ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Учебный проект Тепловые двигатели

2010-02-21T14:02:10Z

ID 35 Оперативка: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
'''''Яковлева Татьяна Александровна'''''

== Название проекта ==
'''''Тепловые машины'''''

== Предмет, класс ==
'''''Физика, 8 класс'''''

== Краткая аннотация проекта ==
Цель проекта: формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности:

* навыков самостоятельной работы с большими объемами информации,
* умений увидеть проблему и наметить пути ее решения,
* навыков работы в группе.

Тип проекта:исследовательский.

Данный проект разработан для учащихся 8 классов при изучении темы "Тепловые машины". В ходе работы ребята делятся на три группы и проводят исследование в предложенном им направлении:

1 группа: эксперты-историки. Собирают материал по истории создания тепловых двигателей, принципу их работы.Форма отчёта - презентация.

2 группа: эксперты-статисты. Проводят опрос "Необходим ли транспорт в нашей жизни?". Форма отчёта презентация, диаграмма.

3 группа: Эксперты-физики. Собирают материал по теме "Альтернативные источники энергии". Рассматривается экологический аспект темы.

Проживая в автомобильной столице, необходимо заинтересовать ребят в изучении двигателей внутреннего сгорания, его вредного воздействия на окружающую среду и возможных видов альтернативного, более экологического, топлива. Эти проблемы и легли в качестве основных направлений исследования проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос''

'''''Не потому ли на Земле всё меньше аистов, что всё больше людей?'''''

''Проблемные вопросы''

'''1) Почему желание нажать педаль газа всегда сильнее желания спасти здоровье людей?'''

'''2) Что греет тепловые машины?'''

'''3) Как природа бьёт тревогу? Как ей помочь?'''

''Учебные вопросы''

'''1) В чём заключается общий принцип действия тепловых машин?'''

'''2) Где используются тепловые машины?'''

'''3) Каково влияние автотранспорта на окружающую среду?'''

== Публикация учителя ==
[http://docs.google.com/leaf?id=0BxvGMRHd_TH2YzUxNjFmODEtNjE1MC00ZTVkLThkMWUtOTYyODY2NmZkMTYx Тепловые машины]

== Визитная карточка проекта ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfODJocW5zODVjeg&hl=ru Визитка]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfMmN3ejVucWM4&hl=ru Автомобили, автомобили]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVnbWQ1c3EwVnN0T1kxR0Y2THpud0E6MA Опрос "Тепловые двигатели"]

[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNDdmbndiNmpkaw&hl=ru Альтернативные источники энергии]

[http://docs.google.com/leaf?id=0BxvGMRHd_TH2Y2Q4MDljN2YtY2I4OC00MmNhLWFhZGItYjcyYWMzYjQ0MzIz&hl=ru Результаты опроса общественного мнения]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzRoZjdyM3RyYg&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - историков]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzVjanE4cm5jcQ&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - статистов]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzZkeHRoODlkcQ&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - физиков]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzhncGp6NjZmMw&hl=ru Смайлики для оценивания работы каждого участника группой]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfODNkeG42anBjNg&hl=ru Лист самооценки группы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzJkdzI5Z3B6aA&hl=ru Сервисы]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzNjNnF4MnJnYg&hl=ru Правила проведения опроса]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
[http://mashini32.blogspot.com/ Блог "Тепловые машины"]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfMTEzY3BqYno1YzI&hl=ru План проекта]

[http://classtools.net/widgets/postIt_0/dhUBH.htm Проверка знаний основных частей ДВС]

[http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AhvGMRHd_TH2dGphcks2MThlcDZEMjNTQjhDTXBPYWc&hl=ru Тест "Тепловые машины"]

[http://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dGphcks2MThlcDZEMjNTQjhDTXBPYWc6MA]

Учебный проект Тепловые двигатели

2010-02-21T14:01:30Z

ID 35 Оперативка: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
'''''Яковлева Татьяна Александровна'''''

== Название проекта ==
'''''Тепловые машины'''''

== Предмет, класс ==
'''''Физика, 8 класс'''''

== Краткая аннотация проекта ==
Цель проекта: формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности:

* навыков самостоятельной работы с большими объемами информации,
* умений увидеть проблему и наметить пути ее решения,
* навыков работы в группе.

Тип проекта:исследовательский.

Данный проект разработан для учащихся 8 классов при изучении темы "Тепловые машины". В ходе работы ребята делятся на три группы и проводят исследование в предложенном им направлении:

1 группа: эксперты-историки. Собирают материал по истории создания тепловых двигателей, принципу их работы.Форма отчёта - презентация.

2 группа: эксперты-статисты. Проводят опрос "Необходим ли транспорт в нашей жизни?". Форма отчёта презентация, диаграмма.

3 группа: Эксперты-физики. Собирают материал по теме "Альтернативные источники энергии". Рассматривается экологический аспект темы.

Проживая в автомобильной столице, необходимо заинтересовать ребят в изучении двигателей внутреннего сгорания, его вредного воздействия на окружающую среду и возможных видов альтернативного, более экологического, топлива. Эти проблемы и легли в качестве основных направлений исследования проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос''

'''''Не потому ли на Земле всё меньше аистов, что всё больше людей?'''''

''Проблемные вопросы''

'''1) Почему желание нажать педаль газа всегда сильнее желания спасти здоровье людей?'''

'''2) Что греет тепловые машины?'''

'''3) Как природа бьёт тревогу? Как ей помочь?'''

''Учебные вопросы''

'''1) В чём заключается общий принцип действия тепловых машин?'''

'''2) Где используются тепловые машины?'''

'''3) Каково влияние автотранспорта на окружающую среду?'''

== Публикация учителя ==
[http://docs.google.com/leaf?id=0BxvGMRHd_TH2YzUxNjFmODEtNjE1MC00ZTVkLThkMWUtOTYyODY2NmZkMTYx Тепловые машины]

== Визитная карточка проекта ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfODJocW5zODVjeg&hl=ru Визитка]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfMmN3ejVucWM4&hl=ru Автомобили, автомобили]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVnbWQ1c3EwVnN0T1kxR0Y2THpud0E6MA Опрос "Тепловые двигатели"]

[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNDdmbndiNmpkaw&hl=ru Альтернативные источники энергии]

[http://docs.google.com/leaf?id=0BxvGMRHd_TH2Y2Q4MDljN2YtY2I4OC00MmNhLWFhZGItYjcyYWMzYjQ0MzIz&hl=ru Результаты опроса общественного мнения]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzRoZjdyM3RyYg&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - историков]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzVjanE4cm5jcQ&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - статистов]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzZkeHRoODlkcQ&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - физиков]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzhncGp6NjZmMw&hl=ru Смайлики для оценивания работы каждого участника группой]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfODNkeG42anBjNg&hl=ru Лист самооценки группы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzJkdzI5Z3B6aA&hl=ru Сервисы]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzNjNnF4MnJnYg&hl=ru Правила проведения опроса]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
[http://mashini32.blogspot.com/ Блог "Тепловые машины"]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfMTE План проекта]

[http://classtools.net/widgets/postIt_0/dhUBH.htm Проверка знаний основных частей ДВС]

[http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AhvGMRHd_TH2dGphcks2MThlcDZEMjNTQjhDTXBPYWc&hl=ru Тест "Тепловые машины"]

[http://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dGphcks2MThlcDZEMjNTQjhDTXBPYWc6MA]

Учебный проект Тепловые двигатели

2010-02-21T12:44:49Z

ID 35 Оперативка: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
'''''Яковлева Татьяна Александровна'''''

== Название проекта ==
'''''Тепловые машины'''''

== Предмет, класс ==
'''''Физика, 8 класс'''''

== Краткая аннотация проекта ==
Цель проекта: формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности:

* навыков самостоятельной работы с большими объемами информации,
* умений увидеть проблему и наметить пути ее решения,
* навыков работы в группе.

Тип проекта:исследовательский.

Данный проект разработан для учащихся 8 классов при изучении темы "Тепловые машины". В ходе работы ребята делятся на три группы и проводят исследование в предложенном им направлении:

1 группа: эксперты-историки. Собирают материал по истории создания тепловых двигателей, принципу их работы.Форма отчёта - презентация.

2 группа: эксперты-статисты. Проводят опрос "Необходим ли транспорт в нашей жизни?". Форма отчёта презентация, диаграмма.

3 группа: Эксперты-физики. Собирают материал по теме "Альтернативные источники энергии". Рассматривается экологический аспект темы.

Проживая в автомобильной столице, необходимо заинтересовать ребят в изучении двигателей внутреннего сгорания, его вредного воздействия на окружающую среду и возможных видов альтернативного, более экологического, топлива. Эти проблемы и легли в качестве основных направлений исследования проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос''

'''''Не потому ли на Земле всё меньше аистов, что всё больше людей?'''''

''Проблемные вопросы''

'''1) Почему желание нажать педаль газа всегда сильнее желания спасти здоровье людей?'''

'''2) Что греет тепловые машины?'''

'''3) Как природа бьёт тревогу? Как ей помочь?'''

''Учебные вопросы''

'''1) В чём заключается общий принцип действия тепловых машин?'''

'''2) Где используются тепловые машины?'''

'''3) Каково влияние автотранспорта на окружающую среду?'''

== Публикация учителя ==
[http://docs.google.com/leaf?id=0BxvGMRHd_TH2YzUxNjFmODEtNjE1MC00ZTVkLThkMWUtOTYyODY2NmZkMTYx Тепловые машины]

== Визитная карточка проекта ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfODJocW5zODVjeg&hl=ru Визитка]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfMmN3ejVucWM4&hl=ru Автомобили, автомобили]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVnbWQ1c3EwVnN0T1kxR0Y2THpud0E6MA Опрос "Тепловые двигатели"]

[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNDdmbndiNmpkaw&hl=ru Альтернативные источники энергии]

[http://docs.google.com/leaf?id=0BxvGMRHd_TH2Y2Q4MDljN2YtY2I4OC00MmNhLWFhZGItYjcyYWMzYjQ0MzIz&hl=ru Результаты опроса общественного мнения]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzRoZjdyM3RyYg&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - историков]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzVjanE4cm5jcQ&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - статистов]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzZkeHRoODlkcQ&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - физиков]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzhncGp6NjZmMw&hl=ru Смайлики для оценивания работы каждого участника группой]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfODNkeG42anBjNg&hl=ru Лист самооценки группы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzJkdzI5Z3B6aA&hl=ru Сервисы]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzNjNnF4MnJnYg&hl=ru Правила проведения опроса]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
[http://mashini32.blogspot.com/ Блог "Тепловые машины"]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzdobXJ3OHRudw&hl=ru План проекта]

[http://classtools.net/widgets/postIt_0/dhUBH.htm Проверка знаний основных частей ДВС]

[http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AhvGMRHd_TH2dGphcks2MThlcDZEMjNTQjhDTXBPYWc&hl=ru Тест "Тепловые машины"]

[http://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dGphcks2MThlcDZEMjNTQjhDTXBPYWc6MA]

Учебный проект Тепловые двигатели

2010-02-21T12:38:13Z

ID 35 Оперативка: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
'''''Яковлева Татьяна Александровна'''''

== Название проекта ==
'''''Тепловые машины'''''

== Предмет, класс ==
'''''Физика, 8 класс'''''

== Краткая аннотация проекта ==
Цель проекта: формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности:

* навыков самостоятельной работы с большими объемами информации,
* умений увидеть проблему и наметить пути ее решения,
* навыков работы в группе.

Тип проекта:исследовательский.

Данный проект разработан для учащихся 8 классов при изучении темы "Тепловые машины". В ходе работы ребята делятся на три группы и проводят исследование в предложенном им направлении:

1 группа: эксперты-историки. Собирают материал по истории создания тепловых двигателей, принципу их работы.Форма отчёта - презентация.

2 группа: эксперты-статисты. Проводят опрос "Необходим ли транспорт в нашей жизни?". Форма отчёта презентация, диаграмма.

3 группа: Эксперты-физики. Собирают материал по теме "Альтернативные источники энергии". Рассматривается экологический аспект темы.

Проживая в автомобильной столице, необходимо заинтересовать ребят в изучении двигателей внутреннего сгорания, его вредного воздействия на окружающую среду и возможных видов альтернативного, более экологического, топлива. Эти проблемы и легли в качестве основных направлений исследования проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос''

'''''Не потому ли на Земле всё меньше аистов, что всё больше людей?'''''

''Проблемные вопросы''

'''1) Почему желание нажать педаль газа всегда сильнее желания спасти здоровье людей?'''

'''2) Что греет тепловые машины?'''

'''3) Как природа бьёт тревогу? Как ей помочь?'''

''Учебные вопросы''

'''1) В чём заключается общий принцип действия тепловых машин?'''

'''2) Где используются тепловые машины?'''

'''3) Каково влияние автотранспорта на окружающую среду?'''

== Публикация учителя ==
[http://docs.google.com/leaf?id=0BxvGMRHd_TH2YzUxNjFmODEtNjE1MC00ZTVkLThkMWUtOTYyODY2NmZkMTYx Тепловые машины]

== Визитная карточка проекта ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfODJocW5zODVjeg&hl=ru Визитка]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfMmN3ejVucWM4&hl=ru Автомобили, автомобили]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVnbWQ1c3EwVnN0T1kxR0Y2THpud0E6MA Опрос "Тепловые двигатели"]

[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNDdmbndiNmpkaw&hl=ru Альтернативные источники энергии]

[http://docs.google.com/leaf?id=0BxvGMRHd_TH2Y2Q4MDljN2YtY2I4OC00MmNhLWFhZGItYjcyYWMzYjQ0MzIz&hl=ru Результаты опроса общественного мнения]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzRoZjdyM3RyYg&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - историков]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzVjanE4cm5jcQ&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - статистов]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzZkeHRoODlkcQ&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - физиков]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzhncGp6NjZmMw&hl=ru Смайлики для оценивания работы каждого участника группой]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfODNkeG42anBjNg&hl=ru Лист самооценки группы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzJkdzI5Z3B6aA&hl=ru Сервисы]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzNjNnF4MnJnYg&hl=ru Правила проведения опроса]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
[http://mashini32.blogspot.com/ Блог "Тепловые машины"]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzdobXJ3OHRudw&hl=ru План проекта]

[http://classtools.net/widgets/postIt_0/dhUBH.htm Проверка знаний основных частей ДВС]

[http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AhvGMRHd_TH2dGphcks2MThlcDZEMjNTQjhDTXBPYWc&hl=ru Тест "Тепловые машины"]

Учебный проект Тепловые двигатели

2010-02-20T20:27:51Z

ID 35 Оперативка: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
'''''Яковлева Татьяна Александровна'''''

== Название проекта ==
'''''Тепловые машины'''''

== Предмет, класс ==
'''''Физика, 8 класс'''''

== Краткая аннотация проекта ==
Цель проекта: формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности:

* навыков самостоятельной работы с большими объемами информации,
* умений увидеть проблему и наметить пути ее решения,
* навыков работы в группе.

Тип проекта:исследовательский.

Данный проект разработан для учащихся 8 классов при изучении темы "Тепловые машины". В ходе работы ребята делятся на три группы и проводят исследование в предложенном им направлении:

1 группа: эксперты-историки. Собирают материал по истории создания тепловых двигателей, принципу их работы.Форма отчёта - презентация.

2 группа: эксперты-статисты. Проводят опрос "Необходим ли транспорт в нашей жизни?". Форма отчёта презентация, диаграмма.

3 группа: Эксперты-физики. Собирают материал по теме "Альтернативные источники энергии". Рассматривается экологический аспект темы.

Проживая в автомобильной столице, необходимо заинтересовать ребят в изучении двигателей внутреннего сгорания, его вредного воздействия на окружающую среду и возможных видов альтернативного, более экологического, топлива. Эти проблемы и легли в качестве основных направлений исследования проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос''

'''''Не потому ли на Земле всё меньше аистов, что всё больше людей?'''''

''Проблемные вопросы''

'''1) Почему желание нажать педаль газа всегда сильнее желания спасти здоровье людей?'''

'''2) Что греет тепловые машины?'''

'''3) Как природа бьёт тревогу? Как ей помочь?'''

''Учебные вопросы''

'''1) В чём заключается общий принцип действия тепловых машин?'''

'''2) Где используются тепловые машины?'''

'''3) Каково влияние автотранспорта на окружающую среду?'''

== Публикация учителя ==
[http://docs.google.com/leaf?id=0BxvGMRHd_TH2YzUxNjFmODEtNjE1MC00ZTVkLThkMWUtOTYyODY2NmZkMTYx Тепловые машины]

== Визитная карточка проекта ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfODJocW5zODVjeg&hl=ru Визитка]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfMmN3ejVucWM4&hl=ru Автомобили, автомобили]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVnbWQ1c3EwVnN0T1kxR0Y2THpud0E6MA Опрос "Тепловые двигатели"]

[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNDdmbndiNmpkaw&hl=ru Альтернативные источники энергии]

[http://docs.google.com/leaf?id=0BxvGMRHd_TH2Y2Q4MDljN2YtY2I4OC00MmNhLWFhZGItYjcyYWMzYjQ0MzIz&hl=ru Результаты опроса общественного мнения]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzRoZjdyM3RyYg&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - историков]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzVjanE4cm5jcQ&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - статистов]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzZkeHRoODlkcQ&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - физиков]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzhncGp6NjZmMw&hl=ru Смайлики для оценивания работы каждого участника группой]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfODNkeG42anBjNg&hl=ru Лист самооценки группы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzJkdzI5Z3B6aA&hl=ru Сервисы]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzNjNnF4MnJnYg&hl=ru Правила проведения опроса]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
[http://mashini32.blogspot.com/ Блог "Тепловые машины"]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzdobXJ3OHRudw&hl=ru План проекта]

[http://classtools.net/widgets/postIt_0/dhUBH.htm Проверка знаний основных частей ДВС]

Учебный проект Тепловые двигатели

2010-02-20T19:45:05Z

ID 35 Оперативка: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
'''''Яковлева Татьяна Александровна'''''

== Название проекта ==
'''''Тепловые машины'''''

== Предмет, класс ==
'''''Физика, 8 класс'''''

== Краткая аннотация проекта ==
Цель проекта: формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности:

* навыков самостоятельной работы с большими объемами информации,
* умений увидеть проблему и наметить пути ее решения,
* навыков работы в группе.

Тип проекта:исследовательский.

Данный проект разработан для учащихся 8 классов при изучении темы "Тепловые машины". В ходе работы ребята делятся на три группы и проводят исследование в предложенном им направлении:

1 группа: эксперты-историки. Собирают материал по истории создания тепловых двигателей, принципу их работы.Форма отчёта - презентация.

2 группа: эксперты-статисты. Проводят опрос "Необходим ли транспорт в нашей жизни?". Форма отчёта презентация, диаграмма.

3 группа: Эксперты-физики. Собирают материал по теме "Альтернативные источники энергии". Рассматривается экологический аспект темы.

Проживая в автомобильной столице, необходимо заинтересовать ребят в изучении двигателей внутреннего сгорания, его вредного воздействия на окружающую среду и возможных видов альтернативного, более экологического, топлива. Эти проблемы и легли в качестве основных направлений исследования проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос''

'''''Не потому ли на Земле всё меньше аистов, что всё больше людей?'''''

''Проблемные вопросы''

'''1) Почему желание нажать педаль газа всегда сильнее желания спасти здоровье людей?'''

'''2) Что греет тепловые машины?'''

'''3) Как природа бьёт тревогу? Как ей помочь?'''

''Учебные вопросы''

'''1) В чём заключается общий принцип действия тепловых машин?'''

'''2) Где используются тепловые машины?'''

'''3) Каково влияние автотранспорта на окружающую среду?'''

== Публикация учителя ==
[http://docs.google.com/leaf?id=0BxvGMRHd_TH2YzUxNjFmODEtNjE1MC00ZTVkLThkMWUtOTYyODY2NmZkMTYx Тепловые машины]

== Визитная карточка проекта ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfODJocW5zODVjeg&hl=ru Визитка]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfMmN3ejVucWM4&hl=ru Автомобили, автомобили]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVnbWQ1c3EwVnN0T1kxR0Y2THpud0E6MA Опрос "Тепловые двигатели"]

[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNDdmbndiNmpkaw&hl=ru Альтернативные источники энергии]

[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfOTJkeGRnZ21kZw&hl=ru Результаты опроса общественного мнения]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzRoZjdyM3RyYg&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - историков]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzVjanE4cm5jcQ&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - статистов]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzZkeHRoODlkcQ&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - физиков]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzhncGp6NjZmMw&hl=ru Смайлики для оценивания работы каждого участника группой]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfODNkeG42anBjNg&hl=ru Лист самооценки группы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzJkdzI5Z3B6aA&hl=ru Сервисы]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzNjNnF4MnJnYg&hl=ru Правила проведения опроса]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
[http://mashini32.blogspot.com/ Блог "Тепловые машины"]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzdobXJ3OHRudw&hl=ru План проекта]

[http://classtools.net/widgets/postIt_0/dhUBH.htm Проверка знаний основных частей ДВС]

Учебный проект Тепловые двигатели

2010-02-18T16:53:35Z

ID 35 Оперативка: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
'''''Яковлева Татьяна Александровна'''''

== Название проекта ==
'''''Тепловые машины'''''

== Предмет, класс ==
'''''Физика, 8 класс'''''

== Краткая аннотация проекта ==
Цель проекта: формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности:

* навыков самостоятельной работы с большими объемами информации,
* умений увидеть проблему и наметить пути ее решения,
* навыков работы в группе.

Тип проекта:исследовательский.

Данный проект разработан для учащихся 8 классов при изучении темы "Тепловые машины". В ходе работы ребята делятся на три группы и проводят исследование в предложенном им направлении:

1 группа: эксперты-историки. Собирают материал по истории создания тепловых двигателей, принципу их работы.Форма отчёта - презентация.

2 группа: эксперты-статисты. Проводят опрос "Необходим ли транспорт в нашей жизни?". Форма отчёта презентация, диаграмма.

3 группа: Эксперты-физики. Собирают материал по теме "Альтернативные источники энергии". Рассматривается экологический аспект темы.

Проживая в автомобильной столице, необходимо заинтересовать ребят в изучении двигателей внутреннего сгорания, его вредного воздействия на окружающую среду и возможных видов альтернативного, более экологического, топлива. Эти проблемы и легли в качестве основных направлений исследования проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос''

'''''Не потому ли на Земле всё меньше аистов, что всё больше людей?'''''

''Проблемные вопросы''

'''1) Почему желание нажать педаль газа всегда сильнее желания спасти здоровье людей?'''

'''2) Что греет тепловые машины?'''

'''3) Как природа бьёт тревогу? Как ей помочь?'''

''Учебные вопросы''

'''1) В чём заключается общий принцип действия тепловых машин?'''

'''2) Где используются тепловые машины?'''

'''3) Каково влияние автотранспорта на окружающую среду?'''

== Публикация учителя ==
[http://docs.google.com/leaf?id=0BxvGMRHd_TH2YzUxNjFmODEtNjE1MC00ZTVkLThkMWUtOTYyODY2NmZkMTYx Тепловые машины]

== Визитная карточка проекта ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfODJocW5zODVjeg&hl=ru Визитка]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfMmN3ejVucWM4&hl=ru Автомобили, автомобили]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVnbWQ1c3EwVnN0T1kxR0Y2THpud0E6MA Опрос "Тепловые двигатели"]

[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNDdmbndiNmpkaw&hl=ru Альтернативные источники энергии]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzRoZjdyM3RyYg&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - историков]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzVjanE4cm5jcQ&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - статистов]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzZkeHRoODlkcQ&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - физиков]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzhncGp6NjZmMw&hl=ru Смайлики для оценивания работы каждого участника группой]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfODNkeG42anBjNg&hl=ru Лист самооценки группы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzJkdzI5Z3B6aA&hl=ru Сервисы]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzNjNnF4MnJnYg&hl=ru Правила проведения опроса]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
[http://mashini32.blogspot.com/ Блог "Тепловые машины"]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzdobXJ3OHRudw&hl=ru План проекта]

[http://classtools.net/widgets/postIt_0/dhUBH.htm Проверка знаний основных частей ДВС]

Учебный проект Тепловые двигатели

2010-02-16T15:55:07Z

ID 35 Оперативка: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
'''''Яковлева Татьяна Александровна'''''

== Название проекта ==
'''''Тепловые машины'''''

== Предмет, класс ==
'''''Физика, 8 класс'''''

== Краткая аннотация проекта ==
Цель проекта: формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности:

* навыков самостоятельной работы с большими объемами информации,
* умений увидеть проблему и наметить пути ее решения,
* навыков работы в группе.

Тип проекта:исследовательский.

Данный проект разработан для учащихся 8 классов при изучении темы "Тепловые машины". В ходе работы ребята делятся на три группы и проводят исследование в предложенном им направлении:

1 группа: эксперты-историки. Собирают материал по истории создания тепловых двигателей, принципу их работы.Форма отчёта - презентация.

2 группа: эксперты-статисты. Проводят опрос "Необходим ли транспорт в нашей жизни?". Форма отчёта презентация, диаграмма.

3 группа: Эксперты-физики. Собирают материал по теме "Альтернативные источники энергии". Рассматривается экологический аспект темы.

Проживая в автомобильной столице, необходимо заинтересовать ребят в изучении двигателей внутреннего сгорания, его вредного воздействия на окружающую среду и возможных видов альтернативного, более экологического, топлива. Эти проблемы и легли в качестве основных направлений исследования проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос''

'''''Не потому ли на Земле всё меньше аистов, что всё больше людей?'''''

