http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=IDz2011-029+%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%B8+%D0%B8+%D0%B4%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D0%B8 2026-07-09T11:28:33Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-02-17T18:53:49Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt; &lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font&gt;<br /> <br /> <br /> '''Подунайчук Ольга Григорьевна''' - учитель начальных классов стаж 20 лет [[Изображение:DSC01315.JPG|right|]]<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти, Самарская область <br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ СОШ № 75 <br /> <br /> [[http://school75.tgl.ru]]<br /> <br /> '''Образование''': высшее педагогическое.<br /> <br /> '''Должность:''' учитель начальных классов<br /> <br /> '''Мои увлечения:''' цветоводство, садоводство<br /> <br /> '''Участие в конкурсе''' Нескучная зима 2011-2012 год <br /> <br /> [[Участник:IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]<br /> <br /> '''Курс, обучение будущего''' [[Учебный проект напитки]]<br /> <br /> '''Эссе - игровые технологии в начальной школе.'''<br /> <br /> '''Игра''' являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению материала.<br /> <br /> '''Актуальность игры''' в настоящее время повышается и из-за перенасыщенности современного младшего школьника информацией, не только в школе, но на телевидении. Появилось много интеллектуальных игр типа: «Что? Где? Когда?», «Поле Чудес», «Брэйн-ринг», «Колесо истории», «Счастливый случай». Эта технология универсальна для начальной школы. Потому что дети всегда играли, и будут играть везде и не только на уроках. <br /> <br /> '''Игра — это естественная для ребенка и гуманная форма обучения.''' Обучая посредством игры, мы учим детей не так, как нам, взрослым, удобно дать учебный материал, а как детям удобно его взять.<br /> <br /> Работая в начальной школе, я столкнулась с тем, что интерес к учебе у детей погас, и чтобы детей как то расшевелить на уроке, надо чаще играть в любые игры, лишь бы детей держать в стимуле. Любая игра требует от школьников умения расшифровывать, распутывать, разгадывать, о главное – пользоваться своими хоть малыми знаниями. <br /> <br /> [[Категория:я - тольяттинский учитель]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-02-17T18:53:24Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt; &lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font&gt;<br /> <br /> <br /> '''Подунайчук Ольга Григорьевна''' - учитель начальных классов стаж 20 лет [[Изображение:DSC01315.JPG|right|]]<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти, Самарская область <br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ СОШ № 75 [[http://school75.tgl.ru]]<br /> <br /> '''Образование''': высшее педагогическое.<br /> <br /> '''Должность:''' учитель начальных классов<br /> <br /> '''Мои увлечения:''' цветоводство, садоводство<br /> <br /> '''Участие в конкурсе''' Нескучная зима 2011-2012 год <br /> <br /> [[Участник:IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]<br /> <br /> '''Курс, обучение будущего''' [[Учебный проект напитки]]<br /> <br /> '''Эссе - игровые технологии в начальной школе.'''<br /> <br /> '''Игра''' являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению материала.<br /> <br /> '''Актуальность игры''' в настоящее время повышается и из-за перенасыщенности современного младшего школьника информацией, не только в школе, но на телевидении. Появилось много интеллектуальных игр типа: «Что? Где? Когда?», «Поле Чудес», «Брэйн-ринг», «Колесо истории», «Счастливый случай». Эта технология универсальна для начальной школы. Потому что дети всегда играли, и будут играть везде и не только на уроках. <br /> <br /> '''Игра — это естественная для ребенка и гуманная форма обучения.''' Обучая посредством игры, мы учим детей не так, как нам, взрослым, удобно дать учебный материал, а как детям удобно его взять.<br /> <br /> Работая в начальной школе, я столкнулась с тем, что интерес к учебе у детей погас, и чтобы детей как то расшевелить на уроке, надо чаще играть в любые игры, лишь бы детей держать в стимуле. Любая игра требует от школьников умения расшифровывать, распутывать, разгадывать, о главное – пользоваться своими хоть малыми знаниями. <br /> <br /> [[Категория:я - тольяттинский учитель]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-02-17T18:36:36Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt; &lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font&gt;<br /> <br /> <br /> '''Подунайчук Ольга Григорьевна''' - учитель начальных классов стаж 20 лет [[Изображение:DSC01315.JPG|right|]]<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти, Самарская область <br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ СОШ № 75 <br /> <br /> '''Образование''': высшее педагогическое.<br /> <br /> '''Должность:''' учитель начальных классов<br /> <br /> '''Мои увлечения:''' цветоводство, садоводство<br /> <br /> '''Участие в конкурсе''' Нескучная зима 2011-2012 год <br /> <br /> [[Участник:IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]<br /> <br /> '''Курс, обучение будущего''' [[Учебный проект напитки]]<br /> <br /> '''Эссе - игровые технологии в начальной школе.'''<br /> <br /> '''Игра''' являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению материала.<br /> <br /> '''Актуальность игры''' в настоящее время повышается и из-за перенасыщенности современного младшего школьника информацией, не только в школе, но на телевидении. Появилось много интеллектуальных игр типа: «Что? Где? Когда?», «Поле Чудес», «Брэйн-ринг», «Колесо истории», «Счастливый случай». Эта технология универсальна для начальной школы. Потому что дети всегда играли, и будут играть везде и не только на уроках. <br /> <br /> '''Игра — это естественная для ребенка и гуманная форма обучения.''' Обучая посредством игры, мы учим детей не так, как нам, взрослым, удобно дать учебный материал, а как детям удобно его взять.<br /> <br /> Работая в начальной школе, я столкнулась с тем, что интерес к учебе у детей погас, и чтобы детей как то расшевелить на уроке, надо чаще играть в любые игры, лишь бы детей держать в стимуле. Любая игра требует от школьников умения расшифровывать, распутывать, разгадывать, о главное – пользоваться своими хоть малыми знаниями. <br /> <br /> [[Категория:я - тольяттинский учитель]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_2011-2012 2012-02-17T18:18:33Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: /* Участники семинара */</p> <hr /> <div>&lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> '''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''! <br /> <br /> Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно. <br /> <br /> '''Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».''' <br /> <br /> Семинар начнет свою работу с 17 января 2012 года и продлится до 15 февраля 2012 г.<br /> <br /> [[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:seminar DOOnk1012.doc|Задание к семинару]].<br /> <br /> == Как стать Участником семинара ==<br /> <br /> * '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''<br /> * '''Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы).&lt;br&gt;<br /> : На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория &lt;nowiki&gt;[[Категория:Педагоги]]&lt;/nowiki&gt;). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''2 категории''': &lt;nowiki&gt;[[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]&lt;/nowiki&gt; (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).<br /> * '''Зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара ДООнк 2011-2012. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов &quot;Участник (ссылка на Личную страницу участника)&quot;) впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды'''''<br /> <br /> '''Задание.'''<br /> <br /> 1. Ознакомьтесь со статьей [http://organaizerdlyanachalki.blogspot.com/p/blog-page_16.html «Игровые технологии в начальной школе»]. В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.<br /> <br /> 2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 10 февраля 2012 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью [[Редактирование статей]]). <br /> <br /> 3. Познакомьтесь с сервисами: <br /> * [http://www.studystack.com/ '''StudyStack'''] <br /> * [http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] <br /> * [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker'''] <br /> * [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']<br /> Инструкции и рекомендации по работе с сервисами<br /> * '''сервис Studystack'''<br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/04/on-line-studystack.html Создание обучающих игр on-line.]<br /> ** [http://www.schoolnano.ru/node/1286 Создание учебных игр.]<br /> ** [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/studystack.html Создаем задания для самоконтроля.]<br /> * '''сервис Learningapps''' <br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/10/learningappsorg.html Пазл на проверку знаний.]<br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_03.html Игра &quot;Найди пару маркеру&quot;]<br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_07.html Игра &quot;Найди пару&quot;]<br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg.html Игра &quot;Расположи в порядке&quot;]<br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/2-learningappsorg.html Игра &quot;Расположи в порядке&quot; - вариант 2]<br /> * '''сервис WordSearchMaker''' <br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2010/03/on-line.html Игры on-line на уроке. &quot;Найди слово&quot;]<br /> * [[Как работать с сервисом Classtools.net|сервис Classtools.net]]<br /> <br /> 4. Выберите ОДИН понравившийся сервис <br /> * Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать. <br /> * Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса. <br /> * До 10 февраля 2012 года '''поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью [[Редактирование статей]]) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках. <br /> <br /> 5. В срок '''с 10 по 15 февраля 2012 г.''' выполните следующее:<br /> # Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.<br /> # Примите участие в &quot;Народном голосовании&quot;: Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:<br /> * Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.<br /> * Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился. <br /> * В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:&lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]&lt;/nowiki&gt;. ''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' &lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]&lt;/nowiki&gt;. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.'' <br /> * ''Внимание!''<br /> **Участник не может голосовать за свою работу; <br /> **Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс. <br /> **Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. <br /> <br /> <br /> <br /> ''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).'''''<br /> <br /> <br /> '''Формат прошлых лет'''<br /> <br /> *[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]<br /> *[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]<br /> *[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011|Дистанционный методический семинар ДООнк 2011]]<br /> <br /> == Участники семинара ==<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> !width=15%| ФИО участника семинара<br /> !width=15%| Ссылка на дидактическую игру<br /> !width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности<br /> !width=10%| Народное голосование<br /> |-<br /> |<br /> 1. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна ГБОУ СОШ &quot;ОЦ&quot; пос.Поляков]] [[Участник:IDz2011-034 Снеговички]]<br /> <br /> |<br /> http://LearningApps.org/display?v=rhwhsv6c<br /> |<br /> Используется на уроках английского языка. Можно использовать для изучения названий животных, а можно для закрепления или контроля знаний. (Лично я сделала эту игру для своей дочки второклашки, чтобы дома время с пользой проводила)<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]<br /> [[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br /> [[Изображение:Star.gif|Еремина Д.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 2.[[Участник:Гасанова_Елизавета|Гасанова Елизавета Абрамовна]]<br /> |<br /> http://learningapps.org/display?v=57wudona<br /> |<br /> Можно использовать на обобщающем уроке по русскому языку в 3 классе по теме &quot;Части речи&quot;. Трудность в том, что слова являются однокоренными, но принадлежат к разным частям речи. Ученики играют с удовольствием! Можно использовать эту игру и во 2 классе при закреплении, и в 4 классе при повторении материала по данной теме. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 3.[[Участник:Мартынова О. В.|Мартынова Оксана Валентиновна]]<br /> |<br /> http://LearningApps.org/display?v=3cqk0a2t<br /> |<br /> Викторина с выбором правильного ответа, может использоваться на уроках русского языка во 2 классе, при закреплении темы &quot;Имя прилагательное&quot;. Игру я опробывала на своих второклассниках и она вызвала большой интерес, а главное помогла закрепить изученное.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Карзанова А.И.]]<br /> [[Изображение:Star.gif|Касымова Р.И.]]<br /> <br /> |-<br /> |<br /> 4.[[Участник:Бояринова Татьяна Ивановна|Бояринова Татьяна Ивановна]] <br /> |<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_8/fCa4d.htm Игра &quot;Угадай-ка!&quot;]<br /> |<br /> Данная игра используется в рамках учебного курса Окружающий мир А.А.Вахрушева &quot;Моё Отечество&quot; в 3 классе при изучении раздела &quot;Твои родные и твоя Родина в потоке времени&quot;. Игра проводится на этапе закрепления. <br /> <br /> ЦЕЛЬ: Закрепить знания об истории страны: название городов, основные достопримечательности, традиции. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]][[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]] [[Изображение:Star.gif|Еремина Д.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 5. [[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга Филипповна]]<br /> |<br /> http://LearningApps.org/show?app=21903&quot; <br /> |<br /> Данную игру можно использовать на уроках окружающего мира, а также во внеклассных мероприятиях.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]]<br /> [[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]] [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]][[Изображение:Star.gif|Кленова И.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 6.[[Участник:mwburak|Буряк Мария Викторовна ГБОУ СОШ &quot;ОЦ&quot; пос.Поляков]] [[Участник:IDz2011-034 Снеговички]]<br /> |<br /> http://LearningApps.org/display?v=6ztzupb3<br /> |<br /> Во 2 классе изучается тема &quot;Состав слова&quot;. Дети часто путают названия частей слова. Данную игру можно использовать на этапе закрепления или дать возможность потренироваться дома. Думаю, что такой вариант заучивания правил поможет намного быстрее разобраться с определениями. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]][[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br /> |-<br /> |<br /> <br /> 7.[[Участник:Марина Занкина|Занкина Марина Викторовна]] <br /> |<br /> http://learningapps.org/display?v=y9h33rx5<br /> |<br /> Данную игру можно проводить на уроке окружающего мира по теме &quot;Родословая&quot;, при проведении внеклассных мероприятий.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]]<br /> [[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 8. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] <br /> |<br /> [http://www.studystack.com/matching-837039 Любимые сказки]<br /> |<br /> Игру [http://www.studystack.com/matching-837039 &quot;Любимые сказки&quot;] (найти соответствие) можно использовать на уроках литературного и внеклассного чтения с 1-5класс, а так же во внеклассных мероприятиях, таких как: Литературный вечер, КВН, Брейн-ринг, Викторины по предмету,В гостях у сказки, круглый стол и т.д. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]]<br /> [[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]] [[Изображение:Star.gif|Шелыхманова С.В.]] [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]][[Изображение:Star.gif|Костина С.А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 9.[[Участник:Ольга Зерняева| Зерняева Ольга Владимировна]] <br /> |<br /> [http://www.studystack.com/flashcard-839359 Математические упражнения]<br /> |<br /> Игру &quot;Математические упражнения&quot; можно использовать для развития устного и письменного счёта как на уроках так и во внеурочное время. Игра способствует отработке вычислительных навыков, рекомендуется ученикам 3-5-го классов.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]][[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]]<br /> |-<br /> |<br /> 10.