ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz462 Снежарики

2011-02-28T00:44:13Z

ID-z462 Снежарики:

<div style="SeaShell: center; padding: 0.5em; border-#4B0082:4px; border-style:SeaShell ; border-color:#4B0082;-moz-border-radius-bottomright:10px;background:#F0F8FF;">

[[Участник:ID-z462 Снежарики]]

<center>'''"Неизвестное в известном"''' </center>

<center>Команда Снежат –

Любопытных ребят

Взялись за дело

Очень смело.

Сначала мы историю изучали,

Затем всё что узнали,

Своим одноклассникам рассказали.

Вот это да?! Вот это да?!

1-й класс не слышал никогда,

Сколько видов бумаги бывает?

Теперь первоклассники знают!!! '''МНОГО!!!'''</center>

'''''Задание 1.Создание бумаги своими руками.'''''

{| border=1
|А потом в '''БУМАГОСАМОДЕЛЫ''' мы играли,

Производство бумаги на камеру снимали

Бумагу из бумаги делать не сложно,

Даже в классных условиях это возможно!

Получился пирог бумажный у нас,

Да не пирог, а картонка !!!

Что же можно сделать из толстой картонки?

И тут закричали девчонки:

- Можно вырезать валентинку!

Валентинку вырезали –

И всю школу удивляли.

Носили по классам на показ

Вот что вышло у нас!

А потом валентинку мы в нашем КИНО

Подарили жюри – [http://kiv891a.blogspot.com/2011/02/blog-post_16.html ЗДЕСЬ] смотрите его!

|[[Изображение:IDz 462 bumsam 1.jpg]]

|[[Изображение:IDz 462 bumsam 2.jpg]]
|}

'''''Задание 2. Невероятно расширяющаяся петля.'''''

{| border=1
|Это задание дружно выполняли,

Лист по очереди надрезали.

Правда в петлю всей командой не влезли –

'''Вывод:''' ближе надо делать надрезы!

|[[Изображение:IDz 462 petlya IMG 0040.jpg]]
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)

2011-02-28T00:29:47Z

ID-z462 Снежарики: /* Участники проекта */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__

'''Инструкции к публикации работ обучающего тура «Неизвестное в известном»'''

''(Сроки проведения: 27.01.2011 г. –07.02.2011 г.)''

До 7 февраля 2011 года ОТЧЕТ о проведении обучающего тура нужно поместить на страницу '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Затем написать внутреннюю ссылку на свою статью на этой странице (Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)).

*В отчете нужно представить следующее:
**две фотографии, демонстрирующие выполнение задания №1, на одной из которых представлен результат – готовая бумага.
**фотографию, на которой запечатлен результат выполнения задания №2;
**и краткий ответ участников команды на вопрос: «Какие новые знания (сведения) о бумаге показались вам самыми интересными?»

Общий объем файлов, содержащих фотографии, не должен превышать 150 кб, размер каждого изображения не более 300px × 200 px. ([[Загрузка медиафайлов]]).

'''Технология выполнения работы'''

Создайте статью '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Для этого выполните следующие действия (см. справку [[Создание статьи]]):
*Введите в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики имя статьи: '''''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды), и нажмите кнопку '''Перейти'''. Если такая статья уже есть, то система предложит ее для чтения и правки (если это не ваша статья, проверьте название статьи, создаваемой вами (правильно ли вы указали номер команды!), и повторите действия, начиная с пункта первого)).
*Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет. Нажав ссылку, вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования появится надпись с названием статьи: '''Редактирование: Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды). Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
*В окно редактирования поместите текст статьи (отчет о проведении обучающего тура). Внимание! В начале статьи под ее названием обязательно укажите название и Идентификационный номер команды. Сделайте ссылку на визитку команды (например, [[Участник:ID-z374 Радуга]]), а со страницы визитки ссылку на статью (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]</nowiki>).
*Нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В верхнем окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку '''Предварительный просмотр''', в первом окне отслеживайте внесённые правки.
*В конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробела) одну или несколько категорий, в которых разместится ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию: Проект Нескучная зима 2010-2011 (т.е. напишите внизу страницы в двойных квадратных скобках: '''Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011''').
*Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
*В случае необходимости внести изменения в текст статьи, для перехода в режим правки нажмите вверху вкладку '''Править''', внесите изменения и нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

Перейдите на страницу '''Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)'''. В разделе '''"Участники проекта"''' напишите внутреннюю ссылку на статью своей команды (Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды> (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды)). Для этого выполните следующие действия:
*Нажмите на ссылку '''[править]''' в разделе '''"Участники проекта"'''.

<center>[[Изображение:Prav_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

*Вставьте название статьи в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]</nowiki>).
*Если название статьи будет красного цвета, значит, вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

== Участники проекта ==

*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz462 Снежарики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz398]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz228 Снежинки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz422-Снежные колобки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz247 НЕПОСЕДЫ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz234 Муравьи]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz391 Морозко]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz275 «Снежки-энерджайзеры»]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz325 Апельсин]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz242]] Яркие звёздочки
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz283 Смайлики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz503 Снегири]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz303 Maximum 25]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz212 Снежинки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz498 Буран]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z230 Льдинка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz226 Сибирячки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-202 Снегири 2011]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды IDz243 Зимняя сказка]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz 329 НАРНИЯ.ru]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz465Алые паруса]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz300 Радуга]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDZ358 КОНФЕТТИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz487]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz464Вертикаль]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz428 Веселые снеговики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz446 Нескучайки]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz299 Толковые ребята]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz298 Умники и умницы]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz248 Почемучки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды Idz442 Зайки-Всезнайки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz235Веселые пчелки]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды IDz301 Снегурята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz321Snegovik]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz408 Колокольчики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-z341Крепыш]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-z388Чебурашки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz453_Снеговичок]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz203 Веселые снеговики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 506 Экстремалы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир)команды IDz331-Робинзоны]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz356 - Феи Винкс]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz501 Конфетти]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz369 Позитив]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz507 Весёлые снежинки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz448 Познавашки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz449 Любознашки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz232Пушистики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz490Снежный ком]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz451 Пушистики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-Z269 Почемучки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир)команды IDz332 Непоседы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz345 Сибирёночек]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz502 Zvezda]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz382 Умники]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz377 Солнечные лучики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID z256 Пытливый Умка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz369Позитив]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды ID-z418Орлята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 209 Росточки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz208 Ссмак]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz210 Неунывайки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz322 Снегурята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz372 Непоседы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz323 Белые медвежата]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz216 Друзья]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz217 Изумруд]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz218 Звездочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 508 Снежная семейка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz359Звёздочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz324Смайлики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды Idz342 "Мыслители"]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz402 Весёлые снеговики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz 399 Храбрые зайцы]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир)командыIDz270Зимушка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz219 Снежный поезд]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz297 Ёлочки с иголочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz406Светлячки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир команды IDz207Снежата)]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz245 Дружные ребята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz244 СМсКа]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz440]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz278 Букминаторы]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz241Дружба]]

Участник:ID-z462 Снежарики

2011-02-28T00:27:09Z

ID-z462 Снежарики:

Участник:ID-z462 Снежарики

2011-02-28T00:26:27Z

ID-z462 Снежарики:

Участник:ID-z462 Снежарики

2011-02-28T00:25:20Z

ID-z462 Снежарики:

Участник:ID-z462 Снежарики

2011-02-28T00:23:36Z

ID-z462 Снежарики:

Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz462 Снежарики

2011-02-28T00:18:47Z

ID-z462 Снежарики:

<div style="SeaShell: center; padding: 0.5em; border-#4B0082:4px; border-style:SeaShell ; border-color:#4B0082;-moz-border-radius-bottomright:10px;background:#F0F8FF;">

[[Участник:ID-z462 Снежарики]]

<center>'''"Неизвестное в известном"''' </center>

<center>Команда Снежат –

Любопытных ребят

Взялись за дело

Очень смело.

Сначала мы историю изучали,

Затем всё что узнали,

Своим одноклассникам рассказали.

Вот это да?! Вот это да?!

1-й класс не слышал никогда,

Сколько видов бумаги бывает?

Теперь первоклассники знают!!! '''МНОГО!!!'''</center>

'''''Задание 1.Создание бумаги своими руками.'''''

{| border=1
|А потом в '''БУМАГОСАМОДЕЛЫ''' мы играли,

Производство бумаги на камеру снимали

Бумагу из бумаги делать не сложно,

Даже в классных условиях это возможно!

Получился пирог бумажный у нас,

Да не пирог, а картонка !!!

Что же можно сделать из толстой картонки?

И тут закричали девчонки:

- Можно вырезать валентинку!

Валентинку вырезали –

И всю школу удивляли.

Носили по классам на показ

Вот что вышло у нас!

А потом валентинку мы в нашем кино

Подарили жюри – ЗДЕСЬ смотрите его!

|[[Изображение:IDz 462 bumsam 1.jpg]]

|[[Изображение:IDz 462 bumsam 2.jpg]]
|}

'''''Задание 2. Невероятно расширяющаяся петля.'''''

{| border=1
|Это задание дружно выполняли,

Лист по очереди надрезали.

Правда в петлю всей командой не влезли –

'''Вывод:''' ближе надо делать надрезы!
|[[Изображение:IDz 462 petlya IMG 0040.jpg]]
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz462 Снежарики

2011-02-28T00:14:45Z

ID-z462 Снежарики:

<div style="SeaShell: center; padding: 0.5em; border-#4B0082:4px; border-style:SeaShell ; border-color:#4B0082;-moz-border-radius-bottomright:10px;background:#F0F8FF;">

<center>'''"Неизвестное в известном"''' </center>

<center>Команда Снежат –

Любопытных ребят

Взялись за дело

Очень смело.

Сначала мы историю изучали,

Затем всё что узнали,

Своим одноклассникам рассказали.

Вот это да?! Вот это да?!

1-й класс не слышал никогда,

Сколько видов бумаги бывает?

Теперь первоклассники знают!!! '''МНОГО!!!'''</center>

'''''Задание 1.Создание бумаги своими руками.'''''

{| border=1
|А потом в '''БУМАГОСАМОДЕЛЫ''' мы играли,

Производство бумаги на камеру снимали

Бумагу из бумаги делать не сложно,

Даже в классных условиях это возможно!

Получился пирог бумажный у нас,

Да не пирог, а картонка !!!

Что же можно сделать из толстой картонки?

И тут закричали девчонки:

- Можно вырезать валентинку!

Валентинку вырезали –

И всю школу удивляли.

Носили по классам на показ

Вот что вышло у нас!

А потом валентинку мы в нашем кино

Подарили жюри – ЗДЕСЬ смотрите его!

|[[Изображение:IDz 462 bumsam 1.jpg]]

|[[Изображение:IDz 462 bumsam 2.jpg]]
|}

'''''Задание 2. Невероятно расширяющаяся петля.'''''

{| border=1
|Это задание дружно выполняли,

Лист по очереди надрезали.

Правда в петлю всей командой не влезли –

'''Вывод:''' ближе надо делать надрезы!
|[[Изображение:IDz 462 petlya IMG 0040.jpg]]
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz462 Снежарики

2011-02-28T00:13:08Z

ID-z462 Снежарики:

<div style="SeaShell: center; padding: 0.5em; border-#4B0082:4px; border-style:SeaShell ; border-color:#4B0082;-moz-border-radius-bottomright:10px;background:#F0F8FF;">

<center>'''"Неизвестное в известном"''' </center>

<center>Команда Снежат –

Любопытных ребят

Взялись за дело

Очень смело.

Сначала мы историю изучали,

Затем всё что узнали,

Своим одноклассникам рассказали.

Вот это да?! Вот это да?!

1-й класс не слышал никогда,

Сколько видов бумаги бывает?

Теперь первоклассники знают!!! '''МНОГО!!!'''</center>

'''''Задание 1.Создание бумаги своими руками.'''''

{| border=1
|А потом в '''БУМАГОСАМОДЕЛЫ''' мы играли,

Производство бумаги на камеру снимали

Бумагу из бумаги делать не сложно,

Даже в классных условиях это возможно!

Получился пирог бумажный у нас,

Да не пирог, а картонка !!!

Что же можно сделать из толстой картонки?

И тут закричали девчонки:

- Можно вырезать валентинку!

Валентинку вырезали –

И всю школу удивляли.

Носили по классам на показ

Вот что вышло у нас!

А потом валентинку мы в нашем кино

Подарили жюри – ЗДЕСЬ смотрите его!

|[[Изображение:IDz 462 bumsam 1.jpg]]

|[[Изображение:IDz 462 bumsam 2.jpg]]
|}

'''''Задание 2. Невероятно расширяющаяся петля.'''''

{| border=1
|Это задание дружно выполняли,

Лист по очереди надрезали.