''Проблемные вопросы''

'''1) Почему желание нажать педаль газа всегда сильнее желания спасти здоровье людей?'''

'''2) Что греет тепловые машины?'''

'''3) Как природа бьёт тревогу? Как ей помочь?'''

''Учебные вопросы''

'''1) В чём заключается общий принцип действия тепловых машин?'''

'''2) Где используются тепловые машины?'''

'''3) Каково влияние автотранспорта на окружающую среду?'''

== Публикация учителя ==
[http://docs.google.com/leaf?id=0BxvGMRHd_TH2YzUxNjFmODEtNjE1MC00ZTVkLThkMWUtOTYyODY2NmZkMTYx Тепловые машины]

== Визитная карточка проекта ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfODJocW5zODVjeg&hl=ru Визитка]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfMmN3ejVucWM4&hl=ru Автомобили, автомобили]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVnbWQ1c3EwVnN0T1kxR0Y2THpud0E6MA Опрос "Тепловые двигатели"]

[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNDdmbndiNmpkaw&hl=ru Альтернативные источники энергии]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzRoZjdyM3RyYg&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - историков]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzVjanE4cm5jcQ&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - статистов]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzZkeHRoODlkcQ&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - физиков]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzhncGp6NjZmMw&hl=ru Смайлики для оценивания работы каждого участника группой]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfODNkeG42anBjNg&hl=ru Лист самооценки группы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzJkdzI5Z3B6aA&hl=ru Сервисы]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzNjNnF4MnJnYg&hl=ru Правила проведения опроса]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
[http://mashini32.blogspot.com/ Блог "Тепловые машины"]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzdobXJ3OHRudw&hl=ru План проекта]

Учебный проект Тепловые двигатели

2010-02-16T15:53:53Z

ID 35 Оперативка: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
'''''Яковлева Татьяна Александровна'''''

== Название проекта ==
'''''Тепловые машины'''''

== Предмет, класс ==
'''''Физика, 8 класс'''''

== Краткая аннотация проекта ==
Цель проекта: формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности:

* навыков самостоятельной работы с большими объемами информации,
* умений увидеть проблему и наметить пути ее решения,
* навыков работы в группе.

Тип проекта:исследовательский.

Данный проект разработан для учащихся 8 классов при изучении темы "Тепловые машины". В ходе работы ребята делятся на три группы и проводят исследование в предложенном им направлении:

1 группа: эксперты-историки. Собирают материал по истории создания тепловых двигателей, принципу их работы.Форма отчёта - презентация.

2 группа: эксперты-статисты. Проводят опрос "Необходим ли транспорт в нашей жизни?". Форма отчёта презентация, диаграмма.

3 группа: Эксперты-физики. Собирают материал по теме "Альтернативные источники энергии". Рассматривается экологический аспект темы.

Проживая в автомобильной столице, необходимо заинтересовать ребят в изучении двигателей внутреннего сгорания, его вредного воздействия на окружающую среду и возможных видов альтернативного, более экологического, топлива. Эти проблемы и легли в качестве основных направлений исследования проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос''

'''''Не потому ли на Земле всё меньше аистов, что всё больше людей?'''''

''Проблемные вопросы''

'''1) Почему желание нажать педаль газа всегда сильнее желания спасти здоровье людей?'''

'''2) Что греет тепловые машины?'''

'''3) Как природа бьёт тревогу? Как ей помочь?'''

''Учебные вопросы''

'''1) В чём заключается общий принцип действия тепловых машин?'''

'''2) Где используются тепловые машины?'''

'''3) Каково влияние автотранспорта на окружающую среду?'''

== Публикация учителя ==
[http://docs.google.com/leaf?id=0BxvGMRHd_TH2YzUxNjFmODEtNjE1MC00ZTVkLThkMWUtOTYyODY2NmZkMTYx Тепловые машины]

== Визитная карточка проекта ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfODJocW5zODVjeg&hl=ru Визитка]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfMmN3ejVucWM4&hl=ru Автомобили, автомобили]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVnbWQ1c3EwVnN0T1kxR0Y2THpud0E6MA Опрос "Тепловые двигатели"]

[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNDdmbndiNmpkaw&hl=ru Альтернативные источники энергии]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzRoZjdyM3RyYg&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - историков]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzVjanE4cm5jcQ&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - статистов]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzZkeHRoODlkcQ&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - физиков]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzhncGp6NjZmMw&hl=ru Критерии оценивания работы каждого участника группой]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfODNkeG42anBjNg&hl=ru Лист самооценки группы]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzJkdzI5Z3B6aA&hl=ru Сервисы]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzNjNnF4MnJnYg&hl=ru Правила проведения опроса]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
[http://mashini32.blogspot.com/ Блог "Тепловые машины"]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzdobXJ3OHRudw&hl=ru План проекта]

Учебный проект Тепловые двигатели

2010-02-16T15:34:23Z

ID 35 Оперативка: /* Визитная карточка проекта */

== Автор проекта ==
'''''Яковлева Татьяна Александровна'''''

== Название проекта ==
'''''Тепловые машины'''''

== Предмет, класс ==
'''''Физика, 8 класс'''''

== Краткая аннотация проекта ==
Цель проекта: формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности:

* навыков самостоятельной работы с большими объемами информации,
* умений увидеть проблему и наметить пути ее решения,
* навыков работы в группе.

Тип проекта:исследовательский.

Данный проект разработан для учащихся 8 классов при изучении темы "Тепловые машины". В ходе работы ребята делятся на три группы и проводят исследование в предложенном им направлении:

1 группа: эксперты-историки. Собирают материал по истории создания тепловых двигателей, принципу их работы.Форма отчёта - презентация.

2 группа: эксперты-статисты. Проводят опрос "Необходим ли транспорт в нашей жизни?". Форма отчёта презентация, диаграмма.

3 группа: Эксперты-физики. Собирают материал по теме "Альтернативные источники энергии". Рассматривается экологический аспект темы.

Проживая в автомобильной столице, необходимо заинтересовать ребят в изучении двигателей внутреннего сгорания, его вредного воздействия на окружающую среду и возможных видов альтернативного, более экологического, топлива. Эти проблемы и легли в качестве основных направлений исследования проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос''

'''''Не потому ли на Земле всё меньше аистов, что всё больше людей?'''''

''Проблемные вопросы''

'''1) Почему желание нажать педаль газа всегда сильнее желания спасти здоровье людей?'''

'''2) Что греет тепловые машины?'''

'''3) Как природа бьёт тревогу? Как ей помочь?'''

''Учебные вопросы''

'''1) В чём заключается общий принцип действия тепловых машин?'''

'''2) Где используются тепловые машины?'''

'''3) Каково влияние автотранспорта на окружающую среду?'''

== Публикация учителя ==
[http://docs.google.com/leaf?id=0BxvGMRHd_TH2YzUxNjFmODEtNjE1MC00ZTVkLThkMWUtOTYyODY2NmZkMTYx Тепловые машины]

== Визитная карточка проекта ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfODJocW5zODVjeg&hl=ru Визитка]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfMmN3ejVucWM4&hl=ru Автомобили, автомобили]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVnbWQ1c3EwVnN0T1kxR0Y2THpud0E6MA Опрос "Тепловые двигатели"]

[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNDdmbndiNmpkaw&hl=ru Альтернативные источники энергии]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzRoZjdyM3RyYg&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - историков]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzVjanE4cm5jcQ&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - статистов]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzZkeHRoODlkcQ&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - физиков]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzhncGp6NjZmMw&hl=ru Критерии оценивания работы каждого участника группой]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzJkdzI5Z3B6aA&hl=ru Сервисы]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzNjNnF4MnJnYg&hl=ru Правила проведения опроса]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
[http://mashini32.blogspot.com/ Блог "Тепловые машины"]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzdobXJ3OHRudw&hl=ru План проекта]

Учебный проект Тепловые двигатели

2010-02-14T15:54:17Z

ID 35 Оперативка: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
'''''Яковлева Татьяна Александровна'''''

== Название проекта ==
'''''Тепловые машины'''''

== Предмет, класс ==
'''''Физика, 8 класс'''''

== Краткая аннотация проекта ==
Цель проекта: формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности:

* навыков самостоятельной работы с большими объемами информации,
* умений увидеть проблему и наметить пути ее решения,
* навыков работы в группе.

Тип проекта:исследовательский.

Данный проект разработан для учащихся 8 классов при изучении темы "Тепловые машины". В ходе работы ребята делятся на три группы и проводят исследование в предложенном им направлении:

1 группа: эксперты - историки. Собирают материал по истории создания тепловых двигателей, принципу их работы.Форма отчёта презентация.

2 группа: эксперты - статисты. Проводят опрос "Необходим ли транспорт в нашей жизни". Форма отчёта презентация, диаграмма.

3 группа: Эксперты - физики. Собирают материал по теме "Альтернативные источники энергии". Рассматривается экологический аспект темы.

Проживая в автомобильной столице, необходимо заинтересовать ребят в изучении двигателей внутреннего сгорания, его вредного воздействия на окружающую среду и возможных видов альтернативного, более экологического, топлива. Эти проблемы и легли в качестве основных направлений исследования проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос''

'''''Не потому ли на Земле всё меньше аистов, что всё больше людей?'''''

''Проблемные вопросы''

'''1) Почему желание нажать педаль газа всегда сильнее желания спасти здоровье людей?'''

'''2) Что греет тепловые машины?'''

'''3) Как природа бьёт тревогу? Как ей помочь?'''

''Учебные вопросы''

'''1) В чём заключается общий принцип действия тепловых машин?'''

'''2) Где используются тепловые машины?'''

'''3) Каково влияние автотранспорта на окружающую среду?'''

== Публикация учителя ==
[http://docs.google.com/leaf?id=0BxvGMRHd_TH2YzUxNjFmODEtNjE1MC00ZTVkLThkMWUtOTYyODY2NmZkMTYx Тепловые машины]

== Визитная карточка проекта ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfMmN3ejVucWM4&hl=ru Автомобили, автомобили]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVnbWQ1c3EwVnN0T1kxR0Y2THpud0E6MA Опрос "Тепловые двигатели"]

[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNDdmbndiNmpkaw&hl=ru Альтернативные источники энергии]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzRoZjdyM3RyYg&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - историков]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzVjanE4cm5jcQ&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - статистов]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzZkeHRoODlkcQ&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - физиков]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzhncGp6NjZmMw&hl=ru Критерии оценивания работы каждого участника группой]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzJkdzI5Z3B6aA&hl=ru Сервисы]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzNjNnF4MnJnYg&hl=ru Правила проведения опроса]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
[http://mashini32.blogspot.com/ Блог "Тепловые машины"]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzdobXJ3OHRudw&hl=ru План проекта]

Учебный проект Тепловые двигатели

2010-02-14T15:17:13Z

ID 35 Оперативка: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
'''''Яковлева Татьяна Александровна'''''

== Название проекта ==
'''''Тепловые машины'''''

== Предмет, класс ==
'''''Физика, 8 класс'''''

== Краткая аннотация проекта ==
Цель проекта: формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности:

* навыков самостоятельной работы с большими объемами информации,
* умений увидеть проблему и наметить пути ее решения,
* навыков работы в группе.

Тип проекта:исследовательский.

Данный проект разработан для учащихся 8 классов при изучении темы "Тепловые машины". В ходе работы ребята делятся на три группы и проводят исследование в предложенном им направлении:

1 группа: эксперты - историки. Собирают материал по истории создания тепловых двигателей, принципу их работы.Форма отчёта презентация.

2 группа: эксперты - статисты. Проводят опрос "Необходим ли транспорт в нашей жизни". Форма отчёта презентация, диаграмма.

3 группа: Эксперты - физики. Собирают материал по теме "Альтернативные источники энергии". Рассматривается экологический аспект темы.

Проживая в автомобильной столице, необходимо заинтересовать ребят в изучении двигателей внутреннего сгорания, его вредного воздействия на окружающую среду и возможных видов альтернативного, более экологического, топлива. Эти проблемы и легли в качестве основных направлений исследования проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос''

'''''Не потому ли на Земле всё меньше аистов, что всё больше людей?'''''

''Проблемные вопросы''

'''1) Почему желание нажать педаль газа всегда сильнее желания спасти здоровье людей?'''

'''2) Что греет тепловые машины?'''

'''3) Как природа бьёт тревогу? Как ей помочь?'''

''Учебные вопросы''

'''1) В чём заключается общий принцип действия тепловых машин?'''

'''2) Где используются тепловые машины?'''

'''3) Каково влияние автотранспорта на окружающую среду?'''

== Публикация учителя ==
[http://docs.google.com/leaf?id=0BxvGMRHd_TH2YzUxNjFmODEtNjE1MC00ZTVkLThkMWUtOTYyODY2NmZkMTYx Тепловые машины]

== Визитная карточка проекта ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfMmN3ejVucWM4&hl=ru Автомобили, автомобили]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVnbWQ1c3EwVnN0T1kxR0Y2THpud0E6MA Опрос "Тепловые двигатели"]

[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNDdmbndiNmpkaw&hl=ru Альтернативные источники энергии]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzRoZjdyM3RyYg&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - историков]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzVjanE4cm5jcQ&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - статистов]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzZkeHRoODlkcQ&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - физиков]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzJkdzI5Z3B6aA&hl=ru Сервисы]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzNjNnF4MnJnYg&hl=ru Правила проведения опроса]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
[http://mashini32.blogspot.com/ Блог "Тепловые машины"]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzdobXJ3OHRudw&hl=ru План проекта]

Учебный проект Тепловые двигатели

2010-02-14T14:43:59Z

ID 35 Оперативка: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
'''''Яковлева Татьяна Александровна'''''

== Название проекта ==
'''''Тепловые машины'''''

== Предмет, класс ==
'''''Физика, 8 класс'''''

== Краткая аннотация проекта ==
Цель проекта: формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности:

* навыков самостоятельной работы с большими объемами информации,
* умений увидеть проблему и наметить пути ее решения,
* навыков работы в группе.

Тип проекта:исследовательский.

Данный проект разработан для учащихся 8 классов при изучении темы "Тепловые машины". В ходе работы ребята делятся на три группы и проводят исследование в предложенном им направлении:

1 группа: эксперты - историки. Собирают материал по истории создания тепловых двигателей, принципу их работы.Форма отчёта презентация.

2 группа: эксперты - статисты. Проводят опрос "Необходим ли транспорт в нашей жизни". Форма отчёта презентация, диаграмма.

3 группа: Эксперты - физики. Собирают материал по теме "Альтернативные источники энергии". Рассматривается экологический аспект темы.

Проживая в автомобильной столице, необходимо заинтересовать ребят в изучении двигателей внутреннего сгорания, его вредного воздействия на окружающую среду и возможных видов альтернативного, более экологического, топлива. Эти проблемы и легли в качестве основных направлений исследования проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос''

'''''Не потому ли на Земле всё меньше аистов, что всё больше людей?'''''

''Проблемные вопросы''

'''1) Почему желание нажать педаль газа всегда сильнее желания спасти здоровье людей?'''

'''2) Что греет тепловые машины?'''

'''3) Как природа бьёт тревогу? Как ей помочь?'''

''Учебные вопросы''

'''1) В чём заключается общий принцип действия тепловых машин?'''

'''2) Где используются тепловые машины?'''

'''3) Каково влияние автотранспорта на окружающую среду?'''

== Публикация учителя ==
[http://docs.google.com/leaf?id=0BxvGMRHd_TH2YzUxNjFmODEtNjE1MC00ZTVkLThkMWUtOTYyODY2NmZkMTYx Тепловые машины]

== Визитная карточка проекта ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfMmN3ejVucWM4&hl=ru Автомобили, автомобили]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVnbWQ1c3EwVnN0T1kxR0Y2THpud0E6MA Опрос "Тепловые двигатели"]

[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNDdmbndiNmpkaw&hl=ru Альтернативные источники энергии]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzRoZjdyM3RyYg&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - историков]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzVjanE4cm5jcQ&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - статистов]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzZkeHRoODlkcQ&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - физиков]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzJkdzI5Z3B6aA&hl=ru Сервисы]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzNjNnF4MnJnYg&hl=ru Правила проведения опроса]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
[http://mashini32.blogspot.com/ Блог "Тепловые машины"]

Учебный проект Тепловые двигатели

2010-02-14T14:35:53Z

ID 35 Оперативка: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
'''''Яковлева Татьяна Александровна'''''

== Название проекта ==
'''''Тепловые машины'''''

== Предмет, класс ==
'''''Физика, 8 класс'''''

== Краткая аннотация проекта ==
Цель проекта: формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности:

* навыков самостоятельной работы с большими объемами информации,
* умений увидеть проблему и наметить пути ее решения,
* навыков работы в группе.

Тип проекта:исследовательский.

Данный проект разработан для учащихся 8 классов при изучении темы "Тепловые машины". В ходе работы ребята делятся на три группы и проводят исследование в предложенном им направлении:

1 группа: эксперты - историки. Собирают материал по истории создания тепловых двигателей, принципу их работы.Форма отчёта презентация.

2 группа: эксперты - статисты. Проводят опрос "Необходим ли транспорт в нашей жизни". Форма отчёта презентация, диаграмма.

3 группа: Эксперты - физики. Собирают материал по теме "Альтернативные источники энергии". Рассматривается экологический аспект темы.

Проживая в автомобильной столице, необходимо заинтересовать ребят в изучении двигателей внутреннего сгорания, его вредного воздействия на окружающую среду и возможных видов альтернативного, более экологического, топлива. Эти проблемы и легли в качестве основных направлений исследования проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос''

'''''Не потому ли на Земле всё меньше аистов, что всё больше людей?'''''

''Проблемные вопросы''

'''1) Почему желание нажать педаль газа всегда сильнее желания спасти здоровье людей?'''

'''2) Что греет тепловые машины?'''

'''3) Как природа бьёт тревогу? Как ей помочь?'''

''Учебные вопросы''

'''1) В чём заключается общий принцип действия тепловых машин?'''

'''2) Где используются тепловые машины?'''

'''3) Каково влияние автотранспорта на окружающую среду?'''

== Публикация учителя ==
[http://docs.google.com/leaf?id=0BxvGMRHd_TH2YzUxNjFmODEtNjE1MC00ZTVkLThkMWUtOTYyODY2NmZkMTYx Тепловые машины]

== Визитная карточка проекта ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfMmN3ejVucWM4&hl=ru Автомобили, автомобили]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVnbWQ1c3EwVnN0T1kxR0Y2THpud0E6MA Опрос "Тепловые двигатели"]

[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNDdmbndiNmpkaw&hl=ru Альтернативные источники энергии]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzRoZjdyM3RyYg&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - историков]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzVjanE4cm5jcQ&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - статистов]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzJkdzI5Z3B6aA&hl=ru Сервисы]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzNjNnF4MnJnYg&hl=ru Правила проведения опроса]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
[http://mashini32.blogspot.com/ Блог "Тепловые машины"]

Учебный проект Тепловые двигатели

2010-02-14T14:23:24Z

ID 35 Оперативка: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
'''''Яковлева Татьяна Александровна'''''

== Название проекта ==
'''''Тепловые машины'''''

== Предмет, класс ==
'''''Физика, 8 класс'''''

== Краткая аннотация проекта ==
Цель проекта: формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности:

* навыков самостоятельной работы с большими объемами информации,
* умений увидеть проблему и наметить пути ее решения,
* навыков работы в группе.

Тип проекта:исследовательский.

Данный проект разработан для учащихся 8 классов при изучении темы "Тепловые машины". В ходе работы ребята делятся на три группы и проводят исследование в предложенном им направлении:

1 группа: эксперты - историки. Собирают материал по истории создания тепловых двигателей, принципу их работы.Форма отчёта презентация.

2 группа: эксперты - статисты. Проводят опрос "Необходим ли транспорт в нашей жизни". Форма отчёта презентация, диаграмма.

3 группа: Эксперты - физики. Собирают материал по теме "Альтернативные источники энергии". Рассматривается экологический аспект темы.

Проживая в автомобильной столице, необходимо заинтересовать ребят в изучении двигателей внутреннего сгорания, его вредного воздействия на окружающую среду и возможных видов альтернативного, более экологического, топлива. Эти проблемы и легли в качестве основных направлений исследования проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос''

'''''Не потому ли на Земле всё меньше аистов, что всё больше людей?'''''

''Проблемные вопросы''

'''1) Почему желание нажать педаль газа всегда сильнее желания спасти здоровье людей?'''

'''2) Что греет тепловые машины?'''

'''3) Как природа бьёт тревогу? Как ей помочь?'''

''Учебные вопросы''

'''1) В чём заключается общий принцип действия тепловых машин?'''

'''2) Где используются тепловые машины?'''

'''3) Каково влияние автотранспорта на окружающую среду?'''

== Публикация учителя ==
[http://docs.google.com/leaf?id=0BxvGMRHd_TH2YzUxNjFmODEtNjE1MC00ZTVkLThkMWUtOTYyODY2NmZkMTYx Тепловые машины]

== Визитная карточка проекта ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfMmN3ejVucWM4&hl=ru Автомобили, автомобили]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVnbWQ1c3EwVnN0T1kxR0Y2THpud0E6MA Опрос "Тепловые двигатели"]

[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNDdmbndiNmpkaw&hl=ru Альтернативные источники энергии]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzRoZjdyM3RyYg&hl=ru Критерии оценивания группы экспертов - историков]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzJkdzI5Z3B6aA&hl=ru Сервисы]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzNjNnF4MnJnYg&hl=ru Правила проведения опроса]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
[http://mashini32.blogspot.com/ Блог "Тепловые машины"]

Учебный проект Тепловые двигатели

2010-02-14T13:42:04Z

ID 35 Оперативка: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
'''''Яковлева Татьяна Александровна'''''

== Название проекта ==
'''''Тепловые машины'''''

== Предмет, класс ==
'''''Физика, 8 класс'''''

== Краткая аннотация проекта ==
Цель проекта: формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности:

* навыков самостоятельной работы с большими объемами информации,
* умений увидеть проблему и наметить пути ее решения,
* навыков работы в группе.

Тип проекта:исследовательский.

Данный проект разработан для учащихся 8 классов при изучении темы "Тепловые машины". В ходе работы ребята делятся на три группы и проводят исследование в предложенном им направлении:

1 группа: эксперты - историки. Собирают материал по истории создания тепловых двигателей, принципу их работы.Форма отчёта презентация.

2 группа: эксперты - статисты. Проводят опрос "Необходим ли транспорт в нашей жизни". Форма отчёта презентация, диаграмма.

3 группа: Эксперты - физики. Собирают материал по теме "Альтернативные источники энергии". Рассматривается экологический аспект темы.

Проживая в автомобильной столице, необходимо заинтересовать ребят в изучении двигателей внутреннего сгорания, его вредного воздействия на окружающую среду и возможных видов альтернативного, более экологического, топлива. Эти проблемы и легли в качестве основных направлений исследования проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос''

'''''Не потому ли на Земле всё меньше аистов, что всё больше людей?'''''

''Проблемные вопросы''

'''1) Почему желание нажать педаль газа всегда сильнее желания спасти здоровье людей?'''

'''2) Что греет тепловые машины?'''

'''3) Как природа бьёт тревогу? Как ей помочь?'''

''Учебные вопросы''

'''1) В чём заключается общий принцип действия тепловых машин?'''

'''2) Где используются тепловые машины?'''

'''3) Каково влияние автотранспорта на окружающую среду?'''

== Публикация учителя ==
[http://docs.google.com/leaf?id=0BxvGMRHd_TH2YzUxNjFmODEtNjE1MC00ZTVkLThkMWUtOTYyODY2NmZkMTYx Тепловые машины]

== Визитная карточка проекта ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfMmN3ejVucWM4&hl=ru Автомобили, автомобили]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVnbWQ1c3EwVnN0T1kxR0Y2THpud0E6MA Опрос "Тепловые двигатели"]

[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNDdmbndiNmpkaw&hl=ru Альтернативные источники энергии]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzJkdzI5Z3B6aA&hl=ru Сервисы]

[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzNjNnF4MnJnYg&hl=ru Правила проведения опроса]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
[http://mashini32.blogspot.com/ Блог "Тепловые машины"]

Учебный проект Тепловые двигатели

2010-02-14T12:41:24Z

ID 35 Оперативка: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
'''''Яковлева Татьяна Александровна'''''

== Название проекта ==
'''''Тепловые машины'''''

== Предмет, класс ==
'''''Физика, 8 класс'''''

== Краткая аннотация проекта ==
Цель проекта: формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности:

* навыков самостоятельной работы с большими объемами информации,
* умений увидеть проблему и наметить пути ее решения,
* навыков работы в группе.

Тип проекта:исследовательский.

Данный проект разработан для учащихся 8 классов при изучении темы "Тепловые машины". В ходе работы ребята делятся на три группы и проводят исследование в предложенном им направлении:

1 группа: эксперты - историки. Собирают материал по истории создания тепловых двигателей, принципу их работы.Форма отчёта презентация.

2 группа: эксперты - статисты. Проводят опрос "Необходим ли транспорт в нашей жизни". Форма отчёта презентация, диаграмма.

3 группа: Эксперты - физики. Собирают материал по теме "Альтернативные источники энергии". Рассматривается экологический аспект темы.

Проживая в автомобильной столице, необходимо заинтересовать ребят в изучении двигателей внутреннего сгорания, его вредного воздействия на окружающую среду и возможных видов альтернативного, более экологического, топлива. Эти проблемы и легли в качестве основных направлений исследования проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос''

'''''Не потому ли на Земле всё меньше аистов, что всё больше людей?'''''

