http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=IDz150+%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0 2026-08-04T21:46:39Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BE%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%82_(%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80)_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_IDz150_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0 2010-03-06T15:06:23Z

<p>IDz150 Комета: </p> <hr /> <div>--[[Участник:IDz150 Комета|IDz150 Комета]] 22:35, 18 февраля 2010 (SAMT)<br /> <br /> На данном этапе олимпиады наша команда оказалась в сложной ситуации: заболела учительница. Но нам на помощь пришли родители. Благодаря интернету и электронной почте мы смогли продолжить участие в олимпиаде. Ведь не зря же она называется дистанционной!<br /> По электронной почте ученикам нашего класса было отправлено задание обучающего тура по природоведению. К выполнению заданий подключились родители и даже бабушки. Они с удовольствием проводили с нами опыты, помогали найти дополнительную информацию в энциклопедиях и словарях. Самое сложное было найти общий язык с бабушками, когда нам приходилось часто заглядывать в холодильник для проведения опытов. Результаты опытов и выполненных заданий мы отправляли на электронный адрес нашего учителя. Марина Петровна была всегда в курсе событий и координировала наши действия с помощью электронной почты. В школе, на уроке природоведения, мы обменивались результатами своих исследований, обсуждали, делали выводы. На уроке чтения мы зачитывали пословицы и поговорки о воде. Больше всего пословиц о воде было у Маршалкина Максима. Он нашёл 35 пословиц! В лицее к нам подключились ученики параллельного класса. Они подготовили интересную информацию о свойствах воды и представили её на школьной научной конференции.<br /> <br /> [[Изображение:Konferenzia 1.jpg]]<br /> <br /> Оказывается, люди во все времена ценили чудодейственные свойства воды! Ребята из нашего класса подготовили интересные сообщения на темы: «Как вода приходит в дом», «Осторожно! Вода!», Использование водных ресурсов», «Охрана водных ресурсов». <br /> Наш класс также выступил на конференции. Ребята рассказали о проблемах загрязнения воды и о том, что учиться беречь воду нужно с самого детства.<br /> <br /> [[Изображение:Konferenzia_2.jpg]]<br /> <br /> Обучающий тур по природоведению прошёл интересно и увлекательно благодаря пониманию и поддержке наших родителей. Мы узнали много нового и смогли проявить самостоятельность в выполнении некоторых заданий. А многие из нас освоили новый вид общения – электронную переписку. <br /> <br /> <br /> == Отчёт о конкурсном туре ==<br /> <br /> <br /> <br /> Выполнение творческого задания мы разбили на следующие этапы:<br /> <br /> • Самостоятельная работа и подготовка к исследовательской деятельности;<br /> <br /> • Исследовательская деятельность в кругу семьи;<br /> <br /> • Работа в малых группах;<br /> <br /> • Представление научных опытов.<br /> <br /> Самостоятельную работу и подготовку к исследовательской деятельности мы строили согласно правилам критического мышления:<br /> <br /> Сначала изучили факты, описанные в опытах практического задания. Затем нашли подобные опыты в книге «Мои первые научные опыты» и книгах Тома Тита « Научные забавы» и «Научное развлечение». Сравнили факты, описанные в книгах с теми, которые есть у нас. Сделали выводы. Пришло время подтвердить или опровергнуть данные факты. Для этого мы организовали домашнюю лабораторию у себя дома. Наша лаборатория состояла из простой кухонной утвари и других веществ, которые всегда есть под рукой. Все опыты не требовали никаких особых приборов. Среди опытов были простые затеи, которые стали развлечением для нас и наших родителей, собравшихся вечером за столом. Время, проведённое за этими занятиями, сблизило ещё больше нас и наших родителей.<br /> Следующий этап работы мы построили по принципу сотрудничества в малых группах. Чтобы сотрудничество было более плодотворным, мы распределили обязанности, которые члены группы выполняли в ходе совместной деятельности. Роли распределили следующим образом:<br /> <br /> • Исполнители готовили опыты для публичного показа;<br /> <br /> • Операторы снимали происходящее на фото и видеокамеру ( для роли операторов мы пригласили учащихся 4 класса);<br /> <br /> • Разрушители мифов рассказывали о причинах происходящих явлений;<br /> <br /> • Хранители времени следили, чтобы каждая группа не выходила за пределы отведённого времени;<br /> <br /> • Организаторы активной деятельности следили, чтобы каждому из присутствующих было видно происходящее.<br /> <br /> Задания для разных групп было разное, чтобы не возникло соперничества. Каждая группа представила по два опыта. Одна из групп подготовила собственные опыты. Весело было надувать мыльные пузыри в собственных ладошках! Мы не показали лишь опыт со льдом, так как для этого были необходимы определённые условия. Представление проходило в ДДЮТ 2 февраля в малом актовом зале. Наш класс занимается в экологическом кружке, и руководители кружка помогли организовать показ опытов. <br /> <br /> [[Изображение:IMG_4112_1.jpg]] [[Изображение:IMG_4113_1.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:IMG_4114_1.jpg]] [[Изображение:IMG_4118_1.jpg]]<br /> <br /> [[Изображение:IMG_4122_1.jpg]] <br /> <br /> Это были настоящие научные опыты! Они помогли нам узнать о такой чудесной науке, как физике, которой мы обязаны многим открытиям и которая, быть может, завтра откроет нам новые тайны. <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%C2%AB%D0%9D%D0%B5%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B2_%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%BC%C2%BB_(%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80) 2010-03-06T14:38:33Z

<p>IDz150 Комета: /* Участники проекта */</p> <hr /> <div>&lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt; <br /> <br /> '''Выполнение [[Медиа:okrmir_konkurs_zadanie.doc|заданий конкурсного тура]] «Неизвестное в известном» (окружающий мир) происходит в период с 19 февраля по 3 марта 2010 года.'''<br /> <br /> Творческий отчет о проведенном мероприятии и иллюстрации к нему - публикуются на странице с именем '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY &lt;название команды&gt;''', где zYYY – идентификационный номер вашей команды ([[Обучающий тур ДООнк Нескучная зима (окружающий мир)|'''ссылки на статьи''']]). <br /> <br /> '''До 3 марта 2010 года ссылка на статью прописывается на этой странице.''' Для этого нужно выполнить следующие действия:<br /> <br /> * Нажать на ссылку '''[Править]''' в разделе &quot;Участники проекта&quot;.<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;[[Изображение:Prav_doom.jpg]]&lt;br&gt;<br /> Рис. 2.&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> * '''Вставить название статьи''' (&quot;Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY &lt;название команды&gt;&quot; (где zYYY – идентификационный номер вашей команды)) в двойных квадратных скобках (например, &lt;nowiki&gt;[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz0002 Олимп]]&lt;/nowiki&gt;).<br /> * Нажать '''Записать страницу'''.<br /> * Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то неправильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.<br /> <br /> <br /> '''Не забывайте''' представляться при работе в ТолВики. Для этого:<br /> * В правом верхнем углу экрана выбрать ссылку '''[[Служебная:Userlogin|Представиться системе]]'''.<br /> * В окнах &quot;Ваше имя участника&quot; и &quot;Ваш пароль&quot; ввести логин и пароль, выбранные при регистрации.<br /> * Щелкнуть по кнопке '''&quot;Представиться системе&quot;'''.<br /> <br /> == Участники проекта ==<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды Светлячки IDz141 ]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z125 Лучики]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IT-z 132 Грамотеи]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IT-z 132 Умопыты]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz114 Тигрята]]<br /> *[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz110 Чародеи]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z126 Классная компания]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz104 Звёздочки]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z136 Цветочки]] <br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z137 Лови волну]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z109 Капельки]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz145 Снежарики]] <br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z105 Снегурята]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz133 Хогвартс.ru]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz128 ЗВЕЗДОЧКИ]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z131 Эрудиты &quot;Весты&quot;]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z119 Интерпузики]]<br /> *[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID z122 Льдинки]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z144 СНЕЖАТА!]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z148 Дружные снежинки]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z127 Веселые снеговики]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z102 Зимние победители]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz150 Комета]]<br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:IMG_4122_1.jpg 2010-03-06T14:32:51Z

<p>IDz150 Комета: Научные опыты_5</p> <hr /> <div>Научные опыты_5</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:IMG_4118_1.jpg 2010-03-06T14:30:58Z

<p>IDz150 Комета: Научные опыты_4</p> <hr /> <div>Научные опыты_4</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:IMG_4114_1.jpg 2010-03-06T14:30:04Z

<p>IDz150 Комета: Научные опыты_3</p> <hr /> <div>Научные опыты_3</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:IMG_4113_1.jpg 2010-03-06T14:29:04Z

<p>IDz150 Комета: Научные опыты_2</p> <hr /> <div>Научные опыты_2</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:IMG_4112_1.jpg 2010-03-06T14:28:12Z

<p>IDz150 Комета: Научные опыты</p> <hr /> <div>Научные опыты</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BE%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%82_(%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80)_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_IDz150_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0 2010-02-18T18:35:03Z

<p>IDz150 Комета: Новая: --~~~~ На данном этапе олимпиады наша команда оказалась в сложной ситуации: заболела учительница. Но на...</p> <hr /> <div>--[[Участник:IDz150 Комета|IDz150 Комета]] 22:35, 18 февраля 2010 (SAMT)<br /> <br /> На данном этапе олимпиады наша команда оказалась в сложной ситуации: заболела учительница. Но нам на помощь пришли родители. Благодаря интернету и электронной почте мы смогли продолжить участие в олимпиаде. Ведь не зря же она называется дистанционной!<br /> По электронной почте ученикам нашего класса было отправлено задание обучающего тура по природоведению. К выполнению заданий подключились родители и даже бабушки. Они с удовольствием проводили с нами опыты, помогали найти дополнительную информацию в энциклопедиях и словарях. Самое сложное было найти общий язык с бабушками, когда нам приходилось часто заглядывать в холодильник для проведения опытов. Результаты опытов и выполненных заданий мы отправляли на электронный адрес нашего учителя. Марина Петровна была всегда в курсе событий и координировала наши действия с помощью электронной почты. В школе, на уроке природоведения, мы обменивались результатами своих исследований, обсуждали, делали выводы. На уроке чтения мы зачитывали пословицы и поговорки о воде. Больше всего пословиц о воде было у Маршалкина Максима. Он нашёл 35 пословиц! В лицее к нам подключились ученики параллельного класса. Они подготовили интересную информацию о свойствах воды и представили её на школьной научной конференции.<br /> <br /> [[Изображение:Konferenzia 1.jpg]]<br /> <br /> Оказывается, люди во все времена ценили чудодейственные свойства воды! Ребята из нашего класса подготовили интересные сообщения на темы: «Как вода приходит в дом», «Осторожно! Вода!», Использование водных ресурсов», «Охрана водных ресурсов». <br /> Наш класс также выступил на конференции. Ребята рассказали о проблемах загрязнения воды и о том, что учиться беречь воду нужно с самого детства.<br /> <br /> [[Изображение:Konferenzia_2.jpg]]<br /> <br /> Обучающий тур по природоведению прошёл интересно и увлекательно благодаря пониманию и поддержке наших родителей. Мы узнали много нового и смогли проявить самостоятельность в выполнении некоторых заданий. А многие из нас освоили новый вид общения – электронную переписку.</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_%D0%9D%D0%B5%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D0%B0_(%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80) 2010-02-18T18:24:08Z

<p>IDz150 Комета: /* Участники проекта */</p> <hr /> <div>&lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt; <br /> <br /> '''Выполнение [[Медиа:Zadanie_obtur_okrtur_0910.doc|заданий обучающего тура]] «Неизвестное в известном» (окружающий мир) происходит в период с 3 февраля по 18 февраля 2010 года.'''<br /> <br /> '''ОТЧЕТ''' о том, как проходило у вас в команде выполнение [[Медиа:Zadanie_obtur_okrtur_0910.doc|заданий обучающего тура]], публикуется на странице с именем '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY &lt;название команды&gt;''', где zYYY – идентификационный номер вашей команды (см. справку [[Создание статьи]]). <br /> <br /> '''До 18 февраля 2010 года ссылка на нее прописывается на этой странице.''' Для этого нужно выполнить следующие действия:<br /> <br /> * Нажать на ссылку '''[Править]''' в разделе &quot;Участники проекта&quot;.<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;[[Изображение:Prav_doom.jpg]]&lt;br&gt;<br /> Рис. 2.&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> * '''Вставить название статьи''' (&quot;Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY &lt;название команды&gt;&quot; (где zYYY – идентификационный номер вашей команды)) в двойных квадратных скобках (например, &lt;nowiki&gt;[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz0002 Олимп]]&lt;/nowiki&gt;).<br /> * Нажать '''Записать страницу'''.<br /> * Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то неправильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.<br /> <br /> <br /> '''Не забывайте''' представляться при работе в ТолВики. Для этого:<br /> * В правом верхнем углу экрана выбрать ссылку '''[[Служебная:Userlogin|Представиться системе]]'''.<br /> * В окнах &quot;Ваше имя участника&quot; и &quot;Ваш пароль&quot; ввести логин и пароль, выбранные при регистрации.<br /> * Щелкнуть по кнопке '''&quot;Представиться системе&quot;'''.<br /> <br /> == Участники проекта ==<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды Светлячки IDz141 ]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz118 Снежный ком]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z126 Классная компания]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z125 Лучики]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz114 Тигрята ]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IT-z 132 Грамотеи]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IT-z 132 Умопыты]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz108 KROHA.RU]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z136 Цветочки]] <br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z137 Лови волну]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz145 Снежарики]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz104 Звёздочки]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz110 Чародеи]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z124 Искатели приключений]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z123 Звездный десант]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z128 ЗВЕЗДОЧКИ]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz112 СМЕЖинки]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z117 Лаймики]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z105 Снегурята]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z102 Зимние победители]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z133 Хогвартс.ru]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z149 Факел]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z109 Капельки]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z131 Эрудиты &quot;Весты&quot;]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz101 КЛУБ ВОЛШЕБНИКОВ]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID1132010 &quot;Снегири&quot;]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z127 &quot;Веселые снеговики&quot;]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz113 Метелица]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz121 Снежинки]]<br /> *[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz116Дружные Совята]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z135 &quot;Снежные ребята&quot;]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z148 &quot;Дружные снежинки&quot;]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z120 Любознайки]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z119 Интерпузики]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) ID-z144 СНЕЖАТА!]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz150 Комета]]<br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_%D0%9D%D0%B5%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D0%B0_(%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80) 2010-02-18T18:22:10Z

<p>IDz150 Комета: /* Участники проекта */</p> <hr /> <div>&lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt; <br /> <br /> '''Выполнение [[Медиа:Zadanie_obtur_okrtur_0910.doc|заданий обучающего тура]] «Неизвестное в известном» (окружающий мир) происходит в период с 3 февраля по 18 февраля 2010 года.'''<br /> <br /> '''ОТЧЕТ''' о том, как проходило у вас в команде выполнение [[Медиа:Zadanie_obtur_okrtur_0910.doc|заданий обучающего тура]], публикуется на странице с именем '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY &lt;название команды&gt;''', где zYYY – идентификационный номер вашей команды (см. справку [[Создание статьи]]). <br /> <br /> '''До 18 февраля 2010 года ссылка на нее прописывается на этой странице.''' Для этого нужно выполнить следующие действия:<br /> <br /> * Нажать на ссылку '''[Править]''' в разделе &quot;Участники проекта&quot;.<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;[[Изображение:Prav_doom.jpg]]&lt;br&gt;<br /> Рис. 2.&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> * '''Вставить название статьи''' (&quot;Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY &lt;название команды&gt;&quot; (где zYYY – идентификационный номер вашей команды)) в двойных квадратных скобках (например, &lt;nowiki&gt;[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz0002 Олимп]]&lt;/nowiki&gt;).<br /> * Нажать '''Записать страницу'''.<br /> * Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то неправильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.<br /> <br /> <br /> '''Не забывайте''' представляться при работе в ТолВики. Для этого:<br /> * В правом верхнем углу экрана выбрать ссылку '''[[Служебная:Userlogin|Представиться системе]]'''.<br /> * В окнах &quot;Ваше имя участника&quot; и &quot;Ваш пароль&quot; ввести логин и пароль, выбранные при регистрации.<br /> * Щелкнуть по кнопке '''&quot;Представиться системе&quot;'''.<br /> <br /> == Участники проекта ==<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды Светлячки IDz141 ]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz118 Снежный ком]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z126 Классная компания]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z125 Лучики]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz114 Тигрята ]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IT-z 132 Грамотеи]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IT-z 132 Умопыты]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz108 KROHA.RU]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z136 Цветочки]] <br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z137 Лови волну]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz145 Снежарики]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz104 Звёздочки]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz110 Чародеи]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z124 Искатели приключений]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z123 Звездный десант]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z128 ЗВЕЗДОЧКИ]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz112 СМЕЖинки]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z117 Лаймики]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z105 Снегурята]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z102 Зимние победители]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z133 Хогвартс.ru]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z149 Факел]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z109 Капельки]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z131 Эрудиты &quot;Весты&quot;]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz101 КЛУБ ВОЛШЕБНИКОВ]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID1132010 &quot;Снегири&quot;]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z127 &quot;Веселые снеговики&quot;]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz113 Метелица]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz121 Снежинки]]<br /> *[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz116Дружные Совята]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z135 &quot;Снежные ребята&quot;]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z148 &quot;Дружные снежинки&quot;]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z120 Любознайки]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z119 Интерпузики]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) ID-z144 СНЕЖАТА!]]<br /> *[[Творческий отчет (окружающий мир) IDz150 Комета]]<br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Konferenzia_2.jpg 2010-02-18T18:11:41Z

<p>IDz150 Комета: Выступление на конференции 2а класса</p> <hr /> <div>Выступление на конференции 2а класса</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Konferenzia_1.jpg 2010-02-18T18:09:17Z

<p>IDz150 Комета: Выступление на конференции 2б класса</p> <hr /> <div>Выступление на конференции 2б класса</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BB%D1%8B%D1%88%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%B0_(%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA) 2010-02-02T19:38:54Z

<p>IDz150 Комета: /* */</p> <hr /> <div>&lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> __NOTOC__<br /> Уважаемые коллеги, локальные координаторы команд-участниц проекта «Нескучная зима»!<br /> <br /> Тема для предстоящего обсуждения возникла после публикации статьи «Слышать друг друга» в &quot;Российской газете&quot;.<br /> <br /> Автор - Марьяна Безруких, директор Института физиологии, академик РАО. Предлагаем её вашему вниманию.<br /> <br /> «Сразу два письма на одну и ту же тему. Одно - от мамы второклассника, другое - от молодой учительницы из далекого сибирского города. Оба о том, как трудно общаться учителю и родителям. Вот отрывки из них: &quot;Это была первая встреча в этом году, и все, что я услышала, вызвало бурю протеста: &quot;Хуже всех, не старается, почерк ужасный, кривляется, всем мешает, и в прошлом году был не ангел, но в этом...&quot; Не хочу продолжать. Я одна воспитываю сына, возможно, он сложный ребенок, но очень добрый, во всем мне помогает, старается, просто я много работаю и не могу сидеть с ним за уроками. Наплакалась и решила в школу больше не ходить. Я ведь знала, что так и будет, даже идти не хотела&quot;.<br /> <br /> А вот отрывок из второго письма: &quot;Мое первое родительское собрание провалилось. Я даже не успела рассказать о том, как учатся их дети, как себя ведут... А у всех претензии - все не так: и задают-то много, и по семь уроков бывает, и оценки ставят несправедливо, и сразу три контрольные в один день. Как будто я одна должна отвечать за все. Разговор не получился&quot;.<br /> <br /> Казалось бы, две разные ситуации, а на самом деле - одна: неудавшегося и не сложившегося взаимодействия учителя и родителей. К сожалению, это очень частая ситуация. Если выслушать каждого, то можно понять причины огорчений, обид, нежелания больше общаться. Но все это результат неумения общаться, незнание или пренебрежение основными правилами эффективного общения.<br /> <br /> Оба случая - пример неуважительного отношения друг к другу: и учителя к родителям, и родителей к учителю, а самая типичная ошибка, разрушающая взаимодействие, создающая барьер, - взаимные претензии, обвинения вслух и при всех высказываемое недовольство».<br /> <br /> <br /> В статье представлена типичная ситуация: отсутствие взаимопонимания учитель-родитель, а ведь и родители и учителя должны прилагать совместные усилия, двигаясь в одном направлении, ведь обе стороны объединяют общие цели – воспитание и обучение ребенка. <br /> <br /> В своей практике вы наверняка сталкивались с ситуациями, подобными описанным в статье. Как вы действовали в этих случаях? Большая просьба - поделитесь с коллегами своим опытом. <br /> <br /> <br /> '''Вопросы для обсуждения:'''<br /> *Как организовать равноправное сотрудничество педагога с родителем? Какими могут быть формы такого сотрудничества?<br /> *Возможно ли сделать родителей активными участниками педагогического процесса? <br /> *Как, на ваш взгляд, должна быть разделена ответственность за воспитание и образование детей?<br /> *Как объединить усилия учителей и родителей в деле развития ребенка, в том числе его творческих способностей?<br /> <br /> Уважаемые коллеги, на наш взгляд, начальная школа – это как раз тот период обучения, где контакт родителей и учителей имеет очень большое значение для дальнейшего развития и образования ребёнка. И формирование доброжелательного, конструктивного взаимодействия – важная задача как педагогов, так и родителей. Поэтому нам бы хотелось узнать мнения и второй стороны участников педагогического процесса – родителей.<br /> <br /> <br /> Вы познакомились со статьей, чтобы ответить на предлагаемые к обсуждению вопросы, выполните следующие действия: <br /> # Нажмите ссылку '''[править]''' в цветном кирпичике этой страницы и в поле визуального редактора напишите свой текст. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени'''.<br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу'''. <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color:#FEEADC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> [[Изображение:Reflec_d.gif]] &lt;br&gt;<br /> '''Как организовать равноправное сотрудничество педагога с родителем? Какими могут быть формы такого сотрудничества?''' &lt;br&gt;<br /> == ==<br /> *&lt;u&gt;''Сотрудничество''&lt;/u&gt; — равноправное общение сторон.<br /> <br /> :&lt;u&gt;''Взаимодействие''&lt;/u&gt; — организация совместной деятельности в условиях открытости обеих сторон,&lt;br&gt; вовлеченность родителей в учебно-воспитательный процесс.<br /> <br /> :&lt;u&gt;'''''Сотрудничество и взаимодействие'''''&lt;/u&gt; обеспечивают ''доверие и взаимоуважение между родителями и педагогом'',&lt;br&gt; а это является основой установления &lt;u&gt;''открытых, дру­жеских, продуктивных контактов''&lt;/u&gt;,&lt;br&gt; поддержки и помощи, терпения и терпимости по отношению друг к другу.<br /> <br /> :&lt;u&gt;'''Формы сотрудничества:'''&lt;/u&gt; лекции, беседы, практикумы, конференции для родителей,педагогические дискуссии (диспуты),ролевые игры,индивидуальные тематические консультации и т.п. <br /> <br /> ::::::::::::[[Участник:Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:ID-z125 Лучики]] 20:10,23 декабря 2009 (SAMT)<br /> <br /> *''' Чтобы избежать противостояния''' с любым родителем и при этом '''активно включить''' его в процесс воспитательной коррекции, учителю необходимо понимать и принимать чувства отца и матери своего ученика и именно в них найти реальную опору при построении совместной помощи ребенку. Не оттолкнуть пришедших в школу родителей, а проявить сдержанную доброжелательность и открытость –вот первый шаг навстречу сотрудничеству.<br /> <br /> <br /> :'''Кроме того, необходимо''' развивать в себе профессиональное стремление к равной позиции с родителями. Ведь объединение усилий учителя и родителей школьника возможно при взаимном признании равенства друг друга. Первый шаг в этом направлении должен сделать учитель.<br /> <br /> <br /> :'''Очень важно''' показать родителям свою заинтересованность и доброжелательность по отношению к их ребенку. Психологами замечено, что позитивный психологический контакт в общении с родителями возникает сразу же, как только учитель показывает, что видит положительные стороны в характере ученика, симпатизирует ему. Согласитесь, что добрые, хорошие начала существуют в любом ребенке, даже в самом отчаянном нарушителе школьной дисциплины и заядлом двоечнике.Когда родитель видит дружелюбные глаза учителя и чувствует, что тот по-настоящему заботится о благополучии его ребенка, он перестает прибегать к &quot;психологической защите&quot; и готов к сотрудничеству. <br /> <br /> <br /> <br /> :'''Какими же могут быть формы''' сотрудничества с родителями? К традиционным относится участие родителей в работе классного или школьного комитета. Однако существует и немало других форм сотрудничества:<br /> <br /> ::Тематическая конференция - ''обмен опытом воспитания детей;'' <br /> <br /> ::Вечера вопросов и ответов ''проводятся с привлечением психологов, врачей или других специалистов.'' <br /> <br /> ::Консультация - ''оперативная форма общения педагога и родителей (индивидуальная или групповая).''<br /> <br /> ::::::::::Участник:Леднева Ольга Сергеевна и [[Участник:ID-z114 Тигрята]] 01:45, 7 января 2010 (SAMT)<br /> <br /> *...Равноправное сотрудничество педагога с родителями будет присутствовать в том случае, если родители будут вовлечены в учебно-воспитательный процесса это происходит уже в первые дни пребывания ребенка в школе как во время уроков, так и во внеурочное время, если обе стороны открыты и дружески настроены по отношению друг к другу. Здесь многое зависит от учителя. Дружеская улыбка, позитивное настроение, коллективное решение организационных вопросов, в первые дни являются отправным пунктом для установления взаимного сотрудничества. Родители в первые дни настороженно и критически настроены по отношению к учителю. <br /> ....Формы сотрудничества очень разнообразны: родительские собрания , индивидуальные беседы, совместные внеклассные мероприятия, психологические тренинги, Дни знаний, конференции, Дни открытых дверей, лекторий, проекты, требующие помощи родителей, спортивные соревнования и т.д.<br /> :::::::::: Участник:Проскурина Анна Васильевна и --[[Участник:IDz115 Скоморошки|IDz115 Скоморошки]] 14:07, 14 января 2010 (SAMT)<br /> *'''Формирование сотрудничества''' детей, родителей и педагогов зависит, прежде всего, от того, как складывается взаимоотношение взрослых в этом процессе. Результат воспитания может быть успешным только при условии равноправного партнерства педагогов и родителей, так как они воспитывают одних и тех же детей. В основу взаимодействия в нашем коллективе положено единство стремлений, взглядов на воспитательно-образовательный процесс, пути достижения намеченных результатов. Родители готовы поддержать начинания педагогов, направленные на удовлетворение и развитие интересов, потребностей детей. Но современные родители – взрослые, образованные, имеющие жизненный опыт люди, умеющие анализировать ситуацию. Поэтому в решении ряда проблем педагог обязан использовать наряду с традиционными формами работы и педагогические инновации. <br /> <br /> '''Содержание работы''' школы с родителями состоит в следующем:<br /> <br /> 1) повышение психолого-педагогических знаний родителей (лекции, семинары, индивидуальные консультации, практикумы);<br /> <br /> 2) вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс (родительские собрания, совместные творческие дела, помощь в укреплении материально-технической базы);<br /> <br /> 3) участие родителей в управлении школой (совет школы, родительские комитеты).<br /> <br /> '''Формы и методы работы''' с родителями должны быть направлены на повышение педагогической культуры родителей, на укрепление взаимодействия школы и семьи, на усиление ее воспитательного потенциала.<br /> <br /> '''Традиционные формы:'''<br /> <br /> • Родительские собрания<br /> <br /> • Общеклассные и общешкольные конференции<br /> <br /> • Индивидуальные консультации педагога<br /> <br /> • Посещения на дому<br /> <br /> '''Нетрадиционные формы:'''<br /> <br /> • Родительские тренинги<br /> <br /> • Дискуссии<br /> <br /> • Психологические разминки<br /> <br /> • Круглые столы<br /> <br /> • Устные журналы<br /> <br /> • Практикумы<br /> <br /> • Родительские вечера<br /> <br /> • Родительские чтения<br /> <br /> • Родительские ринги<br /> <br /> '''Методы работы:''' наблюдение; беседа; тестирование; анкетирование.<br /> ::::::::::--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник конкурса:Архипова Людмила Викторовна]] 21:52, 11 января 2010 (SAMT),[[Участник:ID z122 Льдинки]] <br /> <br /> <br /> <br /> «Нет большей роскоши, чем роскошь <br /> <br /> человеческого общения». <br /> <br /> А.C. Экзюпери<br /> <br /> В решении проблем «общество - дети», «учитель - родители», «родители - дети» важная роль отводится учителю. Необходимо выстроить такую практику взаимоотношений, при которой все участники выступают как равноправные партнеры, друзья, единомышленники. Это взаимодействие обязательно должно носить развивающий характер.<br /> На каких основах должны складываться отношения учителя и семьи, чтобы иметь успех в воспитании? Я придерживаюсь мнения '''В. А. Сухомлинского:''' '''''&quot;Как можно меньше вызовов в школу матерей и отцов для моральных нотаций детям, для устрашения сыновей отцовской &quot;сильной&quot; рукой, для предупреждения об опасности &quot;если и дальше так будет продолжаться...&quot; - и как можно больше духовного общения с детьми и родителями&quot;''''' Именно оно приносит радость матерям и отцам. Всё, что у ребёнка в голове, в душе, в дневнике, в тетради, - всё это рассматривается с точки зрения взаимоотношения детей, родителей, учителей. Недопустимо, чтобы ребёнок приносил родителям одни огорчения. Считаю очень важным, чтобы именно в начальной школе не появлялись &quot;плохие&quot; дети, чтобы у родителей не ожесточилось сердце, а у ребёнка не угасло желание быть хорошим. С первых дней знакомства с родителями стараюсь донести до них, мысль о том, что источником благополучия ребёнка, условием его счастливого детства является любовь к нему родителей. Дети очень чутко реагируют на любовь и ласку, остро переживают их дефицит. Любовь - творец всего доброго, возвышенного. Успех ждёт учителя в воспитании и обучении тогда, когда дети знают, что учитель их любит, когда родители твёрдо уверены, что их ребёнок любим учителем, независимо от того, талантлив он или не очень, дисциплинирован или нет,словом, любим такой, какой он есть. <br /> <br /> В практической работе с родителями учащихся я использую коллективные и индивидуальные формы взаимодействия. Причём в том и другом случае реализуются как традиционнные, так и нетрадиционные формы работы. <br /> <br /> '''Традиционные формы работы с родителями:''' <br /> <br /> '''1.''' Родительские собрания. <br /> <br /> '''2.''' Общешкольные и общественные конференции. <br /> <br /> '''3.''' Индивидуальные консультации педагога.<br /> <br /> '''4.''' Посещение на дому. <br /> <br /> '''Нетрадиционные формы работы с родителями:''' <br /> <br /> '''1.''' Тематические консультации. <br /> <br /> '''2.''' Родительские чтения. <br /> <br /> '''3.''' Родительские вечера.<br /> <br /> В своей работе с родителями я использую литературу: <br /> *М. А. Алоева, В. Е. Бейсова &quot;Лучшие родительские собрания в начальной школе&quot;, Ростов-на Дону, &quot;Феникс&quot;, 2007г.<br /> *Н. А. Касаткина&quot;Формы взаимодействия учителя с родителями в начальной школе&quot;, Волгоград,&quot;Учитель&quot;,2003г. <br /> <br /> :::::::::: --[[Участник:Крюкова Светлана Александровна|Крюкова Светлана Александровна]] 07:51, 16 января 2010 (SAMT)руководитель команды [[Участник:ID-z126 Классная компания]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Основная задача классного руководителя''' – создать условия для развития физических и духовных сил учеников, руководствуясь интересами детей и их возрастными потребностями, защитить от всех неблагоприятных факторов, мешающих этому.<br /> Если классный руководитель озабочен не только успеваемостью школьников и их посещением, но и их нравственным обликом, физическим и психическим состоянием, климатом в классе, он может и должен обратиться за помощью к родителям своих учеников, поставить перед ними вопросы, которые волнуют его. Родители главные - его помощники, которые, правда, не всегда знают, как решить ту или иную педагогическую или психологическую задачу. И это нормально – они же не профессионалы. Классный руководитель должен сделать все возможное, чтобы и родители, и ученики не боялись рассказывать о своих трудностях.<br /> <br /> '''На первое место''' в работе педагога выносятся проблемы физического здоровья учащихся, поскольку именно от качества здоровья ребенка зависят успехи в учебе и уровень его общего развития.<br /> <br /> '''Второе направление деятельности классного руководителя''' – общение.<br /> Общение – это воздействие, обуславливающее самое максимальное развитие личности ребенка, это, прежде всего этическое воздействие, направленное на формирование общепризнанных ценностей.<br /> <br /> '''Третье направление деятельности классного руководителя''' – это познавательная сфера жизни ребенка.<br /> <br /> '''Четвертое направление''' – это семья, в которой растет, формируется, воспитывается ученик.<br /> <br /> В работе с родителями учащихся классный руководитель может использовать коллективные и индивидуальные формы взаимодействия. Причем в том и другом случае реализуются как традиционные, так и нетрадиционные формы работы.<br /> <br /> '''Традиционные формы работы с родителями.'''<br /> <br /> '''1.'''Родительские собрания.<br /> <br /> '''2.'''Общешкольные и общественные конференции.<br /> <br /> '''3.'''Индивидуальные консультации педагога.<br /> <br /> '''4.'''Посещение на дому.<br /> <br /> '''Нетрадиционные формы работы с родителями.'''<br /> <br /> '''1.'''Тематические консультации.<br /> <br /> '''2.'''Родительские чтения.<br /> <br /> '''3.'''Родительские вечера.<br /> <br /> <br /> :::::::::: --[[Участник:Семенченкова Ольга Владимировна|Семенченкова Ольга Владимировна]] 21:40, 27 января 2010 (SAMT)руководитель команды [[Участник:IDz108 KROHA.RU]]<br /> <br /> <br /> В настоящее время современная семья претерпевает серьезный кризис, который вызван рядом причин: это бытовая неустроенность, отсутствие у многих жилья, низкие доходы и т.д. Все это, естественно, сказывается на отношениях между супругами. Все реже приходится видеть картину сотрудничества детей и родителей.<br /> Работа по привлечению родителей в воспитательный процесс очень сложна, поэтому педагог должен искать путь к сердцу родителей, чтобы дать им позитивное направление.<br /> Ведущую роль в организации сотрудничества школьника и семьи играют классные руководители.<br /> <br /> '''Задача классного руководителя''' состоит в том, чтобы объединить позитивные факторы семейного и школьного воспитания, взаимодополнять и обогощать друг друга.<br /> <br /> '''Классный руководитель''' – профессионал, всегда стремится установить тесный контакт с семьями учащихся, вовлечь в совместную деятельность.<br /> <br /> Взаимоотношения с родителями укрепляются с помощью различных форм взаимодействия.<br /> Одной из таких форм в последнее время все чаще становится так называемый метод проектов. Этот новый тип сотрудничества детей и взрослых, главным условием которого является общение на равных, где взрослому не принадлежит привилегия указывать, контролировать, оценивать.<br /> <br /> Для совместной работы с родителями, с детьми помимо традиционных форм общения есть новые формы общения с родителями и их детьми.<br /> <br /> ''' 1.''' Индивидуальные собеседования.<br /> <br /> '''2.''' Пресс – конференция с родителями.<br /> <br /> '''3.''' Групповая работа родителей.<br /> <br /> '''4.''' Семейные мероприятия для учащихся класса.<br /> <br /> :::::::::::: --[[Участник: Сорокина Елена Борисовна]] 21:51, 27 января 2010 (SAMT)руководитель команды [[Участник:IDz108 KROHA.RU]]<br /> <br /> <br /> Работа педагогов школ с родителями осуществляется в двух направлениях: с коллективом родителей и индивидуально. В практике сложились наиболее рациональные ее формы: общие и классные собрания родителей, коллективные и индивидуальные консультации, беседы, лекции, конференции, посещение семей учащихся, оформление различных по форме и содержанию текстовых материалов, фотомонтажи, выставки работ учащихся.А также надо не забывать о помощи ребёнку при освоении новых образовательных программ; особенно программ углубленного изучения отдельных предметов; освоение навыков эффективного общения с ребёнком; использование правовых знаний в области образования (государственные образовательные стандарты, правила приёма в школы и ВУЗы, формы участия родительской общественности в жизнедеятельности школы и т.д.)<br /> <br /> '''''Направления обучения родителей:'''''<br /> <br /> обучение родителя как воспитателя <br /> <br /> обучение родителя как учителя своего ребёнка <br /> <br /> обучение родителя как союзника, партнёра, соуправленца <br /> <br /> '''''Формы обучения родителей:'''''<br /> <br /> тренинги<br /> <br /> деловые игры <br /> <br /> обучающие семинары <br /> <br /> психолого-педагогические консилиумы<br /> <br /> индивидуальные беседы <br /> <br /> :::::::::::: Участник:Татьяна Ивановна Бояринова и [[Участник:ID-z110 Чародеи|ID-z110 Чародеи]] 18:34, 31 января 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> <br /> Достижению взаимопонимания между родителями, педагогом и детьми способствует эффективное применение разнообразных форм работы, таких, как:<br /> <br /> • Регулярные педагогические беседы на родительских собраниях по программе, составленной на основе определённого контингента учащихся, родителей.<br /> <br /> • Индивидуальные консультации родителей.<br /> <br /> • Тематические консультации по отдельным вопросам обучения. Вовлечение родителей в педагогическое самообразование.<br /> <br /> • Круглые столы по обмену опытом семейного участия в образовании детей.<br /> <br /> • Вовлечение родителей в совместное проведение внеклассных мероприятий.<br /> <br /> Тематику родительских собраний необходимо определять на основе изучения целей и задач работы с родителями и исходя из запросов родителей класса. Беседы с родителями на собраниях и индивидуальных консультациях расширяют возможности учителя в активизации познавательной деятельности учащихся, способствуют повышению ученической мотивации. Устойчивых положительных результатов обучения можно достичь благодаря грамотному и методически оправданному проведению с родителями тематических консультаций. Учитель даёт рекомендации по проблеме, которая волнует родителей и объединяет их в общий круг. <br /> Одной из форм участия родителей в учебно-воспитательном процессе, является круглый стол. Проведение круглого стола способствует вовлечению родителей в творческую работу, поддерживает интерес и внимание к учебным проблемам детей; улучшает взаимоотношения между учителем и учащимися (дисциплина, отношение к изучаемому материалу, атмосфера творческого поиска, взаимопонимания, доброжелательности и взаимного доверия).<br /> Равноправное сотрудничество педагога с родителями осуществляется также при проведении внеклассных мероприятий совместно с родителями по таким предметам как: математика, окружающий мир, русский язык, чтение. Родители успешно участвуют в работе жюри, становятся участниками КВН, конкурсов. <br /> Благодаря тесной связи с родителями, удаётся обеспечить высокую продуктивность мотивации учения, рабочее самочувствие и настроение школьников. Умело организованная система работы с родителями оказывает положительное влияние на родителей, способствует установлению непосредственного контакта с каждым родителем, позволяет добиться большего взаимопонимания в поиске путей совместного влияния на ребёнка.<br /> <br /> Участник: Анисова Марина Петровна --[[Участник:IDz150 Комета|IDz150 Комета]] 23:38, 2 февраля 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 100%; background-color: #FEFDDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> [[Изображение:Reflec_d.gif]] &lt;br&gt;<br /> '''Возможно ли сделать родителей активными участниками педагогического процесса?'''<br /> <br /> == ==<br /> *Сделать родителей '''активными участниками''' педагогического процесса конечно можно.&lt;br&gt;&lt;big&gt;Для этого '''не нужно забывать''' несколько правил:&lt;/big&gt;&lt;br&gt;<br /> :1. Выражать '''позитивное отношение''' к ученику.&lt;br&gt;<br /> :2. Выражать беспокойства и тревогу за ребёнка: общаясь с родителями, не пытаться их руками наказать сына или дочь,&lt;br&gt; а призывать к '''совместному''' поис­ку решения возникшей проблемы(«Меня очень беспокоит...»; «Мне кажется тревожным то, что...»)&lt;br&gt;<br /> :3. '''Совместно, заинтересованно и откровенно''' обсуждать с родителями причины какой-либо возникшей негативной ситуации &lt;br&gt;и, со­ответственно, принимать адекватные меры.&lt;br&gt;<br /> :4. Педагог '''сов­местно с родителями''' определяет,&lt;br&gt; '''какие методы и средства''' вос­питательного воздействия в развитии ре­бёнка наиболее приемлемы в данный момент.&lt;br&gt;<br /> :5. Выработать '''единый стиль и тон''' взаимоотношений с ребёнком.&lt;br&gt;<br /> :6. '''Категорически не допустимо''' на ро­дительском собрании обсуждать и осуждать учеников!&lt;br&gt;<br /> <br /> ::::::::::::[[Участник:Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:ID-z125 Лучики]] 20:20, 23 декабря 2009 (SAMT)<br /> <br /> *Сделать родителей активными участниками педагогического процесса – эта важная и ответственная задача учителя. Решение данной задачи представляется возможной, если в плане воспитательной работы найдут отражение некоторые направления деятельности классного руководителя с родителями:<br /> <br /> ::1 изучение семей учащихся;<br /> <br /> ::2 педагогическое просвещение родителей;<br /> <br /> ::3 обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе;<br /> <br /> ::4 педагогическое руководство деятельностью родительского совета класса;<br /> <br /> ::5 индивидуальная работа с родителями;<br /> <br /> ::6 информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся.<br /> <br /> <br /> :Работа по каждому из перечисленных направлений складывается из определенной совокупности форм и способов деятельности. Выбор их обусловлен целями и задачами воспитательной работы, личностными и профессиональными особенностями классного руководителя, традициями школы и класса, своеобразием состава учащихся и их родителей, принципами взаимодействия учителя и родителя.<br /> <br /> ::::::::::Участник:Леднева Ольга Сергеевна и [[Участник:ID-z114 Тигрята]] 01:45, 7 января 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> *...Родители должны быть не сторонними наблюдателями за учебой и воспитанием своих детей, а активно участвовать в педагогическом процессе. <br /> Для этого необходимо:<br /> :• Единство семьи и школы.<br /> :• Обращение к чувству родительской любви и уважению ее (т.е. характеризуя детей прежде всего следует показывать положительные стороны, а потом высказывать обеспокоенность негативными чертами или учебными проблемами).<br /> :• Высокое уважение личности родителя (вне зависимости от образования, уровня жизни и т.д). Это проявляется в формах обращения, доверительном тоне разговора, в недопустимости наставлений и выговоров в адрес родителей.<br /> :• Родительское собрание не должно стать трибуной для осуждения и обсуждения детей и родителей.<br /> :• Родительское собрание – это учеба, как помочь ребенку учиться. <br /> ::::::::::Участник:Проскурина Анна Васильевна --[[Участник:IDz115 Скоморошки|IDz115 Скоморошки]] 14:10, 14 января 2010 (SAMT)<br /> <br /> *Да, возможно, но для повышения эффективности взаимодействия школы и семьи в воспитательном процессе учитель должен чётко представлять себе, почему школе, классному руководителю необходимо работать с родителями, и каковы действенные пути влияния на семью.<br /> <br /> '''Этапы эффективного взаимодействия:'''<br /> <br /> '''начальный''' – ведущая роль на этом этапе принадлежит учителю, который через различные формы и методы воздействия на семью активизирует её участие в воспитании;<br /> <br /> '''переходный''' – учитель включает родителей в воспитательный процесс;<br /> <br /> '''оптимальный''' – учителя и родители являются партнёрами в воспитательном процессе. Он требует необходимой подготовки как учителя, так и родителей.<br /> <br /> Провести достаточно точное разграничение между этапами невозможно: они тесно взаимосвязаны между собой. Так, например, уже на первом этапе работы возможно появление группы родителей, чьи взаимоотношения с педагогом в воспитательном процессе можно рассматривать как партнёрские.<br /> В работе с родителями необходимо стремиться к разрешению таких задач, как повышение педагогической культуры родителей; накопление, расширение и углубление ими педагогических знаний, необходимых им для воспитания детей и собственного самосовершенствования; вовлечение родителей и общественности в учебно-воспитательный процесс; вовлечение родителей в управление школой.<br /> Работа по психолого-педагогическому просвещению должна строиться с учетом того, что накопление знаний должно быть тесно связано с формированием практических умений и навыков в сфере воспитания. Кроме того, информация должна носить опережающий характер и быть практически целесообразной. Это, в свою очередь, будет определять отбор содержания и форм психолого-педагогического просвещения родителей.<br /> Помимо психолого-педагогического просвещения родителей, следует говорить также и об адресной психолого-педагогической помощи им.<br /> ::::::::::--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник конкурса:Архипова Людмила Викторовна]] 22:44, 11 января 2010 (SAMT)[[Участник:ID z122 Льдинки]] <br /> <br /> <br /> <br /> Сделать родителей активными участниками педагогического процесса можно и необходимо. Важно объяснить родителям, что без их поддержки, помощи ребёнок не сможет достичь высоких результатов в процессе обучения. В своей практике на каждом родительском собрании я провожу консультации для родителей по отдельным предметам, темам, вызывающим затруднения у учащихся, рекомендую дополнительную литературу. В рамках предметной недели в нашей школе проводятся открытые уроки, на которые обязательно приглашаю родителей. Урок-наблюдение за деятельностью педагога и детей позволяет родителям проследить за тем, как строится система обучения на данном этапе обучения, какие методы и приемы использует учитель, каким образом складываются взаимоотношения ребенка с педагогом, сверстниками; увидеть характер затруднений ребенка, своевременно оказать ему помощь или обратиться за поддержкой к учителю. Родители в основном работают так же интенсивно, как и педагог. Поэтому очень важно так построить взаимодействие, чтобы родители могли решить все основные проблемы, из-за которых обратились в школу. Эмоциональная поддержка помогает решить назревающие конфликты, не доводя их до чрезвычайной степени. В классе создаётся такая атмосфера, чтобы любой родитель, оказавшийся в школе в любое время был встречен учителем и детьми доброжелательно. Многим из родителей приходится пересмотреть свое отношение к ребенку, учителю, школе. Информированность родителей о школьной жизни ребенка, образовательном процессе и его возможностях влияния на развитие личности ребенка оказывают огромное влияние на рост авторитета школы в глазах родителей. Им интересны малейшие детали работы детей и учителя. Часто мамы и папы замечают, как изменилась программа по сравнению со временем, когда они учились сами, как изменилась технология урока, как напряжённо работают в высоком темпе дети и учитель. Они видят творчество учителя, начинают осознавать, как велика его роль в образовании детей. Предоставляю родителям право прийти в школу не только по приглашению, но и в любой день и на любой урок - в то время, когда в посещении возникнет необходимость. Родители понимают, что учитель доверяет им и всегда готов видеть их в школе. Эта работа позволяет мне утверждать, что большинство родителей готовы и становятся активными участниками педагогического процесса. <br /> --[[Участник:Крюкова Светлана Александровна|Крюкова Светлана Александровна]] Руководитель команды [[Участник:ID-z126 Классная компания]] 10:45, 18 января 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> Для раскрытия творческих способностей детей применяю активные формы и методы: беседы;дискуссии;<br /> игры;состязания;походы и экскурсии;конкурсы;турниры;собеседования;олимпиады;наблюдения;творческий труд;поисковые эксперименты;индивидуальные занятия;художественно-эстетическая деятельность и т.д.<br /> ионные и нетрадиционные.<br /> <br /> <br /> --[[Участник:Сорокина Елена Борисовна|Сорокина Елена Борисовна]] Руководитель команды [[Участник:IDz108 KROHA.RU]] 22:45, 27 января 2010 (SAMT)<br /> <br /> Одна из значимых профессиональных обязанностей учителя – это организация такого сотрудничества с родителями учащихся, чтобы оно дополняло его педагогические действия, составляя специфическую сферу родительского влияния. В систему отношений “учитель – родители учащихся” учитель вовлекается объективной необходимостью и самими условиями осуществления педагогического процесса. Эта система отношений способна функционировать и без непосредственного контакта её частников, потому что их связывает учащийся как объект взаимного влияния. Отношения “учитель – родители учащихся” являют собой значимый педагогический фактор, который оказывает большое воздействие на нравственную жизнь учащихся. <br /> Осуществление ведущей роли учителя в сотрудничестве с родителями учащихся представляет значительную трудность. Морально-педагогический фактор в формировании этих отношений играет важную роль.<br /> Важное обстоятельство, которое должно приниматься во внимание при изучении нравственных отношений школы и семьи: школа или развивает нравственные качества ребёнка, заложенные в семье, или вынуждена его перевоспитывать. В обоих случаях педагог должен знать семейную нравственную ситуацию, а родители – знать нравственно-педагогические требования учителя. <br /> <br /> --[[Участник:Семенченкова Ольга Владимировна|Семенченкова Ольга Владимировна]] Руководитель команды [[Участник:IDz108 KROHA.RU]] 15:45, 31 января 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> Главная задача – выяснить, на какую почву Вы планируете бросить семена. Будет ли она благоприятной? От этого зависит, дадут ли Ваши семена всходы. Часто бывает так, что находятся родители, которые сами идут на контакт с учителем, предлагая свою помощь. У них рождаются какие-то идеи, интересные проекты. Если этого не происходит, то такого рода контакты нужно инициировать - ведь без них не может образоваться команда активистов, не сможет появиться то ядро, вокруг которого и будет складываться вся система Вашей работы. Команда активистов – это Ваши единомышленники, романтики, которым до всего в школе есть дело и которые живут по принципу «если не мы, то кто же?». Не путайте их с родительским комитетом. Многих родителей пугают ярлыки и они уходят в тень. А мы, учителя, про них забываем. А ведь именно они могут быть самыми активными участниками педагогического процесса, и помощь их будет Вам очень полезна. Это Ваш второй ресурс, необходимый для проектирования Вашей дальнейшей работы.<br /> Выявить таких родителей можно и при помощи анкетирования с помощью нескольких нехитрых вопросов на выявление их личностных приоритетов. С одной стороны, это даст Вам представление о Ваших вероятных союзниках, с другой – покажет и Ваших оппонентов, мнение которых Вам придётся уважать и учитывать. Итак, почву Вы подготовили, остаётся бросить семена. У Вас есть широкая поддержка, теперь можно двигаться дальше. Ведь у Ваших единомышленников тоже есть единомышленники – остальные родители. А они, поверьте, общаются друг с другом гораздо чаще, чем с учителями. Следовательно, сделать родителей активными участниками педагогического процесса возможно через самих родителей.<br /> <br /> Участник: Анисова Марина Петровна --[[Участник:IDz150 Комета|IDz150 Комета]] 21:31, 2 февраля 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> |}<br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color:#FEEADC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> [[Изображение:Reflec_d.gif]] &lt;br&gt;<br /> '''Как, на ваш взгляд, должна быть разделена ответственность за воспитание и образование детей?''' &lt;br&gt;<br /> <br /> *:&lt;u&gt;Первыми учителями&lt;/u&gt; детей являются их ''родители''( своим примером, поступками, словами и т.д).&lt;br&gt; Когда ребёнок переступает порог школы, к процессу воспитания и образования подключаются педагоги.&lt;br&gt;'''Родители''' учащихся '''и учитель''' это две стороны, '''''взаимно ответственные''''' за воспитание и образование ребёнка. <br /> ::::::::::::[[Участник:Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:ID-z125 Лучики]] 20:32, 23 декабря 2009 (SAMT)<br /> *Думаю, что деления воспитания просто не может быть. Нельзя воспитывать Правое полушарие и Левое полушарие порознь - это же один мозг. [[Участник:ID-z112 СМЕЖинки]] --[[Участник:Примак Светлана Валентиновна|Примак Светлана Валентиновна]] 07:00, 28 декабря 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> * ''«Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя могут дать детям большое человеческое счастье» В.А.Сухомлинский.''<br /> <br /> <br /> Ответственность за воспитание и образование детей лежит в равной степени как на родителях, так и на учителях, и только совместные усилия могут дать желаемый результат. Старый школьный афоризм гласит: «Самое сложное в работе с детьми – это работа с их родителями». Главными задачами классного руководителя в этом направлении являются способствование единению, сплочению семьи, установлений взаимоотношений родителей и детей, созданию комфортных условий для ребенка в семье, а также всестороннее систематическое изучение семьи, особенностей и условий воспитания ребенка.<br /> <br /> ::::::::::Участник:Леднева Ольга Сергеевна, Участник: Дунаева Светлана Евгеньевна и [[Участник:ID-z114 Тигрята]] 02:15, 7 января 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> *...Конечно, основы воспитания и образования с малых лет жизни ребенка закладываются, прежде всего, в семье. <br /> С родителей главный спрос за интеллектуальные, физические и нравственные качества своих детей. <br /> Но и школа не может уклониться от воспитания детей. Родители и педагоги должны стать единомышленниками. Воспитательное и образовательное пространство должно быть единым для учителей и родителей.<br /> ::::::::::Участник:Проскурина Анна Васильевна --[[Участник:IDz115 Скоморошки|IDz115 Скоморошки]] 14:15, 14 января 2010 (SAMT)<br /> *''&quot;Воспитывает все: люди, вещи, явления,''<br /> <br /> ''но прежде и дольше всего – люди.''<br /> <br /> ''Из них на первом месте – родители и педагоги.&quot; А. Макаренко'' <br /> <br /> Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей, обеспечивать возможными для них средствами заботу о ребенке, способствовать его духовному, нравственному и физическому развитию в соответствии с общепринятыми стандартами и особенностями личности ребенка.<br /> Родители свободны в выборе способов и методов воспитания, согласующихся с развивающимися способностями ребенка. Однако, они не вправе осуществлять свое право на воспитание в противоречие с интересами детей. При этом родители несут основную ответственность (нравственную и правовую) за воспитание и развитие своих детей.<br /> Педагог несет ответственность за качество и результаты доверенной ему педагогической работы – воспитания, а так же за физическую, интеллектуальную, эмоциональную и духовную защиту детей, оставленных под его присмотром.<br /> ::::::::::--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 21:40, 15 января 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> <br /> '''В. А. Сухомлинский''' говорил: '''''&quot;Семья с существующими в ней взаимоотношениями между детьми и родителями - первая школа интеллектуального, нравственного, эстетического и физического воспитания. Отец и мать, старшие братья и сёстры, бабушка и дедушка являются первыми воспитателями детей в дошкольном возрасте и остаются ими, когда их питомцы пошли в школу&quot;.''''' <br /> <br /> Когда ребёнок поступает в школу, к прежним воспитателям добавляется учитель.Ребёнок проводит в школе достаточно времени - 5,6 часов. Всё это время он общается со сверстниками, учителем. К сожалению, большинство родителей из-за занятости, неустроенности в жизни, по другим причинам не уделяют столько же времени на общение со своим чадом. Общение ограничивается проверкой домашней работы, заботой о питании. Получается, что родители перекладывают с себя ответственность за воспитание и образование на школу, на учителя. Главными воспитателями младших школьников становятся учителя. На мой взгляд, ответственность за воспитание и образование детей должна быть равнозначной между учителем и родителями. <br /> :::::::::: --[[Участник:Крюкова Светлана Александровна|Крюкова Светлана Александровна]] 08:27, 16 января 2010 (SAMT)Руководитель команды [[Участник:ID-z126 Классная компания]]<br /> <br /> Без должного участия семьи не может быть продуктивно решена задача обучения, воспитания младшего школьника.Содружество семьи и школы является гарантией результативности коррекционно-развивающего обучения.<br /> <br /> :::::::::: --[[Участник:Семенченкова Ольга Владимировна|Семенченкова Ольга Владимировна]] 15:40, 31 января 2010 (SAMT)руководитель команды [[Участник:IDz108 KROHA.RU]]<br /> <br /> <br /> Ответственность за воспитание и образование детей разделить просто невозможно.<br /> К нам приходят маленькие человечки, в которых уже живут первые радости и огорчения, переживания и тревоги, эмоции и чувства. Всё это было до нас, и всё это они испытывали со своими родителями. На самом деле, это мы, учителя, входим в жизнь маленького человека, чтобы научить его учиться. Это мы становимся наставниками родителей на долгие годы и цель у нас с ними общая. Детский мир – это его родители, его семья и его учителя. Невозможно убрать ни одного звена из этой цепочки. Только совместными усилиями можно достичь желаемого результата. Помогать растущему человеку искать свой личный смысл в жизни, создавать благоприятные условия, чтобы с детских лет его бытие и общение с другими людьми, с окружающим миром было достойно человека – это значит выполнять главное предназначение педагога. А верными помощниками для нас всегда были и остаются родители.<br /> <br /> Участник: --[[Участник:Анисова Марина Петровна|Анисова Марина Петровна]] 23:00, 2 февраля 2010 (SAMT)<br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 100%; background-color: #FEFDDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> [[Изображение:Reflec_d.gif]] &lt;br&gt;<br /> '''Как объединить усилия учителей и родителей в деле развития ребенка, в том числе его творческих способностей?'''&lt;br&gt;<br /> <br /> == ==<br /> *Педагог в работе с семьей имеет три задачи: ''просвещать, помогать и привлекать'' родителей к '''совместной деятельности'''.&lt;br&gt; Взаимодействие семьи и учителя в интересах ''творческого развития'' личности ребёнка можно осуществить через: <br /> ::• разнообразные программы совместной деятельности детей и родителей;&lt;br&gt; <br /> ::• семейные туристско-краеведческие и экскурсионные программы;&lt;br&gt; <br /> ::• проведение всевозможных &quot;круглых столов&quot;,университетов, лекториев, практикумов и др.;&lt;br&gt; <br /> ::• традиционные встречи всеми семьями;&lt;br&gt; <br /> ::• благотворительные праздники и концерты ;&lt;br&gt; <br /> ::• семейные клубы и мастерские и т.п.&lt;br&gt;<br /> <br /> ::::::::::::[[Участник:Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:ID-z125 Лучики]] 21:05, 23 декабря 2009 (SAMT)<br /> *Уважаемые мои, здравствуйте. Мне посчастливилось работать учителем и при этом оставаться родительницей. Эта проблема действительно существует и пути её решения имеются. Рассмотрю один из них, на мой взгляд, оптимальный.&lt;br&gt;<br /> Не делай другому того, что не хочешь, чтобы делали тебе -''золотое правило нравственности'' ([[Золотое правило нравственности|перейти к обсуждению...]])[[Участник:Примак Светлана Валентиновна|Примак Светлана Валентиновна]] 07:00, 28 декабря 2009 (SAMT)<br /> <br /> :Семья и школа должны выступать союзниками, дополняя друг друга. Ребенок должен рассматриваться учителями и родителями не только как объект воспитательного и образовательного воздействия, но и как полноправный субъект , наделенный правами и обязанностями , соответственно его возрастному развитию. <br /> :Учителя и родители должны объединить свои усилия для развития интеллектуальных и творческих способностей. В нашем классе это осуществляется через:<br /> :• Праздничные внеклассные мероприятия;<br /> :• Благотворительные концерты (в д/д «Ласточка», пансионат для ветеранов труда);<br /> :• Совместную деятельность детей и родителей(уборка класса, мелкий ремонт мебели, выставка поделок «Золотая осень», посадка школьного сада);<br /> :• Семейные экскурсии (музеи, городские храмы).<br /> :P.S. Настоящий учитель не тот, кто тебя постоянно воспитывает, а тот, кто помогает тебе стать самим собой. М. Светлов<br /> ::::::::::Участник:Проскурина Анна Васильевна --[[Участник:IDz115 Скоморошки|IDz115 Скоморошки]] 14:22, 14 января 2010 (SAMT)<br /> *Несмотря на все увеличивающуюся роль профессионального педагога в росте и становлении таланта ребенка, значение родителей на всех этапах творческого развития чрезвычайно велико. <br /> <br /> '''Этапы творческого развития:'''<br /> <br /> На первом этапе ребенок тянется за родителями;<br /> <br /> На втором этапе преподаватель начинает играть все более заметную роль в развитии способностей ребенка;<br /> <br /> На третьем этапе родители уже имеют дело с состоявшейся личностью.<br /> <br /> Основания залога педагогов – рост профессионального мастерства.<br /> Задачей же родителей является воспитание, умение жить, которое необходимо<br /> любому ребенку, независимо от его дарований.<br /> ::::::::::--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник конкурса:Архипова Людмила Викторовна]] 23:01, 11 января 2010 (SAMT)[[Участник:ID z122 Льдинки]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> В ребенке надо обязательно поддерживать любое его стремление к творчеству, какими бы наивными и несовершенными ни были результаты этих стремлений. Ведь за всеми этими наивностями, нескладностями кроются искренние и потому самые истинные творческие устремления ребенка, самые подлинные проявления его хрупких чувств и несформировавшихся еще мыслей.<br /> Каждый ребенок талантлив, но талантлив по-своему. Как найти заветный ключик к каждому, к его внутреннему миру, зажечь &quot;искру божью&quot;? И решение пришло само собой – надо приобщать детей к творческому процессу, чтобы они были не только слушателями, исполнителями, но и творцами.<br /> Детский коллектив – это маленькая страна, в которой необходимо построить жизнь так, чтобы каждый чувствовал необходимость и нужность другого. Ребята дружат между собой в школе и вне школы, внимательны друг к другу. В классе сложились свои традиции. Работает орган самоуправления - Республика &quot;Классная компания&quot; со своими министрами, президентом. Дети живут по законам, которые они приняли сами. Поручения в классе распределены между ребятами в соответствии с их интересами.<br /> Для раскрытия творческих способностей детей применяю активные формы и методы: <br /> <br /> беседы<br /> <br /> дискуссии<br /> <br /> игры<br /> <br /> соревнования<br /> <br /> походы и экскурсии<br /> <br /> конкурсы<br /> <br /> турниры<br /> <br /> собеседования<br /> <br /> олимпиады<br /> <br /> наблюдения<br /> <br /> творческий труд<br /> <br /> поисковые эксперименты<br /> <br /> индивидуальные занятия<br /> <br /> художественно-эстетическая деятельность <br /> <br /> проектная деятельность <br /> <br /> Хочу поделиться своим опытом, как я объединяю свои усилия как учителя и родителей в деле развития детей, в том числе их творческих способностей.Без помощи родителей многое не удалось бы сделать. Родители - мои главны помощники. На первом родительском собрании в начале года вместе с родителями обсуждаем план мероприятий на учебный год, распределяем обязанности родителей. Родители объединяются в творческие группы для совместной работы в коллективно творческом деле. В прошлом году мы планировали и провели мероприятие на параллель - инсценировку пьесы-сказки С. Я. Маршака &quot;Кошкин дом&quot;. Работа была проведена большая и сложная. Дети учили слова, раскрыли свои актёрские способности. Родители готовили актовый зал для выступления, шили костюмы для детей(в сказке были заняты все дети класса), записывали музыку к сказке. Родители оказали неоценимую помощь. Ежегодно творческие группы родителей и детей украшают класс к новогоднему празднику. В результате у детей развиваются вкус, чувство прекрасного. Раскрытию творческих способностей детей способствует общешкольное мероприятие - фестиваль &quot;Школьная весна&quot;, на котором проводятся конкурсы по следующим номинациям: вокал, художественное чтение, хореография, актёрское мастерство. Мы тщательно готовимся к фестивалю. Родители участвуют в подборе репертуара, костюмов, музыкального сопровождения. Занятия детей танцами, музыкой, хореографией в кружках дополнительного образования позволяет достойно представлять свой класс на уровне школы. Результаты прошлого года таковы: 2 место в номинации &quot;Художественное чтение&quot;, 3 место в номинации &quot;Вокал&quot;, 3 место в номинации &quot;Хореография&quot;. Особая заслуга в этом родителей. Именно они помогают раскрытию талантов своих детей, записывая их в различные кружки.<br /> Для того, чтобы ребята и родители видели результаты своего труда, в этом году мы решили начать работу над созданием Портфолио успешности каждого ученика. Родители активно включились в эту работу, им приятно оказывать помощь в развитии творческих способностей своих детей и видеть результаты совместной работы. Самых активных родителей я рекомендую администрации для награждения грамотами за активное участие в жизни школы и класса в День школы, который проводится традиционно в конце года. <br /> --[[Участник:Крюкова Светлана Александровна|Крюкова Светлана Александровна]] 11:37, 18 января 2010 (SAMT) Руководитель команды [[Участник:ID-z126 Классная компания]]<br /> <br /> <br /> Нередко перед учителями встаёт ряд проблем:<br /> <br /> • Как решить вопрос дисциплины на уроке;<br /> <br /> • Как развить интерес учеников к знаниям;<br /> <br /> • Как справиться с академическими проблемами учеников и др.<br /> <br /> Самый прямой и эффективный путь – внедрить педагогическую технологию, наиболее подходящую для данной ситуации.<br /> Я считаю, что в первую очередь необходимо организовать совместную творческую деятельность детей и взрослых. С первого класса можно сформировать группы родителей и детей по интересам, например: «режиссёры, затейники и спортсмены. Каждая группа при помощи учителя организует и проводит интересные мероприятия, распределяет обязанности среди родителей класса. Режиссёры принимают участие в разработке сценариев ко дню именинника, КВН, конкурсу театрализованного мастерства и др. Затейники оказывают помощь в организации и проведении праздников, подготовке костюмов, декорации. Спортсмены оказывают помощь в проведении мероприятий здоровьесберегающего характера. Это – «Весёлые старты», «Папа, мама, я – спортивная семья», походы в лес и др. <br /> Взаимодействие членов группы лучше всего построить по принципу сотрудничества. Главная идея – работать вместе. У ребят появляется возможность не только учиться вместе, но и работать, творить, помогать друг другу. А их родители принимают активное участие в развитии творческих способностей не только своего ребёнка, но и детей всего класса. Они встречаются после школы, обсуждают общие дела, погружаясь в атмосферу сотрудничества. Практика показывает, что многие семьи после выполнения группового задания общаются и в жизни, а их дети становятся друзьями.<br /> <br /> Участник: Анисова Марина Петровна --[[Участник:IDz150 Комета|IDz150 Комета]] 21:36, 2 февраля 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BB%D1%8B%D1%88%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%B0_(%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA) 2010-02-02T17:36:23Z