Правда в петлю всей командой не влезли –

'''Вывод:''' ближе надо делать надрезы!
|[[Изображение:IDz 462 bumsam 1.jpg]]
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Файл:IDz 462 petlya IMG 0040.jpg

2011-02-28T00:06:23Z

ID-z462 Снежарики:

Файл:IDz 462 bumsam 2.jpg

2011-02-27T23:55:37Z

ID-z462 Снежарики:

Файл:IDz 462 bumsam 1.jpg

2011-02-27T23:55:06Z

ID-z462 Снежарики:

Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz462 Снежарики

2011-02-27T23:49:33Z

ID-z462 Снежарики: Новая: <div style="background-color:#F0F8FF;border:6px solid #4B0082> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#F0F8FF; inherit; margin-left: auto; margin-right:...

<div style="background-color:#F0F8FF;border:6px solid #4B0082>
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#F0F8FF; inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #F0F8FF ; border: 4px solid #6495ED; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

<div style="SeaShell: center; padding: 0.5em; border-#4B0082:4px; border-style:SeaShell ; border-color:#4B0082;-moz-border-radius-bottomright:10px;background:#F0F8FF;">

<center>'''"Неизвестное в известном"''' </center>

<center>Команда Снежат –

Любопытных ребят

Взялись за дело

Очень смело.

Сначала мы историю изучали,

Затем всё что узнали,

Своим одноклассникам рассказали.

Вот это да?! Вот это да?!

1-й класс не слышал никогда,

Сколько видов бумаги бывает?

Теперь первоклассники знают!!! '''МНОГО!!!'''

'''''Задание 1.Создание бумаги своими руками.'''''

А потом в '''БУМАГОСАМОДЕЛЫ''' мы играли,

Производство бумаги на камеру снимали

Бумагу из бумаги делать не сложно,

Даже в классных условиях это возможно!

Получился пирог бумажный у нас,

Да не пирог, а картонка !!!

Что же можно сделать из толстой картонки?

И тут закричали девчонки:

- Можно вырезать валентинку!

Валентинку вырезали –

И всю школу удивляли.

Носили по классам на показ

Вот что вышло у нас!

А потом валентинку мы в нашем кино

Подарили жюри – ЗДЕСЬ смотрите его!

'''''Задание 2. Невероятно расширяющаяся петля.'''''

Это задание дружно выполняли,

Лист по очереди надрезали.

Правда в петлю всей командой не влезли –

'''Вывод:''' ближе надо делать надрезы!

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Участник:ID-z462 Снежарики

2011-02-07T21:04:56Z

ID-z462 Снежарики: /* '''«Рисуем всей семьёй»''' */

Участник:ID-z462 Снежарики

2011-01-30T23:31:33Z

ID-z462 Снежарики:

Обучающий тур команды IDz-462 Снежарики

2011-01-30T22:02:40Z

ID-z462 Снежарики:

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #6495ED; border: 3px solid #6A5ACD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

[[Участник:ID-z462 Снежарики|'''Участник:ID-z462 Снежарики''']]

<big>'''Обучающий тур "Его величество Фразеологизм"'''</big>

'''Получив задания обучающего тура, наша команда составила план действий: сначала мы сами всё изучили, а потом отправились в массы.'''

''В классе провели устный журнал "Его величество Фразеологизм"'', [[Изображение:Ob tur IDz-462 03.jpg]]''который завершили игровой викториной "Угадай-ка"''[[Изображение:Ob tur IDz-462 02.jpg]]

'''Да, задачка была для нас сложная.'''

'''Фразеологизмы разгадать не возможно!'''

'''Но так думали мы только сначала,'''

'''Как по маслу игра побежала!'''

'''Фразеологизмы брали мы на абордаж,'''

'''Свои находки заносили на карандаш,'''

'''Живого места в тетради не стало,'''

'''А знаний по русскому нам было всё мало!'''

'''- Ну вот, пора заканчивать, - сказала Анюта.'''

'''Игра пролетела, как одна минута.'''

'''Тут конкурс домашний предложила Вика:'''

'''- Рассказы из фразеологизмов на конкурс сочини-ка!'''

''Работа с фразеологизмами ребят нашего класса увлекла надолго, теперь каждый день ребята приходят и предлагают свои конкурсы. Например, конкурс живых картинок - фразеологизмов или театрализация своих конкурсных рассказов. К нам даже подключились родители и составляют свой план мероприятий по фразеологизмам. Хотим сказать СПАСИБО!!! организаторам за интересную тему олимпиады.''

-----
<big>'''Конкурс "Рисуем всей семьёй"'''</big>

{| border=1
|[[Изображение:RV IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Проценко.'''''
'''Всё своё ношу с собой''' (omnia mea mecum porto)- согласно заявлениям римских историков, в то время, когда персам удалось завоевать греческий город под названием Приены, многие его жители бросились убегать, прихватив с собой нажитое имущество. Это значительным образом снизило их скорость передвижения. А прямо за ними шёл мудрец по имени Биант, у которого с собой абсолютно ничего не было. Многие убегавшие спрашивали его о том, почему он не прихватил с собой даже того, что ему понадобилось бы в первую очередь. В ответ он с усмешкой заявлял о том, что "всё своё ношу с собой". Спустя некоторое время, те, кто убегал из города, начали выкидывать то, что тянули с собой, ибо у них не было сил на дальнейшее следование. Мудрецу приходилось кормить их на те средства, которые ему удавалось раздобыть по дороге, чтобы никто не умер с голоду. Многие жители из других городов давали ему и провизию и одежду, которую он безжалостно отдавал тем, кто действительно нуждался в этих вещах. Из всего этого хочется сделать вывод о том, что только внутреннее богатство, ум и просчёт человека являются самым ценным имуществом, которыми мы награждены от рождения.

А нам с мамой сразу вспомнились наши неподъёмные школьные рюкзаки, в которых иногда чего только не бывает: и с десяток раскрасок, и куклы, и конфеты с печеньем, что школьным принадлежностям, зачастую, не остаётся в нём места. Вот мы и решили выбрать именно этот фразеологизм - "Всё своё ношу с собой" - и попытаться его проиллюстрировать. Мама помогла мне нарисовать, а я уже раскрасила рисунок.
Пока заканчивали рисунок, вспомнились нам стихи Елены Дюк "Собирала я рюкзак", очень точно характеризующие некоторых ребят из нашего класса, если честно, то я и сама себя узнаю в этом рисунке.

Собирала я рюкзак,

Что-то сделала не так:

Он штангисту-силачу

Получился по плечу!

Может, зонт не брать в поход?

Ну, а если дождь пойдёт?

Может, лишняя подушка?

Сковородка? Раскладушка?

Может вытащить утюг?

А помнуться платья вдруг...

...Может, папу взять в поход?

Пусть он мой рюкзак несёт!
|-
|[[Изображение:TV IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Трантовых'''''
Мой рисунок подходит к нескольким фразеологизмам:

'''Довести до белого каления.'''

'''Метать гром и молнии.'''

'''Рвать и метать.'''

'''Устроить сцену.'''

'''Выйти из себя.''' Все они имеют смысл: орать, злиться, кричать, ругаться.

'''''Как мы работали''''': мама Виктория - подобрала фразеологизм, папа - Алексей Владимирович - сделал наброски рисунка, а я - нарисовал и составил подписи. Володя Трантов.

|-
|[[Изображение:OYu IDz462.jpg]]
|[http://kiv891a.blogspot.com/2011/01/blog-post_12.html Работа семьи '''''Олейниковых''''']
'''Братья наши меньшие''' - меньшие по разуму.
Идею рисунка подкинул Алексей Дмитриевич - мой папа. Рисунок выполняла моя мама - Оксана Михайловна. А разукрашивали его мы с братом Павлом. Юра Олейников.
|-
|[[Изображение:ZO IDz462.jpg]]
|Работа выполнена семьёй '''''Зиньковских'''''.'''Медведь на ухо наступил''': о том, кто лишён музыкального слуха напрочь. '''Как мы работали''' Фразеологизм выбрали всей семьёй. Рисовала - мама Елена Сергеевна, а дочь Оля раскрашивала рисунок.
|-
|[[Изображение:PD IDz462.JPG]]
|Работа семьи '''''Поповых'''''

Фразеологизм '''семь пятниц на неделе''', к сожалению, один из наиболее употребляемых в нашей речи. Почему «к сожалению»? Да потому, что речь идет о человеке, на которого нельзя положиться, которому нельзя доверять, так как он часто меняет решения, не выполняет обещаний. О происхождении этой поговорки ученые до сих пор еще спорят. Вероятнее всего, на наш взгляд, следующее объяснение. Дело в том, что некогда пятница была (и не только у славян) базарным днем, а также днем исполнения разных торговых обязательств. В пятницу, получая деньги, давали честное слово привезти на следующей неделе заказанный товар. В пятницу, получая товар, обещали через неделю отдать полагающиеся за него деньги. О нарушающих эти обещания и было сказано, что у них семь пятниц на неделе.
Возможно, это значение закрепилось в выражении из-за похожести слов пятница и пятиться (отступать от своего слова, идти на попятную).

Мне понравился фразеологизм «Семь пятниц на неделе». В центре рисунка я изобразила себя. Вокруг себя мною показаны желания, которые мне хотелось бы исполнить в данный момент. Делать картинки к фразеологизмам было очень интересно, и я поняла, что сразу несколько интересных дел делать невозможно. Даже мысли о других делах мешают делать что-то конкретное. Как классно, что есть такие проекты, как «Нескучная зима», так как они помогают нам понять простые истины. Все идеи воплотить в действие мне помогала моя мама Арина Анатольевна.

|-
|[[Изображение:OS IDz462.jpg]]
|[http://kiv891a.blogspot.com/2011/01/blog-post_12.html Работа семьи '''''Осипатовых''''']
Мы выбрали фразеологизм '''"На седьмом небе"''', так как у него очень позитивное значение. Оно обозначает '''''безграничное счастье, очень доволен'''''. Часто человек говорит: "Я на седьмом небе от счастья". Согласно религии древних на седьмом небе помещался рай, поэтому быть на седьмом небе означало '''''"быть в состоянии блаженства"'''''
Мы готовили этот проект на зимних каникулах всей семьёй. Автор рисунка - Софья Осипатова, мама - Татьяна Васильевна, выбирала фразеологизм. Идейным вдохновителем был папа - Юрий Сергеевич. А фоотографировал этот процесс мой брат - Никита. Во время этой работы мы были '''"на седьмом небе"''', так как мы были '''ВМЕСТЕ!'''
|-
|[[Изображение:МYu2 IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Моториных'''''
'''Бить баклуши''' - бездельничать. На Руси хлебали щи и ели кашу деревянными ложками. Десятки кустарей били баклуши, т.е. кололи чурбанчики липового дерева на заготовки для мастера-ложкаря. Эта работа считалась пустячной. Поэтому она стала образцом не дела, а безделья.
Материал подбирали мама Светлана Константиновна и мой брат Виталий. Папа помогал рисовать, а я выполняла комментарии к работе. Юля Моторина.
|-
|[[Изображение:7 IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Николаевых.'''''
'''"Жить припеваючи"''' - жить без забот и проблем.
Рисунок мы выполняли с моей мамой Натальей Викторовной. Когда рисовали, нам было весело и легко. Я с моей мамой "живу припеваючи", потому что она хороший помощник. Ксения Николаева.

|-
|[[Изображение:МL IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Мельниковых'''''
'''Выпустить кота из мешка''' - сделать неизвестное известным.
Рисунок мы рисовали вместе с мамой - Натальей Юрьевной, а папа подал идею фразеологизма и помогал нам словом, т.е. говорил, где подправить рисунок. Мельникова Лиза.
|-
|[[Изображение:RA IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Рекуновых'''''
'''"Лавровый венок или венец"''' Торжественное, поэтическое - венок из листьев лавра, как символ''' ПОБЕДЫ, НАГРАДЫ''', триумфа героя, поэта, художника (от обычая древних греков и римлян увенчать таким '''венком победителя''')
Мне мама Ирина помогла найти значение фразеологизма, а я выполнил рисунок. Рекунов Артемий.
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]].

Участник:ID-z462 Снежарики

2011-01-23T14:47:02Z

ID-z462 Снежарики:

Рисуем всей семьей ДООнк1011

2011-01-23T14:45:20Z

ID-z462 Снежарики:

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__

Представить рисунок на конкурс можно, поместив его на страницу '''Обучающий тур команды IDzYYY''' (где IDzYYY – идентификационный номер вашей команды) в разделе '''Конкурс «Рисуем всей семьей»''' (объем файла не более 150 кб.) или опубликовав в любом сервисе Интернет (например, PhotoPeach [[Медиа:Instr_PhotoPeach.doc|см. файл с инструкцией]]) и указав на странице только ссылку на него.

*Рисунок можно выполнить или на компьютере в любом графическом редакторе, или на бумаге (неважно, красками, карандашами или другим способом, а затем его сканировать).

Для того чтобы жюри смогло оценить вашу работу, '''до 24 января напишите ссылку на свои рисунки на этой странице''' («Рисуем всей семьей ДООнк1011»).

'''Технология выполнения работы'''

Создайте на странице СВОЕЙ статьи '''Обучающий тур команды IDzYYY''' (где IDzYYY – идентификационный номер вашей команды) '''раздел Конкурс «Рисуем всей семьей»''' и поместите в него либо рисунки, либо ссылки на рисунки, опубликованные в сервисах Web 2.0. Для этого выполните следующие действия:
*Перейдите в режим правки статьи '''Обучающий тур команды IDzYYY''' (где IDzYYY – идентификационный номер вашей команды) и в конце статьи (перед записью категории) напишите '''Конкурс «Рисуем всей семьей»''', затем выделите эту запись и нажмите кнопку '''Заголовок 2-го уровня'''.
*Если на странице Вы публикуете рисунок, то ниже запишите внутреннюю ссылку (кнопка '''"Внутренняя ссылка"''' виртуального редактора) на файл рисунка (предварительно загруженного в ТолВики, см. справку '''[[Загрузка медиафайлов]]''') и его описание. Внимание! '''В названии файла обязательно должен быть указан ID-номер команды.'''
*Если рисунок (или альбом рисунков) был опубликован в сервисах Web 2.0., то со страницы прописывается внешняя ссылка (кнопка '''"Внешняя ссылка"''' виртуального редактора) на URL (веб-адрес) рисунка (копируется в адресной строке браузера).
*В сопроводительном тексте к рисунку нужно указать авторов (мам, пап, бабушек, дедушек, т.е. всех, кто принимал участие в создании рисунка!) с описанием того, как продвигалась работа над иллюстрацией.
*Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
*Если рисунков несколько, разместите их так, чтобы легко можно было установить авторство (например, создайте Галерею, см. справку '''[[Форматирование изображения]]''').

Перейдите на страницу '''«Рисуем всей семьей ДООнк1011»'''. В разделе '''"Участники проекта"''' напишите '''внутреннюю ссылку''' на статью своей команды (Обучающий тур команды IDzYYY (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды)). Для этого выполните следующие действия:
*Нажмите на ссылку '''[править]''' '''в разделе "Участники проекта"'''.

<center>[[Изображение:Prav_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

*Вставьте название статьи в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Обучающий тур команды IDz374]]</nowiki>).
*Если название статьи будет красного цвета, значит, вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

*[[Обучающий тур команды IDz-462 Снежарики|«Рисуем всей семьёй» IDz-462 Снежарики]]
*[[Обучающий тур команды IDz498 Буран]]
*[[Обучающий тур команды Снежная королеваIDz368]]
*[[Рисуем всей семьёй]] [[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]
*[[Обучающий тур команды IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|Обучающий тур команды IDz233]]
*[[Обучающий тур команды IDz325 Апельсин]]
*[[Обучающий тур команды IDz451]]
*[[Обучающий тур команды IDz234]]
*[[Обучающий тур команды IDz442]]
*[[Обучающий тур команды IDz443]]
*[[Обучающий тур команды IDz283 Рисуем всей семьёй]]
*[[Обучающий тур команды IDz275Снежки-энерджайзеры]]
*[[Обучающий тур команды IDz232Пушистики|Обучающий тур команды IDz232]]
*[[Обучающий тур команды IDz432Рождественские звёздочки|Обучающий тур команды IDz432]]
*[[Обучающий тур команды IDz246]]
*[[Обучающий тур команды IDz503]]
*[[Обучающий тур команды IDz508]]
*[[Обучающий тур команды IDz242]] Яркие звёздочки
*[[Обучающий тур команды IDz247]]
*[[Обучающий тур команды IDz507]]
*[[Обучающий тур команды IDz391]]
*[[Обучающий тур команды IDz374 Радуга]]
*[[Обучающий тур команды IDz235]]
*[[Обучающий тур команды IDz422-Снежные комочки]]
*[[Обучающий тур команды ID-Z269 Почемучки]]
*[[Обучающий тур команды IDz207Снежата]]
*[[Обучающий тур команды ID-202]]
*[[Обучающий тур команды IDz356 - Феи Винкс]]
*[[Обучающий тур команды IDz431]]
*[[Обучающий тур команды IDz321]]
*[[Обучающий тур команды IDz212 Снежинки]]
*[[Обучающий тур команды ID-z239 Крольчата]]
*[[Обучающий тур команды IDz317]]
*[[Обучающий тур команды IDz449]]
*[[Обучающий тур команды IDz216]]
*[[Обучающий тур команды IDz217]]
*[[Обучающий тур команды IDz218]]
*[[Обучающий тур команды IDz474 Любопыты]]
*[[Обучающий тур команды ID-z201 Восемь из ларца]]
*[[Обучающий тур команды IDz464Вертикаль]]
*[[Обучающий тур команды IDz322]]
*[[Обучающий тур команды IDz323]]
*[[Обучающий тур команды ID-z341]]
*[[Обучающий тур команды IDz382]]
*[[Обучающий тур команды IDz506]]
*[[Обучающий тур команды IDz446]]
*[[Обучающий тур команды ID z256 Пытливый Умка]]
*[[Обучающий тур команды IDz276]]
*[[Обучающий тур команды IDz469 Мечта]]
*[[Обучающий тур команды ID-z418Орлята]]
*[[Обучающий тур командыIDz331-Робинзоны]]
*[[Обучающий тур команды IDz300 Радуга]]
*[[Обучающий тур команды IDz329 НАРНИЯ.ru]]
*[[Обучающий тур команды IDz332 Непоседы]]
*[[Обучающий тур команды IDz487]]
*[[Обучающий тур команды IDz278 Букминаторы]]
*[[Обучающий тур команды IDz377 Солнечные лучики]]
*[[Обучающий тур команды IDz376 Звездочки]]
*[[Обучающий тур команды IDz379 Снеговичок]]
*[[Обучающий тур команды IDz381]]
*[[Обучающий тур команды IDz423]]
*[[Обучающий тур команды IDz505]]
*[[Обучающий тур команды IDz345 Сибирёночек]] *[[Обучающий тур команды IDz210 Неунывайки]]
*[[Обучающий тур команды IDz372]]
*[[Обучающий тур команды IDz465Алые паруса]]
*[[Обучающий тур команды IDz340Белые пушистики]]
*[[Обучающий тур команды IDz304]]
*[[Обучающий тур команды IDz478]]
*[[Обучающий тур команды IDz479]]
*[[Обучающий тур команды IDz338]]
*[[Обучающий тур команды IDZ358]]
*[[Обучающий тур команды IDz297Ёлочки с иголочки]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Рисуем всей семьей ДООнк1011

2011-01-23T14:43:23Z

ID-z462 Снежарики:

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__

Представить рисунок на конкурс можно, поместив его на страницу '''Обучающий тур команды IDzYYY''' (где IDzYYY – идентификационный номер вашей команды) в разделе '''Конкурс «Рисуем всей семьей»''' (объем файла не более 150 кб.) или опубликовав в любом сервисе Интернет (например, PhotoPeach [[Медиа:Instr_PhotoPeach.doc|см. файл с инструкцией]]) и указав на странице только ссылку на него.

*Рисунок можно выполнить или на компьютере в любом графическом редакторе, или на бумаге (неважно, красками, карандашами или другим способом, а затем его сканировать).

Для того чтобы жюри смогло оценить вашу работу, '''до 24 января напишите ссылку на свои рисунки на этой странице''' («Рисуем всей семьей ДООнк1011»).

'''Технология выполнения работы'''

Создайте на странице СВОЕЙ статьи '''Обучающий тур команды IDzYYY''' (где IDzYYY – идентификационный номер вашей команды) '''раздел Конкурс «Рисуем всей семьей»''' и поместите в него либо рисунки, либо ссылки на рисунки, опубликованные в сервисах Web 2.0. Для этого выполните следующие действия:
*Перейдите в режим правки статьи '''Обучающий тур команды IDzYYY''' (где IDzYYY – идентификационный номер вашей команды) и в конце статьи (перед записью категории) напишите '''Конкурс «Рисуем всей семьей»''', затем выделите эту запись и нажмите кнопку '''Заголовок 2-го уровня'''.
*Если на странице Вы публикуете рисунок, то ниже запишите внутреннюю ссылку (кнопка '''"Внутренняя ссылка"''' виртуального редактора) на файл рисунка (предварительно загруженного в ТолВики, см. справку '''[[Загрузка медиафайлов]]''') и его описание. Внимание! '''В названии файла обязательно должен быть указан ID-номер команды.'''
*Если рисунок (или альбом рисунков) был опубликован в сервисах Web 2.0., то со страницы прописывается внешняя ссылка (кнопка '''"Внешняя ссылка"''' виртуального редактора) на URL (веб-адрес) рисунка (копируется в адресной строке браузера).
*В сопроводительном тексте к рисунку нужно указать авторов (мам, пап, бабушек, дедушек, т.е. всех, кто принимал участие в создании рисунка!) с описанием того, как продвигалась работа над иллюстрацией.
*Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
*Если рисунков несколько, разместите их так, чтобы легко можно было установить авторство (например, создайте Галерею, см. справку '''[[Форматирование изображения]]''').

Перейдите на страницу '''«Рисуем всей семьей ДООнк1011»'''. В разделе '''"Участники проекта"''' напишите '''внутреннюю ссылку''' на статью своей команды (Обучающий тур команды IDzYYY (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды)). Для этого выполните следующие действия:
*Нажмите на ссылку '''[править]''' '''в разделе "Участники проекта"'''.

<center>[[Изображение:Prav_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

*Вставьте название статьи в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Обучающий тур команды IDz374]]</nowiki>).
*Если название статьи будет красного цвета, значит, вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

*[[Обучающий тур команды IDz-462 Снежарики|«Рисуем всеё семьёй»IDz-462 Снежарики]]
*[[Обучающий тур команды IDz498 Буран]]
*[[Обучающий тур команды Снежная королеваIDz368]]
*[[Рисуем всей семьёй]] [[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]
*[[Обучающий тур команды IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|Обучающий тур команды IDz233]]
*[[Обучающий тур команды IDz325 Апельсин]]
*[[Обучающий тур команды IDz451]]
*[[Обучающий тур команды IDz234]]
*[[Обучающий тур команды IDz442]]
*[[Обучающий тур команды IDz443]]
*[[Обучающий тур команды IDz283 Рисуем всей семьёй]]
*[[Обучающий тур команды IDz275Снежки-энерджайзеры]]
*[[Обучающий тур команды IDz232Пушистики|Обучающий тур команды IDz232]]
*[[Обучающий тур команды IDz432Рождественские звёздочки|Обучающий тур команды IDz432]]
*[[Обучающий тур команды IDz246]]
*[[Обучающий тур команды IDz503]]
*[[Обучающий тур команды IDz508]]
*[[Обучающий тур команды IDz242]] Яркие звёздочки
*[[Обучающий тур команды IDz247]]
*[[Обучающий тур команды IDz507]]
*[[Обучающий тур команды IDz391]]
*[[Обучающий тур команды IDz374 Радуга]]
*[[Обучающий тур команды IDz235]]
*[[Обучающий тур команды IDz422-Снежные комочки]]
*[[Обучающий тур команды ID-Z269 Почемучки]]
*[[Обучающий тур команды IDz207Снежата]]
*[[Обучающий тур команды ID-202]]
*[[Обучающий тур команды IDz356 - Феи Винкс]]
*[[Обучающий тур команды IDz431]]
*[[Обучающий тур команды IDz321]]
*[[Обучающий тур команды IDz212 Снежинки]]
*[[Обучающий тур команды ID-z239 Крольчата]]
*[[Обучающий тур команды IDz317]]
*[[Обучающий тур команды IDz449]]
*[[Обучающий тур команды IDz216]]
*[[Обучающий тур команды IDz217]]
*[[Обучающий тур команды IDz218]]
*[[Обучающий тур команды IDz474 Любопыты]]
*[[Обучающий тур команды ID-z201 Восемь из ларца]]
*[[Обучающий тур команды IDz464Вертикаль]]
*[[Обучающий тур команды IDz322]]
*[[Обучающий тур команды IDz323]]
*[[Обучающий тур команды ID-z341]]
*[[Обучающий тур команды IDz382]]
*[[Обучающий тур команды IDz506]]
*[[Обучающий тур команды IDz446]]
*[[Обучающий тур команды ID z256 Пытливый Умка]]
*[[Обучающий тур команды IDz276]]
*[[Обучающий тур команды IDz469 Мечта]]
*[[Обучающий тур команды ID-z418Орлята]]
*[[Обучающий тур командыIDz331-Робинзоны]]
*[[Обучающий тур команды IDz300 Радуга]]
*[[Обучающий тур команды IDz329 НАРНИЯ.ru]]
*[[Обучающий тур команды IDz332 Непоседы]]
*[[Обучающий тур команды IDz487]]
*[[Обучающий тур команды IDz278 Букминаторы]]
*[[Обучающий тур команды IDz377 Солнечные лучики]]
*[[Обучающий тур команды IDz376 Звездочки]]
*[[Обучающий тур команды IDz379 Снеговичок]]
*[[Обучающий тур команды IDz381]]
*[[Обучающий тур команды IDz423]]
*[[Обучающий тур команды IDz505]]
*[[Обучающий тур команды IDz345 Сибирёночек]] *[[Обучающий тур команды IDz210 Неунывайки]]
*[[Обучающий тур команды IDz372]]
*[[Обучающий тур команды IDz465Алые паруса]]
*[[Обучающий тур команды IDz340Белые пушистики]]
*[[Обучающий тур команды IDz304]]
*[[Обучающий тур команды IDz478]]
*[[Обучающий тур команды IDz479]]
*[[Обучающий тур команды IDz338]]
*[[Обучающий тур команды IDZ358]]
*[[Обучающий тур команды IDz297Ёлочки с иголочки]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Обучающий тур команды IDz-462 Снежарики

2011-01-23T14:36:32Z

ID-z462 Снежарики:

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #6495ED; border: 3px solid #6A5ACD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

[[Участник:ID-z462 Снежарики|'''Участник:ID-z462 Снежарики''']]

<big>'''Обучающий тур "Его величество Фразеологизм"'''</big>

'''Получив задания обучающего тура, наша команда составила план действий: сначала мы сами всё изучили, а потом отправились в массы.'''

