ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Мы Профи!

2010-04-03T15:20:32Z

ID210 Искатели:

Визитка команды [http://www.o-urok.ru/userpage_v2.php?id=273 "Искатели"]
 

<center>'''МЫ - ПРОФИ!'''</center>

Мы, ученики 12 класса С(К)ОУ школы-интерната, проходили профессиональную подготовку в салоне красоты «Мастер-плюс». Надо сказать, что с ножницами мы уже умели работать. Этому нас научили в интернате, показав начальные элементы стрижки. Поэтому, наша задача сегодня, состояла в умении правильно и более профессионально подойти к оформлению стрижки и прически. Само участие в этой программе дало нам шанс повысить свое мастерство и умение. Мы познакомились с ребятами из других школ, поделились с ними своими впечатлениями о проделанной работе. Интересно было увидеть их результаты.

<center><gallery perrow=2 widths="300px" heights="400px">
Изображение:Искатели-0002.jpg|'''1 - Тайна за семью дверями...'''
Изображение:Искатели-0003.jpg|'''2 - Не плохо устроились...'''
Изображение:Искатели-0004.jpg|'''3 - Прядь + прядь = причёска...'''
Изображение:Искатели-0001.jpg|'''4 - Модельеры не стригут, они для Вас костюмы шьют...'''
</gallery></center>

 
<center>'''В конце профессиональной практики состоялось дефиле – показ причесок и костюмов в образе. Наша команда заняла первое место.'''</center>
 

<center>[[Изображение:Искатели-Profi1.jpg]]</center>
 

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Приятного аппетита

2010-04-03T15:20:04Z

ID210 Искатели:

Визитка команды [http://www.o-urok.ru/userpage_v2.php?id=273 "Искатели"]
 
<center>'''Приятного аппетита!'''</center>

Недавно мы были поварами. На уроках проф. образования знакомились с премудростями приготовления пищи, постигая азы поварского дела. Работа повара, на наш взгляд, в настоящее время престижна. Мы не только научимся хорошо готовить, но и получим возможность творить и изобретать разные рецепты, которые, быть может, составят нашу поварскую книгу. А сегодня, мы учились обрабатывать курицу, разделывать мясо, чистить картошку, разливать сок и составлять меню. Особенно приятно видеть результат своей работы. «Пальчики оближешь!» - это лучшая похвала, какую мы услышали в свой адрес.

<center><gallery perrow=2 widths="400px" heights="300px">
Изображение:Повар-00.jpg|'''1 - Так, что там у нас на обед...'''
Изображение:Повар-0.jpg|'''2 - Моё первое меню...'''
Изображение:Повар-1.jpg|'''3 - Сейчас, сейчас помогу...'''
Изображение:Повар-2.jpg|'''4 - Такая маленькая, а весит ого-го...'''
Изображение:Повар-3.jpg|'''5 - Какой большой пельмень :-)...'''
Изображение:Повар-4.jpg|'''6 - И это булочки...?'''
Изображение:Повар-7.jpg|'''7 - Да... многовато то мы едим...?'''
Изображение:Повар-8.jpg|'''8 - Иди чисти, хорош фоткать...'''
Изображение:Повар-9-9.jpg|'''9 - Съесть или не съесть...?'''
Изображение:Повар-10.jpg|'''10 - Жаль, но всё закончилось...!!!'''
</gallery></center>

Приятно видеть стремление и заинтересованность ребят в освоении навыков приготовления пищи, приемов подачи и составлении блюд. В профессии повара переплетаются творчество, кулинарные знания и те методы приготовления пищи, с которыми человек сталкивается каждый день. Говоря по-простому, ежедневное приготовление пищи составляет неотъемлемую часть нашего быта. И очень хорошо, что ребята активно и с интересом учатся этому делу. Они грамотно, соблюдая все правила, санитарные нормы, разделали мясо и удивили нас своим гостеприимством и умением подачи готовых блюд.

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Мой выбор - Я учитель

2010-04-03T15:19:10Z

ID210 Искатели:

Визитка команды [http://www.o-urok.ru/userpage_v2.php?id=273 "Искатели"]
 
<center>'''Мой выбор - Я учитель'''</center>

'''«Буря эмоций…»'''

Сегодня я, Игорь Т., побывал на месте учителя ИЗО. Я понял всю полноту ответственности, которую несет на своих плечах учитель.
Сначала я рассказывал ученикам второго класса про корабли разных исторических эпох. Затем, ученики получили шаблоны с кораблями и принялись за работу.
За время проведения урока я успел побывать и мальчиком, и Игорем и Гошей: как только не называли меня дети. На мой взгляд, урок получился, а я испытал бурю эмоций.

'''«Девушек тоже нужно беречь…»'''

Сегодня я, Ирина Л. в первый раз вела урок рисования во втором классе. Сначала я познакомилась с ребятами, потом рассказала им разные истории, связанные с морскими приключениями, кораблями и судами. Для того чтобы, легче было ребятам рисовать корабли, мною был роздан наглядный материал – шаблоны судов.
Особое внимание, я уделила русским кораблям. Мне очень хотелось донести до ребят красоту и славу их. Русские корабли я бы нарисовала яркими красками. И очень удивилась, когда ученики, в основном, стали рисовать пиратские суда. Только три человека нарисовали русский корабль, а не пиратский – черный с мрачными оттенками.
А еще, меня рассмешила ученица Маша. Она сказала, что женщину надо беречь. Потом она посмотрела на меня и добавила: «Девушек тоже».
В общем, мне кажется, что урок прошел нормально и с юмором.

<center><gallery perrow=2 widths="400px" heights="300px">
Изображение:Искатели-DSC00875.JPG|'''1 - По другую сторону баррикад...'''
Изображение:Искатели-DSC00876.JPG|'''2 - Главное начать...'''
Изображение:Искатели-DSC00877.JPG|'''3 - Делай как я...'''
Изображение:Искатели-DSC00878.JPG|'''4 - Вроде все заняты...'''
Изображение:Искатели-DSC00881.JPG|'''5 - Поставлю ка я всем по пятёрке...'''
Изображение:Искатели-DSC00883.JPG|'''6 - А лучше по шестёрке...'''
Изображение:Искатели-DSC00884.JPG|'''7 - А Вам слабо такое сотворить...?'''
Изображение:Искатели-DSC00885.JPG|'''8 - Надо же... все работают...'''
Изображение:Искатели-DSC00886.JPG|'''9 - Разминка для глаз...'''
Изображение:Искатели-DSC00888.JPG|'''10 - Красотища-то какая...!!!'''
</gallery></center>

'''«5+ …Оценка за урок»'''

Сегодня два наших ученика: Игорь и Ирина, учащиеся 10-го класса, заменяли учителя ИЗО. Им дали возможность провести урок рисования во втором классе. Надо отметить, что «коллеги» очень ответственно подошли к выполнению этой задачи. Во-первых, им удалось наладить контакт с младшими ребятами. С помощью рассказов и юмора вовлечь их в работу. Где-то Игорю пришлось проявить смекалку и сдержанность, а Ире позитивно отреагировать на взгляды и мнения детей.
В целом, Игорь и Ирина справились с ролью учителя.
Хотелось бы им пожелать: сделать правильный и мудрый выбор своей будущей профессии.

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Мы Профи!

2010-04-03T15:13:00Z

ID210 Искатели:

Р210 - Искатели
 

<center>'''МЫ - ПРОФИ!'''</center>

Мы, ученики 12 класса С(К)ОУ школы-интерната, проходили профессиональную подготовку в салоне красоты «Мастер-плюс». Надо сказать, что с ножницами мы уже умели работать. Этому нас научили в интернате, показав начальные элементы стрижки. Поэтому, наша задача сегодня, состояла в умении правильно и более профессионально подойти к оформлению стрижки и прически. Само участие в этой программе дало нам шанс повысить свое мастерство и умение. Мы познакомились с ребятами из других школ, поделились с ними своими впечатлениями о проделанной работе. Интересно было увидеть их результаты.

<center><gallery perrow=2 widths="300px" heights="400px">
Изображение:Искатели-0002.jpg|'''1 - Тайна за семью дверями...'''
Изображение:Искатели-0003.jpg|'''2 - Не плохо устроились...'''
Изображение:Искатели-0004.jpg|'''3 - Прядь + прядь = причёска...'''
Изображение:Искатели-0001.jpg|'''4 - Модельеры не стригут, они для Вас костюмы шьют...'''
</gallery></center>

 
<center>'''В конце профессиональной практики состоялось дефиле – показ причесок и костюмов в образе. Наша команда заняла первое место.'''</center>
 

<center>[[Изображение:Искатели-Profi1.jpg]]</center>
 

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Профи Дебют

2010-04-03T15:11:26Z

ID210 Искатели: /* P210 Искатели */

Мы Профи!

2010-04-03T15:04:48Z

ID210 Искатели: Новая: <center>'''МЫ - ПРОФИ!'''</center> Мы, ученики 12 класса С(К)ОУ школы-интерната, проходили профессиональную под...

<center>'''МЫ - ПРОФИ!'''</center>

Мы, ученики 12 класса С(К)ОУ школы-интерната, проходили профессиональную подготовку в салоне красоты «Мастер-плюс». Надо сказать, что с ножницами мы уже умели работать. Этому нас научили в интернате, показав начальные элементы стрижки. Поэтому, наша задача сегодня, состояла в умении правильно и более профессионально подойти к оформлению стрижки и прически. Само участие в этой программе дало нам шанс повысить свое мастерство и умение. Мы познакомились с ребятами из других школ, поделились с ними своими впечатлениями о проделанной работе. Интересно было увидеть их результаты.

<center><gallery perrow=2 widths="300px" heights="400px">
Изображение:Искатели-0002.jpg|'''1 - Тайна за семью дверями...'''
Изображение:Искатели-0003.jpg|'''2 - Не плохо устроились...'''
Изображение:Искатели-0004.jpg|'''3 - Прядь + прядь = причёска...'''
Изображение:Искатели-0001.jpg|'''4 - Модельеры не стригут, они для Вас костюмы шьют...'''
</gallery></center>

 
<center>'''В конце профессиональной практики состоялось дефиле – показ причесок и костюмов в образе. Наша команда заняла первое место.'''</center>
 

<center>[[Изображение:Искатели-Profi1.jpg]]</center>
 

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Приятного аппетита

2010-04-03T15:03:45Z

ID210 Искатели: Новая: <center>'''Приятного аппетита!'''</center> Недавно мы были поварами. На уроках проф. образования знакомилис...

<center>'''Приятного аппетита!'''</center>

Недавно мы были поварами. На уроках проф. образования знакомились с премудростями приготовления пищи, постигая азы поварского дела. Работа повара, на наш взгляд, в настоящее время престижна. Мы не только научимся хорошо готовить, но и получим возможность творить и изобретать разные рецепты, которые, быть может, составят нашу поварскую книгу. А сегодня, мы учились обрабатывать курицу, разделывать мясо, чистить картошку, разливать сок и составлять меню. Особенно приятно видеть результат своей работы. «Пальчики оближешь!» - это лучшая похвала, какую мы услышали в свой адрес.

<center><gallery perrow=2 widths="400px" heights="300px">
Изображение:Повар-00.jpg|'''1 - Так, что там у нас на обед...'''
Изображение:Повар-0.jpg|'''2 - Моё первое меню...'''
Изображение:Повар-1.jpg|'''3 - Сейчас, сейчас помогу...'''
Изображение:Повар-2.jpg|'''4 - Такая маленькая, а весит ого-го...'''
Изображение:Повар-3.jpg|'''5 - Какой большой пельмень :-)...'''
Изображение:Повар-4.jpg|'''6 - И это булочки...?'''
Изображение:Повар-7.jpg|'''7 - Да... многовато то мы едим...?'''
Изображение:Повар-8.jpg|'''8 - Иди чисти, хорош фоткать...'''
Изображение:Повар-9-9.jpg|'''9 - Съесть или не съесть...?'''
Изображение:Повар-10.jpg|'''10 - Жаль, но всё закончилось...!!!'''
</gallery></center>

Приятно видеть стремление и заинтересованность ребят в освоении навыков приготовления пищи, приемов подачи и составлении блюд. В профессии повара переплетаются творчество, кулинарные знания и те методы приготовления пищи, с которыми человек сталкивается каждый день. Говоря по-простому, ежедневное приготовление пищи составляет неотъемлемую часть нашего быта. И очень хорошо, что ребята активно и с интересом учатся этому делу. Они грамотно, соблюдая все правила, санитарные нормы, разделали мясо и удивили нас своим гостеприимством и умением подачи готовых блюд.

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Мой выбор - Я учитель

2010-04-03T15:02:33Z

ID210 Искатели: Новая: <center>'''Мой выбор - Я учитель'''</center> '''«Буря эмоций…»''' Сегодня я, Игорь Т., побывал на месте учителя И...

<center>'''Мой выбор - Я учитель'''</center>

'''«Буря эмоций…»'''

Сегодня я, Игорь Т., побывал на месте учителя ИЗО. Я понял всю полноту ответственности, которую несет на своих плечах учитель.
Сначала я рассказывал ученикам второго класса про корабли разных исторических эпох. Затем, ученики получили шаблоны с кораблями и принялись за работу.
За время проведения урока я успел побывать и мальчиком, и Игорем и Гошей: как только не называли меня дети. На мой взгляд, урок получился, а я испытал бурю эмоций.

'''«Девушек тоже нужно беречь…»'''

Сегодня я, Ирина Л. в первый раз вела урок рисования во втором классе. Сначала я познакомилась с ребятами, потом рассказала им разные истории, связанные с морскими приключениями, кораблями и судами. Для того чтобы, легче было ребятам рисовать корабли, мною был роздан наглядный материал – шаблоны судов.
Особое внимание, я уделила русским кораблям. Мне очень хотелось донести до ребят красоту и славу их. Русские корабли я бы нарисовала яркими красками. И очень удивилась, когда ученики, в основном, стали рисовать пиратские суда. Только три человека нарисовали русский корабль, а не пиратский – черный с мрачными оттенками.
А еще, меня рассмешила ученица Маша. Она сказала, что женщину надо беречь. Потом она посмотрела на меня и добавила: «Девушек тоже».
В общем, мне кажется, что урок прошел нормально и с юмором.

<center><gallery perrow=2 widths="400px" heights="300px">
Изображение:Искатели-DSC00875.JPG|'''1 - По другую сторону баррикад...'''
Изображение:Искатели-DSC00876.JPG|'''2 - Главное начать...'''
Изображение:Искатели-DSC00877.JPG|'''3 - Делай как я...'''
Изображение:Искатели-DSC00878.JPG|'''4 - Вроде все заняты...'''
Изображение:Искатели-DSC00881.JPG|'''5 - Поставлю ка я всем по пятёрке...'''
Изображение:Искатели-DSC00883.JPG|'''6 - А лучше по шестёрке...'''
Изображение:Искатели-DSC00884.JPG|'''7 - А Вам слабо такое сотворить...?'''
Изображение:Искатели-DSC00885.JPG|'''8 - Надо же... все работают...'''
Изображение:Искатели-DSC00886.JPG|'''9 - Разминка для глаз...'''
Изображение:Искатели-DSC00888.JPG|'''10 - Красотища-то какая...!!!'''
</gallery></center>

'''«5+ …Оценка за урок»'''

Сегодня два наших ученика: Игорь и Ирина, учащиеся 10-го класса, заменяли учителя ИЗО. Им дали возможность провести урок рисования во втором классе. Надо отметить, что «коллеги» очень ответственно подошли к выполнению этой задачи. Во-первых, им удалось наладить контакт с младшими ребятами. С помощью рассказов и юмора вовлечь их в работу. Где-то Игорю пришлось проявить смекалку и сдержанность, а Ире позитивно отреагировать на взгляды и мнения детей.
В целом, Игорь и Ирина справились с ролью учителя.
Хотелось бы им пожелать: сделать правильный и мудрый выбор своей будущей профессии.

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Профи Дебют

2010-03-29T19:19:03Z

ID210 Искатели: /* P210 Искатели */

[[:Категория:Проект Profi-Quest|Вернуться на главную страницу лаборатории]] 
[http://www.o-urok.ru/profiquest_current.php Вернуться на страницы проекта]
__NOTOC__

Свои способности человек может узнать 
только попытавшись приложить их. 
''Сенека младший''
'''Уважаемые участники!'''