''Проблемные вопросы''

'''1) Почему желание нажать педаль газа всегда сильнее желания спасти здоровье людей?'''

'''2) Что греет тепловые машины?'''

'''3) Как природа бьёт тревогу? Как ей помочь?'''

''Учебные вопросы''

'''1) В чём заключается общий принцип действия тепловых машин?'''

'''2) Где используются тепловые машины?'''

'''3) Каково влияние автотранспорта на окружающую среду?'''

== Публикация учителя ==
[http://docs.google.com/leaf?id=0BxvGMRHd_TH2YzUxNjFmODEtNjE1MC00ZTVkLThkMWUtOTYyODY2NmZkMTYx Тепловые машины]

== Визитная карточка проекта ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfMmN3ejVucWM4&hl=ru Автомобили, автомобили]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVnbWQ1c3EwVnN0T1kxR0Y2THpud0E6MA Опрос "Тепловые двигатели"]

[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNDdmbndiNmpkaw&hl=ru Альтернативные источники энергии]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNzJkdzI5Z3B6aA&hl=ru Сервисы]

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
[http://mashini32.blogspot.com/ Блог "Тепловые машины"]

IT28 Литературный квартет

2010-02-11T17:30:09Z

ID 35 Оперативка: /* "Доживем до понедельника" */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

<big><center>'''IT28 Литературный квартет'''</center></big>
<big><center> [http://mou32.togliatty.rosshkola.ru| Сайт МОУ школы № 32] </center></big>
<big><center> [[Портрет школы 32]] </center></big>
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"==
[[Изображение:Визитка kvartet.jpg|thumb|Мы такие разные...]]

* [[Участник: Раудина Елена Николаевна]]
* [[Участник: Дроздова Наталья Раисовна]]
* [[Участник: Артамонова Валентина Михайловна]]
* [[Участник: Рахматуллина Татьяна Юрьевна]]

'''Педагогическое кредо команды:'''

'''Жить-творить!'''

'''Почему мы решили принять участие в конкурсе:'''

Нам время оглянуться не дает,

А совесть поминутно повторяет,

Что к дальней цели путь найдет лишь тот,

Кто сам себя в пути не потеряет.

 


| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Доживем до понедельника"==
<video type="myspace" id="102903459 " position="center" />

Текст

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Раз словечко, два словечко..."==

'''Говорит и показывает «Литературный квартет». Мы начинаем свой творческий отчет по итогам конкурса «Раз словечко, два словечко…»'''

Шутить, учиться, внедряться,

Информационными технологиями заряжаться,

Перед соперниками ничуть не робея.

Мы начали воплощать интересные идеи.

Работали мы честь по чести,

Выполняли задания все вместе.

'''Первым делом'''

Мы визитки обсуждали, чего только не узнали!

О наградах и уменьях, увлеченьях и стремленьях,

Прочитали все эссе, где соперники в красе.

Повздыхали, удивились, посмеялись, насладились

И зажглись желаньем очень победить всех, между прочим!

'''Затем мы решили'''

Отзыв на статью доверить

Свет Елене! Можно верить,

Что она не подведет,

До конца все доведет.

Коли надо, то поспорит,

Мыслей новых, просто море.

И кому же, как не ей?

Она кладезь всех идей!

Комментарий вышел – чудо!

И берется что откуда!

Конкурентов, знаем, нет!

Ведь на все в нем есть ответ!

'''Поиск известных педагогов нас чуть не завел в тупик.'''

Если где-то нет кого-то,

Значит, кто-то где-то есть!

Только кто же этот кто-то

На какой мог сайт залезть?!

'''Мысли вслух Татьяны Юрьевны:'''

Забывалась под утро во сне,

Видела сны восхитительные.

Педагоги великие всем и мне

Дарили труды удивительные.

Один улыбался, шутил другой,

А третий серьезен и строг.

А я потеряла давно уж покой!

Гадаю! Хоть кто бы помог!

Этих узнала, как старых друзей,

Двоих лишь к утру смогла угадать.

Вывод один: много новых идей,

Но все ж надо ночью поспать!

'''А вот последний этап конкурса вызвал у нас самые положительные эмоции.'''

Было с ним чудес не мало,

Сколько копий-то пропало!

Книги, журналы, газеты,

Программы из Интернета,

Запись…пауза…стоп!

Дубль два, дубль три, дубль … СТО!

В зимний долгий морозный день

Нам над этим трудиться не лень.

Разместим наш подкаст в сети.

Только завтра его бы найти!!!

Ссылка на [http://762305.podfm.ru/my/1/ подкаст]

'''Так мы подошли к финалу. Пока без потерь … и с огромным желанием двигаться дальше.
Спасибо за внимание. Желаем всем дальнейших успехов.'''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Путь к успеху"==

Текст

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Единица - вздор, единица - ноль..."==

Текст
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Невыдуманные истории из школьной жизни"==

Текст

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

<big><center>'''Фотоотчет'''</center></big>

|}

[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]

IT28 Литературный квартет

2010-02-11T17:28:44Z

ID 35 Оперативка: /* "Доживем до понедельника" */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

<big><center>'''IT28 Литературный квартет'''</center></big>
<big><center> [http://mou32.togliatty.rosshkola.ru| Сайт МОУ школы № 32] </center></big>
<big><center> [[Портрет школы 32]] </center></big>
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"==
[[Изображение:Визитка kvartet.jpg|thumb|Мы такие разные...]]

* [[Участник: Раудина Елена Николаевна]]
* [[Участник: Дроздова Наталья Раисовна]]
* [[Участник: Артамонова Валентина Михайловна]]
* [[Участник: Рахматуллина Татьяна Юрьевна]]

'''Педагогическое кредо команды:'''

'''Жить-творить!'''

'''Почему мы решили принять участие в конкурсе:'''

Нам время оглянуться не дает,

А совесть поминутно повторяет,

Что к дальней цели путь найдет лишь тот,

Кто сам себя в пути не потеряет.

 


| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Доживем до понедельника"==

Текст

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

<video type="myspace" id="102903459 " position="center" />

== "Раз словечко, два словечко..."==

'''Говорит и показывает «Литературный квартет». Мы начинаем свой творческий отчет по итогам конкурса «Раз словечко, два словечко…»'''

Шутить, учиться, внедряться,

Информационными технологиями заряжаться,

Перед соперниками ничуть не робея.

Мы начали воплощать интересные идеи.

Работали мы честь по чести,

Выполняли задания все вместе.

'''Первым делом'''

Мы визитки обсуждали, чего только не узнали!

О наградах и уменьях, увлеченьях и стремленьях,

Прочитали все эссе, где соперники в красе.

Повздыхали, удивились, посмеялись, насладились

И зажглись желаньем очень победить всех, между прочим!

'''Затем мы решили'''

Отзыв на статью доверить

Свет Елене! Можно верить,

Что она не подведет,

До конца все доведет.

Коли надо, то поспорит,

Мыслей новых, просто море.

И кому же, как не ей?

Она кладезь всех идей!

Комментарий вышел – чудо!

И берется что откуда!

Конкурентов, знаем, нет!

Ведь на все в нем есть ответ!

'''Поиск известных педагогов нас чуть не завел в тупик.'''

Если где-то нет кого-то,

Значит, кто-то где-то есть!

Только кто же этот кто-то

На какой мог сайт залезть?!

'''Мысли вслух Татьяны Юрьевны:'''

Забывалась под утро во сне,

Видела сны восхитительные.

Педагоги великие всем и мне

Дарили труды удивительные.

Один улыбался, шутил другой,

А третий серьезен и строг.

А я потеряла давно уж покой!

Гадаю! Хоть кто бы помог!

Этих узнала, как старых друзей,

Двоих лишь к утру смогла угадать.

Вывод один: много новых идей,

Но все ж надо ночью поспать!

'''А вот последний этап конкурса вызвал у нас самые положительные эмоции.'''

Было с ним чудес не мало,

Сколько копий-то пропало!

Книги, журналы, газеты,

Программы из Интернета,

Запись…пауза…стоп!

Дубль два, дубль три, дубль … СТО!

В зимний долгий морозный день

Нам над этим трудиться не лень.

Разместим наш подкаст в сети.

Только завтра его бы найти!!!

Ссылка на [http://762305.podfm.ru/my/1/ подкаст]

'''Так мы подошли к финалу. Пока без потерь … и с огромным желанием двигаться дальше.
Спасибо за внимание. Желаем всем дальнейших успехов.'''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Путь к успеху"==

Текст

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Единица - вздор, единица - ноль..."==

Текст
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Невыдуманные истории из школьной жизни"==

Текст

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

<big><center>'''Фотоотчет'''</center></big>

|}

[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]

Учебный проект Тепловые двигатели

2010-02-09T20:24:28Z

ID 35 Оперативка: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
'''''Яковлева Татьяна Александровна'''''

== Название проекта ==
'''''Тепловые машины'''''

== Предмет, класс ==
'''''Физика, 8 класс'''''

== Краткая аннотация проекта ==
Цель проекта: формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности:

* навыков самостоятельной работы с большими объемами информации,
* умений увидеть проблему и наметить пути ее решения,
* навыков работы в группе.

Тип проекта:исследовательский.

Данный проект разработан для учащихся 8 классов при изучении темы "Тепловые машины". В ходе работы ребята делятся на три группы и проводят исследование в предложенном им направлении:

1 группа: эксперты - историки. Собирают материал по истории создания тепловых двигателей, принципу их работы.Форма отчёта презентация.

2 группа: эксперты - статисты. Проводят опрос "Необходим ли транспорт в нашей жизни". Форма отчёта презентация, диаграмма.

3 группа: Эксперты - физики. Собирают материал по теме "Альтернативные источники энергии". Рассматривается экологический аспект темы.

Проживая в автомобильной столице, необходимо заинтересовать ребят в изучении двигателей внутреннего сгорания, его вредного воздействия на окружающую среду и возможных видов альтернативного, более экологического, топлива. Эти проблемы и легли в качестве основных направлений исследования проекта.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос''

'''''Не потому ли на Земле всё меньше аистов, что всё больше людей?'''''

''Проблемные вопросы''

'''1) Почему желание нажать педаль газа всегда сильнее желания спасти здоровье людей?'''

'''2) Что греет тепловые машины?'''

'''3) Как природа бьёт тревогу? Как ей помочь?'''

''Учебные вопросы''

'''1) В чём заключается общий принцип действия тепловых машин?'''

'''2) Где используются тепловые машины?'''

'''3) Каково влияние автотранспорта на окружающую среду?'''

== Публикация учителя ==
[http://docs.google.com/leaf?id=0BxvGMRHd_TH2YzUxNjFmODEtNjE1MC00ZTVkLThkMWUtOTYyODY2NmZkMTYx Тепловые машины]

== Визитная карточка проекта ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfMmN3ejVucWM4&hl=ru Автомобили, автомобили]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVnbWQ1c3EwVnN0T1kxR0Y2THpud0E6MA Опрос "Тепловые двигатели"]

[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNDdmbndiNmpkaw&hl=ru Альтернативные источники энергии]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
[http://mashini32.blogspot.com/ Блог "Тепловые машины"]

Учебный проект Тепловые двигатели

2010-02-09T20:16:36Z

ID 35 Оперативка: /* Краткая аннотация проекта */

Учебный проект Тепловые двигатели

2010-02-09T20:12:14Z

ID 35 Оперативка: /* Краткая аннотация проекта */

Учебный проект Тепловые двигатели

2010-02-09T20:09:52Z

ID 35 Оперативка: /* Краткая аннотация проекта */

Учебный проект Тепловые двигатели

2010-02-09T20:07:25Z

ID 35 Оперативка: /* Краткая аннотация проекта */

Учебный проект Тепловые двигатели

2010-02-09T17:30:54Z

ID 35 Оперативка: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
'''''Яковлева Татьяна Александровна'''''

== Название проекта ==
'''''Тепловые машины'''''

== Предмет, класс ==
'''''Физика, 8 класс'''''

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос''

'''''Не потому ли на Земле всё меньше аистов, что всё больше людей?'''''

''Проблемные вопросы''

'''1) Почему желание нажать педаль газа всегда сильнее желания спасти здоровье людей?'''

'''2) Что греет тепловые машины?'''

'''3) Как природа бьёт тревогу? Как ей помочь?'''

''Учебные вопросы''

'''1) В чём заключается общий принцип действия тепловых машин?'''

'''2) Где используются тепловые машины?'''

'''3) Каково влияние автотранспорта на окружающую среду?'''

== Публикация учителя ==
[http://docs.google.com/leaf?id=0BxvGMRHd_TH2YzUxNjFmODEtNjE1MC00ZTVkLThkMWUtOTYyODY2NmZkMTYx Тепловые машины]

== Визитная карточка проекта ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfMmN3ejVucWM4&hl=ru Автомобили, автомобили]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVnbWQ1c3EwVnN0T1kxR0Y2THpud0E6MA Опрос "Тепловые двигатели"]

[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNDdmbndiNmpkaw&hl=ru Альтернативные источники энергии]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
[http://mashini32.blogspot.com/ Блог "Тепловые машины"]

Категория:Дистанционный методический семинар ДОПИNG 09-10

2010-02-05T18:14:05Z

ID 35 Оперативка: /* */

[[:Категория:Проект ДОПИNG 09-10|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__
[[Изображение:Seminar_doping.png|left|]]
'''Уважаемые педагоги!'''
'''Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре "Развитие творческих способностей учащихся при изучении темы «Информация. Информационные процессы»"'''.
'''Дистанционный методический семинар проводиться для учителей информатики.'''

'''''В ходе работы семинара вы сможете:'''''
* представить свой опыт педагогическому сообществу и получить отзывы и комментарии коллег,
* познакомиться c методическими и дидактическими разработками коллег и принять участие в их обсуждении,
* совместными усилиями пополнить копилку методических и дидактических материалов по информатике,
* научиться размещать свою информацию в сети Интернет с использованием различных сетевых сервисов,
* получить дополнительные баллы для своей команды (для участников проекта ДОПИNG).

В методическом семинаре 2009-2010 будут рассматриваться, и обсуждаться вопросы преподавания разделов «Информация и информационные процессы», «Социальная информатика».

'''Темы, по которым предоставляются материалы''' на дистанционный методический семинар по информатике 2009-2010 гг. (в соответствии с используемой учебной программой):
* Информация и ее виды.
* Многообразие форм представления информации.
* Информация в неживой и живой природе.
* Восприятие информации человеком.
* Человек и информация.
* Роль информации в жизни человека.
* Информационные процессы.
* Информационные процессы в технике.
* Хранение, поиск и сортировка информации.
* Информационная деятельность человека.
* Информационная безопасность.
* Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы.
* Этика и право при создании и использовании информации.
* Правовая охрана информационных ресурсов.
* Основные этапы развития средств информационных технологий.

'''Сроки проведения семинара:''' 3.12.09 г. - 5.02.10 г.

'''Основные этапы семинара:'''
# Регистрация участников семинара.
# Подготовка и публикация авторских материалов участников семинара с описанием опыта преподавания предложенных тем.
# Обсуждение представленных материалов (1 - 5 февраля 2010).
# Пополнение копилки ссылок Интернет-ресурсы методических и дидактических материалов по информатике.

:[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:Metod_seminar.doc‎‎|Рекомендации к дистанционному методическому семинару]]

----

'''Поощрения участникам семинара:'''
Участники семинара могут получить «Сертификат активиста» или «Сертификат участника»:
* «Сертификат активиста семинара» получат первые 10 участников семинара, набравшие наибольшее количество баллов.
* «Сертификат участника семинара» присваивается тем, кто пришлет хотя бы 1 статью, не менее 2 отзывов на статьи коллег, и не менее 1 ссылки на Интернет-ресурсы.

'''Поощрения для координаторов команд ДОПИNG:'''
В проекте ДОПИNG побеждает та команда, которая наберет наибольшее количество баллов. Учитель также может помочь добавить баллы своей команде:
* за каждую статью по теме семинара команда получит до 30 баллов;
* за каждый развернутый аргументированный отзыв на статью команда получит до 10 баллов;
* за каждую рабочую «Новую» (не указанную другими участниками сообщества) ссылку по теме семинара команда получит до 5 баллов;
* если жюри семинара решат, что отдельные сообщения заслуживают поощрения, то команды получат еще дополнительно от +10 до +30 баллов.

----

'''Регистрация участников семинара'''

'''Для того, чтобы стать участником семинара, вам необходимо:'''
* зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Заполните (дополните) свою личную страничку участника (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]). ''''' 
Запомните или запишите свои регистрационные данные''''', '''''они понадобятся вам для дальнейшей работы.'''''
* зарегистрироваться в списке участников дистанционного методического семинара проекта «ДОПИNG». Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования после звездочки впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ''''' (например: '''''Иванова Марина Петровна, МОУ школа № 111''''')

----

'''Публикация авторских материалов участников семинара''' (3 декабря 2009 г. - 31 января 2010 г.)

Участники семинара публикуют свою '''статью в ТолВики''' (для того чтобы коллеги могли обсудить работу). Не забудьте в статье указать свое авторство (ФИО, должность и место работы).

'''В статье могут быть представлены:'''
* учебно-методические разработки к урокам;
* методические рекомендации для организации самостоятельной работы учащихся с использованием ЭОР, в том числе при углубленном изучении информатики;
* комплекты контрольно-измерительных материалов на основе ЭОР с рекомендациями по их применению;
* методические разработки внеклассных мероприятий;
* иные учебно-методические разработки, отвечающие целям конкурса
'''по темам дистанционного методического семинара 2009-2010 гг.'''

Обращаем ваше внимание, что в разделе [[ТолВИКИ:Справка]] содержится подробная информация по работе и размещению материалов в ТолВики.

'''''Дополнительные материалы''''' к уроку Вы можете разместить в Интернете с использованием сетевого сервиса Документы Google (не забудьте указать ссылку на эти материалы со страницы своей статьи).

Инструкции по использованию сервиса Документы Google:
* [[Электронная почта Gmail|Инструкция по регистрации в среде Google (+ получение почтового ящика gmail)]]
* [[Документы Google|Инструкция по размещению документов в сервисе Google-Docs]]

В конце статьи необходимо указать в квадратных скобках категорию: '''<nowiki>[[Категория:Дистанционный методический семинар ДОПИNG 09-10]]</nowiki>'''

Опубликовав работу нужно, обязательно '''на странице семинара''' (на ЭТОЙ странице) после своей фамилии в списке участников сделать '''ссылку на статью''' указав ее название (если Вы являетесь автором нескольких статей, перечислите их).

'''Публикации авторских материалов должны быть размещены в ТолВики до 31 января 2010 г.''', чтобы все участники семинара могли познакомиться с представленными работами и принять участие в их обсуждении.

----

'''Обсуждение статей участников семинара''' (1 - 5 февраля 2010)

Свои отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара оставляйте '''на странице обсуждаемой статьи во вкладке Обсуждение'''. Для этого:
* Откройте статью семинара, заинтересовавшую вас.
* Внимательно прочитайте и проанализируйте материал.
* Выберите вкладку «Обсуждение», а в ней - «Править».
* Напишите '''аргументированный отзыв или комментарии''' на данную статью.
* Нажмите кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора, чтобы '''подписать свою работу'''.
* Нажмите кнопку «Записать страницу».

----

'''Пополнение копилки ссылок Интернет-ресурсами''' (3 декабря 2009 г. - 5 февраля 2010)

Ссылки на Интернет-ресурсы отправляются в виде сообщения в [http://groups.google.com/group/soi_tol?hl=ru Сетевое Объединение учителей Информатики Тольятти (СОИТ) в сервисе GooglГрупп] в теме обсуждения [http://groups.google.com/group/soi_tol/browse_thread/thread/52cf1ba4e85e1a16?hl=ru# '''"Обсуждение на Информация. Информационные процессы. Информационная деятельность человека."'''].

Интернет-ресурсы могут '''содержать''' разработки уроков и внеклассных мероприятий, ЦОРы, методические и дидактические материалы по темам семинара.

'''В вашем сообщении должны быть указаны:''' ссылка на Интернет-ресурс; краткая аннотация к ресурсу; ваша подпись (если аккаунт не содержит вашего ФИО).

'''Инструкцию, как написать сообщение в сообществе''', читайте в [[Медиа:Metod_seminar.doc‎‎|рекомендациях к дистанционному методическому семинару]] (Приложение, последняя страница).

Если '''несколько участников опубликовали ссылку''' на один и тот же интернет-ресурс, то баллы будут засчитаны тому участнику, кто ПЕРВЫЙ нашел ссылку И написал краткую ДОСТАТОЧНУЮ аннотацию на Интернет-ресурс.

----

'''Участники семинара'''
== ==
# [[Участник: Торгашина Надежда|Торгашина Надежда Ивановна, МОУ школа №94]]
## [http://docs.google.com/Doc?docid=0AUpCV921n2L3ZGZudmNzZnBfODVjZnBmZjhnag&hl=ru Урок: Информация и информационные процессы]
## [http://docs.google.com/Doc?docid=0AUpCV921n2L3ZGZudmNzZnBfODRmN3Z2cDljZw&hl=ru Урок: Информацтонное общество.Информационная культура]
## [http://docs.google.com/Doc?docid=0AUpCV921n2L3ZGZudmNzZnBfODY0ejZmOThkbQ&hl=ru Интеллектуальная игра]
# Гришина Татьяна Вячеславовна, МОУ школа № 43
##[[Семинар ДОПИNG Урок-игра «Сто к одному»|Урок -игра "Сто к одному по теме "Человек и информация"]]
##[[Семинар ДОПИNG Проверочная работа по теме: «Информация. Виды информации. Информационные процессы»|Проверочная работа по теме: «Информация. Виды информации. Информационные процессы»]]
##[[Семинар ДОПИNG Самостоятельная работа по теме "Измерение информации"|Самостоятельная работа по теме "Измерение информации"]]
##[[Семинар ДОПИNG Контрольное тестирование по теме "Информационные процессы в природе, обществе и технике"|Контрольное тестирование по теме "Информационные процессы в природе, обществе и технике"]]
##[[Семинар ДОПИNG Тест по теме "Информация: свойства, способы восприятия и представления"|Тест по теме "Информация: свойства, способы восприятия и представления"]]
##[[Семинар ДОПИNG Тест по теме "Информационные процессы. Информационная деятельность человека"|Тест по теме "Информационные процессы. Информационная деятельность человека"]]
# Морозова Юлия Александровна, МОУ школа №90 (ID 004)
##[[План-конспект_урока_"Информация_и_ее_виды".|План-конспект урока по теме "Информация и ее виды"]]
# Паненкова Наталья Сергеевна, МОУ лицей №37
# [[Участник: Курчангина Татьяна Викторовна| Курчангина Татьяна Викторовна]], МОУ школа №87
##[[Семинар ДОПИNG «Информационные процессы в технике»|Фрагмент урока "Информационные процессы" -Информационные процессы в технике]]
##[[Семинар ДОПИNG:Основные этапы развития средств информационных технологий|Основные этапы развития средств информационных технологий]]
##[[Семинар ДОПИNG 09-10:Восприятие. Виды восприятия. Зрительное восприятие интернет-сайтов.|Восприятие. Виды восприятия. Зрительное восприятие интернет-сайтов.]]
##[[ДОПИNG 09-10 Беседа -Информация, свойства информации|Беседа -Информация, свойства информации]]
# Батижевская Светлана Леодоровна, МОУ лицей №19
## [[Урок-проект «ИСТИНА ГДЕ-ТО РЯДОМ...»]]
##[http://docs.google.com/Doc?docid=0AWtNUoW_ZX2pZGRobnpiNjlfMjk0ZGtzNnhtY3A&hl=ru Cсылки по теме семинара ]
##[http://docs.google.com/View?id=ddhnzb69_295fm9k9f6c тест Актуализация знаний на уроке Информация. Информационные процессы ]
##[[Семинар ДОПИNG итоговый тест по теме "Информация"]]
##[[Урок-проект «Российские ученые - пример для молодого поколения»]]
##[[Семинар ДОПИNG Презентация " Информация. Свойства информации. Кодирование"]]
# [[Семенова Оксана Сергеевна]], МОУ школа №62 [[Участник NG:ID 06 Пингвины|NG:ID 06 Пингвины]]
## [[Семинар ДОПИNG Урок по теме "Информация. Свойства и виды информации"|Урок «Информация. Свойства и виды информации»]]
## [[Семинар ДОПИNG Урок по теме "Информационные процессы"|Урок «Информационные процессы»]]
## [[Семинар ДОПИNG Внеклассное мероприятие "Информационный калейдоскоп"|Внеклассное мероприятие «Информационный калейдоскоп»]]
## [[Семинар ДОПИNG Тест по теме "Информация и информационные процессы"|Тест по теме "Информация и информационные процессы"]]
## [[Семинар ДОПИNG Контрольная работа по теме "Информация. Измерение информации"|Контрольная работа по теме "Информация. Измерение информации"]]
## [[Семинар ДОПИNG Задачи по теме "Кодирование и обработка информации"|Задачи по теме "Кодирование и обработка информации"]]
# [[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]], МОУ школа №93 [[Участник NG:ID 037 Корсары|NG:ID 037 Корсары]]:
## [[Семинар ДОПИNG 09-10 Информационные ресурсы|Информационные ресурсы]]
## [[Семинар ДОПИNG 09-10 Урок "Информационные процессы в природе, обществе, технике"|Урок "Информационные процессы в природе, обществе, технике"]]
## [[Семинар ДОПИNG 09-10 Методика преподавания содержательной линии "Информация и информационные процессы"|Методика преподавания содержательной линии "Информация и информационные процессы"]]
## [[Семинар ДОПИNG 09-10 Защита информации|Защита информации]]
## [[Семинар ДОПИNG 09-10 Зачетный лист|Зачетный лист]]
## [[Семинар ДОПИNG 09-10 Задачи по теме «Передача информации»|Задачи по теме «Передача информации»]]
## [[Семинар ДОПИNG 09-10 Презентации на тему «Информация»|Презентации на тему «Информация» ]]
## [[Семинар ДОПИNG 09-10 Проверочная работа|Проверочная работа]]
# [[Финюшина Татьяна Анатольевна]] МОУ школа №33
## [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQgECO3y2-TNZGdybmhrdjlfNGhmcGdqM2Rr&hl=ru Презентация к уроку "Хранение информации"]
## [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQgECO3y2-TNZGdybmhrdjlfNTFkaHZ6N25jYg&hl=ru Тест - презентация "информационные процессы"]
## [[Семинар ДОПИNG 09-10 Карточки по теме "Действия с информацией"|Карточки по теме "Действия с информацией"]]
## [[Семинар ДОПИNG 09-10 Разработка медиаурока по теме "Хранение информации"|Разработка медиаурока по теме "Хранение информации"]]
# [[Участник:Тупикова Валентина|Тупикова Валентина Владимировна]], МОУ лицей № 60
##[[Семинар ДОПИNG 09-10 Задачи на определение количества информации|Задачи на определение количества информации]]
##[http://docs.google.com/present/edit?id=0AW4QVqckapYlZHZwOHB2bV8yZ2YyMnM0aHM&hl=en|Презентация "Информационные процессы"]
# [[Участник:Шишигина Юлия Владимировна|Шишигина Юлия Владимировна]], МОУ школа № 45
##[[Участник : Шишигина Юлия Владимировна Урок"Информация и её виды"]]
##[[Тест "информация и информационные процессы"]]
##[[КВН «Информация и информационные процессы»]]
# [[Долгополова Татьяна Николаевна]], МОУ школа № 80
# [[Участник:Веселова Наталья Георгиевна|Веселова Наталья Георгиевна]], МОУ лицей № 57
##[[Семинар ДОПИNG Игровой урок по теме "Информация"|Игровой урок по теме "Информация"]]
##[[Семинар ДОПИNG фрагмент урока по теме "Информация и ее виды"|Фрагмент урока по теме "Информация и ее виды"]]
##[[Семинар ДОПИNG Наглядные пособия для кабинета информатики|Наглядные пособия для кабинета информатики]]
##[[Семинар ДОПИNG Тесты по информационной безопасности, информационной деятельности, информационным процессам |Тесты по информационной безопасности, информационной деятельности, информационным процессам ]]
##[[Семинар ДОПИNG дидактические материалы по теме Информация|дидактические материалы по теме "Информация"]]
##[[Семинар ДОПИNG Использование ребусов на уроках информатики|Использование ребусов на уроках информатики]]
# [[Участник: Соколова Светлана Александровна| Соколова Светлана Александровна]], МОУ школа №90
# [[Участник:Яковлева Татьяна Александровна, МОУ №32| Яковлева Татьяна Александровна, МОУ №32]]
## [http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNDU2OWhuZHJncw&hl=ru| Игра "Сто к одному"]
## [http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNDZmNXIzYnFkbg&hl=ru| Опрос по теме "Информационная безопасность. Вирусы."]
# [[Участник:Яковлева Ольга Аркадьевна, МОУ №34| Яковлева Ольга Аркадьевна, МОУ №34]]
# [[Участник: Стуликова Алевтина Алексеевна |Стуликова Алевтина Алексеевна]], МОУ школа №62
##[[Семинар ДОПИNG Презентация "Информация в неживой и живой природе"|Презентация "Информация в неживой и живой природе"]]
##[[Семинар ДОПИNG Тест по теме "Информационные процессы"|Тест по теме "Информационные процессы"]]
# [[Участник: Надточий Ирина Сергеевна |Надточий Ирина Сергеевна]], МОУ лицей №6 [[Участник NG:ID 041 Matrix|NG:ID 041 Matrix]]
##[[Семинар ДОПИNG Конспект к уроку и презентация по теме: "Информация. Виды информации."|Конспект к уроку и презентация по теме "Информация. Виды информации"]]
##[[Семинар ДОПИNG Интересные факты|Интересные факты по теме семинара]]
##[[Семинар ДОПИNG Итоговая контрольная работа по теме "Информация. Информационные процессы"|Итоговая контрольная работа по теме "Информация. Информационные процессы"]]
##[http://docs.google.com/Doc?docid=0Af4RGYydIiCgZGR3aHM1NDdfMTFkdHI5bTdobg&hl=ru Два варианта итогового тестирования по теме "Информация. Информационные процессы. Кодирование и измерение информации"]
##[http://docs.google.com/Doc?docid=0Af4RGYydIiCgZGR3aHM1NDdfMTJjZ3JkdGZ4Nw&hl=ru Методические рекомендации к преподаванию темы "Информация. Информационные процессы" в 8 и 10 классе]
# [[Волкова Ольга Владимировна]], МОУ средняя школа №41
## [[Семинар ДОПИNG Внеклассное мероприятие игра "Счастливый случай"|Внеклассное мероприятие игра "Счастливый случай"]]
## [[Семинар ДОПИNG Лекция по теме "Информационная безопасность"| Лекция по теме "Информационная безопасность"]]
#[[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевнв]]
## [http://docs.google.com/Doc?docid=0AXYuejEpAkwHZGN6a2tnMmhfNWNjOHh0dmRz&hl=ru Конспект к уроку "Что такое информация. Информационные процессы."]
## [http://docs.google.com/Doc?docid=0AXYuejEpAkwHZGN6a2tnMmhfOWhwdDM4NGc5&hl=ru Конспект к уроку "Свойства информации. Виды и формы представления.]
[[Категория:Проект ДОПИNG 09-10]]

Учебный проект Тепловые двигатели

2010-02-05T16:22:55Z

ID 35 Оперативка: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
'''''Яковлева Татьяна Александровна'''''

== Название проекта ==
'''''Тепловые машины'''''

== Предмет, класс ==
'''''Физика, 8 класс'''''

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос''

'''''Не потому ли на Земле всё меньше аистов, что всё больше людей?'''''

''Проблемные вопросы''

'''1) Почему желание нажать педаль газа всегда сильнее желания спасти здоровье людей?'''

'''2) Что греет тепловые машины?'''

'''3) Как природа бьёт тревогу? Как ей помочь?'''

''Учебные вопросы''

'''1) В чём заключается общий принцип действия тепловых машин?'''

'''2) Где используются тепловые машины?'''

'''3) Каково влияние автотранспорта на окружающую среду?'''

== Публикация учителя ==
[http://docs.google.com/leaf?id=0BxvGMRHd_TH2YzUxNjFmODEtNjE1MC00ZTVkLThkMWUtOTYyODY2NmZkMTYx Тепловые машины]

== Визитная карточка проекта ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfMmN3ejVucWM4&hl=ru Автомобили, автомобили]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVnbWQ1c3EwVnN0T1kxR0Y2THpud0E6MA Опрос "Тепловые двигатели"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
[http://mashini32.blogspot.com/ Блог "Тепловые машины"]

Учебный проект Тепловые двигатели

2010-02-05T16:22:37Z

ID 35 Оперативка: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
'''''Яковлева Татьяна Александровна'''''

== Название проекта ==
'''''Тепловые машины'''''

== Предмет, класс ==
'''''Физика, 8 класс'''''

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос''

'''''Не потому ли на Земле всё меньше аистов, что всё больше людей?'''''

''Проблемные вопросы''

'''1) Почему желание нажать педаль газа всегда сильнее желания спасти здоровье людей?'''

'''2) Что греет тепловые машины?'''

'''3) Как природа бьёт тревогу? Как ей помочь?'''

''Учебные вопросы''

'''1) В чём заключается общий принцип действия тепловых машин?'''

'''2) Где используются тепловые машины?'''

'''3) Каково влияние автотранспорта на окружающую среду?'''

== Публикация учителя ==
[http://docs.google.com/leaf?id=0BxvGMRHd_TH2YzUxNjFmODEtNjE1MC00ZTVkLThkMWUtOTYyODY2NmZkMTYx Тепловые машины]

== Визитная карточка проекта ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfMmN3ejVucWM4&hl=ru Автомобили, автомобили]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVnbWQ1c3EwVnN0T1kxR0Y2THpud0E6MA Опрос "Тепловые двигатели"]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVnbWQ1c3EwVnN0T1kxR0Y2THpud0E6MA Опрос "Тепловые двигатели"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
[http://mashini32.blogspot.com/ Блог "Тепловые машины"]

Учебный проект Тепловые двигатели

2010-02-05T16:21:23Z

ID 35 Оперативка: /* Вопросы, направляющие проект */

== Автор проекта ==
'''''Яковлева Татьяна Александровна'''''

== Название проекта ==
'''''Тепловые машины'''''

== Предмет, класс ==
'''''Физика, 8 класс'''''

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос''

'''''Не потому ли на Земле всё меньше аистов, что всё больше людей?'''''

''Проблемные вопросы''

'''1) Почему желание нажать педаль газа всегда сильнее желания спасти здоровье людей?'''

'''2) Что греет тепловые машины?'''

'''3) Как природа бьёт тревогу? Как ей помочь?'''

''Учебные вопросы''

'''1) В чём заключается общий принцип действия тепловых машин?'''

'''2) Где используются тепловые машины?'''

'''3) Каково влияние автотранспорта на окружающую среду?'''

== Публикация учителя ==
[http://docs.google.com/leaf?id=0BxvGMRHd_TH2YzUxNjFmODEtNjE1MC00ZTVkLThkMWUtOTYyODY2NmZkMTYx Тепловые машины]

== Визитная карточка проекта ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfMmN3ejVucWM4&hl=ru Автомобили, автомобили]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVnbWQ1c3EwVnN0T1kxR0Y2THpud0E6MA Опрос "Тепловые двигатели"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
[http://mashini32.blogspot.com/ Блог "Тепловые машины"]

Учебный проект Тепловые двигатели

2010-02-05T16:20:48Z

ID 35 Оперативка: /* Вопросы, направляющие проект */

== Автор проекта ==
'''''Яковлева Татьяна Александровна'''''

== Название проекта ==
'''''Тепловые машины'''''

== Предмет, класс ==
'''''Физика, 8 класс'''''

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос''

'''''Не потому ли на Земле всё меньше аистов, что всё больше людей?'''''

''Проблемные вопросы''

'''1) Почему желание нажать педаль газа всегда сильнее желания спасти здоровье людей?'''

'''2) Что греет тепловые машины?'''

'''3) Как природа бьёт тревогу? Как ей помочь?'''

''Учебные вопросы''

'''1) в чём заключается общий принцип действия тепловых машин?'''

'''2) Где используются тепловые машины?'''

'''3) Каково влияние автотранспорта на окружающую среду?'''

== Публикация учителя ==
[http://docs.google.com/leaf?id=0BxvGMRHd_TH2YzUxNjFmODEtNjE1MC00ZTVkLThkMWUtOTYyODY2NmZkMTYx Тепловые машины]

== Визитная карточка проекта ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfMmN3ejVucWM4&hl=ru Автомобили, автомобили]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVnbWQ1c3EwVnN0T1kxR0Y2THpud0E6MA Опрос "Тепловые двигатели"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
[http://mashini32.blogspot.com/ Блог "Тепловые машины"]

Учебный проект Тепловые двигатели

2010-02-05T16:20:02Z

ID 35 Оперативка: /* Вопросы, направляющие проект */

== Автор проекта ==
'''''Яковлева Татьяна Александровна'''''

== Название проекта ==
'''''Тепловые машины'''''

== Предмет, класс ==
'''''Физика, 8 класс'''''

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос'''''''Не потому ли на Земле всё меньше аистов, что всё больше людей?'''''

''Проблемные вопросы''

'''1) Почему желание нажать педаль газа всегда сильнее желания спасти здоровье людей?'''

'''2) Что греет тепловые машины?'''

'''3) Как природа бьёт тревогу? Как ей помочь?'''

''Учебные вопросы''
'''1) в чём заключается общий принцип действия тепловых машин?'''

'''2) Где используются тепловые машины?'''

'''3) Каково влияние автотранспорта на окружающую среду?'''

== Публикация учителя ==
[http://docs.google.com/leaf?id=0BxvGMRHd_TH2YzUxNjFmODEtNjE1MC00ZTVkLThkMWUtOTYyODY2NmZkMTYx Тепловые машины]

== Визитная карточка проекта ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfMmN3ejVucWM4&hl=ru Автомобили, автомобили]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVnbWQ1c3EwVnN0T1kxR0Y2THpud0E6MA Опрос "Тепловые двигатели"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
[http://mashini32.blogspot.com/ Блог "Тепловые машины"]

Учебный проект Тепловые двигатели

2010-02-05T16:15:45Z

ID 35 Оперативка: /* Вопросы, направляющие проект */

== Автор проекта ==
'''''Яковлева Татьяна Александровна'''''

== Название проекта ==
'''''Тепловые машины'''''

== Предмет, класс ==
'''''Физика, 8 класс'''''

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос'''''''Не потому ли на Земле всё меньше аистов, что всё больше людей?'''''

''Проблемные вопросы''

'''1) Почему желание нажать педаль газа всегда сильнее желания спасти здоровье людей?'''

'''2) Что греет тепловые машины?'''

'''3) Как природа бьёт тревогу? Как ей помочь?'''

''Учебные вопросы''

== Публикация учителя ==
[http://docs.google.com/leaf?id=0BxvGMRHd_TH2YzUxNjFmODEtNjE1MC00ZTVkLThkMWUtOTYyODY2NmZkMTYx Тепловые машины]

== Визитная карточка проекта ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfMmN3ejVucWM4&hl=ru Автомобили, автомобили]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVnbWQ1c3EwVnN0T1kxR0Y2THpud0E6MA Опрос "Тепловые двигатели"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
[http://mashini32.blogspot.com/ Блог "Тепловые машины"]

Участник:Яковлева Татьяна Александровна, МОУ №32

2010-02-05T13:31:49Z

ID 35 Оперативка:

[[Изображение:IMGP0291я.JPG]]
'''Город:''''' Тольятти''
'''Место работы:''''' МОУ школа № 32''
'''Адрес:''''' б - р Будённого, 12''
'''Должность:''''' Учитель физики и информатики''
'''Образование:''''' Высшее,ТФСГПУ,2000г.''
'''Координатор:''''' Команда: Оперативка.''
'''О себе:'''''Почему я стала учителем?''
''Почему выпал так выбор мой?''
''Почему я не стала кондитером?''
''Что роднит меня с школьной доской?''
''Почему я не стала бухгалтером?''
''Ведь считать же я тоже люблю.''
''Почему я не стала певицею?''
''Ведь и петь я неплохо могу.''
''Чтоб понять свою душу упрямую,''
''Загляну ка я вдаль детских лет.''
''В эту школу шагала я с мамою,''
''Жаль не помню, какой был букет.''
''Зато помню, как в школе мне нравилось.''
''Помню всех своих учителей,''
''Ими школа всегда наша славилась.''
''Лучше не было их и добрей.''
''И когда в институт поступала я,''
''Можно было в три вуза подать,''
''Ни минуты и не сомневалась я,''
''Куда буду экзамен сдавать.''
''Пролетели пять лет, как и не было.''
''Снова первое сентября,''
''Вновь стою на линейке, волнуюсь я,''
''Вновь букеты, в руках теребя.''
''Только нет на мне белого фартука,''
''Нет двух белых красивых бантов.''
''Ведь сегодня я здесь как учительница,''
''В окружении учеников.''
''И с тех пор каждый день вновь звенит звонок,''
''Приглашая меня на урок.''
''Потому что я стала учителем''
''И родным стал мне школьный порог.''
''На работе о школе я думаю,''
''И о ней же придя домой.''
''Почему же я стала учителем?''
''Это видно диагноз такой.''

'''Автор:Т.А.ЯКОВЛЕВА'''

[[Категория:Дистанционный методический семинар ДОПИNG 09-10]]
[[Категория:Участники сетевого сообщества учителей информатики г. Тольятти]]

Конкурс Информация вокруг нас

2010-02-05T13:22:43Z

ID 35 Оперативка: /* Команда NG ID_033_RealTeam */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект ДОПИNG 09-10|Вернуться на главную страницу проекта]]
[[Изображение:Skaner_doping.png|left|]]
 
== Конкурс "Информация вокруг нас" ==
 

В обучающем туре мы уже говорили о том, что носителями информации могут быть любые материальные объекты. Посмотрите вокруг. Все что вас окружает – несет в себе информацию. Чтобы раскрыть информационную суть предметов можно воспользоваться '''методом сканографии'''.

'''Сканография''' — это сканированные и обработанные на компьютере изображения, которые занимают место между фотографией и иллюстрацией.

Большинство людей воспринимают сканер как копировальное устройство, используя его только как некую разновидность ксерокса. А в руках творческого человека сканер превращается в фотоаппарат — ведь сканировать можно не только плоские бумажки, но и объемные предметы. И если продумать идею объединения объектов друг с другом и их композицию, то в таких “сканированных” фотографиях проявится суть вещей!

Способ сканирования хорош тем, что не требует знания специальных программ — творить таким образом могут и дети, и просто те, кому не довелось освоиться с дизайнерскими программами.
Фотографию, полученную путем сканирования, называют '''сканограммой'''. В сканографии предметы кладутся непосредственно на стекло сканера и после сканирования сохраняются в графическом формате.

Дайте волю фантазии — и вы получите такие изображения, для которых сканер вроде бы и не предназначен. Конечно, '''главный залог успеха такого произведения — идея''', которая и объединяет собой все предметы сканографии, диктует композицию, цвета.

'''Сроки проведения конкурса: 1.02.10 г. - 7.02.10 г.'''

<big>'''Задание конкурса:'''</big>

'''Сроки создания и размещения сканограмм: 1.02.10 г. - 5.02.10 г.'''

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:Scanograf_doping_09-10.doc‎|Рекомендации к конкурсу "Информация вокруг нас"]]

* '''продумайте идею''' сканограммы по теме проекта «Информация. Информационные процессы. Информационное общество»; 
:''Совет:'' можно обратиться к общеизвестным изречениям, пословицам, поговоркам и т.д., и представить это высказывание с помощью различных предметов. 
<big>Жюри при оценке работ ориентируется не на количество и блеск объектов, размещенных на стекле сканера, а на идею, под флагом которой и объединяются столь разнородные предметы.</big>
* '''создайте''' сканограммы с разрешением не менее 300 dpi и сохраните их в стандартном графическом формате (с расширениями jpg, png, tiff, и т.п.);
* в программе просмотра или редактирования изображений '''уменьшите размер''' изображения (длина не более 300 пикселей) и файла (не более 150 Кб); 
:''Совет:''
::* воспользуйтесь программами для обработки изображений: XnView, Gimp, MS Picture Manager, PhotoShop и т.д. ([[Как адаптировать изображение для Веб?|Инструкция "Как адаптировать изображение для Веб в программе MS Picture Manager"]])
::* чтобы не ухудшилось качество изображения, по возможности не меняйте его разрешение. 
:''Запрещается:'' обрабатывать изображение фильтрами и ретушировать. 
:''Разрешается:'' корректировать яркость и контрастность.
* '''загрузите изображение''' в ТолВики ([[Загрузка медиафайлов|см. Справку]]);
* на странице конкурса (т.е. на этой странице) '''оформите свою работу''':
** нажмите ссылку [Править] в свободном поле с записью "Команда NG ID XX" и в поле визуального редактора, вместо "XX" впишите номер и название своей команды;
** на новой строке напишите ссылку на своё изображение, указав название файла и параметры загруженного изображения;
** подпишите идею вашей работы, дайте краткое пояснение идеи;
** нажмите кнопку [Записать страницу].
:'''Внимание!''' Каждая команда может разместить '''не более 3''' своих сканограмм.

----
 
<big>'''Отдай свое сердце''' [[Изображение:Soul1.png]] '''(народное голосование)'''</big>

'''Сроки народного голосования: 6.02.10 г. - 7.02.10 г.'''

* Внимательно познакомьтесь со сканограммами других участников проекта и выберите ТРИ понравившиеся сканограммы.
* Отдайте ТРИ СВОИХ «СЕРДЕЧКА» за понравившиеся РАБОТЫ:
** команда не может голосовать за свою работу;
** нельзя отдать больше ОДНОГО «сердечка» за одну сканограмму;
** за участие в голосовании команда получает дополнительный балл;
** команда, получившая больше всего «сердечек» в народном голосовании, получит дополнительные бонусные баллы
* В общем перечне команд найдите название команды, сканограмма которой вам понравилась и нажмите надпись '''Править''' (справа от названия команды).
* В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Soul.png|[[:ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ID И ИМЯ ВАШЕЙ КОМАНДЫ]]]]</nowiki>''' 
:''Например: команда Друзья отдаёт свое «сердечко» [[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья]]]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья]]]]</nowiki> 
: при наведении на «сердечко» будет указано название вашей команды
* Все «сердечки» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья мои]]]][[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья твои]]]][[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья наши]]]]
 
----
<big>'''Примеры сканограмм участников конкурса «Волшебная мышь»:'''</big>

{| border=1
|[[Изображение:Magic_mouse1.jpg|center|150px]]
Ах-война
|[[Изображение:Magic_mouse2.jpg|center|150px]]
Краски-жизни
|[[Изображение:Magic_mouse3.jpg|center|142px]]
Тетушка-помидорка
|[[Изображение:Magic_mouse4.jpg|center|150px]]
Шутка-природы
|[[Изображение:Magic_mouse5.jpg|center|150px]]
Любит-не-любит
|[[Изображение:Magic_mouse6.jpg|center|185px]]
Сердце в руках
|}
{| border=1
|[[Изображение:Magic_mouse10.jpg|center|150px]]
Хочу на море
|[[Изображение:Magic_mouse9.jpg|center|280px]]
Морская сказка
|[[Изображение:Magic_mouse7.jpg|center|280px]]
Забей на все
|[[Изображение:Magic_mouse8.jpg|center|229px]]
Музыка металла
|}
 
----

== Команда NG ID16 InfoMania ==
{| border=1
|[[Изображение:Наш компьютер.jpg|300px|center]]
Наш компьютер или то, что от него осталось
|[[Изображение:Удаление информации.JPG|300px|center]]
Мы замажем то, что хранилось столетиями
|[[Изображение:Web камера.jpg|300px|center]]
Внимание! Вас снимет скрытая камера.
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 43 инфом@ны ==
{| border=1
|[[Изображение:Эридан.jpg|200px|center]]
Близ созвездий Ориона и Зайца, над горизонтом расположен Эридан, цепочка звезд, которые напоминают реку.
|[[Изображение:Март.jpg|191px|center]]
С праздником Весны! Дорогие женщины!!!
|[[Изображение:Часы.jpg|268px|center]]
"Часы неподвижны, маятник колеблется, а время решительно идет вперед."
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
[[Изображение:Soul.png|[[:ID_29 Удальцы-молодцы и Красавицы ]]]]

|'''Голосование:'''
[[Изображение:Soul.png|[[:ID_09 theBestPeople]]]]
|}

== Команда NG ID_29 Удальцы-молодцы и Красавицы ==
{| border=1
|[[Изображение:Наши органы чувст!!!!.jpg|300px|center]]
Сколько всего вокруг интересного, увлекательного, познавательного и манящего. 
'''"ОНИ"''' позволяют нам всё увидеть, услышать, потрогать и попробовать. 
'''''Как прекрасен мир!'''''
|[[Изображение:Мир игрушек.jpg|300px|center]]
Как прекрасно и беззаботно детство. Всё только начинается. Всё только познаётся.
|[[Изображение:Фруктовая фантазия.jpg|300px|center]]
'''''"Аппетитная фантазия"'''''
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 024 К`Диски ==
{| border=1
|[[Изображение:Книгии_ключи.jpg|300px|center]]
Книга - это ключ к знаниям.
|[[Изображение:череп.jpg|300px|center]]
Мы против ЭТОГО!!!
|[[Изображение:сотовые-ДИСКИ.jpg|300px|center]]
Это не заменит Вам живого общения.
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID_35_Оперативка ==
{| border=1
|[[Изображение:Значсобака.jpg|300px|center]]
Гламурная "собака"
|[[Изображение:Памятьвойна.jpg|300px|center]]
Они сражались за Родину.
Истории наших дедов.
|[[Изображение:Img044.jpg|300px|center]]
Свой прежний блеск утратили цветы, но сохранили душу красоты.Шекспир
|-
|'''Голосование:'''
[[Изображение:Soul.png|[[:ID_024 К`Диски ]]]]
|'''Голосование:'''
[[Изображение:Soul.png|[[:ID_43 инфом@ны]]]]
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 37 Корсары ==
{| border=1
|[[Изображение:Диски4.jpg|300px|center]]
У программиста есть всё, кроме места на диске
|[[Изображение:Море8.jpg|300px|center]]
Морская информация
|[[Изображение:Время.JPG|300px|center]]
Информация, время, энергия, вещество
 
- основные понятия науки
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''[[Изображение:Soul.png|[[:ID_35_Оперативка]]]]
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 026 Мышки ==
{| border=1
|[[Изображение:ухо_глаз_рот.jpg|300px|center]]
Ничего не вижу, ничего не слышу, ничего никому не скажу.
Хранение информации.
|[[Изображение:7_раз.jpg|300px|center]]
Семь раз отмерь, один раз отрежь.
Сбор и обработка информации.
|[[Изображение:мозг.jpg|300px|center]]
Один ум - хорошо, а два - лучше.
Обработка, хранение информации.
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 21 Time Out ==
{| border=1
|[[Изображение:SAVE0006.jpg]]
У Вас есть деньги? Тогда мы идем к Вам!
|[[Изображение:Игра.jpg]]
Жизнь - игра. А какую игру предпочитаешь ты?
|[[Изображение:Суслик_и_ко.jpg]]
Раскрась этот мир!
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 041 Matrix==
{| border=1
|[[Изображение:love.jpg|300px|center]]
Найди свою любовь в сети...
|[[Изображение:hands.jpg|300px|center]]
Мы в сети! А ты???
|[[Изображение:яндекс-найдет_все.jpg|300px|center]]
Yandex найдет все!
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''[[изображение:soul.png|[[:ID_033_RealTeam]]]]
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 13 IN WIN ==
{| border=1
|[[Изображение:Scan11.jpg|300px|center]]
Хорошо информированный человек стоит двух. / Французская пословица /
|[[Изображение:Scan21.jpg|300px|center]]
Получив двойку по информатике, Машенька удалила страницу и переформатировала дневник.
|[[Изображение:Scan31.jpg|300px|center]]
И собрались звери и птицы на большое собрание
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 23 Flash Xott@Bbl4 ==
{| border=1
|[[Изображение:Flash.jpg|300px|center]]
Ученье-свет, а неученье-тьма. Информация обогащает нашу жизнь, делает ее ярче! Раскрась свою жизнь!
|[[Изображение:Конкурс2.jpg|300px|center]]
Знания собирают по крупицам.
|[[Изображение:Flash23.jpg|300px|center]]
Знания бесценны.
|-
|'''Голосование:'''
[[Изображение:Soul.png|[[:|ID_07_com.pany]]]]
[[Изображение:Soul.png|[[:ID_43 инфом@ны]]]]

|'''Голосование:'''
[[Изображение:Soul.png|[[:ID_09 theBestPeople]]]]

|}

== Команда NG ID 34 Восстание машин ==
{| border=1
|[[Изображение:Q79-1.jpg|300px|center]]
ОЗУ и ПЗУ. От дискетки до флэшки...
|[[Изображение:Q79-3.jpg|300px|center]]
Елка "Единство и борьба противоположностей".
|[[Изображение:Q79-2.jpg|300px|center]]
Яркие краски жизни.
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 06 Пингвины ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 07 Com.Pany ==
{| border=1
|[[Изображение:про44.jpg|300px|center]]
В молодости человек тратит свое здоровье на то, чтобы заработать деньги, а в старости тратит деньги, чтобы выкупить здоровье, но никому пока это не удавалось.
Индийская пословица.
|[[Изображение:ва22.jpg|300px|center]]
Чем лучше средства сообщения, тем дальше человек от человека
Ялю Курск.
|[[Изображение:про913.jpg|300px|center]]
Информация, в отличие от ресурсов, задумана, чтобы ею делились.
Роберт Киосаки.
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 36 9 килобит ==
{| border=1
|[[Изображение:File0581.jpg|300px|center]]
Здоровье сгубишь - новое не купиш
|[[Изображение:File0583.jpg|300px|center]]
Наказуй детей в юности, успокоят тебя в старости
|[[Изображение:File0586.jpg|300px|center]]
Знание - лучшее богатство
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
[[Изображение:Soul.png|[[:ID_43 инфом@ны]]]]
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 08 Peole in Black ==
{| border=1
|[[Изображение:Vir_94.jpg|300px|center]]
,Берегите информацию! Она очень ценная!
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
[[Изображение:Soul.png|[[:ID_09 theBestPeople]]]]

|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 09 theBestPeople ==
{| border=1
|[[Изображение: Skan571.jpg|300px|center]]
ПОЛУЧИ...СОХРАНИ...ПЕРЕДАЙ... этот удивительный сказочный мир...
|[[Изображение: Skan572.jpg|250px|center]]
"ОДИНОЧЕСТВО В СЕТИ"

Море информации повсюду.

Интернет в нем образует сеть.

Но как прежде сердцу одиноко,

Если сердце некому согреть... 
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''[[Изображение:Soul.png|[[:ID_35_Оперативка]]]]
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

[[Категория:Проект ДОПИNG 09-10]]

== Команда NG ID 32 red flashka ==
{| border=1
[[Изображение:Ежик на поляне....jpg|thumb|Описание]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID_033_RealTeam ==
{| border=1
|[[Изображение:Письмо_в_прошлое.jpg|300px|center]]
'''Письмо в прошлое.''' Рукописное письмо как средство передачи информации уходит в прошлое
|[[Изображение:Всегда_на_связи.jpg|300px|center]]
'''Всегда на связи.''' Без средств связи как без рук
|[[Изображение:Не_новом_витке_времени.jpg|300px|center]]
'''На новом витке времени.''' Все меняется с течением времени.
|-
|'''Голосование:'''[[Изображение:Soul.png|[[:ID_35_Оперативка]]]]
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 05 ==
{| border=1
|[[Изображение:Рука.jpg|300px|center]]
Давши слво - держи
|[[Изображение:У_стен_есть_уши.jpg|300px|center]]
У стен есть уши
|[[Изображение:Копия_от_беды_не_уйдешь.JPG|300px|center]]
От беды не уйдешь
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

[[Категория:Проект ДОПИNG 09-10]]

Конкурс Информация вокруг нас

2010-02-05T13:19:28Z

ID 35 Оперативка: /* Команда NG ID 09 theBestPeople */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект ДОПИNG 09-10|Вернуться на главную страницу проекта]]
[[Изображение:Skaner_doping.png|left|]]
 
== Конкурс "Информация вокруг нас" ==
 

В обучающем туре мы уже говорили о том, что носителями информации могут быть любые материальные объекты. Посмотрите вокруг. Все что вас окружает – несет в себе информацию. Чтобы раскрыть информационную суть предметов можно воспользоваться '''методом сканографии'''.

'''Сканография''' — это сканированные и обработанные на компьютере изображения, которые занимают место между фотографией и иллюстрацией.

Большинство людей воспринимают сканер как копировальное устройство, используя его только как некую разновидность ксерокса. А в руках творческого человека сканер превращается в фотоаппарат — ведь сканировать можно не только плоские бумажки, но и объемные предметы. И если продумать идею объединения объектов друг с другом и их композицию, то в таких “сканированных” фотографиях проявится суть вещей!

Способ сканирования хорош тем, что не требует знания специальных программ — творить таким образом могут и дети, и просто те, кому не довелось освоиться с дизайнерскими программами.
Фотографию, полученную путем сканирования, называют '''сканограммой'''. В сканографии предметы кладутся непосредственно на стекло сканера и после сканирования сохраняются в графическом формате.

Дайте волю фантазии — и вы получите такие изображения, для которых сканер вроде бы и не предназначен. Конечно, '''главный залог успеха такого произведения — идея''', которая и объединяет собой все предметы сканографии, диктует композицию, цвета.

'''Сроки проведения конкурса: 1.02.10 г. - 7.02.10 г.'''

<big>'''Задание конкурса:'''</big>

'''Сроки создания и размещения сканограмм: 1.02.10 г. - 5.02.10 г.'''

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:Scanograf_doping_09-10.doc‎|Рекомендации к конкурсу "Информация вокруг нас"]]

* '''продумайте идею''' сканограммы по теме проекта «Информация. Информационные процессы. Информационное общество»; 
:''Совет:'' можно обратиться к общеизвестным изречениям, пословицам, поговоркам и т.д., и представить это высказывание с помощью различных предметов. 
<big>Жюри при оценке работ ориентируется не на количество и блеск объектов, размещенных на стекле сканера, а на идею, под флагом которой и объединяются столь разнородные предметы.</big>
* '''создайте''' сканограммы с разрешением не менее 300 dpi и сохраните их в стандартном графическом формате (с расширениями jpg, png, tiff, и т.п.);
* в программе просмотра или редактирования изображений '''уменьшите размер''' изображения (длина не более 300 пикселей) и файла (не более 150 Кб); 
:''Совет:''
::* воспользуйтесь программами для обработки изображений: XnView, Gimp, MS Picture Manager, PhotoShop и т.д. ([[Как адаптировать изображение для Веб?|Инструкция "Как адаптировать изображение для Веб в программе MS Picture Manager"]])
::* чтобы не ухудшилось качество изображения, по возможности не меняйте его разрешение. 
:''Запрещается:'' обрабатывать изображение фильтрами и ретушировать. 
:''Разрешается:'' корректировать яркость и контрастность.
* '''загрузите изображение''' в ТолВики ([[Загрузка медиафайлов|см. Справку]]);
* на странице конкурса (т.е. на этой странице) '''оформите свою работу''':
** нажмите ссылку [Править] в свободном поле с записью "Команда NG ID XX" и в поле визуального редактора, вместо "XX" впишите номер и название своей команды;
** на новой строке напишите ссылку на своё изображение, указав название файла и параметры загруженного изображения;
** подпишите идею вашей работы, дайте краткое пояснение идеи;
** нажмите кнопку [Записать страницу].
:'''Внимание!''' Каждая команда может разместить '''не более 3''' своих сканограмм.

----
 
<big>'''Отдай свое сердце''' [[Изображение:Soul1.png]] '''(народное голосование)'''</big>

'''Сроки народного голосования: 6.02.10 г. - 7.02.10 г.'''

* Внимательно познакомьтесь со сканограммами других участников проекта и выберите ТРИ понравившиеся сканограммы.
* Отдайте ТРИ СВОИХ «СЕРДЕЧКА» за понравившиеся РАБОТЫ:
** команда не может голосовать за свою работу;
** нельзя отдать больше ОДНОГО «сердечка» за одну сканограмму;
** за участие в голосовании команда получает дополнительный балл;
** команда, получившая больше всего «сердечек» в народном голосовании, получит дополнительные бонусные баллы
* В общем перечне команд найдите название команды, сканограмма которой вам понравилась и нажмите надпись '''Править''' (справа от названия команды).
* В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Soul.png|[[:ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ID И ИМЯ ВАШЕЙ КОМАНДЫ]]]]</nowiki>''' 
:''Например: команда Друзья отдаёт свое «сердечко» [[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья]]]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья]]]]</nowiki> 
: при наведении на «сердечко» будет указано название вашей команды
* Все «сердечки» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья мои]]]][[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья твои]]]][[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья наши]]]]
 
----
<big>'''Примеры сканограмм участников конкурса «Волшебная мышь»:'''</big>

{| border=1
|[[Изображение:Magic_mouse1.jpg|center|150px]]
Ах-война
|[[Изображение:Magic_mouse2.jpg|center|150px]]
Краски-жизни
|[[Изображение:Magic_mouse3.jpg|center|142px]]
Тетушка-помидорка
|[[Изображение:Magic_mouse4.jpg|center|150px]]
Шутка-природы
|[[Изображение:Magic_mouse5.jpg|center|150px]]
Любит-не-любит
|[[Изображение:Magic_mouse6.jpg|center|185px]]
Сердце в руках
|}
{| border=1
|[[Изображение:Magic_mouse10.jpg|center|150px]]
Хочу на море
|[[Изображение:Magic_mouse9.jpg|center|280px]]
Морская сказка
|[[Изображение:Magic_mouse7.jpg|center|280px]]
Забей на все
|[[Изображение:Magic_mouse8.jpg|center|229px]]
Музыка металла
|}
 
----

== Команда NG ID16 InfoMania ==
{| border=1
|[[Изображение:Наш компьютер.jpg|300px|center]]
Наш компьютер или то, что от него осталось
|[[Изображение:Удаление информации.JPG|300px|center]]
Мы замажем то, что хранилось столетиями
|[[Изображение:Web камера.jpg|300px|center]]
Внимание! Вас снимет скрытая камера.
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 43 инфом@ны ==
{| border=1
|[[Изображение:Эридан.jpg|200px|center]]
Близ созвездий Ориона и Зайца, над горизонтом расположен Эридан, цепочка звезд, которые напоминают реку.
|[[Изображение:Март.jpg|191px|center]]
С праздником Весны! Дорогие женщины!!!
|[[Изображение:Часы.jpg|268px|center]]
"Часы неподвижны, маятник колеблется, а время решительно идет вперед."
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
[[Изображение:Soul.png|[[:ID_29 Удальцы-молодцы и Красавицы ]]]]

|'''Голосование:'''
[[Изображение:Soul.png|[[:ID_09 theBestPeople]]]]
|}

== Команда NG ID_29 Удальцы-молодцы и Красавицы ==
{| border=1
|[[Изображение:Наши органы чувст!!!!.jpg|300px|center]]
Сколько всего вокруг интересного, увлекательного, познавательного и манящего. 
'''"ОНИ"''' позволяют нам всё увидеть, услышать, потрогать и попробовать. 
'''''Как прекрасен мир!'''''
|[[Изображение:Мир игрушек.jpg|300px|center]]
Как прекрасно и беззаботно детство. Всё только начинается. Всё только познаётся.
|[[Изображение:Фруктовая фантазия.jpg|300px|center]]
'''''"Аппетитная фантазия"'''''
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 024 К`Диски ==
{| border=1
|[[Изображение:Книгии_ключи.jpg|300px|center]]
Книга - это ключ к знаниям.
|[[Изображение:череп.jpg|300px|center]]
Мы против ЭТОГО!!!
|[[Изображение:сотовые-ДИСКИ.jpg|300px|center]]
Это не заменит Вам живого общения.
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID_35_Оперативка ==
{| border=1
|[[Изображение:Значсобака.jpg|300px|center]]
Гламурная "собака"
|[[Изображение:Памятьвойна.jpg|300px|center]]
Они сражались за Родину.
Истории наших дедов.
|[[Изображение:Img044.jpg|300px|center]]
Свой прежний блеск утратили цветы, но сохранили душу красоты.Шекспир
|-
|'''Голосование:'''
[[Изображение:Soul.png|[[:ID_024 К`Диски ]]]]
|'''Голосование:'''
[[Изображение:Soul.png|[[:ID_43 инфом@ны]]]]
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 37 Корсары ==
{| border=1
|[[Изображение:Диски4.jpg|300px|center]]
У программиста есть всё, кроме места на диске
|[[Изображение:Море8.jpg|300px|center]]
Морская информация
|[[Изображение:Время.JPG|300px|center]]
Информация, время, энергия, вещество
 
- основные понятия науки
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''[[Изображение:Soul.png|[[:ID_35_Оперативка]]]]
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 026 Мышки ==
{| border=1
|[[Изображение:ухо_глаз_рот.jpg|300px|center]]
Ничего не вижу, ничего не слышу, ничего никому не скажу.
Хранение информации.
|[[Изображение:7_раз.jpg|300px|center]]
Семь раз отмерь, один раз отрежь.
Сбор и обработка информации.
|[[Изображение:мозг.jpg|300px|center]]
Один ум - хорошо, а два - лучше.
Обработка, хранение информации.
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 21 Time Out ==
{| border=1
|[[Изображение:SAVE0006.jpg]]
У Вас есть деньги? Тогда мы идем к Вам!
|[[Изображение:Игра.jpg]]
Жизнь - игра. А какую игру предпочитаешь ты?
|[[Изображение:Суслик_и_ко.jpg]]
Раскрась этот мир!
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 041 Matrix==
{| border=1
|[[Изображение:love.jpg|300px|center]]
Найди свою любовь в сети...
|[[Изображение:hands.jpg|300px|center]]
Мы в сети! А ты???
|[[Изображение:яндекс-найдет_все.jpg|300px|center]]
Yandex найдет все!
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''[[изображение:soul.png|[[:ID_033_RealTeam]]]]
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 13 IN WIN ==
{| border=1
|[[Изображение:Scan11.jpg|300px|center]]
Хорошо информированный человек стоит двух. / Французская пословица /
|[[Изображение:Scan21.jpg|300px|center]]
Получив двойку по информатике, Машенька удалила страницу и переформатировала дневник.
|[[Изображение:Scan31.jpg|300px|center]]
И собрались звери и птицы на большое собрание
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 23 Flash Xott@Bbl4 ==
{| border=1
|[[Изображение:Flash.jpg|300px|center]]
Ученье-свет, а неученье-тьма. Информация обогащает нашу жизнь, делает ее ярче! Раскрась свою жизнь!
|[[Изображение:Конкурс2.jpg|300px|center]]
Знания собирают по крупицам.
|[[Изображение:Flash23.jpg|300px|center]]
Знания бесценны.
|-
|'''Голосование:'''
[[Изображение:Soul.png|[[:|ID_07_com.pany]]]]
[[Изображение:Soul.png|[[:ID_43 инфом@ны]]]]

|'''Голосование:'''
[[Изображение:Soul.png|[[:ID_09 theBestPeople]]]]

|}

== Команда NG ID 34 Восстание машин ==
{| border=1
|[[Изображение:Q79-1.jpg|300px|center]]
ОЗУ и ПЗУ. От дискетки до флэшки...
|[[Изображение:Q79-3.jpg|300px|center]]
Елка "Единство и борьба противоположностей".
|[[Изображение:Q79-2.jpg|300px|center]]
Яркие краски жизни.
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 06 Пингвины ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 07 Com.Pany ==
{| border=1
|[[Изображение:про44.jpg|300px|center]]
В молодости человек тратит свое здоровье на то, чтобы заработать деньги, а в старости тратит деньги, чтобы выкупить здоровье, но никому пока это не удавалось.
Индийская пословица.
|[[Изображение:ва22.jpg|300px|center]]
Чем лучше средства сообщения, тем дальше человек от человека
Ялю Курск.
|[[Изображение:про913.jpg|300px|center]]
Информация, в отличие от ресурсов, задумана, чтобы ею делились.
Роберт Киосаки.
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 36 9 килобит ==
{| border=1
|[[Изображение:File0581.jpg|300px|center]]
Здоровье сгубишь - новое не купиш
|[[Изображение:File0583.jpg|300px|center]]
Наказуй детей в юности, успокоят тебя в старости
|[[Изображение:File0586.jpg|300px|center]]
Знание - лучшее богатство
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
[[Изображение:Soul.png|[[:ID_43 инфом@ны]]]]
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 08 Peole in Black ==
{| border=1
|[[Изображение:Vir_94.jpg|300px|center]]
,Берегите информацию! Она очень ценная!
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
[[Изображение:Soul.png|[[:ID_09 theBestPeople]]]]

|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 09 theBestPeople ==
{| border=1
|[[Изображение: Skan571.jpg|300px|center]]
ПОЛУЧИ...СОХРАНИ...ПЕРЕДАЙ... этот удивительный сказочный мир...
|[[Изображение: Skan572.jpg|250px|center]]
"ОДИНОЧЕСТВО В СЕТИ"

Море информации повсюду.

Интернет в нем образует сеть.

Но как прежде сердцу одиноко,

Если сердце некому согреть... 
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''[[Изображение:Soul.png|[[:ID_35_Оперативка]]]]
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

[[Категория:Проект ДОПИNG 09-10]]

== Команда NG ID 32 red flashka ==
{| border=1
[[Изображение:Ежик на поляне....jpg|thumb|Описание]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID_033_RealTeam ==
{| border=1
|[[Изображение:Письмо_в_прошлое.jpg|300px|center]]
'''Письмо в прошлое.''' Рукописное письмо как средство передачи информации уходит в прошлое
|[[Изображение:Всегда_на_связи.jpg|300px|center]]
'''Всегда на связи.''' Без средств связи как без рук
|[[Изображение:Не_новом_витке_времени.jpg|300px|center]]
'''На новом витке времени.''' Все меняется с течением времени.
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 05 ==
{| border=1
|[[Изображение:Рука.jpg|300px|center]]
Давши слво - держи
|[[Изображение:У_стен_есть_уши.jpg|300px|center]]
У стен есть уши
|[[Изображение:Копия_от_беды_не_уйдешь.JPG|300px|center]]
От беды не уйдешь
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

[[Категория:Проект ДОПИNG 09-10]]

Конкурс Информация вокруг нас

2010-02-05T13:11:41Z

ID 35 Оперативка: /* Команда NG ID_35_Оперативка */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект ДОПИNG 09-10|Вернуться на главную страницу проекта]]
[[Изображение:Skaner_doping.png|left|]]
 
== Конкурс "Информация вокруг нас" ==
 

В обучающем туре мы уже говорили о том, что носителями информации могут быть любые материальные объекты. Посмотрите вокруг. Все что вас окружает – несет в себе информацию. Чтобы раскрыть информационную суть предметов можно воспользоваться '''методом сканографии'''.

'''Сканография''' — это сканированные и обработанные на компьютере изображения, которые занимают место между фотографией и иллюстрацией.

Большинство людей воспринимают сканер как копировальное устройство, используя его только как некую разновидность ксерокса. А в руках творческого человека сканер превращается в фотоаппарат — ведь сканировать можно не только плоские бумажки, но и объемные предметы. И если продумать идею объединения объектов друг с другом и их композицию, то в таких “сканированных” фотографиях проявится суть вещей!

Способ сканирования хорош тем, что не требует знания специальных программ — творить таким образом могут и дети, и просто те, кому не довелось освоиться с дизайнерскими программами.
Фотографию, полученную путем сканирования, называют '''сканограммой'''. В сканографии предметы кладутся непосредственно на стекло сканера и после сканирования сохраняются в графическом формате.

Дайте волю фантазии — и вы получите такие изображения, для которых сканер вроде бы и не предназначен. Конечно, '''главный залог успеха такого произведения — идея''', которая и объединяет собой все предметы сканографии, диктует композицию, цвета.

'''Сроки проведения конкурса: 1.02.10 г. - 7.02.10 г.'''

<big>'''Задание конкурса:'''</big>

'''Сроки создания и размещения сканограмм: 1.02.10 г. - 5.02.10 г.'''

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:Scanograf_doping_09-10.doc‎|Рекомендации к конкурсу "Информация вокруг нас"]]

* '''продумайте идею''' сканограммы по теме проекта «Информация. Информационные процессы. Информационное общество»; 
:''Совет:'' можно обратиться к общеизвестным изречениям, пословицам, поговоркам и т.д., и представить это высказывание с помощью различных предметов. 
<big>Жюри при оценке работ ориентируется не на количество и блеск объектов, размещенных на стекле сканера, а на идею, под флагом которой и объединяются столь разнородные предметы.</big>
* '''создайте''' сканограммы с разрешением не менее 300 dpi и сохраните их в стандартном графическом формате (с расширениями jpg, png, tiff, и т.п.);
* в программе просмотра или редактирования изображений '''уменьшите размер''' изображения (длина не более 300 пикселей) и файла (не более 150 Кб); 
:''Совет:''
::* воспользуйтесь программами для обработки изображений: XnView, Gimp, MS Picture Manager, PhotoShop и т.д. ([[Как адаптировать изображение для Веб?|Инструкция "Как адаптировать изображение для Веб в программе MS Picture Manager"]])
::* чтобы не ухудшилось качество изображения, по возможности не меняйте его разрешение. 
:''Запрещается:'' обрабатывать изображение фильтрами и ретушировать. 
:''Разрешается:'' корректировать яркость и контрастность.
* '''загрузите изображение''' в ТолВики ([[Загрузка медиафайлов|см. Справку]]);
* на странице конкурса (т.е. на этой странице) '''оформите свою работу''':
** нажмите ссылку [Править] в свободном поле с записью "Команда NG ID XX" и в поле визуального редактора, вместо "XX" впишите номер и название своей команды;
** на новой строке напишите ссылку на своё изображение, указав название файла и параметры загруженного изображения;
** подпишите идею вашей работы, дайте краткое пояснение идеи;
** нажмите кнопку [Записать страницу].
:'''Внимание!''' Каждая команда может разместить '''не более 3''' своих сканограмм.

----
 
<big>'''Отдай свое сердце''' [[Изображение:Soul1.png]] '''(народное голосование)'''</big>

'''Сроки народного голосования: 6.02.10 г. - 7.02.10 г.'''

