ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Профи Дебют

2010-05-06T10:53:43Z

ID 211: /* P211 Легион Времени */

[[:Категория:Проект Profi-Quest|Вернуться на главную страницу лаборатории]] 
[http://www.o-urok.ru/profiquest_current.php Вернуться на страницы проекта]
__NOTOC__

Свои способности человек может узнать 
только попытавшись приложить их. 
''Сенека младший''
'''Уважаемые участники!'''

В срок '''с 10.03.10 по 31.03.10''' вам предстоит разместить ссылки на отчеты о профессиональных пробах "Профи Дебют".

Для публикации ссылки на созданный вами отчет (отчеты) о проведенных профессиональных пробах вам необходимо выполнить следующие действия:

'''I.''' Представиться системе (авторизироваться), т.е. в правом верхнем углу страницы ТолВики перейти по ссылке «Представиться системе», далее в открывшемся окне ввести «Имя участника» и «Пароль», указанные при регистрации.

'''II.''' Перейти по ссылке '''[править]''' напротив идентификационного номера своей команды (раздел страницы отобразится в режиме редактирования);

'''III.''' Напечатать название своей команды рядом с номером ID;

'''IV.''' Поместить текст аннотации и ссылку на отчет о профпробе в окне визуального редактора. Как это сделать можно посмотреть в справочных материалах: [[Редактирование статей]] - как разместить текст. Внимание: на этой странице вы размещаете ТОЛЬКО текстовые аннотации и ссылки на отчеты. Все материалы по результатам профпроб (включая видео, графику и т.д.) - размещаете на страницах отчетов.

'''V.''' Нажать кнопку "Записать страницу"

==Профпробы участников проекта==

===P085===
 
===P201===
 
===P202===
 
===P203===
 
===P204===
 
===P205===
 
===P206===
 
===P207===
 
===P208===
 
===P209===
 
===P210 Искатели===
 

[[Мой выбор - Я учитель]]

 

[[Приятного аппетита]]

 

[[Мы Профи!]]

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

===P211===
[[Первые шаги будущих врачей]] 
[http://www.youtube.com/watch?v=66-Heg5C37w Первые шаги будущего архитектора]

===P212===
 
===P213===
 
===P214===
 
===P215===
 
===P216===
 
===P217===
 
===P218===
 
===P219===
 
===P220===
 
===P221===
 
===P222===
 
===P223===
 
===P224===
 
===P225===
 
[[КВДС - первая профпроба]]

[[КВДС2 - первая профпроба]]

===P226===
 
===P227===
 
===P228===
 
===P229===
 
===P230===
 
===P231===
 
===P232===
 
===P233===
 
===P234===
 
===P235===
 
===P236===
 
===P237===
 
===P238===
 
===P239===
 
===P240===
 
===P241===
 
===P242===
 
===P243===
 
===P244===
 
===P245===
 
===P246===
 
===P247===
 
===P248===
 
===P249===
 
===P250===
'''ПРИЗВАНИЕ'''
 

Творческий отчет о профпробе № 1

[http://video.yandex.ru/users/pu-33-krasnoarmeiskoe/view/6/]

Творческий отчёт о профпробе № 2

[http://video.yandex.ru/users/pu-33-krasnoarmeiskoe/view/7/]

Творческий отчёт о профпробе № 3

[http://video.yandex.ru/users/pu-33-krasnoarmeiskoe/view/8/]

===P251===
 
===P252===
 
===P253===
 
===P254===
 
===P255===
 
===P256===
 
===P257===
 
===P258===
 
===P259===
 
===P260===
 
===P261===
 
===P262===
 
===P263===
 
===P264===
 
===P265===
 
===P266===
 
===P267===
 
===P268===
 
===P269===
 
===P270===
 
===P271===
 
===P272===
 
===P273===
 
===P274===
 
===P275===
 
===P276===
 
===P277===
 
===P278===
 
===P279===
 
===P280===
 
===P281===
 
===P282===
 
===P283 Режиссеры жизни===
 
[http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D1%80%D0%B5%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2_-_%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%BF%D0%BE-%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%BC%D1%83!/ Креатив - это по-нашему!]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%92_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B_%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B9%D0%B4%D1%83_..._%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%8E_%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8B/ В журналисты я пойду ... пробую я силы]

===P285===
 
===P286===
 
===P287===
 
===P288===
 
===P289===
 
===P290===
 
===P291===
 
===P292===
 
===P293===
 
===P294===
 
===P295===
 
===P296===
 
===P297===
 
===P298===
 
===P299===
 
===P300===
 
===P301===
 
===P302===
 

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Калейдоскоп профессий

2010-05-06T10:50:19Z

ID 211: /* P211 Легион Времени */

[[:Категория:Проект Profi-Quest|Вернуться на главную страницу лаборатории]] 
[http://www.o-urok.ru/profiquest_current.php Вернуться на страницы проекта]
__NOTOC__

Если Вы удачно выберите труд и вложите в него душу, 
то счастье само отыщет Вас. 
''К. Д. Ушинский''
'''Уважаемые участники!'''

В срок '''с 10.03.10 по 31.03.10''' вам предстоит разместить ссылки на статьи профессиограмм на этой странице.

Для публикации аннотированной ссылки вам необходимо выполнить следующие действия:

'''I.''' Представиться системе (авторизироваться), т.е. в правом верхнем углу страницы ТолВики перейти по ссылке «Представиться системе», далее в открывшемся окне ввести «Имя участника» и «Пароль», указанные при регистрации.

'''II.''' Перейти по ссылке '''[править]''' напротив идентификационного номера своей команды (раздел страницы отобразится в режиме редактирования);

'''III.''' Напечатать название своей команды рядом с номером ID;

'''IV.''' Разместить внутренние ссылки на созданные вами статьи с профессиограммами в окне визуального редактора. Как это сделать можно посмотреть в справочных материалах: [[Редактирование статей]] - как разместить текст. Внимание!!! Каждую ссылку на статью размещайте через пустую строчку.

'''V.''' Нажать кнопку "Записать страницу"

==Сборник профессиограмм "Калейдоскоп профессий"==

===P085===
 
===P201===
 
===P202===
 
===P203===
 
===P204===
 
===P205===
 
===P206===
 
===P207===
 
===P208===
 
===P209===
 
===P210 Искатели===
 
[[Профессиограмма-Архитектор]]

 
[[Профессиограмма-Врач]]

 
[[Профессиограмма-Психолог]]

 
[[Профессиограмма-Социолог]]

 
[[Профессиограмма-Повар кондитер]]

 
[[Профессиограмма-Ошибки выбора]]

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

===P211===

[[Как стать архитектором?]] 
 
[[Как стать врачом?]] 
 
[[Как стать педагогом психологом]]

===P212===
 
===P213===
 
===P214===
 
===P215===
 
===P216===
 
===P217===
 
===P218===
 
===P219===
 
===P220===
 
===P221===
 
===P222===
 
===P223===
 
===P224===
 
===P225===
 
[[1) Профессия продавец.]]

[[2) Менеджер по продажам.]]

[[3) Специалист по защите информации.]]

[[4) Фармацевт.]]

===P226===
 
===P227===
 
===P228===
 
===P229===
 
===P230===
 
===P231===
 
===P232===
 
===P233===
 
===P234===
 
===P235===
 
===P236===
 
===P237===
 
===P238===
 
===P239===
 
===P240===
 
===P241===
 
===P242===
 
===P243===
 
===P244===
 
===P245===
 
===P246===
 
===P247===
 
===P248===
 
===P249===
 
===P250===
 
===P251===
 
===P252===
 
===P253===
 
===P254===
 
===P255===
 
===P256===
 
===P257===
 
===P258===
 
===P259===
 
===P260===
 
===P261===
 
===P262===
 
===P263===
 
===P264===
 Команда "Мобильные", воспользовавшись сайтом"В помощь школьнику при выборе профессии" представляет четыре профессиограммы:
"Юрист", "Медицинская сестра", "Инженер", "Экономист". Мы дополнили их списком учебных заведений, в которых
данную профессию можно получить, а также указали в каких отраслях они востребованы.

[[Профессия "Юрист"]]

[[Профессия "Медицинская сестра"]]

[[Профессия "Инженер"]]

[[ Профессия "Экономист"]]

===P265===
 
===P266===
 
===P267===
 
===P268===
 
===P269===
 
===P270===
 
===P271===
 
===P272===
 
===P273===
 
===P274===
 
===P275===
 
===P276===
 
===P277===
 
===P278===
 
===P279===
 
===P280===
 

[[ПРОФЕССИОГРАММА «МАССАЖИСТ»]]

[[ПРОФЕССИОГРАММА «ТЕЛОХРАНИТЕЛЬ»]]

[[ПРОФЕССИОГРАММА «ВИЗАЖИСТ»]]

[[ПРОФЕССИОГРАММА «РЕСТАВРАТОР»]]

[[ПРОФЕССИОГРАММА «САДОВНИК»]]

===P281===
 
===P282===
 
===P283===
 
===P285===
 
===P286===
 
===P287===
 
===P288===
 
===P289===
 
===P290===
 
===P291===
 
===P292===
 
===P293===
 
===P294===
 
===P295===
 
===P296===
 
===P297===
 
===P298===
 
===P299===
 
===P300===
 
===P301===
 
===P302===
 

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Резюме и в шутку, и в серьез

2010-05-06T10:19:59Z

ID 211: /* P211 Легион Времени */

[[:Категория:Проект Profi-Quest|Вернуться на главную страницу лаборатории]] 
[http://www.o-urok.ru/profiquest_current.php Вернуться на страницы проекта]
__NOTOC__

Если Вы удачно выберите труд и вложите в него душу, 
то счастье само отыщет Вас. 
''К. Д. Ушинский''
'''Уважаемые участники!'''

В срок '''с 10.03.10 по 31.03.10''' вам предстоит разместить на этой странице составленные вами резюме. Для этого вам необходимо выполнить следующие действия:

'''I.''' Представиться системе (авторизироваться), т.е. в правом верхнем углу страницы ТолВики перейти по ссылке «Представиться системе», далее в открывшемся окне ввести «Имя участника» и «Пароль», указанные при регистрации.

'''II.''' Перейти по ссылке '''[править]''' напротив идентификационного номера своей команды (раздел страницы отобразится в режиме редактирования);

'''III.''' Напечатать название своей команды рядом с номером ID;

'''IV.''' Поместить резюме (или ссылку на него) в окне визуального редактора. Как это сделать можно посмотреть в справочных материалах: [[Редактирование статей]] - как разместить текст. Внимание!!! Если вы размещаете ссылку на резюме - укажите имя соискателя непосредственно на этой странице в разделе своей команды.

'''V.''' Нажать кнопку "Записать страницу"

==Ищу работу==

===P085===
 
===P201===
 
===P202===
 
===P203===
 
===P204===
 
===P205===
 
===P206===
 
===P207===
 
===P208===
 
===P209===
 
===P210 Искатели===
 
'''Должность: телохранитель.'''

'''Ф.И.О.''' Бессмертный Кощей Столетович

'''Возраст:''' 4567 лет

'''Место жительства:''' Тридевятое царство. Тридевятое государство, ул. Лукоморье, 4-я пещера.

'''Контактный телефон:''' 999

'''Семейное положение:''' холост

'''Образование:''' высшее, закончил Полицейскую Академию колдовства.

'''Самообразование:''' окончил курсы повышения квалификации при Школе Джеймса Бонда.

'''Специализация:''' телохранитель

'''Опыт работы:''' работал в ООО «Василиса Прекрасная», ООО «Марья Моревна», ООО «Елена Премудрая», где проявил смекалку и показал лучшие качества сторожила и укрывателя клиентов.

'''Личные качества:''' не нуждаюсь в питании, работаю без перерывов, не сплю, умею хорошо прятать концы (в яйце, в сундуке, в утке и т.д.), бдителен, стою насмерть, т.к. сам бессмертен.

'''Знание языков:''' нем как рыба.

'''Хобби:''' фото сказочных моделей.

'''Должность: Главный бухгалтер.'''

'''Ф.И.О.''' Трехглав Змей Горыныч

'''Год рождения:''' преданье старины глубокой

'''Место жительства:''' Жигулевские горы, ул. Змеиная тропа, пещера гадов.

'''Контактный телефон:''' 777

'''Семейное положение:''' холост

'''Образование:''' высшее, Институт Трех глав при правительстве Российской Федерации, факультет: бухгалтерский учет и аудит.

'''Специализация:''' бухгалтер – аудитор.

'''Опыт работы:''' бухгалтером в страховой компании «Нет дыма без огня!»

'''Достижения:''' выплаты по страховым случаям уменьшены в 3 раза. Прибыль компании возросла троекратно.

'''Личные качества:''' горю на работе, считаю в 3-Д формате, имею трехкратный аналитический склад ума, подвижен, быстр и ярок.

'''Достижения:''' проводил аудит в компании ГАЗПРОМ. Все улики уничтожены. Газ рекой, огонь столбом, дым по земле.

'''Знание языков:''' старославянский в трех долевом измерении.

'''Ключевые навыки:''' имею водительские права категории «В», удостоверение пилота 1 категории.

'''Хобби:''' экстремальные полеты.

'''Привычки:''' считаю перед сном.

 
<center>'''Хочу работать! Спасателем!'''</center>
<center><gallery perrow=2 widths="400px" heights="300px">
Изображение:Искатели-0-0.jpg|'''1'''
Изображение:Искатели-1-1.jpg|'''2'''
Изображение:Искатели-2-2.jpg|'''3'''
Изображение:Искатели-3-3.jpg|'''4'''
Изображение:переделка.jpg|'''5'''
Изображение:Искатели-5-5.jpg|'''6'''
Изображение:Искатели-6-6.jpg|'''7'''
Изображение:Искатели-7-7.jpg|'''8'''
</gallery></center>
 
<center>'''А вот и он, больной зуб... Ой, то есть автор сериала:"Хочу работать! Спасателем!" '''</center>
<center>[[Изображение:Искатели-ДО.jpg|center|200 px]]</center>
 
<center>'''На все руки от скуки!'''</center>
<center><gallery perrow=2 widths="400px" heights="300px">
Изображение:Искатели-А.jpg|'''1''' '''Автор: Игорь Т.'''
Изображение:Искатели-в-в.jpg|'''2'''
Изображение:Искатели-г.jpg|'''3'''
Изображение:Искатели-д.jpg|'''4'''
Изображение:Искатели-ж.jpg|'''5'''
Изображение:Искатели-е.jpg|'''6'''
Изображение:Искуатели-Б.jpg|'''7'''
Изображение:Искатели-з.jpg|'''8'''
</gallery></center>

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

===P211===
[[Изображение:Баба_яга.JPG]] 
Баба Яга сможет лечить людей, 
Так как она скорой помощи быстрей. 
Живёт она в избушке скромной 
В глухом лесу на поляне тёмной. 
Летает в город по делам 
И помогает людям там. 
Знает грибы всякие и травы, 
Готовит нужные отвары. 
Использует народные методы лечения, 
Дезинфицирует способом запечения. 
Внимательна к гостям своим, 
Всегда помочь готова им. 

ООО КАДРОВОЕ АГЕНТСТВО «DrO» 
ПОИСК РАБОТЫ 
ВАКАНСИИ 
РЕЗЮМЕ 
ПОДБОР ПЕРСОНАЛА 

Образец резюме медсестры ООО Кадрового агентства «DrO» 

Пункты, отмеченные «*» являются обязательными к заполнению. 

Раздел I. Данные о соискателе 
1 ФИО (полностью)*: Ёжикова Яга Васильевна 
2 Век зарождения: 2000 лет назад 
3 Лесной адрес *: Поволжье, лес Здоровый, Избушка на курьих ножках №70. Если не сможете найти, свистните два раза, и она сама к вам прибежит. Избушка у меня умная, смышленая. Вначале долго с ней мучилась, не желала она слушаться, а потом стала в различных соревнованиях участвовать, первые места завоёвывать. 
4 Цель *: Получить работу медсестры в поликлинике. Очень люблю лечить людей, изготавливать лекарства. 
5 Образование*: Высшее профессиональное.
990-995гг. - Приволжский лицей «Врачевание. Теория и практика».
995-1010гг. – Приболотный институт «Основы лекарствоварения».
1205-1255гг. – Летательный институт «Высший пилотаж». 
6 Опыт работы*: 1600-2000гг. – лес Здоровый, лесная поляна Нечихалова, поликлиника №13067 
7 Дополнительная информация: Очень хорошо владею ступой и метлой, чистоплотна, аккуратна. Разбираюсь в грибах и растениях, умею работать на печатной машинке. 
8 Знание иностранных языков Лесной, птичий, звериный 
9 Владение компьютером Чайник 
10 Контакты (Мыло или телефон для оперативной связи)*: egikova@mail.ru, yga@list.ru 

Раздел II. Мини-эссе «О себе» 
Напишите несколько слов о себе, своих интересах. Эта информация будет размещена на сайте Кадрового агентства «DrO» (http://www.nic-medsestra.ru/baba ega.html) 

Рекомендации к пересылке резюме. 
1. Резюме заполняется непосредственно внутри данного документа (не копируется в тело письма, а высылается приаттаченным файлом). 
2. Адрес для пересылки анкет: info@nic-medsestra.ru Тема письма с резюме: Резюме Ёжиковой Я.В. 
3. Рекомендуем приаттачить к письму фото. Формат *.yaga, размер файла до 25 Кб, размер изображения не более 150x200 пикселей. 

Ещё одно резюме для медсестры 
1.ФИО Грязюлькина Яга Кондратьевна. 
2.Век происхождения, № пробы:13 век н.э, проба№15. 
3.Место проживания: Тридевятое царство, Темный лес, избушка на курьих ножках № 2. 
4.Семейное положение: замужем 133-й раз. Все мужья считаются без вести пропавшими. 
5.Цель прибытия: получить работу в скорой медицинской помощи. 
6.Образование: среднее подпольное. 1345 – 1678г.г. – «Специализированная лесная школа для Баб Ёг №5». 
7.Опыт работы: Нелегально практиковалась по месту проживания. Все пациенты качественно вылечены, но по неизвестной причине считаются без вести пропавшими. 
8.Дополнительная информация: Получила начальное образование по пилотажу на метле и ступе. В 1777 году получила летательные права. На данный момент лишена таковых на 300 лет за грубые нарушения правил воздушного движения. В совершенстве владею приворотами, отворотами, хорошо знаю все ядовитые растения и грибы. Умею грамотно приготавливать любые. В том числе и смертоносные яды. Имею запущенную стадию аллергии на воду и мыло. 

===P212===
 
===P213===
 
===P214===
 
===P215===
 
===P216===
 
===P217===
 
===P218===
 
===P219===
 
===P220===
 
===P221===
 
===P222===
 
===P223===
 
===P224===
 
===P225===
 
''История: из средневековья в 21 век''
'''Как Змей Горыныч профессию выбирал'''
В тридевятом королевстве, за семью морями, жил Змей Горыныч. Долго он прислуживал Кощею, многому научился. Народ русский пугать, зверюшек лесных. Но привыкли к нему уже, настолько безобидный оказался.
Деревенские парнишки дразнили его, подкалывали, тем, что они умнее, хвастались, что знают математику и что 2*2=4. Ой, обиделся же тогда Горыныч и решил заключить спор. Что он самый, самый…. Умный, сильный, красивый….. в общем, принялся учиться всяким премудростям. Даже в школу ходить.
3 года спустя, стал Горыныч великим всезнайкой. Но в жизни мало знать только то что в учебниках пишут. Ну, получил он знания и что дальше? Пришлось изобретать машину времени. И попал Змей в 21 век.
А что трёхголовые сейчас очень нужны. Как говорится: одна голова хорошо, а три ещё лучше.
И решил он на программиста пойти, так как:
Во- первых: имеет 3 головы, а следовательно он очень сообразительный;
Во- вторых: он очень целеустремлён и привык делать всё сам;
И в-третьих: змей очень добрый, исполнительный и просто – хороший друг…
Подружился с компьютером, а с ним как с братом – сказано – сделано. В общем достиг он всех высот в области информационных технологий. Теперь он мастер в своем деле, его любят и уважают, ценят как друга и как хорошего работника.
Стал хорошо зарабатывать. Но эта городская суета стала надоедать. И вновь вернулся в свою деревню.
Идет Змей, прогуливается по дорожкам, смотрит по сторонам, все такое же, как и было. Снова встретил он тех ребят, что когда то дразнили его. И уже совсем другие они. Взрослые – не узнать. К жизни стали относиться более серьезно.
Горыныч прямо растерялся и погрузился в многочисленные объятья. «Ну, привет, Змеюшко». – Сказали юноши. Опередил ты нас. Прости нас, напрасно же мы тебя обижали. Теперь ты вон, какой умный стал,… научи нас быть такими же умными и удачливыми как ты?!
Горыныч, конечно же, по старой «дружбе» согласился.
- а почему бы и нет? Я очень многого добился, получил самую замечательную профессию, и ни в чём больше не нуждаюсь, пусть теперь и остальным хорошо живётся. Если они хотят пускай учатся, им это пригодится. Ведь для того чтобы хорошо жить, нужно только хотеть и стремиться к счастливому будущему….
И тут нашему рассказу пришёл конец. Надеемся, что каждый понял суть этой небольшой истории. Этот Змей встал в пример перед мальчишками-хвастунишками. Которые, теперь будучи взрослыми, стали, понимать суть всей их жизни, и только благодаря Горынычу научились видеть и планировать своё недалёкое будущее….
А ведь так и есть: если ты сам не захочешь, за тебя никто это не сделает…

--[[Участник:Irinka|KVDS]] 19:54, 30 марта 2010 (SAMST)

===P226===
 
===P227===
 
===P228===
 
===P229===
 
===P230===
 
===P231===
 
===P232===
 
===P233===
 
===P234===
 
===P235===
 
===P236===
 
===P237===
 
===P238===
 
===P239===
 
===P240===
 
===P241===
 
===P242===
 
===P243===
 
===P244===
 
===P245===
 
===P246===
 
===P247===
 
===P248===
 
===P249===
 
===P250===
'''ПРИЗВАНИЕ'''
 

== '''РЕЗЮМЕ''' ==

'''Фамилия:''' Колобок

'''Имя:''' Мирослав

'''Адрес:''' 446140 Самарская обл., с. Красноармейское, ул. Лесная, 7

'''Телефон:''' 8 927 707 32 99

'''Дата рождения:''' 01.04.1980

'''Гражданство:''' российское

'''Цель:''' Трудоустроиться на предприятие общественного питания, (возможно связанного с туризмом)

'''Квалификация:''' Повар- 6 разряд;
Кондитер – 6 разряд

'''Образование:'''

'''1996-1999'''

Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования профессиональное училище № 33
Специальность: Повар, кондитер

'''1999-2004'''
Филиал ФГОУ ВПО «Российский государственный университет туризма и сервиса» («РГУТиС») в г. Самаре. - Технология продуктов общественного питания (специализация: организация ресторанного сервиса)

'''Опыт работы:'''

'''2008 – по настоящее время'''
ООО «Компания «Трейд-Колобок». Должностные обязанности: создание фирменной рецептуры кондитерских изделий: шоколадных конфет, печенья, мармелада, вафлей и вафельных тортов, хлебобулочных изделий. Приготовление изделий, контроль качества готовой продукции.
[http://kolob.ru/]

'''2006-2008'''
Пекарня «Колобок» (г.Подольск). Выпечка домашнего хлеба, «бабушкиных» пирожков и булочек, деревенских пирогов и пряников, тортов, пирожных.
[http://podolsk-online.ru/rest/p/kolobok/index.html]

'''2004-2006'''
Кафе-кондитерская «Колобок» (г. Новосибирск). Должностные обязанности: помощь в открытии нового кафе «Колобок и Ко», участие в подборе оборудования и персонала, выпечка кондитерской продукции.
[http://www.trade-design.ru/company/object/263/]

'''Специальные знания и навыки:''' Создание новой «фирменной» рецептуры изделий, их качественное изготовление;
формирование ассортиментной политики, ценообразования;
подбор оборудования, монтаж, обслуживание; обучение новых сотрудников; проведение маркетинговых исследований; калькуляция и планирование;
работа с поставщиками, организация рекламных кампаний.
Знание ПК: Word, Excel, PowerPoint, CorelDraw, PhotoShop. Английский — разговорный.

'''Личные интересы, хобби:''' Путешествия, компьютер, английский язык. Создаю разнообразные логотипы колобков в виде смайлов: [http://www.kolobok.us/]

'''Дополнительные сведения:''' Не имею вредных привычек, умный, красивый, целеустремленный, находчивый и великодушный, смышленый и сообразительный, невозмутимый и уравновешенный. Холост. Люблю придумывать новые рецепты кондитерских изделий.
[http://masterpovar.info/sladkie-bluda/torti/kolobochki-rastrepki.html]

'''Рекомендации:''' 8(846 75) 21-2-82 зам.директора ПУ № 33 (с. Красноармейское)

+7 (4967) 69-6755 директор пекарни «Колобок» г.Подольск

+7(495) 741-70-51 директор компании «Трейд-Колобок»

'''Дата
составления резюме:''' 30 марта 2010 г.

===P251===
 
===P252===
 
===P253===
 
===P254===
 
===P255===
 
===P256===
 
===P257===
 
===P258===
 
===P259 Знатоки ===
[[Изображение:605.jpg]]

Должность: Управляющий

Эта должность хорошо подходит Бабе-Яге, ведь она живёт в лесу и управляет всем лесным миром. У неё есть и опыт работы с клиентами, и консультирование отечественных и заморских лесных гостей. Её знания и умение разговаривать на всех языках живого мира завораживает. Баба-Яга коммуникабельна, имеет качества лидера, инициативна, всегда стремится получить максимум от возможного.

Место проживания: лес

Дата рождения 1700 год

Специализация финансы, управление малым бизнесом, инвестиции

Образование Московский Лесной Институт Мировой Экономики и Международных отношений (диплом с отличием), Государственная Лётная Академия Гражданской Авиации, специальность- инженер - пилот - штурман

Профессиональный опыт 1750-1800-ООО "Телекоммуникации/связь", заместитель Царя зверей.

Обязанности: управление организацией, налаживание деловых контактов, деловые переговоры.

Достижения: подписание крупных контрактов с коммуникационными организациями "Голубиная почта", "Стрижи"

1801-1900- ООО "Информационные наземные технологии", менеджер по работе с клиентами

Обязанности: консультирование отечественных и заморских лесных гостей по вопросам размещения информации на лесных площадках, а так же возникающих технических неисправностей.

1901-2008- ЧП "ЯГА и К" - частная предпринимательская деятельность: психологические консультации, торговля зельем, перевозки клиентов.

Знание языков: птичий язык, язык зверей - владею отлично; язык насекомых - базовые знания, язык людей - владею отлично

Ключевые навыки: вожу ступу с 1753 года, личная ступа - NISSAN PATHFNDER

Коммуникабельность, качества лидера, умение работать в коллективе, целенаправленность, стремление получать максимум от возможного, широкое саморазвитие, инициативность. Люблю животных.

Не замужем

Увлечения: лесная медицина (зелья), теории в области питания и построения здорового тела, йога, как средство достижения полного контроля над своим физическим и психоэмоциональным состоянием, полёты на ступе.

===P260===
 
===P261===
 
===P262===
 
===P263===
 
===P264===
 Команда Мобильные

Пекарь

Контактная информация
Имя: Колобок
Возраст: 3 года, 3 месяца и 3 дня
Телефон для связи: 01-02-03
Место проживания: кладовка школьной столовой

Цель
Предполагаемая должность: пекарь
Ожидаемый уровень дохода: 50 баксов в день
График работы: суббота, воскресенье – доставлять радость людям.

Опыт работы: кафе у Змея Горыныча, сбежал – чуть не сгорел от его дыхания; Бабы – яги в ООО «Избушка на курьих ножках», ушел – чуть не съела меня на обед.

Образование: высшая школа кулинарного искусства, курсы «Французская выпечка».

Навыки: умение пользоваться СВЧ-печью, выпекаю обалденные французские булочки, багеты и курасаны.

Личные качества: коммуникабельность, доброжелательность, дипломатичность.

===P265===
 
===P266===
 
===P267===
 
===P268===
 
===P269===
 
===P270===
 
===P271===
 
===P272===
 
===P273===
 
===P274===
 
===P275===
 
===P276===
 
===P277===
 
===P278===
 
===P279===
 
===P280===
 
'''РЕЗЮМЕ'''
Горыныч ХII
Родился где-то в 17в. Дремучий Лес, Северная тропа, четвертая пещера справа.
Моб.тел. 12000-500-200-10
E-mail: gorynych1755@mail.ru

'''ЦЕЛЬ'''
Соискание должности менеджера по продажам

'''ОПЫТ РАБОТЫ''' ЗАО «ЯГА-шашлык» (15/1758-н.в.)
Должность: Менеджер по продажам в сфере общественного питания (10/02 – наст. вр)
- общение с имеющимися клиентами, преимущественно с представителями семейства кошачьих, больших любителей полакомиться мясом.
- поиск новых клиентов с помощью: личных встреч на лесных тропах, у водоемов, проводя PR акции у крупных супермаркетов «ЗВЕРЬ-ХАУС», «КАПЫТОFF», «ЛЫСЫЙ ЕЖ».

ООО «Слон, Макака и Партнеры»
Должность: Помощник менеджера по продажам в туристической компании (03/1740– 15/1758)
- общение с клиентами по телефону, рупору, на языке жестов и пантомимы: на земле, под землей, под водой;
- рассылка рекламных материалов компании с помощью курьерской службы «Лошадиный экспресс-ИГОГО-1520» пересылка по «Голубиной почте»,
- подготовка документов, копирование, переписывание и т.д.
- создание базы данных потенциальных клиентов: грачей, черепах, лосося, саранчи и т.п.
- встреча клиентов в офисе, угощение, развлечение во время подготовки документов.

ООО «Дикий Соловей»
Должность: ведущий информационных передач (01/1739 – 01/1740)
- проведение сразу нескольких передач одновременно (используя все свои три головы).
Вел такие передачи как: «Утро в курятнике», «Вопли-24», «Большие сплетни»

ЗАО «Красный дятел»
Должность: Секретарь на телефоне (31/1735 – 01/1739)
- общение по телефону с клиентами компании
прием факсов и т.п.,
- выслушивание жалоб, плача, рычания и сопения, недовольных клиентов.

'''ОБРАЗОВАНИЕ''' Лесное профессиональное училище имени «Каштанки»
Специальность: кочегар доменных печей, зеленый диплом (наивысшая степень)
Доп. Образование: Институт профессиональной подготовки парнокопытных, пресмыкающихся и земноводных
Специальность: менеджер по продажам любых услуг, для разных клиентов.
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ НАВЫКИ И ЗНАНИЯ Профессиональное владение огнем любого типа, коммуникабельность, присутствует навык мгновенного убеждения, при желании – устрашения. Владею навыками наведения транса. Знание программ 1С-Белка,1С-Стрелка, 1С-ЖУК, «ДУБ», «ЕRUнда.Version105»

'''СЕРТИФИКАТЫ''' Сертификат №14444 (выдан 12.12.1775г)
«Специалист по работе с упрямыми клиентами» от компании «Волчище», Сертификат № 00005 (выдан 01.01.1715г)
«Бизнес-тренер» от компании «5Лапа».

'''ПУБЛИКАЦИИ''' Огромное количество экземпляров с названиями, подобные которым «СКАЗКИ», «РУССКИЕ СКАЗКИ».

'''ЗНАНИЕ ЯЗЫКОВ''' Человеческий в совершенстве; птичий и звериный со словарем.

'''НАГРАДЫ '''
победитель конкурса «Лучший пироман - 1742»
лауреат конкурса «фаерщик - 1753»

'''ПРОЧЕЕ''' Имеется небольшой опыт работы в качестве фотомодели в глянцевом журнале «Бездарность». Без в/п. К зарплате не требователен. Есть недостаток – возможны звучные непроизвольные извержения огня по достижению сытости. Просьба на работе не кормить.
Хобби – флористика и Фэн-шуй, бисероплетение.

Я Горыныч ХII, претендую на данную вакансию, так как мне присущи активная жизненная позиция, неутомимая жажда общения с животным миром. В менеджменте крайне необходимы дар убеждения и, безусловно, коммуникабельность, чем я владею в совершенстве. Следую девизу: «Не можешь купить – поможем, не хочешь – заставим!» Со мной любая компания сможет продать «все, что у нее есть»

Дата составления резюме: 07.04. 1758 н.э.

[http://wikiwall.ru/wall/eb736237af5c77571cef1685d255ea66]

===P281===
 
===P282===
 
===P283 Режиссеры жизни===
 

[[http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%8E%D0%BC%D0%B5_%D0%91%D0%B0%D0%B1%D1%8B-%D0%AF%D0%B3%D0%B8/ Резюме Бабы-Яги]]

===P285===
 
===P286===
 
===P287===
 
===P288===
 
===P289===
 
===P290===
 
===P291===
 
===P292===
 
===P293===
 
===P294===
 
===P295===
 
===P296===
 
===P297===
 
===P298===
 
===P299===
'''Фамилия:''' Огоньков
Имя: Змей
Отчество: Горыныч
Возраст: 27 лет
Гражданство: Российское
Цель: устроиться на работу на ТЭЦ оператором котельных усановок. Может по совместительству работать газосварщиком и высотником-монтажником.
Образование: среднее специальное. Закончил Тольятенский техникум промышленных технологий и экологии №51. Специальность: сварщик. оператор котельных установок. До этого закончил лесной лицей.
Трудовая деятельность: После училища служил в армии (ВВС), за тем по контракту служил в городе Ташкенте. Так как опыта работы по полученной специальности нет, то после армии работал инструктором на воздушных шарах, мог заменить газовую горелку. по вечерам после работы помогал поджаривать шашлыки в шашлычной Бабы-яги. С наступлением кризиса потерял работу.
Специальные знания и умения: Умею аккуратно обращаться с огнем, летать без страховки, выполнять фигуры высшего пилотажа. Знаю технику безопасности с горючеми материалами. При необходимости могу работать в сауне, бане, обогревать теплицы и т.д. Знаю иностанный язык - узбекским. Могу при необходимости переводсиком у гастарберов.
Семейное положение: женат на Кикиморе, есть сын Дракоша.
Дополнительные сведения: Личные качества: всвыльчивый, горячий, веселый, остроумный, воспитанный, ответственный, аккуратный (не сжег ни одного шара и шашлыка). Заботливый о своем сыне, учу его летать.
Рекомендации: поручительство Бабы-Яги, которая была была рада, чтобы я работал у нее постоянно.

===P300===
 
===P301===
 
===P302===
 

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Прикоснись к будущему (Часть 1)

2010-05-06T10:17:37Z

ID 211: /* P211 Легион Времени */

[[:Категория:Проект Profi-Quest|Вернуться на главную страницу лаборатории]] 
[http://www.o-urok.ru/profiquest_current.php Вернуться на страницы проекта]
__NOTOC__

'''Уважаемые участники!'''

В срок с '''20.02.10 по 05.03.10''' вам предстоит разместить результаты информационного исследования - инструкцию успешного выбора дела всей своей жизни. Именно на этой странице будет формироваться '''альбом решений "Прикоснись к будущему"''' участниками команд с '''ID Р201 - Р250.''' 

Команды с '''ID Р251 - Р298''' размещают свои работы на странице [[Прикоснись к будущему Часть 2.]]

Для публикации разработанной Вами инструкции Вам необходимо выполнить следующие действия:

'''I.''' Представиться системе (авторизироваться), т.е. в правом верхнем углу страницы ТолВики перейти по ссылке «Представиться системе», далее в открывшемся окне ввести «Имя участника» и «Пароль», указанные при регистрации.

'''II.''' Перейти по ссылке '''[править]''' напротив идентификационного номера своей команды (раздел страницы отобразится в режиме редактирования);

'''III.''' Напечатать название своей команды рядом с номером ID;

'''IV.''' Поместить текст инструкции и все необходимые дополнительные материалы в окне визуального редактора. Как это сделать можно посмотреть в справочных материалах: [[Редактирование статей]] - как разместить текст; [[Загрузка медиафайлов]] - как разместить фото, картинки, загрузить файлы и т.д.. Внимание! Если Вы хотите разместить видеоролик, обращаем Ваше внимание: видеоролики необходимо разместить на [http://www.youtube.com/ You Tube] или [http://rutube.ru/ RuTube]. На странице Вы или указываете ссылку на него, или вставляете ролик в окне плеера тегом (для [http://www.youtube.com/ You Tube] <nowiki><youtube v="ИМЯ ФАЙЛА"/></nowiki>; для [http://rutube.ru/ RuTube] <nowiki><video type="rutube" id="ИМЯ ФАЙЛА"/></nowiki>). Имя файла возьмите из URL.

'''V.''' Нажать кнопку "Записать страницу"

==Альбом решений '''"Прикоснись к будущему''' (работы команд)==

===P085 Утёвка===
 
Инструкция «Как правильно выбрать профессию «Прикоснись к будущему»»

1. Определить профессиональные интересы и склонности, то есть ЧТО ВЫ ХОТИТЕ ДЕЛАТЬ?

2. Оценить ваши профессионально важные качества: здоровье, квалификация и способности, которые определяют вашу профессиональную пригодность и возможность, т.е. определить, ЧТО ВЫ МОЖЕТЕ.

3. Узнать, какие профессии пользуются спросом на рынке труда, по каким профессиям можно найти себе работу, т.е. ЧТО НАДО.

В том случае, если вы сумеете совместить эти «ХОЧУ, МОГУ И НАДО», ваш профессиональный выбор будет удачным! А ваша профессиональная карьера- успешной!

===P201===
 
===P202===
 
===P203===
 
===P204===
 
===P205===
 
===P206===
 
===P207===
 
===P208===
 
===P209===
 
===P210 Искатели===
 
<center>'''Режиссер: Давид (DO) Оганисян - "МОЯ ШКОЛА"'''</center>
 
<center><youtube v="QofAYruI8dA"/></center>
 
<center>'''ВСЕ ПРОФЕССИИ НУЖНЫ, ВСЕ ПРОФЕССИИ ВАЖНЫ!'''
 
[[Изображение:Искатели2.jpg|center|400 px]]</center>
 
<center>'''НА КОГО ЖЕ МНЕ УЧИТЬСЯ?...'''
 
[[Изображение:Искатели1.jpg|center|400 px]]</center>
 
<center>'''ЧЕБУРАШКА В ПОИСКЕ...'''</center>
 
<center><gallery perrow=3 widths="220px" heights="147px">
Изображение:11_1.jpg|1
Изображение:1_1.jpg|2
Изображение:2__.jpg|3
Изображение:3_1.jpg|4
Изображение:4_1.jpg|5
Изображение:5__.jpg|6
Изображение:6_1.jpg|7
Изображение:7_1.jpg|8
Изображение:8_1.jpg|9
Изображение:9_1.jpg|10
Изображение:10_1.jpg|11
</gallery></center>
 
<center>'''НЕЛЁГКИЙ ВЫБОР ПРОФЕССИИ...Автор: (ТИ)Трубицын Игорь'''</center>
 
[[Изображение:БОБ титул1.jpg|center|400 px]]
 
<center><gallery perrow=2 widths="400px" heights="300px">
Изображение:БОБ 17.jpg|1
Изображение:БОБ №2.jpg|2
Изображение:БОБ 5.jpg|3
Изображение:БОБ 6.jpg|4
Изображение:БОБ 8_1.jpg|5
Изображение:БОБ16.jpg|6
Изображение:БОБ15.jpg|7
Изображение:БОБ 9.jpg|8
Изображение:БОБ 10.jpg|9
Изображение:БОБ 7.jpg|10
Изображение:БОБ 11.jpg|11
Изображение:БОБ 12_1.jpg|12
</gallery></center>
 
 
[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

===P211===
'''Сказка о том, как профессии выбирают.'''
В небольшом городе Октябрьске, в таком обычном и с первого взгляда неприглядном, впервые за всю историю населения внезапно, как мимолётный ветер, серьёзно оценивший всё положение городка, появился волшебный поезд. Он возник перед людьми так мгновенно, что даже привело многих в ужас. «Что это за поезд?» - вопрос этот становился слишком придирчивым и заставлял призадуматься любого человека. Люди посмелее подходили ближе, спрашивали, куда он отправляется. Контролёры поезда поражали своим ответом: «Состав идёт на остров Profession City. Для того, чтобы туда доехать, нужно проплыть под водой несколько километров по специальным рельсам. На остров необходимо попасть тем, у которого не получается выбрать профессию».Билет стоил недорого, поэтому вагоны стали наполняться. 
А в это время… В городе на берегу Волги, в обыкновенной школе заснул за партой ученик 8 класса Вася Васильев. И ведь на каком уроке. На русском языке! Всё-таки надо высыпаться ночью. 
Он услышал глухой звук колёс. Открыл глаза, увидел ноги, свисающие над его головой, повернул голову… За окном была вода! Васёк привстал. Осмотрев помещение, понял, что находится в купе вагона. 
- Привет! Ты тоже здесь очутился? Двоечник, значит… - проговорил мальчишка, лежащий на верхнем этаже кровати. 
- Почему? Зачем я попал сюда? – спросил испуганный Вася. 
- Ты очутился здесь не случайно. Сейчас мы плывём под водой, так что не пугайся. Поезд едет на остров Profession City. Там мы сможем выбрать профессию для себя, – ответила стоящая рядом светловолосая девчонка. 
- А вы как тут оказались? – Васёк вопросительно посмотрел на неё. 
- Мы тоже на уроке заснули. Да ещё на двойки учимся, – проговорила девочка.
Так Василий и познакомился со своими соседями. Мальчишку с верхнего «этажа» звали Ильёй, а девочку – Наташей. Вместе они попили чай с кексами, побеседовали. 
Где-то через 4 часа к ним в купе зашла контролёр:
- Здравствуйте, ребята! Мы уже скоро прибудем на место.
До острова было не далеко. Когда поезд остановился, был уже вечер. Пассажиры выскочили наружу, пытающиеся побыстрее покинуть душные вагоны. Васёк и его компания тоже не стали засиживаться в купе. Они вышли из вагона, перед их глазами предстал прекрасный вид. Необыкновенного цвета вода, томящиеся высокие деревья, запах чистоты и свежести – всё было бесподобным. Все люди уже расселились по комнатам гостиницы, а Вася, Наташа и Илья сидели на больших камнях, лежащих на берегу реки, так как оплатить проживание не могли. 
-Ну вот! Что теперь будем делать дальше? – грустно спросила Наташа.
-Эх! Даже не знаю, - заявил Илья.
-А давайте пройдём через лес и попадём в город. Может быть нас кто-нибудь впустит, - сказал Васёк
-Вряд ли, - вздохнула девочка
-Попытка – не пытка!
Долго наша компания пробиралась через густую рощу. Но всё же смогли выйти на огромную поляну, где располагался город. Это было восхитительно! Таких домиков никто ещё не видел. В доме-глобусе жила профессия Педагогика, в доме- грибе – профессия Медицина, а в доме - строительном кране – профессия Архитектор. 
-Ну что же. Нам придется разойтись. Нас вместе в один домик не пустят. Каждый из нас пусть идёт к разным домикам, - проговорила Наташа
-Хорошо! Только утром встречаемся вон в той террасе «Встречи профессий», - крикнул уже издалека Илья, направившийся к дому-глобусу. 
Рассмотрим их путешествия по отдельности… 
Чтобы попасть в домик профессии «Медицина», надо постучаться по сердечку на вывеске.
Все окна домика-гриба были закрыты. У самого порога двери протекал ручей. На поверхности воды плавали кувшинки-ступеньки. Но не всё так просто. В каждой кувшинке спрятано задание, на которое необходимо ответить. Тогда ты сможешь добраться до домика.
Чтобы попасть в домик профессии «Педагогика», надо постучаться по книге на вывеске.
Посмотрите, какой интересный, необыкновенной формой дом! Вокруг лежат стопки книг, огромные звёзды сверкают на ночном небе как светлячки. Но все окна, очевидно, были закрыты. Чтобы попасть в этот домик, нужно прочитать 5 книг.
Чтобы попробовать себя в роли архитектора, надо постучаться по домику строительного крана.
Много красивых, единственных в своём роде домиков окружало дом-строительный кран. Скоро он достроит разноцветное здание. Надо поспешить выйти на крышу, а затем зацепиться за крюк, чтобы попасть внутрь строительного крана. Но помни: на каждом этаже тебя поджидает задание!
На террасе «Встречи профессий» отдохнём, попьём чаю с кексами и подведём итоги нашего путешествия.
Прозвенел звонок с урока. Васёк внезапно проснулся и понял, что это был всего лишь сон.
-Ну, всё! Теперь я точно возьмусь за ум! Я понял, что для того чтобы определить свою будущую профессию, надо хорошо учиться, участвовать в различных мероприятиях, быть активным и мобильным. - подумал Василий. - Кстати, в параллельном классе появились новенькие: Наташа и Илья. Надо обязательно познакомиться!

[http://www.school11-okt.ucoz.ru/load/sdelaj_svoj_vybor/1-1-0-14 Сделай правильный выбор!] 
[http://school11-okt.ucoz.ru/load/pamjatka_dlja_pedagoga/1-1-0-15 Памятка для педагога] 

===P212===
 
===P213===
 
===P214===
 
===P215===
 
===P216===
 
===P217===
 
===P218===
 
===P219===
 
===P220===
 
===P221===
 
===P222===
 
===P223===
 
===P224===
 
===P225===
 
===P226===
 
===P227===
 
===P228===
 
===P229===
 
===P230===
 
===P231===
 
===P232===
 
===P233===
 
===P234===
 
===P235===
 
===P236===
 
===P237===
 
===P238===
 
===P239 VEGA===
 
Планы: личные планы человека относительно его карьеры и будущего. А зачастую, как показывает практика, приходится учитывать и планы его близких, например родителей.

Склонности: интересы к определенным видам деятельности, пожелания.

Способности - как уже известные ему, так и скрытые, не успевшие проявиться.

Актуальный социальный запрос на тот или иной вид профессии, а также прогноз динамики спроса на профессионалов в будущем.

Жизнь - штука сложная, и далеко не всегда вышеперечисленные условия совпадают. Более того, зачастую какие-либо из этих обстоятельств просто не берутся в расчет. Выбор профессии оказывается, по существу, случайным и непродуманным, и, когда это становится ощутимым, человек снова встает перед проблемой выбора - продолжать "мучения", пополнить ряды безработных или?.. К вопросу о том, бывает ли поздно выбирать, мы вернемся чуть позже, а сейчас рассмотрим наиболее типичные "ошибки выбора" (по опросам на биржах труда):

"Романтичная" или "интеллигентная" профессия. Увы, оказывается, что для успешной реализации себя в профессиях такого рода приходится совершать массу рутинных, неромантичных и иногда даже неинтеллигентных действий. Обратная сторона медали открылась, так сказать. Ощущение, что без нахальной саморекламы ты никому не нужен. Обида и боль от того, что обстоятельства не позволяют реализовать себя. Типичный пример: ежегодно один только ВГИК выпускает несколько десятков кинорежиссеров. Имена кинорежиссеров, творения которых доходят до зрителя, можно пересчитать по пальцам. Как себя чувствуют остальные? Возможно, они могли бы снять не менее талантливое кино, но мы об этом не узнаем...
"Модная профессия". Огромный риск того, что через некоторое время будет наблюдаться переизбыток отнюдь не счастливых обладателей этой профессии, а следовательно, безработица и жесткая конкуренция. Закон маятника: резкий подъем - предвестник спада. Физики, инженеры шестидесятых, экономисты девяностых - довольно много мрачных примеров нелегких судеб.

"Профессия, обещающая "большие деньги". Оказывается, не только что-то обещающая, но и требующая немалого: бешеной работоспособности, риска, толстокожей неуязвимости и готовности отказаться от многих других важных для человека вещей. К примеру, биржевые игроки должны постоянно держать "руку на пульсе" (трубку у уха), принимая информацию у своих брокеров на нью-йоркской, токийской бирже... А ведь это в разных часовых поясах! Преждевременная седина, заболевания сердечно-сосудистой и нервной системы...

"Трудовые династии", или в общем случае "профессия, как у...". Времена и социальные обстоятельства, как нетрудно заметить, частенько меняются - это, так сказать, первый сюрприз. Второй сюрприз - тот факт, что нет стопроцентных гарантий наследования способностей и склонностей, и даже если кто-то похож на другого во всем остальном, именно в своих профессиональных наклонностях может и отличаться.

Выбор профессии - это, прежде всего, ваш выбор. Выбирая профессию, вы выбираете не только способ, каким вы будете зарабатывать на жизнь, но и образ жизни.

Легкомысленный выбор профессии только по ее внешним проявлениям, без учета ее внутренних требований, ограничений и различного рода обязательств - это эксперимент, который может обойтись очень дорого не только вам, но и окружающим. А ответственность ляжет только на ваши плечи.

Готовых решений ни для кого нет. Каждый человек - не столько представитель какого-либо "вида" или "типа", сколько он сам. Как же может психолог-профконсультант помочь принять это уникальное, индивидуальное решение? А вот как.

Чтобы правильно ориентироваться в пространстве выбора профессий, надо, чтобы кто-то мог предоставить объективную и своевременную информацию об этом пространстве, все время отслеживая его изменения. Специалисты по профконсультированию осуществляют эту часть своей работы, опираясь на обширные материалы экономических, социологических и социально- психологических исследований. Существенным моментом здесь является то, что современные научные исследования позволяют видеть не только "надводную часть айсберга" (очевидный спрос на представителей той или иной профессии), но и заглядывать значительно глубже. Комплексный анализ сегодняшней ситуации в образовании, в промышленности, в науке и других сферах человеческой деятельности позволяет строить прогнозы относительно востребованности специалистов через несколько лет. Даже если в настоящее время у вас имеется профессия, которая вас устраивает, но социальный заказ на нее нестабилен (и вы уже успели ощутить это), профконсультант поможет вам подобрать профессию "про запас", наилучшим образом согласующуюся с вашим багажом знаний и умений, но отличающуюся стабильными характеристиками востребованности в современном обществе.

Следующий аспект - это выявление ваших способностей и склонностей. Способности и склонности - это не одно и то же. Возможно, что вы испытываете интерес к какому либо виду деятельности, но успех в ней обойдется вам слишком большой физической и/или психологической ценой. Предупредить вас об этом (руководствуясь результатами специального обследования) - долг профессионального психолога. Однако не стоит опасаться, что вас будут убеждать "поставить крест" на своей мечте, отказаться от собственных предпочтений. Это совсем не так. Адаптационные возможности у человека чрезвычайно высоки, поэтому вам в случае необходимости будет рекомендован комплекс мероприятий, направленных на совершенствование профессионально полезных качеств (например, тренинги развития внимания, творческих и организаторских способностей, уверенности в себе и пр.).

Еще один аспект деятельности профконсультанта - это помочь вам составить полное, многостороннее представление о той профессии, которая вас заинтересовала. Для этого на основе опросов работающих в настоящее время профессионалов и материалов наблюдений за ними психологов, эргономистов, врачей составляются специальные базы данных. В них содержится информация о требующихся знаниях и умениях, трудовых операциях, орудиях труда, нормах, оплате труда. Кроме того, анализируются данные о возможных причинах неуспеха, типичных ситуациях в коллективе, скорости и направлении "служебного роста", а также о наиболее распространенных профессиональных заболеваниях и причинах недовольства своей работой. По определению академика Е.А.Климова, декана факультета психологии МГУ, задача научного профессиоведения состоит в том, чтобы "...предоставить каждому возможность мысленно увидеть, прочувствовать и как бы прожить в пробном порядке многие и разные варианты жизненных и трудовых путей".

Теперь вернемся к вопросу о том, когда, в каком возрасте лучше выбирать профессию. Сам собой напрашивающийся ответ - "лучше поздно, чем никогда" - все-таки требует некоторых поправок. В позднем зрелом и, разумеется, пожилом возрасте выбирать можно, но выбирать сложнее. При профконсультировании детей стоит сместить акцент с момента выбора конкретной профессии на выявление и развитие их способностей, а также на разностороннее ознакомление их с миром всевозможных профессий ("новый русский", "супермен" и "Мисс-..." - это не профессия...).

Специалистов по профориентации, которые работают со школьниками, в настоящее время в стране значительно больше, чем тех, кто консультирует взрослых людей. Однако и такие все же есть. В поисках как тех, так и других целесообразнее обращаться в специализированные центры, как правило, организованные на базе вузов и других научных организаций. Кроме того, подобная услуга предоставляется в ряде крупных кадровых агентств. Где лучше - это вопрос индивидуального предпочтения. Диапазон цен чрезвычайно широк: как правило, от 5 до 50 у.е. Важно заранее выяснить, что входит в предлагаемую в данном случае процедуру. Если вам за высокую цену предлагают принять участие исключительно в стандартизированной процедуре компьютерного тестирования и обещают в качестве результата какую-то "распечатку с рекомендациями" - это не самый лучший вариант. Формально такая распечатка может ничего не значить ни для будущих работодателей, ни даже для вас.

Помимо компьютерного тестирования вы вправе рассчитывать на консультацию (беседу) со специалистом. Не лишним будет заранее узнать профессиональный статус вашего собеседника и время, отводимое на беседу. За десять-пятнадцать минут вряд ли можно оказать помощь в принятии серьезного решения. Там, где работает конвейер, нет смысла рассчитывать на внимательное отношение к клиенту. Наилучшие рекомендации вам сможет дать специалист по психологии труда, то есть профессиональный психолог, специализирующийся в этой области. Возможно, что в ряде случаев вам, помимо рекомендаций специалиста, предоставят услуги по содействию в трудоустройстве (с учетом этих рекомендаций). Однако предоставляется ли такая услуга и чем гарантируется ее успех, стоит обговорить заранее.

Если вы задаете себе вопрос о выборе профессии - значит, этот вопрос для вас актуален и выбирать надо сейчас. Любое серьезное решение должно продуманно строиться на объективной информации. Подобрать и проанализировать ее наилучшим образом вам помогут консультанты по профориентации. Хотелось бы пожелать вам удачи. Возможно, вы понимаете удачу как удачное стечение обстоятельств. Но большинство обстоятельств вполне прогнозируемы, а значит, могут быть подвластны вам. Учитывая советы специалистов, вы будете двигаться в пространстве профессий не на ощупь и не наугад, а именно в том направлении, в каком пожелаете. А выбор остается за вами.

===P240===
 
===P241===
 
===P242===
 
===P243===
 
===P244===
 
===P245===
 
===P246===
 
===P247===
 
===P248===
 
===P249===

===P250 Призвание===

# Научись ориентироваться в мире профессий
# Выясни свои профессиональные предпочтения (какой тип профессий, какая профессиональная сфера тебя больше всего привлекает)
# Оцени потребности общества в избираемой профессии
# Проанализируй актуальную ситуацию на рынке труда
# Определи мотивы выбора профессии, что для тебя является наиболее важным, существенным
# Выяви свои интересы, увлечения, желания, возможности, способности, уровень физического и умственного развития
# Выяви свои сильные и слабые стороны
# Развивай свои способности, воспитывай свой характер
# Выясни, какие особые требования предъявляет избранная профессия. Пройди, если нужно, профотбор, чтобы определить свою профессиональную пригодность
# Прежде всего, чтобы получить профессию, получи хорошее образование
# Познай пути подготовки к достижению целей и способы работы над собой
# Выясни, какие препятствия могут возникнуть в получении избранной профессии
# Заранее продумай резервный, «запасной» вариант профессии, чтобы всегда быть востребованным на рынке труда

<center>'''Инструкции''' 
'''КАК ПРАВИЛЬНО ВЫБИРАТЬ ПРОФЕССИЮ?'''
{|
|[[Медиа:250_Инструкция_Вредная_Как_правильно_выбрать_профессию_Призвание.ppt|"Полезная" инструкция]]
|[[Медиа:250_Инструкция_Полезная_Как_правильно_выбрать_профессию_Призвание.ppt|"Вредная" инструкция]]
|}</center>

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Прикоснись к будущему (Часть 1)

2010-05-06T10:12:41Z

ID 211: /* P 211 Легион Времени */

[[:Категория:Проект Profi-Quest|Вернуться на главную страницу лаборатории]] 
[http://www.o-urok.ru/profiquest_current.php Вернуться на страницы проекта]
__NOTOC__

'''Уважаемые участники!'''

В срок с '''20.02.10 по 05.03.10''' вам предстоит разместить результаты информационного исследования - инструкцию успешного выбора дела всей своей жизни. Именно на этой странице будет формироваться '''альбом решений "Прикоснись к будущему"''' участниками команд с '''ID Р201 - Р250.''' 

Команды с '''ID Р251 - Р298''' размещают свои работы на странице [[Прикоснись к будущему Часть 2.]]

Для публикации разработанной Вами инструкции Вам необходимо выполнить следующие действия:

'''I.''' Представиться системе (авторизироваться), т.е. в правом верхнем углу страницы ТолВики перейти по ссылке «Представиться системе», далее в открывшемся окне ввести «Имя участника» и «Пароль», указанные при регистрации.

'''II.''' Перейти по ссылке '''[править]''' напротив идентификационного номера своей команды (раздел страницы отобразится в режиме редактирования);

'''III.''' Напечатать название своей команды рядом с номером ID;

'''IV.''' Поместить текст инструкции и все необходимые дополнительные материалы в окне визуального редактора. Как это сделать можно посмотреть в справочных материалах: [[Редактирование статей]] - как разместить текст; [[Загрузка медиафайлов]] - как разместить фото, картинки, загрузить файлы и т.д.. Внимание! Если Вы хотите разместить видеоролик, обращаем Ваше внимание: видеоролики необходимо разместить на [http://www.youtube.com/ You Tube] или [http://rutube.ru/ RuTube]. На странице Вы или указываете ссылку на него, или вставляете ролик в окне плеера тегом (для [http://www.youtube.com/ You Tube] <nowiki><youtube v="ИМЯ ФАЙЛА"/></nowiki>; для [http://rutube.ru/ RuTube] <nowiki><video type="rutube" id="ИМЯ ФАЙЛА"/></nowiki>). Имя файла возьмите из URL.

'''V.''' Нажать кнопку "Записать страницу"

==Альбом решений '''"Прикоснись к будущему''' (работы команд)==

===P085 Утёвка===
 
Инструкция «Как правильно выбрать профессию «Прикоснись к будущему»»

1. Определить профессиональные интересы и склонности, то есть ЧТО ВЫ ХОТИТЕ ДЕЛАТЬ?

2. Оценить ваши профессионально важные качества: здоровье, квалификация и способности, которые определяют вашу профессиональную пригодность и возможность, т.е. определить, ЧТО ВЫ МОЖЕТЕ.

3. Узнать, какие профессии пользуются спросом на рынке труда, по каким профессиям можно найти себе работу, т.е. ЧТО НАДО.

В том случае, если вы сумеете совместить эти «ХОЧУ, МОГУ И НАДО», ваш профессиональный выбор будет удачным! А ваша профессиональная карьера- успешной!

===P201===
 
===P202===
 
===P203===
 
===P204===
 
===P205===
 
===P206===
 
===P207===
 
===P208===
 
===P209===
 
===P210 Искатели===
 
<center>'''Режиссер: Давид (DO) Оганисян - "МОЯ ШКОЛА"'''</center>
 
<center><youtube v="QofAYruI8dA"/></center>
 
<center>'''ВСЕ ПРОФЕССИИ НУЖНЫ, ВСЕ ПРОФЕССИИ ВАЖНЫ!'''
 
[[Изображение:Искатели2.jpg|center|400 px]]</center>
 
<center>'''НА КОГО ЖЕ МНЕ УЧИТЬСЯ?...'''
 
[[Изображение:Искатели1.jpg|center|400 px]]</center>
 
<center>'''ЧЕБУРАШКА В ПОИСКЕ...'''</center>
 
<center><gallery perrow=3 widths="220px" heights="147px">
Изображение:11_1.jpg|1
Изображение:1_1.jpg|2
Изображение:2__.jpg|3
Изображение:3_1.jpg|4
Изображение:4_1.jpg|5
Изображение:5__.jpg|6
Изображение:6_1.jpg|7
Изображение:7_1.jpg|8
Изображение:8_1.jpg|9
Изображение:9_1.jpg|10
Изображение:10_1.jpg|11
</gallery></center>
 
<center>'''НЕЛЁГКИЙ ВЫБОР ПРОФЕССИИ...Автор: (ТИ)Трубицын Игорь'''</center>
 
[[Изображение:БОБ титул1.jpg|center|400 px]]
 
<center><gallery perrow=2 widths="400px" heights="300px">
Изображение:БОБ 17.jpg|1
Изображение:БОБ №2.jpg|2
Изображение:БОБ 5.jpg|3
Изображение:БОБ 6.jpg|4
Изображение:БОБ 8_1.jpg|5
Изображение:БОБ16.jpg|6
Изображение:БОБ15.jpg|7
Изображение:БОБ 9.jpg|8
Изображение:БОБ 10.jpg|9
Изображение:БОБ 7.jpg|10
Изображение:БОБ 11.jpg|11
Изображение:БОБ 12_1.jpg|12
</gallery></center>
 
 
[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

===P211 Легион Времени===
'''Сказка о том, как профессии выбирают.'''
В небольшом городе Октябрьске, в таком обычном и с первого взгляда неприглядном, впервые за всю историю населения внезапно, как мимолётный ветер, серьёзно оценивший всё положение городка, появился волшебный поезд. Он возник перед людьми так мгновенно, что даже привело многих в ужас. «Что это за поезд?» - вопрос этот становился слишком придирчивым и заставлял призадуматься любого человека. Люди посмелее подходили ближе, спрашивали, куда он отправляется. Контролёры поезда поражали своим ответом: «Состав идёт на остров Profession City. Для того, чтобы туда доехать, нужно проплыть под водой несколько километров по специальным рельсам. На остров необходимо попасть тем, у которого не получается выбрать профессию».Билет стоил недорого, поэтому вагоны стали наполняться. 
А в это время… В городе на берегу Волги, в обыкновенной школе заснул за партой ученик 8 класса Вася Васильев. И ведь на каком уроке. На русском языке! Всё-таки надо высыпаться ночью. 
Он услышал глухой звук колёс. Открыл глаза, увидел ноги, свисающие над его головой, повернул голову… За окном была вода! Васёк привстал. Осмотрев помещение, понял, что находится в купе вагона. 
- Привет! Ты тоже здесь очутился? Двоечник, значит… - проговорил мальчишка, лежащий на верхнем этаже кровати. 
- Почему? Зачем я попал сюда? – спросил испуганный Вася. 
- Ты очутился здесь не случайно. Сейчас мы плывём под водой, так что не пугайся. Поезд едет на остров Profession City. Там мы сможем выбрать профессию для себя, – ответила стоящая рядом светловолосая девчонка. 
- А вы как тут оказались? – Васёк вопросительно посмотрел на неё. 
- Мы тоже на уроке заснули. Да ещё на двойки учимся, – проговорила девочка.
Так Василий и познакомился со своими соседями. Мальчишку с верхнего «этажа» звали Ильёй, а девочку – Наташей. Вместе они попили чай с кексами, побеседовали. 
Где-то через 4 часа к ним в купе зашла контролёр:
- Здравствуйте, ребята! Мы уже скоро прибудем на место.
До острова было не далеко. Когда поезд остановился, был уже вечер. Пассажиры выскочили наружу, пытающиеся побыстрее покинуть душные вагоны. Васёк и его компания тоже не стали засиживаться в купе. Они вышли из вагона, перед их глазами предстал прекрасный вид. Необыкновенного цвета вода, томящиеся высокие деревья, запах чистоты и свежести – всё было бесподобным. Все люди уже расселились по комнатам гостиницы, а Вася, Наташа и Илья сидели на больших камнях, лежащих на берегу реки, так как оплатить проживание не могли. 
-Ну вот! Что теперь будем делать дальше? – грустно спросила Наташа.
-Эх! Даже не знаю, - заявил Илья.
-А давайте пройдём через лес и попадём в город. Может быть нас кто-нибудь впустит, - сказал Васёк
-Вряд ли, - вздохнула девочка
-Попытка – не пытка!
Долго наша компания пробиралась через густую рощу. Но всё же смогли выйти на огромную поляну, где располагался город. Это было восхитительно! Таких домиков никто ещё не видел. В доме-глобусе жила профессия Педагогика, в доме- грибе – профессия Медицина, а в доме - строительном кране – профессия Архитектор. 
-Ну что же. Нам придется разойтись. Нас вместе в один домик не пустят. Каждый из нас пусть идёт к разным домикам, - проговорила Наташа
-Хорошо! Только утром встречаемся вон в той террасе «Встречи профессий», - крикнул уже издалека Илья, направившийся к дому-глобусу. 
Рассмотрим их путешествия по отдельности… 
Чтобы попасть в домик профессии «Медицина», надо постучаться по сердечку на вывеске.
Все окна домика-гриба были закрыты. У самого порога двери протекал ручей. На поверхности воды плавали кувшинки-ступеньки. Но не всё так просто. В каждой кувшинке спрятано задание, на которое необходимо ответить. Тогда ты сможешь добраться до домика.
Чтобы попасть в домик профессии «Педагогика», надо постучаться по книге на вывеске.
Посмотрите, какой интересный, необыкновенной формой дом! Вокруг лежат стопки книг, огромные звёзды сверкают на ночном небе как светлячки. Но все окна, очевидно, были закрыты. Чтобы попасть в этот домик, нужно прочитать 5 книг.
Чтобы попробовать себя в роли архитектора, надо постучаться по домику строительного крана.
Много красивых, единственных в своём роде домиков окружало дом-строительный кран. Скоро он достроит разноцветное здание. Надо поспешить выйти на крышу, а затем зацепиться за крюк, чтобы попасть внутрь строительного крана. Но помни: на каждом этаже тебя поджидает задание!
На террасе «Встречи профессий» отдохнём, попьём чаю с кексами и подведём итоги нашего путешествия.
Прозвенел звонок с урока. Васёк внезапно проснулся и понял, что это был всего лишь сон.
-Ну, всё! Теперь я точно возьмусь за ум! Я понял, что для того чтобы определить свою будущую профессию, надо хорошо учиться, участвовать в различных мероприятиях, быть активным и мобильным. - подумал Василий. - Кстати, в параллельном классе появились новенькие: Наташа и Илья. Надо обязательно познакомиться!

[http://www.school11-okt.ucoz.ru/load/sdelaj_svoj_vybor/1-1-0-14 Сделай правильный выбор!] 
[http://school11-okt.ucoz.ru/load/pamjatka_dlja_pedagoga/1-1-0-15 Памятка для педагога] 

===P212===
 
===P213===
 
===P214===
 
===P215===
 
===P216===
 
===P217===
 
===P218===
 
===P219===
 
===P220===
 
===P221===
 
===P222===
 
===P223===
 
===P224===
 
===P225===
 
===P226===
 
===P227===
 
===P228===
 
===P229===
 
===P230===
 
===P231===
 
===P232===
 
===P233===
 
===P234===
 
===P235===
 
===P236===
 
===P237===
 
===P238===
 
===P239 VEGA===
 
Планы: личные планы человека относительно его карьеры и будущего. А зачастую, как показывает практика, приходится учитывать и планы его близких, например родителей.

Склонности: интересы к определенным видам деятельности, пожелания.

Способности - как уже известные ему, так и скрытые, не успевшие проявиться.

Актуальный социальный запрос на тот или иной вид профессии, а также прогноз динамики спроса на профессионалов в будущем.

Жизнь - штука сложная, и далеко не всегда вышеперечисленные условия совпадают. Более того, зачастую какие-либо из этих обстоятельств просто не берутся в расчет. Выбор профессии оказывается, по существу, случайным и непродуманным, и, когда это становится ощутимым, человек снова встает перед проблемой выбора - продолжать "мучения", пополнить ряды безработных или?.. К вопросу о том, бывает ли поздно выбирать, мы вернемся чуть позже, а сейчас рассмотрим наиболее типичные "ошибки выбора" (по опросам на биржах труда):

"Романтичная" или "интеллигентная" профессия. Увы, оказывается, что для успешной реализации себя в профессиях такого рода приходится совершать массу рутинных, неромантичных и иногда даже неинтеллигентных действий. Обратная сторона медали открылась, так сказать. Ощущение, что без нахальной саморекламы ты никому не нужен. Обида и боль от того, что обстоятельства не позволяют реализовать себя. Типичный пример: ежегодно один только ВГИК выпускает несколько десятков кинорежиссеров. Имена кинорежиссеров, творения которых доходят до зрителя, можно пересчитать по пальцам. Как себя чувствуют остальные? Возможно, они могли бы снять не менее талантливое кино, но мы об этом не узнаем...
"Модная профессия". Огромный риск того, что через некоторое время будет наблюдаться переизбыток отнюдь не счастливых обладателей этой профессии, а следовательно, безработица и жесткая конкуренция. Закон маятника: резкий подъем - предвестник спада. Физики, инженеры шестидесятых, экономисты девяностых - довольно много мрачных примеров нелегких судеб.

"Профессия, обещающая "большие деньги". Оказывается, не только что-то обещающая, но и требующая немалого: бешеной работоспособности, риска, толстокожей неуязвимости и готовности отказаться от многих других важных для человека вещей. К примеру, биржевые игроки должны постоянно держать "руку на пульсе" (трубку у уха), принимая информацию у своих брокеров на нью-йоркской, токийской бирже... А ведь это в разных часовых поясах! Преждевременная седина, заболевания сердечно-сосудистой и нервной системы...

"Трудовые династии", или в общем случае "профессия, как у...". Времена и социальные обстоятельства, как нетрудно заметить, частенько меняются - это, так сказать, первый сюрприз. Второй сюрприз - тот факт, что нет стопроцентных гарантий наследования способностей и склонностей, и даже если кто-то похож на другого во всем остальном, именно в своих профессиональных наклонностях может и отличаться.

Выбор профессии - это, прежде всего, ваш выбор. Выбирая профессию, вы выбираете не только способ, каким вы будете зарабатывать на жизнь, но и образ жизни.

Легкомысленный выбор профессии только по ее внешним проявлениям, без учета ее внутренних требований, ограничений и различного рода обязательств - это эксперимент, который может обойтись очень дорого не только вам, но и окружающим. А ответственность ляжет только на ваши плечи.

Готовых решений ни для кого нет. Каждый человек - не столько представитель какого-либо "вида" или "типа", сколько он сам. Как же может психолог-профконсультант помочь принять это уникальное, индивидуальное решение? А вот как.

Чтобы правильно ориентироваться в пространстве выбора профессий, надо, чтобы кто-то мог предоставить объективную и своевременную информацию об этом пространстве, все время отслеживая его изменения. Специалисты по профконсультированию осуществляют эту часть своей работы, опираясь на обширные материалы экономических, социологических и социально- психологических исследований. Существенным моментом здесь является то, что современные научные исследования позволяют видеть не только "надводную часть айсберга" (очевидный спрос на представителей той или иной профессии), но и заглядывать значительно глубже. Комплексный анализ сегодняшней ситуации в образовании, в промышленности, в науке и других сферах человеческой деятельности позволяет строить прогнозы относительно востребованности специалистов через несколько лет. Даже если в настоящее время у вас имеется профессия, которая вас устраивает, но социальный заказ на нее нестабилен (и вы уже успели ощутить это), профконсультант поможет вам подобрать профессию "про запас", наилучшим образом согласующуюся с вашим багажом знаний и умений, но отличающуюся стабильными характеристиками востребованности в современном обществе.

Следующий аспект - это выявление ваших способностей и склонностей. Способности и склонности - это не одно и то же. Возможно, что вы испытываете интерес к какому либо виду деятельности, но успех в ней обойдется вам слишком большой физической и/или психологической ценой. Предупредить вас об этом (руководствуясь результатами специального обследования) - долг профессионального психолога. Однако не стоит опасаться, что вас будут убеждать "поставить крест" на своей мечте, отказаться от собственных предпочтений. Это совсем не так. Адаптационные возможности у человека чрезвычайно высоки, поэтому вам в случае необходимости будет рекомендован комплекс мероприятий, направленных на совершенствование профессионально полезных качеств (например, тренинги развития внимания, творческих и организаторских способностей, уверенности в себе и пр.).

Еще один аспект деятельности профконсультанта - это помочь вам составить полное, многостороннее представление о той профессии, которая вас заинтересовала. Для этого на основе опросов работающих в настоящее время профессионалов и материалов наблюдений за ними психологов, эргономистов, врачей составляются специальные базы данных. В них содержится информация о требующихся знаниях и умениях, трудовых операциях, орудиях труда, нормах, оплате труда. Кроме того, анализируются данные о возможных причинах неуспеха, типичных ситуациях в коллективе, скорости и направлении "служебного роста", а также о наиболее распространенных профессиональных заболеваниях и причинах недовольства своей работой. По определению академика Е.А.Климова, декана факультета психологии МГУ, задача научного профессиоведения состоит в том, чтобы "...предоставить каждому возможность мысленно увидеть, прочувствовать и как бы прожить в пробном порядке многие и разные варианты жизненных и трудовых путей".

Теперь вернемся к вопросу о том, когда, в каком возрасте лучше выбирать профессию. Сам собой напрашивающийся ответ - "лучше поздно, чем никогда" - все-таки требует некоторых поправок. В позднем зрелом и, разумеется, пожилом возрасте выбирать можно, но выбирать сложнее. При профконсультировании детей стоит сместить акцент с момента выбора конкретной профессии на выявление и развитие их способностей, а также на разностороннее ознакомление их с миром всевозможных профессий ("новый русский", "супермен" и "Мисс-..." - это не профессия...).

Специалистов по профориентации, которые работают со школьниками, в настоящее время в стране значительно больше, чем тех, кто консультирует взрослых людей. Однако и такие все же есть. В поисках как тех, так и других целесообразнее обращаться в специализированные центры, как правило, организованные на базе вузов и других научных организаций. Кроме того, подобная услуга предоставляется в ряде крупных кадровых агентств. Где лучше - это вопрос индивидуального предпочтения. Диапазон цен чрезвычайно широк: как правило, от 5 до 50 у.е. Важно заранее выяснить, что входит в предлагаемую в данном случае процедуру. Если вам за высокую цену предлагают принять участие исключительно в стандартизированной процедуре компьютерного тестирования и обещают в качестве результата какую-то "распечатку с рекомендациями" - это не самый лучший вариант. Формально такая распечатка может ничего не значить ни для будущих работодателей, ни даже для вас.

Помимо компьютерного тестирования вы вправе рассчитывать на консультацию (беседу) со специалистом. Не лишним будет заранее узнать профессиональный статус вашего собеседника и время, отводимое на беседу. За десять-пятнадцать минут вряд ли можно оказать помощь в принятии серьезного решения. Там, где работает конвейер, нет смысла рассчитывать на внимательное отношение к клиенту. Наилучшие рекомендации вам сможет дать специалист по психологии труда, то есть профессиональный психолог, специализирующийся в этой области. Возможно, что в ряде случаев вам, помимо рекомендаций специалиста, предоставят услуги по содействию в трудоустройстве (с учетом этих рекомендаций). Однако предоставляется ли такая услуга и чем гарантируется ее успех, стоит обговорить заранее.

Если вы задаете себе вопрос о выборе профессии - значит, этот вопрос для вас актуален и выбирать надо сейчас. Любое серьезное решение должно продуманно строиться на объективной информации. Подобрать и проанализировать ее наилучшим образом вам помогут консультанты по профориентации. Хотелось бы пожелать вам удачи. Возможно, вы понимаете удачу как удачное стечение обстоятельств. Но большинство обстоятельств вполне прогнозируемы, а значит, могут быть подвластны вам. Учитывая советы специалистов, вы будете двигаться в пространстве профессий не на ощупь и не наугад, а именно в том направлении, в каком пожелаете. А выбор остается за вами.

===P240===
 
===P241===
 
===P242===
 
===P243===
 
===P244===
 
===P245===
 
===P246===
 
===P247===
 
===P248===
 
===P249===

===P250 Призвание===

# Научись ориентироваться в мире профессий
# Выясни свои профессиональные предпочтения (какой тип профессий, какая профессиональная сфера тебя больше всего привлекает)
# Оцени потребности общества в избираемой профессии
# Проанализируй актуальную ситуацию на рынке труда
# Определи мотивы выбора профессии, что для тебя является наиболее важным, существенным
# Выяви свои интересы, увлечения, желания, возможности, способности, уровень физического и умственного развития
# Выяви свои сильные и слабые стороны
# Развивай свои способности, воспитывай свой характер
# Выясни, какие особые требования предъявляет избранная профессия. Пройди, если нужно, профотбор, чтобы определить свою профессиональную пригодность
# Прежде всего, чтобы получить профессию, получи хорошее образование
# Познай пути подготовки к достижению целей и способы работы над собой
# Выясни, какие препятствия могут возникнуть в получении избранной профессии
# Заранее продумай резервный, «запасной» вариант профессии, чтобы всегда быть востребованным на рынке труда

<center>'''Инструкции''' 
'''КАК ПРАВИЛЬНО ВЫБИРАТЬ ПРОФЕССИЮ?'''
{|
|[[Медиа:250_Инструкция_Вредная_Как_правильно_выбрать_профессию_Призвание.ppt|"Полезная" инструкция]]
|[[Медиа:250_Инструкция_Полезная_Как_правильно_выбрать_профессию_Призвание.ppt|"Вредная" инструкция]]
|}</center>

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Обсуждение:Резюме и в шутку, и в серьез

2010-05-04T11:54:50Z

ID 211:

'''Р259 Знатоки'''

'''В своё кадровое агентство "Карьерист" мы бы взяли героев самостоятельных, ответственных, общительных, умных.'''

1. ''Бессмертный Кащей Столетович'' нас устраивает как телохранитель. Ведь он не нуждается в питании, в сне, бдителен, а значит, всегда будет начеку, около своего клиента. И опыт работы немалый.

2. ''Главный бухгалтер Трёхглав Змей Горыныч'' не просто умён, а трижды умён. Знает как увеличить прибыль компании и сделать так, чтобы и клиенты были довольны.

3. ''Медсестра Ёжикова Яга Васильевна'' отличается не только умом и сообразительностью, но и хорошим врачеванием, умением изготавливать лекарства. Ещё один плюс - это умение самой быстро и без задержек передвигаться на ступе или метле да и знание лесных языков. Всё это любой клиент бесспорно оценит.

4. ''Повар, кондитер Колобок Мирослав'' - герой - профессионал своего дела. Его прежние места работы доказывают, что он занимал ответственные должности в хлебопечении. Его увлечения новыми интересными рецептами говорит о том, что этот герой - прирождённый кондитер и повар.

5. ''Менеджер по продажам Горыныч XII'' привлёк внимание своей активной жизненной позицией, умением убеждать особо упрямых клиентов. Его девиз - "Не можешь купить - поможем, не хочешь - заставим!" говорит о выгодном работнике для фирмы. Важно умение Горыныча одновременно включать в работу сразу три головы. Для любой фирмы, думаем, этот работник - находка.

6. ''Сварщик, оператор котельных установок Огоньков Змей Горыныч'' - незаменимый работник в сельской местности: и баньку прогреет, и теплицу, и в котельной тепло людям даст. Его разносторонние знания пилотажа, иностранного языка (узбекского) будут большим подспорьем в работе.

7. ''Баба - Яга в должности управляющей'' отличный работник в лесном мире. Её коммуникабельность, общительность, умение психологически подойти к клиенту, знание языков, инициативность - одни из важных качеств руководителя. Ну, и имея свой личный транспорт, она имеет возможность незамедлительно встретиться с клиентами, фирмами для переговоров, подписания договоров.

----
'''Р211 Легион Времени'''

Здравствуйте, друзья. Я один из представителей нашего успешного агентства «Карьерист».
Как вы уже знаете, мы проводили отбор волшебных сотрудников. Один из них нам подошёл – это Трёхглав Змей Горыныч.!!! Он нам подходит, потому что таких бухгалтеров в наше время как раз не хватает! Во-первых, в 21 веке пошла мода на трёхмерное пространство, во-вторых, он не представляет своей жизни без цифр, в-третьих, закончил Институт Трёх Глав что для нас будет честью принять его на должность бухгалтера ( возможно продвижение по карьерной лестнице). Он изобрёл машину времени!!!! Легкий в запоминании его номер телефона. И последнее, три головы реально лучше, чем две!!! Мы надеемся, что с этим сотрудником прибыль компании пойдёт резко вверх.

[[Категория:Проект Profi-Quest]]

Профи Дебют

2010-05-04T10:36:16Z

ID 211: /* P211 Легион Времени */

[[:Категория:Проект Profi-Quest|Вернуться на главную страницу лаборатории]] 
[http://www.o-urok.ru/profiquest_current.php Вернуться на страницы проекта]
__NOTOC__

Свои способности человек может узнать 
только попытавшись приложить их. 
''Сенека младший''
'''Уважаемые участники!'''

В срок '''с 10.03.10 по 31.03.10''' вам предстоит разместить ссылки на отчеты о профессиональных пробах "Профи Дебют".

Для публикации ссылки на созданный вами отчет (отчеты) о проведенных профессиональных пробах вам необходимо выполнить следующие действия:

'''I.''' Представиться системе (авторизироваться), т.е. в правом верхнем углу страницы ТолВики перейти по ссылке «Представиться системе», далее в открывшемся окне ввести «Имя участника» и «Пароль», указанные при регистрации.

'''II.''' Перейти по ссылке '''[править]''' напротив идентификационного номера своей команды (раздел страницы отобразится в режиме редактирования);

'''III.''' Напечатать название своей команды рядом с номером ID;

'''IV.''' Поместить текст аннотации и ссылку на отчет о профпробе в окне визуального редактора. Как это сделать можно посмотреть в справочных материалах: [[Редактирование статей]] - как разместить текст. Внимание: на этой странице вы размещаете ТОЛЬКО текстовые аннотации и ссылки на отчеты. Все материалы по результатам профпроб (включая видео, графику и т.д.) - размещаете на страницах отчетов.

'''V.''' Нажать кнопку "Записать страницу"

==Профпробы участников проекта==

===P085===
 
===P201===
 
===P202===
 
===P203===
 
===P204===
 
===P205===
 
===P206===
 
===P207===
 
===P208===
 
===P209===
 
===P210 Искатели===
 

[[Мой выбор - Я учитель]]

 

[[Приятного аппетита]]

 

[[Мы Профи!]]

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

===P211 Легион Времени===
[[Первые шаги будущих врачей]] 
[http://www.youtube.com/watch?v=66-Heg5C37w Первые шаги будущего архитектора]

===P212===
 
===P213===
 
===P214===
 
===P215===
 
===P216===
 
===P217===
 
===P218===
 
===P219===
 
===P220===
 
===P221===
 
===P222===
 
===P223===
 
===P224===
 
===P225===
 
[[КВДС - первая профпроба]]

[[КВДС2 - первая профпроба]]

===P226===
 
===P227===
 
===P228===
 
===P229===
 
===P230===
 
===P231===
 
===P232===
 
===P233===
 
===P234===
 
===P235===
 
===P236===
 
===P237===
 
===P238===
 
===P239===
 
===P240===
 
===P241===
 
===P242===
 
===P243===
 
===P244===
 
===P245===
 
===P246===
 
===P247===
 
===P248===
 
===P249===
 
===P250===
'''ПРИЗВАНИЕ'''
 

Творческий отчет о профпробе № 1

[http://video.yandex.ru/users/pu-33-krasnoarmeiskoe/view/6/]

Творческий отчёт о профпробе № 2

[http://video.yandex.ru/users/pu-33-krasnoarmeiskoe/view/7/]

Творческий отчёт о профпробе № 3

[http://video.yandex.ru/users/pu-33-krasnoarmeiskoe/view/8/]

===P251===
 
===P252===
 
===P253===
 
===P254===
 
===P255===
 
===P256===
 
===P257===
 
===P258===
 
===P259===
 
===P260===
 
===P261===
 
===P262===
 
===P263===
 
===P264===
 
===P265===
 
===P266===
 
===P267===
 
===P268===
 
===P269===
 
===P270===
 
===P271===
 
===P272===
 
===P273===
 
===P274===
 
===P275===
 
===P276===
 
===P277===
 
===P278===
 
===P279===
 
===P280===
 
===P281===
 
===P282===
 
===P283 Режиссеры жизни===
 
[http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D1%80%D0%B5%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2_-_%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%BF%D0%BE-%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%BC%D1%83!/ Креатив - это по-нашему!]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%92_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B_%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B9%D0%B4%D1%83_..._%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%8E_%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8B/ В журналисты я пойду ... пробую я силы]

===P285===
 
===P286===
 
===P287===
 
===P288===
 
===P289===
 
===P290===
 
===P291===
 
===P292===
 
===P293===
 
===P294===
 
===P295===
 
===P296===
 
===P297===
 
===P298===
 
===P299===
 
===P300===
 
===P301===
 
===P302===
 

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Калейдоскоп профессий

2010-04-30T12:04:37Z

ID 211: /* P211 Легион Времени */

[[:Категория:Проект Profi-Quest|Вернуться на главную страницу лаборатории]] 
[http://www.o-urok.ru/profiquest_current.php Вернуться на страницы проекта]
__NOTOC__

Если Вы удачно выберите труд и вложите в него душу, 
то счастье само отыщет Вас. 
''К. Д. Ушинский''
'''Уважаемые участники!'''

В срок '''с 10.03.10 по 31.03.10''' вам предстоит разместить ссылки на статьи профессиограмм на этой странице.

Для публикации аннотированной ссылки вам необходимо выполнить следующие действия:

'''I.''' Представиться системе (авторизироваться), т.е. в правом верхнем углу страницы ТолВики перейти по ссылке «Представиться системе», далее в открывшемся окне ввести «Имя участника» и «Пароль», указанные при регистрации.

'''II.''' Перейти по ссылке '''[править]''' напротив идентификационного номера своей команды (раздел страницы отобразится в режиме редактирования);

'''III.''' Напечатать название своей команды рядом с номером ID;

'''IV.''' Разместить внутренние ссылки на созданные вами статьи с профессиограммами в окне визуального редактора. Как это сделать можно посмотреть в справочных материалах: [[Редактирование статей]] - как разместить текст. Внимание!!! Каждую ссылку на статью размещайте через пустую строчку.

'''V.''' Нажать кнопку "Записать страницу"

==Сборник профессиограмм "Калейдоскоп профессий"==

===P085===
 
===P201===
 
===P202===
 
===P203===
 
===P204===
 
===P205===
 
===P206===
 
===P207===
 
===P208===
 
===P209===
 
===P210 Искатели===
 
[[Профессиограмма-Архитектор]]

 
[[Профессиограмма-Врач]]

 
[[Профессиограмма-Психолог]]

 
[[Профессиограмма-Социолог]]

 
[[Профессиограмма-Повар кондитер]]

 
[[Профессиограмма-Ошибки выбора]]

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

===P211 Легион Времени===

[[Как стать архитектором?]] 
 
[[Как стать врачом?]] 
 
[[Как стать педагогом психологом]]

===P212===
 
===P213===
 
===P214===
 
===P215===
 
===P216===
 
===P217===
 
===P218===
 
===P219===
 
===P220===
 
===P221===
 
===P222===
 
===P223===
 
===P224===
 
===P225===
 
[[1) Профессия продавец.]]

[[2) Менеджер по продажам.]]

[[3) Специалист по защите информации.]]

[[4) Фармацевт.]]

===P226===
 
===P227===
 
===P228===
 
===P229===
 
===P230===
 
===P231===
 
===P232===
 
===P233===
 
===P234===
 
===P235===
 
===P236===
 
===P237===
 
===P238===
 
===P239===
 
===P240===
 
===P241===
 
===P242===
 
===P243===
 
===P244===
 
===P245===
 
===P246===
 
===P247===
 
===P248===
 
===P249===
 
===P250===
 
===P251===
 
===P252===
 
===P253===
 
===P254===
 
===P255===
 
===P256===
 
===P257===
 
===P258===
 
===P259===
 
===P260===
 
===P261===
 
===P262===
 
===P263===
 
===P264===
 Команда "Мобильные", воспользовавшись сайтом"В помощь школьнику при выборе профессии" представляет четыре профессиограммы:
"Юрист", "Медицинская сестра", "Инженер", "Экономист". Мы дополнили их списком учебных заведений, в которых
данную профессию можно получить, а также указали в каких отраслях они востребованы.

[[Профессия "Юрист"]]

[[Профессия "Медицинская сестра"]]

[[Профессия "Инженер"]]

[[ Профессия "Экономист"]]

===P265===
 
===P266===
 
===P267===
 
===P268===
 
===P269===
 
===P270===
 
===P271===
 
===P272===
 
===P273===
 
===P274===
 
===P275===
 
===P276===
 
===P277===
 
===P278===
 
===P279===
 
===P280===
 

[[ПРОФЕССИОГРАММА «МАССАЖИСТ»]]

[[ПРОФЕССИОГРАММА «ТЕЛОХРАНИТЕЛЬ»]]

[[ПРОФЕССИОГРАММА «ВИЗАЖИСТ»]]

[[ПРОФЕССИОГРАММА «РЕСТАВРАТОР»]]

[[ПРОФЕССИОГРАММА «САДОВНИК»]]

===P281===
 
===P282===
 
===P283===
 
===P285===
 
===P286===
 
===P287===
 
===P288===
 
===P289===
 
===P290===
 
===P291===
 
===P292===
 
===P293===
 
===P294===
 
===P295===
 
===P296===
 
===P297===
 
===P298===
 
===P299===
 
===P300===
 
===P301===
 
===P302===
 

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Как стать педагогом психологом

2010-04-30T11:41:33Z

ID 211: /* Учебные заведения */

== Педагог-психолог Дошкольного Общеобразовавтельного Учреждения ==

== Квалификационные требования ==

На должность педагога-психолога ДОУ назначается специалист, имеющий высшее психологическое или педагогическое образование со специализацией по детской психологии без предъявления требования к стажу работы. 

----
==Знания, необходимые педагогу-психологу ДОУ ==
-Закон «Об образовании», Декларацию прав человека, Конвенцию ООН о правах ребенка, нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей. 
-Общую психологию, педагогическую психологию, вопросы дошкольной педагогики, психологию личности и дифференциальную психологию, социальную психологию. 
-Основы психодиагностики, основы психологического консультирования и психопрофилактики, методы социально-психологического тренинга общения, современные методы индивидуальной и групповой консультации, методы диагностики и коррекции нормального и аномального развития ребенка. 

----

== Умения, необходимые педагогу-психологу ДОУ ==
-Умение изучать, диагностировать психическое состояния ребенка (актуальную и ближайшую зоны развития). 
-Умение составлять развивающие программы; организовывать, поэтапно осуществлять и оценивать ход и результаты данных программ. 
-Умение ставить коммуникативные, познавательные и любые другие педагогические задачи под углом зрения психического развития детей, реализации внутренних резервов и психологической безопасности участников взаимодействия. 
-Умение создавать условия, стимулирующие естественный ход психического развития дошкольников (умение организовывать предметно-развивающую среду в группе, умение организовывать эффективное общение и совместную деятельность ребенка со взрослыми и сверстниками и т.д.) 
-Умение сотрудничать с родителями, психологами и другими специалистами в целях содействия психическому развитию детей. 
-Умение оценивать у себя ориентацию на развитие личности другого человека Функциональные обязанности 

----

== Основными задачами психологической службы в ДОУ ==

1.Создаёт комфортные условия для естественного развития детей, укрепления психологического здоровья детей и сотрудников, развития личности каждого ребенка, развития их социально-змоционального мира. 
2.Проводит работу в ДОУ, направленную на обеспечение психологического здоровья и развития личности детей. 
3.Посредством психопрофилактики, психодиагностики, психокоррекции, консультирования, оказывает помощь детям, сотрудникам и родителям в решении личных, профессиональных и других конкретных проблем. 
4.Проводит психолого-педагогическую диагностику готовности детей к обучению в школе и выборе соответствующего уровня психического развития личности, типа образовательной программы. 
5.Совместно с воспитателем планирует развивающие и коррекционные занятия с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей личности ребенка. 
6.Своевременно выявляет детей с ограниченными возможностями в развитии, с целью определения их в учреждения по назначению. 
7.Формирует психологическую культуру детей, родителей, сотрудников. 
8.Принимает участие в подборе кадров, готовит психологический материал, оформляет психологический кабинет, учитывая современные требования работы в группе. 
9.Ведет работу по преемственным связям со школой, работает в тесном контакте со школьным психологом. 
10.Ведет учетно-отчетную документацию в соответствии с требованиями. 
11.Соблюдает инструкцию по охране жизни и здоровья детей, требования по технике безопасности, производственной санитарии, противопожарной защите, предусмотренные соответствующими правилами и инструкциями. 
12.Соблюдает правила внутреннего распорядка. 
13.Самостоятельно занимается повышением профессионального мастерства. 
14. Готовит материалы и пишет статьи для стендов и журналов. 

----

== Критерии успешности ==
- успешное развитие детей, освоение ими необходимых знаний, умений и навыков в соответствии с возрастом 
- своевременное выявление и коррекция отклонений в развитии детей 
- открытые уроки и занятия, отмеченные родителями и педагогами как успешные 
- общий психологический комфорт в коллективе 
- составление информационной и отчетной документации, содержащей объективные данные о результатах исследований, развивающей и коррекционной работы. 

----

== Условия работы ==
Психолог-педагог ДОУ в процессе трудовой деятельности сталкивается со следующими неблагоприятными фактами: 
санитарно-гигиенические 
контакт со специфическими детскими заболеваниями 
работа в группах и на улице во время прогулок 
психофизиологические 
высокая вовлеченность и сосредоточенность 
физическая нагрузка 
высокая эмоциональная нагрузка 
социально-психологические 
ответственность за жизнь и здоровье детей 
профессиональное выгорание. 

----

== Личностные характеристики ==
Внимательность к индивидуальным вариантам психического развития ребенка. 
Педагогический оптимизм (подход к ребенку с оптимистической гипотезой, верой в резервы личности). 
Эмпатия. 
Стремление к саморазвитию 
Стремление к познанию себя и других 
Широта интересов и независимость взглядов 
Способность эмоционально притягивать к себе людей 
Повышенное чувство ответственности за свои слова и действия 
Осознание границ своей компетентности 
Общая эрудиция 
Гибкость 
Работоспособность 
Стрессоустойчивость 
Эмоциональная уравновешенность 
Порядочность 
Честность 
Морально-нравственная чистоплотность. 

----

== Учебные заведения ==
1.Восточный институт экономики, гуманитарных наук, управления и права, НОУ ВПО Самарский Филиал
 
2.Государственный гуманитарный университет – Филиал 
3.Московский городской педагогический университет – Самарский Филиал 
4.Российский государственный профессионально – педагогический университет – представительство в г. Самара 
5.Российский государственный социальный университет – Тольяттинский филиал 
6.Самарская гуманитарная академия, НОУ ВПО 
7.Самарская гуманитарная академия, НОУ ВПО – Тольяттинский филиал 
8.Самарский государственный педагогический университет, ГОУ ВПО 
9.Самарский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования 
10.Современная Гуманитарная академия – Самарский филиал 
11.Университет российской академии образования – Самарский филиал 
12.Университет российской академии образования – Тольяттинский филиал 

[http://www.school11-okt.ucoz.ru/load/professiogramma_dlja_pedagoga_psikhologa/1-1-0-19 Профессиограмма педагога психолога]

Как стать педагогом психологом

2010-04-30T11:23:19Z

ID 211: Новая: == Педагог-психолог Дошкольного Общеобразовавтельного Учреждения == == Квалификационные требования == ...

== Педагог-психолог Дошкольного Общеобразовавтельного Учреждения ==

== Квалификационные требования ==

На должность педагога-психолога ДОУ назначается специалист, имеющий высшее психологическое или педагогическое образование со специализацией по детской психологии без предъявления требования к стажу работы. 

----
==Знания, необходимые педагогу-психологу ДОУ ==
-Закон «Об образовании», Декларацию прав человека, Конвенцию ООН о правах ребенка, нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей. 
-Общую психологию, педагогическую психологию, вопросы дошкольной педагогики, психологию личности и дифференциальную психологию, социальную психологию. 
-Основы психодиагностики, основы психологического консультирования и психопрофилактики, методы социально-психологического тренинга общения, современные методы индивидуальной и групповой консультации, методы диагностики и коррекции нормального и аномального развития ребенка. 

----

== Умения, необходимые педагогу-психологу ДОУ ==
-Умение изучать, диагностировать психическое состояния ребенка (актуальную и ближайшую зоны развития). 
-Умение составлять развивающие программы; организовывать, поэтапно осуществлять и оценивать ход и результаты данных программ. 
-Умение ставить коммуникативные, познавательные и любые другие педагогические задачи под углом зрения психического развития детей, реализации внутренних резервов и психологической безопасности участников взаимодействия. 
-Умение создавать условия, стимулирующие естественный ход психического развития дошкольников (умение организовывать предметно-развивающую среду в группе, умение организовывать эффективное общение и совместную деятельность ребенка со взрослыми и сверстниками и т.д.) 
-Умение сотрудничать с родителями, психологами и другими специалистами в целях содействия психическому развитию детей. 
-Умение оценивать у себя ориентацию на развитие личности другого человека Функциональные обязанности 

----

== Основными задачами психологической службы в ДОУ ==

1.Создаёт комфортные условия для естественного развития детей, укрепления психологического здоровья детей и сотрудников, развития личности каждого ребенка, развития их социально-змоционального мира. 
2.Проводит работу в ДОУ, направленную на обеспечение психологического здоровья и развития личности детей. 
3.Посредством психопрофилактики, психодиагностики, психокоррекции, консультирования, оказывает помощь детям, сотрудникам и родителям в решении личных, профессиональных и других конкретных проблем. 
4.Проводит психолого-педагогическую диагностику готовности детей к обучению в школе и выборе соответствующего уровня психического развития личности, типа образовательной программы. 
5.Совместно с воспитателем планирует развивающие и коррекционные занятия с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей личности ребенка. 
6.Своевременно выявляет детей с ограниченными возможностями в развитии, с целью определения их в учреждения по назначению. 
7.Формирует психологическую культуру детей, родителей, сотрудников. 
8.Принимает участие в подборе кадров, готовит психологический материал, оформляет психологический кабинет, учитывая современные требования работы в группе. 
9.Ведет работу по преемственным связям со школой, работает в тесном контакте со школьным психологом. 
10.Ведет учетно-отчетную документацию в соответствии с требованиями. 
11.Соблюдает инструкцию по охране жизни и здоровья детей, требования по технике безопасности, производственной санитарии, противопожарной защите, предусмотренные соответствующими правилами и инструкциями. 
12.Соблюдает правила внутреннего распорядка. 
13.Самостоятельно занимается повышением профессионального мастерства. 
14. Готовит материалы и пишет статьи для стендов и журналов. 

----

== Критерии успешности ==
- успешное развитие детей, освоение ими необходимых знаний, умений и навыков в соответствии с возрастом 
- своевременное выявление и коррекция отклонений в развитии детей 
- открытые уроки и занятия, отмеченные родителями и педагогами как успешные 
- общий психологический комфорт в коллективе 
- составление информационной и отчетной документации, содержащей объективные данные о результатах исследований, развивающей и коррекционной работы. 

----

== Условия работы ==
Психолог-педагог ДОУ в процессе трудовой деятельности сталкивается со следующими неблагоприятными фактами: 
санитарно-гигиенические 
контакт со специфическими детскими заболеваниями 
работа в группах и на улице во время прогулок 
психофизиологические 
высокая вовлеченность и сосредоточенность 
физическая нагрузка 
высокая эмоциональная нагрузка 
социально-психологические 
ответственность за жизнь и здоровье детей 
профессиональное выгорание. 

----

== Личностные характеристики ==
Внимательность к индивидуальным вариантам психического развития ребенка. 
Педагогический оптимизм (подход к ребенку с оптимистической гипотезой, верой в резервы личности). 
Эмпатия. 
Стремление к саморазвитию 
Стремление к познанию себя и других 
Широта интересов и независимость взглядов 
Способность эмоционально притягивать к себе людей 
Повышенное чувство ответственности за свои слова и действия 
Осознание границ своей компетентности 
Общая эрудиция 
Гибкость 
Работоспособность 
Стрессоустойчивость 
Эмоциональная уравновешенность 
Порядочность 
Честность 
Морально-нравственная чистоплотность. 

----

== Учебные заведения ==
1.Восточный институт экономики, гуманитарных наук, управления и права, НОУ ВПО Самарский Филиал
 
2.Государственный гуманитарный университет – Филиал 
3.Московский городской педагогический университет – Самарский Филиал 
4.Российский государственный профессионально – педагогический университет – представительство в г. Самара 
5.Российский государственный социальный университет – Тольяттинский филиал 
6.Самарская гуманитарная академия, НОУ ВПО 
7.Самарская гуманитарная академия, НОУ ВПО – Тольяттинский филиал 
8.Самарский государственный педагогический университет, ГОУ ВПО 
9.Самарский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования 
10.Современная Гуманитарная академия – Самарский филиал 
11.Университет российской академии образования – Самарский филиал 
12.Университет российской академии образования – Тольяттинский филиал 

[http://www.school11-okt.ucoz.ru/load/professiogramma_pedagoga_psikhologa/1-1-0-18 Профессиограмма педагога психолога]

Профи Дебют

2010-04-16T10:15:20Z

ID 211: /* P211 Легион Времени */

[[:Категория:Проект Profi-Quest|Вернуться на главную страницу лаборатории]] 
[http://www.o-urok.ru/profiquest_current.php Вернуться на страницы проекта]
__NOTOC__

Свои способности человек может узнать 
только попытавшись приложить их. 
''Сенека младший''
'''Уважаемые участники!'''

В срок '''с 10.03.10 по 31.03.10''' вам предстоит разместить ссылки на отчеты о профессиональных пробах "Профи Дебют".

Для публикации ссылки на созданный вами отчет (отчеты) о проведенных профессиональных пробах вам необходимо выполнить следующие действия:

'''I.''' Представиться системе (авторизироваться), т.е. в правом верхнем углу страницы ТолВики перейти по ссылке «Представиться системе», далее в открывшемся окне ввести «Имя участника» и «Пароль», указанные при регистрации.

'''II.''' Перейти по ссылке '''[править]''' напротив идентификационного номера своей команды (раздел страницы отобразится в режиме редактирования);

'''III.''' Напечатать название своей команды рядом с номером ID;

'''IV.''' Поместить текст аннотации и ссылку на отчет о профпробе в окне визуального редактора. Как это сделать можно посмотреть в справочных материалах: [[Редактирование статей]] - как разместить текст. Внимание: на этой странице вы размещаете ТОЛЬКО текстовые аннотации и ссылки на отчеты. Все материалы по результатам профпроб (включая видео, графику и т.д.) - размещаете на страницах отчетов.

'''V.''' Нажать кнопку "Записать страницу"

==Профпробы участников проекта==

===P085===
 
===P201===
 
===P202===
 
===P203===
 
===P204===
 
===P205===
 
===P206===
 
===P207===
 
===P208===
 
===P209===
 
===P210 Искатели===
 

[[Мой выбор - Я учитель]]

 

[[Приятного аппетита]]

 

[[Мы Профи!]]

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

===P211 Легион Времени===
[[Первые шаги будущих врачей]]

===P212===
 
===P213===
 
===P214===
 
===P215===
 
===P216===
 
===P217===
 
===P218===
 
===P219===
 
===P220===
 
===P221===
 
===P222===
 
===P223===
 
===P224===
 
===P225===
 
[[КВДС - первая профпроба]]

[[КВДС2 - первая профпроба]]

===P226===
 
===P227===
 
===P228===
 
===P229===
 
===P230===
 
===P231===
 
===P232===
 
===P233===
 
===P234===
 
===P235===
 
===P236===
 
===P237===
 
===P238===
 
===P239===
 
===P240===
 
===P241===
 
===P242===
 
===P243===
 
===P244===
 
===P245===
 
===P246===
 
===P247===
 
===P248===
 
===P249===
 
===P250===
'''ПРИЗВАНИЕ'''
 

Творческий отчет о профпробе № 1

[http://video.yandex.ru/users/pu-33-krasnoarmeiskoe/view/6/]

Творческий отчёт о профпробе № 2

[http://video.yandex.ru/users/pu-33-krasnoarmeiskoe/view/7/]

Творческий отчёт о профпробе № 3

[http://video.yandex.ru/users/pu-33-krasnoarmeiskoe/view/8/]

===P251===
 
===P252===
 
===P253===
 
===P254===
 
===P255===
 
===P256===
 
===P257===
 
===P258===
 
===P259===
 
===P260===
 
===P261===
 
===P262===
 
===P263===
 
===P264===
 
===P265===
 
===P266===
 
===P267===
 
===P268===
 
===P269===
 
===P270===
 
===P271===
 
===P272===
 
===P273===
 
===P274===
 
===P275===
 
===P276===
 
===P277===
 
===P278===
 
===P279===
 
===P280===
 
===P281===
 
===P282===
 
===P283 Режиссеры жизни===
 
[http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D1%80%D0%B5%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2_-_%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%BF%D0%BE-%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%BC%D1%83!/ Креатив - это по-нашему!]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%92_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B_%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B9%D0%B4%D1%83_..._%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%8E_%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8B/ В журналисты я пойду ... пробую я силы]

===P285===
 
===P286===
 
===P287===
 
===P288===
 
===P289===
 
===P290===
 
===P291===
 
===P292===
 
===P293===
 
===P294===
 
===P295===
 
===P296===
 
===P297===
 
===P298===
 
===P299===
 
===P300===
 
===P301===
 
===P302===
 

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Профи Дебют

2010-04-16T10:12:48Z

ID 211: /* P211 */

[[:Категория:Проект Profi-Quest|Вернуться на главную страницу лаборатории]] 
[http://www.o-urok.ru/profiquest_current.php Вернуться на страницы проекта]
__NOTOC__

Свои способности человек может узнать 
только попытавшись приложить их. 
''Сенека младший''
'''Уважаемые участники!'''

В срок '''с 10.03.10 по 31.03.10''' вам предстоит разместить ссылки на отчеты о профессиональных пробах "Профи Дебют".

Для публикации ссылки на созданный вами отчет (отчеты) о проведенных профессиональных пробах вам необходимо выполнить следующие действия:

'''I.''' Представиться системе (авторизироваться), т.е. в правом верхнем углу страницы ТолВики перейти по ссылке «Представиться системе», далее в открывшемся окне ввести «Имя участника» и «Пароль», указанные при регистрации.

'''II.''' Перейти по ссылке '''[править]''' напротив идентификационного номера своей команды (раздел страницы отобразится в режиме редактирования);

'''III.''' Напечатать название своей команды рядом с номером ID;

'''IV.''' Поместить текст аннотации и ссылку на отчет о профпробе в окне визуального редактора. Как это сделать можно посмотреть в справочных материалах: [[Редактирование статей]] - как разместить текст. Внимание: на этой странице вы размещаете ТОЛЬКО текстовые аннотации и ссылки на отчеты. Все материалы по результатам профпроб (включая видео, графику и т.д.) - размещаете на страницах отчетов.

'''V.''' Нажать кнопку "Записать страницу"

==Профпробы участников проекта==

===P085===
 
===P201===
 
===P202===
 
===P203===
 
===P204===
 
===P205===
 
===P206===
 
===P207===
 
===P208===
 
===P209===
 
===P210 Искатели===
 

[[Мой выбор - Я учитель]]

 

[[Приятного аппетита]]

 

[[Мы Профи!]]

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

===P211 Легион Времени===
[http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%88%D0%B0%D0%B3%D0%B8_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D1%80%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%B9 Первые пробы будущих врачей] 

===P212===
 
===P213===
 
===P214===
 
===P215===
 
===P216===
 
===P217===
 
===P218===
 
===P219===
 
===P220===
 
===P221===
 
===P222===
 
===P223===
 
===P224===
 
===P225===
 
[[КВДС - первая профпроба]]

[[КВДС2 - первая профпроба]]

===P226===
 
===P227===
 
===P228===
 
===P229===
 
===P230===
 
===P231===
 
===P232===
 
===P233===
 
===P234===
 
===P235===
 
===P236===
 
===P237===
 
===P238===
 
===P239===
 
===P240===
 
===P241===
 
===P242===
 
===P243===
 
===P244===
 
===P245===
 
===P246===
 
===P247===
 
===P248===
 
===P249===
 
===P250===
'''ПРИЗВАНИЕ'''
 

Творческий отчет о профпробе № 1

[http://video.yandex.ru/users/pu-33-krasnoarmeiskoe/view/6/]

Творческий отчёт о профпробе № 2

[http://video.yandex.ru/users/pu-33-krasnoarmeiskoe/view/7/]

Творческий отчёт о профпробе № 3

[http://video.yandex.ru/users/pu-33-krasnoarmeiskoe/view/8/]

===P251===
 
===P252===
 
===P253===
 
===P254===
 
===P255===
 
===P256===
 
===P257===
 
===P258===
 
===P259===
 
===P260===
 
===P261===
 
===P262===
 
===P263===
 
===P264===
 
===P265===
 
===P266===
 
===P267===
 
===P268===
 
===P269===
 
===P270===
 
===P271===
 
===P272===
 
===P273===
 
===P274===
 
===P275===
 
===P276===
 
===P277===
 
===P278===
 
===P279===
 
===P280===
 
===P281===
 
===P282===
 
===P283 Режиссеры жизни===
 
[http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D1%80%D0%B5%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2_-_%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%BF%D0%BE-%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%BC%D1%83!/ Креатив - это по-нашему!]

[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%92_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B_%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D0%B9%D0%B4%D1%83_..._%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%8E_%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8B/ В журналисты я пойду ... пробую я силы]

===P285===
 
===P286===
 
===P287===
 
===P288===
 
===P289===
 
===P290===
 
===P291===
 
===P292===
 
===P293===
 
===P294===
 
===P295===
 
===P296===
 
===P297===
 
===P298===
 
===P299===
 
===P300===
 
===P301===
 
===P302===
 

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Первые шаги будущих врачей

2010-04-16T09:59:30Z

ID 211:

Так как наша команда Легион Времени - ученики 8 класса и мы ещё не совсем все определились чётко с выбором профессии, то попробывали самостоятельно смоделировать имитацию деятельности врачей. Мы провели медосмотр у учеников 6 класса в нащей школе. 

----
[http://www.youtube.com/watch?v=3F9USPcTBFY Видеоролик "Первые шаги будущих врачей"]

Первые шаги будущих врачей

2010-04-16T09:54:13Z

ID 211: Новая: Так как в нашу команду Легион Времени входят ученики 8 класса и мы ещё не совсем все определились чётк...

Так как в нашу команду Легион Времени входят ученики 8 класса и мы ещё не совсем все определились чётко с выбором профессии, то попробывали самостоятельно смоделировать имитацию деятельности врачей. Мы провели медосмотр у учеников 6 класса в нащей школе. 
[http://www.youtube.com/watch?v=3F9USPcTBFY Видеоролик "Первые шаги будущих врачей]

Как стать архитектором?

2010-04-09T06:56:55Z

ID 211: /* ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ */

==ТИП ПРОФЕССИИ==
Архитектор работает в системе: «человек- художественный образ» 
----

==КЛАСС ПРОФЕССИИ==
Артистический 
Исследовательский 
----

==СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ==
Архитектор работает в проектных,научно-исследовательских,проектно-экспериментальных институтах,организациях по управлению проектированием и строительством,на предприятиях стройиндустрии. 
Проектирует системы расселения,город в целом и его структурные единицы (центры, районы, ансамбли площадей, магистрали, транспортное, инженерное оборудование территорий,)жилые здания и комплексы,
общественные сооружения массового и индивидуального строительства,промышленные здания и объекты благоустройства промышленных территорий,здания и сооружения аграрно-индустриального производства,
садово-парковые объекты,элементы благоустройства на основе взаимодействия архитектуры и ландшафта и с учетом вопросов экологии. 
Разрабатывает проекты реставрации архитектурных памятников,реконструкции исторической части городов с органичным включением памятников архитектуры в структуру развивающегося города,интерьеры зданий и отдельных помещений. 
При этом применяет методы и технические средства архитектурного проектирования, системный подход, процедуры объемного и градостроительного моделирования, приемы графического и макетного выражения идей и замыслов, эскизирование, предпроектный и проектный анализ. Проводит исследования и эксперименты, связанные с проектным решением, осуществляет авторский надзор за строительством. 

