http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=ID-z005+%D0%97%D0%B2%D1%91%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8 2026-08-04T13:19:08Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9D%D0%9A_2009 2009-04-14T18:48:40Z

<p>ID-z005 Звёздочки: /* Ваши пожелания участникам и организаторам олимпиады. */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> {|<br /> |[[Изображение:poolsnowman.png|poolsnowman.png]]<br /> |Дорогие друзья! Мы обращаемся ко всем, кто принимал активное участие в выполнении заданий олимпиады &quot;Нескучная зима&quot;. Проект завершён и пришло время вспомнить происходившее и поделиться своими мыслями и впечатлениями. Предлагаем вам это сделать на данной странице. Для того что бы оставить (зафиксировать) своё мнение о работе проекта нужно выполнить следующие действия:<br /> # Нажмите ссылку '''[править]''' в цветном кирпичике этой страницы и в поле визуального редактора напишите свой текст: 1-2 предложения. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени.''' <br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу.''' <br /> |}<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> == Что вы ожидали от проекта и насколько оправдались ваши ожидания? == <br /> {|<br /> |[[Изображение:poolbird.png|poolbird.png]]<br /> |<br /> # ...Нам все олимпиадные задания понравились, мы решали их с удовольствием.--[[Участник:ID-z039 Смекалистые|ID-z039 Смекалистые]] 11:05, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> # ...&quot;Нескучная зима&quot; - проект глобальный,<br /> <br /> Многоплановый, интеллектуальный,<br /> <br /> Большой простор для творчества и знания.<br /> <br /> Это превзошло все наши ожидания!--[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009|ID-z033 Грамотеи2009]] 11:21, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> # ...Мы горели желанием проявить все свои знания, творчество, смекалку. Нам это удалось, пополнился наш багаж знаний по русскому и математике и мы счастливы.[[Участник: ID-z025 Непоседы|ID-z025 Непоседы]]--ID-z025 Непоседы 12:35, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Многим ученикам знаний, которые они получают на уроках, мало, и им хочется узнать ещё и ещё. Мы ожидали от проекта интересных творческих заданий. Участвуя в проекте, каждый ученик смог реализовать себя, достичь желаемого результата.<br /> --[[Участник:ID-z041 Весёлый снеговик|ID-z041 Весёлый снеговик]] 18:51, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> |}<br /> <br /> #...Было очень весело, выполняя задания конкурсов. Мы ждали их с нетерпением. Насколько правильно справились, решать Вам. --[[Участник:ID - z021СНЕЖИНКИ|ID - z021СНЕЖИНКИ]] 8:45, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> #...Мы ожидали творческих, интересных, разных по уровню сложности заданий. И наши ожидания оправдались! Нам было очень интересно участвовать в проекте &quot;Нескучная зима&quot;, а самое главное познавательно.<br /> --[[Участник:ID-z057 Новогодняя гирлянда|ID-z057 Новогодняя гирлянда]] 8:56, 10 апреля 2009 <br /> (SAMST)<br /> |}<br /> <br /> #Мы ожидали, что работа в проекте будет интересной и полезной как детям, так и взрослым. Наши ожидания оправдались на 200%!!!<br /> <br /> Нам проект не дал скучать,<br /> <br /> Помог науки все познать.<br /> <br /> Мы теперь и сказки пишем,<br /> <br /> И рисуем от души,<br /> <br /> Знаем все о существительных,<br /> <br /> И в задачах мы сильны.--[[Участник:ID-z009 Зимний букет|ID-z009 Зимний букет]] 09:36, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> #Наша команда ожидала интересной, творческой, полезной работы взрослых и детей. Рады, что всё получилось, и наши ожидания оправдались!<br /> --[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 13:37, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> #Проект превзошёл все наши ожидания. Дети получили новые, полезные знания и навыки в очень интересной и занимательной форме, о чём они написали в своих сочинениях - отзывах.<br /> --[[Участник:ID-z037 Конфетти|ID-z037 Конфетти]] 16:29, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> Огромное спасибо организаторам проекта за интересные творческие задания! Нам больше всего понравились задания по .... а нам все задания понравились, нельзя выделить отдельные.......--[[Участник:ID-z001 Мишура|ID-z001 Мишура]] 11:15, 12 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> # Наши ожидания и руководителя были разными, некоторые из них оправдались, некоторые нет. Мы ожидали, что у на с будут проверяться только знания - ведь обычно целью олимпиады является именно это, а взамен мы не только их проверили, но и пополнили. Значит результат превзошел наши ожидания. Наш руководитель смог не только организовать нашу работу, как предполагалось вначале, но и поделиться своим опытом. --[[Участник:ID-z026 Смешинки|ID-z026 Смешинки]] 18:15, 12 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> Наша команда ждала интересных, разноплановых, креативных заданий.<br /> <br /> И оправдались наши ожиданья<br /> <br /> Олимпиада помогла пополнить знания. --[[Участник:ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ|ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ]] 21:44, 13 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> # 1) Мы, конечно, ожидали интересных, занимательных заданий, ведь недаром олимпиада называлась &quot;Нескучная зима&quot;. Впрочем , так всё и получилось. Наши ожидания были оправданы.&lt;br&gt;<br /> 2)Особенно нам понравились задания по русскому языку. Например, находить слова общего рода, составлять кроссворд. А сколько чувств вызвало сочинение волшебной сказки! Ведь мы выступали в роли сказочников. Очень эмоцианальным оказалось задание по математике, когда мы всем классом проводили КВН. И, так сказать, вне конкурса оказалось задание по изображению слова общего рода. Пока мы готовились к этому конкурсу, то насмешили весь класс и сами остались очень довольны.&lt;br&gt;<br /> 3)Мы бы хотели принять участие в конкурсах, связанных с историей нашего города, о природе. А ещё мы очень любим рисовать, лепить, разгадывать ребусы. Нравятся нам и задания представленные в виде тестов&lt;br&gt;<br /> 4) Всем учатсникам олимпиады мы желаем заслуэенной победы, активного участия в следующих мероприятиях, любознательности, ясного мышления и, конечно, удачи!&lt;br&gt; <br /> А организаторам желаем быть справедливыми и пожелания наше таково: придумайте для нас ещё что-нибудь занимательное и познавательное.&lt;br&gt;<br /> '''Большое всем спасибо!'''&lt;br&gt;<br /> --[[Участник:ID-z036 Кристаллики]] 9:43, 14 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> # Мы ожидали серьёзных конкурсных заданий и мы их получили. Скучать нам действительно не пришлось. Все задания были интересными и полезными. Благодаря вашему проекту в классе провели много интересных мероприятий. Многие ребята из нашего класса захотели стать участниками проекта. Более того, участниками были не только мы, но и наши родители, бабушки и дедушки. Они тоже в восторге. Это здорово. Действительно, зима была нескучной! --[[Участник:ID-z005 Звёздочки|ID-z005 Звёздочки]] 22:48, 14 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> == Какое конкурсное задание вам особенно понравилось и почему? ==<br /> {|<br /> |[[Изображение:poolball.png|poolball.png]]<br /> |<br /> #...Задания по русскому языку были познавательными и интересными. Ребятам пришлось ещё раз поработать со словарями и дополнительной литературой.--[[Участник:ID-z039 Смекалистые|ID-z039 Смекалистые]] 10:56, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> #...Особенно понравилось сказку сочинять<br /> <br /> И к существительному общего рода образ создавать.<br /> <br /> Где знания и творчество встречаются,<br /> <br /> Там результаты лучше получаются.--[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009|ID-z033 Грамотеи2009]] 12:02, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> # ...Нам понравилось сказочниками быть.<br /> <br /> И командой свою сказку сочинить.<br /> <br /> Получилось просто класс!<br /> <br /> Ведь проект обучил нас этому на &quot;5&quot;.[[Участник: ID-z025 Непоседы|ID-z025 Непоседы]]--ID-z025 Непоседы 12:27, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Больше всего нам понравился литературный конкурс &quot;Волшебная зимняя сказка&quot;. Ребята стремились сочинить интересную, необычную сказку, проявить свою фантазию. А после конкурса они ещё очень долго снова и снова возвращались к своим сказкам, переделывали их;перечитывали сказки других команд, осмысливая, отмечая самые интересные.<br /> <br /> --[[Участник:ID-z041 Весёлый снеговик|ID-z041 Весёлый снеговик]] 18:58, 9 апреля 2009 <br /> (SAMST)<br /> <br /> Очень понравилось творческое задание конкурсного тура по русскому языку! При выполнении задания ребята играли роли, фотографировали, искали образы-предметы в Интернете, отгадывали образы других команд - всё это помогло ученикам ещё крепче «подружиться» со словами общего рода.--[[Участник:ID-z009 Зимний букет|ID-z009 Зимний букет]] 09:38, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> |}<br /> <br /> <br /> # Все задания были интересны,но особенно понравились задания творческого характера по созданию образа и написание сказки. <br /> --[[Участник:ID-z057 Новогодняя гирлянда|ID-z057 Новогодняя гирлянда]] 11:20, 10 апреля 2009 (SAMST)|}<br /> <br /> <br /> #Больше всего понравился конкурс &quot;Волшебная сказка&quot;, где ребята смогли выразить свои творческие задумки по созданию сказочных образов. --[[Участник:ID - z021СНЕЖИНКИ|ID - z021СНЕЖИНКИ]] 11:22, 10 апреля 2009 (SAMST)|}<br /> #Понравились все задания, но самым ярким и запоминающимся был конкурс по русскому языку. При выполнении заданий этого этапа ребятам пришлось изучить много дополнительной и справочной литературы. Делая эту работу, они учились учиться. А это здорово, когда дети учатся и знают какую книгу надо открыть в том или ином случае, чтобы найти ответ на интересующий вопрос. Ну, а при выполнении творческого задания было столько прекрасных идей! Каждый хотел проявить и попробовать себя в разных ролях. А в результате - не только огромный багаж новых знаний и способов работы, но и замечательный эмоциональный настрой всей команды! --[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 14:02, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> #Все задания были очень интересные. Но с особым интересом мы работали над сказками и творческим заданием конкурсного тура по русскому языку. <br /> --[[Участник:ID-z037 Конфетти|ID-z037 Конфетти]] 16:37, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> # Самыми увлекательными и интересными были задания по литературе и русскому языку. Мы получили массу положительных эмоций. А вот по математике было мало простора для творчества. Видимо математика любит точность?!--[[Участник:ID-z026 Смешинки|ID-z026 Смешинки]] 18:20, 12 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> Очень нам понравилось сказку сочинять,<br /> <br /> Талант, фантазию и выдумку проявлять.<br /> <br /> С существительными общего рода кроссворд составлять. --[[Участник:ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ|ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ]] 21:47, 13 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> # Самое интересное задание было по русскому языку. Это десятое творческое задание, где надо было представить образ существительного общего рода. Это был день смеха, потому что каждый ученик нашего класса захотел представить свой образ и у них это получитлось. Думаем создать книгу &quot;Существительные общего рода&quot; со стихами и фотографиями. --[[Участник:ID-z005 Звёздочки|ID-z005 Звёздочки]] 23:00, 14 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> == Над какими заданиями вы бы хотели поработать в следующий раз? В каких конкурсах вы приняли бы участие ещё раз? ==<br /> <br /> {|<br /> |[[Изображение:poolleaf.png|poolleaf.png]]<br /> |<br /> # ...Все задания разнообразны были,<br /> <br /> Ни о чём организаторы не позабыли.<br /> <br /> Было интересно. Так держать!<br /> <br /> В том же духе продолжать.--[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009|ID-z033 Грамотеи2009]] 12:49, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> # ... Мы творить всегда хотели.<br /> <br /> И артистами мечтали стать!<br /> <br /> Образы хотелось нам еще бы создавать!<br /> <br /> В следующий раз хотели бы проверить свои знания по краеведению и окружающему миру.[[Участник: ID-z025 Непоседы|ID-z025 Непоседы]]--ID-z025 Непоседы 13:05, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> # ..Фразеологизмы – устойчивые сочетания слов. Понять, «почему мы так говорим», всегда интересно. История рождения того или иного словосочетания – само по себе увлекательное чтение.Можно поработать над фразеологизмами. А участвовать мы будем в любых конкурсах-они все интересные.--[[Участник:ID-z039 Смекалистые|ID-z039 Смекалистые]] 13:43, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;В проекте были конкурсы по русскому языку, литературному чтению, математике. Мы предлагаем поразмышлять о таком важном вопросе, как охрана природы. Чтобы охранять природу, нужно её хорошо знать. А без знания прошлого - нет будущего. С удовольствием приняли бы участие в конкурсах по окружающему миру и истории. <br /> <br /> --[[Участник:ID-z041 Весёлый снеговик|ID-z041 Весёлый снеговик]] 19:08, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> Мы бы выделили два предмета: русский язык и математику. В этих науках можно открыть много интересных тайн и секретов. --[[Участник:ID-z009 Зимний букет|ID-z009 Зимний букет]] 09:42, 10 апреля 2009 (SAMST)|}<br /> <br /> Хотелось бы поработать над заданиями по окружающему миру. Ведь ребятам будет дан широкой обзор различных тем, знание дополнительного материала. --[[Участник:ID - z021СНЕЖИНКИ|ID - z021СНЕЖИНКИ]] 11:25, 10 апреля 2009 (SAMST)|}<br /> <br /> Понравились задания творческого характера по рускому языку и логические задачи по математике. --[[Участник:ID-z057 Новогодняя гирлянда|ID-z057 Новогодняя гирлянда]] 11:27, 10 апреля 2009 (SAMST)|}<br /> <br /> #В области литературы интересно было бы продолжить работу в авторской позиции. По русскому языку можно предложить для изучения загадки и секреты какой-нибудь другой части речи: глагол, имя прилагательное, наречие и др. По математике продолжить решение нестандартных задач. Интерес велик!--[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 14:14, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> #Задания по русскому языку и математике вне конкуренции, так как эти важные науки хранят в себе очень много секретов, раскрывать которые на уроках не всегда хватает времени. Очень хорошо, что предлагался обучающий тур.<br /> --[[Участник:ID-z037 Конфетти|ID-z037 Конфетти]] 16:45, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> # Задания были интересными все без исключения, но работа со сказками, кроссвордами вне конкуренции! Мы в восторге от визиток, от рисунков и задач, так держать! Спасибо организаторам.--[[Участник:ID-z026 Смешинки|ID-z026 Смешинки]] 18:36, 12 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> #Нам очень понравились задания конкурса по русскому языку. Выполняя его, члены нашей команды и интернет посещали, и много словарей перелистали, и научились обдумывать полученную информацию.--[[Участник:ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ|ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ]] 21:50, 13 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> # Мы бы хотели поработать над логическими задачами. Нам в этот раз было трудновато. И даже не до веселья. Но мы обязательно научимся их решать и поучаствуем в этом конкурсе ещё не раз. --[[Участник:ID-z005 Звёздочки|ID-z005 Звёздочки]] 23:20, 14 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> == Ваши пожелания участникам и организаторам олимпиады. ==<br /> <br /> {|<br /> |[[Изображение:poolboat.png|poolboat.png]]<br /> |<br /> # ...Использовать задания по окружающему миру,сочинять истории со счастливым завершением, разгадывать загадки.--[[Участник:ID-z039 Смекалистые|ID-z039 Смекалистые]] 11:31, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> # ... Всем участникам хотим пожелать дальнейшего творческого роста. А организаторам проекта хотим выразить большую благодарность, ведь:<br /> <br /> Ваш проект &quot;Нескучная зима&quot;<br /> <br /> Объединил таланты и ума.<br /> <br /> Конкурсы, задания,<br /> <br /> Смогли проверить наши знания.[[Участник: ID-z025 Непоседы|ID-z025 Непоседы]]--ID-z025 Непоседы 12:51, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> # ...Организаторам хотим мы пожелать:<br /> <br /> Перед олимпиадою жюри всем представлять,<br /> <br /> Чтоб чёткими критерии оценок были,<br /> <br /> Чтобы о возрасте детей Вы не забыли,<br /> <br /> Чтобы участники могли свои ошибки узнавать,<br /> <br /> Учитывать все замечания<br /> <br /> И в будущем впросак не попадать.<br /> <br /> Желаем всем, всем, всем удачи!<br /> <br /> Ура! Мы все отлично справились с задачей!--[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009|ID-z033 Грамотеи2009]] 13:18, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Участники, друзья! Нам прощаться настала пора!<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Чтоб не случилось, всегда человек здоровья желает другому навек!<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Мы &quot;ЗДРАВСТВУЙТЕ&quot; вам напоследок кричим, <br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Желаем весёлого лета,<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Побольше весёлого, звонкого смеха!<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Побольше хороших друзей и подруг,<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Отметок отличных и знаний сундук!<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Мы будем помнить каждый миг.<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Наш лучший друг - проект закрыт!<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;До новых встреч!<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;А жюри говорим: &quot;Вам спасибо за внимание,<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;За Ваш задор, за трудные задания,<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;За огонь соревнования.<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Мы хотим, чтобы Ваши проекты сбывались,<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;А задания не слишком усложнялись.<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Чтобы пыл наш не угас, <br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Чтобы время шло быстрее,<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Пригласите нас осенью на новый проект поскорее&quot;.<br /> --[[Участник:ID-z041 Весёлый снеговик|ID-z041 Весёлый снеговик]] 19:23, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> Наша команда «Зимний букет»<br /> <br /> Желает всем друзьям побед!<br /> <br /> Давайте в конкурсах сражаться,<br /> <br /> Новых знаний набираться,<br /> <br /> Чтобы опытом делиться,<br /> <br /> И друг с другом подружиться!<br /> <br /> <br /> Организаторам - спасибо!!!<br /> <br /> Идея ваша окрылила,<br /> <br /> Командам не дала скучать.<br /> <br /> Мечтаем встретиться опять!<br /> <br /> <br /> Вот и закончился проект,<br /> <br /> Наступает час прощанья!<br /> <br /> Мы говорим: «До скорых встреч<br /> <br /> С «Зимой нескучной», до свиданья!»<br /> <br /> --[[Участник:ID-z009 Зимний букет|ID-z009 Зимний букет]] 09:46, 10 апреля 2009 (SAMST)|}<br /> <br /> <br /> Всем спасибо за участие в данном проекте. Очень жаль, что он завершен. Хотелось бы принять участие еще раз в таком конкурсе. Всем удачи и творческих успехов!--[[Участник:ID-z057 Новогодняя гирлянда |ID-z057 Новогодняя гирлянда]] 11:29, 10 апреля 2009 (SAMST)|}<br /> <br /> Благодарим организаторов и участников проекта &quot;Нескучная зима&quot;. Действительно, скучать нам этой зимой не пришлось. Хотим пожелать всем удачи и дальнейшего сотрудничества! --[[Участник:ID - z021СНЕЖИНКИ|ID-z021СНЕЖИНКИ]] 11:33, 10 апреля 2009 (SAMST)|}<br /> <br /> #На улице зима весной сменилась,<br /> <br /> Олимпиада тоже завершилась.<br /> <br /> Этапы все прошли, преодолев проблемы,<br /> <br /> Придумывали песни и эмблемы.<br /> <br /> С азартом сказку сочиняли<br /> <br /> И все задания решали.<br /> <br /> &quot;Нескучная зима&quot; забудется не скоро,<br /> <br /> Да, были трудности, не скроем,<br /> <br /> Но ожидание победы вдохновляло<br /> <br /> И двигаться вперёд нас заставляло.<br /> <br /> Спасибо всем, кто с нами состязался,<br /> <br /> С кем не хотелось бы расстаться.<br /> <br /> Организаторам - отдельное &quot;спасибо&quot;,<br /> <br /> Что зиму так вот провели мы.<br /> <br /> Готовы к новым испытаньям<br /> <br /> Всем говорим мы - ДО СВИДАНЬЯ!<br /> <br /> --[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 14:26, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> Огромное спасибо организаторам за супер-проект! Хотелось бы чтобы оценивание проходило более прозрачно. Хотим знать, что мы сделали хорошо, а где допустили ошибки.<br /> Участникам не говорим прощайте, а лишь до новых встреч.<br /> --[[Участник:ID-z037 Конфетти|ID-z037 Конфетти]] 16:51, 10 апреля 2009 (SAMST) <br /> <br /> По ходу работы было много вопросов и пожеланий, некоторые из них забылись. И сейчас остались только добрые воспоминания. Хотелось бы, чтобы в следующий раз появились задания по окружающему миру. Те обучающие туры, которые были проведены по русскому и литературе, могли бы быть применены для этого предмета. Ведь это урок всегда наполнен волшебством и загадками. Вы согласны с нами?! Спасибо всем командам, вы не давали нам унывать, ваши успехи радовали, ведь ваш - успех толчок к нашим действиям. Дух соревнования и дружбы всегда нам помогал. Поэтому у нас зима не была скучной. Желаем всем успехов, радости! Желаем организаторам проекта дальнейших творческих успехов! --[[Участник:ID-z026 Смешинки|ID-z026 Смешинки]] 18:45, 12 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> # Благодарим организаторов, членов жюри и участников проекта &quot;нескучная зима&quot;. Скучать не пришлось не только зимой, но и весной. А когда есть такое увлекательное дело, которое объединяет всех членов команды, это здорово. Спасибо всем! --[[Участник:ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ|ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ]] 21:53, 13 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> # Большое спасибо огрганизаторам за такой увлекательный проект. Мы получили много новых знаний, научились работать на компьютере, с электронной почтой. А главное, нашли новых друзей. Желаем организаторам и всем участникам проекта творческих успехов. Ждём новых проектов. Мы с огромным удовольствием примем в них участие. До встречи в новом учебном году! --[[Участник:ID-z005 Звёздочки|ID-z005 Звёздочки]] 23:41, 14 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9D%D0%9A_2009 2009-04-14T18:41:58Z

<p>ID-z005 Звёздочки: /* Ваши пожелания участникам и организаторам олимпиады. */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> {|<br /> |[[Изображение:poolsnowman.png|poolsnowman.png]]<br /> |Дорогие друзья! Мы обращаемся ко всем, кто принимал активное участие в выполнении заданий олимпиады &quot;Нескучная зима&quot;. Проект завершён и пришло время вспомнить происходившее и поделиться своими мыслями и впечатлениями. Предлагаем вам это сделать на данной странице. Для того что бы оставить (зафиксировать) своё мнение о работе проекта нужно выполнить следующие действия:<br /> # Нажмите ссылку '''[править]''' в цветном кирпичике этой страницы и в поле визуального редактора напишите свой текст: 1-2 предложения. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени.''' <br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу.''' <br /> |}<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> == Что вы ожидали от проекта и насколько оправдались ваши ожидания? == <br /> {|<br /> |[[Изображение:poolbird.png|poolbird.png]]<br /> |<br /> # ...Нам все олимпиадные задания понравились, мы решали их с удовольствием.--[[Участник:ID-z039 Смекалистые|ID-z039 Смекалистые]] 11:05, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> # ...&quot;Нескучная зима&quot; - проект глобальный,<br /> <br /> Многоплановый, интеллектуальный,<br /> <br /> Большой простор для творчества и знания.<br /> <br /> Это превзошло все наши ожидания!--[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009|ID-z033 Грамотеи2009]] 11:21, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> # ...Мы горели желанием проявить все свои знания, творчество, смекалку. Нам это удалось, пополнился наш багаж знаний по русскому и математике и мы счастливы.[[Участник: ID-z025 Непоседы|ID-z025 Непоседы]]--ID-z025 Непоседы 12:35, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Многим ученикам знаний, которые они получают на уроках, мало, и им хочется узнать ещё и ещё. Мы ожидали от проекта интересных творческих заданий. Участвуя в проекте, каждый ученик смог реализовать себя, достичь желаемого результата.<br /> --[[Участник:ID-z041 Весёлый снеговик|ID-z041 Весёлый снеговик]] 18:51, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> |}<br /> <br /> #...Было очень весело, выполняя задания конкурсов. Мы ждали их с нетерпением. Насколько правильно справились, решать Вам. --[[Участник:ID - z021СНЕЖИНКИ|ID - z021СНЕЖИНКИ]] 8:45, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> #...Мы ожидали творческих, интересных, разных по уровню сложности заданий. И наши ожидания оправдались! Нам было очень интересно участвовать в проекте &quot;Нескучная зима&quot;, а самое главное познавательно.<br /> --[[Участник:ID-z057 Новогодняя гирлянда|ID-z057 Новогодняя гирлянда]] 8:56, 10 апреля 2009 <br /> (SAMST)<br /> |}<br /> <br /> #Мы ожидали, что работа в проекте будет интересной и полезной как детям, так и взрослым. Наши ожидания оправдались на 200%!!!<br /> <br /> Нам проект не дал скучать,<br /> <br /> Помог науки все познать.<br /> <br /> Мы теперь и сказки пишем,<br /> <br /> И рисуем от души,<br /> <br /> Знаем все о существительных,<br /> <br /> И в задачах мы сильны.--[[Участник:ID-z009 Зимний букет|ID-z009 Зимний букет]] 09:36, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> #Наша команда ожидала интересной, творческой, полезной работы взрослых и детей. Рады, что всё получилось, и наши ожидания оправдались!<br /> --[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 13:37, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> #Проект превзошёл все наши ожидания. Дети получили новые, полезные знания и навыки в очень интересной и занимательной форме, о чём они написали в своих сочинениях - отзывах.<br /> --[[Участник:ID-z037 Конфетти|ID-z037 Конфетти]] 16:29, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> Огромное спасибо организаторам проекта за интересные творческие задания! Нам больше всего понравились задания по .... а нам все задания понравились, нельзя выделить отдельные.......--[[Участник:ID-z001 Мишура|ID-z001 Мишура]] 11:15, 12 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> # Наши ожидания и руководителя были разными, некоторые из них оправдались, некоторые нет. Мы ожидали, что у на с будут проверяться только знания - ведь обычно целью олимпиады является именно это, а взамен мы не только их проверили, но и пополнили. Значит результат превзошел наши ожидания. Наш руководитель смог не только организовать нашу работу, как предполагалось вначале, но и поделиться своим опытом. --[[Участник:ID-z026 Смешинки|ID-z026 Смешинки]] 18:15, 12 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> Наша команда ждала интересных, разноплановых, креативных заданий.<br /> <br /> И оправдались наши ожиданья<br /> <br /> Олимпиада помогла пополнить знания. --[[Участник:ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ|ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ]] 21:44, 13 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> # 1) Мы, конечно, ожидали интересных, занимательных заданий, ведь недаром олимпиада называлась &quot;Нескучная зима&quot;. Впрочем , так всё и получилось. Наши ожидания были оправданы.&lt;br&gt;<br /> 2)Особенно нам понравились задания по русскому языку. Например, находить слова общего рода, составлять кроссворд. А сколько чувств вызвало сочинение волшебной сказки! Ведь мы выступали в роли сказочников. Очень эмоцианальным оказалось задание по математике, когда мы всем классом проводили КВН. И, так сказать, вне конкурса оказалось задание по изображению слова общего рода. Пока мы готовились к этому конкурсу, то насмешили весь класс и сами остались очень довольны.&lt;br&gt;<br /> 3)Мы бы хотели принять участие в конкурсах, связанных с историей нашего города, о природе. А ещё мы очень любим рисовать, лепить, разгадывать ребусы. Нравятся нам и задания представленные в виде тестов&lt;br&gt;<br /> 4) Всем учатсникам олимпиады мы желаем заслуэенной победы, активного участия в следующих мероприятиях, любознательности, ясного мышления и, конечно, удачи!&lt;br&gt; <br /> А организаторам желаем быть справедливыми и пожелания наше таково: придумайте для нас ещё что-нибудь занимательное и познавательное.&lt;br&gt;<br /> '''Большое всем спасибо!'''&lt;br&gt;<br /> --[[Участник:ID-z036 Кристаллики]] 9:43, 14 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> # Мы ожидали серьёзных конкурсных заданий и мы их получили. Скучать нам действительно не пришлось. Все задания были интересными и полезными. Благодаря вашему проекту в классе провели много интересных мероприятий. Многие ребята из нашего класса захотели стать участниками проекта. Более того, участниками были не только мы, но и наши родители, бабушки и дедушки. Они тоже в восторге. Это здорово. Действительно, зима была нескучной! --[[Участник:ID-z005 Звёздочки|ID-z005 Звёздочки]] 22:48, 14 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> == Какое конкурсное задание вам особенно понравилось и почему? ==<br /> {|<br /> |[[Изображение:poolball.png|poolball.png]]<br /> |<br /> #...Задания по русскому языку были познавательными и интересными. Ребятам пришлось ещё раз поработать со словарями и дополнительной литературой.--[[Участник:ID-z039 Смекалистые|ID-z039 Смекалистые]] 10:56, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> #...Особенно понравилось сказку сочинять<br /> <br /> И к существительному общего рода образ создавать.<br /> <br /> Где знания и творчество встречаются,<br /> <br /> Там результаты лучше получаются.--[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009|ID-z033 Грамотеи2009]] 12:02, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> # ...Нам понравилось сказочниками быть.<br /> <br /> И командой свою сказку сочинить.<br /> <br /> Получилось просто класс!<br /> <br /> Ведь проект обучил нас этому на &quot;5&quot;.[[Участник: ID-z025 Непоседы|ID-z025 Непоседы]]--ID-z025 Непоседы 12:27, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Больше всего нам понравился литературный конкурс &quot;Волшебная зимняя сказка&quot;. Ребята стремились сочинить интересную, необычную сказку, проявить свою фантазию. А после конкурса они ещё очень долго снова и снова возвращались к своим сказкам, переделывали их;перечитывали сказки других команд, осмысливая, отмечая самые интересные.<br /> <br /> --[[Участник:ID-z041 Весёлый снеговик|ID-z041 Весёлый снеговик]] 18:58, 9 апреля 2009 <br /> (SAMST)<br /> <br /> Очень понравилось творческое задание конкурсного тура по русскому языку! При выполнении задания ребята играли роли, фотографировали, искали образы-предметы в Интернете, отгадывали образы других команд - всё это помогло ученикам ещё крепче «подружиться» со словами общего рода.--[[Участник:ID-z009 Зимний букет|ID-z009 Зимний букет]] 09:38, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> |}<br /> <br /> <br /> # Все задания были интересны,но особенно понравились задания творческого характера по созданию образа и написание сказки. <br /> --[[Участник:ID-z057 Новогодняя гирлянда|ID-z057 Новогодняя гирлянда]] 11:20, 10 апреля 2009 (SAMST)|}<br /> <br /> <br /> #Больше всего понравился конкурс &quot;Волшебная сказка&quot;, где ребята смогли выразить свои творческие задумки по созданию сказочных образов. --[[Участник:ID - z021СНЕЖИНКИ|ID - z021СНЕЖИНКИ]] 11:22, 10 апреля 2009 (SAMST)|}<br /> #Понравились все задания, но самым ярким и запоминающимся был конкурс по русскому языку. При выполнении заданий этого этапа ребятам пришлось изучить много дополнительной и справочной литературы. Делая эту работу, они учились учиться. А это здорово, когда дети учатся и знают какую книгу надо открыть в том или ином случае, чтобы найти ответ на интересующий вопрос. Ну, а при выполнении творческого задания было столько прекрасных идей! Каждый хотел проявить и попробовать себя в разных ролях. А в результате - не только огромный багаж новых знаний и способов работы, но и замечательный эмоциональный настрой всей команды! --[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 14:02, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> #Все задания были очень интересные. Но с особым интересом мы работали над сказками и творческим заданием конкурсного тура по русскому языку. <br /> --[[Участник:ID-z037 Конфетти|ID-z037 Конфетти]] 16:37, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> # Самыми увлекательными и интересными были задания по литературе и русскому языку. Мы получили массу положительных эмоций. А вот по математике было мало простора для творчества. Видимо математика любит точность?!--[[Участник:ID-z026 Смешинки|ID-z026 Смешинки]] 18:20, 12 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> Очень нам понравилось сказку сочинять,<br /> <br /> Талант, фантазию и выдумку проявлять.<br /> <br /> С существительными общего рода кроссворд составлять. --[[Участник:ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ|ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ]] 21:47, 13 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> # Самое интересное задание было по русскому языку. Это десятое творческое задание, где надо было представить образ существительного общего рода. Это был день смеха, потому что каждый ученик нашего класса захотел представить свой образ и у них это получитлось. Думаем создать книгу &quot;Существительные общего рода&quot; со стихами и фотографиями. --[[Участник:ID-z005 Звёздочки|ID-z005 Звёздочки]] 23:00, 14 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> == Над какими заданиями вы бы хотели поработать в следующий раз? В каких конкурсах вы приняли бы участие ещё раз? ==<br /> <br /> {|<br /> |[[Изображение:poolleaf.png|poolleaf.png]]<br /> |<br /> # ...Все задания разнообразны были,<br /> <br /> Ни о чём организаторы не позабыли.<br /> <br /> Было интересно. Так держать!<br /> <br /> В том же духе продолжать.--[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009|ID-z033 Грамотеи2009]] 12:49, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> # ... Мы творить всегда хотели.<br /> <br /> И артистами мечтали стать!<br /> <br /> Образы хотелось нам еще бы создавать!<br /> <br /> В следующий раз хотели бы проверить свои знания по краеведению и окружающему миру.[[Участник: ID-z025 Непоседы|ID-z025 Непоседы]]--ID-z025 Непоседы 13:05, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> # ..Фразеологизмы – устойчивые сочетания слов. Понять, «почему мы так говорим», всегда интересно. История рождения того или иного словосочетания – само по себе увлекательное чтение.Можно поработать над фразеологизмами. А участвовать мы будем в любых конкурсах-они все интересные.--[[Участник:ID-z039 Смекалистые|ID-z039 Смекалистые]] 13:43, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;В проекте были конкурсы по русскому языку, литературному чтению, математике. Мы предлагаем поразмышлять о таком важном вопросе, как охрана природы. Чтобы охранять природу, нужно её хорошо знать. А без знания прошлого - нет будущего. С удовольствием приняли бы участие в конкурсах по окружающему миру и истории. <br /> <br /> --[[Участник:ID-z041 Весёлый снеговик|ID-z041 Весёлый снеговик]] 19:08, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> Мы бы выделили два предмета: русский язык и математику. В этих науках можно открыть много интересных тайн и секретов. --[[Участник:ID-z009 Зимний букет|ID-z009 Зимний букет]] 09:42, 10 апреля 2009 (SAMST)|}<br /> <br /> Хотелось бы поработать над заданиями по окружающему миру. Ведь ребятам будет дан широкой обзор различных тем, знание дополнительного материала. --[[Участник:ID - z021СНЕЖИНКИ|ID - z021СНЕЖИНКИ]] 11:25, 10 апреля 2009 (SAMST)|}<br /> <br /> Понравились задания творческого характера по рускому языку и логические задачи по математике. --[[Участник:ID-z057 Новогодняя гирлянда|ID-z057 Новогодняя гирлянда]] 11:27, 10 апреля 2009 (SAMST)|}<br /> <br /> #В области литературы интересно было бы продолжить работу в авторской позиции. По русскому языку можно предложить для изучения загадки и секреты какой-нибудь другой части речи: глагол, имя прилагательное, наречие и др. По математике продолжить решение нестандартных задач. Интерес велик!--[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 14:14, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> #Задания по русскому языку и математике вне конкуренции, так как эти важные науки хранят в себе очень много секретов, раскрывать которые на уроках не всегда хватает времени. Очень хорошо, что предлагался обучающий тур.<br /> --[[Участник:ID-z037 Конфетти|ID-z037 Конфетти]] 16:45, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> # Задания были интересными все без исключения, но работа со сказками, кроссвордами вне конкуренции! Мы в восторге от визиток, от рисунков и задач, так держать! Спасибо организаторам.--[[Участник:ID-z026 Смешинки|ID-z026 Смешинки]] 18:36, 12 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> #Нам очень понравились задания конкурса по русскому языку. Выполняя его, члены нашей команды и интернет посещали, и много словарей перелистали, и научились обдумывать полученную информацию.--[[Участник:ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ|ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ]] 21:50, 13 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> # Мы бы хотели поработать над логическими задачами. Нам в этот раз было трудновато. И даже не до веселья. Но мы обязательно научимся их решать и поучаствуем в этом конкурсе ещё не раз. --[[Участник:ID-z005 Звёздочки|ID-z005 Звёздочки]] 23:20, 14 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> == Ваши пожелания участникам и организаторам олимпиады. ==<br /> <br /> {|<br /> |[[Изображение:poolboat.png|poolboat.png]]<br /> |<br /> # ...Использовать задания по окружающему миру,сочинять истории со счастливым завершением, разгадывать загадки.--[[Участник:ID-z039 Смекалистые|ID-z039 Смекалистые]] 11:31, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> # ... Всем участникам хотим пожелать дальнейшего творческого роста. А организаторам проекта хотим выразить большую благодарность, ведь:<br /> <br /> Ваш проект &quot;Нескучная зима&quot;<br /> <br /> Объединил таланты и ума.<br /> <br /> Конкурсы, задания,<br /> <br /> Смогли проверить наши знания.[[Участник: ID-z025 Непоседы|ID-z025 Непоседы]]--ID-z025 Непоседы 12:51, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> # ...Организаторам хотим мы пожелать:<br /> <br /> Перед олимпиадою жюри всем представлять,<br /> <br /> Чтоб чёткими критерии оценок были,<br /> <br /> Чтобы о возрасте детей Вы не забыли,<br /> <br /> Чтобы участники могли свои ошибки узнавать,<br /> <br /> Учитывать все замечания<br /> <br /> И в будущем впросак не попадать.<br /> <br /> Желаем всем, всем, всем удачи!<br /> <br /> Ура! Мы все отлично справились с задачей!--[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009|ID-z033 Грамотеи2009]] 13:18, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Участники, друзья! Нам прощаться настала пора!<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Чтоб не случилось, всегда человек здоровья желает другому навек!<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Мы &quot;ЗДРАВСТВУЙТЕ&quot; вам напоследок кричим, <br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Желаем весёлого лета,<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Побольше весёлого, звонкого смеха!<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Побольше хороших друзей и подруг,<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Отметок отличных и знаний сундук!<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Мы будем помнить каждый миг.<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Наш лучший друг - проект закрыт!<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;До новых встреч!<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;А жюри говорим: &quot;Вам спасибо за внимание,<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;За Ваш задор, за трудные задания,<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;За огонь соревнования.<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Мы хотим, чтобы Ваши проекты сбывались,<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;А задания не слишком усложнялись.<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Чтобы пыл наш не угас, <br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Чтобы время шло быстрее,<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Пригласите нас осенью на новый проект поскорее&quot;.<br /> --[[Участник:ID-z041 Весёлый снеговик|ID-z041 Весёлый снеговик]] 19:23, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> Наша команда «Зимний букет»<br /> <br /> Желает всем друзьям побед!<br /> <br /> Давайте в конкурсах сражаться,<br /> <br /> Новых знаний набираться,<br /> <br /> Чтобы опытом делиться,<br /> <br /> И друг с другом подружиться!<br /> <br /> <br /> Организаторам - спасибо!!!<br /> <br /> Идея ваша окрылила,<br /> <br /> Командам не дала скучать.<br /> <br /> Мечтаем встретиться опять!<br /> <br /> <br /> Вот и закончился проект,<br /> <br /> Наступает час прощанья!<br /> <br /> Мы говорим: «До скорых встреч<br /> <br /> С «Зимой нескучной», до свиданья!»<br /> <br /> --[[Участник:ID-z009 Зимний букет|ID-z009 Зимний букет]] 09:46, 10 апреля 2009 (SAMST)|}<br /> <br /> <br /> Всем спасибо за участие в данном проекте. Очень жаль, что он завершен. Хотелось бы принять участие еще раз в таком конкурсе. Всем удачи и творческих успехов!--[[Участник:ID-z057 Новогодняя гирлянда |ID-z057 Новогодняя гирлянда]] 11:29, 10 апреля 2009 (SAMST)|}<br /> <br /> Благодарим организаторов и участников проекта &quot;Нескучная зима&quot;. Действительно, скучать нам этой зимой не пришлось. Хотим пожелать всем удачи и дальнейшего сотрудничества! --[[Участник:ID - z021СНЕЖИНКИ|ID-z021СНЕЖИНКИ]] 11:33, 10 апреля 2009 (SAMST)|}<br /> <br /> #На улице зима весной сменилась,<br /> <br /> Олимпиада тоже завершилась.<br /> <br /> Этапы все прошли, преодолев проблемы,<br /> <br /> Придумывали песни и эмблемы.<br /> <br /> С азартом сказку сочиняли<br /> <br /> И все задания решали.<br /> <br /> &quot;Нескучная зима&quot; забудется не скоро,<br /> <br /> Да, были трудности, не скроем,<br /> <br /> Но ожидание победы вдохновляло<br /> <br /> И двигаться вперёд нас заставляло.<br /> <br /> Спасибо всем, кто с нами состязался,<br /> <br /> С кем не хотелось бы расстаться.<br /> <br /> Организаторам - отдельное &quot;спасибо&quot;,<br /> <br /> Что зиму так вот провели мы.<br /> <br /> Готовы к новым испытаньям<br /> <br /> Всем говорим мы - ДО СВИДАНЬЯ!<br /> <br /> --[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 14:26, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> Огромное спасибо организаторам за супер-проект! Хотелось бы чтобы оценивание проходило более прозрачно. Хотим знать, что мы сделали хорошо, а где допустили ошибки.<br /> Участникам не говорим прощайте, а лишь до новых встреч.<br /> --[[Участник:ID-z037 Конфетти|ID-z037 Конфетти]] 16:51, 10 апреля 2009 (SAMST) <br /> <br /> По ходу работы было много вопросов и пожеланий, некоторые из них забылись. И сейчас остались только добрые воспоминания. Хотелось бы, чтобы в следующий раз появились задания по окружающему миру. Те обучающие туры, которые были проведены по русскому и литературе, могли бы быть применены для этого предмета. Ведь это урок всегда наполнен волшебством и загадками. Вы согласны с нами?! Спасибо всем командам, вы не давали нам унывать, ваши успехи радовали, ведь ваш - успех толчок к нашим действиям. Дух соревнования и дружбы всегда нам помогал. Поэтому у нас зима не была скучной. Желаем всем успехов, радости! Желаем организаторам проекта дальнейших творческих успехов! --[[Участник:ID-z026 Смешинки|ID-z026 Смешинки]] 18:45, 12 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> # Благодарим организаторов, членов жюри и участников проекта &quot;нескучная зима&quot;. Скучать не пришлось не только зимой, но и весной. А когда есть такое увлекательное дело, которое объединяет всех членов команды, это здорово. Спасибо всем! --[[Участник:ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ|ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ]] 21:53, 13 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> # Большое спасибо огрганизаторам проекта за такой увлекательный проект. Мы получили много новых знаний, научились работать на компьютере, с электронной почтой. Желаем вам творческих успехов. Ждём от вас новых проектов. Мы с огромным удовольствием примем в них участие. --[[Участник:ID-z005 Звёздочки|ID-z005 Звёздочки]] 23:41, 14 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9D%D0%9A_2009 2009-04-14T18:20:26Z