''В классе провели устный журнал "Его величество Фразеологизм"'', [[Изображение:Ob tur IDz-462 03.jpg]]''который завершили игровой викториной "Угадай-ка"''[[Изображение:Ob tur IDz-462 02.jpg]]

'''Да, задачка была для нас сложная.'''

'''Фразеологизмы разгадать не возможно!'''

'''Но так думали мы только сначала,'''

'''Как по маслу игра побежала!'''

'''Фразеологизмы брали мы на абордаж,'''

'''Свои находки заносили на карандаш,'''

'''Живого места в тетради не стало,'''

'''А знаний по русскому нам было всё мало!'''

'''- Ну вот, пора заканчивать, - сказала Анюта.'''

'''Игра пролетела, как одна минута.'''

'''Тут конкурс домашний предложила Вика:'''

'''- Рассказы из фразеологизмов на конкурс сочини-ка!'''

''Работа с фразеологизмами ребят нашего класса увлекла надолго, теперь каждый день ребята приходят и предлагают свои конкурсы. Например, конкурс живых картинок - фразеологизмов или театрализация своих конкурсных рассказов. К нам даже подключились родители и составляют свой план мероприятий по фразеологизмам. Хотим сказать СПАСИБО!!! организаторам за интересную тему олимпиады.''

-----
<big>'''Конкурс "Рисуем всей семьёй"'''</big>

{| border=1
|[[Изображение:RV IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Проценко.'''''
'''Всё своё ношу с собой''' (omnia mea mecum porto)- согласно заявлениям римских историков, в то время, когда персам удалось завоевать греческий город под названием Приены, многие его жители бросились убегать, прихватив с собой нажитое имущество. Это значительным образом снизило их скорость передвижения. А прямо за ними шёл мудрец по имени Биант, у которого с собой абсолютно ничего не было. Многие убегавшие спрашивали его о том, почему он не прихватил с собой даже того, что ему понадобилось бы в первую очередь. В ответ он с усмешкой заявлял о том, что "всё своё ношу с собой". Спустя некоторое время, те, кто убегал из города, начали выкидывать то, что тянули с собой, ибо у них не было сил на дальнейшее следование. Мудрецу приходилось кормить их на те средства, которые ему удавалось раздобыть по дороге, чтобы никто не умер с голоду. Многие жители из других городов давали ему и провизию и одежду, которую он безжалостно отдавал тем, кто действительно нуждался в этих вещах. Из всего этого хочется сделать вывод о том, что только внутреннее богатство, ум и просчёт человека являются самым ценным имуществом, которыми мы награждены от рождения.

А нам с мамой сразу вспомнились наши неподъёмные школьные рюкзаки, в которых иногда чего только не бывает: и с десяток раскрасок, и куклы, и конфеты с печеньем, что школьным принадлежностям, зачастую, не остаётся в нём места. Вот мы и решили выбрать именно этот фразеологизм - "Всё своё ношу с собой" - и попытаться его проиллюстрировать. Мама помогла мне нарисовать, а я уже раскрасила рисунок.
Пока заканчивали рисунок, вспомнились нам стихи Елены Дюк "Собирала я рюкзак", очень точно характеризующие некоторых ребят из нашего класса, если честно, то я и сама себя узнаю в этом рисунке.

Собирала я рюкзак,

Что-то сделала не так:

Он штангисту-силачу

Получился по плечу!

Может, зонт не брать в поход?

Ну, а если дождь пойдёт?

Может, лишняя подушка?

Сковородка? Раскладушка?

Может вытащить утюг?

А помнуться платья вдруг...

...Может, папу взять в поход?

Пусть он мой рюкзак несёт!
|-
|[[Изображение:TV IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Трантовых'''''
Мой рисунок подходит к нескольким фразеологизмам:

'''Довести до белого каления.'''

'''Метать гром и молнии.'''

'''Рвать и метать.'''

'''Устроить сцену.'''

'''Выйти из себя.''' Все они имеют смысл: орать, злиться, кричать, ругаться.

'''''Как мы работали''''': мама Виктория - подобрала фразеологизм, папа - Алексей Владимирович - сделал наброски рисунка, а я - нарисовал и составил подписи. Володя Трантов.

|-
|[[Изображение:OYu IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Олейниковых'''''
'''Братья наши меньшие''' - меньшие по разуму.
Идею рисунка подкинул Алексей Дмитриевич - мой папа. Рисунок выполняла моя мама - Оксана Михайловна. А разукрашивали его мы с братом Павлом. Юра Олейников.
|-
|[[Изображение:ZO IDz462.jpg]]
|Работа выполнена семьёй '''''Зиньковских'''''.'''Медведь на ухо наступил''': о том, кто лишён музыкального слуха напрочь. '''Как мы работали''' Фразеологизм выбрали всей семьёй. Рисовала - мама Елена Сергеевна, а дочь Оля раскрашивала рисунок.
|-
|[[Изображение:PD IDz462.JPG]]
|Работа семьи '''''Поповых'''''

Фразеологизм '''семь пятниц на неделе''', к сожалению, один из наиболее употребляемых в нашей речи. Почему «к сожалению»? Да потому, что речь идет о человеке, на которого нельзя положиться, которому нельзя доверять, так как он часто меняет решения, не выполняет обещаний. О происхождении этой поговорки ученые до сих пор еще спорят. Вероятнее всего, на наш взгляд, следующее объяснение. Дело в том, что некогда пятница была (и не только у славян) базарным днем, а также днем исполнения разных торговых обязательств. В пятницу, получая деньги, давали честное слово привезти на следующей неделе заказанный товар. В пятницу, получая товар, обещали через неделю отдать полагающиеся за него деньги. О нарушающих эти обещания и было сказано, что у них семь пятниц на неделе.
Возможно, это значение закрепилось в выражении из-за похожести слов пятница и пятиться (отступать от своего слова, идти на попятную).

Мне понравился фразеологизм «Семь пятниц на неделе». В центре рисунка я изобразила себя. Вокруг себя мною показаны желания, которые мне хотелось бы исполнить в данный момент. Делать картинки к фразеологизмам было очень интересно, и я поняла, что сразу несколько интересных дел делать невозможно. Даже мысли о других делах мешают делать что-то конкретное. Как классно, что есть такие проекты, как «Нескучная зима», так как они помогают нам понять простые истины. Все идеи воплотить в действие мне помогала моя мама Арина Анатольевна.

|-
|[[Изображение:OS IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Осипатовых'''''

Мы выбрали фразеологизм '''"На седьмом небе"''', так как у него очень позитивное значение. Оно обозначает '''''безграничное счастье, очень доволен'''''. Часто человек говорит: "Я на седьмом небе от счастья". Согласно религии древних на седьмом небе помещался рай, поэтому быть на седьмом небе означало '''''"быть в состоянии блаженства"'''''
Мы готовили этот проект на зимних каникулах всей семьёй. Автор рисунка - Софья Осипатова, мама - Татьяна Васильевна, выбирала фразеологизм. Идейным вдохновителем был папа - Юрий Сергеевич. А фоотографировал этот процесс мой брат - Никита. Во время этой работы мы были '''"на седьмом небе"''', так как мы были '''ВМЕСТЕ!'''
|-
|[[Изображение:МYu2 IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Моториных'''''
'''Бить баклуши''' - бездельничать. На Руси хлебали щи и ели кашу деревянными ложками. Десятки кустарей били баклуши, т.е. кололи чурбанчики липового дерева на заготовки для мастера-ложкаря. Эта работа считалась пустячной. Поэтому она стала образцом не дела, а безделья.
Материал подбирали мама Светлана Константиновна и мой брат Виталий. Папа помогал рисовать, а я выполняла комментарии к работе. Юля Моторина.
|-
|[[Изображение:7 IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Николаевых.'''''
'''"Жить припеваючи"''' - жить без забот и проблем.
Рисунок мы выполняли с моей мамой Натальей Викторовной. Когда рисовали, нам было весело и легко. Я с моей мамой "живу припеваючи", потому что она хороший помощник. Ксения Николаева.

|-
|[[Изображение:МL IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Мельниковых'''''
'''Выпустить кота из мешка''' - сделать неизвестное известным.
Рисунок мы рисовали вместе с мамой - Натальей Юрьевной, а папа подал идею фразеологизма и помогал нам словом, т.е. говорил, где подправить рисунок. Мельникова Лиза.
|-
|[[Изображение:RA IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Рекуновых'''''
'''"Лавровый венок или венец"''' Торжественное, поэтическое - венок из листьев лавра, как символ''' ПОБЕДЫ, НАГРАДЫ''', триумфа героя, поэта, художника (от обычая древних греков и римлян увенчать таким '''венком победителя''')
Мне мама Ирина помогла найти значение фразеологизма, а я выполнил рисунок. Рекунов Артемий.
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]].

Обучающий тур команды IDz-462 Снежарики

2011-01-23T14:25:17Z

ID-z462 Снежарики:

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #6495ED; border: 3px solid #6A5ACD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

[[Участник:ID-z462 Снежарики]]

<big>'''Обучающий тур "Его величество Фразеологизм"'''</big>

'''Получив задания обучающего тура, наша команда составила план действий: сначала мы сами всё изучили, а потом отправились в массы.'''

''В классе провели устный журнал "Его величество Фразеологизм"'', [[Изображение:Ob tur IDz-462 03.jpg]]''который завершили игровой викториной "Угадай-ка"''[[Изображение:Ob tur IDz-462 02.jpg]]

'''Да, задачка была для нас сложная.'''

'''Фразеологизмы разгадать не возможно!'''

'''Но так думали мы только сначала,'''

'''Как по маслу игра побежала!'''

'''Фразеологизмы брали мы на абордаж,'''

'''Свои находки заносили на карандаш,'''

'''Живого места в тетради не стало,'''

'''А знаний по русскому нам было всё мало!'''

'''- Ну вот, пора заканчивать, - сказала Анюта.'''

'''Игра пролетела, как одна минута.'''

'''Тут конкурс домашний предложила Вика:'''

'''- Рассказы из фразеологизмов на конкурс сочини-ка!'''

''Работа с фразеологизмами ребят нашего класса увлекла надолго, теперь каждый день ребята приходят и предлагают свои конкурсы. Например, конкурс живых картинок - фразеологизмов или театрализация своих конкурсных рассказов. К нам даже подключились родители и составляют свой план мероприятий по фразеологизмам. Хотим сказать СПАСИБО!!! организаторам за интересную тему олимпиады.''

-----
<big>'''Конкурс "Рисуем всей семьёй"'''</big>

{| border=1
|[[Изображение:RV IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Проценко.'''''
'''Всё своё ношу с собой''' (omnia mea mecum porto)- согласно заявлениям римских историков, в то время, когда персам удалось завоевать греческий город под названием Приены, многие его жители бросились убегать, прихватив с собой нажитое имущество. Это значительным образом снизило их скорость передвижения. А прямо за ними шёл мудрец по имени Биант, у которого с собой абсолютно ничего не было. Многие убегавшие спрашивали его о том, почему он не прихватил с собой даже того, что ему понадобилось бы в первую очередь. В ответ он с усмешкой заявлял о том, что "всё своё ношу с собой". Спустя некоторое время, те, кто убегал из города, начали выкидывать то, что тянули с собой, ибо у них не было сил на дальнейшее следование. Мудрецу приходилось кормить их на те средства, которые ему удавалось раздобыть по дороге, чтобы никто не умер с голоду. Многие жители из других городов давали ему и провизию и одежду, которую он безжалостно отдавал тем, кто действительно нуждался в этих вещах. Из всего этого хочется сделать вывод о том, что только внутреннее богатство, ум и просчёт человека являются самым ценным имуществом, которыми мы награждены от рождения.