* Внимательно познакомьтесь со сканограммами других участников проекта и выберите ТРИ понравившиеся сканограммы.
* Отдайте ТРИ СВОИХ «СЕРДЕЧКА» за понравившиеся РАБОТЫ:
** команда не может голосовать за свою работу;
** нельзя отдать больше ОДНОГО «сердечка» за одну сканограмму;
** за участие в голосовании команда получает дополнительный балл;
** команда, получившая больше всего «сердечек» в народном голосовании, получит дополнительные бонусные баллы
* В общем перечне команд найдите название команды, сканограмма которой вам понравилась и нажмите надпись '''Править''' (справа от названия команды).
* В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Soul.png|[[:ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ID И ИМЯ ВАШЕЙ КОМАНДЫ]]]]</nowiki>''' 
:''Например: команда Друзья отдаёт свое «сердечко» [[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья]]]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья]]]]</nowiki> 
: при наведении на «сердечко» будет указано название вашей команды
* Все «сердечки» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья мои]]]][[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья твои]]]][[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья наши]]]]
 
----
<big>'''Примеры сканограмм участников конкурса «Волшебная мышь»:'''</big>

{| border=1
|[[Изображение:Magic_mouse1.jpg|center|150px]]
Ах-война
|[[Изображение:Magic_mouse2.jpg|center|150px]]
Краски-жизни
|[[Изображение:Magic_mouse3.jpg|center|142px]]
Тетушка-помидорка
|[[Изображение:Magic_mouse4.jpg|center|150px]]
Шутка-природы
|[[Изображение:Magic_mouse5.jpg|center|150px]]
Любит-не-любит
|[[Изображение:Magic_mouse6.jpg|center|185px]]
Сердце в руках
|}
{| border=1
|[[Изображение:Magic_mouse10.jpg|center|150px]]
Хочу на море
|[[Изображение:Magic_mouse9.jpg|center|280px]]
Морская сказка
|[[Изображение:Magic_mouse7.jpg|center|280px]]
Забей на все
|[[Изображение:Magic_mouse8.jpg|center|229px]]
Музыка металла
|}
 
----

== Команда NG ID16 InfoMania ==
{| border=1
|[[Изображение:Наш компьютер.jpg|300px|center]]
Наш компьютер или то, что от него осталось
|[[Изображение:Удаление информации.JPG|300px|center]]
Мы замажем то, что хранилось столетиями
|[[Изображение:Web камера.jpg|300px|center]]
Внимание! Вас снимет скрытая камера.
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 43 инфом@ны ==
{| border=1
|[[Изображение:Эридан.jpg|200px|center]]
Близ созвездий Ориона и Зайца, над горизонтом расположен Эридан, цепочка звезд, которые напоминают реку.
|[[Изображение:Март.jpg|191px|center]]
С праздником Весны! Дорогие женщины!!!
|[[Изображение:Часы.jpg|268px|center]]
"Часы неподвижны, маятник колеблется, а время решительно идет вперед."
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
[[Изображение:Soul.png|[[:ID_29 Удальцы-молодцы и Красавицы ]]]]

|'''Голосование:'''
[[Изображение:Soul.png|[[:ID_09 theBestPeople]]]]
|}

== Команда NG ID_29 Удальцы-молодцы и Красавицы ==
{| border=1
|[[Изображение:Наши органы чувст!!!!.jpg|300px|center]]
Сколько всего вокруг интересного, увлекательного, познавательного и манящего. 
'''"ОНИ"''' позволяют нам всё увидеть, услышать, потрогать и попробовать. 
'''''Как прекрасен мир!'''''
|[[Изображение:Мир игрушек.jpg|300px|center]]
Как прекрасно и беззаботно детство. Всё только начинается. Всё только познаётся.
|[[Изображение:Фруктовая фантазия.jpg|300px|center]]
'''''"Аппетитная фантазия"'''''
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 024 К`Диски ==
{| border=1
|[[Изображение:Книгии_ключи.jpg|300px|center]]
Книга - это ключ к знаниям.
|[[Изображение:череп.jpg|300px|center]]
Мы против ЭТОГО!!!
|[[Изображение:сотовые-ДИСКИ.jpg|300px|center]]
Это не заменит Вам живого общения.
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID_35_Оперативка ==
{| border=1
|[[Изображение:Значсобака.jpg|300px|center]]
Гламурная "собака"
|[[Изображение:Памятьвойна.jpg|300px|center]]
Они сражались за Родину.
Истории наших дедов.
|[[Изображение:Img044.jpg|300px|center]]
Свой прежний блеск утратили цветы, но сохранили душу красоты.Шекспир
|-
|'''Голосование:'''
[[Изображение:Soul.png|[[:ID_024 К`Диски ]]]]
|'''Голосование:'''
[[Изображение:Soul.png|[[:ID_43 инфом@ны]]]]
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 37 Корсары ==
{| border=1
|[[Изображение:Диски4.jpg|300px|center]]
У программиста есть всё, кроме места на диске
|[[Изображение:Море8.jpg|300px|center]]
Морская информация
|[[Изображение:Время.JPG|300px|center]]
Информация, время, энергия, вещество
 
- основные понятия науки
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''[[Изображение:Soul.png|[[:ID_35_Оперативка]]]]
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 026 Мышки ==
{| border=1
|[[Изображение:ухо_глаз_рот.jpg|300px|center]]
Ничего не вижу, ничего не слышу, ничего никому не скажу.
Хранение информации.
|[[Изображение:7_раз.jpg|300px|center]]
Семь раз отмерь, один раз отрежь.
Сбор и обработка информации.
|[[Изображение:мозг.jpg|300px|center]]
Один ум - хорошо, а два - лучше.
Обработка, хранение информации.
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 21 Time Out ==
{| border=1
|[[Изображение:SAVE0006.jpg]]
У Вас есть деньги? Тогда мы идем к Вам!
|[[Изображение:Игра.jpg]]
Жизнь - игра. А какую игру предпочитаешь ты?
|[[Изображение:Суслик_и_ко.jpg]]
Раскрась этот мир!
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 041 Matrix==
{| border=1
|[[Изображение:love.jpg|300px|center]]
Найди свою любовь в сети...
|[[Изображение:hands.jpg|300px|center]]
Мы в сети! А ты???
|[[Изображение:яндекс-найдет_все.jpg|300px|center]]
Yandex найдет все!
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''[[изображение:soul.png|[[:ID_033_RealTeam]]]]
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 13 IN WIN ==
{| border=1
|[[Изображение:Scan11.jpg|300px|center]]
Хорошо информированный человек стоит двух. / Французская пословица /
|[[Изображение:Scan21.jpg|300px|center]]
Получив двойку по информатике, Машенька удалила страницу и переформатировала дневник.
|[[Изображение:Scan31.jpg|300px|center]]
И собрались звери и птицы на большое собрание
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 23 Flash Xott@Bbl4 ==
{| border=1
|[[Изображение:Flash.jpg|300px|center]]
Ученье-свет, а неученье-тьма. Информация обогащает нашу жизнь, делает ее ярче! Раскрась свою жизнь!
|[[Изображение:Конкурс2.jpg|300px|center]]
Знания собирают по крупицам.
|[[Изображение:Flash23.jpg|300px|center]]
Знания бесценны.
|-
|'''Голосование:'''
[[Изображение:Soul.png|[[:|ID_07_com.pany]]]]
[[Изображение:Soul.png|[[:ID_43 инфом@ны]]]]

|'''Голосование:'''
[[Изображение:Soul.png|[[:ID_09 theBestPeople]]]]

|}

== Команда NG ID 34 Восстание машин ==
{| border=1
|[[Изображение:Q79-1.jpg|300px|center]]
ОЗУ и ПЗУ. От дискетки до флэшки...
|[[Изображение:Q79-3.jpg|300px|center]]
Елка "Единство и борьба противоположностей".
|[[Изображение:Q79-2.jpg|300px|center]]
Яркие краски жизни.
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 06 Пингвины ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 07 Com.Pany ==
{| border=1
|[[Изображение:про44.jpg|300px|center]]
В молодости человек тратит свое здоровье на то, чтобы заработать деньги, а в старости тратит деньги, чтобы выкупить здоровье, но никому пока это не удавалось.
Индийская пословица.
|[[Изображение:ва22.jpg|300px|center]]
Чем лучше средства сообщения, тем дальше человек от человека
Ялю Курск.
|[[Изображение:про913.jpg|300px|center]]
Информация, в отличие от ресурсов, задумана, чтобы ею делились.
Роберт Киосаки.
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 36 9 килобит ==
{| border=1
|[[Изображение:File0581.jpg|300px|center]]
Здоровье сгубишь - новое не купиш
|[[Изображение:File0583.jpg|300px|center]]
Наказуй детей в юности, успокоят тебя в старости
|[[Изображение:File0586.jpg|300px|center]]
Знание - лучшее богатство
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
[[Изображение:Soul.png|[[:ID_43 инфом@ны]]]]
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 08 Peole in Black ==
{| border=1
|[[Изображение:Vir_94.jpg|300px|center]]
,Берегите информацию! Она очень ценная!
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
[[Изображение:Soul.png|[[:ID_09 theBestPeople]]]]

|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 09 theBestPeople ==
{| border=1
|[[Изображение: Skan571.jpg|300px|center]]
ПОЛУЧИ...СОХРАНИ...ПЕРЕДАЙ... этот удивительный сказочный мир...
|[[Изображение: Skan572.jpg|250px|center]]
"ОДИНОЧЕСТВО В СЕТИ"

Море информации повсюду.

Интернет в нем образует сеть.

Но как прежде сердцу одиноко,

Если сердце некому согреть... 
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

[[Категория:Проект ДОПИNG 09-10]]

== Команда NG ID 32 red flashka ==
{| border=1
[[Изображение:Ежик на поляне....jpg|thumb|Описание]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID_033_RealTeam ==
{| border=1
|[[Изображение:Письмо_в_прошлое.jpg|300px|center]]
'''Письмо в прошлое.''' Рукописное письмо как средство передачи информации уходит в прошлое
|[[Изображение:Всегда_на_связи.jpg|300px|center]]
'''Всегда на связи.''' Без средств связи как без рук
|[[Изображение:Не_новом_витке_времени.jpg|300px|center]]
'''На новом витке времени.''' Все меняется с течением времени.
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 05 ==
{| border=1
|[[Изображение:Рука.jpg|300px|center]]
Давши слво - держи
|[[Изображение:У_стен_есть_уши.jpg|300px|center]]
У стен есть уши
|[[Изображение:Копия_от_беды_не_уйдешь.JPG|300px|center]]
От беды не уйдешь
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

[[Категория:Проект ДОПИNG 09-10]]

Файл:Img044.jpg

2010-02-05T13:00:46Z

ID 35 Оперативка: цветочки

цветочки

Файл:Img043.jpg

2010-02-05T12:50:25Z

ID 35 Оперативка: сердечки

сердечки

Категория:Дистанционный методический семинар ДОПИNG 09-10

2010-02-04T20:21:53Z

ID 35 Оперативка: /* */

[[:Категория:Проект ДОПИNG 09-10|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__
[[Изображение:Seminar_doping.png|left|]]
'''Уважаемые педагоги!'''
'''Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре "Развитие творческих способностей учащихся при изучении темы «Информация. Информационные процессы»"'''.
'''Дистанционный методический семинар проводиться для учителей информатики.'''

'''''В ходе работы семинара вы сможете:'''''
* представить свой опыт педагогическому сообществу и получить отзывы и комментарии коллег,
* познакомиться c методическими и дидактическими разработками коллег и принять участие в их обсуждении,
* совместными усилиями пополнить копилку методических и дидактических материалов по информатике,
* научиться размещать свою информацию в сети Интернет с использованием различных сетевых сервисов,
* получить дополнительные баллы для своей команды (для участников проекта ДОПИNG).

В методическом семинаре 2009-2010 будут рассматриваться, и обсуждаться вопросы преподавания разделов «Информация и информационные процессы», «Социальная информатика».

'''Темы, по которым предоставляются материалы''' на дистанционный методический семинар по информатике 2009-2010 гг. (в соответствии с используемой учебной программой):
* Информация и ее виды.
* Многообразие форм представления информации.
* Информация в неживой и живой природе.
* Восприятие информации человеком.
* Человек и информация.
* Роль информации в жизни человека.
* Информационные процессы.
* Информационные процессы в технике.
* Хранение, поиск и сортировка информации.
* Информационная деятельность человека.
* Информационная безопасность.
* Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы.
* Этика и право при создании и использовании информации.
* Правовая охрана информационных ресурсов.
* Основные этапы развития средств информационных технологий.

'''Сроки проведения семинара:''' 3.12.09 г. - 5.02.10 г.

'''Основные этапы семинара:'''
# Регистрация участников семинара.
# Подготовка и публикация авторских материалов участников семинара с описанием опыта преподавания предложенных тем.
# Обсуждение представленных материалов (1 - 5 февраля 2010).
# Пополнение копилки ссылок Интернет-ресурсы методических и дидактических материалов по информатике.

:[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:Metod_seminar.doc‎‎|Рекомендации к дистанционному методическому семинару]]

----

'''Поощрения участникам семинара:'''
Участники семинара могут получить «Сертификат активиста» или «Сертификат участника»:
* «Сертификат активиста семинара» получат первые 10 участников семинара, набравшие наибольшее количество баллов.
* «Сертификат участника семинара» присваивается тем, кто пришлет хотя бы 1 статью, не менее 2 отзывов на статьи коллег, и не менее 1 ссылки на Интернет-ресурсы.

'''Поощрения для координаторов команд ДОПИNG:'''
В проекте ДОПИNG побеждает та команда, которая наберет наибольшее количество баллов. Учитель также может помочь добавить баллы своей команде:
* за каждую статью по теме семинара команда получит до 30 баллов;
* за каждый развернутый аргументированный отзыв на статью команда получит до 10 баллов;
* за каждую рабочую «Новую» (не указанную другими участниками сообщества) ссылку по теме семинара команда получит до 5 баллов;
* если жюри семинара решат, что отдельные сообщения заслуживают поощрения, то команды получат еще дополнительно от +10 до +30 баллов.

----

'''Регистрация участников семинара'''

'''Для того, чтобы стать участником семинара, вам необходимо:'''
* зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Заполните (дополните) свою личную страничку участника (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]). ''''' 
Запомните или запишите свои регистрационные данные''''', '''''они понадобятся вам для дальнейшей работы.'''''
* зарегистрироваться в списке участников дистанционного методического семинара проекта «ДОПИNG». Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования после звездочки впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ''''' (например: '''''Иванова Марина Петровна, МОУ школа № 111''''')

----

'''Публикация авторских материалов участников семинара''' (3 декабря 2009 г. - 31 января 2010 г.)

Участники семинара публикуют свою '''статью в ТолВики''' (для того чтобы коллеги могли обсудить работу). Не забудьте в статье указать свое авторство (ФИО, должность и место работы).

'''В статье могут быть представлены:'''
* учебно-методические разработки к урокам;
* методические рекомендации для организации самостоятельной работы учащихся с использованием ЭОР, в том числе при углубленном изучении информатики;
* комплекты контрольно-измерительных материалов на основе ЭОР с рекомендациями по их применению;
* методические разработки внеклассных мероприятий;
* иные учебно-методические разработки, отвечающие целям конкурса
'''по темам дистанционного методического семинара 2009-2010 гг.'''

Обращаем ваше внимание, что в разделе [[ТолВИКИ:Справка]] содержится подробная информация по работе и размещению материалов в ТолВики.

'''''Дополнительные материалы''''' к уроку Вы можете разместить в Интернете с использованием сетевого сервиса Документы Google (не забудьте указать ссылку на эти материалы со страницы своей статьи).

Инструкции по использованию сервиса Документы Google:
* [[Электронная почта Gmail|Инструкция по регистрации в среде Google (+ получение почтового ящика gmail)]]
* [[Документы Google|Инструкция по размещению документов в сервисе Google-Docs]]

В конце статьи необходимо указать в квадратных скобках категорию: '''<nowiki>[[Категория:Дистанционный методический семинар ДОПИNG 09-10]]</nowiki>'''

Опубликовав работу нужно, обязательно '''на странице семинара''' (на ЭТОЙ странице) после своей фамилии в списке участников сделать '''ссылку на статью''' указав ее название (если Вы являетесь автором нескольких статей, перечислите их).

'''Публикации авторских материалов должны быть размещены в ТолВики до 31 января 2010 г.''', чтобы все участники семинара могли познакомиться с представленными работами и принять участие в их обсуждении.

----

'''Обсуждение статей участников семинара''' (1 - 5 февраля 2010)

Свои отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара оставляйте '''на странице обсуждаемой статьи во вкладке Обсуждение'''. Для этого:
* Откройте статью семинара, заинтересовавшую вас.
* Внимательно прочитайте и проанализируйте материал.
* Выберите вкладку «Обсуждение», а в ней - «Править».
* Напишите '''аргументированный отзыв или комментарии''' на данную статью.
* Нажмите кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора, чтобы '''подписать свою работу'''.
* Нажмите кнопку «Записать страницу».

----

'''Пополнение копилки ссылок Интернет-ресурсами''' (3 декабря 2009 г. - 5 февраля 2010)

Ссылки на Интернет-ресурсы отправляются в виде сообщения в [http://groups.google.com/group/soi_tol?hl=ru Сетевое Объединение учителей Информатики Тольятти (СОИТ) в сервисе GooglГрупп] в теме обсуждения [http://groups.google.com/group/soi_tol/browse_thread/thread/52cf1ba4e85e1a16?hl=ru# '''"Обсуждение на Информация. Информационные процессы. Информационная деятельность человека."'''].

Интернет-ресурсы могут '''содержать''' разработки уроков и внеклассных мероприятий, ЦОРы, методические и дидактические материалы по темам семинара.

'''В вашем сообщении должны быть указаны:''' ссылка на Интернет-ресурс; краткая аннотация к ресурсу; ваша подпись (если аккаунт не содержит вашего ФИО).

'''Инструкцию, как написать сообщение в сообществе''', читайте в [[Медиа:Metod_seminar.doc‎‎|рекомендациях к дистанционному методическому семинару]] (Приложение, последняя страница).

Если '''несколько участников опубликовали ссылку''' на один и тот же интернет-ресурс, то баллы будут засчитаны тому участнику, кто ПЕРВЫЙ нашел ссылку И написал краткую ДОСТАТОЧНУЮ аннотацию на Интернет-ресурс.

----

'''Участники семинара'''
== ==
# [[Участник: Торгашина Надежда|Торгашина Надежда Ивановна, МОУ школа №94]]
## [http://docs.google.com/Doc?docid=0AUpCV921n2L3ZGZudmNzZnBfODVjZnBmZjhnag&hl=ru Урок: Информация и информационные процессы]
## [http://docs.google.com/Doc?docid=0AUpCV921n2L3ZGZudmNzZnBfODRmN3Z2cDljZw&hl=ru Урок: Информацтонное общество.Информационная культура]
## [http://docs.google.com/Doc?docid=0AUpCV921n2L3ZGZudmNzZnBfODY0ejZmOThkbQ&hl=ru Интеллектуальная игра]
# Гришина Татьяна Вячеславовна, МОУ школа № 43
##[[Семинар ДОПИNG Урок-игра «Сто к одному»|Урок -игра "Сто к одному по теме "Человек и информация"]]
##[[Семинар ДОПИNG Проверочная работа по теме: «Информация. Виды информации. Информационные процессы»|Проверочная работа по теме: «Информация. Виды информации. Информационные процессы»]]
##[[Семинар ДОПИNG Самостоятельная работа по теме "Измерение информации"|Самостоятельная работа по теме "Измерение информации"]]
##[[Семинар ДОПИNG Контрольное тестирование по теме "Информационные процессы в природе, обществе и технике"|Контрольное тестирование по теме "Информационные процессы в природе, обществе и технике"]]
##[[Семинар ДОПИNG Тест по теме "Информация: свойства, способы восприятия и представления"|Тест по теме "Информация: свойства, способы восприятия и представления"]]
##[[Семинар ДОПИNG Тест по теме "Информационные процессы. Информационная деятельность человека"|Тест по теме "Информационные процессы. Информационная деятельность человека"]]
# Морозова Юлия Александровна, МОУ школа №90 (ID 004)
##[[План-конспект_урока_"Информация_и_ее_виды".|План-конспект урока по теме "Информация и ее виды"]]
# Паненкова Наталья Сергеевна, МОУ лицей №37
# [[Участник: Курчангина Татьяна Викторовна| Курчангина Татьяна Викторовна]], МОУ школа №87
##[[Семинар ДОПИNG «Информационные процессы в технике»|Фрагмент урока "Информационные процессы" -Информационные процессы в технике]]
##[[Семинар ДОПИNG:Основные этапы развития средств информационных технологий|Основные этапы развития средств информационных технологий]]
##[[Семинар ДОПИNG 09-10:Восприятие. Виды восприятия. Зрительное восприятие интернет-сайтов.|Восприятие. Виды восприятия. Зрительное восприятие интернет-сайтов.]]
##[[ДОПИNG 09-10 Беседа -Информация, свойства информации|Беседа -Информация, свойства информации]]
# Батижевская Светлана Леодоровна, МОУ лицей №19
## [[Урок-проект «ИСТИНА ГДЕ-ТО РЯДОМ...»]]
##[http://docs.google.com/Doc?docid=0AWtNUoW_ZX2pZGRobnpiNjlfMjk0ZGtzNnhtY3A&hl=ru Cсылки по теме семинара ]
##[http://docs.google.com/View?id=ddhnzb69_295fm9k9f6c тест Актуализация знаний на уроке Информация. Информационные процессы ]
##[[Семинар ДОПИNG итоговый тест по теме "Информация"]]
##[[Урок-проект «Российские ученые - пример для молодого поколения»]]
##[[Семинар ДОПИNG Презентация " Информация. Свойства информации. Кодирование"]]
# [[Семенова Оксана Сергеевна]], МОУ школа №62
## [[Семинар ДОПИNG Урок по теме "Информация. Свойства и виды информации"|Урок «Информация. Свойства и виды информации»]]
## [[Семинар ДОПИNG Урок по теме "Информационные процессы"|Урок «Информационные процессы»]]
## [[Семинар ДОПИNG Внеклассное мероприятие "Информационный калейдоскоп"|Внеклассное мероприятие «Информационный калейдоскоп»]]
## [[Семинар ДОПИNG Тест по теме "Информация и информационные процессы"|Тест по теме "Информация и информационные процессы"]]
## [[Семинар ДОПИNG Контрольная работа по теме "Информация. Измерение информации"|Контрольная работа по теме "Информация. Измерение информации"]]
## [[Семинар ДОПИNG Задачи по теме "Кодирование и обработка информации"|Задачи по теме "Кодирование и обработка информации"]]
# [[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]], МОУ школа №93 [[Участник NG:ID 037 Корсары|NG:ID 037 Корсары]]:
## [[Семинар ДОПИNG 09-10 Информационные ресурсы|Информационные ресурсы]]
## [[Семинар ДОПИNG 09-10 Урок "Информационные процессы в природе, обществе, технике"|Урок "Информационные процессы в природе, обществе, технике"]]
## [[Семинар ДОПИNG 09-10 Методика преподавания содержательной линии "Информация и информационные процессы"|Методика преподавания содержательной линии "Информация и информационные процессы"]]
## [[Семинар ДОПИNG 09-10 Защита информации|Защита информации]]
## [[Семинар ДОПИNG 09-10 Зачетный лист|Зачетный лист]]
## [[Семинар ДОПИNG 09-10 Задачи по теме «Передача информации»|Задачи по теме «Передача информации»]]
## [[Семинар ДОПИNG 09-10 Презентации на тему «Информация»|Презентации на тему «Информация» ]]
# [[Финюшина Татьяна Анатольевна]] МОУ школа №33
## [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQgECO3y2-TNZGdybmhrdjlfNGhmcGdqM2Rr&hl=ru Презентация к уроку "Хранение информации"]
## [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQgECO3y2-TNZGdybmhrdjlfNTFkaHZ6N25jYg&hl=ru Тест - презентация "информационные процессы"]
## [[Семинар ДОПИNG 09-10 Карточки по теме "Действия с информацией"|Карточки по теме "Действия с информацией"]]
## [[Семинар ДОПИNG 09-10 Разработка медиаурока по теме "Хранение информации"|Разработка медиаурока по теме "Хранение информации"]]
# [[Участник:Тупикова Валентина|Тупикова Валентина Владимировна]], МОУ лицей № 60
##[[Семинар ДОПИNG 09-10 Задачи на определение количества информации|Задачи на определение количества информации]]
##[http://docs.google.com/present/edit?id=0AW4QVqckapYlZHZwOHB2bV8yZ2YyMnM0aHM&hl=en|Презентация "Информационные процессы"]
# [[Участник:Шишигина Юлия Владимировна|Шишигина Юлия Владимировна]], МОУ школа № 45
##[[Участник : Шишигина Юлия Владимировна Урок"Информация и её виды"]]
##[[Тест "информация и информационные процессы"]]
##[[КВН «Информация и информационные процессы»]]
# [[Долгополова Татьяна Николаевна]], МОУ школа № 80
# [[Участник:Веселова Наталья Георгиевна|Веселова Наталья Георгиевна]], МОУ лицей № 57
##[[Семинар ДОПИNG Игровой урок по теме "Информация"|Игровой урок по теме "Информация"]]
##[[Семинар ДОПИNG фрагмент урока по теме "Информация и ее виды"|Фрагмент урока по теме "Информация и ее виды"]]
##[[Семинар ДОПИNG Наглядные пособия для кабинета информатики|Наглядные пособия для кабинета информатики]]
##[[Семинар ДОПИNG Тесты по информационной безопасности, информационной деятельности, информационным процессам |Тесты по информационной безопасности, информационной деятельности, информационным процессам ]]
##[[Семинар ДОПИNG дидактические материалы по теме Информация|дидактические материалы по теме "Информация"]]
##[[Семинар ДОПИNG Использование ребусов на уроках информатики|Использование ребусов на уроках информатики]]
# [[Участник: Соколова Светлана Александровна| Соколова Светлана Александровна]], МОУ школа №90
# [[Участник:Яковлева Татьяна Александровна, МОУ №32| Яковлева Татьяна Александровна, МОУ №32]]
## [http://docs.google.com/Doc?docid=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfNDU2OWhuZHJncw&hl=ru| Игра "Сто к одному"]
# [[Участник:Яковлева Ольга Аркадьевна, МОУ №34| Яковлева Ольга Аркадьевна, МОУ №34]]
# [[Участник: Стуликова Алевтина Алексеевна |Стуликова Алевтина Алексеевна]], МОУ школа №62
##[[Семинар ДОПИNG Презентация "Информация в неживой и живой природе"|Презентация "Информация в неживой и живой природе"]]
##[[Семинар ДОПИNG Тест по теме "Информационные процессы"|Тест по теме "Информационные процессы"]]
# [[Участник: Надточий Ирина Сергеевна |Надточий Ирина Сергеевна]], МОУ лицей №6 [[Участник NG:ID 041 Matrix|NG:ID 041 Matrix]]
##[[Семинар ДОПИNG Конспект к уроку и презентация по теме: "Информация. Виды информации."|Конспект к уроку и презентация по теме "Информация. Виды информации"]]
##[[Семинар ДОПИNG Интересные факты|Интересные факты по теме семинара]]
##[[Семинар ДОПИNG Итоговая контрольная работа по теме "Информация. Информационные процессы"|Итоговая контрольная работа по теме "Информация. Информационные процессы"]]
##[http://docs.google.com/Doc?docid=0Af4RGYydIiCgZGR3aHM1NDdfMTFkdHI5bTdobg&hl=ru Два варианта итогового тестирования по теме "Информация. Информационные процессы. Кодирование и измерение информации"]
##[http://docs.google.com/Doc?docid=0Af4RGYydIiCgZGR3aHM1NDdfMTJjZ3JkdGZ4Nw&hl=ru Методические рекомендации к преподаванию темы "Информация. Информационные процессы" в 8 и 10 классе]
# [[Волкова Ольга Владимировна]], МОУ средняя школа №41
## [[Семинар ДОПИNG Внеклассное мероприятие игра "Счастливый случай"|Внеклассное мероприятие игра "Счастливый случай"]]
## [[Семинар ДОПИNG Лекция по теме "Информационная безопасность"| Лекция по теме "Информационная безопасность"]]
#[[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевнв]]
## [http://docs.google.com/Doc?docid=0AXYuejEpAkwHZGN6a2tnMmhfNWNjOHh0dmRz&hl=ru Конспект к уроку "Что такое информация. Информационные процессы."]
## [http://docs.google.com/Doc?docid=0AXYuejEpAkwHZGN6a2tnMmhfOWhwdDM4NGc5&hl=ru Конспект к уроку "Свойства информации. Виды и формы представления.]
[[Категория:Проект ДОПИNG 09-10]]

Учебный проект Тепловые двигатели

2010-02-04T18:47:16Z

ID 35 Оперативка: /* Предмет, класс */

== Автор проекта ==
'''''Яковлева Татьяна Александровна'''''

== Название проекта ==
'''''Тепловые машины'''''

== Предмет, класс ==
'''''Физика, 8 класс'''''

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос''

''Проблемные вопросы''

''Учебные вопросы''

== Публикация учителя ==
[http://docs.google.com/leaf?id=0BxvGMRHd_TH2YzUxNjFmODEtNjE1MC00ZTVkLThkMWUtOTYyODY2NmZkMTYx Тепловые машины]

== Визитная карточка проекта ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfMmN3ejVucWM4&hl=ru Автомобили, автомобили]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVnbWQ1c3EwVnN0T1kxR0Y2THpud0E6MA Опрос "Тепловые двигатели"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
[http://mashini32.blogspot.com/ Блог "Тепловые машины"]

Учебный проект Тепловые двигатели

2010-02-04T18:46:24Z

ID 35 Оперативка: /* Название проекта */

== Автор проекта ==
'''''Яковлева Татьяна Александровна'''''

== Название проекта ==
'''''Тепловые машины'''''

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос''

''Проблемные вопросы''

''Учебные вопросы''

== Публикация учителя ==
[http://docs.google.com/leaf?id=0BxvGMRHd_TH2YzUxNjFmODEtNjE1MC00ZTVkLThkMWUtOTYyODY2NmZkMTYx Тепловые машины]

== Визитная карточка проекта ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfMmN3ejVucWM4&hl=ru Автомобили, автомобили]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVnbWQ1c3EwVnN0T1kxR0Y2THpud0E6MA Опрос "Тепловые двигатели"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
[http://mashini32.blogspot.com/ Блог "Тепловые машины"]

Учебный проект Тепловые двигатели

2010-02-04T18:41:50Z

ID 35 Оперативка: /* Автор проекта */

== Автор проекта ==
'''''Яковлева Татьяна Александровна'''''

== Название проекта ==

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос''

''Проблемные вопросы''

''Учебные вопросы''

== Публикация учителя ==
[http://docs.google.com/leaf?id=0BxvGMRHd_TH2YzUxNjFmODEtNjE1MC00ZTVkLThkMWUtOTYyODY2NmZkMTYx Тепловые машины]

== Визитная карточка проекта ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[http://docs.google.com/present/edit?id=0ARvGMRHd_TH2ZGd6dHh0cXRfMmN3ejVucWM4&hl=ru Автомобили, автомобили]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDVnbWQ1c3EwVnN0T1kxR0Y2THpud0E6MA Опрос "Тепловые двигатели"]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
[http://mashini32.blogspot.com/ Блог "Тепловые машины"]

Участник:Яковлева Татьяна Александровна, МОУ №32

2010-02-04T18:31:29Z

ID 35 Оперативка:

[[Изображение:IMGP0291я.JPG]]
'''Город:''''' Тольятти''
'''Место работы:''''' МОУ школа № 32''
'''Адрес:''''' б - р Будённого, 12''
'''Должность:''''' Учитель физики и информатики''
'''Образование:''''' Высшее,ТФСГПУ,2000г.''
'''Координатор:''''' Команда: Оперативка.''
'''О себе:'''''Почему я стала учителем?''
''Почему выпал так выбор мой?''
''Почему я не стала кондитером?''
''Что роднит меня с школьной доской?''
''Почему я не стала бухгалтером?''
''Ведь считать же я тоже люблю.''
''Почему я не стала певицею?''
''Ведь и петь я неплохо могу.''
''Чтоб понять свою душу упрямую,''
''Загляну ка я вдаль детских лет.''
''В эту школу шагала я с мамою,''
''Жаль не помню, какой был букет.''
''Зато помню, как в школе мне нравилось.''
''Помню всех своих учителей,''
''Ими школа всегда наша славилась.''
''Лучше не было их и добрей.''
''И когда в институт поступала я,''
''Можно было в три вуза подать,''
''Ни минуты и не сомневалась я,''
''Куда буду экзамен сдавать.''
''Пролетели пять лет, как и не было.''
''Снова первое сентября,''
''Вновь стою на линейке, волнуюсь я,''
''Вновь букеты, в руках теребя.''
''Только нет на мне белого фартука,''
''Нет двух белых красивых бантов.''
''Ведь сегодня я здесь как учительница,''
''В окружении учеников.''
''И с тех пор каждый день вновь звенит звонок,''
''Приглашая меня на урок.''
''Потому что я стала учителем''
''И родным стал мне школьный порог.''
''На работе о школе я думаю,''
''И о ней же придя домой.''
''Почему же я стала учителем?''
''Это видно диагноз такой.''

[[Категория:Дистанционный методический семинар ДОПИNG 09-10]]
[[Категория:Участники сетевого сообщества учителей информатики г. Тольятти]]

Конкурс Информация вокруг нас

2010-02-04T17:31:33Z

ID 35 Оперативка: /* Команда NG ID 37 Корсары */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект ДОПИNG 09-10|Вернуться на главную страницу проекта]]
[[Изображение:Skaner_doping.png|left|]]
 
== Конкурс "Информация вокруг нас" ==
 

В обучающем туре мы уже говорили о том, что носителями информации могут быть любые материальные объекты. Посмотрите вокруг. Все что вас окружает – несет в себе информацию. Чтобы раскрыть информационную суть предметов можно воспользоваться '''методом сканографии'''.

'''Сканография''' — это сканированные и обработанные на компьютере изображения, которые занимают место между фотографией и иллюстрацией.

Большинство людей воспринимают сканер как копировальное устройство, используя его только как некую разновидность ксерокса. А в руках творческого человека сканер превращается в фотоаппарат — ведь сканировать можно не только плоские бумажки, но и объемные предметы. И если продумать идею объединения объектов друг с другом и их композицию, то в таких “сканированных” фотографиях проявится суть вещей!

Способ сканирования хорош тем, что не требует знания специальных программ — творить таким образом могут и дети, и просто те, кому не довелось освоиться с дизайнерскими программами.
Фотографию, полученную путем сканирования, называют '''сканограммой'''. В сканографии предметы кладутся непосредственно на стекло сканера и после сканирования сохраняются в графическом формате.

Дайте волю фантазии — и вы получите такие изображения, для которых сканер вроде бы и не предназначен. Конечно, '''главный залог успеха такого произведения — идея''', которая и объединяет собой все предметы сканографии, диктует композицию, цвета.

'''Сроки проведения конкурса: 1.02.10 г. - 7.02.10 г.'''

<big>'''Задание конкурса:'''</big>

'''Сроки создания и размещения сканограмм: 1.02.10 г. - 5.02.10 г.'''

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:Scanograf_doping_09-10.doc‎|Рекомендации к конкурсу "Информация вокруг нас"]]

* '''продумайте идею''' сканограммы по теме проекта «Информация. Информационные процессы. Информационное общество»; 
:''Совет:'' можно обратиться к общеизвестным изречениям, пословицам, поговоркам и т.д., и представить это высказывание с помощью различных предметов. 
<big>Жюри при оценке работ ориентируется не на количество и блеск объектов, размещенных на стекле сканера, а на идею, под флагом которой и объединяются столь разнородные предметы.</big>
* '''создайте''' сканограммы с разрешением не менее 300 dpi и сохраните их в стандартном графическом формате (с расширениями jpg, png, tiff, и т.п.);
* в программе просмотра или редактирования изображений '''уменьшите размер''' изображения (длина не более 300 пикселей) и файла (не более 150 Кб); 
:''Совет:''
::* воспользуйтесь программами для обработки изображений: XnView, Gimp, MS Picture Manager, PhotoShop и т.д. ([[Как адаптировать изображение для Веб?|Инструкция "Как адаптировать изображение для Веб в программе MS Picture Manager"]])
::* чтобы не ухудшилось качество изображения, по возможности не меняйте его разрешение. 
:''Запрещается:'' обрабатывать изображение фильтрами и ретушировать. 
:''Разрешается:'' корректировать яркость и контрастность.
* '''загрузите изображение''' в ТолВики ([[Загрузка медиафайлов|см. Справку]]);
* на странице конкурса (т.е. на этой странице) '''оформите свою работу''':
** нажмите ссылку [Править] в свободном поле с записью "Команда NG ID XX" и в поле визуального редактора, вместо "XX" впишите номер и название своей команды;
** на новой строке напишите ссылку на своё изображение, указав название файла и параметры загруженного изображения;
** подпишите идею вашей работы, дайте краткое пояснение идеи;
** нажмите кнопку [Записать страницу].
:'''Внимание!''' Каждая команда может разместить '''не более 3''' своих сканограмм.

----
 
<big>'''Отдай свое сердце''' [[Изображение:Soul1.png]] '''(народное голосование)'''</big>

'''Сроки народного голосования: 6.02.10 г. - 7.02.10 г.'''

* Внимательно познакомьтесь со сканограммами других участников проекта и выберите ТРИ понравившиеся сканограммы.
* Отдайте ТРИ СВОИХ «СЕРДЕЧКА» за понравившиеся РАБОТЫ:
** команда не может голосовать за свою работу;
** нельзя отдать больше ОДНОГО «сердечка» за одну сканограмму;
** за участие в голосовании команда получает дополнительный балл;
** команда, получившая больше всего «сердечек» в народном голосовании, получит дополнительные бонусные баллы
* В общем перечне команд найдите название команды, сканограмма которой вам понравилась и нажмите надпись '''Править''' (справа от названия команды).
* В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Soul.png|[[:ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ID И ИМЯ ВАШЕЙ КОМАНДЫ]]]]</nowiki>''' 
:''Например: команда Друзья отдаёт свое «сердечко» [[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья]]]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья]]]]</nowiki> 
: при наведении на «сердечко» будет указано название вашей команды
* Все «сердечки» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья мои]]]][[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья твои]]]][[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья наши]]]]
 
----
<big>'''Примеры сканограмм участников конкурса «Волшебная мышь»:'''</big>

{| border=1
|[[Изображение:Magic_mouse1.jpg|center|150px]]
Ах-война
|[[Изображение:Magic_mouse2.jpg|center|150px]]
Краски-жизни
|[[Изображение:Magic_mouse3.jpg|center|142px]]
Тетушка-помидорка
|[[Изображение:Magic_mouse4.jpg|center|150px]]
Шутка-природы
|[[Изображение:Magic_mouse5.jpg|center|150px]]
Любит-не-любит
|[[Изображение:Magic_mouse6.jpg|center|185px]]
Сердце в руках
|}
{| border=1
|[[Изображение:Magic_mouse10.jpg|center|150px]]
Хочу на море
|[[Изображение:Magic_mouse9.jpg|center|280px]]
Морская сказка
|[[Изображение:Magic_mouse7.jpg|center|280px]]
Забей на все
|[[Изображение:Magic_mouse8.jpg|center|229px]]
Музыка металла
|}
 
----

== Команда NG ID16 InfoMania ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 43 инфом@ны ==
{| border=1
|[[Изображение:Эридан.jpg|200px|center]]
Близ созвездий Ориона и Зайца, над горизонтом расположен Эридан, цепочка звезд, которые напоминают реку.
|[[Изображение:Март.jpg|191px|center]]
С праздником Весны! Дорогие женщины!!!
|[[Изображение:Часы.jpg|268px|center]]
"Часы неподвижны, маятник колеблется, а время решительно идет вперед."
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
[[Изображение:Soul.png|[[:ID_29 Удальцы-молодцы и Красавицы ]]]]
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID_29 Удальцы-молодцы и Красавицы ==
{| border=1
|[[Изображение:Наши органы чувст!!!!.jpg|300px|center]]
Сколько всего вокруг интересного, увлекательного, познавательного и манящего. 
'''"ОНИ"''' позволяют нам всё увидеть, услышать, потрогать и попробовать. 
'''''Как прекрасен мир!'''''
|[[Изображение:Мир игрушек.jpg|300px|center]]
Как прекрасно и беззаботно детство. Всё только начинается. Всё только познаётся.
|[[Изображение:Фруктовая фантазия.jpg|300px|center]]
'''''"Аппетитная фантазия"'''''
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 024 К`Диски ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID_35_Оперативка ==
{| border=1
|[[Изображение:Значсобака.jpg|300px|center]]
Гламурная "собака"
|[[Изображение:Памятьвойна.jpg|300px|center]]
Они сражались за Родину.
Истории наших дедов.
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 37 Корсары ==
{| border=1
|[[Изображение:Диски4.jpg|300px|center]]
У программиста есть всё, кроме места на диске
|[[Изображение:Море8.jpg|300px|center]]
Морская информация
|[[Изображение:Марки1.JPG|300px|center]]
Коллекционирование: прцессы поиска и хранения
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''[[Изображение:Soul.png|[[:ID_35_Оперативка]]]]
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 026 Мышки ==
{| border=1
|[[Изображение:ухо_глаз_рот.jpg|300px|center]]
Ничего не вижу, ничего не слышу, ничего никому не скажу.
|[[Изображение:7_раз.jpg|300px|center]]
Семь раз отмерь, один раз отрежь.
|[[Изображение:мозг.jpg|300px|center]]
Один ум - хорошо, а два - лучше.
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 21 Time Out ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 041 Matrix==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 13 IN WIN ==
{| border=1
|[[Изображение:Scan11.jpg|300px|center]]
Хорошо информированный человек стоит двух. / Французская пословица /
|[[Изображение:Scan21.jpg|300px|center]]
Получив двойку по информатике, Машенька удалила страницу и переформатировала дневник.
|[[Изображение:Scan31.jpg|300px|center]]
И собрались звери и птицы на большое собрание
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 23 Flash Xott@Bbl4 ==
{| border=1
|[[Изображение:Flash.jpg|300px|center]]
Ученье-свет, а неученье-тьма. Информация обогащает нашу жизнь, делает ее ярче! Раскрась свою жизнь!
|[[Изображение:Конкурс2.jpg|300px|center]]
Знания собирают по крупицам.
|[[Изображение:Flash23.jpg|300px|center]]
Знания бесценны.
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 34 Восстание машин ==
{| border=1
|[[Изображение:Q79-1.jpg|300px|center]]
ОЗУ и ПЗУ. От дискетки до флэшки...
|[[Изображение:Q79-3.jpg|300px|center]]
Елка "Единство и борьба противоположностей".
|[[Изображение:Q79-2.jpg|300px|center]]
Яркие краски жизни.
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 06 Пингвины ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

[[Категория:Проект ДОПИNG 09-10]]

Конкурс Информация вокруг нас

2010-02-04T17:19:09Z

ID 35 Оперативка: /* Команда NG ID_35_Оперативка */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект ДОПИNG 09-10|Вернуться на главную страницу проекта]]
[[Изображение:Skaner_doping.png|left|]]
 
== Конкурс "Информация вокруг нас" ==
 

В обучающем туре мы уже говорили о том, что носителями информации могут быть любые материальные объекты. Посмотрите вокруг. Все что вас окружает – несет в себе информацию. Чтобы раскрыть информационную суть предметов можно воспользоваться '''методом сканографии'''.

'''Сканография''' — это сканированные и обработанные на компьютере изображения, которые занимают место между фотографией и иллюстрацией.

Большинство людей воспринимают сканер как копировальное устройство, используя его только как некую разновидность ксерокса. А в руках творческого человека сканер превращается в фотоаппарат — ведь сканировать можно не только плоские бумажки, но и объемные предметы. И если продумать идею объединения объектов друг с другом и их композицию, то в таких “сканированных” фотографиях проявится суть вещей!

Способ сканирования хорош тем, что не требует знания специальных программ — творить таким образом могут и дети, и просто те, кому не довелось освоиться с дизайнерскими программами.
Фотографию, полученную путем сканирования, называют '''сканограммой'''. В сканографии предметы кладутся непосредственно на стекло сканера и после сканирования сохраняются в графическом формате.

Дайте волю фантазии — и вы получите такие изображения, для которых сканер вроде бы и не предназначен. Конечно, '''главный залог успеха такого произведения — идея''', которая и объединяет собой все предметы сканографии, диктует композицию, цвета.

'''Сроки проведения конкурса: 1.02.10 г. - 7.02.10 г.'''

<big>'''Задание конкурса:'''</big>

'''Сроки создания и размещения сканограмм: 1.02.10 г. - 5.02.10 г.'''

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:Scanograf_doping_09-10.doc‎|Рекомендации к конкурсу "Информация вокруг нас"]]

* '''продумайте идею''' сканограммы по теме проекта «Информация. Информационные процессы. Информационное общество»; 
:''Совет:'' можно обратиться к общеизвестным изречениям, пословицам, поговоркам и т.д., и представить это высказывание с помощью различных предметов. 
<big>Жюри при оценке работ ориентируется не на количество и блеск объектов, размещенных на стекле сканера, а на идею, под флагом которой и объединяются столь разнородные предметы.</big>
* '''создайте''' сканограммы с разрешением не менее 300 dpi и сохраните их в стандартном графическом формате (с расширениями jpg, png, tiff, и т.п.);
* в программе просмотра или редактирования изображений '''уменьшите размер''' изображения (длина не более 300 пикселей) и файла (не более 150 Кб); 
:''Совет:''
::* воспользуйтесь программами для обработки изображений: XnView, Gimp, MS Picture Manager, PhotoShop и т.д. ([[Как адаптировать изображение для Веб?|Инструкция "Как адаптировать изображение для Веб в программе MS Picture Manager"]])
::* чтобы не ухудшилось качество изображения, по возможности не меняйте его разрешение. 
:''Запрещается:'' обрабатывать изображение фильтрами и ретушировать. 
:''Разрешается:'' корректировать яркость и контрастность.
* '''загрузите изображение''' в ТолВики ([[Загрузка медиафайлов|см. Справку]]);
* на странице конкурса (т.е. на этой странице) '''оформите свою работу''':
** нажмите ссылку [Править] в свободном поле с записью "Команда NG ID XX" и в поле визуального редактора, вместо "XX" впишите номер и название своей команды;
** на новой строке напишите ссылку на своё изображение, указав название файла и параметры загруженного изображения;
** подпишите идею вашей работы, дайте краткое пояснение идеи;
** нажмите кнопку [Записать страницу].
:'''Внимание!''' Каждая команда может разместить '''не более 3''' своих сканограмм.

----
 
<big>'''Отдай свое сердце''' [[Изображение:Soul1.png]] '''(народное голосование)'''</big>

'''Сроки народного голосования: 6.02.10 г. - 7.02.10 г.'''

* Внимательно познакомьтесь со сканограммами других участников проекта и выберите ТРИ понравившиеся сканограммы.
* Отдайте ТРИ СВОИХ «СЕРДЕЧКА» за понравившиеся РАБОТЫ:
** команда не может голосовать за свою работу;
** нельзя отдать больше ОДНОГО «сердечка» за одну сканограмму;
** за участие в голосовании команда получает дополнительный балл;
** команда, получившая больше всего «сердечек» в народном голосовании, получит дополнительные бонусные баллы
* В общем перечне команд найдите название команды, сканограмма которой вам понравилась и нажмите надпись '''Править''' (справа от названия команды).
* В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Soul.png|[[:ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ID И ИМЯ ВАШЕЙ КОМАНДЫ]]]]</nowiki>''' 
:''Например: команда Друзья отдаёт свое «сердечко» [[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья]]]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья]]]]</nowiki> 
: при наведении на «сердечко» будет указано название вашей команды
* Все «сердечки» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья мои]]]][[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья твои]]]][[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья наши]]]]
 
----
<big>'''Примеры сканограмм участников конкурса «Волшебная мышь»:'''</big>

{| border=1
|[[Изображение:Magic_mouse1.jpg|center|150px]]
Ах-война
|[[Изображение:Magic_mouse2.jpg|center|150px]]
Краски-жизни
|[[Изображение:Magic_mouse3.jpg|center|142px]]
Тетушка-помидорка
|[[Изображение:Magic_mouse4.jpg|center|150px]]
Шутка-природы
|[[Изображение:Magic_mouse5.jpg|center|150px]]
Любит-не-любит
|[[Изображение:Magic_mouse6.jpg|center|185px]]
Сердце в руках
|}
{| border=1
|[[Изображение:Magic_mouse10.jpg|center|150px]]
Хочу на море
|[[Изображение:Magic_mouse9.jpg|center|280px]]
Морская сказка
|[[Изображение:Magic_mouse7.jpg|center|280px]]
Забей на все
|[[Изображение:Magic_mouse8.jpg|center|229px]]
Музыка металла
|}
 
----

== Команда NG ID16 InfoMania ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 43 инфом@ны ==
{| border=1
|[[Изображение:Эридан.jpg|200px|center]]
Близ созвездий Ориона и Зайца, над горизонтом расположен Эридан, цепочка звезд, которые напоминают реку.
|[[Изображение:Март.jpg|191px|center]]
С праздником Весны! Дорогие женщины!!!
|[[Изображение:Часы.jpg|268px|center]]
"Часы неподвижны, маятник колеблется, а время решительно идет вперед."
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
[[Изображение:Soul.png|[[:ID_29 Удальцы-молодцы и Красавицы ]]]]
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID_29 Удальцы-молодцы и Красавицы ==
{| border=1
|[[Изображение:Наши органы чувст!!!!.jpg|300px|center]]
Сколько всего вокруг интересного, увлекательного, познавательного и манящего. 
'''"ОНИ"''' позволяют нам всё увидеть, услышать, потрогать и попробовать. 
'''''Как прекрасен мир!'''''
|[[Изображение:Мир игрушек.jpg|300px|center]]
Как прекрасно и беззаботно детство. Всё только начинается. Всё только познаётся.
|[[Изображение:Фруктовая фантазия.jpg|300px|center]]
'''''"Аппетитная фантазия"'''''
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 024 К`Диски ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID_35_Оперативка ==
{| border=1
|[[Изображение:Значсобака.jpg|300px|center]]
Гламурная "собака"
|[[Изображение:Памятьвойна.jpg|300px|center]]
Они сражались за Родину.
Истории наших дедов.
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 37 Корсары ==
{| border=1
|[[Изображение:Диски4.jpg|300px|center]]
У программиста есть всё, кроме места на диске
|[[Изображение:Море8.jpg|300px|center]]
Морская информация
|[[Изображение:Марки1.JPG|300px|center]]
Коллекционирование: прцессы поиска и хранения
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 026 Мышки ==
{| border=1
|[[Изображение:ухо_глаз_рот.jpg|300px|center]]
Ничего не вижу, ничего не слышу, ничего никому не скажу.
|[[Изображение:7_раз.jpg|300px|center]]
Семь раз отмерь, один раз отрежь.
|[[Изображение:мозг.jpg|300px|center]]
Один ум - хорошо, а два - лучше.
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 21 Time Out ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 041 Matrix==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 13 IN WIN ==
{| border=1
|[[Изображение:Scan11.jpg|300px|center]]
Хорошо информированный человек стоит двух. / Французская пословица /
|[[Изображение:Scan21.jpg|300px|center]]
Получив двойку по информатике, Машенька удалила страницу и переформатировала дневник.
|[[Изображение:Scan31.jpg|300px|center]]
И собрались звери и птицы на большое собрание
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 23 Flash Xott@Bbl4 ==
{| border=1
|[[Изображение:Flash.jpg|300px|center]]
Ученье-свет, а неученье-тьма. Информация обогащает нашу жизнь, делает ее ярче! Раскрась свою жизнь!
|[[Изображение:Конкурс2.jpg|300px|center]]
Знания собирают по крупицам.
|[[Изображение:Flash23.jpg|300px|center]]
Знания бесценны.
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 34 Восстание машин ==
{| border=1
|[[Изображение:Q79-1.jpg|300px|center]]
ОЗУ и ПЗУ. От дискетки до флэшки...
|[[Изображение:Q79-3.jpg|300px|center]]
Елка "Единство и борьба противоположностей".
|[[Изображение:Q79-2.jpg|300px|center]]
Яркие краски жизни.
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 06 Пингвины ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

[[Категория:Проект ДОПИNG 09-10]]

Конкурс Информация вокруг нас

2010-02-04T17:07:12Z

ID 35 Оперативка: /* Команда NG ID_35_Оперативка */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект ДОПИNG 09-10|Вернуться на главную страницу проекта]]
[[Изображение:Skaner_doping.png|left|]]
 
== Конкурс "Информация вокруг нас" ==
 

В обучающем туре мы уже говорили о том, что носителями информации могут быть любые материальные объекты. Посмотрите вокруг. Все что вас окружает – несет в себе информацию. Чтобы раскрыть информационную суть предметов можно воспользоваться '''методом сканографии'''.