<p>IDz150 Комета: /* */</p> <hr /> <div>&lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> __NOTOC__<br /> Уважаемые коллеги, локальные координаторы команд-участниц проекта «Нескучная зима»!<br /> <br /> Тема для предстоящего обсуждения возникла после публикации статьи «Слышать друг друга» в &quot;Российской газете&quot;.<br /> <br /> Автор - Марьяна Безруких, директор Института физиологии, академик РАО. Предлагаем её вашему вниманию.<br /> <br /> «Сразу два письма на одну и ту же тему. Одно - от мамы второклассника, другое - от молодой учительницы из далекого сибирского города. Оба о том, как трудно общаться учителю и родителям. Вот отрывки из них: &quot;Это была первая встреча в этом году, и все, что я услышала, вызвало бурю протеста: &quot;Хуже всех, не старается, почерк ужасный, кривляется, всем мешает, и в прошлом году был не ангел, но в этом...&quot; Не хочу продолжать. Я одна воспитываю сына, возможно, он сложный ребенок, но очень добрый, во всем мне помогает, старается, просто я много работаю и не могу сидеть с ним за уроками. Наплакалась и решила в школу больше не ходить. Я ведь знала, что так и будет, даже идти не хотела&quot;.<br /> <br /> А вот отрывок из второго письма: &quot;Мое первое родительское собрание провалилось. Я даже не успела рассказать о том, как учатся их дети, как себя ведут... А у всех претензии - все не так: и задают-то много, и по семь уроков бывает, и оценки ставят несправедливо, и сразу три контрольные в один день. Как будто я одна должна отвечать за все. Разговор не получился&quot;.<br /> <br /> Казалось бы, две разные ситуации, а на самом деле - одна: неудавшегося и не сложившегося взаимодействия учителя и родителей. К сожалению, это очень частая ситуация. Если выслушать каждого, то можно понять причины огорчений, обид, нежелания больше общаться. Но все это результат неумения общаться, незнание или пренебрежение основными правилами эффективного общения.<br /> <br /> Оба случая - пример неуважительного отношения друг к другу: и учителя к родителям, и родителей к учителю, а самая типичная ошибка, разрушающая взаимодействие, создающая барьер, - взаимные претензии, обвинения вслух и при всех высказываемое недовольство».<br /> <br /> <br /> В статье представлена типичная ситуация: отсутствие взаимопонимания учитель-родитель, а ведь и родители и учителя должны прилагать совместные усилия, двигаясь в одном направлении, ведь обе стороны объединяют общие цели – воспитание и обучение ребенка. <br /> <br /> В своей практике вы наверняка сталкивались с ситуациями, подобными описанным в статье. Как вы действовали в этих случаях? Большая просьба - поделитесь с коллегами своим опытом. <br /> <br /> <br /> '''Вопросы для обсуждения:'''<br /> *Как организовать равноправное сотрудничество педагога с родителем? Какими могут быть формы такого сотрудничества?<br /> *Возможно ли сделать родителей активными участниками педагогического процесса? <br /> *Как, на ваш взгляд, должна быть разделена ответственность за воспитание и образование детей?<br /> *Как объединить усилия учителей и родителей в деле развития ребенка, в том числе его творческих способностей?<br /> <br /> Уважаемые коллеги, на наш взгляд, начальная школа – это как раз тот период обучения, где контакт родителей и учителей имеет очень большое значение для дальнейшего развития и образования ребёнка. И формирование доброжелательного, конструктивного взаимодействия – важная задача как педагогов, так и родителей. Поэтому нам бы хотелось узнать мнения и второй стороны участников педагогического процесса – родителей.<br /> <br /> <br /> Вы познакомились со статьей, чтобы ответить на предлагаемые к обсуждению вопросы, выполните следующие действия: <br /> # Нажмите ссылку '''[править]''' в цветном кирпичике этой страницы и в поле визуального редактора напишите свой текст. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени'''.<br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу'''. <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color:#FEEADC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> [[Изображение:Reflec_d.gif]] &lt;br&gt;<br /> '''Как организовать равноправное сотрудничество педагога с родителем? Какими могут быть формы такого сотрудничества?''' &lt;br&gt;<br /> == ==<br /> *&lt;u&gt;''Сотрудничество''&lt;/u&gt; — равноправное общение сторон.<br /> <br /> :&lt;u&gt;''Взаимодействие''&lt;/u&gt; — организация совместной деятельности в условиях открытости обеих сторон,&lt;br&gt; вовлеченность родителей в учебно-воспитательный процесс.<br /> <br /> :&lt;u&gt;'''''Сотрудничество и взаимодействие'''''&lt;/u&gt; обеспечивают ''доверие и взаимоуважение между родителями и педагогом'',&lt;br&gt; а это является основой установления &lt;u&gt;''открытых, дру­жеских, продуктивных контактов''&lt;/u&gt;,&lt;br&gt; поддержки и помощи, терпения и терпимости по отношению друг к другу.<br /> <br /> :&lt;u&gt;'''Формы сотрудничества:'''&lt;/u&gt; лекции, беседы, практикумы, конференции для родителей,педагогические дискуссии (диспуты),ролевые игры,индивидуальные тематические консультации и т.п. <br /> <br /> ::::::::::::[[Участник:Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:ID-z125 Лучики]] 20:10,23 декабря 2009 (SAMT)<br /> <br /> *''' Чтобы избежать противостояния''' с любым родителем и при этом '''активно включить''' его в процесс воспитательной коррекции, учителю необходимо понимать и принимать чувства отца и матери своего ученика и именно в них найти реальную опору при построении совместной помощи ребенку. Не оттолкнуть пришедших в школу родителей, а проявить сдержанную доброжелательность и открытость –вот первый шаг навстречу сотрудничеству.<br /> <br /> <br /> :'''Кроме того, необходимо''' развивать в себе профессиональное стремление к равной позиции с родителями. Ведь объединение усилий учителя и родителей школьника возможно при взаимном признании равенства друг друга. Первый шаг в этом направлении должен сделать учитель.<br /> <br /> <br /> :'''Очень важно''' показать родителям свою заинтересованность и доброжелательность по отношению к их ребенку. Психологами замечено, что позитивный психологический контакт в общении с родителями возникает сразу же, как только учитель показывает, что видит положительные стороны в характере ученика, симпатизирует ему. Согласитесь, что добрые, хорошие начала существуют в любом ребенке, даже в самом отчаянном нарушителе школьной дисциплины и заядлом двоечнике.Когда родитель видит дружелюбные глаза учителя и чувствует, что тот по-настоящему заботится о благополучии его ребенка, он перестает прибегать к &quot;психологической защите&quot; и готов к сотрудничеству. <br /> <br /> <br /> <br /> :'''Какими же могут быть формы''' сотрудничества с родителями? К традиционным относится участие родителей в работе классного или школьного комитета. Однако существует и немало других форм сотрудничества:<br /> <br /> ::Тематическая конференция - ''обмен опытом воспитания детей;'' <br /> <br /> ::Вечера вопросов и ответов ''проводятся с привлечением психологов, врачей или других специалистов.'' <br /> <br /> ::Консультация - ''оперативная форма общения педагога и родителей (индивидуальная или групповая).''<br /> <br /> ::::::::::Участник:Леднева Ольга Сергеевна и [[Участник:ID-z114 Тигрята]] 01:45, 7 января 2010 (SAMT)<br /> <br /> *...Равноправное сотрудничество педагога с родителями будет присутствовать в том случае, если родители будут вовлечены в учебно-воспитательный процесса это происходит уже в первые дни пребывания ребенка в школе как во время уроков, так и во внеурочное время, если обе стороны открыты и дружески настроены по отношению друг к другу. Здесь многое зависит от учителя. Дружеская улыбка, позитивное настроение, коллективное решение организационных вопросов, в первые дни являются отправным пунктом для установления взаимного сотрудничества. Родители в первые дни настороженно и критически настроены по отношению к учителю. <br /> ....Формы сотрудничества очень разнообразны: родительские собрания , индивидуальные беседы, совместные внеклассные мероприятия, психологические тренинги, Дни знаний, конференции, Дни открытых дверей, лекторий, проекты, требующие помощи родителей, спортивные соревнования и т.д.<br /> :::::::::: Участник:Проскурина Анна Васильевна и --[[Участник:IDz115 Скоморошки|IDz115 Скоморошки]] 14:07, 14 января 2010 (SAMT)<br /> *'''Формирование сотрудничества''' детей, родителей и педагогов зависит, прежде всего, от того, как складывается взаимоотношение взрослых в этом процессе. Результат воспитания может быть успешным только при условии равноправного партнерства педагогов и родителей, так как они воспитывают одних и тех же детей. В основу взаимодействия в нашем коллективе положено единство стремлений, взглядов на воспитательно-образовательный процесс, пути достижения намеченных результатов. Родители готовы поддержать начинания педагогов, направленные на удовлетворение и развитие интересов, потребностей детей. Но современные родители – взрослые, образованные, имеющие жизненный опыт люди, умеющие анализировать ситуацию. Поэтому в решении ряда проблем педагог обязан использовать наряду с традиционными формами работы и педагогические инновации. <br /> <br /> '''Содержание работы''' школы с родителями состоит в следующем:<br /> <br /> 1) повышение психолого-педагогических знаний родителей (лекции, семинары, индивидуальные консультации, практикумы);<br /> <br /> 2) вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс (родительские собрания, совместные творческие дела, помощь в укреплении материально-технической базы);<br /> <br /> 3) участие родителей в управлении школой (совет школы, родительские комитеты).<br /> <br /> '''Формы и методы работы''' с родителями должны быть направлены на повышение педагогической культуры родителей, на укрепление взаимодействия школы и семьи, на усиление ее воспитательного потенциала.<br /> <br /> '''Традиционные формы:'''<br /> <br /> • Родительские собрания<br /> <br /> • Общеклассные и общешкольные конференции<br /> <br /> • Индивидуальные консультации педагога<br /> <br /> • Посещения на дому<br /> <br /> '''Нетрадиционные формы:'''<br /> <br /> • Родительские тренинги<br /> <br /> • Дискуссии<br /> <br /> • Психологические разминки<br /> <br /> • Круглые столы<br /> <br /> • Устные журналы<br /> <br /> • Практикумы<br /> <br /> • Родительские вечера<br /> <br /> • Родительские чтения<br /> <br /> • Родительские ринги<br /> <br /> '''Методы работы:''' наблюдение; беседа; тестирование; анкетирование.<br /> ::::::::::--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник конкурса:Архипова Людмила Викторовна]] 21:52, 11 января 2010 (SAMT),[[Участник:ID z122 Льдинки]] <br /> <br /> <br /> <br /> «Нет большей роскоши, чем роскошь <br /> <br /> человеческого общения». <br /> <br /> А.C. Экзюпери<br /> <br /> В решении проблем «общество - дети», «учитель - родители», «родители - дети» важная роль отводится учителю. Необходимо выстроить такую практику взаимоотношений, при которой все участники выступают как равноправные партнеры, друзья, единомышленники. Это взаимодействие обязательно должно носить развивающий характер.<br /> На каких основах должны складываться отношения учителя и семьи, чтобы иметь успех в воспитании? Я придерживаюсь мнения '''В. А. Сухомлинского:''' '''''&quot;Как можно меньше вызовов в школу матерей и отцов для моральных нотаций детям, для устрашения сыновей отцовской &quot;сильной&quot; рукой, для предупреждения об опасности &quot;если и дальше так будет продолжаться...&quot; - и как можно больше духовного общения с детьми и родителями&quot;''''' Именно оно приносит радость матерям и отцам. Всё, что у ребёнка в голове, в душе, в дневнике, в тетради, - всё это рассматривается с точки зрения взаимоотношения детей, родителей, учителей. Недопустимо, чтобы ребёнок приносил родителям одни огорчения. Считаю очень важным, чтобы именно в начальной школе не появлялись &quot;плохие&quot; дети, чтобы у родителей не ожесточилось сердце, а у ребёнка не угасло желание быть хорошим. С первых дней знакомства с родителями стараюсь донести до них, мысль о том, что источником благополучия ребёнка, условием его счастливого детства является любовь к нему родителей. Дети очень чутко реагируют на любовь и ласку, остро переживают их дефицит. Любовь - творец всего доброго, возвышенного. Успех ждёт учителя в воспитании и обучении тогда, когда дети знают, что учитель их любит, когда родители твёрдо уверены, что их ребёнок любим учителем, независимо от того, талантлив он или не очень, дисциплинирован или нет,словом, любим такой, какой он есть. <br /> <br /> В практической работе с родителями учащихся я использую коллективные и индивидуальные формы взаимодействия. Причём в том и другом случае реализуются как традиционнные, так и нетрадиционные формы работы. <br /> <br /> '''Традиционные формы работы с родителями:''' <br /> <br /> '''1.''' Родительские собрания. <br /> <br /> '''2.''' Общешкольные и общественные конференции. <br /> <br /> '''3.''' Индивидуальные консультации педагога.<br /> <br /> '''4.''' Посещение на дому. <br /> <br /> '''Нетрадиционные формы работы с родителями:''' <br /> <br /> '''1.''' Тематические консультации. <br /> <br /> '''2.''' Родительские чтения. <br /> <br /> '''3.''' Родительские вечера.<br /> <br /> В своей работе с родителями я использую литературу: <br /> *М. А. Алоева, В. Е. Бейсова &quot;Лучшие родительские собрания в начальной школе&quot;, Ростов-на Дону, &quot;Феникс&quot;, 2007г.<br /> *Н. А. Касаткина&quot;Формы взаимодействия учителя с родителями в начальной школе&quot;, Волгоград,&quot;Учитель&quot;,2003г. <br /> <br /> :::::::::: --[[Участник:Крюкова Светлана Александровна|Крюкова Светлана Александровна]] 07:51, 16 января 2010 (SAMT)руководитель команды [[Участник:ID-z126 Классная компания]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Основная задача классного руководителя''' – создать условия для развития физических и духовных сил учеников, руководствуясь интересами детей и их возрастными потребностями, защитить от всех неблагоприятных факторов, мешающих этому.<br /> Если классный руководитель озабочен не только успеваемостью школьников и их посещением, но и их нравственным обликом, физическим и психическим состоянием, климатом в классе, он может и должен обратиться за помощью к родителям своих учеников, поставить перед ними вопросы, которые волнуют его. Родители главные - его помощники, которые, правда, не всегда знают, как решить ту или иную педагогическую или психологическую задачу. И это нормально – они же не профессионалы. Классный руководитель должен сделать все возможное, чтобы и родители, и ученики не боялись рассказывать о своих трудностях.<br /> <br /> '''На первое место''' в работе педагога выносятся проблемы физического здоровья учащихся, поскольку именно от качества здоровья ребенка зависят успехи в учебе и уровень его общего развития.<br /> <br /> '''Второе направление деятельности классного руководителя''' – общение.<br /> Общение – это воздействие, обуславливающее самое максимальное развитие личности ребенка, это, прежде всего этическое воздействие, направленное на формирование общепризнанных ценностей.<br /> <br /> '''Третье направление деятельности классного руководителя''' – это познавательная сфера жизни ребенка.<br /> <br /> '''Четвертое направление''' – это семья, в которой растет, формируется, воспитывается ученик.<br /> <br /> В работе с родителями учащихся классный руководитель может использовать коллективные и индивидуальные формы взаимодействия. Причем в том и другом случае реализуются как традиционные, так и нетрадиционные формы работы.<br /> <br /> '''Традиционные формы работы с родителями.'''<br /> <br /> '''1.'''Родительские собрания.<br /> <br /> '''2.'''Общешкольные и общественные конференции.<br /> <br /> '''3.'''Индивидуальные консультации педагога.<br /> <br /> '''4.'''Посещение на дому.<br /> <br /> '''Нетрадиционные формы работы с родителями.'''<br /> <br /> '''1.'''Тематические консультации.<br /> <br /> '''2.'''Родительские чтения.<br /> <br /> '''3.'''Родительские вечера.<br /> <br /> <br /> :::::::::: --[[Участник:Семенченкова Ольга Владимировна|Семенченкова Ольга Владимировна]] 21:40, 27 января 2010 (SAMT)руководитель команды [[Участник:IDz108 KROHA.RU]]<br /> <br /> <br /> В настоящее время современная семья претерпевает серьезный кризис, который вызван рядом причин: это бытовая неустроенность, отсутствие у многих жилья, низкие доходы и т.д. Все это, естественно, сказывается на отношениях между супругами. Все реже приходится видеть картину сотрудничества детей и родителей.<br /> Работа по привлечению родителей в воспитательный процесс очень сложна, поэтому педагог должен искать путь к сердцу родителей, чтобы дать им позитивное направление.<br /> Ведущую роль в организации сотрудничества школьника и семьи играют классные руководители.<br /> <br /> '''Задача классного руководителя''' состоит в том, чтобы объединить позитивные факторы семейного и школьного воспитания, взаимодополнять и обогощать друг друга.<br /> <br /> '''Классный руководитель''' – профессионал, всегда стремится установить тесный контакт с семьями учащихся, вовлечь в совместную деятельность.<br /> <br /> Взаимоотношения с родителями укрепляются с помощью различных форм взаимодействия.<br /> Одной из таких форм в последнее время все чаще становится так называемый метод проектов. Этот новый тип сотрудничества детей и взрослых, главным условием которого является общение на равных, где взрослому не принадлежит привилегия указывать, контролировать, оценивать.<br /> <br /> Для совместной работы с родителями, с детьми помимо традиционных форм общения есть новые формы общения с родителями и их детьми.<br /> <br /> ''' 1.''' Индивидуальные собеседования.<br /> <br /> '''2.''' Пресс – конференция с родителями.<br /> <br /> '''3.''' Групповая работа родителей.<br /> <br /> '''4.''' Семейные мероприятия для учащихся класса.<br /> <br /> :::::::::::: --[[Участник: Сорокина Елена Борисовна]] 21:51, 27 января 2010 (SAMT)руководитель команды [[Участник:IDz108 KROHA.RU]]<br /> <br /> <br /> Работа педагогов школ с родителями осуществляется в двух направлениях: с коллективом родителей и индивидуально. В практике сложились наиболее рациональные ее формы: общие и классные собрания родителей, коллективные и индивидуальные консультации, беседы, лекции, конференции, посещение семей учащихся, оформление различных по форме и содержанию текстовых материалов, фотомонтажи, выставки работ учащихся.А также надо не забывать о помощи ребёнку при освоении новых образовательных программ; особенно программ углубленного изучения отдельных предметов; освоение навыков эффективного общения с ребёнком; использование правовых знаний в области образования (государственные образовательные стандарты, правила приёма в школы и ВУЗы, формы участия родительской общественности в жизнедеятельности школы и т.д.)<br /> <br /> '''''Направления обучения родителей:'''''<br /> <br /> обучение родителя как воспитателя <br /> <br /> обучение родителя как учителя своего ребёнка <br /> <br /> обучение родителя как союзника, партнёра, соуправленца <br /> <br /> '''''Формы обучения родителей:'''''<br /> <br /> тренинги<br /> <br /> деловые игры <br /> <br /> обучающие семинары <br /> <br /> психолого-педагогические консилиумы<br /> <br /> индивидуальные беседы <br /> <br /> :::::::::::: Участник:Татьяна Ивановна Бояринова и [[Участник:ID-z110 Чародеи|ID-z110 Чародеи]] 18:34, 31 января 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 100%; background-color: #FEFDDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> [[Изображение:Reflec_d.gif]] &lt;br&gt;<br /> '''Возможно ли сделать родителей активными участниками педагогического процесса?'''<br /> <br /> == ==<br /> *Сделать родителей '''активными участниками''' педагогического процесса конечно можно.&lt;br&gt;&lt;big&gt;Для этого '''не нужно забывать''' несколько правил:&lt;/big&gt;&lt;br&gt;<br /> :1. Выражать '''позитивное отношение''' к ученику.&lt;br&gt;<br /> :2. Выражать беспокойства и тревогу за ребёнка: общаясь с родителями, не пытаться их руками наказать сына или дочь,&lt;br&gt; а призывать к '''совместному''' поис­ку решения возникшей проблемы(«Меня очень беспокоит...»; «Мне кажется тревожным то, что...»)&lt;br&gt;<br /> :3. '''Совместно, заинтересованно и откровенно''' обсуждать с родителями причины какой-либо возникшей негативной ситуации &lt;br&gt;и, со­ответственно, принимать адекватные меры.&lt;br&gt;<br /> :4. Педагог '''сов­местно с родителями''' определяет,&lt;br&gt; '''какие методы и средства''' вос­питательного воздействия в развитии ре­бёнка наиболее приемлемы в данный момент.&lt;br&gt;<br /> :5. Выработать '''единый стиль и тон''' взаимоотношений с ребёнком.&lt;br&gt;<br /> :6. '''Категорически не допустимо''' на ро­дительском собрании обсуждать и осуждать учеников!&lt;br&gt;<br /> <br /> ::::::::::::[[Участник:Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:ID-z125 Лучики]] 20:20, 23 декабря 2009 (SAMT)<br /> <br /> *Сделать родителей активными участниками педагогического процесса – эта важная и ответственная задача учителя. Решение данной задачи представляется возможной, если в плане воспитательной работы найдут отражение некоторые направления деятельности классного руководителя с родителями:<br /> <br /> ::1 изучение семей учащихся;<br /> <br /> ::2 педагогическое просвещение родителей;<br /> <br /> ::3 обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе;<br /> <br /> ::4 педагогическое руководство деятельностью родительского совета класса;<br /> <br /> ::5 индивидуальная работа с родителями;<br /> <br /> ::6 информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся.<br /> <br /> <br /> :Работа по каждому из перечисленных направлений складывается из определенной совокупности форм и способов деятельности. Выбор их обусловлен целями и задачами воспитательной работы, личностными и профессиональными особенностями классного руководителя, традициями школы и класса, своеобразием состава учащихся и их родителей, принципами взаимодействия учителя и родителя.<br /> <br /> ::::::::::Участник:Леднева Ольга Сергеевна и [[Участник:ID-z114 Тигрята]] 01:45, 7 января 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> *...Родители должны быть не сторонними наблюдателями за учебой и воспитанием своих детей, а активно участвовать в педагогическом процессе. <br /> Для этого необходимо:<br /> :• Единство семьи и школы.<br /> :• Обращение к чувству родительской любви и уважению ее (т.е. характеризуя детей прежде всего следует показывать положительные стороны, а потом высказывать обеспокоенность негативными чертами или учебными проблемами).<br /> :• Высокое уважение личности родителя (вне зависимости от образования, уровня жизни и т.д). Это проявляется в формах обращения, доверительном тоне разговора, в недопустимости наставлений и выговоров в адрес родителей.<br /> :• Родительское собрание не должно стать трибуной для осуждения и обсуждения детей и родителей.<br /> :• Родительское собрание – это учеба, как помочь ребенку учиться. <br /> ::::::::::Участник:Проскурина Анна Васильевна --[[Участник:IDz115 Скоморошки|IDz115 Скоморошки]] 14:10, 14 января 2010 (SAMT)<br /> <br /> *Да, возможно, но для повышения эффективности взаимодействия школы и семьи в воспитательном процессе учитель должен чётко представлять себе, почему школе, классному руководителю необходимо работать с родителями, и каковы действенные пути влияния на семью.<br /> <br /> '''Этапы эффективного взаимодействия:'''<br /> <br /> '''начальный''' – ведущая роль на этом этапе принадлежит учителю, который через различные формы и методы воздействия на семью активизирует её участие в воспитании;<br /> <br /> '''переходный''' – учитель включает родителей в воспитательный процесс;<br /> <br /> '''оптимальный''' – учителя и родители являются партнёрами в воспитательном процессе. Он требует необходимой подготовки как учителя, так и родителей.<br /> <br /> Провести достаточно точное разграничение между этапами невозможно: они тесно взаимосвязаны между собой. Так, например, уже на первом этапе работы возможно появление группы родителей, чьи взаимоотношения с педагогом в воспитательном процессе можно рассматривать как партнёрские.<br /> В работе с родителями необходимо стремиться к разрешению таких задач, как повышение педагогической культуры родителей; накопление, расширение и углубление ими педагогических знаний, необходимых им для воспитания детей и собственного самосовершенствования; вовлечение родителей и общественности в учебно-воспитательный процесс; вовлечение родителей в управление школой.<br /> Работа по психолого-педагогическому просвещению должна строиться с учетом того, что накопление знаний должно быть тесно связано с формированием практических умений и навыков в сфере воспитания. Кроме того, информация должна носить опережающий характер и быть практически целесообразной. Это, в свою очередь, будет определять отбор содержания и форм психолого-педагогического просвещения родителей.<br /> Помимо психолого-педагогического просвещения родителей, следует говорить также и об адресной психолого-педагогической помощи им.<br /> ::::::::::--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник конкурса:Архипова Людмила Викторовна]] 22:44, 11 января 2010 (SAMT)[[Участник:ID z122 Льдинки]] <br /> <br /> <br /> <br /> Сделать родителей активными участниками педагогического процесса можно и необходимо. Важно объяснить родителям, что без их поддержки, помощи ребёнок не сможет достичь высоких результатов в процессе обучения. В своей практике на каждом родительском собрании я провожу консультации для родителей по отдельным предметам, темам, вызывающим затруднения у учащихся, рекомендую дополнительную литературу. В рамках предметной недели в нашей школе проводятся открытые уроки, на которые обязательно приглашаю родителей. Урок-наблюдение за деятельностью педагога и детей позволяет родителям проследить за тем, как строится система обучения на данном этапе обучения, какие методы и приемы использует учитель, каким образом складываются взаимоотношения ребенка с педагогом, сверстниками; увидеть характер затруднений ребенка, своевременно оказать ему помощь или обратиться за поддержкой к учителю. Родители в основном работают так же интенсивно, как и педагог. Поэтому очень важно так построить взаимодействие, чтобы родители могли решить все основные проблемы, из-за которых обратились в школу. Эмоциональная поддержка помогает решить назревающие конфликты, не доводя их до чрезвычайной степени. В классе создаётся такая атмосфера, чтобы любой родитель, оказавшийся в школе в любое время был встречен учителем и детьми доброжелательно. Многим из родителей приходится пересмотреть свое отношение к ребенку, учителю, школе. Информированность родителей о школьной жизни ребенка, образовательном процессе и его возможностях влияния на развитие личности ребенка оказывают огромное влияние на рост авторитета школы в глазах родителей. Им интересны малейшие детали работы детей и учителя. Часто мамы и папы замечают, как изменилась программа по сравнению со временем, когда они учились сами, как изменилась технология урока, как напряжённо работают в высоком темпе дети и учитель. Они видят творчество учителя, начинают осознавать, как велика его роль в образовании детей. Предоставляю родителям право прийти в школу не только по приглашению, но и в любой день и на любой урок - в то время, когда в посещении возникнет необходимость. Родители понимают, что учитель доверяет им и всегда готов видеть их в школе. Эта работа позволяет мне утверждать, что большинство родителей готовы и становятся активными участниками педагогического процесса. <br /> --[[Участник:Крюкова Светлана Александровна|Крюкова Светлана Александровна]] Руководитель команды [[Участник:ID-z126 Классная компания]] 10:45, 18 января 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> Для раскрытия творческих способностей детей применяю активные формы и методы: беседы;дискуссии;<br /> игры;состязания;походы и экскурсии;конкурсы;турниры;собеседования;олимпиады;наблюдения;творческий труд;поисковые эксперименты;индивидуальные занятия;художественно-эстетическая деятельность и т.д.<br /> ионные и нетрадиционные.<br /> <br /> <br /> --[[Участник:Сорокина Елена Борисовна|Сорокина Елена Борисовна]] Руководитель команды [[Участник:IDz108 KROHA.RU]] 22:45, 27 января 2010 (SAMT)<br /> <br /> Одна из значимых профессиональных обязанностей учителя – это организация такого сотрудничества с родителями учащихся, чтобы оно дополняло его педагогические действия, составляя специфическую сферу родительского влияния. В систему отношений “учитель – родители учащихся” учитель вовлекается объективной необходимостью и самими условиями осуществления педагогического процесса. Эта система отношений способна функционировать и без непосредственного контакта её частников, потому что их связывает учащийся как объект взаимного влияния. Отношения “учитель – родители учащихся” являют собой значимый педагогический фактор, который оказывает большое воздействие на нравственную жизнь учащихся. <br /> Осуществление ведущей роли учителя в сотрудничестве с родителями учащихся представляет значительную трудность. Морально-педагогический фактор в формировании этих отношений играет важную роль.<br /> Важное обстоятельство, которое должно приниматься во внимание при изучении нравственных отношений школы и семьи: школа или развивает нравственные качества ребёнка, заложенные в семье, или вынуждена его перевоспитывать. В обоих случаях педагог должен знать семейную нравственную ситуацию, а родители – знать нравственно-педагогические требования учителя. <br /> <br /> --[[Участник:Семенченкова Ольга Владимировна|Семенченкова Ольга Владимировна]] Руководитель команды [[Участник:IDz108 KROHA.RU]] 15:45, 31 января 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> Главная задача – выяснить, на какую почву Вы планируете бросить семена. Будет ли она благоприятной? От этого зависит, дадут ли Ваши семена всходы. Часто бывает так, что находятся родители, которые сами идут на контакт с учителем, предлагая свою помощь. У них рождаются какие-то идеи, интересные проекты. Если этого не происходит, то такого рода контакты нужно инициировать - ведь без них не может образоваться команда активистов, не сможет появиться то ядро, вокруг которого и будет складываться вся система Вашей работы. Команда активистов – это Ваши единомышленники, романтики, которым до всего в школе есть дело и которые живут по принципу «если не мы, то кто же?». Не путайте их с родительским комитетом. Многих родителей пугают ярлыки и они уходят в тень. А мы, учителя, про них забываем. А ведь именно они могут быть самыми активными участниками педагогического процесса, и помощь их будет Вам очень полезна. Это Ваш второй ресурс, необходимый для проектирования Вашей дальнейшей работы.<br /> Выявить таких родителей можно и при помощи анкетирования с помощью нескольких нехитрых вопросов на выявление их личностных приоритетов. С одной стороны, это даст Вам представление о Ваших вероятных союзниках, с другой – покажет и Ваших оппонентов, мнение которых Вам придётся уважать и учитывать. Итак, почву Вы подготовили, остаётся бросить семена. У Вас есть широкая поддержка, теперь можно двигаться дальше. Ведь у Ваших единомышленников тоже есть единомышленники – остальные родители. А они, поверьте, общаются друг с другом гораздо чаще, чем с учителями. Следовательно, сделать родителей активными участниками педагогического процесса возможно через самих родителей.<br /> <br /> Участник: Анисова Марина Петровна --[[Участник:IDz150 Комета|IDz150 Комета]] 21:31, 2 февраля 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> |}<br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color:#FEEADC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> [[Изображение:Reflec_d.gif]] &lt;br&gt;<br /> '''Как, на ваш взгляд, должна быть разделена ответственность за воспитание и образование детей?''' &lt;br&gt;<br /> <br /> == ==<br /> *:&lt;u&gt;Первыми учителями&lt;/u&gt; детей являются их ''родители''( своим примером, поступками, словами и т.д).&lt;br&gt; Когда ребёнок переступает порог школы, к процессу воспитания и образования подключаются педагоги.&lt;br&gt;'''Родители''' учащихся '''и учитель''' это две стороны, '''''взаимно ответственные''''' за воспитание и образование ребёнка. <br /> ::::::::::::[[Участник:Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:ID-z125 Лучики]] 20:32, 23 декабря 2009 (SAMT)<br /> *Думаю, что деления воспитания просто не может быть. Нельзя воспитывать Правое полушарие и Левое полушарие порознь - это же один мозг. [[Участник:ID-z112 СМЕЖинки]] --[[Участник:Примак Светлана Валентиновна|Примак Светлана Валентиновна]] 07:00, 28 декабря 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> * ''«Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя могут дать детям большое человеческое счастье» В.А.Сухомлинский.''<br /> <br /> <br /> Ответственность за воспитание и образование детей лежит в равной степени как на родителях, так и на учителях, и только совместные усилия могут дать желаемый результат. Старый школьный афоризм гласит: «Самое сложное в работе с детьми – это работа с их родителями». Главными задачами классного руководителя в этом направлении являются способствование единению, сплочению семьи, установлений взаимоотношений родителей и детей, созданию комфортных условий для ребенка в семье, а также всестороннее систематическое изучение семьи, особенностей и условий воспитания ребенка.<br /> <br /> ::::::::::Участник:Леднева Ольга Сергеевна, Участник: Дунаева Светлана Евгеньевна и [[Участник:ID-z114 Тигрята]] 02:15, 7 января 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> *...Конечно, основы воспитания и образования с малых лет жизни ребенка закладываются, прежде всего, в семье. <br /> С родителей главный спрос за интеллектуальные, физические и нравственные качества своих детей. <br /> Но и школа не может уклониться от воспитания детей. Родители и педагоги должны стать единомышленниками. Воспитательное и образовательное пространство должно быть единым для учителей и родителей.<br /> ::::::::::Участник:Проскурина Анна Васильевна --[[Участник:IDz115 Скоморошки|IDz115 Скоморошки]] 14:15, 14 января 2010 (SAMT)<br /> *''&quot;Воспитывает все: люди, вещи, явления,''<br /> <br /> ''но прежде и дольше всего – люди.''<br /> <br /> ''Из них на первом месте – родители и педагоги.&quot; А. Макаренко'' <br /> <br /> Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей, обеспечивать возможными для них средствами заботу о ребенке, способствовать его духовному, нравственному и физическому развитию в соответствии с общепринятыми стандартами и особенностями личности ребенка.<br /> Родители свободны в выборе способов и методов воспитания, согласующихся с развивающимися способностями ребенка. Однако, они не вправе осуществлять свое право на воспитание в противоречие с интересами детей. При этом родители несут основную ответственность (нравственную и правовую) за воспитание и развитие своих детей.<br /> Педагог несет ответственность за качество и результаты доверенной ему педагогической работы – воспитания, а так же за физическую, интеллектуальную, эмоциональную и духовную защиту детей, оставленных под его присмотром.<br /> ::::::::::--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 21:40, 15 января 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> <br /> '''В. А. Сухомлинский''' говорил: '''''&quot;Семья с существующими в ней взаимоотношениями между детьми и родителями - первая школа интеллектуального, нравственного, эстетического и физического воспитания. Отец и мать, старшие братья и сёстры, бабушка и дедушка являются первыми воспитателями детей в дошкольном возрасте и остаются ими, когда их питомцы пошли в школу&quot;.''''' <br /> <br /> Когда ребёнок поступает в школу, к прежним воспитателям добавляется учитель.Ребёнок проводит в школе достаточно времени - 5,6 часов. Всё это время он общается со сверстниками, учителем. К сожалению, большинство родителей из-за занятости, неустроенности в жизни, по другим причинам не уделяют столько же времени на общение со своим чадом. Общение ограничивается проверкой домашней работы, заботой о питании. Получается, что родители перекладывают с себя ответственность за воспитание и образование на школу, на учителя. Главными воспитателями младших школьников становятся учителя. На мой взгляд, ответственность за воспитание и образование детей должна быть равнозначной между учителем и родителями. <br /> :::::::::: --[[Участник:Крюкова Светлана Александровна|Крюкова Светлана Александровна]] 08:27, 16 января 2010 (SAMT)Руководитель команды [[Участник:ID-z126 Классная компания]]<br /> <br /> Без должного участия семьи не может быть продуктивно решена задача обучения, воспитания младшего школьника.Содружество семьи и школы является гарантией результативности коррекционно-развивающего обучения.<br /> <br /> :::::::::: --[[Участник:Семенченкова Ольга Владимировна|Семенченкова Ольга Владимировна]] 15:40, 31 января 2010 (SAMT)руководитель команды [[Участник:IDz108 KROHA.RU]]<br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 100%; background-color: #FEFDDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> [[Изображение:Reflec_d.gif]] &lt;br&gt;<br /> '''Как объединить усилия учителей и родителей в деле развития ребенка, в том числе его творческих способностей?'''&lt;br&gt;<br /> <br /> == ==<br /> *Педагог в работе с семьей имеет три задачи: ''просвещать, помогать и привлекать'' родителей к '''совместной деятельности'''.&lt;br&gt; Взаимодействие семьи и учителя в интересах ''творческого развития'' личности ребёнка можно осуществить через: <br /> ::• разнообразные программы совместной деятельности детей и родителей;&lt;br&gt; <br /> ::• семейные туристско-краеведческие и экскурсионные программы;&lt;br&gt; <br /> ::• проведение всевозможных &quot;круглых столов&quot;,университетов, лекториев, практикумов и др.;&lt;br&gt; <br /> ::• традиционные встречи всеми семьями;&lt;br&gt; <br /> ::• благотворительные праздники и концерты ;&lt;br&gt; <br /> ::• семейные клубы и мастерские и т.п.&lt;br&gt;<br /> <br /> ::::::::::::[[Участник:Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:ID-z125 Лучики]] 21:05, 23 декабря 2009 (SAMT)<br /> *Уважаемые мои, здравствуйте. Мне посчастливилось работать учителем и при этом оставаться родительницей. Эта проблема действительно существует и пути её решения имеются. Рассмотрю один из них, на мой взгляд, оптимальный.&lt;br&gt;<br /> Не делай другому того, что не хочешь, чтобы делали тебе -''золотое правило нравственности'' ([[Золотое правило нравственности|перейти к обсуждению...]])[[Участник:Примак Светлана Валентиновна|Примак Светлана Валентиновна]] 07:00, 28 декабря 2009 (SAMT)<br /> <br /> :Семья и школа должны выступать союзниками, дополняя друг друга. Ребенок должен рассматриваться учителями и родителями не только как объект воспитательного и образовательного воздействия, но и как полноправный субъект , наделенный правами и обязанностями , соответственно его возрастному развитию. <br /> :Учителя и родители должны объединить свои усилия для развития интеллектуальных и творческих способностей. В нашем классе это осуществляется через:<br /> :• Праздничные внеклассные мероприятия;<br /> :• Благотворительные концерты (в д/д «Ласточка», пансионат для ветеранов труда);<br /> :• Совместную деятельность детей и родителей(уборка класса, мелкий ремонт мебели, выставка поделок «Золотая осень», посадка школьного сада);<br /> :• Семейные экскурсии (музеи, городские храмы).<br /> :P.S. Настоящий учитель не тот, кто тебя постоянно воспитывает, а тот, кто помогает тебе стать самим собой. М. Светлов<br /> ::::::::::Участник:Проскурина Анна Васильевна --[[Участник:IDz115 Скоморошки|IDz115 Скоморошки]] 14:22, 14 января 2010 (SAMT)<br /> *Несмотря на все увеличивающуюся роль профессионального педагога в росте и становлении таланта ребенка, значение родителей на всех этапах творческого развития чрезвычайно велико. <br /> <br /> '''Этапы творческого развития:'''<br /> <br /> На первом этапе ребенок тянется за родителями;<br /> <br /> На втором этапе преподаватель начинает играть все более заметную роль в развитии способностей ребенка;<br /> <br /> На третьем этапе родители уже имеют дело с состоявшейся личностью.<br /> <br /> Основания залога педагогов – рост профессионального мастерства.<br /> Задачей же родителей является воспитание, умение жить, которое необходимо<br /> любому ребенку, независимо от его дарований.<br /> ::::::::::--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник конкурса:Архипова Людмила Викторовна]] 23:01, 11 января 2010 (SAMT)[[Участник:ID z122 Льдинки]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> В ребенке надо обязательно поддерживать любое его стремление к творчеству, какими бы наивными и несовершенными ни были результаты этих стремлений. Ведь за всеми этими наивностями, нескладностями кроются искренние и потому самые истинные творческие устремления ребенка, самые подлинные проявления его хрупких чувств и несформировавшихся еще мыслей.<br /> Каждый ребенок талантлив, но талантлив по-своему. Как найти заветный ключик к каждому, к его внутреннему миру, зажечь &quot;искру божью&quot;? И решение пришло само собой – надо приобщать детей к творческому процессу, чтобы они были не только слушателями, исполнителями, но и творцами.<br /> Детский коллектив – это маленькая страна, в которой необходимо построить жизнь так, чтобы каждый чувствовал необходимость и нужность другого. Ребята дружат между собой в школе и вне школы, внимательны друг к другу. В классе сложились свои традиции. Работает орган самоуправления - Республика &quot;Классная компания&quot; со своими министрами, президентом. Дети живут по законам, которые они приняли сами. Поручения в классе распределены между ребятами в соответствии с их интересами.<br /> Для раскрытия творческих способностей детей применяю активные формы и методы: <br /> <br /> беседы<br /> <br /> дискуссии<br /> <br /> игры<br /> <br /> соревнования<br /> <br /> походы и экскурсии<br /> <br /> конкурсы<br /> <br /> турниры<br /> <br /> собеседования<br /> <br /> олимпиады<br /> <br /> наблюдения<br /> <br /> творческий труд<br /> <br /> поисковые эксперименты<br /> <br /> индивидуальные занятия<br /> <br /> художественно-эстетическая деятельность <br /> <br /> проектная деятельность <br /> <br /> Хочу поделиться своим опытом, как я объединяю свои усилия как учителя и родителей в деле развития детей, в том числе их творческих способностей.Без помощи родителей многое не удалось бы сделать. Родители - мои главны помощники. На первом родительском собрании в начале года вместе с родителями обсуждаем план мероприятий на учебный год, распределяем обязанности родителей. Родители объединяются в творческие группы для совместной работы в коллективно творческом деле. В прошлом году мы планировали и провели мероприятие на параллель - инсценировку пьесы-сказки С. Я. Маршака &quot;Кошкин дом&quot;. Работа была проведена большая и сложная. Дети учили слова, раскрыли свои актёрские способности. Родители готовили актовый зал для выступления, шили костюмы для детей(в сказке были заняты все дети класса), записывали музыку к сказке. Родители оказали неоценимую помощь. Ежегодно творческие группы родителей и детей украшают класс к новогоднему празднику. В результате у детей развиваются вкус, чувство прекрасного. Раскрытию творческих способностей детей способствует общешкольное мероприятие - фестиваль &quot;Школьная весна&quot;, на котором проводятся конкурсы по следующим номинациям: вокал, художественное чтение, хореография, актёрское мастерство. Мы тщательно готовимся к фестивалю. Родители участвуют в подборе репертуара, костюмов, музыкального сопровождения. Занятия детей танцами, музыкой, хореографией в кружках дополнительного образования позволяет достойно представлять свой класс на уровне школы. Результаты прошлого года таковы: 2 место в номинации &quot;Художественное чтение&quot;, 3 место в номинации &quot;Вокал&quot;, 3 место в номинации &quot;Хореография&quot;. Особая заслуга в этом родителей. Именно они помогают раскрытию талантов своих детей, записывая их в различные кружки.<br /> Для того, чтобы ребята и родители видели результаты своего труда, в этом году мы решили начать работу над созданием Портфолио успешности каждого ученика. Родители активно включились в эту работу, им приятно оказывать помощь в развитии творческих способностей своих детей и видеть результаты совместной работы. Самых активных родителей я рекомендую администрации для награждения грамотами за активное участие в жизни школы и класса в День школы, который проводится традиционно в конце года. <br /> --[[Участник:Крюкова Светлана Александровна|Крюкова Светлана Александровна]] 11:37, 18 января 2010 (SAMT) Руководитель команды [[Участник:ID-z126 Классная компания]]<br /> <br /> <br /> Нередко перед учителями встаёт ряд проблем:<br /> <br /> • Как решить вопрос дисциплины на уроке;<br /> <br /> • Как развить интерес учеников к знаниям;<br /> <br /> • Как справиться с академическими проблемами учеников и др.<br /> <br /> Самый прямой и эффективный путь – внедрить педагогическую технологию, наиболее подходящую для данной ситуации.<br /> Я считаю, что в первую очередь необходимо организовать совместную творческую деятельность детей и взрослых. С первого класса можно сформировать группы родителей и детей по интересам, например: «режиссёры, затейники и спортсмены. Каждая группа при помощи учителя организует и проводит интересные мероприятия, распределяет обязанности среди родителей класса. Режиссёры принимают участие в разработке сценариев ко дню именинника, КВН, конкурсу театрализованного мастерства и др. Затейники оказывают помощь в организации и проведении праздников, подготовке костюмов, декорации. Спортсмены оказывают помощь в проведении мероприятий здоровьесберегающего характера. Это – «Весёлые старты», «Папа, мама, я – спортивная семья», походы в лес и др. <br /> Взаимодействие членов группы лучше всего построить по принципу сотрудничества. Главная идея – работать вместе. У ребят появляется возможность не только учиться вместе, но и работать, творить, помогать друг другу. А их родители принимают активное участие в развитии творческих способностей не только своего ребёнка, но и детей всего класса. Они встречаются после школы, обсуждают общие дела, погружаясь в атмосферу сотрудничества. Практика показывает, что многие семьи после выполнения группового задания общаются и в жизни, а их дети становятся друзьями.<br /> <br /> Участник: Анисова Марина Петровна --[[Участник:IDz150 Комета|IDz150 Комета]] 21:36, 2 февраля 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BB%D1%8B%D1%88%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%B0_(%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA) 2010-02-02T17:31:08Z

<p>IDz150 Комета: /* */</p> <hr /> <div>&lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> __NOTOC__<br /> Уважаемые коллеги, локальные координаторы команд-участниц проекта «Нескучная зима»!<br /> <br /> Тема для предстоящего обсуждения возникла после публикации статьи «Слышать друг друга» в &quot;Российской газете&quot;.<br /> <br /> Автор - Марьяна Безруких, директор Института физиологии, академик РАО. Предлагаем её вашему вниманию.<br /> <br /> «Сразу два письма на одну и ту же тему. Одно - от мамы второклассника, другое - от молодой учительницы из далекого сибирского города. Оба о том, как трудно общаться учителю и родителям. Вот отрывки из них: &quot;Это была первая встреча в этом году, и все, что я услышала, вызвало бурю протеста: &quot;Хуже всех, не старается, почерк ужасный, кривляется, всем мешает, и в прошлом году был не ангел, но в этом...&quot; Не хочу продолжать. Я одна воспитываю сына, возможно, он сложный ребенок, но очень добрый, во всем мне помогает, старается, просто я много работаю и не могу сидеть с ним за уроками. Наплакалась и решила в школу больше не ходить. Я ведь знала, что так и будет, даже идти не хотела&quot;.<br /> <br /> А вот отрывок из второго письма: &quot;Мое первое родительское собрание провалилось. Я даже не успела рассказать о том, как учатся их дети, как себя ведут... А у всех претензии - все не так: и задают-то много, и по семь уроков бывает, и оценки ставят несправедливо, и сразу три контрольные в один день. Как будто я одна должна отвечать за все. Разговор не получился&quot;.<br /> <br /> Казалось бы, две разные ситуации, а на самом деле - одна: неудавшегося и не сложившегося взаимодействия учителя и родителей. К сожалению, это очень частая ситуация. Если выслушать каждого, то можно понять причины огорчений, обид, нежелания больше общаться. Но все это результат неумения общаться, незнание или пренебрежение основными правилами эффективного общения.<br /> <br /> Оба случая - пример неуважительного отношения друг к другу: и учителя к родителям, и родителей к учителю, а самая типичная ошибка, разрушающая взаимодействие, создающая барьер, - взаимные претензии, обвинения вслух и при всех высказываемое недовольство».<br /> <br /> <br /> В статье представлена типичная ситуация: отсутствие взаимопонимания учитель-родитель, а ведь и родители и учителя должны прилагать совместные усилия, двигаясь в одном направлении, ведь обе стороны объединяют общие цели – воспитание и обучение ребенка. <br /> <br /> В своей практике вы наверняка сталкивались с ситуациями, подобными описанным в статье. Как вы действовали в этих случаях? Большая просьба - поделитесь с коллегами своим опытом. <br /> <br /> <br /> '''Вопросы для обсуждения:'''<br /> *Как организовать равноправное сотрудничество педагога с родителем? Какими могут быть формы такого сотрудничества?<br /> *Возможно ли сделать родителей активными участниками педагогического процесса? <br /> *Как, на ваш взгляд, должна быть разделена ответственность за воспитание и образование детей?<br /> *Как объединить усилия учителей и родителей в деле развития ребенка, в том числе его творческих способностей?<br /> <br /> Уважаемые коллеги, на наш взгляд, начальная школа – это как раз тот период обучения, где контакт родителей и учителей имеет очень большое значение для дальнейшего развития и образования ребёнка. И формирование доброжелательного, конструктивного взаимодействия – важная задача как педагогов, так и родителей. Поэтому нам бы хотелось узнать мнения и второй стороны участников педагогического процесса – родителей.<br /> <br /> <br /> Вы познакомились со статьей, чтобы ответить на предлагаемые к обсуждению вопросы, выполните следующие действия: <br /> # Нажмите ссылку '''[править]''' в цветном кирпичике этой страницы и в поле визуального редактора напишите свой текст. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку '''Ваша подпись и момент времени'''.<br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу'''. <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color:#FEEADC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> [[Изображение:Reflec_d.gif]] &lt;br&gt;<br /> '''Как организовать равноправное сотрудничество педагога с родителем? Какими могут быть формы такого сотрудничества?''' &lt;br&gt;<br /> == ==<br /> *&lt;u&gt;''Сотрудничество''&lt;/u&gt; — равноправное общение сторон.<br /> <br /> :&lt;u&gt;''Взаимодействие''&lt;/u&gt; — организация совместной деятельности в условиях открытости обеих сторон,&lt;br&gt; вовлеченность родителей в учебно-воспитательный процесс.<br /> <br /> :&lt;u&gt;'''''Сотрудничество и взаимодействие'''''&lt;/u&gt; обеспечивают ''доверие и взаимоуважение между родителями и педагогом'',&lt;br&gt; а это является основой установления &lt;u&gt;''открытых, дру­жеских, продуктивных контактов''&lt;/u&gt;,&lt;br&gt; поддержки и помощи, терпения и терпимости по отношению друг к другу.<br /> <br /> :&lt;u&gt;'''Формы сотрудничества:'''&lt;/u&gt; лекции, беседы, практикумы, конференции для родителей,педагогические дискуссии (диспуты),ролевые игры,индивидуальные тематические консультации и т.п. <br /> <br /> ::::::::::::[[Участник:Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:ID-z125 Лучики]] 20:10,23 декабря 2009 (SAMT)<br /> <br /> *''' Чтобы избежать противостояния''' с любым родителем и при этом '''активно включить''' его в процесс воспитательной коррекции, учителю необходимо понимать и принимать чувства отца и матери своего ученика и именно в них найти реальную опору при построении совместной помощи ребенку. Не оттолкнуть пришедших в школу родителей, а проявить сдержанную доброжелательность и открытость –вот первый шаг навстречу сотрудничеству.<br /> <br /> <br /> :'''Кроме того, необходимо''' развивать в себе профессиональное стремление к равной позиции с родителями. Ведь объединение усилий учителя и родителей школьника возможно при взаимном признании равенства друг друга. Первый шаг в этом направлении должен сделать учитель.<br /> <br /> <br /> :'''Очень важно''' показать родителям свою заинтересованность и доброжелательность по отношению к их ребенку. Психологами замечено, что позитивный психологический контакт в общении с родителями возникает сразу же, как только учитель показывает, что видит положительные стороны в характере ученика, симпатизирует ему. Согласитесь, что добрые, хорошие начала существуют в любом ребенке, даже в самом отчаянном нарушителе школьной дисциплины и заядлом двоечнике.Когда родитель видит дружелюбные глаза учителя и чувствует, что тот по-настоящему заботится о благополучии его ребенка, он перестает прибегать к &quot;психологической защите&quot; и готов к сотрудничеству. <br /> <br /> <br /> <br /> :'''Какими же могут быть формы''' сотрудничества с родителями? К традиционным относится участие родителей в работе классного или школьного комитета. Однако существует и немало других форм сотрудничества:<br /> <br /> ::Тематическая конференция - ''обмен опытом воспитания детей;'' <br /> <br /> ::Вечера вопросов и ответов ''проводятся с привлечением психологов, врачей или других специалистов.'' <br /> <br /> ::Консультация - ''оперативная форма общения педагога и родителей (индивидуальная или групповая).''<br /> <br /> ::::::::::Участник:Леднева Ольга Сергеевна и [[Участник:ID-z114 Тигрята]] 01:45, 7 января 2010 (SAMT)<br /> <br /> *...Равноправное сотрудничество педагога с родителями будет присутствовать в том случае, если родители будут вовлечены в учебно-воспитательный процесса это происходит уже в первые дни пребывания ребенка в школе как во время уроков, так и во внеурочное время, если обе стороны открыты и дружески настроены по отношению друг к другу. Здесь многое зависит от учителя. Дружеская улыбка, позитивное настроение, коллективное решение организационных вопросов, в первые дни являются отправным пунктом для установления взаимного сотрудничества. Родители в первые дни настороженно и критически настроены по отношению к учителю. <br /> ....Формы сотрудничества очень разнообразны: родительские собрания , индивидуальные беседы, совместные внеклассные мероприятия, психологические тренинги, Дни знаний, конференции, Дни открытых дверей, лекторий, проекты, требующие помощи родителей, спортивные соревнования и т.д.<br /> :::::::::: Участник:Проскурина Анна Васильевна и --[[Участник:IDz115 Скоморошки|IDz115 Скоморошки]] 14:07, 14 января 2010 (SAMT)<br /> *'''Формирование сотрудничества''' детей, родителей и педагогов зависит, прежде всего, от того, как складывается взаимоотношение взрослых в этом процессе. Результат воспитания может быть успешным только при условии равноправного партнерства педагогов и родителей, так как они воспитывают одних и тех же детей. В основу взаимодействия в нашем коллективе положено единство стремлений, взглядов на воспитательно-образовательный процесс, пути достижения намеченных результатов. Родители готовы поддержать начинания педагогов, направленные на удовлетворение и развитие интересов, потребностей детей. Но современные родители – взрослые, образованные, имеющие жизненный опыт люди, умеющие анализировать ситуацию. Поэтому в решении ряда проблем педагог обязан использовать наряду с традиционными формами работы и педагогические инновации. <br /> <br /> '''Содержание работы''' школы с родителями состоит в следующем:<br /> <br /> 1) повышение психолого-педагогических знаний родителей (лекции, семинары, индивидуальные консультации, практикумы);<br /> <br /> 2) вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс (родительские собрания, совместные творческие дела, помощь в укреплении материально-технической базы);<br /> <br /> 3) участие родителей в управлении школой (совет школы, родительские комитеты).<br /> <br /> '''Формы и методы работы''' с родителями должны быть направлены на повышение педагогической культуры родителей, на укрепление взаимодействия школы и семьи, на усиление ее воспитательного потенциала.<br /> <br /> '''Традиционные формы:'''<br /> <br /> • Родительские собрания<br /> <br /> • Общеклассные и общешкольные конференции<br /> <br /> • Индивидуальные консультации педагога<br /> <br /> • Посещения на дому<br /> <br /> '''Нетрадиционные формы:'''<br /> <br /> • Родительские тренинги<br /> <br /> • Дискуссии<br /> <br /> • Психологические разминки<br /> <br /> • Круглые столы<br /> <br /> • Устные журналы<br /> <br /> • Практикумы<br /> <br /> • Родительские вечера<br /> <br /> • Родительские чтения<br /> <br /> • Родительские ринги<br /> <br /> '''Методы работы:''' наблюдение; беседа; тестирование; анкетирование.<br /> ::::::::::--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник конкурса:Архипова Людмила Викторовна]] 21:52, 11 января 2010 (SAMT),[[Участник:ID z122 Льдинки]] <br /> <br /> <br /> <br /> «Нет большей роскоши, чем роскошь <br /> <br /> человеческого общения». <br /> <br /> А.C. Экзюпери<br /> <br /> В решении проблем «общество - дети», «учитель - родители», «родители - дети» важная роль отводится учителю. Необходимо выстроить такую практику взаимоотношений, при которой все участники выступают как равноправные партнеры, друзья, единомышленники. Это взаимодействие обязательно должно носить развивающий характер.<br /> На каких основах должны складываться отношения учителя и семьи, чтобы иметь успех в воспитании? Я придерживаюсь мнения '''В. А. Сухомлинского:''' '''''&quot;Как можно меньше вызовов в школу матерей и отцов для моральных нотаций детям, для устрашения сыновей отцовской &quot;сильной&quot; рукой, для предупреждения об опасности &quot;если и дальше так будет продолжаться...&quot; - и как можно больше духовного общения с детьми и родителями&quot;''''' Именно оно приносит радость матерям и отцам. Всё, что у ребёнка в голове, в душе, в дневнике, в тетради, - всё это рассматривается с точки зрения взаимоотношения детей, родителей, учителей. Недопустимо, чтобы ребёнок приносил родителям одни огорчения. Считаю очень важным, чтобы именно в начальной школе не появлялись &quot;плохие&quot; дети, чтобы у родителей не ожесточилось сердце, а у ребёнка не угасло желание быть хорошим. С первых дней знакомства с родителями стараюсь донести до них, мысль о том, что источником благополучия ребёнка, условием его счастливого детства является любовь к нему родителей. Дети очень чутко реагируют на любовь и ласку, остро переживают их дефицит. Любовь - творец всего доброго, возвышенного. Успех ждёт учителя в воспитании и обучении тогда, когда дети знают, что учитель их любит, когда родители твёрдо уверены, что их ребёнок любим учителем, независимо от того, талантлив он или не очень, дисциплинирован или нет,словом, любим такой, какой он есть. <br /> <br /> В практической работе с родителями учащихся я использую коллективные и индивидуальные формы взаимодействия. Причём в том и другом случае реализуются как традиционнные, так и нетрадиционные формы работы. <br /> <br /> '''Традиционные формы работы с родителями:''' <br /> <br /> '''1.''' Родительские собрания. <br /> <br /> '''2.''' Общешкольные и общественные конференции. <br /> <br /> '''3.''' Индивидуальные консультации педагога.<br /> <br /> '''4.''' Посещение на дому. <br /> <br /> '''Нетрадиционные формы работы с родителями:''' <br /> <br /> '''1.''' Тематические консультации. <br /> <br /> '''2.''' Родительские чтения. <br /> <br /> '''3.''' Родительские вечера.<br /> <br /> В своей работе с родителями я использую литературу: <br /> *М. А. Алоева, В. Е. Бейсова &quot;Лучшие родительские собрания в начальной школе&quot;, Ростов-на Дону, &quot;Феникс&quot;, 2007г.<br /> *Н. А. Касаткина&quot;Формы взаимодействия учителя с родителями в начальной школе&quot;, Волгоград,&quot;Учитель&quot;,2003г. <br /> <br /> :::::::::: --[[Участник:Крюкова Светлана Александровна|Крюкова Светлана Александровна]] 07:51, 16 января 2010 (SAMT)руководитель команды [[Участник:ID-z126 Классная компания]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Основная задача классного руководителя''' – создать условия для развития физических и духовных сил учеников, руководствуясь интересами детей и их возрастными потребностями, защитить от всех неблагоприятных факторов, мешающих этому.<br /> Если классный руководитель озабочен не только успеваемостью школьников и их посещением, но и их нравственным обликом, физическим и психическим состоянием, климатом в классе, он может и должен обратиться за помощью к родителям своих учеников, поставить перед ними вопросы, которые волнуют его. Родители главные - его помощники, которые, правда, не всегда знают, как решить ту или иную педагогическую или психологическую задачу. И это нормально – они же не профессионалы. Классный руководитель должен сделать все возможное, чтобы и родители, и ученики не боялись рассказывать о своих трудностях.<br /> <br /> '''На первое место''' в работе педагога выносятся проблемы физического здоровья учащихся, поскольку именно от качества здоровья ребенка зависят успехи в учебе и уровень его общего развития.<br /> <br /> '''Второе направление деятельности классного руководителя''' – общение.<br /> Общение – это воздействие, обуславливающее самое максимальное развитие личности ребенка, это, прежде всего этическое воздействие, направленное на формирование общепризнанных ценностей.<br /> <br /> '''Третье направление деятельности классного руководителя''' – это познавательная сфера жизни ребенка.<br /> <br /> '''Четвертое направление''' – это семья, в которой растет, формируется, воспитывается ученик.<br /> <br /> В работе с родителями учащихся классный руководитель может использовать коллективные и индивидуальные формы взаимодействия. Причем в том и другом случае реализуются как традиционные, так и нетрадиционные формы работы.<br /> <br /> '''Традиционные формы работы с родителями.'''<br /> <br /> '''1.'''Родительские собрания.<br /> <br /> '''2.'''Общешкольные и общественные конференции.<br /> <br /> '''3.'''Индивидуальные консультации педагога.<br /> <br /> '''4.'''Посещение на дому.<br /> <br /> '''Нетрадиционные формы работы с родителями.'''<br /> <br /> '''1.'''Тематические консультации.<br /> <br /> '''2.'''Родительские чтения.<br /> <br /> '''3.'''Родительские вечера.<br /> <br /> <br /> :::::::::: --[[Участник:Семенченкова Ольга Владимировна|Семенченкова Ольга Владимировна]] 21:40, 27 января 2010 (SAMT)руководитель команды [[Участник:IDz108 KROHA.RU]]<br /> <br /> <br /> В настоящее время современная семья претерпевает серьезный кризис, который вызван рядом причин: это бытовая неустроенность, отсутствие у многих жилья, низкие доходы и т.д. Все это, естественно, сказывается на отношениях между супругами. Все реже приходится видеть картину сотрудничества детей и родителей.<br /> Работа по привлечению родителей в воспитательный процесс очень сложна, поэтому педагог должен искать путь к сердцу родителей, чтобы дать им позитивное направление.<br /> Ведущую роль в организации сотрудничества школьника и семьи играют классные руководители.<br /> <br /> '''Задача классного руководителя''' состоит в том, чтобы объединить позитивные факторы семейного и школьного воспитания, взаимодополнять и обогощать друг друга.<br /> <br /> '''Классный руководитель''' – профессионал, всегда стремится установить тесный контакт с семьями учащихся, вовлечь в совместную деятельность.<br /> <br /> Взаимоотношения с родителями укрепляются с помощью различных форм взаимодействия.<br /> Одной из таких форм в последнее время все чаще становится так называемый метод проектов. Этот новый тип сотрудничества детей и взрослых, главным условием которого является общение на равных, где взрослому не принадлежит привилегия указывать, контролировать, оценивать.<br /> <br /> Для совместной работы с родителями, с детьми помимо традиционных форм общения есть новые формы общения с родителями и их детьми.<br /> <br /> ''' 1.''' Индивидуальные собеседования.<br /> <br /> '''2.''' Пресс – конференция с родителями.<br /> <br /> '''3.''' Групповая работа родителей.<br /> <br /> '''4.''' Семейные мероприятия для учащихся класса.<br /> <br /> :::::::::::: --[[Участник: Сорокина Елена Борисовна]] 21:51, 27 января 2010 (SAMT)руководитель команды [[Участник:IDz108 KROHA.RU]]<br /> <br /> <br /> Работа педагогов школ с родителями осуществляется в двух направлениях: с коллективом родителей и индивидуально. В практике сложились наиболее рациональные ее формы: общие и классные собрания родителей, коллективные и индивидуальные консультации, беседы, лекции, конференции, посещение семей учащихся, оформление различных по форме и содержанию текстовых материалов, фотомонтажи, выставки работ учащихся.А также надо не забывать о помощи ребёнку при освоении новых образовательных программ; особенно программ углубленного изучения отдельных предметов; освоение навыков эффективного общения с ребёнком; использование правовых знаний в области образования (государственные образовательные стандарты, правила приёма в школы и ВУЗы, формы участия родительской общественности в жизнедеятельности школы и т.д.)<br /> <br /> '''''Направления обучения родителей:'''''<br /> <br /> обучение родителя как воспитателя <br /> <br /> обучение родителя как учителя своего ребёнка <br /> <br /> обучение родителя как союзника, партнёра, соуправленца <br /> <br /> '''''Формы обучения родителей:'''''<br /> <br /> тренинги<br /> <br /> деловые игры <br /> <br /> обучающие семинары <br /> <br /> психолого-педагогические консилиумы<br /> <br /> индивидуальные беседы <br /> <br /> :::::::::::: Участник:Татьяна Ивановна Бояринова и [[Участник:ID-z110 Чародеи|ID-z110 Чародеи]] 18:34, 31 января 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 100%; background-color: #FEFDDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> [[Изображение:Reflec_d.gif]] &lt;br&gt;<br /> '''Возможно ли сделать родителей активными участниками педагогического процесса?'''<br /> <br /> == ==<br /> *Сделать родителей '''активными участниками''' педагогического процесса конечно можно.&lt;br&gt;&lt;big&gt;Для этого '''не нужно забывать''' несколько правил:&lt;/big&gt;&lt;br&gt;<br /> :1. Выражать '''позитивное отношение''' к ученику.&lt;br&gt;<br /> :2. Выражать беспокойства и тревогу за ребёнка: общаясь с родителями, не пытаться их руками наказать сына или дочь,&lt;br&gt; а призывать к '''совместному''' поис­ку решения возникшей проблемы(«Меня очень беспокоит...»; «Мне кажется тревожным то, что...»)&lt;br&gt;<br /> :3. '''Совместно, заинтересованно и откровенно''' обсуждать с родителями причины какой-либо возникшей негативной ситуации &lt;br&gt;и, со­ответственно, принимать адекватные меры.&lt;br&gt;<br /> :4. Педагог '''сов­местно с родителями''' определяет,&lt;br&gt; '''какие методы и средства''' вос­питательного воздействия в развитии ре­бёнка наиболее приемлемы в данный момент.&lt;br&gt;<br /> :5. Выработать '''единый стиль и тон''' взаимоотношений с ребёнком.&lt;br&gt;<br /> :6. '''Категорически не допустимо''' на ро­дительском собрании обсуждать и осуждать учеников!&lt;br&gt;<br /> <br /> ::::::::::::[[Участник:Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:ID-z125 Лучики]] 20:20, 23 декабря 2009 (SAMT)<br /> <br /> *Сделать родителей активными участниками педагогического процесса – эта важная и ответственная задача учителя. Решение данной задачи представляется возможной, если в плане воспитательной работы найдут отражение некоторые направления деятельности классного руководителя с родителями:<br /> <br /> ::1 изучение семей учащихся;<br /> <br /> ::2 педагогическое просвещение родителей;<br /> <br /> ::3 обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе;<br /> <br /> ::4 педагогическое руководство деятельностью родительского совета класса;<br /> <br /> ::5 индивидуальная работа с родителями;<br /> <br /> ::6 информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся.<br /> <br /> <br /> :Работа по каждому из перечисленных направлений складывается из определенной совокупности форм и способов деятельности. Выбор их обусловлен целями и задачами воспитательной работы, личностными и профессиональными особенностями классного руководителя, традициями школы и класса, своеобразием состава учащихся и их родителей, принципами взаимодействия учителя и родителя.<br /> <br /> ::::::::::Участник:Леднева Ольга Сергеевна и [[Участник:ID-z114 Тигрята]] 01:45, 7 января 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> *...Родители должны быть не сторонними наблюдателями за учебой и воспитанием своих детей, а активно участвовать в педагогическом процессе. <br /> Для этого необходимо:<br /> :• Единство семьи и школы.<br /> :• Обращение к чувству родительской любви и уважению ее (т.е. характеризуя детей прежде всего следует показывать положительные стороны, а потом высказывать обеспокоенность негативными чертами или учебными проблемами).<br /> :• Высокое уважение личности родителя (вне зависимости от образования, уровня жизни и т.д). Это проявляется в формах обращения, доверительном тоне разговора, в недопустимости наставлений и выговоров в адрес родителей.<br /> :• Родительское собрание не должно стать трибуной для осуждения и обсуждения детей и родителей.<br /> :• Родительское собрание – это учеба, как помочь ребенку учиться. <br /> ::::::::::Участник:Проскурина Анна Васильевна --[[Участник:IDz115 Скоморошки|IDz115 Скоморошки]] 14:10, 14 января 2010 (SAMT)<br /> <br /> *Да, возможно, но для повышения эффективности взаимодействия школы и семьи в воспитательном процессе учитель должен чётко представлять себе, почему школе, классному руководителю необходимо работать с родителями, и каковы действенные пути влияния на семью.<br /> <br /> '''Этапы эффективного взаимодействия:'''<br /> <br /> '''начальный''' – ведущая роль на этом этапе принадлежит учителю, который через различные формы и методы воздействия на семью активизирует её участие в воспитании;<br /> <br /> '''переходный''' – учитель включает родителей в воспитательный процесс;<br /> <br /> '''оптимальный''' – учителя и родители являются партнёрами в воспитательном процессе. Он требует необходимой подготовки как учителя, так и родителей.<br /> <br /> Провести достаточно точное разграничение между этапами невозможно: они тесно взаимосвязаны между собой. Так, например, уже на первом этапе работы возможно появление группы родителей, чьи взаимоотношения с педагогом в воспитательном процессе можно рассматривать как партнёрские.<br /> В работе с родителями необходимо стремиться к разрешению таких задач, как повышение педагогической культуры родителей; накопление, расширение и углубление ими педагогических знаний, необходимых им для воспитания детей и собственного самосовершенствования; вовлечение родителей и общественности в учебно-воспитательный процесс; вовлечение родителей в управление школой.<br /> Работа по психолого-педагогическому просвещению должна строиться с учетом того, что накопление знаний должно быть тесно связано с формированием практических умений и навыков в сфере воспитания. Кроме того, информация должна носить опережающий характер и быть практически целесообразной. Это, в свою очередь, будет определять отбор содержания и форм психолого-педагогического просвещения родителей.<br /> Помимо психолого-педагогического просвещения родителей, следует говорить также и об адресной психолого-педагогической помощи им.<br /> ::::::::::--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник конкурса:Архипова Людмила Викторовна]] 22:44, 11 января 2010 (SAMT)[[Участник:ID z122 Льдинки]] <br /> <br /> <br /> <br /> Сделать родителей активными участниками педагогического процесса можно и необходимо. Важно объяснить родителям, что без их поддержки, помощи ребёнок не сможет достичь высоких результатов в процессе обучения. В своей практике на каждом родительском собрании я провожу консультации для родителей по отдельным предметам, темам, вызывающим затруднения у учащихся, рекомендую дополнительную литературу. В рамках предметной недели в нашей школе проводятся открытые уроки, на которые обязательно приглашаю родителей. Урок-наблюдение за деятельностью педагога и детей позволяет родителям проследить за тем, как строится система обучения на данном этапе обучения, какие методы и приемы использует учитель, каким образом складываются взаимоотношения ребенка с педагогом, сверстниками; увидеть характер затруднений ребенка, своевременно оказать ему помощь или обратиться за поддержкой к учителю. Родители в основном работают так же интенсивно, как и педагог. Поэтому очень важно так построить взаимодействие, чтобы родители могли решить все основные проблемы, из-за которых обратились в школу. Эмоциональная поддержка помогает решить назревающие конфликты, не доводя их до чрезвычайной степени. В классе создаётся такая атмосфера, чтобы любой родитель, оказавшийся в школе в любое время был встречен учителем и детьми доброжелательно. Многим из родителей приходится пересмотреть свое отношение к ребенку, учителю, школе. Информированность родителей о школьной жизни ребенка, образовательном процессе и его возможностях влияния на развитие личности ребенка оказывают огромное влияние на рост авторитета школы в глазах родителей. Им интересны малейшие детали работы детей и учителя. Часто мамы и папы замечают, как изменилась программа по сравнению со временем, когда они учились сами, как изменилась технология урока, как напряжённо работают в высоком темпе дети и учитель. Они видят творчество учителя, начинают осознавать, как велика его роль в образовании детей. Предоставляю родителям право прийти в школу не только по приглашению, но и в любой день и на любой урок - в то время, когда в посещении возникнет необходимость. Родители понимают, что учитель доверяет им и всегда готов видеть их в школе. Эта работа позволяет мне утверждать, что большинство родителей готовы и становятся активными участниками педагогического процесса. <br /> --[[Участник:Крюкова Светлана Александровна|Крюкова Светлана Александровна]] Руководитель команды [[Участник:ID-z126 Классная компания]] 10:45, 18 января 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> Для раскрытия творческих способностей детей применяю активные формы и методы: беседы;дискуссии;<br /> игры;состязания;походы и экскурсии;конкурсы;турниры;собеседования;олимпиады;наблюдения;творческий труд;поисковые эксперименты;индивидуальные занятия;художественно-эстетическая деятельность и т.д.<br /> ионные и нетрадиционные.<br /> <br /> <br /> --[[Участник:Сорокина Елена Борисовна|Сорокина Елена Борисовна]] Руководитель команды [[Участник:IDz108 KROHA.RU]] 22:45, 27 января 2010 (SAMT)<br /> <br /> Одна из значимых профессиональных обязанностей учителя – это организация такого сотрудничества с родителями учащихся, чтобы оно дополняло его педагогические действия, составляя специфическую сферу родительского влияния. В систему отношений “учитель – родители учащихся” учитель вовлекается объективной необходимостью и самими условиями осуществления педагогического процесса. Эта система отношений способна функционировать и без непосредственного контакта её частников, потому что их связывает учащийся как объект взаимного влияния. Отношения “учитель – родители учащихся” являют собой значимый педагогический фактор, который оказывает большое воздействие на нравственную жизнь учащихся. <br /> Осуществление ведущей роли учителя в сотрудничестве с родителями учащихся представляет значительную трудность. Морально-педагогический фактор в формировании этих отношений играет важную роль.<br /> Важное обстоятельство, которое должно приниматься во внимание при изучении нравственных отношений школы и семьи: школа или развивает нравственные качества ребёнка, заложенные в семье, или вынуждена его перевоспитывать. В обоих случаях педагог должен знать семейную нравственную ситуацию, а родители – знать нравственно-педагогические требования учителя. <br /> <br /> --[[Участник:Семенченкова Ольга Владимировна|Семенченкова Ольга Владимировна]] Руководитель команды [[Участник:IDz108 KROHA.RU]] 15:45, 31 января 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> Главная задача – выяснить, на какую почву Вы планируете бросить семена. Будет ли она благоприятной? От этого зависит, дадут ли Ваши семена всходы. Часто бывает так, что находятся родители, которые сами идут на контакт с учителем, предлагая свою помощь. У них рождаются какие-то идеи, интересные проекты. Если этого не происходит, то такого рода контакты нужно инициировать - ведь без них не может образоваться команда активистов, не сможет появиться то ядро, вокруг которого и будет складываться вся система Вашей работы. Команда активистов – это Ваши единомышленники, романтики, которым до всего в школе есть дело и которые живут по принципу «если не мы, то кто же?». Не путайте их с родительским комитетом. Многих родителей пугают ярлыки и они уходят в тень. А мы, учителя, про них забываем. А ведь именно они могут быть самыми активными участниками педагогического процесса, и помощь их будет Вам очень полезна. Это Ваш второй ресурс, необходимый для проектирования Вашей дальнейшей работы.<br /> Выявить таких родителей можно и при помощи анкетирования с помощью нескольких нехитрых вопросов на выявление их личностных приоритетов. С одной стороны, это даст Вам представление о Ваших вероятных союзниках, с другой – покажет и Ваших оппонентов, мнение которых Вам придётся уважать и учитывать. Итак, почву Вы подготовили, остаётся бросить семена. У Вас есть широкая поддержка, теперь можно двигаться дальше. Ведь у Ваших единомышленников тоже есть единомышленники – остальные родители. А они, поверьте, общаются друг с другом гораздо чаще, чем с учителями. Следовательно, сделать родителей активными участниками педагогического процесса возможно через самих родителей.<br /> <br /> Участник: Анисова Марина Петровна --[[Участник:IDz150 Комета|IDz150 Комета]] 21:31, 2 февраля 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> |}<br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 50%; background-color:#FEEADC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> [[Изображение:Reflec_d.gif]] &lt;br&gt;<br /> '''Как, на ваш взгляд, должна быть разделена ответственность за воспитание и образование детей?''' &lt;br&gt;<br /> <br /> == ==<br /> *:&lt;u&gt;Первыми учителями&lt;/u&gt; детей являются их ''родители''( своим примером, поступками, словами и т.д).&lt;br&gt; Когда ребёнок переступает порог школы, к процессу воспитания и образования подключаются педагоги.&lt;br&gt;'''Родители''' учащихся '''и учитель''' это две стороны, '''''взаимно ответственные''''' за воспитание и образование ребёнка. <br /> ::::::::::::[[Участник:Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:ID-z125 Лучики]] 20:32, 23 декабря 2009 (SAMT)<br /> *Думаю, что деления воспитания просто не может быть. Нельзя воспитывать Правое полушарие и Левое полушарие порознь - это же один мозг. [[Участник:ID-z112 СМЕЖинки]] --[[Участник:Примак Светлана Валентиновна|Примак Светлана Валентиновна]] 07:00, 28 декабря 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> * ''«Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя могут дать детям большое человеческое счастье» В.А.Сухомлинский.''<br /> <br /> <br /> Ответственность за воспитание и образование детей лежит в равной степени как на родителях, так и на учителях, и только совместные усилия могут дать желаемый результат. Старый школьный афоризм гласит: «Самое сложное в работе с детьми – это работа с их родителями». Главными задачами классного руководителя в этом направлении являются способствование единению, сплочению семьи, установлений взаимоотношений родителей и детей, созданию комфортных условий для ребенка в семье, а также всестороннее систематическое изучение семьи, особенностей и условий воспитания ребенка.<br /> <br /> ::::::::::Участник:Леднева Ольга Сергеевна, Участник: Дунаева Светлана Евгеньевна и [[Участник:ID-z114 Тигрята]] 02:15, 7 января 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> *...Конечно, основы воспитания и образования с малых лет жизни ребенка закладываются, прежде всего, в семье. <br /> С родителей главный спрос за интеллектуальные, физические и нравственные качества своих детей. <br /> Но и школа не может уклониться от воспитания детей. Родители и педагоги должны стать единомышленниками. Воспитательное и образовательное пространство должно быть единым для учителей и родителей.<br /> ::::::::::Участник:Проскурина Анна Васильевна --[[Участник:IDz115 Скоморошки|IDz115 Скоморошки]] 14:15, 14 января 2010 (SAMT)<br /> *''&quot;Воспитывает все: люди, вещи, явления,''<br /> <br /> ''но прежде и дольше всего – люди.''<br /> <br /> ''Из них на первом месте – родители и педагоги.&quot; А. Макаренко'' <br /> <br /> Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей, обеспечивать возможными для них средствами заботу о ребенке, способствовать его духовному, нравственному и физическому развитию в соответствии с общепринятыми стандартами и особенностями личности ребенка.<br /> Родители свободны в выборе способов и методов воспитания, согласующихся с развивающимися способностями ребенка. Однако, они не вправе осуществлять свое право на воспитание в противоречие с интересами детей. При этом родители несут основную ответственность (нравственную и правовую) за воспитание и развитие своих детей.<br /> Педагог несет ответственность за качество и результаты доверенной ему педагогической работы – воспитания, а так же за физическую, интеллектуальную, эмоциональную и духовную защиту детей, оставленных под его присмотром.<br /> ::::::::::--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 21:40, 15 января 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> <br /> '''В. А. Сухомлинский''' говорил: '''''&quot;Семья с существующими в ней взаимоотношениями между детьми и родителями - первая школа интеллектуального, нравственного, эстетического и физического воспитания. Отец и мать, старшие братья и сёстры, бабушка и дедушка являются первыми воспитателями детей в дошкольном возрасте и остаются ими, когда их питомцы пошли в школу&quot;.''''' <br /> <br /> Когда ребёнок поступает в школу, к прежним воспитателям добавляется учитель.Ребёнок проводит в школе достаточно времени - 5,6 часов. Всё это время он общается со сверстниками, учителем. К сожалению, большинство родителей из-за занятости, неустроенности в жизни, по другим причинам не уделяют столько же времени на общение со своим чадом. Общение ограничивается проверкой домашней работы, заботой о питании. Получается, что родители перекладывают с себя ответственность за воспитание и образование на школу, на учителя. Главными воспитателями младших школьников становятся учителя. На мой взгляд, ответственность за воспитание и образование детей должна быть равнозначной между учителем и родителями. <br /> :::::::::: --[[Участник:Крюкова Светлана Александровна|Крюкова Светлана Александровна]] 08:27, 16 января 2010 (SAMT)Руководитель команды [[Участник:ID-z126 Классная компания]]<br /> <br /> Без должного участия семьи не может быть продуктивно решена задача обучения, воспитания младшего школьника.Содружество семьи и школы является гарантией результативности коррекционно-развивающего обучения.<br /> <br /> :::::::::: --[[Участник:Семенченкова Ольга Владимировна|Семенченкова Ольга Владимировна]] 15:40, 31 января 2010 (SAMT)руководитель команды [[Участник:IDz108 KROHA.RU]]<br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 100%; background-color: #FEFDDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;&quot; colspan=&quot;1&quot;; rowspan=&quot;3&quot;|<br /> [[Изображение:Reflec_d.gif]] &lt;br&gt;<br /> '''Как объединить усилия учителей и родителей в деле развития ребенка, в том числе его творческих способностей?'''&lt;br&gt;<br /> <br /> == ==<br /> *Педагог в работе с семьей имеет три задачи: ''просвещать, помогать и привлекать'' родителей к '''совместной деятельности'''.&lt;br&gt; Взаимодействие семьи и учителя в интересах ''творческого развития'' личности ребёнка можно осуществить через: <br /> ::• разнообразные программы совместной деятельности детей и родителей;&lt;br&gt; <br /> ::• семейные туристско-краеведческие и экскурсионные программы;&lt;br&gt; <br /> ::• проведение всевозможных &quot;круглых столов&quot;,университетов, лекториев, практикумов и др.;&lt;br&gt; <br /> ::• традиционные встречи всеми семьями;&lt;br&gt; <br /> ::• благотворительные праздники и концерты ;&lt;br&gt; <br /> ::• семейные клубы и мастерские и т.п.&lt;br&gt;<br /> <br /> ::::::::::::[[Участник:Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:ID-z125 Лучики]] 21:05, 23 декабря 2009 (SAMT)<br /> *Уважаемые мои, здравствуйте. Мне посчастливилось работать учителем и при этом оставаться родительницей. Эта проблема действительно существует и пути её решения имеются. Рассмотрю один из них, на мой взгляд, оптимальный.&lt;br&gt;<br /> Не делай другому того, что не хочешь, чтобы делали тебе -''золотое правило нравственности'' ([[Золотое правило нравственности|перейти к обсуждению...]])[[Участник:Примак Светлана Валентиновна|Примак Светлана Валентиновна]] 07:00, 28 декабря 2009 (SAMT)<br /> <br /> :Семья и школа должны выступать союзниками, дополняя друг друга. Ребенок должен рассматриваться учителями и родителями не только как объект воспитательного и образовательного воздействия, но и как полноправный субъект , наделенный правами и обязанностями , соответственно его возрастному развитию. <br /> :Учителя и родители должны объединить свои усилия для развития интеллектуальных и творческих способностей. В нашем классе это осуществляется через:<br /> :• Праздничные внеклассные мероприятия;<br /> :• Благотворительные концерты (в д/д «Ласточка», пансионат для ветеранов труда);<br /> :• Совместную деятельность детей и родителей(уборка класса, мелкий ремонт мебели, выставка поделок «Золотая осень», посадка школьного сада);<br /> :• Семейные экскурсии (музеи, городские храмы).<br /> :P.S. Настоящий учитель не тот, кто тебя постоянно воспитывает, а тот, кто помогает тебе стать самим собой. М. Светлов<br /> ::::::::::Участник:Проскурина Анна Васильевна --[[Участник:IDz115 Скоморошки|IDz115 Скоморошки]] 14:22, 14 января 2010 (SAMT)<br /> *Несмотря на все увеличивающуюся роль профессионального педагога в росте и становлении таланта ребенка, значение родителей на всех этапах творческого развития чрезвычайно велико. <br /> <br /> '''Этапы творческого развития:'''<br /> <br /> На первом этапе ребенок тянется за родителями;<br /> <br /> На втором этапе преподаватель начинает играть все более заметную роль в развитии способностей ребенка;<br /> <br /> На третьем этапе родители уже имеют дело с состоявшейся личностью.<br /> <br /> Основания залога педагогов – рост профессионального мастерства.<br /> Задачей же родителей является воспитание, умение жить, которое необходимо<br /> любому ребенку, независимо от его дарований.<br /> ::::::::::--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник конкурса:Архипова Людмила Викторовна]] 23:01, 11 января 2010 (SAMT)[[Участник:ID z122 Льдинки]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> В ребенке надо обязательно поддерживать любое его стремление к творчеству, какими бы наивными и несовершенными ни были результаты этих стремлений. Ведь за всеми этими наивностями, нескладностями кроются искренние и потому самые истинные творческие устремления ребенка, самые подлинные проявления его хрупких чувств и несформировавшихся еще мыслей.<br /> Каждый ребенок талантлив, но талантлив по-своему. Как найти заветный ключик к каждому, к его внутреннему миру, зажечь &quot;искру божью&quot;? И решение пришло само собой – надо приобщать детей к творческому процессу, чтобы они были не только слушателями, исполнителями, но и творцами.<br /> Детский коллектив – это маленькая страна, в которой необходимо построить жизнь так, чтобы каждый чувствовал необходимость и нужность другого. Ребята дружат между собой в школе и вне школы, внимательны друг к другу. В классе сложились свои традиции. Работает орган самоуправления - Республика &quot;Классная компания&quot; со своими министрами, президентом. Дети живут по законам, которые они приняли сами. Поручения в классе распределены между ребятами в соответствии с их интересами.<br /> Для раскрытия творческих способностей детей применяю активные формы и методы: <br /> <br /> беседы<br /> <br /> дискуссии<br /> <br /> игры<br /> <br /> соревнования<br /> <br /> походы и экскурсии<br /> <br /> конкурсы<br /> <br /> турниры<br /> <br /> собеседования<br /> <br /> олимпиады<br /> <br /> наблюдения<br /> <br /> творческий труд<br /> <br /> поисковые эксперименты<br /> <br /> индивидуальные занятия<br /> <br /> художественно-эстетическая деятельность <br /> <br /> проектная деятельность <br /> <br /> Хочу поделиться своим опытом, как я объединяю свои усилия как учителя и родителей в деле развития детей, в том числе их творческих способностей.Без помощи родителей многое не удалось бы сделать. Родители - мои главны помощники. На первом родительском собрании в начале года вместе с родителями обсуждаем план мероприятий на учебный год, распределяем обязанности родителей. Родители объединяются в творческие группы для совместной работы в коллективно творческом деле. В прошлом году мы планировали и провели мероприятие на параллель - инсценировку пьесы-сказки С. Я. Маршака &quot;Кошкин дом&quot;. Работа была проведена большая и сложная. Дети учили слова, раскрыли свои актёрские способности. Родители готовили актовый зал для выступления, шили костюмы для детей(в сказке были заняты все дети класса), записывали музыку к сказке. Родители оказали неоценимую помощь. Ежегодно творческие группы родителей и детей украшают класс к новогоднему празднику. В результате у детей развиваются вкус, чувство прекрасного. Раскрытию творческих способностей детей способствует общешкольное мероприятие - фестиваль &quot;Школьная весна&quot;, на котором проводятся конкурсы по следующим номинациям: вокал, художественное чтение, хореография, актёрское мастерство. Мы тщательно готовимся к фестивалю. Родители участвуют в подборе репертуара, костюмов, музыкального сопровождения. Занятия детей танцами, музыкой, хореографией в кружках дополнительного образования позволяет достойно представлять свой класс на уровне школы. Результаты прошлого года таковы: 2 место в номинации &quot;Художественное чтение&quot;, 3 место в номинации &quot;Вокал&quot;, 3 место в номинации &quot;Хореография&quot;. Особая заслуга в этом родителей. Именно они помогают раскрытию талантов своих детей, записывая их в различные кружки.<br /> Для того, чтобы ребята и родители видели результаты своего труда, в этом году мы решили начать работу над созданием Портфолио успешности каждого ученика. Родители активно включились в эту работу, им приятно оказывать помощь в развитии творческих способностей своих детей и видеть результаты совместной работы. Самых активных родителей я рекомендую администрации для награждения грамотами за активное участие в жизни школы и класса в День школы, который проводится традиционно в конце года. <br /> --[[Участник:Крюкова Светлана Александровна|Крюкова Светлана Александровна]] 11:37, 18 января 2010 (SAMT) Руководитель команды [[Участник:ID-z126 Классная компания]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_IDz150_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0 2010-02-01T17:29:33Z

<p>IDz150 Комета: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Neskuchnaya_nebyliza.jpg]]<br /> <br /> <br /> == Нескучная небылица ==<br /> <br /> Ура! Ура! Зима! Мороз! Наш класс на север мчится!<br /> <br /> В ракете мы взметнулись ввысь, вспорхнули, словно птицы!<br /> <br /> Там повстречали мы моржа, русалку, и синицу. <br /> <br /> Мюнхаузена встретили. Такое не приснится!<br /> <br /> Там Дед Мороз-волшебник был. Услышав этот вздор,<br /> <br /> Он зиму в лето превратил. Смешно нам до сих пор!<br /> <br /> Жираф за ёлками сидел, пыхтел: «Ну и жара!»<br /> <br /> А мы с Мюнхаузеном всласть летали до утра!<br /> <br /> А потом нам захотелось понырять на дне морском.<br /> <br /> Там построили мы замок, очень дружно жили в нём.<br /> <br /> Жалко, что в каникулы только на странице<br /> <br /> Можно время провести в «Нескучной небылице».<br /> <br /> <br /> [[Категория: Проект Нескучная зима 2009-2010]]</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_IDz150_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0 2010-02-01T17:18:03Z

<p>IDz150 Комета: Новая: Изображение:Neskuchnaya_nebyliza.jpg == Нескучная небылица == Ура! Ура! Зима! Мороз! Наш класс на север мчится! В...</p> <hr /> <div>[[Изображение:Neskuchnaya_nebyliza.jpg]]<br /> <br /> <br /> == Нескучная небылица ==<br /> <br /> Ура! Ура! Зима! Мороз! Наш класс на север мчится!<br /> <br /> В ракете мы взметнулись ввысь, вспорхнули, словно птицы!<br /> <br /> Там повстречали мы моржа, русалку, и синицу. <br /> <br /> Мюнхаузена встретили. Такое не приснится!<br /> <br /> Там Дед Мороз-волшебник был. Услышав этот вздор,<br /> <br /> Он зиму в лето превратил. Смешно нам до сих пор!<br /> <br /> Жираф за ёлками сидел, пыхтел: «Ну и жара!»<br /> <br /> А мы с Мюнхаузеном всласть летали до утра!<br /> <br /> А потом нам захотелось понырять на дне морском.<br /> <br /> Там построили мы замок, очень дружно жили в нём.<br /> <br /> Жалко, что в каникулы только на странице<br /> <br /> Можно время провести в «Нескучной небылице».</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_09-10 2010-02-01T17:11:43Z

<p>IDz150 Комета: /* Участники проекта */</p> <hr /> <div>&lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> Конкурсный тур '''«Небылицы, небылицы переходят все границы…»''' содержит 7 заданий, одно из которых творческое. Ваша задача – правильно и полно ответить на первые шесть вопросов, а также творчески, с фантазией выполнить задание №7 – сочинить командную небылицу.<br /> <br /> '''Выполнение заданий конкурсного тура происходит в период с 19 января по 2 февраля 2010 года.'''<br /> <br /> Ответы на вопросы №№1-6 высылаются на адрес [mailto:doonk@itc.tgl.ru координаторов олимпиады].<br /> <br /> '''Фрагмент из мультфильма к заданию №6''' &lt;video type=&quot;myspace&quot; id=&quot;102458377&quot; position=&quot;left&quot;/&gt;<br /> http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&amp;videoid=102458377<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> Результат выполнения творческого задания – созданная командой небылица и иллюстрации к ней, публикуется на странице с именем «Творческая работа команды IDzYYY &lt;название команды&gt;», где zYYY – идентификационный номер вашей команды (см. справку [[Создание статьи]]). '''Ссылка на нее прописывается на этой странице.''' Для этого нужно выполнить следующие действия:<br /> <br /> * Нажать на ссылку '''[Править]''' в разделе &quot;Участники проекта&quot;.<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;[[Изображение:Prav_doom.jpg]]&lt;br&gt;<br /> Рис. 2.&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> * '''Вставить название статьи''' (&quot;Творческая работа команды IDzYYY &lt;название команды&gt;&quot; (где zYYY – идентификационный номер вашей команды)) в двойных квадратных скобках (например, &lt;nowiki&gt;[[Творческая работа команды IDz0002 Олимп]]&lt;/nowiki&gt;).<br /> * Нажать '''Записать страницу'''.<br /> * Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.<br /> <br /> <br /> '''Не забывайте''' представляться при работе в ТолВики. Для этого:<br /> * В правом верхнем углу экрана выбрать ссылку '''[[Служебная:Userlogin|Представиться системе]]'''.<br /> * В окнах &quot;Ваше имя участника&quot; и &quot;Ваш пароль&quot; ввести логин и пароль, выбранные при регистрации.<br /> * Щелкнуть по кнопке '''&quot;Представиться системе&quot;'''.<br /> <br /> == Участники проекта ==<br /> *[[Творческая работа команды IDz118 Снежный ком]]<br /> *[[Творческая работа команды ID-z128 ЗВЕЗДОЧКИ]]<br /> *[[Творческая работа команды ID-z126 Классная компания]]<br /> *[[Творческая работа команды ID-z127 ВЕСЕЛЫЕ СНЕГОВИКИ]]<br /> *[[Творческая работа команды ID-z132 Грамотеи]]<br /> *[[Творческая работа команды ID-z114 Тигрята]]<br /> *[[Творческая работа команды ID-z132 Умопыты]]<br /> *[[Творческая работа команды IDz-z136 Цветочки]]<br /> *[[Творческая работа команды ID-z137 Лови волну]]<br /> *[[Творческая работа команды ID-z124 Искатели приключений]]<br /> *[[Творческая работа команды ID-z123 Звездный десант]]<br /> *[[Творческая работа команды ID-z125 Лучики]]<br /> *[[Творческая работа команды ID-z133 ХОГВАРТС.RU]]<br /> *[[Творческая работа команды ID-z145 Снежарики]]<br /> *[[Творческая работа команды ID-z108 KROHA.RU]]<br /> *[[Творческая работа команды ID-z109 Капельки]]<br /> *[[Творческая работа команды ID-z110 Чародеи]]<br /> *[[Творческая работа команды ID-z139 Дети Земли]]<br /> *[[Творческая работа команды IDz122 Льдинки]]<br /> *[[Творческая работа команды IDz101 КЛУБ ВОЛШЕБНИКОВ]]<br /> *[[Творческая работа команды IDz117 Лаймики]]<br /> *[[Творческая работа команды IDz120 Любознайки]]<br /> *[[Творческая работа команды ID-z105 Cнегурята]]<br /> *[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]<br /> *[[Творческая работа команды ID-z134 Дружная семейка ]]<br /> *[[Творческая работа команды ID-z135 Снежные ребята ]]<br /> *[[Творческая работа команды IDz-115 Скоморошки]]<br /> *[[Творческая работа команды ID-z131 Эрудиты &quot;Весты&quot;]]<br /> *[[Творческая работа команды IDz104 &quot;Звёздочки&quot;]]<br /> *[[Творческая работа команды IDz150 Комета]]</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_09-10 2010-02-01T17:08:41Z

<p>IDz150 Комета: /* Участники проекта */</p> <hr /> <div>&lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> Конкурсный тур '''«Небылицы, небылицы переходят все границы…»''' содержит 7 заданий, одно из которых творческое. Ваша задача – правильно и полно ответить на первые шесть вопросов, а также творчески, с фантазией выполнить задание №7 – сочинить командную небылицу.<br /> <br /> '''Выполнение заданий конкурсного тура происходит в период с 19 января по 2 февраля 2010 года.'''<br /> <br /> Ответы на вопросы №№1-6 высылаются на адрес [mailto:doonk@itc.tgl.ru координаторов олимпиады].<br /> <br /> '''Фрагмент из мультфильма к заданию №6''' &lt;video type=&quot;myspace&quot; id=&quot;102458377&quot; position=&quot;left&quot;/&gt;<br /> http://vids.myspace.com/index.cfm?fuseaction=vids.individual&amp;videoid=102458377<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> Результат выполнения творческого задания – созданная командой небылица и иллюстрации к ней, публикуется на странице с именем «Творческая работа команды IDzYYY &lt;название команды&gt;», где zYYY – идентификационный номер вашей команды (см. справку [[Создание статьи]]). '''Ссылка на нее прописывается на этой странице.''' Для этого нужно выполнить следующие действия:<br /> <br /> * Нажать на ссылку '''[Править]''' в разделе &quot;Участники проекта&quot;.<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;[[Изображение:Prav_doom.jpg]]&lt;br&gt;<br /> Рис. 2.&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> * '''Вставить название статьи''' (&quot;Творческая работа команды IDzYYY &lt;название команды&gt;&quot; (где zYYY – идентификационный номер вашей команды)) в двойных квадратных скобках (например, &lt;nowiki&gt;[[Творческая работа команды IDz0002 Олимп]]&lt;/nowiki&gt;).<br /> * Нажать '''Записать страницу'''.<br /> * Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.<br /> <br /> <br /> '''Не забывайте''' представляться при работе в ТолВики. Для этого:<br /> * В правом верхнем углу экрана выбрать ссылку '''[[Служебная:Userlogin|Представиться системе]]'''.<br /> * В окнах &quot;Ваше имя участника&quot; и &quot;Ваш пароль&quot; ввести логин и пароль, выбранные при регистрации.<br /> * Щелкнуть по кнопке '''&quot;Представиться системе&quot;'''.<br /> <br /> == Участники проекта ==<br /> *[[Творческая работа команды IDz118 Снежный ком]]<br /> *[[Творческая работа команды ID-z128 ЗВЕЗДОЧКИ]]<br /> *[[Творческая работа команды ID-z126 Классная компания]]<br /> *[[Творческая работа команды ID-z127 ВЕСЕЛЫЕ СНЕГОВИКИ]]<br /> *[[Творческая работа команды ID-z132 Грамотеи]]<br /> *[[Творческая работа команды ID-z114 Тигрята]]<br /> *[[Творческая работа команды ID-z132 Умопыты]]<br /> *[[Творческая работа команды IDz-z136 Цветочки]]<br /> *[[Творческая работа команды ID-z137 Лови волну]]<br /> *[[Творческая работа команды ID-z124 Искатели приключений]]<br /> *[[Творческая работа команды ID-z123 Звездный десант]]<br /> *[[Творческая работа команды ID-z125 Лучики]]<br /> *[[Творческая работа команды ID-z133 ХОГВАРТС.RU]]<br /> *[[Творческая работа команды ID-z145 Снежарики]]<br /> *[[Творческая работа команды ID-z108 KROHA.RU]]<br /> *[[Творческая работа команды ID-z109 Капельки]]<br /> *[[Творческая работа команды ID-z110 Чародеи]]<br /> *[[Творческая работа команды ID-z139 Дети Земли]]<br /> *[[Творческая работа команды IDz122 Льдинки]]<br /> *[[Творческая работа команды IDz101 КЛУБ ВОЛШЕБНИКОВ]]<br /> *[[Творческая работа команды IDz117 Лаймики]]<br /> *[[Творческая работа команды IDz120 Любознайки]]<br /> *[[Творческая работа команды ID-z105 Cнегурята]]<br /> *[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]<br /> *[[Творческая работа команды ID-z134 Дружная семейка ]]<br /> *[[Творческая работа команды ID-z135 Снежные ребята ]]<br /> *[[Творческая работа команды IDz-115 Скоморошки]]<br /> *[[Творческая работа команды ID-z131 Эрудиты &quot;Весты&quot;]]<br /> *[[Творческая работа команды IDz104 &quot;Звёздочки&quot;]]<br /> *[[Творческая работа команды IDz150 &quot;Комета&quot;]]</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Neskuchnaya_nebyliza.jpg 2010-02-01T16:58:59Z

<p>IDz150 Комета: Нескучкая небылица</p> <hr /> <div>Нескучкая небылица</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D0%B5%D0%B9_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA0910 2010-01-23T20:39:03Z

<p>IDz150 Комета: /* Команда IDzКомета */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> Друзья! Блиц-конкурс '''«Рисуем всей семьей»''' - это конкурс для всей семьи! Вместе с родителями вы можете выбрать небылицу (или придумать), в которой присутствует тема зимы и создать иллюстрацию к ней. <br /> <br /> '''До 24 января 2010''' поместить рисунок или ссылку на него на этой странице в разделе с идентификационным номером своей команды. В качестве пояснительной подписи к рисунку укажите имя автора (например, семья Ивановых, Ивановы Петя и Владимир Иванович). Ниже под рисунком нужно назвать всех авторов (мам, пап, бабушек, дедушек, т.е. всех кто принимал участие в создании рисунка!) и описать, как шла работа над иллюстрацией, дать краткое описание изображенного сюжета. <br /> <br /> '''Внимание!''' Каждый участник (семья) может представить только одну работу, количество участников от команды не ограничено. <br /> Особое внимание при оценке работ, представленных на конкурс, будет уделяться соблюдению авторами следующих требований: иллюстрация дана к «зимней» небылице; подпись к иллюстрации лаконичная и точно отображает сюжет; рисунок соответствует подписи, дано описание вклада каждого члена семьи.<br /> <br /> '''Для размещения своих работ выполните следующие действия:''' <br /> <br /> # В зависимости от выбранного вами способа иллюстрирования небылицы: <br /> #* следуйте рекомендациям [[Загрузка медиафайлов]], если вы используете в своей работе сканированные рисунки или рисунки, выполненные в графических редакторах Paint, Gimp или Photoshop. <br /> #* если вы создали рисунок в web-редакторе комиксов, вам нужно поместить в свой раздел не сам рисунок, а ссылку на него, для этого следуйте рекомендациям [[Медиа:Bliz0910.doc|Создаем комиксы Toondoo]]&lt;br&gt; <br /> # После размещения иллюстраций запишите в поле визуального редактора текст описания. <br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу'''. <br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> ----<br /> <br /> == &lt;span style=&quot;color:DarkBlue&quot;&gt; '''''Команда ID_z126 Классная компания''''' &lt;/span&gt;== <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color#FFA07A:; border: 5px solid DarkBlue; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2|<br /> <br /> &lt;div style=&quot;background-color:#F0F8FF&quot;&gt;&lt;center&gt;[[Участник:ID-z126 Классная компания]]&lt;/center&gt; <br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:5035rh.rjdf.jpg|thumb|300px|'''&quot;Заревел медведь со сна&quot;. Автор: семья Артёмовых.''']] <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:DarkBlue&quot;&gt;&lt;big&gt; '''Семья Артёмовых:''' &lt;/big&gt;&lt;/span&gt; Аня, Елена Александровна, Михаил Александрович.<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Blue&quot;&gt;'''Заревел медведь со сна,''' <br /> <br /> '''И в густом лесу'''<br /> <br /> '''Вздрогнув, стукнула сосна''' <br /> <br /> '''Шишкою лису.'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Небылицу нашли с ребятами на уроке в учебнике русского языка. Мама помогла нарисовать лису, папа - медведя. Раскрашивала я сама.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Изображение:10002rh.rjdf.jpg|thumb|200px|'''&quot;Под Новый год&quot;. Автор: семья Солнцевых.''']] <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:DarkBlue&quot;&gt;&lt;big&gt;'''Семья Солнцевых:'''&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; Оля, Татьяна Петровна, Александр Николаевич.<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Blue&quot;&gt;'''Что такое? Не пойму''' <br /> <br /> '''Я всю эту кутерьму...'''<br /> <br /> '''На метле Мороз летит,''' <br /> <br /> '''Ведьма с радостью спешит'''<br /> <br /> '''Разнести подарки детям.'''<br /> <br /> '''Где тут правда? Кто ответит?''' <br /> <br /> '''Это просто небылица,'''<br /> <br /> '''Улыбнитесь, взрослые и дети!'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Небылицу мы сочинили вместе с папой. Мама помогла нарисовать Бабу Ягу, папа нарисовал Деда Мороза, я раскрашивала, нарисовала снежинки, ёлку, сугробы. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> [[Изображение:7098rh.rjdf.jpg|thumb|300px|'''&quot;Рыба сделала гнездо&quot;. Автор: семья Буюшиных.''']] <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:DarkBlue&quot;&gt;&lt;big&gt;'''Семья Буюшиных:'''&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; Женя, Елена Александровна, Юрий Александрович.<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Blue&quot;&gt;'''В зимнем лесу тепло и светло,''' <br /> <br /> '''Рыба сделала гнездо''' <br /> <br /> '''На высоком дубе,''' <br /> <br /> '''Тащит деткам червячка,''' <br /> <br /> '''Крепко стиснув зубы.''' &lt;/span&gt;<br /> <br /> Небылицу сочинили всем классом. Мама помогла нарисовать рыбку, я раскрашивала, рисовала рыбок, червячка, папа помог нарисовать дерево, гнездо. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> [[Изображение:23226rh.rjdf.jpg |thumb|200px|'''&quot;Снеговик боялся стуж&quot;. Автор: семья Ульяновых.''']] <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:DarkBlue&quot;&gt;&lt;big&gt;'''Семья Ульяновых:'''&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; Никита, Светлана Васильевна, Сергей Валентинович. <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Blue&quot;&gt;'''Снеговик боялся стуж'''<br /> <br /> '''И бежал под тёплый душ,''' <br /> <br /> '''Очень париться любил,''' <br /> <br /> '''В баню часто он ходил.'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Мама нашла небылицу. Папа нарисовал зайчика, я раскрасил его, нарисовал снеговика, солнышко, баню и ёлку.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> [[Изображение:66453rh.rjdf.jpg |thumb|300px|'''&quot;Снеговик и Дед Мороз&quot;. Автор: семья Стариковых.''']] <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:DarkBlue&quot;&gt;&lt;big&gt;'''Семья Стариковых:'''&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; Кристина, Наталья Вячеславовна. <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Blue&quot;&gt;'''Снеговик под Новый год''' <br /> <br /> '''Всем подарки раздаёт,''' <br /> <br /> '''Дед Мороз стоит с метлой''' <br /> <br /> '''Под оранжевой сосной.'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Небылицу сочинили всем классом. Мама помогла нарисовать Деда Мороза, я раскрасила его, снеговика я нарисовала сама.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> [[Изображение:30987rh.rjdf.jpg |thumb|300px|'''&quot;Заболел большой сугроб&quot;. Автор: семья Раибовых.''']] <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:DarkBlue&quot;&gt;&lt;big&gt;'''Семья Раибовых:'''&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; Парвина, Оксана Викторовна, Виктор Павлович.<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Blue&quot;&gt;'''Заболел большой сугроб,''' <br /> <br /> '''Щиплет горло, бьёт озноб.''' <br /> <br /> '''Притащила Аня плед''' <br /> <br /> '''На сугробьи плечи,''' <br /> <br /> '''Женя сделала массаж,''' <br /> <br /> '''Пусть сугробу станет легче!''' <br /> <br /> '''Никита чай ему принёс,''' <br /> <br /> '''Крепкий чай с малиной,''' <br /> <br /> '''Чтобы не было простуды и ангины!'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> <br /> Небылицу сочинили в классе с ребятами. Мама помогла нарисовать сугроб, дедушка помог нарисовать детей, раскрашивали мы вместе с мамой.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> [[Изображение:46557rh.rjdf.jpg |thumb|300px|'''&quot;Ёлка и яблоня&quot;. Автор: семья Тюриных.''']] <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:DarkBlue&quot;&gt;&lt;big&gt;'''Семья Тюриных:'''&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; Алёна, Ольга Николаевна.<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Blue&quot;&gt;'''Висят на яблоне игрушки,'''<br /> <br /> '''Звёзды, шарики, хлопушки.'''<br /> <br /> '''На ёлке яблоки висят,''' <br /> <br /> '''Словно жар они горят!'''&lt;/span&gt; <br /> <br /> Мама помогла мне нарисовать ёлку и яблоню, я раскрашивала, нарисовала яблоки, игрушки.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> |}<br /> <br /> == Команда ID_z115 Скоморошки ==<br /> <br /> ::::::::::&lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt;'''НОВОГОДНЯЯ &quot;НЕСУРАЗИЦА&quot;.&lt;/span&gt; <br /> <br /> <br /> ::::::{| border=1 <br /> |style=&quot;background-color:LightBlue&quot; |&lt;span style=&quot;color:MidnightBlue&quot;&gt;Получили мы заданье<br /> <br /> Стали думать и гадать,<br /> <br /> Как бы всем нашим стараньям<br /> <br /> Рамки нужные придать!.&lt;/span&gt; <br /> |style=&quot;background-color:LightSalmon&quot; |&lt;span style=&quot;color:MidnightBlue&quot;&gt;Вот заданье так заданье!<br /> <br /> На семейном заседаньи<br /> <br /> Дружно сели мы решать, <br /> <br /> Что же будем рисовать?&lt;/span&gt;<br /> |style=&quot;background-color:LightBlue&quot; |&lt;span style=&quot;color:MidnightBlue&quot;&gt;Небылицу сочинили,<br /> <br /> Карандаш мы наточили<br /> <br /> И в рождественский обед<br /> <br /> Мы придумали сюжет.&lt;/span&gt;<br /> |}<br /> <br /> <br /> {| border=1 <br /> |style=&quot;background-color:Plum&quot; | &lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt;Та-ра-ра, та-ра-ра. <br /> <br /> Сыплет снег, как из ведра.<br /> <br /> Санки весело заржали,<br /> <br /> Скоморошек напугали.<br /> &lt;/span&gt; <br /> |[[Изображение:Десятникова.jpg]]<br /> |style=&quot;background-color:Plum&quot; |&lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt;'''Семья Десятниковых: мама,папа, Катя.<br /> <br /> Катя кисточкой водила,<br /> <br /> Катя кисточку мочила.<br /> <br /> А в конце она устала –<br /> <br /> Дальше мама помогала.<br /> <br /> Рисовала вся семья: <br /> <br /> Мама, папа, ну и я. <br /> |-<br /> |style=&quot;background-color:Plum&quot; | &lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt;И учительница с горя<br /> <br /> Загорать пошла на море.'''<br /> |[[Изображение:Чеснокова.jpg]]<br /> |style=&quot;background-color:Plum&quot; |&lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt;'''Семья Чесноковых: папа, мама,сестра, Анна.<br /> <br /> Дело было вечером, делать было нечего.<br /> <br /> Мама фразу сочинила и эскизик предложила.<br /> <br /> Папа, посмотрев футбол пальму с снегом изобрел.<br /> <br /> Маша моду подсказала и ее нарисовала. <br /> <br /> Я ж художником была,все раскрасила сама. <br /> <br /> Что за дружная семья: папа, мама, Маша, я!<br /> |-<br /> |style=&quot;background-color:Plum&quot; | &lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt;А на школьной горке розы <br /> <br /> Распустились от мороза.<br /> <br /> Елки в обморок упали<br /> <br /> И в цене подорожали.<br /> |[[Изображение:Тупицын.jpg]]'''<br /> |style=&quot;background-color:Plum&quot; |&lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt;'''Семья Тупицыных:папа, мама,бабушка, дедушка, Сережа.<br /> <br /> Мама розы обожает<br /> <br /> и с любовью их сажает.<br /> <br /> Дед снеговика слепил,<br /> <br /> Папа елки повалил.<br /> <br /> Заботливая бабушка<br /> <br /> Нарисовала варежки.<br /> <br /> А раскрасил всё Сережка,<br /> <br /> Наш весёлый скоморошка.<br /> |-<br /> |style=&quot;background-color:Plum&quot; | &lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt;И от страха Дед Мороз <br /> Потерял пушистый хвост.<br /> |[[Изображение:Пушкова.jpg]]<br /> |style=&quot;background-color:Plum&quot; |&lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt;'''Семья Пушковых: мама, папа, сестра, Катя.<br /> Катя кустик рисовала<br /> <br /> Елочку – ее сестра.<br /> <br /> Папа – солнышко со снегом <br /> <br /> Ну, а мама, просто класс<br /> <br /> Оказалась наша мама прям художница у нас. <br /> <br /> Мама так нарисовала – <br /> <br /> Мы в восторге! Ну а вы?<br /> <br /> Посмотрите, оцените: мы достойны похвалы?<br /> |-<br /> |style=&quot;background-color:Plum&quot; |&lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt;Кошка с синим носом плачет,<br /> Не поймет, что это значит.<br /> |[[Изображение:Кулагина.jpg]]<br /> |style=&quot;background-color:Plum&quot; |&lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt;'''Семья Кулагиных: мама, папа, дядя, брат, София.<br /> <br /> Вместе дружно рисовали <br /> <br /> И ничуть мы не устали:<br /> <br /> Мама Дедушку Мороза,<br /> <br /> София Киску с синим носом,<br /> <br /> Папа Юру развлекал,<br /> <br /> Чтобы он нам не мешал.<br /> <br /> Дядя Миша дал идею,<br /> <br /> Образ этот и затею,<br /> <br /> Ну, а Юра – младший брат,<br /> <br /> Всему этому был рад!<br /> |-<br /> |style=&quot;background-color:Plum&quot; |&lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt;Школа гриппом заразилась<br /> И в каникулы влюбилась.<br /> |[[Изображение:Ковалев.jpg]]<br /> |style=&quot;background-color:Plum&quot; |&lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt;'''Семья Ковалевых:мама, папа и Илья. <br /> <br /> Мама школу рисовала,<br /> <br /> Я повязку одевал.<br /> <br /> Папа градусник поставил<br /> <br /> И микстуру рисовал.<br /> <br /> Всей семьей мы создавали небылицу эту: <br /> <br /> Чтоб зима была нескучной и весной и летом!<br /> |-<br /> |style=&quot;background-color:Plum&quot; |&lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt;Ой, ребята, помогите!<br /> <br /> Здесь порядок наведите!<br /> <br /> А иначе Новый год<br /> <br /> Не наступит, не придет. <br /> |[[Изображение:Карнавский.jpg]]<br /> |style=&quot;background-color:Plum&quot; |&lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt;'''Семья Карнавских: мама, папа, дядя, тетя и Валера.<br /> <br /> Папа краски разведет<br /> <br /> Дядя колер подберет<br /> <br /> Мама творчество проявит<br /> <br /> Тетя в школу отнесет<br /> <br /> Чай попили в перерыве<br /> <br /> Посмеялись от души<br /> <br /> Получился снег красивым<br /> <br /> И сугробы хороши. <br /> |}<br /> == &lt;span style=&quot;color:DarkBlue&quot;&gt; '''''Команда ID_z105 Снегурята''''' &lt;/span&gt;== <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color#6699CC:; border: 5px solid DarkBlue; -moz-border-radius-topleft: 4px; -moz-border-radius-bottomleft: 4px; -moz-border-radius-topright: 4px; -moz-border-radius-bottomright: 4px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2|<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt; &lt;font size=5px color=red&gt;'''Команда Снегурята рисует всей семьей''' &lt;/font&gt; &lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Мокшина С-1.JPG|thumb|300px|Небылица от семейства Мокшиных ]] <br /> <br /> &lt;font size=3px color=blue&gt;'''Семья Мокшиных:'''&lt;br&gt; &lt;/font&gt; <br /> &lt;font size=2px color=green&gt;'''мама Ирина Петровна и дочка Света'''&lt;br&gt; &lt;/font&gt;<br /> &lt;font size=2px color=blue&gt; Мама помогла найти небылицу, всем семейством обсудили, что рисовать. Света взялась за краски и карандаши, бабушка Лариса оказывала моральную поддержку. Спустя час шедевр был готов.&lt;/font&gt;<br /> &lt;font size=2px color=red&gt;<br /> <br /> '''Полюбуйтесь, оцените,'''&lt;br&gt;<br /> '''Только строго не судите!'''&lt;br&gt;&lt;/font&gt;<br /> &lt;font size=2px color=black&gt;<br /> <br /> <br /> '''Это, братцы, да не чудо?'''&lt;br&gt;<br /> '''Бегала дубинка с мальчиком в руках,'''&lt;br&gt;<br /> '''А за ней тулупчик с бабой на плечах.'''&lt;br&gt;<br /> '''Кнут схватил собаку парить мужика,'''&lt;br&gt;<br /> '''А мужик со страху влез под ворота.&lt;br&gt; &lt;/font&gt;'''<br /> <br /> <br /> ----<br /> [[Изображение:Харитонов Глеб.- небылицы.JPG|thumb|300px|Небылица от семейства Харитоновых]] <br /> <br /> &lt;font size=3px color=blue&gt;'''Семья Харитоновых:'''&lt;br&gt; &lt;/font&gt;<br /> &lt;font size=2px color=green&gt;'''мама Марина Юрьевна, папа Александр Викторович и сын Глеб'''&lt;br&gt;&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font size=2px color=blue&gt; Небылицу разыскали в школьной библиотеке, но засомневались: небылица ли это? Нам так понравилось, что решили проиллюстрировать. Глеб сам придумал и нарисовал комикс, папа посоветовал как разместить слова, мама довела рисунок &quot;до ума&quot; (добавила цвет, обвела контур). <br /> <br /> &lt;font size=2px color=black&gt;<br /> <br /> '''Повезла баба в город кринку масла продавать; время-то шло к масленой. Нагоняют её два солдата: один позади остался, а другой вперёд забежал и просит бабу:'''&lt;br&gt; <br /> '''-Эй, тётка, подпояшь меня, пожалуйста.'''&lt;br&gt;<br /> '''Баба слезла с воза и принялась подпоясывать.'''&lt;br&gt;<br /> '''- Да покрепче подтяни!'''&lt;br&gt;<br /> '''Баба подтянула покрепче.'''&lt;br&gt;<br /> '''- Нет, это туго; ослабь маленько.'''&lt;br&gt;<br /> '''Опустила послабже.'''&lt;br&gt;<br /> '''- Уж это больно слабо будет: закрепи потуже.'''&lt;br&gt;<br /> '''Пока завязывала баба пояс то туже, то слабже, другой солдат успел утащить кринку с маслом и убрался себе подобру-поздорову.''' &lt;br&gt;<br /> '''- Ну, спасибо тебе, тётка! Подпоясала ты меня на всю масленицу, - говорит солдат.'''&lt;br&gt;<br /> '''- На здоровье, служба!'''&lt;br&gt;<br /> '''Приехала баба в город, хвать – а мало как не бывало!'''&lt;br&gt; &lt;/font&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> &lt;font size=3px color=blue&gt;'''Семья Степановых:'''&lt;br&gt;&lt;/font&gt;<br /> &lt;font size=2px color=green&gt;'''мама Ирина Михайловна и дочь Настя'''&lt;br&gt;&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font size=2px color=blue&gt; Небылицу придумывали вместе. Рисовала Настя в программе Paint. <br /> <br /> &lt;font size=2px color=black&gt;[[Медиа:СтепановаН.jpg|&lt;font size=2px color=green&gt;'''Небылица от Степановых (смотри здесь).'''&lt;/font&gt;]]&lt;br&gt;<br /> '''Вчера я поехал пешком по дрова.''' &lt;br&gt;<br /> '''Под снегом вокруг зеленела трава.'''&lt;br&gt; <br /> '''Я из лесу ров не привез целый воз.'''&lt;br&gt;<br /> '''А тер на жаре отмороженный нос.'''&lt;br&gt;<br /> &lt;/font&gt;<br /> <br /> ----<br /> &lt;font size=3px color=blue&gt;'''Семья Наумовых:'''&lt;br&gt;&lt;/font&gt;<br /> &lt;/font&gt;&lt;font size=2px color=green&gt;'''мама Елена Николаевна, папа Алексей Александрович и дочь Ирина'''&lt;br&gt;&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;/font&gt;&lt;font size=2px color=blue&gt; Небылицу искали всей семьей в домашней библиотеке, нашел папа. Рисовала Ирина в программе Paint. <br /> <br /> &lt;font size=2px color=black&gt;[[Медиа: Небылица_2.jpg|&lt;font size=2px color=green&gt;'''Небылица от семейства Наумовых (смотри здесь).'''&lt;/font&gt;]]&lt;br&gt;<br /> &lt;font size=2px color=black&gt;<br /> '''Я видел подснежник в лесу,''' &lt;br&gt;<br /> '''Где заяц тащил по опушке лису,'''&lt;br&gt;<br /> '''И волк за охотником крался.'''&lt;br&gt;<br /> '''Я слышал охотник зубами стучал.'''&lt;br&gt;<br /> '''Я слышал, как он &quot;Помогите!&quot; кричал'''&lt;br&gt;<br /> '''И громко от страха смеялся.'''&lt;br&gt;<br /> <br /> ----<br /> &lt;font size=3px color=blue&gt;'''Семья Дьячковых:'''&lt;br&gt;&lt;/font&gt;<br /> &lt;/font&gt;&lt;font size=2px color=green&gt;'''мама Светлана Ивановна, папа Роман Александрович и дочь Мария'''&lt;br&gt; &lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;/font&gt;&lt;font size=2px color=blue&gt; Подружка Ирина предложила нарисовать одну и ту же небылицу. И посмотреть у кого лучше получится. Мама помогла разобраться в программе Toondoo. Маша нарисовала. Папа помог вставить текст и сохранить. <br /> <br /> [[Медиа:Маша - небылица.JPG |&lt;font size=2px color=green&gt;'''Небылица от семейства Дьячковых (смотри здесь).'''&lt;/font&gt;]]&lt;br&gt;<br /> &lt;font size=2px color=black&gt;<br /> '''Я видел подснежник в лесу,''' &lt;br&gt;<br /> '''Где заяц тащил по опушке лису,'''&lt;br&gt;<br /> '''И волк за охотником крался.'''&lt;br&gt;<br /> '''Я слышал охотник зубами стучал.'''&lt;br&gt;<br /> '''Я слышал, как он &quot;Помогите!&quot; кричал'''&lt;br&gt;<br /> '''И громко от страха смеялся.'''&lt;br&gt; &lt;/font&gt;<br /> <br /> ----<br /> &lt;font size=3px color=blue&gt;'''Семья Шемелевских:'''&lt;br&gt;&lt;/font&gt;<br /> &lt;/font&gt;&lt;font size=2px color=green&gt;'''мама Елена Викторовна, папа Андрей Викторович и дочь Катя'''&lt;br&gt;&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;/font&gt;&lt;font size=2px color=blue&gt; Мама нашла небылицу.Папа помог освоить программу Toondoo. Рисовала Катерина. <br /> <br /> [[Медиа:Шемелевская К.jpg|&lt;font size=2px color=green&gt;'''Небылица от семейства Шемелевских (смотри здесь).'''&lt;/font&gt;]]&lt;br&gt;<br /> &lt;font size=2px color=black&gt;<br /> '''Нашего зайца все звери пугаются.'''&lt;br&gt;<br /> '''Прошлой зимою в лютый мороз'''&lt;br&gt;<br /> '''Серый зайчишка барана унес.'''&lt;br&gt;<br /> '''- Да, это же волк!'''&lt;br&gt;<br /> '''- По лбу тебя щёлк!'''&lt;br&gt;&lt;/font&gt;<br /> <br /> ----<br /> &lt;font size=3px color=blue&gt;'''Семья Боряевых:'''&lt;br&gt;&lt;/font&gt;<br /> &lt;/font&gt;&lt;font size=2px color=green&gt;'''мама Наталья Валериевна, папа Сергей Николаевич, сестра Настя и Артем'''&lt;br&gt;&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font size=2px color=blue&gt; Искали небылицу всей семьей. Проверели всю домашнюю библиотеку. К сожалению, ничего не нашли. Решили воспользоваться интернетом. Сестра долго искала. И вот случилось чудо! Нашла. Папа одобрил выбор. Мама помогла освоить программу Toondoo. Рисовал Артем. <br /> <br /> &lt;font size=2px color=green&gt;'''Небылица от семейства Боряевых [http://www.toondoo.com/View.toon?param=1344131]'''&lt;/font&gt;]]&lt;br&gt;<br /> &lt;font size=2px color=black&gt;<br /> '''Снеговик боялся стуж,'''&lt;br&gt;<br /> '''И бежал под теплый душ.'''&lt;br&gt;<br /> '''Очень париться любил -'''&lt;br&gt;<br /> '''Часто в баню он ходил'''&lt;br&gt;<br /> &lt;/font&gt;<br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> {| border=3<br /> ==&lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt; '''Команда ID_z120 Любознайки''' &lt;/span&gt;==<br /> {| cellpadding=&quot;15&quot; cellspacing=&quot;10&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-colorDarkRed:; border: 10px solid MediumOrchid; -moz-border-radius-topleft: 20px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 20px; -moz-border-radius-bottomright: 20px; height: 80px;&quot; colspan=&quot;4|<br /> &lt;div style=&quot;background-color:LightSteelBlue &quot;&gt;&lt;center&gt;[[Участник:Команда ID_z120 Любознайки]]&lt;/center&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> [[Изображение:Зорина Софья.jpg|thumb|200px| '''Зорина Софья''']]<br /> [[Изображение:Гасанова Назрин.jpg|thumb|200px| '''Гасанова Назрин''']]<br /> [[Изображение:Попова Настя.jpg|thumb|300px| '''Попова Настя''' ]]<br /> [[Изображение:Королёва Маша.jpg|thumb|300px| '''Королёва Маша''']]<br /> [[Изображение:Коннов Дима.jpg|thumb|300px| '''Коннов Дима''']]<br /> [[Изображение:Бойко Артём.jpg|thumb|300px| '''Бойко Артём''']]<br /> [[Изображение:Гришанова Вика.jpg|thumb|300px| '''Гришанова Вика''']]<br /> <br /> &lt;div style=&quot;background-color:PaleTurquoise&quot;&gt;<br /> Семья Зориной Софьи придумала и нарисовала небылицу&lt;br&gt;<br /> &quot;Тигр в Африку плывёт,&lt;br&gt;<br /> С Севера привет везёт.&quot;&lt;br&gt;<br /> В создании небылицы принимали участие: Софья, мама, папа, бабушка, брат Даниил.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Небылицу нарисовала Назрин, а помогал ей папа&lt;br&gt;<br /> &quot;Дед Снегур и Морозурочка&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Настя придумала и нарисовала свою небылицу сама.&lt;br&gt;<br /> На солнце ёлка загорела&lt;br&gt;<br /> И очень сильно покраснела.&lt;br&gt;<br /> А пожелтевший снеговик&lt;br&gt;<br /> Давно уж к солнышку привык. &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Маша сама пидумала свой рисунок.&lt;br&gt;<br /> &quot;На лесной опушке&quot;.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Дима с мамой и папой нарисовали небылицу&lt;br&gt;<br /> &quot;Как-то раз под Новый год...&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Артём самостоятельно нарисовал небылицу&lt;br&gt;<br /> &quot;На дне рождения у дедушки снеговика&quot;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Вика и её сестра Настя нарисовали небылицу&lt;br&gt;<br /> &quot;Африканский Новый год&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> |}<br /> <br /> == Команда ID_z114 Тигрята ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Cемья_Петрухиных.jpg|thumb|300px|'''&quot;Разве так бывает...&quot;. Автор: семья Петрухиных''']] <br /> &lt;span style=&quot;color: #191970&quot;&gt;<br /> <br /> <br /> '''РАЗВЕ ТАК БЫВАЕТ''' <br /> <br /> ''Разве так бывает,''<br /> <br /> ''Что лошади летают,''<br /> <br /> ''Цветы вдруг расцветают''<br /> <br /> ''И рыбы ходят под зонтом,''<br /> <br /> ''Среди зимы притом.''<br /> <br /> <br /> '''''Петрухина Марина''''' с мамой '''''Мариной Александровной'''''<br /> <br /> &lt;/span&gt; <br /> <br /> Нам с мамой было очень интересно придумать самим небылицу. Мне кажется получилось неплохо. Картинку мы всей семьей сделали в специальной программе Photoshop. Когда она была готова мы сами удивились, тем более у мамы не все получалось сразу. А Вам понравилось? А цветы я вырезала сама!!!<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Семья_Лебедевых_.jpg|thumb|300px|'''&quot;Волки&quot;. Автор: семья Лебедевых''']] <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color: #FF0000&quot;&gt;<br /> <br /> <br /> '''ВОЛКИ'''<br /> <br /> ''Как на нашей елке поселились волки!''<br /> <br /> ''Перепутали жилье и построили гнездо.''<br /> <br /> ''Стали жить да поживать.''<br /> <br /> ''Стали елку украшать тарелками да ложками,''<br /> <br /> ''Да всякими там плошками!''<br /> <br /> ''Ха-ха-ха!!!''<br /> <br /> <br /> '''''Лебедев Андрей''''' с папой '''''Алексеем Алексеевичем''''' <br /> &lt;/span&gt; <br /> <br /> <br /> Мой папа не совсем хорошо рисует, но умеет хорошо сочинять сказки и разные фантастические истории. Мы с ним договорились, что он сочинит небылицу, а я нарисую картинку в программе Paint. Наша мама очень обрадовалась, что мы наконец-то ей не мешаем и она может заняться своими делами. Так что, это задание пошло на пользу всей семье. <br /> <br /> [[Изображение:Семья_Калининых.jpg|thumb|300px|'''&quot;Вперед к солнцу&quot;. Автор: семья Калининых''']] <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color: #800000&quot;&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> '''ВПЕРЕД К СОЛНЦУ'''<br /> <br /> ''Наши сани едут сами,''<br /> <br /> ''Да не едут, а летят.''<br /> <br /> ''Облако несет нас к солнцу''<br /> <br /> ''На всех снежных парусах.''<br /> <br /> '''''Калинин Даниил''''' с бабушкой '''''Ольгой Владимировной''''' <br /> &lt;/span&gt; <br /> <br /> Наша бабушка очень любит с нами чем-нибудь заниматься. Мы с младшей сестрой сами придумали и нарисовали небылицу. Бабушка сказала, что мы молодцы и я обрадовался. <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Семья_Суховерховых.jpg|thumb|300px|'''&quot;Ракета&quot;. Автор: семья Суховерховых''']] <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color: #008000&quot;&gt;<br /> <br /> '''РАКЕТА'''<br /> <br /> ''Дело было в январе, посредине лета''<br /> <br /> ''В тихом маленьком дворе, выросла ракета.''<br /> <br /> ''Детвора сбежалась вмиг, чтобы покататься:''<br /> <br /> ''Облететь вокруг Земли, по Луне промчаться.''<br /> <br /> ''Только вот катать ребят она не захотела''<br /> <br /> ''Вся обмякла, побелела, видно заболела,''<br /> <br /> ''И решила детвора полечить ракету''<br /> <br /> ''Стали вешать на нее конфету за конфетой.''<br /> <br /> ''Вместо шарфа мишурой обмотали шею''<br /> <br /> ''Принесли шары, мячи, куклы, бусы, калачи,''<br /> <br /> ''Дружно песню спели и разом обомлели:''<br /> <br /> ''В раз ракета расцвела и повеселела,''<br /> <br /> ''Всех детей на борт взяла и в космос полетела.''<br /> <br /> ''Повезло той детворе, в тихом маленьком дворе!''<br /> <br /> '''''Суховерхова Вика''''' с бабушкой '''''Верой Тихоновной'''''<br /> &lt;/span&gt; <br /> <br /> Если честно, то моя бабушка просто молодец! Когда мы сочиняли небылицу, то у меня все строчки путались и я очень переживала. Бабушка не терялась, все сразу исправляла. Но рисовать она не очень умеет, а я сама рисую. Но мне чуть-чуть помогли. Я надеюсь мы с бабушкой победим и наша семья будет нами гордиться.<br /> <br /> <br /> [[Участник:ID-z114 Тигрята|Участник ID-z114 Тигрята]]<br /> <br /> == Команда ID_z144 СНЕЖАТА ==<br /> {| border=1<br /> <br /> |&lt;font color = &quot;#DC143C&quot;&gt;'''Иванова Полина'''&lt;/font color&gt;<br /> <br /> Я очень люблю рисовать. Когда, перед каникулами классный руководитель принесла нам задание о Небылицах, я сразу решила, что буду рисовать к конкурсу рисунок. Но не тут-то было. Нарисовать легко, а вот придумать трудно! И тут на помощь мне пришли мама Ирина Юрьевна и младший брат Алёша. Мы долго сочиняли небылицу, но всё же думаю, что у нас ПОЛУЧИЛОСЬ!<br /> <br /> [[Изображение:Neb 10.jpg|thumb|300x400px|'''Рисунок Семьи Ивановых''']]<br /> <br /> &lt;font color = &quot;#008000 &quot;&gt;Не судите очень строго,<br /> <br /> Брат пришёл мне на подмогу.<br /> <br /> Небылицу сочиняли,<br /> <br /> А потом её рисовали<br /> <br /> Вы читайте, не скучайте,<br /> <br /> Удовольствие получайте!<br /> <br /> &lt;font color = &quot;#00008B&quot;&gt;'''''Проснулась я однажды зимним утром. Решила просвежиться, вышла на улицу. А там столько снега намело, что все ёлки, деревья и кусты превратились в сугробы. Вижу, на проводах что-то непонятное происходит. Я подошла поближе и вижу - вверх тормашками галки висят и все галдят на человеческом языке. Где же такое видано, что ж такое случилось, сплю я что-ли?!<br /> '''''Закрыла глаза, протёрла их, открываю и вижу: вдруг передо мной появился лес. А лес этот не простой, а конфетный! Посмотрела, походила по нему, так залюбовалась, что не заметила как заблудилась. А на ветках деревьев кругом конфетки, мармеладки, шоколадки - вкусненькие, сладенькие. Пригляделась, а под кустами живут шоколадные зайцы. С ними дружат мармеладные лисички. Ёжики леденцовые собирают шишки пунцовые и относят медвежатам медовым. Вдруг на встречу выбежали волки - печенюшки и давай дарить мне игрушки.'''''<br /> <br /> '''''С елок птицы пускали конфетти, <br /> <br /> '''''Ну не хочется никуда идти!'''''<br /> <br /> '''''Только жалко, что рядом нету брата,'''''<br /> <br /> '''''Не поверит ведь мне Алёшка,'''''<br /> <br /> '''''Что гуляла я по дорожке в конфетном лесу!'''''<br /> <br /> '''''Дай-ка что-нибудь я ему принесу.'''''<br /> <br /> '''''Что же, что же с собой можно взять?'''''<br /> <br /> '''''Зайку от смеха мне не унять.'''''<br /> <br /> '''''- Что смеёшься, Зайчишка, скажешь!'''''<br /> <br /> '''''Возьми меня, вот и брата уважишь!'''''&lt;/font color&gt;<br /> <br /> &lt;font color = &quot;#DC143C&quot;&gt;'''Девяткина Анастасия'''&lt;/font color&gt;<br /> <br /> [http://www.toondoo.com/cartoon/1325516 Вот так Новый год!]<br /> <br /> '''''Это было в Новый год<br /> <br /> Под солнышком на пляже.<br /> <br /> Зайцы пели как скворцы,<br /> <br /> Белки спали как сурки<br /> '''''<br /> [[Участник:ID-z144 Снежата!|КомандаID-z144 Снежата!]]<br /> |}<br /> -----<br /> <br /> ==''''' Команда ID-z110 Чародеи.''''' ==<br /> <br /> [[Изображение:Фонарикм.gif]]<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000FF &quot;&gt;'''''Мы фонарик в руки взяли,'''''<br /> <br /> '''''Небылицы сочиняли.'''''<br /> <br /> '''''Небылицы сочиняли'''''<br /> <br /> '''''И картинки рисовали.'''''<br /> <br /> '''''Чародеям в трудный час помогли семья и класс.'''''&lt;/span&gt; <br /> <br /> {|border= 1 width=100% border= style=&quot;background-color:#FFFF00;&quot; <br /> |+ <br /> | width=40%|&lt;span style=&quot;color: #800080&quot;&gt; '''''Про Ёжика.'''''<br /> <br /> '''''Вот и снова вьюга'''''<br /> <br /> '''''Замела дорожки.'''''<br /> <br /> '''''Греет у камина'''''<br /> <br /> '''''Милый ёжик ножки.'''''<br /> <br /> '''''Осенью все птицы'''''<br /> <br /> '''''К югу улетают.'''''<br /> <br /> '''''Сбиться в стаю птичью'''''<br /> <br /> '''''Ёжик наш мечтает,'''''<br /> <br /> '''''Полететь в те страны,'''''<br /> <br /> '''''Где жара весь год.'''''<br /> <br /> '''''Где его братишка – '''''<br /> <br /> '''''Ёж морской живет.'''''<br /> <br /> '''''Посидеть на пальме,'''''<br /> <br /> '''''Пожевать бананы;'''''<br /> <br /> '''''Посмотреть пролетом'''''<br /> <br /> '''''На другие страны.'''''<br /> <br /> '''''Жаль, что не умеет'''''<br /> <br /> '''''Ёжик наш летать'''''<br /> <br /> '''''И ему придется дома'''''<br /> <br /> '''''Зиму зимовать.'''''<br /> <br /> '''''Чародеи не терялись,'''''<br /> <br /> '''''Сразу к ёжику примчались:'''''<br /> <br /> '''''«Здравствуй, Ёжик!'''''<br /> <br /> '''''Ты один?'''''<br /> <br /> '''''Ты забудь про свой камин!'''''<br /> <br /> '''''Заберем тебя с собою,'''''<br /> <br /> '''''И Нескучною Зимою'''''<br /> <br /> '''''Будешь с нами веселиться,<br /> <br /> '''''Поиграешь в Небылицы!»''''' &lt;/span&gt; <br /> <br /> |width=30%|[[Изображение:aaaaaa.JPG]]<br /> <br /> |width=30%| &lt;span style=&quot;color:#DC143C &quot;&gt; '''''Семья &quot;Чародеев&quot; -Афанасьевых.Наша семья любит милое и безобидное животное-ёжика.Про одного ёжика-Лёшика мы Вам и рассказали и нарисовали.'''''&lt;/span&gt; <br /> <br /> <br /> |-<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color: #800080&quot;&gt; '''''Как-то раз под Новый год'''''<br /> <br /> '''''Собрался у нас народ.'''''<br /> <br /> '''''Стали печку наряжать,'''''<br /> <br /> '''''В печке свечки зажигать.'''''<br /> <br /> '''''Ромашками украсили,'''''<br /> <br /> '''''Фонарики зажгли.'''''<br /> <br /> '''''Встали дети в хоровод'''''<br /> <br /> '''''Песенки запели…'''''<br /> <br /> '''''И тогда вдруг Гена, Гена Крокодил'''''<br /> <br /> '''''Много нам подарков за ночь подарил.'''''&lt;/span&gt; <br /> <br /> |[[Изображение:Jjjjjjjjj.JPG]]<br /> |&lt;span style=&quot;color:#DC143C &quot;&gt;'''''Семья Басалаевых во главе с &quot;Чародеем&quot; -Пашей нарисовали небылицу - Сон под Рождество.'''''&lt;/span&gt; <br /> |-<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color: #800080&quot;&gt; '''''Как Даша по дрова ходила...'''''<br /> <br /> '''''Даша поехала пешком по дрова, '''''<br /> <br /> '''''Под снегом вокруг зеленела трава.'''''<br /> <br /> '''''Из леса у Дарьи не пришел обоз, ''''' <br /> <br /> '''''И терла она на жаре обмороженный нос!'''''&lt;/span&gt; <br /> <br /> |[[Изображение: Ooooo.JPG ]]<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color:#DC143C &quot;&gt;'''''Семья &quot;Чародеев&quot; -Адиловых'''''<br /> <br /> '''''Мама и Даша небылицу нашли. ''''' <br /> <br /> '''''Почитали и поразмышляли'''''<br /> <br /> '''''И получили свои стихи.'''''<br /> <br /> '''''Даша и папа нарисовали.'''''<br /> <br /> '''''Так всей семьей вечер скоротали'''''&lt;/span&gt; <br /> <br /> |-<br /> |&lt;span style=&quot;color: #800080&quot;&gt; '''''Санки вытащила Света'''''<br /> <br /> '''''На дворе, наверно, лето?'''''<br /> <br /> '''''Или осень? Или снег?'''''<br /> <br /> '''''Поскорее дай ответ.'''''<br /> <br /> '''''Мы у мамы шубы просим — '''''<br /> <br /> '''''Значит, к нам вернулась осень.'''''<br /> <br /> '''''Будем в шубах мы гулять '''''<br /> <br /> '''''И грибочки собирать.'''''<br /> <br /> '''''Я нарву букет ромашек'''''<br /> <br /> '''''И венок сплету сама.'''''<br /> <br /> '''''Полюбуйся на ромашки,'''''<br /> <br /> '''''Наша зимушка-зима!'''''&lt;/span&gt; <br /> <br /> |[[Изображение:Санки_выт.JPG]]<br /> |&lt;span style=&quot;color:#DC143C &quot;&gt;'''''Семья &quot;Чародеев&quot; -Уточкиных'''''<br /> <br /> '''''Мы нашли небылицу и решили с мамой её иллюстрировать. '''''<br /> <br /> '''''Мама помогла мне нарисовать, а я разукрасила.'''''<br /> <br /> '''''Было очень весело и увлекательно.'''''&lt;/span&gt; <br /> <br /> |-<br /> |&lt;span style=&quot;color: #800080&quot;&gt; '''''Чудеса зимой бывают:'''''<br /> <br /> '''''Рыбки по небу летают,'''''<br /> <br /> '''''Мышка кошек догоняет,'''''<br /> <br /> '''''Очень сильно их пугает!'''''<br /> <br /> '''''А на елке, поглядите,'''''<br /> <br /> '''''Выросли бананы.'''''<br /> <br /> '''''Все мы этим чудесам несомненно рады!'''''&lt;/span&gt; <br /> <br /> |[[Изображение:мышь тих.JPG ]]<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color:#DC143C &quot;&gt;'''''Семья &quot;Чародеев&quot; -Тихоновых'''''<br /> <br /> '''''Чародей-Алёна со своей крёстной придумали рисунок – небылицу, '''''<br /> '''''а мама-Ольга Сергеевна сочинила к этому рисунку стишок-небылицу вместе с Чародеем-Аленой.''''' <br /> '''''Совместное творчество очень весёлое занятие. Этой зимой нам действительно было нескучно!!!<br /> |}'''''&lt;/span&gt; <br /> <br /> &lt;center&gt; &lt;span style=&quot;color: #0000FF&quot;&gt; '''''Свой фонарик не погасим,'''''<br /> <br /> '''''И осветим путь мы Вам.'''''<br /> <br /> '''''Чтоб задания выполнялись'''''<br /> <br /> '''''Не по дням, а по часам.'''''&lt;/span&gt; &lt;/center&gt;<br /> --[[Участник:ID-z110 Чародеи|ID-z110 Чародеи]] 21:20, 23 января 2010 (SAMT)<br /> <br /> == Команда ID_z133 Хогвартс.RU ==<br /> <br /> ===Мельников Максим===<br /> <br /> Большое спасибо этому конкурсу за то, что я познакомился с программой создания комиксов. Разобраться с программой помог папа. Оказалось очень интересно выбирать героев и объекты для небылицы. Мама помогла сочинить небылицу к моему комиксу.<br /> <br /> [http://www.toondoo.com/cartoon/1333863 Небылица IDz133 Мельников Максим]<br /> <br /> Дело было зимним днем<br /> <br /> В месяце июне.<br /> <br /> Пришли рыбы на каток,<br /> <br /> Привели с собой пирог.<br /> <br /> Прилетели хрюшки -<br /> <br /> Розовые брюшки<br /> <br /> И склевали плюшки.<br /> <br /> Выросли у них рога<br /> <br /> И задели облака,<br /> <br /> С них посыпались тогда<br /> <br /> Игрушки, разноцветные хлопушки.<br /> <br /> ===Зайчикова Аня===<br /> [[Изображение:Zachikova1.jpg|thumb|Семья Зайчиковых: папа, мама, Аня и Полинка.]]<br /> <br /> Теплая зима сейчас,<br /> <br /> Виноград созрел у нас.<br /> <br /> Лягушки прыгают в снегу,<br /> <br /> Рыбы воют на луну.<br /> <br /> А на рыжей ёлке<br /> <br /> Расцвели иголки.<br /> <br /> ===Корженовская Арина===<br /> [[Изображение:Arina1.jpg|thumb|Сочиняли и рисовали: Арина и мама.Набирали: папа и Арина<br /> .]]<br /> <br /> Любят дети жарким летом<br /> <br /> И по речке по молочной<br /> <br /> На коньках всю ночь скользить.<br /> <br /> А когда с небес засыплет<br /> <br /> Рис и манная крупа,<br /> <br /> То скорее все берутся<br /> <br /> За лопаты на ура.<br /> <br /> Любят взрослые и дети<br /> <br /> Новый год встречать весной.<br /> <br /> И берёзу на опушке<br /> <br /> Наряжать вниз головой.<br /> <br /> Вешают грибы и шишки,<br /> <br /> Жёлуди и мишуру,<br /> <br /> А весёлые детишки<br /> <br /> Ненавидят ту пору!<br /> <br /> ===Ревенко Настя===<br /> [[Изображение:2222Revenko.jpg|thumb|Сочиняли и рисовали: Настя и мама.Набирал: папа .]]<br /> <br /> Зимним вечером тоска,<br /> <br /> Грусть, нет настроения.<br /> <br /> Кошка воет на луну,<br /> <br /> А у собаки – пение.<br /> <br /> Снег кружит за окном,<br /> <br /> А в лесу тепло-тепло!<br /> <br /> Васильки растут кругом,<br /> <br /> За окном всё зелено.<br /> <br /> По зелёненькой траве<br /> <br /> Санки катят по горе,<br /> <br /> Буря из цветов кружит,<br /> <br /> Петь, плясать нам всем велит!<br /> <br /> ===Колышкина Таня===<br /> [[Изображение:2222Kolischkina.jpg|thumb|Сочиняли и рисовали: Таня. Набирал: папа .]]<br /> <br /> Ночью, зимнею порой,<br /> <br /> Всё затосковало:<br /> <br /> Белки стали есть овёс,<br /> <br /> Лошадь – грызть орехи.<br /> <br /> Лисы спрятались в берлоги,<br /> <br /> А медведь – на ели.<br /> <br /> Волк зимой – колючий очень!<br /> <br /> Ёж – воет каждой ночью.<br /> <br /> ===Пушкарев Илья===<br /> <br /> Утром - 33 января,<br /> <br /> Ручки стынут у меня.<br /> <br /> В рождественский мороз -<br /> <br /> Расцветает розой нос.<br /> <br /> На щеках белеет иней, <br /> <br /> Ну, а рот, наверно, синий. <br /> <br /> Поморгать я так боюсь!<br /> <br /> И за ушки не берусь.<br /> <br /> Буду впредь так одеваться, <br /> <br /> В Чебурашку превращаться!<br /> <br /> И тогда, наверняка, <br /> <br /> В Сочи талисманом стану Я!<br /> <br /> ===Григорьева Ксения===<br /> <br /> Из трубы валит град,<br /> <br /> На катке растёт виноград!<br /> <br /> Стали ребята скакать,<br /> <br /> Рыжий виноград собирать.<br /> <br /> Солнце светит там всегда!<br /> <br /> Лёд бывает иногда,<br /> <br /> И снег идёт красный:<br /> <br /> Вкусный, сладкий, прекрасный!<br /> <br /> ===Архипов Данил=== <br /> <br /> Почему на Новый год,<br /> <br /> Все спешат на огород?<br /> <br /> Мама сеет конфетти, <br /> <br /> Папа ищет огурцы,<br /> <br /> Ну и я им помогаю<br /> <br /> И сугробы поливаю.<br /> <br /> Будем пальму наряжать,<br /> <br /> Всех соседей приглашать.<br /> <br /> А поспеет урожай,<br /> <br /> В гости к нам ты приезжай ! ! !<br /> =='''''&lt;span style=&quot;color:DarkBlue &quot;&gt;ID z122 Льдинки &lt;/span&gt; '''''==<br /> {| border=1<br /> |&lt;center&gt; '''&lt;span style=&quot;color:RoyalBlue &quot;&gt; РИСУНОК&lt;/span&gt; &lt;/center&gt;'''<br /> |&lt;center&gt; '''&lt;span style=&quot;color:RoyalBlue &quot;&gt; ВКЛАД УЧАСТНИКОВ&lt;/span&gt; &lt;/center&gt;'''<br /> |&lt;center&gt; '''&lt;span style=&quot;color:RoyalBlue &quot;&gt; НЕБЫЛИЦА&lt;/span&gt; &lt;/center&gt;'''<br /> |-<br /> |[[Изображение:Буниатян_рис..jpg |thumb|250px|&lt;center&gt; '''&lt;span style=&quot;color:RoyalBlue &quot;&gt;'''АВТОР:''' <br /> <br /> Семья Буниатян&lt;/span&gt; &lt;/center&gt;'''<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt; '''&lt;span style=&quot;color:MediumPurple &quot;&gt; Мишка по небу летает, бабочку поймать мечтает.&lt;/span&gt; &lt;/center&gt;''']]<br /> |&lt;span style=&quot;color:RoyalBlue &quot;&gt;'''Семья Буниатян:''' Кнарик и мама Марине Айковна.<br /> <br /> '''Рассказывает Кнарик:''' <br /> <br /> Я нарисовала фон, дерево, тучки.<br /> <br /> А вот животных рисовать труднее и медведя согласилась нарисовать мама. <br /> <br /> После каникул в школе, с командой решили, <br /> <br /> что рисунок можно разнообразить и добавили ещё несколько персонажей.<br /> <br /> Рисунок стал ярче и забавнее.&lt;/span&gt;<br /> <br /> |&lt;center&gt;&lt;span style=&quot;color:BlueViolet &quot;&gt; '''Мишка по небу летает,'''<br /> <br /> '''Бабочку поймать мечтает.'''<br /> <br /> '''В небе рыбы расшалились,'''<br /> <br /> '''Чуть на землю не свалились.'''<br /> <br /> '''Зайка, вот хитрец какой,''' <br /> <br /> '''Собирает урожай зимой.'''<br /> <br /> '''Славная морковка нынче''' <br /> <br /> '''Уродилась в небесах.'''<br /> <br /> '''Мы сказали громко: &quot;Ах!&quot;'''<br /> <br /> '''Снеговик скатился ловко'''<br /> <br /> '''И ему дадим морковку,'''<br /> <br /> '''А улитка не спешит'''<br /> <br /> '''Тихо по снежку хрустит.'''&lt;/span&gt;&lt;/center&gt;<br /> |-<br /> |[[Изображение:Мазур_рис.jpg|thumb|250px|&lt;center&gt; '''&lt;span style=&quot;color:RoyalBlue &quot;&gt;'''АВТОР:''' <br /> <br /> Семья Мазур&lt;/span&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt; '''&lt;span style=&quot;color:MediumPurple &quot;&gt;Зимние забавы у лесных зверей.&lt;/span&gt; &lt;/center&gt;''']]<br /> |&lt;span style=&quot;color:RoyalBlue &quot;&gt; ''' Семья Мазур : ''' Жанна и мама Наталья Петровна.<br /> <br /> ''' Рассказывает Жанна:''' <br /> <br /> На каникулах смотрела интересные мультфильмы<br /> <br /> и решила, а почему бы в зимние забавы<br /> <br /> не увлечь лесных зверюшек.<br /> <br /> Мама предложила нарисовать мальчика,<br /> <br /> который ничего не боится: ни мороза, ни медведя.<br /> <br /> Так появилась идея игры в снежки мальчика и медведя.<br /> <br /> А рисунок я сама оформила. <br /> <br /> Ведь главное придумать сюжет! &lt;/span&gt;<br /> |&lt;center&gt; &lt;span style=&quot;color:BlueViolet &quot;&gt;''' Ах, зима, зима, зима,''' <br /> <br /> ''' До чего ж ты хороша!''' <br /> <br /> ''' Мальчик голышом гуляет''' <br /> <br /> ''' В снежки с медведем он играет.''' <br /> <br /> ''' И зверюшки расшалились''' <br /> <br /> ''' Славно с горки прокатились.''' <br /> <br /> &lt;/span&gt; &lt;/center&gt;<br /> |-<br /> |[[Изображение:Рубцов_рис.jpg |thumb|250px|&lt;center&gt; '''&lt;span style=&quot;color:RoyalBlue &quot;&gt;'''АВТОР:''' <br /> <br /> Семья Рубцовых&lt;/span&gt; &lt;/center&gt;'''<br /> <br /> &lt;center&gt; '''&lt;span style=&quot;color:MediumPurple &quot;&gt; Посреди зимы распустились все цветы...&lt;/span&gt; &lt;/center&gt;''']]<br /> |&lt;span style=&quot;color:RoyalBlue &quot;&gt;''' Семья Рубцовых:''' Саша, мама Наталья Евгеньевна и дедушка Евгений Дмитриевич.<br /> <br /> ''' Рассказывает Саша:''' <br /> <br /> Когда мы с мамой начали работать, <br /> <br /> то начали спорить, что же нарисовать. <br /> <br /> Мама хотела нарисовать снеговика, который не тает даже летом,<br /> <br /> а я мальчика, который не мерзнет без сапог.<br /> <br /> Ситуацию спас дедушка, он предложил нарисовать<br /> <br /> обе идеи на одном листе.<br /> <br /> В нашем доме воцарился мир и появился рисунок.<br /> <br /> Мама помогала нарисовать цветы, <br /> <br /> ведь мальчики их редко рисуют и я тоже.&lt;/span&gt; <br /> |&lt;center&gt; &lt;span style=&quot;color:BlueViolet &quot;&gt; ''' Посреди зимы распустились все цветы.''' <br /> <br /> ''' Снеговик весьма был рад,''' <br /> <br /> ''' Что окончен снегопад.''' <br /> <br /> ''' А мальчишка-шалунишка''' <br /> <br /> ''' Без сапог пошел гулять,''' <br /> <br /> ''' И решил зимой немножко''' <br /> <br /> ''' На снегу позагорать.''' <br /> &lt;/span&gt;&lt;/center&gt;<br /> |-<br /> |[[Изображение:Тропак_рис1.jpg|thumb|250px|&lt;center&gt; '''&lt;span style=&quot;color:RoyalBlue &quot;&gt;'''АВТОР:''' <br /> <br /> <br /> Семья Тропак&lt;/span&gt; &lt;/center&gt;'''<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt; '''&lt;span style=&quot;color:MediumPurple &quot;&gt; Ворон на дубу сидит, на зиму в трубу ворчит.&lt;/span&gt; &lt;/center&gt;''']]<br /> |&lt;span style=&quot;color:RoyalBlue &quot;&gt; ''' Семья Тропак:''' Даниил и мама Елена Юрьевна.<br /> <br /> ''' Рассказывает Даниил:''' <br /> <br /> За основу к своей небылице мы взяли<br /> <br /> прибаутку &quot; Сидит ворон на дубу &quot;.<br /> <br /> Мама помогла изменить сюжет и нарисовала ворона,<br /> <br /> А я захотел, чтобы у зайчиков шубки остались серые, как летом.<br /> <br /> &lt;/span&gt; <br /> |&lt;center&gt; &lt;span style=&quot;color:BlueViolet &quot;&gt;''' Ворон на дубу сидит,''' <br /> <br /> ''' На зиму в трубу ворчит.''' <br /> <br /> ''' Зайки лесенку подняли,''' <br /> <br /> ''' Желудей себе набрали.''' <br /> <br /> ''' В эту зиму не линяли,''' <br /> <br /> ''' А зачем теперь линять?<br /> <br /> ''' Волку зайцев не поймать,''' <br /> <br /> ''' Он ведь спит теперь в берлоге,''' <br /> <br /> ''' А в берлоге , как в неволе.''' &lt;/span&gt; &lt;/center&gt;<br /> |-<br /> |[[Изображение:Яфарова_рис.jpg|thumb|250px|&lt;center&gt; '''&lt;span style=&quot;color:RoyalBlue &quot;&gt;'''АВТОР:''' <br /> <br /> Семья Яфаровых&lt;/span&gt; &lt;/center&gt;'''<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt; '''&lt;span style=&quot;color:MediumPurple &quot;&gt; Богата зима на грибы и яблоки.&lt;/span&gt; &lt;/center&gt;''']]<br /> |&lt;span style=&quot;color:RoyalBlue &quot;&gt;''' Семья Яфаровых: ''' Алсу и мама Гюзяль Мянсуровна.<br /> <br /> ''' Рассказывает Алсу:'''<br /> <br /> Мама нарисовала летящих по небу морских существ, <br /> <br /> а я всегда мечтала, чтобы звезды на небе были видны<br /> <br /> не только ночью, но и днем. Поэтому нарисовала большую звезду,<br /> <br /> которая будет мне всегда улыбаться.<br /> <br /> Потом добавила цветы, грибочки. <br /> <br /> Я рисовала рисунок карандашами и он получился бледноватым, <br /> <br /> поэтому в школе мы с учителем его немного подправили.<br /> <br /> Теперь он яркий!&lt;/span&gt;<br /> |&lt;center&gt; &lt;span style=&quot;color:BlueViolet &quot;&gt;''' Днем звезда на небе светит,'''<br /> <br /> '''Осьминог на пне сидит,'''<br /> <br /> '''Лягушонок рыбу удит,'''<br /> <br /> '''А рыба в небесах летит.'''<br /> <br /> '''Яблоки зимой созрели,'''<br /> <br /> '''Словно сливы посинели.'''<br /> <br /> '''Белый мишка рвет грибы.'''<br /> <br /> '''Распустились вмиг цветы.'''<br /> <br /> '''Утка в кустиках сидит'''<br /> <br /> '''Комара поймать спешит.'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/span&gt; &lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> |}<br /> [[Участник:ID z122 Льдинки ]]<br /> <br /> == '''''&lt;u&gt;Команда ID_z125 Лучики&lt;/u&gt;'''''==<br /> &lt;div style=&quot;background-color:LightCyan&quot;&gt;<br /> ::Тема &quot;Небылицы&quot; очень заинтересовала ребят нашего класса, а также всех близких и дальних родственников. Во время зимних каникул наши семьи не только узнали о малых формах фольклора, но и, заинтересовавшись, сами стали авторами небылиц и художниками иллюстраций к ним.<br /> ----<br /> 1.Никита.<br /> Так получилось, что в зимние каникулы я болел, поэтому постоянно находился дома. С папой и мамой мы сочинили небылицу(соревновались, у кого интереснее получится). Вечером пришла Бабушка и за 5 минут сочинила небылицу о белке.<br /> Белка белая в лесу&lt;br&gt;<br /> Повстречала волка, &lt;br&gt;<br /> Испугала и лису: &lt;br&gt;<br /> &quot;Бродят здесь бес толку&quot;.&lt;br&gt;<br /> <br /> ::Папа помог мне сделать иллюстрацию акварелью.&lt;br&gt;<br /> <br /> 2.Даша.<br /> Когда я начала рисовать. Мне было очень смешно! Я рисовала цветными карандашами. Моя сестрёнка Оля, которой на новый год исполнилось 2 годика, помогла раскрасить снег.<br /> <br /> 3.Глеб.<br /> На новогодние праздники мы с братом были у бабушки в гостях. После праздников приехала мама. И мы предложили ей нарисовать картинку- небылицу. Мама сделала набросок, а мы с братом раскрасили его гуашью. Рисунок получился яркий и смешной. Братишка придумал к нему мини- небылицу.<br /> ::Ехала телега задом на перёд.Вокруг телеги летали индюки и говорили: &quot;Кряк-Кряк&quot;.Телегу тащили раки.Вот так1 бывает ли так?<br /> <br /> 4.Я очень люблю рисовать, поэтому делал всё сам. А сочинить небылицу мне помог мой старший брат. Когда мы рассказали маме небылицу и показали рисунок к ней. Она нас похвалила.<br /> <br /> 5.Кирилл. <br /> У меня есть младший брат Артём, ему 4 года. Я ему рассказал о небылицах . Вместе с мамой и папой мы сочинили небылицу, а Артёмка сделал рисунок к ней.&lt;br&gt;<br /> <br /> Вчера я поехал пешком по дрова, &lt;br&gt;<br /> Под снегом вокруг зеленела трава. &lt;br&gt;<br /> Я из лесу дров не привёз целый воз, &lt;br&gt;<br /> И тёр на жаре обмороженный нос! &lt;br&gt;<br /> Я видел подснежник в осеннем лесу, &lt;br&gt;<br /> Где заяц тащил по опушке лису. &lt;br&gt;<br /> И волк за охотником крался... &lt;br&gt;<br /> Я слышал охотник зубами стучал, &lt;br&gt;<br /> Я слышал, как он &quot;Помогите!&quot; кричал&lt;br&gt;<br /> И громко от страха смеялся! &lt;br&gt;<br /> <br /> 6.Лера.<br /> Вместе с папой мы нарисовали весь рисунок. Мама помогла раскрасить снег и облака и обвела дерево и дом.<br /> <br /> 7.Лиза.<br /> Папа и мама помогали мне рисовать картинку. Раскрашивала я её сама. А с дедушкой мы сочинили небылицу. Бабушке она понравилась.<br /> <br /> Три подружки вечерком вышли рано утром.<br /> Приоделись потеплее, хотя солнце грело.<br /> Побежали на снежок рвать ягоды с грибами.<br /> А из кустиков лужок напугал цветами.<br /> <br /> Мужики дрова косили, бабы их домой возили, <br /> Потом баню истопили, все дрова тут перемыли,<br /> В грязи тут же извозили,босиком гулять пустили.<br /> <br /> 8.Дима.<br /> ::Когда я шёл домой из школы, я придумал небылицу.&lt;br&gt; <br /> Жил-был Никто&lt;br&gt;<br /> и был никем. &lt;br&gt;<br /> Был занят каждый день&lt;br&gt; <br /> Ничем! &lt;br&gt;<br /> Ходил он в гости ни к кому, &lt;br&gt;<br /> И жил совсем нигде. &lt;br&gt;<br /> Вот так -&lt;br&gt;<br /> Никто, нигде&lt;br&gt;<br /> Не жил никак. &lt;br&gt;<br /> <br /> Дома рассказал её маме. Мы долго думали, как изобразить человека Никто. И мама мне помогла. Вместе мы нарисовали и оставили рисунок на столе. Утром с работы пришёл папа и обвёл некоторые элементы рисунка фломастером. У нас получился человек из снежного облака, наверное, потому что на улице зима.<br /> <br /> 9.Люда.<br /> Перед Новым Годом я получила задание нарисовать небылицу. Придя домой, я поделилась информацией с братом Виталием. Тут вернулась из магазина мама с папой. Она услышала наш разговор и заинтересовалась. Мама (Оксана Евгеньевна) помогала с рисунком, а папа (Владимир Владимирович) и брат Виталик сочинили небылицу.<br /> ::Я очень рад! &lt;br&gt;<br /> Я очень рад! &lt;br&gt;<br /> Что на небе растёт виноград. &lt;br&gt;<br /> А когда плывут небеса&lt;br&gt;<br /> Происходят чудеса. &lt;br&gt;<br /> А когда идёт снегопад&lt;br&gt;<br /> На земле вырастает шоколад. &lt;br&gt;<br /> А когда дождь падает с крыши&lt;br&gt;<br /> Появляются огромные мыши. &lt;br&gt;<br /> А когда грохочет гром&lt;br&gt;<br /> Всё идёт кувырком. &lt;br&gt;<br /> <br /> Рисовали цветными карандашами.<br /> <br /> 10.Таня.<br /> ::Вышел в поле, в поле стол, &lt;br&gt;<br /> За столом компания. &lt;br&gt;<br /> Кот с козой играл в футбол, &lt;br&gt;<br /> Делал замечания. &lt;br&gt;<br /> Гусь с собакой песни пел&lt;br&gt;<br /> И вязал перчатки. &lt;br&gt;<br /> Я на печке к ним подсел&lt;br&gt;<br /> И навёл порядки. &lt;br&gt;<br /> Вдруг ко мне подходит кот,<br /> Лапкой чешет брюхо, &lt;br&gt;<br /> Просит дать ему компот, &lt;br&gt;<br /> Наливает в ухо. &lt;br&gt;<br /> Я с лошадки быстро слез, &lt;br&gt;<br /> Снял с ушей лапшичку. &lt;br&gt;<br /> Поскакал на рыбе в лес&lt;br&gt;<br /> И поймал там птичку. &lt;br&gt;<br /> Птичка песни распевала, &lt;br&gt;<br /> Хлопала в ладошки. &lt;br&gt;<br /> В ухо громко мне сказала: &lt;br&gt;<br /> &quot;До свиданья, Тошка&quot;.&lt;br&gt;<br /> <br /> У меня большая семья: мама, папа, тетя, дядя и двоюродная сестра Катя. Во время новогоднего праздника мы все вместе собрались за большим столом. Я рассказала об олимпиаде «Нескучная зима». Мои родные захотели нарисовать общую картину к сочинённой нами небылице. Мама нарисовала стол, Катя изображала птиц и животных, тётя нарисовала людей. А папа и дядя- мяч, ворота и печку. А потом я всё раскрасила восковыми мелками.<br /> <br /> 11.Кирилл.<br /> У меня есть младший брат Артём, ему 4 года. Я ему рассказал о небылицах . Вместе с мамой и папой мы сочинили небылицу, а Артёмка сделал рисунок к ней.<br /> <br /> ::Вчера я поехал пешком по дрова, &lt;br&gt;<br /> Под снегом вокруг зеленела трава. &lt;br&gt;<br /> Я из лесу дров не привёз целый воз, &lt;br&gt;<br /> И тёр на жаре обмороженный нос! &lt;br&gt;<br /> Я видел подснежник в осеннем лесу, &lt;br&gt;<br /> Где заяц тащил по опушке лису. &lt;br&gt;<br /> И волк за охотником крался... &lt;br&gt;<br /> Я слышал охотник зубами стучал, &lt;br&gt;<br /> Я слышал, как он &quot;Помогите!&quot; кричал&lt;br&gt;<br /> И громко от страха смеялся! &lt;br&gt;<br /> <br /> 12.Полина.<br /> ::Узнав так много небылиц, я, почему-то, вспомнила о Корнее Ивановиче Чуковском и его произведении «Путаница». Придя домой, я нашла эту книгу и прочитала «Путаницу». Мне очень нравится это произведение! Когда мама пришла домой, я попросила помочь мне нарисовать иллюстрацию к ней. Мы рисовали и карандашами, и красками, и фломастерами, и цветными мелками. Папе наш рисунок понравился, и он сказал: «Молодцы, девчонки!!!» <br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Глеб.jpg|thumb|right|300х200px|3. Рисунок семьи Радаевых]]<br /> [[Изображение:Ник.jpg|thumb|left|300х200px|1. Рисунок семьи Рыжовых]]<br /> [[Изображение:Даша_г..jpg|thumb|center|300х200px|2. Рисунок семьи Гурьяновых]]<br /> [[Изображение:Денис.jpg|thumb|left|300х200px|4. Рисунок семьи Бибиловых]]<br /> [[Изображение:Дима_Ал..jpg|thumb|right|300х200px|8. Рисунок семьи Алексеевых]]<br /> [[Изображение:Кирилл.jpg|thumb|center|300х200px|5. Рисунок семьи Цирсеник]]<br /> [[Изображение:Лерочка.jpg|thumb|left|300х200px|6. Рисунок семьи Ионовых]]<br /> [[Изображение:Леша.jpg|thumb|right|300х200px|11. Рисунок семьи Передериных]]<br /> [[Изображение:Лизочек.jpg|thumb|center|300х200px|7. Рисунок семьи Башмаковых]]<br /> [[Изображение:Люда. П.jpg|thumb|left|300х200px|9. Рисунок семьи Прудниковых]]<br /> <br /> [[Изображение:Танюша.jpg|thumb|center|300х200px|10. Рисунок семьи Кальмус]]<br /> [[Изображение:Поля.jpg|thumb|center|300х200px|12. Рисунок семьи Анисимовых]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;Команда ID_z104 Звёздочки'''&lt;/span&gt; ==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#191970&quot;&gt;'''''Замятин Данил и мама Алёна Борисовна'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#191970&quot;&gt;Наступил один из самых таинственных зимних вечеров - канун Нового года. Вся подготовка к празднику была была завершена. Мы с мамой забрались на наш любимый диван с ногами и думали чем нам заняться. Тут я вспомнил о задании к проекту &quot;Нескучная зима&quot;. И пошла работа. Мама стала рассказывать небылицы, которые знала сама, а я на ходу стал придумывать героев к своей небылице. Маме очень понравилась моя затея, она стала придумывать для них смешные действия. Так и родилась наша небылица.<br /> <br /> На следующий день от полученных подарков у меня было такое сказочное настроене, что картинка придумалась сама собой. Мне хотелось брать карандаши самых ярких цветов. Герои получились весёлыми, такими же, как я.&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000FF&quot;&gt;''Новогодний зимний лес'' [[Изображение:Ёлка 033.jpg|400px|right|]]<br /> <br /> ''Полон сказок и чудес!''<br /> <br /> ''Как часы пробьют двенадцать -'' <br /> <br /> ''Дед Мороз закончит смену,''<br /> <br /> ''Пригласит зверей на танцы,''<br /> <br /> ''Распряжёт своих оленей...''<br /> <br /> ''&quot;Всех поздравили - раздолье!''<br /> <br /> ''Приготовимся к застолью!''<br /> <br /> ''Налетай лесной народ''<br /> <br /> ''Отмечать десятый год!&quot;''<br /> <br /> ''Филин трижды прокричит,''<br /> <br /> ''Звон бокалов прозвучит,''<br /> <br /> ''Поздравление прочтёт крот,''<br /> <br /> ''Ёлки встанут в хоровод,''<br /> <br /> ''Мишка вылезет с берлоги''<br /> <br /> ''Поразмять немного ноги...''<br /> <br /> ''Звёзды в небе запорхают,''<br /> <br /> ''Воробьи в кустах залают,''<br /> <br /> ''В полуночьной кутерьме''<br /> <br /> ''Ёж закружит на метле,''<br /> <br /> ''А лиса вприпрыжку с зайцем''<br /> <br /> ''Всем исполнит танец - сальцу!''<br /> <br /> ''Косолапый сгоряча''<br /> <br /> ''С волком спляшет ча-ча-ча.''<br /> <br /> ''Снежный деде-здоровяк -'' <br /> <br /> ''Сам с собою краковяк.''<br /> <br /> ''Тигры в полном наслаждении,''<br /> <br /> ''слопают весь мёд с вареньем,''<br /> <br /> ''Мышь расскажет всем стихи''<br /> <br /> ''Белка скажет хи-хи-хи...''<br /> <br /> ''И такая небылица''<br /> <br /> ''Будет долго ещё длиться''<br /> <br /> ''Шум, веселье, кутерьма -''<br /> <br /> ''Вплоть до самого утра!''<br /> <br /> ''Утром Петя прокричится -'' <br /> <br /> ''Волшебство всё растврится,''<br /> <br /> ''А уборки и хлопот''<br /> <br /> ''Хватит деду на весь год!''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#191970&quot;&gt;'''''Медведева Александра и мама Елена Леонтьевна'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#191970&quot;&gt;Вечером мне мама пообещала, что завтра будет сюрприз. Я пыталась догадаться, что же это будет, и незаметно для себя задремала. Мой сон был таким ярким, что когда я проснулась, мне показалось, что всё это было на самом деле. Передо мной скакали весёлые тыквы на ножках. Они резвились на искрящемся снегу. Я поспешила взять лист и нарисовать их. Когда мама увидела мой рисунок, то предложила к нему сочинить небылицу. Слова подобрались очень быстро - на одном дыхании.&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000FF&quot;&gt;''Жил дядя по имени Ваня,'' [[Изображение:Ёлка 044.jpg|400px|right|]]<br /> <br /> ''Была у него тыква на ножках,''<br /> <br /> ''Любила она скакать по дорожкам.''<br /> <br /> ''Мчался он на ней зимой''<br /> <br /> ''Вдоль по горке снеговой''.&lt;/span&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#191970&quot;&gt;'''''Нестеров Александр и мама Елена Александровна'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#191970&quot;&gt;Я заболел. Представляете? Прямо перед самым Новым годом. Не поверите! Я ведь попал в больницу. Когда в палате выключали свет, от фар проезжающих машин на стене появлялись самые разные картинки. Рассматривая их, я придумавал самые разные истории.<br /> <br /> Утром ко мне пришла мама. Она принесла с собой облако морозного воздуха, смолистый запах сосен. Она спросила, как прошла ночь. Я рассказал ей историю о тенях. Чтобы поднять мне настроение, мама быстро перефразировала мою историю о ёлке в смешную и весёлую небылицу.<br /> <br /> Я весь день повторял эту небылицу, а вечером мне захотелось её нарисовать. Хорошо, что бумагу и карандаши привёз папа.&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000FF&quot;&gt;''Не растут на ёлке.'' [[Изображение:Ёлка 011.jpg|300px|right|]]<br /> <br /> '' Шишки да иголки!''<br /> <br /> ''Вот стеклянные шары -'' <br /> <br /> ''Те растут на ёлке.''<br /> <br /> ''И растут конфеты''<br /> <br /> ''В золотой бумаге.''<br /> <br /> ''А ещё растут на ёлке -'' <br /> <br /> ''Пряники и флаги''.&lt;/span&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#191970&quot;&gt;'''''Мурашкина Анастасия, старшая сестра Евгения и папа Максим Николаевич'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#191970&quot;&gt;Под Новый год всегда происходят чудеса и невероятные истории.<br /> <br /> И вот однажды вечером, когда праздники были уже позади, я сидела и скучала. Чтобы поднять настроения я подошла к Жене и попросила помочь выполнить задание к проекту &quot;Нескучная зима&quot;. Мы взяли краски и начали рисовать. Через некоторое время подошёл папа. Он посмотрел на наш рисунок и предложил выполнить его на компьютере. Это очень интересно, поэтому мы сразу согласились. Картинка получилась очень весёлой и забавной. А потом мы все вместе сочиняли небылицу.&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000FF&quot;&gt; ''Послушайте,ребята,'' [[Изображение:Ёлка-055.jpg|400px|right|]]<br /> <br /> ''Нашу нескладушку.''<br /> <br /> ''И не прячьте ушки''<br /> <br /> ''Под своей подушкой...''<br /> <br /> ''Рано утром, вечерком,''<br /> <br /> ''Поздно на рассвете''<br /> <br /> ''Дед Мороз пришёл пешком''<br /> <br /> ''Сыграть нам на концерте...''<br /> <br /> ''В небе звёзды засверкали,''<br /> <br /> ''Всем веселье предсказали.''<br /> <br /> ''Звери в танец все пустились,''<br /> <br /> ''Птички вдруг засуетились,''<br /> <br /> ''Громко закричали.''<br /> <br /> ''Новый год позвали!''<br /> <br /> ''Вот такая кутерьма''<br /> <br /> ''Под Новый год произошла''.&lt;/span&gt;<br /> <br /> == Команда IDz108 KROHA.RU ==<br /> &lt;div style=&quot;background-color:#FFF0F5&quot;&gt;<br /> [[Изображение:DSC02034.JPG|thumb|400x300px|Семья Войновых.Мама Ирина Александровна и сын Роман]]<br /> <br /> <br /> Мне приснился странный сон &lt;br&gt;<br /> Может быть взаправду он?&lt;br&gt;<br /> Приближался Новый год 1 апреля.&lt;br&gt;<br /> И на ёлку Дед Мороз&lt;br&gt;<br /> Прибежал с курорта.&lt;br&gt;<br /> Он Снегурку позабыл,&lt;br&gt;<br /> Бабку Ёжку прихватил,&lt;br&gt;<br /> А не ёлку, на макушку&lt;br&gt;<br /> Поместил часы с кукушкой,&lt;br&gt;<br /> А она- то всё му-му.&lt;br&gt;<br /> &quot;Ничего я не пойму!&quot;&lt;br&gt;<br /> Почему подарки он,&lt;br&gt;<br /> К потолку подвесил?&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:DSC02029.JPG|thumb||500x300px|Семья Вавилиных.Мама Олеся Владимировна и дочь Маша]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Земля гремит,гром трясётся&lt;br&gt;<br /> Корабль по небу несётся.&lt;br&gt;<br /> А самолёт ушёл гулять&lt;br&gt; И с утятами, котятами-играть.&lt;br&gt;<br /> Зимой зайчата бегали толпой,&lt;br&gt;<br /> Гонясь в лесу за рыжею лисой.&lt;br&gt;<br /> Волк водит хоровод у ёлки.&lt;br&gt;<br /> А верблюд на льдине .&lt;br&gt;<br /> Как на Бригантине.&lt;br&gt;<br /> Ёж хочет ёлочкою быть.&lt;br&gt;<br /> Разве это может быть?&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> [[Изображение:DSC02027.JPG|thumb||500x300px|Семья Вавилиных.Мама Олеся Владимировна и дочь Даша]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Австралийский кенгуру&lt;br&gt;<br /> Рано-рано по утру,&lt;br&gt;<br /> Фигуряет на коньках&lt;br&gt;<br /> В светло-розовых очках.&lt;br&gt;<br /> В сумке мамы кенгурёнок,&lt;br&gt;<br /> Только только из пелёнок.&lt;br&gt;<br /> Маму Кенгу одобряет&lt;br&gt;<br /> Пусть ещё &quot;пофигуряет!&quot;&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Изображение:DSC02033.JPG|thumb||500x300px|Семья Туркиных.Братья Валерий и Юрий]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Косил Ванька, косил я&lt;br&gt;<br /> Накосили снега.&lt;br&gt;<br /> На печи его сушили,&lt;br&gt;<br /> На полу ворошили.&lt;br&gt;<br /> На стене метель метали,&lt;br&gt;<br /> И сугробы городили,&lt;br&gt;<br /> Чтобы зайцы не ходили.&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Чепуха, чепуха,&lt;br&gt;<br /> Это просто ерунда.&lt;br&gt;<br /> Снега косят на печи,&lt;br&gt;<br /> Молотками раки.&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:DSC02025.JPG|Рисунок семьи Сорокиных<br /> Изображение:DSC02022.JPG |Рисунок семьи Ивановых <br /> Изображение:DSC02036.JPG|Рисунок семьи Леухиных<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> <br /> -----<br /> <br /> == [[Участник:ID-z136 Цветочки| Команда ID-z136 Цветочки]] ==<br /> <br /> {| border=1<br /> |[[Изображение:Luz67 31.JPG]]<br /> |width=30%|В небе солнышко сияет- <br /> <br /> Травка сочная растёт.<br /> <br /> Дырка в проруби зияет.<br /> <br /> Речку покрывает лёд.<br /> <br /> Дед несёт коньки в лукошке,<br /> <br /> Лыжи подарил он кошке.<br /> <br /> Снег из сладостей идёт.<br /> <br /> Скоро праздник Новый год!<br /> <br /> |width=30%|Папа сочиняет, а я рисую. <br /> <br /> Эмиль<br /> <br /> |-<br /> |[[Изображение:Lyz67.JPG]]<br /> |width=30%|Апельсины вместо снега<br /> <br /> Падают с небес.<br /> <br /> Заяц за своей морковкой<br /> <br /> На дерево полез.<br /> <br /> Летает волк, лисица. <br /> <br /> Плывёт по морю птица.<br /> <br /> Всё это небылица!<br /> <br /> |width=30%|Мама помогала рисовать животных, я сама сочинила небылицу.<br /> <br /> Аня<br /> |- <br /> |[[Изображение:Luz67 4.JPG]]<br /> |width=30%|Выросли цветы на ёлках.<br /> <br /> У волка - голова в иголках!<br /> <br /> Птицы все в берлоге спят.<br /> <br /> Медведи ходят по сугробам.<br /> <br /> Спать ложиться не хотят. <br /> <br /> |width=30%|Рисовала всё сама. Мама помогала сочинять.<br /> <br /> Полина<br /> |-<br /> |[[Изображение:Lyz67 21.JPG]]<br /> |width=30%|Вьюга замела дорожки.<br /> <br /> Ехала лиса на кошке.<br /> <br /> Рыбы по полю гуляют<br /> <br /> В небе бабочки летают.<br /> <br /> Катаются на санках детки.<br /> <br /> Растут на елях яблоки, конфетки.<br /> <br /> |width=30%|А я сама всё сделала. <br /> <br /> Таня<br /> |-<br /> |[[Изображение:Lyz67 5.JPG]]<br /> |width=30%|На снегу зимой лежу,<br /> <br /> Загораю на на пляжу.<br /> <br /> Слон – как мышка.<br /> <br /> Снеговик – как вышка.<br /> <br /> Новый год настаёт.<br /> <br /> Снег конфетами идёт!<br /> <br /> |width=30%|Сочиняли вместе с братом. Брату 17 лет. А рисовать я и сама люблю.<br /> <br /> Таня<br /> |-<br /> |[[Изображение:Lyz67 7.JPG]]<br /> |width=30%|Наша ёлка как метёлка<br /> <br /> Растёт к низу головой.<br /> <br /> Ранним утром все игрушки <br /> <br /> Ходят бродят под луной!<br /> |width=30%|Я всегда всё делаю самостоятельно. Помощь родителей мне почти не нужна. <br /> <br /> Катерина<br /> |-<br /> |[[Изображение:Cool-cartoon-1335123.JPG]]<br /> |width=30%|Тары –бары небылицы<br /> <br /> Вам такое не приснится!<br /> <br /> Ехал на верблюде Дед Мороз!<br /> <br /> Вёз он чёртиков детишкам целый воз!<br /> <br /> Чудный снеговик резвится!<br /> <br /> На метлу свою садится <br /> <br /> И летает словно птица!<br /> <br /> А снегурочка с ракеты <br /> <br /> Раздаёт подарки детям!<br /> <br /> Они на облачках сидят,<br /> <br /> Конфеты сладкие едят! <br /> <br /> |width=30%|Мама помогала зарегистрироваться на TOONDO, вместе изучали, как рисовать,вставлять другие предметы, выбирать фон и т.д. Было очень интересно рисовать на интердоске в этой программе. Идеи небылицы придумывала я, а вместе с мамой складывали слова в рифму. [http://www.toondoo.com/cartoon/1335123 Рисунок в TOONDOO]<br /> <br /> Яна<br /> |-<br /> |[[Изображение:Lyz67 6.JPG]]<br /> |width=30%|Чудная картина ,<br /> <br /> Как ты мне родна:<br /> <br /> Красная ворона, <br /> <br /> Синяя луна.<br /> <br /> Лёд замёрз на речке,<br /> <br /> Снег идет с утра<br /> <br /> На полянке печки,<br /> <br /> Живет в ней детвора.<br /> <br /> Грибы растут вдоль сосен,<br /> <br /> В цветах все берега.<br /> <br /> Рыбы шубы носят,<br /> <br /> А снег покрыл стога.<br /> <br /> Всё это на картине<br /> <br /> Своей нарисовал.<br /> <br /> Вот это небылица,<br /> <br /> Вот это я наврал!<br /> <br /> |width=30%|Небылицу помогал сочинять старший брат. Рисовала сама, это совсем не трудно.<br /> <br /> Света<br /> <br /> |}<br /> <br /> == [[Участник:ID-z137 Лови волну|Команда ID-z137 Лови волну]] ==<br /> <br /> {| border=1<br /> |[[Изображение:SWScan00050.jpg]]<br /> |width=30%|Качусь я с горки ледяной,<br /> <br /> Как вихрь. <br /> <br /> И прямо в бассейн<br /> <br /> Я прыгаю с неё.<br /> <br /> Везде песок, <br /> <br /> И снеговик на лыжах<br /> <br /> Играет в баскетбол!<br /> <br /> <br /> |width=30%|Сочиняли вместе: мама, папа, я. Рисовала сама.<br /> <br /> Арина<br /> |-<br /> |[[Изображение:SWScan00049.jpg]]<br /> |width=30%|Самая Обычная Зима.<br /> <br /> Как обычно, зимой, выпадает снег.<br /> <br /> Снежки выходят на улицу играть в догонялки.<br /> <br /> Они берут мячи и скакалки.<br /> <br /> На деревьях растут яблоки. Особенно вкусные те, которые на ёлках. Снежки считают, что такая Зима - Самая Обычная. <br /> <br /> |width=30%|Сочиняли мы вдвоем – бабушка и я. Рисовал одноклассник, Богдан.<br /> <br /> Алиса<br /> |- <br /> |[[Изображение:SWScan00048.jpg]]<br /> |width=30%|Ехал снеговик на метле верхом,<br /> <br /> А за ним снегурка бегала с хвостом.<br /> <br /> Дети дед Морозу леденцы давали,<br /> <br /> А тигрята милые в небе танцевали.<br /> <br /> |width=30%|Сочиняла всё сама. Одноклассница Даша помогала рисовать.<br /> <br /> Диана<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Команда ID_z132 Грамотеи ==<br /> <br /> <br /> '''От нашей команды мы отправляем вот такой рисунок:'''<br /> <br /> '''Вот какая зимняя история у нас получилась!'''<br /> <br /> [[Изображение:Небылица.jpg|300px]]<br /> <br /> == Команда ID_z132 Умопыты ==<br /> <br /> В конкурсе рисунков участвовали все ребята, но на конкурс мы отправляем только лучшие наши работы:<br /> <br /> '''Рисунок Таланова Андрея:'''<br /> <br /> [[Изображение:2 класс рисонок зимы.JPG]]<br /> <br /> '''Рисунок Полуэктовой Марины'''<br /> <br /> [[Изображение:2 класс рисонок зимы 2.jpg]]<br /> <br /> == Команда ID_z113 Метелица ==<br /> ::::::::::&lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt;'''&quot;НЕБЫЛИЦЫ&quot;.&lt;/span&gt; <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> {| border=1 <br /> |style=&quot;background-color:Plum&quot; | &lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt; Эту небылицу сочинил ученик 2А класса Чеботарёв Илья вместе с мамой.&lt;/span&gt; <br /> |[[Изображение: Chebotarew.jpg|thumb|300x200px]]<br /> |style=&quot;background-color:Plum&quot; |&lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt;''' Деревня падает на снег,<br /> <br /> Снеговики мальчишек лепят.<br /> <br /> Снежки играют в детвору,<br /> <br /> Коровы воют на луну.<br /> <br /> Кошки собак напугали,<br /> <br /> Деревья на собак загнали.<br /> <br /> Ёлки девочку рядили,<br /> <br /> Хоровод вокруг водили.<br /> <br /> Кони сани запрягают,<br /> <br /> Птицы в проруби летают.<br /> <br /> На бабушках лавочки сидят<br /> <br /> И обо всех всё говорят.<br /> <br /> А мужики с дровами <br /> <br /> Пошли за топорами.<br /> <br /> Вот такие чудеса<br /> <br /> Зимой увидели меня!<br /> |-<br /> |style=&quot;background-color:Plum&quot; | &lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt; Эту небылицу сочинила<br /> <br /> ученица 2А класса<br /> <br /> Горбачёва Таня'''<br /> <br /> |[[Изображение: Gorbochewa.jpg|thumb|300x200px]]<br /> |style=&quot;background-color:Plum&quot; |&lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt;'''Летняя зима.<br /> <br /> Это было прекрасным зимним днём.<br /> <br /> Под месяцем искрилась молодая зелёная травка.<br /> <br /> С крыши дома громко замяукал петух.<br /> <br /> Я надела валенки, взяла лукошко и отправилась в лес.<br /> <br /> Оттуда принесла много грибов, цветов и ягод.<br /> <br /> Они росли под снегом.<br /> |-<br /> |style=&quot;background-color:Plum&quot; | &lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt; Ученица 2А класса Мальковская Полина сочинила в такую небылицу<br /> |[[Изображение: Malkowskaj.jpg|thumb|300x200px]]'''<br /> |style=&quot;background-color:Plum&quot; |&lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt;''' Пробежала зимушка мимо Деда Мороза<br /> <br /> А из-под сугроба выросли ворота.<br /> <br /> «Ой, скорее, Дед Мороз!<br /> <br /> Снеговик совсем замёрз!»<br /> <br /> Снеговик боялся стуж,<br /> <br /> Побежал под тёплый душ.<br /> <br /> Очень париться любил,<br /> <br /> Часто в баню он ходил.<br /> |}<br /> <br /> == Команда ID_z102 ==<br /> &quot;Зайчище&quot;: http://www.toondoo.com/View.toon?param=1337226&lt;br&gt;<br /> - Да ведь это зайчишка!&lt;br&gt;<br /> - В нос тебе еловая шишка!&lt;br&gt;<br /> &lt;BR&gt;<br /> Hашего зайца&lt;BR&gt;<br /> Вокруг все пугаются.&lt;BR&gt;<br /> Прошлой зимою в лютый мороз&lt;BR&gt;<br /> Черный зайчище бараша унес.&lt;br&gt;<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;'''IDz145 Снежарики'''&lt;/span&gt; .==<br /> [[Изображение:clip_image00122.gif]]<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;'''НОВОГОДНЯЯ ЧЕХАРДА'''.&lt;/span&gt; <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''Мы старались рисовали,''&lt;/span&gt; <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''Насмешить хотели Вас,''&lt;/span&gt; <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''Вы рисунки посмотрите''&lt;/span&gt; <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''И нас строго не судите!''&lt;/span&gt; <br /> <br /> <br /> {| border=1 <br /> |style=&quot;background-color:#00BFFF&quot; | &lt;span style=&quot;color:#9932CC&quot;&gt;Пришла холодная зима<br /> <br /> Мороз и снег принесла,<br /> <br /> Принесла она в сады очень яркие цветы<br /> <br /> И созревшие плоды&lt;/span&gt; <br /> |[[Изображение:Васильев_Иван_4б.jpg]]<br /> |style=&quot;background-color:#00BFFF&quot; |&lt;span style=&quot;color:#9932CC&quot;&gt;'''Семья Васильевых'''<br /> <br /> |-<br /> |style=&quot;background-color:#00BFFF&quot; | &lt;span style=&quot;color:#9932CC&quot;&gt;Вкуснейшие угощения приготовили для нас<br /> <br /> Друзья чудной планеты с названьем &quot;АНАНАС&quot;<br /> <br /> Смешные и веселые водили хоровод,<br /> <br /> Жители лохматые с нами в Новый год!<br /> |[[Изображение:Журавлева_Лиза_3а.jpg]]<br /> |style=&quot;background-color:#00BFFF&quot; |&lt;span style=&quot;color:#9932CC&quot;&gt;'''Семья Журавлевых'''<br /> <br /> |-<br /> |style=&quot;background-color:#00BFFF&quot; | &lt;span style=&quot;color:#9932CC&quot;&gt;Было ль, нет, судите сами,<br /> <br /> Но зимою с небесами<br /> <br /> Диво- дивное случилось<br /> <br /> Фрукты с неба повалились!<br /> |[[Изображение:Казарин_Владислав_4б.jpg]]'''<br /> |style=&quot;background-color:#00BFFF&quot; |&lt;span style=&quot;color:#9932CC&quot;&gt;'''Семья Казариных'''<br /> <br /> |-<br /> |style=&quot;background-color:#00BFFF&quot; | &lt;span style=&quot;color:#9932CC&quot;&gt;Освоив счёт до цифры пять, <br /> В денёк субботний<br /> <br /> Выходит мишка погулять. <br /> <br /> А там – охотник.<br /> <br /> &quot;Пиф-паф!&quot; – стреляет он. <br /> <br /> Но мишка знал об этом<br /> <br /> И на себя надел аж три бронежилета. <br /> |[[Изображение:Кочешков_Дмитрий_3а.jpg]]<br /> |style=&quot;background-color:#00BFFF&quot; |&lt;span style=&quot;color:#9932CC&quot;&gt;'''Семья Кочешковых''' <br /> <br /> |-<br /> |style=&quot;background-color:#00BFFF&quot; |&lt;span style=&quot;color:#9932CC&quot;&gt;Дед Мороз пришел к нам в дом<br /> <br /> Видит, а под потолком,<br /> <br /> Наш котенок рылся,<br /> <br /> И нечаяно хвостом<br /> <br /> К шару прицепился!<br /> |[[Изображение:Новичкова_П._3а.jpg]]<br /> |style=&quot;background-color:#00BFFF&quot; |&lt;span style=&quot;color:#9932CC&quot;&gt;'''Семья Новичковых'''<br /> <br /> |-<br /> |style=&quot;background-color:#00BFFF&quot; |&lt;span style=&quot;color:#9932CC&quot;&gt;Вчера я поехал пешком по дрова,<br /> <br /> Под снегом вокруг зеленела трава.<br /> <br /> Я из лесу дров не привез целый воз<br /> <br /> И тер на жаре обмороженный нос!<br /> |[[Изображение:Патлахов_Никита_4б.jpg]]<br /> |style=&quot;background-color:#00BFFF&quot; |&lt;span style=&quot;color:#9932CC&quot;&gt;'''Семья Патлаховых''' <br /> <br /> |-<br /> |style=&quot;background-color:#00BFFF&quot; | &lt;span style=&quot;color:#9932CC&quot;&gt;Вот сидит старушка,<br /> <br /> Смотрит из окна.<br /> <br /> И глядит, что сани, ожили слегка-<br /> <br /> Строят сани сами там Снеговика! <br /> |[[Изображение:Сержанина_Настя_3а.jpg]]<br /> |style=&quot;background-color:#00BFFF&quot; |&lt;span style=&quot;color:#9932CC&quot;&gt;'''Семья Сержаниных''' <br /> <br /> |-<br /> |style=&quot;background-color:#00BFFF&quot; | &lt;span style=&quot;color:#9932CC&quot;&gt;На Гавайях-то жара,<br /> <br /> Прибыл к вам оттуда я,<br /> <br /> Привез в суровый край берез<br /> <br /> Охапку целую я роз!<br /> |[[Изображение:Сопильняк_Александр_4б.jpg]]<br /> |style=&quot;background-color:#00BFFF&quot; |&lt;span style=&quot;color:#9932CC&quot;&gt;'''Семья Сопильняк'''<br /> <br /> |-<br /> |style=&quot;background-color:#00BFFF&quot; | &lt;span style=&quot;color:#9932CC&quot;&gt;На поляне у костра<br /> <br /> Грелись три снеговика.<br /> <br /> Пели песни о зиме,<br /> <br /> Шашлычок жевали,<br /> <br /> А вокруг цвели цветы<br /> <br /> И бабочки летали!<br /> |[[Изображение:Трифанов_А._4б.jpg]]<br /> |style=&quot;background-color:#00BFFF&quot; |&lt;span style=&quot;color:#9932CC&quot;&gt;'''Семья Трифановых''' <br /> <br /> |-<br /> |style=&quot;background-color:#00BFFF&quot; | &lt;span style=&quot;color:#9932CC&quot;&gt;Плачет мальчик во дворе,<br /> <br /> Отморозил носик,<br /> <br /> В Новый год у Дед Мороза<br /> <br /> Лето он попросит!<br /> |[[Изображение:Федоровичев_Артур_3а.jpg]]<br /> |style=&quot;background-color:#00BFFF&quot; |&lt;span style=&quot;color:#9932CC&quot;&gt;'''Семья Федоровичевых'''<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010<br /> <br /> <br /> <br /> == Команда ID_z131 Эрудиты &quot;Весты&quot; ==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:darkblue&quot;&gt;'''Автор: Семья Андреевых''' - мама (Андреева Ирина), папа (Андреев Андрей) и я (Андреев Илья).<br /> <br /> После того, как я принес из школы информацию о создании комикса, мама помогла мне разобраться в программе по созданию комикса. Мне очень понравилась работать на сервисе TOONDOO и я почти каждый день пробовал создавать свои интересные истории. &lt;br&gt;<br /> Через несколько дней мы приступили к созданию комиксов «Новый год» и «Зима в лесу». Сначала совместно придумали идею комиксов – необычный Новый год и небывалый зимний лес. Потом мама начала работать над созданием комиксов в программе, и мы все вместе думали над фоном будущих комиксов, выбирали персонажей, располагали различные предметы и придумывали речь наших героев. <br /> <br /> Вот что у нас получилось: Новый Год[http://www.toondoo.com/View.toon?param=1305714]&lt;/span&gt;<br /> <br /> [[Изображение: SizovaNebilica1.jpg|thumb|200px|&quot;Поспели яблоки в саду&quot;]]<br /> &lt;span style=&quot;color:MediumVioletRed&quot;&gt;'''Автор: Семья Сизовых'''<br /> <br /> Дача вымерзла в снегу – &lt;br&gt;<br /> Поспели яблоки в саду. &lt;br&gt;<br /> Порадуй нас, Мороз, крепчай – &lt;br&gt;<br /> Быстрей созреет урожай! &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> Я рисовала картинку – &lt;br&gt;<br /> Кот свой нос везде совал, &lt;br&gt;<br /> Мы с мамой придумывали небылицу, &lt;br&gt;<br /> А кот мяукал и нам помогал.&lt;/span&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> [[Изображение: Garkoi.jpg|thumb|200px|&quot;Жаркой зимой&quot;]]<br /> &lt;span style=&quot;color:DarkGreen&quot;&gt;'''Автор: Семья Дорогановых''' - Сочинять небылицу Антону помогала мама. А композицию рисунка сделал он сам.<br /> <br /> Жаркой солнечной зимой&lt;br&gt;<br /> Взяв коньки, салазки&lt;br&gt;<br /> Мы с ребятами гурьбой&lt;br&gt;<br /> Побежали в лес глухой.&lt;br&gt;<br /> Там нашли мы пруд морской&lt;br&gt;<br /> Загорая на салазках&lt;br&gt;<br /> И купаясь на коньках&lt;br&gt;<br /> Обгорели добела.&lt;/span&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Изображение: Potanina.jpg|thumb|200px|&quot;Новогодний Оливье&quot;]]<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:MediumPurple&quot;&gt;'''Автор: Семья Потаниных''' - Идея рисунка-небылицы пришла во время приготовления любимого нашей семьей салата Оливье. &lt;br&gt;<br /> Мама сказала:&lt;br&gt;<br /> - Вот было бы здорово, если бы свежие овощи росли бы на грядках и зимой.&lt;br&gt;<br /> - А мандарины хорошо бы смотрелись на зеленой елке,- подхватила Я.&lt;br&gt;<br /> - А кастрюля сама бы бегала по улице и собирала бананы, вишни, яблоки, которые падали от взрывающегося новогоднего салюта. &lt;br&gt;<br /> - А снег как сладкая вата – розовый, оранжевый и такой же сладкий! – вторил нам Кирилл.&lt;br&gt;- И обязательно должны быть бабочки, потому что без бабочек не бывает праздника! А предводителем у бабочек будет красивая Лошадь с огромными крыльями, куда бы она ни прилетала, там обязательно будет фруктовый салют и красивые бабочки.&lt;br&gt;<br /> Благодаря нашим фантазиям в этот раз наш салат получился особенно вкусным! &lt;/span&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Изображение: SanchenkoV1.jpg|thumb|200px|&quot;В пустыне Сахара&quot;]]<br /> &lt;span style=&quot;color:DimGray&quot;&gt;'''Автор: Семья Санченко''' - Ваня с мамой сочиняли небылицу, а папа помог нарисовать к ней картинку.<br /> <br /> Морозной зимою, в пустыне «Сахара»,&lt;br&gt;<br /> Где солнца обычно так мало.&lt;br&gt;<br /> Гуляли собаки в своих пиджаках, &lt;br&gt;<br /> А с ними их люди на поводках.&lt;br&gt;<br /> Когда невпопад лаяли люди,&lt;br&gt;<br /> Собаки несли и колючки на блюде. &lt;br&gt;<br /> А сами собаки за теннисным кортом &lt;br&gt;<br /> Играли в футбол ореховым тортом.&lt;br&gt;<br /> Садились собаки в троллейбусном парке &lt;br&gt;<br /> На поезд, что ехал до зоопарка,&lt;br&gt;<br /> У контролера проверив билет.&lt;br&gt;<br /> Если он был, брали штраф сто монет. &lt;br&gt;<br /> А в зоопарке корзинки стояли, &lt;br&gt;<br /> В них люди сидели, колючки жевали. &lt;br&gt;<br /> Сортировали по именам – вот Димки в корзинке, &lt;br&gt;<br /> А там где фонтан – &lt;br&gt;<br /> Узнаем Наташек по красным бантам.&lt;br&gt;<br /> В пустыню «Сахара», за поворот &lt;br&gt;<br /> Хочу я попасть хотя бы на год.&lt;br&gt;<br /> Сижу и мечтаю – &lt;br&gt;<br /> Как ехать не знаю,&lt;br&gt;<br /> Спрошу я у мамы номер трамвая.&lt;/span&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Изображение: Skripnikova.jpg|thumb|200px|&quot;Подарок Снегурочке&quot;]]<br /> &lt;span style=&quot;color:PaleVioletRed&quot;&gt;'''Автор: Аня Скрипникова''' &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> Жила-была Снегурочка в пустынной жаркой Африке. &lt;br&gt;<br /> Однажды там навалило много снега. &lt;br&gt;<br /> Приехала девочка на лодочке, запряженной тройкой рыбок. &lt;br&gt;<br /> Она подарила Снегурочке много звезд с неба. &lt;br&gt;<br /> А потом они вместе слепили песочного снеговика.&lt;/span&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Изображение: Kogda_na_lugu1.jpg|thumb|200px|&quot;Вот это да!&quot;]]<br /> &lt;span style=&quot;color:MediumPurple&quot;&gt;'''Автор: Семья Акишиных''' - Динара рисовала и сочиняла, мама и папа помогали ей в этом, а сестренка Алиса своим «прекрасным» криком и собачка своим лаем сопровождали её творчество. &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> Однажды в ясный зимний день,<br /> &lt;br&gt;Когда на деревьях цвели помидоры,<br /> &lt;br&gt;По небу плыли мухо-мухаморы.<br /> &lt;br&gt;А десять попугайчиков ехали в трамвайчиках:&lt;br&gt;<br /> Пять в одном трамвайчике, <br /> &lt;br&gt;Пять в другом трамвайчике.<br /> &lt;br&gt;Восемь тучек на лугу&lt;br&gt;<br /> Поиграли в чехарду.<br /> &lt;br&gt;А серьезный, желтый крот&lt;br&gt;<br /> Ехал задом наперед.<br /> &lt;br&gt;Вот и рыбка прилетела,<br /> &lt;br&gt;С нами песенку запела!<br /> &lt;br&gt;А мохнатый, глупый ежик&lt;br&gt;<br /> Сочинял про то, что …<br /> &lt;br&gt;Однажды в ясный зимний день,<br /> &lt;br&gt;Когда на деревьях цвели помидоры,<br /> &lt;br&gt;По небу плыли мухо-мухаморы... &lt;/span&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z118 '''Снежный ком''' ==<br /> '''Семья Харитоновых'''<br /> <br /> [[Изображение:Небылица3.jpg]]<br /> <br /> ---<br /> <br /> К нам пришло письмо одно,<br /> <br /> Было странное оно.<br /> <br /> Вместо марок – три снежинки,<br /> <br /> А конверт из чистой льдинки,<br /> <br /> Не письмо, а так рисунок: а на нем…<br /> <br /> <br /> <br /> Постойте! У нас не он – она!<br /> <br /> Фигуриста, да так одета<br /> <br /> Топик, шорты, сланцы – класс!<br /> <br /> Бананом нос, в руке цветы, шикарная коса<br /> <br /> И не боится солнца и тепла,<br /> <br /> Директор зимнего двора!<br /> <br /> <br /> <br /> Вот такая небылица:<br /> <br /> Снеговик – снегурочка<br /> <br /> В результате получилась,<br /> <br /> Чудная фигурочка.<br /> <br /> Снеговичка с вишенкой,<br /> <br /> В сланцах и в цветочках,<br /> <br /> Прогуляться вышла<br /> <br /> В солнечный денечек.<br /> <br /> <br /> <br /> ---<br /> <br /> В лесу родилась елочка,<br /> <br /> В лесу она росла<br /> <br /> И вся она из золота<br /> <br /> Красивая была.<br /> <br /> <br /> Елку ценную нарядим<br /> <br /> Овощами фруктами,<br /> <br /> Пусть до лета повесят<br /> <br /> Вдруг да что получится.<br /> <br /> <br /> ''Наташа рисовала глазки, овощи, фрукты, раскрашивала, сочиняла текст.''<br /> <br /> ''Мама - Елена Александровна – помогала оформлять рисунок, сочиняла текст, рисовала снеговые веточки.''<br /> <br /> ''Бабушка - Валентина Дмитриевна – группа поддержки.''<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color: #20B2AA; border: 1px solid #20B2AA; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:#FF00FF&quot;&gt; Команда Светлячки ID_z141 &lt;/span&gt; ==<br /> <br /> [[Изображение:Scan10045 1.jpg|thumb|Все в природе изменилось]]<br /> <br /> '''***'''<br /> <br /> Вот зима пришла в июле,<br /> <br /> И настали холода.<br /> <br /> И в леса пришли косули,<br /> <br /> Чтобы радовать меня.<br /> <br /> <br /> Всё в природе изменилось:<br /> <br /> Снег на небо поднялся,<br /> <br /> А деревья оперились<br /> <br /> И щебечут без конца.<br /> <br /> <br /> Птицы вдруг заговорили,<br /> <br /> Что весну они не ждут.<br /> <br /> Люди платья натянули<br /> <br /> Пляшут вальсы и поют.<br /> <br /> <br /> Вот такая небылица<br /> <br /> Получилась у меня.<br /> <br /> Пусть всё это вам приснится<br /> <br /> И любите вы себя.<br /> <br /> <br /> Над рисунком работала вся семья.Тему к иллюстрации придумала Юля,рисовали вместе с мамой,разукрашивали с папой.<br /> <br /> Семья Пановой Юли.<br /> <br /> <br /> '''История необычной любви.'''<br /> [[Изображение:Scan10048 1.jpg|thumb|Жара и Холод]]<br /> Жила-была на планете Жакара королева Жара.Её любимым лакомством были сушеные опилки и поленья дров.Была она лилово-красного цвета,особенно,когда злилась,теплая и иногда даже горячая,поэтому никто не мог с ней рядом долго находиться.Из-за этого она была очень одинока.Чтобы скрасить своё одиночество Жара много путешествовала по другим планетам. Однажды она прилетела на планету Ознобус,правителем которой был царь Холод.Жара была очень удивлена тому,что Холод мог с ней рядом долго находиться.Они проболтали весь день.Холод рассказывал Жаре разные весёлые истории,и впервые Жара не была одинока. Оказывается,Холод тоже не имел друзей,так как все кто к нему приближались,замерзали.С тех пор Жара и Холод были неразлучны. Через некоторое время родились у них сынок принц Оттепель Холодович,и дочка принцесса Проталинка.И жили они всей необычной семьёй долго и счастливо,жарко и холодно.<br /> <br /> <br /> Историю писали мы с мамой вместе, а я рисовала рисунок.<br /> <br /> Семья Филипповой Даши.<br /> <br /> <br /> '''***'''<br /> [[Изображение:Scan10052_1.jpg|thumb|Зимний лес]]<br /> Снова к нам пришла Зима.<br /> <br /> Много снега намела.<br /> <br /> Вечером за чашкой чая<br /> <br /> День свой зимний вспоминаем,<br /> <br /> Как ходили в лес на лыжах<br /> <br /> В гости к жителям лесным мы.<br /> <br /> Лес огромный и дремучий<br /> <br /> Снег искрящийся,скрипучий.<br /> <br /> В высоких синих камышах<br /> <br /> Зайчишки ходят на ушах,<br /> <br /> А белки скачут на хвостах<br /> <br /> И поют они песню там хором.<br /> <br /> Важно ходит лось по лесу<br /> <br /> Носит ноты на рогах.<br /> <br /> Волк играет на сосульках,<br /> <br /> Что растут на деревах.<br /> <br /> А лягушки хохотушки<br /> <br /> Поют весёлые частушки.<br /> <br /> Вот такой наш зимний лес<br /> <br /> Полон сказок и чудес!<br /> <br /> <br /> С папой делали коллаж, а с мамой сочиняли небылицу и было очень весело.<br /> <br /> Семья Нерядовской Даши.<br /> <br /> <br /> '''Нескучная зима.'''<br /> <br /> [[Изображение:Scan10046 1.jpg|thumb|Нескучная зима]]<br /> <br /> Зима.За что её люблю?<br /> <br /> За то,что в Новый год<br /> <br /> Придут Нептун с Снегуркой<br /> <br /> Подарки принесут.<br /> <br /> За то,что под сугробиком<br /> <br /> В большой лесной глуши<br /> <br /> Найдёшь грибочек беленький,<br /> <br /> А дома сваришь щи.<br /> <br /> За то,что в речке быстрой<br /> <br /> Поймаю я леща,<br /> <br /> А после освежусь,<br /> <br /> В той речке не спеша.<br /> <br /> За то,что в день морозный<br /> <br /> Люблю сидеть в саду,<br /> <br /> Смотреть,как вишня спеет<br /> <br /> Третий раз в году.<br /> <br /> За то,что в зимний ясный день<br /> <br /> Распустится сирень<br /> <br /> И угостится ветками<br /> <br /> Придёт лесной олень.<br /> <br /> Зима.За что её люблю?<br /> <br /> Да ведь зимой не скучно никому.<br /> <br /> Мы всей семьей любим кататься на санках, лыжах и коньках. После последней прогулки мы сели рисовать наш зимний отдых. Над рисунком работали я и моя младшая сестра, а папа и мама нам помогали. Небылицу сочиняла я сама.<br /> <br /> Дружная семья Насти Чекаловец.<br /> <br /> <br /> '''Небылица'''<br /> [[Изображение:1Лоба_Полина.jpg|thumb|Зимняя небылица]]<br /> <br /> Пришла красавица-зима,<br /> :Трава у дома зацвела.<br /> <br /> Закружился листопад,<br /> :Белым снегом укрыл сад.<br /> <br /> В том саду на ели<br /> :Ягоды поспели.<br /> <br /> По реке несутся льдины,<br /> :В гости к нам летят пингвины.<br /> <br /> Быль иль небыль говорю?<br /> :Всё запуталась. Молчу.<br /> <br /> Выполнять задание конкурса было интересно всей моей семье. Бабушка рассказала, какие она помнит небылицы. Мама и крёстная узнали о небылицах в Интернете и объяснили мне, как составляют небылицы. Папа интересовался нашими успехами. Мама помогала составлять небылицу, а вот рисунок создавала я сама. <br /> <br /> '''Семья Полины Лоба'''<br /> <br /> == Команда ID_z112СМЕЖинки ==<br /> [[Изображение:Зимнее лето.jpg|thumb|Описание]]<br /> ----<br /> <br /> Зимняя небылица о ЛЕТЕ, наступившем ЗИМОЙ придумана и нарисована нашей дружной командой единомышленников в составе:<br /> Самая главная фантазерка, наша любимая СМЕЖИНКА Повышева Вероничка;<br /> Бабушка СМЕЖИНКИ - Повышева Татьяна Александровна;<br /> Мама СМЕЖИНКИ – Повышева Светлана Геннадьевна.<br /> Наша зимняя небылица была придумана и сделана на одном дыхании, в порыве вдохновения и с большим удовольствием. В один из холодных вечеров, на которые так богат нынешний январь, когда закончились все праздники и убрали красавицу елку, дома сразу стало как-то скучно, и не было никаких сомнений, чем мы сейчас займемся. Наш главный вдохновитель и двигатель СМЕЖИНКА Вероника быстро поднял нашу команду на ноги, и мы дружно принялись за дело. Идея о лете зимой пришла сама собой, видимо холод дал о себе знать, и маме очень захотелось клубники, а бабушка сразу захотела на дачу в свои грядки. Вероника громко заявила о том, что хочет лето и ловить своих любимых лягушек и бабочек сачком. Действительно, а почему бы не лето. Так и родилась наша идея. Решили начать наше творчество с написания самой небылицы, тем более что тему о лете одобрили все. Через десять минут наша маленькая небылица была готова. Больше всех над ней потрудились мама и Вероника, которая сразу заявила, что бабочки должны быть обязательно. Без лыж и лыжни мы не могли обойтись, потому что только что вернулись с прогулки на лыжах, и первая строчка просто выскочила из нас. Бабушка для мамы придумала строчку про землянику, а для Вероники про бабочек. Вот что у нас получилось, посмотрите.<br /> <br /> ----<br /> <br /> '''Вышел утром на морозец, прокатиться по лыжне!<br /> Что такое? Не пойму!!?? Оказался я в саду!<br /> Рядом бабочки летают, соловьи поют зимой,<br /> А в сугробе расцветает земляника под сосной!<br /> Кто зимою разукрасил все сугробы по лесу?<br /> Это мы с моей мамулей помечтали от души<br /> и придумали для Вас этот шуточный коллаж!'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> Ответственный этап по рисованию нашей небылицы взяла на себя, с преогромным удовольствием, Вероника. И на наш взгляд это ей замечательно удалось. В процессе рисования мы попытались раскритиковать желтые лыжи, на что нам было сказано, что это она победила в городском конкурсе рисунков Радужка еще в детском саду и категорично отказалась изменить цвет лыж. Правда, в конце, маме все же было доверено нарисовать лыжню и клюв у одной птички. Вероника, строго окинула взглядом рисунок, посмотрела на нас и широко улыбнувшись, из чего ясно было, что она довольна, вручила нам рисунок. А потом мы написали вот этот маленький отчет о нашем совместном творчестве.<br /> Спасибо всем организаторам и участникам проекта «Нескучная зима» за предоставленную возможность окунуться в мир детства.<br /> <br /> ==Команда ID_z123 Звездный десант== <br /> <br /> В этом творческом задание принимал участие весь класс. Мы представляем некоторые работы.<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:<br /> Изображение:<br /> Изображение:<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z148 Дружные снежинки ==<br /> <br /> &lt;div style=&quot;background-color:#F0F8FF&quot;&gt;<br /> [[Изображение:Tmp24A-1.jpg|frame|thumb|50x60px|right|Семья Разиных. Веселый Новый год]] <br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;DarkViolet&quot;&gt;Пришла зима &lt;br&gt;Прилетели птицы. &lt;br&gt;Ярко светит солнце. &lt;br&gt;Настал Новый год &lt;br&gt;Мы нарядили пальму апельсинами и мандаринами. &lt;br&gt;У нас был веселый и хороший Новый год.&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;&lt;br&gt;<br /> Дима: небылицу сочинил папа, а я нарисовал сюжет.<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt; &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> [[Изображение:tmp24F-1.jpg|frame|thumb|50x60px|left|Семья Удовика. Круглая зимняя небылица]] <br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;DarkViolet&quot;&gt;Мы надули шары для зимней детворы! &lt;br&gt; Катается на стуле Шорк и на столе Кижё!&lt;br&gt;Как весело и хорошо а зимой еще свежо!&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;&lt;br&gt; <br /> Маша: я сначала нарисовала картинку мне ее помогал рисовать старший брат, а мама и папа помогли придумать небылицу, а моя учительница помогла переделать ее в стихи.<br /> &lt;br&gt; &lt;br&gt; &lt;br&gt;&lt;br&gt; &lt;br&gt; &lt;br&gt; &lt;br&gt;&lt;br&gt; &lt;br&gt; &lt;br&gt;<br /> <br /> [[Изображение:tmp254-1.jpg|frame|thumb|50x60px|right|Семья Красавиных. Новогодняя небылица]] &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;DarkViolet&quot;&gt;Однажды в студеную зимнюю пору&lt;br&gt; Снеговик к нам приходил.&lt;br&gt; Позвонил по домофону - познакомится хотел. &lt;br&gt;Я тогда учил уроки &lt;br&gt;И не мог пойти к нему.&lt;br&gt; Лучше сочиню вам небылицу, а потом ее спою.&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;&lt;br&gt; <br /> &lt;br&gt; &lt;br&gt; &lt;br&gt; &lt;br&gt; &lt;br&gt; &lt;br&gt; &lt;br&gt; &lt;br&gt; <br /> <br /> [[Изображение:tmp259-1.jpg|frame|thumb|50x60px|left|Семья Матвеевых. Зимние забавы]] <br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;DarkViolet&quot;&gt;Небылицы небылицы &lt;br&gt;переходят все границы. &lt;br&gt;Ну и что же? &lt;br&gt;Ну и что же? &lt;br&gt;Быль и небыль так похожи! &lt;br&gt;Нынче за окном морозы.&lt;br&gt; Во дворе цветут мимозы - &lt;br&gt;прилетали в гости птицы &lt;br&gt;И за-за дальней заграницы. &lt;br&gt;Нам поведала жар-птица, &lt;br&gt;Что зимой у них творится. &lt;br&gt;С неба снег идет зеленый, &lt;br&gt;Там живет король мудреный. &lt;br&gt;Завтра он издал приказ: &lt;br&gt;Веселись за часом час.&lt;br&gt; Нарядились зайцы в лыжи, &lt;br&gt;На санях гоняли мыши. &lt;br&gt;Только злые кенгуру &lt;br&gt;Не хотят играть в игру.&lt;br&gt; Бегемоты фигуристы &lt;br&gt;Там их было где-то 300 &lt;br&gt;Плавно двигались по льду, &lt;br&gt;Всех сбивали на ходу.&lt;br&gt; Про такую заграницу &lt;br&gt;Нам поведала жар-птица &lt;br&gt;В жаркий зимний день&lt;br&gt; Вот так происходит кавардак!&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;&lt;br&gt;<br /> Владислав: эту небылицу сочиняли всей семьей. Правда, начало небылицы мама нашла в книжке, а потом как начали сочинять. Я слово скажу, мама другое, а папа договаривает. А тетя помогала мне с картинкой. В классе я прочитал небылицу ребятам. Им очень понравилось!<br /> <br /> ==ID-z109 &quot;КАПЕЛЬКИ&quot;==<br /> <br /> {|border=2 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color:#87CEFA;-moz-border-radius-bottomright:10px;<br /> !bgcolor=#87CEFA|&lt;font size=2px color=blak&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> <br /> <br /> [[Изображение:P1010218.gif|thumb|200 px|right|&lt;center&gt;'''Рисунок семьи '''&lt;/center&gt;]]<br /> <br /> Мой Любимый Дед Мороз&lt;br&gt;<br /> Отморозил маме нос! &lt;br&gt;<br /> Я на мимом носу &lt;br&gt;<br /> Вдруг увидела осу. &lt;br&gt;<br /> <br /> Побарахтавшись немножко, &lt;br&gt;<br /> Юрк она и раз в окошко. &lt;br&gt;<br /> Полетела в лес она, &lt;br&gt;<br /> Вся белёхонька бела. &lt;br&gt;<br /> <br /> Вдруг случайно Дед Мороз&lt;br&gt;<br /> Подарил ей много роз. &lt;br&gt;<br /> Посреди зимы трескучей &lt;br&gt;<br /> Летит оса с охапкою колючей. &lt;br&gt;<br /> <br /> Рисовала в основном мама, Настёна всё раскрашивала и рисовала несколько ёлок и сугробов. Небылицу сочиняли вместе, <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Команда ID z101 КЛУБ ВОЛШЕБНИКОВ ==<br /> <br /> {|border=2 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color:#AFEEEE ;-moz-border-radius-bottomright:10px;<br /> !bgcolor=#AFEEEE |&lt;font size=2px color=blak&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> <br /> [[Изображение:Летит корова.jpg |thumb|200 px|center|&lt;center&gt;'''Корова летит за водой '''&lt;/center&gt;]]<br /> <br /> Работа Волшебника Жени, который утверждает, что видел подобное в деревне на зимних каникулах...<br /> <br /> [[Изображение:Чуриков.jpg |thumb|200 px|center|&lt;center&gt;'''Как Я на рыбалку ходил '''&lt;/center&gt;]]<br /> <br /> <br /> А Серёжа нам показал, как он с папой на рыбалку ходил, только непонятно, кто кого поймал?<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Родькины.jpg|thumb|200 px|center|&lt;center&gt;'''Летающий снеговик'''&lt;/center&gt;]]<br /> <br /> Кто знает, может и такое бывает<br /> <br /> Что снеговик по небу летает?<br /> <br /> Он взмахнет крылом<br /> <br /> И полетит потом!<br /> <br /> Работа семьи Родькиных.<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Шпилевский.jpg|thumb|200 px|center|&lt;center&gt;'''Охота '''&lt;/center&gt;]]<br /> <br /> Охота мышей на кота очень и очень нелегка!<br /> <br /> Работа Сулимова Миши.<br /> <br /> <br /> ==Команда ID-z 124 Искатели приключений==<br /> <br /> <br /> '''Семья Меджидовых''' изобразила Бабу-Ягу, заботливо вывязывающую носок для своей летающей избушки-на курьих ножках. <br /> ----<br /> '''Семья Дмитриевых'''изобразила девочку старательно катающуюся на лыжах по льду среди лета. Родители подали идею, Ирина отвечала за воплощение идеи &quot;в жизнь&quot;.<br /> ----<br /> '''Семья Юртановых'''назвала свою работу &quot;Лыжная прогулка&quot;. Время действия - ночь, когда на небе всего лишь три солнца светят. Место действия - свежевспаханная земля. Идея и работа - Илья, техническое обеспечение - мама Екатерина Васильевна.<br /> ----<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:3г-1.JPG|Заботливая Баба-Яга<br /> Изображение:3г-2.JPG|Нескучное лето<br /> Изображение:3г-3.JPG|Лыжная прогулка<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Команда IDzКомета ==<br /> <br /> <br /> <br /> '''Семья Козловых'''<br /> <br /> В создании небылицы принимали участие: мама, папа и я.<br /> <br /> [[Изображение:Kozlov.jpg]]<br /> <br /> '''Лесная небылица'''<br /> <br /> После августа пришёл январь. Сняли мы коньки, запрягли орлами сани и полетели в лес за ягодами. Видим, на опушке пастух мух пасёт, а зимний медведь гризли на сосне гнездо вьёт. Только вошли в лес, а там лошадь в тапочках на берёзе яблоки ест. Хор белочек под балалайку частушки поёт. Завели мы лодочный мотор и полетели над деревьями. Видим, на дубе кабан кору долбит, а дятел в тазик жёлуди собирает. Набрали мы 100 корзин снега, перезапрягли сани черепахами и полетели домой.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Семья Альтбух'''<br /> <br /> [[Изображение:Altbuh.jpg]]<br /> <br /> '''Небылица на странице'''<br /> <br /> С мамой, с папой мы спешили, <br /> <br /> Небылицу сочинили.<br /> <br /> Небылица, небылица, <br /> <br /> Получилась на странице.<br /> <br /> На деревьях чудеса,<br /> <br /> Пошутили небеса.<br /> <br /> Заяц в норку влезть не смог,<br /> <br /> Очень выручил сапог.<br /> <br /> Мышкам в норке стало тесно,<br /> <br /> В дом заехали совместно.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Семья Чухаревых'''<br /> <br /> Я и папа придумали небылицу. Мама помогла нарисовать, а сестра раскрашивать.<br /> <br /> [[Изображение:Chuharev.jpg]]<br /> <br /> '''Странный лес'''<br /> <br /> Как то раз в зимнем лесу вышли зайцы поохотиться на волков. Идут с ружьями по лесу и смотрят: ёжик в решете воду носит. Идут зайцы дальше. А посреди леса медведи в шахматы играют. Мыши вытащили из-под сосны удава, и давай скакать через него, как через скакалку. Хорошо у нас в зимнем лесу, весело! <br /> <br /> <br /> <br /> '''Семья Бурлаковых'''<br /> <br /> В создании небылицы принимали участие: мама, бабушка, дедушка и я – Бурлаков Алексей.<br /> <br /> [[Изображение:Burlakov.jpg]]<br /> <br /> '''Зимой в лесу'''<br /> <br /> Наступила зима. Мы сняли шубы и шапки, взяли лыжи и пошли в лес за грибами. Снег засыпало пышным лесом. Все деревья с листьев опали, стоят голые. Только на рябине ещё висят жёлуди.<br /> Мы едем на лыжах по лесу. Кругом тишина. В глубине леса слышен стук кукушки. Вот следы на снегу. Это прыгал кабан. С берёзы упала шишка. Её бросила белка. А вот зайцев не видно. Они спят в берлоге. Слева от тропинки мы видим полянку. Она вся синяя от красных ягод. Красота!<br /> <br /> <br /> <br /> '''Семья Муктасиповых'''<br /> <br /> <br /> Компьютерный рисунок: Дамир и папа:<br /> <br /> Текст небылицы: Дамир и мама.<br /> <br /> [[Изображение:Muktasipov.jpg]]<br /> <br /> '''Спящий зайка''' <br /> <br /> Не ложатся спать зимой<br /> <br /> Ёжик и барсук.<br /> <br /> В дереве трухлявом не спит зимою жук.<br /> <br /> Не спит медведь в берлоге,<br /> <br /> Не спит в норе сурок.<br /> <br /> Только зайка беленький<br /> <br /> Лег зимой поспать.<br /> <br /> Он укрылся листьями<br /> <br /> И залёг в нору.<br /> <br /> И не бегает по лесу, не грызёт кору.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Семья Белоглазовых'''<br /> <br /> Художественное оформление: мама Лена и я – Рита.<br /> <br /> Текст небылицы сочинили мы с тётей.<br /> <br /> [[Изображение:Beloglazova.jpg]]<br /> <br /> '''На горке'''<br /> <br /> Весело с пингвином с горки я качусь, <br /> <br /> А за нами сани едут на обезьяне.<br /> <br /> Слева, справа зайцы подбегают к нам.<br /> <br /> И давай подпрыгивать, <br /> <br /> Глазками подмигивать, лапками стучать.<br /> <br /> Снеговик с поклоном с горки нас встречал.<br /> <br /> И с пингвином весело танец танцевал <br /> <br /> <br /> <br /> '''Семья Пучковых'''<br /> <br /> Автор рисунка: Пучкова Анастасия (8 лет)<br /> <br /> Небылицу сочиняли: Пучкова Анастасия, старшая сестра - Пучкова Екатерина (12 лет), <br /> <br /> редактировала мама – Марина Геннадьевна.<br /> <br /> [[Изображение:Pychkova.jpg]]<br /> <br /> '''Нескучная зима'''<br /> <br /> Пришла Нескучная Зима, всё перевернулось. <br /> <br /> Дом катался на коньках, солнце спряталась во льдах, <br /> <br /> Яблоня созрела, снежинка полетела. <br /> <br /> Маки вырастут в снегу, пора гулять снеговику. <br /> <br /> А он растит в ведре цветок, в руке держа сочок.<br /> <br /> С крыши лестница идёт, прямо к радуге ведёт! <br /> <br /> Здорово по радуге на санках прокатиться, <br /> <br /> Бабочку поймать, в сугробик провалиться.<br /> <br /> Дед Жара на прорубь собирался <br /> <br /> Конфетой удочку ловить, снежный загар получить! <br /> <br /> Вот она какая – Нескучная Зима! <br /> <br /> <br /> <br /> '''Семья Харчевниковых'''<br /> <br /> Идейный вдохновитель: Миша;<br /> <br /> Сочинители: Миша, мама Настя, папа Олег, брат Дима, бабушки, дедушки, крёстные, и друзья семьи;<br /> <br /> Художники: Миша, папа Олег и брат Дима.<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Harchevnikov.jpg]]<br /> <br /> <br /> '''Зимняя небылица'''<br /> <br /> Наступила уж зима, навалились чудеса.<br /> <br /> Тут ребята в Новый год в лес пришли за ёлкой.<br /> <br /> Увидали они там - кабан стоит с метёлкой. <br /> <br /> Это что за чудеса: нет снега, есть трава, <br /> <br /> И весёлая метель вызывает лишь капель!<br /> <br /> А забавные ерши притащили клюшки<br /> <br /> И играют на траве не в хоккей, а в плюшки.<br /> <br /> Взяв красивые цветочки, белочки плетут веночки,<br /> <br /> Волки бегают от зайцев, тихо прячутся в кусточке.<br /> <br /> А ушастый царь зверей со своей зайчихой<br /> <br /> Дрессирует рыжих лис на полянке лихо.<br /> <br /> Тут весёлые мартышки в руки взяли по ледышке,<br /> <br /> Побросав при этом книжки прямо в океан.<br /> <br /> Даже белые медведи скачут по лесу зимой,<br /> <br /> Хорошенько чтоб прогреться, запасаются жирком.<br /> <br /> Развалившись на поляне, мишка шепчется с гусём<br /> <br /> Обговаривая лихо, где и как, и что почём?<br /> <br /> Чудо-бабочка ползёт, а змея летает, <br /> <br /> Глупый филин сам себе норку вырывает.<br /> <br /> А снежинки – что за чудо, сыплются в большое блюдо,<br /> <br /> Чтобы звери в Новый год сели разом в теплоход.<br /> <br /> Вот такая небылица приключилась зимой,<br /> <br /> Будем петь и веселиться нашей дружною семьёй!<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Семья Михайловых'''<br /> <br /> В создании рисунка принимали участие: Аня Михайлова, мама Ира, тётя Наташа, дедушка Витя, бабушка Люда, папа Сергей.<br /> <br /> Сюжет небылицы: Аня и папа;<br /> <br /> Стихотворное содержание: Аня и тётя;<br /> <br /> Художественное оформление: Аня и дедушка;<br /> <br /> Идея сюжета: Аня и бабушка;<br /> <br /> Компьютерный дизайн: Аня и папа.<br /> <br /> [[Изображение:Mihaylova.jpg]]<br /> <br /> '''Австралийский Новый Год''' <br /> <br /> Однажды в студёную зимнюю пору<br /> <br /> Резвился у ёлки один кенгуру.<br /> <br /> Сама б я дивилась такому вот вздору,<br /> <br /> Но, верьте мне, с детства совсем я не вру.<br /> <br /> В снегу извалявшись, наш австралиец<br /> <br /> Вдруг сумку на пузе своём распахнул.<br /> <br /> И, словно бывалый спортсмен-олимпиец,<br /> <br /> Прыжком через ёлку перемахнул.<br /> <br /> Гирлянды достал, мишуру и игрушки,<br /> <br /> Украсил на славу красавицу-ель,<br /> <br /> Он угостил меня сладкой ватрушкой,<br /> <br /> Сказал: «Потанцуем, мадемуазель?»<br /> <br /> Мы с ним кружились весь день до упада.<br /> <br /> В танцах я профи, чего там скрывать!<br /> <br /> Потом пили чай, съели пуд шоколада.<br /> <br /> Но стало темнеть, пора было спать.<br /> <br /> Он посадил меня к себе на спину,<br /> <br /> Мы мчались средь заснеженных полей,<br /> <br /> Я ела сладкие, как сахар, мандарины.<br /> <br /> И вскоре были у избушки мы моей.<br /> <br /> Мой кенгуру протянул к небу лапку,<br /> <br /> Пристально всматривался в темноту,<br /> <br /> Сгрёб кусок небосклона в охапку,<br /> <br /> Сдул с лапы пыль и протянул мне звезду!<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Семья Барабановых'''<br /> <br /> Рисунок: мама Наташа, папа Вадим и я – Лев Барабанов;<br /> <br /> Стихотворное сочинение: сестра Софья, мама Наташа, папа Вадим и я.<br /> <br /> [[Изображение:Barabanov.jpg]]<br /> <br /> '''Небылица про Тигра'''<br /> <br /> Жил-был Тигр за морями,<br /> <br /> Новый год встречал с друзьями.<br /> <br /> «Очень жарко», – он вздохнул,<br /> <br /> И тихонечко заснул.<br /> <br /> Вдруг очнулся – пальм и нет,<br /> <br /> А вокруг лишь белый свет.<br /> <br /> Вместо пальмы ель стоит<br /> <br /> И огнями вся горит!<br /> <br /> Все вокруг белым-бело,<br /> <br /> Снега много намело!<br /> <br /> Тут детишки прибежали,<br /> <br /> Дружно хором прокричали:<br /> <br /> «С Новым Годом, тигр, друг,<br /> <br /> Не останешься ль ты вдруг?<br /> <br /> Будешь год нас защищать<br /> <br /> И друзьям всем помогать!»<br /> <br /> Тигр подумал: «Что б и нет?<br /> <br /> Важно чтобы был обед.<br /> <br /> Остальное ерунда!<br /> <br /> Помогу я вам друзья!»<br /> <br /> Может каждому присниться<br /> <br /> Вот такая небылица.<br /> <br /> Но скажу я вам друзья,<br /> <br /> Новый Год настал не зря!<br /> <br /> Тигр ловок и умен<br /> <br /> Много дел придумал он.<br /> <br /> С ним понравится тогда<br /> <br /> Нам «нескучная зима»!<br /> <br /> <br /> <br /> '''Семья Петшик'''<br /> <br /> В создании небылицы принимали участие мама Оля, папа Серёжа и я – Алёна Петшик.<br /> <br /> [[Изображение:Petshik.jpg]]<br /> <br /> '''Зимние забавы'''<br /> <br /> Однажды в студёную летнюю пору<br /> <br /> На санках пошли мы на пляж загорать.<br /> <br /> Мы взяли Полину – братишку малого,<br /> <br /> Ему исполняется 75.<br /> <br /> Пошла с нами Ваня, сестрёнка моя.<br /> <br /> Совсем уже взрослая, ей целых два.<br /> <br /> И папа Серёжа под лошадью ехал,<br /> <br /> А мама верхом на скакалке была.<br /> <br /> А я в это время взяла сковородку<br /> <br /> И в теннис играла, бросая лимонку.<br /> <br /> А тут нам навстречу дед Инна идёт,<br /> <br /> И на голове у неё ёлка растёт.<br /> <br /> Перчатки на ноги она нацепила,<br /> <br /> Делает вид, что в гору ползёт.<br /> <br /> Вот это жара! С нас пот в три ручья!<br /> <br /> Так отдыхаем зимой мы всегда!<br /> <br /> <br /> <br /> '''Семья Крутолаповых'''<br /> <br /> Авторы небылицы: мама, сестра и я сам. Окончательная редакция папы.<br /> <br /> Рисунок нарисовали мы с мамой.<br /> <br /> [[Изображение:Krutolapov.jpg]]<br /> <br /> '''Новый год в лесу'''<br /> <br /> На деревьях лисы спят,<br /> <br /> А зайчата бьют волчат.<br /> <br /> Медведи водят хоровод - <br /> <br /> Скоро будет Новый Год!<br /> <br /> А на ёлке сели в ряд ёжик и бобрёнок,<br /> <br /> В хатке лось, в норе совёнок.<br /> <br /> Белка зерно в нору прячет,<br /> <br /> А хомяк по веткам скачет.<br /> <br /> Есть сноровка у свиней:<br /> <br /> Петь про ёлку веселей. <br /> <br /> Встали рыбки в хоровод<br /> <br /> А зверюшки влезли в брод.<br /> <br /> Вот была у всех потеха<br /> <br /> Есть бананы и орехи.<br /> <br /> Прямо с ёлки собирать<br /> <br /> И делиться и играть.<br /> <br /> В самый жаркий Новый Год<br /> <br /> На салазках и в сугроб! <br /> <br /> <br /> <br /> '''Макарова Маргарита'''<br /> <br /> [[Изображение:Makarova.jpg]]<br /> <br /> '''Летний Новый год'''<br /> <br /> Однажды летом мы встретили Новый год. На волшебной полянке росла голубая ёлка. Мы нарядили её сосульками из холодильника. Но было так жарко, что мы съели все сосульки. Мама собрала корзину клюквы, и мы пошли домой варить клюквенный кисель. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D0%B5%D0%B9_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA0910 2010-01-23T20:31:26Z

<p>IDz150 Комета: /* Команда ID-z 124 Искатели приключений */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> Друзья! Блиц-конкурс '''«Рисуем всей семьей»''' - это конкурс для всей семьи! Вместе с родителями вы можете выбрать небылицу (или придумать), в которой присутствует тема зимы и создать иллюстрацию к ней. <br /> <br /> '''До 24 января 2010''' поместить рисунок или ссылку на него на этой странице в разделе с идентификационным номером своей команды. В качестве пояснительной подписи к рисунку укажите имя автора (например, семья Ивановых, Ивановы Петя и Владимир Иванович). Ниже под рисунком нужно назвать всех авторов (мам, пап, бабушек, дедушек, т.е. всех кто принимал участие в создании рисунка!) и описать, как шла работа над иллюстрацией, дать краткое описание изображенного сюжета. <br /> <br /> '''Внимание!''' Каждый участник (семья) может представить только одну работу, количество участников от команды не ограничено. <br /> Особое внимание при оценке работ, представленных на конкурс, будет уделяться соблюдению авторами следующих требований: иллюстрация дана к «зимней» небылице; подпись к иллюстрации лаконичная и точно отображает сюжет; рисунок соответствует подписи, дано описание вклада каждого члена семьи.<br /> <br /> '''Для размещения своих работ выполните следующие действия:''' <br /> <br /> # В зависимости от выбранного вами способа иллюстрирования небылицы: <br /> #* следуйте рекомендациям [[Загрузка медиафайлов]], если вы используете в своей работе сканированные рисунки или рисунки, выполненные в графических редакторах Paint, Gimp или Photoshop. <br /> #* если вы создали рисунок в web-редакторе комиксов, вам нужно поместить в свой раздел не сам рисунок, а ссылку на него, для этого следуйте рекомендациям [[Медиа:Bliz0910.doc|Создаем комиксы Toondoo]]&lt;br&gt; <br /> # После размещения иллюстраций запишите в поле визуального редактора текст описания. <br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу'''. <br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> ----<br /> <br /> == &lt;span style=&quot;color:DarkBlue&quot;&gt; '''''Команда ID_z126 Классная компания''''' &lt;/span&gt;== <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color#FFA07A:; border: 5px solid DarkBlue; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2|<br /> <br /> &lt;div style=&quot;background-color:#F0F8FF&quot;&gt;&lt;center&gt;[[Участник:ID-z126 Классная компания]]&lt;/center&gt; <br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:5035rh.rjdf.jpg|thumb|300px|'''&quot;Заревел медведь со сна&quot;. Автор: семья Артёмовых.''']] <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:DarkBlue&quot;&gt;&lt;big&gt; '''Семья Артёмовых:''' &lt;/big&gt;&lt;/span&gt; Аня, Елена Александровна, Михаил Александрович.<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Blue&quot;&gt;'''Заревел медведь со сна,''' <br /> <br /> '''И в густом лесу'''<br /> <br /> '''Вздрогнув, стукнула сосна''' <br /> <br /> '''Шишкою лису.'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Небылицу нашли с ребятами на уроке в учебнике русского языка. Мама помогла нарисовать лису, папа - медведя. Раскрашивала я сама.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Изображение:10002rh.rjdf.jpg|thumb|200px|'''&quot;Под Новый год&quot;. Автор: семья Солнцевых.''']] <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:DarkBlue&quot;&gt;&lt;big&gt;'''Семья Солнцевых:'''&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; Оля, Татьяна Петровна, Александр Николаевич.<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Blue&quot;&gt;'''Что такое? Не пойму''' <br /> <br /> '''Я всю эту кутерьму...'''<br /> <br /> '''На метле Мороз летит,''' <br /> <br /> '''Ведьма с радостью спешит'''<br /> <br /> '''Разнести подарки детям.'''<br /> <br /> '''Где тут правда? Кто ответит?''' <br /> <br /> '''Это просто небылица,'''<br /> <br /> '''Улыбнитесь, взрослые и дети!'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Небылицу мы сочинили вместе с папой. Мама помогла нарисовать Бабу Ягу, папа нарисовал Деда Мороза, я раскрашивала, нарисовала снежинки, ёлку, сугробы. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> [[Изображение:7098rh.rjdf.jpg|thumb|300px|'''&quot;Рыба сделала гнездо&quot;. Автор: семья Буюшиных.''']] <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:DarkBlue&quot;&gt;&lt;big&gt;'''Семья Буюшиных:'''&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; Женя, Елена Александровна, Юрий Александрович.<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Blue&quot;&gt;'''В зимнем лесу тепло и светло,''' <br /> <br /> '''Рыба сделала гнездо''' <br /> <br /> '''На высоком дубе,''' <br /> <br /> '''Тащит деткам червячка,''' <br /> <br /> '''Крепко стиснув зубы.''' &lt;/span&gt;<br /> <br /> Небылицу сочинили всем классом. Мама помогла нарисовать рыбку, я раскрашивала, рисовала рыбок, червячка, папа помог нарисовать дерево, гнездо. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> [[Изображение:23226rh.rjdf.jpg |thumb|200px|'''&quot;Снеговик боялся стуж&quot;. Автор: семья Ульяновых.''']] <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:DarkBlue&quot;&gt;&lt;big&gt;'''Семья Ульяновых:'''&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; Никита, Светлана Васильевна, Сергей Валентинович. <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Blue&quot;&gt;'''Снеговик боялся стуж'''<br /> <br /> '''И бежал под тёплый душ,''' <br /> <br /> '''Очень париться любил,''' <br /> <br /> '''В баню часто он ходил.'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Мама нашла небылицу. Папа нарисовал зайчика, я раскрасил его, нарисовал снеговика, солнышко, баню и ёлку.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> [[Изображение:66453rh.rjdf.jpg |thumb|300px|'''&quot;Снеговик и Дед Мороз&quot;. Автор: семья Стариковых.''']] <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:DarkBlue&quot;&gt;&lt;big&gt;'''Семья Стариковых:'''&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; Кристина, Наталья Вячеславовна. <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Blue&quot;&gt;'''Снеговик под Новый год''' <br /> <br /> '''Всем подарки раздаёт,''' <br /> <br /> '''Дед Мороз стоит с метлой''' <br /> <br /> '''Под оранжевой сосной.'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Небылицу сочинили всем классом. Мама помогла нарисовать Деда Мороза, я раскрасила его, снеговика я нарисовала сама.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> [[Изображение:30987rh.rjdf.jpg |thumb|300px|'''&quot;Заболел большой сугроб&quot;. Автор: семья Раибовых.''']] <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:DarkBlue&quot;&gt;&lt;big&gt;'''Семья Раибовых:'''&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; Парвина, Оксана Викторовна, Виктор Павлович.<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Blue&quot;&gt;'''Заболел большой сугроб,''' <br /> <br /> '''Щиплет горло, бьёт озноб.''' <br /> <br /> '''Притащила Аня плед''' <br /> <br /> '''На сугробьи плечи,''' <br /> <br /> '''Женя сделала массаж,''' <br /> <br /> '''Пусть сугробу станет легче!''' <br /> <br /> '''Никита чай ему принёс,''' <br /> <br /> '''Крепкий чай с малиной,''' <br /> <br /> '''Чтобы не было простуды и ангины!'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> <br /> Небылицу сочинили в классе с ребятами. Мама помогла нарисовать сугроб, дедушка помог нарисовать детей, раскрашивали мы вместе с мамой.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> [[Изображение:46557rh.rjdf.jpg |thumb|300px|'''&quot;Ёлка и яблоня&quot;. Автор: семья Тюриных.''']] <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:DarkBlue&quot;&gt;&lt;big&gt;'''Семья Тюриных:'''&lt;/big&gt;&lt;/span&gt; Алёна, Ольга Николаевна.<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Blue&quot;&gt;'''Висят на яблоне игрушки,'''<br /> <br /> '''Звёзды, шарики, хлопушки.'''<br /> <br /> '''На ёлке яблоки висят,''' <br /> <br /> '''Словно жар они горят!'''&lt;/span&gt; <br /> <br /> Мама помогла мне нарисовать ёлку и яблоню, я раскрашивала, нарисовала яблоки, игрушки.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;<br /> |}<br /> <br /> == Команда ID_z115 Скоморошки ==<br /> <br /> ::::::::::&lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt;'''НОВОГОДНЯЯ &quot;НЕСУРАЗИЦА&quot;.&lt;/span&gt; <br /> <br /> <br /> ::::::{| border=1 <br /> |style=&quot;background-color:LightBlue&quot; |&lt;span style=&quot;color:MidnightBlue&quot;&gt;Получили мы заданье<br /> <br /> Стали думать и гадать,<br /> <br /> Как бы всем нашим стараньям<br /> <br /> Рамки нужные придать!.&lt;/span&gt; <br /> |style=&quot;background-color:LightSalmon&quot; |&lt;span style=&quot;color:MidnightBlue&quot;&gt;Вот заданье так заданье!<br /> <br /> На семейном заседаньи<br /> <br /> Дружно сели мы решать, <br /> <br /> Что же будем рисовать?&lt;/span&gt;<br /> |style=&quot;background-color:LightBlue&quot; |&lt;span style=&quot;color:MidnightBlue&quot;&gt;Небылицу сочинили,<br /> <br /> Карандаш мы наточили<br /> <br /> И в рождественский обед<br /> <br /> Мы придумали сюжет.&lt;/span&gt;<br /> |}<br /> <br /> <br /> {| border=1 <br /> |style=&quot;background-color:Plum&quot; | &lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt;Та-ра-ра, та-ра-ра. <br /> <br /> Сыплет снег, как из ведра.<br /> <br /> Санки весело заржали,<br /> <br /> Скоморошек напугали.<br /> &lt;/span&gt; <br /> |[[Изображение:Десятникова.jpg]]<br /> |style=&quot;background-color:Plum&quot; |&lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt;'''Семья Десятниковых: мама,папа, Катя.<br /> <br /> Катя кисточкой водила,<br /> <br /> Катя кисточку мочила.<br /> <br /> А в конце она устала –<br /> <br /> Дальше мама помогала.<br /> <br /> Рисовала вся семья: <br /> <br /> Мама, папа, ну и я. <br /> |-<br /> |style=&quot;background-color:Plum&quot; | &lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt;И учительница с горя<br /> <br /> Загорать пошла на море.'''<br /> |[[Изображение:Чеснокова.jpg]]<br /> |style=&quot;background-color:Plum&quot; |&lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt;'''Семья Чесноковых: папа, мама,сестра, Анна.<br /> <br /> Дело было вечером, делать было нечего.<br /> <br /> Мама фразу сочинила и эскизик предложила.<br /> <br /> Папа, посмотрев футбол пальму с снегом изобрел.<br /> <br /> Маша моду подсказала и ее нарисовала. <br /> <br /> Я ж художником была,все раскрасила сама. <br /> <br /> Что за дружная семья: папа, мама, Маша, я!<br /> |-<br /> |style=&quot;background-color:Plum&quot; | &lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt;А на школьной горке розы <br /> <br /> Распустились от мороза.<br /> <br /> Елки в обморок упали<br /> <br /> И в цене подорожали.<br /> |[[Изображение:Тупицын.jpg]]'''<br /> |style=&quot;background-color:Plum&quot; |&lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt;'''Семья Тупицыных:папа, мама,бабушка, дедушка, Сережа.<br /> <br /> Мама розы обожает<br /> <br /> и с любовью их сажает.<br /> <br /> Дед снеговика слепил,<br /> <br /> Папа елки повалил.<br /> <br /> Заботливая бабушка<br /> <br /> Нарисовала варежки.<br /> <br /> А раскрасил всё Сережка,<br /> <br /> Наш весёлый скоморошка.<br /> |-<br /> |style=&quot;background-color:Plum&quot; | &lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt;И от страха Дед Мороз <br /> Потерял пушистый хвост.<br /> |[[Изображение:Пушкова.jpg]]<br /> |style=&quot;background-color:Plum&quot; |&lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt;'''Семья Пушковых: мама, папа, сестра, Катя.<br /> Катя кустик рисовала<br /> <br /> Елочку – ее сестра.<br /> <br /> Папа – солнышко со снегом <br /> <br /> Ну, а мама, просто класс<br /> <br /> Оказалась наша мама прям художница у нас. <br /> <br /> Мама так нарисовала – <br /> <br /> Мы в восторге! Ну а вы?<br /> <br /> Посмотрите, оцените: мы достойны похвалы?<br /> |-<br /> |style=&quot;background-color:Plum&quot; |&lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt;Кошка с синим носом плачет,<br /> Не поймет, что это значит.<br /> |[[Изображение:Кулагина.jpg]]<br /> |style=&quot;background-color:Plum&quot; |&lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt;'''Семья Кулагиных: мама, папа, дядя, брат, София.<br /> <br /> Вместе дружно рисовали <br /> <br /> И ничуть мы не устали:<br /> <br /> Мама Дедушку Мороза,<br /> <br /> София Киску с синим носом,<br /> <br /> Папа Юру развлекал,<br /> <br /> Чтобы он нам не мешал.<br /> <br /> Дядя Миша дал идею,<br /> <br /> Образ этот и затею,<br /> <br /> Ну, а Юра – младший брат,<br /> <br /> Всему этому был рад!<br /> |-<br /> |style=&quot;background-color:Plum&quot; |&lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt;Школа гриппом заразилась<br /> И в каникулы влюбилась.<br /> |[[Изображение:Ковалев.jpg]]<br /> |style=&quot;background-color:Plum&quot; |&lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt;'''Семья Ковалевых:мама, папа и Илья. <br /> <br /> Мама школу рисовала,<br /> <br /> Я повязку одевал.<br /> <br /> Папа градусник поставил<br /> <br /> И микстуру рисовал.<br /> <br /> Всей семьей мы создавали небылицу эту: <br /> <br /> Чтоб зима была нескучной и весной и летом!<br /> |-<br /> |style=&quot;background-color:Plum&quot; |&lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt;Ой, ребята, помогите!<br /> <br /> Здесь порядок наведите!<br /> <br /> А иначе Новый год<br /> <br /> Не наступит, не придет. <br /> |[[Изображение:Карнавский.jpg]]<br /> |style=&quot;background-color:Plum&quot; |&lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt;'''Семья Карнавских: мама, папа, дядя, тетя и Валера.<br /> <br /> Папа краски разведет<br /> <br /> Дядя колер подберет<br /> <br /> Мама творчество проявит<br /> <br /> Тетя в школу отнесет<br /> <br /> Чай попили в перерыве<br /> <br /> Посмеялись от души<br /> <br /> Получился снег красивым<br /> <br /> И сугробы хороши. <br /> |}<br /> == &lt;span style=&quot;color:DarkBlue&quot;&gt; '''''Команда ID_z105 Снегурята''''' &lt;/span&gt;== <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color#6699CC:; border: 5px solid DarkBlue; -moz-border-radius-topleft: 4px; -moz-border-radius-bottomleft: 4px; -moz-border-radius-topright: 4px; -moz-border-radius-bottomright: 4px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2|<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt; &lt;font size=5px color=red&gt;'''Команда Снегурята рисует всей семьей''' &lt;/font&gt; &lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Мокшина С-1.JPG|thumb|300px|Небылица от семейства Мокшиных ]] <br /> <br /> &lt;font size=3px color=blue&gt;'''Семья Мокшиных:'''&lt;br&gt; &lt;/font&gt; <br /> &lt;font size=2px color=green&gt;'''мама Ирина Петровна и дочка Света'''&lt;br&gt; &lt;/font&gt;<br /> &lt;font size=2px color=blue&gt; Мама помогла найти небылицу, всем семейством обсудили, что рисовать. Света взялась за краски и карандаши, бабушка Лариса оказывала моральную поддержку. Спустя час шедевр был готов.&lt;/font&gt;<br /> &lt;font size=2px color=red&gt;<br /> <br /> '''Полюбуйтесь, оцените,'''&lt;br&gt;<br /> '''Только строго не судите!'''&lt;br&gt;&lt;/font&gt;<br /> &lt;font size=2px color=black&gt;<br /> <br /> <br /> '''Это, братцы, да не чудо?'''&lt;br&gt;<br /> '''Бегала дубинка с мальчиком в руках,'''&lt;br&gt;<br /> '''А за ней тулупчик с бабой на плечах.'''&lt;br&gt;<br /> '''Кнут схватил собаку парить мужика,'''&lt;br&gt;<br /> '''А мужик со страху влез под ворота.&lt;br&gt; &lt;/font&gt;'''<br /> <br /> <br /> ----<br /> [[Изображение:Харитонов Глеб.- небылицы.JPG|thumb|300px|Небылица от семейства Харитоновых]] <br /> <br /> &lt;font size=3px color=blue&gt;'''Семья Харитоновых:'''&lt;br&gt; &lt;/font&gt;<br /> &lt;font size=2px color=green&gt;'''мама Марина Юрьевна, папа Александр Викторович и сын Глеб'''&lt;br&gt;&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font size=2px color=blue&gt; Небылицу разыскали в школьной библиотеке, но засомневались: небылица ли это? Нам так понравилось, что решили проиллюстрировать. Глеб сам придумал и нарисовал комикс, папа посоветовал как разместить слова, мама довела рисунок &quot;до ума&quot; (добавила цвет, обвела контур). <br /> <br /> &lt;font size=2px color=black&gt;<br /> <br /> '''Повезла баба в город кринку масла продавать; время-то шло к масленой. Нагоняют её два солдата: один позади остался, а другой вперёд забежал и просит бабу:'''&lt;br&gt; <br /> '''-Эй, тётка, подпояшь меня, пожалуйста.'''&lt;br&gt;<br /> '''Баба слезла с воза и принялась подпоясывать.'''&lt;br&gt;<br /> '''- Да покрепче подтяни!'''&lt;br&gt;<br /> '''Баба подтянула покрепче.'''&lt;br&gt;<br /> '''- Нет, это туго; ослабь маленько.'''&lt;br&gt;<br /> '''Опустила послабже.'''&lt;br&gt;<br /> '''- Уж это больно слабо будет: закрепи потуже.'''&lt;br&gt;<br /> '''Пока завязывала баба пояс то туже, то слабже, другой солдат успел утащить кринку с маслом и убрался себе подобру-поздорову.''' &lt;br&gt;<br /> '''- Ну, спасибо тебе, тётка! Подпоясала ты меня на всю масленицу, - говорит солдат.'''&lt;br&gt;<br /> '''- На здоровье, служба!'''&lt;br&gt;<br /> '''Приехала баба в город, хвать – а мало как не бывало!'''&lt;br&gt; &lt;/font&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> &lt;font size=3px color=blue&gt;'''Семья Степановых:'''&lt;br&gt;&lt;/font&gt;<br /> &lt;font size=2px color=green&gt;'''мама Ирина Михайловна и дочь Настя'''&lt;br&gt;&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font size=2px color=blue&gt; Небылицу придумывали вместе. Рисовала Настя в программе Paint. <br /> <br /> &lt;font size=2px color=black&gt;[[Медиа:СтепановаН.jpg|&lt;font size=2px color=green&gt;'''Небылица от Степановых (смотри здесь).'''&lt;/font&gt;]]&lt;br&gt;<br /> '''Вчера я поехал пешком по дрова.''' &lt;br&gt;<br /> '''Под снегом вокруг зеленела трава.'''&lt;br&gt; <br /> '''Я из лесу ров не привез целый воз.'''&lt;br&gt;<br /> '''А тер на жаре отмороженный нос.'''&lt;br&gt;<br /> &lt;/font&gt;<br /> <br /> ----<br /> &lt;font size=3px color=blue&gt;'''Семья Наумовых:'''&lt;br&gt;&lt;/font&gt;<br /> &lt;/font&gt;&lt;font size=2px color=green&gt;'''мама Елена Николаевна, папа Алексей Александрович и дочь Ирина'''&lt;br&gt;&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;/font&gt;&lt;font size=2px color=blue&gt; Небылицу искали всей семьей в домашней библиотеке, нашел папа. Рисовала Ирина в программе Paint. <br /> <br /> &lt;font size=2px color=black&gt;[[Медиа: Небылица_2.jpg|&lt;font size=2px color=green&gt;'''Небылица от семейства Наумовых (смотри здесь).'''&lt;/font&gt;]]&lt;br&gt;<br /> &lt;font size=2px color=black&gt;<br /> '''Я видел подснежник в лесу,''' &lt;br&gt;<br /> '''Где заяц тащил по опушке лису,'''&lt;br&gt;<br /> '''И волк за охотником крался.'''&lt;br&gt;<br /> '''Я слышал охотник зубами стучал.'''&lt;br&gt;<br /> '''Я слышал, как он &quot;Помогите!&quot; кричал'''&lt;br&gt;<br /> '''И громко от страха смеялся.'''&lt;br&gt;<br /> <br /> ----<br /> &lt;font size=3px color=blue&gt;'''Семья Дьячковых:'''&lt;br&gt;&lt;/font&gt;<br /> &lt;/font&gt;&lt;font size=2px color=green&gt;'''мама Светлана Ивановна, папа Роман Александрович и дочь Мария'''&lt;br&gt; &lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;/font&gt;&lt;font size=2px color=blue&gt; Подружка Ирина предложила нарисовать одну и ту же небылицу. И посмотреть у кого лучше получится. Мама помогла разобраться в программе Toondoo. Маша нарисовала. Папа помог вставить текст и сохранить. <br /> <br /> [[Медиа:Маша - небылица.JPG |&lt;font size=2px color=green&gt;'''Небылица от семейства Дьячковых (смотри здесь).'''&lt;/font&gt;]]&lt;br&gt;<br /> &lt;font size=2px color=black&gt;<br /> '''Я видел подснежник в лесу,''' &lt;br&gt;<br /> '''Где заяц тащил по опушке лису,'''&lt;br&gt;<br /> '''И волк за охотником крался.'''&lt;br&gt;<br /> '''Я слышал охотник зубами стучал.'''&lt;br&gt;<br /> '''Я слышал, как он &quot;Помогите!&quot; кричал'''&lt;br&gt;<br /> '''И громко от страха смеялся.'''&lt;br&gt; &lt;/font&gt;<br /> <br /> ----<br /> &lt;font size=3px color=blue&gt;'''Семья Шемелевских:'''&lt;br&gt;&lt;/font&gt;<br /> &lt;/font&gt;&lt;font size=2px color=green&gt;'''мама Елена Викторовна, папа Андрей Викторович и дочь Катя'''&lt;br&gt;&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;/font&gt;&lt;font size=2px color=blue&gt; Мама нашла небылицу.Папа помог освоить программу Toondoo. Рисовала Катерина. <br /> <br /> [[Медиа:Шемелевская К.jpg|&lt;font size=2px color=green&gt;'''Небылица от семейства Шемелевских (смотри здесь).'''&lt;/font&gt;]]&lt;br&gt;<br /> &lt;font size=2px color=black&gt;<br /> '''Нашего зайца все звери пугаются.'''&lt;br&gt;<br /> '''Прошлой зимою в лютый мороз'''&lt;br&gt;<br /> '''Серый зайчишка барана унес.'''&lt;br&gt;<br /> '''- Да, это же волк!'''&lt;br&gt;<br /> '''- По лбу тебя щёлк!'''&lt;br&gt;&lt;/font&gt;<br /> <br /> ----<br /> &lt;font size=3px color=blue&gt;'''Семья Боряевых:'''&lt;br&gt;&lt;/font&gt;<br /> &lt;/font&gt;&lt;font size=2px color=green&gt;'''мама Наталья Валериевна, папа Сергей Николаевич, сестра Настя и Артем'''&lt;br&gt;&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;font size=2px color=blue&gt; Искали небылицу всей семьей. Проверели всю домашнюю библиотеку. К сожалению, ничего не нашли. Решили воспользоваться интернетом. Сестра долго искала. И вот случилось чудо! Нашла. Папа одобрил выбор. Мама помогла освоить программу Toondoo. Рисовал Артем. <br /> <br /> &lt;font size=2px color=green&gt;'''Небылица от семейства Боряевых [http://www.toondoo.com/View.toon?param=1344131]'''&lt;/font&gt;]]&lt;br&gt;<br /> &lt;font size=2px color=black&gt;<br /> '''Снеговик боялся стуж,'''&lt;br&gt;<br /> '''И бежал под теплый душ.'''&lt;br&gt;<br /> '''Очень париться любил -'''&lt;br&gt;<br /> '''Часто в баню он ходил'''&lt;br&gt;<br /> &lt;/font&gt;<br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> {| border=3<br /> ==&lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt; '''Команда ID_z120 Любознайки''' &lt;/span&gt;==<br /> {| cellpadding=&quot;15&quot; cellspacing=&quot;10&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-colorDarkRed:; border: 10px solid MediumOrchid; -moz-border-radius-topleft: 20px; -moz-border-radius-bottomleft: 20px; -moz-border-radius-topright: 20px; -moz-border-radius-bottomright: 20px; height: 80px;&quot; colspan=&quot;4|<br /> &lt;div style=&quot;background-color:LightSteelBlue &quot;&gt;&lt;center&gt;[[Участник:Команда ID_z120 Любознайки]]&lt;/center&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> [[Изображение:Зорина Софья.jpg|thumb|200px| '''Зорина Софья''']]<br /> [[Изображение:Гасанова Назрин.jpg|thumb|200px| '''Гасанова Назрин''']]<br /> [[Изображение:Попова Настя.jpg|thumb|300px| '''Попова Настя''' ]]<br /> [[Изображение:Королёва Маша.jpg|thumb|300px| '''Королёва Маша''']]<br /> [[Изображение:Коннов Дима.jpg|thumb|300px| '''Коннов Дима''']]<br /> [[Изображение:Бойко Артём.jpg|thumb|300px| '''Бойко Артём''']]<br /> [[Изображение:Гришанова Вика.jpg|thumb|300px| '''Гришанова Вика''']]<br /> <br /> &lt;div style=&quot;background-color:PaleTurquoise&quot;&gt;<br /> Семья Зориной Софьи придумала и нарисовала небылицу&lt;br&gt;<br /> &quot;Тигр в Африку плывёт,&lt;br&gt;<br /> С Севера привет везёт.&quot;&lt;br&gt;<br /> В создании небылицы принимали участие: Софья, мама, папа, бабушка, брат Даниил.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Небылицу нарисовала Назрин, а помогал ей папа&lt;br&gt;<br /> &quot;Дед Снегур и Морозурочка&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Настя придумала и нарисовала свою небылицу сама.&lt;br&gt;<br /> На солнце ёлка загорела&lt;br&gt;<br /> И очень сильно покраснела.&lt;br&gt;<br /> А пожелтевший снеговик&lt;br&gt;<br /> Давно уж к солнышку привык. &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Маша сама пидумала свой рисунок.&lt;br&gt;<br /> &quot;На лесной опушке&quot;.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Дима с мамой и папой нарисовали небылицу&lt;br&gt;<br /> &quot;Как-то раз под Новый год...&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Артём самостоятельно нарисовал небылицу&lt;br&gt;<br /> &quot;На дне рождения у дедушки снеговика&quot;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Вика и её сестра Настя нарисовали небылицу&lt;br&gt;<br /> &quot;Африканский Новый год&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> |}<br /> <br /> == Команда ID_z114 Тигрята ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Cемья_Петрухиных.jpg|thumb|300px|'''&quot;Разве так бывает...&quot;. Автор: семья Петрухиных''']] <br /> &lt;span style=&quot;color: #191970&quot;&gt;<br /> <br /> <br /> '''РАЗВЕ ТАК БЫВАЕТ''' <br /> <br /> ''Разве так бывает,''<br /> <br /> ''Что лошади летают,''<br /> <br /> ''Цветы вдруг расцветают''<br /> <br /> ''И рыбы ходят под зонтом,''<br /> <br /> ''Среди зимы притом.''<br /> <br /> <br /> '''''Петрухина Марина''''' с мамой '''''Мариной Александровной'''''<br /> <br /> &lt;/span&gt; <br /> <br /> Нам с мамой было очень интересно придумать самим небылицу. Мне кажется получилось неплохо. Картинку мы всей семьей сделали в специальной программе Photoshop. Когда она была готова мы сами удивились, тем более у мамы не все получалось сразу. А Вам понравилось? А цветы я вырезала сама!!!<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Семья_Лебедевых_.jpg|thumb|300px|'''&quot;Волки&quot;. Автор: семья Лебедевых''']] <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color: #FF0000&quot;&gt;<br /> <br /> <br /> '''ВОЛКИ'''<br /> <br /> ''Как на нашей елке поселились волки!''<br /> <br /> ''Перепутали жилье и построили гнездо.''<br /> <br /> ''Стали жить да поживать.''<br /> <br /> ''Стали елку украшать тарелками да ложками,''<br /> <br /> ''Да всякими там плошками!''<br /> <br /> ''Ха-ха-ха!!!''<br /> <br /> <br /> '''''Лебедев Андрей''''' с папой '''''Алексеем Алексеевичем''''' <br /> &lt;/span&gt; <br /> <br /> <br /> Мой папа не совсем хорошо рисует, но умеет хорошо сочинять сказки и разные фантастические истории. Мы с ним договорились, что он сочинит небылицу, а я нарисую картинку в программе Paint. Наша мама очень обрадовалась, что мы наконец-то ей не мешаем и она может заняться своими делами. Так что, это задание пошло на пользу всей семье. <br /> <br /> [[Изображение:Семья_Калининых.jpg|thumb|300px|'''&quot;Вперед к солнцу&quot;. Автор: семья Калининых''']] <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color: #800000&quot;&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> '''ВПЕРЕД К СОЛНЦУ'''<br /> <br /> ''Наши сани едут сами,''<br /> <br /> ''Да не едут, а летят.''<br /> <br /> ''Облако несет нас к солнцу''<br /> <br /> ''На всех снежных парусах.''<br /> <br /> '''''Калинин Даниил''''' с бабушкой '''''Ольгой Владимировной''''' <br /> &lt;/span&gt; <br /> <br /> Наша бабушка очень любит с нами чем-нибудь заниматься. Мы с младшей сестрой сами придумали и нарисовали небылицу. Бабушка сказала, что мы молодцы и я обрадовался. <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Семья_Суховерховых.jpg|thumb|300px|'''&quot;Ракета&quot;. Автор: семья Суховерховых''']] <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color: #008000&quot;&gt;<br /> <br /> '''РАКЕТА'''<br /> <br /> ''Дело было в январе, посредине лета''<br /> <br /> ''В тихом маленьком дворе, выросла ракета.''<br /> <br /> ''Детвора сбежалась вмиг, чтобы покататься:''<br /> <br /> ''Облететь вокруг Земли, по Луне промчаться.''<br /> <br /> ''Только вот катать ребят она не захотела''<br /> <br /> ''Вся обмякла, побелела, видно заболела,''<br /> <br /> ''И решила детвора полечить ракету''<br /> <br /> ''Стали вешать на нее конфету за конфетой.''<br /> <br /> ''Вместо шарфа мишурой обмотали шею''<br /> <br /> ''Принесли шары, мячи, куклы, бусы, калачи,''<br /> <br /> ''Дружно песню спели и разом обомлели:''<br /> <br /> ''В раз ракета расцвела и повеселела,''<br /> <br /> ''Всех детей на борт взяла и в космос полетела.''<br /> <br /> ''Повезло той детворе, в тихом маленьком дворе!''<br /> <br /> '''''Суховерхова Вика''''' с бабушкой '''''Верой Тихоновной'''''<br /> &lt;/span&gt; <br /> <br /> Если честно, то моя бабушка просто молодец! Когда мы сочиняли небылицу, то у меня все строчки путались и я очень переживала. Бабушка не терялась, все сразу исправляла. Но рисовать она не очень умеет, а я сама рисую. Но мне чуть-чуть помогли. Я надеюсь мы с бабушкой победим и наша семья будет нами гордиться.<br /> <br /> <br /> [[Участник:ID-z114 Тигрята|Участник ID-z114 Тигрята]]<br /> <br /> == Команда ID_z144 СНЕЖАТА ==<br /> {| border=1<br /> <br /> |&lt;font color = &quot;#DC143C&quot;&gt;'''Иванова Полина'''&lt;/font color&gt;<br /> <br /> Я очень люблю рисовать. Когда, перед каникулами классный руководитель принесла нам задание о Небылицах, я сразу решила, что буду рисовать к конкурсу рисунок. Но не тут-то было. Нарисовать легко, а вот придумать трудно! И тут на помощь мне пришли мама Ирина Юрьевна и младший брат Алёша. Мы долго сочиняли небылицу, но всё же думаю, что у нас ПОЛУЧИЛОСЬ!<br /> <br /> [[Изображение:Neb 10.jpg|thumb|300x400px|'''Рисунок Семьи Ивановых''']]<br /> <br /> &lt;font color = &quot;#008000 &quot;&gt;Не судите очень строго,<br /> <br /> Брат пришёл мне на подмогу.<br /> <br /> Небылицу сочиняли,<br /> <br /> А потом её рисовали<br /> <br /> Вы читайте, не скучайте,<br /> <br /> Удовольствие получайте!<br /> <br /> &lt;font color = &quot;#00008B&quot;&gt;'''''Проснулась я однажды зимним утром. Решила просвежиться, вышла на улицу. А там столько снега намело, что все ёлки, деревья и кусты превратились в сугробы. Вижу, на проводах что-то непонятное происходит. Я подошла поближе и вижу - вверх тормашками галки висят и все галдят на человеческом языке. Где же такое видано, что ж такое случилось, сплю я что-ли?!<br /> '''''Закрыла глаза, протёрла их, открываю и вижу: вдруг передо мной появился лес. А лес этот не простой, а конфетный! Посмотрела, походила по нему, так залюбовалась, что не заметила как заблудилась. А на ветках деревьев кругом конфетки, мармеладки, шоколадки - вкусненькие, сладенькие. Пригляделась, а под кустами живут шоколадные зайцы. С ними дружат мармеладные лисички. Ёжики леденцовые собирают шишки пунцовые и относят медвежатам медовым. Вдруг на встречу выбежали волки - печенюшки и давай дарить мне игрушки.'''''<br /> <br /> '''''С елок птицы пускали конфетти, <br /> <br /> '''''Ну не хочется никуда идти!'''''<br /> <br /> '''''Только жалко, что рядом нету брата,'''''<br /> <br /> '''''Не поверит ведь мне Алёшка,'''''<br /> <br /> '''''Что гуляла я по дорожке в конфетном лесу!'''''<br /> <br /> '''''Дай-ка что-нибудь я ему принесу.'''''<br /> <br /> '''''Что же, что же с собой можно взять?'''''<br /> <br /> '''''Зайку от смеха мне не унять.'''''<br /> <br /> '''''- Что смеёшься, Зайчишка, скажешь!'''''<br /> <br /> '''''Возьми меня, вот и брата уважишь!'''''&lt;/font color&gt;<br /> <br /> &lt;font color = &quot;#DC143C&quot;&gt;'''Девяткина Анастасия'''&lt;/font color&gt;<br /> <br /> [http://www.toondoo.com/cartoon/1325516 Вот так Новый год!]<br /> <br /> '''''Это было в Новый год<br /> <br /> Под солнышком на пляже.<br /> <br /> Зайцы пели как скворцы,<br /> <br /> Белки спали как сурки<br /> '''''<br /> [[Участник:ID-z144 Снежата!|КомандаID-z144 Снежата!]]<br /> |}<br /> -----<br /> <br /> ==''''' Команда ID-z110 Чародеи.''''' ==<br /> <br /> [[Изображение:Фонарикм.gif]]<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000FF &quot;&gt;'''''Мы фонарик в руки взяли,'''''<br /> <br /> '''''Небылицы сочиняли.'''''<br /> <br /> '''''Небылицы сочиняли'''''<br /> <br /> '''''И картинки рисовали.'''''<br /> <br /> '''''Чародеям в трудный час помогли семья и класс.'''''&lt;/span&gt; <br /> <br /> {|border= 1 width=100% border= style=&quot;background-color:#FFFF00;&quot; <br /> |+ <br /> | width=40%|&lt;span style=&quot;color: #800080&quot;&gt; '''''Про Ёжика.'''''<br /> <br /> '''''Вот и снова вьюга'''''<br /> <br /> '''''Замела дорожки.'''''<br /> <br /> '''''Греет у камина'''''<br /> <br /> '''''Милый ёжик ножки.'''''<br /> <br /> '''''Осенью все птицы'''''<br /> <br /> '''''К югу улетают.'''''<br /> <br /> '''''Сбиться в стаю птичью'''''<br /> <br /> '''''Ёжик наш мечтает,'''''<br /> <br /> '''''Полететь в те страны,'''''<br /> <br /> '''''Где жара весь год.'''''<br /> <br /> '''''Где его братишка – '''''<br /> <br /> '''''Ёж морской живет.'''''<br /> <br /> '''''Посидеть на пальме,'''''<br /> <br /> '''''Пожевать бананы;'''''<br /> <br /> '''''Посмотреть пролетом'''''<br /> <br /> '''''На другие страны.'''''<br /> <br /> '''''Жаль, что не умеет'''''<br /> <br /> '''''Ёжик наш летать'''''<br /> <br /> '''''И ему придется дома'''''<br /> <br /> '''''Зиму зимовать.'''''<br /> <br /> '''''Чародеи не терялись,'''''<br /> <br /> '''''Сразу к ёжику примчались:'''''<br /> <br /> '''''«Здравствуй, Ёжик!'''''<br /> <br /> '''''Ты один?'''''<br /> <br /> '''''Ты забудь про свой камин!'''''<br /> <br /> '''''Заберем тебя с собою,'''''<br /> <br /> '''''И Нескучною Зимою'''''<br /> <br /> '''''Будешь с нами веселиться,<br /> <br /> '''''Поиграешь в Небылицы!»''''' &lt;/span&gt; <br /> <br /> |width=30%|[[Изображение:aaaaaa.JPG]]<br /> <br /> |width=30%| &lt;span style=&quot;color:#DC143C &quot;&gt; '''''Семья &quot;Чародеев&quot; -Афанасьевых.Наша семья любит милое и безобидное животное-ёжика.Про одного ёжика-Лёшика мы Вам и рассказали и нарисовали.'''''&lt;/span&gt; <br /> <br /> <br /> |-<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color: #800080&quot;&gt; '''''Как-то раз под Новый год'''''<br /> <br /> '''''Собрался у нас народ.'''''<br /> <br /> '''''Стали печку наряжать,'''''<br /> <br /> '''''В печке свечки зажигать.'''''<br /> <br /> '''''Ромашками украсили,'''''<br /> <br /> '''''Фонарики зажгли.'''''<br /> <br /> '''''Встали дети в хоровод'''''<br /> <br /> '''''Песенки запели…'''''<br /> <br /> '''''И тогда вдруг Гена, Гена Крокодил'''''<br /> <br /> '''''Много нам подарков за ночь подарил.'''''&lt;/span&gt; <br /> <br /> |[[Изображение:Jjjjjjjjj.JPG]]<br /> |&lt;span style=&quot;color:#DC143C &quot;&gt;'''''Семья Басалаевых во главе с &quot;Чародеем&quot; -Пашей нарисовали небылицу - Сон под Рождество.'''''&lt;/span&gt; <br /> |-<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color: #800080&quot;&gt; '''''Как Даша по дрова ходила...'''''<br /> <br /> '''''Даша поехала пешком по дрова, '''''<br /> <br /> '''''Под снегом вокруг зеленела трава.'''''<br /> <br /> '''''Из леса у Дарьи не пришел обоз, ''''' <br /> <br /> '''''И терла она на жаре обмороженный нос!'''''&lt;/span&gt; <br /> <br /> |[[Изображение: Ooooo.JPG ]]<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color:#DC143C &quot;&gt;'''''Семья &quot;Чародеев&quot; -Адиловых'''''<br /> <br /> '''''Мама и Даша небылицу нашли. ''''' <br /> <br /> '''''Почитали и поразмышляли'''''<br /> <br /> '''''И получили свои стихи.'''''<br /> <br /> '''''Даша и папа нарисовали.'''''<br /> <br /> '''''Так всей семьей вечер скоротали'''''&lt;/span&gt; <br /> <br /> |-<br /> |&lt;span style=&quot;color: #800080&quot;&gt; '''''Санки вытащила Света'''''<br /> <br /> '''''На дворе, наверно, лето?'''''<br /> <br /> '''''Или осень? Или снег?'''''<br /> <br /> '''''Поскорее дай ответ.'''''<br /> <br /> '''''Мы у мамы шубы просим — '''''<br /> <br /> '''''Значит, к нам вернулась осень.'''''<br /> <br /> '''''Будем в шубах мы гулять '''''<br /> <br /> '''''И грибочки собирать.'''''<br /> <br /> '''''Я нарву букет ромашек'''''<br /> <br /> '''''И венок сплету сама.'''''<br /> <br /> '''''Полюбуйся на ромашки,'''''<br /> <br /> '''''Наша зимушка-зима!'''''&lt;/span&gt; <br /> <br /> |[[Изображение:Санки_выт.JPG]]<br /> |&lt;span style=&quot;color:#DC143C &quot;&gt;'''''Семья &quot;Чародеев&quot; -Уточкиных'''''<br /> <br /> '''''Мы нашли небылицу и решили с мамой её иллюстрировать. '''''<br /> <br /> '''''Мама помогла мне нарисовать, а я разукрасила.'''''<br /> <br /> '''''Было очень весело и увлекательно.'''''&lt;/span&gt; <br /> <br /> |-<br /> |&lt;span style=&quot;color: #800080&quot;&gt; '''''Чудеса зимой бывают:'''''<br /> <br /> '''''Рыбки по небу летают,'''''<br /> <br /> '''''Мышка кошек догоняет,'''''<br /> <br /> '''''Очень сильно их пугает!'''''<br /> <br /> '''''А на елке, поглядите,'''''<br /> <br /> '''''Выросли бананы.'''''<br /> <br /> '''''Все мы этим чудесам несомненно рады!'''''&lt;/span&gt; <br /> <br /> |[[Изображение:мышь тих.JPG ]]<br /> <br /> |&lt;span style=&quot;color:#DC143C &quot;&gt;'''''Семья &quot;Чародеев&quot; -Тихоновых'''''<br /> <br /> '''''Чародей-Алёна со своей крёстной придумали рисунок – небылицу, '''''<br /> '''''а мама-Ольга Сергеевна сочинила к этому рисунку стишок-небылицу вместе с Чародеем-Аленой.''''' <br /> '''''Совместное творчество очень весёлое занятие. Этой зимой нам действительно было нескучно!!!<br /> |}'''''&lt;/span&gt; <br /> <br /> &lt;center&gt; &lt;span style=&quot;color: #0000FF&quot;&gt; '''''Свой фонарик не погасим,'''''<br /> <br /> '''''И осветим путь мы Вам.'''''<br /> <br /> '''''Чтоб задания выполнялись'''''<br /> <br /> '''''Не по дням, а по часам.'''''&lt;/span&gt; &lt;/center&gt;<br /> --[[Участник:ID-z110 Чародеи|ID-z110 Чародеи]] 21:20, 23 января 2010 (SAMT)<br /> <br /> == Команда ID_z133 Хогвартс.RU ==<br /> <br /> ===Мельников Максим===<br /> <br /> Большое спасибо этому конкурсу за то, что я познакомился с программой создания комиксов. Разобраться с программой помог папа. Оказалось очень интересно выбирать героев и объекты для небылицы. Мама помогла сочинить небылицу к моему комиксу.<br /> <br /> [http://www.toondoo.com/cartoon/1333863 Небылица IDz133 Мельников Максим]<br /> <br /> Дело было зимним днем<br /> <br /> В месяце июне.<br /> <br /> Пришли рыбы на каток,<br /> <br /> Привели с собой пирог.<br /> <br /> Прилетели хрюшки -<br /> <br /> Розовые брюшки<br /> <br /> И склевали плюшки.<br /> <br /> Выросли у них рога<br /> <br /> И задели облака,<br /> <br /> С них посыпались тогда<br /> <br /> Игрушки, разноцветные хлопушки.<br /> <br /> ===Зайчикова Аня===<br /> [[Изображение:Zachikova1.jpg|thumb|Семья Зайчиковых: папа, мама, Аня и Полинка.]]<br /> <br /> Теплая зима сейчас,<br /> <br /> Виноград созрел у нас.<br /> <br /> Лягушки прыгают в снегу,<br /> <br /> Рыбы воют на луну.<br /> <br /> А на рыжей ёлке<br /> <br /> Расцвели иголки.<br /> <br /> ===Корженовская Арина===<br /> [[Изображение:Arina1.jpg|thumb|Сочиняли и рисовали: Арина и мама.Набирали: папа и Арина<br /> .]]<br /> <br /> Любят дети жарким летом<br /> <br /> И по речке по молочной<br /> <br /> На коньках всю ночь скользить.<br /> <br /> А когда с небес засыплет<br /> <br /> Рис и манная крупа,<br /> <br /> То скорее все берутся<br /> <br /> За лопаты на ура.<br /> <br /> Любят взрослые и дети<br /> <br /> Новый год встречать весной.<br /> <br /> И берёзу на опушке<br /> <br /> Наряжать вниз головой.<br /> <br /> Вешают грибы и шишки,<br /> <br /> Жёлуди и мишуру,<br /> <br /> А весёлые детишки<br /> <br /> Ненавидят ту пору!<br /> <br /> ===Ревенко Настя===<br /> [[Изображение:2222Revenko.jpg|thumb|Сочиняли и рисовали: Настя и мама.Набирал: папа .]]<br /> <br /> Зимним вечером тоска,<br /> <br /> Грусть, нет настроения.<br /> <br /> Кошка воет на луну,<br /> <br /> А у собаки – пение.<br /> <br /> Снег кружит за окном,<br /> <br /> А в лесу тепло-тепло!<br /> <br /> Васильки растут кругом,<br /> <br /> За окном всё зелено.<br /> <br /> По зелёненькой траве<br /> <br /> Санки катят по горе,<br /> <br /> Буря из цветов кружит,<br /> <br /> Петь, плясать нам всем велит!<br /> <br /> ===Колышкина Таня===<br /> [[Изображение:2222Kolischkina.jpg|thumb|Сочиняли и рисовали: Таня. Набирал: папа .]]<br /> <br /> Ночью, зимнею порой,<br /> <br /> Всё затосковало:<br /> <br /> Белки стали есть овёс,<br /> <br /> Лошадь – грызть орехи.<br /> <br /> Лисы спрятались в берлоги,<br /> <br /> А медведь – на ели.<br /> <br /> Волк зимой – колючий очень!<br /> <br /> Ёж – воет каждой ночью.<br /> <br /> ===Пушкарев Илья===<br /> <br /> Утром - 33 января,<br /> <br /> Ручки стынут у меня.<br /> <br /> В рождественский мороз -<br /> <br /> Расцветает розой нос.<br /> <br /> На щеках белеет иней, <br /> <br /> Ну, а рот, наверно, синий. <br /> <br /> Поморгать я так боюсь!<br /> <br /> И за ушки не берусь.<br /> <br /> Буду впредь так одеваться, <br /> <br /> В Чебурашку превращаться!<br /> <br /> И тогда, наверняка, <br /> <br /> В Сочи талисманом стану Я!<br /> <br /> ===Григорьева Ксения===<br /> <br /> Из трубы валит град,<br /> <br /> На катке растёт виноград!<br /> <br /> Стали ребята скакать,<br /> <br /> Рыжий виноград собирать.<br /> <br /> Солнце светит там всегда!<br /> <br /> Лёд бывает иногда,<br /> <br /> И снег идёт красный:<br /> <br /> Вкусный, сладкий, прекрасный!<br /> <br /> ===Архипов Данил=== <br /> <br /> Почему на Новый год,<br /> <br /> Все спешат на огород?<br /> <br /> Мама сеет конфетти, <br /> <br /> Папа ищет огурцы,<br /> <br /> Ну и я им помогаю<br /> <br /> И сугробы поливаю.<br /> <br /> Будем пальму наряжать,<br /> <br /> Всех соседей приглашать.<br /> <br /> А поспеет урожай,<br /> <br /> В гости к нам ты приезжай ! ! !<br /> =='''''&lt;span style=&quot;color:DarkBlue &quot;&gt;ID z122 Льдинки &lt;/span&gt; '''''==<br /> {| border=1<br /> |&lt;center&gt; '''&lt;span style=&quot;color:RoyalBlue &quot;&gt; РИСУНОК&lt;/span&gt; &lt;/center&gt;'''<br /> |&lt;center&gt; '''&lt;span style=&quot;color:RoyalBlue &quot;&gt; ВКЛАД УЧАСТНИКОВ&lt;/span&gt; &lt;/center&gt;'''<br /> |&lt;center&gt; '''&lt;span style=&quot;color:RoyalBlue &quot;&gt; НЕБЫЛИЦА&lt;/span&gt; &lt;/center&gt;'''<br /> |-<br /> |[[Изображение:Буниатян_рис..jpg |thumb|250px|&lt;center&gt; '''&lt;span style=&quot;color:RoyalBlue &quot;&gt;'''АВТОР:''' <br /> <br /> Семья Буниатян&lt;/span&gt; &lt;/center&gt;'''<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt; '''&lt;span style=&quot;color:MediumPurple &quot;&gt; Мишка по небу летает, бабочку поймать мечтает.&lt;/span&gt; &lt;/center&gt;''']]<br /> |&lt;span style=&quot;color:RoyalBlue &quot;&gt;'''Семья Буниатян:''' Кнарик и мама Марине Айковна.<br /> <br /> '''Рассказывает Кнарик:''' <br /> <br /> Я нарисовала фон, дерево, тучки.<br /> <br /> А вот животных рисовать труднее и медведя согласилась нарисовать мама. <br /> <br /> После каникул в школе, с командой решили, <br /> <br /> что рисунок можно разнообразить и добавили ещё несколько персонажей.<br /> <br /> Рисунок стал ярче и забавнее.&lt;/span&gt;<br /> <br /> |&lt;center&gt;&lt;span style=&quot;color:BlueViolet &quot;&gt; '''Мишка по небу летает,'''<br /> <br /> '''Бабочку поймать мечтает.'''<br /> <br /> '''В небе рыбы расшалились,'''<br /> <br /> '''Чуть на землю не свалились.'''<br /> <br /> '''Зайка, вот хитрец какой,''' <br /> <br /> '''Собирает урожай зимой.'''<br /> <br /> '''Славная морковка нынче''' <br /> <br /> '''Уродилась в небесах.'''<br /> <br /> '''Мы сказали громко: &quot;Ах!&quot;'''<br /> <br /> '''Снеговик скатился ловко'''<br /> <br /> '''И ему дадим морковку,'''<br /> <br /> '''А улитка не спешит'''<br /> <br /> '''Тихо по снежку хрустит.'''&lt;/span&gt;&lt;/center&gt;<br /> |-<br /> |[[Изображение:Мазур_рис.jpg|thumb|250px|&lt;center&gt; '''&lt;span style=&quot;color:RoyalBlue &quot;&gt;'''АВТОР:''' <br /> <br /> Семья Мазур&lt;/span&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> &lt;center&gt; '''&lt;span style=&quot;color:MediumPurple &quot;&gt;Зимние забавы у лесных зверей.&lt;/span&gt; &lt;/center&gt;''']]<br /> |&lt;span style=&quot;color:RoyalBlue &quot;&gt; ''' Семья Мазур : ''' Жанна и мама Наталья Петровна.<br /> <br /> ''' Рассказывает Жанна:''' <br /> <br /> На каникулах смотрела интересные мультфильмы<br /> <br /> и решила, а почему бы в зимние забавы<br /> <br /> не увлечь лесных зверюшек.<br /> <br /> Мама предложила нарисовать мальчика,<br /> <br /> который ничего не боится: ни мороза, ни медведя.<br /> <br /> Так появилась идея игры в снежки мальчика и медведя.<br /> <br /> А рисунок я сама оформила. <br /> <br /> Ведь главное придумать сюжет! &lt;/span&gt;<br /> |&lt;center&gt; &lt;span style=&quot;color:BlueViolet &quot;&gt;''' Ах, зима, зима, зима,''' <br /> <br /> ''' До чего ж ты хороша!''' <br /> <br /> ''' Мальчик голышом гуляет''' <br /> <br /> ''' В снежки с медведем он играет.''' <br /> <br /> ''' И зверюшки расшалились''' <br /> <br /> ''' Славно с горки прокатились.''' <br /> <br /> &lt;/span&gt; &lt;/center&gt;<br /> |-<br /> |[[Изображение:Рубцов_рис.jpg |thumb|250px|&lt;center&gt; '''&lt;span style=&quot;color:RoyalBlue &quot;&gt;'''АВТОР:''' <br /> <br /> Семья Рубцовых&lt;/span&gt; &lt;/center&gt;'''<br /> <br /> &lt;center&gt; '''&lt;span style=&quot;color:MediumPurple &quot;&gt; Посреди зимы распустились все цветы...&lt;/span&gt; &lt;/center&gt;''']]<br /> |&lt;span style=&quot;color:RoyalBlue &quot;&gt;''' Семья Рубцовых:''' Саша, мама Наталья Евгеньевна и дедушка Евгений Дмитриевич.<br /> <br /> ''' Рассказывает Саша:''' <br /> <br /> Когда мы с мамой начали работать, <br /> <br /> то начали спорить, что же нарисовать. <br /> <br /> Мама хотела нарисовать снеговика, который не тает даже летом,<br /> <br /> а я мальчика, который не мерзнет без сапог.<br /> <br /> Ситуацию спас дедушка, он предложил нарисовать<br /> <br /> обе идеи на одном листе.<br /> <br /> В нашем доме воцарился мир и появился рисунок.<br /> <br /> Мама помогала нарисовать цветы, <br /> <br /> ведь мальчики их редко рисуют и я тоже.&lt;/span&gt; <br /> |&lt;center&gt; &lt;span style=&quot;color:BlueViolet &quot;&gt; ''' Посреди зимы распустились все цветы.''' <br /> <br /> ''' Снеговик весьма был рад,''' <br /> <br /> ''' Что окончен снегопад.''' <br /> <br /> ''' А мальчишка-шалунишка''' <br /> <br /> ''' Без сапог пошел гулять,''' <br /> <br /> ''' И решил зимой немножко''' <br /> <br /> ''' На снегу позагорать.''' <br /> &lt;/span&gt;&lt;/center&gt;<br /> |-<br /> |[[Изображение:Тропак_рис1.jpg|thumb|250px|&lt;center&gt; '''&lt;span style=&quot;color:RoyalBlue &quot;&gt;'''АВТОР:''' <br /> <br /> <br /> Семья Тропак&lt;/span&gt; &lt;/center&gt;'''<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt; '''&lt;span style=&quot;color:MediumPurple &quot;&gt; Ворон на дубу сидит, на зиму в трубу ворчит.&lt;/span&gt; &lt;/center&gt;''']]<br /> |&lt;span style=&quot;color:RoyalBlue &quot;&gt; ''' Семья Тропак:''' Даниил и мама Елена Юрьевна.<br /> <br /> ''' Рассказывает Даниил:''' <br /> <br /> За основу к своей небылице мы взяли<br /> <br /> прибаутку &quot; Сидит ворон на дубу &quot;.<br /> <br /> Мама помогла изменить сюжет и нарисовала ворона,<br /> <br /> А я захотел, чтобы у зайчиков шубки остались серые, как летом.<br /> <br /> &lt;/span&gt; <br /> |&lt;center&gt; &lt;span style=&quot;color:BlueViolet &quot;&gt;''' Ворон на дубу сидит,''' <br /> <br /> ''' На зиму в трубу ворчит.''' <br /> <br /> ''' Зайки лесенку подняли,''' <br /> <br /> ''' Желудей себе набрали.''' <br /> <br /> ''' В эту зиму не линяли,''' <br /> <br /> ''' А зачем теперь линять?<br /> <br /> ''' Волку зайцев не поймать,''' <br /> <br /> ''' Он ведь спит теперь в берлоге,''' <br /> <br /> ''' А в берлоге , как в неволе.''' &lt;/span&gt; &lt;/center&gt;<br /> |-<br /> |[[Изображение:Яфарова_рис.jpg|thumb|250px|&lt;center&gt; '''&lt;span style=&quot;color:RoyalBlue &quot;&gt;'''АВТОР:''' <br /> <br /> Семья Яфаровых&lt;/span&gt; &lt;/center&gt;'''<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt; '''&lt;span style=&quot;color:MediumPurple &quot;&gt; Богата зима на грибы и яблоки.&lt;/span&gt; &lt;/center&gt;''']]<br /> |&lt;span style=&quot;color:RoyalBlue &quot;&gt;''' Семья Яфаровых: ''' Алсу и мама Гюзяль Мянсуровна.<br /> <br /> ''' Рассказывает Алсу:'''<br /> <br /> Мама нарисовала летящих по небу морских существ, <br /> <br /> а я всегда мечтала, чтобы звезды на небе были видны<br /> <br /> не только ночью, но и днем. Поэтому нарисовала большую звезду,<br /> <br /> которая будет мне всегда улыбаться.<br /> <br /> Потом добавила цветы, грибочки. <br /> <br /> Я рисовала рисунок карандашами и он получился бледноватым, <br /> <br /> поэтому в школе мы с учителем его немного подправили.<br /> <br /> Теперь он яркий!&lt;/span&gt;<br /> |&lt;center&gt; &lt;span style=&quot;color:BlueViolet &quot;&gt;''' Днем звезда на небе светит,'''<br /> <br /> '''Осьминог на пне сидит,'''<br /> <br /> '''Лягушонок рыбу удит,'''<br /> <br /> '''А рыба в небесах летит.'''<br /> <br /> '''Яблоки зимой созрели,'''<br /> <br /> '''Словно сливы посинели.'''<br /> <br /> '''Белый мишка рвет грибы.'''<br /> <br /> '''Распустились вмиг цветы.'''<br /> <br /> '''Утка в кустиках сидит'''<br /> <br /> '''Комара поймать спешит.'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;/span&gt; &lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> |}<br /> [[Участник:ID z122 Льдинки ]]<br /> <br /> == '''''&lt;u&gt;Команда ID_z125 Лучики&lt;/u&gt;'''''==<br /> &lt;div style=&quot;background-color:LightCyan&quot;&gt;<br /> ::Тема &quot;Небылицы&quot; очень заинтересовала ребят нашего класса, а также всех близких и дальних родственников. Во время зимних каникул наши семьи не только узнали о малых формах фольклора, но и, заинтересовавшись, сами стали авторами небылиц и художниками иллюстраций к ним.<br /> ----<br /> 1.Никита.<br /> Так получилось, что в зимние каникулы я болел, поэтому постоянно находился дома. С папой и мамой мы сочинили небылицу(соревновались, у кого интереснее получится). Вечером пришла Бабушка и за 5 минут сочинила небылицу о белке.<br /> Белка белая в лесу&lt;br&gt;<br /> Повстречала волка, &lt;br&gt;<br /> Испугала и лису: &lt;br&gt;<br /> &quot;Бродят здесь бес толку&quot;.&lt;br&gt;<br /> <br /> ::Папа помог мне сделать иллюстрацию акварелью.&lt;br&gt;<br /> <br /> 2.Даша.<br /> Когда я начала рисовать. Мне было очень смешно! Я рисовала цветными карандашами. Моя сестрёнка Оля, которой на новый год исполнилось 2 годика, помогла раскрасить снег.<br /> <br /> 3.Глеб.<br /> На новогодние праздники мы с братом были у бабушки в гостях. После праздников приехала мама. И мы предложили ей нарисовать картинку- небылицу. Мама сделала набросок, а мы с братом раскрасили его гуашью. Рисунок получился яркий и смешной. Братишка придумал к нему мини- небылицу.<br /> ::Ехала телега задом на перёд.Вокруг телеги летали индюки и говорили: &quot;Кряк-Кряк&quot;.Телегу тащили раки.Вот так1 бывает ли так?<br /> <br /> 4.Я очень люблю рисовать, поэтому делал всё сам. А сочинить небылицу мне помог мой старший брат. Когда мы рассказали маме небылицу и показали рисунок к ней. Она нас похвалила.<br /> <br /> 5.Кирилл. <br /> У меня есть младший брат Артём, ему 4 года. Я ему рассказал о небылицах . Вместе с мамой и папой мы сочинили небылицу, а Артёмка сделал рисунок к ней.&lt;br&gt;<br /> <br /> Вчера я поехал пешком по дрова, &lt;br&gt;<br /> Под снегом вокруг зеленела трава. &lt;br&gt;<br /> Я из лесу дров не привёз целый воз, &lt;br&gt;<br /> И тёр на жаре обмороженный нос! &lt;br&gt;<br /> Я видел подснежник в осеннем лесу, &lt;br&gt;<br /> Где заяц тащил по опушке лису. &lt;br&gt;<br /> И волк за охотником крался... &lt;br&gt;<br /> Я слышал охотник зубами стучал, &lt;br&gt;<br /> Я слышал, как он &quot;Помогите!&quot; кричал&lt;br&gt;<br /> И громко от страха смеялся! &lt;br&gt;<br /> <br /> 6.Лера.<br /> Вместе с папой мы нарисовали весь рисунок. Мама помогла раскрасить снег и облака и обвела дерево и дом.<br /> <br /> 7.Лиза.<br /> Папа и мама помогали мне рисовать картинку. Раскрашивала я её сама. А с дедушкой мы сочинили небылицу. Бабушке она понравилась.<br /> <br /> Три подружки вечерком вышли рано утром.<br /> Приоделись потеплее, хотя солнце грело.<br /> Побежали на снежок рвать ягоды с грибами.<br /> А из кустиков лужок напугал цветами.<br /> <br /> Мужики дрова косили, бабы их домой возили, <br /> Потом баню истопили, все дрова тут перемыли,<br /> В грязи тут же извозили,босиком гулять пустили.<br /> <br /> 8.Дима.<br /> ::Когда я шёл домой из школы, я придумал небылицу.&lt;br&gt; <br /> Жил-был Никто&lt;br&gt;<br /> и был никем. &lt;br&gt;<br /> Был занят каждый день&lt;br&gt; <br /> Ничем! &lt;br&gt;<br /> Ходил он в гости ни к кому, &lt;br&gt;<br /> И жил совсем нигде. &lt;br&gt;<br /> Вот так -&lt;br&gt;<br /> Никто, нигде&lt;br&gt;<br /> Не жил никак. &lt;br&gt;<br /> <br /> Дома рассказал её маме. Мы долго думали, как изобразить человека Никто. И мама мне помогла. Вместе мы нарисовали и оставили рисунок на столе. Утром с работы пришёл папа и обвёл некоторые элементы рисунка фломастером. У нас получился человек из снежного облака, наверное, потому что на улице зима.<br /> <br /> 9.Люда.<br /> Перед Новым Годом я получила задание нарисовать небылицу. Придя домой, я поделилась информацией с братом Виталием. Тут вернулась из магазина мама с папой. Она услышала наш разговор и заинтересовалась. Мама (Оксана Евгеньевна) помогала с рисунком, а папа (Владимир Владимирович) и брат Виталик сочинили небылицу.<br /> ::Я очень рад! &lt;br&gt;<br /> Я очень рад! &lt;br&gt;<br /> Что на небе растёт виноград. &lt;br&gt;<br /> А когда плывут небеса&lt;br&gt;<br /> Происходят чудеса. &lt;br&gt;<br /> А когда идёт снегопад&lt;br&gt;<br /> На земле вырастает шоколад. &lt;br&gt;<br /> А когда дождь падает с крыши&lt;br&gt;<br /> Появляются огромные мыши. &lt;br&gt;<br /> А когда грохочет гром&lt;br&gt;<br /> Всё идёт кувырком. &lt;br&gt;<br /> <br /> Рисовали цветными карандашами.<br /> <br /> 10.Таня.<br /> ::Вышел в поле, в поле стол, &lt;br&gt;<br /> За столом компания. &lt;br&gt;<br /> Кот с козой играл в футбол, &lt;br&gt;<br /> Делал замечания. &lt;br&gt;<br /> Гусь с собакой песни пел&lt;br&gt;<br /> И вязал перчатки. &lt;br&gt;<br /> Я на печке к ним подсел&lt;br&gt;<br /> И навёл порядки. &lt;br&gt;<br /> Вдруг ко мне подходит кот,<br /> Лапкой чешет брюхо, &lt;br&gt;<br /> Просит дать ему компот, &lt;br&gt;<br /> Наливает в ухо. &lt;br&gt;<br /> Я с лошадки быстро слез, &lt;br&gt;<br /> Снял с ушей лапшичку. &lt;br&gt;<br /> Поскакал на рыбе в лес&lt;br&gt;<br /> И поймал там птичку. &lt;br&gt;<br /> Птичка песни распевала, &lt;br&gt;<br /> Хлопала в ладошки. &lt;br&gt;<br /> В ухо громко мне сказала: &lt;br&gt;<br /> &quot;До свиданья, Тошка&quot;.&lt;br&gt;<br /> <br /> У меня большая семья: мама, папа, тетя, дядя и двоюродная сестра Катя. Во время новогоднего праздника мы все вместе собрались за большим столом. Я рассказала об олимпиаде «Нескучная зима». Мои родные захотели нарисовать общую картину к сочинённой нами небылице. Мама нарисовала стол, Катя изображала птиц и животных, тётя нарисовала людей. А папа и дядя- мяч, ворота и печку. А потом я всё раскрасила восковыми мелками.<br /> <br /> 11.Кирилл.<br /> У меня есть младший брат Артём, ему 4 года. Я ему рассказал о небылицах . Вместе с мамой и папой мы сочинили небылицу, а Артёмка сделал рисунок к ней.<br /> <br /> ::Вчера я поехал пешком по дрова, &lt;br&gt;<br /> Под снегом вокруг зеленела трава. &lt;br&gt;<br /> Я из лесу дров не привёз целый воз, &lt;br&gt;<br /> И тёр на жаре обмороженный нос! &lt;br&gt;<br /> Я видел подснежник в осеннем лесу, &lt;br&gt;<br /> Где заяц тащил по опушке лису. &lt;br&gt;<br /> И волк за охотником крался... &lt;br&gt;<br /> Я слышал охотник зубами стучал, &lt;br&gt;<br /> Я слышал, как он &quot;Помогите!&quot; кричал&lt;br&gt;<br /> И громко от страха смеялся! &lt;br&gt;<br /> <br /> 12.Полина.<br /> ::Узнав так много небылиц, я, почему-то, вспомнила о Корнее Ивановиче Чуковском и его произведении «Путаница». Придя домой, я нашла эту книгу и прочитала «Путаницу». Мне очень нравится это произведение! Когда мама пришла домой, я попросила помочь мне нарисовать иллюстрацию к ней. Мы рисовали и карандашами, и красками, и фломастерами, и цветными мелками. Папе наш рисунок понравился, и он сказал: «Молодцы, девчонки!!!» <br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Глеб.jpg|thumb|right|300х200px|3. Рисунок семьи Радаевых]]<br /> [[Изображение:Ник.jpg|thumb|left|300х200px|1. Рисунок семьи Рыжовых]]<br /> [[Изображение:Даша_г..jpg|thumb|center|300х200px|2. Рисунок семьи Гурьяновых]]<br /> [[Изображение:Денис.jpg|thumb|left|300х200px|4. Рисунок семьи Бибиловых]]<br /> [[Изображение:Дима_Ал..jpg|thumb|right|300х200px|8. Рисунок семьи Алексеевых]]<br /> [[Изображение:Кирилл.jpg|thumb|center|300х200px|5. Рисунок семьи Цирсеник]]<br /> [[Изображение:Лерочка.jpg|thumb|left|300х200px|6. Рисунок семьи Ионовых]]<br /> [[Изображение:Леша.jpg|thumb|right|300х200px|11. Рисунок семьи Передериных]]<br /> [[Изображение:Лизочек.jpg|thumb|center|300х200px|7. Рисунок семьи Башмаковых]]<br /> [[Изображение:Люда. П.jpg|thumb|left|300х200px|9. Рисунок семьи Прудниковых]]<br /> <br /> [[Изображение:Танюша.jpg|thumb|center|300х200px|10. Рисунок семьи Кальмус]]<br /> [[Изображение:Поля.jpg|thumb|center|300х200px|12. Рисунок семьи Анисимовых]]<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;Команда ID_z104 Звёздочки'''&lt;/span&gt; ==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#191970&quot;&gt;'''''Замятин Данил и мама Алёна Борисовна'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#191970&quot;&gt;Наступил один из самых таинственных зимних вечеров - канун Нового года. Вся подготовка к празднику была была завершена. Мы с мамой забрались на наш любимый диван с ногами и думали чем нам заняться. Тут я вспомнил о задании к проекту &quot;Нескучная зима&quot;. И пошла работа. Мама стала рассказывать небылицы, которые знала сама, а я на ходу стал придумывать героев к своей небылице. Маме очень понравилась моя затея, она стала придумывать для них смешные действия. Так и родилась наша небылица.<br /> <br /> На следующий день от полученных подарков у меня было такое сказочное настроене, что картинка придумалась сама собой. Мне хотелось брать карандаши самых ярких цветов. Герои получились весёлыми, такими же, как я.&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000FF&quot;&gt;''Новогодний зимний лес'' [[Изображение:Ёлка 033.jpg|400px|right|]]<br /> <br /> ''Полон сказок и чудес!''<br /> <br /> ''Как часы пробьют двенадцать -'' <br /> <br /> ''Дед Мороз закончит смену,''<br /> <br /> ''Пригласит зверей на танцы,''<br /> <br /> ''Распряжёт своих оленей...''<br /> <br /> ''&quot;Всех поздравили - раздолье!''<br /> <br /> ''Приготовимся к застолью!''<br /> <br /> ''Налетай лесной народ''<br /> <br /> ''Отмечать десятый год!&quot;''<br /> <br /> ''Филин трижды прокричит,''<br /> <br /> ''Звон бокалов прозвучит,''<br /> <br /> ''Поздравление прочтёт крот,''<br /> <br /> ''Ёлки встанут в хоровод,''<br /> <br /> ''Мишка вылезет с берлоги''<br /> <br /> ''Поразмять немного ноги...''<br /> <br /> ''Звёзды в небе запорхают,''<br /> <br /> ''Воробьи в кустах залают,''<br /> <br /> ''В полуночьной кутерьме''<br /> <br /> ''Ёж закружит на метле,''<br /> <br /> ''А лиса вприпрыжку с зайцем''<br /> <br /> ''Всем исполнит танец - сальцу!''<br /> <br /> ''Косолапый сгоряча''<br /> <br /> ''С волком спляшет ча-ча-ча.''<br /> <br /> ''Снежный деде-здоровяк -'' <br /> <br /> ''Сам с собою краковяк.''<br /> <br /> ''Тигры в полном наслаждении,''<br /> <br /> ''слопают весь мёд с вареньем,''<br /> <br /> ''Мышь расскажет всем стихи''<br /> <br /> ''Белка скажет хи-хи-хи...''<br /> <br /> ''И такая небылица''<br /> <br /> ''Будет долго ещё длиться''<br /> <br /> ''Шум, веселье, кутерьма -''<br /> <br /> ''Вплоть до самого утра!''<br /> <br /> ''Утром Петя прокричится -'' <br /> <br /> ''Волшебство всё растврится,''<br /> <br /> ''А уборки и хлопот''<br /> <br /> ''Хватит деду на весь год!''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#191970&quot;&gt;'''''Медведева Александра и мама Елена Леонтьевна'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#191970&quot;&gt;Вечером мне мама пообещала, что завтра будет сюрприз. Я пыталась догадаться, что же это будет, и незаметно для себя задремала. Мой сон был таким ярким, что когда я проснулась, мне показалось, что всё это было на самом деле. Передо мной скакали весёлые тыквы на ножках. Они резвились на искрящемся снегу. Я поспешила взять лист и нарисовать их. Когда мама увидела мой рисунок, то предложила к нему сочинить небылицу. Слова подобрались очень быстро - на одном дыхании.&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000FF&quot;&gt;''Жил дядя по имени Ваня,'' [[Изображение:Ёлка 044.jpg|400px|right|]]<br /> <br /> ''Была у него тыква на ножках,''<br /> <br /> ''Любила она скакать по дорожкам.''<br /> <br /> ''Мчался он на ней зимой''<br /> <br /> ''Вдоль по горке снеговой''.&lt;/span&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#191970&quot;&gt;'''''Нестеров Александр и мама Елена Александровна'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#191970&quot;&gt;Я заболел. Представляете? Прямо перед самым Новым годом. Не поверите! Я ведь попал в больницу. Когда в палате выключали свет, от фар проезжающих машин на стене появлялись самые разные картинки. Рассматривая их, я придумавал самые разные истории.<br /> <br /> Утром ко мне пришла мама. Она принесла с собой облако морозного воздуха, смолистый запах сосен. Она спросила, как прошла ночь. Я рассказал ей историю о тенях. Чтобы поднять мне настроение, мама быстро перефразировала мою историю о ёлке в смешную и весёлую небылицу.<br /> <br /> Я весь день повторял эту небылицу, а вечером мне захотелось её нарисовать. Хорошо, что бумагу и карандаши привёз папа.&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000FF&quot;&gt;''Не растут на ёлке.'' [[Изображение:Ёлка 011.jpg|300px|right|]]<br /> <br /> '' Шишки да иголки!''<br /> <br /> ''Вот стеклянные шары -'' <br /> <br /> ''Те растут на ёлке.''<br /> <br /> ''И растут конфеты''<br /> <br /> ''В золотой бумаге.''<br /> <br /> ''А ещё растут на ёлке -'' <br /> <br /> ''Пряники и флаги''.&lt;/span&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#191970&quot;&gt;'''''Мурашкина Анастасия, старшая сестра Евгения и папа Максим Николаевич'''''&lt;/span&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#191970&quot;&gt;Под Новый год всегда происходят чудеса и невероятные истории.<br /> <br /> И вот однажды вечером, когда праздники были уже позади, я сидела и скучала. Чтобы поднять настроения я подошла к Жене и попросила помочь выполнить задание к проекту &quot;Нескучная зима&quot;. Мы взяли краски и начали рисовать. Через некоторое время подошёл папа. Он посмотрел на наш рисунок и предложил выполнить его на компьютере. Это очень интересно, поэтому мы сразу согласились. Картинка получилась очень весёлой и забавной. А потом мы все вместе сочиняли небылицу.&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000FF&quot;&gt; ''Послушайте,ребята,'' [[Изображение:Ёлка-055.jpg|400px|right|]]<br /> <br /> ''Нашу нескладушку.''<br /> <br /> ''И не прячьте ушки''<br /> <br /> ''Под своей подушкой...''<br /> <br /> ''Рано утром, вечерком,''<br /> <br /> ''Поздно на рассвете''<br /> <br /> ''Дед Мороз пришёл пешком''<br /> <br /> ''Сыграть нам на концерте...''<br /> <br /> ''В небе звёзды засверкали,''<br /> <br /> ''Всем веселье предсказали.''<br /> <br /> ''Звери в танец все пустились,''<br /> <br /> ''Птички вдруг засуетились,''<br /> <br /> ''Громко закричали.''<br /> <br /> ''Новый год позвали!''<br /> <br /> ''Вот такая кутерьма''<br /> <br /> ''Под Новый год произошла''.&lt;/span&gt;<br /> <br /> == Команда IDz108 KROHA.RU ==<br /> &lt;div style=&quot;background-color:#FFF0F5&quot;&gt;<br /> [[Изображение:DSC02034.JPG|thumb|400x300px|Семья Войновых.Мама Ирина Александровна и сын Роман]]<br /> <br /> <br /> Мне приснился странный сон &lt;br&gt;<br /> Может быть взаправду он?&lt;br&gt;<br /> Приближался Новый год 1 апреля.&lt;br&gt;<br /> И на ёлку Дед Мороз&lt;br&gt;<br /> Прибежал с курорта.&lt;br&gt;<br /> Он Снегурку позабыл,&lt;br&gt;<br /> Бабку Ёжку прихватил,&lt;br&gt;<br /> А не ёлку, на макушку&lt;br&gt;<br /> Поместил часы с кукушкой,&lt;br&gt;<br /> А она- то всё му-му.&lt;br&gt;<br /> &quot;Ничего я не пойму!&quot;&lt;br&gt;<br /> Почему подарки он,&lt;br&gt;<br /> К потолку подвесил?&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:DSC02029.JPG|thumb||500x300px|Семья Вавилиных.Мама Олеся Владимировна и дочь Маша]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Земля гремит,гром трясётся&lt;br&gt;<br /> Корабль по небу несётся.&lt;br&gt;<br /> А самолёт ушёл гулять&lt;br&gt; И с утятами, котятами-играть.&lt;br&gt;<br /> Зимой зайчата бегали толпой,&lt;br&gt;<br /> Гонясь в лесу за рыжею лисой.&lt;br&gt;<br /> Волк водит хоровод у ёлки.&lt;br&gt;<br /> А верблюд на льдине .&lt;br&gt;<br /> Как на Бригантине.&lt;br&gt;<br /> Ёж хочет ёлочкою быть.&lt;br&gt;<br /> Разве это может быть?&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> [[Изображение:DSC02027.JPG|thumb||500x300px|Семья Вавилиных.Мама Олеся Владимировна и дочь Даша]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Австралийский кенгуру&lt;br&gt;<br /> Рано-рано по утру,&lt;br&gt;<br /> Фигуряет на коньках&lt;br&gt;<br /> В светло-розовых очках.&lt;br&gt;<br /> В сумке мамы кенгурёнок,&lt;br&gt;<br /> Только только из пелёнок.&lt;br&gt;<br /> Маму Кенгу одобряет&lt;br&gt;<br /> Пусть ещё &quot;пофигуряет!&quot;&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Изображение:DSC02033.JPG|thumb||500x300px|Семья Туркиных.Братья Валерий и Юрий]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Косил Ванька, косил я&lt;br&gt;<br /> Накосили снега.&lt;br&gt;<br /> На печи его сушили,&lt;br&gt;<br /> На полу ворошили.&lt;br&gt;<br /> На стене метель метали,&lt;br&gt;<br /> И сугробы городили,&lt;br&gt;<br /> Чтобы зайцы не ходили.&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Чепуха, чепуха,&lt;br&gt;<br /> Это просто ерунда.&lt;br&gt;<br /> Снега косят на печи,&lt;br&gt;<br /> Молотками раки.&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:DSC02025.JPG|Рисунок семьи Сорокиных<br /> Изображение:DSC02022.JPG |Рисунок семьи Ивановых <br /> Изображение:DSC02036.JPG|Рисунок семьи Леухиных<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> <br /> -----<br /> <br /> == [[Участник:ID-z136 Цветочки| Команда ID-z136 Цветочки]] ==<br /> <br /> {| border=1<br /> |[[Изображение:Luz67 31.JPG]]<br /> |width=30%|В небе солнышко сияет- <br /> <br /> Травка сочная растёт.<br /> <br /> Дырка в проруби зияет.<br /> <br /> Речку покрывает лёд.<br /> <br /> Дед несёт коньки в лукошке,<br /> <br /> Лыжи подарил он кошке.<br /> <br /> Снег из сладостей идёт.<br /> <br /> Скоро праздник Новый год!<br /> <br /> |width=30%|Папа сочиняет, а я рисую. <br /> <br /> Эмиль<br /> <br /> |-<br /> |[[Изображение:Lyz67.JPG]]<br /> |width=30%|Апельсины вместо снега<br /> <br /> Падают с небес.<br /> <br /> Заяц за своей морковкой<br /> <br /> На дерево полез.<br /> <br /> Летает волк, лисица. <br /> <br /> Плывёт по морю птица.<br /> <br /> Всё это небылица!<br /> <br /> |width=30%|Мама помогала рисовать животных, я сама сочинила небылицу.<br /> <br /> Аня<br /> |- <br /> |[[Изображение:Luz67 4.JPG]]<br /> |width=30%|Выросли цветы на ёлках.<br /> <br /> У волка - голова в иголках!<br /> <br /> Птицы все в берлоге спят.<br /> <br /> Медведи ходят по сугробам.<br /> <br /> Спать ложиться не хотят. <br /> <br /> |width=30%|Рисовала всё сама. Мама помогала сочинять.<br /> <br /> Полина<br /> |-<br /> |[[Изображение:Lyz67 21.JPG]]<br /> |width=30%|Вьюга замела дорожки.<br /> <br /> Ехала лиса на кошке.<br /> <br /> Рыбы по полю гуляют<br /> <br /> В небе бабочки летают.<br /> <br /> Катаются на санках детки.<br /> <br /> Растут на елях яблоки, конфетки.<br /> <br /> |width=30%|А я сама всё сделала. <br /> <br /> Таня<br /> |-<br /> |[[Изображение:Lyz67 5.JPG]]<br /> |width=30%|На снегу зимой лежу,<br /> <br /> Загораю на на пляжу.<br /> <br /> Слон – как мышка.<br /> <br /> Снеговик – как вышка.<br /> <br /> Новый год настаёт.<br /> <br /> Снег конфетами идёт!<br /> <br /> |width=30%|Сочиняли вместе с братом. Брату 17 лет. А рисовать я и сама люблю.<br /> <br /> Таня<br /> |-<br /> |[[Изображение:Lyz67 7.JPG]]<br /> |width=30%|Наша ёлка как метёлка<br /> <br /> Растёт к низу головой.<br /> <br /> Ранним утром все игрушки <br /> <br /> Ходят бродят под луной!<br /> |width=30%|Я всегда всё делаю самостоятельно. Помощь родителей мне почти не нужна. <br /> <br /> Катерина<br /> |-<br /> |[[Изображение:Cool-cartoon-1335123.JPG]]<br /> |width=30%|Тары –бары небылицы<br /> <br /> Вам такое не приснится!<br /> <br /> Ехал на верблюде Дед Мороз!<br /> <br /> Вёз он чёртиков детишкам целый воз!<br /> <br /> Чудный снеговик резвится!<br /> <br /> На метлу свою садится <br /> <br /> И летает словно птица!<br /> <br /> А снегурочка с ракеты <br /> <br /> Раздаёт подарки детям!<br /> <br /> Они на облачках сидят,<br /> <br /> Конфеты сладкие едят! <br /> <br /> |width=30%|Мама помогала зарегистрироваться на TOONDO, вместе изучали, как рисовать,вставлять другие предметы, выбирать фон и т.д. Было очень интересно рисовать на интердоске в этой программе. Идеи небылицы придумывала я, а вместе с мамой складывали слова в рифму. [http://www.toondoo.com/cartoon/1335123 Рисунок в TOONDOO]<br /> <br /> Яна<br /> |-<br /> |[[Изображение:Lyz67 6.JPG]]<br /> |width=30%|Чудная картина ,<br /> <br /> Как ты мне родна:<br /> <br /> Красная ворона, <br /> <br /> Синяя луна.<br /> <br /> Лёд замёрз на речке,<br /> <br /> Снег идет с утра<br /> <br /> На полянке печки,<br /> <br /> Живет в ней детвора.<br /> <br /> Грибы растут вдоль сосен,<br /> <br /> В цветах все берега.<br /> <br /> Рыбы шубы носят,<br /> <br /> А снег покрыл стога.<br /> <br /> Всё это на картине<br /> <br /> Своей нарисовал.<br /> <br /> Вот это небылица,<br /> <br /> Вот это я наврал!<br /> <br /> |width=30%|Небылицу помогал сочинять старший брат. Рисовала сама, это совсем не трудно.<br /> <br /> Света<br /> <br /> |}<br /> <br /> == [[Участник:ID-z137 Лови волну|Команда ID-z137 Лови волну]] ==<br /> <br /> {| border=1<br /> |[[Изображение:SWScan00050.jpg]]<br /> |width=30%|Качусь я с горки ледяной,<br /> <br /> Как вихрь. <br /> <br /> И прямо в бассейн<br /> <br /> Я прыгаю с неё.<br /> <br /> Везде песок, <br /> <br /> И снеговик на лыжах<br /> <br /> Играет в баскетбол!<br /> <br /> <br /> |width=30%|Сочиняли вместе: мама, папа, я. Рисовала сама.<br /> <br /> Арина<br /> |-<br /> |[[Изображение:SWScan00049.jpg]]<br /> |width=30%|Самая Обычная Зима.<br /> <br /> Как обычно, зимой, выпадает снег.<br /> <br /> Снежки выходят на улицу играть в догонялки.<br /> <br /> Они берут мячи и скакалки.<br /> <br /> На деревьях растут яблоки. Особенно вкусные те, которые на ёлках. Снежки считают, что такая Зима - Самая Обычная. <br /> <br /> |width=30%|Сочиняли мы вдвоем – бабушка и я. Рисовал одноклассник, Богдан.<br /> <br /> Алиса<br /> |- <br /> |[[Изображение:SWScan00048.jpg]]<br /> |width=30%|Ехал снеговик на метле верхом,<br /> <br /> А за ним снегурка бегала с хвостом.<br /> <br /> Дети дед Морозу леденцы давали,<br /> <br /> А тигрята милые в небе танцевали.<br /> <br /> |width=30%|Сочиняла всё сама. Одноклассница Даша помогала рисовать.<br /> <br /> Диана<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Команда ID_z132 Грамотеи ==<br /> <br /> <br /> '''От нашей команды мы отправляем вот такой рисунок:'''<br /> <br /> '''Вот какая зимняя история у нас получилась!'''<br /> <br /> [[Изображение:Небылица.jpg|300px]]<br /> <br /> == Команда ID_z132 Умопыты ==<br /> <br /> В конкурсе рисунков участвовали все ребята, но на конкурс мы отправляем только лучшие наши работы:<br /> <br /> '''Рисунок Таланова Андрея:'''<br /> <br /> [[Изображение:2 класс рисонок зимы.JPG]]<br /> <br /> '''Рисунок Полуэктовой Марины'''<br /> <br /> [[Изображение:2 класс рисонок зимы 2.jpg]]<br /> <br /> == Команда ID_z113 Метелица ==<br /> ::::::::::&lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt;'''&quot;НЕБЫЛИЦЫ&quot;.&lt;/span&gt; <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> {| border=1 <br /> |style=&quot;background-color:Plum&quot; | &lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt; Эту небылицу сочинил ученик 2А класса Чеботарёв Илья вместе с мамой.&lt;/span&gt; <br /> |[[Изображение: Chebotarew.jpg|thumb|300x200px]]<br /> |style=&quot;background-color:Plum&quot; |&lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt;''' Деревня падает на снег,<br /> <br /> Снеговики мальчишек лепят.<br /> <br /> Снежки играют в детвору,<br /> <br /> Коровы воют на луну.<br /> <br /> Кошки собак напугали,<br /> <br /> Деревья на собак загнали.<br /> <br /> Ёлки девочку рядили,<br /> <br /> Хоровод вокруг водили.<br /> <br /> Кони сани запрягают,<br /> <br /> Птицы в проруби летают.<br /> <br /> На бабушках лавочки сидят<br /> <br /> И обо всех всё говорят.<br /> <br /> А мужики с дровами <br /> <br /> Пошли за топорами.<br /> <br /> Вот такие чудеса<br /> <br /> Зимой увидели меня!<br /> |-<br /> |style=&quot;background-color:Plum&quot; | &lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt; Эту небылицу сочинила<br /> <br /> ученица 2А класса<br /> <br /> Горбачёва Таня'''<br /> <br /> |[[Изображение: Gorbochewa.jpg|thumb|300x200px]]<br /> |style=&quot;background-color:Plum&quot; |&lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt;'''Летняя зима.<br /> <br /> Это было прекрасным зимним днём.<br /> <br /> Под месяцем искрилась молодая зелёная травка.<br /> <br /> С крыши дома громко замяукал петух.<br /> <br /> Я надела валенки, взяла лукошко и отправилась в лес.<br /> <br /> Оттуда принесла много грибов, цветов и ягод.<br /> <br /> Они росли под снегом.<br /> |-<br /> |style=&quot;background-color:Plum&quot; | &lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt; Ученица 2А класса Мальковская Полина сочинила в такую небылицу<br /> |[[Изображение: Malkowskaj.jpg|thumb|300x200px]]'''<br /> |style=&quot;background-color:Plum&quot; |&lt;span style=&quot;color:Indigo&quot;&gt;''' Пробежала зимушка мимо Деда Мороза<br /> <br /> А из-под сугроба выросли ворота.<br /> <br /> «Ой, скорее, Дед Мороз!<br /> <br /> Снеговик совсем замёрз!»<br /> <br /> Снеговик боялся стуж,<br /> <br /> Побежал под тёплый душ.<br /> <br /> Очень париться любил,<br /> <br /> Часто в баню он ходил.<br /> |}<br /> <br /> == Команда ID_z102 ==<br /> &quot;Зайчище&quot;: http://www.toondoo.com/View.toon?param=1337226&lt;br&gt;<br /> - Да ведь это зайчишка!&lt;br&gt;<br /> - В нос тебе еловая шишка!&lt;br&gt;<br /> &lt;BR&gt;<br /> Hашего зайца&lt;BR&gt;<br /> Вокруг все пугаются.&lt;BR&gt;<br /> Прошлой зимою в лютый мороз&lt;BR&gt;<br /> Черный зайчище бараша унес.&lt;br&gt;<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;'''IDz145 Снежарики'''&lt;/span&gt; .==<br /> [[Изображение:clip_image00122.gif]]<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;'''НОВОГОДНЯЯ ЧЕХАРДА'''.&lt;/span&gt; <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''Мы старались рисовали,''&lt;/span&gt; <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''Насмешить хотели Вас,''&lt;/span&gt; <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''Вы рисунки посмотрите''&lt;/span&gt; <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''И нас строго не судите!''&lt;/span&gt; <br /> <br /> <br /> {| border=1 <br /> |style=&quot;background-color:#00BFFF&quot; | &lt;span style=&quot;color:#9932CC&quot;&gt;Пришла холодная зима<br /> <br /> Мороз и снег принесла,<br /> <br /> Принесла она в сады очень яркие цветы<br /> <br /> И созревшие плоды&lt;/span&gt; <br /> |[[Изображение:Васильев_Иван_4б.jpg]]<br /> |style=&quot;background-color:#00BFFF&quot; |&lt;span style=&quot;color:#9932CC&quot;&gt;'''Семья Васильевых'''<br /> <br /> |-<br /> |style=&quot;background-color:#00BFFF&quot; | &lt;span style=&quot;color:#9932CC&quot;&gt;Вкуснейшие угощения приготовили для нас<br /> <br /> Друзья чудной планеты с названьем &quot;АНАНАС&quot;<br /> <br /> Смешные и веселые водили хоровод,<br /> <br /> Жители лохматые с нами в Новый год!<br /> |[[Изображение:Журавлева_Лиза_3а.jpg]]<br /> |style=&quot;background-color:#00BFFF&quot; |&lt;span style=&quot;color:#9932CC&quot;&gt;'''Семья Журавлевых'''<br /> <br /> |-<br /> |style=&quot;background-color:#00BFFF&quot; | &lt;span style=&quot;color:#9932CC&quot;&gt;Было ль, нет, судите сами,<br /> <br /> Но зимою с небесами<br /> <br /> Диво- дивное случилось<br /> <br /> Фрукты с неба повалились!<br /> |[[Изображение:Казарин_Владислав_4б.jpg]]'''<br /> |style=&quot;background-color:#00BFFF&quot; |&lt;span style=&quot;color:#9932CC&quot;&gt;'''Семья Казариных'''<br /> <br /> |-<br /> |style=&quot;background-color:#00BFFF&quot; | &lt;span style=&quot;color:#9932CC&quot;&gt;Освоив счёт до цифры пять, <br /> В денёк субботний<br /> <br /> Выходит мишка погулять. <br /> <br /> А там – охотник.<br /> <br /> &quot;Пиф-паф!&quot; – стреляет он. <br /> <br /> Но мишка знал об этом<br /> <br /> И на себя надел аж три бронежилета. <br /> |[[Изображение:Кочешков_Дмитрий_3а.jpg]]<br /> |style=&quot;background-color:#00BFFF&quot; |&lt;span style=&quot;color:#9932CC&quot;&gt;'''Семья Кочешковых''' <br /> <br /> |-<br /> |style=&quot;background-color:#00BFFF&quot; |&lt;span style=&quot;color:#9932CC&quot;&gt;Дед Мороз пришел к нам в дом<br /> <br /> Видит, а под потолком,<br /> <br /> Наш котенок рылся,<br /> <br /> И нечаяно хвостом<br /> <br /> К шару прицепился!<br /> |[[Изображение:Новичкова_П._3а.jpg]]<br /> |style=&quot;background-color:#00BFFF&quot; |&lt;span style=&quot;color:#9932CC&quot;&gt;'''Семья Новичковых'''<br /> <br /> |-<br /> |style=&quot;background-color:#00BFFF&quot; |&lt;span style=&quot;color:#9932CC&quot;&gt;Вчера я поехал пешком по дрова,<br /> <br /> Под снегом вокруг зеленела трава.<br /> <br /> Я из лесу дров не привез целый воз<br /> <br /> И тер на жаре обмороженный нос!<br /> |[[Изображение:Патлахов_Никита_4б.jpg]]<br /> |style=&quot;background-color:#00BFFF&quot; |&lt;span style=&quot;color:#9932CC&quot;&gt;'''Семья Патлаховых''' <br /> <br /> |-<br /> |style=&quot;background-color:#00BFFF&quot; | &lt;span style=&quot;color:#9932CC&quot;&gt;Вот сидит старушка,<br /> <br /> Смотрит из окна.<br /> <br /> И глядит, что сани, ожили слегка-<br /> <br /> Строят сани сами там Снеговика! <br /> |[[Изображение:Сержанина_Настя_3а.jpg]]<br /> |style=&quot;background-color:#00BFFF&quot; |&lt;span style=&quot;color:#9932CC&quot;&gt;'''Семья Сержаниных''' <br /> <br /> |-<br /> |style=&quot;background-color:#00BFFF&quot; | &lt;span style=&quot;color:#9932CC&quot;&gt;На Гавайях-то жара,<br /> <br /> Прибыл к вам оттуда я,<br /> <br /> Привез в суровый край берез<br /> <br /> Охапку целую я роз!<br /> |[[Изображение:Сопильняк_Александр_4б.jpg]]<br /> |style=&quot;background-color:#00BFFF&quot; |&lt;span style=&quot;color:#9932CC&quot;&gt;'''Семья Сопильняк'''<br /> <br /> |-<br /> |style=&quot;background-color:#00BFFF&quot; | &lt;span style=&quot;color:#9932CC&quot;&gt;На поляне у костра<br /> <br /> Грелись три снеговика.<br /> <br /> Пели песни о зиме,<br /> <br /> Шашлычок жевали,<br /> <br /> А вокруг цвели цветы<br /> <br /> И бабочки летали!<br /> |[[Изображение:Трифанов_А._4б.jpg]]<br /> |style=&quot;background-color:#00BFFF&quot; |&lt;span style=&quot;color:#9932CC&quot;&gt;'''Семья Трифановых''' <br /> <br /> |-<br /> |style=&quot;background-color:#00BFFF&quot; | &lt;span style=&quot;color:#9932CC&quot;&gt;Плачет мальчик во дворе,<br /> <br /> Отморозил носик,<br /> <br /> В Новый год у Дед Мороза<br /> <br /> Лето он попросит!<br /> |[[Изображение:Федоровичев_Артур_3а.jpg]]<br /> |style=&quot;background-color:#00BFFF&quot; |&lt;span style=&quot;color:#9932CC&quot;&gt;'''Семья Федоровичевых'''<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010<br /> <br /> <br /> <br /> == Команда ID_z131 Эрудиты &quot;Весты&quot; ==<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:darkblue&quot;&gt;'''Автор: Семья Андреевых''' - мама (Андреева Ирина), папа (Андреев Андрей) и я (Андреев Илья).<br /> <br /> После того, как я принес из школы информацию о создании комикса, мама помогла мне разобраться в программе по созданию комикса. Мне очень понравилась работать на сервисе TOONDOO и я почти каждый день пробовал создавать свои интересные истории. &lt;br&gt;<br /> Через несколько дней мы приступили к созданию комиксов «Новый год» и «Зима в лесу». Сначала совместно придумали идею комиксов – необычный Новый год и небывалый зимний лес. Потом мама начала работать над созданием комиксов в программе, и мы все вместе думали над фоном будущих комиксов, выбирали персонажей, располагали различные предметы и придумывали речь наших героев. <br /> <br /> Вот что у нас получилось: Новый Год[http://www.toondoo.com/View.toon?param=1305714]&lt;/span&gt;<br /> <br /> [[Изображение: SizovaNebilica1.jpg|thumb|200px|&quot;Поспели яблоки в саду&quot;]]<br /> &lt;span style=&quot;color:MediumVioletRed&quot;&gt;'''Автор: Семья Сизовых'''<br /> <br /> Дача вымерзла в снегу – &lt;br&gt;<br /> Поспели яблоки в саду. &lt;br&gt;<br /> Порадуй нас, Мороз, крепчай – &lt;br&gt;<br /> Быстрей созреет урожай! &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> Я рисовала картинку – &lt;br&gt;<br /> Кот свой нос везде совал, &lt;br&gt;<br /> Мы с мамой придумывали небылицу, &lt;br&gt;<br /> А кот мяукал и нам помогал.&lt;/span&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> [[Изображение: Garkoi.jpg|thumb|200px|&quot;Жаркой зимой&quot;]]<br /> &lt;span style=&quot;color:DarkGreen&quot;&gt;'''Автор: Семья Дорогановых''' - Сочинять небылицу Антону помогала мама. А композицию рисунка сделал он сам.<br /> <br /> Жаркой солнечной зимой&lt;br&gt;<br /> Взяв коньки, салазки&lt;br&gt;<br /> Мы с ребятами гурьбой&lt;br&gt;<br /> Побежали в лес глухой.&lt;br&gt;<br /> Там нашли мы пруд морской&lt;br&gt;<br /> Загорая на салазках&lt;br&gt;<br /> И купаясь на коньках&lt;br&gt;<br /> Обгорели добела.&lt;/span&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Изображение: Potanina.jpg|thumb|200px|&quot;Новогодний Оливье&quot;]]<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:MediumPurple&quot;&gt;'''Автор: Семья Потаниных''' - Идея рисунка-небылицы пришла во время приготовления любимого нашей семьей салата Оливье. &lt;br&gt;<br /> Мама сказала:&lt;br&gt;<br /> - Вот было бы здорово, если бы свежие овощи росли бы на грядках и зимой.&lt;br&gt;<br /> - А мандарины хорошо бы смотрелись на зеленой елке,- подхватила Я.&lt;br&gt;<br /> - А кастрюля сама бы бегала по улице и собирала бананы, вишни, яблоки, которые падали от взрывающегося новогоднего салюта. &lt;br&gt;<br /> - А снег как сладкая вата – розовый, оранжевый и такой же сладкий! – вторил нам Кирилл.&lt;br&gt;- И обязательно должны быть бабочки, потому что без бабочек не бывает праздника! А предводителем у бабочек будет красивая Лошадь с огромными крыльями, куда бы она ни прилетала, там обязательно будет фруктовый салют и красивые бабочки.&lt;br&gt;<br /> Благодаря нашим фантазиям в этот раз наш салат получился особенно вкусным! &lt;/span&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Изображение: SanchenkoV1.jpg|thumb|200px|&quot;В пустыне Сахара&quot;]]<br /> &lt;span style=&quot;color:DimGray&quot;&gt;'''Автор: Семья Санченко''' - Ваня с мамой сочиняли небылицу, а папа помог нарисовать к ней картинку.<br /> <br /> Морозной зимою, в пустыне «Сахара»,&lt;br&gt;<br /> Где солнца обычно так мало.&lt;br&gt;<br /> Гуляли собаки в своих пиджаках, &lt;br&gt;<br /> А с ними их люди на поводках.&lt;br&gt;<br /> Когда невпопад лаяли люди,&lt;br&gt;<br /> Собаки несли и колючки на блюде. &lt;br&gt;<br /> А сами собаки за теннисным кортом &lt;br&gt;<br /> Играли в футбол ореховым тортом.&lt;br&gt;<br /> Садились собаки в троллейбусном парке &lt;br&gt;<br /> На поезд, что ехал до зоопарка,&lt;br&gt;<br /> У контролера проверив билет.&lt;br&gt;<br /> Если он был, брали штраф сто монет. &lt;br&gt;<br /> А в зоопарке корзинки стояли, &lt;br&gt;<br /> В них люди сидели, колючки жевали. &lt;br&gt;<br /> Сортировали по именам – вот Димки в корзинке, &lt;br&gt;<br /> А там где фонтан – &lt;br&gt;<br /> Узнаем Наташек по красным бантам.&lt;br&gt;<br /> В пустыню «Сахара», за поворот &lt;br&gt;<br /> Хочу я попасть хотя бы на год.&lt;br&gt;<br /> Сижу и мечтаю – &lt;br&gt;<br /> Как ехать не знаю,&lt;br&gt;<br /> Спрошу я у мамы номер трамвая.&lt;/span&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Изображение: Skripnikova.jpg|thumb|200px|&quot;Подарок Снегурочке&quot;]]<br /> &lt;span style=&quot;color:PaleVioletRed&quot;&gt;'''Автор: Аня Скрипникова''' &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> Жила-была Снегурочка в пустынной жаркой Африке. &lt;br&gt;<br /> Однажды там навалило много снега. &lt;br&gt;<br /> Приехала девочка на лодочке, запряженной тройкой рыбок. &lt;br&gt;<br /> Она подарила Снегурочке много звезд с неба. &lt;br&gt;<br /> А потом они вместе слепили песочного снеговика.&lt;/span&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Изображение: Kogda_na_lugu1.jpg|thumb|200px|&quot;Вот это да!&quot;]]<br /> &lt;span style=&quot;color:MediumPurple&quot;&gt;'''Автор: Семья Акишиных''' - Динара рисовала и сочиняла, мама и папа помогали ей в этом, а сестренка Алиса своим «прекрасным» криком и собачка своим лаем сопровождали её творчество. &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> Однажды в ясный зимний день,<br /> &lt;br&gt;Когда на деревьях цвели помидоры,<br /> &lt;br&gt;По небу плыли мухо-мухаморы.<br /> &lt;br&gt;А десять попугайчиков ехали в трамвайчиках:&lt;br&gt;<br /> Пять в одном трамвайчике, <br /> &lt;br&gt;Пять в другом трамвайчике.<br /> &lt;br&gt;Восемь тучек на лугу&lt;br&gt;<br /> Поиграли в чехарду.<br /> &lt;br&gt;А серьезный, желтый крот&lt;br&gt;<br /> Ехал задом наперед.<br /> &lt;br&gt;Вот и рыбка прилетела,<br /> &lt;br&gt;С нами песенку запела!<br /> &lt;br&gt;А мохнатый, глупый ежик&lt;br&gt;<br /> Сочинял про то, что …<br /> &lt;br&gt;Однажды в ясный зимний день,<br /> &lt;br&gt;Когда на деревьях цвели помидоры,<br /> &lt;br&gt;По небу плыли мухо-мухаморы... &lt;/span&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z118 '''Снежный ком''' ==<br /> '''Семья Харитоновых'''<br /> <br /> [[Изображение:Небылица3.jpg]]<br /> <br /> ---<br /> <br /> К нам пришло письмо одно,<br /> <br /> Было странное оно.<br /> <br /> Вместо марок – три снежинки,<br /> <br /> А конверт из чистой льдинки,<br /> <br /> Не письмо, а так рисунок: а на нем…<br /> <br /> <br /> <br /> Постойте! У нас не он – она!<br /> <br /> Фигуриста, да так одета<br /> <br /> Топик, шорты, сланцы – класс!<br /> <br /> Бананом нос, в руке цветы, шикарная коса<br /> <br /> И не боится солнца и тепла,<br /> <br /> Директор зимнего двора!<br /> <br /> <br /> <br /> Вот такая небылица:<br /> <br /> Снеговик – снегурочка<br /> <br /> В результате получилась,<br /> <br /> Чудная фигурочка.<br /> <br /> Снеговичка с вишенкой,<br /> <br /> В сланцах и в цветочках,<br /> <br /> Прогуляться вышла<br /> <br /> В солнечный денечек.<br /> <br /> <br /> <br /> ---<br /> <br /> В лесу родилась елочка,<br /> <br /> В лесу она росла<br /> <br /> И вся она из золота<br /> <br /> Красивая была.<br /> <br /> <br /> Елку ценную нарядим<br /> <br /> Овощами фруктами,<br /> <br /> Пусть до лета повесят<br /> <br /> Вдруг да что получится.<br /> <br /> <br /> ''Наташа рисовала глазки, овощи, фрукты, раскрашивала, сочиняла текст.''<br /> <br /> ''Мама - Елена Александровна – помогала оформлять рисунок, сочиняла текст, рисовала снеговые веточки.''<br /> <br /> ''Бабушка - Валентина Дмитриевна – группа поддержки.''<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 33%; background-color: #20B2AA; border: 1px solid #20B2AA; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:#FF00FF&quot;&gt; Команда Светлячки ID_z141 &lt;/span&gt; ==<br /> <br /> [[Изображение:Scan10045 1.jpg|thumb|Все в природе изменилось]]<br /> <br /> '''***'''<br /> <br /> Вот зима пришла в июле,<br /> <br /> И настали холода.<br /> <br /> И в леса пришли косули,<br /> <br /> Чтобы радовать меня.<br /> <br /> <br /> Всё в природе изменилось:<br /> <br /> Снег на небо поднялся,<br /> <br /> А деревья оперились<br /> <br /> И щебечут без конца.<br /> <br /> <br /> Птицы вдруг заговорили,<br /> <br /> Что весну они не ждут.<br /> <br /> Люди платья натянули<br /> <br /> Пляшут вальсы и поют.<br /> <br /> <br /> Вот такая небылица<br /> <br /> Получилась у меня.<br /> <br /> Пусть всё это вам приснится<br /> <br /> И любите вы себя.<br /> <br /> <br /> Над рисунком работала вся семья.Тему к иллюстрации придумала Юля,рисовали вместе с мамой,разукрашивали с папой.<br /> <br /> Семья Пановой Юли.<br /> <br /> <br /> '''История необычной любви.'''<br /> [[Изображение:Scan10048 1.jpg|thumb|Жара и Холод]]<br /> Жила-была на планете Жакара королева Жара.Её любимым лакомством были сушеные опилки и поленья дров.Была она лилово-красного цвета,особенно,когда злилась,теплая и иногда даже горячая,поэтому никто не мог с ней рядом долго находиться.Из-за этого она была очень одинока.Чтобы скрасить своё одиночество Жара много путешествовала по другим планетам. Однажды она прилетела на планету Ознобус,правителем которой был царь Холод.Жара была очень удивлена тому,что Холод мог с ней рядом долго находиться.Они проболтали весь день.Холод рассказывал Жаре разные весёлые истории,и впервые Жара не была одинока. Оказывается,Холод тоже не имел друзей,так как все кто к нему приближались,замерзали.С тех пор Жара и Холод были неразлучны. Через некоторое время родились у них сынок принц Оттепель Холодович,и дочка принцесса Проталинка.И жили они всей необычной семьёй долго и счастливо,жарко и холодно.<br /> <br /> <br /> Историю писали мы с мамой вместе, а я рисовала рисунок.<br /> <br /> Семья Филипповой Даши.<br /> <br /> <br /> '''***'''<br /> [[Изображение:Scan10052_1.jpg|thumb|Зимний лес]]<br /> Снова к нам пришла Зима.<br /> <br /> Много снега намела.<br /> <br /> Вечером за чашкой чая<br /> <br /> День свой зимний вспоминаем,<br /> <br /> Как ходили в лес на лыжах<br /> <br /> В гости к жителям лесным мы.<br /> <br /> Лес огромный и дремучий<br /> <br /> Снег искрящийся,скрипучий.<br /> <br /> В высоких синих камышах<br /> <br /> Зайчишки ходят на ушах,<br /> <br /> А белки скачут на хвостах<br /> <br /> И поют они песню там хором.<br /> <br /> Важно ходит лось по лесу<br /> <br /> Носит ноты на рогах.<br /> <br /> Волк играет на сосульках,<br /> <br /> Что растут на деревах.<br /> <br /> А лягушки хохотушки<br /> <br /> Поют весёлые частушки.<br /> <br /> Вот такой наш зимний лес<br /> <br /> Полон сказок и чудес!<br /> <br /> <br /> С папой делали коллаж, а с мамой сочиняли небылицу и было очень весело.<br /> <br /> Семья Нерядовской Даши.<br /> <br /> <br /> '''Нескучная зима.'''<br /> <br /> [[Изображение:Scan10046 1.jpg|thumb|Нескучная зима]]<br /> <br /> Зима.За что её люблю?<br /> <br /> За то,что в Новый год<br /> <br /> Придут Нептун с Снегуркой<br /> <br /> Подарки принесут.<br /> <br /> За то,что под сугробиком<br /> <br /> В большой лесной глуши<br /> <br /> Найдёшь грибочек беленький,<br /> <br /> А дома сваришь щи.<br /> <br /> За то,что в речке быстрой<br /> <br /> Поймаю я леща,<br /> <br /> А после освежусь,<br /> <br /> В той речке не спеша.<br /> <br /> За то,что в день морозный<br /> <br /> Люблю сидеть в саду,<br /> <br /> Смотреть,как вишня спеет<br /> <br /> Третий раз в году.<br /> <br /> За то,что в зимний ясный день<br /> <br /> Распустится сирень<br /> <br /> И угостится ветками<br /> <br /> Придёт лесной олень.<br /> <br /> Зима.За что её люблю?<br /> <br /> Да ведь зимой не скучно никому.<br /> <br /> Мы всей семьей любим кататься на санках, лыжах и коньках. После последней прогулки мы сели рисовать наш зимний отдых. Над рисунком работали я и моя младшая сестра, а папа и мама нам помогали. Небылицу сочиняла я сама.<br /> <br /> Дружная семья Насти Чекаловец.<br /> <br /> <br /> '''Небылица'''<br /> [[Изображение:1Лоба_Полина.jpg|thumb|Зимняя небылица]]<br /> <br /> Пришла красавица-зима,<br /> :Трава у дома зацвела.<br /> <br /> Закружился листопад,<br /> :Белым снегом укрыл сад.<br /> <br /> В том саду на ели<br /> :Ягоды поспели.<br /> <br /> По реке несутся льдины,<br /> :В гости к нам летят пингвины.<br /> <br /> Быль иль небыль говорю?<br /> :Всё запуталась. Молчу.<br /> <br /> Выполнять задание конкурса было интересно всей моей семье. Бабушка рассказала, какие она помнит небылицы. Мама и крёстная узнали о небылицах в Интернете и объяснили мне, как составляют небылицы. Папа интересовался нашими успехами. Мама помогала составлять небылицу, а вот рисунок создавала я сама. <br /> <br /> '''Семья Полины Лоба'''<br /> <br /> == Команда ID_z112СМЕЖинки ==<br /> [[Изображение:Зимнее лето.jpg|thumb|Описание]]<br /> ----<br /> <br /> Зимняя небылица о ЛЕТЕ, наступившем ЗИМОЙ придумана и нарисована нашей дружной командой единомышленников в составе:<br /> Самая главная фантазерка, наша любимая СМЕЖИНКА Повышева Вероничка;<br /> Бабушка СМЕЖИНКИ - Повышева Татьяна Александровна;<br /> Мама СМЕЖИНКИ – Повышева Светлана Геннадьевна.<br /> Наша зимняя небылица была придумана и сделана на одном дыхании, в порыве вдохновения и с большим удовольствием. В один из холодных вечеров, на которые так богат нынешний январь, когда закончились все праздники и убрали красавицу елку, дома сразу стало как-то скучно, и не было никаких сомнений, чем мы сейчас займемся. Наш главный вдохновитель и двигатель СМЕЖИНКА Вероника быстро поднял нашу команду на ноги, и мы дружно принялись за дело. Идея о лете зимой пришла сама собой, видимо холод дал о себе знать, и маме очень захотелось клубники, а бабушка сразу захотела на дачу в свои грядки. Вероника громко заявила о том, что хочет лето и ловить своих любимых лягушек и бабочек сачком. Действительно, а почему бы не лето. Так и родилась наша идея. Решили начать наше творчество с написания самой небылицы, тем более что тему о лете одобрили все. Через десять минут наша маленькая небылица была готова. Больше всех над ней потрудились мама и Вероника, которая сразу заявила, что бабочки должны быть обязательно. Без лыж и лыжни мы не могли обойтись, потому что только что вернулись с прогулки на лыжах, и первая строчка просто выскочила из нас. Бабушка для мамы придумала строчку про землянику, а для Вероники про бабочек. Вот что у нас получилось, посмотрите.<br /> <br /> ----<br /> <br /> '''Вышел утром на морозец, прокатиться по лыжне!<br /> Что такое? Не пойму!!?? Оказался я в саду!<br /> Рядом бабочки летают, соловьи поют зимой,<br /> А в сугробе расцветает земляника под сосной!<br /> Кто зимою разукрасил все сугробы по лесу?<br /> Это мы с моей мамулей помечтали от души<br /> и придумали для Вас этот шуточный коллаж!'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> Ответственный этап по рисованию нашей небылицы взяла на себя, с преогромным удовольствием, Вероника. И на наш взгляд это ей замечательно удалось. В процессе рисования мы попытались раскритиковать желтые лыжи, на что нам было сказано, что это она победила в городском конкурсе рисунков Радужка еще в детском саду и категорично отказалась изменить цвет лыж. Правда, в конце, маме все же было доверено нарисовать лыжню и клюв у одной птички. Вероника, строго окинула взглядом рисунок, посмотрела на нас и широко улыбнувшись, из чего ясно было, что она довольна, вручила нам рисунок. А потом мы написали вот этот маленький отчет о нашем совместном творчестве.<br /> Спасибо всем организаторам и участникам проекта «Нескучная зима» за предоставленную возможность окунуться в мир детства.<br /> <br /> ==Команда ID_z123 Звездный десант== <br /> <br /> В этом творческом задание принимал участие весь класс. Мы представляем некоторые работы.<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:<br /> Изображение:<br /> Изображение:<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z148 Дружные снежинки ==<br /> <br /> &lt;div style=&quot;background-color:#F0F8FF&quot;&gt;<br /> [[Изображение:Tmp24A-1.jpg|frame|thumb|50x60px|right|Семья Разиных. Веселый Новый год]] <br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;DarkViolet&quot;&gt;Пришла зима &lt;br&gt;Прилетели птицы. &lt;br&gt;Ярко светит солнце. &lt;br&gt;Настал Новый год &lt;br&gt;Мы нарядили пальму апельсинами и мандаринами. &lt;br&gt;У нас был веселый и хороший Новый год.&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;&lt;br&gt;<br /> Дима: небылицу сочинил папа, а я нарисовал сюжет.<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt; &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> [[Изображение:tmp24F-1.jpg|frame|thumb|50x60px|left|Семья Удовика. Круглая зимняя небылица]] <br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;DarkViolet&quot;&gt;Мы надули шары для зимней детворы! &lt;br&gt; Катается на стуле Шорк и на столе Кижё!&lt;br&gt;Как весело и хорошо а зимой еще свежо!&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;&lt;br&gt; <br /> Маша: я сначала нарисовала картинку мне ее помогал рисовать старший брат, а мама и папа помогли придумать небылицу, а моя учительница помогла переделать ее в стихи.<br /> &lt;br&gt; &lt;br&gt; &lt;br&gt;&lt;br&gt; &lt;br&gt; &lt;br&gt; &lt;br&gt;&lt;br&gt; &lt;br&gt; &lt;br&gt;<br /> <br /> [[Изображение:tmp254-1.jpg|frame|thumb|50x60px|right|Семья Красавиных. Новогодняя небылица]] &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;DarkViolet&quot;&gt;Однажды в студеную зимнюю пору&lt;br&gt; Снеговик к нам приходил.&lt;br&gt; Позвонил по домофону - познакомится хотел. &lt;br&gt;Я тогда учил уроки &lt;br&gt;И не мог пойти к нему.&lt;br&gt; Лучше сочиню вам небылицу, а потом ее спою.&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;&lt;br&gt; <br /> &lt;br&gt; &lt;br&gt; &lt;br&gt; &lt;br&gt; &lt;br&gt; &lt;br&gt; &lt;br&gt; &lt;br&gt; <br /> <br /> [[Изображение:tmp259-1.jpg|frame|thumb|50x60px|left|Семья Матвеевых. Зимние забавы]] <br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;DarkViolet&quot;&gt;Небылицы небылицы &lt;br&gt;переходят все границы. &lt;br&gt;Ну и что же? &lt;br&gt;Ну и что же? &lt;br&gt;Быль и небыль так похожи! &lt;br&gt;Нынче за окном морозы.&lt;br&gt; Во дворе цветут мимозы - &lt;br&gt;прилетали в гости птицы &lt;br&gt;И за-за дальней заграницы. &lt;br&gt;Нам поведала жар-птица, &lt;br&gt;Что зимой у них творится. &lt;br&gt;С неба снег идет зеленый, &lt;br&gt;Там живет король мудреный. &lt;br&gt;Завтра он издал приказ: &lt;br&gt;Веселись за часом час.&lt;br&gt; Нарядились зайцы в лыжи, &lt;br&gt;На санях гоняли мыши. &lt;br&gt;Только злые кенгуру &lt;br&gt;Не хотят играть в игру.&lt;br&gt; Бегемоты фигуристы &lt;br&gt;Там их было где-то 300 &lt;br&gt;Плавно двигались по льду, &lt;br&gt;Всех сбивали на ходу.&lt;br&gt; Про такую заграницу &lt;br&gt;Нам поведала жар-птица &lt;br&gt;В жаркий зимний день&lt;br&gt; Вот так происходит кавардак!&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;&lt;br&gt;<br /> Владислав: эту небылицу сочиняли всей семьей. Правда, начало небылицы мама нашла в книжке, а потом как начали сочинять. Я слово скажу, мама другое, а папа договаривает. А тетя помогала мне с картинкой. В классе я прочитал небылицу ребятам. Им очень понравилось!<br /> <br /> ==ID-z109 &quot;КАПЕЛЬКИ&quot;==<br /> <br /> {|border=2 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color:#87CEFA;-moz-border-radius-bottomright:10px;<br /> !bgcolor=#87CEFA|&lt;font size=2px color=blak&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> <br /> <br /> [[Изображение:P1010218.gif|thumb|200 px|right|&lt;center&gt;'''Рисунок семьи '''&lt;/center&gt;]]<br /> <br /> Мой Любимый Дед Мороз&lt;br&gt;<br /> Отморозил маме нос! &lt;br&gt;<br /> Я на мимом носу &lt;br&gt;<br /> Вдруг увидела осу. &lt;br&gt;<br /> <br /> Побарахтавшись немножко, &lt;br&gt;<br /> Юрк она и раз в окошко. &lt;br&gt;<br /> Полетела в лес она, &lt;br&gt;<br /> Вся белёхонька бела. &lt;br&gt;<br /> <br /> Вдруг случайно Дед Мороз&lt;br&gt;<br /> Подарил ей много роз. &lt;br&gt;<br /> Посреди зимы трескучей &lt;br&gt;<br /> Летит оса с охапкою колючей. &lt;br&gt;<br /> <br /> Рисовала в основном мама, Настёна всё раскрашивала и рисовала несколько ёлок и сугробов. Небылицу сочиняли вместе, <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Команда ID z101 КЛУБ ВОЛШЕБНИКОВ ==<br /> <br /> {|border=2 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color:#AFEEEE ;-moz-border-radius-bottomright:10px;<br /> !bgcolor=#AFEEEE |&lt;font size=2px color=blak&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> <br /> [[Изображение:Летит корова.jpg |thumb|200 px|center|&lt;center&gt;'''Корова летит за водой '''&lt;/center&gt;]]<br /> <br /> Работа Волшебника Жени, который утверждает, что видел подобное в деревне на зимних каникулах...<br /> <br /> [[Изображение:Чуриков.jpg |thumb|200 px|center|&lt;center&gt;'''Как Я на рыбалку ходил '''&lt;/center&gt;]]<br /> <br /> <br /> А Серёжа нам показал, как он с папой на рыбалку ходил, только непонятно, кто кого поймал?<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Родькины.jpg|thumb|200 px|center|&lt;center&gt;'''Летающий снеговик'''&lt;/center&gt;]]<br /> <br /> Кто знает, может и такое бывает<br /> <br /> Что снеговик по небу летает?<br /> <br /> Он взмахнет крылом<br /> <br /> И полетит потом!<br /> <br /> Работа семьи Родькиных.<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Шпилевский.jpg|thumb|200 px|center|&lt;center&gt;'''Охота '''&lt;/center&gt;]]<br /> <br /> Охота мышей на кота очень и очень нелегка!<br /> <br /> Работа Сулимова Миши.<br /> <br /> <br /> ==Команда ID-z 124 Искатели приключений==<br /> <br /> <br /> '''Семья Меджидовых''' изобразила Бабу-Ягу, заботливо вывязывающую носок для своей летающей избушки-на курьих ножках. <br /> ----<br /> '''Семья Дмитриевых'''изобразила девочку старательно катающуюся на лыжах по льду среди лета. Родители подали идею, Ирина отвечала за воплощение идеи &quot;в жизнь&quot;.<br /> ----<br /> '''Семья Юртановых'''назвала свою работу &quot;Лыжная прогулка&quot;. Время действия - ночь, когда на небе всего лишь три солнца светят. Место действия - свежевспаханная земля. Идея и работа - Илья, техническое обеспечение - мама Екатерина Васильевна.<br /> ----<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:3г-1.JPG|Заботливая Баба-Яга<br /> Изображение:3г-2.JPG|Нескучное лето<br /> Изображение:3г-3.JPG|Лыжная прогулка<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Команда IDzКомета ==<br /> <br /> <br /> <br /> '''Семья Козловых'''<br /> <br /> В создании небылицы принимали участие: мама, папа и я.<br /> <br /> [[Медиа:Kozlov.jpg]]<br /> <br /> '''Лесная небылица'''<br /> <br /> После августа пришёл январь. Сняли мы коньки, запрягли орлами сани и полетели в лес за ягодами. Видим, на опушке пастух мух пасёт, а зимний медведь гризли на сосне гнездо вьёт. Только вошли в лес, а там лошадь в тапочках на берёзе яблоки ест. Хор белочек под балалайку частушки поёт. Завели мы лодочный мотор и полетели над деревьями. Видим, на дубе кабан кору долбит, а дятел в тазик жёлуди собирает. Набрали мы 100 корзин снега, перезапрягли сани черепахами и полетели домой.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Семья Альтбух'''<br /> <br /> [[Медиа:Altbuh.jpg]]<br /> <br /> '''Небылица на странице'''<br /> <br /> С мамой, с папой мы спешили, <br /> <br /> Небылицу сочинили.<br /> <br /> Небылица, небылица, <br /> <br /> Получилась на странице.<br /> <br /> На деревьях чудеса,<br /> <br /> Пошутили небеса.<br /> <br /> Заяц в норку влезть не смог,<br /> <br /> Очень выручил сапог.<br /> <br /> Мышкам в норке стало тесно,<br /> <br /> В дом заехали совместно.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Семья Чухаревых'''<br /> <br /> Я и папа придумали небылицу. Мама помогла нарисовать, а сестра раскрашивать.<br /> <br /> [[Медиа:Chuharev.jpg]]<br /> <br /> '''Странный лес'''<br /> <br /> Как то раз в зимнем лесу вышли зайцы поохотиться на волков. Идут с ружьями по лесу и смотрят: ёжик в решете воду носит. Идут зайцы дальше. А посреди леса медведи в шахматы играют. Мыши вытащили из-под сосны удава, и давай скакать через него, как через скакалку. Хорошо у нас в зимнем лесу, весело! <br /> <br /> <br /> <br /> '''Семья Бурлаковых'''<br /> <br /> В создании небылицы принимали участие: мама, бабушка, дедушка и я – Бурлаков Алексей.<br /> <br /> [[Медиа:Burlakov.jpg]]<br /> <br /> '''Зимой в лесу'''<br /> <br /> Наступила зима. Мы сняли шубы и шапки, взяли лыжи и пошли в лес за грибами. Снег засыпало пышным лесом. Все деревья с листьев опали, стоят голые. Только на рябине ещё висят жёлуди.<br /> Мы едем на лыжах по лесу. Кругом тишина. В глубине леса слышен стук кукушки. Вот следы на снегу. Это прыгал кабан. С берёзы упала шишка. Её бросила белка. А вот зайцев не видно. Они спят в берлоге. Слева от тропинки мы видим полянку. Она вся синяя от красных ягод. Красота!<br /> <br /> <br /> <br /> '''Семья Муктасиповых'''<br /> <br /> <br /> Компьютерный рисунок: Дамир и папа:<br /> <br /> Текст небылицы: Дамир и мама.<br /> <br /> [[Медиа:Muktasipov.jpg]]<br /> <br /> '''Спящий зайка''' <br /> <br /> Не ложатся спать зимой<br /> <br /> Ёжик и барсук.<br /> <br /> В дереве трухлявом не спит зимою жук.<br /> <br /> Не спит медведь в берлоге,<br /> <br /> Не спит в норе сурок.<br /> <br /> Только зайка беленький<br /> <br /> Лег зимой поспать.<br /> <br /> Он укрылся листьями<br /> <br /> И залёг в нору.<br /> <br /> И не бегает по лесу, не грызёт кору.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Семья Белоглазовых'''<br /> <br /> Художественное оформление: мама Лена и я – Рита.<br /> <br /> Текст небылицы сочинили мы с тётей.<br /> <br /> [[Медиа:Beloglazova.jpg]]<br /> <br /> '''На горке'''<br /> <br /> Весело с пингвином с горки я качусь, <br /> <br /> А за нами сани едут на обезьяне.<br /> <br /> Слева, справа зайцы подбегают к нам.<br /> <br /> И давай подпрыгивать, <br /> <br /> Глазками подмигивать, лапками стучать.<br /> <br /> Снеговик с поклоном с горки нас встречал.<br /> <br /> И с пингвином весело танец танцевал <br /> <br /> <br /> <br /> '''Семья Пучковых'''<br /> <br /> Автор рисунка: Пучкова Анастасия (8 лет)<br /> <br /> Небылицу сочиняли: Пучкова Анастасия, старшая сестра - Пучкова Екатерина (12 лет), <br /> <br /> редактировала мама – Марина Геннадьевна.<br /> <br /> [[Медиа:Pychkova.jpg]]<br /> <br /> '''Нескучная зима'''<br /> <br /> Пришла Нескучная Зима, всё перевернулось. <br /> <br /> Дом катался на коньках, солнце спряталась во льдах, <br /> <br /> Яблоня созрела, снежинка полетела. <br /> <br /> Маки вырастут в снегу, пора гулять снеговику. <br /> <br /> А он растит в ведре цветок, в руке держа сочок.<br /> <br /> С крыши лестница идёт, прямо к радуге ведёт! <br /> <br /> Здорово по радуге на санках прокатиться, <br /> <br /> Бабочку поймать, в сугробик провалиться.<br /> <br /> Дед Жара на прорубь собирался <br /> <br /> Конфетой удочку ловить, снежный загар получить! <br /> <br /> Вот она какая – Нескучная Зима! <br /> <br /> <br /> <br /> '''Семья Харчевниковых'''<br /> <br /> Идейный вдохновитель: Миша;<br /> <br /> Сочинители: Миша, мама Настя, папа Олег, брат Дима, бабушки, дедушки, крёстные, и друзья семьи;<br /> <br /> Художники: Миша, папа Олег и брат Дима.<br /> <br /> <br /> [[Медиа:Harchevnikov.jpg]]<br /> <br /> <br /> '''Зимняя небылица'''<br /> <br /> Наступила уж зима, навалились чудеса.<br /> <br /> Тут ребята в Новый год в лес пришли за ёлкой.<br /> <br /> Увидали они там - кабан стоит с метёлкой. <br /> <br /> Это что за чудеса: нет снега, есть трава, <br /> <br /> И весёлая метель вызывает лишь капель!<br /> <br /> А забавные ерши притащили клюшки<br /> <br /> И играют на траве не в хоккей, а в плюшки.<br /> <br /> Взяв красивые цветочки, белочки плетут веночки,<br /> <br /> Волки бегают от зайцев, тихо прячутся в кусточке.<br /> <br /> А ушастый царь зверей со своей зайчихой<br /> <br /> Дрессирует рыжих лис на полянке лихо.<br /> <br /> Тут весёлые мартышки в руки взяли по ледышке,<br /> <br /> Побросав при этом книжки прямо в океан.<br /> <br /> Даже белые медведи скачут по лесу зимой,<br /> <br /> Хорошенько чтоб прогреться, запасаются жирком.<br /> <br /> Развалившись на поляне, мишка шепчется с гусём<br /> <br /> Обговаривая лихо, где и как, и что почём?<br /> <br /> Чудо-бабочка ползёт, а змея летает, <br /> <br /> Глупый филин сам себе норку вырывает.<br /> <br /> А снежинки – что за чудо, сыплются в большое блюдо,<br /> <br /> Чтобы звери в Новый год сели разом в теплоход.<br /> <br /> Вот такая небылица приключилась зимой,<br /> <br /> Будем петь и веселиться нашей дружною семьёй!<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Семья Михайловых'''<br /> <br /> В создании рисунка принимали участие: Аня Михайлова, мама Ира, тётя Наташа, дедушка Витя, бабушка Люда, папа Сергей.<br /> <br /> Сюжет небылицы: Аня и папа;<br /> <br /> Стихотворное содержание: Аня и тётя;<br /> <br /> Художественное оформление: Аня и дедушка;<br /> <br /> Идея сюжета: Аня и бабушка;<br /> <br /> Компьютерный дизайн: Аня и папа.<br /> <br /> [[Медиа:Mihaylova.jpg]]<br /> <br /> '''Австралийский Новый Год''' <br /> <br /> Однажды в студёную зимнюю пору<br /> <br /> Резвился у ёлки один кенгуру.<br /> <br /> Сама б я дивилась такому вот вздору,<br /> <br /> Но, верьте мне, с детства совсем я не вру.<br /> <br /> В снегу извалявшись, наш австралиец<br /> <br /> Вдруг сумку на пузе своём распахнул.<br /> <br /> И, словно бывалый спортсмен-олимпиец,<br /> <br /> Прыжком через ёлку перемахнул.<br /> <br /> Гирлянды достал, мишуру и игрушки,<br /> <br /> Украсил на славу красавицу-ель,<br /> <br /> Он угостил меня сладкой ватрушкой,<br /> <br /> Сказал: «Потанцуем, мадемуазель?»<br /> <br /> Мы с ним кружились весь день до упада.<br /> <br /> В танцах я профи, чего там скрывать!<br /> <br /> Потом пили чай, съели пуд шоколада.<br /> <br /> Но стало темнеть, пора было спать.<br /> <br /> Он посадил меня к себе на спину,<br /> <br /> Мы мчались средь заснеженных полей,<br /> <br /> Я ела сладкие, как сахар, мандарины.<br /> <br /> И вскоре были у избушки мы моей.<br /> <br /> Мой кенгуру протянул к небу лапку,<br /> <br /> Пристально всматривался в темноту,<br /> <br /> Сгрёб кусок небосклона в охапку,<br /> <br /> Сдул с лапы пыль и протянул мне звезду!<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Семья Барабановых'''<br /> <br /> Рисунок: мама Наташа, папа Вадим и я – Лев Барабанов;<br /> <br /> Стихотворное сочинение: сестра Софья, мама Наташа, папа Вадим и я.<br /> <br /> [[Медиа:Barabanov.jpg]]<br /> <br /> '''Небылица про Тигра'''<br /> <br /> Жил-был Тигр за морями,<br /> <br /> Новый год встречал с друзьями.<br /> <br /> «Очень жарко», – он вздохнул,<br /> <br /> И тихонечко заснул.<br /> <br /> Вдруг очнулся – пальм и нет,<br /> <br /> А вокруг лишь белый свет.<br /> <br /> Вместо пальмы ель стоит<br /> <br /> И огнями вся горит!<br /> <br /> Все вокруг белым-бело,<br /> <br /> Снега много намело!<br /> <br /> Тут детишки прибежали,<br /> <br /> Дружно хором прокричали:<br /> <br /> «С Новым Годом, тигр, друг,<br /> <br /> Не останешься ль ты вдруг?<br /> <br /> Будешь год нас защищать<br /> <br /> И друзьям всем помогать!»<br /> <br /> Тигр подумал: «Что б и нет?<br /> <br /> Важно чтобы был обед.<br /> <br /> Остальное ерунда!<br /> <br /> Помогу я вам друзья!»<br /> <br /> Может каждому присниться<br /> <br /> Вот такая небылица.<br /> <br /> Но скажу я вам друзья,<br /> <br /> Новый Год настал не зря!<br /> <br /> Тигр ловок и умен<br /> <br /> Много дел придумал он.<br /> <br /> С ним понравится тогда<br /> <br /> Нам «нескучная зима»!<br /> <br /> <br /> <br /> '''Семья Петшик'''<br /> <br /> В создании небылицы принимали участие мама Оля, папа Серёжа и я – Алёна Петшик.<br /> <br /> [[Медиа:Petshik.jpg]]<br /> <br /> '''Зимние забавы'''<br /> <br /> Однажды в студёную летнюю пору<br /> <br /> На санках пошли мы на пляж загорать.<br /> <br /> Мы взяли Полину – братишку малого,<br /> <br /> Ему исполняется 75.<br /> <br /> Пошла с нами Ваня, сестрёнка моя.<br /> <br /> Совсем уже взрослая, ей целых два.<br /> <br /> И папа Серёжа под лошадью ехал,<br /> <br /> А мама верхом на скакалке была.<br /> <br /> А я в это время взяла сковородку<br /> <br /> И в теннис играла, бросая лимонку.<br /> <br /> А тут нам навстречу дед Инна идёт,<br /> <br /> И на голове у неё ёлка растёт.<br /> <br /> Перчатки на ноги она нацепила,<br /> <br /> Делает вид, что в гору ползёт.<br /> <br /> Вот это жара! С нас пот в три ручья!<br /> <br /> Так отдыхаем зимой мы всегда!<br /> <br /> <br /> <br /> '''Семья Крутолаповых'''<br /> <br /> Авторы небылицы: мама, сестра и я сам. Окончательная редакция папы.<br /> <br /> Рисунок нарисовали мы с мамой.<br /> <br /> [[Медиа:Krutolapov.jpg]]<br /> <br /> '''Новый год в лесу'''<br /> <br /> На деревьях лисы спят,<br /> <br /> А зайчата бьют волчат.<br /> <br /> Медведи водят хоровод - <br /> <br /> Скоро будет Новый Год!<br /> <br /> А на ёлке сели в ряд ёжик и бобрёнок,<br /> <br /> В хатке лось, в норе совёнок.<br /> <br /> Белка зерно в нору прячет,<br /> <br /> А хомяк по веткам скачет.<br /> <br /> Есть сноровка у свиней:<br /> <br /> Петь про ёлку веселей. <br /> <br /> Встали рыбки в хоровод<br /> <br /> А зверюшки влезли в брод.<br /> <br /> Вот была у всех потеха<br /> <br /> Есть бананы и орехи.<br /> <br /> Прямо с ёлки собирать<br /> <br /> И делиться и играть.<br /> <br /> В самый жаркий Новый Год<br /> <br /> На салазках и в сугроб! <br /> <br /> <br /> <br /> '''Макарова Маргарита'''<br /> <br /> [[Медиа:Makarova.jpg]]<br /> <br /> '''Летний Новый год'''<br /> <br /> Однажды летом мы встретили Новый год. На волшебной полянке росла голубая ёлка. Мы нарядили её сосульками из холодильника. Но было так жарко, что мы съели все сосульки. Мама собрала корзину клюквы, и мы пошли домой варить клюквенный кисель. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Pychkova.jpg 2010-01-23T19:01:39Z

