http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=ID-z024 2026-10-07T05:41:40Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%BC%D1%8B(%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%91%D1%80%D1%82%D1%8B%D1%88%D0%B8) 2009-03-04T16:05:23Z

<p>ID-z024: </p> <hr /> <div>'''Палиндромы (перевёртыши)'''<br /> <br /> Прочитав книгу о приключениях Буратино, я обратил внимание, как строгая Мальвина учила писать Буратино. Она велела ему записать такую фразу: «А роза упала на лапу Азора», - а потом прочитать её «наоборот». Эта фраза действительно читается справа налево так же, как и слева на право. Эта «волшебная» фраза – так называемый палиндром (по-русски - перевёртыш). Таковы же слова РАДАР, ТОПОТ, КОК.<br /> <br /> Есть ли числа-палиндромы? Например, числа 11,111, 121, 131 и многие другие, которые можно прочитать справа налево или слева направо одинаково, также являются палиндромами. Как превратить число 12 в палиндром? Можно ли из любого двузначного числа, используя определённый алгоритм, вывести число-палиндром? <br /> <br /> Шаг 1:12<br /> <br /> шаг 2: переверну 21<br /> <br /> шаг 3: найду их сумму <br /> <br /> Результат-палиндром!- 33.<br /> <br /> Мне понадобилось сделать 3 шага, чтобы<br /> <br /> получить палиндром.<br /> <br /> Шаг 1:13 <br /> <br /> шаг 2: переверну 31<br /> <br /> шаг 3: найду их сумму<br /> <br /> Результат- палиндром!- 44.<br /> <br /> Из числа 20 в результате получается палиндром- 22 .<br /> <br /> Из числа 21 в результате получается палиндром- 33. <br /> <br /> Из числа 23 в результате получается палиндром- 55<br /> <br /> Из числа 24 в результате получается палиндром- 66<br /> <br /> Из числа 25 в результате получается палиндром- 77<br /> <br /> Из числа 26 в результате получается палиндром- 88 <br /> <br /> Из числа 27 в результате получается палиндром- 99 <br /> <br /> Из числа 28 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 29 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 30 в результате получается палиндром- 33<br /> <br /> Из числа 31 в результате получается палиндром- 44<br /> <br /> Из числа 32 в результате получается палиндром- 55<br /> <br /> Из числа 34 в результате получается палиндром- 77<br /> <br /> Из числа 35 в результате получается палиндром- 88<br /> <br /> Из числа 36 в результате получается палиндром- 99<br /> <br /> Из числа 37 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 38 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 39 в результате получается палиндром- 363<br /> <br /> Из числа 40 в результате получается палиндром- 44<br /> <br /> Из числа 41 в результате получается палиндром- 55<br /> <br /> Из числа 42 в результате получается палиндром- 66<br /> <br /> Из числа 43 в результате получается палиндром- 77<br /> <br /> Из числа 45 в результате получается палиндром- 99<br /> <br /> Из числа 46 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 47 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 48 в результате получается палиндром- 363<br /> <br /> Из числа 49 в результате получается палиндром- 484<br /> <br /> Из числа 50 в результате получается палиндром- 55<br /> <br /> Из числа 51 в результате получается палиндром- 66<br /> <br /> Из числа 52 в результате получается палиндром- 77<br /> <br /> Из числа 53 в результате получается палиндром- 88<br /> <br /> Из числа 54 в результате получается палиндром- 99<br /> <br /> Из числа 56 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 57 в результате получается палиндром- 363<br /> <br /> Шаг 1: 58 <br /> <br /> шаг 2: переверну 85<br /> <br /> шаг 3: найду их сумму 143<br /> <br /> шаг 4: переверну 341<br /> <br /> шаг 5: найду их сумму <br /> <br /> Результат- палиндром!- 484 .<br /> <br /> Шаг 1: 59<br /> <br /> шаг 2: переверну 95<br /> <br /> шаг 3: найду их сумму 154<br /> <br /> шаг 4: переверну 451<br /> <br /> шаг 5: найду их сумму 605<br /> <br /> шаг 6: переверну 506<br /> <br /> шаг 7: найду их сумму <br /> <br /> Результат- палиндром!- 1111 .<br /> <br /> Из числа 61 в результате получается палиндром- 77<br /> <br /> Из числа 62 в результате получается палиндром- 88<br /> <br /> Из числа 63 в результате получается палиндром- 99<br /> <br /> Из числа 64 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 65 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 67 в результате получается палиндром- 484<br /> <br /> Шаг 1: 68 <br /> <br /> шаг 2: переверну 86<br /> <br /> шаг 3: найду их сумму 154<br /> <br /> шаг 4: переверну 451<br /> <br /> шаг 5: найду их сумму 605<br /> <br /> шаг 6: переверну 506<br /> <br /> шаг 7: найду их сумму <br /> <br /> Результат- палиндром!- 1111.<br /> <br /> Шаг 1: 69 <br /> <br /> шаг 2: переверну 96<br /> <br /> шаг 3: найду их сумму 165<br /> <br /> шаг 4: переверну 561<br /> <br /> шаг 5: найду их сумму 726<br /> <br /> шаг 6: переверну 627<br /> <br /> шаг 7: найду их сумму 1353<br /> <br /> шаг 8: переверну 3531<br /> <br /> шаг 9: найду их сумму <br /> <br /> Результат- палиндром!- 4884.<br /> <br /> Из числа 70 в результате получается палиндром- 77<br /> <br /> Из числа 71 в результате получается палиндром- 88<br /> <br /> Из числа 72 в результате получается палиндром- 99<br /> <br /> Из числа 73 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Шаг 1: 75<br /> <br /> шаг 2: переверну 57<br /> <br /> шаг 3: найду их сумму 132<br /> <br /> шаг 4: переверну 231<br /> <br /> шаг 5: найду их сумму <br /> <br /> Результат- палиндром!- 363.<br /> <br /> Шаг 1: 76<br /> <br /> шаг 2: переверну 67<br /> <br /> шаг 3: найду их сумму 143<br /> <br /> шаг 4: переверну 341<br /> <br /> шаг 5: найду их сумму<br /> <br /> Результат- палиндром!- 484.<br /> <br /> Шаг 1: 78<br /> <br /> шаг 2: переверну 87<br /> <br /> шаг 3: найду их сумму 165<br /> <br /> шаг 4: переверну 561<br /> <br /> шаг 5: найду их сумму 726<br /> <br /> шаг 6: переверну 627<br /> <br /> шаг 7: найду их сумму 1353<br /> <br /> шаг 8: переверну 3531<br /> <br /> шаг 9: найду их сумму<br /> <br /> Результат- палиндром!- 4884.<br /> <br /> Шаг 1: 79<br /> <br /> шаг 2: переверну 97<br /> <br /> шаг 3: найду их сумму 176<br /> <br /> шаг 4: переверну 671<br /> <br /> шаг 5: найду их сумму 847<br /> <br /> шаг 6: переверну 748<br /> <br /> шаг 7: найду их сумму 1595<br /> <br /> шаг 8: переверну 5951<br /> <br /> шаг 9: найду их сумму 7546<br /> <br /> шаг 10: переверну 6457<br /> <br /> шаг 11: найду их сумму 14003<br /> <br /> шаг 10: переверну 30041<br /> <br /> шаг 11: найду их сумму <br /> <br /> Результат- палиндром!- 44044<br /> <br /> Из числа 80 в результате получается палиндром- 88<br /> <br /> Из числа 81 в результате получается палиндром- 99<br /> <br /> Из числа 82 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 83 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 84 в результате получается палиндром- 363<br /> <br /> Посмотрим на результаты чисел-палиндромов полученные в каждом десятке<br /> <br /> 22,33,44,55,66,77 88 99,121,121.<br /> <br /> 33,44,55,66,77,88,99,121,121,363.<br /> <br /> 44,55,66,77,88,99,121,121,363,484.<br /> <br /> 55,66,77,88,99,121,121,363,484,1111.<br /> <br /> 66,77,88,99,121,121,363,484,1111,4884.<br /> <br /> 77,88,99,121,121,363,484,1111,4884,44044.<br /> <br /> 88,99,121,121,363,484,1111,4884,44044,3599339953.<br /> <br /> 99,121,121,363,484,1111,4884,44044, 3599339953 ,79497.<br /> <br /> Числа – палиндромы полученные в каждом десятке повторяются и имеют определённую последовательность. Каждое последнее число ряда будет предшествующим в следующем числовом ряду.<br /> <br /> '''Алгоритм получения палиндрома.'''<br /> <br /> <br /> Шаг 1: возьми любое двузначное число; <br /> <br /> шаг 2: переверни его (переставь цифры справа налево)<br /> <br /> шаг 3: найди их сумму;<br /> <br /> шаг 4: переверни полученное число;<br /> <br /> шаг 5: найди их сумму;<br /> <br /> шаг 6: повторяй аналогичные действия до тех пор, пока не получится палиндром.<br /> <br /> <br /> '''В результате проделанной работы пришли к выводу, что, используя составленный алгоритм, из любого двузначного числа можно получить число-палиндром.'''<br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%BC%D1%8B(%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%91%D1%80%D1%82%D1%8B%D1%88%D0%B8) 2009-03-04T16:02:51Z

<p>ID-z024: </p> <hr /> <div>'''Палиндромы (перевёртыши)'''<br /> <br /> Прочитав книгу о приключениях Буратино, я обратил внимание, как строгая Мальвина учила писать Буратино. Она велела ему записать такую фразу: «А роза упала на лапу Азора», - а потом прочитать её «наоборот». Эта фраза действительно читается справа налево так же, как и слева на право. Эта «волшебная» фраза – так называемый палиндром (по-русски - перевёртыш). Таковы же слова РАДАР, ТОПОТ, КОК.<br /> <br /> Есть ли числа-палиндромы? Например, числа 11,111, 121, 131 и многие другие, которые можно прочитать справа налево или слева направо одинаково, также являются палиндромами. Как превратить число 12 в палиндром? Можно ли из любого двузначного числа, используя определённый алгоритм, вывести число-палиндром? <br /> <br /> Шаг 1:12<br /> <br /> шаг 2: переверну 21<br /> <br /> шаг 3: найду их сумму <br /> <br /> Результат-палиндром!- 33.<br /> <br /> Мне понадобилось сделать 3 шага, чтобы<br /> <br /> получить палиндром.<br /> <br /> Шаг 1:13 <br /> <br /> шаг 2: переверну 31<br /> <br /> шаг 3: найду их сумму<br /> <br /> Результат- палиндром!- 44.<br /> <br /> Из числа 20 в результате получается палиндром- 22 .<br /> <br /> Из числа 21 в результате получается палиндром- 33. <br /> <br /> Из числа 23 в результате получается палиндром- 55<br /> <br /> Из числа 24 в результате получается палиндром- 66<br /> <br /> Из числа 25 в результате получается палиндром- 77<br /> <br /> Из числа 26 в результате получается палиндром- 88 <br /> <br /> Из числа 27 в результате получается палиндром- 99 <br /> <br /> Из числа 28 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 29 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 30 в результате получается палиндром- 33<br /> <br /> Из числа 31 в результате получается палиндром- 44<br /> <br /> Из числа 32 в результате получается палиндром- 55<br /> <br /> Из числа 34 в результате получается палиндром- 77<br /> <br /> Из числа 35 в результате получается палиндром- 88<br /> <br /> Из числа 36 в результате получается палиндром- 99<br /> <br /> Из числа 37 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 38 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 39 в результате получается палиндром- 363<br /> <br /> Из числа 40 в результате получается палиндром- 44<br /> <br /> Из числа 41 в результате получается палиндром- 55<br /> <br /> Из числа 42 в результате получается палиндром- 66<br /> <br /> Из числа 43 в результате получается палиндром- 77<br /> <br /> Из числа 45 в результате получается палиндром- 99<br /> <br /> Из числа 46 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 47 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 48 в результате получается палиндром- 363<br /> <br /> Из числа 49 в результате получается палиндром- 484<br /> <br /> Из числа 50 в результате получается палиндром- 55<br /> <br /> Из числа 51 в результате получается палиндром- 66<br /> <br /> Из числа 52 в результате получается палиндром- 77<br /> <br /> Из числа 53 в результате получается палиндром- 88<br /> <br /> Из числа 54 в результате получается палиндром- 99<br /> <br /> Из числа 56 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 57 в результате получается палиндром- 363<br /> <br /> Шаг 1: 58 <br /> <br /> шаг 2: переверну 85<br /> <br /> шаг 3: найду их сумму 143<br /> <br /> шаг 4: переверну 341<br /> <br /> шаг 5: найду их сумму <br /> <br /> Результат- палиндром!- 484 .<br /> <br /> Шаг 1: 59<br /> <br /> шаг 2: переверну 95<br /> <br /> шаг 3: найду их сумму 154<br /> <br /> шаг 4: переверну 451<br /> <br /> шаг 5: найду их сумму 605<br /> <br /> шаг 6: переверну 506<br /> <br /> шаг 7: найду их сумму <br /> <br /> Результат- палиндром!- 1111 .<br /> <br /> Из числа 61 в результате получается палиндром- 77<br /> <br /> Из числа 62 в результате получается палиндром- 88<br /> <br /> Из числа 63 в результате получается палиндром- 99<br /> <br /> Из числа 64 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 65 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 67 в результате получается палиндром- 484<br /> <br /> Шаг 1: 68 <br /> <br /> шаг 2: переверну 86<br /> <br /> шаг 3: найду их сумму 154<br /> <br /> шаг 4: переверну 451<br /> <br /> шаг 5: найду их сумму 605<br /> <br /> шаг 6: переверну 506<br /> <br /> шаг 7: найду их сумму <br /> <br /> Результат- палиндром!- 1111.<br /> <br /> Шаг 1: 69 <br /> <br /> шаг 2: переверну 96<br /> <br /> шаг 3: найду их сумму 165<br /> <br /> шаг 4: переверну 561<br /> <br /> шаг 5: найду их сумму 726<br /> <br /> шаг 6: переверну 627<br /> <br /> шаг 7: найду их сумму 1353<br /> <br /> шаг 8: переверну 3531<br /> <br /> шаг 9: найду их сумму <br /> <br /> Результат- палиндром!- 4884.<br /> <br /> Из числа 70 в результате получается палиндром- 77<br /> <br /> Из числа 71 в результате получается палиндром- 88<br /> <br /> Из числа 72 в результате получается палиндром- 99<br /> <br /> Из числа 73 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Шаг 1: 75<br /> <br /> шаг 2: переверну 57<br /> <br /> шаг 3: найду их сумму 132<br /> <br /> шаг 4: переверну 231<br /> <br /> шаг 5: найду их сумму <br /> <br /> Результат- палиндром!- 363.<br /> <br /> Шаг 1: 76<br /> <br /> шаг 2: переверну 67<br /> <br /> шаг 3: найду их сумму 143<br /> <br /> шаг 4: переверну 341<br /> <br /> шаг 5: найду их сумму<br /> <br /> Результат- палиндром!- 484.<br /> <br /> Шаг 1: 78<br /> <br /> шаг 2: переверну 87<br /> <br /> шаг 3: найду их сумму 165<br /> <br /> шаг 4: переверну 561<br /> <br /> шаг 5: найду их сумму 726<br /> <br /> шаг 6: переверну 627<br /> <br /> шаг 7: найду их сумму 1353<br /> <br /> шаг 8: переверну 3531<br /> <br /> шаг 9: найду их сумму<br /> <br /> Результат- палиндром!- 4884.<br /> <br /> Шаг 1: 79<br /> <br /> шаг 2: переверну 97<br /> <br /> шаг 3: найду их сумму 176<br /> <br /> шаг 4: переверну 671<br /> <br /> шаг 5: найду их сумму 847<br /> <br /> шаг 6: переверну 748<br /> <br /> шаг 7: найду их сумму 1595<br /> <br /> шаг 8: переверну 5951<br /> <br /> шаг 9: найду их сумму 7546<br /> <br /> шаг 10: переверну 6457<br /> <br /> шаг 11: найду их сумму 14003<br /> <br /> шаг 10: переверну 30041<br /> <br /> шаг 11: найду их сумму <br /> <br /> Результат- палиндром!- 44044<br /> <br /> Из числа 80 в результате получается палиндром- 88<br /> <br /> Из числа 81 в результате получается палиндром- 99<br /> <br /> Из числа 82 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 83 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 84 в результате получается палиндром- 363<br /> <br /> Посмотрим на результаты чисел-палиндромов полученные в каждом десятке<br /> <br /> 22,33,44,55,66,77 88 99,121,121.<br /> <br /> 33,44,55,66,77,88,99,121,121,363.<br /> <br /> 44,55,66,77,88,99,121,121,363,484.<br /> <br /> 55,66,77,88,99,121,121,363,484,1111.<br /> <br /> 66,77,88,99,121,121,363,484,1111,4884.<br /> <br /> 77,88,99,121,121,363,484,1111,4884,44044.<br /> <br /> 88,99,121,121,363,484,1111,4884,44044,3599339953.<br /> <br /> 99,121,121,363,484,1111,4884,44044, 3599339953 ,79497.<br /> <br /> Числа – палиндромы полученные в каждом десятке повторяются и имеют определённую последовательность. Каждое последнее число ряда будет предшествующим в следующем числовом ряду.<br /> <br /> '''Алгоритм получения палиндрома.'''<br /> <br /> <br /> Шаг 1: возьми любое двузначное число; <br /> <br /> шаг 2: переверни его (переставь цифры справа налево)<br /> <br /> шаг 3: найди их сумму;<br /> <br /> шаг 4: переверни полученное число;<br /> <br /> шаг 5: найди их сумму;<br /> <br /> шаг 6: повторяй аналогичные действия до тех пор, пока не получится палиндром.<br /> <br /> <br /> '''В результате проделанной работы пришли к выводу, что, используя составленный алгоритм, из любого двузначного числа можно получить число-палиндром.'''</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%BC%D1%8B(%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%91%D1%80%D1%82%D1%8B%D1%88%D0%B8) 2009-03-04T16:02:03Z

<p>ID-z024: </p> <hr /> <div>'''Палиндромы (перевёртыши)'''<br /> <br /> Прочитав книгу о приключениях Буратино, я обратил внимание, как строгая Мальвина учила писать Буратино. Она велела ему записать такую фразу: «А роза упала на лапу Азора», - а потом прочитать её «наоборот». Эта фраза действительно читается справа налево так же, как и слева на право. Эта «волшебная» фраза – так называемый палиндром (по-русски - перевёртыш). Таковы же слова РАДАР, ТОПОТ, КОК.<br /> <br /> Есть ли числа-палиндромы? Например, числа 11,111, 121, 131 и многие другие, которые можно прочитать справа налево или слева направо одинаково, также являются палиндромами. Как превратить число 12 в палиндром? Можно ли из любого двузначного числа, используя определённый алгоритм, вывести число-палиндром? <br /> <br /> Шаг 1:12<br /> <br /> шаг 2: переверну 21<br /> <br /> шаг 3: найду их сумму <br /> <br /> Результат-палиндром!- 33.<br /> <br /> Мне понадобилось сделать 3 шага, чтобы<br /> <br /> получить палиндром.<br /> <br /> Шаг 1:13 <br /> <br /> шаг 2: переверну 31<br /> <br /> шаг 3: найду их сумму<br /> <br /> Результат- палиндром!- 44.<br /> <br /> Из числа 20 в результате получается палиндром- 22 .<br /> <br /> Из числа 21 в результате получается палиндром- 33. <br /> <br /> Из числа 23 в результате получается палиндром- 55<br /> <br /> Из числа 24 в результате получается палиндром- 66<br /> <br /> Из числа 25 в результате получается палиндром- 77<br /> <br /> Из числа 26 в результате получается палиндром- 88 <br /> <br /> Из числа 27 в результате получается палиндром- 99 <br /> <br /> Из числа 28 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 29 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 30 в результате получается палиндром- 33<br /> <br /> Из числа 31 в результате получается палиндром- 44<br /> <br /> Из числа 32 в результате получается палиндром- 55<br /> <br /> Из числа 34 в результате получается палиндром- 77<br /> <br /> Из числа 35 в результате получается палиндром- 88<br /> <br /> Из числа 36 в результате получается палиндром- 99<br /> <br /> Из числа 37 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 38 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 39 в результате получается палиндром- 363<br /> <br /> Из числа 40 в результате получается палиндром- 44<br /> <br /> Из числа 41 в результате получается палиндром- 55<br /> <br /> Из числа 42 в результате получается палиндром- 66<br /> <br /> Из числа 43 в результате получается палиндром- 77<br /> <br /> Из числа 45 в результате получается палиндром- 99<br /> <br /> Из числа 46 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 47 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 48 в результате получается палиндром- 363<br /> <br /> Из числа 49 в результате получается палиндром- 484<br /> <br /> Из числа 50 в результате получается палиндром- 55<br /> <br /> Из числа 51 в результате получается палиндром- 66<br /> <br /> Из числа 52 в результате получается палиндром- 77<br /> <br /> Из числа 53 в результате получается палиндром- 88<br /> <br /> Из числа 54 в результате получается палиндром- 99<br /> <br /> Из числа 56 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 57 в результате получается палиндром- 363<br /> <br /> Шаг 1: 58 <br /> <br /> шаг 2: переверну 85<br /> <br /> шаг 3: найду их сумму 143<br /> <br /> шаг 4: переверну 341<br /> <br /> шаг 5: найду их сумму <br /> <br /> Результат- палиндром!- 484 .<br /> <br /> Шаг 1: 59<br /> <br /> шаг 2: переверну 95<br /> <br /> шаг 3: найду их сумму 154<br /> <br /> шаг 4: переверну 451<br /> <br /> шаг 5: найду их сумму 605<br /> <br /> шаг 6: переверну 506<br /> <br /> шаг 7: найду их сумму <br /> <br /> Результат- палиндром!- 1111 .<br /> <br /> Из числа 61 в результате получается палиндром- 77<br /> <br /> Из числа 62 в результате получается палиндром- 88<br /> <br /> Из числа 63 в результате получается палиндром- 99<br /> <br /> Из числа 64 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 65 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 67 в результате получается палиндром- 484<br /> <br /> Шаг 1: 68 <br /> <br /> шаг 2: переверну 86<br /> <br /> шаг 3: найду их сумму 154<br /> <br /> шаг 4: переверну 451<br /> <br /> шаг 5: найду их сумму 605<br /> <br /> шаг 6: переверну 506<br /> <br /> шаг 7: найду их сумму <br /> <br /> Результат- палиндром!- 1111.<br /> <br /> Шаг 1: 69 <br /> <br /> шаг 2: переверну 96<br /> <br /> шаг 3: найду их сумму 165<br /> <br /> шаг 4: переверну 561<br /> <br /> шаг 5: найду их сумму 726<br /> <br /> шаг 6: переверну 627<br /> <br /> шаг 7: найду их сумму 1353<br /> <br /> шаг 8: переверну 3531<br /> <br /> шаг 9: найду их сумму <br /> <br /> Результат- палиндром!- 4884.<br /> <br /> Из числа 70 в результате получается палиндром- 77<br /> <br /> Из числа 71 в результате получается палиндром- 88<br /> <br /> Из числа 72 в результате получается палиндром- 99<br /> <br /> Из числа 73 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Шаг 1: 75<br /> <br /> шаг 2: переверну 57<br /> <br /> шаг 3: найду их сумму 132<br /> <br /> шаг 4: переверну 231<br /> <br /> шаг 5: найду их сумму <br /> <br /> Результат- палиндром!- 363.<br /> <br /> Шаг 1: 76<br /> <br /> шаг 2: переверну 67<br /> <br /> шаг 3: найду их сумму 143<br /> <br /> шаг 4: переверну 341<br /> <br /> шаг 5: найду их сумму<br /> <br /> Результат- палиндром!- 484.<br /> <br /> Шаг 1: 78<br /> <br /> шаг 2: переверну 87<br /> <br /> шаг 3: найду их сумму 165<br /> <br /> шаг 4: переверну 561<br /> <br /> шаг 5: найду их сумму 726<br /> <br /> шаг 6: переверну 627<br /> <br /> шаг 7: найду их сумму 1353<br /> <br /> шаг 8: переверну 3531<br /> <br /> шаг 9: найду их сумму<br /> <br /> Результат- палиндром!- 4884.<br /> <br /> Шаг 1: 79<br /> <br /> шаг 2: переверну 97<br /> <br /> шаг 3: найду их сумму 176<br /> <br /> шаг 4: переверну 671<br /> <br /> шаг 5: найду их сумму 847<br /> <br /> шаг 6: переверну 748<br /> <br /> шаг 7: найду их сумму 1595<br /> <br /> шаг 8: переверну 5951<br /> <br /> шаг 9: найду их сумму 7546<br /> <br /> шаг 10: переверну 6457<br /> <br /> шаг 11: найду их сумму 14003<br /> <br /> шаг 10: переверну 30041<br /> <br /> шаг 11: найду их сумму <br /> <br /> Результат- палиндром!- 44044<br /> <br /> Из числа 80 в результате получается палиндром- 88<br /> <br /> Из числа 81 в результате получается палиндром- 99<br /> <br /> Из числа 82 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 83 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 84 в результате получается палиндром- 363<br /> <br /> Посмотрим на результаты чисел-палиндромов полученные в каждом десятке<br /> <br /> 22,33,44,55,66,77 88 99,121,121.<br /> <br /> 33,44,55,66,77,88,99,121,121,363.<br /> <br /> 44,55,66,77,88,99,121,121,363,484.<br /> <br /> 55,66,77,88,99,121,121,363,484,1111.<br /> <br /> 66,77,88,99,121,121,363,484,1111,4884.<br /> <br /> 77,88,99,121,121,363,484,1111,4884,44044.<br /> <br /> 88,99,121,121,363,484,1111,4884,44044,3599339953.<br /> <br /> 99,121,121,363,484,1111,4884,44044, 3599339953 ,79497.<br /> <br /> Числа – палиндромы полученные в каждом десятке повторяются и имеют определённую последовательность. Каждое последнее число ряда будет предшествующим в следующем числовом ряду.<br /> <br /> '''Алгоритм получения палиндрома.'''<br /> <br /> <br /> Шаг 1: возьми любое двузначное число; <br /> <br /> шаг 2: переверни его (переставь цифры справа налево)<br /> <br /> шаг 3: найди их сумму;<br /> <br /> шаг 4: переверни полученное число;<br /> <br /> шаг 5: найди их сумму;<br /> <br /> шаг 6: повторяй аналогичные действия до тех пор, пока не получится палиндром.<br /> <br /> <br /> '''В результате проделанной работы пришли к выводу, что, используя составленный алгоритм, из любого двузначного числа можно получить число-палиндром.'''</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%BC%D1%8B(%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%91%D1%80%D1%82%D1%8B%D1%88%D0%B8) 2009-03-04T15:59:26Z

<p>ID-z024: Новая: '''Палиндромы (перевёртыши)''' Прочитав книгу о приключениях Буратино, я обратил внимание, как строгая ...</p> <hr /> <div>'''Палиндромы (перевёртыши)'''<br /> <br /> Прочитав книгу о приключениях Буратино, я обратил внимание, как строгая Мальвина учила писать Буратино. Она велела ему записать такую фразу: «А роза упала на лапу Азора», - а потом прочитать её «наоборот». Эта фраза действительно читается справа налево так же, как и слева на право. Эта «волшебная» фраза – так называемый палиндром (по-русски - перевёртыш). Таковы же слова РАДАР, ТОПОТ, КОК.<br /> <br /> Есть ли числа-палиндромы? Например, числа 11,111, 121, 131 и многие другие, которые можно прочитать справа налево или слева направо одинаково, также являются палиндромами. Как превратить число 12 в палиндром? Можно ли из любого двузначного числа, используя определённый алгоритм, вывести число-палиндром? <br /> <br /> Шаг 1:12<br /> <br /> шаг 2: переверну 21<br /> <br /> шаг 3: найду их сумму <br /> <br /> Результат-палиндром!- 33.<br /> <br /> Мне понадобилось сделать 3 шага, чтобы<br /> <br /> получить палиндром.<br /> <br /> Шаг 1:13 <br /> <br /> шаг 2: переверну 31<br /> <br /> шаг 3: найду их сумму<br /> <br /> Результат- палиндром!- 44.<br /> <br /> Из числа 20 в результате получается палиндром- 22 .<br /> <br /> Из числа 21 в результате получается палиндром- 33. <br /> <br /> Из числа 23 в результате получается палиндром- 55<br /> <br /> Из числа 24 в результате получается палиндром- 66<br /> <br /> Из числа 25 в результате получается палиндром- 77<br /> <br /> Из числа 26 в результате получается палиндром- 88 <br /> <br /> Из числа 27 в результате получается палиндром- 99 <br /> <br /> Из числа 28 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 29 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 30 в результате получается палиндром- 33<br /> <br /> Из числа 31 в результате получается палиндром- 44<br /> <br /> Из числа 32 в результате получается палиндром- 55<br /> <br /> Из числа 34 в результате получается палиндром- 77<br /> <br /> Из числа 35 в результате получается палиндром- 88<br /> <br /> Из числа 36 в результате получается палиндром- 99<br /> <br /> Из числа 37 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 38 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 39 в результате получается палиндром- 363<br /> <br /> Из числа 40 в результате получается палиндром- 44<br /> <br /> Из числа 41 в результате получается палиндром- 55<br /> <br /> Из числа 42 в результате получается палиндром- 66<br /> <br /> Из числа 43 в результате получается палиндром- 77<br /> <br /> Из числа 45 в результате получается палиндром- 99<br /> <br /> Из числа 46 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 47 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 48 в результате получается палиндром- 363<br /> <br /> Из числа 49 в результате получается палиндром- 484<br /> <br /> Из числа 50 в результате получается палиндром- 55<br /> <br /> Из числа 51 в результате получается палиндром- 66<br /> <br /> Из числа 52 в результате получается палиндром- 77<br /> <br /> Из числа 53 в результате получается палиндром- 88<br /> <br /> Из числа 54 в результате получается палиндром- 99<br /> <br /> Из числа 56 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 57 в результате получается палиндром- 363<br /> <br /> Шаг 1: 58 <br /> <br /> шаг 2: переверну 85<br /> <br /> шаг 3: найду их сумму 143<br /> <br /> шаг 4: переверну 341<br /> <br /> шаг 5: найду их сумму <br /> <br /> Результат- палиндром!- 484 .<br /> <br /> Шаг 1: 59<br /> <br /> шаг 2: переверну 95<br /> <br /> шаг 3: найду их сумму 154<br /> <br /> шаг 4: переверну 451<br /> <br /> шаг 5: найду их сумму 605<br /> <br /> шаг 6: переверну 506<br /> <br /> шаг 7: найду их сумму <br /> <br /> Результат- палиндром!- 1111 .<br /> <br /> Из числа 61 в результате получается палиндром- 77<br /> <br /> Из числа 62 в результате получается палиндром- 88<br /> <br /> Из числа 63 в результате получается палиндром- 99<br /> <br /> Из числа 64 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 65 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 67 в результате получается палиндром- 484<br /> <br /> Шаг 1: 68 <br /> <br /> шаг 2: переверну 86<br /> <br /> шаг 3: найду их сумму 154<br /> <br /> шаг 4: переверну 451<br /> <br /> шаг 5: найду их сумму 605<br /> <br /> шаг 6: переверну 506<br /> <br /> шаг 7: найду их сумму <br /> <br /> Результат- палиндром!- 1111.<br /> <br /> Шаг 1: 69 <br /> <br /> шаг 2: переверну 96<br /> <br /> шаг 3: найду их сумму 165<br /> <br /> шаг 4: переверну 561<br /> <br /> шаг 5: найду их сумму 726<br /> <br /> шаг 6: переверну 627<br /> <br /> шаг 7: найду их сумму 1353<br /> <br /> шаг 8: переверну 3531<br /> <br /> шаг 9: найду их сумму <br /> <br /> Результат- палиндром!- 4884.<br /> <br /> Из числа 70 в результате получается палиндром- 77<br /> <br /> Из числа 71 в результате получается палиндром- 88<br /> <br /> Из числа 72 в результате получается палиндром- 99<br /> <br /> Из числа 73 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Шаг 1: 75<br /> <br /> шаг 2: переверну 57<br /> <br /> шаг 3: найду их сумму 132<br /> <br /> шаг 4: переверну 231<br /> <br /> шаг 5: найду их сумму <br /> <br /> Результат- палиндром!- 363.<br /> <br /> Шаг 1: 76<br /> <br /> шаг 2: переверну 67<br /> <br /> шаг 3: найду их сумму 143<br /> <br /> шаг 4: переверну 341<br /> <br /> шаг 5: найду их сумму<br /> <br /> Результат- палиндром!- 484.<br /> <br /> Шаг 1: 78<br /> <br /> шаг 2: переверну 87<br /> <br /> шаг 3: найду их сумму 165<br /> <br /> шаг 4: переверну 561<br /> <br /> шаг 5: найду их сумму 726<br /> <br /> шаг 6: переверну 627<br /> <br /> шаг 7: найду их сумму 1353<br /> <br /> шаг 8: переверну 3531<br /> <br /> шаг 9: найду их сумму<br /> <br /> Результат- палиндром!- 4884.<br /> <br /> Шаг 1: 79<br /> <br /> шаг 2: переверну 97<br /> <br /> шаг 3: найду их сумму 176<br /> <br /> шаг 4: переверну 671<br /> <br /> шаг 5: найду их сумму 847<br /> <br /> шаг 6: переверну 748<br /> <br /> шаг 7: найду их сумму 1595<br /> <br /> шаг 8: переверну 5951<br /> <br /> шаг 9: найду их сумму 7546<br /> <br /> шаг 10: переверну 6457<br /> <br /> шаг 11: найду их сумму 14003<br /> <br /> шаг 10: переверну 30041<br /> <br /> шаг 11: найду их сумму <br /> <br /> Результат- палиндром!- 44044<br /> .<br /> Из числа 80 в результате получается палиндром- 88<br /> <br /> Из числа 81 в результате получается палиндром- 99<br /> <br /> Из числа 82 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 83 в результате получается палиндром- 121<br /> <br /> Из числа 84 в результате получается палиндром- 363<br /> <br /> <br /> Посмотрим на результаты чисел-палиндромов полученные в каждом десятке<br /> <br /> 22,33,44,55,66,77 88 99,121,121.<br /> <br /> 33,44,55,66,77,88,99,121,121,363.<br /> <br /> 44,55,66,77,88,99,121,121,363,484.<br /> <br /> 55,66,77,88,99,121,121,363,484,1111.<br /> <br /> 66,77,88,99,121,121,363,484,1111,4884.<br /> <br /> 77,88,99,121,121,363,484,1111,4884,44044.<br /> <br /> 88,99,121,121,363,484,1111,4884,44044,3599339953.<br /> <br /> 99,121,121,363,484,1111,4884,44044, 3599339953 ,79497.<br /> <br /> Числа – палиндромы полученные в каждом десятке повторяются и имеют определённую последовательность. Каждое последнее число ряда будет предшествующим в следующем числовом ряду.<br /> <br /> '''Алгоритм получения палиндрома.'''<br /> <br /> <br /> Шаг 1: возьми любое двузначное число; <br /> <br /> шаг 2: переверни его (переставь цифры справа налево)<br /> <br /> шаг 3: найди их сумму;<br /> <br /> шаг 4: переверни полученное число;<br /> <br /> шаг 5: найди их сумму;<br /> <br /> шаг 6: повторяй аналогичные действия до тех пор, пока не получится палиндром.<br /> <br /> <br /> '''В результате проделанной работы пришли к выводу, что, используя составленный алгоритм, из любого двузначного числа можно получить число-палиндром.'''</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_2009 2009-03-04T15:52:59Z

<p>ID-z024: /* Участники семинара */</p> <hr /> <div>&lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> '''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''! Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно. <br /> <br /> '''Темы семинара «Имя существительное» и «Логические задачи».''' Конечно же, рассмотреть их нужно применительно к начальной школе.<br /> <br /> '''Команда может представить не более 3-х статей по предложенным темам семинара.'''<br /> <br /> Семинар начнет свою работу с 4 февраля 2009 года и продлится до конца олимпиады (24 марта 2009 г.).<br /> <br /> == Как стать Участником семинара ==<br /> <br /> '''I. Не зарегистрированные ранее руководители команд (локальные координаторы) должны зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (оно будет отображаться на сайте). Для этого нужно:<br /> <br /> * В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''. <br /> * На вопрос &quot;Вы ещё не зарегистрировались?&quot; кликнуть '''Создать учётную запись'''. <br /> * В появившихся формах введите Имя участника – то имя, под которым вы будете отображаться на сайте (желательно в формате - Фамилия Имя Отчество), пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.<br /> * Заполните также поле '''Ваше настоящее имя'''. Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников. <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;[[Изображение:Reg_lk_doom.jpg]] &lt;br&gt;<br /> Рис. 1.<br /> &lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> * Затем нажмите '''Зарегистрировать нового участника'''. <br /> * Заполните (не обязательно) '''Личную страницу участника''' методического семинара (см. пример [[Участник:Васильева Александра|Васильева Александра]]).<br /> <br /> '''II. Создать статью Семинар ДООнк YYY (где YYY название (тема) статьи). Для этого:<br /> <br /> * Введите в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики '''имя статьи''', которую Вы хотите написать, и нажмите кнопку '''Перейти'''. Внимание! Название статьи обязательно должно начинаться со слов «'''Семинар ДООнк'''». Если такая статья уже есть, то система предложит Вам ее для чтения и правки (если это не Ваша статья, измените название статьи, создаваемой Вами, и повторите действия, начиная с п. II.). <br /> * Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет. <br /> * Нажав ссылку, Вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования будет надпись с названием вашей статьи: '''Редактирование:Название статьи'''. Внимание! Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи. <br /> * В окне редактирования поместите Вашу статью. Внимание! В начале статьи под ее названием '''обязательно укажите автора и Идентификационный номер команды'''. (Если '''Личная страница участника''', полученная при регистрации, была Вами заполнена, сделайте на нее ссылку с имени автора (например, &lt;nowiki&gt;[[Участник:Васильева Александра]]&lt;/nowiki&gt;), а с '''Личной страницы участника''' ссылку на статью (т.е. на Личной странице, поместить запись &lt;nowiki&gt;[[Семинар ДООнк YYY]]&lt;/nowiki&gt;, где YYY – название (тема) статьи)).<br /> * Нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В одном окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку Предварительный просмотр, в первом - отслеживайте внесённые правки. <br /> * '''Обязательно''' в конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробелов) одну или несколько категорий, в которых разместится Ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию:, '''&lt;nowiki&gt;[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]&lt;/nowiki&gt;'''.<br /> * Статья будет считаться незаконченной, если в ней отсутствуют внутренние и внешние ссылки. <br /> * Нажмите кнопку '''Записать страницу'''. <br /> * Для перехода в режим правки нажмите вверху вкладку «'''Править'''».<br /> <br /> '''III. Разместить на странице Дистанционный методический семинар ДООнк 2009 в ТолВики в разделе Проекты/Проект &quot;Нескучная зима&quot;/Виртуальный офис/Дистанционный методический семинар ДООнк ссылку на свою статью в следующем формате: ФИО автора, (Идентификационный номер команды), название статьи (если Вы являетесь автором нескольких статей, просто перечислите их). Для этого нужно:<br /> <br /> * Нажать на ссылку [править] в разделе &quot;Участники семинара&quot;. <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;[[Изображение:Prav_sem_doom.jpg]]&lt;br&gt;<br /> Рис. 2.&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> * Записать ФИО автора, затем название статьи в двойных квадратных скобках (например, Васильева Александра Сергеевна, z777, &lt;nowiki&gt;[[Семинар ДООнк YYY]]&lt;/nowiki&gt;), где YYY - название (тема) статьи. <br /> * Нажать '''Записать страницу'''. <br /> * Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то неправильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку. <br /> <br /> '''Внимание!''' <br /> Свои отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара нужно оставлять на странице обсуждаемой статьи во вкладке '''«Обсуждение».''' Для этого:<br /> * Откройте статью, заинтересовавшую вас (страница '''Дистанционный методический семинар ДООнк 2009'''), затем вкладку '''«Обсуждение», «Править +» ''' и впишите свои отзывы, комментарии и реплики.<br /> * Нажмите кнопку '''«Ваша подпись и момент времени»''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою работу.<br /> * Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.<br /> <br /> <br /> '''Поощрения!''' Побеждает тот, кто набирает наибольшее количество баллов. Учитель также может добавить баллы своей команде:<br /> * за каждую статью команда получает до 30 баллов. <br /> :''Под статьей мы понимаем описание собственного опыта, конспекты уроков, набор дидактических материалов по темам семинара.''<br /> * за каждый развернутый отзыв команда получает до 10 баллов.<br /> :''Под развернутым отзывом мы понимаем отзыв, в котором содержатся аргументированные комментарии к статье, высказывания о личном опыте в решении подобных проблем, ссылки на литературу.''<br /> * за каждую содержательную реплику команда получает до 5 баллов. <br /> :''Под репликой мы подразумеваем краткий отзыв, комментарий, оценку чужой статьи.''<br /> <br /> '''Внимание!'''<br /> <br /> '''Команда может представить не более 3-х статей по предложенным темам семинара.'''<br /> <br /> == Участники семинара ==<br /> <br /> # Локтева Наталья Викторовна z025 [[Семинар ДООнк Конспект открытого урока по русскому языку, в 4 классе, по программе Т. Г. Рамзаевой.]]...<br /> # Петухова Алёна Вячеславовна z023 [[ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ В СИСТЕМЕ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ.]]..<br /> # Шепелева Наталья Сергеевна z057 [[Активизация мыслительной деятельности учащихся начальной школы на уроках математики]]<br /> # Евсеева Екатерина Геннадьевна z024 [[Местоимение-заместитель имени существительного,конспект открытого урока]]<br /> #Евсеева Екатерина Геннадьевна [[Имя существительное. Открытый урок в 3 классе.]]<br /> #Дронова Валентина Михайловна [[Имя существительное. Турнир знатоков русского языка в 3 классе.]]<br /> # Сажина Ольга Владимировна z001 [[Семинар ДООнк Тест по теме &quot;Имя существительное&quot;. 4 класс. Программа &quot;Школа России&quot;]]<br /> # Исакова Елена Николаевна z-005 [[Семинар ДООнк Урок-исследование по русскому языку в 3 классе, школа 2100.]]<br /> # Евсеева Екатерина Геннадьевна z024 [[Палиндромы(перевёртыши)]]<br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%8C%D1%8F%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%8B.jpg 2009-03-04T15:24:07Z

<p>ID-z024: </p> <hr /> <div></div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/ID006_%22%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%8C%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%8B%22 2009-03-04T15:19:04Z

<p>ID-z024: </p> <hr /> <div> &lt;span style=&quot;color:#0000FF&quot;&gt;Команда &quot;Друзья природы&quot;<br /> <br /> ID006<br /> <br /> '''4 &quot;Д&quot;класс МОУ школа №45''' <br /> <br /> '''Количество участников''' - 13 человек: Богомолова Алина, Васильев Владимир, Иванова Анна, Карякин Артем, Коршунов Дмитрий, Ли Виктория, Поляков Дмитрий, Смотрина Кристина, Солдатова Мария, Фида Александр, Халилова Нармина, Хорошавин Дмитрий, Чечко Виктор.<br /> <br /> '''Девиз команды:'''<br /> <br /> &quot;Люби, береги, знай свой край!&quot;<br /> <br /> '''Наша эмблема:'''<br /> <br /> [[Изображение:друзья природы.jpg]]<br /> <br /> Мы приветствуем всех участников проекта &quot;Экоград&quot;! <br /> Желаем командам успеха в реальных делах по сохранению природы нашего города! <br /> <br /> Осенью прощлого года наш класс совершил поход в лес. Мы увидели, как много мусора скапливается на полянках, а также под деревьями и кустами. Мы собрали 5 больших мешков мусора с небольшого участка леса и вывезли их с помощью родителей. И тогда мы решили, что беречь природу - долг каждого человека.Надеемся, что работая над проектом &quot;Экоград&quot;, научимся сохранять богатства природы нашего края, узнаем новое и приобретем друзей!<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Локальный координатор проекта:''' Захарова А. Н.<br /> <br /> '''Сетевой координатор проекта:''' Бутаева Е. Б.&lt;/span&gt;</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%8C%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%8B.jpg 2009-03-04T15:15:04Z

<p>ID-z024: </p> <hr /> <div></div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_z036 2009-03-03T15:32:32Z

<p>ID-z024: </p> <hr /> <div>[[Изображение:DSC01549.JPG|200px|thumb|left|Жила-была неаккуратная, неопытная художница. Как-то раз решила она порисовать. Достала краски, кисточку, стаканчик и листок, который был помятый и рваный. За рисованием она перепачкала все руки, лицо и стол. Ее рисунок был похож не на пейзаж, а на огромную кляксу. Когда в комнату зашла мама, она с удивлением сказала: &quot;Господи, ты же вся перепачкалась! Какая-же ты...&quot;]] <br /> <br /> <br /> <br /> Участники: ID-z036 Кристаллики [[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:ID-z036_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8]]<br /> <br /> <br /> Сияние z022 '''Грязнуля''' Девочка вся перепачкалась красками. Не только сама испачкалась, но и всё вокруг неё грязное!--[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 15:16, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> id - z021 '''Грязнуля'''<br /> Какая забавная фотография! Нам очень понравилась. Хочется иногда тоже похулиганить.<br /> --[[Участник:ID - z021СНЕЖИНКИ|ID - z021СНЕЖИНКИ]] 17:57, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> ID-z024 Снежный барс &quot;Грязнуля&quot; Какое забавное, чумазое лицо. А на лице, на столе и одежде- произведения абстрактного искусства.--[[Участник:ID-z024|Снежный барс]] 19:32, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория: Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_z009 2009-03-03T15:29:18Z

<p>ID-z024: </p> <hr /> <div>[[Участник:ID-z009 Зимний букет]]<br /> <br /> О нашей работе в конкурсном туре на сайте команды[http://school37.tgl.net.ru/index.php?mod=subjects&amp;page=80]<br /> [[Изображение:Образ_z009.jpg|thumb|left]]<br /> <br /> Сияние z022 '''Плакса<br /> ''' Оформление картинки помогло нам догадаться, что это - плакса. Тающие сосульки, нарисованные слёзы на лице у девочки, выражение её лица.--[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 14:16, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> Грамотеи2009 z033 '''Плакса'''<br /> <br /> Будь ты рёвой или плаксой,<br /> <br /> Слёз не лей, как из ведра!<br /> <br /> Наш совет: участвуй с классом<br /> <br /> В олимпиаде Нескучная зима!--[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009|ID-z033 Грамотеи2009]] 15:09, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> <br /> id z057 '''Плакса'''<br /> <br /> Плакать вредно! Подсказкой для нас стала плакучая ива, которая изображена на картинке.<br /> <br /> --[[Участник:ID-z057 Новогодняя гирлянда|ID-z057 Новогодняя гирлянда]] 17:00, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> <br /> id z021 Рёва<br /> <br /> Как же плакать не красиво. Посмотри на себя: на кого похожа! А образ получился удачно!<br /> --[[Участник:ID - z021СНЕЖИНКИ|ID - z021СНЕЖИНКИ]] 18:40, 3 марта 2009 (SAMT) <br /> <br /> ID-z024 Снежный барс&quot;Плакса&quot; Плакучая (ива) и плакса-однокоренные слова. Еще помогло то, что очень уж капли тающих сосулек напоминают слезы.--[[Участник:ID-z024|Снежный барс]] 19:29, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_z008 2009-03-03T15:25:58Z

<p>ID-z024: </p> <hr /> <div>[[Изображение:obraz884.jpg|thumb|250px|center|&lt;p align=center&gt;&lt;font size=3&gt;[[Участник:ID-z008 Снежный ком|'''Снежный ком''']]&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;]]<br /> <br /> Непоседы z025 '''Задира'''<br /> <br /> Коля ссорится с друзьями,<br /> <br /> В ход пускает кулаки.<br /> <br /> У задиры под глазами <br /> <br /> Не проходят синяки.--[[Участник:ID-z025 Непоседы|Непоседы]] 18:31, 2 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> ID_005 '''Задира.'''<br /> <br /> На груди висит рогатка,<br /> <br /> Кепка задом наперёд.<br /> <br /> Кулаки сжимает гадко<br /> <br /> И к ребятам пристаёт.<br /> <br /> Сдачи, видно, получает - <br /> <br /> У него фингал сияет! --[[Участник:ID-z005 Звёздочки|ID-z005 Звёздочки]] 00:01, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> Сияние z022 '''Забияка''' Видно, что мальчик любит затевать драки и ссоры. Вид у него бойцовский, задиристый. Бейсболка одета набекрень. На шее висит рогатка.Под глазом сияет &quot;фонарь&quot;. Правая рука согнута в кулак.--[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 11:16, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> Грамотеи2009 z033 '''Задира'''<br /> <br /> С синяками хулиган -<br /> <br /> Это школьный атаман!<br /> <br /> Трудно жить со всеми в мире<br /> <br /> Однокласснику-задире!--[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009|ID-z033 Грамотеи2009]] 14:45, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> <br /> id z057 '''Задира''' <br /> Герой на фото похож на задиру, потому что он не проходит мимо своих одноклассников.<br /> --[[Участник:ID-z057 Новогодняя гирлянда|ID-z057 Ногодняя гирлянда]] 16:32, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> '''Z009''' '''''Задира'''''<br /> <br /> Не прошёл ещё синяк <br /> <br /> У Петра от прежних драк.<br /> <br /> Расцарапано лицо<br /> <br /> Снова у задиры.<br /> <br /> С другом драку затевает,<br /> <br /> И пенал он отнимает.<br /> <br /> А рогатка на груди<br /> <br /> Образ дополняет.<br /> <br /> Кепку сдвинул,сжал кулак,<br /> <br /> Радость ждёт от новых драк!--[[Участник:ID-z009 Зимний букет|ID-z009 Зимний букет]] 18:35, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> ID-z024 Снежный барс &quot;Задира&quot; Такой хороший мальчик. Ему бы энергию в мирное русло, а он к одноклассникам пристаёт.Мальчик, синяки на лице и хмурое лицо не украшают мужчину!--[[Участник:ID-z024|Снежный барс]] 19:25, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_z049 2009-03-03T15:22:23Z

<p>ID-z024: </p> <hr /> <div>[[Изображение: Образ_z049.jpg]]<br /> [[Участник:ID-z049Умка]]<br /> <br /> Непоседы z025 '''Обжора'''<br /> <br /> Мальчик любит вкусные булочки, пирожки. Но такое большое количество еды может съесть только обжора.--[[Участник:ID-z025 Непоседы|Непоседы]] 19:22, 2 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> ID_z005 '''Обжора.'''<br /> <br /> Да... Этот мальчик с аппетитом уплетает булки, пиццу, пирожки, запеканку и салатик.<br /> <br /> У него &quot;хороший&quot; ротик, надо дать ему компотик. --[[Участник:ID-z005 Звёздочки|ID-z005 Звёздочки]] 23:48, 2 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> Грамотеи2009 z033 '''Обжора'''<br /> <br /> На столе поднос есть с пиццей,<br /> <br /> И ватрушки есть с корицей,<br /> <br /> Есть салаты и омлет<br /> <br /> У обжоры на обед!--[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009|ID-z033 Грамотеи2009]] 14:30, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> Сияние z022 '''Обжора''' Вот это аппетит! На столе много выпечки: булочки, пиццы, пирожки, ватрушки, сосиски в тексте. И не только! Есть ещё свеколка, омлет, запеканка.--[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 15:45, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> id z057 '''Обжора'''<br /> Розовые щечки, большое количество выпечки, омлет, салат...Приятного аппетита, обжора!<br /> --[[Участник:ID-z057 Новогодняя гирлянда|ID-z057 Новогодняя гирлянда]] 17:38, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> id z021 '''Обжора''' <br /> Так и хочется сказать: &quot;Ты же лопнешь, деточка!&quot; <br /> <br /> --[[Участник:ID - z021СНЕЖИНКИ|ID - z021СНЕЖИНКИ]] 18:37, 3 марта 2009 (SAMT) <br /> <br /> ID-z024 Снежный барс&quot;Обжора&quot; М-м-м! Сколько всего вкусного! А румянец на лице от хорошего аппетита.--[[Участник:ID-z024|Снежный барс]] 19:22, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория: Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_z013 2009-03-03T15:19:53Z

<p>ID-z024: </p> <hr /> <div>[[Изображение:859624.jpg|thumb|left]]<br /> <br /> <br /> Непоседы z025 '''Грязнуля'''<br /> <br /> Катя руки под краном мыла,<br /> <br /> А лицо помыть забыла.<br /> <br /> Увидал ее Трезор,<br /> <br /> Зарычал: «Какой позор!»--[[Участник:ID-z025 Непоседы|Непоседы]] 18:52, 2 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> Грамотеи2009 z033 '''Грязнуля'''<br /> <br /> Убегает она от душа<br /> <br /> И совсем не моет уши.<br /> <br /> Перепачкан лоб и нос,<br /> <br /> Чистых нет на ней волос.<br /> <br /> Ты, грязнуля, не ленись!<br /> <br /> С Мойдодыром подружись!--[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009|ID-z033 Грамотеи2009]] 14:21, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> Сияние z022 '''Грязнуля''' Увидев Мойдодыра, все громко закричали: &quot;Это девочка - грязнуля!&quot; Пятна на лице, руках и ногах говорят о том, что девочка не любит мыться.--[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 14:28, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> '''Z009''' '''''Грязнуля'''''<br /> <br /> Мойдодыр нам подсказал,<br /> <br /> На грязнулю указал.<br /> <br /> Расчесать её он хочет,<br /> <br /> Голову из крана мочит. <br /> <br /> Но грязнуля убегает<br /> <br /> И одежду не стирает.<br /> <br /> Совсем не хочет руки мыть,<br /> <br /> Грязнулей нравится ей быть.--[[Участник:ID-z009 Зимний букет|ID-z009 Зимний букет]] 18:10, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> ID-z024 Снежный барс&quot;Грязнуля&quot; Мойдодыр,желающий помочь,грязное лицо и нежелание расчесываться- явные признаки грязнули.--[[Участник:ID-z024|Снежный барс]] 19:19, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_z019 2009-03-03T15:17:05Z

<p>ID-z024: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Obraz019.jpg|thumb]]<br /> <br /> [[Участник:ID-z019 Любопытные снегири]]<br /> <br /> Сияние z022 '''Сладкоежка''' Перед девочкой лежат сладости: варенье, конфеты, пирожное, сгущёнка. Она с аппетитом уплетает их.--[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 14:32, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> ID-z024 Снежный барс&quot;Сладкоежка&quot; Даже тому, кто не любит сладкого,захочется чего- нибудь такого вкусненького. Уж очень она заразительно ест! --[[Участник:ID-z024|Снежный барс]] 19:17, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_z018 2009-03-03T15:13:38Z

<p>ID-z024: </p> <hr /> <div>[[Изображение:32obraz.jpg|thumb]]<br /> <br /> [[Участник:ID-z018 Снегурята]]<br /> <br /> Грамотеи2009 z033 '''Неряха'''<br /> <br /> У неряхи всё не так:<br /> <br /> И в делах его бардак,<br /> <br /> И в портфеле беспорядок,<br /> <br /> И в одежде кавардак!--[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009|ID-z033 Грамотеи2009]] 13:59, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> id z057 '''Неряха''' <br /> Растрепанные волосы, грязная одежда, пролитый компот, несобранный портфель - всё это признаки одного образа - неряхи.<br /> --[[Участник:ID-z057 Новогодняя гирлянда|ID-z057 Новогодняя гирлянда]] 16:03, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> ID-z024 Снежный барс &quot;Неряха&quot;Замечательный рисунок! Яркий образ, &quot;говорящие детали&quot; в одежде. Думать практически не пришлось, все сразу понятно.--[[Участник:ID-z024|Снежный барс]] 19:13, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_z012 2009-03-03T15:09:14Z

<p>ID-z024: </p> <hr /> <div>[[Изображение:35267.jpg|thumb|left]]<br /> <br /> Непоседы z025 '''Соня'''<br /> <br /> Раз, два!<br /> <br /> На подушке голова.<br /> <br /> Три, четыре!<br /> <br /> Глазки закрыла.<br /> <br /> Пять, шесть!<br /> <br /> Будет сны смотреть.--[[Участник:ID-z025 Непоседы|Непоседы]] 18:49, 2 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> Грамотеи2009 z033 '''Соня'''<br /> <br /> Дети пишут и считают,<br /> <br /> На уроках не скучают.<br /> <br /> Только соне невдомёк:<br /> <br /> В снах пройдёт её урок.--[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009|ID-z033 Грамотеи2009]] 13:38, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> Сияние z022 '''Соня<br /> ''' Девочка спит за партой на подушке, у неё закрыты глаза. Месяц и спящий мишка охраняют её сон.--[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 14:21, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> <br /> Новогодняя гирлянда id z057 Девочка спит сладким сном, поэтому она соня и ее не тревожат звуки вокруг. --[[Участник:ID-z057 Новогодняя гирлянда|ID-z057 Новогодняя гирлянда]] 15:47, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> '''Z009''' '''''Соня'''''<br /> <br /> На уроке соня спит<br /> <br /> Сладко на подушке.<br /> <br /> И мишутка отдыхает<br /> <br /> На луне – подружке.--[[Участник:ID-z009 Зимний букет|ID-z009 Зимний букет]] 18:16, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> id z021 '''Соня''' <br /> <br /> Красивый сладкий сон, мягкая подушка, теплое одеяло... Как хочется поспать! <br /> --[[Участник:ID - z021СНЕЖИНКИ|ID - z021СНЕЖИНКИ]] 18:26, 3 марта 2009 (SAMT) <br /> <br /> ID-z024 Снежный барс &quot;Соня&quot; Какая мягкая подушка, какой сладкий сон... И ничто не помешает ей проснуться, ведь её сон не потревожит даже прозвеневший звонок на урок. Спокойного урока, соня!--[[Участник:ID-z024|Снежный барс]] 19:08, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_z012 2009-03-03T15:08:04Z

<p>ID-z024: </p> <hr /> <div>[[Изображение:35267.jpg|thumb|left]]<br /> <br /> Непоседы z025 '''Соня'''<br /> <br /> Раз, два!<br /> <br /> На подушке голова.<br /> <br /> Три, четыре!<br /> <br /> Глазки закрыла.<br /> <br /> Пять, шесть!<br /> <br /> Будет сны смотреть.--[[Участник:ID-z025 Непоседы|Непоседы]] 18:49, 2 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> Грамотеи2009 z033 '''Соня'''<br /> <br /> Дети пишут и считают,<br /> <br /> На уроках не скучают.<br /> <br /> Только соне невдомёк:<br /> <br /> В снах пройдёт её урок.--[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009|ID-z033 Грамотеи2009]] 13:38, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> Сияние z022 '''Соня<br /> ''' Девочка спит за партой на подушке, у неё закрыты глаза. Месяц и спящий мишка охраняют её сон.--[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 14:21, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> <br /> Новогодняя гирлянда id z057 Девочка спит сладким сном, поэтому она соня и ее не тревожат звуки вокруг. --[[Участник:ID-z057 Новогодняя гирлянда|ID-z057 Новогодняя гирлянда]] 15:47, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> '''Z009''' '''''Соня'''''<br /> <br /> На уроке соня спит<br /> <br /> Сладко на подушке.<br /> <br /> И мишутка отдыхает<br /> <br /> На луне – подружке.--[[Участник:ID-z009 Зимний букет|ID-z009 Зимний букет]] 18:16, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> id z021 '''Соня''' <br /> <br /> Красивый сладкий сон, мягкая подушка, теплое одеяло... Как хочется поспать! <br /> --[[Участник:ID - z021СНЕЖИНКИ|ID - z021СНЕЖИНКИ]] 18:26, 3 марта 2009 (SAMT) <br /> <br /> ID-z024 Снежный барс &quot;Соня&quot; Какая мягкая подушка, какой сладкий сон... И ничто не помешает ей проснуться, ведь соне не помешает даже прозвеневший звонок на урок. Спокойного урока, соня!--[[Участник:ID-z024|Снежный барс]] 19:08, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_z033 2009-03-03T15:04:25Z

<p>ID-z024: </p> <hr /> <div>[[Участник:ID-z033 Грамотеи2009]]<br /> <br /> [[Изображение:Угадай_сущ_общего_рода.JPG|thumb]]<br /> <br /> <br /> <br /> Непоседы z025 '''Обжора'''<br /> <br /> Любит она покушать сытно,<br /> <br /> Много, вкусно, аппетитно.<br /> <br /> Ест она все и без разбора,<br /> <br /> Потому что она обжора.--[[Участник:ID-z025 Непоседы|Непоседы]] 19:11, 2 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> <br /> Сияние z022 '''Обжора''' Великолепная фотография. Создан яркий образ. Девочка ест всё без разбора. Поедает много разных продуктов в больших количествах. Рука у неё сильная, крепко держит длинную большую ложку-поварёшку.--[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 15:08, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> Снежный барс ID-z024 &quot;Обжора&quot;Без сомнения это яркий представитель обжор.Как горят у нее глаза при виде такого количества еды! И ей все будет мало...--[[Участник:ID-z024|Снежный барс]] 19:04, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_z025 2009-03-03T15:00:24Z

<p>ID-z024: </p> <hr /> <div>[[Изображение:100_1930.jpg|thumb|left|]]<br /> <br /> <br /> ID-z005. '''Сладкоежка.''' Во власти этой маленькой девочки и конфеты и пирожные. Видимо, немало сладостей уже уничтожено. Захвачены в плен Чупсики. Пощады сладостям нет и не будет.--[[Участник:ID-z005 Звёздочки|ID-z005 Звёздочки]] 22:56, 2 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> Сияние z022 '''Сладкоежка''' На парте перед девочкой всякие вкусняшки: кексики, конфетки, чупсики. И сама она очень довольна &quot;сладкой жизнью&quot;.--[[Участник:ID-z022 Сияние|ID-z022 Сияние]] 14:53, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> Метелица ID-z035 Метелица '''Сластена''' Образ раскрыли удачно.--[[Участник:ID-z035 Метелица|ID-z035 Метелица]] 15:39, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> <br /> Новогодняя гирлянда id-z057 '''Обжора''' Героиня на фото сидит, откинувшись назад и перед ней множество различных явств. Ей тяжело, она переела. Поэтому мы решили, что она - обжора. --[[Участник:ID-z057 Новогодняя гирлянда|ID-z057 Новогодняя гирлянда]] 15:43, 3 марта 2009 (SAMT) <br /> <br /> <br /> Смекалистые ID-z039 &quot;Сладкоежка&quot; Мы сразу отгадали, что эта девочка сладкоежка. У неё на столе сладкие конфеты, вкусные тортики и кексики. Ей можно позавидовать!<br /> --[[Участник:ID-z039 Смекалистые|ID-z039 Смекалистые]] 18:22, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> Снежный барс ID-z024 &quot;Обжора&quot; Такое количество всего съедобного может съесть только настоящая обжора.--[[Участник:ID-z024|Снежный барс]] 19:00, 3 марта 2009 (SAMT)<br /> <br /> [[Участник:ID-z025 Непоседы]]<br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_z024 2009-02-28T07:13:42Z

<p>ID-z024: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Неряхашкола45.jpg]]<br /> <br /> <br /> Его видно издалека. Он встречается в каждой школе. <br /> <br /> Пятна на лице и одежде- часть его имиджа.<br /> <br /> Волосы плохо знакомы с расчёской. <br /> <br /> Бардак не только в портфеле, на столе, но и в голове.<br /> <br /> Ведь как еще объяснить категорический отказ от чистоты, <br /> <br /> опрятности и порядка. <br /> <br /> Так кто же это?<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]].</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_z024 2009-02-28T07:10:26Z

<p>ID-z024: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Неряхашкола45.jpg]]<br /> <br /> <br /> Его видно издалека. Он встречается в каждой школе. <br /> <br /> Пятна на лице и одежде- часть его имиджа.<br /> <br /> Волосы плохо знакомы с расчёской. <br /> <br /> Бардак не только в портфеле, на столе, но и в голове.<br /> <br /> Ведь как еще объяснить категорический отказ от чистоты, <br /> <br /> опрятности и порядка. <br /> <br /> Так кто же это?</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9D%D0%B5%D1%80%D1%8F%D1%85%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B045.jpg 2009-02-28T07:08:00Z

<p>ID-z024: </p> <hr /> <div></div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_z024 2009-02-28T07:07:28Z

<p>ID-z024: Новая: Изображение:Неряхашкола45.jpg Его видно издалека. Он встречается в каждой школе. Пятна на лице и оде...</p> <hr /> <div>[[Изображение:Неряхашкола45.jpg]]<br /> <br /> <br /> Его видно издалека. Он встречается в каждой школе. <br /> <br /> Пятна на лице и одежде- часть его имиджа.<br /> <br /> Волосы плохо знакомы с расчёской. <br /> <br /> Бардак не только в портфеле, на столе, но и в голове.<br /> <br /> Ведь как еще объяснить категорический отказ от чистоты, <br /> <br /> опрятности и порядка. <br /> <br /> Так кто же это?</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA 2009-02-28T07:00:27Z

<p>ID-z024: /* Работы участников олимпиады */</p> <hr /> <div>&lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> '''Разместить на этой страничке, в разделе &quot;Работы участников олимпиады&quot; (см. ниже) внутреннюю ссылку на работу команды.''' Для этого нужно:<br /> <br /> * В разделе &quot;Работы участников олимпиады&quot; перейти по ссылке '''править'''.<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;[[Изображение:Doonk_pravit.png]]&lt;br&gt;<br /> Рис. 1.&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> * Вставить название созданной вами статьи в двойных квадратных скобках (например, &lt;nowiki&gt;[[Образ z001]]&lt;/nowiki&gt;).<br /> * Нажать Записать страницу.<br /> * Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.<br /> <br /> <br /> '''Не забывайте''' представляться при работе в ТолВики. Для этого:<br /> * В правом верхнем углу экрана выбрать ссылку [[Служебная:Userlogin|Представиться системе]].<br /> * В окнах &quot;Ваше имя участника&quot; и &quot;Ваш пароль&quot; ввести логин и пароль, выбранные при регистрации.<br /> * Щелкнуть по кнопке &quot;Представиться системе&quot;.<br /> <br /> <br /> == Работы участников олимпиады ==<br /> <br /> # [[Образ z-005]]<br /> # [[Образ z025]]<br /> # [[Образ z039]]<br /> # [[Образ z033]]<br /> # [[Образ z012]]<br /> # [[Образ z021]]<br /> # [[Образ z-041]]<br /> # [[Образ z022]]<br /> # [[Образ z018]]<br /> # [[Образ z002]]<br /> # [[Образ z019]]<br /> # [[Образ z013]]<br /> # [[Образ z048]]<br /> # [[Образ z049]]<br /> # [[Образ z027]]<br /> # [[Образ z008]]<br /> # [[Образ z057]]<br /> # [[Образ z023]]<br /> # [[Образ z024]]<br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D0%BC%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5._%D0%9E%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5. 2009-02-15T12:42:56Z

<p>ID-z024: </p> <hr /> <div>Конспект открытого урока по русскому языку<br /> <br /> Тема: «Имя существительное»<br /> <br /> Цель: закрепить знания учащихся об имени существительном.<br /> <br /> Задачи:<br /> <br /> 1. обобщить знания о частях речи;<br /> <br /> 2. закрепить знания об изменении имен существительных по числам;<br /> <br /> 3. закрепить умение определять род имен существительных;<br /> <br /> 4. повторить правило правописания «ь» после шипящих на конце слова у имен существительных;<br /> <br /> 5. развивать орфографическую зоркость;<br /> <br /> 6. воспитывать взаимопонимание, умение оказывать помощь своим товарищам.<br /> <br /> Оборудование: карточки.<br /> <br /> Ход урока<br /> <br /> I. Организационный момент<br /> <br /> Учитель: Здравствуйте! Сегодня у нас необычный урок. У нас будет урок-игра. Мы будем играть и соревноваться между командами. 1 ряд – 1 команда, 2 – 2 команда, 3 – 3 команда. У нас будут различные конкурсы, за которые команды будут получать очки – кружочки. В конце урока подсчитаем и узнаем, какая команда победила. Если команда будет выкрикивать, шуметь и мешать другим командам, то ей будут сниматься очки.<br /> <br /> II. Минутка чистописания<br /> <br /> У.: Наш первый конкурс «Разминка».<br /> <br /> Посмотрите на доску, что здесь написано?<br /> О о<br /> <br /> оо<br /> <br /> Дети: заглавная и строчная буквы «о», соединение двух букв «о».<br /> <br /> У.: Правильно. Пропишите эти буквы правильно и красиво, а я посмотрю, какая команда лучше справиться с заданием. <br /> <br /> (проверка, подведение итогов)<br /> <br /> И еще вам одно задание – вспомните и напишите как можно больше словарных слов, начинающихся на букву «о». Вам дается 1 минута.<br /> <br /> (дети выполняют)<br /> <br /> Подведение итогов.<br /> <br /> <br /> III. Орфографическая минутка<br /> <br /> У.: Следующий конкурс – «Напиши правильно»<br /> <br /> Для каждой команды записаны слова на доске в столбик. По одному человеку с каждой команды выбегают и вставляют пропущенные буквы. При присуждении очков будет учитываться быстрота и правильность выполнения задания. <br /> <br /> Мес..ность лес..ница <br /> учас..ник <br /> <br /> Трос..ник со..нце сер..це<br /> <br /> Чу..ство мес..ность чес..ность<br /> <br /> Праз…ник трос..ник чу…ство<br /> <br /> Сер..це чес..ность праз…ник<br /> <br /> <br /> IV. Повторение пройденного материала<br /> <br /> 1. У.: Следующий конкурс «Узнай часть речи»<br /> <br /> Мне необходимо для этого конкурса по 1 человеку с каждой команды.<br /> <br /> (выбор детей)<br /> Перед вами предложения. Вам необходимо определить, какой частью речи являются выделенные слова. Для команд предложения даны на экране. Вам необходимо списать эти предложения и надписать часть речи над выделенными словами. На выполнения задания вам дается 2 минуты. Время пошло.<br /> <br /> 1 к.<br /> <br /> Посадила мама в печь пироги с капустой печь.<br /> <br /> 2 к.<br /> <br /> Снежное покрывало все поле покрывало.<br /> <br /> 3к.<br /> <br /> Ведро дало течь, и вода стала течь.<br /> <br /> (проверка, подведение итогов)<br /> <br /> Как определить часть речи?<br /> <br /> 2. У.: Теперь конкурс капитанов. <br /> <br /> Вам необходимо отгадать зашифрованное слово.<br /> <br /> - его корень в слове «лесной», приставка в слове «перелет», суффикс в слове «грибок», окончание в слове «волк» (перелесок).<br /> <br /> - его корень в слове «дороженька», приставка в слове «попрыгать», суффикс в слове» лесник», окончание в слове «заяц» (подорожник).<br /> <br /> - его корень в слове «горный», приставка в слове «приехать», суффикс в слове «лесок», окончание в слове «стул» (пригорок).<br /> <br /> Пока капитаны выполняют задание, мы проверим, как каждая команда выполнила домашнее задание. Вам необходимо было продолжить текст.<br /> <br /> Мы шли по лесной тропинке…<br /> <br /> (присуждение очков, проверка правильности выполнения задания капитанами)<br /> Подведение итогов.<br /> <br /> 3. У.: следующий конкурс – «Эстафета».<br /> <br /> Я сейчас раздам каждой команде по листочку, на них записаны слова в единственном числе вам необходимо по очереди, передавая листочек, записать множественное число имен существительных.<br /> <br /> Звено<br /> <br /> Крыло<br /> <br /> Стул<br /> <br /> Сын<br /> <br /> Перо<br /> <br /> Полено<br /> <br /> Друг<br /> <br /> Прут<br /> <br /> Брат<br /> <br /> Лист<br /> <br /> (проверка)<br /> <br /> Подведение итогов.<br /> <br /> Что обозначают имена существительные в единственном числе? Во множественном числе?<br /> <br /> Какую орфограмму встретили?<br /> <br /> 4. У.: Теперь конкурс «Определи род»<br /> <br /> Перед вами слова. Каждой команде необходимо выписать свои слова. 1 к. – имена существительные женского рода, 2к. – мужского рода, 3к. – среднего рода.<br /> Антилопа, бензин, блюдце, веревка, вода, глаз, дерево, животное, зебра, зеркало, колесо, копье, лев, крокодил, молоко, мяч, обезьяна, палка, пальма, стол, шар.<br /> <br /> - Как определить род имени существительного?<br /> <br /> 5. У.: Следующий конкурс «Лесенка».<br /> <br /> Необходимо вставить буквы, чтобы получились имена существительные. <br /> <br /> …ж ..шь …ч<br /> ..ж ….ш ..чь<br /> ..жь ..шь ...ч<br /> .ж ..шь ..чь<br /> ..жь ….ш ..ч<br /> <br /> 7. Конкурс «Восстанови текст»<br /> <br /> Перед вами текст. Назовите подлежащее и сказуемое в каждом предложении. Теперь восстановите текст по подлежащему и сказуемому.<br /> <br /> Моя бабушка живет в деревне. У нее есть свой дом. В комнате на стене висят старые часы. В углу стоит железная кровать с железными шарами. Возле окна разместился старенький диван. На полу около него лежит коврик из цветных лоскутков. В комнате все выглядит старым и интересным. <br /> <br /> <br /> V. Итоги<br /> <br /> Подсчет очков, определение победителя.<br /> <br /> - какую часть речи мы повторили?</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D0%BC%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5._%D0%9E%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%B2_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5. 2009-02-15T12:38:28Z

<p>ID-z024: Новая: Конспект открытого урока по русскому языку Тема: «Имя существительное» Цель: закрепить знания учащи...</p> <hr /> <div>Конспект открытого урока по русскому языку<br /> <br /> Тема: «Имя существительное»<br /> <br /> Цель: закрепить знания учащихся об имени существительном.<br /> Задачи:<br /> 1. обобщить знания о частях речи;<br /> 2. закрепить знания об изменении имен существительных по числам;<br /> 3. закрепить умение определять род имен существительных;<br /> 4. повторить правило правописания «ь» после шипящих на конце слова у имен существительных;<br /> 5. развивать орфографическую зоркость;<br /> 6. воспитывать взаимопонимание, умение оказывать помощь своим товарищам.<br /> Оборудование: карточки.<br /> <br /> Ход урока<br /> I. Организационный момент<br /> Учитель: Здравствуйте! Сегодня у нас необычный урок. У нас будет урок-игра. Мы будем играть и соревноваться между командами. 1 ряд – 1 команда, 2 – 2 команда, 3 – 3 команда. У нас будут различные конкурсы, за которые команды будут получать очки – кружочки. В конце урока подсчитаем и узнаем, какая команда победила. Если команда будет выкрикивать, шуметь и мешать другим командам, то ей будут сниматься очки.<br /> <br /> II. Минутка чистописания<br /> У.: Наш первый конкурс «Разминка».<br /> Посмотрите на доску, что здесь написано?<br /> О о<br /> оо<br /> Дети: заглавная и строчная буквы «о», соединение двух букв «о».<br /> У.: Правильно. Пропишите эти буквы правильно и красиво, а я посмотрю, какая команда лучше справиться с заданием. <br /> (проверка, подведение итогов)<br /> И еще вам одно задание – вспомните и напишите как можно больше словарных слов, начинающихся на букву «о». Вам дается 1 минута.<br /> (дети выполняют)<br /> Подведение итогов.<br /> <br /> III. Орфографическая минутка<br /> У.: Следующий конкурс – «Напиши правильно»<br /> Для каждой команды записаны слова на доске в столбик. По одному человеку с каждой команды выбегают и вставляют пропущенные буквы. При присуждении очков будет учитываться быстрота и правильность выполнения задания. <br /> Мес..ность лес..ница учас..ник <br /> Трос..ник со..нце сер..це<br /> Чу..ство мес..ность чес..ность<br /> Праз…ник трос..ник чу…ство<br /> Сер..це чес..ность праз…ник<br /> <br /> IV. Повторение пройденного материала<br /> 1. У.: Следующий конкурс «Узнай часть речи»<br /> Мне необходимо для этого конкурса по 1 человеку с каждой команды.<br /> (выбор детей)<br /> Перед вами предложения. Вам необходимо определить, какой частью речи являются выделенные слова. Для команд предложения даны на экране. Вам необходимо списать эти предложения и надписать часть речи над выделенными словами. На выполнения задания вам дается 2 минуты. Время пошло.<br /> 1 к.<br /> Посадила мама в печь пироги с капустой печь.<br /> 2 к.<br /> Снежное покрывало все поле покрывало.<br /> 3к.<br /> Ведро дало течь, и вода стала течь.<br /> (проверка, подведение итогов)<br /> Как определить часть речи?<br /> <br /> 2. У.: Теперь конкурс капитанов. <br /> Вам необходимо отгадать зашифрованное слово.<br /> - его корень в слове «лесной», приставка в слове «перелет», суффикс в слове «грибок», окончание в слове «волк» (перелесок).<br /> - его корень в слове «дороженька», приставка в слове «попрыгать», суффикс в слове» лесник», окончание в слове «заяц» (подорожник).<br /> - его корень в слове «горный», приставка в слове «приехать», суффикс в слове «лесок», окончание в слове «стул» (пригорок).<br /> Пока капитаны выполняют задание, мы проверим, как каждая команда выполнила домашнее задание. Вам необходимо было продолжить текст.<br /> Мы шли по лесной тропинке…<br /> (присуждение очков, проверка правильности выполнения задания капитанами)<br /> Подведение итогов.<br /> <br /> 3. У.: следующий конкурс – «Эстафета».<br /> Я сейчас раздам каждой команде по листочку, на них записаны слова в единственном числе вам необходимо по очереди, передавая листочек, записать множественное число имен существительных.<br /> Звено<br /> Крыло<br /> Стул<br /> Сын<br /> Перо<br /> Полено<br /> Друг<br /> Прут<br /> Брат<br /> Лист<br /> (проверка)<br /> Подведение итогов.<br /> Что обозначают имена существительные в единственном числе? Во множественном числе?<br /> Какую орфограмму встретили?<br /> <br /> 4. У.: Теперь конкурс «Определи род»<br /> Перед вами слова. Каждой команде необходимо выписать свои слова. 1 к. – имена существительные женского рода, 2к. – мужского рода, 3к. – среднего рода.<br /> Антилопа, бензин, блюдце, веревка, вода, глаз, дерево, животное, зебра, зеркало, колесо, копье, лев, крокодил, молоко, мяч, обезьяна, палка, пальма, стол, шар.<br /> - Как определить род имени существительного?<br /> <br /> 5. У.: Следующий конкурс «Лесенка».<br /> Необходимо вставить буквы, чтобы получились имена существительные. <br /> …ж ..шь …ч<br /> ..ж ….ш ..чь<br /> ..жь ..шь ...ч<br /> .ж ..шь ..чь<br /> ..жь ….ш ..ч<br /> <br /> 7. Конкурс «Восстанови текст»<br /> Перед вами текст. Назовите подлежащее и сказуемое в каждом предложении. Теперь восстановите текст по подлежащему и сказуемому.<br /> Моя бабушка живет в деревне. У нее есть свой дом. В комнате на стене висят старые часы. В углу стоит железная кровать с железными шарами. Возле окна разместился старенький диван. На полу около него лежит коврик из цветных лоскутков. В комнате все выглядит старым и интересным. <br /> <br /> <br /> V. Итоги<br /> Подсчет очков, определение победителя.<br /> - какую часть речи мы повторили?</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_2009 2009-02-15T12:38:09Z

<p>ID-z024: /* Участники семинара */</p> <hr /> <div>&lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> '''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''! Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно. <br /> <br /> '''Темы семинара «Имя существительное» и «Логические задачи».''' Конечно же, рассмотреть их нужно применительно к начальной школе.<br /> <br /> '''Команда может представить не более 3-х статей по предложенным темам семинара.'''<br /> <br /> Семинар начнет свою работу с 4 февраля 2009 года и продлится до конца олимпиады (24 марта 2009 г.).<br /> <br /> == Как стать Участником семинара ==<br /> <br /> '''I. Не зарегистрированные ранее руководители команд (локальные координаторы) должны зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (оно будет отображаться на сайте). Для этого нужно:<br /> <br /> * В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''. <br /> * На вопрос &quot;Вы ещё не зарегистрировались?&quot; кликнуть '''Создать учётную запись'''. <br /> * В появившихся формах введите Имя участника – то имя, под которым вы будете отображаться на сайте (желательно в формате - Фамилия Имя Отчество), пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.<br /> * Заполните также поле '''Ваше настоящее имя'''. Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников. <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;[[Изображение:Reg_lk_doom.jpg]] &lt;br&gt;<br /> Рис. 1.<br /> &lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> * Затем нажмите '''Зарегистрировать нового участника'''. <br /> * Заполните (не обязательно) '''Личную страницу участника''' методического семинара (см. пример [[Участник:Васильева Александра|Васильева Александра]]).<br /> <br /> '''II. Создать статью Семинар ДООнк YYY (где YYY название (тема) статьи). Для этого:<br /> <br /> * Введите в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики '''имя статьи''', которую Вы хотите написать, и нажмите кнопку '''Перейти'''. Внимание! Название статьи обязательно должно начинаться со слов «'''Семинар ДООнк'''». Если такая статья уже есть, то система предложит Вам ее для чтения и правки (если это не Ваша статья, измените название статьи, создаваемой Вами, и повторите действия, начиная с п. II.). <br /> * Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет. <br /> * Нажав ссылку, Вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования будет надпись с названием вашей статьи: '''Редактирование:Название статьи'''. Внимание! Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи. <br /> * В окне редактирования поместите Вашу статью. Внимание! В начале статьи под ее названием '''обязательно укажите автора и Идентификационный номер команды'''. (Если '''Личная страница участника''', полученная при регистрации, была Вами заполнена, сделайте на нее ссылку с имени автора (например, &lt;nowiki&gt;[[Участник:Васильева Александра]]&lt;/nowiki&gt;), а с '''Личной страницы участника''' ссылку на статью (т.е. на Личной странице, поместить запись &lt;nowiki&gt;[[Семинар ДООнк YYY]]&lt;/nowiki&gt;, где YYY – название (тема) статьи)).<br /> * Нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В одном окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку Предварительный просмотр, в первом - отслеживайте внесённые правки. <br /> * '''Обязательно''' в конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробелов) одну или несколько категорий, в которых разместится Ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию:, '''&lt;nowiki&gt;[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]&lt;/nowiki&gt;'''.<br /> * Статья будет считаться незаконченной, если в ней отсутствуют внутренние и внешние ссылки. <br /> * Нажмите кнопку '''Записать страницу'''. <br /> * Для перехода в режим правки нажмите вверху вкладку «'''Править'''».<br /> <br /> '''III. Разместить на странице Дистанционный методический семинар ДООнк 2009 в ТолВики в разделе Проекты/Проект &quot;Нескучная зима&quot;/Виртуальный офис/Дистанционный методический семинар ДООнк ссылку на свою статью в следующем формате: ФИО автора, (Идентификационный номер команды), название статьи (если Вы являетесь автором нескольких статей, просто перечислите их). Для этого нужно:<br /> <br /> * Нажать на ссылку [править] в разделе &quot;Участники семинара&quot;. <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;[[Изображение:Prav_sem_doom.jpg]]&lt;br&gt;<br /> Рис. 2.&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> * Записать ФИО автора, затем название статьи в двойных квадратных скобках (например, Васильева Александра Сергеевна, z777, &lt;nowiki&gt;[[Семинар ДООнк YYY]]&lt;/nowiki&gt;), где YYY - название (тема) статьи. <br /> * Нажать '''Записать страницу'''. <br /> * Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то неправильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку. <br /> <br /> '''Внимание!''' <br /> Свои отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара нужно оставлять на странице обсуждаемой статьи во вкладке '''«Обсуждение».''' Для этого:<br /> * Откройте статью, заинтересовавшую вас (страница '''Дистанционный методический семинар ДООнк 2009'''), затем вкладку '''«Обсуждение», «Править +» ''' и впишите свои отзывы, комментарии и реплики.<br /> * Нажмите кнопку '''«Ваша подпись и момент времени»''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою работу.<br /> * Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.<br /> <br /> <br /> '''Поощрения!''' Побеждает тот, кто набирает наибольшее количество баллов. Учитель также может добавить баллы своей команде:<br /> * за каждую статью команда получает до 30 баллов. <br /> :''Под статьей мы понимаем описание собственного опыта, конспекты уроков, набор дидактических материалов по темам семинара.''<br /> * за каждый развернутый отзыв команда получает до 10 баллов.<br /> :''Под развернутым отзывом мы понимаем отзыв, в котором содержатся аргументированные комментарии к статье, высказывания о личном опыте в решении подобных проблем, ссылки на литературу.''<br /> * за каждую содержательную реплику команда получает до 5 баллов. <br /> :''Под репликой мы подразумеваем краткий отзыв, комментарий, оценку чужой статьи.''<br /> <br /> '''Внимание!'''<br /> <br /> '''Команда может представить не более 3-х статей по предложенным темам семинара.'''<br /> <br /> == Участники семинара ==<br /> <br /> # Локтева Наталья Викторовна z025 [[Семинар ДООнк Конспект открытого урока по русскому языку, в 4 классе, по программе Т. Г. Рамзаевой.]]...<br /> # Петухова Алёна Вячеславовна z023 [[ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ В СИСТЕМЕ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ.]]..<br /> # Шепелева Наталья Сергеевна z057 [[Активизация мыслительной деятельности учащихся начальной школы на уроках математики]]<br /> # Евсеева Екатерина Геннадьевна z024 [[Местоимение-заместитель имени существительного,конспект открытого урока]]<br /> #Евсеева Екатерина Геннадьевна [[Имя существительное. Открытый урок в 3 классе.]]<br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9C%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%B7%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE,%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 2009-02-15T12:32:56Z

<p>ID-z024: </p> <hr /> <div>Открытый урок по занимательной грамматике в 3 классе.<br /> <br /> Тема: «В гостях у Местоимения».<br /> <br /> Цель: закрепить знания о местоимении, как о части речи, его роли в устной и письменной речи;<br /> познакомиться с классификацией местоимений;<br /> развивать орфографическую зоркость.<br /> <br /> Ход занятия:<br /> 1. Орг. Момент.<br /> <br /> 2. Знакомство с местоимением.<br /> <br /> Мы сегодня с вами познакомимся ещё с одной частью речи. А какой вы постараетесь отгадать из стихотворения.<br /> <br /> ОН, ОНА, ОНИ, и МЫ,<br /> <br /> ЭТОТ, ТОТ, у НАС был ТЫ.<br /> <br /> С ВАМИ, ВЫ, о ВАС и Я-<br /> <br /> Что же это за слова?<br /> <br /> Это, без сомнения,<br /> <br /> Слова-... <br /> <br /> Что же это за слова? Правильно, это слова-местоимения.<br /> <br /> Беседу о местоимении мы начнем со стихов.<br /> <br /> Сказали МНЕ, что с НЕЮ ВЫ<br /> <br /> При НИХ на берегу<br /> <br /> ЕГО ловили. Но, увы:<br /> <br /> Я плавать - не могу!<br /> <br /> <br /> МЫ ВАМ ЕЁ, ОНА НАМ ИХ,<br /> <br /> МЫ ИМ обратно НАС.<br /> <br /> ОН с НЕЮ, к НАМ опять для НИХ, <br /> <br /> А МЫ с НИМ - к НЕЙ от ВАС…<br /> <br /> Хоть МНЕ известно, что ОНО<br /> <br /> ИХ любит больше ТЕХ,-<br /> <br /> Всё ЭТО тайной быть должно<br /> <br /> Для НАС и ВАС от ВСЕХ…<br /> <br /> Поняли что-нибудь? Нет? А как вы думаете, почему? С одной стороны, как будто все в полном порядке: около десятка вполне правильных предложений с подлежащими. Но сколько бы вы ни ломали головы, вам не удастся сообразить, про что и о ком в этих стихах рассказывается. Почему?<br /> <br /> Да потому, что имена существительные пригласили вместо себя своих штатных заместителей-местоимений. <br /> <br /> Кто мне скажет, почему местоимения получили такое название? (употребляются вместо имен существительных и имен прилагательных)<br /> <br /> И сегодня мы у них в гостях. А как себя ведут воспитанные люди в чужом доме? Давайте вспомним правила поведения.<br /> <br /> Правильно, вы все сказали. Нельзя в гостях баловаться, громко разговаривать, отвечать на вопросы, когда вас спросят и все внимательно слушать.<br /> А еще одно правило: за каждый правильный ответ, правильно выполненное задание вы получаете на свои рабочие листочки вот такой зеленый штампик с рожицей, а за нарушение правил - предупреждение в виде штампика черного цвета, но, надеюсь, он мне не пригодится.<br /> <br /> Дидактическая игра.<br /> <br /> Опишите, как вы себе представляете Местоимение, его внешность, характер и биографию.<br /> Вот как их представил лингвист, т.е. человек занимающийся изучением языка, А. Реформаторский: «Они, как запасные игроки на футбольном поле, или дублеры в театре, выходят на сцену или на поле тогда, когда вынужденно освобождают игру знаменательные слова.» <br /> <br /> Мы сейчас находимся в небольшом городе МЕСТОИМЕНИЯ, который граничит с такими городами¸ как Прилагательность, Существительность и с другими. Как вы думаете, почему соседями Местоимения являются именно эти населенные пункты, а не другие? <br /> <br /> Правильно, местоимения могут заменить представителя из этих городов.<br /> <br /> В этом маленьком, но дружном городе живут Местоимения. И как в любом другом населенном пункте здесь замечательно соседствуют разные семьи местоимений.<br /> <br /> Давайте прочитаем фамилии этих семей.<br /> <br /> Сначала мы с вами отправимся в гости к первой семье, фамилия которых Личные.<br /> <br /> Знакомьтесь Я, ТЫ, ОН, ОНА, ОНО, ОНИ, МЫ, ВЫ.<br /> <br /> Все собравшиеся здесь местоимения употребляются вместо имен существительных и указывают на лицо. Я - на лицо говорящего, ТЫ - на того с кем говорят, ОН, ОНА - на тех, кто не участвует в разговоре, МЫ, ВЫ, ОНИ - соответственно, но о нескольких лицах.<br /> <br /> Задание:<br /> <br /> Вставьте личные местоимения.<br /> <br /> … нарисую ёлочку. А … что будешь рисовать? Когда … приедет? Завтра … пойдём на речку. Кого … ждёте? Почему … улетают?<br /> <br /> А кто скажет и объяснит, для чего нужны нам местоимения? Для чего их приглашают вместо себя прилагательные и существительные? (для разнообразия речи, для исключения повторов)<br /> <br /> 3. Физминутка<br /> <br /> Раз-поднялись,потянулись.<br /> <br /> Два - согнулись, разогнулись.<br /> <br /> Три - в ладоши 3 хлопка,<br /> <br /> Головою три кивка.<br /> <br /> На четыре руки шире.<br /> <br /> Пять - рукою помахать.<br /> <br /> Шесть - на место тихо сесть.<br /> <br /> А вот и другая семья - Отрицательные.<br /> <br /> В их характере заметную роль сыграли недобрые и нехорошие, одним словом, отрицательные частицы не, ни. И вот, что получилось: мягкое НЕЧТО, злая НИЧТО, скромное НЕСКОЛЬКО, решительное НИСКОЛЬКО, застенчивое НЕКОГДА, безжалостное НИКОГДА. Отрицательные местоимения самые трудные для написания. Вот вам рифмовка для заучивания.<br /> <br /> В отрицательном местоимении<br /> <br /> Знай: под ударением не,<br /> <br /> А ни - без ударения!<br /> <br /> Задание.<br /> <br /> Вставьте пропущенные буквы в отрицательные местоимения.<br /> <br /> Н..что, н..что, н..сколько, н..сколько, н..когда, н..когда, н..кого, н..кого.<br /> <br /> А теперь мы в гостях у семьи Неопределенные. Какие же они? Они ни хорошие, ни плохие, ни добрые, ни злые, ни внимательные, ни равнодушные, ни умные, глупые… Они неопределенные, какие-то бесхарактерные, неточные, приблизительные. <br /> <br /> Знакомьтесь, это КТО-ТО, это НЕЧТО, вот КОГДА-НИБУДЬ и ГДЕ-ЛИБО. Всех и не перечислишь.<br /> <br /> Задание <br /> <br /> Спишите текст. Найдите в тексте неопределенные местоимения и подчеркните их.<br /> <br /> Однажды кто- то зачем-то взял что-то в каком-то месте. Его и искали почему- то за кражу чего-то какие-то двое. Искали слева, искали справа по каким-то следам. И узнали они, никогда ни в каком месте никто ничего не брал.<br /> <br /> Пальчиковая гимнастика. <br /> <br /> Гимнастика для глаз.<br /> <br /> Ой, смотрите, ребята нам прислали письмо. Только от кого оно непонятно-все замазано, видно очень сильно испачкалось в пути. Давайте прочитаем письмо, и может, поймем, кто автор. Давайте прочитаем.<br /> <br /> Письмо возвратного местоимения.<br /> <br /> Здравствуйте, ребята! Я - возвратное местоимение. Хоть и не очень скромно так говорить о себе, но я удивительное местоимение. Конечно, есть такие ребята, которые меня неправильно пишут. А ведь тогда я само на себя непохоже. А иногда я хитрю и скрытничаю, ну прямо себе на уме. Когда же ребята ленятся, я ужасно расстраиваюсь. Иногда я так сержусь, что могу выйти из себя. А вдруг не вернусь обратно! Вам ведь трудно будет без меня. Так что не огорчайте меня, не выводите из себя, пишите грамотно, чтобы я было само на себя похоже. <br /> С дружеским приветом. От СЕБЯ. <br /> <br /> А кто догадался, как зовут это местоимение? Оно очень особенное и интересное.<br /> <br /> Да, это СЕБЯ. Оно обозначает, что действие направлено на само действующее лицо, как бы возвращается к нему.<br /> <br /> Задание.<br /> <br /> Исправьте ошибки.<br /> <br /> Я укорял меня за невнимательность. <br /> <br /> Он хвастун: всё время хвалит самого его. <br /> <br /> А вот и наши Притяжательные местоимения. В этой семье очень любят своё имущество. Самым любимое их развлечение - пересчитывать своё добро. Они садятся вокруг и нетерпеливо ждут, когда же наступит их минута.<br /> <br /> - Моё!- кричит местоимение МОЁ.<br /> <br /> - Нет, наше,- возражает НАШЕ.<br /> <br /> -Это совсем не ТВОЁ, говорят они постоянно друг другу. <br /> <br /> -Но и не ВАШЕ,- слышат ежеминутно в ответ.<br /> <br /> Песенка о притяжательных местоимениях А. Хайта<br /> <br /> Как-то раз во дворе из собачьей миски<br /> <br /> Пять чумазых поросят кушали сосиски.<br /> <br /> Папа к ним подошел, крикнул возмущенно:<br /> <br /> « Так съедите вы у пса весь обед евонный!»<br /> <br /> Закричала хрюшка-мать: «Отойди от будки!»<br /> <br /> Детям надо наполнять ихние желудки.»<br /> <br /> Папа грустно пробурчал в пятачок широкий:<br /> <br /> « Слушать я уже устал ейные упреки.<br /> <br /> Детям всё прощают тут, дети хрюшками растут,<br /> <br /> И такая дребедень происходит кажный день.»<br /> <br /> И у нас во дворе слышал я однажды,<br /> <br /> Как ребята говорят: «ихний», «ейный», «кажный»,<br /> <br /> Чтобы вы никогда не попали в лужу, <br /> <br /> ИХ, ЕГО, и ЕЁ говорить вам нужно.<br /> <br /> Пели мы про поросят, <br /> <br /> Намекали на ребят.<br /> <br /> То, что можно поросятам,<br /> <br /> Непростительно ребятам.<br /> <br /> Ребята, кто догадался, что хотел объяснить нам автор, какие слова местоимения нужно употреблять правильно в своей речи?<br /> <br /> Евонный – его,<br /> ихние – их,<br /> ейные – её,<br /> кажный – каждый.<br /> <br /> А вот и последняя семья в этом удивительном городе и живут здесь девять местоимений с фамилией Указательные. Они очень гордые и важные. Это любители поучать и указывать.<br /> ЭТОТ, ТОТ, ТАКОЙ, ТАКОВ, СТОЛЬКО, ЭДАКИЙ, ОНЫЙ, СЕЙ, ЭКИЙ.<br /> <br /> Задание:<br /> <br /> Составьте с одним из этих местоимений предложение. Найдите и подчеркните подлежащее, сказуемое и определение.<br /> <br /> <br /> Закрепление.<br /> <br /> Соедини<br /> <br /> Я, ты, он, вы. Отрицательное<br /> <br /> Этот, тот, таков. Неопределённые<br /> <br /> Какой-то, что-то. Возвратное<br /> <br /> Никакой, нечто. Указательные<br /> <br /> Мой, наше, их. Притяжательное<br /> <br /> Себя Личные<br /> <br /> А может не стоит нам вообще употреблять местоимения в своей речи, меньше будем допускать ошибок, меньше нужно будет заучивать правила?<br /> <br /> Какова роль местоимений в нашей речи?<br /> <br /> Домашнее задание: нарисуйте, как вы себе представляете Местоимение.</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9C%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%B7%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE,%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 2009-02-15T12:31:25Z

<p>ID-z024: </p> <hr /> <div>Открытый урок по занимательной грамматике в 3 классе.<br /> <br /> Тема: «В гостях у Местоимения».<br /> <br /> Цель: закрепить знания о местоимении, как о части речи, его роли в устной и письменной речи;<br /> познакомиться с классификацией местоимений;<br /> развивать орфографическую зоркость.<br /> <br /> Ход занятия:<br /> 1. Орг. Момент.<br /> <br /> 2. Знакомство с местоимением.<br /> <br /> Мы сегодня с вами познакомимся ещё с одной частью речи. А какой вы постараетесь отгадать из стихотворения.<br /> <br /> ОН, ОНА, ОНИ, и МЫ,<br /> <br /> ЭТОТ, ТОТ, у НАС был ТЫ.<br /> <br /> С ВАМИ, ВЫ, о ВАС и Я-<br /> <br /> Что же это за слова?<br /> <br /> Это, без сомнения,<br /> <br /> Слова-... <br /> <br /> Что же это за слова? Правильно, это слова-местоимения.<br /> <br /> Беседу о местоимении мы начнем со стихов.<br /> <br /> Сказали МНЕ, что с НЕЮ ВЫ<br /> <br /> При НИХ на берегу<br /> <br /> ЕГО ловили. Но, увы:<br /> <br /> Я плавать - не могу!<br /> <br /> <br /> МЫ ВАМ ЕЁ, ОНА НАМ ИХ,<br /> <br /> МЫ ИМ обратно НАС.<br /> <br /> ОН с НЕЮ, к НАМ опять для НИХ, <br /> <br /> А МЫ с НИМ - к НЕЙ от ВАС…<br /> <br /> Хоть МНЕ известно, что ОНО<br /> <br /> ИХ любит больше ТЕХ,-<br /> <br /> Всё ЭТО тайной быть должно<br /> <br /> Для НАС и ВАС от ВСЕХ…<br /> <br /> Поняли что-нибудь? Нет? А как вы думаете, почему? С одной стороны, как будто все в полном порядке: около десятка вполне правильных предложений с подлежащими. Но сколько бы вы ни ломали головы, вам не удастся сообразить, про что и о ком в этих стихах рассказывается. Почему?<br /> <br /> Да потому, что имена существительные пригласили вместо себя своих штатных заместителей-местоимений. <br /> <br /> Кто мне скажет, почему местоимения получили такое название? (употребляются вместо имен существительных и имен прилагательных)<br /> <br /> И сегодня мы у них в гостях. А как себя ведут воспитанные люди в чужом доме? Давайте вспомним правила поведения.<br /> <br /> Правильно, вы все сказали. Нельзя в гостях баловаться, громко разговаривать, отвечать на вопросы, когда вас спросят и все внимательно слушать.<br /> А еще одно правило: за каждый правильный ответ, правильно выполненное задание вы получаете на свои рабочие листочки вот такой зеленый штампик с рожицей, а за нарушение правил - предупреждение в виде штампика черного цвета, но, надеюсь, он мне не пригодится.<br /> <br /> Дидактическая игра.<br /> <br /> Опишите, как вы себе представляете Местоимение, его внешность, характер и биографию.<br /> Вот как их представил лингвист, т.е. человек занимающийся изучением языка, А. Реформаторский: «Они, как запасные игроки на футбольном поле, или дублеры в театре, выходят на сцену или на поле тогда, когда вынужденно освобождают игру знаменательные слова.» <br /> <br /> Мы сейчас находимся в небольшом городе МЕСТОИМЕНИЯ, который граничит с такими городами¸ как Прилагательность, Существительность и с другими. Как вы думаете, почему соседями Местоимения являются именно эти населенные пункты, а не другие? <br /> <br /> Правильно, местоимения могут заменить представителя из этих городов.<br /> <br /> В этом маленьком, но дружном городе живут Местоимения. И как в любом другом населенном пункте здесь замечательно соседствуют разные семьи местоимений.<br /> <br /> Давайте прочитаем фамилии этих семей.<br /> <br /> Сначала мы с вами отправимся в гости к первой семье, фамилия которых Личные.<br /> <br /> Знакомьтесь Я, ТЫ, ОН, ОНА, ОНО, ОНИ, МЫ, ВЫ.<br /> <br /> Все собравшиеся здесь местоимения употребляются вместо имен существительных и указывают на лицо. Я - на лицо говорящего, ТЫ - на того с кем говорят, ОН, ОНА - на тех, кто не участвует в разговоре, МЫ, ВЫ, ОНИ - соответственно, но о нескольких лицах.<br /> <br /> Задание:<br /> <br /> Вставьте личные местоимения.<br /> <br /> … нарисую ёлочку. А … что будешь рисовать? Когда … приедет? Завтра … пойдём на речку. Кого … ждёте? Почему … улетают?<br /> <br /> А кто скажет и объяснит, для чего нужны нам местоимения? Для чего их приглашают вместо себя прилагательные и существительные? (для разнообразия речи, для исключения повторов)<br /> <br /> 3. Физминутка<br /> <br /> Раз-поднялись,потянулись.<br /> <br /> Два - согнулись, разогнулись.<br /> <br /> Три - в ладоши 3 хлопка,<br /> <br /> Головою три кивка.<br /> <br /> На четыре руки шире.<br /> <br /> Пять - рукою помахать.<br /> <br /> Шесть - на место тихо сесть.<br /> <br /> А вот и другая семья - Отрицательные.<br /> <br /> В их характере заметную роль сыграли недобрые и нехорошие, одним словом, отрицательные частицы не, ни. И вот, что получилось: мягкое НЕЧТО, злая НИЧТО, скромное НЕСКОЛЬКО, решительное НИСКОЛЬКО, застенчивое НЕКОГДА, безжалостное НИКОГДА. Отрицательные местоимения самые трудные для написания. Вот вам рифмовка для заучивания.<br /> <br /> В отрицательном местоимении<br /> <br /> Знай: под ударением не,<br /> <br /> А ни - без ударения!<br /> <br /> Задание.<br /> <br /> Вставьте пропущенные буквы в отрицательные местоимения.<br /> <br /> Н..что, н..что, н..сколько, н..сколько, н..когда, н..когда, н..кого, н..кого.<br /> <br /> А теперь мы в гостях у семьи Неопределенные. Какие же они? Они ни хорошие, ни плохие, ни добрые, ни злые, ни внимательные, ни равнодушные, ни умные, глупые… Они неопределенные, какие-то бесхарактерные, неточные, приблизительные. <br /> <br /> Знакомьтесь, это КТО-ТО, это НЕЧТО, вот КОГДА-НИБУДЬ и ГДЕ-ЛИБО. Всех и не перечислишь.<br /> <br /> Задание <br /> <br /> Спишите текст. Найдите в тексте неопределенные местоимения и подчеркните их.<br /> <br /> Однажды кто- то зачем-то взял что-то в каком-то месте. Его и искали почему- то за кражу чего-то какие-то двое. Искали слева, искали справа по каким-то следам. И узнали они, никогда ни в каком месте никто ничего не брал.<br /> <br /> Пальчиковая гимнастика. <br /> <br /> Гимнастика для глаз.<br /> <br /> Ой, смотрите, ребята нам прислали письмо. Только от кого оно непонятно-все замазано, видно очень сильно испачкалось в пути. Давайте прочитаем письмо, и может, поймем, кто автор. Давайте прочитаем.<br /> <br /> Письмо возвратного местоимения.<br /> <br /> Здравствуйте, ребята! Я - возвратное местоимение. Хоть и не очень скромно так говорить о себе, но я удивительное местоимение. Конечно, есть такие ребята, которые меня неправильно пишут. А ведь тогда я само на себя непохоже. А иногда я хитрю и скрытничаю, ну прямо себе на уме. Когда же ребята ленятся, я ужасно расстраиваюсь. Иногда я так сержусь, что могу выйти из себя. А вдруг не вернусь обратно! Вам ведь трудно будет без меня. Так что не огорчайте меня, не выводите из себя, пишите грамотно, чтобы я было само на себя похоже. <br /> С дружеским приветом. От СЕБЯ. <br /> <br /> А кто догадался, как зовут это местоимение? Оно очень особенное и интересное.<br /> <br /> Да, это СЕБЯ. Оно обозначает, что действие направлено на само действующее лицо, как бы возвращается к нему.<br /> <br /> Задание.<br /> <br /> Исправьте ошибки.<br /> <br /> Я укорял меня за невнимательность. <br /> <br /> Он хвастун: всё время хвалит самого его. <br /> <br /> А вот и наши Притяжательные местоимения. В этой семье очень любят своё имущество. Самым любимое их развлечение - пересчитывать своё добро. Они садятся вокруг и нетерпеливо ждут, когда же наступит их минута.<br /> <br /> - Моё!- кричит местоимение МОЁ.<br /> <br /> - Нет, наше,- возражает НАШЕ.<br /> <br /> -Это совсем не ТВОЁ, говорят они постоянно друг другу. <br /> <br /> -Но и не ВАШЕ,- слышат ежеминутно в ответ.<br /> <br /> Песенка о притяжательных местоимениях А. Хайта<br /> <br /> Как-то раз во дворе из собачьей миски<br /> <br /> Пять чумазых поросят кушали сосиски.<br /> <br /> Папа к ним подошел, крикнул возмущенно:<br /> <br /> « Так съедите вы у пса весь обед евонный!»<br /> <br /> Закричала хрюшка-мать: «Отойди от будки!»<br /> <br /> Детям надо наполнять ихние желудки.»<br /> <br /> Папа грустно пробурчал в пятачок широкий:<br /> <br /> « Слушать я уже устал ейные упреки.<br /> <br /> Детям всё прощают тут, дети хрюшками растут,<br /> <br /> И такая дребедень происходит кажный день.»<br /> <br /> И у нас во дворе слышал я однажды,<br /> <br /> Как ребята говорят: «ихний», «ейный», «кажный»,<br /> <br /> Чтобы вы никогда не попали в лужу, <br /> <br /> ИХ, ЕГО, и ЕЁ говорить вам нужно.<br /> <br /> Пели мы про поросят, <br /> <br /> Намекали на ребят.<br /> <br /> То, что можно поросятам,<br /> <br /> Непростительно ребятам.<br /> <br /> Ребята, кто догадался, что хотел объяснить нам автор, какие слова местоимения нужно употреблять правильно в своей речи?<br /> <br /> Евонный – его,<br /> ихние – их,<br /> ейные – её,<br /> кажный – каждый.<br /> <br /> А вот и последняя семья в этом удивительном городе и живут здесь девять местоимений с фамилией Указательные. Они очень гордые и важные. Это любители поучать и указывать.<br /> ЭТОТ, ТОТ, ТАКОЙ, ТАКОВ, СТОЛЬКО, ЭДАКИЙ, ОНЫЙ, СЕЙ, ЭКИЙ.<br /> <br /> Задание:<br /> <br /> Составьте с одним из этих местоимений предложение. Найдите и подчеркните подлежащее, сказуемое и определение.<br /> <br /> <br /> Закрепление.<br /> <br /> Соедини<br /> <br /> Я, ты, он, вы. Отрицательное<br /> <br /> Этот, тот, таков. Неопределённые<br /> <br /> Какой-то, что-то. Возвратное<br /> <br /> Никакой, нечто. Указательные<br /> <br /> Мой, наше, их. Притяжательное<br /> <br /> Себя Личные<br /> <br /> А может не стоит нам вообще употреблять местоимения в своей речи, меньше будем допускать ошибок, меньше нужно будет заучивать правила?<br /> <br /> Какова роль местоимений в нашей речи?<br /> <br /> Домашнее задание: нарисуйте, как вы себе представляете Местоимение.</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9C%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%B7%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE,%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 2009-02-15T12:25:44Z

<p>ID-z024: Новая: Открытый урок по занимательной грамматике в 3 классе. Тема: «В гостях у Местоимения». Цель: закрепить з...</p> <hr /> <div>Открытый урок по занимательной грамматике в 3 классе.<br /> Тема: «В гостях у Местоимения».<br /> Цель: закрепить знания о местоимении, как о части речи, его роли в устной и письменной речи;<br /> познакомиться с классификацией местоимений;<br /> развивать орфографическую зоркость.<br /> Ход занятия:<br /> 1. Орг. Момент.<br /> 2. Знакомство с местоимением.<br /> Мы сегодня с вами познакомимся ещё с одной частью речи. А какой вы постараетесь отгадать из стихотворения.<br /> ОН, ОНА, ОНИ, и МЫ,<br /> ЭТОТ, ТОТ, у НАС был ТЫ.<br /> С ВАМИ, ВЫ, о ВАС и Я-<br /> Что же это за слова?<br /> Это, без сомнения,<br /> Слова-... <br /> Что же это за слова? Правильно, это слова-местоимения.<br /> Беседу о местоимении мы начнем со стихов.<br /> <br /> Сказали МНЕ, что с НЕЮ ВЫ<br /> При НИХ на берегу<br /> ЕГО ловили. Но, увы:<br /> Я плавать - не могу!<br /> <br /> МЫ ВАМ ЕЁ, ОНА НАМ ИХ,<br /> МЫ ИМ обратно НАС.<br /> ОН с НЕЮ, к НАМ опять для НИХ, <br /> А МЫ с НИМ - к НЕЙ от ВАС…<br /> <br /> Хоть МНЕ известно, что ОНО<br /> ИХ любит больше ТЕХ,-<br /> Всё ЭТО тайной быть должно<br /> Для НАС и ВАС от ВСЕХ…<br /> Поняли что-нибудь? Нет? А как вы думаете, почему? С одной стороны, как будто все в полном порядке: около десятка вполне правильных предложений с подлежащими. Но сколько бы вы ни ломали головы, вам не удастся сообразить, про что и о ком в этих стихах рассказывается. Почему?<br /> Да потому, что имена существительные пригласили вместо себя своих штатных заместителей-местоимений. <br /> <br /> Кто мне скажет, почему местоимения получили такое название? (употребляются вместо имен существительных и имен прилагательных)<br /> <br /> И сегодня мы у них в гостях. А как себя ведут воспитанные люди в чужом доме? Давайте вспомним правила поведения.<br /> Правильно, вы все сказали. Нельзя в гостях баловаться, громко разговаривать, отвечать на вопросы, когда вас спросят и все внимательно слушать.<br /> А еще одно правило: за каждый правильный ответ, правильно выполненное задание вы получаете на свои рабочие листочки вот такой зеленый штампик с рожицей, а за нарушение правил - предупреждение в виде штампика черного цвета, но, надеюсь, он мне не пригодится.<br /> <br /> Дидактическая игра.<br /> Опишите, как вы себе представляете Местоимение, его внешность, характер и биографию.<br /> Вот как их представил лингвист, т.е. человек занимающийся изучением языка, А. Реформаторский: «Они, как запасные игроки на футбольном поле, или дублеры в театре, выходят на сцену или на поле тогда, когда вынужденно освобождают игру знаменательные слова.» <br /> <br /> Мы сейчас находимся в небольшом городе МЕСТОИМЕНИЯ, который граничит с такими городами¸ как Прилагательность, Существительность и с другими. Как вы думаете, почему соседями Местоимения являются именно эти населенные пункты, а не другие? <br /> Правильно, местоимения могут заменить представителя из этих городов.<br /> <br /> В этом маленьком, но дружном городе живут Местоимения. И как в любом другом населенном пункте здесь замечательно соседствуют разные семьи местоимений.<br /> <br /> Давайте прочитаем фамилии этих семей.<br /> Сначала мы с вами отправимся в гости к первой семье, фамилия которых Личные.<br /> Знакомьтесь Я, ТЫ, ОН, ОНА, ОНО, ОНИ, МЫ, ВЫ.<br /> Все собравшиеся здесь местоимения употребляются вместо имен существительных и указывают на лицо. Я - на лицо говорящего, ТЫ - на того с кем говорят, ОН, ОНА - на тех, кто не участвует в разговоре, МЫ, ВЫ, ОНИ - соответственно, но о нескольких лицах.<br /> Задание:<br /> Вставьте личные местоимения.<br /> … нарисую ёлочку. А … что будешь рисовать? Когда … приедет? Завтра … пойдём на речку. Кого … ждёте? Почему … улетают?<br /> А кто скажет и объяснит, для чего нужны нам местоимения? Для чего их приглашают вместо себя прилагательные и существительные? (для разнообразия речи, для исключения повторов)<br /> 3. Физминутка<br /> Раз-поднялись,потянулись.<br /> Два - согнулись, разогнулись.<br /> Три - в ладоши 3 хлопка,<br /> Головою три кивка.<br /> На четыре руки шире.<br /> Пять - рукою помахать.<br /> Шесть - на место тихо сесть.<br /> А вот и другая семья - Отрицательные.<br /> В их характере заметную роль сыграли недобрые и нехорошие, одним словом, отрицательные частицы не, ни. И вот, что получилось: мягкое НЕЧТО, злая НИЧТО, скромное НЕСКОЛЬКО, решительное НИСКОЛЬКО, застенчивое НЕКОГДА, безжалостное НИКОГДА. Отрицательные местоимения самые трудные для написания. Вот вам рифмовка для заучивания.<br /> В отрицательном местоимении<br /> Знай: под ударением не, <br /> А ни - без ударения!<br /> Задание.<br /> Вставьте пропущенные буквы в отрицательные местоимения.<br /> <br /> Н..что, н..что, н..сколько, н..сколько, н..когда, н..когда, н..кого, н..кого.<br /> А теперь мы в гостях у семьи Неопределенные. Какие же они? Они ни хорошие, ни плохие, ни добрые, ни злые, ни внимательные, ни равнодушные, ни умные, глупые… Они неопределенные, какие-то бесхарактерные, неточные, приблизительные. <br /> Знакомьтесь, это КТО-ТО, это НЕЧТО, вот КОГДА-НИБУДЬ и ГДЕ-ЛИБО. Всех и не перечислишь.<br /> Задание <br /> Спишите текст. Найдите в тексте неопределенные местоимения и подчеркните их.<br /> Однажды кто- то зачем-то взял что-то в каком-то месте. Его и искали почему- то за кражу чего-то какие-то двое. Искали слева, искали справа по каким-то следам. И узнали они, никогда ни в каком месте никто ничего не брал.<br /> <br /> Пальчиковая гимнастика. <br /> Гимнастика для глаз.<br /> Ой, смотрите, ребята нам прислали письмо. Только от кого оно непонятно-все замазано, видно очень сильно испачкалось в пути. Давайте прочитаем письмо, и может, поймем, кто автор. Давайте прочитаем.<br /> <br /> Письмо возвратного местоимения.<br /> Здравствуйте, ребята! Я - возвратное местоимение. Хоть и не очень скромно так говорить о себе, но я удивительное местоимение. Конечно, есть такие ребята, которые меня неправильно пишут. А ведь тогда я само на себя непохоже. А иногда я хитрю и скрытничаю, ну прямо себе на уме. Когда же ребята ленятся, я ужасно расстраиваюсь. Иногда я так сержусь, что могу выйти из себя. А вдруг не вернусь обратно! Вам ведь трудно будет без меня. Так что не огорчайте меня, не выводите из себя, пишите грамотно, чтобы я было само на себя похоже. <br /> С дружеским приветом. От СЕБЯ. <br /> А кто догадался, как зовут это местоимение? Оно очень особенное и интересное.<br /> Да, это СЕБЯ. Оно обозначает, что действие направлено на само действующее лицо, как бы возвращается к нему.<br /> Задание.<br /> Исправьте ошибки.<br /> Я укорял меня за невнимательность. <br /> Он хвастун: всё время хвалит самого его. <br /> <br /> А вот и наши Притяжательные местоимения. В этой семье очень любят своё имущество. Самым любимое их развлечение - пересчитывать своё добро. Они садятся вокруг и нетерпеливо ждут, когда же наступит их минута.<br /> - Моё!- кричит местоимение МОЁ.<br /> - Нет, наше,- возражает НАШЕ.<br /> -Это совсем не ТВОЁ, говорят они постоянно друг другу. <br /> -Но и не ВАШЕ,- слышат ежеминутно в ответ.<br /> <br /> Песенка о притяжательных местоимениях А. Хайта<br /> Как-то раз во дворе из собачьей миски<br /> Пять чумазых поросят кушали сосиски.<br /> Папа к ним подошел, крикнул возмущенно:<br /> « Так съедите вы у пса весь обед евонный!»<br /> Закричала хрюшка-мать: «Отойди от будки!»<br /> Детям надо наполнять ихние желудки.»<br /> Папа грустно пробурчал в пятачок широкий:<br /> « Слушать я уже устал ейные упреки.<br /> Детям всё прощают тут, дети хрюшками растут,<br /> И такая дребедень происходит кажный день.»<br /> И у нас во дворе слышал я однажды,<br /> Как ребята говорят: «ихний», «ейный», «кажный»,<br /> Чтобы вы никогда не попали в лужу, <br /> ИХ, ЕГО, и ЕЁ говорить вам нужно. <br /> Пели мы про поросят, <br /> Намекали на ребят.<br /> То, что можно поросятам,<br /> Непростительно ребятам.<br /> Ребята, кто догадался, что хотел объяснить нам автор, какие слова местоимения нужно употреблять правильно в своей речи?<br /> Евонный – его,<br /> ихние – их,<br /> ейные – её,<br /> кажный – каждый.<br /> А вот и последняя семья в этом удивительном городе и живут здесь девять местоимений с фамилией Указательные. Они очень гордые и важные. Это любители поучать и указывать.<br /> ЭТОТ, ТОТ, ТАКОЙ, ТАКОВ, СТОЛЬКО, ЭДАКИЙ, ОНЫЙ, СЕЙ, ЭКИЙ.<br /> Задание:<br /> Составьте с одним из этих местоимений предложение. Найдите и подчеркните подлежащее, сказуемое и определение.<br /> Закрепление.<br /> Соедини<br /> Я, ты, он, вы. Отрицательное<br /> Этот, тот, таков. Неопределённые<br /> Какой-то, что-то. Возвратное<br /> Никакой, нечто. Указательные<br /> Мой, наше, их. Притяжательное<br /> Себя Личные<br /> А может не стоит нам вообще употреблять местоимения в своей речи, меньше будем допускать ошибок, меньше нужно будет заучивать правила?<br /> Какова роль местоимений в нашей речи?<br /> <br /> Домашнее задание: нарисуйте, как вы себе представляете Местоимение.</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_2009 2009-02-15T12:25:06Z

<p>ID-z024: /* Участники семинара */</p> <hr /> <div>&lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> '''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''! Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно. <br /> <br /> '''Темы семинара «Имя существительное» и «Логические задачи».''' Конечно же, рассмотреть их нужно применительно к начальной школе.<br /> <br /> '''Команда может представить не более 3-х статей по предложенным темам семинара.'''<br /> <br /> Семинар начнет свою работу с 4 февраля 2009 года и продлится до конца олимпиады (24 марта 2009 г.).<br /> <br /> == Как стать Участником семинара ==<br /> <br /> '''I. Не зарегистрированные ранее руководители команд (локальные координаторы) должны зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (оно будет отображаться на сайте). Для этого нужно:<br /> <br /> * В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''. <br /> * На вопрос &quot;Вы ещё не зарегистрировались?&quot; кликнуть '''Создать учётную запись'''. <br /> * В появившихся формах введите Имя участника – то имя, под которым вы будете отображаться на сайте (желательно в формате - Фамилия Имя Отчество), пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.<br /> * Заполните также поле '''Ваше настоящее имя'''. Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников. <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;[[Изображение:Reg_lk_doom.jpg]] &lt;br&gt;<br /> Рис. 1.<br /> &lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> * Затем нажмите '''Зарегистрировать нового участника'''. <br /> * Заполните (не обязательно) '''Личную страницу участника''' методического семинара (см. пример [[Участник:Васильева Александра|Васильева Александра]]).<br /> <br /> '''II. Создать статью Семинар ДООнк YYY (где YYY название (тема) статьи). Для этого:<br /> <br /> * Введите в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики '''имя статьи''', которую Вы хотите написать, и нажмите кнопку '''Перейти'''. Внимание! Название статьи обязательно должно начинаться со слов «'''Семинар ДООнк'''». Если такая статья уже есть, то система предложит Вам ее для чтения и правки (если это не Ваша статья, измените название статьи, создаваемой Вами, и повторите действия, начиная с п. II.). <br /> * Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет. <br /> * Нажав ссылку, Вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования будет надпись с названием вашей статьи: '''Редактирование:Название статьи'''. Внимание! Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи. <br /> * В окне редактирования поместите Вашу статью. Внимание! В начале статьи под ее названием '''обязательно укажите автора и Идентификационный номер команды'''. (Если '''Личная страница участника''', полученная при регистрации, была Вами заполнена, сделайте на нее ссылку с имени автора (например, &lt;nowiki&gt;[[Участник:Васильева Александра]]&lt;/nowiki&gt;), а с '''Личной страницы участника''' ссылку на статью (т.е. на Личной странице, поместить запись &lt;nowiki&gt;[[Семинар ДООнк YYY]]&lt;/nowiki&gt;, где YYY – название (тема) статьи)).<br /> * Нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В одном окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку Предварительный просмотр, в первом - отслеживайте внесённые правки. <br /> * '''Обязательно''' в конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробелов) одну или несколько категорий, в которых разместится Ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию:, '''&lt;nowiki&gt;[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]&lt;/nowiki&gt;'''.<br /> * Статья будет считаться незаконченной, если в ней отсутствуют внутренние и внешние ссылки. <br /> * Нажмите кнопку '''Записать страницу'''. <br /> * Для перехода в режим правки нажмите вверху вкладку «'''Править'''».<br /> <br /> '''III. Разместить на странице Дистанционный методический семинар ДООнк 2009 в ТолВики в разделе Проекты/Проект &quot;Нескучная зима&quot;/Виртуальный офис/Дистанционный методический семинар ДООнк ссылку на свою статью в следующем формате: ФИО автора, (Идентификационный номер команды), название статьи (если Вы являетесь автором нескольких статей, просто перечислите их). Для этого нужно:<br /> <br /> * Нажать на ссылку [править] в разделе &quot;Участники семинара&quot;. <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;[[Изображение:Prav_sem_doom.jpg]]&lt;br&gt;<br /> Рис. 2.&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> * Записать ФИО автора, затем название статьи в двойных квадратных скобках (например, Васильева Александра Сергеевна, z777, &lt;nowiki&gt;[[Семинар ДООнк YYY]]&lt;/nowiki&gt;), где YYY - название (тема) статьи. <br /> * Нажать '''Записать страницу'''. <br /> * Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то неправильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку. <br /> <br /> '''Внимание!''' <br /> Свои отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара нужно оставлять на странице обсуждаемой статьи во вкладке '''«Обсуждение».''' Для этого:<br /> * Откройте статью, заинтересовавшую вас (страница '''Дистанционный методический семинар ДООнк 2009'''), затем вкладку '''«Обсуждение», «Править +» ''' и впишите свои отзывы, комментарии и реплики.<br /> * Нажмите кнопку '''«Ваша подпись и момент времени»''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою работу.<br /> * Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.<br /> <br /> <br /> '''Поощрения!''' Побеждает тот, кто набирает наибольшее количество баллов. Учитель также может добавить баллы своей команде:<br /> * за каждую статью команда получает до 30 баллов. <br /> :''Под статьей мы понимаем описание собственного опыта, конспекты уроков, набор дидактических материалов по темам семинара.''<br /> * за каждый развернутый отзыв команда получает до 10 баллов.<br /> :''Под развернутым отзывом мы понимаем отзыв, в котором содержатся аргументированные комментарии к статье, высказывания о личном опыте в решении подобных проблем, ссылки на литературу.''<br /> * за каждую содержательную реплику команда получает до 5 баллов. <br /> :''Под репликой мы подразумеваем краткий отзыв, комментарий, оценку чужой статьи.''<br /> <br /> '''Внимание!'''<br /> <br /> '''Команда может представить не более 3-х статей по предложенным темам семинара.'''<br /> <br /> == Участники семинара ==<br /> <br /> # Локтева Наталья Викторовна z025 [[Семинар ДООнк Конспект открытого урока по русскому языку, в 4 классе, по программе Т. Г. Рамзаевой.]]...<br /> # Петухова Алёна Вячеславовна z023 [[ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ В СИСТЕМЕ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ.]]..<br /> # Шепелева Наталья Сергеевна z057 [[Активизация мыслительной деятельности учащихся начальной школы на уроках математики]]<br /> # Евсеева Екатерина Геннадьевна z024 [[Местоимение-заместитель имени существительного,конспект открытого урока]]<br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_%D0%9D%D0%B5%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D0%B0_(%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA) 2009-02-15T12:12:15Z

<p>ID-z024: /* Команда ID_z024 */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> Уважаемые участники олимпиады!<br /> <br /> &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''До 16 февраля'''&lt;/font&gt; [[Медиа:Otzet_RU.doc|'''ОТЧЕТ''']] о том, как проходило у вас в команде обсуждение вопросов обучающего тура по русскому языку поместите на этой странице. Для этого выполните следующие действия:<br /> # Нажмите ссылку '''[править]''' напротив названия своей команды и в поле визуального редактора напишите название своей команды и текс отчета.<br /> # Свои отчеты вы можете '''[[Форматирование изображения|проиллюстрировать]]''' фотографиями и рисунками, помещенными в специализированный служебный тег '''gallery''' в разделе команды. При этом команде достаточно заменить имя файла в шаблоне '''gallery''' на имя своего файла. Допускается не более 2-х изображений. Размер файла, содержащего изображение, не должен превышать 150 кб.<br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.<br /> <br /> <br /> '''Внимание!'''<br /> <br /> &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''До 16 февраля'''&lt;/font&gt; о том, как проходило у вас в команде обсуждение вопросов обучающего тура по русскому языку отправьте письмом на адрес координаторов олимпиады (doonk@mec.tgl.ru). <br /> <br /> ----<br /> <br /> == Команда ID_z001 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z002 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z003 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z004 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z005 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z006 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z007 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z008 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z009 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z010 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z011 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z012 ==<br /> Прочитав задание обучающего тура, мы создали творческие группы, которые возглавили ученики, участвующие в проекте «Нескучная зима». Некоторые вопросы вызвали у нас затруднение. Например, определить род имен существительных, подобрать имена существительные общего рода. На уроках русского языка мы подробнее изучили эти темы.<br /> <br /> Мы сделали удивительные открытия. Оказывается помимо мужского, женского и среднего рода у существительных есть так называемый общий род. Мы узнали, что особенностью слов общего рода является зависимость их сочетаемости от пола называемого лица: если это лицо женского пола, то существительное ведет себя как слово женского рода. А ещё существительные общего рода могут быть употреблены как слова мужского рода и в применении к лицу женского пола. ( Нина Владимировна Снегирёва – наш классный заводила.)<br /> <br /> Для того чтобы определить род имен существительных шампунь, кофе, мы обратились к «Школьному словарю иностранных слов» под редакцией В.В. Иванова. Мы научились определять род несклоняемых имен существительных.<br /> <br /> Итогом работы творческих групп стала игра КВН, где мы выбрали самых лучших знатоков русского языка. А ещё мы дали открытый урок для учеников и учителей других классов по теме «Путешествие по городу Имя существительное». <br /> Наши творческие группы составляли тематические кроссворды по теме «Имя существительное», куда обязательно включали существительные общего рода. Сложно, оказалось, выбрать лучший кроссворд. Постаралась каждая команда. Мы провели игру «Кросс-вопрос», где обменялись своими кроссвордами и разгадали их. Победила дружба!<br /> Мы решили все вместе составить общий кроссворд. Нам очень понравилось работать вместе в командах. Мы узнали много нового и интересного об именах существительных. <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:qwere.jpg<br /> Изображение:asdfg.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z013 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z014 ==<br /> <br /> Выполнение заданий обучающего тура по русскому языку ещё раз доказало, что коллективная работа за круглым столом только ещё больше сблизило нас, вселило веру в хороший результат. Сформированные мини-команды в ходе выполнения заданий обменивались результатами. Итоги подвели на мини-конференции за круглым столом. <br /> <br /> Спасибо организаторам тура за интересные задания. <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:itogi.JPG<br /> Изображение:itogi_2.JPG<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z015 ==<br /> &lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;<br /> *Отчет. Обучающий тур Id z-015»<br /> &lt;/span&gt;<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;*Обучающий тур по русскому языку мы проводили в классе в виде КВН под названием «Здравствуйте, Имя Существительное!». До проведение КВН шла большая подготовительная работа. 2 команды ребят с удовольствием приняли участие. Приятно было смотреть на детей, как они совместно работали, совещались, обсуждали. Задания 1, 2, 3, 4, 5, 8, 9 ребята выполнили без ошибок. Небольшую трудность вызвал 6 вопрос - существительные общего рода. А когда я привела пример, ребята, посовещавшись в команде, справились и с этим заданием.<br /> Я очень довольна своими ребятами. Особенно активно все составляли свой кроссворд. Все вместе выбрали самый интересный кроссворд и представляет его вашему вниманию. <br /> &lt;/span&gt;<br /> &lt;span style=&quot;color:blue&quot;&gt;&gt;<br /> *Кроссворд команды ID-z015 «Снегокомчики»<br /> <br /> *По горизонтали:<br /> 2. Течёт, течёт – не вытечет, бежит, бежит – не выбежит.<br /> 3. Громко стучит, звонко кричит, а что говорит – не понять, и мудрецам не узнать.<br /> 5. Никого не родила, а все матушкой зовут.<br /> 7. Сам вода, да по воде и плывёт.<br /> 9. Бел, как мел, с неба прилетел.<br /> 11. На минуту в землю врос разноцветный чудо мост.<br /> 14. Белая кошка лезет в окошко.<br /> 17. Подходить к дому стала – с неба солнце украла.<br /> 18. Раскаленная стрела дуб свалила у села.<br /> *По вертикали:<br /> 1. Какой это мастер на стёкла нанёс и листья, и травы, и заросли роз?<br /> 4. Пушистая вата плывёт куда-то, чем вата ниже, тем дождик ближе.<br /> 6. Без головы, а с рогами.<br /> 8. Невидимка-озорник в нашу комнату проник, заплясали занавески, с треском дверь захлопнулась.<br /> 10. Без рук, без ног, а окно пробивает.<br /> 12. Без пути и без дороги ходит самый длинноногий, в тучах прячется, во мгле, только ноги на земле.<br /> 13. Носит бабка снежную шапку, каменные бока закутаны в облака.<br /> 15. Бежать, бежать – не добежать, лететь, лететь – не долететь.<br /> 16. В белом бархате деревня – и заборы, и деревья, а как ветер нападет, этот бархат опадет.<br /> &lt;/span<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Нескучная Зима.jpg<br /> Изображение:Кроссворд Снегокомчики.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z016 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z017 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z018 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z019 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z020 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z021 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:SSSSS.jpg<br /> Изображение:SSSSS1.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> Здравствуйте, уважаемые координаторы проекта, участники! <br /> После того, как мы получили задания по русскому языку, то решили провести обсуждение со всеми учениками нашего класса. Нам очень понравились задания. Выполнение данной работы практически не вызвало затруднений. Мы с удовольствием выполнили всё. Ну и конечно же составили кроссворд, но он необычен. Ответами на данные вопросы являются существительные общего рода. Попробуйте разгадать его. Удачи!<br /> <br /> [[Изображение:krossvord z021.jpg|trumb|left]]<br /> <br /> == Команда ID_z022 ==<br /> '''&quot;Сияние&quot;'''<br /> <br /> В назначенное время мы собрались командой и с интересом прочитали задания обучающего тура по русскому языку. Сначала мы познакомились с тем, что такое имя существительное, как могут изменяться слова этой части речи. Очень внимательно прочитали весь материал, который нам прислали и решили, что будет правильно, если на этом этапе работать будет вся школа. С этим мы разошлись по своим классам и предложили одноклассникам узнать новое об имени существительном, а затем выполнить задания обучающего тура на школьном КВНе. <br /> Команды 2-х-3-х классов готовились целую неделю:придумывали названия командам, разучивали девизы. Учителя предлагали для разминки простые и сложные задания, с которыми мы старались справиться, но иногда не без помощи старших. Ребята из соседних классов обменивались заданиями. Было весело и интересно.<br /> И вот настал долгожданный час, когда четыре команды ( по 5 человек) собрались вместе, чтобы показать свои знания и умения работать в команде. Вначале команды представились.<br /> <br /> Команда 2А класса - «Грамотеи», девиз: «Грамоте учиться – всегда пригодится!»<br /> <br /> Команда 2Б класса - «Умники», девиз: «Думай, рассуждай, отвечай и победу получай!»<br /> <br /> Команда 3А класса - «Звезда», девиз: «Ни шагу назад, ни шагу на месте, а только вперёд, и только все вместе!»<br /> <br /> Команда 3Б класса - «Академики», девиз: «Академики сильны, академики умны! Целый день они читают, время даром не теряют!»<br /> <br /> И вот первое задание: определить одушевлённость – неодушевлённость существительных. Все команды быстро справились с этим заданием, но «Звезда» была чуточку быстрее. Результаты работ всех команд были вывешены на доску и спроецированы на большой экран. Все имели возможность оценить представленные работы, высказать своё мнение по поводу увиденного, отстоять, аргументировано доказать свою точку зрения. А строгое жюри (наши учителя) оценивало не только саму работу, но и то, насколько активна команда в обсуждении возникающих вопросов.<br /> <br /> '''Арина (команда «Звезда»)'''<br /> <br /> - Вопрос к «Умникам». Почему вы записали слово &quot;Вера&quot; с большой буквы в оба столбика? Я не согласна с вами. В одном случае – это имя собственное и его относим к одушевлённым, а в другом – это не имя, просто вера человека во что-то. Надо писать с маленькой буквы, в столбик неодушевлённых существительных.<br /> <br /> '''Ведущий'''<br /> <br /> - Согласны, «Умники»?<br /> <br /> - Да! (хором)<br /> <br /> Следующее задание по превращению неодушевлённых существительных в одушевлённые затруднений не вызвало и выполнялось в быстром темпе. Участники наперебой называли ответы. Когда на экране появились результаты работ команд, то все увидели, что три команды предложили вариант: &quot;труба – трубочист&quot;. «Звезда» написала два варианта: &quot;трубач&quot; и &quot;трубочист&quot;.<br /> <br /> '''Вика (команда «Умники»)'''<br /> <br /> - Почему у «Звезды» два существительных напротив слова «труба»?<br /> <br /> '''Дима («Звезда»)'''<br /> <br /> - Ну и что? Одно существительное образовалось от трубы, которая на крыше, а другое – от названия музыкального инструмента!<br /> <br /> '''Олег («Звезда»)'''<br /> <br /> - Оба существительных относятся к одушевлённым. Ведь не было сказано, что к каждому слову придумать только один вариант.<br /> <br /> '''Миша («Умники»)'''<br /> <br /> - Я согласен с ними. Всё правильно.<br /> <br /> '''Ведущий'''<br /> <br /> - А другие команды?<br /> <br /> - Согласны! (кричат все)<br /> <br /> '''Маша («Академики»)'''<br /> <br /> - «Звезда», а почему напротив слова &quot;Москва&quot; вы написали &quot;москвич&quot; и &quot;москвичка&quot;, так же со словом &quot;журнал&quot; – &quot;журналист&quot;, &quot;журналистка&quot;. Это не разные слова, а изменения одного слова.<br /> <br /> '''Ведущий'''<br /> <br /> - Все согласны?<br /> <br /> '''Эмиль («Грамотеи»)'''<br /> <br /> - Мы согласны. &quot;Москвич&quot;, &quot;журналист&quot; – это слова мужского рода, а &quot;москвичка&quot; и &quot;журналистка&quot; – женского.<br /> <br /> '''Ведущий'''<br /> <br /> - А вы тоже, как Маша считаете, что &quot;журналист&quot; и &quot;журналистка&quot; – это изменения одного слова?<br /> <br /> '''«Грамотеи»'''<br /> <br /> - Да.<br /> <br /> '''Ведущий'''<br /> <br /> - Давайте спросим третьеклассников, как думают они?<br /> <br /> '''Саша («Звезда»)'''<br /> <br /> - Маша, выдели основы в этих словах!<br /> <br /> Маша выходит к экрану и выделяет основы в словах.<br /> <br /> '''Маша'''<br /> <br /> - Вы правы, основы разные, значит это разные слова.<br /> <br /> В других словах расхождений не было.<br /> Листы с выполненными заданиями передаются в жюри, которое оценивает работу команд.<br /> <br /> '''Ведущий'''<br /> <br /> -Молодцы! Следующее задание: добавить имена собственные.<br /> <br /> Команды начали работу, но сразу видно, что второклассники затрудняются при выполнении некоторых заданий.<br /> <br /> '''Андрей («Умники»)'''<br /> <br /> - Мы не учили Пушкина. Не знаем, как звать няню.<br /> <br /> '''Ведущий'''<br /> <br /> - Не волнуйтесь, вспоминайте. Вы точно знаете ответ! Подумайте!<br /> <br /> '''Миша («Умники»)'''<br /> <br /> - Вспомнил! (Команда радуется, пишут ответ.)<br /> <br /> Работы после выполнения сравниваются.<br /> <br /> '''Сергей («Академики»)'''<br /> <br /> - «Звезда», а почему вы написали Елена Прекрасная? У нас – Василиса.<br /> <br /> '''Арина («Звезда»)'''<br /> <br /> - В одних сказках – Елена, а в других – Василиса!<br /> <br /> '''Женя («Умники»)'''<br /> <br /> - Эмиль, а у вас – Царевна Прекрасная!<br /> <br /> '''Эмиль («Грамотеи»)'''<br /> <br /> - Мы поняли свою ошибку. Согласны с вами.<br /> <br /> '''Яна («Умники»)'''<br /> <br /> Команда «Грамотеи» не написала имени няни А.С. Пушкина. А «Звезда» написали – Арина. Полное имя – Арина Родионовна.<br /> <br /> '''Ведущий'''<br /> <br /> - Слово предоставляется жюри.<br /> <br /> Члены жюри высказываются о качественных и количественных результатах игры. Объявляется количество баллов, набранных каждой командой.<br /> <br /> '''Ведущий'''<br /> <br /> А сейчас каждой команде надо найти 5 слов мужского рода с окончаниями – а, - я.<br /> Команды взялись за работу, очень громко произносят слова.<br /> ''Обсуждение работ.''<br /> <br /> '''Вика («Академики»)'''<br /> <br /> - Я не согласна с «Грамотеями». Слова «умница, простофиля, неряха» общего рода, а не мужского. У них только два правильных ответа.<br /> <br /> '''Ведущий'''<br /> <br /> - Все согласны с мнением Вики?<br /> <br /> Да! (хором)<br /> <br /> '''Соня («Академики»)'''<br /> <br /> - У команды 2Б тоже два слова общего рода – это «неряха и умница». А три остальных слова – это имена, но они подходят.<br /> <br /> '''Олег («Звезда»)'''<br /> <br /> - А у нас семь слов! <br /> <br /> '''Сергей («Академики»)'''<br /> <br /> - У вас слова, которых нет ни у одной команды - «мужчина», «мальчишка». Здорово!<br /> <br /> Следующее задание по определению рода имён существительных вызвало жаркие споры в каждой команде. По окончанию выполнения этого задания обсудили проблемные места.<br /> <br /> '''Нурпери («Академики»)'''<br /> <br /> - «Грамотеи», слово «вермишель» у вас общего рода. Объясните почему? Он – вермишель, она – вермишель. Что ли так?<br /> <br /> '''Дима («Грамотеи»)'''<br /> <br /> - Да.<br /> <br /> В классе стоит гул: кто-то не согласен и громко возражает, а кто-то сомневается.<br /> <br /> '''Арина («Звезда»)'''<br /> <br /> - Ребята, слово «вермишель» женского рода. Откройте словарь на с.74, средний столбик, внизу.<br /> <br /> '''Нурпери («Академики»)'''<br /> <br /> - Мы не согласны со всеми командами. Слово «кофе» мужского рода, а не среднего. У нас урок был, я помню словосочетание «чёрный кофе».<br /> <br /> '''Аня («Грамотеи»)'''<br /> <br /> - 3Б, слово «шампунь» - мужского рода (он мой), а «живопись» - женского (она моя).<br /> <br /> Другие команды высказали одобрение.<br /> Следующее задание не вызвало больших затруднений. Было интересно придумывать прилагательные к существительным общего рода. Разногласия возникли по поводу того, что две команды изменяли одно и то же прилагательное (противный рёва – противная рёва), а две другие команды подбирали разные прилагательные (наглый задира – большая задира). После обсуждения пришли к выводу, что правы все. Короткие предложения придумали три команды: пять предложений придумали участники «Звезды», по два предложения у «Умников» и «Академиков».<br /> <br /> ''Обсуждение следующего задания.''<br /> <br /> '''Маша («Академики»)'''<br /> <br /> - «Любящий сладкое – сладкоежка». Так написали все команды, а вот у 3А есть ещё вариант – «сластёна».<br /> <br /> '''Дима («Звезда»)'''<br /> <br /> - Все в ответе на четвёртое задание написали «непоседа», а у «Умников» - шалунишка. Наверно, можно и так сказать. Я думаю, что правильно. Это же тоже общий род.<br /> <br /> '''Ведущий'''<br /> <br /> - А остальные команды как думают?<br /> <br /> - Согласны (хором).<br /> <br /> Очень оживлённо шла работа над девятым заданием.<br /> <br /> '''Вика («Академики»)'''<br /> <br /> - Арина, зачем вы зачеркнули слово «зевак»? Зеваки – это же существительное общего рода.<br /> <br /> '''Олег («Звезда»)'''<br /> <br /> - Я же вам говорил! (с досадой)<br /> <br /> '''Ведущий'''<br /> <br /> - Очевидно, не смог убедить.<br /> <br /> '''Даша («Звезда»)'''<br /> <br /> - 2Б молодцы! Ни одной ошибки! 2А, вы подчеркнули слово «придаёт». Это же слово, называющее действие, а значит - не существительное.<br /> <br /> '''Аня («Грамотеи»)'''<br /> <br /> - Что делает? Придаёт. Да, ошибка. (сожаление)<br /> <br /> '''Ведущий'''<br /> <br /> - Ещё есть вопросы к командам? (вопросов нет) Пока жюри подводит итоги, вы прочитайте домашнее задание для всего класса.<br /> <br /> Началась работа по изучению правил составления кроссворда.<br /> Жюри подводит итоги. Отмечает хорошую подготовку всех команд, но лучшая сегодня - команда «Звезда». Она набрала больше всего баллов, показала не только хорошие знания, но и быструю слаженную работу команды, умение слушать друг друга, договариваться.<br /> На следующий день команды сдали свои кроссворды жюри и обменялись кроссвордами друг с другом. Было трудно и интересно.<br /> Когда мы получили ответы на задания обучающего тура, то опять собрались вместе и обсудили итоги работы на этом этапе. Мы многому научились, нам понравилась эта работа. А 13 февраля на школьной линейке командам-победительницам были вручены грамоты. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:У интерактивной доски.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:Работа со словарем.jpg]]<br /> <br /> == Команда ID_z023 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z024 ==<br /> <br /> &quot;'Отчет о выполнении заданий обучающего тура по русскому языку.&quot;'<br /> <br /> Выполение нашего задания началось ещё на уроке русского языка во всех третьих классов нашей школы. Информация о том, что помимо имен существительных мужского, женского и среднего родов, есть ещё и слова общего рода, очень взбудоражила наших учеников. Дебаты на эту тему продолжались даже после урока- настолько сильно увлекла эта тема. Но самое интересное было то, что после изучения этой темы мне стали звонить изумлённые родители. Они не могли понять, что за общий род и что пытаются объяснить им дети. Пришлось мне подтвердить правильность слов своих учеников и ещё раз объяснить &quot;взрослым детям&quot;, что же это за слова общего рода. <br /> А завершилось все в виде школьной олимпиады по русскому языку в 3 классах. Почти все ученики справились с заданиями, а кроссворд решили составить из слов общего рода, уж очень они нам понравились. Спасибо за такие интересные задания!<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:фотография45.jpg<br /> Изображение:кроссворд.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z025 ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:100_1866.jpg|Работа с презентацией<br /> Изображение:100_1870.jpg|Расселяем по домам<br /> &lt;/gallery&gt; &lt;big&gt;Здравствуйте уважаемые координаторы и участники проекта! Сейчас мы вам расскажем, как проходил обучающий тур по русскому языку в нашей команде. <br /> <br /> Сначала задание обучающего тура каждый из нас выполнил самостоятельно. Они для нас были несложными, так как многие темы уже изучили. Новой темой для нас стали слова общего рода. Мы провели заседание «Круглого стола», где обсудили выполнение заданий. С большим интересом отгадывали кроссворды. Оле удалось составить кроссворд, в котором все слова общего рода.<br /> <br /> Наталья Викторовна предложила нам дополнительно изучить тему «Род несклоняемых имен существительных». Мы вооружились дополнительной литературой, словарями и справочниками, и стали изучать.<br /> <br /> Как здорово, что мы стали участниками проекта «Нескучная зима». Мы действительно много узнали. Оказывается, сложносокращенные слова относятся к несклоняемым именам существительным. Род у таких слов чаще всего определяется по роду опорного слова. Например: ГЭС (гидроэлектро''станция'' – женского рода), ВДНХ (''Выставка'' достижений народного хозяйства – женского рода), МГУ (Московский государственный ''университет'' – мужского рода), сельпо (сельское потребительское ''общество'' – среднего рода). Несклоняемые неодушевленные имена существительные иноязычного происхождения чаще всего относятся к среднему роду: вкусное эскимо, столичное метро, интересное интервью. Род несклоняемых имен существительных - географических названий определяется родом тех имен существительных, которыми эти названия могут быть заменены: Тольятти (город – мужского рода), Колорадо (река – женского рода). <br /> <br /> Изучив данную тему, мы решили с ней познакомить весь класс. С помощью Натальи Викторовны мы создали презентацию «Род имен существительных». Заготовили таблички с существительными, оформили наши кроссворды. <br /> <br /> После уроков, на внеклассном мероприятии, мы провели «Устный журнал». Сначала мы познакомили ребят с презентацией. А затем предложили им потренироваться в определении рода имен существительных. На доске врассыпную висели таблички. Ребята их расселяли по своим домам (женский род, мужской род, средний род, общий род). Всем было интересно и весело.<br /> <br /> С нетерпением будем ждать следующих заданий по русскому языку. Желаем всем удачи!<br /> &lt;/big&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z026 СМЕШИНКИ ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z027 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z028 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z029 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z030 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z031 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z032 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z033 ==<br /> <br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Грамотеи 2009 &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:IMG_2671.jpg|Фигура общего рода замри!<br /> Изображение:Кроссворд1.JPG|Кроссворд команды Грамотеи2009<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#0000ff&quot; size=&quot;3&quot;&gt;&lt;p align=justify&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Здравствуйте! Представляем отчёт о выполнении заданий обучающего тура по русскому языку.<br /> <br /> Выполняя задание в команде, мы решили, что одноклассникам они тоже будут интересны. На уроках русского языка мы вспомнили всё, что знали об имени существительном, познакомились с понятием общего рода. Выполнять задания было интересно и весело, потому что мы провели урок-путешествие по «Стране Существительных». Мы отгадывали загадки, а отгадки расселяли по городам (город Женского рода, город Одушевлённых существительных и др.), были волшебниками, превращая неодушевлённые существительные в одушевлённые. Больше всего нам понравились игры «Я знаю пять слов…» (городов, имён, кличек, рек и т.д.) и «Море волнуется…». На фотографии видно, как Полина изображает существительное общего рода «жадина», а Яна слово «рёва». Дома мы составляли кроссворд, где ответами должны быть существительные общего рода. У нас получилось много интересных кроссвордов, а лучшим стал кроссворд, где ответами должны быть существительные синонимы общего рода. Предлагаем вашему вниманию этот кроссворд и его задания!<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;По горизонтали:<br /> <br /> 1)скряга - …3) грубиян - …5) неряха - …7) солист - …9) плакса - …11) драчун - …13) непоседа - …<br /> <br /> &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;По вертикали:<br /> <br /> 2) скромник - …4) сладкоежка - …6) молодец - …8) ротозей - …<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;#32cd32&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Ответы:<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> По горизонтали:<br /> <br /> 1)скряга – жадина 3) грубиян – невежа 5) неряха – грязнуля 7) солист - запевала <br /> 9) плакса – рёва 11) драчун – забияка 13) непоседа – егоза.<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> По вертикали:<br /> <br /> 2) скромник - тихоня 4) сладкоежка – сластёна 6) молодец – умница 8) ротозей – зевака.<br /> &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z034 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z035 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z036 ==<br /> <br /> [[Изображение:Класс_за_учебой.jpg|200px|right|]] [[Изображение:Класс_за_работой.jpg|200px|right|]] <br /> Мы – команда &lt;span style=&quot;background-color:LightSkyBlue&quot;&gt;«Кристаллики».<br /> &lt;/span&gt; <br /> <br /> &lt;div style=&quot;color:FireBrick &quot;&gt;Нам очень нравится участвовать в олимпиаде «Нескучная зима», поэтому с нетерпением ждали следующих заданий.&lt;/div&gt; <br /> <br /> &lt;div style=&quot;color:Purple&quot;&gt;И вот в один из февральских дней наша учительница Елена Вячеславовна объявила о конкурсе на знание русского языка.&lt;/div&gt; <br /> <br /> &lt;div style=&quot;color:OrangeRed &quot;&gt;В этот день мы остались после уроков, чтобы выяснить, над чем будем работать. Оказалось, что для выполнения некоторых заданий понадобится повторить правила, для каких-то – полистать словари, а для третьих – вспомнить сказки.&lt;/div&gt; <br /> <br /> &lt;div style=&quot;color:MediumVioletRed&quot;&gt;На следующий день мы собрались у Маши и начали думать над заданиями. Было интересно. Каждый хотел, чтобы его ответ был внесен в работу. Но мы выбирали самый точный и интересный.&lt;/div&gt; <br /> <br /> &lt;div style=&quot;color:Peru&quot;&gt;И вот задания выполнены. Наступило время для кроссворда. Наша учительница Елена Вячеславовна попросила наших одноклассников помочь нашей команде составить кроссворд. Был объявлен конкурс для всех ребят нашего класса. Ребята оживлённо взялись за работу. Елена Вячеславовна всем объяснила и напомнила, что в кроссворде желательно употребить слова общего рода.&lt;/div&gt; <br /> <br /> &lt;div style=&quot;color:DarkSlateBlue &quot;&gt;Думали и работали над составлением кроссворда все ребята нашего класса, а потом наша команда выбрала самый лучший кроссворд. Ведь – это дополнительные баллы для команды!&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;background-color:LightCyan &quot;&gt;А сейчас с нетерпением будем ждать результатов и следующих заданий.&lt;/span&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z037 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z038 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z039 ==<br /> &lt;div style=&quot;color:DarkBlue&quot;&gt;<br /> &lt;div style=&quot;background-color:AliceBlue&quot;&gt;<br /> &lt;center&gt;[[Изображение:100_17867.JPG|250px|]]<br /> [[Изображение:Жеребцова_кроссворд.JPG|500px|]]<br /> <br /> &lt;big&gt;Мы, участники команды ID_z039, расскажем вам о своём уроке-проекте по русскому языку, который выполнили ещё в 3 классе. <br /> <br /> Тема проекта: «Род имён существительных». <br /> <br /> Цель проекта: Формирование умения распознавать род имён существительных и изменять существительные по числам. <br /> <br /> Задачи: <br /> <br /> # Систематизировать знания учащихся о именах существительных М.p., Ж.р., Ср.р. и Общего рода.<br /> # Воспитывать интерес к изучению русского языка, формировать умение работать в команде.<br /> # Развивать фонематический слух и орфографическую зоркость, Обогащать словарный запас учащихся, умение наблюдать и делать выводы.<br /> Перед изучением темы, у нас возникла проблема- отсутствие знаний о том, что имена существительные бывают мужского, женского, среднего и общего рода и могут изменятся по числам. Мы, вместе с учителем, составили план работы над проектом:<br /> # Выбор темы.<br /> # Постановка проблемы.<br /> # Определение цели и задачи.<br /> # Планирование ожидаемого результата.<br /> # Деление класса на группы.<br /> # Первичный сбор информации об имени существительном как части речи; распределение слов на группы: сущ.М.р, сущ.Ж.р,сущ СР.р и Общего рода.<br /> # Конкретный отбор нужного материала.<br /> # Разработка тестов.<br /> # Рисунки по теме.<br /> # Оформление презентации.<br /> # Выводы.<br /> # Литература.<br /> Каждая группа получила определённое задание. Первая группа художников изображали на рисунках имя Существительное, вторая группа- Знайки икала из разных источников имена существительные, к которым можно поставить слова ОНА,МОЯ- это были слова Ж, рода., третья группа- Умники искали имена существительные, к которым можно поставить слова ОН,МОЙ- это были слова М.рода, четвёртая группа- Умницы искали слова, к которым можно поставить слова ОНО,МОЁ- это были слова Ср.рода.<br /> Самым трудным заданием для группы- Находчивые было найти имена существительные общего рода, так как они в зависимости от конкретных обстоятельств могут выступать как существительные М.рода(Он был круглым сиротой), то как существительные Ж.рода(Она была круглой сиротой)<br /> Кроме этого ребята нашли много существительных с формами только Ед.числа и существительных, имеющих форму только Мн.числа. Работа была проведена большая.<br /> Используя методическую литературу, мы с ребятами составили свой проверочный тест по теме : Имя существительное.<br /> Итогом нашей работы был проведён урок- проект, где каждая группа смогла рассказать о своей работе, показать рисунки и презентацию. В конце урока подвели итоги, оказалось, что так изучать любую тему по русскому языку трудно, но очень интересно.<br /> В этом году мы всё повторили в виде игры на уроке русского языка. Нам было легко справиться с заданиями олимпиады.<br /> <br /> <br /> [[Медиа:Жеребцова.ppt|Презентация команды Смекалистые]].<br /> <br /> == Команда ID_z040 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z041 Весёлый снеговик ==<br /> <br /> &lt;font size=4px color=blue&gt;'''''Отчёт о выполнении заданий обучающего тура по русскому языку.'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=#1E90FF&gt;3 февраля 2009г. наша команда получила задания обучающего тура. Мы решили привлечь к выполнению заданий не только ребят команды, но и других учеников. Поэтому на следующий день, 4 февраля, задания получили все учащиеся 4 «А», 4 «Б», 4 «В», <br /> 3 «В» классов.<br /> <br /> Наша команда решила не только обсудить задания обучающего тура, но и провести праздник Имени Существительного. Мы составили план проведения праздника и пригласили всех ребят, которые выполняли задания обучающего тура.<br /> <br /> В понедельник, 9 февраля, ребята сдавали свои ответы руководителям проекта. Всего 30 работ. После этого мы собрались, чтобы обсудить и узнать, что получилось, какие задания оказались трудными, а какие задания понравились больше всего.&lt;/font&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;font color=blue&gt;''План проведения праздника.''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=#1E90FF&gt;1.Знакомство с существительным.<br /> <br /> а) Монолог Имени Существительного.<br /> <br /> б) Как ты себе представляешь Имя Существительное. Опиши словами характер. Сделай рисунки.<br /> <br /> 2. Карта Морфологии.<br /> <br /> 3. Составление кроссвордов по теме.<br /> <br /> 4.Составление заданий, вопросов по теме (найти грамматические сказки об имени существительном, стихи).<br /> <br /> 5. Провести КВН между классами.<br /> <br /> 6. Подвести итоги обучающего тура.<br /> <br /> Мы узнали, что всем ребятам очень понравились задания. Многие сказали, что теперь они по- другому относятся к урокам русского языка: это не простые упражнения, а творческие задания, которые заставляют думать, изучать свой родной язык. Вместе с детьми активное участие приняли и родители. Совместное творчество помогает понять друг друга.<br /> <br /> Портреты Имени Существительного вы можете увидеть на наших фотографиях.<br /> <br /> Участники проекта составили 30 кроссвордов, в которых использовали только имена существительные. Темы кроссвордов были самые разные: «Овощи», «Животные», «Сказочные герои», «Мультфильмы», «Изобретения», «Зима», «Цветы», «История» и др. В ходе обсуждения ребята выбрали 11 лучших работ. Затем эти кроссворды использовали на уроках русского языка, окружающего мира, математики.<br /> <br /> 11 февраля от каждого класса выбрали по 5 человек – участников игры КВН.<br /> <br /> 12 февраля прошёл КВН между классами по теме «Имя существительное очень удивительное». Задания к игре КВН ребята искали в разных книгах, журналах. Сценарий праздника можно увидеть в статье наших руководителей проекта.<br /> <br /> На праздник к ребятам пришло Имя Существительное со своей свитой. Наш герой обращался с приветствием к командам.<br /> <br /> В игре соревновались между собой 4 команды.<br /> <br /> По итогам игры места распределились следующим образом:<br /> <br /> I место - 4 «Б» класс (команда «Общий род»).<br /> <br /> II место - 4 «А» класс и 4 «В» класс (команда «Мужской род», «Женский род»).<br /> <br /> III место – 3 «В» класс (команда «Средний род»). <br /> <br /> Победители игры получили грамоты и призы, а все участники - памятные сувениры.&lt;/font&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z042 Снежные пчёлки==<br /> В нашей школе проходила неделя начальных классов. В день, посвященный русскому языку, мы провели конкурс знатоков. Вопросы мы взяли по русскому языку обучающего тура проекта «Нескучная зима». Ребята разделились на команды и по жребию отвечали на конкурсные задания. Особых затруднений в ответах не было. Но все-таки над 9 заданием пришлось потрудиться (о словах общего рода). Но когда ребята сами стали приводить примеры, вспоминая, как их иногда называют родители, то проблем с ответами не стало.<br /> После подведения итогов, лучшая команда была награждена сладкими призами.Ребятам очень понравился конкурс, и они ждут новых заданий!<br /> <br /> <br /> '''Кроссворд.'''<br /> <br /> Нет в кроссворде гласных букв.<br /> <br /> Они висят на ветке.<br /> <br /> Ты буквы нужные сорви,<br /> <br /> Поставь в пустые клетки.<br /> <br /> И прочитаешь ты слова.<br /> <br /> Кроссворд - зарядка для ума.<br /> <br /> '''О Е А Я'''<br /> * В * Р * Н *<br /> <br /> * С * Р * К *<br /> <br /> * * Б Л * К *<br /> <br /> * * Б Л * К *<br /> <br /> * М * Л * К *<br /> <br /> * Н * В * Ж *<br /> <br /> * Н * Р * Х * <br /> <br /> * С * Л * В * Й<br /> <br /> Слова составил? Не робей.<br /> <br /> В строке последней - СОЛОВЕЙ!<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z043 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z044 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z045 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z046 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z047 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z048 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z049 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z050 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z051 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z052 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z053 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z054 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z055 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z056 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z057 ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:fffff.jpg<br /> Изображение:fffff1.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> Здравствуйте, участники проекта, организаторы и учителя! Мы решили провести урок-путешествие в страну имени существительного, используя ваши задания. На этом уроке принимали участие учащиеся всего класса.Но в ходе обсуждения, у нас возникли некоторые трудности в определении рода таких имен существительных, как кофе, шампунь. Для этого мы обратились к толковому словарю, вспомнив работу с ним. <br /> С остальными заданиями мы справились легко, без затруднений, так как вопросы были не сложными.<br /> Новым для нас оказалось задание, связанное с определением рода имен существительных, которые одновременно относятся и к мужскому, и к женскому роду. <br /> Тема &quot;Имя существительное общего рода&quot; очень заинтересовала ребят, и они решили составить кроссворд, используя как можно больше новых имен существительных общего рода.<br /> <br /> [[Изображение:krossvord z057.jpg]]<br /> <br /> == Команда ID_z058 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z059 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z060 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z061 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z062 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z063 ==Елки<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> Здравствуйте,уважаемые участники и организаторы проекта.<br /> <br /> == Команда ID_z064 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z065 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z066 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ----<br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_%D0%9D%D0%B5%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D0%B0_(%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA) 2009-02-15T12:10:50Z

<p>ID-z024: /* Команда ID_z024 */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> Уважаемые участники олимпиады!<br /> <br /> &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''До 16 февраля'''&lt;/font&gt; [[Медиа:Otzet_RU.doc|'''ОТЧЕТ''']] о том, как проходило у вас в команде обсуждение вопросов обучающего тура по русскому языку поместите на этой странице. Для этого выполните следующие действия:<br /> # Нажмите ссылку '''[править]''' напротив названия своей команды и в поле визуального редактора напишите название своей команды и текс отчета.<br /> # Свои отчеты вы можете '''[[Форматирование изображения|проиллюстрировать]]''' фотографиями и рисунками, помещенными в специализированный служебный тег '''gallery''' в разделе команды. При этом команде достаточно заменить имя файла в шаблоне '''gallery''' на имя своего файла. Допускается не более 2-х изображений. Размер файла, содержащего изображение, не должен превышать 150 кб.<br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.<br /> <br /> <br /> '''Внимание!'''<br /> <br /> &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''До 16 февраля'''&lt;/font&gt; о том, как проходило у вас в команде обсуждение вопросов обучающего тура по русскому языку отправьте письмом на адрес координаторов олимпиады (doonk@mec.tgl.ru). <br /> <br /> ----<br /> <br /> == Команда ID_z001 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z002 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z003 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z004 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z005 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z006 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z007 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z008 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z009 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z010 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z011 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z012 ==<br /> Прочитав задание обучающего тура, мы создали творческие группы, которые возглавили ученики, участвующие в проекте «Нескучная зима». Некоторые вопросы вызвали у нас затруднение. Например, определить род имен существительных, подобрать имена существительные общего рода. На уроках русского языка мы подробнее изучили эти темы.<br /> <br /> Мы сделали удивительные открытия. Оказывается помимо мужского, женского и среднего рода у существительных есть так называемый общий род. Мы узнали, что особенностью слов общего рода является зависимость их сочетаемости от пола называемого лица: если это лицо женского пола, то существительное ведет себя как слово женского рода. А ещё существительные общего рода могут быть употреблены как слова мужского рода и в применении к лицу женского пола. ( Нина Владимировна Снегирёва – наш классный заводила.)<br /> <br /> Для того чтобы определить род имен существительных шампунь, кофе, мы обратились к «Школьному словарю иностранных слов» под редакцией В.В. Иванова. Мы научились определять род несклоняемых имен существительных.<br /> <br /> Итогом работы творческих групп стала игра КВН, где мы выбрали самых лучших знатоков русского языка. А ещё мы дали открытый урок для учеников и учителей других классов по теме «Путешествие по городу Имя существительное». <br /> Наши творческие группы составляли тематические кроссворды по теме «Имя существительное», куда обязательно включали существительные общего рода. Сложно, оказалось, выбрать лучший кроссворд. Постаралась каждая команда. Мы провели игру «Кросс-вопрос», где обменялись своими кроссвордами и разгадали их. Победила дружба!<br /> Мы решили все вместе составить общий кроссворд. Нам очень понравилось работать вместе в командах. Мы узнали много нового и интересного об именах существительных. <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:qwere.jpg<br /> Изображение:asdfg.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z013 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z014 ==<br /> <br /> Выполнение заданий обучающего тура по русскому языку ещё раз доказало, что коллективная работа за круглым столом только ещё больше сблизило нас, вселило веру в хороший результат. Сформированные мини-команды в ходе выполнения заданий обменивались результатами. Итоги подвели на мини-конференции за круглым столом. <br /> <br /> Спасибо организаторам тура за интересные задания. <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:itogi.JPG<br /> Изображение:itogi_2.JPG<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z015 ==<br /> &lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;<br /> *Отчет. Обучающий тур Id z-015»<br /> &lt;/span&gt;<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;*Обучающий тур по русскому языку мы проводили в классе в виде КВН под названием «Здравствуйте, Имя Существительное!». До проведение КВН шла большая подготовительная работа. 2 команды ребят с удовольствием приняли участие. Приятно было смотреть на детей, как они совместно работали, совещались, обсуждали. Задания 1, 2, 3, 4, 5, 8, 9 ребята выполнили без ошибок. Небольшую трудность вызвал 6 вопрос - существительные общего рода. А когда я привела пример, ребята, посовещавшись в команде, справились и с этим заданием.<br /> Я очень довольна своими ребятами. Особенно активно все составляли свой кроссворд. Все вместе выбрали самый интересный кроссворд и представляет его вашему вниманию. <br /> &lt;/span&gt;<br /> &lt;span style=&quot;color:blue&quot;&gt;&gt;<br /> *Кроссворд команды ID-z015 «Снегокомчики»<br /> <br /> *По горизонтали:<br /> 2. Течёт, течёт – не вытечет, бежит, бежит – не выбежит.<br /> 3. Громко стучит, звонко кричит, а что говорит – не понять, и мудрецам не узнать.<br /> 5. Никого не родила, а все матушкой зовут.<br /> 7. Сам вода, да по воде и плывёт.<br /> 9. Бел, как мел, с неба прилетел.<br /> 11. На минуту в землю врос разноцветный чудо мост.<br /> 14. Белая кошка лезет в окошко.<br /> 17. Подходить к дому стала – с неба солнце украла.<br /> 18. Раскаленная стрела дуб свалила у села.<br /> *По вертикали:<br /> 1. Какой это мастер на стёкла нанёс и листья, и травы, и заросли роз?<br /> 4. Пушистая вата плывёт куда-то, чем вата ниже, тем дождик ближе.<br /> 6. Без головы, а с рогами.<br /> 8. Невидимка-озорник в нашу комнату проник, заплясали занавески, с треском дверь захлопнулась.<br /> 10. Без рук, без ног, а окно пробивает.<br /> 12. Без пути и без дороги ходит самый длинноногий, в тучах прячется, во мгле, только ноги на земле.<br /> 13. Носит бабка снежную шапку, каменные бока закутаны в облака.<br /> 15. Бежать, бежать – не добежать, лететь, лететь – не долететь.<br /> 16. В белом бархате деревня – и заборы, и деревья, а как ветер нападет, этот бархат опадет.<br /> &lt;/span<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Нескучная Зима.jpg<br /> Изображение:Кроссворд Снегокомчики.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z016 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z017 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z018 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z019 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z020 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z021 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:SSSSS.jpg<br /> Изображение:SSSSS1.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> Здравствуйте, уважаемые координаторы проекта, участники! <br /> После того, как мы получили задания по русскому языку, то решили провести обсуждение со всеми учениками нашего класса. Нам очень понравились задания. Выполнение данной работы практически не вызвало затруднений. Мы с удовольствием выполнили всё. Ну и конечно же составили кроссворд, но он необычен. Ответами на данные вопросы являются существительные общего рода. Попробуйте разгадать его. Удачи!<br /> <br /> [[Изображение:krossvord z021.jpg|trumb|left]]<br /> <br /> == Команда ID_z022 ==<br /> '''&quot;Сияние&quot;'''<br /> <br /> В назначенное время мы собрались командой и с интересом прочитали задания обучающего тура по русскому языку. Сначала мы познакомились с тем, что такое имя существительное, как могут изменяться слова этой части речи. Очень внимательно прочитали весь материал, который нам прислали и решили, что будет правильно, если на этом этапе работать будет вся школа. С этим мы разошлись по своим классам и предложили одноклассникам узнать новое об имени существительном, а затем выполнить задания обучающего тура на школьном КВНе. <br /> Команды 2-х-3-х классов готовились целую неделю:придумывали названия командам, разучивали девизы. Учителя предлагали для разминки простые и сложные задания, с которыми мы старались справиться, но иногда не без помощи старших. Ребята из соседних классов обменивались заданиями. Было весело и интересно.<br /> И вот настал долгожданный час, когда четыре команды ( по 5 человек) собрались вместе, чтобы показать свои знания и умения работать в команде. Вначале команды представились.<br /> <br /> Команда 2А класса - «Грамотеи», девиз: «Грамоте учиться – всегда пригодится!»<br /> <br /> Команда 2Б класса - «Умники», девиз: «Думай, рассуждай, отвечай и победу получай!»<br /> <br /> Команда 3А класса - «Звезда», девиз: «Ни шагу назад, ни шагу на месте, а только вперёд, и только все вместе!»<br /> <br /> Команда 3Б класса - «Академики», девиз: «Академики сильны, академики умны! Целый день они читают, время даром не теряют!»<br /> <br /> И вот первое задание: определить одушевлённость – неодушевлённость существительных. Все команды быстро справились с этим заданием, но «Звезда» была чуточку быстрее. Результаты работ всех команд были вывешены на доску и спроецированы на большой экран. Все имели возможность оценить представленные работы, высказать своё мнение по поводу увиденного, отстоять, аргументировано доказать свою точку зрения. А строгое жюри (наши учителя) оценивало не только саму работу, но и то, насколько активна команда в обсуждении возникающих вопросов.<br /> <br /> '''Арина (команда «Звезда»)'''<br /> <br /> - Вопрос к «Умникам». Почему вы записали слово &quot;Вера&quot; с большой буквы в оба столбика? Я не согласна с вами. В одном случае – это имя собственное и его относим к одушевлённым, а в другом – это не имя, просто вера человека во что-то. Надо писать с маленькой буквы, в столбик неодушевлённых существительных.<br /> <br /> '''Ведущий'''<br /> <br /> - Согласны, «Умники»?<br /> <br /> - Да! (хором)<br /> <br /> Следующее задание по превращению неодушевлённых существительных в одушевлённые затруднений не вызвало и выполнялось в быстром темпе. Участники наперебой называли ответы. Когда на экране появились результаты работ команд, то все увидели, что три команды предложили вариант: &quot;труба – трубочист&quot;. «Звезда» написала два варианта: &quot;трубач&quot; и &quot;трубочист&quot;.<br /> <br /> '''Вика (команда «Умники»)'''<br /> <br /> - Почему у «Звезды» два существительных напротив слова «труба»?<br /> <br /> '''Дима («Звезда»)'''<br /> <br /> - Ну и что? Одно существительное образовалось от трубы, которая на крыше, а другое – от названия музыкального инструмента!<br /> <br /> '''Олег («Звезда»)'''<br /> <br /> - Оба существительных относятся к одушевлённым. Ведь не было сказано, что к каждому слову придумать только один вариант.<br /> <br /> '''Миша («Умники»)'''<br /> <br /> - Я согласен с ними. Всё правильно.<br /> <br /> '''Ведущий'''<br /> <br /> - А другие команды?<br /> <br /> - Согласны! (кричат все)<br /> <br /> '''Маша («Академики»)'''<br /> <br /> - «Звезда», а почему напротив слова &quot;Москва&quot; вы написали &quot;москвич&quot; и &quot;москвичка&quot;, так же со словом &quot;журнал&quot; – &quot;журналист&quot;, &quot;журналистка&quot;. Это не разные слова, а изменения одного слова.<br /> <br /> '''Ведущий'''<br /> <br /> - Все согласны?<br /> <br /> '''Эмиль («Грамотеи»)'''<br /> <br /> - Мы согласны. &quot;Москвич&quot;, &quot;журналист&quot; – это слова мужского рода, а &quot;москвичка&quot; и &quot;журналистка&quot; – женского.<br /> <br /> '''Ведущий'''<br /> <br /> - А вы тоже, как Маша считаете, что &quot;журналист&quot; и &quot;журналистка&quot; – это изменения одного слова?<br /> <br /> '''«Грамотеи»'''<br /> <br /> - Да.<br /> <br /> '''Ведущий'''<br /> <br /> - Давайте спросим третьеклассников, как думают они?<br /> <br /> '''Саша («Звезда»)'''<br /> <br /> - Маша, выдели основы в этих словах!<br /> <br /> Маша выходит к экрану и выделяет основы в словах.<br /> <br /> '''Маша'''<br /> <br /> - Вы правы, основы разные, значит это разные слова.<br /> <br /> В других словах расхождений не было.<br /> Листы с выполненными заданиями передаются в жюри, которое оценивает работу команд.<br /> <br /> '''Ведущий'''<br /> <br /> -Молодцы! Следующее задание: добавить имена собственные.<br /> <br /> Команды начали работу, но сразу видно, что второклассники затрудняются при выполнении некоторых заданий.<br /> <br /> '''Андрей («Умники»)'''<br /> <br /> - Мы не учили Пушкина. Не знаем, как звать няню.<br /> <br /> '''Ведущий'''<br /> <br /> - Не волнуйтесь, вспоминайте. Вы точно знаете ответ! Подумайте!<br /> <br /> '''Миша («Умники»)'''<br /> <br /> - Вспомнил! (Команда радуется, пишут ответ.)<br /> <br /> Работы после выполнения сравниваются.<br /> <br /> '''Сергей («Академики»)'''<br /> <br /> - «Звезда», а почему вы написали Елена Прекрасная? У нас – Василиса.<br /> <br /> '''Арина («Звезда»)'''<br /> <br /> - В одних сказках – Елена, а в других – Василиса!<br /> <br /> '''Женя («Умники»)'''<br /> <br /> - Эмиль, а у вас – Царевна Прекрасная!<br /> <br /> '''Эмиль («Грамотеи»)'''<br /> <br /> - Мы поняли свою ошибку. Согласны с вами.<br /> <br /> '''Яна («Умники»)'''<br /> <br /> Команда «Грамотеи» не написала имени няни А.С. Пушкина. А «Звезда» написали – Арина. Полное имя – Арина Родионовна.<br /> <br /> '''Ведущий'''<br /> <br /> - Слово предоставляется жюри.<br /> <br /> Члены жюри высказываются о качественных и количественных результатах игры. Объявляется количество баллов, набранных каждой командой.<br /> <br /> '''Ведущий'''<br /> <br /> А сейчас каждой команде надо найти 5 слов мужского рода с окончаниями – а, - я.<br /> Команды взялись за работу, очень громко произносят слова.<br /> ''Обсуждение работ.''<br /> <br /> '''Вика («Академики»)'''<br /> <br /> - Я не согласна с «Грамотеями». Слова «умница, простофиля, неряха» общего рода, а не мужского. У них только два правильных ответа.<br /> <br /> '''Ведущий'''<br /> <br /> - Все согласны с мнением Вики?<br /> <br /> Да! (хором)<br /> <br /> '''Соня («Академики»)'''<br /> <br /> - У команды 2Б тоже два слова общего рода – это «неряха и умница». А три остальных слова – это имена, но они подходят.<br /> <br /> '''Олег («Звезда»)'''<br /> <br /> - А у нас семь слов! <br /> <br /> '''Сергей («Академики»)'''<br /> <br /> - У вас слова, которых нет ни у одной команды - «мужчина», «мальчишка». Здорово!<br /> <br /> Следующее задание по определению рода имён существительных вызвало жаркие споры в каждой команде. По окончанию выполнения этого задания обсудили проблемные места.<br /> <br /> '''Нурпери («Академики»)'''<br /> <br /> - «Грамотеи», слово «вермишель» у вас общего рода. Объясните почему? Он – вермишель, она – вермишель. Что ли так?<br /> <br /> '''Дима («Грамотеи»)'''<br /> <br /> - Да.<br /> <br /> В классе стоит гул: кто-то не согласен и громко возражает, а кто-то сомневается.<br /> <br /> '''Арина («Звезда»)'''<br /> <br /> - Ребята, слово «вермишель» женского рода. Откройте словарь на с.74, средний столбик, внизу.<br /> <br /> '''Нурпери («Академики»)'''<br /> <br /> - Мы не согласны со всеми командами. Слово «кофе» мужского рода, а не среднего. У нас урок был, я помню словосочетание «чёрный кофе».<br /> <br /> '''Аня («Грамотеи»)'''<br /> <br /> - 3Б, слово «шампунь» - мужского рода (он мой), а «живопись» - женского (она моя).<br /> <br /> Другие команды высказали одобрение.<br /> Следующее задание не вызвало больших затруднений. Было интересно придумывать прилагательные к существительным общего рода. Разногласия возникли по поводу того, что две команды изменяли одно и то же прилагательное (противный рёва – противная рёва), а две другие команды подбирали разные прилагательные (наглый задира – большая задира). После обсуждения пришли к выводу, что правы все. Короткие предложения придумали три команды: пять предложений придумали участники «Звезды», по два предложения у «Умников» и «Академиков».<br /> <br /> ''Обсуждение следующего задания.''<br /> <br /> '''Маша («Академики»)'''<br /> <br /> - «Любящий сладкое – сладкоежка». Так написали все команды, а вот у 3А есть ещё вариант – «сластёна».<br /> <br /> '''Дима («Звезда»)'''<br /> <br /> - Все в ответе на четвёртое задание написали «непоседа», а у «Умников» - шалунишка. Наверно, можно и так сказать. Я думаю, что правильно. Это же тоже общий род.<br /> <br /> '''Ведущий'''<br /> <br /> - А остальные команды как думают?<br /> <br /> - Согласны (хором).<br /> <br /> Очень оживлённо шла работа над девятым заданием.<br /> <br /> '''Вика («Академики»)'''<br /> <br /> - Арина, зачем вы зачеркнули слово «зевак»? Зеваки – это же существительное общего рода.<br /> <br /> '''Олег («Звезда»)'''<br /> <br /> - Я же вам говорил! (с досадой)<br /> <br /> '''Ведущий'''<br /> <br /> - Очевидно, не смог убедить.<br /> <br /> '''Даша («Звезда»)'''<br /> <br /> - 2Б молодцы! Ни одной ошибки! 2А, вы подчеркнули слово «придаёт». Это же слово, называющее действие, а значит - не существительное.<br /> <br /> '''Аня («Грамотеи»)'''<br /> <br /> - Что делает? Придаёт. Да, ошибка. (сожаление)<br /> <br /> '''Ведущий'''<br /> <br /> - Ещё есть вопросы к командам? (вопросов нет) Пока жюри подводит итоги, вы прочитайте домашнее задание для всего класса.<br /> <br /> Началась работа по изучению правил составления кроссворда.<br /> Жюри подводит итоги. Отмечает хорошую подготовку всех команд, но лучшая сегодня - команда «Звезда». Она набрала больше всего баллов, показала не только хорошие знания, но и быструю слаженную работу команды, умение слушать друг друга, договариваться.<br /> На следующий день команды сдали свои кроссворды жюри и обменялись кроссвордами друг с другом. Было трудно и интересно.<br /> Когда мы получили ответы на задания обучающего тура, то опять собрались вместе и обсудили итоги работы на этом этапе. Мы многому научились, нам понравилась эта работа. А 13 февраля на школьной линейке командам-победительницам были вручены грамоты. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:У интерактивной доски.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:Работа со словарем.jpg]]<br /> <br /> == Команда ID_z023 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z024 ==<br /> <br /> Отчет о выполнении заданий обучающего тура по русскому языку.<br /> <br /> Выполение нашего задания началось ещё на уроке русского языка во всех третьих классов нашей школы. Информация о том, что помимо имен существительных мужского, женского и среднего родов, есть ещё и слова общего рода, очень взбудоражила наших учеников. Дебаты на эту тему продолжались даже после урока- настолько сильно увлекла эта тема. Но самое интересное было то, что после изучения этой темы мне стали звонить изумлённые родители. Они не могли понять, что за общий род и что пытаются объяснить им дети. Пришлось мне подтвердить правильность слов своих учеников и ещё раз объяснить &quot;взрослым детям&quot;, что же это за слова общего рода. <br /> А завершилось все в виде школьной олимпиады по русскому языку в 3 классах. Почти все ученики справились с заданиями, а кроссворд решили составить из слов общего рода, уж очень они нам понравились. Спасибо за такие интересные задания!<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:фотография45.jpg<br /> Изображение:кроссворд.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z025 ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:100_1866.jpg|Работа с презентацией<br /> Изображение:100_1870.jpg|Расселяем по домам<br /> &lt;/gallery&gt; &lt;big&gt;Здравствуйте уважаемые координаторы и участники проекта! Сейчас мы вам расскажем, как проходил обучающий тур по русскому языку в нашей команде. <br /> <br /> Сначала задание обучающего тура каждый из нас выполнил самостоятельно. Они для нас были несложными, так как многие темы уже изучили. Новой темой для нас стали слова общего рода. Мы провели заседание «Круглого стола», где обсудили выполнение заданий. С большим интересом отгадывали кроссворды. Оле удалось составить кроссворд, в котором все слова общего рода.<br /> <br /> Наталья Викторовна предложила нам дополнительно изучить тему «Род несклоняемых имен существительных». Мы вооружились дополнительной литературой, словарями и справочниками, и стали изучать.<br /> <br /> Как здорово, что мы стали участниками проекта «Нескучная зима». Мы действительно много узнали. Оказывается, сложносокращенные слова относятся к несклоняемым именам существительным. Род у таких слов чаще всего определяется по роду опорного слова. Например: ГЭС (гидроэлектро''станция'' – женского рода), ВДНХ (''Выставка'' достижений народного хозяйства – женского рода), МГУ (Московский государственный ''университет'' – мужского рода), сельпо (сельское потребительское ''общество'' – среднего рода). Несклоняемые неодушевленные имена существительные иноязычного происхождения чаще всего относятся к среднему роду: вкусное эскимо, столичное метро, интересное интервью. Род несклоняемых имен существительных - географических названий определяется родом тех имен существительных, которыми эти названия могут быть заменены: Тольятти (город – мужского рода), Колорадо (река – женского рода). <br /> <br /> Изучив данную тему, мы решили с ней познакомить весь класс. С помощью Натальи Викторовны мы создали презентацию «Род имен существительных». Заготовили таблички с существительными, оформили наши кроссворды. <br /> <br /> После уроков, на внеклассном мероприятии, мы провели «Устный журнал». Сначала мы познакомили ребят с презентацией. А затем предложили им потренироваться в определении рода имен существительных. На доске врассыпную висели таблички. Ребята их расселяли по своим домам (женский род, мужской род, средний род, общий род). Всем было интересно и весело.<br /> <br /> С нетерпением будем ждать следующих заданий по русскому языку. Желаем всем удачи!<br /> &lt;/big&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z026 СМЕШИНКИ ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z027 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z028 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z029 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z030 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z031 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z032 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z033 ==<br /> <br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Грамотеи 2009 &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:IMG_2671.jpg|Фигура общего рода замри!<br /> Изображение:Кроссворд1.JPG|Кроссворд команды Грамотеи2009<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#0000ff&quot; size=&quot;3&quot;&gt;&lt;p align=justify&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Здравствуйте! Представляем отчёт о выполнении заданий обучающего тура по русскому языку.<br /> <br /> Выполняя задание в команде, мы решили, что одноклассникам они тоже будут интересны. На уроках русского языка мы вспомнили всё, что знали об имени существительном, познакомились с понятием общего рода. Выполнять задания было интересно и весело, потому что мы провели урок-путешествие по «Стране Существительных». Мы отгадывали загадки, а отгадки расселяли по городам (город Женского рода, город Одушевлённых существительных и др.), были волшебниками, превращая неодушевлённые существительные в одушевлённые. Больше всего нам понравились игры «Я знаю пять слов…» (городов, имён, кличек, рек и т.д.) и «Море волнуется…». На фотографии видно, как Полина изображает существительное общего рода «жадина», а Яна слово «рёва». Дома мы составляли кроссворд, где ответами должны быть существительные общего рода. У нас получилось много интересных кроссвордов, а лучшим стал кроссворд, где ответами должны быть существительные синонимы общего рода. Предлагаем вашему вниманию этот кроссворд и его задания!<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;По горизонтали:<br /> <br /> 1)скряга - …3) грубиян - …5) неряха - …7) солист - …9) плакса - …11) драчун - …13) непоседа - …<br /> <br /> &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;По вертикали:<br /> <br /> 2) скромник - …4) сладкоежка - …6) молодец - …8) ротозей - …<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;#32cd32&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Ответы:<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> По горизонтали:<br /> <br /> 1)скряга – жадина 3) грубиян – невежа 5) неряха – грязнуля 7) солист - запевала <br /> 9) плакса – рёва 11) драчун – забияка 13) непоседа – егоза.<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> По вертикали:<br /> <br /> 2) скромник - тихоня 4) сладкоежка – сластёна 6) молодец – умница 8) ротозей – зевака.<br /> &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z034 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z035 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z036 ==<br /> <br /> [[Изображение:Класс_за_учебой.jpg|200px|right|]] [[Изображение:Класс_за_работой.jpg|200px|right|]] <br /> Мы – команда &lt;span style=&quot;background-color:LightSkyBlue&quot;&gt;«Кристаллики».<br /> &lt;/span&gt; <br /> <br /> &lt;div style=&quot;color:FireBrick &quot;&gt;Нам очень нравится участвовать в олимпиаде «Нескучная зима», поэтому с нетерпением ждали следующих заданий.&lt;/div&gt; <br /> <br /> &lt;div style=&quot;color:Purple&quot;&gt;И вот в один из февральских дней наша учительница Елена Вячеславовна объявила о конкурсе на знание русского языка.&lt;/div&gt; <br /> <br /> &lt;div style=&quot;color:OrangeRed &quot;&gt;В этот день мы остались после уроков, чтобы выяснить, над чем будем работать. Оказалось, что для выполнения некоторых заданий понадобится повторить правила, для каких-то – полистать словари, а для третьих – вспомнить сказки.&lt;/div&gt; <br /> <br /> &lt;div style=&quot;color:MediumVioletRed&quot;&gt;На следующий день мы собрались у Маши и начали думать над заданиями. Было интересно. Каждый хотел, чтобы его ответ был внесен в работу. Но мы выбирали самый точный и интересный.&lt;/div&gt; <br /> <br /> &lt;div style=&quot;color:Peru&quot;&gt;И вот задания выполнены. Наступило время для кроссворда. Наша учительница Елена Вячеславовна попросила наших одноклассников помочь нашей команде составить кроссворд. Был объявлен конкурс для всех ребят нашего класса. Ребята оживлённо взялись за работу. Елена Вячеславовна всем объяснила и напомнила, что в кроссворде желательно употребить слова общего рода.&lt;/div&gt; <br /> <br /> &lt;div style=&quot;color:DarkSlateBlue &quot;&gt;Думали и работали над составлением кроссворда все ребята нашего класса, а потом наша команда выбрала самый лучший кроссворд. Ведь – это дополнительные баллы для команды!&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;background-color:LightCyan &quot;&gt;А сейчас с нетерпением будем ждать результатов и следующих заданий.&lt;/span&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z037 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z038 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z039 ==<br /> &lt;div style=&quot;color:DarkBlue&quot;&gt;<br /> &lt;div style=&quot;background-color:AliceBlue&quot;&gt;<br /> &lt;center&gt;[[Изображение:100_17867.JPG|250px|]]<br /> [[Изображение:Жеребцова_кроссворд.JPG|500px|]]<br /> <br /> &lt;big&gt;Мы, участники команды ID_z039, расскажем вам о своём уроке-проекте по русскому языку, который выполнили ещё в 3 классе. <br /> <br /> Тема проекта: «Род имён существительных». <br /> <br /> Цель проекта: Формирование умения распознавать род имён существительных и изменять существительные по числам. <br /> <br /> Задачи: <br /> <br /> # Систематизировать знания учащихся о именах существительных М.p., Ж.р., Ср.р. и Общего рода.<br /> # Воспитывать интерес к изучению русского языка, формировать умение работать в команде.<br /> # Развивать фонематический слух и орфографическую зоркость, Обогащать словарный запас учащихся, умение наблюдать и делать выводы.<br /> Перед изучением темы, у нас возникла проблема- отсутствие знаний о том, что имена существительные бывают мужского, женского, среднего и общего рода и могут изменятся по числам. Мы, вместе с учителем, составили план работы над проектом:<br /> # Выбор темы.<br /> # Постановка проблемы.<br /> # Определение цели и задачи.<br /> # Планирование ожидаемого результата.<br /> # Деление класса на группы.<br /> # Первичный сбор информации об имени существительном как части речи; распределение слов на группы: сущ.М.р, сущ.Ж.р,сущ СР.р и Общего рода.<br /> # Конкретный отбор нужного материала.<br /> # Разработка тестов.<br /> # Рисунки по теме.<br /> # Оформление презентации.<br /> # Выводы.<br /> # Литература.<br /> Каждая группа получила определённое задание. Первая группа художников изображали на рисунках имя Существительное, вторая группа- Знайки икала из разных источников имена существительные, к которым можно поставить слова ОНА,МОЯ- это были слова Ж, рода., третья группа- Умники искали имена существительные, к которым можно поставить слова ОН,МОЙ- это были слова М.рода, четвёртая группа- Умницы искали слова, к которым можно поставить слова ОНО,МОЁ- это были слова Ср.рода.<br /> Самым трудным заданием для группы- Находчивые было найти имена существительные общего рода, так как они в зависимости от конкретных обстоятельств могут выступать как существительные М.рода(Он был круглым сиротой), то как существительные Ж.рода(Она была круглой сиротой)<br /> Кроме этого ребята нашли много существительных с формами только Ед.числа и существительных, имеющих форму только Мн.числа. Работа была проведена большая.<br /> Используя методическую литературу, мы с ребятами составили свой проверочный тест по теме : Имя существительное.<br /> Итогом нашей работы был проведён урок- проект, где каждая группа смогла рассказать о своей работе, показать рисунки и презентацию. В конце урока подвели итоги, оказалось, что так изучать любую тему по русскому языку трудно, но очень интересно.<br /> В этом году мы всё повторили в виде игры на уроке русского языка. Нам было легко справиться с заданиями олимпиады.<br /> <br /> <br /> [[Медиа:Жеребцова.ppt|Презентация команды Смекалистые]].<br /> <br /> == Команда ID_z040 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z041 Весёлый снеговик ==<br /> <br /> &lt;font size=4px color=blue&gt;'''''Отчёт о выполнении заданий обучающего тура по русскому языку.'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=#1E90FF&gt;3 февраля 2009г. наша команда получила задания обучающего тура. Мы решили привлечь к выполнению заданий не только ребят команды, но и других учеников. Поэтому на следующий день, 4 февраля, задания получили все учащиеся 4 «А», 4 «Б», 4 «В», <br /> 3 «В» классов.<br /> <br /> Наша команда решила не только обсудить задания обучающего тура, но и провести праздник Имени Существительного. Мы составили план проведения праздника и пригласили всех ребят, которые выполняли задания обучающего тура.<br /> <br /> В понедельник, 9 февраля, ребята сдавали свои ответы руководителям проекта. Всего 30 работ. После этого мы собрались, чтобы обсудить и узнать, что получилось, какие задания оказались трудными, а какие задания понравились больше всего.&lt;/font&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;font color=blue&gt;''План проведения праздника.''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=#1E90FF&gt;1.Знакомство с существительным.<br /> <br /> а) Монолог Имени Существительного.<br /> <br /> б) Как ты себе представляешь Имя Существительное. Опиши словами характер. Сделай рисунки.<br /> <br /> 2. Карта Морфологии.<br /> <br /> 3. Составление кроссвордов по теме.<br /> <br /> 4.Составление заданий, вопросов по теме (найти грамматические сказки об имени существительном, стихи).<br /> <br /> 5. Провести КВН между классами.<br /> <br /> 6. Подвести итоги обучающего тура.<br /> <br /> Мы узнали, что всем ребятам очень понравились задания. Многие сказали, что теперь они по- другому относятся к урокам русского языка: это не простые упражнения, а творческие задания, которые заставляют думать, изучать свой родной язык. Вместе с детьми активное участие приняли и родители. Совместное творчество помогает понять друг друга.<br /> <br /> Портреты Имени Существительного вы можете увидеть на наших фотографиях.<br /> <br /> Участники проекта составили 30 кроссвордов, в которых использовали только имена существительные. Темы кроссвордов были самые разные: «Овощи», «Животные», «Сказочные герои», «Мультфильмы», «Изобретения», «Зима», «Цветы», «История» и др. В ходе обсуждения ребята выбрали 11 лучших работ. Затем эти кроссворды использовали на уроках русского языка, окружающего мира, математики.<br /> <br /> 11 февраля от каждого класса выбрали по 5 человек – участников игры КВН.<br /> <br /> 12 февраля прошёл КВН между классами по теме «Имя существительное очень удивительное». Задания к игре КВН ребята искали в разных книгах, журналах. Сценарий праздника можно увидеть в статье наших руководителей проекта.<br /> <br /> На праздник к ребятам пришло Имя Существительное со своей свитой. Наш герой обращался с приветствием к командам.<br /> <br /> В игре соревновались между собой 4 команды.<br /> <br /> По итогам игры места распределились следующим образом:<br /> <br /> I место - 4 «Б» класс (команда «Общий род»).<br /> <br /> II место - 4 «А» класс и 4 «В» класс (команда «Мужской род», «Женский род»).<br /> <br /> III место – 3 «В» класс (команда «Средний род»). <br /> <br /> Победители игры получили грамоты и призы, а все участники - памятные сувениры.&lt;/font&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z042 Снежные пчёлки==<br /> В нашей школе проходила неделя начальных классов. В день, посвященный русскому языку, мы провели конкурс знатоков. Вопросы мы взяли по русскому языку обучающего тура проекта «Нескучная зима». Ребята разделились на команды и по жребию отвечали на конкурсные задания. Особых затруднений в ответах не было. Но все-таки над 9 заданием пришлось потрудиться (о словах общего рода). Но когда ребята сами стали приводить примеры, вспоминая, как их иногда называют родители, то проблем с ответами не стало.<br /> После подведения итогов, лучшая команда была награждена сладкими призами.Ребятам очень понравился конкурс, и они ждут новых заданий!<br /> <br /> <br /> '''Кроссворд.'''<br /> <br /> Нет в кроссворде гласных букв.<br /> <br /> Они висят на ветке.<br /> <br /> Ты буквы нужные сорви,<br /> <br /> Поставь в пустые клетки.<br /> <br /> И прочитаешь ты слова.<br /> <br /> Кроссворд - зарядка для ума.<br /> <br /> '''О Е А Я'''<br /> * В * Р * Н *<br /> <br /> * С * Р * К *<br /> <br /> * * Б Л * К *<br /> <br /> * * Б Л * К *<br /> <br /> * М * Л * К *<br /> <br /> * Н * В * Ж *<br /> <br /> * Н * Р * Х * <br /> <br /> * С * Л * В * Й<br /> <br /> Слова составил? Не робей.<br /> <br /> В строке последней - СОЛОВЕЙ!<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z043 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z044 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z045 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z046 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z047 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z048 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z049 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z050 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z051 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z052 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z053 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z054 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z055 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z056 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z057 ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:fffff.jpg<br /> Изображение:fffff1.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> Здравствуйте, участники проекта, организаторы и учителя! Мы решили провести урок-путешествие в страну имени существительного, используя ваши задания. На этом уроке принимали участие учащиеся всего класса.Но в ходе обсуждения, у нас возникли некоторые трудности в определении рода таких имен существительных, как кофе, шампунь. Для этого мы обратились к толковому словарю, вспомнив работу с ним. <br /> С остальными заданиями мы справились легко, без затруднений, так как вопросы были не сложными.<br /> Новым для нас оказалось задание, связанное с определением рода имен существительных, которые одновременно относятся и к мужскому, и к женскому роду. <br /> Тема &quot;Имя существительное общего рода&quot; очень заинтересовала ребят, и они решили составить кроссворд, используя как можно больше новых имен существительных общего рода.<br /> <br /> [[Изображение:krossvord z057.jpg]]<br /> <br /> == Команда ID_z058 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z059 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z060 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z061 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z062 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z063 ==Елки<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> Здравствуйте,уважаемые участники и организаторы проекта.<br /> <br /> == Команда ID_z064 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z065 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z066 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ----<br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%8F45.jpg 2009-02-15T12:08:02Z

<p>ID-z024: </p> <hr /> <div></div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_%D0%9D%D0%B5%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D0%B0_(%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA) 2009-02-15T11:54:02Z

<p>ID-z024: /* Команда ID_z024 */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> Уважаемые участники олимпиады!<br /> <br /> &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''До 16 февраля'''&lt;/font&gt; [[Медиа:Otzet_RU.doc|'''ОТЧЕТ''']] о том, как проходило у вас в команде обсуждение вопросов обучающего тура по русскому языку поместите на этой странице. Для этого выполните следующие действия:<br /> # Нажмите ссылку '''[править]''' напротив названия своей команды и в поле визуального редактора напишите название своей команды и текс отчета.<br /> # Свои отчеты вы можете '''[[Форматирование изображения|проиллюстрировать]]''' фотографиями и рисунками, помещенными в специализированный служебный тег '''gallery''' в разделе команды. При этом команде достаточно заменить имя файла в шаблоне '''gallery''' на имя своего файла. Допускается не более 2-х изображений. Размер файла, содержащего изображение, не должен превышать 150 кб.<br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.<br /> <br /> <br /> '''Внимание!'''<br /> <br /> &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''До 16 февраля'''&lt;/font&gt; о том, как проходило у вас в команде обсуждение вопросов обучающего тура по русскому языку отправьте письмом на адрес координаторов олимпиады (doonk@mec.tgl.ru). <br /> <br /> ----<br /> <br /> == Команда ID_z001 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z002 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z003 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z004 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z005 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z006 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z007 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z008 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z009 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z010 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z011 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z012 ==<br /> Прочитав задание обучающего тура, мы создали творческие группы, которые возглавили ученики, участвующие в проекте «Нескучная зима». Некоторые вопросы вызвали у нас затруднение. Например, определить род имен существительных, подобрать имена существительные общего рода. На уроках русского языка мы подробнее изучили эти темы.<br /> <br /> Мы сделали удивительные открытия. Оказывается помимо мужского, женского и среднего рода у существительных есть так называемый общий род. Мы узнали, что особенностью слов общего рода является зависимость их сочетаемости от пола называемого лица: если это лицо женского пола, то существительное ведет себя как слово женского рода. А ещё существительные общего рода могут быть употреблены как слова мужского рода и в применении к лицу женского пола. ( Нина Владимировна Снегирёва – наш классный заводила.)<br /> <br /> Для того чтобы определить род имен существительных шампунь, кофе, мы обратились к «Школьному словарю иностранных слов» под редакцией В.В. Иванова. Мы научились определять род несклоняемых имен существительных.<br /> <br /> Итогом работы творческих групп стала игра КВН, где мы выбрали самых лучших знатоков русского языка. А ещё мы дали открытый урок для учеников и учителей других классов по теме «Путешествие по городу Имя существительное». <br /> Наши творческие группы составляли тематические кроссворды по теме «Имя существительное», куда обязательно включали существительные общего рода. Сложно, оказалось, выбрать лучший кроссворд. Постаралась каждая команда. Мы провели игру «Кросс-вопрос», где обменялись своими кроссвордами и разгадали их. Победила дружба!<br /> Мы решили все вместе составить общий кроссворд. Нам очень понравилось работать вместе в командах. Мы узнали много нового и интересного об именах существительных. <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:qwere.jpg<br /> Изображение:asdfg.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z013 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z014 ==<br /> <br /> Выполнение заданий обучающего тура по русскому языку ещё раз доказало, что коллективная работа за круглым столом только ещё больше сблизило нас, вселило веру в хороший результат. Сформированные мини-команды в ходе выполнения заданий обменивались результатами. Итоги подвели на мини-конференции за круглым столом. <br /> <br /> Спасибо организаторам тура за интересные задания. <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:itogi.JPG<br /> Изображение:itogi_2.JPG<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z015 ==<br /> &lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;<br /> *Отчет. Обучающий тур Id z-015»<br /> &lt;/span&gt;<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;*Обучающий тур по русскому языку мы проводили в классе в виде КВН под названием «Здравствуйте, Имя Существительное!». До проведение КВН шла большая подготовительная работа. 2 команды ребят с удовольствием приняли участие. Приятно было смотреть на детей, как они совместно работали, совещались, обсуждали. Задания 1, 2, 3, 4, 5, 8, 9 ребята выполнили без ошибок. Небольшую трудность вызвал 6 вопрос - существительные общего рода. А когда я привела пример, ребята, посовещавшись в команде, справились и с этим заданием.<br /> Я очень довольна своими ребятами. Особенно активно все составляли свой кроссворд. Все вместе выбрали самый интересный кроссворд и представляет его вашему вниманию. <br /> &lt;/span&gt;<br /> &lt;span style=&quot;color:blue&quot;&gt;&gt;<br /> *Кроссворд команды ID-z015 «Снегокомчики»<br /> <br /> *По горизонтали:<br /> 2. Течёт, течёт – не вытечет, бежит, бежит – не выбежит.<br /> 3. Громко стучит, звонко кричит, а что говорит – не понять, и мудрецам не узнать.<br /> 5. Никого не родила, а все матушкой зовут.<br /> 7. Сам вода, да по воде и плывёт.<br /> 9. Бел, как мел, с неба прилетел.<br /> 11. На минуту в землю врос разноцветный чудо мост.<br /> 14. Белая кошка лезет в окошко.<br /> 17. Подходить к дому стала – с неба солнце украла.<br /> 18. Раскаленная стрела дуб свалила у села.<br /> *По вертикали:<br /> 1. Какой это мастер на стёкла нанёс и листья, и травы, и заросли роз?<br /> 4. Пушистая вата плывёт куда-то, чем вата ниже, тем дождик ближе.<br /> 6. Без головы, а с рогами.<br /> 8. Невидимка-озорник в нашу комнату проник, заплясали занавески, с треском дверь захлопнулась.<br /> 10. Без рук, без ног, а окно пробивает.<br /> 12. Без пути и без дороги ходит самый длинноногий, в тучах прячется, во мгле, только ноги на земле.<br /> 13. Носит бабка снежную шапку, каменные бока закутаны в облака.<br /> 15. Бежать, бежать – не добежать, лететь, лететь – не долететь.<br /> 16. В белом бархате деревня – и заборы, и деревья, а как ветер нападет, этот бархат опадет.<br /> &lt;/span<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Нескучная Зима.jpg<br /> Изображение:Кроссворд Снегокомчики.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z016 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z017 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z018 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z019 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z020 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z021 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:SSSSS.jpg<br /> Изображение:SSSSS1.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> Здравствуйте, уважаемые координаторы проекта, участники! <br /> После того, как мы получили задания по русскому языку, то решили провести обсуждение со всеми учениками нашего класса. Нам очень понравились задания. Выполнение данной работы практически не вызвало затруднений. Мы с удовольствием выполнили всё. Ну и конечно же составили кроссворд, но он необычен. Ответами на данные вопросы являются существительные общего рода. Попробуйте разгадать его. Удачи!<br /> <br /> [[Изображение:krossvord z021.jpg|trumb|left]]<br /> <br /> == Команда ID_z022 ==<br /> '''&quot;Сияние&quot;'''<br /> <br /> В назначенное время мы собрались командой и с интересом прочитали задания обучающего тура по русскому языку. Сначала мы познакомились с тем, что такое имя существительное, как могут изменяться слова этой части речи. Очень внимательно прочитали весь материал, который нам прислали и решили, что будет правильно, если на этом этапе работать будет вся школа. С этим мы разошлись по своим классам и предложили одноклассникам узнать новое об имени существительном, а затем выполнить задания обучающего тура на школьном КВНе. <br /> Команды 2-х-3-х классов готовились целую неделю:придумывали названия командам, разучивали девизы. Учителя предлагали для разминки простые и сложные задания, с которыми мы старались справиться, но иногда не без помощи старших. Ребята из соседних классов обменивались заданиями. Было весело и интересно.<br /> И вот настал долгожданный час, когда четыре команды ( по 5 человек) собрались вместе, чтобы показать свои знания и умения работать в команде. Вначале команды представились.<br /> <br /> Команда 2А класса - «Грамотеи», девиз: «Грамоте учиться – всегда пригодится!»<br /> <br /> Команда 2Б класса - «Умники», девиз: «Думай, рассуждай, отвечай и победу получай!»<br /> <br /> Команда 3А класса - «Звезда», девиз: «Ни шагу назад, ни шагу на месте, а только вперёд, и только все вместе!»<br /> <br /> Команда 3Б класса - «Академики», девиз: «Академики сильны, академики умны! Целый день они читают, время даром не теряют!»<br /> <br /> И вот первое задание: определить одушевлённость – неодушевлённость существительных. Все команды быстро справились с этим заданием, но «Звезда» была чуточку быстрее. Результаты работ всех команд были вывешены на доску и спроецированы на большой экран. Все имели возможность оценить представленные работы, высказать своё мнение по поводу увиденного, отстоять, аргументировано доказать свою точку зрения. А строгое жюри (наши учителя) оценивало не только саму работу, но и то, насколько активна команда в обсуждении возникающих вопросов.<br /> <br /> '''Арина (команда «Звезда»)'''<br /> <br /> - Вопрос к «Умникам». Почему вы записали слово &quot;Вера&quot; с большой буквы в оба столбика? Я не согласна с вами. В одном случае – это имя собственное и его относим к одушевлённым, а в другом – это не имя, просто вера человека во что-то. Надо писать с маленькой буквы, в столбик неодушевлённых существительных.<br /> <br /> '''Ведущий'''<br /> <br /> - Согласны, «Умники»?<br /> <br /> - Да! (хором)<br /> <br /> Следующее задание по превращению неодушевлённых существительных в одушевлённые затруднений не вызвало и выполнялось в быстром темпе. Участники наперебой называли ответы. Когда на экране появились результаты работ команд, то все увидели, что три команды предложили вариант: &quot;труба – трубочист&quot;. «Звезда» написала два варианта: &quot;трубач&quot; и &quot;трубочист&quot;.<br /> <br /> '''Вика (команда «Умники»)'''<br /> <br /> - Почему у «Звезды» два существительных напротив слова «труба»?<br /> <br /> '''Дима («Звезда»)'''<br /> <br /> - Ну и что? Одно существительное образовалось от трубы, которая на крыше, а другое – от названия музыкального инструмента!<br /> <br /> '''Олег («Звезда»)'''<br /> <br /> - Оба существительных относятся к одушевлённым. Ведь не было сказано, что к каждому слову придумать только один вариант.<br /> <br /> '''Миша («Умники»)'''<br /> <br /> - Я согласен с ними. Всё правильно.<br /> <br /> '''Ведущий'''<br /> <br /> - А другие команды?<br /> <br /> - Согласны! (кричат все)<br /> <br /> '''Маша («Академики»)'''<br /> <br /> - «Звезда», а почему напротив слова &quot;Москва&quot; вы написали &quot;москвич&quot; и &quot;москвичка&quot;, так же со словом &quot;журнал&quot; – &quot;журналист&quot;, &quot;журналистка&quot;. Это не разные слова, а изменения одного слова.<br /> <br /> '''Ведущий'''<br /> <br /> - Все согласны?<br /> <br /> '''Эмиль («Грамотеи»)'''<br /> <br /> - Мы согласны. &quot;Москвич&quot;, &quot;журналист&quot; – это слова мужского рода, а &quot;москвичка&quot; и &quot;журналистка&quot; – женского.<br /> <br /> '''Ведущий'''<br /> <br /> - А вы тоже, как Маша считаете, что &quot;журналист&quot; и &quot;журналистка&quot; – это изменения одного слова?<br /> <br /> '''«Грамотеи»'''<br /> <br /> - Да.<br /> <br /> '''Ведущий'''<br /> <br /> - Давайте спросим третьеклассников, как думают они?<br /> <br /> '''Саша («Звезда»)'''<br /> <br /> - Маша, выдели основы в этих словах!<br /> <br /> Маша выходит к экрану и выделяет основы в словах.<br /> <br /> '''Маша'''<br /> <br /> - Вы правы, основы разные, значит это разные слова.<br /> <br /> В других словах расхождений не было.<br /> Листы с выполненными заданиями передаются в жюри, которое оценивает работу команд.<br /> <br /> '''Ведущий'''<br /> <br /> -Молодцы! Следующее задание: добавить имена собственные.<br /> <br /> Команды начали работу, но сразу видно, что второклассники затрудняются при выполнении некоторых заданий.<br /> <br /> '''Андрей («Умники»)'''<br /> <br /> - Мы не учили Пушкина. Не знаем, как звать няню.<br /> <br /> '''Ведущий'''<br /> <br /> - Не волнуйтесь, вспоминайте. Вы точно знаете ответ! Подумайте!<br /> <br /> '''Миша («Умники»)'''<br /> <br /> - Вспомнил! (Команда радуется, пишут ответ.)<br /> <br /> Работы после выполнения сравниваются.<br /> <br /> '''Сергей («Академики»)'''<br /> <br /> - «Звезда», а почему вы написали Елена Прекрасная? У нас – Василиса.<br /> <br /> '''Арина («Звезда»)'''<br /> <br /> - В одних сказках – Елена, а в других – Василиса!<br /> <br /> '''Женя («Умники»)'''<br /> <br /> - Эмиль, а у вас – Царевна Прекрасная!<br /> <br /> '''Эмиль («Грамотеи»)'''<br /> <br /> - Мы поняли свою ошибку. Согласны с вами.<br /> <br /> '''Яна («Умники»)'''<br /> <br /> Команда «Грамотеи» не написала имени няни А.С. Пушкина. А «Звезда» написали – Арина. Полное имя – Арина Родионовна.<br /> <br /> '''Ведущий'''<br /> <br /> - Слово предоставляется жюри.<br /> <br /> Члены жюри высказываются о качественных и количественных результатах игры. Объявляется количество баллов, набранных каждой командой.<br /> <br /> '''Ведущий'''<br /> <br /> А сейчас каждой команде надо найти 5 слов мужского рода с окончаниями – а, - я.<br /> Команды взялись за работу, очень громко произносят слова.<br /> ''Обсуждение работ.''<br /> <br /> '''Вика («Академики»)'''<br /> <br /> - Я не согласна с «Грамотеями». Слова «умница, простофиля, неряха» общего рода, а не мужского. У них только два правильных ответа.<br /> <br /> '''Ведущий'''<br /> <br /> - Все согласны с мнением Вики?<br /> <br /> Да! (хором)<br /> <br /> '''Соня («Академики»)'''<br /> <br /> - У команды 2Б тоже два слова общего рода – это «неряха и умница». А три остальных слова – это имена, но они подходят.<br /> <br /> '''Олег («Звезда»)'''<br /> <br /> - А у нас семь слов! <br /> <br /> '''Сергей («Академики»)'''<br /> <br /> - У вас слова, которых нет ни у одной команды - «мужчина», «мальчишка». Здорово!<br /> <br /> Следующее задание по определению рода имён существительных вызвало жаркие споры в каждой команде. По окончанию выполнения этого задания обсудили проблемные места.<br /> <br /> '''Нурпери («Академики»)'''<br /> <br /> - «Грамотеи», слово «вермишель» у вас общего рода. Объясните почему? Он – вермишель, она – вермишель. Что ли так?<br /> <br /> '''Дима («Грамотеи»)'''<br /> <br /> - Да.<br /> <br /> В классе стоит гул: кто-то не согласен и громко возражает, а кто-то сомневается.<br /> <br /> '''Арина («Звезда»)'''<br /> <br /> - Ребята, слово «вермишель» женского рода. Откройте словарь на с.74, средний столбик, внизу.<br /> <br /> '''Нурпери («Академики»)'''<br /> <br /> - Мы не согласны со всеми командами. Слово «кофе» мужского рода, а не среднего. У нас урок был, я помню словосочетание «чёрный кофе».<br /> <br /> '''Аня («Грамотеи»)'''<br /> <br /> - 3Б, слово «шампунь» - мужского рода (он мой), а «живопись» - женского (она моя).<br /> <br /> Другие команды высказали одобрение.<br /> Следующее задание не вызвало больших затруднений. Было интересно придумывать прилагательные к существительным общего рода. Разногласия возникли по поводу того, что две команды изменяли одно и то же прилагательное (противный рёва – противная рёва), а две другие команды подбирали разные прилагательные (наглый задира – большая задира). После обсуждения пришли к выводу, что правы все. Короткие предложения придумали три команды: пять предложений придумали участники «Звезды», по два предложения у «Умников» и «Академиков».<br /> <br /> ''Обсуждение следующего задания.''<br /> <br /> '''Маша («Академики»)'''<br /> <br /> - «Любящий сладкое – сладкоежка». Так написали все команды, а вот у 3А есть ещё вариант – «сластёна».<br /> <br /> '''Дима («Звезда»)'''<br /> <br /> - Все в ответе на четвёртое задание написали «непоседа», а у «Умников» - шалунишка. Наверно, можно и так сказать. Я думаю, что правильно. Это же тоже общий род.<br /> <br /> '''Ведущий'''<br /> <br /> - А остальные команды как думают?<br /> <br /> - Согласны (хором).<br /> <br /> Очень оживлённо шла работа над девятым заданием.<br /> <br /> '''Вика («Академики»)'''<br /> <br /> - Арина, зачем вы зачеркнули слово «зевак»? Зеваки – это же существительное общего рода.<br /> <br /> '''Олег («Звезда»)'''<br /> <br /> - Я же вам говорил! (с досадой)<br /> <br /> '''Ведущий'''<br /> <br /> - Очевидно, не смог убедить.<br /> <br /> '''Даша («Звезда»)'''<br /> <br /> - 2Б молодцы! Ни одной ошибки! 2А, вы подчеркнули слово «придаёт». Это же слово, называющее действие, а значит - не существительное.<br /> <br /> '''Аня («Грамотеи»)'''<br /> <br /> - Что делает? Придаёт. Да, ошибка. (сожаление)<br /> <br /> '''Ведущий'''<br /> <br /> - Ещё есть вопросы к командам? (вопросов нет) Пока жюри подводит итоги, вы прочитайте домашнее задание для всего класса.<br /> <br /> Началась работа по изучению правил составления кроссворда.<br /> Жюри подводит итоги. Отмечает хорошую подготовку всех команд, но лучшая сегодня - команда «Звезда». Она набрала больше всего баллов, показала не только хорошие знания, но и быструю слаженную работу команды, умение слушать друг друга, договариваться.<br /> На следующий день команды сдали свои кроссворды жюри и обменялись кроссвордами друг с другом. Было трудно и интересно.<br /> Когда мы получили ответы на задания обучающего тура, то опять собрались вместе и обсудили итоги работы на этом этапе. Мы многому научились, нам понравилась эта работа. А 13 февраля на школьной линейке командам-победительницам были вручены грамоты. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:У интерактивной доски.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:Работа со словарем.jpg]]<br /> <br /> == Команда ID_z023 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z024 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:фото45.jpg<br /> Изображение:кроссворд.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z025 ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:100_1866.jpg|Работа с презентацией<br /> Изображение:100_1870.jpg|Расселяем по домам<br /> &lt;/gallery&gt; &lt;big&gt;Здравствуйте уважаемые координаторы и участники проекта! Сейчас мы вам расскажем, как проходил обучающий тур по русскому языку в нашей команде. <br /> <br /> Сначала задание обучающего тура каждый из нас выполнил самостоятельно. Они для нас были несложными, так как многие темы уже изучили. Новой темой для нас стали слова общего рода. Мы провели заседание «Круглого стола», где обсудили выполнение заданий. С большим интересом отгадывали кроссворды. Оле удалось составить кроссворд, в котором все слова общего рода.<br /> <br /> Наталья Викторовна предложила нам дополнительно изучить тему «Род несклоняемых имен существительных». Мы вооружились дополнительной литературой, словарями и справочниками, и стали изучать.<br /> <br /> Как здорово, что мы стали участниками проекта «Нескучная зима». Мы действительно много узнали. Оказывается, сложносокращенные слова относятся к несклоняемым именам существительным. Род у таких слов чаще всего определяется по роду опорного слова. Например: ГЭС (гидроэлектро''станция'' – женского рода), ВДНХ (''Выставка'' достижений народного хозяйства – женского рода), МГУ (Московский государственный ''университет'' – мужского рода), сельпо (сельское потребительское ''общество'' – среднего рода). Несклоняемые неодушевленные имена существительные иноязычного происхождения чаще всего относятся к среднему роду: вкусное эскимо, столичное метро, интересное интервью. Род несклоняемых имен существительных - географических названий определяется родом тех имен существительных, которыми эти названия могут быть заменены: Тольятти (город – мужского рода), Колорадо (река – женского рода). <br /> <br /> Изучив данную тему, мы решили с ней познакомить весь класс. С помощью Натальи Викторовны мы создали презентацию «Род имен существительных». Заготовили таблички с существительными, оформили наши кроссворды. <br /> <br /> После уроков, на внеклассном мероприятии, мы провели «Устный журнал». Сначала мы познакомили ребят с презентацией. А затем предложили им потренироваться в определении рода имен существительных. На доске врассыпную висели таблички. Ребята их расселяли по своим домам (женский род, мужской род, средний род, общий род). Всем было интересно и весело.<br /> <br /> С нетерпением будем ждать следующих заданий по русскому языку. Желаем всем удачи!<br /> &lt;/big&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z026 СМЕШИНКИ ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z027 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z028 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z029 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z030 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z031 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z032 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z033 ==<br /> <br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Грамотеи 2009 &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:IMG_2671.jpg|Фигура общего рода замри!<br /> Изображение:Кроссворд1.JPG|Кроссворд команды Грамотеи2009<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#0000ff&quot; size=&quot;3&quot;&gt;&lt;p align=justify&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Здравствуйте! Представляем отчёт о выполнении заданий обучающего тура по русскому языку.<br /> <br /> Выполняя задание в команде, мы решили, что одноклассникам они тоже будут интересны. На уроках русского языка мы вспомнили всё, что знали об имени существительном, познакомились с понятием общего рода. Выполнять задания было интересно и весело, потому что мы провели урок-путешествие по «Стране Существительных». Мы отгадывали загадки, а отгадки расселяли по городам (город Женского рода, город Одушевлённых существительных и др.), были волшебниками, превращая неодушевлённые существительные в одушевлённые. Больше всего нам понравились игры «Я знаю пять слов…» (городов, имён, кличек, рек и т.д.) и «Море волнуется…». На фотографии видно, как Полина изображает существительное общего рода «жадина», а Яна слово «рёва». Дома мы составляли кроссворд, где ответами должны быть существительные общего рода. У нас получилось много интересных кроссвордов, а лучшим стал кроссворд, где ответами должны быть существительные синонимы общего рода. Предлагаем вашему вниманию этот кроссворд и его задания!<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;По горизонтали:<br /> <br /> 1)скряга - …3) грубиян - …5) неряха - …7) солист - …9) плакса - …11) драчун - …13) непоседа - …<br /> <br /> &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;По вертикали:<br /> <br /> 2) скромник - …4) сладкоежка - …6) молодец - …8) ротозей - …<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;#32cd32&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Ответы:<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> По горизонтали:<br /> <br /> 1)скряга – жадина 3) грубиян – невежа 5) неряха – грязнуля 7) солист - запевала <br /> 9) плакса – рёва 11) драчун – забияка 13) непоседа – егоза.<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> По вертикали:<br /> <br /> 2) скромник - тихоня 4) сладкоежка – сластёна 6) молодец – умница 8) ротозей – зевака.<br /> &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z034 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z035 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z036 ==<br /> <br /> [[Изображение:Класс_за_учебой.jpg|200px|right|]] [[Изображение:Класс_за_работой.jpg|200px|right|]] <br /> Мы – команда &lt;span style=&quot;background-color:LightSkyBlue&quot;&gt;«Кристаллики».<br /> &lt;/span&gt; <br /> <br /> &lt;div style=&quot;color:FireBrick &quot;&gt;Нам очень нравится участвовать в олимпиаде «Нескучная зима», поэтому с нетерпением ждали следующих заданий.&lt;/div&gt; <br /> <br /> &lt;div style=&quot;color:Purple&quot;&gt;И вот в один из февральских дней наша учительница Елена Вячеславовна объявила о конкурсе на знание русского языка.&lt;/div&gt; <br /> <br /> &lt;div style=&quot;color:OrangeRed &quot;&gt;В этот день мы остались после уроков, чтобы выяснить, над чем будем работать. Оказалось, что для выполнения некоторых заданий понадобится повторить правила, для каких-то – полистать словари, а для третьих – вспомнить сказки.&lt;/div&gt; <br /> <br /> &lt;div style=&quot;color:MediumVioletRed&quot;&gt;На следующий день мы собрались у Маши и начали думать над заданиями. Было интересно. Каждый хотел, чтобы его ответ был внесен в работу. Но мы выбирали самый точный и интересный.&lt;/div&gt; <br /> <br /> &lt;div style=&quot;color:Peru&quot;&gt;И вот задания выполнены. Наступило время для кроссворда. Наша учительница Елена Вячеславовна попросила наших одноклассников помочь нашей команде составить кроссворд. Был объявлен конкурс для всех ребят нашего класса. Ребята оживлённо взялись за работу. Елена Вячеславовна всем объяснила и напомнила, что в кроссворде желательно употребить слова общего рода.&lt;/div&gt; <br /> <br /> &lt;div style=&quot;color:DarkSlateBlue &quot;&gt;Думали и работали над составлением кроссворда все ребята нашего класса, а потом наша команда выбрала самый лучший кроссворд. Ведь – это дополнительные баллы для команды!&lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;background-color:LightCyan &quot;&gt;А сейчас с нетерпением будем ждать результатов и следующих заданий.&lt;/span&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z037 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z038 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z039 ==<br /> &lt;div style=&quot;color:DarkBlue&quot;&gt;<br /> &lt;div style=&quot;background-color:AliceBlue&quot;&gt;<br /> &lt;center&gt;[[Изображение:100_17867.JPG|250px|]]<br /> [[Изображение:Жеребцова_кроссворд.JPG|500px|]]<br /> <br /> &lt;big&gt;Мы, участники команды ID_z039, расскажем вам о своём уроке-проекте по русскому языку, который выполнили ещё в 3 классе. <br /> <br /> Тема проекта: «Род имён существительных». <br /> <br /> Цель проекта: Формирование умения распознавать род имён существительных и изменять существительные по числам. <br /> <br /> Задачи: <br /> <br /> # Систематизировать знания учащихся о именах существительных М.p., Ж.р., Ср.р. и Общего рода.<br /> # Воспитывать интерес к изучению русского языка, формировать умение работать в команде.<br /> # Развивать фонематический слух и орфографическую зоркость, Обогащать словарный запас учащихся, умение наблюдать и делать выводы.<br /> Перед изучением темы, у нас возникла проблема- отсутствие знаний о том, что имена существительные бывают мужского, женского, среднего и общего рода и могут изменятся по числам. Мы, вместе с учителем, составили план работы над проектом:<br /> # Выбор темы.<br /> # Постановка проблемы.<br /> # Определение цели и задачи.<br /> # Планирование ожидаемого результата.<br /> # Деление класса на группы.<br /> # Первичный сбор информации об имени существительном как части речи; распределение слов на группы: сущ.М.р, сущ.Ж.р,сущ СР.р и Общего рода.<br /> # Конкретный отбор нужного материала.<br /> # Разработка тестов.<br /> # Рисунки по теме.<br /> # Оформление презентации.<br /> # Выводы.<br /> # Литература.<br /> Каждая группа получила определённое задание. Первая группа художников изображали на рисунках имя Существительное, вторая группа- Знайки икала из разных источников имена существительные, к которым можно поставить слова ОНА,МОЯ- это были слова Ж, рода., третья группа- Умники искали имена существительные, к которым можно поставить слова ОН,МОЙ- это были слова М.рода, четвёртая группа- Умницы искали слова, к которым можно поставить слова ОНО,МОЁ- это были слова Ср.рода.<br /> Самым трудным заданием для группы- Находчивые было найти имена существительные общего рода, так как они в зависимости от конкретных обстоятельств могут выступать как существительные М.рода(Он был круглым сиротой), то как существительные Ж.рода(Она была круглой сиротой)<br /> Кроме этого ребята нашли много существительных с формами только Ед.числа и существительных, имеющих форму только Мн.числа. Работа была проведена большая.<br /> Используя методическую литературу, мы с ребятами составили свой проверочный тест по теме : Имя существительное.<br /> Итогом нашей работы был проведён урок- проект, где каждая группа смогла рассказать о своей работе, показать рисунки и презентацию. В конце урока подвели итоги, оказалось, что так изучать любую тему по русскому языку трудно, но очень интересно.<br /> В этом году мы всё повторили в виде игры на уроке русского языка. Нам было легко справиться с заданиями олимпиады.<br /> <br /> <br /> [[Медиа:Жеребцова.ppt|Презентация команды Смекалистые]].<br /> <br /> == Команда ID_z040 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z041 Весёлый снеговик ==<br /> <br /> &lt;font size=4px color=blue&gt;'''''Отчёт о выполнении заданий обучающего тура по русскому языку.'''''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=#1E90FF&gt;3 февраля 2009г. наша команда получила задания обучающего тура. Мы решили привлечь к выполнению заданий не только ребят команды, но и других учеников. Поэтому на следующий день, 4 февраля, задания получили все учащиеся 4 «А», 4 «Б», 4 «В», <br /> 3 «В» классов.<br /> <br /> Наша команда решила не только обсудить задания обучающего тура, но и провести праздник Имени Существительного. Мы составили план проведения праздника и пригласили всех ребят, которые выполняли задания обучающего тура.<br /> <br /> В понедельник, 9 февраля, ребята сдавали свои ответы руководителям проекта. Всего 30 работ. После этого мы собрались, чтобы обсудить и узнать, что получилось, какие задания оказались трудными, а какие задания понравились больше всего.&lt;/font&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;font color=blue&gt;''План проведения праздника.''&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font color=#1E90FF&gt;1.Знакомство с существительным.<br /> <br /> а) Монолог Имени Существительного.<br /> <br /> б) Как ты себе представляешь Имя Существительное. Опиши словами характер. Сделай рисунки.<br /> <br /> 2. Карта Морфологии.<br /> <br /> 3. Составление кроссвордов по теме.<br /> <br /> 4.Составление заданий, вопросов по теме (найти грамматические сказки об имени существительном, стихи).<br /> <br /> 5. Провести КВН между классами.<br /> <br /> 6. Подвести итоги обучающего тура.<br /> <br /> Мы узнали, что всем ребятам очень понравились задания. Многие сказали, что теперь они по- другому относятся к урокам русского языка: это не простые упражнения, а творческие задания, которые заставляют думать, изучать свой родной язык. Вместе с детьми активное участие приняли и родители. Совместное творчество помогает понять друг друга.<br /> <br /> Портреты Имени Существительного вы можете увидеть на наших фотографиях.<br /> <br /> Участники проекта составили 30 кроссвордов, в которых использовали только имена существительные. Темы кроссвордов были самые разные: «Овощи», «Животные», «Сказочные герои», «Мультфильмы», «Изобретения», «Зима», «Цветы», «История» и др. В ходе обсуждения ребята выбрали 11 лучших работ. Затем эти кроссворды использовали на уроках русского языка, окружающего мира, математики.<br /> <br /> 11 февраля от каждого класса выбрали по 5 человек – участников игры КВН.<br /> <br /> 12 февраля прошёл КВН между классами по теме «Имя существительное очень удивительное». Задания к игре КВН ребята искали в разных книгах, журналах. Сценарий праздника можно увидеть в статье наших руководителей проекта.<br /> <br /> На праздник к ребятам пришло Имя Существительное со своей свитой. Наш герой обращался с приветствием к командам.<br /> <br /> В игре соревновались между собой 4 команды.<br /> <br /> По итогам игры места распределились следующим образом:<br /> <br /> I место - 4 «Б» класс (команда «Общий род»).<br /> <br /> II место - 4 «А» класс и 4 «В» класс (команда «Мужской род», «Женский род»).<br /> <br /> III место – 3 «В» класс (команда «Средний род»). <br /> <br /> Победители игры получили грамоты и призы, а все участники - памятные сувениры.&lt;/font&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z042 Снежные пчёлки==<br /> В нашей школе проходила неделя начальных классов. В день, посвященный русскому языку, мы провели конкурс знатоков. Вопросы мы взяли по русскому языку обучающего тура проекта «Нескучная зима». Ребята разделились на команды и по жребию отвечали на конкурсные задания. Особых затруднений в ответах не было. Но все-таки над 9 заданием пришлось потрудиться (о словах общего рода). Но когда ребята сами стали приводить примеры, вспоминая, как их иногда называют родители, то проблем с ответами не стало.<br /> После подведения итогов, лучшая команда была награждена сладкими призами.Ребятам очень понравился конкурс, и они ждут новых заданий!<br /> <br /> <br /> '''Кроссворд.'''<br /> <br /> Нет в кроссворде гласных букв.<br /> <br /> Они висят на ветке.<br /> <br /> Ты буквы нужные сорви,<br /> <br /> Поставь в пустые клетки.<br /> <br /> И прочитаешь ты слова.<br /> <br /> Кроссворд - зарядка для ума.<br /> <br /> '''О Е А Я'''<br /> * В * Р * Н *<br /> <br /> * С * Р * К *<br /> <br /> * * Б Л * К *<br /> <br /> * * Б Л * К *<br /> <br /> * М * Л * К *<br /> <br /> * Н * В * Ж *<br /> <br /> * Н * Р * Х * <br /> <br /> * С * Л * В * Й<br /> <br /> Слова составил? Не робей.<br /> <br /> В строке последней - СОЛОВЕЙ!<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z043 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z044 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z045 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z046 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z047 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z048 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z049 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z050 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z051 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z052 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z053 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z054 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z055 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z056 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z057 ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:fffff.jpg<br /> Изображение:fffff1.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> Здравствуйте, участники проекта, организаторы и учителя! Мы решили провести урок-путешествие в страну имени существительного, используя ваши задания. На этом уроке принимали участие учащиеся всего класса.Но в ходе обсуждения, у нас возникли некоторые трудности в определении рода таких имен существительных, как кофе, шампунь. Для этого мы обратились к толковому словарю, вспомнив работу с ним. <br /> С остальными заданиями мы справились легко, без затруднений, так как вопросы были не сложными.<br /> Новым для нас оказалось задание, связанное с определением рода имен существительных, которые одновременно относятся и к мужскому, и к женскому роду. <br /> Тема &quot;Имя существительное общего рода&quot; очень заинтересовала ребят, и они решили составить кроссворд, используя как можно больше новых имен существительных общего рода.<br /> <br /> [[Изображение:krossvord z057.jpg]]<br /> <br /> == Команда ID_z058 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z059 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z060 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z061 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z062 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z063 ==Елки<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> Здравствуйте,уважаемые участники и организаторы проекта.<br /> <br /> == Команда ID_z064 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z065 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z066 ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> Изображение:Pazl.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ----<br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9A%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4.jpg 2009-02-15T11:51:16Z

<p>ID-z024: кроссворд</p> <hr /> <div>кроссворд</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_z024_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D1%81%D0%BD%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3 2009-01-27T17:59:08Z

<p>ID-z024: </p> <hr /> <div> Волшебно снежный единорог<br /> <br /> В одном стареньком домике жили две девочки Мари и Кристина. <br /> <br /> Однажды на берегу моря они нашли красивые ракушки и сделали из них ожерелья. Когда они пошли домой, то увидели, что собирается метель и побежали домой. Электричество дома не работало и пришлось зажечь свечи. Как только зажгли свечи, девочки увидели следы. <br /> <br /> -Похожи на следы лошади, сказала Мари.<br /> <br /> -Совершенно точно, серьезно добавила Кристина.<br /> <br /> Они пошли по следам через кухню, вошли в спальню, поднялись на чердак и тут увидели прекрасного единорога! Грива его была из нетаявших, скрепленных между собой снежинок. Ушки у единорога острые. На лбу горит снежинка. Хвост такой же, как и грива, а само тело единорога вместе с крыльями нежного фиолетового цвета.<br /> <br /> -Как зовут тебя? робко спросили девочки.<br /> <br /> -Снежинка, - ответил единорог. И его голос зазвенел как упавшая сосулька.<br /> <br /> Очень подружились девочки с единорогом. <br /> <br /> Он прожил у них ровно один месяц. Но потом случился ужасный случай. Ледяной маг похитил снежного единорога. И девочки в ужасе пошли его искать.<br /> <br /> -Нам придется идти через скользкие горы, снежный дворец и ледяной лес, - промолвила Мари. <br /> <br /> Она много читала и поэтому знала почти всё.<br /> И вот перед ними возникли скользкие горы. Горы не зря получили такое название. По ним невозможно было подняться без специального оборудования, но у девочек его не было. Мари попыталась подняться. Бум! <br /> <br /> -Не выходит, скользко!-промолвила Мари.<br /> <br /> -Конечно же, скользкие, глупенькая. На то они и скользкие горы. - Строго сказала Кристина.<br /> <br /> -Я не глупая, - обиделась Мари.<br /> <br /> -Подожди-ка, - ища что-то в кармане, прошептала Кристина. И она обнаружила у себя в кармане 4 вилки и веревку. Девочки привязали к сапогам вилки и стали забираться по горе. Преодолев это препятствие, девочки открыли карту и изучили путь до снежного дворца. Вскоре они до него дошли.<br /> <br /> -Он такой большой! - удивилась Кристина и увидела, как проскользнула чья-то тень.<br /> <br /> Девочки, дрожа от страха, пошли в том направлении. Любопытство пересилило их страх. И тут они увидели маленькую девочку.<br /> <br /> -Что ты тут делаешь одна? - спросила Мари.<br /> <br /> -Я здесь живу, и меня зовут Карина, - сказала малышка и улыбнулась.<br /> <br /> -Привет, Карина! Можешь провести нас через весь дворец?<br /> <br /> -Конечно, могу.<br /> <br /> Карина провела девочек через весь замок и по дороге рассказывала о каждой комнате и каждом удивительном уголке своего дома.<br /> Когда они вышли из дворца, маленькая хозяйка этого ледяного дома предложила им как-нибудь зайти в гости. Девочки любезно согласились и попрощались.<br /> <br /> Но тут перед ними возник длинный забор из ледяных кольев. А на нем огромный замок. Мари открыла его зубочисткой и тут они увидели лес, весь покрытый снегом и льдом. Девочки, прижавшись, друг к другу, быстро прошли его. И тут перед ним возник замок самого мага Ричарда. Ворота были закрыты, но маленький трюк с зубочисткой помог и на этот раз. К счастью, была ночь и все в замке спали. Не спал только снежный единорог, который сидел в клетке. Мари и Кристина не знали, как спасти его. Но он подсказал друзьям, что снежинка на его лбу - это ключ. Девочки открыли клетку, освободили снежного единорога и улетели на нем домой. С тех пор живут они все вместе и горя не знают.<br /> [[Изображение:Единорог.jpg]]<br /> <br /> Автор: Попова Виолетта.</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%95%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3.jpg 2009-01-27T17:57:55Z

<p>ID-z024: единорог</p> <hr /> <div>единорог</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_z024_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D1%81%D0%BD%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3 2009-01-24T07:42:42Z

<p>ID-z024: Новая: Волшебно снежный единорог В одном стареньком домике жили две девочки ...</p> <hr /> <div> Волшебно снежный единорог<br /> <br /> В одном стареньком домике жили две девочки Мари и Кристина. <br /> <br /> Однажды на берегу моря они нашли красивые ракушки и сделали из них ожерелья. Когда они пошли домой, то увидели, что собирается метель и побежали домой. Электричество дома не работало и пришлось зажечь свечи. Как только зажгли свечи, девочки увидели следы. <br /> <br /> -Похожи на следы лошади, сказала Мари.<br /> <br /> -Совершенно точно, серьезно добавила Кристина.<br /> <br /> Они пошли по следам через кухню, вошли в спальню, поднялись на чердак и тут увидели прекрасного единорога! Грива его была из нетаявших, скрепленных между собой снежинок. Ушки у единорога острые. На лбу горит снежинка. Хвост такой же, как и грива, а само тело единорога вместе с крыльями нежного фиолетового цвета.<br /> <br /> -Как зовут тебя? робко спросили девочки.<br /> <br /> -Снежинка, - ответил единорог. И его голос зазвенел как упавшая сосулька.<br /> <br /> Очень подружились девочки с единорогом. <br /> <br /> Он прожил у них ровно один месяц. Но потом случился ужасный случай. Ледяной маг похитил снежного единорога. И девочки в ужасе пошли его искать.<br /> <br /> -Нам придется идти через скользкие горы, снежный дворец и ледяной лес, - промолвила Мари. <br /> <br /> Она много читала и поэтому знала почти всё.<br /> И вот перед ними возникли скользкие горы. Горы не зря получили такое название. По ним невозможно было подняться без специального оборудования, но у девочек его не было. Мари попыталась подняться. Бум! <br /> <br /> -Не выходит, скользко!-промолвила Мари.<br /> <br /> -Конечно же, скользкие, глупенькая. На то они и скользкие горы. - Строго сказала Кристина.<br /> <br /> -Я не глупая, - обиделась Мари.<br /> <br /> -Подожди-ка, - ища что-то в кармане, прошептала Кристина. И она обнаружила у себя в кармане 4 вилки и веревку. Девочки привязали к сапогам вилки и стали забираться по горе. Преодолев это препятствие, девочки открыли карту и изучили путь до снежного дворца. Вскоре они до него дошли.<br /> <br /> -Он такой большой! - удивилась Кристина и увидела, как проскользнула чья-то тень.<br /> <br /> Девочки, дрожа от страха, пошли в том направлении. Любопытство пересилило их страх. И тут они увидели маленькую девочку.<br /> <br /> -Что ты тут делаешь одна? - спросила Мари.<br /> <br /> -Я здесь живу, и меня зовут Карина, - сказала малышка и улыбнулась.<br /> <br /> -Привет, Карина! Можешь провести нас через весь дворец?<br /> <br /> -Конечно, могу.<br /> <br /> Карина провела девочек через весь замок и по дороге рассказывала о каждой комнате и каждом удивительном уголке своего дома.<br /> Когда они вышли из дворца, маленькая хозяйка этого ледяного дома предложила им как-нибудь зайти в гости. Девочки любезно согласились и попрощались.<br /> <br /> Но тут перед ними возник длинный забор из ледяных кольев. А на нем огромный замок. Мари открыла его зубочисткой и тут они увидели лес, весь покрытый снегом и льдом. Девочки, прижавшись, друг к другу, быстро прошли его. И тут перед ним возник замок самого мага Ричарда. Ворота были закрыты, но маленький трюк с зубочисткой помог и на этот раз. К счастью, была ночь и все в замке спали. Не спал только снежный единорог, который сидел в клетке. Мари и Кристина не знали, как спасти его. Но он подсказал друзьям, что снежинка на его лбу - это ключ. Девочки открыли клетку, освободили снежного единорога и улетели на нем домой. С тех пор живут они все вместе и горя не знают.<br /> <br /> Автор: Попова Виолетта.</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0%22 2009-01-24T06:31:56Z

<p>ID-z024: </p> <hr /> <div>&lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> Уважаемые участники проекта! До &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''28 января 2009 г.'''&lt;/font&gt; результаты работы в рамках '''конкурсного этапа по литературе''' (сказку, иллюстрации (не более 3 рисунков), рассказ о выполнении работы) нужно представить в ТолВики, создав статью с именем «Сказка zXXX название статьи», где zXXX - идентификационный номер команды (Например, Сказка z001 Новогодний подарок). Затем в разделе '''&quot;Работы участников проекта&quot;''' (см. ниже) сделать [[Форматирование текста|'''внутреннюю ссылку на статью''']] своей команды. Для этого нужно: <br /> * Нажать на ссылку [править] в разделе &quot; Работы участников проекта &quot;. <br /> &lt;center&gt;[[Изображение:Prav_konkurs_doom.jpg]]&lt;br&gt;<br /> Рис. 1.<br /> &lt;/center&gt;<br /> <br /> * Вставить название статьи в двойных квадратных скобках (например, '''&lt;nowiki&gt;[[Сказка z001 Новогодний подарок]]&lt;/nowiki&gt;'''). <br /> * Нажать '''Записать страницу'''. <br /> * Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то неправильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку. <br /> <br /> Не забывайте представляться при работе в ТолВики. Для этого: <br /> * В правом верхнем углу экрана выбрать ссылку '''[[:Служебная:Userlogin|Представиться системе]]'''. <br /> * В окнах '''&quot;Ваше имя участника&quot;''' и '''&quot;Ваш пароль&quot;''' ввести логин и пароль, выбранные при регистрации. <br /> * Щелкнуть по кнопке '''&quot;Представиться системе&quot;'''. <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> Работы участников проекта ==<br /> <br /> #[[Сказка z024 &quot;Две снежинки&quot;]]<br /> #[[Сказка z021 &quot;Зимнее знакомство&quot;]]<br /> #[[Сказка z024 &quot;Сосна&quot;]]<br /> #[[Сказка z015 Приключения снежка]]<br /> #[[сказка z042 В ожидании чуда]]<br /> #[[Сказка z048 Маленькая Снежинка]]<br /> #[[Сказка z025 Сила двух сердец]]<br /> #[[Сказка z024 Волшебный сон]]<br /> #[[Сказка z026 ]] <br /> #[[Сказка z024 Волшебно снежный единорог]] <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_z024_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BE%D0%BD 2009-01-23T17:06:16Z

<p>ID-z024: Новая: Волшебный сон Жили-была маленькая девочка и звали её Алена. В один ...</p> <hr /> <div> Волшебный сон<br /> <br /> Жили-была маленькая девочка и звали её Алена. В один зимний день она смотрела в окно, там играли ребята и Алёне тоже захотелось пойти погулять. Но мама ей не разрешила.<br /> <br /> -Потом,-сказала мама.<br /> <br /> Скоро Новый год!<br /> И вдруг ей захотелось спать. Легла Алёна на кровать и заснула.<br /> <br /> А ей приснился волшебный сон. На улице возле дома гуляют феи. И тут подлетела к ней одна из них и спросила:<br /> <br /> -Как тебя зовут?<br /> <br /> -Алёна,а тебя?-сказала она.<br /> <br /> -Фира.<br /> <br /> -А давай дружить,-сказала Алёна.<br /> <br /> На Фире было платье из тонкого и блестящего льда, туфли были из хрусталя, а на голове блестящая корона. И подруги феи подарили Алене волшебную куклу. <br /> <br /> И тут она проснулась, и видит рядом с ней лежит кукла. И мама говорит ей:&quot;Просыпайся- скоро Новый год.&quot;</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0%22 2009-01-23T16:48:10Z

<p>ID-z024: /* Работы участников проекта */</p> <hr /> <div>&lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> Уважаемые участники проекта! До &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''28 января 2009 г.'''&lt;/font&gt; результаты работы в рамках '''конкурсного этапа по литературе''' (сказку, иллюстрации (не более 3 рисунков), рассказ о выполнении работы) нужно представить в ТолВики, создав статью с именем «Сказка zXXX название статьи», где zXXX - идентификационный номер команды (Например, Сказка z001 Новогодний подарок). Затем в разделе '''&quot;Работы участников проекта&quot;''' (см. ниже) сделать [[Форматирование текста|'''внутреннюю ссылку на статью''']] своей команды. Для этого нужно: <br /> * Нажать на ссылку [править] в разделе &quot; Работы участников проекта &quot;. <br /> &lt;center&gt;[[Изображение:Prav_konkurs_doom.jpg]]&lt;br&gt;<br /> Рис. 1.<br /> &lt;/center&gt;<br /> <br /> * Вставить название статьи в двойных квадратных скобках (например, '''&lt;nowiki&gt;[[Сказка z001 Новогодний подарок]]&lt;/nowiki&gt;'''). <br /> * Нажать '''Записать страницу'''. <br /> * Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то неправильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку. <br /> <br /> Не забывайте представляться при работе в ТолВики. Для этого: <br /> * В правом верхнем углу экрана выбрать ссылку '''[[:Служебная:Userlogin|Представиться системе]]'''. <br /> * В окнах '''&quot;Ваше имя участника&quot;''' и '''&quot;Ваш пароль&quot;''' ввести логин и пароль, выбранные при регистрации. <br /> * Щелкнуть по кнопке '''&quot;Представиться системе&quot;'''. <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> Работы участников проекта ==<br /> <br /> #[[Сказка z024 &quot;Две снежинки&quot;]]<br /> #[[Сказка z021 &quot;Зимнее знакомство&quot;]]<br /> #[[Сказка z024 &quot;Сосна&quot;]]<br /> #[[Сказка z015 Приключения снежка]]<br /> #[[сказка z042 В ожидании чуда]]<br /> #[[Сказка z048 Маленькая Снежинка]]<br /> #[[Сказка z025 Сила двух сердец]]<br /> #[[Сказка z024 Волшебный сон]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D0%B5%D0%B9_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA089 2009-01-23T16:42:51Z

<p>ID-z024: /* Команда ID_z024 */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> Друзья! Блиц-конкурс '''«Рисуем всей семьей»''' - это конкурс для всей семьи! Вместе с родителями вы можете выбрать сказку, в которой присутствует тема зимы и создать иллюстрацию к ней. <br /> <br /> '''До &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;26 января'''&lt;/font&gt; поместить рисунок на этой странице в разделе с идентификационным номером своей команды. В качестве пояснительной подписи к рисунку укажите имя автора (например, семья Ивановых). Ниже под рисунком нужно назвать всех авторов (мам, пап, бабушек, дедушек, т.е. всех кто принимал участие в создании рисунка!) и описать, как шла работа над иллюстрацией, дать краткое описание изображенного сюжета. <br /> <br /> '''Внимание!''' Каждый участник (семья) может представить только одну работу, количество участников от команды не ограничено. <br /> Особое внимание при оценке работ, представленных на конкурс, будет уделяться соблюдению авторами следующих требований: иллюстрация дана к «зимней» сказке; подпись к иллюстрации лаконичная и точно отображает сюжет; рисунок соответствует подписи, дано описание вклада каждого члена семьи.<br /> <br /> '''Для размещения своих работ выполните следующие действия:''' <br /> <br /> # В зависимости от выбранного вами способа иллюстрирования сказки: <br /> #* следуйте рекомендациям из [[Блицконкурсы рисунков ДООнк089|'''Приложения 1''']], если вы используете в своей работе сканированные рисунки или рисунки, выполненные в графических редакторах Paint, Gimp или Photoshop. <br /> #* если вы создали клип в web-редакторе открыток, вам нужно поместить в свой раздел не сам клип, а ссылку на него, для этого следуйте рекомендациям&lt;br&gt; из [[Блицконкурсы рисунков ДООнк089 (приложение 2)|'''Приложения 2''']]. <br /> # После размещения иллюстраций запишите в поле визуального редактора текст описания. <br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу'''. <br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> ----<br /> <br /> == Команда ID_z001 ==<br /> <br /> == Команда ID_z002 ==<br /> <br /> == Команда ID_z003 ==<br /> <br /> == Команда ID_z004 ==<br /> <br /> == Команда ID_z005 ==<br /> <br /> == Команда ID_z006 ==<br /> <br /> == Команда ID_z007 ==<br /> <br /> == Команда ID_z008 ==<br /> [[Изображение:Cnegurka884.jpg|300px|thumb|left|&lt;font color=&quot;#774577&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Вылепили дед и баба Снегурочку, а она и ожила.&lt;/font&gt;]]<br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Автор: семья Тимофеевых - папа, мама, дочь Катя.&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#0000ff&quot; size=&quot;3&quot;&gt;&lt;p align=justify&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;В дни зимних каникул, чтобы не было скучно, мы решили провести конкурс рисунков любимого сказочного героя. Пока папа с мамой думали, кого нарисовать, я нарисовала Снегурочку. Папа посмотрел на мой рисунок и нарисовал деда, который лепил Снегурочку. А мама добавила домик, снегиря и лес. Я взяла цветные карандаши и раскрасила весь рисунок. Моя Снегурочка получилась лучше всех. Я получила приз - шоколадного Деда Мороза.<br /> &lt;/p&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#32cd32&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Участник: ID-z008 Снежный ком&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Иллюстрация к русской народной сказке «Снегурочка».<br /> &lt;/font&gt;&lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> [[Изображение:Zajaz884.jpg|300px|thumb|left|&lt;font color=&quot;#774577&quot; size=&quot;3&quot;&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;Пустил Заяц Лису переночевать, а та его и выгнала.&lt;/p&gt;&lt;/font&gt;]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Автор: семья Кузьминых - папа, мама, сын Дима. &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#0000ff&quot; size=&quot;3&quot;&gt;&lt;p align=justify&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Однажды зимним вечером вся небольшая семья собралась в зале у камина. Мама предложила рассказывать зимние сказки. Первой сказкой стала «Лиса и Заяц». А сын, слушая, взял лист бумаги и начал рисовать испуганного Зайца. К сыну присоединился отец. Он нарисовал деревья, домик. А мама изобразила снег, ручей и хитрую рыжую лису. Раскрашивали рисунок все вместе. Вот что получилось!&lt;/p&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#32cd32&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Участник: ID-z008 Снежный ком&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Иллюстрация к русской народной сказке «Лиса и заяц».&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z009 ==<br /> <br /> == Команда ID_z010 ==<br /> <br /> == Команда ID_z011 ==<br /> <br /> == Команда ID_z012 ==<br /> <br /> == Команда ID_z013 ==<br /> <br /> == Команда ID_z014 ==<br /> '''ID_z014 Смешарики'''<br /> [[Изображение:Lisa_volk.JPG|thumb|left|Лиса и волк]]Автор: семья Катраниных: папа, сын, мама, брат и сестра. <br /> Совместное творчество сближает людей, поэтому поздним морозным вечером, перед Рождеством, наша большая семья решила стать художниками и нарисовала иллюстрацию к русской народной сказке &quot;Лиса и волк&quot;. Здесь изображена лиса, которая думает о том, как бы ей обхитрить мужика и завладеть добычей.<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Изображение:Morozko.JPG|thumb|left|Хозяин зимнего леса]] Автор: семья Николаевых: дочь, мама. <br /> В этом рисунке принимали участие моя мама и я. Данный рисунок был нарисован по русской народной сказке &quot;Морозко&quot;. Мама разводила мне краски и рисовала Деда Мороза. Я рисовала елочки и всё разукрашивала. Здесь показан Морозко в своих владеньях. Стужа, мороз, но мне очень нравится вместе творить с мамой.<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Nov_gosti.JPG|thumb|left|Новогодние гости]] Автор: семья Бурдачевых: сын, мама, папа. <br /> <br /> Разработчиком и дизайнером проекта был я. В работе участвовала вся семья. Папа научил маму рисовать Деда Мороза и снеговика. Мама нарисовала простым карандашом главных героев. Я все разукрасил. Когда рисунок высох, мама придала выразительность героям, обведя нужные элементы черной ручкой. Здесь герой волшебной сказки &quot;Путешествие Деда Мороза&quot; в зимнем лесу, перед отправкой в город на Новогоднюю ёлку. Мне очень нравится вместе с родителями рисовать.<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Ser_kopyt.JPG|thumb|left|Серебряное копытце]] Автор: семья Лысовой Екатерины. <br /> <br /> Эту картину мы рисовали всей семьей. Мама помогла выбрать сказку. Я нарисовала, а сестра раскрасила. <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Ser_Sheika.JPG|thumb|left|Друзья познаются в беде.]]Моя семья: я, мама, папа. <br /> <br /> Мы всей семьёй читали сказку &quot;Серая шейка&quot; И эта сказка нам так понравилась, что мы решили нарисовать к ней иллюстрацию. Я рисовала основу карандашом потому, что я учусь в художественной школе и это у меня лучше всего получается. Мама помогала раскрашивать композицию гуашью, а папа советовал какой цвет лучше взять. Здесь изображено как зайка в трудную минуту пришел на помощь Серой Шейке. Мне очень понравилось рисовать со своей семьей! <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Vse_siyaet.JPG|thumb|left|Всё сияет и блестит]] Автор: семья Чугуновых. <br /> <br /> Вся семья создавала эту иллюстрацию. Мама выбрала эпизод, бабушка размешивала краски, дедушка набросал карандашом силуэты, а я всё это раскрасила и добавила своё хорошее настроение. Думаю, что получилось красиво.<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> .<br /> <br /> == Команда ID_z015 ==<br /> <br /> '''команда ID_z015 - Снегокомчики'''<br /> <br /> [[Изображение:Каток2.jpg|300px|thumb|left|Автор: Максим и Дима Егоровы]]<br /> &lt;span style=&quot;color:blue&quot;&gt;Два снеговика.<br /> Жили-были два снеговика. Один добрый, а другой – злой. Как-то раз вышел добрый снеговик погулять и начал лепить из снега фигурки. Вылепил он собаку, корову, свинью, лошадь. Устал и пошел отдыхать. Увидел фигурки злой снеговик , растоптал их все, а снег раскидал по двору. Тогда добрый снеговик залил разбросанный снег водой, и получился каток. Со льдом злой снеговик уже ничего не с мог поделать. Ребята всю зиму катались на коньках. Добрый снеговик смотрел на них и улыбался.<br /> &lt;/span&gt;<br /> [[Изображение:Лыжи.jpg|300px|thumb|left|Автор:Мама, папа и Настя Гавриловы]]<br /> &lt;span style=&quot;color:green&quot;&gt;Как дружат деревья?<br /> Росли рядом два дерева: вяз и орешник. Они очень дружили. Однажды ясным зимним утром оба деревца срубили. Они простились и решили, что больше никогда не увидятся. Но мужики сделали из вяза санки и лужи, а из орешника лыжные палки. Пришли ребята кататься на то место, где росли деревца. Здорово, дружище! – воскликнули лыжи, увидев ореховые палки. <br /> Теперь они виделись каждый день и были очень довольны своей судьбой.<br /> Вот и сказке конец, кто написал, тот молодец!<br /> &lt;/span&gt;<br /> [[Изображение:Елочка.jpg|300px|thumb|right|Автор: Воробьев Андрей с мамой]]<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Лесная сказка<br /> На лесной полянке жили две елочки. Одна была большая, красивая и все восхищались ей, а другая - маленькая, ее было совсем не видно и никто ее не замечал.<br /> Приближался Новый год. Снега выпало много. Большая елка стала еще красивее, ветки переливались серебром от снега. А маленькую елочку совсем занесло снегом и виделась только ее макушка.<br /> Однажды пришли ребята и увезли большую елку себе на праздник. А маленькая елочка заплакала, ей стало так одиноко и обидно, что ее никто не замечает. В это время проходил снеговик, услышал как плачет елочка, стал ее спрашивать что же с ней случилось. Рассказала елочка, что ее никто не замечает, а ей тоже хочется побывать на празднике. Выслушав, снеговик позвал своих друзей: мишку, белку и ежонка. Они принесли игрушки и развесили их на елочке. Елочка улыбнулась, стала нарядной, красивой. И все лесные звери весело встретили Новый год.<br /> &lt;/span&gt;<br /> <br /> <br /> .<br /> <br /> == Команда ID_z016 ==<br /> <br /> == Команда ID_z017 ==<br /> <br /> == Команда ID_z018 ==<br /> <br /> == Команда ID_z019 ==<br /> <br /> == Команда ID_z020 ==<br /> <br /> == Команда ID_z021 ==<br /> <br /> == Команда ID_z022 ==<br /> <br /> [[Изображение:Печь.jpg]]<br /> <br /> '''«И увидел Емеля в проруби щуку»'''<br /> <br /> '''Автор: семья Измайлович – мама, папа, бабушка Женя и Катя'''<br /> <br /> '''Участник команды ID-z022'''<br /> <br /> '''Иллюстрация к русской народной сказке «По щучьему веленью»'''<br /> <br /> ''Я рада, что в выходной мы собрались все вместе и рисовали мелками. Моя мама очень любит ими рисовать. Сюжет рисунка и подпись к нему подсказала бабушка. Она предложила в одном рисунке соединить несколько эпизодов из этой сказки: вид деревни, щуку, Емелю у проруби, печку, на которой Емеля поехал к царю. Папа рисовал печку и щуку. Мама рисовала город. Я старалась красиво нарисовать солнце, ведро, девушку. А лес мы придумали и нарисовали вместе.'' <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Валенок.jpg]]<br /> <br /> '''«Чудеса щуки»'''<br /> <br /> '''Автор: семья Порхуновых – я-Дима и моя мама'''<br /> <br /> '''Участник команды ID-z022'''<br /> <br /> '''Иллюстрация к русской народной сказке «По щучьему веленью»'''<br /> <br /> ''Вёдра сами идут домой, и Емеля на печи к царю во дворец едет.<br /> Мы с мамой решили участвовать в конкурсе рисунков. Я придумал, что нарисовать к этой сказке. Ведь это моя любимая сказка. Мама нарисовала лес и небо с птицами, а остальное нарисовал я.''<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Простоквашино.jpg]]<br /> <br /> '''«Кот Матроскин убирает снег»'''<br /> <br /> '''Автор: семья Кудринских – я-Даша и моя мама – Светлана Юрьевна'''<br /> <br /> '''Участник команды ID-z022'''<br /> <br /> '''Иллюстрация к сказке Э. Успенского «Зима в Простоквашино»'''<br /> <br /> ''Вечерами я читаю с мамой сказки Э. Успенского. Нам нравятся эти интересные и смешные истории. Поэтому мы решили выбрать сказку этого автора. Мама помогла мне придумать рисунок. Я его нарисовала.''<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Письмо.jpg]]<br /> <br /> '''«Снеговик-почтовик»'''<br /> <br /> '''Автор: семья Малюшитских – бабушка и Вика'''<br /> <br /> '''Участник команды ID-z022'''<br /> <br /> '''Иллюстрация к сказке «Ёлка»'''<br /> <br /> ''Хорошо получился Снеговик-почтовик. Дали ему ребята своё письмо и сказали: «Снеговик, снеговик, храбрый снежный почтовик, в тёмный лес пойдёшь и письмо снесёшь. Дед Мороз письмо получит, найдёт в лесу ёлочку».<br /> Бабуля помогала рисовать, а я раскрашивала. Писала тоже я. Мы работали очень интересно: я – бабуля, я – бабуля. Если нас оценят, мы будем очень благодарны.''<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Сабля.jpg]]<br /> <br /> '''«Щелкунчик сражается с мышиным королём»'''<br /> <br /> '''Автор: семья Сотниковых – мама, папа и я - Кристина'''<br /> <br /> '''Участник команды ID-z022'''<br /> <br /> '''Иллюстрация к сказке «Щелкунчик»'''<br /> <br /> ''Я придумала сюжет рисунка. Мама рисовала Щелкунчика, папа – мышиного короля, а я рисовала салют. Здорово рисовать всей семьёй!''<br /> <br /> == Команда ID_z023 ==<br /> &lt;div style=&quot;align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#87CEFA;&quot;&gt;<br /> &lt;center&gt;&lt;big&gt;''''''&lt;/big&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> [[Изображение:domdom.jpg|300px|thumb|left|Автор: Семья Мартыновых]]<br /> <br /> '''Подпись к иллюстрации: ДОМ КОКОВАНИ И ДАРЁНКИ'''<br /> <br /> 1. Описание работы:зимний пейзаж к сказке Бажова «Серебряное копытце» <br /> <br /> рисовали в четыре руки: мама и я. <br /> <br /> Заснеженные деревья, кусты и снег лихо нарисованы мамой. <br /> <br /> Мне осталось изобразить лишь дом и забор.<br /> <br /> 2. Идентификационный номер команды ID_z023<br /> <br /> 3. Краткое описание изображенного сюжета<br /> <br /> Пейзаж к сказке Бажова «Серебряное копытце».<br /> <br /> Уральская горная деревушка, в которой жили Кокованя и Дарёнка. <br /> <br /> Их дом стоял на окраине, возле леса.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:olen.jpg|300px|thumb|right|Автор:семья Бредихиных]]<br /> <br /> <br /> '''Подпись к иллюстрации: ПОДАРОК ГЕРДЕ ОТ МАЛЕНЬКОЙ РАЗБОЙНИЦЫ'''<br /> <br /> 1. Описание работы<br /> <br /> Иллюстрация к сказке Г. Х Андерсена «Снежная королева».<br /> <br /> Маленькая разбойница отпускает Герду на поиски Кая, поручив оленю отвезти её ко дворцу Снежной королевы. <br /> <br /> 2. Идентификационный номер команды ID_z023<br /> <br /> 3. Краткое описание изображенного сюжета<br /> <br /> Красивый, гордый северный олень нарисован мамой. <br /> Я и братик с увлечением и изобразили Герду и Маленькую разбойницу, <br /> а над пейзажем поработал папа.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z024 ==<br /> <br /> Семья Коняевых: иллюстрация к сказке &quot;Снежная королева&quot;<br /> <br /> Участник команды ID_z024 &quot;Снежный барс&quot; <br /> <br /> Перед тем как нарисовать этот рисунок поработала вся семья:<br /> Бабушка прочитала сказку, мама предложила сюжет иллюстрации, а Катя воплотила все в рисунке.<br /> Хотя рисунков было три, но выбрали этот, так как Катюша любит, чтобы в сказке все заканчивалось хорошо и в жизни тоже.<br /> <br /> [[Изображение:снежная королева2.jpg]]<br /> <br /> Семья Вахрамеевых.<br /> <br /> Участник команды ID_z024 &quot;Снежный барс&quot; <br /> <br /> Иллюстрация к сказке &quot;Волк и лиса&quot;<br /> <br /> Как- то воскресным вечером папа, мама и Федя прочитали сказку &quot;Волк и лиса&quot;. И мама предложила сделать к ней иллюстрацию. Выбран был тот момент в сказке, когда лисица, притворясь больной едет верхом на волке. В жизни такого не увидишь, хоть в иллюстрации к сказке... Не правда ли смешной момент. Мама сделала карандашный набросок, Федя разукрасил, а папа обвел, чтобы было более ярко.<br /> <br /> [[Изображение:волк и лиса1.jpg]]<br /> <br /> == Команда ID_z025 ==<br /> &lt;div style=&quot;background-color:yellow&quot;&gt;[[Изображение:Морозко_1.jpg|thumb|left|Семья Поповых.]]&lt;span style=&quot;color:Red &quot;&gt;'''Автор: семья Поповых: мама, бабушка и я. ''' &lt;/span&gt;<br /> <br /> '''''Участник команды ID-z025'''''<br /> <br /> Иллюстрация к русской народной сказке &quot;Морозко&quot;.<br /> <br /> Старик запряг лошадь:<br /> <br /> -Садись, милая дочь, в сани.<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:MediumBlue &quot;&gt;Я очень хорошо умею рисовать. Композицию придумала сама. Сделала карандашный рисунок. Раскрашивали мы все вместе. Я - лошадь и сани, мама- Настеньку. Ну, а бабушка рисовала снег.&lt;/span&gt; <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Снежная королева_Скрипачева Оля.jpg|thumb|left|Семья Скрипачёвых.]] <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Red&quot;&gt;'''Автор:семья Скрипачёвых: мама, папа, сеста Света и я. ''' &lt;/span&gt;<br /> <br /> '''''Участник команды ID-z025'''''<br /> <br /> Иллюстрация к сказке Г. Х. Андерсена &quot;Снежная королева&quot;<br /> <br /> Посреди самой большой пустнной снежной залы сидела Снежная королева. Кай возился с плоскими остроконечными льдинами, укладывая их на всевозможные лады.<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:MediumBlue &quot;&gt;Сначала мы всей семьей прочитали сказку и выбрали сюжет. Царство снега и льда нарисовала я. Папа нарисовал Снежную королеву. Он рисует хорошо. Мама нарисовала Кая. Ну а сестра Света увидела только готовый рисунок, ей 9 месяцев. &lt;/span&gt; <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:12_месяцев Удьярова Катя.jpg|thumb|left|Семья Удьяровых. ]] <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Red&quot;&gt;'''Автор:семья Удьяровых: папа, мама, сестра Рита и я.'''&lt;/span&gt; <br /> <br /> '''''Участник команды ID-z025'''''<br /> <br /> Иллюстрация к сказке С. Я. Маршака &quot;Двенадцать месяцев&quot;<br /> <br /> А сестра ей говорит:<br /> <br /> -Ступай, да без цветов не возвращайся. Вот тебе корзинка!<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:MediumBlue &quot;&gt;Я хожу в художественную школу. Поэтому, в основном, рисовала я. Но мама помогла мне придумать одежду героям, а папа нарисовал свечи. Сестре Рите 1 год. Она очень сильно хлопала в ладоши и улыбалась. Я думаю ей очень понравился рисунок. &lt;/span&gt; <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Колдун_и_снегурочка.jpg|thumb|left|Семья Мамонтовых.]]<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Red&quot;&gt;'''Автор:семья Мамонтовых: мама и я.'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> '''''Участник команды ID-z025'''''<br /> <br /> Иллюстрация к сказке К. Булычева &quot;Колдун и Снегурочка&quot;<br /> <br /> Снегурочка поздоровалась с Алисой и кинулась к самому высокому и толстому из дедев Морозов.<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:MediumBlue &quot;&gt;Мама нарисовала карандашный рисунок, а я раскрасил.Правда после этого маме пришлось прорисоввывать лица.&lt;/span&gt; <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Tmp363-1_По_щучьему_велению .jpg|thumb|left|Семья Карповых.]]<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Red&quot;&gt;'''Автор:семья Карповых: папа, мама, братик Никита и я.'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> '''''Участник команды ID-z025'''''<br /> <br /> Иллюстрация к русской народной сказке &quot;По щучьему велению&quot;<br /> <br /> -Что ж ты, дурень, сел в сани, а лошадь не запряг?<br /> <br /> -Не надо мне лошади.<br /> <br /> -По щучьему велению,<br /> <br /> По моему хотению-ступайте, сани, в лес...<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:MediumBlue &quot;&gt;Не скрою, что основную работу выполнил папа. Он рисует как художник. Но и мы смогли принять участие. Мама раскрасила ворота, я собак. Ну, а братику Никите дали кисть с белой краской. Он сделал несколько мазков.&lt;/span&gt; <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z026 ==<br /> <br /> == Команда ID_z027 ==<br /> <br /> == Команда ID_z028 ==<br /> <br /> == Команда ID_z029 ==<br /> <br /> == Команда ID_z030 ==<br /> <br /> == Команда ID_z031 ==<br /> <br /> == Команда ID_z032 ==<br /> <br /> == Команда ID_z033 ==<br /> <br /> == Команда ID_z034 ==<br /> <br /> == Команда ID_z035 ==<br /> <br /> == Команда ID_z036 ==<br /> <br /> == Команда ID_z037 ==<br /> <br /> == Команда ID_z038 ==<br /> <br /> == Команда ID_z039 ==<br /> <br /> == Команда ID_z040 ==<br /> <br /> == Команда ID_z041 ==<br /> <br /> == Команда ID_z042 ==<br /> <br /> == Команда ID_z043 ==<br /> <br /> == Команда ID_z044 ==<br /> <br /> == Команда ID_z045 ==<br /> <br /> == Команда ID_z046 ==<br /> <br /> == Команда ID_z047 ==<br /> <br /> == Команда ID_z048 ==<br /> [[Изображение:Image2_family.jpg|320px|thumb|left|Саша и Наталья Александровна Галкины]] <br /> <br /> <br /> '''Команда ID_z048 Зимушка'''<br /> <br /> <br /> '''Рисунок к сказке &quot;Мороз Иванович&quot;'''<br /> <br /> <br /> &quot;...И сказал Мороз: &quot;Угодила ты мне, Настенька! За доброту и трудолюбие твоё награжу я тебя!&quot;...&quot;<br /> <br /> <br /> (Я рассказывал маме сказку, а она рисовала. А разукрашивали мы вместе!)<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> [[Изображение:Image1_family.jpg|320px|thumb|left|Миша и Татьяна Степановна Назаренко]] <br /> <br /> <br /> '''Команда ID_z048 Зимушка'''<br /> <br /> <br /> '''Рисунок к сказке Г. Х. Андерсена &quot;Снежная королева&quot;'''<br /> <br /> <br /> &quot;...Снежная королева увезла Кая в свое Ледяное королевство...&quot;<br /> <br /> <br /> (Нарисовал я сам! Мама только помогла разукрасить.)<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> [[Изображение:Image5_family.jpg|320px|thumb|left|Галя Жиляева и старшая сестра Марина]] <br /> <br /> <br /> '''Команда ID_z048 Зимушка'''<br /> <br /> <br /> '''Рисунок к мультику-сказке &quot;Снеговик-почтовик&quot;'''<br /> <br /> <br /> &quot;...После всех приключений Дед Мороз наконец вручил Снеговику ёлку и подарки для ребят...&quot;<br /> <br /> <br /> (Мы вместе с сестрой посмотрели мультик и стали рисовать. Марина помогла мне нарисовать снеговичка.)<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> [[Изображение:Image4_family.jpg|220px|thumb|left|Маша и Евгений Алексеевич Егоровы]] <br /> <br /> <br /> '''Команда ID_z048 Зимушка'''<br /> <br /> <br /> '''Рисунок к нашей собственной сказке &quot;Как зайчик лес спас&quot;'''<br /> <br /> <br /> &quot;...Проснулся зайчик ранним утром выскочил из норки и замер. Пусто и необычно тихо было в лесу. Не слышно синичек, на снегу никаких следов...&quot;<br /> <br /> <br /> (Сначала мы с папой сочинили сказку про смелого маленького зайчика. Я постаралась нарисовать всё сама, а папа помог мне нарисовать фон и снежок.)<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> [[Изображение:Image3_family.jpg|220px|thumb|left|Ариф и Венера Гульмировна Мариничевы]] <br /> <br /> <br /> '''Команда ID_z048 Зимушка'''<br /> <br /> <br /> '''Рисунок к сказке семьи Мариничевых &quot;Приключения Санта Клауса&quot;'''<br /> <br /> <br /> &quot;...Дедушка Санта стал проверять и укладывать подарки для детей. Самый большой подарок он приготовил для маленького мальчика, который жил на самом краю земли...&quot;<br /> <br /> <br /> (Сказку сочинили мама и я, а папа и мой младший братик нам немного помогли. Мы с мамой разделили работу поровну: кое-что нарисовала и разукрасила мама, но и я в стороне не стоял!)<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z049 ==<br /> <br /> == Команда ID_z050 ==<br /> <br /> == Команда ID_z051 ==<br /> <br /> == Команда ID_z052 ==<br /> <br /> == Команда ID_z053 ==<br /> <br /> == Команда ID_z054 ==<br /> <br /> == Команда ID_z055 ==<br /> <br /> == Команда ID_z056 ==<br /> <br /> == Команда ID_z057 ==<br /> <br /> == Команда ID_z058 ==<br /> <br /> == Команда ID_z059 ==<br /> <br /> == Команда ID_z060 ==<br /> <br /> == Команда ID_z061 ==<br /> <br /> == Команда ID_z062 ==<br /> <br /> == Команда ID_z063 ==<br /> <br /> == Команда ID_z064 ==<br /> <br /> == Команда ID_z065 ==<br /> <br /> == Команда ID_z066 ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D0%B5%D0%B9_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA089 2009-01-23T16:42:17Z

<p>ID-z024: /* Команда ID_z024 */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> Друзья! Блиц-конкурс '''«Рисуем всей семьей»''' - это конкурс для всей семьи! Вместе с родителями вы можете выбрать сказку, в которой присутствует тема зимы и создать иллюстрацию к ней. <br /> <br /> '''До &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;26 января'''&lt;/font&gt; поместить рисунок на этой странице в разделе с идентификационным номером своей команды. В качестве пояснительной подписи к рисунку укажите имя автора (например, семья Ивановых). Ниже под рисунком нужно назвать всех авторов (мам, пап, бабушек, дедушек, т.е. всех кто принимал участие в создании рисунка!) и описать, как шла работа над иллюстрацией, дать краткое описание изображенного сюжета. <br /> <br /> '''Внимание!''' Каждый участник (семья) может представить только одну работу, количество участников от команды не ограничено. <br /> Особое внимание при оценке работ, представленных на конкурс, будет уделяться соблюдению авторами следующих требований: иллюстрация дана к «зимней» сказке; подпись к иллюстрации лаконичная и точно отображает сюжет; рисунок соответствует подписи, дано описание вклада каждого члена семьи.<br /> <br /> '''Для размещения своих работ выполните следующие действия:''' <br /> <br /> # В зависимости от выбранного вами способа иллюстрирования сказки: <br /> #* следуйте рекомендациям из [[Блицконкурсы рисунков ДООнк089|'''Приложения 1''']], если вы используете в своей работе сканированные рисунки или рисунки, выполненные в графических редакторах Paint, Gimp или Photoshop. <br /> #* если вы создали клип в web-редакторе открыток, вам нужно поместить в свой раздел не сам клип, а ссылку на него, для этого следуйте рекомендациям&lt;br&gt; из [[Блицконкурсы рисунков ДООнк089 (приложение 2)|'''Приложения 2''']]. <br /> # После размещения иллюстраций запишите в поле визуального редактора текст описания. <br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу'''. <br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> ----<br /> <br /> == Команда ID_z001 ==<br /> <br /> == Команда ID_z002 ==<br /> <br /> == Команда ID_z003 ==<br /> <br /> == Команда ID_z004 ==<br /> <br /> == Команда ID_z005 ==<br /> <br /> == Команда ID_z006 ==<br /> <br /> == Команда ID_z007 ==<br /> <br /> == Команда ID_z008 ==<br /> [[Изображение:Cnegurka884.jpg|300px|thumb|left|&lt;font color=&quot;#774577&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Вылепили дед и баба Снегурочку, а она и ожила.&lt;/font&gt;]]<br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Автор: семья Тимофеевых - папа, мама, дочь Катя.&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#0000ff&quot; size=&quot;3&quot;&gt;&lt;p align=justify&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;В дни зимних каникул, чтобы не было скучно, мы решили провести конкурс рисунков любимого сказочного героя. Пока папа с мамой думали, кого нарисовать, я нарисовала Снегурочку. Папа посмотрел на мой рисунок и нарисовал деда, который лепил Снегурочку. А мама добавила домик, снегиря и лес. Я взяла цветные карандаши и раскрасила весь рисунок. Моя Снегурочка получилась лучше всех. Я получила приз - шоколадного Деда Мороза.<br /> &lt;/p&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#32cd32&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Участник: ID-z008 Снежный ком&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Иллюстрация к русской народной сказке «Снегурочка».<br /> &lt;/font&gt;&lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> [[Изображение:Zajaz884.jpg|300px|thumb|left|&lt;font color=&quot;#774577&quot; size=&quot;3&quot;&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;Пустил Заяц Лису переночевать, а та его и выгнала.&lt;/p&gt;&lt;/font&gt;]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Автор: семья Кузьминых - папа, мама, сын Дима. &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#0000ff&quot; size=&quot;3&quot;&gt;&lt;p align=justify&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Однажды зимним вечером вся небольшая семья собралась в зале у камина. Мама предложила рассказывать зимние сказки. Первой сказкой стала «Лиса и Заяц». А сын, слушая, взял лист бумаги и начал рисовать испуганного Зайца. К сыну присоединился отец. Он нарисовал деревья, домик. А мама изобразила снег, ручей и хитрую рыжую лису. Раскрашивали рисунок все вместе. Вот что получилось!&lt;/p&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#32cd32&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Участник: ID-z008 Снежный ком&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Иллюстрация к русской народной сказке «Лиса и заяц».&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z009 ==<br /> <br /> == Команда ID_z010 ==<br /> <br /> == Команда ID_z011 ==<br /> <br /> == Команда ID_z012 ==<br /> <br /> == Команда ID_z013 ==<br /> <br /> == Команда ID_z014 ==<br /> '''ID_z014 Смешарики'''<br /> [[Изображение:Lisa_volk.JPG|thumb|left|Лиса и волк]]Автор: семья Катраниных: папа, сын, мама, брат и сестра. <br /> Совместное творчество сближает людей, поэтому поздним морозным вечером, перед Рождеством, наша большая семья решила стать художниками и нарисовала иллюстрацию к русской народной сказке &quot;Лиса и волк&quot;. Здесь изображена лиса, которая думает о том, как бы ей обхитрить мужика и завладеть добычей.<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Изображение:Morozko.JPG|thumb|left|Хозяин зимнего леса]] Автор: семья Николаевых: дочь, мама. <br /> В этом рисунке принимали участие моя мама и я. Данный рисунок был нарисован по русской народной сказке &quot;Морозко&quot;. Мама разводила мне краски и рисовала Деда Мороза. Я рисовала елочки и всё разукрашивала. Здесь показан Морозко в своих владеньях. Стужа, мороз, но мне очень нравится вместе творить с мамой.<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Nov_gosti.JPG|thumb|left|Новогодние гости]] Автор: семья Бурдачевых: сын, мама, папа. <br /> <br /> Разработчиком и дизайнером проекта был я. В работе участвовала вся семья. Папа научил маму рисовать Деда Мороза и снеговика. Мама нарисовала простым карандашом главных героев. Я все разукрасил. Когда рисунок высох, мама придала выразительность героям, обведя нужные элементы черной ручкой. Здесь герой волшебной сказки &quot;Путешествие Деда Мороза&quot; в зимнем лесу, перед отправкой в город на Новогоднюю ёлку. Мне очень нравится вместе с родителями рисовать.<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Ser_kopyt.JPG|thumb|left|Серебряное копытце]] Автор: семья Лысовой Екатерины. <br /> <br /> Эту картину мы рисовали всей семьей. Мама помогла выбрать сказку. Я нарисовала, а сестра раскрасила. <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Ser_Sheika.JPG|thumb|left|Друзья познаются в беде.]]Моя семья: я, мама, папа. <br /> <br /> Мы всей семьёй читали сказку &quot;Серая шейка&quot; И эта сказка нам так понравилась, что мы решили нарисовать к ней иллюстрацию. Я рисовала основу карандашом потому, что я учусь в художественной школе и это у меня лучше всего получается. Мама помогала раскрашивать композицию гуашью, а папа советовал какой цвет лучше взять. Здесь изображено как зайка в трудную минуту пришел на помощь Серой Шейке. Мне очень понравилось рисовать со своей семьей! <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Vse_siyaet.JPG|thumb|left|Всё сияет и блестит]] Автор: семья Чугуновых. <br /> <br /> Вся семья создавала эту иллюстрацию. Мама выбрала эпизод, бабушка размешивала краски, дедушка набросал карандашом силуэты, а я всё это раскрасила и добавила своё хорошее настроение. Думаю, что получилось красиво.<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> .<br /> <br /> == Команда ID_z015 ==<br /> <br /> '''команда ID_z015 - Снегокомчики'''<br /> <br /> [[Изображение:Каток2.jpg|300px|thumb|left|Автор: Максим и Дима Егоровы]]<br /> &lt;span style=&quot;color:blue&quot;&gt;Два снеговика.<br /> Жили-были два снеговика. Один добрый, а другой – злой. Как-то раз вышел добрый снеговик погулять и начал лепить из снега фигурки. Вылепил он собаку, корову, свинью, лошадь. Устал и пошел отдыхать. Увидел фигурки злой снеговик , растоптал их все, а снег раскидал по двору. Тогда добрый снеговик залил разбросанный снег водой, и получился каток. Со льдом злой снеговик уже ничего не с мог поделать. Ребята всю зиму катались на коньках. Добрый снеговик смотрел на них и улыбался.<br /> &lt;/span&gt;<br /> [[Изображение:Лыжи.jpg|300px|thumb|left|Автор:Мама, папа и Настя Гавриловы]]<br /> &lt;span style=&quot;color:green&quot;&gt;Как дружат деревья?<br /> Росли рядом два дерева: вяз и орешник. Они очень дружили. Однажды ясным зимним утром оба деревца срубили. Они простились и решили, что больше никогда не увидятся. Но мужики сделали из вяза санки и лужи, а из орешника лыжные палки. Пришли ребята кататься на то место, где росли деревца. Здорово, дружище! – воскликнули лыжи, увидев ореховые палки. <br /> Теперь они виделись каждый день и были очень довольны своей судьбой.<br /> Вот и сказке конец, кто написал, тот молодец!<br /> &lt;/span&gt;<br /> [[Изображение:Елочка.jpg|300px|thumb|right|Автор: Воробьев Андрей с мамой]]<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Лесная сказка<br /> На лесной полянке жили две елочки. Одна была большая, красивая и все восхищались ей, а другая - маленькая, ее было совсем не видно и никто ее не замечал.<br /> Приближался Новый год. Снега выпало много. Большая елка стала еще красивее, ветки переливались серебром от снега. А маленькую елочку совсем занесло снегом и виделась только ее макушка.<br /> Однажды пришли ребята и увезли большую елку себе на праздник. А маленькая елочка заплакала, ей стало так одиноко и обидно, что ее никто не замечает. В это время проходил снеговик, услышал как плачет елочка, стал ее спрашивать что же с ней случилось. Рассказала елочка, что ее никто не замечает, а ей тоже хочется побывать на празднике. Выслушав, снеговик позвал своих друзей: мишку, белку и ежонка. Они принесли игрушки и развесили их на елочке. Елочка улыбнулась, стала нарядной, красивой. И все лесные звери весело встретили Новый год.<br /> &lt;/span&gt;<br /> <br /> <br /> .<br /> <br /> == Команда ID_z016 ==<br /> <br /> == Команда ID_z017 ==<br /> <br /> == Команда ID_z018 ==<br /> <br /> == Команда ID_z019 ==<br /> <br /> == Команда ID_z020 ==<br /> <br /> == Команда ID_z021 ==<br /> <br /> == Команда ID_z022 ==<br /> <br /> [[Изображение:Печь.jpg]]<br /> <br /> '''«И увидел Емеля в проруби щуку»'''<br /> <br /> '''Автор: семья Измайлович – мама, папа, бабушка Женя и Катя'''<br /> <br /> '''Участник команды ID-z022'''<br /> <br /> '''Иллюстрация к русской народной сказке «По щучьему веленью»'''<br /> <br /> ''Я рада, что в выходной мы собрались все вместе и рисовали мелками. Моя мама очень любит ими рисовать. Сюжет рисунка и подпись к нему подсказала бабушка. Она предложила в одном рисунке соединить несколько эпизодов из этой сказки: вид деревни, щуку, Емелю у проруби, печку, на которой Емеля поехал к царю. Папа рисовал печку и щуку. Мама рисовала город. Я старалась красиво нарисовать солнце, ведро, девушку. А лес мы придумали и нарисовали вместе.'' <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Валенок.jpg]]<br /> <br /> '''«Чудеса щуки»'''<br /> <br /> '''Автор: семья Порхуновых – я-Дима и моя мама'''<br /> <br /> '''Участник команды ID-z022'''<br /> <br /> '''Иллюстрация к русской народной сказке «По щучьему веленью»'''<br /> <br /> ''Вёдра сами идут домой, и Емеля на печи к царю во дворец едет.<br /> Мы с мамой решили участвовать в конкурсе рисунков. Я придумал, что нарисовать к этой сказке. Ведь это моя любимая сказка. Мама нарисовала лес и небо с птицами, а остальное нарисовал я.''<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Простоквашино.jpg]]<br /> <br /> '''«Кот Матроскин убирает снег»'''<br /> <br /> '''Автор: семья Кудринских – я-Даша и моя мама – Светлана Юрьевна'''<br /> <br /> '''Участник команды ID-z022'''<br /> <br /> '''Иллюстрация к сказке Э. Успенского «Зима в Простоквашино»'''<br /> <br /> ''Вечерами я читаю с мамой сказки Э. Успенского. Нам нравятся эти интересные и смешные истории. Поэтому мы решили выбрать сказку этого автора. Мама помогла мне придумать рисунок. Я его нарисовала.''<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Письмо.jpg]]<br /> <br /> '''«Снеговик-почтовик»'''<br /> <br /> '''Автор: семья Малюшитских – бабушка и Вика'''<br /> <br /> '''Участник команды ID-z022'''<br /> <br /> '''Иллюстрация к сказке «Ёлка»'''<br /> <br /> ''Хорошо получился Снеговик-почтовик. Дали ему ребята своё письмо и сказали: «Снеговик, снеговик, храбрый снежный почтовик, в тёмный лес пойдёшь и письмо снесёшь. Дед Мороз письмо получит, найдёт в лесу ёлочку».<br /> Бабуля помогала рисовать, а я раскрашивала. Писала тоже я. Мы работали очень интересно: я – бабуля, я – бабуля. Если нас оценят, мы будем очень благодарны.''<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Сабля.jpg]]<br /> <br /> '''«Щелкунчик сражается с мышиным королём»'''<br /> <br /> '''Автор: семья Сотниковых – мама, папа и я - Кристина'''<br /> <br /> '''Участник команды ID-z022'''<br /> <br /> '''Иллюстрация к сказке «Щелкунчик»'''<br /> <br /> ''Я придумала сюжет рисунка. Мама рисовала Щелкунчика, папа – мышиного короля, а я рисовала салют. Здорово рисовать всей семьёй!''<br /> <br /> == Команда ID_z023 ==<br /> &lt;div style=&quot;align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#87CEFA;&quot;&gt;<br /> &lt;center&gt;&lt;big&gt;''''''&lt;/big&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> [[Изображение:domdom.jpg|300px|thumb|left|Автор: Семья Мартыновых]]<br /> <br /> '''Подпись к иллюстрации: ДОМ КОКОВАНИ И ДАРЁНКИ'''<br /> <br /> 1. Описание работы:зимний пейзаж к сказке Бажова «Серебряное копытце» <br /> <br /> рисовали в четыре руки: мама и я. <br /> <br /> Заснеженные деревья, кусты и снег лихо нарисованы мамой. <br /> <br /> Мне осталось изобразить лишь дом и забор.<br /> <br /> 2. Идентификационный номер команды ID_z023<br /> <br /> 3. Краткое описание изображенного сюжета<br /> <br /> Пейзаж к сказке Бажова «Серебряное копытце».<br /> <br /> Уральская горная деревушка, в которой жили Кокованя и Дарёнка. <br /> <br /> Их дом стоял на окраине, возле леса.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:olen.jpg|300px|thumb|right|Автор:семья Бредихиных]]<br /> <br /> <br /> '''Подпись к иллюстрации: ПОДАРОК ГЕРДЕ ОТ МАЛЕНЬКОЙ РАЗБОЙНИЦЫ'''<br /> <br /> 1. Описание работы<br /> <br /> Иллюстрация к сказке Г. Х Андерсена «Снежная королева».<br /> <br /> Маленькая разбойница отпускает Герду на поиски Кая, поручив оленю отвезти её ко дворцу Снежной королевы. <br /> <br /> 2. Идентификационный номер команды ID_z023<br /> <br /> 3. Краткое описание изображенного сюжета<br /> <br /> Красивый, гордый северный олень нарисован мамой. <br /> Я и братик с увлечением и изобразили Герду и Маленькую разбойницу, <br /> а над пейзажем поработал папа.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z024 ==<br /> <br /> Семья Коняевых: иллюстрация к сказке &quot;Снежная королева&quot;<br /> участник команды ID_z024 &quot;Снежный барс&quot; <br /> <br /> Перед тем как нарисовать этот рисунок поработала вся семья:<br /> Бабушка прочитала сказку, мама предложила сюжет иллюстрации, а Катя воплотила все в рисунке.<br /> Хотя рисунков было три, но выбрали этот, так как Катюша любит, чтобы в сказке все заканчивалось хорошо и в жизни тоже.<br /> <br /> [[Изображение:снежная королева2.jpg]]<br /> <br /> Семья Вахрамеевых.<br /> участник команды ID_z024 &quot;Снежный барс&quot; <br /> <br /> Иллюстрация к сказке &quot;Волк и лиса&quot;<br /> <br /> Как- то воскресным вечером папа, мама и Федя прочитали сказку &quot;Волк и лиса&quot;. И мама предложила сделать к ней иллюстрацию. Выбран был тот момент в сказке, когда лисица, притворясь больной едет верхом на волке. В жизни такого не увидишь, хоть в иллюстрации к сказке... Не правда ли смешной момент. Мама сделала карандашный набросок, Федя разукрасил, а папа обвел, чтобы было более ярко.<br /> <br /> [[Изображение:волк и лиса1.jpg]]<br /> <br /> == Команда ID_z025 ==<br /> &lt;div style=&quot;background-color:yellow&quot;&gt;[[Изображение:Морозко_1.jpg|thumb|left|Семья Поповых.]]&lt;span style=&quot;color:Red &quot;&gt;'''Автор: семья Поповых: мама, бабушка и я. ''' &lt;/span&gt;<br /> <br /> '''''Участник команды ID-z025'''''<br /> <br /> Иллюстрация к русской народной сказке &quot;Морозко&quot;.<br /> <br /> Старик запряг лошадь:<br /> <br /> -Садись, милая дочь, в сани.<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:MediumBlue &quot;&gt;Я очень хорошо умею рисовать. Композицию придумала сама. Сделала карандашный рисунок. Раскрашивали мы все вместе. Я - лошадь и сани, мама- Настеньку. Ну, а бабушка рисовала снег.&lt;/span&gt; <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Снежная королева_Скрипачева Оля.jpg|thumb|left|Семья Скрипачёвых.]] <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Red&quot;&gt;'''Автор:семья Скрипачёвых: мама, папа, сеста Света и я. ''' &lt;/span&gt;<br /> <br /> '''''Участник команды ID-z025'''''<br /> <br /> Иллюстрация к сказке Г. Х. Андерсена &quot;Снежная королева&quot;<br /> <br /> Посреди самой большой пустнной снежной залы сидела Снежная королева. Кай возился с плоскими остроконечными льдинами, укладывая их на всевозможные лады.<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:MediumBlue &quot;&gt;Сначала мы всей семьей прочитали сказку и выбрали сюжет. Царство снега и льда нарисовала я. Папа нарисовал Снежную королеву. Он рисует хорошо. Мама нарисовала Кая. Ну а сестра Света увидела только готовый рисунок, ей 9 месяцев. &lt;/span&gt; <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:12_месяцев Удьярова Катя.jpg|thumb|left|Семья Удьяровых. ]] <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Red&quot;&gt;'''Автор:семья Удьяровых: папа, мама, сестра Рита и я.'''&lt;/span&gt; <br /> <br /> '''''Участник команды ID-z025'''''<br /> <br /> Иллюстрация к сказке С. Я. Маршака &quot;Двенадцать месяцев&quot;<br /> <br /> А сестра ей говорит:<br /> <br /> -Ступай, да без цветов не возвращайся. Вот тебе корзинка!<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:MediumBlue &quot;&gt;Я хожу в художественную школу. Поэтому, в основном, рисовала я. Но мама помогла мне придумать одежду героям, а папа нарисовал свечи. Сестре Рите 1 год. Она очень сильно хлопала в ладоши и улыбалась. Я думаю ей очень понравился рисунок. &lt;/span&gt; <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Колдун_и_снегурочка.jpg|thumb|left|Семья Мамонтовых.]]<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Red&quot;&gt;'''Автор:семья Мамонтовых: мама и я.'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> '''''Участник команды ID-z025'''''<br /> <br /> Иллюстрация к сказке К. Булычева &quot;Колдун и Снегурочка&quot;<br /> <br /> Снегурочка поздоровалась с Алисой и кинулась к самому высокому и толстому из дедев Морозов.<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:MediumBlue &quot;&gt;Мама нарисовала карандашный рисунок, а я раскрасил.Правда после этого маме пришлось прорисоввывать лица.&lt;/span&gt; <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Tmp363-1_По_щучьему_велению .jpg|thumb|left|Семья Карповых.]]<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Red&quot;&gt;'''Автор:семья Карповых: папа, мама, братик Никита и я.'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> '''''Участник команды ID-z025'''''<br /> <br /> Иллюстрация к русской народной сказке &quot;По щучьему велению&quot;<br /> <br /> -Что ж ты, дурень, сел в сани, а лошадь не запряг?<br /> <br /> -Не надо мне лошади.<br /> <br /> -По щучьему велению,<br /> <br /> По моему хотению-ступайте, сани, в лес...<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:MediumBlue &quot;&gt;Не скрою, что основную работу выполнил папа. Он рисует как художник. Но и мы смогли принять участие. Мама раскрасила ворота, я собак. Ну, а братику Никите дали кисть с белой краской. Он сделал несколько мазков.&lt;/span&gt; <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z026 ==<br /> <br /> == Команда ID_z027 ==<br /> <br /> == Команда ID_z028 ==<br /> <br /> == Команда ID_z029 ==<br /> <br /> == Команда ID_z030 ==<br /> <br /> == Команда ID_z031 ==<br /> <br /> == Команда ID_z032 ==<br /> <br /> == Команда ID_z033 ==<br /> <br /> == Команда ID_z034 ==<br /> <br /> == Команда ID_z035 ==<br /> <br /> == Команда ID_z036 ==<br /> <br /> == Команда ID_z037 ==<br /> <br /> == Команда ID_z038 ==<br /> <br /> == Команда ID_z039 ==<br /> <br /> == Команда ID_z040 ==<br /> <br /> == Команда ID_z041 ==<br /> <br /> == Команда ID_z042 ==<br /> <br /> == Команда ID_z043 ==<br /> <br /> == Команда ID_z044 ==<br /> <br /> == Команда ID_z045 ==<br /> <br /> == Команда ID_z046 ==<br /> <br /> == Команда ID_z047 ==<br /> <br /> == Команда ID_z048 ==<br /> [[Изображение:Image2_family.jpg|320px|thumb|left|Саша и Наталья Александровна Галкины]] <br /> <br /> <br /> '''Команда ID_z048 Зимушка'''<br /> <br /> <br /> '''Рисунок к сказке &quot;Мороз Иванович&quot;'''<br /> <br /> <br /> &quot;...И сказал Мороз: &quot;Угодила ты мне, Настенька! За доброту и трудолюбие твоё награжу я тебя!&quot;...&quot;<br /> <br /> <br /> (Я рассказывал маме сказку, а она рисовала. А разукрашивали мы вместе!)<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> [[Изображение:Image1_family.jpg|320px|thumb|left|Миша и Татьяна Степановна Назаренко]] <br /> <br /> <br /> '''Команда ID_z048 Зимушка'''<br /> <br /> <br /> '''Рисунок к сказке Г. Х. Андерсена &quot;Снежная королева&quot;'''<br /> <br /> <br /> &quot;...Снежная королева увезла Кая в свое Ледяное королевство...&quot;<br /> <br /> <br /> (Нарисовал я сам! Мама только помогла разукрасить.)<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> [[Изображение:Image5_family.jpg|320px|thumb|left|Галя Жиляева и старшая сестра Марина]] <br /> <br /> <br /> '''Команда ID_z048 Зимушка'''<br /> <br /> <br /> '''Рисунок к мультику-сказке &quot;Снеговик-почтовик&quot;'''<br /> <br /> <br /> &quot;...После всех приключений Дед Мороз наконец вручил Снеговику ёлку и подарки для ребят...&quot;<br /> <br /> <br /> (Мы вместе с сестрой посмотрели мультик и стали рисовать. Марина помогла мне нарисовать снеговичка.)<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> [[Изображение:Image4_family.jpg|220px|thumb|left|Маша и Евгений Алексеевич Егоровы]] <br /> <br /> <br /> '''Команда ID_z048 Зимушка'''<br /> <br /> <br /> '''Рисунок к нашей собственной сказке &quot;Как зайчик лес спас&quot;'''<br /> <br /> <br /> &quot;...Проснулся зайчик ранним утром выскочил из норки и замер. Пусто и необычно тихо было в лесу. Не слышно синичек, на снегу никаких следов...&quot;<br /> <br /> <br /> (Сначала мы с папой сочинили сказку про смелого маленького зайчика. Я постаралась нарисовать всё сама, а папа помог мне нарисовать фон и снежок.)<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> [[Изображение:Image3_family.jpg|220px|thumb|left|Ариф и Венера Гульмировна Мариничевы]] <br /> <br /> <br /> '''Команда ID_z048 Зимушка'''<br /> <br /> <br /> '''Рисунок к сказке семьи Мариничевых &quot;Приключения Санта Клауса&quot;'''<br /> <br /> <br /> &quot;...Дедушка Санта стал проверять и укладывать подарки для детей. Самый большой подарок он приготовил для маленького мальчика, который жил на самом краю земли...&quot;<br /> <br /> <br /> (Сказку сочинили мама и я, а папа и мой младший братик нам немного помогли. Мы с мамой разделили работу поровну: кое-что нарисовала и разукрасила мама, но и я в стороне не стоял!)<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z049 ==<br /> <br /> == Команда ID_z050 ==<br /> <br /> == Команда ID_z051 ==<br /> <br /> == Команда ID_z052 ==<br /> <br /> == Команда ID_z053 ==<br /> <br /> == Команда ID_z054 ==<br /> <br /> == Команда ID_z055 ==<br /> <br /> == Команда ID_z056 ==<br /> <br /> == Команда ID_z057 ==<br /> <br /> == Команда ID_z058 ==<br /> <br /> == Команда ID_z059 ==<br /> <br /> == Команда ID_z060 ==<br /> <br /> == Команда ID_z061 ==<br /> <br /> == Команда ID_z062 ==<br /> <br /> == Команда ID_z063 ==<br /> <br /> == Команда ID_z064 ==<br /> <br /> == Команда ID_z065 ==<br /> <br /> == Команда ID_z066 ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D0%B5%D0%B9_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA089 2009-01-23T16:40:28Z

<p>ID-z024: /* Команда ID_z024 */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> Друзья! Блиц-конкурс '''«Рисуем всей семьей»''' - это конкурс для всей семьи! Вместе с родителями вы можете выбрать сказку, в которой присутствует тема зимы и создать иллюстрацию к ней. <br /> <br /> '''До &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;26 января'''&lt;/font&gt; поместить рисунок на этой странице в разделе с идентификационным номером своей команды. В качестве пояснительной подписи к рисунку укажите имя автора (например, семья Ивановых). Ниже под рисунком нужно назвать всех авторов (мам, пап, бабушек, дедушек, т.е. всех кто принимал участие в создании рисунка!) и описать, как шла работа над иллюстрацией, дать краткое описание изображенного сюжета. <br /> <br /> '''Внимание!''' Каждый участник (семья) может представить только одну работу, количество участников от команды не ограничено. <br /> Особое внимание при оценке работ, представленных на конкурс, будет уделяться соблюдению авторами следующих требований: иллюстрация дана к «зимней» сказке; подпись к иллюстрации лаконичная и точно отображает сюжет; рисунок соответствует подписи, дано описание вклада каждого члена семьи.<br /> <br /> '''Для размещения своих работ выполните следующие действия:''' <br /> <br /> # В зависимости от выбранного вами способа иллюстрирования сказки: <br /> #* следуйте рекомендациям из [[Блицконкурсы рисунков ДООнк089|'''Приложения 1''']], если вы используете в своей работе сканированные рисунки или рисунки, выполненные в графических редакторах Paint, Gimp или Photoshop. <br /> #* если вы создали клип в web-редакторе открыток, вам нужно поместить в свой раздел не сам клип, а ссылку на него, для этого следуйте рекомендациям&lt;br&gt; из [[Блицконкурсы рисунков ДООнк089 (приложение 2)|'''Приложения 2''']]. <br /> # После размещения иллюстраций запишите в поле визуального редактора текст описания. <br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу'''. <br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> ----<br /> <br /> == Команда ID_z001 ==<br /> <br /> == Команда ID_z002 ==<br /> <br /> == Команда ID_z003 ==<br /> <br /> == Команда ID_z004 ==<br /> <br /> == Команда ID_z005 ==<br /> <br /> == Команда ID_z006 ==<br /> <br /> == Команда ID_z007 ==<br /> <br /> == Команда ID_z008 ==<br /> [[Изображение:Cnegurka884.jpg|300px|thumb|left|&lt;font color=&quot;#774577&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Вылепили дед и баба Снегурочку, а она и ожила.&lt;/font&gt;]]<br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Автор: семья Тимофеевых - папа, мама, дочь Катя.&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#0000ff&quot; size=&quot;3&quot;&gt;&lt;p align=justify&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;В дни зимних каникул, чтобы не было скучно, мы решили провести конкурс рисунков любимого сказочного героя. Пока папа с мамой думали, кого нарисовать, я нарисовала Снегурочку. Папа посмотрел на мой рисунок и нарисовал деда, который лепил Снегурочку. А мама добавила домик, снегиря и лес. Я взяла цветные карандаши и раскрасила весь рисунок. Моя Снегурочка получилась лучше всех. Я получила приз - шоколадного Деда Мороза.<br /> &lt;/p&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#32cd32&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Участник: ID-z008 Снежный ком&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Иллюстрация к русской народной сказке «Снегурочка».<br /> &lt;/font&gt;&lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> [[Изображение:Zajaz884.jpg|300px|thumb|left|&lt;font color=&quot;#774577&quot; size=&quot;3&quot;&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;Пустил Заяц Лису переночевать, а та его и выгнала.&lt;/p&gt;&lt;/font&gt;]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Автор: семья Кузьминых - папа, мама, сын Дима. &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#0000ff&quot; size=&quot;3&quot;&gt;&lt;p align=justify&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Однажды зимним вечером вся небольшая семья собралась в зале у камина. Мама предложила рассказывать зимние сказки. Первой сказкой стала «Лиса и Заяц». А сын, слушая, взял лист бумаги и начал рисовать испуганного Зайца. К сыну присоединился отец. Он нарисовал деревья, домик. А мама изобразила снег, ручей и хитрую рыжую лису. Раскрашивали рисунок все вместе. Вот что получилось!&lt;/p&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#32cd32&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Участник: ID-z008 Снежный ком&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Иллюстрация к русской народной сказке «Лиса и заяц».&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z009 ==<br /> <br /> == Команда ID_z010 ==<br /> <br /> == Команда ID_z011 ==<br /> <br /> == Команда ID_z012 ==<br /> <br /> == Команда ID_z013 ==<br /> <br /> == Команда ID_z014 ==<br /> '''ID_z014 Смешарики'''<br /> [[Изображение:Lisa_volk.JPG|thumb|left|Лиса и волк]]Автор: семья Катраниных: папа, сын, мама, брат и сестра. <br /> Совместное творчество сближает людей, поэтому поздним морозным вечером, перед Рождеством, наша большая семья решила стать художниками и нарисовала иллюстрацию к русской народной сказке &quot;Лиса и волк&quot;. Здесь изображена лиса, которая думает о том, как бы ей обхитрить мужика и завладеть добычей.<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Изображение:Morozko.JPG|thumb|left|Хозяин зимнего леса]] Автор: семья Николаевых: дочь, мама. <br /> В этом рисунке принимали участие моя мама и я. Данный рисунок был нарисован по русской народной сказке &quot;Морозко&quot;. Мама разводила мне краски и рисовала Деда Мороза. Я рисовала елочки и всё разукрашивала. Здесь показан Морозко в своих владеньях. Стужа, мороз, но мне очень нравится вместе творить с мамой.<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Nov_gosti.JPG|thumb|left|Новогодние гости]] Автор: семья Бурдачевых: сын, мама, папа. <br /> <br /> Разработчиком и дизайнером проекта был я. В работе участвовала вся семья. Папа научил маму рисовать Деда Мороза и снеговика. Мама нарисовала простым карандашом главных героев. Я все разукрасил. Когда рисунок высох, мама придала выразительность героям, обведя нужные элементы черной ручкой. Здесь герой волшебной сказки &quot;Путешествие Деда Мороза&quot; в зимнем лесу, перед отправкой в город на Новогоднюю ёлку. Мне очень нравится вместе с родителями рисовать.<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Ser_kopyt.JPG|thumb|left|Серебряное копытце]] Автор: семья Лысовой Екатерины. <br /> <br /> Эту картину мы рисовали всей семьей. Мама помогла выбрать сказку. Я нарисовала, а сестра раскрасила. <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Ser_Sheika.JPG|thumb|left|Друзья познаются в беде.]]Моя семья: я, мама, папа. <br /> <br /> Мы всей семьёй читали сказку &quot;Серая шейка&quot; И эта сказка нам так понравилась, что мы решили нарисовать к ней иллюстрацию. Я рисовала основу карандашом потому, что я учусь в художественной школе и это у меня лучше всего получается. Мама помогала раскрашивать композицию гуашью, а папа советовал какой цвет лучше взять. Здесь изображено как зайка в трудную минуту пришел на помощь Серой Шейке. Мне очень понравилось рисовать со своей семьей! <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Vse_siyaet.JPG|thumb|left|Всё сияет и блестит]] Автор: семья Чугуновых. <br /> <br /> Вся семья создавала эту иллюстрацию. Мама выбрала эпизод, бабушка размешивала краски, дедушка набросал карандашом силуэты, а я всё это раскрасила и добавила своё хорошее настроение. Думаю, что получилось красиво.<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> .<br /> <br /> == Команда ID_z015 ==<br /> <br /> '''команда ID_z015 - Снегокомчики'''<br /> <br /> [[Изображение:Каток2.jpg|300px|thumb|left|Автор: Максим и Дима Егоровы]]<br /> &lt;span style=&quot;color:blue&quot;&gt;Два снеговика.<br /> Жили-были два снеговика. Один добрый, а другой – злой. Как-то раз вышел добрый снеговик погулять и начал лепить из снега фигурки. Вылепил он собаку, корову, свинью, лошадь. Устал и пошел отдыхать. Увидел фигурки злой снеговик , растоптал их все, а снег раскидал по двору. Тогда добрый снеговик залил разбросанный снег водой, и получился каток. Со льдом злой снеговик уже ничего не с мог поделать. Ребята всю зиму катались на коньках. Добрый снеговик смотрел на них и улыбался.<br /> &lt;/span&gt;<br /> [[Изображение:Лыжи.jpg|300px|thumb|left|Автор:Мама, папа и Настя Гавриловы]]<br /> &lt;span style=&quot;color:green&quot;&gt;Как дружат деревья?<br /> Росли рядом два дерева: вяз и орешник. Они очень дружили. Однажды ясным зимним утром оба деревца срубили. Они простились и решили, что больше никогда не увидятся. Но мужики сделали из вяза санки и лужи, а из орешника лыжные палки. Пришли ребята кататься на то место, где росли деревца. Здорово, дружище! – воскликнули лыжи, увидев ореховые палки. <br /> Теперь они виделись каждый день и были очень довольны своей судьбой.<br /> Вот и сказке конец, кто написал, тот молодец!<br /> &lt;/span&gt;<br /> [[Изображение:Елочка.jpg|300px|thumb|right|Автор: Воробьев Андрей с мамой]]<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Лесная сказка<br /> На лесной полянке жили две елочки. Одна была большая, красивая и все восхищались ей, а другая - маленькая, ее было совсем не видно и никто ее не замечал.<br /> Приближался Новый год. Снега выпало много. Большая елка стала еще красивее, ветки переливались серебром от снега. А маленькую елочку совсем занесло снегом и виделась только ее макушка.<br /> Однажды пришли ребята и увезли большую елку себе на праздник. А маленькая елочка заплакала, ей стало так одиноко и обидно, что ее никто не замечает. В это время проходил снеговик, услышал как плачет елочка, стал ее спрашивать что же с ней случилось. Рассказала елочка, что ее никто не замечает, а ей тоже хочется побывать на празднике. Выслушав, снеговик позвал своих друзей: мишку, белку и ежонка. Они принесли игрушки и развесили их на елочке. Елочка улыбнулась, стала нарядной, красивой. И все лесные звери весело встретили Новый год.<br /> &lt;/span&gt;<br /> <br /> <br /> .<br /> <br /> == Команда ID_z016 ==<br /> <br /> == Команда ID_z017 ==<br /> <br /> == Команда ID_z018 ==<br /> <br /> == Команда ID_z019 ==<br /> <br /> == Команда ID_z020 ==<br /> <br /> == Команда ID_z021 ==<br /> <br /> == Команда ID_z022 ==<br /> <br /> [[Изображение:Печь.jpg]]<br /> <br /> '''«И увидел Емеля в проруби щуку»'''<br /> <br /> '''Автор: семья Измайлович – мама, папа, бабушка Женя и Катя'''<br /> <br /> '''Участник команды ID-z022'''<br /> <br /> '''Иллюстрация к русской народной сказке «По щучьему веленью»'''<br /> <br /> ''Я рада, что в выходной мы собрались все вместе и рисовали мелками. Моя мама очень любит ими рисовать. Сюжет рисунка и подпись к нему подсказала бабушка. Она предложила в одном рисунке соединить несколько эпизодов из этой сказки: вид деревни, щуку, Емелю у проруби, печку, на которой Емеля поехал к царю. Папа рисовал печку и щуку. Мама рисовала город. Я старалась красиво нарисовать солнце, ведро, девушку. А лес мы придумали и нарисовали вместе.'' <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Валенок.jpg]]<br /> <br /> '''«Чудеса щуки»'''<br /> <br /> '''Автор: семья Порхуновых – я-Дима и моя мама'''<br /> <br /> '''Участник команды ID-z022'''<br /> <br /> '''Иллюстрация к русской народной сказке «По щучьему веленью»'''<br /> <br /> ''Вёдра сами идут домой, и Емеля на печи к царю во дворец едет.<br /> Мы с мамой решили участвовать в конкурсе рисунков. Я придумал, что нарисовать к этой сказке. Ведь это моя любимая сказка. Мама нарисовала лес и небо с птицами, а остальное нарисовал я.''<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Простоквашино.jpg]]<br /> <br /> '''«Кот Матроскин убирает снег»'''<br /> <br /> '''Автор: семья Кудринских – я-Даша и моя мама – Светлана Юрьевна'''<br /> <br /> '''Участник команды ID-z022'''<br /> <br /> '''Иллюстрация к сказке Э. Успенского «Зима в Простоквашино»'''<br /> <br /> ''Вечерами я читаю с мамой сказки Э. Успенского. Нам нравятся эти интересные и смешные истории. Поэтому мы решили выбрать сказку этого автора. Мама помогла мне придумать рисунок. Я его нарисовала.''<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Письмо.jpg]]<br /> <br /> '''«Снеговик-почтовик»'''<br /> <br /> '''Автор: семья Малюшитских – бабушка и Вика'''<br /> <br /> '''Участник команды ID-z022'''<br /> <br /> '''Иллюстрация к сказке «Ёлка»'''<br /> <br /> ''Хорошо получился Снеговик-почтовик. Дали ему ребята своё письмо и сказали: «Снеговик, снеговик, храбрый снежный почтовик, в тёмный лес пойдёшь и письмо снесёшь. Дед Мороз письмо получит, найдёт в лесу ёлочку».<br /> Бабуля помогала рисовать, а я раскрашивала. Писала тоже я. Мы работали очень интересно: я – бабуля, я – бабуля. Если нас оценят, мы будем очень благодарны.''<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Сабля.jpg]]<br /> <br /> '''«Щелкунчик сражается с мышиным королём»'''<br /> <br /> '''Автор: семья Сотниковых – мама, папа и я - Кристина'''<br /> <br /> '''Участник команды ID-z022'''<br /> <br /> '''Иллюстрация к сказке «Щелкунчик»'''<br /> <br /> ''Я придумала сюжет рисунка. Мама рисовала Щелкунчика, папа – мышиного короля, а я рисовала салют. Здорово рисовать всей семьёй!''<br /> <br /> == Команда ID_z023 ==<br /> &lt;div style=&quot;align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#87CEFA;&quot;&gt;<br /> &lt;center&gt;&lt;big&gt;''''''&lt;/big&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> [[Изображение:domdom.jpg|300px|thumb|left|Автор: Семья Мартыновых]]<br /> <br /> '''Подпись к иллюстрации: ДОМ КОКОВАНИ И ДАРЁНКИ'''<br /> <br /> 1. Описание работы:зимний пейзаж к сказке Бажова «Серебряное копытце» <br /> <br /> рисовали в четыре руки: мама и я. <br /> <br /> Заснеженные деревья, кусты и снег лихо нарисованы мамой. <br /> <br /> Мне осталось изобразить лишь дом и забор.<br /> <br /> 2. Идентификационный номер команды ID_z023<br /> <br /> 3. Краткое описание изображенного сюжета<br /> <br /> Пейзаж к сказке Бажова «Серебряное копытце».<br /> <br /> Уральская горная деревушка, в которой жили Кокованя и Дарёнка. <br /> <br /> Их дом стоял на окраине, возле леса.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:olen.jpg|300px|thumb|right|Автор:семья Бредихиных]]<br /> <br /> <br /> '''Подпись к иллюстрации: ПОДАРОК ГЕРДЕ ОТ МАЛЕНЬКОЙ РАЗБОЙНИЦЫ'''<br /> <br /> 1. Описание работы<br /> <br /> Иллюстрация к сказке Г. Х Андерсена «Снежная королева».<br /> <br /> Маленькая разбойница отпускает Герду на поиски Кая, поручив оленю отвезти её ко дворцу Снежной королевы. <br /> <br /> 2. Идентификационный номер команды ID_z023<br /> <br /> 3. Краткое описание изображенного сюжета<br /> <br /> Красивый, гордый северный олень нарисован мамой. <br /> Я и братик с увлечением и изобразили Герду и Маленькую разбойницу, <br /> а над пейзажем поработал папа.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z024 ==<br /> <br /> Семья Коняевых: иллюстрация к сказке &quot;Снежная королева&quot;<br /> <br /> Перед тем как нарисовать этот рисунок поработала вся семья:<br /> Бабушка прочитала сказку, мама предложила сюжет иллюстрации, а Катя воплотила все в рисунке.<br /> Хотя рисунков было три, но выбрали этот, так как Катюша любит, чтобы в сказке все заканчивалось хорошо и в жизни тоже.<br /> <br /> [[Изображение:снежная королева2.jpg]]<br /> <br /> Семья Вахрамеевых.<br /> <br /> Иллюстрация к сказке &quot;Волк и лиса&quot;<br /> <br /> Как- то воскресным вечером папа, мама и Федя прочитали сказку &quot;Волк и лиса&quot;. И мама предложила сделать к ней иллюстрацию. Выбран был тот момент в сказке, когда лисица, притворясь больной едет верхом на волке. В жизни такого не увидишь, хоть в иллюстрации к сказке... Не правда ли смешной момент. Мама сделала карандашный набросок, Федя разукрасил, а папа обвел, чтобы было более ярко.<br /> <br /> [[Изображение:волк и лиса1.jpg]]<br /> <br /> == Команда ID_z025 ==<br /> &lt;div style=&quot;background-color:yellow&quot;&gt;[[Изображение:Морозко_1.jpg|thumb|left|Семья Поповых.]]&lt;span style=&quot;color:Red &quot;&gt;'''Автор: семья Поповых: мама, бабушка и я. ''' &lt;/span&gt;<br /> <br /> '''''Участник команды ID-z025'''''<br /> <br /> Иллюстрация к русской народной сказке &quot;Морозко&quot;.<br /> <br /> Старик запряг лошадь:<br /> <br /> -Садись, милая дочь, в сани.<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:MediumBlue &quot;&gt;Я очень хорошо умею рисовать. Композицию придумала сама. Сделала карандашный рисунок. Раскрашивали мы все вместе. Я - лошадь и сани, мама- Настеньку. Ну, а бабушка рисовала снег.&lt;/span&gt; <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Снежная королева_Скрипачева Оля.jpg|thumb|left|Семья Скрипачёвых.]] <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Red&quot;&gt;'''Автор:семья Скрипачёвых: мама, папа, сеста Света и я. ''' &lt;/span&gt;<br /> <br /> '''''Участник команды ID-z025'''''<br /> <br /> Иллюстрация к сказке Г. Х. Андерсена &quot;Снежная королева&quot;<br /> <br /> Посреди самой большой пустнной снежной залы сидела Снежная королева. Кай возился с плоскими остроконечными льдинами, укладывая их на всевозможные лады.<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:MediumBlue &quot;&gt;Сначала мы всей семьей прочитали сказку и выбрали сюжет. Царство снега и льда нарисовала я. Папа нарисовал Снежную королеву. Он рисует хорошо. Мама нарисовала Кая. Ну а сестра Света увидела только готовый рисунок, ей 9 месяцев. &lt;/span&gt; <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:12_месяцев Удьярова Катя.jpg|thumb|left|Семья Удьяровых. ]] <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Red&quot;&gt;'''Автор:семья Удьяровых: папа, мама, сестра Рита и я.'''&lt;/span&gt; <br /> <br /> '''''Участник команды ID-z025'''''<br /> <br /> Иллюстрация к сказке С. Я. Маршака &quot;Двенадцать месяцев&quot;<br /> <br /> А сестра ей говорит:<br /> <br /> -Ступай, да без цветов не возвращайся. Вот тебе корзинка!<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:MediumBlue &quot;&gt;Я хожу в художественную школу. Поэтому, в основном, рисовала я. Но мама помогла мне придумать одежду героям, а папа нарисовал свечи. Сестре Рите 1 год. Она очень сильно хлопала в ладоши и улыбалась. Я думаю ей очень понравился рисунок. &lt;/span&gt; <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Колдун_и_снегурочка.jpg|thumb|left|Семья Мамонтовых.]]<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Red&quot;&gt;'''Автор:семья Мамонтовых: мама и я.'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> '''''Участник команды ID-z025'''''<br /> <br /> Иллюстрация к сказке К. Булычева &quot;Колдун и Снегурочка&quot;<br /> <br /> Снегурочка поздоровалась с Алисой и кинулась к самому высокому и толстому из дедев Морозов.<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:MediumBlue &quot;&gt;Мама нарисовала карандашный рисунок, а я раскрасил.Правда после этого маме пришлось прорисоввывать лица.&lt;/span&gt; <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Tmp363-1_По_щучьему_велению .jpg|thumb|left|Семья Карповых.]]<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Red&quot;&gt;'''Автор:семья Карповых: папа, мама, братик Никита и я.'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> '''''Участник команды ID-z025'''''<br /> <br /> Иллюстрация к русской народной сказке &quot;По щучьему велению&quot;<br /> <br /> -Что ж ты, дурень, сел в сани, а лошадь не запряг?<br /> <br /> -Не надо мне лошади.<br /> <br /> -По щучьему велению,<br /> <br /> По моему хотению-ступайте, сани, в лес...<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:MediumBlue &quot;&gt;Не скрою, что основную работу выполнил папа. Он рисует как художник. Но и мы смогли принять участие. Мама раскрасила ворота, я собак. Ну, а братику Никите дали кисть с белой краской. Он сделал несколько мазков.&lt;/span&gt; <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z026 ==<br /> <br /> == Команда ID_z027 ==<br /> <br /> == Команда ID_z028 ==<br /> <br /> == Команда ID_z029 ==<br /> <br /> == Команда ID_z030 ==<br /> <br /> == Команда ID_z031 ==<br /> <br /> == Команда ID_z032 ==<br /> <br /> == Команда ID_z033 ==<br /> <br /> == Команда ID_z034 ==<br /> <br /> == Команда ID_z035 ==<br /> <br /> == Команда ID_z036 ==<br /> <br /> == Команда ID_z037 ==<br /> <br /> == Команда ID_z038 ==<br /> <br /> == Команда ID_z039 ==<br /> <br /> == Команда ID_z040 ==<br /> <br /> == Команда ID_z041 ==<br /> <br /> == Команда ID_z042 ==<br /> <br /> == Команда ID_z043 ==<br /> <br /> == Команда ID_z044 ==<br /> <br /> == Команда ID_z045 ==<br /> <br /> == Команда ID_z046 ==<br /> <br /> == Команда ID_z047 ==<br /> <br /> == Команда ID_z048 ==<br /> [[Изображение:Image2_family.jpg|320px|thumb|left|Саша и Наталья Александровна Галкины]] <br /> <br /> <br /> '''Команда ID_z048 Зимушка'''<br /> <br /> <br /> '''Рисунок к сказке &quot;Мороз Иванович&quot;'''<br /> <br /> <br /> &quot;...И сказал Мороз: &quot;Угодила ты мне, Настенька! За доброту и трудолюбие твоё награжу я тебя!&quot;...&quot;<br /> <br /> <br /> (Я рассказывал маме сказку, а она рисовала. А разукрашивали мы вместе!)<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> [[Изображение:Image1_family.jpg|320px|thumb|left|Миша и Татьяна Степановна Назаренко]] <br /> <br /> <br /> '''Команда ID_z048 Зимушка'''<br /> <br /> <br /> '''Рисунок к сказке Г. Х. Андерсена &quot;Снежная королева&quot;'''<br /> <br /> <br /> &quot;...Снежная королева увезла Кая в свое Ледяное королевство...&quot;<br /> <br /> <br /> (Нарисовал я сам! Мама только помогла разукрасить.)<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> [[Изображение:Image5_family.jpg|320px|thumb|left|Галя Жиляева и старшая сестра Марина]] <br /> <br /> <br /> '''Команда ID_z048 Зимушка'''<br /> <br /> <br /> '''Рисунок к мультику-сказке &quot;Снеговик-почтовик&quot;'''<br /> <br /> <br /> &quot;...После всех приключений Дед Мороз наконец вручил Снеговику ёлку и подарки для ребят...&quot;<br /> <br /> <br /> (Мы вместе с сестрой посмотрели мультик и стали рисовать. Марина помогла мне нарисовать снеговичка.)<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> [[Изображение:Image4_family.jpg|220px|thumb|left|Маша и Евгений Алексеевич Егоровы]] <br /> <br /> <br /> '''Команда ID_z048 Зимушка'''<br /> <br /> <br /> '''Рисунок к нашей собственной сказке &quot;Как зайчик лес спас&quot;'''<br /> <br /> <br /> &quot;...Проснулся зайчик ранним утром выскочил из норки и замер. Пусто и необычно тихо было в лесу. Не слышно синичек, на снегу никаких следов...&quot;<br /> <br /> <br /> (Сначала мы с папой сочинили сказку про смелого маленького зайчика. Я постаралась нарисовать всё сама, а папа помог мне нарисовать фон и снежок.)<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> [[Изображение:Image3_family.jpg|220px|thumb|left|Ариф и Венера Гульмировна Мариничевы]] <br /> <br /> <br /> '''Команда ID_z048 Зимушка'''<br /> <br /> <br /> '''Рисунок к сказке семьи Мариничевых &quot;Приключения Санта Клауса&quot;'''<br /> <br /> <br /> &quot;...Дедушка Санта стал проверять и укладывать подарки для детей. Самый большой подарок он приготовил для маленького мальчика, который жил на самом краю земли...&quot;<br /> <br /> <br /> (Сказку сочинили мама и я, а папа и мой младший братик нам немного помогли. Мы с мамой разделили работу поровну: кое-что нарисовала и разукрасила мама, но и я в стороне не стоял!)<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z049 ==<br /> <br /> == Команда ID_z050 ==<br /> <br /> == Команда ID_z051 ==<br /> <br /> == Команда ID_z052 ==<br /> <br /> == Команда ID_z053 ==<br /> <br /> == Команда ID_z054 ==<br /> <br /> == Команда ID_z055 ==<br /> <br /> == Команда ID_z056 ==<br /> <br /> == Команда ID_z057 ==<br /> <br /> == Команда ID_z058 ==<br /> <br /> == Команда ID_z059 ==<br /> <br /> == Команда ID_z060 ==<br /> <br /> == Команда ID_z061 ==<br /> <br /> == Команда ID_z062 ==<br /> <br /> == Команда ID_z063 ==<br /> <br /> == Команда ID_z064 ==<br /> <br /> == Команда ID_z065 ==<br /> <br /> == Команда ID_z066 ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D0%B5%D0%B9_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA089 2009-01-23T16:29:42Z

<p>ID-z024: /* Команда ID_z024 */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> Друзья! Блиц-конкурс '''«Рисуем всей семьей»''' - это конкурс для всей семьи! Вместе с родителями вы можете выбрать сказку, в которой присутствует тема зимы и создать иллюстрацию к ней. <br /> <br /> '''До &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;26 января'''&lt;/font&gt; поместить рисунок на этой странице в разделе с идентификационным номером своей команды. В качестве пояснительной подписи к рисунку укажите имя автора (например, семья Ивановых). Ниже под рисунком нужно назвать всех авторов (мам, пап, бабушек, дедушек, т.е. всех кто принимал участие в создании рисунка!) и описать, как шла работа над иллюстрацией, дать краткое описание изображенного сюжета. <br /> <br /> '''Внимание!''' Каждый участник (семья) может представить только одну работу, количество участников от команды не ограничено. <br /> Особое внимание при оценке работ, представленных на конкурс, будет уделяться соблюдению авторами следующих требований: иллюстрация дана к «зимней» сказке; подпись к иллюстрации лаконичная и точно отображает сюжет; рисунок соответствует подписи, дано описание вклада каждого члена семьи.<br /> <br /> '''Для размещения своих работ выполните следующие действия:''' <br /> <br /> # В зависимости от выбранного вами способа иллюстрирования сказки: <br /> #* следуйте рекомендациям из [[Блицконкурсы рисунков ДООнк089|'''Приложения 1''']], если вы используете в своей работе сканированные рисунки или рисунки, выполненные в графических редакторах Paint, Gimp или Photoshop. <br /> #* если вы создали клип в web-редакторе открыток, вам нужно поместить в свой раздел не сам клип, а ссылку на него, для этого следуйте рекомендациям&lt;br&gt; из [[Блицконкурсы рисунков ДООнк089 (приложение 2)|'''Приложения 2''']]. <br /> # После размещения иллюстраций запишите в поле визуального редактора текст описания. <br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу'''. <br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> ----<br /> <br /> == Команда ID_z001 ==<br /> <br /> == Команда ID_z002 ==<br /> <br /> == Команда ID_z003 ==<br /> <br /> == Команда ID_z004 ==<br /> <br /> == Команда ID_z005 ==<br /> <br /> == Команда ID_z006 ==<br /> <br /> == Команда ID_z007 ==<br /> <br /> == Команда ID_z008 ==<br /> [[Изображение:Cnegurka884.jpg|300px|thumb|left|&lt;font color=&quot;#774577&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Вылепили дед и баба Снегурочку, а она и ожила.&lt;/font&gt;]]<br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Автор: семья Тимофеевых - папа, мама, дочь Катя.&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#0000ff&quot; size=&quot;3&quot;&gt;&lt;p align=justify&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;В дни зимних каникул, чтобы не было скучно, мы решили провести конкурс рисунков любимого сказочного героя. Пока папа с мамой думали, кого нарисовать, я нарисовала Снегурочку. Папа посмотрел на мой рисунок и нарисовал деда, который лепил Снегурочку. А мама добавила домик, снегиря и лес. Я взяла цветные карандаши и раскрасила весь рисунок. Моя Снегурочка получилась лучше всех. Я получила приз - шоколадного Деда Мороза.<br /> &lt;/p&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#32cd32&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Участник: ID-z008 Снежный ком&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Иллюстрация к русской народной сказке «Снегурочка».<br /> &lt;/font&gt;&lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> [[Изображение:Zajaz884.jpg|300px|thumb|left|&lt;font color=&quot;#774577&quot; size=&quot;3&quot;&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;Пустил Заяц Лису переночевать, а та его и выгнала.&lt;/p&gt;&lt;/font&gt;]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Автор: семья Кузьминых - папа, мама, сын Дима. &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#0000ff&quot; size=&quot;3&quot;&gt;&lt;p align=justify&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Однажды зимним вечером вся небольшая семья собралась в зале у камина. Мама предложила рассказывать зимние сказки. Первой сказкой стала «Лиса и Заяц». А сын, слушая, взял лист бумаги и начал рисовать испуганного Зайца. К сыну присоединился отец. Он нарисовал деревья, домик. А мама изобразила снег, ручей и хитрую рыжую лису. Раскрашивали рисунок все вместе. Вот что получилось!&lt;/p&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#32cd32&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Участник: ID-z008 Снежный ком&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Иллюстрация к русской народной сказке «Лиса и заяц».&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z009 ==<br /> <br /> == Команда ID_z010 ==<br /> <br /> == Команда ID_z011 ==<br /> <br /> == Команда ID_z012 ==<br /> <br /> == Команда ID_z013 ==<br /> <br /> == Команда ID_z014 ==<br /> '''ID_z014 Смешарики'''<br /> [[Изображение:Lisa_volk.JPG|thumb|left|Лиса и волк]]Автор: семья Катраниных: папа, сын, мама, брат и сестра. <br /> Совместное творчество сближает людей, поэтому поздним морозным вечером, перед Рождеством, наша большая семья решила стать художниками и нарисовала иллюстрацию к русской народной сказке &quot;Лиса и волк&quot;. Здесь изображена лиса, которая думает о том, как бы ей обхитрить мужика и завладеть добычей.<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Изображение:Morozko.JPG|thumb|left|Хозяин зимнего леса]] Автор: семья Николаевых: дочь, мама. <br /> В этом рисунке принимали участие моя мама и я. Данный рисунок был нарисован по русской народной сказке &quot;Морозко&quot;. Мама разводила мне краски и рисовала Деда Мороза. Я рисовала елочки и всё разукрашивала. Здесь показан Морозко в своих владеньях. Стужа, мороз, но мне очень нравится вместе творить с мамой.<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Nov_gosti.JPG|thumb|left|Новогодние гости]] Автор: семья Бурдачевых: сын, мама, папа. <br /> <br /> Разработчиком и дизайнером проекта был я. В работе участвовала вся семья. Папа научил маму рисовать Деда Мороза и снеговика. Мама нарисовала простым карандашом главных героев. Я все разукрасил. Когда рисунок высох, мама придала выразительность героям, обведя нужные элементы черной ручкой. Здесь герой волшебной сказки &quot;Путешествие Деда Мороза&quot; в зимнем лесу, перед отправкой в город на Новогоднюю ёлку. Мне очень нравится вместе с родителями рисовать.<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Ser_kopyt.JPG|thumb|left|Серебряное копытце]] Автор: семья Лысовой Екатерины. <br /> <br /> Эту картину мы рисовали всей семьей. Мама помогла выбрать сказку. Я нарисовала, а сестра раскрасила. <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Ser_Sheika.JPG|thumb|left|Друзья познаются в беде.]]Моя семья: я, мама, папа. <br /> <br /> Мы всей семьёй читали сказку &quot;Серая шейка&quot; И эта сказка нам так понравилась, что мы решили нарисовать к ней иллюстрацию. Я рисовала основу карандашом потому, что я учусь в художественной школе и это у меня лучше всего получается. Мама помогала раскрашивать композицию гуашью, а папа советовал какой цвет лучше взять. Здесь изображено как зайка в трудную минуту пришел на помощь Серой Шейке. Мне очень понравилось рисовать со своей семьей! <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Vse_siyaet.JPG|thumb|left|Всё сияет и блестит]] Автор: семья Чугуновых. <br /> <br /> Вся семья создавала эту иллюстрацию. Мама выбрала эпизод, бабушка размешивала краски, дедушка набросал карандашом силуэты, а я всё это раскрасила и добавила своё хорошее настроение. Думаю, что получилось красиво.<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> .<br /> <br /> == Команда ID_z015 ==<br /> <br /> '''команда ID_z015 - Снегокомчики'''<br /> <br /> [[Изображение:Каток2.jpg|300px|thumb|left|Автор: Максим и Дима Егоровы]]<br /> &lt;span style=&quot;color:blue&quot;&gt;Два снеговика.<br /> Жили-были два снеговика. Один добрый, а другой – злой. Как-то раз вышел добрый снеговик погулять и начал лепить из снега фигурки. Вылепил он собаку, корову, свинью, лошадь. Устал и пошел отдыхать. Увидел фигурки злой снеговик , растоптал их все, а снег раскидал по двору. Тогда добрый снеговик залил разбросанный снег водой, и получился каток. Со льдом злой снеговик уже ничего не с мог поделать. Ребята всю зиму катались на коньках. Добрый снеговик смотрел на них и улыбался.<br /> &lt;/span&gt;<br /> [[Изображение:Лыжи.jpg|300px|thumb|left|Автор:Мама, папа и Настя Гавриловы]]<br /> &lt;span style=&quot;color:green&quot;&gt;Как дружат деревья?<br /> Росли рядом два дерева: вяз и орешник. Они очень дружили. Однажды ясным зимним утром оба деревца срубили. Они простились и решили, что больше никогда не увидятся. Но мужики сделали из вяза санки и лужи, а из орешника лыжные палки. Пришли ребята кататься на то место, где росли деревца. Здорово, дружище! – воскликнули лыжи, увидев ореховые палки. <br /> Теперь они виделись каждый день и были очень довольны своей судьбой.<br /> Вот и сказке конец, кто написал, тот молодец!<br /> &lt;/span&gt;<br /> [[Изображение:Елочка.jpg|300px|thumb|right|Автор: Воробьев Андрей с мамой]]<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Лесная сказка<br /> На лесной полянке жили две елочки. Одна была большая, красивая и все восхищались ей, а другая - маленькая, ее было совсем не видно и никто ее не замечал.<br /> Приближался Новый год. Снега выпало много. Большая елка стала еще красивее, ветки переливались серебром от снега. А маленькую елочку совсем занесло снегом и виделась только ее макушка.<br /> Однажды пришли ребята и увезли большую елку себе на праздник. А маленькая елочка заплакала, ей стало так одиноко и обидно, что ее никто не замечает. В это время проходил снеговик, услышал как плачет елочка, стал ее спрашивать что же с ней случилось. Рассказала елочка, что ее никто не замечает, а ей тоже хочется побывать на празднике. Выслушав, снеговик позвал своих друзей: мишку, белку и ежонка. Они принесли игрушки и развесили их на елочке. Елочка улыбнулась, стала нарядной, красивой. И все лесные звери весело встретили Новый год.<br /> &lt;/span&gt;<br /> <br /> <br /> .<br /> <br /> == Команда ID_z016 ==<br /> <br /> == Команда ID_z017 ==<br /> <br /> == Команда ID_z018 ==<br /> <br /> == Команда ID_z019 ==<br /> <br /> == Команда ID_z020 ==<br /> <br /> == Команда ID_z021 ==<br /> <br /> == Команда ID_z022 ==<br /> <br /> [[Изображение:Печь.jpg]]<br /> <br /> '''«И увидел Емеля в проруби щуку»'''<br /> <br /> '''Автор: семья Измайлович – мама, папа, бабушка Женя и Катя'''<br /> <br /> '''Участник команды ID-z022'''<br /> <br /> '''Иллюстрация к русской народной сказке «По щучьему веленью»'''<br /> <br /> ''Я рада, что в выходной мы собрались все вместе и рисовали мелками. Моя мама очень любит ими рисовать. Сюжет рисунка и подпись к нему подсказала бабушка. Она предложила в одном рисунке соединить несколько эпизодов из этой сказки: вид деревни, щуку, Емелю у проруби, печку, на которой Емеля поехал к царю. Папа рисовал печку и щуку. Мама рисовала город. Я старалась красиво нарисовать солнце, ведро, девушку. А лес мы придумали и нарисовали вместе.'' <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Валенок.jpg]]<br /> <br /> '''«Чудеса щуки»'''<br /> <br /> '''Автор: семья Порхуновых – я-Дима и моя мама'''<br /> <br /> '''Участник команды ID-z022'''<br /> <br /> '''Иллюстрация к русской народной сказке «По щучьему веленью»'''<br /> <br /> ''Вёдра сами идут домой, и Емеля на печи к царю во дворец едет.<br /> Мы с мамой решили участвовать в конкурсе рисунков. Я придумал, что нарисовать к этой сказке. Ведь это моя любимая сказка. Мама нарисовала лес и небо с птицами, а остальное нарисовал я.''<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Простоквашино.jpg]]<br /> <br /> '''«Кот Матроскин убирает снег»'''<br /> <br /> '''Автор: семья Кудринских – я-Даша и моя мама – Светлана Юрьевна'''<br /> <br /> '''Участник команды ID-z022'''<br /> <br /> '''Иллюстрация к сказке Э. Успенского «Зима в Простоквашино»'''<br /> <br /> ''Вечерами я читаю с мамой сказки Э. Успенского. Нам нравятся эти интересные и смешные истории. Поэтому мы решили выбрать сказку этого автора. Мама помогла мне придумать рисунок. Я его нарисовала.''<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Письмо.jpg]]<br /> <br /> '''«Снеговик-почтовик»'''<br /> <br /> '''Автор: семья Малюшитских – бабушка и Вика'''<br /> <br /> '''Участник команды ID-z022'''<br /> <br /> '''Иллюстрация к сказке «Ёлка»'''<br /> <br /> ''Хорошо получился Снеговик-почтовик. Дали ему ребята своё письмо и сказали: «Снеговик, снеговик, храбрый снежный почтовик, в тёмный лес пойдёшь и письмо снесёшь. Дед Мороз письмо получит, найдёт в лесу ёлочку».<br /> Бабуля помогала рисовать, а я раскрашивала. Писала тоже я. Мы работали очень интересно: я – бабуля, я – бабуля. Если нас оценят, мы будем очень благодарны.''<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Сабля.jpg]]<br /> <br /> '''«Щелкунчик сражается с мышиным королём»'''<br /> <br /> '''Автор: семья Сотниковых – мама, папа и я - Кристина'''<br /> <br /> '''Участник команды ID-z022'''<br /> <br /> '''Иллюстрация к сказке «Щелкунчик»'''<br /> <br /> ''Я придумала сюжет рисунка. Мама рисовала Щелкунчика, папа – мышиного короля, а я рисовала салют. Здорово рисовать всей семьёй!''<br /> <br /> == Команда ID_z023 ==<br /> &lt;div style=&quot;align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#87CEFA;&quot;&gt;<br /> &lt;center&gt;&lt;big&gt;''''''&lt;/big&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> [[Изображение:domdom.jpg|300px|thumb|left|Автор: Семья Мартыновых]]<br /> <br /> '''Подпись к иллюстрации: ДОМ КОКОВАНИ И ДАРЁНКИ'''<br /> <br /> 1. Описание работы:зимний пейзаж к сказке Бажова «Серебряное копытце» <br /> <br /> рисовали в четыре руки: мама и я. <br /> <br /> Заснеженные деревья, кусты и снег лихо нарисованы мамой. <br /> <br /> Мне осталось изобразить лишь дом и забор.<br /> <br /> 2. Идентификационный номер команды ID_z023<br /> <br /> 3. Краткое описание изображенного сюжета<br /> <br /> Пейзаж к сказке Бажова «Серебряное копытце».<br /> <br /> Уральская горная деревушка, в которой жили Кокованя и Дарёнка. <br /> <br /> Их дом стоял на окраине, возле леса.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:olen.jpg|300px|thumb|right|Автор:семья Бредихиных]]<br /> <br /> <br /> '''Подпись к иллюстрации: ПОДАРОК ГЕРДЕ ОТ МАЛЕНЬКОЙ РАЗБОЙНИЦЫ'''<br /> <br /> 1. Описание работы<br /> <br /> Иллюстрация к сказке Г. Х Андерсена «Снежная королева».<br /> <br /> Маленькая разбойница отпускает Герду на поиски Кая, поручив оленю отвезти её ко дворцу Снежной королевы. <br /> <br /> 2. Идентификационный номер команды ID_z023<br /> <br /> 3. Краткое описание изображенного сюжета<br /> <br /> Красивый, гордый северный олень нарисован мамой. <br /> Я и братик с увлечением и изобразили Герду и Маленькую разбойницу, <br /> а над пейзажем поработал папа.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z024 ==<br /> <br /> Семья Коняевых: иллюстрация к сказке &quot;Снежная королева&quot;<br /> <br /> [[Изображение:снежная королева5.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:снежная королева1.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:снежная королева2.jpg]]<br /> <br /> Семья Вахрамеевых.<br /> <br /> Иллюстрация к сказке &quot;Волк и лиса&quot;<br /> <br /> [[Изображение:волк и лиса.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:волк и лиса1.jpg]]<br /> <br /> == Команда ID_z025 ==<br /> &lt;div style=&quot;background-color:yellow&quot;&gt;[[Изображение:Морозко_1.jpg|thumb|left|Семья Поповых.]]&lt;span style=&quot;color:Red &quot;&gt;'''Автор: семья Поповых: мама, бабушка и я. ''' &lt;/span&gt;<br /> <br /> '''''Участник команды ID-z025'''''<br /> <br /> Иллюстрация к русской народной сказке &quot;Морозко&quot;.<br /> <br /> Старик запряг лошадь:<br /> <br /> -Садись, милая дочь, в сани.<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:MediumBlue &quot;&gt;Я очень хорошо умею рисовать. Композицию придумала сама. Сделала карандашный рисунок. Раскрашивали мы все вместе. Я - лошадь и сани, мама- Настеньку. Ну, а бабушка рисовала снег.&lt;/span&gt; <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Снежная королева_Скрипачева Оля.jpg|thumb|left|Семья Скрипачёвых.]] <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Red&quot;&gt;'''Автор:семья Скрипачёвых: мама, папа, сеста Света и я. ''' &lt;/span&gt;<br /> <br /> '''''Участник команды ID-z025'''''<br /> <br /> Иллюстрация к сказке Г. Х. Андерсена &quot;Снежная королева&quot;<br /> <br /> Посреди самой большой пустнной снежной залы сидела Снежная королева. Кай возился с плоскими остроконечными льдинами, укладывая их на всевозможные лады.<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:MediumBlue &quot;&gt;Сначала мы всей семьей прочитали сказку и выбрали сюжет. Царство снега и льда нарисовала я. Папа нарисовал Снежную королеву. Он рисует хорошо. Мама нарисовала Кая. Ну а сестра Света увидела только готовый рисунок, ей 9 месяцев. &lt;/span&gt; <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:12_месяцев Удьярова Катя.jpg|thumb|left|Семья Удьяровых. ]] <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Red&quot;&gt;'''Автор:семья Удьяровых: папа, мама, сестра Рита и я.'''&lt;/span&gt; <br /> <br /> '''''Участник команды ID-z025'''''<br /> <br /> Иллюстрация к сказке С. Я. Маршака &quot;Двенадцать месяцев&quot;<br /> <br /> А сестра ей говорит:<br /> <br /> -Ступай, да без цветов не возвращайся. Вот тебе корзинка!<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:MediumBlue &quot;&gt;Я хожу в художественную школу. Поэтому, в основном, рисовала я. Но мама помогла мне придумать одежду героям, а папа нарисовал свечи. Сестре Рите 1 год. Она очень сильно хлопала в ладоши и улыбалась. Я думаю ей очень понравился рисунок. &lt;/span&gt; <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Колдун_и_снегурочка.jpg|thumb|left|Семья Мамонтовых.]]<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Red&quot;&gt;'''Автор:семья Мамонтовых: мама и я.'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> '''''Участник команды ID-z025'''''<br /> <br /> Иллюстрация к сказке К. Булычева &quot;Колдун и Снегурочка&quot;<br /> <br /> Снегурочка поздоровалась с Алисой и кинулась к самому высокому и толстому из дедев Морозов.<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:MediumBlue &quot;&gt;Мама нарисовала карандашный рисунок, а я раскрасил.Правда после этого маме пришлось прорисоввывать лица.&lt;/span&gt; <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Tmp363-1_По_щучьему_велению .jpg|thumb|left|Семья Карповых.]]<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Red&quot;&gt;'''Автор:семья Карповых: папа, мама, братик Никита и я.'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> '''''Участник команды ID-z025'''''<br /> <br /> Иллюстрация к русской народной сказке &quot;По щучьему велению&quot;<br /> <br /> -Что ж ты, дурень, сел в сани, а лошадь не запряг?<br /> <br /> -Не надо мне лошади.<br /> <br /> -По щучьему велению,<br /> <br /> По моему хотению-ступайте, сани, в лес...<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:MediumBlue &quot;&gt;Не скрою, что основную работу выполнил папа. Он рисует как художник. Но и мы смогли принять участие. Мама раскрасила ворота, я собак. Ну, а братику Никите дали кисть с белой краской. Он сделал несколько мазков.&lt;/span&gt; <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z026 ==<br /> <br /> == Команда ID_z027 ==<br /> <br /> == Команда ID_z028 ==<br /> <br /> == Команда ID_z029 ==<br /> <br /> == Команда ID_z030 ==<br /> <br /> == Команда ID_z031 ==<br /> <br /> == Команда ID_z032 ==<br /> <br /> == Команда ID_z033 ==<br /> <br /> == Команда ID_z034 ==<br /> <br /> == Команда ID_z035 ==<br /> <br /> == Команда ID_z036 ==<br /> <br /> == Команда ID_z037 ==<br /> <br /> == Команда ID_z038 ==<br /> <br /> == Команда ID_z039 ==<br /> <br /> == Команда ID_z040 ==<br /> <br /> == Команда ID_z041 ==<br /> <br /> == Команда ID_z042 ==<br /> <br /> == Команда ID_z043 ==<br /> <br /> == Команда ID_z044 ==<br /> <br /> == Команда ID_z045 ==<br /> <br /> == Команда ID_z046 ==<br /> <br /> == Команда ID_z047 ==<br /> <br /> == Команда ID_z048 ==<br /> [[Изображение:Image2_family.jpg|320px|thumb|left|Саша и Наталья Александровна Галкины]] <br /> <br /> <br /> '''Команда ID_z048 Зимушка'''<br /> <br /> <br /> '''Рисунок к сказке &quot;Мороз Иванович&quot;'''<br /> <br /> <br /> &quot;...И сказал Мороз: &quot;Угодила ты мне, Настенька! За доброту и трудолюбие твоё награжу я тебя!&quot;...&quot;<br /> <br /> <br /> (Я рассказывал маме сказку, а она рисовала. А разукрашивали мы вместе!)<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> [[Изображение:Image1_family.jpg|320px|thumb|left|Миша и Татьяна Степановна Назаренко]] <br /> <br /> <br /> '''Команда ID_z048 Зимушка'''<br /> <br /> <br /> '''Рисунок к сказке Г. Х. Андерсена &quot;Снежная королева&quot;'''<br /> <br /> <br /> &quot;...Снежная королева увезла Кая в свое Ледяное королевство...&quot;<br /> <br /> <br /> (Нарисовал я сам! Мама только помогла разукрасить.)<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> [[Изображение:Image5_family.jpg|320px|thumb|left|Галя Жиляева и старшая сестра Марина]] <br /> <br /> <br /> '''Команда ID_z048 Зимушка'''<br /> <br /> <br /> '''Рисунок к мультику-сказке &quot;Снеговик-почтовик&quot;'''<br /> <br /> <br /> &quot;...После всех приключений Дед Мороз наконец вручил Снеговику ёлку и подарки для ребят...&quot;<br /> <br /> <br /> (Мы вместе с сестрой посмотрели мультик и стали рисовать. Марина помогла мне нарисовать снеговичка.)<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> [[Изображение:Image4_family.jpg|220px|thumb|left|Маша и Евгений Алексеевич Егоровы]] <br /> <br /> <br /> '''Команда ID_z048 Зимушка'''<br /> <br /> <br /> '''Рисунок к нашей собственной сказке &quot;Как зайчик лес спас&quot;'''<br /> <br /> <br /> &quot;...Проснулся зайчик ранним утром выскочил из норки и замер. Пусто и необычно тихо было в лесу. Не слышно синичек, на снегу никаких следов...&quot;<br /> <br /> <br /> (Сначала мы с папой сочинили сказку про смелого маленького зайчика. Я постаралась нарисовать всё сама, а папа помог мне нарисовать фон и снежок.)<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> [[Изображение:Image3_family.jpg|220px|thumb|left|Ариф и Венера Гульмировна Мариничевы]] <br /> <br /> <br /> '''Команда ID_z048 Зимушка'''<br /> <br /> <br /> '''Рисунок к сказке семьи Мариничевых &quot;Приключения Санта Клауса&quot;'''<br /> <br /> <br /> &quot;...Дедушка Санта стал проверять и укладывать подарки для детей. Самый большой подарок он приготовил для маленького мальчика, который жил на самом краю земли...&quot;<br /> <br /> <br /> (Сказку сочинили мама и я, а папа и мой младший братик нам немного помогли. Мы с мамой разделили работу поровну: кое-что нарисовала и разукрасила мама, но и я в стороне не стоял!)<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z049 ==<br /> <br /> == Команда ID_z050 ==<br /> <br /> == Команда ID_z051 ==<br /> <br /> == Команда ID_z052 ==<br /> <br /> == Команда ID_z053 ==<br /> <br /> == Команда ID_z054 ==<br /> <br /> == Команда ID_z055 ==<br /> <br /> == Команда ID_z056 ==<br /> <br /> == Команда ID_z057 ==<br /> <br /> == Команда ID_z058 ==<br /> <br /> == Команда ID_z059 ==<br /> <br /> == Команда ID_z060 ==<br /> <br /> == Команда ID_z061 ==<br /> <br /> == Команда ID_z062 ==<br /> <br /> == Команда ID_z063 ==<br /> <br /> == Команда ID_z064 ==<br /> <br /> == Команда ID_z065 ==<br /> <br /> == Команда ID_z066 ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D0%B5%D0%B9_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA089 2009-01-23T16:29:13Z

<p>ID-z024: /* Команда ID_z024 */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> Друзья! Блиц-конкурс '''«Рисуем всей семьей»''' - это конкурс для всей семьи! Вместе с родителями вы можете выбрать сказку, в которой присутствует тема зимы и создать иллюстрацию к ней. <br /> <br /> '''До &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;26 января'''&lt;/font&gt; поместить рисунок на этой странице в разделе с идентификационным номером своей команды. В качестве пояснительной подписи к рисунку укажите имя автора (например, семья Ивановых). Ниже под рисунком нужно назвать всех авторов (мам, пап, бабушек, дедушек, т.е. всех кто принимал участие в создании рисунка!) и описать, как шла работа над иллюстрацией, дать краткое описание изображенного сюжета. <br /> <br /> '''Внимание!''' Каждый участник (семья) может представить только одну работу, количество участников от команды не ограничено. <br /> Особое внимание при оценке работ, представленных на конкурс, будет уделяться соблюдению авторами следующих требований: иллюстрация дана к «зимней» сказке; подпись к иллюстрации лаконичная и точно отображает сюжет; рисунок соответствует подписи, дано описание вклада каждого члена семьи.<br /> <br /> '''Для размещения своих работ выполните следующие действия:''' <br /> <br /> # В зависимости от выбранного вами способа иллюстрирования сказки: <br /> #* следуйте рекомендациям из [[Блицконкурсы рисунков ДООнк089|'''Приложения 1''']], если вы используете в своей работе сканированные рисунки или рисунки, выполненные в графических редакторах Paint, Gimp или Photoshop. <br /> #* если вы создали клип в web-редакторе открыток, вам нужно поместить в свой раздел не сам клип, а ссылку на него, для этого следуйте рекомендациям&lt;br&gt; из [[Блицконкурсы рисунков ДООнк089 (приложение 2)|'''Приложения 2''']]. <br /> # После размещения иллюстраций запишите в поле визуального редактора текст описания. <br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу'''. <br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> ----<br /> <br /> == Команда ID_z001 ==<br /> <br /> == Команда ID_z002 ==<br /> <br /> == Команда ID_z003 ==<br /> <br /> == Команда ID_z004 ==<br /> <br /> == Команда ID_z005 ==<br /> <br /> == Команда ID_z006 ==<br /> <br /> == Команда ID_z007 ==<br /> <br /> == Команда ID_z008 ==<br /> [[Изображение:Cnegurka884.jpg|300px|thumb|left|&lt;font color=&quot;#774577&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Вылепили дед и баба Снегурочку, а она и ожила.&lt;/font&gt;]]<br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Автор: семья Тимофеевых - папа, мама, дочь Катя.&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#0000ff&quot; size=&quot;3&quot;&gt;&lt;p align=justify&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;В дни зимних каникул, чтобы не было скучно, мы решили провести конкурс рисунков любимого сказочного героя. Пока папа с мамой думали, кого нарисовать, я нарисовала Снегурочку. Папа посмотрел на мой рисунок и нарисовал деда, который лепил Снегурочку. А мама добавила домик, снегиря и лес. Я взяла цветные карандаши и раскрасила весь рисунок. Моя Снегурочка получилась лучше всех. Я получила приз - шоколадного Деда Мороза.<br /> &lt;/p&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#32cd32&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Участник: ID-z008 Снежный ком&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Иллюстрация к русской народной сказке «Снегурочка».<br /> &lt;/font&gt;&lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> [[Изображение:Zajaz884.jpg|300px|thumb|left|&lt;font color=&quot;#774577&quot; size=&quot;3&quot;&gt;<br /> &lt;p align=center&gt;Пустил Заяц Лису переночевать, а та его и выгнала.&lt;/p&gt;&lt;/font&gt;]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Автор: семья Кузьминых - папа, мама, сын Дима. &lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#0000ff&quot; size=&quot;3&quot;&gt;&lt;p align=justify&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Однажды зимним вечером вся небольшая семья собралась в зале у камина. Мама предложила рассказывать зимние сказки. Первой сказкой стала «Лиса и Заяц». А сын, слушая, взял лист бумаги и начал рисовать испуганного Зайца. К сыну присоединился отец. Он нарисовал деревья, домик. А мама изобразила снег, ручей и хитрую рыжую лису. Раскрашивали рисунок все вместе. Вот что получилось!&lt;/p&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#32cd32&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Участник: ID-z008 Снежный ком&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Иллюстрация к русской народной сказке «Лиса и заяц».&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z009 ==<br /> <br /> == Команда ID_z010 ==<br /> <br /> == Команда ID_z011 ==<br /> <br /> == Команда ID_z012 ==<br /> <br /> == Команда ID_z013 ==<br /> <br /> == Команда ID_z014 ==<br /> '''ID_z014 Смешарики'''<br /> [[Изображение:Lisa_volk.JPG|thumb|left|Лиса и волк]]Автор: семья Катраниных: папа, сын, мама, брат и сестра. <br /> Совместное творчество сближает людей, поэтому поздним морозным вечером, перед Рождеством, наша большая семья решила стать художниками и нарисовала иллюстрацию к русской народной сказке &quot;Лиса и волк&quot;. Здесь изображена лиса, которая думает о том, как бы ей обхитрить мужика и завладеть добычей.<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Изображение:Morozko.JPG|thumb|left|Хозяин зимнего леса]] Автор: семья Николаевых: дочь, мама. <br /> В этом рисунке принимали участие моя мама и я. Данный рисунок был нарисован по русской народной сказке &quot;Морозко&quot;. Мама разводила мне краски и рисовала Деда Мороза. Я рисовала елочки и всё разукрашивала. Здесь показан Морозко в своих владеньях. Стужа, мороз, но мне очень нравится вместе творить с мамой.<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Nov_gosti.JPG|thumb|left|Новогодние гости]] Автор: семья Бурдачевых: сын, мама, папа. <br /> <br /> Разработчиком и дизайнером проекта был я. В работе участвовала вся семья. Папа научил маму рисовать Деда Мороза и снеговика. Мама нарисовала простым карандашом главных героев. Я все разукрасил. Когда рисунок высох, мама придала выразительность героям, обведя нужные элементы черной ручкой. Здесь герой волшебной сказки &quot;Путешествие Деда Мороза&quot; в зимнем лесу, перед отправкой в город на Новогоднюю ёлку. Мне очень нравится вместе с родителями рисовать.<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Ser_kopyt.JPG|thumb|left|Серебряное копытце]] Автор: семья Лысовой Екатерины. <br /> <br /> Эту картину мы рисовали всей семьей. Мама помогла выбрать сказку. Я нарисовала, а сестра раскрасила. <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Ser_Sheika.JPG|thumb|left|Друзья познаются в беде.]]Моя семья: я, мама, папа. <br /> <br /> Мы всей семьёй читали сказку &quot;Серая шейка&quot; И эта сказка нам так понравилась, что мы решили нарисовать к ней иллюстрацию. Я рисовала основу карандашом потому, что я учусь в художественной школе и это у меня лучше всего получается. Мама помогала раскрашивать композицию гуашью, а папа советовал какой цвет лучше взять. Здесь изображено как зайка в трудную минуту пришел на помощь Серой Шейке. Мне очень понравилось рисовать со своей семьей! <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Vse_siyaet.JPG|thumb|left|Всё сияет и блестит]] Автор: семья Чугуновых. <br /> <br /> Вся семья создавала эту иллюстрацию. Мама выбрала эпизод, бабушка размешивала краски, дедушка набросал карандашом силуэты, а я всё это раскрасила и добавила своё хорошее настроение. Думаю, что получилось красиво.<br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> .<br /> <br /> == Команда ID_z015 ==<br /> <br /> '''команда ID_z015 - Снегокомчики'''<br /> <br /> [[Изображение:Каток2.jpg|300px|thumb|left|Автор: Максим и Дима Егоровы]]<br /> &lt;span style=&quot;color:blue&quot;&gt;Два снеговика.<br /> Жили-были два снеговика. Один добрый, а другой – злой. Как-то раз вышел добрый снеговик погулять и начал лепить из снега фигурки. Вылепил он собаку, корову, свинью, лошадь. Устал и пошел отдыхать. Увидел фигурки злой снеговик , растоптал их все, а снег раскидал по двору. Тогда добрый снеговик залил разбросанный снег водой, и получился каток. Со льдом злой снеговик уже ничего не с мог поделать. Ребята всю зиму катались на коньках. Добрый снеговик смотрел на них и улыбался.<br /> &lt;/span&gt;<br /> [[Изображение:Лыжи.jpg|300px|thumb|left|Автор:Мама, папа и Настя Гавриловы]]<br /> &lt;span style=&quot;color:green&quot;&gt;Как дружат деревья?<br /> Росли рядом два дерева: вяз и орешник. Они очень дружили. Однажды ясным зимним утром оба деревца срубили. Они простились и решили, что больше никогда не увидятся. Но мужики сделали из вяза санки и лужи, а из орешника лыжные палки. Пришли ребята кататься на то место, где росли деревца. Здорово, дружище! – воскликнули лыжи, увидев ореховые палки. <br /> Теперь они виделись каждый день и были очень довольны своей судьбой.<br /> Вот и сказке конец, кто написал, тот молодец!<br /> &lt;/span&gt;<br /> [[Изображение:Елочка.jpg|300px|thumb|right|Автор: Воробьев Андрей с мамой]]<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Лесная сказка<br /> На лесной полянке жили две елочки. Одна была большая, красивая и все восхищались ей, а другая - маленькая, ее было совсем не видно и никто ее не замечал.<br /> Приближался Новый год. Снега выпало много. Большая елка стала еще красивее, ветки переливались серебром от снега. А маленькую елочку совсем занесло снегом и виделась только ее макушка.<br /> Однажды пришли ребята и увезли большую елку себе на праздник. А маленькая елочка заплакала, ей стало так одиноко и обидно, что ее никто не замечает. В это время проходил снеговик, услышал как плачет елочка, стал ее спрашивать что же с ней случилось. Рассказала елочка, что ее никто не замечает, а ей тоже хочется побывать на празднике. Выслушав, снеговик позвал своих друзей: мишку, белку и ежонка. Они принесли игрушки и развесили их на елочке. Елочка улыбнулась, стала нарядной, красивой. И все лесные звери весело встретили Новый год.<br /> &lt;/span&gt;<br /> <br /> <br /> .<br /> <br /> == Команда ID_z016 ==<br /> <br /> == Команда ID_z017 ==<br /> <br /> == Команда ID_z018 ==<br /> <br /> == Команда ID_z019 ==<br /> <br /> == Команда ID_z020 ==<br /> <br /> == Команда ID_z021 ==<br /> <br /> == Команда ID_z022 ==<br /> <br /> [[Изображение:Печь.jpg]]<br /> <br /> '''«И увидел Емеля в проруби щуку»'''<br /> <br /> '''Автор: семья Измайлович – мама, папа, бабушка Женя и Катя'''<br /> <br /> '''Участник команды ID-z022'''<br /> <br /> '''Иллюстрация к русской народной сказке «По щучьему веленью»'''<br /> <br /> ''Я рада, что в выходной мы собрались все вместе и рисовали мелками. Моя мама очень любит ими рисовать. Сюжет рисунка и подпись к нему подсказала бабушка. Она предложила в одном рисунке соединить несколько эпизодов из этой сказки: вид деревни, щуку, Емелю у проруби, печку, на которой Емеля поехал к царю. Папа рисовал печку и щуку. Мама рисовала город. Я старалась красиво нарисовать солнце, ведро, девушку. А лес мы придумали и нарисовали вместе.'' <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Валенок.jpg]]<br /> <br /> '''«Чудеса щуки»'''<br /> <br /> '''Автор: семья Порхуновых – я-Дима и моя мама'''<br /> <br /> '''Участник команды ID-z022'''<br /> <br /> '''Иллюстрация к русской народной сказке «По щучьему веленью»'''<br /> <br /> ''Вёдра сами идут домой, и Емеля на печи к царю во дворец едет.<br /> Мы с мамой решили участвовать в конкурсе рисунков. Я придумал, что нарисовать к этой сказке. Ведь это моя любимая сказка. Мама нарисовала лес и небо с птицами, а остальное нарисовал я.''<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Простоквашино.jpg]]<br /> <br /> '''«Кот Матроскин убирает снег»'''<br /> <br /> '''Автор: семья Кудринских – я-Даша и моя мама – Светлана Юрьевна'''<br /> <br /> '''Участник команды ID-z022'''<br /> <br /> '''Иллюстрация к сказке Э. Успенского «Зима в Простоквашино»'''<br /> <br /> ''Вечерами я читаю с мамой сказки Э. Успенского. Нам нравятся эти интересные и смешные истории. Поэтому мы решили выбрать сказку этого автора. Мама помогла мне придумать рисунок. Я его нарисовала.''<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Письмо.jpg]]<br /> <br /> '''«Снеговик-почтовик»'''<br /> <br /> '''Автор: семья Малюшитских – бабушка и Вика'''<br /> <br /> '''Участник команды ID-z022'''<br /> <br /> '''Иллюстрация к сказке «Ёлка»'''<br /> <br /> ''Хорошо получился Снеговик-почтовик. Дали ему ребята своё письмо и сказали: «Снеговик, снеговик, храбрый снежный почтовик, в тёмный лес пойдёшь и письмо снесёшь. Дед Мороз письмо получит, найдёт в лесу ёлочку».<br /> Бабуля помогала рисовать, а я раскрашивала. Писала тоже я. Мы работали очень интересно: я – бабуля, я – бабуля. Если нас оценят, мы будем очень благодарны.''<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Сабля.jpg]]<br /> <br /> '''«Щелкунчик сражается с мышиным королём»'''<br /> <br /> '''Автор: семья Сотниковых – мама, папа и я - Кристина'''<br /> <br /> '''Участник команды ID-z022'''<br /> <br /> '''Иллюстрация к сказке «Щелкунчик»'''<br /> <br /> ''Я придумала сюжет рисунка. Мама рисовала Щелкунчика, папа – мышиного короля, а я рисовала салют. Здорово рисовать всей семьёй!''<br /> <br /> == Команда ID_z023 ==<br /> &lt;div style=&quot;align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#87CEFA;&quot;&gt;<br /> &lt;center&gt;&lt;big&gt;''''''&lt;/big&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> [[Изображение:domdom.jpg|300px|thumb|left|Автор: Семья Мартыновых]]<br /> <br /> '''Подпись к иллюстрации: ДОМ КОКОВАНИ И ДАРЁНКИ'''<br /> <br /> 1. Описание работы:зимний пейзаж к сказке Бажова «Серебряное копытце» <br /> <br /> рисовали в четыре руки: мама и я. <br /> <br /> Заснеженные деревья, кусты и снег лихо нарисованы мамой. <br /> <br /> Мне осталось изобразить лишь дом и забор.<br /> <br /> 2. Идентификационный номер команды ID_z023<br /> <br /> 3. Краткое описание изображенного сюжета<br /> <br /> Пейзаж к сказке Бажова «Серебряное копытце».<br /> <br /> Уральская горная деревушка, в которой жили Кокованя и Дарёнка. <br /> <br /> Их дом стоял на окраине, возле леса.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:olen.jpg|300px|thumb|right|Автор:семья Бредихиных]]<br /> <br /> <br /> '''Подпись к иллюстрации: ПОДАРОК ГЕРДЕ ОТ МАЛЕНЬКОЙ РАЗБОЙНИЦЫ'''<br /> <br /> 1. Описание работы<br /> <br /> Иллюстрация к сказке Г. Х Андерсена «Снежная королева».<br /> <br /> Маленькая разбойница отпускает Герду на поиски Кая, поручив оленю отвезти её ко дворцу Снежной королевы. <br /> <br /> 2. Идентификационный номер команды ID_z023<br /> <br /> 3. Краткое описание изображенного сюжета<br /> <br /> Красивый, гордый северный олень нарисован мамой. <br /> Я и братик с увлечением и изобразили Герду и Маленькую разбойницу, <br /> а над пейзажем поработал папа.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z024 ==<br /> <br /> Семья Коняевых: иллюстрация к сказке &quot;Снежная королева&quot;<br /> <br /> [[Изображение:снежная королева5.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:снежная королева1.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:снежная королева2.jpg]]<br /> <br /> Семья Вахрамеевых.<br /> <br /> Иллюстрация к сказке &quot;Волк и лиса&quot;<br /> <br /> [[Изображение:волк и лиса1.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:волк и лиса1.jpg]]<br /> <br /> == Команда ID_z025 ==<br /> &lt;div style=&quot;background-color:yellow&quot;&gt;[[Изображение:Морозко_1.jpg|thumb|left|Семья Поповых.]]&lt;span style=&quot;color:Red &quot;&gt;'''Автор: семья Поповых: мама, бабушка и я. ''' &lt;/span&gt;<br /> <br /> '''''Участник команды ID-z025'''''<br /> <br /> Иллюстрация к русской народной сказке &quot;Морозко&quot;.<br /> <br /> Старик запряг лошадь:<br /> <br /> -Садись, милая дочь, в сани.<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:MediumBlue &quot;&gt;Я очень хорошо умею рисовать. Композицию придумала сама. Сделала карандашный рисунок. Раскрашивали мы все вместе. Я - лошадь и сани, мама- Настеньку. Ну, а бабушка рисовала снег.&lt;/span&gt; <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Снежная королева_Скрипачева Оля.jpg|thumb|left|Семья Скрипачёвых.]] <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Red&quot;&gt;'''Автор:семья Скрипачёвых: мама, папа, сеста Света и я. ''' &lt;/span&gt;<br /> <br /> '''''Участник команды ID-z025'''''<br /> <br /> Иллюстрация к сказке Г. Х. Андерсена &quot;Снежная королева&quot;<br /> <br /> Посреди самой большой пустнной снежной залы сидела Снежная королева. Кай возился с плоскими остроконечными льдинами, укладывая их на всевозможные лады.<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:MediumBlue &quot;&gt;Сначала мы всей семьей прочитали сказку и выбрали сюжет. Царство снега и льда нарисовала я. Папа нарисовал Снежную королеву. Он рисует хорошо. Мама нарисовала Кая. Ну а сестра Света увидела только готовый рисунок, ей 9 месяцев. &lt;/span&gt; <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:12_месяцев Удьярова Катя.jpg|thumb|left|Семья Удьяровых. ]] <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Red&quot;&gt;'''Автор:семья Удьяровых: папа, мама, сестра Рита и я.'''&lt;/span&gt; <br /> <br /> '''''Участник команды ID-z025'''''<br /> <br /> Иллюстрация к сказке С. Я. Маршака &quot;Двенадцать месяцев&quot;<br /> <br /> А сестра ей говорит:<br /> <br /> -Ступай, да без цветов не возвращайся. Вот тебе корзинка!<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:MediumBlue &quot;&gt;Я хожу в художественную школу. Поэтому, в основном, рисовала я. Но мама помогла мне придумать одежду героям, а папа нарисовал свечи. Сестре Рите 1 год. Она очень сильно хлопала в ладоши и улыбалась. Я думаю ей очень понравился рисунок. &lt;/span&gt; <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Колдун_и_снегурочка.jpg|thumb|left|Семья Мамонтовых.]]<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Red&quot;&gt;'''Автор:семья Мамонтовых: мама и я.'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> '''''Участник команды ID-z025'''''<br /> <br /> Иллюстрация к сказке К. Булычева &quot;Колдун и Снегурочка&quot;<br /> <br /> Снегурочка поздоровалась с Алисой и кинулась к самому высокому и толстому из дедев Морозов.<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:MediumBlue &quot;&gt;Мама нарисовала карандашный рисунок, а я раскрасил.Правда после этого маме пришлось прорисоввывать лица.&lt;/span&gt; <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Tmp363-1_По_щучьему_велению .jpg|thumb|left|Семья Карповых.]]<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Red&quot;&gt;'''Автор:семья Карповых: папа, мама, братик Никита и я.'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> '''''Участник команды ID-z025'''''<br /> <br /> Иллюстрация к русской народной сказке &quot;По щучьему велению&quot;<br /> <br /> -Что ж ты, дурень, сел в сани, а лошадь не запряг?<br /> <br /> -Не надо мне лошади.<br /> <br /> -По щучьему велению,<br /> <br /> По моему хотению-ступайте, сани, в лес...<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:MediumBlue &quot;&gt;Не скрою, что основную работу выполнил папа. Он рисует как художник. Но и мы смогли принять участие. Мама раскрасила ворота, я собак. Ну, а братику Никите дали кисть с белой краской. Он сделал несколько мазков.&lt;/span&gt; <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z026 ==<br /> <br /> == Команда ID_z027 ==<br /> <br /> == Команда ID_z028 ==<br /> <br /> == Команда ID_z029 ==<br /> <br /> == Команда ID_z030 ==<br /> <br /> == Команда ID_z031 ==<br /> <br /> == Команда ID_z032 ==<br /> <br /> == Команда ID_z033 ==<br /> <br /> == Команда ID_z034 ==<br /> <br /> == Команда ID_z035 ==<br /> <br /> == Команда ID_z036 ==<br /> <br /> == Команда ID_z037 ==<br /> <br /> == Команда ID_z038 ==<br /> <br /> == Команда ID_z039 ==<br /> <br /> == Команда ID_z040 ==<br /> <br /> == Команда ID_z041 ==<br /> <br /> == Команда ID_z042 ==<br /> <br /> == Команда ID_z043 ==<br /> <br /> == Команда ID_z044 ==<br /> <br /> == Команда ID_z045 ==<br /> <br /> == Команда ID_z046 ==<br /> <br /> == Команда ID_z047 ==<br /> <br /> == Команда ID_z048 ==<br /> [[Изображение:Image2_family.jpg|320px|thumb|left|Саша и Наталья Александровна Галкины]] <br /> <br /> <br /> '''Команда ID_z048 Зимушка'''<br /> <br /> <br /> '''Рисунок к сказке &quot;Мороз Иванович&quot;'''<br /> <br /> <br /> &quot;...И сказал Мороз: &quot;Угодила ты мне, Настенька! За доброту и трудолюбие твоё награжу я тебя!&quot;...&quot;<br /> <br /> <br /> (Я рассказывал маме сказку, а она рисовала. А разукрашивали мы вместе!)<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> [[Изображение:Image1_family.jpg|320px|thumb|left|Миша и Татьяна Степановна Назаренко]] <br /> <br /> <br /> '''Команда ID_z048 Зимушка'''<br /> <br /> <br /> '''Рисунок к сказке Г. Х. Андерсена &quot;Снежная королева&quot;'''<br /> <br /> <br /> &quot;...Снежная королева увезла Кая в свое Ледяное королевство...&quot;<br /> <br /> <br /> (Нарисовал я сам! Мама только помогла разукрасить.)<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> [[Изображение:Image5_family.jpg|320px|thumb|left|Галя Жиляева и старшая сестра Марина]] <br /> <br /> <br /> '''Команда ID_z048 Зимушка'''<br /> <br /> <br /> '''Рисунок к мультику-сказке &quot;Снеговик-почтовик&quot;'''<br /> <br /> <br /> &quot;...После всех приключений Дед Мороз наконец вручил Снеговику ёлку и подарки для ребят...&quot;<br /> <br /> <br /> (Мы вместе с сестрой посмотрели мультик и стали рисовать. Марина помогла мне нарисовать снеговичка.)<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> [[Изображение:Image4_family.jpg|220px|thumb|left|Маша и Евгений Алексеевич Егоровы]] <br /> <br /> <br /> '''Команда ID_z048 Зимушка'''<br /> <br /> <br /> '''Рисунок к нашей собственной сказке &quot;Как зайчик лес спас&quot;'''<br /> <br /> <br /> &quot;...Проснулся зайчик ранним утром выскочил из норки и замер. Пусто и необычно тихо было в лесу. Не слышно синичек, на снегу никаких следов...&quot;<br /> <br /> <br /> (Сначала мы с папой сочинили сказку про смелого маленького зайчика. Я постаралась нарисовать всё сама, а папа помог мне нарисовать фон и снежок.)<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> [[Изображение:Image3_family.jpg|220px|thumb|left|Ариф и Венера Гульмировна Мариничевы]] <br /> <br /> <br /> '''Команда ID_z048 Зимушка'''<br /> <br /> <br /> '''Рисунок к сказке семьи Мариничевых &quot;Приключения Санта Клауса&quot;'''<br /> <br /> <br /> &quot;...Дедушка Санта стал проверять и укладывать подарки для детей. Самый большой подарок он приготовил для маленького мальчика, который жил на самом краю земли...&quot;<br /> <br /> <br /> (Сказку сочинили мама и я, а папа и мой младший братик нам немного помогли. Мы с мамой разделили работу поровну: кое-что нарисовала и разукрасила мама, но и я в стороне не стоял!)<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z049 ==<br /> <br /> == Команда ID_z050 ==<br /> <br /> == Команда ID_z051 ==<br /> <br /> == Команда ID_z052 ==<br /> <br /> == Команда ID_z053 ==<br /> <br /> == Команда ID_z054 ==<br /> <br /> == Команда ID_z055 ==<br /> <br /> == Команда ID_z056 ==<br /> <br /> == Команда ID_z057 ==<br /> <br /> == Команда ID_z058 ==<br /> <br /> == Команда ID_z059 ==<br /> <br /> == Команда ID_z060 ==<br /> <br /> == Команда ID_z061 ==<br /> <br /> == Команда ID_z062 ==<br /> <br /> == Команда ID_z063 ==<br /> <br /> == Команда ID_z064 ==<br /> <br /> == Команда ID_z065 ==<br /> <br /> == Команда ID_z066 ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%8F_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA089 2009-01-23T16:23:28Z

<p>ID-z024: /* Команда ID_z024 */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> Друзья! Приглашаем вас принять участие в '''блиц-конкурсе рисунков &quot;Волшебная сказка&quot;'''. До &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''22 января'''&lt;/font&gt; вы можете поместить на эту страницу, в раздел с идентификационным номером вашей команды, лучшие рисунки участников команды (не более 2-х рисунков от команды) по теме «Волшебная сказка». Иллюстрировать можно любую волшебную сказку, главное, чтобы рисунок передал кульминацию, завязку или развязку сказки. В качестве пояснительной подписи к рисунку укажите имя автора. Ниже под рисунком нужно написать краткое описание изображенного сюжета. Особое внимание при оценке работ, представленных на конкурс, будет уделяться соблюдению авторами следующих требований: подпись к иллюстрации лаконичная и точно отображает одну из основных частей волшебной сказки (завязка, кульминация, развязка); рисунок соответствует заявленному сюжету.<br /> <br /> '''Для размещения своих работ выполните следующие действия:''' <br /> <br /> # В зависимости от выбранного вами способа иллюстрирования сказки: <br /> #* следуйте рекомендациям из [[Блицконкурсы рисунков ДООнк089|'''Приложения 1''']], если вы используете в своей работе сканированные рисунки или рисунки, выполненные в графических редакторах Paint, Gimp или Photoshop. <br /> #* если вы создали клип в web-редакторе открыток, вам нужно поместить в свой раздел не сам клип, а ссылку на него, для этого следуйте рекомендациям&lt;br&gt; из [[Блицконкурсы рисунков ДООнк089 (приложение 2)|'''Приложения 2''']]. <br /> # После размещения иллюстраций запишите в поле визуального редактора текст описания. <br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу'''. <br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> ----<br /> == Команда ID_z001 ==<br /> [[Изображение:Миша Снежная.jpg|thumb|left|Сулимов Миша]] <br /> [[Изображение:ЗолушкаЛиза.jpg|thumb|right|Хмара Лиза]]<br /> Мне очень нравится сказка &quot;Снежная королева&quot;. Здесь я изобразил Снежную Королеву в тот момент, когда она заколдовала Кая. А мне бы всё же хотелось побывать в ее ледяном дворце...<br /> <br /> Я изобразила Золушку в тот момент, когда она приехала на бал. Она была очень красива!<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z002 Снежная семья==<br /> <br /> [[Изображение:Vc z002 1.jpg|thumb|left]]<br /> [[Изображение:Vc z002 2.jpg|thumb|right]]<br /> <br /> '''''Первый зимний день'''''<br /> <br /> Белозерова Лера<br /> <br /> Катя пошла гулять с друзьями, они весело катались на коньках<br /> <br /> <br /> &lt;p align=right&gt;'''''Волшебная звездочка'''''&lt;/p&gt; <br /> <br /> &lt;p align=right&gt;Беляева Алина&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt;Зайчик своими лапками начал лепить снежки, а ребята слепили огромного снеговика себе в помощь.&lt;/p&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z003 ==<br /> <br /> [[Изображение:Id_z003_1.jpg|left|thumb|Снегурочка]]<br /> [[Изображение:Id_z003_3.jpg|right|thumb|Два Мороза]]<br /> <br /> '''Рисунок к сказке &quot;Снегурочка&quot; нарисовала Миргородская Виктория.''' <br /> <br /> &quot;Вот однажды, когда пришла зима да нападало молодого снегу по колено...Старик со старухою пошли в огород и принялись лепить куклу из снегу...&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Рисунок к сказке &quot;Два Мороза&quot; нарисовала Панина Дарья.''' <br /> <br /> &quot;Гуляли по чистому полю два Мороза, два родных брата, с ноги поскакивали, рукой об руку поколачивали...&quot;<br /> <br /> &lt;br&gt; &lt;br&gt; &lt;br&gt; &lt;br&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z004 ==<br /> [[Изображение:ID_z004_Рисунок_для_сказки1.jpg|thumb|left|Колбасова Ксюша]] <br /> '''Рисунок к сказке &quot;Мороз Иванович&quot;'''<br /> Сказал Мороз Иванович:<br /> - Спасибо тебе, и я у тебя в долгу не останусь. Вот тебе твое ведерко, а в ведерко я всыпал пятачков.<br /> <br /> [[Изображение:ID_z004_Рисунок_для_сказки2.jpg|thumb|right|Демина Катя]] <br /> '''Рисунок к сказке &quot;Два мороза&quot;'''<br /> Мороз-Багровый нос только посмеивается:<br /> - Молод еще ты, - говорит, - братец! Ну, да уж быть по-твоему! Беги за мужичком, а я побегу за барином. Как сойдемся под вечер, узнаем, кому была легка работа, кому тяжела.<br /> <br /> == Команда ID_z005 ==<br /> <br /> == Команда ID_z006 ==<br /> {| border=1 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color=#DC143C<br /> !bgcolor=#FFB6C1|&lt;font size=4px color=#0000CD&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;НАШИ ВОЛШЕБНЫЕ СКАЗКИ&lt;/div&gt;&lt;/font&gt;<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> {| border=1 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color=#DC143C<br /> !bgcolor=#FFB6C1|&lt;font size=4px color=#0000CD&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА &lt;/div&gt;&lt;/font&gt;<br /> *&lt;big&gt;&lt;font size=3px color=#800000&gt;'''''РЕПКА'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> {| class=rimage<br /> |[[Изображение:Репа1.jpg|thumb|150px|center|]]<br /> |-<br /> |''Симоненко Яна.''<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;center&gt;&lt;font size=3px color=#008080&gt;'''''Выросла репка большая-пребольшая!'''''&lt;/font&gt;&lt;/center&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> !bgcolor=#FFB6C1|&lt;font size=4px color=#0000CD&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА&lt;/div&gt;&lt;/font&gt;<br /> *&lt;big&gt;&lt;font size=3px color=#800000&gt;'''''ПО ЩУЧЬЕМУ ВЕЛЕНИЮ'''''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> {| class=rimage<br /> |[[Изображение:Щука1.JPG|thumb|200px|center|]]<br /> |-<br /> |''Скрябина Юля.''<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;center&gt;&lt;font size=3px color=#008080&gt;'''''Прорубил лед, зачерпнул ведра и поставил их, а сам глядит в прорубь. И увидел Емеля в проруби щуку. Изловчился и ухватил щуку в руку: <br /> Вот уха будет сладка! '''''&lt;/font&gt;&lt;/center&gt;&lt;/big&gt;<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Команда ID_z007 ==<br /> '''''Команда &quot;Snowflakes&quot;'''''<br /> <br /> '''''автор сказки и рисунков'''''<br /> '''''Шарипова Эля'''''<br /> <br /> '''''Добрый Ангел Мира (рождественская сказка)'''''<br /> [[Изображение:Завязка.jpg|300px|left|Появление Доброго Ангела]]<br /> <br /> '''Завязка:''' &quot;…Перед сном Маша положила шарик под подушку и легла спать. Ночью ей приснился удивительный сон! Будто она летит по воздуху, всё выше и выше! Вдруг она увидела на большом облаке красивую девушку. Вся она будто светилась изнутри золотисто-розовым светом.»<br /> [[Изображение:Кульминация.jpg|300px|left|Маша борется против нитей зла в мире]]<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Кульминация:''' «… Перед её глазами была ужасная картина – множество крошечных гномов прикованы цепями к стенам пещеры.<br /> <br /> - «Возьми в руки оба шара – сказала Ангел – и соедини их!» <br /> Маша взяла хрустальный шар в правую руку, затем левой рукой вытащила из кармана чёрный шар колдуньи.»<br /> <br /> == Команда ID_z008 ==<br /> [[Изображение:12mesjazev884.jpg|200px|left]]&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Автор: Буцкая Анна&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#32cd32&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Участник: ID-z008 Снежный ком&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#0000ff&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Иллюстрация к сказке С.Я.Маршака «12 месяцев»&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#774577&quot; size=&quot;3&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Пришёл черёд Апреля. Тает снег, появляются подснежники.&lt;br&gt;<br /> Падчерица собирает цветы в корзинку.&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> [[Изображение:Chelkun884.jpg|250px|left]]<br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Автор: Губанова Алена&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#32cd32&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Участник: ID-z008 Снежный ком&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#0000ff&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Иллюстрация к сказке Эрнста Теодора Амадея Гофмана&lt;br&gt;«Щелкунчик и Мышиный Король».&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#774577&quot; size=&quot;3&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Щелкунчик находился в большой опасности. Мари сняла туфельку и швырнула ee прямо в короля мышей...&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z009 ==<br /> <br /> [[Изображение:Сивка-Бурка1_z_009.JPG|200x300px|thumb| left|Саульев Иван]]<br /> <br /> '''Иллюстрация к сказке &quot;Сивка-бурка&quot;.''' Рисунок-победитель в обучающем туре. Ваня любит рисовать и занимается в изостудии &quot;Элегия&quot;.<br /> <br /> Отрывок из сказки (кульминация):<br /> <br /> &quot;...Влез Иванушка коню в правое ухо, а в левое вылез - стал таким молодцем, что ни в сказке сказать, ни пером описать. Сел на Сивку-бурку и поскакал прямо к городу...&quot;<br /> <br /> [[Изображение:Щука_Дима_1.JPG|300x200px|thumb|right|Богряков Дмитрий]]<br /> '''Иллюстрация к сказке &quot;По щучьему веленью&quot;.''' Лучший рисунок нашей команды, выполненный в программе Paint.<br /> <br /> Отрывок из сказки (кульминация):<br /> <br /> &quot;...Емеля и говорит: &quot;По щучьему веленью, по моему хотенью, - ступайте, вёдра, сами домой... Только сказал - вёдра сами и пошли...&quot;<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z010 ==<br /> <br /> == Команда ID_z011 ==<br /> <br /> == Команда ID_z012 ==<br /> <br /> [[Изображение:12 месяцев.jpg|thumb|left|12 месяцев]]<br /> Гежа Даша, команда &quot;Северное сияние&quot;, z012<br /> <br /> Я очень люблю сказку С.Маршака &quot;12 месяцев&quot;. В своем рисунке я передала завязку сюжета. Падчерица встречает 12 месяцев.<br /> <br /> [[Изображение:Снежная королева.jpg|thumb|right|Герда и Кай]]<br /> Чижова Настя, команда &quot;Северное сияние&quot;, z012<br /> <br /> Я решила изобразить главных героев сказки Андерсена &quot;Снежная королева&quot; - Кая и Герду. Они еще не знают какие приключения их ждут. Я рекомендую прочитать вам эту сказку.<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> == Команда ID_z013 ==<br /> <br /> [[Изображение:морозко.jpg|thumb|left|Морозко]]<br /> Радостев Илья, команда &quot;Мурманские снеговички&quot;, z013<br /> <br /> Мне очень нравятся сказки. Главная героиня сказки Морозко трудолюбивая и добрая. Ее я и нарисовал. <br /> <br /> [[Изображение:123456.jpg|thumb|right|12 месяцев]]<br /> Фомин Олег, команда &quot;Мурманские снеговички&quot;, z013<br /> <br /> Каждый ребенок любит сказки и я не исключение. Когда я прочитал сказку С.Маршака &quot;12 месяцев&quot; мне очень захотелось нарисовать Мороза Иваныча и маленькую девочку, которая по воле судьбы, оказалась у него в гостях. А вы читали эту сказку? Прочтите ее обязательно.<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> == Команда ID_z014 ==<br /> '''Смешарики'''<br /> <br /> [[Изображение:I_vot_ono.JPG|thumb|left|И вот оно это чудо!]] Автор: Цыганова Елена. <br /> <br /> Моя мама предложила мне нарисовать эпизод к сказке &quot;Серебряное копытце&quot;. Она помогала подбирать цвета, смешивать краски. Я ещё раз прочитала эту сказку и выбрала эпизод, где показано чудесное появление драгоценных камней при ударе копытца. Волшебство - как это прекрасно! Стремитесь создавать его сами. <br /> <br /> [[Изображение:Vern_druz.JPG|thumb|right|Верные друзья перед дальней дорогой]]Автор: Орлова Анастасия. <br /> <br /> Зимним холодным вечером ко мне пришла идея нарисовать иллюстрацию к сказке &quot;Снежная королева&quot;. Размешав краски в палитре я отобразила чарующую красоту зимнего вечера, когда Герда и её верный друг, северный олень, отправляются в трудный дальний путь. Я верю в то, что им поможет дружба.<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z015 ==<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> Наша любимая сказка «Щелкунчик».Она самая новогодняя. Мы решили сделать к ней иллюстрацию, но не просто нарисовать, а использовать возможности компьютера.Еще для представления на конкурс мы выбрали сказку «По щучьему велению». Нарисовали рисунок и<br /> сделали к нему слайд с анимацией.&lt;/span&gt;<br /> [[Изображение:Щелкунчик.jpg|400px|thumb|up|]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:По щучьему велению....jpg|400px|down|]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> В волшебном лесу в новогоднюю ночь собираются все герои сказок. См. ссылку на нашу открытку.<br /> Команда ID_z015 [http://cards.mail.ru/f2/card.html?cd=6c6eeb1921456fc58c19ac29187f11a9]<br /> <br /> == Команда ID_z016 ==<br /> <br /> == Команда ID_z017 ==<br /> [[Изображение:mesezi.jpg|thumb|left|Манухова Дарья 3 класс]]<br /> [[Изображение:zaika.jpg|thumb|right|Седунова Виктория 3 класс]]<br /> Братья-месяцы у новогоднего костра в зимнем лесу. <br /> <br /> Эта чудесная избушка снова принадлежит зайке.<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z018 ==<br /> <br /> [[Изображение:Сказка32.jpg|thumb|left|Дворянина Анна,2 класс]]<br /> [[Изображение:Сказка2(32).jpg|thumb|right|Левченко Лев,2 класс]]<br /> <br /> Очень люблю читать сказки, особенно волшебные.Я изобразила эпизод к сказке &quot;Морозко&quot;, когда дед отвез свою любимую дочку в лес.<br /> <br /> -Отпусти ты меня, Емеля! Исполню все, о чем попросишь. <br /> - Вот бы мне поймать такую щуку!-думал Лева.<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z019 ==<br /> <br /> == Команда ID_z020 ==<br /> <br /> == Команда ID_z021 ==<br /> <br /> [[Изображение:volk.jpg]]<br /> <br /> '''Автор: Симаков Дима'''<br /> <br /> '''Фрагмент из русской народной сказки &quot;Лиса и волк&quot;'''<br /> <br /> '''&quot;Ловись рыбка большая да маленькая&quot;'''<br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:padal.jpg]]<br /> <br /> '''Автор: Чугунова Анна'''<br /> <br /> '''Фрагмент из мультфильма &quot;Падал прошлогодний снег&quot;'''<br /> <br /> '''&quot;А где тут елочки растут?&quot;'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение:kopito.jpg]]<br /> <br /> '''Автор: Костюкевич Светлана'''<br /> <br /> '''Фрагмент из сказки Бажова &quot;Серебрянное копытце&quot;'''<br /> <br /> '''&quot;Вот ты какой олень!&quot;'''<br /> <br /> == Команда ID_z022 ==<br /> <br /> [[Изображение:Гулевская Е.jpg]]<br /> <br /> '''Автор: Гулевская Евгения''' '''ID_z022'''<br /> <br /> '''&quot;Мороз обходит свои владения&quot;'''<br /> <br /> [[Изображение:Дамирова Н.jpg]]<br /> <br /> '''Автор: Дамирова Нурпери''' '''ID_z022'''<br /> <br /> '''Золушка едет на бал'''<br /> <br /> == Команда ID_z023 ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:карлик Нос.jpg]]<br /> <br /> Автор: Бредихина Ирина <br /> <br /> Фрагмент из сказки В.Гауфа &quot;Карлик Нос&quot;. <br /> <br /> &quot;Два одиночества&quot;<br /> <br /> Первое знакомство Карлика Носа и принцесы Мими в облике гусыни.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:yay.jpg]]<br /> <br /> Автор: Киселева Татьяна <br /> <br /> фрагмент из русской народной сказки &quot;Василиса Прекрасная&quot;.<br /> <br /> Василиса отправляется к Бабе - Яге в дремучий лес. Та встречает молодую девушку, выглядывая из избы.<br /> <br /> ==<br /> <br /> == Команда ID_z024 ==<br /> <br /> <br /> Как-то на уроке чтения мы прочитали сказку Г. Х. Андерсена &quot;Снежная королева&quot;<br /> <br /> И тут нас разыгралось воображение и фантазия. И краски пришлись как раз кстати. <br /> <br /> Вот некоторые наши труды...<br /> <br /> [[Изображение:снежная королева4.jpg]]<br /> <br /> Вот так увидела и проиллюстрировала сказку &quot;Снежная королева&quot; наша Катюша Коняева<br /> <br /> [[Изображение:снежная королева3.jpg]]<br /> <br /> == Команда ID_z025 ==<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;background-color:Chartreuse &quot;&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;color: MediumBlue &quot;&gt; &lt;span style=&quot;background-color:yellow&quot;&gt;&lt;p align=center&gt; '''&quot;ВОЛШЕБНЫЕ ПАЛЬЧИКИ&quot;. <br /> <br /> Наши рисунки.''' &lt;/p&gt; <br /> <br /> <br /> &lt;/span&gt; &lt;p align=center&gt;&lt;big&gt;&lt;/big&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Tmp304-1.jpg|thumb|left|Попова Вика]]<br /> <br /> УЧАСТНИК КОМАНДЫ ID_z025<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Red &quot;&gt;'''Иллюстрация к русской народной сказке &quot;Сивка- Бурка&quot;'''<br /> &lt;/span&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Прискакал Иванушка к высокому терему, стегнул Сивку - бурку плеткой...Заржал конь пуще прежнего, ударил о землю копытами, прыгнул - и достал до окна.'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Гуси_лебеди_29.jpg|thumb|left|Удьярова Катя]]<br /> <br /> <br /> УЧАСТНИК КОМАНДЫ ID_z025<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Red &quot;&gt;'''Иллюстрация к русской народной сказке &quot;Гуси лебеди&quot;'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Вернулась девочка, глядь - братца нету!'''<br /> <br /> '''Выбежала она в чисто поле и только увидела: метнулись вдалеке гуси - лебеди и пропали за темным лесом.'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z026 Смешинки==<br /> {| border=1 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color=#DC143C<br /> !bgcolor=#1E90FF|&lt;font size=2px color=#1E90FF&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> '''''&lt;span style=&quot;color:#FFFFFF&quot;&gt;РИСУЕМ ВОЛШЕБНЫЕ СКАЗКИ&lt;/span&gt;''''' <br /> &lt;/div&gt;&lt;/font&gt;<br /> |-<br /> |}<br /> {| border=1 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color=#DC143C<br /> !bgcolor=#1E90FF|&lt;font size=2px color=#1E90FF&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> [[Изображение:Царевна лягушка 1.JPG|thumb|250px|left|Пищерян Илья]]&lt;/div&gt;&lt;/font&gt;<br /> '''''&lt;span style=&quot;color:#FFFFFF&quot;&gt;РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА &quot;ЦАРЕВНА-ЛЯГУШКА&quot;&lt;/span&gt;''''' <br /> <br /> '''''&lt;span style=&quot;color:#FFFFFF&quot;&gt;А стрела младшего сына, Ивана царевича, взвилась высоко, и упала неведомо куда.&lt;/span&gt;''''' <br /> '''''&lt;span style=&quot;color:#FFFFFF&quot;&gt;Шел он, шел, и пришел к болоту. Видит – сидит лягушка и держит стрелу... &lt;/span&gt;''''' <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> {| border=1 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color=#DC143C<br /> !bgcolor=#1E90FF|&lt;font size=2px color=#1E90FF&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> [[Изображение:12 мес.JPG|thumb|300px|left|Мазур Жанна]]&lt;/div&gt;&lt;/font&gt;<br /> '''''&lt;span style=&quot;color:#FFFFFF&quot;&gt;СКАЗКА С. Я. МАРШАКА &quot;12 МЕСЯЦЕВ&quot; &lt;/span&gt;''''' <br /> <br /> '''''&lt;span style=&quot;color:#FFFFFF&quot;&gt;В лесу и на поляне все меняется. Тает последний снег. Земля покрывается молоденькой травкой. На кочках под деревьями появляются голубые и белые цветы. Кругом каплет, течет, журчит. Падчерица стоит, оцепенев от удивления. &lt;/span&gt;'''''<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Команда ID_z027 ==<br /> [[Изображение:1011.jpg]]<br /> '''Инякова Кристина - 2 класс'''<br /> ''Русская народнач сказка: &quot;Морозко&quot;.'' <br /> <br /> &quot; - Тепло ли тебе девица?<br /> Тепло ли тебе красная?<br /> Тепло ли тебе лапушка?<br /> Она чуть дух переводит:<br /> - Тепло, Морозушко, тепло, батюшка.&quot;<br /> <br /> [[Изображение:1010.jpg]]<br /> '''Тараканов Кирилл - 3 класс'''<br /> '''''Сказка''': &quot;Мороз Иванович&quot;. <br /> '''Автор''': В.Ф.Одоевский.'' <br /> <br /> &quot;Знаю я, зачем ты пришла, <br /> - ты ведёрко в мой студенец опустила;<br /> отдать тебе ведёрко отдам, <br /> только ты мне за то три дня послужи; <br /> будешь умна, тебе же лучше; <br /> будешь ленива, тебе же хуже.&quot;<br /> <br /> == Команда ID_z028 ==<br /> <br /> == Команда ID_z029 ==<br /> <br /> == Команда ID_z030 ==<br /> <br /> == Команда ID_z031 ==<br /> <br /> == Команда ID_z032 ==<br /> <br /> == Команда ID_z033 Грамотеи2009 ==<br /> <br /> <br /> ''Команда ID_z033 Грамотеи2009''<br /> [[Изображение:Snejnaya_koroleva.JPG|thumb|left|Автор: Циферова Полина 4-Б]] <br /> <br /> '''Сказка:''' &quot;Снежная королева&quot;.<br /> <br /> '''Автор:''' Ганс Христиан Андерсен.<br /> <br /> <br /> &quot;Милая Герда! - воскликнул Кай, - бежим скорее, пока не вернулась Снежная королева&quot;. Дети убежали из ледяного дворца, чтобы возвратиться домой.<br /> <br /> [[Изображение:Moroz_ivanovih.JPG|thumb|left|Автор: Романюк Надежда 3-Б]] <br /> <br /> '''Сказка:''' &quot;Мороз Иванович&quot;.<br /> <br /> '''Автор:''' В.Ф.Одоевский.<br /> <br /> <br /> У Рукодельницы руки окостенели и пальчики побелели...<br /> <br /> - Ничего, - сказал Мороз Иванович, - только снегом пальчики потри, так и отойдут, не озябнешь.<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z034 ==<br /> <br /> &lt;font color=&quot;#774577&quot; size=&quot;3&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Рисунки рисовали активно. Да, еще, мы обедаем вместе с 4 и 2 классом, они тоже решили нам помочь и принесли свои рисунки. Только когда обсуждали, какие три выберем, некоторые «критики» были всем недовольны. И сами не рисовали и других критиковали. Тогда мы отдали им самые хорошие рисунки, чтоб они на компьютере сделали их лучшими. Они работали с программами: PowerPoint, HP Imaqe Zone Express, Adobe Photoshop, Ulead Photo Express 3.0 SE. Ну а что получилось, смотрите сами.&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;&lt;br&gt;<br /> [[Изображение:Котвсапогах.jpg|300px|right]]&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#0000ff&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Иллюстрация к сказке «Кот в сапогах». «Золушка».&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Автор: Агарева Елена&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#0000ff&quot; size=&quot;3&quot;&gt;&lt;br&gt;«Русалочка».&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Автор: Рыхтикова Лера&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Обработка: Яковчук Света&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Золушка.jpg|600px|left]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Русалочка.jpg|400px|right]]&lt;br&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z035 ==<br /> [[Изображение:skaz_lyag_small.jpg|thumb|left|Автор: Киреева Милиса 4-В]] <br /> [[Изображение:skaz_morozko_small.jpg|thumb|right|Автор: Пашкова Евгения 4-В]] <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z036 ==<br /> <br /> == Команда ID_z037 ==<br /> &lt;span style=&quot;color:#006400&quot;&gt;&lt;center&gt;'''РИСУНКИ КОМАНДЫ КОНФЕТТИ'''&lt;/center&gt;&lt;/span&gt; <br /> [[Изображение:Кольцо.jpg]]<br /> <br /> '''Автор:''' ''Рог Александра'' <br /> <br /> '''Русская народная сказка:'''''&quot;Изумрудное кольцо&quot;'' <br /> <br /> ''...Побежал тотчас Данила в лес, начал старый дуб со всего плеча рубить. Полетели мелкие щепки за версту кругом, застонал вековой дуб, затрещал, наклонился и с шумом упал на траву зелёную...''<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Царевич.jpg]] <br /> <br /> '''Автор:''' ''Филенко Алёна'' <br /> <br /> '''Русская народная сказка:'''''&quot;Царевна-Лягушка&quot;''<br /> <br /> ''...Подумал-подумал Иван-Царевич, взял Лягушку-Квакушку, завернул ее в платочек и понес в своё царство-государство...''<br /> <br /> == Команда ID_z038 ==<br /> <br /> {| border=1 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color=#DC143C<br /> !bgcolor=#00FFFF|&lt;font size=2px color=#1E90FF&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> [[Изображение:Царевна-лягушка.Гутова.jpg|thumb|300px|left|Чухаева Анастасия]]&lt;/div&gt;&lt;/font&gt;<br /> '''''&lt;span style=&quot;color:#00008B&quot;&gt;&lt;font size=4px&gt;СКАЗКА &quot;ЦАРЕВНА-ЛЯГУШКА&quot;&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;''''' <br /> <br /> '''''&lt;span style=&quot;color:#00008B&quot;&gt;&lt;font size=3px&gt;&quot;...Все мои братья невест нашли, а мне невесты нет...&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;''''' <br /> <br /> '''''&lt;span style=&quot;color:#00008B&quot;&gt;&lt;font size=3px&gt; - Ну так что же, буду я твоей невестой!&quot;&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;''''' <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> {| border=1 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color=#DC143C<br /> !bgcolor=#00FFFF|&lt;font size=2px color=#1E90FF&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> [[Изображение:Сказки0002.jpg|thumb|300px|left|Пешков Руслан]]&lt;/div&gt;&lt;/font&gt;<br /> '''''&lt;span style=&quot;color:#00008B&quot;&gt;&lt;font size=4px&gt;СКАЗКА &quot;12 МЕСЯЦЕВ&quot; &lt;/font&gt;&lt;/span&gt;''''' <br /> <br /> '''''&lt;span style=&quot;color:#00008B&quot;&gt;&lt;font size=3px&gt;Вышла девочка на ту поляну, откуда виднелся свет, и ахнула. Сразу все 12 месяцев у костра собрались.&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;'''''<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Команда ID_z039 ==<br /> <br /> == Команда ID_z040 ==<br /> <br /> == Команда ID_z041 Весёлый снеговик==<br /> <br /> {| class=rimage <br /> |[[Изображение:Русская_народная_сказка_Морозко.jpg]]<br /> |-<br /> |''Автор:Бабушкина Кристина''.<br /> |}<br /> Рисунок к русской народной сказке&lt;font size=4px color=blue&gt; &quot;Морозко&quot;&lt;/font&gt;.<br /> <br /> Фрагмент из сказки :<br /> <br /> &quot;...Усадил старик дочку в сани, <br /> <br /> Морозкин сундук с подарками туда же взвалил и повёз домой.&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> {| class=rimage<br /> |[[Изображение:Сказка_Серебряное_копытце.JPG]]<br /> |-<br /> |'' Авторы:Шапин Станислав и Хацков Роман''.<br /> |}<br /> Рисунок к сказке П.Бажова&lt;font size=4px color=blue&gt; &quot;Серебряное копытце&quot; &lt;/font&gt;, выполненный в программе Paint.<br /> <br /> Фрагмент из сказки:<br /> <br /> &quot;...Тут вспрыгнул козёл на крышу и давай по ней серебряным копытцем бить. <br /> Как искры из-под ножки-то камешки посыпались.<br /> Красные, голубые, зелёные, бирюзовые - всякие.&quot;<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z042 ==<br /> <br /> == Команда ID_z043 ==<br /> <br /> == Команда ID_z044 ==<br /> <br /> == Команда ID_z045 ==<br /> <br /> == Команда ID_z046 ==<br /> <br /> == Команда ID_z047 ==<br /> <br /> == Команда ID_z048 ==<br /> [[Изображение:Image1_small.jpg|320px|thumb|left|Егорова Маша]] <br /> <br /> <br /> '''Команда ID_z048 Зимушка'''<br /> <br /> <br /> '''Рисунок к мультику-сказке &quot;Снеговик-почтовик&quot;'''<br /> <br /> <br /> &quot;...И Снеговик отправился в лес к Деду Морозу с письмом от ребят, где они просят у него ёлку и подарки...&quot;<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> [[Изображение:Image9_small.jpg|320px|thumb|left|Галкин Саша]] <br /> <br /> <br /> '''Команда ID_z048 Зимушка'''<br /> <br /> <br /> '''Рисунок к сказке С. Маршака &quot;Двенадцать месяцев&quot;'''<br /> <br /> <br /> &quot;...Ударил Январь о землю ледяным посохом и сказал:<br /> <br /> Не трещите, морозы в заповедном бору,<br /> <br /> У сосны, у березы не грызите кору!<br /> <br /> Полно вам вороньё замораживать,<br /> <br /> Человечье жилье выхолаживать!...&quot; <br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z049 ==<br /> <br /> == Команда ID_z050 ==<br /> <br /> == Команда ID_z051 ==<br /> <br /> == Команда ID_z052 ==<br /> <br /> == Команда ID_z053 ==<br /> <br /> == Команда ID_z054 ==<br /> <br /> == Команда ID_z055 ==<br /> <br /> == Команда ID_z056 ==<br /> <br /> == Команда ID_z057 ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Rukav.jpg]]<br /> <br /> '''Автор: Жуковская Христина'''<br /> <br /> '''Фрагмент из русской народной сказки &quot;Рукавичка&quot;'''<br /> <br /> '''В тесноте да не в обиде.'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение:12 mes.jpg]]<br /> <br /> '''Автор: Егоркина Наташа'''<br /> <br /> '''Фрагмент из сказки С. Маршака &quot;12 месяцев&quot;'''<br /> <br /> '''– У этой хозяйки все двенадцать месяцев разом гостят! – говорили люди.'''<br /> <br /> == Команда ID_z058 ==<br /> <br /> == Команда ID_z059 ==<br /> <br /> == Команда ID_z060 ==<br /> <br /> == Команда ID_z061 ==<br /> <br /> == Команда ID_z062 ==<br /> <br /> == Команда ID_z063 ==<br /> <br /> == Команда ID_z064 ==<br /> <br /> == Команда ID_z065 ==<br /> <br /> == Команда ID_z066 ==<br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%8F_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA089 2009-01-21T17:11:25Z

<p>ID-z024: /* Команда ID_z024 */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> Друзья! Приглашаем вас принять участие в '''блиц-конкурсе рисунков &quot;Волшебная сказка&quot;'''. До &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''22 января'''&lt;/font&gt; вы можете поместить на эту страницу, в раздел с идентификационным номером вашей команды, лучшие рисунки участников команды (не более 2-х рисунков от команды) по теме «Волшебная сказка». Иллюстрировать можно любую волшебную сказку, главное, чтобы рисунок передал кульминацию, завязку или развязку сказки. В качестве пояснительной подписи к рисунку укажите имя автора. Ниже под рисунком нужно написать краткое описание изображенного сюжета. Особое внимание при оценке работ, представленных на конкурс, будет уделяться соблюдению авторами следующих требований: подпись к иллюстрации лаконичная и точно отображает одну из основных частей волшебной сказки (завязка, кульминация, развязка); рисунок соответствует заявленному сюжету.<br /> <br /> '''Для размещения своих работ выполните следующие действия:''' <br /> <br /> # В зависимости от выбранного вами способа иллюстрирования сказки: <br /> #* следуйте рекомендациям из [[Блицконкурсы рисунков ДООнк089|'''Приложения 1''']], если вы используете в своей работе сканированные рисунки или рисунки, выполненные в графических редакторах Paint, Gimp или Photoshop. <br /> #* если вы создали клип в web-редакторе открыток, вам нужно поместить в свой раздел не сам клип, а ссылку на него, для этого следуйте рекомендациям&lt;br&gt; из [[Блицконкурсы рисунков ДООнк089 (приложение 2)|'''Приложения 2''']]. <br /> # После размещения иллюстраций запишите в поле визуального редактора текст описания. <br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу'''. <br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> ----<br /> == Команда ID_z001 ==<br /> [[Изображение:Миша Снежная.jpg|thumb|left|Сулимов Миша]] <br /> [[Изображение:ЗолушкаЛиза.jpg|thumb|right|Хмара Лиза]]<br /> Мне очень нравится сказка &quot;Снежная королева&quot;. Здесь я изобразил Снежную Королеву в тот момент, когда она заколдовала Кая. А мне бы всё же хотелось побывать в ее ледяном дворце...<br /> <br /> Я изобразила Золушку в тот момент, когда она приехала на бал. Она была очень красива!<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Команда ID_z002 Снежная семья==<br /> <br /> [[Изображение:Vc z002 1.jpg|thumb|left]]<br /> [[Изображение:Vc z002 2.jpg|thumb|right]]<br /> <br /> '''''Первый зимний день'''''<br /> <br /> Белозерова Лера<br /> <br /> Катя пошла гулять с друзьями, они весело катались на коньках<br /> <br /> <br /> &lt;p align=right&gt;'''''Волшебная звездочка'''''&lt;/p&gt; <br /> <br /> &lt;p align=right&gt;Беляева Алина&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt;Зайчик своими лапками начал лепить снежки, а ребята слепили огромного снеговика себе в помощь.&lt;/p&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z003 ==<br /> <br /> == Команда ID_z004 ==<br /> <br /> == Команда ID_z005 ==<br /> <br /> == Команда ID_z006 ==<br /> <br /> == Команда ID_z007 ==<br /> <br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> == Команда ID_z008 ==<br /> [[Изображение:12mesjazev884.jpg|200px|left]]&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Автор: Буцкая Анна&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#32cd32&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Участник: ID-z008 Снежный ком&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#0000ff&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Иллюстрация к сказке С.Я.Маршака «12 месяцев»&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#774577&quot; size=&quot;3&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Пришёл черёд Апреля. Тает снег, появляются подснежники.&lt;br&gt;<br /> Падчерица собирает цветы в корзинку.&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> [[Изображение:Chelkun884.jpg|250px|left]]<br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Автор: Губанова Алена&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#32cd32&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Участник: ID-z008 Снежный ком&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#0000ff&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Иллюстрация к сказке Эрнста Теодора Амадея Гофмана&lt;br&gt;«Щелкунчик и Мышиный Король».&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#774577&quot; size=&quot;3&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Щелкунчик находился в большой опасности. Мари сняла туфельку и швырнула ee прямо в короля мышей...&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z009 ==<br /> <br /> [[Изображение:Сивка-Бурка1_z_009.JPG|200x300px|thumb| left|Саульев Иван]]<br /> <br /> Иллюстрация к сказке &quot;Сивка-бурка&quot;. Рисунок-победитель в обучающем туре. Ваня любит рисовать и занимается в изостудии &quot;Элегия&quot;.<br /> <br /> Отрывок из сказки (кульминация):<br /> <br /> &quot;...Влез Иванушка коню в правое ухо, а в левое вылез - стал таким молодцем, что ни в сказке сказать, ни пером описать. Сел на Сивку-бурку и поскакал прямо к городу...&quot;<br /> <br /> == Команда ID_z010 ==<br /> <br /> == Команда ID_z011 ==<br /> <br /> == Команда ID_z012 ==<br /> <br /> [[Изображение:12 месяцев.jpg|thumb|left|12 месяцев]]<br /> Гежа Даша, команда &quot;Северное сияние&quot;, z012<br /> <br /> Я очень люблю сказку С.Маршака &quot;12 месяцев&quot;. В своем рисунке я передала завязку сюжета. Падчерица встречает 12 месяцев.<br /> <br /> [[Изображение:Снежная королева.jpg|thumb|right|Герда и Кай]]<br /> Чижова Настя, команда &quot;Северное сияние&quot;, z012<br /> <br /> Я решила изобразить главных героев сказки Андерсена &quot;Снежная королева&quot; - Кая и Герду. Они еще не знают какие приключения их ждут. Я рекомендую прочитать вам эту сказку.<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> == Команда ID_z013 ==<br /> <br /> [[Изображение:морозко.jpg|thumb|left|Морозко]]<br /> Радостев Илья, команда &quot;Мурманские снеговички&quot;, z013<br /> <br /> Мне очень нравятся сказки. Главная героиня сказки Морозко трудолюбивая и добрая. Ее я и нарисовал. <br /> <br /> [[Изображение:123456.jpg|thumb|right|12 месяцев]]<br /> Фомин Олег, команда &quot;Мурманские снеговички&quot;, z013<br /> <br /> Каждый ребенок любит сказки и я не исключение. Когда я прочитал сказку С.Маршака &quot;12 месяцев&quot; мне очень захотелось нарисовать Мороза Иваныча и маленькую девочку, которая по воле судьбы, оказалась у него в гостях. А вы читали эту сказку? Прочтите ее обязательно.<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> == Команда ID_z014 ==<br /> '''Смешарики'''<br /> <br /> [[Изображение:I_vot_ono.JPG|thumb|left|И вот оно это чудо!]] Автор: Цыганова Елена. <br /> <br /> Моя мама предложила мне нарисовать эпизод к сказке &quot;Серебряное копытце&quot;. Она помогала подбирать цвета, смешивать краски. Я ещё раз прочитала эту сказку и выбрала эпизод, где показано чудесное появление драгоценных камней при ударе копытца. Волшебство - как это прекрасно! Стремитесь создавать его сами. <br /> <br /> [[Изображение:Vern_druz.JPG|thumb|right|Верные друзья перед дальней дорогой]]Автор: Орлова Анастасия. <br /> <br /> Зимним холодным вечером ко мне пришла идея нарисовать иллюстрацию к сказке &quot;Снежная королева&quot;. Размешав краски в палитре я отобразила чарующую красоту зимнего вечера, когда Герда и её верный друг, северный олень, отправляются в трудный дальний путь. Я верю в то, что им поможет дружба.<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z015 ==<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Наша любимая сказка «Щелкунчик».Она самая новогодняя. Мы решили сделать к ней иллюстрацию, но не просто нарисовать, а использовать возможности компьютера.Еще для представления на конкурс мы выбрали сказку «По щучьему велению». Нарисовали рисунок и<br /> сделали к нему слайд с анимацией.&lt;/span&gt;<br /> [[Изображение:Щелкунчик.jpg|400px|thumb|up|]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:По щучьему велению....jpg|400px|down|]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> В волшебном лесу в новогоднюю ночь собираются все герои сказок. См. ссылку на нашу открытку.<br /> Команда ID_z015 [http://cards.mail.ru/f2/card.html?cd=6c6eeb1921456fc58c19ac29187f11a9]<br /> <br /> == Команда ID_z016 ==<br /> <br /> == Команда ID_z017 ==<br /> [[Изображение:mesezi.jpg|thumb|left|Манухова Дарья 3 класс]]<br /> [[Изображение:zaika.jpg|thumb|right|Седунова Виктория 3 класс]]<br /> Братья-месяцы у новогоднего костра в зимнем лесу. <br /> <br /> Эта чудесная избушка снова принадлежит зайке.<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z018 ==<br /> <br /> == Команда ID_z019 ==<br /> <br /> == Команда ID_z020 ==<br /> <br /> == Команда ID_z021 ==<br /> <br /> [[Изображение:volk.jpg]]<br /> <br /> '''Автор: Симаков Дима'''<br /> <br /> '''Фрагмент из русской народной сказки &quot;Лиса и волк&quot;'''<br /> <br /> '''&quot;Ловись рыбка большая да маленькая&quot;'''<br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:padal.jpg]]<br /> <br /> '''Фрагмент из мультфильма &quot;Падал прошлогодний снег&quot;'''<br /> <br /> '''&quot;А где тут елочки растут?&quot;'''<br /> <br /> == Команда ID_z022 ==<br /> <br /> [[Изображение:Гулевская Е.jpg]]<br /> <br /> '''Автор: Гулевская Евгения''' '''ID_z022'''<br /> <br /> '''&quot;Мороз обходит свои владения&quot;'''<br /> <br /> [[Изображение:Дамирова Н.jpg]]<br /> <br /> '''Автор: Дамирова Нурпери''' '''ID_z022'''<br /> <br /> '''Золушка едет на бал'''<br /> <br /> == Команда ID_z023 ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:карлик Нос.jpg]]<br /> <br /> Автор: Бредихина Ирина <br /> <br /> Фрагмент из сказки В.Гауфа &quot;Карлик Нос&quot;. <br /> <br /> &quot;Два одиночества&quot;<br /> <br /> Первое знакомство Карлика Носа и принцесы Мими в облике гусыни.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:yay.jpg]]<br /> <br /> Автор: Киселева Татьяна <br /> <br /> фрагмент из русской народной сказки &quot;Василиса Прекрасная&quot;.<br /> <br /> Василиса отправляется к Бабе - Яге в дремучий лес. Та встречает молодую девушку, выглядывая из избы.<br /> <br /> ==<br /> <br /> == Команда ID_z024 ==<br /> <br /> <br /> Как-то на уроке чтения мы прочитали сказку Г. Х. Андерсена &quot;Снежная королева&quot;<br /> <br /> И тут нас разыгралось воображение и фантазия. И краски пришлись как раз кстати. <br /> <br /> Вот некоторые наши труды...<br /> <br /> [[Изображение:снежная королева4.jpg]]<br /> <br /> Вот так увидела и проиллюстрировала сказку &quot;Снежная королева&quot; наша Катюша Коняева<br /> <br /> [[Изображение:снежная королева3.jpg]]<br /> <br /> А вот ещё одно виденье этой сказки.<br /> <br /> Автор рисунков: Зиновьева Настя<br /> <br /> [[Изображение:снежная королева5.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:снежная королева1.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:снежная королева2.jpg]]<br /> <br /> И вот такие сказки читают наши дети дома, а свои впечатления выразили в рисунках.<br /> <br /> [[Изображение:морозко1.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:снегурочка0.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:снегурочка1.jpg]]<br /> <br /> А что за сказки прочитали Юля и Ринат отгадали? Если нет, то вот вам подсказка:<br /> <br /> Первый рисунок- иллюстрация к сказке &quot;Морозко&quot;<br /> <br /> Второй, третий рисуноки- печальный финал сказки &quot;Снегурочка&quot;. Уж очень впетлил он нашу Юлю..<br /> <br /> == Команда ID_z025 ==<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;background-color:Chartreuse &quot;&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;color: MediumBlue &quot;&gt; &lt;span style=&quot;background-color:yellow&quot;&gt;&lt;p align=center&gt; '''&quot;ВОЛШЕБНЫЕ ПАЛЬЧИКИ&quot;. <br /> <br /> Наши рисунки.''' &lt;/p&gt; <br /> <br /> <br /> &lt;/span&gt; &lt;p align=center&gt;&lt;big&gt;&lt;/big&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Tmp304-1.jpg|thumb|left|Попова Вика]]<br /> <br /> УЧАСТНИК КОМАНДЫ ID_z025<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Red &quot;&gt;'''Иллюстрация к русской народной сказке &quot;Сивка- Бурка&quot;'''<br /> &lt;/span&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Прискакал Иванушка к высокому терему, стегнул Сивку - бурку плеткой...Заржал конь пуще прежнего, ударил о землю копытами, прыгнул - и достал до окна.'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Гуси_лебеди_29.jpg|thumb|left|Удьярова Катя]]<br /> <br /> <br /> УЧАСТНИК КОМАНДЫ ID_z025<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Red &quot;&gt;'''Иллюстрация к русской народной сказке &quot;Гуси лебеди&quot;'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Вернулась девочка, глядь - братца нету!'''<br /> <br /> '''Выбежала она в чисто поле и только увидела: метнулись вдалеке гуси - лебеди и пропали за темным лесом.'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z026 Смешинки==<br /> {| border=1 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color=#DC143C<br /> !bgcolor=#1E90FF|&lt;font size=2px color=#1E90FF&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> '''''&lt;span style=&quot;color:#FFFFFF&quot;&gt;РИСУЕМ ВОЛШЕБНЫЕ СКАЗКИ&lt;/span&gt;''''' <br /> &lt;/div&gt;&lt;/font&gt;<br /> |-<br /> |}<br /> {| border=1 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color=#DC143C<br /> !bgcolor=#1E90FF|&lt;font size=2px color=#1E90FF&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> [[Изображение:Царевна лягушка 1.JPG|thumb|250px|left|Пищерян Илья]]&lt;/div&gt;&lt;/font&gt;<br /> '''''&lt;span style=&quot;color:#FFFFFF&quot;&gt;РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА &quot;ЦАРЕВНА-ЛЯГУШКА&quot;&lt;/span&gt;''''' <br /> <br /> '''''&lt;span style=&quot;color:#FFFFFF&quot;&gt;А стрела младшего сына, Ивана царевича, взвилась высоко, и упала неведомо куда.&lt;/span&gt;''''' <br /> '''''&lt;span style=&quot;color:#FFFFFF&quot;&gt;Шел он, шел, и пришел к болоту. Видит – сидит лягушка и держит стрелу... &lt;/span&gt;''''' <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> {| border=1 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color=#DC143C<br /> !bgcolor=#1E90FF|&lt;font size=2px color=#1E90FF&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> [[Изображение:12 мес.JPG|thumb|300px|left|Мазур Жанна]]&lt;/div&gt;&lt;/font&gt;<br /> '''''&lt;span style=&quot;color:#FFFFFF&quot;&gt;СКАЗКА С. Я. МАРШАКА &quot;12 МЕСЯЦЕВ&quot; &lt;/span&gt;''''' <br /> <br /> '''''&lt;span style=&quot;color:#FFFFFF&quot;&gt;В лесу и на поляне все меняется. Тает последний снег. Земля покрывается молоденькой травкой. На кочках под деревьями появляются голубые и белые цветы. Кругом каплет, течет, журчит. Падчерица стоит, оцепенев от удивления. &lt;/span&gt;'''''<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Команда ID_z027 ==<br /> [[Изображение:1011.jpg]]<br /> '''Инякова Кристина - 2 класс'''<br /> ''Русская народнач сказка: &quot;Морозко&quot;.'' <br /> <br /> &quot; - Тепло ли тебе девица?<br /> Тепло ли тебе красная?<br /> Тепло ли тебе лапушка?<br /> Она чуть дух переводит:<br /> - Тепло, Морозушко, тепло, батюшка.&quot;<br /> <br /> [[Изображение:1010.jpg]]<br /> '''Тараканов Кирилл - 3 класс'''<br /> '''''Сказка''': &quot;Мороз Иванович&quot;. <br /> '''Автор''': В.Ф.Одоевский.'' <br /> <br /> &quot;Знаю я, зачем ты пришла, <br /> - ты ведёрко в мой студенец опустила;<br /> отдать тебе ведёрко отдам, <br /> только ты мне за то три дня послужи; <br /> будешь умна, тебе же лучше; <br /> будешь ленива, тебе же хуже.&quot;<br /> <br /> == Команда ID_z028 ==<br /> <br /> == Команда ID_z029 ==<br /> <br /> == Команда ID_z030 ==<br /> <br /> == Команда ID_z031 ==<br /> <br /> == Команда ID_z032 ==<br /> <br /> == Команда ID_z033 Грамотеи2009 ==<br /> <br /> <br /> ''Команда ID_z033 Грамотеи2009''<br /> [[Изображение:Snejnaya_koroleva.JPG|thumb|left|Автор: Циферова Полина 4-Б]] <br /> <br /> '''Сказка:''' &quot;Снежная королева&quot;.<br /> <br /> '''Автор:''' Ганс Христиан Андерсен.<br /> <br /> <br /> &quot;Милая Герда! - воскликнул Кай, - бежим скорее, пока не вернулась Снежная королева&quot;. Дети убежали из ледяного дворца, чтобы возвратиться домой.<br /> <br /> [[Изображение:Moroz_ivanovih.JPG|thumb|left|Автор: Романюк Надежда 3-Б]] <br /> <br /> '''Сказка:''' &quot;Мороз Иванович&quot;.<br /> <br /> '''Автор:''' В.Ф.Одоевский.<br /> <br /> <br /> У Рукодельницы руки окостенели и пальчики побелели...<br /> <br /> - Ничего, - сказал Мороз Иванович, - только снегом пальчики потри, так и отойдут, не озябнешь.<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z034 ==<br /> [[Изображение:Котвсапогах.jpg|200px|left]]&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Автор: Агарева Елена&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#32cd32&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Участник: Команда ID_z034&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#0000ff&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Иллюстрация к сказке «Кот в сапогах»&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Золушка.jpg|250px|left]]<br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Автор: Агарева Елена&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#32cd32&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Участник: Команда ID_z034&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#0000ff&quot; size=&quot;3&quot;&gt;&lt;br&gt;«Золушка».&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Русалочка.jpg|200px|left]]&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Автор: Рыхтикова Лера&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#32cd32&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Участник: Команда ID_z034&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#0000ff&quot; size=&quot;3&quot;&gt;&lt;br&gt;«Русалочка».&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#774577&quot; size=&quot;3&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Рисунки рисовали активно. Да, еще, мы обедаем вместе с 4 и 2 классом, они тоже решили нам помочь и принесли свои рисунки. Только когда обсуждали, какие три выберем, некоторые «критики» были всем недовольны. И сами не рисовали и других критиковали. Тогда мы отдали им самые хорошие рисунки, чтоб они на компьютере сделали их лучшими. Они работали с программами: PowerPoint, HP Imaqe Zone Express, Adobe Photoshop, Ulead Photo Express 3.0 SE. Ну а что получилось, смотрите сами.&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z035 ==<br /> [[Изображение:skaz_lyag_small.jpg|thumb|left|Автор: Киреева Милиса 4-В]] <br /> [[Изображение:skaz_morozko_small.jpg|thumb|right|Автор: Пашкова Евгения 4-В]] <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z036 ==<br /> <br /> == Команда ID_z037 ==<br /> <br /> == Команда ID_z038 ==<br /> <br /> == Команда ID_z039 ==<br /> <br /> == Команда ID_z040 ==<br /> <br /> == Команда ID_z041 ==<br /> [[Изображение:Русская_народная_сказка_Морозко.jpg]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Рисунок_дворец_Снежной_королевы.jpg]]<br /> <br /> == Команда ID_z042 ==<br /> <br /> == Команда ID_z043 ==<br /> <br /> == Команда ID_z044 ==<br /> <br /> == Команда ID_z045 ==<br /> <br /> == Команда ID_z046 ==<br /> <br /> == Команда ID_z047 ==<br /> <br /> == Команда ID_z048 ==<br /> [[Изображение:Image1_small.jpg|320px|thumb|left|Егорова Маша]] <br /> <br /> <br /> '''Команда ID_z048 Зимушка'''<br /> <br /> <br /> '''Рисунок к мультику-сказке &quot;Снеговик-почтовик&quot;'''<br /> <br /> <br /> &quot;...И Снеговик отправился в лес к Деду Морозу с письмом от ребят, где они просят у него ёлку и подарки...&quot;<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> [[Изображение:Image9_small.jpg|320px|thumb|left|Галкин Саша]] <br /> <br /> <br /> '''Команда ID_z048 Зимушка'''<br /> <br /> <br /> '''Рисунок к сказке С. Маршака &quot;Двенадцать месяцев&quot;'''<br /> <br /> <br /> &quot;...Ударил Январь о землю ледяным посохом и сказал:<br /> <br /> Не трещите, морозы в заповедном бору,<br /> <br /> У сосны, у березы не грызите кору!<br /> <br /> Полно вам вороньё замораживать,<br /> <br /> Человечье жилье выхолаживать!...&quot; <br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z049 ==<br /> <br /> == Команда ID_z050 ==<br /> <br /> == Команда ID_z051 ==<br /> <br /> == Команда ID_z052 ==<br /> <br /> == Команда ID_z053 ==<br /> <br /> == Команда ID_z054 ==<br /> <br /> == Команда ID_z055 ==<br /> <br /> == Команда ID_z056 ==<br /> <br /> == Команда ID_z057 ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Rukav.jpg]]<br /> <br /> '''Автор: Жуковская Христина'''<br /> <br /> '''Фрагмент из русской народной сказки &quot;Рукавичка&quot;'''<br /> <br /> '''В тесноте да не в обиде.'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение:12 mes.jpg]]<br /> <br /> '''Автор: Егоркина Наташа'''<br /> <br /> '''Фрагмент из сказки С. Маршака &quot;12 месяцев&quot;'''<br /> <br /> '''– У этой хозяйки все двенадцать месяцев разом гостят! – говорили люди.'''<br /> <br /> == Команда ID_z058 ==<br /> <br /> == Команда ID_z059 ==<br /> <br /> == Команда ID_z060 ==<br /> <br /> == Команда ID_z061 ==<br /> <br /> == Команда ID_z062 ==<br /> <br /> == Команда ID_z063 ==<br /> <br /> == Команда ID_z064 ==<br /> <br /> == Команда ID_z065 ==<br /> <br /> == Команда ID_z066 ==<br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%8F_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA089 2009-01-21T17:10:32Z

<p>ID-z024: /* Команда ID_z024 */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> Друзья! Приглашаем вас принять участие в '''блиц-конкурсе рисунков &quot;Волшебная сказка&quot;'''. До &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''22 января'''&lt;/font&gt; вы можете поместить на эту страницу, в раздел с идентификационным номером вашей команды, лучшие рисунки участников команды (не более 2-х рисунков от команды) по теме «Волшебная сказка». Иллюстрировать можно любую волшебную сказку, главное, чтобы рисунок передал кульминацию, завязку или развязку сказки. В качестве пояснительной подписи к рисунку укажите имя автора. Ниже под рисунком нужно написать краткое описание изображенного сюжета. Особое внимание при оценке работ, представленных на конкурс, будет уделяться соблюдению авторами следующих требований: подпись к иллюстрации лаконичная и точно отображает одну из основных частей волшебной сказки (завязка, кульминация, развязка); рисунок соответствует заявленному сюжету.<br /> <br /> '''Для размещения своих работ выполните следующие действия:''' <br /> <br /> # В зависимости от выбранного вами способа иллюстрирования сказки: <br /> #* следуйте рекомендациям из [[Блицконкурсы рисунков ДООнк089|'''Приложения 1''']], если вы используете в своей работе сканированные рисунки или рисунки, выполненные в графических редакторах Paint, Gimp или Photoshop. <br /> #* если вы создали клип в web-редакторе открыток, вам нужно поместить в свой раздел не сам клип, а ссылку на него, для этого следуйте рекомендациям&lt;br&gt; из [[Блицконкурсы рисунков ДООнк089 (приложение 2)|'''Приложения 2''']]. <br /> # После размещения иллюстраций запишите в поле визуального редактора текст описания. <br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу'''. <br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> ----<br /> == Команда ID_z001 ==<br /> [[Изображение:Миша Снежная.jpg|thumb|left|Сулимов Миша]] <br /> [[Изображение:ЗолушкаЛиза.jpg|thumb|right|Хмара Лиза]]<br /> Мне очень нравится сказка &quot;Снежная королева&quot;. Здесь я изобразил Снежную Королеву в тот момент, когда она заколдовала Кая. А мне бы всё же хотелось побывать в ее ледяном дворце...<br /> <br /> Я изобразила Золушку в тот момент, когда она приехала на бал. Она была очень красива!<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Команда ID_z002 Снежная семья==<br /> <br /> [[Изображение:Vc z002 1.jpg|thumb|left]]<br /> [[Изображение:Vc z002 2.jpg|thumb|right]]<br /> <br /> '''''Первый зимний день'''''<br /> <br /> Белозерова Лера<br /> <br /> Катя пошла гулять с друзьями, они весело катались на коньках<br /> <br /> <br /> &lt;p align=right&gt;'''''Волшебная звездочка'''''&lt;/p&gt; <br /> <br /> &lt;p align=right&gt;Беляева Алина&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt;Зайчик своими лапками начал лепить снежки, а ребята слепили огромного снеговика себе в помощь.&lt;/p&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z003 ==<br /> <br /> == Команда ID_z004 ==<br /> <br /> == Команда ID_z005 ==<br /> <br /> == Команда ID_z006 ==<br /> <br /> == Команда ID_z007 ==<br /> <br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> == Команда ID_z008 ==<br /> [[Изображение:12mesjazev884.jpg|200px|left]]&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Автор: Буцкая Анна&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#32cd32&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Участник: ID-z008 Снежный ком&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#0000ff&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Иллюстрация к сказке С.Я.Маршака «12 месяцев»&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#774577&quot; size=&quot;3&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Пришёл черёд Апреля. Тает снег, появляются подснежники.&lt;br&gt;<br /> Падчерица собирает цветы в корзинку.&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> [[Изображение:Chelkun884.jpg|250px|left]]<br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Автор: Губанова Алена&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#32cd32&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Участник: ID-z008 Снежный ком&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#0000ff&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Иллюстрация к сказке Эрнста Теодора Амадея Гофмана&lt;br&gt;«Щелкунчик и Мышиный Король».&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#774577&quot; size=&quot;3&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Щелкунчик находился в большой опасности. Мари сняла туфельку и швырнула ee прямо в короля мышей...&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z009 ==<br /> <br /> [[Изображение:Сивка-Бурка1_z_009.JPG|200x300px|thumb| left|Саульев Иван]]<br /> <br /> Иллюстрация к сказке &quot;Сивка-бурка&quot;. Рисунок-победитель в обучающем туре. Ваня любит рисовать и занимается в изостудии &quot;Элегия&quot;.<br /> <br /> Отрывок из сказки (кульминация):<br /> <br /> &quot;...Влез Иванушка коню в правое ухо, а в левое вылез - стал таким молодцем, что ни в сказке сказать, ни пером описать. Сел на Сивку-бурку и поскакал прямо к городу...&quot;<br /> <br /> == Команда ID_z010 ==<br /> <br /> == Команда ID_z011 ==<br /> <br /> == Команда ID_z012 ==<br /> <br /> [[Изображение:12 месяцев.jpg|thumb|left|12 месяцев]]<br /> Гежа Даша, команда &quot;Северное сияние&quot;, z012<br /> <br /> Я очень люблю сказку С.Маршака &quot;12 месяцев&quot;. В своем рисунке я передала завязку сюжета. Падчерица встречает 12 месяцев.<br /> <br /> [[Изображение:Снежная королева.jpg|thumb|right|Герда и Кай]]<br /> Чижова Настя, команда &quot;Северное сияние&quot;, z012<br /> <br /> Я решила изобразить главных героев сказки Андерсена &quot;Снежная королева&quot; - Кая и Герду. Они еще не знают какие приключения их ждут. Я рекомендую прочитать вам эту сказку.<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> == Команда ID_z013 ==<br /> <br /> [[Изображение:морозко.jpg|thumb|left|Морозко]]<br /> Радостев Илья, команда &quot;Мурманские снеговички&quot;, z013<br /> <br /> Мне очень нравятся сказки. Главная героиня сказки Морозко трудолюбивая и добрая. Ее я и нарисовал. <br /> <br /> [[Изображение:123456.jpg|thumb|right|12 месяцев]]<br /> Фомин Олег, команда &quot;Мурманские снеговички&quot;, z013<br /> <br /> Каждый ребенок любит сказки и я не исключение. Когда я прочитал сказку С.Маршака &quot;12 месяцев&quot; мне очень захотелось нарисовать Мороза Иваныча и маленькую девочку, которая по воле судьбы, оказалась у него в гостях. А вы читали эту сказку? Прочтите ее обязательно.<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> == Команда ID_z014 ==<br /> '''Смешарики'''<br /> <br /> [[Изображение:I_vot_ono.JPG|thumb|left|И вот оно это чудо!]] Автор: Цыганова Елена. <br /> <br /> Моя мама предложила мне нарисовать эпизод к сказке &quot;Серебряное копытце&quot;. Она помогала подбирать цвета, смешивать краски. Я ещё раз прочитала эту сказку и выбрала эпизод, где показано чудесное появление драгоценных камней при ударе копытца. Волшебство - как это прекрасно! Стремитесь создавать его сами. <br /> <br /> [[Изображение:Vern_druz.JPG|thumb|right|Верные друзья перед дальней дорогой]]Автор: Орлова Анастасия. <br /> <br /> Зимним холодным вечером ко мне пришла идея нарисовать иллюстрацию к сказке &quot;Снежная королева&quot;. Размешав краски в палитре я отобразила чарующую красоту зимнего вечера, когда Герда и её верный друг, северный олень, отправляются в трудный дальний путь. Я верю в то, что им поможет дружба.<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z015 ==<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Наша любимая сказка «Щелкунчик».Она самая новогодняя. Мы решили сделать к ней иллюстрацию, но не просто нарисовать, а использовать возможности компьютера.Еще для представления на конкурс мы выбрали сказку «По щучьему велению». Нарисовали рисунок и<br /> сделали к нему слайд с анимацией.&lt;/span&gt;<br /> [[Изображение:Щелкунчик.jpg|400px|thumb|up|]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:По щучьему велению....jpg|400px|down|]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> В волшебном лесу в новогоднюю ночь собираются все герои сказок. См. ссылку на нашу открытку.<br /> Команда ID_z015 [http://cards.mail.ru/f2/card.html?cd=6c6eeb1921456fc58c19ac29187f11a9]<br /> <br /> == Команда ID_z016 ==<br /> <br /> == Команда ID_z017 ==<br /> [[Изображение:mesezi.jpg|thumb|left|Манухова Дарья 3 класс]]<br /> [[Изображение:zaika.jpg|thumb|right|Седунова Виктория 3 класс]]<br /> Братья-месяцы у новогоднего костра в зимнем лесу. <br /> <br /> Эта чудесная избушка снова принадлежит зайке.<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z018 ==<br /> <br /> == Команда ID_z019 ==<br /> <br /> == Команда ID_z020 ==<br /> <br /> == Команда ID_z021 ==<br /> <br /> [[Изображение:volk.jpg]]<br /> <br /> '''Автор: Симаков Дима'''<br /> <br /> '''Фрагмент из русской народной сказки &quot;Лиса и волк&quot;'''<br /> <br /> '''&quot;Ловись рыбка большая да маленькая&quot;'''<br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:padal.jpg]]<br /> <br /> '''Фрагмент из мультфильма &quot;Падал прошлогодний снег&quot;'''<br /> <br /> '''&quot;А где тут елочки растут?&quot;'''<br /> <br /> == Команда ID_z022 ==<br /> <br /> [[Изображение:Гулевская Е.jpg]]<br /> <br /> '''Автор: Гулевская Евгения''' '''ID_z022'''<br /> <br /> '''&quot;Мороз обходит свои владения&quot;'''<br /> <br /> [[Изображение:Дамирова Н.jpg]]<br /> <br /> '''Автор: Дамирова Нурпери''' '''ID_z022'''<br /> <br /> '''Золушка едет на бал'''<br /> <br /> == Команда ID_z023 ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:карлик Нос.jpg]]<br /> <br /> Автор: Бредихина Ирина <br /> <br /> Фрагмент из сказки В.Гауфа &quot;Карлик Нос&quot;. <br /> <br /> &quot;Два одиночества&quot;<br /> <br /> Первое знакомство Карлика Носа и принцесы Мими в облике гусыни.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:yay.jpg]]<br /> <br /> Автор: Киселева Татьяна <br /> <br /> фрагмент из русской народной сказки &quot;Василиса Прекрасная&quot;.<br /> <br /> Василиса отправляется к Бабе - Яге в дремучий лес. Та встречает молодую девушку, выглядывая из избы.<br /> <br /> ==<br /> <br /> == Команда ID_z024 ==<br /> <br /> <br /> Как-то на уроке чтения мы прочитали сказку Г. Х. Андерсена &quot;Снежная королева&quot;<br /> <br /> И тут нас разыгралось воображение и фантазия. И краски пришлись как раз кстати. <br /> <br /> Вот некоторые наши труды...<br /> <br /> [[Изображение:снежная королева4.jpg]]<br /> <br /> Вот так увидела и проиллюстрировала сказку &quot;Снежная королева&quot; наша Катюша Коняева<br /> <br /> [[Изображение:снежная королева3.jpg]]<br /> <br /> А вот ещё одно виденье этой сказки.<br /> <br /> Автор рисунков: Зиновьева Настя<br /> <br /> [[Изображение:снежная королева5.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:снежная королева1.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:снежная королева2.jpg]]<br /> <br /> И вот такие сказки читают наши дети дома, а свои впечатления выразили в рисунках.<br /> <br /> [[Изображение:морозко1.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:снегурочка0.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:снегурочка1.jpg]]<br /> <br /> А что за сказки прочитали Юля И ринат отгадали? Если нет вот вам подсказка:<br /> <br /> Первый рисунок- иллюстрация к сказке &quot;Морозко&quot;<br /> <br /> Второй, третий рисуноки- печальный финал сказки &quot;Снегурочка&quot;. Уж очень впетлил он нашу Юлю..<br /> <br /> == Команда ID_z025 ==<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;background-color:Chartreuse &quot;&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;color: MediumBlue &quot;&gt; &lt;span style=&quot;background-color:yellow&quot;&gt;&lt;p align=center&gt; '''&quot;ВОЛШЕБНЫЕ ПАЛЬЧИКИ&quot;. <br /> <br /> Наши рисунки.''' &lt;/p&gt; <br /> <br /> <br /> &lt;/span&gt; &lt;p align=center&gt;&lt;big&gt;&lt;/big&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt; <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Tmp304-1.jpg|thumb|left|Попова Вика]]<br /> <br /> УЧАСТНИК КОМАНДЫ ID_z025<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Red &quot;&gt;'''Иллюстрация к русской народной сказке &quot;Сивка- Бурка&quot;'''<br /> &lt;/span&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Прискакал Иванушка к высокому терему, стегнул Сивку - бурку плеткой...Заржал конь пуще прежнего, ударил о землю копытами, прыгнул - и достал до окна.'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Гуси_лебеди_29.jpg|thumb|left|Удьярова Катя]]<br /> <br /> <br /> УЧАСТНИК КОМАНДЫ ID_z025<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Red &quot;&gt;'''Иллюстрация к русской народной сказке &quot;Гуси лебеди&quot;'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Вернулась девочка, глядь - братца нету!'''<br /> <br /> '''Выбежала она в чисто поле и только увидела: метнулись вдалеке гуси - лебеди и пропали за темным лесом.'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z026 Смешинки==<br /> {| border=1 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color=#DC143C<br /> !bgcolor=#1E90FF|&lt;font size=2px color=#1E90FF&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> '''''&lt;span style=&quot;color:#FFFFFF&quot;&gt;РИСУЕМ ВОЛШЕБНЫЕ СКАЗКИ&lt;/span&gt;''''' <br /> &lt;/div&gt;&lt;/font&gt;<br /> |-<br /> |}<br /> {| border=1 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color=#DC143C<br /> !bgcolor=#1E90FF|&lt;font size=2px color=#1E90FF&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> [[Изображение:Царевна лягушка 1.JPG|thumb|250px|left|Пищерян Илья]]&lt;/div&gt;&lt;/font&gt;<br /> '''''&lt;span style=&quot;color:#FFFFFF&quot;&gt;РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА &quot;ЦАРЕВНА-ЛЯГУШКА&quot;&lt;/span&gt;''''' <br /> <br /> '''''&lt;span style=&quot;color:#FFFFFF&quot;&gt;А стрела младшего сына, Ивана царевича, взвилась высоко, и упала неведомо куда.&lt;/span&gt;''''' <br /> '''''&lt;span style=&quot;color:#FFFFFF&quot;&gt;Шел он, шел, и пришел к болоту. Видит – сидит лягушка и держит стрелу... &lt;/span&gt;''''' <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> {| border=1 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color=#DC143C<br /> !bgcolor=#1E90FF|&lt;font size=2px color=#1E90FF&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> [[Изображение:12 мес.JPG|thumb|300px|left|Мазур Жанна]]&lt;/div&gt;&lt;/font&gt;<br /> '''''&lt;span style=&quot;color:#FFFFFF&quot;&gt;СКАЗКА С. Я. МАРШАКА &quot;12 МЕСЯЦЕВ&quot; &lt;/span&gt;''''' <br /> <br /> '''''&lt;span style=&quot;color:#FFFFFF&quot;&gt;В лесу и на поляне все меняется. Тает последний снег. Земля покрывается молоденькой травкой. На кочках под деревьями появляются голубые и белые цветы. Кругом каплет, течет, журчит. Падчерица стоит, оцепенев от удивления. &lt;/span&gt;'''''<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Команда ID_z027 ==<br /> [[Изображение:1011.jpg]]<br /> '''Инякова Кристина - 2 класс'''<br /> ''Русская народнач сказка: &quot;Морозко&quot;.'' <br /> <br /> &quot; - Тепло ли тебе девица?<br /> Тепло ли тебе красная?<br /> Тепло ли тебе лапушка?<br /> Она чуть дух переводит:<br /> - Тепло, Морозушко, тепло, батюшка.&quot;<br /> <br /> [[Изображение:1010.jpg]]<br /> '''Тараканов Кирилл - 3 класс'''<br /> '''''Сказка''': &quot;Мороз Иванович&quot;. <br /> '''Автор''': В.Ф.Одоевский.'' <br /> <br /> &quot;Знаю я, зачем ты пришла, <br /> - ты ведёрко в мой студенец опустила;<br /> отдать тебе ведёрко отдам, <br /> только ты мне за то три дня послужи; <br /> будешь умна, тебе же лучше; <br /> будешь ленива, тебе же хуже.&quot;<br /> <br /> == Команда ID_z028 ==<br /> <br /> == Команда ID_z029 ==<br /> <br /> == Команда ID_z030 ==<br /> <br /> == Команда ID_z031 ==<br /> <br /> == Команда ID_z032 ==<br /> <br /> == Команда ID_z033 Грамотеи2009 ==<br /> <br /> <br /> ''Команда ID_z033 Грамотеи2009''<br /> [[Изображение:Snejnaya_koroleva.JPG|thumb|left|Автор: Циферова Полина 4-Б]] <br /> <br /> '''Сказка:''' &quot;Снежная королева&quot;.<br /> <br /> '''Автор:''' Ганс Христиан Андерсен.<br /> <br /> <br /> &quot;Милая Герда! - воскликнул Кай, - бежим скорее, пока не вернулась Снежная королева&quot;. Дети убежали из ледяного дворца, чтобы возвратиться домой.<br /> <br /> [[Изображение:Moroz_ivanovih.JPG|thumb|left|Автор: Романюк Надежда 3-Б]] <br /> <br /> '''Сказка:''' &quot;Мороз Иванович&quot;.<br /> <br /> '''Автор:''' В.Ф.Одоевский.<br /> <br /> <br /> У Рукодельницы руки окостенели и пальчики побелели...<br /> <br /> - Ничего, - сказал Мороз Иванович, - только снегом пальчики потри, так и отойдут, не озябнешь.<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z034 ==<br /> [[Изображение:Котвсапогах.jpg|200px|left]]&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Автор: Агарева Елена&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#32cd32&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Участник: Команда ID_z034&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#0000ff&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Иллюстрация к сказке «Кот в сапогах»&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Золушка.jpg|250px|left]]<br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Автор: Агарева Елена&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#32cd32&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Участник: Команда ID_z034&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#0000ff&quot; size=&quot;3&quot;&gt;&lt;br&gt;«Золушка».&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Русалочка.jpg|200px|left]]&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#ff4500&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Автор: Рыхтикова Лера&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#32cd32&quot; size=&quot;3&quot;&gt;Участник: Команда ID_z034&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#0000ff&quot; size=&quot;3&quot;&gt;&lt;br&gt;«Русалочка».&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font color=&quot;#774577&quot; size=&quot;3&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Рисунки рисовали активно. Да, еще, мы обедаем вместе с 4 и 2 классом, они тоже решили нам помочь и принесли свои рисунки. Только когда обсуждали, какие три выберем, некоторые «критики» были всем недовольны. И сами не рисовали и других критиковали. Тогда мы отдали им самые хорошие рисунки, чтоб они на компьютере сделали их лучшими. Они работали с программами: PowerPoint, HP Imaqe Zone Express, Adobe Photoshop, Ulead Photo Express 3.0 SE. Ну а что получилось, смотрите сами.&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z035 ==<br /> [[Изображение:skaz_lyag_small.jpg|thumb|left|Автор: Киреева Милиса 4-В]] <br /> [[Изображение:skaz_morozko_small.jpg|thumb|right|Автор: Пашкова Евгения 4-В]] <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z036 ==<br /> <br /> == Команда ID_z037 ==<br /> <br /> == Команда ID_z038 ==<br /> <br /> == Команда ID_z039 ==<br /> <br /> == Команда ID_z040 ==<br /> <br /> == Команда ID_z041 ==<br /> [[Изображение:Русская_народная_сказка_Морозко.jpg]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Рисунок_дворец_Снежной_королевы.jpg]]<br /> <br /> == Команда ID_z042 ==<br /> <br /> == Команда ID_z043 ==<br /> <br /> == Команда ID_z044 ==<br /> <br /> == Команда ID_z045 ==<br /> <br /> == Команда ID_z046 ==<br /> <br /> == Команда ID_z047 ==<br /> <br /> == Команда ID_z048 ==<br /> [[Изображение:Image1_small.jpg|320px|thumb|left|Егорова Маша]] <br /> <br /> <br /> '''Команда ID_z048 Зимушка'''<br /> <br /> <br /> '''Рисунок к мультику-сказке &quot;Снеговик-почтовик&quot;'''<br /> <br /> <br /> &quot;...И Снеговик отправился в лес к Деду Морозу с письмом от ребят, где они просят у него ёлку и подарки...&quot;<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> [[Изображение:Image9_small.jpg|320px|thumb|left|Галкин Саша]] <br /> <br /> <br /> '''Команда ID_z048 Зимушка'''<br /> <br /> <br /> '''Рисунок к сказке С. Маршака &quot;Двенадцать месяцев&quot;'''<br /> <br /> <br /> &quot;...Ударил Январь о землю ледяным посохом и сказал:<br /> <br /> Не трещите, морозы в заповедном бору,<br /> <br /> У сосны, у березы не грызите кору!<br /> <br /> Полно вам вороньё замораживать,<br /> <br /> Человечье жилье выхолаживать!...&quot; <br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z049 ==<br /> <br /> == Команда ID_z050 ==<br /> <br /> == Команда ID_z051 ==<br /> <br /> == Команда ID_z052 ==<br /> <br /> == Команда ID_z053 ==<br /> <br /> == Команда ID_z054 ==<br /> <br /> == Команда ID_z055 ==<br /> <br /> == Команда ID_z056 ==<br /> <br /> == Команда ID_z057 ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Rukav.jpg]]<br /> <br /> '''Автор: Жуковская Христина'''<br /> <br /> '''Фрагмент из русской народной сказки &quot;Рукавичка&quot;'''<br /> <br /> '''В тесноте да не в обиде.'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение:12 mes.jpg]]<br /> <br /> '''Автор: Егоркина Наташа'''<br /> <br /> '''Фрагмент из сказки С. Маршака &quot;12 месяцев&quot;'''<br /> <br /> '''– У этой хозяйки все двенадцать месяцев разом гостят! – говорили люди.'''<br /> <br /> == Команда ID_z058 ==<br /> <br /> == Команда ID_z059 ==<br /> <br /> == Команда ID_z060 ==<br /> <br /> == Команда ID_z061 ==<br /> <br /> == Команда ID_z062 ==<br /> <br /> == Команда ID_z063 ==<br /> <br /> == Команда ID_z064 ==<br /> <br /> == Команда ID_z065 ==<br /> <br /> == Команда ID_z066 ==<br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]</div>

ID-z024 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BA_%D0%B8_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%B01.jpg 2009-01-21T16:59:03Z

<p>ID-z024: </p> <hr /> <div></div>

ID-z024