А нам с мамой сразу вспомнились наши неподъёмные школьные рюкзаки, в которых иногда чего только не бывает: и с десяток раскрасок, и куклы, и конфеты с печеньем, что школьным принадлежностям, зачастую, не остаётся в нём места. Вот мы и решили выбрать именно этот фразеологизм - "Всё своё ношу с собой" - и попытаться его проиллюстрировать. Мама помогла мне нарисовать, а я уже раскрасила рисунок.
Пока заканчивали рисунок, вспомнились нам стихи Елены Дюк "Собирала я рюкзак", очень точно характеризующие некоторых ребят из нашего класса, если честно, то я и сама себя узнаю в этом рисунке.

Собирала я рюкзак,

Что-то сделала не так:

Он штангисту-силачу

Получился по плечу!

Может, зонт не брать в поход?

Ну, а если дождь пойдёт?

Может, лишняя подушка?

Сковородка? Раскладушка?

Может вытащить утюг?

А помнуться платья вдруг...

...Может, папу взять в поход?

Пусть он мой рюкзак несёт!
|-
|[[Изображение:TV IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Трантовых'''''
Мой рисунок подходит к нескольким фразеологизмам:

'''Довести до белого каления.'''

'''Метать гром и молнии.'''

'''Рвать и метать.'''

'''Устроить сцену.'''

'''Выйти из себя.''' Все они имеют смысл: орать, злиться, кричать, ругаться.

'''''Как мы работали''''': мама Виктория - подобрала фразеологизм, папа - Алексей Владимирович - сделал наброски рисунка, а я - нарисовал и составил подписи. Володя Трантов.

|-
|[[Изображение:OYu IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Олейниковых'''''
'''Братья наши меньшие''' - меньшие по разуму.
Идею рисунка подкинул Алексей Дмитриевич - мой папа. Рисунок выполняла моя мама - Оксана Михайловна. А разукрашивали его мы с братом Павлом. Юра Олейников.
|-
|[[Изображение:ZO IDz462.jpg]]
|Работа выполнена семьёй '''''Зиньковских'''''.'''Медведь на ухо наступил''': о том, кто лишён музыкального слуха напрочь. '''Как мы работали''' Фразеологизм выбрали всей семьёй. Рисовала - мама Елена Сергеевна, а дочь Оля раскрашивала рисунок.
|-
|[[Изображение:PD IDz462.JPG]]
|Работа семьи '''''Поповых'''''

Фразеологизм '''семь пятниц на неделе''', к сожалению, один из наиболее употребляемых в нашей речи. Почему «к сожалению»? Да потому, что речь идет о человеке, на которого нельзя положиться, которому нельзя доверять, так как он часто меняет решения, не выполняет обещаний. О происхождении этой поговорки ученые до сих пор еще спорят. Вероятнее всего, на наш взгляд, следующее объяснение. Дело в том, что некогда пятница была (и не только у славян) базарным днем, а также днем исполнения разных торговых обязательств. В пятницу, получая деньги, давали честное слово привезти на следующей неделе заказанный товар. В пятницу, получая товар, обещали через неделю отдать полагающиеся за него деньги. О нарушающих эти обещания и было сказано, что у них семь пятниц на неделе.
Возможно, это значение закрепилось в выражении из-за похожести слов пятница и пятиться (отступать от своего слова, идти на попятную).

Мне понравился фразеологизм «Семь пятниц на неделе». В центре рисунка я изобразила себя. Вокруг себя мною показаны желания, которые мне хотелось бы исполнить в данный момент. Делать картинки к фразеологизмам было очень интересно, и я поняла, что сразу несколько интересных дел делать невозможно. Даже мысли о других делах мешают делать что-то конкретное. Как классно, что есть такие проекты, как «Нескучная зима», так как они помогают нам понять простые истины. Все идеи воплотить в действие мне помогала моя мама Арина Анатольевна.

|-
|[[Изображение:OS IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Осипатовых'''''

Мы выбрали фразеологизм '''"На седьмом небе"''', так как у него очень позитивное значение. Оно обозначает '''''безграничное счастье, очень доволен'''''. Часто человек говорит: "Я на седьмом небе от счастья". Согласно религии древних на седьмом небе помещался рай, поэтому быть на седьмом небе означало '''''"быть в состоянии блаженства"'''''
Мы готовили этот проект на зимних каникулах всей семьёй. Автор рисунка - Софья Осипатова, мама - Татьяна Васильевна, выбирала фразеологизм. Идейным вдохновителем был папа - Юрий Сергеевич. А фоотографировал этот процесс мой брат - Никита. Во время этой работы мы были '''"на седьмом небе"''', так как мы были '''ВМЕСТЕ!'''
|-
|[[Изображение:МYu2 IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Моториных'''''
'''Бить баклуши''' - бездельничать. На Руси хлебали щи и ели кашу деревянными ложками. Десятки кустарей били баклуши, т.е. кололи чурбанчики липового дерева на заготовки для мастера-ложкаря. Эта работа считалась пустячной. Поэтому она стала образцом не дела, а безделья.
Материал подбирали мама Светлана Константиновна и мой брат Виталий. Папа помогал рисовать, а я выполняла комментарии к работе. Юля Моторина.
|-
|[[Изображение:7 IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Николаевых.'''''
'''"Жить припеваючи"''' - жить без забот и проблем.
Рисунок мы выполняли с моей мамой Натальей Викторовной. Когда рисовали, нам было весело и легко. Я с моей мамой "живу припеваючи", потому что она хороший помощник. Ксения Николаева.

|-
|[[Изображение:МL IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Мельниковых'''''
'''Выпустить кота из мешка''' - сделать неизвестное известным.
Рисунок мы рисовали вместе с мамой - Натальей Юрьевной, а папа подал идею фразеологизма и помогал нам словом, т.е. говорил, где подправить рисунок. Мельникова Лиза.
|-
|[[Изображение:RA IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Рекуновых'''''
'''"Лавровый венок или венец"''' Торжественное, поэтическое - венок из листьев лавра, как символ''' ПОБЕДЫ, НАГРАДЫ''', триумфа героя, поэта, художника (от обычая древних греков и римлян увенчать таким '''венком победителя''')
Мне мама Ирина помогла найти значение фразеологизма, а я выполнил рисунок. Рекунов Артемий.
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]].

Участник:ID-z462 Снежарики

2011-01-23T14:24:19Z

ID-z462 Снежарики:

Участник:ID-z462 Снежарики

2011-01-23T14:16:38Z

ID-z462 Снежарики:

Участник:ID-z462 Снежарики

2011-01-23T14:14:36Z

ID-z462 Снежарики:

Обучающий тур команды IDz-462 Снежарики

2011-01-23T14:01:48Z

ID-z462 Снежарики:

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #6495ED; border: 3px solid #6A5ACD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
<big>'''Обучающий тур "Его величество Фразеологизм"'''</big>

'''Получив задания обучающего тура, наша команда составила план действий: сначала мы сами всё изучили, а потом отправились в массы.'''

''В классе провели устный журнал "Его величество Фразеологизм"'', [[Изображение:Ob tur IDz-462 03.jpg]]''который завершили игровой викториной "Угадай-ка"''[[Изображение:Ob tur IDz-462 02.jpg]]

'''Да, задачка была для нас сложная.'''

'''Фразеологизмы разгадать не возможно!'''

'''Но так думали мы только сначала,'''

'''Как по маслу игра побежала!'''

'''Фразеологизмы брали мы на абордаж,'''

'''Свои находки заносили на карандаш,'''

'''Живого места в тетради не стало,'''

'''А знаний по русскому нам было всё мало!'''

'''- Ну вот, пора заканчивать, - сказала Анюта.'''

'''Игра пролетела, как одна минута.'''

'''Тут конкурс домашний предложила Вика:'''

'''- Рассказы из фразеологизмов на конкурс сочини-ка!'''

''Работа с фразеологизмами ребят нашего класса увлекла надолго, теперь каждый день ребята приходят и предлагают свои конкурсы. Например, конкурс живых картинок - фразеологизмов или театрализация своих конкурсных рассказов. К нам даже подключились родители и составляют свой план мероприятий по фразеологизмам. Хотим сказать СПАСИБО!!! организаторам за интересную тему олимпиады.''

-----
<big>'''Конкурс "Рисуем всей семьёй"'''</big>

{| border=1
|[[Изображение:RV IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Проценко.'''''
'''Всё своё ношу с собой''' (omnia mea mecum porto)- согласно заявлениям римских историков, в то время, когда персам удалось завоевать греческий город под названием Приены, многие его жители бросились убегать, прихватив с собой нажитое имущество. Это значительным образом снизило их скорость передвижения. А прямо за ними шёл мудрец по имени Биант, у которого с собой абсолютно ничего не было. Многие убегавшие спрашивали его о том, почему он не прихватил с собой даже того, что ему понадобилось бы в первую очередь. В ответ он с усмешкой заявлял о том, что "всё своё ношу с собой". Спустя некоторое время, те, кто убегал из города, начали выкидывать то, что тянули с собой, ибо у них не было сил на дальнейшее следование. Мудрецу приходилось кормить их на те средства, которые ему удавалось раздобыть по дороге, чтобы никто не умер с голоду. Многие жители из других городов давали ему и провизию и одежду, которую он безжалостно отдавал тем, кто действительно нуждался в этих вещах. Из всего этого хочется сделать вывод о том, что только внутреннее богатство, ум и просчёт человека являются самым ценным имуществом, которыми мы награждены от рождения.

А нам с мамой сразу вспомнились наши неподъёмные школьные рюкзаки, в которых иногда чего только не бывает: и с десяток раскрасок, и куклы, и конфеты с печеньем, что школьным принадлежностям, зачастую, не остаётся в нём места. Вот мы и решили выбрать именно этот фразеологизм - "Всё своё ношу с собой" - и попытаться его проиллюстрировать. Мама помогла мне нарисовать, а я уже раскрасила рисунок.
Пока заканчивали рисунок, вспомнились нам стихи Елены Дюк "Собирала я рюкзак", очень точно характеризующие некоторых ребят из нашего класса, если честно, то я и сама себя узнаю в этом рисунке.

Собирала я рюкзак,

Что-то сделала не так:

Он штангисту-силачу

Получился по плечу!

Может, зонт не брать в поход?

Ну, а если дождь пойдёт?

Может, лишняя подушка?

Сковородка? Раскладушка?

Может вытащить утюг?

А помнуться платья вдруг...

...Может, папу взять в поход?

Пусть он мой рюкзак несёт!
|-
|[[Изображение:TV IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Трантовых'''''
Мой рисунок подходит к нескольким фразеологизмам:

'''Довести до белого каления.'''

'''Метать гром и молнии.'''

'''Рвать и метать.'''

'''Устроить сцену.'''

'''Выйти из себя.''' Все они имеют смысл: орать, злиться, кричать, ругаться.

'''''Как мы работали''''': мама Виктория - подобрала фразеологизм, папа - Алексей Владимирович - сделал наброски рисунка, а я - нарисовал и составил подписи. Володя Трантов.

|-
|[[Изображение:OYu IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Олейниковых'''''
'''Братья наши меньшие''' - меньшие по разуму.
Идею рисунка подкинул Алексей Дмитриевич - мой папа. Рисунок выполняла моя мама - Оксана Михайловна. А разукрашивали его мы с братом Павлом. Юра Олейников.
|-
|[[Изображение:ZO IDz462.jpg]]
|Работа выполнена семьёй '''''Зиньковских'''''.'''Медведь на ухо наступил''': о том, кто лишён музыкального слуха напрочь. '''Как мы работали''' Фразеологизм выбрали всей семьёй. Рисовала - мама Елена Сергеевна, а дочь Оля раскрашивала рисунок.
|-
|[[Изображение:PD IDz462.JPG]]
|Работа семьи '''''Поповых'''''

Фразеологизм '''семь пятниц на неделе''', к сожалению, один из наиболее употребляемых в нашей речи. Почему «к сожалению»? Да потому, что речь идет о человеке, на которого нельзя положиться, которому нельзя доверять, так как он часто меняет решения, не выполняет обещаний. О происхождении этой поговорки ученые до сих пор еще спорят. Вероятнее всего, на наш взгляд, следующее объяснение. Дело в том, что некогда пятница была (и не только у славян) базарным днем, а также днем исполнения разных торговых обязательств. В пятницу, получая деньги, давали честное слово привезти на следующей неделе заказанный товар. В пятницу, получая товар, обещали через неделю отдать полагающиеся за него деньги. О нарушающих эти обещания и было сказано, что у них семь пятниц на неделе.
Возможно, это значение закрепилось в выражении из-за похожести слов пятница и пятиться (отступать от своего слова, идти на попятную).

Мне понравился фразеологизм «Семь пятниц на неделе». В центре рисунка я изобразила себя. Вокруг себя мною показаны желания, которые мне хотелось бы исполнить в данный момент. Делать картинки к фразеологизмам было очень интересно, и я поняла, что сразу несколько интересных дел делать невозможно. Даже мысли о других делах мешают делать что-то конкретное. Как классно, что есть такие проекты, как «Нескучная зима», так как они помогают нам понять простые истины. Все идеи воплотить в действие мне помогала моя мама Арина Анатольевна.

|-
|[[Изображение:OS IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Осипатовых'''''

Мы выбрали фразеологизм '''"На седьмом небе"''', так как у него очень позитивное значение. Оно обозначает '''''безграничное счастье, очень доволен'''''. Часто человек говорит: "Я на седьмом небе от счастья". Согласно религии древних на седьмом небе помещался рай, поэтому быть на седьмом небе означало '''''"быть в состоянии блаженства"'''''
Мы готовили этот проект на зимних каникулах всей семьёй. Автор рисунка - Софья Осипатова, мама - Татьяна Васильевна, выбирала фразеологизм. Идейным вдохновителем был папа - Юрий Сергеевич. А фоотографировал этот процесс мой брат - Никита. Во время этой работы мы были '''"на седьмом небе"''', так как мы были '''ВМЕСТЕ!'''
|-
|[[Изображение:МYu2 IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Моториных'''''
'''Бить баклуши''' - бездельничать. На Руси хлебали щи и ели кашу деревянными ложками. Десятки кустарей били баклуши, т.е. кололи чурбанчики липового дерева на заготовки для мастера-ложкаря. Эта работа считалась пустячной. Поэтому она стала образцом не дела, а безделья.
Материал подбирали мама Светлана Константиновна и мой брат Виталий. Папа помогал рисовать, а я выполняла комментарии к работе. Юля Моторина.
|-
|[[Изображение:7 IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Николаевых.'''''
'''"Жить припеваючи"''' - жить без забот и проблем.
Рисунок мы выполняли с моей мамой Натальей Викторовной. Когда рисовали, нам было весело и легко. Я с моей мамой "живу припеваючи", потому что она хороший помощник. Ксения Николаева.

|-
|[[Изображение:МL IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Мельниковых'''''
'''Выпустить кота из мешка''' - сделать неизвестное известным.
Рисунок мы рисовали вместе с мамой - Натальей Юрьевной, а папа подал идею фразеологизма и помогал нам словом, т.е. говорил, где подправить рисунок. Мельникова Лиза.
|-
|[[Изображение:RA IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Рекуновых'''''
'''"Лавровый венок или венец"''' Торжественное, поэтическое - венок из листьев лавра, как символ''' ПОБЕДЫ, НАГРАДЫ''', триумфа героя, поэта, художника (от обычая древних греков и римлян увенчать таким '''венком победителя''')
Мне мама Ирина помогла найти значение фразеологизма, а я выполнил рисунок. Рекунов Артемий.
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]].

Обучающий тур команды IDz-462 Снежарики

2011-01-23T13:40:15Z

ID-z462 Снежарики:

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #6495ED; border: 3px solid #6A5ACD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
<big>'''Обучающий тур "Его величество Фразеологизм"'''</big>

'''Получив задания обучающего тура, наша команда составила план действий: сначала мы сами всё изучили, а потом отправились в массы.'''

''В классе провели устный журнал "Его величество Фразеологизм"'', [[Изображение:Ob tur IDz-462 03.jpg]]''который завершили игровой викториной "Угадай-ка"''[[Изображение:Ob tur IDz-462 02.jpg]]

'''Да, задачка была для нас сложная.'''

'''Фразеологизмы разгадать не возможно!'''

'''Но так думали мы только сначала,'''

'''Как по маслу игра побежала!'''

'''Фразеологизмы брали мы на абордаж,'''

'''Свои находки заносили на карандаш,'''

'''Живого места в тетради не стало,'''

'''А знаний по русскому нам было всё мало!'''

'''- Ну вот, пора заканчивать, - сказала Анюта.'''

'''Игра пролетела, как одна минута.'''

'''Тут конкурс домашний предложила Вика:'''

'''- Рассказы из фразеологизмов на конкурс сочини-ка!'''

''Работа с фразеологизмами ребят нашего класса увлекла надолго, теперь каждый день ребята приходят и предлагают свои конкурсы. Например, конкурс живых картинок - фразеологизмов или театрализация своих конкурсных рассказов. К нам даже подключились родители и составляют свой план мероприятий по фразеологизмам. Хотим сказать СПАСИБО!!! организаторам за интересную тему олимпиады.''

-----
<big>'''Конкурс "Рисуем всей семьёй"'''</big>

{| border=1
|[[Изображение:RV IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Проценко.'''''
'''Всё своё ношу с собой''' (omnia mea mecum porto)- согласно заявлениям римских историков, в то время, когда персам удалось завоевать греческий город под названием Приены, многие его жители бросились убегать, прихватив с собой нажитое имущество. Это значительным образом снизило их скорость передвижения. А прямо за ними шёл мудрец по имени Биант, у которого с собой абсолютно ничего не было. Многие убегавшие спрашивали его о том, почему он не прихватил с собой даже того, что ему понадобилось бы в первую очередь. В ответ он с усмешкой заявлял о том, что "всё своё ношу с собой". Спустя некоторое время, те, кто убегал из города, начали выкидывать то, что тянули с собой, ибо у них не было сил на дальнейшее следование. Мудрецу приходилось кормить их на те средства, которые ему удавалось раздобыть по дороге, чтобы никто не умер с голоду. Многие жители из других городов давали ему и провизию и одежду, которую он безжалостно отдавал тем, кто действительно нуждался в этих вещах. Из всего этого хочется сделать вывод о том, что только внутреннее богатство, ум и просчёт человека являются самым ценным имуществом, которыми мы награждены от рождения.

А нам с мамой сразу вспомнились наши неподъёмные школьные рюкзаки, в которых иногда чего только не бывает: и с десяток раскрасок, и куклы, и конфеты с печеньем, что школьным принадлежностям, зачастую, не остаётся в нём места. Вот мы и решили выбрать именно этот фразеологизм - "Всё своё ношу с собой" - и попытаться его проиллюстрировать. Мама помогла мне нарисовать, а я уже раскрасила рисунок.
Пока заканчивали рисунок, вспомнились нам стихи Елены Дюк "Собирала я рюкзак", очень точно характеризующие некоторых ребят из нашего класса, если честно, то я и сама себя узнаю в этом рисунке.

Собирала я рюкзак,

Что-то сделала не так:

Он штангисту-силачу

Получился по плечу!

Может, зонт не брать в поход?

Ну, а если дождь пойдёт?

Может, лишняя подушка?

Сковородка? Раскладушка?

Может вытащить утюг?

А помнуться платья вдруг...

...Может, папу взять в поход?

Пусть он мой рюкзак несёт!
|-
|[[Изображение:TV IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Трантовых'''''
Мой рисунок подходит к нескольким фразеологизмам:

'''Довести до белого каления.'''

'''Метать гром и молнии.'''

'''Рвать и метать.'''

'''Устроить сцену.'''

'''Выйти из себя.''' Все они имеют смысл: орать, злиться, кричать, ругаться.

'''''Как мы работали''''': мама Виктория - подобрала фразеологизм, папа - Алексей Владимирович - сделал наброски рисунка, а я - нарисовал и составил подписи. Володя Трантов.

|-
|[[Изображение:OYu IDz462.jpg]]
|текст
|-
|[[Изображение:ZO IDz462.jpg]]
|Работа выполнена семьёй '''''Зиньковских'''''.'''Медведь на ухо наступил''': о том, кто лишён музыкального слуха напрочь. '''Как мы работали''' Фразеологизм выбрали всей семьёй. Рисовала - мама Елена Сергеевна, а дочь Оля раскрашивала рисунок.
|-
|[[Изображение:PD IDz462.JPG]]
|Работа семьи '''''Поповых'''''

Фразеологизм '''семь пятниц на неделе''', к сожалению, один из наиболее употребляемых в нашей речи. Почему «к сожалению»? Да потому, что речь идет о человеке, на которого нельзя положиться, которому нельзя доверять, так как он часто меняет решения, не выполняет обещаний. О происхождении этой поговорки ученые до сих пор еще спорят. Вероятнее всего, на наш взгляд, следующее объяснение. Дело в том, что некогда пятница была (и не только у славян) базарным днем, а также днем исполнения разных торговых обязательств. В пятницу, получая деньги, давали честное слово привезти на следующей неделе заказанный товар. В пятницу, получая товар, обещали через неделю отдать полагающиеся за него деньги. О нарушающих эти обещания и было сказано, что у них семь пятниц на неделе.
Возможно, это значение закрепилось в выражении из-за похожести слов пятница и пятиться (отступать от своего слова, идти на попятную).

Мне понравился фразеологизм «Семь пятниц на неделе». В центре рисунка я изобразила себя. Вокруг себя мною показаны желания, которые мне хотелось бы исполнить в данный момент. Делать картинки к фразеологизмам было очень интересно, и я поняла, что сразу несколько интересных дел делать невозможно. Даже мысли о других делах мешают делать что-то конкретное. Как классно, что есть такие проекты, как «Нескучная зима», так как они помогают нам понять простые истины. Все идеи воплотить в действие мне помогала моя мама Арина Анатольевна.

|-
|[[Изображение:OS IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Осипатовых'''''

Мы выбрали фразеологизм '''"На седьмом небе"''', так как у него очень позитивное значение. Оно обозначает '''''безграничное счастье, очень доволен'''''. Часто человек говорит: "Я на седьмом небе от счастья". Согласно религии древних на седьмом небе помещался рай, поэтому быть на седьмом небе означало '''''"быть в состоянии блаженства"'''''
Мы готовили этот проект на зимних каникулах всей семьёй. Автор рисунка - Софья Осипатова, мама - Татьяна Васильевна, выбирала фразеологизм. Идейным вдохновителем был папа - Юрий Сергеевич. А фоотографировал этот процесс мой брат - Никита. Во время этой работы мы были '''"на седьмом небе"''', так как мы были '''ВМЕСТЕ!'''
|-
|[[Изображение:МYu2 IDz462.jpg]]
|текст
|-
|[[Изображение:7 IDz462.jpg]]
|текст

|-
|[[Изображение:МL IDz462.jpg]]
|текст
|-
|[[Изображение:RA IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Рекуновых'''''
'''"Лавровый венок или венец"''' Торжественное, поэтическое - венок из листьев лавра, как символ''' ПОБЕДЫ, НАГРАДЫ''', триумфа героя, поэта, художника (от обычая древних греков и римлян увенчать таким '''венком победителя''')
Мне мама Ирина помогла найти значение фразеологизма, а я выполнил рисунок. Рекунов Артемий.
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]].

Обучающий тур команды IDz-462 Снежарики

2011-01-23T13:38:02Z

ID-z462 Снежарики:

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #6495ED; border: 3px solid #6A5ACD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
<big>'''Обучающий тур "Его величество Фразеологизм"'''</big>

'''Получив задания обучающего тура, наша команда составила план действий: сначала мы сами всё изучили, а потом отправились в массы.'''

''В классе провели устный журнал "Его величество Фразеологизм"'', [[Изображение:Ob tur IDz-462 03.jpg]]''который завершили игровой викториной "Угадай-ка"''[[Изображение:Ob tur IDz-462 02.jpg]]

'''Да, задачка была для нас сложная.'''

'''Фразеологизмы разгадать не возможно!'''

'''Но так думали мы только сначала,'''

'''Как по маслу игра побежала!'''

'''Фразеологизмы брали мы на абордаж,'''

'''Свои находки заносили на карандаш,'''

'''Живого места в тетради не стало,'''

'''А знаний по русскому нам было всё мало!'''

'''- Ну вот, пора заканчивать, - сказала Анюта.'''

'''Игра пролетела, как одна минута.'''

'''Тут конкурс домашний предложила Вика:'''

'''- Рассказы из фразеологизмов на конкурс сочини-ка!'''

''Работа с фразеологизмами ребят нашего класса увлекла надолго, теперь каждый день ребята приходят и предлагают свои конкурсы. Например, конкурс живых картинок - фразеологизмов или театрализация своих конкурсных рассказов. К нам даже подключились родители и составляют свой план мероприятий по фразеологизмам. Хотим сказать СПАСИБО!!! организаторам за интересную тему олимпиады.''

-----
<big>'''Конкурс "Рисуем всей семьёй"'''</big>

{| border=1
|[[Изображение:RV IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Проценко.'''''
'''Всё своё ношу с собой''' (omnia mea mecum porto)- согласно заявлениям римских историков, в то время, когда персам удалось завоевать греческий город под названием Приены, многие его жители бросились убегать, прихватив с собой нажитое имущество. Это значительным образом снизило их скорость передвижения. А прямо за ними шёл мудрец по имени Биант, у которого с собой абсолютно ничего не было. Многие убегавшие спрашивали его о том, почему он не прихватил с собой даже того, что ему понадобилось бы в первую очередь. В ответ он с усмешкой заявлял о том, что "всё своё ношу с собой". Спустя некоторое время, те, кто убегал из города, начали выкидывать то, что тянули с собой, ибо у них не было сил на дальнейшее следование. Мудрецу приходилось кормить их на те средства, которые ему удавалось раздобыть по дороге, чтобы никто не умер с голоду. Многие жители из других городов давали ему и провизию и одежду, которую он безжалостно отдавал тем, кто действительно нуждался в этих вещах. Из всего этого хочется сделать вывод о том, что только внутреннее богатство, ум и просчёт человека являются самым ценным имуществом, которыми мы награждены от рождения.