<p>IDz150 Комета: Семья Пучковых. &quot;Нескучная зима&quot;</p> <hr /> <div>Семья Пучковых. &quot;Нескучная зима&quot;</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Petshik.jpg 2010-01-23T19:00:40Z

<p>IDz150 Комета: Семья Петшик. &quot;Зимние забавы&quot;</p> <hr /> <div>Семья Петшик. &quot;Зимние забавы&quot;</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Muktasipov.jpg 2010-01-23T18:59:32Z

<p>IDz150 Комета: Семья Муктасиповых. &quot;Спящий зайка&quot;</p> <hr /> <div>Семья Муктасиповых. &quot;Спящий зайка&quot;</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Mihaylova.jpg 2010-01-23T18:58:31Z

<p>IDz150 Комета: Семья Михайловых. &quot;Австралийский Новый год&quot;</p> <hr /> <div>Семья Михайловых. &quot;Австралийский Новый год&quot;</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Makarova.jpg 2010-01-23T18:57:35Z

<p>IDz150 Комета: Макарова Маргарита. &quot;Летний Новый год&quot;</p> <hr /> <div>Макарова Маргарита. &quot;Летний Новый год&quot;</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Krutolapov.jpg 2010-01-23T18:56:25Z

<p>IDz150 Комета: Семья Крутолаповых. &quot;Новый Год в лесу&quot;</p> <hr /> <div>Семья Крутолаповых. &quot;Новый Год в лесу&quot;</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kozlov.jpg 2010-01-23T18:55:31Z

<p>IDz150 Комета: Семья Козловых. &quot;Лесная небылица&quot;</p> <hr /> <div>Семья Козловых. &quot;Лесная небылица&quot;</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Harchevnikov.jpg 2010-01-23T18:54:36Z

<p>IDz150 Комета: Семья Харчевниковых. &quot;Зимняя небылица&quot;</p> <hr /> <div>Семья Харчевниковых. &quot;Зимняя небылица&quot;</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Chuharev.jpg 2010-01-23T18:53:34Z

<p>IDz150 Комета: Семья Чухаревых. &quot;Странный лес&quot;</p> <hr /> <div>Семья Чухаревых. &quot;Странный лес&quot;</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Burlakov.jpg 2010-01-23T18:51:13Z

<p>IDz150 Комета: </p> <hr /> <div></div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Beloglazova.jpg 2010-01-23T18:50:16Z

<p>IDz150 Комета: Семья Белоглазовых. &quot;На горке&quot;</p> <hr /> <div>Семья Белоглазовых. &quot;На горке&quot;</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Barabanov.jpg 2010-01-23T18:48:44Z

<p>IDz150 Комета: Семья Барабановых. &quot;Небылица про тигра&quot;</p> <hr /> <div>Семья Барабановых. &quot;Небылица про тигра&quot;</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Altbuh.jpg 2010-01-23T18:46:50Z

<p>IDz150 Комета: Семья Альтбух. &quot;Небылица на странице&quot;</p> <hr /> <div>Семья Альтбух. &quot;Небылица на странице&quot;</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_%D0%9D%D0%B5%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D0%B0_09-10 2010-01-16T17:55:39Z