В срок '''с 10.03.10 по 31.03.10''' вам предстоит разместить ссылки на отчеты о профессиональных пробах "Профи Дебют".

Для публикации ссылки на созданный вами отчет (отчеты) о проведенных профессиональных пробах вам необходимо выполнить следующие действия:

'''I.''' Представиться системе (авторизироваться), т.е. в правом верхнем углу страницы ТолВики перейти по ссылке «Представиться системе», далее в открывшемся окне ввести «Имя участника» и «Пароль», указанные при регистрации.

'''II.''' Перейти по ссылке '''[править]''' напротив идентификационного номера своей команды (раздел страницы отобразится в режиме редактирования);

'''III.''' Напечатать название своей команды рядом с номером ID;

'''IV.''' Поместить текст аннотации и ссылку на отчет о профпробе в окне визуального редактора. Как это сделать можно посмотреть в справочных материалах: [[Редактирование статей]] - как разместить текст. Внимание: на этой странице вы размещаете ТОЛЬКО текстовые аннотации и ссылки на отчеты. Все материалы по результатам профпроб (включая видео, графику и т.д.) - размещаете на страницах отчетов.

'''V.''' Нажать кнопку "Записать страницу"

==Профпробы участников проекта==

===P085===
 
===P201===
 
===P202===
 
===P203===
 
===P204===
 
===P205===
 
===P206===
 
===P207===
 
===P208===
 
===P209===
 
===P210 Искатели===
 
<center>'''Мой выбор - Я учитель'''</center>

'''«Буря эмоций…»'''

Сегодня я, Игорь Т., побывал на месте учителя ИЗО. Я понял всю полноту ответственности, которую несет на своих плечах учитель.
Сначала я рассказывал ученикам второго класса про корабли разных исторических эпох. Затем, ученики получили шаблоны с кораблями и принялись за работу.
За время проведения урока я успел побывать и мальчиком, и Игорем и Гошей: как только не называли меня дети. На мой взгляд, урок получился, а я испытал бурю эмоций.

'''«Девушек тоже нужно беречь…»'''

Сегодня я, Ирина Л. в первый раз вела урок рисования во втором классе. Сначала я познакомилась с ребятами, потом рассказала им разные истории, связанные с морскими приключениями, кораблями и судами. Для того чтобы, легче было ребятам рисовать корабли, мною был роздан наглядный материал – шаблоны судов.
Особое внимание, я уделила русским кораблям. Мне очень хотелось донести до ребят красоту и славу их. Русские корабли я бы нарисовала яркими красками. И очень удивилась, когда ученики, в основном, стали рисовать пиратские суда. Только три человека нарисовали русский корабль, а не пиратский – черный с мрачными оттенками.
А еще, меня рассмешила ученица Маша. Она сказала, что женщину надо беречь. Потом она посмотрела на меня и добавила: «Девушек тоже».
В общем, мне кажется, что урок прошел нормально и с юмором.

<center><gallery perrow=2 widths="400px" heights="300px">
Изображение:Искатели-DSC00875.JPG|'''1 - По другую сторону баррикад...'''
Изображение:Искатели-DSC00876.JPG|'''2 - Главное начать...'''
Изображение:Искатели-DSC00877.JPG|'''3 - Делай как я...'''
Изображение:Искатели-DSC00878.JPG|'''4 - Вроде все заняты...'''
Изображение:Искатели-DSC00881.JPG|'''5 - Поставлю ка я всем по пятёрке...'''
Изображение:Искатели-DSC00883.JPG|'''6 - А лучше по шестёрке...'''
Изображение:Искатели-DSC00884.JPG|'''7 - А Вам слабо такое сотворить...?'''
Изображение:Искатели-DSC00885.JPG|'''8 - Надо же... все работают...'''
Изображение:Искатели-DSC00886.JPG|'''9 - Разминка для глаз...'''
Изображение:Искатели-DSC00888.JPG|'''10 - Красотища-то какая...!!!'''
</gallery></center>

'''«5+ …Оценка за урок»'''

Сегодня два наших ученика: Игорь и Ирина, учащиеся 10-го класса, заменяли учителя ИЗО. Им дали возможность провести урок рисования во втором классе. Надо отметить, что «коллеги» очень ответственно подошли к выполнению этой задачи. Во-первых, им удалось наладить контакт с младшими ребятами. С помощью рассказов и юмора вовлечь их в работу. Где-то Игорю пришлось проявить смекалку и сдержанность, а Ире позитивно отреагировать на взгляды и мнения детей.
В целом, Игорь и Ирина справились с ролью учителя.
Хотелось бы им пожелать: сделать правильный и мудрый выбор своей будущей профессии.

 
<center>'''Приятного аппетита!'''</center>

Недавно мы были поварами. На уроках проф. образования знакомились с премудростями приготовления пищи, постигая азы поварского дела. Работа повара, на наш взгляд, в настоящее время престижна. Мы не только научимся хорошо готовить, но и получим возможность творить и изобретать разные рецепты, которые, быть может, составят нашу поварскую книгу. А сегодня, мы учились обрабатывать курицу, разделывать мясо, чистить картошку, разливать сок и составлять меню. Особенно приятно видеть результат своей работы. «Пальчики оближешь!» - это лучшая похвала, какую мы услышали в свой адрес.

<center><gallery perrow=2 widths="400px" heights="300px">
Изображение:Повар-00.jpg|'''1 - Так, что там у нас на обед...'''
Изображение:Повар-0.jpg|'''2 - Моё первое меню...'''
Изображение:Повар-1.jpg|'''3 - Сейчас, сейчас помогу...'''
Изображение:Повар-2.jpg|'''4 - Такая маленькая, а весит ого-го...'''
Изображение:Повар-3.jpg|'''5 - Какой большой пельмень :-)...'''
Изображение:Повар-4.jpg|'''6 - И это булочки...?'''
Изображение:Повар-7.jpg|'''7 - Да... многовато то мы едим...?'''
Изображение:Повар-8.jpg|'''8 - Иди чисти, хорош фоткать...'''
Изображение:Повар-9-9.jpg|'''9 - Съесть или не съесть...?'''
Изображение:Повар-10.jpg|'''10 - Жаль, но всё закончилось...!!!'''
</gallery></center>

Приятно видеть стремление и заинтересованность ребят в освоении навыков приготовления пищи, приемов подачи и составлении блюд. В профессии повара переплетаются творчество, кулинарные знания и те методы приготовления пищи, с которыми человек сталкивается каждый день. Говоря по-простому, ежедневное приготовление пищи составляет неотъемлемую часть нашего быта. И очень хорошо, что ребята активно и с интересом учатся этому делу. Они грамотно, соблюдая все правила, санитарные нормы, разделали мясо и удивили нас своим гостеприимством и умением подачи готовых блюд.

 
<center>'''МЫ - ПРОФИ!'''</center>

Мы, ученики 12 класса С(К)ОУ школы-интерната, проходили профессиональную подготовку в салоне красоты «Мастер-плюс». Надо сказать, что с ножницами мы уже умели работать. Этому нас научили в интернате, показав начальные элементы стрижки. Поэтому, наша задача сегодня, состояла в умении правильно и более профессионально подойти к оформлению стрижки и прически. Само участие в этой программе дало нам шанс повысить свое мастерство и умение. Мы познакомились с ребятами из других школ, поделились с ними своими впечатлениями о проделанной работе. Интересно было увидеть их результаты.

<center><gallery perrow=2 widths="300px" heights="400px">
Изображение:Искатели-0002.jpg|'''1 - Тайна за семью дверями...'''
Изображение:Искатели-0003.jpg|'''2 - Не плохо устроились...'''
Изображение:Искатели-0004.jpg|'''3 - Прядь + прядь = причёска...'''
Изображение:Искатели-0001.jpg|'''4 - Модельеры не стригут, они для Вас костюмы шьют...'''
</gallery></center>

 
<center>'''В конце профессиональной практики состоялось дефиле – показ причесок и костюмов в образе. Наша команда заняла первое место.'''</center>
 

<center>[[Изображение:Искатели-Profi1.jpg]]</center>
 

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

===P211===
 
===P212===
 
===P213===
 
===P214===
 
===P215===
 
===P216===
 
===P217===
 
===P218===
 
===P219===
 
===P220===
 
===P221===
 
===P222===
 
===P223===
 
===P224===
 
===P225===
 
===P226===
 
===P227===
 
===P228===
 
===P229===
 
===P230===
 
===P231===
 
===P232===
 
===P233===
 
===P234===
 
===P235===
 
===P236===
 
===P237===
 
===P238===
 
===P239===
 
===P240===
 
===P241===
 
===P242===
 
===P243===
 
===P244===
 
===P245===
 
===P246===
 
===P247===
 
===P248===
 
===P249===
 
===P250===
 
===P251===
 
===P252===
 
===P253===
 
===P254===
 
===P255===
 
===P256===
 
===P257===
 
===P258===
 
===P259===
 
===P260===
 
===P261===
 
===P262===
 
===P263===
 
===P264===
 
===P265===
 
===P266===
 
===P267===
 
===P268===
 
===P269===
 
===P270===
 
===P271===
 
===P272===
 
===P273===
 
===P274===
 
===P275===
 
===P276===
 
===P277===
 
===P278===
 
===P279===
 
===P280===
 
===P281===
 
===P282===
 
===P283===
 
[http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D1%80%D0%B5%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2_-_%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%BF%D0%BE-%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%BC%D1%83!/ Креатив - это по-нашему!]

===P285===
 
===P286===
 
===P287===
 
===P288===
 
===P289===
 
===P290===
 
===P291===
 
===P292===
 
===P293===
 
===P294===
 
===P295===
 
===P296===
 
===P297===
 
===P298===
 
===P299===
 
===P300===
 
===P301===
 
===P302===
 

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Профи Дебют

2010-03-29T19:16:36Z

ID210 Искатели: /* P210 Искатели */

[[:Категория:Проект Profi-Quest|Вернуться на главную страницу лаборатории]] 
[http://www.o-urok.ru/profiquest_current.php Вернуться на страницы проекта]
__NOTOC__

Свои способности человек может узнать 
только попытавшись приложить их. 
''Сенека младший''
'''Уважаемые участники!'''

В срок '''с 10.03.10 по 31.03.10''' вам предстоит разместить ссылки на отчеты о профессиональных пробах "Профи Дебют".

Для публикации ссылки на созданный вами отчет (отчеты) о проведенных профессиональных пробах вам необходимо выполнить следующие действия:

'''I.''' Представиться системе (авторизироваться), т.е. в правом верхнем углу страницы ТолВики перейти по ссылке «Представиться системе», далее в открывшемся окне ввести «Имя участника» и «Пароль», указанные при регистрации.

'''II.''' Перейти по ссылке '''[править]''' напротив идентификационного номера своей команды (раздел страницы отобразится в режиме редактирования);

'''III.''' Напечатать название своей команды рядом с номером ID;

'''IV.''' Поместить текст аннотации и ссылку на отчет о профпробе в окне визуального редактора. Как это сделать можно посмотреть в справочных материалах: [[Редактирование статей]] - как разместить текст. Внимание: на этой странице вы размещаете ТОЛЬКО текстовые аннотации и ссылки на отчеты. Все материалы по результатам профпроб (включая видео, графику и т.д.) - размещаете на страницах отчетов.

'''V.''' Нажать кнопку "Записать страницу"

==Профпробы участников проекта==

===P085===
 
===P201===
 
===P202===
 
===P203===
 
===P204===
 
===P205===
 
===P206===
 
===P207===
 
===P208===
 
===P209===
 
===P210 Искатели===
 
<center>'''Мой выбор - Я учитель'''</center>

'''«Буря эмоций…»'''

Сегодня я, Игорь Т., побывал на месте учителя ИЗО. Я понял всю полноту ответственности, которую несет на своих плечах учитель.
Сначала я рассказывал ученикам второго класса про корабли разных исторических эпох. Затем, ученики получили шаблоны с кораблями и принялись за работу.
За время проведения урока я успел побывать и мальчиком, и Игорем и Гошей: как только не называли меня дети. На мой взгляд, урок получился, а я испытал бурю эмоций.

'''«Девушек тоже нужно беречь…»'''

Сегодня я, Ирина Л. в первый раз вела урок рисования во втором классе. Сначала я познакомилась с ребятами, потом рассказала им разные истории, связанные с морскими приключениями, кораблями и судами. Для того чтобы, легче было ребятам рисовать корабли, мною был роздан наглядный материал – шаблоны судов.
Особое внимание, я уделила русским кораблям. Мне очень хотелось донести до ребят красоту и славу их. Русские корабли я бы нарисовала яркими красками. И очень удивилась, когда ученики, в основном, стали рисовать пиратские суда. Только три человека нарисовали русский корабль, а не пиратский – черный с мрачными оттенками.
А еще, меня рассмешила ученица Маша. Она сказала, что женщину надо беречь. Потом она посмотрела на меня и добавила: «Девушек тоже».
В общем, мне кажется, что урок прошел нормально и с юмором.

<center><gallery perrow=2 widths="400px" heights="300px">
Изображение:Искатели-DSC00875.JPG|'''1 - По другую сторону баррикад...'''
Изображение:Искатели-DSC00876.JPG|'''2 - Главное начать...'''
Изображение:Искатели-DSC00877.JPG|'''3 - Делай как я...'''
Изображение:Искатели-DSC00878.JPG|'''4 - Вроде все заняты...'''
Изображение:Искатели-DSC00881.JPG|'''5 - Поставлю ка я всем по пятёрке...'''
Изображение:Искатели-DSC00883.JPG|'''6 - А лучше по шестёрке...'''
Изображение:Искатели-DSC00884.JPG|'''7 - А Вам слабо такое сотворить...?'''
Изображение:Искатели-DSC00885.JPG|'''8 - Надо же... все работают...'''
Изображение:Искатели-DSC00886.JPG|'''9 - Разминка для глаз...'''
Изображение:Искатели-DSC00888.JPG|'''10 - Красотища-то какая...!!!'''
</gallery></center>

'''«5+ …Оценка за урок»'''

Сегодня два наших ученика: Игорь и Ирина, учащиеся 10-го класса, заменяли учителя ИЗО. Им дали возможность провести урок рисования во втором классе. Надо отметить, что «коллеги» очень ответственно подошли к выполнению этой задачи. Во-первых, им удалось наладить контакт с младшими ребятами. С помощью рассказов и юмора вовлечь их в работу. Где-то Игорю пришлось проявить смекалку и сдержанность, а Ире позитивно отреагировать на взгляды и мнения детей.
В целом, Игорь и Ирина справились с ролью учителя.
Хотелось бы им пожелать: сделать правильный и мудрый выбор своей будущей профессии.

 
<center>'''Приятного аппетита!'''</center>

Сегодня мы были поварами. На уроках проф. образования знакомились с премудростями приготовления пищи, постигая азы поварского дела. Работа повара, на наш взгляд, в настоящее время престижна. Мы не только научимся хорошо готовить, но и получим возможность творить и изобретать разные рецепты, которые, быть может, составят нашу поварскую книгу. А сегодня, мы учились обрабатывать курицу, разделывать мясо, чистить картошку, разливать сок и составлять меню. Особенно приятно видеть результат своей работы. «Пальчики оближешь!» - это лучшая похвала, какую мы услышали в свой адрес.

<center><gallery perrow=2 widths="400px" heights="300px">
Изображение:Повар-00.jpg|'''1 - Так, что там у нас на обед...'''
Изображение:Повар-0.jpg|'''2 - Моё первое меню...'''
Изображение:Повар-1.jpg|'''3 - Сейчас, сейчас помогу...'''
Изображение:Повар-2.jpg|'''4 - Такая маленькая, а весит ого-го...'''
Изображение:Повар-3.jpg|'''5 - Какой большой пельмень :-)...'''
Изображение:Повар-4.jpg|'''6 - И это булочки...?'''
Изображение:Повар-7.jpg|'''7 - Да... многовато то мы едим...?'''
Изображение:Повар-8.jpg|'''8 - Иди чисти, хорош фоткать...'''
Изображение:Повар-9-9.jpg|'''9 - Съесть или не съесть...?'''
Изображение:Повар-10.jpg|'''10 - Жаль, но всё закончилось...!!!'''
</gallery></center>

Приятно видеть стремление и заинтересованность ребят в освоении навыков приготовления пищи, приемов подачи и составлении блюд. В профессии повара переплетаются творчество, кулинарные знания и те методы приготовления пищи, с которыми человек сталкивается каждый день. Говоря по-простому, ежедневное приготовление пищи составляет неотъемлемую часть нашего быта. И очень хорошо, что ребята активно и с интересом учатся этому делу. Они грамотно, соблюдая все правила, санитарные нормы, разделали мясо и удивили нас своим гостеприимством и умением подачи готовых блюд.

 
<center>'''МЫ - ПРОФИ!'''</center>

Мы, ученики 12 класса С(К)ОУ школы-интерната, проходили профессиональную подготовку в салоне красоты «Мастер-плюс». Надо сказать, что с ножницами мы уже умели работать. Этому нас научили в интернате, показав начальные элементы стрижки. Поэтому, наша задача сегодня, состояла в умении правильно и более профессионально подойти к оформлению стрижки и прически. Само участие в этой программе дало нам шанс повысить свое мастерство и умение. Мы познакомились с ребятами из других школ, поделились с ними своими впечатлениями о проделанной работе. Интересно было увидеть их результаты.

<center><gallery perrow=2 widths="300px" heights="400px">
Изображение:Искатели-0002.jpg|'''1 - Тайна за семью дверями...'''
Изображение:Искатели-0003.jpg|'''2 - Не плохо устроились...'''
Изображение:Искатели-0004.jpg|'''3 - Прядь + прядь = причёска...'''
Изображение:Искатели-0001.jpg|'''4 - Модельеры не стригут, они для Вас костюмы шьют...'''
</gallery></center>

 
<center>'''В конце профессиональной практики состоялось дефиле – показ причесок и костюмов в образе. Наша команда заняла первое место.'''</center>
 

<center>[[Изображение:Искатели-Profi1.jpg]]</center>
 

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

===P211===
 
===P212===
 
===P213===
 
===P214===
 
===P215===
 
===P216===
 
===P217===
 
===P218===
 
===P219===
 
===P220===
 
===P221===
 
===P222===
 
===P223===
 
===P224===
 
===P225===
 
===P226===
 
===P227===
 
===P228===
 
===P229===
 
===P230===
 
===P231===
 
===P232===
 
===P233===
 
===P234===
 
===P235===
 
===P236===
 
===P237===
 
===P238===
 
===P239===
 
===P240===
 
===P241===
 
===P242===
 
===P243===
 
===P244===
 
===P245===
 
===P246===
 
===P247===
 
===P248===
 
===P249===
 
===P250===
 
===P251===
 
===P252===
 
===P253===
 
===P254===
 
===P255===
 
===P256===
 
===P257===
 
===P258===
 
===P259===
 
===P260===
 
===P261===
 
===P262===
 
===P263===
 
===P264===
 
===P265===
 
===P266===
 
===P267===
 
===P268===
 
===P269===
 
===P270===
 
===P271===
 
===P272===
 
===P273===
 
===P274===
 
===P275===
 
===P276===
 
===P277===
 
===P278===
 
===P279===
 
===P280===
 
===P281===
 
===P282===
 
===P283===
 
[http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D1%80%D0%B5%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2_-_%D1%8D%D1%82%D0%BE_%D0%BF%D0%BE-%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%BC%D1%83!/ Креатив - это по-нашему!]

===P285===
 
===P286===
 
===P287===
 
===P288===
 
===P289===
 
===P290===
 
===P291===
 
===P292===
 
===P293===
 
===P294===
 
===P295===
 
===P296===
 
===P297===
 
===P298===
 
===P299===
 
===P300===
 
===P301===
 
===P302===
 

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Профессиограмма-Психолог

2010-03-29T19:07:49Z

ID210 Искатели:

== Профессия психолог==

'''Дословно «психология» означает «наука о душе».'''

== Задачи психологии==

'''Помогать людям, попавшим в сложную жизненную ситуацию:'''

'''Решение семейных проблем;'''

'''помощь детям хорошо адаптироваться в школе, в любом коллективе;'''

'''профориентация;'''

'''сплочение трудовых коллективов;'''

'''помощь в преодолении депрессий, страхов, снижение уровня тревожности;'''

'''теоретическое изучение проблем личности, коллективов, определенных групп людей.'''

== Необходимые качества психолога==

'''Беспристрастность;'''

'''умение сопереживать, слушать, принимать чувства человека;'''

'''способность к анализу и структурированию информации;'''

'''наличие широкого кругозора;'''

'''соблюдение этических норм.'''

== Как учиться==

'''Каждому психологу необходимо выбрать свое направление (теоретическое и практическое).''' '''После получения высшего образования следует заняться изучением узкой специализации.''' '''При накоплении опыта в разных областях формируется знающий и эффективный специалист'''

== Где учиться==

'''Тольяттинский государственный университет'''
'''г. Тольятти, ул. Белорусская, 4'''
'''(8482) 53-92-47, 48-14-75'''

'''Самарский медицинский колледж им. Н.Ляшиной'''
'''г.Самара, ул. Полевая.80'''
'''(846)337-02-39'''

'''Новокуйбышевский медицинский колледж'''
'''г.Новокуйбышевск, ул. Чернышевского,6'''
'''(84635)6-00-56'''

== [[Медиа:Психолог.ppt]]==

Профессиограмма-Архитектор

2010-03-29T18:49:14Z

ID210 Искатели:

== '''Профессия – архитектор''' ==
'''Специалист, занимающийся проектированием зданий и сооружений.'''
 
<center>[[Изображение:Архитектор-01.jpg|center|400 px]]</center>
 

'''Именно им – архитекторам, человечество обязано тем, что больше не живет в пещерах. В переводе с греческого это слово означает главный строитель. Сфера деятельности архитектора – это создание мысленного облика будущего строения и фиксирование этого облика на бумаге. Именное его работа открывает цикл последующих видов деятельности таких специалистов, как конструкторы, технологи, инженера, строители, маляры, плиточники-облицовщики, которые выполняют такую важную процедуру, как отделка квартиры. Но архитектор формирует внешний облик не только отдельных зданий, но и улиц, парков, скверов - практически всего города. Он прорабатывает основную концепцию объекта: как объект впишется в окружающую среду, как будет гармонировать с уже существующими постройками.'''
 
== '''Кто может быть архитектором.'''==
 
'''Поскольку, архитектура, это, прежде всего, творческая специальность то, человеку, не обладающему талантом, будет непросто освоить ее и достичь в последствии успеха. Ведь успех в любой профессии, в том числе и в профессии архитектора, приходит, если человек влюблен в свою работу, выполняет ее упорно и талантливо. Если молодой человек любит рисовать, обладает хорошим воображением и пространственным мышлением, умеет работать с компьютером, понимает смысл командной работы, имеет познания в точных науках, то профессия архитектора, как раз для него. Архитектор должен обладать чувством красоты, уметь видеть и создавать прекрасное. Хотя и рутинной работы избежать не удастся – архитектор должен прорабатывать и рассчитывать большое количество мелких узлов и элементов конструкции.'''
 
== '''Где учатся на архитектора.'''==
 
<center>[[Изображение:Архитектор-02.jpg]]</center>

 

'''Подготавливают будущих архитекторов в архитектурных ВУЗах. Стать студентом архитектурного ВУЗа весьма непросто: абитуриентов ждет высокий конкурс и серьезные требования. К тому же, статус профессии архитектора сильно возрос, поэтому желающих бывает намного больше, чем реальных мест. Проходить конкурс придется, как по общеобразовательным дисциплинам, так и по специальным, притом, специальные - самые сложные. Если же экзамены пройдены с успехом, то последующие годы обучения легкими не назовешь. Поскольку к профессионализму архитектора сегодня предъявляются высокие требования, то и подготовка будет серьезной, с каждым годом увеличивающейся. Архитектурным наукам нельзя научиться теоретически, потому практические занятия будут проходить, начиная с младших курсов. Сначала задания будут легкими, но к старшим курсам – довольно сложными.'''

 
== '''Классификация.'''==
 
'''Профессия архитектора имеет две основные категории: объемное проектирование, а так же, градостроительство. Но современность выдвигает новые требования, поэтому сегодня появились такие направления: ландшафтная архитектура, дизайн интерьера, например дизайн квартир, урбанистическое направление.'''
 
== '''Карьерные возможности.'''==
 
'''После того как ВУЗ окончен и получен диплом, архитектор получает первую квалификационную степень. А вот чтобы получить вторую и третью, молодой специалист должен своей работой зарекомендовать себя. Обычно этот период длится два – три года. Зато третья квалификационная степень открывает большие профессиональные перспективы, например, стать руководителем проекта. Соответственно, заработная плата будет на порядок выше. Вариантов развития карьеры – несколько. Самостоятельная частная работа. Как правило, такие одиночные архитекторы работают над небольшими проектами – частные дома, дачи, небольшие магазины. Если объем работы превышает возможности одного архитектора, то могут привлекаться его коллеги. Такая бригадная работа может включать все возможные виды строительных работ: от создания проекта, до собственно строительства, как и ремонт квартир. Еще вариант карьеры – работа в проектных институтах или участие в государственных бюджетных проектах. Возможности карьерного роста в данных организациях намного больше, ведь существует много ступеней: от специалистов различных категорий до ведущих, главных архитекторов, руководителей.'''
 
== '''Заработная плата.'''==
 
'''В частных бюро заработная плата происходит на сдельной основе, специалист получает определенный процент от общей суммы заказа. А в государственных организациях вознаграждение за труд архитектора более скромное, но зато отличается стабильностью.'''
 
== В Тольяттинском политехническом колледже специальность==
'''270301 Архитектура основана в 1997 году.'''

'''За это время подготовлено около 500 дизайнеров интерьера, техников проектных бюро и архитектурных мастерских, ландшафтных дизайнеров, художников-оформителей'''.

'''Эта специальность имеет 2 специализации:'''

'''270301.05 Дизайн интерьера'''

'''270301.04 Ландшафтная архитектура (открыта в 2003 году)'''

'''Ваша будущая квалификация: техник'''

'''Форма обучения: очная'''
== '''Срок обучения:'''==

'''на базе 9 классов - 3 года и 10 мес.'''

'''на базе 11 классов- 2 года и 10 мес'''

 
<center>[[Изображение:Архитектор-03.jpg|center|400 px]]</center>
 

==Пути получения профессии==

'''445035, Самарская область, Г. Тольятти, ул. Комсомольская 165'''
'''Тел.: (8482) 26-14-48, факс: (8482) 28-49-87'''

 
'''443001, г. Самара, ул. Молодогвардейская, д. 194, ауд. 311,'''
 
'''Институт довузовской подготовки г. Самара'''
'''Телефоны:'''
'''Институт довузовской подготовки: 242-13-11'''
'''Подготовительные курсы: 242-14-99, 339-14-40'''
'''Архитектурно-строительный лицей: 332-05-73'''

 

'''Самарский государственный архитектурно-строительный университет'''
'''Адрес: 443001, Самарская область, г. Самара, ул. Молодогвардейская, д. 194'''
'''Телефон: (846) 242-17-84, 242-17-91'''
'''Специальность: реставрация и реконструкция архитектурного наследия'''

 

'''Самарский государственный архитектурно-строительный университет имеет следующие филиалы'''
'''Открытый институт (филиал) Самарского государственного архитектурно-строительного университета в г. Похвистнево'''
'''446453, Самарская область, г. Похвистнево, ул. Кооперативная, д. 148а'''
'''Телефон: (84656) 2-84-19, 2-41-70'''

 

'''Филиал Самарского государственного архитектурно-строительного университета в г. Белебее Республики Башкортостан'''
'''Адрес: 452030, Республика Башкортостан, г. Белебей, ул. Советская, д. 11'''
'''Телефон: (34716) 3-11-93, 3-52-31, 5-07-15'''

== Скачать или посмотреть профессиограмму:==
== [[Медиа:Архитектор.pub]]==

Профессиограмма-Архитектор

2010-03-29T18:44:35Z

ID210 Искатели:

== '''Профессия – архитектор''' ==
'''Специалист, занимающийся проектированием зданий и сооружений.'''
 
<center>[[Изображение:Архитектор-01.jpg|center|400 px]]</center>
 

'''Именно им – архитекторам, человечество обязано тем, что больше не живет в пещерах. В переводе с греческого это слово означает главный строитель. Сфера деятельности архитектора – это создание мысленного облика будущего строения и фиксирование этого облика на бумаге. Именное его работа открывает цикл последующих видов деятельности таких специалистов, как конструкторы, технологи, инженера, строители, маляры, плиточники-облицовщики, которые выполняют такую важную процедуру, как отделка квартиры. Но архитектор формирует внешний облик не только отдельных зданий, но и улиц, парков, скверов - практически всего города. Он прорабатывает основную концепцию объекта: как объект впишется в окружающую среду, как будет гармонировать с уже существующими постройками.'''
 
== '''Кто может быть архитектором.'''==
 
'''Поскольку, архитектура, это, прежде всего, творческая специальность то, человеку, не обладающему талантом, будет непросто освоить ее и достичь в последствии успеха. Ведь успех в любой профессии, в том числе и в профессии архитектора, приходит, если человек влюблен в свою работу, выполняет ее упорно и талантливо. Если молодой человек любит рисовать, обладает хорошим воображением и пространственным мышлением, умеет работать с компьютером, понимает смысл командной работы, имеет познания в точных науках, то профессия архитектора, как раз для него. Архитектор должен обладать чувством красоты, уметь видеть и создавать прекрасное. Хотя и рутинной работы избежать не удастся – архитектор должен прорабатывать и рассчитывать большое количество мелких узлов и элементов конструкции.'''
 
== '''Где учатся на архитектора.'''==
 
<center>[[Изображение:Архитектор-02.jpg]]</center>

 
'''445035, Самарская область, Г. Тольятти, ул. Комсомольская 165'''

'''Тел.: (8482) 26-14-48, факс: (8482) 28-49-87'''

 
'''443001, г. Самара, ул. Молодогвардейская, д. 194, ауд. 311,'''

 
'''Институт довузовской подготовки г. Самара'''

 
'''Телефоны:'''

 
'''Институт довузовской подготовки: 242-13-11'''

 
'''Подготовительные курсы: 242-14-99, 339-14-40'''

 
'''Архитектурно-строительный лицей: 332-05-73'''

 

'''Самарский государственный архитектурно-строительный университет'''

'''Адрес: 443001, Самарская область, г. Самара, ул. Молодогвардейская, д. 194'''

'''Телефон: (846) 242-17-84, 242-17-91'''

'''Специальность: реставрация и реконструкция архитектурного наследия'''

'''Самарский государственный архитектурно-строительный университет имеет следующие филиалы'''

'''Открытый институт (филиал) Самарского государственного архитектурно-строительного университета в г. Похвистнево'''

'''446453, Самарская область, г. Похвистнево, ул. Кооперативная, д. 148а'''

'''Телефон: (84656) 2-84-19, 2-41-70'''

'''Филиал Самарского государственного архитектурно-строительного университета в г. Белебее Республики Башкортостан'''

'''Адрес: 452030, Республика Башкортостан, г. Белебей, ул. Советская, д. 11'''

'''Телефон: (34716) 3-11-93, 3-52-31, 5-07-15'''

'''Подготавливают будущих архитекторов в архитектурных ВУЗах. Стать студентом архитектурного ВУЗа весьма непросто: абитуриентов ждет высокий конкурс и серьезные требования. К тому же, статус профессии архитектора сильно возрос, поэтому желающих бывает намного больше, чем реальных мест. Проходить конкурс придется, как по общеобразовательным дисциплинам, так и по специальным, притом, специальные - самые сложные. Если же экзамены пройдены с успехом, то последующие годы обучения легкими не назовешь. Поскольку к профессионализму архитектора сегодня предъявляются высокие требования, то и подготовка будет серьезной, с каждым годом увеличивающейся. Архитектурным наукам нельзя научиться теоретически, потому практические занятия будут проходить, начиная с младших курсов. Сначала задания будут легкими, но к старшим курсам – довольно сложными.'''

 
== '''Классификация.'''==
 
'''Профессия архитектора имеет две основные категории: объемное проектирование, а так же, градостроительство. Но современность выдвигает новые требования, поэтому сегодня появились такие направления: ландшафтная архитектура, дизайн интерьера, например дизайн квартир, урбанистическое направление.'''
 
== '''Карьерные возможности.'''==
 
'''После того как ВУЗ окончен и получен диплом, архитектор получает первую квалификационную степень. А вот чтобы получить вторую и третью, молодой специалист должен своей работой зарекомендовать себя. Обычно этот период длится два – три года. Зато третья квалификационная степень открывает большие профессиональные перспективы, например, стать руководителем проекта. Соответственно, заработная плата будет на порядок выше. Вариантов развития карьеры – несколько. Самостоятельная частная работа. Как правило, такие одиночные архитекторы работают над небольшими проектами – частные дома, дачи, небольшие магазины. Если объем работы превышает возможности одного архитектора, то могут привлекаться его коллеги. Такая бригадная работа может включать все возможные виды строительных работ: от создания проекта, до собственно строительства, как и ремонт квартир. Еще вариант карьеры – работа в проектных институтах или участие в государственных бюджетных проектах. Возможности карьерного роста в данных организациях намного больше, ведь существует много ступеней: от специалистов различных категорий до ведущих, главных архитекторов, руководителей.'''
 
== '''Заработная плата.'''==
 
'''В частных бюро заработная плата происходит на сдельной основе, специалист получает определенный процент от общей суммы заказа. А в государственных организациях вознаграждение за труд архитектора более скромное, но зато отличается стабильностью.'''
 
== В Тольяттинском политехническом колледже специальность==
'''270301 Архитектура основана в 1997 году.'''

'''За это время подготовлено около 500 дизайнеров интерьера, техников проектных бюро и архитектурных мастерских, ландшафтных дизайнеров, художников-оформителей'''.

'''Эта специальность имеет 2 специализации:'''

'''270301.05 Дизайн интерьера'''

'''270301.04 Ландшафтная архитектура (открыта в 2003 году)'''

'''Ваша будущая квалификация: техник'''

'''Форма обучения: очная'''
== '''Срок обучения:'''==

'''на базе 9 классов - 3 года и 10 мес.'''

'''на базе 11 классов- 2 года и 10 мес'''

 
<center>[[Изображение:Архитектор-03.jpg|center|400 px]]</center>
 

==Пути получения профессии==

'''445035, Самарская область, Г. Тольятти, ул. Комсомольская 165'''

'''Тел.: (8482) 26-14-48, факс: (8482) 28-49-87'''

 
'''443001, г. Самара, ул. Молодогвардейская, д. 194, ауд. 311,'''

 
'''Институт довузовской подготовки г. Самара'''

 
'''Телефоны:'''

 
'''Институт довузовской подготовки: 242-13-11'''

 
'''Подготовительные курсы: 242-14-99, 339-14-40'''

 
'''Архитектурно-строительный лицей: 332-05-73'''

 

'''Самарский государственный архитектурно-строительный университет'''

 

'''Адрес: 443001, Самарская область, г. Самара, ул. Молодогвардейская, д. 194'''
 

'''Телефон: (846) 242-17-84, 242-17-91'''

 

'''Специальность: реставрация и реконструкция архитектурного наследия'''

 

'''Самарский государственный архитектурно-строительный университет имеет следующие филиалы'''

 

'''Открытый институт (филиал) Самарского государственного архитектурно-строительного университета в г. Похвистнево'''

 

'''446453, Самарская область, г. Похвистнево, ул. Кооперативная, д. 148а'''

 

'''Телефон: (84656) 2-84-19, 2-41-70'''

 

'''Филиал Самарского государственного архитектурно-строительного университета в г. Белебее Республики Башкортостан'''

 

'''Адрес: 452030, Республика Башкортостан, г. Белебей, ул. Советская, д. 11'''

 

'''Телефон: (34716) 3-11-93, 3-52-31, 5-07-15'''

== Скачать или посмотреть профессиограмму:==
== [[Медиа:Архитектор.pub]]==

Профессиограмма-Архитектор

2010-03-29T18:36:31Z

ID210 Искатели:

== '''Профессия – архитектор''' ==
'''Специалист, занимающийся проектированием зданий и сооружений.'''
 
<center>[[Изображение:Архитектор-01.jpg|center|400 px]]</center>
 

'''Именно им – архитекторам, человечество обязано тем, что больше не живет в пещерах. В переводе с греческого это слово означает главный строитель. Сфера деятельности архитектора – это создание мысленного облика будущего строения и фиксирование этого облика на бумаге. Именное его работа открывает цикл последующих видов деятельности таких специалистов, как конструкторы, технологи, инженера, строители, маляры, плиточники-облицовщики, которые выполняют такую важную процедуру, как отделка квартиры. Но архитектор формирует внешний облик не только отдельных зданий, но и улиц, парков, скверов - практически всего города. Он прорабатывает основную концепцию объекта: как объект впишется в окружающую среду, как будет гармонировать с уже существующими постройками.'''
 
== '''Кто может быть архитектором.'''==
 
'''Поскольку, архитектура, это, прежде всего, творческая специальность то, человеку, не обладающему талантом, будет непросто освоить ее и достичь в последствии успеха. Ведь успех в любой профессии, в том числе и в профессии архитектора, приходит, если человек влюблен в свою работу, выполняет ее упорно и талантливо. Если молодой человек любит рисовать, обладает хорошим воображением и пространственным мышлением, умеет работать с компьютером, понимает смысл командной работы, имеет познания в точных науках, то профессия архитектора, как раз для него. Архитектор должен обладать чувством красоты, уметь видеть и создавать прекрасное. Хотя и рутинной работы избежать не удастся – архитектор должен прорабатывать и рассчитывать большое количество мелких узлов и элементов конструкции.'''
 
== '''Где учатся на архитектора.'''==
 
<center>[[Изображение:Архитектор-02.jpg]]</center>

 
'''445035, Самарская область, Г. Тольятти, ул. Комсомольская 165'''

'''Тел.: (8482) 26-14-48, факс: (8482) 28-49-87'''

 
'''443001, г. Самара, ул. Молодогвардейская, д. 194, ауд. 311,'''

 
'''Институт довузовской подготовки г. Самара'''

 
'''Телефоны:'''

 
'''Институт довузовской подготовки: 242-13-11'''

 
'''Подготовительные курсы: 242-14-99, 339-14-40'''

 
'''Архитектурно-строительный лицей: 332-05-73'''

 

'''Самарский государственный архитектурно-строительный университет'''

'''Адрес: 443001, Самарская область, г. Самара, ул. Молодогвардейская, д. 194'''

'''Телефон: (846) 242-17-84, 242-17-91'''

'''Специальность: реставрация и реконструкция архитектурного наследия'''

'''Самарский государственный архитектурно-строительный университет имеет следующие филиалы'''

'''Открытый институт (филиал) Самарского государственного архитектурно-строительного университета в г. Похвистнево'''

'''446453, Самарская область, г. Похвистнево, ул. Кооперативная, д. 148а'''

'''Телефон: (84656) 2-84-19, 2-41-70'''

'''Филиал Самарского государственного архитектурно-строительного университета в г. Белебее Республики Башкортостан'''

'''Адрес: 452030, Республика Башкортостан, г. Белебей, ул. Советская, д. 11'''

'''Телефон: (34716) 3-11-93, 3-52-31, 5-07-15'''

'''Подготавливают будущих архитекторов в архитектурных ВУЗах. Стать студентом архитектурного ВУЗа весьма непросто: абитуриентов ждет высокий конкурс и серьезные требования. К тому же, статус профессии архитектора сильно возрос, поэтому желающих бывает намного больше, чем реальных мест. Проходить конкурс придется, как по общеобразовательным дисциплинам, так и по специальным, притом, специальные - самые сложные. Если же экзамены пройдены с успехом, то последующие годы обучения легкими не назовешь. Поскольку к профессионализму архитектора сегодня предъявляются высокие требования, то и подготовка будет серьезной, с каждым годом увеличивающейся. Архитектурным наукам нельзя научиться теоретически, потому практические занятия будут проходить, начиная с младших курсов. Сначала задания будут легкими, но к старшим курсам – довольно сложными.'''

 
== '''Классификация.'''==
 
'''Профессия архитектора имеет две основные категории: объемное проектирование, а так же, градостроительство. Но современность выдвигает новые требования, поэтому сегодня появились такие направления: ландшафтная архитектура, дизайн интерьера, например дизайн квартир, урбанистическое направление.'''
 
== '''Карьерные возможности.'''==
 
'''После того как ВУЗ окончен и получен диплом, архитектор получает первую квалификационную степень. А вот чтобы получить вторую и третью, молодой специалист должен своей работой зарекомендовать себя. Обычно этот период длится два – три года. Зато третья квалификационная степень открывает большие профессиональные перспективы, например, стать руководителем проекта. Соответственно, заработная плата будет на порядок выше. Вариантов развития карьеры – несколько. Самостоятельная частная работа. Как правило, такие одиночные архитекторы работают над небольшими проектами – частные дома, дачи, небольшие магазины. Если объем работы превышает возможности одного архитектора, то могут привлекаться его коллеги. Такая бригадная работа может включать все возможные виды строительных работ: от создания проекта, до собственно строительства, как и ремонт квартир. Еще вариант карьеры – работа в проектных институтах или участие в государственных бюджетных проектах. Возможности карьерного роста в данных организациях намного больше, ведь существует много ступеней: от специалистов различных категорий до ведущих, главных архитекторов, руководителей.'''
 
== '''Заработная плата.'''==
 
'''В частных бюро заработная плата происходит на сдельной основе, специалист получает определенный процент от общей суммы заказа. А в государственных организациях вознаграждение за труд архитектора более скромное, но зато отличается стабильностью.'''
 
== В Тольяттинском политехническом колледже специальность==
'''270301 Архитектура основана в 1997 году.'''

'''За это время подготовлено около 500 дизайнеров интерьера, техников проектных бюро и архитектурных мастерских, ландшафтных дизайнеров, художников-оформителей'''.

'''Эта специальность имеет 2 специализации:'''

'''270301.05 Дизайн интерьера'''

'''270301.04 Ландшафтная архитектура (открыта в 2003 году)'''

'''Ваша будущая квалификация: техник'''

'''Форма обучения: очная'''
== '''Срок обучения:'''==

'''на базе 9 классов - 3 года и 10 мес.'''

'''на базе 11 классов- 2 года и 10 мес'''

 
<center>[[Изображение:Архитектор-03.jpg|center|400 px]]</center>
 

== Скачать или посмотреть профессиограмму:==
== [[Медиа:Архитектор.pub]]==

Профессиограмма-Психолог

2010-03-29T18:26:09Z

ID210 Искатели:

Профессия психолог

Дословно «психология» означает
«наука о душе».

Задачи психологии

Помогать людям, попавшим в сложную жизненную ситуацию:
Решение семейных проблем;
помощь детям хорошо адаптироваться в школе, в любом коллективе;
профориентация;
сплочение трудовых коллективов;
помощь в преодолении депрессий, страхов, снижение уровня тревожности;
теоретическое изучение проблем личности, коллективов, определенных групп людей.

Необходимые качества психолога

Беспристрастность;
умение сопереживать, слушать, принимать чувства человека;
способность к анализу и структурированию информации;
наличие широкого кругозора;
соблюдение этических норм.

Как учиться?

Каждому психологу необходимо выбрать свое направление (теоретическое и практическое). После получения высшего образования следует заняться изучением узкой специализации. При накоплении опыта в разных областях формируется знающий и эффективный специалист

Где учиться

Тольяттинский государственный университет
г. Тольятти, ул. Белорусская, 4
(8482) 53-92-47, 48-14-75

[[Медиа:Психолог.ppt]]

Профессиограмма-Врач

2010-03-29T18:15:45Z

ID210 Искатели:

== Профессия врач==

'''Профессия врача — подвиг. Она требует самоотверженности, чистоты духа и чистоты помыслов.'''
'''А.П. Чехов'''

== Социальная роль==

'''Врач – это человек, к которому предъявляют высокие этические и правовые требования.'''
'''Врач должен быть всецело предан делу Медицины, милосерден, требователен к себе, скромен в быту и потребностях, трезв в оценках, проявлять силу духа и решительность в сложных жизненных ситуациях.'''

== Трудности профессии==

'''Учебный процесс дольше и сложнее, чем на других специальностях (6-8 лет);'''

'''большая ответственность за жизнь и здоровье людей;'''

'''ненормированный рабочий день;'''

'''все врачи являются военнообязанными;'''

'''необходимость принятия всех пациентов.'''

== Важные качества==

'''Терпение, понимание, милосердие;'''

'''глубокие знания и твердые навыки;'''

'''высокая стрессоустойчивость;'''

'''способность к быстрым и ПРАВИЛЬНЫМ решениям;'''

'''высокая трудоспособность.'''

== Учеба==

'''Процесс обучения осуществляется в медицинских ВУЗах и колледжах.'''

'''Экзамены: биология, химия, физика.'''

'''Есть специальные подготовительные курсы, которые дают преимущество при поступлении.'''

'''После окончания мед. колледжа даются льготы для поступления в мед.ВУЗ.'''

== Важно==

'''Учиться непросто уже с первых курсов, и следует заранее рассчитать свои силы. Одна пропущенная лекция может в будущем стоить пациенту жизни - об этом нельзя забывать ни на минуту.'''

'''Профессия врача – это гордость и ответственность. Врач всегда чувствует удовлетворение от своего труда.'''

== Пути получения профессии==

'''Тольяттинский медицинский колледж'''

'''г.Тольятти, ул. Строителей, 7'''

'''Тел.: (8482) 28-26-08'''

'''Сызранский медицинский колледж'''

'''г.Сызрань, ул. Советская, 5'''

'''Тел.: (8243) 2-37-94'''

'''Кинель-Черкасский медицинский колледж '''

''' с. Кинель-Черкассы, ул. Красноармейская, 60А'''

'''Тел.:(846-60) 4-06-41'''

== [[Медиа:Врач.ppt]]==

Профессиограмма-Врач

2010-03-29T18:14:51Z

ID210 Искатели:

Профессиограмма-Врач

2010-03-29T18:12:46Z

ID210 Искатели:

== Профессия врач==

'''Профессия врача — подвиг. Она требует самоотверженности, чистоты духа и чистоты помыслов.

А.П. Чехов'''

== Социальная роль==

'''Врач – это человек, к которому предъявляют высокие этические и правовые требования.
Врач должен быть всецело предан делу Медицины, милосерден, требователен к себе, скромен в быту и потребностях, трезв в оценках, проявлять силу духа и решительность в сложных жизненных ситуациях.'''

== Трудности профессии==

'''Учебный процесс дольше и сложнее, чем на других специальностях (6-8 лет);'''

'''большая ответственность за жизнь и здоровье людей;'''

'''ненормированный рабочий день;'''

'''все врачи являются военнообязанными;'''

'''необходимость принятия всех пациентов.'''

== Важные качества==

'''Терпение, понимание, милосердие;'''

'''глубокие знания и твердые навыки;'''

'''высокая стрессоустойчивость;'''

'''способность к быстрым и ПРАВИЛЬНЫМ решениям;'''

'''высокая трудоспособность.'''

== Учеба==

'''Процесс обучения осуществляется в медицинских ВУЗах и колледжах.'''

'''Экзамены: биология, химия, физика.'''

'''Есть специальные подготовительные курсы, которые дают преимущество при поступлении.'''

'''После окончания мед. колледжа даются льготы для поступления в мед.ВУЗ.'''

== Важно==

'''Учиться непросто уже с первых курсов, и следует заранее рассчитать свои силы. Одна пропущенная лекция может в будущем стоить пациенту жизни - об этом нельзя забывать ни на минуту.'''

'''Профессия врача – это гордость и ответственность. Врач всегда чувствует удовлетворение от своего труда.'''

== Пути получения профессии==

'''Тольяттинский медицинский колледж'''

'''г.Тольятти, ул. Строителей, 7'''

'''Тел.: (8482) 28-26-08'''

'''Сызранский медицинский колледж'''

'''г.Сызрань, ул. Советская, 5'''

'''Тел.: (8243) 2-37-94'''

'''Кинель-Черкасский медицинский колледж '''

''' с. Кинель-Черкассы, ул. Красноармейская, 60А'''

'''Тел.:(846-60) 4-06-41'''

== [[Медиа:Врач.ppt]]==

Профессиограмма-Врач

2010-03-29T17:58:32Z

ID210 Искатели:

[[Медиа:Врач.ppt]]
Профессия врач
Профессия врача — подвиг. Она требует самоотверженности, чистоты духа и чистоты помыслов.
А.П. Чехов

Социальная роль

Врач – это человек, к которому предъявляют высокие этические и правовые требования.
Врач должен быть всецело предан делу Медицины, милосерден, требователен к себе, скромен в быту и потребностях, трезв в оценках, проявлять силу духа и решительность в сложных жизненных ситуациях.

