[[Изображение:Эмблема z002.jpg|thumb|Эмблема команды]]

'''Девиз команды:''' 

Умные, умелые, сильные и смелые,

В школе дружно мы живем,

Учимся, мир познаем!

'''Город:''' Тольятти

'''Образовательное учреждение:''' МОУ школа № 58

'''Класс:''' 4а и 4в

'''Руководитель команды:''' Тресцова Ирина Анатольевна

'''Технический руководитель:''' Алексеева Анна Александровна

[[Изображение:Z002.jpg|thumb|left]]

'''Состав команды:'''
# Белозерова Лера, 4а
# Климов Ростислав,4а
# Сарвас Ксения,4а
# Тресцов Никита, 4а
# Мальгин Артем, 4в
# Тарасова Настя, 4в
# Беляева Алина, 4в

'''''Посмотрите-ка, друзья,'''''

'''''Это снежная семья!'''''

[[Изображение:Конь спирит.jpg|thumb|left]]
'''Ксения:'''

Конем себя я представляю,

Красивым, смелым, озорным,

Животных я предпочитаю

Всеядных, хищных, травоядных.

В чем разница?

Люблю я их!

[[Изображение:Belka.jpg|thumb|left]]

'''Алина:'''

Я белочка хорошая!

Люблю я рисовать

И музыку подолгу

Люблю я сочинять.

Таблицу умножения

Я знаю назубок

И математика любимый мой урок.

[[Изображение:Shenok.gif|thumb|left]]
'''Лера:'''

Щенком я себя называю,

От щенков я нигде не страдаю.

Я рисую, я пою

И еще стихи пишу.

Напишу стихов простых

Про животных, про земных.

[[Изображение:Гоночный автомобиль.jpg|thumb|left]]

'''Ростислав:'''

Я играть люблю с друзьями,

Бегать, прыгать и скакать.

Знаю даже сколько будет

Двадцать пять на двадцать пять,

Петь на сцене я люблю

С очень малых лет.

[[Изображение:Гонщик.jpg|thumb|left]]
'''Никита:'''

Люблю машины собирать

И самолеты запускать,

С компьютером я дружу

И математику люблю.

Люблю читать, люблю гонять

И первым в гонках побеждать

[[Изображение:Калькулятор.jpg|thumb|left]]

'''Артем'''

Я модели собирать люблю,

Математикой похвастаться могу,

И в компьютере разбираюсь я,

Калькулятор вылитый я, друзья!

[[Изображение:Плющевый мишка.jpg|thumb|left]]

'''Настя'''

Когда зима на улице

И холодно совсем,

Люблю сидеть я дома

И рисовать весь день.

Еще чтоб не грустилось,

Люблю я песни петь.

Люблю конфеты, сладости,

Как плюшевый медведь.

'''''Сейчас расскажем дружно мы'''''

'''''О формуле нескучной зимы.'''''

Мы зимние игры сложим с чудесами,

На Новый год всегда чудес мы ждем

И это все умножим на общение с друзьями.

Ну, а мороз трещит пусть где-то далеко!

'''Нескучная зима = (зимние игры + новогодние чудеса) * общение с друзьями – мороз трескучий'''

'''''Пожелания соперникам'''''

Пусть эта зима не будет скучна!

Пусть радость победы приносит она.

Участникам олимпиады шлем привет,

Желаем творческих побед!

Ура! Ура! Привет всем, друзья!

'''Наши работы''' 

[[Сказка z002 Приключения Вовы Снежина в Царстве Льда и Снегов]]

[[Образ z002]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Образ z002

2009-02-27T10:52:02Z

ID-z002 Снежная семья:

[[Изображение:Z002 ЖАДИНА.jpg|left|thumb]]

Этот человек всячески избегает расходов, трат, скуп корыстолюбив. Он всегда стремится получить что-либо, удовлетворить свои желания. Он не делится своими вещами с другими людьми. Если он попросил у кого-либо какую-либо вещь, то вряд ли стоит надеяться получить назад этот предмет.

«Мне», «моё», «никому не отдам», -

Слышится здесь, слышится там.

У него может быть много конфет,

Попросишь её, а в ответ – «нет».

Про него говорят: «Он с каждой копейкой прощается». Живёт этот человек как собака на сене: сама не ест и другим не даёт.

В народе о таком говорят:

Влез кто на сало и кричит : «Мало!»

Всем по семь, а мне восемь.

«Дай» - так не слышит,

а «на» - так услыхал.

--[[Участник:ID-z002 Снежная семья|ID-z002 Снежная семья]] 14:46, 27 февраля 2009 (SAMT)

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Файл:Z002 ЖАДИНА.jpg

2009-02-27T10:50:19Z

ID-z002 Снежная семья:

Образ z002

2009-02-27T10:46:07Z

ID-z002 Снежная семья: Новая: Этот человек всячески избегает расходов, трат, скуп корыстолюбив. Он всегда стремится получить что-ли...

Этот человек всячески избегает расходов, трат, скуп корыстолюбив. Он всегда стремится получить что-либо, удовлетворить свои желания. Он не делится своими вещами с другими людьми. Если он попросил у кого-либо какую-либо вещь, то вряд ли стоит надеяться получить назад этот предмет.

«Мне», «моё», «никому не отдам», -

Слышится здесь, слышится там.

У него может быть много конфет,

Попросишь её, а в ответ – «нет».

Про него говорят: «Он с каждой копейкой прощается». Живёт этот человек как собака на сене: сама не ест и другим не даёт.

В народе о таком говорят:

Влез кто на сало и кричит : «Мало!»

Всем по семь, а мне восемь.

«Дай» - так не слышит,

а «на» - так услыхал.

--[[Участник:ID-z002 Снежная семья|ID-z002 Снежная семья]] 14:46, 27 февраля 2009 (SAMT)

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Обучающий тур ДООнк Нескучная зима (русский язык)

2009-02-16T10:00:58Z

ID-z002 Снежная семья: /* Команда ID_z002 */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]

Уважаемые участники олимпиады!

'''До 16 февраля''' [[Медиа:Otzet_RU.doc|'''ОТЧЕТ''']] о том, как проходило у вас в команде обсуждение вопросов обучающего тура по русскому языку поместите на этой странице. Для этого выполните следующие действия:
# Нажмите ссылку '''[править]''' напротив названия своей команды и в поле визуального редактора напишите название своей команды и текс отчета.
# Свои отчеты вы можете '''[[Форматирование изображения|проиллюстрировать]]''' фотографиями и рисунками, помещенными в специализированный служебный тег '''gallery''' в разделе команды. При этом команде достаточно заменить имя файла в шаблоне '''gallery''' на имя своего файла. Допускается не более 2-х изображений. Размер файла, содержащего изображение, не должен превышать 150 кб.
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Внимание!'''

Уважаемые участники олимпиады!

В связи с перебоями в работе листа рассылки задания конкурсного тура по русскому языку задерживаются. У вас есть прекрасная возможность доработать свои отчеты по обучающему туру. Страницы обучающего тура будут закрыты после того как будут высланы задания конкурсного тура.

----

== Команда ID_z001 ==

<gallery>
Изображение:МЫРУСЯЗ.JPG
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>
Наша команда получила задания обучающего тура по русскому языку и решила не скрывать их от одноклассников.
В течение недели мы выполняли задания на уроках русского языка и даже дополняли их: например, во втором задании мы не только превратили неодушевленные имена существительные в одушевленные, но и выделили суффиксы, которые помогли нам образовать новые слова!!!

Легче всего наш класс справился с заданием под номером три: было очень весело дополнять предложения.

Потрудились, конечно, с родом имен существительных - эти темы мы еще не проходили!!! А уж этот Общий род!!!! Весело, конечно, но и трудновато!!!

Каждый ученик нашего класса составил свой кроссворд, мы выбрали лучшие и в ближайшее время их опубликуем!!!

Зато мы теперь отлично знаем часть речи - ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ!!! Спасибо олимпиаде "Нескучная зима"!!!

== Команда ID_z002 ==

Обучающий тур по русскому языку мы решили провести в два этапа:

1. В команде была проведена олимпиада по полученным заданиям. Лучшие результаты показали Беляева Лена, Белозерова Лера, Тарасова Настя.

Ребята очень творчески подошли к составлению кроссворда.

2. По заданиям обучающего тура и составленным кроссвордам была проведена олимпиада среди 4 классов. В каждом классе было выявлено три победителя, победители получили дипломы и «5» в дневник.

Одно из самых трудных заданий было найти пять существительных с окончаниями –а, -я мужского рода, но ребята достойно с ним справились.

Очень понравилось составлять кроссворды. Вот что у нас получилось:

[[Изображение:Кроссворд z002.jpg|thumb|left]]

По вертикали:
1. Неграмотный, некультурный человек.
2. Человек, который обожает сладкое.
3. Ребёнок, который часто плачет.
4. Тот, кто вечно жалуется на других.
5. Синоним существительного непоседа.
По горизонтали:
1. У этого человека ничего не допросишься.
2. Неопрятно одетый ребёнок, который не следит за своим внешним видом.
3. Ребёнок, который не может усидеть на одном месте спокойно.

С нетерпением ждем конкурсные задания.

== Команда ID_z003 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z004 ==
В ходе выполнения заданий обучающего тура по русскому языку в нашем классе была проведена творческая игра. В игре участвовали две команды.
Задания нашей творческой игры касались имени существительного. Интересные и «хитрые» вопросы сменялись весёлыми паузами. В конце игры мы определили лучшую команду и знатока русского языка.
Книга – источник знаний. Каждый из участников игры прикоснулся к этому источнику знаний, выполняя задание по составлению кроссворда «Существительные общего рода».

'''Кроссворд «Существительные общего рода»'''

По горизонтали:
1. Кто-то в классе громко скачет, словно горная коза.
Дети хором отвечают – это Нина …
6. Он всегда смурнее тучи и просвета нету.
Так в народе называют, он горюет очень.
8. Он идёт, шнурками машет. Вот наступит – упадёт.
Его чёрная рубаха с серой майкой поперёк.
9. Этот глаз не открывая, на столе лежит бочком.
Как уроки – так напастье, на него находит сон.
10. Два потока с глаз струятся, а причина – чепуха.
Он всегда чуть что рыдает, вот такая ерунда.
12. Никак не может усидеть на одном месте, ёрзает.

По вертикали:
2. Кто не моет руки днём и не чистит зубы,
Отвечаем дружно мы – это он…
3. Кулаки сжимает Вася, хоть и всех он мельче.
Одним словом – он…
4. Кто послушный и прилежный – ладит он с друзьями.
Знает, что и как сказать, нравится он маме.
5. Так ругала Старуха своего Деда в «Сказке о золотой рыбке»:
«Дурачина, Ты, …»
7. Невнимательный ужасно, он в окно всё проглядел.
Ни одной простой задачи он запомнить не сумел.
11. Всё время жалуется.

Ответы: По горизонтали: 1. Егоза 6. Горемыка 8. Неряха 9. Соня 10. Рёва 12. Непоседа
По вертикали: 2. Грязнуля 3. Задира 4. Умница 5. Простофиля 7. Зевака 11. Ябеда

<gallery>
Изображение:ID_z004_РусЯз2.jpg
Изображение:ID_z004_РусЯз3.jpg
</gallery>

== Команда ID_z005 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Кроссворд4.jpg
</gallery>

Мы недавно закончили изучение темы "Имя существительное". В памяти всё ещё свежо. Поэтому решили провести олимпиаду среди 2-х и 3-х классов. Сначала мы сами выполнили те задания, которые вы нам предложили. Особенно интересными были задания с существительными общего рода. Что-то мы знали, а что-то показалось сложным. Поэтому нам пришлось полистать словари, занимательную литературу по русскому языку, учебники.

Чтобы настроить всех ребят на олимпиаду, создать праздничное настроение, а главное подготовить их к выполнению олимпиадных заданий, мы решили провести её в два этапа.

Первый этап - подготовительный. Он прошёл в форме устного журнала. Мы прошли по классам и показали свой журнал. Журнал включал в себя стихи, загадки, сценки и игры об имени существительном. А в самом конце ребята помогли собрать волшебный цветок, который мы назвали "Имя существительное".

Второй этап - основной - олимпиада. Она проводилась в одно и то же время в четырёх классах. Каждому участнику мы подготовили листочки с заданиями. Всё было по-настоящему. Свои ответы участники опускали в почтовый ящик, специально подготовленный. Проверяли всей командой. Это большая ответственность быть в роли жюри. Конечно, после нас ещё работы проверяли учителя. Затем определили победителей и наградили грамотами. Нам очень понравилось это мероприятие - серьёзное и ответственное. А главное, теперь мы с "Именем существительным" - на ты.

== Команда ID_z006 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z007 ==

'''Отчёт о проведении обучающего тура по русскому языку'''

Обучающий тур по русскому языку проводился в два этапа:

'''1.Индивидуальное выполнение заданий тура участниками команды.'''

Целями индивидуального выполнения заданий тура участниками команды являлось : поиск ответов на вопросы, подготовка к уроку, который проводился со всеми учениками класса, поиск интересной информации по теме «Имя существительное»

'''2. Урок-исследование «Загадки Имени Существительного»'''

Целями проведения урока являлось обобщение материала по теме, формирование навыка исследовательской работы учащихся, развитие организаторских качеств. 

На первом этапе, когда участники команды самостоятельно выполняли задания, ребятам пришлось не только повторить материал по теме, но и поработать с дополнительной литературой. 

Например, не всем понравилась фраза «Но вряд ли вы ответите на следующие вопросы:

- Почему дом мужского рода, а изба - женского?

- Почему живот мужского рода, а брюхо – среднего?

- А почему одни животные существуют в паре: тигр-тигрица,

слон-слониха, а другие нет: барс-?, куница-?»

Почему это не ответим? А если попробовать? '''Эля Шарипова''' попробовала найти ответы на эти вопросы, и вот какие версии у неё возникли:

''«Почему '''дом''' мужского рода, а '''изба''' – женского? Я думаю, что в старину домом называлось строение, где жили богатые люди, хозяева крестьян. Изба – жилище крестьян. Хозяином в то время считался мужчина, поэтому жилище хозяев мужского рода – дом.
Крестьяне были бесправными, как и женщины, поэтому их жилище женского рода – изба.''

''Почему '''живот''' мужского рода, а '''брюхо''' среднего?
Я думаю, в старину животом называли жизнь человека. В старинных сказках богатыри бились «не на живот, а на смерть».
В войнах участвовали только мужчины, поэтому существительное живот мужского рода. А брюхо предназначено для переваривания пищи, оно есть у всех людей, независимо от пола. Поэтому брюхо среднего рода.»''

''Почему одни животные существуют в паре: '''тигр-тигрица''', '''слон-слониха''', а другие нет: барс-?куница-? Я думаю, что люди в старину видели, что некоторые животные существуют парами, самка воспитывает детёнышей. У этих животных они сразу могли определить пол. У многих животных самки и самцы отличаются по внешнему виду (например, у львов). Из своих наблюдений люди делали выводы: это лев, а это – львица.'' 

''Некоторых других животных люди или реже встречали в природе, или ещё по каким-то причинам не могли отличить самок от самцов, поэтому им дали одно название: барс, куница, синица.»''

Когда участники команды сами проработали материал по теме, и составили кроссворды, пришло время второго этапа - '''проведения урока-исследования'''.

Особенностью проведения этого урока было то, что сами участники команды выступали на нем в роли '''тьюторов'''. 

Кто такие «тьюторы»? Это более опытные ученики . Тьюторы могут выступать в качестве полноценных организаторов, консультантов на уроке и не только. Выполняя такого рода работы, тьюторы получают возможность накопить опыт в организации и управлении, а также самим дополнительно продвинуться в собственной подготовке. При этом эффективность работы остальных учеников становится выше, потому что: 

— тьюторы — ровесники подтьюторных, им всегда легче задать вопрос;

— тьюторы —уже добились некоторых успехов в вопросе обсуждения;

— тьюторы всегда пытаются сделать курс интереснее и увлекательнее, более того, они знают, что может заинтересовать их сверстников;

— тьюторы относятся к выполняемым работам с повышенной ответственностью, и стремятся к тому, чтобы их подтьюторные избежали тех ошибок, которые в свое время допустили они.

В результате ученики класса работали в группах под руководством тьюторов – в какой-то группе каждому ученику давался отдельный вопрос тура, а в какой-то все вопросы решались вместе.
Наибольший простор для фантазии вызвало задание, где надо было составить предложения со словами рева, умница, чистюля, задира, трусишка.

Некоторые составленные предложения позабавили всех!

Например, такое: '''От маленького ревы шума – как от большого трактора.'''

Тьюторы действительно очень серьезно отнеслись к своей роли – все группы показали очень хороший уровень понимания материала! 

Итогом работы было разгадывание кроссвордов, которые составляли участники команды, когда работали индивидуально. Сначала группа разгадывала кроссворд самостоятельно, а потом команды обменялись кроссвордами. 

Итогом работы стало презентация своих вариантов ответов на вопросы и кроссвордов перед всем классом. Команды, которые так же разгадывали кроссворды соперников, давали свою оценку их – насколько интересны они были, какие вопросы понравились. Варианты ответов команд сравнивались с ответами олимпиады, делались выводы, обосновывались те или иные варианты.

Два кроссворда - победителя мы предлагаем вашему вниманию.

<gallery>
Изображение:Кроссворд Сергеева М..jpg
Изображение:Кроссворд Шарипова Э..jpg
</gallery>

Результатом проведения второго тура олимпиады именно таким способом привлекло внимание очень многих учащихся класса к Дистанционной олимпиаде. И до этого они проявляли большой интерес к выполнению заданий, но теперь желающих принимать участие в подобных конкурсах стало намного больше! 

== Команда ID_z008 ==
<gallery>
Изображение:foto1488.jpg
Изображение:foto2488.jpg
</gallery>
    С нетерпением ждали мы задания обучающего тура по русскому языку. Всё гадали, к каким неожиданностям готовиться. Надеялись, что задания будут соответствовать уровню наших знаний. Обучающий тур в нашей команде прошёл как аукцион знаний. Для продажи с аукциона был выдвинут один предмет: «Имя существительное».
    Команда разделилась на две группы, и началась активная подготовка. Ребята ещё раз повторили всё, что они изучили по данной теме, познакомились с существительными общего рода. И вот обе группы готовы. Начинается аукцион.
    Ведущий – Магистр грамматических наук – представляет команды «Знаек» и «Грамотеев».
    Раздаётся удар гонга, выставляется предмет продажи. Начальная цена – 10 баллов. За каждый правильный ответ добавляется по 2 балла. Игра проходит азартно, динамично, команды буквально наступают друг другу на пятки. Не успевает ответить одна группа, как тут же в бой рвётся другая. Пока звучит ответ, дети быстренько готовят новое дополнение. Счёт так быстро изменяется, что едва успеваем менять цифры на табло. Число баллов получилось равным. Решено показать «живые картинки»: имена существительные общего рода.
    Но вот последнее высказывание, и одна из групп выкупила Имя существительное. В качестве комиссионного сбора группа – победительница разыграла сценку.
    Аукцион знаний помог скучный процесс повторения учебного материала превратить в занимательную, полную азарта, интереса, коллективных переживаний игру.
Кроссворды, составленные нашей командой, вы можете посмотреть по следующим ссылкам:

[[Кроссворд z008 “Как их назвать?”]] 
[[Кроссворд z008 “Кто они?”]] 


'''Ответы на кроссворд “Как их назвать?”''' 
'''По горизонтали:''' '''1.''' ''неряха'' '''4.''' ''рёва'' '''6.''' ''зазнайка'' 
'''По вертикали:''' '''2.''' ''ябеда'' '''3.''' ''грязнуля'' '''5.''' ''жадина'' '''7.'''
''задира'' 

'''Ответы на кроссворд “Кто они?”''' 
'''По горизонтали:''' '''2.''' ''забияка'' '''6.''' ''соня'' '''8.''' ''хвастунишка'' '''9.'''
''заика'' '''10.''' ''зазнайка'' '''11.''' ''врунишка'' 
'''По вертикали:''' '''1.''' ''задира'' '''3.''' ''кроха'' '''4.''' ''трусишка'' '''5.'''
''умница'' '''6.''' ''сладкоежка'' '''7.''' ''ябеда'' 
 

== Команда ID_z009 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z010 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z011 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z012 ==
Прочитав задание обучающего тура, мы создали творческие группы, которые возглавили ученики, участвующие в проекте «Нескучная зима». Некоторые вопросы вызвали у нас затруднение. Например, определить род имен существительных, подобрать имена существительные общего рода. На уроках русского языка мы подробнее изучили эти темы.

Мы сделали удивительные открытия. Оказывается помимо мужского, женского и среднего рода у существительных есть так называемый общий род. Мы узнали, что особенностью слов общего рода является зависимость их сочетаемости от пола называемого лица: если это лицо женского пола, то существительное ведет себя как слово женского рода. А ещё существительные общего рода могут быть употреблены как слова мужского рода и в применении к лицу женского пола. ( Нина Владимировна Снегирёва – наш классный заводила.)

Для того чтобы определить род имен существительных шампунь, кофе, мы обратились к «Школьному словарю иностранных слов» под редакцией В.В. Иванова. Мы научились определять род несклоняемых имен существительных.

Итогом работы творческих групп стала игра КВН, где мы выбрали самых лучших знатоков русского языка. А ещё мы дали открытый урок для учеников и учителей других классов по теме «Путешествие по городу Имя существительное».
Наши творческие группы составляли тематические кроссворды по теме «Имя существительное», куда обязательно включали существительные общего рода. Сложно, оказалось, выбрать лучший кроссворд. Постаралась каждая команда. Мы провели игру «Кросс-вопрос», где обменялись своими кроссвордами и разгадали их. Победила дружба!
Мы решили все вместе составить общий кроссворд. Нам очень понравилось работать вместе в командах. Мы узнали много нового и интересного об именах существительных.

<gallery>
Изображение:qwere.jpg
Изображение:asdfg.jpg
</gallery>

== Команда ID_z013 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z014 ==

Выполнение заданий обучающего тура по русскому языку ещё раз доказало, что коллективная работа за круглым столом только ещё больше сблизило нас, вселило веру в хороший результат. Сформированные мини-команды в ходе выполнения заданий обменивались результатами. Итоги подвели на мини-конференции за круглым столом.

Спасибо организаторам тура за интересные задания.
<gallery>
Изображение:itogi.JPG
Изображение:itogi_2.JPG
</gallery>

== Команда ID_z015 ==

*Отчет. Обучающий тур Id z-015»

*Обучающий тур по русскому языку мы проводили в классе в виде КВН под названием «Здравствуйте, Имя Существительное!». До проведение КВН шла большая подготовительная работа. 2 команды ребят с удовольствием приняли участие. Приятно было смотреть на детей, как они совместно работали, совещались, обсуждали. Задания 1, 2, 3, 4, 5, 8, 9 ребята выполнили без ошибок. Небольшую трудность вызвал 6 вопрос - существительные общего рода. А когда я привела пример, ребята, посовещавшись в команде, справились и с этим заданием.
Я очень довольна своими ребятами. Особенно активно все составляли свой кроссворд. Все вместе выбрали самый интересный кроссворд и представляет его вашему вниманию.

>
*Кроссворд команды ID-z015 «Снегокомчики»

*По горизонтали:
2. Течёт, течёт – не вытечет, бежит, бежит – не выбежит.
3. Громко стучит, звонко кричит, а что говорит – не понять, и мудрецам не узнать.
5. Никого не родила, а все матушкой зовут.
7. Сам вода, да по воде и плывёт.
9. Бел, как мел, с неба прилетел.
11. На минуту в землю врос разноцветный чудо мост.
14. Белая кошка лезет в окошко.
17. Подходить к дому стала – с неба солнце украла.
18. Раскаленная стрела дуб свалила у села.
*По вертикали:
1. Какой это мастер на стёкла нанёс и листья, и травы, и заросли роз?
4. Пушистая вата плывёт куда-то, чем вата ниже, тем дождик ближе.
6. Без головы, а с рогами.
8. Невидимка-озорник в нашу комнату проник, заплясали занавески, с треском дверь захлопнулась.
10. Без рук, без ног, а окно пробивает.
12. Без пути и без дороги ходит самый длинноногий, в тучах прячется, во мгле, только ноги на земле.
13. Носит бабка снежную шапку, каменные бока закутаны в облака.
15. Бежать, бежать – не добежать, лететь, лететь – не долететь.
16. В белом бархате деревня – и заборы, и деревья, а как ветер нападет, этот бархат опадет.

Изображение:Нескучная Зима.jpg
Изображение:Кроссворд Снегокомчики.jpg
</gallery>

== Команда ID_z016 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z017 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z018 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z019 ==

Обучающий тур по русскому языку нам очень понравился. Тему «Имя существительное» мы недавно изучили, но, оказалось, что мы многого ещё не знаем.

На занятии «Мастерская слова» мы узнали о существительных общего рода, провели соревнование «кто больше знает существительных общего рода?».

Мы научились различать нарицательные и собственные имена существительные, потом стали превращать нарицательные в собственные. Очень интересно!

Дома мы составляли кроссворды, старались использовать в них слова общего рода. Кроссвордов получилось много, пришлось нам выбирать самый правильный и оригинальный. В этом конкурсе победила Ермакова Арина, в её кроссворде 10 существительных общего рода.

А 13 февраля мы провели Турнир знатоков русского языка «Подружусь с существительным!». Турнир состоял из пяти туров:

1. Гимнастика для ума.

2. Шевели мозгами!

3. Намотай на ус!

4. Не сломай головы!

5. Всяк молодец на свой образец.

Пришлось потрудиться, чтобы заработать жетоны за правильный ответ! И с тестом пришлось повозиться. Зато как здорово услышать своё имя в победителях! Лучше всех тесты выполнили Моисеева Катя и Стрелков Тихон, а по сумме баллов за весь Турнир победила Катя, 2 место занял Тихон, 3 место – Парфёнова Саша.

Вместе с нами изучали новый материал олимпиады и состязались в Турнире все ребята из нашего 3 «А» класса, так что мы теперь играем не командой, а всем классом.

'''Кроссворд «Наши общие друзья - существительные общего рода!»'''

1. Кто одевается небрежно? (неряха)

2. Кто любит поваляться в постели? (лежебока)

3. У кого зимой снега не выпросишь? (жадина)

4. Кто ничего не знает? (незнайка)

5. Кто добивается исполнения желаний со слезами на глазах? (капризуля)

6. Как называется речная рыба? (карп)

7. Кто задаёт много вопросов? (почемучка)

8. Кто любит чистоту? (чистюля)

9. Кто жалуется на всех? (ябеда) .

10. Как называется «дом» для комнатных рыбок? (аквариум)

11. Как называет тебя мама, когда ты получаешь пятёрку? (молодец)

12. Кто часто обманывает? (врунишка)

<gallery>
Изображение:Изображение:Obu.ru.JPG
Изображение:кроссворд32.jpg
</gallery>

== Команда ID_z020 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z021 ==

<gallery>
Изображение:SSSSS.jpg
Изображение:SSSSS1.jpg
</gallery>

Здравствуйте, уважаемые координаторы проекта, участники!
После того, как мы получили задания по русскому языку, то решили провести обсуждение со всеми учениками нашего класса. Нам очень понравились задания. Выполнение данной работы практически не вызвало затруднений. Мы с удовольствием выполнили всё. Ну и конечно же составили кроссворд, но он необычен. Ответами на данные вопросы являются существительные общего рода. Попробуйте разгадать его. Удачи!

[[Изображение:krossvord z021.jpg|trumb|]]

== Команда ID_z022 ==
'''"Сияние"'''

В назначенное время мы собрались командой и с интересом прочитали задания обучающего тура по русскому языку. Сначала мы познакомились с тем, что такое имя существительное, как могут изменяться слова этой части речи. Очень внимательно прочитали весь материал, который нам прислали и решили, что будет правильно, если на этом этапе работать будет вся школа. С этим мы разошлись по своим классам и предложили одноклассникам узнать новое об имени существительном, а затем выполнить задания обучающего тура на школьном КВНе.
Команды 2-х-3-х классов готовились целую неделю:придумывали названия командам, разучивали девизы. Учителя предлагали для разминки простые и сложные задания, с которыми мы старались справиться, но иногда не без помощи старших. Ребята из соседних классов обменивались заданиями. Было весело и интересно.
И вот настал долгожданный час, когда четыре команды ( по 5 человек) собрались вместе, чтобы показать свои знания и умения работать в команде. Вначале команды представились.

Команда 2А класса - «Грамотеи», девиз: «Грамоте учиться – всегда пригодится!»

Команда 2Б класса - «Умники», девиз: «Думай, рассуждай, отвечай и победу получай!»

Команда 3А класса - «Звезда», девиз: «Ни шагу назад, ни шагу на месте, а только вперёд, и только все вместе!»

Команда 3Б класса - «Академики», девиз: «Академики сильны, академики умны! Целый день они читают, время даром не теряют!»

И вот первое задание: определить одушевлённость – неодушевлённость существительных. Все команды быстро справились с этим заданием, но «Звезда» была чуточку быстрее. Результаты работ всех команд были вывешены на доску и спроецированы на большой экран. Все имели возможность оценить представленные работы, высказать своё мнение по поводу увиденного, отстоять, аргументировано доказать свою точку зрения. А строгое жюри (наши учителя) оценивало не только саму работу, но и то, насколько активна команда в обсуждении возникающих вопросов.

'''Арина (команда «Звезда»)'''

- Вопрос к «Умникам». Почему вы записали слово "Вера" с большой буквы в оба столбика? Я не согласна с вами. В одном случае – это имя собственное и его относим к одушевлённым, а в другом – это не имя, просто вера человека во что-то. Надо писать с маленькой буквы, в столбик неодушевлённых существительных.

'''Ведущий'''

- Согласны, «Умники»?

- Да! (хором)

Следующее задание по превращению неодушевлённых существительных в одушевлённые затруднений не вызвало и выполнялось в быстром темпе. Участники наперебой называли ответы. Когда на экране появились результаты работ команд, то все увидели, что три команды предложили вариант: "труба – трубочист". «Звезда» написала два варианта: "трубач" и "трубочист".

'''Вика (команда «Умники»)'''

- Почему у «Звезды» два существительных напротив слова «труба»?

'''Дима («Звезда»)'''

- Ну и что? Одно существительное образовалось от трубы, которая на крыше, а другое – от названия музыкального инструмента!

'''Олег («Звезда»)'''

- Оба существительных относятся к одушевлённым. Ведь не было сказано, что к каждому слову придумать только один вариант.

'''Миша («Умники»)'''

- Я согласен с ними. Всё правильно.

'''Ведущий'''

- А другие команды?

- Согласны! (кричат все)

'''Маша («Академики»)'''

- «Звезда», а почему напротив слова "Москва" вы написали "москвич" и "москвичка", так же со словом "журнал" – "журналист", "журналистка". Это не разные слова, а изменения одного слова.

'''Ведущий'''

- Все согласны?

'''Эмиль («Грамотеи»)'''

- Мы согласны. "Москвич", "журналист" – это слова мужского рода, а "москвичка" и "журналистка" – женского.

'''Ведущий'''

- А вы тоже, как Маша считаете, что "журналист" и "журналистка" – это изменения одного слова?

'''«Грамотеи»'''

- Да.

'''Ведущий'''

- Давайте спросим третьеклассников, как думают они?

'''Саша («Звезда»)'''

- Маша, выдели основы в этих словах!

Маша выходит к экрану и выделяет основы в словах.

'''Маша'''

- Вы правы, основы разные, значит это разные слова.

В других словах расхождений не было.
Листы с выполненными заданиями передаются в жюри, которое оценивает работу команд.

'''Ведущий'''

-Молодцы! Следующее задание: добавить имена собственные.

Команды начали работу, но сразу видно, что второклассники затрудняются при выполнении некоторых заданий.

'''Андрей («Умники»)'''

- Мы не учили Пушкина. Не знаем, как звать няню.

'''Ведущий'''

- Не волнуйтесь, вспоминайте. Вы точно знаете ответ! Подумайте!

'''Миша («Умники»)'''

- Вспомнил! (Команда радуется, пишут ответ.)

Работы после выполнения сравниваются.

'''Сергей («Академики»)'''

- «Звезда», а почему вы написали Елена Прекрасная? У нас – Василиса.

'''Арина («Звезда»)'''

- В одних сказках – Елена, а в других – Василиса!

'''Женя («Умники»)'''

- Эмиль, а у вас – Царевна Прекрасная!

'''Эмиль («Грамотеи»)'''

- Мы поняли свою ошибку. Согласны с вами.

'''Яна («Умники»)'''

Команда «Грамотеи» не написала имени няни А.С. Пушкина. А «Звезда» написали – Арина. Полное имя – Арина Родионовна.

'''Ведущий'''

- Слово предоставляется жюри.

Члены жюри высказываются о качественных и количественных результатах игры. Объявляется количество баллов, набранных каждой командой.

'''Ведущий'''

А сейчас каждой команде надо найти 5 слов мужского рода с окончаниями – а, - я.
Команды взялись за работу, очень громко произносят слова.
''Обсуждение работ.''

'''Вика («Академики»)'''

- Я не согласна с «Грамотеями». Слова «умница, простофиля, неряха» общего рода, а не мужского. У них только два правильных ответа.

'''Ведущий'''

- Все согласны с мнением Вики?

Да! (хором)

'''Соня («Академики»)'''

- У команды 2Б тоже два слова общего рода – это «неряха и умница». А три остальных слова – это имена, но они подходят.

'''Олег («Звезда»)'''

- А у нас семь слов!

'''Сергей («Академики»)'''

- У вас слова, которых нет ни у одной команды - «мужчина», «мальчишка». Здорово!

Следующее задание по определению рода имён существительных вызвало жаркие споры в каждой команде. По окончанию выполнения этого задания обсудили проблемные места.

'''Нурпери («Академики»)'''

- «Грамотеи», слово «вермишель» у вас общего рода. Объясните почему? Он – вермишель, она – вермишель. Что ли так?

'''Дима («Грамотеи»)'''

- Да.

В классе стоит гул: кто-то не согласен и громко возражает, а кто-то сомневается.

'''Арина («Звезда»)'''

- Ребята, слово «вермишель» женского рода. Откройте словарь на с.74, средний столбик, внизу.

'''Нурпери («Академики»)'''

- Мы не согласны со всеми командами. Слово «кофе» мужского рода, а не среднего. У нас урок был, я помню словосочетание «чёрный кофе».

'''Аня («Грамотеи»)'''

- 3Б, слово «шампунь» - мужского рода (он мой), а «живопись» - женского (она моя).

Другие команды высказали одобрение.
Следующее задание не вызвало больших затруднений. Было интересно придумывать прилагательные к существительным общего рода. Разногласия возникли по поводу того, что две команды изменяли одно и то же прилагательное (противный рёва – противная рёва), а две другие команды подбирали разные прилагательные (наглый задира – большая задира). После обсуждения пришли к выводу, что правы все. Короткие предложения придумали три команды: пять предложений придумали участники «Звезды», по два предложения у «Умников» и «Академиков».

''Обсуждение следующего задания.''

'''Маша («Академики»)'''

- «Любящий сладкое – сладкоежка». Так написали все команды, а вот у 3А есть ещё вариант – «сластёна».

'''Дима («Звезда»)'''

- Все в ответе на четвёртое задание написали «непоседа», а у «Умников» - шалунишка. Наверно, можно и так сказать. Я думаю, что правильно. Это же тоже общий род.

'''Ведущий'''

- А остальные команды как думают?

- Согласны (хором).

Очень оживлённо шла работа над девятым заданием.

'''Вика («Академики»)'''

- Арина, зачем вы зачеркнули слово «зевак»? Зеваки – это же существительное общего рода.

'''Олег («Звезда»)'''

- Я же вам говорил! (с досадой)

'''Ведущий'''

- Очевидно, не смог убедить.

'''Даша («Звезда»)'''

- 2Б молодцы! Ни одной ошибки! 2А, вы подчеркнули слово «придаёт». Это же слово, называющее действие, а значит - не существительное.

'''Аня («Грамотеи»)'''

- Что делает? Придаёт. Да, ошибка. (сожаление)

'''Ведущий'''

- Ещё есть вопросы к командам? (вопросов нет) Пока жюри подводит итоги, вы прочитайте домашнее задание для всего класса.

Началась работа по изучению правил составления кроссворда.
Жюри подводит итоги. Отмечает хорошую подготовку всех команд, но лучшая сегодня - команда «Звезда». Она набрала больше всего баллов, показала не только хорошие знания, но и быструю слаженную работу команды, умение слушать друг друга, договариваться.
На следующий день команды сдали свои кроссворды жюри и обменялись кроссвордами друг с другом. Было трудно и интересно.
Когда мы получили ответы на задания обучающего тура, то опять собрались вместе и обсудили итоги работы на этом этапе. Мы многому научились, нам понравилась эта работа. А 13 февраля на школьной линейке командам-победительницам были вручены грамоты.

[[Изображение:У интерактивной доски.jpg]]

[[Изображение:Работа со словарем.jpg]]

== Команда ID_z023 ==

<gallery>
Изображение:фото z023.jpg
Изображение:фото z0231.jpg
</gallery>

ЗДРАВСТВУЙТЕ, РЕБЯТА И КООРДИНАТОРЫ ПРОЕКТА «НЕСКУЧНАЯ ЗИМА»!
ЗАМЕЧАТЕЛЬНАЯ ИДЕЯ – РАСШИРИТЬ ЗНАНИЯ УЧАСТНИКОВ ПРОЕТА ЧЕРЕЗ ЗНАКОМСТВО С ЯВЛЕНИЯМИ РУССКОГО ЯЗЫКА!
НАША КОМАНДА И КЛАСС, В КОТОРОМ МЫ УЧИМСЯ, С УДОВОЛЬСТВИЕМ ОТПРАВИЛИСЬ В ПУТЕШЕСТВИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ РОДА ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ ОКАЗАЛОСЬ ОДНИМ ИЗ САМЫХ ИНТЕРЕСНЫХ ЗАНЯТИЙ НА УРОКАХ И ПОСЛЕ.
ОЧЕНЬ БОЛЬШУЮ ПОМОЩЬ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ЗАДАНИЙ ОБУЧАЮЩЕГО ТУРА ОКАЗАЛИ СЛОВАРИ РУССКОГО ЯЗЫКА ОЖЕГОВА И ДАЛЯ.

[[Изображение:krossvord z023.jpg|thumb|left]]

КРОССВОРД ДЛЯ ЛЮБОЗНАЕК

по горизонтали:
1.Человек, который живёт, делает что – нибудь, работает один, отдельно от других, без помощи других.
2.Обидчивый, не терпящий вольного обращения человек.
4.Человек, который ведёт себя неприязненно, недоброжелательно, старается обидеть и навредить.
6.Маленький ребёнок.
8.Неряшливый человек.

по вертикали:
2.Непоседливый человек (так обычно говорят про маленького ребенка).
3.Неуклюжий, во всем неловкий человек.
4.Человек, который выдвинулся слишком быстро или занял видное общественное положение не по заслугам.
5.Бесполезный, никудышный человек.
7.Рассеянный, невнимательный человек.
9.Суетливый, очень подвижный ребёнок.

== Команда ID_z024 ==

"'Отчет о выполнении заданий обучающего тура по русскому языку."'

Выполение нашего задания началось ещё на уроке русского языка во всех третьих классов нашей школы. Информация о том, что помимо имен существительных мужского, женского и среднего родов, есть ещё и слова общего рода, очень взбудоражила наших учеников. Дебаты на эту тему продолжались даже после урока- настолько сильно увлекла эта тема. Но самое интересное было то, что после изучения этой темы мне стали звонить изумлённые родители. Они не могли понять, что за общий род и что пытаются объяснить им дети. Пришлось мне подтвердить правильность слов своих учеников и ещё раз объяснить "взрослым детям", что же это за слова общего рода.
А завершилось все в виде школьной олимпиады по русскому языку в 3 классах. Почти все ученики справились с заданиями, а кроссворд решили составить из слов общего рода, уж очень они нам понравились. Спасибо за такие интересные задания!

<gallery>
Изображение:фотография45.jpg
Изображение:кроссворд.jpg
</gallery>

== Команда ID_z025 ==
'''Отчет о выполнении заданий обучающего тура по русскому языку'''

<gallery>
Изображение:Tmp3CA-1.jpg|Наш кроссворд
Изображение:100_1870.jpg|Игра"Расселяем по домам"
</gallery> <big>Здравствуйте уважаемые координаторы и участники проекта! Сейчас мы вам расскажем, как проходил обучающий тур по русскому языку в нашей команде.

Сначала задание обучающего тура каждый из нас выполнил самостоятельно. Они для нас были несложными, так как многие темы уже изучили. Новой темой для нас стали слова общего рода. Мы провели заседание «Круглого стола», где обсудили выполнение заданий. С большим интересом отгадывали кроссворды. Оле удалось составить кроссворд, в котором все слова общего рода.

Наталья Викторовна предложила нам дополнительно изучить тему «Род несклоняемых имен существительных». Мы вооружились дополнительной литературой, словарями и справочниками, и стали изучать.

Как здорово, что мы стали участниками проекта «Нескучная зима». Мы действительно много узнали. Оказывается, сложносокращенные слова относятся к несклоняемым именам существительным. Род у таких слов чаще всего определяется по роду опорного слова. Например: ГЭС (гидроэлектро''станция'' – женского рода), ВДНХ (''Выставка'' достижений народного хозяйства – женского рода), МГУ (Московский государственный ''университет'' – мужского рода), сельпо (сельское потребительское ''общество'' – среднего рода). Несклоняемые неодушевленные имена существительные иноязычного происхождения чаще всего относятся к среднему роду: вкусное эскимо, столичное метро, интересное интервью. Род несклоняемых имен существительных - географических названий определяется родом тех имен существительных, которыми эти названия могут быть заменены: Тольятти (город – мужского рода), Колорадо (река – женского рода).

Изучив данную тему, мы решили с ней познакомить весь класс. С помощью Натальи Викторовны мы создали презентацию «Род имен существительных». Заготовили таблички с существительными, оформили наши кроссворды.

После уроков, на внеклассном мероприятии, мы провели «Устный журнал». Сначала мы познакомили ребят с презентацией. А затем предложили им потренироваться в определении рода имен существительных. На доске врассыпную висели таблички. Ребята их расселяли по своим домам (женский род, мужской род, средний род, общий род). Всем было интересно и весело.

[[Медиа:Презентация_29_05_71.ppt]]

С нетерпением будем ждать следующих заданий по русскому языку. Желаем всем удачи!
</big>

== Команда ID_z026 СМЕШИНКИ ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z027 Интеллектуальное звено ==

<gallery>
Изображение:789.jpg
Изображение:0203.jpg
</gallery>

Сроки обучающего тура
Стали нас немножко поджимать:
Будет для любого балагура
Двух недель, конечно, не хватать.

Трудно лингвистические клубы
За такой период основать.
На игру мы «раскатали губы»,
Почему бы и не поиграть?

Первые три конкурсных вопроса
Были для участников легки.
С родом существительных - не просто,
Рылись в словарях ученики.

Но зато потом в игре «Кто больше?»
Каждый, приложив немало сил,
Приобщившись к знаниям, короче,
Без ошибок «род» определил.

Общего ведь рода: лежебока,
Жадина, обжора, сирота,
Ябеда, тихоня - вот их сколько,
Плакса, работяга, как с куста.

Ребусы составили, кроссворды,
Творчески дерзали как могли.
Не страшны теперь зима и «норды»,
Мы в победу веру обрели.

'''Кроссворд "Слова общего рода"'''

[[Изображение:cfdf.jpg]]

== Команда ID_z028 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z029 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z030 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z031 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z032 ==
Здравствуйте уважаемые координаторы и участники проекта «Нескучная зима».

3 февраля мы получили задания обучающего тура по русскому языку и решили привлечь к поиску правильных ответов

учащихся других классов нашей параллели.

На первом этапе ребята более подробно изучили темы, которые в разделе «Имя существительное» ещё не пройдены по школьной

программе. Для этого были созданы группы в каждом классе. Они подобрали материал и подготовили доклады по темам

« Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные », «Род имени существительного», «Нарицательные и собственные

имена существительные», «Изменение имен существительных по числам». Свои работы участники представили в ходе работы

обучающего семинара. Особый интерес вызвал доклад об именах существительных общего рода. На этом этапе ребята научились

кратко представлять результаты своих творческих работ, а также задавать вопросы и отвечать на них, обмениваться

мнениями по интересующим вопросам.

На втором этапе мы провели олимпиаду по русскому языку, в которую включили вопросы обучающего тура.

По результатам олимпиады прошла работа круглых столов, где ребята получили правильные ответы, комментарии учителей.

На последнем этапе в нашем классе прошёл КВН. В нём участвовали три команды. Ребята не только решали сложные

головоломки, ребусы, шарады и т.д., но и сами придумывали задания для своих соперников.

Cпасибо организаторам этого тура за интересные вопросы и задания.

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z033 ==

Грамотеи 2009 

<gallery>
Изображение:IMG_2671.jpg|Фигура общего рода замри!
Изображение:Кроссворд1.JPG|Кроссворд команды Грамотеи2009
</gallery>
      Здравствуйте! Представляем отчёт о выполнении заданий обучающего тура по русскому языку.

Выполняя задание в команде, мы решили, что одноклассникам они тоже будут интересны. На уроках русского языка мы вспомнили всё, что знали об имени существительном, познакомились с понятием общего рода. Выполнять задания было интересно и весело, потому что мы провели урок-путешествие по «Стране Существительных». Мы отгадывали загадки, а отгадки расселяли по городам (город Женского рода, город Одушевлённых существительных и др.), были волшебниками, превращая неодушевлённые существительные в одушевлённые. Больше всего нам понравились игры «Я знаю пять слов…» (городов, имён, кличек, рек и т.д.) и «Море волнуется…». На фотографии видно, как Полина изображает существительное общего рода «жадина», а Яна слово «рёва». Дома мы составляли кроссворд, где ответами должны быть существительные общего рода. У нас получилось много интересных кроссвордов, а лучшим стал кроссворд, где ответами должны быть существительные синонимы общего рода. Предлагаем вашему вниманию этот кроссворд и его задания!

 

По горизонтали:

1)скряга - …3) грубиян - …5) неряха - …7) солист - …9) плакса - …11) драчун - …13) непоседа - …

 
По вертикали:

2) скромник - …4) сладкоежка - …6) молодец - …8) ротозей - …

 

Ответы:
 

По горизонтали:

1)скряга – жадина 3) грубиян – невежа 5) неряха – грязнуля 7) солист - запевала
9) плакса – рёва 11) драчун – забияка 13) непоседа – егоза.

 
По вертикали:

2) скромник - тихоня 4) сладкоежка – сластёна 6) молодец – умница 8) ротозей – зевака.
 

== Команда ID_z034 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z035 ==
{|border=1
|bgcolor=#b7f7ff|



'''Отчет о том, как проходил обучающий тур по русскому языку в экипаже "Метелица"'''

<gallery>
Изображение:otchet_rus_9.jpg
Изображение:otchet_rus_9-2.jpg
</gallery>

Здравствуйте! И снова с вами я, Рамодина Мария, корреспондент экипажа « Метелица».
Да, зима в этом году выдалась и правда нескучная!!! Не успели вернуться с этимологической экспедиции, а нас ждет уже путешествие по волшебной сказке. Завершилось путешествие, ожидает погружение в пучину. Так, где же мой скафандр, где баллон с кислородом?
Но что за смех слышен за моей спиной? Чему это так радуются девчонки? Они смеются надо мной!!! Я все перепутала. Погружаться мы будем не на дно морское, а в море Знаний, к рифу Существительное. Значит, скафандр мне не потребуется, нужен светлый ум и твердая память. Прихвачу я с собой сеть, вдруг удастся наловить знаний. Без них в наше время не обойтись.
Девчонки, давайте разделимся на группы, чтобы легче было погружаться и изучать обитателей рифа. Одни поплывут к неодушевленным существительным, а другие к одушевленным.
Мальчишки пусть отправляются к именам собственным и нарицательным. Ну а мы, девчонки из «Метелицы», давайте поищем существительные общего рода и составим из них кроссворд. Будет, чем похвастаться пред ребятами, если улов будет удачным. До встречи.

[[Кроссворд ID-z035]]
|}

== Команда ID_z036 ==

[[Изображение:Класс_за_учебой.jpg|200px|right|]] [[Изображение:Класс_за_работой.jpg|200px|right|]]
Мы – команда «Кристаллики».


<div style="color:FireBrick ">Нам очень нравится участвовать в олимпиаде «Нескучная зима», поэтому с нетерпением ждали следующих заданий.</div>

<div style="color:Purple">И вот в один из февральских дней наша учительница Елена Вячеславовна объявила о конкурсе на знание русского языка.</div>

<div style="color:OrangeRed ">В этот день мы остались после уроков, чтобы выяснить, над чем будем работать. Оказалось, что для выполнения некоторых заданий понадобится повторить правила, для каких-то – полистать словари, а для третьих – вспомнить сказки.</div>

<div style="color:MediumVioletRed">На следующий день мы собрались у Маши и начали думать над заданиями. Было интересно. Каждый хотел, чтобы его ответ был внесен в работу. Но мы выбирали самый точный и интересный.</div>

<div style="color:Peru">И вот задания выполнены. Наступило время для кроссворда. Наша учительница Елена Вячеславовна попросила наших одноклассников помочь нашей команде составить кроссворд. Был объявлен конкурс для всех ребят нашего класса. Ребята оживлённо взялись за работу. Елена Вячеславовна всем объяснила и напомнила, что в кроссворде желательно употребить слова общего рода.</div>

<div style="color:DarkSlateBlue ">Думали и работали над составлением кроссворда все ребята нашего класса, а потом наша команда выбрала самый лучший кроссворд. Ведь – это дополнительные баллы для команды!</div>

А сейчас с нетерпением будем ждать результатов и следующих заданий.

== Команда ID_z037 ==

<center>'''КОНФЕТТИ'''</center>

<gallery>
Изображение:НЗвП2.JPG
Изображение:НЗвП1.JPG
</gallery>

<div style="color:#191970">

Какой интересной, оказывается, может быть зима! Еще один повод покрепче подружиться.

В прошедшем туре для того, чтобы сочинять сказки, мы собирали Слет Сказочников. Нам эта идея очень понравилась! И когда учитель рассказала нам о новых заданиях, было решено срочно объявить внеочередной Слет Сказочников.
Мы не только любим сочинять сказки, но еще нам нравится додумывать, досказывать, изменять те истории, которые все уже хорошо знают. Вот и решили не просто русским языком заняться, а в любимую всеми сказку отправиться и немного изменить ее. А отправились мы в сказку «Зима в Простоквашино» автора Э. Успенского.

Досочинять, так досочинять, решил Филипп. Поэтому будет у нас не просто зима, а «Нескучная зима в Простоквашино». И отправимся мы туда не просто так, а по делу: научим Шарика с Матроскиным русскому языку. А то они там на печках «фигвамы» рисуют!
Разделились мы на три команды: Команда Шарика, команда Матроскина и команда Дяди Федора. Печкиным назначили учительницу – Оксану Валентиновну. И началась (вернее продолжилась) наша сказка…

Сидят Шарик, Матроскин и Дядя Федор (с командами, конечно), скучают. И тут раздается стук в дверь. Появился на пороге Печкин (учительница наша, значит). И говорит:

-Совсем вы тут без знаний о русском языке одичали!

-Ну одичать - не одичали, - отвечает ей команда Матроскина, - а все-таки скучно.

-Да, русский-то язык в школе только Дядя Федор изучает, а мы тут к настенной росписи перешли! – добавила команда Шарика.

- А вот я за наукой слежу, - говорит Печкин – учительница, - газеты читаю, журналы выписываю, Интернет, опять же. Давайте и вас уму-разуму научу!

И так много нам Печкин интересного рассказал, про Имя Существительное. Такие интересные задания мы выполняли! Несколько дней в нашем Простоквашино был Праздник Русского языка. И не просто Русского языка, а Имени Существительного!

И вот, приносит нам Печкин телеграмму, что собираются к нам Мама и Папа (учителя русского языка и литературы в старших классах).

По этому поводу решили мы устроить конкурс, а их в жюри позвать.
Печкин нам вопросы разные, задания принес, а мы, как могли, командами готовились:
повторяли все, что знали об имени существительном.

Настал день конкурса! Было очень интересно и весело! Особенно здорово было отгадывать кроссворды, которые каждая из команд составила заранее.

В итоге, победила дружба и знания.

Вот такая Нескучная зима в Простоквашино и праздник Русского языка получился!
Мы любим досказывать сказки! А вы?

Сказочники из «КОНФЕТТИ».
</div>

P.S. Уважаемые члены жюри! Мы привезли из Простоквашино '''КРОССВОРД'''!
Пройдите, пожалуйста, по этой ссылке. [[Кроссворд команды Конфетти]]

Мы очень старались )))

== Команда ID_z038 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z039 ==
<div style="color:DarkBlue">
<div style="background-color:AliceBlue">
<center>
<gallery>
Изображение:100_17867.JPG
Изображение:Жеребцова_кроссворд.JPG
</gallery>
<big>Мы, участники команды ID_z039, расскажем вам о своём уроке-проекте по русскому языку, который выполнили ещё в 3 классе.

Тема проекта: «Род имён существительных».

Цель проекта: Формирование умения распознавать род имён существительных и изменять существительные по числам.

Задачи:

# Систематизировать знания учащихся о именах существительных М.p., Ж.р., Ср.р. и Общего рода.
# Воспитывать интерес к изучению русского языка, формировать умение работать в команде.
# Развивать фонематический слух и орфографическую зоркость, Обогащать словарный запас учащихся, умение наблюдать и делать выводы.
Перед изучением темы, у нас возникла проблема- отсутствие знаний о том, что имена существительные бывают мужского, женского, среднего и общего рода и могут изменятся по числам. Мы, вместе с учителем, составили план работы над проектом:
# Выбор темы.
# Постановка проблемы.
# Определение цели и задачи.
# Планирование ожидаемого результата.
# Деление класса на группы.
# Первичный сбор информации об имени существительном как части речи; распределение слов на группы: сущ.М.р, сущ.Ж.р,сущ СР.р и Общего рода.
# Конкретный отбор нужного материала.
# Разработка тестов.
# Рисунки по теме.
# Оформление презентации.
# Выводы.
# Литература.
Каждая группа получила определённое задание. Первая группа художников изображали на рисунках имя Существительное, вторая группа- Знайки икала из разных источников имена существительные, к которым можно поставить слова ОНА,МОЯ- это были слова Ж, рода., третья группа- Умники искали имена существительные, к которым можно поставить слова ОН,МОЙ- это были слова М.рода, четвёртая группа- Умницы искали слова, к которым можно поставить слова ОНО,МОЁ- это были слова Ср.рода.
Самым трудным заданием для группы- Находчивые было найти имена существительные общего рода, так как они в зависимости от конкретных обстоятельств могут выступать как существительные М.рода(Он был круглым сиротой), то как существительные Ж.рода(Она была круглой сиротой)
Кроме этого ребята нашли много существительных с формами только Ед.числа и существительных, имеющих форму только Мн.числа. Работа была проведена большая.
Используя методическую литературу, мы с ребятами составили свой проверочный тест по теме : Имя существительное.
Итогом нашей работы был проведён урок- проект, где каждая группа смогла рассказать о своей работе, показать рисунки и презентацию. В конце урока подвели итоги, оказалось, что так изучать любую тему по русскому языку трудно, но очень интересно.
В этом году мы всё повторили в виде игры на уроке русского языка. Нам было легко справиться с заданиями олимпиады.

[[Медиа:Жеребцова.ppt|Презентация команды Смекалистые]].

== Команда ID_z040 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z041 Весёлый снеговик ==

'''''Отчёт о выполнении заданий обучающего тура по русскому языку.'''''

3 февраля 2009г. наша команда получила задания обучающего тура. Мы решили привлечь к выполнению заданий не только ребят команды, но и других учеников. Поэтому на следующий день, 4 февраля, задания получили все учащиеся 4 «А», 4 «Б», 4 «В»,
3 «В» классов.

Наша команда решила не только обсудить задания обучающего тура, но и провести праздник Имени Существительного. Мы составили план проведения праздника и пригласили всех ребят, которые выполняли задания обучающего тура.

В понедельник, 9 февраля, ребята сдавали свои ответы руководителям проекта. Всего 30 работ. После этого мы собрались, чтобы обсудить и узнать, что получилось, какие задания оказались трудными, а какие задания понравились больше всего.