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2011-043 Смешарики]]<br /> |<br /> Пазл на проверку знаний [http://learningapps.org/display?v=95yt5ph3 РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК]<br /> Математическая игра [http://LearningApps.org/display?v=ofixxmck Счет в пределах 10]<br /> Интеллектуальный марафон по русскому языку [http://LearningApps.org/display?v=03ms7v6c]<br /> |<br /> Игру можно использовать во 2 классе на уроках русского языка по теме &quot;Разделительный мягкий знак&quot; на этапе закрепления.<br /> Математическую игру можно использовать на уроках в 1 классе во время устного счета.<br /> Интеллектуальный марафон по русскому языку можно использовать в 1 классе в качестве дидактической игры на этапе повторения.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]][[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> <br /> 11.[[Участник:Клепикова Татьяна|Клепикова Татьяна Григорьевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики]]<br /> |<br /> [http://LearningApps.org/display?v=9wkjcth5 Игра на внимание &quot;Цветы Эльзы&quot;]<br /> |<br /> Игра &quot;Цветы Эльзы&quot; развивает внимание и память. Эту игру можно использовать во внеурочной деятельности в 1 классе. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]][[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]][[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Костина С.А.]]<br /> |-<br /> |<br /> <br /> 12.[[Участник:Капицына Лариса Павловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики]] <br /> |<br /> [http://LearningApps.org/display?v=twi7xraj Игра &quot;Состав первого десятка&quot;. Математика 1 класс]<br /> |<br /> Игру &quot;Состав первого десятка&quot; можно использовать для закрепления знания состава чисел первого десятка в 1 классе.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]][[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]][[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 13.[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]], МБУ № 41, г.о Тольятти,[[Участник:IDz2011-001 Солнышко| IDz2011-001 Солнышко]] <br /> |<br /> Игра[http://LearningApps.org/display?v=ajm1zhmj &quot;Как устроен компьютер&quot;]<br /> |<br /> Данный ресурс можно использовать на уроках информатики в начальной школе на этапе закрепления нового материала и как контроль знаний. Можно также игру провести как отдельное задание внеклассного мероприятия предметной недели математики и информатики и т.д<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 14.[[Участник:Тарасова Ирина |Тарасова Ирина Михайловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа]], [[Участник:IDz2011-064 magic's kids]] <br /> | <br /> Дидактическая игра &quot;Моя мемья&quot;[[http://learningapps.org/display?v=noguog8c]]<br /> | <br /> Предмет: окружающий мир, региональный компонент, классные часы и др.<br /> <br /> Этап урока: все<br /> <br /> Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-2 классов <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 15.[[Участник:Одинцова Марина |Одинцова Марина Анатольевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа]], [[Участник:IDz2011-064 magic's kids]] <br /> | <br /> Дидактическая игра &quot;Времена года&quot;[[http://learningapps.org/display?v=akgn0szt]] <br /> | <br /> Предмет: окружающий мир, региональный компонент, математика, русский язык и др.<br /> <br /> Этап урока: все<br /> <br /> Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-4 классов<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 16.[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна МБОУ СШ№3 г.о. Тольятти,]] [[Участник:IDz2011-020-Кристаллы]]<br /> |<br /> Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/dustbin_6/2yqvt.htm &quot;Богатства природы&quot; ]<br /> |<br /> По предмету:окружающий мир.Игра учит выделять признаки объектов,распределять на группы,повышает интерес к предмету,способствует запоминанию.<br /> <br /> Можно на этапе закрепления,после изучения темы &quot;Богатства природы&quot;.<br /> <br /> 1 класс<br /> <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]][[Изображение:Star.gif|Кленова И.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 17.[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]],[[Участник:IDz2011-024 Горячие снеговики]]<br /> |<br /> Дидактическая игра [http://learningapps.org/display?v=rom51iin Транспорт]<br /> |<br /> Игру можно использовать в 1 классе на уроках окружающего мира, а также во внеурочное время. <br /> Игру можно проводить как на этапе объяснения нового материала, так и на закреплении.<br /> Отгадывая загадки, можно выяснить у учащихся, к какому виду транспорта относиться, повторить правила поведения пассажиров. А открыв заветную картинку, полезно повторить правила дорожного движения.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Вдовиченко Н.М.]]<br /> |-<br /> |<br /> 18.[[Вдовиченко Надежда Михайловна|Вдовиченко Надежда Михайловна МБОУ СШ№3 г.о. Тольятти,]] [[Участник:IDz2011-020-Кристаллы]]<br /> |<br /> Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/P2Zby.htm Дроби]<br /> |<br /> По предмету:математика<br /> <br /> Можно на этапе закрепления<br /> <br /> 4 класс <br /> Можно использовать для повторения, устного счета,помогает отработке вычислительных навыков.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]][[Изображение:Star.gif|ЖелезноваН.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 19.[[Яшина Валентина Борисовна| Яшина Валентина Борисовна МОУ СШ №43]], [[Участник:IDz2011-012_Умка]]<br /> |<br /> Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/dustbin_2/MA8Uj.htm игра]<br /> |<br /> По предмету: окружающий мир<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]] [[Изображение:Star.gif|Касымова Р.И.]]<br /> |-<br /> |<br /> 20. [[Участник:Карзанова Анастасия| Карзанова Анастасия Ивановна МБУ школа № 28]],[[Участник:IDz2011-049 Фристайл-Лайм]]<br /> |<br /> Дидактическая игра &quot;Правила корня&quot; [http://classtools.net/widgets/dustbin_3/6mpEw.htm Правила корня]<br /> |<br /> Игру можно использовать на уроках русского языка в 3 классе, когда изучены темы правописания корня (гласные в корне, проверяемые ударением, парные согласные в корне и непроизносимые согласные). А заодно повторить правописание некоторых словарных слов.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]][[Изображение:Star.gif|Надькина Л.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 21.[[Участник:Шелыхманова Светлана| Шелыхманова Светлана Владимировна]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/Cp2ur.htm Игра &quot; Собери пословицу&quot;.]<br /> |Эту игру можно применить на уроках русского языка при изучении темы &quot; Большая буква в написании имён, отчеств, фамилий людей &quot;. Способствует формированию УУД у детей начальных классов, лучшему усвоению материала.<br /> |[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]] [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]] [[Изображение:Star.gif|Леванова И.А.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]] <br /> |-<br /> |<br /> 22.[[Участник:Витвинская_Юлия_Викторовна| Витвинская Юлия Викторовна, ]]&lt;br&gt;МБУ лицей №37, Тольятти.&lt;br&gt; [[Участник:IDz2011-014-Весёлые снежинки| Участник:IDz2011-014 Веселые снежинки]]<br /> |[http://LearningApps.org/display?v=jt2woohn Викторина &quot;По дорогам сказок&quot;.]&lt;br&gt; [http://LearningApps.org/display?v=9uaz2crc Игра &quot;Фразеологический зверинец&quot;]<br /> |Викторину &quot;По дорогам сказок&quot; можно использовать на уроках литературного чтения в 1-2 классах и во внеурочное время.В игровой форме ученики проверяют свои знания по сказкам детских писателей. &lt;br&gt; Игра &quot;Фразеологический зверинец&quot; проверяет правильное и уместное использование фразеологизмов в речи, позволяет судить об уровне развития выразительности и образности речи ребёнка. Может быть использована на уроках русского языка в 1 - 4 классах, при подготовке и проведении олимпиад. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Карзанова А.И.]][[Изображение:Star.gif|Козлова Наталия]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 23.[[Участник:Васильева Зоя Ивановна| Васильева Зоя Ивановна]], [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:IDz2011-032_Нана-звёздочки Участник:IDz2011-032 Нана-звёздочки], [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:IDz2011-022_Ванёк Участник:IDz2011-022 Ванёк]<br /> | [http://LearningApps.org/display?v=kydthwba Игра-викторина &quot;Интересные задачки&quot;]<br /> | Игру-викторину можно использовать во 2-3 классах на уроках информатики и на дополнительных уроках математики, как развивающую логическое мышление и устный счёт. Также эту игру можно использовать во внеурочное время. В игровой форме дети с большим интересом и увлечением отвечают на вопросы и решают задачки.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]][[Изображение:Star.gif|Витвинская Ю.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 24.[[Участник:Дорожкина Мария Петровна|Дорожкина Мария Петровна]],[[Участник:IDz2011-037 Снежный Ком]]<br /> |Дидактическая игра &quot;Природа. Природные явления&quot; [http://learningapps.org/display?v=5yntiwi3]<br /> |Игру можно использовать в 3 классе на уроках окружающего мира при изучении темы &quot;Природа.Природные явления&quot;. Игра предназначена для закрепления изученного материала.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]] <br /> |-<br /> |<br /> 25.[[Участник:Надькина Людмила Гавриловна|Надькина Людмила Гавриловна МБУ НОШ № 65]],[[Участник:IDz-2011-046 Смеховики]] <br /> |Пазл &quot;Угадай-ка&quot;[http://learningapps.org/display?v=76i6f5yn].<br /> Игра &quot;Кто быстрее&quot;[http://learningapps.org/display?v=s14usgk3]<br /> Игра &quot;Кто - Что?&quot;[http://learningapps.org/display?v=9k95fkq2] <br /> |Используется для автоматизации знаний таблицы умножения и деления на уроках математики 2-3 классов. Можно использовать как тренажер, для индивидуальной работы, во время математических эстафет и т.д.<br /> Предназначается для упражнений в определении рода имен существительных. Может использоваться на уроках русского языка во 2-3 классах. Все существительные - словарные слова, что способствуют зрительному закреплению правописания словарных слов.<br /> &quot;Кто - Что?&quot;-еще один тренажер по русскому языку. Он помогает детям закрепить понятия одушевленные и неодушевленные существительные.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]][[Изображение:Star.gif|Синёва Валентина]]<br /> |-<br /> |<br /> 26.[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила Александровна,&lt;br&gt;МБУ СОШ №88,&lt;br&gt;г. Тольятти,&lt;br&gt;IDz2011-030]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/GZhgG.htm Игра &quot;Виды культурных растений&quot;]<br /> [http://learningapps.org/tools/3/4/show.php?id=ow7chnon&amp;fullscreen=1 Пазл &quot;Золотое кольцо России&quot;]<br /> |Игра может быть использована на уроке окружающего мира во 2 классе или во внеклассном мероприятии.<br /> Пазл может быть использован на уроке окружающего мира в 3 классе при закреплении материала.<br /> |[[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]][[Изображение:Star.gif|Козлова Наталия]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br /> |-<br /> |27.[[Участник:Гутова Елена Николаевна| Гутова Елена Николаевна,&lt;br&gt;МБУ СОШ №4,&lt;br&gt;г. Тольятти,&lt;br&gt;IDz2011-042 Сантики]] <br /> |[http://learningapps.org/display?v=kuxwdsrc Игра &quot;Системы органов человека&quot;]<br /> [http://learningapps.org/display?v=rjuhgh4j&amp;preview=1 Пазл &quot;Состав слова&quot;]<br /> |Эту игру можно использовать на уроках окружающего мира при изучении темы &quot;Организм человека&quot;. В игровой форме учащиеся повторят системы органов, которые составляют организм человека.<br /> Пазл может использоваться как тренажер, а также для индивидуальной работы на уроках, посвящённых изучению состава слова. Помогает детям закреплять знания и отрабатывать умения в нахождении частей слова. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Яковенко Е.П.]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]] [[Изображение:Star.gif|Леванова И.А]][[Изображение:Star.gif|Шелыхманова С.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 28.[[Участник:Леднева Ольга Сергеевна | Леднева Ольга Сергеевна]], МБУ сш № 41, г.о.Тольятти<br /> |[http://classtools.net/widgets/quiz_5/TztFU.htm Дидактическая игра] <br /> |Эту игру можно использовать на уроках окружающего мира во 2-3 классах, при изучении темы &quot;Полезные ископаемые&quot;, а также на уроках литературного чтения по теме &quot;Пословицы и поговорки&quot;<br /> |[[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]] [[Изображение:Star.gif|Синёва Валентина]]<br /> |-<br /> |<br /> 29.[[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна|Туйзюкова Надежда Станиславовна,&lt;br&gt;МБУ СОШ №88,&lt;br&gt;г. Тольятти,&lt;br&gt;IDz2011-018]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/quiz_6/B29Ns.htm Игра &quot;Отгадай полезное ископаемое&quot;] <br /> [http://learningapps.org/display?v=9hc0oqna Пазл &quot;Наши ближайшие соседи&quot;]<br /> |Игра может быть использована на уроке окружающего мира при изучении темы &quot;Полезные ископаемые&quot; 2 класс на этапе закрепления или проверки знаний.<br /> Пазл может быть использован на уроке окружающего мира после изучения темы &quot;Наши ближайшие соседи&quot; 3 класс. Этот момент поможет учителю выявить уровень знаний учащихся и будет интересен детям.<br /> |[[Изображение:Star.gif|Козлова Наталия]][[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]][[Изображение:Star.gif|Надькина Л.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 30.[[Участник:Козлова Наталия|Козлова Наталия Васильевна,&lt;br&gt; МБУ СОШ №88,&lt;br&gt; г. Тольятти,&lt;br&gt; IDz2011-0018 Айсберг знаний]]<br /> |[http://learningapps.org/display?v=b5iwho95 Игра &quot;Времена глаголов&quot;] <br /> [http://learningapps.org/display?v=y9nmkxs3 Игра &quot;Животный мир природных зон&quot;] <br /> |Игра может быть использована на уроке русского языка при изучении темы &quot;Изменение глаголов по временам&quot; 4 класс. Помогает учителю в краткие сроки определить, как дети усвоили материал. С успехом заменяет такой вид работы, как распределительный диктант.<br /> Эта игра применяется на уроках окружающего мира для закрепления темы &quot;Природные зоны&quot;. Использование реалистичных картин природы активизирует мыслительную деятельность учащихся.<br /> |[[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br /> |-<br /> |<br /> 31.[[Участник:Аряпова Халима|Аряпова Халима Хамзаевна]]&lt;br&gt; [[Участник:IDz2011-031 Счастливчики|IDz2011-031 Счастливчики]]<br /> |[http://LearningApps.org/display?v=s4tsy6tc]Игра &quot;Органы человека&quot;<br /> |Игра используется на уроках Окружающего мира в качестве закрепления материала и проверки знаний по обобщению темы &quot;Органы человека&quot;<br /> |[[Изображение:Star.gif|Леванова И А]][[Изображение:Star.gif| Подунайчук О.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 32.[[Участник:Грачева Елена| Грачева Елена Валентиновна, МБУ СОШ №75,&lt;br&gt; г. Тольятти]] &lt;br&gt;[[Участник:IDz2011-017Снегурята75]]<br /> ||http://learningapps.org/display?v=0e05neb3]]<br /> |Пазл может быть использован на обобщающем уроке по окружающему миру во 2 классе по теме &quot;Глобус и карта&quot; (Образовательная система &quot;Школа 2100&quot;). Задание состоит из двух частей. Первое задание -соотнести названия объектов и материков. Второе - записать в тетрадь материки восточного полушария. <br /> |[[Изображение:Star.gif| Синёва В.И.]][[Изображение:Star.gif| Подунайчук О.Г.]][[Изображение:Star.gif| Витвинская Ю.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 33.[[Участник:Костина Светлана Александровна]] команда [[Участник:IDz2011-021 &quot;ГОСТ&quot;|IDz2011-021 &quot;ГОСТ&quot;]]<br /> |[http://learningapps.org/view22752 Пазл &quot;Однокоренные слова&quot;] <br /> |Пазл может быть использован на уроке русского языка во 2 классе при закреплении темы &quot;Однокоренные слова&quot;.Это тренажёр для поиска однокоренных слов. Результат пазла можно записать в тетрадь. Пазл может быть контрольным или домашним заданием.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Яковенко Е.П.]] [[Изображение:Star.gif| Грачева Е.В.]][[Изображение:Star.gif|Кленова И.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 34.[[Участник:DV292| Еремина Дарья Валериевна]] команда [[Участник:IDz2011-014-Весёлые снежинки]]<br /> ||http://LearningApps.org/display?v=6gz5os55]]<br /> |Пазл может быть использован на уроках метаматики во 2 классе при закреплении темы &quot;Переместительное свойство умножения&quot;. Этот тренажер помогает детям закрепить знания таблицы умножения, знания о компонентах умножения и его переместительных свойств.<br /> |[[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]]<br /> [[Изображение:Star.gif| Яковенко Е.П.]]<br /> |-<br /> |<br /> 35.[[Участник:Паршина Валентина Ивановна|Паршина Валентина Ивановна]] [[Участник:IDz 2011-023 Пушистики]] город Тольятти<br /> |[http://classtools.net/widgets/jigsaw_0/4e9Rz.htm игра &quot;Водить за нос&quot;]<br /> <br /> |<br /> Используется на уроках русского языка и литературы в 3-ем классе. Знакомит учащихся с богатейшим пластом русской лексики – фразеологизмами. Используется пазл для составления пословиц и поговорок. <br /> | [[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Вдовиченко Н.М.]][[Изображение:Star.gif|Шелыхманова С.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 36.[[Участник:Леванова Ирина Александровна|Леванова Ирина Александровна]]&lt;br&gt; МБУ школа №5,&lt;br&gt;г. Тольятти,&lt;br&gt;[[Участник:IDz2011-011 Любознайки]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/quiz_3/BBhH6.htm игра]&lt;br&gt;<br /> | Игру можно использовать во 2-3 классах на уроках математики при прохождении темы &quot;Единицы времени&quot; на этапе закрепления.<br /> |[[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]][[Изображение:Star.gif|ЖелезноваН.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 37. [[Участник:Синёва Валентина|Синёва Валентина Ивановна МКОУ &quot;Екатеринославская СОШ&quot;]] [[Участник:IDz2011-035 Снежный патруль]]<br /> |[http://learningapps.org/display?v=1ktnb64a Окружающий мир. Экосистемы. 2 класс]&lt;br&gt;<br /> |Данную дидактическую игру создала для использования на уроках окружающего мира, на закреплении темы &quot;Экосистемы&quot;. <br /> |[[Изображение:Star.gif| Подунайчук О.Г.]][[Изображение:Star.gif| Вдовиченко Н.М.]]<br /> |-<br /> |<br /> 38.[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Кленова Ирина Владимировна, МБУ СОШ №89г.о. Тольятти]] команда[[Участник:IDz2011-006 СНЕГОЖИТЕЛИ]] <br /> |[http://LearningApps.org/display?v=1vsf4wuk игра &quot;Определи животное&quot;]&lt;br&gt;<br /> |Данную игру рекомендую использовать на уроках окружающего мира (2-4 класс) при изучении темы: &quot;Природная зона степей&quot; в момент закрепления знаний или проверки усвоения данной темы. Также игра может быть использована во внеурочной деятельности по окружающему миру в качестве игры &quot;Угадай животное&quot; Красочные изображения животных способствуют визуальному восприятию ребенка на долгую память. <br /> |[[Изображение:Star.gif|ЖелезноваН.Н.]][[Изображение:Star.gif|Костина С.А.]] [[Изображение:Star.gif|Касымова Р.И.]]<br /> |-<br /> |<br /> 39.[[Участник:Подунайчук Ольга Григорьевна| Подунайчук Ольга Григорьевна, МБУ СОШ № 75,&lt;br&gt; г. Тольятти]] &lt;br&gt;,[[Участник:IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/qdnEU.htm игра Наш организм]&lt;br&gt;<br /> |Данную игру можно провести на этапе обобщения и закрепления знаний, полученных при изучении раздела &quot;Организм человека&quot; по предмету &quot;Окружающий мир&quot; в 4 классе.<br /> |(Голосование)<br /> |-<br /> |<br /> 40.[[Участник:Железнова Наталья|Железнова Наталья]], МБУ СОШ № 2, город Тольятти, [[Участник:IDz2011-047 Зимняя улыбка]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/quiz_4/arX4E.htm Игра&quot;Столицы мира&quot;]<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEM2anRZWTc0eF93a25saEY5WnRZTVE6MQ Игра &quot;Путешествие&quot;]&lt;br&gt;<br /> |Данные игры можно провести на этапе обобщения и закрепления знаний, полученных при изучении раздела &quot;Путешествие&quot;по предмету &quot;Окружающий мир&quot; во 2 классе.<br /> |[[Изображение:Star.gif|Надькина Л.Г.]][[Изображение:Star.gif|Витвинская Ю. В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 41.[[Участник:Теплова Татьяна Константиновна]], МБУ СОШ № 75, город Тольятти, [[Участник:IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]<br /> |[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000864-1000-4ddd-609c-2900475d60a3/10_019.swf Анимация движение крови по венам]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1RgfPyzGfRdZxVvFOpAiaEt5OOec99ZOm1cl37NjarRk/edit?hl=fr# Карточка &quot;Кровеносная система&quot;]&lt;br&gt;<br /> |Данный ресурс можно использовать на этапе обобщения и закрепления знаний, полученных при изучении раздела &quot;Организм человека&quot; по предмету &quot;Окружающий мир&quot; в 4 классе.<br /> |(голосование)<br /> |-<br /> |<br /> 42.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br /> |(ссылка на дидактическую игру)&lt;br&gt;<br /> |(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br /> |(голосование)<br /> |-<br /> |<br /> 43.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br /> |(ссылка на дидактическую игру)&lt;br&gt;<br /> |(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br /> |(голосование)<br /> |-<br /> |<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-02-17T18:10:37Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt; &lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font&gt;<br /> <br /> <br /> '''Подунайчук Ольга Григорьевна''' - учитель начальных классов стаж 20 лет [[Изображение:DSC01315.JPG|right|]]<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти, Самарская область <br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ СОШ № 75 <br /> <br /> '''Образование''': высшее педагогическое.<br /> <br /> '''Должность:''' учитель начальных классов<br /> <br /> '''Мои увлечения:''' цветоводство, садоводство<br /> <br /> '''Участие в конкурсе''' Нескучная зима 2011-2012 год <br /> <br /> [[Участник:IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]<br /> <br /> <br /> <br /> '''Эссе - игровые технологии в начальной школе.'''<br /> <br /> '''Игра''' являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению материала.<br /> <br /> '''Актуальность игры''' в настоящее время повышается и из-за перенасыщенности современного младшего школьника информацией, не только в школе, но на телевидении. Появилось много интеллектуальных игр типа: «Что? Где? Когда?», «Поле Чудес», «Брэйн-ринг», «Колесо истории», «Счастливый случай». Эта технология универсальна для начальной школы. Потому что дети всегда играли, и будут играть везде и не только на уроках. <br /> <br /> '''Игра — это естественная для ребенка и гуманная форма обучения.''' Обучая посредством игры, мы учим детей не так, как нам, взрослым, удобно дать учебный материал, а как детям удобно его взять.<br /> <br /> Работая в начальной школе, я столкнулась с тем, что интерес к учебе у детей погас, и чтобы детей как то расшевелить на уроке, надо чаще играть в любые игры, лишь бы детей держать в стимуле. Любая игра требует от школьников умения расшифровывать, распутывать, разгадывать, о главное – пользоваться своими хоть малыми знаниями. <br /> <br /> [[Категория:я - тольяттинский учитель]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-02-17T18:10:09Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt; &lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font&gt;<br /> <br /> <br /> '''Подунайчук Ольга Григорьевна''' - учитель начальных классов стаж 20 лет [[Изображение:DSC01315.JPG|right|]]<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти, Самарская область <br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ СОШ № 75 <br /> <br /> '''Образование''': высшее педагогическое.<br /> <br /> '''Должность:''' учитель начальных классов<br /> <br /> '''Мои увлечения:''' цветоводство, садоводство<br /> <br /> '''Участие в конкурсе''' Нескучная зима 2011-2012 год [[Участник:IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]<br /> <br /> <br /> <br /> '''Эссе - игровые технологии в начальной школе.'''<br /> <br /> '''Игра''' являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению материала.<br /> <br /> '''Актуальность игры''' в настоящее время повышается и из-за перенасыщенности современного младшего школьника информацией, не только в школе, но на телевидении. Появилось много интеллектуальных игр типа: «Что? Где? Когда?», «Поле Чудес», «Брэйн-ринг», «Колесо истории», «Счастливый случай». Эта технология универсальна для начальной школы. Потому что дети всегда играли, и будут играть везде и не только на уроках. <br /> <br /> '''Игра — это естественная для ребенка и гуманная форма обучения.''' Обучая посредством игры, мы учим детей не так, как нам, взрослым, удобно дать учебный материал, а как детям удобно его взять.<br /> <br /> Работая в начальной школе, я столкнулась с тем, что интерес к учебе у детей погас, и чтобы детей как то расшевелить на уроке, надо чаще играть в любые игры, лишь бы детей держать в стимуле. Любая игра требует от школьников умения расшифровывать, распутывать, разгадывать, о главное – пользоваться своими хоть малыми знаниями. <br /> <br /> [[Категория:я - тольяттинский учитель]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-02-17T18:09:21Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt; &lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font&gt;<br /> <br /> <br /> '''Подунайчук Ольга Григорьевна''' - учитель начальных классов стаж 20 лет [[Изображение:DSC01315.JPG|right|]]<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти, Самарская область <br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ СОШ № 75 <br /> <br /> '''Образование''': высшее педагогическое.<br /> <br /> '''Должность:''' учитель начальных классов<br /> <br /> '''Мои увлечения:''' цветоводство, садоводство<br /> <br /> '''Участие в конкурсе''' [[Участник:IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]<br /> <br /> <br /> <br /> '''Эссе - игровые технологии в начальной школе.'''<br /> <br /> '''Игра''' являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению материала.<br /> <br /> '''Актуальность игры''' в настоящее время повышается и из-за перенасыщенности современного младшего школьника информацией, не только в школе, но на телевидении. Появилось много интеллектуальных игр типа: «Что? Где? Когда?», «Поле Чудес», «Брэйн-ринг», «Колесо истории», «Счастливый случай». Эта технология универсальна для начальной школы. Потому что дети всегда играли, и будут играть везде и не только на уроках. <br /> <br /> '''Игра — это естественная для ребенка и гуманная форма обучения.''' Обучая посредством игры, мы учим детей не так, как нам, взрослым, удобно дать учебный материал, а как детям удобно его взять.<br /> <br /> Работая в начальной школе, я столкнулась с тем, что интерес к учебе у детей погас, и чтобы детей как то расшевелить на уроке, надо чаще играть в любые игры, лишь бы детей держать в стимуле. Любая игра требует от школьников умения расшифровывать, распутывать, разгадывать, о главное – пользоваться своими хоть малыми знаниями. <br /> <br /> [[Категория:я - тольяттинский учитель]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_2011-2012 2012-02-15T19:22:43Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: /* Участники семинара */</p> <hr /> <div>&lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> '''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''! <br /> <br /> Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно. <br /> <br /> '''Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».''' <br /> <br /> Семинар начнет свою работу с 17 января 2012 года и продлится до 15 февраля 2012 г.<br /> <br /> [[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:seminar DOOnk1012.doc|Задание к семинару]].<br /> <br /> == Как стать Участником семинара ==<br /> <br /> * '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''<br /> * '''Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы).&lt;br&gt;<br /> : На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория &lt;nowiki&gt;[[Категория:Педагоги]]&lt;/nowiki&gt;). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''2 категории''': &lt;nowiki&gt;[[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]&lt;/nowiki&gt; (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).<br /> * '''Зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара ДООнк 2011-2012. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов &quot;Участник (ссылка на Личную страницу участника)&quot;) впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды'''''<br /> <br /> '''Задание.'''<br /> <br /> 1. Ознакомьтесь со статьей [http://organaizerdlyanachalki.blogspot.com/p/blog-page_16.html «Игровые технологии в начальной школе»]. В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.<br /> <br /> 2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 10 февраля 2012 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью [[Редактирование статей]]). <br /> <br /> 3. Познакомьтесь с сервисами: <br /> * [http://www.studystack.com/ '''StudyStack'''] <br /> * [http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] <br /> * [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker'''] <br /> * [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']<br /> Инструкции и рекомендации по работе с сервисами<br /> * '''сервис Studystack'''<br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/04/on-line-studystack.html Создание обучающих игр on-line.]<br /> ** [http://www.schoolnano.ru/node/1286 Создание учебных игр.]<br /> ** [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/studystack.html Создаем задания для самоконтроля.]<br /> * '''сервис Learningapps''' <br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/10/learningappsorg.html Пазл на проверку знаний.]<br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_03.html Игра &quot;Найди пару маркеру&quot;]<br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_07.html Игра &quot;Найди пару&quot;]<br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg.html Игра &quot;Расположи в порядке&quot;]<br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/2-learningappsorg.html Игра &quot;Расположи в порядке&quot; - вариант 2]<br /> * '''сервис WordSearchMaker''' <br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2010/03/on-line.html Игры on-line на уроке. &quot;Найди слово&quot;]<br /> * [[Как работать с сервисом Classtools.net|сервис Classtools.net]]<br /> <br /> 4. Выберите ОДИН понравившийся сервис <br /> * Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать. <br /> * Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса. <br /> * До 10 февраля 2012 года '''поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью [[Редактирование статей]]) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках. <br /> <br /> 5. В срок '''с 10 по 15 февраля 2012 г.''' выполните следующее:<br /> # Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.<br /> # Примите участие в &quot;Народном голосовании&quot;: Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:<br /> * Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.<br /> * Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился. <br /> * В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:&lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]&lt;/nowiki&gt;. ''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' &lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]&lt;/nowiki&gt;. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.'' <br /> * ''Внимание!''<br /> **Участник не может голосовать за свою работу; <br /> **Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс. <br /> **Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. <br /> <br /> <br /> <br /> ''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).'''''<br /> <br /> <br /> '''Формат прошлых лет'''<br /> <br /> *[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]<br /> *[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]<br /> *[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011|Дистанционный методический семинар ДООнк 2011]]<br /> <br /> == Участники семинара ==<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> !width=15%| ФИО участника семинара<br /> !width=15%| Ссылка на дидактическую игру<br /> !width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности<br /> !width=10%| Народное голосование<br /> |-<br /> |<br /> 1. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна ГБОУ СОШ &quot;ОЦ&quot; пос.Поляков]] [[Участник:IDz2011-034 Снеговички]]<br /> <br /> |<br /> http://LearningApps.org/display?v=rhwhsv6c<br /> |<br /> Используется на уроках английского языка. Можно использовать для изучения названий животных, а можно для закрепления или контроля знаний. (Лично я сделала эту игру для своей дочки второклашки, чтобы дома время с пользой проводила)<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]<br /> [[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br /> [[Изображение:Star.gif|Еремина Д.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 2.[[Участник:Гасанова_Елизавета|Гасанова Елизавета Абрамовна]]<br /> |<br /> http://learningapps.org/display?v=57wudona<br /> |<br /> Можно использовать на обобщающем уроке по русскому языку в 3 классе по теме &quot;Части речи&quot;. Трудность в том, что слова являются однокоренными, но принадлежат к разным частям речи. Ученики играют с удовольствием! Можно использовать эту игру и во 2 классе при закреплении, и в 4 классе при повторении материала по данной теме. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 3.[[Участник:Мартынова О. В.