<p>IDz150 Комета: /* Команда ID_z000 */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> Уважаемые участники олимпиады!<br /> <br /> &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''До 17 января'''&lt;/font&gt; ОТЧЕТ о том, как проходило у вас в команде обсуждение заданий обучающего тура поместите на этой странице. Для этого выполните следующие действия:<br /> # Нажмите ссылку '''[править]''' напротив названия своей команды и в поле визуального редактора напишите название своей команды и текст отчета. Свои отчеты вы можете '''[[Форматирование изображения|проиллюстрировать]]''' фотографиями и рисунками (не более 2-х, общий объем файлов, содержащих фотографии или рисунки не должен превышать 150 кб, размер каждого изображения не более 300px × 200 px, см. справку [[Загрузка медиафайлов]]).<br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.<br /> <br /> <br /> ----<br /> == &lt;font size=5 color=#199EBD &gt; [[Участник:ID-z136 Цветочки|Команда ID-z136 Цветочки]] &lt;/font&gt; ==<br /> <br /> ===&lt;center&gt;&lt;font size=4px color=#7851A9&gt;'''Задание 1''' &lt;/font&gt;&lt;/center&gt;===<br /> <br /> Мы считаем, что следующие отрывки являются:<br /> <br /> 1.&lt;font color=#8B0000&gt;'''Небылица-перевертыш,'''&lt;/font&gt; т.к. высокий гражданин не может быть маленького роста. Если у гражданина сын и дочь, значит у него есть дети. Сыну 18 лет (взрослый) – он не может качаться в люлечке. В полтора года девочка никак не может выйти замуж, т.к. она ещё маленькая.<br /> <br /> 2.&lt;font color=#8B0000&gt;'''.Небылица- перевертыш,'''&lt;/font&gt; т.к. собака не может в гудочек гудеть. Собаки не приходят нянчить ночью детей, качать их в люльке. Эта небылица очень похожа на колыбельную песенку.<br /> <br /> 3.&lt;font color=#8B0000&gt;'''.Небылица'''&lt;/font&gt;, т.к. представляется забавная картина происходящего, когда все члены семьи едут на разных животных!!! В реальной жизни такого не может быть!<br /> <br /> 4.&lt;font color=#8B0000&gt;'''Небылица-перевертыш'''&lt;/font&gt;, т.к. деревня не может ехать мимо мужика, ворота не лают, у палки нет рук, палка не держит бабу в руке, конь не ездит на мужике, лошадь не ест сало, мужик не ест овес, мужик не возит в санях лошадь.<br /> <br /> 5.&lt;font color=#8B0000&gt;'''Скороговорка'''&lt;/font&gt;, т.к. этот отрывок является быстрой, торопливой речью. Она построена на сочетании звуков, которые затрудняют быстрое произношение слов.<br /> <br /> 6.&lt;font color=#8B0000&gt;'''Загадка'''&lt;/font&gt;, т.к. в данном отрывке представлено краткое иносказательное описание птицы, которую нужно узнать, разгадать. Мы разгадали эту птицу – сова!<br /> <br /> 7.&lt;font color=#8B0000&gt;'''.Пословица'''&lt;/font&gt;, т.к. присутствует меткое, образное изречение, обобщающее различные явления жизни и имеющее назидательный смысл.<br /> <br /> 8.&lt;font color=#8B0000&gt;'''Считалка'''&lt;/font&gt;, т.к. в этом стишке сопровождается распределение участников игры.<br /> <br /> 9.&lt;font color=#8B0000&gt;'''Небылица-перевертыш'''&lt;/font&gt;, т.к.люди не катаются на курицах и кошках.<br /> <br /> 10.&lt;font color=#8B0000&gt;'''Небылица-перевертыш'''&lt;/font&gt;, т.к. утюги не ползают по стенам и не вьют на крыше гнезд, не выводят утюжат.<br /> <br /> ===&lt;center&gt;&lt;font size=4px color=#FF1DCE&gt;'''Задание 2''' &lt;/font&gt;&lt;/center&gt;===<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;'''Мы посмотрели на картинки и увидели «несуразицы»'''&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;youtube v= &quot;YOJu_yxsmIk&quot;/&gt;&lt;/center&gt;<br /> &lt;center&gt;'''КАРТИНА №1'''&lt;/center&gt;<br /> <br /> Всё художник перепутал!<br /> <br /> На картинке всё он спутал:<br /> <br /> Поместил он рыбку в клетку,<br /> <br /> Грезет в аквариуме птенец о ветке.<br /> <br /> Новости читает бабка.<br /> [[Изображение:MOV01779 0001.jpg|right|300px]]<br /> Вяжет дед, наверно, шапку.<br /> <br /> В тапочках ведь не в своих!!!<br /> <br /> Но оставим их двоих.<br /> <br /> Мы к портретам переходим,<br /> <br /> Несуразицы находим:<br /> <br /> Дама – в вазе, в платье - роза,<br /> <br /> Вид у дамы очень грозен!<br /> <br /> На тарелке лежит мяч,<br /> <br /> Яблоко помчится вскачь!<br /> <br /> Бант у пса, ошейник повязала кошечка,<br /> <br /> Досталась трубка псу, а деду косточка.<br /> <br /> В горшке светильник, свет дает цветок.<br /> <br /> Клубок – часы, а циферблат часов – клубок,<br /> <br /> Посмотрим же теперь в окно,<br /> <br /> Зима на улице, темно.<br /> <br /> Надев кастрюлю вместо шапки,<br /> <br /> Прохожий шёл от дома к лавке.<br /> <br /> А шапка на снеговика надета,<br /> <br /> Ведро ж его забыто где-то.<br /> <br /> На лыжах мчится фигуристка,<br /> <br /> С коньками лыжница – артистка!<br /> <br /> Написали эту строчку.<br /> <br /> В этом деле ставим точку!<br /> <br /> &lt;center&gt;'''КАРТИНА №2'''&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> Сани в небо белый лебедь тащит.<br /> <br /> В гнезде телята глаза таращат.<br /> <br /> На дерево вскарабкалась корова.<br /> <br /> Другая хлеб жуёт, вполне здорова.<br /> [[Изображение:MOV01783 0001.jpg|right|300px]]<br /> Играет бык в теньке на флейте.<br /> <br /> Ему за музыку – медаль на ленте.<br /> <br /> «Стадо» ворон в траве пасётся,<br /> <br /> А лодка по лугам несётся.<br /> <br /> Снеговика слепили летом.<br /> <br /> Вся солнечным озарена картина светом.<br /> <br /> Мороженое вместо рук<br /> <br /> Снеговику приделал Друг.<br /> <br /> Баран вязать поможет бабке,<br /> <br /> Шерсть держит он в большой охапке.<br /> <br /> Ну, а булочки, притом,<br /> <br /> Не растут на дубе том!!!<br /> <br /> ===&lt;center&gt;&lt;font size=4px color=#1DF914&gt;'''Задание 3''' &lt;/font&gt;&lt;/center&gt;===<br /> <br /> &lt;center&gt;Литературных героев, известных своими рассказами-небылицами, существует очень много:&lt;/center&gt;<br /> <br /> *&lt;font color=#800080&gt;Пинокио&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font color=#8B0000&gt;Винни-Пух&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font color=#0000CD&gt;Кот в сапогах&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font color=#FF0000&gt;Пеппи-длинный чулок&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font color=#4B0082&gt;Вовка из тридевятого царства&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font color=#006400&gt;Шапокляк&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font color=#2F4F4F&gt;Карлсон&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font color=#8B4513&gt;Попугай Кеша&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font color=#008080&gt;Карабас-Барабас&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font color=#FFD700&gt;Бармалей&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font color=#B22222&gt;Алиса из страны чудес&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font color=#C71585&gt;Гулливер&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font color=#00FF7F&gt;Барон Мюнхаузен&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font color=#8B0000&gt;Незнайка&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font color=#00FFFF&gt;Капитан Врунгель.Ходжа Насредин&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font color=#FF00FF&gt;Шехерезада&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font color=#000080&gt;Кот ученый&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font color=#FF4500&gt;Садко&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font color=#FF8C00&gt;Синдбад-мореход&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font color=#008B8B&gt;Капитан Сорвиголова&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font color=#B8860B&gt;Доктор Ватсон&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font color=#FF0000&gt;Хитрый лис и умная уточка&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font color=#8B0000&gt;Волк и семеро козлят&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font color=#008000&gt;Гудвин волшебник&lt;/font&gt;<br /> <br /> <br /> ===&lt;center&gt;&lt;font size=4px color=#FFA343&gt;'''Задание 4''' &lt;/font&gt;&lt;/center&gt;===<br /> <br /> '''Это стихотворение – небылица, потому что ни один повар не будет так готовить даже в темноте. В темноте не готовят. А если свет отключен – то и плита не работает. Если же это русская печь, на которой готовят, то при свете огня из печи все равно видны продукты, и их просто невозможно перепутать. Действия из второго четверостишья даже в полной темноте нельзя выполнить так, как описано в данном стихотворении.'''<br /> <br /> ===&lt;center&gt;&lt;font size=4px color=#199EBD&gt;'''Задание 5''' &lt;/font&gt;&lt;/center&gt;===<br /> <br /> {| border=1<br /> |bgcolor=#FFCC00| Если спит медведь в берлоге — <br /> <br /> Значит, лето на пороге. <br /> <br /> У зелёной, у лисы<br /> <br /> Хвост невиданной красы.<br /> <br /> |bgcolor=#FFCC00| Если спит медведь в берлоге –<br /> <br /> Значит, снег покрыл дороги.<br /> <br /> У пушистой, у лисы<br /> <br /> Хвост невиданной красы.<br /> <br /> |bgcolor=#FFCC00| Если лето на пороге –<br /> <br /> Наш медведь не спит в берлоге.<br /> <br /> Хвост невиданной красы<br /> <br /> У плутовки, у лисы!<br /> <br /> |bgcolor=#FFCC00| Если спит медведь в берлоге —<br /> <br /> Стоит зима уж на пороге. <br /> <br /> У рыжухи, у лисы<br /> <br /> Хвост невиданной красы.<br /> <br /> |bgcolor=#FFCC00|Медведь спит в берлоге<br /> <br /> зимой, а не летом. <br /> <br /> Лиса зеленой не бывает, она рыжая.<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#77DDE7|На кормушке во дворе<br /> <br /> Много птичек в январе:<br /> <br /> Стриж, снегирь и воробей,<br /> <br /> Журавли и соловей.<br /> <br /> |bgcolor=#77DDE7|На кормушке во дворе<br /> <br /> Много птичек в январе:<br /> <br /> Есть синички, воробьи,<br /> <br /> Голуби и снегири. <br /> <br /> |bgcolor=#77DDE7| На кормушке во дворе<br /> <br /> Много птичек в январе: <br /> <br /> Снегирь, ворона, воробей, <br /> <br /> Покормите голубей.<br /> <br /> |bgcolor=#77DDE7| На кормушке во дворе<br /> <br /> Мало птичек в сентябре:<br /> <br /> Дрозд, снегирь и воробей,<br /> <br /> Голуби и соловей.<br /> <br /> |bgcolor=#77DDE7| Стрижи, журавли и соловьи улетают<br /> <br /> зимовать в тёплые края и никак не могут быть <br /> <br /> в январе в кормушке рядом с зимующими птицами воробьями, <br /> <br /> воронами, а уж тем более со снегирём.<br /> <br /> |-<br /> |bgcolor=#FF7F49|Нам Незнайка рассказал,<br /> <br /> Но, наверное, приврал:<br /> <br /> «Долго гладил Саша волка,<br /> <br /> Потому что волк в иголках».<br /> <br /> |bgcolor=#FF7F49| Нас Незнайка рассмешил,<br /> <br /> Он поймать ежа решил.<br /> <br /> Но держал его не долго,<br /> <br /> Потому что еж в иголках.<br /> <br /> |bgcolor=#FF7F49|Нам Незнайка рассказал,<br /> <br /> Но, ребята, он наврал:<br /> <br /> «Долго гладил Саша волка,<br /> <br /> Потому что волк в иголках».<br /> <br /> |bgcolor=#FF7F49| Нам Незнайка рассказал,<br /> <br /> Но, наверное, приврал:<br /> <br /> «Рисовал наш Саша волка,<br /> <br /> Оказался волк в иголках».<br /> <br /> |bgcolor=#FF7F49| Саша не мог гладить волка,<br /> <br /> потому что волк – хищник.<br /> <br /> Волк без иголок, у него шерсть. <br /> <br /> А иголки у ежа!<br /> <br /> |-<br /> <br /> |bgcolor=#CCFF00|«Утром солнышко встаёт, <br /> <br /> Рыбка песенки поёт», — <br /> <br /> Рассказал один рыбак. <br /> <br /> А бывает разве так?<br /> <br /> |bgcolor=#CCFF00| Так, конечно, не бывает,<br /> <br /> Рыбка песен не поет.<br /> <br /> И поглубже уплывает,<br /> <br /> Если солнышко встает.<br /> <br /> |bgcolor=#CCFF00|«Утром солнышко встает,<br /> <br /> Птица песенки поет»,-<br /> <br /> Рассказал один рыбак,<br /> <br /> Рыбы принеся рюкзак!<br /> <br /> |bgcolor=#CCFF00|По утрам рыбак встает.<br /> <br /> Ловить рыбку он идет.<br /> <br /> Птички песенки поют,<br /> <br /> Козлики траву жуют.<br /> <br /> |bgcolor=#CCFF00|Рыбы песни не поют,<br /> <br /> ни утром, ни когда бы то не было.<br /> <br /> |}<br /> <br /> == &lt;font size=5 color=#8B4513 &gt; [[Участник:ID-z137 Лови волну|Команда ID-z137 Лови волну]] &lt;/font&gt; ==<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;font size=4px color=#FF1DCE&gt;'''Задание 1''' &lt;/font&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> {| border=0<br /> |[[Изображение:DSC01738.JPG|right|250px]]<br /> <br /> 1-небылица<br /> <br /> 2-колыбельная<br /> <br /> 3-небылица-потешка<br /> <br /> 4-небылица<br /> <br /> 5-скороговорка<br /> <br /> 6-загадка<br /> <br /> 7-пословица<br /> <br /> 8-считалка<br /> <br /> 9-небылица-потешка<br /> <br /> 10-небылица<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;font size=4px color=#FF1DCE&gt;'''Задание 2''' &lt;/font&gt;&lt;/center&gt;<br /> '''Картина 1'''<br /> <br /> Кошка в ошейнике<br /> <br /> Птица в аквариуме<br /> <br /> Рыбка в клетке<br /> <br /> Из настольной лампы растет цветок<br /> <br /> В горшке выросла лампа<br /> <br /> Мячик на тарелке<br /> <br /> Яблоко на полу вместо мячика<br /> <br /> Дедушка вяжет<br /> <br /> Бабушка читает газету о спорте<br /> <br /> Бабушка с дедушкой поменялись тапочками<br /> <br /> У собаки вместо ошейника бантик<br /> <br /> На тарелке у собаки трубка<br /> <br /> Кошка играет с циферблатом<br /> <br /> Вместо циферблата в часах клубок<br /> <br /> Мальчик идет на коньках с палками<br /> <br /> Девочка катается на льду на лыжах<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;font size=4px color=#FF1DCE&gt;'''Задание 3''' &lt;/font&gt;&lt;/center&gt;<br /> <br /> 1. Лиса Алиса и кот Базилио;<br /> <br /> 2. Заяц-врунишка;<br /> <br /> 3. Барон Мюнхгаузен;<br /> <br /> 4. Карлсон;<br /> <br /> 5. Попугай Кеша;<br /> <br /> 6. Капитан Врунгель;<br /> <br /> 7. Миша и Стасик;<br /> <br /> 8. Фома;<br /> <br /> 9. Незнайка;<br /> <br /> 10. Пеппи длинный чулок.<br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;font size=4px color=#FF1DCE&gt;'''Задание 4''' &lt;/font&gt;&lt;/center&gt;<br /> '''Стихотворение О.Григорьева «Повар» не является небылицей, потому что в небылицах происходит то, чего на самом деле не бывает. А в этом стихотворении случилось то, что на самом деле может быть.'''<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;&lt;font size=4px color=#FF1DCE&gt;'''Задание 5''' &lt;/font&gt;&lt;/center&gt;<br /> |}<br /> Если спит медведь в берлоге-<br /> <br /> Значит, холод на пороге.<br /> <br /> У красавицы лисы<br /> <br /> Хвост невиданной красы.<br /> <br /> <br /> <br /> На кормушке во дворе<br /> <br /> Много птичек в январе:<br /> <br /> Воробьи, синицы<br /> <br /> И другие зимние птицы.<br /> <br /> <br /> Нам Незнайка рассказал,<br /> <br /> Но, наверное, приврал:<br /> <br /> «Долго гладил Саша Мишку<br /> <br /> Потому что Мишка – мышка».<br /> <br /> <br /> «Утром солнышко встает,<br /> <br /> Птичка песенки поет», -<br /> <br /> Рассказал один чудак.<br /> <br /> А бывает разве так?<br /> <br /> == Команда ID_z125 Лучики==<br /> <br /> == &lt;font size=5 color=Navy &gt; [[Участник:ID-z112 СМЕЖинки|Команда ID_z112 СМЕЖинки]] &lt;/font&gt; ==<br /> {| border=0<br /> |[[Изображение:Visit3.jpg]]<br /> <br /> |style=&quot;background-color:FloralWhite&quot; | &lt;span style=&quot;color:Navy&quot;&gt;&lt;big&gt;Перед самым Новым годом к нам пришло задание. <br /> Небылицами у нас настало воспитание.<br /> <br /> Небылицы, небылицы... Как часто помогаете <br /> <br /> От папы с момою держать в секрете наши тайны. <br /> <br /> Что такое небылицы, небылицы - это класс! <br /> <br /> Мы и скажем, и покажем, приготовьтесь слушать нас.<br /> |[[Изображение:Visit3.jpg]]<br /> |}<br /> &lt;span style=&quot;background-color:yellow&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:Navy&quot;&gt;====КОМАНДА '''&quot;СМЕЖИНКИ&quot;''' ПРЕДСТАВЛЯЕТ СВОЙ ОТЧЁТ О ПРОДЕЛАННОЙ РАБОТЕ ЗАСЛУЖЕННЫХ ФАНТАЗЁРОВ РОССИИ====&lt;/span&gt;<br /> {| border=0<br /> |<br /> [[Изображение:kam.jpg]]<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Navy&quot;&gt;<br /> '''Задание первое''' было сложным. &lt;br&gt;<br /> Отличить небылицы от пословиц можно. &lt;br&gt;<br /> Спор возник из-за третьего стихосложения.&lt;br&gt;<br /> Наступило в команде мучение.&lt;br&gt;<br /> Спорили мы и рядились.&lt;br&gt;<br /> И за советом в библиотеку обратились.&lt;br&gt;<br /> С полки &quot;для малышей&quot; мы книжек набрали.&lt;br&gt;<br /> Их долго читали, листали.&lt;br&gt;<br /> Но так ничего и не поняли.&lt;br&gt;<br /> Потешка или небылица?&lt;br&gt;<br /> Вот в чем вопрос?&lt;br&gt;<br /> И то, и другое подходит всерьёз.&lt;br&gt;<br /> Проблему решил знакомый мотрос,&lt;br&gt;<br /> Он проплывал по улице.<br /> | <br /> |&lt;span style=&quot;color:Navy&quot;&gt;'''Второе задание'''! Просто отрада! &lt;br&gt;<br /> Команда и родители были рады.&lt;br&gt;<br /> Придумали множество разных идей.&lt;br&gt;<br /> Родители больше смеялись детей!<br /> <br /> '''Третье''' и вовсе простое задание.&lt;br&gt;<br /> Делали мы его сами.&lt;br&gt;<br /> (У нас мультяшное воспитание :+)).&lt;br&gt;<br /> Итог оценится вами.<br /> <br /> '''Четвертое задание'''. &lt;br&gt;<br /> Нам было не до снега.&lt;br&gt;<br /> Перечитали целый воз стихов&lt;br&gt;<br /> Григорьева Олега.&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> С '''пятым заданием''' проблемы возникли.&lt;br&gt;<br /> В суть небылицы данной проникли,&lt;br&gt;<br /> Перефразировать были мы рады.&lt;br&gt;<br /> Читайте скорее!&lt;br&gt;<br /> Ждём мы награды!&lt;br&gt; &lt;/span&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:Navy&quot;&gt; голосование после горячего спора<br /> <br /> <br /> [[Изображение:vanie.jpg]]<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:Navy&quot;&gt;в компьютерном классе<br /> |}<br /> &lt;span style=&quot;background-color:yellow&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:Navy&quot;&gt; ===========================================================================================================&lt;/span&gt;<br /> {| border=0<br /> |&lt;span style=&quot;color:White&quot;&gt;00&lt;br&gt;<br /> [[Изображение:Neb.jpg]]&lt;br&gt;<br /> <br /> ||&lt;span style=&quot;color:White&quot;&gt;00<br /> |&lt;span style=&quot;color:Navy&quot;&gt;<br /> ====Задание № 1====<br /> 1 - небылица&lt;br&gt;<br /> 2 - колыбельная песня&lt;br&gt;<br /> 3 - небылица&lt;br&gt;<br /> 4 - небылица&lt;br&gt;<br /> 5 - скороговорка&lt;br&gt;<br /> 6 - загадка&lt;br&gt;<br /> 7 - пословица&lt;br&gt;<br /> 8 - считалка&lt;br&gt;<br /> 9 - потешка&lt;br&gt;<br /> 10 - небылица<br /> |&lt;span style=&quot;color:White&quot;&gt;00<br /> |&lt;span style=&quot;color:Navy&quot;&gt;<br /> ====Задание № 3====<br /> 1.Незнайка&lt;br&gt;<br /> 2.Крош и Ёжик &lt;br&gt;(Смешарики)&lt;br&gt;<br /> 3.Карлсон&lt;br&gt;<br /> 4.Кот в сапогах&lt;br&gt;<br /> 5.Буратино&lt;br&gt;<br /> 6.Пинокио&lt;br&gt;<br /> 7.Мартовский кот &lt;br&gt;(Алиса в стране чедес)&lt;br&gt;<br /> 8.Барон Мюнхаузен&lt;br&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:White&quot;&gt;00<br /> |&lt;span style=&quot;color:White&quot;&gt;00&lt;br&gt;<br /> &lt;span style=&quot;color:Navy&quot;&gt;<br /> 9.Капитан Врунгель&lt;br&gt;<br /> 10.Большая Черепаха &lt;br&gt;(Черепха и львёнок)&lt;br&gt;<br /> 11.Мэри Поппинс &lt;br&gt;<br /> 12.Дейл (Чип и Дейл &lt;br&gt;спешат на помощь)&lt;br&gt;<br /> 13.Семья Симпсонов &lt;br&gt;(Симпсоны) &lt;br&gt;<br /> 14.Пеппи - Длинный Чулок&lt;br&gt;<br /> 15.Гек Финн (Том Сойер)<br /> |}<br /> {| border=0<br /> |&lt;span style=&quot;color:Navy&quot;&gt;<br /> ====Задание № 2-1====<br /> <br /> Стою у окна я в комнате&lt;br&gt;<br /> И думаю о дядьке,&lt;br&gt;<br /> Который носит супер-шлем&lt;br&gt;<br /> И подарит сейчас Надьке.&lt;br&gt;<br /> <br /> Водные лыжи зимою в моде,&lt;br&gt;<br /> А Надька за модой следит как всегда.&lt;br&gt;<br /> Замёрзло её синее body,&lt;br&gt;<br /> Но плакать нельзя – она же Звезда!&lt;br&gt;<br /> <br /> Да… Витёк хорошо катается.&lt;br&gt;<br /> Он коньки наточил вчера.&lt;br&gt;<br /> На сугробы не натыкается.&lt;br&gt;<br /> Весё-олая у нас детвора!&lt;br&gt;<br /> <br /> Водрузив на изделие шапку,&lt;br&gt;<br /> Рапортует смело Костик:&lt;br&gt;<br /> - Снеговик готов к полёту!&lt;br&gt;<br /> (Не смотри, что маленький ростик)&lt;br&gt;<br /> <br /> На улице уже июль, &lt;br&gt;<br /> От электричества и гипиаструм распустился.&lt;br&gt;<br /> Клубок в часах прокукарекал «шесть».&lt;br&gt;<br /> На землю Новый год спустился.&lt;br&gt;<br /> <br /> И хорошо ночнику в горшке,&lt;br&gt;<br /> А яблоку на полу.&lt;br&gt;<br /> И снег на улице выпал в мешке.&lt;br&gt;<br /> Собака курит трубу.&lt;br&gt;<br /> <br /> И бабушка деду читает новость&lt;br&gt;<br /> Про то, как Спартак стал чемпионом мира.&lt;br&gt;<br /> Но дед не реагирует на ароматную кость – &lt;br&gt;<br /> Его занимает другая лира.<br /> <br /> Одел ошейник он котёнку,&lt;br&gt;<br /> Купил себе модные тапки.&lt;br&gt;<br /> Сварил резиновый мяч ребёнку.&lt;br&gt;<br /> Раздал свои зимние шапки.&lt;br&gt;<br /> <br /> Кукушка сдаёт зачёт по плаванью,&lt;br&gt;<br /> И рыбка щебечет в клетке.&lt;br&gt;<br /> Всё это зовётся ТИХОЙ ГАВАНЬЮ – &lt;br&gt;<br /> Просто мы живём в малосемейке.<br /> |&lt;span style=&quot;color:White&quot;&gt;0<br /> |&lt;span style=&quot;color:Navy&quot;&gt;<br /> ====Задание № 2-2====<br /> А вот если бы да кабы…&lt;br&gt;<br /> Помечтать всегда мы рады.&lt;br&gt;<br /> <br /> Закрываю глаза и вижу картину маслом.&lt;br&gt;<br /> Вороны танцуют на поле тиктоник ужасно.&lt;br&gt;<br /> А их предводитель Кузьмич&lt;br&gt;<br /> Сильно кричит и ругается, &lt;br&gt;<br /> Что вторая нога &lt;br&gt;<br /> У них не поднимается.&lt;br&gt;<br /> И воют вороны и стонут.&lt;br&gt;<br /> Но их тренер жесток&lt;br&gt;<br /> Будет до вечера длиться &lt;br&gt;<br /> Их сложный урок!&lt;br&gt;<br /> <br /> Моряки боятся гуся.&lt;br&gt;<br /> Гуси больше голубей.&lt;br&gt;<br /> Вёслами гребут матросы&lt;br&gt;<br /> К пристани своей.&lt;br&gt;<br /> Жаль до пристани далеко&lt;br&gt;<br /> (Целых санциметров пять)&lt;br&gt;<br /> Через поле - напрямик&lt;br&gt;<br /> Возле теста у опушки,&lt;br&gt;<br /> Там ещё живет лесник,&lt;br&gt;<br /> Тот, который мчится в санках&lt;br&gt;<br /> С самоваром позади.&lt;br&gt;<br /> <br /> На поле том, чудеса творятся.&lt;br&gt;<br /> На флейте корова играет&lt;br&gt;<br /> Мумуйки телят в гнёзда сажают&lt;br&gt;<br /> На дубе хлеба родятся.&lt;br&gt;<br /> <br /> Но тут подул ветерок.&lt;br&gt;<br /> Собрался падать снежок.&lt;br&gt;<br /> И бабка барана постригла,&lt;br&gt;<br /> Связала тёплый носок.&lt;br&gt;<br /> Барану делать нечего - &lt;br&gt;<br /> Он бабушке помог.&lt;br&gt;<br /> <br /> Из снега девченка слепила бабу.&lt;br&gt;<br /> Воткнула в бока ей мороженное.&lt;br&gt;<br /> И стала есть его жадно.&lt;br&gt;<br /> Пока оно было мороженным.&lt;br&gt;<br /> |&lt;span style=&quot;color:White&quot;&gt;0<br /> |&lt;span style=&quot;color:Navy&quot;&gt;<br /> ====Задание № 4====<br /> <br /> <br /> ====Задание № 5====<br /> За этот вариант проголосовала большая часть команды, &lt;br&gt;т.к. в ней меньше всего изменений.&lt;br&gt;<br /> <br /> '''НЕ''' спит медведь в берлоге — &lt;br&gt;<br /> Значит, лето на пороге. &lt;br&gt;<br /> '''А У РЫЖЕНЬКОЙ''' лисы&lt;br&gt;<br /> Хвост невиданной красы.<br /> <br /> На кормушке во дворе&lt;br&gt; <br /> Много птичек в январе:&lt;br&gt; <br /> '''ТОЛЬКО СМЕЛЫЙ''' воробей, &lt;br&gt; <br /> '''ОТГОНЯЕТ ГОЛУБЕЙ'''.<br /> <br /> Нам Незнайка рассказал,&lt;br&gt; <br /> Но, наверное, приврал:&lt;br&gt; <br /> «Долго гладил Саша волка,&lt;br&gt; <br /> Потому что '''МЯГКА ХОЛКА'''».&lt;br&gt; <br /> &lt;span style=&quot;color:MediumBlue&quot;&gt; (у волка жесткая холка, а гладить его можно, но осторожно)&lt;/span&gt;<br /> <br /> <br /> «Утром солнышко встаёт, &lt;br&gt;<br /> Рыбка песенки поёт», — &lt;br&gt;<br /> Рассказал один рыбак. &lt;br&gt; <br /> '''НЕ''' бывает разве так?&lt;br&gt; <br /> <br /> <br /> <br /> |}<br /> &lt;span style=&quot;background-color:yellow&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:Navy&quot;&gt; ===========================================================================================================&lt;/span&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z135 Снежные ребята ==<br /> <br /> Расскажу вам небылицу<br /> <br /> Про зелёную синицу.<br /> <br /> Как пришли холода,<br /> <br /> Улетела на юга.<br /> <br /> И не хочет возвращаться,<br /> <br /> Хочет в море там купаться.<br /> <br /> А чижи и свиристели<br /> <br /> В Антарктиду улетели.<br /> <br /> Вот такая небылица <br /> <br /> Может с каждым приключиться,<br /> <br /> Если в школе не учиться!<br /> <br /> == &lt;font size=5 color=#8B4513 &gt; Команда ID_z114 Тигрята &lt;/font&gt; ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;align: center; padding: 0.5em; border-width: 3px; border-style: solid; border-color: #FF4500 ;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background: #F0E68C ;&quot;&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Небылицы1для_интер_.jpg|right]]<br /> [[Изображение:Небылицы_2_для_интернета.jpg|left]]<br /> <br /> &lt;font color = &quot;#FF4500 &quot;&gt;&lt;center&gt;<br /> <br /> '''Мы заданье получили,<br /> <br /> ''' Изучили и решили:'''<br /> <br /> '''К «несуразицам» - картинкам'''<br /> <br /> '''Небылицы сочинить!'''<br /> <br /> '''Прочитайте, оцените,'''<br /> <br /> '''Только строго не судите!'''<br /> <br /> <br /> &lt;/center&gt;&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Первую &quot;несуразицу&quot; мы назвали «На деревне»'''<br /> <br /> Вы видали небылицы?<br /> <br /> На лугу пасутся птицы,<br /> <br /> На деревьях калачи, булки, сдоба из печи.<br /> <br /> А буренки, словно птахи, кто кого перемычит,<br /> <br /> На ветвях деревьев сели.<br /> <br /> Даже Шарик не рычит,<br /> <br /> Он средь лета, на лужайке лижет бок снеговику!<br /> <br /> Бык Борис всех развлекает<br /> <br /> Вальс на флейте он играет!<br /> <br /> Дед Иван гуся запряг:<br /> <br /> И взлетели сани,<br /> <br /> -«Мчитесь выше к небесам, сани мои, сани!» <br /> <br /> А у бабки Авдотьи чудо-баран<br /> <br /> Пряжу и нитки делает сам,<br /> <br /> Песню расскажет, сказку споет,<br /> <br /> Нитку в иголку вздевает и шьет<br /> <br /> <br /> ''' А вторую: «В чьих-то мечтах»'''<br /> <br /> <br /> Дедушка резко увлекся вязаньем<br /> <br /> Бабушку новости спорта влекут.<br /> <br /> Герань освещает бабуле газету,<br /> <br /> Светильник в горшке освещает всем путь.<br /> <br /> Дедушке жмут бабкины тапки,<br /> <br /> Бабушке в дедовых прям благодать.<br /> <br /> Шарик в мечтах курит дедову трубку,<br /> <br /> Дед приберег пёсову кость.<br /> <br /> Барсик катает моток циферблата,<br /> <br /> В ходиках тикает ниток клубок.<br /> <br /> Рыбка - запела, в клетке летая,<br /> <br /> Кенар в аквариуме ловит червей.<br /> <br /> Мячик на блюдце, яблоко в пол<br /> <br /> Завтра покажем дворовый футбол.<br /> <br /> Маня на лыжах лед «разрезает»,<br /> <br /> Егор на коньках покоряет лыжню.<br /> <br /> А вот бежит рассеянный, с улицы Бассейной,<br /> <br /> Решил вернуть кастрюлю назад снеговику.<br /> <br /> Барсик в ошейнике, Тузик в бантах<br /> <br /> Нескучно здесь вечером в чьих-то мечтах!<br /> <br /> <br /> ''' На первое задание мы ответили так:<br /> <br /> 1. Небылица; 2. Колыбельная; 3. Потешка; 4. Небылица; 5. Скороговорка; <br /> <br /> 6. Загадка; 7. Поговорка; 8. Считалочка; 9. Небылица; 10 Небылица<br /> <br /> <br /> ''' К третьему заданию мы вспомнили следующих героев:<br /> <br /> Барон Мюнхаузен, Фантазеры, Вася Петров и Петя Васечкин, Незнайка, капитан Врунгель.<br /> <br /> <br /> ''' В четвертом задании <br /> <br /> история в стихотворении &quot;Повар&quot; О.Григорьева мы считаем, не является небылицей, <br /> <br /> так как всё что он сделал вполне вероятно и реально, и только из-за отсутствия света <br /> <br /> просто всё перепутал.<br /> <br /> <br /> ''' А пятое задание мы переделали так:<br /> <br /> Если не спит медведь в берлоге — <br /> <br /> Значит, лето на пороге. <br /> <br /> А у сказочной лисы<br /> <br /> Хвост невиданной красы.<br /> <br /> <br /> На кормушке во дворе<br /> <br /> Много птичек в январе: <br /> <br /> И снегирь и воробей, <br /> <br /> Ворон, пара голубей.<br /> <br /> <br /> <br /> Нам Незнайка рассказал,<br /> <br /> И ни разу не соврал:<br /> <br /> «Наряжал наш Саша ёлку,<br /> <br /> Ну и пусть, что та в иголках».<br /> <br /> <br /> <br /> «Утром солнышко встаёт, <br /> <br /> Птичка песенки поёт», — <br /> <br /> Рассказал один чудак. <br /> <br /> Разве, что-то здесь не так? <br /> <br /> <br /> <br /> --[[Участник:ID-z114 Тигрята|ID-z114 Тигрята]] 02:00, 6 января 2010 (SAMT)&lt;/div&gt;<br /> <br /> == &lt;font size=5 color=#B22222&gt;'''''КомандаID-z126 Классная компания '''''&lt;/font&gt; ==<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: #FFE4C4; border: 5px solid#B22222; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot;|<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;[[Участник:ID-z126 Классная компания]]&lt;/center&gt;<br /> [[Изображение: IMG_1377yfnfif.JPG |right]]<br /> [[Изображение: IMG_1389yfnfif.JPG |left]]<br /> <br /> <br /> {|border=2 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color:#6699CC;-moz-border-radius-bottomright:10px;<br /> !bgcolor=#FFE4C4|&lt;font size=2px color=blak&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> &lt;font size=2px color=blue&gt; <br /> Мы за дело взялись дружно,<br /> <br /> Справиться с заданиями нужно! <br /> <br /> Все отрывки прочитали, <br /> <br /> Среди них загадку про сову, <br /> <br /> Небылицы, поговорку, <br /> <br /> Песню колыбельную узнали! <br /> <br /> Книги вспомнили, и их героев, <br /> <br /> Знаменитых фантазёров! <br /> <br /> А историю про повара <br /> <br /> Небылицей мы сочли, <br /> <br /> В ней закономерности <br /> <br /> Жанра малого нашли! <br /> <br /> Что «напутал» автор, изменили, <br /> <br /> Новые стишки мы сочинили! <br /> <br /> <br /> <br /> !bgcolor=#FFE4C4|&lt;font size=4px color=#B22222&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> <br /> Обучающему туру <br /> <br /> Мы спасибо говорим! <br /> <br /> С малым жанром <br /> <br /> Хорошо теперь знакомы, <br /> <br /> Небылицу сами сочиним! <br /> <br /> <br /> !bgcolor=#FFE4C4|&lt;font size=2px color=blak&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> &lt;font size=2px color=blue&gt;<br /> Нам Никита, Дима и Алёна <br /> <br /> Сценку в классе показали, <br /> <br /> В ней «картинку» из задания <br /> <br /> Все легко узнали! <br /> <br /> Быстро «несуразицы» нашли <br /> <br /> И к решению пришли! <br /> <br /> |}<br /> &lt;/font&gt; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;font size=4px color=#B22222&gt;'''Задание 1.''' &lt;/font&gt; <br /> <br /> '''''Все отрывки прочитали,''''' <br /> <br /> '''''Среди них загадку про сову,'''''<br /> <br /> '''''Небылицы, поговорку и считалку,''''' <br /> <br /> '''''Песню колыбельную узнали!''''' <br /> <br /> <br /> '''1.''' небылица<br /> <br /> '''2.''' колыбельная песенка<br /> <br /> '''3.''' небылица<br /> <br /> '''4.''' небылица<br /> <br /> '''5.''' скороговорка<br /> <br /> '''6.''' загадка<br /> <br /> '''7.''' поговорка<br /> <br /> '''8.''' считалка<br /> <br /> '''9.''' небылица<br /> <br /> '''10.''' небылица<br /> <br /> <br /> &lt;font size=3px color=#B22222&gt;'''Задание 2.'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> '''''Мы картинки рассмотрели,''''' <br /> <br /> '''''&quot;Несуразицы&quot; нашли, '''''<br /> <br /> '''''Небылицы сочинили''''' <br /> <br /> '''''И в стихах представили.'''''<br /> <br /> <br /> &lt;font size=3px color=#000000&gt;'''''Вечером в доме.'''''&lt;/font&gt; <br /> <br /> Вечером в доме уютно, тепло, <br /> <br /> Любит бабушка футбол давно:<br /> <br /> Из газет о матчах узнаёт. <br /> <br /> Дедушка вязаньем занимается, <br /> <br /> Рыбка в клетке весело поёт, <br /> <br /> Птичка плавает в воде, <br /> <br /> Лампа горит на окне <br /> <br /> В цветочном горшке.<br /> <br /> Дед и бабка поменяли тапки,<br /> <br /> Трубка в миске собачьей <br /> <br /> Лежит на полу, <br /> <br /> Часы с клубком висят в углу, <br /> <br /> С циферблатом Мурзик играет, <br /> <br /> В собачьем ошейнике <br /> <br /> Он щеголяет!<br /> <br /> У Шарика красивый бант, <br /> <br /> В нём он просто франт! <br /> <br /> Вечером в доме уютно, тепло, <br /> <br /> Смотрит Серёжа в окно: <br /> <br /> Таня на лыжах скользит по катку, <br /> <br /> Тёплая шапка снежной бабе к лицу,<br /> <br /> Прохожий с кастрюлей на голове <br /> <br /> Спешит домой к себе, <br /> <br /> Петя коньками сделал лыжню, <br /> <br /> С лыжными палками весело ехать ему! <br /> <br /> <br /> &lt;font size=3px color=#000000&gt;'''''Сказка''''' &lt;/font&gt; <br /> <br /> Гонит пастух стадо ворон, <br /> <br /> В гнезде мычат телята...<br /> <br /> Коровы на дереве булки жуют, <br /> <br /> В лодке трое по лугу плывут, <br /> <br /> Бык под деревом на дудочке играет, <br /> <br /> Пастухов он развлекает,<br /> <br /> Старушке баран помогает, <br /> <br /> Нитки в клубок он мотает, <br /> <br /> Руки снежной бабы - эскимо, <br /> <br /> Лижет девочка его,<br /> <br /> Водовоз запряг гуся, <br /> <br /> Вот и сказка вся! <br /> <br /> <br /> &lt;font size=4px color=#B22222&gt;'''Задание 3.''' &lt;/font&gt;<br /> <br /> '''''Книги вспомнили и их героев,''''' <br /> <br /> '''''Знаменитых фантазёров!''''' <br /> <br /> Своими рассказами-небылицами известны герои: <br /> <br /> *барон Мюнхгаузен<br /> <br /> *капитан Врунгель<br /> <br /> *Незнайка<br /> <br /> *Денис Кораблёв<br /> <br /> *Шахерезада <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;font size=4px color=#B22222&gt;'''Здание 4.''' &lt;/font&gt; <br /> <br /> '''''А историю про повара''''' <br /> <br /> '''''Небылицей мы сочли,''''' <br /> <br /> '''''В ней закономерности''''' <br /> <br /> '''''Жанра малого нашли!''''' <br /> <br /> Мы считаем, что история, описанная О. Григорьевым в стихотворении &quot; Повар&quot; <br /> является небылицей, потому что в ней наблюдаются закономерности малого жанра: <br /> <br /> *герой совершает необычные действия;<br /> <br /> *каждое предложение словно выделяет новую картинку; <br /> <br /> *можно выделить 3 части: зачин, основную часть, выход.<br /> <br /> <br /> &lt;font size=4px color=#B22222&gt;'''Задание 5.''' &lt;/font&gt;<br /> <br /> '''''Что «напутал» автор, изменили,''''' <br /> <br /> '''''Новые стишки мы сочинили!''''' <br /> <br /> <br /> Если спит медведь в берлоге, <br /> <br /> То зима уж на пороге. <br /> <br /> '''А у рыжей''', у лисы <br /> <br /> Хвост невиданной красы! <br /> <br /> <br /> На кормушке во дворе <br /> <br /> Много птичек в январе: <br /> <br /> '''Поползень''', снегирь и воробей,<br /> <br /> '''Пара сизых голубей'''. <br /> <br /> <br /> Нам Незнайка рассказал, <br /> <br /> Но, наверное, приврал: <br /> <br /> Долго гладил Саша '''кошку''', <br /> <br /> '''Колкая у кошки шёрстка'''&quot;.<br /> <br /> <br /> &quot;Утром солнышко встаёт, <br /> <br /> '''Птичка''' песенки поёт&quot;, - <br /> <br /> Рассказал один рыбак. <br /> <br /> '''Да, бывает часто так!''' <br /> <br /> <br /> {|border=2 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color:#6699CC;-moz-border-radius-bottomright:10px;<br /> !bgcolor=#FFE4C4|&lt;font size=4px color=#B22222&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> <br /> Было весело и интересно,<br /> <br /> Ведь «Компании классной» <br /> <br /> Всё теперь известно!<br /> |}<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> == Команда ID_z117 Лаймики ==<br /> <br /> Нам &quot;Нескучная зима&quot;<br /> <br /> Много знаний принесла:<br /> <br /> Изучили небылицы,<br /> <br /> Разглядели несуразицы.<br /> <br /> И теперь читаем повести <br /> <br /> о детских забавных фантазиях!<br /> <br /> [[Изображение:несуразицы_071.jpg]]<br /> <br /> '''Задание №1.''' <br /> <br /> 1. небылица. 2. колыбельная песня. 3. потешка. 4. небылица. 5. скороговорка. 6. загадка. 7. пословица<br /> 8. считалка. 9. потешка. 10. небылица. <br /> <br /> '''Задание № 2.'''<br /> <br /> Описать увиденное на первой картинке мы решили в рассказе '''''&quot;Однажды вечером&quot;'''''<br /> <br /> Свои зимние зимние каникулы я проводил у бабушки с дедушкой. За мое плохое поведение меня наказали и не пустили гулять. Мне было ужасно скучно... Я подошел к окну и не поверил своим глазам! На катке в нашем дворе соседская Лида кружилась на деревянных лыжах! А ее брат Андрейка на коньках бегал по сугробам, опираясь на лыжные палки! Но это было еще не все! Мимо катка куда-то спешил гражданин с кастрюлей на голове, а малыш с увлечением долепливал снеговика. На голову ему он водрузил меховую, очень теплую шапку-ушанку. Я, конечно, хотел обо всем увиденном рассказать бабуле и дедуле, но слова так и прилипли к языку...<br /> <br /> Бабуля с увлечением читала газету &quot;Новости футбола&quot;, дед со знанием дела вязал носок, и при этом на ногах у него я увидел уютные шлепанцы с помпонами. На столике в блюдце лежала душистая сахарная косточка, а дедушкина трубка - под носом у Шарика, который уютно свернулся клубочком у бабушкиных ног в огромных тапках. У Шарика на шее был повязан красный бант, при этом он лениво наблюдал за нашим котом Барсиком и не мог понять, как можно носить на себе жесткий ошейник и при этом задорно играть с циферблатом ходиков из которых дед вяжет носок? <br /> <br /> Я взглянул на часы - вместо цифр и стрелок их украшал клубок ниток, а прямо над бабушкиной головой в клетке раскачивалась моя любимая золотая рыбка! Я взглянул в аквариум - канарейка ловко ныряла в прозрачной воде и выпускала из клюва пузырьки воздуха...<br /> <br /> На окне в цветочном горшке росла настольная лампа и при этом ярко освещала тарелку с... мячиком, который я собирался разрезать и угостить всех...А на полу среди кубиков лежало румяное яблочко.<br /> <br /> Я смотрел во все глаза и не узнавал комнату: на столике цвел бабаушкин любимый цветок, включенный в розетку, а на стене красовались картины, на которых роза в красивом платье держала в руках зонт, а в вазе стояла голова дамы в изящной шляпе, украшенной перьями...<br /> <br /> И тогда я зажмурился изо всех сил и открыл глаза... Это был просто сон!<br /> <br /> <br /> <br /> '''А вот вторая картинка нам навеяла следующее:'''<br /> <br /> Рассмотрели небылицы.<br /> <br /> Там летают словно птицы<br /> <br /> Три веселые коровы <br /> <br /> Ну и несколько телят<br /> <br /> Вместе на дубах сидят.<br /> <br /> Среди веток зреют булки, <br /> <br /> Калачи и пироги.<br /> <br /> А в тени дубов огроромных<br /> <br /> Пастухи уселись в ряд<br /> <br /> Слушать как бычок Буян<br /> <br /> Им играет на свирели.<br /> <br /> В центре летнего лужка<br /> <br /> Снеговик из творожка<br /> <br /> Эскимо растопырил в стороны,<br /> <br /> Угощает Наташу Воронову.<br /> <br /> А по небу мчится гусь с санями,<br /> <br /> управляет гусем дядя Ваня.<br /> <br /> Посреди травы зеленой<br /> <br /> Лодка по полю плывет.<br /> <br /> в ней машут веслами матросы, <br /> <br /> А капитан команды отдает.<br /> <br /> Дядя Федя взял свой кнут <br /> <br /> И пасет ворон вокруг.<br /> <br /> Ну а бабушка Ненила <br /> <br /> Свою овечку попросила<br /> <br /> Пряжу ровно размотать,<br /> <br /> Чтоб чулок себе связать.<br /> <br /> '''Задание № 3.'''<br /> <br /> Кроме широко известных ''барона Мюнхаузена, капитана Врунгеля, Дениски Кораблева и Фантазеров'', нам знакомы '''''Витя Перестукин, Юра Баранкин, Грунька.'''''<br /> <br /> '''Задание № 4.'''<br /> <br /> Мы считаем, что история, описанная О. Григорьевым в стихотворении &quot;Повар&quot; не является небылицей. Несмотря на некоторые закономерности жанра, здесь вся неправдоподобность происходящего случилась из-за обычного отключения света. А повар просто перепутал все в темноте. <br /> <br /> <br /> Задание № 5.<br /> <br /> Если спит медведь в берлоге - <br /> <br /> ''Встречай зиму на пороге.''<br /> <br /> ''А у рыжей'', у лисы<br /> <br /> Хвост невиданной красы.<br /> <br /> <br /> На кормушке во дворе<br /> <br /> Много птичек в январе:<br /> <br /> ''Клест'', снегирь и воробей.<br /> <br /> ''Насыпь им зернышек скорей!''<br /> <br /> <br /> Нам Незнайка рассказал,<br /> <br /> ''Ни словечка не приврал'':<br /> <br /> ''&quot;Не боится ежик волка,<br /> <br /> Потому что еж в иголках&quot;.''<br /> <br /> <br /> &quot;Утром солнышко встает,<br /> <br /> ''Птичка'' песенки поет&quot;, - <br /> <br /> Рассказал один рыбак.<br /> <br /> ''Каждый день бывает так!''<br /> <br /> <br /> == Команда ID_z120 Любознайки ==<br /> '''Задание №1''' <br /> #небылица<br /> #колыбельная<br /> #потешка<br /> #небылица<br /> #скороговорка<br /> #загадка<br /> #пословица<br /> #считалка<br /> #потешка<br /> #небылица<br /> <br /> '''Задание №2'''<br /> ;Рассматривая первую картинку мы заметили такие &quot;несуразицы&quot;: &lt;br&gt;<br /> Дедушка вяжет,&lt;br&gt;<br /> Бабуля читает,&lt;br&gt;<br /> Кость на столе,&lt;br&gt;<br /> Ну а трубка у пса.&lt;br&gt;<br /> Яблоко в кубиках,&lt;br&gt;<br /> Мячик в тарелке,&lt;br&gt;<br /> Рыба на жёрдочке&lt;br&gt;<br /> В клетке висит.&lt;br&gt;<br /> Птица в водице&lt;br&gt;<br /> Щебечет уныло.&lt;br&gt;<br /> А кот циферблатом&lt;br&gt;<br /> Увлёкся всерьёз.&lt;br&gt;<br /> Ещё у кота есть &lt;br&gt;<br /> Огромный ошейник&lt;br&gt;<br /> На бантик его обменял&lt;br&gt;<br /> Рыжий пёс.&lt;br&gt;<br /> Светильник в горшке&lt;br&gt;<br /> Освещает весь дом.&lt;br&gt;<br /> Цветок от розетки&lt;br&gt;<br /> Активно растёт.&lt;br&gt;<br /> Кукушка кукует&lt;br&gt;<br /> В часах по клубку.&lt;br&gt;<br /> В картинах из вазы&lt;br&gt;<br /> Торчит голова.&lt;br&gt;<br /> Из шеи у девушки&lt;br&gt;<br /> Роза растёт.&lt;br&gt;<br /> На улице снег.&lt;br&gt;<br /> Ребятишки гуляют:&lt;br&gt;<br /> На лыжах по льду,&lt;br&gt;<br /> На коньках по лыжне.&lt;br&gt;<br /> Но дома тепло-&lt;br&gt;<br /> В тапках дед отдыхает.&lt;br&gt;<br /> Привык к каблукам,&lt;br&gt;<br /> Потому ничего,&lt;br&gt;<br /> Что бабушка дедовы тапки обула.&lt;br&gt;<br /> В кастрюле на улице&lt;br&gt;<br /> Дяденьке зябко.&lt;br&gt;<br /> Но главное,&lt;br&gt; <br /> Чтоб снеговик не замёрз.&lt;br&gt;<br /> И вот потому&lt;br&gt;<br /> Его тёплая шапка&lt;br&gt;<br /> Повязана снежному другу на нос!<br /> ;Рассматривая вторую картинку мы заметили такие &quot;несуразицы&quot;: &lt;br&gt;<br /> Сани по небу летают,&lt;br&gt;<br /> Лодки по суху &quot;гуляют&quot;.&lt;br&gt;<br /> Снеговик из эскимо утоляет жажду,&lt;br&gt;<br /> Жарко стало - облизнуть его может каждый.&lt;br&gt;<br /> А барашек шерсть состриг&lt;br&gt; <br /> И смотал в клубочек.&lt;br&gt;<br /> Баба Дуня вяжет внуку тёпленький носочек.&lt;br&gt;<br /> На зелёной на лужайке вороны пасутся.&lt;br&gt;<br /> Коровы булок поедят,&lt;br&gt;<br /> А потом снесутся! &lt;br&gt;<br /> Под хлебным деревом в тени&lt;br&gt;<br /> Играет бык на флейте,&lt;br&gt;<br /> А пастухи, забыв про всё,&lt;br&gt;<br /> Заслушались, как дети.<br /> <br /> '''Задание №3'''<br /> ;Мы смогли вспомнить таких литературных героев как Незнайка, Буратино, Мишутка и Стасик (&quot;Фантазёры&quot;), Карлсон, Пеппи Длинныйчулок, барон Мюнхаузен, Пиноккио, три охотника (&quot;Три охотника&quot;), Винни Пух, старик Хоттабыч, Костя Шишкин (&quot;Витя Малеев в школе и дома&quot;), Храбрый Портняжка.<br /> <br /> '''Задание №4'''&lt;br&gt;<br /> В ноябре с большим удовольствием мы учили стихотворение О.Григорьева наизусть. Нам очень понравилось его забавное и весёлое содержание. Мы считаем, что это стихотворение не является небылицей. В стихотворении ясно указана причина происходящих &quot;несуразностей&quot; - &quot;отключили свет&quot;. В стихотворении чётко прослеживается структура, а в небылицах определённая структура встречается редко. Части небылицы можно переставлять местами и от этого суть не меняется, У небылиц нет чёткого финала, их можно продолжать, не нарушая последовательности. В стихотворении все события вытекают из предыдущих и очень чёткий финал. Следовательно - это не небылица!<br /> <br /> '''Задание №5'''&lt;br&gt;<br /> *Если спит медведь в берлоге - &lt;br&gt;<br /> Встречай зиму на пороге.&lt;br&gt;<br /> А у рыжей, у лисы&lt;br&gt;<br /> Хвост невиданной красы.&lt;br&gt;<br /> <br /> *На кормушке во дворе&lt;br&gt;<br /> Много птичек в сентябре:&lt;br&gt;<br /> Чиж, синица, воробей.&lt;br&gt;<br /> Много сизых голубей. &lt;br&gt;<br /> <br /> *Нам Незнайка рассказал,&lt;br&gt;<br /> И ,наверно, не соврал:&lt;br&gt;<br /> &quot;Не погладишь ежа толком;&lt;br&gt;<br /> Потому что ёж в иголках&quot;! &lt;br&gt;<br /> <br /> *Утром солнышко встаёт,&lt;br&gt;<br /> Птичка весело поёт: -&lt;br&gt;<br /> &quot;Здравствуй, солнце и весна, &lt;br&gt;<br /> Нам теперь уж не до сна&quot;!&lt;br&gt;<br /> <br /> == Команда ID-z110 Чародеи ==<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: #A52A2A; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: #F4A460; border: 5px solid#B22222; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot;|<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Miscellaneous_591.gif|left|]]<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#FF00FF&quot;&gt; &lt;font size = 4 px&gt; &lt;center&gt; '''У Чародеев есть всегда забота''',<br /> <br /> '''И вот опять появилась работа…'''<br /> <br /> '''Волшебный фонарик мы в руки взяли,'''<br /> <br /> '''И в мир небылиц сейчас же попали...'''&lt;/center&gt; &lt;/font&gt; &lt;/span&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;font size = 3 px&gt;'''''Задание 1.'''''<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000FF&quot;&gt; '''C небылицами знакомы,'''<br /> <br /> '''Разобрались сообща.'''<br /> <br /> '''Без особых затруднений'''<br /> <br /> '''Все узнали мы шутя…'''<br /> <br /> *'''НЕБЫЛИЦА'''<br /> <br /> *'''КОЛЫБЕЛЬНАЯ ПЕСНЯ'''<br /> <br /> *'''НЕБЫЛИЦА'''<br /> <br /> *'''НЕБЫЛИЦА - ПЕРЕВЕРТЫШ''' <br /> <br /> *'''СКОРОГОВОРКА'''<br /> <br /> *'''ЗАГАДКА О НОЧНОЙ ПТИЦЕ'''<br /> <br /> *'''ЭТА ПОСЛОВИЦА восходит к Евангелию и известна в разных вариациях. Судить-то о чужих грехах мы все мастера. Чужие, даже мелкие недостатки, просчеты всегда заметнее, чем свои.'''<br /> <br /> *'''СЧИТАЛКА'''<br /> <br /> *'''НЕБЫЛИЦА'''<br /> <br /> *'''НЕБЫЛИЦА - НЕЛЕПИЦА''' &lt;/span&gt;<br /> <br /> <br /> '''''Задание 2.'''''<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#FF0000&quot;&gt;<br /> <br /> '''Ну, художники-хитрецы!'''<br /> <br /> '''Нарисовали для нас «несуразицы»,'''<br /> <br /> '''Чародеи поколдовали и порядок навели.'''<br /> <br /> '''На рисунок посмотрите (картинка 1),'''<br /> <br /> [[Изображение:Картинка.jpg]]<br /> <br /> '''Стихотворение прочтите (картинка 2)'''<br /> <br /> '''Все находки оцените.'''<br /> <br /> <br /> '''Чародеям снится сон,'''<br /> <br /> '''Только странный что-то он.'''<br /> <br /> '''То ли правда, то ли ложь,'''<br /> <br /> '''Даже сразу не поймешь!'''<br /> <br /> '''Здесь пастух пасет ворон,'''<br /> <br /> '''Звуку &quot;му&quot; их учит он.'''<br /> <br /> '''А коровы подлетели и на дерево присели,'''<br /> <br /> '''И в гнезде батон жуют'''<br /> <br /> '''В дудку дуют и поют!'''<br /> <br /> '''И другие чудеса:'''<br /> <br /> '''Там дедуля впряг гуся,'''<br /> <br /> '''Сани мчатся в небеса!'''<br /> <br /> '''И бабуля непроста:'''<br /> <br /> '''Взяв барана за рога,'''<br /> <br /> '''Усадила за вязанье-'''<br /> <br /> '''Вот такое наказанье!'''<br /> <br /> '''Жарким летом по траве''' <br /> <br /> '''Лодка мчится.'''<br /> <br /> '''Во главе'''<br /> <br /> '''Капитан стоит, кричит:'''<br /> <br /> '''&quot;Эй, вы, там, кто за бортом!'''<br /> <br /> '''Снеговик!'''<br /> <br /> '''Растает он!'''<br /> <br /> '''Там пломбир и шоколад,'''<br /> <br /> '''Всяк полакомиться рад!&quot;'''<br /> <br /> '''Маша с Жучкой подбежали,'''<br /> <br /> '''Нас с собою приглашали!'''<br /> <br /> '''Сон расстаял, как пломбир,'''<br /> <br /> '''Был так сказочен тот мир!'''<br /> <br /> '''В сказку вместе мы попали,'''<br /> <br /> '''Вам её нарисовали!'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> <br /> '''''Задание 3.'''''<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#B22222&quot;&gt;'''Кто много читает – тот много знает.'''<br /> <br /> '''1. Карлсон ( А.Лингред)'''<br /> <br /> '''2. Мюнхгаузен ( Рудавф Эриха Распе)'''<br /> <br /> '''3. Незнайка ( Н. Носов)'''<br /> <br /> '''4. Шахерезада''' <br /> <br /> '''5. Кот ученый (А. Пушкин)'''<br /> <br /> '''6. Стасик и Мишка (Н. Носов''')<br /> <br /> '''7. Дядя Степа (С. Михалков)'''<br /> <br /> '''8. Капитан Врунгель (А.Некрасов)'''<br /> <br /> '''9. Человек рассеянный с улице басеянной ( С. Маршак)'''<br /> <br /> '''10. Ехал Ваня на коне ( Э. Успенский)'''<br /> <br /> '''11. Где поставить запятую ( Б. Заходер)'''<br /> <br /> '''12. Радость (К. Чуковский)'''<br /> <br /> '''13. Пластилиновая ворона ( Э.Успенский)'''<br /> <br /> '''14. Удивительная грядка (Ю. Коваль)'''<br /> <br /> '''15. Теплая весна сейчас ( К.Чуковский)''' &lt;/span&gt; <br /> <br /> <br /> '''''Задание 4.'''''<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#FFD700&quot;&gt;<br /> <br /> '''Здесь история правдива'''<br /> <br /> '''Небылицы вовсе нет!'''<br /> <br /> '''Если отключили свет'''<br /> <br /> '''Не сготовить Вам обед.''' <br /> <br /> '''В темноте и супер-повар'''<br /> <br /> '''Вам устроит &lt;/span&gt; «&lt;span style=&quot;color:#00FF00&quot;&gt;В &lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;color:#FFFF00&quot;&gt;И&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;color:#1E90FF&quot;&gt; Н&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#DC143C&quot;&gt;Е&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;color:#DA70D6&quot;&gt;Г&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;color:#FF0000&quot;&gt;Р&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;color:#88008B&quot;&gt;Е&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color:#0000FF&quot;&gt;Т&lt;/span&gt;».'''<br /> <br /> <br /> '''''Задание 5.'''''<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#4B0082&quot;&gt;<br /> <br /> '''Чародеев не запутать!'''<br /> <br /> '''Размотали мы клубок!'''<br /> <br /> '''Вы читайте, знайте правду!'''<br /> <br /> '''Наш фонарик нам помог!'''<br /> <br /> <br /> <br /> '''Вот залез медведь в берлогу,'''<br /> <br /> '''Ждите зимушку к порогу.'''<br /> <br /> '''Как у рыжей у лисы'''<br /> <br /> '''Хвост невиданной красы.'''<br /> <br /> <br /> <br /> '''На кормушке во дворе'''<br /> <br /> '''Много птичек в январе:'''<br /> <br /> '''И снегирь и воробей,'''<br /> <br /> '''Подлетай-ка, не робей!'''<br /> <br /> <br /> <br /> '''Нам Незнайка рассказал,'''<br /> <br /> '''И, наверное, не лгал:'''<br /> <br /> '''&quot;Долго гладил Саша волка,'''<br /> <br /> '''Потому что волк на ёлке!&quot;'''<br /> <br /> <br /> <br /> '''&quot;Утром солнышко встает'''<br /> <br /> '''Рыбка песенки поет&quot;-'''<br /> <br /> '''Рассказал один рыбак.'''<br /> <br /> '''А ведь не бывает так!'''<br /> <br /> '''Рыбка плавает в пруду,'''<br /> <br /> '''Соловей поёт в саду!'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#DC143C&quot;&gt; &lt;center&gt; &lt;font size = 4 px&gt;<br /> <br /> '''Небылицы - вот где радость!'''<br /> <br /> '''Здесь смекалка, юмор, смех!'''<br /> <br /> '''С ними так мы подружились,'''<br /> <br /> '''Ждет нас дальше лишь успех!''' &lt;/font&gt; &lt;/center&gt; &lt;/span&gt; &lt;/font&gt;<br /> <br /> |}<br /> <br /> == &lt;font size=5 color=#00008B&gt;'''КомандаID-z132 &quot;Грамотеи&quot; '''&lt;/font&gt; ==<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: #F0E68C; border: 5px solid #006400; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot;|<br /> <br /> {|border=2 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color:#87CEFA;-moz-border-radius-bottomright:10px;<br /> !bgcolor=#87CEFA|&lt;font size=2px color=blak&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> &lt;font size=2px color=blue&gt; <br /> Конкурс первый позади<br /> <br /> Нам касатка помоги.<br /> <br /> Ты нас птичка не бросай<br /> <br /> Веру нам в победу дай!<br /> <br /> <br /> !bgcolor=#87CEFA|&lt;font size=4px color=#B22222&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> <br /> &lt;font size=3px color=#00008B&gt;&lt;center&gt;[[Изображение:Ласточка 2) (2).jpg|150px]]&lt;/center&gt;&lt;/font&gt;<br /> <br /> <br /> !bgcolor=#87CEFA|&lt;font size=2px color=blak&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> &lt;font size=2px color=blue&gt;<br /> <br /> Нас вторая ждет ступень<br /> <br /> Покумекать нам не лень.<br /> <br /> Все усилия приложим<br /> <br /> Все что надо, все мы сможем!<br /> <br /> <br /> |}<br /> &lt;/font&gt; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> {|border=2 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color:#87CEFA;-moz-border-radius-bottomright:10px;<br /> !bgcolor=#87CEFA|&lt;font size=2px color=blak&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> &lt;font size=2px color=blue&gt;<br /> <br /> [[Изображение:Фото ребят 3 кл.JPG|200px]]<br /> <br /> <br /> !bgcolor=#87CEFA|&lt;font size=4px color=#B22222&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> <br /> [[Изображение:Снежинка анима.gif]]<br /> <br /> <br /> !bgcolor=#87CEFA|&lt;font size=2px color=blak&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> &lt;font size=2px color=blue&gt;<br /> <br /> [[Изображение:Фото ребят 3 кл 2.JPG|200px]]<br /> <br /> <br /> |}<br /> &lt;/font&gt; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;font size=5px color=#DC143C&gt;&lt;center&gt;1 задание &lt;/center&gt;&lt;/font&gt;<br /> <br /> {|border=2 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color:#87CEFA;-moz-border-radius-bottomright:10px;<br /> !bgcolor=#87CEFA|&lt;font size=2px color=blak&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> &lt;font size=2px color=blue&gt; <br /> <br /> <br /> <br /> *&lt;font size=3px color=#00008B&gt;1. Небылица&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font size=3px color=#00008B&gt;2. Колыбельная песня&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font size=3px color=#00008B&gt;3. Потешка&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font size=3px color=#00008B&gt;4. Небылица&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font size=3px color=#00008B&gt;5. Скороговорка&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font size=3px color=#00008B&gt;6. Загадка&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font size=3px color=#00008B&gt;7. Пословица&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font size=3px color=#00008B&gt;8. Считалка&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font size=3px color=#00008B&gt;9. Потешка&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font size=3px color=#00008B&gt;10. Небылица&lt;/font&gt;<br /> <br /> <br /> |}<br /> &lt;/font&gt; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Снежинка анима.gif|left]] [[Изображение:Снежинка анима.gif|right]]<br /> <br /> &lt;font size=5px color=#DC143C&gt;&lt;center&gt;2 задание &lt;/center&gt;&lt;/font&gt;<br /> <br /> {|border=2 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color:#87CEFA;-moz-border-radius-bottomright:10px;<br /> !bgcolor=#87CEFA|&lt;font size=2px color=blak&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> &lt;font size=2px color=blue&gt; <br /> <br /> <br /> <br /> '''1 КАРТИНКА:'''<br /> <br /> *1. Дед вяжет, а баба читает газету <br /> *2.У деда тапки бабкины, а у неё наоборот <br /> *3.В аквариуме птичка, а в клетке рыбка <br /> *4.Вместо циферблата клубок, а котёнок играет циферблатом <br /> *5.На пепельнице у деда косточка, а у собаки в миске трубка <br /> *6.На подоконнике в горшке растёт лампа, а цветок на подножке лампы на столе <br /> *7.Яблоко на полу, а в тарелке мячик с ножиком <br /> *8.На котёнке ошейник от собаки, а у собаки бантик котёнка<br /> *9.На картине вместо головы женщины роза, а вместо розы на другой картине голова женщины <br /> *10.На улице у снеговика на голове шапка-ушанка, а у мужчины ведро снеговика <br /> *11.Девочка катается на катке на лыжах, а мальчик по лыжне на коньках <br /> <br /> <br /> !bgcolor=#87CEFA|&lt;font size=2px color=blak&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> &lt;font size=2px color=blue&gt;<br /> <br /> '''2 КАРТИНКА:'''<br /> <br /> *1. Мужик на гусе летит по небу <br /> *2. Моряки по земле плывут на лодке <br /> *3. На деревьях растут булки и калачи <br /> *4. Коровы пасутся на деревьях <br /> *5. Коровы сидят в гнезде <br /> *6.Пастухи слушают игру на флейте коровы <br /> *7.Снеговик сделан из мороженого, руки у снеговика из «эскимо» <br /> *8.Пастух гонит стадо из ворон <br /> *9.Бабка вяжет носок из шерсти, которую держит баран <br /> *10. Кругом лето, а на улице снеговик <br /> <br /> <br /> |}<br /> &lt;/font&gt; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Снежинка анима.gif|left]] [[Изображение:Снежинка анима.gif|right]]<br /> <br /> <br /> &lt;font size=5px color=#DC143C&gt;&lt;center&gt;3 задание &lt;/center&gt;&lt;/font&gt;<br /> <br /> {|border=2 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color:#87CEFA;-moz-border-radius-bottomright:10px;<br /> !bgcolor=#87CEFA|&lt;font size=2px color=blak&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> &lt;font size=2px color=blue&gt; <br /> <br /> <br /> <br /> *Барон Мюнхаузен<br /> *Шахеризада<br /> *Хаджа Насреддин<br /> *Петрушка<br /> *Мишка из произведения &quot;Деснискины рассказы&quot; В. Драгунского <br /> *Мишка и Стасик в рассказе Н. Носова. &quot;Фантазеры&quot;<br /> *Капитан Врунгель<br /> *Храбрый Портняжка<br /> *Костя Шишкин из рассказа Н.Носова &quot;Витя Малеев в школе и дома&quot;<br /> <br /> <br /> |}<br /> &lt;/font&gt; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Снежинка анима.gif|left]] [[Изображение:Снежинка анима.gif|right]]<br /> <br /> &lt;font size=3 color=#FF0000&gt; <br /> <br /> &lt;font size=5px color=#DC143C&gt;&lt;center&gt;4 задание &lt;/center&gt;&lt;/font&gt;<br /> <br /> {|border=2 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color:#87CEFA;-moz-border-radius-bottomright:10px;<br /> !bgcolor=#87CEFA|&lt;font size=2px color=blak&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> &lt;font size=2px color=blue&gt; <br /> <br /> <br /> <br /> Данное стихотворение не является небылицей, потому что такая ситуация может произойти на самом деле.<br /> <br /> <br /> |}<br /> &lt;/font&gt; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Снежинка анима.gif|left]] [[Изображение:Снежинка анима.gif|right]]<br /> <br /> &lt;font size=5px color=#DC143C&gt;&lt;center&gt;5 задание &lt;/center&gt;&lt;/font&gt; <br /> <br /> <br /> {|border=2 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color:#87CEFA;-moz-border-radius-bottomright:10px;<br /> !bgcolor=#87CEFA|&lt;font size=2px color=blak&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> &lt;font size=2px color=blue&gt; <br /> Если спит медведь в берлоге — <br /> <br /> Знать, зима уж на пороге. <br /> <br /> А у рыженькой лисы<br /> <br /> Хвост невиданной красы.<br /> <br /> <br /> !bgcolor=#87CEFA|&lt;font size=2px color=blak&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> &lt;font size=2px color=blue&gt;<br /> <br /> На кормушке во дворе<br /> <br /> Много птичек в январе: <br /> <br /> Снегирь, синица, воробей, <br /> <br /> Ты покорми их поскорей.<br /> <br /> <br /> !bgcolor=#87CEFA|&lt;font size=2px color=blak&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> &lt;font size=2px color=blue&gt;<br /> <br /> Нам Незнайка рассказал,<br /> <br /> И, наверно, не приврал:<br /> <br /> «Долго гладил Саша волка,<br /> <br /> На картиночке по шёрстке»<br /> <br /> !bgcolor=#87CEFA|&lt;font size=2px color=blak&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> &lt;font size=2px color=blue&gt;<br /> <br /> «Утром солнышко встаёт, <br /> <br /> Петух песенки поёт», — <br /> <br /> И сказал один чудак: <br /> <br /> &quot;Соловей поет не так!&quot;<br /> <br /> <br /> |}<br /> &lt;/font&gt; &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> == &lt;font size=5 color=#00008B&gt;''' Команда IDz108 KROHA.RU'''&lt;/font&gt; ==<br /> <br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color:#FFD700; border: 5px solid #006400; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot;|<br /> <br /> [[Изображение:DSC01907.JPG|300px|right|]]<br /> <br /> <br /> &lt;font size=4px color=#B22222&gt;'''Задание 1.'''&lt;/font&gt;<br /> *небылица&lt;br&gt;<br /> *колыбельная песенка&lt;br&gt;<br /> *потешка&lt;br&gt;<br /> *небылица&lt;br&gt;<br /> *скороговорка&lt;br&gt;<br /> *загадка&lt;br&gt;<br /> *поговорка&lt;br&gt;<br /> *считалочка&lt;br&gt;<br /> *небылица&lt;br&gt;<br /> *небылица&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;font size=4px color=#B22222&gt;'''Задание2.'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> На картинки поглядели<br /> <br /> И немножко обалдели.<br /> <br /> Ну, художник, ну и плут,<br /> <br /> Перепутал всё вокруг.<br /> <br /> Нас художник позабавил.<br /> <br /> Небылицы- просто смех.<br /> <br /> Ляпы все его исправим,<br /> <br /> Есть надежда на успех.<br /> <br /> <br /> &lt;font size=4px color=#B22222&gt;'''Картина первая.'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> В аквариуме птичка,<br /> <br /> Рыбка в клетке - вы видали<br /> <br /> Это детки?<br /> <br /> <br /> Бабулька читает статью про футбол,<br /> <br /> А дедушка вяжет - вот это прикол!<br /> <br /> <br /> Дед и бабка поменяли тапки,<br /> <br /> Как они не поломали лапки?<br /> <br /> <br /> Кошка в ошейнике с надписью «Шарик»-<br /> <br /> Это уже настоящий смешарик.<br /> <br /> <br /> Трубка вместо кости в миске,<br /> <br /> На столе вместо трубки кость.<br /> <br /> Не поперхнулась бы собака,<br /> <br /> Не накурился бы костью гость.<br /> <br /> <br /> <br /> Играет кошечка с часами,<br /> <br /> Клубок спокойно спит в часах.<br /> <br /> Не верите ? Смотрите сами:<br /> <br /> Это просто чудеса!<br /> <br /> <br /> <br /> Лампа вставлена в горшок,<br /> <br /> В телефоне есть цветок.<br /> <br /> Ну художник, юморист,<br /> <br /> Позабавил нас, дружок.<br /> <br /> <br /> Яблоко на пол упало<br /> <br /> И тихонько там лежало.<br /> <br /> Зато мячик на тарелке –<br /> <br /> Вот такие переделки!<br /> <br /> <br /> В шапке ходит снеговик,<br /> <br /> А мужик с ведром <br /> <br /> Вот такой волшебный лик.<br /> <br /> Виден за окном.<br /> <br /> <br /> По льду на лыжах хорошо,<br /> <br /> В коньках по снегу тоже.<br /> <br /> Кто несуразиц не нашел,<br /> <br /> Пусть к нам придёт ,поможем.<br /> <br /> <br /> &lt;font size=4px color=#B22222&gt;'''Картина вторая.'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> <br /> На чудненьком дереве булки растут,<br /> <br /> Коровы на ветках волшебных живут.<br /> <br /> Телята сидят и мычат на гнезде.<br /> <br /> Полно неурядиц нелепых везде.<br /> <br /> Вот дородная корова развлекает пастуха,<br /> <br /> Она в дудочку играет,<br /> <br /> Он ей пляшет «гопака».<br /> <br /> Ляпы здесь со всех сторон:<br /> <br /> Вот пастух пасёт ворон,<br /> <br /> По небу лебедь сани везёт,<br /> <br /> Лодка по траве зелёной плывёт.<br /> <br /> Бабушка вяжет,овца помогает,<br /> <br /> Пряжу в клубочки из шерсти мотает.<br /> <br /> Снеговик-пломбир из снега,<br /> <br /> Вместо ручек-эскимо.<br /> <br /> Надорвались мы от смеха,<br /> <br /> Смейтесь с нами заодно.<br /> <br /> <br /> &lt;font size=4px color=#B22222&gt;'''Задание 3.'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> Мы знаем таких литературных героев как барон Мюнхаузен, Незнайка, капитан Врунгель, Буратино, Мишка и Стасик в рассказе Н.Носова &quot;Фантазёры&quot;, Карлсон, Винни Пух.<br /> <br /> &lt;font size=4px color=#B22222&gt;'''Задание 4.'''&lt;/font&gt;<br /> Стихотворение О.Григорьева &quot;Повар&quot; не является небылицей, потому что данная ситуация рассказанная в стихотворении может произойти на самом деле. Вдруг отключили свет, и в темноте повар просто всё перепутал. Это всё реально. Поэтому -это не небылица!<br /> <br /> &lt;font size=4px color=#B22222&gt;'''Задание 5.'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> Если спит медведь в берлоге-<br /> <br /> Значит, осень на пороге.<br /> <br /> А у рыжей, у лисы<br /> <br /> Хвост невиданной красы.<br /> <br /> <br /> На кормушке во дворе<br /> <br /> Много птичек в январе:<br /> <br /> Клёст, снегирь и воробей,<br /> <br /> Привели с собой друзей.<br /> <br /> <br /> Нам Незнайка рассказал,<br /> <br /> Но , наверное, приврал:<br /> <br /> &quot;Не играл с ежом Егорка,<br /> <br /> Потому что ёж в иголках&quot;.<br /> <br /> <br /> &quot; Утром солнышко встаёт,<br /> <br /> Рыбка в сети к нам идёт&quot;,<br /> <br /> Сказал один рыбак:<br /> <br /> &quot;У меня бывает так!&quot;<br /> <br /> |}<br /> <br /> == &lt;span style=&quot;color:#0000FF&quot;&gt;ID_z104 Звёздочки ==<br /> Добрый день, организаторы олимпиады и команды-участники!<br /> <br /> <br /> После новогодних каникул мы собрались всей командой и познакомились с заданиями обучающего тура. Но прежде чем приступить к выполнению заданий, мы узнали что такое ''фольклор'' и какие произведения относятся к малым жанрам фольклора. Мы внимательно прочитали весь материал, который нам прислали и, к нашему удивлению, это оказались хорошо знакомые нам небылицы, пословицы, загадки, скороговорки, колыбельные песни..., которые слышали все ребята с самого детства.<br /> <br /> Саша и Данил предложили пойти в библиотеку, поискать книги, в которых есть эти произведения и приступить к выполнению заданий обучающего тура. Так мы и сделали. В библиотеке мы с интересом выполняли задания. Время пролетело очень быстро, так как задания оказались смешными, интересными и увлекательными. Все ребята в нашей команде выполняли задания с удовольствием.<br /> <br /> В результате нашей работы мы получили следующие ответы:<br /> <br /> '''1 ЗАДАНИЕ.'''<br /> <br /> 1) небылица<br /> <br /> 2) колыбельная песня<br /> <br /> 3) небылица<br /> <br /> 4) небылица<br /> <br /> 5) скороговорка<br /> <br /> 6) загадка<br /> <br /> 7) пословица<br /> <br /> 8) считалка<br /> <br /> 9) небылица<br /> <br /> 10) небылица<br /> <br /> '''2 ЗАДАНИЕ'''<br /> <br /> Рассмотрев очень внимательно картинки, мы заметили много необычного. Долго смеялись над тем, что напутал художник. Но несмотря на путаницу, картинки нам показались очень яркими и красочными.<br /> Чтобы найти все &quot;несуразицы&quot; мы разбились на пары и выполняли задания, а потом сверили свои результаты. И вот что у нас получилось:<br /> <br /> ''На первой картинке художник перепутал:''<br /> <br /> 1) в аквариуме птичка, а в клетке рыбка;<br /> <br /> 2) вместо клубка часы, а вместо часов клубок;<br /> <br /> 3) дедушка вяжет, а бабушка читает газету &quot;Новости футбола&quot;;<br /> <br /> 4) дедушка и бабушка перепутали тапочки;<br /> <br /> 5) у собаки бант, а у котёнка ошейник;<br /> <br /> 6) вместо трубки кость, а вместо кости трубка;<br /> <br /> 7) цветок вместо абажура, а абажур вместо цветка на подоконнике в кашпо;<br /> <br /> 8) перепутаны яблоко и мяч;<br /> <br /> 9) изображения на картинах показались тоже странными: дама - цветок, дама - самовар;<br /> <br /> 10) за окном так же много путаницы: лыжник на коньках, а фигуристка на лыжах;<br /> <br /> 11) у пешехода вместо шапки на голове ведро, а у снеговика - шапка.<br /> <br /> <br /> ''На второй картинке художник перепутал:''<br /> <br /> 1) в небе летят сани, запряжённые в лебедя;<br /> <br /> 2) на деревьях растут бублики, баранки, батоны; вместо ворон сидят коровы, а в гнезде у них телята;<br /> <br /> 3) лодка по земле &quot;плывёт&quot;;<br /> <br /> 4) корова в тени дерева играет на дудочке, а пастухи её слушают;<br /> <br /> 5) конопатый снеговик на опушке стоит, хотя на картинке изображено лето;<br /> <br /> 6) вместо рук у снеговика - эскимо;<br /> <br /> 7) пастух гонит стадо ворон;<br /> <br /> 8) барашек сидит с пряжей;<br /> <br /> 9) бабушке не нужны ножницы, а нужен её клубок потому что она вяжет.<br /> <br /> Если на картинках все вещи расположить по своим местам, то они станут не только яркими и красочными, но и реальными.<br /> <br /> '''3 ЗАДАНИЕ'''<br /> <br /> Это задание помогло нам вспомнить много книг, которые мы прочитали. Но всё-таки Настя предложила обратиться за помощью к одноклассникам и к родителям, чтобы вспомнить как можно больше литературных героев.<br /> И у нас получился целый список: Незнайка, Мишка и Стасик &quot;Фантазёры&quot; Н.Носова, барон Мюнхаузен, хаджа Насредин, Старик Хоттабыч, Буратино, Винни-Пух,Кот в сапогах, капитан Врунгель, Денис &quot;Денискины рассказы&quot;, Витя Перестукин из повести &quot;В стране невыученных уроков&quot;.<br /> <br /> '''4 ЗАДАНИЕ'''<br /> <br /> Самое смешное задание для нас. Когда мы прочитали стихотворение О.Григорьева &quot;Повар&quot;, то очень долго смеялись. Особенно, если такая история произойдёт на самом деле. Что же случится с тем, кто съест этот обед. Наверное разболится живот?<br /> Во время обсуждения мы очень долго спорили, что же это небылица или реальная история. Настя, Софья, Ольга, Саша и Илья утверждали, что такая история может произойти на самом деле, потому что свет всегда отключают неожиданно. И повар от страха, неожиданности и волнения в темноте мог действительно всё перепутать. А вот Белла доказывала, что это всё таки небылица, потому что &quot;хороший&quot; повар не может ничего напутать даже в темноте. Савва,Данил, Артём и Саша согласились с Беллой. Тем более,готовя обед в темноте повар не может быть довольным. Мы так и не смогли прийти к единому мнению. Ребята в нашей команде долго спорили, и вдруг Софья предложила перечитать задачи небылиц. Задача жанра подразумевает, что герои совершают несвойственные им действия. Повар ничего необычного не делал. Он просто готовил обед, как и всегда. И путаница у повара произошла в связи с отключением света. Мы убедились, что это не небылица, а просто юмористическое стихотворение.<br /> <br /> <br /> '''5 ЗАДАНИЕ'''<br /> <br /> Самое увлекательное задание для нас, так как мы попытались быть авторами и перефразировали четверостишия так, чтобы история оказалась правдивой. <br /> <br /> Вот что у нас получилось:<br /> <br /> Если спит медведь в берлоге,-<br /> <br /> Значит зима у нас на пороге.<br /> <br /> А у рыжей у лисы<br /> <br /> Хвост невиданной красы.<br /> <br /> <br /> На кормушке во дворе<br /> <br /> Много птичек в январе:<br /> <br /> Воробей, снегирь и клёст,<br /> <br /> А ещё синица, дрозд.<br /> <br /> <br /> Нам Незнайка рассказал,<br /> <br /> Но,наверное,приврал:<br /> <br /> &quot;Любовался Саша ёлкой,<br /> <br /> Потому что ель в иголках&quot;.<br /> <br /> <br /> &quot;Утром солнышко встаёт,<br /> <br /> Птичка песенки поёт&quot;,-<br /> <br /> Рассказал один чудак.<br /> <br /> Вот бывает в жизни как!<br /> <br /> == Команда ID_z128 ЗВЕЗДОЧКИ ==<br /> 1 Задание.<br /> <br /> 1. НЕбылица<br /> 2. Колыбельная<br /> 3. Потешка<br /> 4. Небылица<br /> 5. Скороговорка<br /> 6. Загадка<br /> 7. Поговорка<br /> 8. Считалочка<br /> 9. Небылица<br /> 10. Небылица<br /> <br /> 2 Задание.<br /> <br /> Первая картина<br /> Жили - были дед да бабка,<br /> Жили не тужили.<br /> И на старость старикам<br /> Подарили внука.<br /> Внук решил все поменять:<br /> Дом вверх дном перевернул,<br /> Перевел часы назад<br /> Сам тому совсем не рад:<br /> Вместо бабки вяжет дед<br /> Внуку мягкий шарф,<br /> НУ а бабка день и ночь <br /> читает анекдоты.<br /> В перерыве между вязкой<br /> Кость грызет собачий дед,<br /> Ну а Бобик закурил<br /> Дедову сигару.<br /> Проиграла рыбка в карты<br /> Попугаю свой аквариум,<br /> И с тех пор она горюет<br /> Просит о пощаде.<br /> Во дворе на льду каталась<br /> Девочка в коньках.<br /> Снеговик махал руками <br /> Отгоняя мух.<br /> Вторая картина<br /> &quot; Иду я по лесной тропинке и вижу перед собой дерево. Дерево не простое, а чудное: на нем растут бублики и рогалики. На верхних ветвях данного дерева- гнездо, а в гнезде телята! К ним по воздуху летит корова, наверное хочет погормить своих малышей. Около дерева еще одна корова ,играет на флейте замечательную мелодию,которую с большим вниманием слушает баран,занятый вязением. <br /> Но меня больше удивили пловцы! Они проводили состязание на траве!Гусь,запряженный в сани пролетал над деревом. Он один вез трех интересных людей. А снеговик стоял и греля на солнышке.Ему явно было интересно наблюдать за происходящим!&quot;<br /> И тут я открыл глаза... Оказалось, что это был просто сон. Какая жалость!<br /> <br /> 3 задание.<br /> <br /> 1. Барон Мюнхгаузен<br /> 2. Капитан Врунгель<br /> 3. Юра Баранкин<br /> 4. Денис Кораблев<br /> 5. Незнайка<br /> 6. Фантазеры<br /> <br /> 4 задание.<br /> <br /> Стихотворение О. Григорьева &quot; Повар&quot; не явлется небылицей. <br /> История, описанная в стихотворении содержит реальные события.<br /> <br /> 5 задание.<br /> <br /> Если спит медведь в берлоге<br /> Значит холод наступил.<br /> У красавицы зимы<br /> Платок невиданной красы.<br /> На кормушке во дворе<br /> Много пичек в январе<br /> Клест, снегирь и воробей<br /> Желтогрудая синица.<br /> Нам Незнайка рассказал<br /> Как в тетрадке написал<br /> &quot;Долго гнался волк за зайцем,<br /> Потому что он голодный&quot;.<br /> Утром солнышко встает<br /> Соловей уже поет.<br /> Рассказал один чудак<br /> А бывает разве так?<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:#00BFFF&quot;&gt;'''Команда ID_z145 СНЕЖАРИКИ'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color:#E6E6FA; border: 5px solid #00BFFF; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot;|<br /> <br /> <br /> [[Изображение:clip_image00122.gif]]<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#00BFFF&quot;&gt;'''Задание №1'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''1.небылица''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''2.колыбельная песня''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''3.потешка''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''4.небылица''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''5.скороговорка''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''6.загадка''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''7.пословица''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''8.считалка''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''9.небылица''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''10.небылица''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#00BFFF&quot;&gt;'''Задание №2'''&lt;/span&gt; <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#00BFFF&quot;&gt;Картинка №1&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''1.рыбка в клетке для птиц''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''2.птичка в аквариуме''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''3.в часах вместо циферблата клубок''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''4.дедушка вяжет''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''5.бабушка читает спортивную газету''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''6.у дедушки бабушкины тапки''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''7.у бабушки дедушкины тапки''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''8.вместо клубка ниток часы''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''9.у собаки трубка''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''10.у дедушки кость''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''11.у собаки бант''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''12.у кошки ошейник''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''13.яблоко на полу''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''14.мяч на тарелке''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''15.в горшке настольная лампа''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''16.вместо настольной лампы цветок''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''17.на картинах, которые висят на стене, поменяли местами цветок со шляпкой''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''18.лыжник катается на катке''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''19.мальчик на коньках катается на снегу''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''20.у снеговика на голове шапка''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''21.у мужчины на голове ведро''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#00BFFF&quot;&gt;Картинка №2&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''1.лебедь летит по небу, запряженный в сани''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''2.лодка «плывёт» по суше''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''3.летом снеговик, сделанный из мороженого, стоит на лужайке''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''4.баран держит нитки''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''5.коровы сидят на дереве''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''деревьях растут булки''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''7.корова играет на дудочке, а три пастуха слушают её игру''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''8.пастух пасёт ворон''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#00BFFF&quot;&gt;'''Задание №3'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''1.барон Мюнхгаузен''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''2.капитан Врунгель''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''3.Ходжа Насреддин''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''4.Незнайка''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''5.Мишутка и Стасик (Н. Носов «Фантазёры»)''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''6.Одиссей''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''7.Шахерезада''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''8.доктор Ватсон''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#00BFFF&quot;&gt;'''Задание №4'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''Небылица, т к это шуточный рассказ в стихотворной форме, о том чего не бывает.''&lt;/span&gt; <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#00BFFF&quot;&gt;'''Задание №5'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''Если спит медведь в берлоге — ''&lt;/span&gt; <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''Значит, ЗИМА на пороге. '' &lt;/span&gt; <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''А у РЫЖЕЙ, у лисы''&lt;/span&gt; <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt; ''Хвост невиданной красы.''.&lt;/span&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''На кормушке во дворе''&lt;/span&gt; <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''Много птичек в январе: ''&lt;/span&gt; <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''ЕСТЬ СИНИЦА, ВОРОБЕЙ,''&lt;/span&gt; <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''СНЕГИРИ, ПЯТЬ ГОЛУБЕЙ,''&lt;/span&gt; <br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''Нам Незнайка рассказал,''&lt;/span&gt; <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''ОН, КОНЕЧНО ЖЕ, НЕ ВРАЛ:'' &lt;/span&gt; <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''«НЕТ, НЕ гладил Саша волка,''&lt;/span&gt; <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt; ''Потому что волк ЗУБАСТ».''.&lt;/span&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''«Утром солнышко встаёт, ''&lt;/span&gt; <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''ПТИЧКА песенки поёт», — ''&lt;/span&gt; <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''Рассказал один рыбак. ''&lt;/span&gt; <br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;''ДА бывает ТОЛЬКО так!''&lt;/span&gt;<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Команда ID_z105 Снегурята ==<br /> <br /> &lt;div style=&quot;align: center; padding: 0.5em; border=2px width=100% ; border-style: solid; border-color: #6699CC; -moz-border-radius-bottomright: <br /> 10px;background: #E0FFFF; &quot;&gt; <br /> <br /> &lt;center&gt; &lt;font size=5px color=red&gt;Отчет команды ID_z105 Снегурята&lt;/font&gt; <br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;background-color:yellow&quot;&gt; &lt;font size=4px color=red&gt; Задание №1. &lt;/font&gt; &lt;/div&gt; <br /> <br /> &lt;font size=2px color=blue&gt; <br /> Мы взглянули на страницу,&lt;br&gt; <br /> Прочитали вслух заданье,&lt;br&gt; <br /> И решили небелицы&lt;br&gt; <br /> Не оставить без вниманья.&lt;/font&gt;&lt;br&gt; <br /> &lt;font size=2px color=green&gt;<br /> Мы нашли их ровно 5,&lt;br&gt; <br /> Их нетрудно сосчитать:&lt;br&gt; <br /> Есть про утюг и гражданина,&lt;br&gt; <br /> Есть про Егора, деревню, Фому.&lt;/font&gt;&lt;br&gt; <br /> &lt;font size=2px color=blue&gt; <br /> Перечитав из другой половины, &lt;br&gt; <br /> Быстро загадку нашли про сову.&lt;br&gt; <br /> Под номером 2 колыбельная песню&lt;br&gt; <br /> Пословицу видим под номером семь.&lt;/font&gt;&lt;br&gt; <br /> &lt;font size=2px color=green&gt;<br /> Считалка о дойке смешна, интересна,&lt;br&gt; <br /> Она безсомненья понравилась всем.&lt;br&gt; <br /> Скороговорку прочли без запинки,&lt;br&gt; <br /> С трудом разобрав, где пылинка с былинкой.&lt;/font&gt;&lt;br&gt; <br /> <br /> <br /> &lt;/center&gt;<br /> <br /> {|border=0 width=100% cellpadding=0 cellspacing=0 border-color:#6699CC;-moz-border-radius-bottomright:10px;<br /> |bgcolor=#E0FFFF|&lt;font size=2px color=blak&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> |bgcolor=#E0FFFF|&lt;font size=2px color=blue&gt; 1.Небылица&lt;br&gt;&lt;font size=2px color=green&gt; 2.Колыбельная<br /> |<br /> |bgcolor=#E0FFFF|&lt;font size=2px color=green&gt; 3.Небылица&lt;br&gt;&lt;font size=2px color=blue&gt;4.Небылица<br /> |<br /> |bgcolor=#E0FFFF|&lt;font size=2px color=blue&gt; 5.Скороговорка&lt;br&gt;&lt;font size=2px color=green&gt; 6.Загадка<br /> |<br /> |bgcolor=#E0FFFF|&lt;font size=2px color=green&gt; 7.Пословица&lt;br&gt;|&lt;font size=2px color=blue&gt;8.Считалка<br /> |<br /> |bgcolor=#E0FFFF|&lt;font size=2px color=blue&gt; 9.Небылица&lt;br&gt;&lt;font size=2px color=green&gt; 10.Небылица&lt;/font&gt;<br /> |} <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;<br /> &lt;div style=&quot;background-color:yellow&quot;&gt; &lt;font size=4px color=red&gt; Задание №2. &lt;/font&gt; &lt;/div&gt; <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> {|border=2 width=90% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color:#6699CC;-moz-border-radius-bottomright:10px;<br /> |bgcolor=#E0FFFF|&lt;font size=2px color=blak&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> [[Изображение:1934.jpg|150px|center|&lt;/font&gt;]]<br /> &lt;font size=2px color=blue&gt; <br /> Мы взглянули на страницу:&lt;br&gt; <br /> Здесь картинки для потех.&lt;br&gt; <br /> Странные здесь небылицы &lt;br&gt; <br /> Вызывают громкий смех.&lt;br&gt; <br /> &lt;font size=2px color=green&gt;Бабка про футбол &lt;/font&gt; читает,&lt;br&gt; <br /> &lt;font size=2px color=green&gt;Дед на спицах&lt;/font&gt; шарф ваяет.&lt;br&gt; <br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|&lt;font size=2px color=blak&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt; <br /> <br /> &lt;font size=2px color=green&gt;Птичка&lt;/font&gt; &lt;font size=2px color=blue&gt; под водой &lt;font size=2px color=green&gt;плывет, &lt;br&gt;<br /> Рыбка&lt;/font&gt; в клеточке &lt;font size=2px color=green&gt;поет.&lt;/font&gt; &lt;br&gt; <br /> &lt;font size=2px color=green&gt;Лампа&lt;/font&gt; из горшка &lt;font size=2px color=green&gt;растет&lt;/font&gt;,&lt;br&gt;<br /> А &lt;font size=2px color=green&gt;от тока &lt;/font&gt;лук &lt;font size=2px color=green&gt;цветет.&lt;/font&gt;&lt;br&gt; <br /> Света &lt;font size=2px color=green&gt;на лыжах по льду&lt;/font&gt; рассекает,&lt;br&gt;<br /> Петя &lt;font size=2px color=green&gt;в коньках на лыжне&lt;/font&gt; увязает,&lt;br&gt; <br /> Кот &lt;font size=2px color=green&gt;с циферблатом на нитке &lt;/font&gt; играет, &lt;br&gt;<br /> &lt;font size=2px color=green&gt;Кукушка&lt;/font&gt; в часах метражи &lt;font size=2px color=green&gt;отмеряет.&lt;/font&gt;&lt;br&gt; <br /> &lt;font size=2px color=green&gt;Трубку на ужин&lt;/font&gt; Барбос получил,&lt;br&gt; <br /> Дедушка &lt;font size=2px color=green&gt;косточку&lt;/font&gt; долго &lt;font size=2px color=green&gt;курил.&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font size=2px color=green&gt;Мячик порежут ножом&lt;/font&gt; на кусочки.&lt;br&gt;<br /> Бьет &lt;font size=2px color=green&gt;по воротам яблоко&lt;/font&gt; точно.&lt;br&gt;<br /> |bgcolor=#E0FFFF|&lt;font size=2px color=blak&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> [[Изображение:1933.jpg|150px|center| &lt;/font&gt; ]]<br /> &lt;font size=2px color=green&gt;Бантик Барбоса&lt;/font&gt; &lt;font size=2px color=blue&gt; не украшает.&lt;br&gt;<br /> Толстый &lt;font size=2px color=green&gt;ошейник котенку&lt;/font&gt; мешает.&lt;br&gt;<br /> &lt;font size=2px color=green&gt;Бабушка с дедушкой&lt;/font&gt; &lt;br&gt;<br /> Так разыгрались,&lt;br&gt;<br /> Взяли и &lt;font size=2px color=green&gt;тапками&lt;/font&gt; &lt;br&gt;<br /> В раз &lt;font size=2px color=green&gt;поменялись.&lt;/font&gt; &lt;br&gt; &lt;/font&gt; <br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;background-color:yellow&quot;&gt; &lt;font size=4px color=red&gt; Задание №3. &lt;/font&gt; &lt;/div&gt; <br /> <br /> <br /> &lt;font size=3px color=green&gt; Литературные герои, известные своими рассказами-небылицами:<br /> <br /> {|border=0 width=100% cellpadding=0 cellspacing=0 border-color:#6699CC;-moz-border-radius-bottomright:10px;<br /> |bgcolor=#E0FFFF|&lt;font size=2px color=blak&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> |bgcolor=#E0FFFF|&lt;font size=2px color=blue&gt; Шиш &lt;br&gt;Рассеянный с улицы бассейной&lt;br&gt;Принцесса и Людоед&lt;br&gt; Барон Мюнхгаузен&lt;br&gt;Капитан Врунгель&lt;br&gt;<br /> <br /> |<br /> |bgcolor=#E0FFFF|&lt;font size=2px color=blue&gt;Алиса из страны чудес&lt;br&gt;Старик Хоттабыч&lt;br&gt;Петров и Васечкин&lt;br&gt;Незнайка&lt;br&gt; Денис Кораблев&lt;br&gt;<br /> |<br /> |bgcolor=#E0FFFF|&lt;font size=2px color=blue&gt; Шахерезада&lt;br&gt; Мишка и Стасик из «Фантазеров»&lt;br&gt; Костя Шишкин&lt;br&gt; Кот Базилио и Лиса Алиса&lt;br&gt; Кот в сапогах&lt;br&gt;<br /> |} <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;background-color:yellow&quot;&gt; &lt;font size=4px color=red&gt; Задание №4. &lt;/font&gt; &lt;/div&gt; <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;font size=2px color=blue&gt;История в стихотворении «Повар» О.Григорьева не является небылицей, оно больше похоже на путаницу. Потому, что в небылицах &quot;обычные&quot; герои совершают &quot;необычные&quot; для них действия , вымысел доведен до абсурда. Здесь все поступки можно совершить в реальный жизни, по тем или иным причинам, например, из-за рассеянности.&lt;/font&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;background-color:yellow&quot;&gt; &lt;font size=4px color=red&gt; Задание №5. &lt;/font&gt; &lt;/div&gt; <br /> <br /> <br /> &lt;font size=3px color=green&gt; Мы попробовали перефантазировать четверостишия, вот что у нас получилось: <br /> <br /> {|border=2 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color:#6699CC;-moz-border-radius-bottomright:10px;<br /> |bgcolor=#E0FFFF|&lt;font size=2px color=blak&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> &lt;font size=2px color=blue&gt; <br /> Если спит медведь в берлоге— &lt;br&gt; <br /> &lt;font size=2px color=green&gt;Знать,зима уж на пороге. &lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;font size=2px color=blue&gt;У &lt;font size=2px color=green&gt;пушистой,&lt;/font&gt; &lt;font size=2px color=blue&gt; у лисы &lt;br&gt;<br /> &lt;font size=2px color=blue&gt;Хвост невиданной красы.&lt;br&gt;<br /> <br /> |bgcolor=#E0FFFF|&lt;font size=2px color=blak&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt; <br /> &lt;font size=2px color=blue&gt; <br /> На кормушке во дворе &lt;br&gt;<br /> Много птичек в январе:&lt;br&gt;<br /> &lt;font size=2px color=green&gt;Клест, синица,&lt;/font&gt; воробей, &lt;br&gt; <br /> &lt;font size=2px color=green&gt;Покорми, ты, их скорей!&lt;/font&gt; &lt;br&gt; <br /> |bgcolor=#E0FFFF|&lt;font size=2px color=blak&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> &lt;font size=2px color=blue&gt; <br /> Нам Незнайка рассказал,&lt;br&gt;<br /> &lt;font size=2px color=green&gt;Он не чуточку не врал:&lt;br&gt;<br /> «Невозможно гладить елку,&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> Потому что &lt;font size=2px color=green&gt; та&lt;/font&gt; в иголках».&lt;br&gt;<br /> |bgcolor=#E0FFFF|&lt;font size=2px color=blak&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> &lt;font size=2px color=blue&gt; <br /> «Утром солнышко встаёт, &lt;br&gt;<br /> &lt;font size=2px color=green&gt;Рыба в сети к нам плывет»,— &lt;/font&gt; &lt;br&gt;<br /> Рассказал один рыбак.&lt;br&gt;<br /> &lt;font size=2px color=green&gt; Что бывает в жизни так?!&lt;/font&gt; &lt;br&gt;<br /> |}<br /> <br /> &lt;/font&gt; &lt;/div&gt;<br /> <br /> == &lt;font size=5 color=darkblue&gt; Команда ID_z131 Эрудиты «Весты» &lt;/font&gt; ==<br /> <br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: #9370DB; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: #E6E6FA; border: 5px solid#B22222; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot;|<br /> <br /> &lt;p align=left&gt;Вот и пролетели зимние каникулы. Нам некогда было скучать. Каждый из нас, получив задания обучающего тура по литературе, сначала внимательно изучил предоставленный материал о малом жанре фольклора - небылицах, постарался найти дополнительную информацию и только потом приступил к выполнению этих заданий.&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;font color = &quot;#9370DB&quot;&gt;<br /> Ты и я, все мы старались &lt;br&gt;<br /> Выполнить задания,&lt;br&gt;<br /> Применив на практике &lt;br&gt;<br /> Опыт свой и знания.<br /> &lt;/font&gt;<br /> <br /> [[Изображение:1nebilici.jpg|left|250px]]<br /> [[Изображение:2nebilici.jpg|right|200px]]<br /> А после каникул мы все вместе, дружно обсуждали ответы. Наш талисман – мудрая сова – нам в этом помогала. &lt;br&gt;<br /> <br /> И еще нам помагала интерактивная доска найти «несуразицы» на картинках. <br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> '''Вот что у нас получилось:''' &lt;br&gt;<br /> &lt;font size=4px color=#9370DB&gt;1 задание&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;p align=left&gt;<br /> #небылица &lt;br&gt;<br /> #колыбельная песня &lt;br&gt;<br /> #потешка &lt;br&gt;<br /> #небылица &lt;br&gt;<br /> #скороговорка &lt;br&gt;<br /> #загадка &lt;br&gt;<br /> #пословица &lt;br&gt;<br /> #считалка &lt;br&gt;<br /> #потешка &lt;br&gt;<br /> #небылица &lt;br&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;font size=4px color= #9370DB&gt;2 задание&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> '''Картинка «Зимний вечер»'''&lt;br&gt;<br /> #в клетке – рыбка&lt;br&gt;<br /> #в аквариуме – птичка&lt;br&gt;<br /> #кот играет с циферблатом&lt;br&gt;<br /> #в часах вместо циферблата клубок&lt;br&gt;<br /> #на окне горит лампа&lt;br&gt;<br /> #вместо лампы на журнальном столике цветок&lt;br&gt;<br /> #у дедушки вязание&lt;br&gt;<br /> #у бабушки газета про футбол&lt;br&gt;<br /> #на бабушке дедушкины тапочки&lt;br&gt;<br /> #на дедушке бабушкины тапочки&lt;br&gt;<br /> #в пепельнице кость&lt;br&gt;<br /> #у щенка в миске дедушкина трубка&lt;br&gt;<br /> #мячи на тарелке&lt;br&gt;<br /> #яблоко на полу&lt;br&gt;<br /> #девочка катается на льду на лыжах&lt;br&gt;<br /> #мальчик с палками идёт по снегу на коньках&lt;br&gt;<br /> #у собаки на шее бантик&lt;br&gt;<br /> #у кошки на шее ошейник&lt;br&gt;<br /> #на улице у мужчины на голове ведро&lt;br&gt;<br /> #у снеговика за окном на голове шапка вместо ведра&lt;br&gt;<br /> <br /> '''Картинка «В деревне»'''&lt;br&gt;<br /> #снеговик – летом&lt;br&gt;<br /> #корова пасёт пастухов&lt;br&gt;<br /> #коровы на дереве&lt;br&gt;<br /> #баран сматывает нитки с клубка&lt;br&gt;<br /> #рядом с бабушкой вместо клубка для вязания ножницы&lt;br&gt;<br /> #вороны не летают, а ходят по земле вместо коров&lt;br&gt;<br /> #снеговик из мороженого&lt;br&gt;<br /> #лебедь летит с санями&lt;br&gt;<br /> #лодка плывет по земле&lt;br&gt;<br /> #бублики и батоны на дереве&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;font size=4px color=#9370DB&gt;3 задание&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> Барон Мюнхаузен, Капитан Врунгель, Незнайка, Кот в сапогах, Пеппи Длинный чулок, лиса Алиса и кот Базилио, Денис Кораблёв, Костя Шишкин («Витя Малеев»)&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;font size=4px color=#9370DB&gt;4 задание&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> Мы думаем, что история, описанная О.Григорьевым в стихотворении «Повар», не является небылицей. Эта неприятность, которая случилась из-за выключенного света, могла произойти на самом деле. Нет «несуразиц», нельзя без потери для смысла убрать начало и есть финал, сюжет законченный&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;font size=4px color=#9370DB&gt;5 задание&lt;/font&gt;&lt;br&gt;<br /> 1. Если спит медведь в берлоге &lt;br&gt;<br /> :Значит холод на пороге. &lt;br&gt;<br /> :У рыжей, у лисы &lt;br&gt;<br /> :Хвост невиданной красы. &lt;br&gt;<br /> '''И еще один вариант:'''&lt;br&gt;<br /> Если не спит медведь в берлоге, &lt;br&gt;<br /> Значит лето на пороге. &lt;br&gt;<br /> У зелёной нашей ёлки &lt;br&gt;<br /> Красы невиданной иголки. &lt;br&gt;<br /> 2. На кормушке во дворе &lt;br&gt;<br /> :Много птичек в январе. &lt;br&gt;<br /> :Вот синицы, воробьи, &lt;br&gt;<br /> :С красной грудкой снегири. &lt;br&gt;<br /> 3. Нам Незнайка рассказал &lt;br&gt;<br /> :И ни капли не приврал: &lt;br&gt;<br /> :«Ежа гладил я не долго, &lt;br&gt;<br /> :Потому что еж в иголках» &lt;br&gt;<br /> '''И еще один вариант:'''&lt;br&gt;<br /> Нам Незнайка рассказал &lt;br&gt;<br /> Но наверное приврал: &lt;br&gt;<br /> «Долго гладил Саша волка, &lt;br&gt;<br /> Думая, что это полка» &lt;br&gt;<br /> 4. «Утром солнышко встает, &lt;br&gt;<br /> :Птичка песенки поет», - &lt;br&gt;<br /> :Рассказал один чудак, &lt;br&gt;<br /> :Что весной бывает так. &lt;br&gt;<br /> '''И еще один вариант:'''&lt;br&gt;<br /> «Утром солнышко встает, &lt;br&gt;<br /> Птичка песенки поет», - &lt;br&gt;<br /> Рассказал один чудак. &lt;br&gt;<br /> Да, бывает утром так.<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Команда ID_z132 Умопыты ==<br /> <br /> *Мы - команда «Умопыты», <br /> *Этим мы и знамениты. <br /> *Не желаем отдыхать – <br /> *Хотим знанья получать! <br /> <br /> <br /> *Мы заданье получили, <br /> *Про каникулы забыли! <br /> *Небылицы изучали, <br /> *И, признаться, не скучали! <br /> <br /> <br /> *Небылицы, небылицы <br /> *Мы читали целый час. <br /> *Как заданье выполняли <br /> *Мы расскажем вам сейчас<br /> <br /> <br /> Перед каникулами каждый из нас получил задание. Дома мы тщательно изучили теоретический материал, после чего выполнили практические задания. После каникул наша команда в полном составе собралась в школе, для того чтобы обсудить задания и сравнить наши ответы. По некоторым вопросам у нас возникли разногласия, но в конце концов мы пришли к единому мнению. Вот что у нас получилось.<br /> <br /> <br /> '''Задание № 1.''' <br /> <br /> Небылицы – 1, 4, 9, 10; <br /> <br /> колыбельная – 2; <br /> <br /> потешка – 3;<br /> <br /> скороговорка – 5; <br /> <br /> загадка – 6; <br /> <br /> пословица – 7; <br /> <br /> считалка – 8. <br /> <br /> <br /> '''Задание № 2.''' <br /> <br /> Это задание оказалось самым веселым. Ну, и насмешили нас художники! Мы внимательно рассмотрели эти забавные картинки, и сочинили следующие стихи. <br /> <br /> [[Картинка № 1]] <br /> <br /> Бабуля читала газету «Футбол», <br /> А дед повязал и куда-то пошёл. <br /> И тапками дедушка с бабкой менялись, <br /> Наверно бедняги совсем запыхались! <br /> <br /> Играл там с часами наш котик Маркиз, <br /> А Шарик сидел как потрепанный крыс! <br /> И плавает птичка нелепо сейчас,<br /> А рыбка живет в птичьей клетке у нас. <br /> <br /> Хорошо на льду катиться в лыжах, <br /> Маске, рукавицах. <br /> На коньках идти по снегу – <br /> Ничего прекрасней нету! <br /> <br /> Художнику надо менять всё местами, <br /> Особенно лампу с геранью (цветами). <br /> Ах, если бы кошечка с псом поменялись, <br /> Все тут не на месте – зато посмеялись! <br /> <br /> <br /> [[«Несуразицы» на картинке №1:]] <br /> 1. Бабушка читает газету «Новости футбола», а дедушка вяжет. <br /> 2. Дед обул женские тапочки, а бабка – мужские. <br /> 3. На пепельнице у деда косточка, а у собаки в миске трубка. <br /> 4. На котенке ошейник, а у собаки бантик котенка. <br /> 5. Вместо циферблата клубок, а котенок играет циферблатом. <br /> 6. В аквариуме птичка, а в клетке – рыбка. <br /> 7. На подоконнике в горшке растет лампа, а цветок включили в розетку. <br /> 8. Яблоко на полу, а в тарелке лежит мячик. <br /> 9. У снеговика на голове шапка-ушанка, а у мужчины – ведро. <br /> 10. На картинах вместо головы женщины – роза, а вместо розы – голова женщины. <br /> 11. Девочка катается на катке на лыжах, мальчик по лыжне на коньках. <br /> <br /> '''Картинка № 2''' <br /> <br /> Снеговик - холодный лёд, <br /> А в жару как раз сойдёт! <br /> <br /> Сани по небу летают, <br /> Ими гуси управляют. <br /> <br /> Разве может, чтоб баран <br /> Шерсть свою отдал бы сам? <br /> Моряки плывут по суше. <br /> Неужели им так лучше? <br /> <br /> Бежит за вороном пастух, <br /> Он перепутал всех вокруг! <br /> <br /> Бык Морис всех развлекает: <br /> Он на флейте вам сыграет! <br /> <br /> [[«Несуразицы» на картинке № 2]] <br /> <br /> 1. Коровы на дереве в гнездах. <br /> 2. Пастух пасет ворон. <br /> 3. Корова играет на дудочке. <br /> 4. Булки и батоны растут на дереве. <br /> 5. Гусь по небу сани везет. <br /> 6. Лодка плывет по земле. <br /> 7. Снеговик из мороженого летом. <br /> 8. Баран помогает бабке вязать носок<br /> <br /> '''Задание № 3.''' <br /> Литературные герои, известные своими рассказами-небылицами: <br /> Врун (Д. Хармс)<br /> Барон Мюнгхаузен (Э. Распе), <br /> Незнайка (Н. Носов),<br /> фантазеры Мишутка и Стасик (Н. Носов),<br /> Костя Малинин и Юра Баранкин (В. Медведев), <br /> Денис Кораблев (В. Драгунский),<br /> мечтатель Петя (Б. Заходер), <br /> Бибигон (К. Чуковский), <br /> Муми - тролль (Т. Янсон), <br /> попугай Кеша (Э. Успенский),<br /> Пеппи Длинный Чулок (А. Линдгрен), <br /> Карлсон (А. Линдгрен), <br /> Капитан Врунгель (А. Некрасов), <br /> Перестукин Витя (Л. Гераскина). <br /> <br /> '''Задание № 4.''' <br /> Это задание вызвало большего всего споров. В этом произведении имеются закономерности жанра небылицы: <br /> • герой совершает необычные действия; <br /> • каждое предложение выделяет новую картинку; <br /> • можно выделить три части: зачин, основная часть и выход. <br /> Несмотря на это мы считаем, что стихотворение «Повар» О. Григорьева не является небылицей, потому что действия повара вполне реальны, он не смог всё приготовить правильно, потому что отключили свет. <br /> <br /> '''Задание № 5.''' <br /> Это задание доставило нам огромное удовольствие. Сочинять стишки – очень увлекательное занятие! Мы попробовали изменить четверостишья, вот что у нас получилось: <br /> <br /> Если спит медведь в берлоге - <br /> Значит, холод на пороге. <br /> У пушистой у лисы хвост <br /> Невиданной красы. <br /> <br /> На кормушке во дворе <br /> Много птичек в январе: <br /> Клёст, воробушек, синица. <br /> Любят птицы покормиться. <br /> <br /> Нам Алёша рассказал <br /> И, конечно, не соврал: <br /> «Наряжал наш Коля ёлку». <br /> Ну, подумаешь иголки! <br /> <br /> Нам Незнайка рассказал <br /> И, наверное, приврал. <br /> Он погладил бы ежонка, <br /> Но ежонок весь в иголках! <br /> <br /> Нам Незнайка рассказал <br /> И нисколько не приврал: <br /> Волк – не еж, <br /> И он не колкий. <br /> Но не стоит гладить волка! Нам Незнайка рассказал <br /> И, наверно, не приврал: <br /> «Долго гладил Саша волка, <br /> На учебнике у Вовки». <br /> «Утром солнышко встаёт, <br /> Рыбка червячка клюет», - <br /> Рассказал один рыбак. <br /> Вот бывает в жизни как! «Утром солнышко встаёт, <br /> Рыбка песен не поёт», - <br /> Рассказал один чудак. <br /> Ведь всегда бывает так! «Утром солнышко встаёт, <br /> Рыбка хвостиком трясет», - <br /> Рассказал один рыбак. <br /> На самом деле это так! Рано солнышко встаёт, <br /> Соловей с утра поёт, <br /> Распускаются цветы, <br /> Просыпаемся и мы.<br /> <br /> == &lt;span style=&quot;color:darkblue &quot;&gt; Команда ID_z107 Команда ID_z107&quot;Звёздочки и Ко&quot; &lt;/span&gt; ==<br /> &lt;p style=&quot;color:#4B0082;text-align:left; font-size:130%&quot;&gt; <br /> <br /> Перед зимними каникулами нам пришло первое задание игры «Нескучная зима».&lt;br&gt;<br /> <br /> Мы в этой игре участвуем второй год.Ребята нашего класса сразу согласились нам помочь. Мы встретились все вместе и начали работу. <br /> Сначала мы распределились на мини-команды (так очень удобно). <br /> Каждая команда, путем жеребьёвки, получила задание на каникулы. <br /> Несколько раз мы собирались в классе на каникулах и выполняли работу. Мы решили, что когда ты работаешь дома один – это скучно! Каникулы у нас прошли незаметно. <br /> После каникул мы собрались с готовыми заданиями и стали обсуждать свои задания. Многие наши ребята не только рисовали рисунки, но и сочиняли небылицы.&lt;/p&gt;<br /> [[Изображение:Зима_школа32.jpg|frame|Результат нашей работы]]<br /> <br /> &lt;p style=&quot;color:#4B0082;text-align:left; font-size:110%&quot;&gt;<br /> <br /> Вот что у нас получилось. &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> '''Задание 1. ''' &lt;br&gt;<br /> <br /> 1. Небылица 2. Колыбельная &lt;br&gt;<br /> <br /> 3. Потешка 4. Небылица &lt;br&gt;<br /> <br /> 5. Скороговорка 6. Загадка &lt;br&gt;<br /> <br /> 7. Поговорка 8. Считалочка &lt;br&gt;<br /> <br /> 9. Небылица 10. Небылица &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> '''Задание 2. ''' &lt;br&gt;<br /> <br /> 1 картинка &lt;br&gt;<br /> <br /> 1. Дедушка вяжет, а бабушка читает газету. &lt;br&gt;<br /> <br /> 2. У деда обувь женская, а у бабушки - мужская. &lt;br&gt;<br /> <br /> 3. В аквариуме живёт птичка, а в клетке - рыбка. &lt;br&gt;<br /> <br /> 4. На тарелке лежит мячик и нож, на полу - яблоко. &lt;br&gt;<br /> <br /> 5. У собаки в миске трубка лежит, в пепельнице у деда - косточка. &lt;br&gt;<br /> <br /> 6. На подоконнике в горшке растёт лампа, а на столе цветок на подножке лампы. &lt;br&gt;<br /> <br /> 7. Котёнок играет циферблатом, вместо циферблата клубок. &lt;br&gt;<br /> <br /> 8. У котёнка собачий ошейник , а у собаки бантик котёнка. &lt;br&gt;<br /> <br /> 9. Вместо розы на картине голова женщины, а на другой-вместо головы женщины роза. &lt;br&gt;<br /> <br /> 10. У снеговика на голове шапка-ушанка, а у мужчины ведро снеговика. &lt;br&gt;<br /> <br /> 11. Девочка катается на катке на лыжах, а мальчик по лыжне на коньках. &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> 2 картинка &lt;br&gt;<br /> <br /> 1. По небу летит гусь, им управляет мужик. &lt;br&gt;<br /> <br /> 2. На лодке по земле плывут моряки. &lt;br&gt;<br /> <br /> 3. На деревьях растут булки, баранки и калачи. &lt;br&gt;<br /> <br /> 4. На деревьях пасутся коровы иони живут в гнёздах. &lt;br&gt;<br /> <br /> 5. Корова играет на флейте, её музыку слушают пастухи. &lt;br&gt;<br /> <br /> 6. Баран держит моток шерсти, помогает бабушке вязать носки. &lt;br&gt;<br /> <br /> 7. На рисунке снеговик, а события происходят летом. &lt;br&gt;<br /> <br /> 8. Снеговик сделан из мороженого. &lt;br&gt;<br /> <br /> 9. Пастух гонит стадо, в котором вороны. &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> '''Задание 3. ''' &lt;br&gt;<br /> Барон Мюнхаузен, Старик Хоттабыч, капитан Врунгель, Шахерезада, Незнайка, Петров и Васечкин, Денис Кораблёв, Винни-Пух, Карлсон, Костя Шишкин (&quot;Витя Малеев в школе и дома&quot;), Витя Перестукин, Петрушка, Буратино, Юра Баранкин, Алиса (&quot;Алиса в зазеркалье&quot;), Кот в сапогах, Храбрый портняжка, Пеппи длинный чулок, Мишка (&quot;Фантазёры&quot;)&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> '''Задание 4. ''' &lt;br&gt;<br /> Мы считаем, что история с поваром в стихотворении О. Григорьева &quot;Повар&quot; могла произойти на самом деле только с поваром, который ничего не умеет. ПРОФЕССИОНАЛ СВОЕГО ДЕЛА УМЕЕТ ВСЁ! (Даже в темноте ничего не перепутает). это НЕБЫЛИЦА. &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> '''Задание 5. ''' &lt;br&gt;<br /> Наш медведь не спит в берлоге - &lt;br&gt; <br /> Значит, лето на пороге. &lt;br&gt; <br /> А у рыжей, у лисы &lt;br&gt; <br /> Хвост невиданной красы. &lt;br&gt; <br /> <br /> <br /> На кормушке во дворе &lt;br&gt; <br /> Много птичек в январе: &lt;br&gt; <br /> прилетел снегирь, синица, &lt;br&gt; <br /> воробей, ворона-птица. &lt;br&gt; <br /> <br /> <br /> Нам Незнайка рассказал, &lt;br&gt; <br /> Как он ёлку наряжал: &lt;br&gt; <br /> &quot;Украшал, друзья, я ёлку, &lt;br&gt; <br /> У неё иголки колки&quot;. &lt;br&gt; <br /> <br /> <br /> &quot;Утром солнышко встаёт, &lt;br&gt; <br /> Птичка песенки поёт&quot;, - &lt;br&gt; <br /> Рассказал один рыбак. &lt;br&gt; <br /> Да, бывает утром так! &lt;br&gt;<br /> &lt;/p&gt;<br /> <br /> == Команда ID_z000 ==<br /> <br /> == Команда ID-z134 Дружная семейка==<br /> Мы получили первое задание перед Новым годом.<br /> Во время каникул нам некогда было скучать. Мы подбирали материал о фольклоре, который нашли в библиотеке и Интернете. Дружно мы выполнили задание.<br /> <br /> '''Задание 1.'''<br /> 1.небылица<br /> 2.колыбельная<br /> 3.небылица<br /> 4.небылица<br /> 5.скороговорка<br /> 6.загадка<br /> 7.пословица<br /> 8.считалка<br /> 9.нелепица<br /> 10.нелепица<br /> <br /> '''Задание 2.'''<br /> <br /> На первой картинке несуразицы:<br /> <br /> • в аквариуме птица;<br /> • котенок с ошейником;<br /> • собака с бантиком;<br /> • в цветочном горшке настольная лампа;<br /> • в тарелке мячик;<br /> • в клетке рыбка;<br /> • на часах клубок ниток;<br /> • на нитках циферблат;<br /> • вместо настольной лампы цветок;<br /> • бабушка читает новости футбола;<br /> • дедушка вяжет;<br /> • у собаки трубка;<br /> • у дедушки косточка;<br /> • у дедушки маленькие тапочки;<br /> • у бабушки – большие;<br /> • на картинах наоборот ваза и голова;<br /> • на улице девочка катается на льду на лыжах;<br /> • у снеговика на голове тыква;<br /> • мальчик на коньках.<br /> <br /> На второй картинке:<br /> <br /> • сани на гусе;<br /> • лодка на траве;<br /> • на деревьях растут булки;<br /> • на деревьях сидят коровы, у них гнездо;<br /> • корова играет на дудочке;<br /> • снеговик из мороженого;<br /> • баран мотает клубок;<br /> • пастух пасет ворон.<br /> <br /> '''Задание 3.'''<br /> <br /> Литературные герои:<br /> <br /> • барон Мюнхгаузен<br /> • капитан Врунгель<br /> • Незнайка<br /> • Том Сойер<br /> • Карлсон<br /> • капитан Соври-голова<br /> <br /> '''Задание 4.'''<br /> <br /> Небылица – это смешная история про то, чего не бывает или вымысел. В этом стихотворении происходит смешная, вымышленная история.<br /> <br /> '''Задание 5.'''<br /> <br /> Мы перефразировали небылицы. Вот что у нас получилось.<br /> <br /> Если мишка не в берлоге - <br /> Значит, лето на пороге. <br /> У рыжухи, у лисы <br /> Хвост невиданной красы.<br /> <br /> Нам Незнайка рассказал,<br /> Но, наверное, не лгал:<br /> «Не погладил он ежонка <br /> Потому что еж в иголках».<br /> <br /> На кормушке во дворе <br /> Нету птичек в январе: <br /> Стриж, чижи и журавли <br /> И, конечно, соловьи. <br /> <br /> «Утром солнышко встает,<br /> Птичка песенки поет», <br /> -Рассказал один рыбак. <br /> Ведь бывает же так.<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Изображение 196.jpg]]<br /> <br /> == Команда ID_z000 ==<br /> <br /> &lt;div style=&quot;background-color:MistyRose&quot;&gt; &lt;div style=&quot;color:Crimson&quot;&gt;<br /> <br /> <br /> == Команда ID_z115 Скоморошки ==<br /> <br /> [[Изображение:Скоморошки.JPG]]<br /> <br /> Эх,нескучная зима, <br /> <br /> До чего ты хороша!<br /> <br /> Много время для работы,<br /> <br /> В сторону ушли заботы. <br /> <br /> Скоморошки не ленились - <br /> <br /> над заданьями трудились.<br /> <br /> <br /> '''Задание 1.''' <br /> <br /> 1. Небылица.<br /> <br /> 2. Колыбельная песенка.<br /> <br /> 3. Потешка.<br /> <br /> 4. Небылица.<br /> <br /> 5. Скороговорка.<br /> <br /> 6. Загадка.<br /> <br /> 7. Пословица.<br /> <br /> 8. Считалка. <br /> <br /> 9. Небылица.<br /> <br /> 10. Небылица. <br /> <br /> <br /> '''Задание 2.''' <br /> <br /> Наши дружные ребята <br /> <br /> &quot;Чудеса в решете&quot;<br /> <br /> Рассмотрели на листе, <br /> <br /> И отчет составили - <br /> <br /> &quot;несуразицы&quot; представили.<br /> <br /> == Несуразица &quot;Чудеса в решете&quot;. ==<br /> <br /> <br /> <br /> Вот картина - просто класс!<br /> <br /> В вазе голова у нас. <br /> <br /> Рыба в клетке поселилась<br /> <br /> Птица с морем подружилась.<br /> <br /> Кость в тарелке для дедули,<br /> <br /> а &quot;футбол&quot;-то для бабули. <br /> <br /> Вот и тапки исхитрились<br /> <br /> Обменяться умудрились.<br /> <br /> А клубок в часы влюбился,<br /> <br /> Там навечно поселился.<br /> <br /> И с ошейником котенок -<br /> <br /> Это вовсе не тигренок.<br /> <br /> Он часы так полюбил,<br /> <br /> Что в клубочек превратил. <br /> <br /> Мальчик выглянул в окошко,<br /> <br /> Там ребята скоморошки.<br /> <br /> На коньках лыжню ведут,<br /> <br /> А на лыжах лед скребут.<br /> <br /> Снеговик так испугался,<br /> <br /> Шапкой с дядькой поменялся.<br /> <br /> Курит трубку пес Дружок.<br /> <br /> Лежит на тарелке мяч-пирожок. <br /> <br /> И на радость всей семье<br /> <br /> Цветок вырос на столе. <br /> <br /> Вот такие чудса <br /> <br /> В решете им нет конца.<br /> <br /> <br /> == Несуразица &quot;У Лукоморья&quot;. ==<br /> <br /> Тра-ля-ля, тра-ля-ля,<br /> <br /> Запряг Ваня журавля.<br /> <br /> Сани по небу летели,<br /> <br /> На дубы коровы сели.<br /> <br /> В гнездах вывелись телята,<br /> <br /> А у пастуха галчата.<br /> <br /> Бабка резала носки,<br /> <br /> Баран сматывал клубки. <br /> <br /> Дети эскимо купили<br /> <br /> И снеговика слепили.<br /> <br /> На свирели бык играл<br /> <br /> Пастухов вокруг собрал. <br /> <br /> Лодка по траве плывет<br /> <br /> Капитан приказ дает.<br /> <br /> Вот такое Лукоморье <br /> <br /> Получилось у нас в школе.<br /> <br /> '''Задание 3.'''<br /> <br /> Незнайка, Мюнхаузен, Винни-Пух, Домовенок Кузя, Весельчак У, Буратино, Попугай Кеша, Карлсон. <br /> <br /> '''Задание 4.''' <br /> <br /> Стихотворение «Повар» О.Григорьева является небылицей. <br /> В нем можно выделить многие закономерности этого жанра.:<br /> <br /> • Представлены в стихах, в прозе, в картинах.<br /> <br /> • Всё привычное нарушено, герои совершают необычные действия.<br /> <br /> • Можно выделить три части: зачин, основную часть (небывалую) и выход.<br /> <br /> <br /> == Задание 5. ==<br /> <br /> <br /> Если спит медведь в берлоге — <br /> <br /> Значит, зима на пороге. <br /> <br /> А у рыженькой лисы<br /> <br /> Хвост невиданной красы.<br /> <br /> <br /> На кормушке во дворе<br /> <br /> Много птичек в январе: <br /> <br /> Клест, снегирь и воробей, <br /> <br /> Много сизых голубей.<br /> <br /> <br /> Нам Незнайка рассказал,<br /> <br /> И, наверное, не врал:<br /> <br /> «Не погладил Саша елку,<br /> <br /> Потому что вся в иголках».<br /> <br /> <br /> «Утром солнышко встаёт, <br /> <br /> Птичка песенки поёт», — <br /> <br /> Рассказал один рыбак. <br /> <br /> В жизни вот бывает так.<br /> <br /> == Команда IDz133 Хогвартс. ==<br /> ЗАДАНИЕ №1<br /> <br /> 1. Небылица.<br /> <br /> 2. Колыбельная.<br /> <br /> 3. Потешка.<br /> <br /> 4. Небылица.<br /> <br /> 5. Скороговорка.<br /> <br /> 6. Загадка.<br /> <br /> 7. Пословица.<br /> <br /> 8. Считалка.<br /> <br /> 9. Потешка.<br /> <br /> 10. Небылица.<br /> <br /> <br /> ЗАДАНИЕ №2<br /> <br /> Картина первая<br /> Раз в холодный вечерок<br /> Трубку стал курить щенок.<br /> Рыбка в клетку забралась,<br /> Лампа вдруг в горшке зажглась.<br /> Бабушка в футбол играла<br /> И газету всё читала.<br /> Птичка «брасс» в воде сдавала <br /> И в аквариум ныряла.<br /> Внучек съел мяча немножко <br /> И скучал, смотря в окошко.<br /> От игрушек он устал,<br /> Всё утро яблоко пинал.<br /> Дед, тот с толком отдыхал, <br /> Шарф для улицы вязал.<br /> Чтоб вкусней ему жилось,<br /> Временами грыз он кость.<br /> Для удобства – на ногах<br /> Бабушкины тапки,<br /> А свои он ей отдал,<br /> Чтоб не мёрзли лапки.<br /> И уютный мирный дом<br /> Освещается цветком.<br /> Кошка лапкой не спеша <br /> Стрелки в часиках ломала<br /> И, конечно, подпевала:<br /> «Как кукушечка вкусна,<br /> Словно миска молока!»<br /> У котенка ремешок <br /> На пушистой шее,<br /> Ну а с бантиком щенок<br /> Выглядит добрее.<br /> Часики тихонько шли,<br /> Тикал там клубок внутри. <br /> На стене картины три, <br /> Люди странные внутри:<br /> То ли вазы, то ли свечки,<br /> То ли рыбки, то ль овечки.<br /> Три нелепицы в одном<br /> Украшают странный дом!<br /> И такая же картина за окном, <br /> Где окошком светится старый дом.<br /> На катке девчонка – вот дела!<br /> Лыжи на ноги надела и пошла!<br /> А мальчишка с лыжной палкою на коньках<br /> По сугробам он катается - просто страх!<br /> Рядом взрослый человек <br /> Нелепый до того,<br /> Что галстук вместо шарфа,<br /> На голове – ведро.<br /> По сугробам без дорог<br /> Он идёт, не чуя ног. <br /> А веселый снеговик<br /> Греться в шапке он привык.<br /> Что за чудная семья!<br /> Только сниться мне она…<br /> Двадцать шесть нелепиц итого – ого-го!<br /> <br /> <br /> <br /> Картина вторая<br /> Расскажу я вам, ребята,<br /> Про веселые дела, <br /> Как в деревне летней нашей<br /> Вдруг зима произошла.<br /> <br /> Мы проснулись утром рано<br /> На траве – снеговичок.<br /> А когда его лизнули,<br /> Сладким стал наш язычок<br /> <br /> Из мороженого сделан,<br /> Держит эскимо в руках.<br /> И собачки и девчонки <br /> Его любят - просто страх!<br /> <br /> И, конечно, все меняться<br /> Стало весело кругом – <br /> Мы когда все рассмотрели -<br /> Хохотали всем двором!<br /> <br /> На дубах растут ватрушки,<br /> Булки зреют, калачи.<br /> А из дальнего, из дуба<br /> Зорьки голова торчит!<br /> <br /> А другие две коровы – <br /> Те пасутся на дубах.<br /> И сидят телята в гнёздах – <br /> И зима у них в глазах.<br /> <br /> И глядят они на небо,<br /> А по небу летит гусь.<br /> Мужика везет он в санках.<br /> Я смотрю, на них дивлюсь.<br /> <br /> И не то мне страшно очень,<br /> Что люди гуся запрягли,<br /> Только то мне страшно очень,<br /> Что летом сани завели.<br /> <br /> Лодка по полю с гребцами<br /> Бодро, весело плывет,<br /> Капитан то ль странно воет,<br /> То ли песенку поёт.<br /> <br /> А бычок наш местный Борька<br /> Вот уж точно учудил:<br /> Пастухов пасет он бойко,<br /> В дудку дует, что есть сил!<br /> <br /> А баран наш местный Петя<br /> Удивил он всех на свете:<br /> Взял он ножницы большие,<br /> Себя налысо постриг.<br /> <br /> Свою шерсть смотал в клубочек,<br /> Бабе Зине подарил.<br /> Она вяжет мне носочки,<br /> Чтоб зимой я их носил.<br /> <br /> А вороны ровным строем<br /> Бодро по полю идут,<br /> Они каркают и лают,<br /> Марш походный все поют.<br /> <br /> А пастух наш дядя Миша <br /> Погоняет их кнутом.<br /> Если мне бы рассказали <br /> Не поверил б ни за что.<br /> <br /> Вот такие небылицы <br /> Нашептала мне Зима.<br /> Вот такие хороводы<br /> Наиграла, намела…<br /> <br /> ЗАДАНИЕ №3<br /> <br /> Знаем<br /> Много героев - хороших и разных -<br /> В сказках живут разнообразных.<br /> Кто-то - весёлый, умный, пригожий,<br /> Кто-то - разумный и просто хороший.<br /> Кто-то всегда попадает впросак,<br /> Кто-то решиться не может никак.<br /> Кто-то мечтает лишь о принцессе, Кто-то живёт на опушке леса.<br /> Но мы вам напишем о тех персонажах,<br /> Кто вечно нелепицы детям расскажет.<br /> Кто много историй и много побед<br /> Припишет себе. Они были иль нет?<br /> Истории, беды с ними случаются,<br /> И приключения не кончаются!<br /> <br /> 1. Храбрый портняжка<br /> 2. Барон Мюнхгаузен<br /> 3. Пеппи Длинный чулок<br /> 4. Денис Кораблёв<br /> 5. Бибигон<br /> 6. Юра Баранкин<br /> 7. Витя Перестукин<br /> 8. Незнайка<br /> 9. Петя Васечкин<br /> <br /> ЗАДАНИЕ №4<br /> <br /> Это небылица? Нет! Это неприятности.<br /> Почему? А потому что…<br /> <br /> Повар может готовить обед,<br /> Даже если отключат свет.<br /> Возможно, что повар леща возьмёт<br /> И опустит его в компот.<br /> <br /> Возможно, бросит в котел поленья,<br /> В печку выложит банку варенья,<br /> Будет мешать суп кочережкой,<br /> А угли побьет поварешкой.<br /> <br /> Может сахар насыплет в бульон,<br /> И будет очень доволен он.<br /> Вот то-то будет винегрет,<br /> Когда действительно починят свет!<br /> <br /> Задание №4<br /> <br /> Это небылица? Нет! Это неприятности.<br /> Почему? А потому что…<br /> <br /> Повар может готовить обед,<br /> Даже если отключат свет.<br /> Возможно, что повар леща возьмёт<br /> И опустит его в компот.<br /> <br /> Возможно, бросит в котел поленья,<br /> В печку выложит банку варенья,<br /> Будет мешать суп кочережкой,<br /> А угли побьет поварешкой.<br /> <br /> Может сахар насыплет в бульон,<br /> И будет очень доволен он.<br /> Вот то-то будет винегрет,<br /> Когда действительно починят свет!<br /> <br /> <br /> Задание №4<br /> <br /> Это небылица? Нет! Это неприятности.<br /> Почему? А потому что…<br /> <br /> Повар может готовить обед,<br /> Даже если отключат свет.<br /> Возможно, что повар леща возьмёт<br /> И опустит его в компот.<br /> <br /> Возможно, бросит в котел поленья,<br /> В печку выложит банку варенья,<br /> Будет мешать суп кочережкой,<br /> А угли побьет поварешкой.<br /> <br /> Может сахар насыплет в бульон,<br /> И будет очень доволен он.<br /> Вот то-то будет винегрет,<br /> Когда действительно починят свет!<br /> <br /> <br /> ЗАДАНИЕ №5<br /> Верно, автор здесь «напутал».<br /> Как же правду нам найти?<br /> Фразы все перечитаем,<br /> Что-то точно поменяем.<br /> Если спит медведь в берлоге — <br /> Знать, зима уж на пороге.<br /> А у рыженькой лисы<br /> Хвост невиданной красы.<br /> <br /> На кормушке во дворе<br /> Много птичек в январе: <br /> Синичка, снегирь и ворона, <br /> Клёст, воробей и сорока.<br /> <br /> Нам Незнайка рассказал,<br /> Он, наверное, не врал:<br /> «Долго гладил Саша кошку,<br /> Так как очень любит кошек».<br /> <br /> «Утром солнышко встаёт, <br /> Птица песенки поёт», — <br /> Рассказал один рыбак. <br /> И бывает только так!<br /> <br /> == Команда ID_z000 ==<br /> <br /> == Команда ID_z118 '''Снежный ком''' ==<br /> <br /> '''Задание 1'''<br /> <br /> 1, 4, 9, 10 –Небылицы<br /> <br /> 2, 3, 8 – считалки<br /> <br /> 5 – скороговорка<br /> <br /> 6 – загадка<br /> <br /> 7 – пословица<br /> <br /> <br /> '''Задание 2'''<br /> <br /> ''Рисунок 1 '''Несуразицы'''''<br /> <br /> 1.дедушка вяжет носки, бабушка читает новости футбола<br /> <br /> 2.на дедушке женские тапочки, на бабушке – мужские<br /> <br /> 3.птичка в аквариуме, рыбка в клетке<br /> <br /> 4.лампа в цветочном горшке, цветок вместо лампы<br /> <br /> 5.вместо часов клубок, вместо клубка часы<br /> <br /> 6.на кошке ошейник, на собаке бантик<br /> <br /> 7.яблоко на полу, мяч на тарелке<br /> <br /> 8.курительная трубка на полу, кость в пепельнице<br /> <br /> 9.на катке катаются на лыжах, на лыжнике коньки<br /> <br /> 10.на мужчине ведро, на снеговике шапка<br /> <br /> <br /> ''Рисунок 2 '''Небылицы'''''<br /> <br /> 1.сани летают<br /> <br /> 2.гусь запряжен в сани<br /> <br /> 3.лодка плывет по суше<br /> <br /> 4.снеговик летом<br /> <br /> 5.собака лижет снеговика<br /> <br /> 6.руки снеговика из эскимо<br /> <br /> 7.овца занимается рукоделием<br /> <br /> 8.пастух пасет ворон<br /> <br /> 9.коровы пасутся на дереве<br /> <br /> 10.коровы сидят в гнезде<br /> <br /> 11.корова играет на флейте, а пастухи ее слушают<br /> <br /> 12.хлеб на дереве растет<br /> <br /> 13.бабушка вяжет по середине улицы<br /> <br /> <br /> <br /> '''Задание 3'''<br /> <br /> 1.Мальчик из сценария мультфильма «Кто расскажет небылицу?» (автор Роберт Саакянц) по мотивам армянской народной сказки<br /> <br /> 2.Никодим и Егор из небылицы Генриха Сапгира<br /> <br /> 3.Дедушка Егор из небылицы &quot;Из-за леса, из-за гор...&quot; (Русский фольклор)<br /> <br /> 4.Петя Васечкин и Вася Петров из кинофильма «Приключения Петрова и Васечкина, обыкновенные и невероятные» по сценарию В. Аленикова, В. Горлова.<br /> <br /> <br /> '''Задание 4'''<br /> <br /> Стихотворение О.Григорьева «Повар» мы считаем небылицей. Перепутать можно все в темноте, но в печку варенье не положишь, а поленья в котел не положишь.<br /> <br /> (…<br /> <br /> Бросает в котел поленья,<br /> <br /> В печку кладет варенье,<br /> <br /> …)<br /> <br /> '''Задание 5'''<br /> <br /> Автор напутал:<br /> 1.медведь не может спать в берлоге летом<br /> <br /> 2.Лиса не зеленого цвета<br /> <br /> Наш вариант:<br /> <br /> <br /> ''Если спит медведь в берлоге —''<br /> <br /> ''То зима уж на пороге.''<br /> <br /> ''А у рыжей, у лисы''<br /> <br /> ''Хвост невиданной красы.''<br /> <br /> 3.На зиму стрижи, журавли и соловьи улетают<br /> <br /> Наш вариант:<br /> <br /> <br /> ''На кормушке во дворе''<br /> <br /> ''Много птичек в январе:''<br /> <br /> ''И синиц и снегирей,''<br /> <br /> ''Воробьев и голубей.''<br /> <br /> <br /> 3 и 4 четверостишия изменить нельзя, иначе теряется смысл. Незнайка приврал, поэтому его фраза должна быть не правдой. Так же рыбак приврал. Возможно это рыбацкие байки.<br /> <br /> ''Нам Незнайка рассказал,''<br /> <br /> ''Но, наверное, приврал:''<br /> <br /> ''«Долго гладил Саша волка,''<br /> <br /> ''Потому что волк в иголках».''<br /> <br /> <br /> <br /> ''«Утром солнышко встаёт,''<br /> <br /> ''Рыбка песенки поёт», —''<br /> <br /> ''Рассказал один рыбак.''<br /> <br /> ''А бывает разве так?''<br /> <br /> <br /> <br /> == Команда ID_z000 ==<br /> <br /> == Команда Светлячки ID_z141 ==<br /> <br /> [[Изображение:DSCF3606-1.jpg|thumb|]]<br /> <br /> <br /> '''Задание 1'''<br /> <br /> 1 Небылица<br /> <br /> 2 Колыбельная<br /> <br /> 3 Небылица<br /> <br /> 4 Небылица<br /> <br /> 5 Скороговорка<br /> <br /> 6 Загадка<br /> <br /> 7 Пословица<br /> <br /> 8 Считалка<br /> <br /> 9 Небылица<br /> <br /> 10 Небылица<br /> <br /> <br /> '''Задание 2'''<br /> <br /> ''Рисунок 1'' <br /> <br /> Наши находки:<br /> <br /> Рыба в клетке, птица в аквариуме, часы - клубок, клубок - часы, у дедушки косточка, у собаки трубка, дедушка вяжет, бабушка читает новости футбола, у дедушки тапочки на каблуках, у кота болит горло, у собаки бант, мяч в тарелке, яблоко на полу, в цветочном горшке лампа, цветок вместо лампы, мальчик на коньках по снегу катается с лыжными палками, девочка катается на лыжах по льду, снеговик в шапке, у мужчины на голове кастрюля, бабушка в тапках дедушки.<br /> <br /> ''Рисунок 2''<br /> <br /> Наши находки:<br /> <br /> Сани по небу летят, лодка по траве плывет, корова играет на дудочке, коровы лазеют по деревьям, на деревьях растет хлеб, пастух пасет ворон, снеговик летом, баран сам прядет свою шерсть, гнездо у коров на дереве, у снеговика вместо рук мороженное.<br /> <br /> '''Задание 3'''<br /> <br /> Барон Мюнхаузен, Капитан Врунгель, Хаджа Насреддин, Шахерезада, Кот Ученый, Незнайка, Синдбад-Мореход, Карлсон, Том Сойер, Капитан Сорви-Голова.<br /> <br /> '''Задание 4'''<br /> <br /> В стихотворенни О.Григорьева с поваром приключилась неприятная история, которая могла произойти с каждым на самом деле, только по тому, что отключили свет.<br /> <br /> '''Задание 5'''<br /> <br /> Если спит медведь в берлоге - <br /> <br /> Зима значит на пороге.<br /> <br /> А у рыжей, у лисы,<br /> <br /> Хвост невиданной красы.<br /> <br /> <br /> <br /> На кормушке во дворе<br /> <br /> Много птичек в январе:<br /> <br /> Снегирь, синица, воробей<br /> <br /> И много сизых голубей.<br /> <br /> <br /> <br /> Нам Незнайка рассказал<br /> <br /> Как Шпунтик елку наряжал.<br /> <br /> Долго Шпунтик гладил волка,<br /> <br /> Потому что волк на елке.<br /> <br /> <br /> <br /> &quot;Утром солнышко встает,<br /> <br /> Птичка песенки поет&quot;,-<br /> <br /> Рассказал один рыбак,<br /> <br /> Каждый день бывает так!<br /> <br /> == Команда ID_z000 ==<br /> <br /> == '''Команда ID_z124 Искатели приключений''' ==<br /> <br /> Чудо - зимушка-зима,<br /> <br /> Ты ни сколько не скучна!<br /> <br /> Нам задания раздали,<br /> <br /> Дружно мы ответ искали.<br /> <br /> И пыхтели, и сопели,<br /> <br /> Даже чуточку вспотели.<br /> <br /> Нам снежинка помогала - <br /> <br /> Всех к победе вдохновляла.<br /> <br /> Мы читали и считали,<br /> <br /> И стихи мы сочиняли,<br /> <br /> А теперь мы просим вас,<br /> <br /> Не судите строго нас.<br /> <br /> == Команда ID_z109 &quot;КАПЕЛЬКИ&quot; ==<br /> {| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: #000080; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color: #AFEEEE; border: 5px solid#B22222; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot;|<br /> <br /> [[Изображение:Welcome.gif|center]]<br /> [[Изображение:Priroda003.gif|left]]<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;font face=&quot;Comic Sans MS&quot; color=&quot;#00008B&quot;&gt;<br /> &lt;span style=&quot;color:#191970 &quot;&gt;&lt;font size = 4 px&gt;'''Зимы нескучной пробил час.''' &lt;br&gt;<br /> '''Заданья выслали для нас.''' &lt;br&gt;<br /> '''Снежинка на руку упала'''&lt;br&gt;<br /> '''И капелек в кружок собрала.''' &lt;br&gt;<br /> '''Не долго длился наш совет –'''&lt;br&gt;<br /> '''Мы высылаем вам ответ!'''&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;font color=&quot;#B22222&quot;&gt;&lt;u&gt;<br /> '''ЗАДАНИЕ 1'''<br /> &lt;/u&gt;&lt;/font&gt;<br /> <br /> <br /> Над заданьем потрудились, &lt;br&gt;<br /> И за книги мы садились. &lt;br&gt;<br /> Долго спорили, рядились, &lt;br&gt;<br /> К выводам таким пришли: &lt;br&gt;<br /> <br /> №1 - небылица&lt;br&gt;<br /> №2 - колыбельная&lt;br&gt;<br /> №3 - потешка&lt;br&gt;<br /> №4 - небылица&lt;br&gt;<br /> №5 - скороговорка&lt;br&gt;<br /> №6 - загадка&lt;br&gt;<br /> №7 - пословица&lt;br&gt;<br /> №8 - считалка&lt;br&gt;<br /> №9 - небылица&lt;br&gt;<br /> №10 - небылица &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;font color=&quot;#B22222&quot;&gt;&lt;u&gt;<br /> '''ЗАДАНИЕ 2'''<br /> &lt;/u&gt;&lt;/font&gt;<br /> <br /> <br /> Перепутал всё художник –&lt;br&gt;<br /> Мы порядок навели. &lt;br&gt;<br /> Неужели так возможно? &lt;br&gt;<br /> Взялись за работу мы. &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;font color=&quot;#B22222&quot;&gt;&lt;u&gt;<br /> '''ЗАДАНИЕ 3'''&lt;/u&gt;&lt;/font&gt;<br /> <br /> Героев долго мы искали, &lt;br&gt;<br /> Книжки все перечитали. &lt;br&gt;<br /> На каникулах мы не скучали – &lt;br&gt;<br /> Фантазёров вспоминали. &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;font color=&quot;#B22222&quot;&gt;&lt;u&gt;<br /> '''ЗАДАНИЕ 4'''&lt;/u&gt;&lt;/font&gt;<br /> <br /> Стихи с улыбкой почитали, &lt;br&gt;<br /> Рифму быстро подобрали. &lt;br&gt;<br /> Получилось всё у нас, &lt;br&gt;<br /> Почитайте – просто класс! &lt;br&gt;<br /> <br /> {|border=2 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color:#87CEFA;-moz-border-radius-bottomright:7px;<br /> !bgcolor=#87CEFA|&lt;font size=2px color=blak&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> &lt;font size=2px color=blue&gt; <br /> <br /> Если спит медведь в берлоге– &lt;br&gt;<br /> Вот зима и на пороге. &lt;br&gt;<br /> У пушистой, у лисы&lt;br&gt;<br /> Хвост невиданной красы. &lt;br&gt;<br /> <br /> !bgcolor=#87CEFA|&lt;font size=2px color=blak&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> &lt;font size=2px color=blue&gt; <br /> <br /> На кормушке во дворе&lt;br&gt;<br /> Много птичек в январе: &lt;br&gt;<br /> Снегирь, ворона, воробей, &lt;br&gt;<br /> Красивых серых голубей. &lt;br&gt;<br /> <br /> !bgcolor=#87CEFA|&lt;font size=2px color=blak&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> &lt;font size=2px color=blue&gt; <br /> <br /> Нам Незнайка рассказал, &lt;br&gt;<br /> И наверно не приврал: &lt;br&gt;<br /> «Недолго гладил Саша ёлку, &lt;br&gt;<br /> Так как ёлочка в иголках». &lt;br&gt;<br /> <br /> !bgcolor=#87CEFA|&lt;font size=2px color=blak&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;<br /> &lt;font size=2px color=blue&gt; <br /> <br /> «Утром солнышко встаёт, &lt;br&gt;<br /> Птичка песенки поёт», - &lt;br&gt;<br /> Рассказал один чудак. &lt;br&gt;<br /> Не бывает разве так? &lt;br&gt;<br /> <br /> |}<br /> &lt;/font&gt; &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;color:#191970 &quot;&gt;&lt;font size = 4 px&gt;Вдохновили нас заданья&lt;br&gt;<br /> И постановили мы: &lt;br&gt;<br /> Небылицы сочиним мы сами! &lt;br&gt;<br /> Оцените их и вы! &lt;br&gt;&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;<br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> == Команда --[[Участник:IDz150 Комета|IDz150 Комета]] 21:55, 16 января 2010 (SAMT) ==<br /> <br /> <br /> Январским вечером, холодным зимним вечером,<br /> <br /> Когда комете в школе делать было нечего,<br /> <br /> Мы приземлились за столом,<br /> <br /> Поговорили о своём,<br /> <br /> И Вам задания с ответами пришлём<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Kometa_Nebylizy_1.jpg]] [[Изображение:Kometa_Nebylizy_2.jpg]]<br /> <br /> <br /> '''Ответы на задание №1'''<br /> <br /> 1. небылица<br /> <br /> 2. колыбельная<br /> <br /> 3. потешка<br /> <br /> 4. небылица<br /> <br /> 5. скороговорка<br /> <br /> 6. загадка<br /> <br /> 7. пословица<br /> <br /> 8. считалка<br /> <br /> 9. небылица<br /> <br /> 10. небылица<br /> <br /> <br /> '''Задание №2'''<br /> <br /> Ученики и ученицы<br /> <br /> Сочиняли небылицы<br /> <br /> И придумали игру,<br /> <br /> Вот какую чехарду:<br /> <br /> <br /> <br /> '''Картинка 1'''<br /> <br /> <br /> '''Найденные «несуразицы»'''<br /> <br /> 1. В левом верхнем углу в картинах перепутаны голова барышни и цветы,<br /> <br /> 2. Рыба сидит в клетке<br /> <br /> 3. Вместо циферблата в часах клубок<br /> <br /> 4. На столе из основания от лампы растёт цветок<br /> <br /> 5. Дедушка вяжет <br /> <br /> 6. Бабушка читает спортивную газету<br /> <br /> 7. На столе у дедушки лежит собачья кость<br /> <br /> 8. У дедушки на ногах женские маленькие тапочки<br /> <br /> 9. У бабушки на ногах очень большие тапочки <br /> <br /> 10. В аквариуме плавает птичка<br /> <br /> 11. У собаки вместо ошейника бантик<br /> <br /> 12. На котёнке собачий ошейник<br /> <br /> 13. Вместо клубка циферблат<br /> <br /> 14. У собаки в тарелке курительная трубка<br /> <br /> 15. Мяч лежит на тарелке, а яблоко на полу<br /> <br /> 16. На подоконнике стоит лампа, которая растёт из горшка<br /> <br /> 17. Батарея не работает, т.к. есть только одна труба<br /> <br /> 18. На улице гуляет мужчина с ведром на голове<br /> <br /> 19. На катке женщина катается на лыжах<br /> <br /> 20. Мужчина с палками катается на коньках по снегу<br /> <br /> 21. На снеговика надета шапка вместо ведра<br /> <br /> 22. Мальчик из окна наблюдает, как гуляют его родители<br /> <br /> <br /> <br /> '''Переполох'''<br /> <br /> Был обычный зимний вечер. В комнате дед вязал носки, погрызывая вкусную косточку, а бабушка читала любимую спортивную газету. Рыбка Бобик очень весело пела в клетке, а собака Людвиг с удовольствием курила дедушкину трубку. Кошка Фантик катала клубок часов, и ей очень шёл её новенький собачий ошейник. Птичка Мурзик молча, плавала в своём аквариуме.<br /> <br /> Вот клубок пробил три часа. Бабушке стало холодно, и она обула свои любимые тапочки 45 размера. У деда тоже были любимые тапочки 37 размера на высоком каблуке и с оригинальными бубонами. Бабушка включила цветок, и яркий луч осветил картину неизвестного художника не то «Дама в розе», не то «Роза в даме».<br /> <br /> Я подошёл к окну. На тарелке лежал вкусный мячик, но мне было лень его чистить. Потом я покатал по полу яблоко, но и это занятие мне надоело. Я посмотрел в окно. Там весело резвились мои родители. Мама на лыжах на катке крутила пируэт, а папа лихо мчался на коньках по лыжне. Младший братишка Мишка слепил задорного снеговика и водрузил ему на голову меховую шапку. Так теплее будет. Сосед дядя Вася спешил домой, гремя на весь двор ведром, надетым на лысую голову. Всё было как всегда. <br /> <br /> <br /> '''Картинка 2'''<br /> <br /> Найденные «несуразицы»<br /> <br /> 1 Гуся запрягли в сани<br /> <br /> 2 Лодка плывёт по лугу<br /> <br /> 3 Коровы лазают по деревьям<br /> <br /> 4 Телята сидят в гнезде на дереве<br /> <br /> 5 Бублики, баранки, батоны растут на дереве<br /> <br /> 6 Корова играет на флейте<br /> <br /> 7 Пастух пасёт ворон<br /> <br /> 8 Баран мотает шерсть<br /> <br /> 9 Снеговик летом стоит<br /> <br /> 10 Снеговик сделан из мороженого<br /> <br /> <br /> <br /> '''Сон'''<br /> <br /> Гусь по небу пролетел, в сани запряжённый,<br /> <br /> А мужик в санях сидел, очень удивлённый.<br /> <br /> Мимо лодка проплывала по зелёненькой траве.<br /> <br /> В стороны её качало, словно на морской волне.<br /> <br /> Телята в гнёздышке сидели, а булки на дубах созрели.<br /> <br /> Чтобы были все здоровы, жевали бублики коровы.<br /> <br /> Все вороны в кучу сбились. Их пасёт пастух с кнутом,<br /> <br /> Чтобы те не разлетелись, не устроили погром.<br /> <br /> Ну а бабушка сидит, носки распускает.<br /> <br /> Ей овечка клубок весело мотает.<br /> <br /> Снеговик на траве сильно замороженный.<br /> <br /> Все попробовать хотят, потому что из мороженого.<br /> <br /> Музыка слышится снова и снова - <br /> <br /> Это на флейте играет корова.<br /> <br /> Этот сон я в школе видел,<br /> <br /> Бублик за обедом съел,<br /> <br /> На санях в гуся впряжённых<br /> <br /> К Дед Морозу улетел.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Задание №3'''<br /> <br /> Барон Мюнхаузен, «Мальчик с пальчик», Остап Бендер, Буратино, Незнайка, Лиса Алиса, Кот Базилио, Фома (С.Михалков), Карлсон, Мишка и Стасик («Фантазёры»), Валя и Петя («Затейники») Лягушка-путешественница, Серёжа (А.Барто), капитан Врунгель, Том Сойер, Пеппи длинный чулок, Пинокио, Кот учёный, Разбойник («Бременские музыканты»), Матушка-Гусыня, попугай Кеша. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Задание №4'''<br /> <br /> Мы считаем, что эта история чистой воды небылица, так как в зачине автор сообщает, с кем именно будут происходить дальнейшие события: «Повар готовил обед…».<br /> <br /> Всё привычное нарушено, герой совершает необычные для себя действия:<br /> <br /> «Бросает в котел поленья,<br /> <br /> В печку кладет варенье,<br /> <br /> Мешает суп кочережкой,<br /> <br /> Угли бьет поварешкой».<br /> <br /> В реальной жизни умелый повар даже в темноте не перепутает дрова с вареньем, а поварёшку с кочережкой.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Задание №5'''<br /> <br /> <br /> Медведь спит зимой; лиса не бывает зелёного цвета; стриж, журавль и соловей не прилетают в январе; волк не бывает весь в иголках; рыбка не может петь.<br /> <br /> Не спит медведь в берлоге — <br /> <br /> Значит, лето на пороге.<br /> <br /> У рыжухи, у лисы<br /> <br /> Хвост невиданной красы.<br /> <br /> <br /> <br /> На кормушке во дворе<br /> <br /> Много птичек в январе. <br /> <br /> Стриж, снегирь и воробей,<br /> <br /> Прилетайте, поскорей!<br /> <br /> <br /> <br /> Нам Незнайка рассказал,<br /> <br /> И, наверное, не врал:<br /> <br /> Что не надо гладить волка,<br /> <br /> Ни какого в этом толка.<br /> <br /> <br /> <br /> «Утром солнышко встаёт,<br /> <br /> Птичка песенки поёт», — <br /> <br /> Рассказал один рыбак,<br /> <br /> Что всегда бывает так.<br /> <br /> == Команда ID_z000 ==<br /> <br /> == Команда ID_z000 ==<br /> <br /> == Команда ID_z000 ==<br /> <br /> == Команда ID_z000 ==<br /> <br /> == Команда ID_z000 ==<br /> <br /> == Команда ID_z000 ==<br /> <br /> == Команда ID_z000 ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kometa_Nebylizy_2.jpg 2010-01-16T15:03:02Z

<p>IDz150 Комета: Обсуждение командой небылиц</p> <hr /> <div>Обсуждение командой небылиц</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kometa_Nebylizy_1.jpg 2010-01-16T15:00:24Z

<p>IDz150 Комета: Обсуждение командой небылиц</p> <hr /> <div>Обсуждение командой небылиц</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:IDz101_%D0%9A%D0%9B%D0%A3%D0%91_%D0%92%D0%9E%D0%9B%D0%A8%D0%95%D0%91%D0%9D%D0%98%D0%9A%D0%9E%D0%92 2009-12-27T18:21:19Z

<p>IDz150 Комета: </p> <hr /> <div>Нам понравилась ваша визитка. Оригинально подобраны имена членам команды. Интересный талисман. Всё очень компактно. Но хотели бы вам посоветовать поработать над размером и цветовой гаммой шрифта.--[[Участник:ID-z105 Снегурята|ID-z105 Снегурята]] 15:04, 23 декабря 2009 (SAMT)<br /> <br /> Визитка помогла нам понять, что ребята из команды добрые, заинтересованные в работе. Коллаж, талисман и название связаны между собой, жаль, что название не зимнее. Но вы правы, от зимы мы всегда ждем волшебства и чудес. Желаем вам успехов!--[[Участник:ID z122 Льдинки|ID z122 Льдинки]] 21:57, 24 декабря 2009 (SAMT)<br /> <br /> А нам понравилось и оформление, и содержание. Очень оригинально, необычно и неизбито! Зима - это время чудес и волшебства! Молодцы! Желаем удачи и победы!--[[Участник:ID-z135 Снежные ребята|ID-z135 Снежные ребята]] 22:22, 24 декабря 2009 (SAMT)<br /> <br /> Очень оригинально! Молодцы! Желаем удачи! --[[Участник: ID-z114 Тигрята| ID-z114 Тигрята]] 22:25, 24 декабря 2009 (SAMT)<br /> <br /> Здорово придумано! Сразу видно, что вы очень необычные и творческие ребята. [[Участник:ID-z132 Умопыты]]<br /> <br /> Отличный талисман! Сразу чувствуется приближение главного праздника зимы- Нового года.поднимается настроение.[[Участник:ID-z125 Лучики]], 17:20, 27 декабря 2009<br /> <br /> Очень понравилась ваша визитка. Представлена кратко, лаконично, вызывает интерес при прочтении до конца. --[[Участник:IDz150 Комета|IDz150 Комета]] 22:21, 27 декабря 2009 (SAMT)</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:ID-z136_%D0%A6%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8 2009-12-27T18:12:43Z

<p>IDz150 Комета: </p> <hr /> <div>Очень добрые стихи о каждом участнике команды. А вот мультфильм не удалось посмотреть, очень долго загружается.--[[Участник:ID-z126 Классная компания|ID-z126 Классная компания]] 19:19, 22 декабря 2009 (SAMT)<br /> <br /> Хорошая песенка. Мультфильм так и не посмотрели. Страничка красивая. Увлекательная! [[Участник:ID-z132 &quot;Грамотеи&quot;]]<br /> <br /> <br /> А мы не смогли ни песню послушать, ни мультик посмотреть....Зато рисунок понравился!--[[Участник:ID-z105 Снегурята|ID-z105 Снегурята]] 11:56, 24 декабря 2009 (SAMT)<br /> <br /> Да, и у нас терпения не хватило дождаться. А в целом очень оригинальное представление!--[[Участник: ID-z114 Тигрята| ID-z114 Тигрята]] 21:56, 24 декабря 2009 (SAMT)<br /> <br /> Больше всего запомнилась и понравилась ваша страничка. Интересно сделана и прорисована песня, в виде мультфильма. Красочно и разноцветно представлен состав участников команды. Много <br /> рисунков и веселых стихотворений, есть пожелания жюри и своим соперникам.--[[Участник:IDz150 Комета|IDz150 Комета]] 22:12, 27 декабря 2009 (SAMT)</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:IDz_119_%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BF%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B8 2009-12-27T18:09:42Z

<p>IDz150 Комета: </p> <hr /> <div>Молодцы! Классное название! [[Участник:ID-z132 Умопыты]]<br /> <br /> Рады познакомиться с единомышленниками. Отличные стихи! Желаем удачи! --[[Участник: ID-z114 Тигрята| ID-z114 Тигрята]] 22:17, 24 декабря 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> Прекрасные стихи. Хорошо представлены члены команды. Немного работы над дизайном и вам непременно ждет победа. --[[Участник:ID-z105 Снегурята|ID-z105 Снегурята]] 10:03, 25 декабря 2009 (SAMT)<br /> <br /> Нам очень понравился ваш необычный талисман! Хотелось бы узнать немного больше об участниках команды.--[[Участник:ID-z131 Эрудиты &quot;Весты&quot;|ID-z131 Эрудиты &amp;quot;Весты&amp;quot;]] 11:27, 25 декабря 2009 (SAMT)<br /> <br /> Интересное представление талисмана - символизирует стремление к новому, неизведанному.--[[Участник:IDz150 Комета|IDz150 Комета]] 22:09, 27 декабря 2009 (SAMT)</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:ID-z104_%D0%97%D0%B2%D1%91%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8 2009-12-27T18:04:54Z

<p>IDz150 Комета: </p> <hr /> <div>Фотография &quot;Звездочек&quot; просто &quot;КЛАСС!&quot;--[[Участник:IDz118 Снежный ком|IDz118 Снежный ком]] 16:10, 22 декабря 2009 (SAMT)<br /> <br /> Интересная команда, разносторонние интересы, оптимисты. Здорово! Так держать!--[[Участник:ID-z126 Классная компания|ID-z126 Классная компания]] 17:17, 23 декабря 2009 (SAMT)<br /> <br /> Очень понравилось ваше представление, отличные стихи, удачный талисман!Молодцы!--[[Участник: ID-z114 Тигрята| ID-z114 Тигрята]] 20:38, 24 декабря 2009 (SAMT)<br /> <br /> <br /> Интересная визитка. Замечательные стихи.--[[Участник:ID-z105 Снегурята|ID-z105 Снегурята]] 09:41, 25 декабря 2009 (SAMT)<br /> <br /> '''''Звёздные стихи ,всё ярко и зажигательно!.Здорово!!! Умнички!'''''--[[Участник:ID-z110 Чародеи|ID-z110 Чародеи]] 21:29, 25 декабря 2009 (SAMT)<br /> <br /> Яркое оформление, оригинальное представление команды, интересный текст. Особенно понравилось стихотворное пожелание всем участникам олимпиады. --[[Участник:IDz150 Комета|IDz150 Комета]] 22:04, 27 декабря 2009 (SAMT)</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:ID-z105_%D0%A1%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%8F%D1%82%D0%B0 2009-12-27T17:56:55Z

<p>IDz150 Комета: </p> <hr /> <div>Очень интересное представление команды в виде коллажа. А ещё вы замечательные поэты. Красивое оформление странички. Молодцы! Так держать!--[[Участник:ID-z126 Классная компания|ID-z126 Классная компания]] 18:41, 22 декабря 2009 (SAMT)<br /> <br /> Оригинальное оформление странички, красивые стишки. Молодцы. Желаем удачи! [[Участник:ID-z132 &quot;Грамотеи&quot;]]<br /> <br /> '''&lt;span style=&quot;color:#0000CD&quot;&gt;С удовольствием просмотрели вашу визитку.Очень творческий подход. Название соответствует тематике олимпиады. А какие у вас шикарные снеговики на фото!!! Желаем вашей команде успехов!&lt;/span&gt;'''--[[Участник:ID z122 Льдинки|ID z122 Льдинки]] 23:12, 23 декабря 2009 (SAMT)<br /> <br /> Очень красочное представление команды, прекрасные стихи! Так держать!--[[Участник: ID-z114 Тигрята| ID-z114 Тигрята]] 20:43, 24 декабря 2009 (SAMT)<br /> <br /> '''''А, визитка хороша,'''''<br /> <br /> '''''Просто радуется душа.'''''<br /> <br /> '''''Снегурята-так держать!'''''<br /> <br /> '''''Удачи Вам хотим пожелать.'''''--[[Участник:ID-z110 Чародеи|ID-z110 Чародеи]] 19:43, 26 декабря 2009 (SAMT)<br /> <br /> Визитка яркая. замечательная, интересная.Много изображений,прекрасные пожелания,только на эмблеме сложно понять, что написано.Удачи!!!![[Участник:ID-z125 Лучики]] 20:55, 27 декабря 2009 (SAMT)<br /> <br /> Орегинальное представление команды - каждого участника с интересным рисунком. Очень много идей, интересный текст, яркие цвета. Желаем удачи!--[[Участник:IDz150 Комета|IDz150 Комета]] 21:56, 27 декабря 2009 (SAMT)</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_2009-2010 2009-12-20T11:19:11Z

<p>IDz150 Комета: /* Участники проекта */</p> <hr /> <div>&lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> == Как стать Участником ДООнк &quot;Нескучная зима&quot;&quot; ==<br /> <br /> '''I. Команда должна зарегистрироваться в ТолВики под идентификационным номером и названием команды''', например, ID-z300 Знайки (идентификационные номера выдаются [mailto:doonk@itc.tgl.ru координатором проекта]). Для этого нужно:<br /> <br /> * В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''. <br /> * На вопрос &quot;Вы ещё не зарегистрировались?&quot; кликнуть '''Создать учётную запись'''. <br /> * В появившихся формах ввести: <br /> **'''Имя участника''' – то имя, под которым команда будет отображаться на сайте (в формате – Идентификационный номер Название команды), <br /> **пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему. <br /> * Заполнить поле '''Ваше настоящее имя''' (Идентификационный номер Название команды). Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников. <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;[[Изображение:Regist1.png]] &lt;br&gt;<br /> Рис. 1.<br /> &lt;/center&gt;<br /> <br /> * Затем нажать '''Зарегистрировать нового участника'''. <br /> <br /> '''II. Заполнить Личную страницу участника, полученную после регистрации, поместив туда «визитку» своей команды, содержащую представление собственной команды, приветствие другим командам.''' (Примечание. У каждого зарегистрированного пользователя ТолВики есть специальный адрес, по которому может располагаться его Личная страница Участник:Имя при регистрации). Чтобы оформить свою Личную страничку участника, выполните следующие действия: <br /> * Откройте свой почтовый ящик, получите письмо с темой «ТолВики: запрос на подтверждения адреса электронной почты». Перейдите по ссылке указанной в этом письме. <br /> * Представьтесь системе, указав '''Имя участника и пароль''' введенные при регистрации.<br /> * После открытия окна '''«Опознание прошло успешно»''' перейдите по ссылке с именем Участника.<br /> * В открывшемся окне перейдите по ссылке '''«Создать страницу с таким названием»'''.<br /> * Перейдите в режим правки созданной страницы (вашей Личной странички) и поместите в поле виртуального редактора текст визитки, (см. справку '''[[Редактирование статей]]'''), затем нажмите кнопку Записать страницу. В целях личной безопасности помещайте на странице только общее фото или коллаж (размер файла не более 150 кб., размер изображения не более 300px × 200 px, см. справку '''[[Загрузка медиафайлов]]'''). Чтобы просмотреть, как введенная информация будет отображена на сайте, нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''.<br /> * Обязательно укажите категорию, к которой относится страничка, т.е. напишите внизу страницы в двойных квадратных скобках: '''Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010'''. <br /> * Нажмите кнопку '''Записать страницу'''. Если название категории после сохранение страницы будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.<br /> <br /> '''III. Разместить на этой страничке, в разделе '''&quot;Участники проекта&quot;''' (см. ниже) внутреннюю ссылку на визитку своей команды.''' Для этого нужно:<br /> <br /> * Нажать на ссылку [Участник:ID-z022 Сияние] в разделе &quot;Участники проекта&quot;.<br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;[[Изображение:Prav_doom.jpg]]&lt;br&gt;<br /> Рис. 2.&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> * Вставить название визитки (Личной страницы участника) в двойных квадратных скобках (например, &lt;nowiki&gt;[[Участник:ID-z300 Знайки]]&lt;/nowiki&gt;).<br /> * Нажать Записать страницу.<br /> * Если название визитки будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.<br /> <br /> <br /> '''Не забывайте''' представляться при работе в ТолВики. Для этого:<br /> * В правом верхнем углу экрана выбрать ссылку [[Служебная:Userlogin|Представиться системе]].<br /> * В окнах &quot;Ваше имя участника&quot; и &quot;Ваш пароль&quot; ввести логин и пароль, выбранные при регистрации.<br /> * Щелкнуть по кнопке '''&quot;Представиться системе&quot;'''.<br /> <br /> <br /> '''Внимание!'''<br /> # Локальные координаторы команд, желающие поделиться своими находками в рамках проекта, могут разместить свои методические материалы на своей Личной странице участника. Для этого нужно:<br /> #* Зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем ((см. справку '''[[Регистрация в ТолВики]]'''). <br /> #* Заполнить Личную страницу участника методического семинара (см. справку '''[[Заполнение личной странички участника]]''').<br /> #* Для размещения материалов семинара нужно будет освоить технологию создания статьи (см. справку '''[[Создание статьи]]''').<br /> # Для участия в обсуждении каждый участник команды может зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (см. справку '''[[Регистрация в ТолВики]]''' и '''[[Заполнение личной странички участника]]'''). '''Приветствуется!'''<br /> [[Участник:IDz115 Скоморошки]]<br /> <br /> == Участники проекта ==<br /> * [[Участник: ID-z125 Лучики]]<br /> * [[Участник: ID-z114 Тигрята]]<br /> *[[Участник:ID-z132 МОУ школа № 70]]<br /> *[[Участник: ID-z126 Классная компания]]<br /> *[[Участник:IDz108 KROHA.RU]]<br /> * [[Участник: IDz101 КЛУБ ВОЛШЕБНИКОВ]]<br /> *[[Участник:ID-z109 Капельки]]<br /> *[[Участник:ID-z110 Чародеи]]<br /> *[[Участник:ID-z136 Цветочки]]<br /> *[[Участник:ID-z122 Льдинки]]<br /> *[[Участник:ID-z149 Факел]]<br /> *[[Участник:IDz145 Снежарики]]<br /> *[[Участник:ID-z137 Лови волну]]<br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]<br /> *[[Участник:ID-z128 ЗВЕЗДОЧКИ]]<br /> *[[Участник:ID-z104 Звёздочки]]<br /> *[[Участник:ID-z117 Лаймики]]<br /> *[[Участник:ID-z 102 Зимние победители]]<br /> *[[Участник: ID-z112 СМЕЖинки]]<br /> *[[Участник: IDz115 Скоморошки]]<br /> *[[Участник:IDz118 Снежный ком]]<br /> *[[Участник: IDz 119 Интерпузики]]<br /> *[[Участник:ID-z131 Эрудиты &quot;Весты&quot;]]<br /> *[[Участник:ID-z105 Снегурята]]<br /> *[[Участник:ID-z138 Зимняя карусель]]<br /> *[[Участник:ID-z123 Звездный десант]]<br /> *[[Участник:ID-z124 Искатели приключений]]<br /> *[[Участник:ID-z121 Снежинки]]<br /> *[[Участник:ID-z134 Дружная семейка]]<br /> *[[Участник:IDz150 Комета]]</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:IDz150_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0 2009-12-20T11:18:21Z

<p>IDz150 Комета: </p> <hr /> <div>'''Название команды:''' '''''«Комета»'''''<br /> <br /> [[Изображение:Kometa1.jpg]]<br /> &lt;p align=center&gt;<br /> <br /> <br /> '''Девиз:''' Лететь выше всех!<br /> <br /> Хоть свет наш слаб, и мы малы, но мы дружны и тем сильны.<br /> <br /> &lt;/p&gt;<br /> <br /> <br /> '''Представление команды:'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> Не вундеркинды мы, не гении<br /> <br /> И не хватаем с неба звёзд, пока…<br /> <br /> Но все мы знаем, что в учении<br /> <br /> Нам без смекалки никуда!<br /> <br /> Не откажите нам в любезности – <br /> <br /> За нас болейте дружно все.<br /> <br /> Не то погибнут в неизвестности<br /> <br /> Талант и ум во всей красе!<br /> <br /> <br /> '''Наши лучшие умы и таланты:'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> В нашем классе проживает удивительный народ.<br /> <br /> Мы таланты не скрываем, а совсем наоборот:<br /> <br /> Есть у нас Илья, две Ани,<br /> <br /> Есть Серёжа и два Вани,<br /> <br /> Маргариты тоже две.<br /> <br /> Есть Алёна и Алёша,<br /> <br /> Миша есть и Настя тоже.<br /> <br /> Лев с Дамиром тоже здесь.<br /> <br /> Всем пора в ракету сесть.<br /> <br /> Полетим мы на ракете.<br /> <br /> Чтоб поймать за хвост комету.<br /> <br /> <br /> '''Наш талисман – комета.'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Изображение:Kometa2.jpg]]<br /> <br /> В Солнечной системе существуют таинственные небесные тела - кометы, которые еще называют хвостатыми звездами. <br /> <br /> Есть примета, если искренне, всей душой попросить звезду о желании, оно непременно сбудется.<br /> <br /> ''Мы для кометы сберегли желания свои:<br /> <br /> Сплотить команду – это РАЗ.<br /> <br /> Удачи – это ДВА.<br /> <br /> Раскрыть таланты – это ТРИ.<br /> <br /> ЧЕТЫРЕ – пусть везёт.<br /> <br /> И ПЯТЬ – «Нескучная зима»<br /> <br /> Пусть радость принесёт!<br /> <br /> ''<br /> '''Приветствие участникам:'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> Участники проекта!<br /> <br /> Мы вам желаем<br /> <br /> Стремиться к победе,<br /> <br /> Надежд не теряя.<br /> <br /> Сегодня и завтра,<br /> <br /> И тысячу лет.<br /> <br /> Ведь на сильнейших держится свет!<br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:IDz150_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0 2009-12-20T11:16:59Z

<p>IDz150 Комета: </p> <hr /> <div>'''Название команды:''' '''''«Комета»'''''<br /> <br /> [[Изображение:Kometa1.jpg]]<br /> &lt;p align=center&gt;<br /> <br /> <br /> '''Девиз:''' Лететь выше всех!<br /> <br /> Хоть свет наш слаб, и мы малы, но мы дружны и тем сильны.<br /> <br /> &lt;/p&gt;<br /> <br /> <br /> '''Представление команды:'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> Не вундеркинды мы, не гении<br /> <br /> И не хватаем с неба звёзд, пока…<br /> <br /> Но все мы знаем, что в учении<br /> <br /> Нам без смекалки никуда!<br /> <br /> Не откажите нам в любезности – <br /> <br /> За нас болейте дружно все.<br /> <br /> Не то погибнут в неизвестности<br /> <br /> Талант и ум во всей красе!<br /> <br /> <br /> '''Наши лучшие умы и таланты:'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> В нашем классе проживает удивительный народ.<br /> <br /> Мы таланты не скрываем, а совсем наоборот:<br /> <br /> Есть у нас Илья, две Ани,<br /> <br /> Есть Серёжа и два Вани,<br /> <br /> Маргариты тоже две.<br /> <br /> Есть Алёна и Алёша,<br /> <br /> Миша есть и Настя тоже.<br /> <br /> Лев с Дамиром тоже здесь.<br /> <br /> Всем пора в ракету сесть.<br /> <br /> Полетим мы на ракете.<br /> <br /> Чтоб поймать за хвост комету.<br /> <br /> <br /> '''Наш талисман – комета.'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Изображение:Kometa2.jpg]]<br /> <br /> В Солнечной системе существуют таинственные небесные тела - кометы, которые еще называют хвостатыми звездами. <br /> <br /> Есть примета, если искренне, всей душой попросить звезду о желании, оно непременно сбудется.<br /> <br /> Мы для кометы сберегли желания свои:<br /> <br /> Сплотить команду – это РАЗ.<br /> <br /> Удачи – это ДВА.<br /> <br /> Раскрыть таланты – это ТРИ.<br /> <br /> ЧЕТЫРЕ – пусть везёт.<br /> <br /> И ПЯТЬ – «Нескучная зима»<br /> <br /> Пусть радость принесёт!<br /> <br /> <br /> '''Приветствие участникам:'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> Участники проекта!<br /> <br /> Мы вам желаем<br /> <br /> Стремиться к победе,<br /> <br /> Надежд не теряя.<br /> <br /> Сегодня и завтра,<br /> <br /> И тысячу лет.<br /> <br /> Ведь на сильнейших держится свет!<br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:IDz150_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0 2009-12-20T11:16:07Z

<p>IDz150 Комета: </p> <hr /> <div>'''Название команды:''' '''''«Комета»'''''<br /> <br /> [[Изображение:Kometa1.jpg]]<br /> &lt;p align=center&gt;<br /> <br /> <br /> '''Девиз:''' Лететь выше всех!<br /> <br /> Хоть свет наш слаб, и мы малы, но мы дружны и тем сильны.<br /> <br /> &lt;/p&gt;<br /> <br /> <br /> '''Представление команды:'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> Не вундеркинды мы, не гении<br /> <br /> И не хватаем с неба звёзд, пока…<br /> <br /> Но все мы знаем, что в учении<br /> <br /> Нам без смекалки никуда!<br /> <br /> Не откажите нам в любезности – <br /> <br /> За нас болейте дружно все.<br /> <br /> Не то погибнут в неизвестности<br /> <br /> Талант и ум во всей красе!<br /> <br /> <br /> '''Наши лучшие умы и таланты:'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> В нашем классе проживает удивительный народ.<br /> <br /> Мы таланты не скрываем, а совсем наоборот:<br /> <br /> Есть у нас Илья, две Ани,<br /> <br /> Есть Серёжа и два Вани,<br /> <br /> Маргариты тоже две.<br /> <br /> Есть Алёна и Алёша,<br /> <br /> Миша есть и Настя тоже.<br /> <br /> Лев с Дамиром тоже здесь.<br /> <br /> Всем пора в ракету сесть.<br /> <br /> Полетим мы на ракете.<br /> <br /> Чтоб поймать за хвост комету.<br /> <br /> <br /> '''Наш талисман – комета.'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Изображение:Kometa2.jpg]]<br /> <br /> В Солнечной системе существуют таинственные небесные тела - кометы, которые еще называют хвостатыми звездами. <br /> Есть примета, если искренне, всей душой попросить звезду о желании, оно непременно сбудется.<br /> <br /> Мы для кометы сберегли желания свои:<br /> <br /> Сплотить команду – это РАЗ.<br /> <br /> Удачи – это ДВА.<br /> <br /> Раскрыть таланты – это ТРИ.<br /> <br /> ЧЕТЫРЕ – пусть везёт.<br /> <br /> И ПЯТЬ – «Нескучная зима»<br /> <br /> Пусть радость принесёт!<br /> <br /> <br /> '''Приветствие участникам:'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> Участники проекта!<br /> <br /> Мы вам желаем<br /> <br /> Стремиться к победе,<br /> <br /> Надежд не теряя.<br /> <br /> Сегодня и завтра,<br /> <br /> И тысячу лет.<br /> <br /> Ведь на сильнейших держится свет!<br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:IDz150_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0 2009-12-20T10:53:24Z

<p>IDz150 Комета: </p> <hr /> <div>'''Название команды:''' '''''«Комета»'''''<br /> <br /> [[Изображение:Kometa1.jpg]]<br /> <br /> '''Девиз:''' Лететь выше всех!<br /> <br /> Хоть свет наш слаб, и мы малы, но мы дружны и тем сильны.<br /> <br /> <br /> '''Представление команды:'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> Не вундеркинды мы, не гении<br /> <br /> И не хватаем с неба звёзд, пока…<br /> <br /> Но все мы знаем, что в учении<br /> <br /> Нам без смекалки никуда!<br /> <br /> Не откажите нам в любезности – <br /> <br /> За нас болейте дружно все.<br /> <br /> Не то погибнут в неизвестности<br /> <br /> Талант и ум во всей красе!<br /> <br /> <br /> '''Наши лучшие умы и таланты:'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> В нашем классе проживает удивительный народ.<br /> <br /> Мы таланты не скрываем, а совсем наоборот:<br /> <br /> Есть у нас Илья, две Ани,<br /> <br /> Есть Серёжа и два Вани,<br /> <br /> Маргариты тоже две.<br /> <br /> Есть Алёна и Алёша,<br /> <br /> Миша есть и Настя тоже.<br /> <br /> Лев с Дамиром тоже здесь.<br /> <br /> Всем пора в ракету сесть.<br /> <br /> Полетим мы на ракете.<br /> <br /> Чтоб поймать за хвост комету.<br /> <br /> <br /> '''Наш талисман – комета.'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Изображение:Kometa2.jpg]]<br /> <br /> В Солнечной системе существуют таинственные небесные тела - кометы, которые еще называют хвостатыми звездами. <br /> Есть примета, если искренне, всей душой попросить звезду о желании, оно непременно сбудется.<br /> <br /> Мы для кометы сберегли желания свои:<br /> <br /> Сплотить команду – это РАЗ.<br /> <br /> Удачи – это ДВА.<br /> <br /> Раскрыть таланты – это ТРИ.<br /> <br /> ЧЕТЫРЕ – пусть везёт.<br /> <br /> И ПЯТЬ – «Нескучная зима»<br /> <br /> Пусть радость принесёт!<br /> <br /> <br /> '''Приветствие участникам:'''<br /> <br /> ----<br /> <br /> Участники проекта!<br /> <br /> Мы вам желаем<br /> <br /> Стремиться к победе,<br /> <br /> Надежд не теряя.<br /> <br /> Сегодня и завтра,<br /> <br /> И тысячу лет.<br /> <br /> Ведь на сильнейших держится свет!<br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:IDz150_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0 2009-12-20T10:50:37Z

<p>IDz150 Комета: Новая: '''Название команды:''' '''''«Комета»''''' Изображение:Kometa1.jpg '''Девиз:''' Лететь выше всех! Хоть свет наш ...</p> <hr /> <div>'''Название команды:''' '''''«Комета»'''''<br /> <br /> [[Изображение:Kometa1.jpg]]<br /> <br /> '''Девиз:''' Лететь выше всех!<br /> <br /> Хоть свет наш слаб, и мы малы, но мы дружны и тем сильны.<br /> <br /> <br /> '''Представление команды:'''<br /> <br /> Не вундеркинды мы, не гении<br /> <br /> И не хватаем с неба звёзд, пока…<br /> <br /> Но все мы знаем, что в учении<br /> <br /> Нам без смекалки никуда!<br /> <br /> Не откажите нам в любезности – <br /> <br /> За нас болейте дружно все.<br /> <br /> Не то погибнут в неизвестности<br /> <br /> Талант и ум во всей красе!<br /> <br /> <br /> '''Наши лучшие умы и таланты:'''<br /> <br /> В нашем классе проживает удивительный народ.<br /> <br /> Мы таланты не скрываем, а совсем наоборот:<br /> <br /> Есть у нас Илья, две Ани,<br /> <br /> Есть Серёжа и два Вани,<br /> <br /> Маргариты тоже две.<br /> <br /> Есть Алёна и Алёша,<br /> <br /> Миша есть и Настя тоже.<br /> <br /> Лев с Дамиром тоже здесь.<br /> <br /> Всем пора в ракету сесть.<br /> <br /> Полетим мы на ракете.<br /> <br /> Чтоб поймать за хвост комету.<br /> <br /> <br /> '''Наш талисман – комета.'''<br /> <br /> [[Изображение:Kometa2.jpg]]<br /> <br /> В Солнечной системе существуют таинственные небесные тела - кометы, которые еще называют хвостатыми звездами. <br /> Есть примета, если искренне, всей душой попросить звезду о желании, оно непременно сбудется.<br /> <br /> Мы для кометы сберегли желания свои:<br /> <br /> Сплотить команду – это РАЗ.<br /> <br /> Удачи – это ДВА.<br /> <br /> Раскрыть таланты – это ТРИ.<br /> <br /> ЧЕТЫРЕ – пусть везёт.<br /> <br /> И ПЯТЬ – «Нескучная зима»<br /> <br /> Пусть радость принесёт!<br /> <br /> <br /> '''Приветствие участникам:'''<br /> <br /> Участники проекта!<br /> <br /> Мы вам желаем<br /> <br /> Стремиться к победе,<br /> <br /> Надежд не теряя.<br /> <br /> Сегодня и завтра,<br /> <br /> И тысячу лет.<br /> <br /> Ведь на сильнейших держится свет!<br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]</div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kometa2.jpg 2009-12-20T10:44:53Z

<p>IDz150 Комета: </p> <hr /> <div></div>

IDz150 Комета http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kometa1.jpg 2009-12-20T10:43:21Z

<p>IDz150 Комета: </p> <hr /> <div></div>

IDz150 Комета