'''Сканография''' — это сканированные и обработанные на компьютере изображения, которые занимают место между фотографией и иллюстрацией.

Большинство людей воспринимают сканер как копировальное устройство, используя его только как некую разновидность ксерокса. А в руках творческого человека сканер превращается в фотоаппарат — ведь сканировать можно не только плоские бумажки, но и объемные предметы. И если продумать идею объединения объектов друг с другом и их композицию, то в таких “сканированных” фотографиях проявится суть вещей!

Способ сканирования хорош тем, что не требует знания специальных программ — творить таким образом могут и дети, и просто те, кому не довелось освоиться с дизайнерскими программами.
Фотографию, полученную путем сканирования, называют '''сканограммой'''. В сканографии предметы кладутся непосредственно на стекло сканера и после сканирования сохраняются в графическом формате.

Дайте волю фантазии — и вы получите такие изображения, для которых сканер вроде бы и не предназначен. Конечно, '''главный залог успеха такого произведения — идея''', которая и объединяет собой все предметы сканографии, диктует композицию, цвета.

'''Сроки проведения конкурса: 1.02.10 г. - 7.02.10 г.'''

<big>'''Задание конкурса:'''</big>

'''Сроки создания и размещения сканограмм: 1.02.10 г. - 5.02.10 г.'''

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:Scanograf_doping_09-10.doc‎|Рекомендации к конкурсу "Информация вокруг нас"]]

* '''продумайте идею''' сканограммы по теме проекта «Информация. Информационные процессы. Информационное общество»; 
:''Совет:'' можно обратиться к общеизвестным изречениям, пословицам, поговоркам и т.д., и представить это высказывание с помощью различных предметов. 
<big>Жюри при оценке работ ориентируется не на количество и блеск объектов, размещенных на стекле сканера, а на идею, под флагом которой и объединяются столь разнородные предметы.</big>
* '''создайте''' сканограммы с разрешением не менее 300 dpi и сохраните их в стандартном графическом формате (с расширениями jpg, png, tiff, и т.п.);
* в программе просмотра или редактирования изображений '''уменьшите размер''' изображения (длина не более 300 пикселей) и файла (не более 150 Кб); 
:''Совет:''
::* воспользуйтесь программами для обработки изображений: XnView, Gimp, MS Picture Manager, PhotoShop и т.д. ([[Как адаптировать изображение для Веб?|Инструкция "Как адаптировать изображение для Веб в программе MS Picture Manager"]])
::* чтобы не ухудшилось качество изображения, по возможности не меняйте его разрешение. 
:''Запрещается:'' обрабатывать изображение фильтрами и ретушировать. 
:''Разрешается:'' корректировать яркость и контрастность.
* '''загрузите изображение''' в ТолВики ([[Загрузка медиафайлов|см. Справку]]);
* на странице конкурса (т.е. на этой странице) '''оформите свою работу''':
** нажмите ссылку [Править] в свободном поле с записью "Команда NG ID XX" и в поле визуального редактора, вместо "XX" впишите номер и название своей команды;
** на новой строке напишите ссылку на своё изображение, указав название файла и параметры загруженного изображения;
** подпишите идею вашей работы, дайте краткое пояснение идеи;
** нажмите кнопку [Записать страницу].
:'''Внимание!''' Каждая команда может разместить '''не более 3''' своих сканограмм.

----
 
<big>'''Отдай свое сердце''' [[Изображение:Soul1.png]] '''(народное голосование)'''</big>

'''Сроки народного голосования: 6.02.10 г. - 7.02.10 г.'''

* Внимательно познакомьтесь со сканограммами других участников проекта и выберите ТРИ понравившиеся сканограммы.
* Отдайте ТРИ СВОИХ «СЕРДЕЧКА» за понравившиеся РАБОТЫ:
** команда не может голосовать за свою работу;
** нельзя отдать больше ОДНОГО «сердечка» за одну сканограмму;
** за участие в голосовании команда получает дополнительный балл;
** команда, получившая больше всего «сердечек» в народном голосовании, получит дополнительные бонусные баллы
* В общем перечне команд найдите название команды, сканограмма которой вам понравилась и нажмите надпись '''Править''' (справа от названия команды).
* В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Soul.png|[[:ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ID И ИМЯ ВАШЕЙ КОМАНДЫ]]]]</nowiki>''' 
:''Например: команда Друзья отдаёт свое «сердечко» [[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья]]]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья]]]]</nowiki> 
: при наведении на «сердечко» будет указано название вашей команды
* Все «сердечки» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья мои]]]][[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья твои]]]][[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья наши]]]]
 
----
<big>'''Примеры сканограмм участников конкурса «Волшебная мышь»:'''</big>

{| border=1
|[[Изображение:Magic_mouse1.jpg|center|150px]]
Ах-война
|[[Изображение:Magic_mouse2.jpg|center|150px]]
Краски-жизни
|[[Изображение:Magic_mouse3.jpg|center|142px]]
Тетушка-помидорка
|[[Изображение:Magic_mouse4.jpg|center|150px]]
Шутка-природы
|[[Изображение:Magic_mouse5.jpg|center|150px]]
Любит-не-любит
|[[Изображение:Magic_mouse6.jpg|center|185px]]
Сердце в руках
|}
{| border=1
|[[Изображение:Magic_mouse10.jpg|center|150px]]
Хочу на море
|[[Изображение:Magic_mouse9.jpg|center|280px]]
Морская сказка
|[[Изображение:Magic_mouse7.jpg|center|280px]]
Забей на все
|[[Изображение:Magic_mouse8.jpg|center|229px]]
Музыка металла
|}
 
----

== Команда NG ID16 InfoMania ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 43 инфом@ны ==
{| border=1
|[[Изображение:Эридан.jpg|200px|center]]
Близ созвездий Ориона и Зайца, над горизонтом расположен Эридан, цепочка звезд, которые напоминают реку.
|[[Изображение:Март.jpg|191px|center]]
С праздником Весны! Дорогие женщины!!!
|[[Изображение:Часы.jpg|268px|center]]
"Часы неподвижны, маятник колеблется, а время решительно идет вперед."
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
[[Изображение:Soul.png|[[:ID_29 Удальцы-молодцы и Красавицы ]]]]
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID_29 Удальцы-молодцы и Красавицы ==
{| border=1
|[[Изображение:Наши органы чувст!!!!.jpg|300px|center]]
Сколько всего вокруг интересного, увлекательного, познавательного и манящего. 
'''"ОНИ"''' позволяют нам всё увидеть, услышать, потрогать и попробовать. 
'''''Как прекрасен мир!'''''
|[[Изображение:Мир игрушек.jpg|300px|center]]
Как прекрасно и беззаботно детство. Всё только начинается. Всё только познаётся.
|[[Изображение:Фруктовая фантазия.jpg|300px|center]]
'''''"Аппетитная фантазия"'''''
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 024 К`Диски ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID_35_Оперативка ==
{| border=1
|[[Изображение:Значсобака.jpg|300px|center]]
Гламурная "собака"
|[[Изображение:Памятьвойна.jpg|300px|center]]
Они сражались за Родину.
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 37 Корсары ==
{| border=1
|[[Изображение:Диски4.jpg|300px|center]]
У программиста есть всё, кроме места на диске
|[[Изображение:Море8.jpg|300px|center]]
Морская информация
|[[Изображение:Марки1.JPG|300px|center]]
Коллекционирование: прцессы поиска и хранения
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 026 Мышки ==
{| border=1
|[[Изображение:ухо_глаз_рот.jpg|300px|center]]
Ничего не вижу, ничего не слышу, ничего никому не скажу.
|[[Изображение:7_раз.jpg|300px|center]]
Семь раз отмерь, один раз отрежь.
|[[Изображение:мозг.jpg|300px|center]]
Один ум - хорошо, а два - лучше.
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 21 Time Out ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 041 Matrix==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 13 IN WIN ==
{| border=1
|[[Изображение:Scan11.jpg|300px|center]]
Хорошо информированный человек стоит двух. / Французская пословица /
|[[Изображение:Scan21.jpg|300px|center]]
Получив двойку по информатике, Машенька удалила страницу и переформатировала дневник.
|[[Изображение:Scan31.jpg|300px|center]]
И собрались звери и птицы на большое собрание
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 23 Flash Xott@Bbl4 ==
{| border=1
|[[Изображение:Flash.jpg|300px|center]]
Ученье-свет, а неученье-тьма. Информация обогащает нашу жизнь, делает ее ярче! Раскрась свою жизнь!
|[[Изображение:Конкурс2.jpg|300px|center]]
Знания собирают по крупицам.
|[[Изображение:Flash23.jpg|300px|center]]
Знания бесценны.
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 34 Восстание машин ==
{| border=1
|[[Изображение:Q79-1.jpg|300px|center]]
ОЗУ и ПЗУ. От дискетки до флэшки...
|[[Изображение:Q79-3.jpg|300px|center]]
Елка "Единство и борьба противоположностей".
|[[Изображение:Q79-2.jpg|300px|center]]
Яркие краски жизни.
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 06 Пингвины ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

[[Категория:Проект ДОПИNG 09-10]]

Файл:Памятьвойна.jpg

2010-02-04T17:04:05Z

ID 35 Оперативка:

Конкурс Информация вокруг нас

2010-02-04T06:02:23Z

ID 35 Оперативка: /* Команда NG ID_35_Оперативка */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект ДОПИNG 09-10|Вернуться на главную страницу проекта]]
[[Изображение:Skaner_doping.png|left|]]
 
== Конкурс "Информация вокруг нас" ==
 

В обучающем туре мы уже говорили о том, что носителями информации могут быть любые материальные объекты. Посмотрите вокруг. Все что вас окружает – несет в себе информацию. Чтобы раскрыть информационную суть предметов можно воспользоваться '''методом сканографии'''.

'''Сканография''' — это сканированные и обработанные на компьютере изображения, которые занимают место между фотографией и иллюстрацией.

Большинство людей воспринимают сканер как копировальное устройство, используя его только как некую разновидность ксерокса. А в руках творческого человека сканер превращается в фотоаппарат — ведь сканировать можно не только плоские бумажки, но и объемные предметы. И если продумать идею объединения объектов друг с другом и их композицию, то в таких “сканированных” фотографиях проявится суть вещей!

Способ сканирования хорош тем, что не требует знания специальных программ — творить таким образом могут и дети, и просто те, кому не довелось освоиться с дизайнерскими программами.
Фотографию, полученную путем сканирования, называют '''сканограммой'''. В сканографии предметы кладутся непосредственно на стекло сканера и после сканирования сохраняются в графическом формате.

Дайте волю фантазии — и вы получите такие изображения, для которых сканер вроде бы и не предназначен. Конечно, '''главный залог успеха такого произведения — идея''', которая и объединяет собой все предметы сканографии, диктует композицию, цвета.

'''Сроки проведения конкурса: 1.02.10 г. - 7.02.10 г.'''

<big>'''Задание конкурса:'''</big>

'''Сроки создания и размещения сканограмм: 1.02.10 г. - 5.02.10 г.'''

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:Scanograf_doping_09-10.doc‎|Рекомендации к конкурсу "Информация вокруг нас"]]

* '''продумайте идею''' сканограммы по теме проекта «Информация. Информационные процессы. Информационное общество»; 
:''Совет:'' можно обратиться к общеизвестным изречениям, пословицам, поговоркам и т.д., и представить это высказывание с помощью различных предметов. 
<big>Жюри при оценке работ ориентируется не на количество и блеск объектов, размещенных на стекле сканера, а на идею, под флагом которой и объединяются столь разнородные предметы.</big>
* '''создайте''' сканограммы с разрешением не менее 300 dpi и сохраните их в стандартном графическом формате (с расширениями jpg, png, tiff, и т.п.);
* в программе просмотра или редактирования изображений '''уменьшите размер''' изображения (длина не более 300 пикселей) и файла (не более 150 Кб); 
:''Совет:''
::* воспользуйтесь программами для обработки изображений: XnView, Gimp, MS Picture Manager, PhotoShop и т.д. ([[Как адаптировать изображение для Веб?|Инструкция "Как адаптировать изображение для Веб в программе MS Picture Manager"]])
::* чтобы не ухудшилось качество изображения, по возможности не меняйте его разрешение. 
:''Запрещается:'' обрабатывать изображение фильтрами и ретушировать. 
:''Разрешается:'' корректировать яркость и контрастность.
* '''загрузите изображение''' в ТолВики ([[Загрузка медиафайлов|см. Справку]]);
* на странице конкурса (т.е. на этой странице) '''оформите свою работу''':
** нажмите ссылку [Править] в свободном поле с записью "Команда NG ID XX" и в поле визуального редактора, вместо "XX" впишите номер и название своей команды;
** на новой строке напишите ссылку на своё изображение, указав название файла и параметры загруженного изображения;
** подпишите идею вашей работы, дайте краткое пояснение идеи;
** нажмите кнопку [Записать страницу].
:'''Внимание!''' Каждая команда может разместить '''не более 3''' своих сканограмм.

----
 
<big>'''Отдай свое сердце''' [[Изображение:Soul1.png]] '''(народное голосование)'''</big>

'''Сроки народного голосования: 6.02.10 г. - 7.02.10 г.'''

* Внимательно познакомьтесь со сканограммами других участников проекта и выберите ТРИ понравившиеся сканограммы.
* Отдайте ТРИ СВОИХ «СЕРДЕЧКА» за понравившиеся РАБОТЫ:
** команда не может голосовать за свою работу;
** нельзя отдать больше ОДНОГО «сердечка» за одну сканограмму;
** за участие в голосовании команда получает дополнительный балл;
** команда, получившая больше всего «сердечек» в народном голосовании, получит дополнительные бонусные баллы
* В общем перечне команд найдите название команды, сканограмма которой вам понравилась и нажмите надпись '''Править''' (справа от названия команды).
* В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Soul.png|[[:ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ID И ИМЯ ВАШЕЙ КОМАНДЫ]]]]</nowiki>''' 
:''Например: команда Друзья отдаёт свое «сердечко» [[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья]]]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья]]]]</nowiki> 
: при наведении на «сердечко» будет указано название вашей команды
* Все «сердечки» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья мои]]]][[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья твои]]]][[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья наши]]]]
 
----
<big>'''Примеры сканограмм участников конкурса «Волшебная мышь»:'''</big>

{| border=1
|[[Изображение:Magic_mouse1.jpg|center|150px]]
Ах-война
|[[Изображение:Magic_mouse2.jpg|center|150px]]
Краски-жизни
|[[Изображение:Magic_mouse3.jpg|center|142px]]
Тетушка-помидорка
|[[Изображение:Magic_mouse4.jpg|center|150px]]
Шутка-природы
|[[Изображение:Magic_mouse5.jpg|center|150px]]
Любит-не-любит
|[[Изображение:Magic_mouse6.jpg|center|185px]]
Сердце в руках
|}
{| border=1
|[[Изображение:Magic_mouse10.jpg|center|150px]]
Хочу на море
|[[Изображение:Magic_mouse9.jpg|center|280px]]
Морская сказка
|[[Изображение:Magic_mouse7.jpg|center|280px]]
Забей на все
|[[Изображение:Magic_mouse8.jpg|center|229px]]
Музыка металла
|}
 
----

== Команда NG ID16 InfoMania ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 43 инфом@ны ==
{| border=1
|[[Изображение:Эридан.jpg|200px|center]]
Близ созвездий Ориона и Зайца, над горизонтом расположен Эридан, цепочка звезд, которые напоминают реку.
|[[Изображение:Март.jpg|191px|center]]
С праздником Весны! Дорогие женщины!!!
|[[Изображение:Часы.jpg|268px|center]]
"Часы неподвижны, маятник колеблется, а время решительно идет вперед."
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
[[Изображение:Soul.png|[[:ID_29 Удальцы-молодцы и Красавицы ]]]]
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID_29 Удальцы-молодцы и Красавицы ==
{| border=1
|[[Изображение:Наши органы чувст!!!!.jpg|300px|center]]
Сколько всего вокруг интересного, увлекательного, познавательного и манящего. 
'''"ОНИ"''' позволяют нам всё увидеть, услышать, потрогать и попробовать. 
'''''Как прекрасен мир!'''''
|[[Изображение:Мир игрушек.jpg|300px|center]]
Как прекрасно и беззаботно детство. Всё только начинается. Всё только познаётся.
|[[Изображение:Фруктовая фантазия.jpg|300px|center]]
'''''"Аппетитная фантазия"'''''
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 024 К`Диски ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID_35_Оперативка ==
{| border=1
|[[Изображение:Значсобака.jpg|300px|center]]
Гламурная "собака"
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

[[Категория:Проект ДОПИNG 09-10]]

Файл:Значсобака.jpg

2010-02-04T05:58:34Z

ID 35 Оперативка: Сканография "Собака"

Сканография "Собака"

Конкурс Информация вокруг нас

2010-02-04T05:52:39Z

ID 35 Оперативка: /* Команда NG ID XX */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект ДОПИNG 09-10|Вернуться на главную страницу проекта]]
[[Изображение:Skaner_doping.png|left|]]
 
== Конкурс "Информация вокруг нас" ==
 

В обучающем туре мы уже говорили о том, что носителями информации могут быть любые материальные объекты. Посмотрите вокруг. Все что вас окружает – несет в себе информацию. Чтобы раскрыть информационную суть предметов можно воспользоваться '''методом сканографии'''.

'''Сканография''' — это сканированные и обработанные на компьютере изображения, которые занимают место между фотографией и иллюстрацией.

Большинство людей воспринимают сканер как копировальное устройство, используя его только как некую разновидность ксерокса. А в руках творческого человека сканер превращается в фотоаппарат — ведь сканировать можно не только плоские бумажки, но и объемные предметы. И если продумать идею объединения объектов друг с другом и их композицию, то в таких “сканированных” фотографиях проявится суть вещей!

Способ сканирования хорош тем, что не требует знания специальных программ — творить таким образом могут и дети, и просто те, кому не довелось освоиться с дизайнерскими программами.
Фотографию, полученную путем сканирования, называют '''сканограммой'''. В сканографии предметы кладутся непосредственно на стекло сканера и после сканирования сохраняются в графическом формате.

Дайте волю фантазии — и вы получите такие изображения, для которых сканер вроде бы и не предназначен. Конечно, '''главный залог успеха такого произведения — идея''', которая и объединяет собой все предметы сканографии, диктует композицию, цвета.

'''Сроки проведения конкурса: 1.02.10 г. - 7.02.10 г.'''

<big>'''Задание конкурса:'''</big>

'''Сроки создания и размещения сканограмм: 1.02.10 г. - 5.02.10 г.'''

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:Scanograf_doping_09-10.doc‎|Рекомендации к конкурсу "Информация вокруг нас"]]

* '''продумайте идею''' сканограммы по теме проекта «Информация. Информационные процессы. Информационное общество»; 
:''Совет:'' можно обратиться к общеизвестным изречениям, пословицам, поговоркам и т.д., и представить это высказывание с помощью различных предметов. 
<big>Жюри при оценке работ ориентируется не на количество и блеск объектов, размещенных на стекле сканера, а на идею, под флагом которой и объединяются столь разнородные предметы.</big>
* '''создайте''' сканограммы с разрешением не менее 300 dpi и сохраните их в стандартном графическом формате (с расширениями jpg, png, tiff, и т.п.);
* в программе просмотра или редактирования изображений '''уменьшите размер''' изображения (длина не более 300 пикселей) и файла (не более 150 Кб); 
:''Совет:''
::* воспользуйтесь программами для обработки изображений: XnView, Gimp, MS Picture Manager, PhotoShop и т.д. ([[Как адаптировать изображение для Веб?|Инструкция "Как адаптировать изображение для Веб в программе MS Picture Manager"]])
::* чтобы не ухудшилось качество изображения, по возможности не меняйте его разрешение. 
:''Запрещается:'' обрабатывать изображение фильтрами и ретушировать. 
:''Разрешается:'' корректировать яркость и контрастность.
* '''загрузите изображение''' в ТолВики ([[Загрузка медиафайлов|см. Справку]]);
* на странице конкурса (т.е. на этой странице) '''оформите свою работу''':
** нажмите ссылку [Править] в свободном поле с записью "Команда NG ID XX" и в поле визуального редактора, вместо "XX" впишите номер и название своей команды;
** на новой строке напишите ссылку на своё изображение, указав название файла и параметры загруженного изображения;
** подпишите идею вашей работы, дайте краткое пояснение идеи;
** нажмите кнопку [Записать страницу].
:'''Внимание!''' Каждая команда может разместить '''не более 3''' своих сканограмм.

----
 
<big>'''Отдай свое сердце''' [[Изображение:Soul1.png]] '''(народное голосование)'''</big>

'''Сроки народного голосования: 6.02.10 г. - 7.02.10 г.'''

* Внимательно познакомьтесь со сканограммами других участников проекта и выберите ТРИ понравившиеся сканограммы.
* Отдайте ТРИ СВОИХ «СЕРДЕЧКА» за понравившиеся РАБОТЫ:
** команда не может голосовать за свою работу;
** нельзя отдать больше ОДНОГО «сердечка» за одну сканограмму;
** за участие в голосовании команда получает дополнительный балл;
** команда, получившая больше всего «сердечек» в народном голосовании, получит дополнительные бонусные баллы
* В общем перечне команд найдите название команды, сканограмма которой вам понравилась и нажмите надпись '''Править''' (справа от названия команды).
* В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Soul.png|[[:ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ID И ИМЯ ВАШЕЙ КОМАНДЫ]]]]</nowiki>''' 
:''Например: команда Друзья отдаёт свое «сердечко» [[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья]]]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья]]]]</nowiki> 
: при наведении на «сердечко» будет указано название вашей команды
* Все «сердечки» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья мои]]]][[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья твои]]]][[Изображение:Soul.png|[[:ID_111 Друзья наши]]]]
 
----
<big>'''Примеры сканограмм участников конкурса «Волшебная мышь»:'''</big>

{| border=1
|[[Изображение:Magic_mouse1.jpg|center|150px]]
Ах-война
|[[Изображение:Magic_mouse2.jpg|center|150px]]
Краски-жизни
|[[Изображение:Magic_mouse3.jpg|center|142px]]
Тетушка-помидорка
|[[Изображение:Magic_mouse4.jpg|center|150px]]
Шутка-природы
|[[Изображение:Magic_mouse5.jpg|center|150px]]
Любит-не-любит
|[[Изображение:Magic_mouse6.jpg|center|185px]]
Сердце в руках
|}
{| border=1
|[[Изображение:Magic_mouse10.jpg|center|150px]]
Хочу на море
|[[Изображение:Magic_mouse9.jpg|center|280px]]
Морская сказка
|[[Изображение:Magic_mouse7.jpg|center|280px]]
Забей на все
|[[Изображение:Magic_mouse8.jpg|center|229px]]
Музыка металла
|}
 
----

== Команда NG ID16 InfoMania ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 43 инфом@ны ==
{| border=1
|[[Изображение:Эридан.jpg|200px|center]]
Близ созвездий Ориона и Зайца, над горизонтом расположен Эридан, цепочка звезд, которые напоминают реку.
|[[Изображение:Март.jpg|191px|center]]
С праздником Весны! Дорогие женщины!!!
|[[Изображение:Часы.jpg|268px|center]]
"Часы неподвижны, маятник колеблется, а время решительно идет вперед."
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
[[Изображение:Soul.png|[[:ID_29 Удальцы-молодцы и Красавицы ]]]]
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID_29 Удальцы-молодцы и Красавицы ==
{| border=1
|[[Изображение:Наши органы чувст!!!!.jpg|300px|center]]
Сколько всего вокруг интересного, увлекательного, познавательного и манящего. 
'''"ОНИ"''' позволяют нам всё увидеть, услышать, потрогать и попробовать. 
'''''Как прекрасен мир!'''''
|[[Изображение:Мир игрушек.jpg|300px|center]]
Как прекрасно и беззаботно детство. Всё только начинается. Всё только познаётся.
|[[Изображение:Фруктовая фантазия.jpg|300px|center]]
'''''"Аппетитная фантазия"'''''
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID 024 К`Диски ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID_35_Оперативка ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}
== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

== Команда NG ID XX ==
{| border=1
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|[[Изображение:Сканограмма команды.jpg|300px|center]]
Подпись к сканограмме
|-
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|'''Голосование:'''
|}

[[Категория:Проект ДОПИNG 09-10]]

Учебный проект Тепловые двигатели

2010-01-26T15:47:47Z

ID 35 Оперативка: /* Публикация учителя */

== Автор проекта ==

== Название проекта ==

== Предмет, класс ==

== Краткая аннотация проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос''

''Проблемные вопросы''

''Учебные вопросы''

== Публикация учителя ==
[http://docs.google.com/leaf?id=0BxvGMRHd_TH2YzUxNjFmODEtNjE1MC00ZTVkLThkMWUtOTYyODY2NmZkMTYx Тепловые машины]

== Визитная карточка проекта ==

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие документы ==

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]