<p>ID-z005 Звёздочки: /* Над какими заданиями вы бы хотели поработать в следующий раз? В каких конкурсах вы приняли бы участие ещё раз? */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> {|<br /> |[[Изображение:poolsnowman.png|poolsnowman.png]]<br /> |Дорогие друзья! Мы обращаемся ко всем, кто принимал активное участие в выполнении заданий олимпиады &quot;Нескучная зима&quot;. Проект завершён и пришло время вспомнить происходившее и поделиться своими мыслями и впечатлениями. Предлагаем вам это сделать на данной странице. Для того что бы оставить (зафиксировать) своё мнение о работе проекта нужно выполнить следующие действия:<br /> # Нажмите ссылку '''[править]''' в цветном кирпичике этой страницы и в поле визуального редактора напишите свой текст: 1-2 предложения. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени.''' <br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу.''' <br /> |}<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> == Что вы ожидали от проекта и насколько оправдались ваши ожидания? == <br /> {|<br /> |[[Изображение:poolbird.png|poolbird.png]]<br /> |<br /> # ...Нам все олимпиадные задания понравились, мы решали их с удовольствием.--[[Участник:ID-z039 Смекалистые|ID-z039 Смекалистые]] 11:05, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> # ...&quot;Нескучная зима&quot; - проект глобальный,<br /> <br /> Многоплановый, интеллектуальный,<br /> <br /> Большой простор для творчества и знания.<br /> <br /> Это превзошло все наши ожидания!--[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009|ID-z033 Грамотеи2009]] 11:21, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> # ...Мы горели желанием проявить все свои знания, творчество, смекалку. Нам это удалось, пополнился наш багаж знаний по русскому и математике и мы счастливы.[[Участник: ID-z025 Непоседы|ID-z025 Непоседы]]--ID-z025 Непоседы 12:35, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Многим ученикам знаний, которые они получают на уроках, мало, и им хочется узнать ещё и ещё. Мы ожидали от проекта интересных творческих заданий. Участвуя в проекте, каждый ученик смог реализовать себя, достичь желаемого результата.<br /> --[[Участник:ID-z041 Весёлый снеговик|ID-z041 Весёлый снеговик]] 18:51, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> |}<br /> <br /> #...Было очень весело, выполняя задания конкурсов. Мы ждали их с нетерпением. Насколько правильно справились, решать Вам. --[[Участник:ID - z021СНЕЖИНКИ|ID - z021СНЕЖИНКИ]] 8:45, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> #...Мы ожидали творческих, интересных, разных по уровню сложности заданий. И наши ожидания оправдались! Нам было очень интересно участвовать в проекте &quot;Нескучная зима&quot;, а самое главное познавательно.<br /> --[[Участник:ID-z057 Новогодняя гирлянда|ID-z057 Новогодняя гирлянда]] 8:56, 10 апреля 2009 <br /> (SAMST)<br /> |}<br /> <br /> #Мы ожидали, что работа в проекте будет интересной и полезной как детям, так и взрослым. Наши ожидания оправдались на 200%!!!<br /> <br /> Нам проект не дал скучать,<br /> <br /> Помог науки все познать.<br /> <br /> Мы теперь и сказки пишем,<br /> <br /> И рисуем от души,<br /> <br /> Знаем все о существительных,<br /> <br /> И в задачах мы сильны.--[[Участник:ID-z009 Зимний букет|ID-z009 Зимний букет]] 09:36, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> #Наша команда ожидала интересной, творческой, полезной работы взрослых и детей. Рады, что всё получилось, и наши ожидания оправдались!<br /> --[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 13:37, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> #Проект превзошёл все наши ожидания. Дети получили новые, полезные знания и навыки в очень интересной и занимательной форме, о чём они написали в своих сочинениях - отзывах.<br /> --[[Участник:ID-z037 Конфетти|ID-z037 Конфетти]] 16:29, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> Огромное спасибо организаторам проекта за интересные творческие задания! Нам больше всего понравились задания по .... а нам все задания понравились, нельзя выделить отдельные.......--[[Участник:ID-z001 Мишура|ID-z001 Мишура]] 11:15, 12 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> # Наши ожидания и руководителя были разными, некоторые из них оправдались, некоторые нет. Мы ожидали, что у на с будут проверяться только знания - ведь обычно целью олимпиады является именно это, а взамен мы не только их проверили, но и пополнили. Значит результат превзошел наши ожидания. Наш руководитель смог не только организовать нашу работу, как предполагалось вначале, но и поделиться своим опытом. --[[Участник:ID-z026 Смешинки|ID-z026 Смешинки]] 18:15, 12 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> Наша команда ждала интересных, разноплановых, креативных заданий.<br /> <br /> И оправдались наши ожиданья<br /> <br /> Олимпиада помогла пополнить знания. --[[Участник:ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ|ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ]] 21:44, 13 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> # 1) Мы, конечно, ожидали интересных, занимательных заданий, ведь недаром олимпиада называлась &quot;Нескучная зима&quot;. Впрочем , так всё и получилось. Наши ожидания были оправданы.&lt;br&gt;<br /> 2)Особенно нам понравились задания по русскому языку. Например, находить слова общего рода, составлять кроссворд. А сколько чувств вызвало сочинение волшебной сказки! Ведь мы выступали в роли сказочников. Очень эмоцианальным оказалось задание по математике, когда мы всем классом проводили КВН. И, так сказать, вне конкурса оказалось задание по изображению слова общего рода. Пока мы готовились к этому конкурсу, то насмешили весь класс и сами остались очень довольны.&lt;br&gt;<br /> 3)Мы бы хотели принять участие в конкурсах, связанных с историей нашего города, о природе. А ещё мы очень любим рисовать, лепить, разгадывать ребусы. Нравятся нам и задания представленные в виде тестов&lt;br&gt;<br /> 4) Всем учатсникам олимпиады мы желаем заслуэенной победы, активного участия в следующих мероприятиях, любознательности, ясного мышления и, конечно, удачи!&lt;br&gt; <br /> А организаторам желаем быть справедливыми и пожелания наше таково: придумайте для нас ещё что-нибудь занимательное и познавательное.&lt;br&gt;<br /> '''Большое всем спасибо!'''&lt;br&gt;<br /> --[[Участник:ID-z036 Кристаллики]] 9:43, 14 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> # Мы ожидали серьёзных конкурсных заданий и мы их получили. Скучать нам действительно не пришлось. Все задания были интересными и полезными. Благодаря вашему проекту в классе провели много интересных мероприятий. Многие ребята из нашего класса захотели стать участниками проекта. Более того, участниками были не только мы, но и наши родители, бабушки и дедушки. Они тоже в восторге. Это здорово. Действительно, зима была нескучной! --[[Участник:ID-z005 Звёздочки|ID-z005 Звёздочки]] 22:48, 14 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> == Какое конкурсное задание вам особенно понравилось и почему? ==<br /> {|<br /> |[[Изображение:poolball.png|poolball.png]]<br /> |<br /> #...Задания по русскому языку были познавательными и интересными. Ребятам пришлось ещё раз поработать со словарями и дополнительной литературой.--[[Участник:ID-z039 Смекалистые|ID-z039 Смекалистые]] 10:56, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> #...Особенно понравилось сказку сочинять<br /> <br /> И к существительному общего рода образ создавать.<br /> <br /> Где знания и творчество встречаются,<br /> <br /> Там результаты лучше получаются.--[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009|ID-z033 Грамотеи2009]] 12:02, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> # ...Нам понравилось сказочниками быть.<br /> <br /> И командой свою сказку сочинить.<br /> <br /> Получилось просто класс!<br /> <br /> Ведь проект обучил нас этому на &quot;5&quot;.[[Участник: ID-z025 Непоседы|ID-z025 Непоседы]]--ID-z025 Непоседы 12:27, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Больше всего нам понравился литературный конкурс &quot;Волшебная зимняя сказка&quot;. Ребята стремились сочинить интересную, необычную сказку, проявить свою фантазию. А после конкурса они ещё очень долго снова и снова возвращались к своим сказкам, переделывали их;перечитывали сказки других команд, осмысливая, отмечая самые интересные.<br /> <br /> --[[Участник:ID-z041 Весёлый снеговик|ID-z041 Весёлый снеговик]] 18:58, 9 апреля 2009 <br /> (SAMST)<br /> <br /> Очень понравилось творческое задание конкурсного тура по русскому языку! При выполнении задания ребята играли роли, фотографировали, искали образы-предметы в Интернете, отгадывали образы других команд - всё это помогло ученикам ещё крепче «подружиться» со словами общего рода.--[[Участник:ID-z009 Зимний букет|ID-z009 Зимний букет]] 09:38, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> |}<br /> <br /> <br /> # Все задания были интересны,но особенно понравились задания творческого характера по созданию образа и написание сказки. <br /> --[[Участник:ID-z057 Новогодняя гирлянда|ID-z057 Новогодняя гирлянда]] 11:20, 10 апреля 2009 (SAMST)|}<br /> <br /> <br /> #Больше всего понравился конкурс &quot;Волшебная сказка&quot;, где ребята смогли выразить свои творческие задумки по созданию сказочных образов. --[[Участник:ID - z021СНЕЖИНКИ|ID - z021СНЕЖИНКИ]] 11:22, 10 апреля 2009 (SAMST)|}<br /> #Понравились все задания, но самым ярким и запоминающимся был конкурс по русскому языку. При выполнении заданий этого этапа ребятам пришлось изучить много дополнительной и справочной литературы. Делая эту работу, они учились учиться. А это здорово, когда дети учатся и знают какую книгу надо открыть в том или ином случае, чтобы найти ответ на интересующий вопрос. Ну, а при выполнении творческого задания было столько прекрасных идей! Каждый хотел проявить и попробовать себя в разных ролях. А в результате - не только огромный багаж новых знаний и способов работы, но и замечательный эмоциональный настрой всей команды! --[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 14:02, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> #Все задания были очень интересные. Но с особым интересом мы работали над сказками и творческим заданием конкурсного тура по русскому языку. <br /> --[[Участник:ID-z037 Конфетти|ID-z037 Конфетти]] 16:37, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> # Самыми увлекательными и интересными были задания по литературе и русскому языку. Мы получили массу положительных эмоций. А вот по математике было мало простора для творчества. Видимо математика любит точность?!--[[Участник:ID-z026 Смешинки|ID-z026 Смешинки]] 18:20, 12 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> Очень нам понравилось сказку сочинять,<br /> <br /> Талант, фантазию и выдумку проявлять.<br /> <br /> С существительными общего рода кроссворд составлять. --[[Участник:ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ|ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ]] 21:47, 13 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> # Самое интересное задание было по русскому языку. Это десятое творческое задание, где надо было представить образ существительного общего рода. Это был день смеха, потому что каждый ученик нашего класса захотел представить свой образ и у них это получитлось. Думаем создать книгу &quot;Существительные общего рода&quot; со стихами и фотографиями. --[[Участник:ID-z005 Звёздочки|ID-z005 Звёздочки]] 23:00, 14 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> == Над какими заданиями вы бы хотели поработать в следующий раз? В каких конкурсах вы приняли бы участие ещё раз? ==<br /> <br /> {|<br /> |[[Изображение:poolleaf.png|poolleaf.png]]<br /> |<br /> # ...Все задания разнообразны были,<br /> <br /> Ни о чём организаторы не позабыли.<br /> <br /> Было интересно. Так держать!<br /> <br /> В том же духе продолжать.--[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009|ID-z033 Грамотеи2009]] 12:49, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> # ... Мы творить всегда хотели.<br /> <br /> И артистами мечтали стать!<br /> <br /> Образы хотелось нам еще бы создавать!<br /> <br /> В следующий раз хотели бы проверить свои знания по краеведению и окружающему миру.[[Участник: ID-z025 Непоседы|ID-z025 Непоседы]]--ID-z025 Непоседы 13:05, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> # ..Фразеологизмы – устойчивые сочетания слов. Понять, «почему мы так говорим», всегда интересно. История рождения того или иного словосочетания – само по себе увлекательное чтение.Можно поработать над фразеологизмами. А участвовать мы будем в любых конкурсах-они все интересные.--[[Участник:ID-z039 Смекалистые|ID-z039 Смекалистые]] 13:43, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;В проекте были конкурсы по русскому языку, литературному чтению, математике. Мы предлагаем поразмышлять о таком важном вопросе, как охрана природы. Чтобы охранять природу, нужно её хорошо знать. А без знания прошлого - нет будущего. С удовольствием приняли бы участие в конкурсах по окружающему миру и истории. <br /> <br /> --[[Участник:ID-z041 Весёлый снеговик|ID-z041 Весёлый снеговик]] 19:08, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> Мы бы выделили два предмета: русский язык и математику. В этих науках можно открыть много интересных тайн и секретов. --[[Участник:ID-z009 Зимний букет|ID-z009 Зимний букет]] 09:42, 10 апреля 2009 (SAMST)|}<br /> <br /> Хотелось бы поработать над заданиями по окружающему миру. Ведь ребятам будет дан широкой обзор различных тем, знание дополнительного материала. --[[Участник:ID - z021СНЕЖИНКИ|ID - z021СНЕЖИНКИ]] 11:25, 10 апреля 2009 (SAMST)|}<br /> <br /> Понравились задания творческого характера по рускому языку и логические задачи по математике. --[[Участник:ID-z057 Новогодняя гирлянда|ID-z057 Новогодняя гирлянда]] 11:27, 10 апреля 2009 (SAMST)|}<br /> <br /> #В области литературы интересно было бы продолжить работу в авторской позиции. По русскому языку можно предложить для изучения загадки и секреты какой-нибудь другой части речи: глагол, имя прилагательное, наречие и др. По математике продолжить решение нестандартных задач. Интерес велик!--[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 14:14, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> #Задания по русскому языку и математике вне конкуренции, так как эти важные науки хранят в себе очень много секретов, раскрывать которые на уроках не всегда хватает времени. Очень хорошо, что предлагался обучающий тур.<br /> --[[Участник:ID-z037 Конфетти|ID-z037 Конфетти]] 16:45, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> # Задания были интересными все без исключения, но работа со сказками, кроссвордами вне конкуренции! Мы в восторге от визиток, от рисунков и задач, так держать! Спасибо организаторам.--[[Участник:ID-z026 Смешинки|ID-z026 Смешинки]] 18:36, 12 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> #Нам очень понравились задания конкурса по русскому языку. Выполняя его, члены нашей команды и интернет посещали, и много словарей перелистали, и научились обдумывать полученную информацию.--[[Участник:ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ|ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ]] 21:50, 13 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> # Мы бы хотели поработать над логическими задачами. Нам в этот раз было трудновато. И даже не до веселья. Но мы обязательно научимся их решать и поучаствуем в этом конкурсе ещё не раз. --[[Участник:ID-z005 Звёздочки|ID-z005 Звёздочки]] 23:20, 14 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> == Ваши пожелания участникам и организаторам олимпиады. ==<br /> <br /> {|<br /> |[[Изображение:poolboat.png|poolboat.png]]<br /> |<br /> # ...Использовать задания по окружающему миру,сочинять истории со счастливым завершением, разгадывать загадки.--[[Участник:ID-z039 Смекалистые|ID-z039 Смекалистые]] 11:31, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> # ... Всем участникам хотим пожелать дальнейшего творческого роста. А организаторам проекта хотим выразить большую благодарность, ведь:<br /> <br /> Ваш проект &quot;Нескучная зима&quot;<br /> <br /> Объединил таланты и ума.<br /> <br /> Конкурсы, задания,<br /> <br /> Смогли проверить наши знания.[[Участник: ID-z025 Непоседы|ID-z025 Непоседы]]--ID-z025 Непоседы 12:51, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> # ...Организаторам хотим мы пожелать:<br /> <br /> Перед олимпиадою жюри всем представлять,<br /> <br /> Чтоб чёткими критерии оценок были,<br /> <br /> Чтобы о возрасте детей Вы не забыли,<br /> <br /> Чтобы участники могли свои ошибки узнавать,<br /> <br /> Учитывать все замечания<br /> <br /> И в будущем впросак не попадать.<br /> <br /> Желаем всем, всем, всем удачи!<br /> <br /> Ура! Мы все отлично справились с задачей!--[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009|ID-z033 Грамотеи2009]] 13:18, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Участники, друзья! Нам прощаться настала пора!<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Чтоб не случилось, всегда человек здоровья желает другому навек!<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Мы &quot;ЗДРАВСТВУЙТЕ&quot; вам напоследок кричим, <br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Желаем весёлого лета,<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Побольше весёлого, звонкого смеха!<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Побольше хороших друзей и подруг,<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Отметок отличных и знаний сундук!<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Мы будем помнить каждый миг.<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Наш лучший друг - проект закрыт!<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;До новых встреч!<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;А жюри говорим: &quot;Вам спасибо за внимание,<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;За Ваш задор, за трудные задания,<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;За огонь соревнования.<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Мы хотим, чтобы Ваши проекты сбывались,<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;А задания не слишком усложнялись.<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Чтобы пыл наш не угас, <br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Чтобы время шло быстрее,<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Пригласите нас осенью на новый проект поскорее&quot;.<br /> --[[Участник:ID-z041 Весёлый снеговик|ID-z041 Весёлый снеговик]] 19:23, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> Наша команда «Зимний букет»<br /> <br /> Желает всем друзьям побед!<br /> <br /> Давайте в конкурсах сражаться,<br /> <br /> Новых знаний набираться,<br /> <br /> Чтобы опытом делиться,<br /> <br /> И друг с другом подружиться!<br /> <br /> <br /> Организаторам - спасибо!!!<br /> <br /> Идея ваша окрылила,<br /> <br /> Командам не дала скучать.<br /> <br /> Мечтаем встретиться опять!<br /> <br /> <br /> Вот и закончился проект,<br /> <br /> Наступает час прощанья!<br /> <br /> Мы говорим: «До скорых встреч<br /> <br /> С «Зимой нескучной», до свиданья!»<br /> <br /> --[[Участник:ID-z009 Зимний букет|ID-z009 Зимний букет]] 09:46, 10 апреля 2009 (SAMST)|}<br /> <br /> <br /> Всем спасибо за участие в данном проекте. Очень жаль, что он завершен. Хотелось бы принять участие еще раз в таком конкурсе. Всем удачи и творческих успехов!--[[Участник:ID-z057 Новогодняя гирлянда |ID-z057 Новогодняя гирлянда]] 11:29, 10 апреля 2009 (SAMST)|}<br /> <br /> Благодарим организаторов и участников проекта &quot;Нескучная зима&quot;. Действительно, скучать нам этой зимой не пришлось. Хотим пожелать всем удачи и дальнейшего сотрудничества! --[[Участник:ID - z021СНЕЖИНКИ|ID-z021СНЕЖИНКИ]] 11:33, 10 апреля 2009 (SAMST)|}<br /> <br /> #На улице зима весной сменилась,<br /> <br /> Олимпиада тоже завершилась.<br /> <br /> Этапы все прошли, преодолев проблемы,<br /> <br /> Придумывали песни и эмблемы.<br /> <br /> С азартом сказку сочиняли<br /> <br /> И все задания решали.<br /> <br /> &quot;Нескучная зима&quot; забудется не скоро,<br /> <br /> Да, были трудности, не скроем,<br /> <br /> Но ожидание победы вдохновляло<br /> <br /> И двигаться вперёд нас заставляло.<br /> <br /> Спасибо всем, кто с нами состязался,<br /> <br /> С кем не хотелось бы расстаться.<br /> <br /> Организаторам - отдельное &quot;спасибо&quot;,<br /> <br /> Что зиму так вот провели мы.<br /> <br /> Готовы к новым испытаньям<br /> <br /> Всем говорим мы - ДО СВИДАНЬЯ!<br /> <br /> --[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 14:26, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> Огромное спасибо организаторам за супер-проект! Хотелось бы чтобы оценивание проходило более прозрачно. Хотим знать, что мы сделали хорошо, а где допустили ошибки.<br /> Участникам не говорим прощайте, а лишь до новых встреч.<br /> --[[Участник:ID-z037 Конфетти|ID-z037 Конфетти]] 16:51, 10 апреля 2009 (SAMST) <br /> <br /> По ходу работы было много вопросов и пожеланий, некоторые из них забылись. И сейчас остались только добрые воспоминания. Хотелось бы, чтобы в следующий раз появились задания по окружающему миру. Те обучающие туры, которые были проведены по русскому и литературе, могли бы быть применены для этого предмета. Ведь это урок всегда наполнен волшебством и загадками. Вы согласны с нами?! Спасибо всем командам, вы не давали нам унывать, ваши успехи радовали, ведь ваш - успех толчок к нашим действиям. Дух соревнования и дружбы всегда нам помогал. Поэтому у нас зима не была скучной. Желаем всем успехов, радости! Желаем организаторам проекта дальнейших творческих успехов! --[[Участник:ID-z026 Смешинки|ID-z026 Смешинки]] 18:45, 12 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> # Благодарим организаторов, членов жюри и участников проекта &quot;нескучная зима&quot;. Скучать не пришлось не только зимой, но и весной. А когда есть такое увлекательное дело, которое объединяет всех членов команды, это здорово. Спасибо всем! --[[Участник:ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ|ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ]] 21:53, 13 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9D%D0%9A_2009 2009-04-14T18:00:01Z

<p>ID-z005 Звёздочки: /* Какое конкурсное задание вам особенно понравилось и почему? */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> {|<br /> |[[Изображение:poolsnowman.png|poolsnowman.png]]<br /> |Дорогие друзья! Мы обращаемся ко всем, кто принимал активное участие в выполнении заданий олимпиады &quot;Нескучная зима&quot;. Проект завершён и пришло время вспомнить происходившее и поделиться своими мыслями и впечатлениями. Предлагаем вам это сделать на данной странице. Для того что бы оставить (зафиксировать) своё мнение о работе проекта нужно выполнить следующие действия:<br /> # Нажмите ссылку '''[править]''' в цветном кирпичике этой страницы и в поле визуального редактора напишите свой текст: 1-2 предложения. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени.''' <br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу.''' <br /> |}<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> == Что вы ожидали от проекта и насколько оправдались ваши ожидания? == <br /> {|<br /> |[[Изображение:poolbird.png|poolbird.png]]<br /> |<br /> # ...Нам все олимпиадные задания понравились, мы решали их с удовольствием.--[[Участник:ID-z039 Смекалистые|ID-z039 Смекалистые]] 11:05, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> # ...&quot;Нескучная зима&quot; - проект глобальный,<br /> <br /> Многоплановый, интеллектуальный,<br /> <br /> Большой простор для творчества и знания.<br /> <br /> Это превзошло все наши ожидания!--[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009|ID-z033 Грамотеи2009]] 11:21, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> # ...Мы горели желанием проявить все свои знания, творчество, смекалку. Нам это удалось, пополнился наш багаж знаний по русскому и математике и мы счастливы.[[Участник: ID-z025 Непоседы|ID-z025 Непоседы]]--ID-z025 Непоседы 12:35, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Многим ученикам знаний, которые они получают на уроках, мало, и им хочется узнать ещё и ещё. Мы ожидали от проекта интересных творческих заданий. Участвуя в проекте, каждый ученик смог реализовать себя, достичь желаемого результата.<br /> --[[Участник:ID-z041 Весёлый снеговик|ID-z041 Весёлый снеговик]] 18:51, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> |}<br /> <br /> #...Было очень весело, выполняя задания конкурсов. Мы ждали их с нетерпением. Насколько правильно справились, решать Вам. --[[Участник:ID - z021СНЕЖИНКИ|ID - z021СНЕЖИНКИ]] 8:45, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> #...Мы ожидали творческих, интересных, разных по уровню сложности заданий. И наши ожидания оправдались! Нам было очень интересно участвовать в проекте &quot;Нескучная зима&quot;, а самое главное познавательно.<br /> --[[Участник:ID-z057 Новогодняя гирлянда|ID-z057 Новогодняя гирлянда]] 8:56, 10 апреля 2009 <br /> (SAMST)<br /> |}<br /> <br /> #Мы ожидали, что работа в проекте будет интересной и полезной как детям, так и взрослым. Наши ожидания оправдались на 200%!!!<br /> <br /> Нам проект не дал скучать,<br /> <br /> Помог науки все познать.<br /> <br /> Мы теперь и сказки пишем,<br /> <br /> И рисуем от души,<br /> <br /> Знаем все о существительных,<br /> <br /> И в задачах мы сильны.--[[Участник:ID-z009 Зимний букет|ID-z009 Зимний букет]] 09:36, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> #Наша команда ожидала интересной, творческой, полезной работы взрослых и детей. Рады, что всё получилось, и наши ожидания оправдались!<br /> --[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 13:37, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> #Проект превзошёл все наши ожидания. Дети получили новые, полезные знания и навыки в очень интересной и занимательной форме, о чём они написали в своих сочинениях - отзывах.<br /> --[[Участник:ID-z037 Конфетти|ID-z037 Конфетти]] 16:29, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> Огромное спасибо организаторам проекта за интересные творческие задания! Нам больше всего понравились задания по .... а нам все задания понравились, нельзя выделить отдельные.......--[[Участник:ID-z001 Мишура|ID-z001 Мишура]] 11:15, 12 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> # Наши ожидания и руководителя были разными, некоторые из них оправдались, некоторые нет. Мы ожидали, что у на с будут проверяться только знания - ведь обычно целью олимпиады является именно это, а взамен мы не только их проверили, но и пополнили. Значит результат превзошел наши ожидания. Наш руководитель смог не только организовать нашу работу, как предполагалось вначале, но и поделиться своим опытом. --[[Участник:ID-z026 Смешинки|ID-z026 Смешинки]] 18:15, 12 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> Наша команда ждала интересных, разноплановых, креативных заданий.<br /> <br /> И оправдались наши ожиданья<br /> <br /> Олимпиада помогла пополнить знания. --[[Участник:ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ|ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ]] 21:44, 13 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> # 1) Мы, конечно, ожидали интересных, занимательных заданий, ведь недаром олимпиада называлась &quot;Нескучная зима&quot;. Впрочем , так всё и получилось. Наши ожидания были оправданы.&lt;br&gt;<br /> 2)Особенно нам понравились задания по русскому языку. Например, находить слова общего рода, составлять кроссворд. А сколько чувств вызвало сочинение волшебной сказки! Ведь мы выступали в роли сказочников. Очень эмоцианальным оказалось задание по математике, когда мы всем классом проводили КВН. И, так сказать, вне конкурса оказалось задание по изображению слова общего рода. Пока мы готовились к этому конкурсу, то насмешили весь класс и сами остались очень довольны.&lt;br&gt;<br /> 3)Мы бы хотели принять участие в конкурсах, связанных с историей нашего города, о природе. А ещё мы очень любим рисовать, лепить, разгадывать ребусы. Нравятся нам и задания представленные в виде тестов&lt;br&gt;<br /> 4) Всем учатсникам олимпиады мы желаем заслуэенной победы, активного участия в следующих мероприятиях, любознательности, ясного мышления и, конечно, удачи!&lt;br&gt; <br /> А организаторам желаем быть справедливыми и пожелания наше таково: придумайте для нас ещё что-нибудь занимательное и познавательное.&lt;br&gt;<br /> '''Большое всем спасибо!'''&lt;br&gt;<br /> --[[Участник:ID-z036 Кристаллики]] 9:43, 14 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> # Мы ожидали серьёзных конкурсных заданий и мы их получили. Скучать нам действительно не пришлось. Все задания были интересными и полезными. Благодаря вашему проекту в классе провели много интересных мероприятий. Многие ребята из нашего класса захотели стать участниками проекта. Более того, участниками были не только мы, но и наши родители, бабушки и дедушки. Они тоже в восторге. Это здорово. Действительно, зима была нескучной! --[[Участник:ID-z005 Звёздочки|ID-z005 Звёздочки]] 22:48, 14 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> == Какое конкурсное задание вам особенно понравилось и почему? ==<br /> {|<br /> |[[Изображение:poolball.png|poolball.png]]<br /> |<br /> #...Задания по русскому языку были познавательными и интересными. Ребятам пришлось ещё раз поработать со словарями и дополнительной литературой.--[[Участник:ID-z039 Смекалистые|ID-z039 Смекалистые]] 10:56, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> #...Особенно понравилось сказку сочинять<br /> <br /> И к существительному общего рода образ создавать.<br /> <br /> Где знания и творчество встречаются,<br /> <br /> Там результаты лучше получаются.--[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009|ID-z033 Грамотеи2009]] 12:02, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> # ...Нам понравилось сказочниками быть.<br /> <br /> И командой свою сказку сочинить.<br /> <br /> Получилось просто класс!<br /> <br /> Ведь проект обучил нас этому на &quot;5&quot;.[[Участник: ID-z025 Непоседы|ID-z025 Непоседы]]--ID-z025 Непоседы 12:27, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Больше всего нам понравился литературный конкурс &quot;Волшебная зимняя сказка&quot;. Ребята стремились сочинить интересную, необычную сказку, проявить свою фантазию. А после конкурса они ещё очень долго снова и снова возвращались к своим сказкам, переделывали их;перечитывали сказки других команд, осмысливая, отмечая самые интересные.<br /> <br /> --[[Участник:ID-z041 Весёлый снеговик|ID-z041 Весёлый снеговик]] 18:58, 9 апреля 2009 <br /> (SAMST)<br /> <br /> Очень понравилось творческое задание конкурсного тура по русскому языку! При выполнении задания ребята играли роли, фотографировали, искали образы-предметы в Интернете, отгадывали образы других команд - всё это помогло ученикам ещё крепче «подружиться» со словами общего рода.--[[Участник:ID-z009 Зимний букет|ID-z009 Зимний букет]] 09:38, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> |}<br /> <br /> <br /> # Все задания были интересны,но особенно понравились задания творческого характера по созданию образа и написание сказки. <br /> --[[Участник:ID-z057 Новогодняя гирлянда|ID-z057 Новогодняя гирлянда]] 11:20, 10 апреля 2009 (SAMST)|}<br /> <br /> <br /> #Больше всего понравился конкурс &quot;Волшебная сказка&quot;, где ребята смогли выразить свои творческие задумки по созданию сказочных образов. --[[Участник:ID - z021СНЕЖИНКИ|ID - z021СНЕЖИНКИ]] 11:22, 10 апреля 2009 (SAMST)|}<br /> #Понравились все задания, но самым ярким и запоминающимся был конкурс по русскому языку. При выполнении заданий этого этапа ребятам пришлось изучить много дополнительной и справочной литературы. Делая эту работу, они учились учиться. А это здорово, когда дети учатся и знают какую книгу надо открыть в том или ином случае, чтобы найти ответ на интересующий вопрос. Ну, а при выполнении творческого задания было столько прекрасных идей! Каждый хотел проявить и попробовать себя в разных ролях. А в результате - не только огромный багаж новых знаний и способов работы, но и замечательный эмоциональный настрой всей команды! --[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 14:02, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> #Все задания были очень интересные. Но с особым интересом мы работали над сказками и творческим заданием конкурсного тура по русскому языку. <br /> --[[Участник:ID-z037 Конфетти|ID-z037 Конфетти]] 16:37, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> # Самыми увлекательными и интересными были задания по литературе и русскому языку. Мы получили массу положительных эмоций. А вот по математике было мало простора для творчества. Видимо математика любит точность?!--[[Участник:ID-z026 Смешинки|ID-z026 Смешинки]] 18:20, 12 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> Очень нам понравилось сказку сочинять,<br /> <br /> Талант, фантазию и выдумку проявлять.<br /> <br /> С существительными общего рода кроссворд составлять. --[[Участник:ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ|ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ]] 21:47, 13 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> # Самое интересное задание было по русскому языку. Это десятое творческое задание, где надо было представить образ существительного общего рода. Это был день смеха, потому что каждый ученик нашего класса захотел представить свой образ и у них это получитлось. Думаем создать книгу &quot;Существительные общего рода&quot; со стихами и фотографиями. --[[Участник:ID-z005 Звёздочки|ID-z005 Звёздочки]] 23:00, 14 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> == Над какими заданиями вы бы хотели поработать в следующий раз? В каких конкурсах вы приняли бы участие ещё раз? ==<br /> <br /> {|<br /> |[[Изображение:poolleaf.png|poolleaf.png]]<br /> |<br /> # ...Все задания разнообразны были,<br /> <br /> Ни о чём организаторы не позабыли.<br /> <br /> Было интересно. Так держать!<br /> <br /> В том же духе продолжать.--[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009|ID-z033 Грамотеи2009]] 12:49, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> # ... Мы творить всегда хотели.<br /> <br /> И артистами мечтали стать!<br /> <br /> Образы хотелось нам еще бы создавать!<br /> <br /> В следующий раз хотели бы проверить свои знания по краеведению и окружающему миру.[[Участник: ID-z025 Непоседы|ID-z025 Непоседы]]--ID-z025 Непоседы 13:05, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> # ..Фразеологизмы – устойчивые сочетания слов. Понять, «почему мы так говорим», всегда интересно. История рождения того или иного словосочетания – само по себе увлекательное чтение.Можно поработать над фразеологизмами. А участвовать мы будем в любых конкурсах-они все интересные.--[[Участник:ID-z039 Смекалистые|ID-z039 Смекалистые]] 13:43, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;В проекте были конкурсы по русскому языку, литературному чтению, математике. Мы предлагаем поразмышлять о таком важном вопросе, как охрана природы. Чтобы охранять природу, нужно её хорошо знать. А без знания прошлого - нет будущего. С удовольствием приняли бы участие в конкурсах по окружающему миру и истории. <br /> <br /> --[[Участник:ID-z041 Весёлый снеговик|ID-z041 Весёлый снеговик]] 19:08, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> Мы бы выделили два предмета: русский язык и математику. В этих науках можно открыть много интересных тайн и секретов. --[[Участник:ID-z009 Зимний букет|ID-z009 Зимний букет]] 09:42, 10 апреля 2009 (SAMST)|}<br /> <br /> Хотелось бы поработать над заданиями по окружающему миру. Ведь ребятам будет дан широкой обзор различных тем, знание дополнительного материала. --[[Участник:ID - z021СНЕЖИНКИ|ID - z021СНЕЖИНКИ]] 11:25, 10 апреля 2009 (SAMST)|}<br /> <br /> Понравились задания творческого характера по рускому языку и логические задачи по математике. --[[Участник:ID-z057 Новогодняя гирлянда|ID-z057 Новогодняя гирлянда]] 11:27, 10 апреля 2009 (SAMST)|}<br /> <br /> #В области литературы интересно было бы продолжить работу в авторской позиции. По русскому языку можно предложить для изучения загадки и секреты какой-нибудь другой части речи: глагол, имя прилагательное, наречие и др. По математике продолжить решение нестандартных задач. Интерес велик!--[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 14:14, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> #Задания по русскому языку и математике вне конкуренции, так как эти важные науки хранят в себе очень много секретов, раскрывать которые на уроках не всегда хватает времени. Очень хорошо, что предлагался обучающий тур.<br /> --[[Участник:ID-z037 Конфетти|ID-z037 Конфетти]] 16:45, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> # Задания были интересными все без исключения, но работа со сказками, кроссвордами вне конкуренции! Мы в восторге от визиток, от рисунков и задач, так держать! Спасибо организаторам.--[[Участник:ID-z026 Смешинки|ID-z026 Смешинки]] 18:36, 12 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> #Нам очень понравились задания конкурса по русскому языку. Выполняя его, члены нашей команды и интернет посещали, и много словарей перелистали, и научились обдумывать полученную информацию.--[[Участник:ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ|ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ]] 21:50, 13 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> == Ваши пожелания участникам и организаторам олимпиады. ==<br /> <br /> {|<br /> |[[Изображение:poolboat.png|poolboat.png]]<br /> |<br /> # ...Использовать задания по окружающему миру,сочинять истории со счастливым завершением, разгадывать загадки.--[[Участник:ID-z039 Смекалистые|ID-z039 Смекалистые]] 11:31, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> # ... Всем участникам хотим пожелать дальнейшего творческого роста. А организаторам проекта хотим выразить большую благодарность, ведь:<br /> <br /> Ваш проект &quot;Нескучная зима&quot;<br /> <br /> Объединил таланты и ума.<br /> <br /> Конкурсы, задания,<br /> <br /> Смогли проверить наши знания.[[Участник: ID-z025 Непоседы|ID-z025 Непоседы]]--ID-z025 Непоседы 12:51, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> # ...Организаторам хотим мы пожелать:<br /> <br /> Перед олимпиадою жюри всем представлять,<br /> <br /> Чтоб чёткими критерии оценок были,<br /> <br /> Чтобы о возрасте детей Вы не забыли,<br /> <br /> Чтобы участники могли свои ошибки узнавать,<br /> <br /> Учитывать все замечания<br /> <br /> И в будущем впросак не попадать.<br /> <br /> Желаем всем, всем, всем удачи!<br /> <br /> Ура! Мы все отлично справились с задачей!--[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009|ID-z033 Грамотеи2009]] 13:18, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Участники, друзья! Нам прощаться настала пора!<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Чтоб не случилось, всегда человек здоровья желает другому навек!<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Мы &quot;ЗДРАВСТВУЙТЕ&quot; вам напоследок кричим, <br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Желаем весёлого лета,<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Побольше весёлого, звонкого смеха!<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Побольше хороших друзей и подруг,<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Отметок отличных и знаний сундук!<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Мы будем помнить каждый миг.<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Наш лучший друг - проект закрыт!<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;До новых встреч!<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;А жюри говорим: &quot;Вам спасибо за внимание,<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;За Ваш задор, за трудные задания,<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;За огонь соревнования.<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Мы хотим, чтобы Ваши проекты сбывались,<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;А задания не слишком усложнялись.<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Чтобы пыл наш не угас, <br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Чтобы время шло быстрее,<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Пригласите нас осенью на новый проект поскорее&quot;.<br /> --[[Участник:ID-z041 Весёлый снеговик|ID-z041 Весёлый снеговик]] 19:23, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> Наша команда «Зимний букет»<br /> <br /> Желает всем друзьям побед!<br /> <br /> Давайте в конкурсах сражаться,<br /> <br /> Новых знаний набираться,<br /> <br /> Чтобы опытом делиться,<br /> <br /> И друг с другом подружиться!<br /> <br /> <br /> Организаторам - спасибо!!!<br /> <br /> Идея ваша окрылила,<br /> <br /> Командам не дала скучать.<br /> <br /> Мечтаем встретиться опять!<br /> <br /> <br /> Вот и закончился проект,<br /> <br /> Наступает час прощанья!<br /> <br /> Мы говорим: «До скорых встреч<br /> <br /> С «Зимой нескучной», до свиданья!»<br /> <br /> --[[Участник:ID-z009 Зимний букет|ID-z009 Зимний букет]] 09:46, 10 апреля 2009 (SAMST)|}<br /> <br /> <br /> Всем спасибо за участие в данном проекте. Очень жаль, что он завершен. Хотелось бы принять участие еще раз в таком конкурсе. Всем удачи и творческих успехов!--[[Участник:ID-z057 Новогодняя гирлянда |ID-z057 Новогодняя гирлянда]] 11:29, 10 апреля 2009 (SAMST)|}<br /> <br /> Благодарим организаторов и участников проекта &quot;Нескучная зима&quot;. Действительно, скучать нам этой зимой не пришлось. Хотим пожелать всем удачи и дальнейшего сотрудничества! --[[Участник:ID - z021СНЕЖИНКИ|ID-z021СНЕЖИНКИ]] 11:33, 10 апреля 2009 (SAMST)|}<br /> <br /> #На улице зима весной сменилась,<br /> <br /> Олимпиада тоже завершилась.<br /> <br /> Этапы все прошли, преодолев проблемы,<br /> <br /> Придумывали песни и эмблемы.<br /> <br /> С азартом сказку сочиняли<br /> <br /> И все задания решали.<br /> <br /> &quot;Нескучная зима&quot; забудется не скоро,<br /> <br /> Да, были трудности, не скроем,<br /> <br /> Но ожидание победы вдохновляло<br /> <br /> И двигаться вперёд нас заставляло.<br /> <br /> Спасибо всем, кто с нами состязался,<br /> <br /> С кем не хотелось бы расстаться.<br /> <br /> Организаторам - отдельное &quot;спасибо&quot;,<br /> <br /> Что зиму так вот провели мы.<br /> <br /> Готовы к новым испытаньям<br /> <br /> Всем говорим мы - ДО СВИДАНЬЯ!<br /> <br /> --[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 14:26, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> Огромное спасибо организаторам за супер-проект! Хотелось бы чтобы оценивание проходило более прозрачно. Хотим знать, что мы сделали хорошо, а где допустили ошибки.<br /> Участникам не говорим прощайте, а лишь до новых встреч.<br /> --[[Участник:ID-z037 Конфетти|ID-z037 Конфетти]] 16:51, 10 апреля 2009 (SAMST) <br /> <br /> По ходу работы было много вопросов и пожеланий, некоторые из них забылись. И сейчас остались только добрые воспоминания. Хотелось бы, чтобы в следующий раз появились задания по окружающему миру. Те обучающие туры, которые были проведены по русскому и литературе, могли бы быть применены для этого предмета. Ведь это урок всегда наполнен волшебством и загадками. Вы согласны с нами?! Спасибо всем командам, вы не давали нам унывать, ваши успехи радовали, ведь ваш - успех толчок к нашим действиям. Дух соревнования и дружбы всегда нам помогал. Поэтому у нас зима не была скучной. Желаем всем успехов, радости! Желаем организаторам проекта дальнейших творческих успехов! --[[Участник:ID-z026 Смешинки|ID-z026 Смешинки]] 18:45, 12 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> # Благодарим организаторов, членов жюри и участников проекта &quot;нескучная зима&quot;. Скучать не пришлось не только зимой, но и весной. А когда есть такое увлекательное дело, которое объединяет всех членов команды, это здорово. Спасибо всем! --[[Участник:ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ|ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ]] 21:53, 13 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9D%D0%9A_2009 2009-04-14T17:48:31Z

<p>ID-z005 Звёздочки: /* Что вы ожидали от проекта и насколько оправдались ваши ожидания? */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> {|<br /> |[[Изображение:poolsnowman.png|poolsnowman.png]]<br /> |Дорогие друзья! Мы обращаемся ко всем, кто принимал активное участие в выполнении заданий олимпиады &quot;Нескучная зима&quot;. Проект завершён и пришло время вспомнить происходившее и поделиться своими мыслями и впечатлениями. Предлагаем вам это сделать на данной странице. Для того что бы оставить (зафиксировать) своё мнение о работе проекта нужно выполнить следующие действия:<br /> # Нажмите ссылку '''[править]''' в цветном кирпичике этой страницы и в поле визуального редактора напишите свой текст: 1-2 предложения. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени.''' <br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу.''' <br /> |}<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> == Что вы ожидали от проекта и насколько оправдались ваши ожидания? == <br /> {|<br /> |[[Изображение:poolbird.png|poolbird.png]]<br /> |<br /> # ...Нам все олимпиадные задания понравились, мы решали их с удовольствием.--[[Участник:ID-z039 Смекалистые|ID-z039 Смекалистые]] 11:05, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> # ...&quot;Нескучная зима&quot; - проект глобальный,<br /> <br /> Многоплановый, интеллектуальный,<br /> <br /> Большой простор для творчества и знания.<br /> <br /> Это превзошло все наши ожидания!--[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009|ID-z033 Грамотеи2009]] 11:21, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> # ...Мы горели желанием проявить все свои знания, творчество, смекалку. Нам это удалось, пополнился наш багаж знаний по русскому и математике и мы счастливы.[[Участник: ID-z025 Непоседы|ID-z025 Непоседы]]--ID-z025 Непоседы 12:35, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Многим ученикам знаний, которые они получают на уроках, мало, и им хочется узнать ещё и ещё. Мы ожидали от проекта интересных творческих заданий. Участвуя в проекте, каждый ученик смог реализовать себя, достичь желаемого результата.<br /> --[[Участник:ID-z041 Весёлый снеговик|ID-z041 Весёлый снеговик]] 18:51, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> |}<br /> <br /> #...Было очень весело, выполняя задания конкурсов. Мы ждали их с нетерпением. Насколько правильно справились, решать Вам. --[[Участник:ID - z021СНЕЖИНКИ|ID - z021СНЕЖИНКИ]] 8:45, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> #...Мы ожидали творческих, интересных, разных по уровню сложности заданий. И наши ожидания оправдались! Нам было очень интересно участвовать в проекте &quot;Нескучная зима&quot;, а самое главное познавательно.<br /> --[[Участник:ID-z057 Новогодняя гирлянда|ID-z057 Новогодняя гирлянда]] 8:56, 10 апреля 2009 <br /> (SAMST)<br /> |}<br /> <br /> #Мы ожидали, что работа в проекте будет интересной и полезной как детям, так и взрослым. Наши ожидания оправдались на 200%!!!<br /> <br /> Нам проект не дал скучать,<br /> <br /> Помог науки все познать.<br /> <br /> Мы теперь и сказки пишем,<br /> <br /> И рисуем от души,<br /> <br /> Знаем все о существительных,<br /> <br /> И в задачах мы сильны.--[[Участник:ID-z009 Зимний букет|ID-z009 Зимний букет]] 09:36, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> #Наша команда ожидала интересной, творческой, полезной работы взрослых и детей. Рады, что всё получилось, и наши ожидания оправдались!<br /> --[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 13:37, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> #Проект превзошёл все наши ожидания. Дети получили новые, полезные знания и навыки в очень интересной и занимательной форме, о чём они написали в своих сочинениях - отзывах.<br /> --[[Участник:ID-z037 Конфетти|ID-z037 Конфетти]] 16:29, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> Огромное спасибо организаторам проекта за интересные творческие задания! Нам больше всего понравились задания по .... а нам все задания понравились, нельзя выделить отдельные.......--[[Участник:ID-z001 Мишура|ID-z001 Мишура]] 11:15, 12 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> # Наши ожидания и руководителя были разными, некоторые из них оправдались, некоторые нет. Мы ожидали, что у на с будут проверяться только знания - ведь обычно целью олимпиады является именно это, а взамен мы не только их проверили, но и пополнили. Значит результат превзошел наши ожидания. Наш руководитель смог не только организовать нашу работу, как предполагалось вначале, но и поделиться своим опытом. --[[Участник:ID-z026 Смешинки|ID-z026 Смешинки]] 18:15, 12 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> Наша команда ждала интересных, разноплановых, креативных заданий.<br /> <br /> И оправдались наши ожиданья<br /> <br /> Олимпиада помогла пополнить знания. --[[Участник:ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ|ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ]] 21:44, 13 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> # 1) Мы, конечно, ожидали интересных, занимательных заданий, ведь недаром олимпиада называлась &quot;Нескучная зима&quot;. Впрочем , так всё и получилось. Наши ожидания были оправданы.&lt;br&gt;<br /> 2)Особенно нам понравились задания по русскому языку. Например, находить слова общего рода, составлять кроссворд. А сколько чувств вызвало сочинение волшебной сказки! Ведь мы выступали в роли сказочников. Очень эмоцианальным оказалось задание по математике, когда мы всем классом проводили КВН. И, так сказать, вне конкурса оказалось задание по изображению слова общего рода. Пока мы готовились к этому конкурсу, то насмешили весь класс и сами остались очень довольны.&lt;br&gt;<br /> 3)Мы бы хотели принять участие в конкурсах, связанных с историей нашего города, о природе. А ещё мы очень любим рисовать, лепить, разгадывать ребусы. Нравятся нам и задания представленные в виде тестов&lt;br&gt;<br /> 4) Всем учатсникам олимпиады мы желаем заслуэенной победы, активного участия в следующих мероприятиях, любознательности, ясного мышления и, конечно, удачи!&lt;br&gt; <br /> А организаторам желаем быть справедливыми и пожелания наше таково: придумайте для нас ещё что-нибудь занимательное и познавательное.&lt;br&gt;<br /> '''Большое всем спасибо!'''&lt;br&gt;<br /> --[[Участник:ID-z036 Кристаллики]] 9:43, 14 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> # Мы ожидали серьёзных конкурсных заданий и мы их получили. Скучать нам действительно не пришлось. Все задания были интересными и полезными. Благодаря вашему проекту в классе провели много интересных мероприятий. Многие ребята из нашего класса захотели стать участниками проекта. Более того, участниками были не только мы, но и наши родители, бабушки и дедушки. Они тоже в восторге. Это здорово. Действительно, зима была нескучной! --[[Участник:ID-z005 Звёздочки|ID-z005 Звёздочки]] 22:48, 14 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> == Какое конкурсное задание вам особенно понравилось и почему? ==<br /> {|<br /> |[[Изображение:poolball.png|poolball.png]]<br /> |<br /> #...Задания по русскому языку были познавательными и интересными. Ребятам пришлось ещё раз поработать со словарями и дополнительной литературой.--[[Участник:ID-z039 Смекалистые|ID-z039 Смекалистые]] 10:56, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> #...Особенно понравилось сказку сочинять<br /> <br /> И к существительному общего рода образ создавать.<br /> <br /> Где знания и творчество встречаются,<br /> <br /> Там результаты лучше получаются.--[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009|ID-z033 Грамотеи2009]] 12:02, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> # ...Нам понравилось сказочниками быть.<br /> <br /> И командой свою сказку сочинить.<br /> <br /> Получилось просто класс!<br /> <br /> Ведь проект обучил нас этому на &quot;5&quot;.[[Участник: ID-z025 Непоседы|ID-z025 Непоседы]]--ID-z025 Непоседы 12:27, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Больше всего нам понравился литературный конкурс &quot;Волшебная зимняя сказка&quot;. Ребята стремились сочинить интересную, необычную сказку, проявить свою фантазию. А после конкурса они ещё очень долго снова и снова возвращались к своим сказкам, переделывали их;перечитывали сказки других команд, осмысливая, отмечая самые интересные.<br /> <br /> --[[Участник:ID-z041 Весёлый снеговик|ID-z041 Весёлый снеговик]] 18:58, 9 апреля 2009 <br /> (SAMST)<br /> <br /> Очень понравилось творческое задание конкурсного тура по русскому языку! При выполнении задания ребята играли роли, фотографировали, искали образы-предметы в Интернете, отгадывали образы других команд - всё это помогло ученикам ещё крепче «подружиться» со словами общего рода.--[[Участник:ID-z009 Зимний букет|ID-z009 Зимний букет]] 09:38, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> |}<br /> <br /> <br /> # Все задания были интересны,но особенно понравились задания творческого характера по созданию образа и написание сказки. <br /> --[[Участник:ID-z057 Новогодняя гирлянда|ID-z057 Новогодняя гирлянда]] 11:20, 10 апреля 2009 (SAMST)|}<br /> <br /> <br /> #Больше всего понравился конкурс &quot;Волшебная сказка&quot;, где ребята смогли выразить свои творческие задумки по созданию сказочных образов. --[[Участник:ID - z021СНЕЖИНКИ|ID - z021СНЕЖИНКИ]] 11:22, 10 апреля 2009 (SAMST)|}<br /> #Понравились все задания, но самым ярким и запоминающимся был конкурс по русскому языку. При выполнении заданий этого этапа ребятам пришлось изучить много дополнительной и справочной литературы. Делая эту работу, они учились учиться. А это здорово, когда дети учатся и знают какую книгу надо открыть в том или ином случае, чтобы найти ответ на интересующий вопрос. Ну, а при выполнении творческого задания было столько прекрасных идей! Каждый хотел проявить и попробовать себя в разных ролях. А в результате - не только огромный багаж новых знаний и способов работы, но и замечательный эмоциональный настрой всей команды! --[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 14:02, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> #Все задания были очень интересные. Но с особым интересом мы работали над сказками и творческим заданием конкурсного тура по русскому языку. <br /> --[[Участник:ID-z037 Конфетти|ID-z037 Конфетти]] 16:37, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> # Самыми увлекательными и интересными были задания по литературе и русскому языку. Мы получили массу положительных эмоций. А вот по математике было мало простора для творчества. Видимо математика любит точность?!--[[Участник:ID-z026 Смешинки|ID-z026 Смешинки]] 18:20, 12 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> Очень нам понравилось сказку сочинять,<br /> <br /> Талант, фантазию и выдумку проявлять.<br /> <br /> С существительными общего рода кроссворд составлять. --[[Участник:ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ|ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ]] 21:47, 13 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> == Над какими заданиями вы бы хотели поработать в следующий раз? В каких конкурсах вы приняли бы участие ещё раз? ==<br /> <br /> {|<br /> |[[Изображение:poolleaf.png|poolleaf.png]]<br /> |<br /> # ...Все задания разнообразны были,<br /> <br /> Ни о чём организаторы не позабыли.<br /> <br /> Было интересно. Так держать!<br /> <br /> В том же духе продолжать.--[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009|ID-z033 Грамотеи2009]] 12:49, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> # ... Мы творить всегда хотели.<br /> <br /> И артистами мечтали стать!<br /> <br /> Образы хотелось нам еще бы создавать!<br /> <br /> В следующий раз хотели бы проверить свои знания по краеведению и окружающему миру.[[Участник: ID-z025 Непоседы|ID-z025 Непоседы]]--ID-z025 Непоседы 13:05, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> # ..Фразеологизмы – устойчивые сочетания слов. Понять, «почему мы так говорим», всегда интересно. История рождения того или иного словосочетания – само по себе увлекательное чтение.Можно поработать над фразеологизмами. А участвовать мы будем в любых конкурсах-они все интересные.--[[Участник:ID-z039 Смекалистые|ID-z039 Смекалистые]] 13:43, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;В проекте были конкурсы по русскому языку, литературному чтению, математике. Мы предлагаем поразмышлять о таком важном вопросе, как охрана природы. Чтобы охранять природу, нужно её хорошо знать. А без знания прошлого - нет будущего. С удовольствием приняли бы участие в конкурсах по окружающему миру и истории. <br /> <br /> --[[Участник:ID-z041 Весёлый снеговик|ID-z041 Весёлый снеговик]] 19:08, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> Мы бы выделили два предмета: русский язык и математику. В этих науках можно открыть много интересных тайн и секретов. --[[Участник:ID-z009 Зимний букет|ID-z009 Зимний букет]] 09:42, 10 апреля 2009 (SAMST)|}<br /> <br /> Хотелось бы поработать над заданиями по окружающему миру. Ведь ребятам будет дан широкой обзор различных тем, знание дополнительного материала. --[[Участник:ID - z021СНЕЖИНКИ|ID - z021СНЕЖИНКИ]] 11:25, 10 апреля 2009 (SAMST)|}<br /> <br /> Понравились задания творческого характера по рускому языку и логические задачи по математике. --[[Участник:ID-z057 Новогодняя гирлянда|ID-z057 Новогодняя гирлянда]] 11:27, 10 апреля 2009 (SAMST)|}<br /> <br /> #В области литературы интересно было бы продолжить работу в авторской позиции. По русскому языку можно предложить для изучения загадки и секреты какой-нибудь другой части речи: глагол, имя прилагательное, наречие и др. По математике продолжить решение нестандартных задач. Интерес велик!--[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 14:14, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> #Задания по русскому языку и математике вне конкуренции, так как эти важные науки хранят в себе очень много секретов, раскрывать которые на уроках не всегда хватает времени. Очень хорошо, что предлагался обучающий тур.<br /> --[[Участник:ID-z037 Конфетти|ID-z037 Конфетти]] 16:45, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> # Задания были интересными все без исключения, но работа со сказками, кроссвордами вне конкуренции! Мы в восторге от визиток, от рисунков и задач, так держать! Спасибо организаторам.--[[Участник:ID-z026 Смешинки|ID-z026 Смешинки]] 18:36, 12 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> #Нам очень понравились задания конкурса по русскому языку. Выполняя его, члены нашей команды и интернет посещали, и много словарей перелистали, и научились обдумывать полученную информацию.--[[Участник:ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ|ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ]] 21:50, 13 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> == Ваши пожелания участникам и организаторам олимпиады. ==<br /> <br /> {|<br /> |[[Изображение:poolboat.png|poolboat.png]]<br /> |<br /> # ...Использовать задания по окружающему миру,сочинять истории со счастливым завершением, разгадывать загадки.--[[Участник:ID-z039 Смекалистые|ID-z039 Смекалистые]] 11:31, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> # ... Всем участникам хотим пожелать дальнейшего творческого роста. А организаторам проекта хотим выразить большую благодарность, ведь:<br /> <br /> Ваш проект &quot;Нескучная зима&quot;<br /> <br /> Объединил таланты и ума.<br /> <br /> Конкурсы, задания,<br /> <br /> Смогли проверить наши знания.[[Участник: ID-z025 Непоседы|ID-z025 Непоседы]]--ID-z025 Непоседы 12:51, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> # ...Организаторам хотим мы пожелать:<br /> <br /> Перед олимпиадою жюри всем представлять,<br /> <br /> Чтоб чёткими критерии оценок были,<br /> <br /> Чтобы о возрасте детей Вы не забыли,<br /> <br /> Чтобы участники могли свои ошибки узнавать,<br /> <br /> Учитывать все замечания<br /> <br /> И в будущем впросак не попадать.<br /> <br /> Желаем всем, всем, всем удачи!<br /> <br /> Ура! Мы все отлично справились с задачей!--[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009|ID-z033 Грамотеи2009]] 13:18, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Участники, друзья! Нам прощаться настала пора!<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Чтоб не случилось, всегда человек здоровья желает другому навек!<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Мы &quot;ЗДРАВСТВУЙТЕ&quot; вам напоследок кричим, <br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Желаем весёлого лета,<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Побольше весёлого, звонкого смеха!<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Побольше хороших друзей и подруг,<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Отметок отличных и знаний сундук!<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Мы будем помнить каждый миг.<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Наш лучший друг - проект закрыт!<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;До новых встреч!<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;А жюри говорим: &quot;Вам спасибо за внимание,<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;За Ваш задор, за трудные задания,<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;За огонь соревнования.<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Мы хотим, чтобы Ваши проекты сбывались,<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;А задания не слишком усложнялись.<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Чтобы пыл наш не угас, <br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Чтобы время шло быстрее,<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Пригласите нас осенью на новый проект поскорее&quot;.<br /> --[[Участник:ID-z041 Весёлый снеговик|ID-z041 Весёлый снеговик]] 19:23, 9 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> Наша команда «Зимний букет»<br /> <br /> Желает всем друзьям побед!<br /> <br /> Давайте в конкурсах сражаться,<br /> <br /> Новых знаний набираться,<br /> <br /> Чтобы опытом делиться,<br /> <br /> И друг с другом подружиться!<br /> <br /> <br /> Организаторам - спасибо!!!<br /> <br /> Идея ваша окрылила,<br /> <br /> Командам не дала скучать.<br /> <br /> Мечтаем встретиться опять!<br /> <br /> <br /> Вот и закончился проект,<br /> <br /> Наступает час прощанья!<br /> <br /> Мы говорим: «До скорых встреч<br /> <br /> С «Зимой нескучной», до свиданья!»<br /> <br /> --[[Участник:ID-z009 Зимний букет|ID-z009 Зимний букет]] 09:46, 10 апреля 2009 (SAMST)|}<br /> <br /> <br /> Всем спасибо за участие в данном проекте. Очень жаль, что он завершен. Хотелось бы принять участие еще раз в таком конкурсе. Всем удачи и творческих успехов!--[[Участник:ID-z057 Новогодняя гирлянда |ID-z057 Новогодняя гирлянда]] 11:29, 10 апреля 2009 (SAMST)|}<br /> <br /> Благодарим организаторов и участников проекта &quot;Нескучная зима&quot;. Действительно, скучать нам этой зимой не пришлось. Хотим пожелать всем удачи и дальнейшего сотрудничества! --[[Участник:ID - z021СНЕЖИНКИ|ID-z021СНЕЖИНКИ]] 11:33, 10 апреля 2009 (SAMST)|}<br /> <br /> #На улице зима весной сменилась,<br /> <br /> Олимпиада тоже завершилась.<br /> <br /> Этапы все прошли, преодолев проблемы,<br /> <br /> Придумывали песни и эмблемы.<br /> <br /> С азартом сказку сочиняли<br /> <br /> И все задания решали.<br /> <br /> &quot;Нескучная зима&quot; забудется не скоро,<br /> <br /> Да, были трудности, не скроем,<br /> <br /> Но ожидание победы вдохновляло<br /> <br /> И двигаться вперёд нас заставляло.<br /> <br /> Спасибо всем, кто с нами состязался,<br /> <br /> С кем не хотелось бы расстаться.<br /> <br /> Организаторам - отдельное &quot;спасибо&quot;,<br /> <br /> Что зиму так вот провели мы.<br /> <br /> Готовы к новым испытаньям<br /> <br /> Всем говорим мы - ДО СВИДАНЬЯ!<br /> <br /> --[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 14:26, 10 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> Огромное спасибо организаторам за супер-проект! Хотелось бы чтобы оценивание проходило более прозрачно. Хотим знать, что мы сделали хорошо, а где допустили ошибки.<br /> Участникам не говорим прощайте, а лишь до новых встреч.<br /> --[[Участник:ID-z037 Конфетти|ID-z037 Конфетти]] 16:51, 10 апреля 2009 (SAMST) <br /> <br /> По ходу работы было много вопросов и пожеланий, некоторые из них забылись. И сейчас остались только добрые воспоминания. Хотелось бы, чтобы в следующий раз появились задания по окружающему миру. Те обучающие туры, которые были проведены по русскому и литературе, могли бы быть применены для этого предмета. Ведь это урок всегда наполнен волшебством и загадками. Вы согласны с нами?! Спасибо всем командам, вы не давали нам унывать, ваши успехи радовали, ведь ваш - успех толчок к нашим действиям. Дух соревнования и дружбы всегда нам помогал. Поэтому у нас зима не была скучной. Желаем всем успехов, радости! Желаем организаторам проекта дальнейших творческих успехов! --[[Участник:ID-z026 Смешинки|ID-z026 Смешинки]] 18:45, 12 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> <br /> # Благодарим организаторов, членов жюри и участников проекта &quot;нескучная зима&quot;. Скучать не пришлось не только зимой, но и весной. А когда есть такое увлекательное дело, которое объединяет всех членов команды, это здорово. Спасибо всем! --[[Участник:ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ|ID-z038 СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ]] 21:53, 13 апреля 2009 (SAMST)<br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%B4%D1%8B_s133 2009-04-07T17:23:50Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div>Здравствуйте, дорогие друзья! <br /> Команда &quot;Непоседы&quot;рада приветствовать вас на нашем<br /> сказочном корабле!<br /> <br /> [[Изображение:Кораблик.jpg]]<br /> <br /> На сказочном кораблике<br /> <br /> Мы в дальний путь спешим!<br /> <br /> Все тайны и секреты<br /> <br /> Мы разгадать хотим!<br /> <br /> Ещё хотим найти друзей - <br /> <br /> Нам вместе будет веселей<br /> <br /> <br /> '''Девиз команды:''' <br /> <br /> Искать, дерзать, не унывать,<br /> Сердца ребячьи зажигать!<br /> <br /> '''Логотип:''' [[Изображение:5школа.jpg]]<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МОУ школа №5<br /> <br /> '''Руководитель команды:''' Исакова Елена Николаевна<br /> <br /> '''Состав команды''' <br /> # Ковальчук Таня<br /> # Кондратьева Кристина<br /> # Карякин Виталий<br /> # Ипатов Михаил<br /> # Францева Полина<br /> # Ергашова Ширина<br /> # Исакова Оля<br /> # Торгашова Ксения<br /> # Соловьёва Галина<br /> # Чернова Елена <br /> <br /> '''О команде:'''<br /> <br /> А сейчас свои секреты мы откроем вам, друзья!<br /> <br /> Кто такие Непоседы? Что за славная семья?<br /> <br /> Порт наш открывается – сказка начинается.<br /> <br /> <br /> НЕ далеко, не близко <br /> Не высоко, не низко,<br /> За бумажными горами,<br /> Карандашными лесами <br /> В МОУ школе № 5 <br /> Есть десяток очень шумных, <br /> Непоседливых ребят!<br /> <br /> <br /> Мы ребята озорные, <br /> <br /> Непоседы заводные.<br /> <br /> И на месте не сидим –<br /> <br /> Вот такой у нас режим!<br /> <br /> Мы со сказкой подружились,<br /> <br /> В сказочных героев превратились.<br /> <br /> Все танцуем и поём,<br /> <br /> И проекты создаём!<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Матрёшки.jpg]]<br /> <br /> Оля наша ещё крошка и зовут её Матрёшка!<br /> -Оле в танцах честь и слава!- <br /> Хвалит весь честной народ.<br /> Выступает будто пава,<br /> Всех выводит в хоровод!<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Кот_в_сапогах.jpg]]<br /> <br /> Кот в сапогах у нас Виталий!<br /> <br /> Мечтает о сапогах-скороходах, <br /> <br /> чтобы быстро передвигаться по свету.<br /> <br /> Он любит приключения и быструю езду.<br /> <br /> Он любит путешествовать<br /> <br /> И верит он в мечту! <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Дюймовочка.jpg]]<br /> <br /> Таня наша маленького роста.<br /> <br /> Мы её Дюймовочкой зовём.<br /> <br /> Вышивает Танечка не просто – <br /> <br /> А волшебные узоры создаёт!<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Буратино.jpg]]<br /> <br /> Миша наш, как Буратино,<br /> <br /> Нос суёт во все дела!<br /> <br /> Он прикольный и шутливый,<br /> <br /> Выручит в беде всегда.<br /> <br /> Книжки любит он читать,<br /> <br /> И, конечно, рисовать!<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Белка.jpg]]<br /> <br /> А Галина, наша Галя - ох, затейница какая!<br /> <br /> Галя песенки поёт, Галя бисером плетёт!<br /> <br /> Галю белочкой зовём, за чудесное творенье,<br /> <br /> За огромное терпенье! <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Лиса_и_колобок.jpg]]<br /> <br /> Ну, а Леночка у нас, как лисичка – просто класс!<br /> <br /> И красива,и умна,<br /> <br /> Любит деточек она.<br /> <br /> Любит Лена мастерить:<br /> <br /> Клеить, красить и лепить.<br /> <br /> Учит этому ребят.<br /> <br /> Не лисичка – просто клад! <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Красная_шапочка.jpg]]<br /> <br /> Красный клубочек Ксюша смотала,<br /> <br /> Мама ей красную шапку связала.<br /> <br /> У девочки этой открыта душа.<br /> <br /> В шапочке красной она хороша!<br /> <br /> Знает Ксения английский, <br /> <br /> Пирожки умеет печь. <br /> <br /> Силу, смелость и сноровку, <br /> <br /> В спорте пробует извлечь! <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Пчела_Майя.jpg]]<br /> Елена Николаевна - мудрая девица!<br /> На уроках с ней, как в сказке, <br /> можем веселиться! <br /> С ней без дела не бываем,<br /> Учим, прыгаем, играем!<br /> Как пчёлка Майя над нами кружит,<br /> Всё расскажет, объяснит! <br /> <br /> <br /> '''Пожелание соперникам:'''<br /> <br /> Мы секреты вам раскрыли, <br /> Оценить вам нас по силе. <br /> Вы, ребята, не робейте,<br /> &quot;Непоседок&quot; одолейте!<br /> Желаем всем победы <br /> В сей игре добиться!<br /> И попробуйте теперь<br /> С нами вы сразиться! <br /> <br /> <br /> «По секрету всему свету» - <br /> Эта славная игра<br /> Позвала нас в путь - дорогу.<br /> Ну, ни пуха, ни пера! <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект По секрету всему свету 2008]],</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%B4%D1%8B_s133 2009-04-07T17:23:00Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div>Здравствуйте, дорогие друзья! <br /> Команда &quot;Непоседы&quot;рада приветствовать вас на нашем<br /> сказочном корабле!<br /> <br /> [[Изображение:Кораблик.jpg]]<br /> На сказочном кораблике<br /> <br /> Мы в дальний путь спешим!<br /> <br /> Все тайны и секреты<br /> <br /> Мы разгадать хотим!<br /> <br /> Ещё хотим найти друзей - <br /> <br /> Нам вместе будет веселей<br /> <br /> <br /> '''Девиз команды:''' <br /> <br /> Искать, дерзать, не унывать,<br /> Сердца ребячьи зажигать!<br /> <br /> '''Логотип:''' [[Изображение:5школа.jpg]]<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МОУ школа №5<br /> <br /> '''Руководитель команды:''' Исакова Елена Николаевна<br /> <br /> '''Состав команды''' <br /> # Ковальчук Таня<br /> # Кондратьева Кристина<br /> # Карякин Виталий<br /> # Ипатов Михаил<br /> # Францева Полина<br /> # Ергашова Ширина<br /> # Исакова Оля<br /> # Торгашова Ксения<br /> # Соловьёва Галина<br /> # Чернова Елена <br /> <br /> '''О команде:'''<br /> <br /> А сейчас свои секреты мы откроем вам, друзья!<br /> <br /> Кто такие Непоседы? Что за славная семья?<br /> <br /> Порт наш открывается – сказка начинается.<br /> <br /> <br /> НЕ далеко, не близко <br /> Не высоко, не низко,<br /> За бумажными горами,<br /> Карандашными лесами <br /> В МОУ школе № 5 <br /> Есть десяток очень шумных, <br /> Непоседливых ребят!<br /> <br /> <br /> Мы ребята озорные, <br /> <br /> Непоседы заводные.<br /> <br /> И на месте не сидим –<br /> <br /> Вот такой у нас режим!<br /> <br /> Мы со сказкой подружились,<br /> <br /> В сказочных героев превратились.<br /> <br /> Все танцуем и поём,<br /> <br /> И проекты создаём!<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Матрёшки.jpg]]<br /> <br /> Оля наша ещё крошка и зовут её Матрёшка!<br /> -Оле в танцах честь и слава!- <br /> Хвалит весь честной народ.<br /> Выступает будто пава,<br /> Всех выводит в хоровод!<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Кот_в_сапогах.jpg]]<br /> <br /> Кот в сапогах у нас Виталий!<br /> <br /> Мечтает о сапогах-скороходах, <br /> <br /> чтобы быстро передвигаться по свету.<br /> <br /> Он любит приключения и быструю езду.<br /> <br /> Он любит путешествовать<br /> <br /> И верит он в мечту! <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Дюймовочка.jpg]]<br /> <br /> Таня наша маленького роста.<br /> <br /> Мы её Дюймовочкой зовём.<br /> <br /> Вышивает Танечка не просто – <br /> <br /> А волшебные узоры создаёт!<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Буратино.jpg]]<br /> <br /> Миша наш, как Буратино,<br /> <br /> Нос суёт во все дела!<br /> <br /> Он прикольный и шутливый,<br /> <br /> Выручит в беде всегда.<br /> <br /> Книжки любит он читать,<br /> <br /> И, конечно, рисовать!<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Белка.jpg]]<br /> <br /> А Галина, наша Галя - ох, затейница какая!<br /> <br /> Галя песенки поёт, Галя бисером плетёт!<br /> <br /> Галю белочкой зовём, за чудесное творенье,<br /> <br /> За огромное терпенье! <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Лиса_и_колобок.jpg]]<br /> <br /> Ну, а Леночка у нас, как лисичка – просто класс!<br /> <br /> И красива,и умна,<br /> <br /> Любит деточек она.<br /> <br /> Любит Лена мастерить:<br /> <br /> Клеить, красить и лепить.<br /> <br /> Учит этому ребят.<br /> <br /> Не лисичка – просто клад! <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Красная_шапочка.jpg]]<br /> <br /> Красный клубочек Ксюша смотала,<br /> <br /> Мама ей красную шапку связала.<br /> <br /> У девочки этой открыта душа.<br /> <br /> В шапочке красной она хороша!<br /> <br /> Знает Ксения английский, <br /> <br /> Пирожки умеет печь. <br /> <br /> Силу, смелость и сноровку, <br /> <br /> В спорте пробует извлечь! <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Пчела_Майя.jpg]]<br /> Елена Николаевна - мудрая девица!<br /> На уроках с ней, как в сказке, <br /> можем веселиться! <br /> С ней без дела не бываем,<br /> Учим, прыгаем, играем!<br /> Как пчёлка Майя над нами кружит,<br /> Всё расскажет, объяснит! <br /> <br /> <br /> '''Пожелание соперникам:'''<br /> <br /> Мы секреты вам раскрыли, <br /> Оценить вам нас по силе. <br /> Вы, ребята, не робейте,<br /> &quot;Непоседок&quot; одолейте!<br /> Желаем всем победы <br /> В сей игре добиться!<br /> И попробуйте теперь<br /> С нами вы сразиться! <br /> <br /> <br /> «По секрету всему свету» - <br /> Эта славная игра<br /> Позвала нас в путь - дорогу.<br /> Ну, ни пуха, ни пера! <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект По секрету всему свету 2008]],</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%B4%D1%8B_s133 2009-04-07T17:22:28Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div>Здравствуйте, дорогие друзья! <br /> Команда &quot;Непоседы&quot;рада приветствовать вас на нашем<br /> сказочном корабле!<br /> <br /> [[Изображение:Кораблик.jpg]]<br /> На сказочном кораблике<br /> Мы в дальний путь спешим!<br /> Все тайны и секреты<br /> Мы разгадать хотим!<br /> Ещё хотим найти друзей - <br /> Нам вместе будет веселей<br /> <br /> <br /> '''Девиз команды:''' <br /> <br /> Искать, дерзать, не унывать,<br /> Сердца ребячьи зажигать!<br /> <br /> '''Логотип:''' [[Изображение:5школа.jpg]]<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МОУ школа №5<br /> <br /> '''Руководитель команды:''' Исакова Елена Николаевна<br /> <br /> '''Состав команды''' <br /> # Ковальчук Таня<br /> # Кондратьева Кристина<br /> # Карякин Виталий<br /> # Ипатов Михаил<br /> # Францева Полина<br /> # Ергашова Ширина<br /> # Исакова Оля<br /> # Торгашова Ксения<br /> # Соловьёва Галина<br /> # Чернова Елена <br /> <br /> '''О команде:'''<br /> <br /> А сейчас свои секреты мы откроем вам, друзья!<br /> <br /> Кто такие Непоседы? Что за славная семья?<br /> <br /> Порт наш открывается – сказка начинается.<br /> <br /> <br /> НЕ далеко, не близко <br /> Не высоко, не низко,<br /> За бумажными горами,<br /> Карандашными лесами <br /> В МОУ школе № 5 <br /> Есть десяток очень шумных, <br /> Непоседливых ребят!<br /> <br /> <br /> Мы ребята озорные, <br /> <br /> Непоседы заводные.<br /> <br /> И на месте не сидим –<br /> <br /> Вот такой у нас режим!<br /> <br /> Мы со сказкой подружились,<br /> <br /> В сказочных героев превратились.<br /> <br /> Все танцуем и поём,<br /> <br /> И проекты создаём!<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Матрёшки.jpg]]<br /> <br /> Оля наша ещё крошка и зовут её Матрёшка!<br /> -Оле в танцах честь и слава!- <br /> Хвалит весь честной народ.<br /> Выступает будто пава,<br /> Всех выводит в хоровод!<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Кот_в_сапогах.jpg]]<br /> <br /> Кот в сапогах у нас Виталий!<br /> <br /> Мечтает о сапогах-скороходах, <br /> <br /> чтобы быстро передвигаться по свету.<br /> <br /> Он любит приключения и быструю езду.<br /> <br /> Он любит путешествовать<br /> <br /> И верит он в мечту! <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Дюймовочка.jpg]]<br /> <br /> Таня наша маленького роста.<br /> <br /> Мы её Дюймовочкой зовём.<br /> <br /> Вышивает Танечка не просто – <br /> <br /> А волшебные узоры создаёт!<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Буратино.jpg]]<br /> <br /> Миша наш, как Буратино,<br /> <br /> Нос суёт во все дела!<br /> <br /> Он прикольный и шутливый,<br /> <br /> Выручит в беде всегда.<br /> <br /> Книжки любит он читать,<br /> <br /> И, конечно, рисовать!<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Белка.jpg]]<br /> <br /> А Галина, наша Галя - ох, затейница какая!<br /> <br /> Галя песенки поёт, Галя бисером плетёт!<br /> <br /> Галю белочкой зовём, за чудесное творенье,<br /> <br /> За огромное терпенье! <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Лиса_и_колобок.jpg]]<br /> <br /> Ну, а Леночка у нас, как лисичка – просто класс!<br /> <br /> И красива,и умна,<br /> <br /> Любит деточек она.<br /> <br /> Любит Лена мастерить:<br /> <br /> Клеить, красить и лепить.<br /> <br /> Учит этому ребят.<br /> <br /> Не лисичка – просто клад! <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Красная_шапочка.jpg]]<br /> <br /> Красный клубочек Ксюша смотала,<br /> <br /> Мама ей красную шапку связала.<br /> <br /> У девочки этой открыта душа.<br /> <br /> В шапочке красной она хороша!<br /> <br /> Знает Ксения английский, <br /> <br /> Пирожки умеет печь. <br /> <br /> Силу, смелость и сноровку, <br /> <br /> В спорте пробует извлечь! <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Пчела_Майя.jpg]]<br /> Елена Николаевна - мудрая девица!<br /> На уроках с ней, как в сказке, <br /> можем веселиться! <br /> С ней без дела не бываем,<br /> Учим, прыгаем, играем!<br /> Как пчёлка Майя над нами кружит,<br /> Всё расскажет, объяснит! <br /> <br /> <br /> '''Пожелание соперникам:'''<br /> <br /> Мы секреты вам раскрыли, <br /> Оценить вам нас по силе. <br /> Вы, ребята, не робейте,<br /> &quot;Непоседок&quot; одолейте!<br /> Желаем всем победы <br /> В сей игре добиться!<br /> И попробуйте теперь<br /> С нами вы сразиться! <br /> <br /> <br /> «По секрету всему свету» - <br /> Эта славная игра<br /> Позвала нас в путь - дорогу.<br /> Ну, ни пуха, ни пера! <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект По секрету всему свету 2008]],</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%B4%D1%8B_s133 2009-04-07T17:21:22Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div>Здравствуйте, дорогие друзья! <br /> Команда &quot;Непоседы&quot;рада приветствовать вас на нашем<br /> сказочном корабле!<br /> <br /> [[Изображение:Кораблик.jpg]]<br /> На сказочном кораблике<br /> Мы в дальний путь спешим!<br /> Все тайны и секреты<br /> Мы разгадать хотим!<br /> Ещё хотим найти друзей - <br /> Нам вместе будет веселей<br /> <br /> <br /> '''Девиз команды:''' <br /> <br /> Искать, дерзать, не унывать,<br /> Сердца ребячьи зажигать!<br /> <br /> '''Логотип:''' [[Изображение:5школа.jpg]]<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МОУ школа №5<br /> <br /> '''Руководитель команды:''' Исакова Елена Николаевна<br /> <br /> '''Состав команды''' <br /> # Ковальчук Таня<br /> # Кондратьева Кристина<br /> # Карякин Виталий<br /> # Ипатов Михаил<br /> # Францева Полина<br /> # Ергашова Ширина<br /> # Исакова Оля<br /> # Торгашова Ксения<br /> # Соловьёва Галина<br /> # Чернова Елена <br /> <br /> '''О команде:'''<br /> <br /> А сейчас свои секреты мы откроем вам, друзья!<br /> <br /> Кто такие Непоседы? Что за славная семья?<br /> <br /> Порт наш открывается – сказка начинается.<br /> <br /> <br /> НЕ далеко, не близко <br /> Не высоко, не низко,<br /> За бумажными горами,<br /> Карандашными лесами <br /> В МОУ школе № 5 <br /> Есть десяток очень шумных, <br /> Непоседливых ребят!<br /> <br /> <br /> Мы ребята озорные, <br /> <br /> Непоседы заводные.<br /> <br /> И на месте не сидим –<br /> <br /> Вот такой у нас режим!<br /> <br /> Мы со сказкой подружились,<br /> <br /> В сказочных героев превратились.<br /> <br /> Все танцуем и поём,<br /> <br /> И проекты создаём!<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Матрёшки.jpg]]<br /> <br /> Оля наша ещё крошка и зовут её Матрёшка!<br /> -Оле в танцах честь и слава!- <br /> Хвалит весь честной народ.<br /> Выступает будто пава,<br /> Всех выводит в хоровод!<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Кот_в_сапогах.jpg]]<br /> <br /> Кот в сапогах у нас Виталий!<br /> <br /> Мечтает о сапогах-скороходах, <br /> <br /> чтобы быстро передвигаться по свету.<br /> <br /> Он любит приключения и быструю езду.<br /> <br /> Он любит путешествовать<br /> <br /> И верит он в мечту! <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Дюймовочка.jpg]]<br /> <br /> Таня наша маленького роста.<br /> <br /> Мы её Дюймовочкой зовём.<br /> <br /> Вышивает Танечка не просто – <br /> <br /> А волшебные узоры создаёт!<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Буратино.jpg]]<br /> <br /> Миша наш, как Буратино,<br /> <br /> Нос суёт во все дела!<br /> <br /> Он прикольный и шутливый,<br /> <br /> Выручит в беде всегда.<br /> <br /> Книжки любит он читать,<br /> <br /> И, конечно, рисовать!<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Белка.jpg]]<br /> <br /> А Галина, наша Галя - ох, затейница какая!<br /> <br /> Галя песенки поёт, Галя бисером плетёт!<br /> <br /> Галю белочкой зовём, за чудесное творенье,<br /> <br /> За огромное терпенье! <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Лиса_и_колобок.jpg]]<br /> <br /> Ну, а Леночка у нас, как лисичка – просто класс!<br /> <br /> И красива,и умна,<br /> <br /> Любит деточек она.<br /> <br /> Любит Лена мастерить:<br /> <br /> Клеить, красить и лепить.<br /> <br /> Учит этому ребят.<br /> <br /> Не лисичка – просто клад! <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Красная_шапочка.jpg]]<br /> <br /> Красный клубочек Ксюша смотала,<br /> <br /> Мама ей красную шапку связала.<br /> <br /> У девочки этой открыта душа.<br /> <br /> В шапочке красной она хороша!<br /> <br /> Знает Ксения английский, <br /> <br /> Пирожки умеет печь. <br /> <br /> Силу, смелость и сноровку, <br /> <br /> В спорте пробует извлечь! <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Пчела_Майя.jpg]]<br /> Елена Николаевна - мудрая девица!<br /> На уроках с ней, как в сказке, <br /> можем веселиться! <br /> С ней без дела не бываем,<br /> Учим, прыгаем, играем!<br /> Как пчёлка Майя над нами кружит,<br /> Всё расскажет, объяснит! <br /> <br /> <br /> '''Пожелание соперникам:'''<br /> <br /> Мы секреты вам раскрыли, <br /> Оценить вам нас по силе. <br /> Вы, ребята, не робейте,<br /> &quot;Непоседок&quot; одолейте!<br /> Желаем всем победы <br /> В сей игре добиться!<br /> И попробуйте теперь<br /> С нами вы сразиться! <br /> <br /> <br /> «По секрету всему свету» - <br /> Эта славная игра<br /> Позвала нас в путь - дорогу.<br /> Ну, ни пуха, ни пера! <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект По секрету всему свету 2008]],</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/S133_%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B1%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D0%B5%D1%82_%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%89%D0%B8%D0%B5_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0! 2009-03-29T06:31:06Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div>'''Команда &quot;Непоседы&quot;'''<br /> <br /> '''МОУ школа № 5'''<br /> <br /> '''Координатор команды: Исакова Елена Николаевна'''<br /> <br /> '''Наши первые сказки'''<br /> <br /> В нашем лесу все живут дружно. Трудятся лесные жители, непокладая рук, содержат лес в порядке. За это лесная Фея подарила нашему лесу кинотеатр. Но все сразу мы не можем туда попасть: нельзя же оставлять лес без присмотра. И установила Фея такой порядок-ходить в кино по очереди. Наконец и наша очередь подошла. Мы заранее купили билеты и договорились встретиться за десять минут до начала сеанса. Все собрались без опоздания. Вдруг Буратино, краснея, тихо произнёс:<br /> <br /> - Кажется, я билет потерял. А без билета не смогу пройти в кинозал. <br /> <br /> Тут он не выдержал и разревелся.<br /> <br /> - Ну, не реви, ты, - пытается успокоить его Кот в сапогах. - Сейчас что-нибудь придумаем.<br /> <br /> - Мы не оставим тебя в беде, - добавила Красная шапочка.<br /> <br /> - Надо контролёра перехитрить, - радостно предложила Лиса и уже начала придумывать очередную хитрость. <br /> <br /> - Нет, - отрицала пчела Майя, - это значит пойти на обман. А обманывать нехорошо. Тут надо что-то другое придумать.<br /> <br /> И вдруг Кот как закричит:<br /> <br /> - Придумал! Надо сделать что-то приятное и полезное. Например, вырастим розы у входа. Ведь цветы приносят радость, делают всех добрее. Может и наш контролёр подобреет и пропустит тебя без билета.<br /> Хотя мы не были уверены в успехе, но всё же идея всем понравилась.<br /> <br /> - Тогда нельзя медлить. Я лечу за нектаром, сказала пчёлка Майя и улетела.<br /> <br /> - А я знаю, где найти отростки роз, но я слишком мала, чтобы туда добраться, - с грустью сказала Дюймовочка.<br /> <br /> - Садись ко мне на спину, - обрадовалась Лиса, что и она может быть полезна. И в одну секунду Дюймовочка с Лисой исчезли. Кот в сапогах мигом отправился за ключевой водой. Шустрая Белочка принялась выкладывать клумбы из шишек. Красная шапочка и Матрёшка расчистили полянку у пеньков, чтобы можно было потом посидеть на них и полюбоваться розами. Буратино приготовил землю для посадки. Тут появилась Дюймовочка и Лиса. Они быстро воткнули отростки землю. А вот и Кот появился. Он оторожно полил маленькие веточки. И вдруг эти маленькие отростки потянулись к небу. Они стали похожи на большие деревья. Но цветков роз мы так и не увидели. &quot;Неужели всё напрасно&quot;,- забеспокоились мы. Но тут появилась пчёлка Майя. В ведёрке у неё был цветочный нектар. Осыпала она нектаром наши деревья и на них стали распускаться прекрасные розы. На одном дереве красные, на другом - белые. Мы от радости запрыгали и захлопали в ладоши. Услышала этот шум контролёр, вышла за дверь и ахнула от такой красоты. Мы рассказали ей про нашу беду, она улыбнулась и сказала:<br /> <br /> - Дружба помогает делать настоящие чудеса! - и пропустила Буратино без билета. Мы были счастливы.<br /> <br /> '''Умей прощать друг другу недостатки.'''<br /> <br /> В нашем лесу не приходится скучать. То концерты устраиваем, то соревнования. Сегодня в лесу День игры. Нашей команде было поручено подготовить этот праздник для лесных малышей. Мы распределили обязанности. Красная шапочка и пчела Майя отвечают за сладкие угощения. Дюймовочка сочиняет стихи. Буратино придумывает загадки. Белочка и Матрёшка отвечают за оформление игровой площадки. А Коту и Лисе досталось самое ответственное дело - подготовить и провести игры. Кот придумывает игры, а Лиса должна подготовить к ним инвентарь. Наконец всё было готово. Малышей встретили сладкими угощениями. Потом почитали стихи, загадали загадки. Но что за праздник без игр? Малыши с нетерпением ждут этого момента. И вдруг выясняется, что Лиса не собрала нужный инвентарь. Поэтому Кот не смог провести ни одной игры. Пришлось извиниться перед малышами и отпустить их домой. Лесной Фее это не понравилось. Она отстранила нашу команду от участия в лесных мероприятиях, считая, что мы безответственно отнеслись к поручению. И теперь она не может нам доверять. Мы были очень расстроены. Но надо что-то делать.<br /> <br /> - Кто один раз подвёл, подведёт ещё раз, - обиженно сказал Кот.<br /> <br /> - Но, ведь Лиса не раз помогала нам и выручала в трудную минуту, - пыталась оправдать Лису Дюймовочка.<br /> <br /> - Что правда, то правда. Ошибаться может каждый. А на ошибках учатся. Вон, как она переживает, - высказал своё мнение Буратино.<br /> <br /> - Буратино прав. Унас у каждого есть недостатки. Но мы друзья и должны помогать исправлять их, а главное - уметь прощать эти недостатки, - утврждала Белочка.<br /> <br /> - Я думаю, что Лисе надо пойти к Фее и рассказать, что это она подвела всю команду, - не совсем уверенно сказала Матрёшка.<br /> <br /> - Нет, я думаю, что Лисе надо извиниться перед Котом. Больше всего она подвела его. А перед Феей и лесными жителями виноваты мы все. Поэтому всей командой и будем исправлять положение, пока снова не заслужим доверия всех, - сказала пчела Майя.<br /> <br /> Мы все согласились. Лиса обрадовалась, что её простили.А главное, она поняла, что истинной дружбой могут быть связаны только те, кто умеет прощать друг другу недостатки.<br /> <br /> '''Уважай чужое мнение.'''<br /> <br /> Прошло время. Мы завоевали доверие лесных жителей. Лесная Фея снова позволила нам участвовать в лесных мероприятиях. За наше старание она предложила команде отправиться в путешествие: либо на море, либо в горы, или отправиться на воздушном шаре. Мы очень обрадовались.<br /> <br /> - Это здорово, что мы полетим на воздушном шаре. Так хочется посмотреть на землю с высоты птичьего полёта, - обрадовался Кот в сапогах.<br /> <br /> - А я боюсь высоты. Давайте отправимся в горы. Так хочется дать волю своим ногам, - обратилась с просьбой Лиса.<br /> <br /> - И я могу собрать нектар горных цветов, - поддержала Лису пчела Майя. <br /> <br /> - Ну, что вы, - стали возражать Буратино и Матрёшка, - лучше на море. Воздух, солнце и вода! Загорай, сколько хочешь! А в горах негде купаться.<br /> <br /> - А я боюсь большой воды, да и плавать не умею, - сказала Красная шапочка. - Уж, лучше на воздушном шаре.<br /> <br /> - Нет, нет! Хоть я и прыгаю по высоким деревьям, но воздушный шар - это слишком! Уж лучше в горы! - испуганно сказала Белочка.<br /> <br /> - А я такая маленькая, что везде боюсь потеряться, - грустно произнесла Дюймовочка.<br /> <br /> - Постойте! Так мы никогда не решим куда нам отправится путешествовать, - остановила спор Пчела Майя. - На воздушном шаре желают лететь Красная шапочка и Кот в сапогах. На море хотят отправиться Буратино и Матрёшка. Но в горах есть озеро - купайтесь и загорайте! На море не можем - так, как Красная шапочка боится воды. Дюймовочка боится всего, поэтому мы должны помочь ей преодолеть свой страх, неважно где: на море, в горах или на воздушном шаре. Лиса и Белочка желают в горы, так как боятся высоты.<br /> А я бы в горах собрала нектар для опыления лесных цветов. Поэтому большинство может отправиться в горы.<br /> <br /> - Ну что, Красная шапочка? - спросил Кот. У нас просто желание полететь на воздушном шаре, а у друзей наших уважительные причины не лететь.<br /> <br /> - Конечно же, мы должны уважать мнение других. Так и быть, мы согласны, - весело ответила Красная шапочка. <br /> <br /> Так мы отправились в горы. Все были довольны. А маленькой Дюймовочкой занимались все по очереди.<br /> <br /> [[Категория:Проект По секрету всему свету 2008]]<br /> <br /> Привет! Рассказ вовсе неплохой, но нашей команде кажется, что нужно писать покороче, а так рассказ очень увлекательный. Нам с девочками очень понравилось как вы выходили из различных ситуаций, желаем дальнейшего процветани!=))</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/S133_%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B1%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D0%B5%D1%82_%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%89%D0%B8%D0%B5_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0! 2009-03-29T05:47:24Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div>'''Команда &quot;Непоседы&quot;'''<br /> <br /> '''МОУ школа № 5'''<br /> <br /> '''Координатор команды: Исакова Елена Николаевна'''<br /> <br /> '''Наши первые сказки'''<br /> <br /> <br /> В нашем лесу все живут дружно. Трудятся лесные жители, непокладая рук, содержат лес в порядке. За это лесная Фея подарила нашему лесу кинотеатр. Но все сразу мы не можем туда попасть: нельзя же оставлять лес без присмотра. И установила Фея такой порядок-ходить в кино по очереди. Наконец и наша очередь подошла. Мы заранее купили билеты и договорились встретиться за десять минут до начала сеанса. Все собрались без опоздания. Вдруг Буратино, краснея, тихо произнёс:<br /> <br /> - Кажется, я билет потерял. А без билета не смогу пройти в кинозал. <br /> <br /> Тут он не выдержал и разревелся.<br /> <br /> - Ну, не реви, ты, - пытается успокоить его Кот в сапогах. - Сейчас что-нибудь придумаем.<br /> <br /> - Мы не оставим тебя в беде, - добавила Красная шапочка.<br /> <br /> - Надо контролёра перехитрить, - радостно предложила Лиса и уже начала придумывать очередную хитрость. <br /> <br /> - Нет, - отрицала пчела Майя, - это значит пойти на обман. А обманывать нехорошо. Тут надо что-то другое придумать.<br /> <br /> И вдруг Кот как закричит:<br /> <br /> - Придумал! Надо сделать что-то приятное и полезное. Например, вырастим розы у входа. Ведь цветы приносят радость, делают всех добрее. Может и наш контролёр подобреет и пропустит тебя без билета.<br /> Хотя мы не были уверены в успехе, но всё же идея всем понравилась.<br /> <br /> - Тогда нельзя медлить. Я лечу за нектаром, сказала пчёлка Майя и улетела.<br /> <br /> - А я знаю, где найти отростки роз, но я слишком мала, чтобы туда добраться, - с грустью сказала Дюймовочка.<br /> <br /> - Садись ко мне на спину, - обрадовалась Лиса, что и она может быть полезна. И в одну секунду Дюймовочка с Лисой исчезли. Кот в сапогах мигом отправился за ключевой водой. Шустрая Белочка принялась выкладывать клумбы из шишек. Красная шапочка и Матрёшка расчистили полянку у пеньков, чтобы можно было потом посидеть на них и полюбоваться розами. Буратино приготовил землю для посадки. Тут появилась Дюймовочка и Лиса. Они быстро воткнули отростки землю. А вот и Кот появился. Он оторожно полил маленькие веточки. И вдруг эти маленькие отростки потянулись к небу. Они стали похожи на большие деревья. Но цветков роз мы так и не увидели. &quot;Неужели всё напрасно&quot;,- забеспокоились мы. Но тут появилась пчёлка Майя. В ведёрке у неё был цветочный нектар. Осыпала она нектаром наши деревья и на них стали распускаться прекрасные розы. На одном дереве красные, на другом - белые. Мы от радости запрыгали и захлопали в ладоши. Услышала этот шум контролёр, вышла за дверь и ахнула от такой красоты. Мы рассказали ей про нашу беду, она улыбнулась и сказала:<br /> <br /> - Дружба помогает делать настоящие чудеса! - и пропустила Буратино без билета. Мы были счастливы.<br /> <br /> '''Умей прощать друг другу недостатки.'''<br /> <br /> В нашем лесу не приходится скучать. То концерты устраиваем, то соревнования. Сегодня в лесу День игры. Нашей команде было поручено подготовить этот праздник для лесных малышей. Мы распределили обязанности. Красная шапочка и пчела Майя отвечают за сладкие угощения. Дюймовочка сочиняет стихи. Буратино придумывает загадки. Белочка и Матрёшка отвечают за оформление игровой площадки. А Коту и Лисе досталось самое ответственное дело - подготовить и провести игры. Кот придумывает игры, а Лиса должна подготовить к ним инвентарь. Наконец всё было готово. Малышей встретили сладкими угощениями. Потом почитали стихи, загадали загадки. Но что за праздник без игр? Малыши с нетерпением ждут этого момента. И вдруг выясняется, что Лиса не собрала нужный инвентарь. Поэтому Кот не смог провести ни одной игры. Пришлось извиниться перед малышами и отпустить их домой. Лесной Фее это не понравилось. Она отстранила нашу команду от участия в лесных мероприятиях, считая, что мы безответственно отнеслись к поручению. И теперь она не может нам доверять. Мы были очень расстроены. Но надо что-то делать.<br /> <br /> - Кто один раз подвёл, подведёт ещё раз, - обиженно сказал Кот.<br /> <br /> - Но, ведь Лиса не раз помогала нам и выручала в трудную минуту, - пыталась оправдать Лису Дюймовочка.<br /> <br /> - Что правда, то правда. Ошибаться может каждый. А на ошибках учатся. Вон, как она переживает, - высказал своё мнение Буратино.<br /> <br /> - Буратино прав. Унас у каждого есть недостатки. Но мы друзья и должны помогать исправлять их, а главное - уметь прощать эти недостатки, - утврждала Белочка.<br /> <br /> - Я думаю, что Лисе надо пойти к Фее и рассказать, что это она подвела всю команду, - не совсем уверенно сказала Матрёшка.<br /> <br /> - Нет, я думаю, что Лисе надо извиниться перед Котом. Больше всего она подвела его. А перед Феей и лесными жителями виноваты мы все. Поэтому всей командой и будем исправлять положение, пока снова не заслужим доверия всех, - сказала пчела Майя.<br /> <br /> Мы все согласились. Лиса обрадовалась, что её простили.А главное, она поняла, что истинной дружбой могут быть связаны только те, кто умеет прощать друг другу недостатки.<br /> <br /> '''Уважай чужое мнение.'''<br /> <br /> Прошло время. Мы завоевали доверие лесных жителей. Лесная Фея снова позволила нам участвовать в лесных мероприятиях. За наше старание она предложила команде отправиться в путешествие: либо на море, либо в горы, или отправиться на воздушном шаре. Мы очень обрадовались.<br /> <br /> - Это здорово, что мы полетим на воздушном шаре. Так хочется посмотреть на землю с высоты птичьего полёта, - обрадовался Кот в сапогах.<br /> <br /> - А я боюсь высоты. Давайте отправимся в горы. Так хочется дать волю своим ногам, - обратилась с просьбой Лиса.<br /> <br /> - И я могу собрать нектар горных цветов, - поддержала Лису пчела Майя. <br /> <br /> - Ну, что вы, - стали возражать Буратино и Матрёшка, - лучше на море. Воздух, солнце и вода! Загорай, сколько хочешь! А в горах негде купаться.<br /> <br /> - А я боюсь большой воды, да и плавать не умею, - сказала Красная шапочка. - Уж, лучше на воздушном шаре.<br /> <br /> - Нет, нет! Хоть я и прыгаю по высоким деревьям, но воздушный шар - это слишком! Уж лучше в горы! - испуганно сказала Белочка.<br /> <br /> - А я такая маленькая, что везде боюсь потеряться, - грустно произнесла Дюймовочка.<br /> <br /> - Постойте! Так мы никогда не решим куда нам отправится путешествовать, - остановила спор Пчела Майя. - На воздушном шаре желают лететь Красная шапочка и Кот в сапогах. На море хотят отправиться Буратино и Матрёшка. Но в горах есть озеро - купайтесь и загорайте! На море не можем - так, как Красная шапочка боится воды. Дюймовочка боится всего, поэтому мы должны помочь ей преодолеть свой страх, неважно где: на море, в горах или на воздушном шаре. Лиса и Белочка желают в горы, так как боятся высоты.<br /> А я бы в горах собрала нектар для опыления лесных цветов. Поэтому большинство может отправиться в горы.<br /> <br /> - Ну что, Красная шапочка? - спросил Кот. У нас просто желание полететь на воздушном шаре, а у друзей наших уважительные причины не лететь.<br /> <br /> - Конечно же, мы должны уважать мнение других. Так и быть, мы согласны, - весело ответила Красная шапочка. <br /> <br /> Так мы отправились в горы. Все были довольны. А маленькой Дюймовочкой занимались все по очереди.<br /> <br /> [[Категория:Проект По секрету всему свету 2008]]<br /> <br /> Привет! Рассказ вовсе неплохой, но нашей команде кажется, что нужно писать покороче, а так рассказ очень увлекательный. Нам с девочками очень понравилось как вы выходили из различных ситуаций, желаем дальнейшего процветани!=))</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/S133_%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B1%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D0%B5%D1%82_%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%89%D0%B8%D0%B5_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0! 2009-03-29T05:46:31Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div>'''Команда &quot;Непоседы&quot;<br /> '''<br /> '''МОУ школа № 5'''<br /> <br /> '''Координатор команды: Исакова Елена Николаевна<br /> '''<br /> <br /> == Наши первые сказки<br /> ==<br /> <br /> В нашем лесу все живут дружно. Трудятся лесные жители, непокладая рук, содержат лес в порядке. За это лесная Фея подарила нашему лесу кинотеатр. Но все сразу мы не можем туда попасть: нельзя же оставлять лес без присмотра. И установила Фея такой порядок-ходить в кино по очереди. Наконец и наша очередь подошла. Мы заранее купили билеты и договорились встретиться за десять минут до начала сеанса. Все собрались без опоздания. Вдруг Буратино, краснея, тихо произнёс:<br /> <br /> - Кажется, я билет потерял. А без билета не смогу пройти в кинозал. <br /> <br /> Тут он не выдержал и разревелся.<br /> <br /> - Ну, не реви, ты, - пытается успокоить его Кот в сапогах. - Сейчас что-нибудь придумаем.<br /> <br /> - Мы не оставим тебя в беде, - добавила Красная шапочка.<br /> <br /> - Надо контролёра перехитрить, - радостно предложила Лиса и уже начала придумывать очередную хитрость. <br /> <br /> - Нет, - отрицала пчела Майя, - это значит пойти на обман. А обманывать нехорошо. Тут надо что-то другое придумать.<br /> <br /> И вдруг Кот как закричит:<br /> <br /> - Придумал! Надо сделать что-то приятное и полезное. Например, вырастим розы у входа. Ведь цветы приносят радость, делают всех добрее. Может и наш контролёр подобреет и пропустит тебя без билета.<br /> Хотя мы не были уверены в успехе, но всё же идея всем понравилась.<br /> <br /> - Тогда нельзя медлить. Я лечу за нектаром, сказала пчёлка Майя и улетела.<br /> <br /> - А я знаю, где найти отростки роз, но я слишком мала, чтобы туда добраться, - с грустью сказала Дюймовочка.<br /> <br /> - Садись ко мне на спину, - обрадовалась Лиса, что и она может быть полезна. И в одну секунду Дюймовочка с Лисой исчезли. Кот в сапогах мигом отправился за ключевой водой. Шустрая Белочка принялась выкладывать клумбы из шишек. Красная шапочка и Матрёшка расчистили полянку у пеньков, чтобы можно было потом посидеть на них и полюбоваться розами. Буратино приготовил землю для посадки. Тут появилась Дюймовочка и Лиса. Они быстро воткнули отростки землю. А вот и Кот появился. Он оторожно полил маленькие веточки. И вдруг эти маленькие отростки потянулись к небу. Они стали похожи на большие деревья. Но цветков роз мы так и не увидели. &quot;Неужели всё напрасно&quot;,- забеспокоились мы. Но тут появилась пчёлка Майя. В ведёрке у неё был цветочный нектар. Осыпала она нектаром наши деревья и на них стали распускаться прекрасные розы. На одном дереве красные, на другом - белые. Мы от радости запрыгали и захлопали в ладоши. Услышала этот шум контролёр, вышла за дверь и ахнула от такой красоты. Мы рассказали ей про нашу беду, она улыбнулась и сказала:<br /> <br /> - Дружба помогает делать настоящие чудеса! - и пропустила Буратино без билета. Мы были счастливы.<br /> <br /> '''Умей прощать друг другу недостатки.'''<br /> <br /> В нашем лесу не приходится скучать. То концерты устраиваем, то соревнования. Сегодня в лесу День игры. Нашей команде было поручено подготовить этот праздник для лесных малышей. Мы распределили обязанности. Красная шапочка и пчела Майя отвечают за сладкие угощения. Дюймовочка сочиняет стихи. Буратино придумывает загадки. Белочка и Матрёшка отвечают за оформление игровой площадки. А Коту и Лисе досталось самое ответственное дело - подготовить и провести игры. Кот придумывает игры, а Лиса должна подготовить к ним инвентарь. Наконец всё было готово. Малышей встретили сладкими угощениями. Потом почитали стихи, загадали загадки. Но что за праздник без игр? Малыши с нетерпением ждут этого момента. И вдруг выясняется, что Лиса не собрала нужный инвентарь. Поэтому Кот не смог провести ни одной игры. Пришлось извиниться перед малышами и отпустить их домой. Лесной Фее это не понравилось. Она отстранила нашу команду от участия в лесных мероприятиях, считая, что мы безответственно отнеслись к поручению. И теперь она не может нам доверять. Мы были очень расстроены. Но надо что-то делать.<br /> <br /> - Кто один раз подвёл, подведёт ещё раз, - обиженно сказал Кот.<br /> <br /> - Но, ведь Лиса не раз помогала нам и выручала в трудную минуту, - пыталась оправдать Лису Дюймовочка.<br /> <br /> - Что правда, то правда. Ошибаться может каждый. А на ошибках учатся. Вон, как она переживает, - высказал своё мнение Буратино.<br /> <br /> - Буратино прав. Унас у каждого есть недостатки. Но мы друзья и должны помогать исправлять их, а главное - уметь прощать эти недостатки, - утврждала Белочка.<br /> <br /> - Я думаю, что Лисе надо пойти к Фее и рассказать, что это она подвела всю команду, - не совсем уверенно сказала Матрёшка.<br /> <br /> - Нет, я думаю, что Лисе надо извиниться перед Котом. Больше всего она подвела его. А перед Феей и лесными жителями виноваты мы все. Поэтому всей командой и будем исправлять положение, пока снова не заслужим доверия всех, - сказала пчела Майя.<br /> <br /> Мы все согласились. Лиса обрадовалась, что её простили.А главное, она поняла, что истинной дружбой могут быть связаны только те, кто умеет прощать друг другу недостатки.<br /> <br /> '''Уважай чужое мнение.'''<br /> <br /> Прошло время. Мы завоевали доверие лесных жителей. Лесная Фея снова позволила нам участвовать в лесных мероприятиях. За наше старание она предложила команде отправиться в путешествие: либо на море, либо в горы, или отправиться на воздушном шаре. Мы очень обрадовались.<br /> <br /> - Это здорово, что мы полетим на воздушном шаре. Так хочется посмотреть на землю с высоты птичьего полёта, - обрадовался Кот в сапогах.<br /> <br /> - А я боюсь высоты. Давайте отправимся в горы. Так хочется дать волю своим ногам, - обратилась с просьбой Лиса.<br /> <br /> - И я могу собрать нектар горных цветов, - поддержала Лису пчела Майя. <br /> <br /> - Ну, что вы, - стали возражать Буратино и Матрёшка, - лучше на море. Воздух, солнце и вода! Загорай, сколько хочешь! А в горах негде купаться.<br /> <br /> - А я боюсь большой воды, да и плавать не умею, - сказала Красная шапочка. - Уж, лучше на воздушном шаре.<br /> <br /> - Нет, нет! Хоть я и прыгаю по высоким деревьям, но воздушный шар - это слишком! Уж лучше в горы! - испуганно сказала Белочка.<br /> <br /> - А я такая маленькая, что везде боюсь потеряться, - грустно произнесла Дюймовочка.<br /> <br /> - Постойте! Так мы никогда не решим куда нам отправится путешествовать, - остановила спор Пчела Майя. - На воздушном шаре желают лететь Красная шапочка и Кот в сапогах. На море хотят отправиться Буратино и Матрёшка. Но в горах есть озеро - купайтесь и загорайте! На море не можем - так, как Красная шапочка боится воды. Дюймовочка боится всего, поэтому мы должны помочь ей преодолеть свой страх, неважно где: на море, в горах или на воздушном шаре. Лиса и Белочка желают в горы, так как боятся высоты.<br /> А я бы в горах собрала нектар для опыления лесных цветов. Поэтому большинство может отправиться в горы.<br /> <br /> - Ну что, Красная шапочка? - спросил Кот. У нас просто желание полететь на воздушном шаре, а у друзей наших уважительные причины не лететь.<br /> <br /> - Конечно же, мы должны уважать мнение других. Так и быть, мы согласны, - весело ответила Красная шапочка. <br /> <br /> Так мы отправились в горы. Все были довольны. А маленькой Дюймовочкой занимались все по очереди.<br /> <br /> [[Категория:Проект По секрету всему свету 2008]]<br /> <br /> Привет! Рассказ вовсе неплохой, но нашей команде кажется, что нужно писать покороче, а так рассказ очень увлекательный. Нам с девочками очень понравилось как вы выходили из различных ситуаций, желаем дальнейшего процветани!=))</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/S133_%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B1%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D0%B5%D1%82_%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%89%D0%B8%D0%B5_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0! 2009-03-29T05:45:01Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div>'''Команда &quot;Непоседы&quot;<br /> '''<br /> '''МОУ школа № 5'''<br /> <br /> '''Координатор команды: Исакова Елена Николаевна<br /> '''<br /> <br /> В нашем лесу все живут дружно. Трудятся лесные жители, непокладая рук, содержат лес в порядке. За это лесная Фея подарила нашему лесу кинотеатр. Но все сразу мы не можем туда попасть: нельзя же оставлять лес без присмотра. И установила Фея такой порядок-ходить в кино по очереди. Наконец и наша очередь подошла. Мы заранее купили билеты и договорились встретиться за десять минут до начала сеанса. Все собрались без опоздания. Вдруг Буратино, краснея, тихо произнёс:<br /> <br /> - Кажется, я билет потерял. А без билета не смогу пройти в кинозал. <br /> <br /> Тут он не выдержал и разревелся.<br /> <br /> - Ну, не реви, ты, - пытается успокоить его Кот в сапогах. - Сейчас что-нибудь придумаем.<br /> <br /> - Мы не оставим тебя в беде, - добавила Красная шапочка.<br /> <br /> - Надо контролёра перехитрить, - радостно предложила Лиса и уже начала придумывать очередную хитрость. <br /> <br /> - Нет, - отрицала пчела Майя, - это значит пойти на обман. А обманывать нехорошо. Тут надо что-то другое придумать.<br /> <br /> И вдруг Кот как закричит:<br /> <br /> - Придумал! Надо сделать что-то приятное и полезное. Например, вырастим розы у входа. Ведь цветы приносят радость, делают всех добрее. Может и наш контролёр подобреет и пропустит тебя без билета.<br /> Хотя мы не были уверены в успехе, но всё же идея всем понравилась.<br /> <br /> - Тогда нельзя медлить. Я лечу за нектаром, сказала пчёлка Майя и улетела.<br /> <br /> - А я знаю, где найти отростки роз, но я слишком мала, чтобы туда добраться, - с грустью сказала Дюймовочка.<br /> <br /> - Садись ко мне на спину, - обрадовалась Лиса, что и она может быть полезна. И в одну секунду Дюймовочка с Лисой исчезли. Кот в сапогах мигом отправился за ключевой водой. Шустрая Белочка принялась выкладывать клумбы из шишек. Красная шапочка и Матрёшка расчистили полянку у пеньков, чтобы можно было потом посидеть на них и полюбоваться розами. Буратино приготовил землю для посадки. Тут появилась Дюймовочка и Лиса. Они быстро воткнули отростки землю. А вот и Кот появился. Он оторожно полил маленькие веточки. И вдруг эти маленькие отростки потянулись к небу. Они стали похожи на большие деревья. Но цветков роз мы так и не увидели. &quot;Неужели всё напрасно&quot;,- забеспокоились мы. Но тут появилась пчёлка Майя. В ведёрке у неё был цветочный нектар. Осыпала она нектаром наши деревья и на них стали распускаться прекрасные розы. На одном дереве красные, на другом - белые. Мы от радости запрыгали и захлопали в ладоши. Услышала этот шум контролёр, вышла за дверь и ахнула от такой красоты. Мы рассказали ей про нашу беду, она улыбнулась и сказала:<br /> <br /> - Дружба помогает делать настоящие чудеса! - и пропустила Буратино без билета. Мы были счастливы.<br /> <br /> '''Умей прощать друг другу недостатки.'''<br /> <br /> В нашем лесу не приходится скучать. То концерты устраиваем, то соревнования. Сегодня в лесу День игры. Нашей команде было поручено подготовить этот праздник для лесных малышей. Мы распределили обязанности. Красная шапочка и пчела Майя отвечают за сладкие угощения. Дюймовочка сочиняет стихи. Буратино придумывает загадки. Белочка и Матрёшка отвечают за оформление игровой площадки. А Коту и Лисе досталось самое ответственное дело - подготовить и провести игры. Кот придумывает игры, а Лиса должна подготовить к ним инвентарь. Наконец всё было готово. Малышей встретили сладкими угощениями. Потом почитали стихи, загадали загадки. Но что за праздник без игр? Малыши с нетерпением ждут этого момента. И вдруг выясняется, что Лиса не собрала нужный инвентарь. Поэтому Кот не смог провести ни одной игры. Пришлось извиниться перед малышами и отпустить их домой. Лесной Фее это не понравилось. Она отстранила нашу команду от участия в лесных мероприятиях, считая, что мы безответственно отнеслись к поручению. И теперь она не может нам доверять. Мы были очень расстроены. Но надо что-то делать.<br /> <br /> - Кто один раз подвёл, подведёт ещё раз, - обиженно сказал Кот.<br /> <br /> - Но, ведь Лиса не раз помогала нам и выручала в трудную минуту, - пыталась оправдать Лису Дюймовочка.<br /> <br /> - Что правда, то правда. Ошибаться может каждый. А на ошибках учатся. Вон, как она переживает, - высказал своё мнение Буратино.<br /> <br /> - Буратино прав. Унас у каждого есть недостатки. Но мы друзья и должны помогать исправлять их, а главное - уметь прощать эти недостатки, - утврждала Белочка.<br /> <br /> - Я думаю, что Лисе надо пойти к Фее и рассказать, что это она подвела всю команду, - не совсем уверенно сказала Матрёшка.<br /> <br /> - Нет, я думаю, что Лисе надо извиниться перед Котом. Больше всего она подвела его. А перед Феей и лесными жителями виноваты мы все. Поэтому всей командой и будем исправлять положение, пока снова не заслужим доверия всех, - сказала пчела Майя.<br /> <br /> Мы все согласились. Лиса обрадовалась, что её простили.А главное, она поняла, что истинной дружбой могут быть связаны только те, кто умеет прощать друг другу недостатки.<br /> <br /> '''Уважай чужое мнение.'''<br /> <br /> Прошло время. Мы завоевали доверие лесных жителей. Лесная Фея снова позволила нам участвовать в лесных мероприятиях. За наше старание она предложила команде отправиться в путешествие: либо на море, либо в горы, или отправиться на воздушном шаре. Мы очень обрадовались.<br /> <br /> - Это здорово, что мы полетим на воздушном шаре. Так хочется посмотреть на землю с высоты птичьего полёта, - обрадовался Кот в сапогах.<br /> <br /> - А я боюсь высоты. Давайте отправимся в горы. Так хочется дать волю своим ногам, - обратилась с просьбой Лиса.<br /> <br /> - И я могу собрать нектар горных цветов, - поддержала Лису пчела Майя. <br /> <br /> - Ну, что вы, - стали возражать Буратино и Матрёшка, - лучше на море. Воздух, солнце и вода! Загорай, сколько хочешь! А в горах негде купаться.<br /> <br /> - А я боюсь большой воды, да и плавать не умею, - сказала Красная шапочка. - Уж, лучше на воздушном шаре.<br /> <br /> - Нет, нет! Хоть я и прыгаю по высоким деревьям, но воздушный шар - это слишком! Уж лучше в горы! - испуганно сказала Белочка.<br /> <br /> - А я такая маленькая, что везде боюсь потеряться, - грустно произнесла Дюймовочка.<br /> <br /> - Постойте! Так мы никогда не решим куда нам отправится путешествовать, - остановила спор Пчела Майя. - На воздушном шаре желают лететь Красная шапочка и Кот в сапогах. На море хотят отправиться Буратино и Матрёшка. Но в горах есть озеро - купайтесь и загорайте! На море не можем - так, как Красная шапочка боится воды. Дюймовочка боится всего, поэтому мы должны помочь ей преодолеть свой страх, неважно где: на море, в горах или на воздушном шаре. Лиса и Белочка желают в горы, так как боятся высоты.<br /> А я бы в горах собрала нектар для опыления лесных цветов. Поэтому большинство может отправиться в горы.<br /> <br /> - Ну что, Красная шапочка? - спросил Кот. У нас просто желание полететь на воздушном шаре, а у друзей наших уважительные причины не лететь.<br /> <br /> - Конечно же, мы должны уважать мнение других. Так и быть, мы согласны, - весело ответила Красная шапочка. <br /> <br /> Так мы отправились в горы. Все были довольны. А маленькой Дюймовочкой занимались все по очереди.<br /> <br /> [[Категория:Проект По секрету всему свету 2008]]<br /> <br /> Привет! Рассказ вовсе неплохой, но нашей команде кажется, что нужно писать покороче, а так рассказ очень увлекательный. Нам с девочками очень понравилось как вы выходили из различных ситуаций, желаем дальнейшего процветани!=))</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_z005_%D0%9F%D1%80%D0%BE_%D1%82%D0%BE,_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%A1%D0%BD%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%93%D0%BE%D0%B4 2009-03-29T05:39:52Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div>'''МОУ школа № 5<br /> <br /> '''Команда z005 Звёздочки.'''<br /> <br /> '''Руководитель команды: Исакова Елена Николаевна.'''<br /> '''<br /> <br /> &lt;div style=&quot;color:red&quot;&gt; '''Как мы работали над сказкой'''&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;color:#0000FF&quot;&gt;<br /> Перед Новым годом так долго не было снега. Это натолкнуло нас на мысль придумать <br /> <br /> сказку о том, почему так бывает зимой? Главных героев долго выбирать не пришлось: грустная <br /> <br /> Зима, смелые Снежинки. Но кто же ещё? - это заставило нас поломать голову. И вдруг Виталик <br /> <br /> спросил:<br /> <br /> - Интересно, а куда девается Старый Год?<br /> <br /> Мы призадумались. А потом начали придумывать самые разные истории о том, куда же исчезает <br /> <br /> Старый Год. Самая лучшая история оказалась у Жени. Именно он сказал:<br /> <br /> - Наверное Старый Год рассыпается на мелкие звёздочки и исполняет желания.<br /> <br /> Вот так возникла идея придумать историю не только о Зиме и Снежинках, но и про Старый и Новый <br /> <br /> Год. Вот что у нас получилось.<br /> &lt;/div&gt; <br /> <br /> &lt;div style=&quot;background-color:#FFEBCD&quot;&gt; &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;<br /> &lt;/span&gt;&lt;big&gt; <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;&lt;big&gt;<br /> <br /> За высокими горами, за тёмными лесами, в царстве вечных снегов и метелей жила-была <br /> Зимушка-зима. Каждый год в декабре спускалась Зима на землю, покрывала её белым ковром, наряжала деревья в белые наряды, надевала шапки на крыши домов. А помогали ей верные помощники. Дед Мороз замораживал реки и озёра, Снегурка рисовала узоры на окнах. Взрослые Снежинки весело кружили в воздухе и радовали детвору. Работы всем хватало. Только две Снежиночки всегда оставались дома. Все считали их маленькими и глупыми.<br /> Пришла пора лепить Новый год. Не из снега, а из людских добрых дел: добра и счастья, радости и веселья, трудолюбия и упорства, веры, надежды и любви. Весь декабрь трудилась Зима не покладая рук. Как только Новый год был готов, позвала Зима Старого Годинушку и говорит:<br /> <br /> - Исправно ты служил целый год, людям помогал, но стар стал. Пора тебе на покой уходить. Уступи место младшему брату – Новому Году. <br /> <br /> Не понравились Старому Году слова матушки-Зимы. Уж очень не хотелось ему покидать свои владения. И решил он похитить своего братца. Собрался из последних сил и замуровал его в волшебный ледяной шар. Спрятал этот шар в лесу, у медведя в берлоге. <br /> Кто догадается искать его там? – подумал Старый Год. А сам отправился на боковую. Не заметил Старый Год, как вселились в него лень и скука, злоба и усталость. <br /> Узнала про то Зима и заплакала горючими слезами. <br /> [[Изображение:Зима_плачет1.jpg|thumb]] <br /> <br /> - Неужели Новый Год теперь на Землю не придёт? – горевала она. И полились на землю её слёзы проливным дождём. Утешеют её Снежиночки. <br /> Но слезами горю не поможешь. Надо искать Нового Годинушку. Ведь до Нового года оставалось совсем немного. Но все заняты своим делом. И тогда решили маленькие Снежинки отправиться на поиски Нового Годинушки. <br /> [[Изображение:Ветер1.jpg|thumb]] <br /> <br /> Летят они и вдруг навстречу им Ветер. Подхватил их и закружил в воздухе. Сначала Снежинки испугались, ведь они никогда так далеко не улетали из дома. Но потом прислушались к шуму ветра и услышали красивую весёлую музыку и закружились в танце.<br /> Понравилось Ветру как танцуют Снежинки. И спросил их:<br /> <br /> - Куда путь держите, милые Снежинки?<br /> <br /> - Мы идём искать Нового Годинушку. Похитил его Старый Год и прячет где-то. Не видал ли ты, Ветер, куда он мог его спрятать? <br /> <br /> - Видать-то я видал. Да только вот добраться туда будет нелегко. Замурован Новый год в волшебный шар. Тот шар находится на земле в медвежьей берлоге. Спуститься вам надо на Землю. Но помните, там уже целый час льёт дождь и вы можете превратиться в капельки. Капельки попадут в большую реку и уплывут далеко - далеко. Так что вы можете больше никогда не вернуться домой. <br /> <br /> Не испугались Снежинки. Уж очень любили они свою матушку-Зиму. Взялись они крепко за руки, зажмурили глаза и полетели вниз. Упали на что-то колючее. Это оказался ёжик. Он искал сухой листик, чтобы получше укрыть крышу своего домика. Рассказали они ежу про беду.<br /> <br /> - Я помогу вам. Садитесь на мои иголки, укройтесь этим сухим листиком, чтобы не промокли, да покрепче держитесь. И что было сил, ёж побежал вперёд. Долго ли коротко ли бежал ёж, вдруг перед ним появилась большая речка. <br /> <br /> - Дальше я идти не могу. А листик оставьте себе. Он вам ещё пригодится.<br /> Поблагодарили Снежинки ежа за помощь, прижались друг к дружке поплотней и полетели через реку. Листик совсем промок и оказался таким тяжёлым, что Снежинки вот-вот упадут в воду. Бросили листик на воду и тихо опустились на него. Не дал листик Снежинкам расстаять в воде.<br /> Совсем промокли Снежинки. Обессиленные, еле дыша, выбрались Снежиночки на берег. А в это самое время Дед Мороз лес дозором обходил, где непорядок - исправлял. Только хотел было речку заморозить, увидел Снежиночек. Прикоснулся к ним посохом, ожили Снежинки. Рассказали они про беду. <br /> [[Изображение:Медведь2.jpg|thumb]] <br /> <br /> - Да знаю я, где медвежья берлога, - сказал Дед Мороз и побежал вперёд. А Снежинки еле успевают за ним. Прибежали они к берлоге. Медведь спит крепким сном. И снятся ему сладкие сны. Да делать нечего, пришлось медведя разбудить. Взяли шар, а шар-то - ледяной. Надо лёд растопить. Но посох у Деда Мороза только замораживать может. Что же делать? На шум сбежались все звери лесные. Все горюют. Тут откуда ни возьмись, Лесная фея прилетела. Взмахнула волшебной палочкой, раскололись льдинки на мелкие осколки. И ступил Новый Год на Землю. В каждый дом заглянул, счастье и радость в сердца людей вдохнул. И лес ожил. И звери рады. Спустилась и Зимушка-Зима на Землю. Обняла своих маленьких Снежинок и сказала, за храбрость вашу и любовь разрешаю спускаться на Землю вместе со взрослыми Снежинками и дарить всем радость. <br /> <br /> - А куда девался Старый Год? – спросили Снежиночки. <br /> - Посмотрите в небо. Он рассыпался на маленькие звёздочки. Теперь его задача - исполнять желания людей. В Новогоднюю ночь все желания исполняются. <br /> Вдруг ёлка вспыхнула огнями, заиграла музыка. И такое началось веселье, что ни в сказке сказать, ни пером описать. Всю ночь только и было слышно радостное: <br /> <br /> «С Новым годом, с Новым счастьем, друзья!»<br /> &lt;/big&gt;&lt;/span&gt;&lt;big&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> [[Участник:ID-z005 Звёздочки]]<br /> <br /> <br /> [[Категория: Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_z005_%D0%9F%D1%80%D0%BE_%D1%82%D0%BE,_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%A1%D0%BD%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%93%D0%BE%D0%B4 2009-03-29T05:38:53Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div>'''МОУ школа № 5<br /> <br /> Команда z005 Звёздочки.<br /> <br /> Руководитель команды: Исакова Елена Николаевна.<br /> '''<br /> <br /> &lt;div style=&quot;color:red&quot;&gt; '''Как мы работали над сказкой'''&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;color:#0000FF&quot;&gt;<br /> Перед Новым годом так долго не было снега. Это натолкнуло нас на мысль придумать <br /> <br /> сказку о том, почему так бывает зимой? Главных героев долго выбирать не пришлось: грустная <br /> <br /> Зима, смелые Снежинки. Но кто же ещё? - это заставило нас поломать голову. И вдруг Виталик <br /> <br /> спросил:<br /> <br /> - Интересно, а куда девается Старый Год?<br /> <br /> Мы призадумались. А потом начали придумывать самые разные истории о том, куда же исчезает <br /> <br /> Старый Год. Самая лучшая история оказалась у Жени. Именно он сказал:<br /> <br /> - Наверное Старый Год рассыпается на мелкие звёздочки и исполняет желания.<br /> <br /> Вот так возникла идея придумать историю не только о Зиме и Снежинках, но и про Старый и Новый <br /> <br /> Год. Вот что у нас получилось.<br /> &lt;/div&gt; <br /> <br /> &lt;div style=&quot;background-color:#FFEBCD&quot;&gt; &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;<br /> &lt;/span&gt;&lt;big&gt; <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;&lt;big&gt;<br /> <br /> За высокими горами, за тёмными лесами, в царстве вечных снегов и метелей жила-была <br /> Зимушка-зима. Каждый год в декабре спускалась Зима на землю, покрывала её белым ковром, наряжала деревья в белые наряды, надевала шапки на крыши домов. А помогали ей верные помощники. Дед Мороз замораживал реки и озёра, Снегурка рисовала узоры на окнах. Взрослые Снежинки весело кружили в воздухе и радовали детвору. Работы всем хватало. Только две Снежиночки всегда оставались дома. Все считали их маленькими и глупыми.<br /> Пришла пора лепить Новый год. Не из снега, а из людских добрых дел: добра и счастья, радости и веселья, трудолюбия и упорства, веры, надежды и любви. Весь декабрь трудилась Зима не покладая рук. Как только Новый год был готов, позвала Зима Старого Годинушку и говорит:<br /> <br /> - Исправно ты служил целый год, людям помогал, но стар стал. Пора тебе на покой уходить. Уступи место младшему брату – Новому Году. <br /> <br /> Не понравились Старому Году слова матушки-Зимы. Уж очень не хотелось ему покидать свои владения. И решил он похитить своего братца. Собрался из последних сил и замуровал его в волшебный ледяной шар. Спрятал этот шар в лесу, у медведя в берлоге. <br /> Кто догадается искать его там? – подумал Старый Год. А сам отправился на боковую. Не заметил Старый Год, как вселились в него лень и скука, злоба и усталость. <br /> Узнала про то Зима и заплакала горючими слезами. <br /> [[Изображение:Зима_плачет1.jpg|thumb]] <br /> <br /> - Неужели Новый Год теперь на Землю не придёт? – горевала она. И полились на землю её слёзы проливным дождём. Утешеют её Снежиночки. <br /> Но слезами горю не поможешь. Надо искать Нового Годинушку. Ведь до Нового года оставалось совсем немного. Но все заняты своим делом. И тогда решили маленькие Снежинки отправиться на поиски Нового Годинушки. <br /> [[Изображение:Ветер1.jpg|thumb]] <br /> <br /> Летят они и вдруг навстречу им Ветер. Подхватил их и закружил в воздухе. Сначала Снежинки испугались, ведь они никогда так далеко не улетали из дома. Но потом прислушались к шуму ветра и услышали красивую весёлую музыку и закружились в танце.<br /> Понравилось Ветру как танцуют Снежинки. И спросил их:<br /> <br /> - Куда путь держите, милые Снежинки?<br /> <br /> - Мы идём искать Нового Годинушку. Похитил его Старый Год и прячет где-то. Не видал ли ты, Ветер, куда он мог его спрятать? <br /> <br /> - Видать-то я видал. Да только вот добраться туда будет нелегко. Замурован Новый год в волшебный шар. Тот шар находится на земле в медвежьей берлоге. Спуститься вам надо на Землю. Но помните, там уже целый час льёт дождь и вы можете превратиться в капельки. Капельки попадут в большую реку и уплывут далеко - далеко. Так что вы можете больше никогда не вернуться домой. <br /> <br /> Не испугались Снежинки. Уж очень любили они свою матушку-Зиму. Взялись они крепко за руки, зажмурили глаза и полетели вниз. Упали на что-то колючее. Это оказался ёжик. Он искал сухой листик, чтобы получше укрыть крышу своего домика. Рассказали они ежу про беду.<br /> <br /> - Я помогу вам. Садитесь на мои иголки, укройтесь этим сухим листиком, чтобы не промокли, да покрепче держитесь. И что было сил, ёж побежал вперёд. Долго ли коротко ли бежал ёж, вдруг перед ним появилась большая речка. <br /> <br /> - Дальше я идти не могу. А листик оставьте себе. Он вам ещё пригодится.<br /> Поблагодарили Снежинки ежа за помощь, прижались друг к дружке поплотней и полетели через реку. Листик совсем промок и оказался таким тяжёлым, что Снежинки вот-вот упадут в воду. Бросили листик на воду и тихо опустились на него. Не дал листик Снежинкам расстаять в воде.<br /> Совсем промокли Снежинки. Обессиленные, еле дыша, выбрались Снежиночки на берег. А в это самое время Дед Мороз лес дозором обходил, где непорядок - исправлял. Только хотел было речку заморозить, увидел Снежиночек. Прикоснулся к ним посохом, ожили Снежинки. Рассказали они про беду. <br /> [[Изображение:Медведь2.jpg|thumb]] <br /> <br /> - Да знаю я, где медвежья берлога, - сказал Дед Мороз и побежал вперёд. А Снежинки еле успевают за ним. Прибежали они к берлоге. Медведь спит крепким сном. И снятся ему сладкие сны. Да делать нечего, пришлось медведя разбудить. Взяли шар, а шар-то - ледяной. Надо лёд растопить. Но посох у Деда Мороза только замораживать может. Что же делать? На шум сбежались все звери лесные. Все горюют. Тут откуда ни возьмись, Лесная фея прилетела. Взмахнула волшебной палочкой, раскололись льдинки на мелкие осколки. И ступил Новый Год на Землю. В каждый дом заглянул, счастье и радость в сердца людей вдохнул. И лес ожил. И звери рады. Спустилась и Зимушка-Зима на Землю. Обняла своих маленьких Снежинок и сказала, за храбрость вашу и любовь разрешаю спускаться на Землю вместе со взрослыми Снежинками и дарить всем радость. <br /> <br /> - А куда девался Старый Год? – спросили Снежиночки. <br /> - Посмотрите в небо. Он рассыпался на маленькие звёздочки. Теперь его задача - исполнять желания людей. В Новогоднюю ночь все желания исполняются. <br /> Вдруг ёлка вспыхнула огнями, заиграла музыка. И такое началось веселье, что ни в сказке сказать, ни пером описать. Всю ночь только и было слышно радостное: <br /> <br /> «С Новым годом, с Новым счастьем, друзья!»<br /> &lt;/big&gt;&lt;/span&gt;&lt;big&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> [[Участник:ID-z005 Звёздочки]]<br /> <br /> <br /> [[Категория: Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_z005_%D0%9F%D1%80%D0%BE_%D1%82%D0%BE,_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%A1%D0%BD%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%93%D0%BE%D0%B4 2009-03-29T05:38:01Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div>МОУ школа № 5<br /> Команда Звёздочки.<br /> Руководитель команды: Исакова Елена Николаевна.<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;color:red&quot;&gt; '''Как мы работали над сказкой'''&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;color:#0000FF&quot;&gt;<br /> Перед Новым годом так долго не было снега. Это натолкнуло нас на мысль придумать <br /> <br /> сказку о том, почему так бывает зимой? Главных героев долго выбирать не пришлось: грустная <br /> <br /> Зима, смелые Снежинки. Но кто же ещё? - это заставило нас поломать голову. И вдруг Виталик <br /> <br /> спросил:<br /> <br /> - Интересно, а куда девается Старый Год?<br /> <br /> Мы призадумались. А потом начали придумывать самые разные истории о том, куда же исчезает <br /> <br /> Старый Год. Самая лучшая история оказалась у Жени. Именно он сказал:<br /> <br /> - Наверное Старый Год рассыпается на мелкие звёздочки и исполняет желания.<br /> <br /> Вот так возникла идея придумать историю не только о Зиме и Снежинках, но и про Старый и Новый <br /> <br /> Год. Вот что у нас получилось.<br /> &lt;/div&gt; <br /> <br /> &lt;div style=&quot;background-color:#FFEBCD&quot;&gt; &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;<br /> &lt;/span&gt;&lt;big&gt; <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;&lt;big&gt;<br /> <br /> За высокими горами, за тёмными лесами, в царстве вечных снегов и метелей жила-была <br /> Зимушка-зима. Каждый год в декабре спускалась Зима на землю, покрывала её белым ковром, наряжала деревья в белые наряды, надевала шапки на крыши домов. А помогали ей верные помощники. Дед Мороз замораживал реки и озёра, Снегурка рисовала узоры на окнах. Взрослые Снежинки весело кружили в воздухе и радовали детвору. Работы всем хватало. Только две Снежиночки всегда оставались дома. Все считали их маленькими и глупыми.<br /> Пришла пора лепить Новый год. Не из снега, а из людских добрых дел: добра и счастья, радости и веселья, трудолюбия и упорства, веры, надежды и любви. Весь декабрь трудилась Зима не покладая рук. Как только Новый год был готов, позвала Зима Старого Годинушку и говорит:<br /> <br /> - Исправно ты служил целый год, людям помогал, но стар стал. Пора тебе на покой уходить. Уступи место младшему брату – Новому Году. <br /> <br /> Не понравились Старому Году слова матушки-Зимы. Уж очень не хотелось ему покидать свои владения. И решил он похитить своего братца. Собрался из последних сил и замуровал его в волшебный ледяной шар. Спрятал этот шар в лесу, у медведя в берлоге. <br /> Кто догадается искать его там? – подумал Старый Год. А сам отправился на боковую. Не заметил Старый Год, как вселились в него лень и скука, злоба и усталость. <br /> Узнала про то Зима и заплакала горючими слезами. <br /> [[Изображение:Зима_плачет1.jpg|thumb]] <br /> <br /> - Неужели Новый Год теперь на Землю не придёт? – горевала она. И полились на землю её слёзы проливным дождём. Утешеют её Снежиночки. <br /> Но слезами горю не поможешь. Надо искать Нового Годинушку. Ведь до Нового года оставалось совсем немного. Но все заняты своим делом. И тогда решили маленькие Снежинки отправиться на поиски Нового Годинушки. <br /> [[Изображение:Ветер1.jpg|thumb]] <br /> <br /> Летят они и вдруг навстречу им Ветер. Подхватил их и закружил в воздухе. Сначала Снежинки испугались, ведь они никогда так далеко не улетали из дома. Но потом прислушались к шуму ветра и услышали красивую весёлую музыку и закружились в танце.<br /> Понравилось Ветру как танцуют Снежинки. И спросил их:<br /> <br /> - Куда путь держите, милые Снежинки?<br /> <br /> - Мы идём искать Нового Годинушку. Похитил его Старый Год и прячет где-то. Не видал ли ты, Ветер, куда он мог его спрятать? <br /> <br /> - Видать-то я видал. Да только вот добраться туда будет нелегко. Замурован Новый год в волшебный шар. Тот шар находится на земле в медвежьей берлоге. Спуститься вам надо на Землю. Но помните, там уже целый час льёт дождь и вы можете превратиться в капельки. Капельки попадут в большую реку и уплывут далеко - далеко. Так что вы можете больше никогда не вернуться домой. <br /> <br /> Не испугались Снежинки. Уж очень любили они свою матушку-Зиму. Взялись они крепко за руки, зажмурили глаза и полетели вниз. Упали на что-то колючее. Это оказался ёжик. Он искал сухой листик, чтобы получше укрыть крышу своего домика. Рассказали они ежу про беду.<br /> <br /> - Я помогу вам. Садитесь на мои иголки, укройтесь этим сухим листиком, чтобы не промокли, да покрепче держитесь. И что было сил, ёж побежал вперёд. Долго ли коротко ли бежал ёж, вдруг перед ним появилась большая речка. <br /> <br /> - Дальше я идти не могу. А листик оставьте себе. Он вам ещё пригодится.<br /> Поблагодарили Снежинки ежа за помощь, прижались друг к дружке поплотней и полетели через реку. Листик совсем промок и оказался таким тяжёлым, что Снежинки вот-вот упадут в воду. Бросили листик на воду и тихо опустились на него. Не дал листик Снежинкам расстаять в воде.<br /> Совсем промокли Снежинки. Обессиленные, еле дыша, выбрались Снежиночки на берег. А в это самое время Дед Мороз лес дозором обходил, где непорядок - исправлял. Только хотел было речку заморозить, увидел Снежиночек. Прикоснулся к ним посохом, ожили Снежинки. Рассказали они про беду. <br /> [[Изображение:Медведь2.jpg|thumb]] <br /> <br /> - Да знаю я, где медвежья берлога, - сказал Дед Мороз и побежал вперёд. А Снежинки еле успевают за ним. Прибежали они к берлоге. Медведь спит крепким сном. И снятся ему сладкие сны. Да делать нечего, пришлось медведя разбудить. Взяли шар, а шар-то - ледяной. Надо лёд растопить. Но посох у Деда Мороза только замораживать может. Что же делать? На шум сбежались все звери лесные. Все горюют. Тут откуда ни возьмись, Лесная фея прилетела. Взмахнула волшебной палочкой, раскололись льдинки на мелкие осколки. И ступил Новый Год на Землю. В каждый дом заглянул, счастье и радость в сердца людей вдохнул. И лес ожил. И звери рады. Спустилась и Зимушка-Зима на Землю. Обняла своих маленьких Снежинок и сказала, за храбрость вашу и любовь разрешаю спускаться на Землю вместе со взрослыми Снежинками и дарить всем радость. <br /> <br /> - А куда девался Старый Год? – спросили Снежиночки. <br /> - Посмотрите в небо. Он рассыпался на маленькие звёздочки. Теперь его задача - исполнять желания людей. В Новогоднюю ночь все желания исполняются. <br /> Вдруг ёлка вспыхнула огнями, заиграла музыка. И такое началось веселье, что ни в сказке сказать, ни пером описать. Всю ночь только и было слышно радостное: <br /> <br /> «С Новым годом, с Новым счастьем, друзья!»<br /> &lt;/big&gt;&lt;/span&gt;&lt;big&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> [[Участник:ID-z005 Звёздочки]]<br /> <br /> <br /> [[Категория: Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_z005_%D0%9F%D1%80%D0%BE_%D1%82%D0%BE,_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%A1%D0%BD%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%93%D0%BE%D0%B4 2009-03-29T05:37:03Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div> &lt;div style=&quot;color:red&quot;&gt; '''Как мы работали над сказкой'''&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;div style=&quot;color:#0000FF&quot;&gt;<br /> МОУ школа № 5<br /> Команда Звёздочки.<br /> Руководитель команды: Исакова Елена Николаевна.<br /> <br /> Перед Новым годом так долго не было снега. Это натолкнуло нас на мысль придумать <br /> <br /> сказку о том, почему так бывает зимой? Главных героев долго выбирать не пришлось: грустная <br /> <br /> Зима, смелые Снежинки. Но кто же ещё? - это заставило нас поломать голову. И вдруг Виталик <br /> <br /> спросил:<br /> <br /> - Интересно, а куда девается Старый Год?<br /> <br /> Мы призадумались. А потом начали придумывать самые разные истории о том, куда же исчезает <br /> <br /> Старый Год. Самая лучшая история оказалась у Жени. Именно он сказал:<br /> <br /> - Наверное Старый Год рассыпается на мелкие звёздочки и исполняет желания.<br /> <br /> Вот так возникла идея придумать историю не только о Зиме и Снежинках, но и про Старый и Новый <br /> <br /> Год. Вот что у нас получилось.<br /> &lt;/div&gt; <br /> <br /> &lt;div style=&quot;background-color:#FFEBCD&quot;&gt; &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;<br /> &lt;/span&gt;&lt;big&gt; <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;&lt;big&gt;<br /> <br /> За высокими горами, за тёмными лесами, в царстве вечных снегов и метелей жила-была <br /> Зимушка-зима. Каждый год в декабре спускалась Зима на землю, покрывала её белым ковром, наряжала деревья в белые наряды, надевала шапки на крыши домов. А помогали ей верные помощники. Дед Мороз замораживал реки и озёра, Снегурка рисовала узоры на окнах. Взрослые Снежинки весело кружили в воздухе и радовали детвору. Работы всем хватало. Только две Снежиночки всегда оставались дома. Все считали их маленькими и глупыми.<br /> Пришла пора лепить Новый год. Не из снега, а из людских добрых дел: добра и счастья, радости и веселья, трудолюбия и упорства, веры, надежды и любви. Весь декабрь трудилась Зима не покладая рук. Как только Новый год был готов, позвала Зима Старого Годинушку и говорит:<br /> <br /> - Исправно ты служил целый год, людям помогал, но стар стал. Пора тебе на покой уходить. Уступи место младшему брату – Новому Году. <br /> <br /> Не понравились Старому Году слова матушки-Зимы. Уж очень не хотелось ему покидать свои владения. И решил он похитить своего братца. Собрался из последних сил и замуровал его в волшебный ледяной шар. Спрятал этот шар в лесу, у медведя в берлоге. <br /> Кто догадается искать его там? – подумал Старый Год. А сам отправился на боковую. Не заметил Старый Год, как вселились в него лень и скука, злоба и усталость. <br /> Узнала про то Зима и заплакала горючими слезами. <br /> [[Изображение:Зима_плачет1.jpg|thumb]] <br /> <br /> - Неужели Новый Год теперь на Землю не придёт? – горевала она. И полились на землю её слёзы проливным дождём. Утешеют её Снежиночки. <br /> Но слезами горю не поможешь. Надо искать Нового Годинушку. Ведь до Нового года оставалось совсем немного. Но все заняты своим делом. И тогда решили маленькие Снежинки отправиться на поиски Нового Годинушки. <br /> [[Изображение:Ветер1.jpg|thumb]] <br /> <br /> Летят они и вдруг навстречу им Ветер. Подхватил их и закружил в воздухе. Сначала Снежинки испугались, ведь они никогда так далеко не улетали из дома. Но потом прислушались к шуму ветра и услышали красивую весёлую музыку и закружились в танце.<br /> Понравилось Ветру как танцуют Снежинки. И спросил их:<br /> <br /> - Куда путь держите, милые Снежинки?<br /> <br /> - Мы идём искать Нового Годинушку. Похитил его Старый Год и прячет где-то. Не видал ли ты, Ветер, куда он мог его спрятать? <br /> <br /> - Видать-то я видал. Да только вот добраться туда будет нелегко. Замурован Новый год в волшебный шар. Тот шар находится на земле в медвежьей берлоге. Спуститься вам надо на Землю. Но помните, там уже целый час льёт дождь и вы можете превратиться в капельки. Капельки попадут в большую реку и уплывут далеко - далеко. Так что вы можете больше никогда не вернуться домой. <br /> <br /> Не испугались Снежинки. Уж очень любили они свою матушку-Зиму. Взялись они крепко за руки, зажмурили глаза и полетели вниз. Упали на что-то колючее. Это оказался ёжик. Он искал сухой листик, чтобы получше укрыть крышу своего домика. Рассказали они ежу про беду.<br /> <br /> - Я помогу вам. Садитесь на мои иголки, укройтесь этим сухим листиком, чтобы не промокли, да покрепче держитесь. И что было сил, ёж побежал вперёд. Долго ли коротко ли бежал ёж, вдруг перед ним появилась большая речка. <br /> <br /> - Дальше я идти не могу. А листик оставьте себе. Он вам ещё пригодится.<br /> Поблагодарили Снежинки ежа за помощь, прижались друг к дружке поплотней и полетели через реку. Листик совсем промок и оказался таким тяжёлым, что Снежинки вот-вот упадут в воду. Бросили листик на воду и тихо опустились на него. Не дал листик Снежинкам расстаять в воде.<br /> Совсем промокли Снежинки. Обессиленные, еле дыша, выбрались Снежиночки на берег. А в это самое время Дед Мороз лес дозором обходил, где непорядок - исправлял. Только хотел было речку заморозить, увидел Снежиночек. Прикоснулся к ним посохом, ожили Снежинки. Рассказали они про беду. <br /> [[Изображение:Медведь2.jpg|thumb]] <br /> <br /> - Да знаю я, где медвежья берлога, - сказал Дед Мороз и побежал вперёд. А Снежинки еле успевают за ним. Прибежали они к берлоге. Медведь спит крепким сном. И снятся ему сладкие сны. Да делать нечего, пришлось медведя разбудить. Взяли шар, а шар-то - ледяной. Надо лёд растопить. Но посох у Деда Мороза только замораживать может. Что же делать? На шум сбежались все звери лесные. Все горюют. Тут откуда ни возьмись, Лесная фея прилетела. Взмахнула волшебной палочкой, раскололись льдинки на мелкие осколки. И ступил Новый Год на Землю. В каждый дом заглянул, счастье и радость в сердца людей вдохнул. И лес ожил. И звери рады. Спустилась и Зимушка-Зима на Землю. Обняла своих маленьких Снежинок и сказала, за храбрость вашу и любовь разрешаю спускаться на Землю вместе со взрослыми Снежинками и дарить всем радость. <br /> <br /> - А куда девался Старый Год? – спросили Снежиночки. <br /> - Посмотрите в небо. Он рассыпался на маленькие звёздочки. Теперь его задача - исполнять желания людей. В Новогоднюю ночь все желания исполняются. <br /> Вдруг ёлка вспыхнула огнями, заиграла музыка. И такое началось веселье, что ни в сказке сказать, ни пером описать. Всю ночь только и было слышно радостное: <br /> <br /> «С Новым годом, с Новым счастьем, друзья!»<br /> &lt;/big&gt;&lt;/span&gt;&lt;big&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> [[Участник:ID-z005 Звёздочки]]<br /> <br /> <br /> [[Категория: Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD_%D1%81%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85%22 2009-03-24T16:57:25Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div>&lt;p align=justify&gt;Необычно проведена минутка чистописания. Используется работа со словарями. Объяснение значения слов проиллюстрировано. Изученный материал закрепляется картинным диктантом с взаимопроверкой. Домашнее задание должны выполнить вместе с родителями.&lt;/p&gt;z008--[[Участник:Туйзюкова Надежда|Туйзюкова Надежда]] 22:06, 22 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> Замечательный урок. Учитель уделяет большое внимание работе над лексическим значением слов, работают со словарями. Это пополняет словарный запас учащихся. Используются разные приёмы по усвоению нового материала: учащиеся работают у доски, по карточкам, самостоятельно. Интересно прошла работа над развитием орфографической зоркости. Подобраны замечательные картики. Подведён итог урока. --[[Участник:ID-z005 Звёздочки|ID-z005 Звёздочки]] 20:57, 24 марта 2009 (SAMT)</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD_%D1%81%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85%22 2009-03-24T16:52:10Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div>&lt;p align=justify&gt;Необычно проведена минутка чистописания. Используется работа со словарями. Объяснение значения слов проиллюстрировано. Изученный материал закрепляется картинным диктантом с взаимопроверкой. Домашнее задание должны выполнить вместе с родителями.&lt;/p&gt;z008--[[Участник:Туйзюкова Надежда|Туйзюкова Надежда]] 22:06, 22 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> Замечательный урок. Учитель уделяет большое внимание работе над лексическим значением слов, работают со словарями. Это пополняет словарный запас учащихся. Используются разные приёмы по усвоению нового материала: учащиеся работают у доски, по карточкам, самостоятельно.</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD_%D1%81%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85%22 2009-03-24T16:43:59Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div>&lt;p align=justify&gt;Необычно проведена минутка чистописания. Используется работа со словарями. Объяснение значения слов проиллюстрировано. Изученный материал закрепляется картинным диктантом с взаимопроверкой. Домашнее задание должны выполнить вместе с родителями.&lt;/p&gt;z008--[[Участник:Туйзюкова Надежда|Туйзюкова Надежда]] 22:06, 22 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> Замечательный урок. Учитель уделяет большое внимание работе над лексическим значением слов. На уроке проводятся разнообразные виды деятельности: учащиеся работают у доски, по карточкам, самостоятельно.</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%98%D0%BC%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5%22._4_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81._%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_%22%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8%22 2009-03-24T13:26:32Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div>&lt;p align=justify&gt;Тест даётся в двух вариантах, отражает изученный по программе материал. Он направлен на проверку знаний учащихся, но не указаны цели и критерии оценивания.&lt;br&gt;&lt;/p&gt;<br /> z008 --[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила]] 22:32, 15 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> Тесты позволяют эффективно проводить контроль, проверяют умение учащихся воспроизводить нужную информацию по памяти, применять свои знания на практике. Тесты проверяются очень легко, позволяют активизировать мыслительную деятельность учащихся на уроках, экономить время, отводимое на опрос и контроль. Ведь не секрет, что на уроках не все ученики могут дать быстрый ответ на вопрос, кому-то требуется время на обдумывание. Тест позволяет каждому ребёнку ответить на вопрос, проверить свои знания. Для меня лично тест является инструментом не столько оценки, сколько диагностики.<br /> <br /> Ваш тест по теме «Имя существительное» позволяет проверить знания учащихся по пройденной теме.<br /> <br /> Для проверки знаний учащихся можно порекомендовать следующие тесты:<br /> Волошина О.И. Русский язык. Тесты: начальная школа 1-4 кл.: учебно-методическое пособие. – 2-е изд. – М.: Дрофа, 1999.<br /> Ракитина М.Г. Русский язык. Тесты. Дидактические материалы. – М.: Айрис – пресс,2006.<br /> <br /> С уважением Витвинская Юлия Викторовна.<br /> <br /> --[[Участник:ID-z041 Весёлый снеговик|ID-z041 Весёлый снеговик]] 00:20, 18 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> Уважаема Ольга Владимировна! Тесты не только контролируют уровень знаний и умений, но и организуют наблюдение за языковыми умениями, приводят к выводам и обобщениям, порой они необходимы для усвоения орфографического правила или грамматического определения. Все эти аспекты нашли отражение в вашем тесте. Выбор нескольких верных ответов в одном задании вашего теста развивает внимание учащихся. Подбор материала дан на два варианта, что очень удобно в работе. Материал отражает все основные знания по теме «Имя существительное». Жаль, что нет критериев оценивания. Для применения вашего теста в работе учителям придётся это делать самим.<br /> Рекомендую Вам книгу Л. А. Фроловой &quot;Русский язык. Тесты&quot;- М.: &quot;АСТ&quot; &quot;Астрель&quot; 2003г.<br /> <br /> С уважением Костина Светлана Александровна.<br /> --[[Участник:ID-z009 Зимний букет|ID-z009 Зимний букет]] 00:01, 23 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> Уважаемая Ольга Владимировна. Последнее время тесты стали очень популярны. Ваш тест отличается полнотой охвата материала. Думаем, что Ваш тест расчитан на детей с высоким показателем качества знаний, так как в заданиях большое количество вариантов ответов. Было бы неплохо увидеть конкретные критерии оценивания, но думаем, что можно применить и общепринятые нормативы.<br /> <br /> С уважением Клычкова Татьяна Алексеевна, Волобуева Надежда Владимировна.--[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009|ID-z033 Грамотеи2009]] 21:49, 23 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> Уважаемая Ольга Владимировна! Спасибо за составленный вами тест. В своей практике я тоже использую тесты с вариантами ответа. Но, как правило, на их составление уходит много времени. Ваш тест позволит определить &quot;проблемную зону&quot; по теме и определить коррекционную работу. Я обязательно используюего на уроке. --[[Участник:ID-z005 Звёздочки|ID-z005 Звёздочки]] 17:26, 24 марта 2009 (SAMT)</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_-_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0. 2009-03-16T19:47:17Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div>'''Урок математики в 1 классе'''<br /> <br /> '''Исакова Елена Николаевна'''<br /> <br /> '''МОУ школа № 5 г. Тольятти'''<br /> <br /> <br /> '''Тема:''' Табличное сложение в пределах 20.<br /> <br /> '''Тип урока:''' урок закрепления ранее усвоенных знаний.<br /> <br /> '''Цель урока:''' совершенствовать навыки табличного сложения в пределах 20.<br /> <br /> '''Задачи:''' <br /> <br /> 1. Закреплять навыки выполнения действий табличного сложения в пределах 20.<br /> <br /> 2. Развивать мыслительную деятельность учащихся при решении нестандартных задач.<br /> <br /> 3. Пробуждать интерес к учебной деятельности через кукольный театр и устранять напряжённость <br /> <br /> при ответах на вопросы заданий.<br /> <br /> 4. Воспитывать у детей желание работать вместе со сверстниками, пробуждать интерес к товарищам <br /> <br /> и общению с ними, формировать доброжелательное отношение в коллективе.<br /> <br /> '''Оборудование:'''<br /> <br /> - сова-кассир;<br /> <br /> - билеты с примерами;<br /> <br /> - афиша «Математическая радуга»;<br /> <br /> - фигуры разного цвета в форме солнышка, тучки, ёлочки;<br /> <br /> - 3 замка с моделями чисел;<br /> <br /> - таблица с задачей;<br /> <br /> - рыбки с примерами;<br /> <br /> - морковь с примерами;<br /> <br /> - таблица с головоломкой;<br /> <br /> - таблица с логической задачей;<br /> <br /> - кукольный театр;<br /> <br /> <br /> ''' Ход урока'''<br /> <br /> '''1. Эмоциональный настрой.'''<br /> <br /> Закройте глаза. Положите цветок Добра и хорошего настроения на обе ладони. Почувствуйте, как он<br /> <br /> согревает вас, ваши руки, ваше тело, вашу душу. От него исходит приятный запах. И приятная <br /> <br /> музыка. И вам хочется её послушать. Мысленно поместите всё доброе и хорошее настроение в <br /> <br /> своё сердце. Почувствуйте, как добро входит в вас, доставляет вам радость. У вас появляются <br /> <br /> новые силы, силы здоровья, счастья и радости. Я хочу, чтобы вы запомнили то, что сейчас <br /> <br /> чувствуете и взяли с собой на наш урок. Откройте глаза, посмотрите на своего соседа по парте и <br /> <br /> пошлите друг другу добрые мысли. Улыбнитесь друг другу.<br /> <br /> '''2. Объявление темы урока.'''<br /> <br /> Прочитайте тему урока, записанную на доске.<br /> <br /> '''3. Формулирование цели урока детьми.'''<br /> <br /> Поставьте перед собой цель. Чем вы будете заниматься на уроке?<br /> <br /> Какую цель поставил перед собой Серёжа? и т.д.<br /> <br /> '''4. Формулирование цели урока учителем.'''<br /> <br /> Сегодня на уроке мы продолжим складывать числа в пределах 20 с переходом через десяток.<br /> <br /> Будем учиться рассуждать, делать выводы, решать головоломки, задачи.<br /> <br /> Кто из вас любит спектакли?<br /> <br /> Тогда мы вместе отправимся в Театр кукол.<br /> <br /> Сегодня в театре «Математическая радуга».<br /> <br /> Но, чтобы получить входной билет нужно сделать мозговую разминку.<br /> <br /> '''5. Устный счёт.'''<br /> <br /> А) индивидуальная работа по карточкам. <br /> <br /> Б) фронтальный опрос:<br /> <br /> - На яблоне было 9 яблок, а на иве на 2 меньше. Сколько всего яблок? ( 9, на иве яблок не бывает<br /> <br /> - Крышка стола имеет 4 угла. Один угол отпилили. Сколько углов стало? (5 углов)<br /> <br /> - Определите лишнее число: 15,18,20,3,45,37. Почему? (3, однозначное)<br /> <br /> Увеличьте его на 10. Сколько стало? (13) Какое оно? (двузначное). Представьте его в виде <br /> <br /> суммы разрядных слагаемых. (10+3)<br /> <br /> - Увеличьте 8 на 2.<br /> <br /> - уменьшите 10 на 3.<br /> <br /> - Как называются числа при сложении?<br /> <br /> - Найдите сумму чисел 10 и 7.<br /> <br /> - Как называются числа при вычитании?<br /> <br /> - Найдите разность чисел 9 и 6.<br /> <br /> А теперь хитрая задача: сколько нужно вычесть из 12, чтобы <br /> <br /> получилось 10? (2) Как доказать, что решили правильно? (ответы детей)<br /> <br /> '''6. Приобретение билетов.''' (Взаимопроверка и оценка работ учащимися)<br /> <br /> Разминка окончена. Можно приобретать билеты. Но чтобы билеты были действительны, надо в них <br /> <br /> записать 4 равенства с каждой тройкой чисел.<br /> <br /> <br /> 9, 8, 17 13, 7, 6 14, 9, 5 8, 3, 11<br /> 9+8=17 7+6=13 9+5=14 8+3=11<br /> 8+9+17 6+7=13 5+9=14 3+8=11<br /> 17-8=9 13-6=7 14-5=9 11-3=8<br /> 17-9=8 13-7=6 14-9=5 11-8=3<br /> <br /> Поменяйтесь билетами и проверьте и исправьте ошибки. Если билет действителен, поставьте печать <br /> <br /> в виде солнышка (рисуют солнышко). <br /> <br /> Назовите ответы.<br /> <br /> Какой можно сделать вывод?<br /> <br /> Ну что ж, теперь билеты действительны, можно идти в театр.<br /> <br /> '''Физминутка.''' ( с табличками)<br /> Приложение 1.<br /> <br /> <br /> '''7. Петрушка.''' (Дифференциация по уровню сложности)<br /> <br /> Здравствуйте ребята. Вы любите театр? А я ведь пришёл к вам за помощью. Карабас Барабас запер <br /> <br /> моих друзей в тёмном чулане на 3 замка. Чтобы освободить их, нужно расшифровать код каждого <br /> <br /> замка. Вы поможете мне?<br /> <br /> Модели каких чисел нарисованы на замках? (11, 13, 15)<br /> <br /> Но это ещё не всё. Надо узнать как можно получить эти числа.<br /> <br /> Используя карточки, сложите пары чисел, которые в сумме дают это число.<br /> <br /> Те, у кого жёлтые кружочки, работают с жёлтым замком, красные карточки -- с красным замком, <br /> <br /> зелёные карточки – с зелёным замком. <br /> <br /> Проверка:<br /> <br /> 9+2 5+8 7+8<br /> 8+3 6+7 9+6<br /> 7+4 9+4 <br /> 5+6<br /> <br /> Какое правило вы использовали, когда составляли пары чисел?<br /> <br /> Спасибо, ребята, я обязательно пойду в школу учиться.<br /> <br /> '''8. Колобок.''' (Коллективная работа. Решение задачи разными способами)<br /> <br /> Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл, а от тебя великан и подавно уйду.<br /> <br /> Учитель: Подожди, колобок, о каком великане ты сейчас говоришь?<br /> <br /> А, здравствуйте ребята. Вы то мне как раз и нужны. Слушайте, качусь я по лесу, пою свою <br /> <br /> песенку, а навстречу мне великан. Пригрозил он съесть меня, если до обеда не решу его задачку.<br /> <br /> СВАРИЛ – 18 л каши<br /> СЪЕЛ – 5л и 3л<br /> ОСТАЛОСЬ - ?<br /> <br /> - Мне показалось, что осталось 15. Правильно? (Нет)<br /> <br /> - Почему? (потому что, великан съел 8 л каши)<br /> <br /> - Как узнали, что он съел 8 л каши? (5+3=8)<br /> <br /> - Как узнать, сколько л каши осталось?<br /> <br /> - Запишите верное решение разными способами.<br /> <br /> 1 способ: (18-5-3=10(л) - осталось)<br /> <br /> 2 способ: <br /> <br /> 1) 5+3=8 (л) - съел<br /> <br /> 2) 18-8=10 (л) – осталось<br /> <br /> Ответ: 10 л каши осталось.<br /> <br /> Какой вид задачи вы решали? (нахождение остатка)<br /> <br /> Как найти остаток?<br /> <br /> '''9. Решение задачи №5 по учебнику.''' (Самостоятельная работа с последующей проверкой)<br /> <br /> А ещё мне встретились две улитки. Они так спорили! Про них и в учебнике написано. Давайте им <br /> <br /> тоже поможем. <br /> <br /> Решение задачи №5.<br /> 1) 7+3=10 (дм) – вторая улитка<br /> 2) 10+7=17 (дм) – ширина тропинки.<br /> Ответ: 17 дм.<br /> <br /> '''Физминутка.''' <br /> Зайцы скачут: скок-скок-скок!<br /> На зелёненький лужок!<br /> Приседают, слушают,<br /> Не идёт ли волк.<br /> Раз – согнуться, разогнуться.<br /> Два – нагнуться, подтянуться.<br /> Три – в ладоши три хлопка,<br /> Головою три кивка.<br /> <br /> '''10. Лиса.''' ( С объяснением, у доски и в тетради)<br /> <br /> Здравствуйте, ребята. Помните сказку «Лиса и волк»? Как я обхитрила волка и наловила полный воз <br /> <br /> рыбы? Ох, опять раскусили. А рыбки так хочется. Помогите мне наловить рыбу. Так и быть, я и вас <br /> <br /> угощу рыбкой. Только сначала надо решить примеры. (с объяснением у доски и в тетради)<br /> <br /> 1 ряд 2ряд 3 ряд<br /> 9+3=9+1+2=12 4+9=4+6+3=13 7+5=7+3+2=12<br /> 5+8=5+5+3=13 8+3=8+2+1=11 6+8=6+4+4=14<br /> 7+7=7+3+4=14 5+7=5+5+2=12 3+9=9+1+2=12<br /> 6+5=6+4+1=11 6+6=6+4+2=12 8+4=8+2+2=12 <br /> <br /> Напомните мне, как вы складывали числа с переходом через десяток?<br /> <br /> Спасибо, ребята, я обязательно пойду учиться в школу.<br /> <br /> Самые активные получают в подарок рыбку: (из ведёрка раздаёт рыбки)<br /> <br /> '''11. Заяц.''' (Работа в парах по учебнику №7) <br /> <br /> Здравствуйте, ребята. Вы хорошо лисе помогли. А мне помочь сумеете?<br /> <br /> Сегодня я был в огороде. Там столько морковки!<br /> <br /> Но старик разрешил брать морковь только с той грядки, на которой её больше растёт. Верно ли он <br /> <br /> расставил знаки? Исправьте ошибки. Помогите отыскать эти грядки.<br /> <br /> 10+8 &gt; 9+9 15 – 8 &lt; 18 – 8 <br /> 9+4 &lt; 7+4 17+0 = 17 – 17 <br /> 16 – 10 &lt; 16 – 6 12 – 3 &gt; 16+3<br /> <br /> Объясните выбор знака.<br /> <br /> Спасибо, ребята, я обязательно пойду в школу учиться.<br /> <br /> Самые активные получают в подарок морковь: (из корзины раздаёт морковь) <br /> <br /> '''12. Волк.''' (Логические задачи с геометрическим материалом: палочками, кружочками)<br /> <br /> Здравствуйте, ребята. А мне не надо в школе учиться. Я и так всё знаю.<br /> <br /> Учитель: <br /> <br /> А вот это мы сейчас проверим. Попробуй решить эту головоломку.<br /> <br /> Надо переложить одну палочку так, чтобы равенство сало верным.<br /> <br /> Волк:<br /> <br /> Нет, это я не смогу решить.<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> Ребята, помогите ему.<br /> <br /> Ну, а это задание ты сможешь выполнить?<br /> <br /> Логическая задача: <br /> <br /> Утёнок и мячи.<br /> <br /> Какой мяч выбрал утёнок, если он не синий, а справа от него лежит красный мяч?<br /> <br /> Волк: <br /> <br /> Вы правы. Ничего-то я не знаю. Пойду и я в школу учиться. <br /> <br /> '''13. Петрушка.''' (Оценка работы учащихся)<br /> <br /> Спасибо вам, ребята, за помощь.<br /> <br /> Вы сегодня очень хорошо потрудились. Очень активными были…<br /> <br /> Самыми точными были…<br /> <br /> Самыми весёлыми были…<br /> <br /> Вы настоящие друзья.<br /> <br /> Я думаю, что все артисты остались вами довольны. <br /> <br /> Тут и сказке конец! А кто слушал молодец! До свидания, ребята!<br /> <br /> '''14. Учитель.''' <br /> <br /> Вот и закончился спектакль.<br /> <br /> Кому понравился урок?<br /> <br /> Кто на уроке не испытывал затруднения?<br /> <br /> А кому было трудно?<br /> <br /> Кто добился своей цели, поставленной перед началом урока?<br /> <br /> Какой совет можно дать нашим героям? (Чтобы много знать, надо многому учиться)<br /> <br /> Кто из вас хотел бы в будущем работать в театре?<br /> <br /> '''15. Домашнее задание:''' <br /> <br /> 1.Повторить таблицу сложения. <br /> <br /> 2.Нарисовать свою математическую радугу с примерами и подарить другу.<br /> <br /> '''16. Рефлексия''' (позитивная динамика настроения после проведённого урока).<br /> <br /> Какое настроение у вас после этого урока. Поставьте в вазу фигуру того цвета, который <br /> <br /> соответствует вашему настроению.<br /> <br /> <br /> Приложение 1.<br /> ФИЗМИНУТКА<br /> Сколько точек будет в круге,<br /> Столько раз поднимем руки.<br /> Сколько ёлочек у нас,<br /> Столько наклонитесь раз.<br /> Сколько книг у мишек есть,<br /> Столько надо вам присесть.<br /> Сколько здесь у нас флажков,Столько сделаем прыжков.<br /> Сколько слоников хороших,<br /> Столько хлопните в ладоши.<br /> <br /> <br /> [[Категория: Методическая копилка]]</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_-_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0. 2009-03-16T19:43:04Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div>'''Урок математики в 1 классе.'''<br /> <br /> [http://Исакова_Елена_Николаевна]<br /> <br /> <br /> <br /> МОУ школа № 5 г. Тольятти<br /> <br /> <br /> '''Тема:''' Табличное сложение в пределах 20.<br /> <br /> '''Тип урока:''' урок закрепления ранее усвоенных знаний.<br /> <br /> '''Цель урока:''' совершенствовать навыки табличного сложения в пределах 20.<br /> <br /> '''Задачи:''' <br /> <br /> 1. Закреплять навыки выполнения действий табличного сложения в пределах 20.<br /> <br /> 2. Развивать мыслительную деятельность учащихся при решении нестандартных задач.<br /> <br /> 3. Пробуждать интерес к учебной деятельности через кукольный театр и устранять напряжённость <br /> <br /> при ответах на вопросы заданий.<br /> <br /> 4. Воспитывать у детей желание работать вместе со сверстниками, пробуждать интерес к товарищам <br /> <br /> и общению с ними, формировать доброжелательное отношение в коллективе.<br /> <br /> '''Оборудование:'''<br /> <br /> - сова-кассир;<br /> <br /> - билеты с примерами;<br /> <br /> - афиша «Математическая радуга»;<br /> <br /> - фигуры разного цвета в форме солнышка, тучки, ёлочки;<br /> <br /> - 3 замка с моделями чисел;<br /> <br /> - таблица с задачей;<br /> <br /> - рыбки с примерами;<br /> <br /> - морковь с примерами;<br /> <br /> - таблица с головоломкой;<br /> <br /> - таблица с логической задачей;<br /> <br /> - кукольный театр;<br /> <br /> <br /> ''' Ход урока'''<br /> <br /> '''1. Эмоциональный настрой.'''<br /> <br /> Закройте глаза. Положите цветок Добра и хорошего настроения на обе ладони. Почувствуйте, как он<br /> <br /> согревает вас, ваши руки, ваше тело, вашу душу. От него исходит приятный запах. И приятная <br /> <br /> музыка. И вам хочется её послушать. Мысленно поместите всё доброе и хорошее настроение в <br /> <br /> своё сердце. Почувствуйте, как добро входит в вас, доставляет вам радость. У вас появляются <br /> <br /> новые силы, силы здоровья, счастья и радости. Я хочу, чтобы вы запомнили то, что сейчас <br /> <br /> чувствуете и взяли с собой на наш урок. Откройте глаза, посмотрите на своего соседа по парте и <br /> <br /> пошлите друг другу добрые мысли. Улыбнитесь друг другу.<br /> <br /> '''2. Объявление темы урока.'''<br /> <br /> Прочитайте тему урока, записанную на доске.<br /> <br /> '''3. Формулирование цели урока детьми.'''<br /> <br /> Поставьте перед собой цель. Чем вы будете заниматься на уроке?<br /> <br /> Какую цель поставил перед собой Серёжа? и т.д.<br /> <br /> '''4. Формулирование цели урока учителем.'''<br /> <br /> Сегодня на уроке мы продолжим складывать числа в пределах 20 с переходом через десяток.<br /> <br /> Будем учиться рассуждать, делать выводы, решать головоломки, задачи.<br /> <br /> Кто из вас любит спектакли?<br /> <br /> Тогда мы вместе отправимся в Театр кукол.<br /> <br /> Сегодня в театре «Математическая радуга».<br /> <br /> Но, чтобы получить входной билет нужно сделать мозговую разминку.<br /> <br /> '''5. Устный счёт.'''<br /> <br /> А) индивидуальная работа по карточкам. <br /> <br /> Б) фронтальный опрос:<br /> <br /> - На яблоне было 9 яблок, а на иве на 2 меньше. Сколько всего яблок? ( 9, на иве яблок не бывает<br /> <br /> - Крышка стола имеет 4 угла. Один угол отпилили. Сколько углов стало? (5 углов)<br /> <br /> - Определите лишнее число: 15,18,20,3,45,37. Почему? (3, однозначное)<br /> <br /> Увеличьте его на 10. Сколько стало? (13) Какое оно? (двузначное). Представьте его в виде <br /> <br /> суммы разрядных слагаемых. (10+3)<br /> <br /> - Увеличьте 8 на 2.<br /> <br /> - уменьшите 10 на 3.<br /> <br /> - Как называются числа при сложении?<br /> <br /> - Найдите сумму чисел 10 и 7.<br /> <br /> - Как называются числа при вычитании?<br /> <br /> - Найдите разность чисел 9 и 6.<br /> <br /> А теперь хитрая задача: сколько нужно вычесть из 12, чтобы <br /> <br /> получилось 10? (2) Как доказать, что решили правильно? (ответы детей)<br /> <br /> '''6. Приобретение билетов.''' (Взаимопроверка и оценка работ учащимися)<br /> <br /> Разминка окончена. Можно приобретать билеты. Но чтобы билеты были действительны, надо в них <br /> <br /> записать 4 равенства с каждой тройкой чисел.<br /> <br /> <br /> 9, 8, 17 13, 7, 6 14, 9, 5 8, 3, 11<br /> 9+8=17 7+6=13 9+5=14 8+3=11<br /> 8+9+17 6+7=13 5+9=14 3+8=11<br /> 17-8=9 13-6=7 14-5=9 11-3=8<br /> 17-9=8 13-7=6 14-9=5 11-8=3<br /> <br /> Поменяйтесь билетами и проверьте и исправьте ошибки. Если билет действителен, поставьте печать <br /> <br /> в виде солнышка (рисуют солнышко). <br /> <br /> Назовите ответы.<br /> <br /> Какой можно сделать вывод?<br /> <br /> Ну что ж, теперь билеты действительны, можно идти в театр.<br /> <br /> '''Физминутка.''' ( с табличками)<br /> Приложение 1.<br /> <br /> <br /> '''7. Петрушка.''' (Дифференциация по уровню сложности)<br /> <br /> Здравствуйте ребята. Вы любите театр? А я ведь пришёл к вам за помощью. Карабас Барабас запер <br /> <br /> моих друзей в тёмном чулане на 3 замка. Чтобы освободить их, нужно расшифровать код каждого <br /> <br /> замка. Вы поможете мне?<br /> <br /> Модели каких чисел нарисованы на замках? (11, 13, 15)<br /> <br /> Но это ещё не всё. Надо узнать как можно получить эти числа.<br /> <br /> Используя карточки, сложите пары чисел, которые в сумме дают это число.<br /> <br /> Те, у кого жёлтые кружочки, работают с жёлтым замком, красные карточки -- с красным замком, <br /> <br /> зелёные карточки – с зелёным замком. <br /> <br /> Проверка:<br /> <br /> 9+2 5+8 7+8<br /> 8+3 6+7 9+6<br /> 7+4 9+4 <br /> 5+6<br /> <br /> Какое правило вы использовали, когда составляли пары чисел?<br /> <br /> Спасибо, ребята, я обязательно пойду в школу учиться.<br /> <br /> '''8. Колобок.''' (Коллективная работа. Решение задачи разными способами)<br /> <br /> Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл, а от тебя великан и подавно уйду.<br /> <br /> Учитель: Подожди, колобок, о каком великане ты сейчас говоришь?<br /> <br /> А, здравствуйте ребята. Вы то мне как раз и нужны. Слушайте, качусь я по лесу, пою свою <br /> <br /> песенку, а навстречу мне великан. Пригрозил он съесть меня, если до обеда не решу его задачку.<br /> <br /> СВАРИЛ – 18 л каши<br /> СЪЕЛ – 5л и 3л<br /> ОСТАЛОСЬ - ?<br /> <br /> - Мне показалось, что осталось 15. Правильно? (Нет)<br /> <br /> - Почему? (потому что, великан съел 8 л каши)<br /> <br /> - Как узнали, что он съел 8 л каши? (5+3=8)<br /> <br /> - Как узнать, сколько л каши осталось?<br /> <br /> - Запишите верное решение разными способами.<br /> <br /> 1 способ: (18-5-3=10(л) - осталось)<br /> <br /> 2 способ: <br /> <br /> 1) 5+3=8 (л) - съел<br /> <br /> 2) 18-8=10 (л) – осталось<br /> <br /> Ответ: 10 л каши осталось.<br /> <br /> Какой вид задачи вы решали? (нахождение остатка)<br /> <br /> Как найти остаток?<br /> <br /> '''9. Решение задачи №5 по учебнику.''' (Самостоятельная работа с последующей проверкой)<br /> <br /> А ещё мне встретились две улитки. Они так спорили! Про них и в учебнике написано. Давайте им <br /> <br /> тоже поможем. <br /> <br /> Решение задачи №5.<br /> 1) 7+3=10 (дм) – вторая улитка<br /> 2) 10+7=17 (дм) – ширина тропинки.<br /> Ответ: 17 дм.<br /> <br /> '''Физминутка.''' <br /> Зайцы скачут: скок-скок-скок!<br /> На зелёненький лужок!<br /> Приседают, слушают,<br /> Не идёт ли волк.<br /> Раз – согнуться, разогнуться.<br /> Два – нагнуться, подтянуться.<br /> Три – в ладоши три хлопка,<br /> Головою три кивка.<br /> <br /> '''10. Лиса.''' ( С объяснением, у доски и в тетради)<br /> <br /> Здравствуйте, ребята. Помните сказку «Лиса и волк»? Как я обхитрила волка и наловила полный воз <br /> <br /> рыбы? Ох, опять раскусили. А рыбки так хочется. Помогите мне наловить рыбу. Так и быть, я и вас <br /> <br /> угощу рыбкой. Только сначала надо решить примеры. (с объяснением у доски и в тетради)<br /> <br /> 1 ряд 2ряд 3 ряд<br /> 9+3=9+1+2=12 4+9=4+6+3=13 7+5=7+3+2=12<br /> 5+8=5+5+3=13 8+3=8+2+1=11 6+8=6+4+4=14<br /> 7+7=7+3+4=14 5+7=5+5+2=12 3+9=9+1+2=12<br /> 6+5=6+4+1=11 6+6=6+4+2=12 8+4=8+2+2=12 <br /> <br /> Напомните мне, как вы складывали числа с переходом через десяток?<br /> <br /> Спасибо, ребята, я обязательно пойду учиться в школу.<br /> <br /> Самые активные получают в подарок рыбку: (из ведёрка раздаёт рыбки)<br /> <br /> '''11. Заяц.''' (Работа в парах по учебнику №7) <br /> <br /> Здравствуйте, ребята. Вы хорошо лисе помогли. А мне помочь сумеете?<br /> <br /> Сегодня я был в огороде. Там столько морковки!<br /> <br /> Но старик разрешил брать морковь только с той грядки, на которой её больше растёт. Верно ли он <br /> <br /> расставил знаки? Исправьте ошибки. Помогите отыскать эти грядки.<br /> <br /> 10+8 &gt; 9+9 15 – 8 &lt; 18 – 8 <br /> 9+4 &lt; 7+4 17+0 = 17 – 17 <br /> 16 – 10 &lt; 16 – 6 12 – 3 &gt; 16+3<br /> <br /> Объясните выбор знака.<br /> <br /> Спасибо, ребята, я обязательно пойду в школу учиться.<br /> <br /> Самые активные получают в подарок морковь: (из корзины раздаёт морковь) <br /> <br /> '''12. Волк.''' (Логические задачи с геометрическим материалом: палочками, кружочками)<br /> <br /> Здравствуйте, ребята. А мне не надо в школе учиться. Я и так всё знаю.<br /> <br /> Учитель: <br /> <br /> А вот это мы сейчас проверим. Попробуй решить эту головоломку.<br /> <br /> Надо переложить одну палочку так, чтобы равенство сало верным.<br /> <br /> Волк:<br /> <br /> Нет, это я не смогу решить.<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> Ребята, помогите ему.<br /> <br /> Ну, а это задание ты сможешь выполнить?<br /> <br /> Логическая задача: <br /> <br /> Утёнок и мячи.<br /> <br /> Какой мяч выбрал утёнок, если он не синий, а справа от него лежит красный мяч?<br /> <br /> Волк: <br /> <br /> Вы правы. Ничего-то я не знаю. Пойду и я в школу учиться. <br /> <br /> '''13. Петрушка.''' (Оценка работы учащихся)<br /> <br /> Спасибо вам, ребята, за помощь.<br /> <br /> Вы сегодня очень хорошо потрудились. Очень активными были…<br /> <br /> Самыми точными были…<br /> <br /> Самыми весёлыми были…<br /> <br /> Вы настоящие друзья.<br /> <br /> Я думаю, что все артисты остались вами довольны. <br /> <br /> Тут и сказке конец! А кто слушал молодец! До свидания, ребята!<br /> <br /> '''14. Учитель.''' <br /> <br /> Вот и закончился спектакль.<br /> <br /> Кому понравился урок?<br /> <br /> Кто на уроке не испытывал затруднения?<br /> <br /> А кому было трудно?<br /> <br /> Кто добился своей цели, поставленной перед началом урока?<br /> <br /> Какой совет можно дать нашим героям? (Чтобы много знать, надо многому учиться)<br /> <br /> Кто из вас хотел бы в будущем работать в театре?<br /> <br /> '''15. Домашнее задание:''' <br /> <br /> 1.Повторить таблицу сложения. <br /> <br /> 2.Нарисовать свою математическую радугу с примерами и подарить другу.<br /> <br /> '''16. Рефлексия''' (позитивная динамика настроения после проведённого урока).<br /> <br /> Какое настроение у вас после этого урока. Поставьте в вазу фигуру того цвета, который <br /> <br /> соответствует вашему настроению.<br /> <br /> <br /> Приложение 1.<br /> ФИЗМИНУТКА<br /> Сколько точек будет в круге,<br /> Столько раз поднимем руки.<br /> Сколько ёлочек у нас,<br /> Столько наклонитесь раз.<br /> Сколько книг у мишек есть,<br /> Столько надо вам присесть.<br /> Сколько здесь у нас флажков,Столько сделаем прыжков.<br /> Сколько слоников хороших,<br /> Столько хлопните в ладоши.<br /> <br /> <br /> [[Категория: Методическая копилка]]</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_-_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0. 2009-03-16T19:23:06Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div>'''Урок математики в 1 классе.'''<br /> <br /> http://Исакова_Елена_Николаевна<br /> <br /> МОУ школа № 5 г. Тольятти<br /> <br /> <br /> '''Тема:''' Табличное сложение в пределах 20.<br /> <br /> '''Тип урока:''' урок закрепления ранее усвоенных знаний.<br /> <br /> '''Цель урока:''' совершенствовать навыки табличного сложения в пределах 20.<br /> <br /> '''Задачи:''' <br /> <br /> 1. Закреплять навыки выполнения действий табличного сложения в пределах 20.<br /> <br /> 2. Развивать мыслительную деятельность учащихся при решении нестандартных задач.<br /> <br /> 3. Пробуждать интерес к учебной деятельности через кукольный театр и устранять напряжённость <br /> <br /> при ответах на вопросы заданий.<br /> <br /> 4. Воспитывать у детей желание работать вместе со сверстниками, пробуждать интерес к товарищам <br /> <br /> и общению с ними, формировать доброжелательное отношение в коллективе.<br /> <br /> '''Оборудование:'''<br /> <br /> - сова-кассир;<br /> <br /> - билеты с примерами;<br /> <br /> - афиша «Математическая радуга»;<br /> <br /> - фигуры разного цвета в форме солнышка, тучки, ёлочки;<br /> <br /> - 3 замка с моделями чисел;<br /> <br /> - таблица с задачей;<br /> <br /> - рыбки с примерами;<br /> <br /> - морковь с примерами;<br /> <br /> - таблица с головоломкой;<br /> <br /> - таблица с логической задачей;<br /> <br /> - кукольный театр;<br /> <br /> <br /> ''' Ход урока'''<br /> <br /> '''1. Эмоциональный настрой.'''<br /> <br /> Закройте глаза. Положите цветок Добра и хорошего настроения на обе ладони. Почувствуйте, как он<br /> <br /> согревает вас, ваши руки, ваше тело, вашу душу. От него исходит приятный запах. И приятная <br /> <br /> музыка. И вам хочется её послушать. Мысленно поместите всё доброе и хорошее настроение в <br /> <br /> своё сердце. Почувствуйте, как добро входит в вас, доставляет вам радость. У вас появляются <br /> <br /> новые силы, силы здоровья, счастья и радости. Я хочу, чтобы вы запомнили то, что сейчас <br /> <br /> чувствуете и взяли с собой на наш урок. Откройте глаза, посмотрите на своего соседа по парте и <br /> <br /> пошлите друг другу добрые мысли. Улыбнитесь друг другу.<br /> <br /> '''2. Объявление темы урока.'''<br /> <br /> Прочитайте тему урока, записанную на доске.<br /> <br /> '''3. Формулирование цели урока детьми.'''<br /> <br /> Поставьте перед собой цель. Чем вы будете заниматься на уроке?<br /> <br /> Какую цель поставил перед собой Серёжа? и т.д.<br /> <br /> '''4. Формулирование цели урока учителем.'''<br /> <br /> Сегодня на уроке мы продолжим складывать числа в пределах 20 с переходом через десяток.<br /> <br /> Будем учиться рассуждать, делать выводы, решать головоломки, задачи.<br /> <br /> Кто из вас любит спектакли?<br /> <br /> Тогда мы вместе отправимся в Театр кукол.<br /> <br /> Сегодня в театре «Математическая радуга».<br /> <br /> Но, чтобы получить входной билет нужно сделать мозговую разминку.<br /> <br /> '''5. Устный счёт.'''<br /> <br /> А) индивидуальная работа по карточкам. <br /> <br /> Б) фронтальный опрос:<br /> <br /> - На яблоне было 9 яблок, а на иве на 2 меньше. Сколько всего яблок? ( 9, на иве яблок не бывает<br /> <br /> - Крышка стола имеет 4 угла. Один угол отпилили. Сколько углов стало? (5 углов)<br /> <br /> - Определите лишнее число: 15,18,20,3,45,37. Почему? (3, однозначное)<br /> <br /> Увеличьте его на 10. Сколько стало? (13) Какое оно? (двузначное). Представьте его в виде <br /> <br /> суммы разрядных слагаемых. (10+3)<br /> <br /> - Увеличьте 8 на 2.<br /> <br /> - уменьшите 10 на 3.<br /> <br /> - Как называются числа при сложении?<br /> <br /> - Найдите сумму чисел 10 и 7.<br /> <br /> - Как называются числа при вычитании?<br /> <br /> - Найдите разность чисел 9 и 6.<br /> <br /> А теперь хитрая задача: сколько нужно вычесть из 12, чтобы <br /> <br /> получилось 10? (2) Как доказать, что решили правильно? (ответы детей)<br /> <br /> '''6. Приобретение билетов.''' (Взаимопроверка и оценка работ учащимися)<br /> <br /> Разминка окончена. Можно приобретать билеты. Но чтобы билеты были действительны, надо в них <br /> <br /> записать 4 равенства с каждой тройкой чисел.<br /> <br /> <br /> 9, 8, 17 13, 7, 6 14, 9, 5 8, 3, 11<br /> 9+8=17 7+6=13 9+5=14 8+3=11<br /> 8+9+17 6+7=13 5+9=14 3+8=11<br /> 17-8=9 13-6=7 14-5=9 11-3=8<br /> 17-9=8 13-7=6 14-9=5 11-8=3<br /> <br /> Поменяйтесь билетами и проверьте и исправьте ошибки. Если билет действителен, поставьте печать <br /> <br /> в виде солнышка (рисуют солнышко). <br /> <br /> Назовите ответы.<br /> <br /> Какой можно сделать вывод?<br /> <br /> Ну что ж, теперь билеты действительны, можно идти в театр.<br /> <br /> '''Физминутка.''' ( с табличками)<br /> Приложение 1.<br /> <br /> <br /> '''7. Петрушка.''' (Дифференциация по уровню сложности)<br /> <br /> Здравствуйте ребята. Вы любите театр? А я ведь пришёл к вам за помощью. Карабас Барабас запер <br /> <br /> моих друзей в тёмном чулане на 3 замка. Чтобы освободить их, нужно расшифровать код каждого <br /> <br /> замка. Вы поможете мне?<br /> <br /> Модели каких чисел нарисованы на замках? (11, 13, 15)<br /> <br /> Но это ещё не всё. Надо узнать как можно получить эти числа.<br /> <br /> Используя карточки, сложите пары чисел, которые в сумме дают это число.<br /> <br /> Те, у кого жёлтые кружочки, работают с жёлтым замком, красные карточки -- с красным замком, <br /> <br /> зелёные карточки – с зелёным замком. <br /> <br /> Проверка:<br /> <br /> 9+2 5+8 7+8<br /> 8+3 6+7 9+6<br /> 7+4 9+4 <br /> 5+6<br /> <br /> Какое правило вы использовали, когда составляли пары чисел?<br /> <br /> Спасибо, ребята, я обязательно пойду в школу учиться.<br /> <br /> '''8. Колобок.''' (Коллективная работа. Решение задачи разными способами)<br /> <br /> Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл, а от тебя великан и подавно уйду.<br /> <br /> Учитель: Подожди, колобок, о каком великане ты сейчас говоришь?<br /> <br /> А, здравствуйте ребята. Вы то мне как раз и нужны. Слушайте, качусь я по лесу, пою свою <br /> <br /> песенку, а навстречу мне великан. Пригрозил он съесть меня, если до обеда не решу его задачку.<br /> <br /> СВАРИЛ – 18 л каши<br /> СЪЕЛ – 5л и 3л<br /> ОСТАЛОСЬ - ?<br /> <br /> - Мне показалось, что осталось 15. Правильно? (Нет)<br /> <br /> - Почему? (потому что, великан съел 8 л каши)<br /> <br /> - Как узнали, что он съел 8 л каши? (5+3=8)<br /> <br /> - Как узнать, сколько л каши осталось?<br /> <br /> - Запишите верное решение разными способами.<br /> <br /> 1 способ: (18-5-3=10(л) - осталось)<br /> <br /> 2 способ: <br /> <br /> 1) 5+3=8 (л) - съел<br /> <br /> 2) 18-8=10 (л) – осталось<br /> <br /> Ответ: 10 л каши осталось.<br /> <br /> Какой вид задачи вы решали? (нахождение остатка)<br /> <br /> Как найти остаток?<br /> <br /> '''9. Решение задачи №5 по учебнику.''' (Самостоятельная работа с последующей проверкой)<br /> <br /> А ещё мне встретились две улитки. Они так спорили! Про них и в учебнике написано. Давайте им <br /> <br /> тоже поможем. <br /> <br /> Решение задачи №5.<br /> 1) 7+3=10 (дм) – вторая улитка<br /> 2) 10+7=17 (дм) – ширина тропинки.<br /> Ответ: 17 дм.<br /> <br /> '''Физминутка.''' <br /> Зайцы скачут: скок-скок-скок!<br /> На зелёненький лужок!<br /> Приседают, слушают,<br /> Не идёт ли волк.<br /> Раз – согнуться, разогнуться.<br /> Два – нагнуться, подтянуться.<br /> Три – в ладоши три хлопка,<br /> Головою три кивка.<br /> <br /> '''10. Лиса.''' ( С объяснением, у доски и в тетради)<br /> <br /> Здравствуйте, ребята. Помните сказку «Лиса и волк»? Как я обхитрила волка и наловила полный воз <br /> <br /> рыбы? Ох, опять раскусили. А рыбки так хочется. Помогите мне наловить рыбу. Так и быть, я и вас <br /> <br /> угощу рыбкой. Только сначала надо решить примеры. (с объяснением у доски и в тетради)<br /> <br /> 1 ряд 2ряд 3 ряд<br /> 9+3=9+1+2=12 4+9=4+6+3=13 7+5=7+3+2=12<br /> 5+8=5+5+3=13 8+3=8+2+1=11 6+8=6+4+4=14<br /> 7+7=7+3+4=14 5+7=5+5+2=12 3+9=9+1+2=12<br /> 6+5=6+4+1=11 6+6=6+4+2=12 8+4=8+2+2=12 <br /> <br /> Напомните мне, как вы складывали числа с переходом через десяток?<br /> <br /> Спасибо, ребята, я обязательно пойду учиться в школу.<br /> <br /> Самые активные получают в подарок рыбку: (из ведёрка раздаёт рыбки)<br /> <br /> '''11. Заяц.''' (Работа в парах по учебнику №7) <br /> <br /> Здравствуйте, ребята. Вы хорошо лисе помогли. А мне помочь сумеете?<br /> <br /> Сегодня я был в огороде. Там столько морковки!<br /> <br /> Но старик разрешил брать морковь только с той грядки, на которой её больше растёт. Верно ли он <br /> <br /> расставил знаки? Исправьте ошибки. Помогите отыскать эти грядки.<br /> <br /> 10+8 &gt; 9+9 15 – 8 &lt; 18 – 8 <br /> 9+4 &lt; 7+4 17+0 = 17 – 17 <br /> 16 – 10 &lt; 16 – 6 12 – 3 &gt; 16+3<br /> <br /> Объясните выбор знака.<br /> <br /> Спасибо, ребята, я обязательно пойду в школу учиться.<br /> <br /> Самые активные получают в подарок морковь: (из корзины раздаёт морковь) <br /> <br /> '''12. Волк.''' (Логические задачи с геометрическим материалом: палочками, кружочками)<br /> <br /> Здравствуйте, ребята. А мне не надо в школе учиться. Я и так всё знаю.<br /> <br /> Учитель: <br /> <br /> А вот это мы сейчас проверим. Попробуй решить эту головоломку.<br /> <br /> Надо переложить одну палочку так, чтобы равенство сало верным.<br /> <br /> Волк:<br /> <br /> Нет, это я не смогу решить.<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> Ребята, помогите ему.<br /> <br /> Ну, а это задание ты сможешь выполнить?<br /> <br /> Логическая задача: <br /> <br /> Утёнок и мячи.<br /> <br /> Какой мяч выбрал утёнок, если он не синий, а справа от него лежит красный мяч?<br /> <br /> Волк: <br /> <br /> Вы правы. Ничего-то я не знаю. Пойду и я в школу учиться. <br /> <br /> '''13. Петрушка.''' (Оценка работы учащихся)<br /> <br /> Спасибо вам, ребята, за помощь.<br /> <br /> Вы сегодня очень хорошо потрудились. Очень активными были…<br /> <br /> Самыми точными были…<br /> <br /> Самыми весёлыми были…<br /> <br /> Вы настоящие друзья.<br /> <br /> Я думаю, что все артисты остались вами довольны. <br /> <br /> Тут и сказке конец! А кто слушал молодец! До свидания, ребята!<br /> <br /> '''14. Учитель.''' <br /> <br /> Вот и закончился спектакль.<br /> <br /> Кому понравился урок?<br /> <br /> Кто на уроке не испытывал затруднения?<br /> <br /> А кому было трудно?<br /> <br /> Кто добился своей цели, поставленной перед началом урока?<br /> <br /> Какой совет можно дать нашим героям? (Чтобы много знать, надо многому учиться)<br /> <br /> Кто из вас хотел бы в будущем работать в театре?<br /> <br /> '''15. Домашнее задание:''' <br /> <br /> 1.Повторить таблицу сложения. <br /> <br /> 2.Нарисовать свою математическую радугу с примерами и подарить другу.<br /> <br /> '''16. Рефлексия''' (позитивная динамика настроения после проведённого урока).<br /> <br /> Какое настроение у вас после этого урока. Поставьте в вазу фигуру того цвета, который <br /> <br /> соответствует вашему настроению.<br /> <br /> <br /> Приложение 1.<br /> ФИЗМИНУТКА<br /> Сколько точек будет в круге,<br /> Столько раз поднимем руки.<br /> Сколько ёлочек у нас,<br /> Столько наклонитесь раз.<br /> Сколько книг у мишек есть,<br /> Столько надо вам присесть.<br /> Сколько здесь у нас флажков,Столько сделаем прыжков.<br /> Сколько слоников хороших,<br /> Столько хлопните в ладоши.<br /> <br /> <br /> [[Категория: Методическая копилка]]</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_-_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0. 2009-03-16T19:16:06Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div>'''Урок математики в 1 классе.'''<br /> <br /> Исакова Елена Николаевна<br /> <br /> http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник_конкурса:Исакова_Елена_Николаевна<br /> <br /> Исакова_Елена_Николаевна<br /> <br /> <br /> МОУ школа № 5 г. Тольятти<br /> <br /> <br /> '''Тема:''' Табличное сложение в пределах 20.<br /> <br /> '''Тип урока:''' урок закрепления ранее усвоенных знаний.<br /> <br /> '''Цель урока:''' совершенствовать навыки табличного сложения в пределах 20.<br /> <br /> '''Задачи:''' <br /> <br /> 1. Закреплять навыки выполнения действий табличного сложения в пределах 20.<br /> <br /> 2. Развивать мыслительную деятельность учащихся при решении нестандартных задач.<br /> <br /> 3. Пробуждать интерес к учебной деятельности через кукольный театр и устранять напряжённость <br /> <br /> при ответах на вопросы заданий.<br /> <br /> 4. Воспитывать у детей желание работать вместе со сверстниками, пробуждать интерес к товарищам <br /> <br /> и общению с ними, формировать доброжелательное отношение в коллективе.<br /> <br /> '''Оборудование:'''<br /> <br /> - сова-кассир;<br /> <br /> - билеты с примерами;<br /> <br /> - афиша «Математическая радуга»;<br /> <br /> - фигуры разного цвета в форме солнышка, тучки, ёлочки;<br /> <br /> - 3 замка с моделями чисел;<br /> <br /> - таблица с задачей;<br /> <br /> - рыбки с примерами;<br /> <br /> - морковь с примерами;<br /> <br /> - таблица с головоломкой;<br /> <br /> - таблица с логической задачей;<br /> <br /> - кукольный театр;<br /> <br /> <br /> ''' Ход урока'''<br /> <br /> '''1. Эмоциональный настрой.'''<br /> <br /> Закройте глаза. Положите цветок Добра и хорошего настроения на обе ладони. Почувствуйте, как он<br /> <br /> согревает вас, ваши руки, ваше тело, вашу душу. От него исходит приятный запах. И приятная <br /> <br /> музыка. И вам хочется её послушать. Мысленно поместите всё доброе и хорошее настроение в <br /> <br /> своё сердце. Почувствуйте, как добро входит в вас, доставляет вам радость. У вас появляются <br /> <br /> новые силы, силы здоровья, счастья и радости. Я хочу, чтобы вы запомнили то, что сейчас <br /> <br /> чувствуете и взяли с собой на наш урок. Откройте глаза, посмотрите на своего соседа по парте и <br /> <br /> пошлите друг другу добрые мысли. Улыбнитесь друг другу.<br /> <br /> '''2. Объявление темы урока.'''<br /> <br /> Прочитайте тему урока, записанную на доске.<br /> <br /> '''3. Формулирование цели урока детьми.'''<br /> <br /> Поставьте перед собой цель. Чем вы будете заниматься на уроке?<br /> <br /> Какую цель поставил перед собой Серёжа? и т.д.<br /> <br /> '''4. Формулирование цели урока учителем.'''<br /> <br /> Сегодня на уроке мы продолжим складывать числа в пределах 20 с переходом через десяток.<br /> <br /> Будем учиться рассуждать, делать выводы, решать головоломки, задачи.<br /> <br /> Кто из вас любит спектакли?<br /> <br /> Тогда мы вместе отправимся в Театр кукол.<br /> <br /> Сегодня в театре «Математическая радуга».<br /> <br /> Но, чтобы получить входной билет нужно сделать мозговую разминку.<br /> <br /> '''5. Устный счёт.'''<br /> <br /> А) индивидуальная работа по карточкам. <br /> <br /> Б) фронтальный опрос:<br /> <br /> - На яблоне было 9 яблок, а на иве на 2 меньше. Сколько всего яблок? ( 9, на иве яблок не бывает<br /> <br /> - Крышка стола имеет 4 угла. Один угол отпилили. Сколько углов стало? (5 углов)<br /> <br /> - Определите лишнее число: 15,18,20,3,45,37. Почему? (3, однозначное)<br /> <br /> Увеличьте его на 10. Сколько стало? (13) Какое оно? (двузначное). Представьте его в виде <br /> <br /> суммы разрядных слагаемых. (10+3)<br /> <br /> - Увеличьте 8 на 2.<br /> <br /> - уменьшите 10 на 3.<br /> <br /> - Как называются числа при сложении?<br /> <br /> - Найдите сумму чисел 10 и 7.<br /> <br /> - Как называются числа при вычитании?<br /> <br /> - Найдите разность чисел 9 и 6.<br /> <br /> А теперь хитрая задача: сколько нужно вычесть из 12, чтобы <br /> <br /> получилось 10? (2) Как доказать, что решили правильно? (ответы детей)<br /> <br /> '''6. Приобретение билетов.''' (Взаимопроверка и оценка работ учащимися)<br /> <br /> Разминка окончена. Можно приобретать билеты. Но чтобы билеты были действительны, надо в них <br /> <br /> записать 4 равенства с каждой тройкой чисел.<br /> <br /> <br /> 9, 8, 17 13, 7, 6 14, 9, 5 8, 3, 11<br /> 9+8=17 7+6=13 9+5=14 8+3=11<br /> 8+9+17 6+7=13 5+9=14 3+8=11<br /> 17-8=9 13-6=7 14-5=9 11-3=8<br /> 17-9=8 13-7=6 14-9=5 11-8=3<br /> <br /> Поменяйтесь билетами и проверьте и исправьте ошибки. Если билет действителен, поставьте печать <br /> <br /> в виде солнышка (рисуют солнышко). <br /> <br /> Назовите ответы.<br /> <br /> Какой можно сделать вывод?<br /> <br /> Ну что ж, теперь билеты действительны, можно идти в театр.<br /> <br /> '''Физминутка.''' ( с табличками)<br /> Приложение 1.<br /> <br /> <br /> '''7. Петрушка.''' (Дифференциация по уровню сложности)<br /> <br /> Здравствуйте ребята. Вы любите театр? А я ведь пришёл к вам за помощью. Карабас Барабас запер <br /> <br /> моих друзей в тёмном чулане на 3 замка. Чтобы освободить их, нужно расшифровать код каждого <br /> <br /> замка. Вы поможете мне?<br /> <br /> Модели каких чисел нарисованы на замках? (11, 13, 15)<br /> <br /> Но это ещё не всё. Надо узнать как можно получить эти числа.<br /> <br /> Используя карточки, сложите пары чисел, которые в сумме дают это число.<br /> <br /> Те, у кого жёлтые кружочки, работают с жёлтым замком, красные карточки -- с красным замком, <br /> <br /> зелёные карточки – с зелёным замком. <br /> <br /> Проверка:<br /> <br /> 9+2 5+8 7+8<br /> 8+3 6+7 9+6<br /> 7+4 9+4 <br /> 5+6<br /> <br /> Какое правило вы использовали, когда составляли пары чисел?<br /> <br /> Спасибо, ребята, я обязательно пойду в школу учиться.<br /> <br /> '''8. Колобок.''' (Коллективная работа. Решение задачи разными способами)<br /> <br /> Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл, а от тебя великан и подавно уйду.<br /> <br /> Учитель: Подожди, колобок, о каком великане ты сейчас говоришь?<br /> <br /> А, здравствуйте ребята. Вы то мне как раз и нужны. Слушайте, качусь я по лесу, пою свою <br /> <br /> песенку, а навстречу мне великан. Пригрозил он съесть меня, если до обеда не решу его задачку.<br /> <br /> СВАРИЛ – 18 л каши<br /> СЪЕЛ – 5л и 3л<br /> ОСТАЛОСЬ - ?<br /> <br /> - Мне показалось, что осталось 15. Правильно? (Нет)<br /> <br /> - Почему? (потому что, великан съел 8 л каши)<br /> <br /> - Как узнали, что он съел 8 л каши? (5+3=8)<br /> <br /> - Как узнать, сколько л каши осталось?<br /> <br /> - Запишите верное решение разными способами.<br /> <br /> 1 способ: (18-5-3=10(л) - осталось)<br /> <br /> 2 способ: <br /> <br /> 1) 5+3=8 (л) - съел<br /> <br /> 2) 18-8=10 (л) – осталось<br /> <br /> Ответ: 10 л каши осталось.<br /> <br /> Какой вид задачи вы решали? (нахождение остатка)<br /> <br /> Как найти остаток?<br /> <br /> '''9. Решение задачи №5 по учебнику.''' (Самостоятельная работа с последующей проверкой)<br /> <br /> А ещё мне встретились две улитки. Они так спорили! Про них и в учебнике написано. Давайте им <br /> <br /> тоже поможем. <br /> <br /> Решение задачи №5.<br /> 1) 7+3=10 (дм) – вторая улитка<br /> 2) 10+7=17 (дм) – ширина тропинки.<br /> Ответ: 17 дм.<br /> <br /> '''Физминутка.''' <br /> Зайцы скачут: скок-скок-скок!<br /> На зелёненький лужок!<br /> Приседают, слушают,<br /> Не идёт ли волк.<br /> Раз – согнуться, разогнуться.<br /> Два – нагнуться, подтянуться.<br /> Три – в ладоши три хлопка,<br /> Головою три кивка.<br /> <br /> '''10. Лиса.''' ( С объяснением, у доски и в тетради)<br /> <br /> Здравствуйте, ребята. Помните сказку «Лиса и волк»? Как я обхитрила волка и наловила полный воз <br /> <br /> рыбы? Ох, опять раскусили. А рыбки так хочется. Помогите мне наловить рыбу. Так и быть, я и вас <br /> <br /> угощу рыбкой. Только сначала надо решить примеры. (с объяснением у доски и в тетради)<br /> <br /> 1 ряд 2ряд 3 ряд<br /> 9+3=9+1+2=12 4+9=4+6+3=13 7+5=7+3+2=12<br /> 5+8=5+5+3=13 8+3=8+2+1=11 6+8=6+4+4=14<br /> 7+7=7+3+4=14 5+7=5+5+2=12 3+9=9+1+2=12<br /> 6+5=6+4+1=11 6+6=6+4+2=12 8+4=8+2+2=12 <br /> <br /> Напомните мне, как вы складывали числа с переходом через десяток?<br /> <br /> Спасибо, ребята, я обязательно пойду учиться в школу.<br /> <br /> Самые активные получают в подарок рыбку: (из ведёрка раздаёт рыбки)<br /> <br /> '''11. Заяц.''' (Работа в парах по учебнику №7) <br /> <br /> Здравствуйте, ребята. Вы хорошо лисе помогли. А мне помочь сумеете?<br /> <br /> Сегодня я был в огороде. Там столько морковки!<br /> <br /> Но старик разрешил брать морковь только с той грядки, на которой её больше растёт. Верно ли он <br /> <br /> расставил знаки? Исправьте ошибки. Помогите отыскать эти грядки.<br /> <br /> 10+8 &gt; 9+9 15 – 8 &lt; 18 – 8 <br /> 9+4 &lt; 7+4 17+0 = 17 – 17 <br /> 16 – 10 &lt; 16 – 6 12 – 3 &gt; 16+3<br /> <br /> Объясните выбор знака.<br /> <br /> Спасибо, ребята, я обязательно пойду в школу учиться.<br /> <br /> Самые активные получают в подарок морковь: (из корзины раздаёт морковь) <br /> <br /> '''12. Волк.''' (Логические задачи с геометрическим материалом: палочками, кружочками)<br /> <br /> Здравствуйте, ребята. А мне не надо в школе учиться. Я и так всё знаю.<br /> <br /> Учитель: <br /> <br /> А вот это мы сейчас проверим. Попробуй решить эту головоломку.<br /> <br /> Надо переложить одну палочку так, чтобы равенство сало верным.<br /> <br /> Волк:<br /> <br /> Нет, это я не смогу решить.<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> Ребята, помогите ему.<br /> <br /> Ну, а это задание ты сможешь выполнить?<br /> <br /> Логическая задача: <br /> <br /> Утёнок и мячи.<br /> <br /> Какой мяч выбрал утёнок, если он не синий, а справа от него лежит красный мяч?<br /> <br /> Волк: <br /> <br /> Вы правы. Ничего-то я не знаю. Пойду и я в школу учиться. <br /> <br /> '''13. Петрушка.''' (Оценка работы учащихся)<br /> <br /> Спасибо вам, ребята, за помощь.<br /> <br /> Вы сегодня очень хорошо потрудились. Очень активными были…<br /> <br /> Самыми точными были…<br /> <br /> Самыми весёлыми были…<br /> <br /> Вы настоящие друзья.<br /> <br /> Я думаю, что все артисты остались вами довольны. <br /> <br /> Тут и сказке конец! А кто слушал молодец! До свидания, ребята!<br /> <br /> '''14. Учитель.''' <br /> <br /> Вот и закончился спектакль.<br /> <br /> Кому понравился урок?<br /> <br /> Кто на уроке не испытывал затруднения?<br /> <br /> А кому было трудно?<br /> <br /> Кто добился своей цели, поставленной перед началом урока?<br /> <br /> Какой совет можно дать нашим героям? (Чтобы много знать, надо многому учиться)<br /> <br /> Кто из вас хотел бы в будущем работать в театре?<br /> <br /> '''15. Домашнее задание:''' <br /> <br /> 1.Повторить таблицу сложения. <br /> <br /> 2.Нарисовать свою математическую радугу с примерами и подарить другу.<br /> <br /> '''16. Рефлексия''' (позитивная динамика настроения после проведённого урока).<br /> <br /> Какое настроение у вас после этого урока. Поставьте в вазу фигуру того цвета, который <br /> <br /> соответствует вашему настроению.<br /> <br /> <br /> Приложение 1.<br /> ФИЗМИНУТКА<br /> Сколько точек будет в круге,<br /> Столько раз поднимем руки.<br /> Сколько ёлочек у нас,<br /> Столько наклонитесь раз.<br /> Сколько книг у мишек есть,<br /> Столько надо вам присесть.<br /> Сколько здесь у нас флажков,Столько сделаем прыжков.<br /> Сколько слоников хороших,<br /> Столько хлопните в ладоши.<br /> <br /> <br /> [[Категория: Методическая копилка]]</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_-_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0. 2009-03-16T19:15:09Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div>'''Урок математики в 1 классе.'''<br /> <br /> Исакова Елена Николаевна<br /> <br /> http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник_конкурса:Исакова_Елена_Николаевна<br /> <br /> http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник_конкурса:Исакова_Елена_Николаевна<br /> <br /> <br /> МОУ школа № 5 г. Тольятти<br /> <br /> <br /> '''Тема:''' Табличное сложение в пределах 20.<br /> <br /> '''Тип урока:''' урок закрепления ранее усвоенных знаний.<br /> <br /> '''Цель урока:''' совершенствовать навыки табличного сложения в пределах 20.<br /> <br /> '''Задачи:''' <br /> <br /> 1. Закреплять навыки выполнения действий табличного сложения в пределах 20.<br /> <br /> 2. Развивать мыслительную деятельность учащихся при решении нестандартных задач.<br /> <br /> 3. Пробуждать интерес к учебной деятельности через кукольный театр и устранять напряжённость <br /> <br /> при ответах на вопросы заданий.<br /> <br /> 4. Воспитывать у детей желание работать вместе со сверстниками, пробуждать интерес к товарищам <br /> <br /> и общению с ними, формировать доброжелательное отношение в коллективе.<br /> <br /> '''Оборудование:'''<br /> <br /> - сова-кассир;<br /> <br /> - билеты с примерами;<br /> <br /> - афиша «Математическая радуга»;<br /> <br /> - фигуры разного цвета в форме солнышка, тучки, ёлочки;<br /> <br /> - 3 замка с моделями чисел;<br /> <br /> - таблица с задачей;<br /> <br /> - рыбки с примерами;<br /> <br /> - морковь с примерами;<br /> <br /> - таблица с головоломкой;<br /> <br /> - таблица с логической задачей;<br /> <br /> - кукольный театр;<br /> <br /> <br /> ''' Ход урока'''<br /> <br /> '''1. Эмоциональный настрой.'''<br /> <br /> Закройте глаза. Положите цветок Добра и хорошего настроения на обе ладони. Почувствуйте, как он<br /> <br /> согревает вас, ваши руки, ваше тело, вашу душу. От него исходит приятный запах. И приятная <br /> <br /> музыка. И вам хочется её послушать. Мысленно поместите всё доброе и хорошее настроение в <br /> <br /> своё сердце. Почувствуйте, как добро входит в вас, доставляет вам радость. У вас появляются <br /> <br /> новые силы, силы здоровья, счастья и радости. Я хочу, чтобы вы запомнили то, что сейчас <br /> <br /> чувствуете и взяли с собой на наш урок. Откройте глаза, посмотрите на своего соседа по парте и <br /> <br /> пошлите друг другу добрые мысли. Улыбнитесь друг другу.<br /> <br /> '''2. Объявление темы урока.'''<br /> <br /> Прочитайте тему урока, записанную на доске.<br /> <br /> '''3. Формулирование цели урока детьми.'''<br /> <br /> Поставьте перед собой цель. Чем вы будете заниматься на уроке?<br /> <br /> Какую цель поставил перед собой Серёжа? и т.д.<br /> <br /> '''4. Формулирование цели урока учителем.'''<br /> <br /> Сегодня на уроке мы продолжим складывать числа в пределах 20 с переходом через десяток.<br /> <br /> Будем учиться рассуждать, делать выводы, решать головоломки, задачи.<br /> <br /> Кто из вас любит спектакли?<br /> <br /> Тогда мы вместе отправимся в Театр кукол.<br /> <br /> Сегодня в театре «Математическая радуга».<br /> <br /> Но, чтобы получить входной билет нужно сделать мозговую разминку.<br /> <br /> '''5. Устный счёт.'''<br /> <br /> А) индивидуальная работа по карточкам. <br /> <br /> Б) фронтальный опрос:<br /> <br /> - На яблоне было 9 яблок, а на иве на 2 меньше. Сколько всего яблок? ( 9, на иве яблок не бывает<br /> <br /> - Крышка стола имеет 4 угла. Один угол отпилили. Сколько углов стало? (5 углов)<br /> <br /> - Определите лишнее число: 15,18,20,3,45,37. Почему? (3, однозначное)<br /> <br /> Увеличьте его на 10. Сколько стало? (13) Какое оно? (двузначное). Представьте его в виде <br /> <br /> суммы разрядных слагаемых. (10+3)<br /> <br /> - Увеличьте 8 на 2.<br /> <br /> - уменьшите 10 на 3.<br /> <br /> - Как называются числа при сложении?<br /> <br /> - Найдите сумму чисел 10 и 7.<br /> <br /> - Как называются числа при вычитании?<br /> <br /> - Найдите разность чисел 9 и 6.<br /> <br /> А теперь хитрая задача: сколько нужно вычесть из 12, чтобы <br /> <br /> получилось 10? (2) Как доказать, что решили правильно? (ответы детей)<br /> <br /> '''6. Приобретение билетов.''' (Взаимопроверка и оценка работ учащимися)<br /> <br /> Разминка окончена. Можно приобретать билеты. Но чтобы билеты были действительны, надо в них <br /> <br /> записать 4 равенства с каждой тройкой чисел.<br /> <br /> <br /> 9, 8, 17 13, 7, 6 14, 9, 5 8, 3, 11<br /> 9+8=17 7+6=13 9+5=14 8+3=11<br /> 8+9+17 6+7=13 5+9=14 3+8=11<br /> 17-8=9 13-6=7 14-5=9 11-3=8<br /> 17-9=8 13-7=6 14-9=5 11-8=3<br /> <br /> Поменяйтесь билетами и проверьте и исправьте ошибки. Если билет действителен, поставьте печать <br /> <br /> в виде солнышка (рисуют солнышко). <br /> <br /> Назовите ответы.<br /> <br /> Какой можно сделать вывод?<br /> <br /> Ну что ж, теперь билеты действительны, можно идти в театр.<br /> <br /> '''Физминутка.''' ( с табличками)<br /> Приложение 1.<br /> <br /> <br /> '''7. Петрушка.''' (Дифференциация по уровню сложности)<br /> <br /> Здравствуйте ребята. Вы любите театр? А я ведь пришёл к вам за помощью. Карабас Барабас запер <br /> <br /> моих друзей в тёмном чулане на 3 замка. Чтобы освободить их, нужно расшифровать код каждого <br /> <br /> замка. Вы поможете мне?<br /> <br /> Модели каких чисел нарисованы на замках? (11, 13, 15)<br /> <br /> Но это ещё не всё. Надо узнать как можно получить эти числа.<br /> <br /> Используя карточки, сложите пары чисел, которые в сумме дают это число.<br /> <br /> Те, у кого жёлтые кружочки, работают с жёлтым замком, красные карточки -- с красным замком, <br /> <br /> зелёные карточки – с зелёным замком. <br /> <br /> Проверка:<br /> <br /> 9+2 5+8 7+8<br /> 8+3 6+7 9+6<br /> 7+4 9+4 <br /> 5+6<br /> <br /> Какое правило вы использовали, когда составляли пары чисел?<br /> <br /> Спасибо, ребята, я обязательно пойду в школу учиться.<br /> <br /> '''8. Колобок.''' (Коллективная работа. Решение задачи разными способами)<br /> <br /> Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл, а от тебя великан и подавно уйду.<br /> <br /> Учитель: Подожди, колобок, о каком великане ты сейчас говоришь?<br /> <br /> А, здравствуйте ребята. Вы то мне как раз и нужны. Слушайте, качусь я по лесу, пою свою <br /> <br /> песенку, а навстречу мне великан. Пригрозил он съесть меня, если до обеда не решу его задачку.<br /> <br /> СВАРИЛ – 18 л каши<br /> СЪЕЛ – 5л и 3л<br /> ОСТАЛОСЬ - ?<br /> <br /> - Мне показалось, что осталось 15. Правильно? (Нет)<br /> <br /> - Почему? (потому что, великан съел 8 л каши)<br /> <br /> - Как узнали, что он съел 8 л каши? (5+3=8)<br /> <br /> - Как узнать, сколько л каши осталось?<br /> <br /> - Запишите верное решение разными способами.<br /> <br /> 1 способ: (18-5-3=10(л) - осталось)<br /> <br /> 2 способ: <br /> <br /> 1) 5+3=8 (л) - съел<br /> <br /> 2) 18-8=10 (л) – осталось<br /> <br /> Ответ: 10 л каши осталось.<br /> <br /> Какой вид задачи вы решали? (нахождение остатка)<br /> <br /> Как найти остаток?<br /> <br /> '''9. Решение задачи №5 по учебнику.''' (Самостоятельная работа с последующей проверкой)<br /> <br /> А ещё мне встретились две улитки. Они так спорили! Про них и в учебнике написано. Давайте им <br /> <br /> тоже поможем. <br /> <br /> Решение задачи №5.<br /> 1) 7+3=10 (дм) – вторая улитка<br /> 2) 10+7=17 (дм) – ширина тропинки.<br /> Ответ: 17 дм.<br /> <br /> '''Физминутка.''' <br /> Зайцы скачут: скок-скок-скок!<br /> На зелёненький лужок!<br /> Приседают, слушают,<br /> Не идёт ли волк.<br /> Раз – согнуться, разогнуться.<br /> Два – нагнуться, подтянуться.<br /> Три – в ладоши три хлопка,<br /> Головою три кивка.<br /> <br /> '''10. Лиса.''' ( С объяснением, у доски и в тетради)<br /> <br /> Здравствуйте, ребята. Помните сказку «Лиса и волк»? Как я обхитрила волка и наловила полный воз <br /> <br /> рыбы? Ох, опять раскусили. А рыбки так хочется. Помогите мне наловить рыбу. Так и быть, я и вас <br /> <br /> угощу рыбкой. Только сначала надо решить примеры. (с объяснением у доски и в тетради)<br /> <br /> 1 ряд 2ряд 3 ряд<br /> 9+3=9+1+2=12 4+9=4+6+3=13 7+5=7+3+2=12<br /> 5+8=5+5+3=13 8+3=8+2+1=11 6+8=6+4+4=14<br /> 7+7=7+3+4=14 5+7=5+5+2=12 3+9=9+1+2=12<br /> 6+5=6+4+1=11 6+6=6+4+2=12 8+4=8+2+2=12 <br /> <br /> Напомните мне, как вы складывали числа с переходом через десяток?<br /> <br /> Спасибо, ребята, я обязательно пойду учиться в школу.<br /> <br /> Самые активные получают в подарок рыбку: (из ведёрка раздаёт рыбки)<br /> <br /> '''11. Заяц.''' (Работа в парах по учебнику №7) <br /> <br /> Здравствуйте, ребята. Вы хорошо лисе помогли. А мне помочь сумеете?<br /> <br /> Сегодня я был в огороде. Там столько морковки!<br /> <br /> Но старик разрешил брать морковь только с той грядки, на которой её больше растёт. Верно ли он <br /> <br /> расставил знаки? Исправьте ошибки. Помогите отыскать эти грядки.<br /> <br /> 10+8 &gt; 9+9 15 – 8 &lt; 18 – 8 <br /> 9+4 &lt; 7+4 17+0 = 17 – 17 <br /> 16 – 10 &lt; 16 – 6 12 – 3 &gt; 16+3<br /> <br /> Объясните выбор знака.<br /> <br /> Спасибо, ребята, я обязательно пойду в школу учиться.<br /> <br /> Самые активные получают в подарок морковь: (из корзины раздаёт морковь) <br /> <br /> '''12. Волк.''' (Логические задачи с геометрическим материалом: палочками, кружочками)<br /> <br /> Здравствуйте, ребята. А мне не надо в школе учиться. Я и так всё знаю.<br /> <br /> Учитель: <br /> <br /> А вот это мы сейчас проверим. Попробуй решить эту головоломку.<br /> <br /> Надо переложить одну палочку так, чтобы равенство сало верным.<br /> <br /> Волк:<br /> <br /> Нет, это я не смогу решить.<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> Ребята, помогите ему.<br /> <br /> Ну, а это задание ты сможешь выполнить?<br /> <br /> Логическая задача: <br /> <br /> Утёнок и мячи.<br /> <br /> Какой мяч выбрал утёнок, если он не синий, а справа от него лежит красный мяч?<br /> <br /> Волк: <br /> <br /> Вы правы. Ничего-то я не знаю. Пойду и я в школу учиться. <br /> <br /> '''13. Петрушка.''' (Оценка работы учащихся)<br /> <br /> Спасибо вам, ребята, за помощь.<br /> <br /> Вы сегодня очень хорошо потрудились. Очень активными были…<br /> <br /> Самыми точными были…<br /> <br /> Самыми весёлыми были…<br /> <br /> Вы настоящие друзья.<br /> <br /> Я думаю, что все артисты остались вами довольны. <br /> <br /> Тут и сказке конец! А кто слушал молодец! До свидания, ребята!<br /> <br /> '''14. Учитель.''' <br /> <br /> Вот и закончился спектакль.<br /> <br /> Кому понравился урок?<br /> <br /> Кто на уроке не испытывал затруднения?<br /> <br /> А кому было трудно?<br /> <br /> Кто добился своей цели, поставленной перед началом урока?<br /> <br /> Какой совет можно дать нашим героям? (Чтобы много знать, надо многому учиться)<br /> <br /> Кто из вас хотел бы в будущем работать в театре?<br /> <br /> '''15. Домашнее задание:''' <br /> <br /> 1.Повторить таблицу сложения. <br /> <br /> 2.Нарисовать свою математическую радугу с примерами и подарить другу.<br /> <br /> '''16. Рефлексия''' (позитивная динамика настроения после проведённого урока).<br /> <br /> Какое настроение у вас после этого урока. Поставьте в вазу фигуру того цвета, который <br /> <br /> соответствует вашему настроению.<br /> <br /> <br /> Приложение 1.<br /> ФИЗМИНУТКА<br /> Сколько точек будет в круге,<br /> Столько раз поднимем руки.<br /> Сколько ёлочек у нас,<br /> Столько наклонитесь раз.<br /> Сколько книг у мишек есть,<br /> Столько надо вам присесть.<br /> Сколько здесь у нас флажков,Столько сделаем прыжков.<br /> Сколько слоников хороших,<br /> Столько хлопните в ладоши.<br /> <br /> <br /> [[Категория: Методическая копилка]]</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_-_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0. 2009-03-16T19:06:45Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div>'''Урок математики в 1 классе.'''<br /> <br /> Исакова Елена Николаевна<br /> <br /> МОУ школа № 5 г. Тольятти<br /> <br /> <br /> '''Тема:''' Табличное сложение в пределах 20.<br /> <br /> '''Тип урока:''' урок закрепления ранее усвоенных знаний.<br /> <br /> '''Цель урока:''' совершенствовать навыки табличного сложения в пределах 20.<br /> <br /> '''Задачи:''' <br /> <br /> 1. Закреплять навыки выполнения действий табличного сложения в пределах 20.<br /> <br /> 2. Развивать мыслительную деятельность учащихся при решении нестандартных задач.<br /> <br /> 3. Пробуждать интерес к учебной деятельности через кукольный театр и устранять напряжённость <br /> <br /> при ответах на вопросы заданий.<br /> <br /> 4. Воспитывать у детей желание работать вместе со сверстниками, пробуждать интерес к товарищам <br /> <br /> и общению с ними, формировать доброжелательное отношение в коллективе.<br /> <br /> '''Оборудование:'''<br /> <br /> - сова-кассир;<br /> <br /> - билеты с примерами;<br /> <br /> - афиша «Математическая радуга»;<br /> <br /> - фигуры разного цвета в форме солнышка, тучки, ёлочки;<br /> <br /> - 3 замка с моделями чисел;<br /> <br /> - таблица с задачей;<br /> <br /> - рыбки с примерами;<br /> <br /> - морковь с примерами;<br /> <br /> - таблица с головоломкой;<br /> <br /> - таблица с логической задачей;<br /> <br /> - кукольный театр;<br /> <br /> <br /> ''' Ход урока'''<br /> <br /> '''1. Эмоциональный настрой.'''<br /> <br /> Закройте глаза. Положите цветок Добра и хорошего настроения на обе ладони. Почувствуйте, как он<br /> <br /> согревает вас, ваши руки, ваше тело, вашу душу. От него исходит приятный запах. И приятная <br /> <br /> музыка. И вам хочется её послушать. Мысленно поместите всё доброе и хорошее настроение в <br /> <br /> своё сердце. Почувствуйте, как добро входит в вас, доставляет вам радость. У вас появляются <br /> <br /> новые силы, силы здоровья, счастья и радости. Я хочу, чтобы вы запомнили то, что сейчас <br /> <br /> чувствуете и взяли с собой на наш урок. Откройте глаза, посмотрите на своего соседа по парте и <br /> <br /> пошлите друг другу добрые мысли. Улыбнитесь друг другу.<br /> <br /> '''2. Объявление темы урока.'''<br /> <br /> Прочитайте тему урока, записанную на доске.<br /> <br /> '''3. Формулирование цели урока детьми.'''<br /> <br /> Поставьте перед собой цель. Чем вы будете заниматься на уроке?<br /> <br /> Какую цель поставил перед собой Серёжа? и т.д.<br /> <br /> '''4. Формулирование цели урока учителем.'''<br /> <br /> Сегодня на уроке мы продолжим складывать числа в пределах 20 с переходом через десяток.<br /> <br /> Будем учиться рассуждать, делать выводы, решать головоломки, задачи.<br /> <br /> Кто из вас любит спектакли?<br /> <br /> Тогда мы вместе отправимся в Театр кукол.<br /> <br /> Сегодня в театре «Математическая радуга».<br /> <br /> Но, чтобы получить входной билет нужно сделать мозговую разминку.<br /> <br /> '''5. Устный счёт.'''<br /> <br /> А) индивидуальная работа по карточкам. <br /> <br /> Б) фронтальный опрос:<br /> <br /> - На яблоне было 9 яблок, а на иве на 2 меньше. Сколько всего яблок? ( 9, на иве яблок не бывает<br /> <br /> - Крышка стола имеет 4 угла. Один угол отпилили. Сколько углов стало? (5 углов)<br /> <br /> - Определите лишнее число: 15,18,20,3,45,37. Почему? (3, однозначное)<br /> <br /> Увеличьте его на 10. Сколько стало? (13) Какое оно? (двузначное). Представьте его в виде <br /> <br /> суммы разрядных слагаемых. (10+3)<br /> <br /> - Увеличьте 8 на 2.<br /> <br /> - уменьшите 10 на 3.<br /> <br /> - Как называются числа при сложении?<br /> <br /> - Найдите сумму чисел 10 и 7.<br /> <br /> - Как называются числа при вычитании?<br /> <br /> - Найдите разность чисел 9 и 6.<br /> <br /> А теперь хитрая задача: сколько нужно вычесть из 12, чтобы <br /> <br /> получилось 10? (2) Как доказать, что решили правильно? (ответы детей)<br /> <br /> '''6. Приобретение билетов.''' (Взаимопроверка и оценка работ учащимися)<br /> <br /> Разминка окончена. Можно приобретать билеты. Но чтобы билеты были действительны, надо в них <br /> <br /> записать 4 равенства с каждой тройкой чисел.<br /> <br /> <br /> 9, 8, 17 13, 7, 6 14, 9, 5 8, 3, 11<br /> 9+8=17 7+6=13 9+5=14 8+3=11<br /> 8+9+17 6+7=13 5+9=14 3+8=11<br /> 17-8=9 13-6=7 14-5=9 11-3=8<br /> 17-9=8 13-7=6 14-9=5 11-8=3<br /> <br /> Поменяйтесь билетами и проверьте и исправьте ошибки. Если билет действителен, поставьте печать <br /> <br /> в виде солнышка (рисуют солнышко). <br /> <br /> Назовите ответы.<br /> <br /> Какой можно сделать вывод?<br /> <br /> Ну что ж, теперь билеты действительны, можно идти в театр.<br /> <br /> '''Физминутка.''' ( с табличками)<br /> Приложение 1.<br /> <br /> <br /> '''7. Петрушка.''' (Дифференциация по уровню сложности)<br /> <br /> Здравствуйте ребята. Вы любите театр? А я ведь пришёл к вам за помощью. Карабас Барабас запер <br /> <br /> моих друзей в тёмном чулане на 3 замка. Чтобы освободить их, нужно расшифровать код каждого <br /> <br /> замка. Вы поможете мне?<br /> <br /> Модели каких чисел нарисованы на замках? (11, 13, 15)<br /> <br /> Но это ещё не всё. Надо узнать как можно получить эти числа.<br /> <br /> Используя карточки, сложите пары чисел, которые в сумме дают это число.<br /> <br /> Те, у кого жёлтые кружочки, работают с жёлтым замком, красные карточки -- с красным замком, <br /> <br /> зелёные карточки – с зелёным замком. <br /> <br /> Проверка:<br /> <br /> 9+2 5+8 7+8<br /> 8+3 6+7 9+6<br /> 7+4 9+4 <br /> 5+6<br /> <br /> Какое правило вы использовали, когда составляли пары чисел?<br /> <br /> Спасибо, ребята, я обязательно пойду в школу учиться.<br /> <br /> '''8. Колобок.''' (Коллективная работа. Решение задачи разными способами)<br /> <br /> Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл, а от тебя великан и подавно уйду.<br /> <br /> Учитель: Подожди, колобок, о каком великане ты сейчас говоришь?<br /> <br /> А, здравствуйте ребята. Вы то мне как раз и нужны. Слушайте, качусь я по лесу, пою свою <br /> <br /> песенку, а навстречу мне великан. Пригрозил он съесть меня, если до обеда не решу его задачку.<br /> <br /> СВАРИЛ – 18 л каши<br /> СЪЕЛ – 5л и 3л<br /> ОСТАЛОСЬ - ?<br /> <br /> - Мне показалось, что осталось 15. Правильно? (Нет)<br /> <br /> - Почему? (потому что, великан съел 8 л каши)<br /> <br /> - Как узнали, что он съел 8 л каши? (5+3=8)<br /> <br /> - Как узнать, сколько л каши осталось?<br /> <br /> - Запишите верное решение разными способами.<br /> <br /> 1 способ: (18-5-3=10(л) - осталось)<br /> <br /> 2 способ: <br /> <br /> 1) 5+3=8 (л) - съел<br /> <br /> 2) 18-8=10 (л) – осталось<br /> <br /> Ответ: 10 л каши осталось.<br /> <br /> Какой вид задачи вы решали? (нахождение остатка)<br /> <br /> Как найти остаток?<br /> <br /> '''9. Решение задачи №5 по учебнику.''' (Самостоятельная работа с последующей проверкой)<br /> <br /> А ещё мне встретились две улитки. Они так спорили! Про них и в учебнике написано. Давайте им <br /> <br /> тоже поможем. <br /> <br /> Решение задачи №5.<br /> 1) 7+3=10 (дм) – вторая улитка<br /> 2) 10+7=17 (дм) – ширина тропинки.<br /> Ответ: 17 дм.<br /> <br /> '''Физминутка.''' <br /> Зайцы скачут: скок-скок-скок!<br /> На зелёненький лужок!<br /> Приседают, слушают,<br /> Не идёт ли волк.<br /> Раз – согнуться, разогнуться.<br /> Два – нагнуться, подтянуться.<br /> Три – в ладоши три хлопка,<br /> Головою три кивка.<br /> <br /> '''10. Лиса.''' ( С объяснением, у доски и в тетради)<br /> <br /> Здравствуйте, ребята. Помните сказку «Лиса и волк»? Как я обхитрила волка и наловила полный воз <br /> <br /> рыбы? Ох, опять раскусили. А рыбки так хочется. Помогите мне наловить рыбу. Так и быть, я и вас <br /> <br /> угощу рыбкой. Только сначала надо решить примеры. (с объяснением у доски и в тетради)<br /> <br /> 1 ряд 2ряд 3 ряд<br /> 9+3=9+1+2=12 4+9=4+6+3=13 7+5=7+3+2=12<br /> 5+8=5+5+3=13 8+3=8+2+1=11 6+8=6+4+4=14<br /> 7+7=7+3+4=14 5+7=5+5+2=12 3+9=9+1+2=12<br /> 6+5=6+4+1=11 6+6=6+4+2=12 8+4=8+2+2=12 <br /> <br /> Напомните мне, как вы складывали числа с переходом через десяток?<br /> <br /> Спасибо, ребята, я обязательно пойду учиться в школу.<br /> <br /> Самые активные получают в подарок рыбку: (из ведёрка раздаёт рыбки)<br /> <br /> '''11. Заяц.''' (Работа в парах по учебнику №7) <br /> <br /> Здравствуйте, ребята. Вы хорошо лисе помогли. А мне помочь сумеете?<br /> <br /> Сегодня я был в огороде. Там столько морковки!<br /> <br /> Но старик разрешил брать морковь только с той грядки, на которой её больше растёт. Верно ли он <br /> <br /> расставил знаки? Исправьте ошибки. Помогите отыскать эти грядки.<br /> <br /> 10+8 &gt; 9+9 15 – 8 &lt; 18 – 8 <br /> 9+4 &lt; 7+4 17+0 = 17 – 17 <br /> 16 – 10 &lt; 16 – 6 12 – 3 &gt; 16+3<br /> <br /> Объясните выбор знака.<br /> <br /> Спасибо, ребята, я обязательно пойду в школу учиться.<br /> <br /> Самые активные получают в подарок морковь: (из корзины раздаёт морковь) <br /> <br /> '''12. Волк.''' (Логические задачи с геометрическим материалом: палочками, кружочками)<br /> <br /> Здравствуйте, ребята. А мне не надо в школе учиться. Я и так всё знаю.<br /> <br /> Учитель: <br /> <br /> А вот это мы сейчас проверим. Попробуй решить эту головоломку.<br /> <br /> Надо переложить одну палочку так, чтобы равенство сало верным.<br /> <br /> Волк:<br /> <br /> Нет, это я не смогу решить.<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> Ребята, помогите ему.<br /> <br /> Ну, а это задание ты сможешь выполнить?<br /> <br /> Логическая задача: <br /> <br /> Утёнок и мячи.<br /> <br /> Какой мяч выбрал утёнок, если он не синий, а справа от него лежит красный мяч?<br /> <br /> Волк: <br /> <br /> Вы правы. Ничего-то я не знаю. Пойду и я в школу учиться. <br /> <br /> '''13. Петрушка.''' (Оценка работы учащихся)<br /> <br /> Спасибо вам, ребята, за помощь.<br /> <br /> Вы сегодня очень хорошо потрудились. Очень активными были…<br /> <br /> Самыми точными были…<br /> <br /> Самыми весёлыми были…<br /> <br /> Вы настоящие друзья.<br /> <br /> Я думаю, что все артисты остались вами довольны. <br /> <br /> Тут и сказке конец! А кто слушал молодец! До свидания, ребята!<br /> <br /> '''14. Учитель.''' <br /> <br /> Вот и закончился спектакль.<br /> <br /> Кому понравился урок?<br /> <br /> Кто на уроке не испытывал затруднения?<br /> <br /> А кому было трудно?<br /> <br /> Кто добился своей цели, поставленной перед началом урока?<br /> <br /> Какой совет можно дать нашим героям? (Чтобы много знать, надо многому учиться)<br /> <br /> Кто из вас хотел бы в будущем работать в театре?<br /> <br /> '''15. Домашнее задание:''' <br /> <br /> 1.Повторить таблицу сложения. <br /> <br /> 2.Нарисовать свою математическую радугу с примерами и подарить другу.<br /> <br /> '''16. Рефлексия''' (позитивная динамика настроения после проведённого урока).<br /> <br /> Какое настроение у вас после этого урока. Поставьте в вазу фигуру того цвета, который <br /> <br /> соответствует вашему настроению.<br /> <br /> <br /> Приложение 1.<br /> ФИЗМИНУТКА<br /> Сколько точек будет в круге,<br /> Столько раз поднимем руки.<br /> Сколько ёлочек у нас,<br /> Столько наклонитесь раз.<br /> Сколько книг у мишек есть,<br /> Столько надо вам присесть.<br /> Сколько здесь у нас флажков,Столько сделаем прыжков.<br /> Сколько слоников хороших,<br /> Столько хлопните в ладоши.<br /> <br /> <br /> [[Категория: Методическая копилка]]</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B5_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_-_%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0. 2009-03-16T19:02:10Z

<p>ID-z005 Звёздочки: Новая: '''Урок математики в 1 классе.''' Исакова Елена Николаевна МОУ школа № 5 г. Тольятти '''Тема:''' Таблично...</p> <hr /> <div>'''Урок математики в 1 классе.'''<br /> <br /> Исакова Елена Николаевна<br /> <br /> МОУ школа № 5 г. Тольятти<br /> <br /> <br /> '''Тема:''' Табличное сложение в пределах 20.<br /> <br /> '''Тип урока:''' урок закрепления ранее усвоенных знаний.<br /> <br /> '''Цель урока:''' совершенствовать навыки табличного сложения в пределах 20.<br /> <br /> '''Задачи:''' <br /> <br /> 1. Закреплять навыки выполнения действий табличного сложения в пределах 20.<br /> <br /> 2. Развивать мыслительную деятельность учащихся при решении нестандартных задач.<br /> <br /> 3. Пробуждать интерес к учебной деятельности через кукольный театр и устранять напряжённость <br /> <br /> при ответах на вопросы заданий.<br /> <br /> 4. Воспитывать у детей желание работать вместе со сверстниками, пробуждать интерес к товарищам <br /> <br /> и общению с ними, формировать доброжелательное отношение в коллективе.<br /> <br /> '''Оборудование:'''<br /> <br /> - сова-кассир;<br /> <br /> - билеты с примерами;<br /> <br /> - афиша «Математическая радуга»;<br /> <br /> - фигуры разного цвета в форме солнышка, тучки, ёлочки;<br /> <br /> - 3 замка с моделями чисел;<br /> <br /> - таблица с задачей;<br /> <br /> - рыбки с примерами;<br /> <br /> - морковь с примерами;<br /> <br /> - таблица с головоломкой;<br /> <br /> - таблица с логической задачей;<br /> <br /> - кукольный театр;<br /> <br /> <br /> ''' Ход урока'''<br /> <br /> '''1. Эмоциональный настрой.'''<br /> <br /> Закройте глаза. Положите цветок Добра и хорошего настроения на обе ладони. Почувствуйте, как он<br /> <br /> согревает вас, ваши руки, ваше тело, вашу душу. От него исходит приятный запах. И приятная <br /> <br /> музыка. И вам хочется её послушать. Мысленно поместите всё доброе и хорошее настроение в <br /> <br /> своё сердце. Почувствуйте, как добро входит в вас, доставляет вам радость. У вас появляются <br /> <br /> новые силы, силы здоровья, счастья и радости. Я хочу, чтобы вы запомнили то, что сейчас <br /> <br /> чувствуете и взяли с собой на наш урок. Откройте глаза, посмотрите на своего соседа по парте и <br /> <br /> пошлите друг другу добрые мысли. Улыбнитесь друг другу.<br /> <br /> '''2. Объявление темы урока.'''<br /> <br /> Прочитайте тему урока, записанную на доске.<br /> <br /> '''3. Формулирование цели урока детьми.'''<br /> <br /> Поставьте перед собой цель. Чем вы будете заниматься на уроке?<br /> <br /> Какую цель поставил перед собой Серёжа? и т.д.<br /> <br /> '''4. Формулирование цели урока учителем.'''<br /> <br /> Сегодня на уроке мы продолжим складывать числа в пределах 20 с переходом через десяток.<br /> <br /> Будем учиться рассуждать, делать выводы, решать головоломки, задачи.<br /> <br /> Кто из вас любит спектакли?<br /> <br /> Тогда мы вместе отправимся в Театр кукол.<br /> <br /> Сегодня в театре «Математическая радуга».<br /> <br /> Но, чтобы получить входной билет нужно сделать мозговую разминку.<br /> <br /> '''5. Устный счёт.'''<br /> <br /> А) индивидуальная работа по карточкам. <br /> <br /> Б) фронтальный опрос:<br /> <br /> - На яблоне было 9 яблок, а на иве на 2 меньше. Сколько всего яблок? ( 9, на иве яблок не бывает<br /> <br /> - Крышка стола имеет 4 угла. Один угол отпилили. Сколько углов стало? (5 углов)<br /> <br /> - Определите лишнее число: 15,18,20,3,45,37. Почему? (3, однозначное)<br /> <br /> Увеличьте его на 10. Сколько стало? (13) Какое оно? (двузначное). Представьте его в виде <br /> <br /> суммы разрядных слагаемых. (10+3)<br /> <br /> - Увеличьте 8 на 2.<br /> <br /> - уменьшите 10 на 3.<br /> <br /> - Как называются числа при сложении?<br /> <br /> - Найдите сумму чисел 10 и 7.<br /> <br /> - Как называются числа при вычитании?<br /> <br /> - Найдите разность чисел 9 и 6.<br /> <br /> А теперь хитрая задача: сколько нужно вычесть из 12, чтобы <br /> <br /> получилось 10? (2) Как доказать, что решили правильно? (ответы детей)<br /> <br /> '''6. Приобретение билетов.''' (Взаимопроверка и оценка работ учащимися)<br /> <br /> Разминка окончена. Можно приобретать билеты. Но чтобы билеты были действительны, надо в них <br /> <br /> записать 4 равенства с каждой тройкой чисел.<br /> <br /> <br /> 9, 8, 17 13, 7, 6 14, 9, 5 8, 3, 11<br /> 9+8=17 7+6=13 9+5=14 8+3=11<br /> 8+9+17 6+7=13 5+9=14 3+8=11<br /> 17-8=9 13-6=7 14-5=9 11-3=8<br /> 17-9=8 13-7=6 14-9=5 11-8=3<br /> <br /> Поменяйтесь билетами и проверьте и исправьте ошибки. Если билет действителен, поставьте печать <br /> <br /> в виде солнышка (рисуют солнышко). <br /> <br /> Назовите ответы.<br /> <br /> Какой можно сделать вывод?<br /> <br /> Ну что ж, теперь билеты действительны, можно идти в театр.<br /> <br /> '''Физминутка.''' ( с табличками)<br /> <br /> '''7. Петрушка.''' (Дифференциация по уровню сложности)<br /> <br /> Здравствуйте ребята. Вы любите театр? А я ведь пришёл к вам за помощью. Карабас Барабас запер <br /> <br /> моих друзей в тёмном чулане на 3 замка. Чтобы освободить их, нужно расшифровать код каждого <br /> <br /> замка. Вы поможете мне?<br /> <br /> Модели каких чисел нарисованы на замках? (11, 13, 15)<br /> <br /> Но это ещё не всё. Надо узнать как можно получить эти числа.<br /> <br /> Используя карточки, сложите пары чисел, которые в сумме дают это число.<br /> <br /> Те, у кого жёлтые кружочки, работают с жёлтым замком, красные карточки -- с красным замком, <br /> <br /> зелёные карточки – с зелёным замком. <br /> <br /> Проверка:<br /> <br /> 9+2 5+8 7+8<br /> 8+3 6+7 9+6<br /> 7+4 9+4 <br /> 5+6<br /> <br /> Какое правило вы использовали, когда составляли пары чисел?<br /> <br /> Спасибо, ребята, я обязательно пойду в школу учиться.<br /> <br /> '''8. Колобок.''' (Коллективная работа. Решение задачи разными способами)<br /> <br /> Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл, а от тебя великан и подавно уйду.<br /> <br /> Учитель: Подожди, колобок, о каком великане ты сейчас говоришь?<br /> <br /> А, здравствуйте ребята. Вы то мне как раз и нужны. Слушайте, качусь я по лесу, пою свою <br /> <br /> песенку, а навстречу мне великан. Пригрозил он съесть меня, если до обеда не решу его задачку.<br /> <br /> СВАРИЛ – 18 л каши<br /> СЪЕЛ – 5л и 3л<br /> ОСТАЛОСЬ - ?<br /> <br /> - Мне показалось, что осталось 15. Правильно? (Нет)<br /> <br /> - Почему? (потому что, великан съел 8 л каши)<br /> <br /> - Как узнали, что он съел 8 л каши? (5+3=8)<br /> <br /> - Как узнать, сколько л каши осталось?<br /> <br /> - Запишите верное решение разными способами.<br /> <br /> 1 способ: (18-5-3=10(л) - осталось)<br /> <br /> 2 способ: <br /> <br /> 1) 5+3=8 (л) - съел<br /> <br /> 2) 18-8=10 (л) – осталось<br /> <br /> Ответ: 10 л каши осталось.<br /> <br /> Какой вид задачи вы решали? (нахождение остатка)<br /> <br /> Как найти остаток?<br /> <br /> '''9. Решение задачи №5 по учебнику.''' (Самостоятельная работа с последующей проверкой)<br /> <br /> А ещё мне встретились две улитки. Они так спорили! Про них и в учебнике написано. Давайте им <br /> <br /> тоже поможем. <br /> <br /> Решение задачи №5.<br /> 1) 7+3=10 (дм) – вторая улитка<br /> 2) 10+7=17 (дм) – ширина тропинки.<br /> Ответ: 17 дм.<br /> <br /> '''Физминутка.''' <br /> Зайцы скачут: скок-скок-скок!<br /> На зелёненький лужок!<br /> Приседают, слушают,<br /> Не идёт ли волк.<br /> Раз – согнуться, разогнуться.<br /> Два – нагнуться, подтянуться.<br /> Три – в ладоши три хлопка,<br /> Головою три кивка.<br /> <br /> '''10. Лиса.''' ( С объяснением, у доски и в тетради)<br /> <br /> Здравствуйте, ребята. Помните сказку «Лиса и волк»? Как я обхитрила волка и наловила полный воз <br /> <br /> рыбы? Ох, опять раскусили. А рыбки так хочется. Помогите мне наловить рыбу. Так и быть, я и вас <br /> <br /> угощу рыбкой. Только сначала надо решить примеры. (с объяснением у доски и в тетради)<br /> <br /> 1 ряд 2ряд 3 ряд<br /> 9+3=9+1+2=12 4+9=4+6+3=13 7+5=7+3+2=12<br /> 5+8=5+5+3=13 8+3=8+2+1=11 6+8=6+4+4=14<br /> 7+7=7+3+4=14 5+7=5+5+2=12 3+9=9+1+2=12<br /> 6+5=6+4+1=11 6+6=6+4+2=12 8+4=8+2+2=12 <br /> <br /> Напомните мне, как вы складывали числа с переходом через десяток?<br /> <br /> Спасибо, ребята, я обязательно пойду учиться в школу.<br /> <br /> Самые активные получают в подарок рыбку: (из ведёрка раздаёт рыбки)<br /> <br /> '''11. Заяц.''' (Работа в парах по учебнику №7) <br /> <br /> Здравствуйте, ребята. Вы хорошо лисе помогли. А мне помочь сумеете?<br /> <br /> Сегодня я был в огороде. Там столько морковки!<br /> <br /> Но старик разрешил брать морковь только с той грядки, на которой её больше растёт. Верно ли он <br /> <br /> расставил знаки? Исправьте ошибки. Помогите отыскать эти грядки.<br /> <br /> 10+8 &gt; 9+9 15 – 8 &lt; 18 – 8 <br /> 9+4 &lt; 7+4 17+0 = 17 – 17 <br /> 16 – 10 &lt; 16 – 6 12 – 3 &gt; 16+3<br /> <br /> Объясните выбор знака.<br /> <br /> Спасибо, ребята, я обязательно пойду в школу учиться.<br /> <br /> Самые активные получают в подарок морковь: (из корзины раздаёт морковь) <br /> <br /> '''12. Волк.''' (Логические задачи с геометрическим материалом: палочками, кружочками)<br /> <br /> Здравствуйте, ребята. А мне не надо в школе учиться. Я и так всё знаю.<br /> <br /> Учитель: <br /> <br /> А вот это мы сейчас проверим. Попробуй решить эту головоломку.<br /> <br /> Надо переложить одну палочку так, чтобы равенство сало верным.<br /> <br /> Волк:<br /> <br /> Нет, это я не смогу решить.<br /> <br /> Учитель:<br /> <br /> Ребята, помогите ему.<br /> <br /> Ну, а это задание ты сможешь выполнить?<br /> <br /> Логическая задача: <br /> <br /> Утёнок и мячи.<br /> <br /> Какой мяч выбрал утёнок, если он не синий, а справа от него лежит красный мяч?<br /> <br /> Волк: <br /> <br /> Вы правы. Ничего-то я не знаю. Пойду и я в школу учиться. <br /> <br /> '''13. Петрушка.''' (Оценка работы учащихся)<br /> <br /> Спасибо вам, ребята, за помощь.<br /> <br /> Вы сегодня очень хорошо потрудились. Очень активными были…<br /> <br /> Самыми точными были…<br /> <br /> Самыми весёлыми были…<br /> <br /> Вы настоящие друзья.<br /> <br /> Я думаю, что все артисты остались вами довольны. <br /> <br /> Тут и сказке конец! А кто слушал молодец! До свидания, ребята!<br /> <br /> '''14. Учитель.''' <br /> <br /> Вот и закончился спектакль.<br /> <br /> Кому понравился урок?<br /> <br /> Кто на уроке не испытывал затруднения?<br /> <br /> А кому было трудно?<br /> <br /> Кто добился своей цели, поставленной перед началом урока?<br /> <br /> Какой совет можно дать нашим героям? (Чтобы много знать, надо многому учиться)<br /> <br /> Кто из вас хотел бы в будущем работать в театре?<br /> <br /> '''15. Домашнее задание:''' <br /> <br /> 1.Повторить таблицу сложения. <br /> <br /> 2.Нарисовать свою математическую радугу с примерами и подарить другу.<br /> <br /> '''16. Рефлексия''' (позитивная динамика настроения после проведённого урока).<br /> <br /> Какое настроение у вас после этого урока. Поставьте в вазу фигуру того цвета, который <br /> <br /> соответствует вашему настроению.<br /> <br /> ФИЗМИНУТКА<br /> Сколько точек будет в круге,<br /> Столько раз поднимем руки.<br /> Сколько ёлочек у нас,<br /> Столько наклонитесь раз.<br /> Сколько книг у мишек есть,<br /> Столько надо вам присесть.<br /> Сколько здесь у нас флажков,Столько сделаем прыжков.<br /> Сколько слоников хороших,<br /> Столько хлопните в ладоши.<br /> <br /> <br /> [[Категория: Методическая копилка]]</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_z032 2009-03-04T12:46:30Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div>[[Изображение:100_чистюля.jpg|thumb]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Участник:ID-z032Искра]]<br /> <br /> Чистюля. Мне бы такого брата! Мне уже надоело убираться!<br /> <br /> [[Участник:Прикольные снежки ID-z034|Прикольные снежки ID-z034]]<br /> <br /> <br /> Z-005 '''Чистюля.'''<br /> <br /> Этот мальчик даже в школе дружит с мылом, порошком.<br /> <br /> Полотенце, и сафетки, и расчёска - всё при нём! --[[Участник:ID-z005 Звёздочки|ID-z005 Звёздочки]] 16:46, 4 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_z012 2009-03-03T16:31:43Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div>[[Изображение:35267.jpg|thumb|left]]<br /> <br /> Непоседы z025 '''Соня'''<br /> <br /> Раз, два!<br /> <br /> На подушке голова.<br /> <br /> Три, четыре!<br /> <br /> Глазки закрыла.<br /> <br /> Пять, шесть!<br /> <br /> Будет сны смотреть.--[[Участник:ID-z025 Непоседы|Непоседы]] 18:49, 2 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> Грамотеи2009 z033 '''Соня'''<br /> <br /> Дети пишут и считают,<br /> <br /> На уроках не скучают.<br /> <br /> Только соне невдомёк:<br /> <br /> В снах пройдёт её урок.--[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009|ID-z033 Грамотеи2009]] 13:38, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> Сияние z022 '''Соня<br /> ''' Девочка спит за партой на подушке, у неё закрыты глаза. Месяц и спящий мишка охраняют её сон.--[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 14:21, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> <br /> Новогодняя гирлянда id z057 Девочка спит сладким сном, поэтому она соня и ее не тревожат звуки вокруг. --[[Участник:ID-z057 Новогодняя гирлянда|ID-z057 Новогодняя гирлянда]] 15:47, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> '''Z009''' '''''Соня'''''<br /> <br /> На уроке соня спит<br /> <br /> Сладко на подушке.<br /> <br /> И мишутка отдыхает<br /> <br /> На луне – подружке.--[[Участник:ID-z009 Зимний букет|ID-z009 Зимний букет]] 18:16, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> id z021 '''Соня''' <br /> <br /> Красивый сладкий сон, мягкая подушка, теплое одеяло... Как хочется поспать! <br /> --[[Участник:ID - z021СНЕЖИНКИ|ID - z021СНЕЖИНКИ]] 18:26, 3 марта 2009 (SAMT) <br /> <br /> ID-z024 Снежный барс &quot;Соня&quot; Какая мягкая подушка, какой сладкий сон... И ничто не помешает ей проснуться, ведь её сон не потревожит даже прозвеневший звонок на урок. Спокойного урока, соня!--[[Участник:ID-z024|Снежный барс]] 19:08, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> Интеллектуальное звено z027 '''Соня'''<br /> Звёзды, месяц, тьма на небосклоне...<br /> Девочка за партой крепко спит.<br /> Мы её считаем просто &quot;соней&quot;<br /> И дружить с ней просто принцип не велит. --[[Участник:ID-z027 Интеллектуальное звено|ID-z027 Интеллектуальное звено]] 19:18, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> <br /> Весёлый снеговик z041 '''Соня'''<br /> <br /> Ваша соня-просто класс!<br /> <br /> От души поздравляем вас.<br /> <br /> Прозвенел звонок,<br /> <br /> Начинается урок,<br /> <br /> Соня сразу засыпает и подушку обнимает.<br /> <br /> Месяц песенку поёт, не даёт учить урок.<br /> <br /> --[[Участник:ID-z041 Весёлый снеговик|ID-z041 Весёлый снеговик]] 20:03, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> z-005 '''Соня.'''<br /> <br /> Спит она ночью, спит она днём. <br /> <br /> Даже за партой с подушкой вдвоём. --[[Участник:ID-z005 Звёздочки|ID-z005 Звёздочки]] 20:31, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_z057 2009-03-03T16:26:47Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div>[[Изображение:zadira.jpg|thumb]]<br /> <br /> <br /> Познакомьтесь. Это Оля -&lt;br&gt;<br /> Первая драчунья в школе &lt;br&gt;<br /> И зачинщик ссор, обид.&lt;br&gt;<br /> А ещё она - забияка, склочница. &lt;br&gt;<br /> <br /> id z021 '''Задира''' <br /> Какая красивая девочка и с синяком! Самая настоящая задира! <br /> <br /> --[[Участник:ID - z021СНЕЖИНКИ|ID - z021СНЕЖИНКИ]] 18:44, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> z-005 '''Задира.'''<br /> <br /> Взгляд у девочки очень злой.<br /> <br /> Знать, характер не простой!<br /> <br /> В глаз не зря уж получила.<br /> <br /> Сразу видно, что ЗАДИРА. --[[Участник:ID-z005 Звёздочки|ID-z005 Звёздочки]] 20:26, 3 марта 2009 (SAMT) <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_z033 2009-03-03T16:03:33Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div>[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009]]<br /> <br /> [[Изображение:Угадай_сущ_общего_рода.JPG|thumb]]<br /> <br /> <br /> <br /> Непоседы z025 '''Обжора'''<br /> <br /> Любит она покушать сытно,<br /> <br /> Много, вкусно, аппетитно.<br /> <br /> Ест она все и без разбора,<br /> <br /> Потому что она обжора.--[[Участник:ID-z025 Непоседы|Непоседы]] 19:11, 2 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> <br /> Сияние z022 '''Обжора''' Великолепная фотография. Создан яркий образ. Девочка ест всё без разбора. Поедает много разных продуктов в больших количествах. Рука у неё сильная, крепко держит длинную большую ложку-поварёшку.--[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 15:08, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> Снежный барс ID-z024 &quot;Обжора&quot;Без сомнения это яркий представитель обжор.Как горят у нее глаза при виде такого количества еды! И ей все будет мало...--[[Участник:ID-z024|Снежный барс]] 19:04, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> Интеллектуальное звено z027 '''Обжора'''<br /> Ест толстушка пищу без разбора:<br /> Булочки, лапшу и всё, что есть,-<br /> Образ настоящего обжоры<br /> Полнота - не доблесть, а болезнь.--[[Участник:ID-z027 Интеллектуальное звено|ID-z027 Интеллектуальное звено]] 19:08, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> Z-005 '''Обжора.'''<br /> <br /> Не зря в народе говорят:<br /> <br /> Обжора много ест и всё подряд.<br /> <br /> На столе чего уж только нет!<br /> <br /> Очень славный у неё обед! --[[Участник:ID-z005 Звёздочки|ID-z005 Звёздочки]] 20:03, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_z013 2009-03-03T15:49:36Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div>[[Изображение:859624.jpg|thumb|left]]<br /> <br /> <br /> Непоседы z025 '''Грязнуля'''<br /> <br /> Катя руки под краном мыла,<br /> <br /> А лицо помыть забыла.<br /> <br /> Увидал ее Трезор,<br /> <br /> Зарычал: «Какой позор!»--[[Участник:ID-z025 Непоседы|Непоседы]] 18:52, 2 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> Грамотеи2009 z033 '''Грязнуля'''<br /> <br /> Убегает она от душа<br /> <br /> И совсем не моет уши.<br /> <br /> Перепачкан лоб и нос,<br /> <br /> Чистых нет на ней волос.<br /> <br /> Ты, грязнуля, не ленись!<br /> <br /> С Мойдодыром подружись!--[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009|ID-z033 Грамотеи2009]] 14:21, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> Сияние z022 '''Грязнуля''' Увидев Мойдодыра, все громко закричали: &quot;Это девочка - грязнуля!&quot; Пятна на лице, руках и ногах говорят о том, что девочка не любит мыться.--[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 14:28, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> '''Z009''' '''''Грязнуля'''''<br /> <br /> Мойдодыр нам подсказал,<br /> <br /> На грязнулю указал.<br /> <br /> Расчесать её он хочет,<br /> <br /> Голову из крана мочит. <br /> <br /> Но грязнуля убегает<br /> <br /> И одежду не стирает.<br /> <br /> Совсем не хочет руки мыть,<br /> <br /> Грязнулей нравится ей быть.--[[Участник:ID-z009 Зимний букет|ID-z009 Зимний букет]] 18:10, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> ID-z024 Снежный барс&quot;Грязнуля&quot; Мойдодыр,желающий помочь,грязное лицо и нежелание расчесываться- явные признаки грязнули.--[[Участник:ID-z024|Снежный барс]] 19:19, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> ID-z005 '''Грязнуля.'''<br /> <br /> Всем известно: Умывальник - над грязнулями начальник. <br /> <br /> Голова, да и лицо - все симптомы налицо.--[[Участник:ID-z005 Звёздочки|ID-z005 Звёздочки]] 19:49, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_z013 2009-03-03T15:49:11Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div>[[Изображение:859624.jpg|thumb|left]]<br /> <br /> <br /> Непоседы z025 '''Грязнуля'''<br /> <br /> Катя руки под краном мыла,<br /> <br /> А лицо помыть забыла.<br /> <br /> Увидал ее Трезор,<br /> <br /> Зарычал: «Какой позор!»--[[Участник:ID-z025 Непоседы|Непоседы]] 18:52, 2 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> Грамотеи2009 z033 '''Грязнуля'''<br /> <br /> Убегает она от душа<br /> <br /> И совсем не моет уши.<br /> <br /> Перепачкан лоб и нос,<br /> <br /> Чистых нет на ней волос.<br /> <br /> Ты, грязнуля, не ленись!<br /> <br /> С Мойдодыром подружись!--[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009|ID-z033 Грамотеи2009]] 14:21, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> Сияние z022 '''Грязнуля''' Увидев Мойдодыра, все громко закричали: &quot;Это девочка - грязнуля!&quot; Пятна на лице, руках и ногах говорят о том, что девочка не любит мыться.--[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 14:28, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> '''Z009''' '''''Грязнуля'''''<br /> <br /> Мойдодыр нам подсказал,<br /> <br /> На грязнулю указал.<br /> <br /> Расчесать её он хочет,<br /> <br /> Голову из крана мочит. <br /> <br /> Но грязнуля убегает<br /> <br /> И одежду не стирает.<br /> <br /> Совсем не хочет руки мыть,<br /> <br /> Грязнулей нравится ей быть.--[[Участник:ID-z009 Зимний букет|ID-z009 Зимний букет]] 18:10, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> ID-z024 Снежный барс&quot;Грязнуля&quot; Мойдодыр,желающий помочь,грязное лицо и нежелание расчесываться- явные признаки грязнули.--[[Участник:ID-z024|Снежный барс]] 19:19, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> ID-z005 '''Грязнуля.'''<br /> <br /> Всем известно: Умывальник - над грязнулями начальник. <br /> <br /> Голова, да и лицо - все симптомы налицо.--[[Участник:ID-z005 Звёздочки|ID-z005 Звёздочки]] 19:49, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_z_005 2009-03-03T12:30:18Z

<p>ID-z005 Звёздочки: Полностью удалено содержимое страницы</p> <hr /> <div></div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83_%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5_%22%D0%98%D0%BC%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5%22,_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_2100 2009-03-03T12:21:25Z

<p>ID-z005 Звёздочки: Полностью удалено содержимое страницы</p> <hr /> <div></div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83_%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5 2009-03-03T12:18:52Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div>'''z-005'''<br /> <br /> [[Участник конкурса:Исакова Елена Николаевна]]<br /> <br /> '''Тема урока:''' Имя существительное как часть речи. <br /> <br /> '''Цель:'''<br /> <br /> # Расширить знания детей об имени существительном как части речи; <br /> # Ознакомить детей с обобщённым лексическим значением имён существительных; <br /> # Развивать элементы исследования, умение работать самостоятельно, умение обобщать и делать выводы; <br /> # Воспитывать любовь к поэзии, к русскому языку, аккуратность в работе. <br /> <br /> '''Дидактический материал:''' карточки, схемы, стихи, иллюстрации, кружочки-цветы для релаксации. <br /> <br /> '''Оборудование:''' компьютер, проектор, экран. <br /> <br /> '''Ход урока:''' <br /> <br /> '''1. Тест настроения.'''<br /> Прежде, чем начать урок, я бы хотела сделать букет из вашего настроения. Возьмите цветок того цвета, который соответствует вашему настроению и поставьте в вазу. <br /> <br /> '''2. Эмоциональный настрой:'''<br /> <br /> Закройте глаза. Положите цветок добра и хорошего настроения на обе ладони. Почувтвуйте, как он согревает вас, ваши руки, ваше тело, вашу душу. Почувствуйте, как добро вхдит в вас, доставляет вам радость. Откройте глаза, возьмите за руки своего соседа по парте и пошлите друг другу добрые мысли. Улыбнитесь друг другу. <br /> <br /> '''3. Сообщени темы и цели урока.''' <br /> <br /> Сегодня мы будем исследователями. А исследовать будем нашу речь. Откройте тетради: <br /> <br /> ''Я тетрадочку открою, уголочком разверну.'' <br /> <br /> ''Я от вас, друзья не скрою - ручку я вот так держу.''<br /> <br /> ''Сяду прямо не согнусь,'' <br /> <br /> ''За работу я возьмусь.'' <br /> <br /> (Запись числа - комментирует ученик). <br /> <br /> '''4. Калиграфическая разминка.''' <br /> <br /> На доске: ''с сс ссс...'' - составляем паровозик до конца строки. Найдите самую красивую букву и подчеркните. <br /> <br /> '''5. Орфографическая разминка.''' <br /> <br /> Работа в парах. На доске: ''сл ст св ск см се со'' - придумайте слова с орфограммами в которых есть сочетание этих букв, ударение, орфограммы выделяем. Проверка. <br /> <br /> СЛАЙД 1: Всякая д - рога вдв - ём в - с - лей. <br /> <br /> Спишите предложение, вставьте пропущенные буквы. Как вы понимаете значение данного выражения? <br /> <br /> '''6. Физминутка.''' <br /> <br /> '''7. Актуализация знаний об имени существительном.''' СЛАЙД 2 <br /> <br /> Угадайте, кто это? <br /> <br /> ''Есть один седой старик,'' <br /> <br /> ''Превращаться он привык'' <br /> <br /> ''В шляпу, в бабушку, в котлеты,'' <br /> <br /> ''В кактус, в зонтик, в сигареты, в тапочки, в слова в конфеты -'' <br /> <br /> ''Словом в разные ПРЕДМЕТЫ.'' <br /> <br /> - Как вы думаете, какую часть речи мы будем сегодня исследовать? (существительное). <br /> <br /> - Почему вы так решили? ( потому что в стихотворении идёт речь о пердметах. А предметы обозначает имя существительное). <br /> <br /> - На какие вопросы отвечают Имена Существительные? (на вопросы кто? и что?). <br /> <br /> - Почему Имена Существительные получили такое название? (ответы детей). <br /> <br /> - Вот как это объясняет учёный-лингвист Лев Успенский. Упр. 211. <br /> <br /> - Совпадают ли ваши предположения? <br /> <br /> '''8. Исследовательская работа.''' Обобщение лексического значения имён существительных. <br /> <br /> - Давайте проведём исследование: только ли предметы обозначают Имена существительные? <br /> <br /> '''Исследование первое.''' <br /> <br /> - Прочитайте строки из стихотворения К. Рылеева: СЛАЙД 3 <br /> <br /> ''Ревела буря,'' <br /> <br /> ''Дождь шумел,'' <br /> <br /> ''Во мраке молнии блистали,'' <br /> <br /> ''Бесперерывно гром гремел,'' <br /> <br /> ''И ветры в дебрях бушевали.'' <br /> <br /> - Выпишите существительные, которые отвечают на вопрос что? (Буря, дождь, молния, гром.) <br /> <br /> - Что обозначают эти существительные? (явления природы). <br /> <br /> - Значит, что обозначают существительные, кроме предметов? (Существительные обозначают ещё явления природы.) <br /> <br /> Запишите предложения: СЛАЙД 4 <br /> <br /> '''''Желтизна''' листьев радовала глаз.'' <br /> <br /> ''Надо мной раскинулась неба '''синева'''.'' <br /> <br /> - Какой частью речи являются выделенные слова? (Имя существительное). <br /> <br /> - А что обозначают эти существительные? (Цвет. А цвет - это признак) <br /> <br /> - Какой вывод можно сделать? ( Имена существительные могут обозначать и признак). <br /> <br /> - Каким членом предложения являются выделенные существительные? (Подлежащее). <br /> <br /> - Есть ли другие существительные в педложениях? Какую роль в предложении они выполняют? ( Роль второстепенных членов - дополнение). <br /> <br /> - Сделайте вывод о роли существительного в предложении. (Существительные в предложении могут быть главным членом - подлежащим или второстепенным членом - дополнением). <br /> <br /> '''Исследование второе.''' СЛАЙД 6 <br /> <br /> - Запишите предложения: <br /> <br /> '''''Бег''' лошадей становился быстрее.'' <br /> <br /> ''Мне нравится быстрая '''езда'''.'' <br /> <br /> - Какой частью речи являются выделенные слова? ( Имя существительное). <br /> <br /> - Что они обозначаю? (Действие). <br /> <br /> - Какой вывод напрашивается? ( Существительные могут обозначать и действие). <br /> <br /> - Давайте обобщим, что такое имя существительное, на какие вопросы отвечает и что оно обозначает? ( выводы учащихся). <br /> <br /> '''9. Работа со схемой''' СЛАЙД 7 <br /> <br /> - Посмотрите, какую схему составил Дедушка Имя Существительное. <br /> <br /> - Сходятся ли ваши выводы со схемой? <br /> <br /> '''10. Физминутка.''' <br /> <br /> '''11. Закрепление полученных знаний.''' <br /> <br /> Чтение правила по учебнику, стр. 9. <br /> <br /> '''Игра''' &quot;Чудесные превращения&quot;. СЛАЙД 8 красный синий <br /> <br /> {| border=1<br /> <br /> !красный<br /> <br /> синий<br /> <br /> зелёный<br /> <br /> широкий<br /> <br /> волшебный<br /> <br /> весёлый<br /> <br /> высокий<br /> <br /> !бегать<br /> <br /> прыгать<br /> <br /> колыхать<br /> <br /> смеяться<br /> <br /> изменять<br /> <br /> дышать<br /> <br /> звенеть<br /> <br /> |}<br /> <br /> - На какой вопрос отвечают слова первого столбика? (какой?), второго столбика? (Что делать?) <br /> <br /> - Что они обозначают? (признаки, действия) <br /> <br /> - Измените слова так, чтобы они отвечали на вопрос что? <br /> <br /> '''12. Самостоятельная работа с последующей взаимопроверкой.''' Упр. 213 <br /> <br /> '''13. Гимнастика для глаз.''' ( используется тренажёр для глаз). <br /> <br /> '''14. Развитие речи.''' Дефферинцированная работа по карточкам. <br /> <br /> На карточках задания разного уровня сложности. Красные - 1 уровень сложности. Зелёные - 2 уровень сложности. Жёлтые - третий уровень сложности. <br /> <br /> '''Задания:''' <br /> <br /> К. - Изменить в предложених слова так, чтобы они отвечали на вопрос ЧТО? или КТО? Дописать ещё два предложения, используя только имена существительные, предлоги и союзы. <br /> <br /> З. - Прочитать начало текста. Продолжить и закончить его. Постараться использовать только имена существительные, предлоги, союзы. <br /> <br /> Ж.- Придумать по 5 имён существительных на тему НОЧЬ, УТРО. С любым из слов составить два предложения. <br /> <br /> Проверка. Несколько детей зачитывают свои предложения. Карточки сдаются учителю на проверку. <br /> <br /> '''15. Итог урока.''' <br /> <br /> '''Рефлексия.''' <br /> <br /> - Вот и закончился наш урок. <br /> <br /> - Что нового узнали об имени существительном? ( ответы детей) <br /> <br /> - Кому было трудно на уроке? Кому легко? <br /> <br /> - Кому понравилось быть исследователем? <br /> <br /> '''16. Домашнее задание.''' <br /> <br /> Упр. 215. Правило на стр. 9. <br /> <br /> '''17. Тест настроения.''' <br /> <br /> - Какое настроение у вас после этого урока? Поставьте в вазу тот цветочек, который соответствует вашему настроению. <br /> <br /> - Урок окончен.<br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0:_%D0%98%D1%81%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2009-03-03T12:17:05Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Я_за_партой_фото.jpg|thumb|Исакова Е.Н.]] <br /> <br /> '''ФИО: '''''Исакова Елена Николаевна'''''<br /> <br /> <br /> '''Город '''''Тольятти'''''<br /> <br /> <br /> '''Место работы: '''''МОУ школа № 5'''''<br /> <br /> <br /> '''Должность: '''''учитель начальных классов'''''<br /> <br /> <br /> '''Электронная почта: '''''elena39_66@list.ru'''''<br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов: '''''информационные технологии, создание проектов в школе'''''<br /> <br /> <br /> '''Мои увлечения: '''''музыка, театр'''''<br /> <br /> <br /> '''Мой вклад в Интернет:'''<br /> <br /> Проект:Нескучная зима 2008-2009: [[Участник:ID-z005_Звёздочки]]<br /> <br /> Проект: По секрету всему свету: [[Участник:Непоседы_s133]]<br /> <br /> <br /> '''Приглашаю к обсуждению:''' ''Урока русского языка в 4 классе &quot;Секреты имени Числительного&quot;''<br /> <br /> <br /> * '''''Аннотация конкурсной работы........'''''<br /> <br /> Одной из активных форм обучения, предполагающей использование компьютерных технологий, является создание мультимедийных презентаций. <br /> Цель презентации - донести информацию в наглядной, легко воспринимаемой форме. Применение мультимедийных презентаций позволяет сделать уроки наиболее интересными, в процессе восприятия включается не толко зрение, но и слух, воображение, всё это помогает усвоить изучаемый материал. Использование в презентации анимационных изображений героев мультфильмов, сказок, рассказов создаёт атмосферу психологического комфорта. Мультимедийные презентации могут использоваться для объяснения новой темы, закрепления пройденного материала, на итоговом уроке с целью проверки качества знаний учащихся, во внеклассной работе. <br /> <br /> Я предлагаю разработку урока по русскому языку &quot;Секреты имени Числительного&quot;. Тема урока была выбрана с учётом учебной программы по предмету для последующего углубления знаний учащихся.<br /> <br /> Образовательные, развивающие и воспитательные цели и задачи:<br /> # Познакомить учащихся с именем числительным как частью речи, с основными разрядами имени числительного, учить отличать от других частей речи;<br /> # Развивать речь учащихся, обогащать и уточнять их словарный запас; продолжать работу по развитию орфографической зоркости, мышления. внимания. наблюдательности;<br /> # Формировать навыки исследовательской и поисковой деятельности, умение самостоятельно добывать знания на основе собственных наблюдений и выводов;;<br /> # Прививать интерес к изучению предмета.<br /> <br /> <br /> * '''''Перечень представленных материалов:''''' <br /> <br /> # Разработка урока &quot;Секреты имени Числительного&quot;<br /> # Презентация к уроку &quot;Секреты имени Числительного&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Номинация &quot;Урок XXI века&quot;]]</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_z008 2009-03-02T20:01:35Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div>[[Изображение:obraz884.jpg|thumb|250px|center|&lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;[[Участник:ID-z008 Снежный ком|'''Снежный ком''']]&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;]]<br /> <br /> Непоседы z025 '''Задира'''<br /> <br /> Коля ссорится с друзьями,<br /> <br /> В ход пускает кулаки.<br /> <br /> У задиры под глазами <br /> <br /> Не проходят синяки.--[[Участник:ID-z025 Непоседы|Непоседы]] 18:31, 2 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> ID_005 '''Задира.'''<br /> <br /> На груди висит рогатка,<br /> <br /> Кепка задом наперёд.<br /> <br /> Кулаки сжимает гадко<br /> <br /> И к ребятам пристаёт.<br /> <br /> Сдачи, видно, получает - <br /> <br /> У него фингал сияет! --[[Участник:ID-z005 Звёздочки|ID-z005 Звёздочки]] 00:01, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_z049 2009-03-02T19:48:17Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div>[[Изображение: Образ_z049.jpg]]<br /> [[Участник:ID-z049Умка]]<br /> <br /> Непоседы z025 '''Обжора'''<br /> <br /> Мальчик любит вкусные булочки, пирожки. Но такое большое количество еды может съесть только обжора.--[[Участник:ID-z025 Непоседы|Непоседы]] 19:22, 2 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> ID_z005 '''Обжора.'''<br /> <br /> Да... Этот мальчик с аппетитом уплетает булки, пиццу, пирожки, запеканку и салатик.<br /> <br /> У него &quot;хороший&quot; ротик, надо дать ему компотик. --[[Участник:ID-z005 Звёздочки|ID-z005 Звёздочки]] 23:48, 2 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> [[Категория: Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_z022 2009-03-02T19:25:12Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Аринка.jpg]]<br /> <br /> [[Участник:ID-z022 Сияние]]<br /> <br /> Непоседы z025 '''Сладкоежка'''<br /> <br /> Мне б на первое - конфеты,<br /> <br /> На второе шоколад,<br /> <br /> А на третье – мягкий, сладкий,<br /> <br /> Разноцветный мармелад.--[[Участник:ID-z025 Непоседы|Непоседы]] 18:44, 2 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]<br /> <br /> <br /> ID_z005 '''Сладкоежка.'''<br /> <br /> Назовём её &quot;Алёна&quot; - настоящая сластёна. <br /> <br /> Торт, сгущёнку и варенье уплетает с наслажденьем. <br /> <br /> Мы б ещё что-то сказали,<br /> <br /> Да у нас слюнки побежали. --[[Участник:ID-z005 Звёздочки|ID-z005 Звёздочки]] 23:25, 2 марта 2009 (SAMT)</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_z039 2009-03-02T19:08:40Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Tmpttt313-1.jpg|250px|thumb|center|]]<br /> <br /> Непоседы z025 '''Плакса'''<br /> <br /> Слезинки, как капли с крыши,<br /> <br /> В ясный день закапали,<br /> <br /> Потому что Мишу,<br /> <br /> Сильно мы обидели.--[[Участник:ID-z025 Непоседы|Непоседы]] 18:24, 2 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> ID_z005 '''Плакса.'''<br /> <br /> Расскажите, что за горе? Слёзы льёт, как из ведра. <br /> <br /> Это дождик или море? Это Мишкина слеза! --[[Участник:ID-z005 Звёздочки|ID-z005 Звёздочки]] 23:04, 2 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Визитка команды Смекалистые: [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:ID-z039_Смекалистые]<br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_z039 2009-03-02T19:07:29Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Tmpttt313-1.jpg|250px|thumb|center|]]<br /> <br /> Непоседы z025 '''Плакса'''<br /> <br /> Слезинки, как капли с крыши,<br /> <br /> В ясный день закапали,<br /> <br /> Потому что Мишу,<br /> <br /> Сильно мы обидели.--[[Участник:ID-z025 Непоседы|Непоседы]] 18:24, 2 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> ID_z005'''Плакса.''' <br /> Расскажите, что за горе? Слёзы льёт, как из ведра. <br /> <br /> Это дождик или море? Это Мишкина слеза!--[[Участник:ID-z005 Звёздочки|ID-z005 Звёздочки]] 23:04, 2 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Визитка команды Смекалистые: [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:ID-z039_Смекалистые]<br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_z039 2009-03-02T19:04:04Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Tmpttt313-1.jpg|250px|thumb|center|]]<br /> <br /> Непоседы z025 '''Плакса'''<br /> <br /> Слезинки, как капли с крыши,<br /> <br /> В ясный день закапали,<br /> <br /> Потому что Мишу,<br /> <br /> Сильно мы обидели.--[[Участник:ID-z025 Непоседы|Непоседы]] 18:24, 2 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> ID_z005'''Плакса.''' <br /> Расскажите, что за горе? Слёзы льёт, как из ведра. Это дождик или море? <br /> <br /> - Плакса слёзы льёт с утра!--[[Участник:ID-z005 Звёздочки|ID-z005 Звёздочки]] 23:04, 2 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Визитка команды Смекалистые: [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:ID-z039_Смекалистые]<br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_z025 2009-03-02T18:56:40Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div>[[Изображение:100_1930.jpg|thumb|left|]]<br /> <br /> <br /> ID-z005. '''Сладкоежка.''' Во власти этой маленькой девочки и конфеты и пирожные. Видимо, немало сладостей уже уничтожено. Захвачены в плен Чупсики. Пощады сладостям нет и не будет.--[[Участник:ID-z005 Звёздочки|ID-z005 Звёздочки]] 22:56, 2 марта 2009 (SAMT) <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Участник:ID-z025 Непоседы]]<br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_z025 2009-03-02T18:36:41Z

<p>ID-z005 Звёздочки: Новая: ID-zoo5. СЛАДКОЕЖКА. Разве можно эту девочку назвать по другому? На столе - только сладости, в руках стольк...</p> <hr /> <div>ID-zoo5. СЛАДКОЕЖКА. Разве можно эту девочку назвать по другому? На столе - только сладости, в руках столько чупсиков. А пирожные? Да их любят только сладкоежки. Молодцы, образ удался.--[[Участник:ID-z005 Звёздочки|ID-z005 Звёздочки]] 22:36, 2 марта 2009 (SAMT)</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0:_%D0%98%D1%81%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2009-03-01T14:17:57Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Я_за_партой_фото.jpg|thumb|Исакова Е.Н.]] <br /> <br /> '''ФИО: '''''Исакова Елена Николаевна'''''<br /> <br /> <br /> '''Город '''''Тольятти'''''<br /> <br /> <br /> '''Место работы: '''''МОУ школа № 5'''''<br /> <br /> <br /> '''Должность: '''''учитель начальных классов'''''<br /> <br /> <br /> '''Электронная почта: '''''elena39_66@list.ru'''''<br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов: '''''информационные технологии, создание проектов в школе'''''<br /> <br /> <br /> '''Мои увлечения: '''''музыка, театр'''''<br /> <br /> <br /> '''Мой вклад в Интернет:'''<br /> <br /> Проект:Нескучная зима 2008-2009: [[Участник:ID-z005_Звёздочки]]<br /> <br /> Проект: По секрету всему свету: [[Участник:Непоседы_s133]]<br /> <br /> <br /> '''Приглашаю к обсуждению:''' ''Урока русского языка в 4 классе &quot;Секреты имени Числительного&quot;''<br /> <br /> <br /> * '''''Аннотация конкурсной работы........'''''<br /> <br /> Одной из активных форм обучения, предполагающей использование компьютерных технологий, является создание мультимедийных презентаций. <br /> Цель презентации - донести информацию в наглядной, легко воспринимаемой форме. Применение мультимедийных презентаций позволяет сделать уроки наиболее интересными, в процессе восприятия включается не толко зрение, но и слух, воображение, всё это помогает усвоить изучаемый материал. Использование в презентации анимационных изображений героев мультфильмов, сказок, рассказов создаёт атмосферу психологического комфорта. Мультимедийные презентации могут использоваться для объяснения новой темы, закрепления пройденного материала, на итоговом уроке с целью проверки качества знаний учащихся, во внеклассной работе. <br /> <br /> Я предлагаю разработку урока по русскому языку &quot;Секреты имени Числительного&quot;. Тема урока была выбрана с учётом учебной программы по предмету для последующего углубления знаний учащихся.<br /> <br /> Образовательные, развивающие и воспитательные цели и задачи:<br /> # познакомить учащихся с именем числительным как частью речи, с основными разрядами имени числительного, учить отличать от других частей речи;<br /> # Развивать речь учащихся, обогащать и уточнять их словарный запас; продолжать работу по развитию орфографической зоркости, мышления. внимания. наблюдательности;<br /> # формировать навыки исследовательской и поисковой деятельности, умение самостоятельно добывать знания на основе собственных наблюдений и выводов;;<br /> # Прививать интерес к изучению предмета.<br /> <br /> <br /> * '''''Перечень представленных материалов:''''' <br /> <br /> # Разработка урока &quot;Секреты имени Числительного&quot;<br /> # Презентация к уроку &quot;Секреты имени Числительного&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Номинация &quot;Урок XXI века&quot;]]</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0:_%D0%98%D1%81%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2009-03-01T14:00:35Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Я_за_партой_фото.jpg|thumb|Исакова Е.Н.]] <br /> <br /> '''ФИО: '''''Исакова Елена Николаевна'''''<br /> <br /> <br /> '''Город '''''Тольятти'''''<br /> <br /> <br /> '''Место работы: '''''МОУ школа № 5'''''<br /> <br /> <br /> '''Должность: '''''учитель начальных классов'''''<br /> <br /> <br /> '''Электронная почта: '''''elena39_66@list.ru'''''<br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов: '''''информационные технологии, создание проектов в школе'''''<br /> <br /> <br /> '''Мои увлечения: '''''музыка, театр'''''<br /> <br /> <br /> '''Мой вклад в Интернет:'''<br /> <br /> Проект:Нескучная зима 2008-2009: [[Участник:ID-z005_Звёздочки]]<br /> <br /> Проект: По секрету всему свету: [[Участник:Непоседы_s133]]<br /> <br /> <br /> '''Приглашаю к обсуждению:''' ''Урока русского языка в 4 классе &quot;Секреты имени Числительного&quot;''<br /> <br /> <br /> * '''''Аннотация конкурсной работы........'''''<br /> <br /> Одной из активных форм обучения, предполагающей использование компьютерных технологий, является создание мультимедийных презентаций. <br /> Цель презентации - донести информацию в наглядной, легко воспринимаемой форме. Применение мультимедийных презентаций позволяет сделать уроки наиболее интересными, в процессе восприятия включается не толко зрение, но и слух, воображение, всё это помогает усвоить изучаемый материал. Использование в презентации анимационных изображений героев мультфильмов, сказок, рассказов создаёт атмосферу психологического комфорта. Мультимедийные презентации могут использоваться для объяснения новой темы, закрепления пройденного материала, на итоговом уроке с целью проверки качества знаний учащихся, во внеклассной работе. <br /> <br /> Я предлагаю сценарий урока по русскому языку &quot;Секреты имени Числительного&quot;.<br /> <br /> <br /> <br /> * '''''Перечень представленных материалов:''''' <br /> <br /> # Разработка урока &quot;Секреты имени Числительного&quot;<br /> # Презентация к уроку &quot;Секреты имени Числительного&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Номинация &quot;Урок XXI века&quot;]]</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0:_%D0%98%D1%81%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2009-03-01T13:50:53Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Я_за_партой_фото.jpg|thumb|Исакова Е.Н.]] <br /> <br /> '''ФИО: '''''Исакова Елена Николаевна'''''<br /> <br /> <br /> '''Город '''''Тольятти'''''<br /> <br /> <br /> '''Место работы: '''''МОУ школа № 5'''''<br /> <br /> <br /> '''Должность: '''''учитель начальных классов'''''<br /> <br /> <br /> '''Электронная почта: '''''elena39_66@list.ru'''''<br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов: '''''информационные технологии, создание проектов в школе'''''<br /> <br /> <br /> '''Мои увлечения: '''''музыка, театр'''''<br /> <br /> <br /> '''Мой вклад в Интернет:'''<br /> <br /> Проект:Нескучная зима 2008-2009: [[Участник:ID-z005_Звёздочки]]<br /> <br /> Проект: По секрету всему свету: [[Участник:Непоседы_s133]]<br /> <br /> <br /> '''Приглашаю к обсуждению:''' <br /> <br /> <br /> * '''''Аннотация конкурсной работы........'''''<br /> <br /> Одной из активных форм обучения, предполагающей использование компьютерных технологий, является создание мультимедийных презентаций. <br /> Цель презентации - донести информацию в наглядной, легко воспринимаемой форме. Применение мультимедийных презентаций позволяет сделать уроки наиболее интересными, в процессе восприятия включается не толко зрение, но и слух, воображение, всё это помогает усвоить изучаемый материал. использование в презентации анимационных изображений героев мультфильмов. сказок, рассказв создаёт атмосферу комфорта. Мультимедийные презентации могут использоваться для объяснения новой темы, закрепления пройденного материала, на итоговом уроке с целью проверки качества знаний учащихся, во внеклассной работе. <br /> <br /> * '''''Перечень представленных материалов........''''' <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Номинация &quot;Урок XXI века&quot;]]</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0:_%D0%98%D1%81%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2009-03-01T11:21:33Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Я_за_партой_фото.jpg|thumb|Исакова Е.Н.]] <br /> <br /> '''ФИО: '''''Исакова Елена Николаевна'''''<br /> <br /> <br /> '''Город '''''Тольятти'''''<br /> <br /> <br /> '''Место работы: '''''МОУ школа № 5'''''<br /> <br /> <br /> '''Должность: '''''учитель начальных классов'''''<br /> <br /> <br /> '''Электронная почта: '''''elena39_66@list.ru'''''<br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов: '''''информационные технологии, создание проектов в школе'''''<br /> <br /> <br /> '''Мои увлечения: '''''музыка, театр'''''<br /> <br /> <br /> '''Мой вклад в Интернет:'''<br /> <br /> Проект:Нескучная зима 2008-2009: [[Участник:ID-z005_Звёздочки]]<br /> <br /> Проект: По секрету всему свету: [[Участник:Непоседы_s133]]<br /> <br /> <br /> '''Приглашаю к обсуждению:''' <br /> <br /> <br /> * '''''Аннотация конкурсной работы........'''''<br /> <br /> Одной из активных форм обучения, предполагающей использование компьютерных технологий, является создание мультимедийных презентаций. <br /> Цель презентации - донести информацию в наглядной, легко воспринимаемой форме. Мультимедийные презентации могут использоваться для объяснения новой темы, закрепления пройденного материала, на итоговом уроке с целью проверки качества знаний учащихся, во внеклассной работе.<br /> <br /> * '''''Перечень представленных материалов........''''' <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Номинация &quot;Урок XXI века&quot;]]</div>

ID-z005 Звёздочки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA-%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83_%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5 2009-03-01T11:20:00Z

<p>ID-z005 Звёздочки: </p> <hr /> <div>'''z-005'''<br /> <br /> [[Участник конкурса:Исакова Елена Николаевна]]<br /> <br /> '''Тема урока:''' Имя существительное как часть речи. <br /> <br /> '''Цель:'''<br /> <br /> # Расширить знания детей об имени существительном как части речи; <br /> # Ознакомить детей с обобщённым лексическим значением имён существительных; <br /> # Развивать элементы исследования, умение работать самостоятельно, умение обобщать и делать выводы; <br /> # Воспитывать любовь к поэзии, к русскому языку, аккуратность в работе. <br /> <br /> '''Дидактический материал:''' карточки, схемы, стихи, иллюстрации, кружочки-цветы для релаксации. <br /> <br /> '''Оборудование:''' компьютер, проектор, экран. <br /> <br /> '''Ход урока:''' <br /> <br /> '''1. Тест настроения.'''<br /> Прежде, чем начать урок, я бы хотела сделать букет из вашего настроения. Возьмите цветок того цвета, который соответствует вашему настроению и поставьте в вазу. <br /> <br /> '''2. Эмоциональный настрой:'''<br /> <br /> Закройте глаза. Положите цветок добра и хорошего настроения на обе ладони. Почувтвуйте, как он согревает вас, ваши руки, ваше тело, вашу душу. Почувствуйте, как добро вхдит в вас, доставляет вам радость. Откройте глаза, возьмите за руки своего соседа по парте и пошлите друг другу добрые мысли. Улыбнитесь друг другу. <br /> <br /> '''3. Сообщени темы и цели урока.''' <br /> <br /> Сегодня мы будем исследователями. А исследовать будем нашу речь. Откройте тетради: <br /> <br /> ''Я тетрадочку открою, уголочком разверну.'' <br /> <br /> ''Я от вас, друзья не скрою - ручку я вот так держу.''<br /> <br /> ''Сяду прямо не согнусь,'' <br /> <br /> ''За работу я возьмусь.'' <br /> <br /> (Запись числа - комментирует ученик). <br /> <br /> '''4. Калиграфическая разминка.''' <br /> <br /> На доске: ''с сс ссс...'' - составляем паровозик до конца строки. Найдите самую красивую букву и подчеркните. <br /> <br /> '''5. Орфографическая разминка.''' <br /> <br /> Работа в парах. На доске: ''сл ст св ск см се со'' - придумайте слова с орфограммами в которых есть сочетание этих букв, ударение, орфограммы выделяем. Проверка. <br /> <br /> СЛАЙД 1: Всякая д - рога вдв - ём в - с - лей. <br /> <br /> Спишите предложение, вставьте пропущенные буквы. Как вы понимаете значение данного выражения? <br /> <br /> '''6. Физминутка.''' <br /> <br /> '''7. Актуализация знаний об имени существительном.''' СЛАЙД 2 <br /> <br /> Угадайте, кто это? <br /> <br /> ''Есть один седой старик,'' <br /> <br /> ''Превращаться он привык'' <br /> <br /> ''В шляпу, в бабушку, в котлеты,'' <br /> <br /> ''В кактус, в зонтик, в сигареты, в тапочки, в слова в конфеты -'' <br /> <br /> ''Словом в разные ПРЕДМЕТЫ.'' <br /> <br /> - Как вы думаете, какую часть речи мы будем сегодня исследовать? (существительное). <br /> <br /> - Почему вы так решили? ( потому что в стихотворении идёт речь о пердметах. А предметы обозначает имя существительное). <br /> <br /> - На какие вопросы отвечают Имена Существительные? (на вопросы кто? и что?). <br /> <br /> - Почему Имена Существительные получили такое название? (ответы детей). <br /> <br /> - Вот как это объясняет учёный-лингвист Лев Успенский. Упр. 211. <br /> <br /> - Совпадают ли ваши предположения? <br /> <br /> '''8. Исследовательская работа.''' Обобщение лексического значения имён существительных. <br /> <br /> - Давайте проведём исследование: только ли предметы обозначают Имена существительные? <br /> <br /> '''Исследование первое.''' <br /> <br /> - Прочитайте строки из стихотворения К. Рылеева: СЛАЙД 3 <br /> <br /> ''Ревела буря,'' <br /> <br /> ''Дождь шумел,'' <br /> <br /> ''Во мраке молнии блистали,'' <br /> <br /> ''Бесперерывно гром гремел,'' <br /> <br /> ''И ветры в дебрях бушевали.'' <br /> <br /> - Выпишите существительные, которые отвечают на вопрос что? (Буря, дождь, молния, гром.) <br /> <br /> - Что обозначают эти существительные? (явления природы). <br /> <br /> - Значит, что обозначают существительные, кроме предметов? (Существительные обозначают ещё явления природы.) <br /> <br /> Запишите предложения: СЛАЙД 4 <br /> <br /> '''''Желтизна''' листьев радовала глаз.'' <br /> <br /> ''Надо мной раскинулась неба '''синева'''.'' <br /> <br /> - Какой частью речи являются выделенные слова? (Имя существительное). <br /> <br /> - А что обозначают эти существительные? (Цвет. А цвет - это признак) <br /> <br /> - Какой вывод можно сделать? ( Имена существительные могут обозначать и признак). <br /> <br /> - Каким членом предложения являются выделенные существительные? (Подлежащее). <br /> <br /> - Есть ли другие существительные в педложениях? Какую роль в предложении они выполняют? ( Роль второстепенных членов - дополнение). <br /> <br /> - Сделайте вывод о роли существительного в предложении. (Существительные в предложении могут быть главным членом - подлежащим или второстепенным членом - дополнением). <br /> <br /> '''Исследование второе.''' СЛАЙД 6 <br /> <br /> - Запишите предложения: <br /> <br /> '''''Бег''' лошадей становился быстрее.'' <br /> <br /> ''Мне нравится быстрая '''езда'''.'' <br /> <br /> - Какой частью речи являются выделенные слова? ( Имя существительное). <br /> <br /> - Что они обозначаю? (Действие). <br /> <br /> - Какой вывод напрашивается? ( Существительные могут обозначать и действие). <br /> <br /> - Давайте обобщим, что такое имя существительное, на какие вопросы отвечает и что оно обозначает? ( выводы учащихся). <br /> <br /> '''9. Работа со схемой''' СЛАЙД 7 <br /> <br /> - Посмотрите, какую схему составил Дедушка Имя Существительное. <br /> <br /> - Сходятся ли ваши выводы со схемой? <br /> <br /> '''10. Физминутка.''' <br /> <br /> '''11. Закрепление полученных знаний.''' <br /> <br /> Чтение правила по учебнику, стр. 9. <br /> <br /> '''Игра''' &quot;Чудесные превращения&quot;. СЛАЙД 8 красный синий <br /> <br /> {| border=1<br /> <br /> !красный<br /> <br /> синий<br /> <br /> зелёный<br /> <br /> широкий<br /> <br /> волшебный<br /> <br /> весёлый<br /> <br /> высокий<br /> <br /> !бегать<br /> <br /> прыгать<br /> <br /> колыхать<br /> <br /> смеяться<br /> <br /> изменять<br /> <br /> дышать<br /> <br /> звенеть<br /> <br /> |}<br /> <br /> - На какой вопрос отвечают слова первого столбика? (какой?), второго столбика? (Что делать?) <br /> <br /> - Что они обозначают? (признаки, действия) <br /> <br /> - Измените слова так, чтобы они отвечали на вопрос что? <br /> <br /> '''12. Самостоятельная работа с последующей взаимопроверкой.''' Упр. 213 <br /> <br /> '''13. Гимнастика для глаз.''' ( используется тренажёр для глаз). <br /> <br /> '''14. Развитие речи.''' Дефферинцированная работа по карточкам. <br /> <br /> На карточках задания разного уровня сложности. Красные - 1 уровень сложности. Зелёные - 2 уровень сложности. Жёлтые - третий уровень сложности. <br /> <br /> '''Задания:''' <br /> <br /> К. - Изменить в предложених слова так, чтобы они отвечали на вопрос ЧТО? или КТО? Дописать ещё два предложения, используя только имена существительные, предлоги и союзы. <br /> <br /> З. - Прочитать начало текста. Продолжить и закончить его. Постараться использовать только имена существительные, предлоги, союзы. <br /> <br /> Ж.- Придумать по 5 имён существительных на тему НОЧЬ, УТРО. С любым из слов составить два предложения. <br /> <br /> Проверка. Несколько детей зачитывают свои предложения. Карточки сдаются учителю на проверку. <br /> <br /> '''15. Итог урока.''' <br /> <br /> '''Рефлексия.''' <br /> <br /> - Вот и закончился наш урок. <br /> <br /> - Что нового узнали об имени существительном? ( ответы детей) <br /> <br /> - Кому было трудно на уроке? Кому легко? <br /> <br /> - Кому понравилось быть исследователем? <br /> <br /> 16. Домашнее задание. <br /> <br /> Упр. 215. Правило на стр. 9. <br /> <br /> 17. Тест настроения. <br /> <br /> - Какое настроение у вас после этого урока? Поставьте в вазу тот цветочек, который соответствует вашему настроению. <br /> <br /> - Урок окончен.<br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z005 Звёздочки