''План проведения праздника.''

1.Знакомство с существительным.

а) Монолог Имени Существительного.

б) Как ты себе представляешь Имя Существительное. Опиши словами характер. Сделай рисунки.

2. Карта Морфологии.

3. Составление кроссвордов по теме.

4.Составление заданий, вопросов по теме (найти грамматические сказки об имени существительном, стихи).

5. Провести КВН между классами.

6. Подвести итоги обучающего тура.

Мы узнали, что всем ребятам очень понравились задания. Многие сказали, что теперь они по- другому относятся к урокам русского языка: это не простые упражнения, а творческие задания, которые заставляют думать, изучать свой родной язык. Вместе с детьми активное участие приняли и родители. Совместное творчество помогает понять друг друга.

Портреты Имени Существительного вы можете увидеть на наших фотографиях.

Участники проекта составили 30 кроссвордов, в которых использовали только имена существительные. Темы кроссвордов были самые разные: «Овощи», «Животные», «Сказочные герои», «Мультфильмы», «Изобретения», «Зима», «Цветы», «История» и др. В ходе обсуждения ребята выбрали 11 лучших работ. Затем эти кроссворды использовали на уроках русского языка, окружающего мира, математики.

11 февраля от каждого класса выбрали по 5 человек – участников игры КВН.

12 февраля прошёл КВН между классами по теме «Имя существительное очень удивительное». Задания к игре КВН ребята искали в разных книгах, журналах. Сценарий праздника можно увидеть в статье наших руководителей проекта.

На праздник к ребятам пришло Имя Существительное со своей свитой. Наш герой обращался с приветствием к командам.

В игре соревновались между собой 4 команды.

По итогам игры места распределились следующим образом:

I место - 4 «Б» класс (команда «Общий род»).

II место - 4 «А» класс и 4 «В» класс (команда «Мужской род», «Женский род»).

III место – 3 «В» класс (команда «Средний род»).

Победители игры получили грамоты и призы, а все участники - памятные сувениры.

<gallery>
Изображение:Обсуждение_командой.JPG
Изображение:Награждение_победителей.JPG
</gallery>

== Команда ID_z042 Снежные пчёлки==
В нашей школе проходила неделя начальных классов. В день, посвященный русскому языку, мы провели конкурс знатоков. Вопросы мы взяли по русскому языку обучающего тура проекта «Нескучная зима». Ребята разделились на команды и по жребию отвечали на конкурсные задания. Особых затруднений в ответах не было. Но все-таки над 9 заданием пришлось потрудиться (о словах общего рода). Но когда ребята сами стали приводить примеры, вспоминая, как их иногда называют родители, то проблем с ответами не стало.
После подведения итогов, лучшая команда была награждена сладкими призами.Ребятам очень понравился конкурс, и они ждут новых заданий!

'''Кроссворд.'''

Нет в кроссворде гласных букв.

Они висят на ветке.

Ты буквы нужные сорви,

Поставь в пустые клетки.

И прочитаешь ты слова.

Кроссворд - зарядка для ума.

'''О Е А Я'''
* В * Р * Н *

* С * Р * К *

* * Б Л * К *

* * Б Л * К *

* М * Л * К *

* Н * В * Ж *

* Н * Р * Х *

* С * Л * В * Й

Слова составил? Не робей.

В строке последней - СОЛОВЕЙ!

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z043 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z044 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z045 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z046 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z047 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z048 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z049 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z050 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z051 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z052 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z053 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z054 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z055 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z056 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z057 ==
<gallery>
Изображение:fffff.jpg
Изображение:fffff1.jpg
</gallery>

Здравствуйте, участники проекта, организаторы и учителя! Мы решили провести урок-путешествие в страну имени существительного, используя ваши задания. На этом уроке принимали участие учащиеся всего класса. Но в ходе обсуждения, у нас возникли некоторые трудности в определении рода таких имен существительных, как кофе, шампунь. Для этого мы обратились к толковому словарю, вспомнив работу с ним.
С остальными заданиями мы справились легко, без затруднений, так как вопросы были не сложными.
Новым для нас оказалось задание, связанное с определением рода имен существительных, которые одновременно относятся и к мужскому, и к женскому роду.
Тема "Имя существительное общего рода" очень заинтересовала ребят, и они решили составить кроссворд, используя как можно больше новых имен существительных общего рода.

[[Изображение:krossvord z057.jpg]]

== Команда ID_z058 ==

12 февраля проведен обучающий тур по русскому языку в форме игры "Самый умный". Дети соревновались в своих знаниях по русскому языку и литературе. В игре принимали участие по 6 сильнейших учеников среди третьих классов. Соревнования проходили оживленно. Дети увлеклись игрой так, что даже команда болельщиков активно включилась в игру.

Побежденных не было, так как все получили большой заряд энергии, эмоций, а самое главное - знаний!

'''Кроссворд. По произведениям К. Чуковского'''

Представь, что тебя пригласили в гости. Какие предметы ты можешь увидеть там?
<div style="color:#191970">
[[Изображение: krossvord.jpg|thumb|]]

'''По горизонтали:'''

'''1.''' И оттуда

На верблюда

Вся посыпалась …!

'''2.'''Я за свечку,

Свечка – в печку!

Я за книжку,

Та – бежать

И вприпрыжку

Под …!

'''3.''' А Жираф,

Хоть и граф,

Взгромоздился на …

'''4.''' Как услышали про елочку слоны,

Ягуары, павианы, кабаны,

Тотчас за руки

На радостях взялись

И вкруг елочки

Вприсядку понеслись.

Не беда, что, расплясавшись, Бегемот

Повалил на Крокодилицу …

'''5.''' Мама по саду пойдет,

Мама с дерева сорвет

Туфельки, сапожки,

Новые …

'''6.''' Вдруг откуда-то летит

Маленький Комарик

И в руке его горит

Маленький …

'''7.''' Но, как черная железная нога,

Побежала, поскакала …

'''8.''' А лисички

Взяли …

'''9.''' Да здравствует мыло душистое,

И полотенце пушистое,

И зубной порошок,

И густой …!

'''В выделенных клетках по вертикали:'''

Нынче с визитом ко мне приходил –

Кто бы вы думали? – сам Крокодил.

Я усадил старика на диванчик,

Дал ему сладкого чаю …

== Команда ID_z059 ==

== Команда ID_z060 ==

== Команда ID_z061 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z062 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z063 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>
Здравствуйте,уважаемые участники и организаторы проекта.

== Команда ID_z064 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z065 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z066 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

----
[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Файл:Кроссворд z002.jpg

2009-02-16T09:57:22Z

ID-z002 Снежная семья:

Обучающий тур ДООнк Нескучная зима (русский язык)

2009-02-16T09:52:19Z

ID-z002 Снежная семья: /* Команда ID_z002 */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]

Уважаемые участники олимпиады!

'''До 16 февраля''' [[Медиа:Otzet_RU.doc|'''ОТЧЕТ''']] о том, как проходило у вас в команде обсуждение вопросов обучающего тура по русскому языку поместите на этой странице. Для этого выполните следующие действия:
# Нажмите ссылку '''[править]''' напротив названия своей команды и в поле визуального редактора напишите название своей команды и текс отчета.
# Свои отчеты вы можете '''[[Форматирование изображения|проиллюстрировать]]''' фотографиями и рисунками, помещенными в специализированный служебный тег '''gallery''' в разделе команды. При этом команде достаточно заменить имя файла в шаблоне '''gallery''' на имя своего файла. Допускается не более 2-х изображений. Размер файла, содержащего изображение, не должен превышать 150 кб.
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Внимание!'''

Уважаемые участники олимпиады!

В связи с перебоями в работе листа рассылки задания конкурсного тура по русскому языку задерживаются. У вас есть прекрасная возможность доработать свои отчеты по обучающему туру. Страницы обучающего тура будут закрыты после того как будут высланы задания конкурсного тура.

----

== Команда ID_z001 ==

<gallery>
Изображение:МЫРУСЯЗ.JPG
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>
Наша команда получила задания обучающего тура по русскому языку и решила не скрывать их от одноклассников.
В течение недели мы выполняли задания на уроках русского языка и даже дополняли их: например, во втором задании мы не только превратили неодушевленные имена существительные в одушевленные, но и выделили суффиксы, которые помогли нам образовать новые слова!!!

Легче всего наш класс справился с заданием под номером три: было очень весело дополнять предложения.

Потрудились, конечно, с родом имен существительных - эти темы мы еще не проходили!!! А уж этот Общий род!!!! Весело, конечно, но и трудновато!!!

Каждый ученик нашего класса составил свой кроссворд, мы выбрали лучшие и в ближайшее время их опубликуем!!!

Зато мы теперь отлично знаем часть речи - ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ!!! Спасибо олимпиаде "Нескучная зима"!!!

== Команда ID_z002 ==

Обучающий тур по русскому языку мы решили провести в два этапа:

1. В команде была проведена олимпиада по полученным заданиям. Лучшие результаты показали Беляева Лена, Белозерова Лера, Тарасова Настя.

Ребята очень творчески подошли к составлению кроссворда.

2. По заданиям обучающего тура и составленным кроссвордам была проведена олимпиада среди 4 классов. В каждом классе было выявлено три победителя, победители получили дипломы и «5» в дневник.

Одно из самых трудных заданий было найти пять существительных с окончаниями –а, -я мужского рода, но ребята достойно с ним справились.

Очень понравилось составлять кроссворды. Вот что у нас получилось:

По вертикали:
1. Неграмотный, некультурный человек.
2. Человек, который обожает сладкое.
3. Ребёнок, который часто плачет.
4. Тот, кто вечно жалуется на других.
5. Синоним существительного непоседа.
По горизонтали:
1. У этого человека ничего не допросишься.
2. Неопрятно одетый ребёнок, который не следит за своим внешним видом.
3. Ребёнок, который не может усидеть на одном месте спокойно.

С нетерпением ждем конкурсные задания.

== Команда ID_z003 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z004 ==
В ходе выполнения заданий обучающего тура по русскому языку в нашем классе была проведена творческая игра. В игре участвовали две команды.
Задания нашей творческой игры касались имени существительного. Интересные и «хитрые» вопросы сменялись весёлыми паузами. В конце игры мы определили лучшую команду и знатока русского языка.
Книга – источник знаний. Каждый из участников игры прикоснулся к этому источнику знаний, выполняя задание по составлению кроссворда «Существительные общего рода».

'''Кроссворд «Существительные общего рода»'''

По горизонтали:
1. Кто-то в классе громко скачет, словно горная коза.
Дети хором отвечают – это Нина …
6. Он всегда смурнее тучи и просвета нету.
Так в народе называют, он горюет очень.
8. Он идёт, шнурками машет. Вот наступит – упадёт.
Его чёрная рубаха с серой майкой поперёк.
9. Этот глаз не открывая, на столе лежит бочком.
Как уроки – так напастье, на него находит сон.
10. Два потока с глаз струятся, а причина – чепуха.
Он всегда чуть что рыдает, вот такая ерунда.
12. Никак не может усидеть на одном месте, ёрзает.

По вертикали:
2. Кто не моет руки днём и не чистит зубы,
Отвечаем дружно мы – это он…
3. Кулаки сжимает Вася, хоть и всех он мельче.
Одним словом – он…
4. Кто послушный и прилежный – ладит он с друзьями.
Знает, что и как сказать, нравится он маме.
5. Так ругала Старуха своего Деда в «Сказке о золотой рыбке»:
«Дурачина, Ты, …»
7. Невнимательный ужасно, он в окно всё проглядел.
Ни одной простой задачи он запомнить не сумел.
11. Всё время жалуется.

Ответы: По горизонтали: 1. Егоза 6. Горемыка 8. Неряха 9. Соня 10. Рёва 12. Непоседа
По вертикали: 2. Грязнуля 3. Задира 4. Умница 5. Простофиля 7. Зевака 11. Ябеда

<gallery>
Изображение:ID_z004_РусЯз2.jpg
Изображение:ID_z004_РусЯз3.jpg
</gallery>

== Команда ID_z005 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Кроссворд4.jpg
</gallery>

Мы недавно закончили изучение темы "Имя существительное". В памяти всё ещё свежо. Поэтому решили провести олимпиаду среди 2-х и 3-х классов. Сначала мы сами выполнили те задания, которые вы нам предложили. Особенно интересными были задания с существительными общего рода. Что-то мы знали, а что-то показалось сложным. Поэтому нам пришлось полистать словари, занимательную литературу по русскому языку, учебники.

Чтобы настроить всех ребят на олимпиаду, создать праздничное настроение, а главное подготовить их к выполнению олимпиадных заданий, мы решили провести её в два этапа.

Первый этап - подготовительный. Он прошёл в форме устного журнала. Мы прошли по классам и показали свой журнал. Журнал включал в себя стихи, загадки, сценки и игры об имени существительном. А в самом конце ребята помогли собрать волшебный цветок, который мы назвали "Имя существительное".

Второй этап - основной - олимпиада. Она проводилась в одно и то же время в четырёх классах. Каждому участнику мы подготовили листочки с заданиями. Всё было по-настоящему. Свои ответы участники опускали в почтовый ящик, специально подготовленный. Проверяли всей командой. Это большая ответственность быть в роли жюри. Конечно, после нас ещё работы проверяли учителя. Затем определили победителей и наградили грамотами. Нам очень понравилось это мероприятие - серьёзное и ответственное. А главное, теперь мы с "Именем существительным" - на ты.

== Команда ID_z006 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z007 ==

'''Отчёт о проведении обучающего тура по русскому языку'''

Обучающий тур по русскому языку проводился в два этапа:

'''1.Индивидуальное выполнение заданий тура участниками команды.'''

Целями индивидуального выполнения заданий тура участниками команды являлось : поиск ответов на вопросы, подготовка к уроку, который проводился со всеми учениками класса, поиск интересной информации по теме «Имя существительное»

'''2. Урок-исследование «Загадки Имени Существительного»'''

Целями проведения урока являлось обобщение материала по теме, формирование навыка исследовательской работы учащихся, развитие организаторских качеств. 

На первом этапе, когда участники команды самостоятельно выполняли задания, ребятам пришлось не только повторить материал по теме, но и поработать с дополнительной литературой. 

Например, не всем понравилась фраза «Но вряд ли вы ответите на следующие вопросы:

- Почему дом мужского рода, а изба - женского?

- Почему живот мужского рода, а брюхо – среднего?

- А почему одни животные существуют в паре: тигр-тигрица,

слон-слониха, а другие нет: барс-?, куница-?»

Почему это не ответим? А если попробовать? '''Эля Шарипова''' попробовала найти ответы на эти вопросы, и вот какие версии у неё возникли:

''«Почему '''дом''' мужского рода, а '''изба''' – женского? Я думаю, что в старину домом называлось строение, где жили богатые люди, хозяева крестьян. Изба – жилище крестьян. Хозяином в то время считался мужчина, поэтому жилище хозяев мужского рода – дом.
Крестьяне были бесправными, как и женщины, поэтому их жилище женского рода – изба.''

''Почему '''живот''' мужского рода, а '''брюхо''' среднего?
Я думаю, в старину животом называли жизнь человека. В старинных сказках богатыри бились «не на живот, а на смерть».
В войнах участвовали только мужчины, поэтому существительное живот мужского рода. А брюхо предназначено для переваривания пищи, оно есть у всех людей, независимо от пола. Поэтому брюхо среднего рода.»''

''Почему одни животные существуют в паре: '''тигр-тигрица''', '''слон-слониха''', а другие нет: барс-?куница-? Я думаю, что люди в старину видели, что некоторые животные существуют парами, самка воспитывает детёнышей. У этих животных они сразу могли определить пол. У многих животных самки и самцы отличаются по внешнему виду (например, у львов). Из своих наблюдений люди делали выводы: это лев, а это – львица.'' 

''Некоторых других животных люди или реже встречали в природе, или ещё по каким-то причинам не могли отличить самок от самцов, поэтому им дали одно название: барс, куница, синица.»''

Когда участники команды сами проработали материал по теме, и составили кроссворды, пришло время второго этапа - '''проведения урока-исследования'''.

Особенностью проведения этого урока было то, что сами участники команды выступали на нем в роли '''тьюторов'''. 

Кто такие «тьюторы»? Это более опытные ученики . Тьюторы могут выступать в качестве полноценных организаторов, консультантов на уроке и не только. Выполняя такого рода работы, тьюторы получают возможность накопить опыт в организации и управлении, а также самим дополнительно продвинуться в собственной подготовке. При этом эффективность работы остальных учеников становится выше, потому что: 

— тьюторы — ровесники подтьюторных, им всегда легче задать вопрос;

— тьюторы —уже добились некоторых успехов в вопросе обсуждения;

— тьюторы всегда пытаются сделать курс интереснее и увлекательнее, более того, они знают, что может заинтересовать их сверстников;

— тьюторы относятся к выполняемым работам с повышенной ответственностью, и стремятся к тому, чтобы их подтьюторные избежали тех ошибок, которые в свое время допустили они.

В результате ученики класса работали в группах под руководством тьюторов – в какой-то группе каждому ученику давался отдельный вопрос тура, а в какой-то все вопросы решались вместе.
Наибольший простор для фантазии вызвало задание, где надо было составить предложения со словами рева, умница, чистюля, задира, трусишка.

Некоторые составленные предложения позабавили всех!

Например, такое: '''От маленького ревы шума – как от большого трактора.'''

Тьюторы действительно очень серьезно отнеслись к своей роли – все группы показали очень хороший уровень понимания материала! 

Итогом работы было разгадывание кроссвордов, которые составляли участники команды, когда работали индивидуально. Сначала группа разгадывала кроссворд самостоятельно, а потом команды обменялись кроссвордами. 

Итогом работы стало презентация своих вариантов ответов на вопросы и кроссвордов перед всем классом. Команды, которые так же разгадывали кроссворды соперников, давали свою оценку их – насколько интересны они были, какие вопросы понравились. Варианты ответов команд сравнивались с ответами олимпиады, делались выводы, обосновывались те или иные варианты.

Два кроссворда - победителя мы предлагаем вашему вниманию.

<gallery>
Изображение:Кроссворд Сергеева М..jpg
Изображение:Кроссворд Шарипова Э..jpg
</gallery>

Результатом проведения второго тура олимпиады именно таким способом привлекло внимание очень многих учащихся класса к Дистанционной олимпиаде. И до этого они проявляли большой интерес к выполнению заданий, но теперь желающих принимать участие в подобных конкурсах стало намного больше! 

== Команда ID_z008 ==
<gallery>
Изображение:foto1488.jpg
Изображение:foto2488.jpg
</gallery>
    С нетерпением ждали мы задания обучающего тура по русскому языку. Всё гадали, к каким неожиданностям готовиться. Надеялись, что задания будут соответствовать уровню наших знаний. Обучающий тур в нашей команде прошёл как аукцион знаний. Для продажи с аукциона был выдвинут один предмет: «Имя существительное».
    Команда разделилась на две группы, и началась активная подготовка. Ребята ещё раз повторили всё, что они изучили по данной теме, познакомились с существительными общего рода. И вот обе группы готовы. Начинается аукцион.
    Ведущий – Магистр грамматических наук – представляет команды «Знаек» и «Грамотеев».
    Раздаётся удар гонга, выставляется предмет продажи. Начальная цена – 10 баллов. За каждый правильный ответ добавляется по 2 балла. Игра проходит азартно, динамично, команды буквально наступают друг другу на пятки. Не успевает ответить одна группа, как тут же в бой рвётся другая. Пока звучит ответ, дети быстренько готовят новое дополнение. Счёт так быстро изменяется, что едва успеваем менять цифры на табло. Число баллов получилось равным. Решено показать «живые картинки»: имена существительные общего рода.
    Но вот последнее высказывание, и одна из групп выкупила Имя существительное. В качестве комиссионного сбора группа – победительница разыграла сценку.
    Аукцион знаний помог скучный процесс повторения учебного материала превратить в занимательную, полную азарта, интереса, коллективных переживаний игру.
Кроссворды, составленные нашей командой, вы можете посмотреть по следующим ссылкам:

[[Кроссворд z008 “Как их назвать?”]] 
[[Кроссворд z008 “Кто они?”]] 


'''Ответы на кроссворд “Как их назвать?”''' 
'''По горизонтали:''' '''1.''' ''неряха'' '''4.''' ''рёва'' '''6.''' ''зазнайка'' 
'''По вертикали:''' '''2.''' ''ябеда'' '''3.''' ''грязнуля'' '''5.''' ''жадина'' '''7.'''
''задира'' 

'''Ответы на кроссворд “Кто они?”''' 
'''По горизонтали:''' '''2.''' ''забияка'' '''6.''' ''соня'' '''8.''' ''хвастунишка'' '''9.'''
''заика'' '''10.''' ''зазнайка'' '''11.''' ''врунишка'' 
'''По вертикали:''' '''1.''' ''задира'' '''3.''' ''кроха'' '''4.''' ''трусишка'' '''5.'''
''умница'' '''6.''' ''сладкоежка'' '''7.''' ''ябеда'' 
 

== Команда ID_z009 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z010 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z011 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z012 ==
Прочитав задание обучающего тура, мы создали творческие группы, которые возглавили ученики, участвующие в проекте «Нескучная зима». Некоторые вопросы вызвали у нас затруднение. Например, определить род имен существительных, подобрать имена существительные общего рода. На уроках русского языка мы подробнее изучили эти темы.

Мы сделали удивительные открытия. Оказывается помимо мужского, женского и среднего рода у существительных есть так называемый общий род. Мы узнали, что особенностью слов общего рода является зависимость их сочетаемости от пола называемого лица: если это лицо женского пола, то существительное ведет себя как слово женского рода. А ещё существительные общего рода могут быть употреблены как слова мужского рода и в применении к лицу женского пола. ( Нина Владимировна Снегирёва – наш классный заводила.)

Для того чтобы определить род имен существительных шампунь, кофе, мы обратились к «Школьному словарю иностранных слов» под редакцией В.В. Иванова. Мы научились определять род несклоняемых имен существительных.

Итогом работы творческих групп стала игра КВН, где мы выбрали самых лучших знатоков русского языка. А ещё мы дали открытый урок для учеников и учителей других классов по теме «Путешествие по городу Имя существительное».
Наши творческие группы составляли тематические кроссворды по теме «Имя существительное», куда обязательно включали существительные общего рода. Сложно, оказалось, выбрать лучший кроссворд. Постаралась каждая команда. Мы провели игру «Кросс-вопрос», где обменялись своими кроссвордами и разгадали их. Победила дружба!
Мы решили все вместе составить общий кроссворд. Нам очень понравилось работать вместе в командах. Мы узнали много нового и интересного об именах существительных.

<gallery>
Изображение:qwere.jpg
Изображение:asdfg.jpg
</gallery>

== Команда ID_z013 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z014 ==

Выполнение заданий обучающего тура по русскому языку ещё раз доказало, что коллективная работа за круглым столом только ещё больше сблизило нас, вселило веру в хороший результат. Сформированные мини-команды в ходе выполнения заданий обменивались результатами. Итоги подвели на мини-конференции за круглым столом.

Спасибо организаторам тура за интересные задания.
<gallery>
Изображение:itogi.JPG
Изображение:itogi_2.JPG
</gallery>

== Команда ID_z015 ==

*Отчет. Обучающий тур Id z-015»

*Обучающий тур по русскому языку мы проводили в классе в виде КВН под названием «Здравствуйте, Имя Существительное!». До проведение КВН шла большая подготовительная работа. 2 команды ребят с удовольствием приняли участие. Приятно было смотреть на детей, как они совместно работали, совещались, обсуждали. Задания 1, 2, 3, 4, 5, 8, 9 ребята выполнили без ошибок. Небольшую трудность вызвал 6 вопрос - существительные общего рода. А когда я привела пример, ребята, посовещавшись в команде, справились и с этим заданием.
Я очень довольна своими ребятами. Особенно активно все составляли свой кроссворд. Все вместе выбрали самый интересный кроссворд и представляет его вашему вниманию.

>
*Кроссворд команды ID-z015 «Снегокомчики»

*По горизонтали:
2. Течёт, течёт – не вытечет, бежит, бежит – не выбежит.
3. Громко стучит, звонко кричит, а что говорит – не понять, и мудрецам не узнать.
5. Никого не родила, а все матушкой зовут.
7. Сам вода, да по воде и плывёт.
9. Бел, как мел, с неба прилетел.
11. На минуту в землю врос разноцветный чудо мост.
14. Белая кошка лезет в окошко.
17. Подходить к дому стала – с неба солнце украла.
18. Раскаленная стрела дуб свалила у села.
*По вертикали:
1. Какой это мастер на стёкла нанёс и листья, и травы, и заросли роз?
4. Пушистая вата плывёт куда-то, чем вата ниже, тем дождик ближе.
6. Без головы, а с рогами.
8. Невидимка-озорник в нашу комнату проник, заплясали занавески, с треском дверь захлопнулась.
10. Без рук, без ног, а окно пробивает.
12. Без пути и без дороги ходит самый длинноногий, в тучах прячется, во мгле, только ноги на земле.
13. Носит бабка снежную шапку, каменные бока закутаны в облака.
15. Бежать, бежать – не добежать, лететь, лететь – не долететь.
16. В белом бархате деревня – и заборы, и деревья, а как ветер нападет, этот бархат опадет.

Изображение:Нескучная Зима.jpg
Изображение:Кроссворд Снегокомчики.jpg
</gallery>

== Команда ID_z016 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z017 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z018 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z019 ==

Обучающий тур по русскому языку нам очень понравился. Тему «Имя существительное» мы недавно изучили, но, оказалось, что мы многого ещё не знаем.

На занятии «Мастерская слова» мы узнали о существительных общего рода, провели соревнование «кто больше знает существительных общего рода?».

Мы научились различать нарицательные и собственные имена существительные, потом стали превращать нарицательные в собственные. Очень интересно!

Дома мы составляли кроссворды, старались использовать в них слова общего рода. Кроссвордов получилось много, пришлось нам выбирать самый правильный и оригинальный. В этом конкурсе победила Ермакова Арина, в её кроссворде 10 существительных общего рода.

А 13 февраля мы провели Турнир знатоков русского языка «Подружусь с существительным!». Турнир состоял из пяти туров:

1. Гимнастика для ума.

2. Шевели мозгами!

3. Намотай на ус!

4. Не сломай головы!

5. Всяк молодец на свой образец.

Пришлось потрудиться, чтобы заработать жетоны за правильный ответ! И с тестом пришлось повозиться. Зато как здорово услышать своё имя в победителях! Лучше всех тесты выполнили Моисеева Катя и Стрелков Тихон, а по сумме баллов за весь Турнир победила Катя, 2 место занял Тихон, 3 место – Парфёнова Саша.

Вместе с нами изучали новый материал олимпиады и состязались в Турнире все ребята из нашего 3 «А» класса, так что мы теперь играем не командой, а всем классом.

'''Кроссворд «Наши общие друзья - существительные общего рода!»'''
1. Кто одевается небрежно? (неряха)
2. Кто любит поваляться в постели? (лежебока)
3. У кого зимой снега не выпросишь? (жадина)
4. Кто ничего не знает? (незнайка)
5. Кто добивается исполнения желаний со слезами на глазах? (капризуля)
6. Как называется речная рыба? (карп)
7. Кто задаёт много вопросов? (почемучка)
8. Кто любит чистоту? (чистюля)
9. Кто жалуется на всех? (ябеда) .
10. Как называется «дом» для комнатных рыбок? (аквариум)
11. Как называет тебя мама, когда ты получаешь пятёрку? (молодец) 12. Кто часто обманывает? (врунишка)

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z020 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z021 ==

<gallery>
Изображение:SSSSS.jpg
Изображение:SSSSS1.jpg
</gallery>

Здравствуйте, уважаемые координаторы проекта, участники!
После того, как мы получили задания по русскому языку, то решили провести обсуждение со всеми учениками нашего класса. Нам очень понравились задания. Выполнение данной работы практически не вызвало затруднений. Мы с удовольствием выполнили всё. Ну и конечно же составили кроссворд, но он необычен. Ответами на данные вопросы являются существительные общего рода. Попробуйте разгадать его. Удачи!

[[Изображение:krossvord z021.jpg|trumb|]]

== Команда ID_z022 ==
'''"Сияние"'''

В назначенное время мы собрались командой и с интересом прочитали задания обучающего тура по русскому языку. Сначала мы познакомились с тем, что такое имя существительное, как могут изменяться слова этой части речи. Очень внимательно прочитали весь материал, который нам прислали и решили, что будет правильно, если на этом этапе работать будет вся школа. С этим мы разошлись по своим классам и предложили одноклассникам узнать новое об имени существительном, а затем выполнить задания обучающего тура на школьном КВНе.
Команды 2-х-3-х классов готовились целую неделю:придумывали названия командам, разучивали девизы. Учителя предлагали для разминки простые и сложные задания, с которыми мы старались справиться, но иногда не без помощи старших. Ребята из соседних классов обменивались заданиями. Было весело и интересно.
И вот настал долгожданный час, когда четыре команды ( по 5 человек) собрались вместе, чтобы показать свои знания и умения работать в команде. Вначале команды представились.

Команда 2А класса - «Грамотеи», девиз: «Грамоте учиться – всегда пригодится!»

Команда 2Б класса - «Умники», девиз: «Думай, рассуждай, отвечай и победу получай!»

Команда 3А класса - «Звезда», девиз: «Ни шагу назад, ни шагу на месте, а только вперёд, и только все вместе!»

Команда 3Б класса - «Академики», девиз: «Академики сильны, академики умны! Целый день они читают, время даром не теряют!»

И вот первое задание: определить одушевлённость – неодушевлённость существительных. Все команды быстро справились с этим заданием, но «Звезда» была чуточку быстрее. Результаты работ всех команд были вывешены на доску и спроецированы на большой экран. Все имели возможность оценить представленные работы, высказать своё мнение по поводу увиденного, отстоять, аргументировано доказать свою точку зрения. А строгое жюри (наши учителя) оценивало не только саму работу, но и то, насколько активна команда в обсуждении возникающих вопросов.

'''Арина (команда «Звезда»)'''

- Вопрос к «Умникам». Почему вы записали слово "Вера" с большой буквы в оба столбика? Я не согласна с вами. В одном случае – это имя собственное и его относим к одушевлённым, а в другом – это не имя, просто вера человека во что-то. Надо писать с маленькой буквы, в столбик неодушевлённых существительных.

'''Ведущий'''

- Согласны, «Умники»?

- Да! (хором)

Следующее задание по превращению неодушевлённых существительных в одушевлённые затруднений не вызвало и выполнялось в быстром темпе. Участники наперебой называли ответы. Когда на экране появились результаты работ команд, то все увидели, что три команды предложили вариант: "труба – трубочист". «Звезда» написала два варианта: "трубач" и "трубочист".

'''Вика (команда «Умники»)'''

- Почему у «Звезды» два существительных напротив слова «труба»?

'''Дима («Звезда»)'''

- Ну и что? Одно существительное образовалось от трубы, которая на крыше, а другое – от названия музыкального инструмента!

'''Олег («Звезда»)'''

- Оба существительных относятся к одушевлённым. Ведь не было сказано, что к каждому слову придумать только один вариант.

'''Миша («Умники»)'''

- Я согласен с ними. Всё правильно.

'''Ведущий'''

- А другие команды?

- Согласны! (кричат все)

'''Маша («Академики»)'''

- «Звезда», а почему напротив слова "Москва" вы написали "москвич" и "москвичка", так же со словом "журнал" – "журналист", "журналистка". Это не разные слова, а изменения одного слова.

'''Ведущий'''

- Все согласны?

'''Эмиль («Грамотеи»)'''

- Мы согласны. "Москвич", "журналист" – это слова мужского рода, а "москвичка" и "журналистка" – женского.

'''Ведущий'''

- А вы тоже, как Маша считаете, что "журналист" и "журналистка" – это изменения одного слова?

'''«Грамотеи»'''

- Да.

'''Ведущий'''

- Давайте спросим третьеклассников, как думают они?

'''Саша («Звезда»)'''

- Маша, выдели основы в этих словах!

Маша выходит к экрану и выделяет основы в словах.

'''Маша'''

- Вы правы, основы разные, значит это разные слова.

В других словах расхождений не было.
Листы с выполненными заданиями передаются в жюри, которое оценивает работу команд.

'''Ведущий'''

-Молодцы! Следующее задание: добавить имена собственные.

Команды начали работу, но сразу видно, что второклассники затрудняются при выполнении некоторых заданий.

'''Андрей («Умники»)'''

- Мы не учили Пушкина. Не знаем, как звать няню.

'''Ведущий'''

- Не волнуйтесь, вспоминайте. Вы точно знаете ответ! Подумайте!

'''Миша («Умники»)'''

- Вспомнил! (Команда радуется, пишут ответ.)

Работы после выполнения сравниваются.

'''Сергей («Академики»)'''

- «Звезда», а почему вы написали Елена Прекрасная? У нас – Василиса.

'''Арина («Звезда»)'''

- В одних сказках – Елена, а в других – Василиса!

'''Женя («Умники»)'''

- Эмиль, а у вас – Царевна Прекрасная!

'''Эмиль («Грамотеи»)'''

- Мы поняли свою ошибку. Согласны с вами.

'''Яна («Умники»)'''

Команда «Грамотеи» не написала имени няни А.С. Пушкина. А «Звезда» написали – Арина. Полное имя – Арина Родионовна.

'''Ведущий'''

- Слово предоставляется жюри.

Члены жюри высказываются о качественных и количественных результатах игры. Объявляется количество баллов, набранных каждой командой.

'''Ведущий'''

А сейчас каждой команде надо найти 5 слов мужского рода с окончаниями – а, - я.
Команды взялись за работу, очень громко произносят слова.
''Обсуждение работ.''

'''Вика («Академики»)'''

- Я не согласна с «Грамотеями». Слова «умница, простофиля, неряха» общего рода, а не мужского. У них только два правильных ответа.

'''Ведущий'''

- Все согласны с мнением Вики?

Да! (хором)

'''Соня («Академики»)'''

- У команды 2Б тоже два слова общего рода – это «неряха и умница». А три остальных слова – это имена, но они подходят.

'''Олег («Звезда»)'''

- А у нас семь слов!

'''Сергей («Академики»)'''

- У вас слова, которых нет ни у одной команды - «мужчина», «мальчишка». Здорово!

Следующее задание по определению рода имён существительных вызвало жаркие споры в каждой команде. По окончанию выполнения этого задания обсудили проблемные места.

'''Нурпери («Академики»)'''

- «Грамотеи», слово «вермишель» у вас общего рода. Объясните почему? Он – вермишель, она – вермишель. Что ли так?

'''Дима («Грамотеи»)'''

- Да.

В классе стоит гул: кто-то не согласен и громко возражает, а кто-то сомневается.

'''Арина («Звезда»)'''

- Ребята, слово «вермишель» женского рода. Откройте словарь на с.74, средний столбик, внизу.

'''Нурпери («Академики»)'''

- Мы не согласны со всеми командами. Слово «кофе» мужского рода, а не среднего. У нас урок был, я помню словосочетание «чёрный кофе».

'''Аня («Грамотеи»)'''

- 3Б, слово «шампунь» - мужского рода (он мой), а «живопись» - женского (она моя).

Другие команды высказали одобрение.
Следующее задание не вызвало больших затруднений. Было интересно придумывать прилагательные к существительным общего рода. Разногласия возникли по поводу того, что две команды изменяли одно и то же прилагательное (противный рёва – противная рёва), а две другие команды подбирали разные прилагательные (наглый задира – большая задира). После обсуждения пришли к выводу, что правы все. Короткие предложения придумали три команды: пять предложений придумали участники «Звезды», по два предложения у «Умников» и «Академиков».

''Обсуждение следующего задания.''

'''Маша («Академики»)'''

- «Любящий сладкое – сладкоежка». Так написали все команды, а вот у 3А есть ещё вариант – «сластёна».

'''Дима («Звезда»)'''

- Все в ответе на четвёртое задание написали «непоседа», а у «Умников» - шалунишка. Наверно, можно и так сказать. Я думаю, что правильно. Это же тоже общий род.

'''Ведущий'''

- А остальные команды как думают?

- Согласны (хором).

Очень оживлённо шла работа над девятым заданием.

'''Вика («Академики»)'''

- Арина, зачем вы зачеркнули слово «зевак»? Зеваки – это же существительное общего рода.

'''Олег («Звезда»)'''

- Я же вам говорил! (с досадой)

'''Ведущий'''

- Очевидно, не смог убедить.

'''Даша («Звезда»)'''

- 2Б молодцы! Ни одной ошибки! 2А, вы подчеркнули слово «придаёт». Это же слово, называющее действие, а значит - не существительное.

'''Аня («Грамотеи»)'''

- Что делает? Придаёт. Да, ошибка. (сожаление)

'''Ведущий'''

- Ещё есть вопросы к командам? (вопросов нет) Пока жюри подводит итоги, вы прочитайте домашнее задание для всего класса.

Началась работа по изучению правил составления кроссворда.
Жюри подводит итоги. Отмечает хорошую подготовку всех команд, но лучшая сегодня - команда «Звезда». Она набрала больше всего баллов, показала не только хорошие знания, но и быструю слаженную работу команды, умение слушать друг друга, договариваться.
На следующий день команды сдали свои кроссворды жюри и обменялись кроссвордами друг с другом. Было трудно и интересно.
Когда мы получили ответы на задания обучающего тура, то опять собрались вместе и обсудили итоги работы на этом этапе. Мы многому научились, нам понравилась эта работа. А 13 февраля на школьной линейке командам-победительницам были вручены грамоты.

[[Изображение:У интерактивной доски.jpg]]

[[Изображение:Работа со словарем.jpg]]

== Команда ID_z023 ==

<gallery>
Изображение:фото z023.jpg
Изображение:фото z0231.jpg
</gallery>

ЗДРАВСТВУЙТЕ, РЕБЯТА И КООРДИНАТОРЫ ПРОЕКТА «НЕСКУЧНАЯ ЗИМА»!
ЗАМЕЧАТЕЛЬНАЯ ИДЕЯ – РАСШИРИТЬ ЗНАНИЯ УЧАСТНИКОВ ПРОЕТА ЧЕРЕЗ ЗНАКОМСТВО С ЯВЛЕНИЯМИ РУССКОГО ЯЗЫКА!
НАША КОМАНДА И КЛАСС, В КОТОРОМ МЫ УЧИМСЯ, С УДОВОЛЬСТВИЕМ ОТПРАВИЛИСЬ В ПУТЕШЕСТВИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ РОДА ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ ОКАЗАЛОСЬ ОДНИМ ИЗ САМЫХ ИНТЕРЕСНЫХ ЗАНЯТИЙ НА УРОКАХ И ПОСЛЕ.
ОЧЕНЬ БОЛЬШУЮ ПОМОЩЬ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ЗАДАНИЙ ОБУЧАЮЩЕГО ТУРА ОКАЗАЛИ СЛОВАРИ РУССКОГО ЯЗЫКА ОЖЕГОВА И ДАЛЯ.

[[Изображение:krossvord z023.jpg|thumb|left]]

КРОССВОРД ДЛЯ ЛЮБОЗНАЕК

по горизонтали:
1.Человек, который живёт, делает что – нибудь, работает один, отдельно от других, без помощи других.
2.Обидчивый, не терпящий вольного обращения человек.
4.Человек, который ведёт себя неприязненно, недоброжелательно, старается обидеть и навредить.
6.Маленький ребёнок.
8.Неряшливый человек.

по вертикали:
2.Непоседливый человек (так обычно говорят про маленького ребенка).
3.Неуклюжий, во всем неловкий человек.
4.Человек, который выдвинулся слишком быстро или занял видное общественное положение не по заслугам.
5.Бесполезный, никудышный человек.
7.Рассеянный, невнимательный человек.
9.Суетливый, очень подвижный ребёнок.

== Команда ID_z024 ==

"'Отчет о выполнении заданий обучающего тура по русскому языку."'

Выполение нашего задания началось ещё на уроке русского языка во всех третьих классов нашей школы. Информация о том, что помимо имен существительных мужского, женского и среднего родов, есть ещё и слова общего рода, очень взбудоражила наших учеников. Дебаты на эту тему продолжались даже после урока- настолько сильно увлекла эта тема. Но самое интересное было то, что после изучения этой темы мне стали звонить изумлённые родители. Они не могли понять, что за общий род и что пытаются объяснить им дети. Пришлось мне подтвердить правильность слов своих учеников и ещё раз объяснить "взрослым детям", что же это за слова общего рода.
А завершилось все в виде школьной олимпиады по русскому языку в 3 классах. Почти все ученики справились с заданиями, а кроссворд решили составить из слов общего рода, уж очень они нам понравились. Спасибо за такие интересные задания!

<gallery>
Изображение:фотография45.jpg
Изображение:кроссворд.jpg
</gallery>

== Команда ID_z025 ==
'''Отчет о выполнении заданий обучающего тура по русскому языку'''

<gallery>
Изображение:Tmp3CA-1.jpg|Наш кроссворд
Изображение:100_1870.jpg|Игра"Расселяем по домам"
</gallery> <big>Здравствуйте уважаемые координаторы и участники проекта! Сейчас мы вам расскажем, как проходил обучающий тур по русскому языку в нашей команде.

Сначала задание обучающего тура каждый из нас выполнил самостоятельно. Они для нас были несложными, так как многие темы уже изучили. Новой темой для нас стали слова общего рода. Мы провели заседание «Круглого стола», где обсудили выполнение заданий. С большим интересом отгадывали кроссворды. Оле удалось составить кроссворд, в котором все слова общего рода.

Наталья Викторовна предложила нам дополнительно изучить тему «Род несклоняемых имен существительных». Мы вооружились дополнительной литературой, словарями и справочниками, и стали изучать.

Как здорово, что мы стали участниками проекта «Нескучная зима». Мы действительно много узнали. Оказывается, сложносокращенные слова относятся к несклоняемым именам существительным. Род у таких слов чаще всего определяется по роду опорного слова. Например: ГЭС (гидроэлектро''станция'' – женского рода), ВДНХ (''Выставка'' достижений народного хозяйства – женского рода), МГУ (Московский государственный ''университет'' – мужского рода), сельпо (сельское потребительское ''общество'' – среднего рода). Несклоняемые неодушевленные имена существительные иноязычного происхождения чаще всего относятся к среднему роду: вкусное эскимо, столичное метро, интересное интервью. Род несклоняемых имен существительных - географических названий определяется родом тех имен существительных, которыми эти названия могут быть заменены: Тольятти (город – мужского рода), Колорадо (река – женского рода).

Изучив данную тему, мы решили с ней познакомить весь класс. С помощью Натальи Викторовны мы создали презентацию «Род имен существительных». Заготовили таблички с существительными, оформили наши кроссворды.

После уроков, на внеклассном мероприятии, мы провели «Устный журнал». Сначала мы познакомили ребят с презентацией. А затем предложили им потренироваться в определении рода имен существительных. На доске врассыпную висели таблички. Ребята их расселяли по своим домам (женский род, мужской род, средний род, общий род). Всем было интересно и весело.

[[Медиа:Презентация_29_05_71.ppt]]

С нетерпением будем ждать следующих заданий по русскому языку. Желаем всем удачи!
</big>

== Команда ID_z026 СМЕШИНКИ ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z027 Интеллектуальное звено ==

<gallery>
Изображение:789.jpg
Изображение:0203.jpg
</gallery>

Сроки обучающего тура
Стали нас немножко поджимать:
Будет для любого балагура
Двух недель, конечно, не хватать.

Трудно лингвистические клубы
За такой период основать.
На игру мы «раскатали губы»,
Почему бы и не поиграть?

Первые три конкурсных вопроса
Были для участников легки.
С родом существительных - не просто,
Рылись в словарях ученики.

Но зато потом в игре «Кто больше?»
Каждый, приложив немало сил,
Приобщившись к знаниям, короче,
Без ошибок «род» определил.

Общего ведь рода: лежебока,
Жадина, обжора, сирота,
Ябеда, тихоня - вот их сколько,
Плакса, работяга, как с куста.

Ребусы составили, кроссворды,
Творчески дерзали как могли.
Не страшны теперь зима и «норды»,
Мы в победу веру обрели.

'''Кроссворд "Слова общего рода"'''

[[Изображение:cfdf.jpg]]

== Команда ID_z028 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z029 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z030 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z031 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z032 ==
Здравствуйте уважаемые координаторы и участники проекта «Нескучная зима».

3 февраля мы получили задания обучающего тура по русскому языку и решили привлечь к поиску правильных ответов

учащихся других классов нашей параллели.

На первом этапе ребята более подробно изучили темы, которые в разделе «Имя существительное» ещё не пройдены по школьной

программе. Для этого были созданы группы в каждом классе. Они подобрали материал и подготовили доклады по темам

« Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные », «Род имени существительного», «Нарицательные и собственные

имена существительные», «Изменение имен существительных по числам». Свои работы участники представили в ходе работы

обучающего семинара. Особый интерес вызвал доклад об именах существительных общего рода. На этом этапе ребята научились

кратко представлять результаты своих творческих работ, а также задавать вопросы и отвечать на них, обмениваться

мнениями по интересующим вопросам.

На втором этапе мы провели олимпиаду по русскому языку, в которую включили вопросы обучающего тура.

По результатам олимпиады прошла работа круглых столов, где ребята получили правильные ответы, комментарии учителей.

На последнем этапе в нашем классе прошёл КВН. В нём участвовали три команды. Ребята не только решали сложные

головоломки, ребусы, шарады и т.д., но и сами придумывали задания для своих соперников.

Cпасибо организаторам этого тура за интересные вопросы и задания.

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z033 ==

Грамотеи 2009 

<gallery>
Изображение:IMG_2671.jpg|Фигура общего рода замри!
Изображение:Кроссворд1.JPG|Кроссворд команды Грамотеи2009
</gallery>
      Здравствуйте! Представляем отчёт о выполнении заданий обучающего тура по русскому языку.

Выполняя задание в команде, мы решили, что одноклассникам они тоже будут интересны. На уроках русского языка мы вспомнили всё, что знали об имени существительном, познакомились с понятием общего рода. Выполнять задания было интересно и весело, потому что мы провели урок-путешествие по «Стране Существительных». Мы отгадывали загадки, а отгадки расселяли по городам (город Женского рода, город Одушевлённых существительных и др.), были волшебниками, превращая неодушевлённые существительные в одушевлённые. Больше всего нам понравились игры «Я знаю пять слов…» (городов, имён, кличек, рек и т.д.) и «Море волнуется…». На фотографии видно, как Полина изображает существительное общего рода «жадина», а Яна слово «рёва». Дома мы составляли кроссворд, где ответами должны быть существительные общего рода. У нас получилось много интересных кроссвордов, а лучшим стал кроссворд, где ответами должны быть существительные синонимы общего рода. Предлагаем вашему вниманию этот кроссворд и его задания!

 

По горизонтали:

1)скряга - …3) грубиян - …5) неряха - …7) солист - …9) плакса - …11) драчун - …13) непоседа - …

 
По вертикали:

2) скромник - …4) сладкоежка - …6) молодец - …8) ротозей - …

 

Ответы:
 

По горизонтали:

1)скряга – жадина 3) грубиян – невежа 5) неряха – грязнуля 7) солист - запевала
9) плакса – рёва 11) драчун – забияка 13) непоседа – егоза.

 
По вертикали:

2) скромник - тихоня 4) сладкоежка – сластёна 6) молодец – умница 8) ротозей – зевака.
 

== Команда ID_z034 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z035 ==
{|border=1
|bgcolor=#b7f7ff|



'''Отчет о том, как проходил обучающий тур по русскому языку в экипаже "Метелица"'''

<gallery>
Изображение:otchet_rus_9.jpg
Изображение:otchet_rus_9-2.jpg
</gallery>

Здравствуйте! И снова с вами я, Рамодина Мария, корреспондент экипажа « Метелица».
Да, зима в этом году выдалась и правда нескучная!!! Не успели вернуться с этимологической экспедиции, а нас ждет уже путешествие по волшебной сказке. Завершилось путешествие, ожидает погружение в пучину. Так, где же мой скафандр, где баллон с кислородом?
Но что за смех слышен за моей спиной? Чему это так радуются девчонки? Они смеются надо мной!!! Я все перепутала. Погружаться мы будем не на дно морское, а в море Знаний, к рифу Существительное. Значит, скафандр мне не потребуется, нужен светлый ум и твердая память. Прихвачу я с собой сеть, вдруг удастся наловить знаний. Без них в наше время не обойтись.
Девчонки, давайте разделимся на группы, чтобы легче было погружаться и изучать обитателей рифа. Одни поплывут к неодушевленным существительным, а другие к одушевленным.
Мальчишки пусть отправляются к именам собственным и нарицательным. Ну а мы, девчонки из «Метелицы», давайте поищем существительные общего рода и составим из них кроссворд. Будет, чем похвастаться пред ребятами, если улов будет удачным. До встречи.

[[Кроссворд ID-z035]]
|}

== Команда ID_z036 ==

[[Изображение:Класс_за_учебой.jpg|200px|right|]] [[Изображение:Класс_за_работой.jpg|200px|right|]]
Мы – команда «Кристаллики».


<div style="color:FireBrick ">Нам очень нравится участвовать в олимпиаде «Нескучная зима», поэтому с нетерпением ждали следующих заданий.</div>

<div style="color:Purple">И вот в один из февральских дней наша учительница Елена Вячеславовна объявила о конкурсе на знание русского языка.</div>

<div style="color:OrangeRed ">В этот день мы остались после уроков, чтобы выяснить, над чем будем работать. Оказалось, что для выполнения некоторых заданий понадобится повторить правила, для каких-то – полистать словари, а для третьих – вспомнить сказки.</div>

<div style="color:MediumVioletRed">На следующий день мы собрались у Маши и начали думать над заданиями. Было интересно. Каждый хотел, чтобы его ответ был внесен в работу. Но мы выбирали самый точный и интересный.</div>

<div style="color:Peru">И вот задания выполнены. Наступило время для кроссворда. Наша учительница Елена Вячеславовна попросила наших одноклассников помочь нашей команде составить кроссворд. Был объявлен конкурс для всех ребят нашего класса. Ребята оживлённо взялись за работу. Елена Вячеславовна всем объяснила и напомнила, что в кроссворде желательно употребить слова общего рода.</div>

<div style="color:DarkSlateBlue ">Думали и работали над составлением кроссворда все ребята нашего класса, а потом наша команда выбрала самый лучший кроссворд. Ведь – это дополнительные баллы для команды!</div>

А сейчас с нетерпением будем ждать результатов и следующих заданий.

== Команда ID_z037 ==

<center>'''КОНФЕТТИ'''</center>

<gallery>
Изображение:НЗвП2.JPG
Изображение:НЗвП1.JPG
</gallery>

<div style="color:#191970">

Какой интересной, оказывается, может быть зима! Еще один повод покрепче подружиться.

В прошедшем туре для того, чтобы сочинять сказки, мы собирали Слет Сказочников. Нам эта идея очень понравилась! И когда учитель рассказала нам о новых заданиях, было решено срочно объявить внеочередной Слет Сказочников.
Мы не только любим сочинять сказки, но еще нам нравится додумывать, досказывать, изменять те истории, которые все уже хорошо знают. Вот и решили не просто русским языком заняться, а в любимую всеми сказку отправиться и немного изменить ее. А отправились мы в сказку «Зима в Простоквашино» автора Э. Успенского.

Досочинять, так досочинять, решил Филипп. Поэтому будет у нас не просто зима, а «Нескучная зима в Простоквашино». И отправимся мы туда не просто так, а по делу: научим Шарика с Матроскиным русскому языку. А то они там на печках «фигвамы» рисуют!
Разделились мы на три команды: Команда Шарика, команда Матроскина и команда Дяди Федора. Печкиным назначили учительницу – Оксану Валентиновну. И началась (вернее продолжилась) наша сказка…

Сидят Шарик, Матроскин и Дядя Федор (с командами, конечно), скучают. И тут раздается стук в дверь. Появился на пороге Печкин (учительница наша, значит). И говорит:

-Совсем вы тут без знаний о русском языке одичали!

-Ну одичать - не одичали, - отвечает ей команда Матроскина, - а все-таки скучно.

-Да, русский-то язык в школе только Дядя Федор изучает, а мы тут к настенной росписи перешли! – добавила команда Шарика.

- А вот я за наукой слежу, - говорит Печкин – учительница, - газеты читаю, журналы выписываю, Интернет, опять же. Давайте и вас уму-разуму научу!

И так много нам Печкин интересного рассказал, про Имя Существительное. Такие интересные задания мы выполняли! Несколько дней в нашем Простоквашино был Праздник Русского языка. И не просто Русского языка, а Имени Существительного!

И вот, приносит нам Печкин телеграмму, что собираются к нам Мама и Папа (учителя русского языка и литературы в старших классах).

По этому поводу решили мы устроить конкурс, а их в жюри позвать.
Печкин нам вопросы разные, задания принес, а мы, как могли, командами готовились:
повторяли все, что знали об имени существительном.

Настал день конкурса! Было очень интересно и весело! Особенно здорово было отгадывать кроссворды, которые каждая из команд составила заранее.

В итоге, победила дружба и знания.

Вот такая Нескучная зима в Простоквашино и праздник Русского языка получился!
Мы любим досказывать сказки! А вы?

Сказочники из «КОНФЕТТИ».
</div>

P.S. Уважаемые члены жюри! Мы привезли из Простоквашино '''КРОССВОРД'''!
Пройдите, пожалуйста, по этой ссылке. [[Кроссворд команды Конфетти]]

Мы очень старались )))

== Команда ID_z038 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z039 ==
<div style="color:DarkBlue">
<div style="background-color:AliceBlue">
<center>
<gallery>
Изображение:100_17867.JPG
Изображение:Жеребцова_кроссворд.JPG
</gallery>
<big>Мы, участники команды ID_z039, расскажем вам о своём уроке-проекте по русскому языку, который выполнили ещё в 3 классе.

Тема проекта: «Род имён существительных».

Цель проекта: Формирование умения распознавать род имён существительных и изменять существительные по числам.

Задачи:

# Систематизировать знания учащихся о именах существительных М.p., Ж.р., Ср.р. и Общего рода.
# Воспитывать интерес к изучению русского языка, формировать умение работать в команде.
# Развивать фонематический слух и орфографическую зоркость, Обогащать словарный запас учащихся, умение наблюдать и делать выводы.
Перед изучением темы, у нас возникла проблема- отсутствие знаний о том, что имена существительные бывают мужского, женского, среднего и общего рода и могут изменятся по числам. Мы, вместе с учителем, составили план работы над проектом:
# Выбор темы.
# Постановка проблемы.
# Определение цели и задачи.
# Планирование ожидаемого результата.
# Деление класса на группы.
# Первичный сбор информации об имени существительном как части речи; распределение слов на группы: сущ.М.р, сущ.Ж.р,сущ СР.р и Общего рода.
# Конкретный отбор нужного материала.
# Разработка тестов.
# Рисунки по теме.
# Оформление презентации.
# Выводы.
# Литература.
Каждая группа получила определённое задание. Первая группа художников изображали на рисунках имя Существительное, вторая группа- Знайки икала из разных источников имена существительные, к которым можно поставить слова ОНА,МОЯ- это были слова Ж, рода., третья группа- Умники искали имена существительные, к которым можно поставить слова ОН,МОЙ- это были слова М.рода, четвёртая группа- Умницы искали слова, к которым можно поставить слова ОНО,МОЁ- это были слова Ср.рода.
Самым трудным заданием для группы- Находчивые было найти имена существительные общего рода, так как они в зависимости от конкретных обстоятельств могут выступать как существительные М.рода(Он был круглым сиротой), то как существительные Ж.рода(Она была круглой сиротой)
Кроме этого ребята нашли много существительных с формами только Ед.числа и существительных, имеющих форму только Мн.числа. Работа была проведена большая.
Используя методическую литературу, мы с ребятами составили свой проверочный тест по теме : Имя существительное.
Итогом нашей работы был проведён урок- проект, где каждая группа смогла рассказать о своей работе, показать рисунки и презентацию. В конце урока подвели итоги, оказалось, что так изучать любую тему по русскому языку трудно, но очень интересно.
В этом году мы всё повторили в виде игры на уроке русского языка. Нам было легко справиться с заданиями олимпиады.

[[Медиа:Жеребцова.ppt|Презентация команды Смекалистые]].

== Команда ID_z040 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z041 Весёлый снеговик ==

'''''Отчёт о выполнении заданий обучающего тура по русскому языку.'''''