Трудности профессии

Учебный процесс дольше и сложнее, чем на других специальностях (6-8 лет);
большая ответственность за жизнь и здоровье людей;
ненормированный рабочий день;
все врачи являются военнообязанными;
необходимость принятия всех пациентов.

Важные качества

Терпение, понимание, милосердие;
глубокие знания и твердые навыки;
высокая стрессоустойчивость;
способность к быстрым и ПРАВИЛЬНЫМ решениям;
высокая трудоспособность.

Учеба

Процесс обучения осуществляется в медицинских ВУЗах и колледжах.
Экзамены: биология, химия, физика.
Есть специальные подготовительные курсы, которые дают преимущество при поступлении.
После окончания мед. колледжа даются льготы для поступления в мед.ВУЗ.

Важно

Учиться непросто уже с первых курсов, и следует заранее рассчитать свои силы. Одна пропущенная лекция может в будущем стоить пациенту жизни - об этом нельзя забывать ни на минуту.
Профессия врача – это гордость и ответственность. Врач всегда чувствует удовлетворение от своего труда.

Пути получения профессии

Тольяттинский медицинский колледж

г.Тольятти, ул. Строителей, 7
(8482) 28-26-08

Сызранский медицинский колледж
г.Сызрань, ул. Советская, 5
(8243) 2-37-94

Кинель-Черкасский медицинский колледж

с. Кинель-Черкассы, ул. Красноармейская, 60А

(846-60) 4-06-41

Профессиограмма-Архитектор

2010-03-29T17:46:52Z

ID210 Искатели:

== '''Профессия – архитектор''' ==
'''Специалист, занимающийся проектированием зданий и сооружений.'''
 
<center>[[Изображение:Архитектор-01.jpg|center|400 px]]</center>
 

'''Именно им – архитекторам, человечество обязано тем, что больше не живет в пещерах. В переводе с греческого это слово означает главный строитель. Сфера деятельности архитектора – это создание мысленного облика будущего строения и фиксирование этого облика на бумаге. Именное его работа открывает цикл последующих видов деятельности таких специалистов, как конструкторы, технологи, инженера, строители, маляры, плиточники-облицовщики, которые выполняют такую важную процедуру, как отделка квартиры. Но архитектор формирует внешний облик не только отдельных зданий, но и улиц, парков, скверов - практически всего города. Он прорабатывает основную концепцию объекта: как объект впишется в окружающую среду, как будет гармонировать с уже существующими постройками.'''
 
== '''Кто может быть архитектором.'''==
 
'''Поскольку, архитектура, это, прежде всего, творческая специальность то, человеку, не обладающему талантом, будет непросто освоить ее и достичь в последствии успеха. Ведь успех в любой профессии, в том числе и в профессии архитектора, приходит, если человек влюблен в свою работу, выполняет ее упорно и талантливо. Если молодой человек любит рисовать, обладает хорошим воображением и пространственным мышлением, умеет работать с компьютером, понимает смысл командной работы, имеет познания в точных науках, то профессия архитектора, как раз для него. Архитектор должен обладать чувством красоты, уметь видеть и создавать прекрасное. Хотя и рутинной работы избежать не удастся – архитектор должен прорабатывать и рассчитывать большое количество мелких узлов и элементов конструкции.'''
 
== '''Где учатся на архитектора.'''==
 
<center>[[Изображение:Архитектор-02.jpg]]</center>

 
'''445035, Самарская область, Г. Тольятти, ул. Комсомольская 165'''

'''Тел.: (8482) 26-14-48, факс: (8482) 28-49-87'''

 
'''443001, г. Самара, ул. Молодогвардейская, д. 194, ауд. 311,'''

 
'''Институт довузовской подготовки г. Самара'''

 
'''Телефоны:'''

 
'''Институт довузовской подготовки: 242-13-11'''

 
'''Подготовительные курсы: 242-14-99, 339-14-40'''

 
'''Архитектурно-строительный лицей: 332-05-73'''

 
'''Подготавливают будущих архитекторов в архитектурных ВУЗах. Стать студентом архитектурного ВУЗа весьма непросто: абитуриентов ждет высокий конкурс и серьезные требования. К тому же, статус профессии архитектора сильно возрос, поэтому желающих бывает намного больше, чем реальных мест. Проходить конкурс придется, как по общеобразовательным дисциплинам, так и по специальным, притом, специальные - самые сложные. Если же экзамены пройдены с успехом, то последующие годы обучения легкими не назовешь. Поскольку к профессионализму архитектора сегодня предъявляются высокие требования, то и подготовка будет серьезной, с каждым годом увеличивающейся. Архитектурным наукам нельзя научиться теоретически, потому практические занятия будут проходить, начиная с младших курсов. Сначала задания будут легкими, но к старшим курсам – довольно сложными.'''

 
== '''Классификация.'''==
 
'''Профессия архитектора имеет две основные категории: объемное проектирование, а так же, градостроительство. Но современность выдвигает новые требования, поэтому сегодня появились такие направления: ландшафтная архитектура, дизайн интерьера, например дизайн квартир, урбанистическое направление.'''
 
== '''Карьерные возможности.'''==
 
'''После того как ВУЗ окончен и получен диплом, архитектор получает первую квалификационную степень. А вот чтобы получить вторую и третью, молодой специалист должен своей работой зарекомендовать себя. Обычно этот период длится два – три года. Зато третья квалификационная степень открывает большие профессиональные перспективы, например, стать руководителем проекта. Соответственно, заработная плата будет на порядок выше. Вариантов развития карьеры – несколько. Самостоятельная частная работа. Как правило, такие одиночные архитекторы работают над небольшими проектами – частные дома, дачи, небольшие магазины. Если объем работы превышает возможности одного архитектора, то могут привлекаться его коллеги. Такая бригадная работа может включать все возможные виды строительных работ: от создания проекта, до собственно строительства, как и ремонт квартир. Еще вариант карьеры – работа в проектных институтах или участие в государственных бюджетных проектах. Возможности карьерного роста в данных организациях намного больше, ведь существует много ступеней: от специалистов различных категорий до ведущих, главных архитекторов, руководителей.'''
 
== '''Заработная плата.'''==
 
'''В частных бюро заработная плата происходит на сдельной основе, специалист получает определенный процент от общей суммы заказа. А в государственных организациях вознаграждение за труд архитектора более скромное, но зато отличается стабильностью.'''
 
== В Тольяттинском политехническом колледже специальность==
'''270301 Архитектура основана в 1997 году.'''

'''За это время подготовлено около 500 дизайнеров интерьера, техников проектных бюро и архитектурных мастерских, ландшафтных дизайнеров, художников-оформителей'''.

'''Эта специальность имеет 2 специализации:'''

'''270301.05 Дизайн интерьера'''

'''270301.04 Ландшафтная архитектура (открыта в 2003 году)'''

'''Ваша будущая квалификация: техник'''

'''Форма обучения: очная'''
== '''Срок обучения:'''==

'''на базе 9 классов - 3 года и 10 мес.'''

'''на базе 11 классов- 2 года и 10 мес'''

 
<center>[[Изображение:Архитектор-03.jpg|center|400 px]]</center>
 

== Скачать или посмотреть профессиограмму:==
== [[Медиа:Архитектор.pub]]==

Профессиограмма-Архитектор

2010-03-29T17:45:45Z

ID210 Искатели:

== '''Профессия – архитектор''' ==
'''Специалист, занимающийся проектированием зданий и сооружений.'''
 
<center>[[Изображение:Архитектор-01.jpg|center|400 px]]</center>
 

'''Именно им – архитекторам, человечество обязано тем, что больше не живет в пещерах. В переводе с греческого это слово означает главный строитель. Сфера деятельности архитектора – это создание мысленного облика будущего строения и фиксирование этого облика на бумаге. Именное его работа открывает цикл последующих видов деятельности таких специалистов, как конструкторы, технологи, инженера, строители, маляры, плиточники-облицовщики, которые выполняют такую важную процедуру, как отделка квартиры. Но архитектор формирует внешний облик не только отдельных зданий, но и улиц, парков, скверов - практически всего города. Он прорабатывает основную концепцию объекта: как объект впишется в окружающую среду, как будет гармонировать с уже существующими постройками.'''
 
== '''Кто может быть архитектором.'''==
 
'''Поскольку, архитектура, это, прежде всего, творческая специальность то, человеку, не обладающему талантом, будет непросто освоить ее и достичь в последствии успеха. Ведь успех в любой профессии, в том числе и в профессии архитектора, приходит, если человек влюблен в свою работу, выполняет ее упорно и талантливо. Если молодой человек любит рисовать, обладает хорошим воображением и пространственным мышлением, умеет работать с компьютером, понимает смысл командной работы, имеет познания в точных науках, то профессия архитектора, как раз для него. Архитектор должен обладать чувством красоты, уметь видеть и создавать прекрасное. Хотя и рутинной работы избежать не удастся – архитектор должен прорабатывать и рассчитывать большое количество мелких узлов и элементов конструкции.'''
 
== '''Где учатся на архитектора.'''==
 
<center>[[Изображение:Архитектор-02.jpg]]</center>

 
'''445035, Самарская область, Г. Тольятти, ул. Комсомольская 165'''

'''Тел.: (8482) 26-14-48, факс: (8482) 28-49-87'''

 
'''443001, г. Самара, ул. Молодогвардейская, д. 194, ауд. 311,'''

 
'''Институт довузовской подготовки'''

 
'''Телефоны:'''

 
'''Институт довузовской подготовки: 242-13-11'''

 
'''Подготовительные курсы: 242-14-99, 339-14-40'''

 
'''Архитектурно-строительный лицей: 332-05-73'''

 
'''Подготавливают будущих архитекторов в архитектурных ВУЗах. Стать студентом архитектурного ВУЗа весьма непросто: абитуриентов ждет высокий конкурс и серьезные требования. К тому же, статус профессии архитектора сильно возрос, поэтому желающих бывает намного больше, чем реальных мест. Проходить конкурс придется, как по общеобразовательным дисциплинам, так и по специальным, притом, специальные - самые сложные. Если же экзамены пройдены с успехом, то последующие годы обучения легкими не назовешь. Поскольку к профессионализму архитектора сегодня предъявляются высокие требования, то и подготовка будет серьезной, с каждым годом увеличивающейся. Архитектурным наукам нельзя научиться теоретически, потому практические занятия будут проходить, начиная с младших курсов. Сначала задания будут легкими, но к старшим курсам – довольно сложными.'''

 
== '''Классификация.'''==
 
'''Профессия архитектора имеет две основные категории: объемное проектирование, а так же, градостроительство. Но современность выдвигает новые требования, поэтому сегодня появились такие направления: ландшафтная архитектура, дизайн интерьера, например дизайн квартир, урбанистическое направление.'''
 
== '''Карьерные возможности.'''==
 
'''После того как ВУЗ окончен и получен диплом, архитектор получает первую квалификационную степень. А вот чтобы получить вторую и третью, молодой специалист должен своей работой зарекомендовать себя. Обычно этот период длится два – три года. Зато третья квалификационная степень открывает большие профессиональные перспективы, например, стать руководителем проекта. Соответственно, заработная плата будет на порядок выше. Вариантов развития карьеры – несколько. Самостоятельная частная работа. Как правило, такие одиночные архитекторы работают над небольшими проектами – частные дома, дачи, небольшие магазины. Если объем работы превышает возможности одного архитектора, то могут привлекаться его коллеги. Такая бригадная работа может включать все возможные виды строительных работ: от создания проекта, до собственно строительства, как и ремонт квартир. Еще вариант карьеры – работа в проектных институтах или участие в государственных бюджетных проектах. Возможности карьерного роста в данных организациях намного больше, ведь существует много ступеней: от специалистов различных категорий до ведущих, главных архитекторов, руководителей.'''
 
== '''Заработная плата.'''==
 
'''В частных бюро заработная плата происходит на сдельной основе, специалист получает определенный процент от общей суммы заказа. А в государственных организациях вознаграждение за труд архитектора более скромное, но зато отличается стабильностью.'''
 
== В Тольяттинском политехническом колледже специальность==
'''270301 Архитектура основана в 1997 году.'''

'''За это время подготовлено около 500 дизайнеров интерьера, техников проектных бюро и архитектурных мастерских, ландшафтных дизайнеров, художников-оформителей'''.

'''Эта специальность имеет 2 специализации:'''

'''270301.05 Дизайн интерьера'''

'''270301.04 Ландшафтная архитектура (открыта в 2003 году)'''

'''Ваша будущая квалификация: техник'''

'''Форма обучения: очная'''
== '''Срок обучения:'''==

'''на базе 9 классов - 3 года и 10 мес.'''

'''на базе 11 классов- 2 года и 10 мес'''

 
<center>[[Изображение:Архитектор-03.jpg|center|400 px]]</center>
 

== Скачать или посмотреть профессиограмму:==
== [[Медиа:Архитектор.pub]]==

Профессиограмма-Архитектор

2010-03-29T17:44:38Z

ID210 Искатели:

== '''Профессия – архитектор''' ==
'''Специалист, занимающийся проектированием зданий и сооружений.'''
 
<center>[[Изображение:Архитектор-01.jpg|center|400 px]]</center>
 

'''Именно им – архитекторам, человечество обязано тем, что больше не живет в пещерах. В переводе с греческого это слово означает главный строитель. Сфера деятельности архитектора – это создание мысленного облика будущего строения и фиксирование этого облика на бумаге. Именное его работа открывает цикл последующих видов деятельности таких специалистов, как конструкторы, технологи, инженера, строители, маляры, плиточники-облицовщики, которые выполняют такую важную процедуру, как отделка квартиры. Но архитектор формирует внешний облик не только отдельных зданий, но и улиц, парков, скверов - практически всего города. Он прорабатывает основную концепцию объекта: как объект впишется в окружающую среду, как будет гармонировать с уже существующими постройками.'''
 
== '''Кто может быть архитектором.'''==
 
'''Поскольку, архитектура, это, прежде всего, творческая специальность то, человеку, не обладающему талантом, будет непросто освоить ее и достичь в последствии успеха. Ведь успех в любой профессии, в том числе и в профессии архитектора, приходит, если человек влюблен в свою работу, выполняет ее упорно и талантливо. Если молодой человек любит рисовать, обладает хорошим воображением и пространственным мышлением, умеет работать с компьютером, понимает смысл командной работы, имеет познания в точных науках, то профессия архитектора, как раз для него. Архитектор должен обладать чувством красоты, уметь видеть и создавать прекрасное. Хотя и рутинной работы избежать не удастся – архитектор должен прорабатывать и рассчитывать большое количество мелких узлов и элементов конструкции.'''
 
== '''Где учатся на архитектора.'''==
 
<center>[[Изображение:Архитектор-02.jpg]]</center>

 
'''445035, Самарская область, Г. Тольятти, ул. Комсомольская 165'''

'''Тел.: (8482) 26-14-48, факс: (8482) 28-49-87'''

 
'''443001, г. Самара, ул. Молодогвардейская, д. 194, ауд. 311,'''
 
'''Институт довузовской подготовки'''
 
'''Телефоны:'''
 
'''Институт довузовской подготовки: 242-13-11'''
 
'''Подготовительные курсы: 242-14-99, 339-14-40'''
 
'''Архитектурно-строительный лицей: 332-05-73'''
 
'''Подготавливают будущих архитекторов в архитектурных ВУЗах. Стать студентом архитектурного ВУЗа весьма непросто: абитуриентов ждет высокий конкурс и серьезные требования. К тому же, статус профессии архитектора сильно возрос, поэтому желающих бывает намного больше, чем реальных мест. Проходить конкурс придется, как по общеобразовательным дисциплинам, так и по специальным, притом, специальные - самые сложные. Если же экзамены пройдены с успехом, то последующие годы обучения легкими не назовешь. Поскольку к профессионализму архитектора сегодня предъявляются высокие требования, то и подготовка будет серьезной, с каждым годом увеличивающейся. Архитектурным наукам нельзя научиться теоретически, потому практические занятия будут проходить, начиная с младших курсов. Сначала задания будут легкими, но к старшим курсам – довольно сложными.'''

 
== '''Классификация.'''==
 
'''Профессия архитектора имеет две основные категории: объемное проектирование, а так же, градостроительство. Но современность выдвигает новые требования, поэтому сегодня появились такие направления: ландшафтная архитектура, дизайн интерьера, например дизайн квартир, урбанистическое направление.'''
 
== '''Карьерные возможности.'''==
 
'''После того как ВУЗ окончен и получен диплом, архитектор получает первую квалификационную степень. А вот чтобы получить вторую и третью, молодой специалист должен своей работой зарекомендовать себя. Обычно этот период длится два – три года. Зато третья квалификационная степень открывает большие профессиональные перспективы, например, стать руководителем проекта. Соответственно, заработная плата будет на порядок выше. Вариантов развития карьеры – несколько. Самостоятельная частная работа. Как правило, такие одиночные архитекторы работают над небольшими проектами – частные дома, дачи, небольшие магазины. Если объем работы превышает возможности одного архитектора, то могут привлекаться его коллеги. Такая бригадная работа может включать все возможные виды строительных работ: от создания проекта, до собственно строительства, как и ремонт квартир. Еще вариант карьеры – работа в проектных институтах или участие в государственных бюджетных проектах. Возможности карьерного роста в данных организациях намного больше, ведь существует много ступеней: от специалистов различных категорий до ведущих, главных архитекторов, руководителей.'''
 
== '''Заработная плата.'''==
 
'''В частных бюро заработная плата происходит на сдельной основе, специалист получает определенный процент от общей суммы заказа. А в государственных организациях вознаграждение за труд архитектора более скромное, но зато отличается стабильностью.'''
 
== В Тольяттинском политехническом колледже специальность==
'''270301 Архитектура основана в 1997 году.'''

'''За это время подготовлено около 500 дизайнеров интерьера, техников проектных бюро и архитектурных мастерских, ландшафтных дизайнеров, художников-оформителей'''.

'''Эта специальность имеет 2 специализации:'''

'''270301.05 Дизайн интерьера'''

'''270301.04 Ландшафтная архитектура (открыта в 2003 году)'''

'''Ваша будущая квалификация: техник'''

'''Форма обучения: очная'''
== '''Срок обучения:'''==

'''на базе 9 классов - 3 года и 10 мес.'''

'''на базе 11 классов- 2 года и 10 мес'''

 
<center>[[Изображение:Архитектор-03.jpg|center|400 px]]</center>
 

== Скачать или посмотреть профессиограмму:==
== [[Медиа:Архитектор.pub]]==

Профессиограмма-Архитектор

2010-03-29T17:42:25Z

ID210 Искатели:

== '''Профессия – архитектор''' ==
'''Специалист, занимающийся проектированием зданий и сооружений.'''
 
<center>[[Изображение:Архитектор-01.jpg|center|400 px]]</center>
 

'''Именно им – архитекторам, человечество обязано тем, что больше не живет в пещерах. В переводе с греческого это слово означает главный строитель. Сфера деятельности архитектора – это создание мысленного облика будущего строения и фиксирование этого облика на бумаге. Именное его работа открывает цикл последующих видов деятельности таких специалистов, как конструкторы, технологи, инженера, строители, маляры, плиточники-облицовщики, которые выполняют такую важную процедуру, как отделка квартиры. Но архитектор формирует внешний облик не только отдельных зданий, но и улиц, парков, скверов - практически всего города. Он прорабатывает основную концепцию объекта: как объект впишется в окружающую среду, как будет гармонировать с уже существующими постройками.'''
 
== '''Кто может быть архитектором.'''==
 
'''Поскольку, архитектура, это, прежде всего, творческая специальность то, человеку, не обладающему талантом, будет непросто освоить ее и достичь в последствии успеха. Ведь успех в любой профессии, в том числе и в профессии архитектора, приходит, если человек влюблен в свою работу, выполняет ее упорно и талантливо. Если молодой человек любит рисовать, обладает хорошим воображением и пространственным мышлением, умеет работать с компьютером, понимает смысл командной работы, имеет познания в точных науках, то профессия архитектора, как раз для него. Архитектор должен обладать чувством красоты, уметь видеть и создавать прекрасное. Хотя и рутинной работы избежать не удастся – архитектор должен прорабатывать и рассчитывать большое количество мелких узлов и элементов конструкции.'''
 
== '''Где учатся на архитектора.'''==
 
<center>[[Изображение:Архитектор-02.jpg]]</center>

 
'''445035, Самарская область, Г. Тольятти, ул. Комсомольская 165'''

'''Тел.: (8482) 26-14-48, факс: (8482) 28-49-87'''

 
'''443001, г. Самара, ул. Молодогвардейская, д. 194, ауд. 311,'''

'''Институт довузовской подготовки'''
'''Телефоны:'''

'''Институт довузовской подготовки: 242-13-11'''

'''Подготовительные курсы: 242-14-99, 339-14-40'''

'''Архитектурно-строительный лицей: 332-05-73'''

'''Подготавливают будущих архитекторов в архитектурных ВУЗах. Стать студентом архитектурного ВУЗа весьма непросто: абитуриентов ждет высокий конкурс и серьезные требования. К тому же, статус профессии архитектора сильно возрос, поэтому желающих бывает намного больше, чем реальных мест. Проходить конкурс придется, как по общеобразовательным дисциплинам, так и по специальным, притом, специальные - самые сложные. Если же экзамены пройдены с успехом, то последующие годы обучения легкими не назовешь. Поскольку к профессионализму архитектора сегодня предъявляются высокие требования, то и подготовка будет серьезной, с каждым годом увеличивающейся. Архитектурным наукам нельзя научиться теоретически, потому практические занятия будут проходить, начиная с младших курсов. Сначала задания будут легкими, но к старшим курсам – довольно сложными.'''

 
== '''Классификация.'''==
 
'''Профессия архитектора имеет две основные категории: объемное проектирование, а так же, градостроительство. Но современность выдвигает новые требования, поэтому сегодня появились такие направления: ландшафтная архитектура, дизайн интерьера, например дизайн квартир, урбанистическое направление.'''
 
== '''Карьерные возможности.'''==
 
'''После того как ВУЗ окончен и получен диплом, архитектор получает первую квалификационную степень. А вот чтобы получить вторую и третью, молодой специалист должен своей работой зарекомендовать себя. Обычно этот период длится два – три года. Зато третья квалификационная степень открывает большие профессиональные перспективы, например, стать руководителем проекта. Соответственно, заработная плата будет на порядок выше. Вариантов развития карьеры – несколько. Самостоятельная частная работа. Как правило, такие одиночные архитекторы работают над небольшими проектами – частные дома, дачи, небольшие магазины. Если объем работы превышает возможности одного архитектора, то могут привлекаться его коллеги. Такая бригадная работа может включать все возможные виды строительных работ: от создания проекта, до собственно строительства, как и ремонт квартир. Еще вариант карьеры – работа в проектных институтах или участие в государственных бюджетных проектах. Возможности карьерного роста в данных организациях намного больше, ведь существует много ступеней: от специалистов различных категорий до ведущих, главных архитекторов, руководителей.'''
 
== '''Заработная плата.'''==
 
'''В частных бюро заработная плата происходит на сдельной основе, специалист получает определенный процент от общей суммы заказа. А в государственных организациях вознаграждение за труд архитектора более скромное, но зато отличается стабильностью.'''
 
== В Тольяттинском политехническом колледже специальность==
'''270301 Архитектура основана в 1997 году.'''

'''За это время подготовлено около 500 дизайнеров интерьера, техников проектных бюро и архитектурных мастерских, ландшафтных дизайнеров, художников-оформителей'''.

'''Эта специальность имеет 2 специализации:'''

'''270301.05 Дизайн интерьера'''

'''270301.04 Ландшафтная архитектура (открыта в 2003 году)'''

'''Ваша будущая квалификация: техник'''

'''Форма обучения: очная'''
== '''Срок обучения:'''==

'''на базе 9 классов - 3 года и 10 мес.'''

'''на базе 11 классов- 2 года и 10 мес'''

 
<center>[[Изображение:Архитектор-03.jpg|center|400 px]]</center>
 

== Скачать или посмотреть профессиограмму:==
== [[Медиа:Архитектор.pub]]==

Профессиограмма-Архитектор

2010-03-29T17:41:17Z

ID210 Искатели:

== '''Профессия – архитектор''' ==
'''Специалист, занимающийся проектированием зданий и сооружений.'''
 
<center>[[Изображение:Архитектор-01.jpg|center|400 px]]</center>
 

'''Именно им – архитекторам, человечество обязано тем, что больше не живет в пещерах. В переводе с греческого это слово означает главный строитель. Сфера деятельности архитектора – это создание мысленного облика будущего строения и фиксирование этого облика на бумаге. Именное его работа открывает цикл последующих видов деятельности таких специалистов, как конструкторы, технологи, инженера, строители, маляры, плиточники-облицовщики, которые выполняют такую важную процедуру, как отделка квартиры. Но архитектор формирует внешний облик не только отдельных зданий, но и улиц, парков, скверов - практически всего города. Он прорабатывает основную концепцию объекта: как объект впишется в окружающую среду, как будет гармонировать с уже существующими постройками.'''
 
== '''Кто может быть архитектором.'''==
 
'''Поскольку, архитектура, это, прежде всего, творческая специальность то, человеку, не обладающему талантом, будет непросто освоить ее и достичь в последствии успеха. Ведь успех в любой профессии, в том числе и в профессии архитектора, приходит, если человек влюблен в свою работу, выполняет ее упорно и талантливо. Если молодой человек любит рисовать, обладает хорошим воображением и пространственным мышлением, умеет работать с компьютером, понимает смысл командной работы, имеет познания в точных науках, то профессия архитектора, как раз для него. Архитектор должен обладать чувством красоты, уметь видеть и создавать прекрасное. Хотя и рутинной работы избежать не удастся – архитектор должен прорабатывать и рассчитывать большое количество мелких узлов и элементов конструкции.'''
 
== '''Где учатся на архитектора.'''==
 
<center>[[Изображение:Архитектор-02.jpg]]</center>
 
'''В г. Тольятти'''
'''445035, Самарская область, Г. Тольятти, ул. Комсомольская 165'''

'''Тел.: (8482) 26-14-48, факс: (8482) 28-49-87'''

'''В г. Самара'''
'''443001, г. Самара, ул. Молодогвардейская, д. 194, ауд. 311,'''

'''Институт довузовской подготовки'''
'''Телефоны:'''

'''Институт довузовской подготовки: 242-13-11'''

'''Подготовительные курсы: 242-14-99, 339-14-40'''

'''Архитектурно-строительный лицей: 332-05-73'''

'''Подготавливают будущих архитекторов в архитектурных ВУЗах. Стать студентом архитектурного ВУЗа весьма непросто: абитуриентов ждет высокий конкурс и серьезные требования. К тому же, статус профессии архитектора сильно возрос, поэтому желающих бывает намного больше, чем реальных мест. Проходить конкурс придется, как по общеобразовательным дисциплинам, так и по специальным, притом, специальные - самые сложные. Если же экзамены пройдены с успехом, то последующие годы обучения легкими не назовешь. Поскольку к профессионализму архитектора сегодня предъявляются высокие требования, то и подготовка будет серьезной, с каждым годом увеличивающейся. Архитектурным наукам нельзя научиться теоретически, потому практические занятия будут проходить, начиная с младших курсов. Сначала задания будут легкими, но к старшим курсам – довольно сложными.'''

 
== '''Классификация.'''==
 
'''Профессия архитектора имеет две основные категории: объемное проектирование, а так же, градостроительство. Но современность выдвигает новые требования, поэтому сегодня появились такие направления: ландшафтная архитектура, дизайн интерьера, например дизайн квартир, урбанистическое направление.'''
 
== '''Карьерные возможности.'''==
 
'''После того как ВУЗ окончен и получен диплом, архитектор получает первую квалификационную степень. А вот чтобы получить вторую и третью, молодой специалист должен своей работой зарекомендовать себя. Обычно этот период длится два – три года. Зато третья квалификационная степень открывает большие профессиональные перспективы, например, стать руководителем проекта. Соответственно, заработная плата будет на порядок выше. Вариантов развития карьеры – несколько. Самостоятельная частная работа. Как правило, такие одиночные архитекторы работают над небольшими проектами – частные дома, дачи, небольшие магазины. Если объем работы превышает возможности одного архитектора, то могут привлекаться его коллеги. Такая бригадная работа может включать все возможные виды строительных работ: от создания проекта, до собственно строительства, как и ремонт квартир. Еще вариант карьеры – работа в проектных институтах или участие в государственных бюджетных проектах. Возможности карьерного роста в данных организациях намного больше, ведь существует много ступеней: от специалистов различных категорий до ведущих, главных архитекторов, руководителей.'''
 
== '''Заработная плата.'''==
 
'''В частных бюро заработная плата происходит на сдельной основе, специалист получает определенный процент от общей суммы заказа. А в государственных организациях вознаграждение за труд архитектора более скромное, но зато отличается стабильностью.'''
 
== В Тольяттинском политехническом колледже специальность==
'''270301 Архитектура основана в 1997 году.'''

'''За это время подготовлено около 500 дизайнеров интерьера, техников проектных бюро и архитектурных мастерских, ландшафтных дизайнеров, художников-оформителей'''.

'''Эта специальность имеет 2 специализации:'''

'''270301.05 Дизайн интерьера'''

'''270301.04 Ландшафтная архитектура (открыта в 2003 году)'''

'''Ваша будущая квалификация: техник'''

'''Форма обучения: очная'''
== '''Срок обучения:'''==

'''на базе 9 классов - 3 года и 10 мес.'''

'''на базе 11 классов- 2 года и 10 мес'''

 
<center>[[Изображение:Архитектор-03.jpg|center|400 px]]</center>
 

== Скачать или посмотреть профессиограмму:==
== [[Медиа:Архитектор.pub]]==

Профессиограмма-Архитектор

2010-03-29T17:39:22Z

ID210 Искатели:

== '''Профессия – архитектор''' ==
'''Специалист, занимающийся проектированием зданий и сооружений.'''
 
<center>[[Изображение:Архитектор-01.jpg|center|400 px]]</center>
 

'''Именно им – архитекторам, человечество обязано тем, что больше не живет в пещерах. В переводе с греческого это слово означает главный строитель. Сфера деятельности архитектора – это создание мысленного облика будущего строения и фиксирование этого облика на бумаге. Именное его работа открывает цикл последующих видов деятельности таких специалистов, как конструкторы, технологи, инженера, строители, маляры, плиточники-облицовщики, которые выполняют такую важную процедуру, как отделка квартиры. Но архитектор формирует внешний облик не только отдельных зданий, но и улиц, парков, скверов - практически всего города. Он прорабатывает основную концепцию объекта: как объект впишется в окружающую среду, как будет гармонировать с уже существующими постройками.'''
 
== '''Кто может быть архитектором.'''==
 
'''Поскольку, архитектура, это, прежде всего, творческая специальность то, человеку, не обладающему талантом, будет непросто освоить ее и достичь в последствии успеха. Ведь успех в любой профессии, в том числе и в профессии архитектора, приходит, если человек влюблен в свою работу, выполняет ее упорно и талантливо. Если молодой человек любит рисовать, обладает хорошим воображением и пространственным мышлением, умеет работать с компьютером, понимает смысл командной работы, имеет познания в точных науках, то профессия архитектора, как раз для него. Архитектор должен обладать чувством красоты, уметь видеть и создавать прекрасное. Хотя и рутинной работы избежать не удастся – архитектор должен прорабатывать и рассчитывать большое количество мелких узлов и элементов конструкции.'''
 
== '''Где учатся на архитектора.'''==
 
<center>[[Изображение:Архитектор-02.jpg]]</center>
 
'''445035, Самарская область,Г. Тольятти, ул. Комсомольская 165'''

'''Тел.: (8482) 26-14-48, факс: (8482) 28-49-87'''

'''443001, г. Самара, ул. Молодогвардейская, д. 194, ауд. 311,'''

'''Институт довузовской подготовки'''
'''Телефоны:'''

'''Институт довузовской подготовки: 242-13-11'''

'''Подготовительные курсы: 242-14-99, 339-14-40'''

'''Архитектурно-строительный лицей: 332-05-73'''

'''Подготавливают будущих архитекторов в архитектурных ВУЗах. Стать студентом архитектурного ВУЗа весьма непросто: абитуриентов ждет высокий конкурс и серьезные требования. К тому же, статус профессии архитектора сильно возрос, поэтому желающих бывает намного больше, чем реальных мест. Проходить конкурс придется, как по общеобразовательным дисциплинам, так и по специальным, притом, специальные - самые сложные. Если же экзамены пройдены с успехом, то последующие годы обучения легкими не назовешь. Поскольку к профессионализму архитектора сегодня предъявляются высокие требования, то и подготовка будет серьезной, с каждым годом увеличивающейся. Архитектурным наукам нельзя научиться теоретически, потому практические занятия будут проходить, начиная с младших курсов. Сначала задания будут легкими, но к старшим курсам – довольно сложными.'''

 
== '''Классификация.'''==
 
'''Профессия архитектора имеет две основные категории: объемное проектирование, а так же, градостроительство. Но современность выдвигает новые требования, поэтому сегодня появились такие направления: ландшафтная архитектура, дизайн интерьера, например дизайн квартир, урбанистическое направление.'''
 
== '''Карьерные возможности.'''==
 
'''После того как ВУЗ окончен и получен диплом, архитектор получает первую квалификационную степень. А вот чтобы получить вторую и третью, молодой специалист должен своей работой зарекомендовать себя. Обычно этот период длится два – три года. Зато третья квалификационная степень открывает большие профессиональные перспективы, например, стать руководителем проекта. Соответственно, заработная плата будет на порядок выше. Вариантов развития карьеры – несколько. Самостоятельная частная работа. Как правило, такие одиночные архитекторы работают над небольшими проектами – частные дома, дачи, небольшие магазины. Если объем работы превышает возможности одного архитектора, то могут привлекаться его коллеги. Такая бригадная работа может включать все возможные виды строительных работ: от создания проекта, до собственно строительства, как и ремонт квартир. Еще вариант карьеры – работа в проектных институтах или участие в государственных бюджетных проектах. Возможности карьерного роста в данных организациях намного больше, ведь существует много ступеней: от специалистов различных категорий до ведущих, главных архитекторов, руководителей.'''
 
== '''Заработная плата.'''==
 
'''В частных бюро заработная плата происходит на сдельной основе, специалист получает определенный процент от общей суммы заказа. А в государственных организациях вознаграждение за труд архитектора более скромное, но зато отличается стабильностью.'''
 
== В Тольяттинском политехническом колледже специальность==
'''270301 Архитектура основана в 1997 году.'''

'''За это время подготовлено около 500 дизайнеров интерьера, техников проектных бюро и архитектурных мастерских, ландшафтных дизайнеров, художников-оформителей'''.

'''Эта специальность имеет 2 специализации:'''

'''270301.05 Дизайн интерьера'''

'''270301.04 Ландшафтная архитектура (открыта в 2003 году)'''

'''Ваша будущая квалификация: техник'''

'''Форма обучения: очная'''
== '''Срок обучения:'''==

'''на базе 9 классов - 3 года и 10 мес.'''

'''на базе 11 классов- 2 года и 10 мес'''

 
<center>[[Изображение:Архитектор-03.jpg|center|400 px]]</center>
 

== Скачать или посмотреть профессиограмму:==
== [[Медиа:Архитектор.pub]]==

Профессиограмма-Архитектор

2010-03-29T17:16:17Z

ID210 Искатели:

Профессиограмма-Архитектор

2010-03-29T17:01:01Z

ID210 Искатели:

== '''Профессия – архитектор''' ==
Специалист, занимающийся проектированием зданий и сооружений.
 
[[Изображение:Архитектор-01.jpg]]
 

Именно им – архитекторам, человечество обязано тем, что больше не живет в пещерах. В переводе с греческого это слово означает главный строитель. Сфера деятельности архитектора – это создание мысленного облика будущего строения и фиксирование этого облика на бумаге. Именное его работа открывает цикл последующих видов деятельности таких специалистов, как конструкторы, технологи, инженера, строители, маляры, плиточники-облицовщики, которые выполняют такую важную процедуру, как отделка квартиры. Но архитектор формирует внешний облик не только отдельных зданий, но и улиц, парков, скверов - практически всего города. Он прорабатывает основную концепцию объекта: как объект впишется в окружающую среду, как будет гармонировать с уже существующими постройками.
 
== '''Кто может быть архитектором.'''==
 
Поскольку, архитектура, это, прежде всего, творческая специальность то, человеку, не обладающему талантом, будет непросто освоить ее и достичь в последствии успеха. Ведь успех в любой профессии, в том числе и в профессии архитектора, приходит, если человек влюблен в свою работу, выполняет ее упорно и талантливо. Если молодой человек любит рисовать, обладает хорошим воображением и пространственным мышлением, умеет работать с компьютером, понимает смысл командной работы, имеет познания в точных науках, то профессия архитектора, как раз для него. Архитектор должен обладать чувством красоты, уметь видеть и создавать прекрасное. Хотя и рутинной работы избежать не удастся – архитектор должен прорабатывать и рассчитывать большое количество мелких узлов и элементов конструкции.
 
== '''Где учатся на архитектора.'''==
 
[[Изображение:Архитектор-02.jpg]]
 

Подготавливают будущих архитекторов в архитектурных ВУЗах. Стать студентом архитектурного ВУЗа весьма непросто: абитуриентов ждет высокий конкурс и серьезные требования. К тому же, статус профессии архитектора сильно возрос, поэтому желающих бывает намного больше, чем реальных мест. Проходить конкурс придется, как по общеобразовательным дисциплинам, так и по специальным, притом, специальные - самые сложные. Если же экзамены пройдены с успехом, то последующие годы обучения легкими не назовешь. Поскольку к профессионализму архитектора сегодня предъявляются высокие требования, то и подготовка будет серьезной, с каждым годом увеличивающейся. Архитектурным наукам нельзя научиться теоретически, потому практические занятия будут проходить, начиная с младших курсов. Сначала задания будут легкими, но к старшим курсам – довольно сложными.
 
== '''Классификация.'''==
 
Профессия архитектора имеет две основные категории: объемное проектирование, а так же, градостроительство. Но современность выдвигает новые требования, поэтому сегодня появились такие направления: ландшафтная архитектура, дизайн интерьера, например дизайн квартир, урбанистичесое направление.
 
== '''Карьерные возможности.'''==
 
После того как ВУЗ окончен и получен диплом, архитектор получает первую квалификационную степень. А вот чтобы получить вторую и третью, молодой специалист должен своей работой зарекомендовать себя. Обычно этот период длится два – три года. Зато третья квалификационная степень открывает большие профессиональные перспективы, например, стать руководителем проекта. Соответственно, заработная плата будет на порядок выше. Вариантов развития карьеры – несколько. Самостоятельная частная работа. Как правило, такие одиночные архитекторы работают над небольшими проектами – частные дома, дачи, небольшие магазины. Если объем работы превышает возможности одного архитектора, то могут привлекаться его коллеги. Такая бригадная работа может включать все возможные виды строительных работ: от создания проекта, до собственно строительства, как и ремонт квартир. Еще вариант карьеры – работа в проектных институтах или участие в государственных бюджетных проектах. Возможности карьерного роста в данных организациях намного больше, ведь существует много ступеней: от специалистов различных категорий до ведущих, главных архитекторов, руководителей.
 
== '''Заработная плата.'''==
 
В частных бюро заработная плата происходит на сдельной основе, специалист получает определенный процент от общей суммы заказа. А в государственных организациях вознаграждение за труд архитектора более скромное, но зато отличается стабильностью.
 
== В Тольяттинском политехническом колледже специальность==
'''270301 Архитектура основана в 1997 году.'''
'''
За это время подготовлено около 500 дизайнеров интерьера, техников проектных бюро и архитектурных мастерских, ландшафтных дизайнеров, художников-оформителей.

'''Эта специальность имеет 2 специализации:'''

270301.05 Дизайн интерьера

270301.04 Ландшафтная архитектура (открыта в 2003 году)

Ваша будущая квалификация: техник

'''Форма обучения: очная'''
== '''Срок обучения:'''==

'''на базе 9 классов - 3 года и 10 мес.'''

'''на базе 11 классов- 2 года и 10 мес'''

 
[[Изображение:Архитектор-03.jpg]]
 

== Скачать или посмотреть профессиограмму:==
== [[Медиа:Архитектор.pub]]==

Профессиограмма-Архитектор

2010-03-29T16:46:05Z

ID210 Искатели:

''''''Профессия – архитектор''''''

Специалист, занимающийся проектированием зданий и сооружений.
 
[[Изображение:Архитектор-01.jpg]]
 

Именно им – архитекторам, человечество обязано тем, что больше не живет в пещерах. В переводе с греческого это слово означает главный строитель. Сфера деятельности архитектора – это создание мысленного облика будущего строения и фиксирование этого облика на бумаге. Именное его работа открывает цикл последующих видов деятельности таких специалистов, как конструкторы, технологи, инженера, строители, маляры, плиточники-облицовщики, которые выполняют такую важную процедуру, как отделка квартиры. Но архитектор формирует внешний облик не только отдельных зданий, но и улиц, парков, скверов - практически всего города. Он прорабатывает основную концепцию объекта: как объект впишется в окружающую среду, как будет гармонировать с уже существующими постройками.
 
'''Кто может быть архитектором.'''
 
Поскольку, архитектура, это, прежде всего, творческая специальность то, человеку, не обладающему талантом, будет непросто освоить ее и достичь в последствии успеха. Ведь успех в любой профессии, в том числе и в профессии архитектора, приходит, если человек влюблен в свою работу, выполняет ее упорно и талантливо. Если молодой человек любит рисовать, обладает хорошим воображением и пространственным мышлением, умеет работать с компьютером, понимает смысл командной работы, имеет познания в точных науках, то профессия архитектора, как раз для него. Архитектор должен обладать чувством красоты, уметь видеть и создавать прекрасное. Хотя и рутинной работы избежать не удастся – архитектор должен прорабатывать и рассчитывать большое количество мелких узлов и элементов конструкции.
 
'''Где учатся на архитектора.'''
 
[[Изображение:Архитектор-02.jpg]]
 

Подготавливают будущих архитекторов в архитектурных ВУЗах. Стать студентом архитектурного ВУЗа весьма непросто: абитуриентов ждет высокий конкурс и серьезные требования. К тому же, статус профессии архитектора сильно возрос, поэтому желающих бывает намного больше, чем реальных мест. Проходить конкурс придется, как по общеобразовательным дисциплинам, так и по специальным, притом, специальные - самые сложные. Если же экзамены пройдены с успехом, то последующие годы обучения легкими не назовешь. Поскольку к профессионализму архитектора сегодня предъявляются высокие требования, то и подготовка будет серьезной, с каждым годом увеличивающейся. Архитектурным наукам нельзя научиться теоретически, потому практические занятия будут проходить, начиная с младших курсов. Сначала задания будут легкими, но к старшим курсам – довольно сложными.
 
'''Классификация.'''
 
Профессия архитектора имеет две основные категории: объемное проектирование, а так же, градостроительство. Но современность выдвигает новые требования, поэтому сегодня появились такие направления: ландшафтная архитектура, дизайн интерьера, например дизайн квартир, урбанистичесое направление.
 
'''Карьерные возможности.'''
 
После того как ВУЗ окончен и получен диплом, архитектор получает первую квалификационную степень. А вот чтобы получить вторую и третью, молодой специалист должен своей работой зарекомендовать себя. Обычно этот период длится два – три года. Зато третья квалификационная степень открывает большие профессиональные перспективы, например, стать руководителем проекта. Соответственно, заработная плата будет на порядок выше. Вариантов развития карьеры – несколько. Самостоятельная частная работа. Как правило, такие одиночные архитекторы работают над небольшими проектами – частные дома, дачи, небольшие магазины. Если объем работы превышает возможности одного архитектора, то могут привлекаться его коллеги. Такая бригадная работа может включать все возможные виды строительных работ: от создания проекта, до собственно строительства, как и ремонт квартир. Еще вариант карьеры – работа в проектных институтах или участие в государственных бюджетных проектах. Возможности карьерного роста в данных организациях намного больше, ведь существует много ступеней: от специалистов различных категорий до ведущих, главных архитекторов, руководителей.
 
'''Заработная плата.'''
 
В частных бюро заработная плата происходит на сдельной основе, специалист получает определенный процент от общей суммы заказа. А в государственных организациях вознаграждение за труд архитектора более скромное, но зато отличается стабильностью.
 
В Тольяттинском политехническом колледже специальность
270301 Архитектура основана в 1997 году.
За это время подготовлено около 500 дизайнеров интерьера, техников проектных бюро и архитектурных мастерских, ландшафтных дизайнеров, художников-оформителей.

Эта специальность имеет 2 специализации:
270301.05 Дизайн интерьера
270301.04 Ландшафтная архитектура (открыта в 2003 году)

Ваша будущая квалификация: техник
Форма обучения: очная
'''Срок обучения:'''
на базе 9 классов - 3 года и 10 мес.
на базе 11 классов- 2 года и 10 мес

 
[[Изображение:Архитектор-03.jpg]]
 

Скачать или посмотреть профессиограмму:
[[Медиа:Архитектор.pub]]

Конкурсы проекта Profi-Quest

2010-03-28T19:32:19Z

ID210 Искатели: /* <center> '''Кокурсы 2-ого этапа проекта''' </center> */

[[:Категория:Проект Profi-Quest|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__
[[Изображение:profi.jpeg|left|150px]|[[:Категория:Проект Profi-Quest|Выбор - Профессия - Успех]]|150px]]
 
 
 
 
 

== <center> '''Кокурсы 3-его этапа проекта''' </center>==
'''''Мы творим нашу собственную жизнь.''''' 
'''''И называем её судьбой.''''' 
''Дизраэли''

<center> '''Уважаемые участники, поздравляем Вас с началом III этапа проекта Profi-Quest "Выбор – Профессия – Успех"!''' </center>
В ходе первых этапов проекта вы узнали о ряде профессий, провели исследование «Формулы выбора», в ходе которого попытались выявить о каких именно профессиях, специальностях, о какой работе задумываются ваши сверстники, это с одной стороны, и какие именно профессии востребованы в нашем регионе. 
В третьем конкурсном этапе проекта вам предлагается поближе познакомится с предприятиями, профессиями и профессионалами именно вашего населенного пункта – другими словами буквально шагнуть в свое будущее и осуществить «примерку» выбираемой профессии на себя.

=== Оформляем визитные карточки команд и портфолио===

'''Сроки выполнения: с 10 по 20 марта 2009 года'''

Задание для '''команд''', которые включились в работу '''с 3-его этапа'''.

Первое, что Вам необходимо выполнить – представиться организаторам, членам жюри и другим участникам проекта. Как это сделать? – придумать яркое, запоминающееся название своей команды, слоган (или, если хотите - девиз, лозунг), представление собственной команды и приветствие командам, участвующим в проекте.
В срок до '''20 марта 2009 года''' разместить [http://www.o-urok.ru на портале "Открытый урок"] визитную карточку команды, а в ТолВики (см.[[Участники проекта Profi-Quest |'''Участники проекта Profi-Quest''']]) начать создание командного портфолио.

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:vizitka_pq3_1.doc|Рекомендации по содержанию и
оформлению визиток и портфолио.]]

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:instr_pq3_1.doc|Инструкция по созданию портфолио и работе в wiki-среде.]]

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:instr2_pq3_1.doc|Инструкция по созданию визитки команды на сайте Открытый урок.]]

[[Изображение:Ico_excel.gif]] [[Медиа:id_10.xls|Идентификационные номера команд.]]

'''P.S.''' Не забудьте заглянуть на страницу обсуждения [[Обсуждение категории:Проект Profi-Quest|'''главной страницы проекта'''!]]. Поделитесь с нами своими эмоциями и пожеланиями!

===Конкурсы===

'''Сроки проведения конкурсов: с 10 марта по 1 мая 2009 года'''

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:tv_pq3.doc|Материалы к конкурсам этапа.]]

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:K_pq3.doc|Критерии оценки конкурсных работ.]]

<center> '''Календарь конкурсов 3-его этапа:''' </center>

{| border=1 width=95%
|<center> '''№ п/п''' </center>
|<center> '''Название конкурса''' </center>
|<center> '''Сроки представления работ''' </center>
|-
|1
|Визитная карточка команды
|до '''20 марта''' 2009 года
|-
|2
|Виртуальная экскурсия на предприятие
|до '''15 апреля''' 2009 года
|-
|3
|Профи в профиль
|до '''20 апреля''' 2009 года
|-
|4
|Профпроба
|до '''25 апреля''' 2009 года
|-
|5
|Виртуальная экскурсия по учреждению профобразования
|до '''25 апреля''' 2009 года
|-
|6
|Галерея опыта
|до '''1 мая ''' 2009 года
|}

=== '''Галерея опыта'''===

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц проекта Profi-Quest "Выбор - Профессия - Успех"'''!

Предлагаем Вам на странице '''[[Проект Profi-Quest Галерея опыта]]''' поделиться своим бесценным опытом и заработать дополнительные баллы команде, предоставив свои методические разработки и дидактические материалы по проблемам профориентации.

== <center> '''Конкурсы 2-ого этапа проекта''' </center>==

=== Оформляем визитные карточки команд и портфолио===

'''Сроки выполнения: с 21 января по 26 января 2009 года'''

Уважаемые участники, поздравляем Вас с началом 2-ого этапа проекта Profi-Quest "Выбор – Профессия – Успех"!

Задание для '''команд''', которые включились в работу '''со 2-ого этапа'''.

Первое, что Вам необходимо выполнить – представиться организаторам, членам жюри и другим участникам проекта. Как это сделать? – придумать яркое, запоминающееся название своей команды, слоган (или, если хотите - девиз, лозунг), представление собственной команды и приветствие командам, участвующим в проекте.
В срок до '''26 января 2009 года''' разместить [http://www.o-urok.ru на портале "Открытый урок"] визитную карточку команды, а в ТолВики (см.[[Участники проекта Profi-Quest |'''Участники проекта Profi-Quest''']]) начать создание командного портфолио.

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:vizitka_pq2.doc|Рекомендации по содержанию и
оформлению визиток и портфолио.]]

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:instr1_pq2.doc|Инструкция по созданию портфолио и работе в wiki-среде.]]

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:instr2_pq2.doc|Инструкция по созданию визитки команды на сайте Открытый урок.]]

[[Изображение:Ico_excel.gif]] [[Медиа:id_pq9.xls|Идентификационные номера команд.]]

'''P.S.''' Не забудьте заглянуть на страницу обсуждения [[Обсуждение категории:Проект Profi-Quest|'''главной страницы проекта'''!]]. Поделитесь с нами своими эмоциями и пожеланиями!

===Конкурс исследований «Формула выбора»===

'''Сроки проведения конкурса: с 24 января по 26 февраля 2009 года'''

Второй конкурсный этап проекта - исследование на тему «Формула выбора»

Не секрет, что многие специалисты, работающие в области профориентации и профопределения, утверждают, что выбор профессии считается оптимальным (успешным), если он осуществлён в зоне пересечения областей «хочу», «могу» и «надо».

Именно исследование этих областей применительно к своему региону, городу, посёлку, образовательному учреждению, классу, группе, лично к себе и предстоит провести участникам, выполняя задание конкурса.

Задание включает последовательное исследование этих трех областей, и, как заключительный этап, – анализ и предъявление результатов работы.

А в срок до '''26 февраля 2009 года''' представить результаты на '''[[Исследование Формула выбора|страницах ТолВики]]'''.

Рекомендации к конкурсу:

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:issled_pq2.doc|Материалы к конкурсу исследований «Формула выбора».]]

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:K_pq2.doc|Критерии оценки конкурсных работ - исследование «Формула выбора».]]

==="Галерея опыта"===

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц проекта Profi-Quest "Выбор - Профессия - Успех"'''!

Предлагаем Вам на странице '''[[Проект Profi-Quest Галерея опыта]]''' поделиться своим бесценным опытом и заработать дополнительные баллы команде, предоставив разработку мероприятия на тему «Условия оптимального выбора профессии».

== <center> '''Кокурсы 1-ого этапа проекта''' </center>==

=== Оформляем визитные карточки команд и портфолио===

'''Сроки выполнения: с 11 декабря по 17 декабря 2008 года'''

Уважаемые участники, поздравляем вас с началом работы в проекте Profi-Quest "Выбор – Профессия – Успех"!

 Первое, что вам необходимо выполнить – представиться организаторам, членам жюри и другим участникам проекта. Как это сделать? – придумать яркое, запоминающееся название своей команды, слоган (или, если хотите - девиз, лозунг), представление собственной команды и приветствие командам, участвующим в проекте.
В срок до '''17 декабря 2008 года''' разместить [http://www.o-urok.ru на портале "Открытый урок"] визитную карточку команды, а в ТолВики (см.[[Участники проекта Profi-Quest |'''Участники проекта Profi-Quest''']]) начать создание командного портфолио.

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:vizitka_pg1.doc|Рекомендации по содержанию и
оформлению визиток и портфолио.]]

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:instr_pg1.doc|Инструкция по созданию портфолио и работе в wiki-среде.]]

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:instr2_pg1.doc|Инструкция по созданию визитки команды на сайте Открытый урок.]]

[[Изображение:Ico_excel.gif]] [[Медиа:id_pq1.xls|Идентификационные номера команд.]]

'''P.S.''' Не забудьте заглянуть на страницу обсуждения [[Обсуждение категории:Проект Profi-Quest|'''главной страницы проекта'''!]]. Поделитесь с нами своими эмоциями и пожеланиями!

===Конкурс исследований «Мир профессий»===

'''Сроки проведения конкурса: с 15 декабря по 25 декабря 2008 года'''

Первый конкурсный этап проекта - информационное исследование на тему «Мир профессий», в ходе которого вам предстоит ознакомиться с описанием профессий, представить интересные вашей команде профессии своего региона, а также узнать, где можно получить эти профессии, и на каких предприятиях региона они востребованы.

В срок до '''25 декабря 2008 года''' провести информационное исследование '''[[Мир профессий|представить в ТолВики отчет о проведенном исследовании]]''' под названием Исследование Мир профессий. Команда Название команды ID.

Рекомендации к конкурсу:

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:prof_issl1.doc|Материалы к конкурсу исследований «Мир профессий».]]

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:instr3_pq1.doc|Инструкции по технологии размещения материалов конкурса исследований «Мир профессий».]]

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:oshibki_pg4.doc|Анализ ошибок и рекомендации к выполнению "работы над ошибками"]]

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:p-q_krit1.doc|Критерии оценки конкурсных работ - исследование «Мир профессий».]]

'''P.S.''' Не забудьте заглянуть на страницу обсуждения [[Обсуждение категории:Проект Profi-Quest|'''главной страницы проекта'''!]]. Поделитесь с нами своими эмоциями и пожеланиями!

[[Категория:Проект Profi-Quest 2009]]

Профессиограмма-Архитектор

2010-03-28T17:47:38Z

ID210 Искатели:

'''Архитектор'''

Специалист, занимающийся проектированием зданий и сооружений.
 
[[Изображение:Архитектор-01.jpg]]
 
Профессиональная деятельность архитектора включает в себя разработку градостроительной концепции (в том числе выбор площадки, определение промышленной зоны, территории под постройки, планирование магистралей и дорог).
Также он занимается проектированием; различных производственных и специальных объектов (на уровне районной, квартальной застройки) и отдельных зданий. Кроме того, в его компетенцию входит согласование проектов на различных стадиях разработки, их защита на различных слушаниях и презентациях, разработка рабочей документации, осуществление авторского надзора в процессе строительства.
Вся работа над проектами проводится в соответствии с действующими строительными нормами, пожеланиями заказчика, в том числе стилистическими. Обычно над крупными объектами работает не специалист-одиночка, а архитектурная мастерская. Замысел, идея архитектора органично следуют из того, каковы функции предполагаемого сооружения.
На этапе формулирования и постановки задачи архитектор общается с заказчиком (чаще это организации, инвесторы, администрация города, реже - частное лицо). Следующий этап — поиск конструкторского решения, отвечающего архитектурной идее, задуманному образу. Любое здание —это весьма сложная структура, при его проектировании нужно помнить о водопроводе, электроснабжении, вентиляции, средствах обеспечения пожарной безопасности, отоплении и других системах, связанных с жизнеобеспечением. И, разумеется, о деньгах, которые выделены на строительство.

Архитектор в процессе работы решает много сугубо технических вопросов, однако главным критерием качества его профессиональной деятельности является эстетическое совершенство, удобство, красота и гармоничность зданий, которые он спроектировал.

Возможные места работы архитектора: проектные институты, специализированные подразделения в научно-строительных организациях, на промышленных предприятиях и в других учреждениях, занимающихся строительством. Кроме того, в услугах этих специалистов нуждаются архитектурные мастерские и студии, реставрационные мастерские, мебельные магазины и салоны. Образовательные учреждения (колледжи, техникумы и вузы) могут приглашать архитекторов в качестве преподавателя.
 
[[Изображение:Архитектор-02.jpg]]
 
Профессия подразумевает высшее образование, получить его можно в различных технических вузах. Для успеха в деятельности архитектору требуется высокий уровень развития интеллектуальных способностей (синтез и анализ, логика, математические способности, пространственное мышление и конструкторские способности). Внимание, зрительная память, креативность, художественная одаренность (особенно в области построения композиции), чувство ритма, гармонии, пропорции. Желательны и такие личностные качества, как ответственность и умение организовать деятельность подчиненных. Немаловажны и навыки общения с людьми (заказчиками, другими строительными специалистами, чиновниками).

Уровень доходов начинающих архитекторов несколько ниже средней зарплаты в промышленности, однако у опытных специалистов, широко известных в профессиональных кругах и оказывающих услуги крупным заказчикам, превышает таковой многократно.

Карьерные перспективы для архитектора связаны с уровнем тех проектов, над которыми он работает. При оценке послужного списка архитектора особенно важны те из объектов, в проектировании которых он участвовал, что действительно построены, а не остались на бумаге. Верхом карьеры можно считать создание собственного архитектурного бюро, работающего над крупными заказами.
 
[[Изображение:Архитектор-03.jpg]]
 

Скачать или посмотреть профессиограмму:
[[Медиа:Архитектор.pub]]

Профессиограмма-Архитектор

2010-03-28T17:43:59Z

ID210 Искатели:

Файл:Архитектор-03.jpg

2010-03-28T17:40:34Z

ID210 Искатели:

Файл:Архитектор-02.jpg

2010-03-28T17:40:19Z

ID210 Искатели:

Файл:Архитектор-01.jpg

2010-03-28T17:39:59Z

ID210 Искатели:

Профессиограмма-Архитектор

2010-03-28T17:38:30Z

ID210 Искатели:

Архитектор
Специалист, занимающийся проектированием зданий и сооружений.

Профессиональная деятельность архитектора включает в себя разработку градостроительной концепции (в том числе выбор площадки, определение промышленной зоны, территории под постройки, планирование магистралей и дорог).
Также он занимается проектированием; различных производственных и специальных объектов (на уровне районной, квартальной застройки) и отдельных зданий. Кроме того, в его компетенцию входит согласование проектов на различных стадиях разработки, их защита на различных слушаниях и презентациях, разработка рабочей документации, осуществление авторского надзора в процессе строительства.
Вся работа над проектами проводится в соответствии с действующими строительными нормами, пожеланиями заказчика, в том числе стилистическими. Обычно над крупными объектами работает не специалист-одиночка, а архитектурная мастерская. Замысел, идея архитектора органично следуют из того, каковы функции предполагаемого сооружения.
На этапе формулирования и постановки задачи архитектор общается с заказчиком (чаще это организации, инвесторы, администрация города, реже - частное лицо). Следующий этап — поиск конструкторского решения, отвечающего архитектурной идее, задуманному образу. Любое здание —это весьма сложная структура, при его проектировании нужно помнить о водопроводе, электроснабжении, вентиляции, средствах обеспечения пожарной безопасности, отоплении и других системах, связанных с жизнеобеспечением. И, разумеется, о деньгах, которые выделены на строительство.

Архитектор в процессе работы решает много сугубо технических вопросов, однако главным критерием качества его профессиональной деятельности является эстетическое совершенство, удобство, красота и гармоничность зданий, которые он спроектировал.

Возможные места работы архитектора: проектные институты, специализированные подразделения в научно-строительных организациях, на промышленных предприятиях и в других учреждениях, занимающихся строительством. Кроме того, в услугах этих специалистов нуждаются архитектурные мастерские и студии, реставрационные мастерские, мебельные магазины и салоны. Образовательные учреждения (колледжи, техникумы и вузы) могут приглашать архитекторов в качестве преподавателя.

Профессия подразумевает высшее образование, получить его можно в различных технических вузах. Для успеха в деятельности архитектору требуется высокий уровень развития интеллектуальных способностей (синтез и анализ, логика, математические способности, пространственное мышление и конструкторские способности). Внимание, зрительная память, креативность, художественная одаренность (особенно в области построения композиции), чувство ритма, гармонии, пропорции. Желательны и такие личностные качества, как ответственность и умение организовать деятельность подчиненных. Немаловажны и навыки общения с людьми (заказчиками, другими строительными специалистами, чиновниками).

Уровень доходов начинающих архитекторов несколько ниже средней зарплаты в промышленности, однако у опытных специалистов, широко известных в профессиональных кругах и оказывающих услуги крупным заказчикам, превышает таковой многократно.

Карьерные перспективы для архитектора связаны с уровнем тех проектов, над которыми он работает. При оценке послужного списка архитектора особенно важны те из объектов, в проектировании которых он участвовал, что действительно построены, а не остались на бумаге. Верхом карьеры можно считать создание собственного архитектурного бюро, работающего над крупными заказами.

[[Медиа:Архитектор.pub]]

Калейдоскоп профессий

2010-03-28T17:32:18Z

ID210 Искатели: /* P210 Искатели */

Калейдоскоп профессий

2010-03-28T17:31:55Z

ID210 Искатели: /* P210 Искатели */

Профессиограмма-Повар кондитер

2010-03-28T17:30:27Z

ID210 Искатели: Новая: Медиа:Повар кондитер.pub

[[Медиа:Повар кондитер.pub]]

Профессиограмма-Ошибки выбора

2010-03-28T17:29:41Z

ID210 Искатели: Новая: Медиа:Ошибки выбора.pub

[[Медиа:Ошибки выбора.pub]]

Профессиограмма-Социолог

2010-03-28T17:27:41Z

ID210 Искатели: Новая: Медиа:Социолог.pub

[[Медиа:Социолог.pub]]

Калейдоскоп профессий

2010-03-28T17:27:10Z

ID210 Искатели: /* P210 Искатели */

Файл:Повар кондитер.pub

2010-03-28T17:25:40Z

ID210 Искатели:

Файл:Ошибки выбора.pub

2010-03-28T17:24:54Z

ID210 Искатели:

Файл:Социолог.pub

2010-03-28T17:24:34Z

ID210 Искатели:

Профессиограмма-Пути профессий

2010-03-28T17:15:17Z

ID210 Искатели: Новая: Медиа:Пути профессий.pub

[[Медиа:Пути профессий.pub]]

Профессиограмма-В мире профессий

2010-03-28T17:14:35Z

ID210 Искатели: Новая: Медиа:В мире профессий.pub

[[Медиа:В мире профессий.pub]]

Профессиограмма-Для выпускников

2010-03-28T17:13:51Z

ID210 Искатели:

[[Медиа:Для Выпускников.pub]]

Профессиограмма-Для выпускников

2010-03-28T17:13:12Z

ID210 Искатели: Новая: Медиа:Для выпускников.pub

[[Медиа:Для выпускников.pub]]

Профессиограмма-Психолог

2010-03-28T17:12:23Z

ID210 Искатели: Новая: Медиа:Психолог.ppt

[[Медиа:Психолог.ppt]]

Файл:Пути профессий.pub

2010-03-28T17:11:03Z

ID210 Искатели:

Файл:В мире профессий.pub

2010-03-28T17:10:48Z

ID210 Искатели: