ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Итоговая рефлексия участников ДООНК 2009-2010

2010-03-04T09:11:22Z

ID-z105 Снегурята: /* Ваши пожелания участникам и организаторам олимпиады. */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]
{|
|[[Изображение:poolsnowman.png|poolsnowman.png]]
|Дорогие друзья! Мы обращаемся ко всем, кто принимал активное участие в выполнении заданий олимпиады "Нескучная зима". Проект завершён и пришло время вспомнить происходившее и поделиться своими мыслями и впечатлениями. Предлагаем вам это сделать на данной странице. Для того что бы оставить (зафиксировать) своё мнение о работе проекта нужно выполнить следующие действия:
# Нажмите ссылку '''[править]''' в разделе каждого вопроса на этой странице и в поле визуального редактора напишите свой текст: 1-2 предложения. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени.'''
# Нажмите кнопку '''Записать страницу.'''
|}
 
== Что вы ожидали от проекта и насколько оправдались ваши ожидания? ==
{|
|[[Изображение:poolbird.png|poolbird.png]]
|
# Мы ожидали интересных конкурсных и творческих заданий, и наши ожидания оправдались. Скучать нам, действительно, не пришлось! Все задания были интересными и полезными. В рамках проекта мы провели в классе и в школе много интересных мероприятий. Спасибо всем организаторам проекта! --[[Участник:ID-z126 Классная компания|ID-z126 Классная компания]] 18:06, 3 марта 2010 (SAMT)
# От проекта мы ждали много разнообразных заданий и получили не только интересные, но и творческие, необычные конкурсы. Зима для нас, действительно, была не скучной, так как скучать нам было некогда. Ребята нашего класса сильно сплотились. Они помогали команде "Цветочки" и искренне им завидовали. Дети были вовлечены в бурную творческую деятельность. А еще мы визуально познакомились с другими участниками проекта. Все команды молодцы! Желаем всем вам творческих успехов! А Вам, организаторам проекта, мы выражаем свою благодарность!--[[Участник:Мухина Наталья|Мухина Наталья]] 19:37, 3 марта 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z136 Цветочки|ID-z136 Цветочки]]
# Мы в первый раз принимали участие в подобном мероприятии и для нас каждое задание было новым, неожиданным, необычным. Такие интересные, познавательные и развивающие задания, которые мы выполняли с большим удовольствием. Мы хотели научиться чему-то новому и наши ожидания оправдались, а зима нам показалась в два раза короче, чем обычно. Спасибо организаторам и всем участникам проекта!--[[Участник: ID-z114 Тигрята| ID-z114 Тигрята]]21:23, 3 марта 2010 (SAMT)
# Мы впервые вообще участвовали в конкурсе за пределами своей школы. Когда приняли решение участвовать, даже не могли предположить что нам придется делать! Действительно, ребята сплотились, научились работать в команде. Для меня это было очень важно. [[Участник:ID-z117 Лаймики|ID-z117 Лаймики]]
#Мы ожидали, что в этом году некоторые туры будут изменены, так как многие участники прошлого года высказывали свои личные пожелания. Тот формат, который был предложен в этом году больше ориентирован на самостоятельную, практическую деятельность учащихся. Мы очень довольны, так как работали не только в классе, на и с другими классами.--[[Участник:ID z122 Льдинки|ID-z122 Льдинки]] 23:03, 3 марта 2010 (SAMT)
# Ожидали чего-то нового и увлекательного. Все так и есть. Интересные задания, творческая работа, много нового материала, а как мы опыты научились делать! --[[Участник:ID-z105 Снегурята|ID-z105 Снегурята]] 13:00, 4 марта 2010 (SAMT)
|}

== Какое конкурсное задание вам особенно понравилось и почему? ==

{|
|[[Изображение:poolball.png|poolball.png]]
|
# Больше всего нам понравилось творческое задание литературного конкурса - сочинить небылицу. Надеемся, что участникам и организаторам олимпиады понравилась наша небылица о том, как лечили мы сугроб. Дети проявили в этом задании свои творческие способности: сочиняли, фантазировали, рисовали, выразительно читали. --[[Участник:ID-z126 Классная компания|ID-z126 Классная компания]] 18:14, 3 марта 2010 (SAMT)
# Больше всего нам понравилось демонстрировать фокусы с водой. Казалось бы, после полученной информации о воде и ее свойствах, ребят уже ничем не удивишь. Оказалось, что не только удивишь, но и заинтересуешь. Всем очень понравилось наше представление "Фокусы-покусы-бульк!". Дети выступали не только в роли цирковых артистов, но и в роли "преподавателя", "наставника".--[[Участник:Мухина Наталья|Мухина Наталья]] 19:36, 3 марта 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z136 Цветочки|ID-z136 Цветочки]]
# Мы получили большое удовольствие от всех творческих заданий, потому что любим сочинять, рисовать. Но впервые мы пробовали ставить опыты и показывать фокусы, эти задания привели в восторг и нас и всех зрителей. Ребята настолько заинтересовались секретами фокусов, что решили узнать о них как можно больше. --[[Участник: ID-z114 Тигрята| ID-z114 Тигрята]]21:35, 3 марта 2010 (SAMT)
# Невозможно выделить какой-то один конкурс! Все они были очень содержательные, интересные! Но конкурсы по окружающему миру все же ребятам понравились больше. Ведь это то, что их окружает. А после нашего представления с фокусами все ученики начальных классов приходили к нам в гости и просили их этому научить![[Участник:ID-z117 Лаймики|ID-z117 Лаймики]]
# Все творческие задания были интересными. Очень понравилось сочинять и рисовать небылицы. Многие из одноклассников уже сегодня проявили желание участвовать в следующем сезоне. А значит, было все очень увлекательным. О том, чтобы включить тур по окружающему миру мы тоже предлагали в прошлом году, поэтому, огромное спасибо организаторам, что услышали. Ведь работа с фокусами покарила всех!--[[Участник:ID z122 Льдинки|ID-z122 Льдинки]] 23:12, 3 марта 2010 (SAMT)
# Нам очень понравилось делать различные опыты. Сначала испытания проводили дома, а потом демонстрировали одноклассникам, друзьям, родителям, учителям.--[[Участник:ID-z105 Снегурята|ID-z105 Снегурята]] 13:06, 4 марта 2010 (SAMT)

|}

== Над какими заданиями вы бы хотели поработать в следующий раз? В каких конкурсах вы приняли бы участие ещё раз? ==

{|
|[[Изображение:poolleaf.png|poolleaf.png]]
|
# Хотелось бы попробовать свои силы в русском языке, математике. С огромным удовольствием приняли бы участие ещё раз в литературном конкурсе и в конкурсе по окружающему миру! --[[Участник:ID-z126 Классная компания|ID-z126 Классная компания]] 18:21, 3 марта 2010 (SAMT)
# Хотелось бы получить задания, затрагивающие историю родного края. Нам нравятся конкурсы и по русскому языку, и по математике, и по литературному чтению, и по окружающему миру. Наши дети неплохо рисуют, используя программу Paint, поэтому мы готовы попробовать свои силы и в этом конкурсе.--[[Участник:Мухина Наталья|Мухина Наталья]] 19:44, 3 марта 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z136 Цветочки|ID-z136 Цветочки]]
# Мы попробовали свои силы в литературном конкурсе и в конкурсе по окружающему миру, поэтому хотелось бы поучаствовать в конкурсах и по другим предметам. Мы не сомневаемся, что задания в любой области будут интересными, познавательными, расширяющими наш кругозор. --[[Участник: ID-z114 Тигрята| ID-z114 Тигрята]] 21:47, 3 марта 2010 (SAMT)
# Безусловно конкурс по окружающему миру должен быть! А вот остальные предметы могут меняться.--[[Участник:ID-z117 Лаймики|ID-z117 Лаймики]]
# Считаем, что литературный конкурс проверен временем и без него "Нескучной зимы" не получится! Поэтому, думаем, что его нужно сделать традиционным. С удовольствием приняли бы участие в создании HTML странички с творческим отчетом.--[[Участник:ID z122 Льдинки|ID-z122 Льдинки]] 23:33, 3 марта 2010 (SAMT)
# Хотелось бы побольше рисовать на компьютере.--[[Участник:ID-z105 Снегурята|ID-z105 Снегурята]] 13:09, 4 марта 2010 (SAMT)
|}

== Ваши пожелания участникам и организаторам олимпиады. ==

{|
|[[Изображение:poolboat.png|poolboat.png]]
|
# Всем участникам хочется пожелать творческих успехов! Было приятно состязаться с достойными соперниками! Организаторов олимпиады благодарим за интересные творческие задания, за хорошую организацию проекта! Спасибо! До новых встреч! --[[Участник:ID-z126 Классная компания|ID-z126 Классная компания]] 18:41, 3 марта 2010 (SAMT)
#Все участники проекта достойны похвалы. Молодцы, команды! Нам было интересно с вами соревноваться. Благодарим организаторов проекта за творческие задания! Спасибо всем! Мы не прощаемся, мы говорим: "До свидания!" --[[Участник:Мухина Наталья|Мухина Наталья]] 19:51, 3 марта 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z136 Цветочки|ID-z136 Цветочки]]
# Мы благодарим организаторов проекта за интереснейшие задания. Желаем творческих успехов и новых идей! Всем участникам большое спасибо, у многих нам было чему поучиться. Получили огромное удовольствие, участвуя в олимпиаде, поэтому не прощаемся. До встречи! --[[Участник: ID-z114 Тигрята| ID-z114 Тигрята]] 22:04, 3 марта 2010 (SAMT)
# Спасибо организаторам конкурса и всем участникам! Желаем вам держать такую же высокую планку проекта "Нескучная зима"! Ведь выполняя задания конкурса, мы не только не успели заскучать, но и не заметили, что зима уже кончилась!!!! Всех дам, девушек и девочек с первым весенним праздником - 8 МАРТА! Солнца, улыбок вам!--[[Участник:ID-z117 Лаймики|ID-z117 Лаймики]]
# Мы присоединяемся ко всем пожеланиям и хотим добавить, что участие в конкурсе для вех нас было источником энергии! Спасибо всем участникам данного проекта. Анализируя участие в проекте, хотелось бы высказать небольшое предложение организаторам олимпиады. Учитывая, что участвует такое огромное количество команд не плохо было бы разделить участников по параллелям, ведь силы и знания участников не равны. Многие руководители команд работали без технических руководителей, а это никак не было отмечено. Надеемся, что наши пожелания будут учтены. Удачи и творческих успехов всем!--[[Участник:ID z122 Льдинки|ID-z122 Льдинки]] 23:26, 3 марта 2010 (SAMT)
# Всем творческих успехов! --[[Участник:ID-z105 Снегурята|ID-z105 Снегурята]] 13:11, 4 марта 2010 (SAMT)
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Итоговая рефлексия участников ДООНК 2009-2010

2010-03-04T09:09:05Z

ID-z105 Снегурята: /* Над какими заданиями вы бы хотели поработать в следующий раз? В каких конкурсах вы приняли бы участие ещё раз? */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]
{|
|[[Изображение:poolsnowman.png|poolsnowman.png]]
|Дорогие друзья! Мы обращаемся ко всем, кто принимал активное участие в выполнении заданий олимпиады "Нескучная зима". Проект завершён и пришло время вспомнить происходившее и поделиться своими мыслями и впечатлениями. Предлагаем вам это сделать на данной странице. Для того что бы оставить (зафиксировать) своё мнение о работе проекта нужно выполнить следующие действия:
# Нажмите ссылку '''[править]''' в разделе каждого вопроса на этой странице и в поле визуального редактора напишите свой текст: 1-2 предложения. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени.'''
# Нажмите кнопку '''Записать страницу.'''
|}
 
== Что вы ожидали от проекта и насколько оправдались ваши ожидания? ==
{|
|[[Изображение:poolbird.png|poolbird.png]]
|
# Мы ожидали интересных конкурсных и творческих заданий, и наши ожидания оправдались. Скучать нам, действительно, не пришлось! Все задания были интересными и полезными. В рамках проекта мы провели в классе и в школе много интересных мероприятий. Спасибо всем организаторам проекта! --[[Участник:ID-z126 Классная компания|ID-z126 Классная компания]] 18:06, 3 марта 2010 (SAMT)
# От проекта мы ждали много разнообразных заданий и получили не только интересные, но и творческие, необычные конкурсы. Зима для нас, действительно, была не скучной, так как скучать нам было некогда. Ребята нашего класса сильно сплотились. Они помогали команде "Цветочки" и искренне им завидовали. Дети были вовлечены в бурную творческую деятельность. А еще мы визуально познакомились с другими участниками проекта. Все команды молодцы! Желаем всем вам творческих успехов! А Вам, организаторам проекта, мы выражаем свою благодарность!--[[Участник:Мухина Наталья|Мухина Наталья]] 19:37, 3 марта 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z136 Цветочки|ID-z136 Цветочки]]
# Мы в первый раз принимали участие в подобном мероприятии и для нас каждое задание было новым, неожиданным, необычным. Такие интересные, познавательные и развивающие задания, которые мы выполняли с большим удовольствием. Мы хотели научиться чему-то новому и наши ожидания оправдались, а зима нам показалась в два раза короче, чем обычно. Спасибо организаторам и всем участникам проекта!--[[Участник: ID-z114 Тигрята| ID-z114 Тигрята]]21:23, 3 марта 2010 (SAMT)
# Мы впервые вообще участвовали в конкурсе за пределами своей школы. Когда приняли решение участвовать, даже не могли предположить что нам придется делать! Действительно, ребята сплотились, научились работать в команде. Для меня это было очень важно. [[Участник:ID-z117 Лаймики|ID-z117 Лаймики]]
#Мы ожидали, что в этом году некоторые туры будут изменены, так как многие участники прошлого года высказывали свои личные пожелания. Тот формат, который был предложен в этом году больше ориентирован на самостоятельную, практическую деятельность учащихся. Мы очень довольны, так как работали не только в классе, на и с другими классами.--[[Участник:ID z122 Льдинки|ID-z122 Льдинки]] 23:03, 3 марта 2010 (SAMT)
# Ожидали чего-то нового и увлекательного. Все так и есть. Интересные задания, творческая работа, много нового материала, а как мы опыты научились делать! --[[Участник:ID-z105 Снегурята|ID-z105 Снегурята]] 13:00, 4 марта 2010 (SAMT)
|}

== Какое конкурсное задание вам особенно понравилось и почему? ==

{|
|[[Изображение:poolball.png|poolball.png]]
|
# Больше всего нам понравилось творческое задание литературного конкурса - сочинить небылицу. Надеемся, что участникам и организаторам олимпиады понравилась наша небылица о том, как лечили мы сугроб. Дети проявили в этом задании свои творческие способности: сочиняли, фантазировали, рисовали, выразительно читали. --[[Участник:ID-z126 Классная компания|ID-z126 Классная компания]] 18:14, 3 марта 2010 (SAMT)
# Больше всего нам понравилось демонстрировать фокусы с водой. Казалось бы, после полученной информации о воде и ее свойствах, ребят уже ничем не удивишь. Оказалось, что не только удивишь, но и заинтересуешь. Всем очень понравилось наше представление "Фокусы-покусы-бульк!". Дети выступали не только в роли цирковых артистов, но и в роли "преподавателя", "наставника".--[[Участник:Мухина Наталья|Мухина Наталья]] 19:36, 3 марта 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z136 Цветочки|ID-z136 Цветочки]]
# Мы получили большое удовольствие от всех творческих заданий, потому что любим сочинять, рисовать. Но впервые мы пробовали ставить опыты и показывать фокусы, эти задания привели в восторг и нас и всех зрителей. Ребята настолько заинтересовались секретами фокусов, что решили узнать о них как можно больше. --[[Участник: ID-z114 Тигрята| ID-z114 Тигрята]]21:35, 3 марта 2010 (SAMT)
# Невозможно выделить какой-то один конкурс! Все они были очень содержательные, интересные! Но конкурсы по окружающему миру все же ребятам понравились больше. Ведь это то, что их окружает. А после нашего представления с фокусами все ученики начальных классов приходили к нам в гости и просили их этому научить![[Участник:ID-z117 Лаймики|ID-z117 Лаймики]]
# Все творческие задания были интересными. Очень понравилось сочинять и рисовать небылицы. Многие из одноклассников уже сегодня проявили желание участвовать в следующем сезоне. А значит, было все очень увлекательным. О том, чтобы включить тур по окружающему миру мы тоже предлагали в прошлом году, поэтому, огромное спасибо организаторам, что услышали. Ведь работа с фокусами покарила всех!--[[Участник:ID z122 Льдинки|ID-z122 Льдинки]] 23:12, 3 марта 2010 (SAMT)
# Нам очень понравилось делать различные опыты. Сначала испытания проводили дома, а потом демонстрировали одноклассникам, друзьям, родителям, учителям.--[[Участник:ID-z105 Снегурята|ID-z105 Снегурята]] 13:06, 4 марта 2010 (SAMT)

|}

== Над какими заданиями вы бы хотели поработать в следующий раз? В каких конкурсах вы приняли бы участие ещё раз? ==

{|
|[[Изображение:poolleaf.png|poolleaf.png]]
|
# Хотелось бы попробовать свои силы в русском языке, математике. С огромным удовольствием приняли бы участие ещё раз в литературном конкурсе и в конкурсе по окружающему миру! --[[Участник:ID-z126 Классная компания|ID-z126 Классная компания]] 18:21, 3 марта 2010 (SAMT)
# Хотелось бы получить задания, затрагивающие историю родного края. Нам нравятся конкурсы и по русскому языку, и по математике, и по литературному чтению, и по окружающему миру. Наши дети неплохо рисуют, используя программу Paint, поэтому мы готовы попробовать свои силы и в этом конкурсе.--[[Участник:Мухина Наталья|Мухина Наталья]] 19:44, 3 марта 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z136 Цветочки|ID-z136 Цветочки]]
# Мы попробовали свои силы в литературном конкурсе и в конкурсе по окружающему миру, поэтому хотелось бы поучаствовать в конкурсах и по другим предметам. Мы не сомневаемся, что задания в любой области будут интересными, познавательными, расширяющими наш кругозор. --[[Участник: ID-z114 Тигрята| ID-z114 Тигрята]] 21:47, 3 марта 2010 (SAMT)
# Безусловно конкурс по окружающему миру должен быть! А вот остальные предметы могут меняться.--[[Участник:ID-z117 Лаймики|ID-z117 Лаймики]]
# Считаем, что литературный конкурс проверен временем и без него "Нескучной зимы" не получится! Поэтому, думаем, что его нужно сделать традиционным. С удовольствием приняли бы участие в создании HTML странички с творческим отчетом.--[[Участник:ID z122 Льдинки|ID-z122 Льдинки]] 23:33, 3 марта 2010 (SAMT)
# Хотелось бы побольше рисовать на компьютере.--[[Участник:ID-z105 Снегурята|ID-z105 Снегурята]] 13:09, 4 марта 2010 (SAMT)
|}

== Ваши пожелания участникам и организаторам олимпиады. ==

{|
|[[Изображение:poolboat.png|poolboat.png]]
|
# Всем участникам хочется пожелать творческих успехов! Было приятно состязаться с достойными соперниками! Организаторов олимпиады благодарим за интересные творческие задания, за хорошую организацию проекта! Спасибо! До новых встреч! --[[Участник:ID-z126 Классная компания|ID-z126 Классная компания]] 18:41, 3 марта 2010 (SAMT)
#Все участники проекта достойны похвалы. Молодцы, команды! Нам было интересно с вами соревноваться. Благодарим организаторов проекта за творческие задания! Спасибо всем! Мы не прощаемся, мы говорим: "До свидания!" --[[Участник:Мухина Наталья|Мухина Наталья]] 19:51, 3 марта 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z136 Цветочки|ID-z136 Цветочки]]
# Мы благодарим организаторов проекта за интереснейшие задания. Желаем творческих успехов и новых идей! Всем участникам большое спасибо, у многих нам было чему поучиться. Получили огромное удовольствие, участвуя в олимпиаде, поэтому не прощаемся. До встречи! --[[Участник: ID-z114 Тигрята| ID-z114 Тигрята]] 22:04, 3 марта 2010 (SAMT)
# Спасибо организаторам конкурса и всем участникам! Желаем вам держать такую же высокую планку проекта "Нескучная зима"! Ведь выполняя задания конкурса, мы не только не успели заскучать, но и не заметили, что зима уже кончилась!!!! Всех дам, девушек и девочек с первым весенним праздником - 8 МАРТА! Солнца, улыбок вам!--[[Участник:ID-z117 Лаймики|ID-z117 Лаймики]]
# Мы присоединяемся ко всем пожеланиям и хотим добавить, что участие в конкурсе для вех нас было источником энергии! Спасибо всем участникам данного проекта. Анализируя участие в проекте, хотелось бы высказать небольшое предложение организаторам олимпиады. Учитывая, что участвует такое огромное количество команд не плохо было бы разделить участников по параллелям, ведь силы и знания участников не равны. Многие руководители команд работали без технических руководителей, а это никак не было отмечено. Надеемся, что наши пожелания будут учтены. Удачи и творческих успехов всем!--[[Участник:ID z122 Льдинки|ID-z122 Льдинки]] 23:26, 3 марта 2010 (SAMT)
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Итоговая рефлексия участников ДООНК 2009-2010

2010-03-04T09:06:37Z

ID-z105 Снегурята: /* Какое конкурсное задание вам особенно понравилось и почему? */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]
{|
|[[Изображение:poolsnowman.png|poolsnowman.png]]
|Дорогие друзья! Мы обращаемся ко всем, кто принимал активное участие в выполнении заданий олимпиады "Нескучная зима". Проект завершён и пришло время вспомнить происходившее и поделиться своими мыслями и впечатлениями. Предлагаем вам это сделать на данной странице. Для того что бы оставить (зафиксировать) своё мнение о работе проекта нужно выполнить следующие действия:
# Нажмите ссылку '''[править]''' в разделе каждого вопроса на этой странице и в поле визуального редактора напишите свой текст: 1-2 предложения. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени.'''
# Нажмите кнопку '''Записать страницу.'''
|}
 
== Что вы ожидали от проекта и насколько оправдались ваши ожидания? ==
{|
|[[Изображение:poolbird.png|poolbird.png]]
|
# Мы ожидали интересных конкурсных и творческих заданий, и наши ожидания оправдались. Скучать нам, действительно, не пришлось! Все задания были интересными и полезными. В рамках проекта мы провели в классе и в школе много интересных мероприятий. Спасибо всем организаторам проекта! --[[Участник:ID-z126 Классная компания|ID-z126 Классная компания]] 18:06, 3 марта 2010 (SAMT)
# От проекта мы ждали много разнообразных заданий и получили не только интересные, но и творческие, необычные конкурсы. Зима для нас, действительно, была не скучной, так как скучать нам было некогда. Ребята нашего класса сильно сплотились. Они помогали команде "Цветочки" и искренне им завидовали. Дети были вовлечены в бурную творческую деятельность. А еще мы визуально познакомились с другими участниками проекта. Все команды молодцы! Желаем всем вам творческих успехов! А Вам, организаторам проекта, мы выражаем свою благодарность!--[[Участник:Мухина Наталья|Мухина Наталья]] 19:37, 3 марта 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z136 Цветочки|ID-z136 Цветочки]]
# Мы в первый раз принимали участие в подобном мероприятии и для нас каждое задание было новым, неожиданным, необычным. Такие интересные, познавательные и развивающие задания, которые мы выполняли с большим удовольствием. Мы хотели научиться чему-то новому и наши ожидания оправдались, а зима нам показалась в два раза короче, чем обычно. Спасибо организаторам и всем участникам проекта!--[[Участник: ID-z114 Тигрята| ID-z114 Тигрята]]21:23, 3 марта 2010 (SAMT)
# Мы впервые вообще участвовали в конкурсе за пределами своей школы. Когда приняли решение участвовать, даже не могли предположить что нам придется делать! Действительно, ребята сплотились, научились работать в команде. Для меня это было очень важно. [[Участник:ID-z117 Лаймики|ID-z117 Лаймики]]
#Мы ожидали, что в этом году некоторые туры будут изменены, так как многие участники прошлого года высказывали свои личные пожелания. Тот формат, который был предложен в этом году больше ориентирован на самостоятельную, практическую деятельность учащихся. Мы очень довольны, так как работали не только в классе, на и с другими классами.--[[Участник:ID z122 Льдинки|ID-z122 Льдинки]] 23:03, 3 марта 2010 (SAMT)
# Ожидали чего-то нового и увлекательного. Все так и есть. Интересные задания, творческая работа, много нового материала, а как мы опыты научились делать! --[[Участник:ID-z105 Снегурята|ID-z105 Снегурята]] 13:00, 4 марта 2010 (SAMT)
|}

== Какое конкурсное задание вам особенно понравилось и почему? ==

{|
|[[Изображение:poolball.png|poolball.png]]
|
# Больше всего нам понравилось творческое задание литературного конкурса - сочинить небылицу. Надеемся, что участникам и организаторам олимпиады понравилась наша небылица о том, как лечили мы сугроб. Дети проявили в этом задании свои творческие способности: сочиняли, фантазировали, рисовали, выразительно читали. --[[Участник:ID-z126 Классная компания|ID-z126 Классная компания]] 18:14, 3 марта 2010 (SAMT)
# Больше всего нам понравилось демонстрировать фокусы с водой. Казалось бы, после полученной информации о воде и ее свойствах, ребят уже ничем не удивишь. Оказалось, что не только удивишь, но и заинтересуешь. Всем очень понравилось наше представление "Фокусы-покусы-бульк!". Дети выступали не только в роли цирковых артистов, но и в роли "преподавателя", "наставника".--[[Участник:Мухина Наталья|Мухина Наталья]] 19:36, 3 марта 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z136 Цветочки|ID-z136 Цветочки]]
# Мы получили большое удовольствие от всех творческих заданий, потому что любим сочинять, рисовать. Но впервые мы пробовали ставить опыты и показывать фокусы, эти задания привели в восторг и нас и всех зрителей. Ребята настолько заинтересовались секретами фокусов, что решили узнать о них как можно больше. --[[Участник: ID-z114 Тигрята| ID-z114 Тигрята]]21:35, 3 марта 2010 (SAMT)
# Невозможно выделить какой-то один конкурс! Все они были очень содержательные, интересные! Но конкурсы по окружающему миру все же ребятам понравились больше. Ведь это то, что их окружает. А после нашего представления с фокусами все ученики начальных классов приходили к нам в гости и просили их этому научить![[Участник:ID-z117 Лаймики|ID-z117 Лаймики]]
# Все творческие задания были интересными. Очень понравилось сочинять и рисовать небылицы. Многие из одноклассников уже сегодня проявили желание участвовать в следующем сезоне. А значит, было все очень увлекательным. О том, чтобы включить тур по окружающему миру мы тоже предлагали в прошлом году, поэтому, огромное спасибо организаторам, что услышали. Ведь работа с фокусами покарила всех!--[[Участник:ID z122 Льдинки|ID-z122 Льдинки]] 23:12, 3 марта 2010 (SAMT)
# Нам очень понравилось делать различные опыты. Сначала испытания проводили дома, а потом демонстрировали одноклассникам, друзьям, родителям, учителям.--[[Участник:ID-z105 Снегурята|ID-z105 Снегурята]] 13:06, 4 марта 2010 (SAMT)

|}

== Над какими заданиями вы бы хотели поработать в следующий раз? В каких конкурсах вы приняли бы участие ещё раз? ==

{|
|[[Изображение:poolleaf.png|poolleaf.png]]
|
# Хотелось бы попробовать свои силы в русском языке, математике. С огромным удовольствием приняли бы участие ещё раз в литературном конкурсе и в конкурсе по окружающему миру! --[[Участник:ID-z126 Классная компания|ID-z126 Классная компания]] 18:21, 3 марта 2010 (SAMT)
# Хотелось бы получить задания, затрагивающие историю родного края. Нам нравятся конкурсы и по русскому языку, и по математике, и по литературному чтению, и по окружающему миру. Наши дети неплохо рисуют, используя программу Paint, поэтому мы готовы попробовать свои силы и в этом конкурсе.--[[Участник:Мухина Наталья|Мухина Наталья]] 19:44, 3 марта 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z136 Цветочки|ID-z136 Цветочки]]
# Мы попробовали свои силы в литературном конкурсе и в конкурсе по окружающему миру, поэтому хотелось бы поучаствовать в конкурсах и по другим предметам. Мы не сомневаемся, что задания в любой области будут интересными, познавательными, расширяющими наш кругозор. --[[Участник: ID-z114 Тигрята| ID-z114 Тигрята]] 21:47, 3 марта 2010 (SAMT)
# Безусловно конкурс по окружающему миру должен быть! А вот остальные предметы могут меняться.--[[Участник:ID-z117 Лаймики|ID-z117 Лаймики]]
# Считаем, что литературный конкурс проверен временем и без него "Нескучной зимы" не получится! Поэтому, думаем, что его нужно сделать традиционным. С удовольствием приняли бы участие в создании HTML странички с творческим отчетом.--[[Участник:ID z122 Льдинки|ID-z122 Льдинки]] 23:33, 3 марта 2010 (SAMT)
|}

== Ваши пожелания участникам и организаторам олимпиады. ==

{|
|[[Изображение:poolboat.png|poolboat.png]]
|
# Всем участникам хочется пожелать творческих успехов! Было приятно состязаться с достойными соперниками! Организаторов олимпиады благодарим за интересные творческие задания, за хорошую организацию проекта! Спасибо! До новых встреч! --[[Участник:ID-z126 Классная компания|ID-z126 Классная компания]] 18:41, 3 марта 2010 (SAMT)
#Все участники проекта достойны похвалы. Молодцы, команды! Нам было интересно с вами соревноваться. Благодарим организаторов проекта за творческие задания! Спасибо всем! Мы не прощаемся, мы говорим: "До свидания!" --[[Участник:Мухина Наталья|Мухина Наталья]] 19:51, 3 марта 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z136 Цветочки|ID-z136 Цветочки]]
# Мы благодарим организаторов проекта за интереснейшие задания. Желаем творческих успехов и новых идей! Всем участникам большое спасибо, у многих нам было чему поучиться. Получили огромное удовольствие, участвуя в олимпиаде, поэтому не прощаемся. До встречи! --[[Участник: ID-z114 Тигрята| ID-z114 Тигрята]] 22:04, 3 марта 2010 (SAMT)
# Спасибо организаторам конкурса и всем участникам! Желаем вам держать такую же высокую планку проекта "Нескучная зима"! Ведь выполняя задания конкурса, мы не только не успели заскучать, но и не заметили, что зима уже кончилась!!!! Всех дам, девушек и девочек с первым весенним праздником - 8 МАРТА! Солнца, улыбок вам!--[[Участник:ID-z117 Лаймики|ID-z117 Лаймики]]
# Мы присоединяемся ко всем пожеланиям и хотим добавить, что участие в конкурсе для вех нас было источником энергии! Спасибо всем участникам данного проекта. Анализируя участие в проекте, хотелось бы высказать небольшое предложение организаторам олимпиады. Учитывая, что участвует такое огромное количество команд не плохо было бы разделить участников по параллелям, ведь силы и знания участников не равны. Многие руководители команд работали без технических руководителей, а это никак не было отмечено. Надеемся, что наши пожелания будут учтены. Удачи и творческих успехов всем!--[[Участник:ID z122 Льдинки|ID-z122 Льдинки]] 23:26, 3 марта 2010 (SAMT)
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Итоговая рефлексия участников ДООНК 2009-2010

2010-03-04T09:00:17Z

ID-z105 Снегурята: /* Что вы ожидали от проекта и насколько оправдались ваши ожидания? */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]
{|
|[[Изображение:poolsnowman.png|poolsnowman.png]]
|Дорогие друзья! Мы обращаемся ко всем, кто принимал активное участие в выполнении заданий олимпиады "Нескучная зима". Проект завершён и пришло время вспомнить происходившее и поделиться своими мыслями и впечатлениями. Предлагаем вам это сделать на данной странице. Для того что бы оставить (зафиксировать) своё мнение о работе проекта нужно выполнить следующие действия:
# Нажмите ссылку '''[править]''' в разделе каждого вопроса на этой странице и в поле визуального редактора напишите свой текст: 1-2 предложения. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени.'''
# Нажмите кнопку '''Записать страницу.'''
|}
 
== Что вы ожидали от проекта и насколько оправдались ваши ожидания? ==
{|
|[[Изображение:poolbird.png|poolbird.png]]
|
# Мы ожидали интересных конкурсных и творческих заданий, и наши ожидания оправдались. Скучать нам, действительно, не пришлось! Все задания были интересными и полезными. В рамках проекта мы провели в классе и в школе много интересных мероприятий. Спасибо всем организаторам проекта! --[[Участник:ID-z126 Классная компания|ID-z126 Классная компания]] 18:06, 3 марта 2010 (SAMT)
# От проекта мы ждали много разнообразных заданий и получили не только интересные, но и творческие, необычные конкурсы. Зима для нас, действительно, была не скучной, так как скучать нам было некогда. Ребята нашего класса сильно сплотились. Они помогали команде "Цветочки" и искренне им завидовали. Дети были вовлечены в бурную творческую деятельность. А еще мы визуально познакомились с другими участниками проекта. Все команды молодцы! Желаем всем вам творческих успехов! А Вам, организаторам проекта, мы выражаем свою благодарность!--[[Участник:Мухина Наталья|Мухина Наталья]] 19:37, 3 марта 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z136 Цветочки|ID-z136 Цветочки]]
# Мы в первый раз принимали участие в подобном мероприятии и для нас каждое задание было новым, неожиданным, необычным. Такие интересные, познавательные и развивающие задания, которые мы выполняли с большим удовольствием. Мы хотели научиться чему-то новому и наши ожидания оправдались, а зима нам показалась в два раза короче, чем обычно. Спасибо организаторам и всем участникам проекта!--[[Участник: ID-z114 Тигрята| ID-z114 Тигрята]]21:23, 3 марта 2010 (SAMT)
# Мы впервые вообще участвовали в конкурсе за пределами своей школы. Когда приняли решение участвовать, даже не могли предположить что нам придется делать! Действительно, ребята сплотились, научились работать в команде. Для меня это было очень важно. [[Участник:ID-z117 Лаймики|ID-z117 Лаймики]]
#Мы ожидали, что в этом году некоторые туры будут изменены, так как многие участники прошлого года высказывали свои личные пожелания. Тот формат, который был предложен в этом году больше ориентирован на самостоятельную, практическую деятельность учащихся. Мы очень довольны, так как работали не только в классе, на и с другими классами.--[[Участник:ID z122 Льдинки|ID-z122 Льдинки]] 23:03, 3 марта 2010 (SAMT)
# Ожидали чего-то нового и увлекательного. Все так и есть. Интересные задания, творческая работа, много нового материала, а как мы опыты научились делать! --[[Участник:ID-z105 Снегурята|ID-z105 Снегурята]] 13:00, 4 марта 2010 (SAMT)
|}

== Какое конкурсное задание вам особенно понравилось и почему? ==

{|
|[[Изображение:poolball.png|poolball.png]]
|
# Больше всего нам понравилось творческое задание литературного конкурса - сочинить небылицу. Надеемся, что участникам и организаторам олимпиады понравилась наша небылица о том, как лечили мы сугроб. Дети проявили в этом задании свои творческие способности: сочиняли, фантазировали, рисовали, выразительно читали. --[[Участник:ID-z126 Классная компания|ID-z126 Классная компания]] 18:14, 3 марта 2010 (SAMT)
# Больше всего нам понравилось демонстрировать фокусы с водой. Казалось бы, после полученной информации о воде и ее свойствах, ребят уже ничем не удивишь. Оказалось, что не только удивишь, но и заинтересуешь. Всем очень понравилось наше представление "Фокусы-покусы-бульк!". Дети выступали не только в роли цирковых артистов, но и в роли "преподавателя", "наставника".--[[Участник:Мухина Наталья|Мухина Наталья]] 19:36, 3 марта 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z136 Цветочки|ID-z136 Цветочки]]
# Мы получили большое удовольствие от всех творческих заданий, потому что любим сочинять, рисовать. Но впервые мы пробовали ставить опыты и показывать фокусы, эти задания привели в восторг и нас и всех зрителей. Ребята настолько заинтересовались секретами фокусов, что решили узнать о них как можно больше. --[[Участник: ID-z114 Тигрята| ID-z114 Тигрята]]21:35, 3 марта 2010 (SAMT)
# Невозможно выделить какой-то один конкурс! Все они были очень содержательные, интересные! Но конкурсы по окружающему миру все же ребятам понравились больше. Ведь это то, что их окружает. А после нашего представления с фокусами все ученики начальных классов приходили к нам в гости и просили их этому научить![[Участник:ID-z117 Лаймики|ID-z117 Лаймики]]
# Все творческие задания были интересными. Очень понравилось сочинять и рисовать небылицы. Многие из одноклассников уже сегодня проявили желание участвовать в следующем сезоне. А значит, было все очень увлекательным. О том, чтобы включить тур по окружающему миру мы тоже предлагали в прошлом году, поэтому, огромное спасибо организаторам, что услышали. Ведь работа с фокусами покарила всех!--[[Участник:ID z122 Льдинки|ID-z122 Льдинки]] 23:12, 3 марта 2010 (SAMT)
# ...

|}

== Над какими заданиями вы бы хотели поработать в следующий раз? В каких конкурсах вы приняли бы участие ещё раз? ==

{|
|[[Изображение:poolleaf.png|poolleaf.png]]
|
# Хотелось бы попробовать свои силы в русском языке, математике. С огромным удовольствием приняли бы участие ещё раз в литературном конкурсе и в конкурсе по окружающему миру! --[[Участник:ID-z126 Классная компания|ID-z126 Классная компания]] 18:21, 3 марта 2010 (SAMT)
# Хотелось бы получить задания, затрагивающие историю родного края. Нам нравятся конкурсы и по русскому языку, и по математике, и по литературному чтению, и по окружающему миру. Наши дети неплохо рисуют, используя программу Paint, поэтому мы готовы попробовать свои силы и в этом конкурсе.--[[Участник:Мухина Наталья|Мухина Наталья]] 19:44, 3 марта 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z136 Цветочки|ID-z136 Цветочки]]
# Мы попробовали свои силы в литературном конкурсе и в конкурсе по окружающему миру, поэтому хотелось бы поучаствовать в конкурсах и по другим предметам. Мы не сомневаемся, что задания в любой области будут интересными, познавательными, расширяющими наш кругозор. --[[Участник: ID-z114 Тигрята| ID-z114 Тигрята]] 21:47, 3 марта 2010 (SAMT)
# Безусловно конкурс по окружающему миру должен быть! А вот остальные предметы могут меняться.--[[Участник:ID-z117 Лаймики|ID-z117 Лаймики]]
# Считаем, что литературный конкурс проверен временем и без него "Нескучной зимы" не получится! Поэтому, думаем, что его нужно сделать традиционным. С удовольствием приняли бы участие в создании HTML странички с творческим отчетом.--[[Участник:ID z122 Льдинки|ID-z122 Льдинки]] 23:33, 3 марта 2010 (SAMT)
|}

== Ваши пожелания участникам и организаторам олимпиады. ==

{|
|[[Изображение:poolboat.png|poolboat.png]]
|
# Всем участникам хочется пожелать творческих успехов! Было приятно состязаться с достойными соперниками! Организаторов олимпиады благодарим за интересные творческие задания, за хорошую организацию проекта! Спасибо! До новых встреч! --[[Участник:ID-z126 Классная компания|ID-z126 Классная компания]] 18:41, 3 марта 2010 (SAMT)
#Все участники проекта достойны похвалы. Молодцы, команды! Нам было интересно с вами соревноваться. Благодарим организаторов проекта за творческие задания! Спасибо всем! Мы не прощаемся, мы говорим: "До свидания!" --[[Участник:Мухина Наталья|Мухина Наталья]] 19:51, 3 марта 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z136 Цветочки|ID-z136 Цветочки]]
# Мы благодарим организаторов проекта за интереснейшие задания. Желаем творческих успехов и новых идей! Всем участникам большое спасибо, у многих нам было чему поучиться. Получили огромное удовольствие, участвуя в олимпиаде, поэтому не прощаемся. До встречи! --[[Участник: ID-z114 Тигрята| ID-z114 Тигрята]] 22:04, 3 марта 2010 (SAMT)
# Спасибо организаторам конкурса и всем участникам! Желаем вам держать такую же высокую планку проекта "Нескучная зима"! Ведь выполняя задания конкурса, мы не только не успели заскучать, но и не заметили, что зима уже кончилась!!!! Всех дам, девушек и девочек с первым весенним праздником - 8 МАРТА! Солнца, улыбок вам!--[[Участник:ID-z117 Лаймики|ID-z117 Лаймики]]
# Мы присоединяемся ко всем пожеланиям и хотим добавить, что участие в конкурсе для вех нас было источником энергии! Спасибо всем участникам данного проекта. Анализируя участие в проекте, хотелось бы высказать небольшое предложение организаторам олимпиады. Учитывая, что участвует такое огромное количество команд не плохо было бы разделить участников по параллелям, ведь силы и знания участников не равны. Многие руководители команд работали без технических руководителей, а это никак не было отмечено. Надеемся, что наши пожелания будут учтены. Удачи и творческих успехов всем!--[[Участник:ID z122 Льдинки|ID-z122 Льдинки]] 23:26, 3 марта 2010 (SAMT)
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z105 Снегурята

2010-03-04T08:53:44Z

ID-z105 Снегурята: /* ''' Отчет о конкурсном туре команды ID-z105 Снегурята ''' */

[[Категория: Проект Нескучная зима 2009-2010]]


::'''Творческий отчет команды ID-z105 Снегурята '''


::::::'''Поучаствовали в туре'''''' "Неизвестное в известном",'''

::::::'''Всем ребятам, без сомненья, было очень интересно.'''

::::::'''Каждый выбрал себе дело по способностям и силе,'''

::::::'''Все взялись за дело смело, кругозор, чтоб сделать шире.'''


{|border=2 width=70% cellpadding=5 cellspacing=2
|<center>
'''Дима – серьезный, он теоретик,''' 
'''Вспомнив различные свойства воды,''' 
'''Все их в таблице верно отметил,''' 
'''Знаем, серьезны были труды.''' 
'''В библиотеке Степанова Настя''' 
'''Искала пословицы всё о воде,''' 
'''Сеня показывал фокусы в классе,''' 
'''Раньше мы их не видали нигде.'''
</center>
|[[Изображение:Photo-0008.JPG|300x200px|center|]]
|-
|[[Изображение:Photo-0007-1.JPG|300x200px|center|]]
|<center>
'''Кате пришлось замораживать воду''', 
'''Опыт проверить верным путём.''' 
'''В холод вода по законам природы,''' 
'''Должна увеличить объём.''' 
'''Много пришлось Харитонову Глебу''' 
'''Ткани порвать, намочить лоскутов,''' 
'''Ветром сушил их, тенью и светом,''' 
'''Все он проверил и вывод готов.'''
</center>
|-
|<center>
'''Ирина Щенёва построила башню,''' 
'''Башню из кубиков сахара в блюде,''' 
'''Затем налила водицы подкрашенной''' 
'''И стала смотреть, что же с сахаром будет.''' 
'''Башня из сахара быстро окрасилась,''' 
'''Опыт всем враз доказал капиллярность,''' 
'''Лабораторная Ире понравилась,''' 
'''Вдруг опыт её приобрел популярность.''' 
'''Твердо решила Наумова Ира''' 
'''Срочно проверить «Мпемба эффект»:''' 
'''Быстро нашла холодильник в квартире,''' 
'''Чтоб уяснить для себя, в чем секрет,''' 
'''Выполнив все, как просили в задании,''' 
'''Наша Ирина вдруг поняла,''' 
'''Что кипяток склонен враз к замерзанию,''' 
'''Чем охлажденная Ирой вода.'''
</center>
|[[Изображение:Photo-0006.JPG|300x200px|center|]]
|}


::::::::'''К делу ответственно мы подошли,'''

::::::::'''Много всем нам пришлось потрудиться,'''

::::::::'''К выводам верным серьезным пришли,'''

::::::::'''С ними охотно хотим поделиться.'''


'''Результаты творческого задания "Неизвестное в известном" были продемонстрированы для учащихся 1-4 классов в рамках предметной недели по окружающему миру.'''

[[Изображение:Водица.JPG|300x200px]]

'''Всех удивил опыт - "эффект Мпемба", проведенный Наумовой Ириной. Поверили в такое "чудо" (горячая вода замерзает быстрее холодой), когда каждый из участников провел этот опыт самостоятельно в домашних условиях. Родители были потрясены! И учителя тоже. Чудо-опыт обсуждала вся школа.'''

'''Помогала в работе следующая литература:'''

1. Вода - источник жизни [http://watershealth.ru]+ [http://www.kspu.karelia.ru/projects/water-life/project_support/teacher_support/] 
2. Все о воде [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0] 
3. К.Лосев Вода. — Л.: Гидрометеоиздат, 1989. 
4. Пословицы и поговорки о воде [http://www.utrad.ru/tradicii/poslovicy-i-pogovorki/poslovica-i-pogovorki-o-vode/] 
5. Л.Кульский, В.Даль,Л.Ленчина «Вода знакомая и загадочная». Изд:«Радянська школа», 1982 
6. Пословицы о воде [http://poslovicy.globala.ru/poslovicy/16/] 
7. Вода – основа жизни [http://him.1september.ru/articlef.php?ID=200800707] 
8. М.Антошин Круговорот воды в природе: Наглядное пособие для начальной школы. Изд:Айрис-Пресс,2003


== ''' Отчет о конкурсном туре команды ID-z105 Снегурята ''' ==



::::::::::::'''Задания под номером двенадцать,''' 
::::::::::::'''Чтобы понять всех фокусов процесс,''' 
::::::::::::'''Легко (мы в том всем вам должны признаться)''' 
::::::::::::'''В нас возбудили сильный интерес.''' 


::::::::::::'''Сначала подготовились серьезно:''' 
::::::::::::'''Стаканы, банки, миски и вода.''' 
::::::::::::'''Чтоб при показе не было курьёзов,''' 
::::::::::::'''Пришлось нам попыхтеть как никогда.''' 


::::::::::::'''Мы показали фокусы родителям,''' 
::::::::::::'''Тем самым удивили пап и мам,''' 
::::::::::::'''Узнали мы от первых наших зрителей,''' 
::::::::::::'''Что магия воды подвластна нам.''' 


::::::::::::'''И вот четыре смелых чародея''' 
::::::::::::'''Открыли «Школу волшебства» для всех детей.''' 
::::::::::::'''Принарядились, вышли смело, не робея,''' 
::::::::::::'''Чтоб удивить детей всех магией своей.''' 


{|border=2 width=95% cellpadding=5 cellspacing=2
|<center>

Артем Боряев, в колпаке, в накидке, 
Без рук кусочек льда сумел поднять. 
Он знал, что лед легко примерзнет к нитке, 
Если его мы будем солью посыпать. 
Ещё он показал одно уменье, 
Как с помощью стакана и воды 
Преодолеть земное притяжение, 
Добился он огромной высоты. 
А третий фокус с легким шариком проделал 
В стакан по рубчик он воды налил, 
Взял шарик для пинг-понга белый 
И в тот стакан с водою положил. 
Все зрители увидели, что шарик 
К стеклянной стеночке как будто бы прилип. 
Но тут Артем долил воды до края, 
Глядь: шарик-то уж в центре наш стоит. 

</center>
|[[Изображение:1915.JPG|200px|center|]]
|<center>

Глеб Харитонов, в тюрбане парчовом, 
Был среди магов самым веселым. 
Фокус с монеткой был очень хорош. 
Знаем, что есть, но её не найдешь. 
Зал в напряжении, Глеб берет миску, 
Он наполняет ту миску водой 
И прямо в воде из зубочисток 
Астру выкладывает рукой 
Потом берет сахар, кладет в центр астры 
Все зубочистки приплыли к нему. 
А когда капнул в то место он масло 
Каждая к месту плыла своему. 

</center>
|-
|[[Изображение:Photo-0002.jpg|200px|center|]]
|[[Изображение:Photo-00а.jpg|200px|center|]]
|[[Изображение:199.JPG|200px|center|]]
|-
|<center>

Сергеев Арсений, в цилиндре и фраке, 
Своим выступлением всех удивил! 
Сначала он взял листик плотной бумаги 
К стакану с водой он его приложил. 
Перевернул тот стакан он вверх дном, 
Всех убедил в волшебстве он своем. 
Листик к водице прилип, точно к клею! 
Кто же ещё, как и он, так сумеет? 
Долго готовился к фокусу с рыбкой, 
В тазик налил он водицы холодной, 
Рыбку картонную с длинною дыркой 
Он опустил в этот тазик свободно. 
Капнет он маслица в дырку на спинке- 
Рыбка от края плывет к серединке. 

</center>
|[[Изображение:1911.jpg|200px|center|]]
|<center>

А вот звездочету по имени Дима 
На том концерте пришлось попотеть. 
Ведь в фокусе магу необходимо 
Холодную воду заставить кипеть. 
А к фокусу с непроницаемой тканью 
Прикладывал Дмитрий много стараний 
Дима пытался сквозь дырочку в марле 
Не пропустить водицы ни капли. 

</center>
|}


::::::::::::'''Яркое зрелище маги устроили''' 
::::::::::::'''Своим одноклассникам, учителям.''' 
::::::::::::'''После всех фокусов дети все спорили,''' 
::::::::::::'''Явно боялись поверить глазам.''' 


::::::::::::'''Все одноклассники наших волшебников''' 
::::::::::::'''Твердо решили факирами стать,''' 
::::::::::::'''Перечитали они все учебники,''' 
::::::::::::'''Чтобы все свойства водицы узнать.''' 


::::::::::::'''Ну а кудесники не успокоились,''' 
::::::::::::'''Дальше решили лицей удивлять.''' 
::::::::::::'''В классы другие гастроли устроили,''' 
::::::::::::'''Очень понравилось им выступать.''' 


'''Приложение к отчету:'''

1. Видео-ролик "Опыт с монеткой" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103359956]

2. Видео-ролик "Притягивающиеся зубочистки" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103360397]

3. Видео-ролик "Разбегающиеся зубочистки" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103360617]

4. Фокус в виде презентации [[Медиа:Может ли.ppt| "Может ли вода кипеть?" ]]

5. Фокус в виде презентации [[Медиа:Непроницаемая ткань.ppt| "Непроницаемая ткань" ]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z105 Снегурята

2010-03-04T08:52:29Z

ID-z105 Снегурята: /* ''' Отчет о конкурсном туре команды ID-z105 Снегурята ''' */

[[Категория: Проект Нескучная зима 2009-2010]]


::'''Творческий отчет команды ID-z105 Снегурята '''


::::::'''Поучаствовали в туре'''''' "Неизвестное в известном",'''

::::::'''Всем ребятам, без сомненья, было очень интересно.'''

::::::'''Каждый выбрал себе дело по способностям и силе,'''

::::::'''Все взялись за дело смело, кругозор, чтоб сделать шире.'''


{|border=2 width=70% cellpadding=5 cellspacing=2
|<center>
'''Дима – серьезный, он теоретик,''' 
'''Вспомнив различные свойства воды,''' 
'''Все их в таблице верно отметил,''' 
'''Знаем, серьезны были труды.''' 
'''В библиотеке Степанова Настя''' 
'''Искала пословицы всё о воде,''' 
'''Сеня показывал фокусы в классе,''' 
'''Раньше мы их не видали нигде.'''
</center>
|[[Изображение:Photo-0008.JPG|300x200px|center|]]
|-
|[[Изображение:Photo-0007-1.JPG|300x200px|center|]]
|<center>
'''Кате пришлось замораживать воду''', 
'''Опыт проверить верным путём.''' 
'''В холод вода по законам природы,''' 
'''Должна увеличить объём.''' 
'''Много пришлось Харитонову Глебу''' 
'''Ткани порвать, намочить лоскутов,''' 
'''Ветром сушил их, тенью и светом,''' 
'''Все он проверил и вывод готов.'''
</center>
|-
|<center>
'''Ирина Щенёва построила башню,''' 
'''Башню из кубиков сахара в блюде,''' 
'''Затем налила водицы подкрашенной''' 
'''И стала смотреть, что же с сахаром будет.''' 
'''Башня из сахара быстро окрасилась,''' 
'''Опыт всем враз доказал капиллярность,''' 
'''Лабораторная Ире понравилась,''' 
'''Вдруг опыт её приобрел популярность.''' 
'''Твердо решила Наумова Ира''' 
'''Срочно проверить «Мпемба эффект»:''' 
'''Быстро нашла холодильник в квартире,''' 
'''Чтоб уяснить для себя, в чем секрет,''' 
'''Выполнив все, как просили в задании,''' 
'''Наша Ирина вдруг поняла,''' 
'''Что кипяток склонен враз к замерзанию,''' 
'''Чем охлажденная Ирой вода.'''
</center>
|[[Изображение:Photo-0006.JPG|300x200px|center|]]
|}


::::::::'''К делу ответственно мы подошли,'''

::::::::'''Много всем нам пришлось потрудиться,'''

::::::::'''К выводам верным серьезным пришли,'''

::::::::'''С ними охотно хотим поделиться.'''


'''Результаты творческого задания "Неизвестное в известном" были продемонстрированы для учащихся 1-4 классов в рамках предметной недели по окружающему миру.'''

[[Изображение:Водица.JPG|300x200px]]

'''Всех удивил опыт - "эффект Мпемба", проведенный Наумовой Ириной. Поверили в такое "чудо" (горячая вода замерзает быстрее холодой), когда каждый из участников провел этот опыт самостоятельно в домашних условиях. Родители были потрясены! И учителя тоже. Чудо-опыт обсуждала вся школа.'''

'''Помогала в работе следующая литература:'''

1. Вода - источник жизни [http://watershealth.ru]+ [http://www.kspu.karelia.ru/projects/water-life/project_support/teacher_support/] 
2. Все о воде [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0] 
3. К.Лосев Вода. — Л.: Гидрометеоиздат, 1989. 
4. Пословицы и поговорки о воде [http://www.utrad.ru/tradicii/poslovicy-i-pogovorki/poslovica-i-pogovorki-o-vode/] 
5. Л.Кульский, В.Даль,Л.Ленчина «Вода знакомая и загадочная». Изд:«Радянська школа», 1982 
6. Пословицы о воде [http://poslovicy.globala.ru/poslovicy/16/] 
7. Вода – основа жизни [http://him.1september.ru/articlef.php?ID=200800707] 
8. М.Антошин Круговорот воды в природе: Наглядное пособие для начальной школы. Изд:Айрис-Пресс,2003


== ''' Отчет о конкурсном туре команды ID-z105 Снегурята ''' ==



::::::::::::'''Задания под номером двенадцать,''' 
::::::::::::'''Чтобы понять всех фокусов процесс,''' 
::::::::::::'''Легко (мы в том всем вам должны признаться)''' 
::::::::::::'''В нас возбудили сильный интерес.''' 


::::::::::::'''Сначала подготовились серьезно:''' 
::::::::::::'''Стаканы, банки, миски и вода.''' 
::::::::::::'''Чтоб при показе не было курьёзов,''' 
::::::::::::'''Пришлось нам попыхтеть как никогда.''' 


::::::::::::'''Мы показали фокусы родителям,''' 
::::::::::::'''Тем самым удивили пап и мам,''' 
::::::::::::'''Узнали мы от первых наших зрителей,''' 
::::::::::::'''Что магия воды подвластна нам.''' 


::::::::::::'''И вот четыре смелых чародея''' 
::::::::::::'''Открыли «Школу волшебства» для всех детей.''' 
::::::::::::'''Принарядились, вышли смело, не робея,''' 
::::::::::::'''Чтоб удивить детей всех магией своей.''' 


{|border=2 width=95% cellpadding=5 cellspacing=2
|<center>

Артем Боряев, в колпаке, в накидке, 
Без рук кусочек льда сумел поднять. 
Он знал, что лед легко примерзнет к нитке, 
Если его мы будем солью посыпать. 
Ещё он показал одно уменье, 
Как с помощью стакана и воды 
Преодолеть земное притяжение, 
Добился он огромной высоты. 
А третий фокус с легким шариком проделал 
В стакан по рубчик он воды налил, 
Взял шарик для пинг-понга белый 
И в тот стакан с водою положил. 
Все зрители увидели, что шарик 
К стеклянной стеночке как будто бы прилип. 
Но тут Артем долил воды до края, 
Глядь: шарик-то уж в центре наш стоит. 

</center>
|[[Изображение:1915.JPG|200px|center|]]
|<center>

Глеб Харитонов, в тюрбане парчовом, 
Был среди магов самым веселым. 
Фокус с монеткой был очень хорош. 
Знаем, что есть, но её не найдешь. 
Зал в напряжении, Глеб берет миску, 
Он наполняет ту миску водой 
И прямо в воде из зубочисток 
Астру выкладывает рукой 
Потом берет сахар, кладет в центр астры 
Все зубочистки приплыли к нему. 
А когда капнул в то место он масло 
Каждая к месту плыла своему. 

</center>
|-
|[[Изображение:Photo-0002.jpg|200px|center|]]
|[[Изображение:Photo-00а.jpg|200px|center|]]
|[[Изображение:199.JPG|200px|center|]]
|-
|<center>

Сергеев Арсений, в цилиндре и фраке, 
Своим выступлением всех удивил! 
Сначала он взял листик плотной бумаги 
К стакану с водой он его приложил. 
Перевернул тот стакан он вверх дном, 
Всех убедил в волшебстве он своем. 
Листик к водице прилип, точно к клею! 
Кто же ещё, как и он, так сумеет? 
Долго готовился к фокусу с рыбкой, 
В тазик налил он водицы холодной, 
Рыбку картонную с длинною дыркой 
Он опустил в этот тазик свободно. 
Капнет он маслица в дырку на спинке- 
Рыбка от края плывет к серединке. 

</center>
|[[Изображение:1911.jpg|200px|center|]]
|<center>

А вот звездочету по имени Дима 
На том концерте пришлось попотеть. 
Ведь в фокусе магу необходимо 
Холодную воду заставить кипеть. 
А к фокусу с непроницаемой тканью 
Прикладывал Дмитрий много стараний 
Дима пытался сквозь дырочку в марле 
Не пропустить водицы ни капли. 

</center>
|}


::::::::::::'''Яркое зрелище маги устроили''' 
::::::::::::'''Своим одноклассникам, учителям.''' 
::::::::::::'''После всех фокусов дети все спорили,''' 
::::::::::::'''Явно боялись поверить глазам.''' 


::::::::::::'''Все одноклассники наших волшебников''' 
::::::::::::'''Твердо решили факирами стать,''' 
::::::::::::'''Перечитали они все учебники,''' 
::::::::::::'''Чтобы все свойства водицы узнать.''' 


::::::::::::'''Ну а кудесники не успокоились,''' 
::::::::::::'''Дальше решили лицей удивлять.''' 
::::::::::::'''В классы другие гастроли устроили,''' 
::::::::::::'''Очень понравилось им выступать.''' 


Наши работы:

1. Видео-ролик "Опыт с монеткой" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103359956]

2. Видео-ролик "Притягивающиеся зубочистки" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103360397]

3. Видео-ролик "Разбегающиеся зубочистки" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103360617]

4. Фокус в виде презентации [[Медиа:Может ли.ppt| "Может ли вода кипеть?" ]]

5. Фокус в виде презентации [[Медиа:Непроницаемая ткань.ppt| "Непроницаемая ткань" ]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z105 Снегурята

2010-03-04T08:50:43Z

ID-z105 Снегурята: /* ''' Отчет о конкурсном туре команды ID-z105 Снегурята ''' */

[[Категория: Проект Нескучная зима 2009-2010]]


::'''Творческий отчет команды ID-z105 Снегурята '''


::::::'''Поучаствовали в туре'''''' "Неизвестное в известном",'''

::::::'''Всем ребятам, без сомненья, было очень интересно.'''

::::::'''Каждый выбрал себе дело по способностям и силе,'''

::::::'''Все взялись за дело смело, кругозор, чтоб сделать шире.'''


{|border=2 width=70% cellpadding=5 cellspacing=2
|<center>
'''Дима – серьезный, он теоретик,''' 
'''Вспомнив различные свойства воды,''' 
'''Все их в таблице верно отметил,''' 
'''Знаем, серьезны были труды.''' 
'''В библиотеке Степанова Настя''' 
'''Искала пословицы всё о воде,''' 
'''Сеня показывал фокусы в классе,''' 
'''Раньше мы их не видали нигде.'''
</center>
|[[Изображение:Photo-0008.JPG|300x200px|center|]]
|-
|[[Изображение:Photo-0007-1.JPG|300x200px|center|]]
|<center>
'''Кате пришлось замораживать воду''', 
'''Опыт проверить верным путём.''' 
'''В холод вода по законам природы,''' 
'''Должна увеличить объём.''' 
'''Много пришлось Харитонову Глебу''' 
'''Ткани порвать, намочить лоскутов,''' 
'''Ветром сушил их, тенью и светом,''' 
'''Все он проверил и вывод готов.'''
</center>
|-
|<center>
'''Ирина Щенёва построила башню,''' 
'''Башню из кубиков сахара в блюде,''' 
'''Затем налила водицы подкрашенной''' 
'''И стала смотреть, что же с сахаром будет.''' 
'''Башня из сахара быстро окрасилась,''' 
'''Опыт всем враз доказал капиллярность,''' 
'''Лабораторная Ире понравилась,''' 
'''Вдруг опыт её приобрел популярность.''' 
'''Твердо решила Наумова Ира''' 
'''Срочно проверить «Мпемба эффект»:''' 
'''Быстро нашла холодильник в квартире,''' 
'''Чтоб уяснить для себя, в чем секрет,''' 
'''Выполнив все, как просили в задании,''' 
'''Наша Ирина вдруг поняла,''' 
'''Что кипяток склонен враз к замерзанию,''' 
'''Чем охлажденная Ирой вода.'''
</center>
|[[Изображение:Photo-0006.JPG|300x200px|center|]]
|}


::::::::'''К делу ответственно мы подошли,'''

::::::::'''Много всем нам пришлось потрудиться,'''

::::::::'''К выводам верным серьезным пришли,'''

::::::::'''С ними охотно хотим поделиться.'''


'''Результаты творческого задания "Неизвестное в известном" были продемонстрированы для учащихся 1-4 классов в рамках предметной недели по окружающему миру.'''

[[Изображение:Водица.JPG|300x200px]]

'''Всех удивил опыт - "эффект Мпемба", проведенный Наумовой Ириной. Поверили в такое "чудо" (горячая вода замерзает быстрее холодой), когда каждый из участников провел этот опыт самостоятельно в домашних условиях. Родители были потрясены! И учителя тоже. Чудо-опыт обсуждала вся школа.'''

'''Помогала в работе следующая литература:'''

1. Вода - источник жизни [http://watershealth.ru]+ [http://www.kspu.karelia.ru/projects/water-life/project_support/teacher_support/] 
2. Все о воде [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0] 
3. К.Лосев Вода. — Л.: Гидрометеоиздат, 1989. 
4. Пословицы и поговорки о воде [http://www.utrad.ru/tradicii/poslovicy-i-pogovorki/poslovica-i-pogovorki-o-vode/] 
5. Л.Кульский, В.Даль,Л.Ленчина «Вода знакомая и загадочная». Изд:«Радянська школа», 1982 
6. Пословицы о воде [http://poslovicy.globala.ru/poslovicy/16/] 
7. Вода – основа жизни [http://him.1september.ru/articlef.php?ID=200800707] 
8. М.Антошин Круговорот воды в природе: Наглядное пособие для начальной школы. Изд:Айрис-Пресс,2003


== ''' Отчет о конкурсном туре команды ID-z105 Снегурята ''' ==



::::::::::::'''Задания под номером двенадцать,''' 
::::::::::::'''Чтобы понять всех фокусов процесс,''' 
::::::::::::'''Легко (мы в том всем вам должны признаться)''' 
::::::::::::'''В нас возбудили сильный интерес.''' 


::::::::::::'''Сначала подготовились серьезно:''' 
::::::::::::'''Стаканы, банки, миски и вода.''' 
::::::::::::'''Чтоб при показе не было курьёзов,''' 
::::::::::::'''Пришлось нам попыхтеть как никогда.''' 


::::::::::::'''Мы показали фокусы родителям,''' 
::::::::::::'''Тем самым удивили пап и мам,''' 
::::::::::::'''Узнали мы от первых наших зрителей,''' 
::::::::::::'''Что магия воды подвластна нам.''' 


::::::::::::'''И вот четыре смелых чародея''' 
::::::::::::'''Открыли «Школу волшебства» для всех детей.''' 
::::::::::::'''Принарядились, вышли смело, не робея,''' 
::::::::::::'''Чтоб удивить детей всех магией своей.''' 


{|border=2 width=95% cellpadding=5 cellspacing=2
|<center>

Артем Боряев, в колпаке, в накидке, 
Без рук кусочек льда сумел поднять. 
Он знал, что лед легко примерзнет к нитке, 
Если его мы будем солью посыпать. 
Ещё он показал одно уменье, 
Как с помощью стакана и воды 
Преодолеть земное притяжение, 
Добился он огромной высоты. 
А третий фокус с легким шариком проделал 
В стакан по рубчик он воды налил, 
Взял шарик для пинг-понга белый 
И в тот стакан с водою положил. 
Все зрители увидели, что шарик 
К стеклянной стеночке как будто бы прилип. 
Но тут Артем долил воды до края, 
Глядь: шарик-то уж в центре наш стоит. 

</center>
|[[Изображение:Photo-0002.jpg|200px|center|]]
|<center>

Глеб Харитонов, в тюрбане парчовом, 
Был среди магов самым веселым. 
Фокус с монеткой был очень хорош. 
Знаем, что есть, но её не найдешь. 
Зал в напряжении, Глеб берет миску, 
Он наполняет ту миску водой 
И прямо в воде из зубочисток 
Астру выкладывает рукой 
Потом берет сахар, кладет в центр астры 
Все зубочистки приплыли к нему. 
А когда капнул в то место он масло 
Каждая к месту плыла своему. 

</center>
|-
|[[Изображение:1911.jpg|200px|center|]]
|[[Изображение:Photo-00а.jpg|200px|center|]]
|[[Изображение:199.JPG|200px|center|]]
|-
|<center>

Сергеев Арсений, в цилиндре и фраке, 
Своим выступлением всех удивил! 
Сначала он взял листик плотной бумаги 
К стакану с водой он его приложил. 
Перевернул тот стакан он вверх дном, 
Всех убедил в волшебстве он своем. 
Листик к водице прилип, точно к клею! 
Кто же ещё, как и он, так сумеет? 
Долго готовился к фокусу с рыбкой, 
В тазик налил он водицы холодной, 
Рыбку картонную с длинною дыркой 
Он опустил в этот тазик свободно. 
Капнет он маслица в дырку на спинке- 
Рыбка от края плывет к серединке. 

</center>
|[[Изображение:1915.JPG|200px|center|]]
|<center>

А вот звездочету по имени Дима 
На том концерте пришлось попотеть. 
Ведь в фокусе магу необходимо 
Холодную воду заставить кипеть. 
А к фокусу с непроницаемой тканью 
Прикладывал Дмитрий много стараний 
Дима пытался сквозь дырочку в марле 
Не пропустить водицы ни капли. 

</center>
|}


::::::::::::'''Яркое зрелище маги устроили''' 
::::::::::::'''Своим одноклассникам, учителям.''' 
::::::::::::'''После всех фокусов дети все спорили,''' 
::::::::::::'''Явно боялись поверить глазам.''' 


::::::::::::'''Все одноклассники наших волшебников''' 
::::::::::::'''Твердо решили факирами стать,''' 
::::::::::::'''Перечитали они все учебники,''' 
::::::::::::'''Чтобы все свойства водицы узнать.''' 


::::::::::::'''Ну а кудесники не успокоились,''' 
::::::::::::'''Дальше решили лицей удивлять.''' 
::::::::::::'''В классы другие гастроли устроили,''' 
::::::::::::'''Очень понравилось им выступать.''' 


Наши работы:

1. Видео-ролик "Опыт с монеткой" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103359956]

2. Видео-ролик "Притягивающиеся зубочистки" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103360397]

3. Видео-ролик "Разбегающиеся зубочистки" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103360617]

4. Фокус в виде презентации [[Медиа:Может ли.ppt| "Может ли вода кипеть?" ]]

5. Фокус в виде презентации [[Медиа:Непроницаемая ткань.ppt| "Непроницаемая ткань" ]]

Файл:Photo-0002.jpg

2010-03-04T08:48:40Z

ID-z105 Снегурята:

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z105 Снегурята

2010-03-04T07:18:29Z

ID-z105 Снегурята: /* ''' Отчет о конкурсном туре команды ID-z105 Снегурята ''' */

[[Категория: Проект Нескучная зима 2009-2010]]


::'''Творческий отчет команды ID-z105 Снегурята '''


::::::'''Поучаствовали в туре'''''' "Неизвестное в известном",'''

::::::'''Всем ребятам, без сомненья, было очень интересно.'''

::::::'''Каждый выбрал себе дело по способностям и силе,'''

::::::'''Все взялись за дело смело, кругозор, чтоб сделать шире.'''


{|border=2 width=70% cellpadding=5 cellspacing=2
|<center>
'''Дима – серьезный, он теоретик,''' 
'''Вспомнив различные свойства воды,''' 
'''Все их в таблице верно отметил,''' 
'''Знаем, серьезны были труды.''' 
'''В библиотеке Степанова Настя''' 
'''Искала пословицы всё о воде,''' 
'''Сеня показывал фокусы в классе,''' 
'''Раньше мы их не видали нигде.'''
</center>
|[[Изображение:Photo-0008.JPG|300x200px|center|]]
|-
|[[Изображение:Photo-0007-1.JPG|300x200px|center|]]
|<center>
'''Кате пришлось замораживать воду''', 
'''Опыт проверить верным путём.''' 
'''В холод вода по законам природы,''' 
'''Должна увеличить объём.''' 
'''Много пришлось Харитонову Глебу''' 
'''Ткани порвать, намочить лоскутов,''' 
'''Ветром сушил их, тенью и светом,''' 
'''Все он проверил и вывод готов.'''
</center>
|-
|<center>
'''Ирина Щенёва построила башню,''' 
'''Башню из кубиков сахара в блюде,''' 
'''Затем налила водицы подкрашенной''' 
'''И стала смотреть, что же с сахаром будет.''' 
'''Башня из сахара быстро окрасилась,''' 
'''Опыт всем враз доказал капиллярность,''' 
'''Лабораторная Ире понравилась,''' 
'''Вдруг опыт её приобрел популярность.''' 
'''Твердо решила Наумова Ира''' 
'''Срочно проверить «Мпемба эффект»:''' 
'''Быстро нашла холодильник в квартире,''' 
'''Чтоб уяснить для себя, в чем секрет,''' 
'''Выполнив все, как просили в задании,''' 
'''Наша Ирина вдруг поняла,''' 
'''Что кипяток склонен враз к замерзанию,''' 
'''Чем охлажденная Ирой вода.'''
</center>
|[[Изображение:Photo-0006.JPG|300x200px|center|]]
|}


::::::::'''К делу ответственно мы подошли,'''

::::::::'''Много всем нам пришлось потрудиться,'''

::::::::'''К выводам верным серьезным пришли,'''

::::::::'''С ними охотно хотим поделиться.'''


'''Результаты творческого задания "Неизвестное в известном" были продемонстрированы для учащихся 1-4 классов в рамках предметной недели по окружающему миру.'''

[[Изображение:Водица.JPG|300x200px]]

'''Всех удивил опыт - "эффект Мпемба", проведенный Наумовой Ириной. Поверили в такое "чудо" (горячая вода замерзает быстрее холодой), когда каждый из участников провел этот опыт самостоятельно в домашних условиях. Родители были потрясены! И учителя тоже. Чудо-опыт обсуждала вся школа.'''

'''Помогала в работе следующая литература:'''

1. Вода - источник жизни [http://watershealth.ru]+ [http://www.kspu.karelia.ru/projects/water-life/project_support/teacher_support/] 
2. Все о воде [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0] 
3. К.Лосев Вода. — Л.: Гидрометеоиздат, 1989. 
4. Пословицы и поговорки о воде [http://www.utrad.ru/tradicii/poslovicy-i-pogovorki/poslovica-i-pogovorki-o-vode/] 
5. Л.Кульский, В.Даль,Л.Ленчина «Вода знакомая и загадочная». Изд:«Радянська школа», 1982 
6. Пословицы о воде [http://poslovicy.globala.ru/poslovicy/16/] 
7. Вода – основа жизни [http://him.1september.ru/articlef.php?ID=200800707] 
8. М.Антошин Круговорот воды в природе: Наглядное пособие для начальной школы. Изд:Айрис-Пресс,2003


== ''' Отчет о конкурсном туре команды ID-z105 Снегурята ''' ==



::::::::::::'''Задания под номером двенадцать,''' 
::::::::::::'''Чтобы понять всех фокусов процесс,''' 
::::::::::::'''Легко (мы в том всем вам должны признаться)''' 
::::::::::::'''В нас возбудили сильный интерес.''' 


::::::::::::'''Сначала подготовились серьезно:''' 
::::::::::::'''Стаканы, банки, миски и вода.''' 
::::::::::::'''Чтоб при показе не было курьёзов,''' 
::::::::::::'''Пришлось нам попыхтеть как никогда.''' 


::::::::::::'''Мы показали фокусы родителям,''' 
::::::::::::'''Тем самым удивили пап и мам,''' 
::::::::::::'''Узнали мы от первых наших зрителей,''' 
::::::::::::'''Что магия воды подвластна нам.''' 


::::::::::::'''И вот четыре смелых чародея''' 
::::::::::::'''Открыли «Школу волшебства» для всех детей.''' 
::::::::::::'''Принарядились, вышли смело, не робея,''' 
::::::::::::'''Чтоб удивить детей всех магией своей.''' 


{|border=2 width=95% cellpadding=5 cellspacing=2
|<center>

Артем Боряев, в колпаке, в накидке, 
Без рук кусочек льда сумел поднять. 
Он знал, что лед легко примерзнет к нитке, 
Если его мы будем солью посыпать. 
Ещё он показал одно уменье, 
Как с помощью стакана и воды 
Преодолеть земное притяжение, 
Добился он огромной высоты. 
А третий фокус с легким шариком проделал 
В стакан по рубчик он воды налил, 
Взял шарик для пинг-понга белый 
И в тот стакан с водою положил. 
Все зрители увидели, что шарик 
К стеклянной стеночке как будто бы прилип. 
Но тут Артем долил воды до края, 
Глядь: шарик-то уж в центре наш стоит. 

</center>
|[[Изображение: .JPG|300x200px|center|]]
|<center>

Глеб Харитонов, в тюрбане парчовом, 
Был среди магов самым веселым. 
Фокус с монеткой был очень хорош. 
Знаем, что есть, но её не найдешь. 
Зал в напряжении, Глеб берет миску, 
Он наполняет ту миску водой 
И прямо в воде из зубочисток 
Астру выкладывает рукой 
Потом берет сахар, кладет в центр астры 
Все зубочистки приплыли к нему. 
А когда капнул в то место он масло 
Каждая к месту плыла своему. 

</center>
|-
|[[Изображение:1911.jpg|200px|center|]]
|[[Изображение:Photo-00а.jpg|200px|center|]]
|[[Изображение:199.JPG|200px|center|]]
|-
|<center>

Сергеев Арсений, в цилиндре и фраке, 
Своим выступлением всех удивил! 
Сначала он взял листик плотной бумаги 
К стакану с водой он его приложил. 
Перевернул тот стакан он вверх дном, 
Всех убедил в волшебстве он своем. 
Листик к водице прилип, точно к клею! 
Кто же ещё, как и он, так сумеет? 
Долго готовился к фокусу с рыбкой, 
В тазик налил он водицы холодной, 
Рыбку картонную с длинною дыркой 
Он опустил в этот тазик свободно. 
Капнет он маслица в дырку на спинке- 
Рыбка от края плывет к серединке. 

</center>
|[[Изображение:1915.JPG|200px|center|]]
|<center>

А вот звездочету по имени Дима 
На том концерте пришлось попотеть. 
Ведь в фокусе магу необходимо 
Холодную воду заставить кипеть. 
А к фокусу с непроницаемой тканью 
Прикладывал Дмитрий много стараний 
Дима пытался сквозь дырочку в марле 
Не пропустить водицы ни капли. 

</center>
|}


::::::::::::'''Яркое зрелище маги устроили''' 
::::::::::::'''Своим одноклассникам, учителям.''' 
::::::::::::'''После всех фокусов дети все спорили,''' 
::::::::::::'''Явно боялись поверить глазам.''' 


::::::::::::'''Все одноклассники наших волшебников''' 
::::::::::::'''Твердо решили факирами стать,''' 
::::::::::::'''Перечитали они все учебники,''' 
::::::::::::'''Чтобы все свойства водицы узнать.''' 


::::::::::::'''Ну а кудесники не успокоились,''' 
::::::::::::'''Дальше решили лицей удивлять.''' 
::::::::::::'''В классы другие гастроли устроили,''' 
::::::::::::'''Очень понравилось им выступать.''' 


Наши работы:

1. Видео-ролик "Опыт с монеткой" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103359956]

2. Видео-ролик "Притягивающиеся зубочистки" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103360397]

3. Видео-ролик "Разбегающиеся зубочистки" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103360617]

4. Фокус в виде презентации [[Медиа:Может ли.ppt| "Может ли вода кипеть?" ]]

5. Фокус в виде презентации [[Медиа:Непроницаемая ткань.ppt| "Непроницаемая ткань" ]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z105 Снегурята

2010-03-04T07:12:47Z

ID-z105 Снегурята:

[[Категория: Проект Нескучная зима 2009-2010]]


::'''Творческий отчет команды ID-z105 Снегурята '''


::::::'''Поучаствовали в туре'''''' "Неизвестное в известном",'''

::::::'''Всем ребятам, без сомненья, было очень интересно.'''

::::::'''Каждый выбрал себе дело по способностям и силе,'''

::::::'''Все взялись за дело смело, кругозор, чтоб сделать шире.'''


{|border=2 width=70% cellpadding=5 cellspacing=2
|<center>
'''Дима – серьезный, он теоретик,''' 
'''Вспомнив различные свойства воды,''' 
'''Все их в таблице верно отметил,''' 
'''Знаем, серьезны были труды.''' 
'''В библиотеке Степанова Настя''' 
'''Искала пословицы всё о воде,''' 
'''Сеня показывал фокусы в классе,''' 
'''Раньше мы их не видали нигде.'''
</center>
|[[Изображение:Photo-0008.JPG|300x200px|center|]]
|-
|[[Изображение:Photo-0007-1.JPG|300x200px|center|]]
|<center>
'''Кате пришлось замораживать воду''', 
'''Опыт проверить верным путём.''' 
'''В холод вода по законам природы,''' 
'''Должна увеличить объём.''' 
'''Много пришлось Харитонову Глебу''' 
'''Ткани порвать, намочить лоскутов,''' 
'''Ветром сушил их, тенью и светом,''' 
'''Все он проверил и вывод готов.'''
</center>
|-
|<center>
'''Ирина Щенёва построила башню,''' 
'''Башню из кубиков сахара в блюде,''' 
'''Затем налила водицы подкрашенной''' 
'''И стала смотреть, что же с сахаром будет.''' 
'''Башня из сахара быстро окрасилась,''' 
'''Опыт всем враз доказал капиллярность,''' 
'''Лабораторная Ире понравилась,''' 
'''Вдруг опыт её приобрел популярность.''' 
'''Твердо решила Наумова Ира''' 
'''Срочно проверить «Мпемба эффект»:''' 
'''Быстро нашла холодильник в квартире,''' 
'''Чтоб уяснить для себя, в чем секрет,''' 
'''Выполнив все, как просили в задании,''' 
'''Наша Ирина вдруг поняла,''' 
'''Что кипяток склонен враз к замерзанию,''' 
'''Чем охлажденная Ирой вода.'''
</center>
|[[Изображение:Photo-0006.JPG|300x200px|center|]]
|}


::::::::'''К делу ответственно мы подошли,'''

::::::::'''Много всем нам пришлось потрудиться,'''

::::::::'''К выводам верным серьезным пришли,'''

::::::::'''С ними охотно хотим поделиться.'''


'''Результаты творческого задания "Неизвестное в известном" были продемонстрированы для учащихся 1-4 классов в рамках предметной недели по окружающему миру.'''

[[Изображение:Водица.JPG|300x200px]]

'''Всех удивил опыт - "эффект Мпемба", проведенный Наумовой Ириной. Поверили в такое "чудо" (горячая вода замерзает быстрее холодой), когда каждый из участников провел этот опыт самостоятельно в домашних условиях. Родители были потрясены! И учителя тоже. Чудо-опыт обсуждала вся школа.'''

'''Помогала в работе следующая литература:'''

1. Вода - источник жизни [http://watershealth.ru]+ [http://www.kspu.karelia.ru/projects/water-life/project_support/teacher_support/] 
2. Все о воде [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0] 
3. К.Лосев Вода. — Л.: Гидрометеоиздат, 1989. 
4. Пословицы и поговорки о воде [http://www.utrad.ru/tradicii/poslovicy-i-pogovorki/poslovica-i-pogovorki-o-vode/] 
5. Л.Кульский, В.Даль,Л.Ленчина «Вода знакомая и загадочная». Изд:«Радянська школа», 1982 
6. Пословицы о воде [http://poslovicy.globala.ru/poslovicy/16/] 
7. Вода – основа жизни [http://him.1september.ru/articlef.php?ID=200800707] 
8. М.Антошин Круговорот воды в природе: Наглядное пособие для начальной школы. Изд:Айрис-Пресс,2003


== ''' Отчет о конкурсном туре команды ID-z105 Снегурята ''' ==



::::::::::::'''Задания под номером двенадцать,''' 
::::::::::::'''Чтобы понять всех фокусов процесс,''' 
::::::::::::'''Легко (мы в том всем вам должны признаться)''' 
::::::::::::'''В нас возбудили сильный интерес.''' 


::::::::::::'''Сначала подготовились серьезно:''' 
::::::::::::'''Стаканы, банки, миски и вода.''' 
::::::::::::'''Чтоб при показе не было курьёзов,''' 
::::::::::::'''Пришлось нам попыхтеть как никогда.''' 


::::::::::::'''Мы показали фокусы родителям,''' 
::::::::::::'''Тем самым удивили пап и мам,''' 
::::::::::::'''Узнали мы от первых наших зрителей,''' 
::::::::::::'''Что магия воды подвластна нам.''' 


::::::::::::'''И вот четыре смелых чародея''' 
::::::::::::'''Открыли «Школу волшебства» для всех детей.''' 
::::::::::::'''Принарядились, вышли смело, не робея,''' 
::::::::::::'''Чтоб удивить детей всех магией своей.''' 


{|border=2 width=95% cellpadding=5 cellspacing=2
|<center>

Артем Боряев, в колпаке, в накидке, 
Без рук кусочек льда сумел поднять. 
Он знал, что лед легко примерзнет к нитке, 
Если его мы будем солью посыпать. 
Ещё он показал одно уменье, 
Как с помощью стакана и воды 
Преодолеть земное притяжение, 
Добился он огромной высоты. 
А третий фокус с легким шариком проделал 
В стакан по рубчик он воды налил, 
Взял шарик для пинг-понга белый 
И в тот стакан с водою положил. 
Все зрители увидели, что шарик 
К стеклянной стеночке как будто бы прилип. 
Но тут Артем долил воды до края, 
Глядь: шарик-то уж в центре наш стоит. 

</center>
|[[Изображение: .JPG|300x200px|center|]]
|<center>

Глеб Харитонов, в тюрбане парчовом, 
Был среди магов самым веселым. 
Фокус с монеткой был очень хорош. 
Знаем, что есть, но её не найдешь. 
Зал в напряжении, Глеб берет миску, 
Он наполняет ту миску водой 
И прямо в воде из зубочисток 
Астру выкладывает рукой 
Потом берет сахар, кладет в центр астры 
Все зубочистки приплыли к нему. 
А когда капнул в то место он масло 
Каждая к месту плыла своему. 

</center>
|-
|[[Изображение:1911.jpg|200px|center|]]
|[[Изображение:Photo-00а.jpg|200px|center|]]
|[[Изображение:199.JPG|200px|center|]]
|-
|<center>

Сергеев Арсений, в цилиндре и фраке, 
Своим выступлением всех удивил! 
Сначала он взял листик плотной бумаги 
К стакану с водой он его приложил. 
Перевернул тот стакан он вверх дном, 
Всех убедил в волшебстве он своем. 
Листик к водице прилип, точно к клею! 
Кто же ещё, как и он, так сумеет? 
Долго готовился к фокусу с рыбкой, 
В тазик налил он водицы холодной, 
Рыбку картонную с длинною дыркой 
Он опустил в этот тазик свободно. 
Капнет он маслица в дырку на спинке- 
Рыбка от края плывет к серединке. 

</center>
|[[Изображение:1915.JPG|200px|center|]]
|<center>

А вот звездочету по имени Дима 
На том концерте пришлось попотеть. 
Ведь в фокусе магу необходимо 
Холодную воду заставить кипеть. 
А к фокусу с непроницаемой тканью 
Прикладывал Дмитрий много стараний 
Дима пытался сквозь дырочку в марле 
Не пропустить водицы ни капли. 

</center>
|}


::::::::::::'''Яркое зрелище маги устроили''' 
::::::::::::'''Своим одноклассникам, учителям.''' 
::::::::::::'''После всех фокусов дети все спорили,''' 
::::::::::::'''Явно боялись поверить глазам.''' 


::::::::::::'''Все одноклассники наших волшебников''' 
::::::::::::'''Твердо решили факирами стать,''' 
::::::::::::'''Перечитали они все учебники,''' 
::::::::::::'''Чтобы все свойства водицы узнать.''' 


::::::::::::'''Ну а кудесники не успокоились,''' 
::::::::::::'''Дальше решили лицей удивлять.''' 
::::::::::::'''В классы другие гастроли устроили,''' 
::::::::::::'''Очень понравилось им выступать.''' 


Наши работы:

1. Видео-ролик "Опыт с монеткой" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103359956]

2. Видео-ролик "Притягивающиеся зубочистки" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103360397]

3. Видео-ролик "Разбегающиеся зубочистки" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103360617]

4. Фокус в виде презентации [[Медиа:Может ли.ppt| "Может ли вода кипеть?" ]]

5. Фокус в виде презентации [[Медиа:Непроницаемая ткань.ppt| "Непроницаемая ткань" ]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z105 Снегурята

2010-03-04T07:08:30Z

ID-z105 Снегурята: /* ''' Отчет о конкурсном туре команды ID-z105 Снегурята ''' */

[[Категория: Проект Нескучная зима 2009-2010]]


::'''Творческий отчет команды ID-z105 Снегурята '''


::::::'''Поучаствовали в туре'''''' "Неизвестное в известном",'''

::::::'''Всем ребятам, без сомненья, было очень интересно.'''

::::::'''Каждый выбрал себе дело по способностям и силе,'''

::::::'''Все взялись за дело смело, кругозор, чтоб сделать шире.'''


{|border=2 width=70% cellpadding=5 cellspacing=2
|<center>
'''Дима – серьезный, он теоретик,''' 
'''Вспомнив различные свойства воды,''' 
'''Все их в таблице верно отметил,''' 
'''Знаем, серьезны были труды.''' 
'''В библиотеке Степанова Настя''' 
'''Искала пословицы всё о воде,''' 
'''Сеня показывал фокусы в классе,''' 
'''Раньше мы их не видали нигде.'''
</center>
|[[Изображение:Photo-0008.JPG|300x200px|center|]]
|-
|[[Изображение:Photo-0007-1.JPG|300x200px|center|]]
|<center>
'''Кате пришлось замораживать воду''', 
'''Опыт проверить верным путём.''' 
'''В холод вода по законам природы,''' 
'''Должна увеличить объём.''' 
'''Много пришлось Харитонову Глебу''' 
'''Ткани порвать, намочить лоскутов,''' 
'''Ветром сушил их, тенью и светом,''' 
'''Все он проверил и вывод готов.'''
</center>
|-
|<center>
'''Ирина Щенёва построила башню,''' 
'''Башню из кубиков сахара в блюде,''' 
'''Затем налила водицы подкрашенной''' 
'''И стала смотреть, что же с сахаром будет.''' 
'''Башня из сахара быстро окрасилась,''' 
'''Опыт всем враз доказал капиллярность,''' 
'''Лабораторная Ире понравилась,''' 
'''Вдруг опыт её приобрел популярность.''' 
'''Твердо решила Наумова Ира''' 
'''Срочно проверить «Мпемба эффект»:''' 
'''Быстро нашла холодильник в квартире,''' 
'''Чтоб уяснить для себя, в чем секрет,''' 
'''Выполнив все, как просили в задании,''' 
'''Наша Ирина вдруг поняла,''' 
'''Что кипяток склонен враз к замерзанию,''' 
'''Чем охлажденная Ирой вода.'''
</center>
|[[Изображение:Photo-0006.JPG|300x200px|center|]]
|}


::::::::'''К делу ответственно мы подошли,'''

::::::::'''Много всем нам пришлось потрудиться,'''

::::::::'''К выводам верным серьезным пришли,'''

::::::::'''С ними охотно хотим поделиться.'''


'''Результаты творческого задания "Неизвестное в известном" были продемонстрированы для учащихся 1-4 классов в рамках предметной недели по окружающему миру.'''

[[Изображение:Водица.JPG|300x200px]]

'''Всех удивил опыт - "эффект Мпемба", проведенный Наумовой Ириной. Поверили в такое "чудо" (горячая вода замерзает быстрее холодой), когда каждый из участников провел этот опыт самостоятельно в домашних условиях. Родители были потрясены! И учителя тоже. Чудо-опыт обсуждала вся школа.'''

'''Помогала в работе следующая литература:'''

1. Вода - источник жизни [http://watershealth.ru]+ [http://www.kspu.karelia.ru/projects/water-life/project_support/teacher_support/] 
2. Все о воде [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0] 
3. К.Лосев Вода. — Л.: Гидрометеоиздат, 1989. 
4. Пословицы и поговорки о воде [http://www.utrad.ru/tradicii/poslovicy-i-pogovorki/poslovica-i-pogovorki-o-vode/] 
5. Л.Кульский, В.Даль,Л.Ленчина «Вода знакомая и загадочная». Изд:«Радянська школа», 1982 
6. Пословицы о воде [http://poslovicy.globala.ru/poslovicy/16/] 
7. Вода – основа жизни [http://him.1september.ru/articlef.php?ID=200800707] 
8. М.Антошин Круговорот воды в природе: Наглядное пособие для начальной школы. Изд:Айрис-Пресс,2003


== ''' Отчет о конкурсном туре команды ID-z105 Снегурята ''' ==



::::::::::::'''Задания под номером двенадцать,''' 
::::::::::::'''Чтобы понять всех фокусов процесс,''' 
::::::::::::'''Легко (мы в том всем вам должны признаться)''' 
::::::::::::'''В нас возбудили сильный интерес.''' 


::::::::::::'''Сначала подготовились серьезно:''' 
::::::::::::'''Стаканы, банки, миски и вода.''' 
::::::::::::'''Чтоб при показе не было курьёзов,''' 
::::::::::::'''Пришлось нам попыхтеть как никогда.''' 


::::::::::::'''Мы показали фокусы родителям,''' 
::::::::::::'''Тем самым удивили пап и мам,''' 
::::::::::::'''Узнали мы от первых наших зрителей,''' 
::::::::::::'''Что магия воды подвластна нам.''' 


::::::::::::'''И вот четыре смелых чародея''' 
::::::::::::'''Открыли «Школу волшебства» для всех детей.''' 
::::::::::::'''Принарядились, вышли смело, не робея,''' 
::::::::::::'''Чтоб удивить детей всех магией своей.''' 


{|border=2 width=95% cellpadding=5 cellspacing=2
|<center>

Артем Боряев, в колпаке, в накидке, 
Без рук кусочек льда сумел поднять. 
Он знал, что лед легко примерзнет к нитке, 
Если его мы будем солью посыпать. 
Ещё он показал одно уменье, 
Как с помощью стакана и воды 
Преодолеть земное притяжение, 
Добился он огромной высоты. 
А третий фокус с легким шариком проделал 
В стакан по рубчик он воды налил, 
Взял шарик для пинг-понга белый 
И в тот стакан с водою положил. 
Все зрители увидели, что шарик 
К стеклянной стеночке как будто бы прилип. 
Но тут Артем долил воды до края, 
Глядь: шарик-то уж в центре наш стоит. 

</center>
|[[Изображение: .JPG|300x200px|center|]]
|<center>

Глеб Харитонов, в тюрбане парчовом, 
Был среди магов самым веселым. 
Фокус с монеткой был очень хорош. 
Знаем, что есть, но её не найдешь. 
Зал в напряжении, Глеб берет миску, 
Он наполняет ту миску водой 
И прямо в воде из зубочисток 
Астру выкладывает рукой 
Потом берет сахар, кладет в центр астры 
Все зубочистки приплыли к нему. 
А когда капнул в то место он масло 
Каждая к месту плыла своему. 

</center>
|-
|[[Изображение:1911.jpg|200px|center|]]
|[[Изображение:Photo-00а.jpg|200px|center|]]
|[[Изображение:199.JPG|200px|center|]]
|-
|<center>

Сергеев Арсений, в цилиндре и фраке, 
Своим выступлением всех удивил! 
Сначала он взял листик плотной бумаги 
К стакану с водой он его приложил. 
Перевернул тот стакан он вверх дном, 
Всех убедил в волшебстве он своем. 
Листик к водице прилип, точно к клею! 
Кто же ещё, как и он, так сумеет? 
Долго готовился к фокусу с рыбкой, 
В тазик налил он водицы холодной, 
Рыбку картонную с длинною дыркой 
Он опустил в этот тазик свободно. 
Капнет он маслица в дырку на спинке- 
Рыбка от края плывет к серединке. 

</center>
|[[Изображение:1915.JPG|200px|center|]]
|<center>

А вот звездочету по имени Дима 
На том концерте пришлось попотеть. 
Ведь в фокусе магу необходимо 
Холодную воду заставить кипеть. 
А к фокусу с непроницаемой тканью 
Прикладывал Дмитрий много стараний 
Дима пытался сквозь дырочку в марле 
Не пропустить водицы ни капли. 

</center>
|}


::::::::::::'''Яркое зрелище маги устроили''' 
::::::::::::'''Своим одноклассникам, учителям.''' 
::::::::::::'''После всех фокусов дети все спорили,''' 
::::::::::::'''Явно боялись поверить глазам.''' 


::::::::::::'''Все одноклассники наших волшебников''' 
::::::::::::'''Твердо решили факирами стать,''' 
::::::::::::'''Перечитали они все учебники,''' 
::::::::::::'''Чтобы все свойства водицы узнать.''' 


::::::::::::'''Ну а кудесники не успокоились,''' 
::::::::::::'''Дальше решили лицей удивлять.''' 
::::::::::::'''В классы другие гастроли устроили,''' 
::::::::::::'''Очень понравилось им выступать.''' 


Наши работы:

1. Видео-ролик "Опыт с монеткой" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103359956]

2. Видео-ролик "Притягивающиеся зубочистки" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103360397]

3. Видео-ролик "Разбегающиеся зубочистки" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103360617]

4. Фокус в виде презентации [[Медиа:Может ли.ppt| "Может ли вода кипеть?" ]]

5. Фокус в виде презентации [[Медиа:Непроницаемая ткань.ppt| "Непроницаемая ткань" ]]

Файл:199.JPG

2010-03-04T07:06:19Z

ID-z105 Снегурята:

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z105 Снегурята

2010-03-04T06:48:01Z

ID-z105 Снегурята:

[[Категория: Проект Нескучная зима 2009-2010]]


::'''Творческий отчет команды ID-z105 Снегурята '''


::::::'''Поучаствовали в туре'''''' "Неизвестное в известном",'''

::::::'''Всем ребятам, без сомненья, было очень интересно.'''

::::::'''Каждый выбрал себе дело по способностям и силе,'''

::::::'''Все взялись за дело смело, кругозор, чтоб сделать шире.'''


{|border=2 width=70% cellpadding=5 cellspacing=2
|<center>
'''Дима – серьезный, он теоретик,''' 
'''Вспомнив различные свойства воды,''' 
'''Все их в таблице верно отметил,''' 
'''Знаем, серьезны были труды.''' 
'''В библиотеке Степанова Настя''' 
'''Искала пословицы всё о воде,''' 
'''Сеня показывал фокусы в классе,''' 
'''Раньше мы их не видали нигде.'''
</center>
|[[Изображение:Photo-0008.JPG|300x200px|center|]]
|-
|[[Изображение:Photo-0007-1.JPG|300x200px|center|]]
|<center>
'''Кате пришлось замораживать воду''', 
'''Опыт проверить верным путём.''' 
'''В холод вода по законам природы,''' 
'''Должна увеличить объём.''' 
'''Много пришлось Харитонову Глебу''' 
'''Ткани порвать, намочить лоскутов,''' 
'''Ветром сушил их, тенью и светом,''' 
'''Все он проверил и вывод готов.'''
</center>
|-
|<center>
'''Ирина Щенёва построила башню,''' 
'''Башню из кубиков сахара в блюде,''' 
'''Затем налила водицы подкрашенной''' 
'''И стала смотреть, что же с сахаром будет.''' 
'''Башня из сахара быстро окрасилась,''' 
'''Опыт всем враз доказал капиллярность,''' 
'''Лабораторная Ире понравилась,''' 
'''Вдруг опыт её приобрел популярность.''' 
'''Твердо решила Наумова Ира''' 
'''Срочно проверить «Мпемба эффект»:''' 
'''Быстро нашла холодильник в квартире,''' 
'''Чтоб уяснить для себя, в чем секрет,''' 
'''Выполнив все, как просили в задании,''' 
'''Наша Ирина вдруг поняла,''' 
'''Что кипяток склонен враз к замерзанию,''' 
'''Чем охлажденная Ирой вода.'''
</center>
|[[Изображение:Photo-0006.JPG|300x200px|center|]]
|}


::::::::'''К делу ответственно мы подошли,'''

::::::::'''Много всем нам пришлось потрудиться,'''

::::::::'''К выводам верным серьезным пришли,'''

::::::::'''С ними охотно хотим поделиться.'''


'''Результаты творческого задания "Неизвестное в известном" были продемонстрированы для учащихся 1-4 классов в рамках предметной недели по окружающему миру.'''

[[Изображение:Водица.JPG|300x200px]]

'''Всех удивил опыт - "эффект Мпемба", проведенный Наумовой Ириной. Поверили в такое "чудо" (горячая вода замерзает быстрее холодой), когда каждый из участников провел этот опыт самостоятельно в домашних условиях. Родители были потрясены! И учителя тоже. Чудо-опыт обсуждала вся школа.'''

'''Помогала в работе следующая литература:'''

1. Вода - источник жизни [http://watershealth.ru]+ [http://www.kspu.karelia.ru/projects/water-life/project_support/teacher_support/] 
2. Все о воде [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0] 
3. К.Лосев Вода. — Л.: Гидрометеоиздат, 1989. 
4. Пословицы и поговорки о воде [http://www.utrad.ru/tradicii/poslovicy-i-pogovorki/poslovica-i-pogovorki-o-vode/] 
5. Л.Кульский, В.Даль,Л.Ленчина «Вода знакомая и загадочная». Изд:«Радянська школа», 1982 
6. Пословицы о воде [http://poslovicy.globala.ru/poslovicy/16/] 
7. Вода – основа жизни [http://him.1september.ru/articlef.php?ID=200800707] 
8. М.Антошин Круговорот воды в природе: Наглядное пособие для начальной школы. Изд:Айрис-Пресс,2003


== ''' Отчет о конкурсном туре команды ID-z105 Снегурята ''' ==



::::::::::::'''Задания под номером двенадцать,''' 
::::::::::::'''Чтобы понять всех фокусов процесс,''' 
::::::::::::'''Легко (мы в том всем вам должны признаться)''' 
::::::::::::'''В нас возбудили сильный интерес.''' 


::::::::::::'''Сначала подготовились серьезно:''' 
::::::::::::'''Стаканы, банки, миски и вода.''' 
::::::::::::'''Чтоб при показе не было курьёзов,''' 
::::::::::::'''Пришлось нам попыхтеть как никогда.''' 


::::::::::::'''Мы показали фокусы родителям,''' 
::::::::::::'''Тем самым удивили пап и мам,''' 
::::::::::::'''Узнали мы от первых наших зрителей,''' 
::::::::::::'''Что магия воды подвластна нам.''' 


::::::::::::'''И вот четыре смелых чародея''' 
::::::::::::'''Открыли «Школу волшебства» для всех детей.''' 
::::::::::::'''Принарядились, вышли смело, не робея,''' 
::::::::::::'''Чтоб удивить детей всех магией своей.''' 


{|border=2 width=95% cellpadding=5 cellspacing=2
|<center>

Артем Боряев, в колпаке, в накидке, 
Без рук кусочек льда сумел поднять. 
Он знал, что лед легко примерзнет к нитке, 
Если его мы будем солью посыпать. 
Ещё он показал одно уменье, 
Как с помощью стакана и воды 
Преодолеть земное притяжение, 
Добился он огромной высоты. 
А третий фокус с легким шариком проделал 
В стакан по рубчик он воды налил, 
Взял шарик для пинг-понга белый 
И в тот стакан с водою положил. 
Все зрители увидели, что шарик 
К стеклянной стеночке как будто бы прилип. 
Но тут Артем долил воды до края, 
Глядь: шарик-то уж в центре наш стоит. 

</center>
|[[Изображение: .JPG|300x200px|center|]]
|<center>

Глеб Харитонов, в тюрбане парчовом, 
Был среди магов самым веселым. 
Фокус с монеткой был очень хорош. 
Знаем, что есть, но её не найдешь. 
Зал в напряжении, Глеб берет миску, 
Он наполняет ту миску водой 
И прямо в воде из зубочисток 
Астру выкладывает рукой 
Потом берет сахар, кладет в центр астры 
Все зубочистки приплыли к нему. 
А когда капнул в то место он масло 
Каждая к месту плыла своему. 

</center>
|-
|[[Изображение:1911.jpg|200px|center|]]
|[[Изображение:Photo-00а.jpg|200px|center|]]
|[[Изображение:1915.JPG|200px|center|]]
|-
|<center>

Сергеев Арсений, в цилиндре и фраке, 
Своим выступлением всех удивил! 
Сначала он взял листик плотной бумаги 
К стакану с водой он его приложил. 
Перевернул тот стакан он вверх дном, 
Всех убедил в волшебстве он своем. 
Листик к водице прилип, точно к клею! 
Кто же ещё, как и он, так сумеет? 
Долго готовился к фокусу с рыбкой, 
В тазик налил он водицы холодной, 
Рыбку картонную с длинною дыркой 
Он опустил в этот тазик свободно. 
Капнет он маслица в дырку на спинке- 
Рыбка от края плывет к серединке. 

</center>
|[[Изображение: .JPG|300x200px|center|]]
|<center>

А вот звездочету по имени Дима 
На том концерте пришлось попотеть. 
Ведь в фокусе магу необходимо 
Холодную воду заставить кипеть. 
А к фокусу с непроницаемой тканью 
Прикладывал Дмитрий много стараний 
Дима пытался сквозь дырочку в марле 
Не пропустить водицы ни капли. 

</center>
|}


::::::::::::'''Яркое зрелище маги устроили''' 
::::::::::::'''Своим одноклассникам, учителям.''' 
::::::::::::'''После всех фокусов дети все спорили,''' 
::::::::::::'''Явно боялись поверить глазам.''' 


::::::::::::'''Все одноклассники наших волшебников''' 
::::::::::::'''Твердо решили факирами стать,''' 
::::::::::::'''Перечитали они все учебники,''' 
::::::::::::'''Чтобы все свойства водицы узнать.''' 


::::::::::::'''Ну а кудесники не успокоились,''' 
::::::::::::'''Дальше решили лицей удивлять.''' 
::::::::::::'''В классы другие гастроли устроили,''' 
::::::::::::'''Очень понравилось им выступать.''' 


Наши работы:

1. Видео-ролик "Опыт с монеткой" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103359956]

2. Видео-ролик "Притягивающиеся зубочистки" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103360397]

3. Видео-ролик "Разбегающиеся зубочистки" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103360617]

4. Фокус в виде презентации [[Медиа:Может ли.ppt| "Может ли вода кипеть?" ]]

5. Фокус в виде презентации [[Медиа:Непроницаемая ткань.ppt| "Непроницаемая ткань" ]]

Файл:1915.JPG

2010-03-04T06:46:56Z

ID-z105 Снегурята:

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z105 Снегурята

2010-03-04T06:44:46Z

ID-z105 Снегурята: /* ''' Отчет о конкурсном туре команды ID-z105 Снегурята ''' */

[[Категория: Проект Нескучная зима 2009-2010]]


::'''Творческий отчет команды ID-z105 Снегурята '''


::::::'''Поучаствовали в туре'''''' "Неизвестное в известном",'''

::::::'''Всем ребятам, без сомненья, было очень интересно.'''

::::::'''Каждый выбрал себе дело по способностям и силе,'''

::::::'''Все взялись за дело смело, кругозор, чтоб сделать шире.'''


{|border=2 width=70% cellpadding=5 cellspacing=2
|<center>
'''Дима – серьезный, он теоретик,''' 
'''Вспомнив различные свойства воды,''' 
'''Все их в таблице верно отметил,''' 
'''Знаем, серьезны были труды.''' 
'''В библиотеке Степанова Настя''' 
'''Искала пословицы всё о воде,''' 
'''Сеня показывал фокусы в классе,''' 
'''Раньше мы их не видали нигде.'''
</center>
|[[Изображение:Photo-0008.JPG|300x200px|center|]]
|-
|[[Изображение:Photo-0007-1.JPG|300x200px|center|]]
|<center>
'''Кате пришлось замораживать воду''', 
'''Опыт проверить верным путём.''' 
'''В холод вода по законам природы,''' 
'''Должна увеличить объём.''' 
'''Много пришлось Харитонову Глебу''' 
'''Ткани порвать, намочить лоскутов,''' 
'''Ветром сушил их, тенью и светом,''' 
'''Все он проверил и вывод готов.'''
</center>
|-
|<center>
'''Ирина Щенёва построила башню,''' 
'''Башню из кубиков сахара в блюде,''' 
'''Затем налила водицы подкрашенной''' 
'''И стала смотреть, что же с сахаром будет.''' 
'''Башня из сахара быстро окрасилась,''' 
'''Опыт всем враз доказал капиллярность,''' 
'''Лабораторная Ире понравилась,''' 
'''Вдруг опыт её приобрел популярность.''' 
'''Твердо решила Наумова Ира''' 
'''Срочно проверить «Мпемба эффект»:''' 
'''Быстро нашла холодильник в квартире,''' 
'''Чтоб уяснить для себя, в чем секрет,''' 
'''Выполнив все, как просили в задании,''' 
'''Наша Ирина вдруг поняла,''' 
'''Что кипяток склонен враз к замерзанию,''' 
'''Чем охлажденная Ирой вода.'''
</center>
|[[Изображение:Photo-0006.JPG|300x200px|center|]]
|}


::::::::'''К делу ответственно мы подошли,'''

::::::::'''Много всем нам пришлось потрудиться,'''

::::::::'''К выводам верным серьезным пришли,'''

::::::::'''С ними охотно хотим поделиться.'''


'''Результаты творческого задания "Неизвестное в известном" были продемонстрированы для учащихся 1-4 классов в рамках предметной недели по окружающему миру.'''

[[Изображение:Водица.JPG|300x200px]]

'''Всех удивил опыт - "эффект Мпемба", проведенный Наумовой Ириной. Поверили в такое "чудо" (горячая вода замерзает быстрее холодой), когда каждый из участников провел этот опыт самостоятельно в домашних условиях. Родители были потрясены! И учителя тоже. Чудо-опыт обсуждала вся школа.'''

'''Помогала в работе следующая литература:'''

1. Вода - источник жизни [http://watershealth.ru]+ [http://www.kspu.karelia.ru/projects/water-life/project_support/teacher_support/] 
2. Все о воде [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0] 
3. К.Лосев Вода. — Л.: Гидрометеоиздат, 1989. 
4. Пословицы и поговорки о воде [http://www.utrad.ru/tradicii/poslovicy-i-pogovorki/poslovica-i-pogovorki-o-vode/] 
5. Л.Кульский, В.Даль,Л.Ленчина «Вода знакомая и загадочная». Изд:«Радянська школа», 1982 
6. Пословицы о воде [http://poslovicy.globala.ru/poslovicy/16/] 
7. Вода – основа жизни [http://him.1september.ru/articlef.php?ID=200800707] 
8. М.Антошин Круговорот воды в природе: Наглядное пособие для начальной школы. Изд:Айрис-Пресс,2003


== ''' Отчет о конкурсном туре команды ID-z105 Снегурята ''' ==



::::::::::::'''Задания под номером двенадцать,''' 
::::::::::::'''Чтобы понять всех фокусов процесс,''' 
::::::::::::'''Легко (мы в том всем вам должны признаться)''' 
::::::::::::'''В нас возбудили сильный интерес.''' 


::::::::::::'''Сначала подготовились серьезно:''' 
::::::::::::'''Стаканы, банки, миски и вода.''' 
::::::::::::'''Чтоб при показе не было курьёзов,''' 
::::::::::::'''Пришлось нам попыхтеть как никогда.''' 


::::::::::::'''Мы показали фокусы родителям,''' 
::::::::::::'''Тем самым удивили пап и мам,''' 
::::::::::::'''Узнали мы от первых наших зрителей,''' 
::::::::::::'''Что магия воды подвластна нам.''' 


::::::::::::'''И вот четыре смелых чародея''' 
::::::::::::'''Открыли «Школу волшебства» для всех детей.''' 
::::::::::::'''Принарядились, вышли смело, не робея,''' 
::::::::::::'''Чтоб удивить детей всех магией своей.''' 


{|border=2 width=95% cellpadding=5 cellspacing=2
|<center>

Артем Боряев, в колпаке, в накидке, 
Без рук кусочек льда сумел поднять. 
Он знал, что лед легко примерзнет к нитке, 
Если его мы будем солью посыпать. 
Ещё он показал одно уменье, 
Как с помощью стакана и воды 
Преодолеть земное притяжение, 
Добился он огромной высоты. 
А третий фокус с легким шариком проделал 
В стакан по рубчик он воды налил, 
Взял шарик для пинг-понга белый 
И в тот стакан с водою положил. 
Все зрители увидели, что шарик 
К стеклянной стеночке как будто бы прилип. 
Но тут Артем долил воды до края, 
Глядь: шарик-то уж в центре наш стоит. 

</center>
|[[Изображение: .JPG|300x200px|center|]]
|<center>

Глеб Харитонов, в тюрбане парчовом, 
Был среди магов самым веселым. 
Фокус с монеткой был очень хорош. 
Знаем, что есть, но её не найдешь. 
Зал в напряжении, Глеб берет миску, 
Он наполняет ту миску водой 
И прямо в воде из зубочисток 
Астру выкладывает рукой 
Потом берет сахар, кладет в центр астры 
Все зубочистки приплыли к нему. 
А когда капнул в то место он масло 
Каждая к месту плыла своему. 

</center>
|-
|[[Изображение:1911.jpg|200px|center|]]
|[[Изображение:Photo-00а.jpg|200px|center|]]
|[[Изображение:1915.jpg|200px|center|]]
|-
|<center>

Сергеев Арсений, в цилиндре и фраке, 
Своим выступлением всех удивил! 
Сначала он взял листик плотной бумаги 
К стакану с водой он его приложил. 
Перевернул тот стакан он вверх дном, 
Всех убедил в волшебстве он своем. 
Листик к водице прилип, точно к клею! 
Кто же ещё, как и он, так сумеет? 
Долго готовился к фокусу с рыбкой, 
В тазик налил он водицы холодной, 
Рыбку картонную с длинною дыркой 
Он опустил в этот тазик свободно. 
Капнет он маслица в дырку на спинке- 
Рыбка от края плывет к серединке. 

</center>
|[[Изображение: .JPG|300x200px|center|]]
|<center>

А вот звездочету по имени Дима 
На том концерте пришлось попотеть. 
Ведь в фокусе магу необходимо 
Холодную воду заставить кипеть. 
А к фокусу с непроницаемой тканью 
Прикладывал Дмитрий много стараний 
Дима пытался сквозь дырочку в марле 
Не пропустить водицы ни капли. 

</center>
|}


::::::::::::'''Яркое зрелище маги устроили''' 
::::::::::::'''Своим одноклассникам, учителям.''' 
::::::::::::'''После всех фокусов дети все спорили,''' 
::::::::::::'''Явно боялись поверить глазам.''' 


::::::::::::'''Все одноклассники наших волшебников''' 
::::::::::::'''Твердо решили факирами стать,''' 
::::::::::::'''Перечитали они все учебники,''' 
::::::::::::'''Чтобы все свойства водицы узнать.''' 


::::::::::::'''Ну а кудесники не успокоились,''' 
::::::::::::'''Дальше решили лицей удивлять.''' 
::::::::::::'''В классы другие гастроли устроили,''' 
::::::::::::'''Очень понравилось им выступать.''' 


Наши работы:

1. Видео-ролик "Опыт с монеткой" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103359956]

2. Видео-ролик "Притягивающиеся зубочистки" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103360397]

3. Видео-ролик "Разбегающиеся зубочистки" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103360617]

4. Фокус в виде презентации [[Медиа:Может ли.ppt| "Может ли вода кипеть?" ]]

5. Фокус в виде презентации [[Медиа:Непроницаемая ткань.ppt| "Непроницаемая ткань" ]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z105 Снегурята

2010-03-04T06:31:11Z

ID-z105 Снегурята: /* ''' Отчет о конкурсном туре команды ID-z105 Снегурята ''' */

[[Категория: Проект Нескучная зима 2009-2010]]


::'''Творческий отчет команды ID-z105 Снегурята '''


::::::'''Поучаствовали в туре'''''' "Неизвестное в известном",'''

::::::'''Всем ребятам, без сомненья, было очень интересно.'''

::::::'''Каждый выбрал себе дело по способностям и силе,'''

::::::'''Все взялись за дело смело, кругозор, чтоб сделать шире.'''


{|border=2 width=70% cellpadding=5 cellspacing=2
|<center>
'''Дима – серьезный, он теоретик,''' 
'''Вспомнив различные свойства воды,''' 
'''Все их в таблице верно отметил,''' 
'''Знаем, серьезны были труды.''' 
'''В библиотеке Степанова Настя''' 
'''Искала пословицы всё о воде,''' 
'''Сеня показывал фокусы в классе,''' 
'''Раньше мы их не видали нигде.'''
</center>
|[[Изображение:Photo-0008.JPG|300x200px|center|]]
|-
|[[Изображение:Photo-0007-1.JPG|300x200px|center|]]
|<center>
'''Кате пришлось замораживать воду''', 
'''Опыт проверить верным путём.''' 
'''В холод вода по законам природы,''' 
'''Должна увеличить объём.''' 
'''Много пришлось Харитонову Глебу''' 
'''Ткани порвать, намочить лоскутов,''' 
'''Ветром сушил их, тенью и светом,''' 
'''Все он проверил и вывод готов.'''
</center>
|-
|<center>
'''Ирина Щенёва построила башню,''' 
'''Башню из кубиков сахара в блюде,''' 
'''Затем налила водицы подкрашенной''' 
'''И стала смотреть, что же с сахаром будет.''' 
'''Башня из сахара быстро окрасилась,''' 
'''Опыт всем враз доказал капиллярность,''' 
'''Лабораторная Ире понравилась,''' 
'''Вдруг опыт её приобрел популярность.''' 
'''Твердо решила Наумова Ира''' 
'''Срочно проверить «Мпемба эффект»:''' 
'''Быстро нашла холодильник в квартире,''' 
'''Чтоб уяснить для себя, в чем секрет,''' 
'''Выполнив все, как просили в задании,''' 
'''Наша Ирина вдруг поняла,''' 
'''Что кипяток склонен враз к замерзанию,''' 
'''Чем охлажденная Ирой вода.'''
</center>
|[[Изображение:Photo-0006.JPG|300x200px|center|]]
|}


::::::::'''К делу ответственно мы подошли,'''

::::::::'''Много всем нам пришлось потрудиться,'''

::::::::'''К выводам верным серьезным пришли,'''

::::::::'''С ними охотно хотим поделиться.'''


'''Результаты творческого задания "Неизвестное в известном" были продемонстрированы для учащихся 1-4 классов в рамках предметной недели по окружающему миру.'''

[[Изображение:Водица.JPG|300x200px]]

'''Всех удивил опыт - "эффект Мпемба", проведенный Наумовой Ириной. Поверили в такое "чудо" (горячая вода замерзает быстрее холодой), когда каждый из участников провел этот опыт самостоятельно в домашних условиях. Родители были потрясены! И учителя тоже. Чудо-опыт обсуждала вся школа.'''

'''Помогала в работе следующая литература:'''

1. Вода - источник жизни [http://watershealth.ru]+ [http://www.kspu.karelia.ru/projects/water-life/project_support/teacher_support/] 
2. Все о воде [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0] 
3. К.Лосев Вода. — Л.: Гидрометеоиздат, 1989. 
4. Пословицы и поговорки о воде [http://www.utrad.ru/tradicii/poslovicy-i-pogovorki/poslovica-i-pogovorki-o-vode/] 
5. Л.Кульский, В.Даль,Л.Ленчина «Вода знакомая и загадочная». Изд:«Радянська школа», 1982 
6. Пословицы о воде [http://poslovicy.globala.ru/poslovicy/16/] 
7. Вода – основа жизни [http://him.1september.ru/articlef.php?ID=200800707] 
8. М.Антошин Круговорот воды в природе: Наглядное пособие для начальной школы. Изд:Айрис-Пресс,2003


== ''' Отчет о конкурсном туре команды ID-z105 Снегурята ''' ==



::::::::::::'''Задания под номером двенадцать,''' 
::::::::::::'''Чтобы понять всех фокусов процесс,''' 
::::::::::::'''Легко (мы в том всем вам должны признаться)''' 
::::::::::::'''В нас возбудили сильный интерес.''' 


::::::::::::'''Сначала подготовились серьезно:''' 
::::::::::::'''Стаканы, банки, миски и вода.''' 
::::::::::::'''Чтоб при показе не было курьёзов,''' 
::::::::::::'''Пришлось нам попыхтеть как никогда.''' 


::::::::::::'''Мы показали фокусы родителям,''' 
::::::::::::'''Тем самым удивили пап и мам,''' 
::::::::::::'''Узнали мы от первых наших зрителей,''' 
::::::::::::'''Что магия воды подвластна нам.''' 


::::::::::::'''И вот четыре смелых чародея''' 
::::::::::::'''Открыли «Школу волшебства» для всех детей.''' 
::::::::::::'''Принарядились, вышли смело, не робея,''' 
::::::::::::'''Чтоб удивить детей всех магией своей.''' 


{|border=2 width=95% cellpadding=5 cellspacing=2
|<center>

Артем Боряев, в колпаке, в накидке, 
Без рук кусочек льда сумел поднять. 
Он знал, что лед легко примерзнет к нитке, 
Если его мы будем солью посыпать. 
Ещё он показал одно уменье, 
Как с помощью стакана и воды 
Преодолеть земное притяжение, 
Добился он огромной высоты. 
А третий фокус с легким шариком проделал 
В стакан по рубчик он воды налил, 
Взял шарик для пинг-понга белый 
И в тот стакан с водою положил. 
Все зрители увидели, что шарик 
К стеклянной стеночке как будто бы прилип. 
Но тут Артем долил воды до края, 
Глядь: шарик-то уж в центре наш стоит. 

</center>
|[[Изображение: .JPG|300x200px|center|]]
|<center>

Глеб Харитонов, в тюрбане парчовом, 
Был среди магов самым веселым. 
Фокус с монеткой был очень хорош. 
Знаем, что есть, но её не найдешь. 
Зал в напряжении, Глеб берет миску, 
Он наполняет ту миску водой 
И прямо в воде из зубочисток 
Астру выкладывает рукой 
Потом берет сахар, кладет в центр астры 
Все зубочистки приплыли к нему. 
А когда капнул в то место он масло 
Каждая к месту плыла своему. 

</center>
|-
|[[Изображение:1911.jpg|200px|center|]]
|[[Изображение:Photo-00а.jpg|200px|center|]]
|[[Изображение:1915.jpg|200px|center|]]
|-
|<center>

Сергеев Арсений, в цилиндре и фраке, 
Своим выступлением всех удивил! 
Сначала он взял листик плотной бумаги 
К стакану с водой он его приложил. 
Перевернул тот стакан он вверх дном, 
Всех убедил в волшебстве он своем. 
Листик к водице прилип, точно к клею! 
Кто же ещё, как и он, так сумеет? 
Долго готовился к фокусу с рыбкой, 
В тазик налил он водицы холодной, 
Рыбку картонную с длинною дыркой 
Он опустил в этот тазик свободно. 
Капнет он маслица в дырку на спинке- 
Рыбка от края плывет к серединке. 

</center>
|[[Изображение: .JPG|300x200px|center|]]
|<center>

А вот звездочету по имени Дима 
На том концерте пришлось попотеть. 
Ведь в фокусе магу необходимо 
Холодную воду заставить кипеть. 
А к фокусу с непроницаемой тканью 
Прикладывал Дмитрий много стараний 
Дима пытался сквозь дырочку в марле 
Не пропустить водицы ни капли. 

</center>
|}


::::::::::::'''Яркое зрелище маги устроили''' 
::::::::::::'''Своим одноклассникам, учителям.''' 
::::::::::::'''После всех фокусов дети все спорили,''' 
::::::::::::'''Явно,боялись поверить глазам.''' 


::::::::::::'''Все одноклассники наших волшебников''' 
::::::::::::'''Твердо решили факирами стать,''' 
::::::::::::'''Перечитали они все учебники,''' 
::::::::::::'''Чтобы все свойства водицы узнать''' 


::::::::::::'''Ну а кудесники не успокоились,''' 
::::::::::::'''Дальше решили лицей удивлять''' 
::::::::::::'''В классы другие гастроли устроили,''' 
::::::::::::'''Очень понравилось им выступать.''' 


Наши работы:

1. Видео-ролик "Опыт с монеткой" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103359956]

2. Видео-ролик "Притягивающиеся зубочистки" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103360397]

3. Видео-ролик "Разбегающиеся зубочистки" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103360617]

4. Фокус в виде презентации [[Медиа:Может ли.ppt| "Может ли вода кипеть?" ]]

5. Фокус в виде презентации [[Медиа:Непроницаемая ткань.ppt| "Непроницаемая ткань" ]]

Файл:Непроницаемая ткань.ppt

2010-03-04T06:29:49Z

ID-z105 Снегурята:

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z105 Снегурята

2010-03-04T06:28:13Z

ID-z105 Снегурята: /* ''' Отчет о конкурсном туре команды ID-z105 Снегурята ''' */

[[Категория: Проект Нескучная зима 2009-2010]]


::'''Творческий отчет команды ID-z105 Снегурята '''


::::::'''Поучаствовали в туре'''''' "Неизвестное в известном",'''

::::::'''Всем ребятам, без сомненья, было очень интересно.'''

::::::'''Каждый выбрал себе дело по способностям и силе,'''

::::::'''Все взялись за дело смело, кругозор, чтоб сделать шире.'''


{|border=2 width=70% cellpadding=5 cellspacing=2
|<center>
'''Дима – серьезный, он теоретик,''' 
'''Вспомнив различные свойства воды,''' 
'''Все их в таблице верно отметил,''' 
'''Знаем, серьезны были труды.''' 
'''В библиотеке Степанова Настя''' 
'''Искала пословицы всё о воде,''' 
'''Сеня показывал фокусы в классе,''' 
'''Раньше мы их не видали нигде.'''
</center>
|[[Изображение:Photo-0008.JPG|300x200px|center|]]
|-
|[[Изображение:Photo-0007-1.JPG|300x200px|center|]]
|<center>
'''Кате пришлось замораживать воду''', 
'''Опыт проверить верным путём.''' 
'''В холод вода по законам природы,''' 
'''Должна увеличить объём.''' 
'''Много пришлось Харитонову Глебу''' 
'''Ткани порвать, намочить лоскутов,''' 
'''Ветром сушил их, тенью и светом,''' 
'''Все он проверил и вывод готов.'''
</center>
|-
|<center>
'''Ирина Щенёва построила башню,''' 
'''Башню из кубиков сахара в блюде,''' 
'''Затем налила водицы подкрашенной''' 
'''И стала смотреть, что же с сахаром будет.''' 
'''Башня из сахара быстро окрасилась,''' 
'''Опыт всем враз доказал капиллярность,''' 
'''Лабораторная Ире понравилась,''' 
'''Вдруг опыт её приобрел популярность.''' 
'''Твердо решила Наумова Ира''' 
'''Срочно проверить «Мпемба эффект»:''' 
'''Быстро нашла холодильник в квартире,''' 
'''Чтоб уяснить для себя, в чем секрет,''' 
'''Выполнив все, как просили в задании,''' 
'''Наша Ирина вдруг поняла,''' 
'''Что кипяток склонен враз к замерзанию,''' 
'''Чем охлажденная Ирой вода.'''
</center>
|[[Изображение:Photo-0006.JPG|300x200px|center|]]
|}


::::::::'''К делу ответственно мы подошли,'''

::::::::'''Много всем нам пришлось потрудиться,'''

::::::::'''К выводам верным серьезным пришли,'''

::::::::'''С ними охотно хотим поделиться.'''


'''Результаты творческого задания "Неизвестное в известном" были продемонстрированы для учащихся 1-4 классов в рамках предметной недели по окружающему миру.'''

[[Изображение:Водица.JPG|300x200px]]

'''Всех удивил опыт - "эффект Мпемба", проведенный Наумовой Ириной. Поверили в такое "чудо" (горячая вода замерзает быстрее холодой), когда каждый из участников провел этот опыт самостоятельно в домашних условиях. Родители были потрясены! И учителя тоже. Чудо-опыт обсуждала вся школа.'''

'''Помогала в работе следующая литература:'''

1. Вода - источник жизни [http://watershealth.ru]+ [http://www.kspu.karelia.ru/projects/water-life/project_support/teacher_support/] 
2. Все о воде [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0] 
3. К.Лосев Вода. — Л.: Гидрометеоиздат, 1989. 
4. Пословицы и поговорки о воде [http://www.utrad.ru/tradicii/poslovicy-i-pogovorki/poslovica-i-pogovorki-o-vode/] 
5. Л.Кульский, В.Даль,Л.Ленчина «Вода знакомая и загадочная». Изд:«Радянська школа», 1982 
6. Пословицы о воде [http://poslovicy.globala.ru/poslovicy/16/] 
7. Вода – основа жизни [http://him.1september.ru/articlef.php?ID=200800707] 
8. М.Антошин Круговорот воды в природе: Наглядное пособие для начальной школы. Изд:Айрис-Пресс,2003


== ''' Отчет о конкурсном туре команды ID-z105 Снегурята ''' ==



::::::::::::'''Задания под номером двенадцать,''' 
::::::::::::'''Чтобы понять всех фокусов процесс,''' 
::::::::::::'''Легко (мы в том всем вам должны признаться)''' 
::::::::::::'''В нас возбудили сильный интерес.''' 


::::::::::::'''Сначала подготовились серьезно:''' 
::::::::::::'''Стаканы, банки, миски и вода.''' 
::::::::::::'''Чтоб при показе не было курьёзов,''' 
::::::::::::'''Пришлось нам попыхтеть как никогда.''' 


::::::::::::'''Мы показали фокусы родителям,''' 
::::::::::::'''Тем самым удивили пап и мам,''' 
::::::::::::'''Узнали мы от первых наших зрителей,''' 
::::::::::::'''Что магия воды подвластна нам.''' 


::::::::::::'''И вот четыре смелых чародея''' 
::::::::::::'''Открыли «Школу волшебства» для всех детей.''' 
::::::::::::'''Принарядились, вышли смело, не робея,''' 
::::::::::::'''Чтоб удивить детей всех магией своей.''' 


{|border=2 width=95% cellpadding=5 cellspacing=2
|<center>

Артем Боряев, в колпаке, в накидке, 
Без рук кусочек льда сумел поднять. 
Он знал, что лед легко примерзнет к нитке, 
Если его мы будем солью посыпать. 
Ещё он показал одно уменье, 
Как с помощью стакана и воды 
Преодолеть земное притяжение, 
Добился он огромной высоты. 
А третий фокус с легким шариком проделал 
В стакан по рубчик он воды налил, 
Взял шарик для пинг-понга белый 
И в тот стакан с водою положил. 
Все зрители увидели, что шарик 
К стеклянной стеночке как будто бы прилип. 
Но тут Артем долил воды до края, 
Глядь: шарик-то уж в центре наш стоит. 

</center>
|[[Изображение: .JPG|300x200px|center|]]
|<center>

Глеб Харитонов, в тюрбане парчовом, 
Был среди магов самым веселым. 
Фокус с монеткой был очень хорош. 
Знаем, что есть, но её не найдешь. 
Зал в напряжении, Глеб берет миску, 
Он наполняет ту миску водой 
И прямо в воде из зубочисток 
Астру выкладывает рукой 
Потом берет сахар, кладет в центр астры 
Все зубочистки приплыли к нему. 
А когда капнул в то место он масло 
Каждая к месту плыла своему. 

</center>
|-
|[[Изображение:1911.jpg|200px|center|]]
|[[Изображение:Photo-00а.jpg|200px|center|]]
|[[Изображение:1915.jpg|200px|center|]]
|-
|<center>

Сергеев Арсений, в цилиндре и фраке, 
Своим выступлением всех удивил! 
Сначала он взял листик плотной бумаги 
К стакану с водой он его приложил. 
Перевернул тот стакан он вверх дном, 
Всех убедил в волшебстве он своем. 
Листик к водице прилип, точно к клею! 
Кто же ещё, как и он, так сумеет? 
Долго готовился к фокусу с рыбкой, 
В тазик налил он водицы холодной, 
Рыбку картонную с длинною дыркой 
Он опустил в этот тазик свободно. 
Капнет он маслица в дырку на спинке- 
Рыбка от края плывет к серединке. 

</center>
|[[Изображение: .JPG|300x200px|center|]]
|<center>

А вот звездочету по имени Дима 
На том концерте пришлось попотеть. 
Ведь в фокусе магу необходимо 
Холодную воду заставить кипеть. 
А к фокусу с непроницаемой тканью 
Прикладывал Дмитрий много стараний 
Дима пытался сквозь дырочку в марле 
Не пропустить водицы ни капли. 

</center>
|}


::::::::::::'''Яркое зрелище маги устроили''' 
::::::::::::'''Своим одноклассникам, учителям.''' 
::::::::::::'''После всех фокусов дети все спорили,''' 
::::::::::::'''Явно,боялись поверить глазам.''' 


::::::::::::'''Все одноклассники наших волшебников''' 
::::::::::::'''Твердо решили факирами стать,''' 
::::::::::::'''Перечитали они все учебники,''' 
::::::::::::'''Чтобы все свойства водицы узнать''' 


::::::::::::'''Ну а кудесники не успокоились,''' 
::::::::::::'''Дальше решили лицей удивлять''' 
::::::::::::'''В классы другие гастроли устроили,''' 
::::::::::::'''Очень понравилось им выступать.''' 


Наши работы:

1. Видео-ролик "Опыт с монеткой" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103359956]

2. Видео-ролик "Притягивающиеся зубочистки" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103360397]

3. Видео-ролик "Разбегающиеся зубочистки" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103360617]

4. Фокус в виде презентации [[Медиа:Может ли.ppt| "Может ли вода кипеть?" ]]

5. Фокус в виде презентации [[Медиа:| "Непроницаемая ткань" ]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z105 Снегурята

2010-03-04T05:00:24Z

ID-z105 Снегурята:

[[Категория: Проект Нескучная зима 2009-2010]]


::'''Творческий отчет команды ID-z105 Снегурята '''


::::::'''Поучаствовали в туре'''''' "Неизвестное в известном",'''

::::::'''Всем ребятам, без сомненья, было очень интересно.'''

::::::'''Каждый выбрал себе дело по способностям и силе,'''

::::::'''Все взялись за дело смело, кругозор, чтоб сделать шире.'''


{|border=2 width=70% cellpadding=5 cellspacing=2
|<center>
'''Дима – серьезный, он теоретик,''' 
'''Вспомнив различные свойства воды,''' 
'''Все их в таблице верно отметил,''' 
'''Знаем, серьезны были труды.''' 
'''В библиотеке Степанова Настя''' 
'''Искала пословицы всё о воде,''' 
'''Сеня показывал фокусы в классе,''' 
'''Раньше мы их не видали нигде.'''
</center>
|[[Изображение:Photo-0008.JPG|300x200px|center|]]
|-
|[[Изображение:Photo-0007-1.JPG|300x200px|center|]]
|<center>
'''Кате пришлось замораживать воду''', 
'''Опыт проверить верным путём.''' 
'''В холод вода по законам природы,''' 
'''Должна увеличить объём.''' 
'''Много пришлось Харитонову Глебу''' 
'''Ткани порвать, намочить лоскутов,''' 
'''Ветром сушил их, тенью и светом,''' 
'''Все он проверил и вывод готов.'''
</center>
|-
|<center>
'''Ирина Щенёва построила башню,''' 
'''Башню из кубиков сахара в блюде,''' 
'''Затем налила водицы подкрашенной''' 
'''И стала смотреть, что же с сахаром будет.''' 
'''Башня из сахара быстро окрасилась,''' 
'''Опыт всем враз доказал капиллярность,''' 
'''Лабораторная Ире понравилась,''' 
'''Вдруг опыт её приобрел популярность.''' 
'''Твердо решила Наумова Ира''' 
'''Срочно проверить «Мпемба эффект»:''' 
'''Быстро нашла холодильник в квартире,''' 
'''Чтоб уяснить для себя, в чем секрет,''' 
'''Выполнив все, как просили в задании,''' 
'''Наша Ирина вдруг поняла,''' 
'''Что кипяток склонен враз к замерзанию,''' 
'''Чем охлажденная Ирой вода.'''
</center>
|[[Изображение:Photo-0006.JPG|300x200px|center|]]
|}


::::::::'''К делу ответственно мы подошли,'''

::::::::'''Много всем нам пришлось потрудиться,'''

::::::::'''К выводам верным серьезным пришли,'''

::::::::'''С ними охотно хотим поделиться.'''


'''Результаты творческого задания "Неизвестное в известном" были продемонстрированы для учащихся 1-4 классов в рамках предметной недели по окружающему миру.'''

[[Изображение:Водица.JPG|300x200px]]

'''Всех удивил опыт - "эффект Мпемба", проведенный Наумовой Ириной. Поверили в такое "чудо" (горячая вода замерзает быстрее холодой), когда каждый из участников провел этот опыт самостоятельно в домашних условиях. Родители были потрясены! И учителя тоже. Чудо-опыт обсуждала вся школа.'''

'''Помогала в работе следующая литература:'''

1. Вода - источник жизни [http://watershealth.ru]+ [http://www.kspu.karelia.ru/projects/water-life/project_support/teacher_support/] 
2. Все о воде [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0] 
3. К.Лосев Вода. — Л.: Гидрометеоиздат, 1989. 
4. Пословицы и поговорки о воде [http://www.utrad.ru/tradicii/poslovicy-i-pogovorki/poslovica-i-pogovorki-o-vode/] 
5. Л.Кульский, В.Даль,Л.Ленчина «Вода знакомая и загадочная». Изд:«Радянська школа», 1982 
6. Пословицы о воде [http://poslovicy.globala.ru/poslovicy/16/] 
7. Вода – основа жизни [http://him.1september.ru/articlef.php?ID=200800707] 
8. М.Антошин Круговорот воды в природе: Наглядное пособие для начальной школы. Изд:Айрис-Пресс,2003


== ''' Отчет о конкурсном туре команды ID-z105 Снегурята ''' ==



::::::::::::'''Задания под номером двенадцать,''' 
::::::::::::'''Чтобы понять всех фокусов процесс,''' 
::::::::::::'''Легко (мы в том всем вам должны признаться)''' 
::::::::::::'''В нас возбудили сильный интерес.''' 


::::::::::::'''Сначала подготовились серьезно:''' 
::::::::::::'''Стаканы, банки, миски и вода.''' 
::::::::::::'''Чтоб при показе не было курьёзов,''' 
::::::::::::'''Пришлось нам попыхтеть как никогда.''' 


::::::::::::'''Мы показали фокусы родителям,''' 
::::::::::::'''Тем самым удивили пап и мам,''' 
::::::::::::'''Узнали мы от первых наших зрителей,''' 
::::::::::::'''Что магия воды подвластна нам.''' 


::::::::::::'''И вот четыре смелых чародея''' 
::::::::::::'''Открыли «Школу волшебства» для всех детей.''' 
::::::::::::'''Принарядились, вышли смело, не робея,''' 
::::::::::::'''Чтоб удивить детей всех магией своей.''' 


{|border=2 width=95% cellpadding=5 cellspacing=2
|<center>

Артем Боряев, в колпаке, в накидке, 
Без рук кусочек льда сумел поднять. 
Он знал, что лед легко примерзнет к нитке, 
Если его мы будем солью посыпать. 
Ещё он показал одно уменье, 
Как с помощью стакана и воды 
Преодолеть земное притяжение, 
Добился он огромной высоты. 
А третий фокус с легким шариком проделал 
В стакан по рубчик он воды налил, 
Взял шарик для пинг-понга белый 
И в тот стакан с водою положил. 
Все зрители увидели, что шарик 
К стеклянной стеночке как будто бы прилип. 
Но тут Артем долил воды до края, 
Глядь: шарик-то уж в центре наш стоит. 

</center>
|[[Изображение: .JPG|300x200px|center|]]
|<center>

Глеб Харитонов, в тюрбане парчовом, 
Был среди магов самым веселым. 
Фокус с монеткой был очень хорош. 
Знаем, что есть, но её не найдешь. 
Зал в напряжении, Глеб берет миску, 
Он наполняет ту миску водой 
И прямо в воде из зубочисток 
Астру выкладывает рукой 
Потом берет сахар, кладет в центр астры 
Все зубочистки приплыли к нему. 
А когда капнул в то место он масло 
Каждая к месту плыла своему. 

</center>
|-
|[[Изображение:1911.jpg|200px|center|]]
|[[Изображение:Photo-00а.jpg|200px|center|]]
|[[Изображение:1915.jpg|200px|center|]]
|-
|<center>

Сергеев Арсений, в цилиндре и фраке, 
Своим выступлением всех удивил! 
Сначала он взял листик плотной бумаги 
К стакану с водой он его приложил. 
Перевернул тот стакан он вверх дном, 
Всех убедил в волшебстве он своем. 
Листик к водице прилип, точно к клею! 
Кто же ещё, как и он, так сумеет? 
Долго готовился к фокусу с рыбкой, 
В тазик налил он водицы холодной, 
Рыбку картонную с длинною дыркой 
Он опустил в этот тазик свободно. 
Капнет он маслица в дырку на спинке- 
Рыбка от края плывет к серединке. 

</center>
|[[Изображение: .JPG|300x200px|center|]]
|<center>

А вот звездочету по имени Дима 
На том концерте пришлось попотеть. 
Ведь в фокусе магу необходимо 
Холодную воду заставить кипеть. 
А к фокусу с непроницаемой тканью 
Прикладывал Дмитрий много стараний 
Дима пытался сквозь дырочку в марле 
Не пропустить водицы ни капли. 

</center>
|}


::::::::::::'''Яркое зрелище маги устроили''' 
::::::::::::'''Своим одноклассникам, учителям.''' 
::::::::::::'''После всех фокусов дети все спорили,''' 
::::::::::::'''Явно,боялись поверить глазам.''' 


::::::::::::'''Все одноклассники наших волшебников''' 
::::::::::::'''Твердо решили факирами стать,''' 
::::::::::::'''Перечитали они все учебники,''' 
::::::::::::'''Чтобы все свойства водицы узнать''' 


::::::::::::'''Ну а кудесники не успокоились,''' 
::::::::::::'''Дальше решили лицей удивлять''' 
::::::::::::'''В классы другие гастроли устроили,''' 
::::::::::::'''Очень понравилось им выступать.''' 


Наши работы:

1. Видео-ролик "Опыт с монеткой" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103359956]

2. Видео-ролик "Притягивающиеся зубочистки" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103360397]

3. Видео-ролик "Разбегающиеся зубочистки" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103360617]

4. Фокус в виде презентации [[Медиа:Может ли.ppt| "Может ли вода кипеть?" ]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z105 Снегурята

2010-03-04T04:52:20Z

ID-z105 Снегурята:

[[Категория: Проект Нескучная зима 2009-2010]]


::'''Творческий отчет команды ID-z105 Снегурята '''


::::::::'''Поучаствовали в туре'''''' "Неизвестное в известном",'''

::::::::'''Всем ребятам, без сомненья, было очень интересно.'''

::::::::'''Каждый выбрал себе дело по способностям и силе,'''

::::::::'''Все взялись за дело смело, кругозор, чтоб сделать шире.'''


{|border=2 width=70% cellpadding=5 cellspacing=2
|<center>
'''Дима – серьезный, он теоретик,''' 
'''Вспомнив различные свойства воды,''' 
'''Все их в таблице верно отметил,''' 
'''Знаем, серьезны были труды.''' 
'''В библиотеке Степанова Настя''' 
'''Искала пословицы всё о воде,''' 
'''Сеня показывал фокусы в классе,''' 
'''Раньше мы их не видали нигде.'''
</center>
|[[Изображение:Photo-0008.JPG|300x200px|center|]]
|-
|[[Изображение:Photo-0007-1.JPG|300x200px|center|]]
|<center>
'''Кате пришлось замораживать воду''', 
'''Опыт проверить верным путём.''' 
'''В холод вода по законам природы,''' 
'''Должна увеличить объём.''' 
'''Много пришлось Харитонову Глебу''' 
'''Ткани порвать, намочить лоскутов,''' 
'''Ветром сушил их, тенью и светом,''' 
'''Все он проверил и вывод готов.'''
</center>
|-
|<center>
'''Ирина Щенёва построила башню,''' 
'''Башню из кубиков сахара в блюде,''' 
'''Затем налила водицы подкрашенной''' 
'''И стала смотреть, что же с сахаром будет.''' 
'''Башня из сахара быстро окрасилась,''' 
'''Опыт всем враз доказал капиллярность,''' 
'''Лабораторная Ире понравилась,''' 
'''Вдруг опыт её приобрел популярность.''' 
'''Твердо решила Наумова Ира''' 
'''Срочно проверить «Мпемба эффект»:''' 
'''Быстро нашла холодильник в квартире,''' 
'''Чтоб уяснить для себя, в чем секрет,''' 
'''Выполнив все, как просили в задании,''' 
'''Наша Ирина вдруг поняла,''' 
'''Что кипяток склонен враз к замерзанию,''' 
'''Чем охлажденная Ирой вода.'''
</center>
|[[Изображение:Photo-0006.JPG|300x200px|center|]]
|}


::::::::::'''К делу ответственно мы подошли,'''

::::::::::'''Много всем нам пришлось потрудиться,'''

::::::::::'''К выводам верным серьезным пришли,'''

::::::::::'''С ними охотно хотим поделиться.'''


'''Результаты творческого задания "Неизвестное в известном" были продемонстрированы для учащихся 1-4 классов в рамках предметной недели по окружающему миру.'''

[[Изображение:Водица.JPG|300x200px]]

'''Всех удивил опыт - "эффект Мпемба", проведенный Наумовой Ириной. Поверили в такое "чудо" (горячая вода замерзает быстрее холодой), когда каждый из участников провел этот опыт самостоятельно в домашних условиях. Родители были потрясены! И учителя тоже. Чудо-опыт обсуждала вся школа.'''

'''Помогала в работе следующая литература:'''

1. Вода - источник жизни [http://watershealth.ru]+ [http://www.kspu.karelia.ru/projects/water-life/project_support/teacher_support/] 
2. Все о воде [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0] 
3. К.Лосев Вода. — Л.: Гидрометеоиздат, 1989. 
4. Пословицы и поговорки о воде [http://www.utrad.ru/tradicii/poslovicy-i-pogovorki/poslovica-i-pogovorki-o-vode/] 
5. Л.Кульский, В.Даль,Л.Ленчина «Вода знакомая и загадочная». Изд:«Радянська школа», 1982 
6. Пословицы о воде [http://poslovicy.globala.ru/poslovicy/16/] 
7. Вода – основа жизни [http://him.1september.ru/articlef.php?ID=200800707] 
8. М.Антошин Круговорот воды в природе: Наглядное пособие для начальной школы. Изд:Айрис-Пресс,2003


== ''' Отчет о конкурсном туре команды ID-z105 Снегурята ''' ==



::::::::::::::'''Задания под номером двенадцать,''' 
::::::::::::::'''Чтобы понять всех фокусов процесс,''' 
::::::::::::::'''Легко (мы в том всем вам должны признаться)''' 
::::::::::::::'''В нас возбудили сильный интерес.''' 


::::::::::::::'''Сначала подготовились серьезно:''' 
::::::::::::::'''Стаканы, банки, миски и вода.''' 
::::::::::::::'''Чтоб при показе не было курьёзов,''' 
::::::::::::::'''Пришлось нам попыхтеть как никогда.''' 


::::::::::::::'''Мы показали фокусы родителям,''' 
::::::::::::::'''Тем самым удивили пап и мам,''' 
::::::::::::::'''Узнали мы от первых наших зрителей,''' 
::::::::::::::'''Что магия воды подвластна нам.''' 


::::::::::::::'''И вот четыре смелых чародея''' 
::::::::::::::'''Открыли «Школу волшебства» для всех детей.''' 
::::::::::::::'''Принарядились, вышли смело, не робея,''' 
::::::::::::::'''Чтоб удивить детей всех магией своей.''' 


{|border=2 width=90% cellpadding=5 cellspacing=2
|<center>

Артем Боряев, в колпаке, в накидке, 
Без рук кусочек льда сумел поднять. 
Он знал, что лед легко примерзнет к нитке, 
Если его мы будем солью посыпать. 
Ещё он показал одно уменье, 
Как с помощью стакана и воды 
Преодолеть земное притяжение, 
Добился он огромной высоты. 
А третий фокус с легким шариком проделал 
В стакан по рубчик он воды налил, 
Взял шарик для пинг-понга белый 
И в тот стакан с водою положил. 
Все зрители увидели, что шарик 
К стеклянной стеночке как будто бы прилип. 
Но тут Артем долил воды до края, 
Глядь: шарик-то уж в центре наш стоит. 

</center>
|[[Изображение: .JPG|300x200px|center|]]
|<center>

Глеб Харитонов, в тюрбане парчовом, 
Был среди магов самым веселым. 
Фокус с монеткой был очень хорош. 
Знаем, что есть, но её не найдешь. 
Зал в напряжении, Глеб берет миску, 
Он наполняет ту миску водой 
И прямо в воде из зубочисток 
Астру выкладывает рукой 
Потом берет сахар, кладет в центр астры 
Все зубочистки приплыли к нему. 
А когда капнул в то место он масло 
Каждая к месту плыла своему. 

</center>
|-
|[[Изображение:1911.jpg|200px|center|]]
|[[Изображение:Photo-00а.jpg|200px|center|]]
|[[Изображение:1915.jpg|200px|center|]]
|-
|<center>

Сергеев Арсений, в цилиндре и фраке, 
Своим выступлением всех удивил! 
Сначала он взял листик плотной бумаги 
К стакану с водой он его приложил. 
Перевернул тот стакан он вверх дном, 
Всех убедил в волшебстве он своем. 
Листик к водице прилип, точно к клею! 
Кто же ещё, как и он, так сумеет? 
Долго готовился к фокусу с рыбкой, 
В тазик налил он водицы холодной, 
Рыбку картонную с длинною дыркой 
Он опустил в этот тазик свободно. 
Капнет он маслица в дырку на спинке- 
Рыбка от края плывет к серединке. 

</center>
|[[Изображение: .JPG|300x200px|center|]]
|<center>

А вот звездочету по имени Дима 
На том концерте пришлось попотеть. 
Ведь в фокусе магу необходимо 
Холодную воду заставить кипеть. 
А к фокусу с непроницаемой тканью 
Прикладывал Дмитрий много стараний 
Дима пытался сквозь дырочку в марле 
Не пропустить водицы ни капли. 

</center>
|}


::::::::::::::'''Яркое зрелище маги устроили''' 
::::::::::::::'''Своим одноклассникам, учителям.''' 
::::::::::::::'''После всех фокусов дети все спорили,''' 
::::::::::::::'''Явно,боялись поверить глазам.''' 


::::::::::::::'''Все одноклассники наших волшебников''' 
::::::::::::::'''Твердо решили факирами стать,''' 
::::::::::::::'''Перечитали они все учебники,''' 
::::::::::::::'''Чтобы все свойства водицы узнать''' 


::::::::::::::'''Ну а кудесники не успокоились,''' 
::::::::::::::'''Дальше решили лицей удивлять''' 
::::::::::::::'''В классы другие гастроли устроили,''' 
::::::::::::::'''Очень понравилось им выступать.''' 


Наши работы:

1. Видео-ролик "Опыт с монеткой" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103359956]

2. Видео-ролик "Притягивающиеся зубочистки" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103360397]

3. Видео-ролик "Разбегающиеся зубочистки" [http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&videoid=103360617]

4. Фокус в виде презентации [[Медиа:Может ли.ppt| "Может ли вода кипеть?" ]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z105 Снегурята

2010-03-03T09:11:06Z

ID-z105 Снегурята:

Конкурсный тур «Неизвестное в известном» (окружающий мир)

2010-03-03T08:48:45Z

ID-z105 Снегурята: /* Участники проекта */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Выполнение [[Медиа:okrmir_konkurs_zadanie.doc|заданий конкурсного тура]] «Неизвестное в известном» (окружающий мир) происходит в период с 19 февраля по 3 марта 2010 года.'''

Творческий отчет о проведенном мероприятии и иллюстрации к нему - публикуются на странице с именем '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''', где zYYY – идентификационный номер вашей команды ([[Обучающий тур ДООнк Нескучная зима (окружающий мир)|'''ссылки на статьи''']]).

'''До 3 марта 2010 года ссылка на статью прописывается на этой странице.''' Для этого нужно выполнить следующие действия:

* Нажать на ссылку '''[Править]''' в разделе "Участники проекта".

<center>[[Изображение:Prav_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

* '''Вставить название статьи''' ("Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>" (где zYYY – идентификационный номер вашей команды)) в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz0002 Олимп]]</nowiki>).
* Нажать '''Записать страницу'''.
* Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то неправильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''Не забывайте''' представляться при работе в ТолВики. Для этого:
* В правом верхнем углу экрана выбрать ссылку '''[[Служебная:Userlogin|Представиться системе]]'''.
* В окнах "Ваше имя участника" и "Ваш пароль" ввести логин и пароль, выбранные при регистрации.
* Щелкнуть по кнопке '''"Представиться системе"'''.

== Участники проекта ==
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды Светлячки IDz141 ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z125 Лучики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IT-z 132 Грамотеи]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IT-z 132 Умопыты]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz114 Тигрята]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz110 Чародеи]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z126 Классная компания]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz104 Звёздочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z136 Цветочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z137 Лови волну]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z109 Капельки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz145 Снежарики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z105 Снегурята]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z105 Снегурята

2010-02-17T11:43:14Z

ID-z105 Снегурята:

[[Категория: Проект Нескучная зима 2009-2010]]


::::::::'''Поучаствовали в туре''''''"Неизвестное в известном"''',

::::::::'''Всем ребятам, без сомненья, было очень интересно.'''

::::::::'''Каждый выбрал себе дело по способностям и силе,'''

::::::::'''Все взялись за дело смело, кругозор, чтоб сделать шире.'''


{|border=2 width=80% cellpadding=5 cellspacing=2
|<center>
'''Дима – серьезный, он теоретик,''' 
'''Вспомнив различные свойства воды,''' 
'''Все их в таблице верно отметил,''' 
'''Знаем, серьезны были труды.''' 
'''В библиотеке Степанова Настя''' 
'''Искала пословицы всё о воде,''' 
'''Сеня показывал фокусы в классе,''' 
'''Раньше мы их не видали нигде.'''
</center>
|[[Изображение:Photo-0008.JPG|300x200px|center|]]
|-
|[[Изображение:Photo-0007-1.JPG|300x200px|center|]]
|<center>
'''Кате пришлось замораживать воду''', 
'''Опыт проверить верным путём.''' 
'''В холод вода по законам природы,''' 
'''Должна увеличить объём.''' 
'''Много пришлось Харитонову Глебу''' 
'''Ткани порвать, намочить лоскутов,''' 
'''Ветром сушил их, тенью и светом,''' 
'''Все он проверил и вывод готов.'''
</center>
|-
|<center>
'''Ирина Щенёва построила башню,''' 
'''Башню из кубиков сахара в блюде,''' 
'''Затем налила водицы подкрашенной''' 
'''И стала смотреть, что же с сахаром будет.''' 
'''Башня из сахара быстро окрасилась,''' 
'''Опыт всем враз доказал капиллярность,''' 
'''Лабораторная Ире понравилась,''' 
'''Вдруг опыт её приобрел популярность.''' 
'''Твердо решила Наумова Ира''' 
'''Срочно проверить «Мпемба эффект»:''' 
'''Быстро нашла холодильник в квартире,''' 
'''Чтоб уяснить для себя, в чем секрет,''' 
'''Выполнив все, как просили в задании,''' 
'''Наша Ирина вдруг поняла,''' 
'''Что кипяток склонен враз к замерзанию,''' 
'''Чем охлажденная Ирой вода.'''
</center>
|[[Изображение:Photo-0006.JPG|300x200px|center|]]
|}


::::::::::'''К делу ответственно мы подошли,'''

::::::::::'''Много всем нам пришлось потрудиться,'''

::::::::::'''К выводам верным серьезным пришли,'''

::::::::::'''С ними охотно хотим поделиться.'''

<center> '''Результаты творческого задания "Неизвестное в известном" были продемонстрированы для учащихся 1-4 классов в рамках предметной недели по окружающему миру.
'''</center>

[[Изображение:Водица.JPG|300x200px|center|]]

Помогала в работе следующая литература:

1. Вода - источник жизни [http://watershealth.ru]+ [http://www.kspu.karelia.ru/projects/water-life/project_support/teacher_support/] 
2. Все о воде [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0] 
3. К.Лосев Вода. — Л.: Гидрометеоиздат, 1989. 
4. Пословицы и поговорки о воде [http://www.utrad.ru/tradicii/poslovicy-i-pogovorki/poslovica-i-pogovorki-o-vode/] 
5. Л.Кульский, В.Даль,Л.Ленчина «Вода знакомая и загадочная». Изд:«Радянська школа», 1982 
6. Пословицы о воде [http://poslovicy.globala.ru/poslovicy/16/] 
7. Вода – основа жизни [http://him.1september.ru/articlef.php?ID=200800707] 
8. М.Антошин Круговорот воды в природе: Наглядное пособие для начальной школы. Изд:Айрис-Пресс,2003

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z105 Снегурята

2010-02-17T11:40:06Z

ID-z105 Снегурята:

[[Категория: Проект Нескучная зима 2009-2010]]


::::::::'''Поучаствовали в туре''''''"Неизвестное в известном"''',

::::::::'''Всем ребятам, без сомненья, было очень интересно.'''

::::::::'''Каждый выбрал себе дело по способностям и силе,'''

::::::::'''Все взялись за дело смело, кругозор, чтоб сделать шире.'''


{|border=2 width=80% cellpadding=5 cellspacing=2
|<center>
'''Дима – серьезный, он теоретик,''' 
'''Вспомнив различные свойства воды,''' 
'''Все их в таблице верно отметил,''' 
'''Знаем, серьезны были труды.''' 
'''В библиотеке Степанова Настя''' 
'''Искала пословицы всё о воде,''' 
'''Сеня показывал фокусы в классе,''' 
'''Раньше мы их не видали нигде.'''
</center>
|[[Изображение:Photo-0008.JPG|300x200px|center|]]
|-
|[[Изображение:Photo-0007-1.JPG|300x200px|center|]]
|<center>
'''Кате пришлось замораживать воду''', 
'''Опыт проверить верным путём.''' 
'''В холод вода по законам природы,''' 
'''Должна увеличить объём.''' 
'''Много пришлось Харитонову Глебу''' 
'''Ткани порвать, намочить лоскутов,''' 
'''Ветром сушил их, тенью и светом,''' 
'''Все он проверил и вывод готов.'''
</center>
|-
|<center>
'''Ирина Щенёва построила башню,''' 
'''Башню из кубиков сахара в блюде,''' 
'''Затем налила водицы подкрашенной''' 
'''И стала смотреть, что же с сахаром будет.''' 
'''Башня из сахара быстро окрасилась,''' 
'''Опыт всем враз доказал капиллярность,''' 
'''Лабораторная Ире понравилась,''' 
'''Вдруг опыт её приобрел популярность.''' 
'''Твердо решила Наумова Ира''' 
'''Срочно проверить «Мпемба эффект»:''' 
'''Быстро нашла холодильник в квартире,''' 
'''Чтоб уяснить для себя, в чем секрет,''' 
'''Выполнив все, как просили в задании,''' 
'''Наша Ирина вдруг поняла,''' 
'''Что кипяток склонен враз к замерзанию,''' 
'''Чем охлажденная Ирой вода.'''
</center>
|[[Изображение:Photo-0006.JPG|300x200px|center|]]
|}


::::::::::'''К делу ответственно мы подошли,'''

::::::::::'''Много всем нам пришлось потрудиться,'''

::::::::::'''К выводам верным серьезным пришли,'''

::::::::::'''С ними охотно хотим поделиться.'''

<center> '''Результаты творческого задания "Неизвестное в известном" были продемонстрированы для учащихся 1-4 классов в рамках предметной недели по окружающему миру.
'''</center>

[[Изображение:Водица.JPG|300x200px|center|]]

Помогала в работе следующая литература:

1. Вода - источник жизни [http://watershealth.ru]+ [http://www.kspu.karelia.ru/projects/water-life/project_support/teacher_support/]

2. Все о воде [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0]

3. К.Лосев Вода. — Л.: Гидрометеоиздат, 1989.

4. Пословицы и поговорки о воде [http://www.utrad.ru/tradicii/poslovicy-i-pogovorki/poslovica-i-pogovorki-o-vode/]

5. Л.Кульский, В.Даль,Л.Ленчина «Вода знакомая и загадочная». Изд:«Радянська школа», 1982

6. Пословицы о воде [http://poslovicy.globala.ru/poslovicy/16/]

7. Вода – основа жизни [http://him.1september.ru/articlef.php?ID=200800707]

8. М.Антошин Круговорот воды в природе: Наглядное пособие для начальной школы. Изд:Айрис-Пресс,2003

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z105 Снегурята

2010-02-17T11:15:47Z

ID-z105 Снегурята:

[[Категория: Проект Нескучная зима 2009-2010]]


::::::::'''Поучаствовали в туре''''''"Неизвестное в известном"''',

::::::::'''Всем ребятам, без сомненья, было очень интересно.'''

::::::::'''Каждый выбрал себе дело по способностям и силе,'''

::::::::'''Все взялись за дело смело, кругозор, чтоб сделать шире.'''


{|border=2 width=80% cellpadding=5 cellspacing=2
|<center>
'''Дима – серьезный, он теоретик,''' 
'''Вспомнив различные свойства воды,''' 
'''Все их в таблице верно отметил,''' 
'''Знаем, серьезны были труды.''' 
'''В библиотеке Степанова Настя''' 
'''Искала пословицы всё о воде,''' 
'''Сеня показывал фокусы в классе,''' 
'''Раньше мы их не видали нигде.'''
</center>
|[[Изображение:Photo-0008.JPG|300x200px|center|]]
|-
|[[Изображение:Photo-0007-1.JPG|300x200px|center|]]
|<center>
'''Кате пришлось замораживать воду''', 
'''Опыт проверить верным путём.''' 
'''В холод вода по законам природы,''' 
'''Должна увеличить объём.''' 
'''Много пришлось Харитонову Глебу''' 
'''Ткани порвать, намочить лоскутов,''' 
'''Ветром сушил их, тенью и светом,''' 
'''Все он проверил и вывод готов.'''
</center>
|-
|<center>
'''Ирина Щенёва построила башню,''' 
'''Башню из кубиков сахара в блюде,''' 
'''Затем налила водицы подкрашенной''' 
'''И стала смотреть, что же с сахаром будет.''' 
'''Башня из сахара быстро окрасилась,''' 
'''Опыт всем враз доказал капиллярность,''' 
'''Лабораторная Ире понравилась,''' 
'''Вдруг опыт её приобрел популярность.''' 
'''Твердо решила Наумова Ира''' 
'''Срочно проверить «Мпемба эффект»:''' 
'''Быстро нашла холодильник в квартире,''' 
'''Чтоб уяснить для себя, в чем секрет,''' 
'''Выполнив все, как просили в задании,''' 
'''Наша Ирина вдруг поняла,''' 
'''Что кипяток склонен враз к замерзанию,''' 
'''Чем охлажденная Ирой вода.'''
</center>
|[[Изображение:Photo-0006.JPG|300x200px|center|]]
|}


::::::::::'''К делу ответственно мы подошли,'''

::::::::::'''Много всем нам пришлось потрудиться,'''

::::::::::'''К выводам верным серьезным пришли,'''

::::::::::'''С ними охотно хотим поделиться.'''

<center> '''Результаты творческого задания "Неизвестное в известном" были продемонстрированы для учащихся 1-4 классов в рамках предметной недели по окружающему миру.
'''</center>

[[Изображение:Водица.JPG|300x200px|center|]]

Литература:

1. Вода - источник жизни [http://watershealth.ru]+ [http://www.kspu.karelia.ru/projects/water-life/project_support/teacher_support/]

2. Все о воде [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z105 Снегурята

2010-02-17T11:02:41Z

ID-z105 Снегурята:

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z105 Снегурята

2010-02-17T10:56:32Z

ID-z105 Снегурята:

[[Категория: Проект Нескучная зима 2009-2010]]


::::::::'''Поучаствовали в туре''''''"Неизвестное в известном"''',

::::::::'''Всем ребятам, без сомненья, было очень интересно.'''

::::::::'''Каждый выбрал себе дело по способностям и силе,'''

::::::::'''Все взялись за дело смело, кругозор, чтоб сделать шире.'''


{|border=2 width=80% cellpadding=5 cellspacing=2
|<center>
'''Дима – серьезный, он теоретик,''' 
'''Вспомнив различные свойства воды,''' 
'''Все их в таблице верно отметил,''' 
'''Знаем, серьезны были труды.''' 
'''В библиотеке Степанова Настя''' 
'''Искала пословицы всё о воде,''' 
'''Сеня показывал фокусы в классе,''' 
'''Раньше мы их не видали нигде.'''
</center>
|[[Изображение:Photo-0008.JPG|200x200px|center|]]
|-
|[[Изображение:Photo-0007-1.JPG|200x200px|center|]]
|<center>
'''Кате пришлось замораживать воду''', 
'''Опыт проверить верным путём.''' 
'''В холод вода по законам природы,''' 
'''Должна увеличить объём.''' 
'''Много пришлось Харитонову Глебу''' 
'''Ткани порвать, намочить лоскутов,''' 
'''Ветром сушил их, тенью и светом,''' 
'''Все он проверил и вывод готов.'''
</center>
|-
|<center>
'''Ирина Щенёва построила башню,''' 
'''Башню из кубиков сахара в блюде,''' 
'''Затем налила водицы подкрашенной''' 
'''И стала смотреть, что же с сахаром будет.''' 
'''Башня из сахара быстро окрасилась,''' 
'''Опыт всем враз доказал капиллярность,''' 
'''Лабораторная Ире понравилась,''' 
'''Вдруг опыт её приобрел популярность.''' 
'''Твердо решила Наумова Ира''' 
'''Срочно проверить «Мпемба эффект»:''' 
'''Быстро нашла холодильник в квартире,''' 
'''Чтоб уяснить для себя, в чем секрет,''' 
'''Выполнив все, как просили в задании,''' 
'''Наша Ирина вдруг поняла,''' 
'''Что кипяток склонен враз к замерзанию,''' 
'''Чем охлажденная Ирой вода.'''
</center>
|[[Изображение:Photo-0006.JPG|200x200px|center|]]
|}


::::::::::'''К делу ответственно мы подошли,'''

::::::::::'''Много всем нам пришлось потрудиться,'''

::::::::::'''К выводам верным серьезным пришли,'''

::::::::::'''С ними охотно хотим поделиться.'''

<center> '''Результаты творческого задания "Неизвестное в известном" были продемонстрированы для учащихся 1-4 классов в рамках предметной недели по окружающему миру.
'''</center>

[[Изображение:Водица.JPG|200x200px|center|]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z105 Снегурята

2010-02-17T10:54:06Z

ID-z105 Снегурята:

[[Категория: Проект Нескучная зима 2009-2010]]


::::::::'''Поучаствовали в туре''''''"Неизвестное в известном"''',

::::::::'''Всем ребятам, без сомненья, было очень интересно.'''

::::::::'''Каждый выбрал себе дело по способностям и силе,'''

::::::::'''Все взялись за дело смело, кругозор, чтоб сделать шире.'''


{|border=2 width=80% cellpadding=5 cellspacing=2
|<center>
'''Дима – серьезный, он теоретик,''' 
'''Вспомнив различные свойства воды,''' 
'''Все их в таблице верно отметил,''' 
'''Знаем, серьезны были труды.''' 
'''В библиотеке Степанова Настя''' 
'''Искала пословицы всё о воде,''' 
'''Сеня показывал фокусы в классе,''' 
'''Раньше мы их не видали нигде.'''
</center>
|[[Изображение:Photo-0008.JPG|200x200px|center|]]
|-
|[[Изображение:Photo-0007-1.JPG|200x200px|center|]]
|<center>
'''Кате пришлось замораживать воду''', 
'''Опыт проверить верным путём.''' 
'''В холод вода по законам природы,''' 
'''Должна увеличить объём.''' 
'''Много пришлось Харитонову Глебу''' 
'''Ткани порвать, намочить лоскутов,''' 
'''Ветром сушил их, тенью и светом,''' 
'''Все он проверил и вывод готов.'''
</center>
|-
|<center>
'''Ирина Щенёва построила башню,''' 
'''Башню из кубиков сахара в блюде,''' 
'''Затем налила водицы подкрашенной''' 
'''И стала смотреть, что же с сахаром будет.''' 
'''Башня из сахара быстро окрасилась,''' 
'''Опыт всем враз доказал капиллярность,''' 
'''Лабораторная Ире понравилась,''' 
'''Вдруг опыт её приобрел популярность.''' 
'''Твердо решила Наумова Ира''' 
'''Срочно проверить «Мпемба эффект»:''' 
'''Быстро нашла холодильник в квартире,''' 
'''Чтоб уяснить для себя, в чем секрет,''' 
'''Выполнив все, как просили в задании,''' 
'''Наша Ирина вдруг поняла,''' 
'''Что кипяток склонен враз к замерзанию,''' 
'''Чем охлажденная Ирой вода.'''
</center>
|[[Изображение:Photo-0006.JPG|200x200px|center|]]
|}


::::::::::'''К делу ответственно мы подошли,'''

::::::::::'''Много всем нам пришлось потрудиться,'''

::::::::::'''К выводам верным серьезным пришли,'''

::::::::::'''С ними охотно хотим поделиться.'''

<center> '''Результаты творческого задания "Неизвестное в известном" были продемонстрированы для учащихся 1-4 классов в рамках предметной недели по окружающему миру.
'''</center>

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z105 Снегурята

2010-02-17T09:55:43Z

ID-z105 Снегурята:

[[Категория: Проект Нескучная зима 2009-2010]]
::::::::Поучаствовали в туре «Неизвестное в известном»,

::::::::Всем ребятам, без сомненья, было очень интересно.

::::::::Каждый выбрал себе дело по способностям и силе,

::::::::Все взялись за дело смело, кругозор, чтоб сделать шире.

{|border=2 width=80% cellpadding=5 cellspacing=2
|<center>
Дима – серьезный, он теоретик, 
Вспомнив различные свойства воды, 
Все их в таблице верно отметил, 
Знаем, серьезны были труды. 
В библиотеке Степанова Настя 
Искала пословицы всё о воде, 
Сеня показывал фокусы в классе, 
Раньше мы их не видали нигде.
</center>
|[[Изображение:Photo-0008.JPG|200x200px|center|]]
|-
|[[Изображение:Photo-0007-1.JPG|200x200px|center|]]
|<center>
Кате пришлось замораживать воду, 
Опыт проверить верным путём. 
В холод вода по законам природы, 
Должна увеличить объём. 
Много пришлось Харитонову Глебу 
Ткани порвать, намочить лоскутов, 
Ветром сушил их, тенью и светом, 
Все он проверил и вывод готов.
</center>
|-
|<center>
Ирина Щенёва построила башню, 
Башню из кубиков сахара в блюде, 
Затем налила водицы подкрашенной 
И стала смотреть, что же с сахаром будет. 
Башня из сахара быстро окрасилась, 
Опыт всем враз доказал капиллярность, 
Лабораторная Ире понравилась, 
Вдруг опыт её приобрел популярность. 
Твердо решила Наумова Ира 
Срочно проверить «Мпемба эффект»: 
Быстро нашла холодильник в квартире, 
Чтоб уяснить для себя, в чем секрет, 
Выполнив все, как просили в задании, 
Наша Ирина вдруг поняла, 
Что кипяток склонен враз к замерзанию, 
Чем охлажденная Ирой вода.
</center>
|[[Изображение:Photo-0006.JPG|200x200px|center|]]
|}

::::::::::К делу ответственно мы подошли,

::::::::::Много всем нам пришлось потрудиться,

::::::::::К выводам верным серьезным пришли,

::::::::::С ними охотно хотим поделиться.

Результаты творческого задания "Неизвестное в известном" были продемонстрированы для учащихся 1-4 классов в рамках предметной недели по окружающему миру.

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z105 Снегурята

2010-02-17T09:53:01Z

ID-z105 Снегурята:

[[Категория: Проект Нескучная зима 2009-2010]]
::::::::Поучаствовали в туре «Неизвестное в известном»,

::::::::Всем ребятам, без сомненья, было очень интересно.

::::::::Каждый выбрал себе дело по способностям и силе,

::::::::Все взялись за дело смело, кругозор, чтоб сделать шире.

{|border=2 width=80% cellpadding=5 cellspacing=2
|<center>
Дима – серьезный, он теоретик, 
Вспомнив различные свойства воды, 
Все их в таблице верно отметил, 
Знаем, серьезны были труды. 
В библиотеке Степанова Настя 
Искала пословицы всё о воде, 
Сеня показывал фокусы в классе, 
Раньше мы их не видали нигде.
</center>
|[[Изображение:Photo-0008.JPG|200x200px|center|]]
|-
|[[Изображение:Photo-0007-1.JPG|200x200px|center|]]
|<center>
Кате пришлось замораживать воду, 
Опыт проверить верным путём. 
В холод вода по законам природы, 
Должна увеличить объём. 
Много пришлось Харитонову Глебу 
Ткани порвать, намочить лоскутов, 
Ветром сушил их, тенью и светом, 
Все он проверил и вывод готов.
</center>
|-
|<center>
Ирина Щенёва построила башню, 
Башню из кубиков сахара в блюде, 
Затем налила водицы подкрашенной 
И стала смотреть, что же с сахаром будет. 
Башня из сахара быстро окрасилась, 
Опыт всем враз доказал капиллярность, 
Лабораторная Ире понравилась, 
Вдруг опыт её приобрел популярность. 
Твердо решила Наумова Ира 
Срочно проверить «Мпемба эффект»: 
Быстро нашла холодильник в квартире, 
Чтоб уяснить для себя, в чем секрет, 
Выполнив все, как просили в задании, 
Наша Ирина вдруг поняла, 
Что кипяток склонен враз к замерзанию, 
Чем охлажденная Ирой вода.
</center>
|[[Изображение:Photo-0006.JPG|200x200px|center|]]
|}

::::::::::К делу ответственно мы подошли,

::::::::::Много всем нам пришлось потрудиться,

::::::::::К выводам верным серьезным пришли,

::::::::::С ними охотно хотим поделиться.

Результаты творческого задания "Неизвестное в известном" были продемонстрированы в рамках предметной недели по окружающему миру начальной школы.

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z105 Снегурята

2010-02-17T09:40:39Z

ID-z105 Снегурята:

[[Категория: Проект Нескучная зима 2009-2010]]
::::::::Поучаствовали в туре «Неизвестное в известном»,

::::::::Всем ребятам, без сомненья, было очень интересно.

::::::::Каждый выбрал себе дело по способностям и силе,

::::::::Все взялись за дело смело, кругозор, чтоб сделать шире.

{|border=2 width=80% cellpadding=5 cellspacing=2
|<center>
Дима – серьезный, он теоретик, 
Вспомнив различные свойства воды, 
Все их в таблице верно отметил, 
Знаем, серьезны были труды. 
В библиотеке Степанова Настя 
Искала пословицы всё о воде, 
Сеня показывал фокусы в классе, 
Раньше мы их не видали нигде.
</center>
|[[Изображение:Photo-0008.JPG|200x200px|center|]]
|-
|[[Изображение:Photo-0007-1.JPG|200x200px|center|]]
|<center>
Кате пришлось замораживать воду, 
Опыт проверить верным путём. 
В холод вода по законам природы, 
Должна увеличить объём. 
Много пришлось Харитонову Глебу 
Ткани порвать, намочить лоскутов, 
Ветром сушил их, тенью и светом, 
Все он проверил и вывод готов.
</center>
|-
|<center>
Ирина Щенёва построила башню, 
Башню из кубиков сахара в блюде, 
Затем налила водицы подкрашенной 
И стала смотреть, что же с сахаром будет. 
Башня из сахара быстро окрасилась, 
Опыт всем враз доказал капиллярность, 
Лабораторная Ире понравилась, 
Вдруг опыт её приобрел популярность. 
Твердо решила Наумова Ира 
Срочно проверить «Мпемба эффект»: 
Быстро нашла холодильник в квартире, 
Чтоб уяснить для себя, в чем секрет, 
Выполнив все, как просили в задании, 
Наша Ирина вдруг поняла, 
Что кипяток склонен враз к замерзанию, 
Чем охлажденная Ирой вода.
</center>
|[[Изображение:Photo-0006.JPG|200x200px|center|]]
|}

::::::::::К делу ответственно мы подошли,

::::::::::Много всем нам пришлось потрудиться,

::::::::::К выводам верным серьезным пришли,

::::::::::С ними охотно хотим поделиться.

Наработанные материалы мы оформили в виде проекта "Вода, вода, везде вода" и выступили с ним на неделе начальной школы.

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z105 Снегурята

2010-02-17T09:30:12Z

ID-z105 Снегурята:

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z105 Снегурята

2010-02-17T09:29:35Z

ID-z105 Снегурята:

[[Категория: Проект Нескучная зима 2009-2010]]
::::::::Поучаствовали в туре «Неизвестное в известном»,

::::::::Всем ребятам, без сомненья, было очень интересно.

::::::::Каждый выбрал себе дело по способностям и силе,

::::::::Все взялись за дело смело, кругозор, чтоб сделать шире.

{|border=2 width=80% cellpadding=5 cellspacing=2
|<center>
Дима – серьезный, он теоретик, 
Вспомнив различные свойства воды, 
Все их в таблице верно отметил, 
Знаем, серьезны были труды. 
В библиотеке Степанова Настя 
Искала пословицы всё о воде, 
Сеня показывал фокусы в классе, 
Раньше мы их не видали нигде.
</center>
|[[Изображение:Photo-0008.JPG|200x200px|center|]]
|-
|[[Изображение:Photo-0007-1.JPG|200x200px|center|]]
|<center>
Кате пришлось замораживать воду, 
Опыт проверить верным путём. 
В холод вода по законам природы, 
Должна увеличить объём. 
Много пришлось Харитонову Глебу 
Ткани порвать, намочить лоскутов, 
Ветром сушил их, тенью и светом, 
Все он проверил и вывод готов.
</center>
|-
|<center>
Ирина Щенёва построила башню, 
Башню из кубиков сахара в блюде, 
Затем налила водицы подкрашенной 
И стала смотреть, что же с сахаром будет. 
Башня из сахара быстро окрасилась, 
Опыт всем враз доказал капиллярность, 
Лабораторная Ире понравилась, 
Вдруг опыт её приобрел популярность. 
Твердо решила Наумова Ира 
Срочно проверить «Мпемба эффект»: 
Быстро нашла холодильник в квартире, 
Чтоб уяснить для себя, в чем секрет, 
Выполнив все, как просили в задании, 
Наша Ирина вдруг поняла, 
Что кипяток склонен враз к замерзанию, 
Чем охлажденная Ирой вода.
</center>
|[[Изображение:Photo-0006.JPG|200x200px|center|]]
|}

::::::::::::К делу ответственно мы подошли,

::::::::::::Много всем нам пришлось потрудиться,

::::::::::::К выводам верным серьезным пришли,

::::::::::::С ними охотно хотим поделиться.

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z105 Снегурята

2010-02-17T09:23:34Z

ID-z105 Снегурята:

[[Категория: Проект Нескучная зима 2009-2010]]
Поучаствовали в туре

«Неизвестное в известном»,

Всем ребятам, без сомненья,

Было очень интересно.

Каждый выбрал себе дело

По способностям и силе,

Все взялись за дело смело,

Кругозор, чтоб сделать шире

{|border=2 width=80% cellpadding=5 cellspacing=2
|<center>Дима – серьезный, он теоретик, 
Вспомнив различные свойства воды, 
Все их в таблице верно отметил, 
Знаем, серьезны были труды. 
В библиотеке Степанова Настя 
Искала пословицы всё о воде, 
Сеня показывал фокусы в классе, 
Раньше мы их не видали нигде.</center>
|[[Изображение:Photo-0008.JPG|200x200px|center|]]
|-
|[[Изображение:Photo-0007-1.JPG|200x200px|center|]]
|<center>Кате пришлось замораживать воду, 
Опыт проверить верным путём. 
В холод вода по законам природы, 
Должна увеличить объём. 
Много пришлось Харитонову Глебу 
Ткани порвать, намочить лоскутов, 
Ветром сушил их, тенью и светом, 
Все он проверил и вывод готов.</center>
|-
|<center>Ирина Щенёва построила башню, 
Башню из кубиков сахара в блюде, 
Затем налила водицы подкрашенной 
И стала смотреть, что же с сахаром будет. 
Башня из сахара быстро окрасилась, 
Опыт всем враз доказал капиллярность, 
Лабораторная Ире понравилась, 
Вдруг опыт её приобрел популярность. 
Твердо решила Наумова Ира 
Срочно проверить «Мпемба эффект»: 
Быстро нашла холодильник в квартире, 
Чтоб уяснить для себя, в чем секрет, 
Выполнив все, как просили в задании, 
Наша Ирина вдруг поняла, 
Что кипяток склонен враз к замерзанию, 
Чем охлажденная Ирой вода.</center>
|[[Изображение:Photo-0006.JPG|200x200px|center|]]
|}

К делу ответственно мы подошли,

Много всем нам пришлось потрудиться,

К выводам верным серьезным пришли,

С ними охотно хотим поделиться.

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z105 Снегурята

2010-02-17T09:18:09Z

ID-z105 Снегурята:

[[Категория: Проект Нескучная зима 2009-2010]]
Поучаствовали в туре

«Неизвестное в известном»,

Всем ребятам, без сомненья,

Было очень интересно.

Каждый выбрал себе дело

По способностям и силе,

Все взялись за дело смело,

Кругозор, чтоб сделать шире

{|border=2 width=80% cellpadding=5 cellspacing=2
|<center>Дима – серьезный, он теоретик,

Вспомнив различные свойства воды,

Все их в таблице верно отметил,

Знаем, серьезны были труды.

В библиотеке Степанова Настя

Искала пословицы всё о воде,

Сеня показывал фокусы в классе,

Раньше мы их не видали нигде.</center>
|[[Изображение:Photo-0008.JPG|200x200px|center|]]
|-
|[[Изображение:Photo-0007-1.JPG|200x200px|center|]]
|<center>Кате пришлось замораживать воду,

Опыт проверить верным путём.

В холод вода по законам природы,

Должна увеличить объём.

Много пришлось Харитонову Глебу

Ткани порвать, намочить лоскутов,

Ветром сушил их, тенью и светом,

Все он проверил и вывод готов.</center>
|-
|<center>Ирина Щенёва построила башню,

Башню из кубиков сахара в блюде,

Затем налила водицы подкрашенной

И стала смотреть, что же с сахаром будет.

Башня из сахара быстро окрасилась,

Опыт всем враз доказал капиллярность,

Лабораторная Ире понравилась,

Вдруг опыт её приобрел популярность.

Твердо решила Наумова Ира

Срочно проверить «Мпемба эффект»:

Быстро нашла холодильник в квартире,

Чтоб уяснить для себя, в чем секрет,

Выполнив все, как просили в задании,

Наша Ирина вдруг поняла,

Что кипяток склонен враз к замерзанию,

Чем охлажденная Ирой вода.</center>
|[[Изображение:Photo-0006.JPG|200x200px|center|]]
|}

К делу ответственно мы подошли,

Много всем нам пришлось потрудиться,

К выводам верным серьезным пришли,

С ними охотно хотим поделиться.

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z105 Снегурята

2010-02-17T09:16:18Z

ID-z105 Снегурята:

[[Категория: Проект Нескучная зима 2009-2010]]
Поучаствовали в туре

«Неизвестное в известном»,

Всем ребятам, без сомненья,

Было очень интересно.

Каждый выбрал себе дело

По способностям и силе,

Все взялись за дело смело,

Кругозор, чтоб сделать шире

{|border=2 width=80% cellpadding=5 cellspacing=2
|<center>Дима – серьезный, он теоретик,

Вспомнив различные свойства воды,

Все их в таблице верно отметил,

Знаем, серьезны были труды.

В библиотеке Степанова Настя

Искала пословицы всё о воде,

Сеня показывал фокусы в классе,

Раньше мы их не видали нигде.</center>
|[[Изображение:Photo-0006.JPG|200x200px|center|]]
|-
|[[Изображение:Photo-0007-1.JPG|200x200px|center|]]
|<center>Кате пришлось замораживать воду,

Опыт проверить верным путём.

В холод вода по законам природы,

Должна увеличить объём.

Много пришлось Харитонову Глебу

Ткани порвать, намочить лоскутов,

Ветром сушил их, тенью и светом,

Все он проверил и вывод готов.</center>
|-
|<center>Ирина Щенёва построила башню,

Башню из кубиков сахара в блюде,

Затем налила водицы подкрашенной

И стала смотреть, что же с сахаром будет.

Башня из сахара быстро окрасилась,

Опыт всем враз доказал капиллярность,

Лабораторная Ире понравилась,

Вдруг опыт её приобрел популярность.

Твердо решила Наумова Ира

Срочно проверить «Мпемба эффект»:

Быстро нашла холодильник в квартире,

Чтоб уяснить для себя, в чем секрет,

Выполнив все, как просили в задании,

Наша Ирина вдруг поняла,

Что кипяток склонен враз к замерзанию,

Чем охлажденная Ирой вода.</center>
|[[Изображение:Photo-0008.JPG|200x200px|center|]]
|}

К делу ответственно мы подошли,

Много всем нам пришлось потрудиться,

К выводам верным серьезным пришли,

С ними охотно хотим поделиться.

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z105 Снегурята

2010-02-17T09:15:21Z

ID-z105 Снегурята:

[[Категория: Проект Нескучная зима 2009-2010]]
Поучаствовали в туре

«Неизвестное в известном»,

Всем ребятам, без сомненья,

Было очень интересно.

Каждый выбрал себе дело

По способностям и силе,

Все взялись за дело смело,

Кругозор, чтоб сделать шире

{|border=2 width=80% cellpadding=5 cellspacing=2
|<center>Дима – серьезный, он теоретик,

Вспомнив различные свойства воды,

Все их в таблице верно отметил,

Знаем, серьезны были труды.

В библиотеке Степанова Настя

Искала пословицы всё о воде,

Сеня показывал фокусы в классе,

Раньше мы их не видали нигде.</center>
|[Изображение:Photo-0006.JPG|200x200px|center|]]
|-
|[Изображение:Photo-0007-1.JPG|200x200px|center|]]
|<center>Кате пришлось замораживать воду,

Опыт проверить верным путём.

В холод вода по законам природы,

Должна увеличить объём.

Много пришлось Харитонову Глебу

Ткани порвать, намочить лоскутов,

Ветром сушил их, тенью и светом,

Все он проверил и вывод готов.</center>
|-
|<center>Ирина Щенёва построила башню,

Башню из кубиков сахара в блюде,

Затем налила водицы подкрашенной

И стала смотреть, что же с сахаром будет.

Башня из сахара быстро окрасилась,

Опыт всем враз доказал капиллярность,

Лабораторная Ире понравилась,

Вдруг опыт её приобрел популярность.

Твердо решила Наумова Ира

Срочно проверить «Мпемба эффект»:

Быстро нашла холодильник в квартире,

Чтоб уяснить для себя, в чем секрет,

Выполнив все, как просили в задании,

Наша Ирина вдруг поняла,

Что кипяток склонен враз к замерзанию,

Чем охлажденная Ирой вода.</center>
|[Изображение:Photo-0008.JPG|200x200px|center|]]
|}

К делу ответственно мы подошли,

Много всем нам пришлось потрудиться,

К выводам верным серьезным пришли,

С ними охотно хотим поделиться.

Файл:Photo-0007-1.JPG

2010-02-17T08:06:55Z

ID-z105 Снегурята:

Файл:Photo-0006.JPG

2010-02-17T08:05:44Z

ID-z105 Снегурята:

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z105 Снегурята

2010-02-17T07:59:57Z

ID-z105 Снегурята:

[[Категория: Проект Нескучная зима 2009-2010]]
Поучаствовали в туре

«Неизвестное в известном»,

Всем ребятам, без сомненья,

Было очень интересно.

Каждый выбрал себе дело

По способностям и силе,

Все взялись за дело смело,

Кругозор, чтоб сделать шире

Дима – серьезный, он теоретик,

Вспомнив различные свойства воды,

Все их в таблице верно отметил,

Знаем, серьезны были труды.

В библиотеке Степанова Настя

Искала пословицы всё о воде,

Сеня показывал фокусы в классе,

Раньше мы их не видали нигде.

Кате пришлось замораживать воду,

Опыт проверить верным путём.

В холод вода по законам природы,

Должна увеличить объём.

Много пришлось Харитонову Глебу

Ткани порвать, намочить лоскутов,

Ветром сушил их, тенью и светом,

Все он проверил и вывод готов.

Ирина Щенёва построила башню,

Башню из кубиков сахара в блюде,

Затем налила водицы подкрашенной

И стала смотреть, что же с сахаром будет.

Башня из сахара быстро окрасилась,

Опыт всем враз доказал капиллярность,

Лабораторная Ире понравилась,

Вдруг опыт её приобрел популярность.

Твердо решила Наумова Ира

Срочно проверить «Мпемба эффект»:

Быстро нашла холодильник в квартире,

Чтоб уяснить для себя, в чем секрет,

Выполнив все, как просили в задании,

Наша Ирина вдруг поняла,

Что кипяток склонен враз к замерзанию,

Чем охлажденная Ирой вода.

К делу ответственно мы подошли,

Много всем нам пришлось потрудиться,

К выводам верным серьезным пришли,

С ними охотно хотим поделиться.

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z105 Снегурята

2010-02-16T04:43:00Z

ID-z105 Снегурята:

[[Категория: Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z105 Снегурята

2010-02-16T04:41:32Z

ID-z105 Снегурята: Новая: Категория: Проект Нескучная зима 2009-2010

[[ Категория: Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Обучающий тур ДООнк Нескучная зима (окружающий мир)

2010-02-16T04:40:08Z

ID-z105 Снегурята: /* Участники проекта */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Выполнение [[Медиа:Zadanie_obtur_okrtur_0910.doc|заданий обучающего тура]] «Неизвестное в известном» (окружающий мир) происходит в период с 3 февраля по 18 февраля 2010 года.'''

'''ОТЧЕТ''' о том, как проходило у вас в команде выполнение [[Медиа:Zadanie_obtur_okrtur_0910.doc|заданий обучающего тура]], публикуется на странице с именем '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''', где zYYY – идентификационный номер вашей команды (см. справку [[Создание статьи]]).

'''До 18 февраля 2010 года ссылка на нее прописывается на этой странице.''' Для этого нужно выполнить следующие действия:

* Нажать на ссылку '''[Править]''' в разделе "Участники проекта".

<center>[[Изображение:Prav_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

* '''Вставить название статьи''' ("Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>" (где zYYY – идентификационный номер вашей команды)) в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz0002 Олимп]]</nowiki>).
* Нажать '''Записать страницу'''.
* Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то неправильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''Не забывайте''' представляться при работе в ТолВики. Для этого:
* В правом верхнем углу экрана выбрать ссылку '''[[Служебная:Userlogin|Представиться системе]]'''.
* В окнах "Ваше имя участника" и "Ваш пароль" ввести логин и пароль, выбранные при регистрации.
* Щелкнуть по кнопке '''"Представиться системе"'''.

== Участники проекта ==
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z126 Классная компания]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z125 Лучики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz114 Тигрята ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IT-z 132 Грамотеи]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IT-z 132 Умопыты]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz108 KROHA.RU]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z136 Цветочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z137 Лови волну]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz145 Снежарики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz104 Звёздочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz110 Чародеи]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z124 Искатели приключений]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z123 Звездный десант]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z128 ЗВЕЗДОЧКИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z117 Лаймики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z105 Снегурята]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Обсуждение:Семинар ДООнк.Урок по литературному чтению( 3 кл.) "Сказочный денёк".

2010-02-05T10:33:20Z

ID-z105 Снегурята:

Песня "В мире много сказок", чтение стихотворения создают положительный настрой учащихся в начале урока. На уроке используется игровая технология. Разнообразные и интересные задания. Я бы посоветовала провести этот урок в форме КВН, чтобы активизировать работу учащихся на уроке. --[[Участник:Крюкова Светлана Александровна|Крюкова Светлана Александровна]] 20:16, 19 января 2010 (SAMT)

Целью урока было не только обобщить знания учащихся по сказкам,но и научить работать в команде. Дети узнали на уроке о детстве Андерсена, всеми любимого сказочника. Я согласна с коллегой, что этот урок лучше проводить, как олимпиаду по литературе.

::::С уважением,[[Участник:Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:ID-z125 Лучики]] 12:20, 04 февраля 2010

Урок больше похож на внеклассное мероприятие. Хорошо бы провести его на всю паралллель 3-х классов. Я бы выбрала одно напрвление: либо русские народные сказки или сказки Андерсена. Достаточно интересные задания, учитывающие возрастные и индивидуальные особенности детей.

--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] и --[[Участник:ID-z105 Снегурята|ID-z105 Снегурята]] 14:33, 5 февраля 2010 (SAMT)

Обсуждение:Семинар ДООнк Урок русского языка .Третий класс. Тема : " Качественные прилагательные"(программа Начальная школа 21 века")

2010-02-05T10:28:14Z

ID-z105 Снегурята:

К уроку дана подробная пояснительная записка. Прочитав её, подробно узнаёшь о структуре урока, отборе методов и приёмов работы на уроке. Хочу сказать спасибо не за урок, он описан очень кратко, а за подробный самоонализ урока. Он говорит о высоком мастерстве учителя. [[Участник:Локтева Наталья Викторовна]] и --[[Участник:ID-z126 Классная компания]] 20:46, 6 января 2010 (SAMT)

Нет подробного хода урока, хотелось бы посмотреть. Похвально, что учитель идет в ногу со временем, применяет на уроке технологию РКЧМ.--[[Участник:Людмила Ошкина|Людмила Ошкина]] 21:22, 30 января 2010 (SAMT) [[Участник:ID-z132 "Грамотеи"]]

* Урок- закрепление пройденного материала. Жаль,что нет более подробного описания. Меня очень заинтересовала работа по повторению пройденного материала, а конкретнее: составление синквейна слова « учитель». Здесь и словарная работа, и новый вид повторения частей речи. Оборудование для урока подобрано соответствующее теме. Дидактические принципы не нарушены. Чередовались все виды работы с классом: индивидуальная, групповая, коллективная и самостоятельная. Четко, грамотно изложена пояснительная записка. Этапы урока соответствуют, но, к сожалению, нет физминутки. Хорошо и профессионально проведена рефлексия урока. Учитель применила современные педагогические технологии: развивающего обучения, информационные технологии. Желаю творческих успехов и спасибо за урок!

--[[Участник:Мухина Наталья|Мухина Наталья]] 21:29, 4 февраля 2010 (SAMT)Участник:ID-z136 Цветочки

По анотации урок хороший. Но по вашему конспекту проанализировать его невозможно.

--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Виктровна]] и --[[Участник:ID-z105 Снегурята|ID-z105 Снегурята]] 14:28, 5 февраля 2010 (SAMT)

Обсуждение:Семинар ДООнк "Праздник Ёлочки"

2010-02-05T09:47:41Z

ID-z105 Снегурята:

:Внеклассное мероприятие интересное. Методически праздник проведён верно. Много песен, танцев, конкурсов, игр. Мне хотелось бы посоветовать включать не только развлекательный материал, но и что-то познавательное, например: история возникновения праздника, почему наряжают ёлочку, как и когда раньше праздновали Новый год и т.д. Подобную информацию можно найти по этой ссылке [http://www.prazdnuem.ru/newyear/traditions/history.phtml]
::::С уважением,[[Участник: Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:ID-z125 Лучики]] 10:56, 04 февраля 2010

:В прошлом году мне пришлось со своим классом проводить елку на всю параллель. Просмотрели кучу сценариев в книгах и Интернете. Не выбрали ничего. По кусочкам кое-что вырезали, но, в основном, придумали своё. Этот же сценарий прекрасный. Можно использовать полностью. Здесь и конкурсы, и стихи, и танцы. Все способствует проведению интересного мероприятия и развитию у детей творческих способностей. Можно, конечно, и познавательную информацию добавить, но это по желанию. Сколько бы сценариев не было, все равно захочется добавить что-нибудь свое.

--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] и [[Участник:ID-z105 Снегурята |Участник:ID-z105 Снегурята]]11:03, 5 февраля 2010 (SAMT)

В этом году проводила такой же праздник, используя тот же сценарий. Праздник полностью вели дети (3 класс). Родители только участвовали в играх. Данная методика позволяет давать больше самостоятельности детям, раскрыть их творческие способности, проявить чувство взаимопомощи.

--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] и [[Участник:ID-z105 Снегурята |Участник:ID-z105 Снегурята]]

Обсуждение:Семинар ДООнк Урок литературного чтения во 2 классе по теме: " Э.Успенский «Чебурашка»".

2010-02-05T09:42:00Z

ID-z105 Снегурята:

Очень интересный урок!Постоянно ведётся диалог с ребятами.Великолепное построение урока.Спасибо![[участник:Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:ID-z125 Лучики]] 19:00, 04 января 2010

Урок очень понравился. Творческие формы и приемы работы, способствуют активизации познавательной деятельности учащихся, обогащению их словарного запаса. Леднева Ольга Сергеевна и [[Участник:ID-z114 Тигрята|Участник:ID-z114 Тигрята]] 18:47, 6 января 2010 (SAMT)

Урок построен методически грамотно, соблюдается структура урока, все этапы урока логически связаны друг с другом. Грамотному прочтению текста во многом способствует словарно-лексическая работа. Учитель обращает внимание детей на точное, безошибочное прочтение слов сначала по слогам, а затем на правильное и быстрое чтение целыми словами. Такие упражнения способствуют расширению словарного запаса школьников. Большое внимание уделяется выразительному чтению. Обращается внимание детей на необходимость соблюдать паузу различной длительности на знаках препинания, внутри предложений, выделять силой звучания голоса отдельные слова и словосочетания в читаемом тексте. Владение приёмами выразительного чтения поможет второклассникам лучше понимать прочитанное, правильно выражать своё отношение к событиям, фактам, героям. --[[Участник:Крюкова Светлана Александровна|Крюкова Светлана Александровна]] 19:53, 7 января 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z126 Классная компания]]

Следует отметить мобилизующее начало урока. Учитель чётко формулирует цель урока. Структура урока соответствует его целям и типу. Прослеживается логическая взаимосвязь этапов урока. Следует отметить логичность и доступность изложения новой темы. Правильно подобраны методы, приёмы и средства обучения, что позволяет учителю привлечь к дискуссии учеников класса. Чередование видов деятельности не приводит к утомляемости учащихся. Удачно сочетаются словесные, наглядные и практические методы. Учитель на каждом этапе ставит задачи перед учащимися и подводит итог. Интересная форма проверки домашнего задания. Прекрасно, что дети исполняют песню. Можно было бы посмотреть с детьми м/ф о Чебурашке. В домашнем задании я не увидела творческого характера. Слабочитающие дети будут читать, хорошочитающие дети только рисовать, надо полагать, что они плохо рисуют? --[[Участник:Людмила Ошкина|Людмила Ошкина]] 21:08, 30 января 2010 (SAMT) [[Участник:ID-z132 "Грамотеи"]]

Урок понравился. Обратила внимание, что учитель использует проблемно-диалогический метод обучения. Это позволяет сформировать познавательную активность. А также в течение всего урока присутствует игра, способстующая формированию положительной мотивации у детей. Надо отметить. что педагог учитывает индивидуальные особенности детей, задавая разноуровневое домашнее задание.

--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетншина Ирина Викторовна]] и --[[Участник:ID-z105 Снегурята|ID-z105 Снегурята]] 13:39, 5 февраля 2010 (SAMT)

Обсуждение:Семинар ДООнк Урок литературного чтения во 2 классе по теме: " Э.Успенский «Чебурашка»".

2010-02-05T09:39:08Z

ID-z105 Снегурята:

Очень интересный урок!Постоянно ведётся диалог с ребятами.Великолепное построение урока.Спасибо![[участник:Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:ID-z125 Лучики]] 19:00, 04 января 2010

Урок очень понравился. Творческие формы и приемы работы, способствуют активизации познавательной деятельности учащихся, обогащению их словарного запаса. Леднева Ольга Сергеевна и [[Участник:ID-z114 Тигрята|Участник:ID-z114 Тигрята]] 18:47, 6 января 2010 (SAMT)

Урок построен методически грамотно, соблюдается структура урока, все этапы урока логически связаны друг с другом. Грамотному прочтению текста во многом способствует словарно-лексическая работа. Учитель обращает внимание детей на точное, безошибочное прочтение слов сначала по слогам, а затем на правильное и быстрое чтение целыми словами. Такие упражнения способствуют расширению словарного запаса школьников. Большое внимание уделяется выразительному чтению. Обращается внимание детей на необходимость соблюдать паузу различной длительности на знаках препинания, внутри предложений, выделять силой звучания голоса отдельные слова и словосочетания в читаемом тексте. Владение приёмами выразительного чтения поможет второклассникам лучше понимать прочитанное, правильно выражать своё отношение к событиям, фактам, героям. --[[Участник:Крюкова Светлана Александровна|Крюкова Светлана Александровна]] 19:53, 7 января 2010 (SAMT) и [[Участник:ID-z126 Классная компания]]

Следует отметить мобилизующее начало урока. Учитель чётко формулирует цель урока. Структура урока соответствует его целям и типу. Прослеживается логическая взаимосвязь этапов урока. Следует отметить логичность и доступность изложения новой темы. Правильно подобраны методы, приёмы и средства обучения, что позволяет учителю привлечь к дискуссии учеников класса. Чередование видов деятельности не приводит к утомляемости учащихся. Удачно сочетаются словесные, наглядные и практические методы. Учитель на каждом этапе ставит задачи перед учащимися и подводит итог. Интересная форма проверки домашнего задания. Прекрасно, что дети исполняют песню. Можно было бы посмотреть с детьми м/ф о Чебурашке. В домашнем задании я не увидела творческого характера. Слабочитающие дети будут читать, хорошочитающие дети только рисовать, надо полагать, что они плохо рисуют? --[[Участник:Людмила Ошкина|Людмила Ошкина]] 21:08, 30 января 2010 (SAMT) [[Участник:ID-z132 "Грамотеи"]]

Урок понравился. Обратила внимание, что учитель использует проблемно-диалогический метод обучения. Это позволяет сформировать познавательную активность. А также в течение всего урока присутствует игра, способстующая формированию положительной мотивации у детей. Надо отметить. что педагог учитывает индивидуальные особенности детей, задавая разноуровневое домашнее задание.

--[[Участник:ID-z105 Снегурята|ID-z105 Снегурята]] 13:39, 5 февраля 2010 (SAMT)

Обсуждение:Творческая работа команды IDz144 СНЕЖАТА!

2010-02-04T11:56:49Z

ID-z105 Снегурята: Новая: Везет же вам! Такие крутые учителя и директор! Хорошая небылица. Иллюстрация не соответствует формату...

Везет же вам! Такие крутые учителя и директор! Хорошая небылица. Иллюстрация не соответствует формату, заявленному в конкурсе.

--[[Участник:ID-z105 Снегурята|ID-z105 Снегурята]] 15:56, 4 февраля 2010 (SAMT)

Обсуждение:Творческая работа команды IDz121 Снежинки

2010-02-04T11:52:05Z

ID-z105 Снегурята: Новая: Удачного вам путешествия! Небылица не соответствует теме. --~~~~

Удачного вам путешествия! Небылица не соответствует теме.

--[[Участник:ID-z105 Снегурята|ID-z105 Снегурята]] 15:52, 4 февраля 2010 (SAMT)

Обсуждение:Творческая работа команды IDz119 Интерпузики

2010-02-04T11:50:07Z

ID-z105 Снегурята: Новая: Очень самокритично. Это, явно, небылица. А вам желаем на отлично лишь учиться. --~~~~

Очень самокритично. Это, явно, небылица. А вам желаем на отлично лишь учиться.

--[[Участник:ID-z105 Снегурята|ID-z105 Снегурята]] 15:50, 4 февраля 2010 (SAMT)