3 февраля 2009г. наша команда получила задания обучающего тура. Мы решили привлечь к выполнению заданий не только ребят команды, но и других учеников. Поэтому на следующий день, 4 февраля, задания получили все учащиеся 4 «А», 4 «Б», 4 «В»,
3 «В» классов.

Наша команда решила не только обсудить задания обучающего тура, но и провести праздник Имени Существительного. Мы составили план проведения праздника и пригласили всех ребят, которые выполняли задания обучающего тура.

В понедельник, 9 февраля, ребята сдавали свои ответы руководителям проекта. Всего 30 работ. После этого мы собрались, чтобы обсудить и узнать, что получилось, какие задания оказались трудными, а какие задания понравились больше всего.

''План проведения праздника.''

1.Знакомство с существительным.

а) Монолог Имени Существительного.

б) Как ты себе представляешь Имя Существительное. Опиши словами характер. Сделай рисунки.

2. Карта Морфологии.

3. Составление кроссвордов по теме.

4.Составление заданий, вопросов по теме (найти грамматические сказки об имени существительном, стихи).

5. Провести КВН между классами.

6. Подвести итоги обучающего тура.

Мы узнали, что всем ребятам очень понравились задания. Многие сказали, что теперь они по- другому относятся к урокам русского языка: это не простые упражнения, а творческие задания, которые заставляют думать, изучать свой родной язык. Вместе с детьми активное участие приняли и родители. Совместное творчество помогает понять друг друга.

Портреты Имени Существительного вы можете увидеть на наших фотографиях.

Участники проекта составили 30 кроссвордов, в которых использовали только имена существительные. Темы кроссвордов были самые разные: «Овощи», «Животные», «Сказочные герои», «Мультфильмы», «Изобретения», «Зима», «Цветы», «История» и др. В ходе обсуждения ребята выбрали 11 лучших работ. Затем эти кроссворды использовали на уроках русского языка, окружающего мира, математики.

11 февраля от каждого класса выбрали по 5 человек – участников игры КВН.

12 февраля прошёл КВН между классами по теме «Имя существительное очень удивительное». Задания к игре КВН ребята искали в разных книгах, журналах. Сценарий праздника можно увидеть в статье наших руководителей проекта.

На праздник к ребятам пришло Имя Существительное со своей свитой. Наш герой обращался с приветствием к командам.

В игре соревновались между собой 4 команды.

По итогам игры места распределились следующим образом:

I место - 4 «Б» класс (команда «Общий род»).

II место - 4 «А» класс и 4 «В» класс (команда «Мужской род», «Женский род»).

III место – 3 «В» класс (команда «Средний род»).

Победители игры получили грамоты и призы, а все участники - памятные сувениры.

<gallery>
Изображение:Обсуждение_командой.JPG
Изображение:Награждение_победителей.JPG
</gallery>

== Команда ID_z042 Снежные пчёлки==
В нашей школе проходила неделя начальных классов. В день, посвященный русскому языку, мы провели конкурс знатоков. Вопросы мы взяли по русскому языку обучающего тура проекта «Нескучная зима». Ребята разделились на команды и по жребию отвечали на конкурсные задания. Особых затруднений в ответах не было. Но все-таки над 9 заданием пришлось потрудиться (о словах общего рода). Но когда ребята сами стали приводить примеры, вспоминая, как их иногда называют родители, то проблем с ответами не стало.
После подведения итогов, лучшая команда была награждена сладкими призами.Ребятам очень понравился конкурс, и они ждут новых заданий!

'''Кроссворд.'''

Нет в кроссворде гласных букв.

Они висят на ветке.

Ты буквы нужные сорви,

Поставь в пустые клетки.

И прочитаешь ты слова.

Кроссворд - зарядка для ума.

'''О Е А Я'''
* В * Р * Н *

* С * Р * К *

* * Б Л * К *

* * Б Л * К *

* М * Л * К *

* Н * В * Ж *

* Н * Р * Х *

* С * Л * В * Й

Слова составил? Не робей.

В строке последней - СОЛОВЕЙ!

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z043 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z044 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z045 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z046 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z047 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z048 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z049 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z050 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z051 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z052 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z053 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z054 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z055 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z056 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z057 ==
<gallery>
Изображение:fffff.jpg
Изображение:fffff1.jpg
</gallery>

Здравствуйте, участники проекта, организаторы и учителя! Мы решили провести урок-путешествие в страну имени существительного, используя ваши задания. На этом уроке принимали участие учащиеся всего класса. Но в ходе обсуждения, у нас возникли некоторые трудности в определении рода таких имен существительных, как кофе, шампунь. Для этого мы обратились к толковому словарю, вспомнив работу с ним.
С остальными заданиями мы справились легко, без затруднений, так как вопросы были не сложными.
Новым для нас оказалось задание, связанное с определением рода имен существительных, которые одновременно относятся и к мужскому, и к женскому роду.
Тема "Имя существительное общего рода" очень заинтересовала ребят, и они решили составить кроссворд, используя как можно больше новых имен существительных общего рода.

[[Изображение:krossvord z057.jpg]]

== Команда ID_z058 ==

12 февраля проведен обучающий тур по русскому языку в форме игры "Самый умный". Дети соревновались в своих знаниях по русскому языку и литературе. В игре принимали участие по 6 сильнейших учеников среди третьих классов. Соревнования проходили оживленно. Дети увлеклись игрой так, что даже команда болельщиков активно включилась в игру.

Побежденных не было, так как все получили большой заряд энергии, эмоций, а самое главное - знаний!

'''Кроссворд. По произведениям К. Чуковского'''

Представь, что тебя пригласили в гости. Какие предметы ты можешь увидеть там?
<div style="color:#191970">
[[Изображение: krossvord.jpg|thumb|]]

'''По горизонтали:'''

'''1.''' И оттуда

На верблюда

Вся посыпалась …!

'''2.'''Я за свечку,

Свечка – в печку!

Я за книжку,

Та – бежать

И вприпрыжку

Под …!

'''3.''' А Жираф,

Хоть и граф,

Взгромоздился на …

'''4.''' Как услышали про елочку слоны,

Ягуары, павианы, кабаны,

Тотчас за руки

На радостях взялись

И вкруг елочки

Вприсядку понеслись.

Не беда, что, расплясавшись, Бегемот

Повалил на Крокодилицу …

'''5.''' Мама по саду пойдет,

Мама с дерева сорвет

Туфельки, сапожки,

Новые …

'''6.''' Вдруг откуда-то летит

Маленький Комарик

И в руке его горит

Маленький …

'''7.''' Но, как черная железная нога,

Побежала, поскакала …

'''8.''' А лисички

Взяли …

'''9.''' Да здравствует мыло душистое,

И полотенце пушистое,

И зубной порошок,

И густой …!

'''В выделенных клетках по вертикали:'''

Нынче с визитом ко мне приходил –

Кто бы вы думали? – сам Крокодил.

Я усадил старика на диванчик,

Дал ему сладкого чаю …

== Команда ID_z059 ==

== Команда ID_z060 ==

== Команда ID_z061 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z062 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z063 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>
Здравствуйте,уважаемые участники и организаторы проекта.

== Команда ID_z064 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z065 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z066 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

----
[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Участник:ID-z002 Снежная семья

2009-01-28T12:00:15Z

ID-z002 Снежная семья:

[[Изображение:Эмблема z002.jpg|thumb|Эмблема команды]]

'''Девиз команды:''' 

Умные, умелые, сильные и смелые,

В школе дружно мы живем,

Учимся, мир познаем!

'''Город:''' Тольятти

'''Образовательное учреждение:''' МОУ школа № 58

'''Класс:''' 4а и 4в

'''Руководитель команды:''' Тресцова Ирина Анатольевна

'''Технический руководитель:''' Алексеева Анна Александровна

[[Изображение:Z002.jpg|thumb|left]]

'''Состав команды:'''
# Белозерова Лера, 4а
# Климов Ростислав,4а
# Сарвас Ксения,4а
# Тресцов Никита, 4а
# Мальгин Артем, 4в
# Тарасова Настя, 4в
# Беляева Алина, 4в

'''''Посмотрите-ка, друзья,'''''

'''''Это снежная семья!'''''

[[Изображение:Конь спирит.jpg|thumb|left]]
'''Ксения:'''

Конем себя я представляю,

Красивым, смелым, озорным,

Животных я предпочитаю

Всеядных, хищных, травоядных.

В чем разница?

Люблю я их!

[[Изображение:Belka.jpg|thumb|left]]

'''Алина:'''

Я белочка хорошая!

Люблю я рисовать

И музыку подолгу

Люблю я сочинять.

Таблицу умножения

Я знаю назубок

И математика любимый мой урок.

[[Изображение:Shenok.gif|thumb|left]]
'''Лера:'''

Щенком я себя называю,

От щенков я нигде не страдаю.

Я рисую, я пою

И еще стихи пишу.

Напишу стихов простых

Про животных, про земных.

[[Изображение:Гоночный автомобиль.jpg|thumb|left]]

'''Ростислав:'''

Я играть люблю с друзьями,

Бегать, прыгать и скакать.

Знаю даже сколько будет

Двадцать пять на двадцать пять,

Петь на сцене я люблю

С очень малых лет.

[[Изображение:Гонщик.jpg|thumb|left]]
'''Никита:'''

Люблю машины собирать

И самолеты запускать,

С компьютером я дружу

И математику люблю.

Люблю читать, люблю гонять

И первым в гонках побеждать

[[Изображение:Калькулятор.jpg|thumb|left]]

'''Артем'''

Я модели собирать люблю,

Математикой похвастаться могу,

И в компьютере разбираюсь я,

Калькулятор вылитый я, друзья!

[[Изображение:Плющевый мишка.jpg|thumb|left]]

'''Настя'''

Когда зима на улице

И холодно совсем,

Люблю сидеть я дома

И рисовать весь день.

Еще чтоб не грустилось,

Люблю я песни петь.

Люблю конфеты, сладости,

Как плюшевый медведь.

'''''Сейчас расскажем дружно мы'''''

'''''О формуле нескучной зимы.'''''

Мы зимние игры сложим с чудесами,

На Новый год всегда чудес мы ждем

И это все умножим на общение с друзьями.

Ну, а мороз трещит пусть где-то далеко!

'''Нескучная зима = (зимние игры + новогодние чудеса) * общение с друзьями – мороз трескучий'''

'''''Пожелания соперникам'''''

Пусть эта зима не будет скучна!

Пусть радость победы приносит она.

Участникам олимпиады шлем привет,

Желаем творческих побед!

Ура! Ура! Привет всем, друзья!

'''Наши работы''' 

[[Сказка z002 Приключения Вовы Снежина в Царстве Льда и Снегов]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Литературный конкурс "Волшебная сказка"

2009-01-28T11:57:34Z

ID-z002 Снежная семья: /* Работы участников проекта */

[[Заголовок ссылки]][[Заголовок ссылки]][[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]
Уважаемые участники проекта! До '''28 января 2009 г.''' результаты работы в рамках '''конкурсного этапа по литературе''' (сказку, иллюстрации (не более 3 рисунков), рассказ о выполнении работы) нужно представить в ТолВики, создав статью с именем «Сказка zXXX название статьи», где zXXX - идентификационный номер команды (Например, Сказка z001 Новогодний подарок). Затем в разделе '''"Работы участников проекта"''' (см. ниже) сделать [[Форматирование текста|'''внутреннюю ссылку на статью''']] своей команды. Для этого нужно:
* Нажать на ссылку [править] в разделе " Работы участников проекта ".
<center>[[Изображение:Prav_konkurs_doom.jpg]] 
Рис. 1.
</center>

* Вставить название статьи в двойных квадратных скобках (например, '''<nowiki>[[Сказка z001 Новогодний подарок]]</nowiki>''').
* Нажать '''Записать страницу'''.
* Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то неправильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

Не забывайте представляться при работе в ТолВики. Для этого:
* В правом верхнем углу экрана выбрать ссылку '''[[:Служебная:Userlogin|Представиться системе]]'''.
* В окнах '''"Ваше имя участника"''' и '''"Ваш пароль"''' ввести логин и пароль, выбранные при регистрации.
* Щелкнуть по кнопке '''"Представиться системе"'''.
 

== Работы участников проекта ==

#[[Сказка z024 "Две снежинки"]]
#[[Сказка z021 "Зимнее знакомство"]]
#[[Сказка z024 "Сосна"]]
#[[Сказка z015 Приключения снежка]]
#[[сказка z042 В ожидании чуда]]
#[[Сказка z048 Маленькая Снежинка]]
#[[Сказка z025 Сила двух сердец]]
#[[Сказка z024 Волшебный сон]]
#[[Сказка z026 ]]
#[[Сказка z024 Волшебно снежный единорог]]
#[[Сказка z014 Коралловая ветвь]]
#[[Сказка z008 Приключение Львёнка]]
#[[Сказка z029 Новогодняя сказка]]
#[[Сказка z057 "Дух Рождества"]]
#[[Сказка z033 Новогоднее приключение]]
#[[Сказка z044 Зимняя сказка о лете ]]
#[[Сказка z041 Пропавший снег]]
#[[Сказка z022 Сказка о царевне Зимушке, трёх принцах, богатыре и Ледяном Змее]]
#[[Сказка z019 Почему у снегирей красная грудка]]
#[[Сказка z035 Как появился Дед Мороз.]]
#[[Сказка z034 О мудрости, добре и дружбе]]
#[[Сказка z005 Про то, как Снежинки спасли Новый Год]]
#[[Сказка z064Зимнее путешествие морковки]]
#[[Сказка z039 Новогодний подарок]]
#[[Сказка z012 Как львёнок Снегурочку спасал.]]
#[[Сказка z049 "Волшебное исчезновение новогодних елок."]]
#[[Сказка z032 Вовкины зимние каникулы]]
#[[Сказка z001 Кремлевская ёлка.]]
#[[Сказка z004 Новогодняя сказка.]]
#[[Сказка z037 Зимнее приключение Светочки]]
#[[Сказка z063 Сказка про похищенную Марью Ивановну, или Новогоднее приключение]]
#[[Сказка z009 «Как спасли Зимушку белую»]]
#[[Сказка z028 Царь зверей]]
#[[Сказка z018 Новогодняя сказка]]
#[[Сказка z036 НОВОГОДНЯЯ СЛЕЗИНКА]]
#[[Сказка z017 Коварные планы в Новый год]]
#[[Сказка z030 "Как подружились человек и собака"]]
#[[Сказка z013 Рождественское чудо]]
#[[Сказка z002 Приключения Вовы Снежина в Царстве Льда и Снегов]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Сказка z002 Приключения Вовы Снежина в Царстве Льда и Снегов

2009-01-28T11:55:06Z

ID-z002 Снежная семья:

Во Вьюжном Царстве, в Метельном государстве, стоял город Снежногорск. Расположился он у подножия трёх прекрасных гор, одетых в белоснежные одежды. Они сверкали, переливались, как алмазы, когда ярко сияло солнце, что даже глазам было больно. Окружающая природа в снежном облачении была похожа на белую сказку. Вьюги и метели рисовали сказочных героев из снега: куда ни глянь, везде их увидишь.

В этом городе жили добрые, трудолюбивые, отзывчивые люди. Они были фантазёрами и выдумщиками, часто с ними происходили необычные истории.

В одной из школ города Снежногорска учился мальчик Вовка Снежин. Дела в школе шли у него неважно, но он не сильно расстраивался, потому что его верный друг, пес по кличке Снежок, всегда был рядом, делил и радость , и грусть пополам. Словом, были они не разлей вода.

[[Изображение:File0328.jpg|thumb|left]]

Однажды в новогоднюю ночь с ним приключилась история.

Дело было так. 31 декабря весь день Вовка ходил в томительном ожидании момента, когда наступит Новый год: ему хотелось побыстрее получить подарок. Вечером вся семья собралась за столом, ждали, когда часы пробьют полночь, готовились встретить Новый Год. Мальчик не вытерпел и заглянул под ёлку. Там стоял большой, красивый подарок. Любопытство было сильнее его, и он открыл подарок… В этот момент часы пробили полночь, и Вовка вдруг очутился в неведомой холодной стране.
Это была прекрасная Страна Льдов и Снегов. В ней всё было изо льда и снега: и деревья, и дома. Только жители, снежные человечки и их друзья, животные, имели настоящие сердца и весёлый нрав. Они очень любили играть в зимние забавы: строить крепости и вести снежные бои, кататься на лыжесанках, которые могли превращаться то в лыжи, то в санки и лепить снеговиков, которые оживали и с которыми можно было играть.

Неожиданно очутившись в этой стране, Вовка испугался и не мог вымолвить ни слова. Но в этот момент внезапно появился его друг, Снежок. Увидев родную душу, Вова повеселел. Вдруг откуда ни возьмись, как из-под земли, перед ними появился Снежный Барс.

Вова и его пёс были очень напуганы и удивлены его появлением.

- Откуда вы пожаловали к нам необычные незнакомцы? – спросил первым Снежный Барс.

- Мы из подарка, - ответил мальчик. Меня зовут Вова Снежин, я учусь в 4 классе.

- А меня – Снежок, -сказал пес, немало удивившись, что может говорить человеческим голосом. А как зовут тебя и кто ты такой?

- Я –Снежный Барс, житель страны Льдов и Снегов. В нашей стране случилась беда. Злая волшебница Ледышка заморозила всех жителей, только я один еле-еле успел убежать. Помоги расколдовать наших жителей, а мы поможем тебе вернуться назад.

- А разве ты не в силах расколдовать всех?

- Заклятие злой волшебницы расколдует только живой человек, упавший с небес. С ним должен быть белый пушистый друг. Надо собрать три снежинки, вставить их в трон нашего короля Мороза Двенадцатого, и колдовство рассеется.

- Но как нам достать их и где?

- На краю леса, под старым ледяным дубом в снегу спрятаны волшебные предметы: снежный комочек, льдинка, солнечный лучик. Возьми их в дорогу, они тебе пригодятся. А нужны тебе не только они, но и знания. Снежный комочек укажет тебе дорогу.

Отправились Вовка Снежин со своим верным другом в дальний путь. Долго ли, коротко ли, привёл комочек наших друзей в город Снежных Монстров. Они очень любили отгадывать загадки, и была у них загадка, которую никто не мог отгадать.

Пришёл Вова к ним и говорит:

-Знаю я, что у вас есть Прекрасная белая Снежинка. Я хотел бы получить её.

Монстры снежные ответили так:

- Отгадай нашу загадку, и мы отдадим её тебе. А загадка была следующая: Вырос лес белый весь,

Пешком в него не войти,

На коне не въехать.

Долго думал Вова, но никак не мог отгадать. На помощь ему пришел Снежок, подсказал ему. Монстры удивились тому, что эту трудную загадку сумел отгадать пес, и отдали им Прекрасную белую Снежинку.

Отправились они дальше. Идут по дороге, разглядывают окружающие их чудесные леса. А комочек уже привёл их в город Злых Снеговиков. Пришёл к ним Вова и говорит :

- Знаю я, что у вас есть Прекрасная голубая Снежинка. Я хотел бы получить её.

- Чтобы получить её, попробуй решить задачу про нас, про снеговиков. Мы оттого злы, что никто не может решить её.

Долго ломал голову Вова, помогал ему верный друг. Как только они решили задачу, Снеговики из злых стали добрыми и с радостью дали друзьям Прекрасную голубую Снежинку. Получив вторую снежинку, мальчик и его пёс пошли дальше. Чем дальше катился комочек, тем меньше становилось снега. Долго ли, коротко ли, очутились они в городе Снегоежек. У них хранилась последняя Прекрасная блестящая Снежинка. Но и Снегоежки не хотели отдавать Вове её. Они сказали:

- Эту снежинку может получить только тот, кто сумеет дать нам очень-очень много снега, чтобы он не заканчивался.

[[Изображение:File0329.jpg|thumb|left]]

Вова сказал, что может выполнить их условие. Он вытащил из кармана волшебную льдинку, помахал ею три раза в воздухе и снег начал идти, не переставая. Снегоежки обрадовались и с удовольствием отдали Прекрасную блестящую Снежинку.

Теперь нужно было вернуться назад и расколдовать всех жителей. Волшебная льдинка вернула их в тронный зал короля Мороза Двенадцатого. Они вставили все снежинки в трон, посветили солнечным лучиком, и свершилось чудо! Волшебный бело-голубой свет стал разливаться по всей стране, каждый житель, которого касался этот свет, оживал. От радости король Мороз Двенадцатый рассказали Вове и Снежку, как попасть домой.

[[Изображение:File0330.jpg|thumb|left]]

Помахав солнечным лучиком три раза, мальчик Вова Снежин и его верный друг Снежок в тот же миг очутились дома, около ёлки, рядом с подарком. Часы пробили двенадцатый раз. Новый Год наступил! Наши герои были рады оказаться дома, в тепле, рядом с близкими. И только солнечный луч, который нечасто появляется зимой, напоминал Вовке о его приключениях в Стране Льда и Снегов, а также напоминал о том, что ученье-свет, а неученье – тьма. Век живи – век учись!

'''''Авторская группа:'''''

[[Изображение:P1080624.JPG|thumb|left]]

[[Участник:ID-z002 Снежная семья|Команда Снежная семья ID-z002]]

Сказку дружно сочиняли,

Выдумкой, фантазией блистали.

Сказка наша хороша,

Зима наша не скучна!

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Файл:P1080624.JPG

2009-01-28T11:51:59Z

ID-z002 Снежная семья:

Сказка z002 Приключения Вовы Снежина в Царстве Льда и Снегов

2009-01-28T11:49:56Z

ID-z002 Снежная семья:

Во Вьюжном Царстве, в Метельном государстве, стоял город Снежногорск. Расположился он у подножия трёх прекрасных гор, одетых в белоснежные одежды. Они сверкали, переливались, как алмазы, когда ярко сияло солнце, что даже глазам было больно. Окружающая природа в снежном облачении была похожа на белую сказку. Вьюги и метели рисовали сказочных героев из снега: куда ни глянь, везде их увидишь.

В этом городе жили добрые, трудолюбивые, отзывчивые люди. Они были фантазёрами и выдумщиками, часто с ними происходили необычные истории.

В одной из школ города Снежногорска учился мальчик Вовка Снежин. Дела в школе шли у него неважно, но он не сильно расстраивался, потому что его верный друг, пес по кличке Снежок, всегда был рядом, делил и радость , и грусть пополам. Словом, были они не разлей вода.

[[Изображение:File0328.jpg|thumb|left]]

Однажды в новогоднюю ночь с ним приключилась история.

Дело было так. 31 декабря весь день Вовка ходил в томительном ожидании момента, когда наступит Новый год: ему хотелось побыстрее получить подарок. Вечером вся семья собралась за столом, ждали, когда часы пробьют полночь, готовились встретить Новый Год. Мальчик не вытерпел и заглянул под ёлку. Там стоял большой, красивый подарок. Любопытство было сильнее его, и он открыл подарок… В этот момент часы пробили полночь, и Вовка вдруг очутился в неведомой холодной стране.
Это была прекрасная Страна Льдов и Снегов. В ней всё было изо льда и снега: и деревья, и дома. Только жители, снежные человечки и их друзья, животные, имели настоящие сердца и весёлый нрав. Они очень любили играть в зимние забавы: строить крепости и вести снежные бои, кататься на лыжесанках, которые могли превращаться то в лыжи, то в санки и лепить снеговиков, которые оживали и с которыми можно было играть.

Неожиданно очутившись в этой стране, Вовка испугался и не мог вымолвить ни слова. Но в этот момент внезапно появился его друг, Снежок. Увидев родную душу, Вова повеселел. Вдруг откуда ни возьмись, как из-под земли, перед ними появился Снежный Барс.

Вова и его пёс были очень напуганы и удивлены его появлением.

- Откуда вы пожаловали к нам необычные незнакомцы? – спросил первым Снежный Барс.

- Мы из подарка, - ответил мальчик. Меня зовут Вова Снежин, я учусь в 4 классе.

- А меня – Снежок, -сказал пес, немало удивившись, что может говорить человеческим голосом. А как зовут тебя и кто ты такой?

- Я –Снежный Барс, житель страны Льдов и Снегов. В нашей стране случилась беда. Злая волшебница Ледышка заморозила всех жителей, только я один еле-еле успел убежать. Помоги расколдовать наших жителей, а мы поможем тебе вернуться назад.

- А разве ты не в силах расколдовать всех?

- Заклятие злой волшебницы расколдует только живой человек, упавший с небес. С ним должен быть белый пушистый друг. Надо собрать три снежинки, вставить их в трон нашего короля Мороза Двенадцатого, и колдовство рассеется.

- Но как нам достать их и где?

- На краю леса, под старым ледяным дубом в снегу спрятаны волшебные предметы: снежный комочек, льдинка, солнечный лучик. Возьми их в дорогу, они тебе пригодятся. А нужны тебе не только они, но и знания. Снежный комочек укажет тебе дорогу.

Отправились Вовка Снежин со своим верным другом в дальний путь. Долго ли, коротко ли, привёл комочек наших друзей в город Снежных Монстров. Они очень любили отгадывать загадки, и была у них загадка, которую никто не мог отгадать.

Пришёл Вова к ним и говорит:

-Знаю я, что у вас есть Прекрасная белая Снежинка. Я хотел бы получить её.

Монстры снежные ответили так:

- Отгадай нашу загадку, и мы отдадим её тебе. А загадка была следующая: Вырос лес белый весь,

Пешком в него не войти,

На коне не въехать.

Долго думал Вова, но никак не мог отгадать. На помощь ему пришел Снежок, подсказал ему. Монстры удивились тому, что эту трудную загадку сумел отгадать пес, и отдали им Прекрасную белую Снежинку.

Отправились они дальше. Идут по дороге, разглядывают окружающие их чудесные леса. А комочек уже привёл их в город Злых Снеговиков. Пришёл к ним Вова и говорит :

- Знаю я, что у вас есть Прекрасная голубая Снежинка. Я хотел бы получить её.

- Чтобы получить её, попробуй решить задачу про нас, про снеговиков. Мы оттого злы, что никто не может решить её.

Долго ломал голову Вова, помогал ему верный друг. Как только они решили задачу, Снеговики из злых стали добрыми и с радостью дали друзьям Прекрасную голубую Снежинку. Получив вторую снежинку, мальчик и его пёс пошли дальше. Чем дальше катился комочек, тем меньше становилось снега. Долго ли, коротко ли, очутились они в городе Снегоежек. У них хранилась последняя Прекрасная блестящая Снежинка. Но и Снегоежки не хотели отдавать Вове её. Они сказали:

- Эту снежинку может получить только тот, кто сумеет дать нам очень-очень много снега, чтобы он не заканчивался.

[[Изображение:File0329.jpg|thumb|left]]

Вова сказал, что может выполнить их условие. Он вытащил из кармана волшебную льдинку, помахал ею три раза в воздухе и снег начал идти, не переставая. Снегоежки обрадовались и с удовольствием отдали Прекрасную блестящую Снежинку.

Теперь нужно было вернуться назад и расколдовать всех жителей. Волшебная льдинка вернула их в тронный зал короля Мороза Двенадцатого. Они вставили все снежинки в трон, посветили солнечным лучиком, и свершилось чудо! Волшебный бело-голубой свет стал разливаться по всей стране, каждый житель, которого касался этот свет, оживал. От радости король Мороз Двенадцатый рассказали Вове и Снежку, как попасть домой.

[[Изображение:File0330.jpg|thumb|left]]

Помахав солнечным лучиком три раза, мальчик Вова Снежин и его верный друг Снежок в тот же миг очутились дома, около ёлки, рядом с подарком. Часы пробили двенадцатый раз. Новый Год наступил! Наши герои были рады оказаться дома, в тепле, рядом с близкими. И только солнечный луч, который нечасто появляется зимой, напоминал Вовке о его приключениях в Стране Льда и Снегов, а также напоминал о том, что ученье-свет, а неученье – тьма. Век живи – век учись!

'''''Авторская группа:'''''

Команда Снежная семья ID-z002

Сказку дружно сочиняли,

Выдумкой, фантазией блистали.

Сказка наша хороша,

Зима наша не скучна!

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Файл:File0330.jpg

2009-01-28T11:45:58Z

ID-z002 Снежная семья:

Файл:File0329.jpg

2009-01-28T11:44:58Z

ID-z002 Снежная семья:

Файл:File0328.jpg

2009-01-28T11:43:10Z

ID-z002 Снежная семья:

Сказка z002 Приключения Вовы Снежина в Царстве Льда и Снегов

2009-01-28T11:38:09Z

ID-z002 Снежная семья: Новая: Во Вьюжном Царстве, в Метельном государстве, стоял город Снежногорск. Расположился он у подножия трё...

Во Вьюжном Царстве, в Метельном государстве, стоял город Снежногорск. Расположился он у подножия трёх прекрасных гор, одетых в белоснежные одежды. Они сверкали, переливались, как алмазы, когда ярко сияло солнце, что даже глазам было больно. Окружающая природа в снежном облачении была похожа на белую сказку. Вьюги и метели рисовали сказочных героев из снега: куда ни глянь, везде их увидишь.

В этом городе жили добрые, трудолюбивые, отзывчивые люди. Они были фантазёрами и выдумщиками, часто с ними происходили необычные истории.

В одной из школ города Снежногорска учился мальчик Вовка Снежин. Дела в школе шли у него неважно, но он не сильно расстраивался, потому что его верный друг, пес по кличке Снежок, всегда был рядом, делил и радость , и грусть пополам. Словом, были они не разлей вода.

Изображение

Однажды в новогоднюю ночь с ним приключилась история.

Дело было так. 31 декабря весь день Вовка ходил в томительном ожидании момента, когда наступит Новый год: ему хотелось побыстрее получить подарок. Вечером вся семья собралась за столом, ждали, когда часы пробьют полночь, готовились встретить Новый Год. Мальчик не вытерпел и заглянул под ёлку. Там стоял большой, красивый подарок. Любопытство было сильнее его, и он открыл подарок… В этот момент часы пробили полночь, и Вовка вдруг очутился в неведомой холодной стране.
Это была прекрасная Страна Льдов и Снегов. В ней всё было изо льда и снега: и деревья, и дома. Только жители, снежные человечки и их друзья, животные, имели настоящие сердца и весёлый нрав. Они очень любили играть в зимние забавы: строить крепости и вести снежные бои, кататься на лыжесанках, которые могли превращаться то в лыжи, то в санки и лепить снеговиков, которые оживали и с которыми можно было играть.

Неожиданно очутившись в этой стране, Вовка испугался и не мог вымолвить ни слова. Но в этот момент внезапно появился его друг, Снежок. Увидев родную душу, Вова повеселел. Вдруг откуда ни возьмись, как из-под земли, перед ними появился Снежный Барс.

Вова и его пёс были очень напуганы и удивлены его появлением.

- Откуда вы пожаловали к нам необычные незнакомцы? – спросил первым Снежный Барс.

- Мы из подарка, - ответил мальчик. Меня зовут Вова Снежин, я учусь в 4 классе.

- А меня – Снежок, -сказал пес, немало удивившись, что может говорить человеческим голосом. А как зовут тебя и кто ты такой?

- Я –Снежный Барс, житель страны Льдов и Снегов. В нашей стране случилась беда. Злая волшебница Ледышка заморозила всех жителей, только я один еле-еле успел убежать. Помоги расколдовать наших жителей, а мы поможем тебе вернуться назад.

- А разве ты не в силах расколдовать всех?

- Заклятие злой волшебницы расколдует только живой человек, упавший с небес. С ним должен быть белый пушистый друг. Надо собрать три снежинки, вставить их в трон нашего короля Мороза Двенадцатого, и колдовство рассеется.

- Но как нам достать их и где?

- На краю леса, под старым ледяным дубом в снегу спрятаны волшебные предметы: снежный комочек, льдинка, солнечный лучик. Возьми их в дорогу, они тебе пригодятся. А нужны тебе не только они, но и знания. Снежный комочек укажет тебе дорогу.

Отправились Вовка Снежин со своим верным другом в дальний путь. Долго ли, коротко ли, привёл комочек наших друзей в город Снежных Монстров. Они очень любили отгадывать загадки, и была у них загадка, которую никто не мог отгадать.

Пришёл Вова к ним и говорит:

-Знаю я, что у вас есть Прекрасная белая Снежинка. Я хотел бы получить её.

Монстры снежные ответили так:

- Отгадай нашу загадку, и мы отдадим её тебе. А загадка была следующая: Вырос лес белый весь,

Пешком в него не войти,

На коне не въехать.

Долго думал Вова, но никак не мог отгадать. На помощь ему пришел Снежок, подсказал ему. Монстры удивились тому, что эту трудную загадку сумел отгадать пес, и отдали им Прекрасную белую Снежинку.

Отправились они дальше. Идут по дороге, разглядывают окружающие их чудесные леса. А комочек уже привёл их в город Злых Снеговиков. Пришёл к ним Вова и говорит :

- Знаю я, что у вас есть Прекрасная голубая Снежинка. Я хотел бы получить её.

- Чтобы получить её, попробуй решить задачу про нас, про снеговиков. Мы оттого злы, что никто не может решить её.

Долго ломал голову Вова, помогал ему верный друг. Как только они решили задачу, Снеговики из злых стали добрыми и с радостью дали друзьям Прекрасную голубую Снежинку. Получив вторую снежинку, мальчик и его пёс пошли дальше. Чем дальше катился комочек, тем меньше становилось снега. Долго ли, коротко ли, очутились они в городе Снегоежек. У них хранилась последняя Прекрасная блестящая Снежинка. Но и Снегоежки не хотели отдавать Вове её. Они сказали:

- Эту снежинку может получить только тот, кто сумеет дать нам очень-очень много снега, чтобы он не заканчивался.

Изображение

Вова сказал, что может выполнить их условие. Он вытащил из кармана волшебную льдинку, помахал ею три раза в воздухе и снег начал идти, не переставая. Снегоежки обрадовались и с удовольствием отдали Прекрасную блестящую Снежинку.

Теперь нужно было вернуться назад и расколдовать всех жителей. Волшебная льдинка вернула их в тронный зал короля Мороза Двенадцатого. Они вставили все снежинки в трон, посветили солнечным лучиком, и свершилось чудо! Волшебный бело-голубой свет стал разливаться по всей стране, каждый житель, которого касался этот свет, оживал. От радости король Мороз Двенадцатый рассказали Вове и Снежку, как попасть домой.

Изображение

Помахав солнечным лучиком три раза, мальчик Вова Снежин и его верный друг Снежок в тот же миг очутились дома, около ёлки, рядом с подарком. Часы пробили двенадцатый раз. Новый Год наступил! Наши герои были рады оказаться дома, в тепле, рядом с близкими. И только солнечный луч, который нечасто появляется зимой, напоминал Вовке о его приключениях в Стране Льда и Снегов, а также напоминал о том, что ученье-свет, а неученье – тьма. Век живи – век учись!

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Галерея сказочных рисунков ДООнк089

2009-01-21T09:26:15Z

ID-z002 Снежная семья: /* Команда ID_z002 Снежная семья */

__NOTOC__
Друзья! Приглашаем вас принять участие в '''блиц-конкурсе рисунков "Волшебная сказка"'''. До '''22 января''' вы можете поместить на эту страницу, в раздел с идентификационным номером вашей команды, лучшие рисунки участников команды (не более 2-х рисунков от команды) по теме «Волшебная сказка». Иллюстрировать можно любую волшебную сказку, главное, чтобы рисунок передал кульминацию, завязку или развязку сказки. В качестве пояснительной подписи к рисунку укажите имя автора. Ниже под рисунком нужно написать краткое описание изображенного сюжета. Особое внимание при оценке работ, представленных на конкурс, будет уделяться соблюдению авторами следующих требований: подпись к иллюстрации лаконичная и точно отображает одну из основных частей волшебной сказки (завязка, кульминация, развязка); рисунок соответствует заявленному сюжету.

'''Для размещения своих работ выполните следующие действия:'''

# В зависимости от выбранного вами способа иллюстрирования сказки:
#* следуйте рекомендациям из [[Блицконкурсы рисунков ДООнк089|'''Приложения 1''']], если вы используете в своей работе сканированные рисунки или рисунки, выполненные в графических редакторах Paint, Gimp или Photoshop.
#* если вы создали клип в web-редакторе открыток, вам нужно поместить в свой раздел не сам клип, а ссылку на него, для этого следуйте рекомендациям из [[Блицконкурсы рисунков ДООнк089 (приложение 2)|'''Приложения 2''']].
# После размещения иллюстраций запишите в поле визуального редактора текст описания.
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

 
----
== Команда ID_z001 ==
[[Изображение:Миша Снежная.jpg|thumb|left|Сулимов Миша]]
[[Изображение:ЗолушкаЛиза.jpg|thumb|right|Хмара Лиза]]
Мне очень нравится сказка "Снежная королева". Здесь я изобразил Снежную Королеву в тот момент, когда она заколдовала Кая. А мне бы всё же хотелось побывать в ее ледяном дворце...

Я изобразила Золушку в тот момент, когда она приехала на бал. Она была очень красива!

== Команда ID_z002 Снежная семья==

[[Изображение:Vc z002 1.jpg|thumb|left]]
[[Изображение:Vc z002 2.jpg|thumb|right]]

'''''Первый зимний день'''''

Белозерова Лера

Катя пошла гулять с друзьями, они весело катались на коньках

'''''Волшебная звездочка'''''

Беляева Алина

Зайчик своими лапками начал лепить снежки, а ребята слепили огромного снеговика себе в помощь.

== Команда ID_z003 ==

== Команда ID_z004 ==

== Команда ID_z005 ==

== Команда ID_z006 ==

== Команда ID_z007 ==

 
== Команда ID_z008 ==
[[Изображение:12mesjazev884.jpg|200px|left]] 
Автор: Буцкая Анна 
Участник: ID-z008 Снежный ком 
Иллюстрация к сказке С.Я.Маршака «12 месяцев» 
      Пришёл черёд Апреля. Тает снег, появляются подснежники. 
Падчерица собирает цветы в корзинку. 
[[Изображение:Chelkun884.jpg|250px|left]]
Автор: Губанова Алена 
Участник: ID-z008 Снежный ком 
Иллюстрация к сказке Эрнста Теодора Амадея Гофмана «Щелкунчик и Мышиный Король». 
      Щелкунчик находился в большой опасности. Мари сняла туфельку и швырнула ee прямо в короля мышей... 

== Команда ID_z009 ==

== Команда ID_z010 ==

== Команда ID_z011 ==

== Команда ID_z012 ==

[[Изображение:12 месяцев.jpg|thumb|left|12 месяцев]]
Гежа Даша, команда "Северное сияние", z012

Я очень люблю сказку С.Маршака "12 месяцев". В своем рисунке я передала завязку сюжета. Падчерица встречает 12 месяцев.

[[Изображение:Снежная королева.jpg|thumb|right|Герда и Кай]]
Чижова Настя, команда "Северное сияние", z012

Я решила изобразить главных героев сказки Андерсена "Снежная королева" - Кая и Герду. Они еще не знают какие приключения их ждут. Я рекомендую прочитать вам эту сказку.

 
 
 
 
 
 
 

== Команда ID_z013 ==

[[Изображение:морозко.jpg|thumb|left|Морозко]]
Радостев Илья, команда "Мурманские снеговички", z013

Мне очень нравятся сказки. Главная героиня сказки Морозко трудолюбивая и добрая. Ее я и нарисовал.

[[Изображение:123456.jpg|thumb|right|12 месяцев]]
Фомин Олег, команда "Мурманские снеговички", z013

Каждый ребенок любит сказки и я не исключение. Когда я прочитал сказку С.Маршака "12 месяцев" мне очень захотелось нарисовать Мороза Иваныча и маленькую девочку, которая по воле судьбы, оказалась у него в гостях. А вы читали эту сказку? Прочтите ее обязательно.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
== Команда ID_z014 ==
'''Смешарики'''

[[Изображение:I_vot_ono.JPG|thumb|left|И вот оно это чудо!]] Автор: Цыганова Елена.

Моя мама предложила мне нарисовать эпизод к сказке "Серебряное копытце". Она помогала подбирать цвета, смешивать краски. Я ещё раз прочитала эту сказку и выбрала эпизод, где показано чудесное появление драгоценных камней при ударе копытца. Волшебство - как это прекрасно! Стремитесь создавать его сами.

[[Изображение:Vern_druz.JPG|thumb|right|Верные друзья перед дальней дорогой]]Автор: Орлова Анастасия.

Зимним холодным вечером ко мне пришла идея нарисовать иллюстрацию к сказке "Снежная королева". Размешав краски в палитре я отобразила чарующую красоту зимнего вечера, когда Герда и её верный друг, северный олень, отправляются в трудный дальний путь. Я верю в то, что им поможет дружба.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

== Команда ID_z015 ==


Наша любимая сказка «Щелкунчик».Она самая новогодняя. Мы решили сделать к ней иллюстрацию, но не просто нарисовать, а использовать возможности компьютера.Еще для представления на конкурс мы выбрали сказку «По щучьему велению». Нарисовали рисунок и
сделали к нему слайд с анимацией.
[[Изображение:Щелкунчик.jpg|400px|thumb|up|]]

[[Изображение:По щучьему велению....jpg|400px|down|]]

В волшебном лесу в новогоднюю ночь собираются все герои сказок. См. ссылку на нашу открытку.
Команда ID_z015 [http://cards.mail.ru/f2/card.html?cd=6c6eeb1921456fc58c19ac29187f11a9]

== Команда ID_z016 ==

== Команда ID_z017 ==
[[Изображение:mesezi.jpg|thumb|left|Манухова Дарья 3 класс]]
[[Изображение:zaika.jpg|thumb|right|Седунова Виктория 3 класс]]
Братья-месяцы у новогоднего костра в зимнем лесу.

Эта чудесная избушка снова принадлежит зайке.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

== Команда ID_z018 ==

== Команда ID_z019 ==

== Команда ID_z020 ==

== Команда ID_z021 ==

[[Изображение:volk.jpg]]

'''Автор: Симаков Дима'''

'''Фрагмент из русской народной сказки "Лиса и волк"'''

'''"Ловись рыбка большая да маленькая"'''

[[Изображение:padal.jpg]]

'''Фрагмент из мультфильма "Падал прошлогодний снег"'''

'''"А где тут елочки растут?"'''

== Команда ID_z022 ==

[[Изображение:Гулевская Е.jpg]]

'''Автор: Гулевская Евгения''' '''ID_z022'''

'''"Мороз обходит свои владения"'''

[[Изображение:Дамирова Н.jpg]]

'''Автор: Дамирова Нурпери''' '''ID_z022'''

'''Золушка едет на бал'''

== Команда ID_z023 ==

[[Изображение:карлик Нос.jpg]]

Автор: Бредихина Ирина

Фрагмент из сказки В.Гауфа "Карлик Нос".

"Два одиночества"

Первое знакомство Карлика Носа и принцесы Мими в облике гусыни.

[[Изображение:yay.jpg]]

Автор: Киселева Татьяна

фрагмент из русской народной сказки "Василиса Прекрасная".

Василиса отправляется к Бабе - Яге в дремучий лес. Та встречает молодую девушку, выглядывая из избы.

==

== Команда ID_z024 ==

== Команда ID_z025 ==
<div style="background-color:Chartreuse ">[[Изображение:Tmp304-1.jpg|thumb|left|Попова Вика]]

УЧАСТНИК КОМАНДЫ ID_z025

'''Иллюстрация к русской народной сказке "Сивка- Бурка"'''


'''Прискакал Иванушка к высокому терему, стегнул Сивку - бурку плеткой...Заржал конь пуще прежнего, ударил о землю копытами, прыгнул - и достал до окна.'''

[[Изображение:Гуси_лебеди_29.jpg|thumb|left|Удьярова Катя]]

УЧАСТНИК КОМАНДЫ ID_z025

'''Иллюстрация к русской народной сказке "Гуси лебеди"'''

'''Вернулась девочка, глядь - братца нету!'''

'''Выбежала она в чисто поле и только увидела: метнулись вдалеке гуси - лебеди и пропали за темным лесом.'''

</div>

== Команда ID_z026 Смешинки==
{| border=1 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color=#DC143C
!bgcolor=#1E90FF|<div align="center">
'''''РИСУЕМ ВОЛШЕБНЫЕ СКАЗКИ'''''
</div>
|-
|}
{| border=1 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color=#DC143C
!bgcolor=#1E90FF|<div align="center">
[[Изображение:Царевна лягушка 1.JPG|thumb|250px|left|Пищерян Илья]]</div>
'''''РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА "ЦАРЕВНА-ЛЯГУШКА"'''''

'''''А стрела младшего сына, Ивана царевича, взвилась высоко, и упала неведомо куда.'''''
'''''Шел он, шел, и пришел к болоту. Видит – сидит лягушка и держит стрелу... '''''
|-
|}

{| border=1 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color=#DC143C
!bgcolor=#1E90FF|<div align="center">
[[Изображение:Морозко 1.JPG|thumb|250px|left|Мазур Жанна]]</div>
'''''РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА "МОРОЗКО"'''''

'''''Девушка сидит под елью, дрожит, озноб ее пробирает. Вдруг слышит - невдалеке Морозко по елкам потрескивает, с елки на елку поскакивает, пощелкивает. Очутился на той ели, под которой девица сидит...'''''

|-
|}

== Команда ID_z027 ==
[[Изображение:1011.jpg]]
'''Инякова Кристина - 2 класс'''
''Русская народнач сказка: "Морозко".''

" - Тепло ли тебе девица?
Тепло ли тебе красная?
Тепло ли тебе лапушка?
Она чуть дух переводит:
- Тепло, Морозушко, тепло, батюшка."

[[Изображение:1010.jpg]]
'''Тараканов Кирилл - 3 класс'''
'''''Сказка''': "Мороз Иванович".
'''Автор''': В.Ф.Одоевский.''

"Знаю я, зачем ты пришла,
- ты ведёрко в мой студенец опустила;
отдать тебе ведёрко отдам,
только ты мне за то три дня послужи;
будешь умна, тебе же лучше;
будешь ленива, тебе же хуже."

== Команда ID_z028 ==

== Команда ID_z029 ==

== Команда ID_z030 ==

== Команда ID_z031 ==

== Команда ID_z032 ==

== Команда ID_z033 Грамотеи2009 ==

''Команда ID_z033 Грамотеи2009''
[[Изображение:Snejnaya_koroleva.JPG|thumb|left|Автор: Циферова Полина 4-Б]]

'''Сказка:''' "Снежная королева".

'''Автор:''' Ганс Христиан Андерсен.

"Милая Герда! - воскликнул Кай, - бежим скорее, пока не вернулась Снежная королева". Дети убежали из ледяного дворца, чтобы возвратиться домой.

[[Изображение:Moroz_ivanovih.JPG|thumb|left|Автор: Романюк Надежда 3-Б]]

'''Сказка:''' "Мороз Иванович".

'''Автор:''' В.Ф.Одоевский.

У Рукодельницы руки окостенели и пальчики побелели...

- Ничего, - сказал Мороз Иванович, - только снегом пальчики потри, так и отойдут, не озябнешь.
 
 
 
 
 
 
 

== Команда ID_z034 ==

== Команда ID_z035 ==
[[Изображение:skaz_lyag_small.jpg|thumb|left|Автор: Киреева Милиса 4-В]]
[[Изображение:skaz_morozko_small.jpg|thumb|right|Автор: Пашкова Евгения 4-В]]
 
 
 
 
 
 
 

== Команда ID_z036 ==

== Команда ID_z037 ==

== Команда ID_z038 ==

== Команда ID_z039 ==

== Команда ID_z040 ==

== Команда ID_z041 ==
[[Изображение:Русская_народная_сказка_Морозко.jpg]]

[[Изображение:Рисунок_дворец_Снежной_королевы.jpg]]

== Команда ID_z042 ==

== Команда ID_z043 ==

== Команда ID_z044 ==

== Команда ID_z045 ==

== Команда ID_z046 ==

== Команда ID_z047 ==

== Команда ID_z048 ==
[[Изображение:Image1_small.jpg|320px|thumb|left|Егорова Маша]]

'''Команда ID_z048 Зимушка'''

'''Рисунок к мультику-сказке "Снеговик-почтовик"'''

"...И Снеговик отправился в лес к Деду Морозу с письмом от ребят, где они просят у него ёлку и подарки..."
 
[[Изображение:Image9_small.jpg|320px|thumb|left|Галкин Саша]]

'''Команда ID_z048 Зимушка'''

'''Рисунок к сказке С. Маршака "Двенадцать месяцев"'''

"...Ударил Январь о землю ледяным посохом и сказал:

Не трещите, морозы в заповедном бору,

У сосны, у березы не грызите кору!

Полно вам вороньё замораживать,

Человечье жилье выхолаживать!..."
 

== Команда ID_z049 ==

== Команда ID_z050 ==

== Команда ID_z051 ==

== Команда ID_z052 ==

== Команда ID_z053 ==

== Команда ID_z054 ==

== Команда ID_z055 ==

== Команда ID_z056 ==

== Команда ID_z057 ==

[[Изображение:Rukav.jpg]]

'''Автор: Жуковская Христина'''

'''Фрагмент из русской народной сказки "Рукавичка"'''

'''В тесноте да не в обиде.'''

[[Изображение:12 mes.jpg]]

'''Автор: Егоркина Наташа'''

'''Фрагмент из сказки С. Маршака "12 месяцев"'''

'''– У этой хозяйки все двенадцать месяцев разом гостят! – говорили люди.'''

== Команда ID_z058 ==

== Команда ID_z059 ==

== Команда ID_z060 ==

== Команда ID_z061 ==

== Команда ID_z062 ==

== Команда ID_z063 ==

== Команда ID_z064 ==

== Команда ID_z065 ==

== Команда ID_z066 ==

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Галерея сказочных рисунков ДООнк089

2009-01-21T09:24:52Z

ID-z002 Снежная семья: /* Команда ID_z002 Снежная семья */

Галерея сказочных рисунков ДООнк089

2009-01-21T09:24:26Z

ID-z002 Снежная семья: /* Команда ID_z002 Снежная семья */

Галерея сказочных рисунков ДООнк089

2009-01-21T09:09:24Z

ID-z002 Снежная семья: /* Команда ID_z001 */

Галерея сказочных рисунков ДООнк089

2009-01-21T09:08:13Z

ID-z002 Снежная семья: /* Команда ID_z002 Снежная семья */

Галерея сказочных рисунков ДООнк089

2009-01-21T09:07:17Z

ID-z002 Снежная семья: /* Команда ID_z002 Снежная семья */

__NOTOC__
Друзья! Приглашаем вас принять участие в '''блиц-конкурсе рисунков "Волшебная сказка"'''. До '''22 января''' вы можете поместить на эту страницу, в раздел с идентификационным номером вашей команды, лучшие рисунки участников команды (не более 2-х рисунков от команды) по теме «Волшебная сказка». Иллюстрировать можно любую волшебную сказку, главное, чтобы рисунок передал кульминацию, завязку или развязку сказки. В качестве пояснительной подписи к рисунку укажите имя автора. Ниже под рисунком нужно написать краткое описание изображенного сюжета. Особое внимание при оценке работ, представленных на конкурс, будет уделяться соблюдению авторами следующих требований: подпись к иллюстрации лаконичная и точно отображает одну из основных частей волшебной сказки (завязка, кульминация, развязка); рисунок соответствует заявленному сюжету.

'''Для размещения своих работ выполните следующие действия:'''

# В зависимости от выбранного вами способа иллюстрирования сказки:
#* следуйте рекомендациям из [[Блицконкурсы рисунков ДООнк089|'''Приложения 1''']], если вы используете в своей работе сканированные рисунки или рисунки, выполненные в графических редакторах Paint, Gimp или Photoshop.
#* если вы создали клип в web-редакторе открыток, вам нужно поместить в свой раздел не сам клип, а ссылку на него, для этого следуйте рекомендациям из [[Блицконкурсы рисунков ДООнк089 (приложение 2)|'''Приложения 2''']].
# После размещения иллюстраций запишите в поле визуального редактора текст описания.
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

 
----
== Команда ID_z001 ==
[[Изображение:Миша Снежная.jpg|thumb|left|Сулимов Миша]]
[[Изображение:ЗолушкаЛиза.jpg|thumb|right|Хмара Лиза]]
Мне очень нравится сказка "Снежная королева". Здесь я изобразил Снежную Королеву в тот момент, когда она заколдовала Кая. А мне бы всё же хотелось побывать в ее ледяном дворце...

Я изобразила Золушку в тот момент, когда она приехала на бал. Она была очень красива!

== Команда ID_z002 Снежная семья==

[[Изображение:Vc z002 1.jpg|thumb|left]]
[[Изображение:Vc z002 2.jpg|thumb|right]]

'''''Первый зимний день'''''

Белозерова Лера

Катя пошла гулять с друзьями, они весело катались на коньках

'''''Волшебная звездочка'''''

Беляева Алина

Зайчик своими лапками начал лепить снежки, а ребята слепили огромного снеговика себе в помощь.

== Команда ID_z003 ==

== Команда ID_z004 ==

== Команда ID_z005 ==

== Команда ID_z006 ==

== Команда ID_z007 ==

 
== Команда ID_z008 ==
[[Изображение:12mesjazev884.jpg|200px|left]] 
Автор: Буцкая Анна 
Участник: ID-z008 Снежный ком 
Иллюстрация к сказке С.Я.Маршака «12 месяцев» 
      Пришёл черёд Апреля. Тает снег, появляются подснежники. 
Падчерица собирает цветы в корзинку. 
[[Изображение:Chelkun884.jpg|250px|left]]
Автор: Губанова Алена 
Участник: ID-z008 Снежный ком 
Иллюстрация к сказке Эрнста Теодора Амадея Гофмана «Щелкунчик и Мышиный Король». 
      Щелкунчик находился в большой опасности. Мари сняла туфельку и швырнула ee прямо в короля мышей... 

== Команда ID_z009 ==

== Команда ID_z010 ==

== Команда ID_z011 ==

== Команда ID_z012 ==

[[Изображение:12 месяцев.jpg|thumb|left|12 месяцев]]
Гежа Даша, команда "Северное сияние", z012

Я очень люблю сказку С.Маршака "12 месяцев". В своем рисунке я передала завязку сюжета. Падчерица встречает 12 месяцев.

[[Изображение:Снежная королева.jpg|thumb|right|Герда и Кай]]
Чижова Настя, команда "Северное сияние", z012

Я решила изобразить главных героев сказки Андерсена "Снежная королева" - Кая и Герду. Они еще не знают какие приключения их ждут. Я рекомендую прочитать вам эту сказку.

 
 
 
 
 
 
 

== Команда ID_z013 ==

[[Изображение:морозко.jpg|thumb|left|Морозко]]
Радостев Илья, команда "Мурманские снеговички", z013

Мне очень нравятся сказки. Главная героиня сказки Морозко трудолюбивая и добрая. Ее я и нарисовал.

[[Изображение:123456.jpg|thumb|right|12 месяцев]]
Фомин Олег, команда "Мурманские снеговички", z013

Каждый ребенок любит сказки и я не исключение. Когда я прочитал сказку С.Маршака "12 месяцев" мне очень захотелось нарисовать Мороза Иваныча и маленькую девочку, которая по воле судьбы, оказалась у него в гостях. А вы читали эту сказку? Прочтите ее обязательно.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
== Команда ID_z014 ==
'''Смешарики'''

[[Изображение:I_vot_ono.JPG|thumb|left|И вот оно это чудо!]] Автор: Цыганова Елена.

Моя мама предложила мне нарисовать эпизод к сказке "Серебряное копытце". Она помогала подбирать цвета, смешивать краски. Я ещё раз прочитала эту сказку и выбрала эпизод, где показано чудесное появление драгоценных камней при ударе копытца. Волшебство - как это прекрасно! Стремитесь создавать его сами.

[[Изображение:Vern_druz.JPG|thumb|right|Верные друзья перед дальней дорогой]]Автор: Орлова Анастасия.

Зимним холодным вечером ко мне пришла идея нарисовать иллюстрацию к сказке "Снежная королева". Размешав краски в палитре я отобразила чарующую красоту зимнего вечера, когда Герда и её верный друг, северный олень, отправляются в трудный дальний путь. Я верю в то, что им поможет дружба.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

== Команда ID_z015 ==


Наша любимая сказка «Щелкунчик».Она самая новогодняя. Мы решили сделать к ней иллюстрацию, но не просто нарисовать, а использовать возможности компьютера.Еще для представления на конкурс мы выбрали сказку «По щучьему велению». Нарисовали рисунок и
сделали к нему слайд с анимацией.
[[Изображение:Щелкунчик.jpg|400px|thumb|up|]]

[[Изображение:По щучьему велению....jpg|400px|down|]]

В волшебном лесу в новогоднюю ночь собираются все герои сказок. См. ссылку на нашу открытку.
Команда ID_z015 [http://cards.mail.ru/f2/card.html?cd=6c6eeb1921456fc58c19ac29187f11a9]

== Команда ID_z016 ==

== Команда ID_z017 ==
[[Изображение:mesezi.jpg|thumb|left|Манухова Дарья 3 класс]]
[[Изображение:zaika.jpg|thumb|right|Седунова Виктория 3 класс]]
Братья-месяцы у новогоднего костра в зимнем лесу.

Эта чудесная избушка снова принадлежит зайке.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

== Команда ID_z018 ==

== Команда ID_z019 ==

== Команда ID_z020 ==

== Команда ID_z021 ==

[[Изображение:volk.jpg]]

'''Автор: Симаков Дима'''

'''Фрагмент из русской народной сказки "Лиса и волк"'''

'''"Ловись рыбка большая да маленькая"'''

[[Изображение:padal.jpg]]

'''Фрагмент из мультфильма "Падал прошлогодний снег"'''

'''"А где тут елочки растут?"'''

== Команда ID_z022 ==

[[Изображение:Гулевская Е.jpg]]

'''Автор: Гулевская Евгения''' '''ID_z022'''

'''"Мороз обходит свои владения"'''

[[Изображение:Дамирова Н.jpg]]

'''Автор: Дамирова Нурпери''' '''ID_z022'''

'''Золушка едет на бал'''

== Команда ID_z023 ==

[[Изображение:карлик Нос.jpg]]

Автор: Бредихина Ирина

Фрагмент из сказки В.Гауфа "Карлик Нос".

"Два одиночества"

Первое знакомство Карлика Носа и принцесы Мими в облике гусыни.

[[Изображение:yay.jpg]]

Автор: Киселева Татьяна

фрагмент из русской народной сказки "Василиса Прекрасная".

Василиса отправляется к Бабе - Яге в дремучий лес. Та встречает молодую девушку, выглядывая из избы.

==

== Команда ID_z024 ==

== Команда ID_z025 ==
<div style="background-color:Chartreuse ">[[Изображение:Tmp304-1.jpg|thumb|left|Попова Вика]]

УЧАСТНИК КОМАНДЫ ID_z025

'''Иллюстрация к русской народной сказке "Сивка- Бурка"'''


'''Прискакал Иванушка к высокому терему, стегнул Сивку - бурку плеткой...Заржал конь пуще прежнего, ударил о землю копытами, прыгнул - и достал до окна.'''

[[Изображение:Гуси_лебеди_29.jpg|thumb|left|Удьярова Катя]]

УЧАСТНИК КОМАНДЫ ID_z025

'''Иллюстрация к русской народной сказке "Гуси лебеди"'''

'''Вернулась девочка, глядь - братца нету!'''

'''Выбежала она в чисто поле и только увидела: метнулись вдалеке гуси - лебеди и пропали за темным лесом.'''

</div>

== Команда ID_z026 Смешинки==
{| border=1 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color=#DC143C
!bgcolor=#1E90FF|<div align="center">
'''''РИСУЕМ ВОЛШЕБНЫЕ СКАЗКИ'''''
</div>
|-
|}
{| border=1 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color=#DC143C
!bgcolor=#1E90FF|<div align="center">
[[Изображение:Царевна лягушка 1.JPG|thumb|250px|left|Пищерян Илья]]</div>
'''''РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА "ЦАРЕВНА-ЛЯГУШКА"'''''

'''''А стрела младшего сына, Ивана царевича, взвилась высоко, и упала неведомо куда.'''''
'''''Шел он, шел, и пришел к болоту. Видит – сидит лягушка и держит стрелу... '''''
|-
|}

{| border=1 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color=#DC143C
!bgcolor=#1E90FF|<div align="center">
[[Изображение:Морозко 1.JPG|thumb|250px|left|Мазур Жанна]]</div>
'''''РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА "МОРОЗКО"'''''

'''''Девушка сидит под елью, дрожит, озноб ее пробирает. Вдруг слышит - невдалеке Морозко по елкам потрескивает, с елки на елку поскакивает, пощелкивает. Очутился на той ели, под которой девица сидит...'''''

|-
|}

== Команда ID_z027 ==
[[Изображение:1011.jpg]]
'''Инякова Кристина - 2 класс'''
''Русская народнач сказка: "Морозко".''

" - Тепло ли тебе девица?
Тепло ли тебе красная?
Тепло ли тебе лапушка?
Она чуть дух переводит:
- Тепло, Морозушко, тепло, батюшка."

[[Изображение:1010.jpg]]
'''Тараканов Кирилл - 3 класс'''
'''''Сказка''': "Мороз Иванович".
'''Автор''': В.Ф.Одоевский.''

"Знаю я, зачем ты пришла,
- ты ведёрко в мой студенец опустила;
отдать тебе ведёрко отдам,
только ты мне за то три дня послужи;
будешь умна, тебе же лучше;
будешь ленива, тебе же хуже."

== Команда ID_z028 ==

== Команда ID_z029 ==

== Команда ID_z030 ==

== Команда ID_z031 ==

== Команда ID_z032 ==

== Команда ID_z033 Грамотеи2009 ==

''Команда ID_z033 Грамотеи2009''
[[Изображение:Snejnaya_koroleva.JPG|thumb|left|Автор: Циферова Полина 4-Б]]

'''Сказка:''' "Снежная королева".

'''Автор:''' Ганс Христиан Андерсен.

"Милая Герда! - воскликнул Кай, - бежим скорее, пока не вернулась Снежная королева". Дети убежали из ледяного дворца, чтобы возвратиться домой.

[[Изображение:Moroz_ivanovih.JPG|thumb|left|Автор: Романюк Надежда 3-Б]]

'''Сказка:''' "Мороз Иванович".

'''Автор:''' В.Ф.Одоевский.

У Рукодельницы руки окостенели и пальчики побелели...

- Ничего, - сказал Мороз Иванович, - только снегом пальчики потри, так и отойдут, не озябнешь.
 
 
 
 
 
 
 

== Команда ID_z034 ==

== Команда ID_z035 ==
[[Изображение:skaz_lyag_small.jpg|thumb|left|Автор: Киреева Милиса 4-В]]
[[Изображение:skaz_morozko_small.jpg|thumb|right|Автор: Пашкова Евгения 4-В]]
 
 
 
 
 
 
 

== Команда ID_z036 ==

== Команда ID_z037 ==

== Команда ID_z038 ==

== Команда ID_z039 ==

== Команда ID_z040 ==

== Команда ID_z041 ==
[[Изображение:Русская_народная_сказка_Морозко.jpg]]

[[Изображение:Рисунок_дворец_Снежной_королевы.jpg]]

== Команда ID_z042 ==

== Команда ID_z043 ==

== Команда ID_z044 ==

== Команда ID_z045 ==

== Команда ID_z046 ==

== Команда ID_z047 ==

== Команда ID_z048 ==
[[Изображение:Image1_small.jpg|320px|thumb|left|Егорова Маша]]

'''Команда ID_z048 Зимушка'''

'''Рисунок к мультику-сказке "Снеговик-почтовик"'''

"...И Снеговик отправился в лес к Деду Морозу с письмом от ребят, где они просят у него ёлку и подарки..."
 
[[Изображение:Image9_small.jpg|320px|thumb|left|Галкин Саша]]

'''Команда ID_z048 Зимушка'''

'''Рисунок к сказке С. Маршака "Двенадцать месяцев"'''

"...Ударил Январь о землю ледяным посохом и сказал:

Не трещите, морозы в заповедном бору,

У сосны, у березы не грызите кору!

Полно вам вороньё замораживать,

Человечье жилье выхолаживать!..."
 

== Команда ID_z049 ==

== Команда ID_z050 ==

== Команда ID_z051 ==

== Команда ID_z052 ==

== Команда ID_z053 ==

== Команда ID_z054 ==

== Команда ID_z055 ==

== Команда ID_z056 ==

== Команда ID_z057 ==

[[Изображение:Rukav.jpg]]

'''Автор: Жуковская Христина'''

'''Фрагмент из русской народной сказки "Рукавичка"'''

'''В тесноте да не в обиде.'''

[[Изображение:12 mes.jpg]]

'''Автор: Егоркина Наташа'''

'''Фрагмент из сказки С. Маршака "12 месяцев"'''

'''– У этой хозяйки все двенадцать месяцев разом гостят! – говорили люди.'''

== Команда ID_z058 ==

== Команда ID_z059 ==

== Команда ID_z060 ==

== Команда ID_z061 ==

== Команда ID_z062 ==

== Команда ID_z063 ==

== Команда ID_z064 ==

== Команда ID_z065 ==

== Команда ID_z066 ==

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Галерея сказочных рисунков ДООнк089

2009-01-21T09:05:58Z

ID-z002 Снежная семья: /* Команда ID_z002 */

__NOTOC__
Друзья! Приглашаем вас принять участие в '''блиц-конкурсе рисунков "Волшебная сказка"'''. До '''22 января''' вы можете поместить на эту страницу, в раздел с идентификационным номером вашей команды, лучшие рисунки участников команды (не более 2-х рисунков от команды) по теме «Волшебная сказка». Иллюстрировать можно любую волшебную сказку, главное, чтобы рисунок передал кульминацию, завязку или развязку сказки. В качестве пояснительной подписи к рисунку укажите имя автора. Ниже под рисунком нужно написать краткое описание изображенного сюжета. Особое внимание при оценке работ, представленных на конкурс, будет уделяться соблюдению авторами следующих требований: подпись к иллюстрации лаконичная и точно отображает одну из основных частей волшебной сказки (завязка, кульминация, развязка); рисунок соответствует заявленному сюжету.

'''Для размещения своих работ выполните следующие действия:'''

# В зависимости от выбранного вами способа иллюстрирования сказки:
#* следуйте рекомендациям из [[Блицконкурсы рисунков ДООнк089|'''Приложения 1''']], если вы используете в своей работе сканированные рисунки или рисунки, выполненные в графических редакторах Paint, Gimp или Photoshop.
#* если вы создали клип в web-редакторе открыток, вам нужно поместить в свой раздел не сам клип, а ссылку на него, для этого следуйте рекомендациям из [[Блицконкурсы рисунков ДООнк089 (приложение 2)|'''Приложения 2''']].
# После размещения иллюстраций запишите в поле визуального редактора текст описания.
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

 
----
== Команда ID_z001 ==
[[Изображение:Миша Снежная.jpg|thumb|left|Сулимов Миша]]
[[Изображение:ЗолушкаЛиза.jpg|thumb|right|Хмара Лиза]]
Мне очень нравится сказка "Снежная королева". Здесь я изобразил Снежную Королеву в тот момент, когда она заколдовала Кая. А мне бы всё же хотелось побывать в ее ледяном дворце...

Я изобразила Золушку в тот момент, когда она приехала на бал. Она была очень красива!

== Команда ID_z002 Снежная семья==

[[Изображение:Vc z002 1.jpg|thumb|left]]
[[Изображение:Vc z002 2.jpg|thumb|right]]

<left>'''''Первый зимний день'''''

Белозерова Лера

Катя пошла гулять с друзьями, они весело катались на коньках</left>

<right>'''''Волшебная звездочка'''''

Беляева Алина

Зайчик своими лапками начал лепить снежки, а ребята слепили огромного снеговика себе в помощь.</right>

== Команда ID_z003 ==

== Команда ID_z004 ==

== Команда ID_z005 ==

== Команда ID_z006 ==

== Команда ID_z007 ==

 
== Команда ID_z008 ==
[[Изображение:12mesjazev884.jpg|200px|left]] 
Автор: Буцкая Анна 
Участник: ID-z008 Снежный ком 
Иллюстрация к сказке С.Я.Маршака «12 месяцев» 
      Пришёл черёд Апреля. Тает снег, появляются подснежники. 
Падчерица собирает цветы в корзинку. 
[[Изображение:Chelkun884.jpg|250px|left]]
Автор: Губанова Алена 
Участник: ID-z008 Снежный ком 
Иллюстрация к сказке Эрнста Теодора Амадея Гофмана «Щелкунчик и Мышиный Король». 
      Щелкунчик находился в большой опасности. Мари сняла туфельку и швырнула ee прямо в короля мышей... 

== Команда ID_z009 ==

== Команда ID_z010 ==

== Команда ID_z011 ==

== Команда ID_z012 ==

[[Изображение:12 месяцев.jpg|thumb|left|12 месяцев]]
Гежа Даша, команда "Северное сияние", z012

Я очень люблю сказку С.Маршака "12 месяцев". В своем рисунке я передала завязку сюжета. Падчерица встречает 12 месяцев.

[[Изображение:Снежная королева.jpg|thumb|right|Герда и Кай]]
Чижова Настя, команда "Северное сияние", z012

Я решила изобразить главных героев сказки Андерсена "Снежная королева" - Кая и Герду. Они еще не знают какие приключения их ждут. Я рекомендую прочитать вам эту сказку.

 
 
 
 
 
 
 

== Команда ID_z013 ==

[[Изображение:морозко.jpg|thumb|left|Морозко]]
Радостев Илья, команда "Мурманские снеговички", z013

Мне очень нравятся сказки. Главная героиня сказки Морозко трудолюбивая и добрая. Ее я и нарисовал.

[[Изображение:123456.jpg|thumb|right|12 месяцев]]
Фомин Олег, команда "Мурманские снеговички", z013

Каждый ребенок любит сказки и я не исключение. Когда я прочитал сказку С.Маршака "12 месяцев" мне очень захотелось нарисовать Мороза Иваныча и маленькую девочку, которая по воле судьбы, оказалась у него в гостях. А вы читали эту сказку? Прочтите ее обязательно.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
== Команда ID_z014 ==
'''Смешарики'''

[[Изображение:I_vot_ono.JPG|thumb|left|И вот оно это чудо!]] Автор: Цыганова Елена.

Моя мама предложила мне нарисовать эпизод к сказке "Серебряное копытце". Она помогала подбирать цвета, смешивать краски. Я ещё раз прочитала эту сказку и выбрала эпизод, где показано чудесное появление драгоценных камней при ударе копытца. Волшебство - как это прекрасно! Стремитесь создавать его сами.

[[Изображение:Vern_druz.JPG|thumb|right|Верные друзья перед дальней дорогой]]Автор: Орлова Анастасия.

Зимним холодным вечером ко мне пришла идея нарисовать иллюстрацию к сказке "Снежная королева". Размешав краски в палитре я отобразила чарующую красоту зимнего вечера, когда Герда и её верный друг, северный олень, отправляются в трудный дальний путь. Я верю в то, что им поможет дружба.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

== Команда ID_z015 ==


Наша любимая сказка «Щелкунчик».Она самая новогодняя. Мы решили сделать к ней иллюстрацию, но не просто нарисовать, а использовать возможности компьютера.Еще для представления на конкурс мы выбрали сказку «По щучьему велению». Нарисовали рисунок и
сделали к нему слайд с анимацией.
[[Изображение:Щелкунчик.jpg|400px|thumb|up|]]

[[Изображение:По щучьему велению....jpg|400px|down|]]

В волшебном лесу в новогоднюю ночь собираются все герои сказок. См. ссылку на нашу открытку.
Команда ID_z015 [http://cards.mail.ru/f2/card.html?cd=6c6eeb1921456fc58c19ac29187f11a9]

== Команда ID_z016 ==

== Команда ID_z017 ==
[[Изображение:mesezi.jpg|thumb|left|Манухова Дарья 3 класс]]
[[Изображение:zaika.jpg|thumb|right|Седунова Виктория 3 класс]]
Братья-месяцы у новогоднего костра в зимнем лесу.

Эта чудесная избушка снова принадлежит зайке.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

== Команда ID_z018 ==

== Команда ID_z019 ==

== Команда ID_z020 ==

== Команда ID_z021 ==

[[Изображение:volk.jpg]]

'''Автор: Симаков Дима'''

'''Фрагмент из русской народной сказки "Лиса и волк"'''

'''"Ловись рыбка большая да маленькая"'''

[[Изображение:padal.jpg]]

'''Фрагмент из мультфильма "Падал прошлогодний снег"'''

'''"А где тут елочки растут?"'''

== Команда ID_z022 ==

[[Изображение:Гулевская Е.jpg]]

'''Автор: Гулевская Евгения''' '''ID_z022'''

'''"Мороз обходит свои владения"'''

[[Изображение:Дамирова Н.jpg]]

'''Автор: Дамирова Нурпери''' '''ID_z022'''

'''Золушка едет на бал'''

== Команда ID_z023 ==

[[Изображение:карлик Нос.jpg]]

Автор: Бредихина Ирина

Фрагмент из сказки В.Гауфа "Карлик Нос".

"Два одиночества"

Первое знакомство Карлика Носа и принцесы Мими в облике гусыни.

[[Изображение:yay.jpg]]

Автор: Киселева Татьяна

фрагмент из русской народной сказки "Василиса Прекрасная".

Василиса отправляется к Бабе - Яге в дремучий лес. Та встречает молодую девушку, выглядывая из избы.

==

== Команда ID_z024 ==

== Команда ID_z025 ==
<div style="background-color:Chartreuse ">[[Изображение:Tmp304-1.jpg|thumb|left|Попова Вика]]

УЧАСТНИК КОМАНДЫ ID_z025

'''Иллюстрация к русской народной сказке "Сивка- Бурка"'''


'''Прискакал Иванушка к высокому терему, стегнул Сивку - бурку плеткой...Заржал конь пуще прежнего, ударил о землю копытами, прыгнул - и достал до окна.'''

[[Изображение:Гуси_лебеди_29.jpg|thumb|left|Удьярова Катя]]

УЧАСТНИК КОМАНДЫ ID_z025

'''Иллюстрация к русской народной сказке "Гуси лебеди"'''

'''Вернулась девочка, глядь - братца нету!'''

'''Выбежала она в чисто поле и только увидела: метнулись вдалеке гуси - лебеди и пропали за темным лесом.'''

</div>

== Команда ID_z026 Смешинки==
{| border=1 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color=#DC143C
!bgcolor=#1E90FF|<div align="center">
'''''РИСУЕМ ВОЛШЕБНЫЕ СКАЗКИ'''''
</div>
|-
|}
{| border=1 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color=#DC143C
!bgcolor=#1E90FF|<div align="center">
[[Изображение:Царевна лягушка 1.JPG|thumb|250px|left|Пищерян Илья]]</div>
'''''РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА "ЦАРЕВНА-ЛЯГУШКА"'''''

'''''А стрела младшего сына, Ивана царевича, взвилась высоко, и упала неведомо куда.'''''
'''''Шел он, шел, и пришел к болоту. Видит – сидит лягушка и держит стрелу... '''''
|-
|}

{| border=1 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color=#DC143C
!bgcolor=#1E90FF|<div align="center">
[[Изображение:Морозко 1.JPG|thumb|250px|left|Мазур Жанна]]</div>
'''''РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА "МОРОЗКО"'''''

'''''Девушка сидит под елью, дрожит, озноб ее пробирает. Вдруг слышит - невдалеке Морозко по елкам потрескивает, с елки на елку поскакивает, пощелкивает. Очутился на той ели, под которой девица сидит...'''''

|-
|}

== Команда ID_z027 ==
[[Изображение:1011.jpg]]
'''Инякова Кристина - 2 класс'''
''Русская народнач сказка: "Морозко".''

" - Тепло ли тебе девица?
Тепло ли тебе красная?
Тепло ли тебе лапушка?
Она чуть дух переводит:
- Тепло, Морозушко, тепло, батюшка."

[[Изображение:1010.jpg]]
'''Тараканов Кирилл - 3 класс'''
'''''Сказка''': "Мороз Иванович".
'''Автор''': В.Ф.Одоевский.''

"Знаю я, зачем ты пришла,
- ты ведёрко в мой студенец опустила;
отдать тебе ведёрко отдам,
только ты мне за то три дня послужи;
будешь умна, тебе же лучше;
будешь ленива, тебе же хуже."

== Команда ID_z028 ==

== Команда ID_z029 ==

== Команда ID_z030 ==

== Команда ID_z031 ==

== Команда ID_z032 ==

== Команда ID_z033 Грамотеи2009 ==

''Команда ID_z033 Грамотеи2009''
[[Изображение:Snejnaya_koroleva.JPG|thumb|left|Автор: Циферова Полина 4-Б]]

'''Сказка:''' "Снежная королева".

'''Автор:''' Ганс Христиан Андерсен.

"Милая Герда! - воскликнул Кай, - бежим скорее, пока не вернулась Снежная королева". Дети убежали из ледяного дворца, чтобы возвратиться домой.

[[Изображение:Moroz_ivanovih.JPG|thumb|left|Автор: Романюк Надежда 3-Б]]

'''Сказка:''' "Мороз Иванович".

'''Автор:''' В.Ф.Одоевский.

У Рукодельницы руки окостенели и пальчики побелели...

- Ничего, - сказал Мороз Иванович, - только снегом пальчики потри, так и отойдут, не озябнешь.
 
 
 
 
 
 
 

== Команда ID_z034 ==

== Команда ID_z035 ==
[[Изображение:skaz_lyag_small.jpg|thumb|left|Автор: Киреева Милиса 4-В]]
[[Изображение:skaz_morozko_small.jpg|thumb|right|Автор: Пашкова Евгения 4-В]]
 
 
 
 
 
 
 

== Команда ID_z036 ==

== Команда ID_z037 ==

== Команда ID_z038 ==

== Команда ID_z039 ==

== Команда ID_z040 ==

== Команда ID_z041 ==
[[Изображение:Русская_народная_сказка_Морозко.jpg]]

[[Изображение:Рисунок_дворец_Снежной_королевы.jpg]]

== Команда ID_z042 ==

== Команда ID_z043 ==

== Команда ID_z044 ==

== Команда ID_z045 ==

== Команда ID_z046 ==

== Команда ID_z047 ==

== Команда ID_z048 ==
[[Изображение:Image1_small.jpg|320px|thumb|left|Егорова Маша]]

'''Команда ID_z048 Зимушка'''

'''Рисунок к мультику-сказке "Снеговик-почтовик"'''

"...И Снеговик отправился в лес к Деду Морозу с письмом от ребят, где они просят у него ёлку и подарки..."
 
[[Изображение:Image9_small.jpg|320px|thumb|left|Галкин Саша]]

'''Команда ID_z048 Зимушка'''

'''Рисунок к сказке С. Маршака "Двенадцать месяцев"'''

"...Ударил Январь о землю ледяным посохом и сказал:

Не трещите, морозы в заповедном бору,

У сосны, у березы не грызите кору!

Полно вам вороньё замораживать,

Человечье жилье выхолаживать!..."
 

== Команда ID_z049 ==

== Команда ID_z050 ==

== Команда ID_z051 ==

== Команда ID_z052 ==

== Команда ID_z053 ==

== Команда ID_z054 ==

== Команда ID_z055 ==

== Команда ID_z056 ==

== Команда ID_z057 ==

[[Изображение:Rukav.jpg]]

'''Автор: Жуковская Христина'''

'''Фрагмент из русской народной сказки "Рукавичка"'''

'''В тесноте да не в обиде.'''

[[Изображение:12 mes.jpg]]

'''Автор: Егоркина Наташа'''

'''Фрагмент из сказки С. Маршака "12 месяцев"'''

'''– У этой хозяйки все двенадцать месяцев разом гостят! – говорили люди.'''

== Команда ID_z058 ==

== Команда ID_z059 ==

== Команда ID_z060 ==

== Команда ID_z061 ==

== Команда ID_z062 ==

== Команда ID_z063 ==

== Команда ID_z064 ==

== Команда ID_z065 ==

== Команда ID_z066 ==

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Файл:Vc z002 2.jpg

2009-01-21T09:03:15Z

ID-z002 Снежная семья:

Файл:Vc z002 1.jpg

2009-01-21T09:02:26Z

ID-z002 Снежная семья:

Обучающий тур ДООнк Нескучная зима (литература)

2009-01-21T08:59:50Z

ID-z002 Снежная семья: /* Команда ID_z002 Снежная семья */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]

Уважаемые участники олимпиады!

'''До 24 января''' ОТЧЕТ о том, как проходило у вас в команде обсуждение ваших сказок и иллюстраций к ним поместите на этой странице. Для этого выполните следующие действия:
# Нажмите ссылку '''[править]''' напротив названия своей команды и в поле визуального редактора напишите название своей команды и текс отчета.Свои отчеты вы можете '''[[Форматирование изображения|проиллюстрировать]]''' фотографиями и рисунками (не более 2-х).
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Внимание!'''

'''До 24 января''' ОТЧЕТ о том, как проходило у вас в команде обсуждение ваших сказок и иллюстраций к ним отправьте письмом на адрес координаторов олимпиады (doonk@mec.tgl.ru).

----

== Команда ID_z001 ==
Мы будем честными!!!

Получив задание на каникулы сочинить сказку, мы решили, что обязательно это сделаем. А Олеся даже обещала сочинить три или четыре сказки!

Однако, собравшись на продленке после каникул, мы выяснили, что идеи по сказкам есть, но никто их не записал и толком не до конца сочинил!!! У Миши была идея про Сказочный лес, у Василисы - про прекрасных принцев, а другие ребята вспомнили снеговиков и решили написать сказку про них.

Однако настоящей сказки НЕТ!

И мы сели творить: вспомнили уже существующие сказки, полистали книги со сказками. даже послушали два диска! Просмотрели рисунки (их мы не забыли нарисовать). Потом начали сочинять! но мы только говорили, а записывала Ольга Владимировна. А о том, что у нас получилось, вы узнаете на следующей неделе!!!

[[Изображение:Сочиним.jpg|thumb|]]

Всем "Нескучной зимы" и творческих успехов, команда "МИШУРА"

== Команда ID_z002 Снежная семья==

[[Изображение:Z002 1.JPG|thumb|left]]

[[Изображение:Z002 2.JPG|thumb|right]]

<center>Вот и кончились зимние каникулы. Это было сказочное время. Мы гуляли, играли в снежки, катались на коньках, лыжах, санках, лепили снеговиков, общались друг с другом. И в результате у каждого родилась своя волшебная зимняя сказка.

В школе мы провели конкурс «Дорогами любимых сказок». Каждый прочитал свою сказку и показал иллюстрации, которые он к ней сделал.

А дальше была перекрестная оценка – каждый оценил сказку товарища, и по общему баллу мы определили лучших сказочников этой зимы.

Ими стали Беляева Алина со сказкой «Волшебная звездочка» и Тарасова Настя со сказкой «Волшебная елка»</center>

== Команда ID_z003 ==

== Команда ID_z004 ==

== Команда ID_z005 ==

== Команда ID_z006 Снежинка и К*==

== Команда ID_z007 ==

== Команда ID_z008 ==
<table width="75%" align=center>
[[Изображение:otchet1884.jpg|thumb|200px|left|Идет обсуждение сказок]]
      На зимние каникулы ребята нашей команды получили задание - написать и проиллюстрировать неповторимую, зимнюю волшебную сказку. До каникул учитель рассказал нам о том, что называется сказкой, из чего она состоит, и какие виды сказок существуют. Не секрет, что создать сказку нам помогали папы, мамы, бабушки, дедушки, сестры и братья.
После каникул, вернувшись в школу, ребята с нетерпением ждали момента обсуждения сказок. И вот он настал! Участники, держа в руках написанную сказку и рисунки, хотели всех удивить своими шедеврами. Сказки получились интересными, рисунки красочными. Трудновато было выбрать самую лучшую, но здесь мы воспользовались советами обучающего семинара данного этапа.
[[Изображение:otchet2884.jpg|thumb|200px|right|Герои наших сказок]] 
      Самой интересной оказалась сказка Алёны "Приключение Львенка". Конечно, пришлось отредактировать текст. Но думаем, что сказка получилась - что надо. Воодушевлённые результатом, мы решили устроить парад героев. Что получилось у нашей команды - судить вам.</table> 

== Команда ID_z009 ==

== Команда ID_z010 ==

== Команда ID_z011 ==

== Команда ID_z012 ==

При подготовке к конкурсу мы на каникулах написали сказки. Мы придумали саамские и волшебные сказки, где герои- животные нашего края. Ребята старались представить своих героев в разных ситуациях. Отчёт ученики решили представить в виде театрализованного бала. Родители помогли подготовить нам костюмы. Мы показали отрывки своих сказок.

[[Изображение:теремок.jpg]]

Иллюстрации к своим волшебным историям мы нарисовали на уроке рисования. Посетить нашу зимнюю выставку мы позвали ребят 1-2 классов.

[[Изображение:тюлень.jpg]]

== Команда ID_z013 ==

Когда нам предложили написать волшебную сказку, то сначала расстерялись. Учителя познакомили нас со структурой волшебной сказки.Мы долго творили-творили, сочиняли-сочиняли, фантазировали все каникулы.Наконец-то, придумали чудесные зимние сказки. В классе мы устроили конкурс своих сказок. Каждый защищал свой проект. К лучшей работе мы нарисовали рисунки.Целый урок посвятили этому.

[[Изображение:4б.jpg]]

Это сказка "Заяц и апельсиновый Новый год". А вы можете это представить?

[[Изображение:апельсины.jpg]]

== Команда ID_z014 ==

В нашей команде участники из двух классов 4А и 4Б.
Мы долго спорили какие сказки будем иллюстрировать…
В конечном итоге выбрали сказки «Щелкунчик» и «По щучьему велению…».
Всей командой рисовали сказки. Отобрали лучшие рисунки.
На компьютере работали Данил, Катя, Дима, Леня и Андрей.
Емелю мы нарисовали, сканировали и поместили в программу POWER POINT, сделали анимацию.
Рисунок по сказке «Щелкунчик» - это коллаж. При его создании мы работали в программах PHOTOSHOP, PAINT, POWER POINT.

[[Изображение:Сказка.jpg|100px|left||thumb|Обсуждаем любимые сказки]]
[[Изображение:Сказка 2.jpg|100px|right||thumb|Творческий процесс...]]
== Команда ID_z015 ==

== Команда ID_z016 ==

== Команда ID_z017 ==

Отчет о проведении обучающего тура команды "Нескучные ребята"

Под новый год наша команда получила новогоднее задание.

На зимних каникулах все члены команды сочиняли волшебные сказки, рисовали к ним иллюстрации. Некоторые ребята

сделали книжки - малышки.

В первый учебный день все сказки были сданы руководителю команды, а рисунки попали на тематическую

выставку "Моя зимняя сказка". Руководитель команды прочитал все наши сказки.

После этого начался самый настоящий сказочный волшебный конкурс. Каждый из юных сказочников прочитал свою

сказку, представил рисунки, а мы выбирали лучшую сказку. Споры были очень жаркими, делать выбор было очень

трудно, т. к. все сказки получились разными и очень интересными.

Наконец, у нас появился победитель…

О нем вы еще узнаете!

Нам некогда скучать, ведь с нами "Нескучная зима"!

== Команда ID_z018 ==

== Команда ID_z019 ==

[[Изображение:Snegiri ph2.JPG]]

Перед каникулами мы начали готовиться к литературному конкурсу. Сначала на занятии «Мастерская слова» мы внимательно прочитали и обсудили инструкцию о сказках. Мы узнали, чем отличается волшебная сказка от других сказок.
Ребята решили, что надо вспомнить все известные волшебные сказки, для этого мы отправились в школьную библиотеку. Много споров было у нас о том, кто будет героем нашей сказки. Гриша предложил: «У команды «Любопытные снегири» и сказка должна быть про снегирей». Все обрадовались и стали фантазировать, что могло исчезнуть у снегирей, кто им может мешать, а кто, наоборот, будет помогать.

[[Изображение:Snegiri ph.JPG]]

Мы много узнали, с удовольствием работали в команде, почти не ссорились. Все ребята из нашего класса помогали нам, а родители и другие родственники даже свои сюжеты предлагали. Только мы решили по-честному сами сочинять.

Наконец-то мы сочинили нашу сказку, и решили разыграть её перед ребятами и родителями. Всем сказка понравилась. Будем с нетерпением ждать мнение жюри.

== Команда ID_z020 ==

== Команда ID_z021 ==
Здравствуйте участники проекта "Нескучная зима"!
Мы думаем, что зима - это самое веселое время года. "Почему?" - спросите Вы. А мы ответим, что скучать нам этой зимой не пришлось, так как кроме интересных зимних забав на свежем воздухе, у нас было интересное задание - сочинить волшебную зимнюю сказку. И, наверное, мы с этим заданием справились. А вот как, судить Вам.

<div align="center"><gallery>
Изображение:4 VVV.jpeg|ЭТО МЫ!
Изображение:4 VVV1.jpeg|ТВОРЧЕСКИЕ СПОРЫ
Изображение:4 VVV2.jpeg|ВОТ ЛУЧШИЕ РАБОТЫ!

</gallery></div align="center">

== Команда ID_z022 ==

'''Команда "Сияние"'''

[[Изображение:P1010412-1.jpg]]

[[Изображение:P1010420-2.jpg]]

Перед тем, как уйти на каникулы мы собрались всей командой и познакомились с заданиями обучающего этапа по литературе. Вспомнили много народных сказок и выяснили их общую задачу – раскрыть и оценить внутренний мир героев, их душевные качества и поступки. Но волшебные сказки особенные, и чтобы понять отличие этих сказок от других, мы прочитали вместе сказки: «Сивка-бурка», «Царевна-лягушка», «Иван-царевич и серый волк», «Пёрышко Финиста – ясна сокола». Пытались разобраться на примере этих сказок, как они сочиняются, по каким правилам пишутся, какие ещё задачи есть у волшебной сказки. Чтобы ответить на все эти вопросы, мы говорили и спорили над тем, какую картину жизни рисует волшебная сказка, какие в ней герои, какие они совершают действия, какими чертами обладают, какие слова часто встречаются в сказках. В результате этой работы мы узнали строение волшебной сказки и поняли, что в ней всё существует не само по себе. Надо так придумать сказку, чтобы она могла решить свою главную задачу: вызвать восхищение добрым героем, осудить злодея и выразить уверенность в торжестве добра. Впереди было самое интересное – попробовать себя в роли сочинителей зимней волшебной сказки.
И вот настал день, когда мы собрались для обсуждения наших сказок и иллюстраций к ним. Не все ребята из команды выполнили задание. Андрей принёс и прочитал нам две замечательные волшебные сказки на зимнюю тему, которые он с папой нашёл в Интернете. Автор этих сказок Г. Скребицкий. Мы получили огромное читательское удовольствие, слушая их. Представляем вашему вниманию наши авторские работы и ход их обсуждения.

'''У.''' Какая задача стояла перед вами?

'''Дима''' Написать зимнюю волшебную сказку, нарисовать к ней рисунки.

'''У.''' Прежде чем начать знакомство с работами давайте подумаем, а как мы сможем понять, справился ли автор с задачей, удалось ли ему создать волшебную сказку, а не что-то другое.

'''Катя ''' Нам поможет при обсуждении схема построения «волшебной сказки».

'''У.''' Давайте прочитаем работу Семёна.
***
Однажды жил-был Дед Мороз. Он приехал к нам из Великого Устюга. В Великом Устюге очень холодно. Пока он выходил из своих саней, то видел новогоднюю ёлку, зайца, берёзу, лису, снеговика. Он сел в свои сани и полетел в город Тольятти поздравить детишек. И наступил Новый год!

'''У.''' Решил автор нашу задачу?

'''Женя''' Рисунок хороший нарисовал. Вот Дед Мороз выходит из саней и ёлка новогодняя.

'''Эмиль''' Как-то не очень получилось, хотя есть зимняя тема. Не похоже на сказку, нет волшебства.

'''Саша''' Очень мало написано, нет развития действий.

'''Вика ''' Это из реальной жизни. Наверное, Семён ездил на каникулы в Великий Устюг.

'''Семён''' Не ездил, мне рассказывали.

''Итог обсуждения:'' Семён решал свою задачу. Сказки не получилось.

'''У.''' Послушаем работу Нурпери.

***
Жили-были Машенька и её брат Алёша. Утром встал первым Алёша и не стал тревожить свою сестру. «Пусть спит», - сказал Алёша. И только хотел выйти, как вдруг сверкнула вспышка, и он оказался в волшебной сказке. Но он этого не знал и не понимал где он. Вдруг Алёша встретил странного зайца, у которого уши, как у кошки, хвост, как у белки, а туловище, как у коровы. Стал он думать, в какую сказку попал и спрашивает у зайца:

- Куда я попал?

- Ты попал в волшебную сказку.

- Но как мне добраться домой?

- Чтобы вернуться домой, надо пройти через густой лес, но в лесу тебя ждут испытания.

- Какие испытания?

- В первом испытании ты должен достать сундук с дерева. Во втором – из сундука выскочит заяц, и ты его должен убить. В третьем – из зайца выйдет утка, и ты эту утку должен тоже убить. Из утки вывалится яйцо, а в яйце – золотая иголка. Этой иголкой ты должен убить Кощея Бессмертного.

Алёша так и сделал. Он вернулся домой, а Маша к тому времени уже давно проснулась и обняла Алёшу.

'''Андрей ''' Это сказка, в ней есть сказочный зачин «Жили-были...».

'''Катя ''' На рисунке Маша спит в кровати.

'''Женя ''' Нет зимней темы.

'''Сергей ''' Непонятно, почему заяц, если он так странно выглядит: уши, как у кошки, хвост, как у белки.

'''Эмиль ''' В сказках так бывает.

'''Дима ''' Очень многих убивают, а за что не ясно. Что такого сделал Кощей, чтобы его убивать?

'''Маша ''' Я думаю, что здесь не хватает злого героя, зла-то не было. Кого спасать?

'''У.''' Давайте поможем автору.

'''Вика ''' А может, это Кощей виноват, что Алёша очутился в волшебной сказке.

'''Дима ''' Про это не написано.

'''Сергей ''' Может быть изменить сюжет так: Машу украл Кощей, и Алёша пошёл бы её искать. А странный заяц рассказал бы ему об этом. Думаю, что было бы интереснее.

''Итог обсуждения:'' Нурпери пыталась сочинить сказку, но сюжет в ней развивается очень быстро, не все сказочные герои присутствуют. Нет описания того, как Алёша проходит через три испытания. Сказочное настроение не создаётся.

'''У. ''' А теперь послушаем работу Димы.

***

Жили-были старик со старухой. Украл Кощей у них новогоднюю ёлку. Вызвался им помочь Иван-стрелец удалой молодец. Отправился он на поиски ёлки. Пурга метёт, ветер дует, а он всё идёт. Вдруг есть ему захотелось. И тут же из огромной проруби во льду вынырнул кит. Сказал кит: «Помилуй меня, Иван-стрелец, я тебе службу сослужу».
Идёт Иван, дошёл до замка Кощея. Отворил двери Кощей и говорит Ивану: «Ёлку я забрал потому, что лес рядом с моим замком вырубили. Сможешь от меня спрятаться, то отдам ёлку!» Позвал Иван кита, спрятался к нему в пасть. День там пробыл. На следующий день вышел из пасти. Пришёл к Кощею в замок. Кощей и говорит: «Очень мудрый ты, Иван». И отдал ему ёлку. Отнёс Иван ёлку деду с бабкой. И стали все жить поживать, да добра наживать.

'''Семён''' Хорошая сказка. Есть пропажа – новогодняя ёлка.

'''Женя ''' Зачин «Жили-были...» и концовка «Стали жить-поживать, да добра наживать».

'''Вика ''' Мне понравилось, как сказочный кит помог Ивану обмануть Кощея.

'''Миша ''' У Димы не просто Иван, а Иван-стрелец – удалой молодец.

'''Саша ''' Иван-стрелец – он добрый герой, он помог бабке и деду. А то какой Новый год без ёлки?

'''Нурпери ''' Мне непонятно, почему кит просил помиловать его.

'''Эмиль ''' Странно: Ивану захотелось есть, и тут сразу кит вынырнул. Если бы Иван сам поймал кита, тогда можно было бы просить помиловать.

'''Миша ''' Дима, обычно герой проходит через три испытания.

'''Вика ''' Язык сказки не совсем сказочный, надо вставить особые слова.

'''У.''' Например?

'''Вика '''«Долго ли, коротко ли…».

'''Катя ''' «Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается».

'''Андрей ''' «За частыми лесами, за синими морями».

''Итог обсуждения:'' Сказка получилась, но её надо доработать.

'''У.''' А сейчас послушаем работу Жени.

***

В далёком-далёком царстве, где снежинки умели разговаривать, жила-была большая снежинка. Это была особенная снежинка – разноцветная. Она была больше, чем пять сантиметров. Когда её кто-нибудь видел, то загадывал желание, и оно сбывалось. Но у снежинки было своё желание, которое она не могла выполнить. Ей хотелось превратиться в листик, жить на дереве и увидеть лето.
Вдруг она увидела, что снежинки исчезают. Она полетела за ними. Наша снежинка летела-летела и увидела огромного снеговика. Её тоже сдувало к нему. Вот-вот она была бы на снеговике. Зацепилась за морковку, снеговик поскользнулся и упал. Все снежинки были спасены. Все кричали. Это услышала Зима и прилетела к ним. Снежинки объяснили ей, что их спасла разноцветная снежинка. Зима предложила ей исполнить любое желание. Наконец-то мечта снежинки сбылась!

'''Нурпери''' Интересная получилась сказка про снежинку.

'''Эмиль''' Это не волшебная сказка, нет концовки.

'''Дима''' Зато есть герой-злодей – снеговик.

'''Семён''' Почему снеговик-злодей?

'''Миша''' Он притягивает к себе снежинки, они прилипают к нему. Давай у Жени спросим, она – автор.

'''Женя''' Снежинка боялась прилипнуть к снеговику, она любила путешествовать. Она была мечтательная.

'''Сергей''' Как разноцветная снежинка победила снеговика?

'''Женя''' Снежинка большая. Она задела снеговика, и он упал.

'''Маша''' Эта сказка построена не как волшебная, нет сказочных слов.

'''Вика''' «В далёком-далёком царстве…».

'''Маша''' И больше нет.

'''Андрей''' В конце сказки снежинка получает награду – её мечта сбывается.

'''Миша''' Вот только испытаний не было.

'''Сергей''' Надо их придумать. Может ещё волшебного помощника придумать?

''Итог обсуждения:'' У Жени получилась интересная сказка на зимнюю тему, но она не соответствует структуре «волшебной сказки».

'''У.''' А вот работа Саши.

***

Однажды вечером мама спросила дочку Алису:

- Ты будешь писать письмо Деду Морозу?

- Да!

- Вот тебе альбом и карандаши.

- Спасибо, мамочка!

А сама думала: «Ну и зачем писать письмо, если Деда Мороза нет!»
А в это время Дед Мороз обнаружил, что Снегурочка заболела.

- Снегурочка, почему ты заболела?

- Я узнала, что девочка Алиса в тебя не верит!

- Кто же мне будет помогать развозить подарки?

- Алиса! Она не верит в тебя!

И Дед Мороз полетел искать Алису.
А тем временем Алиса положила письмо под ёлку и легла спать. На утро Алиса проснулась в ледяном замке и увидела Деда Мороза.

- Ты кто? Переодетый Дед Мороз? Наверное, ты сосед напротив!

- Нет, я настоящий!

-Давай проверим! – И Алиса дёрнула бороду, но Дед Мороз вскрикнул.

- Ай! Больно!

- Клеем «Момент» приклеил! Меня не проведёшь!

И тогда Дед Мороз показал ей фабрику, где эльфы делают подарки. Тогда Алиса сказала:

- Дедушка Мороз, прости меня! Как я могу искупить свою вину?

- Развези со мной подарки!

И она, конечно, согласилась. Они полетели. Алиса очень устала. И не успела она моргнуть, как очутилась в кровати. Она побежала к ёлке и увидела подарки! Алиса услышала стук и поняла, что это был не сон! Она очень-очень обрадовалась, что Дед Мороз существует!!!

'''Нурпери''' Смешно, когда Алиса дёргает Деда Мороза за бороду.

'''Вика''' Хорошо, что Алиса поверила в Деда Мороза.

'''Миша''' Непонятно почему она поверила, чудес-то никаких не было. Ну и что, что она увидела фабрику? Нужно пройти через испытания, чтобы Алиса увидела бы чудеса, которые делает Дед Мороз.

'''У.''' Решил автор нашу задачу?

'''Дима''' Да, сказка на тему зимы.

'''Вика''' Написана обычным языком, не сказочно.

'''Маша''' Всё как в нашей жизни, нет волшебства.

'''Сергей''' Надо изменить сюжет. Какой-то злой герой крадёт Деда Мороза, а Снегурочка обращается за помощью к Алисе.

Итог обсуждения: У Саши получилась современная зимняя сказка, но по структуре она не относится к «волшебным сказкам».

Теперь прочитаем работу, которую выполнила Маша вместе с мамой и папой.

***

'''Волшебная сказка'''

Сегодня Новый год. Морозы уже раскрасили деревья сказочными узорами из инея. Высоко в небе сияла луна, озаряя все вокруг таинственным серебряным светом. Пошёл сильный снег. Я стояла у окна и смотрела на улицу. Снег сыпал хлопьями. Он кружил в жёлтом свете фонаря во дворе и толстым слоем устилал землю, лавочки, детские качели, ступеньки подъездов. Это армия маленьких Снегурят нетерпеливо спускалась с неба.
Я открыла форточку, чтобы вдохнуть свежесть зимнего вечера, как вдруг, в окно влетела снежинка. Она молча села на мою руку. Снежинка была похожа на паутинку и, почему-то, не таяла от тепла моей руки. Вдруг она зашевелилась и открыла глазки.

- Привет. Я – Снегуренок.

- Привет, - ответила я в недоумении. – А разве снежинки умеют говорить?

- Конечно, все снежинки умеют говорить, если они волшебные. Я к тебе за помощью. Новый год может не наступить. У Деда Мороза украли шубу, а без шубы он не сможет выйти из дома и привести Новый год, а также раздать детям подарки. Это злая Вьюга захотела, чтобы 2008 год никогда не закончился, и выкрала шубу. Дед Мороз отправил нас на землю на поиски шубы. Вьюга могла спрятать ее где угодно, даже в другом времени!

- Я согласна помочь в поисках! – сказала я.
– Полетели!

Снегуренок дыхнул на меня морозным воздухом, и я не успела даже охнуть, зажмурилась, и почувствовала, что лечу! Когда я открыла глаза, то увидела, что поднимаюсь все выше и выше над своим двором. Вдруг мы оказались прямо на большой туче. Она была мягкая, как подушка, и мои ноги утопали в чем-то густом и белом, похожим на сахарную вату. Я осмотрелась и увидела рядом с собой Снеговика, который бодро подметал тучу большой метелкой, а с тучи в это время падал на землю снег. На соседних тучках другие Снеговики также бодро работали метелками.
Так вот как снег падает на землю! Оказывается, это Снеговики метелками сметают его с тучек!
Я подняла голову и увидела совершенно изумительную картину! Маленькие существа в серебряных колпачках, похожие на мышек, стирали тряпочками пыль со звезд. А толстый белый Кот облизывал Луну, которая тихонько кряхтела от удовольствия, подставляя под шершавый язык Кота свои бока.
Ну и ну, поразилась я. Звезды тоже пылятся и их надо чистить! Да тут просто генеральная уборка Неба перед Новым годом!
Снегуренок сидел у меня на руке, смотрел и улыбался, прищурив свои глазки-бусинки.

- Снеговики метут тучки. Вдруг Вьюга спрятала шубу в их пухлых брюшках! – объяснил Снегуренок. - Однако поиски не дали результатов.

- Нам пора в лес, - сказал Снегуренок. – Полетели!

Я зажмурилась и почувствовала, что мы снова летим. Когда я открыла глаза, то увидела, что стою на снежной тропе в лесу. Кругом ёлки, сугробы, бегают озадаченные зайцы, лисы, волки. Они заглядывают под еловые лапы, заглядывают под пеньки. Белки скачут по веткам деревьев и просматривают дупла. Не смотря на то, что уже был поздний вечер, в лесу не было темно. Это птицы летали над лесом, держа в клювиках маленькие жёлтые фонарики. Все звери и птицы объединились, чтобы искать шубу Деда Мороза и спасать Новый год!
По тропинке, заботливо расчищенной Снеговиками и освещённой начищенной до блеска Луной, я вышла на полянку и остановилась в изумлении. Целый отряд зайцев, лис, волков, лосей и даже медведей упаковывали конфеты в разноцветные коробки. Снегири летали над поляной, разнося в клювиках блестящие ленточки для коробок.

- Это они собирают подарки для детей, - сказал Снегуренок. – Пойдём, у нас мало времени.

Мы снова полетели наверх. Перед нами было странное облако, похожее на дверь. Верхом на облаке сидел Снеговик с красным ведром на голове. Как только он нас увидел, сразу спрыгнул с облака, почтительно поклонился и распахнул перед нами облако-дверь. Мы со Снегурёнком шагнули через порог и резко начали падать в какую-то чёрную с серебряными звёздами дыру. Я даже оцарапалась об острый кончик одной из звёзд. Нас несло сквозь поток времени!
Вдруг мы очутились в тёплой и светлой комнате. На стенах обои в цветочек, вкусно пахнет хвоей и мандаринами. Из соседней комнаты раздаётся радостный детский смех. А кто это? Милая девочка десяти лет с распущенными волосами и в белом платьице сидит на стуле возле ёлки. Молодой мужчина фотографирует девочку. На ёлке висят разноцветные шары и несколько красных сосулек. Сейчас в моей квартире на ёлке висят точно такие же сосульки. Это мамины любимые игрушки из детства. Да это же моя мамочка в детском возрасте! У неё счастливые детские глаза! Я видела этот снимок у мамы в альбоме! А тот молодой мужчина с фотоаппаратом – мой дедушка!

- Мамочка! – закричала я. – Это я, Маша!

Но девочка не слышала меня, она вскочила со стула и побежала к другим детям. Я хотела побежать за ней, но ноги как будто прилипли к полу. Я попала в другое время! Меня никто не видит и не слышит, а я всех вижу! Я прикоснулась к прошлому!

- Смотри, - сказал Снегуренок. – Под ёлкой лежит какой-то мешок.

Мы развязали мешок, а там…шуба Деда Мороза! Вот какая хитрая Вьюга! Она спрятала шубу в прошлом!
Мы взяли шубу и кинулись обратно, в настоящее. Снова чёрная дыра, звезды и дверь со Снеговиком с красным ведром на голове. До Нового года ещё несколько часов, Деду Морозу ещё столько нужно сделать… Теперь Новый год обязательно наступит и все дети получат подарки!
Шубу мы передали Снеговикам, которые сразу бросились в лес к дому Деда Мороза.

- Благодарю тебя за помощь, Маша, - сказал Снегуренок. – Мы спасли Новый год. А сейчас я верну тебя домой…

И вот я снова дома у окна. На улице хлопьями сыплет снег.

- Молодцы, Снеговики! – шепчу я. - Продолжайте подметать тучки!

Сквозь тучки видны сверкающие звёздочки. Это Мышки хорошо постарались, начищая их до блеска.
Где же ты, Снегуренок? Я вглядываюсь в неторопливо падающие снежинки…
И тут я открыла глаза. Тихое новогоднее утро, я лежу в своей кровати. Неужели это был сон??? Только в волшебную новогоднюю ночь можно совершить такое путешествие. Пусть так. Это был чудесный сон, настоящая волшебная сказка!
Тут мой взгляд упал на руку. На ней была алая царапина…

'''Саша''' Здорово! Мне очень понравилась сказка. Она зимняя и добрая.

'''Миша''' Это волшебная сказка, но на современный лад. Есть волшебные герои: Дед Мороз – страдалец, Вьюга – злодейка, помощники – Снегурята и животные.

'''Вика''' Было три испытания: на облаках, в лесу, в прошлом. Герои прошли через эти испытания. И в награду они получили шубу Деда Мороза.

'''Катя''' Так красиво всё написано. Туча сравнивается с мягкой подушкой. Её подметает метёлкой Снеговик, и на землю падает снег. Белый Кот облизывает Луну, а она кряхтит от удовольствия. Очень красивая картина, но написана она не языком «волшебной сказки».

'''Семён''' Здесь много чуда и волшебства.

'''Сергей''' В этой сказке рассказчик-герой, а его в волшебных сказках не бывает.

И ещё одна сказка, которую придумала Вика.

***

'''Царь Юрий'''

В некотором царстве, в некотором государстве, жили да были Царь с Царицей. И родился у них сын Юрий. И решили Царь с Царицей по случаю рождения наследника устроить знатный пир на весь мир.
И простаки и бояре, Цари и Царицы с других государств пожаловали. И пришла к ним на пир старуха с седыми волосами белее, чем снег, в чёрном, темнее ночи плаще, ужасно страшная и веяло от неё страхом. И спросила Царица старуху: «Простите, кто вы?» И не ответив, старуха рукой закрыла Царице рот, подошла к младенцу и стала смотреть ему в глаза. Его глаза из ярко-голубых превратились в карие, потом в темно-карие и, наконец, и вовсе чёрные стали. Старуха поднесла ещё один подарок – Чёрного живого быка.
Прошло немало времени с той поры. На дворе была зима, Юрий уже вырос. Царица говорит сыну:

- Пора тебе Царём становиться, да только невесту для тебя сначала сыскать надо, а потом и трон передавать.

- Что? Невесту? Ещё чего захотели! Подольше Царицей побыть захотела! Вот уж нет, я стану Царём, а невеста – ха-ха-ха! Она мне не нужна! Мать ты мне или не мать?! – яростно и жестоко дал Юрий ответ своей матери.

Царица в слезах убежала. И шепнул Юрий слуге:

- Отведи Царя и Царицу в старую избу около пруда и вещи их сложи – пусть там живут.
А за этим всем наблюдал белый голубь и после сразу улетел. Юрий заметил голубя, и ему показалось это очень странно. Вот и решил он на охоту съездить. Сел на быка и к пруду поехал. И опять заметил голубя и говорит:

- Странный ты какой-то голубь, может почтовый? Да ну его, больно нужен!

Но вдруг голубь превратился в олениху, и погнался за ней Юрий, а она вдруг обернулась прекрасной девушкой. И стоит перед ним девушка невиданной красы в нежно голубом платье. Юрий остановился от красоты такой, и глаза его опять стали ярко-голубыми, как в раннем детстве, и сердце стало ярче, и голос мягче, и даже бык почему-то стал белым и добрым. Слез Юрий с быка и говорит:

- Вы кто, прекрасная девушка?

- Не подходи ко мне, злой ты, безжалостный! – отвечает девушка.

- Нет, постой! Кто ты?

- Меня зовут Анастасия. А ты вроде Юрий?

- Да. Ты такая прекрасная! А как ты превращаешься в животных? – спрашивает Юрий.

- Это очень печальная история. У меня была дружная семья, пока матушка не умерла. И женился мой отец на девушке младше меня. Но она его отравила и вышла замуж за злого колдуна. Я убежала, но они нашли меня и наложили на меня страшное заклинание. Когда в лесу бродят охотники – я превращаюсь в животных – поведала Анастасия Юрию.

- Очень грустно. А зачем ты носишь кувшин? – поинтересовался Юрий.

- Я хочу напоить твоих родителей – сказала девушка.

- Мои родители! – воскликнул Юрий и побежал к родителям в избу, кинул корону и заплакал, стоя на коленях перед родителями. – Простите меня, дурака! Вернитесь на престол!

- Ладно! – отвечают они в ответ.

- Спасибо! – сказал очень ласково Юрий.

В ту минуту он вышел из избы и видит разлитый кувшин, и стал искать Анастасию. И тут в облаках было написано: «Унесла её старуха, которая тебя заколдовала». Мигом Юрий сел на быка и помчался, куда глаза глядят. Нашёл он тёмное королевство и ту страшную старуху. Анастасия была связана. Старуха появилась из ниоткуда и превратилась в трёхголового дракона, и начала сражение. Дракон дошёл до балкона и встал на загородку и стал извергать огонь. Юрий успел сесть на своего быка, столкнуть дракона и тот погиб. Царевич освободил Анастасию и затем поцеловал, и снял с неё все чары колдовские.
Они поехали в королевство. И был пир на весь мир на их свадьбе. Юрий с Анастасией стали прекрасными Царём и Царицей.

'''Андрей''' Вика, ты придумала интересный сюжет. Необычное имя у главного героя.

'''Женя''' Мне страшно стало, когда старуха смотрела в глаза царевичу Юрию.

'''Эмиль''' Есть символ этого года – бык.

'''Дима''' Это настоящая волшебная сказка, только не зимняя.

'''Саша''' Есть зачин и концовка.

'''Миша''' Эта сказка вызывает восхищение добрым героем – царевичем Юрием. Он герой-страдалец.

'''Саша''' Сначала он был злой.

'''Миша''' Он не виноват, это злая колдунья заколдовала его. Потом он стал добрый. Анастасия спасла его от беды своей красотой и любовью. Анастасия – герой-заступник.

'''Андрей''' В конце царевич Юрий спасает Анастасию. Он выдерживает испытание – побеждает в схватке с драконом.

'''Нурпери''' Обычно в волшебной сказке бывает три испытания.

'''Маша''' В конце сказки добрые силы победили.

'''Сергей''' Чары колдуньи разрушены. Царевич на коленях просит прощения у своих родителей.

'''Дима''' И в награду получает в жёны Анастасию. «И был пир на весь мир…»

'''У.''' Команда готова написать настоящую волшебную сказку на зимнюю тему?

'''Дети''' Да!
Удачи! Хорошую сказку интересно будет инсценировать.

== Команда ID_z023 ==

== Команда ID_z024 ==

== Команда ID_z025 ==
<div style="background-color:LightSkyBlue ">''<div style="color:Red "><big>'''С ЧЕГО ВСЕ НАЧИНАЛОСЬ'''</big></div>

Еще до каникул Наталья Викторовна познакомила нас с особенностями жанра волшебной сказки. Нам было предложено самим найти, прочитать различные волшебные сказки (авторские, русские народные, сказки народов мира). Эта работа очень увлекла нас. Мы действительно нашли много волшебных сказок. На уроке чтения мы рассказывали много русских народных волшебных сказок: «Царевна – лягушка», «Морозко», «Снегурочка», «По щучьему велению», «Сивка – Бурка». Далее коротко мы рассказали об авторских волшебных сказках: «Снежная королева» Г. Х. Андерсена, «Госпожа метелица» Братьев Гримм, «Золушка» Шарля Перро, «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» А. С. Пушкина. Нам удалось найти даже такие волшебные сказки, которые ребята никогда не слышали. Оля нашла немецкую сказку «Как храбрый Вай море победил», а Вика рассказала белорусскую сказку «Андрей всех мудрей». Мы сделали вывод, что в волшебных сказках присутствует семья, отношения между их членами. Герои сказок, не имея чего-то в начале, обретают их в конце. В этом им помогают волшебные предметы, животные.

Уходя на каникулы, нам было дано задание составить свою волшебную сказку и нарисовать к ней иллюстрацию. Мы ответственно отнеслись к этой работе. Не скроем, что нам помогали родители. Они тоже заинтересовать нашим проектом. У нас получились интересные сказки.

''<div style="color:Red "><big>'''ОБУЧЕНИЕ С УВЛЕЧЕНИЕМ'''</big></div>

[[Изображение:100_1782.jpg|300px|thumb|left|Урок- путешествие]]

После каникул, на уроке чтения мы совершили путешествие по волшебным сказкам. Устроили телеканал «Волшебные сказки». Обсудили их. На доске оформили галерею рисунков. Как здорово, что мы стали участниками проекта! Мы думали, что написать сказку очень легко. Но, оказалось, что нам есть еще чему поучиться. У Даши сказка не имела конца. У Артема в сказке отсутствовали волшебные помощники. У Васи герой прошел только одно испытание. А вот у Кати и Вики получились действительно интересные и волшебные сказки. Мы обязательно выберем одну из этих сказок. Доработаем её, добавим больше волшебных слов и эпитетов. Скоро вы с ней познакомитесь.

</div>

== Команда ID_z026 Смешинки==
<big><center>'''''КАК МЫ РАБОТАЛИ'''''
</center></big>
'''Все ребята любят сказки, а тем более волшебные, наша команда не исключение. Новогодние каникулы самые чудесные и волшебные, поэтому мы с удовольствием принялись творить. Участие приняли все. Перед нами и нашим руководителем встал вопрос выбора. Каждый участник читал свою сказку на уроке чтения. И представляете, все сказки одноклассникам понравились. И тогда, наш руководитель Людмила Викторовна, чтобы мы не ссорились, предложила взять за основу одну из сказок и добавить идеи из двух других. Так родилась командная волшебная сказка, главным художником-оформителем которой стал Смешинка – Математик. Мы так увлеклись работой, что Людмила Викторовна тоже захотела сочинить историю о том, как проходило командное сочинение сказки. '''

<big><center>'''''История о том, как Смешинки сочиняли волшебную сказку.'''''
</center></big>
'''В одной из далеких теплых стран жил добрейшей души царь. И была у него красавица дочь. Каждое утро царь просыпался и любовался румянцем своей дочери, слушал рассказы о красочных снах и наслаждался её заливистым смехом.'''

'''Но однажды ночью налетела страшная буря, а утром царь не узнал своей дочери. На её щеках не красовался румянец, она не смеялась, и сказочных снов больше не было. Опечалился царь, никто не мог помочь его беде.'''

'''Узнали об этом волшебники Смешинки и решили помочь. Только волшебная сказка могла помочь принцессе.'''

'''Смешинка Алфавит рассказал сказку о чудесной стране, в которой много мягкого, красивого снега и река покрывается льдом от мороза. '''

'''На следующее утро проснулась принцесса с румянцем на щеках. Но ни снов, ни аппетита, ни смеха не было.'''

'''Пришла очередь Смешинки Поэтессы. Она рассказала сказку о ребячьих забавах: катаниях с горок и на коньках, играх в городки. И как после этого веселья они все бежали с удовольствием обедать.'''

'''На следующее утро у принцессы появился аппетит. Но смех не звучал и в это утро, и красивых снов она не рассказывала.'''

'''В третью ночь сказку рассказывал Смешинка Математик. Сказка была о том, как невиданные звери правили год за годом в чудесной стране и никогда не ссорились.'''

'''Проснулась принцесса и снова рассказывала отцу за завтраком чудесные сны, а румянец так и горел на её щеках. Но смеха не было…'''

'''Поняли тогда волшебники Смешинки, что по одному они не справятся с несчастьем. Подумали они и решили рассказать принцессе волшебную сказку, в которой есть и снег, и мороз, и интересные забавы, и невиданные звери-правители.'''

'''На следующее утро вся страна ликовала. Свершилось чудо – принцесса смеялась. Царь поблагодарил волшебников за их волшебство. А Смешинки волшебники улыбались, они знали – все волшебство в добре и дружбе!
'''

'''[[Изображение:История Смешинок.JPG|thumb|400px|center|"Смешинки"]]'''

<big><center>'''''Желаем всем творческих успехов!!!'''''
</center></big>

== Команда ID_z027 Интеллектуальное звено ==

'''ОТЧЁТ'''
'''''Как разминка перед стартом,'''''
'''''Был воспринят Ваш наказ'''''
'''''На каникулах ребятам'''''
'''''Сочинить волшебный сказ:'''''

'''''Про досуг вне сада – школы'''''
'''''И про то, что даст сама,'''''
'''''Если будет не тяжелой,'''''
'''''Нам «Нескучная зима».'''''

'''''Каждый школьник без подсказки'''''
'''''Лично сам включился в спор'''''
'''''И такие выдал сказки,'''''
'''''Что дивимся до сих пор.'''''

[[Изображение:Рисует Интеллектуальное звено.jpg|600х400px|thumb|center|]]
[[Изображение:СКАЗКА.jpg|600х400px|thumb|center|]]

== Команда ID_z028 SNEJINKI_89 ==
На каникулах мы отдыхали
И о сказке не забывали.
Вернувшись в школу, поделились своими мыслями о том, как сочиняли сказку.
В первый день обсудили сказку "Дороже серебра и золота", которую сочинил Эмиль со своими родителями. Сказка всем понравилась. Ребята нарисовали к ней рисунки. Кирилюк Настя сочинила сказку "Принцесса Элли". Безукладников Саша нарисовал рисунки к сказке "Царь зверей". Эту сказку ему помогли написать мама, папа и бабушка.
Наша команда организовала костюмированный бал главных героев сказки, которую мы готовили к празднику.
<gallery>
Изображение:SN 1.JPG|Обсуждение сказки
Изображение:SN 2.JPG|Герои бала
Изображение:SN 3.JPG|Инсценирование сказки
</gallery>

== Команда ID_z029 ==

== Команда ID_z030 ==

== Команда ID_z031 ==
Эрудиты
Представляем вашему вниманию:
'''"Новогодняя история"'''
Было это или не было, решайте сами, а пока послушайте эту зимнюю волшебную историю,
В одном лесу жили-поживали два друга: бельчонок Смельчонок и зайчонок Прыгунок.
Очень они любили слушать сказки. А сказки им рассказывал старый Филин, живущий в том же лесу.
Это присказка, не сказка, а сказка вся впереди.
Однажды старый Филин поведал друзьям о том, что есть такой дедушка, который дарит детям в Новогоднюю ночь подарки. Им очень захотелось увидеть такого доброго дедушку и получить подарки - сахарную морковку и вафельный орешек. По рассказам Филина не просто встретить дедушку. О нем знают три волшебные снежинки. Эти снежинки и помогут встретиться с дедушкой. Зверята решили непременно найти снежинок. Стали думать и гадать, как снежинки им искать. Долго бродили они по лесу, вышли на поляну и увидели снеговика.
- Снеговик, помоги найти нам волшебные снежинки, попросили друзья.
- Есть у меня одна снежинка. Подарю ее вам, если отгадаете мою загадку, - ответил Снеговик.
Зверята согласились.
Снеговик сделал важный вид и стал загадывать:
Чей же это красный нос
На грядке когда-то рос?
- Это же твой нос - морковка, - быстро отгадали зверята.
Снеговик отдал бирюзовую снежинку и пожелал бельчонку и зайчонку счастливого пути.
Пошли зверята дальше. Они долго шли. Быстро сказка сказывается, да не быстро дело делается. Шли они шли. Вдруг налетела Метелица. По дороге стелится, не дает идти. Построила из сугробов лабиринты и предлагает их разгадать. Зверята быстро разгадали лабиринт и прошли его. Метелица подарила им розовую снежинку и пожелала удачи. Теперь у друзей стало две снежинки, да такие красивые, что не в сказке сказать, ни пером описать.
Смельчонок и Прыгунок пошли дальше. Вдруг на пути им встретился маленький медвежонок. Сидит Мишутка и плачет
- Что плачешь? спросили друзья
- Не могу уснуть
И они запели
Миша, мишенька - дружочек,
Ты свернист быстрей в клубочек
Свою лапку пососи
И присняться тебе сны
Меду горшочек,
Малины туесочек.
Понравилась Мишутке песенка и показал он дорогу к Деду Морозу

== Команда ID_z032 ==
Искра

== Команда ID_z033 Грамотеи2009 ==

'''''Во время зимних каникул ребята нашей команды придумывали волшебные сказки, рисовали иллюстрации к ним и к известным сказкам на тему зимы. Лучшие работы Вы увидите на личной странице команды.

[[Изображение:SANY3243.JPG|thumb|left|Грамотеи2009 и НЕСКУЧНАЯ ЗИМА]]

'''''Нам, наверное, повезло, потому что мы работаем по программе культуротворческой школы. Тема "Сказка" нам знакома с первого класса. Готовясь к защите проекта по теме "Волшебный мир сказки", мы читали много книг и составили библиотечку сказок, узнали виды сказок, правила её построения, инсценировали отрывки из сказок, создавали "Музей волшебных предметов", "Книгу заклинаний", "Галерею сказочных героев", макеты декораций к различным сказкам, вместе с родителями шили костюмы и перчаточных кукол для спектакля "Заюшкина избушка", озвучивали героев сказок и разучивали песни. На презентацию проекта мы приглашали родителей, учителей школы. Эта работа продолжается и во время уроков. Мы защищаем индивидуальные минипроекты, сами сочиняем сказки.'''''

'''''На этой фотографии мы представляем макет избушки Деда Мороза, а девочки примерили образ снежинок и фей.'''''

'''''Конечно, нам помогали родители и учителя, а мы учились и набирались опыта. НЕСКУЧНАЯ ЗИМА - хорошая возможность проявить себя и повод интересно провести свободное время в семье и с друзьями.'''''

== Команда ID_z034 ==

== Команда ID_z035 ==
[[http://cards.yandex.ru/show.xml?id=3df6722f9c7eb576562ca41d8bacda09]]

== Команда ID_z036 ==

== Команда ID_z037 ==

== Команда ID_z038 ==

== Команда ID_z039 ==

== Команда ID_z040 ==

== Команда ID_z041 ==

В мире много сказок

Грустных и смешных.

Нам нельзя на свете,

Нам нельзя без них.

Пусть герои сказок

Дарят нам тепло,

Пусть Добро навеки

Побеждает Зло!

Ю.Энтин.

Выполнив первое задание проекта "Нескучная зима", мы с нетерпением ждали следующего. Наши учителя сообщили нам, что в обучающем туре командам нужно сочинить волшебную сказку и сделать к ней иллюстрации. Мы посчитали это пустяковым делом, но оказалось - не всё так просто. Появилась куча вопросов: с чего начать, каких героев выбрать, какие приключения с ним произойдут, и чем всё закончится.

Мы отправились на каникулы, гуляли в лесу, катались на горке и одновременно сочиняли сказки. Конечно, не обошлось без помощи родителей. Где-то подсказала мама Тани, где-то папа Стаса, а один из эпизодов придумала бабушка Кристины.

После каникул вся команда обсуждала сказки, написанные нами. Они были разные: весёлые и грустные, длинные и короткие. Мы решили сделать выставку рисунков по сказкам всех участников команды и дали ей название "Сказки гуляют по свету". А учителя помогли нам, провели для нас брейн - ринг "В мире сказок".

[[Изображение:Обучающий_тур.JPG]]

Всем желаем вдохновенья и везенья, и терпенья.

Будем сказки сочинять, обсуждать и выбирать

Самую зимнюю, волшебную, нескучную…

Подарим друг другу добро,

Чтоб на душе стало светло.

== Команда ID_z042 ==

== Команда ID_z043 ==

== Команда ID_z044 ==

== Команда ID_z045 ==

== Команда ID_z046 ==

== Команда ID_z047 ==

== Команда ID_z048 ==

== Команда ID_z049 ==

== Команда ID_z050 ==

== Команда ID_z051 ==

== Команда ID_z052 ==

== Команда ID_z053 ==

== Команда ID_z054 ==

== Команда ID_z055 ==

== Команда ID_z056 ==

== Команда ID_z057 ==

Благодаря нашей формуле, мы поняли следующее, что зима никогда не бывает скучной.
Во время зимних каникул мы с ребятами составляли сказки на заданную тему.
В итоге, получилось две сказки с иллюстрациями, которые мы вскоре разместим на страницах ТолВики.
Будет очень приятно прочесть работы других команд - участниц этой олимпиады.
Ждем следующих заданий.

<div align="center"><gallery>
Изображение:3 GGG.jpeg|
Изображение:3 GGG1.jpeg|
Изображение:3 GGG2.jpeg|

</gallery></div align="center">

== Команда ID_z058 ==

== Команда ID_z059 ==

== Команда ID_z060 ==

== Команда ID_z061 ==

== Команда ID_z062 ==

== Команда ID_z063 ==

== Команда ID_z064 ==

== Команда ID_z065 ==

== Команда ID_z066 ==

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Обучающий тур ДООнк Нескучная зима (литература)

2009-01-21T08:57:03Z

ID-z002 Снежная семья: /* Команда ID_z002 Снежная семья */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]

Уважаемые участники олимпиады!

'''До 24 января''' ОТЧЕТ о том, как проходило у вас в команде обсуждение ваших сказок и иллюстраций к ним поместите на этой странице. Для этого выполните следующие действия:
# Нажмите ссылку '''[править]''' напротив названия своей команды и в поле визуального редактора напишите название своей команды и текс отчета.Свои отчеты вы можете '''[[Форматирование изображения|проиллюстрировать]]''' фотографиями и рисунками (не более 2-х).
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Внимание!'''

'''До 24 января''' ОТЧЕТ о том, как проходило у вас в команде обсуждение ваших сказок и иллюстраций к ним отправьте письмом на адрес координаторов олимпиады (doonk@mec.tgl.ru).

----

== Команда ID_z001 ==
Мы будем честными!!!

Получив задание на каникулы сочинить сказку, мы решили, что обязательно это сделаем. А Олеся даже обещала сочинить три или четыре сказки!

Однако, собравшись на продленке после каникул, мы выяснили, что идеи по сказкам есть, но никто их не записал и толком не до конца сочинил!!! У Миши была идея про Сказочный лес, у Василисы - про прекрасных принцев, а другие ребята вспомнили снеговиков и решили написать сказку про них.

Однако настоящей сказки НЕТ!

И мы сели творить: вспомнили уже существующие сказки, полистали книги со сказками. даже послушали два диска! Просмотрели рисунки (их мы не забыли нарисовать). Потом начали сочинять! но мы только говорили, а записывала Ольга Владимировна. А о том, что у нас получилось, вы узнаете на следующей неделе!!!

[[Изображение:Сочиним.jpg|thumb|]]

Всем "Нескучной зимы" и творческих успехов, команда "МИШУРА"

== Команда ID_z002 Снежная семья==

[[Изображение:Z002 1.JPG|thumb|left]]

[[Изображение:Z002 2.JPG|thumb|right]]

Вот и кончились зимние каникулы. Это было сказочное время. Мы гуляли, играли в снежки, катались на коньках, лыжах, санках, лепили снеговиков, общались друг с другом. И в результате у каждого родилась своя волшебная зимняя сказка.

В школе мы провели конкурс «Дорогами любимых сказок». Каждый прочитал свою сказку и показал иллюстрации, которые он к ней сделал.
А дальше была перекрестная оценка – каждый оценил сказку товарища, и по общему баллу мы определили лучших сказочников этой зимы.
Ими стали Беляева Алина со сказкой «Волшебная звездочка» и Тарасова Настя со сказкой «Волшебная елка»

== Команда ID_z003 ==

== Команда ID_z004 ==

== Команда ID_z005 ==

== Команда ID_z006 Снежинка и К*==

== Команда ID_z007 ==

== Команда ID_z008 ==
<table width="75%" align=center>
[[Изображение:otchet1884.jpg|thumb|200px|left|Идет обсуждение сказок]]
      На зимние каникулы ребята нашей команды получили задание - написать и проиллюстрировать неповторимую, зимнюю волшебную сказку. До каникул учитель рассказал нам о том, что называется сказкой, из чего она состоит, и какие виды сказок существуют. Не секрет, что создать сказку нам помогали папы, мамы, бабушки, дедушки, сестры и братья.
После каникул, вернувшись в школу, ребята с нетерпением ждали момента обсуждения сказок. И вот он настал! Участники, держа в руках написанную сказку и рисунки, хотели всех удивить своими шедеврами. Сказки получились интересными, рисунки красочными. Трудновато было выбрать самую лучшую, но здесь мы воспользовались советами обучающего семинара данного этапа.
[[Изображение:otchet2884.jpg|thumb|200px|right|Герои наших сказок]] 
      Самой интересной оказалась сказка Алёны "Приключение Львенка". Конечно, пришлось отредактировать текст. Но думаем, что сказка получилась - что надо. Воодушевлённые результатом, мы решили устроить парад героев. Что получилось у нашей команды - судить вам.</table> 

== Команда ID_z009 ==

== Команда ID_z010 ==

== Команда ID_z011 ==

== Команда ID_z012 ==

При подготовке к конкурсу мы на каникулах написали сказки. Мы придумали саамские и волшебные сказки, где герои- животные нашего края. Ребята старались представить своих героев в разных ситуациях. Отчёт ученики решили представить в виде театрализованного бала. Родители помогли подготовить нам костюмы. Мы показали отрывки своих сказок.

[[Изображение:теремок.jpg]]

Иллюстрации к своим волшебным историям мы нарисовали на уроке рисования. Посетить нашу зимнюю выставку мы позвали ребят 1-2 классов.

[[Изображение:тюлень.jpg]]

== Команда ID_z013 ==

Когда нам предложили написать волшебную сказку, то сначала расстерялись. Учителя познакомили нас со структурой волшебной сказки.Мы долго творили-творили, сочиняли-сочиняли, фантазировали все каникулы.Наконец-то, придумали чудесные зимние сказки. В классе мы устроили конкурс своих сказок. Каждый защищал свой проект. К лучшей работе мы нарисовали рисунки.Целый урок посвятили этому.

[[Изображение:4б.jpg]]

Это сказка "Заяц и апельсиновый Новый год". А вы можете это представить?

[[Изображение:апельсины.jpg]]

== Команда ID_z014 ==

В нашей команде участники из двух классов 4А и 4Б.
Мы долго спорили какие сказки будем иллюстрировать…
В конечном итоге выбрали сказки «Щелкунчик» и «По щучьему велению…».
Всей командой рисовали сказки. Отобрали лучшие рисунки.
На компьютере работали Данил, Катя, Дима, Леня и Андрей.
Емелю мы нарисовали, сканировали и поместили в программу POWER POINT, сделали анимацию.
Рисунок по сказке «Щелкунчик» - это коллаж. При его создании мы работали в программах PHOTOSHOP, PAINT, POWER POINT.

[[Изображение:Сказка.jpg|100px|left||thumb|Обсуждаем любимые сказки]]
[[Изображение:Сказка 2.jpg|100px|right||thumb|Творческий процесс...]]
== Команда ID_z015 ==

== Команда ID_z016 ==

== Команда ID_z017 ==

Отчет о проведении обучающего тура команды "Нескучные ребята"

Под новый год наша команда получила новогоднее задание.

На зимних каникулах все члены команды сочиняли волшебные сказки, рисовали к ним иллюстрации. Некоторые ребята

сделали книжки - малышки.

В первый учебный день все сказки были сданы руководителю команды, а рисунки попали на тематическую

выставку "Моя зимняя сказка". Руководитель команды прочитал все наши сказки.

После этого начался самый настоящий сказочный волшебный конкурс. Каждый из юных сказочников прочитал свою

сказку, представил рисунки, а мы выбирали лучшую сказку. Споры были очень жаркими, делать выбор было очень

трудно, т. к. все сказки получились разными и очень интересными.

Наконец, у нас появился победитель…

О нем вы еще узнаете!

Нам некогда скучать, ведь с нами "Нескучная зима"!

== Команда ID_z018 ==

== Команда ID_z019 ==

[[Изображение:Snegiri ph2.JPG]]

Перед каникулами мы начали готовиться к литературному конкурсу. Сначала на занятии «Мастерская слова» мы внимательно прочитали и обсудили инструкцию о сказках. Мы узнали, чем отличается волшебная сказка от других сказок.
Ребята решили, что надо вспомнить все известные волшебные сказки, для этого мы отправились в школьную библиотеку. Много споров было у нас о том, кто будет героем нашей сказки. Гриша предложил: «У команды «Любопытные снегири» и сказка должна быть про снегирей». Все обрадовались и стали фантазировать, что могло исчезнуть у снегирей, кто им может мешать, а кто, наоборот, будет помогать.

[[Изображение:Snegiri ph.JPG]]

Мы много узнали, с удовольствием работали в команде, почти не ссорились. Все ребята из нашего класса помогали нам, а родители и другие родственники даже свои сюжеты предлагали. Только мы решили по-честному сами сочинять.

Наконец-то мы сочинили нашу сказку, и решили разыграть её перед ребятами и родителями. Всем сказка понравилась. Будем с нетерпением ждать мнение жюри.

== Команда ID_z020 ==

== Команда ID_z021 ==
Здравствуйте участники проекта "Нескучная зима"!
Мы думаем, что зима - это самое веселое время года. "Почему?" - спросите Вы. А мы ответим, что скучать нам этой зимой не пришлось, так как кроме интересных зимних забав на свежем воздухе, у нас было интересное задание - сочинить волшебную зимнюю сказку. И, наверное, мы с этим заданием справились. А вот как, судить Вам.

<div align="center"><gallery>
Изображение:4 VVV.jpeg|ЭТО МЫ!
Изображение:4 VVV1.jpeg|ТВОРЧЕСКИЕ СПОРЫ
Изображение:4 VVV2.jpeg|ВОТ ЛУЧШИЕ РАБОТЫ!

</gallery></div align="center">

== Команда ID_z022 ==

'''Команда "Сияние"'''

[[Изображение:P1010412-1.jpg]]

[[Изображение:P1010420-2.jpg]]

Перед тем, как уйти на каникулы мы собрались всей командой и познакомились с заданиями обучающего этапа по литературе. Вспомнили много народных сказок и выяснили их общую задачу – раскрыть и оценить внутренний мир героев, их душевные качества и поступки. Но волшебные сказки особенные, и чтобы понять отличие этих сказок от других, мы прочитали вместе сказки: «Сивка-бурка», «Царевна-лягушка», «Иван-царевич и серый волк», «Пёрышко Финиста – ясна сокола». Пытались разобраться на примере этих сказок, как они сочиняются, по каким правилам пишутся, какие ещё задачи есть у волшебной сказки. Чтобы ответить на все эти вопросы, мы говорили и спорили над тем, какую картину жизни рисует волшебная сказка, какие в ней герои, какие они совершают действия, какими чертами обладают, какие слова часто встречаются в сказках. В результате этой работы мы узнали строение волшебной сказки и поняли, что в ней всё существует не само по себе. Надо так придумать сказку, чтобы она могла решить свою главную задачу: вызвать восхищение добрым героем, осудить злодея и выразить уверенность в торжестве добра. Впереди было самое интересное – попробовать себя в роли сочинителей зимней волшебной сказки.
И вот настал день, когда мы собрались для обсуждения наших сказок и иллюстраций к ним. Не все ребята из команды выполнили задание. Андрей принёс и прочитал нам две замечательные волшебные сказки на зимнюю тему, которые он с папой нашёл в Интернете. Автор этих сказок Г. Скребицкий. Мы получили огромное читательское удовольствие, слушая их. Представляем вашему вниманию наши авторские работы и ход их обсуждения.

'''У.''' Какая задача стояла перед вами?

'''Дима''' Написать зимнюю волшебную сказку, нарисовать к ней рисунки.

'''У.''' Прежде чем начать знакомство с работами давайте подумаем, а как мы сможем понять, справился ли автор с задачей, удалось ли ему создать волшебную сказку, а не что-то другое.

'''Катя ''' Нам поможет при обсуждении схема построения «волшебной сказки».

'''У.''' Давайте прочитаем работу Семёна.
***
Однажды жил-был Дед Мороз. Он приехал к нам из Великого Устюга. В Великом Устюге очень холодно. Пока он выходил из своих саней, то видел новогоднюю ёлку, зайца, берёзу, лису, снеговика. Он сел в свои сани и полетел в город Тольятти поздравить детишек. И наступил Новый год!

'''У.''' Решил автор нашу задачу?

'''Женя''' Рисунок хороший нарисовал. Вот Дед Мороз выходит из саней и ёлка новогодняя.

'''Эмиль''' Как-то не очень получилось, хотя есть зимняя тема. Не похоже на сказку, нет волшебства.

'''Саша''' Очень мало написано, нет развития действий.

'''Вика ''' Это из реальной жизни. Наверное, Семён ездил на каникулы в Великий Устюг.

'''Семён''' Не ездил, мне рассказывали.

''Итог обсуждения:'' Семён решал свою задачу. Сказки не получилось.

'''У.''' Послушаем работу Нурпери.

***
Жили-были Машенька и её брат Алёша. Утром встал первым Алёша и не стал тревожить свою сестру. «Пусть спит», - сказал Алёша. И только хотел выйти, как вдруг сверкнула вспышка, и он оказался в волшебной сказке. Но он этого не знал и не понимал где он. Вдруг Алёша встретил странного зайца, у которого уши, как у кошки, хвост, как у белки, а туловище, как у коровы. Стал он думать, в какую сказку попал и спрашивает у зайца:

- Куда я попал?

- Ты попал в волшебную сказку.

- Но как мне добраться домой?

- Чтобы вернуться домой, надо пройти через густой лес, но в лесу тебя ждут испытания.

- Какие испытания?

- В первом испытании ты должен достать сундук с дерева. Во втором – из сундука выскочит заяц, и ты его должен убить. В третьем – из зайца выйдет утка, и ты эту утку должен тоже убить. Из утки вывалится яйцо, а в яйце – золотая иголка. Этой иголкой ты должен убить Кощея Бессмертного.

Алёша так и сделал. Он вернулся домой, а Маша к тому времени уже давно проснулась и обняла Алёшу.

'''Андрей ''' Это сказка, в ней есть сказочный зачин «Жили-были...».

'''Катя ''' На рисунке Маша спит в кровати.

'''Женя ''' Нет зимней темы.

'''Сергей ''' Непонятно, почему заяц, если он так странно выглядит: уши, как у кошки, хвост, как у белки.

'''Эмиль ''' В сказках так бывает.

'''Дима ''' Очень многих убивают, а за что не ясно. Что такого сделал Кощей, чтобы его убивать?

'''Маша ''' Я думаю, что здесь не хватает злого героя, зла-то не было. Кого спасать?

'''У.''' Давайте поможем автору.

'''Вика ''' А может, это Кощей виноват, что Алёша очутился в волшебной сказке.

'''Дима ''' Про это не написано.

'''Сергей ''' Может быть изменить сюжет так: Машу украл Кощей, и Алёша пошёл бы её искать. А странный заяц рассказал бы ему об этом. Думаю, что было бы интереснее.

''Итог обсуждения:'' Нурпери пыталась сочинить сказку, но сюжет в ней развивается очень быстро, не все сказочные герои присутствуют. Нет описания того, как Алёша проходит через три испытания. Сказочное настроение не создаётся.

'''У. ''' А теперь послушаем работу Димы.

***

Жили-были старик со старухой. Украл Кощей у них новогоднюю ёлку. Вызвался им помочь Иван-стрелец удалой молодец. Отправился он на поиски ёлки. Пурга метёт, ветер дует, а он всё идёт. Вдруг есть ему захотелось. И тут же из огромной проруби во льду вынырнул кит. Сказал кит: «Помилуй меня, Иван-стрелец, я тебе службу сослужу».
Идёт Иван, дошёл до замка Кощея. Отворил двери Кощей и говорит Ивану: «Ёлку я забрал потому, что лес рядом с моим замком вырубили. Сможешь от меня спрятаться, то отдам ёлку!» Позвал Иван кита, спрятался к нему в пасть. День там пробыл. На следующий день вышел из пасти. Пришёл к Кощею в замок. Кощей и говорит: «Очень мудрый ты, Иван». И отдал ему ёлку. Отнёс Иван ёлку деду с бабкой. И стали все жить поживать, да добра наживать.

'''Семён''' Хорошая сказка. Есть пропажа – новогодняя ёлка.

'''Женя ''' Зачин «Жили-были...» и концовка «Стали жить-поживать, да добра наживать».

'''Вика ''' Мне понравилось, как сказочный кит помог Ивану обмануть Кощея.

'''Миша ''' У Димы не просто Иван, а Иван-стрелец – удалой молодец.

'''Саша ''' Иван-стрелец – он добрый герой, он помог бабке и деду. А то какой Новый год без ёлки?

'''Нурпери ''' Мне непонятно, почему кит просил помиловать его.

'''Эмиль ''' Странно: Ивану захотелось есть, и тут сразу кит вынырнул. Если бы Иван сам поймал кита, тогда можно было бы просить помиловать.

'''Миша ''' Дима, обычно герой проходит через три испытания.

'''Вика ''' Язык сказки не совсем сказочный, надо вставить особые слова.

'''У.''' Например?

'''Вика '''«Долго ли, коротко ли…».

'''Катя ''' «Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается».

'''Андрей ''' «За частыми лесами, за синими морями».

''Итог обсуждения:'' Сказка получилась, но её надо доработать.

'''У.''' А сейчас послушаем работу Жени.

***

В далёком-далёком царстве, где снежинки умели разговаривать, жила-была большая снежинка. Это была особенная снежинка – разноцветная. Она была больше, чем пять сантиметров. Когда её кто-нибудь видел, то загадывал желание, и оно сбывалось. Но у снежинки было своё желание, которое она не могла выполнить. Ей хотелось превратиться в листик, жить на дереве и увидеть лето.
Вдруг она увидела, что снежинки исчезают. Она полетела за ними. Наша снежинка летела-летела и увидела огромного снеговика. Её тоже сдувало к нему. Вот-вот она была бы на снеговике. Зацепилась за морковку, снеговик поскользнулся и упал. Все снежинки были спасены. Все кричали. Это услышала Зима и прилетела к ним. Снежинки объяснили ей, что их спасла разноцветная снежинка. Зима предложила ей исполнить любое желание. Наконец-то мечта снежинки сбылась!

'''Нурпери''' Интересная получилась сказка про снежинку.

'''Эмиль''' Это не волшебная сказка, нет концовки.

'''Дима''' Зато есть герой-злодей – снеговик.

'''Семён''' Почему снеговик-злодей?

'''Миша''' Он притягивает к себе снежинки, они прилипают к нему. Давай у Жени спросим, она – автор.

'''Женя''' Снежинка боялась прилипнуть к снеговику, она любила путешествовать. Она была мечтательная.

'''Сергей''' Как разноцветная снежинка победила снеговика?

'''Женя''' Снежинка большая. Она задела снеговика, и он упал.

'''Маша''' Эта сказка построена не как волшебная, нет сказочных слов.

'''Вика''' «В далёком-далёком царстве…».

'''Маша''' И больше нет.

'''Андрей''' В конце сказки снежинка получает награду – её мечта сбывается.

'''Миша''' Вот только испытаний не было.

'''Сергей''' Надо их придумать. Может ещё волшебного помощника придумать?

''Итог обсуждения:'' У Жени получилась интересная сказка на зимнюю тему, но она не соответствует структуре «волшебной сказки».

'''У.''' А вот работа Саши.

***

Однажды вечером мама спросила дочку Алису:

- Ты будешь писать письмо Деду Морозу?

- Да!

- Вот тебе альбом и карандаши.

- Спасибо, мамочка!

А сама думала: «Ну и зачем писать письмо, если Деда Мороза нет!»
А в это время Дед Мороз обнаружил, что Снегурочка заболела.

- Снегурочка, почему ты заболела?

- Я узнала, что девочка Алиса в тебя не верит!

- Кто же мне будет помогать развозить подарки?

- Алиса! Она не верит в тебя!

И Дед Мороз полетел искать Алису.
А тем временем Алиса положила письмо под ёлку и легла спать. На утро Алиса проснулась в ледяном замке и увидела Деда Мороза.

- Ты кто? Переодетый Дед Мороз? Наверное, ты сосед напротив!

- Нет, я настоящий!

-Давай проверим! – И Алиса дёрнула бороду, но Дед Мороз вскрикнул.

- Ай! Больно!

- Клеем «Момент» приклеил! Меня не проведёшь!

И тогда Дед Мороз показал ей фабрику, где эльфы делают подарки. Тогда Алиса сказала:

- Дедушка Мороз, прости меня! Как я могу искупить свою вину?

- Развези со мной подарки!

И она, конечно, согласилась. Они полетели. Алиса очень устала. И не успела она моргнуть, как очутилась в кровати. Она побежала к ёлке и увидела подарки! Алиса услышала стук и поняла, что это был не сон! Она очень-очень обрадовалась, что Дед Мороз существует!!!

'''Нурпери''' Смешно, когда Алиса дёргает Деда Мороза за бороду.

'''Вика''' Хорошо, что Алиса поверила в Деда Мороза.

'''Миша''' Непонятно почему она поверила, чудес-то никаких не было. Ну и что, что она увидела фабрику? Нужно пройти через испытания, чтобы Алиса увидела бы чудеса, которые делает Дед Мороз.

'''У.''' Решил автор нашу задачу?

'''Дима''' Да, сказка на тему зимы.

'''Вика''' Написана обычным языком, не сказочно.

'''Маша''' Всё как в нашей жизни, нет волшебства.

'''Сергей''' Надо изменить сюжет. Какой-то злой герой крадёт Деда Мороза, а Снегурочка обращается за помощью к Алисе.

Итог обсуждения: У Саши получилась современная зимняя сказка, но по структуре она не относится к «волшебным сказкам».

Теперь прочитаем работу, которую выполнила Маша вместе с мамой и папой.

***

'''Волшебная сказка'''

Сегодня Новый год. Морозы уже раскрасили деревья сказочными узорами из инея. Высоко в небе сияла луна, озаряя все вокруг таинственным серебряным светом. Пошёл сильный снег. Я стояла у окна и смотрела на улицу. Снег сыпал хлопьями. Он кружил в жёлтом свете фонаря во дворе и толстым слоем устилал землю, лавочки, детские качели, ступеньки подъездов. Это армия маленьких Снегурят нетерпеливо спускалась с неба.
Я открыла форточку, чтобы вдохнуть свежесть зимнего вечера, как вдруг, в окно влетела снежинка. Она молча села на мою руку. Снежинка была похожа на паутинку и, почему-то, не таяла от тепла моей руки. Вдруг она зашевелилась и открыла глазки.

- Привет. Я – Снегуренок.

- Привет, - ответила я в недоумении. – А разве снежинки умеют говорить?

- Конечно, все снежинки умеют говорить, если они волшебные. Я к тебе за помощью. Новый год может не наступить. У Деда Мороза украли шубу, а без шубы он не сможет выйти из дома и привести Новый год, а также раздать детям подарки. Это злая Вьюга захотела, чтобы 2008 год никогда не закончился, и выкрала шубу. Дед Мороз отправил нас на землю на поиски шубы. Вьюга могла спрятать ее где угодно, даже в другом времени!

- Я согласна помочь в поисках! – сказала я.
– Полетели!

Снегуренок дыхнул на меня морозным воздухом, и я не успела даже охнуть, зажмурилась, и почувствовала, что лечу! Когда я открыла глаза, то увидела, что поднимаюсь все выше и выше над своим двором. Вдруг мы оказались прямо на большой туче. Она была мягкая, как подушка, и мои ноги утопали в чем-то густом и белом, похожим на сахарную вату. Я осмотрелась и увидела рядом с собой Снеговика, который бодро подметал тучу большой метелкой, а с тучи в это время падал на землю снег. На соседних тучках другие Снеговики также бодро работали метелками.
Так вот как снег падает на землю! Оказывается, это Снеговики метелками сметают его с тучек!
Я подняла голову и увидела совершенно изумительную картину! Маленькие существа в серебряных колпачках, похожие на мышек, стирали тряпочками пыль со звезд. А толстый белый Кот облизывал Луну, которая тихонько кряхтела от удовольствия, подставляя под шершавый язык Кота свои бока.
Ну и ну, поразилась я. Звезды тоже пылятся и их надо чистить! Да тут просто генеральная уборка Неба перед Новым годом!
Снегуренок сидел у меня на руке, смотрел и улыбался, прищурив свои глазки-бусинки.

- Снеговики метут тучки. Вдруг Вьюга спрятала шубу в их пухлых брюшках! – объяснил Снегуренок. - Однако поиски не дали результатов.

- Нам пора в лес, - сказал Снегуренок. – Полетели!

Я зажмурилась и почувствовала, что мы снова летим. Когда я открыла глаза, то увидела, что стою на снежной тропе в лесу. Кругом ёлки, сугробы, бегают озадаченные зайцы, лисы, волки. Они заглядывают под еловые лапы, заглядывают под пеньки. Белки скачут по веткам деревьев и просматривают дупла. Не смотря на то, что уже был поздний вечер, в лесу не было темно. Это птицы летали над лесом, держа в клювиках маленькие жёлтые фонарики. Все звери и птицы объединились, чтобы искать шубу Деда Мороза и спасать Новый год!
По тропинке, заботливо расчищенной Снеговиками и освещённой начищенной до блеска Луной, я вышла на полянку и остановилась в изумлении. Целый отряд зайцев, лис, волков, лосей и даже медведей упаковывали конфеты в разноцветные коробки. Снегири летали над поляной, разнося в клювиках блестящие ленточки для коробок.

- Это они собирают подарки для детей, - сказал Снегуренок. – Пойдём, у нас мало времени.

Мы снова полетели наверх. Перед нами было странное облако, похожее на дверь. Верхом на облаке сидел Снеговик с красным ведром на голове. Как только он нас увидел, сразу спрыгнул с облака, почтительно поклонился и распахнул перед нами облако-дверь. Мы со Снегурёнком шагнули через порог и резко начали падать в какую-то чёрную с серебряными звёздами дыру. Я даже оцарапалась об острый кончик одной из звёзд. Нас несло сквозь поток времени!
Вдруг мы очутились в тёплой и светлой комнате. На стенах обои в цветочек, вкусно пахнет хвоей и мандаринами. Из соседней комнаты раздаётся радостный детский смех. А кто это? Милая девочка десяти лет с распущенными волосами и в белом платьице сидит на стуле возле ёлки. Молодой мужчина фотографирует девочку. На ёлке висят разноцветные шары и несколько красных сосулек. Сейчас в моей квартире на ёлке висят точно такие же сосульки. Это мамины любимые игрушки из детства. Да это же моя мамочка в детском возрасте! У неё счастливые детские глаза! Я видела этот снимок у мамы в альбоме! А тот молодой мужчина с фотоаппаратом – мой дедушка!

- Мамочка! – закричала я. – Это я, Маша!

Но девочка не слышала меня, она вскочила со стула и побежала к другим детям. Я хотела побежать за ней, но ноги как будто прилипли к полу. Я попала в другое время! Меня никто не видит и не слышит, а я всех вижу! Я прикоснулась к прошлому!

- Смотри, - сказал Снегуренок. – Под ёлкой лежит какой-то мешок.

Мы развязали мешок, а там…шуба Деда Мороза! Вот какая хитрая Вьюга! Она спрятала шубу в прошлом!
Мы взяли шубу и кинулись обратно, в настоящее. Снова чёрная дыра, звезды и дверь со Снеговиком с красным ведром на голове. До Нового года ещё несколько часов, Деду Морозу ещё столько нужно сделать… Теперь Новый год обязательно наступит и все дети получат подарки!
Шубу мы передали Снеговикам, которые сразу бросились в лес к дому Деда Мороза.

- Благодарю тебя за помощь, Маша, - сказал Снегуренок. – Мы спасли Новый год. А сейчас я верну тебя домой…

И вот я снова дома у окна. На улице хлопьями сыплет снег.

- Молодцы, Снеговики! – шепчу я. - Продолжайте подметать тучки!

Сквозь тучки видны сверкающие звёздочки. Это Мышки хорошо постарались, начищая их до блеска.
Где же ты, Снегуренок? Я вглядываюсь в неторопливо падающие снежинки…
И тут я открыла глаза. Тихое новогоднее утро, я лежу в своей кровати. Неужели это был сон??? Только в волшебную новогоднюю ночь можно совершить такое путешествие. Пусть так. Это был чудесный сон, настоящая волшебная сказка!
Тут мой взгляд упал на руку. На ней была алая царапина…

'''Саша''' Здорово! Мне очень понравилась сказка. Она зимняя и добрая.

'''Миша''' Это волшебная сказка, но на современный лад. Есть волшебные герои: Дед Мороз – страдалец, Вьюга – злодейка, помощники – Снегурята и животные.

'''Вика''' Было три испытания: на облаках, в лесу, в прошлом. Герои прошли через эти испытания. И в награду они получили шубу Деда Мороза.

'''Катя''' Так красиво всё написано. Туча сравнивается с мягкой подушкой. Её подметает метёлкой Снеговик, и на землю падает снег. Белый Кот облизывает Луну, а она кряхтит от удовольствия. Очень красивая картина, но написана она не языком «волшебной сказки».

'''Семён''' Здесь много чуда и волшебства.

'''Сергей''' В этой сказке рассказчик-герой, а его в волшебных сказках не бывает.

И ещё одна сказка, которую придумала Вика.

***

'''Царь Юрий'''

В некотором царстве, в некотором государстве, жили да были Царь с Царицей. И родился у них сын Юрий. И решили Царь с Царицей по случаю рождения наследника устроить знатный пир на весь мир.
И простаки и бояре, Цари и Царицы с других государств пожаловали. И пришла к ним на пир старуха с седыми волосами белее, чем снег, в чёрном, темнее ночи плаще, ужасно страшная и веяло от неё страхом. И спросила Царица старуху: «Простите, кто вы?» И не ответив, старуха рукой закрыла Царице рот, подошла к младенцу и стала смотреть ему в глаза. Его глаза из ярко-голубых превратились в карие, потом в темно-карие и, наконец, и вовсе чёрные стали. Старуха поднесла ещё один подарок – Чёрного живого быка.
Прошло немало времени с той поры. На дворе была зима, Юрий уже вырос. Царица говорит сыну:

- Пора тебе Царём становиться, да только невесту для тебя сначала сыскать надо, а потом и трон передавать.

- Что? Невесту? Ещё чего захотели! Подольше Царицей побыть захотела! Вот уж нет, я стану Царём, а невеста – ха-ха-ха! Она мне не нужна! Мать ты мне или не мать?! – яростно и жестоко дал Юрий ответ своей матери.

Царица в слезах убежала. И шепнул Юрий слуге:

- Отведи Царя и Царицу в старую избу около пруда и вещи их сложи – пусть там живут.
А за этим всем наблюдал белый голубь и после сразу улетел. Юрий заметил голубя, и ему показалось это очень странно. Вот и решил он на охоту съездить. Сел на быка и к пруду поехал. И опять заметил голубя и говорит:

- Странный ты какой-то голубь, может почтовый? Да ну его, больно нужен!

Но вдруг голубь превратился в олениху, и погнался за ней Юрий, а она вдруг обернулась прекрасной девушкой. И стоит перед ним девушка невиданной красы в нежно голубом платье. Юрий остановился от красоты такой, и глаза его опять стали ярко-голубыми, как в раннем детстве, и сердце стало ярче, и голос мягче, и даже бык почему-то стал белым и добрым. Слез Юрий с быка и говорит:

- Вы кто, прекрасная девушка?

- Не подходи ко мне, злой ты, безжалостный! – отвечает девушка.

- Нет, постой! Кто ты?

- Меня зовут Анастасия. А ты вроде Юрий?

- Да. Ты такая прекрасная! А как ты превращаешься в животных? – спрашивает Юрий.

- Это очень печальная история. У меня была дружная семья, пока матушка не умерла. И женился мой отец на девушке младше меня. Но она его отравила и вышла замуж за злого колдуна. Я убежала, но они нашли меня и наложили на меня страшное заклинание. Когда в лесу бродят охотники – я превращаюсь в животных – поведала Анастасия Юрию.

- Очень грустно. А зачем ты носишь кувшин? – поинтересовался Юрий.

- Я хочу напоить твоих родителей – сказала девушка.

- Мои родители! – воскликнул Юрий и побежал к родителям в избу, кинул корону и заплакал, стоя на коленях перед родителями. – Простите меня, дурака! Вернитесь на престол!

- Ладно! – отвечают они в ответ.

- Спасибо! – сказал очень ласково Юрий.

В ту минуту он вышел из избы и видит разлитый кувшин, и стал искать Анастасию. И тут в облаках было написано: «Унесла её старуха, которая тебя заколдовала». Мигом Юрий сел на быка и помчался, куда глаза глядят. Нашёл он тёмное королевство и ту страшную старуху. Анастасия была связана. Старуха появилась из ниоткуда и превратилась в трёхголового дракона, и начала сражение. Дракон дошёл до балкона и встал на загородку и стал извергать огонь. Юрий успел сесть на своего быка, столкнуть дракона и тот погиб. Царевич освободил Анастасию и затем поцеловал, и снял с неё все чары колдовские.
Они поехали в королевство. И был пир на весь мир на их свадьбе. Юрий с Анастасией стали прекрасными Царём и Царицей.

'''Андрей''' Вика, ты придумала интересный сюжет. Необычное имя у главного героя.

'''Женя''' Мне страшно стало, когда старуха смотрела в глаза царевичу Юрию.

'''Эмиль''' Есть символ этого года – бык.

'''Дима''' Это настоящая волшебная сказка, только не зимняя.

'''Саша''' Есть зачин и концовка.

'''Миша''' Эта сказка вызывает восхищение добрым героем – царевичем Юрием. Он герой-страдалец.

'''Саша''' Сначала он был злой.

'''Миша''' Он не виноват, это злая колдунья заколдовала его. Потом он стал добрый. Анастасия спасла его от беды своей красотой и любовью. Анастасия – герой-заступник.

'''Андрей''' В конце царевич Юрий спасает Анастасию. Он выдерживает испытание – побеждает в схватке с драконом.

'''Нурпери''' Обычно в волшебной сказке бывает три испытания.

'''Маша''' В конце сказки добрые силы победили.

'''Сергей''' Чары колдуньи разрушены. Царевич на коленях просит прощения у своих родителей.

'''Дима''' И в награду получает в жёны Анастасию. «И был пир на весь мир…»

'''У.''' Команда готова написать настоящую волшебную сказку на зимнюю тему?

'''Дети''' Да!
Удачи! Хорошую сказку интересно будет инсценировать.

== Команда ID_z023 ==

== Команда ID_z024 ==

== Команда ID_z025 ==
<div style="background-color:LightSkyBlue ">''<div style="color:Red "><big>'''С ЧЕГО ВСЕ НАЧИНАЛОСЬ'''</big></div>

Еще до каникул Наталья Викторовна познакомила нас с особенностями жанра волшебной сказки. Нам было предложено самим найти, прочитать различные волшебные сказки (авторские, русские народные, сказки народов мира). Эта работа очень увлекла нас. Мы действительно нашли много волшебных сказок. На уроке чтения мы рассказывали много русских народных волшебных сказок: «Царевна – лягушка», «Морозко», «Снегурочка», «По щучьему велению», «Сивка – Бурка». Далее коротко мы рассказали об авторских волшебных сказках: «Снежная королева» Г. Х. Андерсена, «Госпожа метелица» Братьев Гримм, «Золушка» Шарля Перро, «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» А. С. Пушкина. Нам удалось найти даже такие волшебные сказки, которые ребята никогда не слышали. Оля нашла немецкую сказку «Как храбрый Вай море победил», а Вика рассказала белорусскую сказку «Андрей всех мудрей». Мы сделали вывод, что в волшебных сказках присутствует семья, отношения между их членами. Герои сказок, не имея чего-то в начале, обретают их в конце. В этом им помогают волшебные предметы, животные.

Уходя на каникулы, нам было дано задание составить свою волшебную сказку и нарисовать к ней иллюстрацию. Мы ответственно отнеслись к этой работе. Не скроем, что нам помогали родители. Они тоже заинтересовать нашим проектом. У нас получились интересные сказки.

''<div style="color:Red "><big>'''ОБУЧЕНИЕ С УВЛЕЧЕНИЕМ'''</big></div>

[[Изображение:100_1782.jpg|300px|thumb|left|Урок- путешествие]]

После каникул, на уроке чтения мы совершили путешествие по волшебным сказкам. Устроили телеканал «Волшебные сказки». Обсудили их. На доске оформили галерею рисунков. Как здорово, что мы стали участниками проекта! Мы думали, что написать сказку очень легко. Но, оказалось, что нам есть еще чему поучиться. У Даши сказка не имела конца. У Артема в сказке отсутствовали волшебные помощники. У Васи герой прошел только одно испытание. А вот у Кати и Вики получились действительно интересные и волшебные сказки. Мы обязательно выберем одну из этих сказок. Доработаем её, добавим больше волшебных слов и эпитетов. Скоро вы с ней познакомитесь.

</div>

== Команда ID_z026 Смешинки==
<big><center>'''''КАК МЫ РАБОТАЛИ'''''
</center></big>
'''Все ребята любят сказки, а тем более волшебные, наша команда не исключение. Новогодние каникулы самые чудесные и волшебные, поэтому мы с удовольствием принялись творить. Участие приняли все. Перед нами и нашим руководителем встал вопрос выбора. Каждый участник читал свою сказку на уроке чтения. И представляете, все сказки одноклассникам понравились. И тогда, наш руководитель Людмила Викторовна, чтобы мы не ссорились, предложила взять за основу одну из сказок и добавить идеи из двух других. Так родилась командная волшебная сказка, главным художником-оформителем которой стал Смешинка – Математик. Мы так увлеклись работой, что Людмила Викторовна тоже захотела сочинить историю о том, как проходило командное сочинение сказки. '''

<big><center>'''''История о том, как Смешинки сочиняли волшебную сказку.'''''
</center></big>
'''В одной из далеких теплых стран жил добрейшей души царь. И была у него красавица дочь. Каждое утро царь просыпался и любовался румянцем своей дочери, слушал рассказы о красочных снах и наслаждался её заливистым смехом.'''

'''Но однажды ночью налетела страшная буря, а утром царь не узнал своей дочери. На её щеках не красовался румянец, она не смеялась, и сказочных снов больше не было. Опечалился царь, никто не мог помочь его беде.'''

'''Узнали об этом волшебники Смешинки и решили помочь. Только волшебная сказка могла помочь принцессе.'''

'''Смешинка Алфавит рассказал сказку о чудесной стране, в которой много мягкого, красивого снега и река покрывается льдом от мороза. '''

'''На следующее утро проснулась принцесса с румянцем на щеках. Но ни снов, ни аппетита, ни смеха не было.'''

'''Пришла очередь Смешинки Поэтессы. Она рассказала сказку о ребячьих забавах: катаниях с горок и на коньках, играх в городки. И как после этого веселья они все бежали с удовольствием обедать.'''

'''На следующее утро у принцессы появился аппетит. Но смех не звучал и в это утро, и красивых снов она не рассказывала.'''

'''В третью ночь сказку рассказывал Смешинка Математик. Сказка была о том, как невиданные звери правили год за годом в чудесной стране и никогда не ссорились.'''

'''Проснулась принцесса и снова рассказывала отцу за завтраком чудесные сны, а румянец так и горел на её щеках. Но смеха не было…'''

'''Поняли тогда волшебники Смешинки, что по одному они не справятся с несчастьем. Подумали они и решили рассказать принцессе волшебную сказку, в которой есть и снег, и мороз, и интересные забавы, и невиданные звери-правители.'''

'''На следующее утро вся страна ликовала. Свершилось чудо – принцесса смеялась. Царь поблагодарил волшебников за их волшебство. А Смешинки волшебники улыбались, они знали – все волшебство в добре и дружбе!
'''

'''[[Изображение:История Смешинок.JPG|thumb|400px|center|"Смешинки"]]'''

<big><center>'''''Желаем всем творческих успехов!!!'''''
</center></big>

== Команда ID_z027 Интеллектуальное звено ==

'''ОТЧЁТ'''
'''''Как разминка перед стартом,'''''
'''''Был воспринят Ваш наказ'''''
'''''На каникулах ребятам'''''
'''''Сочинить волшебный сказ:'''''

'''''Про досуг вне сада – школы'''''
'''''И про то, что даст сама,'''''
'''''Если будет не тяжелой,'''''
'''''Нам «Нескучная зима».'''''

'''''Каждый школьник без подсказки'''''
'''''Лично сам включился в спор'''''
'''''И такие выдал сказки,'''''
'''''Что дивимся до сих пор.'''''

[[Изображение:Рисует Интеллектуальное звено.jpg|600х400px|thumb|center|]]
[[Изображение:СКАЗКА.jpg|600х400px|thumb|center|]]

== Команда ID_z028 SNEJINKI_89 ==
На каникулах мы отдыхали
И о сказке не забывали.
Вернувшись в школу, поделились своими мыслями о том, как сочиняли сказку.
В первый день обсудили сказку "Дороже серебра и золота", которую сочинил Эмиль со своими родителями. Сказка всем понравилась. Ребята нарисовали к ней рисунки. Кирилюк Настя сочинила сказку "Принцесса Элли". Безукладников Саша нарисовал рисунки к сказке "Царь зверей". Эту сказку ему помогли написать мама, папа и бабушка.
Наша команда организовала костюмированный бал главных героев сказки, которую мы готовили к празднику.
<gallery>
Изображение:SN 1.JPG|Обсуждение сказки
Изображение:SN 2.JPG|Герои бала
Изображение:SN 3.JPG|Инсценирование сказки
</gallery>

== Команда ID_z029 ==

== Команда ID_z030 ==

== Команда ID_z031 ==
Эрудиты
Представляем вашему вниманию:
'''"Новогодняя история"'''
Было это или не было, решайте сами, а пока послушайте эту зимнюю волшебную историю,
В одном лесу жили-поживали два друга: бельчонок Смельчонок и зайчонок Прыгунок.
Очень они любили слушать сказки. А сказки им рассказывал старый Филин, живущий в том же лесу.
Это присказка, не сказка, а сказка вся впереди.
Однажды старый Филин поведал друзьям о том, что есть такой дедушка, который дарит детям в Новогоднюю ночь подарки. Им очень захотелось увидеть такого доброго дедушку и получить подарки - сахарную морковку и вафельный орешек. По рассказам Филина не просто встретить дедушку. О нем знают три волшебные снежинки. Эти снежинки и помогут встретиться с дедушкой. Зверята решили непременно найти снежинок. Стали думать и гадать, как снежинки им искать. Долго бродили они по лесу, вышли на поляну и увидели снеговика.
- Снеговик, помоги найти нам волшебные снежинки, попросили друзья.
- Есть у меня одна снежинка. Подарю ее вам, если отгадаете мою загадку, - ответил Снеговик.
Зверята согласились.
Снеговик сделал важный вид и стал загадывать:
Чей же это красный нос
На грядке когда-то рос?
- Это же твой нос - морковка, - быстро отгадали зверята.
Снеговик отдал бирюзовую снежинку и пожелал бельчонку и зайчонку счастливого пути.
Пошли зверята дальше. Они долго шли. Быстро сказка сказывается, да не быстро дело делается. Шли они шли. Вдруг налетела Метелица. По дороге стелится, не дает идти. Построила из сугробов лабиринты и предлагает их разгадать. Зверята быстро разгадали лабиринт и прошли его. Метелица подарила им розовую снежинку и пожелала удачи. Теперь у друзей стало две снежинки, да такие красивые, что не в сказке сказать, ни пером описать.
Смельчонок и Прыгунок пошли дальше. Вдруг на пути им встретился маленький медвежонок. Сидит Мишутка и плачет
- Что плачешь? спросили друзья
- Не могу уснуть
И они запели
Миша, мишенька - дружочек,
Ты свернист быстрей в клубочек
Свою лапку пососи
И присняться тебе сны
Меду горшочек,
Малины туесочек.
Понравилась Мишутке песенка и показал он дорогу к Деду Морозу

== Команда ID_z032 ==
Искра

== Команда ID_z033 Грамотеи2009 ==

'''''Во время зимних каникул ребята нашей команды придумывали волшебные сказки, рисовали иллюстрации к ним и к известным сказкам на тему зимы. Лучшие работы Вы увидите на личной странице команды.

[[Изображение:SANY3243.JPG|thumb|left|Грамотеи2009 и НЕСКУЧНАЯ ЗИМА]]

'''''Нам, наверное, повезло, потому что мы работаем по программе культуротворческой школы. Тема "Сказка" нам знакома с первого класса. Готовясь к защите проекта по теме "Волшебный мир сказки", мы читали много книг и составили библиотечку сказок, узнали виды сказок, правила её построения, инсценировали отрывки из сказок, создавали "Музей волшебных предметов", "Книгу заклинаний", "Галерею сказочных героев", макеты декораций к различным сказкам, вместе с родителями шили костюмы и перчаточных кукол для спектакля "Заюшкина избушка", озвучивали героев сказок и разучивали песни. На презентацию проекта мы приглашали родителей, учителей школы. Эта работа продолжается и во время уроков. Мы защищаем индивидуальные минипроекты, сами сочиняем сказки.'''''

'''''На этой фотографии мы представляем макет избушки Деда Мороза, а девочки примерили образ снежинок и фей.'''''

'''''Конечно, нам помогали родители и учителя, а мы учились и набирались опыта. НЕСКУЧНАЯ ЗИМА - хорошая возможность проявить себя и повод интересно провести свободное время в семье и с друзьями.'''''

== Команда ID_z034 ==

== Команда ID_z035 ==
[[http://cards.yandex.ru/show.xml?id=3df6722f9c7eb576562ca41d8bacda09]]

== Команда ID_z036 ==

== Команда ID_z037 ==

== Команда ID_z038 ==

== Команда ID_z039 ==

== Команда ID_z040 ==

== Команда ID_z041 ==

В мире много сказок

Грустных и смешных.

Нам нельзя на свете,

Нам нельзя без них.

Пусть герои сказок

Дарят нам тепло,

Пусть Добро навеки

Побеждает Зло!

Ю.Энтин.

Выполнив первое задание проекта "Нескучная зима", мы с нетерпением ждали следующего. Наши учителя сообщили нам, что в обучающем туре командам нужно сочинить волшебную сказку и сделать к ней иллюстрации. Мы посчитали это пустяковым делом, но оказалось - не всё так просто. Появилась куча вопросов: с чего начать, каких героев выбрать, какие приключения с ним произойдут, и чем всё закончится.

Мы отправились на каникулы, гуляли в лесу, катались на горке и одновременно сочиняли сказки. Конечно, не обошлось без помощи родителей. Где-то подсказала мама Тани, где-то папа Стаса, а один из эпизодов придумала бабушка Кристины.

После каникул вся команда обсуждала сказки, написанные нами. Они были разные: весёлые и грустные, длинные и короткие. Мы решили сделать выставку рисунков по сказкам всех участников команды и дали ей название "Сказки гуляют по свету". А учителя помогли нам, провели для нас брейн - ринг "В мире сказок".

[[Изображение:Обучающий_тур.JPG]]

Всем желаем вдохновенья и везенья, и терпенья.

Будем сказки сочинять, обсуждать и выбирать

Самую зимнюю, волшебную, нескучную…

Подарим друг другу добро,

Чтоб на душе стало светло.

== Команда ID_z042 ==

== Команда ID_z043 ==

== Команда ID_z044 ==

== Команда ID_z045 ==

== Команда ID_z046 ==

== Команда ID_z047 ==

== Команда ID_z048 ==

== Команда ID_z049 ==

== Команда ID_z050 ==

== Команда ID_z051 ==

== Команда ID_z052 ==

== Команда ID_z053 ==

== Команда ID_z054 ==

== Команда ID_z055 ==

== Команда ID_z056 ==

== Команда ID_z057 ==

Благодаря нашей формуле, мы поняли следующее, что зима никогда не бывает скучной.
Во время зимних каникул мы с ребятами составляли сказки на заданную тему.
В итоге, получилось две сказки с иллюстрациями, которые мы вскоре разместим на страницах ТолВики.
Будет очень приятно прочесть работы других команд - участниц этой олимпиады.
Ждем следующих заданий.

<div align="center"><gallery>
Изображение:3 GGG.jpeg|
Изображение:3 GGG1.jpeg|
Изображение:3 GGG2.jpeg|

</gallery></div align="center">

== Команда ID_z058 ==

== Команда ID_z059 ==

== Команда ID_z060 ==

== Команда ID_z061 ==

== Команда ID_z062 ==

== Команда ID_z063 ==

== Команда ID_z064 ==

== Команда ID_z065 ==

== Команда ID_z066 ==

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Обучающий тур ДООнк Нескучная зима (литература)

2009-01-21T08:55:43Z

ID-z002 Снежная семья: /* Команда ID_z001 */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]

Уважаемые участники олимпиады!

'''До 24 января''' ОТЧЕТ о том, как проходило у вас в команде обсуждение ваших сказок и иллюстраций к ним поместите на этой странице. Для этого выполните следующие действия:
# Нажмите ссылку '''[править]''' напротив названия своей команды и в поле визуального редактора напишите название своей команды и текс отчета.Свои отчеты вы можете '''[[Форматирование изображения|проиллюстрировать]]''' фотографиями и рисунками (не более 2-х).
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Внимание!'''

'''До 24 января''' ОТЧЕТ о том, как проходило у вас в команде обсуждение ваших сказок и иллюстраций к ним отправьте письмом на адрес координаторов олимпиады (doonk@mec.tgl.ru).

----

== Команда ID_z001 ==
Мы будем честными!!!

Получив задание на каникулы сочинить сказку, мы решили, что обязательно это сделаем. А Олеся даже обещала сочинить три или четыре сказки!

Однако, собравшись на продленке после каникул, мы выяснили, что идеи по сказкам есть, но никто их не записал и толком не до конца сочинил!!! У Миши была идея про Сказочный лес, у Василисы - про прекрасных принцев, а другие ребята вспомнили снеговиков и решили написать сказку про них.

Однако настоящей сказки НЕТ!

И мы сели творить: вспомнили уже существующие сказки, полистали книги со сказками. даже послушали два диска! Просмотрели рисунки (их мы не забыли нарисовать). Потом начали сочинять! но мы только говорили, а записывала Ольга Владимировна. А о том, что у нас получилось, вы узнаете на следующей неделе!!!

[[Изображение:Сочиним.jpg|thumb|]]

Всем "Нескучной зимы" и творческих успехов, команда "МИШУРА"

== Команда ID_z002 Снежная семья==

[[Изображение:Z002 1.JPG|thumb|left]]

[[Изображение:Z002 2.JPG|thumb|right]]

Вот и кончились зимние каникулы. Это было сказочное время. Мы гуляли, играли в снежки, катались на коньках, лыжах, санках, лепили снеговиков, общались друг с другом. И в результате у каждого родилась своя волшебная зимняя сказка.
В школе мы провели конкурс «Дорогами любимых сказок». Каждый прочитал свою сказку и показал иллюстрации, которые он к ней сделал. А дальше была перекрестная оценка – каждый оценил сказку товарища, и по общему баллу мы определили лучших сказочников этой зимы. Ими стали Беляева Алина со сказкой «Волшебная звездочка» и Тарасова Настя со сказкой «Волшебная елка»

== Команда ID_z003 ==

== Команда ID_z004 ==

== Команда ID_z005 ==

== Команда ID_z006 Снежинка и К*==

== Команда ID_z007 ==

== Команда ID_z008 ==
<table width="75%" align=center>
[[Изображение:otchet1884.jpg|thumb|200px|left|Идет обсуждение сказок]]
      На зимние каникулы ребята нашей команды получили задание - написать и проиллюстрировать неповторимую, зимнюю волшебную сказку. До каникул учитель рассказал нам о том, что называется сказкой, из чего она состоит, и какие виды сказок существуют. Не секрет, что создать сказку нам помогали папы, мамы, бабушки, дедушки, сестры и братья.
После каникул, вернувшись в школу, ребята с нетерпением ждали момента обсуждения сказок. И вот он настал! Участники, держа в руках написанную сказку и рисунки, хотели всех удивить своими шедеврами. Сказки получились интересными, рисунки красочными. Трудновато было выбрать самую лучшую, но здесь мы воспользовались советами обучающего семинара данного этапа.
[[Изображение:otchet2884.jpg|thumb|200px|right|Герои наших сказок]] 
      Самой интересной оказалась сказка Алёны "Приключение Львенка". Конечно, пришлось отредактировать текст. Но думаем, что сказка получилась - что надо. Воодушевлённые результатом, мы решили устроить парад героев. Что получилось у нашей команды - судить вам.</table> 

== Команда ID_z009 ==

== Команда ID_z010 ==

== Команда ID_z011 ==

== Команда ID_z012 ==

При подготовке к конкурсу мы на каникулах написали сказки. Мы придумали саамские и волшебные сказки, где герои- животные нашего края. Ребята старались представить своих героев в разных ситуациях. Отчёт ученики решили представить в виде театрализованного бала. Родители помогли подготовить нам костюмы. Мы показали отрывки своих сказок.

[[Изображение:теремок.jpg]]

Иллюстрации к своим волшебным историям мы нарисовали на уроке рисования. Посетить нашу зимнюю выставку мы позвали ребят 1-2 классов.

[[Изображение:тюлень.jpg]]

== Команда ID_z013 ==

Когда нам предложили написать волшебную сказку, то сначала расстерялись. Учителя познакомили нас со структурой волшебной сказки.Мы долго творили-творили, сочиняли-сочиняли, фантазировали все каникулы.Наконец-то, придумали чудесные зимние сказки. В классе мы устроили конкурс своих сказок. Каждый защищал свой проект. К лучшей работе мы нарисовали рисунки.Целый урок посвятили этому.

[[Изображение:4б.jpg]]

Это сказка "Заяц и апельсиновый Новый год". А вы можете это представить?

[[Изображение:апельсины.jpg]]

== Команда ID_z014 ==

В нашей команде участники из двух классов 4А и 4Б.
Мы долго спорили какие сказки будем иллюстрировать…
В конечном итоге выбрали сказки «Щелкунчик» и «По щучьему велению…».
Всей командой рисовали сказки. Отобрали лучшие рисунки.
На компьютере работали Данил, Катя, Дима, Леня и Андрей.
Емелю мы нарисовали, сканировали и поместили в программу POWER POINT, сделали анимацию.
Рисунок по сказке «Щелкунчик» - это коллаж. При его создании мы работали в программах PHOTOSHOP, PAINT, POWER POINT.

[[Изображение:Сказка.jpg|100px|left||thumb|Обсуждаем любимые сказки]]
[[Изображение:Сказка 2.jpg|100px|right||thumb|Творческий процесс...]]
== Команда ID_z015 ==

== Команда ID_z016 ==

== Команда ID_z017 ==

Отчет о проведении обучающего тура команды "Нескучные ребята"

Под новый год наша команда получила новогоднее задание.

На зимних каникулах все члены команды сочиняли волшебные сказки, рисовали к ним иллюстрации. Некоторые ребята

сделали книжки - малышки.

В первый учебный день все сказки были сданы руководителю команды, а рисунки попали на тематическую

выставку "Моя зимняя сказка". Руководитель команды прочитал все наши сказки.

После этого начался самый настоящий сказочный волшебный конкурс. Каждый из юных сказочников прочитал свою

сказку, представил рисунки, а мы выбирали лучшую сказку. Споры были очень жаркими, делать выбор было очень

трудно, т. к. все сказки получились разными и очень интересными.

Наконец, у нас появился победитель…

О нем вы еще узнаете!

Нам некогда скучать, ведь с нами "Нескучная зима"!

== Команда ID_z018 ==

== Команда ID_z019 ==

[[Изображение:Snegiri ph2.JPG]]

Перед каникулами мы начали готовиться к литературному конкурсу. Сначала на занятии «Мастерская слова» мы внимательно прочитали и обсудили инструкцию о сказках. Мы узнали, чем отличается волшебная сказка от других сказок.
Ребята решили, что надо вспомнить все известные волшебные сказки, для этого мы отправились в школьную библиотеку. Много споров было у нас о том, кто будет героем нашей сказки. Гриша предложил: «У команды «Любопытные снегири» и сказка должна быть про снегирей». Все обрадовались и стали фантазировать, что могло исчезнуть у снегирей, кто им может мешать, а кто, наоборот, будет помогать.

[[Изображение:Snegiri ph.JPG]]

Мы много узнали, с удовольствием работали в команде, почти не ссорились. Все ребята из нашего класса помогали нам, а родители и другие родственники даже свои сюжеты предлагали. Только мы решили по-честному сами сочинять.

Наконец-то мы сочинили нашу сказку, и решили разыграть её перед ребятами и родителями. Всем сказка понравилась. Будем с нетерпением ждать мнение жюри.

== Команда ID_z020 ==

== Команда ID_z021 ==
Здравствуйте участники проекта "Нескучная зима"!
Мы думаем, что зима - это самое веселое время года. "Почему?" - спросите Вы. А мы ответим, что скучать нам этой зимой не пришлось, так как кроме интересных зимних забав на свежем воздухе, у нас было интересное задание - сочинить волшебную зимнюю сказку. И, наверное, мы с этим заданием справились. А вот как, судить Вам.

<div align="center"><gallery>
Изображение:4 VVV.jpeg|ЭТО МЫ!
Изображение:4 VVV1.jpeg|ТВОРЧЕСКИЕ СПОРЫ
Изображение:4 VVV2.jpeg|ВОТ ЛУЧШИЕ РАБОТЫ!

</gallery></div align="center">

== Команда ID_z022 ==

'''Команда "Сияние"'''

[[Изображение:P1010412-1.jpg]]

[[Изображение:P1010420-2.jpg]]

Перед тем, как уйти на каникулы мы собрались всей командой и познакомились с заданиями обучающего этапа по литературе. Вспомнили много народных сказок и выяснили их общую задачу – раскрыть и оценить внутренний мир героев, их душевные качества и поступки. Но волшебные сказки особенные, и чтобы понять отличие этих сказок от других, мы прочитали вместе сказки: «Сивка-бурка», «Царевна-лягушка», «Иван-царевич и серый волк», «Пёрышко Финиста – ясна сокола». Пытались разобраться на примере этих сказок, как они сочиняются, по каким правилам пишутся, какие ещё задачи есть у волшебной сказки. Чтобы ответить на все эти вопросы, мы говорили и спорили над тем, какую картину жизни рисует волшебная сказка, какие в ней герои, какие они совершают действия, какими чертами обладают, какие слова часто встречаются в сказках. В результате этой работы мы узнали строение волшебной сказки и поняли, что в ней всё существует не само по себе. Надо так придумать сказку, чтобы она могла решить свою главную задачу: вызвать восхищение добрым героем, осудить злодея и выразить уверенность в торжестве добра. Впереди было самое интересное – попробовать себя в роли сочинителей зимней волшебной сказки.
И вот настал день, когда мы собрались для обсуждения наших сказок и иллюстраций к ним. Не все ребята из команды выполнили задание. Андрей принёс и прочитал нам две замечательные волшебные сказки на зимнюю тему, которые он с папой нашёл в Интернете. Автор этих сказок Г. Скребицкий. Мы получили огромное читательское удовольствие, слушая их. Представляем вашему вниманию наши авторские работы и ход их обсуждения.

'''У.''' Какая задача стояла перед вами?

'''Дима''' Написать зимнюю волшебную сказку, нарисовать к ней рисунки.

'''У.''' Прежде чем начать знакомство с работами давайте подумаем, а как мы сможем понять, справился ли автор с задачей, удалось ли ему создать волшебную сказку, а не что-то другое.

'''Катя ''' Нам поможет при обсуждении схема построения «волшебной сказки».

'''У.''' Давайте прочитаем работу Семёна.
***
Однажды жил-был Дед Мороз. Он приехал к нам из Великого Устюга. В Великом Устюге очень холодно. Пока он выходил из своих саней, то видел новогоднюю ёлку, зайца, берёзу, лису, снеговика. Он сел в свои сани и полетел в город Тольятти поздравить детишек. И наступил Новый год!

'''У.''' Решил автор нашу задачу?

'''Женя''' Рисунок хороший нарисовал. Вот Дед Мороз выходит из саней и ёлка новогодняя.

'''Эмиль''' Как-то не очень получилось, хотя есть зимняя тема. Не похоже на сказку, нет волшебства.

'''Саша''' Очень мало написано, нет развития действий.

'''Вика ''' Это из реальной жизни. Наверное, Семён ездил на каникулы в Великий Устюг.

'''Семён''' Не ездил, мне рассказывали.

''Итог обсуждения:'' Семён решал свою задачу. Сказки не получилось.

'''У.''' Послушаем работу Нурпери.

***
Жили-были Машенька и её брат Алёша. Утром встал первым Алёша и не стал тревожить свою сестру. «Пусть спит», - сказал Алёша. И только хотел выйти, как вдруг сверкнула вспышка, и он оказался в волшебной сказке. Но он этого не знал и не понимал где он. Вдруг Алёша встретил странного зайца, у которого уши, как у кошки, хвост, как у белки, а туловище, как у коровы. Стал он думать, в какую сказку попал и спрашивает у зайца:

- Куда я попал?

- Ты попал в волшебную сказку.

- Но как мне добраться домой?

- Чтобы вернуться домой, надо пройти через густой лес, но в лесу тебя ждут испытания.

- Какие испытания?

- В первом испытании ты должен достать сундук с дерева. Во втором – из сундука выскочит заяц, и ты его должен убить. В третьем – из зайца выйдет утка, и ты эту утку должен тоже убить. Из утки вывалится яйцо, а в яйце – золотая иголка. Этой иголкой ты должен убить Кощея Бессмертного.

Алёша так и сделал. Он вернулся домой, а Маша к тому времени уже давно проснулась и обняла Алёшу.

'''Андрей ''' Это сказка, в ней есть сказочный зачин «Жили-были...».

'''Катя ''' На рисунке Маша спит в кровати.

'''Женя ''' Нет зимней темы.

'''Сергей ''' Непонятно, почему заяц, если он так странно выглядит: уши, как у кошки, хвост, как у белки.

'''Эмиль ''' В сказках так бывает.

'''Дима ''' Очень многих убивают, а за что не ясно. Что такого сделал Кощей, чтобы его убивать?

'''Маша ''' Я думаю, что здесь не хватает злого героя, зла-то не было. Кого спасать?

'''У.''' Давайте поможем автору.

'''Вика ''' А может, это Кощей виноват, что Алёша очутился в волшебной сказке.

'''Дима ''' Про это не написано.

'''Сергей ''' Может быть изменить сюжет так: Машу украл Кощей, и Алёша пошёл бы её искать. А странный заяц рассказал бы ему об этом. Думаю, что было бы интереснее.

''Итог обсуждения:'' Нурпери пыталась сочинить сказку, но сюжет в ней развивается очень быстро, не все сказочные герои присутствуют. Нет описания того, как Алёша проходит через три испытания. Сказочное настроение не создаётся.

'''У. ''' А теперь послушаем работу Димы.

***

Жили-были старик со старухой. Украл Кощей у них новогоднюю ёлку. Вызвался им помочь Иван-стрелец удалой молодец. Отправился он на поиски ёлки. Пурга метёт, ветер дует, а он всё идёт. Вдруг есть ему захотелось. И тут же из огромной проруби во льду вынырнул кит. Сказал кит: «Помилуй меня, Иван-стрелец, я тебе службу сослужу».
Идёт Иван, дошёл до замка Кощея. Отворил двери Кощей и говорит Ивану: «Ёлку я забрал потому, что лес рядом с моим замком вырубили. Сможешь от меня спрятаться, то отдам ёлку!» Позвал Иван кита, спрятался к нему в пасть. День там пробыл. На следующий день вышел из пасти. Пришёл к Кощею в замок. Кощей и говорит: «Очень мудрый ты, Иван». И отдал ему ёлку. Отнёс Иван ёлку деду с бабкой. И стали все жить поживать, да добра наживать.

'''Семён''' Хорошая сказка. Есть пропажа – новогодняя ёлка.

'''Женя ''' Зачин «Жили-были...» и концовка «Стали жить-поживать, да добра наживать».

'''Вика ''' Мне понравилось, как сказочный кит помог Ивану обмануть Кощея.

'''Миша ''' У Димы не просто Иван, а Иван-стрелец – удалой молодец.

'''Саша ''' Иван-стрелец – он добрый герой, он помог бабке и деду. А то какой Новый год без ёлки?

'''Нурпери ''' Мне непонятно, почему кит просил помиловать его.

'''Эмиль ''' Странно: Ивану захотелось есть, и тут сразу кит вынырнул. Если бы Иван сам поймал кита, тогда можно было бы просить помиловать.

'''Миша ''' Дима, обычно герой проходит через три испытания.

'''Вика ''' Язык сказки не совсем сказочный, надо вставить особые слова.

'''У.''' Например?

'''Вика '''«Долго ли, коротко ли…».

'''Катя ''' «Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается».

'''Андрей ''' «За частыми лесами, за синими морями».

''Итог обсуждения:'' Сказка получилась, но её надо доработать.

'''У.''' А сейчас послушаем работу Жени.

***

В далёком-далёком царстве, где снежинки умели разговаривать, жила-была большая снежинка. Это была особенная снежинка – разноцветная. Она была больше, чем пять сантиметров. Когда её кто-нибудь видел, то загадывал желание, и оно сбывалось. Но у снежинки было своё желание, которое она не могла выполнить. Ей хотелось превратиться в листик, жить на дереве и увидеть лето.
Вдруг она увидела, что снежинки исчезают. Она полетела за ними. Наша снежинка летела-летела и увидела огромного снеговика. Её тоже сдувало к нему. Вот-вот она была бы на снеговике. Зацепилась за морковку, снеговик поскользнулся и упал. Все снежинки были спасены. Все кричали. Это услышала Зима и прилетела к ним. Снежинки объяснили ей, что их спасла разноцветная снежинка. Зима предложила ей исполнить любое желание. Наконец-то мечта снежинки сбылась!

'''Нурпери''' Интересная получилась сказка про снежинку.

'''Эмиль''' Это не волшебная сказка, нет концовки.

'''Дима''' Зато есть герой-злодей – снеговик.

'''Семён''' Почему снеговик-злодей?

'''Миша''' Он притягивает к себе снежинки, они прилипают к нему. Давай у Жени спросим, она – автор.

'''Женя''' Снежинка боялась прилипнуть к снеговику, она любила путешествовать. Она была мечтательная.

'''Сергей''' Как разноцветная снежинка победила снеговика?

'''Женя''' Снежинка большая. Она задела снеговика, и он упал.

'''Маша''' Эта сказка построена не как волшебная, нет сказочных слов.

'''Вика''' «В далёком-далёком царстве…».

'''Маша''' И больше нет.

'''Андрей''' В конце сказки снежинка получает награду – её мечта сбывается.

'''Миша''' Вот только испытаний не было.

'''Сергей''' Надо их придумать. Может ещё волшебного помощника придумать?

''Итог обсуждения:'' У Жени получилась интересная сказка на зимнюю тему, но она не соответствует структуре «волшебной сказки».

'''У.''' А вот работа Саши.

***

Однажды вечером мама спросила дочку Алису:

- Ты будешь писать письмо Деду Морозу?

- Да!

- Вот тебе альбом и карандаши.

- Спасибо, мамочка!

А сама думала: «Ну и зачем писать письмо, если Деда Мороза нет!»
А в это время Дед Мороз обнаружил, что Снегурочка заболела.

- Снегурочка, почему ты заболела?

- Я узнала, что девочка Алиса в тебя не верит!

- Кто же мне будет помогать развозить подарки?

- Алиса! Она не верит в тебя!

И Дед Мороз полетел искать Алису.
А тем временем Алиса положила письмо под ёлку и легла спать. На утро Алиса проснулась в ледяном замке и увидела Деда Мороза.

- Ты кто? Переодетый Дед Мороз? Наверное, ты сосед напротив!

- Нет, я настоящий!

-Давай проверим! – И Алиса дёрнула бороду, но Дед Мороз вскрикнул.

- Ай! Больно!

- Клеем «Момент» приклеил! Меня не проведёшь!

И тогда Дед Мороз показал ей фабрику, где эльфы делают подарки. Тогда Алиса сказала:

- Дедушка Мороз, прости меня! Как я могу искупить свою вину?

- Развези со мной подарки!

И она, конечно, согласилась. Они полетели. Алиса очень устала. И не успела она моргнуть, как очутилась в кровати. Она побежала к ёлке и увидела подарки! Алиса услышала стук и поняла, что это был не сон! Она очень-очень обрадовалась, что Дед Мороз существует!!!

'''Нурпери''' Смешно, когда Алиса дёргает Деда Мороза за бороду.

'''Вика''' Хорошо, что Алиса поверила в Деда Мороза.

'''Миша''' Непонятно почему она поверила, чудес-то никаких не было. Ну и что, что она увидела фабрику? Нужно пройти через испытания, чтобы Алиса увидела бы чудеса, которые делает Дед Мороз.

'''У.''' Решил автор нашу задачу?

'''Дима''' Да, сказка на тему зимы.

'''Вика''' Написана обычным языком, не сказочно.

'''Маша''' Всё как в нашей жизни, нет волшебства.

'''Сергей''' Надо изменить сюжет. Какой-то злой герой крадёт Деда Мороза, а Снегурочка обращается за помощью к Алисе.

Итог обсуждения: У Саши получилась современная зимняя сказка, но по структуре она не относится к «волшебным сказкам».

Теперь прочитаем работу, которую выполнила Маша вместе с мамой и папой.

***

'''Волшебная сказка'''

Сегодня Новый год. Морозы уже раскрасили деревья сказочными узорами из инея. Высоко в небе сияла луна, озаряя все вокруг таинственным серебряным светом. Пошёл сильный снег. Я стояла у окна и смотрела на улицу. Снег сыпал хлопьями. Он кружил в жёлтом свете фонаря во дворе и толстым слоем устилал землю, лавочки, детские качели, ступеньки подъездов. Это армия маленьких Снегурят нетерпеливо спускалась с неба.
Я открыла форточку, чтобы вдохнуть свежесть зимнего вечера, как вдруг, в окно влетела снежинка. Она молча села на мою руку. Снежинка была похожа на паутинку и, почему-то, не таяла от тепла моей руки. Вдруг она зашевелилась и открыла глазки.

- Привет. Я – Снегуренок.

- Привет, - ответила я в недоумении. – А разве снежинки умеют говорить?

- Конечно, все снежинки умеют говорить, если они волшебные. Я к тебе за помощью. Новый год может не наступить. У Деда Мороза украли шубу, а без шубы он не сможет выйти из дома и привести Новый год, а также раздать детям подарки. Это злая Вьюга захотела, чтобы 2008 год никогда не закончился, и выкрала шубу. Дед Мороз отправил нас на землю на поиски шубы. Вьюга могла спрятать ее где угодно, даже в другом времени!

- Я согласна помочь в поисках! – сказала я.
– Полетели!

Снегуренок дыхнул на меня морозным воздухом, и я не успела даже охнуть, зажмурилась, и почувствовала, что лечу! Когда я открыла глаза, то увидела, что поднимаюсь все выше и выше над своим двором. Вдруг мы оказались прямо на большой туче. Она была мягкая, как подушка, и мои ноги утопали в чем-то густом и белом, похожим на сахарную вату. Я осмотрелась и увидела рядом с собой Снеговика, который бодро подметал тучу большой метелкой, а с тучи в это время падал на землю снег. На соседних тучках другие Снеговики также бодро работали метелками.
Так вот как снег падает на землю! Оказывается, это Снеговики метелками сметают его с тучек!
Я подняла голову и увидела совершенно изумительную картину! Маленькие существа в серебряных колпачках, похожие на мышек, стирали тряпочками пыль со звезд. А толстый белый Кот облизывал Луну, которая тихонько кряхтела от удовольствия, подставляя под шершавый язык Кота свои бока.
Ну и ну, поразилась я. Звезды тоже пылятся и их надо чистить! Да тут просто генеральная уборка Неба перед Новым годом!
Снегуренок сидел у меня на руке, смотрел и улыбался, прищурив свои глазки-бусинки.

- Снеговики метут тучки. Вдруг Вьюга спрятала шубу в их пухлых брюшках! – объяснил Снегуренок. - Однако поиски не дали результатов.

- Нам пора в лес, - сказал Снегуренок. – Полетели!

Я зажмурилась и почувствовала, что мы снова летим. Когда я открыла глаза, то увидела, что стою на снежной тропе в лесу. Кругом ёлки, сугробы, бегают озадаченные зайцы, лисы, волки. Они заглядывают под еловые лапы, заглядывают под пеньки. Белки скачут по веткам деревьев и просматривают дупла. Не смотря на то, что уже был поздний вечер, в лесу не было темно. Это птицы летали над лесом, держа в клювиках маленькие жёлтые фонарики. Все звери и птицы объединились, чтобы искать шубу Деда Мороза и спасать Новый год!
По тропинке, заботливо расчищенной Снеговиками и освещённой начищенной до блеска Луной, я вышла на полянку и остановилась в изумлении. Целый отряд зайцев, лис, волков, лосей и даже медведей упаковывали конфеты в разноцветные коробки. Снегири летали над поляной, разнося в клювиках блестящие ленточки для коробок.

- Это они собирают подарки для детей, - сказал Снегуренок. – Пойдём, у нас мало времени.

Мы снова полетели наверх. Перед нами было странное облако, похожее на дверь. Верхом на облаке сидел Снеговик с красным ведром на голове. Как только он нас увидел, сразу спрыгнул с облака, почтительно поклонился и распахнул перед нами облако-дверь. Мы со Снегурёнком шагнули через порог и резко начали падать в какую-то чёрную с серебряными звёздами дыру. Я даже оцарапалась об острый кончик одной из звёзд. Нас несло сквозь поток времени!
Вдруг мы очутились в тёплой и светлой комнате. На стенах обои в цветочек, вкусно пахнет хвоей и мандаринами. Из соседней комнаты раздаётся радостный детский смех. А кто это? Милая девочка десяти лет с распущенными волосами и в белом платьице сидит на стуле возле ёлки. Молодой мужчина фотографирует девочку. На ёлке висят разноцветные шары и несколько красных сосулек. Сейчас в моей квартире на ёлке висят точно такие же сосульки. Это мамины любимые игрушки из детства. Да это же моя мамочка в детском возрасте! У неё счастливые детские глаза! Я видела этот снимок у мамы в альбоме! А тот молодой мужчина с фотоаппаратом – мой дедушка!

- Мамочка! – закричала я. – Это я, Маша!

Но девочка не слышала меня, она вскочила со стула и побежала к другим детям. Я хотела побежать за ней, но ноги как будто прилипли к полу. Я попала в другое время! Меня никто не видит и не слышит, а я всех вижу! Я прикоснулась к прошлому!

- Смотри, - сказал Снегуренок. – Под ёлкой лежит какой-то мешок.

Мы развязали мешок, а там…шуба Деда Мороза! Вот какая хитрая Вьюга! Она спрятала шубу в прошлом!
Мы взяли шубу и кинулись обратно, в настоящее. Снова чёрная дыра, звезды и дверь со Снеговиком с красным ведром на голове. До Нового года ещё несколько часов, Деду Морозу ещё столько нужно сделать… Теперь Новый год обязательно наступит и все дети получат подарки!
Шубу мы передали Снеговикам, которые сразу бросились в лес к дому Деда Мороза.

- Благодарю тебя за помощь, Маша, - сказал Снегуренок. – Мы спасли Новый год. А сейчас я верну тебя домой…

И вот я снова дома у окна. На улице хлопьями сыплет снег.

- Молодцы, Снеговики! – шепчу я. - Продолжайте подметать тучки!

Сквозь тучки видны сверкающие звёздочки. Это Мышки хорошо постарались, начищая их до блеска.
Где же ты, Снегуренок? Я вглядываюсь в неторопливо падающие снежинки…
И тут я открыла глаза. Тихое новогоднее утро, я лежу в своей кровати. Неужели это был сон??? Только в волшебную новогоднюю ночь можно совершить такое путешествие. Пусть так. Это был чудесный сон, настоящая волшебная сказка!
Тут мой взгляд упал на руку. На ней была алая царапина…

'''Саша''' Здорово! Мне очень понравилась сказка. Она зимняя и добрая.

'''Миша''' Это волшебная сказка, но на современный лад. Есть волшебные герои: Дед Мороз – страдалец, Вьюга – злодейка, помощники – Снегурята и животные.

'''Вика''' Было три испытания: на облаках, в лесу, в прошлом. Герои прошли через эти испытания. И в награду они получили шубу Деда Мороза.

'''Катя''' Так красиво всё написано. Туча сравнивается с мягкой подушкой. Её подметает метёлкой Снеговик, и на землю падает снег. Белый Кот облизывает Луну, а она кряхтит от удовольствия. Очень красивая картина, но написана она не языком «волшебной сказки».

'''Семён''' Здесь много чуда и волшебства.

'''Сергей''' В этой сказке рассказчик-герой, а его в волшебных сказках не бывает.

И ещё одна сказка, которую придумала Вика.

***

'''Царь Юрий'''

В некотором царстве, в некотором государстве, жили да были Царь с Царицей. И родился у них сын Юрий. И решили Царь с Царицей по случаю рождения наследника устроить знатный пир на весь мир.
И простаки и бояре, Цари и Царицы с других государств пожаловали. И пришла к ним на пир старуха с седыми волосами белее, чем снег, в чёрном, темнее ночи плаще, ужасно страшная и веяло от неё страхом. И спросила Царица старуху: «Простите, кто вы?» И не ответив, старуха рукой закрыла Царице рот, подошла к младенцу и стала смотреть ему в глаза. Его глаза из ярко-голубых превратились в карие, потом в темно-карие и, наконец, и вовсе чёрные стали. Старуха поднесла ещё один подарок – Чёрного живого быка.
Прошло немало времени с той поры. На дворе была зима, Юрий уже вырос. Царица говорит сыну:

- Пора тебе Царём становиться, да только невесту для тебя сначала сыскать надо, а потом и трон передавать.

- Что? Невесту? Ещё чего захотели! Подольше Царицей побыть захотела! Вот уж нет, я стану Царём, а невеста – ха-ха-ха! Она мне не нужна! Мать ты мне или не мать?! – яростно и жестоко дал Юрий ответ своей матери.

Царица в слезах убежала. И шепнул Юрий слуге:

- Отведи Царя и Царицу в старую избу около пруда и вещи их сложи – пусть там живут.
А за этим всем наблюдал белый голубь и после сразу улетел. Юрий заметил голубя, и ему показалось это очень странно. Вот и решил он на охоту съездить. Сел на быка и к пруду поехал. И опять заметил голубя и говорит:

- Странный ты какой-то голубь, может почтовый? Да ну его, больно нужен!

Но вдруг голубь превратился в олениху, и погнался за ней Юрий, а она вдруг обернулась прекрасной девушкой. И стоит перед ним девушка невиданной красы в нежно голубом платье. Юрий остановился от красоты такой, и глаза его опять стали ярко-голубыми, как в раннем детстве, и сердце стало ярче, и голос мягче, и даже бык почему-то стал белым и добрым. Слез Юрий с быка и говорит:

- Вы кто, прекрасная девушка?

- Не подходи ко мне, злой ты, безжалостный! – отвечает девушка.

- Нет, постой! Кто ты?

- Меня зовут Анастасия. А ты вроде Юрий?

- Да. Ты такая прекрасная! А как ты превращаешься в животных? – спрашивает Юрий.

- Это очень печальная история. У меня была дружная семья, пока матушка не умерла. И женился мой отец на девушке младше меня. Но она его отравила и вышла замуж за злого колдуна. Я убежала, но они нашли меня и наложили на меня страшное заклинание. Когда в лесу бродят охотники – я превращаюсь в животных – поведала Анастасия Юрию.

- Очень грустно. А зачем ты носишь кувшин? – поинтересовался Юрий.

- Я хочу напоить твоих родителей – сказала девушка.

- Мои родители! – воскликнул Юрий и побежал к родителям в избу, кинул корону и заплакал, стоя на коленях перед родителями. – Простите меня, дурака! Вернитесь на престол!

- Ладно! – отвечают они в ответ.

- Спасибо! – сказал очень ласково Юрий.

В ту минуту он вышел из избы и видит разлитый кувшин, и стал искать Анастасию. И тут в облаках было написано: «Унесла её старуха, которая тебя заколдовала». Мигом Юрий сел на быка и помчался, куда глаза глядят. Нашёл он тёмное королевство и ту страшную старуху. Анастасия была связана. Старуха появилась из ниоткуда и превратилась в трёхголового дракона, и начала сражение. Дракон дошёл до балкона и встал на загородку и стал извергать огонь. Юрий успел сесть на своего быка, столкнуть дракона и тот погиб. Царевич освободил Анастасию и затем поцеловал, и снял с неё все чары колдовские.
Они поехали в королевство. И был пир на весь мир на их свадьбе. Юрий с Анастасией стали прекрасными Царём и Царицей.

'''Андрей''' Вика, ты придумала интересный сюжет. Необычное имя у главного героя.

'''Женя''' Мне страшно стало, когда старуха смотрела в глаза царевичу Юрию.

'''Эмиль''' Есть символ этого года – бык.

'''Дима''' Это настоящая волшебная сказка, только не зимняя.

'''Саша''' Есть зачин и концовка.

'''Миша''' Эта сказка вызывает восхищение добрым героем – царевичем Юрием. Он герой-страдалец.

'''Саша''' Сначала он был злой.

'''Миша''' Он не виноват, это злая колдунья заколдовала его. Потом он стал добрый. Анастасия спасла его от беды своей красотой и любовью. Анастасия – герой-заступник.

'''Андрей''' В конце царевич Юрий спасает Анастасию. Он выдерживает испытание – побеждает в схватке с драконом.

'''Нурпери''' Обычно в волшебной сказке бывает три испытания.

'''Маша''' В конце сказки добрые силы победили.

'''Сергей''' Чары колдуньи разрушены. Царевич на коленях просит прощения у своих родителей.

'''Дима''' И в награду получает в жёны Анастасию. «И был пир на весь мир…»

'''У.''' Команда готова написать настоящую волшебную сказку на зимнюю тему?

'''Дети''' Да!
Удачи! Хорошую сказку интересно будет инсценировать.

== Команда ID_z023 ==

== Команда ID_z024 ==

== Команда ID_z025 ==
<div style="background-color:LightSkyBlue ">''<div style="color:Red "><big>'''С ЧЕГО ВСЕ НАЧИНАЛОСЬ'''</big></div>

Еще до каникул Наталья Викторовна познакомила нас с особенностями жанра волшебной сказки. Нам было предложено самим найти, прочитать различные волшебные сказки (авторские, русские народные, сказки народов мира). Эта работа очень увлекла нас. Мы действительно нашли много волшебных сказок. На уроке чтения мы рассказывали много русских народных волшебных сказок: «Царевна – лягушка», «Морозко», «Снегурочка», «По щучьему велению», «Сивка – Бурка». Далее коротко мы рассказали об авторских волшебных сказках: «Снежная королева» Г. Х. Андерсена, «Госпожа метелица» Братьев Гримм, «Золушка» Шарля Перро, «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» А. С. Пушкина. Нам удалось найти даже такие волшебные сказки, которые ребята никогда не слышали. Оля нашла немецкую сказку «Как храбрый Вай море победил», а Вика рассказала белорусскую сказку «Андрей всех мудрей». Мы сделали вывод, что в волшебных сказках присутствует семья, отношения между их членами. Герои сказок, не имея чего-то в начале, обретают их в конце. В этом им помогают волшебные предметы, животные.

Уходя на каникулы, нам было дано задание составить свою волшебную сказку и нарисовать к ней иллюстрацию. Мы ответственно отнеслись к этой работе. Не скроем, что нам помогали родители. Они тоже заинтересовать нашим проектом. У нас получились интересные сказки.

''<div style="color:Red "><big>'''ОБУЧЕНИЕ С УВЛЕЧЕНИЕМ'''</big></div>

[[Изображение:100_1782.jpg|300px|thumb|left|Урок- путешествие]]

После каникул, на уроке чтения мы совершили путешествие по волшебным сказкам. Устроили телеканал «Волшебные сказки». Обсудили их. На доске оформили галерею рисунков. Как здорово, что мы стали участниками проекта! Мы думали, что написать сказку очень легко. Но, оказалось, что нам есть еще чему поучиться. У Даши сказка не имела конца. У Артема в сказке отсутствовали волшебные помощники. У Васи герой прошел только одно испытание. А вот у Кати и Вики получились действительно интересные и волшебные сказки. Мы обязательно выберем одну из этих сказок. Доработаем её, добавим больше волшебных слов и эпитетов. Скоро вы с ней познакомитесь.

</div>

== Команда ID_z026 Смешинки==
<big><center>'''''КАК МЫ РАБОТАЛИ'''''
</center></big>
'''Все ребята любят сказки, а тем более волшебные, наша команда не исключение. Новогодние каникулы самые чудесные и волшебные, поэтому мы с удовольствием принялись творить. Участие приняли все. Перед нами и нашим руководителем встал вопрос выбора. Каждый участник читал свою сказку на уроке чтения. И представляете, все сказки одноклассникам понравились. И тогда, наш руководитель Людмила Викторовна, чтобы мы не ссорились, предложила взять за основу одну из сказок и добавить идеи из двух других. Так родилась командная волшебная сказка, главным художником-оформителем которой стал Смешинка – Математик. Мы так увлеклись работой, что Людмила Викторовна тоже захотела сочинить историю о том, как проходило командное сочинение сказки. '''

<big><center>'''''История о том, как Смешинки сочиняли волшебную сказку.'''''
</center></big>
'''В одной из далеких теплых стран жил добрейшей души царь. И была у него красавица дочь. Каждое утро царь просыпался и любовался румянцем своей дочери, слушал рассказы о красочных снах и наслаждался её заливистым смехом.'''

'''Но однажды ночью налетела страшная буря, а утром царь не узнал своей дочери. На её щеках не красовался румянец, она не смеялась, и сказочных снов больше не было. Опечалился царь, никто не мог помочь его беде.'''

'''Узнали об этом волшебники Смешинки и решили помочь. Только волшебная сказка могла помочь принцессе.'''

'''Смешинка Алфавит рассказал сказку о чудесной стране, в которой много мягкого, красивого снега и река покрывается льдом от мороза. '''

'''На следующее утро проснулась принцесса с румянцем на щеках. Но ни снов, ни аппетита, ни смеха не было.'''

'''Пришла очередь Смешинки Поэтессы. Она рассказала сказку о ребячьих забавах: катаниях с горок и на коньках, играх в городки. И как после этого веселья они все бежали с удовольствием обедать.'''

'''На следующее утро у принцессы появился аппетит. Но смех не звучал и в это утро, и красивых снов она не рассказывала.'''

'''В третью ночь сказку рассказывал Смешинка Математик. Сказка была о том, как невиданные звери правили год за годом в чудесной стране и никогда не ссорились.'''

'''Проснулась принцесса и снова рассказывала отцу за завтраком чудесные сны, а румянец так и горел на её щеках. Но смеха не было…'''

'''Поняли тогда волшебники Смешинки, что по одному они не справятся с несчастьем. Подумали они и решили рассказать принцессе волшебную сказку, в которой есть и снег, и мороз, и интересные забавы, и невиданные звери-правители.'''

'''На следующее утро вся страна ликовала. Свершилось чудо – принцесса смеялась. Царь поблагодарил волшебников за их волшебство. А Смешинки волшебники улыбались, они знали – все волшебство в добре и дружбе!
'''

'''[[Изображение:История Смешинок.JPG|thumb|400px|center|"Смешинки"]]'''

<big><center>'''''Желаем всем творческих успехов!!!'''''
</center></big>

== Команда ID_z027 Интеллектуальное звено ==

'''ОТЧЁТ'''
'''''Как разминка перед стартом,'''''
'''''Был воспринят Ваш наказ'''''
'''''На каникулах ребятам'''''
'''''Сочинить волшебный сказ:'''''

'''''Про досуг вне сада – школы'''''
'''''И про то, что даст сама,'''''
'''''Если будет не тяжелой,'''''
'''''Нам «Нескучная зима».'''''

'''''Каждый школьник без подсказки'''''
'''''Лично сам включился в спор'''''
'''''И такие выдал сказки,'''''
'''''Что дивимся до сих пор.'''''

[[Изображение:Рисует Интеллектуальное звено.jpg|600х400px|thumb|center|]]
[[Изображение:СКАЗКА.jpg|600х400px|thumb|center|]]

== Команда ID_z028 SNEJINKI_89 ==
На каникулах мы отдыхали
И о сказке не забывали.
Вернувшись в школу, поделились своими мыслями о том, как сочиняли сказку.
В первый день обсудили сказку "Дороже серебра и золота", которую сочинил Эмиль со своими родителями. Сказка всем понравилась. Ребята нарисовали к ней рисунки. Кирилюк Настя сочинила сказку "Принцесса Элли". Безукладников Саша нарисовал рисунки к сказке "Царь зверей". Эту сказку ему помогли написать мама, папа и бабушка.
Наша команда организовала костюмированный бал главных героев сказки, которую мы готовили к празднику.
<gallery>
Изображение:SN 1.JPG|Обсуждение сказки
Изображение:SN 2.JPG|Герои бала
Изображение:SN 3.JPG|Инсценирование сказки
</gallery>

== Команда ID_z029 ==

== Команда ID_z030 ==

== Команда ID_z031 ==
Эрудиты
Представляем вашему вниманию:
'''"Новогодняя история"'''
Было это или не было, решайте сами, а пока послушайте эту зимнюю волшебную историю,
В одном лесу жили-поживали два друга: бельчонок Смельчонок и зайчонок Прыгунок.
Очень они любили слушать сказки. А сказки им рассказывал старый Филин, живущий в том же лесу.
Это присказка, не сказка, а сказка вся впереди.
Однажды старый Филин поведал друзьям о том, что есть такой дедушка, который дарит детям в Новогоднюю ночь подарки. Им очень захотелось увидеть такого доброго дедушку и получить подарки - сахарную морковку и вафельный орешек. По рассказам Филина не просто встретить дедушку. О нем знают три волшебные снежинки. Эти снежинки и помогут встретиться с дедушкой. Зверята решили непременно найти снежинок. Стали думать и гадать, как снежинки им искать. Долго бродили они по лесу, вышли на поляну и увидели снеговика.
- Снеговик, помоги найти нам волшебные снежинки, попросили друзья.
- Есть у меня одна снежинка. Подарю ее вам, если отгадаете мою загадку, - ответил Снеговик.
Зверята согласились.
Снеговик сделал важный вид и стал загадывать:
Чей же это красный нос
На грядке когда-то рос?
- Это же твой нос - морковка, - быстро отгадали зверята.
Снеговик отдал бирюзовую снежинку и пожелал бельчонку и зайчонку счастливого пути.
Пошли зверята дальше. Они долго шли. Быстро сказка сказывается, да не быстро дело делается. Шли они шли. Вдруг налетела Метелица. По дороге стелится, не дает идти. Построила из сугробов лабиринты и предлагает их разгадать. Зверята быстро разгадали лабиринт и прошли его. Метелица подарила им розовую снежинку и пожелала удачи. Теперь у друзей стало две снежинки, да такие красивые, что не в сказке сказать, ни пером описать.
Смельчонок и Прыгунок пошли дальше. Вдруг на пути им встретился маленький медвежонок. Сидит Мишутка и плачет
- Что плачешь? спросили друзья
- Не могу уснуть
И они запели
Миша, мишенька - дружочек,
Ты свернист быстрей в клубочек
Свою лапку пососи
И присняться тебе сны
Меду горшочек,
Малины туесочек.
Понравилась Мишутке песенка и показал он дорогу к Деду Морозу

== Команда ID_z032 ==
Искра

== Команда ID_z033 Грамотеи2009 ==

'''''Во время зимних каникул ребята нашей команды придумывали волшебные сказки, рисовали иллюстрации к ним и к известным сказкам на тему зимы. Лучшие работы Вы увидите на личной странице команды.

[[Изображение:SANY3243.JPG|thumb|left|Грамотеи2009 и НЕСКУЧНАЯ ЗИМА]]

'''''Нам, наверное, повезло, потому что мы работаем по программе культуротворческой школы. Тема "Сказка" нам знакома с первого класса. Готовясь к защите проекта по теме "Волшебный мир сказки", мы читали много книг и составили библиотечку сказок, узнали виды сказок, правила её построения, инсценировали отрывки из сказок, создавали "Музей волшебных предметов", "Книгу заклинаний", "Галерею сказочных героев", макеты декораций к различным сказкам, вместе с родителями шили костюмы и перчаточных кукол для спектакля "Заюшкина избушка", озвучивали героев сказок и разучивали песни. На презентацию проекта мы приглашали родителей, учителей школы. Эта работа продолжается и во время уроков. Мы защищаем индивидуальные минипроекты, сами сочиняем сказки.'''''

'''''На этой фотографии мы представляем макет избушки Деда Мороза, а девочки примерили образ снежинок и фей.'''''

'''''Конечно, нам помогали родители и учителя, а мы учились и набирались опыта. НЕСКУЧНАЯ ЗИМА - хорошая возможность проявить себя и повод интересно провести свободное время в семье и с друзьями.'''''

== Команда ID_z034 ==

== Команда ID_z035 ==
[[http://cards.yandex.ru/show.xml?id=3df6722f9c7eb576562ca41d8bacda09]]

== Команда ID_z036 ==

== Команда ID_z037 ==

== Команда ID_z038 ==

== Команда ID_z039 ==

== Команда ID_z040 ==

== Команда ID_z041 ==

В мире много сказок

Грустных и смешных.

Нам нельзя на свете,

Нам нельзя без них.

Пусть герои сказок

Дарят нам тепло,

Пусть Добро навеки

Побеждает Зло!

Ю.Энтин.

Выполнив первое задание проекта "Нескучная зима", мы с нетерпением ждали следующего. Наши учителя сообщили нам, что в обучающем туре командам нужно сочинить волшебную сказку и сделать к ней иллюстрации. Мы посчитали это пустяковым делом, но оказалось - не всё так просто. Появилась куча вопросов: с чего начать, каких героев выбрать, какие приключения с ним произойдут, и чем всё закончится.

Мы отправились на каникулы, гуляли в лесу, катались на горке и одновременно сочиняли сказки. Конечно, не обошлось без помощи родителей. Где-то подсказала мама Тани, где-то папа Стаса, а один из эпизодов придумала бабушка Кристины.

После каникул вся команда обсуждала сказки, написанные нами. Они были разные: весёлые и грустные, длинные и короткие. Мы решили сделать выставку рисунков по сказкам всех участников команды и дали ей название "Сказки гуляют по свету". А учителя помогли нам, провели для нас брейн - ринг "В мире сказок".

[[Изображение:Обучающий_тур.JPG]]

Всем желаем вдохновенья и везенья, и терпенья.

Будем сказки сочинять, обсуждать и выбирать

Самую зимнюю, волшебную, нескучную…

Подарим друг другу добро,

Чтоб на душе стало светло.

== Команда ID_z042 ==

== Команда ID_z043 ==

== Команда ID_z044 ==

== Команда ID_z045 ==

== Команда ID_z046 ==

== Команда ID_z047 ==

== Команда ID_z048 ==

== Команда ID_z049 ==

== Команда ID_z050 ==

== Команда ID_z051 ==

== Команда ID_z052 ==

== Команда ID_z053 ==

== Команда ID_z054 ==

== Команда ID_z055 ==

== Команда ID_z056 ==

== Команда ID_z057 ==

Благодаря нашей формуле, мы поняли следующее, что зима никогда не бывает скучной.
Во время зимних каникул мы с ребятами составляли сказки на заданную тему.
В итоге, получилось две сказки с иллюстрациями, которые мы вскоре разместим на страницах ТолВики.
Будет очень приятно прочесть работы других команд - участниц этой олимпиады.
Ждем следующих заданий.

<div align="center"><gallery>
Изображение:3 GGG.jpeg|
Изображение:3 GGG1.jpeg|
Изображение:3 GGG2.jpeg|

</gallery></div align="center">

== Команда ID_z058 ==

== Команда ID_z059 ==

== Команда ID_z060 ==

== Команда ID_z061 ==

== Команда ID_z062 ==

== Команда ID_z063 ==

== Команда ID_z064 ==

== Команда ID_z065 ==

== Команда ID_z066 ==

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Обучающий тур ДООнк Нескучная зима (литература)

2009-01-21T08:55:00Z

ID-z002 Снежная семья: /* Команда ID_z002 Снежная семья */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]

Уважаемые участники олимпиады!

'''До 24 января''' ОТЧЕТ о том, как проходило у вас в команде обсуждение ваших сказок и иллюстраций к ним поместите на этой странице. Для этого выполните следующие действия:
# Нажмите ссылку '''[править]''' напротив названия своей команды и в поле визуального редактора напишите название своей команды и текс отчета.Свои отчеты вы можете '''[[Форматирование изображения|проиллюстрировать]]''' фотографиями и рисунками (не более 2-х).
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Внимание!'''

'''До 24 января''' ОТЧЕТ о том, как проходило у вас в команде обсуждение ваших сказок и иллюстраций к ним отправьте письмом на адрес координаторов олимпиады (doonk@mec.tgl.ru).

----

== Команда ID_z001 ==
Мы будем честными!!!

Получив задание на каникулы сочинить сказку, мы решили, что обязательно это сделаем. А Олеся даже обещала сочинить три или четыре сказки!

Однако, собравшись на продленке после каникул, мы выяснили, что идеи по сказкам есть, но никто их не записал и толком не до конца сочинил!!! У Миши была идея про Сказочный лес, у Василисы - про прекрасных принцев, а другие ребята вспомнили снеговиков и решили написать сказку про них.

Однако настоящей сказки НЕТ!

И мы сели творить: вспомнили уже существующие сказки, полистали книги со сказками. даже послушали два диска! Просмотрели рисунки (их мы не забыли нарисовать). Потом начали сочинять! но мы только говорили, а записывала Ольга Владимировна. А о том, что у нас получилось, вы узнаете на следующей неделе!!!

[[Изображение:Сочиним.jpg|thumb|]]

Всем "Нескучной зимы" и творческих успехов, команда "МИШУРА"

== Команда ID_z002 Снежная семья==

[[Изображение:Z002 1.JPG|thumb|left]]

[[Изображение:Z002 2.JPG|thumb|right]]

Вот и кончились зимние каникулы. Это было сказочное время. Мы гуляли, играли в снежки, катались на коньках, лыжах, санках, лепили снеговиков, общались друг с другом. И в результате у каждого родилась своя волшебная зимняя сказка.
В школе мы провели конкурс «Дорогами любимых сказок». Каждый прочитал свою сказку и показал иллюстрации, которые он к ней сделал. А дальше была перекрестная оценка – каждый оценил сказку товарища, и по общему баллу мы определили лучших сказочников этой зимы. Ими стали Беляева Алина со сказкой «Волшебная звездочка» и Тарасова Настя со сказкой «Волшебная елка»

== Команда ID_z003 ==

== Команда ID_z004 ==

== Команда ID_z005 ==

== Команда ID_z006 Снежинка и К*==

== Команда ID_z007 ==

== Команда ID_z008 ==
<table width="75%" align=center>
[[Изображение:otchet1884.jpg|thumb|200px|left|Идет обсуждение сказок]]
      На зимние каникулы ребята нашей команды получили задание - написать и проиллюстрировать неповторимую, зимнюю волшебную сказку. До каникул учитель рассказал нам о том, что называется сказкой, из чего она состоит, и какие виды сказок существуют. Не секрет, что создать сказку нам помогали папы, мамы, бабушки, дедушки, сестры и братья.
После каникул, вернувшись в школу, ребята с нетерпением ждали момента обсуждения сказок. И вот он настал! Участники, держа в руках написанную сказку и рисунки, хотели всех удивить своими шедеврами. Сказки получились интересными, рисунки красочными. Трудновато было выбрать самую лучшую, но здесь мы воспользовались советами обучающего семинара данного этапа.
[[Изображение:otchet2884.jpg|thumb|200px|right|Герои наших сказок]] 
      Самой интересной оказалась сказка Алёны "Приключение Львенка". Конечно, пришлось отредактировать текст. Но думаем, что сказка получилась - что надо. Воодушевлённые результатом, мы решили устроить парад героев. Что получилось у нашей команды - судить вам.</table> 

== Команда ID_z009 ==

== Команда ID_z010 ==

== Команда ID_z011 ==

== Команда ID_z012 ==

При подготовке к конкурсу мы на каникулах написали сказки. Мы придумали саамские и волшебные сказки, где герои- животные нашего края. Ребята старались представить своих героев в разных ситуациях. Отчёт ученики решили представить в виде театрализованного бала. Родители помогли подготовить нам костюмы. Мы показали отрывки своих сказок.

[[Изображение:теремок.jpg]]

Иллюстрации к своим волшебным историям мы нарисовали на уроке рисования. Посетить нашу зимнюю выставку мы позвали ребят 1-2 классов.

[[Изображение:тюлень.jpg]]

== Команда ID_z013 ==

Когда нам предложили написать волшебную сказку, то сначала расстерялись. Учителя познакомили нас со структурой волшебной сказки.Мы долго творили-творили, сочиняли-сочиняли, фантазировали все каникулы.Наконец-то, придумали чудесные зимние сказки. В классе мы устроили конкурс своих сказок. Каждый защищал свой проект. К лучшей работе мы нарисовали рисунки.Целый урок посвятили этому.

[[Изображение:4б.jpg]]

Это сказка "Заяц и апельсиновый Новый год". А вы можете это представить?

[[Изображение:апельсины.jpg]]

== Команда ID_z014 ==

В нашей команде участники из двух классов 4А и 4Б.
Мы долго спорили какие сказки будем иллюстрировать…
В конечном итоге выбрали сказки «Щелкунчик» и «По щучьему велению…».
Всей командой рисовали сказки. Отобрали лучшие рисунки.
На компьютере работали Данил, Катя, Дима, Леня и Андрей.
Емелю мы нарисовали, сканировали и поместили в программу POWER POINT, сделали анимацию.
Рисунок по сказке «Щелкунчик» - это коллаж. При его создании мы работали в программах PHOTOSHOP, PAINT, POWER POINT.

[[Изображение:Сказка.jpg|100px|left||thumb|Обсуждаем любимые сказки]]
[[Изображение:Сказка 2.jpg|100px|right||thumb|Творческий процесс...]]
== Команда ID_z015 ==

== Команда ID_z016 ==

== Команда ID_z017 ==

Отчет о проведении обучающего тура команды "Нескучные ребята"

Под новый год наша команда получила новогоднее задание.

На зимних каникулах все члены команды сочиняли волшебные сказки, рисовали к ним иллюстрации. Некоторые ребята

сделали книжки - малышки.

В первый учебный день все сказки были сданы руководителю команды, а рисунки попали на тематическую

выставку "Моя зимняя сказка". Руководитель команды прочитал все наши сказки.

После этого начался самый настоящий сказочный волшебный конкурс. Каждый из юных сказочников прочитал свою

сказку, представил рисунки, а мы выбирали лучшую сказку. Споры были очень жаркими, делать выбор было очень

трудно, т. к. все сказки получились разными и очень интересными.

Наконец, у нас появился победитель…

О нем вы еще узнаете!

Нам некогда скучать, ведь с нами "Нескучная зима"!

== Команда ID_z018 ==

== Команда ID_z019 ==

[[Изображение:Snegiri ph2.JPG]]

Перед каникулами мы начали готовиться к литературному конкурсу. Сначала на занятии «Мастерская слова» мы внимательно прочитали и обсудили инструкцию о сказках. Мы узнали, чем отличается волшебная сказка от других сказок.
Ребята решили, что надо вспомнить все известные волшебные сказки, для этого мы отправились в школьную библиотеку. Много споров было у нас о том, кто будет героем нашей сказки. Гриша предложил: «У команды «Любопытные снегири» и сказка должна быть про снегирей». Все обрадовались и стали фантазировать, что могло исчезнуть у снегирей, кто им может мешать, а кто, наоборот, будет помогать.

[[Изображение:Snegiri ph.JPG]]

Мы много узнали, с удовольствием работали в команде, почти не ссорились. Все ребята из нашего класса помогали нам, а родители и другие родственники даже свои сюжеты предлагали. Только мы решили по-честному сами сочинять.

Наконец-то мы сочинили нашу сказку, и решили разыграть её перед ребятами и родителями. Всем сказка понравилась. Будем с нетерпением ждать мнение жюри.

== Команда ID_z020 ==

== Команда ID_z021 ==
Здравствуйте участники проекта "Нескучная зима"!
Мы думаем, что зима - это самое веселое время года. "Почему?" - спросите Вы. А мы ответим, что скучать нам этой зимой не пришлось, так как кроме интересных зимних забав на свежем воздухе, у нас было интересное задание - сочинить волшебную зимнюю сказку. И, наверное, мы с этим заданием справились. А вот как, судить Вам.

<div align="center"><gallery>
Изображение:4 VVV.jpeg|ЭТО МЫ!
Изображение:4 VVV1.jpeg|ТВОРЧЕСКИЕ СПОРЫ
Изображение:4 VVV2.jpeg|ВОТ ЛУЧШИЕ РАБОТЫ!

</gallery></div align="center">

== Команда ID_z022 ==

'''Команда "Сияние"'''

[[Изображение:P1010412-1.jpg]]

[[Изображение:P1010420-2.jpg]]

Перед тем, как уйти на каникулы мы собрались всей командой и познакомились с заданиями обучающего этапа по литературе. Вспомнили много народных сказок и выяснили их общую задачу – раскрыть и оценить внутренний мир героев, их душевные качества и поступки. Но волшебные сказки особенные, и чтобы понять отличие этих сказок от других, мы прочитали вместе сказки: «Сивка-бурка», «Царевна-лягушка», «Иван-царевич и серый волк», «Пёрышко Финиста – ясна сокола». Пытались разобраться на примере этих сказок, как они сочиняются, по каким правилам пишутся, какие ещё задачи есть у волшебной сказки. Чтобы ответить на все эти вопросы, мы говорили и спорили над тем, какую картину жизни рисует волшебная сказка, какие в ней герои, какие они совершают действия, какими чертами обладают, какие слова часто встречаются в сказках. В результате этой работы мы узнали строение волшебной сказки и поняли, что в ней всё существует не само по себе. Надо так придумать сказку, чтобы она могла решить свою главную задачу: вызвать восхищение добрым героем, осудить злодея и выразить уверенность в торжестве добра. Впереди было самое интересное – попробовать себя в роли сочинителей зимней волшебной сказки.
И вот настал день, когда мы собрались для обсуждения наших сказок и иллюстраций к ним. Не все ребята из команды выполнили задание. Андрей принёс и прочитал нам две замечательные волшебные сказки на зимнюю тему, которые он с папой нашёл в Интернете. Автор этих сказок Г. Скребицкий. Мы получили огромное читательское удовольствие, слушая их. Представляем вашему вниманию наши авторские работы и ход их обсуждения.

'''У.''' Какая задача стояла перед вами?

'''Дима''' Написать зимнюю волшебную сказку, нарисовать к ней рисунки.

'''У.''' Прежде чем начать знакомство с работами давайте подумаем, а как мы сможем понять, справился ли автор с задачей, удалось ли ему создать волшебную сказку, а не что-то другое.

'''Катя ''' Нам поможет при обсуждении схема построения «волшебной сказки».

'''У.''' Давайте прочитаем работу Семёна.
***
Однажды жил-был Дед Мороз. Он приехал к нам из Великого Устюга. В Великом Устюге очень холодно. Пока он выходил из своих саней, то видел новогоднюю ёлку, зайца, берёзу, лису, снеговика. Он сел в свои сани и полетел в город Тольятти поздравить детишек. И наступил Новый год!

'''У.''' Решил автор нашу задачу?

'''Женя''' Рисунок хороший нарисовал. Вот Дед Мороз выходит из саней и ёлка новогодняя.

'''Эмиль''' Как-то не очень получилось, хотя есть зимняя тема. Не похоже на сказку, нет волшебства.

'''Саша''' Очень мало написано, нет развития действий.

'''Вика ''' Это из реальной жизни. Наверное, Семён ездил на каникулы в Великий Устюг.

'''Семён''' Не ездил, мне рассказывали.

''Итог обсуждения:'' Семён решал свою задачу. Сказки не получилось.

'''У.''' Послушаем работу Нурпери.

***
Жили-были Машенька и её брат Алёша. Утром встал первым Алёша и не стал тревожить свою сестру. «Пусть спит», - сказал Алёша. И только хотел выйти, как вдруг сверкнула вспышка, и он оказался в волшебной сказке. Но он этого не знал и не понимал где он. Вдруг Алёша встретил странного зайца, у которого уши, как у кошки, хвост, как у белки, а туловище, как у коровы. Стал он думать, в какую сказку попал и спрашивает у зайца:

- Куда я попал?

- Ты попал в волшебную сказку.

- Но как мне добраться домой?

- Чтобы вернуться домой, надо пройти через густой лес, но в лесу тебя ждут испытания.

- Какие испытания?

- В первом испытании ты должен достать сундук с дерева. Во втором – из сундука выскочит заяц, и ты его должен убить. В третьем – из зайца выйдет утка, и ты эту утку должен тоже убить. Из утки вывалится яйцо, а в яйце – золотая иголка. Этой иголкой ты должен убить Кощея Бессмертного.

Алёша так и сделал. Он вернулся домой, а Маша к тому времени уже давно проснулась и обняла Алёшу.

'''Андрей ''' Это сказка, в ней есть сказочный зачин «Жили-были...».

'''Катя ''' На рисунке Маша спит в кровати.

'''Женя ''' Нет зимней темы.

'''Сергей ''' Непонятно, почему заяц, если он так странно выглядит: уши, как у кошки, хвост, как у белки.

'''Эмиль ''' В сказках так бывает.

'''Дима ''' Очень многих убивают, а за что не ясно. Что такого сделал Кощей, чтобы его убивать?

'''Маша ''' Я думаю, что здесь не хватает злого героя, зла-то не было. Кого спасать?

'''У.''' Давайте поможем автору.

'''Вика ''' А может, это Кощей виноват, что Алёша очутился в волшебной сказке.

'''Дима ''' Про это не написано.

'''Сергей ''' Может быть изменить сюжет так: Машу украл Кощей, и Алёша пошёл бы её искать. А странный заяц рассказал бы ему об этом. Думаю, что было бы интереснее.

''Итог обсуждения:'' Нурпери пыталась сочинить сказку, но сюжет в ней развивается очень быстро, не все сказочные герои присутствуют. Нет описания того, как Алёша проходит через три испытания. Сказочное настроение не создаётся.

'''У. ''' А теперь послушаем работу Димы.

***

Жили-были старик со старухой. Украл Кощей у них новогоднюю ёлку. Вызвался им помочь Иван-стрелец удалой молодец. Отправился он на поиски ёлки. Пурга метёт, ветер дует, а он всё идёт. Вдруг есть ему захотелось. И тут же из огромной проруби во льду вынырнул кит. Сказал кит: «Помилуй меня, Иван-стрелец, я тебе службу сослужу».
Идёт Иван, дошёл до замка Кощея. Отворил двери Кощей и говорит Ивану: «Ёлку я забрал потому, что лес рядом с моим замком вырубили. Сможешь от меня спрятаться, то отдам ёлку!» Позвал Иван кита, спрятался к нему в пасть. День там пробыл. На следующий день вышел из пасти. Пришёл к Кощею в замок. Кощей и говорит: «Очень мудрый ты, Иван». И отдал ему ёлку. Отнёс Иван ёлку деду с бабкой. И стали все жить поживать, да добра наживать.

'''Семён''' Хорошая сказка. Есть пропажа – новогодняя ёлка.

'''Женя ''' Зачин «Жили-были...» и концовка «Стали жить-поживать, да добра наживать».

'''Вика ''' Мне понравилось, как сказочный кит помог Ивану обмануть Кощея.

'''Миша ''' У Димы не просто Иван, а Иван-стрелец – удалой молодец.

'''Саша ''' Иван-стрелец – он добрый герой, он помог бабке и деду. А то какой Новый год без ёлки?

'''Нурпери ''' Мне непонятно, почему кит просил помиловать его.

'''Эмиль ''' Странно: Ивану захотелось есть, и тут сразу кит вынырнул. Если бы Иван сам поймал кита, тогда можно было бы просить помиловать.

'''Миша ''' Дима, обычно герой проходит через три испытания.

'''Вика ''' Язык сказки не совсем сказочный, надо вставить особые слова.

'''У.''' Например?

'''Вика '''«Долго ли, коротко ли…».

'''Катя ''' «Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается».

'''Андрей ''' «За частыми лесами, за синими морями».

''Итог обсуждения:'' Сказка получилась, но её надо доработать.

'''У.''' А сейчас послушаем работу Жени.

***

В далёком-далёком царстве, где снежинки умели разговаривать, жила-была большая снежинка. Это была особенная снежинка – разноцветная. Она была больше, чем пять сантиметров. Когда её кто-нибудь видел, то загадывал желание, и оно сбывалось. Но у снежинки было своё желание, которое она не могла выполнить. Ей хотелось превратиться в листик, жить на дереве и увидеть лето.
Вдруг она увидела, что снежинки исчезают. Она полетела за ними. Наша снежинка летела-летела и увидела огромного снеговика. Её тоже сдувало к нему. Вот-вот она была бы на снеговике. Зацепилась за морковку, снеговик поскользнулся и упал. Все снежинки были спасены. Все кричали. Это услышала Зима и прилетела к ним. Снежинки объяснили ей, что их спасла разноцветная снежинка. Зима предложила ей исполнить любое желание. Наконец-то мечта снежинки сбылась!

'''Нурпери''' Интересная получилась сказка про снежинку.

'''Эмиль''' Это не волшебная сказка, нет концовки.

'''Дима''' Зато есть герой-злодей – снеговик.

'''Семён''' Почему снеговик-злодей?

'''Миша''' Он притягивает к себе снежинки, они прилипают к нему. Давай у Жени спросим, она – автор.

'''Женя''' Снежинка боялась прилипнуть к снеговику, она любила путешествовать. Она была мечтательная.

'''Сергей''' Как разноцветная снежинка победила снеговика?

'''Женя''' Снежинка большая. Она задела снеговика, и он упал.

'''Маша''' Эта сказка построена не как волшебная, нет сказочных слов.

'''Вика''' «В далёком-далёком царстве…».

'''Маша''' И больше нет.

'''Андрей''' В конце сказки снежинка получает награду – её мечта сбывается.

'''Миша''' Вот только испытаний не было.

'''Сергей''' Надо их придумать. Может ещё волшебного помощника придумать?

''Итог обсуждения:'' У Жени получилась интересная сказка на зимнюю тему, но она не соответствует структуре «волшебной сказки».

'''У.''' А вот работа Саши.

***

Однажды вечером мама спросила дочку Алису:

- Ты будешь писать письмо Деду Морозу?

- Да!

- Вот тебе альбом и карандаши.

- Спасибо, мамочка!

А сама думала: «Ну и зачем писать письмо, если Деда Мороза нет!»
А в это время Дед Мороз обнаружил, что Снегурочка заболела.

- Снегурочка, почему ты заболела?

- Я узнала, что девочка Алиса в тебя не верит!

- Кто же мне будет помогать развозить подарки?

- Алиса! Она не верит в тебя!

И Дед Мороз полетел искать Алису.
А тем временем Алиса положила письмо под ёлку и легла спать. На утро Алиса проснулась в ледяном замке и увидела Деда Мороза.

- Ты кто? Переодетый Дед Мороз? Наверное, ты сосед напротив!

- Нет, я настоящий!

-Давай проверим! – И Алиса дёрнула бороду, но Дед Мороз вскрикнул.

- Ай! Больно!

- Клеем «Момент» приклеил! Меня не проведёшь!

И тогда Дед Мороз показал ей фабрику, где эльфы делают подарки. Тогда Алиса сказала:

- Дедушка Мороз, прости меня! Как я могу искупить свою вину?

- Развези со мной подарки!

И она, конечно, согласилась. Они полетели. Алиса очень устала. И не успела она моргнуть, как очутилась в кровати. Она побежала к ёлке и увидела подарки! Алиса услышала стук и поняла, что это был не сон! Она очень-очень обрадовалась, что Дед Мороз существует!!!

'''Нурпери''' Смешно, когда Алиса дёргает Деда Мороза за бороду.

'''Вика''' Хорошо, что Алиса поверила в Деда Мороза.

'''Миша''' Непонятно почему она поверила, чудес-то никаких не было. Ну и что, что она увидела фабрику? Нужно пройти через испытания, чтобы Алиса увидела бы чудеса, которые делает Дед Мороз.

'''У.''' Решил автор нашу задачу?

'''Дима''' Да, сказка на тему зимы.

'''Вика''' Написана обычным языком, не сказочно.

'''Маша''' Всё как в нашей жизни, нет волшебства.

'''Сергей''' Надо изменить сюжет. Какой-то злой герой крадёт Деда Мороза, а Снегурочка обращается за помощью к Алисе.

Итог обсуждения: У Саши получилась современная зимняя сказка, но по структуре она не относится к «волшебным сказкам».

Теперь прочитаем работу, которую выполнила Маша вместе с мамой и папой.

***

'''Волшебная сказка'''

Сегодня Новый год. Морозы уже раскрасили деревья сказочными узорами из инея. Высоко в небе сияла луна, озаряя все вокруг таинственным серебряным светом. Пошёл сильный снег. Я стояла у окна и смотрела на улицу. Снег сыпал хлопьями. Он кружил в жёлтом свете фонаря во дворе и толстым слоем устилал землю, лавочки, детские качели, ступеньки подъездов. Это армия маленьких Снегурят нетерпеливо спускалась с неба.
Я открыла форточку, чтобы вдохнуть свежесть зимнего вечера, как вдруг, в окно влетела снежинка. Она молча села на мою руку. Снежинка была похожа на паутинку и, почему-то, не таяла от тепла моей руки. Вдруг она зашевелилась и открыла глазки.

- Привет. Я – Снегуренок.

- Привет, - ответила я в недоумении. – А разве снежинки умеют говорить?

- Конечно, все снежинки умеют говорить, если они волшебные. Я к тебе за помощью. Новый год может не наступить. У Деда Мороза украли шубу, а без шубы он не сможет выйти из дома и привести Новый год, а также раздать детям подарки. Это злая Вьюга захотела, чтобы 2008 год никогда не закончился, и выкрала шубу. Дед Мороз отправил нас на землю на поиски шубы. Вьюга могла спрятать ее где угодно, даже в другом времени!

- Я согласна помочь в поисках! – сказала я.
– Полетели!

Снегуренок дыхнул на меня морозным воздухом, и я не успела даже охнуть, зажмурилась, и почувствовала, что лечу! Когда я открыла глаза, то увидела, что поднимаюсь все выше и выше над своим двором. Вдруг мы оказались прямо на большой туче. Она была мягкая, как подушка, и мои ноги утопали в чем-то густом и белом, похожим на сахарную вату. Я осмотрелась и увидела рядом с собой Снеговика, который бодро подметал тучу большой метелкой, а с тучи в это время падал на землю снег. На соседних тучках другие Снеговики также бодро работали метелками.
Так вот как снег падает на землю! Оказывается, это Снеговики метелками сметают его с тучек!
Я подняла голову и увидела совершенно изумительную картину! Маленькие существа в серебряных колпачках, похожие на мышек, стирали тряпочками пыль со звезд. А толстый белый Кот облизывал Луну, которая тихонько кряхтела от удовольствия, подставляя под шершавый язык Кота свои бока.
Ну и ну, поразилась я. Звезды тоже пылятся и их надо чистить! Да тут просто генеральная уборка Неба перед Новым годом!
Снегуренок сидел у меня на руке, смотрел и улыбался, прищурив свои глазки-бусинки.

- Снеговики метут тучки. Вдруг Вьюга спрятала шубу в их пухлых брюшках! – объяснил Снегуренок. - Однако поиски не дали результатов.

- Нам пора в лес, - сказал Снегуренок. – Полетели!

Я зажмурилась и почувствовала, что мы снова летим. Когда я открыла глаза, то увидела, что стою на снежной тропе в лесу. Кругом ёлки, сугробы, бегают озадаченные зайцы, лисы, волки. Они заглядывают под еловые лапы, заглядывают под пеньки. Белки скачут по веткам деревьев и просматривают дупла. Не смотря на то, что уже был поздний вечер, в лесу не было темно. Это птицы летали над лесом, держа в клювиках маленькие жёлтые фонарики. Все звери и птицы объединились, чтобы искать шубу Деда Мороза и спасать Новый год!
По тропинке, заботливо расчищенной Снеговиками и освещённой начищенной до блеска Луной, я вышла на полянку и остановилась в изумлении. Целый отряд зайцев, лис, волков, лосей и даже медведей упаковывали конфеты в разноцветные коробки. Снегири летали над поляной, разнося в клювиках блестящие ленточки для коробок.

- Это они собирают подарки для детей, - сказал Снегуренок. – Пойдём, у нас мало времени.

Мы снова полетели наверх. Перед нами было странное облако, похожее на дверь. Верхом на облаке сидел Снеговик с красным ведром на голове. Как только он нас увидел, сразу спрыгнул с облака, почтительно поклонился и распахнул перед нами облако-дверь. Мы со Снегурёнком шагнули через порог и резко начали падать в какую-то чёрную с серебряными звёздами дыру. Я даже оцарапалась об острый кончик одной из звёзд. Нас несло сквозь поток времени!
Вдруг мы очутились в тёплой и светлой комнате. На стенах обои в цветочек, вкусно пахнет хвоей и мандаринами. Из соседней комнаты раздаётся радостный детский смех. А кто это? Милая девочка десяти лет с распущенными волосами и в белом платьице сидит на стуле возле ёлки. Молодой мужчина фотографирует девочку. На ёлке висят разноцветные шары и несколько красных сосулек. Сейчас в моей квартире на ёлке висят точно такие же сосульки. Это мамины любимые игрушки из детства. Да это же моя мамочка в детском возрасте! У неё счастливые детские глаза! Я видела этот снимок у мамы в альбоме! А тот молодой мужчина с фотоаппаратом – мой дедушка!

- Мамочка! – закричала я. – Это я, Маша!

Но девочка не слышала меня, она вскочила со стула и побежала к другим детям. Я хотела побежать за ней, но ноги как будто прилипли к полу. Я попала в другое время! Меня никто не видит и не слышит, а я всех вижу! Я прикоснулась к прошлому!

- Смотри, - сказал Снегуренок. – Под ёлкой лежит какой-то мешок.

Мы развязали мешок, а там…шуба Деда Мороза! Вот какая хитрая Вьюга! Она спрятала шубу в прошлом!
Мы взяли шубу и кинулись обратно, в настоящее. Снова чёрная дыра, звезды и дверь со Снеговиком с красным ведром на голове. До Нового года ещё несколько часов, Деду Морозу ещё столько нужно сделать… Теперь Новый год обязательно наступит и все дети получат подарки!
Шубу мы передали Снеговикам, которые сразу бросились в лес к дому Деда Мороза.

- Благодарю тебя за помощь, Маша, - сказал Снегуренок. – Мы спасли Новый год. А сейчас я верну тебя домой…

И вот я снова дома у окна. На улице хлопьями сыплет снег.

- Молодцы, Снеговики! – шепчу я. - Продолжайте подметать тучки!

Сквозь тучки видны сверкающие звёздочки. Это Мышки хорошо постарались, начищая их до блеска.
Где же ты, Снегуренок? Я вглядываюсь в неторопливо падающие снежинки…
И тут я открыла глаза. Тихое новогоднее утро, я лежу в своей кровати. Неужели это был сон??? Только в волшебную новогоднюю ночь можно совершить такое путешествие. Пусть так. Это был чудесный сон, настоящая волшебная сказка!
Тут мой взгляд упал на руку. На ней была алая царапина…

'''Саша''' Здорово! Мне очень понравилась сказка. Она зимняя и добрая.

'''Миша''' Это волшебная сказка, но на современный лад. Есть волшебные герои: Дед Мороз – страдалец, Вьюга – злодейка, помощники – Снегурята и животные.

'''Вика''' Было три испытания: на облаках, в лесу, в прошлом. Герои прошли через эти испытания. И в награду они получили шубу Деда Мороза.

'''Катя''' Так красиво всё написано. Туча сравнивается с мягкой подушкой. Её подметает метёлкой Снеговик, и на землю падает снег. Белый Кот облизывает Луну, а она кряхтит от удовольствия. Очень красивая картина, но написана она не языком «волшебной сказки».

'''Семён''' Здесь много чуда и волшебства.

'''Сергей''' В этой сказке рассказчик-герой, а его в волшебных сказках не бывает.

И ещё одна сказка, которую придумала Вика.

***

'''Царь Юрий'''

В некотором царстве, в некотором государстве, жили да были Царь с Царицей. И родился у них сын Юрий. И решили Царь с Царицей по случаю рождения наследника устроить знатный пир на весь мир.
И простаки и бояре, Цари и Царицы с других государств пожаловали. И пришла к ним на пир старуха с седыми волосами белее, чем снег, в чёрном, темнее ночи плаще, ужасно страшная и веяло от неё страхом. И спросила Царица старуху: «Простите, кто вы?» И не ответив, старуха рукой закрыла Царице рот, подошла к младенцу и стала смотреть ему в глаза. Его глаза из ярко-голубых превратились в карие, потом в темно-карие и, наконец, и вовсе чёрные стали. Старуха поднесла ещё один подарок – Чёрного живого быка.
Прошло немало времени с той поры. На дворе была зима, Юрий уже вырос. Царица говорит сыну:

- Пора тебе Царём становиться, да только невесту для тебя сначала сыскать надо, а потом и трон передавать.

- Что? Невесту? Ещё чего захотели! Подольше Царицей побыть захотела! Вот уж нет, я стану Царём, а невеста – ха-ха-ха! Она мне не нужна! Мать ты мне или не мать?! – яростно и жестоко дал Юрий ответ своей матери.

Царица в слезах убежала. И шепнул Юрий слуге:

- Отведи Царя и Царицу в старую избу около пруда и вещи их сложи – пусть там живут.
А за этим всем наблюдал белый голубь и после сразу улетел. Юрий заметил голубя, и ему показалось это очень странно. Вот и решил он на охоту съездить. Сел на быка и к пруду поехал. И опять заметил голубя и говорит:

- Странный ты какой-то голубь, может почтовый? Да ну его, больно нужен!

Но вдруг голубь превратился в олениху, и погнался за ней Юрий, а она вдруг обернулась прекрасной девушкой. И стоит перед ним девушка невиданной красы в нежно голубом платье. Юрий остановился от красоты такой, и глаза его опять стали ярко-голубыми, как в раннем детстве, и сердце стало ярче, и голос мягче, и даже бык почему-то стал белым и добрым. Слез Юрий с быка и говорит:

- Вы кто, прекрасная девушка?

- Не подходи ко мне, злой ты, безжалостный! – отвечает девушка.

- Нет, постой! Кто ты?

- Меня зовут Анастасия. А ты вроде Юрий?

- Да. Ты такая прекрасная! А как ты превращаешься в животных? – спрашивает Юрий.

- Это очень печальная история. У меня была дружная семья, пока матушка не умерла. И женился мой отец на девушке младше меня. Но она его отравила и вышла замуж за злого колдуна. Я убежала, но они нашли меня и наложили на меня страшное заклинание. Когда в лесу бродят охотники – я превращаюсь в животных – поведала Анастасия Юрию.

- Очень грустно. А зачем ты носишь кувшин? – поинтересовался Юрий.

- Я хочу напоить твоих родителей – сказала девушка.

- Мои родители! – воскликнул Юрий и побежал к родителям в избу, кинул корону и заплакал, стоя на коленях перед родителями. – Простите меня, дурака! Вернитесь на престол!

- Ладно! – отвечают они в ответ.

- Спасибо! – сказал очень ласково Юрий.

В ту минуту он вышел из избы и видит разлитый кувшин, и стал искать Анастасию. И тут в облаках было написано: «Унесла её старуха, которая тебя заколдовала». Мигом Юрий сел на быка и помчался, куда глаза глядят. Нашёл он тёмное королевство и ту страшную старуху. Анастасия была связана. Старуха появилась из ниоткуда и превратилась в трёхголового дракона, и начала сражение. Дракон дошёл до балкона и встал на загородку и стал извергать огонь. Юрий успел сесть на своего быка, столкнуть дракона и тот погиб. Царевич освободил Анастасию и затем поцеловал, и снял с неё все чары колдовские.
Они поехали в королевство. И был пир на весь мир на их свадьбе. Юрий с Анастасией стали прекрасными Царём и Царицей.

'''Андрей''' Вика, ты придумала интересный сюжет. Необычное имя у главного героя.

'''Женя''' Мне страшно стало, когда старуха смотрела в глаза царевичу Юрию.

'''Эмиль''' Есть символ этого года – бык.

'''Дима''' Это настоящая волшебная сказка, только не зимняя.

'''Саша''' Есть зачин и концовка.

'''Миша''' Эта сказка вызывает восхищение добрым героем – царевичем Юрием. Он герой-страдалец.

'''Саша''' Сначала он был злой.

'''Миша''' Он не виноват, это злая колдунья заколдовала его. Потом он стал добрый. Анастасия спасла его от беды своей красотой и любовью. Анастасия – герой-заступник.

'''Андрей''' В конце царевич Юрий спасает Анастасию. Он выдерживает испытание – побеждает в схватке с драконом.

'''Нурпери''' Обычно в волшебной сказке бывает три испытания.

'''Маша''' В конце сказки добрые силы победили.

'''Сергей''' Чары колдуньи разрушены. Царевич на коленях просит прощения у своих родителей.

'''Дима''' И в награду получает в жёны Анастасию. «И был пир на весь мир…»

'''У.''' Команда готова написать настоящую волшебную сказку на зимнюю тему?

'''Дети''' Да!
Удачи! Хорошую сказку интересно будет инсценировать.

== Команда ID_z023 ==

== Команда ID_z024 ==

== Команда ID_z025 ==
<div style="background-color:LightSkyBlue ">''<div style="color:Red "><big>'''С ЧЕГО ВСЕ НАЧИНАЛОСЬ'''</big></div>

Еще до каникул Наталья Викторовна познакомила нас с особенностями жанра волшебной сказки. Нам было предложено самим найти, прочитать различные волшебные сказки (авторские, русские народные, сказки народов мира). Эта работа очень увлекла нас. Мы действительно нашли много волшебных сказок. На уроке чтения мы рассказывали много русских народных волшебных сказок: «Царевна – лягушка», «Морозко», «Снегурочка», «По щучьему велению», «Сивка – Бурка». Далее коротко мы рассказали об авторских волшебных сказках: «Снежная королева» Г. Х. Андерсена, «Госпожа метелица» Братьев Гримм, «Золушка» Шарля Перро, «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» А. С. Пушкина. Нам удалось найти даже такие волшебные сказки, которые ребята никогда не слышали. Оля нашла немецкую сказку «Как храбрый Вай море победил», а Вика рассказала белорусскую сказку «Андрей всех мудрей». Мы сделали вывод, что в волшебных сказках присутствует семья, отношения между их членами. Герои сказок, не имея чего-то в начале, обретают их в конце. В этом им помогают волшебные предметы, животные.

Уходя на каникулы, нам было дано задание составить свою волшебную сказку и нарисовать к ней иллюстрацию. Мы ответственно отнеслись к этой работе. Не скроем, что нам помогали родители. Они тоже заинтересовать нашим проектом. У нас получились интересные сказки.

''<div style="color:Red "><big>'''ОБУЧЕНИЕ С УВЛЕЧЕНИЕМ'''</big></div>

[[Изображение:100_1782.jpg|300px|thumb|left|Урок- путешествие]]

После каникул, на уроке чтения мы совершили путешествие по волшебным сказкам. Устроили телеканал «Волшебные сказки». Обсудили их. На доске оформили галерею рисунков. Как здорово, что мы стали участниками проекта! Мы думали, что написать сказку очень легко. Но, оказалось, что нам есть еще чему поучиться. У Даши сказка не имела конца. У Артема в сказке отсутствовали волшебные помощники. У Васи герой прошел только одно испытание. А вот у Кати и Вики получились действительно интересные и волшебные сказки. Мы обязательно выберем одну из этих сказок. Доработаем её, добавим больше волшебных слов и эпитетов. Скоро вы с ней познакомитесь.

</div>

== Команда ID_z026 Смешинки==
<big><center>'''''КАК МЫ РАБОТАЛИ'''''
</center></big>
'''Все ребята любят сказки, а тем более волшебные, наша команда не исключение. Новогодние каникулы самые чудесные и волшебные, поэтому мы с удовольствием принялись творить. Участие приняли все. Перед нами и нашим руководителем встал вопрос выбора. Каждый участник читал свою сказку на уроке чтения. И представляете, все сказки одноклассникам понравились. И тогда, наш руководитель Людмила Викторовна, чтобы мы не ссорились, предложила взять за основу одну из сказок и добавить идеи из двух других. Так родилась командная волшебная сказка, главным художником-оформителем которой стал Смешинка – Математик. Мы так увлеклись работой, что Людмила Викторовна тоже захотела сочинить историю о том, как проходило командное сочинение сказки. '''

<big><center>'''''История о том, как Смешинки сочиняли волшебную сказку.'''''
</center></big>
'''В одной из далеких теплых стран жил добрейшей души царь. И была у него красавица дочь. Каждое утро царь просыпался и любовался румянцем своей дочери, слушал рассказы о красочных снах и наслаждался её заливистым смехом.'''

'''Но однажды ночью налетела страшная буря, а утром царь не узнал своей дочери. На её щеках не красовался румянец, она не смеялась, и сказочных снов больше не было. Опечалился царь, никто не мог помочь его беде.'''

'''Узнали об этом волшебники Смешинки и решили помочь. Только волшебная сказка могла помочь принцессе.'''

'''Смешинка Алфавит рассказал сказку о чудесной стране, в которой много мягкого, красивого снега и река покрывается льдом от мороза. '''

'''На следующее утро проснулась принцесса с румянцем на щеках. Но ни снов, ни аппетита, ни смеха не было.'''

'''Пришла очередь Смешинки Поэтессы. Она рассказала сказку о ребячьих забавах: катаниях с горок и на коньках, играх в городки. И как после этого веселья они все бежали с удовольствием обедать.'''

'''На следующее утро у принцессы появился аппетит. Но смех не звучал и в это утро, и красивых снов она не рассказывала.'''

'''В третью ночь сказку рассказывал Смешинка Математик. Сказка была о том, как невиданные звери правили год за годом в чудесной стране и никогда не ссорились.'''

'''Проснулась принцесса и снова рассказывала отцу за завтраком чудесные сны, а румянец так и горел на её щеках. Но смеха не было…'''

'''Поняли тогда волшебники Смешинки, что по одному они не справятся с несчастьем. Подумали они и решили рассказать принцессе волшебную сказку, в которой есть и снег, и мороз, и интересные забавы, и невиданные звери-правители.'''

'''На следующее утро вся страна ликовала. Свершилось чудо – принцесса смеялась. Царь поблагодарил волшебников за их волшебство. А Смешинки волшебники улыбались, они знали – все волшебство в добре и дружбе!
'''

'''[[Изображение:История Смешинок.JPG|thumb|400px|center|"Смешинки"]]'''

<big><center>'''''Желаем всем творческих успехов!!!'''''
</center></big>

== Команда ID_z027 Интеллектуальное звено ==

'''ОТЧЁТ'''
'''''Как разминка перед стартом,'''''
'''''Был воспринят Ваш наказ'''''
'''''На каникулах ребятам'''''
'''''Сочинить волшебный сказ:'''''

'''''Про досуг вне сада – школы'''''
'''''И про то, что даст сама,'''''
'''''Если будет не тяжелой,'''''
'''''Нам «Нескучная зима».'''''

'''''Каждый школьник без подсказки'''''
'''''Лично сам включился в спор'''''
'''''И такие выдал сказки,'''''
'''''Что дивимся до сих пор.'''''

[[Изображение:Рисует Интеллектуальное звено.jpg|600х400px|thumb|center|]]
[[Изображение:СКАЗКА.jpg|600х400px|thumb|center|]]

== Команда ID_z028 SNEJINKI_89 ==
На каникулах мы отдыхали
И о сказке не забывали.
Вернувшись в школу, поделились своими мыслями о том, как сочиняли сказку.
В первый день обсудили сказку "Дороже серебра и золота", которую сочинил Эмиль со своими родителями. Сказка всем понравилась. Ребята нарисовали к ней рисунки. Кирилюк Настя сочинила сказку "Принцесса Элли". Безукладников Саша нарисовал рисунки к сказке "Царь зверей". Эту сказку ему помогли написать мама, папа и бабушка.
Наша команда организовала костюмированный бал главных героев сказки, которую мы готовили к празднику.
<gallery>
Изображение:SN 1.JPG|Обсуждение сказки
Изображение:SN 2.JPG|Герои бала
Изображение:SN 3.JPG|Инсценирование сказки
</gallery>

== Команда ID_z029 ==

== Команда ID_z030 ==

== Команда ID_z031 ==
Эрудиты
Представляем вашему вниманию:
'''"Новогодняя история"'''
Было это или не было, решайте сами, а пока послушайте эту зимнюю волшебную историю,
В одном лесу жили-поживали два друга: бельчонок Смельчонок и зайчонок Прыгунок.
Очень они любили слушать сказки. А сказки им рассказывал старый Филин, живущий в том же лесу.
Это присказка, не сказка, а сказка вся впереди.
Однажды старый Филин поведал друзьям о том, что есть такой дедушка, который дарит детям в Новогоднюю ночь подарки. Им очень захотелось увидеть такого доброго дедушку и получить подарки - сахарную морковку и вафельный орешек. По рассказам Филина не просто встретить дедушку. О нем знают три волшебные снежинки. Эти снежинки и помогут встретиться с дедушкой. Зверята решили непременно найти снежинок. Стали думать и гадать, как снежинки им искать. Долго бродили они по лесу, вышли на поляну и увидели снеговика.
- Снеговик, помоги найти нам волшебные снежинки, попросили друзья.
- Есть у меня одна снежинка. Подарю ее вам, если отгадаете мою загадку, - ответил Снеговик.
Зверята согласились.
Снеговик сделал важный вид и стал загадывать:
Чей же это красный нос
На грядке когда-то рос?
- Это же твой нос - морковка, - быстро отгадали зверята.
Снеговик отдал бирюзовую снежинку и пожелал бельчонку и зайчонку счастливого пути.
Пошли зверята дальше. Они долго шли. Быстро сказка сказывается, да не быстро дело делается. Шли они шли. Вдруг налетела Метелица. По дороге стелится, не дает идти. Построила из сугробов лабиринты и предлагает их разгадать. Зверята быстро разгадали лабиринт и прошли его. Метелица подарила им розовую снежинку и пожелала удачи. Теперь у друзей стало две снежинки, да такие красивые, что не в сказке сказать, ни пером описать.
Смельчонок и Прыгунок пошли дальше. Вдруг на пути им встретился маленький медвежонок. Сидит Мишутка и плачет
- Что плачешь? спросили друзья
- Не могу уснуть
И они запели
Миша, мишенька - дружочек,
Ты свернист быстрей в клубочек
Свою лапку пососи
И присняться тебе сны
Меду горшочек,
Малины туесочек.
Понравилась Мишутке песенка и показал он дорогу к Деду Морозу

== Команда ID_z032 ==
Искра

== Команда ID_z033 Грамотеи2009 ==

'''''Во время зимних каникул ребята нашей команды придумывали волшебные сказки, рисовали иллюстрации к ним и к известным сказкам на тему зимы. Лучшие работы Вы увидите на личной странице команды.

[[Изображение:SANY3243.JPG|thumb|left|Грамотеи2009 и НЕСКУЧНАЯ ЗИМА]]

'''''Нам, наверное, повезло, потому что мы работаем по программе культуротворческой школы. Тема "Сказка" нам знакома с первого класса. Готовясь к защите проекта по теме "Волшебный мир сказки", мы читали много книг и составили библиотечку сказок, узнали виды сказок, правила её построения, инсценировали отрывки из сказок, создавали "Музей волшебных предметов", "Книгу заклинаний", "Галерею сказочных героев", макеты декораций к различным сказкам, вместе с родителями шили костюмы и перчаточных кукол для спектакля "Заюшкина избушка", озвучивали героев сказок и разучивали песни. На презентацию проекта мы приглашали родителей, учителей школы. Эта работа продолжается и во время уроков. Мы защищаем индивидуальные минипроекты, сами сочиняем сказки.'''''

'''''На этой фотографии мы представляем макет избушки Деда Мороза, а девочки примерили образ снежинок и фей.'''''

'''''Конечно, нам помогали родители и учителя, а мы учились и набирались опыта. НЕСКУЧНАЯ ЗИМА - хорошая возможность проявить себя и повод интересно провести свободное время в семье и с друзьями.'''''

== Команда ID_z034 ==

== Команда ID_z035 ==
[[http://cards.yandex.ru/show.xml?id=3df6722f9c7eb576562ca41d8bacda09]]

== Команда ID_z036 ==

== Команда ID_z037 ==

== Команда ID_z038 ==

== Команда ID_z039 ==

== Команда ID_z040 ==

== Команда ID_z041 ==

В мире много сказок

Грустных и смешных.

Нам нельзя на свете,

Нам нельзя без них.

Пусть герои сказок

Дарят нам тепло,

Пусть Добро навеки

Побеждает Зло!

Ю.Энтин.

Выполнив первое задание проекта "Нескучная зима", мы с нетерпением ждали следующего. Наши учителя сообщили нам, что в обучающем туре командам нужно сочинить волшебную сказку и сделать к ней иллюстрации. Мы посчитали это пустяковым делом, но оказалось - не всё так просто. Появилась куча вопросов: с чего начать, каких героев выбрать, какие приключения с ним произойдут, и чем всё закончится.

Мы отправились на каникулы, гуляли в лесу, катались на горке и одновременно сочиняли сказки. Конечно, не обошлось без помощи родителей. Где-то подсказала мама Тани, где-то папа Стаса, а один из эпизодов придумала бабушка Кристины.

После каникул вся команда обсуждала сказки, написанные нами. Они были разные: весёлые и грустные, длинные и короткие. Мы решили сделать выставку рисунков по сказкам всех участников команды и дали ей название "Сказки гуляют по свету". А учителя помогли нам, провели для нас брейн - ринг "В мире сказок".

[[Изображение:Обучающий_тур.JPG]]

Всем желаем вдохновенья и везенья, и терпенья.

Будем сказки сочинять, обсуждать и выбирать

Самую зимнюю, волшебную, нескучную…

Подарим друг другу добро,

Чтоб на душе стало светло.

== Команда ID_z042 ==

== Команда ID_z043 ==

== Команда ID_z044 ==

== Команда ID_z045 ==

== Команда ID_z046 ==

== Команда ID_z047 ==

== Команда ID_z048 ==

== Команда ID_z049 ==

== Команда ID_z050 ==

== Команда ID_z051 ==

== Команда ID_z052 ==

== Команда ID_z053 ==

== Команда ID_z054 ==

== Команда ID_z055 ==

== Команда ID_z056 ==

== Команда ID_z057 ==

Благодаря нашей формуле, мы поняли следующее, что зима никогда не бывает скучной.
Во время зимних каникул мы с ребятами составляли сказки на заданную тему.
В итоге, получилось две сказки с иллюстрациями, которые мы вскоре разместим на страницах ТолВики.
Будет очень приятно прочесть работы других команд - участниц этой олимпиады.
Ждем следующих заданий.

<div align="center"><gallery>
Изображение:3 GGG.jpeg|
Изображение:3 GGG1.jpeg|
Изображение:3 GGG2.jpeg|

</gallery></div align="center">

== Команда ID_z058 ==

== Команда ID_z059 ==

== Команда ID_z060 ==

== Команда ID_z061 ==

== Команда ID_z062 ==

== Команда ID_z063 ==

== Команда ID_z064 ==

== Команда ID_z065 ==

== Команда ID_z066 ==

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Обучающий тур ДООнк Нескучная зима (литература)

2009-01-21T08:53:23Z

ID-z002 Снежная семья: /* Команда ID_z002 */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]

Уважаемые участники олимпиады!

'''До 24 января''' ОТЧЕТ о том, как проходило у вас в команде обсуждение ваших сказок и иллюстраций к ним поместите на этой странице. Для этого выполните следующие действия:
# Нажмите ссылку '''[править]''' напротив названия своей команды и в поле визуального редактора напишите название своей команды и текс отчета.Свои отчеты вы можете '''[[Форматирование изображения|проиллюстрировать]]''' фотографиями и рисунками (не более 2-х).
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Внимание!'''

'''До 24 января''' ОТЧЕТ о том, как проходило у вас в команде обсуждение ваших сказок и иллюстраций к ним отправьте письмом на адрес координаторов олимпиады (doonk@mec.tgl.ru).

----

== Команда ID_z001 ==
Мы будем честными!!!

Получив задание на каникулы сочинить сказку, мы решили, что обязательно это сделаем. А Олеся даже обещала сочинить три или четыре сказки!

Однако, собравшись на продленке после каникул, мы выяснили, что идеи по сказкам есть, но никто их не записал и толком не до конца сочинил!!! У Миши была идея про Сказочный лес, у Василисы - про прекрасных принцев, а другие ребята вспомнили снеговиков и решили написать сказку про них.

Однако настоящей сказки НЕТ!

И мы сели творить: вспомнили уже существующие сказки, полистали книги со сказками. даже послушали два диска! Просмотрели рисунки (их мы не забыли нарисовать). Потом начали сочинять! но мы только говорили, а записывала Ольга Владимировна. А о том, что у нас получилось, вы узнаете на следующей неделе!!!

[[Изображение:Сочиним.jpg|thumb|]]

Всем "Нескучной зимы" и творческих успехов, команда "МИШУРА"

== Команда ID_z002 Снежная семья==

[[Изображение:Z002 1.JPG|thumb|left]]
Вот и кончились зимние каникулы. Это было сказочное время. Мы гуляли, играли в снежки, катались на коньках, лыжах, санках, лепили снеговиков, общались друг с другом. И в результате у каждого родилась своя волшебная зимняя сказка.
В школе мы провели конкурс «Дорогами любимых сказок». Каждый прочитал свою сказку и показал иллюстрации, которые он к ней сделал. А дальше была перекрестная оценка – каждый оценил сказку товарища, и по общему баллу мы определили лучших сказочников этой зимы. Ими стали Беляева Алина со сказкой «Волшебная звездочка» и Тарасова Настя со сказкой «Волшебная елка»
[[Изображение:Z002 2.JPG|thumb]]

== Команда ID_z003 ==

== Команда ID_z004 ==

== Команда ID_z005 ==

== Команда ID_z006 Снежинка и К*==

== Команда ID_z007 ==

== Команда ID_z008 ==
<table width="75%" align=center>
[[Изображение:otchet1884.jpg|thumb|200px|left|Идет обсуждение сказок]]
      На зимние каникулы ребята нашей команды получили задание - написать и проиллюстрировать неповторимую, зимнюю волшебную сказку. До каникул учитель рассказал нам о том, что называется сказкой, из чего она состоит, и какие виды сказок существуют. Не секрет, что создать сказку нам помогали папы, мамы, бабушки, дедушки, сестры и братья.
После каникул, вернувшись в школу, ребята с нетерпением ждали момента обсуждения сказок. И вот он настал! Участники, держа в руках написанную сказку и рисунки, хотели всех удивить своими шедеврами. Сказки получились интересными, рисунки красочными. Трудновато было выбрать самую лучшую, но здесь мы воспользовались советами обучающего семинара данного этапа.
[[Изображение:otchet2884.jpg|thumb|200px|right|Герои наших сказок]] 
      Самой интересной оказалась сказка Алёны "Приключение Львенка". Конечно, пришлось отредактировать текст. Но думаем, что сказка получилась - что надо. Воодушевлённые результатом, мы решили устроить парад героев. Что получилось у нашей команды - судить вам.</table> 

== Команда ID_z009 ==

== Команда ID_z010 ==

== Команда ID_z011 ==

== Команда ID_z012 ==

При подготовке к конкурсу мы на каникулах написали сказки. Мы придумали саамские и волшебные сказки, где герои- животные нашего края. Ребята старались представить своих героев в разных ситуациях. Отчёт ученики решили представить в виде театрализованного бала. Родители помогли подготовить нам костюмы. Мы показали отрывки своих сказок.

[[Изображение:теремок.jpg]]

Иллюстрации к своим волшебным историям мы нарисовали на уроке рисования. Посетить нашу зимнюю выставку мы позвали ребят 1-2 классов.

[[Изображение:тюлень.jpg]]

== Команда ID_z013 ==

Когда нам предложили написать волшебную сказку, то сначала расстерялись. Учителя познакомили нас со структурой волшебной сказки.Мы долго творили-творили, сочиняли-сочиняли, фантазировали все каникулы.Наконец-то, придумали чудесные зимние сказки. В классе мы устроили конкурс своих сказок. Каждый защищал свой проект. К лучшей работе мы нарисовали рисунки.Целый урок посвятили этому.

[[Изображение:4б.jpg]]

Это сказка "Заяц и апельсиновый Новый год". А вы можете это представить?

[[Изображение:апельсины.jpg]]

== Команда ID_z014 ==

В нашей команде участники из двух классов 4А и 4Б.
Мы долго спорили какие сказки будем иллюстрировать…
В конечном итоге выбрали сказки «Щелкунчик» и «По щучьему велению…».
Всей командой рисовали сказки. Отобрали лучшие рисунки.
На компьютере работали Данил, Катя, Дима, Леня и Андрей.
Емелю мы нарисовали, сканировали и поместили в программу POWER POINT, сделали анимацию.
Рисунок по сказке «Щелкунчик» - это коллаж. При его создании мы работали в программах PHOTOSHOP, PAINT, POWER POINT.

[[Изображение:Сказка.jpg|100px|left||thumb|Обсуждаем любимые сказки]]
[[Изображение:Сказка 2.jpg|100px|right||thumb|Творческий процесс...]]
== Команда ID_z015 ==

== Команда ID_z016 ==

== Команда ID_z017 ==

Отчет о проведении обучающего тура команды "Нескучные ребята"

Под новый год наша команда получила новогоднее задание.

На зимних каникулах все члены команды сочиняли волшебные сказки, рисовали к ним иллюстрации. Некоторые ребята

сделали книжки - малышки.

В первый учебный день все сказки были сданы руководителю команды, а рисунки попали на тематическую

выставку "Моя зимняя сказка". Руководитель команды прочитал все наши сказки.

После этого начался самый настоящий сказочный волшебный конкурс. Каждый из юных сказочников прочитал свою

сказку, представил рисунки, а мы выбирали лучшую сказку. Споры были очень жаркими, делать выбор было очень

трудно, т. к. все сказки получились разными и очень интересными.

Наконец, у нас появился победитель…

О нем вы еще узнаете!

Нам некогда скучать, ведь с нами "Нескучная зима"!

== Команда ID_z018 ==

== Команда ID_z019 ==

[[Изображение:Snegiri ph2.JPG]]

Перед каникулами мы начали готовиться к литературному конкурсу. Сначала на занятии «Мастерская слова» мы внимательно прочитали и обсудили инструкцию о сказках. Мы узнали, чем отличается волшебная сказка от других сказок.
Ребята решили, что надо вспомнить все известные волшебные сказки, для этого мы отправились в школьную библиотеку. Много споров было у нас о том, кто будет героем нашей сказки. Гриша предложил: «У команды «Любопытные снегири» и сказка должна быть про снегирей». Все обрадовались и стали фантазировать, что могло исчезнуть у снегирей, кто им может мешать, а кто, наоборот, будет помогать.

[[Изображение:Snegiri ph.JPG]]

Мы много узнали, с удовольствием работали в команде, почти не ссорились. Все ребята из нашего класса помогали нам, а родители и другие родственники даже свои сюжеты предлагали. Только мы решили по-честному сами сочинять.

Наконец-то мы сочинили нашу сказку, и решили разыграть её перед ребятами и родителями. Всем сказка понравилась. Будем с нетерпением ждать мнение жюри.

== Команда ID_z020 ==

== Команда ID_z021 ==
Здравствуйте участники проекта "Нескучная зима"!
Мы думаем, что зима - это самое веселое время года. "Почему?" - спросите Вы. А мы ответим, что скучать нам этой зимой не пришлось, так как кроме интересных зимних забав на свежем воздухе, у нас было интересное задание - сочинить волшебную зимнюю сказку. И, наверное, мы с этим заданием справились. А вот как, судить Вам.

<div align="center"><gallery>
Изображение:4 VVV.jpeg|ЭТО МЫ!
Изображение:4 VVV1.jpeg|ТВОРЧЕСКИЕ СПОРЫ
Изображение:4 VVV2.jpeg|ВОТ ЛУЧШИЕ РАБОТЫ!

</gallery></div align="center">

== Команда ID_z022 ==

'''Команда "Сияние"'''

[[Изображение:P1010412-1.jpg]]

[[Изображение:P1010420-2.jpg]]

Перед тем, как уйти на каникулы мы собрались всей командой и познакомились с заданиями обучающего этапа по литературе. Вспомнили много народных сказок и выяснили их общую задачу – раскрыть и оценить внутренний мир героев, их душевные качества и поступки. Но волшебные сказки особенные, и чтобы понять отличие этих сказок от других, мы прочитали вместе сказки: «Сивка-бурка», «Царевна-лягушка», «Иван-царевич и серый волк», «Пёрышко Финиста – ясна сокола». Пытались разобраться на примере этих сказок, как они сочиняются, по каким правилам пишутся, какие ещё задачи есть у волшебной сказки. Чтобы ответить на все эти вопросы, мы говорили и спорили над тем, какую картину жизни рисует волшебная сказка, какие в ней герои, какие они совершают действия, какими чертами обладают, какие слова часто встречаются в сказках. В результате этой работы мы узнали строение волшебной сказки и поняли, что в ней всё существует не само по себе. Надо так придумать сказку, чтобы она могла решить свою главную задачу: вызвать восхищение добрым героем, осудить злодея и выразить уверенность в торжестве добра. Впереди было самое интересное – попробовать себя в роли сочинителей зимней волшебной сказки.
И вот настал день, когда мы собрались для обсуждения наших сказок и иллюстраций к ним. Не все ребята из команды выполнили задание. Андрей принёс и прочитал нам две замечательные волшебные сказки на зимнюю тему, которые он с папой нашёл в Интернете. Автор этих сказок Г. Скребицкий. Мы получили огромное читательское удовольствие, слушая их. Представляем вашему вниманию наши авторские работы и ход их обсуждения.

'''У.''' Какая задача стояла перед вами?

'''Дима''' Написать зимнюю волшебную сказку, нарисовать к ней рисунки.

'''У.''' Прежде чем начать знакомство с работами давайте подумаем, а как мы сможем понять, справился ли автор с задачей, удалось ли ему создать волшебную сказку, а не что-то другое.

'''Катя ''' Нам поможет при обсуждении схема построения «волшебной сказки».

'''У.''' Давайте прочитаем работу Семёна.
***
Однажды жил-был Дед Мороз. Он приехал к нам из Великого Устюга. В Великом Устюге очень холодно. Пока он выходил из своих саней, то видел новогоднюю ёлку, зайца, берёзу, лису, снеговика. Он сел в свои сани и полетел в город Тольятти поздравить детишек. И наступил Новый год!

'''У.''' Решил автор нашу задачу?

'''Женя''' Рисунок хороший нарисовал. Вот Дед Мороз выходит из саней и ёлка новогодняя.

'''Эмиль''' Как-то не очень получилось, хотя есть зимняя тема. Не похоже на сказку, нет волшебства.

'''Саша''' Очень мало написано, нет развития действий.

'''Вика ''' Это из реальной жизни. Наверное, Семён ездил на каникулы в Великий Устюг.

'''Семён''' Не ездил, мне рассказывали.

''Итог обсуждения:'' Семён решал свою задачу. Сказки не получилось.

'''У.''' Послушаем работу Нурпери.

***
Жили-были Машенька и её брат Алёша. Утром встал первым Алёша и не стал тревожить свою сестру. «Пусть спит», - сказал Алёша. И только хотел выйти, как вдруг сверкнула вспышка, и он оказался в волшебной сказке. Но он этого не знал и не понимал где он. Вдруг Алёша встретил странного зайца, у которого уши, как у кошки, хвост, как у белки, а туловище, как у коровы. Стал он думать, в какую сказку попал и спрашивает у зайца:

- Куда я попал?

- Ты попал в волшебную сказку.

- Но как мне добраться домой?

- Чтобы вернуться домой, надо пройти через густой лес, но в лесу тебя ждут испытания.

- Какие испытания?

- В первом испытании ты должен достать сундук с дерева. Во втором – из сундука выскочит заяц, и ты его должен убить. В третьем – из зайца выйдет утка, и ты эту утку должен тоже убить. Из утки вывалится яйцо, а в яйце – золотая иголка. Этой иголкой ты должен убить Кощея Бессмертного.

Алёша так и сделал. Он вернулся домой, а Маша к тому времени уже давно проснулась и обняла Алёшу.

'''Андрей ''' Это сказка, в ней есть сказочный зачин «Жили-были...».

'''Катя ''' На рисунке Маша спит в кровати.

'''Женя ''' Нет зимней темы.

'''Сергей ''' Непонятно, почему заяц, если он так странно выглядит: уши, как у кошки, хвост, как у белки.

'''Эмиль ''' В сказках так бывает.

'''Дима ''' Очень многих убивают, а за что не ясно. Что такого сделал Кощей, чтобы его убивать?

'''Маша ''' Я думаю, что здесь не хватает злого героя, зла-то не было. Кого спасать?

'''У.''' Давайте поможем автору.

'''Вика ''' А может, это Кощей виноват, что Алёша очутился в волшебной сказке.

'''Дима ''' Про это не написано.

'''Сергей ''' Может быть изменить сюжет так: Машу украл Кощей, и Алёша пошёл бы её искать. А странный заяц рассказал бы ему об этом. Думаю, что было бы интереснее.

''Итог обсуждения:'' Нурпери пыталась сочинить сказку, но сюжет в ней развивается очень быстро, не все сказочные герои присутствуют. Нет описания того, как Алёша проходит через три испытания. Сказочное настроение не создаётся.

'''У. ''' А теперь послушаем работу Димы.

***

Жили-были старик со старухой. Украл Кощей у них новогоднюю ёлку. Вызвался им помочь Иван-стрелец удалой молодец. Отправился он на поиски ёлки. Пурга метёт, ветер дует, а он всё идёт. Вдруг есть ему захотелось. И тут же из огромной проруби во льду вынырнул кит. Сказал кит: «Помилуй меня, Иван-стрелец, я тебе службу сослужу».
Идёт Иван, дошёл до замка Кощея. Отворил двери Кощей и говорит Ивану: «Ёлку я забрал потому, что лес рядом с моим замком вырубили. Сможешь от меня спрятаться, то отдам ёлку!» Позвал Иван кита, спрятался к нему в пасть. День там пробыл. На следующий день вышел из пасти. Пришёл к Кощею в замок. Кощей и говорит: «Очень мудрый ты, Иван». И отдал ему ёлку. Отнёс Иван ёлку деду с бабкой. И стали все жить поживать, да добра наживать.

'''Семён''' Хорошая сказка. Есть пропажа – новогодняя ёлка.

'''Женя ''' Зачин «Жили-были...» и концовка «Стали жить-поживать, да добра наживать».

'''Вика ''' Мне понравилось, как сказочный кит помог Ивану обмануть Кощея.

'''Миша ''' У Димы не просто Иван, а Иван-стрелец – удалой молодец.

'''Саша ''' Иван-стрелец – он добрый герой, он помог бабке и деду. А то какой Новый год без ёлки?

'''Нурпери ''' Мне непонятно, почему кит просил помиловать его.

'''Эмиль ''' Странно: Ивану захотелось есть, и тут сразу кит вынырнул. Если бы Иван сам поймал кита, тогда можно было бы просить помиловать.

'''Миша ''' Дима, обычно герой проходит через три испытания.

'''Вика ''' Язык сказки не совсем сказочный, надо вставить особые слова.

'''У.''' Например?

'''Вика '''«Долго ли, коротко ли…».

'''Катя ''' «Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается».

'''Андрей ''' «За частыми лесами, за синими морями».

''Итог обсуждения:'' Сказка получилась, но её надо доработать.

'''У.''' А сейчас послушаем работу Жени.

***

В далёком-далёком царстве, где снежинки умели разговаривать, жила-была большая снежинка. Это была особенная снежинка – разноцветная. Она была больше, чем пять сантиметров. Когда её кто-нибудь видел, то загадывал желание, и оно сбывалось. Но у снежинки было своё желание, которое она не могла выполнить. Ей хотелось превратиться в листик, жить на дереве и увидеть лето.
Вдруг она увидела, что снежинки исчезают. Она полетела за ними. Наша снежинка летела-летела и увидела огромного снеговика. Её тоже сдувало к нему. Вот-вот она была бы на снеговике. Зацепилась за морковку, снеговик поскользнулся и упал. Все снежинки были спасены. Все кричали. Это услышала Зима и прилетела к ним. Снежинки объяснили ей, что их спасла разноцветная снежинка. Зима предложила ей исполнить любое желание. Наконец-то мечта снежинки сбылась!

'''Нурпери''' Интересная получилась сказка про снежинку.

'''Эмиль''' Это не волшебная сказка, нет концовки.

'''Дима''' Зато есть герой-злодей – снеговик.

'''Семён''' Почему снеговик-злодей?

'''Миша''' Он притягивает к себе снежинки, они прилипают к нему. Давай у Жени спросим, она – автор.

'''Женя''' Снежинка боялась прилипнуть к снеговику, она любила путешествовать. Она была мечтательная.

'''Сергей''' Как разноцветная снежинка победила снеговика?

'''Женя''' Снежинка большая. Она задела снеговика, и он упал.

'''Маша''' Эта сказка построена не как волшебная, нет сказочных слов.

'''Вика''' «В далёком-далёком царстве…».

'''Маша''' И больше нет.

'''Андрей''' В конце сказки снежинка получает награду – её мечта сбывается.

'''Миша''' Вот только испытаний не было.

'''Сергей''' Надо их придумать. Может ещё волшебного помощника придумать?

''Итог обсуждения:'' У Жени получилась интересная сказка на зимнюю тему, но она не соответствует структуре «волшебной сказки».

'''У.''' А вот работа Саши.

***

Однажды вечером мама спросила дочку Алису:

- Ты будешь писать письмо Деду Морозу?

- Да!

- Вот тебе альбом и карандаши.

- Спасибо, мамочка!

А сама думала: «Ну и зачем писать письмо, если Деда Мороза нет!»
А в это время Дед Мороз обнаружил, что Снегурочка заболела.

- Снегурочка, почему ты заболела?

- Я узнала, что девочка Алиса в тебя не верит!

- Кто же мне будет помогать развозить подарки?

- Алиса! Она не верит в тебя!

И Дед Мороз полетел искать Алису.
А тем временем Алиса положила письмо под ёлку и легла спать. На утро Алиса проснулась в ледяном замке и увидела Деда Мороза.

- Ты кто? Переодетый Дед Мороз? Наверное, ты сосед напротив!

- Нет, я настоящий!

-Давай проверим! – И Алиса дёрнула бороду, но Дед Мороз вскрикнул.

- Ай! Больно!

- Клеем «Момент» приклеил! Меня не проведёшь!

И тогда Дед Мороз показал ей фабрику, где эльфы делают подарки. Тогда Алиса сказала:

- Дедушка Мороз, прости меня! Как я могу искупить свою вину?

- Развези со мной подарки!

И она, конечно, согласилась. Они полетели. Алиса очень устала. И не успела она моргнуть, как очутилась в кровати. Она побежала к ёлке и увидела подарки! Алиса услышала стук и поняла, что это был не сон! Она очень-очень обрадовалась, что Дед Мороз существует!!!

'''Нурпери''' Смешно, когда Алиса дёргает Деда Мороза за бороду.

'''Вика''' Хорошо, что Алиса поверила в Деда Мороза.

'''Миша''' Непонятно почему она поверила, чудес-то никаких не было. Ну и что, что она увидела фабрику? Нужно пройти через испытания, чтобы Алиса увидела бы чудеса, которые делает Дед Мороз.

'''У.''' Решил автор нашу задачу?

'''Дима''' Да, сказка на тему зимы.

'''Вика''' Написана обычным языком, не сказочно.

'''Маша''' Всё как в нашей жизни, нет волшебства.

'''Сергей''' Надо изменить сюжет. Какой-то злой герой крадёт Деда Мороза, а Снегурочка обращается за помощью к Алисе.

Итог обсуждения: У Саши получилась современная зимняя сказка, но по структуре она не относится к «волшебным сказкам».

Теперь прочитаем работу, которую выполнила Маша вместе с мамой и папой.

***

'''Волшебная сказка'''

Сегодня Новый год. Морозы уже раскрасили деревья сказочными узорами из инея. Высоко в небе сияла луна, озаряя все вокруг таинственным серебряным светом. Пошёл сильный снег. Я стояла у окна и смотрела на улицу. Снег сыпал хлопьями. Он кружил в жёлтом свете фонаря во дворе и толстым слоем устилал землю, лавочки, детские качели, ступеньки подъездов. Это армия маленьких Снегурят нетерпеливо спускалась с неба.
Я открыла форточку, чтобы вдохнуть свежесть зимнего вечера, как вдруг, в окно влетела снежинка. Она молча села на мою руку. Снежинка была похожа на паутинку и, почему-то, не таяла от тепла моей руки. Вдруг она зашевелилась и открыла глазки.

- Привет. Я – Снегуренок.

- Привет, - ответила я в недоумении. – А разве снежинки умеют говорить?

- Конечно, все снежинки умеют говорить, если они волшебные. Я к тебе за помощью. Новый год может не наступить. У Деда Мороза украли шубу, а без шубы он не сможет выйти из дома и привести Новый год, а также раздать детям подарки. Это злая Вьюга захотела, чтобы 2008 год никогда не закончился, и выкрала шубу. Дед Мороз отправил нас на землю на поиски шубы. Вьюга могла спрятать ее где угодно, даже в другом времени!

- Я согласна помочь в поисках! – сказала я.
– Полетели!

Снегуренок дыхнул на меня морозным воздухом, и я не успела даже охнуть, зажмурилась, и почувствовала, что лечу! Когда я открыла глаза, то увидела, что поднимаюсь все выше и выше над своим двором. Вдруг мы оказались прямо на большой туче. Она была мягкая, как подушка, и мои ноги утопали в чем-то густом и белом, похожим на сахарную вату. Я осмотрелась и увидела рядом с собой Снеговика, который бодро подметал тучу большой метелкой, а с тучи в это время падал на землю снег. На соседних тучках другие Снеговики также бодро работали метелками.
Так вот как снег падает на землю! Оказывается, это Снеговики метелками сметают его с тучек!
Я подняла голову и увидела совершенно изумительную картину! Маленькие существа в серебряных колпачках, похожие на мышек, стирали тряпочками пыль со звезд. А толстый белый Кот облизывал Луну, которая тихонько кряхтела от удовольствия, подставляя под шершавый язык Кота свои бока.
Ну и ну, поразилась я. Звезды тоже пылятся и их надо чистить! Да тут просто генеральная уборка Неба перед Новым годом!
Снегуренок сидел у меня на руке, смотрел и улыбался, прищурив свои глазки-бусинки.

- Снеговики метут тучки. Вдруг Вьюга спрятала шубу в их пухлых брюшках! – объяснил Снегуренок. - Однако поиски не дали результатов.

- Нам пора в лес, - сказал Снегуренок. – Полетели!

Я зажмурилась и почувствовала, что мы снова летим. Когда я открыла глаза, то увидела, что стою на снежной тропе в лесу. Кругом ёлки, сугробы, бегают озадаченные зайцы, лисы, волки. Они заглядывают под еловые лапы, заглядывают под пеньки. Белки скачут по веткам деревьев и просматривают дупла. Не смотря на то, что уже был поздний вечер, в лесу не было темно. Это птицы летали над лесом, держа в клювиках маленькие жёлтые фонарики. Все звери и птицы объединились, чтобы искать шубу Деда Мороза и спасать Новый год!
По тропинке, заботливо расчищенной Снеговиками и освещённой начищенной до блеска Луной, я вышла на полянку и остановилась в изумлении. Целый отряд зайцев, лис, волков, лосей и даже медведей упаковывали конфеты в разноцветные коробки. Снегири летали над поляной, разнося в клювиках блестящие ленточки для коробок.

- Это они собирают подарки для детей, - сказал Снегуренок. – Пойдём, у нас мало времени.

Мы снова полетели наверх. Перед нами было странное облако, похожее на дверь. Верхом на облаке сидел Снеговик с красным ведром на голове. Как только он нас увидел, сразу спрыгнул с облака, почтительно поклонился и распахнул перед нами облако-дверь. Мы со Снегурёнком шагнули через порог и резко начали падать в какую-то чёрную с серебряными звёздами дыру. Я даже оцарапалась об острый кончик одной из звёзд. Нас несло сквозь поток времени!
Вдруг мы очутились в тёплой и светлой комнате. На стенах обои в цветочек, вкусно пахнет хвоей и мандаринами. Из соседней комнаты раздаётся радостный детский смех. А кто это? Милая девочка десяти лет с распущенными волосами и в белом платьице сидит на стуле возле ёлки. Молодой мужчина фотографирует девочку. На ёлке висят разноцветные шары и несколько красных сосулек. Сейчас в моей квартире на ёлке висят точно такие же сосульки. Это мамины любимые игрушки из детства. Да это же моя мамочка в детском возрасте! У неё счастливые детские глаза! Я видела этот снимок у мамы в альбоме! А тот молодой мужчина с фотоаппаратом – мой дедушка!

- Мамочка! – закричала я. – Это я, Маша!

Но девочка не слышала меня, она вскочила со стула и побежала к другим детям. Я хотела побежать за ней, но ноги как будто прилипли к полу. Я попала в другое время! Меня никто не видит и не слышит, а я всех вижу! Я прикоснулась к прошлому!

- Смотри, - сказал Снегуренок. – Под ёлкой лежит какой-то мешок.

Мы развязали мешок, а там…шуба Деда Мороза! Вот какая хитрая Вьюга! Она спрятала шубу в прошлом!
Мы взяли шубу и кинулись обратно, в настоящее. Снова чёрная дыра, звезды и дверь со Снеговиком с красным ведром на голове. До Нового года ещё несколько часов, Деду Морозу ещё столько нужно сделать… Теперь Новый год обязательно наступит и все дети получат подарки!
Шубу мы передали Снеговикам, которые сразу бросились в лес к дому Деда Мороза.

- Благодарю тебя за помощь, Маша, - сказал Снегуренок. – Мы спасли Новый год. А сейчас я верну тебя домой…

И вот я снова дома у окна. На улице хлопьями сыплет снег.

- Молодцы, Снеговики! – шепчу я. - Продолжайте подметать тучки!

Сквозь тучки видны сверкающие звёздочки. Это Мышки хорошо постарались, начищая их до блеска.
Где же ты, Снегуренок? Я вглядываюсь в неторопливо падающие снежинки…
И тут я открыла глаза. Тихое новогоднее утро, я лежу в своей кровати. Неужели это был сон??? Только в волшебную новогоднюю ночь можно совершить такое путешествие. Пусть так. Это был чудесный сон, настоящая волшебная сказка!
Тут мой взгляд упал на руку. На ней была алая царапина…

'''Саша''' Здорово! Мне очень понравилась сказка. Она зимняя и добрая.

'''Миша''' Это волшебная сказка, но на современный лад. Есть волшебные герои: Дед Мороз – страдалец, Вьюга – злодейка, помощники – Снегурята и животные.

'''Вика''' Было три испытания: на облаках, в лесу, в прошлом. Герои прошли через эти испытания. И в награду они получили шубу Деда Мороза.

'''Катя''' Так красиво всё написано. Туча сравнивается с мягкой подушкой. Её подметает метёлкой Снеговик, и на землю падает снег. Белый Кот облизывает Луну, а она кряхтит от удовольствия. Очень красивая картина, но написана она не языком «волшебной сказки».

'''Семён''' Здесь много чуда и волшебства.

'''Сергей''' В этой сказке рассказчик-герой, а его в волшебных сказках не бывает.

И ещё одна сказка, которую придумала Вика.

***

'''Царь Юрий'''

В некотором царстве, в некотором государстве, жили да были Царь с Царицей. И родился у них сын Юрий. И решили Царь с Царицей по случаю рождения наследника устроить знатный пир на весь мир.
И простаки и бояре, Цари и Царицы с других государств пожаловали. И пришла к ним на пир старуха с седыми волосами белее, чем снег, в чёрном, темнее ночи плаще, ужасно страшная и веяло от неё страхом. И спросила Царица старуху: «Простите, кто вы?» И не ответив, старуха рукой закрыла Царице рот, подошла к младенцу и стала смотреть ему в глаза. Его глаза из ярко-голубых превратились в карие, потом в темно-карие и, наконец, и вовсе чёрные стали. Старуха поднесла ещё один подарок – Чёрного живого быка.
Прошло немало времени с той поры. На дворе была зима, Юрий уже вырос. Царица говорит сыну:

- Пора тебе Царём становиться, да только невесту для тебя сначала сыскать надо, а потом и трон передавать.

- Что? Невесту? Ещё чего захотели! Подольше Царицей побыть захотела! Вот уж нет, я стану Царём, а невеста – ха-ха-ха! Она мне не нужна! Мать ты мне или не мать?! – яростно и жестоко дал Юрий ответ своей матери.

Царица в слезах убежала. И шепнул Юрий слуге:

- Отведи Царя и Царицу в старую избу около пруда и вещи их сложи – пусть там живут.
А за этим всем наблюдал белый голубь и после сразу улетел. Юрий заметил голубя, и ему показалось это очень странно. Вот и решил он на охоту съездить. Сел на быка и к пруду поехал. И опять заметил голубя и говорит:

- Странный ты какой-то голубь, может почтовый? Да ну его, больно нужен!

Но вдруг голубь превратился в олениху, и погнался за ней Юрий, а она вдруг обернулась прекрасной девушкой. И стоит перед ним девушка невиданной красы в нежно голубом платье. Юрий остановился от красоты такой, и глаза его опять стали ярко-голубыми, как в раннем детстве, и сердце стало ярче, и голос мягче, и даже бык почему-то стал белым и добрым. Слез Юрий с быка и говорит:

- Вы кто, прекрасная девушка?

- Не подходи ко мне, злой ты, безжалостный! – отвечает девушка.

- Нет, постой! Кто ты?

- Меня зовут Анастасия. А ты вроде Юрий?

- Да. Ты такая прекрасная! А как ты превращаешься в животных? – спрашивает Юрий.

- Это очень печальная история. У меня была дружная семья, пока матушка не умерла. И женился мой отец на девушке младше меня. Но она его отравила и вышла замуж за злого колдуна. Я убежала, но они нашли меня и наложили на меня страшное заклинание. Когда в лесу бродят охотники – я превращаюсь в животных – поведала Анастасия Юрию.

- Очень грустно. А зачем ты носишь кувшин? – поинтересовался Юрий.

- Я хочу напоить твоих родителей – сказала девушка.

- Мои родители! – воскликнул Юрий и побежал к родителям в избу, кинул корону и заплакал, стоя на коленях перед родителями. – Простите меня, дурака! Вернитесь на престол!

- Ладно! – отвечают они в ответ.

- Спасибо! – сказал очень ласково Юрий.

В ту минуту он вышел из избы и видит разлитый кувшин, и стал искать Анастасию. И тут в облаках было написано: «Унесла её старуха, которая тебя заколдовала». Мигом Юрий сел на быка и помчался, куда глаза глядят. Нашёл он тёмное королевство и ту страшную старуху. Анастасия была связана. Старуха появилась из ниоткуда и превратилась в трёхголового дракона, и начала сражение. Дракон дошёл до балкона и встал на загородку и стал извергать огонь. Юрий успел сесть на своего быка, столкнуть дракона и тот погиб. Царевич освободил Анастасию и затем поцеловал, и снял с неё все чары колдовские.
Они поехали в королевство. И был пир на весь мир на их свадьбе. Юрий с Анастасией стали прекрасными Царём и Царицей.

'''Андрей''' Вика, ты придумала интересный сюжет. Необычное имя у главного героя.

'''Женя''' Мне страшно стало, когда старуха смотрела в глаза царевичу Юрию.

'''Эмиль''' Есть символ этого года – бык.

'''Дима''' Это настоящая волшебная сказка, только не зимняя.

'''Саша''' Есть зачин и концовка.

'''Миша''' Эта сказка вызывает восхищение добрым героем – царевичем Юрием. Он герой-страдалец.

'''Саша''' Сначала он был злой.

'''Миша''' Он не виноват, это злая колдунья заколдовала его. Потом он стал добрый. Анастасия спасла его от беды своей красотой и любовью. Анастасия – герой-заступник.

'''Андрей''' В конце царевич Юрий спасает Анастасию. Он выдерживает испытание – побеждает в схватке с драконом.

'''Нурпери''' Обычно в волшебной сказке бывает три испытания.

'''Маша''' В конце сказки добрые силы победили.

'''Сергей''' Чары колдуньи разрушены. Царевич на коленях просит прощения у своих родителей.

'''Дима''' И в награду получает в жёны Анастасию. «И был пир на весь мир…»

'''У.''' Команда готова написать настоящую волшебную сказку на зимнюю тему?

'''Дети''' Да!
Удачи! Хорошую сказку интересно будет инсценировать.

== Команда ID_z023 ==

== Команда ID_z024 ==

== Команда ID_z025 ==
<div style="background-color:LightSkyBlue ">''<div style="color:Red "><big>'''С ЧЕГО ВСЕ НАЧИНАЛОСЬ'''</big></div>

Еще до каникул Наталья Викторовна познакомила нас с особенностями жанра волшебной сказки. Нам было предложено самим найти, прочитать различные волшебные сказки (авторские, русские народные, сказки народов мира). Эта работа очень увлекла нас. Мы действительно нашли много волшебных сказок. На уроке чтения мы рассказывали много русских народных волшебных сказок: «Царевна – лягушка», «Морозко», «Снегурочка», «По щучьему велению», «Сивка – Бурка». Далее коротко мы рассказали об авторских волшебных сказках: «Снежная королева» Г. Х. Андерсена, «Госпожа метелица» Братьев Гримм, «Золушка» Шарля Перро, «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» А. С. Пушкина. Нам удалось найти даже такие волшебные сказки, которые ребята никогда не слышали. Оля нашла немецкую сказку «Как храбрый Вай море победил», а Вика рассказала белорусскую сказку «Андрей всех мудрей». Мы сделали вывод, что в волшебных сказках присутствует семья, отношения между их членами. Герои сказок, не имея чего-то в начале, обретают их в конце. В этом им помогают волшебные предметы, животные.

Уходя на каникулы, нам было дано задание составить свою волшебную сказку и нарисовать к ней иллюстрацию. Мы ответственно отнеслись к этой работе. Не скроем, что нам помогали родители. Они тоже заинтересовать нашим проектом. У нас получились интересные сказки.

''<div style="color:Red "><big>'''ОБУЧЕНИЕ С УВЛЕЧЕНИЕМ'''</big></div>

[[Изображение:100_1782.jpg|300px|thumb|left|Урок- путешествие]]

После каникул, на уроке чтения мы совершили путешествие по волшебным сказкам. Устроили телеканал «Волшебные сказки». Обсудили их. На доске оформили галерею рисунков. Как здорово, что мы стали участниками проекта! Мы думали, что написать сказку очень легко. Но, оказалось, что нам есть еще чему поучиться. У Даши сказка не имела конца. У Артема в сказке отсутствовали волшебные помощники. У Васи герой прошел только одно испытание. А вот у Кати и Вики получились действительно интересные и волшебные сказки. Мы обязательно выберем одну из этих сказок. Доработаем её, добавим больше волшебных слов и эпитетов. Скоро вы с ней познакомитесь.

</div>

== Команда ID_z026 Смешинки==
<big><center>'''''КАК МЫ РАБОТАЛИ'''''
</center></big>
'''Все ребята любят сказки, а тем более волшебные, наша команда не исключение. Новогодние каникулы самые чудесные и волшебные, поэтому мы с удовольствием принялись творить. Участие приняли все. Перед нами и нашим руководителем встал вопрос выбора. Каждый участник читал свою сказку на уроке чтения. И представляете, все сказки одноклассникам понравились. И тогда, наш руководитель Людмила Викторовна, чтобы мы не ссорились, предложила взять за основу одну из сказок и добавить идеи из двух других. Так родилась командная волшебная сказка, главным художником-оформителем которой стал Смешинка – Математик. Мы так увлеклись работой, что Людмила Викторовна тоже захотела сочинить историю о том, как проходило командное сочинение сказки. '''

<big><center>'''''История о том, как Смешинки сочиняли волшебную сказку.'''''
</center></big>
'''В одной из далеких теплых стран жил добрейшей души царь. И была у него красавица дочь. Каждое утро царь просыпался и любовался румянцем своей дочери, слушал рассказы о красочных снах и наслаждался её заливистым смехом.'''

'''Но однажды ночью налетела страшная буря, а утром царь не узнал своей дочери. На её щеках не красовался румянец, она не смеялась, и сказочных снов больше не было. Опечалился царь, никто не мог помочь его беде.'''

'''Узнали об этом волшебники Смешинки и решили помочь. Только волшебная сказка могла помочь принцессе.'''

'''Смешинка Алфавит рассказал сказку о чудесной стране, в которой много мягкого, красивого снега и река покрывается льдом от мороза. '''

'''На следующее утро проснулась принцесса с румянцем на щеках. Но ни снов, ни аппетита, ни смеха не было.'''

'''Пришла очередь Смешинки Поэтессы. Она рассказала сказку о ребячьих забавах: катаниях с горок и на коньках, играх в городки. И как после этого веселья они все бежали с удовольствием обедать.'''

'''На следующее утро у принцессы появился аппетит. Но смех не звучал и в это утро, и красивых снов она не рассказывала.'''

'''В третью ночь сказку рассказывал Смешинка Математик. Сказка была о том, как невиданные звери правили год за годом в чудесной стране и никогда не ссорились.'''

'''Проснулась принцесса и снова рассказывала отцу за завтраком чудесные сны, а румянец так и горел на её щеках. Но смеха не было…'''

'''Поняли тогда волшебники Смешинки, что по одному они не справятся с несчастьем. Подумали они и решили рассказать принцессе волшебную сказку, в которой есть и снег, и мороз, и интересные забавы, и невиданные звери-правители.'''

'''На следующее утро вся страна ликовала. Свершилось чудо – принцесса смеялась. Царь поблагодарил волшебников за их волшебство. А Смешинки волшебники улыбались, они знали – все волшебство в добре и дружбе!
'''

'''[[Изображение:История Смешинок.JPG|thumb|400px|center|"Смешинки"]]'''

<big><center>'''''Желаем всем творческих успехов!!!'''''
</center></big>

== Команда ID_z027 Интеллектуальное звено ==

'''ОТЧЁТ'''
'''''Как разминка перед стартом,'''''
'''''Был воспринят Ваш наказ'''''
'''''На каникулах ребятам'''''
'''''Сочинить волшебный сказ:'''''

'''''Про досуг вне сада – школы'''''
'''''И про то, что даст сама,'''''
'''''Если будет не тяжелой,'''''
'''''Нам «Нескучная зима».'''''

'''''Каждый школьник без подсказки'''''
'''''Лично сам включился в спор'''''
'''''И такие выдал сказки,'''''
'''''Что дивимся до сих пор.'''''

[[Изображение:Рисует Интеллектуальное звено.jpg|600х400px|thumb|center|]]
[[Изображение:СКАЗКА.jpg|600х400px|thumb|center|]]

== Команда ID_z028 SNEJINKI_89 ==
На каникулах мы отдыхали
И о сказке не забывали.
Вернувшись в школу, поделились своими мыслями о том, как сочиняли сказку.
В первый день обсудили сказку "Дороже серебра и золота", которую сочинил Эмиль со своими родителями. Сказка всем понравилась. Ребята нарисовали к ней рисунки. Кирилюк Настя сочинила сказку "Принцесса Элли". Безукладников Саша нарисовал рисунки к сказке "Царь зверей". Эту сказку ему помогли написать мама, папа и бабушка.
Наша команда организовала костюмированный бал главных героев сказки, которую мы готовили к празднику.
<gallery>
Изображение:SN 1.JPG|Обсуждение сказки
Изображение:SN 2.JPG|Герои бала
Изображение:SN 3.JPG|Инсценирование сказки
</gallery>

== Команда ID_z029 ==

== Команда ID_z030 ==

== Команда ID_z031 ==
Эрудиты
Представляем вашему вниманию:
'''"Новогодняя история"'''
Было это или не было, решайте сами, а пока послушайте эту зимнюю волшебную историю,
В одном лесу жили-поживали два друга: бельчонок Смельчонок и зайчонок Прыгунок.
Очень они любили слушать сказки. А сказки им рассказывал старый Филин, живущий в том же лесу.
Это присказка, не сказка, а сказка вся впереди.
Однажды старый Филин поведал друзьям о том, что есть такой дедушка, который дарит детям в Новогоднюю ночь подарки. Им очень захотелось увидеть такого доброго дедушку и получить подарки - сахарную морковку и вафельный орешек. По рассказам Филина не просто встретить дедушку. О нем знают три волшебные снежинки. Эти снежинки и помогут встретиться с дедушкой. Зверята решили непременно найти снежинок. Стали думать и гадать, как снежинки им искать. Долго бродили они по лесу, вышли на поляну и увидели снеговика.
- Снеговик, помоги найти нам волшебные снежинки, попросили друзья.
- Есть у меня одна снежинка. Подарю ее вам, если отгадаете мою загадку, - ответил Снеговик.
Зверята согласились.
Снеговик сделал важный вид и стал загадывать:
Чей же это красный нос
На грядке когда-то рос?
- Это же твой нос - морковка, - быстро отгадали зверята.
Снеговик отдал бирюзовую снежинку и пожелал бельчонку и зайчонку счастливого пути.
Пошли зверята дальше. Они долго шли. Быстро сказка сказывается, да не быстро дело делается. Шли они шли. Вдруг налетела Метелица. По дороге стелится, не дает идти. Построила из сугробов лабиринты и предлагает их разгадать. Зверята быстро разгадали лабиринт и прошли его. Метелица подарила им розовую снежинку и пожелала удачи. Теперь у друзей стало две снежинки, да такие красивые, что не в сказке сказать, ни пером описать.
Смельчонок и Прыгунок пошли дальше. Вдруг на пути им встретился маленький медвежонок. Сидит Мишутка и плачет
- Что плачешь? спросили друзья
- Не могу уснуть
И они запели
Миша, мишенька - дружочек,
Ты свернист быстрей в клубочек
Свою лапку пососи
И присняться тебе сны
Меду горшочек,
Малины туесочек.
Понравилась Мишутке песенка и показал он дорогу к Деду Морозу

== Команда ID_z032 ==
Искра

== Команда ID_z033 Грамотеи2009 ==

'''''Во время зимних каникул ребята нашей команды придумывали волшебные сказки, рисовали иллюстрации к ним и к известным сказкам на тему зимы. Лучшие работы Вы увидите на личной странице команды.

[[Изображение:SANY3243.JPG|thumb|left|Грамотеи2009 и НЕСКУЧНАЯ ЗИМА]]

'''''Нам, наверное, повезло, потому что мы работаем по программе культуротворческой школы. Тема "Сказка" нам знакома с первого класса. Готовясь к защите проекта по теме "Волшебный мир сказки", мы читали много книг и составили библиотечку сказок, узнали виды сказок, правила её построения, инсценировали отрывки из сказок, создавали "Музей волшебных предметов", "Книгу заклинаний", "Галерею сказочных героев", макеты декораций к различным сказкам, вместе с родителями шили костюмы и перчаточных кукол для спектакля "Заюшкина избушка", озвучивали героев сказок и разучивали песни. На презентацию проекта мы приглашали родителей, учителей школы. Эта работа продолжается и во время уроков. Мы защищаем индивидуальные минипроекты, сами сочиняем сказки.'''''

'''''На этой фотографии мы представляем макет избушки Деда Мороза, а девочки примерили образ снежинок и фей.'''''

'''''Конечно, нам помогали родители и учителя, а мы учились и набирались опыта. НЕСКУЧНАЯ ЗИМА - хорошая возможность проявить себя и повод интересно провести свободное время в семье и с друзьями.'''''

== Команда ID_z034 ==

== Команда ID_z035 ==
[[http://cards.yandex.ru/show.xml?id=3df6722f9c7eb576562ca41d8bacda09]]

== Команда ID_z036 ==

== Команда ID_z037 ==

== Команда ID_z038 ==

== Команда ID_z039 ==

== Команда ID_z040 ==

== Команда ID_z041 ==

В мире много сказок

Грустных и смешных.

Нам нельзя на свете,

Нам нельзя без них.

Пусть герои сказок

Дарят нам тепло,

Пусть Добро навеки

Побеждает Зло!

Ю.Энтин.

Выполнив первое задание проекта "Нескучная зима", мы с нетерпением ждали следующего. Наши учителя сообщили нам, что в обучающем туре командам нужно сочинить волшебную сказку и сделать к ней иллюстрации. Мы посчитали это пустяковым делом, но оказалось - не всё так просто. Появилась куча вопросов: с чего начать, каких героев выбрать, какие приключения с ним произойдут, и чем всё закончится.

Мы отправились на каникулы, гуляли в лесу, катались на горке и одновременно сочиняли сказки. Конечно, не обошлось без помощи родителей. Где-то подсказала мама Тани, где-то папа Стаса, а один из эпизодов придумала бабушка Кристины.

После каникул вся команда обсуждала сказки, написанные нами. Они были разные: весёлые и грустные, длинные и короткие. Мы решили сделать выставку рисунков по сказкам всех участников команды и дали ей название "Сказки гуляют по свету". А учителя помогли нам, провели для нас брейн - ринг "В мире сказок".

[[Изображение:Обучающий_тур.JPG]]

Всем желаем вдохновенья и везенья, и терпенья.

Будем сказки сочинять, обсуждать и выбирать

Самую зимнюю, волшебную, нескучную…

Подарим друг другу добро,

Чтоб на душе стало светло.

== Команда ID_z042 ==

== Команда ID_z043 ==

== Команда ID_z044 ==

== Команда ID_z045 ==

== Команда ID_z046 ==

== Команда ID_z047 ==

== Команда ID_z048 ==

== Команда ID_z049 ==

== Команда ID_z050 ==

== Команда ID_z051 ==

== Команда ID_z052 ==

== Команда ID_z053 ==

== Команда ID_z054 ==

== Команда ID_z055 ==

== Команда ID_z056 ==

== Команда ID_z057 ==

Благодаря нашей формуле, мы поняли следующее, что зима никогда не бывает скучной.
Во время зимних каникул мы с ребятами составляли сказки на заданную тему.
В итоге, получилось две сказки с иллюстрациями, которые мы вскоре разместим на страницах ТолВики.
Будет очень приятно прочесть работы других команд - участниц этой олимпиады.
Ждем следующих заданий.

<div align="center"><gallery>
Изображение:3 GGG.jpeg|
Изображение:3 GGG1.jpeg|
Изображение:3 GGG2.jpeg|

</gallery></div align="center">

== Команда ID_z058 ==

== Команда ID_z059 ==

== Команда ID_z060 ==

== Команда ID_z061 ==

== Команда ID_z062 ==

== Команда ID_z063 ==

== Команда ID_z064 ==

== Команда ID_z065 ==

== Команда ID_z066 ==

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Файл:Z002 2.JPG

2009-01-21T08:52:29Z

ID-z002 Снежная семья:

Файл:Z002 1.JPG

2009-01-21T08:50:14Z

ID-z002 Снежная семья:

Участники проекта ДООнк 2008-2009

2009-01-13T12:59:47Z

ID-z002 Снежная семья: /* Участники проекта */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]
== Как стать Участником ДООнк "Нескучная зима"" ==

'''I. Команда должна зарегистрироваться в ТолВики под идентификационным номером и названием команды''', например, ID-z300 Знайки (идентификационные номера выдаются [mailto:doonk@mec.tgl.ru координатором проекта]). Для этого нужно:

* В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''.
* На вопрос "Вы ещё не зарегистрировались?" кликнуть '''Создать учётную запись'''.
* В появившихся формах ввести:
**'''Имя участника''' – то имя, под которым команда будет отображаться на сайте (в формате – Идентификационный номер Название команды),
**пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.
* Заполнить поле '''Ваше настоящее имя''' (Идентификационный номер Название команды). Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников.

<center>[[Изображение:Regist1.png]] 
Рис. 1.
</center>

* Затем нажать '''Зарегистрировать нового участника'''.

'''II. Заполнить свою Личную страницу, разместив информацию о команде – визитную карточку и приветствие участникам проекта.''' У каждого зарегистрированного пользователя ТолВики есть специальный адрес, по которому может располагаться его Личная страница '''Участник:Имя при регистрации'''. Чтобы оформить Личную страничку участника, нужно:

* В верхней части экрана кликнуть на ссылку с именем, введенным при регистрации (например, ID-z300 Знайки).
* Перейдя в режим правки Личной странички, оформить личную страничку команды (визитку). Можно воспользоваться справкой '''[[Редактирование статей]]'''. Затем нажать кнопку '''Записать страницу'''.
* В целях личной безопасности помещайте на странице только общее фото или коллаж (см. справку '''[[Загрузка медиафайлов]]'''). Чтобы просмотреть, как введенная информация будет отображена на сайте, нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''.
* Обязательно указать категорию, к которой относиться страничка (т.е. написать внизу страницы: '''<nowiki>[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]])</nowiki>'''.
* Нажать кнопку '''Записать страницу'''.

P.S. Новички могут воспользоваться шаблоном странички, вставив для этого надпись '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Страница участника олимпиады}}</nowiki>'''.Познакомиться с шаблоном визитки и заполнить его, перейдя в режим правки (см. справку '''[[Редактирование статей]]'''). Затем нажать кнопку '''Записать страницу'''.

Шаблон нужен для упрощения первых шагов работы в ТолВики, далее можно самим придумать дизайн странички своей команды.

'''III. Разместить на этой страничке, в разделе "Участники проекта" (см. ниже) внутреннюю ссылку на визитку своей команды.''' Для этого нужно:

* Нажать на ссылку [Участник:ID-z022 Сияние] в разделе "Участники проекта".

<center>[[Изображение:Prav_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

* Вставить название визитки (Личной страницы участника) в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Участник:ID-z300 Знайки]]</nowiki>).
* Нажать Записать страницу.
* Если название визитки будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''Не забывайте''' представляться при работе в ТолВики. Для этого:
* В правом верхнем углу экрана выбрать ссылку [[Служебная:Userlogin|Представиться системе]].
* В окнах "Ваше имя участника" и "Ваш пароль" ввести логин и пароль, выбранные при регистрации.
* Щелкнуть по кнопке "Представиться системе".

'''Внимание!'''
# Локальные координаторы команд, желающие поделиться своими находками в рамках проекта, могут разместить свои методические материалы на своей Личной странице участника. Для этого нужно:
#* Зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем ((см. справку '''[[Регистрация в ТолВики]]''').
#* Заполнить Личную страницу участника методического семинара (см. справку '''[[Заполнение личной странички участника]]''').
#* Для размещения материалов семинара нужно будет освоить технологию создания статьи (см. справку '''[[Создание статьи]]''').
# Для участия в обсуждении каждый участник команды может зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (см. справку '''[[Регистрация в ТолВики]]''' и '''[[Заполнение личной странички участника]]'''). '''Приветствуется!'''

== Участники проекта ==

# [[Участник:ID-z026 Смешинки]]
# [[Участник:ID-z004 Чудаки]]
# [[Участник:ID-z006 Снежинка и К*]]
# [[Участник:ID-z017 Нескучные ребята]]
# [[Участник:ID - z021СНЕЖИНКИ]]
# [[Участник:ID-z001 Мишура]]
# [[Участник:ID-z027 Интеллектуальное звено]]
# [[Участник:ID-z057 Новогодняя гирлянда]]
# [[Участник: ID-z005 Звёздочки]]
# [[Участник: ID-z025 Непоседы]]
# [[Участник: ID-z022 Сияние]]
# [[Участник:ID-z039 Смекалистые]]
# [[Участник:ID-z008 Снежный ком]]
# [[Участник:ID-z037 Конфетти]]
# [[Участник:ID-z003 Снежный серпантин]]
# [[Участник:ID-z020 Фантазёры из сугроба]]
# [[Участник:ID-z015 Снегокомчики]]
# [[Участник:Прикольные снежки ID-z034]]
# [[Участник:ID-z023 Снежный ком]]
# [[Участник:ID-z007 Snowflakes]]
# [[Участник:ID-z028 SNEJINKI_89]]
# [[Участник:ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ]]
# [[Участник:ID-z009 Зимний букет]]
# [[Участник:ID-z033 Грамотеи2009]]
# [[Участник:ID-z012 Северное сияние]]
# [[Участник:ID-z013 Мурманские снеговички]]
# [[Участник:ID-z032 Искра]]
# [[Участник:ID-z019 Любопытные снегири]]
# [[Участник:ID-z018 Снегурята]]
# [[Участник:ID-z066 Следопыт]]
# [[Участник:ID-z002 Снежная семья]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Участник:ID-z002 Снежная семья

2009-01-13T12:57:57Z

ID-z002 Снежная семья:

[[Изображение:Эмблема z002.jpg|thumb|Эмблема команды]]

'''Девиз команды:''' 

Умные, умелые, сильные и смелые,

В школе дружно мы живем,

Учимся, мир познаем!

'''Город:''' Тольятти

'''Образовательное учреждение:''' МОУ школа № 58

'''Класс:''' 4а и 4в

'''Руководитель команды:''' Тресцова Ирина Анатольевна

'''Технический руководитель:''' Алексеева Анна Александровна

[[Изображение:Z002.jpg|thumb|left]]

'''Состав команды:'''
# Белозерова Лера, 4а
# Климов Ростислав,4а
# Сарвас Ксения,4а
# Тресцов Никита, 4а
# Мальгин Артем, 4в
# Тарасова Настя, 4в
# Беляева Алина, 4в

'''''Посмотрите-ка, друзья,'''''

'''''Это снежная семья!'''''

[[Изображение:Конь спирит.jpg|thumb|left]]
'''Ксения:'''

Конем себя я представляю,

Красивым, смелым, озорным,

Животных я предпочитаю

Всеядных, хищных, травоядных.

В чем разница?

Люблю я их!

[[Изображение:Belka.jpg|thumb|left]]

'''Алина:'''

Я белочка хорошая!

Люблю я рисовать

И музыку подолгу

Люблю я сочинять.

Таблицу умножения

Я знаю назубок

И математика любимый мой урок.

[[Изображение:Shenok.gif|thumb|left]]
'''Лера:'''

Щенком я себя называю,

От щенков я нигде не страдаю.

Я рисую, я пою

И еще стихи пишу.

Напишу стихов простых

Про животных, про земных.

[[Изображение:Гоночный автомобиль.jpg|thumb|left]]

'''Ростислав:'''

Я играть люблю с друзьями,

Бегать, прыгать и скакать.

Знаю даже сколько будет

Двадцать пять на двадцать пять,

Петь на сцене я люблю

С очень малых лет.

[[Изображение:Гонщик.jpg|thumb|left]]
'''Никита:'''

Люблю машины собирать

И самолеты запускать,

С компьютером я дружу

И математику люблю.

Люблю читать, люблю гонять

И первым в гонках побеждать

[[Изображение:Калькулятор.jpg|thumb|left]]

'''Артем'''

Я модели собирать люблю,

Математикой похвастаться могу,

И в компьютере разбираюсь я,

Калькулятор вылитый я, друзья!

[[Изображение:Плющевый мишка.jpg|thumb|left]]

'''Настя'''

Когда зима на улице

И холодно совсем,

Люблю сидеть я дома

И рисовать весь день.

Еще чтоб не грустилось,

Люблю я песни петь.

Люблю конфеты, сладости,

Как плюшевый медведь.

'''''Сейчас расскажем дружно мы'''''

'''''О формуле нескучной зимы.'''''

Мы зимние игры сложим с чудесами,

На Новый год всегда чудес мы ждем

И это все умножим на общение с друзьями.

Ну, а мороз трещит пусть где-то далеко!

'''Нескучная зима = (зимние игры + новогодние чудеса) * общение с друзьями – мороз трескучий'''

'''''Пожелания соперникам'''''

Пусть эта зима не будет скучна!

Пусть радость победы приносит она.

Участникам олимпиады шлем привет,

Желаем творческих побед!

Ура! Ура! Привет всем, друзья!

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Участник:ID-z002 Снежная семья

2009-01-13T12:54:53Z

ID-z002 Снежная семья:

[[Изображение:Эмблема z002.jpg|thumb|Эмблема команды]]

'''Девиз команды:''' 

Умные, умелые, сильные и смелые,

В школе дружно мы живем,

Учимся, мир познаем!

'''Город:''' Тольятти

'''Образовательное учреждение:''' МОУ школа № 58

'''Класс:''' 4а и 4в

'''Руководитель команды:''' Тресцова Ирина Анатольевна

'''Технический руководитель:''' Алексеева Анна Александровна

[[Изображение:Z002.jpg|thumb|left]]

'''Состав команды:'''
# Белозерова Лера, 4а
# Климов Ростислав,4а
# Сарвас Ксения,4а
# Тресцов Никита, 4а
# Мальгин Артем, 4в
# Тарасова Настя, 4в
# Беляева Алина, 4в

'''''Посмотрите-ка, друзья,'''''

'''''Это снежная семья!'''''

[[Изображение:Конь спирит.jpg|thumb|left]]
'''Ксения:'''

Конем себя я представляю,

Красивым, смелым, озорным,

Животных я предпочитаю

Всеядных, хищных, травоядных.

В чем разница?

Люблю я их!

[[Изображение:Belka.jpg|thumb|left]]

'''Алина:'''

Я белочка хорошая!

Люблю я рисовать

И музыку подолгу

Люблю я сочинять.

Таблицу умножения

Я знаю назубок

И математика любимый мой урок.

[[Изображение:Shenok.gif|thumb|left]]
'''Лера:'''

Щенком я себя называю,

От щенков я нигде не страдаю.

Я рисую, я пою

И еще стихи пишу.

Напишу стихов простых

Про животных, про земных.

[[Изображение:Гоночный автомобиль.jpg|thumb|left]]

'''Ростислав:'''

Я играть люблю с друзьями,

Бегать, прыгать и скакать.

Знаю даже сколько будет

Двадцать пять на двадцать пять,

Петь на сцене я люблю

С очень малых лет.

[[Изображение:Гонщик.jpg|thumb|left]]
'''Никита:'''

Люблю машины собирать

И самолеты запускать,

С компьютером я дружу

И математику люблю.

Люблю читать, люблю гонять

И первым в гонках побеждать

[[Изображение:Калькулятор.jpg|thumb|left]]

'''Артем'''

Я модели собирать люблю,

Математикой похвастаться могу,

И в компьютере разбираюсь я,

Калькулятор вылитый я, друзья!

[[Изображение:Плющевый мишка.jpg|thumb|left]]

'''Настя'''

Когда зима на улице

И холодно совсем,

Люблю сидеть я дома

И рисовать весь день.

Еще чтоб не грустилось,

Люблю я песни петь.

Люблю конфеты, сладости,

Как плюшевый медведь.

'''''Сейчас расскажем дружно мы'''''

'''''О формуле нескучной зимы.'''''

Мы зимние игры сложим с чудесами,

На Новый год всегда чудес мы ждем

И это все умножим на общение с друзьями.

Ну, а мороз трещит пусть где-то далеко!

'''Нескучная зима = (зимние игры + новогодние чудеса) * общение с друзьями – мороз трескучий'''

'''''Пожелания соперникам'''''

Пусть эта зима не будет скучна!

Пусть радость победы приносит она.

Участникам олимпиады шлем привет,

Желаем творческих побед!

Ура! Ура! Привет всем, друзья!

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Участник:ID-z002 Снежная семья

2009-01-13T12:52:58Z

ID-z002 Снежная семья:

[[Изображение:Эмблема z002.jpg|thumb|Эмблема команды]]

'''Девиз команды:''' 

Умные, умелые, сильные и смелые,

В школе дружно мы живем,

Учимся, мир познаем!

'''Город:''' Тольятти

'''Образовательное учреждение:''' МОУ школа № 58

'''Класс:''' 4а и 4в

'''Руководитель команды:''' Тресцова Ирина Анатольевна

'''Технический руководитель:''' Алексеева Анна Александровна

[[Изображение:Z002.jpg|thumb|left]]

'''Состав команды:'''
# Белозерова Лера, 4а
# Климов Ростислав,4а
# Сарвас Ксения,4а
# Тресцов Никита, 4а
# Мальгин Артем, 4в
# Тарасова Настя, 4в
# Беляева Алина, 4в

'''''Посмотрите-ка, друзья,'''''

'''''Это снежная семья!'''''

[[Изображение:Конь спирит.jpg|thumb|left]]
'''Ксения:'''

Конем себя я представляю,

Красивым, смелым, озорным,

Животных я предпочитаю

Всеядных, хищных, травоядных.

В чем разница?

Люблю я их!

[[Изображение:Belka.jpg|thumb|left]]

'''Алина:'''

Я белочка хорошая!

Люблю я рисовать

И музыку подолгу

Люблю я сочинять.

Таблицу умножения

Я знаю назубок

И математика любимый мой урок.

[[Изображение:Shenok.gif|thumb|left]]
'''Лера:'''

Щенком я себя называю,

От щенков я нигде не страдаю.

Я рисую, я пою

И еще стихи пишу.

Напишу стихов простых

Про животных, про земных.

[[Изображение:Гоночный автомобиль.jpg|thumb|left]]

'''Ростислав:'''

Я играть люблю с друзьями,

Бегать, прыгать и скакать.

Знаю даже сколько будет

Двадцать пять на двадцать пять,

Петь на сцене я люблю

С очень малых лет.

[[Изображение:Гонщик.jpg|thumb|left]]
'''Никита:'''

Люблю машины собирать

И самолеты запускать,

С компьютером я дружу

И математику люблю.

Люблю читать, люблю гонять

И первым в гонках побеждать

[[Изображение:Калькулятор.jpg|thumb|left]]

'''Артем'''

Я модели собирать люблю,

Математикой похвастаться могу,

И в компьютере разбираюсь я,

Калькулятор вылитый я, друзья!

[[Изображение:Плющевый мишка.jpg|thumb|left]]

'''Настя'''

Когда зима на улице

И холодно совсем,

Люблю сидеть я дома

И рисовать весь день.

Еще чтоб не грустилось,

Люблю я песни петь.

Люблю конфеты, сладости,

Как плюшевый медведь.

'''''Сейчас расскажем дружно мы'''''

'''''О формуле нескучной зимы.'''''

Мы зимние игры сложим с чудесами,

На Новый год всегда чудес мы ждем

И это все умножим на общение с друзьями.

Ну, а мороз трещит пусть где-то далеко!

'''Нескучная зима = (зимние игры + новогодние чудеса) * общение с друзьями – мороз трескучий'''

'''''Пожелания соперникам'''''

Пусть эта зима не будет скучна!

Пусть радость победы приносит она.

Участникам олимпиады шлем привет,

Желаем творческих побед!

Ура! Ура! Привет всем, друзья!

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Участник:ID-z002 Снежная семья

2009-01-13T12:51:04Z

ID-z002 Снежная семья:

[[Изображение:Эмблема z002.jpg|thumb|Эмблема команды]]

'''Девиз команды:''' 

Умные, умелые, сильные и смелые,

В школе дружно мы живем,

Учимся, мир познаем!

'''Город:''' Тольятти

'''Образовательное учреждение:''' МОУ школа № 58

'''Класс:''' 4а и 4в

'''Руководитель команды:''' Тресцова Ирина Анатольевна

'''Технический руководитель:''' Алексеева Анна Александровна

[[Изображение:Z002.jpg|thumb|left]]

'''Состав команды:'''
# Белозерова Лера, 4а
# Климов Ростислав,4а
# Сарвас Ксения,4а
# Тресцов Никита, 4а
# Мальгин Артем, 4в
# Тарасова Настя, 4в
# Беляева Алина, 4в

'''''Посмотрите-ка, друзья,'''''

'''''Это снежная семья!'''''

[[Изображение:Конь спирит.jpg|thumb|left]]
'''Ксения:'''

Конем себя я представляю,

Красивым, смелым, озорным,

Животных я предпочитаю

Всеядных, хищных, травоядных.

В чем разница?

Люблю я их!

[[Изображение:Belka.jpg|thumb|left]]

'''Алина:'''

Я белочка хорошая!

Люблю я рисовать

И музыку подолгу

Люблю я сочинять.

Таблицу умножения

Я знаю назубок

И математика любимый мой урок.

[[Изображение:Shenok.gif|thumb|left]]
'''Лера:'''

Щенком я себя называю,

От щенков я нигде не страдаю.

Я рисую, я пою

И еще стихи пишу.

Напишу стихов простых

Про животных, про земных.

[[Изображение:Гоночный автомобиль.jpg|thumb|left]]

'''Ростислав:'''

Я играть люблю с друзьями,

Бегать, прыгать и скакать.

Знаю даже сколько будет

Двадцать пять на двадцать пять,

Петь на сцене я люблю

С очень малых лет.

[[Изображение:Гонщик.jpg|thumb|left]]
'''Никита:'''

Люблю машины собирать

И самолеты запускать,

С компьютером я дружу

И математику люблю.

Люблю читать, люблю гонять

И первым в гонках побеждать

[[Изображение:Калькулятор.jpg|thumb|left]]

'''Артем'''

Я модели собирать люблю,

Математикой похвастаться могу,

И в компьютере разбираюсь я,

Калькулятор вылитый я, друзья!

[[Изображение:Плющевый мишка.jpg|thumb|left]]

'''Настя'''

Когда зима на улице

И холодно совсем,

Люблю сидеть я дома

И рисовать весь день.

Еще чтоб не грустилось,

Люблю я песни петь.

Люблю конфеты, сладости,

Как плюшевый медведь.

'''''Сейчас расскажем дружно мы'''''

'''''О формуле нескучной зимы.'''''

Мы зимние игры сложим с чудесами,

На Новый год всегда чудес мы ждем

И это все умножим на общение с друзьями.

Ну, а мороз трещит пусть где-то далеко!

'''Нескучная зима = (зимние игры + новогодние чудеса) * общение с друзьями – мороз трескучий'''

'''''Пожелания соперникам'''''

Пусть эта зима не будет скучна!

Пусть радость победы приносит она.

Участникам олимпиады шлем привет,

Желаем творческих побед!

Ура! Ура! Привет всем, друзья!

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]