----
[[Изображение:архитектор.jpg]]
==ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ==
Грамотный архитектор должен уметь на основе архитектурной науки, градостроительства и практики использования средств автоматизации и проектирования разрабатывать архитектурно-строительную часть проектов. Также архитектор принимает участие в подготовке технических заданий на разработку проекта, осуществляет авторский надзор за строительством проектируемых объектов, участвует в анализе и обобщении опыта разработки и реализации в строительстве архитектурно-градостроительных решений. Помимо этого в обязанности архитектора входит подбор строительных и отделочных материалов, техники, расчет работ, составление смет, а также согласование проекта в Москомархитектуре и прочих городских инстанциях. Архитектор берет на себя решение даже мельчайшей инженерной детали, которая может повлиять на принципиальные вопросы эксплуатации объекта. 
Профессионализм архитектора зависит от его владения методами проектирования и проведения технико-экономических расчетов; знаний технических, художественных, экологических и других требований для проектируемых объектов; знаний специфики условий реализации проектов, а также передового отечественного и зарубежного опыта проектирования и строительства. Квалифицированный специалист должен отлично разбирать в видах и свойствах строительных материалов и конструкций, требованиях охраны окружающей среды, стандартах и технических условия к разработке и оформлению проектно-сметной документации; технологиях строительства и эксплуатации объектов. 
----

== ИНТЕРЕСЫ И ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ==
научно-исследовательские институты и учреждения 
проектные институты 
архитектурные мастерские 
конструкторские бюро при министерствах и ведомствах 
архитектурные подразделения на промышленных предприятиях 
образовательные учреждения (колледжи, техникумы, вузы) 
архитектурные памятники. 
----

== ТРЕБУЮТСЯ ПРОФЕССИОНАЛЫ==
Сегодня работодатели хотят видеть только опытных специалистов. Архитекторам со стажем менее двух лет вряд ли предложат высокооплачиваемую и престижную работу. К обязательным требованиям также относятся знание и отличная ориентированность во всех новых течениях и направлениях современной архитектуры. Безусловно, необходимо профильное высшее образование.
Для претендентов на должность архитекторов крайне важную роль играет знание компьютерных программ, позволяющих проектирование объектов: AutoCAD , Arcon , ArchiCAD , 3D Studio MAX . Значительная часть студентов архитектурных ВУЗов достаточно хорошо владеет программами, которые позволяют работать двухмерной графикой CorelDraw , Photoshop и прочие. Однако иногда работодатели по-прежнему требуют умение составлять чертежи и схемы вручную. Для архитекторов, занимающихся дизайном, необходимо знание колористики, объемного моделирования и основ композиции. Архитекторам, занимающимся строительством, важны знания специфики систем отопления, прокладки технических материалов, водоснабжения и кондиционирования. 

----
== НЕОБХОДИМЫЕ КАЧЕСТВА ==
Способности:развитое пространственное мышление,художественные способности,хороший глазомер,творческие способности,способность к конструированию и проектированию,математические и аналитические способности. 
Личностные качества, интересы, склонности:оригинальность, находчивость; наблюдательность (способность подмечать даже незначительные мелочи);ответственность; реалистичность;
чувство гармонии и вкуса. 

----
== ПЕРСПЕКТИВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ ==
Архитекторам, получившим высшее профильное образование и имеющим стаж работы, присуждаются категории, которые бывают трех уровней и зависят, прежде всего, от квалификации и опыта работы специалиста. Требования к квалификации архитектора III категории выглядят следующим образом: высшее профильное образование и опыт работы в проектных организациях. Архитекторы I категории помимо высшего образования должны иметь стаж работы архитектором II категории не менее 2 лет. Вторая категория в свою очередь подразумевает опыт работы архитектором III категории.
При оценке послужного списка архитектора особенно важны те из объектов, в проектировании которых он участвовал, что действительно построены, а не остались на бумаге. Верхом карьеры можно считать создание собственного архитектурного бюро, работающего над крупными заказами. 

----
== Профессиограмма архитектора ==
[http://school11-okt.ucoz.ru/load/kak_stat_arkhitektorom/1-1-0-16 Как стать архитектором?]
----

== Куда пойти учиться?==
[http://www.sgasu.smr.ru ГОУ ВПО Самарский государственный архитектурно - строительный университет] 
Ульяновский Государственный Технический Университет 
[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Файл:Архитектор.jpg

2010-04-08T12:18:57Z

ID 211:

Как стать архитектором?

2010-04-08T12:12:59Z

ID 211: /* ПЕРСПЕКТИВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ */

==ТИП ПРОФЕССИИ==
Архитектор работает в системе: «человек- художественный образ» 
----

==КЛАСС ПРОФЕССИИ==
Артистический 
Исследовательский 
----

==СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ==
Архитектор работает в проектных,научно-исследовательских,проектно-экспериментальных институтах,организациях по управлению проектированием и строительством,на предприятиях стройиндустрии. 
Проектирует системы расселения,город в целом и его структурные единицы (центры, районы, ансамбли площадей, магистрали, транспортное, инженерное оборудование территорий,)жилые здания и комплексы,
общественные сооружения массового и индивидуального строительства,промышленные здания и объекты благоустройства промышленных территорий,здания и сооружения аграрно-индустриального производства,
садово-парковые объекты,элементы благоустройства на основе взаимодействия архитектуры и ландшафта и с учетом вопросов экологии. 
Разрабатывает проекты реставрации архитектурных памятников,реконструкции исторической части городов с органичным включением памятников архитектуры в структуру развивающегося города,интерьеры зданий и отдельных помещений. 
При этом применяет методы и технические средства архитектурного проектирования, системный подход, процедуры объемного и градостроительного моделирования, приемы графического и макетного выражения идей и замыслов, эскизирование, предпроектный и проектный анализ. Проводит исследования и эксперименты, связанные с проектным решением, осуществляет авторский надзор за строительством. 

----
==ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ==
Грамотный архитектор должен уметь на основе архитектурной науки, градостроительства и практики использования средств автоматизации и проектирования разрабатывать архитектурно-строительную часть проектов. Также архитектор принимает участие в подготовке технических заданий на разработку проекта, осуществляет авторский надзор за строительством проектируемых объектов, участвует в анализе и обобщении опыта разработки и реализации в строительстве архитектурно-градостроительных решений. Помимо этого в обязанности архитектора входит подбор строительных и отделочных материалов, техники, расчет работ, составление смет, а также согласование проекта в Москомархитектуре и прочих городских инстанциях. Архитектор берет на себя решение даже мельчайшей инженерной детали, которая может повлиять на принципиальные вопросы эксплуатации объекта. 
Профессионализм архитектора зависит от его владения методами проектирования и проведения технико-экономических расчетов; знаний технических, художественных, экологических и других требований для проектируемых объектов; знаний специфики условий реализации проектов, а также передового отечественного и зарубежного опыта проектирования и строительства. Квалифицированный специалист должен отлично разбирать в видах и свойствах строительных материалов и конструкций, требованиях охраны окружающей среды, стандартах и технических условия к разработке и оформлению проектно-сметной документации; технологиях строительства и эксплуатации объектов. 
----

== ИНТЕРЕСЫ И ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ==
научно-исследовательские институты и учреждения 
проектные институты 
архитектурные мастерские 
конструкторские бюро при министерствах и ведомствах 
архитектурные подразделения на промышленных предприятиях 
образовательные учреждения (колледжи, техникумы, вузы) 
архитектурные памятники. 
----

== ТРЕБУЮТСЯ ПРОФЕССИОНАЛЫ==
Сегодня работодатели хотят видеть только опытных специалистов. Архитекторам со стажем менее двух лет вряд ли предложат высокооплачиваемую и престижную работу. К обязательным требованиям также относятся знание и отличная ориентированность во всех новых течениях и направлениях современной архитектуры. Безусловно, необходимо профильное высшее образование.
Для претендентов на должность архитекторов крайне важную роль играет знание компьютерных программ, позволяющих проектирование объектов: AutoCAD , Arcon , ArchiCAD , 3D Studio MAX . Значительная часть студентов архитектурных ВУЗов достаточно хорошо владеет программами, которые позволяют работать двухмерной графикой CorelDraw , Photoshop и прочие. Однако иногда работодатели по-прежнему требуют умение составлять чертежи и схемы вручную. Для архитекторов, занимающихся дизайном, необходимо знание колористики, объемного моделирования и основ композиции. Архитекторам, занимающимся строительством, важны знания специфики систем отопления, прокладки технических материалов, водоснабжения и кондиционирования. 

----
== НЕОБХОДИМЫЕ КАЧЕСТВА ==
Способности:развитое пространственное мышление,художественные способности,хороший глазомер,творческие способности,способность к конструированию и проектированию,математические и аналитические способности. 
Личностные качества, интересы, склонности:оригинальность, находчивость; наблюдательность (способность подмечать даже незначительные мелочи);ответственность; реалистичность;
чувство гармонии и вкуса. 

----
== ПЕРСПЕКТИВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ ==
Архитекторам, получившим высшее профильное образование и имеющим стаж работы, присуждаются категории, которые бывают трех уровней и зависят, прежде всего, от квалификации и опыта работы специалиста. Требования к квалификации архитектора III категории выглядят следующим образом: высшее профильное образование и опыт работы в проектных организациях. Архитекторы I категории помимо высшего образования должны иметь стаж работы архитектором II категории не менее 2 лет. Вторая категория в свою очередь подразумевает опыт работы архитектором III категории.
При оценке послужного списка архитектора особенно важны те из объектов, в проектировании которых он участвовал, что действительно построены, а не остались на бумаге. Верхом карьеры можно считать создание собственного архитектурного бюро, работающего над крупными заказами. 

----
== Профессиограмма архитектора ==
[http://school11-okt.ucoz.ru/load/kak_stat_arkhitektorom/1-1-0-16 Как стать архитектором?]
----

== Куда пойти учиться?==
[http://www.sgasu.smr.ru ГОУ ВПО Самарский государственный архитектурно - строительный университет] 
Ульяновский Государственный Технический Университет 
[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Как стать архитектором?

2010-04-08T12:11:37Z

ID 211: /* ПЕРСПЕКТИВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ */

==ТИП ПРОФЕССИИ==
Архитектор работает в системе: «человек- художественный образ» 
----

==КЛАСС ПРОФЕССИИ==
Артистический 
Исследовательский 
----

==СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ==
Архитектор работает в проектных,научно-исследовательских,проектно-экспериментальных институтах,организациях по управлению проектированием и строительством,на предприятиях стройиндустрии. 
Проектирует системы расселения,город в целом и его структурные единицы (центры, районы, ансамбли площадей, магистрали, транспортное, инженерное оборудование территорий,)жилые здания и комплексы,
общественные сооружения массового и индивидуального строительства,промышленные здания и объекты благоустройства промышленных территорий,здания и сооружения аграрно-индустриального производства,
садово-парковые объекты,элементы благоустройства на основе взаимодействия архитектуры и ландшафта и с учетом вопросов экологии. 
Разрабатывает проекты реставрации архитектурных памятников,реконструкции исторической части городов с органичным включением памятников архитектуры в структуру развивающегося города,интерьеры зданий и отдельных помещений. 
При этом применяет методы и технические средства архитектурного проектирования, системный подход, процедуры объемного и градостроительного моделирования, приемы графического и макетного выражения идей и замыслов, эскизирование, предпроектный и проектный анализ. Проводит исследования и эксперименты, связанные с проектным решением, осуществляет авторский надзор за строительством. 

----
==ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ==
Грамотный архитектор должен уметь на основе архитектурной науки, градостроительства и практики использования средств автоматизации и проектирования разрабатывать архитектурно-строительную часть проектов. Также архитектор принимает участие в подготовке технических заданий на разработку проекта, осуществляет авторский надзор за строительством проектируемых объектов, участвует в анализе и обобщении опыта разработки и реализации в строительстве архитектурно-градостроительных решений. Помимо этого в обязанности архитектора входит подбор строительных и отделочных материалов, техники, расчет работ, составление смет, а также согласование проекта в Москомархитектуре и прочих городских инстанциях. Архитектор берет на себя решение даже мельчайшей инженерной детали, которая может повлиять на принципиальные вопросы эксплуатации объекта. 
Профессионализм архитектора зависит от его владения методами проектирования и проведения технико-экономических расчетов; знаний технических, художественных, экологических и других требований для проектируемых объектов; знаний специфики условий реализации проектов, а также передового отечественного и зарубежного опыта проектирования и строительства. Квалифицированный специалист должен отлично разбирать в видах и свойствах строительных материалов и конструкций, требованиях охраны окружающей среды, стандартах и технических условия к разработке и оформлению проектно-сметной документации; технологиях строительства и эксплуатации объектов. 
----

== ИНТЕРЕСЫ И ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ==
научно-исследовательские институты и учреждения 
проектные институты 
архитектурные мастерские 
конструкторские бюро при министерствах и ведомствах 
архитектурные подразделения на промышленных предприятиях 
образовательные учреждения (колледжи, техникумы, вузы) 
архитектурные памятники. 
----

== ТРЕБУЮТСЯ ПРОФЕССИОНАЛЫ==
Сегодня работодатели хотят видеть только опытных специалистов. Архитекторам со стажем менее двух лет вряд ли предложат высокооплачиваемую и престижную работу. К обязательным требованиям также относятся знание и отличная ориентированность во всех новых течениях и направлениях современной архитектуры. Безусловно, необходимо профильное высшее образование.
Для претендентов на должность архитекторов крайне важную роль играет знание компьютерных программ, позволяющих проектирование объектов: AutoCAD , Arcon , ArchiCAD , 3D Studio MAX . Значительная часть студентов архитектурных ВУЗов достаточно хорошо владеет программами, которые позволяют работать двухмерной графикой CorelDraw , Photoshop и прочие. Однако иногда работодатели по-прежнему требуют умение составлять чертежи и схемы вручную. Для архитекторов, занимающихся дизайном, необходимо знание колористики, объемного моделирования и основ композиции. Архитекторам, занимающимся строительством, важны знания специфики систем отопления, прокладки технических материалов, водоснабжения и кондиционирования. 

----
== НЕОБХОДИМЫЕ КАЧЕСТВА ==
Способности:развитое пространственное мышление,художественные способности,хороший глазомер,творческие способности,способность к конструированию и проектированию,математические и аналитические способности. 
Личностные качества, интересы, склонности:оригинальность, находчивость; наблюдательность (способность подмечать даже незначительные мелочи);ответственность; реалистичность;
чувство гармонии и вкуса. 

----
== ПЕРСПЕКТИВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ ==
Архитекторам, получившим высшее профильное образование и имеющим стаж работы, присуждаются категории, которые бывают трех уровней и зависят, прежде всего, от квалификации и опыта работы специалиста. Требования к квалификации архитектора III категории выглядят следующим образом: высшее профильное образование и опыт работы в проектных организациях. Архитекторы I категории помимо высшего образования должны иметь стаж работы архитектором II категории не менее 2 лет. Вторая категория в свою очередь подразумевает опыт работы архитектором III категории.
При оценке послужного списка архитектора особенно важны те из объектов, в проектировании которых он участвовал, что действительно построены, а не остались на бумаге. Верхом карьеры можно считать создание собственного архитектурного бюро, работающего над крупными заказами. 
[http://school11-okt.ucoz.ru/load/kak_stat_arkhitektorom/1-1-0-16 Как стать архитектором?]
----
== Куда пойти учиться?==
[http://www.sgasu.smr.ru ГОУ ВПО Самарский государственный архитектурно - строительный университет] 
Ульяновский Государственный Технический Университет 
[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Калейдоскоп профессий

2010-04-08T12:04:03Z

ID 211: /* P211 Легион Времени */

[[:Категория:Проект Profi-Quest|Вернуться на главную страницу лаборатории]] 
[http://www.o-urok.ru/profiquest_current.php Вернуться на страницы проекта]
__NOTOC__

Если Вы удачно выберите труд и вложите в него душу, 
то счастье само отыщет Вас. 
''К. Д. Ушинский''
'''Уважаемые участники!'''

В срок '''с 10.03.10 по 31.03.10''' вам предстоит разместить ссылки на статьи профессиограмм на этой странице.

Для публикации аннотированной ссылки вам необходимо выполнить следующие действия:

'''I.''' Представиться системе (авторизироваться), т.е. в правом верхнем углу страницы ТолВики перейти по ссылке «Представиться системе», далее в открывшемся окне ввести «Имя участника» и «Пароль», указанные при регистрации.

'''II.''' Перейти по ссылке '''[править]''' напротив идентификационного номера своей команды (раздел страницы отобразится в режиме редактирования);

'''III.''' Напечатать название своей команды рядом с номером ID;

'''IV.''' Разместить внутренние ссылки на созданные вами статьи с профессиограммами в окне визуального редактора. Как это сделать можно посмотреть в справочных материалах: [[Редактирование статей]] - как разместить текст. Внимание!!! Каждую ссылку на статью размещайте через пустую строчку.

'''V.''' Нажать кнопку "Записать страницу"

==Сборник профессиограмм "Калейдоскоп профессий"==

===P085===
 
===P201===
 
===P202===
 
===P203===
 
===P204===
 
===P205===
 
===P206===
 
===P207===
 
===P208===
 
===P209===
 
===P210 Искатели===
 
[[Профессиограмма-Архитектор]]

 
[[Профессиограмма-Врач]]

 
[[Профессиограмма-Психолог]]

 
[[Профессиограмма-Социолог]]

 
[[Профессиограмма-Повар кондитер]]

 
[[Профессиограмма-Ошибки выбора]]

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

===P211 Легион Времени===

[[Как стать архитектором?]] 
 
[[Как стать врачом?]] 
 

===P212===
 
===P213===
 
===P214===
 
===P215===
 
===P216===
 
===P217===
 
===P218===
 
===P219===
 
===P220===
 
===P221===
 
===P222===
 
===P223===
 
===P224===
 
===P225===
 
[[1) Профессия продавец.]]

[[2) Менеджер по продажам.]]

[[3) Специалист по защите информации.]]

[[4) Фармацевт.]]

===P226===
 
===P227===
 
===P228===
 
===P229===
 
===P230===
 
===P231===
 
===P232===
 
===P233===
 
===P234===
 
===P235===
 
===P236===
 
===P237===
 
===P238===
 
===P239===
 
===P240===
 
===P241===
 
===P242===
 
===P243===
 
===P244===
 
===P245===
 
===P246===
 
===P247===
 
===P248===
 
===P249===
 
===P250===
 
===P251===
 
===P252===
 
===P253===
 
===P254===
 
===P255===
 
===P256===
 
===P257===
 
===P258===
 
===P259===
 
===P260===
 
===P261===
 
===P262===
 
===P263===
 
===P264===
 Команда "Мобильные", воспользовавшись сайтом"В помощь школьнику при выборе профессии" представляет четыре профессиограммы:
"Юрист", "Медицинская сестра", "Инженер", "Экономист". Мы дополнили их списком учебных заведений, в которых
данную профессию можно получить, а также указали в каких отраслях они востребованы.

[[Профессия "Юрист"]]

[[Профессия "Медицинская сестра"]]

[[Профессия "Инженер"]]

[[ Профессия "Экономист"]]

===P265===
 
===P266===
 
===P267===
 
===P268===
 
===P269===
 
===P270===
 
===P271===
 
===P272===
 
===P273===
 
===P274===
 
===P275===
 
===P276===
 
===P277===
 
===P278===
 
===P279===
 
===P280===
 

[[ПРОФЕССИОГРАММА «МАССАЖИСТ»]]

[[ПРОФЕССИОГРАММА «ТЕЛОХРАНИТЕЛЬ»]]

[[ПРОФЕССИОГРАММА «ВИЗАЖИСТ»]]

[[ПРОФЕССИОГРАММА «РЕСТАВРАТОР»]]

[[ПРОФЕССИОГРАММА «САДОВНИК»]]

===P281===
 
===P282===
 
===P283===
 
===P285===
 
===P286===
 
===P287===
 
===P288===
 
===P289===
 
===P290===
 
===P291===
 
===P292===
 
===P293===
 
===P294===
 
===P295===
 
===P296===
 
===P297===
 
===P298===
 
===P299===
 
===P300===
 
===P301===
 
===P302===
 

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Как стать врачом?

2010-04-08T11:59:52Z

ID 211: /* Профессиограмма врача */

== Суть профессии ==
Специалист, занимается диагностикой, лечением и профилактикой заболеваний у людей.
Профессия включает множество специальностей, выделяемых по тем системам органов или по тем конкретным заболеваниям, лечением которых занимается врач (терапевт, хирург, офтальмолог, отоларинголог, гастроэнтеролог и т. д.) 

== Чем конкретно занимается врач ==
Обычно врач осматривает больного, путем беседы выясняет его жалобы и жизненные обстоятельства, при которых возникло и развивалось заболевание, при необходимости использует дополнительные определить, чем именно болен человек (поставить диагноз) и назначить эффективное лечение, лучше всего подходящее именно этому больному. Методы обследования и анализирует их результаты. Все это позволяет точно определить, чем именно болен человек (поставить диагноз) и назначить эффективное лечение, лучше всего подходящее именно этому больному. Помимо непосредственно работы с больными в обязанности врача входит ведение документации, часть рабочего времени выделяется ему также для повышения собственной квалификации и обмена опытом с коллегами. При некоторых специализациях врачи занимаются почти исключительно работой со сложной аппаратурой (для постановки диагнозов или поддержания жизнедеятельности пациентов), а их личный контакт с больными сведен к минимуму. 

== Место работы ==
Большинство врачей работает в специализированных медицинских учреждениях: в поликлиниках и стационарах, в травматологических пунктах, на станциях скорой и неотложной помощи. 

== Требования ==
Чтобы стать хорошим врачом, требуется высокий интеллект, интуиция, наблюдательность, коммуникативные способности, эмоциональная устойчивость, ответственность. Некоторые медицинские специальности предъявляют и дополнительные требования. Профессия требует длительной подготовки, получают ее в специализированных медицинских институтах. Обучение довольно сложное, занимает 6 лет. После института нужно продолжить обучение, приобретая медицинскую специализацию и начиная практиковать под наблюдением более опытного коллеги (ординатура или интернатура). 

== Заработок ==
Спрос на врачей на рынке труда не очень большой, но стабильный, трудоустройство даже для начинающего специалиста проблем обычно не вызывает. Заработная плата сильно зависит от уровня профессионализма и конкретного места работы: у начинающих специалистов, особенно работающих в государственных медицинских учреждениях, она невысока, составляет лишь около половины средней зарплаты в промышленности; у наиболее опытных же врачей, работающих в коммерческих клиниках, может превышать таковую в 3-5 раз.) 

== Доминирующий интерес ==
Социальный 

== Дополнительный интерес ==
Реалистический 

== Условия работы ==
В помещении 
Сидячий 
Подвижный 
В транспорте 

== Куда пойти учиться? ==
[http://www.reaviz.ru Cамарский медицинский институт НОУ ВПО], 
[http://www.samsmu.ru Самарский государственный медицинский университет федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию, ГОУ ВПО] 
Новокуйбышевский медицинский колледж, ГОУ СПО 
Самарский медицинский колледж им. Н. Лялиной 
[http://www.smk.syzran.ru Сызранский медицинский колледж ГОУ СПО]

== Профессиограмма врача ==
[http://school11-okt.ucoz.ru/load/kak_stat_vrachom/1-1-0-17 Как стать врачом?]
[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Калейдоскоп профессий

2010-04-08T11:47:57Z

ID 211: /* P211 Легион Времени */

[[:Категория:Проект Profi-Quest|Вернуться на главную страницу лаборатории]] 
[http://www.o-urok.ru/profiquest_current.php Вернуться на страницы проекта]
__NOTOC__

Если Вы удачно выберите труд и вложите в него душу, 
то счастье само отыщет Вас. 
''К. Д. Ушинский''
'''Уважаемые участники!'''

В срок '''с 10.03.10 по 31.03.10''' вам предстоит разместить ссылки на статьи профессиограмм на этой странице.

Для публикации аннотированной ссылки вам необходимо выполнить следующие действия:

'''I.''' Представиться системе (авторизироваться), т.е. в правом верхнем углу страницы ТолВики перейти по ссылке «Представиться системе», далее в открывшемся окне ввести «Имя участника» и «Пароль», указанные при регистрации.

'''II.''' Перейти по ссылке '''[править]''' напротив идентификационного номера своей команды (раздел страницы отобразится в режиме редактирования);

'''III.''' Напечатать название своей команды рядом с номером ID;

'''IV.''' Разместить внутренние ссылки на созданные вами статьи с профессиограммами в окне визуального редактора. Как это сделать можно посмотреть в справочных материалах: [[Редактирование статей]] - как разместить текст. Внимание!!! Каждую ссылку на статью размещайте через пустую строчку.

'''V.''' Нажать кнопку "Записать страницу"

==Сборник профессиограмм "Калейдоскоп профессий"==

===P085===
 
===P201===
 
===P202===
 
===P203===
 
===P204===
 
===P205===
 
===P206===
 
===P207===
 
===P208===
 
===P209===
 
===P210 Искатели===
 
[[Профессиограмма-Архитектор]]

 
[[Профессиограмма-Врач]]

 
[[Профессиограмма-Психолог]]

 
[[Профессиограмма-Социолог]]

 
[[Профессиограмма-Повар кондитер]]

 
[[Профессиограмма-Ошибки выбора]]

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

===P211 Легион Времени===
[http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B0%D1%80%D1%85%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC%3F#.D0.9A.D0.9B.D0.90.D0.A1.D0.A1_.D0.9F.D0.A0.D0.9E.D0.A4.D0.95.D0.A1.D0.A1.D0.98.D0.98 Профессиограмма для архитектора] 
[http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B2%D1%80%D0%B0%D1%87%D0%BE%D0%BC%3F#.D0.9A.D1.83.D0.B4.D0.B0_.D0.BF.D0.BE.D0.B9.D1.82.D0.B8_.D1.83.D1.87.D0.B8.D1.82.D1.8C.D1.81.D1.8F.3F Профессиограмма для врача] 

===P212===
 
===P213===
 
===P214===
 
===P215===
 
===P216===
 
===P217===
 
===P218===
 
===P219===
 
===P220===
 
===P221===
 
===P222===
 
===P223===
 
===P224===
 
===P225===
 
[[1) Профессия продавец.]]

[[2) Менеджер по продажам.]]

[[3) Специалист по защите информации.]]

[[4) Фармацевт.]]

===P226===
 
===P227===
 
===P228===
 
===P229===
 
===P230===
 
===P231===
 
===P232===
 
===P233===
 
===P234===
 
===P235===
 
===P236===
 
===P237===
 
===P238===
 
===P239===
 
===P240===
 
===P241===
 
===P242===
 
===P243===
 
===P244===
 
===P245===
 
===P246===
 
===P247===
 
===P248===
 
===P249===
 
===P250===
 
===P251===
 
===P252===
 
===P253===
 
===P254===
 
===P255===
 
===P256===
 
===P257===
 
===P258===
 
===P259===
 
===P260===
 
===P261===
 
===P262===
 
===P263===
 
===P264===
 Команда "Мобильные", воспользовавшись сайтом"В помощь школьнику при выборе профессии" представляет четыре профессиограммы:
"Юрист", "Медицинская сестра", "Инженер", "Экономист". Мы дополнили их списком учебных заведений, в которых
данную профессию можно получить, а также указали в каких отраслях они востребованы.

[[Профессия "Юрист"]]

[[Профессия "Медицинская сестра"]]

[[Профессия "Инженер"]]

[[ Профессия "Экономист"]]

===P265===
 
===P266===
 
===P267===
 
===P268===
 
===P269===
 
===P270===
 
===P271===
 
===P272===
 
===P273===
 
===P274===
 
===P275===
 
===P276===
 
===P277===
 
===P278===
 
===P279===
 
===P280===
 

[[ПРОФЕССИОГРАММА «МАССАЖИСТ»]]

[[ПРОФЕССИОГРАММА «ТЕЛОХРАНИТЕЛЬ»]]

[[ПРОФЕССИОГРАММА «ВИЗАЖИСТ»]]

[[ПРОФЕССИОГРАММА «РЕСТАВРАТОР»]]

[[ПРОФЕССИОГРАММА «САДОВНИК»]]

===P281===
 
===P282===
 
===P283===
 
===P285===
 
===P286===
 
===P287===
 
===P288===
 
===P289===
 
===P290===
 
===P291===
 
===P292===
 
===P293===
 
===P294===
 
===P295===
 
===P296===
 
===P297===
 
===P298===
 
===P299===
 
===P300===
 
===P301===
 
===P302===
 

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Как стать врачом?

2010-04-08T11:45:31Z

ID 211: /* Куда пойти учиться? */

Как стать врачом?

2010-04-08T11:38:55Z

ID 211: Новая: == Суть профессии == Специалист, занимается диагностикой, лечением и профилактикой заболеваний у людей...

Калейдоскоп профессий

2010-04-08T11:20:57Z

ID 211: /* P211 Легион Времени */

[[:Категория:Проект Profi-Quest|Вернуться на главную страницу лаборатории]] 
[http://www.o-urok.ru/profiquest_current.php Вернуться на страницы проекта]
__NOTOC__

Если Вы удачно выберите труд и вложите в него душу, 
то счастье само отыщет Вас. 
''К. Д. Ушинский''
'''Уважаемые участники!'''

В срок '''с 10.03.10 по 31.03.10''' вам предстоит разместить ссылки на статьи профессиограмм на этой странице.

Для публикации аннотированной ссылки вам необходимо выполнить следующие действия:

'''I.''' Представиться системе (авторизироваться), т.е. в правом верхнем углу страницы ТолВики перейти по ссылке «Представиться системе», далее в открывшемся окне ввести «Имя участника» и «Пароль», указанные при регистрации.

'''II.''' Перейти по ссылке '''[править]''' напротив идентификационного номера своей команды (раздел страницы отобразится в режиме редактирования);

'''III.''' Напечатать название своей команды рядом с номером ID;

'''IV.''' Разместить внутренние ссылки на созданные вами статьи с профессиограммами в окне визуального редактора. Как это сделать можно посмотреть в справочных материалах: [[Редактирование статей]] - как разместить текст. Внимание!!! Каждую ссылку на статью размещайте через пустую строчку.

'''V.''' Нажать кнопку "Записать страницу"

==Сборник профессиограмм "Калейдоскоп профессий"==

===P085===
 
===P201===
 
===P202===
 
===P203===
 
===P204===
 
===P205===
 
===P206===
 
===P207===
 
===P208===
 
===P209===
 
===P210 Искатели===
 
[[Профессиограмма-Архитектор]]

 
[[Профессиограмма-Врач]]

 
[[Профессиограмма-Психолог]]

 
[[Профессиограмма-Социолог]]

 
[[Профессиограмма-Повар кондитер]]

 
[[Профессиограмма-Ошибки выбора]]

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

===P211 Легион Времени===
[http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B0%D1%80%D1%85%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC%3F#.D0.9A.D0.9B.D0.90.D0.A1.D0.A1_.D0.9F.D0.A0.D0.9E.D0.A4.D0.95.D0.A1.D0.A1.D0.98.D0.98 Профессиограмма для архитектора] 
[http://www.example.com Профессиограмма для врача] 

===P212===
 
===P213===
 
===P214===
 
===P215===
 
===P216===
 
===P217===
 
===P218===
 
===P219===
 
===P220===
 
===P221===
 
===P222===
 
===P223===
 
===P224===
 
===P225===
 
[[1) Профессия продавец.]]

[[2) Менеджер по продажам.]]

[[3) Специалист по защите информации.]]

[[4) Фармацевт.]]

===P226===
 
===P227===
 
===P228===
 
===P229===
 
===P230===
 
===P231===
 
===P232===
 
===P233===
 
===P234===
 
===P235===
 
===P236===
 
===P237===
 
===P238===
 
===P239===
 
===P240===
 
===P241===
 
===P242===
 
===P243===
 
===P244===
 
===P245===
 
===P246===
 
===P247===
 
===P248===
 
===P249===
 
===P250===
 
===P251===
 
===P252===
 
===P253===
 
===P254===
 
===P255===
 
===P256===
 
===P257===
 
===P258===
 
===P259===
 
===P260===
 
===P261===
 
===P262===
 
===P263===
 
===P264===
 Команда "Мобильные", воспользовавшись сайтом"В помощь школьнику при выборе профессии" представляет четыре профессиограммы:
"Юрист", "Медицинская сестра", "Инженер", "Экономист". Мы дополнили их списком учебных заведений, в которых
данную профессию можно получить, а также указали в каких отраслях они востребованы.

[[Профессия "Юрист"]]

[[Профессия "Медицинская сестра"]]

[[Профессия "Инженер"]]

[[ Профессия "Экономист"]]

===P265===
 
===P266===
 
===P267===
 
===P268===
 
===P269===
 
===P270===
 
===P271===
 
===P272===
 
===P273===
 
===P274===
 
===P275===
 
===P276===
 
===P277===
 
===P278===
 
===P279===
 
===P280===
 

[[ПРОФЕССИОГРАММА «МАССАЖИСТ»]]

[[ПРОФЕССИОГРАММА «ТЕЛОХРАНИТЕЛЬ»]]

[[ПРОФЕССИОГРАММА «ВИЗАЖИСТ»]]

[[ПРОФЕССИОГРАММА «РЕСТАВРАТОР»]]

[[ПРОФЕССИОГРАММА «САДОВНИК»]]

===P281===
 
===P282===
 
===P283===
 
===P285===
 
===P286===
 
===P287===
 
===P288===
 
===P289===
 
===P290===
 
===P291===
 
===P292===
 
===P293===
 
===P294===
 
===P295===
 
===P296===
 
===P297===
 
===P298===
 
===P299===
 
===P300===
 
===P301===
 
===P302===
 

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Как стать архитектором?

2010-04-08T10:20:37Z

ID 211: /* ПЕРСПЕКТИВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ */

==ТИП ПРОФЕССИИ==
Архитектор работает в системе: «человек- художественный образ» 
----

==КЛАСС ПРОФЕССИИ==
Артистический 
Исследовательский 
----

==СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ==
Архитектор работает в проектных,научно-исследовательских,проектно-экспериментальных институтах,организациях по управлению проектированием и строительством,на предприятиях стройиндустрии. 
Проектирует системы расселения,город в целом и его структурные единицы (центры, районы, ансамбли площадей, магистрали, транспортное, инженерное оборудование территорий,)жилые здания и комплексы,
общественные сооружения массового и индивидуального строительства,промышленные здания и объекты благоустройства промышленных территорий,здания и сооружения аграрно-индустриального производства,
садово-парковые объекты,элементы благоустройства на основе взаимодействия архитектуры и ландшафта и с учетом вопросов экологии. 
Разрабатывает проекты реставрации архитектурных памятников,реконструкции исторической части городов с органичным включением памятников архитектуры в структуру развивающегося города,интерьеры зданий и отдельных помещений. 
При этом применяет методы и технические средства архитектурного проектирования, системный подход, процедуры объемного и градостроительного моделирования, приемы графического и макетного выражения идей и замыслов, эскизирование, предпроектный и проектный анализ. Проводит исследования и эксперименты, связанные с проектным решением, осуществляет авторский надзор за строительством. 

----
==ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ==
Грамотный архитектор должен уметь на основе архитектурной науки, градостроительства и практики использования средств автоматизации и проектирования разрабатывать архитектурно-строительную часть проектов. Также архитектор принимает участие в подготовке технических заданий на разработку проекта, осуществляет авторский надзор за строительством проектируемых объектов, участвует в анализе и обобщении опыта разработки и реализации в строительстве архитектурно-градостроительных решений. Помимо этого в обязанности архитектора входит подбор строительных и отделочных материалов, техники, расчет работ, составление смет, а также согласование проекта в Москомархитектуре и прочих городских инстанциях. Архитектор берет на себя решение даже мельчайшей инженерной детали, которая может повлиять на принципиальные вопросы эксплуатации объекта. 
Профессионализм архитектора зависит от его владения методами проектирования и проведения технико-экономических расчетов; знаний технических, художественных, экологических и других требований для проектируемых объектов; знаний специфики условий реализации проектов, а также передового отечественного и зарубежного опыта проектирования и строительства. Квалифицированный специалист должен отлично разбирать в видах и свойствах строительных материалов и конструкций, требованиях охраны окружающей среды, стандартах и технических условия к разработке и оформлению проектно-сметной документации; технологиях строительства и эксплуатации объектов. 
----

== ИНТЕРЕСЫ И ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ==
научно-исследовательские институты и учреждения 
проектные институты 
архитектурные мастерские 
конструкторские бюро при министерствах и ведомствах 
архитектурные подразделения на промышленных предприятиях 
образовательные учреждения (колледжи, техникумы, вузы) 
архитектурные памятники. 
----

== ТРЕБУЮТСЯ ПРОФЕССИОНАЛЫ==
Сегодня работодатели хотят видеть только опытных специалистов. Архитекторам со стажем менее двух лет вряд ли предложат высокооплачиваемую и престижную работу. К обязательным требованиям также относятся знание и отличная ориентированность во всех новых течениях и направлениях современной архитектуры. Безусловно, необходимо профильное высшее образование.
Для претендентов на должность архитекторов крайне важную роль играет знание компьютерных программ, позволяющих проектирование объектов: AutoCAD , Arcon , ArchiCAD , 3D Studio MAX . Значительная часть студентов архитектурных ВУЗов достаточно хорошо владеет программами, которые позволяют работать двухмерной графикой CorelDraw , Photoshop и прочие. Однако иногда работодатели по-прежнему требуют умение составлять чертежи и схемы вручную. Для архитекторов, занимающихся дизайном, необходимо знание колористики, объемного моделирования и основ композиции. Архитекторам, занимающимся строительством, важны знания специфики систем отопления, прокладки технических материалов, водоснабжения и кондиционирования. 

----
== НЕОБХОДИМЫЕ КАЧЕСТВА ==
Способности:развитое пространственное мышление,художественные способности,хороший глазомер,творческие способности,способность к конструированию и проектированию,математические и аналитические способности. 
Личностные качества, интересы, склонности:оригинальность, находчивость; наблюдательность (способность подмечать даже незначительные мелочи);ответственность; реалистичность;
чувство гармонии и вкуса. 

----
== ПЕРСПЕКТИВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ ==
Архитекторам, получившим высшее профильное образование и имеющим стаж работы, присуждаются категории, которые бывают трех уровней и зависят, прежде всего, от квалификации и опыта работы специалиста. Требования к квалификации архитектора III категории выглядят следующим образом: высшее профильное образование и опыт работы в проектных организациях. Архитекторы I категории помимо высшего образования должны иметь стаж работы архитектором II категории не менее 2 лет. Вторая категория в свою очередь подразумевает опыт работы архитектором III категории.
При оценке послужного списка архитектора особенно важны те из объектов, в проектировании которых он участвовал, что действительно построены, а не остались на бумаге. Верхом карьеры можно считать создание собственного архитектурного бюро, работающего над крупными заказами. 
[http://school11-okt.ucoz.ru/load/kak_stat_arkhitektorom/1-1-0-16 Как стать архитектором?]
----
[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Калейдоскоп профессий

2010-04-08T10:17:51Z

ID 211: /* P211 */

[[:Категория:Проект Profi-Quest|Вернуться на главную страницу лаборатории]] 
[http://www.o-urok.ru/profiquest_current.php Вернуться на страницы проекта]
__NOTOC__

Если Вы удачно выберите труд и вложите в него душу, 
то счастье само отыщет Вас. 
''К. Д. Ушинский''
'''Уважаемые участники!'''

В срок '''с 10.03.10 по 31.03.10''' вам предстоит разместить ссылки на статьи профессиограмм на этой странице.

Для публикации аннотированной ссылки вам необходимо выполнить следующие действия:

'''I.''' Представиться системе (авторизироваться), т.е. в правом верхнем углу страницы ТолВики перейти по ссылке «Представиться системе», далее в открывшемся окне ввести «Имя участника» и «Пароль», указанные при регистрации.

'''II.''' Перейти по ссылке '''[править]''' напротив идентификационного номера своей команды (раздел страницы отобразится в режиме редактирования);

'''III.''' Напечатать название своей команды рядом с номером ID;

'''IV.''' Разместить внутренние ссылки на созданные вами статьи с профессиограммами в окне визуального редактора. Как это сделать можно посмотреть в справочных материалах: [[Редактирование статей]] - как разместить текст. Внимание!!! Каждую ссылку на статью размещайте через пустую строчку.

'''V.''' Нажать кнопку "Записать страницу"

==Сборник профессиограмм "Калейдоскоп профессий"==

===P085===
 
===P201===
 
===P202===
 
===P203===
 
===P204===
 
===P205===
 
===P206===
 
===P207===
 
===P208===
 
===P209===
 
===P210 Искатели===
 
[[Профессиограмма-Архитектор]]

 
[[Профессиограмма-Врач]]

 
[[Профессиограмма-Психолог]]

 
[[Профессиограмма-Социолог]]

 
[[Профессиограмма-Повар кондитер]]

 
[[Профессиограмма-Ошибки выбора]]

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

===P211 Легион Времени===
[http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B0%D1%80%D1%85%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BC%3F#.D0.9A.D0.9B.D0.90.D0.A1.D0.A1_.D0.9F.D0.A0.D0.9E.D0.A4.D0.95.D0.A1.D0.A1.D0.98.D0.98 Профессиограмма для архитектора] 

===P212===
 
===P213===
 
===P214===
 
===P215===
 
===P216===
 
===P217===
 
===P218===
 
===P219===
 
===P220===
 
===P221===
 
===P222===
 
===P223===
 
===P224===
 
===P225===
 
[[1) Профессия продавец.]]

[[2) Менеджер по продажам.]]

[[3) Специалист по защите информации.]]

[[4) Фармацевт.]]

===P226===
 
===P227===
 
===P228===
 
===P229===
 
===P230===
 
===P231===
 
===P232===
 
===P233===
 
===P234===
 
===P235===
 
===P236===
 
===P237===
 
===P238===
 
===P239===
 
===P240===
 
===P241===
 
===P242===
 
===P243===
 
===P244===
 
===P245===
 
===P246===
 
===P247===
 
===P248===
 
===P249===
 
===P250===
 
===P251===
 
===P252===
 
===P253===
 
===P254===
 
===P255===
 
===P256===
 
===P257===
 
===P258===
 
===P259===
 
===P260===
 
===P261===
 
===P262===
 
===P263===
 
===P264===
 Команда "Мобильные", воспользовавшись сайтом"В помощь школьнику при выборе профессии" представляет четыре профессиограммы:
"Юрист", "Медицинская сестра", "Инженер", "Экономист". Мы дополнили их списком учебных заведений, в которых
данную профессию можно получить, а также указали в каких отраслях они востребованы.

[[Профессия "Юрист"]]

[[Профессия "Медицинская сестра"]]

[[Профессия "Инженер"]]

[[ Профессия "Экономист"]]

===P265===
 
===P266===
 
===P267===
 
===P268===
 
===P269===
 
===P270===
 
===P271===
 
===P272===
 
===P273===
 
===P274===
 
===P275===
 
===P276===
 
===P277===
 
===P278===
 
===P279===
 
===P280===
 

[[ПРОФЕССИОГРАММА «МАССАЖИСТ»]]

[[ПРОФЕССИОГРАММА «ТЕЛОХРАНИТЕЛЬ»]]

[[ПРОФЕССИОГРАММА «ВИЗАЖИСТ»]]

[[ПРОФЕССИОГРАММА «РЕСТАВРАТОР»]]

[[ПРОФЕССИОГРАММА «САДОВНИК»]]

===P281===
 
===P282===
 
===P283===
 
===P285===
 
===P286===
 
===P287===
 
===P288===
 
===P289===
 
===P290===
 
===P291===
 
===P292===
 
===P293===
 
===P294===
 
===P295===
 
===P296===
 
===P297===
 
===P298===
 
===P299===
 
===P300===
 
===P301===
 
===P302===
 

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Как стать архитектором?

2010-04-08T08:33:20Z

ID 211: /* КЛАСС ПРОФЕССИИ */

==ТИП ПРОФЕССИИ==
Архитектор работает в системе: «человек- художественный образ» 
----

==КЛАСС ПРОФЕССИИ==
Артистический 
Исследовательский 
----

==СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ==
Архитектор работает в проектных,научно-исследовательских,проектно-экспериментальных институтах,организациях по управлению проектированием и строительством,на предприятиях стройиндустрии. 
Проектирует системы расселения,город в целом и его структурные единицы (центры, районы, ансамбли площадей, магистрали, транспортное, инженерное оборудование территорий,)жилые здания и комплексы,
общественные сооружения массового и индивидуального строительства,промышленные здания и объекты благоустройства промышленных территорий,здания и сооружения аграрно-индустриального производства,
садово-парковые объекты,элементы благоустройства на основе взаимодействия архитектуры и ландшафта и с учетом вопросов экологии. 
Разрабатывает проекты реставрации архитектурных памятников,реконструкции исторической части городов с органичным включением памятников архитектуры в структуру развивающегося города,интерьеры зданий и отдельных помещений. 
При этом применяет методы и технические средства архитектурного проектирования, системный подход, процедуры объемного и градостроительного моделирования, приемы графического и макетного выражения идей и замыслов, эскизирование, предпроектный и проектный анализ. Проводит исследования и эксперименты, связанные с проектным решением, осуществляет авторский надзор за строительством. 

----
==ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ==
Грамотный архитектор должен уметь на основе архитектурной науки, градостроительства и практики использования средств автоматизации и проектирования разрабатывать архитектурно-строительную часть проектов. Также архитектор принимает участие в подготовке технических заданий на разработку проекта, осуществляет авторский надзор за строительством проектируемых объектов, участвует в анализе и обобщении опыта разработки и реализации в строительстве архитектурно-градостроительных решений. Помимо этого в обязанности архитектора входит подбор строительных и отделочных материалов, техники, расчет работ, составление смет, а также согласование проекта в Москомархитектуре и прочих городских инстанциях. Архитектор берет на себя решение даже мельчайшей инженерной детали, которая может повлиять на принципиальные вопросы эксплуатации объекта. 
Профессионализм архитектора зависит от его владения методами проектирования и проведения технико-экономических расчетов; знаний технических, художественных, экологических и других требований для проектируемых объектов; знаний специфики условий реализации проектов, а также передового отечественного и зарубежного опыта проектирования и строительства. Квалифицированный специалист должен отлично разбирать в видах и свойствах строительных материалов и конструкций, требованиях охраны окружающей среды, стандартах и технических условия к разработке и оформлению проектно-сметной документации; технологиях строительства и эксплуатации объектов. 
----

== ИНТЕРЕСЫ И ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ==
научно-исследовательские институты и учреждения 
проектные институты 
архитектурные мастерские 
конструкторские бюро при министерствах и ведомствах 
архитектурные подразделения на промышленных предприятиях 
образовательные учреждения (колледжи, техникумы, вузы) 
архитектурные памятники. 
----

== ТРЕБУЮТСЯ ПРОФЕССИОНАЛЫ==
Сегодня работодатели хотят видеть только опытных специалистов. Архитекторам со стажем менее двух лет вряд ли предложат высокооплачиваемую и престижную работу. К обязательным требованиям также относятся знание и отличная ориентированность во всех новых течениях и направлениях современной архитектуры. Безусловно, необходимо профильное высшее образование.
Для претендентов на должность архитекторов крайне важную роль играет знание компьютерных программ, позволяющих проектирование объектов: AutoCAD , Arcon , ArchiCAD , 3D Studio MAX . Значительная часть студентов архитектурных ВУЗов достаточно хорошо владеет программами, которые позволяют работать двухмерной графикой CorelDraw , Photoshop и прочие. Однако иногда работодатели по-прежнему требуют умение составлять чертежи и схемы вручную. Для архитекторов, занимающихся дизайном, необходимо знание колористики, объемного моделирования и основ композиции. Архитекторам, занимающимся строительством, важны знания специфики систем отопления, прокладки технических материалов, водоснабжения и кондиционирования. 

----
== НЕОБХОДИМЫЕ КАЧЕСТВА ==
Способности:развитое пространственное мышление,художественные способности,хороший глазомер,творческие способности,способность к конструированию и проектированию,математические и аналитические способности. 
Личностные качества, интересы, склонности:оригинальность, находчивость; наблюдательность (способность подмечать даже незначительные мелочи);ответственность; реалистичность;
чувство гармонии и вкуса. 

----
== ПЕРСПЕКТИВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ ==
Архитекторам, получившим высшее профильное образование и имеющим стаж работы, присуждаются категории, которые бывают трех уровней и зависят, прежде всего, от квалификации и опыта работы специалиста. Требования к квалификации архитектора III категории выглядят следующим образом: высшее профильное образование и опыт работы в проектных организациях. Архитекторы I категории помимо высшего образования должны иметь стаж работы архитектором II категории не менее 2 лет. Вторая категория в свою очередь подразумевает опыт работы архитектором III категории.
При оценке послужного списка архитектора особенно важны те из объектов, в проектировании которых он участвовал, что действительно построены, а не остались на бумаге. Верхом карьеры можно считать создание собственного архитектурного бюро, работающего над крупными заказами. 

----
[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Как стать архитектором?

2010-04-08T08:32:54Z

ID 211: /* ТИП ПРОФЕССИИ */

==ТИП ПРОФЕССИИ==
Архитектор работает в системе: «человек- художественный образ» 
----

==КЛАСС ПРОФЕССИИ==
Артистический 
Исследовательский 

==СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ==
Архитектор работает в проектных,научно-исследовательских,проектно-экспериментальных институтах,организациях по управлению проектированием и строительством,на предприятиях стройиндустрии. 
Проектирует системы расселения,город в целом и его структурные единицы (центры, районы, ансамбли площадей, магистрали, транспортное, инженерное оборудование территорий,)жилые здания и комплексы,
общественные сооружения массового и индивидуального строительства,промышленные здания и объекты благоустройства промышленных территорий,здания и сооружения аграрно-индустриального производства,
садово-парковые объекты,элементы благоустройства на основе взаимодействия архитектуры и ландшафта и с учетом вопросов экологии. 
Разрабатывает проекты реставрации архитектурных памятников,реконструкции исторической части городов с органичным включением памятников архитектуры в структуру развивающегося города,интерьеры зданий и отдельных помещений. 
При этом применяет методы и технические средства архитектурного проектирования, системный подход, процедуры объемного и градостроительного моделирования, приемы графического и макетного выражения идей и замыслов, эскизирование, предпроектный и проектный анализ. Проводит исследования и эксперименты, связанные с проектным решением, осуществляет авторский надзор за строительством. 

----
==ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ==
Грамотный архитектор должен уметь на основе архитектурной науки, градостроительства и практики использования средств автоматизации и проектирования разрабатывать архитектурно-строительную часть проектов. Также архитектор принимает участие в подготовке технических заданий на разработку проекта, осуществляет авторский надзор за строительством проектируемых объектов, участвует в анализе и обобщении опыта разработки и реализации в строительстве архитектурно-градостроительных решений. Помимо этого в обязанности архитектора входит подбор строительных и отделочных материалов, техники, расчет работ, составление смет, а также согласование проекта в Москомархитектуре и прочих городских инстанциях. Архитектор берет на себя решение даже мельчайшей инженерной детали, которая может повлиять на принципиальные вопросы эксплуатации объекта. 
Профессионализм архитектора зависит от его владения методами проектирования и проведения технико-экономических расчетов; знаний технических, художественных, экологических и других требований для проектируемых объектов; знаний специфики условий реализации проектов, а также передового отечественного и зарубежного опыта проектирования и строительства. Квалифицированный специалист должен отлично разбирать в видах и свойствах строительных материалов и конструкций, требованиях охраны окружающей среды, стандартах и технических условия к разработке и оформлению проектно-сметной документации; технологиях строительства и эксплуатации объектов. 
----

== ИНТЕРЕСЫ И ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ==
научно-исследовательские институты и учреждения 
проектные институты 
архитектурные мастерские 
конструкторские бюро при министерствах и ведомствах 
архитектурные подразделения на промышленных предприятиях 
образовательные учреждения (колледжи, техникумы, вузы) 
архитектурные памятники. 
----

== ТРЕБУЮТСЯ ПРОФЕССИОНАЛЫ==
Сегодня работодатели хотят видеть только опытных специалистов. Архитекторам со стажем менее двух лет вряд ли предложат высокооплачиваемую и престижную работу. К обязательным требованиям также относятся знание и отличная ориентированность во всех новых течениях и направлениях современной архитектуры. Безусловно, необходимо профильное высшее образование.
Для претендентов на должность архитекторов крайне важную роль играет знание компьютерных программ, позволяющих проектирование объектов: AutoCAD , Arcon , ArchiCAD , 3D Studio MAX . Значительная часть студентов архитектурных ВУЗов достаточно хорошо владеет программами, которые позволяют работать двухмерной графикой CorelDraw , Photoshop и прочие. Однако иногда работодатели по-прежнему требуют умение составлять чертежи и схемы вручную. Для архитекторов, занимающихся дизайном, необходимо знание колористики, объемного моделирования и основ композиции. Архитекторам, занимающимся строительством, важны знания специфики систем отопления, прокладки технических материалов, водоснабжения и кондиционирования. 

----
== НЕОБХОДИМЫЕ КАЧЕСТВА ==
Способности:развитое пространственное мышление,художественные способности,хороший глазомер,творческие способности,способность к конструированию и проектированию,математические и аналитические способности. 
Личностные качества, интересы, склонности:оригинальность, находчивость; наблюдательность (способность подмечать даже незначительные мелочи);ответственность; реалистичность;
чувство гармонии и вкуса. 

----
== ПЕРСПЕКТИВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ ==
Архитекторам, получившим высшее профильное образование и имеющим стаж работы, присуждаются категории, которые бывают трех уровней и зависят, прежде всего, от квалификации и опыта работы специалиста. Требования к квалификации архитектора III категории выглядят следующим образом: высшее профильное образование и опыт работы в проектных организациях. Архитекторы I категории помимо высшего образования должны иметь стаж работы архитектором II категории не менее 2 лет. Вторая категория в свою очередь подразумевает опыт работы архитектором III категории.
При оценке послужного списка архитектора особенно важны те из объектов, в проектировании которых он участвовал, что действительно построены, а не остались на бумаге. Верхом карьеры можно считать создание собственного архитектурного бюро, работающего над крупными заказами. 

----
[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Как стать архитектором?

2010-04-08T08:32:20Z

ID 211: /* ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ */

==ТИП ПРОФЕССИИ==
Архитектор работает в системе: «человек- художественный образ» 
==КЛАСС ПРОФЕССИИ==
Артистический 
Исследовательский 

==СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ==
Архитектор работает в проектных,научно-исследовательских,проектно-экспериментальных институтах,организациях по управлению проектированием и строительством,на предприятиях стройиндустрии. 
Проектирует системы расселения,город в целом и его структурные единицы (центры, районы, ансамбли площадей, магистрали, транспортное, инженерное оборудование территорий,)жилые здания и комплексы,
общественные сооружения массового и индивидуального строительства,промышленные здания и объекты благоустройства промышленных территорий,здания и сооружения аграрно-индустриального производства,
садово-парковые объекты,элементы благоустройства на основе взаимодействия архитектуры и ландшафта и с учетом вопросов экологии. 
Разрабатывает проекты реставрации архитектурных памятников,реконструкции исторической части городов с органичным включением памятников архитектуры в структуру развивающегося города,интерьеры зданий и отдельных помещений. 
При этом применяет методы и технические средства архитектурного проектирования, системный подход, процедуры объемного и градостроительного моделирования, приемы графического и макетного выражения идей и замыслов, эскизирование, предпроектный и проектный анализ. Проводит исследования и эксперименты, связанные с проектным решением, осуществляет авторский надзор за строительством. 

----
==ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ==
Грамотный архитектор должен уметь на основе архитектурной науки, градостроительства и практики использования средств автоматизации и проектирования разрабатывать архитектурно-строительную часть проектов. Также архитектор принимает участие в подготовке технических заданий на разработку проекта, осуществляет авторский надзор за строительством проектируемых объектов, участвует в анализе и обобщении опыта разработки и реализации в строительстве архитектурно-градостроительных решений. Помимо этого в обязанности архитектора входит подбор строительных и отделочных материалов, техники, расчет работ, составление смет, а также согласование проекта в Москомархитектуре и прочих городских инстанциях. Архитектор берет на себя решение даже мельчайшей инженерной детали, которая может повлиять на принципиальные вопросы эксплуатации объекта. 
Профессионализм архитектора зависит от его владения методами проектирования и проведения технико-экономических расчетов; знаний технических, художественных, экологических и других требований для проектируемых объектов; знаний специфики условий реализации проектов, а также передового отечественного и зарубежного опыта проектирования и строительства. Квалифицированный специалист должен отлично разбирать в видах и свойствах строительных материалов и конструкций, требованиях охраны окружающей среды, стандартах и технических условия к разработке и оформлению проектно-сметной документации; технологиях строительства и эксплуатации объектов. 
----

== ИНТЕРЕСЫ И ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ==
научно-исследовательские институты и учреждения 
проектные институты 
архитектурные мастерские 
конструкторские бюро при министерствах и ведомствах 
архитектурные подразделения на промышленных предприятиях 
образовательные учреждения (колледжи, техникумы, вузы) 
архитектурные памятники. 
----

== ТРЕБУЮТСЯ ПРОФЕССИОНАЛЫ==
Сегодня работодатели хотят видеть только опытных специалистов. Архитекторам со стажем менее двух лет вряд ли предложат высокооплачиваемую и престижную работу. К обязательным требованиям также относятся знание и отличная ориентированность во всех новых течениях и направлениях современной архитектуры. Безусловно, необходимо профильное высшее образование.
Для претендентов на должность архитекторов крайне важную роль играет знание компьютерных программ, позволяющих проектирование объектов: AutoCAD , Arcon , ArchiCAD , 3D Studio MAX . Значительная часть студентов архитектурных ВУЗов достаточно хорошо владеет программами, которые позволяют работать двухмерной графикой CorelDraw , Photoshop и прочие. Однако иногда работодатели по-прежнему требуют умение составлять чертежи и схемы вручную. Для архитекторов, занимающихся дизайном, необходимо знание колористики, объемного моделирования и основ композиции. Архитекторам, занимающимся строительством, важны знания специфики систем отопления, прокладки технических материалов, водоснабжения и кондиционирования. 

----
== НЕОБХОДИМЫЕ КАЧЕСТВА ==
Способности:развитое пространственное мышление,художественные способности,хороший глазомер,творческие способности,способность к конструированию и проектированию,математические и аналитические способности. 
Личностные качества, интересы, склонности:оригинальность, находчивость; наблюдательность (способность подмечать даже незначительные мелочи);ответственность; реалистичность;
чувство гармонии и вкуса. 

----
== ПЕРСПЕКТИВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ ==
Архитекторам, получившим высшее профильное образование и имеющим стаж работы, присуждаются категории, которые бывают трех уровней и зависят, прежде всего, от квалификации и опыта работы специалиста. Требования к квалификации архитектора III категории выглядят следующим образом: высшее профильное образование и опыт работы в проектных организациях. Архитекторы I категории помимо высшего образования должны иметь стаж работы архитектором II категории не менее 2 лет. Вторая категория в свою очередь подразумевает опыт работы архитектором III категории.
При оценке послужного списка архитектора особенно важны те из объектов, в проектировании которых он участвовал, что действительно построены, а не остались на бумаге. Верхом карьеры можно считать создание собственного архитектурного бюро, работающего над крупными заказами. 

----
[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Как стать архитектором?

2010-04-08T08:31:50Z

ID 211: /* ИНТЕРЕСЫ И ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ */

==ТИП ПРОФЕССИИ==
Архитектор работает в системе: «человек- художественный образ» 
==КЛАСС ПРОФЕССИИ==
Артистический 
Исследовательский 

==СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ==
Архитектор работает в проектных,научно-исследовательских,проектно-экспериментальных институтах,организациях по управлению проектированием и строительством,на предприятиях стройиндустрии. 
Проектирует системы расселения,город в целом и его структурные единицы (центры, районы, ансамбли площадей, магистрали, транспортное, инженерное оборудование территорий,)жилые здания и комплексы,
общественные сооружения массового и индивидуального строительства,промышленные здания и объекты благоустройства промышленных территорий,здания и сооружения аграрно-индустриального производства,
садово-парковые объекты,элементы благоустройства на основе взаимодействия архитектуры и ландшафта и с учетом вопросов экологии. 
Разрабатывает проекты реставрации архитектурных памятников,реконструкции исторической части городов с органичным включением памятников архитектуры в структуру развивающегося города,интерьеры зданий и отдельных помещений. 
При этом применяет методы и технические средства архитектурного проектирования, системный подход, процедуры объемного и градостроительного моделирования, приемы графического и макетного выражения идей и замыслов, эскизирование, предпроектный и проектный анализ. Проводит исследования и эксперименты, связанные с проектным решением, осуществляет авторский надзор за строительством. 

----
==ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ==
Грамотный архитектор должен уметь на основе архитектурной науки, градостроительства и практики использования средств автоматизации и проектирования разрабатывать архитектурно-строительную часть проектов. Также архитектор принимает участие в подготовке технических заданий на разработку проекта, осуществляет авторский надзор за строительством проектируемых объектов, участвует в анализе и обобщении опыта разработки и реализации в строительстве архитектурно-градостроительных решений. Помимо этого в обязанности архитектора входит подбор строительных и отделочных материалов, техники, расчет работ, составление смет, а также согласование проекта в Москомархитектуре и прочих городских инстанциях. Архитектор берет на себя решение даже мельчайшей инженерной детали, которая может повлиять на принципиальные вопросы эксплуатации объекта. 
Профессионализм архитектора зависит от его владения методами проектирования и проведения технико-экономических расчетов; знаний технических, художественных, экологических и других требований для проектируемых объектов; знаний специфики условий реализации проектов, а также передового отечественного и зарубежного опыта проектирования и строительства. Квалифицированный специалист должен отлично разбирать в видах и свойствах строительных материалов и конструкций, требованиях охраны окружающей среды, стандартах и технических условия к разработке и оформлению проектно-сметной документации; технологиях строительства и эксплуатации объектов. 

----

== ИНТЕРЕСЫ И ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ==
научно-исследовательские институты и учреждения 
проектные институты 
архитектурные мастерские 
конструкторские бюро при министерствах и ведомствах 
архитектурные подразделения на промышленных предприятиях 
образовательные учреждения (колледжи, техникумы, вузы) 
архитектурные памятники. 
----

== ТРЕБУЮТСЯ ПРОФЕССИОНАЛЫ==
Сегодня работодатели хотят видеть только опытных специалистов. Архитекторам со стажем менее двух лет вряд ли предложат высокооплачиваемую и престижную работу. К обязательным требованиям также относятся знание и отличная ориентированность во всех новых течениях и направлениях современной архитектуры. Безусловно, необходимо профильное высшее образование.
Для претендентов на должность архитекторов крайне важную роль играет знание компьютерных программ, позволяющих проектирование объектов: AutoCAD , Arcon , ArchiCAD , 3D Studio MAX . Значительная часть студентов архитектурных ВУЗов достаточно хорошо владеет программами, которые позволяют работать двухмерной графикой CorelDraw , Photoshop и прочие. Однако иногда работодатели по-прежнему требуют умение составлять чертежи и схемы вручную. Для архитекторов, занимающихся дизайном, необходимо знание колористики, объемного моделирования и основ композиции. Архитекторам, занимающимся строительством, важны знания специфики систем отопления, прокладки технических материалов, водоснабжения и кондиционирования. 

----
== НЕОБХОДИМЫЕ КАЧЕСТВА ==
Способности:развитое пространственное мышление,художественные способности,хороший глазомер,творческие способности,способность к конструированию и проектированию,математические и аналитические способности. 
Личностные качества, интересы, склонности:оригинальность, находчивость; наблюдательность (способность подмечать даже незначительные мелочи);ответственность; реалистичность;
чувство гармонии и вкуса. 

----
== ПЕРСПЕКТИВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ ==
Архитекторам, получившим высшее профильное образование и имеющим стаж работы, присуждаются категории, которые бывают трех уровней и зависят, прежде всего, от квалификации и опыта работы специалиста. Требования к квалификации архитектора III категории выглядят следующим образом: высшее профильное образование и опыт работы в проектных организациях. Архитекторы I категории помимо высшего образования должны иметь стаж работы архитектором II категории не менее 2 лет. Вторая категория в свою очередь подразумевает опыт работы архитектором III категории.
При оценке послужного списка архитектора особенно важны те из объектов, в проектировании которых он участвовал, что действительно построены, а не остались на бумаге. Верхом карьеры можно считать создание собственного архитектурного бюро, работающего над крупными заказами. 

----
[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Как стать архитектором?

2010-04-08T08:30:58Z

ID 211: /* УСЛОВИЯ ТРУДА */

==ТИП ПРОФЕССИИ==
Архитектор работает в системе: «человек- художественный образ» 
==КЛАСС ПРОФЕССИИ==
Артистический 
Исследовательский 

==СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ==
Архитектор работает в проектных,научно-исследовательских,проектно-экспериментальных институтах,организациях по управлению проектированием и строительством,на предприятиях стройиндустрии. 
Проектирует системы расселения,город в целом и его структурные единицы (центры, районы, ансамбли площадей, магистрали, транспортное, инженерное оборудование территорий,)жилые здания и комплексы,
общественные сооружения массового и индивидуального строительства,промышленные здания и объекты благоустройства промышленных территорий,здания и сооружения аграрно-индустриального производства,
садово-парковые объекты,элементы благоустройства на основе взаимодействия архитектуры и ландшафта и с учетом вопросов экологии. 
Разрабатывает проекты реставрации архитектурных памятников,реконструкции исторической части городов с органичным включением памятников архитектуры в структуру развивающегося города,интерьеры зданий и отдельных помещений. 
При этом применяет методы и технические средства архитектурного проектирования, системный подход, процедуры объемного и градостроительного моделирования, приемы графического и макетного выражения идей и замыслов, эскизирование, предпроектный и проектный анализ. Проводит исследования и эксперименты, связанные с проектным решением, осуществляет авторский надзор за строительством. 

----
==ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ==
Грамотный архитектор должен уметь на основе архитектурной науки, градостроительства и практики использования средств автоматизации и проектирования разрабатывать архитектурно-строительную часть проектов. Также архитектор принимает участие в подготовке технических заданий на разработку проекта, осуществляет авторский надзор за строительством проектируемых объектов, участвует в анализе и обобщении опыта разработки и реализации в строительстве архитектурно-градостроительных решений. Помимо этого в обязанности архитектора входит подбор строительных и отделочных материалов, техники, расчет работ, составление смет, а также согласование проекта в Москомархитектуре и прочих городских инстанциях. Архитектор берет на себя решение даже мельчайшей инженерной детали, которая может повлиять на принципиальные вопросы эксплуатации объекта. 
Профессионализм архитектора зависит от его владения методами проектирования и проведения технико-экономических расчетов; знаний технических, художественных, экологических и других требований для проектируемых объектов; знаний специфики условий реализации проектов, а также передового отечественного и зарубежного опыта проектирования и строительства. Квалифицированный специалист должен отлично разбирать в видах и свойствах строительных материалов и конструкций, требованиях охраны окружающей среды, стандартах и технических условия к разработке и оформлению проектно-сметной документации; технологиях строительства и эксплуатации объектов. 

----

== ИНТЕРЕСЫ И ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ==
научно-исследовательские институты и учреждения 
проектные институты 
архитектурные мастерские 
конструкторские бюро при министерствах и ведомствах 
архитектурные подразделения на промышленных предприятиях 
образовательные учреждения (колледжи, техникумы, вузы) 
архитектурные памятники. 

----
== ТРЕБУЮТСЯ ПРОФЕССИОНАЛЫ==
Сегодня работодатели хотят видеть только опытных специалистов. Архитекторам со стажем менее двух лет вряд ли предложат высокооплачиваемую и престижную работу. К обязательным требованиям также относятся знание и отличная ориентированность во всех новых течениях и направлениях современной архитектуры. Безусловно, необходимо профильное высшее образование.
Для претендентов на должность архитекторов крайне важную роль играет знание компьютерных программ, позволяющих проектирование объектов: AutoCAD , Arcon , ArchiCAD , 3D Studio MAX . Значительная часть студентов архитектурных ВУЗов достаточно хорошо владеет программами, которые позволяют работать двухмерной графикой CorelDraw , Photoshop и прочие. Однако иногда работодатели по-прежнему требуют умение составлять чертежи и схемы вручную. Для архитекторов, занимающихся дизайном, необходимо знание колористики, объемного моделирования и основ композиции. Архитекторам, занимающимся строительством, важны знания специфики систем отопления, прокладки технических материалов, водоснабжения и кондиционирования. 

----
== НЕОБХОДИМЫЕ КАЧЕСТВА ==
Способности:развитое пространственное мышление,художественные способности,хороший глазомер,творческие способности,способность к конструированию и проектированию,математические и аналитические способности. 
Личностные качества, интересы, склонности:оригинальность, находчивость; наблюдательность (способность подмечать даже незначительные мелочи);ответственность; реалистичность;
чувство гармонии и вкуса. 

----
== ПЕРСПЕКТИВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ ==
Архитекторам, получившим высшее профильное образование и имеющим стаж работы, присуждаются категории, которые бывают трех уровней и зависят, прежде всего, от квалификации и опыта работы специалиста. Требования к квалификации архитектора III категории выглядят следующим образом: высшее профильное образование и опыт работы в проектных организациях. Архитекторы I категории помимо высшего образования должны иметь стаж работы архитектором II категории не менее 2 лет. Вторая категория в свою очередь подразумевает опыт работы архитектором III категории.
При оценке послужного списка архитектора особенно важны те из объектов, в проектировании которых он участвовал, что действительно построены, а не остались на бумаге. Верхом карьеры можно считать создание собственного архитектурного бюро, работающего над крупными заказами. 

----
[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Как стать архитектором?

2010-04-08T08:29:37Z

ID 211: /* НЕОБХОДИМЫЕ КАЧЕСТВА */

==ТИП ПРОФЕССИИ==
Архитектор работает в системе: «человек- художественный образ» 
==КЛАСС ПРОФЕССИИ==
Артистический 
Исследовательский 

==СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ==
Архитектор работает в проектных,научно-исследовательских,проектно-экспериментальных институтах,организациях по управлению проектированием и строительством,на предприятиях стройиндустрии. 
Проектирует системы расселения,город в целом и его структурные единицы (центры, районы, ансамбли площадей, магистрали, транспортное, инженерное оборудование территорий,)жилые здания и комплексы,
общественные сооружения массового и индивидуального строительства,промышленные здания и объекты благоустройства промышленных территорий,здания и сооружения аграрно-индустриального производства,
садово-парковые объекты,элементы благоустройства на основе взаимодействия архитектуры и ландшафта и с учетом вопросов экологии. 
Разрабатывает проекты реставрации архитектурных памятников,реконструкции исторической части городов с органичным включением памятников архитектуры в структуру развивающегося города,интерьеры зданий и отдельных помещений. 
При этом применяет методы и технические средства архитектурного проектирования, системный подход, процедуры объемного и градостроительного моделирования, приемы графического и макетного выражения идей и замыслов, эскизирование, предпроектный и проектный анализ. Проводит исследования и эксперименты, связанные с проектным решением, осуществляет авторский надзор за строительством. 

----
==ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ==
Грамотный архитектор должен уметь на основе архитектурной науки, градостроительства и практики использования средств автоматизации и проектирования разрабатывать архитектурно-строительную часть проектов. Также архитектор принимает участие в подготовке технических заданий на разработку проекта, осуществляет авторский надзор за строительством проектируемых объектов, участвует в анализе и обобщении опыта разработки и реализации в строительстве архитектурно-градостроительных решений. Помимо этого в обязанности архитектора входит подбор строительных и отделочных материалов, техники, расчет работ, составление смет, а также согласование проекта в Москомархитектуре и прочих городских инстанциях. Архитектор берет на себя решение даже мельчайшей инженерной детали, которая может повлиять на принципиальные вопросы эксплуатации объекта. 
Профессионализм архитектора зависит от его владения методами проектирования и проведения технико-экономических расчетов; знаний технических, художественных, экологических и других требований для проектируемых объектов; знаний специфики условий реализации проектов, а также передового отечественного и зарубежного опыта проектирования и строительства. Квалифицированный специалист должен отлично разбирать в видах и свойствах строительных материалов и конструкций, требованиях охраны окружающей среды, стандартах и технических условия к разработке и оформлению проектно-сметной документации; технологиях строительства и эксплуатации объектов. 

----
== УСЛОВИЯ ТРУДА ==
в помещении 
сидячий

----
== ИНТЕРЕСЫ И ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ==
научно-исследовательские институты и учреждения 
проектные институты 
архитектурные мастерские 
конструкторские бюро при министерствах и ведомствах 
архитектурные подразделения на промышленных предприятиях 
образовательные учреждения (колледжи, техникумы, вузы) 
архитектурные памятники. 

----
== ТРЕБУЮТСЯ ПРОФЕССИОНАЛЫ==
Сегодня работодатели хотят видеть только опытных специалистов. Архитекторам со стажем менее двух лет вряд ли предложат высокооплачиваемую и престижную работу. К обязательным требованиям также относятся знание и отличная ориентированность во всех новых течениях и направлениях современной архитектуры. Безусловно, необходимо профильное высшее образование.
Для претендентов на должность архитекторов крайне важную роль играет знание компьютерных программ, позволяющих проектирование объектов: AutoCAD , Arcon , ArchiCAD , 3D Studio MAX . Значительная часть студентов архитектурных ВУЗов достаточно хорошо владеет программами, которые позволяют работать двухмерной графикой CorelDraw , Photoshop и прочие. Однако иногда работодатели по-прежнему требуют умение составлять чертежи и схемы вручную. Для архитекторов, занимающихся дизайном, необходимо знание колористики, объемного моделирования и основ композиции. Архитекторам, занимающимся строительством, важны знания специфики систем отопления, прокладки технических материалов, водоснабжения и кондиционирования. 

----
== НЕОБХОДИМЫЕ КАЧЕСТВА ==
Способности:развитое пространственное мышление,художественные способности,хороший глазомер,творческие способности,способность к конструированию и проектированию,математические и аналитические способности. 
Личностные качества, интересы, склонности:оригинальность, находчивость; наблюдательность (способность подмечать даже незначительные мелочи);ответственность; реалистичность;
чувство гармонии и вкуса. 

----
== ПЕРСПЕКТИВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ ==
Архитекторам, получившим высшее профильное образование и имеющим стаж работы, присуждаются категории, которые бывают трех уровней и зависят, прежде всего, от квалификации и опыта работы специалиста. Требования к квалификации архитектора III категории выглядят следующим образом: высшее профильное образование и опыт работы в проектных организациях. Архитекторы I категории помимо высшего образования должны иметь стаж работы архитектором II категории не менее 2 лет. Вторая категория в свою очередь подразумевает опыт работы архитектором III категории.
При оценке послужного списка архитектора особенно важны те из объектов, в проектировании которых он участвовал, что действительно построены, а не остались на бумаге. Верхом карьеры можно считать создание собственного архитектурного бюро, работающего над крупными заказами. 

----
[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Как стать архитектором?

2010-04-08T08:28:11Z

ID 211: /* ТРЕБУЮТСЯ ПРОФЕССИОНАЛЫ */

==ТИП ПРОФЕССИИ==
Архитектор работает в системе: «человек- художественный образ» 
==КЛАСС ПРОФЕССИИ==
Артистический 
Исследовательский 

==СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ==
Архитектор работает в проектных,научно-исследовательских,проектно-экспериментальных институтах,организациях по управлению проектированием и строительством,на предприятиях стройиндустрии. 
Проектирует системы расселения,город в целом и его структурные единицы (центры, районы, ансамбли площадей, магистрали, транспортное, инженерное оборудование территорий,)жилые здания и комплексы,
общественные сооружения массового и индивидуального строительства,промышленные здания и объекты благоустройства промышленных территорий,здания и сооружения аграрно-индустриального производства,
садово-парковые объекты,элементы благоустройства на основе взаимодействия архитектуры и ландшафта и с учетом вопросов экологии. 
Разрабатывает проекты реставрации архитектурных памятников,реконструкции исторической части городов с органичным включением памятников архитектуры в структуру развивающегося города,интерьеры зданий и отдельных помещений. 
При этом применяет методы и технические средства архитектурного проектирования, системный подход, процедуры объемного и градостроительного моделирования, приемы графического и макетного выражения идей и замыслов, эскизирование, предпроектный и проектный анализ. Проводит исследования и эксперименты, связанные с проектным решением, осуществляет авторский надзор за строительством. 

----
==ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ==
Грамотный архитектор должен уметь на основе архитектурной науки, градостроительства и практики использования средств автоматизации и проектирования разрабатывать архитектурно-строительную часть проектов. Также архитектор принимает участие в подготовке технических заданий на разработку проекта, осуществляет авторский надзор за строительством проектируемых объектов, участвует в анализе и обобщении опыта разработки и реализации в строительстве архитектурно-градостроительных решений. Помимо этого в обязанности архитектора входит подбор строительных и отделочных материалов, техники, расчет работ, составление смет, а также согласование проекта в Москомархитектуре и прочих городских инстанциях. Архитектор берет на себя решение даже мельчайшей инженерной детали, которая может повлиять на принципиальные вопросы эксплуатации объекта. 
Профессионализм архитектора зависит от его владения методами проектирования и проведения технико-экономических расчетов; знаний технических, художественных, экологических и других требований для проектируемых объектов; знаний специфики условий реализации проектов, а также передового отечественного и зарубежного опыта проектирования и строительства. Квалифицированный специалист должен отлично разбирать в видах и свойствах строительных материалов и конструкций, требованиях охраны окружающей среды, стандартах и технических условия к разработке и оформлению проектно-сметной документации; технологиях строительства и эксплуатации объектов. 

----
== УСЛОВИЯ ТРУДА ==
в помещении 
сидячий

----
== ИНТЕРЕСЫ И ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ==
научно-исследовательские институты и учреждения 
проектные институты 
архитектурные мастерские 
конструкторские бюро при министерствах и ведомствах 
архитектурные подразделения на промышленных предприятиях 
образовательные учреждения (колледжи, техникумы, вузы) 
архитектурные памятники. 

----
== ТРЕБУЮТСЯ ПРОФЕССИОНАЛЫ==
Сегодня работодатели хотят видеть только опытных специалистов. Архитекторам со стажем менее двух лет вряд ли предложат высокооплачиваемую и престижную работу. К обязательным требованиям также относятся знание и отличная ориентированность во всех новых течениях и направлениях современной архитектуры. Безусловно, необходимо профильное высшее образование.
Для претендентов на должность архитекторов крайне важную роль играет знание компьютерных программ, позволяющих проектирование объектов: AutoCAD , Arcon , ArchiCAD , 3D Studio MAX . Значительная часть студентов архитектурных ВУЗов достаточно хорошо владеет программами, которые позволяют работать двухмерной графикой CorelDraw , Photoshop и прочие. Однако иногда работодатели по-прежнему требуют умение составлять чертежи и схемы вручную. Для архитекторов, занимающихся дизайном, необходимо знание колористики, объемного моделирования и основ композиции. Архитекторам, занимающимся строительством, важны знания специфики систем отопления, прокладки технических материалов, водоснабжения и кондиционирования. 

----
== НЕОБХОДИМЫЕ КАЧЕСТВА ==
Способности:развитое пространственное мышление,художественные способности,хороший глазомер,творческие способности,способность к конструированию и проектированию,математические и аналитические способности. 
Личностные качества, интересы, склонности:оригинальность, находчивость; наблюдательность (способность подмечать даже незначительные мелочи);ответственность; реалистичность;
чувство гармонии и вкуса. 

----
Перспективы профессионального уровня
Архитекторам, получившим высшее профильное образование и имеющим стаж работы, присуждаются категории, которые бывают трех уровней и зависят, прежде всего, от квалификации и опыта работы специалиста. Требования к квалификации архитектора III категории выглядят следующим образом: высшее профильное образование и опыт работы в проектных организациях. Архитекторы I категории помимо высшего образования должны иметь стаж работы архитектором II категории не менее 2 лет. Вторая категория в свою очередь подразумевает опыт работы архитектором III категории.
При оценке послужного списка архитектора особенно важны те из объектов, в проектировании которых он участвовал, что действительно построены, а не остались на бумаге. Верхом карьеры можно считать создание собственного архитектурного бюро, работающего над крупными заказами.

----
[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Как стать архитектором?

2010-04-08T08:25:44Z

ID 211: /* ТРЕБУЮТСЯ ПРОФЕССИОНАЛЫ */

==ТИП ПРОФЕССИИ==
Архитектор работает в системе: «человек- художественный образ» 
==КЛАСС ПРОФЕССИИ==
Артистический 
Исследовательский 

==СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ==
Архитектор работает в проектных,научно-исследовательских,проектно-экспериментальных институтах,организациях по управлению проектированием и строительством,на предприятиях стройиндустрии. 
Проектирует системы расселения,город в целом и его структурные единицы (центры, районы, ансамбли площадей, магистрали, транспортное, инженерное оборудование территорий,)жилые здания и комплексы,
общественные сооружения массового и индивидуального строительства,промышленные здания и объекты благоустройства промышленных территорий,здания и сооружения аграрно-индустриального производства,
садово-парковые объекты,элементы благоустройства на основе взаимодействия архитектуры и ландшафта и с учетом вопросов экологии. 
Разрабатывает проекты реставрации архитектурных памятников,реконструкции исторической части городов с органичным включением памятников архитектуры в структуру развивающегося города,интерьеры зданий и отдельных помещений. 
При этом применяет методы и технические средства архитектурного проектирования, системный подход, процедуры объемного и градостроительного моделирования, приемы графического и макетного выражения идей и замыслов, эскизирование, предпроектный и проектный анализ. Проводит исследования и эксперименты, связанные с проектным решением, осуществляет авторский надзор за строительством. 

----
==ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ==
Грамотный архитектор должен уметь на основе архитектурной науки, градостроительства и практики использования средств автоматизации и проектирования разрабатывать архитектурно-строительную часть проектов. Также архитектор принимает участие в подготовке технических заданий на разработку проекта, осуществляет авторский надзор за строительством проектируемых объектов, участвует в анализе и обобщении опыта разработки и реализации в строительстве архитектурно-градостроительных решений. Помимо этого в обязанности архитектора входит подбор строительных и отделочных материалов, техники, расчет работ, составление смет, а также согласование проекта в Москомархитектуре и прочих городских инстанциях. Архитектор берет на себя решение даже мельчайшей инженерной детали, которая может повлиять на принципиальные вопросы эксплуатации объекта. 
Профессионализм архитектора зависит от его владения методами проектирования и проведения технико-экономических расчетов; знаний технических, художественных, экологических и других требований для проектируемых объектов; знаний специфики условий реализации проектов, а также передового отечественного и зарубежного опыта проектирования и строительства. Квалифицированный специалист должен отлично разбирать в видах и свойствах строительных материалов и конструкций, требованиях охраны окружающей среды, стандартах и технических условия к разработке и оформлению проектно-сметной документации; технологиях строительства и эксплуатации объектов. 

----
== УСЛОВИЯ ТРУДА ==
в помещении 
сидячий

----
== ИНТЕРЕСЫ И ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ==
научно-исследовательские институты и учреждения 
проектные институты 
архитектурные мастерские 
конструкторские бюро при министерствах и ведомствах 
архитектурные подразделения на промышленных предприятиях 
образовательные учреждения (колледжи, техникумы, вузы) 
архитектурные памятники. 

----
== ТРЕБУЮТСЯ ПРОФЕССИОНАЛЫ==
Сегодня работодатели хотят видеть только опытных специалистов. Архитекторам со стажем менее двух лет вряд ли предложат высокооплачиваемую и престижную работу. К обязательным требованиям также относятся знание и отличная ориентированность во всех новых течениях и направлениях современной архитектуры. Безусловно, необходимо профильное высшее образование.
Для претендентов на должность архитекторов крайне важную роль играет знание компьютерных программ, позволяющих проектирование объектов: AutoCAD , Arcon , ArchiCAD , 3D Studio MAX . Значительная часть студентов архитектурных ВУЗов достаточно хорошо владеет программами, которые позволяют работать двухмерной графикой CorelDraw , Photoshop и прочие. Однако иногда работодатели по-прежнему требуют умение составлять чертежи и схемы вручную. Для архитекторов, занимающихся дизайном, необходимо знание колористики, объемного моделирования и основ композиции. Архитекторам, занимающимся строительством, важны знания специфики систем отопления, прокладки технических материалов, водоснабжения и кондиционирования. 

----
Необходимые качества 
Способности 
развитое пространственное мышление; 
художественные способности; 
хороший глазомер; 
творческие способности; 
способность к конструированию и проектированию; 
математические и аналитические способности. 
Личностные качества, интересы, склонности,оригинальность, находчивость; наблюдательность (способность подмечать даже незначительные мелочи);ответственность; реалистичность;
чувство гармонии и вкуса. 

----
Перспективы профессионального уровня
Архитекторам, получившим высшее профильное образование и имеющим стаж работы, присуждаются категории, которые бывают трех уровней и зависят, прежде всего, от квалификации и опыта работы специалиста. Требования к квалификации архитектора III категории выглядят следующим образом: высшее профильное образование и опыт работы в проектных организациях. Архитекторы I категории помимо высшего образования должны иметь стаж работы архитектором II категории не менее 2 лет. Вторая категория в свою очередь подразумевает опыт работы архитектором III категории.
При оценке послужного списка архитектора особенно важны те из объектов, в проектировании которых он участвовал, что действительно построены, а не остались на бумаге. Верхом карьеры можно считать создание собственного архитектурного бюро, работающего над крупными заказами.

----
[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Как стать архитектором?

2010-04-08T08:25:12Z

ID 211: /* ИНТЕРЕСЫ И ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ */

==ТИП ПРОФЕССИИ==
Архитектор работает в системе: «человек- художественный образ» 
==КЛАСС ПРОФЕССИИ==
Артистический 
Исследовательский 

==СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ==
Архитектор работает в проектных,научно-исследовательских,проектно-экспериментальных институтах,организациях по управлению проектированием и строительством,на предприятиях стройиндустрии. 
Проектирует системы расселения,город в целом и его структурные единицы (центры, районы, ансамбли площадей, магистрали, транспортное, инженерное оборудование территорий,)жилые здания и комплексы,
общественные сооружения массового и индивидуального строительства,промышленные здания и объекты благоустройства промышленных территорий,здания и сооружения аграрно-индустриального производства,
садово-парковые объекты,элементы благоустройства на основе взаимодействия архитектуры и ландшафта и с учетом вопросов экологии. 
Разрабатывает проекты реставрации архитектурных памятников,реконструкции исторической части городов с органичным включением памятников архитектуры в структуру развивающегося города,интерьеры зданий и отдельных помещений. 
При этом применяет методы и технические средства архитектурного проектирования, системный подход, процедуры объемного и градостроительного моделирования, приемы графического и макетного выражения идей и замыслов, эскизирование, предпроектный и проектный анализ. Проводит исследования и эксперименты, связанные с проектным решением, осуществляет авторский надзор за строительством. 

----
==ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ==
Грамотный архитектор должен уметь на основе архитектурной науки, градостроительства и практики использования средств автоматизации и проектирования разрабатывать архитектурно-строительную часть проектов. Также архитектор принимает участие в подготовке технических заданий на разработку проекта, осуществляет авторский надзор за строительством проектируемых объектов, участвует в анализе и обобщении опыта разработки и реализации в строительстве архитектурно-градостроительных решений. Помимо этого в обязанности архитектора входит подбор строительных и отделочных материалов, техники, расчет работ, составление смет, а также согласование проекта в Москомархитектуре и прочих городских инстанциях. Архитектор берет на себя решение даже мельчайшей инженерной детали, которая может повлиять на принципиальные вопросы эксплуатации объекта. 
Профессионализм архитектора зависит от его владения методами проектирования и проведения технико-экономических расчетов; знаний технических, художественных, экологических и других требований для проектируемых объектов; знаний специфики условий реализации проектов, а также передового отечественного и зарубежного опыта проектирования и строительства. Квалифицированный специалист должен отлично разбирать в видах и свойствах строительных материалов и конструкций, требованиях охраны окружающей среды, стандартах и технических условия к разработке и оформлению проектно-сметной документации; технологиях строительства и эксплуатации объектов. 

----
== УСЛОВИЯ ТРУДА ==
в помещении 
сидячий

----
== ИНТЕРЕСЫ И ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ==
научно-исследовательские институты и учреждения 
проектные институты 
архитектурные мастерские 
конструкторские бюро при министерствах и ведомствах 
архитектурные подразделения на промышленных предприятиях 
образовательные учреждения (колледжи, техникумы, вузы) 
архитектурные памятники. 

----
== ТРЕБУЮТСЯ ПРОФЕССИОНАЛЫ==
Сегодня работодатели хотят видеть только опытных специалистов. Архитекторам со стажем менее двух лет вряд ли предложат высокооплачиваемую и престижную работу. К обязательным требованиям также относятся знание и отличная ориентированность во всех новых течениях и направлениях современной архитектуры. Безусловно, необходимо профильное высшее образование.
Для претендентов на должность архитекторов крайне важную роль играет знание компьютерных программ, позволяющих проектирование объектов, - AutoCAD , Arcon , ArchiCAD , 3D Studio MAX . Значительная часть студентов архитектурных ВУЗов достаточно хорошо владеет программами, которые позволяют работать двухмерной графикой CorelDraw , Photoshop и прочие. Однако иногда работодатели по-прежнему требуют умение составлять чертежи и схемы вручную. Для архитекторов, занимающихся дизайном, необходимо знание колористики, объемного моделирования и основ композиции. Архитекторам, занимающимся строительством, важны знания специфики систем отопления, прокладки технических материалов, водоснабжения и кондиционирования. 

----
Необходимые качества 
Способности 
развитое пространственное мышление; 
художественные способности; 
хороший глазомер; 
творческие способности; 
способность к конструированию и проектированию; 
математические и аналитические способности. 
Личностные качества, интересы, склонности,оригинальность, находчивость; наблюдательность (способность подмечать даже незначительные мелочи);ответственность; реалистичность;
чувство гармонии и вкуса. 

----
Перспективы профессионального уровня
Архитекторам, получившим высшее профильное образование и имеющим стаж работы, присуждаются категории, которые бывают трех уровней и зависят, прежде всего, от квалификации и опыта работы специалиста. Требования к квалификации архитектора III категории выглядят следующим образом: высшее профильное образование и опыт работы в проектных организациях. Архитекторы I категории помимо высшего образования должны иметь стаж работы архитектором II категории не менее 2 лет. Вторая категория в свою очередь подразумевает опыт работы архитектором III категории.
При оценке послужного списка архитектора особенно важны те из объектов, в проектировании которых он участвовал, что действительно построены, а не остались на бумаге. Верхом карьеры можно считать создание собственного архитектурного бюро, работающего над крупными заказами.

----
[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Как стать архитектором?

2010-04-08T08:23:34Z

ID 211: /* УСЛОВИЯ ТРУДА */

==ТИП ПРОФЕССИИ==
Архитектор работает в системе: «человек- художественный образ» 
==КЛАСС ПРОФЕССИИ==
Артистический 
Исследовательский 

==СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ==
Архитектор работает в проектных,научно-исследовательских,проектно-экспериментальных институтах,организациях по управлению проектированием и строительством,на предприятиях стройиндустрии. 
Проектирует системы расселения,город в целом и его структурные единицы (центры, районы, ансамбли площадей, магистрали, транспортное, инженерное оборудование территорий,)жилые здания и комплексы,
общественные сооружения массового и индивидуального строительства,промышленные здания и объекты благоустройства промышленных территорий,здания и сооружения аграрно-индустриального производства,
садово-парковые объекты,элементы благоустройства на основе взаимодействия архитектуры и ландшафта и с учетом вопросов экологии. 
Разрабатывает проекты реставрации архитектурных памятников,реконструкции исторической части городов с органичным включением памятников архитектуры в структуру развивающегося города,интерьеры зданий и отдельных помещений. 
При этом применяет методы и технические средства архитектурного проектирования, системный подход, процедуры объемного и градостроительного моделирования, приемы графического и макетного выражения идей и замыслов, эскизирование, предпроектный и проектный анализ. Проводит исследования и эксперименты, связанные с проектным решением, осуществляет авторский надзор за строительством. 

----
==ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ==
Грамотный архитектор должен уметь на основе архитектурной науки, градостроительства и практики использования средств автоматизации и проектирования разрабатывать архитектурно-строительную часть проектов. Также архитектор принимает участие в подготовке технических заданий на разработку проекта, осуществляет авторский надзор за строительством проектируемых объектов, участвует в анализе и обобщении опыта разработки и реализации в строительстве архитектурно-градостроительных решений. Помимо этого в обязанности архитектора входит подбор строительных и отделочных материалов, техники, расчет работ, составление смет, а также согласование проекта в Москомархитектуре и прочих городских инстанциях. Архитектор берет на себя решение даже мельчайшей инженерной детали, которая может повлиять на принципиальные вопросы эксплуатации объекта. 
Профессионализм архитектора зависит от его владения методами проектирования и проведения технико-экономических расчетов; знаний технических, художественных, экологических и других требований для проектируемых объектов; знаний специфики условий реализации проектов, а также передового отечественного и зарубежного опыта проектирования и строительства. Квалифицированный специалист должен отлично разбирать в видах и свойствах строительных материалов и конструкций, требованиях охраны окружающей среды, стандартах и технических условия к разработке и оформлению проектно-сметной документации; технологиях строительства и эксплуатации объектов. 

----
== УСЛОВИЯ ТРУДА ==
в помещении 
сидячий

----
== ИНТЕРЕСЫ И ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ==
научно-исследовательские институты и учеждения; 
проектные институты; 
архитектурные мастерские; 
конструкторские бюро при министерствах и ведомствах; 
архитектурные подразделения на промышленных предприятиях; 
образовательные учреждения (колледжи, техникумы, вузы); 
архитектурные памятники. 

----

Требуются профессионалы 
Сегодня работодатели хотят видеть только опытных специалистов. Архитекторам со стажем менее двух лет вряд ли предложат высокооплачиваемую и престижную работу. К обязательным требованиям также относятся знание и отличная ориентированность во всех новых течениях и направлениях современной архитектуры. Безусловно, необходимо профильное высшее образование.
Для претендентов на должность архитекторов крайне важную роль играет знание компьютерных программ, позволяющих проектирование объектов, - AutoCAD , Arcon , ArchiCAD , 3D Studio MAX . Значительная часть студентов архитектурных ВУЗов достаточно хорошо владеет программами, которые позволяют работать двухмерной графикой CorelDraw , Photoshop и прочие. Однако иногда работодатели по-прежнему требуют умение составлять чертежи и схемы вручную. Для архитекторов, занимающихся дизайном, необходимо знание колористики, объемного моделирования и основ композиции. Архитекторам, занимающимся строительством, важны знания специфики систем отопления, прокладки технических материалов, водоснабжения и кондиционирования. 

----
Необходимые качества 
Способности 
развитое пространственное мышление; 
художественные способности; 
хороший глазомер; 
творческие способности; 
способность к конструированию и проектированию; 
математические и аналитические способности. 
Личностные качества, интересы, склонности,оригинальность, находчивость; наблюдательность (способность подмечать даже незначительные мелочи);ответственность; реалистичность;
чувство гармонии и вкуса. 

----
Перспективы профессионального уровня
Архитекторам, получившим высшее профильное образование и имеющим стаж работы, присуждаются категории, которые бывают трех уровней и зависят, прежде всего, от квалификации и опыта работы специалиста. Требования к квалификации архитектора III категории выглядят следующим образом: высшее профильное образование и опыт работы в проектных организациях. Архитекторы I категории помимо высшего образования должны иметь стаж работы архитектором II категории не менее 2 лет. Вторая категория в свою очередь подразумевает опыт работы архитектором III категории.
При оценке послужного списка архитектора особенно важны те из объектов, в проектировании которых он участвовал, что действительно построены, а не остались на бумаге. Верхом карьеры можно считать создание собственного архитектурного бюро, работающего над крупными заказами.

----
[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Как стать архитектором?

2010-04-08T08:22:04Z

ID 211: /* ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ */

==ТИП ПРОФЕССИИ==
Архитектор работает в системе: «человек- художественный образ» 
==КЛАСС ПРОФЕССИИ==
Артистический 
Исследовательский 

==СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ==
Архитектор работает в проектных,научно-исследовательских,проектно-экспериментальных институтах,организациях по управлению проектированием и строительством,на предприятиях стройиндустрии. 
Проектирует системы расселения,город в целом и его структурные единицы (центры, районы, ансамбли площадей, магистрали, транспортное, инженерное оборудование территорий,)жилые здания и комплексы,
общественные сооружения массового и индивидуального строительства,промышленные здания и объекты благоустройства промышленных территорий,здания и сооружения аграрно-индустриального производства,
садово-парковые объекты,элементы благоустройства на основе взаимодействия архитектуры и ландшафта и с учетом вопросов экологии. 
Разрабатывает проекты реставрации архитектурных памятников,реконструкции исторической части городов с органичным включением памятников архитектуры в структуру развивающегося города,интерьеры зданий и отдельных помещений. 
При этом применяет методы и технические средства архитектурного проектирования, системный подход, процедуры объемного и градостроительного моделирования, приемы графического и макетного выражения идей и замыслов, эскизирование, предпроектный и проектный анализ. Проводит исследования и эксперименты, связанные с проектным решением, осуществляет авторский надзор за строительством. 

----
==ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ==
Грамотный архитектор должен уметь на основе архитектурной науки, градостроительства и практики использования средств автоматизации и проектирования разрабатывать архитектурно-строительную часть проектов. Также архитектор принимает участие в подготовке технических заданий на разработку проекта, осуществляет авторский надзор за строительством проектируемых объектов, участвует в анализе и обобщении опыта разработки и реализации в строительстве архитектурно-градостроительных решений. Помимо этого в обязанности архитектора входит подбор строительных и отделочных материалов, техники, расчет работ, составление смет, а также согласование проекта в Москомархитектуре и прочих городских инстанциях. Архитектор берет на себя решение даже мельчайшей инженерной детали, которая может повлиять на принципиальные вопросы эксплуатации объекта. 
Профессионализм архитектора зависит от его владения методами проектирования и проведения технико-экономических расчетов; знаний технических, художественных, экологических и других требований для проектируемых объектов; знаний специфики условий реализации проектов, а также передового отечественного и зарубежного опыта проектирования и строительства. Квалифицированный специалист должен отлично разбирать в видах и свойствах строительных материалов и конструкций, требованиях охраны окружающей среды, стандартах и технических условия к разработке и оформлению проектно-сметной документации; технологиях строительства и эксплуатации объектов. 

----
== УСЛОВИЯ ТРУДА ==
в помещении 
сидячий

----

Интересы и области применения 
научно-исследовательские институты и учеждения; 
проектные институты; 
архитектурные мастерские; 
конструкторские бюро при министерствах и ведомствах; 
архитектурные подразделения на промышленных предприятиях; 
образовательные учреждения (колледжи, техникумы, вузы); 
архитектурные памятники. 

----

Требуются профессионалы 
Сегодня работодатели хотят видеть только опытных специалистов. Архитекторам со стажем менее двух лет вряд ли предложат высокооплачиваемую и престижную работу. К обязательным требованиям также относятся знание и отличная ориентированность во всех новых течениях и направлениях современной архитектуры. Безусловно, необходимо профильное высшее образование.
Для претендентов на должность архитекторов крайне важную роль играет знание компьютерных программ, позволяющих проектирование объектов, - AutoCAD , Arcon , ArchiCAD , 3D Studio MAX . Значительная часть студентов архитектурных ВУЗов достаточно хорошо владеет программами, которые позволяют работать двухмерной графикой CorelDraw , Photoshop и прочие. Однако иногда работодатели по-прежнему требуют умение составлять чертежи и схемы вручную. Для архитекторов, занимающихся дизайном, необходимо знание колористики, объемного моделирования и основ композиции. Архитекторам, занимающимся строительством, важны знания специфики систем отопления, прокладки технических материалов, водоснабжения и кондиционирования. 

----
Необходимые качества 
Способности 
развитое пространственное мышление; 
художественные способности; 
хороший глазомер; 
творческие способности; 
способность к конструированию и проектированию; 
математические и аналитические способности. 
Личностные качества, интересы, склонности,оригинальность, находчивость; наблюдательность (способность подмечать даже незначительные мелочи);ответственность; реалистичность;
чувство гармонии и вкуса. 

----
Перспективы профессионального уровня
Архитекторам, получившим высшее профильное образование и имеющим стаж работы, присуждаются категории, которые бывают трех уровней и зависят, прежде всего, от квалификации и опыта работы специалиста. Требования к квалификации архитектора III категории выглядят следующим образом: высшее профильное образование и опыт работы в проектных организациях. Архитекторы I категории помимо высшего образования должны иметь стаж работы архитектором II категории не менее 2 лет. Вторая категория в свою очередь подразумевает опыт работы архитектором III категории.
При оценке послужного списка архитектора особенно важны те из объектов, в проектировании которых он участвовал, что действительно построены, а не остались на бумаге. Верхом карьеры можно считать создание собственного архитектурного бюро, работающего над крупными заказами.

----
[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Как стать архитектором?

2010-04-08T08:19:58Z

ID 211: /* СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ */

==ТИП ПРОФЕССИИ==
Архитектор работает в системе: «человек- художественный образ» 
==КЛАСС ПРОФЕССИИ==
Артистический 
Исследовательский 

==СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ==
Архитектор работает в проектных,научно-исследовательских,проектно-экспериментальных институтах,организациях по управлению проектированием и строительством,на предприятиях стройиндустрии. 
Проектирует системы расселения,город в целом и его структурные единицы (центры, районы, ансамбли площадей, магистрали, транспортное, инженерное оборудование территорий,)жилые здания и комплексы,
общественные сооружения массового и индивидуального строительства,промышленные здания и объекты благоустройства промышленных территорий,здания и сооружения аграрно-индустриального производства,
садово-парковые объекты,элементы благоустройства на основе взаимодействия архитектуры и ландшафта и с учетом вопросов экологии. 
Разрабатывает проекты реставрации архитектурных памятников,реконструкции исторической части городов с органичным включением памятников архитектуры в структуру развивающегося города,интерьеры зданий и отдельных помещений. 
При этом применяет методы и технические средства архитектурного проектирования, системный подход, процедуры объемного и градостроительного моделирования, приемы графического и макетного выражения идей и замыслов, эскизирование, предпроектный и проектный анализ. Проводит исследования и эксперименты, связанные с проектным решением, осуществляет авторский надзор за строительством. 

----
==ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ==
Грамотный архитектор должен уметь на основе архитектурной науки, градостроительства и практики использования средств автоматизации и проектирования разрабатывать архитектурно-строительную часть проектов. Также архитектор принимает участие в подготовке технических заданий на разработку проекта, осуществляет авторский надзор за строительством проектируемых объектов, участвует в анализе и обобщении опыта разработки и реализации в строительстве архитектурно-градостроительных решений. Помимо этого в обязанности архитектора входит подбор строительных и отделочных материалов, техники, расчет работ, составление смет, а также согласование проекта в Москомархитектуре и прочих городских инстанциях. Архитектор берет на себя решение даже мельчайшей инженерной детали, которая может повлиять на принципиальные вопросы эксплуатации объекта. 
Профессионализм архитектора зависит от его владения методами проектирования и проведения технико-экономических расчетов; знаний технических, художественных, экологических и других требований для проектируемых объектов; знаний специфики условий реализации проектов, а также передового отечественного и зарубежного опыта проектирования и строительства. Квалифицированный специалист должен отлично разбирать в видах и свойствах строительных материалов и конструкций, требованиях охраны окружающей среды, стандартах и технических условия к разработке и оформлению проектно-сметной документации; технологиях строительства и эксплуатации объектов. 

----

Условия труда:в помещении,сидячий

----

Интересы и области применения 
научно-исследовательские институты и учеждения; 
проектные институты; 
архитектурные мастерские; 
конструкторские бюро при министерствах и ведомствах; 
архитектурные подразделения на промышленных предприятиях; 
образовательные учреждения (колледжи, техникумы, вузы); 
архитектурные памятники. 

----

Требуются профессионалы 
Сегодня работодатели хотят видеть только опытных специалистов. Архитекторам со стажем менее двух лет вряд ли предложат высокооплачиваемую и престижную работу. К обязательным требованиям также относятся знание и отличная ориентированность во всех новых течениях и направлениях современной архитектуры. Безусловно, необходимо профильное высшее образование.
Для претендентов на должность архитекторов крайне важную роль играет знание компьютерных программ, позволяющих проектирование объектов, - AutoCAD , Arcon , ArchiCAD , 3D Studio MAX . Значительная часть студентов архитектурных ВУЗов достаточно хорошо владеет программами, которые позволяют работать двухмерной графикой CorelDraw , Photoshop и прочие. Однако иногда работодатели по-прежнему требуют умение составлять чертежи и схемы вручную. Для архитекторов, занимающихся дизайном, необходимо знание колористики, объемного моделирования и основ композиции. Архитекторам, занимающимся строительством, важны знания специфики систем отопления, прокладки технических материалов, водоснабжения и кондиционирования. 

----
Необходимые качества 
Способности 
развитое пространственное мышление; 
художественные способности; 
хороший глазомер; 
творческие способности; 
способность к конструированию и проектированию; 
математические и аналитические способности. 
Личностные качества, интересы, склонности,оригинальность, находчивость; наблюдательность (способность подмечать даже незначительные мелочи);ответственность; реалистичность;
чувство гармонии и вкуса. 

----
Перспективы профессионального уровня
Архитекторам, получившим высшее профильное образование и имеющим стаж работы, присуждаются категории, которые бывают трех уровней и зависят, прежде всего, от квалификации и опыта работы специалиста. Требования к квалификации архитектора III категории выглядят следующим образом: высшее профильное образование и опыт работы в проектных организациях. Архитекторы I категории помимо высшего образования должны иметь стаж работы архитектором II категории не менее 2 лет. Вторая категория в свою очередь подразумевает опыт работы архитектором III категории.
При оценке послужного списка архитектора особенно важны те из объектов, в проектировании которых он участвовал, что действительно построены, а не остались на бумаге. Верхом карьеры можно считать создание собственного архитектурного бюро, работающего над крупными заказами.

----
[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Как стать архитектором?

2010-04-08T08:17:51Z

ID 211: /* КЛАСС ПРОФЕССИИ */

==ТИП ПРОФЕССИИ==
Архитектор работает в системе: «человек- художественный образ» 
==КЛАСС ПРОФЕССИИ==
Артистический 
Исследовательский 

==СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ==
Архитектор работает:в проектных,научно-исследовательских,проектно-экспериментальных институтах,организациях по управлению проектированием и строительством,на предприятиях стройиндустрии. 
Проектирует: системы расселения,город в целом и его структурные единицы (центры, районы, ансамбли площадей, магистрали, транспортное, инженерное оборудование территорий,)жилые здания и комплексы,
общественные сооружения массового и индивидуального строительства,промышленные здания и объекты благоустройства промышленных территорий,здания и сооружения аграрно-индустриального производства,
садово-парковые объекты,элементы благоустройства на основе взаимодействия архитектуры и ландшафта и с учетом вопросов экологии. 
Разрабатывает:проекты реставрации архитектурных памятников,реконструкции исторической части городов с органичным включением памятников архитектуры в структуру развивающегося города,интерьеры зданий и отдельных помещений. 
При этом применяет методы и технические средства архитектурного проектирования, системный подход, процедуры объемного и градостроительного моделирования, приемы графического и макетного выражения идей и замыслов, эскизирование, предпроектный и проектный анализ. Проводит исследования и эксперименты, связанные с проектным решением, осуществляет авторский надзор за строительством. 
==ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ== 
Грамотный архитектор должен уметь на основе архитектурной науки, градостроительства и практики использования средств автоматизации и проектирования разрабатывать архитектурно-строительную часть проектов. Также архитектор принимает участие в подготовке технических заданий на разработку проекта, осуществляет авторский надзор за строительством проектируемых объектов, участвует в анализе и обобщении опыта разработки и реализации в строительстве архитектурно-градостроительных решений. Помимо этого в обязанности архитектора входит подбор строительных и отделочных материалов, техники, расчет работ, составление смет, а также согласование проекта в Москомархитектуре и прочих городских инстанциях. Архитектор берет на себя решение даже мельчайшей инженерной детали, которая может повлиять на принципиальные вопросы эксплуатации объекта. 
Профессионализм архитектора зависит от его владения методами проектирования и проведения технико-экономических расчетов; знаний технических, художественных, экологических и других требований для проектируемых объектов; знаний специфики условий реализации проектов, а также передового отечественного и зарубежного опыта проектирования и строительства. Квалифицированный специалист должен отлично разбирать в видах и свойствах строительных материалов и конструкций, требованиях охраны окружающей среды, стандартах и технических условия к разработке и оформлению проектно-сметной документации; технологиях строительства и эксплуатации объектов. 

----

Условия труда:в помещении,сидячий

----

Интересы и области применения 
научно-исследовательские институты и учеждения; 
проектные институты; 
архитектурные мастерские; 
конструкторские бюро при министерствах и ведомствах; 
архитектурные подразделения на промышленных предприятиях; 
образовательные учреждения (колледжи, техникумы, вузы); 
архитектурные памятники. 

----

Требуются профессионалы 
Сегодня работодатели хотят видеть только опытных специалистов. Архитекторам со стажем менее двух лет вряд ли предложат высокооплачиваемую и престижную работу. К обязательным требованиям также относятся знание и отличная ориентированность во всех новых течениях и направлениях современной архитектуры. Безусловно, необходимо профильное высшее образование.
Для претендентов на должность архитекторов крайне важную роль играет знание компьютерных программ, позволяющих проектирование объектов, - AutoCAD , Arcon , ArchiCAD , 3D Studio MAX . Значительная часть студентов архитектурных ВУЗов достаточно хорошо владеет программами, которые позволяют работать двухмерной графикой CorelDraw , Photoshop и прочие. Однако иногда работодатели по-прежнему требуют умение составлять чертежи и схемы вручную. Для архитекторов, занимающихся дизайном, необходимо знание колористики, объемного моделирования и основ композиции. Архитекторам, занимающимся строительством, важны знания специфики систем отопления, прокладки технических материалов, водоснабжения и кондиционирования. 

----
Необходимые качества 
Способности 
развитое пространственное мышление; 
художественные способности; 
хороший глазомер; 
творческие способности; 
способность к конструированию и проектированию; 
математические и аналитические способности. 
Личностные качества, интересы, склонности,оригинальность, находчивость; наблюдательность (способность подмечать даже незначительные мелочи);ответственность; реалистичность;
чувство гармонии и вкуса. 

----
Перспективы профессионального уровня
Архитекторам, получившим высшее профильное образование и имеющим стаж работы, присуждаются категории, которые бывают трех уровней и зависят, прежде всего, от квалификации и опыта работы специалиста. Требования к квалификации архитектора III категории выглядят следующим образом: высшее профильное образование и опыт работы в проектных организациях. Архитекторы I категории помимо высшего образования должны иметь стаж работы архитектором II категории не менее 2 лет. Вторая категория в свою очередь подразумевает опыт работы архитектором III категории.
При оценке послужного списка архитектора особенно важны те из объектов, в проектировании которых он участвовал, что действительно построены, а не остались на бумаге. Верхом карьеры можно считать создание собственного архитектурного бюро, работающего над крупными заказами.

----
[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Как стать архитектором?

2010-04-07T11:32:09Z

ID 211: Новая: ==ТИП ПРОФЕССИИ== Архитектор работает в системе: «человек- художественный образ» ==КЛАСС ПРОФЕССИИ== ...

==ТИП ПРОФЕССИИ==
Архитектор работает в системе: «человек- художественный образ» 
==КЛАСС ПРОФЕССИИ==
Артистический,Исследовательский 
==СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ==
Архитектор работает:в проектных,научно-исследовательских,проектно-экспериментальных институтах,организациях по управлению проектированием и строительством,на предприятиях стройиндустрии. 
Проектирует: системы расселения,город в целом и его структурные единицы (центры, районы, ансамбли площадей, магистрали, транспортное, инженерное оборудование территорий,)жилые здания и комплексы,
общественные сооружения массового и индивидуального строительства,промышленные здания и объекты благоустройства промышленных территорий,здания и сооружения аграрно-индустриального производства,
садово-парковые объекты,элементы благоустройства на основе взаимодействия архитектуры и ландшафта и с учетом вопросов экологии. 
Разрабатывает:проекты реставрации архитектурных памятников,реконструкции исторической части городов с органичным включением памятников архитектуры в структуру развивающегося города,интерьеры зданий и отдельных помещений. 
При этом применяет методы и технические средства архитектурного проектирования, системный подход, процедуры объемного и градостроительного моделирования, приемы графического и макетного выражения идей и замыслов, эскизирование, предпроектный и проектный анализ. Проводит исследования и эксперименты, связанные с проектным решением, осуществляет авторский надзор за строительством. 
==ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ== 
Грамотный архитектор должен уметь на основе архитектурной науки, градостроительства и практики использования средств автоматизации и проектирования разрабатывать архитектурно-строительную часть проектов. Также архитектор принимает участие в подготовке технических заданий на разработку проекта, осуществляет авторский надзор за строительством проектируемых объектов, участвует в анализе и обобщении опыта разработки и реализации в строительстве архитектурно-градостроительных решений. Помимо этого в обязанности архитектора входит подбор строительных и отделочных материалов, техники, расчет работ, составление смет, а также согласование проекта в Москомархитектуре и прочих городских инстанциях. Архитектор берет на себя решение даже мельчайшей инженерной детали, которая может повлиять на принципиальные вопросы эксплуатации объекта. 
Профессионализм архитектора зависит от его владения методами проектирования и проведения технико-экономических расчетов; знаний технических, художественных, экологических и других требований для проектируемых объектов; знаний специфики условий реализации проектов, а также передового отечественного и зарубежного опыта проектирования и строительства. Квалифицированный специалист должен отлично разбирать в видах и свойствах строительных материалов и конструкций, требованиях охраны окружающей среды, стандартах и технических условия к разработке и оформлению проектно-сметной документации; технологиях строительства и эксплуатации объектов. 

----

Условия труда:в помещении,сидячий

----

Интересы и области применения 
научно-исследовательские институты и учеждения; 
проектные институты; 
архитектурные мастерские; 
конструкторские бюро при министерствах и ведомствах; 
архитектурные подразделения на промышленных предприятиях; 
образовательные учреждения (колледжи, техникумы, вузы); 
архитектурные памятники. 

----

Требуются профессионалы 
Сегодня работодатели хотят видеть только опытных специалистов. Архитекторам со стажем менее двух лет вряд ли предложат высокооплачиваемую и престижную работу. К обязательным требованиям также относятся знание и отличная ориентированность во всех новых течениях и направлениях современной архитектуры. Безусловно, необходимо профильное высшее образование.
Для претендентов на должность архитекторов крайне важную роль играет знание компьютерных программ, позволяющих проектирование объектов, - AutoCAD , Arcon , ArchiCAD , 3D Studio MAX . Значительная часть студентов архитектурных ВУЗов достаточно хорошо владеет программами, которые позволяют работать двухмерной графикой CorelDraw , Photoshop и прочие. Однако иногда работодатели по-прежнему требуют умение составлять чертежи и схемы вручную. Для архитекторов, занимающихся дизайном, необходимо знание колористики, объемного моделирования и основ композиции. Архитекторам, занимающимся строительством, важны знания специфики систем отопления, прокладки технических материалов, водоснабжения и кондиционирования. 

----
Необходимые качества 
Способности 
развитое пространственное мышление; 
художественные способности; 
хороший глазомер; 
творческие способности; 
способность к конструированию и проектированию; 
математические и аналитические способности. 
Личностные качества, интересы, склонности,оригинальность, находчивость; наблюдательность (способность подмечать даже незначительные мелочи);ответственность; реалистичность;
чувство гармонии и вкуса. 

----
Перспективы профессионального уровня
Архитекторам, получившим высшее профильное образование и имеющим стаж работы, присуждаются категории, которые бывают трех уровней и зависят, прежде всего, от квалификации и опыта работы специалиста. Требования к квалификации архитектора III категории выглядят следующим образом: высшее профильное образование и опыт работы в проектных организациях. Архитекторы I категории помимо высшего образования должны иметь стаж работы архитектором II категории не менее 2 лет. Вторая категория в свою очередь подразумевает опыт работы архитектором III категории.
При оценке послужного списка архитектора особенно важны те из объектов, в проектировании которых он участвовал, что действительно построены, а не остались на бумаге. Верхом карьеры можно считать создание собственного архитектурного бюро, работающего над крупными заказами.

----

Наша жизнь - наш выбор

2010-04-07T10:45:08Z

ID 211: /* P211 Легион Времени */

[[:Категория:Проект Profi-Quest|Вернуться на главную страницу лаборатории]] 
[http://www.o-urok.ru/profiquest_current.php Вернуться на страницы проекта]
__NOTOC__

Мы творим нашу собственную жизнь. 
И называем её судьбой. 
''Дизраэли''
'''Уважаемые участники!'''

В срок '''с 10.03.10 по 31.03.10''' вам предстоит разместить аннотированные ссылки на интернет-ресурсы о правилах, подходах, советах по выбору професии.

Для публикации аннотированной ссылки вам необходимо выполнить следующие действия:

'''I.''' Представиться системе (авторизироваться), т.е. в правом верхнем углу страницы ТолВики перейти по ссылке «Представиться системе», далее в открывшемся окне ввести «Имя участника» и «Пароль», указанные при регистрации.

'''II.''' Перейти по ссылке '''[править]''' напротив идентификационного номера своей команды (раздел страницы отобразится в режиме редактирования);

'''III.''' Напечатать название своей команды рядом с номером ID;

'''IV.''' Поместить текст аннотации и ссылку на интернет-ресурс в окне визуального редактора. Как это сделать можно посмотреть в справочных материалах: [[Редактирование статей]] - как разместить текст.

'''V.''' Нажать кнопку "Записать страницу"

==Наша жизнь - наш выбор==
Альбом решений, найденных в интернете.

===P085===
 
===P201===
 
===P202===
 
===P203===
 
===P204===
 
===P205===
 
===P206===
 
===P207===
 
===P208===
 
===P209===
 
===P210 Искатели===

 
'''Первые представления о профессиях...'''

Первые представления о профессиях у нас, ребят, возникают в раннем детстве. Кому хочется стать шофером, кому дворником, кому маляром. Но, затем, мы забываем о своих первых увлечениях. И только, будучи уже учениками, на уроках профориентации возвращаемся к этим вопросам.
Недавно, мы совершили целую исследовательскую работу по выявлению соответствий наших возможностей и выбранных профессий. Оказалось, что не так много, а можно сказать, совсем мало, есть учебных заведений, которые обучают нас, слабовидящих ребят, профессиям. Мы исследовали весь наш самарский край. Побывали в разных уголках: селах, городах,
поселках, где имелись учебные заведения. И, наконец, выяснили, что в Кинель-Черкасском районе работает Медицинский колледж, готовый принять нас на учебу.

'''Фотоотклик: [http://www.o-urok.ru/userpage_ex.php?id=273 Экскурсия по медицинскому колледжу]'''

'''Дополнительную информацию Вы можете получить на сайте: [http://medkolledg.nm.ru/ Кинель-Черкасский медицинский колледж]'''

 
'''1. Профессию выберите для себя!'''

Простая и действенная методика определения профессиональной направленности.

'''"Дифференциально-диагностический опросник"'''

Данный тест предназначен для того, чтобы Вы смогли определить тип профессии, который наиболее подходит Вам в зависимости от Ваших интересов, склонностей, темперамента.

'''[http://www.urc.ac.ru/abiturient/PsyTest/test1.html Тест №1]'''

'''"Анкета"'''

Предлагаемая анкета поможет разобраться в особенностях Вашего темперамента, который влияет на успешность в разных видах деятельности, так как является почвой для развития способностей.

'''[http://www.urc.ac.ru/abiturient/PsyTest/test2.html Тест №2]'''

'''"Потребность в достижениях"'''

Данная анкета позволит уточнить Ваши мнения, интересы, то, как Вы оцениваете себя, некоторые черты своего характера.

'''[http://www.urc.ac.ru/abiturient/PsyTest/test3.html Тест №3]'''

'''2. Куда пойти учиться?'''

Список вузов, в которых можно получить образование в сфере информационных технологий с адресами и сайтами. '''[http://abitur.nica.ru/ Ссылки по адресам институтов]'''

'''3. Всё для поступающих'''

Справочник техникумов и колледжей по регионам и направлениям образования с указанием их почтовых адресов и контактных телефонов. Сайт содержит азбуку профессий, где школьник сможет сам прочесть характеристики интересующей его профессии, требования, предъявляемые к специалисту этой профессии, список ВУЗов, где можно получить соответствующее образование.

'''Более полную информацию Вы можете получить на сайте: [http://uo-prohladny.narod.ru/ssilki/profi.htm Опросники, азбука профессий]'''

 
'''Информация для педагогов.'''

Определение перспективных жизненных и профессиональных целей.

Анализ и осмысление профессиональных перспектив.

Управление личным профессиональным планом.

Побуждение участников к осознанному выбору профессии.

Развитие профессионально важных качеств.

Развитие навыков само презентации при устройстве на работу.

'''Дополнительную информацию Вы можете получить на сайте: [http://azps.ru/training/indexpf.html Профориентационные игры]'''
 

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

===P211 Легион Времени===
«Кем ты хочешь быть, когда вырастешь?», - пожалуй, этот вопрос входит в пятерку самых популярных вопросов, которые взрослые любят задавать совсем маленьким детям. Но вот благополучно миновали десять лет школьной жизни, неумолимо надвигается выпускной бал, а сакраментальное «Кем быть?» все сильнее тревожит душу и разум и подросшего ребенка, и его родителей. Вот тогда-то и возникает вопрос, какую профессию выбрать для себя и так, чтобы ещё не ошибиться с выбором. 
На сайте [http://www.clubvp.ru Клуб взаимной помощи] вы можете узнать много нового и интересного о своей будущей профессии.
В "Разделе статей" можно прочитать статьи о наиболее популярных профессиях, размещаются полезные советы для всех,размещаются статьи посвященные вопросам воспитания и наставничества
В «Мастер класс» размещены полезные советы для всех.
Тем, кто ещё не определился со своей будущей профессией «Список профессий» поможет Вам определить по профессиограмме, подходит ли вам данная специальность.
В "Все о профессиях" подобрана информация о наиболее популярных профессиях и размещена очень интересная информация об истории происхождения профессий.Заходите – не пожалеете! 
За последнее десятилетие мир стал моложе, а социальные проблемы подрастающего поколения острее. Сегодняшняя молодежь вступает в самостоятельную жизнь в очень сложное и динамическое время. Именно поэтому, социология образования стала одной из важнейших областей в общей системе социального знания. [http://sozpr.narod.ru/doc/kakvibratprofesiu.htm Социальные проблемы образования и выбора профессии] поможет вам определиться с выбором профессии или же, узнать много нового о той профессии, которую вы уже выбрали.Если вы ещё не определились со своей будущей профессией, то вам помогут следующие ссылки: «Как выбрать профессию», «7 шагов в выборе профессии». Здесь так же можно найти так называемую краткую энциклопедию профессий в «Словаре профессий». 
[http://www.proforientator.ru/ Профориентация:кем стать] Выбор профессии - одно из важнейших решений, принимаемых нами в жизни. Все мы хотим, чтобы работа соответствовала нашим интересам и возможностям, приносила радость и достойно оплачивалась.Хотите понять, кем стать в будущем, и определить профессиональные сферы, наиболее соответствующие вашему интересам, личностному типу, способностям? Тогда щёлкните по ссылке «Тесты». Раздел «Профессии» поможет вам сориентироваться в разнообразном мире современных профессий. На ссылке «Вузы» вы найдёте разнообразные учебные заведения России.Так же этот сайт может оказать вам помощь в подготовке к ЕГЭ и ГИА. Для этого щёлкните по ссылке «ЕГЭ».Щёлкнув по ссылке «Каталог ссылок», вы увидите массу различных интересных ссылок по образованию и выбору профессии. 
Для тех, кто хочет стать врачом рекомендуем посетить сайт [http://www.samgmu.ru/ Самарского государственного медицинского университета федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию]. Университет сегодня — это современная многоуровневая система непрерывной подготовки гражданских специалистов с высшим медицинским, фармацевтическим, экономическим и гуманитарным образованием от общеобразовательных учебных заведений до докторантуры. 

===P212===
 
===P213===
 
===P214===
 
===P215===
 
===P216===
 
===P217===
 
===P218===
 
===P219===
 
===P220===
 
===P221===
 
===P222===
 
===P223===
 
===P224===
 
===P225===
 
===P226===
 
===P227===
 
===P228===
 
===P229===
 
===P230===
 
===P231===
 
===P232===
 
===P233===
 
«НАША ЖИЗНЬ – НАШ ВЫБОР»

• www.effection.ru./730.html
Вы можете познакомиться с 8 методиками, многочисленными тестами по профориентации и выбору профессий. Они помогут определить ваши профпредпочтения, интересы и склонности.

• www.znaikak.ru/profession.html
Желаете найти советы по выбору профессии? Вы их найдёте здесь. Вы также можете прочитать комментарии читателей сайта и оставить своё мнение.

• www.goldentime.ru/safe_prof_2.htm
В чём проблема выбора и типичные ошибки при выборе профессии? Какие типичные ошибки допускаются при выборе профессии? Ответы на эти вопросы вы найдете на сайте. Вам также предлагаются 7 шагов к взвешиванию решению.

• www.shkolniky.ru/viborprof.
Советы по выбору профессии. Условия успешного выбора.. Признаки и классификация профессий.основные шаги по выбору профессии.

• www.my-test.ru/testing/reople 26/html
Сайт предлагает разнообразные тесты, пройдя которые вы получите советы и рекомендации.

• www.vseotveti.ru/content/rfr-vybrat-professyu
советы по выбор профессии. Познай себя! Оцени свои поступки. Путь к любимой профессии лежит через упорный труд и работу над собой.

===P234===
 
===P235===
 
===P236===
 
===P237===
 
===P238===
 
===P239===
 
===P240===
 
===P241===
 
===P242===
 
===P243===
 
===P244===
 
===P245===
 
===P246===
 
===P247===
 
===P248===
 
===P249===
 
===P250 '''ПРИЗВАНИЕ'''===
 
На сайте '''«Мой компас»''' можно найти:

различные статьи по профориентации ''(например: Что влияет на выбор профессии; Семь шагов к взвешенному решению, Ошибки при выборе профессии,

''Выбор профессии и т.п.)'';

обобщенную информацию о профессиях ''(справочник профессий, должностные инструкции, словарь терминов, словарик новых профессий''),

подробное описание многих профессий с иллюстрациями ''(более 30 профессий)'',

афоризмы о профессиях и гороскоп профессий, стихи о профессиях и даже песню о людях героических профессий.

[http://moikompas.ru/compas/Professija]

На сайте «Информационно-справочная система выбора профессии '''«В помощь школьнику. ру»''' есть статьи об условиях успешного выбора профессии, о классификации профессий, об основных шагах в выборе профессий.
Есть советы призывнику, консультации для юношей призывного возраста.
Имеется словарь терминов, тесты. Есть перечень профессий, классифицированный по определенным типам (Человек-Природа, Человек - Знаковая система… и т.д.) с алфавитным указателем.

[http://www.shkolniky.ru/viborprof]

На сайте '''«Профессиональное образование Калининградской области»''' есть статьи о планировании карьеры, список профессий от А до Я, рассказы о профессиях, тесты, методические материалы, инструкции по составлению резюме.

[http://profedu.baltinform.ru/designing/choosing/]

На сайте центра тестирования и развития '''«Профориентация: кем стать»''' имеется каталог профессий, классифицированных по различным сферам деятельности, есть тесты, каталог ссылок на полезные образовательные сайты.

[http://www.proforientator.ru/profession]

На сайте '''“Kariera.by”''' имеются статьи по профориентации, информации о работе и обучении, информация о популярных курсах, семинарах и тренингах. Можно познакомиться с горячими вакансиями, найти информацию об обучении и трудоустройстве за рубежом.

[http://kariera.by/]

На сайте '''«Молодежное информационное равенство»''' можно познакомиться с каталогом профессий, поиском работы в Сети, почитать полезные советы, познакомиться с ситуацией на рынке труда, научиться составлять резюме.
Интересно будет почитать статьи: Хочу, чтобы по улицам ходило больше счастливых людей, Найти себя в профессии, Кем быть: первые шаги, Как выбрать профессию – для начинающих, Как найти себя, Муки выбора или предостережения выпускнику, Кем быть: пора определиться.
Есть список лучших ВУЗов России, информация о рабочих местах.

[http://stpetersburg.mir4you.ru/node/13193]

На сайте: '''«Обучение и карьера»''' есть статьи на тему: Секреты профессии, Правила выбора профессии и др., тесты, конкурсы, результаты опросов. Можно пройти тесты и узнать подходит ли тебе та или иная профессия, можно пройти тесты ЕГЭ по разным предметам.

[http://www.start4you.ru/content/opinions/9_pravil_vybora_professii.html]

На сайте '''«RABOTA.RU»''' есть список образовательных учреждений Самары, новости рынка труда, данные о вакансиях, обзоры зарплат, должностные инструкции и т.п.

[http://samara.rabota.ru/]

МУ «Молодёжный центр «Самарский» осуществляет свою деятельность с 1996 года. Основная задача: трудоустройство и организация занятости молодых людей от 14 до 30 лет.
На сайте можно познакомиться с основными направлениями деятельности, выяснить координаты
МУ "Молодёжный центр Самарский"

На сайте '''«Муниципальное учреждение «Молодёжный центр «Самарский»''' есть статьи: Рейтинг профессий на российском рынке труда, Мои цели, мои ценности, каких работников ищут работодатели, Организация занятости и трудоустройства молодых людей в период летних каникул, Полезно ли совмещать учебу с работой? Требования к соискателям и др.

[http://www.mc-samara.ru/viewpage.php?page_id=1]

На сайте '''«Персонал плюс Самара»''' можно познакомиться с кадровыми агентствами, учебными курсами, пройти тренинги, научиться писать резюме, заглянуть в «магазин вакансий», познакомиться с должностными инструкциями.

[http://plus63.ru/index.htm]

На сайте '''“Psytest.info”''' можно пройти тестирование on-line (деловые тесты: Изучение мотивации профессиональной деятельности, Опросник Дж.Холланда, Сфера профессиональных предпочтений, Шкала профессионального стресса, Тест жизнестойкости и др.)

[http://www.psytest.info/taxonomy/term/1]

Сайты с '''On-line тестами''' по профориентации:

[http://naa-8a-8stusyia94.narod.ru/besplatnyy-test-na-buduschuu-professiu.html]

[http://azps.ru/tests/indexpf.html]

[http://look.far.ru/]

[http://o-prof.ru/?id=2]

===P251===
 
===P252===
 
===P253===
 
===P254===
 
===P255===
 
===P256===
 
===P257===
 
===P258===
 
===P259 Знатоки===
 
[http://www.proforientator.ru/ сайт Центра тестирования и развития "Гуманитарные технологии" Профориентация:Кем стать?]

'''Основная миссия сайта''' - профориентационная помощь в выборе профессии и принятии жизненно важных решений.

Удобно, что информация о таких центрах именно вашего региона представлена на сайте.

Учащиеся и абитуриенты могут пройти тестирование по выбору профессии и подготовке к сдаче ЕГЭ и ГИА.

Здесь специалистами даются не только советы, как выбрать профессию, но и прогнозы на профессии будущего, т.е. специальности, которые будут востребованы в ближайшие 10 лет.

Раздел "Профессии" поможет старшеклассникам сориентироваться в разнообразном мире современных профессий. Узнать требования к ним, перечень ВУЗов, в которых осуществляется обучение по данной профессии, вступительные экзамены 2010. На курсах ЕГЭ, предлагаемых учебными заведениями, ребята смогут реально оценить свои знания по предметам.

На Форуме можно получить ответ на интересующий тебя вопрос, обсудить вопросы выбора профессии.

[http://www.ubo.ru/articles/?cat=138&pub=1181 сайт "Образование. Карьера. Бизнес"]

Этот сайт рассчитан на широкий круг пользователей. Здесь полезную информацию найдут те,перед кем стоит не простой выбор-выбор профессии, и те, кто хотел бы сменить свою профессию. Профессиональный путеводитель для нерешительных выпускников и их родителей поможет разобраться в основных проблемах профориентации. Часто родители сами выбирают профессию своим детям, порой, не прислушиваясь к мнению своих чад. Правильно ли это? Как не ошибиться в выборе профессии? К какому специалисту обратиться за советом? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдёте на сайте.

[http://www.agtu.ru/ic/otdprof.html cайт Инновационного центра профессиональной ориентации и дополнительного образования]

Основными целями Центра являются:

- реализация программ профориентационных, информационных проектов;

- профориентационная подготовка старшеклассников;

- консультационная деятельность по вопросам профориентации и др.

Эти цели чётко отражены в структуре сайта. При помощи ссылок посетители могут познакомиться с проблемами профориентации и не только, найти ответы на часто задаваемые вопросы по выбору профессии.

Тест поможет определить вашу профессиональную направленность. Последние два десятилетия характеризуются появлением большого количества новых профессий с труднопроизносимыми, порой, названиями. Например, сомелье, рекрутер и другие. Соответствующая ссылка поможет разобраться в этом информационном потоке.

На сайте можно познакомиться с рейтингом популярных профессий, профессий, пользующихся народным признанием.

Желаем вам стать успешными абитуриентами!

[http://www.futurejob.ru/ сайт "Интерактивный выбор профессии"]

Выбираете профессию?

Задумываетесь о смене профессии?
Тогда этот сайт - для вас.
Эта система профориентации - для думающих людей.

Сайт позволяет составить подробный "портрет" вашей личности и сравнить его с "портретами" самых разных профессий (профессиограммами).

Пройдя все предложенные тесты, вы получите список подходящих вам профессий и сможете поработать с ним.

Он-лайн консультации психолога-профконсультанта помогут Вам точнее определиться с выбором профессии.
Очные консультации и тренинговые программы - для более тщательного самоанализа и принятия решений.

Первый шаг успешной карьеры - удачно составленное резюме. Правильное резюме представлено вашему вниманию.

Сайт содержит множество интересных статей на тему выбора профессии и трудоустройства. А рассказы самих специалистов о своих профессиях дают ценную информацию о "подводных камнях" и возможностях специальности.

Форум проекта посвящен вопросам профориентации. А также дает возможность специалистам разных профессий обсудить свою деятельность с коллегами.

Каталог профессий, база тестов и статей постоянно пополняется. С каждым заходом на сайт Вы сможете подбирать подходящие Вам профессии, все более точно узнавать какие-то новые нюансы об интересующих Вас профессиях.

[http://www.karyera.nsknet.ru/budujuschij-abiturient сайт "Карьера +"]

'''Если профессия становится образом жизни, то ремесло превращается в искусство. (Илья Шевелев)'''

Выбор профессии. Сколько скрыто эмоций, тревог, ожиданий, проблем в этом словосочетании! Кем стать? Этот вопрос задавал, задаёт и будет задавать каждый ученик школы без исключения. Помощь в профориентации вы можете получить на сайте "Карьера +". Что такое профессия? Как её выбрать? Как не допустить ошибки в выборе профессии? На эти и другие вопросы вы найдёте здесь ответы.

[[Категория:Проект Profi-Quest]]

===P260===
 
===P261===
 
===P262===
 
===P263===
 
===P264===
 «Наша жизнь - наш выбор»
Можно ли осуществить удачный выбор профессии, от кого это зависит и как заранее определить, что выбор сделан правильно? Парадокс состоит в том, что гораздо легче выявить, когда выбор сделан верно. В выборе профессии пересекаются три линии: способности человека, его намерения, желания и спрос на профессию. Отсюда и формула удачного выбора профессии: способности и желания совпадают с потребностями рынка труда. Но человек меняется, обновляется рынок труда и образования – как успеть за всеми этими изменениями? Современный ритм жизни настолько стремителен, а возможностей появилось так много, что сегодня важно задаваться не только вопросом: «Как выбирать профессию?», но и «Когда выбирать профессию?» В этом вам помогут сайты, с которыми работала команда 264 «Мобильные»

1.Сайт. Профессиональное самоопределение подростков – [Letopisi.ru]
Этот посвящен профориентации учащихся на современном этапе. Профориентация – это многоаспектная, целостная система научно-практической деятельности общественных институтов, ответственных за подготовку подрастающего поколения к выбору профессии и решающих комплекс социально- экономических, психолого- педагогических и медико-физиологических задач по формированию у школьников профессионального самоопределения, соответствующего индивидуальным особенностям каждой личности и запросам общества в кадрах высокой квалификации.

2.Сайт. Справочник профессий – термины [http://spravochnikprof.narod.ru/prof.html]
На данном сайте размещены разделы: алфавитный классификатор, тесты, востребованность, словарь терминов. Здесь вы найдете информацию, которая поможет вам сделать правильный и адекватный выбор профессии в соответствии со своими ресурсами (интересами, способностями, особенностями личности), узнать основные требования, которые предъявляет профессия к человеку, степень востребованности профессий на рынке труда и многое другое.

3.Сайт. Тренинг профессионального самоопределения. [http://psyfactor.org/lib/tkachenko5.htm]
Помогая разумному планированию карьеры, тренинг оказывается средством коррекции профессиональных намерений и установок школьников на последующее самоопределение. Опыт переживаний в группе становится важным эмоциональным компонентом социально- психологической активности учащихся в выборе карьеры.
Занятия состоят из профориентационных игр и упражнений: «Мечты», «Самореклама». Мое внутреннее состояние», «Надпись на стене», «Скульптор» и другие.

4.Сайт. Галина Резапкина. Методический кабинет профориентации.
[http://metodkabi.net.ru/]
Сайт посвящен проблемам профессионального и личностного самоопределения.
Здесь вы найдете методики, тесты, самодиагностики, статьи и фрагменты из книг известного психолога – профконсультанта Галины Резапкиной.

5.Профориентация. Тесты профориентации. Профориентация школьников.
[http://www.effecton.ru/730.html]
Данный сайт содержит восемь специальных методик, предназначенных для проведения квалифицированной профориентационной работы. Пакет «Профориентация» позволяет определить:
1)информированность о мире профессий;
2)наличие и сформированность профессионального плана;
3)осознанность выбора профессии и ведущие мотивы;
4)интересы и склонности;
5)профессиональные предпочтения;
6)уровень притязаний.

===P265===
 
===P266===
 
===P267===
 
===P268===
 
===P269===
 
===P270===
 
''Выбор будущей профессии является важным и серьезным делом. От выбора профессии зависит как будет происходить ваша жизнь после окончания учебного заведения и до самой пенсии. Именно поэтому к выбору профессии нужно подходить со всей ответственностью. Определением будущих профессиональных склонностей следует, начать заниматься в старших классах средней школы. Рекомендуется пройти тест на профориентацию для школьников. Причем желательно начать проходить эти тесты, каждый год, начиная класса с 8. Тогда у школьника можно будет проследить изменение профессиональных предпочтений.''

[http://www.psihology.invision74.com/1_1.html Профессиональное самоопределение и профориентация]

Сайт «'''Профессиональное самоопределение и профориентация'''» расскажет о: 1. Профессиональном самоопределении личности; 2. Профессиональном самоопределении личности как результате процесса профессиональной профориентации; 3. Результате исследований профессиональных предпочтений учащихся 7-9 классов; 4. Пути улучшения профориентационной работы в школе; 5. Как проще всего ответить на вопрос «кем быть?»

[http://www.festival.1september.ru/articles/513221/ Профессиональное самоопределение]

Подростковый и ранний юношеский возраст – это время профессионального самоопределения. Характерные для этого периода становление нового уровня развития самопознания, выработка собственного мировоззрения, определение позиций в жизни активизируют процессы профессионального самоопределения. Поэтому очень важно именно в эти годы выявить и по мере возможности развить те способности, на основе которых школьнику можно было бы разумно и правильно осуществить выбор профессии, чтобы требования, которые она предъявляет, совпадали с его личностными качествами и возможностями.
Решению проблемы самоопределения может способствовать спецкурс “Профессиональное самоопределение”, разработанный для учащихся 9 класса.

[http://www.proftester.ru/ Тест на профориентацию]

На этом нашем сайте вы можете пройти комплексное онлайн тестирование направленное на определение ваших профессиональных предпочтений. Тест будет интересен школьника и студентам, он поможет в дальнейшем выборе профессии. А так же всем желающим, которые, хотят узнать к каким профессия они испытываю большую склонность.
По мере прохождения комплекса вам предстоит ответить на 400 вопросов определяющих ваши профессиональные предпочтения. Комплекс состоит из трех известных тестов, которые являются основными при проведение профориентационых мероприятий.
Комплекс включает в себя следующие тесты:
• Дифференциально-диагностический опросник
• Опросник профессиональной готовности
• Опросник профессиональной направленности Д. Голанда
Сразу после прохождения теста на профориентацию вам будут предоставлены результаты профориентационного тестирования.

[http://www.test-besplatno.ru/ Тестирование]

Здесь вы можете бесплатно пройти тест на профориентацию. Тестирование происходить в режиме онлайн. Тест на профориентацию составлен на основании передовых методик, он насчитывает чуть больше 300 вопросов и позволяет достаточно точно оценить ваши профессиональные предпочтения.
Перед прохождением теста на профориентацию, рекомендуем изучить рекомендации прохождения теста на профориентацию для школьника. Данный сайт ориентирован, прежде всего, на школьников, которые хотят оценить свои профориентационные предпочтения. Однако он будет интересен самому широкому кругу лиц - студентам, домохозяйкам, людям уже работающим по какой-то профессии. Особо обращаем ваше внимание на то, что вы можете пройти тест на профориентацию - бесплатно. Как только вы ответите на последний вопрос теста, вам сразу же будут представлены ваши результаты

[http://www.bookw.narod.ru/ Выбор будущей профессии]

На этом сайте говорится, что: выбирая будущую профессию, мы, конечно, оцениваем свой характер, интересы и способности, примеряем их значимость для конкретных профессий, пытаемся представить себе, способны ли мы стать профессионалами высокого уровня. Но это только первый шаг на пути выбора профессии. Следующий шаг - самосовершенствование с целью достижения поставленной цели - овладения этой профессией.
Вот тут и приходит на помощь самовоспитание. Самовоспитание в широком смысле этого слова - сознательная, продолжительная, систематическая работа над собой в целях формирования, укрепления ценных личных качеств, и преодоления недостатков. В том случае если деятельность направлена на развитие и корректировку комплекса качеств с целью подготовки себя к профессии, ее относят к профессиональному самовоспитанию.
Среди способов и приемов, которыми пользуется личность, чтобы воздействовать на свое сознание, чувство, волю с целью выработки качеств, необходимых для успешного овладения определенной профессией, основными принято считать: самопознание, самообразование, самоприказ, самоубеждение, самоконтроль, упражнение. 

===P271===
 
===P272===
 
===P273===
 
===P274===
 
===P275===
 
===P276===
 
===P277===
 
===P278===
 
===P279===
 
===P280===
 
===P281 БЭМС===
 

[http://o-urok.ru/page.php?id=45]

===P282===
 
===P283===
 
===P285===
 
===P286===
 
===P287===
 
===P288===
 
===P289===
 
===P290===
 
===P291===
 
===P292===
 
===P293===
 
===P294===
 
===P295===
 
===P296===
 
===P297===
 
===P298===
 
===P299===
О профессиях начинаем знакомиться в школе с первого класса. А к девятому классу больше задумываемся, кем быть.
По-первых, захотели узнать о своих возможностях, способностях и интересах.
В интернете мы нашли сайт, где можно проверитьб свои наклонности и интересы. Тест состоит из трех частей,поэтому более полно можно определить свои наклонности и интересы (http://test-besplatno.ru).

После диагностики выбрали две профессии, которые нас очень заинтересовали:инженер-строитель и медика, газоэлектросварщик.
По профессии инженер-строитель можно узнать на сайте (htt://www.ucheba.ru/prof/300,html). На этом сайте очень хорошо представленна информация о этой профессии, где можно получить образования, где можно найти работу по выбранной специальности.
По профессии медик можно ознакомиться на сайте (htt://www.ucheba.ru/prof/1432). Хорошо представленно насайте получение образования от среднего до высшего, что для нас очень актуально. представленны учебные заведения о разнообразии медицинских специальностей.
По профессии газоэлектросварщик можно узнать на сайте (htt:ww.i-worker.ru.professions/riew87). Полноя информация о профессии, необходимых личностных качеств, указание учебных заведений, где можно получить профессию. Даже примерная заработная плата.
После ознакомления информации о выбранных профессия, нам стало интересно, где мы можем получить выбранную нами специальность по Самарской область. Наш сайт (http:/smr-info.ru). Здесь указаны адреса, телефоны, сроки обучения и поступления.

===P300===
 
===P301===
 
===P302===
 

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Наша жизнь - наш выбор

2010-04-07T10:32:44Z

ID 211: /* P211 Легион Времени */

[[:Категория:Проект Profi-Quest|Вернуться на главную страницу лаборатории]] 
[http://www.o-urok.ru/profiquest_current.php Вернуться на страницы проекта]
__NOTOC__

Мы творим нашу собственную жизнь. 
И называем её судьбой. 
''Дизраэли''
'''Уважаемые участники!'''

В срок '''с 10.03.10 по 31.03.10''' вам предстоит разместить аннотированные ссылки на интернет-ресурсы о правилах, подходах, советах по выбору професии.

Для публикации аннотированной ссылки вам необходимо выполнить следующие действия:

'''I.''' Представиться системе (авторизироваться), т.е. в правом верхнем углу страницы ТолВики перейти по ссылке «Представиться системе», далее в открывшемся окне ввести «Имя участника» и «Пароль», указанные при регистрации.

'''II.''' Перейти по ссылке '''[править]''' напротив идентификационного номера своей команды (раздел страницы отобразится в режиме редактирования);

'''III.''' Напечатать название своей команды рядом с номером ID;

'''IV.''' Поместить текст аннотации и ссылку на интернет-ресурс в окне визуального редактора. Как это сделать можно посмотреть в справочных материалах: [[Редактирование статей]] - как разместить текст.

'''V.''' Нажать кнопку "Записать страницу"

==Наша жизнь - наш выбор==
Альбом решений, найденных в интернете.

===P085===
 
===P201===
 
===P202===
 
===P203===
 
===P204===
 
===P205===
 
===P206===
 
===P207===
 
===P208===
 
===P209===
 
===P210 Искатели===

 
'''Первые представления о профессиях...'''

Первые представления о профессиях у нас, ребят, возникают в раннем детстве. Кому хочется стать шофером, кому дворником, кому маляром. Но, затем, мы забываем о своих первых увлечениях. И только, будучи уже учениками, на уроках профориентации возвращаемся к этим вопросам.
Недавно, мы совершили целую исследовательскую работу по выявлению соответствий наших возможностей и выбранных профессий. Оказалось, что не так много, а можно сказать, совсем мало, есть учебных заведений, которые обучают нас, слабовидящих ребят, профессиям. Мы исследовали весь наш самарский край. Побывали в разных уголках: селах, городах,
поселках, где имелись учебные заведения. И, наконец, выяснили, что в Кинель-Черкасском районе работает Медицинский колледж, готовый принять нас на учебу.

'''Фотоотклик: [http://www.o-urok.ru/userpage_ex.php?id=273 Экскурсия по медицинскому колледжу]'''

'''Дополнительную информацию Вы можете получить на сайте: [http://medkolledg.nm.ru/ Кинель-Черкасский медицинский колледж]'''

 
'''1. Профессию выберите для себя!'''

Простая и действенная методика определения профессиональной направленности.

'''"Дифференциально-диагностический опросник"'''

Данный тест предназначен для того, чтобы Вы смогли определить тип профессии, который наиболее подходит Вам в зависимости от Ваших интересов, склонностей, темперамента.

'''[http://www.urc.ac.ru/abiturient/PsyTest/test1.html Тест №1]'''

'''"Анкета"'''

Предлагаемая анкета поможет разобраться в особенностях Вашего темперамента, который влияет на успешность в разных видах деятельности, так как является почвой для развития способностей.

'''[http://www.urc.ac.ru/abiturient/PsyTest/test2.html Тест №2]'''

'''"Потребность в достижениях"'''

Данная анкета позволит уточнить Ваши мнения, интересы, то, как Вы оцениваете себя, некоторые черты своего характера.

'''[http://www.urc.ac.ru/abiturient/PsyTest/test3.html Тест №3]'''

'''2. Куда пойти учиться?'''

Список вузов, в которых можно получить образование в сфере информационных технологий с адресами и сайтами. '''[http://abitur.nica.ru/ Ссылки по адресам институтов]'''

'''3. Всё для поступающих'''

Справочник техникумов и колледжей по регионам и направлениям образования с указанием их почтовых адресов и контактных телефонов. Сайт содержит азбуку профессий, где школьник сможет сам прочесть характеристики интересующей его профессии, требования, предъявляемые к специалисту этой профессии, список ВУЗов, где можно получить соответствующее образование.

'''Более полную информацию Вы можете получить на сайте: [http://uo-prohladny.narod.ru/ssilki/profi.htm Опросники, азбука профессий]'''

 
'''Информация для педагогов.'''

Определение перспективных жизненных и профессиональных целей.

Анализ и осмысление профессиональных перспектив.

Управление личным профессиональным планом.

Побуждение участников к осознанному выбору профессии.

Развитие профессионально важных качеств.

Развитие навыков само презентации при устройстве на работу.

'''Дополнительную информацию Вы можете получить на сайте: [http://azps.ru/training/indexpf.html Профориентационные игры]'''
 

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

===P211 Легион Времени===
«Кем ты хочешь быть, когда вырастешь?», - пожалуй, этот вопрос входит в пятерку самых популярных вопросов, которые взрослые любят задавать совсем маленьким детям. Но вот благополучно миновали десять лет школьной жизни, неумолимо надвигается выпускной бал, а сакраментальное «Кем быть?» все сильнее тревожит душу и разум и подросшего ребенка, и его родителей. Вот тогда-то и возникает вопрос, какую профессию выбрать для себя и так, чтобы ещё не ошибиться с выбором. 
На сайте [http://www.clubvp.ru Клуб взаимной помощи] вы можете узнать много нового и интересного о своей будущей профессии.
В "Разделе статей" можно прочитать статьи о наиболее популярных профессиях, размещаются полезные советы для всех,размещаются статьи посвященные вопросам воспитания и наставничества
В «Мастер класс» размещены полезные советы для всех.
Тем, кто ещё не определился со своей будущей профессией «Список профессий» поможет Вам определить по профессиограмме, подходит ли вам данная специальность.
В "Все о профессиях" подобрана информация о наиболее популярных профессиях и размещена очень интересная информация об истории происхождения профессий.Заходите – не пожалеете! 
За последнее десятилетие мир стал моложе, а социальные проблемы подрастающего поколения острее. Сегодняшняя молодежь вступает в самостоятельную жизнь в очень сложное и динамическое время. Именно поэтому, социология образования стала одной из важнейших областей в общей системе социального знания. [http://sozpr.narod.ru/doc/kakvibratprofesiu.htm Социальные проблемы образования и выбора профессии] поможет вам определиться с выбором профессии или же, узнать много нового о той профессии, которую вы уже выбрали.Если вы ещё не определились со своей будущей профессией, то вам помогут следующие ссылки: «Как выбрать профессию», «7 шагов в выборе профессии». Здесь так же можно найти так называемую краткую энциклопедию профессий в «Словаре профессий». 
[http://www.proforientator.ru/ Профориентация:кем стать] Выбор профессии - одно из важнейших решений, принимаемых нами в жизни. Все мы хотим, чтобы работа соответствовала нашим интересам и возможностям, приносила радость и достойно оплачивалась.Хотите понять, кем стать в будущем, и определить профессиональные сферы, наиболее соответствующие вашему интересам, личностному типу, способностям? Тогда щёлкните по ссылке «Тесты». Раздел «Профессии» поможет вам сориентироваться в разнообразном мире современных профессий. На ссылке «Вузы» вы найдёте разнообразные учебные заведения России.Так же этот сайт может оказать вам помощь в подготовке к ЕГЭ и ГИА. Для этого щёлкните по ссылке «ЕГЭ».Щёлкнув по ссылке «Каталог ссылок», вы увидите массу различных интересных ссылок по образованию и выбору профессии.

===P212===
 
===P213===
 
===P214===
 
===P215===
 
===P216===
 
===P217===
 
===P218===
 
===P219===
 
===P220===
 
===P221===
 
===P222===
 
===P223===
 
===P224===
 
===P225===
 
===P226===
 
===P227===
 
===P228===
 
===P229===
 
===P230===
 
===P231===
 
===P232===
 
===P233===
 
«НАША ЖИЗНЬ – НАШ ВЫБОР»

• www.effection.ru./730.html
Вы можете познакомиться с 8 методиками, многочисленными тестами по профориентации и выбору профессий. Они помогут определить ваши профпредпочтения, интересы и склонности.

• www.znaikak.ru/profession.html
Желаете найти советы по выбору профессии? Вы их найдёте здесь. Вы также можете прочитать комментарии читателей сайта и оставить своё мнение.

• www.goldentime.ru/safe_prof_2.htm
В чём проблема выбора и типичные ошибки при выборе профессии? Какие типичные ошибки допускаются при выборе профессии? Ответы на эти вопросы вы найдете на сайте. Вам также предлагаются 7 шагов к взвешиванию решению.

• www.shkolniky.ru/viborprof.
Советы по выбору профессии. Условия успешного выбора.. Признаки и классификация профессий.основные шаги по выбору профессии.

• www.my-test.ru/testing/reople 26/html
Сайт предлагает разнообразные тесты, пройдя которые вы получите советы и рекомендации.

• www.vseotveti.ru/content/rfr-vybrat-professyu
советы по выбор профессии. Познай себя! Оцени свои поступки. Путь к любимой профессии лежит через упорный труд и работу над собой.

===P234===
 
===P235===
 
===P236===
 
===P237===
 
===P238===
 
===P239===
 
===P240===
 
===P241===
 
===P242===
 
===P243===
 
===P244===
 
===P245===
 
===P246===
 
===P247===
 
===P248===
 
===P249===
 
===P250 '''ПРИЗВАНИЕ'''===
 
На сайте '''«Мой компас»''' можно найти:

различные статьи по профориентации ''(например: Что влияет на выбор профессии; Семь шагов к взвешенному решению, Ошибки при выборе профессии,

''Выбор профессии и т.п.)'';

обобщенную информацию о профессиях ''(справочник профессий, должностные инструкции, словарь терминов, словарик новых профессий''),

подробное описание многих профессий с иллюстрациями ''(более 30 профессий)'',

афоризмы о профессиях и гороскоп профессий, стихи о профессиях и даже песню о людях героических профессий.

[http://moikompas.ru/compas/Professija]

На сайте «Информационно-справочная система выбора профессии '''«В помощь школьнику. ру»''' есть статьи об условиях успешного выбора профессии, о классификации профессий, об основных шагах в выборе профессий.
Есть советы призывнику, консультации для юношей призывного возраста.
Имеется словарь терминов, тесты. Есть перечень профессий, классифицированный по определенным типам (Человек-Природа, Человек - Знаковая система… и т.д.) с алфавитным указателем.

[http://www.shkolniky.ru/viborprof]

На сайте '''«Профессиональное образование Калининградской области»''' есть статьи о планировании карьеры, список профессий от А до Я, рассказы о профессиях, тесты, методические материалы, инструкции по составлению резюме.

[http://profedu.baltinform.ru/designing/choosing/]

На сайте центра тестирования и развития '''«Профориентация: кем стать»''' имеется каталог профессий, классифицированных по различным сферам деятельности, есть тесты, каталог ссылок на полезные образовательные сайты.

[http://www.proforientator.ru/profession]

На сайте '''“Kariera.by”''' имеются статьи по профориентации, информации о работе и обучении, информация о популярных курсах, семинарах и тренингах. Можно познакомиться с горячими вакансиями, найти информацию об обучении и трудоустройстве за рубежом.

[http://kariera.by/]

На сайте '''«Молодежное информационное равенство»''' можно познакомиться с каталогом профессий, поиском работы в Сети, почитать полезные советы, познакомиться с ситуацией на рынке труда, научиться составлять резюме.
Интересно будет почитать статьи: Хочу, чтобы по улицам ходило больше счастливых людей, Найти себя в профессии, Кем быть: первые шаги, Как выбрать профессию – для начинающих, Как найти себя, Муки выбора или предостережения выпускнику, Кем быть: пора определиться.
Есть список лучших ВУЗов России, информация о рабочих местах.

[http://stpetersburg.mir4you.ru/node/13193]

На сайте: '''«Обучение и карьера»''' есть статьи на тему: Секреты профессии, Правила выбора профессии и др., тесты, конкурсы, результаты опросов. Можно пройти тесты и узнать подходит ли тебе та или иная профессия, можно пройти тесты ЕГЭ по разным предметам.

[http://www.start4you.ru/content/opinions/9_pravil_vybora_professii.html]

На сайте '''«RABOTA.RU»''' есть список образовательных учреждений Самары, новости рынка труда, данные о вакансиях, обзоры зарплат, должностные инструкции и т.п.

[http://samara.rabota.ru/]

МУ «Молодёжный центр «Самарский» осуществляет свою деятельность с 1996 года. Основная задача: трудоустройство и организация занятости молодых людей от 14 до 30 лет.
На сайте можно познакомиться с основными направлениями деятельности, выяснить координаты
МУ "Молодёжный центр Самарский"

На сайте '''«Муниципальное учреждение «Молодёжный центр «Самарский»''' есть статьи: Рейтинг профессий на российском рынке труда, Мои цели, мои ценности, каких работников ищут работодатели, Организация занятости и трудоустройства молодых людей в период летних каникул, Полезно ли совмещать учебу с работой? Требования к соискателям и др.

[http://www.mc-samara.ru/viewpage.php?page_id=1]

На сайте '''«Персонал плюс Самара»''' можно познакомиться с кадровыми агентствами, учебными курсами, пройти тренинги, научиться писать резюме, заглянуть в «магазин вакансий», познакомиться с должностными инструкциями.

[http://plus63.ru/index.htm]

На сайте '''“Psytest.info”''' можно пройти тестирование on-line (деловые тесты: Изучение мотивации профессиональной деятельности, Опросник Дж.Холланда, Сфера профессиональных предпочтений, Шкала профессионального стресса, Тест жизнестойкости и др.)

[http://www.psytest.info/taxonomy/term/1]

Сайты с '''On-line тестами''' по профориентации:

[http://naa-8a-8stusyia94.narod.ru/besplatnyy-test-na-buduschuu-professiu.html]

[http://azps.ru/tests/indexpf.html]

[http://look.far.ru/]

[http://o-prof.ru/?id=2]

===P251===
 
===P252===
 
===P253===
 
===P254===
 
===P255===
 
===P256===
 
===P257===
 
===P258===
 
===P259 Знатоки===
 
[http://www.proforientator.ru/ сайт Центра тестирования и развития "Гуманитарные технологии" Профориентация:Кем стать?]

'''Основная миссия сайта''' - профориентационная помощь в выборе профессии и принятии жизненно важных решений.

Удобно, что информация о таких центрах именно вашего региона представлена на сайте.

Учащиеся и абитуриенты могут пройти тестирование по выбору профессии и подготовке к сдаче ЕГЭ и ГИА.

Здесь специалистами даются не только советы, как выбрать профессию, но и прогнозы на профессии будущего, т.е. специальности, которые будут востребованы в ближайшие 10 лет.

Раздел "Профессии" поможет старшеклассникам сориентироваться в разнообразном мире современных профессий. Узнать требования к ним, перечень ВУЗов, в которых осуществляется обучение по данной профессии, вступительные экзамены 2010. На курсах ЕГЭ, предлагаемых учебными заведениями, ребята смогут реально оценить свои знания по предметам.

На Форуме можно получить ответ на интересующий тебя вопрос, обсудить вопросы выбора профессии.

[http://www.ubo.ru/articles/?cat=138&pub=1181 сайт "Образование. Карьера. Бизнес"]

Этот сайт рассчитан на широкий круг пользователей. Здесь полезную информацию найдут те,перед кем стоит не простой выбор-выбор профессии, и те, кто хотел бы сменить свою профессию. Профессиональный путеводитель для нерешительных выпускников и их родителей поможет разобраться в основных проблемах профориентации. Часто родители сами выбирают профессию своим детям, порой, не прислушиваясь к мнению своих чад. Правильно ли это? Как не ошибиться в выборе профессии? К какому специалисту обратиться за советом? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдёте на сайте.

[http://www.agtu.ru/ic/otdprof.html cайт Инновационного центра профессиональной ориентации и дополнительного образования]

Основными целями Центра являются:

- реализация программ профориентационных, информационных проектов;

- профориентационная подготовка старшеклассников;

- консультационная деятельность по вопросам профориентации и др.

Эти цели чётко отражены в структуре сайта. При помощи ссылок посетители могут познакомиться с проблемами профориентации и не только, найти ответы на часто задаваемые вопросы по выбору профессии.

Тест поможет определить вашу профессиональную направленность. Последние два десятилетия характеризуются появлением большого количества новых профессий с труднопроизносимыми, порой, названиями. Например, сомелье, рекрутер и другие. Соответствующая ссылка поможет разобраться в этом информационном потоке.

На сайте можно познакомиться с рейтингом популярных профессий, профессий, пользующихся народным признанием.

Желаем вам стать успешными абитуриентами!

[http://www.futurejob.ru/ сайт "Интерактивный выбор профессии"]

Выбираете профессию?

Задумываетесь о смене профессии?
Тогда этот сайт - для вас.
Эта система профориентации - для думающих людей.

Сайт позволяет составить подробный "портрет" вашей личности и сравнить его с "портретами" самых разных профессий (профессиограммами).

Пройдя все предложенные тесты, вы получите список подходящих вам профессий и сможете поработать с ним.

Он-лайн консультации психолога-профконсультанта помогут Вам точнее определиться с выбором профессии.
Очные консультации и тренинговые программы - для более тщательного самоанализа и принятия решений.

Первый шаг успешной карьеры - удачно составленное резюме. Правильное резюме представлено вашему вниманию.

Сайт содержит множество интересных статей на тему выбора профессии и трудоустройства. А рассказы самих специалистов о своих профессиях дают ценную информацию о "подводных камнях" и возможностях специальности.

Форум проекта посвящен вопросам профориентации. А также дает возможность специалистам разных профессий обсудить свою деятельность с коллегами.

Каталог профессий, база тестов и статей постоянно пополняется. С каждым заходом на сайт Вы сможете подбирать подходящие Вам профессии, все более точно узнавать какие-то новые нюансы об интересующих Вас профессиях.

[http://www.karyera.nsknet.ru/budujuschij-abiturient сайт "Карьера +"]

'''Если профессия становится образом жизни, то ремесло превращается в искусство. (Илья Шевелев)'''

Выбор профессии. Сколько скрыто эмоций, тревог, ожиданий, проблем в этом словосочетании! Кем стать? Этот вопрос задавал, задаёт и будет задавать каждый ученик школы без исключения. Помощь в профориентации вы можете получить на сайте "Карьера +". Что такое профессия? Как её выбрать? Как не допустить ошибки в выборе профессии? На эти и другие вопросы вы найдёте здесь ответы.

[[Категория:Проект Profi-Quest]]

===P260===
 
===P261===
 
===P262===
 
===P263===
 
===P264===
 «Наша жизнь - наш выбор»
Можно ли осуществить удачный выбор профессии, от кого это зависит и как заранее определить, что выбор сделан правильно? Парадокс состоит в том, что гораздо легче выявить, когда выбор сделан верно. В выборе профессии пересекаются три линии: способности человека, его намерения, желания и спрос на профессию. Отсюда и формула удачного выбора профессии: способности и желания совпадают с потребностями рынка труда. Но человек меняется, обновляется рынок труда и образования – как успеть за всеми этими изменениями? Современный ритм жизни настолько стремителен, а возможностей появилось так много, что сегодня важно задаваться не только вопросом: «Как выбирать профессию?», но и «Когда выбирать профессию?» В этом вам помогут сайты, с которыми работала команда 264 «Мобильные»

1.Сайт. Профессиональное самоопределение подростков – [Letopisi.ru]
Этот посвящен профориентации учащихся на современном этапе. Профориентация – это многоаспектная, целостная система научно-практической деятельности общественных институтов, ответственных за подготовку подрастающего поколения к выбору профессии и решающих комплекс социально- экономических, психолого- педагогических и медико-физиологических задач по формированию у школьников профессионального самоопределения, соответствующего индивидуальным особенностям каждой личности и запросам общества в кадрах высокой квалификации.

2.Сайт. Справочник профессий – термины [http://spravochnikprof.narod.ru/prof.html]
На данном сайте размещены разделы: алфавитный классификатор, тесты, востребованность, словарь терминов. Здесь вы найдете информацию, которая поможет вам сделать правильный и адекватный выбор профессии в соответствии со своими ресурсами (интересами, способностями, особенностями личности), узнать основные требования, которые предъявляет профессия к человеку, степень востребованности профессий на рынке труда и многое другое.

3.Сайт. Тренинг профессионального самоопределения. [http://psyfactor.org/lib/tkachenko5.htm]
Помогая разумному планированию карьеры, тренинг оказывается средством коррекции профессиональных намерений и установок школьников на последующее самоопределение. Опыт переживаний в группе становится важным эмоциональным компонентом социально- психологической активности учащихся в выборе карьеры.
Занятия состоят из профориентационных игр и упражнений: «Мечты», «Самореклама». Мое внутреннее состояние», «Надпись на стене», «Скульптор» и другие.

4.Сайт. Галина Резапкина. Методический кабинет профориентации.
[http://metodkabi.net.ru/]
Сайт посвящен проблемам профессионального и личностного самоопределения.
Здесь вы найдете методики, тесты, самодиагностики, статьи и фрагменты из книг известного психолога – профконсультанта Галины Резапкиной.

5.Профориентация. Тесты профориентации. Профориентация школьников.
[http://www.effecton.ru/730.html]
Данный сайт содержит восемь специальных методик, предназначенных для проведения квалифицированной профориентационной работы. Пакет «Профориентация» позволяет определить:
1)информированность о мире профессий;
2)наличие и сформированность профессионального плана;
3)осознанность выбора профессии и ведущие мотивы;
4)интересы и склонности;
5)профессиональные предпочтения;
6)уровень притязаний.

===P265===
 
===P266===
 
===P267===
 
===P268===
 
===P269===
 
===P270===
 
''Выбор будущей профессии является важным и серьезным делом. От выбора профессии зависит как будет происходить ваша жизнь после окончания учебного заведения и до самой пенсии. Именно поэтому к выбору профессии нужно подходить со всей ответственностью. Определением будущих профессиональных склонностей следует, начать заниматься в старших классах средней школы. Рекомендуется пройти тест на профориентацию для школьников. Причем желательно начать проходить эти тесты, каждый год, начиная класса с 8. Тогда у школьника можно будет проследить изменение профессиональных предпочтений.''

[http://www.psihology.invision74.com/1_1.html Профессиональное самоопределение и профориентация]

Сайт «'''Профессиональное самоопределение и профориентация'''» расскажет о: 1. Профессиональном самоопределении личности; 2. Профессиональном самоопределении личности как результате процесса профессиональной профориентации; 3. Результате исследований профессиональных предпочтений учащихся 7-9 классов; 4. Пути улучшения профориентационной работы в школе; 5. Как проще всего ответить на вопрос «кем быть?»

[http://www.festival.1september.ru/articles/513221/ Профессиональное самоопределение]

Подростковый и ранний юношеский возраст – это время профессионального самоопределения. Характерные для этого периода становление нового уровня развития самопознания, выработка собственного мировоззрения, определение позиций в жизни активизируют процессы профессионального самоопределения. Поэтому очень важно именно в эти годы выявить и по мере возможности развить те способности, на основе которых школьнику можно было бы разумно и правильно осуществить выбор профессии, чтобы требования, которые она предъявляет, совпадали с его личностными качествами и возможностями.
Решению проблемы самоопределения может способствовать спецкурс “Профессиональное самоопределение”, разработанный для учащихся 9 класса.

[http://www.proftester.ru/ Тест на профориентацию]

На этом нашем сайте вы можете пройти комплексное онлайн тестирование направленное на определение ваших профессиональных предпочтений. Тест будет интересен школьника и студентам, он поможет в дальнейшем выборе профессии. А так же всем желающим, которые, хотят узнать к каким профессия они испытываю большую склонность.
По мере прохождения комплекса вам предстоит ответить на 400 вопросов определяющих ваши профессиональные предпочтения. Комплекс состоит из трех известных тестов, которые являются основными при проведение профориентационых мероприятий.
Комплекс включает в себя следующие тесты:
• Дифференциально-диагностический опросник
• Опросник профессиональной готовности
• Опросник профессиональной направленности Д. Голанда
Сразу после прохождения теста на профориентацию вам будут предоставлены результаты профориентационного тестирования.

[http://www.test-besplatno.ru/ Тестирование]

Здесь вы можете бесплатно пройти тест на профориентацию. Тестирование происходить в режиме онлайн. Тест на профориентацию составлен на основании передовых методик, он насчитывает чуть больше 300 вопросов и позволяет достаточно точно оценить ваши профессиональные предпочтения.
Перед прохождением теста на профориентацию, рекомендуем изучить рекомендации прохождения теста на профориентацию для школьника. Данный сайт ориентирован, прежде всего, на школьников, которые хотят оценить свои профориентационные предпочтения. Однако он будет интересен самому широкому кругу лиц - студентам, домохозяйкам, людям уже работающим по какой-то профессии. Особо обращаем ваше внимание на то, что вы можете пройти тест на профориентацию - бесплатно. Как только вы ответите на последний вопрос теста, вам сразу же будут представлены ваши результаты

[http://www.bookw.narod.ru/ Выбор будущей профессии]

На этом сайте говорится, что: выбирая будущую профессию, мы, конечно, оцениваем свой характер, интересы и способности, примеряем их значимость для конкретных профессий, пытаемся представить себе, способны ли мы стать профессионалами высокого уровня. Но это только первый шаг на пути выбора профессии. Следующий шаг - самосовершенствование с целью достижения поставленной цели - овладения этой профессией.
Вот тут и приходит на помощь самовоспитание. Самовоспитание в широком смысле этого слова - сознательная, продолжительная, систематическая работа над собой в целях формирования, укрепления ценных личных качеств, и преодоления недостатков. В том случае если деятельность направлена на развитие и корректировку комплекса качеств с целью подготовки себя к профессии, ее относят к профессиональному самовоспитанию.
Среди способов и приемов, которыми пользуется личность, чтобы воздействовать на свое сознание, чувство, волю с целью выработки качеств, необходимых для успешного овладения определенной профессией, основными принято считать: самопознание, самообразование, самоприказ, самоубеждение, самоконтроль, упражнение. 

===P271===
 
===P272===
 
===P273===
 
===P274===
 
===P275===
 
===P276===
 
===P277===
 
===P278===
 
===P279===
 
===P280===
 
===P281 БЭМС===
 

[http://o-urok.ru/page.php?id=45]

===P282===
 
===P283===
 
===P285===
 
===P286===
 
===P287===
 
===P288===
 
===P289===
 
===P290===
 
===P291===
 
===P292===
 
===P293===
 
===P294===
 
===P295===
 
===P296===
 
===P297===
 
===P298===
 
===P299===
О профессиях начинаем знакомиться в школе с первого класса. А к девятому классу больше задумываемся, кем быть.
По-первых, захотели узнать о своих возможностях, способностях и интересах.
В интернете мы нашли сайт, где можно проверитьб свои наклонности и интересы. Тест состоит из трех частей,поэтому более полно можно определить свои наклонности и интересы (http://test-besplatno.ru).

После диагностики выбрали две профессии, которые нас очень заинтересовали:инженер-строитель и медика, газоэлектросварщик.
По профессии инженер-строитель можно узнать на сайте (htt://www.ucheba.ru/prof/300,html). На этом сайте очень хорошо представленна информация о этой профессии, где можно получить образования, где можно найти работу по выбранной специальности.
По профессии медик можно ознакомиться на сайте (htt://www.ucheba.ru/prof/1432). Хорошо представленно насайте получение образования от среднего до высшего, что для нас очень актуально. представленны учебные заведения о разнообразии медицинских специальностей.
По профессии газоэлектросварщик можно узнать на сайте (htt:ww.i-worker.ru.professions/riew87). Полноя информация о профессии, необходимых личностных качеств, указание учебных заведений, где можно получить профессию. Даже примерная заработная плата.
После ознакомления информации о выбранных профессия, нам стало интересно, где мы можем получить выбранную нами специальность по Самарской область. Наш сайт (http:/smr-info.ru). Здесь указаны адреса, телефоны, сроки обучения и поступления.

===P300===
 
===P301===
 
===P302===
 

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Наша жизнь - наш выбор

2010-04-07T10:19:47Z

ID 211: /* P211 Легион Времени */

[[:Категория:Проект Profi-Quest|Вернуться на главную страницу лаборатории]] 
[http://www.o-urok.ru/profiquest_current.php Вернуться на страницы проекта]
__NOTOC__

Мы творим нашу собственную жизнь. 
И называем её судьбой. 
''Дизраэли''
'''Уважаемые участники!'''

В срок '''с 10.03.10 по 31.03.10''' вам предстоит разместить аннотированные ссылки на интернет-ресурсы о правилах, подходах, советах по выбору професии.

Для публикации аннотированной ссылки вам необходимо выполнить следующие действия:

'''I.''' Представиться системе (авторизироваться), т.е. в правом верхнем углу страницы ТолВики перейти по ссылке «Представиться системе», далее в открывшемся окне ввести «Имя участника» и «Пароль», указанные при регистрации.

'''II.''' Перейти по ссылке '''[править]''' напротив идентификационного номера своей команды (раздел страницы отобразится в режиме редактирования);

'''III.''' Напечатать название своей команды рядом с номером ID;

'''IV.''' Поместить текст аннотации и ссылку на интернет-ресурс в окне визуального редактора. Как это сделать можно посмотреть в справочных материалах: [[Редактирование статей]] - как разместить текст.

'''V.''' Нажать кнопку "Записать страницу"

==Наша жизнь - наш выбор==
Альбом решений, найденных в интернете.

===P085===
 
===P201===
 
===P202===
 
===P203===
 
===P204===
 
===P205===
 
===P206===
 
===P207===
 
===P208===
 
===P209===
 
===P210 Искатели===

 
'''Первые представления о профессиях...'''

Первые представления о профессиях у нас, ребят, возникают в раннем детстве. Кому хочется стать шофером, кому дворником, кому маляром. Но, затем, мы забываем о своих первых увлечениях. И только, будучи уже учениками, на уроках профориентации возвращаемся к этим вопросам.
Недавно, мы совершили целую исследовательскую работу по выявлению соответствий наших возможностей и выбранных профессий. Оказалось, что не так много, а можно сказать, совсем мало, есть учебных заведений, которые обучают нас, слабовидящих ребят, профессиям. Мы исследовали весь наш самарский край. Побывали в разных уголках: селах, городах,
поселках, где имелись учебные заведения. И, наконец, выяснили, что в Кинель-Черкасском районе работает Медицинский колледж, готовый принять нас на учебу.

'''Фотоотклик: [http://www.o-urok.ru/userpage_ex.php?id=273 Экскурсия по медицинскому колледжу]'''

'''Дополнительную информацию Вы можете получить на сайте: [http://medkolledg.nm.ru/ Кинель-Черкасский медицинский колледж]'''

 
'''1. Профессию выберите для себя!'''

Простая и действенная методика определения профессиональной направленности.

'''"Дифференциально-диагностический опросник"'''

Данный тест предназначен для того, чтобы Вы смогли определить тип профессии, который наиболее подходит Вам в зависимости от Ваших интересов, склонностей, темперамента.

'''[http://www.urc.ac.ru/abiturient/PsyTest/test1.html Тест №1]'''

'''"Анкета"'''

Предлагаемая анкета поможет разобраться в особенностях Вашего темперамента, который влияет на успешность в разных видах деятельности, так как является почвой для развития способностей.

'''[http://www.urc.ac.ru/abiturient/PsyTest/test2.html Тест №2]'''

'''"Потребность в достижениях"'''

Данная анкета позволит уточнить Ваши мнения, интересы, то, как Вы оцениваете себя, некоторые черты своего характера.

'''[http://www.urc.ac.ru/abiturient/PsyTest/test3.html Тест №3]'''

'''2. Куда пойти учиться?'''

Список вузов, в которых можно получить образование в сфере информационных технологий с адресами и сайтами. '''[http://abitur.nica.ru/ Ссылки по адресам институтов]'''

'''3. Всё для поступающих'''

Справочник техникумов и колледжей по регионам и направлениям образования с указанием их почтовых адресов и контактных телефонов. Сайт содержит азбуку профессий, где школьник сможет сам прочесть характеристики интересующей его профессии, требования, предъявляемые к специалисту этой профессии, список ВУЗов, где можно получить соответствующее образование.

'''Более полную информацию Вы можете получить на сайте: [http://uo-prohladny.narod.ru/ssilki/profi.htm Опросники, азбука профессий]'''

 
'''Информация для педагогов.'''

Определение перспективных жизненных и профессиональных целей.

Анализ и осмысление профессиональных перспектив.

Управление личным профессиональным планом.

Побуждение участников к осознанному выбору профессии.

Развитие профессионально важных качеств.

Развитие навыков само презентации при устройстве на работу.

'''Дополнительную информацию Вы можете получить на сайте: [http://azps.ru/training/indexpf.html Профориентационные игры]'''
 

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

===P211 Легион Времени===
«Кем ты хочешь быть, когда вырастешь?», - пожалуй, этот вопрос входит в пятерку самых популярных вопросов, которые взрослые любят задавать совсем маленьким детям. Но вот благополучно миновали десять лет школьной жизни, неумолимо надвигается выпускной бал, а сакраментальное «Кем быть?» все сильнее тревожит душу и разум и подросшего ребенка, и его родителей. Вот тогда-то и возникает вопрос, какую профессию выбрать для себя и так, чтобы ещё не ошибиться с выбором. 
На сайте [http://www.clubvp.ru Клуб взаимной помощи] вы можете узнать много нового и интересного о своей будущей профессии.
В "Разделе статей" можно прочитать статьи о наиболее популярных профессиях, размещаются полезные советы для всех,размещаются статьи посвященные вопросам воспитания и наставничества
В «Мастер класс» размещены полезные советы для всех.
Тем, кто ещё не определился со своей будущей профессией «Список профессий» поможет Вам определить по профессиограмме, подходит ли вам данная специальность.
В "Все о профессиях" подобрана информация о наиболее популярных профессиях и размещена очень интересная информация об истории происхождения профессий.
Заходите – не пожалеете! 
За последнее десятилетие мир стал моложе, а социальные проблемы подрастающего поколения острее. Сегодняшняя молодежь вступает в самостоятельную жизнь в очень сложное и динамическое время. Именно поэтому, социология образования стала одной из важнейших областей в общей системе социального знания. [http://sozpr.narod.ru/doc/kakvibratprofesiu.htm Социальные проблемы образования и выбора профессии] поможет вам определиться с выбором профессии или же, узнать много нового о той профессии, которую вы уже выбрали.Если вы ещё не определились со своей будущей профессией, то вам помогут следующие ссылки: «Как выбрать профессию», «7 шагов в выборе профессии». Здесь так же можно найти так называемую краткую энциклопедию профессий в «Словаре профессий»
[http://www.proforientator.ru/ Профориентация:кем стать]Выбор профессии - одно из важнейших решений, принимаемых нами в жизни. Все мы хотим, чтобы работа соответствовала нашим интересам и возможностям, приносила радость и достойно оплачивалась.
Хотите понять, кем стать в будущем, и определить профессиональные сферы, наиболее соответствующие вашему интересам, личностному типу, способностям? Тогда щёлкните по ссылке «Тесты». Раздел «Профессии» поможет вам сориентироваться в разнообразном мире современных профессий. На ссылке «Вузы» вы найдёте разнообразные учебные заведения России.
Так же этот сайт может оказать вам помощь в подготовке к ЕГЭ и ГИА. Для этого щёлкните по ссылке «ЕГЭ».
Щёлкнув по ссылке «Каталог ссылок», вы увидите массу различных интересных ссылок по образованию и выбору профессии.

===P212===
 
===P213===
 
===P214===
 
===P215===
 
===P216===
 
===P217===
 
===P218===
 
===P219===
 
===P220===
 
===P221===
 
===P222===
 
===P223===
 
===P224===
 
===P225===
 
===P226===
 
===P227===
 
===P228===
 
===P229===
 
===P230===
 
===P231===
 
===P232===
 
===P233===
 
«НАША ЖИЗНЬ – НАШ ВЫБОР»

• www.effection.ru./730.html
Вы можете познакомиться с 8 методиками, многочисленными тестами по профориентации и выбору профессий. Они помогут определить ваши профпредпочтения, интересы и склонности.

• www.znaikak.ru/profession.html
Желаете найти советы по выбору профессии? Вы их найдёте здесь. Вы также можете прочитать комментарии читателей сайта и оставить своё мнение.

• www.goldentime.ru/safe_prof_2.htm
В чём проблема выбора и типичные ошибки при выборе профессии? Какие типичные ошибки допускаются при выборе профессии? Ответы на эти вопросы вы найдете на сайте. Вам также предлагаются 7 шагов к взвешиванию решению.

• www.shkolniky.ru/viborprof.
Советы по выбору профессии. Условия успешного выбора.. Признаки и классификация профессий.основные шаги по выбору профессии.

• www.my-test.ru/testing/reople 26/html
Сайт предлагает разнообразные тесты, пройдя которые вы получите советы и рекомендации.

• www.vseotveti.ru/content/rfr-vybrat-professyu
советы по выбор профессии. Познай себя! Оцени свои поступки. Путь к любимой профессии лежит через упорный труд и работу над собой.

===P234===
 
===P235===
 
===P236===
 
===P237===
 
===P238===
 
===P239===
 
===P240===
 
===P241===
 
===P242===
 
===P243===
 
===P244===
 
===P245===
 
===P246===
 
===P247===
 
===P248===
 
===P249===
 
===P250 '''ПРИЗВАНИЕ'''===
 
На сайте '''«Мой компас»''' можно найти:

различные статьи по профориентации ''(например: Что влияет на выбор профессии; Семь шагов к взвешенному решению, Ошибки при выборе профессии,

''Выбор профессии и т.п.)'';

обобщенную информацию о профессиях ''(справочник профессий, должностные инструкции, словарь терминов, словарик новых профессий''),

подробное описание многих профессий с иллюстрациями ''(более 30 профессий)'',

афоризмы о профессиях и гороскоп профессий, стихи о профессиях и даже песню о людях героических профессий.

[http://moikompas.ru/compas/Professija]

На сайте «Информационно-справочная система выбора профессии '''«В помощь школьнику. ру»''' есть статьи об условиях успешного выбора профессии, о классификации профессий, об основных шагах в выборе профессий.
Есть советы призывнику, консультации для юношей призывного возраста.
Имеется словарь терминов, тесты. Есть перечень профессий, классифицированный по определенным типам (Человек-Природа, Человек - Знаковая система… и т.д.) с алфавитным указателем.

[http://www.shkolniky.ru/viborprof]

На сайте '''«Профессиональное образование Калининградской области»''' есть статьи о планировании карьеры, список профессий от А до Я, рассказы о профессиях, тесты, методические материалы, инструкции по составлению резюме.

[http://profedu.baltinform.ru/designing/choosing/]

На сайте центра тестирования и развития '''«Профориентация: кем стать»''' имеется каталог профессий, классифицированных по различным сферам деятельности, есть тесты, каталог ссылок на полезные образовательные сайты.

[http://www.proforientator.ru/profession]

На сайте '''“Kariera.by”''' имеются статьи по профориентации, информации о работе и обучении, информация о популярных курсах, семинарах и тренингах. Можно познакомиться с горячими вакансиями, найти информацию об обучении и трудоустройстве за рубежом.

[http://kariera.by/]

На сайте '''«Молодежное информационное равенство»''' можно познакомиться с каталогом профессий, поиском работы в Сети, почитать полезные советы, познакомиться с ситуацией на рынке труда, научиться составлять резюме.
Интересно будет почитать статьи: Хочу, чтобы по улицам ходило больше счастливых людей, Найти себя в профессии, Кем быть: первые шаги, Как выбрать профессию – для начинающих, Как найти себя, Муки выбора или предостережения выпускнику, Кем быть: пора определиться.
Есть список лучших ВУЗов России, информация о рабочих местах.

[http://stpetersburg.mir4you.ru/node/13193]

На сайте: '''«Обучение и карьера»''' есть статьи на тему: Секреты профессии, Правила выбора профессии и др., тесты, конкурсы, результаты опросов. Можно пройти тесты и узнать подходит ли тебе та или иная профессия, можно пройти тесты ЕГЭ по разным предметам.

[http://www.start4you.ru/content/opinions/9_pravil_vybora_professii.html]

На сайте '''«RABOTA.RU»''' есть список образовательных учреждений Самары, новости рынка труда, данные о вакансиях, обзоры зарплат, должностные инструкции и т.п.

[http://samara.rabota.ru/]

МУ «Молодёжный центр «Самарский» осуществляет свою деятельность с 1996 года. Основная задача: трудоустройство и организация занятости молодых людей от 14 до 30 лет.
На сайте можно познакомиться с основными направлениями деятельности, выяснить координаты
МУ "Молодёжный центр Самарский"

На сайте '''«Муниципальное учреждение «Молодёжный центр «Самарский»''' есть статьи: Рейтинг профессий на российском рынке труда, Мои цели, мои ценности, каких работников ищут работодатели, Организация занятости и трудоустройства молодых людей в период летних каникул, Полезно ли совмещать учебу с работой? Требования к соискателям и др.

[http://www.mc-samara.ru/viewpage.php?page_id=1]

На сайте '''«Персонал плюс Самара»''' можно познакомиться с кадровыми агентствами, учебными курсами, пройти тренинги, научиться писать резюме, заглянуть в «магазин вакансий», познакомиться с должностными инструкциями.

[http://plus63.ru/index.htm]

На сайте '''“Psytest.info”''' можно пройти тестирование on-line (деловые тесты: Изучение мотивации профессиональной деятельности, Опросник Дж.Холланда, Сфера профессиональных предпочтений, Шкала профессионального стресса, Тест жизнестойкости и др.)

[http://www.psytest.info/taxonomy/term/1]

Сайты с '''On-line тестами''' по профориентации:

[http://naa-8a-8stusyia94.narod.ru/besplatnyy-test-na-buduschuu-professiu.html]

[http://azps.ru/tests/indexpf.html]

[http://look.far.ru/]

[http://o-prof.ru/?id=2]

===P251===
 
===P252===
 
===P253===
 
===P254===
 
===P255===
 
===P256===
 
===P257===
 
===P258===
 
===P259 Знатоки===
 
[http://www.proforientator.ru/ сайт Центра тестирования и развития "Гуманитарные технологии" Профориентация:Кем стать?]

'''Основная миссия сайта''' - профориентационная помощь в выборе профессии и принятии жизненно важных решений.

Удобно, что информация о таких центрах именно вашего региона представлена на сайте.

Учащиеся и абитуриенты могут пройти тестирование по выбору профессии и подготовке к сдаче ЕГЭ и ГИА.

Здесь специалистами даются не только советы, как выбрать профессию, но и прогнозы на профессии будущего, т.е. специальности, которые будут востребованы в ближайшие 10 лет.

Раздел "Профессии" поможет старшеклассникам сориентироваться в разнообразном мире современных профессий. Узнать требования к ним, перечень ВУЗов, в которых осуществляется обучение по данной профессии, вступительные экзамены 2010. На курсах ЕГЭ, предлагаемых учебными заведениями, ребята смогут реально оценить свои знания по предметам.

На Форуме можно получить ответ на интересующий тебя вопрос, обсудить вопросы выбора профессии.

[http://www.ubo.ru/articles/?cat=138&pub=1181 сайт "Образование. Карьера. Бизнес"]

Этот сайт рассчитан на широкий круг пользователей. Здесь полезную информацию найдут те,перед кем стоит не простой выбор-выбор профессии, и те, кто хотел бы сменить свою профессию. Профессиональный путеводитель для нерешительных выпускников и их родителей поможет разобраться в основных проблемах профориентации. Часто родители сами выбирают профессию своим детям, порой, не прислушиваясь к мнению своих чад. Правильно ли это? Как не ошибиться в выборе профессии? К какому специалисту обратиться за советом? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдёте на сайте.

[http://www.agtu.ru/ic/otdprof.html cайт Инновационного центра профессиональной ориентации и дополнительного образования]

Основными целями Центра являются:

- реализация программ профориентационных, информационных проектов;

- профориентационная подготовка старшеклассников;

- консультационная деятельность по вопросам профориентации и др.

Эти цели чётко отражены в структуре сайта. При помощи ссылок посетители могут познакомиться с проблемами профориентации и не только, найти ответы на часто задаваемые вопросы по выбору профессии.

Тест поможет определить вашу профессиональную направленность. Последние два десятилетия характеризуются появлением большого количества новых профессий с труднопроизносимыми, порой, названиями. Например, сомелье, рекрутер и другие. Соответствующая ссылка поможет разобраться в этом информационном потоке.

На сайте можно познакомиться с рейтингом популярных профессий, профессий, пользующихся народным признанием.

Желаем вам стать успешными абитуриентами!

[http://www.futurejob.ru/ сайт "Интерактивный выбор профессии"]

Выбираете профессию?

Задумываетесь о смене профессии?
Тогда этот сайт - для вас.
Эта система профориентации - для думающих людей.

Сайт позволяет составить подробный "портрет" вашей личности и сравнить его с "портретами" самых разных профессий (профессиограммами).

Пройдя все предложенные тесты, вы получите список подходящих вам профессий и сможете поработать с ним.

Он-лайн консультации психолога-профконсультанта помогут Вам точнее определиться с выбором профессии.
Очные консультации и тренинговые программы - для более тщательного самоанализа и принятия решений.

Первый шаг успешной карьеры - удачно составленное резюме. Правильное резюме представлено вашему вниманию.

Сайт содержит множество интересных статей на тему выбора профессии и трудоустройства. А рассказы самих специалистов о своих профессиях дают ценную информацию о "подводных камнях" и возможностях специальности.

Форум проекта посвящен вопросам профориентации. А также дает возможность специалистам разных профессий обсудить свою деятельность с коллегами.

Каталог профессий, база тестов и статей постоянно пополняется. С каждым заходом на сайт Вы сможете подбирать подходящие Вам профессии, все более точно узнавать какие-то новые нюансы об интересующих Вас профессиях.

[http://www.karyera.nsknet.ru/budujuschij-abiturient сайт "Карьера +"]

'''Если профессия становится образом жизни, то ремесло превращается в искусство. (Илья Шевелев)'''

Выбор профессии. Сколько скрыто эмоций, тревог, ожиданий, проблем в этом словосочетании! Кем стать? Этот вопрос задавал, задаёт и будет задавать каждый ученик школы без исключения. Помощь в профориентации вы можете получить на сайте "Карьера +". Что такое профессия? Как её выбрать? Как не допустить ошибки в выборе профессии? На эти и другие вопросы вы найдёте здесь ответы.

[[Категория:Проект Profi-Quest]]

===P260===
 
===P261===
 
===P262===
 
===P263===
 
===P264===
 «Наша жизнь - наш выбор»
Можно ли осуществить удачный выбор профессии, от кого это зависит и как заранее определить, что выбор сделан правильно? Парадокс состоит в том, что гораздо легче выявить, когда выбор сделан верно. В выборе профессии пересекаются три линии: способности человека, его намерения, желания и спрос на профессию. Отсюда и формула удачного выбора профессии: способности и желания совпадают с потребностями рынка труда. Но человек меняется, обновляется рынок труда и образования – как успеть за всеми этими изменениями? Современный ритм жизни настолько стремителен, а возможностей появилось так много, что сегодня важно задаваться не только вопросом: «Как выбирать профессию?», но и «Когда выбирать профессию?» В этом вам помогут сайты, с которыми работала команда 264 «Мобильные»

1.Сайт. Профессиональное самоопределение подростков – [Letopisi.ru]
Этот посвящен профориентации учащихся на современном этапе. Профориентация – это многоаспектная, целостная система научно-практической деятельности общественных институтов, ответственных за подготовку подрастающего поколения к выбору профессии и решающих комплекс социально- экономических, психолого- педагогических и медико-физиологических задач по формированию у школьников профессионального самоопределения, соответствующего индивидуальным особенностям каждой личности и запросам общества в кадрах высокой квалификации.

2.Сайт. Справочник профессий – термины [http://spravochnikprof.narod.ru/prof.html]
На данном сайте размещены разделы: алфавитный классификатор, тесты, востребованность, словарь терминов. Здесь вы найдете информацию, которая поможет вам сделать правильный и адекватный выбор профессии в соответствии со своими ресурсами (интересами, способностями, особенностями личности), узнать основные требования, которые предъявляет профессия к человеку, степень востребованности профессий на рынке труда и многое другое.

3.Сайт. Тренинг профессионального самоопределения. [http://psyfactor.org/lib/tkachenko5.htm]
Помогая разумному планированию карьеры, тренинг оказывается средством коррекции профессиональных намерений и установок школьников на последующее самоопределение. Опыт переживаний в группе становится важным эмоциональным компонентом социально- психологической активности учащихся в выборе карьеры.
Занятия состоят из профориентационных игр и упражнений: «Мечты», «Самореклама». Мое внутреннее состояние», «Надпись на стене», «Скульптор» и другие.

4.Сайт. Галина Резапкина. Методический кабинет профориентации.
[http://metodkabi.net.ru/]
Сайт посвящен проблемам профессионального и личностного самоопределения.
Здесь вы найдете методики, тесты, самодиагностики, статьи и фрагменты из книг известного психолога – профконсультанта Галины Резапкиной.

5.Профориентация. Тесты профориентации. Профориентация школьников.
[http://www.effecton.ru/730.html]
Данный сайт содержит восемь специальных методик, предназначенных для проведения квалифицированной профориентационной работы. Пакет «Профориентация» позволяет определить:
1)информированность о мире профессий;
2)наличие и сформированность профессионального плана;
3)осознанность выбора профессии и ведущие мотивы;
4)интересы и склонности;
5)профессиональные предпочтения;
6)уровень притязаний.

===P265===
 
===P266===
 
===P267===
 
===P268===
 
===P269===
 
===P270===
 
''Выбор будущей профессии является важным и серьезным делом. От выбора профессии зависит как будет происходить ваша жизнь после окончания учебного заведения и до самой пенсии. Именно поэтому к выбору профессии нужно подходить со всей ответственностью. Определением будущих профессиональных склонностей следует, начать заниматься в старших классах средней школы. Рекомендуется пройти тест на профориентацию для школьников. Причем желательно начать проходить эти тесты, каждый год, начиная класса с 8. Тогда у школьника можно будет проследить изменение профессиональных предпочтений.''

[http://www.psihology.invision74.com/1_1.html Профессиональное самоопределение и профориентация]

Сайт «'''Профессиональное самоопределение и профориентация'''» расскажет о: 1. Профессиональном самоопределении личности; 2. Профессиональном самоопределении личности как результате процесса профессиональной профориентации; 3. Результате исследований профессиональных предпочтений учащихся 7-9 классов; 4. Пути улучшения профориентационной работы в школе; 5. Как проще всего ответить на вопрос «кем быть?»

[http://www.festival.1september.ru/articles/513221/ Профессиональное самоопределение]

Подростковый и ранний юношеский возраст – это время профессионального самоопределения. Характерные для этого периода становление нового уровня развития самопознания, выработка собственного мировоззрения, определение позиций в жизни активизируют процессы профессионального самоопределения. Поэтому очень важно именно в эти годы выявить и по мере возможности развить те способности, на основе которых школьнику можно было бы разумно и правильно осуществить выбор профессии, чтобы требования, которые она предъявляет, совпадали с его личностными качествами и возможностями.
Решению проблемы самоопределения может способствовать спецкурс “Профессиональное самоопределение”, разработанный для учащихся 9 класса.

[http://www.proftester.ru/ Тест на профориентацию]

На этом нашем сайте вы можете пройти комплексное онлайн тестирование направленное на определение ваших профессиональных предпочтений. Тест будет интересен школьника и студентам, он поможет в дальнейшем выборе профессии. А так же всем желающим, которые, хотят узнать к каким профессия они испытываю большую склонность.
По мере прохождения комплекса вам предстоит ответить на 400 вопросов определяющих ваши профессиональные предпочтения. Комплекс состоит из трех известных тестов, которые являются основными при проведение профориентационых мероприятий.
Комплекс включает в себя следующие тесты:
• Дифференциально-диагностический опросник
• Опросник профессиональной готовности
• Опросник профессиональной направленности Д. Голанда
Сразу после прохождения теста на профориентацию вам будут предоставлены результаты профориентационного тестирования.

[http://www.test-besplatno.ru/ Тестирование]

Здесь вы можете бесплатно пройти тест на профориентацию. Тестирование происходить в режиме онлайн. Тест на профориентацию составлен на основании передовых методик, он насчитывает чуть больше 300 вопросов и позволяет достаточно точно оценить ваши профессиональные предпочтения.
Перед прохождением теста на профориентацию, рекомендуем изучить рекомендации прохождения теста на профориентацию для школьника. Данный сайт ориентирован, прежде всего, на школьников, которые хотят оценить свои профориентационные предпочтения. Однако он будет интересен самому широкому кругу лиц - студентам, домохозяйкам, людям уже работающим по какой-то профессии. Особо обращаем ваше внимание на то, что вы можете пройти тест на профориентацию - бесплатно. Как только вы ответите на последний вопрос теста, вам сразу же будут представлены ваши результаты

[http://www.bookw.narod.ru/ Выбор будущей профессии]

На этом сайте говорится, что: выбирая будущую профессию, мы, конечно, оцениваем свой характер, интересы и способности, примеряем их значимость для конкретных профессий, пытаемся представить себе, способны ли мы стать профессионалами высокого уровня. Но это только первый шаг на пути выбора профессии. Следующий шаг - самосовершенствование с целью достижения поставленной цели - овладения этой профессией.
Вот тут и приходит на помощь самовоспитание. Самовоспитание в широком смысле этого слова - сознательная, продолжительная, систематическая работа над собой в целях формирования, укрепления ценных личных качеств, и преодоления недостатков. В том случае если деятельность направлена на развитие и корректировку комплекса качеств с целью подготовки себя к профессии, ее относят к профессиональному самовоспитанию.
Среди способов и приемов, которыми пользуется личность, чтобы воздействовать на свое сознание, чувство, волю с целью выработки качеств, необходимых для успешного овладения определенной профессией, основными принято считать: самопознание, самообразование, самоприказ, самоубеждение, самоконтроль, упражнение. 

===P271===
 
===P272===
 
===P273===
 
===P274===
 
===P275===
 
===P276===
 
===P277===
 
===P278===
 
===P279===
 
===P280===
 
===P281 БЭМС===
 

[http://o-urok.ru/page.php?id=45]

===P282===
 
===P283===
 
===P285===
 
===P286===
 
===P287===
 
===P288===
 
===P289===
 
===P290===
 
===P291===
 
===P292===
 
===P293===
 
===P294===
 
===P295===
 
===P296===
 
===P297===
 
===P298===
 
===P299===
О профессиях начинаем знакомиться в школе с первого класса. А к девятому классу больше задумываемся, кем быть.
По-первых, захотели узнать о своих возможностях, способностях и интересах.
В интернете мы нашли сайт, где можно проверитьб свои наклонности и интересы. Тест состоит из трех частей,поэтому более полно можно определить свои наклонности и интересы (http://test-besplatno.ru).

После диагностики выбрали две профессии, которые нас очень заинтересовали:инженер-строитель и медика, газоэлектросварщик.
По профессии инженер-строитель можно узнать на сайте (htt://www.ucheba.ru/prof/300,html). На этом сайте очень хорошо представленна информация о этой профессии, где можно получить образования, где можно найти работу по выбранной специальности.
По профессии медик можно ознакомиться на сайте (htt://www.ucheba.ru/prof/1432). Хорошо представленно насайте получение образования от среднего до высшего, что для нас очень актуально. представленны учебные заведения о разнообразии медицинских специальностей.
По профессии газоэлектросварщик можно узнать на сайте (htt:ww.i-worker.ru.professions/riew87). Полноя информация о профессии, необходимых личностных качеств, указание учебных заведений, где можно получить профессию. Даже примерная заработная плата.
После ознакомления информации о выбранных профессия, нам стало интересно, где мы можем получить выбранную нами специальность по Самарской область. Наш сайт (http:/smr-info.ru). Здесь указаны адреса, телефоны, сроки обучения и поступления.

===P300===
 
===P301===
 
===P302===
 

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Наша жизнь - наш выбор

2010-04-07T10:12:05Z

ID 211: /* P211 Легион Времени */

[[:Категория:Проект Profi-Quest|Вернуться на главную страницу лаборатории]] 
[http://www.o-urok.ru/profiquest_current.php Вернуться на страницы проекта]
__NOTOC__

Мы творим нашу собственную жизнь. 
И называем её судьбой. 
''Дизраэли''
'''Уважаемые участники!'''

В срок '''с 10.03.10 по 31.03.10''' вам предстоит разместить аннотированные ссылки на интернет-ресурсы о правилах, подходах, советах по выбору професии.

Для публикации аннотированной ссылки вам необходимо выполнить следующие действия:

'''I.''' Представиться системе (авторизироваться), т.е. в правом верхнем углу страницы ТолВики перейти по ссылке «Представиться системе», далее в открывшемся окне ввести «Имя участника» и «Пароль», указанные при регистрации.

'''II.''' Перейти по ссылке '''[править]''' напротив идентификационного номера своей команды (раздел страницы отобразится в режиме редактирования);

'''III.''' Напечатать название своей команды рядом с номером ID;

'''IV.''' Поместить текст аннотации и ссылку на интернет-ресурс в окне визуального редактора. Как это сделать можно посмотреть в справочных материалах: [[Редактирование статей]] - как разместить текст.

'''V.''' Нажать кнопку "Записать страницу"

==Наша жизнь - наш выбор==
Альбом решений, найденных в интернете.

===P085===
 
===P201===
 
===P202===
 
===P203===
 
===P204===
 
===P205===
 
===P206===
 
===P207===
 
===P208===
 
===P209===
 
===P210 Искатели===

 
'''Первые представления о профессиях...'''

Первые представления о профессиях у нас, ребят, возникают в раннем детстве. Кому хочется стать шофером, кому дворником, кому маляром. Но, затем, мы забываем о своих первых увлечениях. И только, будучи уже учениками, на уроках профориентации возвращаемся к этим вопросам.
Недавно, мы совершили целую исследовательскую работу по выявлению соответствий наших возможностей и выбранных профессий. Оказалось, что не так много, а можно сказать, совсем мало, есть учебных заведений, которые обучают нас, слабовидящих ребят, профессиям. Мы исследовали весь наш самарский край. Побывали в разных уголках: селах, городах,
поселках, где имелись учебные заведения. И, наконец, выяснили, что в Кинель-Черкасском районе работает Медицинский колледж, готовый принять нас на учебу.

'''Фотоотклик: [http://www.o-urok.ru/userpage_ex.php?id=273 Экскурсия по медицинскому колледжу]'''

'''Дополнительную информацию Вы можете получить на сайте: [http://medkolledg.nm.ru/ Кинель-Черкасский медицинский колледж]'''

 
'''1. Профессию выберите для себя!'''

Простая и действенная методика определения профессиональной направленности.

'''"Дифференциально-диагностический опросник"'''

Данный тест предназначен для того, чтобы Вы смогли определить тип профессии, который наиболее подходит Вам в зависимости от Ваших интересов, склонностей, темперамента.

'''[http://www.urc.ac.ru/abiturient/PsyTest/test1.html Тест №1]'''

'''"Анкета"'''

Предлагаемая анкета поможет разобраться в особенностях Вашего темперамента, который влияет на успешность в разных видах деятельности, так как является почвой для развития способностей.

'''[http://www.urc.ac.ru/abiturient/PsyTest/test2.html Тест №2]'''

'''"Потребность в достижениях"'''

Данная анкета позволит уточнить Ваши мнения, интересы, то, как Вы оцениваете себя, некоторые черты своего характера.

'''[http://www.urc.ac.ru/abiturient/PsyTest/test3.html Тест №3]'''

'''2. Куда пойти учиться?'''

Список вузов, в которых можно получить образование в сфере информационных технологий с адресами и сайтами. '''[http://abitur.nica.ru/ Ссылки по адресам институтов]'''

'''3. Всё для поступающих'''

Справочник техникумов и колледжей по регионам и направлениям образования с указанием их почтовых адресов и контактных телефонов. Сайт содержит азбуку профессий, где школьник сможет сам прочесть характеристики интересующей его профессии, требования, предъявляемые к специалисту этой профессии, список ВУЗов, где можно получить соответствующее образование.

'''Более полную информацию Вы можете получить на сайте: [http://uo-prohladny.narod.ru/ssilki/profi.htm Опросники, азбука профессий]'''

 
'''Информация для педагогов.'''

Определение перспективных жизненных и профессиональных целей.

Анализ и осмысление профессиональных перспектив.

Управление личным профессиональным планом.

Побуждение участников к осознанному выбору профессии.

Развитие профессионально важных качеств.

Развитие навыков само презентации при устройстве на работу.

'''Дополнительную информацию Вы можете получить на сайте: [http://azps.ru/training/indexpf.html Профориентационные игры]'''
 

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

===P211 Легион Времени===
«Кем ты хочешь быть, когда вырастешь?», - пожалуй, этот вопрос входит в пятерку самых популярных вопросов, которые взрослые любят задавать совсем маленьким детям. Но вот благополучно миновали десять лет школьной жизни, неумолимо надвигается выпускной бал, а сакраментальное «Кем быть?» все сильнее тревожит душу и разум и подросшего ребенка, и его родителей. Вот тогда-то и возникает вопрос, какую профессию выбрать для себя и так, чтобы ещё не ошибиться с выбором. 
На сайте [http://www.clubvp.ru Клуб взаимной помощи] вы можете узнать много нового и интересного о своей будущей профессии.
В "Разделе статей" можно прочитать статьи о наиболее популярных профессиях, размещаются полезные советы для всех,размещаются статьи посвященные вопросам воспитания и наставничества
В «Мастер класс» размещены полезные советы для всех.
Тем, кто ещё не определился со своей будущей профессией «Список профессий» поможет Вам определить по профессиограмме, подходит ли вам данная специальность.
В "Все о профессиях" подобрана информация о наиболее популярных профессиях и размещена очень интересная информация об истории происхождения профессий.
Заходите – не пожалеете! 
За последнее десятилетие мир стал моложе, а социальные проблемы подрастающего поколения острее. Сегодняшняя молодежь вступает в самостоятельную жизнь в очень сложное и динамическое время. Именно поэтому, социология образования стала одной из важнейших областей в общей системе социального знания. [http://sozpr.narod.ru/doc/kakvibratprofesiu.htm Социальные проблемы образования и выбора профессии] поможет вам определиться с выбором профессии или же, узнать много нового о той профессии, которую вы уже выбрали.Если вы ещё не определились со своей будущей профессией, то вам помогут следующие ссылки: «Как выбрать профессию», «7 шагов в выборе профессии». Здесь так же можно найти так называемую краткую энциклопедию профессий в «Словаре профессий». 

===P212===
 
===P213===
 
===P214===
 
===P215===
 
===P216===
 
===P217===
 
===P218===
 
===P219===
 
===P220===
 
===P221===
 
===P222===
 
===P223===
 
===P224===
 
===P225===
 
===P226===
 
===P227===
 
===P228===
 
===P229===
 
===P230===
 
===P231===
 
===P232===
 
===P233===
 
«НАША ЖИЗНЬ – НАШ ВЫБОР»

• www.effection.ru./730.html
Вы можете познакомиться с 8 методиками, многочисленными тестами по профориентации и выбору профессий. Они помогут определить ваши профпредпочтения, интересы и склонности.

• www.znaikak.ru/profession.html
Желаете найти советы по выбору профессии? Вы их найдёте здесь. Вы также можете прочитать комментарии читателей сайта и оставить своё мнение.

• www.goldentime.ru/safe_prof_2.htm
В чём проблема выбора и типичные ошибки при выборе профессии? Какие типичные ошибки допускаются при выборе профессии? Ответы на эти вопросы вы найдете на сайте. Вам также предлагаются 7 шагов к взвешиванию решению.

• www.shkolniky.ru/viborprof.
Советы по выбору профессии. Условия успешного выбора.. Признаки и классификация профессий.основные шаги по выбору профессии.

• www.my-test.ru/testing/reople 26/html
Сайт предлагает разнообразные тесты, пройдя которые вы получите советы и рекомендации.

• www.vseotveti.ru/content/rfr-vybrat-professyu
советы по выбор профессии. Познай себя! Оцени свои поступки. Путь к любимой профессии лежит через упорный труд и работу над собой.

===P234===
 
===P235===
 
===P236===
 
===P237===
 
===P238===
 
===P239===
 
===P240===
 
===P241===
 
===P242===
 
===P243===
 
===P244===
 
===P245===
 
===P246===
 
===P247===
 
===P248===
 
===P249===
 
===P250 '''ПРИЗВАНИЕ'''===
 
На сайте '''«Мой компас»''' можно найти:

различные статьи по профориентации ''(например: Что влияет на выбор профессии; Семь шагов к взвешенному решению, Ошибки при выборе профессии,

''Выбор профессии и т.п.)'';

обобщенную информацию о профессиях ''(справочник профессий, должностные инструкции, словарь терминов, словарик новых профессий''),

подробное описание многих профессий с иллюстрациями ''(более 30 профессий)'',

афоризмы о профессиях и гороскоп профессий, стихи о профессиях и даже песню о людях героических профессий.

[http://moikompas.ru/compas/Professija]

На сайте «Информационно-справочная система выбора профессии '''«В помощь школьнику. ру»''' есть статьи об условиях успешного выбора профессии, о классификации профессий, об основных шагах в выборе профессий.
Есть советы призывнику, консультации для юношей призывного возраста.
Имеется словарь терминов, тесты. Есть перечень профессий, классифицированный по определенным типам (Человек-Природа, Человек - Знаковая система… и т.д.) с алфавитным указателем.

[http://www.shkolniky.ru/viborprof]

На сайте '''«Профессиональное образование Калининградской области»''' есть статьи о планировании карьеры, список профессий от А до Я, рассказы о профессиях, тесты, методические материалы, инструкции по составлению резюме.

[http://profedu.baltinform.ru/designing/choosing/]

На сайте центра тестирования и развития '''«Профориентация: кем стать»''' имеется каталог профессий, классифицированных по различным сферам деятельности, есть тесты, каталог ссылок на полезные образовательные сайты.

[http://www.proforientator.ru/profession]

На сайте '''“Kariera.by”''' имеются статьи по профориентации, информации о работе и обучении, информация о популярных курсах, семинарах и тренингах. Можно познакомиться с горячими вакансиями, найти информацию об обучении и трудоустройстве за рубежом.

[http://kariera.by/]

На сайте '''«Молодежное информационное равенство»''' можно познакомиться с каталогом профессий, поиском работы в Сети, почитать полезные советы, познакомиться с ситуацией на рынке труда, научиться составлять резюме.
Интересно будет почитать статьи: Хочу, чтобы по улицам ходило больше счастливых людей, Найти себя в профессии, Кем быть: первые шаги, Как выбрать профессию – для начинающих, Как найти себя, Муки выбора или предостережения выпускнику, Кем быть: пора определиться.
Есть список лучших ВУЗов России, информация о рабочих местах.

[http://stpetersburg.mir4you.ru/node/13193]

На сайте: '''«Обучение и карьера»''' есть статьи на тему: Секреты профессии, Правила выбора профессии и др., тесты, конкурсы, результаты опросов. Можно пройти тесты и узнать подходит ли тебе та или иная профессия, можно пройти тесты ЕГЭ по разным предметам.

[http://www.start4you.ru/content/opinions/9_pravil_vybora_professii.html]

На сайте '''«RABOTA.RU»''' есть список образовательных учреждений Самары, новости рынка труда, данные о вакансиях, обзоры зарплат, должностные инструкции и т.п.

[http://samara.rabota.ru/]

МУ «Молодёжный центр «Самарский» осуществляет свою деятельность с 1996 года. Основная задача: трудоустройство и организация занятости молодых людей от 14 до 30 лет.
На сайте можно познакомиться с основными направлениями деятельности, выяснить координаты
МУ "Молодёжный центр Самарский"

На сайте '''«Муниципальное учреждение «Молодёжный центр «Самарский»''' есть статьи: Рейтинг профессий на российском рынке труда, Мои цели, мои ценности, каких работников ищут работодатели, Организация занятости и трудоустройства молодых людей в период летних каникул, Полезно ли совмещать учебу с работой? Требования к соискателям и др.

[http://www.mc-samara.ru/viewpage.php?page_id=1]

На сайте '''«Персонал плюс Самара»''' можно познакомиться с кадровыми агентствами, учебными курсами, пройти тренинги, научиться писать резюме, заглянуть в «магазин вакансий», познакомиться с должностными инструкциями.

[http://plus63.ru/index.htm]

На сайте '''“Psytest.info”''' можно пройти тестирование on-line (деловые тесты: Изучение мотивации профессиональной деятельности, Опросник Дж.Холланда, Сфера профессиональных предпочтений, Шкала профессионального стресса, Тест жизнестойкости и др.)

[http://www.psytest.info/taxonomy/term/1]

Сайты с '''On-line тестами''' по профориентации:

[http://naa-8a-8stusyia94.narod.ru/besplatnyy-test-na-buduschuu-professiu.html]

[http://azps.ru/tests/indexpf.html]

[http://look.far.ru/]

[http://o-prof.ru/?id=2]

===P251===
 
===P252===
 
===P253===
 
===P254===
 
===P255===
 
===P256===
 
===P257===
 
===P258===
 
===P259 Знатоки===
 
[http://www.proforientator.ru/ сайт Центра тестирования и развития "Гуманитарные технологии" Профориентация:Кем стать?]

'''Основная миссия сайта''' - профориентационная помощь в выборе профессии и принятии жизненно важных решений.

Удобно, что информация о таких центрах именно вашего региона представлена на сайте.

Учащиеся и абитуриенты могут пройти тестирование по выбору профессии и подготовке к сдаче ЕГЭ и ГИА.

Здесь специалистами даются не только советы, как выбрать профессию, но и прогнозы на профессии будущего, т.е. специальности, которые будут востребованы в ближайшие 10 лет.

Раздел "Профессии" поможет старшеклассникам сориентироваться в разнообразном мире современных профессий. Узнать требования к ним, перечень ВУЗов, в которых осуществляется обучение по данной профессии, вступительные экзамены 2010. На курсах ЕГЭ, предлагаемых учебными заведениями, ребята смогут реально оценить свои знания по предметам.

На Форуме можно получить ответ на интересующий тебя вопрос, обсудить вопросы выбора профессии.

[http://www.ubo.ru/articles/?cat=138&pub=1181 сайт "Образование. Карьера. Бизнес"]

Этот сайт рассчитан на широкий круг пользователей. Здесь полезную информацию найдут те,перед кем стоит не простой выбор-выбор профессии, и те, кто хотел бы сменить свою профессию. Профессиональный путеводитель для нерешительных выпускников и их родителей поможет разобраться в основных проблемах профориентации. Часто родители сами выбирают профессию своим детям, порой, не прислушиваясь к мнению своих чад. Правильно ли это? Как не ошибиться в выборе профессии? К какому специалисту обратиться за советом? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдёте на сайте.

[http://www.agtu.ru/ic/otdprof.html cайт Инновационного центра профессиональной ориентации и дополнительного образования]

Основными целями Центра являются:

- реализация программ профориентационных, информационных проектов;

- профориентационная подготовка старшеклассников;

- консультационная деятельность по вопросам профориентации и др.

Эти цели чётко отражены в структуре сайта. При помощи ссылок посетители могут познакомиться с проблемами профориентации и не только, найти ответы на часто задаваемые вопросы по выбору профессии.

Тест поможет определить вашу профессиональную направленность. Последние два десятилетия характеризуются появлением большого количества новых профессий с труднопроизносимыми, порой, названиями. Например, сомелье, рекрутер и другие. Соответствующая ссылка поможет разобраться в этом информационном потоке.

На сайте можно познакомиться с рейтингом популярных профессий, профессий, пользующихся народным признанием.

Желаем вам стать успешными абитуриентами!

[http://www.futurejob.ru/ сайт "Интерактивный выбор профессии"]

Выбираете профессию?

Задумываетесь о смене профессии?
Тогда этот сайт - для вас.
Эта система профориентации - для думающих людей.

Сайт позволяет составить подробный "портрет" вашей личности и сравнить его с "портретами" самых разных профессий (профессиограммами).

Пройдя все предложенные тесты, вы получите список подходящих вам профессий и сможете поработать с ним.

Он-лайн консультации психолога-профконсультанта помогут Вам точнее определиться с выбором профессии.
Очные консультации и тренинговые программы - для более тщательного самоанализа и принятия решений.

Первый шаг успешной карьеры - удачно составленное резюме. Правильное резюме представлено вашему вниманию.

Сайт содержит множество интересных статей на тему выбора профессии и трудоустройства. А рассказы самих специалистов о своих профессиях дают ценную информацию о "подводных камнях" и возможностях специальности.

Форум проекта посвящен вопросам профориентации. А также дает возможность специалистам разных профессий обсудить свою деятельность с коллегами.

Каталог профессий, база тестов и статей постоянно пополняется. С каждым заходом на сайт Вы сможете подбирать подходящие Вам профессии, все более точно узнавать какие-то новые нюансы об интересующих Вас профессиях.

[http://www.karyera.nsknet.ru/budujuschij-abiturient сайт "Карьера +"]

'''Если профессия становится образом жизни, то ремесло превращается в искусство. (Илья Шевелев)'''

Выбор профессии. Сколько скрыто эмоций, тревог, ожиданий, проблем в этом словосочетании! Кем стать? Этот вопрос задавал, задаёт и будет задавать каждый ученик школы без исключения. Помощь в профориентации вы можете получить на сайте "Карьера +". Что такое профессия? Как её выбрать? Как не допустить ошибки в выборе профессии? На эти и другие вопросы вы найдёте здесь ответы.

[[Категория:Проект Profi-Quest]]

===P260===
 
===P261===
 
===P262===
 
===P263===
 
===P264===
 «Наша жизнь - наш выбор»
Можно ли осуществить удачный выбор профессии, от кого это зависит и как заранее определить, что выбор сделан правильно? Парадокс состоит в том, что гораздо легче выявить, когда выбор сделан верно. В выборе профессии пересекаются три линии: способности человека, его намерения, желания и спрос на профессию. Отсюда и формула удачного выбора профессии: способности и желания совпадают с потребностями рынка труда. Но человек меняется, обновляется рынок труда и образования – как успеть за всеми этими изменениями? Современный ритм жизни настолько стремителен, а возможностей появилось так много, что сегодня важно задаваться не только вопросом: «Как выбирать профессию?», но и «Когда выбирать профессию?» В этом вам помогут сайты, с которыми работала команда 264 «Мобильные»

1.Сайт. Профессиональное самоопределение подростков – [Letopisi.ru]
Этот посвящен профориентации учащихся на современном этапе. Профориентация – это многоаспектная, целостная система научно-практической деятельности общественных институтов, ответственных за подготовку подрастающего поколения к выбору профессии и решающих комплекс социально- экономических, психолого- педагогических и медико-физиологических задач по формированию у школьников профессионального самоопределения, соответствующего индивидуальным особенностям каждой личности и запросам общества в кадрах высокой квалификации.

2.Сайт. Справочник профессий – термины [http://spravochnikprof.narod.ru/prof.html]
На данном сайте размещены разделы: алфавитный классификатор, тесты, востребованность, словарь терминов. Здесь вы найдете информацию, которая поможет вам сделать правильный и адекватный выбор профессии в соответствии со своими ресурсами (интересами, способностями, особенностями личности), узнать основные требования, которые предъявляет профессия к человеку, степень востребованности профессий на рынке труда и многое другое.

3.Сайт. Тренинг профессионального самоопределения. [http://psyfactor.org/lib/tkachenko5.htm]
Помогая разумному планированию карьеры, тренинг оказывается средством коррекции профессиональных намерений и установок школьников на последующее самоопределение. Опыт переживаний в группе становится важным эмоциональным компонентом социально- психологической активности учащихся в выборе карьеры.
Занятия состоят из профориентационных игр и упражнений: «Мечты», «Самореклама». Мое внутреннее состояние», «Надпись на стене», «Скульптор» и другие.

4.Сайт. Галина Резапкина. Методический кабинет профориентации.
[http://metodkabi.net.ru/]
Сайт посвящен проблемам профессионального и личностного самоопределения.
Здесь вы найдете методики, тесты, самодиагностики, статьи и фрагменты из книг известного психолога – профконсультанта Галины Резапкиной.

5.Профориентация. Тесты профориентации. Профориентация школьников.
[http://www.effecton.ru/730.html]
Данный сайт содержит восемь специальных методик, предназначенных для проведения квалифицированной профориентационной работы. Пакет «Профориентация» позволяет определить:
1)информированность о мире профессий;
2)наличие и сформированность профессионального плана;
3)осознанность выбора профессии и ведущие мотивы;
4)интересы и склонности;
5)профессиональные предпочтения;
6)уровень притязаний.

===P265===
 
===P266===
 
===P267===
 
===P268===
 
===P269===
 
===P270===
 
''Выбор будущей профессии является важным и серьезным делом. От выбора профессии зависит как будет происходить ваша жизнь после окончания учебного заведения и до самой пенсии. Именно поэтому к выбору профессии нужно подходить со всей ответственностью. Определением будущих профессиональных склонностей следует, начать заниматься в старших классах средней школы. Рекомендуется пройти тест на профориентацию для школьников. Причем желательно начать проходить эти тесты, каждый год, начиная класса с 8. Тогда у школьника можно будет проследить изменение профессиональных предпочтений.''

[http://www.psihology.invision74.com/1_1.html Профессиональное самоопределение и профориентация]

Сайт «'''Профессиональное самоопределение и профориентация'''» расскажет о: 1. Профессиональном самоопределении личности; 2. Профессиональном самоопределении личности как результате процесса профессиональной профориентации; 3. Результате исследований профессиональных предпочтений учащихся 7-9 классов; 4. Пути улучшения профориентационной работы в школе; 5. Как проще всего ответить на вопрос «кем быть?»

[http://www.festival.1september.ru/articles/513221/ Профессиональное самоопределение]

Подростковый и ранний юношеский возраст – это время профессионального самоопределения. Характерные для этого периода становление нового уровня развития самопознания, выработка собственного мировоззрения, определение позиций в жизни активизируют процессы профессионального самоопределения. Поэтому очень важно именно в эти годы выявить и по мере возможности развить те способности, на основе которых школьнику можно было бы разумно и правильно осуществить выбор профессии, чтобы требования, которые она предъявляет, совпадали с его личностными качествами и возможностями.
Решению проблемы самоопределения может способствовать спецкурс “Профессиональное самоопределение”, разработанный для учащихся 9 класса.

[http://www.proftester.ru/ Тест на профориентацию]

На этом нашем сайте вы можете пройти комплексное онлайн тестирование направленное на определение ваших профессиональных предпочтений. Тест будет интересен школьника и студентам, он поможет в дальнейшем выборе профессии. А так же всем желающим, которые, хотят узнать к каким профессия они испытываю большую склонность.
По мере прохождения комплекса вам предстоит ответить на 400 вопросов определяющих ваши профессиональные предпочтения. Комплекс состоит из трех известных тестов, которые являются основными при проведение профориентационых мероприятий.
Комплекс включает в себя следующие тесты:
• Дифференциально-диагностический опросник
• Опросник профессиональной готовности
• Опросник профессиональной направленности Д. Голанда
Сразу после прохождения теста на профориентацию вам будут предоставлены результаты профориентационного тестирования.

[http://www.test-besplatno.ru/ Тестирование]

Здесь вы можете бесплатно пройти тест на профориентацию. Тестирование происходить в режиме онлайн. Тест на профориентацию составлен на основании передовых методик, он насчитывает чуть больше 300 вопросов и позволяет достаточно точно оценить ваши профессиональные предпочтения.
Перед прохождением теста на профориентацию, рекомендуем изучить рекомендации прохождения теста на профориентацию для школьника. Данный сайт ориентирован, прежде всего, на школьников, которые хотят оценить свои профориентационные предпочтения. Однако он будет интересен самому широкому кругу лиц - студентам, домохозяйкам, людям уже работающим по какой-то профессии. Особо обращаем ваше внимание на то, что вы можете пройти тест на профориентацию - бесплатно. Как только вы ответите на последний вопрос теста, вам сразу же будут представлены ваши результаты

[http://www.bookw.narod.ru/ Выбор будущей профессии]

На этом сайте говорится, что: выбирая будущую профессию, мы, конечно, оцениваем свой характер, интересы и способности, примеряем их значимость для конкретных профессий, пытаемся представить себе, способны ли мы стать профессионалами высокого уровня. Но это только первый шаг на пути выбора профессии. Следующий шаг - самосовершенствование с целью достижения поставленной цели - овладения этой профессией.
Вот тут и приходит на помощь самовоспитание. Самовоспитание в широком смысле этого слова - сознательная, продолжительная, систематическая работа над собой в целях формирования, укрепления ценных личных качеств, и преодоления недостатков. В том случае если деятельность направлена на развитие и корректировку комплекса качеств с целью подготовки себя к профессии, ее относят к профессиональному самовоспитанию.
Среди способов и приемов, которыми пользуется личность, чтобы воздействовать на свое сознание, чувство, волю с целью выработки качеств, необходимых для успешного овладения определенной профессией, основными принято считать: самопознание, самообразование, самоприказ, самоубеждение, самоконтроль, упражнение. 

===P271===
 
===P272===
 
===P273===
 
===P274===
 
===P275===
 
===P276===
 
===P277===
 
===P278===
 
===P279===
 
===P280===
 
===P281 БЭМС===
 

[http://o-urok.ru/page.php?id=45]

===P282===
 
===P283===
 
===P285===
 
===P286===
 
===P287===
 
===P288===
 
===P289===
 
===P290===
 
===P291===
 
===P292===
 
===P293===
 
===P294===
 
===P295===
 
===P296===
 
===P297===
 
===P298===
 
===P299===
О профессиях начинаем знакомиться в школе с первого класса. А к девятому классу больше задумываемся, кем быть.
По-первых, захотели узнать о своих возможностях, способностях и интересах.
В интернете мы нашли сайт, где можно проверитьб свои наклонности и интересы. Тест состоит из трех частей,поэтому более полно можно определить свои наклонности и интересы (http://test-besplatno.ru).

После диагностики выбрали две профессии, которые нас очень заинтересовали:инженер-строитель и медика, газоэлектросварщик.
По профессии инженер-строитель можно узнать на сайте (htt://www.ucheba.ru/prof/300,html). На этом сайте очень хорошо представленна информация о этой профессии, где можно получить образования, где можно найти работу по выбранной специальности.
По профессии медик можно ознакомиться на сайте (htt://www.ucheba.ru/prof/1432). Хорошо представленно насайте получение образования от среднего до высшего, что для нас очень актуально. представленны учебные заведения о разнообразии медицинских специальностей.
По профессии газоэлектросварщик можно узнать на сайте (htt:ww.i-worker.ru.professions/riew87). Полноя информация о профессии, необходимых личностных качеств, указание учебных заведений, где можно получить профессию. Даже примерная заработная плата.
После ознакомления информации о выбранных профессия, нам стало интересно, где мы можем получить выбранную нами специальность по Самарской область. Наш сайт (http:/smr-info.ru). Здесь указаны адреса, телефоны, сроки обучения и поступления.

===P300===
 
===P301===
 
===P302===
 

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Наша жизнь - наш выбор

2010-04-07T09:43:07Z

ID 211: /* P211 */

[[:Категория:Проект Profi-Quest|Вернуться на главную страницу лаборатории]] 
[http://www.o-urok.ru/profiquest_current.php Вернуться на страницы проекта]
__NOTOC__

Мы творим нашу собственную жизнь. 
И называем её судьбой. 
''Дизраэли''
'''Уважаемые участники!'''

В срок '''с 10.03.10 по 31.03.10''' вам предстоит разместить аннотированные ссылки на интернет-ресурсы о правилах, подходах, советах по выбору професии.

Для публикации аннотированной ссылки вам необходимо выполнить следующие действия:

'''I.''' Представиться системе (авторизироваться), т.е. в правом верхнем углу страницы ТолВики перейти по ссылке «Представиться системе», далее в открывшемся окне ввести «Имя участника» и «Пароль», указанные при регистрации.

'''II.''' Перейти по ссылке '''[править]''' напротив идентификационного номера своей команды (раздел страницы отобразится в режиме редактирования);

'''III.''' Напечатать название своей команды рядом с номером ID;

'''IV.''' Поместить текст аннотации и ссылку на интернет-ресурс в окне визуального редактора. Как это сделать можно посмотреть в справочных материалах: [[Редактирование статей]] - как разместить текст.

'''V.''' Нажать кнопку "Записать страницу"

==Наша жизнь - наш выбор==
Альбом решений, найденных в интернете.

===P085===
 
===P201===
 
===P202===
 
===P203===
 
===P204===
 
===P205===
 
===P206===
 
===P207===
 
===P208===
 
===P209===
 
===P210 Искатели===

 
'''Первые представления о профессиях...'''

Первые представления о профессиях у нас, ребят, возникают в раннем детстве. Кому хочется стать шофером, кому дворником, кому маляром. Но, затем, мы забываем о своих первых увлечениях. И только, будучи уже учениками, на уроках профориентации возвращаемся к этим вопросам.
Недавно, мы совершили целую исследовательскую работу по выявлению соответствий наших возможностей и выбранных профессий. Оказалось, что не так много, а можно сказать, совсем мало, есть учебных заведений, которые обучают нас, слабовидящих ребят, профессиям. Мы исследовали весь наш самарский край. Побывали в разных уголках: селах, городах,
поселках, где имелись учебные заведения. И, наконец, выяснили, что в Кинель-Черкасском районе работает Медицинский колледж, готовый принять нас на учебу.

'''Фотоотклик: [http://www.o-urok.ru/userpage_ex.php?id=273 Экскурсия по медицинскому колледжу]'''

'''Дополнительную информацию Вы можете получить на сайте: [http://medkolledg.nm.ru/ Кинель-Черкасский медицинский колледж]'''

 
'''1. Профессию выберите для себя!'''

Простая и действенная методика определения профессиональной направленности.

'''"Дифференциально-диагностический опросник"'''

Данный тест предназначен для того, чтобы Вы смогли определить тип профессии, который наиболее подходит Вам в зависимости от Ваших интересов, склонностей, темперамента.

'''[http://www.urc.ac.ru/abiturient/PsyTest/test1.html Тест №1]'''

'''"Анкета"'''

Предлагаемая анкета поможет разобраться в особенностях Вашего темперамента, который влияет на успешность в разных видах деятельности, так как является почвой для развития способностей.

'''[http://www.urc.ac.ru/abiturient/PsyTest/test2.html Тест №2]'''

'''"Потребность в достижениях"'''

Данная анкета позволит уточнить Ваши мнения, интересы, то, как Вы оцениваете себя, некоторые черты своего характера.

'''[http://www.urc.ac.ru/abiturient/PsyTest/test3.html Тест №3]'''

'''2. Куда пойти учиться?'''

Список вузов, в которых можно получить образование в сфере информационных технологий с адресами и сайтами. '''[http://abitur.nica.ru/ Ссылки по адресам институтов]'''

'''3. Всё для поступающих'''

Справочник техникумов и колледжей по регионам и направлениям образования с указанием их почтовых адресов и контактных телефонов. Сайт содержит азбуку профессий, где школьник сможет сам прочесть характеристики интересующей его профессии, требования, предъявляемые к специалисту этой профессии, список ВУЗов, где можно получить соответствующее образование.

'''Более полную информацию Вы можете получить на сайте: [http://uo-prohladny.narod.ru/ssilki/profi.htm Опросники, азбука профессий]'''

 
'''Информация для педагогов.'''

Определение перспективных жизненных и профессиональных целей.

Анализ и осмысление профессиональных перспектив.

Управление личным профессиональным планом.

Побуждение участников к осознанному выбору профессии.

Развитие профессионально важных качеств.

Развитие навыков само презентации при устройстве на работу.

'''Дополнительную информацию Вы можете получить на сайте: [http://azps.ru/training/indexpf.html Профориентационные игры]'''
 

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

===P211 Легион Времени===
«Кем ты хочешь быть, когда вырастешь?», - пожалуй, этот вопрос входит в пятерку самых популярных вопросов, которые взрослые любят задавать совсем маленьким детям. Но вот благополучно миновали десять лет школьной жизни, неумолимо надвигается выпускной бал, а сакраментальное «Кем быть?» все сильнее тревожит душу и разум и подросшего ребенка, и его родителей. Вот тогда-то и возникает вопрос, какую профессию выбрать для себя и так, чтобы ещё не ошибиться с выбором. 
На сайте [http://www.clubvp.ru Клуб взаимной помощи] вы можете узнать много нового и интересного о своей будущей профессии.
В "Разделе статей" можно прочитать статьи о наиболее популярных профессиях, размещаются полезные советы для всех,размещаются статьи посвященные вопросам воспитания и наставничества
В «Мастер класс» размещены полезные советы для всех.
Тем, кто ещё не определился со своей будущей профессией «Список профессий» поможет Вам определить по профессиограмме, подходит ли вам данная специальность.
В "Все о профессиях" подобрана информация о наиболее популярных профессиях и размещена очень интересная информация об истории происхождения профессий.
Заходите – не пожалеете!

===P212===
 
===P213===
 
===P214===
 
===P215===
 
===P216===
 
===P217===
 
===P218===
 
===P219===
 
===P220===
 
===P221===
 
===P222===
 
===P223===
 
===P224===
 
===P225===
 
===P226===
 
===P227===
 
===P228===
 
===P229===
 
===P230===
 
===P231===
 
===P232===
 
===P233===
 
«НАША ЖИЗНЬ – НАШ ВЫБОР»

• www.effection.ru./730.html
Вы можете познакомиться с 8 методиками, многочисленными тестами по профориентации и выбору профессий. Они помогут определить ваши профпредпочтения, интересы и склонности.

• www.znaikak.ru/profession.html
Желаете найти советы по выбору профессии? Вы их найдёте здесь. Вы также можете прочитать комментарии читателей сайта и оставить своё мнение.

• www.goldentime.ru/safe_prof_2.htm
В чём проблема выбора и типичные ошибки при выборе профессии? Какие типичные ошибки допускаются при выборе профессии? Ответы на эти вопросы вы найдете на сайте. Вам также предлагаются 7 шагов к взвешиванию решению.

• www.shkolniky.ru/viborprof.
Советы по выбору профессии. Условия успешного выбора.. Признаки и классификация профессий.основные шаги по выбору профессии.

• www.my-test.ru/testing/reople 26/html
Сайт предлагает разнообразные тесты, пройдя которые вы получите советы и рекомендации.

• www.vseotveti.ru/content/rfr-vybrat-professyu
советы по выбор профессии. Познай себя! Оцени свои поступки. Путь к любимой профессии лежит через упорный труд и работу над собой.

===P234===
 
===P235===
 
===P236===
 
===P237===
 
===P238===
 
===P239===
 
===P240===
 
===P241===
 
===P242===
 
===P243===
 
===P244===
 
===P245===
 
===P246===
 
===P247===
 
===P248===
 
===P249===
 
===P250 '''ПРИЗВАНИЕ'''===
 
На сайте '''«Мой компас»''' можно найти:

различные статьи по профориентации ''(например: Что влияет на выбор профессии; Семь шагов к взвешенному решению, Ошибки при выборе профессии,

''Выбор профессии и т.п.)'';

обобщенную информацию о профессиях ''(справочник профессий, должностные инструкции, словарь терминов, словарик новых профессий''),

подробное описание многих профессий с иллюстрациями ''(более 30 профессий)'',

афоризмы о профессиях и гороскоп профессий, стихи о профессиях и даже песню о людях героических профессий.

[http://moikompas.ru/compas/Professija]

На сайте «Информационно-справочная система выбора профессии '''«В помощь школьнику. ру»''' есть статьи об условиях успешного выбора профессии, о классификации профессий, об основных шагах в выборе профессий.
Есть советы призывнику, консультации для юношей призывного возраста.
Имеется словарь терминов, тесты. Есть перечень профессий, классифицированный по определенным типам (Человек-Природа, Человек - Знаковая система… и т.д.) с алфавитным указателем.

[http://www.shkolniky.ru/viborprof]

На сайте '''«Профессиональное образование Калининградской области»''' есть статьи о планировании карьеры, список профессий от А до Я, рассказы о профессиях, тесты, методические материалы, инструкции по составлению резюме.

[http://profedu.baltinform.ru/designing/choosing/]

На сайте центра тестирования и развития '''«Профориентация: кем стать»''' имеется каталог профессий, классифицированных по различным сферам деятельности, есть тесты, каталог ссылок на полезные образовательные сайты.

[http://www.proforientator.ru/profession]

На сайте '''“Kariera.by”''' имеются статьи по профориентации, информации о работе и обучении, информация о популярных курсах, семинарах и тренингах. Можно познакомиться с горячими вакансиями, найти информацию об обучении и трудоустройстве за рубежом.

[http://kariera.by/]

На сайте '''«Молодежное информационное равенство»''' можно познакомиться с каталогом профессий, поиском работы в Сети, почитать полезные советы, познакомиться с ситуацией на рынке труда, научиться составлять резюме.
Интересно будет почитать статьи: Хочу, чтобы по улицам ходило больше счастливых людей, Найти себя в профессии, Кем быть: первые шаги, Как выбрать профессию – для начинающих, Как найти себя, Муки выбора или предостережения выпускнику, Кем быть: пора определиться.
Есть список лучших ВУЗов России, информация о рабочих местах.

[http://stpetersburg.mir4you.ru/node/13193]

На сайте: '''«Обучение и карьера»''' есть статьи на тему: Секреты профессии, Правила выбора профессии и др., тесты, конкурсы, результаты опросов. Можно пройти тесты и узнать подходит ли тебе та или иная профессия, можно пройти тесты ЕГЭ по разным предметам.

[http://www.start4you.ru/content/opinions/9_pravil_vybora_professii.html]

На сайте '''«RABOTA.RU»''' есть список образовательных учреждений Самары, новости рынка труда, данные о вакансиях, обзоры зарплат, должностные инструкции и т.п.

[http://samara.rabota.ru/]

МУ «Молодёжный центр «Самарский» осуществляет свою деятельность с 1996 года. Основная задача: трудоустройство и организация занятости молодых людей от 14 до 30 лет.
На сайте можно познакомиться с основными направлениями деятельности, выяснить координаты
МУ "Молодёжный центр Самарский"

На сайте '''«Муниципальное учреждение «Молодёжный центр «Самарский»''' есть статьи: Рейтинг профессий на российском рынке труда, Мои цели, мои ценности, каких работников ищут работодатели, Организация занятости и трудоустройства молодых людей в период летних каникул, Полезно ли совмещать учебу с работой? Требования к соискателям и др.

[http://www.mc-samara.ru/viewpage.php?page_id=1]

На сайте '''«Персонал плюс Самара»''' можно познакомиться с кадровыми агентствами, учебными курсами, пройти тренинги, научиться писать резюме, заглянуть в «магазин вакансий», познакомиться с должностными инструкциями.

[http://plus63.ru/index.htm]

На сайте '''“Psytest.info”''' можно пройти тестирование on-line (деловые тесты: Изучение мотивации профессиональной деятельности, Опросник Дж.Холланда, Сфера профессиональных предпочтений, Шкала профессионального стресса, Тест жизнестойкости и др.)

[http://www.psytest.info/taxonomy/term/1]

Сайты с '''On-line тестами''' по профориентации:

[http://naa-8a-8stusyia94.narod.ru/besplatnyy-test-na-buduschuu-professiu.html]

[http://azps.ru/tests/indexpf.html]

[http://look.far.ru/]

[http://o-prof.ru/?id=2]

===P251===
 
===P252===
 
===P253===
 
===P254===
 
===P255===
 
===P256===
 
===P257===
 
===P258===
 
===P259 Знатоки===
 
[http://www.proforientator.ru/ сайт Центра тестирования и развития "Гуманитарные технологии" Профориентация:Кем стать?]

'''Основная миссия сайта''' - профориентационная помощь в выборе профессии и принятии жизненно важных решений.

Удобно, что информация о таких центрах именно вашего региона представлена на сайте.

Учащиеся и абитуриенты могут пройти тестирование по выбору профессии и подготовке к сдаче ЕГЭ и ГИА.

Здесь специалистами даются не только советы, как выбрать профессию, но и прогнозы на профессии будущего, т.е. специальности, которые будут востребованы в ближайшие 10 лет.

Раздел "Профессии" поможет старшеклассникам сориентироваться в разнообразном мире современных профессий. Узнать требования к ним, перечень ВУЗов, в которых осуществляется обучение по данной профессии, вступительные экзамены 2010. На курсах ЕГЭ, предлагаемых учебными заведениями, ребята смогут реально оценить свои знания по предметам.

На Форуме можно получить ответ на интересующий тебя вопрос, обсудить вопросы выбора профессии.

[http://www.ubo.ru/articles/?cat=138&pub=1181 сайт "Образование. Карьера. Бизнес"]

Этот сайт рассчитан на широкий круг пользователей. Здесь полезную информацию найдут те,перед кем стоит не простой выбор-выбор профессии, и те, кто хотел бы сменить свою профессию. Профессиональный путеводитель для нерешительных выпускников и их родителей поможет разобраться в основных проблемах профориентации. Часто родители сами выбирают профессию своим детям, порой, не прислушиваясь к мнению своих чад. Правильно ли это? Как не ошибиться в выборе профессии? К какому специалисту обратиться за советом? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдёте на сайте.

[http://www.agtu.ru/ic/otdprof.html cайт Инновационного центра профессиональной ориентации и дополнительного образования]

Основными целями Центра являются:

- реализация программ профориентационных, информационных проектов;

- профориентационная подготовка старшеклассников;

- консультационная деятельность по вопросам профориентации и др.

Эти цели чётко отражены в структуре сайта. При помощи ссылок посетители могут познакомиться с проблемами профориентации и не только, найти ответы на часто задаваемые вопросы по выбору профессии.

Тест поможет определить вашу профессиональную направленность. Последние два десятилетия характеризуются появлением большого количества новых профессий с труднопроизносимыми, порой, названиями. Например, сомелье, рекрутер и другие. Соответствующая ссылка поможет разобраться в этом информационном потоке.

На сайте можно познакомиться с рейтингом популярных профессий, профессий, пользующихся народным признанием.

Желаем вам стать успешными абитуриентами!

[http://www.futurejob.ru/ сайт "Интерактивный выбор профессии"]

Выбираете профессию?

Задумываетесь о смене профессии?
Тогда этот сайт - для вас.
Эта система профориентации - для думающих людей.

Сайт позволяет составить подробный "портрет" вашей личности и сравнить его с "портретами" самых разных профессий (профессиограммами).

Пройдя все предложенные тесты, вы получите список подходящих вам профессий и сможете поработать с ним.

Он-лайн консультации психолога-профконсультанта помогут Вам точнее определиться с выбором профессии.
Очные консультации и тренинговые программы - для более тщательного самоанализа и принятия решений.

Первый шаг успешной карьеры - удачно составленное резюме. Правильное резюме представлено вашему вниманию.

Сайт содержит множество интересных статей на тему выбора профессии и трудоустройства. А рассказы самих специалистов о своих профессиях дают ценную информацию о "подводных камнях" и возможностях специальности.

Форум проекта посвящен вопросам профориентации. А также дает возможность специалистам разных профессий обсудить свою деятельность с коллегами.

Каталог профессий, база тестов и статей постоянно пополняется. С каждым заходом на сайт Вы сможете подбирать подходящие Вам профессии, все более точно узнавать какие-то новые нюансы об интересующих Вас профессиях.

[http://www.karyera.nsknet.ru/budujuschij-abiturient сайт "Карьера +"]

'''Если профессия становится образом жизни, то ремесло превращается в искусство. (Илья Шевелев)'''

Выбор профессии. Сколько скрыто эмоций, тревог, ожиданий, проблем в этом словосочетании! Кем стать? Этот вопрос задавал, задаёт и будет задавать каждый ученик школы без исключения. Помощь в профориентации вы можете получить на сайте "Карьера +". Что такое профессия? Как её выбрать? Как не допустить ошибки в выборе профессии? На эти и другие вопросы вы найдёте здесь ответы.

[[Категория:Проект Profi-Quest]]

===P260===
 
===P261===
 
===P262===
 
===P263===
 
===P264===
 «Наша жизнь - наш выбор»
Можно ли осуществить удачный выбор профессии, от кого это зависит и как заранее определить, что выбор сделан правильно? Парадокс состоит в том, что гораздо легче выявить, когда выбор сделан верно. В выборе профессии пересекаются три линии: способности человека, его намерения, желания и спрос на профессию. Отсюда и формула удачного выбора профессии: способности и желания совпадают с потребностями рынка труда. Но человек меняется, обновляется рынок труда и образования – как успеть за всеми этими изменениями? Современный ритм жизни настолько стремителен, а возможностей появилось так много, что сегодня важно задаваться не только вопросом: «Как выбирать профессию?», но и «Когда выбирать профессию?» В этом вам помогут сайты, с которыми работала команда 264 «Мобильные»

1.Сайт. Профессиональное самоопределение подростков – [Letopisi.ru]
Этот посвящен профориентации учащихся на современном этапе. Профориентация – это многоаспектная, целостная система научно-практической деятельности общественных институтов, ответственных за подготовку подрастающего поколения к выбору профессии и решающих комплекс социально- экономических, психолого- педагогических и медико-физиологических задач по формированию у школьников профессионального самоопределения, соответствующего индивидуальным особенностям каждой личности и запросам общества в кадрах высокой квалификации.

2.Сайт. Справочник профессий – термины [http://spravochnikprof.narod.ru/prof.html]
На данном сайте размещены разделы: алфавитный классификатор, тесты, востребованность, словарь терминов. Здесь вы найдете информацию, которая поможет вам сделать правильный и адекватный выбор профессии в соответствии со своими ресурсами (интересами, способностями, особенностями личности), узнать основные требования, которые предъявляет профессия к человеку, степень востребованности профессий на рынке труда и многое другое.

3.Сайт. Тренинг профессионального самоопределения. [http://psyfactor.org/lib/tkachenko5.htm]
Помогая разумному планированию карьеры, тренинг оказывается средством коррекции профессиональных намерений и установок школьников на последующее самоопределение. Опыт переживаний в группе становится важным эмоциональным компонентом социально- психологической активности учащихся в выборе карьеры.
Занятия состоят из профориентационных игр и упражнений: «Мечты», «Самореклама». Мое внутреннее состояние», «Надпись на стене», «Скульптор» и другие.

4.Сайт. Галина Резапкина. Методический кабинет профориентации.
[http://metodkabi.net.ru/]
Сайт посвящен проблемам профессионального и личностного самоопределения.
Здесь вы найдете методики, тесты, самодиагностики, статьи и фрагменты из книг известного психолога – профконсультанта Галины Резапкиной.

5.Профориентация. Тесты профориентации. Профориентация школьников.
[http://www.effecton.ru/730.html]
Данный сайт содержит восемь специальных методик, предназначенных для проведения квалифицированной профориентационной работы. Пакет «Профориентация» позволяет определить:
1)информированность о мире профессий;
2)наличие и сформированность профессионального плана;
3)осознанность выбора профессии и ведущие мотивы;
4)интересы и склонности;
5)профессиональные предпочтения;
6)уровень притязаний.

===P265===
 
===P266===
 
===P267===
 
===P268===
 
===P269===
 
===P270===
 
''Выбор будущей профессии является важным и серьезным делом. От выбора профессии зависит как будет происходить ваша жизнь после окончания учебного заведения и до самой пенсии. Именно поэтому к выбору профессии нужно подходить со всей ответственностью. Определением будущих профессиональных склонностей следует, начать заниматься в старших классах средней школы. Рекомендуется пройти тест на профориентацию для школьников. Причем желательно начать проходить эти тесты, каждый год, начиная класса с 8. Тогда у школьника можно будет проследить изменение профессиональных предпочтений.''

[http://www.psihology.invision74.com/1_1.html Профессиональное самоопределение и профориентация]

Сайт «'''Профессиональное самоопределение и профориентация'''» расскажет о: 1. Профессиональном самоопределении личности; 2. Профессиональном самоопределении личности как результате процесса профессиональной профориентации; 3. Результате исследований профессиональных предпочтений учащихся 7-9 классов; 4. Пути улучшения профориентационной работы в школе; 5. Как проще всего ответить на вопрос «кем быть?»

[http://www.festival.1september.ru/articles/513221/ Профессиональное самоопределение]

Подростковый и ранний юношеский возраст – это время профессионального самоопределения. Характерные для этого периода становление нового уровня развития самопознания, выработка собственного мировоззрения, определение позиций в жизни активизируют процессы профессионального самоопределения. Поэтому очень важно именно в эти годы выявить и по мере возможности развить те способности, на основе которых школьнику можно было бы разумно и правильно осуществить выбор профессии, чтобы требования, которые она предъявляет, совпадали с его личностными качествами и возможностями.
Решению проблемы самоопределения может способствовать спецкурс “Профессиональное самоопределение”, разработанный для учащихся 9 класса.

[http://www.proftester.ru/ Тест на профориентацию]

На этом нашем сайте вы можете пройти комплексное онлайн тестирование направленное на определение ваших профессиональных предпочтений. Тест будет интересен школьника и студентам, он поможет в дальнейшем выборе профессии. А так же всем желающим, которые, хотят узнать к каким профессия они испытываю большую склонность.
По мере прохождения комплекса вам предстоит ответить на 400 вопросов определяющих ваши профессиональные предпочтения. Комплекс состоит из трех известных тестов, которые являются основными при проведение профориентационых мероприятий.
Комплекс включает в себя следующие тесты:
• Дифференциально-диагностический опросник
• Опросник профессиональной готовности
• Опросник профессиональной направленности Д. Голанда
Сразу после прохождения теста на профориентацию вам будут предоставлены результаты профориентационного тестирования.

[http://www.test-besplatno.ru/ Тестирование]

Здесь вы можете бесплатно пройти тест на профориентацию. Тестирование происходить в режиме онлайн. Тест на профориентацию составлен на основании передовых методик, он насчитывает чуть больше 300 вопросов и позволяет достаточно точно оценить ваши профессиональные предпочтения.
Перед прохождением теста на профориентацию, рекомендуем изучить рекомендации прохождения теста на профориентацию для школьника. Данный сайт ориентирован, прежде всего, на школьников, которые хотят оценить свои профориентационные предпочтения. Однако он будет интересен самому широкому кругу лиц - студентам, домохозяйкам, людям уже работающим по какой-то профессии. Особо обращаем ваше внимание на то, что вы можете пройти тест на профориентацию - бесплатно. Как только вы ответите на последний вопрос теста, вам сразу же будут представлены ваши результаты

[http://www.bookw.narod.ru/ Выбор будущей профессии]

На этом сайте говорится, что: выбирая будущую профессию, мы, конечно, оцениваем свой характер, интересы и способности, примеряем их значимость для конкретных профессий, пытаемся представить себе, способны ли мы стать профессионалами высокого уровня. Но это только первый шаг на пути выбора профессии. Следующий шаг - самосовершенствование с целью достижения поставленной цели - овладения этой профессией.
Вот тут и приходит на помощь самовоспитание. Самовоспитание в широком смысле этого слова - сознательная, продолжительная, систематическая работа над собой в целях формирования, укрепления ценных личных качеств, и преодоления недостатков. В том случае если деятельность направлена на развитие и корректировку комплекса качеств с целью подготовки себя к профессии, ее относят к профессиональному самовоспитанию.
Среди способов и приемов, которыми пользуется личность, чтобы воздействовать на свое сознание, чувство, волю с целью выработки качеств, необходимых для успешного овладения определенной профессией, основными принято считать: самопознание, самообразование, самоприказ, самоубеждение, самоконтроль, упражнение. 

===P271===
 
===P272===
 
===P273===
 
===P274===
 
===P275===
 
===P276===
 
===P277===
 
===P278===
 
===P279===
 
===P280===
 
===P281 БЭМС===
 

[http://o-urok.ru/page.php?id=45]

===P282===
 
===P283===
 
===P285===
 
===P286===
 
===P287===
 
===P288===
 
===P289===
 
===P290===
 
===P291===
 
===P292===
 
===P293===
 
===P294===
 
===P295===
 
===P296===
 
===P297===
 
===P298===
 
===P299===
О профессиях начинаем знакомиться в школе с первого класса. А к девятому классу больше задумываемся, кем быть.
По-первых, захотели узнать о своих возможностях, способностях и интересах.
В интернете мы нашли сайт, где можно проверитьб свои наклонности и интересы. Тест состоит из трех частей,поэтому более полно можно определить свои наклонности и интересы (http://test-besplatno.ru).

После диагностики выбрали две профессии, которые нас очень заинтересовали:инженер-строитель и медика, газоэлектросварщик.
По профессии инженер-строитель можно узнать на сайте (htt://www.ucheba.ru/prof/300,html). На этом сайте очень хорошо представленна информация о этой профессии, где можно получить образования, где можно найти работу по выбранной специальности.
По профессии медик можно ознакомиться на сайте (htt://www.ucheba.ru/prof/1432). Хорошо представленно насайте получение образования от среднего до высшего, что для нас очень актуально. представленны учебные заведения о разнообразии медицинских специальностей.
По профессии газоэлектросварщик можно узнать на сайте (htt:ww.i-worker.ru.professions/riew87). Полноя информация о профессии, необходимых личностных качеств, указание учебных заведений, где можно получить профессию. Даже примерная заработная плата.
После ознакомления информации о выбранных профессия, нам стало интересно, где мы можем получить выбранную нами специальность по Самарской область. Наш сайт (http:/smr-info.ru). Здесь указаны адреса, телефоны, сроки обучения и поступления.

===P300===
 
===P301===
 
===P302===
 

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Резюме и в шутку, и в серьез

2010-04-01T06:21:40Z

ID 211: /* P211 Легион Времени */

[[:Категория:Проект Profi-Quest|Вернуться на главную страницу лаборатории]] 
[http://www.o-urok.ru/profiquest_current.php Вернуться на страницы проекта]
__NOTOC__

Если Вы удачно выберите труд и вложите в него душу, 
то счастье само отыщет Вас. 
''К. Д. Ушинский''
'''Уважаемые участники!'''

В срок '''с 10.03.10 по 31.03.10''' вам предстоит разместить на этой странице составленные вами резюме. Для этого вам необходимо выполнить следующие действия:

'''I.''' Представиться системе (авторизироваться), т.е. в правом верхнем углу страницы ТолВики перейти по ссылке «Представиться системе», далее в открывшемся окне ввести «Имя участника» и «Пароль», указанные при регистрации.

'''II.''' Перейти по ссылке '''[править]''' напротив идентификационного номера своей команды (раздел страницы отобразится в режиме редактирования);

'''III.''' Напечатать название своей команды рядом с номером ID;

'''IV.''' Поместить резюме (или ссылку на него) в окне визуального редактора. Как это сделать можно посмотреть в справочных материалах: [[Редактирование статей]] - как разместить текст. Внимание!!! Если вы размещаете ссылку на резюме - укажите имя соискателя непосредственно на этой странице в разделе своей команды.

'''V.''' Нажать кнопку "Записать страницу"

==Ищу работу==

===P085===
 
===P201===
 
===P202===
 
===P203===
 
===P204===
 
===P205===
 
===P206===
 
===P207===
 
===P208===
 
===P209===
 
===P210 Искатели===
 
'''Должность: телохранитель.'''

'''Ф.И.О.''' Бессмертный Кощей Столетович

'''Возраст:''' 4567 лет

'''Место жительства:''' Тридевятое царство. Тридевятое государство, ул. Лукоморье, 4-я пещера.

'''Контактный телефон:''' 999

'''Семейное положение:''' холост

'''Образование:''' высшее, закончил Полицейскую Академию колдовства.

'''Самообразование:''' окончил курсы повышения квалификации при Школе Джеймса Бонда.

'''Специализация:''' телохранитель

'''Опыт работы:''' работал в ООО «Василиса Прекрасная», ООО «Марья Моревна», ООО «Елена Премудрая», где проявил смекалку и показал лучшие качества сторожила и укрывателя клиентов.

'''Личные качества:''' не нуждаюсь в питании, работаю без перерывов, не сплю, умею хорошо прятать концы (в яйце, в сундуке, в утке и т.д.), бдителен, стою насмерть, т.к. сам бессмертен.

'''Знание языков:''' нем как рыба.

'''Хобби:''' фото сказочных моделей.

'''Должность: Главный бухгалтер.'''

'''Ф.И.О.''' Трехглав Змей Горыныч

'''Год рождения:''' преданье старины глубокой

'''Место жительства:''' Жигулевские горы, ул. Змеиная тропа, пещера гадов.

'''Контактный телефон:''' 777

'''Семейное положение:''' холост

'''Образование:''' высшее, Институт Трех глав при правительстве Российской Федерации, факультет: бухгалтерский учет и аудит.

'''Специализация:''' бухгалтер – аудитор.

'''Опыт работы:''' бухгалтером в страховой компании «Нет дыма без огня!»

'''Достижения:''' выплаты по страховым случаям уменьшены в 3 раза. Прибыль компании возросла троекратно.

'''Личные качества:''' горю на работе, считаю в 3-Д формате, имею трехкратный аналитический склад ума, подвижен, быстр и ярок.

'''Достижения:''' проводил аудит в компании ГАЗПРОМ. Все улики уничтожены. Газ рекой, огонь столбом, дым по земле.

'''Знание языков:''' старославянский в трех долевом измерении.

'''Ключевые навыки:''' имею водительские права категории «В», удостоверение пилота 1 категории.

'''Хобби:''' экстремальные полеты.

'''Привычки:''' считаю перед сном.

 
<center>'''Хочу работать! Спасателем!'''</center>
<center><gallery perrow=2 widths="400px" heights="300px">
Изображение:Искатели-0-0.jpg|'''1'''
Изображение:Искатели-1-1.jpg|'''2'''
Изображение:Искатели-2-2.jpg|'''3'''
Изображение:Искатели-3-3.jpg|'''4'''
Изображение:переделка.jpg|'''5'''
Изображение:Искатели-5-5.jpg|'''6'''
Изображение:Искатели-6-6.jpg|'''7'''
Изображение:Искатели-7-7.jpg|'''8'''
</gallery></center>
 
<center>'''А вот и он, больной зуб... Ой, то есть автор сериала:"Хочу работать! Спасателем!" '''</center>
<center>[[Изображение:Искатели-ДО.jpg|center|200 px]]</center>
 
<center>'''На все руки от скуки!'''</center>
<center><gallery perrow=2 widths="400px" heights="300px">
Изображение:Искатели-А.jpg|'''1''' '''Автор: Игорь Т.'''
Изображение:Искатели-в-в.jpg|'''2'''
Изображение:Искатели-г.jpg|'''3'''
Изображение:Искатели-д.jpg|'''4'''
Изображение:Искатели-ж.jpg|'''5'''
Изображение:Искатели-е.jpg|'''6'''
Изображение:Искуатели-Б.jpg|'''7'''
Изображение:Искатели-з.jpg|'''8'''
</gallery></center>

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

===P211 Легион Времени===
[[Изображение:Баба_яга.JPG]] 
Баба Яга сможет лечить людей, 
Так как она скорой помощи быстрей. 
Живёт она в избушке скромной 
В глухом лесу на поляне тёмной. 
Летает в город по делам 
И помогает людям там. 
Знает грибы всякие и травы, 
Готовит нужные отвары. 
Использует народные методы лечения, 
Дезинфицирует способом запечения. 
Внимательна к гостям своим, 
Всегда помочь готова им. 

ООО КАДРОВОЕ АГЕНТСТВО «DrO» 
ПОИСК РАБОТЫ 
ВАКАНСИИ 
РЕЗЮМЕ 
ПОДБОР ПЕРСОНАЛА 

Образец резюме медсестры ООО Кадрового агентства «DrO» 

Пункты, отмеченные «*» являются обязательными к заполнению. 

Раздел I. Данные о соискателе 
1 ФИО (полностью)*: Ёжикова Яга Васильевна 
2 Век зарождения: 2000 лет назад 
3 Лесной адрес *: Поволжье, лес Здоровый, Избушка на курьих ножках №70. Если не сможете найти, свистните два раза, и она сама к вам прибежит. Избушка у меня умная, смышленая. Вначале долго с ней мучилась, не желала она слушаться, а потом стала в различных соревнованиях участвовать, первые места завоёвывать. 
4 Цель *: Получить работу медсестры в поликлинике. Очень люблю лечить людей, изготавливать лекарства. 
5 Образование*: Высшее профессиональное.
990-995гг. - Приволжский лицей «Врачевание. Теория и практика».
995-1010гг. – Приболотный институт «Основы лекарствоварения».
1205-1255гг. – Летательный институт «Высший пилотаж». 
6 Опыт работы*: 1600-2000гг. – лес Здоровый, лесная поляна Нечихалова, поликлиника №13067 
7 Дополнительная информация: Очень хорошо владею ступой и метлой, чистоплотна, аккуратна. Разбираюсь в грибах и растениях, умею работать на печатной машинке. 
8 Знание иностранных языков Лесной, птичий, звериный 
9 Владение компьютером Чайник 
10 Контакты (Мыло или телефон для оперативной связи)*: egikova@mail.ru, yga@list.ru 

Раздел II. Мини-эссе «О себе» 
Напишите несколько слов о себе, своих интересах. Эта информация будет размещена на сайте Кадрового агентства «DrO» (http://www.nic-medsestra.ru/baba ega.html) 

Рекомендации к пересылке резюме. 
1. Резюме заполняется непосредственно внутри данного документа (не копируется в тело письма, а высылается приаттаченным файлом). 
2. Адрес для пересылки анкет: info@nic-medsestra.ru Тема письма с резюме: Резюме Ёжиковой Я.В. 
3. Рекомендуем приаттачить к письму фото. Формат *.yaga, размер файла до 25 Кб, размер изображения не более 150x200 пикселей. 

Ещё одно резюме для медсестры 
1.ФИО Грязюлькина Яга Кондратьевна. 
2.Век происхождения, № пробы:13 век н.э, проба№15. 
3.Место проживания: Тридевятое царство, Темный лес, избушка на курьих ножках № 2. 
4.Семейное положение: замужем 133-й раз. Все мужья считаются без вести пропавшими. 
5.Цель прибытия: получить работу в скорой медицинской помощи. 
6.Образование: среднее подпольное. 1345 – 1678г.г. – «Специализированная лесная школа для Баб Ёг №5». 
7.Опыт работы: Нелегально практиковалась по месту проживания. Все пациенты качественно вылечены, но по неизвестной причине считаются без вести пропавшими. 
8.Дополнительная информация: Получила начальное образование по пилотажу на метле и ступе. В 1777 году получила летательные права. На данный момент лишена таковых на 300 лет за грубые нарушения правил воздушного движения. В совершенстве владею приворотами, отворотами, хорошо знаю все ядовитые растения и грибы. Умею грамотно приготавливать любые. В том числе и смертоносные яды. Имею запущенную стадию аллергии на воду и мыло. 

===P212===
 
===P213===
 
===P214===
 
===P215===
 
===P216===
 
===P217===
 
===P218===
 
===P219===
 
===P220===
 
===P221===
 
===P222===
 
===P223===
 
===P224===
 
===P225===
 
''История: из средневековья в 21 век''
'''Как Змей Горыныч профессию выбирал'''
В тридевятом королевстве, за семью морями, жил Змей Горыныч. Долго он прислуживал Кощею, многому научился. Народ русский пугать, зверюшек лесных. Но привыкли к нему уже, настолько безобидный оказался.
Деревенские парнишки дразнили его, подкалывали, тем, что они умнее, хвастались, что знают математику и что 2*2=4. Ой, обиделся же тогда Горыныч и решил заключить спор. Что он самый, самый…. Умный, сильный, красивый….. в общем, принялся учиться всяким премудростям. Даже в школу ходить.
3 года спустя, стал Горыныч великим всезнайкой. Но в жизни мало знать только то что в учебниках пишут. Ну, получил он знания и что дальше? Пришлось изобретать машину времени. И попал Змей в 21 век.
А что трёхголовые сейчас очень нужны. Как говорится: одна голова хорошо, а три ещё лучше.
И решил он на программиста пойти, так как:
Во- первых: имеет 3 головы, а следовательно он очень сообразительный;
Во- вторых: он очень целеустремлён и привык делать всё сам;
И в-третьих: змей очень добрый, исполнительный и просто – хороший друг…
Подружился с компьютером, а с ним как с братом – сказано – сделано. В общем достиг он всех высот в области информационных технологий. Теперь он мастер в своем деле, его любят и уважают, ценят как друга и как хорошего работника.
Стал хорошо зарабатывать. Но эта городская суета стала надоедать. И вновь вернулся в свою деревню.
Идет Змей, прогуливается по дорожкам, смотрит по сторонам, все такое же, как и было. Снова встретил он тех ребят, что когда то дразнили его. И уже совсем другие они. Взрослые – не узнать. К жизни стали относиться более серьезно.
Горыныч прямо растерялся и погрузился в многочисленные объятья. «Ну, привет, Змеюшко». – Сказали юноши. Опередил ты нас. Прости нас, напрасно же мы тебя обижали. Теперь ты вон, какой умный стал,… научи нас быть такими же умными и удачливыми как ты?!
Горыныч, конечно же, по старой «дружбе» согласился.
- а почему бы и нет? Я очень многого добился, получил самую замечательную профессию, и ни в чём больше не нуждаюсь, пусть теперь и остальным хорошо живётся. Если они хотят пускай учатся, им это пригодится. Ведь для того чтобы хорошо жить, нужно только хотеть и стремиться к счастливому будущему….
И тут нашему рассказу пришёл конец. Надеемся, что каждый понял суть этой небольшой истории. Этот Змей встал в пример перед мальчишками-хвастунишками. Которые, теперь будучи взрослыми, стали, понимать суть всей их жизни, и только благодаря Горынычу научились видеть и планировать своё недалёкое будущее….
А ведь так и есть: если ты сам не захочешь, за тебя никто это не сделает…

--[[Участник:Irinka|KVDS]] 19:54, 30 марта 2010 (SAMST)

===P226===
 
===P227===
 
===P228===
 
===P229===
 
===P230===
 
===P231===
 
===P232===
 
===P233===
 
===P234===
 
===P235===
 
===P236===
 
===P237===
 
===P238===
 
===P239===
 
===P240===
 
===P241===
 
===P242===
 
===P243===
 
===P244===
 
===P245===
 
===P246===
 
===P247===
 
===P248===
 
===P249===
 
===P250===
'''ПРИЗВАНИЕ'''
 

== '''РЕЗЮМЕ''' ==

'''Фамилия:''' Колобок

'''Имя:''' Мирослав

'''Адрес:''' 446140 Самарская обл., с. Красноармейское, ул. Лесная, 7

'''Телефон:''' 8 927 707 32 99

'''Дата рождения:''' 01.04.1980

'''Гражданство:''' российское

'''Цель:''' Трудоустроиться на предприятие общественного питания, (возможно связанного с туризмом)

'''Квалификация:''' Повар- 6 разряд;
Кондитер – 6 разряд

'''Образование:'''

'''1996-1999'''

Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования профессиональное училище № 33
Специальность: Повар, кондитер

'''1999-2004'''
Филиал ФГОУ ВПО «Российский государственный университет туризма и сервиса» («РГУТиС») в г. Самаре. - Технология продуктов общественного питания (специализация: организация ресторанного сервиса)

'''Опыт работы:'''

'''2008 – по настоящее время'''
ООО «Компания «Трейд-Колобок». Должностные обязанности: создание фирменной рецептуры кондитерских изделий: шоколадных конфет, печенья, мармелада, вафлей и вафельных тортов, хлебобулочных изделий. Приготовление изделий, контроль качества готовой продукции.
[http://kolob.ru/]

'''2006-2008'''
Пекарня «Колобок» (г.Подольск). Выпечка домашнего хлеба, «бабушкиных» пирожков и булочек, деревенских пирогов и пряников, тортов, пирожных.
[http://podolsk-online.ru/rest/p/kolobok/index.html]

'''2004-2006'''
Кафе-кондитерская «Колобок» (г. Новосибирск). Должностные обязанности: помощь в открытии нового кафе «Колобок и Ко», участие в подборе оборудования и персонала, выпечка кондитерской продукции.
[http://www.trade-design.ru/company/object/263/]

'''Специальные знания и навыки:''' Создание новой «фирменной» рецептуры изделий, их качественное изготовление;
формирование ассортиментной политики, ценообразования;
подбор оборудования, монтаж, обслуживание; обучение новых сотрудников; проведение маркетинговых исследований; калькуляция и планирование;
работа с поставщиками, организация рекламных кампаний.
Знание ПК: Word, Excel, PowerPoint, CorelDraw, PhotoShop. Английский — разговорный.

'''Личные интересы, хобби:''' Путешествия, компьютер, английский язык. Создаю разнообразные логотипы колобков в виде смайлов: [http://www.kolobok.us/]

'''Дополнительные сведения:''' Не имею вредных привычек, умный, красивый, целеустремленный, находчивый и великодушный, смышленый и сообразительный, невозмутимый и уравновешенный. Холост. Люблю придумывать новые рецепты кондитерских изделий.
[http://masterpovar.info/sladkie-bluda/torti/kolobochki-rastrepki.html]

'''Рекомендации:''' 8(846 75) 21-2-82 зам.директора ПУ № 33
+7 (4967) 69-6755 директор пекарни «Колобок» г.Подольск
+7(495) 741-70-51 директор компании «Трейд-Колобок»

'''Дата
составления резюме:''' 30 марта 2010 г.

===P251===
 
===P252===
 
===P253===
 
===P254===
 
===P255===
 
===P256===
 
===P257===
 
===P258===
 
===P259===
 
===P260===
 
===P261===
 
===P262===
 
===P263===
 
===P264===
 Команда Мобильные

Пекарь

Контактная информация
Имя: Колобок
Возраст: 3 года, 3 месяца и 3 дня
Телефон для связи: 01-02-03
Место проживания: кладовка школьной столовой

Цель
Предполагаемая должность: пекарь
Ожидаемый уровень дохода: 50 баксов в день
График работы: суббота, воскресенье – доставлять радость людям.

Опыт работы: кафе у Змея Горыныча, сбежал – чуть не сгорел от его дыхания; Бабы – яги в ООО «Избушка на курьих ножках», ушел – чуть не съела меня на обед.

Образование: высшая школа кулинарного искусства, курсы «Французская выпечка».

Навыки: умение пользоваться СВЧ-печью, выпекаю обалденные французские булочки, багеты и курасаны.

Личные качества: коммуникабельность, доброжелательность, дипломатичность.

===P265===
 
===P266===
 
===P267===
 
===P268===
 
===P269===
 
===P270===
 
===P271===
 
===P272===
 
===P273===
 
===P274===
 
===P275===
 
===P276===
 
===P277===
 
===P278===
 
===P279===
 
===P280===
 
===P281===
 
===P282===
 
===P283===
 
===P285===
 
===P286===
 
===P287===
 
===P288===
 
===P289===
 
===P290===
 
===P291===
 
===P292===
 
===P293===
 
===P294===
 
===P295===
 
===P296===
 
===P297===
 
===P298===
 
===P299===
 
===P300===
 
===P301===
 
===P302===
 

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Файл:Баба яга.JPG

2010-03-31T16:13:25Z

ID 211:

Резюме и в шутку, и в серьез

2010-03-31T12:21:35Z

ID 211: /* P211 Легион Времени */

[[:Категория:Проект Profi-Quest|Вернуться на главную страницу лаборатории]] 
[http://www.o-urok.ru/profiquest_current.php Вернуться на страницы проекта]
__NOTOC__

Если Вы удачно выберите труд и вложите в него душу, 
то счастье само отыщет Вас. 
''К. Д. Ушинский''
'''Уважаемые участники!'''

В срок '''с 10.03.10 по 31.03.10''' вам предстоит разместить на этой странице составленные вами резюме. Для этого вам необходимо выполнить следующие действия:

'''I.''' Представиться системе (авторизироваться), т.е. в правом верхнем углу страницы ТолВики перейти по ссылке «Представиться системе», далее в открывшемся окне ввести «Имя участника» и «Пароль», указанные при регистрации.

'''II.''' Перейти по ссылке '''[править]''' напротив идентификационного номера своей команды (раздел страницы отобразится в режиме редактирования);

'''III.''' Напечатать название своей команды рядом с номером ID;

'''IV.''' Поместить резюме (или ссылку на него) в окне визуального редактора. Как это сделать можно посмотреть в справочных материалах: [[Редактирование статей]] - как разместить текст. Внимание!!! Если вы размещаете ссылку на резюме - укажите имя соискателя непосредственно на этой странице в разделе своей команды.

'''V.''' Нажать кнопку "Записать страницу"

==Ищу работу==

===P085===
 
===P201===
 
===P202===
 
===P203===
 
===P204===
 
===P205===
 
===P206===
 
===P207===
 
===P208===
 
===P209===
 
===P210 Искатели===
 
'''Должность: телохранитель.'''

'''Ф.И.О.''' Бессмертный Кощей Столетович

'''Возраст:''' 4567 лет

'''Место жительства:''' Тридевятое царство. Тридевятое государство, ул. Лукоморье, 4-я пещера.

'''Контактный телефон:''' 999

'''Семейное положение:''' холост

'''Образование:''' высшее, закончил Полицейскую Академию колдовства.

'''Самообразование:''' окончил курсы повышения квалификации при Школе Джеймса Бонда.

'''Специализация:''' телохранитель

'''Опыт работы:''' работал в ООО «Василиса Прекрасная», ООО «Марья Моревна», ООО «Елена Премудрая», где проявил смекалку и показал лучшие качества сторожила и укрывателя клиентов.

'''Личные качества:''' не нуждаюсь в питании, работаю без перерывов, не сплю, умею хорошо прятать концы (в яйце, в сундуке, в утке и т.д.), бдителен, стою насмерть, т.к. сам бессмертен.

'''Знание языков:''' нем как рыба.

'''Хобби:''' фото сказочных моделей.

'''Должность: Главный бухгалтер.'''

'''Ф.И.О.''' Трехглав Змей Горыныч

'''Год рождения:''' преданье старины глубокой

'''Место жительства:''' Жигулевские горы, ул. Змеиная тропа, пещера гадов.

'''Контактный телефон:''' 777

'''Семейное положение:''' холост

'''Образование:''' высшее, Институт Трех глав при правительстве Российской Федерации, факультет: бухгалтерский учет и аудит.

'''Специализация:''' бухгалтер – аудитор.

'''Опыт работы:''' бухгалтером в страховой компании «Нет дыма без огня!»

'''Достижения:''' выплаты по страховым случаям уменьшены в 3 раза. Прибыль компании возросла троекратно.

'''Личные качества:''' горю на работе, считаю в 3-Д формате, имею трехкратный аналитический склад ума, подвижен, быстр и ярок.

'''Достижения:''' проводил аудит в компании ГАЗПРОМ. Все улики уничтожены. Газ рекой, огонь столбом, дым по земле.

'''Знание языков:''' старославянский в трех долевом измерении.

'''Ключевые навыки:''' имею водительские права категории «В», удостоверение пилота 1 категории.

'''Хобби:''' экстремальные полеты.

'''Привычки:''' считаю перед сном.

 
<center>'''Хочу работать! Спасателем!'''</center>
<center><gallery perrow=2 widths="400px" heights="300px">
Изображение:Искатели-0-0.jpg|'''1'''
Изображение:Искатели-1-1.jpg|'''2'''
Изображение:Искатели-2-2.jpg|'''3'''
Изображение:Искатели-3-3.jpg|'''4'''
Изображение:переделка.jpg|'''5'''
Изображение:Искатели-5-5.jpg|'''6'''
Изображение:Искатели-6-6.jpg|'''7'''
Изображение:Искатели-7-7.jpg|'''8'''
</gallery></center>
 
<center>'''А вот и он, больной зуб... Ой, то есть автор сериала:"Хочу работать! Спасателем!" '''</center>
<center>[[Изображение:Искатели-ДО.jpg|center|200 px]]</center>
 
<center>'''На все руки от скуки!'''</center>
<center><gallery perrow=2 widths="400px" heights="300px">
Изображение:Искатели-А.jpg|'''1''' '''Автор: Игорь Т.'''
Изображение:Искатели-в-в.jpg|'''2'''
Изображение:Искатели-г.jpg|'''3'''
Изображение:Искатели-д.jpg|'''4'''
Изображение:Искатели-ж.jpg|'''5'''
Изображение:Искатели-е.jpg|'''6'''
Изображение:Искуатели-Б.jpg|'''7'''
Изображение:Искатели-з.jpg|'''8'''
</gallery></center>

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

===P211 Легион Времени===
Баба Яга сможет лечить людей, 
Так как она скорой помощи быстрей. 
Живёт она в избушке скромной 
В глухом лесу на поляне тёмной. 
Летает в город по делам 
И помогает людям там. 
Знает грибы всякие и травы, 
Готовит нужные отвары. 
Использует народные методы лечения, 
Дезинфицирует способом запечения. 
Внимательна к гостям своим, 
Всегда помочь готова им. 

ООО КАДРОВОЕ АГЕНТСТВО «DrO» 
ПОИСК РАБОТЫ 
ВАКАНСИИ 
РЕЗЮМЕ 
ПОДБОР ПЕРСОНАЛА 

Образец резюме медсестры ООО Кадрового агентства «DrO» 

Пункты, отмеченные «*» являются обязательными к заполнению. 

Раздел I. Данные о соискателе 
1 ФИО (полностью)*: Ёжикова Яга Васильевна 
2 Век зарождения: 2000 лет назад 
3 Лесной адрес *: Поволжье, лес Здоровый, Избушка на курьих ножках №70. Если не сможете найти, свистните два раза, и она сама к вам прибежит. Избушка у меня умная, смышленая. Вначале долго с ней мучилась, не желала она слушаться, а потом стала в различных соревнованиях участвовать, первые места завоёвывать. 
4 Цель *: Получить работу медсестры в поликлинике. Очень люблю лечить людей, изготавливать лекарства. 
5 Образование*: Высшее профессиональное.
990-995гг. - Приволжский лицей «Врачевание. Теория и практика».
995-1010гг. – Приболотный институт «Основы лекарствоварения».
1205-1255гг. – Летательный институт «Высший пилотаж». 
6 Опыт работы*: 1600-2000гг. – лес Здоровый, лесная поляна Нечихалова, поликлиника №13067 
7 Дополнительная информация: Очень хорошо владею ступой и метлой, чистоплотна, аккуратна. Разбираюсь в грибах и растениях, умею работать на печатной машинке. 
8 Знание иностранных языков Лесной, птичий, звериный 
9 Владение компьютером Чайник 
10 Контакты (Мыло или телефон для оперативной связи)*: egikova@mail.ru, yga@list.ru 

Раздел II. Мини-эссе «О себе» 
Напишите несколько слов о себе, своих интересах. Эта информация будет размещена на сайте Кадрового агентства «DrO» (http://www.nic-medsestra.ru/baba ega.html) 

Рекомендации к пересылке резюме. 
1. Резюме заполняется непосредственно внутри данного документа (не копируется в тело письма, а высылается приаттаченным файлом). 
2. Адрес для пересылки анкет: info@nic-medsestra.ru Тема письма с резюме: Резюме Ёжиковой Я.В. 
3. Рекомендуем приаттачить к письму фото. Формат *.yaga, размер файла до 25 Кб, размер изображения не более 150x200 пикселей. 

Ещё одно резюме для медсестры 
1.ФИО Грязюлькина Яга Кондратьевна. 
2.Век происхождения, № пробы:13 век н.э, проба№15. 
3.Место проживания: Тридевятое царство, Темный лес, избушка на курьих ножках № 2. 
4.Семейное положение: замужем 133-й раз. Все мужья считаются без вести пропавшими. 
5.Цель прибытия: получить работу в скорой медицинской помощи. 
6.Образование: среднее подпольное. 1345 – 1678г.г. – «Специализированная лесная школа для Баб Ёг №5». 
7.Опыт работы: Нелегально практиковалась по месту проживания. Все пациенты качественно вылечены, но по неизвестной причине считаются без вести пропавшими. 
8.Дополнительная информация: Получила начальное образование по пилотажу на метле и ступе. В 1777 году получила летательные права. На данный момент лишена таковых на 300 лет за грубые нарушения правил воздушного движения. В совершенстве владею приворотами, отворотами, хорошо знаю все ядовитые растения и грибы. Умею грамотно приготавливать любые. В том числе и смертоносные яды. Имею запущенную стадию аллергии на воду и мыло. 

===P212===
 
===P213===
 
===P214===
 
===P215===
 
===P216===
 
===P217===
 
===P218===
 
===P219===
 
===P220===
 
===P221===
 
===P222===
 
===P223===
 
===P224===
 
===P225===
 
''История: из средневековья в 21 век''
'''Как Змей Горыныч профессию выбирал'''
В тридевятом королевстве, за семью морями, жил Змей Горыныч. Долго он прислуживал Кощею, многому научился. Народ русский пугать, зверюшек лесных. Но привыкли к нему уже, настолько безобидный оказался.
Деревенские парнишки дразнили его, подкалывали, тем, что они умнее, хвастались, что знают математику и что 2*2=4. Ой, обиделся же тогда Горыныч и решил заключить спор. Что он самый, самый…. Умный, сильный, красивый….. в общем, принялся учиться всяким премудростям. Даже в школу ходить.
3 года спустя, стал Горыныч великим всезнайкой. Но в жизни мало знать только то что в учебниках пишут. Ну, получил он знания и что дальше? Пришлось изобретать машину времени. И попал Змей в 21 век.
А что трёхголовые сейчас очень нужны. Как говорится: одна голова хорошо, а три ещё лучше.
И решил он на программиста пойти, так как:
Во- первых: имеет 3 головы, а следовательно он очень сообразительный;
Во- вторых: он очень целеустремлён и привык делать всё сам;
И в-третьих: змей очень добрый, исполнительный и просто – хороший друг…
Подружился с компьютером, а с ним как с братом – сказано – сделано. В общем достиг он всех высот в области информационных технологий. Теперь он мастер в своем деле, его любят и уважают, ценят как друга и как хорошего работника.
Стал хорошо зарабатывать. Но эта городская суета стала надоедать. И вновь вернулся в свою деревню.
Идет Змей, прогуливается по дорожкам, смотрит по сторонам, все такое же, как и было. Снова встретил он тех ребят, что когда то дразнили его. И уже совсем другие они. Взрослые – не узнать. К жизни стали относиться более серьезно.
Горыныч прямо растерялся и погрузился в многочисленные объятья. «Ну, привет, Змеюшко». – Сказали юноши. Опередил ты нас. Прости нас, напрасно же мы тебя обижали. Теперь ты вон, какой умный стал,… научи нас быть такими же умными и удачливыми как ты?!
Горыныч, конечно же, по старой «дружбе» согласился.
- а почему бы и нет? Я очень многого добился, получил самую замечательную профессию, и ни в чём больше не нуждаюсь, пусть теперь и остальным хорошо живётся. Если они хотят пускай учатся, им это пригодится. Ведь для того чтобы хорошо жить, нужно только хотеть и стремиться к счастливому будущему….
И тут нашему рассказу пришёл конец. Надеемся, что каждый понял суть этой небольшой истории. Этот Змей встал в пример перед мальчишками-хвастунишками. Которые, теперь будучи взрослыми, стали, понимать суть всей их жизни, и только благодаря Горынычу научились видеть и планировать своё недалёкое будущее….
А ведь так и есть: если ты сам не захочешь, за тебя никто это не сделает…

--[[Участник:Irinka|KVDS]] 19:54, 30 марта 2010 (SAMST)

===P226===
 
===P227===
 
===P228===
 
===P229===
 
===P230===
 
===P231===
 
===P232===
 
===P233===
 
===P234===
 
===P235===
 
===P236===
 
===P237===
 
===P238===
 
===P239===
 
===P240===
 
===P241===
 
===P242===
 
===P243===
 
===P244===
 
===P245===
 
===P246===
 
===P247===
 
===P248===
 
===P249===
 
===P250===
'''ПРИЗВАНИЕ'''
 

== '''РЕЗЮМЕ''' ==

'''Фамилия:''' Колобок

'''Имя:''' Мирослав

'''Адрес:''' 446140 Самарская обл., с. Красноармейское, ул. Лесная, 7

'''Телефон:''' 8 927 707 32 99

'''Дата рождения:''' 01.04.1980

'''Гражданство:''' российское

'''Цель:''' Трудоустроиться на предприятие общественного питания, (возможно связанного с туризмом)

'''Квалификация:''' Повар- 6 разряд;
Кондитер – 6 разряд

'''Образование:'''

'''1996-1999'''

Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования профессиональное училище № 33
Специальность: Повар, кондитер

'''1999-2004'''
Филиал ФГОУ ВПО «Российский государственный университет туризма и сервиса» («РГУТиС») в г. Самаре. - Технология продуктов общественного питания (специализация: организация ресторанного сервиса)

'''Опыт работы:'''

'''2008 – по настоящее время'''
ООО «Компания «Трейд-Колобок». Должностные обязанности: создание фирменной рецептуры кондитерских изделий: шоколадных конфет, печенья, мармелада, вафлей и вафельных тортов, хлебобулочных изделий. Приготовление изделий, контроль качества готовой продукции.
[http://kolob.ru/]

'''2006-2008'''
Пекарня «Колобок» (г.Подольск). Выпечка домашнего хлеба, «бабушкиных» пирожков и булочек, деревенских пирогов и пряников, тортов, пирожных.
[http://podolsk-online.ru/rest/p/kolobok/index.html]

'''2004-2006'''
Кафе-кондитерская «Колобок» (г. Новосибирск). Должностные обязанности: помощь в открытии нового кафе «Колобок и Ко», участие в подборе оборудования и персонала, выпечка кондитерской продукции.
[http://www.trade-design.ru/company/object/263/]

'''Специальные знания и навыки:''' Создание новой «фирменной» рецептуры изделий, их качественное изготовление;
формирование ассортиментной политики, ценообразования;
подбор оборудования, монтаж, обслуживание; обучение новых сотрудников; проведение маркетинговых исследований; калькуляция и планирование;
работа с поставщиками, организация рекламных кампаний.
Знание ПК: Word, Excel, PowerPoint, CorelDraw, PhotoShop. Английский — разговорный.

'''Личные интересы, хобби:''' Путешествия, компьютер, английский язык. Создаю разнообразные логотипы колобков в виде смайлов: [http://www.kolobok.us/]

'''Дополнительные сведения:''' Не имею вредных привычек, умный, красивый, целеустремленный, находчивый и великодушный, смышленый и сообразительный, невозмутимый и уравновешенный. Холост. Люблю придумывать новые рецепты кондитерских изделий.
[http://masterpovar.info/sladkie-bluda/torti/kolobochki-rastrepki.html]

'''Рекомендации:''' 8(846 75) 21-2-82 зам.директора ПУ № 33
+7 (4967) 69-6755 директор пекарни «Колобок» г.Подольск
+7(495) 741-70-51 директор компании «Трейд-Колобок»

'''Дата
составления резюме:''' 30 марта 2010 г.

===P251===
 
===P252===
 
===P253===
 
===P254===
 
===P255===
 
===P256===
 
===P257===
 
===P258===
 
===P259===
 
===P260===
 
===P261===
 
===P262===
 
===P263===
 
===P264===
 Команда Мобильные

Пекарь

Контактная информация
Имя: Колобок
Возраст: 3 года, 3 месяца и 3 дня
Телефон для связи: 01-02-03
Место проживания: кладовка школьной столовой

Цель
Предполагаемая должность: пекарь
Ожидаемый уровень дохода: 50 баксов в день
График работы: суббота, воскресенье – доставлять радость людям.

Опыт работы: кафе у Змея Горыныча, сбежал – чуть не сгорел от его дыхания; Бабы – яги в ООО «Избушка на курьих ножках», ушел – чуть не съела меня на обед.

Образование: высшая школа кулинарного искусства, курсы «Французская выпечка».

Навыки: умение пользоваться СВЧ-печью, выпекаю обалденные французские булочки, багеты и курасаны.

Личные качества: коммуникабельность, доброжелательность, дипломатичность.

===P265===
 
===P266===
 
===P267===
 
===P268===
 
===P269===
 
===P270===
 
===P271===
 
===P272===
 
===P273===
 
===P274===
 
===P275===
 
===P276===
 
===P277===
 
===P278===
 
===P279===
 
===P280===
 
===P281===
 
===P282===
 
===P283===
 
===P285===
 
===P286===
 
===P287===
 
===P288===
 
===P289===
 
===P290===
 
===P291===
 
===P292===
 
===P293===
 
===P294===
 
===P295===
 
===P296===
 
===P297===
 
===P298===
 
===P299===
 
===P300===
 
===P301===
 
===P302===
 

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Резюме и в шутку, и в серьез

2010-03-31T12:04:39Z

ID 211: /* P211 Легион Времени */

[[:Категория:Проект Profi-Quest|Вернуться на главную страницу лаборатории]] 
[http://www.o-urok.ru/profiquest_current.php Вернуться на страницы проекта]
__NOTOC__

Если Вы удачно выберите труд и вложите в него душу, 
то счастье само отыщет Вас. 
''К. Д. Ушинский''
'''Уважаемые участники!'''

В срок '''с 10.03.10 по 31.03.10''' вам предстоит разместить на этой странице составленные вами резюме. Для этого вам необходимо выполнить следующие действия:

'''I.''' Представиться системе (авторизироваться), т.е. в правом верхнем углу страницы ТолВики перейти по ссылке «Представиться системе», далее в открывшемся окне ввести «Имя участника» и «Пароль», указанные при регистрации.

'''II.''' Перейти по ссылке '''[править]''' напротив идентификационного номера своей команды (раздел страницы отобразится в режиме редактирования);

'''III.''' Напечатать название своей команды рядом с номером ID;

'''IV.''' Поместить резюме (или ссылку на него) в окне визуального редактора. Как это сделать можно посмотреть в справочных материалах: [[Редактирование статей]] - как разместить текст. Внимание!!! Если вы размещаете ссылку на резюме - укажите имя соискателя непосредственно на этой странице в разделе своей команды.

'''V.''' Нажать кнопку "Записать страницу"

==Ищу работу==

===P085===
 
===P201===
 
===P202===
 
===P203===
 
===P204===
 
===P205===
 
===P206===
 
===P207===
 
===P208===
 
===P209===
 
===P210 Искатели===
 
'''Должность: телохранитель.'''

'''Ф.И.О.''' Бессмертный Кощей Столетович

'''Возраст:''' 4567 лет

'''Место жительства:''' Тридевятое царство. Тридевятое государство, ул. Лукоморье, 4-я пещера.

'''Контактный телефон:''' 999

'''Семейное положение:''' холост

'''Образование:''' высшее, закончил Полицейскую Академию колдовства.

'''Самообразование:''' окончил курсы повышения квалификации при Школе Джеймса Бонда.

'''Специализация:''' телохранитель

'''Опыт работы:''' работал в ООО «Василиса Прекрасная», ООО «Марья Моревна», ООО «Елена Премудрая», где проявил смекалку и показал лучшие качества сторожила и укрывателя клиентов.

'''Личные качества:''' не нуждаюсь в питании, работаю без перерывов, не сплю, умею хорошо прятать концы (в яйце, в сундуке, в утке и т.д.), бдителен, стою насмерть, т.к. сам бессмертен.

'''Знание языков:''' нем как рыба.

'''Хобби:''' фото сказочных моделей.

'''Должность: Главный бухгалтер.'''

'''Ф.И.О.''' Трехглав Змей Горыныч

'''Год рождения:''' преданье старины глубокой

'''Место жительства:''' Жигулевские горы, ул. Змеиная тропа, пещера гадов.

'''Контактный телефон:''' 777

'''Семейное положение:''' холост

'''Образование:''' высшее, Институт Трех глав при правительстве Российской Федерации, факультет: бухгалтерский учет и аудит.

'''Специализация:''' бухгалтер – аудитор.

'''Опыт работы:''' бухгалтером в страховой компании «Нет дыма без огня!»

'''Достижения:''' выплаты по страховым случаям уменьшены в 3 раза. Прибыль компании возросла троекратно.

'''Личные качества:''' горю на работе, считаю в 3-Д формате, имею трехкратный аналитический склад ума, подвижен, быстр и ярок.

'''Достижения:''' проводил аудит в компании ГАЗПРОМ. Все улики уничтожены. Газ рекой, огонь столбом, дым по земле.

'''Знание языков:''' старославянский в трех долевом измерении.

'''Ключевые навыки:''' имею водительские права категории «В», удостоверение пилота 1 категории.

'''Хобби:''' экстремальные полеты.

'''Привычки:''' считаю перед сном.

 
<center>'''Хочу работать! Спасателем!'''</center>
<center><gallery perrow=2 widths="400px" heights="300px">
Изображение:Искатели-0-0.jpg|'''1'''
Изображение:Искатели-1-1.jpg|'''2'''
Изображение:Искатели-2-2.jpg|'''3'''
Изображение:Искатели-3-3.jpg|'''4'''
Изображение:переделка.jpg|'''5'''
Изображение:Искатели-5-5.jpg|'''6'''
Изображение:Искатели-6-6.jpg|'''7'''
Изображение:Искатели-7-7.jpg|'''8'''
</gallery></center>
 
<center>'''А вот и он, больной зуб... Ой, то есть автор сериала:"Хочу работать! Спасателем!" '''</center>
<center>[[Изображение:Искатели-ДО.jpg|center|200 px]]</center>
 
<center>'''На все руки от скуки!'''</center>
<center><gallery perrow=2 widths="400px" heights="300px">
Изображение:Искатели-А.jpg|'''1''' '''Автор: Игорь Т.'''
Изображение:Искатели-в-в.jpg|'''2'''
Изображение:Искатели-г.jpg|'''3'''
Изображение:Искатели-д.jpg|'''4'''
Изображение:Искатели-ж.jpg|'''5'''
Изображение:Искатели-е.jpg|'''6'''
Изображение:Искуатели-Б.jpg|'''7'''
Изображение:Искатели-з.jpg|'''8'''
</gallery></center>

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

===P211 Легион Времени===
ООО КАДРОВОЕ АГЕНТСТВО «DrO» 
ПОИСК РАБОТЫ 
ВАКАНСИИ 
РЕЗЮМЕ 
ПОДБОР ПЕРСОНАЛА 

Образец резюме медсестры ООО Кадрового агентства «DrO» 

Пункты, отмеченные «*» являются обязательными к заполнению. 

Раздел I. Данные о соискателе 
1 ФИО (полностью)*: Ёжикова Яга Васильевна 
2 Век зарождения: 2000 лет назад 
3 Лесной адрес *: Поволжье, лес Здоровый, Избушка на курьих ножках №70. Если не сможете найти, свистните два раза, и она сама к вам прибежит. Избушка у меня умная, смышленая. Вначале долго с ней мучилась, не желала она слушаться, а потом стала в различных соревнованиях участвовать, первые места завоёвывать. 
4 Цель *: Получить работу медсестры в поликлинике. Очень люблю лечить людей, изготавливать лекарства. 
5 Образование*: Высшее профессиональное.
990-995гг. - Приволжский лицей «Врачевание. Теория и практика».
995-1010гг. – Приболотный институт «Основы лекарствоварения».
1205-1255гг. – Летательный институт «Высший пилотаж». 
6 Опыт работы*: 1600-2000гг. – лес Здоровый, лесная поляна Нечихалова, поликлиника №13067 
7 Дополнительная информация: Очень хорошо владею ступой и метлой, чистоплотна, аккуратна. Разбираюсь в грибах и растениях, умею работать на печатной машинке. 
8 Знание иностранных языков Лесной, птичий, звериный 
9 Владение компьютером Чайник 
10 Контакты (Мыло или телефон для оперативной связи)*: egikova@mail.ru, yga@list.ru 

Раздел II. Мини-эссе «О себе» 
Напишите несколько слов о себе, своих интересах. Эта информация будет размещена на сайте Кадрового агентства «DrO» (http://www.nic-medsestra.ru/baba ega.html) 

Рекомендации к пересылке резюме. 
1. Резюме заполняется непосредственно внутри данного документа (не копируется в тело письма, а высылается приаттаченным файлом). 
2. Адрес для пересылки анкет: info@nic-medsestra.ru Тема письма с резюме: Резюме Ёжиковой Я.В. 
3. Рекомендуем приаттачить к письму фото. Формат *.yaga, размер файла до 25 Кб, размер изображения не более 150x200 пикселей. 

Ещё одно резюме для медсестры 
1.ФИО Грязюлькина Яга Кондратьевна. 
2.Век происхождения, № пробы:13 век н.э, проба№15. 
3.Место проживания: Тридевятое царство, Темный лес, избушка на курьих ножках № 2. 
4.Семейное положение: замужем 133-й раз. Все мужья считаются без вести пропавшими. 
5.Цель прибытия: получить работу в скорой медицинской помощи. 
6.Образование: среднее подпольное. 1345 – 1678г.г. – «Специализированная лесная школа для Баб Ёг №5». 
7.Опыт работы: Нелегально практиковалась по месту проживания. Все пациенты качественно вылечены, но по неизвестной причине считаются без вести пропавшими. 
8.Дополнительная информация: Получила начальное образование по пилотажу на метле и ступе. В 1777 году получила летательные права. На данный момент лишена таковых на 300 лет за грубые нарушения правил воздушного движения. В совершенстве владею приворотами, отворотами, хорошо знаю все ядовитые растения и грибы. Умею грамотно приготавливать любые. В том числе и смертоносные яды. Имею запущенную стадию аллергии на воду и мыло. 

===P212===
 
===P213===
 
===P214===
 
===P215===
 
===P216===
 
===P217===
 
===P218===
 
===P219===
 
===P220===
 
===P221===
 
===P222===
 
===P223===
 
===P224===
 
===P225===
 
''История: из средневековья в 21 век''
'''Как Змей Горыныч профессию выбирал'''
В тридевятом королевстве, за семью морями, жил Змей Горыныч. Долго он прислуживал Кощею, многому научился. Народ русский пугать, зверюшек лесных. Но привыкли к нему уже, настолько безобидный оказался.
Деревенские парнишки дразнили его, подкалывали, тем, что они умнее, хвастались, что знают математику и что 2*2=4. Ой, обиделся же тогда Горыныч и решил заключить спор. Что он самый, самый…. Умный, сильный, красивый….. в общем, принялся учиться всяким премудростям. Даже в школу ходить.
3 года спустя, стал Горыныч великим всезнайкой. Но в жизни мало знать только то что в учебниках пишут. Ну, получил он знания и что дальше? Пришлось изобретать машину времени. И попал Змей в 21 век.
А что трёхголовые сейчас очень нужны. Как говорится: одна голова хорошо, а три ещё лучше.
И решил он на программиста пойти, так как:
Во- первых: имеет 3 головы, а следовательно он очень сообразительный;
Во- вторых: он очень целеустремлён и привык делать всё сам;
И в-третьих: змей очень добрый, исполнительный и просто – хороший друг…
Подружился с компьютером, а с ним как с братом – сказано – сделано. В общем достиг он всех высот в области информационных технологий. Теперь он мастер в своем деле, его любят и уважают, ценят как друга и как хорошего работника.
Стал хорошо зарабатывать. Но эта городская суета стала надоедать. И вновь вернулся в свою деревню.
Идет Змей, прогуливается по дорожкам, смотрит по сторонам, все такое же, как и было. Снова встретил он тех ребят, что когда то дразнили его. И уже совсем другие они. Взрослые – не узнать. К жизни стали относиться более серьезно.
Горыныч прямо растерялся и погрузился в многочисленные объятья. «Ну, привет, Змеюшко». – Сказали юноши. Опередил ты нас. Прости нас, напрасно же мы тебя обижали. Теперь ты вон, какой умный стал,… научи нас быть такими же умными и удачливыми как ты?!
Горыныч, конечно же, по старой «дружбе» согласился.
- а почему бы и нет? Я очень многого добился, получил самую замечательную профессию, и ни в чём больше не нуждаюсь, пусть теперь и остальным хорошо живётся. Если они хотят пускай учатся, им это пригодится. Ведь для того чтобы хорошо жить, нужно только хотеть и стремиться к счастливому будущему….
И тут нашему рассказу пришёл конец. Надеемся, что каждый понял суть этой небольшой истории. Этот Змей встал в пример перед мальчишками-хвастунишками. Которые, теперь будучи взрослыми, стали, понимать суть всей их жизни, и только благодаря Горынычу научились видеть и планировать своё недалёкое будущее….
А ведь так и есть: если ты сам не захочешь, за тебя никто это не сделает…

--[[Участник:Irinka|KVDS]] 19:54, 30 марта 2010 (SAMST)

===P226===
 
===P227===
 
===P228===
 
===P229===
 
===P230===
 
===P231===
 
===P232===
 
===P233===
 
===P234===
 
===P235===
 
===P236===
 
===P237===
 
===P238===
 
===P239===
 
===P240===
 
===P241===
 
===P242===
 
===P243===
 
===P244===
 
===P245===
 
===P246===
 
===P247===
 
===P248===
 
===P249===
 
===P250===
'''ПРИЗВАНИЕ'''
 

== '''РЕЗЮМЕ''' ==

'''Фамилия:''' Колобок

'''Имя:''' Мирослав

'''Адрес:''' 446140 Самарская обл., с. Красноармейское, ул. Лесная, 7

'''Телефон:''' 8 927 707 32 99

'''Дата рождения:''' 01.04.1980

'''Гражданство:''' российское

'''Цель:''' Трудоустроиться на предприятие общественного питания, (возможно связанного с туризмом)

'''Квалификация:''' Повар- 6 разряд;
Кондитер – 6 разряд

'''Образование:'''

'''1996-1999'''

Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования профессиональное училище № 33
Специальность: Повар, кондитер

'''1999-2004'''
Филиал ФГОУ ВПО «Российский государственный университет туризма и сервиса» («РГУТиС») в г. Самаре. - Технология продуктов общественного питания (специализация: организация ресторанного сервиса)

'''Опыт работы:'''

'''2008 – по настоящее время'''
ООО «Компания «Трейд-Колобок». Должностные обязанности: создание фирменной рецептуры кондитерских изделий: шоколадных конфет, печенья, мармелада, вафлей и вафельных тортов, хлебобулочных изделий. Приготовление изделий, контроль качества готовой продукции.
[http://kolob.ru/]

'''2006-2008'''
Пекарня «Колобок» (г.Подольск). Выпечка домашнего хлеба, «бабушкиных» пирожков и булочек, деревенских пирогов и пряников, тортов, пирожных.
[http://podolsk-online.ru/rest/p/kolobok/index.html]

'''2004-2006'''
Кафе-кондитерская «Колобок» (г. Новосибирск). Должностные обязанности: помощь в открытии нового кафе «Колобок и Ко», участие в подборе оборудования и персонала, выпечка кондитерской продукции.
[http://www.trade-design.ru/company/object/263/]

'''Специальные знания и навыки:''' Создание новой «фирменной» рецептуры изделий, их качественное изготовление;
формирование ассортиментной политики, ценообразования;
подбор оборудования, монтаж, обслуживание; обучение новых сотрудников; проведение маркетинговых исследований; калькуляция и планирование;
работа с поставщиками, организация рекламных кампаний.
Знание ПК: Word, Excel, PowerPoint, CorelDraw, PhotoShop. Английский — разговорный.

'''Личные интересы, хобби:''' Путешествия, компьютер, английский язык. Создаю разнообразные логотипы колобков в виде смайлов: [http://www.kolobok.us/]

'''Дополнительные сведения:''' Не имею вредных привычек, умный, красивый, целеустремленный, находчивый и великодушный, смышленый и сообразительный, невозмутимый и уравновешенный. Холост. Люблю придумывать новые рецепты кондитерских изделий.
[http://masterpovar.info/sladkie-bluda/torti/kolobochki-rastrepki.html]

'''Рекомендации:''' 8(846 75) 21-2-82 зам.директора ПУ № 33
+7 (4967) 69-6755 директор пекарни «Колобок» г.Подольск
+7(495) 741-70-51 директор компании «Трейд-Колобок»

'''Дата
составления резюме:''' 30 марта 2010 г.

===P251===
 
===P252===
 
===P253===
 
===P254===
 
===P255===
 
===P256===
 
===P257===
 
===P258===
 
===P259===
 
===P260===
 
===P261===
 
===P262===
 
===P263===
 
===P264===
 Команда Мобильные

Пекарь

Контактная информация
Имя: Колобок
Возраст: 3 года, 3 месяца и 3 дня
Телефон для связи: 01-02-03
Место проживания: кладовка школьной столовой

Цель
Предполагаемая должность: пекарь
Ожидаемый уровень дохода: 50 баксов в день
График работы: суббота, воскресенье – доставлять радость людям.

Опыт работы: кафе у Змея Горыныча, сбежал – чуть не сгорел от его дыхания; Бабы – яги в ООО «Избушка на курьих ножках», ушел – чуть не съела меня на обед.

Образование: высшая школа кулинарного искусства, курсы «Французская выпечка».

Навыки: умение пользоваться СВЧ-печью, выпекаю обалденные французские булочки, багеты и курасаны.

Личные качества: коммуникабельность, доброжелательность, дипломатичность.

===P265===
 
===P266===
 
===P267===
 
===P268===
 
===P269===
 
===P270===
 
===P271===
 
===P272===
 
===P273===
 
===P274===
 
===P275===
 
===P276===
 
===P277===
 
===P278===
 
===P279===
 
===P280===
 
===P281===
 
===P282===
 
===P283===
 
===P285===
 
===P286===
 
===P287===
 
===P288===
 
===P289===
 
===P290===
 
===P291===
 
===P292===
 
===P293===
 
===P294===
 
===P295===
 
===P296===
 
===P297===
 
===P298===
 
===P299===
 
===P300===
 
===P301===
 
===P302===
 

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Резюме и в шутку, и в серьез

2010-03-31T11:59:18Z

ID 211: /* P211 Легион Времени */

[[:Категория:Проект Profi-Quest|Вернуться на главную страницу лаборатории]] 
[http://www.o-urok.ru/profiquest_current.php Вернуться на страницы проекта]
__NOTOC__

Если Вы удачно выберите труд и вложите в него душу, 
то счастье само отыщет Вас. 
''К. Д. Ушинский''
'''Уважаемые участники!'''

В срок '''с 10.03.10 по 31.03.10''' вам предстоит разместить на этой странице составленные вами резюме. Для этого вам необходимо выполнить следующие действия:

'''I.''' Представиться системе (авторизироваться), т.е. в правом верхнем углу страницы ТолВики перейти по ссылке «Представиться системе», далее в открывшемся окне ввести «Имя участника» и «Пароль», указанные при регистрации.

'''II.''' Перейти по ссылке '''[править]''' напротив идентификационного номера своей команды (раздел страницы отобразится в режиме редактирования);

'''III.''' Напечатать название своей команды рядом с номером ID;

'''IV.''' Поместить резюме (или ссылку на него) в окне визуального редактора. Как это сделать можно посмотреть в справочных материалах: [[Редактирование статей]] - как разместить текст. Внимание!!! Если вы размещаете ссылку на резюме - укажите имя соискателя непосредственно на этой странице в разделе своей команды.

'''V.''' Нажать кнопку "Записать страницу"

==Ищу работу==

===P085===
 
===P201===
 
===P202===
 
===P203===
 
===P204===
 
===P205===
 
===P206===
 
===P207===
 
===P208===
 
===P209===
 
===P210 Искатели===
 
'''Должность: телохранитель.'''

'''Ф.И.О.''' Бессмертный Кощей Столетович

'''Возраст:''' 4567 лет

'''Место жительства:''' Тридевятое царство. Тридевятое государство, ул. Лукоморье, 4-я пещера.

'''Контактный телефон:''' 999

'''Семейное положение:''' холост

'''Образование:''' высшее, закончил Полицейскую Академию колдовства.

'''Самообразование:''' окончил курсы повышения квалификации при Школе Джеймса Бонда.

'''Специализация:''' телохранитель

'''Опыт работы:''' работал в ООО «Василиса Прекрасная», ООО «Марья Моревна», ООО «Елена Премудрая», где проявил смекалку и показал лучшие качества сторожила и укрывателя клиентов.

'''Личные качества:''' не нуждаюсь в питании, работаю без перерывов, не сплю, умею хорошо прятать концы (в яйце, в сундуке, в утке и т.д.), бдителен, стою насмерть, т.к. сам бессмертен.

'''Знание языков:''' нем как рыба.

'''Хобби:''' фото сказочных моделей.

'''Должность: Главный бухгалтер.'''

'''Ф.И.О.''' Трехглав Змей Горыныч

'''Год рождения:''' преданье старины глубокой

'''Место жительства:''' Жигулевские горы, ул. Змеиная тропа, пещера гадов.

'''Контактный телефон:''' 777

'''Семейное положение:''' холост

'''Образование:''' высшее, Институт Трех глав при правительстве Российской Федерации, факультет: бухгалтерский учет и аудит.

'''Специализация:''' бухгалтер – аудитор.

'''Опыт работы:''' бухгалтером в страховой компании «Нет дыма без огня!»

'''Достижения:''' выплаты по страховым случаям уменьшены в 3 раза. Прибыль компании возросла троекратно.

'''Личные качества:''' горю на работе, считаю в 3-Д формате, имею трехкратный аналитический склад ума, подвижен, быстр и ярок.

'''Достижения:''' проводил аудит в компании ГАЗПРОМ. Все улики уничтожены. Газ рекой, огонь столбом, дым по земле.

'''Знание языков:''' старославянский в трех долевом измерении.

'''Ключевые навыки:''' имею водительские права категории «В», удостоверение пилота 1 категории.

'''Хобби:''' экстремальные полеты.

'''Привычки:''' считаю перед сном.

 
<center>'''Хочу работать! Спасателем!'''</center>
<center><gallery perrow=2 widths="400px" heights="300px">
Изображение:Искатели-0-0.jpg|'''1'''
Изображение:Искатели-1-1.jpg|'''2'''
Изображение:Искатели-2-2.jpg|'''3'''
Изображение:Искатели-3-3.jpg|'''4'''
Изображение:переделка.jpg|'''5'''
Изображение:Искатели-5-5.jpg|'''6'''
Изображение:Искатели-6-6.jpg|'''7'''
Изображение:Искатели-7-7.jpg|'''8'''
</gallery></center>
 
<center>'''А вот и он, больной зуб... Ой, то есть автор сериала:"Хочу работать! Спасателем!" '''</center>
<center>[[Изображение:Искатели-ДО.jpg|center|200 px]]</center>
 
<center>'''На все руки от скуки!'''</center>
<center><gallery perrow=2 widths="400px" heights="300px">
Изображение:Искатели-А.jpg|'''1''' '''Автор: Игорь Т.'''
Изображение:Искатели-в-в.jpg|'''2'''
Изображение:Искатели-г.jpg|'''3'''
Изображение:Искатели-д.jpg|'''4'''
Изображение:Искатели-ж.jpg|'''5'''
Изображение:Искатели-е.jpg|'''6'''
Изображение:Искуатели-Б.jpg|'''7'''
Изображение:Искатели-з.jpg|'''8'''
</gallery></center>

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

===P211 Легион Времени===
ООО КАДРОВОЕ АГЕНТСТВО «DrO» 
ПОИСК РАБОТЫ 
ВАКАНСИИ 
РЕЗЮМЕ 
ПОДБОР ПЕРСОНАЛА 

Образец резюме медсестры ООО Кадрового агентства «DrO» 

Пункты, отмеченные «*» являются обязательными к заполнению. 

Раздел I. Данные о соискателе 
1 ФИО (полностью)*: Ёжикова Яга Васильевна 
2 Век зарождения: 2000 лет назад 
3 Лесной адрес *: Поволжье, лес Здоровый, Избушка на курьих ножках №70. Если не сможете найти, свистните два раза, и она сама к вам прибежит. Избушка у меня умная, смышленая. Вначале долго с ней мучилась, не желала она слушаться, а потом стала в различных соревнованиях участвовать, первые места завоёвывать. 
4 Цель *: Получить работу медсестры в поликлинике. Очень люблю лечить людей, изготавливать лекарства. 
5 Образование*: Высшее профессиональное.
990-995гг. - Приволжский лицей «Врачевание. Теория и практика».
995-1010гг. – Приболотный институт «Основы лекарствоварения».
1205-1255гг. – Летательный институт «Высший пилотаж». 
6 Опыт работы*: 1600-2000гг. – лес Здоровый, лесная поляна Нечихалова, поликлиника №13067 
7 Дополнительная информация: Очень хорошо владею ступой и метлой, чистоплотна, аккуратна. Разбираюсь в грибах и растениях, умею работать на печатной машинке. 
8 Знание иностранных языков Лесной, птичий, звериный 
9 Владение компьютером Чайник 
10 Контакты (Мыло или телефон для оперативной связи)*: egikova@mail.ru, yga@list.ru 

Раздел II. Мини-эссе «О себе» 
Напишите несколько слов о себе, своих интересах. Эта информация будет размещена на сайте Кадрового агентства «DrO» (http://www.nic-medsestra.ru/baba ega.html) 

Рекомендации к пересылке резюме. 
1. Резюме заполняется непосредственно внутри данного документа (не копируется в тело письма, а высылается приаттаченным файлом). 
2. Адрес для пересылки анкет: info@nic-medsestra.ru Тема письма с резюме: Резюме Ёжиковой Я.В. 
3. Рекомендуем приаттачить к письму фото. Формат *.yaga, размер файла до 25 Кб, размер изображения не более 150x200 пикселей. 

===P212===
 
===P213===
 
===P214===
 
===P215===
 
===P216===
 
===P217===
 
===P218===
 
===P219===
 
===P220===
 
===P221===
 
===P222===
 
===P223===
 
===P224===
 
===P225===
 
''История: из средневековья в 21 век''
'''Как Змей Горыныч профессию выбирал'''
В тридевятом королевстве, за семью морями, жил Змей Горыныч. Долго он прислуживал Кощею, многому научился. Народ русский пугать, зверюшек лесных. Но привыкли к нему уже, настолько безобидный оказался.
Деревенские парнишки дразнили его, подкалывали, тем, что они умнее, хвастались, что знают математику и что 2*2=4. Ой, обиделся же тогда Горыныч и решил заключить спор. Что он самый, самый…. Умный, сильный, красивый….. в общем, принялся учиться всяким премудростям. Даже в школу ходить.
3 года спустя, стал Горыныч великим всезнайкой. Но в жизни мало знать только то что в учебниках пишут. Ну, получил он знания и что дальше? Пришлось изобретать машину времени. И попал Змей в 21 век.
А что трёхголовые сейчас очень нужны. Как говорится: одна голова хорошо, а три ещё лучше.
И решил он на программиста пойти, так как:
Во- первых: имеет 3 головы, а следовательно он очень сообразительный;
Во- вторых: он очень целеустремлён и привык делать всё сам;
И в-третьих: змей очень добрый, исполнительный и просто – хороший друг…
Подружился с компьютером, а с ним как с братом – сказано – сделано. В общем достиг он всех высот в области информационных технологий. Теперь он мастер в своем деле, его любят и уважают, ценят как друга и как хорошего работника.
Стал хорошо зарабатывать. Но эта городская суета стала надоедать. И вновь вернулся в свою деревню.
Идет Змей, прогуливается по дорожкам, смотрит по сторонам, все такое же, как и было. Снова встретил он тех ребят, что когда то дразнили его. И уже совсем другие они. Взрослые – не узнать. К жизни стали относиться более серьезно.
Горыныч прямо растерялся и погрузился в многочисленные объятья. «Ну, привет, Змеюшко». – Сказали юноши. Опередил ты нас. Прости нас, напрасно же мы тебя обижали. Теперь ты вон, какой умный стал,… научи нас быть такими же умными и удачливыми как ты?!
Горыныч, конечно же, по старой «дружбе» согласился.
- а почему бы и нет? Я очень многого добился, получил самую замечательную профессию, и ни в чём больше не нуждаюсь, пусть теперь и остальным хорошо живётся. Если они хотят пускай учатся, им это пригодится. Ведь для того чтобы хорошо жить, нужно только хотеть и стремиться к счастливому будущему….
И тут нашему рассказу пришёл конец. Надеемся, что каждый понял суть этой небольшой истории. Этот Змей встал в пример перед мальчишками-хвастунишками. Которые, теперь будучи взрослыми, стали, понимать суть всей их жизни, и только благодаря Горынычу научились видеть и планировать своё недалёкое будущее….
А ведь так и есть: если ты сам не захочешь, за тебя никто это не сделает…

--[[Участник:Irinka|KVDS]] 19:54, 30 марта 2010 (SAMST)

===P226===
 
===P227===
 
===P228===
 
===P229===
 
===P230===
 
===P231===
 
===P232===
 
===P233===
 
===P234===
 
===P235===
 
===P236===
 
===P237===
 
===P238===
 
===P239===
 
===P240===
 
===P241===
 
===P242===
 
===P243===
 
===P244===
 
===P245===
 
===P246===
 
===P247===
 
===P248===
 
===P249===
 
===P250===
'''ПРИЗВАНИЕ'''
 

== '''РЕЗЮМЕ''' ==

'''Фамилия:''' Колобок

'''Имя:''' Мирослав

'''Адрес:''' 446140 Самарская обл., с. Красноармейское, ул. Лесная, 7

'''Телефон:''' 8 927 707 32 99

'''Дата рождения:''' 01.04.1980

'''Гражданство:''' российское

'''Цель:''' Трудоустроиться на предприятие общественного питания, (возможно связанного с туризмом)

'''Квалификация:''' Повар- 6 разряд;
Кондитер – 6 разряд

'''Образование:'''

'''1996-1999'''

Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования профессиональное училище № 33
Специальность: Повар, кондитер

'''1999-2004'''
Филиал ФГОУ ВПО «Российский государственный университет туризма и сервиса» («РГУТиС») в г. Самаре. - Технология продуктов общественного питания (специализация: организация ресторанного сервиса)

'''Опыт работы:'''

'''2008 – по настоящее время'''
ООО «Компания «Трейд-Колобок». Должностные обязанности: создание фирменной рецептуры кондитерских изделий: шоколадных конфет, печенья, мармелада, вафлей и вафельных тортов, хлебобулочных изделий. Приготовление изделий, контроль качества готовой продукции.
[http://kolob.ru/]

'''2006-2008'''
Пекарня «Колобок» (г.Подольск). Выпечка домашнего хлеба, «бабушкиных» пирожков и булочек, деревенских пирогов и пряников, тортов, пирожных.
[http://podolsk-online.ru/rest/p/kolobok/index.html]

'''2004-2006'''
Кафе-кондитерская «Колобок» (г. Новосибирск). Должностные обязанности: помощь в открытии нового кафе «Колобок и Ко», участие в подборе оборудования и персонала, выпечка кондитерской продукции.
[http://www.trade-design.ru/company/object/263/]

'''Специальные знания и навыки:''' Создание новой «фирменной» рецептуры изделий, их качественное изготовление;
формирование ассортиментной политики, ценообразования;
подбор оборудования, монтаж, обслуживание; обучение новых сотрудников; проведение маркетинговых исследований; калькуляция и планирование;
работа с поставщиками, организация рекламных кампаний.
Знание ПК: Word, Excel, PowerPoint, CorelDraw, PhotoShop. Английский — разговорный.

'''Личные интересы, хобби:''' Путешествия, компьютер, английский язык. Создаю разнообразные логотипы колобков в виде смайлов: [http://www.kolobok.us/]

'''Дополнительные сведения:''' Не имею вредных привычек, умный, красивый, целеустремленный, находчивый и великодушный, смышленый и сообразительный, невозмутимый и уравновешенный. Холост. Люблю придумывать новые рецепты кондитерских изделий.
[http://masterpovar.info/sladkie-bluda/torti/kolobochki-rastrepki.html]

'''Рекомендации:''' 8(846 75) 21-2-82 зам.директора ПУ № 33
+7 (4967) 69-6755 директор пекарни «Колобок» г.Подольск
+7(495) 741-70-51 директор компании «Трейд-Колобок»

'''Дата
составления резюме:''' 30 марта 2010 г.

===P251===
 
===P252===
 
===P253===
 
===P254===
 
===P255===
 
===P256===
 
===P257===
 
===P258===
 
===P259===
 
===P260===
 
===P261===
 
===P262===
 
===P263===
 
===P264===
 Команда Мобильные

Пекарь

Контактная информация
Имя: Колобок
Возраст: 3 года, 3 месяца и 3 дня
Телефон для связи: 01-02-03
Место проживания: кладовка школьной столовой

Цель
Предполагаемая должность: пекарь
Ожидаемый уровень дохода: 50 баксов в день
График работы: суббота, воскресенье – доставлять радость людям.

Опыт работы: кафе у Змея Горыныча, сбежал – чуть не сгорел от его дыхания; Бабы – яги в ООО «Избушка на курьих ножках», ушел – чуть не съела меня на обед.

Образование: высшая школа кулинарного искусства, курсы «Французская выпечка».

Навыки: умение пользоваться СВЧ-печью, выпекаю обалденные французские булочки, багеты и курасаны.

Личные качества: коммуникабельность, доброжелательность, дипломатичность.

===P265===
 
===P266===
 
===P267===
 
===P268===
 
===P269===
 
===P270===
 
===P271===
 
===P272===
 
===P273===
 
===P274===
 
===P275===
 
===P276===
 
===P277===
 
===P278===
 
===P279===
 
===P280===
 
===P281===
 
===P282===
 
===P283===
 
===P285===
 
===P286===
 
===P287===
 
===P288===
 
===P289===
 
===P290===
 
===P291===
 
===P292===
 
===P293===
 
===P294===
 
===P295===
 
===P296===
 
===P297===
 
===P298===
 
===P299===
 
===P300===
 
===P301===
 
===P302===
 

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Резюме и в шутку, и в серьез

2010-03-30T21:22:46Z

ID 211: /* P211 */

[[:Категория:Проект Profi-Quest|Вернуться на главную страницу лаборатории]] 
[http://www.o-urok.ru/profiquest_current.php Вернуться на страницы проекта]
__NOTOC__

Если Вы удачно выберите труд и вложите в него душу, 
то счастье само отыщет Вас. 
''К. Д. Ушинский''
'''Уважаемые участники!'''

В срок '''с 10.03.10 по 31.03.10''' вам предстоит разместить на этой странице составленные вами резюме. Для этого вам необходимо выполнить следующие действия:

'''I.''' Представиться системе (авторизироваться), т.е. в правом верхнем углу страницы ТолВики перейти по ссылке «Представиться системе», далее в открывшемся окне ввести «Имя участника» и «Пароль», указанные при регистрации.

'''II.''' Перейти по ссылке '''[править]''' напротив идентификационного номера своей команды (раздел страницы отобразится в режиме редактирования);

'''III.''' Напечатать название своей команды рядом с номером ID;

'''IV.''' Поместить резюме (или ссылку на него) в окне визуального редактора. Как это сделать можно посмотреть в справочных материалах: [[Редактирование статей]] - как разместить текст. Внимание!!! Если вы размещаете ссылку на резюме - укажите имя соискателя непосредственно на этой странице в разделе своей команды.

'''V.''' Нажать кнопку "Записать страницу"

==Ищу работу==

===P085===
 
===P201===
 
===P202===
 
===P203===
 
===P204===
 
===P205===
 
===P206===
 
===P207===
 
===P208===
 
===P209===
 
===P210 Искатели===
 
'''Должность: телохранитель.'''

'''Ф.И.О.''' Бессмертный Кощей Столетович

'''Возраст:''' 4567 лет

'''Место жительства:''' Тридевятое царство. Тридевятое государство, ул. Лукоморье, 4-я пещера.

'''Контактный телефон:''' 999

'''Семейное положение:''' холост

'''Образование:''' высшее, закончил Полицейскую Академию колдовства.

'''Самообразование:''' окончил курсы повышения квалификации при Школе Джеймса Бонда.

'''Специализация:''' телохранитель

'''Опыт работы:''' работал в ООО «Василиса Прекрасная», ООО «Марья Моревна», ООО «Елена Премудрая», где проявил смекалку и показал лучшие качества сторожила и укрывателя клиентов.

'''Личные качества:''' не нуждаюсь в питании, работаю без перерывов, не сплю, умею хорошо прятать концы (в яйце, в сундуке, в утке и т.д.), бдителен, стою насмерть, т.к. сам бессмертен.

'''Знание языков:''' нем как рыба.

'''Хобби:''' фото сказочных моделей.

'''Должность: Главный бухгалтер.'''

'''Ф.И.О.''' Трехглав Змей Горыныч

'''Год рождения:''' преданье старины глубокой

'''Место жительства:''' Жигулевские горы, ул. Змеиная тропа, пещера гадов.

'''Контактный телефон:''' 777

'''Семейное положение:''' холост

'''Образование:''' высшее, Институт Трех глав при правительстве Российской Федерации, факультет: бухгалтерский учет и аудит.

'''Специализация:''' бухгалтер – аудитор.

'''Опыт работы:''' бухгалтером в страховой компании «Нет дыма без огня!»

'''Достижения:''' выплаты по страховым случаям уменьшены в 3 раза. Прибыль компании возросла троекратно.

'''Личные качества:''' горю на работе, считаю в 3-Д формате, имею трехкратный аналитический склад ума, подвижен, быстр и ярок.

'''Достижения:''' проводил аудит в компании ГАЗПРОМ. Все улики уничтожены. Газ рекой, огонь столбом, дым по земле.

'''Знание языков:''' старославянский в трех долевом измерении.

'''Ключевые навыки:''' имею водительские права категории «В», удостоверение пилота 1 категории.

'''Хобби:''' экстремальные полеты.

'''Привычки:''' считаю перед сном.

 
<center>'''Хочу работать! Спасателем!'''</center>
<center><gallery perrow=2 widths="400px" heights="300px">
Изображение:Искатели-0-0.jpg|'''1'''
Изображение:Искатели-1-1.jpg|'''2'''
Изображение:Искатели-2-2.jpg|'''3'''
Изображение:Искатели-3-3.jpg|'''4'''
Изображение:переделка.jpg|'''5'''
Изображение:Искатели-5-5.jpg|'''6'''
Изображение:Искатели-6-6.jpg|'''7'''
Изображение:Искатели-7-7.jpg|'''8'''
</gallery></center>
 
<center>'''А вот и он, больной зуб... Ой, то есть автор сериала:"Хочу работать! Спасателем!" '''</center>
<center>[[Изображение:Искатели-ДО.jpg|center|200 px]]</center>
 
<center>'''На все руки от скуки!'''</center>
<center><gallery perrow=2 widths="400px" heights="300px">
Изображение:Искатели-А.jpg|'''1''' '''Автор: Игорь Т.'''
Изображение:Искатели-в-в.jpg|'''2'''
Изображение:Искатели-г.jpg|'''3'''
Изображение:Искатели-д.jpg|'''4'''
Изображение:Искатели-ж.jpg|'''5'''
Изображение:Искатели-е.jpg|'''6'''
Изображение:Искуатели-Б.jpg|'''7'''
Изображение:Искатели-з.jpg|'''8'''
</gallery></center>

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

===P211 Легион Времени===
ООО КАДРОВОЕ АГЕНТСТВО «DrO» 
ПОИСК РАБОТЫ ВАКАНСИИ РЕЗЮМЕ ПОДБОР ПЕРСОНАЛА 

Образец резюме медсестры 
ООО Кадрового агентства «DrO» 

Пункты, отмеченные «*» являются обязательными к заполнению. 

Раздел I. Данные о соискателе 

1 ФИО (полностью)*: Ёжикова Яга Васильевна 
2 Век зарождения: 2000 лет назад 
3 Лесной адрес *: Поволжье, лес Здоровый, Избушка на курьих ножках №70. Если не сможете найти, свистните два раза, и она сама к вам прибежит. Избушка у меня умная, смышленая. Вначале долго с ней мучилась, не желала она слушаться, а потом стала в различных соревнованиях участвовать, первые места завоёвывать. 
4 Цель *: Получить работу медсестры в поликлинике. Очень люблю лечить людей, изготавливать лекарства. 
5 Образование*: Высшее профессиональное.
990-995гг. - Приволжский лицей «Врачевание. Теория и практика».
995-1010гг. – Приболотный институт «Основы лекарствоварения».
1205-1255гг. – Летательный институт «Высший пилотаж». 
6 Опыт работы*: 1600-2000гг. – лес Здоровый, лесная поляна Нечихалова, поликлиника №13067 
7 Дополнительная информация: Очень хорошо владею ступой и метлой, чистоплотна, аккуратна. Разбираюсь в грибах и растениях, умею работать на печатной машинке. 
8 Знание иностранных языков Лесной, птичий, звериный 
9 Владение компьютером Чайник 
10 Контакты (Мыло или телефон для оперативной связи)*: egikova@mail.ru, yga@list.ru 

Раздел II. Мини-эссе «О себе» 
Напишите несколько слов о себе, своих интересах. Эта информация будет размещена на сайте Кадрового агентства «DrO» (http://www.nic-medsestra.ru/baba ega.html) 

Рекомендации к пересылке резюме. 
1. Резюме заполняется непосредственно внутри данного документа (не копируется в тело письма, а высылается приаттаченным файлом). 
2. Адрес для пересылки анкет: info@nic-medsestra.ru Тема письма с резюме: Резюме Ёжиковой Я.В. 
3. Рекомендуем приаттачить к письму фото. Формат *.yaga, размер файла до 25 Кб, размер изображения не более 150x200 пикселей. 

===P212===
 
===P213===
 
===P214===
 
===P215===
 
===P216===
 
===P217===
 
===P218===
 
===P219===
 
===P220===
 
===P221===
 
===P222===
 
===P223===
 
===P224===
 
===P225===
 
''История: из средневековья в 21 век''
'''Как Змей Горыныч профессию выбирал'''
В тридевятом королевстве, за семью морями, жил Змей Горыныч. Долго он прислуживал Кощею, многому научился. Народ русский пугать, зверюшек лесных. Но привыкли к нему уже, настолько безобидный оказался.
Деревенские парнишки дразнили его, подкалывали, тем, что они умнее, хвастались, что знают математику и что 2*2=4. Ой, обиделся же тогда Горыныч и решил заключить спор. Что он самый, самый…. Умный, сильный, красивый….. в общем, принялся учиться всяким премудростям. Даже в школу ходить.
3 года спустя, стал Горыныч великим всезнайкой. Но в жизни мало знать только то что в учебниках пишут. Ну, получил он знания и что дальше? Пришлось изобретать машину времени. И попал Змей в 21 век.
А что трёхголовые сейчас очень нужны. Как говорится: одна голова хорошо, а три ещё лучше.
И решил он на программиста пойти, так как:
Во- первых: имеет 3 головы, а следовательно он очень сообразительный;
Во- вторых: он очень целеустремлён и привык делать всё сам;
И в-третьих: змей очень добрый, исполнительный и просто – хороший друг…
Подружился с компьютером, а с ним как с братом – сказано – сделано. В общем достиг он всех высот в области информационных технологий. Теперь он мастер в своем деле, его любят и уважают, ценят как друга и как хорошего работника.
Стал хорошо зарабатывать. Но эта городская суета стала надоедать. И вновь вернулся в свою деревню.
Идет Змей, прогуливается по дорожкам, смотрит по сторонам, все такое же, как и было. Снова встретил он тех ребят, что когда то дразнили его. И уже совсем другие они. Взрослые – не узнать. К жизни стали относиться более серьезно.
Горыныч прямо растерялся и погрузился в многочисленные объятья. «Ну, привет, Змеюшко». – Сказали юноши. Опередил ты нас. Прости нас, напрасно же мы тебя обижали. Теперь ты вон, какой умный стал,… научи нас быть такими же умными и удачливыми как ты?!
Горыныч, конечно же, по старой «дружбе» согласился.
- а почему бы и нет? Я очень многого добился, получил самую замечательную профессию, и ни в чём больше не нуждаюсь, пусть теперь и остальным хорошо живётся. Если они хотят пускай учатся, им это пригодится. Ведь для того чтобы хорошо жить, нужно только хотеть и стремиться к счастливому будущему….
И тут нашему рассказу пришёл конец. Надеемся, что каждый понял суть этой небольшой истории. Этот Змей встал в пример перед мальчишками-хвастунишками. Которые, теперь будучи взрослыми, стали, понимать суть всей их жизни, и только благодаря Горынычу научились видеть и планировать своё недалёкое будущее….
А ведь так и есть: если ты сам не захочешь, за тебя никто это не сделает…

--[[Участник:Irinka|KVDS]] 19:54, 30 марта 2010 (SAMST)

===P226===
 
===P227===
 
===P228===
 
===P229===
 
===P230===
 
===P231===
 
===P232===
 
===P233===
 
===P234===
 
===P235===
 
===P236===
 
===P237===
 
===P238===
 
===P239===
 
===P240===
 
===P241===
 
===P242===
 
===P243===
 
===P244===
 
===P245===
 
===P246===
 
===P247===
 
===P248===
 
===P249===
 
===P250===
'''ПРИЗВАНИЕ'''
 

== '''РЕЗЮМЕ''' ==

'''Фамилия:''' Колобок

'''Имя:''' Мирослав

'''Адрес:''' 446140 Самарская обл., с. Красноармейское, ул. Лесная, 7

'''Телефон:''' 8 927 707 32 99

'''Дата рождения:''' 01.04.1980

'''Гражданство:''' российское

'''Цель:''' Трудоустроиться на предприятие общественного питания, (возможно связанного с туризмом)

'''Квалификация:''' Повар- 6 разряд;
Кондитер – 6 разряд

'''Образование:'''

'''1996-1999'''

Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования профессиональное училище № 33
Специальность: Повар, кондитер

'''1999-2004'''
Филиал ФГОУ ВПО «Российский государственный университет туризма и сервиса» («РГУТиС») в г. Самаре. - Технология продуктов общественного питания (специализация: организация ресторанного сервиса)

'''Опыт работы:'''

'''2008 – по настоящее время'''
ООО «Компания «Трейд-Колобок». Должностные обязанности: создание фирменной рецептуры кондитерских изделий: шоколадных конфет, печенья, мармелада, вафлей и вафельных тортов, хлебобулочных изделий. Приготовление изделий, контроль качества готовой продукции.
[http://kolob.ru/]

'''2006-2008'''
Пекарня «Колобок» (г.Подольск). Выпечка домашнего хлеба, «бабушкиных» пирожков и булочек, деревенских пирогов и пряников, тортов, пирожных.
[http://podolsk-online.ru/rest/p/kolobok/index.html]

'''2004-2006'''
Кафе-кондитерская «Колобок» (г. Новосибирск). Должностные обязанности: помощь в открытии нового кафе «Колобок и Ко», участие в подборе оборудования и персонала, выпечка кондитерской продукции.
[http://www.trade-design.ru/company/object/263/]

'''Специальные знания и навыки:''' Создание новой «фирменной» рецептуры изделий, их качественное изготовление;
формирование ассортиментной политики, ценообразования;
подбор оборудования, монтаж, обслуживание; обучение новых сотрудников; проведение маркетинговых исследований; калькуляция и планирование;
работа с поставщиками, организация рекламных кампаний.
Знание ПК: Word, Excel, PowerPoint, CorelDraw, PhotoShop. Английский — разговорный.

'''Личные интересы, хобби:''' Путешествия, компьютер, английский язык. Создаю разнообразные логотипы колобков в виде смайлов: [http://www.kolobok.us/]

'''Дополнительные сведения:''' Не имею вредных привычек, умный, красивый, целеустремленный, находчивый и великодушный, смышленый и сообразительный, невозмутимый и уравновешенный. Холост. Люблю придумывать новые рецепты кондитерских изделий.
[http://masterpovar.info/sladkie-bluda/torti/kolobochki-rastrepki.html]

'''Рекомендации:''' 8(846 75) 21-2-82 зам.директора ПУ № 33
+7 (4967) 69-6755 директор пекарни «Колобок» г.Подольск
+7(495) 741-70-51 директор компании «Трейд-Колобок»

'''Дата
составления резюме:''' 30 марта 2010 г.

===P251===
 
===P252===
 
===P253===
 
===P254===
 
===P255===
 
===P256===
 
===P257===
 
===P258===
 
===P259===
 
===P260===
 
===P261===
 
===P262===
 
===P263===
 
===P264===
 Команда Мобильные

Пекарь

Контактная информация
Имя: Колобок
Возраст: 3 года, 3 месяца и 3 дня
Телефон для связи: 01-02-03
Место проживания: кладовка школьной столовой

Цель
Предполагаемая должность: пекарь
Ожидаемый уровень дохода: 50 баксов в день
График работы: суббота, воскресенье – доставлять радость людям.

Опыт работы: кафе у Змея Горыныча, сбежал – чуть не сгорел от его дыхания; Бабы – яги в ООО «Избушка на курьих ножках», ушел – чуть не съела меня на обед.

Образование: высшая школа кулинарного искусства, курсы «Французская выпечка».

Навыки: умение пользоваться СВЧ-печью, выпекаю обалденные французские булочки, багеты и курасаны.

Личные качества: коммуникабельность, доброжелательность, дипломатичность.

===P265===
 
===P266===
 
===P267===
 
===P268===
 
===P269===
 
===P270===
 
===P271===
 
===P272===
 
===P273===
 
===P274===
 
===P275===
 
===P276===
 
===P277===
 
===P278===
 
===P279===
 
===P280===
 
===P281===
 
===P282===
 
===P283===
 
===P285===
 
===P286===
 
===P287===
 
===P288===
 
===P289===
 
===P290===
 
===P291===
 
===P292===
 
===P293===
 
===P294===
 
===P295===
 
===P296===
 
===P297===
 
===P298===
 
===P299===
 
===P300===
 
===P301===
 
===P302===
 

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]