А нам с мамой сразу вспомнились наши неподъёмные школьные рюкзаки, в которых иногда чего только не бывает: и с десяток раскрасок, и куклы, и конфеты с печеньем, что школьным принадлежностям, зачастую, не остаётся в нём места. Вот мы и решили выбрать именно этот фразеологизм - "Всё своё ношу с собой" - и попытаться его проиллюстрировать. Мама помогла мне нарисовать, а я уже раскрасила рисунок.
Пока заканчивали рисунок, вспомнились нам стихи Елены Дюк "Собирала я рюкзак", очень точно характеризующие некоторых ребят из нашего класса, если честно, то я и сама себя узнаю в этом рисунке.

Собирала я рюкзак,

Что-то сделала не так:

Он штангисту-силачу

Получился по плечу!

Может, зонт не брать в поход?

Ну, а если дождь пойдёт?

Может, лишняя подушка?

Сковородка? Раскладушка?

Может вытащить утюг?

А помнуться платья вдруг...

...Может, папу взять в поход?

Пусть он мой рюкзак несёт!
|-
|[[Изображение:TV IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Трантовых'''''
Мой рисунок подходит к нескольким фразеологизмам:

'''Довести до белого каления.'''

'''Метать гром и молнии.'''

'''Рвать и метать.'''

'''Устроить сцену.'''

'''Выйти из себя.''' Все они имеют смысл: орать, злиться, кричать, ругаться.

'''''Как мы работали''''': мама Виктория - подобрала фразеологизм, папа - Алексей Владимирович - сделал наброски рисунка, а я - нарисовал и составил подписи. Володя Трантов.

|-
|[[Изображение:OYu IDz462.jpg]]
|текст
|-
|[[Изображение:ZO IDz462.jpg]]
|Работа выполнена семьёй '''''Зиньковских'''''.'''Медведь на ухо наступил''': о том, кто лишён музыкального слуха напрочь. '''Как мы работали''' Фразеологизм выбрали всей семьёй. Рисовала - мама Елена Сергеевна, а дочь Оля раскрашивала рисунок.
|-
|[[Изображение:PD IDz462.JPG]]
|Работа семьи '''''Поповых'''''
Фразеологизм '''семь пятниц на неделе''', к сожалению, один из наиболее употребляемых в нашей речи. Почему «к сожалению»? Да потому, что речь идет о человеке, на которого нельзя положиться, которому нельзя доверять, так как он часто меняет решения, не выполняет обещаний. О происхождении этой поговорки ученые до сих пор еще спорят. Вероятнее всего, на наш взгляд, следующее объяснение. Дело в том, что некогда пятница была (и не только у славян) базарным днем, а также днем исполнения разных торговых обязательств. В пятницу, получая деньги, давали честное слово привезти на следующей неделе заказанный товар. В пятницу, получая товар, обещали через неделю отдать полагающиеся за него деньги. О нарушающих эти обещания и было сказано, что у них семь пятниц на неделе.
Возможно, это значение закрепилось в выражении из-за похожести слов пятница и пятиться (отступать от своего слова, идти на попятную).
Мне понравился фразеологизм «Семь пятниц на неделе». В центре рисунка я изобразила себя. Вокруг себя мною показаны желания, которые мне хотелось бы исполнить в данный момент. Делать картинки к фразеологизмам было очень интересно, и я поняла, что сразу несколько интересных дел делать невозможно. Даже мысли о других делах мешают делать что-то конкретное. Как классно, что есть такие проекты, как «Нескучная зима», так как они помогают нам понять простые истины. Все идеи воплотить в действие мне помогала моя мама Арина Анатольевна.

|-
|[[Изображение:OS IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Осипатовых'''''

Мы выбрали фразеологизм '''"На седьмом небе"''', так как у него очень позитивное значение. Оно обозначает '''''безграничное счастье, очень доволен'''''. Часто человек говорит: "Я на седьмом небе от счастья". Согласно религии древних на седьмом небе помещался рай, поэтому быть на седьмом небе означало '''''"быть в состоянии блаженства"'''''
Мы готовили этот проект на зимних каникулах всей семьёй. Автор рисунка - Софья Осипатова, мама - Татьяна Васильевна, выбирала фразеологизм. Идейным вдохновителем был папа - Юрий Сергеевич. А фоотографировал этот процесс мой брат - Никита. Во время этой работы мы были '''"на седьмом небе"''', так как мы были '''ВМЕСТЕ!'''
|-
|[[Изображение:МYu2 IDz462.jpg]]
|текст
|-
|[[Изображение:7 IDz462.jpg]]
|текст

|-
|[[Изображение:МL IDz462.jpg]]
|текст
|-
|[[Изображение:RA IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Рекуновых'''''
'''"Лавровый венок или венец"''' Торжественное, поэтическое - венок из листьев лавра, как символ''' ПОБЕДЫ, НАГРАДЫ''', триумфа героя, поэта, художника (от обычая древних греков и римлян увенчать таким '''венком победителя''')
Мне мама Ирина помогла найти значение фразеологизма, а я выполнил рисунок. Рекунов Артемий.
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]].

Обучающий тур команды IDz-462 Снежарики

2011-01-23T13:21:40Z

ID-z462 Снежарики:

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #6495ED; border: 3px solid #6A5ACD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|
<big>'''Обучающий тур "Его величество Фразеологизм"'''</big>

'''Получив задания обучающего тура, наша команда составила план действий: сначала мы сами всё изучили, а потом отправились в массы.'''

''В классе провели устный журнал "Его величество Фразеологизм"'', [[Изображение:Ob tur IDz-462 03.jpg]]''который завершили игровой викториной "Угадай-ка"''[[Изображение:Ob tur IDz-462 02.jpg]]

'''Да, задачка была для нас сложная.'''

'''Фразеологизмы разгадать не возможно!'''

'''Но так думали мы только сначала,'''

'''Как по маслу игра побежала!'''

'''Фразеологизмы брали мы на абордаж,'''

'''Свои находки заносили на карандаш,'''

'''Живого места в тетради не стало,'''

'''А знаний по русскому нам было всё мало!'''

'''- Ну вот, пора заканчивать, - сказала Анюта.'''

'''Игра пролетела, как одна минута.'''

'''Тут конкурс домашний предложила Вика:'''

'''- Рассказы из фразеологизмов на конкурс сочини-ка!'''

''Работа с фразеологизмами ребят нашего класса увлекла надолго, теперь каждый день ребята приходят и предлагают свои конкурсы. Например, конкурс живых картинок - фразеологизмов или театрализация своих конкурсных рассказов. К нам даже подключились родители и составляют свой план мероприятий по фразеологизмам. Хотим сказать СПАСИБО!!! организаторам за интересную тему олимпиады.''

-----
<big>'''Конкурс "Рисуем всей семьёй"'''</big>

{| border=1
|[[Изображение:RV IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Проценко.'''''
'''Всё своё ношу с собой''' (omnia mea mecum porto)- согласно заявлениям римских историков, в то время, когда персам удалось завоевать греческий город под названием Приены, многие его жители бросились убегать, прихватив с собой нажитое имущество. Это значительным образом снизило их скорость передвижения. А прямо за ними шёл мудрец по имени Биант, у которого с собой абсолютно ничего не было. Многие убегавшие спрашивали его о том, почему он не прихватил с собой даже того, что ему понадобилось бы в первую очередь. В ответ он с усмешкой заявлял о том, что "всё своё ношу с собой". Спустя некоторое время, те, кто убегал из города, начали выкидывать то, что тянули с собой, ибо у них не было сил на дальнейшее следование. Мудрецу приходилось кормить их на те средства, которые ему удавалось раздобыть по дороге, чтобы никто не умер с голоду. Многие жители из других городов давали ему и провизию и одежду, которую он безжалостно отдавал тем, кто действительно нуждался в этих вещах. Из всего этого хочется сделать вывод о том, что только внутреннее богатство, ум и просчёт человека являются самым ценным имуществом, которыми мы награждены от рождения.

А нам с мамой сразу вспомнились наши неподъёмные школьные рюкзаки, в которых иногда чего только не бывает: и с десяток раскрасок, и куклы, и конфеты с печеньем, что школьным принадлежностям, зачастую, не остаётся в нём места. Вот мы и решили выбрать именно этот фразеологизм - "Всё своё ношу с собой" - и попытаться его проиллюстрировать. Мама помогла мне нарисовать, а я уже раскрасила рисунок.
Пока заканчивали рисунок, вспомнились нам стихи Елены Дюк "Собирала я рюкзак", очень точно характеризующие некоторых ребят из нашего класса, если честно, то я и сама себя узнаю в этом рисунке.

Собирала я рюкзак,

Что-то сделала не так:

Он штангисту-силачу

Получился по плечу!

Может, зонт не брать в поход?

Ну, а если дождь пойдёт?

Может, лишняя подушка?

Сковородка? Раскладушка?

Может вытащить утюг?

А помнуться платья вдруг...

...Может, папу взять в поход?

Пусть он мой рюкзак несёт!
|-
|[[Изображение:TV IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Трантовых'''''
Мой рисунок подходит к нескольким фразеологизмам:

'''Довести до белого каления.'''

'''Метать гром и молнии.'''

'''Рвать и метать.'''

'''Устроить сцену.'''

'''Выйти из себя.''' Все они имеют смысл: орать, злиться, кричать, ругаться.

'''''Как мы работали''''': мама Виктория - подобрала фразеологизм, папа - Алексей Владимирович - сделал наброски рисунка, а я - нарисовал и составил подписи. Володя Трантов.

|-
|[[Изображение:OYu IDz462.jpg]]
|текст
|-
|[[Изображение:ZO IDz462.jpg]]
|Работа выполнена семьёй '''''Зиньковских'''''.'''Медведь на ухо наступил''': о том, кто лишён музыкального слуха напрочь. '''Как мы работали''' Фразеологизм выбрали всей семьёй. Рисовала - мама Елена Сергеевна, а дочь Оля раскрашивала рисунок.
|-
|[[Изображение:PD IDz462.JPG]]
|Работа семьи '''''Поповых'''''
Фразеологизм '''семь пятниц на неделе''', к сожалению, один из наиболее употребляемых в нашей речи. Почему «к сожалению»? Да потому, что речь идет о человеке, на которого нельзя положиться, которому нельзя доверять, так как он часто меняет решения, не выполняет обещаний. О происхождении этой поговорки ученые до сих пор еще спорят. Вероятнее всего, на наш взгляд, следующее объяснение.
Дело в том, что некогда пятница была (и не только у славян) базарным днем, а также днем исполнения разных торговых обязательств. В пятницу, получая деньги, давали честное слово привезти на следующей неделе заказанный товар. В пятницу, получая товар, обещали через неделю отдать полагающиеся за него деньги. О нарушающих эти обещания и было сказано, что у них семь пятниц на неделе.
Возможно, это значение закрепилось в выражении из-за похожести слов пятница и пятиться (отступать от своего слова, идти на попятную).
Мне понравился фразеологизм «Семь пятниц на неделе». В центре рисунка я изобразила себя. Вокруг себя мною показаны желания, которые мне хотелось бы исполнить в данный момент. Делать картинки к фразеологизмам было очень интересно, и я поняла, что сразу несколько интересных дел делать невозможно. Даже мысли о других делах мешают делать что-то конкретное. Как классно, что есть такие проекты, как «Нескучная зима», так как они помогают нам понять простые истины. Все идеи воплотить в действие мне помогала моя мама Арина Анатольевна.

|-
|[[Изображение:OS IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Осипатовых'''''

Мы выбрали фразеологизм '''"На седьмом небе"''', так как у него очень позитивное значение. Оно обозначает '''''безграничное счастье, очень доволен'''''. Часто человек говорит: "Я на седьмом небе от счастья". Согласно религии древних на седьмом небе помещался рай, поэтому быть на седьмом небе означало '''''"быть в состоянии блаженства"'''''
Мы готовили этот проект на зимних каникулах всей семьёй. Автор рисунка - Софья Осипатова, мама - Татьяна Васильевна, выбирала фразеологизм. Идейным вдохновителем был папа - Юрий Сергеевич. А фоотографировал этот процесс мой брат - Никита. Во время этой работы мы были '''"на седьмом небе"''', так как мы были '''ВМЕСТЕ!'''
|-
|[[Изображение:МYu2 IDz462.jpg]]
|текст
|-
|[[Изображение:7 IDz462.jpg]]
|текст

|-
|[[Изображение:МL IDz462.jpg]]
|текст
|-
|[[Изображение:RA IDz462.jpg]]
|Работа семьи '''''Рекуновых'''''
'''"Лавровый венок или венец"''' Торжественное, поэтическое - венок из листьев лавра, как символ''' ПОБЕДЫ, НАГРАДЫ''', триумфа героя, поэта, художника (от обычая древних греков и римлян увенчать таким '''венком победителя''')
Мне мама Ирина помогла найти значение фразеологизма, а я выполнил рисунок. Рекунов Артемий.
|}

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]].

Обучающий тур команды IDz-462 Снежарики

2011-01-23T13:14:10Z

ID-z462 Снежарики:

Обучающий тур команды IDz-462 Снежарики

2011-01-23T13:13:03Z

ID-z462 Снежарики:

Обучающий тур команды IDz-462 Снежарики

2011-01-23T12:21:21Z

ID-z462 Снежарики:

Обучающий тур команды IDz-462 Снежарики

2011-01-18T19:53:30Z

ID-z462 Снежарики:

Файл:PD IDz462.JPG

2011-01-18T19:35:29Z

ID-z462 Снежарики:

Файл:МYu2 IDz462.jpg

2011-01-18T19:29:59Z

ID-z462 Снежарики:

Файл:МL IDz462.jpg

2011-01-18T19:29:21Z

ID-z462 Снежарики:

Файл:ZO IDz462.jpg

2011-01-18T19:28:31Z

ID-z462 Снежарики:

Файл:TV IDz462.jpg

2011-01-18T19:27:46Z

ID-z462 Снежарики:

Файл:RV IDz462.jpg

2011-01-18T19:27:09Z

ID-z462 Снежарики:

Файл:RA IDz462.jpg

2011-01-18T19:26:45Z

ID-z462 Снежарики:

Файл:OYu IDz462.jpg

2011-01-18T19:26:09Z

ID-z462 Снежарики:

Файл:OS IDz462.jpg

2011-01-18T19:24:25Z

ID-z462 Снежарики:

Файл:7 IDz462.jpg

2011-01-18T19:23:47Z

ID-z462 Снежарики:

Обучающий тур команды IDz-462 Снежарики

2011-01-18T19:02:09Z

ID-z462 Снежарики:

Обучающий тур команды IDz-462 Снежарики

2011-01-18T18:53:31Z

ID-z462 Снежарики:

Обсуждение:IDz205"Всё дело в шляпе"

2011-01-16T18:45:29Z

ID-z462 Снежарики: Новая: Привет, ребята "в шляпе"! Где же ваше пожелание без слов? Торопитесь! Мы желаем вам удачи! --~~~~

Привет, ребята "в шляпе"! Где же ваше пожелание без слов? Торопитесь! Мы желаем вам удачи! --[[Участник:ID-z462 Снежарики|ID-z462 Снежарики]] 21:45, 16 января 2011 (MSK)

Обсуждение участника:ID-z222 Галчата

2011-01-16T18:39:41Z

ID-z462 Снежарики:

Очень замечательная страничка. Весело, задорно. А ваше "пожелание без слов" сразу угадывается и хочется сказать: "Ребята, давайте жить дружно!". Спасибо, здорово, молодцы. IDz205 Всё дело в шляпе.
Жить дружно, Хорошее пожелание!--[[Участник:IDz331-Робинзоны|IDz331-Робинзоны]] 16:38, 13 января 2011 (MSK)

Привет, Галчата! Интересная визитка! Красивое пожелание и по теме! Удачи Вам в Нескучной Зиме!!! [[Участник:ID z256 Пытливый Умка]]

ГАЛЧАТАМ ПРИВЕТ! А мы в глазах ваших героев прочитали "доброжелательность" Спасибо за пожелание. Удачи вам в олимпиаде! --[[Участник:ID-z462 Снежарики|ID-z462 Снежарики]] 21:39, 16 января 2011 (MSK)

Обсуждение участника:IDz255 Зайчата

2011-01-16T18:21:57Z

ID-z462 Снежарики: Новая: Привет, Зайчата! Мы не смогли посмотреть ваши пожелания, т.к. ни одна ваша ссылка не открывается. Нам оч...

Привет, Зайчата! Мы не смогли посмотреть ваши пожелания, т.к. ни одна ваша ссылка не открывается. Нам очень жаль! Нам очень интересно, чем живут дети в далекой Сибири.--[[Участник:ID-z462 Снежарики|ID-z462 Снежарики]] 21:21, 16 января 2011 (MSK)

Обучающий тур ДООнк Нескучная зима (Фразеологизмы)

2011-01-16T18:05:41Z

ID-z462 Снежарики:

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__

'''Инструкции к публикации работ обучающего тура «Его величество Фразеологизм»'''

''(Сроки проведения: 22.12.2010 г. –17.01.2011 г.)''

До 17 января ОТЧЕТ о проведении обучающего тура нужно поместить на страницу '''Обучающий тур команды IDzYYY''', где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды. Затем написать внутреннюю ссылку на свою статью на этой странице (Обучающий тур ДООнк Нескучная зима (Фразеологизмы)).

*Свои отчеты можно проиллюстрировать фотографиями и рисунками (не более 2-х, общий объем файлов, содержащих фотографии или рисунки, не должен превышать 150 кб, размер каждого изображения не более 300px × 200 px, см. справку [[Загрузка медиафайлов]]).

'''Технология выполнения работы'''

Создайте статью Обучающий тур команды IDzYYY (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Для этого выполните следующие действия (см. справку '''[[Создание статьи]]:
*Введите в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики имя статьи: '''''Обучающий тур команды IDzYYY''''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды), и нажмите кнопку '''Перейти'''. Если такая статья уже есть, то система предложит ее для чтения и правки (если это не ваша статья, проверьте название статьи, создаваемой вами (правильно ли вы указали номер команды!), и повторите действия, начиная с пункта первого)).
*Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет. Нажав ссылку, вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования появится надпись с названием статьи: '''Редактирование: Обучающий тур команды IDzYYY''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды). Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
*В окно редактирования поместите текст статьи (отчет о проведении обучающего тура). Внимание! В начале статьи под ее названием обязательно укажите название и Идентификационный номер команды. Сделайте ссылку на визитку команды (например, [[Участник:ID-z374 Радуга]]), а со страницы визитки ссылку на статью (например, <nowiki>[[Обучающий тур команды IDz374]]</nowiki>).
*Нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В верхнем окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку '''Предварительный просмотр''', в первом окне отслеживайте внесённые правки.
*В конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробела) одну или несколько категорий, в которых разместится ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию: Проект Нескучная зима 2010-2011 (т.е. напишите внизу страницы в двойных квадратных скобках: '''Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011''').
*Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
*В случае необходимости внести изменения в текст статьи, для перехода в режим правки нажмите вверху вкладку '''Править''', внесите изменения и нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

Перейдите на страницу '''Обучающий тур ДООнк Нескучная зима (Фразеологизмы)'''. В разделе '''"Участники проекта"''' напишите внутреннюю ссылку на статью своей команды (Обучающий тур команды IDzYYY (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды)). Для этого выполните следующие действия:
*Нажмите на ссылку '''[править]''' в разделе '''"Участники проекта"'''.

<center>[[Изображение:Prav_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

*Вставьте название статьи в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Обучающий тур команды IDz374]]</nowiki>).
*Если название статьи будет красного цвета, значит, вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

*[[Обучающий тур команды IDz369]]
*[[Обучающий тур команды IDz-462 Снежарики]]
*[[Обучающий тур команды Снежная королеваIDz368]]
*[[Обучающий тур команды ID-z430]]
*[[Обучающий тур команды ID-z365 Снежные комочки]]
*[[Обучающий тур команды ID-z367 Помощники Деда Мороза]]
*[[Обучающий тур команды ID-z366 Семейка]]
*[[Обучающий тур команды IDz351 Хлопушки-хохотушки]]
*[[Обучающий тур команды IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]]
*[[Обучающий тур команды IDz242]]
*[[Обучающий тур команды IDz283]]
*[[Обучающий тур команды IDz325 Апельсин]]
*[[Обучающий тур команды IDz329 НАРНИЯ.ru|Обучающий тур команды IDz 329]]
*[[Обучающий тур команды IDz234 Муравьи|Обучающий тур команды IDz234]]
*[[Обучающий тур команды IDz451]]
*[[Обучающий тур команды IDz432Рождественские звёздочки|Обучающий тур команды IDz432]]
*[[Обучающий тур команды IDz442]]
*[[Обучающий тур команды IDz443]]
*[[Обучающий тур команды IDz-475 Снежный бум]]
*[[Обучающий тур команды IDz232Пушистики|Обучающий тур команды IDz232]]
*[[Обучающий тур команды IDz379 Снеговичок|Обучающий тур команды IDz379]]
*[[Обучающий тур команды ID-Z269 Почемучки]]
*[[Обучающий тур команды IDz503]]
*[[Обучающий тур команды IDz431]]
*[[Обучающий тур команды ID-z201 Восемь из ларца]]
*[[Обучающий тур команды IDz487]]
*[[Обучающий тур команды IDz238 Почемучки]]
*[[Обучающий тур команды IDz391]]
*[[Обучающий тур команды IDz422-Снежные колобки]]
*[[Обучающий тур команды IDz388]]
*[[обучающий тур команды IDZ 342 "Мыслители"]]
*[[Обучающий тур команды IDz508]]
*[[Обучающий тур командыIDz331-Робинзоны]]
*[[Обучающий тур команды ID-202]]
*[[Обучающий тур команды IDz301 Снегурята]]
*[[Обучающий тур команды IDz446]]
*[[Обучающий тур команды IDz247]]
*[[Обучающий тур команды ID-z341]]
*[[Обучающий тур команды IDz374 Радуга]]
*[[Обучающий тур команды IDz322]]
*[[Обучающий тур команды IDz323]]
*[[Обучающий тур команды IDz506]]
*[[Обучающий тур команды IDz505]]
*[[Обучающий тур команды IDz490]]
*[[Обучающий тур команды IDz340Белые пушистики]]
*[[Обучающий тур команды IDz507]]
*[[Обучающий тур команды IDz498 Буран]]
*[[Обучающий тур команды IDz207Снежата]]
*[[Обучающий тур команды IDz321]]
*[[Обучающий тур команды IDz345 Сибирёночек]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]
*[[Обучающий тур команды IDz481-Снеговик]]
*[[Обучающий тур команды IDz220 Зимняя птица]]
*[[Обучающий тур команды IDz439Грамотей]]
*[[Обучающий тур команды IDz356 - Феи Винкс]]
*[[Обучающий тур команды IDz235Веселые пчелки|Обучающий тур команды IDz235]]
*[[Обучающий тур команды IDz319]]
*[[Обучающий тур команды IDz428 Веселые снеговики]]
*[[Обучающий тур команды IDz440 Снежные зайчики]]
*[[Обучающий тур команды IDz245 Дружные ребята]]
*[[Обучающий тур команды IDz244 СМсКа]]
*[[Обучающий тур команды IDz303]]
*[[Обучающий тур команды IDz208 Ссмак]]
*[[Обучающий тур команды IDz334]]
*[[Обучающий тур команды IDz474 Любопыты]]
*[[Обучающий тур команды ID z256 Пытливый Умка ]]
*[[Обучающий тур команды IDz478]]
*[[Обучающий тур команды IDz317]]
*[[Обучающий тур команды IDz360 Лучики]]
*[[Обучающий тур команды IDz297Ёлочки с иголочки]]
*[[Обучающий тур команды IDz414 Планета 108]]
*[[Обучающий тур команды IDz402Весёлые снеговики]]
*[[Обучающий тур команды IDz449]]
*[[Обучающий тур команды IDz219]]
*[[Обучающий тур команды IDz448]]
*[[Обучающий тур команды IDz469 Мечта]]
*[[Обучающий тур команды IDz305 Храбрые зайцы]]

Обучающий тур команды IDz-462 Снежарики

2011-01-16T17:58:31Z

ID-z462 Снежарики:

'''Обучающий тур "Его величество Фразеологизм"'''

Получив задания обучающего тура, наша команда составила план действий: сначала мы сами всё изучили, а потом отправились в массы.

В классе провели устный журнал "Его величество Фразеологизм", [[Изображение:Ob tur IDz-462 03.jpg]]который завершили игровой викториной "Угадай-ка"[[Изображение:Ob tur IDz-462 02.jpg]]

Да, задачка была для нас сложная.

Фразеологизмы разгадать не возможно!

Но так думали мы только сначала,

Как по маслу игра побежала!

Фразеологизмы брали мы на абордаж,

Свои находки заносили на карандаш,

Живого места в тетради не стало,

А знаний по русскому нам было всё мало!

- Ну вот, пора заканчивать, - сказала Анюта.

Игра пролетела, как одна минута.

Тут конкурс домашний предложила Вика:

- Рассказы из фразеологизмов на конкурс сочини-ка!

Работа с фразеологизмами ребят нашего класса увлекла надолго, теперь каждый день ребята приходят и предлагают свои конкурсы. Например, конкурс живых картинок - фразеологизмов или театрализация своих конкурсных рассказов. К нам даже подключились родители и составляют свой план мероприятий по фразеологизмам. Хотим сказать СПАСИБО!!! организаторам за интересную тему олимпиады.

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]].

Файл:Ob tur IDz-462 02.jpg

2011-01-16T17:50:37Z

ID-z462 Снежарики:

Файл:Ob tur IDz-462 03.jpg

2011-01-16T17:49:46Z

ID-z462 Снежарики: