ,на наш взгляд, есть свои недостатки .
*Хотелось пожелать:
#Чтобы информационная наполняющая конкурса оставалась на том же уровне.
#Чтобы критерии оценивания были более простыми и понятными, т.к. восприятие некоторых требований у всех индивидуально, например: …1.Содержательный аспект (яркость, креативность образа, аргументированность)- 0-5 баллов. Непонятно, за что команда получит 5 или 2 балла?
#Учитывать отсутствие учителя информатики в команде, т.к. от этого зависит яркость оформления.
#Обратить внимание на основную занятость учителя школы до 17-00 он может выполнять свои прямые обязанности, поэтому время на выполнение заданий конкурса получается ограниченным.
*УВЛЕКАТЕЛЬНО…
*[[ITA27 ВИП-компания]]

== Мнение команды [[ITA57 СМАЙЛИКИ]]==
*Все конкурсные задания этого сезона яркие и интересные, каждое из них является частью целой системы «ПОИСК-АНАЛИЗ-СИНТЕЗ информации». Но особо хотелось бы выделить конкурс «Игра в пазлы», который позволил объединить все полученные навыки сетевой работы.
*Работа над «Картой ума» показалась нашей команде достаточно сложной. Так как сервис Mindmeister.com до недавних пор нам был незнаком. А тут надо было не только его освоить, но и взять на себя функции фасилитатора.
*Многие из нас уже имеют опыт работы в сервисах Google, Photopeach. Коллеги, работающие в старших классах, возьмут на вооружение сервис Mindmeister.com. А сервис DinkyPage универсален для всех.
*Этот конкурс позволил повысить уровень самообразования каждого педагога в отдельности - это, несомненно.
*Важным моментом остается то, что благодаря конкурсам «Умная карта» и «Игра в пазлы» мы приобрели навыки коллективной работы и поняли, в коллективе чужой работы не имеется.
*Организацию конкурса мы оцениваем высокой оценкой, все нюансы продуманы организаторами до мелочей.
*Педагоги - это такие же дети, которых они обучают. Одни воспринимают низкую оценку как крах, другие как стимул к действию. Мы думаем, что организаторам не стоит уходить в сторону от существующих критериев оценки, а нам придерживаться тех требований, которые установили организаторы. Это позволит сохранить благоприятную атмосферу на протяжении всего конкурса.
*Своевременно.
*[[ITA57 СМАЙЛИКИ]]

[[Категория:Конкурс IT-activity 2010/2011]]

== Мнение команды [[ITA28 Сказочная команда]]==
* Нам очень понравилось задание "Мы такие разные… и все-таки мы вместе". Вот где мы смогли проявить своё творчество!
* Мы столкнулись с трудностями при выполнении задания "Умная карта". У нас не всегда получалось договориться с другими командами, возникало недопонимание.
* В работе с родителями и педагогами мы используем сервис Photopeach, а в сервисе Google работаем над документами. Все полученные знания ценны, мы обязательно будем применять их в своей работе.
* Мы гордимся тем, что у нас хватило смелости в очередной раз принять участие в конкурсе и выполнить все предложенные задания.
* Задание "Игра в пазлы" нас сплотило, так как сказался опыт выполнения предыдущих заданий.
* Мы считаем что конкурс хорошо организован, отведённого времени для выполнения заданий было достаточно.
* Совет организаторам: по возможности предлагать задания по принципу "от простого к сложному".
* Полезно!
* [[ITA28 Сказочная команда]]

== Мнение команды [[ITA14 Исток]]==
* Наша команда участвует в конкурсе второй год подряд. Больше всего понравилось создание сетевой газеты.
* Самым сложным было задание " Умная карта". Сложность заключалась в умении взаимодействовать с совершенно незнакомыми людьми. Еще было сложно, что участие в конкурсе шло параллельно с подготовкой школы к аккредитации ( уже послезавтра).
* Мы успешно используем в своей деятельности сервисы: Google, Midmeister, Dabbleboard, Тoondoo, PodFm.ru, Audacity. WikiWall нашел широкое применении на сайте школы. Конечно, будем использовать и такой замечательный сервис как Dinkypage. Обязательно научим своих учеников
* Достижением считаем то, что прошли через все испытания и освоили новые сервисы.
* Участие в конкурсе, выполнение всех заданий происходило только после совместного обсуждения, разъяснения непонятного, распределения обязанностей. Мы работали в команде.
* Конкурс хорошо организован. Оценивание объективное (по крайней мере для нашей команды). Честно признаться, странно было читать претензии некоторых команд по поводу необъективности оценок. Наша команда для себя решила: мы участвуем в конкурсе, чтобы освоить новое! И у нас это получилось.
* Хочется выразить благодарность организаторам прошлогоднего конкурса. В рамках конкурса " Легко ли быть блогером" педагогом школы был создан блог " Подготовка к ЕГЭ/ГИА. Русский язык на "5". В конкурсе " Творческая мастерская 2.0" (сайт Pedsovet.su) он занял первое место в номинации " Блог педагога".
* Замечательно!
* [[ITA14 Исток]]

== Мнение команды [[ITA48 SMSka]]==
* К сожалению, мы о конкурсе узнали только в этом году, но с удовольствием принимаем участие!!!Очень нравятся все конкурсные задания!
* Несмотря на то, что задание "Умная карта" вызвала небольшие трудности, нам именно этот конкурс понравился больше всего, так как дал возможность общаться с коллегами в режиме реального времени, принимали коллегиально решение и с нетерпением ждали, когда же наступит назначенное время "Х" для следующих обсуждений!)
* Очень нравится в использовании Midmeister и Photopeach. используем в работе со студентами, в том числе и для того, чтобы заинтересовать и активизировать студентов- так как это новые возможности, о которых еще они не слышали и приятно их этому обучить (большинство возможностей информационных технологий они уже успешно освоили).
* Гордимся тем, что дошли до финала!!! наша команда еще более сплотилась и ,думаем, принять участие и в последующих конкурсах в том же составе.
* все конкурсные задания построены таким образом, чтобы принимались решения коллегиально, начиная с общего фото )) и до последнего задания мы вместе.
* Организация конкурса на достойном уровне- ответы, советы, рекомендации-все отлично!
* так как мы пропустили прошлый год и не научились создавать блоги, может возможно на следующий год в одном из этапов конкурса обратить на это внимание (очень уж хочется научиться-наверняка не все участники конкурса этого года умеют работать с блогами).
*Современно
*[[ITA48 SMSka]]

== Мнение команды [[ITA09 БИГ]]==
*Все конкурсные задания были интересными и познавательными, но особенно интересным для нас стало задание "Мы такие разные… и все-таки мы вместе".
*Самым сложным конкурсрм для нас был конкурс "Умная карта",так как приходилось координировать свою работу с другими командами.
*В дальнейшем мы планируем использовать в педагогической деятельности Photopeach.com, Midmeister, Dinkypage.
*Своей сетевой газетой.
*Сплотил нас конкурс «Мы такие разные…и все-таки мы вместе».
*Организация конкурса была на высшем уровне.
*Расширить временные рамки для выполнения конкурсных заданий.
*Информативно
*[[ITA09 БИГ]]

== Мнение команды [[ITA42 Три девицы]]==
* Нам очень понравилось первое конкурсное задание. Ведь выполняя его, мы не только думали о задании, но и благодаря ему, мы прогулялись по музеям мира. Спасибо за предоставленное удовольствие.
* Самым сложным оказалось для нас последнее задание «Игра в пазлы», т. к. сделав уже наполовину свою газету и отлучившись на время, мы обнаружили совершенно пустую страницу. Что делать? Повторение — мать учения!
* Не только планируем, но уже и применяем Google-формы. Работает замечательно!
* Несмотря ни на что, мы дошли до конца и многому научились!
* У нас команда была уже сплоченная, конкурс добавил еще больше положительных эмоций.
* Организация конкурса замечательная. Спасибо организаторам! Постоянно берем на вооружение опыт, полученный в такого рода мероприятиях, черпаем замечательные идеи и воплощаем их в своей работе.
* Советы организаторам? Побольше конкретики в критериях.
* Зажигательно!
*[[ITA42 Три девицы]]

Рефлексия. IT-activity 2010/2011

2011-04-17T10:47:20Z

ID 14:

Рефлексия. IT-activity 2010/2011

2011-04-17T10:43:34Z

ID 14:

Рефлексия. IT-activity 2010/2011

2011-04-17T08:45:37Z

ID 14:

'''Уважаемые участники конкурса!'''

Завершается конкурс IT-activity. Организаторы выражают надежду, что время было проведено с пользой, и вы будете активно применять на практике полученные в ходе конкурса знания и умения. Мы благодарим всех участников, кто дошел с нами до финала, и просим вас поделиться впечатлениями от участия в конкурсе. В своем отзыве вы можете дать ответы на следующие вопросы:

* Какое конкурсное задание понравилось?
* Какое конкурсное задание было самым сложным для выполнения?
* Какие сетевые сервисы вы планируете применять в профессиональной деятельности?
* Какими своими достижениями в конкурсе вы гордитесь?
* Какое конкурсное задание сплотило вашу команду?
* Оцените организацию конкурса
* Напишите советы организаторам
* Ваше впечатление от участия в конкурсе опишите одним словом...
* ID и название команды

== Мнение команды ITA51 БэГиС==
* Интересным для нас стало задание "Мы такие разные… и все-таки мы вместе".
* Самое сложное задание для нас "Умная карта"
* В своей деятельности мы планируем применить все сервисы.
* Все, выполненные нами задания - это наша гордость. Мы научились работать, используя эти сервисы.
* Дойти до последнего конкурса нам помогла толькр наша сплоченная работа, всех участников команды.
* Организация замечательная - все понятно и доступно
* Организаторам конкурса давать пояснения при выставлении баллов(за что команды получают бонусы и штрафные баллы)
* Актуально
* ITA51 БэГиС

== Ваше мнение ==
* Нам понравилось задание "Игра в пазлы"
* Самым сложным было задание "Умная карта"
* Мы планируем в своей педагогической деятельности использовать следующие сервисы: Photopeach.com, Google, Midmeister, Dinkypage
* Мы гордимся своей сетевой газетой "Интернешк@" для родителей
* Нас сплотил конкурс "Игра в пазлы", где по настоящему раскрылись таланты, каждого педагога команды
* Конкурс организован на должном уровне. Каждый расскрывает свои вожможности. Нет давления "Надо обязательно". Можно, либо идти до конца, либо остановиться на любом из заданий.
* Организаторам, хотелось бы посоветовать более объективной оценки конкурсных заданий. А также быть построже, так как мы педагоги призываем своих учеников выполнять задания во время.
* Познавательно....
* ITA 35 Богатое "Белый парус"

== Мнение команды [[ITA10 МОУ 41 ВиСТА]]==
* Нам понравились все конкурсы, особенно выделим последний - создание сетивой газеты. Было трудно, но очень интересно. Конкурс "Черная кошка" тоже принес нам массу положительных эмоций и мы приобрели большой опыт. Надеемся ипользовать его в своей работе.
* Самым сложным заданием для нас было создание [http://www.mindmeister.com/maps/show/86347479 "Умной карты"]. Совместная работа всегда трудна.
* В своей педагогической деятельности мы планируем использовать все серверы.
* Мы гордимся, что освоили новые сервисы, сумели создать [http://dinkypage.com/111182 газету] и карту.
* Все конкурсы требовали от нас сплоченной и совместной работы.
* Организация конкурса была на высоком уровне: вовремя информировались участники, всегда была возможность обратиться за советом и рекомендациями.
* Организаторам быть строже с теми, кто нарушает условия конкурса.
* Увлекательно...
* [[ITA10 МОУ 41 ВиСТА]]
----

== Мнение команды [[ITA01 WINX]]==
*Все задания были очень интересными и увлекательными, в каждом из них было чему поучиться.
*Нам все задания дались легко, но всё-таки в задании "Умная карта" было чуть тяжелее.
*Все!!! И уже применили, если хотите, взгляните [ http://www.mindmeister.com/ru/87602890/1-5-3]
* Гордимся просто участием в конкурсе IT-activity 2010/2011, т.к многому научились
* Самое первое," Мы такие разные… и все-таки мы вместе"
* Организация конкурса была на высоком уровне
* Наш совет, почему бы организаторам не оповещать команд новым заданием или не присылать сводную таблицу результатов через электронную почту?
* СПАСИБО...
* [[ITA01 WINX]]
----
== Мнение команды [[ITA25 Букет живых идей]]==
* Нам понравилась задание "Найти черную кошку в темной комнате".
* Самым сложным нам показалось задание "Умная карта", так как результат зависел от деятельности других команд.
* Мы планируем использовать в своей педагогической деятельности Google-документы, photopeach.com, DinkyPage.
* Гордимся, что несмотря на свою занятость, мы сумели дойти до финала и постарались выполнить все задания.
* Конечно самое первое," Мы такие разные… и все-таки мы вместе". Именно благодаря ему мы собрались в одну команду, являясь учителями разных предметов.
* Мы довольны организацией конкурса, особенно понравились реальные сроки выполнения заданий, их информативность, методическое сопровождение.
* Нам бы хотелось, чтобы организаторы комментировали снятые баллы для каждой команды
* Познавательно.
* [[ITA25 Букет живых идей]]

== Мнение команды [[ITA60 IT-вистки]]==
* Нам понравилось задание "Мы такие разные… и все-таки мы вместе"
* Самым сложным для нас было задание "Умная карта", так как для его выполнения пришлось организовывать работу не только своей, но и других команд.
* В профессиональной деятельности мы планируем применять Google-документы, т.к. это очень удобный способ для совместной работы. Также мы собираемся использовать сервис photopeach.com в качестве помощника нам как классным руководителям.
* Мы гордимся своим творческим представлением команды, а также тем, что успешно освоили все предложенные нам сервисы.
* Первое конкурсное задание собрало нас вместе, а последнее - сделало из нас максимально дружную команду.
* Задания и сроки их выполнения доводились до участников своевременно, организация была на уровне.
* Мы бы хотели посоветовать организаторам стараться более корректно формулировать условия задания, чтобы не возникало непонимания, а также более объективно оценивать результаты и комментировать выставленные оценки.
* Весело...
* [[ITA60 IT-вистки]]

== Мнение команды [[ITA27 ВИП-компания]]==
*Нам понравились задания «Мы такие разные…и все-таки мы вместе» и "Найти черную кошку в темной комнате".
*Самым сложным для нас было задание "Умная карта", так как нужно было работать с командами, которые находятся далеко от нас.
*В своей профессиональной деятельности мы планируем применять Google-документы, т.к. это очень подходит для создание опросов и анкет. Очень понравился сервис photopeach.com, т.к. имеет множество вариантов использования.
*Гордимся тем, что узнали много нового и можем применять это на практике.
*Наша команда изначально была сплоченной, что видно из нашего творческого представления. А работать вместе - это удовольствие.
*Организация достаточно хорошая, но ,на наш взгляд, есть свои недостатки .
*Хотелось пожелать:
#Чтобы информационная наполняющая конкурса оставалась на том же уровне.
#Чтобы критерии оценивания были более простыми и понятными, т.к. восприятие некоторых требований у всех индивидуально, например: …1.Содержательный аспект (яркость, креативность образа, аргументированность)- 0-5 баллов. Непонятно, за что команда получит 5 или 2 балла?
#Учитывать отсутствие учителя информатики в команде, т.к. от этого зависит яркость оформления.
#Обратить внимание на основную занятость учителя школы до 17-00 он может выполнять свои прямые обязанности, поэтому время на выполнение заданий конкурса получается ограниченным.
*УВЛЕКАТЕЛЬНО…
*[[ITA27 ВИП-компания]]

== Мнение команды [[ITA57 СМАЙЛИКИ]]==
*Все конкурсные задания этого сезона яркие и интересные, каждое из них является частью целой системы «ПОИСК-АНАЛИЗ-СИНТЕЗ информации». Но особо хотелось бы выделить конкурс «Игра в пазлы», который позволил объединить все полученные навыки сетевой работы.
*Работа над «Картой ума» показалась нашей команде достаточно сложной. Так как сервис Mindmeister.com до недавних пор нам был незнаком. А тут надо было не только его освоить, но и взять на себя функции фасилитатора.
*Многие из нас уже имеют опыт работы в сервисах Google, Photopeach. Коллеги, работающие в старших классах, возьмут на вооружение сервис Mindmeister.com. А сервис DinkyPage универсален для всех.
*Этот конкурс позволил повысить уровень самообразования каждого педагога в отдельности - это, несомненно.
*Важным моментом остается то, что благодаря конкурсам «Умная карта» и «Игра в пазлы» мы приобрели навыки коллективной работы и поняли, в коллективе чужой работы не имеется.
*Организацию конкурса мы оцениваем высокой оценкой, все нюансы продуманы организаторами до мелочей.
*Педагоги - это такие же дети, которых они обучают. Одни воспринимают низкую оценку как крах, другие как стимул к действию. Мы думаем, что организаторам не стоит уходить в сторону от существующих критериев оценки, а нам придерживаться тех требований, которые установили организаторы. Это позволит сохранить благоприятную атмосферу на протяжении всего конкурса.
*Своевременно.
*[[ITA57 СМАЙЛИКИ]]

[[Категория:Конкурс IT-activity 2010/2011]]

== Мнение команды [[ITA28 Сказочная команда]]==
* Нам очень понравилось задание "Мы такие разные… и все-таки мы вместе". Вот где мы смогли проявить своё творчество!
* Мы столкнулись с трудностями при выполнении задания "Умная карта". У нас не всегда получалось договориться с другими командами, возникало недопонимание.
* В работе с родителями и педагогами мы используем сервис Photopeach, а в сервисе Google работаем над документами. Все полученные знания ценны, мы обязательно будем применять их в своей работе.
* Мы гордимся тем, что у нас хватило смелости в очередной раз принять участие в конкурсе и выполнить все предложенные задания.
* Задание "Игра в пазлы" нас сплотило, так как сказался опыт выполнения предыдущих заданий.
* Мы считаем что конкурс хорошо организован, отведённого времени для выполнения заданий было достаточно.
* Совет организаторам: по возможности предлагать задания по принципу "от простого к сложному".
* Полезно!
* [[ITA28 Сказочная команда]]

== Мнение команды [[ITA14 Исток]]==
* Наша команда участвует в конкурсе второй год подряд. Больше всего понравилось создание сетевой газеты.
* Самым сложным было задание " Умная карта". Сложность заключалась в умении взаимодействовать с совершенно незнакомыми людьми. Еще было сложно, что участие в конкурсе шло параллельно с подготовкой школы к аккредитации ( уже послезавтра).
* Мы успешно используем в своей деятельности сервисы: Google, Midmeister, Dabbleboard, Тoondoo, PodFm.ru, Audacity. WikiWall нашел широкое применении на сайте школы. Конечно, будем использовать и такой замечательный сервис как Dinkypage. Обязательно научим своих учеников
* Достижением считаем то, что прошли через все испытания и освоили новые сервисы.
* Участие в конкурсе, выполнение всех заданий происходило только после совместного обсуждения, разъяснения непонятного, распределения обязанностей. Мы работали в команде.
* Конкурс хорошо организован. Оценивание объективное (по крайней мере для нашей команды). Честно признаться, странно было читать претензии некоторых команд по поводу необъективности оценок. Наша команда для себя решила: мы участвуем в конкурсе, чтобы освоить новое! И у нас это получилось.
* Хочется выразить благодарность организаторам прошлогоднего конкурса. В рамках конкурса " Легко ли быть блогером" педагогом школы был создан блог " Подготовка к ЕГЭ/ГИА. Русский язык на "5". В конкурсе " Творческая мастерская 2.0" (сайт Pedsovet.su) он занял первое место в номинации " Блог педагога".
* Замечательно!
* [[ITA14 Исток]]

== Мнение команды [[ITA48 SMSka]]==
* К сожалению, мы о конкурсе узнали только в этом году, но с удовольствием принимаем участие!!!Очень нравятся все конкурсные задания!
* Несмотря на то, что задание "Умная карта" вызвала небольшие трудности, нам именно этот конкурс понравился больше всего, так как дал возможность общаться с коллегами в режиме реального времени, принимали коллегиально решение и с нетерпением ждали, когда же наступит назначенное время "Х" для следующих обсуждений!)
* Очень нравится в использовании Midmeister и Photopeach. используем в работе со студентами, в том числе и для того, чтобы заинтересовать и активизировать студентов- так как это новые возможности, о которых еще они не слышали и приятно их этому обучить (большинство возможностей информационных технологий они уже успешно освоили).
* Гордимся тем, что дошли до финала!!! наша команда еще более сплотилась и ,думаем, принять участие и в последующих конкурсах в том же составе.
* все конкурсные задания построены таким образом, чтобы принимались решения коллегиально, начиная с общего фото )) и до последнего задания мы вместе.
* Организация конкурса на достойном уровне- ответы, советы, рекомендации-все отлично!
* так как мы пропустили прошлый год и не научились создавать блоги, может возможно на следующий год в одном из этапов конкурса обратить на это внимание (очень уж хочется научиться-наверняка не все участники конкурса этого года умеют работать с блогами).
*Современно
*[[ITA48 SMSka]]

== Мнение команды [[ITA09 БИГ]]==
*
*
*
*
*
*
*
*
*[[ITA09 БИГ]]

ITA09 БИГ

2011-04-17T08:36:46Z

ID 14:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 4px solid #B0C4DE; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
 
<center><big><big>'''"Биология Информатика География"'''

<big>''' Команда "БИГ" '''

 Но самые главные три дисциплины:

<big> '''РАЗУМНОЕ, ДОБРОЕ, ВЕЧНОЕ!'''

[[Изображение:биг.jpg]]

''' [http://www.school33syzran.ru/ ОУ СОШ№33 г. Сызрани ] 



[[Участник: Кузнецова Галина Викторовна]] 
[[Участник: Романенко Светлана Вячеславовна]] 
[[Участник: Дорофеева Марина Александровна]] 
[[Категория: Конкурс IT-activity 2010/2011]].
<div style="color:#00008B">'''Мы хотим идти в ногу со временем''' .</div>
<div style="color:#00008B">Решили участвовать в этом конкурсе, для того чтобы научиться использовать в своей работе современные информационные технологии, обмениваться опытом с коллегами</div>

<div style="color:#00008B">'''Конкурс №1: Мы такие разные... и всё-таки мы вместе''' .</div>

[[БИГ |'''Ассоциации команды, связанные с картиной''' ]]

[http://photopeach.com/album/vm93q4"Творческое представление команды"]

<div style="color:#00008B">'''Конкурс №2:Найти черную кошку в темной комнате ''' .</div>

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpiRzg2SmF0OEN0QVl5R2dnTjJBUHc6MQ"???"]

[https://spreadsheets.google.com/pub?hl=ru&hl=ru&key=0Au_sUZB45ViIdHpiRzg2SmF0OEN0QVl5R2dnTjJBUHc&output=html Ответы команд]

[http://www.orator.ru/makiavelli.html"о людях"]

<div style="color:#00008B">'''Конкурс №3:Умная карта ''' .</div>

[http://www.mindmeister.com/maps/show/86347479 Наша карта]

<div style="color:#00008B">'''Конкурс №4:Игра в пазлы ''' .</div>

[[БИГ |'''Сетевая газета (газета для родителей)''' ]]
[http://www.dinkypage.com/m1gazeta "Детки & предки"]

ITA09 БИГ

2011-04-17T08:33:46Z

ID 14:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 4px solid #B0C4DE; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
 
<center><big><big>'''"Биология Информатика География"'''

<big>''' Команда "БИГ" '''

 Но самые главные три дисциплины:

<big> '''РАЗУМНОЕ, ДОБРОЕ, ВЕЧНОЕ!'''

[[Изображение:биг.jpg]]

''' [http://www.school33syzran.ru/ ОУ СОШ№33 г. Сызрани ] 



[[Участник: Кузнецова Галина Викторовна]] 
[[Участник: Романенко Светлана Вячеславовна]] 
[[Участник: Дорофеева Марина Александровна]] 
[[Категория: Конкурс IT-activity 2010/2011]].
<div style="color:#00008B">'''Мы хотим идти в ногу со временем''' .</div>
<div style="color:#00008B">Решили участвовать в этом конкурсе, для того чтобы научиться использовать в своей работе современные информационные технологии, обмениваться опытом с коллегами</div>

<div style="color:#00008B">'''Конкурс №1: Мы такие разные... и всё-таки мы вместе''' .</div>

[[БИГ |'''Ассоциации команды, связанные с картиной''' ]]

[http://photopeach.com/album/vm93q4"Творческое представление команды"]

<div style="color:#00008B">'''Конкурс №2:Найти черную кошку в темной комнате ''' .</div>

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpiRzg2SmF0OEN0QVl5R2dnTjJBUHc6MQ"???"]

[https://spreadsheets.google.com/pub?hl=ru&hl=ru&key=0Au_sUZB45ViIdHpiRzg2SmF0OEN0QVl5R2dnTjJBUHc&output=html Ответы команд]

[http://www.orator.ru/makiavelli.html"о людях"]

<div style="color:#00008B">'''Конкурс №3:Умная карта ''' .</div>

[http://www.mindmeister.com/maps/show/86347479 Наша карта]

<div style="color:#00008B">'''Конкурс №4:Игра в пазлы ''' .</div>

Сетевая газета[http://www.dinkypage.com/m1gazeta "Детки & предки"](газета для родителей)

Участник:ID 14 Profi

2011-04-12T13:04:58Z

ID 14:

__NOTOC__
<div style="background-color:#b2e5ee;border:1px solid black">
<center>[[Изображение:asdasd.jpg]]</center>

{| cellpadding="0" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

| style="width: 50%; background-color:#d4e7f6; border: 0px solid #3DC9FE; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | Девиз <center>Всех без доппинга и кофе, Победит комана ПРОФИ.</center>


 

| style="width: 50%; background-color:#d4e7f6; border: 0px solid #3DC9FE; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | Приветствие <center>Привет, белый свет,Мы рады тебя видеть. Успехов и побед Желаем вам увидеть. Salut•o•n mondo! Ni ĝoj•o vi•n vidias. furor•I, venki dezirias vi re•vid•i
 

|}
[http://alive-zone.ru/aa.html Наша картика]

Участники:

1.Кожевников Никита

2.Филимонов Владислав

3.Мелёхин Дмитрий

4.Колесов Константин

5.Москалев Алексей

6.Коротин Максим

7.Мясяутов Руслан

8.Лапкин Никита

[[Категория:Проект Новое поколение 2010/2011]]

Участник:ID 14 Profi

2011-04-12T13:04:19Z

ID 14:

__NOTOC__
<div style="background-color:#b2e5ee;border:1px solid black">
<center>[[Изображение:asdasd.jpg]]</center>

{| cellpadding="0" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

| style="width: 50%; background-color:#d4e7f6; border: 0px solid #3DC9FE; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | Девиз <center>Всех без доппинга и кофе, Победит комана ПРОФИ.</center>


 

| style="width: 50%; background-color:#d4e7f6; border: 0px solid #3DC9FE; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | Приветствие <center>Привет, белый свет,Мы рады тебя видеть. Успехов и побед Желаем вам увидеть. Salut•o•n mondo! Ni ĝoj•o vi•n vidias. furor•I, venki dezirias vi re•vid•i
 

|}
[http://alive-zone.ru/aa.html Наша картика]

Участники:
1.Кожевников Никита
2.Филимонов Владислав
3.Мелёхин Дмитрий
4.Колесов Константин
5.Москалев Алексей
6.Коротин Максим
7.Мясяутов Руслан
8.Лапкин Никита

[[Категория:Проект Новое поколение 2010/2011]]

Участник:ID 14 Profi

2011-04-12T12:53:35Z

ID 14:

__NOTOC__
<div style="background-color:#b2e5ee;border:1px solid black">
<center>[[Изображение:asdasd.jpg]]</center>

{| cellpadding="0" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

| style="width: 50%; background-color:#d4e7f6; border: 0px solid #3DC9FE; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | Девиз <center>Всех без доппинга и кофе, Победит комана ПРОФИ.</center>


 

| style="width: 50%; background-color:#d4e7f6; border: 0px solid #3DC9FE; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | Приветствие <center>Привет, белый свет,Мы рады тебя видеть. Успехов и побед Желаем вам увидеть. Salut•o•n mondo! Ni ĝoj•o vi•n vidias. furor•I, venki dezirias vi re•vid•i
 

|}
[http://alive-zone.ru/aa.html Наша картика]
Участники:
1. ппппппппппппп

[[Категория:Проект Новое поколение 2010/2011]]

Участник:ID 14 Profi

2011-04-12T12:52:42Z

ID 14:

__NOTOC__
<div style="background-color:#b2e5ee;border:1px solid black">
<center>[[Изображение:asdasd.jpg]]</center>

{| cellpadding="0" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

| style="width: 50%; background-color:#d4e7f6; border: 0px solid #3DC9FE; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | Девиз <center>Всех без доппинга и кофе, Победит комана ПРОФИ.</center>


 

| style="width: 50%; background-color:#d4e7f6; border: 0px solid #3DC9FE; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | Приветствие <center>Привет, белый свет,Мы рады тебя видеть. Успехов и побед Желаем вам увидеть. Salut•o•n mondo! Ni ĝoj•o vi•n vidias. furor•I, venki dezirias vi re•vid•i
 
Участники:
1. ппппппппппппп
|}
[http://alive-zone.ru/aa.html Наша картика]
[[Категория:Проект Новое поколение 2010/2011]]

Обсуждение:Конкурс Неизвестное в известном Новое поколение 2010/2011

2011-04-10T17:38:11Z

ID 14:

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Проект Новое поколение 2010/2011|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__

{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
|

'''Когда б вы знали, из какого сора Растут стихи, не ведая стыда, Как желтый одуванчик у забора, Как лопухи и лебеда. ... И стих уже звучит, задорен, нежен, На радость вам и мне.''' 
Анна Ахматова 

==Выполнение задания конкурса "Неизвестное в известном" ==

{| border=1 width=100%
! width=30%| ID и название команды
! width=30%| Ссылка на ребус
! width=40%| Голосование
|-
| [[Участник НП:ID_01_Инфо-дог]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 02 White Stripes]]|| [http://www.myspace.com/video/476223759/476223759-videos/107703993 Наш клип]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_03_Агенты 93 ]]|| [http://www.myspace.com/video/rid/109884496 клип]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_05_PRO_100]]|| [http://www.myspace.com/video/vid/107703707 PRO_100 Клип]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID_06_Криптоманы|Участник НП:ID 06 Криптоманы]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 07 TurboFlash|Участник НП:ID 07 TurboFlash]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 08 King Of Digits]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_09 Natus Vincere 63]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_10_Троянцы]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:Дешифратор|Участник НП:ID_11 Дешифратор]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_12_Потомки Шерлока]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 013 ИКУАП]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 14 Profi]]||[http://www.youtube.com/watch?v=xf_3bLKeJTk Можно посмотреть №2][<video type="myspace" id="107700542" position="left"/>]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 15 АнтиВир]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 17 (812)]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_18_РУСАЛОЧКИ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 19 KOD&KO]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_20_ProVirus]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 21 КЭПы ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_22_d'Coders]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 23 PROGRAMMисточки|Участник НП:ID 23 PROGRAMMисточки]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID_24_Вирус]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_25_НАМАДЮК]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_26_Саврики]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник ID 27 Юникоды]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_030_Киберотроки]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_32_Delta]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:Id 34 ™Шuфp-Pro™|Участник НП:ID_34 Шифр-Pro]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_35_ДОКМастер]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_36 ШифМастеры]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_37 C&C]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 38 Plug@Play]]|| [http://www.myspace.com/video/565727981/id-38-plug-play/107703529 Наш ролик]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 039 Интернет|Участник НП:ID 039 Интернет]]|| [http://www.myspace.com/video/565784888/565784888-videos/107698365 Наш ролик]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 40 PascalGroup]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 41 Паскалята|Участник ID 41 Паскалята]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 42 Смайлик]]|| [http://video.yandex.ru/users/cveta-dunaeva/view/1/ Наш ребус] или [http://www.youtube.com/watch?v=ByBWHE2w5NM здесь]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 43 KIT KAT]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП: ID_44_decoder]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_47 Fix Mix]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_48_10 мегабайт]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_51_ASCII]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:НП:ID_52 Гиперизвилены ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_54_Цифровая компашка]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_56_Оптимисты]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|}

|}

Обсуждение:Конкурс Неизвестное в известном Новое поколение 2010/2011

2011-04-10T17:37:09Z

ID 14:

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Проект Новое поколение 2010/2011|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__

{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
|

'''Когда б вы знали, из какого сора Растут стихи, не ведая стыда, Как желтый одуванчик у забора, Как лопухи и лебеда. ... И стих уже звучит, задорен, нежен, На радость вам и мне.''' 
Анна Ахматова 

==Выполнение задания конкурса "Неизвестное в известном" ==

{| border=1 width=100%
! width=30%| ID и название команды
! width=30%| Ссылка на ребус
! width=40%| Голосование
|-
| [[Участник НП:ID_01_Инфо-дог]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 02 White Stripes]]|| [http://www.myspace.com/video/476223759/476223759-videos/107703993 Наш клип]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_03_Агенты 93 ]]|| [http://www.myspace.com/video/rid/109884496 клип]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_05_PRO_100]]|| [http://www.myspace.com/video/vid/107703707 PRO_100 Клип]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID_06_Криптоманы|Участник НП:ID 06 Криптоманы]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 07 TurboFlash|Участник НП:ID 07 TurboFlash]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 08 King Of Digits]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_09 Natus Vincere 63]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_10_Троянцы]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:Дешифратор|Участник НП:ID_11 Дешифратор]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_12_Потомки Шерлока]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 013 ИКУАП]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 14 Profi]]||>][http://www.youtube.com/watch?v=xf_3bLKeJTk Можно посмотреть №2][<video type="myspace" id="107700542" position="left"/|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 15 АнтиВир]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 17 (812)]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_18_РУСАЛОЧКИ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 19 KOD&KO]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_20_ProVirus]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 21 КЭПы ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_22_d'Coders]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 23 PROGRAMMисточки|Участник НП:ID 23 PROGRAMMисточки]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID_24_Вирус]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_25_НАМАДЮК]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_26_Саврики]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник ID 27 Юникоды]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_030_Киберотроки]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_32_Delta]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:Id 34 ™Шuфp-Pro™|Участник НП:ID_34 Шифр-Pro]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_35_ДОКМастер]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_36 ШифМастеры]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_37 C&C]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 38 Plug@Play]]|| [http://www.myspace.com/video/565727981/id-38-plug-play/107703529 Наш ролик]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 039 Интернет|Участник НП:ID 039 Интернет]]|| [http://www.myspace.com/video/565784888/565784888-videos/107698365 Наш ролик]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 40 PascalGroup]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 41 Паскалята|Участник ID 41 Паскалята]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 42 Смайлик]]|| [http://video.yandex.ru/users/cveta-dunaeva/view/1/ Наш ребус] или [http://www.youtube.com/watch?v=ByBWHE2w5NM здесь]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 43 KIT KAT]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП: ID_44_decoder]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_47 Fix Mix]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_48_10 мегабайт]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_51_ASCII]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:НП:ID_52 Гиперизвилены ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_54_Цифровая компашка]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_56_Оптимисты]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|}

|}

Обсуждение:Конкурс Неизвестное в известном Новое поколение 2010/2011

2011-04-10T17:34:18Z

ID 14:

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Проект Новое поколение 2010/2011|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__

{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
|

'''Когда б вы знали, из какого сора Растут стихи, не ведая стыда, Как желтый одуванчик у забора, Как лопухи и лебеда. ... И стих уже звучит, задорен, нежен, На радость вам и мне.''' 
Анна Ахматова 

==Выполнение задания конкурса "Неизвестное в известном" ==

{| border=1 width=100%
! width=30%| ID и название команды
! width=30%| Ссылка на ребус
! width=40%| Голосование
|-
| [[Участник НП:ID_01_Инфо-дог]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 02 White Stripes]]|| [http://www.myspace.com/video/476223759/476223759-videos/107703993 Наш клип]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_03_Агенты 93 ]]|| [http://www.myspace.com/video/rid/109884496 клип]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_05_PRO_100]]|| [http://www.myspace.com/video/vid/107703707 PRO_100 Клип]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID_06_Криптоманы|Участник НП:ID 06 Криптоманы]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 07 TurboFlash|Участник НП:ID 07 TurboFlash]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 08 King Of Digits]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_09 Natus Vincere 63]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_10_Троянцы]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:Дешифратор|Участник НП:ID_11 Дешифратор]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_12_Потомки Шерлока]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 013 ИКУАП]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 14 Profi]]||[<video type="myspace" id="107700542" position="left"/>][http://www.youtube.com/watch?v=xf_3bLKeJTk №2]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 15 АнтиВир]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 17 (812)]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_18_РУСАЛОЧКИ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 19 KOD&KO]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_20_ProVirus]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 21 КЭПы ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_22_d'Coders]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 23 PROGRAMMисточки|Участник НП:ID 23 PROGRAMMисточки]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID_24_Вирус]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_25_НАМАДЮК]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_26_Саврики]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник ID 27 Юникоды]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_030_Киберотроки]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_32_Delta]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:Id 34 ™Шuфp-Pro™|Участник НП:ID_34 Шифр-Pro]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_35_ДОКМастер]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_36 ШифМастеры]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_37 C&C]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 38 Plug@Play]]|| [http://www.myspace.com/video/565727981/id-38-plug-play/107703529 Наш ролик]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 039 Интернет|Участник НП:ID 039 Интернет]]|| [http://www.myspace.com/video/565784888/565784888-videos/107698365 Наш ролик]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 40 PascalGroup]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 41 Паскалята|Участник ID 41 Паскалята]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 42 Смайлик]]|| [http://video.yandex.ru/users/cveta-dunaeva/view/1/ Наш ребус] или [http://www.youtube.com/watch?v=ByBWHE2w5NM здесь]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 43 KIT KAT]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП: ID_44_decoder]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_47 Fix Mix]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_48_10 мегабайт]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_51_ASCII]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:НП:ID_52 Гиперизвилены ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_54_Цифровая компашка]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_56_Оптимисты]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|}

|}

Обсуждение:Конкурс Неизвестное в известном Новое поколение 2010/2011

2011-04-10T17:04:20Z

ID 14:

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Проект Новое поколение 2010/2011|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__

{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
|

'''Когда б вы знали, из какого сора Растут стихи, не ведая стыда, Как желтый одуванчик у забора, Как лопухи и лебеда. ... И стих уже звучит, задорен, нежен, На радость вам и мне.''' 
Анна Ахматова 

==Выполнение задания конкурса "Неизвестное в известном" ==

{| border=1 width=100%
! width=30%| ID и название команды
! width=30%| Ссылка на ребус
! width=40%| Голосование
|-
| [[Участник НП:ID_01_Инфо-дог]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 02 White Stripes]]|| [http://www.myspace.com/video/476223759/476223759-videos/107703993 Наш клип]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_03_Агенты 93 ]]|| [http://www.myspace.com/video/rid/109884496 клип]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_05_PRO_100]]|| <video type="myspace" id="107703630" position="left"/>|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID_06_Криптоманы|Участник НП:ID 06 Криптоманы]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 07 TurboFlash|Участник НП:ID 07 TurboFlash]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 08 King Of Digits]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_09 Natus Vincere 63]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_10_Троянцы]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:Дешифратор|Участник НП:ID_11 Дешифратор]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_12_Потомки Шерлока]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 013 ИКУАП]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 14 Profi]]||[<video type="myspace" id="107700542" position="left"/>.]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 15 АнтиВир]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 17 (812)]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_18_РУСАЛОЧКИ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 19 KOD&KO]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_20_ProVirus]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 21 КЭПы ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_22_d'Coders]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 23 PROGRAMMисточки|Участник НП:ID 23 PROGRAMMисточки]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID_24_Вирус]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_25_НАМАДЮК]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_26_Саврики]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник ID 27 Юникоды]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_030_Киберотроки]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_32_Delta]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:Id 34 ™Шuфp-Pro™|Участник НП:ID_34 Шифр-Pro]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_35_ДОКМастер]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_36 ШифМастеры]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_37 C&C]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 38 Plug@Play]]|| [http://www.myspace.com/video/565727981/id-38-plug-play/107703529 Наш ролик]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 039 Интернет|Участник НП:ID 039 Интернет]]|| [http://www.myspace.com/video/565784888/565784888-videos/107698365 Наш ролик]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 40 PascalGroup]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 41 Паскалята|Участник ID 41 Паскалята]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 42 Смайлик]]|| [http://video.yandex.ru/users/cveta-dunaeva/view/1/ Наш ребус] или [http://www.youtube.com/watch?v=ByBWHE2w5NM здесь]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 43 KIT KAT]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП: ID_44_decoder]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_47 Fix Mix]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_48_10 мегабайт]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_51_ASCII]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:НП:ID_52 Гиперизвилены ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_54_Цифровая компашка]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_56_Оптимисты]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|}

|}

Обсуждение:Конкурс Неизвестное в известном Новое поколение 2010/2011

2011-04-09T14:30:43Z

ID 14:

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Проект Новое поколение 2010/2011|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__

{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
|

'''Когда б вы знали, из какого сора Растут стихи, не ведая стыда, Как желтый одуванчик у забора, Как лопухи и лебеда. ... И стих уже звучит, задорен, нежен, На радость вам и мне.''' 
Анна Ахматова 

==Выполнение задания конкурса "Неизвестное в известном" ==

{| border=1 width=100%
! width=30%| ID и название команды
! width=30%| Ссылка на ребус
! width=40%| Голосование
|-
| [[Участник НП:ID_01_Инфо-дог]]|| [Ссылка] || Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 02 White Stripes]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_03_Агенты 93 ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_05_PRO_100]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID_06_Криптоманы|Участник НП:ID 06 Криптоманы]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 07 TurboFlash|Участник НП:ID 07 TurboFlash]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 08 King Of Digits]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_09 Natus Vincere 63]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_10_Троянцы]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:Дешифратор|Участник НП:ID_11 Дешифратор]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_12_Потомки Шерлока]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 013 ИКУАП]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 14 Profi]]|| [<video type="myspace" id="" position="left"/>.]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 15 АнтиВир]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 17 (812)]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_18_РУСАЛОЧКИ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 19 KOD&KO]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_20_ProVirus]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 21 КЭПы ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_22_d'Coders]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 23 PROGRAMMисточки|Участник НП:ID 23 PROGRAMMисточки]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID_24_Вирус]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_25_НАМАДЮК]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_26_Саврики]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник ID 27 Юникоды]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_030_Киберотроки]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_32_Delta]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:Id 34 ™Шuфp-Pro™|Участник НП:ID_34 Шифр-Pro]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_35_ДОКМастер]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_36 ШифМастеры]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_37 C&C]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 38 Plug@Play]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 039 Интернет|Участник НП:ID 039 Интернет]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 40 PascalGroup]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 41 Паскалята|Участник ID 41 Паскалята]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 42 Смайлик]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 43 KIT KAT]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП: ID_44_decoder]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_47 Fix Mix]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_48_10 мегабайт]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_51_ASCII]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:НП:ID_52 Гиперизвилены ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_54_Цифровая компашка]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_56_Оптимисты]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|}

|}

Обсуждение:Конкурс Неизвестное в известном Новое поколение 2010/2011

2011-04-09T10:31:59Z

ID 14:

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Проект Новое поколение 2010/2011|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__

{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
|

'''Когда б вы знали, из какого сора Растут стихи, не ведая стыда, Как желтый одуванчик у забора, Как лопухи и лебеда. ... И стих уже звучит, задорен, нежен, На радость вам и мне.''' 
Анна Ахматова 

==Выполнение задания конкурса "Неизвестное в известном" ==

{| border=1 width=100%
! width=30%| ID и название команды
! width=30%| Ссылка на ребус
! width=40%| Голосование
|-
| [[Участник НП:ID_01_Инфо-дог]]|| [Ссылка] || Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 02 White Stripes]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_03_Агенты 93 ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_05_PRO_100]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID_06_Криптоманы|Участник НП:ID 06 Криптоманы]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 07 TurboFlash|Участник НП:ID 07 TurboFlash]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 08 King Of Digits]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_09 Natus Vincere 63]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_10_Троянцы]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:Дешифратор|Участник НП:ID_11 Дешифратор]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_12_Потомки Шерлока]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 013 ИКУАП]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 14 Profi]]|| [<video type="myspace" id="10770054" position="left"/>.]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 15 АнтиВир]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 17 (812)]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_18_РУСАЛОЧКИ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 19 KOD&KO]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_20_ProVirus]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 21 КЭПы ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_22_d'Coders]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 23 PROGRAMMисточки|Участник НП:ID 23 PROGRAMMисточки]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID_24_Вирус]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_25_НАМАДЮК]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_26_Саврики]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник ID 27 Юникоды]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_030_Киберотроки]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_32_Delta]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:Id 34 ™Шuфp-Pro™|Участник НП:ID_34 Шифр-Pro]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_35_ДОКМастер]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_36 ШифМастеры]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_37 C&C]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 38 Plug@Play]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 039 Интернет|Участник НП:ID 039 Интернет]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 40 PascalGroup]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 41 Паскалята|Участник ID 41 Паскалята]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 42 Смайлик]]|| [http://www.myspace.com/video/565797126/id-42/107698535 Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 43 KIT KAT]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП: ID_44_decoder]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_47 Fix Mix]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_48_10 мегабайт]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_51_ASCII]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:НП:ID_52 Гиперизвилены ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_54_Цифровая компашка]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_56_Оптимисты]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|}

|}

Обсуждение:Конкурс Неизвестное в известном Новое поколение 2010/2011

2011-04-09T10:24:53Z

ID 14:

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Проект Новое поколение 2010/2011|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__

{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
|

'''Когда б вы знали, из какого сора Растут стихи, не ведая стыда, Как желтый одуванчик у забора, Как лопухи и лебеда. ... И стих уже звучит, задорен, нежен, На радость вам и мне.''' 
Анна Ахматова 

==Выполнение задания конкурса "Неизвестное в известном" ==

{| border=1 width=100%
! width=30%| ID и название команды
! width=30%| Ссылка на ребус
! width=40%| Голосование
|-
| [[Участник НП:ID_01_Инфо-дог]]|| [Ссылка] || Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 02 White Stripes]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_03_Агенты 93 ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_05_PRO_100]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID_06_Криптоманы|Участник НП:ID 06 Криптоманы]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 07 TurboFlash|Участник НП:ID 07 TurboFlash]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 08 King Of Digits]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_09 Natus Vincere 63]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_10_Троянцы]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:Дешифратор|Участник НП:ID_11 Дешифратор]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_12_Потомки Шерлока]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 013 ИКУАП]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 14 Profi]]|| [<video type="myspace" id="107700542" position="left"/>.]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 15 АнтиВир]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 17 (812)]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_18_РУСАЛОЧКИ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 19 KOD&KO]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_20_ProVirus]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 21 КЭПы ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_22_d'Coders]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 23 PROGRAMMисточки|Участник НП:ID 23 PROGRAMMисточки]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID_24_Вирус]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_25_НАМАДЮК]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_26_Саврики]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник ID 27 Юникоды]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_030_Киберотроки]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_32_Delta]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:Id 34 ™Шuфp-Pro™|Участник НП:ID_34 Шифр-Pro]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_35_ДОКМастер]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_36 ШифМастеры]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_37 C&C]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 38 Plug@Play]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 039 Интернет|Участник НП:ID 039 Интернет]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 40 PascalGroup]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 41 Паскалята|Участник ID 41 Паскалята]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 42 Смайлик]]|| [http://www.myspace.com/video/565797126/id-42/107698535 Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 43 KIT KAT]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП: ID_44_decoder]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_47 Fix Mix]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_48_10 мегабайт]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_51_ASCII]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:НП:ID_52 Гиперизвилены ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_54_Цифровая компашка]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_56_Оптимисты]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|}

|}

Обсуждение:Конкурс Неизвестное в известном Новое поколение 2010/2011

2011-04-09T07:29:44Z

ID 14:

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Проект Новое поколение 2010/2011|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__

{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
|

'''Когда б вы знали, из какого сора Растут стихи, не ведая стыда, Как желтый одуванчик у забора, Как лопухи и лебеда. ... И стих уже звучит, задорен, нежен, На радость вам и мне.''' 
Анна Ахматова 

==Выполнение задания конкурса "Неизвестное в известном" ==

{| border=1 width=100%
! width=30%| ID и название команды
! width=30%| Ссылка на ребус
! width=40%| Голосование
|-
| [[Участник НП:ID_01_Инфо-дог]]|| [Ссылка] || Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 02 White Stripes]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_03_Агенты 93 ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_05_PRO_100]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID_06_Криптоманы|Участник НП:ID 06 Криптоманы]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 07 TurboFlash|Участник НП:ID 07 TurboFlash]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 08 King Of Digits]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_09 Natus Vincere 63]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_10_Троянцы]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:Дешифратор|Участник НП:ID_11 Дешифратор]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_12_Потомки Шерлока]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 013 ИКУАП]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 14 Profi]]|| [<video type="myspace" id="10770033" position="left"/>.]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 15 АнтиВир]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 17 (812)]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_18_РУСАЛОЧКИ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 19 KOD&KO]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_20_ProVirus]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 21 КЭПы ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_22_d'Coders]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 23 PROGRAMMисточки|Участник НП:ID 23 PROGRAMMисточки]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID_24_Вирус]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_25_НАМАДЮК]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_26_Саврики]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник ID 27 Юникоды]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_030_Киберотроки]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_32_Delta]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:Id 34 ™Шuфp-Pro™|Участник НП:ID_34 Шифр-Pro]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_35_ДОКМастер]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_36 ШифМастеры]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_37 C&C]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 38 Plug@Play]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 039 Интернет|Участник НП:ID 039 Интернет]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 40 PascalGroup]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 41 Паскалята|Участник ID 41 Паскалята]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 42 Смайлик]]|| [http://www.myspace.com/video/565797126/id-42/107698535 Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 43 KIT KAT]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП: ID_44_decoder]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_47 Fix Mix]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_48_10 мегабайт]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_51_ASCII]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:НП:ID_52 Гиперизвилены ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_54_Цифровая компашка]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_56_Оптимисты]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|}

|}

Обсуждение:Конкурс Неизвестное в известном Новое поколение 2010/2011

2011-04-09T07:28:45Z

ID 14:

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Проект Новое поколение 2010/2011|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__

{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
|

'''Когда б вы знали, из какого сора Растут стихи, не ведая стыда, Как желтый одуванчик у забора, Как лопухи и лебеда. ... И стих уже звучит, задорен, нежен, На радость вам и мне.''' 
Анна Ахматова 

==Выполнение задания конкурса "Неизвестное в известном" ==

{| border=1 width=100%
! width=30%| ID и название команды
! width=30%| Ссылка на ребус
! width=40%| Голосование
|-
| [[Участник НП:ID_01_Инфо-дог]]|| [Ссылка] || Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 02 White Stripes]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_03_Агенты 93 ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_05_PRO_100]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID_06_Криптоманы|Участник НП:ID 06 Криптоманы]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 07 TurboFlash|Участник НП:ID 07 TurboFlash]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 08 King Of Digits]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_09 Natus Vincere 63]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_10_Троянцы]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:Дешифратор|Участник НП:ID_11 Дешифратор]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_12_Потомки Шерлока]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 013 ИКУАП]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 14 Profi]]|| [<video type="myspace" id="107700335" position="left"/>.]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 15 АнтиВир]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 17 (812)]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_18_РУСАЛОЧКИ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 19 KOD&KO]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_20_ProVirus]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 21 КЭПы ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_22_d'Coders]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 23 PROGRAMMисточки|Участник НП:ID 23 PROGRAMMисточки]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID_24_Вирус]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_25_НАМАДЮК]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_26_Саврики]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник ID 27 Юникоды]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_030_Киберотроки]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_32_Delta]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:Id 34 ™Шuфp-Pro™|Участник НП:ID_34 Шифр-Pro]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_35_ДОКМастер]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_36 ШифМастеры]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_37 C&C]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 38 Plug@Play]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 039 Интернет|Участник НП:ID 039 Интернет]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 40 PascalGroup]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 41 Паскалята|Участник ID 41 Паскалята]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 42 Смайлик]]|| [http://www.myspace.com/video/565797126/id-42/107698535 Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 43 KIT KAT]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП: ID_44_decoder]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_47 Fix Mix]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_48_10 мегабайт]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_51_ASCII]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:НП:ID_52 Гиперизвилены ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_54_Цифровая компашка]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_56_Оптимисты]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|}

|}

Обсуждение:Конкурс Неизвестное в известном Новое поколение 2010/2011

2011-04-08T18:53:35Z

ID 14:

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Проект Новое поколение 2010/2011|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__

{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
|

'''Когда б вы знали, из какого сора Растут стихи, не ведая стыда, Как желтый одуванчик у забора, Как лопухи и лебеда. ... И стих уже звучит, задорен, нежен, На радость вам и мне.''' 
Анна Ахматова 

==Выполнение задания конкурса "Неизвестное в известном" ==

{| border=1 width=100%
! width=30%| ID и название команды
! width=30%| Ссылка на ребус
! width=40%| Голосование
|-
| [[Участник НП:ID_01_Инфо-дог]]|| [Ссылка] || Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 02 White Stripes]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_03_Агенты 93 ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_05_PRO_100]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID_06_Криптоманы|Участник НП:ID 06 Криптоманы]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 07 TurboFlash|Участник НП:ID 07 TurboFlash]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 08 King Of Digits]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_09 Natus Vincere 63]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_10_Троянцы]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:Дешифратор|Участник НП:ID_11 Дешифратор]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_12_Потомки Шерлока]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 013 ИКУАП]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 14 Profi]]|| [<video type="myspace" id="107698543" position="left"/>.]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 15 АнтиВир]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 17 (812)]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_18_РУСАЛОЧКИ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 19 KOD&KO]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_20_ProVirus]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 21 КЭПы ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_22_d'Coders]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 23 PROGRAMMисточки|Участник НП:ID 23 PROGRAMMисточки]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID_24_Вирус]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_25_НАМАДЮК]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_26_Саврики]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник ID 27 Юникоды]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_030_Киберотроки]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_32_Delta]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:Id 34 ™Шuфp-Pro™|Участник НП:ID_34 Шифр-Pro]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_35_ДОКМастер]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_36 ШифМастеры]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_37 C&C]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 38 Plug@Play]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 039 Интернет|Участник НП:ID 039 Интернет]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 40 PascalGroup]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:ID 41 Паскалята|Участник ID 41 Паскалята]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 42 Смайлик]]|| [http://www.myspace.com/video/565797126/id-42/107698535 Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID 43 KIT KAT]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП: ID_44_decoder]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_47 Fix Mix]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_48_10 мегабайт]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_51_ASCII]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник:НП:ID_52 Гиперизвилены ]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_54_Цифровая компашка]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|-
| [[Участник НП:ID_56_Оптимисты]]|| [Ссылка]|| Сердечко
|}

|}

ITA09 БИГ

2011-04-06T14:42:27Z

ID 14:

ITA09 БИГ

2011-04-06T14:40:16Z

ID 14:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 4px solid #B0C4DE; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
 
<center><big><big>'''"Биология Информатика География"'''

<big>''' Команда "БИГ" '''

 Но самые главные три дисциплины:

<big> '''РАЗУМНОЕ, ДОБРОЕ, ВЕЧНОЕ!'''

[[Изображение:биг.jpg]]

''' [http://www.school33syzran.ru/ ОУ СОШ№33 г. Сызрани ] 



[[Участник: Кузнецова Галина Викторовна]] 
[[Участник: Романенко Светлана Вячеславовна]] 
[[Участник: Дорофеева Марина Александровна]] 
[[Категория: Конкурс IT-activity 2010/2011]].
<div style="color:#00008B">'''Мы хотим идти в ногу со временем''' .</div>
<div style="color:#00008B">Решили участвовать в этом конкурсе, для того чтобы научиться использовать в своей работе современные информационные технологии, обмениваться опытом с коллегами</div>

<div style="color:#00008B">'''Конкурс №1: Мы такие разные... и всё-таки мы вместе''' .</div>

[[БИГ |'''Ассоциации команды, связанные с картиной''' ]]

[http://photopeach.com/album/vm93q4"Творческое представление команды"]

<div style="color:#00008B">'''Конкурс №2:Найти черную кошку в темной комнате ''' .</div>

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpiRzg2SmF0OEN0QVl5R2dnTjJBUHc6MQ"???"]

[https://spreadsheets.google.com/pub?hl=ru&hl=ru&key=0Au_sUZB45ViIdHpiRzg2SmF0OEN0QVl5R2dnTjJBUHc&output=html Ответы команд]
[http://www.orator.ru/makiavelli.html"о людях"]

<div style="color:#00008B">'''Конкурс №3:Умная карта ''' .</div>

[http://www.mindmeister.com/maps/show/86347479 Наша карта]

ITA09 БИГ

2011-04-06T14:23:44Z

ID 14:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 4px solid #B0C4DE; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
 
<center><big><big>'''"Биология Информатика География"'''

<big>''' Команда "БИГ" '''

 Но самые главные три дисциплины:

<big> '''РАЗУМНОЕ, ДОБРОЕ, ВЕЧНОЕ!'''

[[Изображение:биг.jpg]]

''' [http://www.school33syzran.ru/ ОУ СОШ№33 г. Сызрани ] 



[[Участник: Кузнецова Галина Викторовна]] 
[[Участник: Романенко Светлана Вячеславовна]] 
[[Участник: Дорофеева Марина Александровна]] 
[[Категория: Конкурс IT-activity 2010/2011]].
<div style="color:#00008B">'''Мы хотим идти в ногу со временем''' .</div>
<div style="color:#00008B">Решили участвовать в этом конкурсе, для того чтобы научиться использовать в своей работе современные информационные технологии, обмениваться опытом с коллегами</div>

<div style="color:#00008B">'''Конкурс №1: Мы такие разные... и всё-таки мы вместе''' .</div>

[[БИГ |'''Ассоциации команды, связанные с картиной''' ]]

[http://photopeach.com/album/vm93q4"Творческое представление команды"]

<div style="color:#00008B">'''Конкурс №2:Найти черную кошку в темной комнате ''' .</div>

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpiRzg2SmF0OEN0QVl5R2dnTjJBUHc6MQ"???"]

[https://spreadsheets.google.com/pub?hl=ru&hl=ru&key=0Au_sUZB45ViIdHpiRzg2SmF0OEN0QVl5R2dnTjJBUHc&output=html Ответы команд]
<div style="color:#00008B">О людях .</div>

<div style="color:#00008B">'''Конкурс №3:Умная карта ''' .</div>

[http://www.mindmeister.com/maps/show/86347479 Наша карта]

ITA09 БИГ

2011-04-06T14:22:39Z

ID 14:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 4px solid #B0C4DE; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
 
<center><big><big>'''"Биология Информатика География"'''

<big>''' Команда "БИГ" '''

 Но самые главные три дисциплины:

<big> '''РАЗУМНОЕ, ДОБРОЕ, ВЕЧНОЕ!'''

[[Изображение:биг.jpg]]

''' [http://www.school33syzran.ru/ ОУ СОШ№33 г. Сызрани ] 



[[Участник: Кузнецова Галина Викторовна]] 
[[Участник: Романенко Светлана Вячеславовна]] 
[[Участник: Дорофеева Марина Александровна]] 
[[Категория: Конкурс IT-activity 2010/2011]].
<div style="color:#00008B">'''Мы хотим идти в ногу со временем''' .</div>
<div style="color:#00008B">Решили участвовать в этом конкурсе, для того чтобы научиться использовать в своей работе современные информационные технологии, обмениваться опытом с коллегами</div>

<div style="color:#00008B">'''Конкурс №1: Мы такие разные... и всё-таки мы вместе''' .</div>

[[БИГ |'''Ассоциации команды, связанные с картиной''' ]]

[http://photopeach.com/album/vm93q4"Творческое представление команды"]

<div style="color:#00008B">'''Конкурс №2:Найти черную кошку в темной комнате ''' .</div>

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpiRzg2SmF0OEN0QVl5R2dnTjJBUHc6MQ"???"]

[https://spreadsheets.google.com/pub?hl=ru&hl=ru&key=0Au_sUZB45ViIdHpiRzg2SmF0OEN0QVl5R2dnTjJBUHc&output=html Ответы команд]
<div style="color:#00008B">'''О людях''' .</div>

<div style="color:#00008B">'''Конкурс №3:Умная карта ''' .</div>

[http://www.mindmeister.com/maps/show/86347479 Наша карта]

Обсуждение:Семинар Формирование познавательного интереса 3 этап

2011-04-02T17:46:45Z

ID 14: /* Мнение 10. */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2010/2011|Вернуться на главную страницу семинара]]
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#e3fce3; border: 1px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''Задание для участников семинара:'''
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается разработать методические материалы, которые учитель может использовать для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках информатики при изучении '''раздела "Кодирование информации"''' при помощи приемов визуализации.

'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''

* '''Создайте''' методические материалы для изучения темы "Кодирование информации" с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* '''Опубликуйте''' на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.

'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''1 этап. Разработка материалов, активизирующих познавательную деятельность учащихся через приемы визуализации '''
'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''
* Создайте методические материалы для изучения '''темы "Кодирование информации"''' с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* Опубликуйте на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.
'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках с точки зрения активизации познавательной деятельности учащихся и визуализации информации
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>''' 
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki> 
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
 
|}

==Материалы участников семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=10%| Сервис (шаблон)
!width=15%| Задание для учащихся
!width=45%| Пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_7/bqrqD.htm '''Пазлы''']
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Что изображено? Перекрасьте каждый пазл в тот цвет, который соответствует шестнадцатеричному коду палитры RGB, написанному внутри .
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодированием графической информации.
|

|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
2. [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm '''Системы счисления''']
|
Сервис '''Priority Chart''' (дерево приоритетов)
|
Расставьте числа, представленные в различных системах счисления, в порядке возрастания и прочитайте высказывание Франсуа де Ларошфуко.
|
Данный ресурс поможет учителю проверить знания учащихся по теме представление и перевод чисел в различных системах счисления.
|
[[Изображение:Star.gif|Зотеева Ж.А.]]
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
3. [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование''']
|
Сервис '''mindmeister'''
|
Методический материал по теме "Шифрование": теория, задания, видео.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с темой "Шифрование".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]][[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]][[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"]
|
Сервис Jigsaw Diagram

|
Условимся называть "близнецами" числа, записанные в разных системах счисления и обозначающих одно и то же количество. Раскрасим одним цветом пары таких чисел.
|
Данный ресурс поможет учащимся лучше усвоить тему "'''Двоичная система счисления'''"
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Зотеева Ж.А.]]
|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_1/6KSyq.htm Игра "Флеш-карты"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Давайте ответим на вопросы викторины "Кодирование и измерение информации".
|
Данный ресурс поможет обобщить изучение темы: "Кодирование и измерение информации".
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Игра "Стрельба по словам"]
|
Сервис: Classtools.net

Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
''Задания для учащихся:''
Сказочные герои сели разгадывать ребусы. Некоторые из них столкнулись с определенными трудностями. Ребята помогите нашим героям справиться с ними
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы". Использовать данный ресурс предлагаю в среднем звене (класс 5), т.к. их можно еще увлечь сказочной темой
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/htBDX.htm Игра "Мусорный ящик"]
|
Сервис: Classtools.net

Dustrbin Game ("Мусорный" ящик игр)
|
''Задания для учащихся:''

Отнести данные понятия к определенным категориям
|
Данный продукт поможет проверить насколько учащиеся разбираются в понятиях '''"кодирование информации", "декодирование информации", "методы защиты информации"''', а не путают их
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"]
|
Сервис: Mindmeister.com

|
''Задания для учащихся:''
Рассмотреть типы и примеры задач, потренироваться в их решении
|
Данный продукт поможет ребятам потренироваться в решении задач по теме "Кодирование информации" и при необходимости восстановить теоретический материал по данной теме
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_1/LpF36.htm Таблица соответствия]
|
Сервис Classtools.net/ Timeline
|
Задание для учащихся Поставьте в соответствие каждой десятичной цифре равное ей двоичное и восьмеричное число
|
Данный ресурс поможет закрепить знание двоичной и восьмеричной систем счисления
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_1/FnviH.htm Узнай цвет]
|
Сервис Classtools.net/Jigsaw Diagram
|
Задание для учащихся Установите соответствие между кодами цвета и их названиями
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по кодированию графической информации
|
[[Изображение:Star.gif|Соколова С.А.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
1.[http://classtools.net/widgets/lights_out_5/4KWWs.htm Прожектор]
|
Сервис: Classtools.net
|
Задание для учащихся: Отгадай ребус
|
Данный ресурс усложняет процесс отгадывания ребуса, создаёт интригу и активизирует познавательную деятельность ученика
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры]
|
Сервис: Classtools.net

|
Задание для учащихся: найди правильный ответ на вопрос.
|
Данный ресурс является промежуточным контролем в теме "Арифметические основы компьютера".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
3.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 6 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
4.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 5 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|

[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88361899 Памятка для ученика]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: "Просмотрите опорную схему и сделайте выводы".
|
Данная интеллектуальная карта является опорным конспектом при изучении темы «Системы счисления», она поможет легче усвоить новый материал и сделать выводы
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна | Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую]
|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Рассмотреть карту и сделать обобщение по теме. Добавить недостающие примеры.
|
Данная карта создана в помощь ученикам как при изучении правил перевода чисел, так и на заключительных уроках, уроках обобщения по теме "Системы счисления". Можно организовать работу в группах по изучению и заполнению карты.
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]][[Изображение:Star.gif|Соколова С.А.]]
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/QTCAv.htm Перевод чисел в десятичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Priority Chart (дерево приоритетов)
|
Расставьте примеры в порядке возрастания значений.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел в 10-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_5/4A5DS.htm Перевод чисел из десятичной в двоичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Timeline (хронология)
|
Вам представлены числа в 10-ой системе счисления. Поставьте им в соответствие значения в двоичной системе счисления.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел из 10-ой в 2-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88454010 Схема "Кодирование и декодирование звука"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучить схему "Кодирование и декодирование звука"
|
Данный ресурс может быть использован при изучении темы "Кодирование звуковой информации", позволит учащимся быстрее запомнить материал, облегчит запоминание основных понятий.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88675270/ Схема "Язык двоичных кодов"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: повторить основные понятия темы «Представление информации», привести примеры представления данных разного вида.
|
Данный ресурс может быть использован для систематизации знаний учащихся, закрепления и обобщения темы «Представление информации».
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_5/VEN2O.htm Аркадные игры]
|
Сервис Classtools.net
|
Домашнее задание для учащихся: повторить тему "Двоичная система", используя данный ресурс.
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Двоичная система счисления». Рекомендован учащимся среднего звена в качестве домашнего задания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл]
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Кодировка ASCII. Найди соответствия и перекрась их в один цвет.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодировкой ASCII .
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Предлагаем поиграть на соответствие римских цифр арабским.
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по теме "Непозиционная система счисления"
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88756666 кодирование текста]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся познакомиться со способами кодирования
|
Данный ресурс позволяет представить способы кодирования текста
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88665744 Представление информации]

|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Задание для учащихся Изучить, повторить основные понятия темы. Представить числовую информацию в компьютерном виде, применяя приведенные алгоритмы.

|
Данный ресурс является опорным конспектом для изучения, закрепления и обобщения темы «Представление информации»

|
[[Изображение:Star.gif|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/3suwH.htm Игра «Компьютерный верификатор»]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание для учащихся: Прочитав, скажи в ответ: "Слово «Да» иль слово «Нет»".
|
Данный ресурс позволит учащимся закрепить свои знания по теме "Системы счисления", может быть использован в качестве разминки в начале урока, либо для разрядки, смены вида работы в течение урока.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашина Наталья Владимировна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание: Определить тип системы счисления –позиционная, непозиционная или смешанная.
|
Данный ресурс протестирует учащихся по теме «История систем счисления». Его можно использовать в конце урока в качестве проверки усвоения нового материала.

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
|}

==Мнение 1. [[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копыловой Елены Павловны]]) - Интригующий дизайн карты "заставляет" посмотреть дальше по ссылкам. Должно быть это заинтересует учеников.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корневой Нины Алексеевны]]) - этот ресурс подходит для данного задания, он принуждает быстро думать и отвечать на вопросы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"] ([[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашиной Натальи Владимировны]]) - хороший вариант, поможет материал закрепить и создаст позитивный настрой.

==Мнение 2. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна| Дунаева Светлана Евгеньевна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]) является прекрасным дидактическим материалом по теме. Схематично, сжато и структурировано дано первичное представление о системах счисления. Данный ресурс окажет большую помощь ученику при изучении темы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна | Пешнина Елена Леонидовна]]) является прекрасным тренажером по теме «Римская система счисления». Ребята учатся сопоставлять римские и арабские цифры, закрепляют понятие "Непозиционная система счисления"
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]) поможет учащимся лучше усвоить тему «Кодировка ASCII». Задание интересное, побуждающее найти верное решение. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при изучении темы "Кодирование информации".

==Мнение 3.==[[Участник:Костина Елена Леонидовна| Пешнина Елена Леонидовна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]])Данный ресурс поможет детям разобраться с темой "Шифрование". Закрепить теоретический материал, выполнив практические задания.Учителем используется приём "Исторический аспект".
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]) является тренажером по теме «Перевод из одной системы счисления в другую». Дети закрепят свои знания по данной теме.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]) Дети согут как самостоятельно дома потренироваться в решении задач, так и на уроке. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при подготовке к ЕГЭ и ГИА.

==Мнение 4. [[Участник:Логинова Ирина| Логинова Ирина Яковлевна]]==

# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]). В ресурсе представлены для учащихся различные виды работ: и почитать, и посмотреть, и расшифровать. Я думаю это должно заинтересовать ребят.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]). Данный ресурс позволит ребятам разобраться с различными кодами, которые встречаются вокруг нас. Думаю это им должно быть интересно.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]). Этот ресурс позволить проверить знание учащихся по теме "Римские цифры". Прекрасный тренажер по данной теме.

==Мнение 5.[[Участник:Копылова Елена| Копылова Елена Павловна]]==

# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы". Ребята, работая с этим ресурсом, смогут по прочтенному словесному описанию представить себе картинку, которой зашифровано слово. Здесь подключаются воображение, фантазия, что немаловажно для развития ребенка.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс позволит ребятам повторить теоретическую часть урока по данной теме и дома, посмотрев разбор заданий, потренироваться в решении подобных. Задания на тему "Кодирование информации" занимают немалую часть в ЕГЭ и поэтому данный ресурс является актуальным.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую] ([[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]). Этот ресурс содержит теоретические сведения и наглядные карточки для запоминания алгоритма перевода. Ребята зрительно запомнят правила перевода и рассмотрят красочные примеры.

==Мнение 6.[[Участник:Кузнецова Галина Викторовна| Кузнецова Галина Викторовна]]==
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Очень интеоесный ресурс, детям нравятся такие игры, а в игре еще и закрепляются умения в разгадывании ребусов.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm Системы счисления] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]). Интересное задание, но для проверки знаний таких нужно заготовить несколько вариантов, здорово, мне понравился данный ресурс.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 Шифрование] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]). Очень полезный ресурс, на уроках конечно нет времени разбирать все возможные виды шифрования, а с помощью данного ресурса дети смогут самостоятельно с ними познакомиться.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 Игра "Числа-близнецы"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]). Конечно, детям намного интереснее играть в такие пазлы и при этом переводить числа из одной системы счисления в другую, чем выполнять эту рутинную работу просто в тетради, при этом, я полагаю, еще будут формироваться устные вычислительные навыки, так как дети будут стремиться, быстрее выполнить задание.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_1/6KSyq.htm Игра "Флеш-карты"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]) Моет быть, я что то не поняла, но данный ресурс мне не понравился, карточки легко открываются, и дети будут их открывать, не вникая в суть задания.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Замечательный ресурс, его можно использовать как на уроках, так и для самостоятельной подготовки детям к уроку.

==Мнение 7.[[Участник:Соколова Светлана Александровна| Соколова Светлана Александровна]]==
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_1/FnviH.htm Узнай цвет] [[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевской С. Л.]]- хороший вариант для понимания и закрепления темы «Кодирование цвета». Данный ресурс поможет учителю проверить уровень понимания учащимися изученного материала.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую] [[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна | Зотеевой Ж. А.]] является хорошим опорным конспектом по теме "Системы счисления", который поможет ученикам как при изучении правил перевода чисел, так и на уроках обобщения по данной теме.
# Понравились ресурсы [[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корневой Н. А.]] – педагог творчески подходит к каждому заданию, умело использует предложенные ресурсы для визуализации информации, тем самым активизирует познавательную деятельность учащихся.

==Мнение 8.[[Участник:Корнева Нина Алексеевна| Корнева Нина Алексеевна]]==
#Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 Шифрование] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]) является самым впечатляющим.Следует отметить профессионализм Копыловой Елены Павловны, творческий подход к выполнению задания.

#Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_1/6KSyq.htm Игра "Флеш-карты"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]) удобен в качестве самопроверки или для работы учеников в паре при обобщении темы "Кодирование и измерение информации"

#Ресурс [http://www.mindmeister.com/88675270/ Схема "Язык двоичных кодов"] ([[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]) Схема лаконичная, эргономичная. Насыщенный прикрепленный дополнительный материал.

==Мнение 9.==

==Мнение 11.==

==Мнение 12.==

==Мнение 13.==

==Мнение 14.==

==Мнение 15.==

==Мнение 16.==

==Мнение 17.==

==Мнение 18.==

==Мнение 19.==

==Мнение 20.==

|}

Обсуждение:Семинар Формирование познавательного интереса 3 этап

2011-04-02T17:45:43Z

ID 14: /* Мнение 9. Корнева Нина Алексеевна */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2010/2011|Вернуться на главную страницу семинара]]
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#e3fce3; border: 1px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''Задание для участников семинара:'''
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается разработать методические материалы, которые учитель может использовать для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках информатики при изучении '''раздела "Кодирование информации"''' при помощи приемов визуализации.

'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''

* '''Создайте''' методические материалы для изучения темы "Кодирование информации" с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* '''Опубликуйте''' на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.

'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''1 этап. Разработка материалов, активизирующих познавательную деятельность учащихся через приемы визуализации '''
'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''
* Создайте методические материалы для изучения '''темы "Кодирование информации"''' с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* Опубликуйте на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.
'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках с точки зрения активизации познавательной деятельности учащихся и визуализации информации
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>''' 
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki> 
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
 
|}

==Материалы участников семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=10%| Сервис (шаблон)
!width=15%| Задание для учащихся
!width=45%| Пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_7/bqrqD.htm '''Пазлы''']
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Что изображено? Перекрасьте каждый пазл в тот цвет, который соответствует шестнадцатеричному коду палитры RGB, написанному внутри .
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодированием графической информации.
|

|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
2. [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm '''Системы счисления''']
|
Сервис '''Priority Chart''' (дерево приоритетов)
|
Расставьте числа, представленные в различных системах счисления, в порядке возрастания и прочитайте высказывание Франсуа де Ларошфуко.
|
Данный ресурс поможет учителю проверить знания учащихся по теме представление и перевод чисел в различных системах счисления.
|
[[Изображение:Star.gif|Зотеева Ж.А.]]
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
3. [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование''']
|
Сервис '''mindmeister'''
|
Методический материал по теме "Шифрование": теория, задания, видео.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с темой "Шифрование".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]][[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]][[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"]
|
Сервис Jigsaw Diagram

|
Условимся называть "близнецами" числа, записанные в разных системах счисления и обозначающих одно и то же количество. Раскрасим одним цветом пары таких чисел.
|
Данный ресурс поможет учащимся лучше усвоить тему "'''Двоичная система счисления'''"
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Зотеева Ж.А.]]
|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_1/6KSyq.htm Игра "Флеш-карты"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Давайте ответим на вопросы викторины "Кодирование и измерение информации".
|
Данный ресурс поможет обобщить изучение темы: "Кодирование и измерение информации".
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Игра "Стрельба по словам"]
|
Сервис: Classtools.net

Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
''Задания для учащихся:''
Сказочные герои сели разгадывать ребусы. Некоторые из них столкнулись с определенными трудностями. Ребята помогите нашим героям справиться с ними
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы". Использовать данный ресурс предлагаю в среднем звене (класс 5), т.к. их можно еще увлечь сказочной темой
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/htBDX.htm Игра "Мусорный ящик"]
|
Сервис: Classtools.net

Dustrbin Game ("Мусорный" ящик игр)
|
''Задания для учащихся:''

Отнести данные понятия к определенным категориям
|
Данный продукт поможет проверить насколько учащиеся разбираются в понятиях '''"кодирование информации", "декодирование информации", "методы защиты информации"''', а не путают их
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"]
|
Сервис: Mindmeister.com

|
''Задания для учащихся:''
Рассмотреть типы и примеры задач, потренироваться в их решении
|
Данный продукт поможет ребятам потренироваться в решении задач по теме "Кодирование информации" и при необходимости восстановить теоретический материал по данной теме
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_1/LpF36.htm Таблица соответствия]
|
Сервис Classtools.net/ Timeline
|
Задание для учащихся Поставьте в соответствие каждой десятичной цифре равное ей двоичное и восьмеричное число
|
Данный ресурс поможет закрепить знание двоичной и восьмеричной систем счисления
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_1/FnviH.htm Узнай цвет]
|
Сервис Classtools.net/Jigsaw Diagram
|
Задание для учащихся Установите соответствие между кодами цвета и их названиями
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по кодированию графической информации
|
[[Изображение:Star.gif|Соколова С.А.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
1.[http://classtools.net/widgets/lights_out_5/4KWWs.htm Прожектор]
|
Сервис: Classtools.net
|
Задание для учащихся: Отгадай ребус
|
Данный ресурс усложняет процесс отгадывания ребуса, создаёт интригу и активизирует познавательную деятельность ученика
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры]
|
Сервис: Classtools.net

|
Задание для учащихся: найди правильный ответ на вопрос.
|
Данный ресурс является промежуточным контролем в теме "Арифметические основы компьютера".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
3.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 6 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
4.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 5 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|

[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88361899 Памятка для ученика]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: "Просмотрите опорную схему и сделайте выводы".
|
Данная интеллектуальная карта является опорным конспектом при изучении темы «Системы счисления», она поможет легче усвоить новый материал и сделать выводы
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна | Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую]
|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Рассмотреть карту и сделать обобщение по теме. Добавить недостающие примеры.
|
Данная карта создана в помощь ученикам как при изучении правил перевода чисел, так и на заключительных уроках, уроках обобщения по теме "Системы счисления". Можно организовать работу в группах по изучению и заполнению карты.
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]][[Изображение:Star.gif|Соколова С.А.]]
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/QTCAv.htm Перевод чисел в десятичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Priority Chart (дерево приоритетов)
|
Расставьте примеры в порядке возрастания значений.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел в 10-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_5/4A5DS.htm Перевод чисел из десятичной в двоичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Timeline (хронология)
|
Вам представлены числа в 10-ой системе счисления. Поставьте им в соответствие значения в двоичной системе счисления.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел из 10-ой в 2-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88454010 Схема "Кодирование и декодирование звука"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучить схему "Кодирование и декодирование звука"
|
Данный ресурс может быть использован при изучении темы "Кодирование звуковой информации", позволит учащимся быстрее запомнить материал, облегчит запоминание основных понятий.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88675270/ Схема "Язык двоичных кодов"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: повторить основные понятия темы «Представление информации», привести примеры представления данных разного вида.
|
Данный ресурс может быть использован для систематизации знаний учащихся, закрепления и обобщения темы «Представление информации».
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_5/VEN2O.htm Аркадные игры]
|
Сервис Classtools.net
|
Домашнее задание для учащихся: повторить тему "Двоичная система", используя данный ресурс.
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Двоичная система счисления». Рекомендован учащимся среднего звена в качестве домашнего задания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл]
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Кодировка ASCII. Найди соответствия и перекрась их в один цвет.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодировкой ASCII .
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Предлагаем поиграть на соответствие римских цифр арабским.
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по теме "Непозиционная система счисления"
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88756666 кодирование текста]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся познакомиться со способами кодирования
|
Данный ресурс позволяет представить способы кодирования текста
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88665744 Представление информации]

|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Задание для учащихся Изучить, повторить основные понятия темы. Представить числовую информацию в компьютерном виде, применяя приведенные алгоритмы.

|
Данный ресурс является опорным конспектом для изучения, закрепления и обобщения темы «Представление информации»

|
[[Изображение:Star.gif|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/3suwH.htm Игра «Компьютерный верификатор»]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание для учащихся: Прочитав, скажи в ответ: "Слово «Да» иль слово «Нет»".
|
Данный ресурс позволит учащимся закрепить свои знания по теме "Системы счисления", может быть использован в качестве разминки в начале урока, либо для разрядки, смены вида работы в течение урока.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашина Наталья Владимировна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание: Определить тип системы счисления –позиционная, непозиционная или смешанная.
|
Данный ресурс протестирует учащихся по теме «История систем счисления». Его можно использовать в конце урока в качестве проверки усвоения нового материала.

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
|}

==Мнение 1. [[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копыловой Елены Павловны]]) - Интригующий дизайн карты "заставляет" посмотреть дальше по ссылкам. Должно быть это заинтересует учеников.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корневой Нины Алексеевны]]) - этот ресурс подходит для данного задания, он принуждает быстро думать и отвечать на вопросы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"] ([[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашиной Натальи Владимировны]]) - хороший вариант, поможет материал закрепить и создаст позитивный настрой.

==Мнение 2. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна| Дунаева Светлана Евгеньевна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]) является прекрасным дидактическим материалом по теме. Схематично, сжато и структурировано дано первичное представление о системах счисления. Данный ресурс окажет большую помощь ученику при изучении темы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна | Пешнина Елена Леонидовна]]) является прекрасным тренажером по теме «Римская система счисления». Ребята учатся сопоставлять римские и арабские цифры, закрепляют понятие "Непозиционная система счисления"
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]) поможет учащимся лучше усвоить тему «Кодировка ASCII». Задание интересное, побуждающее найти верное решение. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при изучении темы "Кодирование информации".

==Мнение 3.==[[Участник:Костина Елена Леонидовна| Пешнина Елена Леонидовна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]])Данный ресурс поможет детям разобраться с темой "Шифрование". Закрепить теоретический материал, выполнив практические задания.Учителем используется приём "Исторический аспект".
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]) является тренажером по теме «Перевод из одной системы счисления в другую». Дети закрепят свои знания по данной теме.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]) Дети согут как самостоятельно дома потренироваться в решении задач, так и на уроке. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при подготовке к ЕГЭ и ГИА.

==Мнение 4. [[Участник:Логинова Ирина| Логинова Ирина Яковлевна]]==

# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]). В ресурсе представлены для учащихся различные виды работ: и почитать, и посмотреть, и расшифровать. Я думаю это должно заинтересовать ребят.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]). Данный ресурс позволит ребятам разобраться с различными кодами, которые встречаются вокруг нас. Думаю это им должно быть интересно.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]). Этот ресурс позволить проверить знание учащихся по теме "Римские цифры". Прекрасный тренажер по данной теме.

==Мнение 5.[[Участник:Копылова Елена| Копылова Елена Павловна]]==

# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы". Ребята, работая с этим ресурсом, смогут по прочтенному словесному описанию представить себе картинку, которой зашифровано слово. Здесь подключаются воображение, фантазия, что немаловажно для развития ребенка.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс позволит ребятам повторить теоретическую часть урока по данной теме и дома, посмотрев разбор заданий, потренироваться в решении подобных. Задания на тему "Кодирование информации" занимают немалую часть в ЕГЭ и поэтому данный ресурс является актуальным.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую] ([[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]). Этот ресурс содержит теоретические сведения и наглядные карточки для запоминания алгоритма перевода. Ребята зрительно запомнят правила перевода и рассмотрят красочные примеры.

==Мнение 6.[[Участник:Кузнецова Галина Викторовна| Кузнецова Галина Викторовна]]==
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Очень интеоесный ресурс, детям нравятся такие игры, а в игре еще и закрепляются умения в разгадывании ребусов.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm Системы счисления] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]). Интересное задание, но для проверки знаний таких нужно заготовить несколько вариантов, здорово, мне понравился данный ресурс.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 Шифрование] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]). Очень полезный ресурс, на уроках конечно нет времени разбирать все возможные виды шифрования, а с помощью данного ресурса дети смогут самостоятельно с ними познакомиться.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 Игра "Числа-близнецы"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]). Конечно, детям намного интереснее играть в такие пазлы и при этом переводить числа из одной системы счисления в другую, чем выполнять эту рутинную работу просто в тетради, при этом, я полагаю, еще будут формироваться устные вычислительные навыки, так как дети будут стремиться, быстрее выполнить задание.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_1/6KSyq.htm Игра "Флеш-карты"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]) Моет быть, я что то не поняла, но данный ресурс мне не понравился, карточки легко открываются, и дети будут их открывать, не вникая в суть задания.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Замечательный ресурс, его можно использовать как на уроках, так и для самостоятельной подготовки детям к уроку.

==Мнение 7.[[Участник:Соколова Светлана Александровна| Соколова Светлана Александровна]]==
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_1/FnviH.htm Узнай цвет] [[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевской С. Л.]]- хороший вариант для понимания и закрепления темы «Кодирование цвета». Данный ресурс поможет учителю проверить уровень понимания учащимися изученного материала.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую] [[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна | Зотеевой Ж. А.]] является хорошим опорным конспектом по теме "Системы счисления", который поможет ученикам как при изучении правил перевода чисел, так и на уроках обобщения по данной теме.
# Понравились ресурсы [[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корневой Н. А.]] – педагог творчески подходит к каждому заданию, умело использует предложенные ресурсы для визуализации информации, тем самым активизирует познавательную деятельность учащихся.

==Мнение 8.[[Участник:Корнева Нина Алексеевна| Корнева Нина Алексеевна]]==
#Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 Шифрование] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]) является самым впечатляющим.Следует отметить профессионализм Копыловой Елены Павловны, творческий подход к выполнению задания.

#Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_1/6KSyq.htm Игра "Флеш-карты"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]) удобен в качестве самопроверки или для работы учеников в паре при обобщении темы "Кодирование и измерение информации"

#Ресурс [http://www.mindmeister.com/88675270/ Схема "Язык двоичных кодов"] ([[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]) Схема лаконичная, эргономичная. Насыщенный прикрепленный дополнительный материал.

==Мнение 10.==

==Мнение 11.==

==Мнение 12.==

==Мнение 13.==

==Мнение 14.==

==Мнение 15.==

==Мнение 16.==

==Мнение 17.==

==Мнение 18.==

==Мнение 19.==

==Мнение 20.==

|}

ITA09 БИГ

2011-04-02T16:39:23Z

ID 14:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 4px solid #B0C4DE; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
 
<center><big><big>'''"Биология Информатика География"'''

<big>''' Команда "БИГ" '''

 Но самые главные три дисциплины:

<big> '''РАЗУМНОЕ, ДОБРОЕ, ВЕЧНОЕ!'''

[[Изображение:биг.jpg]]

''' [http://www.school33syzran.ru/ ОУ СОШ№33 г. Сызрани ] 



[[Участник: Кузнецова Галина Викторовна]] 
[[Участник: Романенко Светлана Вячеславовна]] 
[[Участник: Дорофеева Марина Александровна]] 
[[Категория: Конкурс IT-activity 2010/2011]].
<div style="color:#00008B">'''Мы хотим идти в ногу со временем''' .</div>
<div style="color:#00008B">Решили участвовать в этом конкурсе, для того чтобы научиться использовать в своей работе современные информационные технологии, обмениваться опытом с коллегами</div>

<div style="color:#00008B">'''Конкурс №1: Мы такие разные... и всё-таки мы вместе''' .</div>

[[БИГ |'''Ассоциации команды, связанные с картиной''' ]]

[http://photopeach.com/album/vm93q4"Творческое представление команды"]

<div style="color:#00008B">'''Конкурс №2:Найти черную кошку в темной комнате ''' .</div>

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpiRzg2SmF0OEN0QVl5R2dnTjJBUHc6MQ"???"]

[https://spreadsheets.google.com/pub?hl=ru&hl=ru&key=0Au_sUZB45ViIdHpiRzg2SmF0OEN0QVl5R2dnTjJBUHc&output=html Ответы команд]

<div style="color:#00008B">'''Конкурс №3:Умная карта ''' .</div>

[http://www.mindmeister.com/maps/show/86347479 Наша карта]

ITA09 БИГ

2011-04-02T16:38:52Z

ID 14:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 4px solid #B0C4DE; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
 
<center><big><big>'''"Биология Информатика География"'''

<big>''' Команда "БИГ" '''

 Но самые главные три дисциплины:

<big> '''РАЗУМНОЕ, ДОБРОЕ, ВЕЧНОЕ!'''

[[Изображение:биг.jpg]]

''' [http://www.school33syzran.ru/ ОУ СОШ№33 г. Сызрани ] 



[[Участник: Кузнецова Галина Викторовна]] 
[[Участник: Романенко Светлана Вячеславовна]] 
[[Участник: Дорофеева Марина Александровна]] 
[[Категория: Конкурс IT-activity 2010/2011]].
<div style="color:#00008B">'''Мы хотим идти в ногу со временем''' .</div>
<div style="color:#00008B">Решили участвовать в этом конкурсе, для того чтобы научиться использовать в своей работе современные информационные технологии, обмениваться опытом с коллегами</div>

<div style="color:#00008B">'''Конкурс №1: Мы такие разные... и всё-таки мы вместе''' .</div>

[[БИГ |'''Ассоциации команды, связанные с картиной''' ]]

[http://photopeach.com/album/vm93q4"Творческое представление команды"]

<div style="color:#00008B">'''Конкурс №2:Найти черную кошку в темной комнате ''' .</div>

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpiRzg2SmF0OEN0QVl5R2dnTjJBUHc6MQ"???"]

[https://spreadsheets.google.com/pub?hl=ru&hl=ru&key=0Au_sUZB45ViIdHpiRzg2SmF0OEN0QVl5R2dnTjJBUHc&output=html Ответы команд]

<div style="color:#00008B">'''Конкурс №3:Умная карта ''' .</div>

[http://www.mindmeister.com/maps/show/86347479 Наша карта]

ITA09 БИГ

2011-04-02T16:28:42Z

ID 14:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 4px solid #B0C4DE; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
 
<center><big><big>'''"Биология Информатика География"'''

<big>''' Команда "БИГ" '''

 Но самые главные три дисциплины:

<big> '''РАЗУМНОЕ, ДОБРОЕ, ВЕЧНОЕ!'''

[[Изображение:биг.jpg]]

''' [http://www.school33syzran.ru/ ОУ СОШ№33 г. Сызрани ] 



[[Участник: Кузнецова Галина Викторовна]] 
[[Участник: Романенко Светлана Вячеславовна]] 
[[Участник: Дорофеева Марина Александровна]] 
[[Категория: Конкурс IT-activity 2010/2011]].
<div style="color:#00008B">'''Мы хотим идти в ногу со временем''' .</div>
<div style="color:#00008B">Решили участвовать в этом конкурсе, для того чтобы научиться использовать в своей работе современные информационные технологии, обмениваться опытом с коллегами</div>

<div style="color:#00008B">'''Конкурс №1: Мы такие разные... и всё-таки мы вместе''' .</div>

[[БИГ |'''Ассоциации команды, связанные с картиной''' ]]

[http://photopeach.com/album/vm93q4"Творческое представление команды"]

<div style="color:#00008B">'''Конкурс №2:Найти черную кошку в темной комнате ''' .</div>

[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpiRzg2SmF0OEN0QVl5R2dnTjJBUHc6MQ"???"]

<div style="color:#00008B">'''Конкурс №3:Умная карта ''' .</div>

[http://www.mindmeister.com/maps/show/86347479 Наша карта]

Рефлексия участников семинар проекта Новое поколение 2010/2011

2011-04-02T09:04:28Z

ID 14: /* '''«ПЛЮС – МИНУС - ИНТЕРЕСНО»''' */

Рефлексия участников семинар проекта Новое поколение 2010/2011

2011-04-02T09:03:23Z

ID 14: /* '''«ПЛЮС – МИНУС - ИНТЕРЕСНО»''' */

Рефлексия участников семинар проекта Новое поколение 2010/2011

2011-04-02T08:32:56Z

ID 14: /* '''«ПЛЮС – МИНУС - ИНТЕРЕСНО»''' */

Обсуждение:Семинар Формирование познавательного интереса 3 этап

2011-03-31T17:34:06Z

ID 14: /* Мнение 8. */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2010/2011|Вернуться на главную страницу семинара]]
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#e3fce3; border: 1px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''Задание для участников семинара:'''
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается разработать методические материалы, которые учитель может использовать для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках информатики при изучении '''раздела "Кодирование информации"''' при помощи приемов визуализации.

'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''

* '''Создайте''' методические материалы для изучения темы "Кодирование информации" с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* '''Опубликуйте''' на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.

'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''1 этап. Разработка материалов, активизирующих познавательную деятельность учащихся через приемы визуализации '''
'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''
* Создайте методические материалы для изучения '''темы "Кодирование информации"''' с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* Опубликуйте на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.
'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках с точки зрения активизации познавательной деятельности учащихся и визуализации информации
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>''' 
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki> 
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
 
|}

==Материалы участников семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=10%| Сервис (шаблон)
!width=15%| Задание для учащихся
!width=45%| Пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_7/bqrqD.htm '''Пазлы''']
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Что изображено? Перекрасьте каждый пазл в тот цвет, который соответствует шестнадцатеричному коду палитры RGB, написанному внутри .
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодированием графической информации.
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
2. [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm '''Системы счисления''']
|
Сервис '''Priority Chart''' (дерево приоритетов)
|
Расставьте числа, представленные в различных системах счисления, в порядке возрастания и прочитайте высказывание Франсуа де Ларошфуко.
|
Данный ресурс поможет учителю проверить знания учащихся по теме представление и перевод чисел в различных системах счисления.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
3. [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование''']
|
Сервис '''mindmeister'''
|
Методический материал по теме "Шифрование": теория, задания, видео.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с темой "Шифрование".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]][[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]

|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"]
|
Сервис Jigsaw Diagram

|
Условимся называть "близнецами" числа, записанные в разных системах счисления и обозначающих одно и то же количество. Раскрасим одним цветом пары таких чисел.
|
Данный ресурс поможет учащимся лучше усвоить тему "'''Двоичная система счисления'''"
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]]
|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_1/6KSyq.htm Игра "Флеш-карты"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Давайте ответим на вопросы викторины "Кодирование и измерение информации".
|
Данный ресурс поможет обобщить изучение темы: "Кодирование и измерение информации".
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Игра "Стрельба по словам"]
|
Сервис: Classtools.net

Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
''Задания для учащихся:''
Сказочные герои сели разгадывать ребусы. Некоторые из них столкнулись с определенными трудностями. Ребята помогите нашим героям справиться с ними
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы". Использовать данный ресурс предлагаю в среднем звене (класс 5), т.к. их можно еще увлечь сказочной темой
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/htBDX.htm Игра "Мусорный ящик"]
|
Сервис: Classtools.net

Dustrbin Game ("Мусорный" ящик игр)
|
''Задания для учащихся:''

Отнести данные понятия к определенным категориям
|
Данный продукт поможет проверить насколько учащиеся разбираются в понятиях '''"кодирование информации", "декодирование информации", "методы защиты информации"''', а не путают их
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"]
|
Сервис: Mindmeister.com

|
''Задания для учащихся:''
Рассмотреть типы и примеры задач, потренироваться в их решении
|
Данный продукт поможет ребятам потренироваться в решении задач по теме "Кодирование информации" и при необходимости восстановить теоретический материал по данной теме
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_1/LpF36.htm Таблица соответствия]
|
Сервис Classtools.net/ Timeline
|
Задание для учащихся Поставьте в соответствие каждой десятичной цифре равное ей двоичное и восьмеричное число
|
Данный ресурс поможет закрепить знание двоичной и восьмеричной систем счисления
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_1/FnviH.htm Узнай цвет]
|
Сервис Classtools.net/Jigsaw Diagram
|
Задание для учащихся Установите соответствие между кодами цвета и их названиями
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по кодированию графической информации
|
[[Изображение:Star.gif|Соколова С.А.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
1.[http://classtools.net/widgets/lights_out_5/4KWWs.htm Прожектор]
|
Сервис: Classtools.net
|
Задание для учащихся: Отгадай ребус
|
Данный ресурс усложняет процесс отгадывания ребуса, создаёт интригу и активизирует познавательную деятельность ученика
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры]
|
Сервис: Classtools.net

|
Задание для учащихся: найди правильный ответ на вопрос.
|
Данный ресурс является промежуточным контролем в теме "Арифметические основы компьютера".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
3.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 6 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
4.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 5 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|

[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88361899 Памятка для ученика]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: "Просмотрите опорную схему и сделайте выводы".
|
Данная интеллектуальная карта является опорным конспектом при изучении темы «Системы счисления», она поможет легче усвоить новый материал и сделать выводы
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна | Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую]
|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Рассмотреть карту и сделать обобщение по теме. Добавить недостающие примеры.
|
Данная карта создана в помощь ученикам как при изучении правил перевода чисел, так и на заключительных уроках, уроках обобщения по теме "Системы счисления". Можно организовать работу в группах по изучению и заполнению карты.
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/QTCAv.htm Перевод чисел в десятичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Priority Chart (дерево приоритетов)
|
Расставьте примеры в порядке возрастания значений.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел в 10-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_5/4A5DS.htm Перевод чисел из десятичной в двоичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Timeline (хронология)
|
Вам представлены числа в 10-ой системе счисления. Поставьте им в соответствие значения в двоичной системе счисления.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел из 10-ой в 2-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88454010 Схема "Кодирование и декодирование звука"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучить схему "Кодирование и декодирование звука"
|
Данный ресурс может быть использован при изучении темы "Кодирование звуковой информации", позволит учащимся быстрее запомнить материал, облегчит запоминание основных понятий.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88675270/ Схема "Язык двоичных кодов"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: повторить основные понятия темы «Представление информации», привести примеры представления данных разного вида.
|
Данный ресурс может быть использован для систематизации знаний учащихся, закрепления и обобщения темы «Представление информации».
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_5/VEN2O.htm Аркадные игры]
|
Сервис Classtools.net
|
Домашнее задание для учащихся: повторить тему "Двоичная система", используя данный ресурс.
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Двоичная система счисления». Рекомендован учащимся среднего звена в качестве домашнего задания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл]
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Кодировка ASCII. Найди соответствия и перекрась их в один цвет.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодировкой ASCII .
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Предлагаем поиграть на соответствие римских цифр арабским.
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по теме "Непозиционная система счисления"
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88756666 кодирование текста]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся познакомиться со способами кодирования
|
Данный ресурс позволяет представить способы кодирования текста
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88665744 Представление информации]

|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Задание для учащихся Изучить, повторить основные понятия темы. Представить числовую информацию в компьютерном виде, применяя приведенные алгоритмы.

|
Данный ресурс является опорным конспектом для изучения, закрепления и обобщения темы «Представление информации»

|
[[Изображение:Star.gif|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/3suwH.htm Игра «Компьютерный верификатор»]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание для учащихся: Прочитав, скажи в ответ: "Слово «Да» иль слово «Нет»".
|
Данный ресурс позволит учащимся закрепить свои знания по теме "Системы счисления", может быть использован в качестве разминки в начале урока, либо для разрядки, смены вида работы в течение урока.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашина Наталья Владимировна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание: Определить тип системы счисления –позиционная, непозиционная или смешанная.
|
Данный ресурс протестирует учащихся по теме «История систем счисления». Его можно использовать в конце урока в качестве проверки усвоения нового материала.

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
|}

==Мнение 1. [[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копыловой Елены Павловны]]) - Интригующий дизайн карты "заставляет" посмотреть дальше по ссылкам. Должно быть это заинтересует учеников.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корневой Нины Алексеевны]]) - этот ресурс подходит для данного задания, он принуждает быстро думать и отвечать на вопросы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"] ([[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашиной Натальи Владимировны]]) - хороший вариант, поможет материал закрепить и создаст позитивный настрой.

==Мнение 2. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна| Дунаева Светлана Евгеньевна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]) является прекрасным дидактическим материалом по теме. Схематично, сжато и структурировано дано первичное представление о системах счисления. Данный ресурс окажет большую помощь ученику при изучении темы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна | Пешнина Елена Леонидовна]]) является прекрасным тренажером по теме «Римская система счисления». Ребята учатся сопоставлять римские и арабские цифры, закрепляют понятие "Непозиционная система счисления"
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]) поможет учащимся лучше усвоить тему «Кодировка ASCII». Задание интересное, побуждающее найти верное решение. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при изучении темы "Кодирование информации".

==Мнение 3.==[[Участник:Костина Елена Леонидовна| Пешнина Елена Леонидовна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]])Данный ресурс поможет детям разобраться с темой "Шифрование". Закрепить теоретический материал, выполнив практические задания.Учителем используется приём "Исторический аспект".
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]) является тренажером по теме «Перевод из одной системы счисления в другую». Дети закрепят свои знания по данной теме.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]) Дети согут как самостоятельно дома потренироваться в решении задач, так и на уроке. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при подготовке к ЕГЭ и ГИА.

==Мнение 4. [[Участник:Логинова Ирина| Логинова Ирина Яковлевна]]==

# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]). В ресурсе представлены для учащихся различные виды работ: и почитать, и посмотреть, и расшифровать. Я думаю это должно заинтересовать ребят.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]). Данный ресурс позволит ребятам разобраться с различными кодами, которые встречаются вокруг нас. Думаю это им должно быть интересно.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]). Этот ресурс позволить проверить знание учащихся по теме "Римские цифры". Прекрасный тренажер по данной теме.

==Мнение 5.[[Участник:Копылова Елена| Копылова Елена Павловна]]==

# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы".
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс позволит ребятам повторить теорию по теме и дома потренироваться в решении заданий, которые занимают немалую часть в ЕГЭ.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую] ([[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]). Этот ресурс содержит теоретические сведения и наглядные карточки для запоминания алгоритма перевода.

==Мнение 6.[[Участник:Кузнецова Галина Викторовна| Кузнецова Галина Викторовна]]==
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Очень интеоесный ресурс, детям нравятся такие игры, а в игре еще и закрепляются умения в разгадывании ребусов.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm Системы счисления] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]). Интересное задание, но для проверки знаний таких нужно заготовить несколько вариантов, здорово, мне понравился данный ресурс.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 Шифрование] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]). Очень полезный ресурс, на уроках конечно нет времени разбирать все возможные виды шифрования, а с помощью данного ресурса дети смогут самостоятельно с ними познакомиться.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 Игра "Числа-близнецы"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]). Конечно, детям намного интереснее играть в такие пазлы и при этом переводить числа из одной системы счисления в другую, чем выполнять эту рутинную работу просто в тетради, при этом, я полагаю, еще будут формироваться устные вычислительные навыки, так как дети будут стремиться, быстрее выполнить задание.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_1/6KSyq.htm Игра "Флеш-карты"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]) Моет быть, я что то не поняла, но данный ресурс мне не понравился, карточки легко открываются, и дети будут их открывать, не вникая в суть задания.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Замечательный ресурс, его можно использовать как на уроках, так и для самостоятельной подготовки детям к уроку.

==Мнение 7.==

==Мнение 9.==

==Мнение 10.==

==Мнение 11.==

==Мнение 12.==

==Мнение 13.==

==Мнение 14.==

==Мнение 15.==

==Мнение 16.==

==Мнение 17.==

==Мнение 18.==

==Мнение 19.==

==Мнение 20.==

|}

Обсуждение:Семинар Формирование познавательного интереса 3 этап

2011-03-31T17:33:42Z

ID 14: /* Мнение 6. Кузнецова Галина Викторовна */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2010/2011|Вернуться на главную страницу семинара]]
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#e3fce3; border: 1px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''Задание для участников семинара:'''
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается разработать методические материалы, которые учитель может использовать для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках информатики при изучении '''раздела "Кодирование информации"''' при помощи приемов визуализации.

'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''

* '''Создайте''' методические материалы для изучения темы "Кодирование информации" с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* '''Опубликуйте''' на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.

'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''1 этап. Разработка материалов, активизирующих познавательную деятельность учащихся через приемы визуализации '''
'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''
* Создайте методические материалы для изучения '''темы "Кодирование информации"''' с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* Опубликуйте на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.
'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках с точки зрения активизации познавательной деятельности учащихся и визуализации информации
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>''' 
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki> 
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
 
|}

==Материалы участников семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=10%| Сервис (шаблон)
!width=15%| Задание для учащихся
!width=45%| Пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_7/bqrqD.htm '''Пазлы''']
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Что изображено? Перекрасьте каждый пазл в тот цвет, который соответствует шестнадцатеричному коду палитры RGB, написанному внутри .
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодированием графической информации.
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
2. [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm '''Системы счисления''']
|
Сервис '''Priority Chart''' (дерево приоритетов)
|
Расставьте числа, представленные в различных системах счисления, в порядке возрастания и прочитайте высказывание Франсуа де Ларошфуко.
|
Данный ресурс поможет учителю проверить знания учащихся по теме представление и перевод чисел в различных системах счисления.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
3. [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование''']
|
Сервис '''mindmeister'''
|
Методический материал по теме "Шифрование": теория, задания, видео.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с темой "Шифрование".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]][[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]

|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"]
|
Сервис Jigsaw Diagram

|
Условимся называть "близнецами" числа, записанные в разных системах счисления и обозначающих одно и то же количество. Раскрасим одним цветом пары таких чисел.
|
Данный ресурс поможет учащимся лучше усвоить тему "'''Двоичная система счисления'''"
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]]
|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_1/6KSyq.htm Игра "Флеш-карты"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Давайте ответим на вопросы викторины "Кодирование и измерение информации".
|
Данный ресурс поможет обобщить изучение темы: "Кодирование и измерение информации".
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Игра "Стрельба по словам"]
|
Сервис: Classtools.net

Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
''Задания для учащихся:''
Сказочные герои сели разгадывать ребусы. Некоторые из них столкнулись с определенными трудностями. Ребята помогите нашим героям справиться с ними
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы". Использовать данный ресурс предлагаю в среднем звене (класс 5), т.к. их можно еще увлечь сказочной темой
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/htBDX.htm Игра "Мусорный ящик"]
|
Сервис: Classtools.net

Dustrbin Game ("Мусорный" ящик игр)
|
''Задания для учащихся:''

Отнести данные понятия к определенным категориям
|
Данный продукт поможет проверить насколько учащиеся разбираются в понятиях '''"кодирование информации", "декодирование информации", "методы защиты информации"''', а не путают их
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"]
|
Сервис: Mindmeister.com

|
''Задания для учащихся:''
Рассмотреть типы и примеры задач, потренироваться в их решении
|
Данный продукт поможет ребятам потренироваться в решении задач по теме "Кодирование информации" и при необходимости восстановить теоретический материал по данной теме
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_1/LpF36.htm Таблица соответствия]
|
Сервис Classtools.net/ Timeline
|
Задание для учащихся Поставьте в соответствие каждой десятичной цифре равное ей двоичное и восьмеричное число
|
Данный ресурс поможет закрепить знание двоичной и восьмеричной систем счисления
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_1/FnviH.htm Узнай цвет]
|
Сервис Classtools.net/Jigsaw Diagram
|
Задание для учащихся Установите соответствие между кодами цвета и их названиями
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по кодированию графической информации
|
[[Изображение:Star.gif|Соколова С.А.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
1.[http://classtools.net/widgets/lights_out_5/4KWWs.htm Прожектор]
|
Сервис: Classtools.net
|
Задание для учащихся: Отгадай ребус
|
Данный ресурс усложняет процесс отгадывания ребуса, создаёт интригу и активизирует познавательную деятельность ученика
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры]
|
Сервис: Classtools.net

|
Задание для учащихся: найди правильный ответ на вопрос.
|
Данный ресурс является промежуточным контролем в теме "Арифметические основы компьютера".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
3.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 6 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
4.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 5 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|

[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88361899 Памятка для ученика]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: "Просмотрите опорную схему и сделайте выводы".
|
Данная интеллектуальная карта является опорным конспектом при изучении темы «Системы счисления», она поможет легче усвоить новый материал и сделать выводы
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна | Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую]
|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Рассмотреть карту и сделать обобщение по теме. Добавить недостающие примеры.
|
Данная карта создана в помощь ученикам как при изучении правил перевода чисел, так и на заключительных уроках, уроках обобщения по теме "Системы счисления". Можно организовать работу в группах по изучению и заполнению карты.
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/QTCAv.htm Перевод чисел в десятичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Priority Chart (дерево приоритетов)
|
Расставьте примеры в порядке возрастания значений.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел в 10-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_5/4A5DS.htm Перевод чисел из десятичной в двоичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Timeline (хронология)
|
Вам представлены числа в 10-ой системе счисления. Поставьте им в соответствие значения в двоичной системе счисления.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел из 10-ой в 2-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88454010 Схема "Кодирование и декодирование звука"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучить схему "Кодирование и декодирование звука"
|
Данный ресурс может быть использован при изучении темы "Кодирование звуковой информации", позволит учащимся быстрее запомнить материал, облегчит запоминание основных понятий.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88675270/ Схема "Язык двоичных кодов"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: повторить основные понятия темы «Представление информации», привести примеры представления данных разного вида.
|
Данный ресурс может быть использован для систематизации знаний учащихся, закрепления и обобщения темы «Представление информации».
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_5/VEN2O.htm Аркадные игры]
|
Сервис Classtools.net
|
Домашнее задание для учащихся: повторить тему "Двоичная система", используя данный ресурс.
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Двоичная система счисления». Рекомендован учащимся среднего звена в качестве домашнего задания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл]
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Кодировка ASCII. Найди соответствия и перекрась их в один цвет.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодировкой ASCII .
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Предлагаем поиграть на соответствие римских цифр арабским.
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по теме "Непозиционная система счисления"
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88756666 кодирование текста]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся познакомиться со способами кодирования
|
Данный ресурс позволяет представить способы кодирования текста
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88665744 Представление информации]

|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Задание для учащихся Изучить, повторить основные понятия темы. Представить числовую информацию в компьютерном виде, применяя приведенные алгоритмы.

|
Данный ресурс является опорным конспектом для изучения, закрепления и обобщения темы «Представление информации»

|
[[Изображение:Star.gif|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/3suwH.htm Игра «Компьютерный верификатор»]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание для учащихся: Прочитав, скажи в ответ: "Слово «Да» иль слово «Нет»".
|
Данный ресурс позволит учащимся закрепить свои знания по теме "Системы счисления", может быть использован в качестве разминки в начале урока, либо для разрядки, смены вида работы в течение урока.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашина Наталья Владимировна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание: Определить тип системы счисления –позиционная, непозиционная или смешанная.
|
Данный ресурс протестирует учащихся по теме «История систем счисления». Его можно использовать в конце урока в качестве проверки усвоения нового материала.

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
|}

==Мнение 1. [[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копыловой Елены Павловны]]) - Интригующий дизайн карты "заставляет" посмотреть дальше по ссылкам. Должно быть это заинтересует учеников.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корневой Нины Алексеевны]]) - этот ресурс подходит для данного задания, он принуждает быстро думать и отвечать на вопросы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"] ([[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашиной Натальи Владимировны]]) - хороший вариант, поможет материал закрепить и создаст позитивный настрой.

==Мнение 2. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна| Дунаева Светлана Евгеньевна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]) является прекрасным дидактическим материалом по теме. Схематично, сжато и структурировано дано первичное представление о системах счисления. Данный ресурс окажет большую помощь ученику при изучении темы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна | Пешнина Елена Леонидовна]]) является прекрасным тренажером по теме «Римская система счисления». Ребята учатся сопоставлять римские и арабские цифры, закрепляют понятие "Непозиционная система счисления"
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]) поможет учащимся лучше усвоить тему «Кодировка ASCII». Задание интересное, побуждающее найти верное решение. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при изучении темы "Кодирование информации".

==Мнение 3.==[[Участник:Костина Елена Леонидовна| Пешнина Елена Леонидовна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]])Данный ресурс поможет детям разобраться с темой "Шифрование". Закрепить теоретический материал, выполнив практические задания.Учителем используется приём "Исторический аспект".
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]) является тренажером по теме «Перевод из одной системы счисления в другую». Дети закрепят свои знания по данной теме.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]) Дети согут как самостоятельно дома потренироваться в решении задач, так и на уроке. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при подготовке к ЕГЭ и ГИА.

==Мнение 4. [[Участник:Логинова Ирина| Логинова Ирина Яковлевна]]==

# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]). В ресурсе представлены для учащихся различные виды работ: и почитать, и посмотреть, и расшифровать. Я думаю это должно заинтересовать ребят.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]). Данный ресурс позволит ребятам разобраться с различными кодами, которые встречаются вокруг нас. Думаю это им должно быть интересно.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]). Этот ресурс позволить проверить знание учащихся по теме "Римские цифры". Прекрасный тренажер по данной теме.

==Мнение 5.[[Участник:Копылова Елена| Копылова Елена Павловна]]==

# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы".
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс позволит ребятам повторить теорию по теме и дома потренироваться в решении заданий, которые занимают немалую часть в ЕГЭ.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую] ([[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]). Этот ресурс содержит теоретические сведения и наглядные карточки для запоминания алгоритма перевода.

==Мнение 6.[[Участник:Кузнецова Галина Викторовна| Кузнецова Галина Викторовна]]==
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Очень интеоесный ресурс, детям нравятся такие игры, а в игре еще и закрепляются умения в разгадывании ребусов.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm Системы счисления] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]). Интересное задание, но для проверки знаний таких нужно заготовить несколько вариантов, здорово, мне понравился данный ресурс.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 Шифрование] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]). Очень полезный ресурс, на уроках конечно нет времени разбирать все возможные виды шифрования, а с помощью данного ресурса дети смогут самостоятельно с ними познакомиться.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 Игра "Числа-близнецы"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]). Конечно, детям намного интереснее играть в такие пазлы и при этом переводить числа из одной системы счисления в другую, чем выполнять эту рутинную работу просто в тетради, при этом, я полагаю, еще будут формироваться устные вычислительные навыки, так как дети будут стремиться, быстрее выполнить задание.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_1/6KSyq.htm Игра "Флеш-карты"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]) Моет быть, я что то не поняла, но данный ресурс мне не понравился, карточки легко открываются, и дети будут их открывать, не вникая в суть задания.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Замечательный ресурс, его можно использовать как на уроках, так и для самостоятельной подготовки детям к уроку.

==Мнение 8.==

==Мнение 9.==

==Мнение 10.==

==Мнение 11.==

==Мнение 12.==

==Мнение 13.==

==Мнение 14.==

==Мнение 15.==

==Мнение 16.==

==Мнение 17.==

==Мнение 18.==

==Мнение 19.==

==Мнение 20.==

|}

Обсуждение:Семинар Формирование познавательного интереса 3 этап

2011-03-31T17:30:34Z

ID 14: /* Мнение 6. Кузнецова Галина Викторовна */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2010/2011|Вернуться на главную страницу семинара]]
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#e3fce3; border: 1px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''Задание для участников семинара:'''
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается разработать методические материалы, которые учитель может использовать для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках информатики при изучении '''раздела "Кодирование информации"''' при помощи приемов визуализации.

'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''

* '''Создайте''' методические материалы для изучения темы "Кодирование информации" с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* '''Опубликуйте''' на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.

'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''1 этап. Разработка материалов, активизирующих познавательную деятельность учащихся через приемы визуализации '''
'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''
* Создайте методические материалы для изучения '''темы "Кодирование информации"''' с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* Опубликуйте на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.
'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках с точки зрения активизации познавательной деятельности учащихся и визуализации информации
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>''' 
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki> 
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
 
|}

==Материалы участников семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=10%| Сервис (шаблон)
!width=15%| Задание для учащихся
!width=45%| Пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_7/bqrqD.htm '''Пазлы''']
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Что изображено? Перекрасьте каждый пазл в тот цвет, который соответствует шестнадцатеричному коду палитры RGB, написанному внутри .
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодированием графической информации.
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
2. [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm '''Системы счисления''']
|
Сервис '''Priority Chart''' (дерево приоритетов)
|
Расставьте числа, представленные в различных системах счисления, в порядке возрастания и прочитайте высказывание Франсуа де Ларошфуко.
|
Данный ресурс поможет учителю проверить знания учащихся по теме представление и перевод чисел в различных системах счисления.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
3. [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование''']
|
Сервис '''mindmeister'''
|
Методический материал по теме "Шифрование": теория, задания, видео.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с темой "Шифрование".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]][[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]

|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"]
|
Сервис Jigsaw Diagram

|
Условимся называть "близнецами" числа, записанные в разных системах счисления и обозначающих одно и то же количество. Раскрасим одним цветом пары таких чисел.
|
Данный ресурс поможет учащимся лучше усвоить тему "'''Двоичная система счисления'''"
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]]
|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_1/6KSyq.htm Игра "Флеш-карты"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Давайте ответим на вопросы викторины "Кодирование и измерение информации".
|
Данный ресурс поможет обобщить изучение темы: "Кодирование и измерение информации".
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Игра "Стрельба по словам"]
|
Сервис: Classtools.net

Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
''Задания для учащихся:''
Сказочные герои сели разгадывать ребусы. Некоторые из них столкнулись с определенными трудностями. Ребята помогите нашим героям справиться с ними
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы". Использовать данный ресурс предлагаю в среднем звене (класс 5), т.к. их можно еще увлечь сказочной темой
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/htBDX.htm Игра "Мусорный ящик"]
|
Сервис: Classtools.net

Dustrbin Game ("Мусорный" ящик игр)
|
''Задания для учащихся:''

Отнести данные понятия к определенным категориям
|
Данный продукт поможет проверить насколько учащиеся разбираются в понятиях '''"кодирование информации", "декодирование информации", "методы защиты информации"''', а не путают их
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"]
|
Сервис: Mindmeister.com

|
''Задания для учащихся:''
Рассмотреть типы и примеры задач, потренироваться в их решении
|
Данный продукт поможет ребятам потренироваться в решении задач по теме "Кодирование информации" и при необходимости восстановить теоретический материал по данной теме
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_1/LpF36.htm Таблица соответствия]
|
Сервис Classtools.net/ Timeline
|
Задание для учащихся Поставьте в соответствие каждой десятичной цифре равное ей двоичное и восьмеричное число
|
Данный ресурс поможет закрепить знание двоичной и восьмеричной систем счисления
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_1/FnviH.htm Узнай цвет]
|
Сервис Classtools.net/Jigsaw Diagram
|
Задание для учащихся Установите соответствие между кодами цвета и их названиями
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по кодированию графической информации
|
[[Изображение:Star.gif|Соколова С.А.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
1.[http://classtools.net/widgets/lights_out_5/4KWWs.htm Прожектор]
|
Сервис: Classtools.net
|
Задание для учащихся: Отгадай ребус
|
Данный ресурс усложняет процесс отгадывания ребуса, создаёт интригу и активизирует познавательную деятельность ученика
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры]
|
Сервис: Classtools.net

|
Задание для учащихся: найди правильный ответ на вопрос.
|
Данный ресурс является промежуточным контролем в теме "Арифметические основы компьютера".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
3.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 6 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
4.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 5 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|

[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88361899 Памятка для ученика]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: "Просмотрите опорную схему и сделайте выводы".
|
Данная интеллектуальная карта является опорным конспектом при изучении темы «Системы счисления», она поможет легче усвоить новый материал и сделать выводы
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна | Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую]
|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Рассмотреть карту и сделать обобщение по теме. Добавить недостающие примеры.
|
Данная карта создана в помощь ученикам как при изучении правил перевода чисел, так и на заключительных уроках, уроках обобщения по теме "Системы счисления". Можно организовать работу в группах по изучению и заполнению карты.
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/QTCAv.htm Перевод чисел в десятичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Priority Chart (дерево приоритетов)
|
Расставьте примеры в порядке возрастания значений.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел в 10-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_5/4A5DS.htm Перевод чисел из десятичной в двоичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Timeline (хронология)
|
Вам представлены числа в 10-ой системе счисления. Поставьте им в соответствие значения в двоичной системе счисления.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел из 10-ой в 2-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88454010 Схема "Кодирование и декодирование звука"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучить схему "Кодирование и декодирование звука"
|
Данный ресурс может быть использован при изучении темы "Кодирование звуковой информации", позволит учащимся быстрее запомнить материал, облегчит запоминание основных понятий.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88675270/ Схема "Язык двоичных кодов"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: повторить основные понятия темы «Представление информации», привести примеры представления данных разного вида.
|
Данный ресурс может быть использован для систематизации знаний учащихся, закрепления и обобщения темы «Представление информации».
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_5/VEN2O.htm Аркадные игры]
|
Сервис Classtools.net
|
Домашнее задание для учащихся: повторить тему "Двоичная система", используя данный ресурс.
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Двоичная система счисления». Рекомендован учащимся среднего звена в качестве домашнего задания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл]
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Кодировка ASCII. Найди соответствия и перекрась их в один цвет.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодировкой ASCII .
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Предлагаем поиграть на соответствие римских цифр арабским.
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по теме "Непозиционная система счисления"
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88756666 кодирование текста]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся познакомиться со способами кодирования
|
Данный ресурс позволяет представить способы кодирования текста
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88665744 Представление информации]

|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Задание для учащихся Изучить, повторить основные понятия темы. Представить числовую информацию в компьютерном виде, применяя приведенные алгоритмы.

|
Данный ресурс является опорным конспектом для изучения, закрепления и обобщения темы «Представление информации»

|
[[Изображение:Star.gif|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/3suwH.htm Игра «Компьютерный верификатор»]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание для учащихся: Прочитав, скажи в ответ: "Слово «Да» иль слово «Нет»".
|
Данный ресурс позволит учащимся закрепить свои знания по теме "Системы счисления", может быть использован в качестве разминки в начале урока, либо для разрядки, смены вида работы в течение урока.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашина Наталья Владимировна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание: Определить тип системы счисления –позиционная, непозиционная или смешанная.
|
Данный ресурс протестирует учащихся по теме «История систем счисления». Его можно использовать в конце урока в качестве проверки усвоения нового материала.

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
|}

==Мнение 1. [[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копыловой Елены Павловны]]) - Интригующий дизайн карты "заставляет" посмотреть дальше по ссылкам. Должно быть это заинтересует учеников.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корневой Нины Алексеевны]]) - этот ресурс подходит для данного задания, он принуждает быстро думать и отвечать на вопросы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"] ([[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашиной Натальи Владимировны]]) - хороший вариант, поможет материал закрепить и создаст позитивный настрой.

==Мнение 2. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна| Дунаева Светлана Евгеньевна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]) является прекрасным дидактическим материалом по теме. Схематично, сжато и структурировано дано первичное представление о системах счисления. Данный ресурс окажет большую помощь ученику при изучении темы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна | Пешнина Елена Леонидовна]]) является прекрасным тренажером по теме «Римская система счисления». Ребята учатся сопоставлять римские и арабские цифры, закрепляют понятие "Непозиционная система счисления"
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]) поможет учащимся лучше усвоить тему «Кодировка ASCII». Задание интересное, побуждающее найти верное решение. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при изучении темы "Кодирование информации".

==Мнение 3.==[[Участник:Костина Елена Леонидовна| Пешнина Елена Леонидовна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]])Данный ресурс поможет детям разобраться с темой "Шифрование". Закрепить теоретический материал, выполнив практические задания.Учителем используется приём "Исторический аспект".
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]) является тренажером по теме «Перевод из одной системы счисления в другую». Дети закрепят свои знания по данной теме.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]) Дети согут как самостоятельно дома потренироваться в решении задач, так и на уроке. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при подготовке к ЕГЭ и ГИА.

==Мнение 4. [[Участник:Логинова Ирина| Логинова Ирина Яковлевна]]==

# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]). В ресурсе представлены для учащихся различные виды работ: и почитать, и посмотреть, и расшифровать. Я думаю это должно заинтересовать ребят.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]). Данный ресурс позволит ребятам разобраться с различными кодами, которые встречаются вокруг нас. Думаю это им должно быть интересно.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]). Этот ресурс позволить проверить знание учащихся по теме "Римские цифры". Прекрасный тренажер по данной теме.

==Мнение 5.[[Участник:Копылова Елена| Копылова Елена Павловна]]==

# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы".
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс позволит ребятам повторить теорию по теме и дома потренироваться в решении заданий, которые занимают немалую часть в ЕГЭ.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую] ([[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]). Этот ресурс содержит теоретические сведения и наглядные карточки для запоминания алгоритма перевода.

==Мнение 6.[[Участник:Кузнецова Галина Викторовна| Кузнецова Галина Викторовна]]==
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Очень интеоесный ресурс, детям нравятся такие игры, а в игре еще и закрепляются умения в разгадывании ребусов.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm Системы счисления] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]). Интересное задание, но для проверки знаний таких нужно заготовить несколько вариантов, здорово, мне понравился данный ресурс.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 Шифрование] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]). Очень полезный ресурс, на уроках конечно нет времени разбирать все возможные виды шифрования, а с помощью данного ресурса дети смогут самостоятельно с ними познакомиться.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 Игра "Числа-близнецы"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]). Конечно, детям намного интереснее играть в такие пазлы и при этом переводить числа из одной системы счисления в другую, чем выполнять эту рутинную работу просто в тетради, при этом, я полагаю, еще будут формироваться устные вычислительные навыки, так как дети будут стремиться, быстрее выполнить задание.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_1/6KSyq.htm Игра "Флеш-карты"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]) Моет быть, я что то не поняла, но данный ресурс мне не понравился, карточки легко открываются, и дети будут их открывать, не вникая в суть задания.
# Ресурс [ Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Очень интеоесный ресурс, детям нравятся такие игры, а в игре еще и закрепляются умения в разгадывании ребусов.

==Мнение 8.==

==Мнение 9.==

==Мнение 10.==

==Мнение 11.==

==Мнение 12.==

==Мнение 13.==

==Мнение 14.==

==Мнение 15.==

==Мнение 16.==

==Мнение 17.==

==Мнение 18.==

==Мнение 19.==

==Мнение 20.==

|}

Обсуждение:Семинар Формирование познавательного интереса 3 этап

2011-03-31T17:23:57Z

ID 14: /* Мнение 6. Кузнецова Галина Викторовна */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2010/2011|Вернуться на главную страницу семинара]]
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#e3fce3; border: 1px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''Задание для участников семинара:'''
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается разработать методические материалы, которые учитель может использовать для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках информатики при изучении '''раздела "Кодирование информации"''' при помощи приемов визуализации.

'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''

* '''Создайте''' методические материалы для изучения темы "Кодирование информации" с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* '''Опубликуйте''' на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.

'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''1 этап. Разработка материалов, активизирующих познавательную деятельность учащихся через приемы визуализации '''
'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''
* Создайте методические материалы для изучения '''темы "Кодирование информации"''' с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* Опубликуйте на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.
'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках с точки зрения активизации познавательной деятельности учащихся и визуализации информации
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>''' 
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki> 
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
 
|}

==Материалы участников семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=10%| Сервис (шаблон)
!width=15%| Задание для учащихся
!width=45%| Пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_7/bqrqD.htm '''Пазлы''']
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Что изображено? Перекрасьте каждый пазл в тот цвет, который соответствует шестнадцатеричному коду палитры RGB, написанному внутри .
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодированием графической информации.
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
2. [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm '''Системы счисления''']
|
Сервис '''Priority Chart''' (дерево приоритетов)
|
Расставьте числа, представленные в различных системах счисления, в порядке возрастания и прочитайте высказывание Франсуа де Ларошфуко.
|
Данный ресурс поможет учителю проверить знания учащихся по теме представление и перевод чисел в различных системах счисления.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
3. [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование''']
|
Сервис '''mindmeister'''
|
Методический материал по теме "Шифрование": теория, задания, видео.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с темой "Шифрование".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]][[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]

|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"]
|
Сервис Jigsaw Diagram

|
Условимся называть "близнецами" числа, записанные в разных системах счисления и обозначающих одно и то же количество. Раскрасим одним цветом пары таких чисел.
|
Данный ресурс поможет учащимся лучше усвоить тему "'''Двоичная система счисления'''"
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]]
|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_1/6KSyq.htm Игра "Флеш-карты"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Давайте ответим на вопросы викторины "Кодирование и измерение информации".
|
Данный ресурс поможет обобщить изучение темы: "Кодирование и измерение информации".
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Игра "Стрельба по словам"]
|
Сервис: Classtools.net

Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
''Задания для учащихся:''
Сказочные герои сели разгадывать ребусы. Некоторые из них столкнулись с определенными трудностями. Ребята помогите нашим героям справиться с ними
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы". Использовать данный ресурс предлагаю в среднем звене (класс 5), т.к. их можно еще увлечь сказочной темой
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/htBDX.htm Игра "Мусорный ящик"]
|
Сервис: Classtools.net

Dustrbin Game ("Мусорный" ящик игр)
|
''Задания для учащихся:''

Отнести данные понятия к определенным категориям
|
Данный продукт поможет проверить насколько учащиеся разбираются в понятиях '''"кодирование информации", "декодирование информации", "методы защиты информации"''', а не путают их
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"]
|
Сервис: Mindmeister.com

|
''Задания для учащихся:''
Рассмотреть типы и примеры задач, потренироваться в их решении
|
Данный продукт поможет ребятам потренироваться в решении задач по теме "Кодирование информации" и при необходимости восстановить теоретический материал по данной теме
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_1/LpF36.htm Таблица соответствия]
|
Сервис Classtools.net/ Timeline
|
Задание для учащихся Поставьте в соответствие каждой десятичной цифре равное ей двоичное и восьмеричное число
|
Данный ресурс поможет закрепить знание двоичной и восьмеричной систем счисления
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_1/FnviH.htm Узнай цвет]
|
Сервис Classtools.net/Jigsaw Diagram
|
Задание для учащихся Установите соответствие между кодами цвета и их названиями
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по кодированию графической информации
|
[[Изображение:Star.gif|Соколова С.А.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
1.[http://classtools.net/widgets/lights_out_5/4KWWs.htm Прожектор]
|
Сервис: Classtools.net
|
Задание для учащихся: Отгадай ребус
|
Данный ресурс усложняет процесс отгадывания ребуса, создаёт интригу и активизирует познавательную деятельность ученика
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры]
|
Сервис: Classtools.net

|
Задание для учащихся: найди правильный ответ на вопрос.
|
Данный ресурс является промежуточным контролем в теме "Арифметические основы компьютера".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
3.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 6 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
4.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 5 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|

[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88361899 Памятка для ученика]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: "Просмотрите опорную схему и сделайте выводы".
|
Данная интеллектуальная карта является опорным конспектом при изучении темы «Системы счисления», она поможет легче усвоить новый материал и сделать выводы
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна | Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую]
|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Рассмотреть карту и сделать обобщение по теме. Добавить недостающие примеры.
|
Данная карта создана в помощь ученикам как при изучении правил перевода чисел, так и на заключительных уроках, уроках обобщения по теме "Системы счисления". Можно организовать работу в группах по изучению и заполнению карты.
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/QTCAv.htm Перевод чисел в десятичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Priority Chart (дерево приоритетов)
|
Расставьте примеры в порядке возрастания значений.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел в 10-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_5/4A5DS.htm Перевод чисел из десятичной в двоичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Timeline (хронология)
|
Вам представлены числа в 10-ой системе счисления. Поставьте им в соответствие значения в двоичной системе счисления.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел из 10-ой в 2-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88454010 Схема "Кодирование и декодирование звука"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучить схему "Кодирование и декодирование звука"
|
Данный ресурс может быть использован при изучении темы "Кодирование звуковой информации", позволит учащимся быстрее запомнить материал, облегчит запоминание основных понятий.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88675270/ Схема "Язык двоичных кодов"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: повторить основные понятия темы «Представление информации», привести примеры представления данных разного вида.
|
Данный ресурс может быть использован для систематизации знаний учащихся, закрепления и обобщения темы «Представление информации».
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_5/VEN2O.htm Аркадные игры]
|
Сервис Classtools.net
|
Домашнее задание для учащихся: повторить тему "Двоичная система", используя данный ресурс.
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Двоичная система счисления». Рекомендован учащимся среднего звена в качестве домашнего задания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл]
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Кодировка ASCII. Найди соответствия и перекрась их в один цвет.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодировкой ASCII .
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Предлагаем поиграть на соответствие римских цифр арабским.
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по теме "Непозиционная система счисления"
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88756666 кодирование текста]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся познакомиться со способами кодирования
|
Данный ресурс позволяет представить способы кодирования текста
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88665744 Представление информации]

|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Задание для учащихся Изучить, повторить основные понятия темы. Представить числовую информацию в компьютерном виде, применяя приведенные алгоритмы.

|
Данный ресурс является опорным конспектом для изучения, закрепления и обобщения темы «Представление информации»

|
[[Изображение:Star.gif|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/3suwH.htm Игра «Компьютерный верификатор»]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание для учащихся: Прочитав, скажи в ответ: "Слово «Да» иль слово «Нет»".
|
Данный ресурс позволит учащимся закрепить свои знания по теме "Системы счисления", может быть использован в качестве разминки в начале урока, либо для разрядки, смены вида работы в течение урока.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашина Наталья Владимировна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание: Определить тип системы счисления –позиционная, непозиционная или смешанная.
|
Данный ресурс протестирует учащихся по теме «История систем счисления». Его можно использовать в конце урока в качестве проверки усвоения нового материала.

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
|}

==Мнение 1. [[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копыловой Елены Павловны]]) - Интригующий дизайн карты "заставляет" посмотреть дальше по ссылкам. Должно быть это заинтересует учеников.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корневой Нины Алексеевны]]) - этот ресурс подходит для данного задания, он принуждает быстро думать и отвечать на вопросы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"] ([[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашиной Натальи Владимировны]]) - хороший вариант, поможет материал закрепить и создаст позитивный настрой.

==Мнение 2. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна| Дунаева Светлана Евгеньевна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]) является прекрасным дидактическим материалом по теме. Схематично, сжато и структурировано дано первичное представление о системах счисления. Данный ресурс окажет большую помощь ученику при изучении темы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна | Пешнина Елена Леонидовна]]) является прекрасным тренажером по теме «Римская система счисления». Ребята учатся сопоставлять римские и арабские цифры, закрепляют понятие "Непозиционная система счисления"
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]) поможет учащимся лучше усвоить тему «Кодировка ASCII». Задание интересное, побуждающее найти верное решение. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при изучении темы "Кодирование информации".

==Мнение 3.==[[Участник:Костина Елена Леонидовна| Пешнина Елена Леонидовна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]])Данный ресурс поможет детям разобраться с темой "Шифрование". Закрепить теоретический материал, выполнив практические задания.Учителем используется приём "Исторический аспект".
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]) является тренажером по теме «Перевод из одной системы счисления в другую». Дети закрепят свои знания по данной теме.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]) Дети согут как самостоятельно дома потренироваться в решении задач, так и на уроке. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при подготовке к ЕГЭ и ГИА.

==Мнение 4. [[Участник:Логинова Ирина| Логинова Ирина Яковлевна]]==

# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]). В ресурсе представлены для учащихся различные виды работ: и почитать, и посмотреть, и расшифровать. Я думаю это должно заинтересовать ребят.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]). Данный ресурс позволит ребятам разобраться с различными кодами, которые встречаются вокруг нас. Думаю это им должно быть интересно.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]). Этот ресурс позволить проверить знание учащихся по теме "Римские цифры". Прекрасный тренажер по данной теме.

==Мнение 5.[[Участник:Копылова Елена| Копылова Елена Павловна]]==

# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы".
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс позволит ребятам повторить теорию по теме и дома потренироваться в решении заданий, которые занимают немалую часть в ЕГЭ.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую] ([[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]). Этот ресурс содержит теоретические сведения и наглядные карточки для запоминания алгоритма перевода.

==Мнение 6.[[Участник:Кузнецова Галина Викторовна| Кузнецова Галина Викторовна]]==
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Очень интеоесный ресурс, детям нравятся такие игры, а в игре еще и закрепляются умения в разгадывании ребусов.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm Системы счисления] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]). Интересное задание, но для проверки знаний таких нужно заготовить несколько вариантов, здорово, мне понравился данный ресурс.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 Шифрование] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]). Очень полезный ресурс, на уроках конечно нет времени разбирать все возможные виды шифрования, а с помощью данного ресурса дети смогут самостоятельно с ними познакомиться.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 Игра "Числа-близнецы"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]). Конечно, детям намного интереснее играть в такие пазлы и при этом переводить числа из одной системы счисления в другую, чем выполнять эту рутинную работу просто в тетради, при этом, я полагаю, еще будут формироваться устные вычислительные навыки, так как дети будут стремиться, быстрее выполнить задание.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_1/6KSyq.htm Игра "Флеш-карты"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]) Моет быть, я что то не поняла, но данный ресурс мне не понравился, карточки легко открываются, и дети будут их открывать, не вникая в суть задания.

==Мнение 8.==

==Мнение 9.==

==Мнение 10.==

==Мнение 11.==

==Мнение 12.==

==Мнение 13.==

==Мнение 14.==

==Мнение 15.==

==Мнение 16.==

==Мнение 17.==

==Мнение 18.==

==Мнение 19.==

==Мнение 20.==

|}

Обсуждение:Семинар Формирование познавательного интереса 3 этап

2011-03-31T17:21:35Z

ID 14: /* Мнение 6. Кузнецова Галина Викторовна */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2010/2011|Вернуться на главную страницу семинара]]
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#e3fce3; border: 1px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''Задание для участников семинара:'''
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается разработать методические материалы, которые учитель может использовать для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках информатики при изучении '''раздела "Кодирование информации"''' при помощи приемов визуализации.

'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''

* '''Создайте''' методические материалы для изучения темы "Кодирование информации" с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* '''Опубликуйте''' на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.

'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''1 этап. Разработка материалов, активизирующих познавательную деятельность учащихся через приемы визуализации '''
'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''
* Создайте методические материалы для изучения '''темы "Кодирование информации"''' с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* Опубликуйте на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.
'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках с точки зрения активизации познавательной деятельности учащихся и визуализации информации
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>''' 
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki> 
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
 
|}

==Материалы участников семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=10%| Сервис (шаблон)
!width=15%| Задание для учащихся
!width=45%| Пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_7/bqrqD.htm '''Пазлы''']
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Что изображено? Перекрасьте каждый пазл в тот цвет, который соответствует шестнадцатеричному коду палитры RGB, написанному внутри .
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодированием графической информации.
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
2. [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm '''Системы счисления''']
|
Сервис '''Priority Chart''' (дерево приоритетов)
|
Расставьте числа, представленные в различных системах счисления, в порядке возрастания и прочитайте высказывание Франсуа де Ларошфуко.
|
Данный ресурс поможет учителю проверить знания учащихся по теме представление и перевод чисел в различных системах счисления.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
3. [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование''']
|
Сервис '''mindmeister'''
|
Методический материал по теме "Шифрование": теория, задания, видео.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с темой "Шифрование".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]][[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]

|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"]
|
Сервис Jigsaw Diagram

|
Условимся называть "близнецами" числа, записанные в разных системах счисления и обозначающих одно и то же количество. Раскрасим одним цветом пары таких чисел.
|
Данный ресурс поможет учащимся лучше усвоить тему "'''Двоичная система счисления'''"
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]]
|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_1/6KSyq.htm Игра "Флеш-карты"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Давайте ответим на вопросы викторины "Кодирование и измерение информации".
|
Данный ресурс поможет обобщить изучение темы: "Кодирование и измерение информации".
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Игра "Стрельба по словам"]
|
Сервис: Classtools.net

Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
''Задания для учащихся:''
Сказочные герои сели разгадывать ребусы. Некоторые из них столкнулись с определенными трудностями. Ребята помогите нашим героям справиться с ними
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы". Использовать данный ресурс предлагаю в среднем звене (класс 5), т.к. их можно еще увлечь сказочной темой
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/htBDX.htm Игра "Мусорный ящик"]
|
Сервис: Classtools.net

Dustrbin Game ("Мусорный" ящик игр)
|
''Задания для учащихся:''

Отнести данные понятия к определенным категориям
|
Данный продукт поможет проверить насколько учащиеся разбираются в понятиях '''"кодирование информации", "декодирование информации", "методы защиты информации"''', а не путают их
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"]
|
Сервис: Mindmeister.com

|
''Задания для учащихся:''
Рассмотреть типы и примеры задач, потренироваться в их решении
|
Данный продукт поможет ребятам потренироваться в решении задач по теме "Кодирование информации" и при необходимости восстановить теоретический материал по данной теме
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_1/LpF36.htm Таблица соответствия]
|
Сервис Classtools.net/ Timeline
|
Задание для учащихся Поставьте в соответствие каждой десятичной цифре равное ей двоичное и восьмеричное число
|
Данный ресурс поможет закрепить знание двоичной и восьмеричной систем счисления
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_1/FnviH.htm Узнай цвет]
|
Сервис Classtools.net/Jigsaw Diagram
|
Задание для учащихся Установите соответствие между кодами цвета и их названиями
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по кодированию графической информации
|
[[Изображение:Star.gif|Соколова С.А.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
1.[http://classtools.net/widgets/lights_out_5/4KWWs.htm Прожектор]
|
Сервис: Classtools.net
|
Задание для учащихся: Отгадай ребус
|
Данный ресурс усложняет процесс отгадывания ребуса, создаёт интригу и активизирует познавательную деятельность ученика
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры]
|
Сервис: Classtools.net

|
Задание для учащихся: найди правильный ответ на вопрос.
|
Данный ресурс является промежуточным контролем в теме "Арифметические основы компьютера".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
3.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 6 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
4.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 5 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|

[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88361899 Памятка для ученика]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: "Просмотрите опорную схему и сделайте выводы".
|
Данная интеллектуальная карта является опорным конспектом при изучении темы «Системы счисления», она поможет легче усвоить новый материал и сделать выводы
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна | Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую]
|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Рассмотреть карту и сделать обобщение по теме. Добавить недостающие примеры.
|
Данная карта создана в помощь ученикам как при изучении правил перевода чисел, так и на заключительных уроках, уроках обобщения по теме "Системы счисления". Можно организовать работу в группах по изучению и заполнению карты.
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/QTCAv.htm Перевод чисел в десятичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Priority Chart (дерево приоритетов)
|
Расставьте примеры в порядке возрастания значений.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел в 10-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_5/4A5DS.htm Перевод чисел из десятичной в двоичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Timeline (хронология)
|
Вам представлены числа в 10-ой системе счисления. Поставьте им в соответствие значения в двоичной системе счисления.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел из 10-ой в 2-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88454010 Схема "Кодирование и декодирование звука"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучить схему "Кодирование и декодирование звука"
|
Данный ресурс может быть использован при изучении темы "Кодирование звуковой информации", позволит учащимся быстрее запомнить материал, облегчит запоминание основных понятий.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88675270/ Схема "Язык двоичных кодов"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: повторить основные понятия темы «Представление информации», привести примеры представления данных разного вида.
|
Данный ресурс может быть использован для систематизации знаний учащихся, закрепления и обобщения темы «Представление информации».
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_5/VEN2O.htm Аркадные игры]
|
Сервис Classtools.net
|
Домашнее задание для учащихся: повторить тему "Двоичная система", используя данный ресурс.
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Двоичная система счисления». Рекомендован учащимся среднего звена в качестве домашнего задания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл]
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Кодировка ASCII. Найди соответствия и перекрась их в один цвет.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодировкой ASCII .
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Предлагаем поиграть на соответствие римских цифр арабским.
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по теме "Непозиционная система счисления"
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88756666 кодирование текста]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся познакомиться со способами кодирования
|
Данный ресурс позволяет представить способы кодирования текста
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88665744 Представление информации]

|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Задание для учащихся Изучить, повторить основные понятия темы. Представить числовую информацию в компьютерном виде, применяя приведенные алгоритмы.

|
Данный ресурс является опорным конспектом для изучения, закрепления и обобщения темы «Представление информации»

|
[[Изображение:Star.gif|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/3suwH.htm Игра «Компьютерный верификатор»]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание для учащихся: Прочитав, скажи в ответ: "Слово «Да» иль слово «Нет»".
|
Данный ресурс позволит учащимся закрепить свои знания по теме "Системы счисления", может быть использован в качестве разминки в начале урока, либо для разрядки, смены вида работы в течение урока.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашина Наталья Владимировна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание: Определить тип системы счисления –позиционная, непозиционная или смешанная.
|
Данный ресурс протестирует учащихся по теме «История систем счисления». Его можно использовать в конце урока в качестве проверки усвоения нового материала.

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
|}

==Мнение 1. [[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копыловой Елены Павловны]]) - Интригующий дизайн карты "заставляет" посмотреть дальше по ссылкам. Должно быть это заинтересует учеников.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корневой Нины Алексеевны]]) - этот ресурс подходит для данного задания, он принуждает быстро думать и отвечать на вопросы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"] ([[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашиной Натальи Владимировны]]) - хороший вариант, поможет материал закрепить и создаст позитивный настрой.

==Мнение 2. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна| Дунаева Светлана Евгеньевна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]) является прекрасным дидактическим материалом по теме. Схематично, сжато и структурировано дано первичное представление о системах счисления. Данный ресурс окажет большую помощь ученику при изучении темы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна | Пешнина Елена Леонидовна]]) является прекрасным тренажером по теме «Римская система счисления». Ребята учатся сопоставлять римские и арабские цифры, закрепляют понятие "Непозиционная система счисления"
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]) поможет учащимся лучше усвоить тему «Кодировка ASCII». Задание интересное, побуждающее найти верное решение. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при изучении темы "Кодирование информации".

==Мнение 3.==[[Участник:Костина Елена Леонидовна| Пешнина Елена Леонидовна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]])Данный ресурс поможет детям разобраться с темой "Шифрование". Закрепить теоретический материал, выполнив практические задания.Учителем используется приём "Исторический аспект".
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]) является тренажером по теме «Перевод из одной системы счисления в другую». Дети закрепят свои знания по данной теме.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]) Дети согут как самостоятельно дома потренироваться в решении задач, так и на уроке. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при подготовке к ЕГЭ и ГИА.

==Мнение 4. [[Участник:Логинова Ирина| Логинова Ирина Яковлевна]]==

# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]). В ресурсе представлены для учащихся различные виды работ: и почитать, и посмотреть, и расшифровать. Я думаю это должно заинтересовать ребят.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]). Данный ресурс позволит ребятам разобраться с различными кодами, которые встречаются вокруг нас. Думаю это им должно быть интересно.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]). Этот ресурс позволить проверить знание учащихся по теме "Римские цифры". Прекрасный тренажер по данной теме.

==Мнение 5.[[Участник:Копылова Елена| Копылова Елена Павловна]]==

# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы".
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс позволит ребятам повторить теорию по теме и дома потренироваться в решении заданий, которые занимают немалую часть в ЕГЭ.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую] ([[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]). Этот ресурс содержит теоретические сведения и наглядные карточки для запоминания алгоритма перевода.

==Мнение 6.[[Участник:Кузнецова Галина Викторовна| Кузнецова Галина Викторовна]]==
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Очень интеоесный ресурс, детям нравятся такие игры, а в игре еще и закрепляются умения в разгадывании ребусов.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm Системы счисления] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]). Интересное задание, но для проверки знаний таких нужно заготовить несколько вариантов, здорово, мне понравился данный ресурс.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 Шифрование] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]). Очень полезный ресурс, на уроках конечно нет времени разбирать все возможные виды шифрования, а с помощью данного ресурса дети смогут самостоятельно с ними познакомиться.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 Игра "Числа-близнецы"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]). Конечно, детям намного интереснее играть в такие пазлы и при этом переводить числа из одной системы счисления в другую, чем выполнять эту рутинную работу просто в тетради, при этом, я полагаю, еще будут формироваться устные вычислительные навыки, так как дети будут стремиться, быстрее выполнить задание.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_1/6KSyq.htm Игра "Флеш-карты"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]).

==Мнение 8.==

==Мнение 9.==

==Мнение 10.==

==Мнение 11.==

==Мнение 12.==

==Мнение 13.==

==Мнение 14.==

==Мнение 15.==

==Мнение 16.==

==Мнение 17.==

==Мнение 18.==

==Мнение 19.==

==Мнение 20.==

|}

Обсуждение:Семинар Формирование познавательного интереса 3 этап

2011-03-31T17:18:36Z

ID 14: /* Мнение 6. Кузнецова Галина Викторовна */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2010/2011|Вернуться на главную страницу семинара]]
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#e3fce3; border: 1px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''Задание для участников семинара:'''
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается разработать методические материалы, которые учитель может использовать для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках информатики при изучении '''раздела "Кодирование информации"''' при помощи приемов визуализации.

'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''

* '''Создайте''' методические материалы для изучения темы "Кодирование информации" с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* '''Опубликуйте''' на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.

'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''1 этап. Разработка материалов, активизирующих познавательную деятельность учащихся через приемы визуализации '''
'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''
* Создайте методические материалы для изучения '''темы "Кодирование информации"''' с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* Опубликуйте на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.
'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках с точки зрения активизации познавательной деятельности учащихся и визуализации информации
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>''' 
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki> 
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
 
|}

==Материалы участников семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=10%| Сервис (шаблон)
!width=15%| Задание для учащихся
!width=45%| Пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_7/bqrqD.htm '''Пазлы''']
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Что изображено? Перекрасьте каждый пазл в тот цвет, который соответствует шестнадцатеричному коду палитры RGB, написанному внутри .
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодированием графической информации.
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
2. [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm '''Системы счисления''']
|
Сервис '''Priority Chart''' (дерево приоритетов)
|
Расставьте числа, представленные в различных системах счисления, в порядке возрастания и прочитайте высказывание Франсуа де Ларошфуко.
|
Данный ресурс поможет учителю проверить знания учащихся по теме представление и перевод чисел в различных системах счисления.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
3. [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование''']
|
Сервис '''mindmeister'''
|
Методический материал по теме "Шифрование": теория, задания, видео.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с темой "Шифрование".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]][[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]

|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"]
|
Сервис Jigsaw Diagram

|
Условимся называть "близнецами" числа, записанные в разных системах счисления и обозначающих одно и то же количество. Раскрасим одним цветом пары таких чисел.
|
Данный ресурс поможет учащимся лучше усвоить тему "'''Двоичная система счисления'''"
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]]
|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_1/6KSyq.htm Игра "Флеш-карты"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Давайте ответим на вопросы викторины "Кодирование и измерение информации".
|
Данный ресурс поможет обобщить изучение темы: "Кодирование и измерение информации".
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Игра "Стрельба по словам"]
|
Сервис: Classtools.net

Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
''Задания для учащихся:''
Сказочные герои сели разгадывать ребусы. Некоторые из них столкнулись с определенными трудностями. Ребята помогите нашим героям справиться с ними
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы". Использовать данный ресурс предлагаю в среднем звене (класс 5), т.к. их можно еще увлечь сказочной темой
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/htBDX.htm Игра "Мусорный ящик"]
|
Сервис: Classtools.net

Dustrbin Game ("Мусорный" ящик игр)
|
''Задания для учащихся:''

Отнести данные понятия к определенным категориям
|
Данный продукт поможет проверить насколько учащиеся разбираются в понятиях '''"кодирование информации", "декодирование информации", "методы защиты информации"''', а не путают их
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"]
|
Сервис: Mindmeister.com

|
''Задания для учащихся:''
Рассмотреть типы и примеры задач, потренироваться в их решении
|
Данный продукт поможет ребятам потренироваться в решении задач по теме "Кодирование информации" и при необходимости восстановить теоретический материал по данной теме
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_1/LpF36.htm Таблица соответствия]
|
Сервис Classtools.net/ Timeline
|
Задание для учащихся Поставьте в соответствие каждой десятичной цифре равное ей двоичное и восьмеричное число
|
Данный ресурс поможет закрепить знание двоичной и восьмеричной систем счисления
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_1/FnviH.htm Узнай цвет]
|
Сервис Classtools.net/Jigsaw Diagram
|
Задание для учащихся Установите соответствие между кодами цвета и их названиями
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по кодированию графической информации
|
[[Изображение:Star.gif|Соколова С.А.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
1.[http://classtools.net/widgets/lights_out_5/4KWWs.htm Прожектор]
|
Сервис: Classtools.net
|
Задание для учащихся: Отгадай ребус
|
Данный ресурс усложняет процесс отгадывания ребуса, создаёт интригу и активизирует познавательную деятельность ученика
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры]
|
Сервис: Classtools.net

|
Задание для учащихся: найди правильный ответ на вопрос.
|
Данный ресурс является промежуточным контролем в теме "Арифметические основы компьютера".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
3.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 6 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
4.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 5 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|

[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88361899 Памятка для ученика]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: "Просмотрите опорную схему и сделайте выводы".
|
Данная интеллектуальная карта является опорным конспектом при изучении темы «Системы счисления», она поможет легче усвоить новый материал и сделать выводы
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна | Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую]
|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Рассмотреть карту и сделать обобщение по теме. Добавить недостающие примеры.
|
Данная карта создана в помощь ученикам как при изучении правил перевода чисел, так и на заключительных уроках, уроках обобщения по теме "Системы счисления". Можно организовать работу в группах по изучению и заполнению карты.
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/QTCAv.htm Перевод чисел в десятичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Priority Chart (дерево приоритетов)
|
Расставьте примеры в порядке возрастания значений.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел в 10-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_5/4A5DS.htm Перевод чисел из десятичной в двоичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Timeline (хронология)
|
Вам представлены числа в 10-ой системе счисления. Поставьте им в соответствие значения в двоичной системе счисления.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел из 10-ой в 2-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88454010 Схема "Кодирование и декодирование звука"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучить схему "Кодирование и декодирование звука"
|
Данный ресурс может быть использован при изучении темы "Кодирование звуковой информации", позволит учащимся быстрее запомнить материал, облегчит запоминание основных понятий.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88675270/ Схема "Язык двоичных кодов"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: повторить основные понятия темы «Представление информации», привести примеры представления данных разного вида.
|
Данный ресурс может быть использован для систематизации знаний учащихся, закрепления и обобщения темы «Представление информации».
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_5/VEN2O.htm Аркадные игры]
|
Сервис Classtools.net
|
Домашнее задание для учащихся: повторить тему "Двоичная система", используя данный ресурс.
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Двоичная система счисления». Рекомендован учащимся среднего звена в качестве домашнего задания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл]
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Кодировка ASCII. Найди соответствия и перекрась их в один цвет.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодировкой ASCII .
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Предлагаем поиграть на соответствие римских цифр арабским.
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по теме "Непозиционная система счисления"
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88756666 кодирование текста]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся познакомиться со способами кодирования
|
Данный ресурс позволяет представить способы кодирования текста
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88665744 Представление информации]

|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Задание для учащихся Изучить, повторить основные понятия темы. Представить числовую информацию в компьютерном виде, применяя приведенные алгоритмы.

|
Данный ресурс является опорным конспектом для изучения, закрепления и обобщения темы «Представление информации»

|
[[Изображение:Star.gif|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/3suwH.htm Игра «Компьютерный верификатор»]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание для учащихся: Прочитав, скажи в ответ: "Слово «Да» иль слово «Нет»".
|
Данный ресурс позволит учащимся закрепить свои знания по теме "Системы счисления", может быть использован в качестве разминки в начале урока, либо для разрядки, смены вида работы в течение урока.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашина Наталья Владимировна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание: Определить тип системы счисления –позиционная, непозиционная или смешанная.
|
Данный ресурс протестирует учащихся по теме «История систем счисления». Его можно использовать в конце урока в качестве проверки усвоения нового материала.

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
|}

==Мнение 1. [[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копыловой Елены Павловны]]) - Интригующий дизайн карты "заставляет" посмотреть дальше по ссылкам. Должно быть это заинтересует учеников.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корневой Нины Алексеевны]]) - этот ресурс подходит для данного задания, он принуждает быстро думать и отвечать на вопросы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"] ([[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашиной Натальи Владимировны]]) - хороший вариант, поможет материал закрепить и создаст позитивный настрой.

==Мнение 2. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна| Дунаева Светлана Евгеньевна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]) является прекрасным дидактическим материалом по теме. Схематично, сжато и структурировано дано первичное представление о системах счисления. Данный ресурс окажет большую помощь ученику при изучении темы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна | Пешнина Елена Леонидовна]]) является прекрасным тренажером по теме «Римская система счисления». Ребята учатся сопоставлять римские и арабские цифры, закрепляют понятие "Непозиционная система счисления"
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]) поможет учащимся лучше усвоить тему «Кодировка ASCII». Задание интересное, побуждающее найти верное решение. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при изучении темы "Кодирование информации".

==Мнение 3.==[[Участник:Костина Елена Леонидовна| Пешнина Елена Леонидовна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]])Данный ресурс поможет детям разобраться с темой "Шифрование". Закрепить теоретический материал, выполнив практические задания.Учителем используется приём "Исторический аспект".
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]) является тренажером по теме «Перевод из одной системы счисления в другую». Дети закрепят свои знания по данной теме.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]) Дети согут как самостоятельно дома потренироваться в решении задач, так и на уроке. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при подготовке к ЕГЭ и ГИА.

==Мнение 4. [[Участник:Логинова Ирина| Логинова Ирина Яковлевна]]==

# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]). В ресурсе представлены для учащихся различные виды работ: и почитать, и посмотреть, и расшифровать. Я думаю это должно заинтересовать ребят.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]). Данный ресурс позволит ребятам разобраться с различными кодами, которые встречаются вокруг нас. Думаю это им должно быть интересно.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]). Этот ресурс позволить проверить знание учащихся по теме "Римские цифры". Прекрасный тренажер по данной теме.

==Мнение 5.[[Участник:Копылова Елена| Копылова Елена Павловна]]==

# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы".
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс позволит ребятам повторить теорию по теме и дома потренироваться в решении заданий, которые занимают немалую часть в ЕГЭ.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую] ([[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]). Этот ресурс содержит теоретические сведения и наглядные карточки для запоминания алгоритма перевода.

==Мнение 6.[[Участник:Кузнецова Галина Викторовна| Кузнецова Галина Викторовна]]==
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Очень интеоесный ресурс, детям нравятся такие игры, а в игре еще и закрепляются умения в разгадывании ребусов.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm Системы счисления] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]). Интересное задание, но для проверки знаний таких нужно заготовить несколько вариантов, здорово, мне понравился данный ресурс.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 Шифрование] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]). Очень полезный ресурс, на уроках конечно нет времени разбирать все возможные виды шифрования, а с помощью данного ресурса дети смогут самостоятельно с ними познакомиться.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 Игра "Числа-близнецы"] ([[Участник:Дунаева Светлана|Дунаева Светлана Евгеньевна]]). Конечно, детям намного интереснее играть в такие пазлы и при этом переводить числа из одной системы счисления в другую, чем выполнять эту рутинную работу просто в тетради, при этом, я полагаю, еще будут формироваться устные вычислительные навыки, так как дети будут стремиться, быстрее выполнить задание.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_1/6KSyq.htm Игра "Флеш-карты"] ([[Участник: Дунаева Светлана|Дунаева Светлана Евгеньевна]]). Конечно, детям намного интереснее играть в такие пазлы и при этом переводить числа из одной системы счисления в другую, чем выполнять эту рутинную работу просто в тетради, при этом, я полагаю, еще будут формироваться устные вычислительные навыки, так как дети будут стремиться, быстрее выполнить задание.

==Мнение 8.==

==Мнение 9.==

==Мнение 10.==

==Мнение 11.==

==Мнение 12.==

==Мнение 13.==

==Мнение 14.==

==Мнение 15.==

==Мнение 16.==

==Мнение 17.==

==Мнение 18.==

==Мнение 19.==

==Мнение 20.==

|}

Обсуждение:Семинар Формирование познавательного интереса 3 этап

2011-03-31T17:08:42Z

ID 14: /* Мнение 6. Кузнецова Галина Викторовна */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2010/2011|Вернуться на главную страницу семинара]]
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#e3fce3; border: 1px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''Задание для участников семинара:'''
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается разработать методические материалы, которые учитель может использовать для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках информатики при изучении '''раздела "Кодирование информации"''' при помощи приемов визуализации.

'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''

* '''Создайте''' методические материалы для изучения темы "Кодирование информации" с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* '''Опубликуйте''' на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.

'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''1 этап. Разработка материалов, активизирующих познавательную деятельность учащихся через приемы визуализации '''
'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''
* Создайте методические материалы для изучения '''темы "Кодирование информации"''' с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* Опубликуйте на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.
'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках с точки зрения активизации познавательной деятельности учащихся и визуализации информации
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>''' 
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki> 
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
 
|}

==Материалы участников семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=10%| Сервис (шаблон)
!width=15%| Задание для учащихся
!width=45%| Пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_7/bqrqD.htm '''Пазлы''']
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Что изображено? Перекрасьте каждый пазл в тот цвет, который соответствует шестнадцатеричному коду палитры RGB, написанному внутри .
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодированием графической информации.
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
2. [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm '''Системы счисления''']
|
Сервис '''Priority Chart''' (дерево приоритетов)
|
Расставьте числа, представленные в различных системах счисления, в порядке возрастания и прочитайте высказывание Франсуа де Ларошфуко.
|
Данный ресурс поможет учителю проверить знания учащихся по теме представление и перевод чисел в различных системах счисления.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
3. [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование''']
|
Сервис '''mindmeister'''
|
Методический материал по теме "Шифрование": теория, задания, видео.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с темой "Шифрование".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]][[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]

|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"]
|
Сервис Jigsaw Diagram

|
Условимся называть "близнецами" числа, записанные в разных системах счисления и обозначающих одно и то же количество. Раскрасим одним цветом пары таких чисел.
|
Данный ресурс поможет учащимся лучше усвоить тему "'''Двоичная система счисления'''"
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]]
|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_1/6KSyq.htm Игра "Флеш-карты"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Давайте ответим на вопросы викторины "Кодирование и измерение информации".
|
Данный ресурс поможет обобщить изучение темы: "Кодирование и измерение информации".
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Игра "Стрельба по словам"]
|
Сервис: Classtools.net

Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
''Задания для учащихся:''
Сказочные герои сели разгадывать ребусы. Некоторые из них столкнулись с определенными трудностями. Ребята помогите нашим героям справиться с ними
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы". Использовать данный ресурс предлагаю в среднем звене (класс 5), т.к. их можно еще увлечь сказочной темой
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/htBDX.htm Игра "Мусорный ящик"]
|
Сервис: Classtools.net

Dustrbin Game ("Мусорный" ящик игр)
|
''Задания для учащихся:''

Отнести данные понятия к определенным категориям
|
Данный продукт поможет проверить насколько учащиеся разбираются в понятиях '''"кодирование информации", "декодирование информации", "методы защиты информации"''', а не путают их
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"]
|
Сервис: Mindmeister.com

|
''Задания для учащихся:''
Рассмотреть типы и примеры задач, потренироваться в их решении
|
Данный продукт поможет ребятам потренироваться в решении задач по теме "Кодирование информации" и при необходимости восстановить теоретический материал по данной теме
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_1/LpF36.htm Таблица соответствия]
|
Сервис Classtools.net/ Timeline
|
Задание для учащихся Поставьте в соответствие каждой десятичной цифре равное ей двоичное и восьмеричное число
|
Данный ресурс поможет закрепить знание двоичной и восьмеричной систем счисления
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_1/FnviH.htm Узнай цвет]
|
Сервис Classtools.net/Jigsaw Diagram
|
Задание для учащихся Установите соответствие между кодами цвета и их названиями
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по кодированию графической информации
|
[[Изображение:Star.gif|Соколова С.А.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
1.[http://classtools.net/widgets/lights_out_5/4KWWs.htm Прожектор]
|
Сервис: Classtools.net
|
Задание для учащихся: Отгадай ребус
|
Данный ресурс усложняет процесс отгадывания ребуса, создаёт интригу и активизирует познавательную деятельность ученика
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры]
|
Сервис: Classtools.net

|
Задание для учащихся: найди правильный ответ на вопрос.
|
Данный ресурс является промежуточным контролем в теме "Арифметические основы компьютера".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
3.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 6 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
4.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 5 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|

[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88361899 Памятка для ученика]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: "Просмотрите опорную схему и сделайте выводы".
|
Данная интеллектуальная карта является опорным конспектом при изучении темы «Системы счисления», она поможет легче усвоить новый материал и сделать выводы
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна | Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую]
|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Рассмотреть карту и сделать обобщение по теме. Добавить недостающие примеры.
|
Данная карта создана в помощь ученикам как при изучении правил перевода чисел, так и на заключительных уроках, уроках обобщения по теме "Системы счисления". Можно организовать работу в группах по изучению и заполнению карты.
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/QTCAv.htm Перевод чисел в десятичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Priority Chart (дерево приоритетов)
|
Расставьте примеры в порядке возрастания значений.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел в 10-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_5/4A5DS.htm Перевод чисел из десятичной в двоичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Timeline (хронология)
|
Вам представлены числа в 10-ой системе счисления. Поставьте им в соответствие значения в двоичной системе счисления.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел из 10-ой в 2-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88454010 Схема "Кодирование и декодирование звука"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучить схему "Кодирование и декодирование звука"
|
Данный ресурс может быть использован при изучении темы "Кодирование звуковой информации", позволит учащимся быстрее запомнить материал, облегчит запоминание основных понятий.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88675270/ Схема "Язык двоичных кодов"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: повторить основные понятия темы «Представление информации», привести примеры представления данных разного вида.
|
Данный ресурс может быть использован для систематизации знаний учащихся, закрепления и обобщения темы «Представление информации».
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_5/VEN2O.htm Аркадные игры]
|
Сервис Classtools.net
|
Домашнее задание для учащихся: повторить тему "Двоичная система", используя данный ресурс.
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Двоичная система счисления». Рекомендован учащимся среднего звена в качестве домашнего задания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл]
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Кодировка ASCII. Найди соответствия и перекрась их в один цвет.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодировкой ASCII .
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Предлагаем поиграть на соответствие римских цифр арабским.
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по теме "Непозиционная система счисления"
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88756666 кодирование текста]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся познакомиться со способами кодирования
|
Данный ресурс позволяет представить способы кодирования текста
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88665744 Представление информации]

|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Задание для учащихся Изучить, повторить основные понятия темы. Представить числовую информацию в компьютерном виде, применяя приведенные алгоритмы.

|
Данный ресурс является опорным конспектом для изучения, закрепления и обобщения темы «Представление информации»

|
[[Изображение:Star.gif|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/3suwH.htm Игра «Компьютерный верификатор»]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание для учащихся: Прочитав, скажи в ответ: "Слово «Да» иль слово «Нет»".
|
Данный ресурс позволит учащимся закрепить свои знания по теме "Системы счисления", может быть использован в качестве разминки в начале урока, либо для разрядки, смены вида работы в течение урока.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашина Наталья Владимировна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание: Определить тип системы счисления –позиционная, непозиционная или смешанная.
|
Данный ресурс протестирует учащихся по теме «История систем счисления». Его можно использовать в конце урока в качестве проверки усвоения нового материала.

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
|}

==Мнение 1. [[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копыловой Елены Павловны]]) - Интригующий дизайн карты "заставляет" посмотреть дальше по ссылкам. Должно быть это заинтересует учеников.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корневой Нины Алексеевны]]) - этот ресурс подходит для данного задания, он принуждает быстро думать и отвечать на вопросы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"] ([[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашиной Натальи Владимировны]]) - хороший вариант, поможет материал закрепить и создаст позитивный настрой.

==Мнение 2. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна| Дунаева Светлана Евгеньевна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]) является прекрасным дидактическим материалом по теме. Схематично, сжато и структурировано дано первичное представление о системах счисления. Данный ресурс окажет большую помощь ученику при изучении темы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна | Пешнина Елена Леонидовна]]) является прекрасным тренажером по теме «Римская система счисления». Ребята учатся сопоставлять римские и арабские цифры, закрепляют понятие "Непозиционная система счисления"
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]) поможет учащимся лучше усвоить тему «Кодировка ASCII». Задание интересное, побуждающее найти верное решение. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при изучении темы "Кодирование информации".

==Мнение 3.==[[Участник:Костина Елена Леонидовна| Пешнина Елена Леонидовна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]])Данный ресурс поможет детям разобраться с темой "Шифрование". Закрепить теоретический материал, выполнив практические задания.Учителем используется приём "Исторический аспект".
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]) является тренажером по теме «Перевод из одной системы счисления в другую». Дети закрепят свои знания по данной теме.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]) Дети согут как самостоятельно дома потренироваться в решении задач, так и на уроке. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при подготовке к ЕГЭ и ГИА.

==Мнение 4. [[Участник:Логинова Ирина| Логинова Ирина Яковлевна]]==

# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]). В ресурсе представлены для учащихся различные виды работ: и почитать, и посмотреть, и расшифровать. Я думаю это должно заинтересовать ребят.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]). Данный ресурс позволит ребятам разобраться с различными кодами, которые встречаются вокруг нас. Думаю это им должно быть интересно.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]). Этот ресурс позволить проверить знание учащихся по теме "Римские цифры". Прекрасный тренажер по данной теме.

==Мнение 5.[[Участник:Копылова Елена| Копылова Елена Павловна]]==

# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы".
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс позволит ребятам повторить теорию по теме и дома потренироваться в решении заданий, которые занимают немалую часть в ЕГЭ.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую] ([[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]). Этот ресурс содержит теоретические сведения и наглядные карточки для запоминания алгоритма перевода.

==Мнение 6.[[Участник:Кузнецова Галина Викторовна| Кузнецова Галина Викторовна]]==
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Очень интеоесный ресурс, детям нравятся такие игры, а в игре еще и закрепляются умения в разгадывании ребусов.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm Системы счисления] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]). Интересное задание, но для проверки знаний таких нужно заготовить несколько вариантов, здорово, мне понравился данный ресурс.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 Шифрование] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]). Очень полезный ресурс, на уроках конечно нет времени разбирать все возможные виды шифрования, а с помощью данного ресурса дети смогут самостоятельно с ними познакомиться.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 Игра "Числа-близнецы"] ([[Участник: Дунаева Светлана|Дунаева Светлана Евгеньевна]]). Конечно, детям намного интереснее играть в такие пазлы и при этом переводить числа из одной системы счисления в другую, чем выполнять эту рутинную работу просто в тетради, при этом, я полагаю, еще будут формироваться устные вычислительные навыки, так как дети будут стремиться, быстрее выполнить задание.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_1/6KSyq.htm Игра "Флеш-карты"] ([[Участник: Дунаева Светлана|Дунаева Светлана Евгеньевна]]). Конечно, детям намного интереснее играть в такие пазлы и при этом переводить числа из одной системы счисления в другую, чем выполнять эту рутинную работу просто в тетради, при этом, я полагаю, еще будут формироваться устные вычислительные навыки, так как дети будут стремиться, быстрее выполнить задание.

==Мнение 8.==

==Мнение 9.==

==Мнение 10.==

==Мнение 11.==

==Мнение 12.==

==Мнение 13.==

==Мнение 14.==

==Мнение 15.==

==Мнение 16.==

==Мнение 17.==

==Мнение 18.==

==Мнение 19.==

==Мнение 20.==

|}

Обсуждение:Семинар Формирование познавательного интереса 3 этап

2011-03-31T17:04:28Z

ID 14: /* Мнение 6. Кузнецова Галина Викторовна */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2010/2011|Вернуться на главную страницу семинара]]
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#e3fce3; border: 1px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''Задание для участников семинара:'''
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается разработать методические материалы, которые учитель может использовать для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках информатики при изучении '''раздела "Кодирование информации"''' при помощи приемов визуализации.

'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''

* '''Создайте''' методические материалы для изучения темы "Кодирование информации" с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* '''Опубликуйте''' на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.

'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''1 этап. Разработка материалов, активизирующих познавательную деятельность учащихся через приемы визуализации '''
'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''
* Создайте методические материалы для изучения '''темы "Кодирование информации"''' с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* Опубликуйте на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.
'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках с точки зрения активизации познавательной деятельности учащихся и визуализации информации
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>''' 
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki> 
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
 
|}

==Материалы участников семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=10%| Сервис (шаблон)
!width=15%| Задание для учащихся
!width=45%| Пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_7/bqrqD.htm '''Пазлы''']
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Что изображено? Перекрасьте каждый пазл в тот цвет, который соответствует шестнадцатеричному коду палитры RGB, написанному внутри .
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодированием графической информации.
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
2. [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm '''Системы счисления''']
|
Сервис '''Priority Chart''' (дерево приоритетов)
|
Расставьте числа, представленные в различных системах счисления, в порядке возрастания и прочитайте высказывание Франсуа де Ларошфуко.
|
Данный ресурс поможет учителю проверить знания учащихся по теме представление и перевод чисел в различных системах счисления.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
3. [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование''']
|
Сервис '''mindmeister'''
|
Методический материал по теме "Шифрование": теория, задания, видео.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с темой "Шифрование".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]][[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]

|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"]
|
Сервис Jigsaw Diagram

|
Условимся называть "близнецами" числа, записанные в разных системах счисления и обозначающих одно и то же количество. Раскрасим одним цветом пары таких чисел.
|
Данный ресурс поможет учащимся лучше усвоить тему "'''Двоичная система счисления'''"
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]]
|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_1/6KSyq.htm Игра "Флеш-карты"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Давайте ответим на вопросы викторины "Кодирование и измерение информации".
|
Данный ресурс поможет обобщить изучение темы: "Кодирование и измерение информации".
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Игра "Стрельба по словам"]
|
Сервис: Classtools.net

Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
''Задания для учащихся:''
Сказочные герои сели разгадывать ребусы. Некоторые из них столкнулись с определенными трудностями. Ребята помогите нашим героям справиться с ними
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы". Использовать данный ресурс предлагаю в среднем звене (класс 5), т.к. их можно еще увлечь сказочной темой
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/htBDX.htm Игра "Мусорный ящик"]
|
Сервис: Classtools.net

Dustrbin Game ("Мусорный" ящик игр)
|
''Задания для учащихся:''

Отнести данные понятия к определенным категориям
|
Данный продукт поможет проверить насколько учащиеся разбираются в понятиях '''"кодирование информации", "декодирование информации", "методы защиты информации"''', а не путают их
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"]
|
Сервис: Mindmeister.com

|
''Задания для учащихся:''
Рассмотреть типы и примеры задач, потренироваться в их решении
|
Данный продукт поможет ребятам потренироваться в решении задач по теме "Кодирование информации" и при необходимости восстановить теоретический материал по данной теме
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_1/LpF36.htm Таблица соответствия]
|
Сервис Classtools.net/ Timeline
|
Задание для учащихся Поставьте в соответствие каждой десятичной цифре равное ей двоичное и восьмеричное число
|
Данный ресурс поможет закрепить знание двоичной и восьмеричной систем счисления
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_1/FnviH.htm Узнай цвет]
|
Сервис Classtools.net/Jigsaw Diagram
|
Задание для учащихся Установите соответствие между кодами цвета и их названиями
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по кодированию графической информации
|
[[Изображение:Star.gif|Соколова С.А.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
1.[http://classtools.net/widgets/lights_out_5/4KWWs.htm Прожектор]
|
Сервис: Classtools.net
|
Задание для учащихся: Отгадай ребус
|
Данный ресурс усложняет процесс отгадывания ребуса, создаёт интригу и активизирует познавательную деятельность ученика
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры]
|
Сервис: Classtools.net

|
Задание для учащихся: найди правильный ответ на вопрос.
|
Данный ресурс является промежуточным контролем в теме "Арифметические основы компьютера".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
3.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 6 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
4.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 5 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|

[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88361899 Памятка для ученика]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: "Просмотрите опорную схему и сделайте выводы".
|
Данная интеллектуальная карта является опорным конспектом при изучении темы «Системы счисления», она поможет легче усвоить новый материал и сделать выводы
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна | Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую]
|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Рассмотреть карту и сделать обобщение по теме. Добавить недостающие примеры.
|
Данная карта создана в помощь ученикам как при изучении правил перевода чисел, так и на заключительных уроках, уроках обобщения по теме "Системы счисления". Можно организовать работу в группах по изучению и заполнению карты.
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/QTCAv.htm Перевод чисел в десятичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Priority Chart (дерево приоритетов)
|
Расставьте примеры в порядке возрастания значений.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел в 10-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_5/4A5DS.htm Перевод чисел из десятичной в двоичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Timeline (хронология)
|
Вам представлены числа в 10-ой системе счисления. Поставьте им в соответствие значения в двоичной системе счисления.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел из 10-ой в 2-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88454010 Схема "Кодирование и декодирование звука"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучить схему "Кодирование и декодирование звука"
|
Данный ресурс может быть использован при изучении темы "Кодирование звуковой информации", позволит учащимся быстрее запомнить материал, облегчит запоминание основных понятий.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88675270/ Схема "Язык двоичных кодов"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: повторить основные понятия темы «Представление информации», привести примеры представления данных разного вида.
|
Данный ресурс может быть использован для систематизации знаний учащихся, закрепления и обобщения темы «Представление информации».
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_5/VEN2O.htm Аркадные игры]
|
Сервис Classtools.net
|
Домашнее задание для учащихся: повторить тему "Двоичная система", используя данный ресурс.
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Двоичная система счисления». Рекомендован учащимся среднего звена в качестве домашнего задания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл]
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Кодировка ASCII. Найди соответствия и перекрась их в один цвет.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодировкой ASCII .
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Предлагаем поиграть на соответствие римских цифр арабским.
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по теме "Непозиционная система счисления"
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88756666 кодирование текста]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся познакомиться со способами кодирования
|
Данный ресурс позволяет представить способы кодирования текста
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88665744 Представление информации]

|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Задание для учащихся Изучить, повторить основные понятия темы. Представить числовую информацию в компьютерном виде, применяя приведенные алгоритмы.

|
Данный ресурс является опорным конспектом для изучения, закрепления и обобщения темы «Представление информации»

|
[[Изображение:Star.gif|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/3suwH.htm Игра «Компьютерный верификатор»]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание для учащихся: Прочитав, скажи в ответ: "Слово «Да» иль слово «Нет»".
|
Данный ресурс позволит учащимся закрепить свои знания по теме "Системы счисления", может быть использован в качестве разминки в начале урока, либо для разрядки, смены вида работы в течение урока.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашина Наталья Владимировна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание: Определить тип системы счисления –позиционная, непозиционная или смешанная.
|
Данный ресурс протестирует учащихся по теме «История систем счисления». Его можно использовать в конце урока в качестве проверки усвоения нового материала.

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
|}

==Мнение 1. [[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копыловой Елены Павловны]]) - Интригующий дизайн карты "заставляет" посмотреть дальше по ссылкам. Должно быть это заинтересует учеников.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корневой Нины Алексеевны]]) - этот ресурс подходит для данного задания, он принуждает быстро думать и отвечать на вопросы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"] ([[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашиной Натальи Владимировны]]) - хороший вариант, поможет материал закрепить и создаст позитивный настрой.

==Мнение 2. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна| Дунаева Светлана Евгеньевна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]) является прекрасным дидактическим материалом по теме. Схематично, сжато и структурировано дано первичное представление о системах счисления. Данный ресурс окажет большую помощь ученику при изучении темы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна | Пешнина Елена Леонидовна]]) является прекрасным тренажером по теме «Римская система счисления». Ребята учатся сопоставлять римские и арабские цифры, закрепляют понятие "Непозиционная система счисления"
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]) поможет учащимся лучше усвоить тему «Кодировка ASCII». Задание интересное, побуждающее найти верное решение. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при изучении темы "Кодирование информации".

==Мнение 3.==[[Участник:Костина Елена Леонидовна| Пешнина Елена Леонидовна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]])Данный ресурс поможет детям разобраться с темой "Шифрование". Закрепить теоретический материал, выполнив практические задания.Учителем используется приём "Исторический аспект".
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]) является тренажером по теме «Перевод из одной системы счисления в другую». Дети закрепят свои знания по данной теме.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]) Дети согут как самостоятельно дома потренироваться в решении задач, так и на уроке. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при подготовке к ЕГЭ и ГИА.

==Мнение 4. [[Участник:Логинова Ирина| Логинова Ирина Яковлевна]]==

# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]). В ресурсе представлены для учащихся различные виды работ: и почитать, и посмотреть, и расшифровать. Я думаю это должно заинтересовать ребят.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]). Данный ресурс позволит ребятам разобраться с различными кодами, которые встречаются вокруг нас. Думаю это им должно быть интересно.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]). Этот ресурс позволить проверить знание учащихся по теме "Римские цифры". Прекрасный тренажер по данной теме.

==Мнение 5.[[Участник:Копылова Елена| Копылова Елена Павловна]]==

# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы".
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс позволит ребятам повторить теорию по теме и дома потренироваться в решении заданий, которые занимают немалую часть в ЕГЭ.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую] ([[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]). Этот ресурс содержит теоретические сведения и наглядные карточки для запоминания алгоритма перевода.

==Мнение 6.[[Участник:Кузнецова Галина Викторовна| Кузнецова Галина Викторовна]]==
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Очень интеоесный ресурс, детям нравятся такие игры, а в игре еще и закрепляются умения в разгадывании ребусов.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm Системы счисления] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]). Интересное задание, но для проверки знаний таких нужно заготовить несколько вариантов, здорово, мне понравился данный ресурс.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 Шифрование] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]). Очень полезный ресурс, на уроках конечно нет времени разбирать все возможные виды шифрования, а с помощью данного ресурса дети смогут самостоятельно с ними познакомиться.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 Игра "Числа-близнецы"] ([[Участник: Дунаева Светлана|Дунаева Светлана Евгеньевна]]). Конечно, детям намного интереснее играть в такие пазлы и при этом переводить числа из одной системы счисления в другую, чем выполнять эту рутинную работу просто в тетради, при этом, я полагаю, еще будут формироваться устные вычислительные навыки, так как дети будут стремиться, быстрее выполнить задание.
# Ресурс [Шифрование] ([[Участник: Дунаева Светлана|Дунаева Светлана Евгеньевна]]). Конечно, детям намного интереснее играть в такие пазлы и при этом переводить числа из одной системы счисления в другую, чем выполнять эту рутинную работу просто в тетради, при этом, я полагаю, еще будут формироваться устные вычислительные навыки, так как дети будут стремиться, быстрее выполнить задание.

==Мнение 8.==

==Мнение 9.==

==Мнение 10.==

==Мнение 11.==

==Мнение 12.==

==Мнение 13.==

==Мнение 14.==

==Мнение 15.==

==Мнение 16.==

==Мнение 17.==

==Мнение 18.==

==Мнение 19.==

==Мнение 20.==

|}

Обсуждение:Семинар Формирование познавательного интереса 3 этап

2011-03-31T17:03:13Z

ID 14: /* Мнение 6. Кузнецова Галина Викторовна */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2010/2011|Вернуться на главную страницу семинара]]
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#e3fce3; border: 1px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''Задание для участников семинара:'''
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается разработать методические материалы, которые учитель может использовать для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках информатики при изучении '''раздела "Кодирование информации"''' при помощи приемов визуализации.

'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''

* '''Создайте''' методические материалы для изучения темы "Кодирование информации" с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* '''Опубликуйте''' на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.

'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''1 этап. Разработка материалов, активизирующих познавательную деятельность учащихся через приемы визуализации '''
'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''
* Создайте методические материалы для изучения '''темы "Кодирование информации"''' с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* Опубликуйте на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.
'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках с точки зрения активизации познавательной деятельности учащихся и визуализации информации
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>''' 
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki> 
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
 
|}

==Материалы участников семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=10%| Сервис (шаблон)
!width=15%| Задание для учащихся
!width=45%| Пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_7/bqrqD.htm '''Пазлы''']
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Что изображено? Перекрасьте каждый пазл в тот цвет, который соответствует шестнадцатеричному коду палитры RGB, написанному внутри .
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодированием графической информации.
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
2. [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm '''Системы счисления''']
|
Сервис '''Priority Chart''' (дерево приоритетов)
|
Расставьте числа, представленные в различных системах счисления, в порядке возрастания и прочитайте высказывание Франсуа де Ларошфуко.
|
Данный ресурс поможет учителю проверить знания учащихся по теме представление и перевод чисел в различных системах счисления.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
3. [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование''']
|
Сервис '''mindmeister'''
|
Методический материал по теме "Шифрование": теория, задания, видео.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с темой "Шифрование".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]][[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]

|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"]
|
Сервис Jigsaw Diagram

|
Условимся называть "близнецами" числа, записанные в разных системах счисления и обозначающих одно и то же количество. Раскрасим одним цветом пары таких чисел.
|
Данный ресурс поможет учащимся лучше усвоить тему "'''Двоичная система счисления'''"
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]]
|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_1/6KSyq.htm Игра "Флеш-карты"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Давайте ответим на вопросы викторины "Кодирование и измерение информации".
|
Данный ресурс поможет обобщить изучение темы: "Кодирование и измерение информации".
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Игра "Стрельба по словам"]
|
Сервис: Classtools.net

Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
''Задания для учащихся:''
Сказочные герои сели разгадывать ребусы. Некоторые из них столкнулись с определенными трудностями. Ребята помогите нашим героям справиться с ними
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы". Использовать данный ресурс предлагаю в среднем звене (класс 5), т.к. их можно еще увлечь сказочной темой
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/htBDX.htm Игра "Мусорный ящик"]
|
Сервис: Classtools.net

Dustrbin Game ("Мусорный" ящик игр)
|
''Задания для учащихся:''

Отнести данные понятия к определенным категориям
|
Данный продукт поможет проверить насколько учащиеся разбираются в понятиях '''"кодирование информации", "декодирование информации", "методы защиты информации"''', а не путают их
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"]
|
Сервис: Mindmeister.com

|
''Задания для учащихся:''
Рассмотреть типы и примеры задач, потренироваться в их решении
|
Данный продукт поможет ребятам потренироваться в решении задач по теме "Кодирование информации" и при необходимости восстановить теоретический материал по данной теме
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_1/LpF36.htm Таблица соответствия]
|
Сервис Classtools.net/ Timeline
|
Задание для учащихся Поставьте в соответствие каждой десятичной цифре равное ей двоичное и восьмеричное число
|
Данный ресурс поможет закрепить знание двоичной и восьмеричной систем счисления
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_1/FnviH.htm Узнай цвет]
|
Сервис Classtools.net/Jigsaw Diagram
|
Задание для учащихся Установите соответствие между кодами цвета и их названиями
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по кодированию графической информации
|
[[Изображение:Star.gif|Соколова С.А.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
1.[http://classtools.net/widgets/lights_out_5/4KWWs.htm Прожектор]
|
Сервис: Classtools.net
|
Задание для учащихся: Отгадай ребус
|
Данный ресурс усложняет процесс отгадывания ребуса, создаёт интригу и активизирует познавательную деятельность ученика
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры]
|
Сервис: Classtools.net

|
Задание для учащихся: найди правильный ответ на вопрос.
|
Данный ресурс является промежуточным контролем в теме "Арифметические основы компьютера".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
3.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 6 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
4.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 5 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|

[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88361899 Памятка для ученика]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: "Просмотрите опорную схему и сделайте выводы".
|
Данная интеллектуальная карта является опорным конспектом при изучении темы «Системы счисления», она поможет легче усвоить новый материал и сделать выводы
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна | Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую]
|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Рассмотреть карту и сделать обобщение по теме. Добавить недостающие примеры.
|
Данная карта создана в помощь ученикам как при изучении правил перевода чисел, так и на заключительных уроках, уроках обобщения по теме "Системы счисления". Можно организовать работу в группах по изучению и заполнению карты.
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/QTCAv.htm Перевод чисел в десятичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Priority Chart (дерево приоритетов)
|
Расставьте примеры в порядке возрастания значений.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел в 10-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_5/4A5DS.htm Перевод чисел из десятичной в двоичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Timeline (хронология)
|
Вам представлены числа в 10-ой системе счисления. Поставьте им в соответствие значения в двоичной системе счисления.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел из 10-ой в 2-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88454010 Схема "Кодирование и декодирование звука"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучить схему "Кодирование и декодирование звука"
|
Данный ресурс может быть использован при изучении темы "Кодирование звуковой информации", позволит учащимся быстрее запомнить материал, облегчит запоминание основных понятий.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88675270/ Схема "Язык двоичных кодов"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: повторить основные понятия темы «Представление информации», привести примеры представления данных разного вида.
|
Данный ресурс может быть использован для систематизации знаний учащихся, закрепления и обобщения темы «Представление информации».
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_5/VEN2O.htm Аркадные игры]
|
Сервис Classtools.net
|
Домашнее задание для учащихся: повторить тему "Двоичная система", используя данный ресурс.
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Двоичная система счисления». Рекомендован учащимся среднего звена в качестве домашнего задания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл]
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Кодировка ASCII. Найди соответствия и перекрась их в один цвет.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодировкой ASCII .
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Предлагаем поиграть на соответствие римских цифр арабским.
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по теме "Непозиционная система счисления"
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88756666 кодирование текста]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся познакомиться со способами кодирования
|
Данный ресурс позволяет представить способы кодирования текста
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88665744 Представление информации]

|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Задание для учащихся Изучить, повторить основные понятия темы. Представить числовую информацию в компьютерном виде, применяя приведенные алгоритмы.

|
Данный ресурс является опорным конспектом для изучения, закрепления и обобщения темы «Представление информации»

|
[[Изображение:Star.gif|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/3suwH.htm Игра «Компьютерный верификатор»]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание для учащихся: Прочитав, скажи в ответ: "Слово «Да» иль слово «Нет»".
|
Данный ресурс позволит учащимся закрепить свои знания по теме "Системы счисления", может быть использован в качестве разминки в начале урока, либо для разрядки, смены вида работы в течение урока.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашина Наталья Владимировна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание: Определить тип системы счисления –позиционная, непозиционная или смешанная.
|
Данный ресурс протестирует учащихся по теме «История систем счисления». Его можно использовать в конце урока в качестве проверки усвоения нового материала.

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
|}

==Мнение 1. [[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копыловой Елены Павловны]]) - Интригующий дизайн карты "заставляет" посмотреть дальше по ссылкам. Должно быть это заинтересует учеников.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корневой Нины Алексеевны]]) - этот ресурс подходит для данного задания, он принуждает быстро думать и отвечать на вопросы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"] ([[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашиной Натальи Владимировны]]) - хороший вариант, поможет материал закрепить и создаст позитивный настрой.

==Мнение 2. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна| Дунаева Светлана Евгеньевна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]) является прекрасным дидактическим материалом по теме. Схематично, сжато и структурировано дано первичное представление о системах счисления. Данный ресурс окажет большую помощь ученику при изучении темы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна | Пешнина Елена Леонидовна]]) является прекрасным тренажером по теме «Римская система счисления». Ребята учатся сопоставлять римские и арабские цифры, закрепляют понятие "Непозиционная система счисления"
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]) поможет учащимся лучше усвоить тему «Кодировка ASCII». Задание интересное, побуждающее найти верное решение. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при изучении темы "Кодирование информации".

==Мнение 3.==[[Участник:Костина Елена Леонидовна| Пешнина Елена Леонидовна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]])Данный ресурс поможет детям разобраться с темой "Шифрование". Закрепить теоретический материал, выполнив практические задания.Учителем используется приём "Исторический аспект".
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]) является тренажером по теме «Перевод из одной системы счисления в другую». Дети закрепят свои знания по данной теме.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]) Дети согут как самостоятельно дома потренироваться в решении задач, так и на уроке. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при подготовке к ЕГЭ и ГИА.

==Мнение 4. [[Участник:Логинова Ирина| Логинова Ирина Яковлевна]]==

# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]). В ресурсе представлены для учащихся различные виды работ: и почитать, и посмотреть, и расшифровать. Я думаю это должно заинтересовать ребят.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]). Данный ресурс позволит ребятам разобраться с различными кодами, которые встречаются вокруг нас. Думаю это им должно быть интересно.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]). Этот ресурс позволить проверить знание учащихся по теме "Римские цифры". Прекрасный тренажер по данной теме.

==Мнение 5.[[Участник:Копылова Елена| Копылова Елена Павловна]]==

# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы".
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс позволит ребятам повторить теорию по теме и дома потренироваться в решении заданий, которые занимают немалую часть в ЕГЭ.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую] ([[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]). Этот ресурс содержит теоретические сведения и наглядные карточки для запоминания алгоритма перевода.

==Мнение 6.[[Участник:Кузнецова Галина Викторовна| Кузнецова Галина Викторовна]]==
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Очень интеоесный ресурс, детям нравятся такие игры, а в игре еще и закрепляются умения в разгадывании ребусов.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm Системы счисления] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]). Интересное задание, но для проверки знаний таких нужно заготовить несколько вариантов, здорово, мне понравился данный ресурс.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 Шифрование] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]). Очень полезный ресурс, на уроках конечно нет времени разбирать все возможные виды шифрования, а с помощью данного ресурса дети смогут самостоятельно с ними познакомиться.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 Шифрование] ([[Участник: Дунаева Светлана|Дунаева Светлана Евгеньевна]]). Конечно, детям намного интереснее играть в такие пазлы и при этом переводить числа из одной системы счисления в другую, чем выполнять эту рутинную работу просто в тетради, при этом, я полагаю, еще будут формироваться устные вычислительные навыки, так как дети будут стремиться, быстрее выполнить задание.
# Ресурс [Шифрование] ([[Участник: Дунаева Светлана|Дунаева Светлана Евгеньевна]]). Конечно, детям намного интереснее играть в такие пазлы и при этом переводить числа из одной системы счисления в другую, чем выполнять эту рутинную работу просто в тетради, при этом, я полагаю, еще будут формироваться устные вычислительные навыки, так как дети будут стремиться, быстрее выполнить задание.

==Мнение 8.==

==Мнение 9.==

==Мнение 10.==

==Мнение 11.==

==Мнение 12.==

==Мнение 13.==

==Мнение 14.==

==Мнение 15.==

==Мнение 16.==

==Мнение 17.==

==Мнение 18.==

==Мнение 19.==

==Мнение 20.==

|}

Обсуждение:Семинар Формирование познавательного интереса 3 этап

2011-03-31T16:59:13Z

ID 14: /* Мнение 6. Кузнецова Галина Викторовна */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2010/2011|Вернуться на главную страницу семинара]]
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#e3fce3; border: 1px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''Задание для участников семинара:'''
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается разработать методические материалы, которые учитель может использовать для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках информатики при изучении '''раздела "Кодирование информации"''' при помощи приемов визуализации.

'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''

* '''Создайте''' методические материалы для изучения темы "Кодирование информации" с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* '''Опубликуйте''' на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.

'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''1 этап. Разработка материалов, активизирующих познавательную деятельность учащихся через приемы визуализации '''
'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''
* Создайте методические материалы для изучения '''темы "Кодирование информации"''' с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* Опубликуйте на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.
'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках с точки зрения активизации познавательной деятельности учащихся и визуализации информации
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>''' 
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki> 
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
 
|}

==Материалы участников семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=10%| Сервис (шаблон)
!width=15%| Задание для учащихся
!width=45%| Пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_7/bqrqD.htm '''Пазлы''']
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Что изображено? Перекрасьте каждый пазл в тот цвет, который соответствует шестнадцатеричному коду палитры RGB, написанному внутри .
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодированием графической информации.
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
2. [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm '''Системы счисления''']
|
Сервис '''Priority Chart''' (дерево приоритетов)
|
Расставьте числа, представленные в различных системах счисления, в порядке возрастания и прочитайте высказывание Франсуа де Ларошфуко.
|
Данный ресурс поможет учителю проверить знания учащихся по теме представление и перевод чисел в различных системах счисления.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
3. [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование''']
|
Сервис '''mindmeister'''
|
Методический материал по теме "Шифрование": теория, задания, видео.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с темой "Шифрование".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]][[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]

|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"]
|
Сервис Jigsaw Diagram

|
Условимся называть "близнецами" числа, записанные в разных системах счисления и обозначающих одно и то же количество. Раскрасим одним цветом пары таких чисел.
|
Данный ресурс поможет учащимся лучше усвоить тему "'''Двоичная система счисления'''"
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]]
|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_1/6KSyq.htm Игра "Флеш-карты"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Давайте ответим на вопросы викторины "Кодирование и измерение информации".
|
Данный ресурс поможет обобщить изучение темы: "Кодирование и измерение информации".
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Игра "Стрельба по словам"]
|
Сервис: Classtools.net

Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
''Задания для учащихся:''
Сказочные герои сели разгадывать ребусы. Некоторые из них столкнулись с определенными трудностями. Ребята помогите нашим героям справиться с ними
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы". Использовать данный ресурс предлагаю в среднем звене (класс 5), т.к. их можно еще увлечь сказочной темой
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/htBDX.htm Игра "Мусорный ящик"]
|
Сервис: Classtools.net

Dustrbin Game ("Мусорный" ящик игр)
|
''Задания для учащихся:''

Отнести данные понятия к определенным категориям
|
Данный продукт поможет проверить насколько учащиеся разбираются в понятиях '''"кодирование информации", "декодирование информации", "методы защиты информации"''', а не путают их
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"]
|
Сервис: Mindmeister.com

|
''Задания для учащихся:''
Рассмотреть типы и примеры задач, потренироваться в их решении
|
Данный продукт поможет ребятам потренироваться в решении задач по теме "Кодирование информации" и при необходимости восстановить теоретический материал по данной теме
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_1/LpF36.htm Таблица соответствия]
|
Сервис Classtools.net/ Timeline
|
Задание для учащихся Поставьте в соответствие каждой десятичной цифре равное ей двоичное и восьмеричное число
|
Данный ресурс поможет закрепить знание двоичной и восьмеричной систем счисления
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_1/FnviH.htm Узнай цвет]
|
Сервис Classtools.net/Jigsaw Diagram
|
Задание для учащихся Установите соответствие между кодами цвета и их названиями
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по кодированию графической информации
|
[[Изображение:Star.gif|Соколова С.А.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
1.[http://classtools.net/widgets/lights_out_5/4KWWs.htm Прожектор]
|
Сервис: Classtools.net
|
Задание для учащихся: Отгадай ребус
|
Данный ресурс усложняет процесс отгадывания ребуса, создаёт интригу и активизирует познавательную деятельность ученика
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры]
|
Сервис: Classtools.net

|
Задание для учащихся: найди правильный ответ на вопрос.
|
Данный ресурс является промежуточным контролем в теме "Арифметические основы компьютера".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
3.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 6 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
4.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 5 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|

[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88361899 Памятка для ученика]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: "Просмотрите опорную схему и сделайте выводы".
|
Данная интеллектуальная карта является опорным конспектом при изучении темы «Системы счисления», она поможет легче усвоить новый материал и сделать выводы
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна | Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую]
|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Рассмотреть карту и сделать обобщение по теме. Добавить недостающие примеры.
|
Данная карта создана в помощь ученикам как при изучении правил перевода чисел, так и на заключительных уроках, уроках обобщения по теме "Системы счисления". Можно организовать работу в группах по изучению и заполнению карты.
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/QTCAv.htm Перевод чисел в десятичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Priority Chart (дерево приоритетов)
|
Расставьте примеры в порядке возрастания значений.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел в 10-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_5/4A5DS.htm Перевод чисел из десятичной в двоичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Timeline (хронология)
|
Вам представлены числа в 10-ой системе счисления. Поставьте им в соответствие значения в двоичной системе счисления.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел из 10-ой в 2-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88454010 Схема "Кодирование и декодирование звука"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучить схему "Кодирование и декодирование звука"
|
Данный ресурс может быть использован при изучении темы "Кодирование звуковой информации", позволит учащимся быстрее запомнить материал, облегчит запоминание основных понятий.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88675270/ Схема "Язык двоичных кодов"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: повторить основные понятия темы «Представление информации», привести примеры представления данных разного вида.
|
Данный ресурс может быть использован для систематизации знаний учащихся, закрепления и обобщения темы «Представление информации».
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_5/VEN2O.htm Аркадные игры]
|
Сервис Classtools.net
|
Домашнее задание для учащихся: повторить тему "Двоичная система", используя данный ресурс.
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Двоичная система счисления». Рекомендован учащимся среднего звена в качестве домашнего задания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл]
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Кодировка ASCII. Найди соответствия и перекрась их в один цвет.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодировкой ASCII .
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Предлагаем поиграть на соответствие римских цифр арабским.
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по теме "Непозиционная система счисления"
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88756666 кодирование текста]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся познакомиться со способами кодирования
|
Данный ресурс позволяет представить способы кодирования текста
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88665744 Представление информации]

|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Задание для учащихся Изучить, повторить основные понятия темы. Представить числовую информацию в компьютерном виде, применяя приведенные алгоритмы.

|
Данный ресурс является опорным конспектом для изучения, закрепления и обобщения темы «Представление информации»

|
[[Изображение:Star.gif|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/3suwH.htm Игра «Компьютерный верификатор»]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание для учащихся: Прочитав, скажи в ответ: "Слово «Да» иль слово «Нет»".
|
Данный ресурс позволит учащимся закрепить свои знания по теме "Системы счисления", может быть использован в качестве разминки в начале урока, либо для разрядки, смены вида работы в течение урока.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашина Наталья Владимировна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание: Определить тип системы счисления –позиционная, непозиционная или смешанная.
|
Данный ресурс протестирует учащихся по теме «История систем счисления». Его можно использовать в конце урока в качестве проверки усвоения нового материала.

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
|}

==Мнение 1. [[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копыловой Елены Павловны]]) - Интригующий дизайн карты "заставляет" посмотреть дальше по ссылкам. Должно быть это заинтересует учеников.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корневой Нины Алексеевны]]) - этот ресурс подходит для данного задания, он принуждает быстро думать и отвечать на вопросы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"] ([[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашиной Натальи Владимировны]]) - хороший вариант, поможет материал закрепить и создаст позитивный настрой.

==Мнение 2. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна| Дунаева Светлана Евгеньевна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]) является прекрасным дидактическим материалом по теме. Схематично, сжато и структурировано дано первичное представление о системах счисления. Данный ресурс окажет большую помощь ученику при изучении темы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна | Пешнина Елена Леонидовна]]) является прекрасным тренажером по теме «Римская система счисления». Ребята учатся сопоставлять римские и арабские цифры, закрепляют понятие "Непозиционная система счисления"
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]) поможет учащимся лучше усвоить тему «Кодировка ASCII». Задание интересное, побуждающее найти верное решение. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при изучении темы "Кодирование информации".

==Мнение 3.==[[Участник:Костина Елена Леонидовна| Пешнина Елена Леонидовна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]])Данный ресурс поможет детям разобраться с темой "Шифрование". Закрепить теоретический материал, выполнив практические задания.Учителем используется приём "Исторический аспект".
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]) является тренажером по теме «Перевод из одной системы счисления в другую». Дети закрепят свои знания по данной теме.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]) Дети согут как самостоятельно дома потренироваться в решении задач, так и на уроке. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при подготовке к ЕГЭ и ГИА.

==Мнение 4. [[Участник:Логинова Ирина| Логинова Ирина Яковлевна]]==

# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]). В ресурсе представлены для учащихся различные виды работ: и почитать, и посмотреть, и расшифровать. Я думаю это должно заинтересовать ребят.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]). Данный ресурс позволит ребятам разобраться с различными кодами, которые встречаются вокруг нас. Думаю это им должно быть интересно.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]). Этот ресурс позволить проверить знание учащихся по теме "Римские цифры". Прекрасный тренажер по данной теме.

==Мнение 5.[[Участник:Копылова Елена| Копылова Елена Павловна]]==

# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы".
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс позволит ребятам повторить теорию по теме и дома потренироваться в решении заданий, которые занимают немалую часть в ЕГЭ.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую] ([[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]). Этот ресурс содержит теоретические сведения и наглядные карточки для запоминания алгоритма перевода.

==Мнение 6.[[Участник:Кузнецова Галина Викторовна| Кузнецова Галина Викторовна]]==
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Очень интеоесный ресурс, детям нравятся такие игры, а в игре еще и закрепляются умения в разгадывании ребусов.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm Системы счисления] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]). Интересное задание, но для проверки знаний таких нужно заготовить несколько вариантов, здорово, мне понравился данный ресурс.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 Шифрование] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]). Очень полезный ресурс, на уроках конечно нет времени разбирать все возможные виды шифрования, а с помощью данного ресурса дети смогут самостоятельно с ними познакомиться.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 Шифрование] ([[Участник: Дунаева Светлана|Дунаева Светлана]]). Конечно, детям намного интереснее играть в такие пазлы и при этом переводить числа из одной системы счисления в другую, чем выполнять эту рутинную работу просто в тетради, при этом, я полагаю, еще будут формироваться устные вычислительные навыки, так как дети будут стремиться, быстрее выполнить задание.

==Мнение 8.==

==Мнение 9.==

==Мнение 10.==

==Мнение 11.==

==Мнение 12.==

==Мнение 13.==

==Мнение 14.==

==Мнение 15.==

==Мнение 16.==

==Мнение 17.==

==Мнение 18.==

==Мнение 19.==

==Мнение 20.==

|}

Обсуждение:Семинар Формирование познавательного интереса 3 этап

2011-03-31T16:51:08Z

ID 14: /* Мнение 6. Кузнецова Галина Викторовна */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2010/2011|Вернуться на главную страницу семинара]]
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#e3fce3; border: 1px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''Задание для участников семинара:'''
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается разработать методические материалы, которые учитель может использовать для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках информатики при изучении '''раздела "Кодирование информации"''' при помощи приемов визуализации.

'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''

* '''Создайте''' методические материалы для изучения темы "Кодирование информации" с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* '''Опубликуйте''' на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.

'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''1 этап. Разработка материалов, активизирующих познавательную деятельность учащихся через приемы визуализации '''
'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''
* Создайте методические материалы для изучения '''темы "Кодирование информации"''' с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* Опубликуйте на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.
'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках с точки зрения активизации познавательной деятельности учащихся и визуализации информации
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>''' 
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki> 
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
 
|}

==Материалы участников семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=10%| Сервис (шаблон)
!width=15%| Задание для учащихся
!width=45%| Пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_7/bqrqD.htm '''Пазлы''']
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Что изображено? Перекрасьте каждый пазл в тот цвет, который соответствует шестнадцатеричному коду палитры RGB, написанному внутри .
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодированием графической информации.
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
2. [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm '''Системы счисления''']
|
Сервис '''Priority Chart''' (дерево приоритетов)
|
Расставьте числа, представленные в различных системах счисления, в порядке возрастания и прочитайте высказывание Франсуа де Ларошфуко.
|
Данный ресурс поможет учителю проверить знания учащихся по теме представление и перевод чисел в различных системах счисления.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
3. [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование''']
|
Сервис '''mindmeister'''
|
Методический материал по теме "Шифрование": теория, задания, видео.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с темой "Шифрование".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]][[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]

|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"]
|
Сервис Jigsaw Diagram

|
Условимся называть "близнецами" числа, записанные в разных системах счисления и обозначающих одно и то же количество. Раскрасим одним цветом пары таких чисел.
|
Данный ресурс поможет учащимся лучше усвоить тему "'''Двоичная система счисления'''"
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]]
|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_1/6KSyq.htm Игра "Флеш-карты"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Давайте ответим на вопросы викторины "Кодирование и измерение информации".
|
Данный ресурс поможет обобщить изучение темы: "Кодирование и измерение информации".
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Игра "Стрельба по словам"]
|
Сервис: Classtools.net

Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
''Задания для учащихся:''
Сказочные герои сели разгадывать ребусы. Некоторые из них столкнулись с определенными трудностями. Ребята помогите нашим героям справиться с ними
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы". Использовать данный ресурс предлагаю в среднем звене (класс 5), т.к. их можно еще увлечь сказочной темой
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/htBDX.htm Игра "Мусорный ящик"]
|
Сервис: Classtools.net

Dustrbin Game ("Мусорный" ящик игр)
|
''Задания для учащихся:''

Отнести данные понятия к определенным категориям
|
Данный продукт поможет проверить насколько учащиеся разбираются в понятиях '''"кодирование информации", "декодирование информации", "методы защиты информации"''', а не путают их
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"]
|
Сервис: Mindmeister.com

|
''Задания для учащихся:''
Рассмотреть типы и примеры задач, потренироваться в их решении
|
Данный продукт поможет ребятам потренироваться в решении задач по теме "Кодирование информации" и при необходимости восстановить теоретический материал по данной теме
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_1/LpF36.htm Таблица соответствия]
|
Сервис Classtools.net/ Timeline
|
Задание для учащихся Поставьте в соответствие каждой десятичной цифре равное ей двоичное и восьмеричное число
|
Данный ресурс поможет закрепить знание двоичной и восьмеричной систем счисления
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_1/FnviH.htm Узнай цвет]
|
Сервис Classtools.net/Jigsaw Diagram
|
Задание для учащихся Установите соответствие между кодами цвета и их названиями
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по кодированию графической информации
|
[[Изображение:Star.gif|Соколова С.А.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
1.[http://classtools.net/widgets/lights_out_5/4KWWs.htm Прожектор]
|
Сервис: Classtools.net
|
Задание для учащихся: Отгадай ребус
|
Данный ресурс усложняет процесс отгадывания ребуса, создаёт интригу и активизирует познавательную деятельность ученика
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры]
|
Сервис: Classtools.net

|
Задание для учащихся: найди правильный ответ на вопрос.
|
Данный ресурс является промежуточным контролем в теме "Арифметические основы компьютера".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
3.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 6 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
4.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 5 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|

[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88361899 Памятка для ученика]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: "Просмотрите опорную схему и сделайте выводы".
|
Данная интеллектуальная карта является опорным конспектом при изучении темы «Системы счисления», она поможет легче усвоить новый материал и сделать выводы
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна | Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую]
|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Рассмотреть карту и сделать обобщение по теме. Добавить недостающие примеры.
|
Данная карта создана в помощь ученикам как при изучении правил перевода чисел, так и на заключительных уроках, уроках обобщения по теме "Системы счисления". Можно организовать работу в группах по изучению и заполнению карты.
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/QTCAv.htm Перевод чисел в десятичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Priority Chart (дерево приоритетов)
|
Расставьте примеры в порядке возрастания значений.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел в 10-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_5/4A5DS.htm Перевод чисел из десятичной в двоичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Timeline (хронология)
|
Вам представлены числа в 10-ой системе счисления. Поставьте им в соответствие значения в двоичной системе счисления.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел из 10-ой в 2-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88454010 Схема "Кодирование и декодирование звука"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучить схему "Кодирование и декодирование звука"
|
Данный ресурс может быть использован при изучении темы "Кодирование звуковой информации", позволит учащимся быстрее запомнить материал, облегчит запоминание основных понятий.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88675270/ Схема "Язык двоичных кодов"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: повторить основные понятия темы «Представление информации», привести примеры представления данных разного вида.
|
Данный ресурс может быть использован для систематизации знаний учащихся, закрепления и обобщения темы «Представление информации».
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_5/VEN2O.htm Аркадные игры]
|
Сервис Classtools.net
|
Домашнее задание для учащихся: повторить тему "Двоичная система", используя данный ресурс.
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Двоичная система счисления». Рекомендован учащимся среднего звена в качестве домашнего задания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл]
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Кодировка ASCII. Найди соответствия и перекрась их в один цвет.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодировкой ASCII .
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Предлагаем поиграть на соответствие римских цифр арабским.
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по теме "Непозиционная система счисления"
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88756666 кодирование текста]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся познакомиться со способами кодирования
|
Данный ресурс позволяет представить способы кодирования текста
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88665744 Представление информации]

|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Задание для учащихся Изучить, повторить основные понятия темы. Представить числовую информацию в компьютерном виде, применяя приведенные алгоритмы.

|
Данный ресурс является опорным конспектом для изучения, закрепления и обобщения темы «Представление информации»

|
[[Изображение:Star.gif|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/3suwH.htm Игра «Компьютерный верификатор»]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание для учащихся: Прочитав, скажи в ответ: "Слово «Да» иль слово «Нет»".
|
Данный ресурс позволит учащимся закрепить свои знания по теме "Системы счисления", может быть использован в качестве разминки в начале урока, либо для разрядки, смены вида работы в течение урока.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашина Наталья Владимировна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание: Определить тип системы счисления –позиционная, непозиционная или смешанная.
|
Данный ресурс протестирует учащихся по теме «История систем счисления». Его можно использовать в конце урока в качестве проверки усвоения нового материала.

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
|}

==Мнение 1. [[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копыловой Елены Павловны]]) - Интригующий дизайн карты "заставляет" посмотреть дальше по ссылкам. Должно быть это заинтересует учеников.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корневой Нины Алексеевны]]) - этот ресурс подходит для данного задания, он принуждает быстро думать и отвечать на вопросы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"] ([[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашиной Натальи Владимировны]]) - хороший вариант, поможет материал закрепить и создаст позитивный настрой.

==Мнение 2. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна| Дунаева Светлана Евгеньевна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]) является прекрасным дидактическим материалом по теме. Схематично, сжато и структурировано дано первичное представление о системах счисления. Данный ресурс окажет большую помощь ученику при изучении темы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна | Пешнина Елена Леонидовна]]) является прекрасным тренажером по теме «Римская система счисления». Ребята учатся сопоставлять римские и арабские цифры, закрепляют понятие "Непозиционная система счисления"
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]) поможет учащимся лучше усвоить тему «Кодировка ASCII». Задание интересное, побуждающее найти верное решение. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при изучении темы "Кодирование информации".

==Мнение 3.==[[Участник:Костина Елена Леонидовна| Пешнина Елена Леонидовна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]])Данный ресурс поможет детям разобраться с темой "Шифрование". Закрепить теоретический материал, выполнив практические задания.Учителем используется приём "Исторический аспект".
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]) является тренажером по теме «Перевод из одной системы счисления в другую». Дети закрепят свои знания по данной теме.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]) Дети согут как самостоятельно дома потренироваться в решении задач, так и на уроке. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при подготовке к ЕГЭ и ГИА.

==Мнение 4. [[Участник:Логинова Ирина| Логинова Ирина Яковлевна]]==

# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]). В ресурсе представлены для учащихся различные виды работ: и почитать, и посмотреть, и расшифровать. Я думаю это должно заинтересовать ребят.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]). Данный ресурс позволит ребятам разобраться с различными кодами, которые встречаются вокруг нас. Думаю это им должно быть интересно.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]). Этот ресурс позволить проверить знание учащихся по теме "Римские цифры". Прекрасный тренажер по данной теме.

==Мнение 5.[[Участник:Копылова Елена| Копылова Елена Павловна]]==

# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы".
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс позволит ребятам повторить теорию по теме и дома потренироваться в решении заданий, которые занимают немалую часть в ЕГЭ.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую] ([[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]). Этот ресурс содержит теоретические сведения и наглядные карточки для запоминания алгоритма перевода.

==Мнение 6.[[Участник:Кузнецова Галина Викторовна| Кузнецова Галина Викторовна]]==
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Очень интеоесный ресурс, детям нравятся такие игры, а в игре еще и закрепляются умения в разгадывании ребусов.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm Системы счисления] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]). Интересное задание, но для проверки знаний таких нужно заготовить несколько вариантов, здорово, мне понравился данный ресурс.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 Шифрование] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]). Очень полезный ресурс, на уроках конечно нет времени разбирать все возможные виды шифрования, а с помощью данного ресурса дети смогут самостоятельно с ними познакомиться.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 Шифрование] ([[Участник: Дунаева Светлана|Дунаева Светлана Евгеньевна]]). Конечно детям намного интереснее играть в такие пазлы и при этом переводить числа из одной системы счисления в другую, чем выполнять эту рутинную работу просто в тетради, при этом, я полагаю они еще и будут пробовать делать это в уме, чтобы раньше выполнить задание.

==Мнение 8.==

==Мнение 9.==

==Мнение 10.==

==Мнение 11.==

==Мнение 12.==

==Мнение 13.==

==Мнение 14.==

==Мнение 15.==

==Мнение 16.==

==Мнение 17.==

==Мнение 18.==

==Мнение 19.==

==Мнение 20.==

|}

Обсуждение:Семинар Формирование познавательного интереса 3 этап

2011-03-31T16:42:47Z

ID 14: /* Мнение 6. Кузнецова Галина Викторовна */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2010/2011|Вернуться на главную страницу семинара]]
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#e3fce3; border: 1px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''Задание для участников семинара:'''
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается разработать методические материалы, которые учитель может использовать для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках информатики при изучении '''раздела "Кодирование информации"''' при помощи приемов визуализации.

'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''

* '''Создайте''' методические материалы для изучения темы "Кодирование информации" с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* '''Опубликуйте''' на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.

'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''1 этап. Разработка материалов, активизирующих познавательную деятельность учащихся через приемы визуализации '''
'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''
* Создайте методические материалы для изучения '''темы "Кодирование информации"''' с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* Опубликуйте на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.
'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках с точки зрения активизации познавательной деятельности учащихся и визуализации информации
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>''' 
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki> 
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
 
|}

==Материалы участников семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=10%| Сервис (шаблон)
!width=15%| Задание для учащихся
!width=45%| Пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_7/bqrqD.htm '''Пазлы''']
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Что изображено? Перекрасьте каждый пазл в тот цвет, который соответствует шестнадцатеричному коду палитры RGB, написанному внутри .
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодированием графической информации.
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
2. [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm '''Системы счисления''']
|
Сервис '''Priority Chart''' (дерево приоритетов)
|
Расставьте числа, представленные в различных системах счисления, в порядке возрастания и прочитайте высказывание Франсуа де Ларошфуко.
|
Данный ресурс поможет учителю проверить знания учащихся по теме представление и перевод чисел в различных системах счисления.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
3. [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование''']
|
Сервис '''mindmeister'''
|
Методический материал по теме "Шифрование": теория, задания, видео.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с темой "Шифрование".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]][[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]

|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"]
|
Сервис Jigsaw Diagram

|
Условимся называть "близнецами" числа, записанные в разных системах счисления и обозначающих одно и то же количество. Раскрасим одним цветом пары таких чисел.
|
Данный ресурс поможет учащимся лучше усвоить тему "'''Двоичная система счисления'''"
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]]
|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_1/6KSyq.htm Игра "Флеш-карты"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Давайте ответим на вопросы викторины "Кодирование и измерение информации".
|
Данный ресурс поможет обобщить изучение темы: "Кодирование и измерение информации".
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Игра "Стрельба по словам"]
|
Сервис: Classtools.net

Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
''Задания для учащихся:''
Сказочные герои сели разгадывать ребусы. Некоторые из них столкнулись с определенными трудностями. Ребята помогите нашим героям справиться с ними
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы". Использовать данный ресурс предлагаю в среднем звене (класс 5), т.к. их можно еще увлечь сказочной темой
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/htBDX.htm Игра "Мусорный ящик"]
|
Сервис: Classtools.net

Dustrbin Game ("Мусорный" ящик игр)
|
''Задания для учащихся:''

Отнести данные понятия к определенным категориям
|
Данный продукт поможет проверить насколько учащиеся разбираются в понятиях '''"кодирование информации", "декодирование информации", "методы защиты информации"''', а не путают их
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"]
|
Сервис: Mindmeister.com

|
''Задания для учащихся:''
Рассмотреть типы и примеры задач, потренироваться в их решении
|
Данный продукт поможет ребятам потренироваться в решении задач по теме "Кодирование информации" и при необходимости восстановить теоретический материал по данной теме
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_1/LpF36.htm Таблица соответствия]
|
Сервис Classtools.net/ Timeline
|
Задание для учащихся Поставьте в соответствие каждой десятичной цифре равное ей двоичное и восьмеричное число
|
Данный ресурс поможет закрепить знание двоичной и восьмеричной систем счисления
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_1/FnviH.htm Узнай цвет]
|
Сервис Classtools.net/Jigsaw Diagram
|
Задание для учащихся Установите соответствие между кодами цвета и их названиями
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по кодированию графической информации
|
[[Изображение:Star.gif|Соколова С.А.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
1.[http://classtools.net/widgets/lights_out_5/4KWWs.htm Прожектор]
|
Сервис: Classtools.net
|
Задание для учащихся: Отгадай ребус
|
Данный ресурс усложняет процесс отгадывания ребуса, создаёт интригу и активизирует познавательную деятельность ученика
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры]
|
Сервис: Classtools.net

|
Задание для учащихся: найди правильный ответ на вопрос.
|
Данный ресурс является промежуточным контролем в теме "Арифметические основы компьютера".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
3.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 6 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
4.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 5 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|

[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88361899 Памятка для ученика]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: "Просмотрите опорную схему и сделайте выводы".
|
Данная интеллектуальная карта является опорным конспектом при изучении темы «Системы счисления», она поможет легче усвоить новый материал и сделать выводы
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна | Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую]
|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Рассмотреть карту и сделать обобщение по теме. Добавить недостающие примеры.
|
Данная карта создана в помощь ученикам как при изучении правил перевода чисел, так и на заключительных уроках, уроках обобщения по теме "Системы счисления". Можно организовать работу в группах по изучению и заполнению карты.
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/QTCAv.htm Перевод чисел в десятичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Priority Chart (дерево приоритетов)
|
Расставьте примеры в порядке возрастания значений.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел в 10-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_5/4A5DS.htm Перевод чисел из десятичной в двоичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Timeline (хронология)
|
Вам представлены числа в 10-ой системе счисления. Поставьте им в соответствие значения в двоичной системе счисления.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел из 10-ой в 2-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88454010 Схема "Кодирование и декодирование звука"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучить схему "Кодирование и декодирование звука"
|
Данный ресурс может быть использован при изучении темы "Кодирование звуковой информации", позволит учащимся быстрее запомнить материал, облегчит запоминание основных понятий.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88675270/ Схема "Язык двоичных кодов"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: повторить основные понятия темы «Представление информации», привести примеры представления данных разного вида.
|
Данный ресурс может быть использован для систематизации знаний учащихся, закрепления и обобщения темы «Представление информации».
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_5/VEN2O.htm Аркадные игры]
|
Сервис Classtools.net
|
Домашнее задание для учащихся: повторить тему "Двоичная система", используя данный ресурс.
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Двоичная система счисления». Рекомендован учащимся среднего звена в качестве домашнего задания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл]
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Кодировка ASCII. Найди соответствия и перекрась их в один цвет.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодировкой ASCII .
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Предлагаем поиграть на соответствие римских цифр арабским.
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по теме "Непозиционная система счисления"
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88756666 кодирование текста]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся познакомиться со способами кодирования
|
Данный ресурс позволяет представить способы кодирования текста
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88665744 Представление информации]

|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Задание для учащихся Изучить, повторить основные понятия темы. Представить числовую информацию в компьютерном виде, применяя приведенные алгоритмы.

|
Данный ресурс является опорным конспектом для изучения, закрепления и обобщения темы «Представление информации»

|
[[Изображение:Star.gif|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/3suwH.htm Игра «Компьютерный верификатор»]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание для учащихся: Прочитав, скажи в ответ: "Слово «Да» иль слово «Нет»".
|
Данный ресурс позволит учащимся закрепить свои знания по теме "Системы счисления", может быть использован в качестве разминки в начале урока, либо для разрядки, смены вида работы в течение урока.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашина Наталья Владимировна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание: Определить тип системы счисления –позиционная, непозиционная или смешанная.
|
Данный ресурс протестирует учащихся по теме «История систем счисления». Его можно использовать в конце урока в качестве проверки усвоения нового материала.

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
|}

==Мнение 1. [[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копыловой Елены Павловны]]) - Интригующий дизайн карты "заставляет" посмотреть дальше по ссылкам. Должно быть это заинтересует учеников.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корневой Нины Алексеевны]]) - этот ресурс подходит для данного задания, он принуждает быстро думать и отвечать на вопросы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"] ([[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашиной Натальи Владимировны]]) - хороший вариант, поможет материал закрепить и создаст позитивный настрой.

==Мнение 2. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна| Дунаева Светлана Евгеньевна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]) является прекрасным дидактическим материалом по теме. Схематично, сжато и структурировано дано первичное представление о системах счисления. Данный ресурс окажет большую помощь ученику при изучении темы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна | Пешнина Елена Леонидовна]]) является прекрасным тренажером по теме «Римская система счисления». Ребята учатся сопоставлять римские и арабские цифры, закрепляют понятие "Непозиционная система счисления"
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]) поможет учащимся лучше усвоить тему «Кодировка ASCII». Задание интересное, побуждающее найти верное решение. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при изучении темы "Кодирование информации".

==Мнение 3.==[[Участник:Костина Елена Леонидовна| Пешнина Елена Леонидовна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]])Данный ресурс поможет детям разобраться с темой "Шифрование". Закрепить теоретический материал, выполнив практические задания.Учителем используется приём "Исторический аспект".
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]) является тренажером по теме «Перевод из одной системы счисления в другую». Дети закрепят свои знания по данной теме.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]) Дети согут как самостоятельно дома потренироваться в решении задач, так и на уроке. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при подготовке к ЕГЭ и ГИА.

==Мнение 4. [[Участник:Логинова Ирина| Логинова Ирина Яковлевна]]==

# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]). В ресурсе представлены для учащихся различные виды работ: и почитать, и посмотреть, и расшифровать. Я думаю это должно заинтересовать ребят.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]). Данный ресурс позволит ребятам разобраться с различными кодами, которые встречаются вокруг нас. Думаю это им должно быть интересно.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]). Этот ресурс позволить проверить знание учащихся по теме "Римские цифры". Прекрасный тренажер по данной теме.

==Мнение 5.[[Участник:Копылова Елена| Копылова Елена Павловна]]==

# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы".
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс позволит ребятам повторить теорию по теме и дома потренироваться в решении заданий, которые занимают немалую часть в ЕГЭ.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую] ([[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]). Этот ресурс содержит теоретические сведения и наглядные карточки для запоминания алгоритма перевода.

==Мнение 6.[[Участник:Кузнецова Галина Викторовна| Кузнецова Галина Викторовна]]==
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Очень интеоесный ресурс, детям нравятся такие игры, а в игре еще и закрепляются умения в разгадывании ребусов.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm Системы счисления] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]). Интересное задание, но для проверки знаний таких нужно заготовить несколько вариантов, здорово, мне понравился данный ресурс.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 Шифрование] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]). Очень полезный ресурс, на уроках конечно нет времени разбирать все возможные виды шифрования, а с помощью данного ресурса дети смогут самостоятельно с ними познакомиться.

==Мнение 8.==

==Мнение 9.==

==Мнение 10.==

==Мнение 11.==

==Мнение 12.==

==Мнение 13.==

==Мнение 14.==

==Мнение 15.==

==Мнение 16.==

==Мнение 17.==

==Мнение 18.==

==Мнение 19.==

==Мнение 20.==

|}

Обсуждение:Семинар Формирование познавательного интереса 3 этап

2011-03-31T16:35:39Z

ID 14: /* Мнение 6. Кузнецова Галина Викторовна */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2010/2011|Вернуться на главную страницу семинара]]
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#e3fce3; border: 1px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''Задание для участников семинара:'''
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается разработать методические материалы, которые учитель может использовать для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках информатики при изучении '''раздела "Кодирование информации"''' при помощи приемов визуализации.

'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''

* '''Создайте''' методические материалы для изучения темы "Кодирование информации" с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* '''Опубликуйте''' на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.

'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''1 этап. Разработка материалов, активизирующих познавательную деятельность учащихся через приемы визуализации '''
'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''
* Создайте методические материалы для изучения '''темы "Кодирование информации"''' с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* Опубликуйте на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.
'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках с точки зрения активизации познавательной деятельности учащихся и визуализации информации
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>''' 
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki> 
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
 
|}

==Материалы участников семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=10%| Сервис (шаблон)
!width=15%| Задание для учащихся
!width=45%| Пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_7/bqrqD.htm '''Пазлы''']
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Что изображено? Перекрасьте каждый пазл в тот цвет, который соответствует шестнадцатеричному коду палитры RGB, написанному внутри .
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодированием графической информации.
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
2. [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm '''Системы счисления''']
|
Сервис '''Priority Chart''' (дерево приоритетов)
|
Расставьте числа, представленные в различных системах счисления, в порядке возрастания и прочитайте высказывание Франсуа де Ларошфуко.
|
Данный ресурс поможет учителю проверить знания учащихся по теме представление и перевод чисел в различных системах счисления.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
3. [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование''']
|
Сервис '''mindmeister'''
|
Методический материал по теме "Шифрование": теория, задания, видео.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с темой "Шифрование".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]][[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]

|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"]
|
Сервис Jigsaw Diagram

|
Условимся называть "близнецами" числа, записанные в разных системах счисления и обозначающих одно и то же количество. Раскрасим одним цветом пары таких чисел.
|
Данный ресурс поможет учащимся лучше усвоить тему "'''Двоичная система счисления'''"
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]]
|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_1/6KSyq.htm Игра "Флеш-карты"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Давайте ответим на вопросы викторины "Кодирование и измерение информации".
|
Данный ресурс поможет обобщить изучение темы: "Кодирование и измерение информации".
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Игра "Стрельба по словам"]
|
Сервис: Classtools.net

Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
''Задания для учащихся:''
Сказочные герои сели разгадывать ребусы. Некоторые из них столкнулись с определенными трудностями. Ребята помогите нашим героям справиться с ними
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы". Использовать данный ресурс предлагаю в среднем звене (класс 5), т.к. их можно еще увлечь сказочной темой
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/htBDX.htm Игра "Мусорный ящик"]
|
Сервис: Classtools.net

Dustrbin Game ("Мусорный" ящик игр)
|
''Задания для учащихся:''

Отнести данные понятия к определенным категориям
|
Данный продукт поможет проверить насколько учащиеся разбираются в понятиях '''"кодирование информации", "декодирование информации", "методы защиты информации"''', а не путают их
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"]
|
Сервис: Mindmeister.com

|
''Задания для учащихся:''
Рассмотреть типы и примеры задач, потренироваться в их решении
|
Данный продукт поможет ребятам потренироваться в решении задач по теме "Кодирование информации" и при необходимости восстановить теоретический материал по данной теме
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_1/LpF36.htm Таблица соответствия]
|
Сервис Classtools.net/ Timeline
|
Задание для учащихся Поставьте в соответствие каждой десятичной цифре равное ей двоичное и восьмеричное число
|
Данный ресурс поможет закрепить знание двоичной и восьмеричной систем счисления
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_1/FnviH.htm Узнай цвет]
|
Сервис Classtools.net/Jigsaw Diagram
|
Задание для учащихся Установите соответствие между кодами цвета и их названиями
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по кодированию графической информации
|
[[Изображение:Star.gif|Соколова С.А.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
1.[http://classtools.net/widgets/lights_out_5/4KWWs.htm Прожектор]
|
Сервис: Classtools.net
|
Задание для учащихся: Отгадай ребус
|
Данный ресурс усложняет процесс отгадывания ребуса, создаёт интригу и активизирует познавательную деятельность ученика
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры]
|
Сервис: Classtools.net

|
Задание для учащихся: найди правильный ответ на вопрос.
|
Данный ресурс является промежуточным контролем в теме "Арифметические основы компьютера".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
3.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 6 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
4.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 5 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|

[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88361899 Памятка для ученика]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: "Просмотрите опорную схему и сделайте выводы".
|
Данная интеллектуальная карта является опорным конспектом при изучении темы «Системы счисления», она поможет легче усвоить новый материал и сделать выводы
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна | Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую]
|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Рассмотреть карту и сделать обобщение по теме. Добавить недостающие примеры.
|
Данная карта создана в помощь ученикам как при изучении правил перевода чисел, так и на заключительных уроках, уроках обобщения по теме "Системы счисления". Можно организовать работу в группах по изучению и заполнению карты.
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/QTCAv.htm Перевод чисел в десятичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Priority Chart (дерево приоритетов)
|
Расставьте примеры в порядке возрастания значений.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел в 10-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_5/4A5DS.htm Перевод чисел из десятичной в двоичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Timeline (хронология)
|
Вам представлены числа в 10-ой системе счисления. Поставьте им в соответствие значения в двоичной системе счисления.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел из 10-ой в 2-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88454010 Схема "Кодирование и декодирование звука"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучить схему "Кодирование и декодирование звука"
|
Данный ресурс может быть использован при изучении темы "Кодирование звуковой информации", позволит учащимся быстрее запомнить материал, облегчит запоминание основных понятий.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88675270/ Схема "Язык двоичных кодов"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: повторить основные понятия темы «Представление информации», привести примеры представления данных разного вида.
|
Данный ресурс может быть использован для систематизации знаний учащихся, закрепления и обобщения темы «Представление информации».
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_5/VEN2O.htm Аркадные игры]
|
Сервис Classtools.net
|
Домашнее задание для учащихся: повторить тему "Двоичная система", используя данный ресурс.
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Двоичная система счисления». Рекомендован учащимся среднего звена в качестве домашнего задания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл]
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Кодировка ASCII. Найди соответствия и перекрась их в один цвет.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодировкой ASCII .
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Предлагаем поиграть на соответствие римских цифр арабским.
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по теме "Непозиционная система счисления"
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88756666 кодирование текста]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся познакомиться со способами кодирования
|
Данный ресурс позволяет представить способы кодирования текста
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88665744 Представление информации]

|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Задание для учащихся Изучить, повторить основные понятия темы. Представить числовую информацию в компьютерном виде, применяя приведенные алгоритмы.

|
Данный ресурс является опорным конспектом для изучения, закрепления и обобщения темы «Представление информации»

|
[[Изображение:Star.gif|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/3suwH.htm Игра «Компьютерный верификатор»]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание для учащихся: Прочитав, скажи в ответ: "Слово «Да» иль слово «Нет»".
|
Данный ресурс позволит учащимся закрепить свои знания по теме "Системы счисления", может быть использован в качестве разминки в начале урока, либо для разрядки, смены вида работы в течение урока.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашина Наталья Владимировна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание: Определить тип системы счисления –позиционная, непозиционная или смешанная.
|
Данный ресурс протестирует учащихся по теме «История систем счисления». Его можно использовать в конце урока в качестве проверки усвоения нового материала.

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
|}

==Мнение 1. [[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копыловой Елены Павловны]]) - Интригующий дизайн карты "заставляет" посмотреть дальше по ссылкам. Должно быть это заинтересует учеников.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корневой Нины Алексеевны]]) - этот ресурс подходит для данного задания, он принуждает быстро думать и отвечать на вопросы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"] ([[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашиной Натальи Владимировны]]) - хороший вариант, поможет материал закрепить и создаст позитивный настрой.

==Мнение 2. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна| Дунаева Светлана Евгеньевна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]) является прекрасным дидактическим материалом по теме. Схематично, сжато и структурировано дано первичное представление о системах счисления. Данный ресурс окажет большую помощь ученику при изучении темы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна | Пешнина Елена Леонидовна]]) является прекрасным тренажером по теме «Римская система счисления». Ребята учатся сопоставлять римские и арабские цифры, закрепляют понятие "Непозиционная система счисления"
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]) поможет учащимся лучше усвоить тему «Кодировка ASCII». Задание интересное, побуждающее найти верное решение. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при изучении темы "Кодирование информации".

==Мнение 3.==[[Участник:Костина Елена Леонидовна| Пешнина Елена Леонидовна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]])Данный ресурс поможет детям разобраться с темой "Шифрование". Закрепить теоретический материал, выполнив практические задания.Учителем используется приём "Исторический аспект".
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]) является тренажером по теме «Перевод из одной системы счисления в другую». Дети закрепят свои знания по данной теме.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]) Дети согут как самостоятельно дома потренироваться в решении задач, так и на уроке. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при подготовке к ЕГЭ и ГИА.

==Мнение 4. [[Участник:Логинова Ирина| Логинова Ирина Яковлевна]]==

# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]). В ресурсе представлены для учащихся различные виды работ: и почитать, и посмотреть, и расшифровать. Я думаю это должно заинтересовать ребят.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]). Данный ресурс позволит ребятам разобраться с различными кодами, которые встречаются вокруг нас. Думаю это им должно быть интересно.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]). Этот ресурс позволить проверить знание учащихся по теме "Римские цифры". Прекрасный тренажер по данной теме.

==Мнение 5.[[Участник:Копылова Елена| Копылова Елена Павловна]]==

# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы".
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс позволит ребятам повторить теорию по теме и дома потренироваться в решении заданий, которые занимают немалую часть в ЕГЭ.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую] ([[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]). Этот ресурс содержит теоретические сведения и наглядные карточки для запоминания алгоритма перевода.

==Мнение 6.[[Участник:Кузнецова Галина Викторовна| Кузнецова Галина Викторовна]]==
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Очень интеоесный ресурс, детям нравятся такие игры, а в игре еще и закрепляются умения в разгадывании ребусов.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm Системы счисления] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]). Интересное задание, но для проверки знаний таких нужно заготовить несколько вариантов, здорово, мне понравился данный ресурс.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 Шифрование] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]). Интересное задание, но для проверки знаний таких нужно заготовить несколько вариантов, здорово, мне понравился данный ресурс.

==Мнение 8.==

==Мнение 9.==

==Мнение 10.==

==Мнение 11.==

==Мнение 12.==

==Мнение 13.==

==Мнение 14.==

==Мнение 15.==

==Мнение 16.==

==Мнение 17.==

==Мнение 18.==

==Мнение 19.==

==Мнение 20.==

|}

Обсуждение:Семинар Формирование познавательного интереса 3 этап

2011-03-31T16:34:12Z

ID 14: /* Мнение 6. Кузнецова Галина Викторовна */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2010/2011|Вернуться на главную страницу семинара]]
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#e3fce3; border: 1px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''Задание для участников семинара:'''
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается разработать методические материалы, которые учитель может использовать для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках информатики при изучении '''раздела "Кодирование информации"''' при помощи приемов визуализации.

'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''

* '''Создайте''' методические материалы для изучения темы "Кодирование информации" с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* '''Опубликуйте''' на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.

'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''1 этап. Разработка материалов, активизирующих познавательную деятельность учащихся через приемы визуализации '''
'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''
* Создайте методические материалы для изучения '''темы "Кодирование информации"''' с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* Опубликуйте на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.
'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках с точки зрения активизации познавательной деятельности учащихся и визуализации информации
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>''' 
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki> 
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
 
|}

==Материалы участников семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=10%| Сервис (шаблон)
!width=15%| Задание для учащихся
!width=45%| Пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_7/bqrqD.htm '''Пазлы''']
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Что изображено? Перекрасьте каждый пазл в тот цвет, который соответствует шестнадцатеричному коду палитры RGB, написанному внутри .
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодированием графической информации.
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
2. [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm '''Системы счисления''']
|
Сервис '''Priority Chart''' (дерево приоритетов)
|
Расставьте числа, представленные в различных системах счисления, в порядке возрастания и прочитайте высказывание Франсуа де Ларошфуко.
|
Данный ресурс поможет учителю проверить знания учащихся по теме представление и перевод чисел в различных системах счисления.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
3. [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование''']
|
Сервис '''mindmeister'''
|
Методический материал по теме "Шифрование": теория, задания, видео.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с темой "Шифрование".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]][[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]

|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"]
|
Сервис Jigsaw Diagram

|
Условимся называть "близнецами" числа, записанные в разных системах счисления и обозначающих одно и то же количество. Раскрасим одним цветом пары таких чисел.
|
Данный ресурс поможет учащимся лучше усвоить тему "'''Двоичная система счисления'''"
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]]
|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_1/6KSyq.htm Игра "Флеш-карты"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Давайте ответим на вопросы викторины "Кодирование и измерение информации".
|
Данный ресурс поможет обобщить изучение темы: "Кодирование и измерение информации".
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Игра "Стрельба по словам"]
|
Сервис: Classtools.net

Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
''Задания для учащихся:''
Сказочные герои сели разгадывать ребусы. Некоторые из них столкнулись с определенными трудностями. Ребята помогите нашим героям справиться с ними
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы". Использовать данный ресурс предлагаю в среднем звене (класс 5), т.к. их можно еще увлечь сказочной темой
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/htBDX.htm Игра "Мусорный ящик"]
|
Сервис: Classtools.net

Dustrbin Game ("Мусорный" ящик игр)
|
''Задания для учащихся:''

Отнести данные понятия к определенным категориям
|
Данный продукт поможет проверить насколько учащиеся разбираются в понятиях '''"кодирование информации", "декодирование информации", "методы защиты информации"''', а не путают их
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"]
|
Сервис: Mindmeister.com

|
''Задания для учащихся:''
Рассмотреть типы и примеры задач, потренироваться в их решении
|
Данный продукт поможет ребятам потренироваться в решении задач по теме "Кодирование информации" и при необходимости восстановить теоретический материал по данной теме
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_1/LpF36.htm Таблица соответствия]
|
Сервис Classtools.net/ Timeline
|
Задание для учащихся Поставьте в соответствие каждой десятичной цифре равное ей двоичное и восьмеричное число
|
Данный ресурс поможет закрепить знание двоичной и восьмеричной систем счисления
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_1/FnviH.htm Узнай цвет]
|
Сервис Classtools.net/Jigsaw Diagram
|
Задание для учащихся Установите соответствие между кодами цвета и их названиями
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по кодированию графической информации
|
[[Изображение:Star.gif|Соколова С.А.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
1.[http://classtools.net/widgets/lights_out_5/4KWWs.htm Прожектор]
|
Сервис: Classtools.net
|
Задание для учащихся: Отгадай ребус
|
Данный ресурс усложняет процесс отгадывания ребуса, создаёт интригу и активизирует познавательную деятельность ученика
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры]
|
Сервис: Classtools.net

|
Задание для учащихся: найди правильный ответ на вопрос.
|
Данный ресурс является промежуточным контролем в теме "Арифметические основы компьютера".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
3.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 6 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
4.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 5 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|

[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88361899 Памятка для ученика]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: "Просмотрите опорную схему и сделайте выводы".
|
Данная интеллектуальная карта является опорным конспектом при изучении темы «Системы счисления», она поможет легче усвоить новый материал и сделать выводы
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна | Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую]
|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Рассмотреть карту и сделать обобщение по теме. Добавить недостающие примеры.
|
Данная карта создана в помощь ученикам как при изучении правил перевода чисел, так и на заключительных уроках, уроках обобщения по теме "Системы счисления". Можно организовать работу в группах по изучению и заполнению карты.
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/QTCAv.htm Перевод чисел в десятичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Priority Chart (дерево приоритетов)
|
Расставьте примеры в порядке возрастания значений.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел в 10-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_5/4A5DS.htm Перевод чисел из десятичной в двоичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Timeline (хронология)
|
Вам представлены числа в 10-ой системе счисления. Поставьте им в соответствие значения в двоичной системе счисления.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел из 10-ой в 2-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88454010 Схема "Кодирование и декодирование звука"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучить схему "Кодирование и декодирование звука"
|
Данный ресурс может быть использован при изучении темы "Кодирование звуковой информации", позволит учащимся быстрее запомнить материал, облегчит запоминание основных понятий.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88675270/ Схема "Язык двоичных кодов"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: повторить основные понятия темы «Представление информации», привести примеры представления данных разного вида.
|
Данный ресурс может быть использован для систематизации знаний учащихся, закрепления и обобщения темы «Представление информации».
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_5/VEN2O.htm Аркадные игры]
|
Сервис Classtools.net
|
Домашнее задание для учащихся: повторить тему "Двоичная система", используя данный ресурс.
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Двоичная система счисления». Рекомендован учащимся среднего звена в качестве домашнего задания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл]
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Кодировка ASCII. Найди соответствия и перекрась их в один цвет.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодировкой ASCII .
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Предлагаем поиграть на соответствие римских цифр арабским.
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по теме "Непозиционная система счисления"
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88756666 кодирование текста]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся познакомиться со способами кодирования
|
Данный ресурс позволяет представить способы кодирования текста
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88665744 Представление информации]

|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Задание для учащихся Изучить, повторить основные понятия темы. Представить числовую информацию в компьютерном виде, применяя приведенные алгоритмы.

|
Данный ресурс является опорным конспектом для изучения, закрепления и обобщения темы «Представление информации»

|
[[Изображение:Star.gif|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/3suwH.htm Игра «Компьютерный верификатор»]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание для учащихся: Прочитав, скажи в ответ: "Слово «Да» иль слово «Нет»".
|
Данный ресурс позволит учащимся закрепить свои знания по теме "Системы счисления", может быть использован в качестве разминки в начале урока, либо для разрядки, смены вида работы в течение урока.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашина Наталья Владимировна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание: Определить тип системы счисления –позиционная, непозиционная или смешанная.
|
Данный ресурс протестирует учащихся по теме «История систем счисления». Его можно использовать в конце урока в качестве проверки усвоения нового материала.

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
|}

==Мнение 1. [[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копыловой Елены Павловны]]) - Интригующий дизайн карты "заставляет" посмотреть дальше по ссылкам. Должно быть это заинтересует учеников.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корневой Нины Алексеевны]]) - этот ресурс подходит для данного задания, он принуждает быстро думать и отвечать на вопросы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"] ([[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашиной Натальи Владимировны]]) - хороший вариант, поможет материал закрепить и создаст позитивный настрой.

==Мнение 2. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна| Дунаева Светлана Евгеньевна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]) является прекрасным дидактическим материалом по теме. Схематично, сжато и структурировано дано первичное представление о системах счисления. Данный ресурс окажет большую помощь ученику при изучении темы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна | Пешнина Елена Леонидовна]]) является прекрасным тренажером по теме «Римская система счисления». Ребята учатся сопоставлять римские и арабские цифры, закрепляют понятие "Непозиционная система счисления"
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]) поможет учащимся лучше усвоить тему «Кодировка ASCII». Задание интересное, побуждающее найти верное решение. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при изучении темы "Кодирование информации".

==Мнение 3.==[[Участник:Костина Елена Леонидовна| Пешнина Елена Леонидовна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]])Данный ресурс поможет детям разобраться с темой "Шифрование". Закрепить теоретический материал, выполнив практические задания.Учителем используется приём "Исторический аспект".
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]) является тренажером по теме «Перевод из одной системы счисления в другую». Дети закрепят свои знания по данной теме.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]) Дети согут как самостоятельно дома потренироваться в решении задач, так и на уроке. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при подготовке к ЕГЭ и ГИА.

==Мнение 4. [[Участник:Логинова Ирина| Логинова Ирина Яковлевна]]==

# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]). В ресурсе представлены для учащихся различные виды работ: и почитать, и посмотреть, и расшифровать. Я думаю это должно заинтересовать ребят.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]). Данный ресурс позволит ребятам разобраться с различными кодами, которые встречаются вокруг нас. Думаю это им должно быть интересно.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]). Этот ресурс позволить проверить знание учащихся по теме "Римские цифры". Прекрасный тренажер по данной теме.

==Мнение 5.[[Участник:Копылова Елена| Копылова Елена Павловна]]==

# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы".
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс позволит ребятам повторить теорию по теме и дома потренироваться в решении заданий, которые занимают немалую часть в ЕГЭ.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую] ([[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]). Этот ресурс содержит теоретические сведения и наглядные карточки для запоминания алгоритма перевода.

==Мнение 6.[[Участник:Кузнецова Галина Викторовна| Кузнецова Галина Викторовна]]==
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Очень интеоесный ресурс, детям нравятся такие игры, а в игре еще и закрепляются умения в разгадывании ребусов.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm Системы счисления] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]). Интересное задание, но для проверки знаний таких нужно заготовить несколько вариантов, здорово, мне понравился данный ресурс.
# Ресурс [ http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 Шифрование] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]). Интересное задание, но для проверки знаний таких нужно заготовить несколько вариантов, здорово, мне понравился данный ресурс.

==Мнение 8.==

==Мнение 9.==

==Мнение 10.==

==Мнение 11.==

==Мнение 12.==

==Мнение 13.==

==Мнение 14.==

==Мнение 15.==

==Мнение 16.==

==Мнение 17.==

==Мнение 18.==

==Мнение 19.==

==Мнение 20.==

|}

Обсуждение:Семинар Формирование познавательного интереса 3 этап

2011-03-31T16:33:00Z

ID 14: /* Мнение 6. Кузнецова Галина Викторовна */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2010/2011|Вернуться на главную страницу семинара]]
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#e3fce3; border: 1px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''Задание для участников семинара:'''
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается разработать методические материалы, которые учитель может использовать для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках информатики при изучении '''раздела "Кодирование информации"''' при помощи приемов визуализации.

'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''

* '''Создайте''' методические материалы для изучения темы "Кодирование информации" с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* '''Опубликуйте''' на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.

'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''1 этап. Разработка материалов, активизирующих познавательную деятельность учащихся через приемы визуализации '''
'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''
* Создайте методические материалы для изучения '''темы "Кодирование информации"''' с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* Опубликуйте на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.
'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках с точки зрения активизации познавательной деятельности учащихся и визуализации информации
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>''' 
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki> 
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
 
|}

==Материалы участников семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=10%| Сервис (шаблон)
!width=15%| Задание для учащихся
!width=45%| Пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_7/bqrqD.htm '''Пазлы''']
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Что изображено? Перекрасьте каждый пазл в тот цвет, который соответствует шестнадцатеричному коду палитры RGB, написанному внутри .
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодированием графической информации.
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
2. [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm '''Системы счисления''']
|
Сервис '''Priority Chart''' (дерево приоритетов)
|
Расставьте числа, представленные в различных системах счисления, в порядке возрастания и прочитайте высказывание Франсуа де Ларошфуко.
|
Данный ресурс поможет учителю проверить знания учащихся по теме представление и перевод чисел в различных системах счисления.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
3. [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование''']
|
Сервис '''mindmeister'''
|
Методический материал по теме "Шифрование": теория, задания, видео.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с темой "Шифрование".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]][[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]

|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"]
|
Сервис Jigsaw Diagram

|
Условимся называть "близнецами" числа, записанные в разных системах счисления и обозначающих одно и то же количество. Раскрасим одним цветом пары таких чисел.
|
Данный ресурс поможет учащимся лучше усвоить тему "'''Двоичная система счисления'''"
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]]
|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_1/6KSyq.htm Игра "Флеш-карты"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Давайте ответим на вопросы викторины "Кодирование и измерение информации".
|
Данный ресурс поможет обобщить изучение темы: "Кодирование и измерение информации".
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Игра "Стрельба по словам"]
|
Сервис: Classtools.net

Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
''Задания для учащихся:''
Сказочные герои сели разгадывать ребусы. Некоторые из них столкнулись с определенными трудностями. Ребята помогите нашим героям справиться с ними
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы". Использовать данный ресурс предлагаю в среднем звене (класс 5), т.к. их можно еще увлечь сказочной темой
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/htBDX.htm Игра "Мусорный ящик"]
|
Сервис: Classtools.net

Dustrbin Game ("Мусорный" ящик игр)
|
''Задания для учащихся:''

Отнести данные понятия к определенным категориям
|
Данный продукт поможет проверить насколько учащиеся разбираются в понятиях '''"кодирование информации", "декодирование информации", "методы защиты информации"''', а не путают их
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"]
|
Сервис: Mindmeister.com

|
''Задания для учащихся:''
Рассмотреть типы и примеры задач, потренироваться в их решении
|
Данный продукт поможет ребятам потренироваться в решении задач по теме "Кодирование информации" и при необходимости восстановить теоретический материал по данной теме
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_1/LpF36.htm Таблица соответствия]
|
Сервис Classtools.net/ Timeline
|
Задание для учащихся Поставьте в соответствие каждой десятичной цифре равное ей двоичное и восьмеричное число
|
Данный ресурс поможет закрепить знание двоичной и восьмеричной систем счисления
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_1/FnviH.htm Узнай цвет]
|
Сервис Classtools.net/Jigsaw Diagram
|
Задание для учащихся Установите соответствие между кодами цвета и их названиями
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по кодированию графической информации
|
[[Изображение:Star.gif|Соколова С.А.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
1.[http://classtools.net/widgets/lights_out_5/4KWWs.htm Прожектор]
|
Сервис: Classtools.net
|
Задание для учащихся: Отгадай ребус
|
Данный ресурс усложняет процесс отгадывания ребуса, создаёт интригу и активизирует познавательную деятельность ученика
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры]
|
Сервис: Classtools.net

|
Задание для учащихся: найди правильный ответ на вопрос.
|
Данный ресурс является промежуточным контролем в теме "Арифметические основы компьютера".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
3.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 6 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
4.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 5 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|

[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88361899 Памятка для ученика]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: "Просмотрите опорную схему и сделайте выводы".
|
Данная интеллектуальная карта является опорным конспектом при изучении темы «Системы счисления», она поможет легче усвоить новый материал и сделать выводы
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна | Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую]
|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Рассмотреть карту и сделать обобщение по теме. Добавить недостающие примеры.
|
Данная карта создана в помощь ученикам как при изучении правил перевода чисел, так и на заключительных уроках, уроках обобщения по теме "Системы счисления". Можно организовать работу в группах по изучению и заполнению карты.
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/QTCAv.htm Перевод чисел в десятичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Priority Chart (дерево приоритетов)
|
Расставьте примеры в порядке возрастания значений.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел в 10-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_5/4A5DS.htm Перевод чисел из десятичной в двоичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Timeline (хронология)
|
Вам представлены числа в 10-ой системе счисления. Поставьте им в соответствие значения в двоичной системе счисления.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел из 10-ой в 2-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88454010 Схема "Кодирование и декодирование звука"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучить схему "Кодирование и декодирование звука"
|
Данный ресурс может быть использован при изучении темы "Кодирование звуковой информации", позволит учащимся быстрее запомнить материал, облегчит запоминание основных понятий.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88675270/ Схема "Язык двоичных кодов"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: повторить основные понятия темы «Представление информации», привести примеры представления данных разного вида.
|
Данный ресурс может быть использован для систематизации знаний учащихся, закрепления и обобщения темы «Представление информации».
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_5/VEN2O.htm Аркадные игры]
|
Сервис Classtools.net
|
Домашнее задание для учащихся: повторить тему "Двоичная система", используя данный ресурс.
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Двоичная система счисления». Рекомендован учащимся среднего звена в качестве домашнего задания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл]
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Кодировка ASCII. Найди соответствия и перекрась их в один цвет.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодировкой ASCII .
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Предлагаем поиграть на соответствие римских цифр арабским.
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по теме "Непозиционная система счисления"
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88756666 кодирование текста]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся познакомиться со способами кодирования
|
Данный ресурс позволяет представить способы кодирования текста
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88665744 Представление информации]

|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Задание для учащихся Изучить, повторить основные понятия темы. Представить числовую информацию в компьютерном виде, применяя приведенные алгоритмы.

|
Данный ресурс является опорным конспектом для изучения, закрепления и обобщения темы «Представление информации»

|
[[Изображение:Star.gif|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/3suwH.htm Игра «Компьютерный верификатор»]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание для учащихся: Прочитав, скажи в ответ: "Слово «Да» иль слово «Нет»".
|
Данный ресурс позволит учащимся закрепить свои знания по теме "Системы счисления", может быть использован в качестве разминки в начале урока, либо для разрядки, смены вида работы в течение урока.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашина Наталья Владимировна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание: Определить тип системы счисления –позиционная, непозиционная или смешанная.
|
Данный ресурс протестирует учащихся по теме «История систем счисления». Его можно использовать в конце урока в качестве проверки усвоения нового материала.

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
|}

==Мнение 1. [[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копыловой Елены Павловны]]) - Интригующий дизайн карты "заставляет" посмотреть дальше по ссылкам. Должно быть это заинтересует учеников.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корневой Нины Алексеевны]]) - этот ресурс подходит для данного задания, он принуждает быстро думать и отвечать на вопросы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"] ([[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашиной Натальи Владимировны]]) - хороший вариант, поможет материал закрепить и создаст позитивный настрой.

==Мнение 2. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна| Дунаева Светлана Евгеньевна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]) является прекрасным дидактическим материалом по теме. Схематично, сжато и структурировано дано первичное представление о системах счисления. Данный ресурс окажет большую помощь ученику при изучении темы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна | Пешнина Елена Леонидовна]]) является прекрасным тренажером по теме «Римская система счисления». Ребята учатся сопоставлять римские и арабские цифры, закрепляют понятие "Непозиционная система счисления"
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]) поможет учащимся лучше усвоить тему «Кодировка ASCII». Задание интересное, побуждающее найти верное решение. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при изучении темы "Кодирование информации".

==Мнение 3.==[[Участник:Костина Елена Леонидовна| Пешнина Елена Леонидовна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]])Данный ресурс поможет детям разобраться с темой "Шифрование". Закрепить теоретический материал, выполнив практические задания.Учителем используется приём "Исторический аспект".
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]) является тренажером по теме «Перевод из одной системы счисления в другую». Дети закрепят свои знания по данной теме.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]) Дети согут как самостоятельно дома потренироваться в решении задач, так и на уроке. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при подготовке к ЕГЭ и ГИА.

==Мнение 4. [[Участник:Логинова Ирина| Логинова Ирина Яковлевна]]==

# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]). В ресурсе представлены для учащихся различные виды работ: и почитать, и посмотреть, и расшифровать. Я думаю это должно заинтересовать ребят.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]). Данный ресурс позволит ребятам разобраться с различными кодами, которые встречаются вокруг нас. Думаю это им должно быть интересно.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]). Этот ресурс позволить проверить знание учащихся по теме "Римские цифры". Прекрасный тренажер по данной теме.

==Мнение 5.[[Участник:Копылова Елена| Копылова Елена Павловна]]==

# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы".
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс позволит ребятам повторить теорию по теме и дома потренироваться в решении заданий, которые занимают немалую часть в ЕГЭ.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую] ([[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]). Этот ресурс содержит теоретические сведения и наглядные карточки для запоминания алгоритма перевода.

==Мнение 6.[[Участник:Кузнецова Галина Викторовна| Кузнецова Галина Викторовна]]==
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Очень интеоесный ресурс, детям нравятся такие игры, а в игре еще и закрепляются умения в разгадывании ребусов.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm Системы счисления] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]). Интересное задание, но для проверки знаний таких нужно заготовить несколько вариантов, здорово, мне понравился данный ресурс.
# Ресурс [ Системы счисления] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]). Интересное задание, но для проверки знаний таких нужно заготовить несколько вариантов, здорово, мне понравился данный ресурс.

==Мнение 8.==

==Мнение 9.==

==Мнение 10.==

==Мнение 11.==

==Мнение 12.==

==Мнение 13.==

==Мнение 14.==

==Мнение 15.==

==Мнение 16.==

==Мнение 17.==

==Мнение 18.==

==Мнение 19.==

==Мнение 20.==

|}

Обсуждение:Семинар Формирование познавательного интереса 3 этап

2011-03-31T16:27:03Z

ID 14: /* Мнение 6. Кузнецова Галина Викторовна */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2010/2011|Вернуться на главную страницу семинара]]
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#e3fce3; border: 1px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''Задание для участников семинара:'''
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается разработать методические материалы, которые учитель может использовать для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках информатики при изучении '''раздела "Кодирование информации"''' при помощи приемов визуализации.

'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''

* '''Создайте''' методические материалы для изучения темы "Кодирование информации" с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* '''Опубликуйте''' на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.

'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''1 этап. Разработка материалов, активизирующих познавательную деятельность учащихся через приемы визуализации '''
'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''
* Создайте методические материалы для изучения '''темы "Кодирование информации"''' с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* Опубликуйте на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.
'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках с точки зрения активизации познавательной деятельности учащихся и визуализации информации
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>''' 
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki> 
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
 
|}

==Материалы участников семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=10%| Сервис (шаблон)
!width=15%| Задание для учащихся
!width=45%| Пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_7/bqrqD.htm '''Пазлы''']
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Что изображено? Перекрасьте каждый пазл в тот цвет, который соответствует шестнадцатеричному коду палитры RGB, написанному внутри .
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодированием графической информации.
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
2. [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm '''Системы счисления''']
|
Сервис '''Priority Chart''' (дерево приоритетов)
|
Расставьте числа, представленные в различных системах счисления, в порядке возрастания и прочитайте высказывание Франсуа де Ларошфуко.
|
Данный ресурс поможет учителю проверить знания учащихся по теме представление и перевод чисел в различных системах счисления.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
3. [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование''']
|
Сервис '''mindmeister'''
|
Методический материал по теме "Шифрование": теория, задания, видео.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с темой "Шифрование".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]][[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]

|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"]
|
Сервис Jigsaw Diagram

|
Условимся называть "близнецами" числа, записанные в разных системах счисления и обозначающих одно и то же количество. Раскрасим одним цветом пары таких чисел.
|
Данный ресурс поможет учащимся лучше усвоить тему "'''Двоичная система счисления'''"
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]]
|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_1/6KSyq.htm Игра "Флеш-карты"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Давайте ответим на вопросы викторины "Кодирование и измерение информации".
|
Данный ресурс поможет обобщить изучение темы: "Кодирование и измерение информации".
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Игра "Стрельба по словам"]
|
Сервис: Classtools.net

Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
''Задания для учащихся:''
Сказочные герои сели разгадывать ребусы. Некоторые из них столкнулись с определенными трудностями. Ребята помогите нашим героям справиться с ними
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы". Использовать данный ресурс предлагаю в среднем звене (класс 5), т.к. их можно еще увлечь сказочной темой
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/htBDX.htm Игра "Мусорный ящик"]
|
Сервис: Classtools.net

Dustrbin Game ("Мусорный" ящик игр)
|
''Задания для учащихся:''

Отнести данные понятия к определенным категориям
|
Данный продукт поможет проверить насколько учащиеся разбираются в понятиях '''"кодирование информации", "декодирование информации", "методы защиты информации"''', а не путают их
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"]
|
Сервис: Mindmeister.com

|
''Задания для учащихся:''
Рассмотреть типы и примеры задач, потренироваться в их решении
|
Данный продукт поможет ребятам потренироваться в решении задач по теме "Кодирование информации" и при необходимости восстановить теоретический материал по данной теме
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_1/LpF36.htm Таблица соответствия]
|
Сервис Classtools.net/ Timeline
|
Задание для учащихся Поставьте в соответствие каждой десятичной цифре равное ей двоичное и восьмеричное число
|
Данный ресурс поможет закрепить знание двоичной и восьмеричной систем счисления
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_1/FnviH.htm Узнай цвет]
|
Сервис Classtools.net/Jigsaw Diagram
|
Задание для учащихся Установите соответствие между кодами цвета и их названиями
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по кодированию графической информации
|
[[Изображение:Star.gif|Соколова С.А.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
1.[http://classtools.net/widgets/lights_out_5/4KWWs.htm Прожектор]
|
Сервис: Classtools.net
|
Задание для учащихся: Отгадай ребус
|
Данный ресурс усложняет процесс отгадывания ребуса, создаёт интригу и активизирует познавательную деятельность ученика
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры]
|
Сервис: Classtools.net

|
Задание для учащихся: найди правильный ответ на вопрос.
|
Данный ресурс является промежуточным контролем в теме "Арифметические основы компьютера".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
3.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 6 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
4.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 5 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|

[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88361899 Памятка для ученика]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: "Просмотрите опорную схему и сделайте выводы".
|
Данная интеллектуальная карта является опорным конспектом при изучении темы «Системы счисления», она поможет легче усвоить новый материал и сделать выводы
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна | Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую]
|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Рассмотреть карту и сделать обобщение по теме. Добавить недостающие примеры.
|
Данная карта создана в помощь ученикам как при изучении правил перевода чисел, так и на заключительных уроках, уроках обобщения по теме "Системы счисления". Можно организовать работу в группах по изучению и заполнению карты.
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/QTCAv.htm Перевод чисел в десятичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Priority Chart (дерево приоритетов)
|
Расставьте примеры в порядке возрастания значений.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел в 10-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_5/4A5DS.htm Перевод чисел из десятичной в двоичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Timeline (хронология)
|
Вам представлены числа в 10-ой системе счисления. Поставьте им в соответствие значения в двоичной системе счисления.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел из 10-ой в 2-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88454010 Схема "Кодирование и декодирование звука"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучить схему "Кодирование и декодирование звука"
|
Данный ресурс может быть использован при изучении темы "Кодирование звуковой информации", позволит учащимся быстрее запомнить материал, облегчит запоминание основных понятий.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88675270/ Схема "Язык двоичных кодов"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: повторить основные понятия темы «Представление информации», привести примеры представления данных разного вида.
|
Данный ресурс может быть использован для систематизации знаний учащихся, закрепления и обобщения темы «Представление информации».
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_5/VEN2O.htm Аркадные игры]
|
Сервис Classtools.net
|
Домашнее задание для учащихся: повторить тему "Двоичная система", используя данный ресурс.
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Двоичная система счисления». Рекомендован учащимся среднего звена в качестве домашнего задания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл]
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Кодировка ASCII. Найди соответствия и перекрась их в один цвет.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодировкой ASCII .
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Предлагаем поиграть на соответствие римских цифр арабским.
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по теме "Непозиционная система счисления"
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88756666 кодирование текста]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся познакомиться со способами кодирования
|
Данный ресурс позволяет представить способы кодирования текста
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88665744 Представление информации]

|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Задание для учащихся Изучить, повторить основные понятия темы. Представить числовую информацию в компьютерном виде, применяя приведенные алгоритмы.

|
Данный ресурс является опорным конспектом для изучения, закрепления и обобщения темы «Представление информации»

|
[[Изображение:Star.gif|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/3suwH.htm Игра «Компьютерный верификатор»]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание для учащихся: Прочитав, скажи в ответ: "Слово «Да» иль слово «Нет»".
|
Данный ресурс позволит учащимся закрепить свои знания по теме "Системы счисления", может быть использован в качестве разминки в начале урока, либо для разрядки, смены вида работы в течение урока.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашина Наталья Владимировна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание: Определить тип системы счисления –позиционная, непозиционная или смешанная.
|
Данный ресурс протестирует учащихся по теме «История систем счисления». Его можно использовать в конце урока в качестве проверки усвоения нового материала.

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
|}

==Мнение 1. [[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копыловой Елены Павловны]]) - Интригующий дизайн карты "заставляет" посмотреть дальше по ссылкам. Должно быть это заинтересует учеников.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корневой Нины Алексеевны]]) - этот ресурс подходит для данного задания, он принуждает быстро думать и отвечать на вопросы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"] ([[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашиной Натальи Владимировны]]) - хороший вариант, поможет материал закрепить и создаст позитивный настрой.

==Мнение 2. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна| Дунаева Светлана Евгеньевна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]) является прекрасным дидактическим материалом по теме. Схематично, сжато и структурировано дано первичное представление о системах счисления. Данный ресурс окажет большую помощь ученику при изучении темы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна | Пешнина Елена Леонидовна]]) является прекрасным тренажером по теме «Римская система счисления». Ребята учатся сопоставлять римские и арабские цифры, закрепляют понятие "Непозиционная система счисления"
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]) поможет учащимся лучше усвоить тему «Кодировка ASCII». Задание интересное, побуждающее найти верное решение. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при изучении темы "Кодирование информации".

==Мнение 3.==[[Участник:Костина Елена Леонидовна| Пешнина Елена Леонидовна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]])Данный ресурс поможет детям разобраться с темой "Шифрование". Закрепить теоретический материал, выполнив практические задания.Учителем используется приём "Исторический аспект".
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]) является тренажером по теме «Перевод из одной системы счисления в другую». Дети закрепят свои знания по данной теме.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]) Дети согут как самостоятельно дома потренироваться в решении задач, так и на уроке. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при подготовке к ЕГЭ и ГИА.

==Мнение 4. [[Участник:Логинова Ирина| Логинова Ирина Яковлевна]]==

# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]). В ресурсе представлены для учащихся различные виды работ: и почитать, и посмотреть, и расшифровать. Я думаю это должно заинтересовать ребят.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]). Данный ресурс позволит ребятам разобраться с различными кодами, которые встречаются вокруг нас. Думаю это им должно быть интересно.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]). Этот ресурс позволить проверить знание учащихся по теме "Римские цифры". Прекрасный тренажер по данной теме.

==Мнение 5.[[Участник:Копылова Елена| Копылова Елена Павловна]]==

# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы".
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс позволит ребятам повторить теорию по теме и дома потренироваться в решении заданий, которые занимают немалую часть в ЕГЭ.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую] ([[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]). Этот ресурс содержит теоретические сведения и наглядные карточки для запоминания алгоритма перевода.

==Мнение 6.[[Участник:Кузнецова Галина Викторовна| Кузнецова Галина Викторовна]]==
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Очень интеоесный ресурс, детям нравятся такие игры, а в игре еще и закрепляются умения в разгадывании ребусов.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm Системы счисления] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]). Интересное задание, но для проверки знаний таких нужно заготовить несколько вариантов, здорово, мне понравился данный ресурс.

==Мнение 8.==

==Мнение 9.==

==Мнение 10.==

==Мнение 11.==

==Мнение 12.==

==Мнение 13.==

==Мнение 14.==

==Мнение 15.==

==Мнение 16.==

==Мнение 17.==

==Мнение 18.==

==Мнение 19.==

==Мнение 20.==

|}

Обсуждение:Семинар Формирование познавательного интереса 3 этап

2011-03-31T16:18:44Z

ID 14: /* Мнение 6. Кузнецова Галина Викторовна */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2010/2011|Вернуться на главную страницу семинара]]
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#e3fce3; border: 1px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''Задание для участников семинара:'''
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается разработать методические материалы, которые учитель может использовать для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках информатики при изучении '''раздела "Кодирование информации"''' при помощи приемов визуализации.

'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''

* '''Создайте''' методические материалы для изучения темы "Кодирование информации" с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* '''Опубликуйте''' на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.

'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''1 этап. Разработка материалов, активизирующих познавательную деятельность учащихся через приемы визуализации '''
'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''
* Создайте методические материалы для изучения '''темы "Кодирование информации"''' с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* Опубликуйте на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.
'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках с точки зрения активизации познавательной деятельности учащихся и визуализации информации
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>''' 
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki> 
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
 
|}

==Материалы участников семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=10%| Сервис (шаблон)
!width=15%| Задание для учащихся
!width=45%| Пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_7/bqrqD.htm '''Пазлы''']
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Что изображено? Перекрасьте каждый пазл в тот цвет, который соответствует шестнадцатеричному коду палитры RGB, написанному внутри .
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодированием графической информации.
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
2. [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm '''Системы счисления''']
|
Сервис '''Priority Chart''' (дерево приоритетов)
|
Расставьте числа, представленные в различных системах счисления, в порядке возрастания и прочитайте высказывание Франсуа де Ларошфуко.
|
Данный ресурс поможет учителю проверить знания учащихся по теме представление и перевод чисел в различных системах счисления.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
3. [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование''']
|
Сервис '''mindmeister'''
|
Методический материал по теме "Шифрование": теория, задания, видео.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с темой "Шифрование".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]][[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]

|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"]
|
Сервис Jigsaw Diagram

|
Условимся называть "близнецами" числа, записанные в разных системах счисления и обозначающих одно и то же количество. Раскрасим одним цветом пары таких чисел.
|
Данный ресурс поможет учащимся лучше усвоить тему "'''Двоичная система счисления'''"
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]]
|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_1/6KSyq.htm Игра "Флеш-карты"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Давайте ответим на вопросы викторины "Кодирование и измерение информации".
|
Данный ресурс поможет обобщить изучение темы: "Кодирование и измерение информации".
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Игра "Стрельба по словам"]
|
Сервис: Classtools.net

Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
''Задания для учащихся:''
Сказочные герои сели разгадывать ребусы. Некоторые из них столкнулись с определенными трудностями. Ребята помогите нашим героям справиться с ними
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы". Использовать данный ресурс предлагаю в среднем звене (класс 5), т.к. их можно еще увлечь сказочной темой
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/htBDX.htm Игра "Мусорный ящик"]
|
Сервис: Classtools.net

Dustrbin Game ("Мусорный" ящик игр)
|
''Задания для учащихся:''

Отнести данные понятия к определенным категориям
|
Данный продукт поможет проверить насколько учащиеся разбираются в понятиях '''"кодирование информации", "декодирование информации", "методы защиты информации"''', а не путают их
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"]
|
Сервис: Mindmeister.com

|
''Задания для учащихся:''
Рассмотреть типы и примеры задач, потренироваться в их решении
|
Данный продукт поможет ребятам потренироваться в решении задач по теме "Кодирование информации" и при необходимости восстановить теоретический материал по данной теме
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_1/LpF36.htm Таблица соответствия]
|
Сервис Classtools.net/ Timeline
|
Задание для учащихся Поставьте в соответствие каждой десятичной цифре равное ей двоичное и восьмеричное число
|
Данный ресурс поможет закрепить знание двоичной и восьмеричной систем счисления
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_1/FnviH.htm Узнай цвет]
|
Сервис Classtools.net/Jigsaw Diagram
|
Задание для учащихся Установите соответствие между кодами цвета и их названиями
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по кодированию графической информации
|
[[Изображение:Star.gif|Соколова С.А.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
1.[http://classtools.net/widgets/lights_out_5/4KWWs.htm Прожектор]
|
Сервис: Classtools.net
|
Задание для учащихся: Отгадай ребус
|
Данный ресурс усложняет процесс отгадывания ребуса, создаёт интригу и активизирует познавательную деятельность ученика
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры]
|
Сервис: Classtools.net

|
Задание для учащихся: найди правильный ответ на вопрос.
|
Данный ресурс является промежуточным контролем в теме "Арифметические основы компьютера".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
3.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 6 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
4.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 5 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|

[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88361899 Памятка для ученика]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: "Просмотрите опорную схему и сделайте выводы".
|
Данная интеллектуальная карта является опорным конспектом при изучении темы «Системы счисления», она поможет легче усвоить новый материал и сделать выводы
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна | Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую]
|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Рассмотреть карту и сделать обобщение по теме. Добавить недостающие примеры.
|
Данная карта создана в помощь ученикам как при изучении правил перевода чисел, так и на заключительных уроках, уроках обобщения по теме "Системы счисления". Можно организовать работу в группах по изучению и заполнению карты.
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/QTCAv.htm Перевод чисел в десятичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Priority Chart (дерево приоритетов)
|
Расставьте примеры в порядке возрастания значений.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел в 10-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_5/4A5DS.htm Перевод чисел из десятичной в двоичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Timeline (хронология)
|
Вам представлены числа в 10-ой системе счисления. Поставьте им в соответствие значения в двоичной системе счисления.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел из 10-ой в 2-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88454010 Схема "Кодирование и декодирование звука"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучить схему "Кодирование и декодирование звука"
|
Данный ресурс может быть использован при изучении темы "Кодирование звуковой информации", позволит учащимся быстрее запомнить материал, облегчит запоминание основных понятий.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88675270/ Схема "Язык двоичных кодов"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: повторить основные понятия темы «Представление информации», привести примеры представления данных разного вида.
|
Данный ресурс может быть использован для систематизации знаний учащихся, закрепления и обобщения темы «Представление информации».
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_5/VEN2O.htm Аркадные игры]
|
Сервис Classtools.net
|
Домашнее задание для учащихся: повторить тему "Двоичная система", используя данный ресурс.
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Двоичная система счисления». Рекомендован учащимся среднего звена в качестве домашнего задания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл]
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Кодировка ASCII. Найди соответствия и перекрась их в один цвет.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодировкой ASCII .
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Предлагаем поиграть на соответствие римских цифр арабским.
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по теме "Непозиционная система счисления"
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88756666 кодирование текста]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся познакомиться со способами кодирования
|
Данный ресурс позволяет представить способы кодирования текста
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88665744 Представление информации]

|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Задание для учащихся Изучить, повторить основные понятия темы. Представить числовую информацию в компьютерном виде, применяя приведенные алгоритмы.

|
Данный ресурс является опорным конспектом для изучения, закрепления и обобщения темы «Представление информации»

|
[[Изображение:Star.gif|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/3suwH.htm Игра «Компьютерный верификатор»]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание для учащихся: Прочитав, скажи в ответ: "Слово «Да» иль слово «Нет»".
|
Данный ресурс позволит учащимся закрепить свои знания по теме "Системы счисления", может быть использован в качестве разминки в начале урока, либо для разрядки, смены вида работы в течение урока.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашина Наталья Владимировна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание: Определить тип системы счисления –позиционная, непозиционная или смешанная.
|
Данный ресурс протестирует учащихся по теме «История систем счисления». Его можно использовать в конце урока в качестве проверки усвоения нового материала.

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
|}

==Мнение 1. [[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копыловой Елены Павловны]]) - Интригующий дизайн карты "заставляет" посмотреть дальше по ссылкам. Должно быть это заинтересует учеников.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корневой Нины Алексеевны]]) - этот ресурс подходит для данного задания, он принуждает быстро думать и отвечать на вопросы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"] ([[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашиной Натальи Владимировны]]) - хороший вариант, поможет материал закрепить и создаст позитивный настрой.

==Мнение 2. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна| Дунаева Светлана Евгеньевна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]) является прекрасным дидактическим материалом по теме. Схематично, сжато и структурировано дано первичное представление о системах счисления. Данный ресурс окажет большую помощь ученику при изучении темы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна | Пешнина Елена Леонидовна]]) является прекрасным тренажером по теме «Римская система счисления». Ребята учатся сопоставлять римские и арабские цифры, закрепляют понятие "Непозиционная система счисления"
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]) поможет учащимся лучше усвоить тему «Кодировка ASCII». Задание интересное, побуждающее найти верное решение. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при изучении темы "Кодирование информации".

==Мнение 3.==[[Участник:Костина Елена Леонидовна| Пешнина Елена Леонидовна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]])Данный ресурс поможет детям разобраться с темой "Шифрование". Закрепить теоретический материал, выполнив практические задания.Учителем используется приём "Исторический аспект".
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]) является тренажером по теме «Перевод из одной системы счисления в другую». Дети закрепят свои знания по данной теме.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]) Дети согут как самостоятельно дома потренироваться в решении задач, так и на уроке. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при подготовке к ЕГЭ и ГИА.

==Мнение 4. [[Участник:Логинова Ирина| Логинова Ирина Яковлевна]]==

# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]). В ресурсе представлены для учащихся различные виды работ: и почитать, и посмотреть, и расшифровать. Я думаю это должно заинтересовать ребят.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]). Данный ресурс позволит ребятам разобраться с различными кодами, которые встречаются вокруг нас. Думаю это им должно быть интересно.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]). Этот ресурс позволить проверить знание учащихся по теме "Римские цифры". Прекрасный тренажер по данной теме.

==Мнение 5.[[Участник:Копылова Елена| Копылова Елена Павловна]]==

# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы".
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс позволит ребятам повторить теорию по теме и дома потренироваться в решении заданий, которые занимают немалую часть в ЕГЭ.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую] ([[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]). Этот ресурс содержит теоретические сведения и наглядные карточки для запоминания алгоритма перевода.

==Мнение 6.[[Участник:Кузнецова Галина Викторовна| Кузнецова Галина Викторовна]]==
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Очень интеоесный ресурс, детям нравятся такие игры, а в игре еще и закрепляются умения в разгадывании ребусов.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm Системы счисления] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]). .

==Мнение 8.==

==Мнение 9.==

==Мнение 10.==

==Мнение 11.==

==Мнение 12.==

==Мнение 13.==

==Мнение 14.==

==Мнение 15.==

==Мнение 16.==

==Мнение 17.==

==Мнение 18.==

==Мнение 19.==

==Мнение 20.==

|}

Обсуждение:Семинар Формирование познавательного интереса 3 этап

2011-03-31T16:17:09Z

ID 14: /* Мнение 6. Кузнецова Галина Викторовна */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2010/2011|Вернуться на главную страницу семинара]]
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#e3fce3; border: 1px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''Задание для участников семинара:'''
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается разработать методические материалы, которые учитель может использовать для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках информатики при изучении '''раздела "Кодирование информации"''' при помощи приемов визуализации.

'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''

* '''Создайте''' методические материалы для изучения темы "Кодирование информации" с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* '''Опубликуйте''' на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.

'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''1 этап. Разработка материалов, активизирующих познавательную деятельность учащихся через приемы визуализации '''
'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''
* Создайте методические материалы для изучения '''темы "Кодирование информации"''' с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* Опубликуйте на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.
'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках с точки зрения активизации познавательной деятельности учащихся и визуализации информации
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>''' 
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki> 
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
 
|}

==Материалы участников семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=10%| Сервис (шаблон)
!width=15%| Задание для учащихся
!width=45%| Пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_7/bqrqD.htm '''Пазлы''']
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Что изображено? Перекрасьте каждый пазл в тот цвет, который соответствует шестнадцатеричному коду палитры RGB, написанному внутри .
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодированием графической информации.
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
2. [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm '''Системы счисления''']
|
Сервис '''Priority Chart''' (дерево приоритетов)
|
Расставьте числа, представленные в различных системах счисления, в порядке возрастания и прочитайте высказывание Франсуа де Ларошфуко.
|
Данный ресурс поможет учителю проверить знания учащихся по теме представление и перевод чисел в различных системах счисления.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
3. [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование''']
|
Сервис '''mindmeister'''
|
Методический материал по теме "Шифрование": теория, задания, видео.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с темой "Шифрование".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]][[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]

|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"]
|
Сервис Jigsaw Diagram

|
Условимся называть "близнецами" числа, записанные в разных системах счисления и обозначающих одно и то же количество. Раскрасим одним цветом пары таких чисел.
|
Данный ресурс поможет учащимся лучше усвоить тему "'''Двоичная система счисления'''"
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]]
|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_1/6KSyq.htm Игра "Флеш-карты"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Давайте ответим на вопросы викторины "Кодирование и измерение информации".
|
Данный ресурс поможет обобщить изучение темы: "Кодирование и измерение информации".
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Игра "Стрельба по словам"]
|
Сервис: Classtools.net

Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
''Задания для учащихся:''
Сказочные герои сели разгадывать ребусы. Некоторые из них столкнулись с определенными трудностями. Ребята помогите нашим героям справиться с ними
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы". Использовать данный ресурс предлагаю в среднем звене (класс 5), т.к. их можно еще увлечь сказочной темой
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/htBDX.htm Игра "Мусорный ящик"]
|
Сервис: Classtools.net

Dustrbin Game ("Мусорный" ящик игр)
|
''Задания для учащихся:''

Отнести данные понятия к определенным категориям
|
Данный продукт поможет проверить насколько учащиеся разбираются в понятиях '''"кодирование информации", "декодирование информации", "методы защиты информации"''', а не путают их
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"]
|
Сервис: Mindmeister.com

|
''Задания для учащихся:''
Рассмотреть типы и примеры задач, потренироваться в их решении
|
Данный продукт поможет ребятам потренироваться в решении задач по теме "Кодирование информации" и при необходимости восстановить теоретический материал по данной теме
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_1/LpF36.htm Таблица соответствия]
|
Сервис Classtools.net/ Timeline
|
Задание для учащихся Поставьте в соответствие каждой десятичной цифре равное ей двоичное и восьмеричное число
|
Данный ресурс поможет закрепить знание двоичной и восьмеричной систем счисления
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_1/FnviH.htm Узнай цвет]
|
Сервис Classtools.net/Jigsaw Diagram
|
Задание для учащихся Установите соответствие между кодами цвета и их названиями
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по кодированию графической информации
|
[[Изображение:Star.gif|Соколова С.А.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
1.[http://classtools.net/widgets/lights_out_5/4KWWs.htm Прожектор]
|
Сервис: Classtools.net
|
Задание для учащихся: Отгадай ребус
|
Данный ресурс усложняет процесс отгадывания ребуса, создаёт интригу и активизирует познавательную деятельность ученика
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры]
|
Сервис: Classtools.net

|
Задание для учащихся: найди правильный ответ на вопрос.
|
Данный ресурс является промежуточным контролем в теме "Арифметические основы компьютера".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
3.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 6 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
4.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 5 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|

[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88361899 Памятка для ученика]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: "Просмотрите опорную схему и сделайте выводы".
|
Данная интеллектуальная карта является опорным конспектом при изучении темы «Системы счисления», она поможет легче усвоить новый материал и сделать выводы
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна | Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую]
|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Рассмотреть карту и сделать обобщение по теме. Добавить недостающие примеры.
|
Данная карта создана в помощь ученикам как при изучении правил перевода чисел, так и на заключительных уроках, уроках обобщения по теме "Системы счисления". Можно организовать работу в группах по изучению и заполнению карты.
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/QTCAv.htm Перевод чисел в десятичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Priority Chart (дерево приоритетов)
|
Расставьте примеры в порядке возрастания значений.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел в 10-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_5/4A5DS.htm Перевод чисел из десятичной в двоичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Timeline (хронология)
|
Вам представлены числа в 10-ой системе счисления. Поставьте им в соответствие значения в двоичной системе счисления.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел из 10-ой в 2-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88454010 Схема "Кодирование и декодирование звука"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучить схему "Кодирование и декодирование звука"
|
Данный ресурс может быть использован при изучении темы "Кодирование звуковой информации", позволит учащимся быстрее запомнить материал, облегчит запоминание основных понятий.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88675270/ Схема "Язык двоичных кодов"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: повторить основные понятия темы «Представление информации», привести примеры представления данных разного вида.
|
Данный ресурс может быть использован для систематизации знаний учащихся, закрепления и обобщения темы «Представление информации».
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_5/VEN2O.htm Аркадные игры]
|
Сервис Classtools.net
|
Домашнее задание для учащихся: повторить тему "Двоичная система", используя данный ресурс.
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Двоичная система счисления». Рекомендован учащимся среднего звена в качестве домашнего задания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл]
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Кодировка ASCII. Найди соответствия и перекрась их в один цвет.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодировкой ASCII .
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Предлагаем поиграть на соответствие римских цифр арабским.
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по теме "Непозиционная система счисления"
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88756666 кодирование текста]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся познакомиться со способами кодирования
|
Данный ресурс позволяет представить способы кодирования текста
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88665744 Представление информации]

|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Задание для учащихся Изучить, повторить основные понятия темы. Представить числовую информацию в компьютерном виде, применяя приведенные алгоритмы.

|
Данный ресурс является опорным конспектом для изучения, закрепления и обобщения темы «Представление информации»

|
[[Изображение:Star.gif|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/3suwH.htm Игра «Компьютерный верификатор»]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание для учащихся: Прочитав, скажи в ответ: "Слово «Да» иль слово «Нет»".
|
Данный ресурс позволит учащимся закрепить свои знания по теме "Системы счисления", может быть использован в качестве разминки в начале урока, либо для разрядки, смены вида работы в течение урока.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашина Наталья Владимировна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание: Определить тип системы счисления –позиционная, непозиционная или смешанная.
|
Данный ресурс протестирует учащихся по теме «История систем счисления». Его можно использовать в конце урока в качестве проверки усвоения нового материала.

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
|}

==Мнение 1. [[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копыловой Елены Павловны]]) - Интригующий дизайн карты "заставляет" посмотреть дальше по ссылкам. Должно быть это заинтересует учеников.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корневой Нины Алексеевны]]) - этот ресурс подходит для данного задания, он принуждает быстро думать и отвечать на вопросы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"] ([[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашиной Натальи Владимировны]]) - хороший вариант, поможет материал закрепить и создаст позитивный настрой.

==Мнение 2. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна| Дунаева Светлана Евгеньевна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]) является прекрасным дидактическим материалом по теме. Схематично, сжато и структурировано дано первичное представление о системах счисления. Данный ресурс окажет большую помощь ученику при изучении темы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна | Пешнина Елена Леонидовна]]) является прекрасным тренажером по теме «Римская система счисления». Ребята учатся сопоставлять римские и арабские цифры, закрепляют понятие "Непозиционная система счисления"
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]) поможет учащимся лучше усвоить тему «Кодировка ASCII». Задание интересное, побуждающее найти верное решение. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при изучении темы "Кодирование информации".

==Мнение 3.==[[Участник:Костина Елена Леонидовна| Пешнина Елена Леонидовна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]])Данный ресурс поможет детям разобраться с темой "Шифрование". Закрепить теоретический материал, выполнив практические задания.Учителем используется приём "Исторический аспект".
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]) является тренажером по теме «Перевод из одной системы счисления в другую». Дети закрепят свои знания по данной теме.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]) Дети согут как самостоятельно дома потренироваться в решении задач, так и на уроке. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при подготовке к ЕГЭ и ГИА.

==Мнение 4. [[Участник:Логинова Ирина| Логинова Ирина Яковлевна]]==

# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]). В ресурсе представлены для учащихся различные виды работ: и почитать, и посмотреть, и расшифровать. Я думаю это должно заинтересовать ребят.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]). Данный ресурс позволит ребятам разобраться с различными кодами, которые встречаются вокруг нас. Думаю это им должно быть интересно.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]). Этот ресурс позволить проверить знание учащихся по теме "Римские цифры". Прекрасный тренажер по данной теме.

==Мнение 5.[[Участник:Копылова Елена| Копылова Елена Павловна]]==

# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы".
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс позволит ребятам повторить теорию по теме и дома потренироваться в решении заданий, которые занимают немалую часть в ЕГЭ.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую] ([[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]). Этот ресурс содержит теоретические сведения и наглядные карточки для запоминания алгоритма перевода.

==Мнение 6.[[Участник:Кузнецова Галина Викторовна| Кузнецова Галина Викторовна]]==
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Очень интеоесный ресурс, детям нравятся такие игры, а в игре еще и закрепляются умения в разгадывании ребусов.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm Системы счисления] ([[Участник:Копылова Ирина|Копылова Ирина Яковлевна]]). Очень интеоесный ресурс, детям нравятся такие игры, а в игре еще и закрепляются умения в разгадывании ребусов.

==Мнение 8.==

==Мнение 9.==

==Мнение 10.==

==Мнение 11.==

==Мнение 12.==

==Мнение 13.==

==Мнение 14.==

==Мнение 15.==

==Мнение 16.==

==Мнение 17.==

==Мнение 18.==

==Мнение 19.==

==Мнение 20.==

|}

Обсуждение:Семинар Формирование познавательного интереса 3 этап

2011-03-31T16:12:54Z

ID 14: /* Мнение 6. Кузнецова Галина Викторовна */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2010/2011|Вернуться на главную страницу семинара]]
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#e3fce3; border: 1px solid #006666; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''Задание для участников семинара:'''
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается разработать методические материалы, которые учитель может использовать для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках информатики при изучении '''раздела "Кодирование информации"''' при помощи приемов визуализации.

'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''

* '''Создайте''' методические материалы для изучения темы "Кодирование информации" с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* '''Опубликуйте''' на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.

'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''1 этап. Разработка материалов, активизирующих познавательную деятельность учащихся через приемы визуализации '''
'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''
* Создайте методические материалы для изучения '''темы "Кодирование информации"''' с помощью сервисов:
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
* Опубликуйте на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.
'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках с точки зрения активизации познавательной деятельности учащихся и визуализации информации
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>''' 
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki> 
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
 
|}

==Материалы участников семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=10%| Сервис (шаблон)
!width=15%| Задание для учащихся
!width=45%| Пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_7/bqrqD.htm '''Пазлы''']
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Что изображено? Перекрасьте каждый пазл в тот цвет, который соответствует шестнадцатеричному коду палитры RGB, написанному внутри .
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодированием графической информации.
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
2. [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm '''Системы счисления''']
|
Сервис '''Priority Chart''' (дерево приоритетов)
|
Расставьте числа, представленные в различных системах счисления, в порядке возрастания и прочитайте высказывание Франсуа де Ларошфуко.
|
Данный ресурс поможет учителю проверить знания учащихся по теме представление и перевод чисел в различных системах счисления.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
3. [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование''']
|
Сервис '''mindmeister'''
|
Методический материал по теме "Шифрование": теория, задания, видео.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с темой "Шифрование".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]][[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]

|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"]
|
Сервис Jigsaw Diagram

|
Условимся называть "близнецами" числа, записанные в разных системах счисления и обозначающих одно и то же количество. Раскрасим одним цветом пары таких чисел.
|
Данный ресурс поможет учащимся лучше усвоить тему "'''Двоичная система счисления'''"
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]]
|-
|
[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_1/6KSyq.htm Игра "Флеш-карты"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Давайте ответим на вопросы викторины "Кодирование и измерение информации".
|
Данный ресурс поможет обобщить изучение темы: "Кодирование и измерение информации".
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]

|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Игра "Стрельба по словам"]
|
Сервис: Classtools.net

Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
''Задания для учащихся:''
Сказочные герои сели разгадывать ребусы. Некоторые из них столкнулись с определенными трудностями. Ребята помогите нашим героям справиться с ними
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы". Использовать данный ресурс предлагаю в среднем звене (класс 5), т.к. их можно еще увлечь сказочной темой
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/htBDX.htm Игра "Мусорный ящик"]
|
Сервис: Classtools.net

Dustrbin Game ("Мусорный" ящик игр)
|
''Задания для учащихся:''

Отнести данные понятия к определенным категориям
|
Данный продукт поможет проверить насколько учащиеся разбираются в понятиях '''"кодирование информации", "декодирование информации", "методы защиты информации"''', а не путают их
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"]
|
Сервис: Mindmeister.com

|
''Задания для учащихся:''
Рассмотреть типы и примеры задач, потренироваться в их решении
|
Данный продукт поможет ребятам потренироваться в решении задач по теме "Кодирование информации" и при необходимости восстановить теоретический материал по данной теме
|
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_1/LpF36.htm Таблица соответствия]
|
Сервис Classtools.net/ Timeline
|
Задание для учащихся Поставьте в соответствие каждой десятичной цифре равное ей двоичное и восьмеричное число
|
Данный ресурс поможет закрепить знание двоичной и восьмеричной систем счисления
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_1/FnviH.htm Узнай цвет]
|
Сервис Classtools.net/Jigsaw Diagram
|
Задание для учащихся Установите соответствие между кодами цвета и их названиями
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по кодированию графической информации
|
[[Изображение:Star.gif|Соколова С.А.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
1.[http://classtools.net/widgets/lights_out_5/4KWWs.htm Прожектор]
|
Сервис: Classtools.net
|
Задание для учащихся: Отгадай ребус
|
Данный ресурс усложняет процесс отгадывания ребуса, создаёт интригу и активизирует познавательную деятельность ученика
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
2.[http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры]
|
Сервис: Classtools.net

|
Задание для учащихся: найди правильный ответ на вопрос.
|
Данный ресурс является промежуточным контролем в теме "Арифметические основы компьютера".

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
3.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 6 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]
|
4.[http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов]
|
Сервис: Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучи данную схему
|
Данный ресурс создан на основе методических материалов 
Босовой Л.Л. 5 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

|
[[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|

[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88361899 Памятка для ученика]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: "Просмотрите опорную схему и сделайте выводы".
|
Данная интеллектуальная карта является опорным конспектом при изучении темы «Системы счисления», она поможет легче усвоить новый материал и сделать выводы
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна | Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую]
|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Рассмотреть карту и сделать обобщение по теме. Добавить недостающие примеры.
|
Данная карта создана в помощь ученикам как при изучении правил перевода чисел, так и на заключительных уроках, уроках обобщения по теме "Системы счисления". Можно организовать работу в группах по изучению и заполнению карты.
|
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/QTCAv.htm Перевод чисел в десятичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Priority Chart (дерево приоритетов)
|
Расставьте примеры в порядке возрастания значений.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел в 10-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|
[http://classtools.net/widgets/timeline_5/4A5DS.htm Перевод чисел из десятичной в двоичную систему счисления]
|
Сервис Classtools.net Timeline (хронология)
|
Вам представлены числа в 10-ой системе счисления. Поставьте им в соответствие значения в двоичной системе счисления.
|
Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел из 10-ой в 2-ую систему счисления, а также оценить эти знания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88454010 Схема "Кодирование и декодирование звука"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: изучить схему "Кодирование и декодирование звука"
|
Данный ресурс может быть использован при изучении темы "Кодирование звуковой информации", позволит учащимся быстрее запомнить материал, облегчит запоминание основных понятий.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88675270/ Схема "Язык двоичных кодов"]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся: повторить основные понятия темы «Представление информации», привести примеры представления данных разного вида.
|
Данный ресурс может быть использован для систематизации знаний учащихся, закрепления и обобщения темы «Представление информации».
|
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_5/VEN2O.htm Аркадные игры]
|
Сервис Classtools.net
|
Домашнее задание для учащихся: повторить тему "Двоичная система", используя данный ресурс.
|
Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Двоичная система счисления». Рекомендован учащимся среднего звена в качестве домашнего задания.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл]
|
Сервис '''Jigsaw Diagram'''
|
Кодировка ASCII. Найди соответствия и перекрась их в один цвет.
|
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодировкой ASCII .
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
|-
|
[[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"]
|
Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)
|
Предлагаем поиграть на соответствие римских цифр арабским.
|
Данный ресурс поможет закрепить знания по теме "Непозиционная система счисления"
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/maps/show/88756666 кодирование текста]
|
Сервис Mindmeister.com
|
Задание для учащихся познакомиться со способами кодирования
|
Данный ресурс позволяет представить способы кодирования текста
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://www.mindmeister.com/88665744 Представление информации]

|
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
|
Задание для учащихся Изучить, повторить основные понятия темы. Представить числовую информацию в компьютерном виде, применяя приведенные алгоритмы.

|
Данный ресурс является опорным конспектом для изучения, закрепления и обобщения темы «Представление информации»

|
[[Изображение:Star.gif|Зотеева Жанна Анатольевна]]
|-
|
[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]
|
[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/3suwH.htm Игра «Компьютерный верификатор»]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание для учащихся: Прочитав, скажи в ответ: "Слово «Да» иль слово «Нет»".
|
Данный ресурс позволит учащимся закрепить свои знания по теме "Системы счисления", может быть использован в качестве разминки в начале урока, либо для разрядки, смены вида работы в течение урока.
|
Ваш голос
|-
|
[[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашина Наталья Владимировна]]
|
1. [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"]
|
Сервис Classtools.net
Dustrbin Game
«мусорный» ящик игр
|
Задание: Определить тип системы счисления –позиционная, непозиционная или смешанная.
|
Данный ресурс протестирует учащихся по теме «История систем счисления». Его можно использовать в конце урока в качестве проверки усвоения нового материала.

|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
|
'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
|}

==Мнение 1. [[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копыловой Елены Павловны]]) - Интригующий дизайн карты "заставляет" посмотреть дальше по ссылкам. Должно быть это заинтересует учеников.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm Аркадные игры] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корневой Нины Алексеевны]]) - этот ресурс подходит для данного задания, он принуждает быстро думать и отвечать на вопросы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"] ([[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашиной Натальи Владимировны]]) - хороший вариант, поможет материал закрепить и создаст позитивный настрой.

==Мнение 2. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна| Дунаева Светлана Евгеньевна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]) является прекрасным дидактическим материалом по теме. Схематично, сжато и структурировано дано первичное представление о системах счисления. Данный ресурс окажет большую помощь ученику при изучении темы.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна | Пешнина Елена Леонидовна]]) является прекрасным тренажером по теме «Римская система счисления». Ребята учатся сопоставлять римские и арабские цифры, закрепляют понятие "Непозиционная система счисления"
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]) поможет учащимся лучше усвоить тему «Кодировка ASCII». Задание интересное, побуждающее найти верное решение. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при изучении темы "Кодирование информации".

==Мнение 3.==[[Участник:Костина Елена Леонидовна| Пешнина Елена Леонидовна]]==
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]])Данный ресурс поможет детям разобраться с темой "Шифрование". Закрепить теоретический материал, выполнив практические задания.Учителем используется приём "Исторический аспект".
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]) является тренажером по теме «Перевод из одной системы счисления в другую». Дети закрепят свои знания по данной теме.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]) Дети согут как самостоятельно дома потренироваться в решении задач, так и на уроке. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при подготовке к ЕГЭ и ГИА.

==Мнение 4. [[Участник:Логинова Ирина| Логинова Ирина Яковлевна]]==

# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]). В ресурсе представлены для учащихся различные виды работ: и почитать, и посмотреть, и расшифровать. Я думаю это должно заинтересовать ребят.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]). Данный ресурс позволит ребятам разобраться с различными кодами, которые встречаются вокруг нас. Думаю это им должно быть интересно.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]). Этот ресурс позволить проверить знание учащихся по теме "Римские цифры". Прекрасный тренажер по данной теме.

==Мнение 5.[[Участник:Копылова Елена| Копылова Елена Павловна]]==

# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы".
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс позволит ребятам повторить теорию по теме и дома потренироваться в решении заданий, которые занимают немалую часть в ЕГЭ.
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую] ([[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]). Этот ресурс содержит теоретические сведения и наглядные карточки для запоминания алгоритма перевода.

==Мнение 6.[[Участник:Кузнецова Галина Викторовна| Кузнецова Галина Викторовна]]==
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Очень интеоесный ресурс, детям нравятся такие игры, а в игре еще и закрепляются умения в разгадывании ребусов.
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm Системы счисления] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Очень интеоесный ресурс, детям нравятся такие игры, а в игре еще и закрепляются умения в разгадывании ребусов.

==Мнение 8.==

==Мнение 9.==

==Мнение 10.==

==Мнение 11.==

==Мнение 12.==

==Мнение 13.==

==Мнение 14.==

==Мнение 15.==

==Мнение 16.==

==Мнение 17.==

==Мнение 18.==

==Мнение 19.==

==Мнение 20.==

|}