|Мартынова Оксана Валентиновна]]<br /> |<br /> http://LearningApps.org/display?v=3cqk0a2t<br /> |<br /> Викторина с выбором правильного ответа, может использоваться на уроках русского языка во 2 классе, при закреплении темы &quot;Имя прилагательное&quot;. Игру я опробывала на своих второклассниках и она вызвала большой интерес, а главное помогла закрепить изученное.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Карзанова А.И.]]<br /> [[Изображение:Star.gif|Касымова Р.И.]]<br /> <br /> |-<br /> |<br /> 4.[[Участник:Бояринова Татьяна Ивановна|Бояринова Татьяна Ивановна]] <br /> |<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_8/fCa4d.htm Игра &quot;Угадай-ка!&quot;]<br /> |<br /> Данная игра используется в рамках учебного курса Окружающий мир А.А.Вахрушева &quot;Моё Отечество&quot; в 3 классе при изучении раздела &quot;Твои родные и твоя Родина в потоке времени&quot;. Игра проводится на этапе закрепления. <br /> <br /> ЦЕЛЬ: Закрепить знания об истории страны: название городов, основные достопримечательности, традиции. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]][[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]] [[Изображение:Star.gif|Еремина Д.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 5. [[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга Филипповна]]<br /> |<br /> http://LearningApps.org/show?app=21903&quot; <br /> |<br /> Данную игру можно использовать на уроках окружающего мира, а также во внеклассных мероприятиях.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]]<br /> [[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]] [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]]<br /> |-<br /> |<br /> 6.[[Участник:mwburak|Буряк Мария Викторовна ГБОУ СОШ &quot;ОЦ&quot; пос.Поляков]] [[Участник:IDz2011-034 Снеговички]]<br /> |<br /> http://LearningApps.org/display?v=6ztzupb3<br /> |<br /> Во 2 классе изучается тема &quot;Состав слова&quot;. Дети часто путают названия частей слова. Данную игру можно использовать на этапе закрепления или дать возможность потренироваться дома. Думаю, что такой вариант заучивания правил поможет намного быстрее разобраться с определениями. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]][[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br /> |-<br /> |<br /> <br /> 7.[[Участник:Марина Занкина|Занкина Марина Викторовна]] <br /> |<br /> http://learningapps.org/display?v=y9h33rx5<br /> |<br /> Данную игру можно проводить на уроке окружающего мира по теме &quot;Родословая&quot;, при проведении внеклассных мероприятий.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]]<br /> [[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 8. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] <br /> |<br /> [http://www.studystack.com/matching-837039 Любимые сказки]<br /> |<br /> Игру [http://www.studystack.com/matching-837039 &quot;Любимые сказки&quot;] (найти соответствие) можно использовать на уроках литературного и внеклассного чтения с 1-5класс, а так же во внеклассных мероприятиях, таких как: Литературный вечер, КВН, Брейн-ринг, Викторины по предмету,В гостях у сказки, круглый стол и т.д. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]]<br /> [[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]] [[Изображение:Star.gif|Шелыхманова С.В.]] [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]][[Изображение:Star.gif|Костина С.А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 9.[[Участник:Ольга Зерняева| Зерняева Ольга Владимировна]] <br /> |<br /> [http://www.studystack.com/flashcard-839359 Математические упражнения]<br /> |<br /> Игру &quot;Математические упражнения&quot; можно использовать для развития устного и письменного счёта как на уроках так и во внеурочное время. Игра способствует отработке вычислительных навыков, рекомендуется ученикам 3-5-го классов.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]][[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]]<br /> |-<br /> |<br /> 10.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2011-043 Смешарики]]<br /> |<br /> Пазл на проверку знаний [http://learningapps.org/display?v=95yt5ph3 РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК]<br /> Математическая игра [http://LearningApps.org/display?v=ofixxmck Счет в пределах 10]<br /> Интеллектуальный марафон по русскому языку [http://LearningApps.org/display?v=03ms7v6c]<br /> |<br /> Игру можно использовать во 2 классе на уроках русского языка по теме &quot;Разделительный мягкий знак&quot; на этапе закрепления.<br /> Математическую игру можно использовать на уроках в 1 классе во время устного счета.<br /> Интеллектуальный марафон по русскому языку можно использовать в 1 классе в качестве дидактической игры на этапе повторения.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]][[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> <br /> 11.[[Участник:Клепикова Татьяна|Клепикова Татьяна Григорьевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики]]<br /> |<br /> [http://LearningApps.org/display?v=9wkjcth5 Игра на внимание &quot;Цветы Эльзы&quot;]<br /> |<br /> Игра &quot;Цветы Эльзы&quot; развивает внимание и память. Эту игру можно использовать во внеурочной деятельности в 1 классе. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]][[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]][[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Костина С.А.]]<br /> |-<br /> |<br /> <br /> 12.[[Участник:Капицына Лариса Павловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики]] <br /> |<br /> [http://LearningApps.org/display?v=twi7xraj Игра &quot;Состав первого десятка&quot;. Математика 1 класс]<br /> |<br /> Игру &quot;Состав первого десятка&quot; можно использовать для закрепления знания состава чисел первого десятка в 1 классе.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]][[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]][[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 13.[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]], МБУ № 41, г.о Тольятти,[[Участник:IDz2011-001 Солнышко| IDz2011-001 Солнышко]] <br /> |<br /> Игра[http://LearningApps.org/display?v=ajm1zhmj &quot;Как устроен компьютер&quot;]<br /> |<br /> Данный ресурс можно использовать на уроках информатики в начальной школе на этапе закрепления нового материала и как контроль знаний. Можно также игру провести как отдельное задание внеклассного мероприятия предметной недели математики и информатики и т.д<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 14.[[Участник:Тарасова Ирина |Тарасова Ирина Михайловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа]], [[Участник:IDz2011-064 magic's kids]] <br /> | <br /> Дидактическая игра &quot;Моя мемья&quot;[[http://learningapps.org/display?v=noguog8c]]<br /> | <br /> Предмет: окружающий мир, региональный компонент, классные часы и др.<br /> <br /> Этап урока: все<br /> <br /> Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-2 классов <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 15.[[Участник:Одинцова Марина |Одинцова Марина Анатольевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа]], [[Участник:IDz2011-064 magic's kids]] <br /> | <br /> Дидактическая игра &quot;Времена года&quot;[[http://learningapps.org/display?v=akgn0szt]] <br /> | <br /> Предмет: окружающий мир, региональный компонент, математика, русский язык и др.<br /> <br /> Этап урока: все<br /> <br /> Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-4 классов<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 16.[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна МБОУ СШ№3 г.о. Тольятти,]] [[Участник:IDz2011-020-Кристаллы]]<br /> |<br /> Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/dustbin_6/2yqvt.htm &quot;Богатства природы&quot; ]<br /> |<br /> По предмету:окружающий мир.Игра учит выделять признаки объектов,распределять на группы,повышает интерес к предмету,способствует запоминанию.<br /> <br /> Можно на этапе закрепления,после изучения темы &quot;Богатства природы&quot;.<br /> <br /> 1 класс<br /> <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]]<br /> |-<br /> |<br /> 17.[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]],[[Участник:IDz2011-024 Горячие снеговики]]<br /> |<br /> Дидактическая игра [http://learningapps.org/display?v=rom51iin Транспорт]<br /> |<br /> Игру можно использовать в 1 классе на уроках окружающего мира, а также во внеурочное время. <br /> Игру можно проводить как на этапе объяснения нового материала, так и на закреплении.<br /> Отгадывая загадки, можно выяснить у учащихся, к какому виду транспорта относиться, повторить правила поведения пассажиров. А открыв заветную картинку, полезно повторить правила дорожного движения.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Вдовиченко Н.М.]]<br /> |-<br /> |<br /> 18.[[Вдовиченко Надежда Михайловна|Вдовиченко Надежда Михайловна МБОУ СШ№3 г.о. Тольятти,]] [[Участник:IDz2011-020-Кристаллы]]<br /> |<br /> Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/P2Zby.htm Дроби]<br /> |<br /> По предмету:математика<br /> <br /> Можно на этапе закрепления<br /> <br /> 4 класс <br /> Можно использовать для повторения, устного счета,помогает отработке вычислительных навыков.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]][[Изображение:Star.gif|ЖелезноваН.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 19.[[Яшина Валентина Борисовна| Яшина Валентина Борисовна МОУ СШ №43]], [[Участник:IDz2011-012_Умка]]<br /> |<br /> Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/dustbin_2/MA8Uj.htm игра]<br /> |<br /> По предмету: окружающий мир<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]] [[Изображение:Star.gif|Касымова Р.И.]]<br /> |-<br /> |<br /> 20. [[Участник:Карзанова Анастасия| Карзанова Анастасия Ивановна МБУ школа № 28]],[[Участник:IDz2011-049 Фристайл-Лайм]]<br /> |<br /> Дидактическая игра &quot;Правила корня&quot; [http://classtools.net/widgets/dustbin_3/6mpEw.htm Правила корня]<br /> |<br /> Игру можно использовать на уроках русского языка в 3 классе, когда изучены темы правописания корня (гласные в корне, проверяемые ударением, парные согласные в корне и непроизносимые согласные). А заодно повторить правописание некоторых словарных слов.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]][[Изображение:Star.gif|Надькина Л.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 21.[[Участник:Шелыхманова Светлана| Шелыхманова Светлана Владимировна]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/Cp2ur.htm Игра &quot; Собери пословицу&quot;.]<br /> |Эту игру можно применить на уроках русского языка при изучении темы &quot; Большая буква в написании имён, отчеств, фамилий людей &quot;. Способствует формированию УУД у детей начальных классов, лучшему усвоению материала.<br /> |[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]] [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]] [[Изображение:Star.gif|Леванова И.А.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]] <br /> |-<br /> |<br /> 22.[[Участник:Витвинская_Юлия_Викторовна| Витвинская Юлия Викторовна, ]]&lt;br&gt;МБУ лицей №37, Тольятти.&lt;br&gt; [[Участник:IDz2011-014-Весёлые снежинки| Участник:IDz2011-014 Веселые снежинки]]<br /> |[http://LearningApps.org/display?v=jt2woohn Викторина &quot;По дорогам сказок&quot;.]&lt;br&gt; [http://LearningApps.org/display?v=9uaz2crc Игра &quot;Фразеологический зверинец&quot;]<br /> |Викторину &quot;По дорогам сказок&quot; можно использовать на уроках литературного чтения в 1-2 классах и во внеурочное время.В игровой форме ученики проверяют свои знания по сказкам детских писателей. &lt;br&gt; Игра &quot;Фразеологический зверинец&quot; проверяет правильное и уместное использование фразеологизмов в речи, позволяет судить об уровне развития выразительности и образности речи ребёнка. Может быть использована на уроках русского языка в 1 - 4 классах, при подготовке и проведении олимпиад. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Карзанова А.И.]][[Изображение:Star.gif|Козлова Наталия]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 23.[[Участник:Васильева Зоя Ивановна| Васильева Зоя Ивановна]], [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:IDz2011-032_Нана-звёздочки Участник:IDz2011-032 Нана-звёздочки], [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:IDz2011-022_Ванёк Участник:IDz2011-022 Ванёк]<br /> | [http://LearningApps.org/display?v=kydthwba Игра-викторина &quot;Интересные задачки&quot;]<br /> | Игру-викторину можно использовать во 2-3 классах на уроках информатики и на дополнительных уроках математики, как развивающую логическое мышление и устный счёт. Также эту игру можно использовать во внеурочное время. В игровой форме дети с большим интересом и увлечением отвечают на вопросы и решают задачки.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]][[Изображение:Star.gif|Витвинская Ю.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 24.[[Участник:Дорожкина Мария Петровна|Дорожкина Мария Петровна]],[[Участник:IDz2011-037 Снежный Ком]]<br /> |Дидактическая игра &quot;Природа. Природные явления&quot; [http://learningapps.org/display?v=5yntiwi3]<br /> |Игру можно использовать в 3 классе на уроках окружающего мира при изучении темы &quot;Природа.Природные явления&quot;. Игра предназначена для закрепления изученного материала.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]] <br /> |-<br /> |<br /> 25.[[Участник:Надькина Людмила Гавриловна|Надькина Людмила Гавриловна МБУ НОШ № 65]],[[Участник:IDz-2011-046 Смеховики]] <br /> |Пазл &quot;Угадай-ка&quot;[http://learningapps.org/display?v=76i6f5yn].<br /> Игра &quot;Кто быстрее&quot;[http://learningapps.org/display?v=s14usgk3]<br /> Игра &quot;Кто - Что?&quot;[http://learningapps.org/display?v=9k95fkq2] <br /> |Используется для автоматизации знаний таблицы умножения и деления на уроках математики 2-3 классов. Можно использовать как тренажер, для индивидуальной работы, во время математических эстафет и т.д.<br /> Предназначается для упражнений в определении рода имен существительных. Может использоваться на уроках русского языка во 2-3 классах. Все существительные - словарные слова, что способствуют зрительному закреплению правописания словарных слов.<br /> &quot;Кто - Что?&quot;-еще один тренажер по русскому языку. Он помогает детям закрепить понятия одушевленные и неодушевленные существительные.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]][[Изображение:Star.gif|Синёва Валентина]]<br /> |-<br /> |<br /> 26.[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила Александровна,&lt;br&gt;МБУ СОШ №88,&lt;br&gt;г. Тольятти,&lt;br&gt;IDz2011-030]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/GZhgG.htm Игра &quot;Виды культурных растений&quot;]<br /> [http://learningapps.org/tools/3/4/show.php?id=ow7chnon&amp;fullscreen=1 Пазл &quot;Золотое кольцо России&quot;]<br /> |Игра может быть использована на уроке окружающего мира во 2 классе или во внеклассном мероприятии.<br /> Пазл может быть использован на уроке окружающего мира в 3 классе при закреплении материала.<br /> |[[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]][[Изображение:Star.gif|Козлова Наталия]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br /> |-<br /> |27.[[Участник:Гутова Елена Николаевна| Гутова Елена Николаевна,&lt;br&gt;МБУ СОШ №4,&lt;br&gt;г. Тольятти,&lt;br&gt;IDz2011-042 Сантики]] <br /> |[http://learningapps.org/display?v=kuxwdsrc Игра &quot;Системы органов человека&quot;]<br /> [http://learningapps.org/display?v=rjuhgh4j&amp;preview=1 Пазл &quot;Состав слова&quot;]<br /> |Эту игру можно использовать на уроках окружающего мира при изучении темы &quot;Организм человека&quot;. В игровой форме учащиеся повторят системы органов, которые составляют организм человека.<br /> Пазл может использоваться как тренажер, а также для индивидуальной работы на уроках, посвящённых изучению состава слова. Помогает детям закреплять знания и отрабатывать умения в нахождении частей слова. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Яковенко Е.П.]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]] [[Изображение:Star.gif|Леванова И.А]][[Изображение:Star.gif|Шелыхманова С.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 28.[[Участник:Леднева Ольга Сергеевна | Леднева Ольга Сергеевна]], МБУ сш № 41, г.о.Тольятти<br /> |[http://classtools.net/widgets/quiz_5/TztFU.htm Дидактическая игра] <br /> |Эту игру можно использовать на уроках окружающего мира во 2-3 классах, при изучении темы &quot;Полезные ископаемые&quot;, а также на уроках литературного чтения по теме &quot;Пословицы и поговорки&quot;<br /> |[[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]] [[Изображение:Star.gif|Синёва Валентина]]<br /> |-<br /> |<br /> 29.[[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна|Туйзюкова Надежда Станиславовна,&lt;br&gt;МБУ СОШ №88,&lt;br&gt;г. Тольятти,&lt;br&gt;IDz2011-018]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/quiz_6/B29Ns.htm Игра &quot;Отгадай полезное ископаемое&quot;] <br /> [http://learningapps.org/display?v=9hc0oqna Пазл &quot;Наши ближайшие соседи&quot;]<br /> |Игра может быть использована на уроке окружающего мира при изучении темы &quot;Полезные ископаемые&quot; 2 класс на этапе закрепления или проверки знаний.<br /> Пазл может быть использован на уроке окружающего мира после изучения темы &quot;Наши ближайшие соседи&quot; 3 класс. Этот момент поможет учителю выявить уровень знаний учащихся и будет интересен детям.<br /> |[[Изображение:Star.gif|Козлова Наталия]][[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]][[Изображение:Star.gif|Надькина Л.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 30.[[Участник:Козлова Наталия|Козлова Наталия Васильевна,&lt;br&gt; МБУ СОШ №88,&lt;br&gt; г. Тольятти,&lt;br&gt; IDz2011-0018 Айсберг знаний]]<br /> |[http://learningapps.org/display?v=b5iwho95 Игра &quot;Времена глаголов&quot;] <br /> [http://learningapps.org/display?v=y9nmkxs3 Игра &quot;Животный мир природных зон&quot;] <br /> |Игра может быть использована на уроке русского языка при изучении темы &quot;Изменение глаголов по временам&quot; 4 класс. Помогает учителю в краткие сроки определить, как дети усвоили материал. С успехом заменяет такой вид работы, как распределительный диктант.<br /> Эта игра применяется на уроках окружающего мира для закрепления темы &quot;Природные зоны&quot;. Использование реалистичных картин природы активизирует мыслительную деятельность учащихся.<br /> |[[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br /> |-<br /> |<br /> 31.[[Участник:Аряпова Халима|Аряпова Халима Хамзаевна]]&lt;br&gt; [[Участник:IDz2011-031 Счастливчики|IDz2011-031 Счастливчики]]<br /> |[http://LearningApps.org/display?v=s4tsy6tc]Игра &quot;Органы человека&quot;<br /> |Игра используется на уроках Окружающего мира в качестве закрепления материала и проверки знаний по обобщению темы &quot;Органы человека&quot;<br /> |[[Изображение:Star.gif|Леванова И А]][[Изображение:Star.gif| Подунайчук О.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 32.[[Участник:Грачева Елена| Грачева Елена Валентиновна, МБУ СОШ №75,&lt;br&gt; г. Тольятти]] &lt;br&gt;[[Участник:IDz2011-017Снегурята75]]<br /> ||http://learningapps.org/display?v=0e05neb3]]<br /> |Пазл может быть использован на обобщающем уроке по окружающему миру во 2 классе по теме &quot;Глобус и карта&quot; (Образовательная система &quot;Школа 2100&quot;). Задание состоит из двух частей. Первое задание -соотнести названия объектов и материков. Второе - записать в тетрадь материки восточного полушария. <br /> |[[Изображение:Star.gif| Синёва В.И.]][[Изображение:Star.gif| Подунайчук О.Г.]][[Изображение:Star.gif| Витвинская Ю.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 33.[[Участник:Костина Светлана Александровна]] команда [[Участник:IDz2011-021 &quot;ГОСТ&quot;|IDz2011-021 &quot;ГОСТ&quot;]]<br /> |[http://learningapps.org/view22752 Пазл &quot;Однокоренные слова&quot;] <br /> |Пазл может быть использован на уроке русского языка во 2 классе при закреплении темы &quot;Однокоренные слова&quot;.Это тренажёр для поиска однокоренных слов. Результат пазла можно записать в тетрадь. Пазл может быть контрольным или домашним заданием.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Яковенко Е.П.]] [[Изображение:Star.gif| Грачева Е.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 34.[[Участник:DV292| Еремина Дарья Валериевна]] команда [[Участник:IDz2011-014-Весёлые снежинки]]<br /> ||http://LearningApps.org/display?v=6gz5os55]]<br /> |Пазл может быть использован на уроках метаматики во 2 классе при закреплении темы &quot;Переместительное свойство умножения&quot;. Этот тренажер помогает детям закрепить знания таблицы умножения, знания о компонентах умножения и его переместительных свойств.<br /> |[[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]]<br /> [[Изображение:Star.gif| Яковенко Е.П.]]<br /> |-<br /> |<br /> 35.[[Участник:Паршина Валентина Ивановна|Паршина Валентина Ивановна]] [[Участник:IDz 2011-023 Пушистики]] город Тольятти<br /> |[http://classtools.net/widgets/jigsaw_0/4e9Rz.htm игра &quot;Водить за нос&quot;]<br /> <br /> |<br /> Используется на уроках русского языка и литературы в 3-ем классе. Знакомит учащихся с богатейшим пластом русской лексики – фразеологизмами. Используется пазл для составления пословиц и поговорок. <br /> | [[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Вдовиченко Н.М.]][[Изображение:Star.gif|Шелыхманова С.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 36.[[Участник:Леванова Ирина Александровна|Леванова Ирина Александровна]]&lt;br&gt; МБУ школа №5,&lt;br&gt;г. Тольятти,&lt;br&gt;[[Участник:IDz2011-011 Любознайки]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/quiz_3/BBhH6.htm игра]&lt;br&gt;<br /> | Игру можно использовать во 2-3 классах на уроках математики при прохождении темы &quot;Единицы времени&quot; на этапе закрепления.<br /> |[[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]][[Изображение:Star.gif|ЖелезноваН.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 37. [[Участник:Синёва Валентина|Синёва Валентина Ивановна МКОУ &quot;Екатеринославская СОШ&quot;]] [[Участник:IDz2011-035 Снежный патруль]]<br /> |[http://learningapps.org/display?v=1ktnb64a Окружающий мир. Экосистемы. 2 класс]&lt;br&gt;<br /> |Данную дидактическую игру создала для использования на уроках окружающего мира, на закреплении темы &quot;Экосистемы&quot;. <br /> |[[Изображение:Star.gif| Подунайчук О.Г.]][[Изображение:Star.gif| Вдовиченко Н.М.]]<br /> |-<br /> |<br /> 38.[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Кленова Ирина Владимировна, МБУ СОШ №89г.о. Тольятти]] команда[[Участник:IDz2011-006 СНЕГОЖИТЕЛИ]] <br /> |[http://LearningApps.org/display?v=1vsf4wuk игра &quot;Определи животное&quot;]&lt;br&gt;<br /> |Данную игру рекомендую использовать на уроках окружающего мира (2-4 класс) при изучении темы: &quot;Природная зона степей&quot; в момент закрепления знаний или проверки усвоения данной темы. Также игра может быть использована во внеурочной деятельности по окружающему миру в качестве игры &quot;Угадай животное&quot; Красочные изображения животных способствуют визуальному восприятию ребенка на долгую память. <br /> |[[Изображение:Star.gif|ЖелезноваН.Н.]][[Изображение:Star.gif|Костина С.А.]] [[Изображение:Star.gif|Касымова Р.И.]]<br /> |-<br /> |<br /> 39.[[Участник:Подунайчук Ольга Григорьевна]], МБУ СОШ № 75, город Тольятти, [[Участник:IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/qdnEU.htm игра Наш организм]&lt;br&gt;<br /> |Данную игру можно провести на этапе обобщения и закрепления знаний, полученных при изучении раздела &quot;Организм человека&quot; по предмету &quot;Окружающий мир&quot; в 4 классе.<br /> |(Голосование)<br /> |-<br /> |<br /> 40.[[Участник:Железнова Наталья|Железнова Наталья]], МБУ СОШ № 2, город Тольятти, [[Участник:IDz2011-047 Зимняя улыбка]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/quiz_4/arX4E.htm Игра&quot;Столицы мира&quot;]<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEM2anRZWTc0eF93a25saEY5WnRZTVE6MQ Игра &quot;Путешествие&quot;]&lt;br&gt;<br /> |Данные игры можно провести на этапе обобщения и закрепления знаний, полученных при изучении раздела &quot;Путешествие&quot;по предмету &quot;Окружающий мир&quot; во 2 классе.<br /> |[[Изображение:Star.gif|Надькина Л.Г.]][[Изображение:Star.gif|Витвинская Ю. В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 41.[[Участник:Теплова Татьяна Константиновна]], МБУ СОШ № 75, город Тольятти, [[Участник:IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]<br /> |[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000864-1000-4ddd-609c-2900475d60a3/10_019.swf Анимация движение крови по венам]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1RgfPyzGfRdZxVvFOpAiaEt5OOec99ZOm1cl37NjarRk/edit?hl=fr# Карточка &quot;Кровеносная система&quot;]&lt;br&gt;<br /> |Данный ресурс можно использовать на этапе обобщения и закрепления знаний, полученных при изучении раздела &quot;Организм человека&quot; по предмету &quot;Окружающий мир&quot; в 4 классе.<br /> |(голосование)<br /> |-<br /> |<br /> 42.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br /> |(ссылка на дидактическую игру)&lt;br&gt;<br /> |(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br /> |(голосование)<br /> |-<br /> |<br /> 43.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br /> |(ссылка на дидактическую игру)&lt;br&gt;<br /> |(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br /> |(голосование)<br /> |-<br /> |<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_2011-2012 2012-02-15T19:19:35Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: /* Участники семинара */</p> <hr /> <div>&lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> '''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''! <br /> <br /> Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно. <br /> <br /> '''Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».''' <br /> <br /> Семинар начнет свою работу с 17 января 2012 года и продлится до 15 февраля 2012 г.<br /> <br /> [[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:seminar DOOnk1012.doc|Задание к семинару]].<br /> <br /> == Как стать Участником семинара ==<br /> <br /> * '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''<br /> * '''Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы).&lt;br&gt;<br /> : На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория &lt;nowiki&gt;[[Категория:Педагоги]]&lt;/nowiki&gt;). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''2 категории''': &lt;nowiki&gt;[[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]&lt;/nowiki&gt; (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).<br /> * '''Зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара ДООнк 2011-2012. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов &quot;Участник (ссылка на Личную страницу участника)&quot;) впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды'''''<br /> <br /> '''Задание.'''<br /> <br /> 1. Ознакомьтесь со статьей [http://organaizerdlyanachalki.blogspot.com/p/blog-page_16.html «Игровые технологии в начальной школе»]. В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.<br /> <br /> 2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 10 февраля 2012 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью [[Редактирование статей]]). <br /> <br /> 3. Познакомьтесь с сервисами: <br /> * [http://www.studystack.com/ '''StudyStack'''] <br /> * [http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] <br /> * [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker'''] <br /> * [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']<br /> Инструкции и рекомендации по работе с сервисами<br /> * '''сервис Studystack'''<br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/04/on-line-studystack.html Создание обучающих игр on-line.]<br /> ** [http://www.schoolnano.ru/node/1286 Создание учебных игр.]<br /> ** [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/studystack.html Создаем задания для самоконтроля.]<br /> * '''сервис Learningapps''' <br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/10/learningappsorg.html Пазл на проверку знаний.]<br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_03.html Игра &quot;Найди пару маркеру&quot;]<br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_07.html Игра &quot;Найди пару&quot;]<br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg.html Игра &quot;Расположи в порядке&quot;]<br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/2-learningappsorg.html Игра &quot;Расположи в порядке&quot; - вариант 2]<br /> * '''сервис WordSearchMaker''' <br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2010/03/on-line.html Игры on-line на уроке. &quot;Найди слово&quot;]<br /> * [[Как работать с сервисом Classtools.net|сервис Classtools.net]]<br /> <br /> 4. Выберите ОДИН понравившийся сервис <br /> * Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать. <br /> * Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса. <br /> * До 10 февраля 2012 года '''поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью [[Редактирование статей]]) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках. <br /> <br /> 5. В срок '''с 10 по 15 февраля 2012 г.''' выполните следующее:<br /> # Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.<br /> # Примите участие в &quot;Народном голосовании&quot;: Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:<br /> * Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.<br /> * Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился. <br /> * В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:&lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]&lt;/nowiki&gt;. ''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' &lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]&lt;/nowiki&gt;. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.'' <br /> * ''Внимание!''<br /> **Участник не может голосовать за свою работу; <br /> **Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс. <br /> **Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. <br /> <br /> <br /> <br /> ''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).'''''<br /> <br /> <br /> '''Формат прошлых лет'''<br /> <br /> *[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]<br /> *[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]<br /> *[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011|Дистанционный методический семинар ДООнк 2011]]<br /> <br /> == Участники семинара ==<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> !width=15%| ФИО участника семинара<br /> !width=15%| Ссылка на дидактическую игру<br /> !width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности<br /> !width=10%| Народное голосование<br /> |-<br /> |<br /> 1. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна ГБОУ СОШ &quot;ОЦ&quot; пос.Поляков]] [[Участник:IDz2011-034 Снеговички]]<br /> <br /> |<br /> http://LearningApps.org/display?v=rhwhsv6c<br /> |<br /> Используется на уроках английского языка. Можно использовать для изучения названий животных, а можно для закрепления или контроля знаний. (Лично я сделала эту игру для своей дочки второклашки, чтобы дома время с пользой проводила)<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]<br /> [[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br /> [[Изображение:Star.gif|Еремина Д.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 2.[[Участник:Гасанова_Елизавета|Гасанова Елизавета Абрамовна]]<br /> |<br /> http://learningapps.org/display?v=57wudona<br /> |<br /> Можно использовать на обобщающем уроке по русскому языку в 3 классе по теме &quot;Части речи&quot;. Трудность в том, что слова являются однокоренными, но принадлежат к разным частям речи. Ученики играют с удовольствием! Можно использовать эту игру и во 2 классе при закреплении, и в 4 классе при повторении материала по данной теме. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 3.[[Участник:Мартынова О. В.|Мартынова Оксана Валентиновна]]<br /> |<br /> http://LearningApps.org/display?v=3cqk0a2t<br /> |<br /> Викторина с выбором правильного ответа, может использоваться на уроках русского языка во 2 классе, при закреплении темы &quot;Имя прилагательное&quot;. Игру я опробывала на своих второклассниках и она вызвала большой интерес, а главное помогла закрепить изученное.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Карзанова А.И.]]<br /> [[Изображение:Star.gif|Касымова Р.И.]]<br /> <br /> |-<br /> |<br /> 4.[[Участник:Бояринова Татьяна Ивановна|Бояринова Татьяна Ивановна]] <br /> |<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_8/fCa4d.htm Игра &quot;Угадай-ка!&quot;]<br /> |<br /> Данная игра используется в рамках учебного курса Окружающий мир А.А.Вахрушева &quot;Моё Отечество&quot; в 3 классе при изучении раздела &quot;Твои родные и твоя Родина в потоке времени&quot;. Игра проводится на этапе закрепления. <br /> <br /> ЦЕЛЬ: Закрепить знания об истории страны: название городов, основные достопримечательности, традиции. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]][[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]] [[Изображение:Star.gif|Еремина Д.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 5. [[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга Филипповна]]<br /> |<br /> http://LearningApps.org/show?app=21903&quot; <br /> |<br /> Данную игру можно использовать на уроках окружающего мира, а также во внеклассных мероприятиях.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]]<br /> [[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]] [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]]<br /> |-<br /> |<br /> 6.[[Участник:mwburak|Буряк Мария Викторовна ГБОУ СОШ &quot;ОЦ&quot; пос.Поляков]] [[Участник:IDz2011-034 Снеговички]]<br /> |<br /> http://LearningApps.org/display?v=6ztzupb3<br /> |<br /> Во 2 классе изучается тема &quot;Состав слова&quot;. Дети часто путают названия частей слова. Данную игру можно использовать на этапе закрепления или дать возможность потренироваться дома. Думаю, что такой вариант заучивания правил поможет намного быстрее разобраться с определениями. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]][[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br /> |-<br /> |<br /> <br /> 7.[[Участник:Марина Занкина|Занкина Марина Викторовна]] <br /> |<br /> http://learningapps.org/display?v=y9h33rx5<br /> |<br /> Данную игру можно проводить на уроке окружающего мира по теме &quot;Родословая&quot;, при проведении внеклассных мероприятий.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]]<br /> [[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 8. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] <br /> |<br /> [http://www.studystack.com/matching-837039 Любимые сказки]<br /> |<br /> Игру [http://www.studystack.com/matching-837039 &quot;Любимые сказки&quot;] (найти соответствие) можно использовать на уроках литературного и внеклассного чтения с 1-5класс, а так же во внеклассных мероприятиях, таких как: Литературный вечер, КВН, Брейн-ринг, Викторины по предмету,В гостях у сказки, круглый стол и т.д. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]]<br /> [[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]] [[Изображение:Star.gif|Шелыхманова С.В.]] [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]][[Изображение:Star.gif|Костина С.А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 9.[[Участник:Ольга Зерняева| Зерняева Ольга Владимировна]] <br /> |<br /> [http://www.studystack.com/flashcard-839359 Математические упражнения]<br /> |<br /> Игру &quot;Математические упражнения&quot; можно использовать для развития устного и письменного счёта как на уроках так и во внеурочное время. Игра способствует отработке вычислительных навыков, рекомендуется ученикам 3-5-го классов.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]][[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]]<br /> |-<br /> |<br /> 10.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2011-043 Смешарики]]<br /> |<br /> Пазл на проверку знаний [http://learningapps.org/display?v=95yt5ph3 РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК]<br /> Математическая игра [http://LearningApps.org/display?v=ofixxmck Счет в пределах 10]<br /> Интеллектуальный марафон по русскому языку [http://LearningApps.org/display?v=03ms7v6c]<br /> |<br /> Игру можно использовать во 2 классе на уроках русского языка по теме &quot;Разделительный мягкий знак&quot; на этапе закрепления.<br /> Математическую игру можно использовать на уроках в 1 классе во время устного счета.<br /> Интеллектуальный марафон по русскому языку можно использовать в 1 классе в качестве дидактической игры на этапе повторения.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]][[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> <br /> 11.[[Участник:Клепикова Татьяна|Клепикова Татьяна Григорьевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики]]<br /> |<br /> [http://LearningApps.org/display?v=9wkjcth5 Игра на внимание &quot;Цветы Эльзы&quot;]<br /> |<br /> Игра &quot;Цветы Эльзы&quot; развивает внимание и память. Эту игру можно использовать во внеурочной деятельности в 1 классе. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]][[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]][[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Костина С.А.]]<br /> |-<br /> |<br /> <br /> 12.[[Участник:Капицына Лариса Павловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики]] <br /> |<br /> [http://LearningApps.org/display?v=twi7xraj Игра &quot;Состав первого десятка&quot;. Математика 1 класс]<br /> |<br /> Игру &quot;Состав первого десятка&quot; можно использовать для закрепления знания состава чисел первого десятка в 1 классе.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]][[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]][[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 13.[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]], МБУ № 41, г.о Тольятти,[[Участник:IDz2011-001 Солнышко| IDz2011-001 Солнышко]] <br /> |<br /> Игра[http://LearningApps.org/display?v=ajm1zhmj &quot;Как устроен компьютер&quot;]<br /> |<br /> Данный ресурс можно использовать на уроках информатики в начальной школе на этапе закрепления нового материала и как контроль знаний. Можно также игру провести как отдельное задание внеклассного мероприятия предметной недели математики и информатики и т.д<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 14.[[Участник:Тарасова Ирина |Тарасова Ирина Михайловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа]], [[Участник:IDz2011-064 magic's kids]] <br /> | <br /> Дидактическая игра &quot;Моя мемья&quot;[[http://learningapps.org/display?v=noguog8c]]<br /> | <br /> Предмет: окружающий мир, региональный компонент, классные часы и др.<br /> <br /> Этап урока: все<br /> <br /> Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-2 классов <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 15.[[Участник:Одинцова Марина |Одинцова Марина Анатольевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа]], [[Участник:IDz2011-064 magic's kids]] <br /> | <br /> Дидактическая игра &quot;Времена года&quot;[[http://learningapps.org/display?v=akgn0szt]] <br /> | <br /> Предмет: окружающий мир, региональный компонент, математика, русский язык и др.<br /> <br /> Этап урока: все<br /> <br /> Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-4 классов<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 16.[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна МБОУ СШ№3 г.о. Тольятти,]] [[Участник:IDz2011-020-Кристаллы]]<br /> |<br /> Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/dustbin_6/2yqvt.htm &quot;Богатства природы&quot; ]<br /> |<br /> По предмету:окружающий мир.Игра учит выделять признаки объектов,распределять на группы,повышает интерес к предмету,способствует запоминанию.<br /> <br /> Можно на этапе закрепления,после изучения темы &quot;Богатства природы&quot;.<br /> <br /> 1 класс<br /> <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]]<br /> |-<br /> |<br /> 17.[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]],[[Участник:IDz2011-024 Горячие снеговики]]<br /> |<br /> Дидактическая игра [http://learningapps.org/display?v=rom51iin Транспорт]<br /> |<br /> Игру можно использовать в 1 классе на уроках окружающего мира, а также во внеурочное время. <br /> Игру можно проводить как на этапе объяснения нового материала, так и на закреплении.<br /> Отгадывая загадки, можно выяснить у учащихся, к какому виду транспорта относиться, повторить правила поведения пассажиров. А открыв заветную картинку, полезно повторить правила дорожного движения.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Вдовиченко Н.М.]]<br /> |-<br /> |<br /> 18.[[Вдовиченко Надежда Михайловна|Вдовиченко Надежда Михайловна МБОУ СШ№3 г.о. Тольятти,]] [[Участник:IDz2011-020-Кристаллы]]<br /> |<br /> Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/P2Zby.htm Дроби]<br /> |<br /> По предмету:математика<br /> <br /> Можно на этапе закрепления<br /> <br /> 4 класс <br /> Можно использовать для повторения, устного счета,помогает отработке вычислительных навыков.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]][[Изображение:Star.gif|ЖелезноваН.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 19.[[Яшина Валентина Борисовна| Яшина Валентина Борисовна МОУ СШ №43]], [[Участник:IDz2011-012_Умка]]<br /> |<br /> Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/dustbin_2/MA8Uj.htm игра]<br /> |<br /> По предмету: окружающий мир<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]] [[Изображение:Star.gif|Касымова Р.И.]]<br /> |-<br /> |<br /> 20. [[Участник:Карзанова Анастасия| Карзанова Анастасия Ивановна МБУ школа № 28]],[[Участник:IDz2011-049 Фристайл-Лайм]]<br /> |<br /> Дидактическая игра &quot;Правила корня&quot; [http://classtools.net/widgets/dustbin_3/6mpEw.htm Правила корня]<br /> |<br /> Игру можно использовать на уроках русского языка в 3 классе, когда изучены темы правописания корня (гласные в корне, проверяемые ударением, парные согласные в корне и непроизносимые согласные). А заодно повторить правописание некоторых словарных слов.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]][[Изображение:Star.gif|Надькина Л.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 21.[[Участник:Шелыхманова Светлана| Шелыхманова Светлана Владимировна]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/Cp2ur.htm Игра &quot; Собери пословицу&quot;.]<br /> |Эту игру можно применить на уроках русского языка при изучении темы &quot; Большая буква в написании имён, отчеств, фамилий людей &quot;. Способствует формированию УУД у детей начальных классов, лучшему усвоению материала.<br /> |[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]] [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]] [[Изображение:Star.gif|Леванова И.А.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]] <br /> |-<br /> |<br /> 22.[[Участник:Витвинская_Юлия_Викторовна| Витвинская Юлия Викторовна, ]]&lt;br&gt;МБУ лицей №37, Тольятти.&lt;br&gt; [[Участник:IDz2011-014-Весёлые снежинки| Участник:IDz2011-014 Веселые снежинки]]<br /> |[http://LearningApps.org/display?v=jt2woohn Викторина &quot;По дорогам сказок&quot;.]&lt;br&gt; [http://LearningApps.org/display?v=9uaz2crc Игра &quot;Фразеологический зверинец&quot;]<br /> |Викторину &quot;По дорогам сказок&quot; можно использовать на уроках литературного чтения в 1-2 классах и во внеурочное время.В игровой форме ученики проверяют свои знания по сказкам детских писателей. &lt;br&gt; Игра &quot;Фразеологический зверинец&quot; проверяет правильное и уместное использование фразеологизмов в речи, позволяет судить об уровне развития выразительности и образности речи ребёнка. Может быть использована на уроках русского языка в 1 - 4 классах, при подготовке и проведении олимпиад. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Карзанова А.И.]][[Изображение:Star.gif|Козлова Наталия]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 23.[[Участник:Васильева Зоя Ивановна| Васильева Зоя Ивановна]], [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:IDz2011-032_Нана-звёздочки Участник:IDz2011-032 Нана-звёздочки], [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:IDz2011-022_Ванёк Участник:IDz2011-022 Ванёк]<br /> | [http://LearningApps.org/display?v=kydthwba Игра-викторина &quot;Интересные задачки&quot;]<br /> | Игру-викторину можно использовать во 2-3 классах на уроках информатики и на дополнительных уроках математики, как развивающую логическое мышление и устный счёт. Также эту игру можно использовать во внеурочное время. В игровой форме дети с большим интересом и увлечением отвечают на вопросы и решают задачки.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]][[Изображение:Star.gif|Витвинская Ю.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 24.[[Участник:Дорожкина Мария Петровна|Дорожкина Мария Петровна]],[[Участник:IDz2011-037 Снежный Ком]]<br /> |Дидактическая игра &quot;Природа. Природные явления&quot; [http://learningapps.org/display?v=5yntiwi3]<br /> |Игру можно использовать в 3 классе на уроках окружающего мира при изучении темы &quot;Природа.Природные явления&quot;. Игра предназначена для закрепления изученного материала.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]] <br /> |-<br /> |<br /> 25.[[Участник:Надькина Людмила Гавриловна|Надькина Людмила Гавриловна МБУ НОШ № 65]],[[Участник:IDz-2011-046 Смеховики]] <br /> |Пазл &quot;Угадай-ка&quot;[http://learningapps.org/display?v=76i6f5yn].<br /> Игра &quot;Кто быстрее&quot;[http://learningapps.org/display?v=s14usgk3]<br /> Игра &quot;Кто - Что?&quot;[http://learningapps.org/display?v=9k95fkq2] <br /> |Используется для автоматизации знаний таблицы умножения и деления на уроках математики 2-3 классов. Можно использовать как тренажер, для индивидуальной работы, во время математических эстафет и т.д.<br /> Предназначается для упражнений в определении рода имен существительных. Может использоваться на уроках русского языка во 2-3 классах. Все существительные - словарные слова, что способствуют зрительному закреплению правописания словарных слов.<br /> &quot;Кто - Что?&quot;-еще один тренажер по русскому языку. Он помогает детям закрепить понятия одушевленные и неодушевленные существительные.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]][[Изображение:Star.gif|Синёва Валентина]]<br /> |-<br /> |<br /> 26.[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила Александровна,&lt;br&gt;МБУ СОШ №88,&lt;br&gt;г. Тольятти,&lt;br&gt;IDz2011-030]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/GZhgG.htm Игра &quot;Виды культурных растений&quot;]<br /> [http://learningapps.org/tools/3/4/show.php?id=ow7chnon&amp;fullscreen=1 Пазл &quot;Золотое кольцо России&quot;]<br /> |Игра может быть использована на уроке окружающего мира во 2 классе или во внеклассном мероприятии.<br /> Пазл может быть использован на уроке окружающего мира в 3 классе при закреплении материала.<br /> |[[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]][[Изображение:Star.gif|Козлова Наталия]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br /> |-<br /> |27.[[Участник:Гутова Елена Николаевна| Гутова Елена Николаевна,&lt;br&gt;МБУ СОШ №4,&lt;br&gt;г. Тольятти,&lt;br&gt;IDz2011-042 Сантики]] <br /> |[http://learningapps.org/display?v=kuxwdsrc Игра &quot;Системы органов человека&quot;]<br /> [http://learningapps.org/display?v=rjuhgh4j&amp;preview=1 Пазл &quot;Состав слова&quot;]<br /> |Эту игру можно использовать на уроках окружающего мира при изучении темы &quot;Организм человека&quot;. В игровой форме учащиеся повторят системы органов, которые составляют организм человека.<br /> Пазл может использоваться как тренажер, а также для индивидуальной работы на уроках, посвящённых изучению состава слова. Помогает детям закреплять знания и отрабатывать умения в нахождении частей слова. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Яковенко Е.П.]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]] [[Изображение:Star.gif|Леванова И.А]][[Изображение:Star.gif|Шелыхманова С.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 28.[[Участник:Леднева Ольга Сергеевна | Леднева Ольга Сергеевна]], МБУ сш № 41, г.о.Тольятти<br /> |[http://classtools.net/widgets/quiz_5/TztFU.htm Дидактическая игра] <br /> |Эту игру можно использовать на уроках окружающего мира во 2-3 классах, при изучении темы &quot;Полезные ископаемые&quot;, а также на уроках литературного чтения по теме &quot;Пословицы и поговорки&quot;<br /> |[[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]] [[Изображение:Star.gif|Синёва Валентина]]<br /> |-<br /> |<br /> 29.[[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна|Туйзюкова Надежда Станиславовна,&lt;br&gt;МБУ СОШ №88,&lt;br&gt;г. Тольятти,&lt;br&gt;IDz2011-018]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/quiz_6/B29Ns.htm Игра &quot;Отгадай полезное ископаемое&quot;] <br /> [http://learningapps.org/display?v=9hc0oqna Пазл &quot;Наши ближайшие соседи&quot;]<br /> |Игра может быть использована на уроке окружающего мира при изучении темы &quot;Полезные ископаемые&quot; 2 класс на этапе закрепления или проверки знаний.<br /> Пазл может быть использован на уроке окружающего мира после изучения темы &quot;Наши ближайшие соседи&quot; 3 класс. Этот момент поможет учителю выявить уровень знаний учащихся и будет интересен детям.<br /> |[[Изображение:Star.gif|Козлова Наталия]][[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]][[Изображение:Star.gif|Надькина Л.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 30.[[Участник:Козлова Наталия|Козлова Наталия Васильевна,&lt;br&gt; МБУ СОШ №88,&lt;br&gt; г. Тольятти,&lt;br&gt; IDz2011-0018 Айсберг знаний]]<br /> |[http://learningapps.org/display?v=b5iwho95 Игра &quot;Времена глаголов&quot;] <br /> [http://learningapps.org/display?v=y9nmkxs3 Игра &quot;Животный мир природных зон&quot;] <br /> |Игра может быть использована на уроке русского языка при изучении темы &quot;Изменение глаголов по временам&quot; 4 класс. Помогает учителю в краткие сроки определить, как дети усвоили материал. С успехом заменяет такой вид работы, как распределительный диктант.<br /> Эта игра применяется на уроках окружающего мира для закрепления темы &quot;Природные зоны&quot;. Использование реалистичных картин природы активизирует мыслительную деятельность учащихся.<br /> |[[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br /> |-<br /> |<br /> 31.[[Участник:Аряпова Халима|Аряпова Халима Хамзаевна]]&lt;br&gt; [[Участник:IDz2011-031 Счастливчики|IDz2011-031 Счастливчики]]<br /> |[http://LearningApps.org/display?v=s4tsy6tc]Игра &quot;Органы человека&quot;<br /> |Игра используется на уроках Окружающего мира в качестве закрепления материала и проверки знаний по обобщению темы &quot;Органы человека&quot;<br /> |[[Изображение:Star.gif|Леванова И А]][[Изображение:Star.gif| Подунайчук О.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 32.[[Участник:Грачева Елена| Грачева Елена Валентиновна, МБУ СОШ №75,&lt;br&gt; г. Тольятти]] &lt;br&gt;[[Участник:IDz2011-017Снегурята75]]<br /> ||http://learningapps.org/display?v=0e05neb3]]<br /> |Пазл может быть использован на обобщающем уроке по окружающему миру во 2 классе по теме &quot;Глобус и карта&quot; (Образовательная система &quot;Школа 2100&quot;). Задание состоит из двух частей. Первое задание -соотнести названия объектов и материков. Второе - записать в тетрадь материки восточного полушария. <br /> |[[Изображение:Star.gif| Синёва В.И.]][[Изображение:Star.gif| Подунайчук О.Г.]][[Изображение:Star.gif| Витвинская Ю.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 33.[[Участник:Костина Светлана Александровна]] команда [[Участник:IDz2011-021 &quot;ГОСТ&quot;|IDz2011-021 &quot;ГОСТ&quot;]]<br /> |[http://learningapps.org/view22752 Пазл &quot;Однокоренные слова&quot;] <br /> |Пазл может быть использован на уроке русского языка во 2 классе при закреплении темы &quot;Однокоренные слова&quot;.Это тренажёр для поиска однокоренных слов. Результат пазла можно записать в тетрадь. Пазл может быть контрольным или домашним заданием.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Яковенко Е.П.]] [[Изображение:Star.gif| Грачева Е.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 34.[[Участник:DV292| Еремина Дарья Валериевна]] команда [[Участник:IDz2011-014-Весёлые снежинки]]<br /> ||http://LearningApps.org/display?v=6gz5os55]]<br /> |Пазл может быть использован на уроках метаматики во 2 классе при закреплении темы &quot;Переместительное свойство умножения&quot;. Этот тренажер помогает детям закрепить знания таблицы умножения, знания о компонентах умножения и его переместительных свойств.<br /> |[[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]]<br /> [[Изображение:Star.gif| Яковенко Е.П.]]<br /> |-<br /> |<br /> 35.[[Участник:Паршина Валентина Ивановна|Паршина Валентина Ивановна]] [[Участник:IDz 2011-023 Пушистики]] город Тольятти<br /> |[http://classtools.net/widgets/jigsaw_0/4e9Rz.htm игра &quot;Водить за нос&quot;]<br /> <br /> |<br /> Используется на уроках русского языка и литературы в 3-ем классе. Знакомит учащихся с богатейшим пластом русской лексики – фразеологизмами. Используется пазл для составления пословиц и поговорок. <br /> | [[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Вдовиченко Н.М.]][[Изображение:Star.gif|Шелыхманова С.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 36.[[Участник:Леванова Ирина Александровна|Леванова Ирина Александровна]]&lt;br&gt; МБУ школа №5,&lt;br&gt;г. Тольятти,&lt;br&gt;[[Участник:IDz2011-011 Любознайки]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/quiz_3/BBhH6.htm игра]&lt;br&gt;<br /> | Игру можно использовать во 2-3 классах на уроках математики при прохождении темы &quot;Единицы времени&quot; на этапе закрепления.<br /> |[[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]][[Изображение:Star.gif|ЖелезноваН.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 37. [[Участник:Синёва Валентина|Синёва Валентина Ивановна МКОУ &quot;Екатеринославская СОШ&quot;]] [[Участник:IDz2011-035 Снежный патруль]]<br /> |[http://learningapps.org/display?v=1ktnb64a Окружающий мир. Экосистемы. 2 класс]&lt;br&gt;<br /> |Данную дидактическую игру создала для использования на уроках окружающего мира, на закреплении темы &quot;Экосистемы&quot;. <br /> |[[Изображение:Star.gif| Подунайчук О.Г.]][[Изображение:Star.gif| Вдовиченко Н.М.]]<br /> |-<br /> |<br /> 38.[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Кленова Ирина Владимировна, МБУ СОШ №89г.о. Тольятти]] команда[[Участник:IDz2011-006 СНЕГОЖИТЕЛИ]] <br /> |[http://LearningApps.org/display?v=1vsf4wuk игра &quot;Определи животное&quot;]&lt;br&gt;<br /> |Данную игру рекомендую использовать на уроках окружающего мира (2-4 класс) при изучении темы: &quot;Природная зона степей&quot; в момент закрепления знаний или проверки усвоения данной темы. Также игра может быть использована во внеурочной деятельности по окружающему миру в качестве игры &quot;Угадай животное&quot; Красочные изображения животных способствуют визуальному восприятию ребенка на долгую память. <br /> |[[Изображение:Star.gif|ЖелезноваН.Н.]][[Изображение:Star.gif|Костина С.А.]] [[Изображение:Star.gif|Касымова Р.И.]]<br /> |-<br /> |<br /> 39.[[Участник:Подунайчук Ольга Григорьевна]], МБУ СОШ № 75, город Тольятти, [[Участник:IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/qdnEU.htm игра Наш организм]&lt;br&gt;<br /> |Данную игру можно провести на этапе обобщения и закрепления знаний, полученных при изучении раздела &quot;Организм человека&quot; по предмету &quot;Окружающий мир&quot; в 4 классе.<br /> |(Голосование)<br /> |-<br /> |<br /> 40.[[Участник:Железнова Наталья|Железнова Наталья]], МБУ СОШ № 2, город Тольятти, [[Участник:IDz2011-047 Зимняя улыбка]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/quiz_4/arX4E.htm Игра&quot;Столицы мира&quot;]<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEM2anRZWTc0eF93a25saEY5WnRZTVE6MQ Игра &quot;Путешествие&quot;]&lt;br&gt;<br /> |Данные игры можно провести на этапе обобщения и закрепления знаний, полученных при изучении раздела &quot;Путешествие&quot;по предмету &quot;Окружающий мир&quot; во 2 классе.<br /> |[[Изображение:Star.gif|Надькина Л.Г.]][[Изображение:Star.gif|Витвинская Ю. В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 41.[[Участник:Теплова Татьяна Константиновна]], МБУ СОШ № 75, город Тольятти, [[Участник:IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]<br /> |[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000864-1000-4ddd-609c-2900475d60a3/10_019.swf Анимация движение крови по венам]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1RgfPyzGfRdZxVvFOpAiaEt5OOec99ZOm1cl37NjarRk/edit?hl=fr# Карточка &quot;Кровеносная система&quot;]&lt;br&gt;<br /> |Данную игру можно провести на этапе обобщения и закрепления знаний, полученных при изучении раздела &quot;Организм человека&quot; по предмету &quot;Окружающий мир&quot; в 4 классе.<br /> |(голосование)<br /> |-<br /> |<br /> 42.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br /> |(ссылка на дидактическую игру)&lt;br&gt;<br /> |(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br /> |(голосование)<br /> |-<br /> |<br /> 43.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br /> |(ссылка на дидактическую игру)&lt;br&gt;<br /> |(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br /> |(голосование)<br /> |-<br /> |<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-02-15T19:14:26Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: Новая: Теплова Татьяна Константиновна - учитель начальных классов стаж 22 лет Город: Тольятти, Самарская обл...</p> <hr /> <div>Теплова Татьяна Константиновна - учитель начальных классов стаж 22 лет <br /> <br /> Город: Тольятти, Самарская область <br /> <br /> Место работы: МБУ СОШ № 75 <br /> <br /> Образование: высшее педагогическое. <br /> <br /> Должность: учитель начальных классов <br /> <br /> Мои увлечения: цветоводство, садоводство <br /> <br /> Эссе - игровые технологии в начальной школе.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:я - тольяттинский учитель]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_2011-2012 2012-02-15T19:10:35Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: /* Участники семинара */</p> <hr /> <div>&lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> '''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''! <br /> <br /> Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно. <br /> <br /> '''Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».''' <br /> <br /> Семинар начнет свою работу с 17 января 2012 года и продлится до 15 февраля 2012 г.<br /> <br /> [[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:seminar DOOnk1012.doc|Задание к семинару]].<br /> <br /> == Как стать Участником семинара ==<br /> <br /> * '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''<br /> * '''Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы).&lt;br&gt;<br /> : На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория &lt;nowiki&gt;[[Категория:Педагоги]]&lt;/nowiki&gt;). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''2 категории''': &lt;nowiki&gt;[[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]&lt;/nowiki&gt; (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).<br /> * '''Зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара ДООнк 2011-2012. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов &quot;Участник (ссылка на Личную страницу участника)&quot;) впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды'''''<br /> <br /> '''Задание.'''<br /> <br /> 1. Ознакомьтесь со статьей [http://organaizerdlyanachalki.blogspot.com/p/blog-page_16.html «Игровые технологии в начальной школе»]. В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.<br /> <br /> 2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 10 февраля 2012 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью [[Редактирование статей]]). <br /> <br /> 3. Познакомьтесь с сервисами: <br /> * [http://www.studystack.com/ '''StudyStack'''] <br /> * [http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] <br /> * [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker'''] <br /> * [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']<br /> Инструкции и рекомендации по работе с сервисами<br /> * '''сервис Studystack'''<br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/04/on-line-studystack.html Создание обучающих игр on-line.]<br /> ** [http://www.schoolnano.ru/node/1286 Создание учебных игр.]<br /> ** [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/studystack.html Создаем задания для самоконтроля.]<br /> * '''сервис Learningapps''' <br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/10/learningappsorg.html Пазл на проверку знаний.]<br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_03.html Игра &quot;Найди пару маркеру&quot;]<br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_07.html Игра &quot;Найди пару&quot;]<br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg.html Игра &quot;Расположи в порядке&quot;]<br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/2-learningappsorg.html Игра &quot;Расположи в порядке&quot; - вариант 2]<br /> * '''сервис WordSearchMaker''' <br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2010/03/on-line.html Игры on-line на уроке. &quot;Найди слово&quot;]<br /> * [[Как работать с сервисом Classtools.net|сервис Classtools.net]]<br /> <br /> 4. Выберите ОДИН понравившийся сервис <br /> * Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать. <br /> * Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса. <br /> * До 10 февраля 2012 года '''поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью [[Редактирование статей]]) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках. <br /> <br /> 5. В срок '''с 10 по 15 февраля 2012 г.''' выполните следующее:<br /> # Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.<br /> # Примите участие в &quot;Народном голосовании&quot;: Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:<br /> * Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.<br /> * Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился. <br /> * В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:&lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]&lt;/nowiki&gt;. ''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' &lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]&lt;/nowiki&gt;. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.'' <br /> * ''Внимание!''<br /> **Участник не может голосовать за свою работу; <br /> **Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс. <br /> **Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. <br /> <br /> <br /> <br /> ''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).'''''<br /> <br /> <br /> '''Формат прошлых лет'''<br /> <br /> *[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]<br /> *[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]<br /> *[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011|Дистанционный методический семинар ДООнк 2011]]<br /> <br /> == Участники семинара ==<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> !width=15%| ФИО участника семинара<br /> !width=15%| Ссылка на дидактическую игру<br /> !width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности<br /> !width=10%| Народное голосование<br /> |-<br /> |<br /> 1. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна ГБОУ СОШ &quot;ОЦ&quot; пос.Поляков]] [[Участник:IDz2011-034 Снеговички]]<br /> <br /> |<br /> http://LearningApps.org/display?v=rhwhsv6c<br /> |<br /> Используется на уроках английского языка. Можно использовать для изучения названий животных, а можно для закрепления или контроля знаний. (Лично я сделала эту игру для своей дочки второклашки, чтобы дома время с пользой проводила)<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]<br /> [[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br /> [[Изображение:Star.gif|Еремина Д.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 2.[[Участник:Гасанова_Елизавета|Гасанова Елизавета Абрамовна]]<br /> |<br /> http://learningapps.org/display?v=57wudona<br /> |<br /> Можно использовать на обобщающем уроке по русскому языку в 3 классе по теме &quot;Части речи&quot;. Трудность в том, что слова являются однокоренными, но принадлежат к разным частям речи. Ученики играют с удовольствием! Можно использовать эту игру и во 2 классе при закреплении, и в 4 классе при повторении материала по данной теме. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 3.[[Участник:Мартынова О. В.|Мартынова Оксана Валентиновна]]<br /> |<br /> http://LearningApps.org/display?v=3cqk0a2t<br /> |<br /> Викторина с выбором правильного ответа, может использоваться на уроках русского языка во 2 классе, при закреплении темы &quot;Имя прилагательное&quot;. Игру я опробывала на своих второклассниках и она вызвала большой интерес, а главное помогла закрепить изученное.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Карзанова А.И.]]<br /> [[Изображение:Star.gif|Касымова Р.И.]]<br /> <br /> |-<br /> |<br /> 4.[[Участник:Бояринова Татьяна Ивановна|Бояринова Татьяна Ивановна]] <br /> |<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_8/fCa4d.htm Игра &quot;Угадай-ка!&quot;]<br /> |<br /> Данная игра используется в рамках учебного курса Окружающий мир А.А.Вахрушева &quot;Моё Отечество&quot; в 3 классе при изучении раздела &quot;Твои родные и твоя Родина в потоке времени&quot;. Игра проводится на этапе закрепления. <br /> <br /> ЦЕЛЬ: Закрепить знания об истории страны: название городов, основные достопримечательности, традиции. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]][[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]] [[Изображение:Star.gif|Еремина Д.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 5. [[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга Филипповна]]<br /> |<br /> http://LearningApps.org/show?app=21903&quot; <br /> |<br /> Данную игру можно использовать на уроках окружающего мира, а также во внеклассных мероприятиях.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]]<br /> [[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]] [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]]<br /> |-<br /> |<br /> 6.[[Участник:mwburak|Буряк Мария Викторовна ГБОУ СОШ &quot;ОЦ&quot; пос.Поляков]] [[Участник:IDz2011-034 Снеговички]]<br /> |<br /> http://LearningApps.org/display?v=6ztzupb3<br /> |<br /> Во 2 классе изучается тема &quot;Состав слова&quot;. Дети часто путают названия частей слова. Данную игру можно использовать на этапе закрепления или дать возможность потренироваться дома. Думаю, что такой вариант заучивания правил поможет намного быстрее разобраться с определениями. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]][[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br /> |-<br /> |<br /> <br /> 7.[[Участник:Марина Занкина|Занкина Марина Викторовна]] <br /> |<br /> http://learningapps.org/display?v=y9h33rx5<br /> |<br /> Данную игру можно проводить на уроке окружающего мира по теме &quot;Родословая&quot;, при проведении внеклассных мероприятий.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]]<br /> [[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 8. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] <br /> |<br /> [http://www.studystack.com/matching-837039 Любимые сказки]<br /> |<br /> Игру [http://www.studystack.com/matching-837039 &quot;Любимые сказки&quot;] (найти соответствие) можно использовать на уроках литературного и внеклассного чтения с 1-5класс, а так же во внеклассных мероприятиях, таких как: Литературный вечер, КВН, Брейн-ринг, Викторины по предмету,В гостях у сказки, круглый стол и т.д. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]]<br /> [[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]] [[Изображение:Star.gif|Шелыхманова С.В.]] [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]][[Изображение:Star.gif|Костина С.А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 9.[[Участник:Ольга Зерняева| Зерняева Ольга Владимировна]] <br /> |<br /> [http://www.studystack.com/flashcard-839359 Математические упражнения]<br /> |<br /> Игру &quot;Математические упражнения&quot; можно использовать для развития устного и письменного счёта как на уроках так и во внеурочное время. Игра способствует отработке вычислительных навыков, рекомендуется ученикам 3-5-го классов.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]][[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]]<br /> |-<br /> |<br /> 10.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2011-043 Смешарики]]<br /> |<br /> Пазл на проверку знаний [http://learningapps.org/display?v=95yt5ph3 РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК]<br /> Математическая игра [http://LearningApps.org/display?v=ofixxmck Счет в пределах 10]<br /> Интеллектуальный марафон по русскому языку [http://LearningApps.org/display?v=03ms7v6c]<br /> |<br /> Игру можно использовать во 2 классе на уроках русского языка по теме &quot;Разделительный мягкий знак&quot; на этапе закрепления.<br /> Математическую игру можно использовать на уроках в 1 классе во время устного счета.<br /> Интеллектуальный марафон по русскому языку можно использовать в 1 классе в качестве дидактической игры на этапе повторения.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]][[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> <br /> 11.[[Участник:Клепикова Татьяна|Клепикова Татьяна Григорьевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики]]<br /> |<br /> [http://LearningApps.org/display?v=9wkjcth5 Игра на внимание &quot;Цветы Эльзы&quot;]<br /> |<br /> Игра &quot;Цветы Эльзы&quot; развивает внимание и память. Эту игру можно использовать во внеурочной деятельности в 1 классе. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]][[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]][[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Костина С.А.]]<br /> |-<br /> |<br /> <br /> 12.[[Участник:Капицына Лариса Павловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики]] <br /> |<br /> [http://LearningApps.org/display?v=twi7xraj Игра &quot;Состав первого десятка&quot;. Математика 1 класс]<br /> |<br /> Игру &quot;Состав первого десятка&quot; можно использовать для закрепления знания состава чисел первого десятка в 1 классе.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]][[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]][[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 13.[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]], МБУ № 41, г.о Тольятти,[[Участник:IDz2011-001 Солнышко| IDz2011-001 Солнышко]] <br /> |<br /> Игра[http://LearningApps.org/display?v=ajm1zhmj &quot;Как устроен компьютер&quot;]<br /> |<br /> Данный ресурс можно использовать на уроках информатики в начальной школе на этапе закрепления нового материала и как контроль знаний. Можно также игру провести как отдельное задание внеклассного мероприятия предметной недели математики и информатики и т.д<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 14.[[Участник:Тарасова Ирина |Тарасова Ирина Михайловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа]], [[Участник:IDz2011-064 magic's kids]] <br /> | <br /> Дидактическая игра &quot;Моя мемья&quot;[[http://learningapps.org/display?v=noguog8c]]<br /> | <br /> Предмет: окружающий мир, региональный компонент, классные часы и др.<br /> <br /> Этап урока: все<br /> <br /> Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-2 классов <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 15.[[Участник:Одинцова Марина |Одинцова Марина Анатольевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа]], [[Участник:IDz2011-064 magic's kids]] <br /> | <br /> Дидактическая игра &quot;Времена года&quot;[[http://learningapps.org/display?v=akgn0szt]] <br /> | <br /> Предмет: окружающий мир, региональный компонент, математика, русский язык и др.<br /> <br /> Этап урока: все<br /> <br /> Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-4 классов<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 16.[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна МБОУ СШ№3 г.о. Тольятти,]] [[Участник:IDz2011-020-Кристаллы]]<br /> |<br /> Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/dustbin_6/2yqvt.htm &quot;Богатства природы&quot; ]<br /> |<br /> По предмету:окружающий мир.Игра учит выделять признаки объектов,распределять на группы,повышает интерес к предмету,способствует запоминанию.<br /> <br /> Можно на этапе закрепления,после изучения темы &quot;Богатства природы&quot;.<br /> <br /> 1 класс<br /> <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]]<br /> |-<br /> |<br /> 17.[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]],[[Участник:IDz2011-024 Горячие снеговики]]<br /> |<br /> Дидактическая игра [http://learningapps.org/display?v=rom51iin Транспорт]<br /> |<br /> Игру можно использовать в 1 классе на уроках окружающего мира, а также во внеурочное время. <br /> Игру можно проводить как на этапе объяснения нового материала, так и на закреплении.<br /> Отгадывая загадки, можно выяснить у учащихся, к какому виду транспорта относиться, повторить правила поведения пассажиров. А открыв заветную картинку, полезно повторить правила дорожного движения.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Вдовиченко Н.М.]]<br /> |-<br /> |<br /> 18.[[Вдовиченко Надежда Михайловна|Вдовиченко Надежда Михайловна МБОУ СШ№3 г.о. Тольятти,]] [[Участник:IDz2011-020-Кристаллы]]<br /> |<br /> Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/P2Zby.htm Дроби]<br /> |<br /> По предмету:математика<br /> <br /> Можно на этапе закрепления<br /> <br /> 4 класс <br /> Можно использовать для повторения, устного счета,помогает отработке вычислительных навыков.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]][[Изображение:Star.gif|ЖелезноваН.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 19.[[Яшина Валентина Борисовна| Яшина Валентина Борисовна МОУ СШ №43]], [[Участник:IDz2011-012_Умка]]<br /> |<br /> Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/dustbin_2/MA8Uj.htm игра]<br /> |<br /> По предмету: окружающий мир<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]] [[Изображение:Star.gif|Касымова Р.И.]]<br /> |-<br /> |<br /> 20. [[Участник:Карзанова Анастасия| Карзанова Анастасия Ивановна МБУ школа № 28]],[[Участник:IDz2011-049 Фристайл-Лайм]]<br /> |<br /> Дидактическая игра &quot;Правила корня&quot; [http://classtools.net/widgets/dustbin_3/6mpEw.htm Правила корня]<br /> |<br /> Игру можно использовать на уроках русского языка в 3 классе, когда изучены темы правописания корня (гласные в корне, проверяемые ударением, парные согласные в корне и непроизносимые согласные). А заодно повторить правописание некоторых словарных слов.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]][[Изображение:Star.gif|Надькина Л.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 21.[[Участник:Шелыхманова Светлана| Шелыхманова Светлана Владимировна]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/Cp2ur.htm Игра &quot; Собери пословицу&quot;.]<br /> |Эту игру можно применить на уроках русского языка при изучении темы &quot; Большая буква в написании имён, отчеств, фамилий людей &quot;. Способствует формированию УУД у детей начальных классов, лучшему усвоению материала.<br /> |[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]] [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]] [[Изображение:Star.gif|Леванова И.А.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]] <br /> |-<br /> |<br /> 22.[[Участник:Витвинская_Юлия_Викторовна| Витвинская Юлия Викторовна, ]]&lt;br&gt;МБУ лицей №37, Тольятти.&lt;br&gt; [[Участник:IDz2011-014-Весёлые снежинки| Участник:IDz2011-014 Веселые снежинки]]<br /> |[http://LearningApps.org/display?v=jt2woohn Викторина &quot;По дорогам сказок&quot;.]&lt;br&gt; [http://LearningApps.org/display?v=9uaz2crc Игра &quot;Фразеологический зверинец&quot;]<br /> |Викторину &quot;По дорогам сказок&quot; можно использовать на уроках литературного чтения в 1-2 классах и во внеурочное время.В игровой форме ученики проверяют свои знания по сказкам детских писателей. &lt;br&gt; Игра &quot;Фразеологический зверинец&quot; проверяет правильное и уместное использование фразеологизмов в речи, позволяет судить об уровне развития выразительности и образности речи ребёнка. Может быть использована на уроках русского языка в 1 - 4 классах, при подготовке и проведении олимпиад. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Карзанова А.И.]][[Изображение:Star.gif|Козлова Наталия]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 23.[[Участник:Васильева Зоя Ивановна| Васильева Зоя Ивановна]], [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:IDz2011-032_Нана-звёздочки Участник:IDz2011-032 Нана-звёздочки], [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:IDz2011-022_Ванёк Участник:IDz2011-022 Ванёк]<br /> | [http://LearningApps.org/display?v=kydthwba Игра-викторина &quot;Интересные задачки&quot;]<br /> | Игру-викторину можно использовать во 2-3 классах на уроках информатики и на дополнительных уроках математики, как развивающую логическое мышление и устный счёт. Также эту игру можно использовать во внеурочное время. В игровой форме дети с большим интересом и увлечением отвечают на вопросы и решают задачки.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]][[Изображение:Star.gif|Витвинская Ю.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 24.[[Участник:Дорожкина Мария Петровна|Дорожкина Мария Петровна]],[[Участник:IDz2011-037 Снежный Ком]]<br /> |Дидактическая игра &quot;Природа. Природные явления&quot; [http://learningapps.org/display?v=5yntiwi3]<br /> |Игру можно использовать в 3 классе на уроках окружающего мира при изучении темы &quot;Природа.Природные явления&quot;. Игра предназначена для закрепления изученного материала.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]] <br /> |-<br /> |<br /> 25.[[Участник:Надькина Людмила Гавриловна|Надькина Людмила Гавриловна МБУ НОШ № 65]],[[Участник:IDz-2011-046 Смеховики]] <br /> |Пазл &quot;Угадай-ка&quot;[http://learningapps.org/display?v=76i6f5yn].<br /> Игра &quot;Кто быстрее&quot;[http://learningapps.org/display?v=s14usgk3]<br /> Игра &quot;Кто - Что?&quot;[http://learningapps.org/display?v=9k95fkq2] <br /> |Используется для автоматизации знаний таблицы умножения и деления на уроках математики 2-3 классов. Можно использовать как тренажер, для индивидуальной работы, во время математических эстафет и т.д.<br /> Предназначается для упражнений в определении рода имен существительных. Может использоваться на уроках русского языка во 2-3 классах. Все существительные - словарные слова, что способствуют зрительному закреплению правописания словарных слов.<br /> &quot;Кто - Что?&quot;-еще один тренажер по русскому языку. Он помогает детям закрепить понятия одушевленные и неодушевленные существительные.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]][[Изображение:Star.gif|Синёва Валентина]]<br /> |-<br /> |<br /> 26.[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила Александровна,&lt;br&gt;МБУ СОШ №88,&lt;br&gt;г. Тольятти,&lt;br&gt;IDz2011-030]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/GZhgG.htm Игра &quot;Виды культурных растений&quot;]<br /> [http://learningapps.org/tools/3/4/show.php?id=ow7chnon&amp;fullscreen=1 Пазл &quot;Золотое кольцо России&quot;]<br /> |Игра может быть использована на уроке окружающего мира во 2 классе или во внеклассном мероприятии.<br /> Пазл может быть использован на уроке окружающего мира в 3 классе при закреплении материала.<br /> |[[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]][[Изображение:Star.gif|Козлова Наталия]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br /> |-<br /> |27.[[Участник:Гутова Елена Николаевна| Гутова Елена Николаевна,&lt;br&gt;МБУ СОШ №4,&lt;br&gt;г. Тольятти,&lt;br&gt;IDz2011-042 Сантики]] <br /> |[http://learningapps.org/display?v=kuxwdsrc Игра &quot;Системы органов человека&quot;]<br /> [http://learningapps.org/display?v=rjuhgh4j&amp;preview=1 Пазл &quot;Состав слова&quot;]<br /> |Эту игру можно использовать на уроках окружающего мира при изучении темы &quot;Организм человека&quot;. В игровой форме учащиеся повторят системы органов, которые составляют организм человека.<br /> Пазл может использоваться как тренажер, а также для индивидуальной работы на уроках, посвящённых изучению состава слова. Помогает детям закреплять знания и отрабатывать умения в нахождении частей слова. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Яковенко Е.П.]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]] [[Изображение:Star.gif|Леванова И.А]][[Изображение:Star.gif|Шелыхманова С.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 28.[[Участник:Леднева Ольга Сергеевна | Леднева Ольга Сергеевна]], МБУ сш № 41, г.о.Тольятти<br /> |[http://classtools.net/widgets/quiz_5/TztFU.htm Дидактическая игра] <br /> |Эту игру можно использовать на уроках окружающего мира во 2-3 классах, при изучении темы &quot;Полезные ископаемые&quot;, а также на уроках литературного чтения по теме &quot;Пословицы и поговорки&quot;<br /> |[[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]] [[Изображение:Star.gif|Синёва Валентина]]<br /> |-<br /> |<br /> 29.[[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна|Туйзюкова Надежда Станиславовна,&lt;br&gt;МБУ СОШ №88,&lt;br&gt;г. Тольятти,&lt;br&gt;IDz2011-018]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/quiz_6/B29Ns.htm Игра &quot;Отгадай полезное ископаемое&quot;] <br /> [http://learningapps.org/display?v=9hc0oqna Пазл &quot;Наши ближайшие соседи&quot;]<br /> |Игра может быть использована на уроке окружающего мира при изучении темы &quot;Полезные ископаемые&quot; 2 класс на этапе закрепления или проверки знаний.<br /> Пазл может быть использован на уроке окружающего мира после изучения темы &quot;Наши ближайшие соседи&quot; 3 класс. Этот момент поможет учителю выявить уровень знаний учащихся и будет интересен детям.<br /> |[[Изображение:Star.gif|Козлова Наталия]][[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]][[Изображение:Star.gif|Надькина Л.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 30.[[Участник:Козлова Наталия|Козлова Наталия Васильевна,&lt;br&gt; МБУ СОШ №88,&lt;br&gt; г. Тольятти,&lt;br&gt; IDz2011-0018 Айсберг знаний]]<br /> |[http://learningapps.org/display?v=b5iwho95 Игра &quot;Времена глаголов&quot;] <br /> [http://learningapps.org/display?v=y9nmkxs3 Игра &quot;Животный мир природных зон&quot;] <br /> |Игра может быть использована на уроке русского языка при изучении темы &quot;Изменение глаголов по временам&quot; 4 класс. Помогает учителю в краткие сроки определить, как дети усвоили материал. С успехом заменяет такой вид работы, как распределительный диктант.<br /> Эта игра применяется на уроках окружающего мира для закрепления темы &quot;Природные зоны&quot;. Использование реалистичных картин природы активизирует мыслительную деятельность учащихся.<br /> |[[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br /> |-<br /> |<br /> 31.[[Участник:Аряпова Халима|Аряпова Халима Хамзаевна]]&lt;br&gt; [[Участник:IDz2011-031 Счастливчики|IDz2011-031 Счастливчики]]<br /> |[http://LearningApps.org/display?v=s4tsy6tc]Игра &quot;Органы человека&quot;<br /> |Игра используется на уроках Окружающего мира в качестве закрепления материала и проверки знаний по обобщению темы &quot;Органы человека&quot;<br /> |[[Изображение:Star.gif|Леванова И А]][[Изображение:Star.gif| Подунайчук О.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 32.[[Участник:Грачева Елена| Грачева Елена Валентиновна, МБУ СОШ №75,&lt;br&gt; г. Тольятти]] &lt;br&gt;[[Участник:IDz2011-017Снегурята75]]<br /> ||http://learningapps.org/display?v=0e05neb3]]<br /> |Пазл может быть использован на обобщающем уроке по окружающему миру во 2 классе по теме &quot;Глобус и карта&quot; (Образовательная система &quot;Школа 2100&quot;). Задание состоит из двух частей. Первое задание -соотнести названия объектов и материков. Второе - записать в тетрадь материки восточного полушария. <br /> |[[Изображение:Star.gif| Синёва В.И.]][[Изображение:Star.gif| Подунайчук О.Г.]][[Изображение:Star.gif| Витвинская Ю.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 33.[[Участник:Костина Светлана Александровна]] команда [[Участник:IDz2011-021 &quot;ГОСТ&quot;|IDz2011-021 &quot;ГОСТ&quot;]]<br /> |[http://learningapps.org/view22752 Пазл &quot;Однокоренные слова&quot;] <br /> |Пазл может быть использован на уроке русского языка во 2 классе при закреплении темы &quot;Однокоренные слова&quot;.Это тренажёр для поиска однокоренных слов. Результат пазла можно записать в тетрадь. Пазл может быть контрольным или домашним заданием.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Яковенко Е.П.]] [[Изображение:Star.gif| Грачева Е.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 34.[[Участник:DV292| Еремина Дарья Валериевна]] команда [[Участник:IDz2011-014-Весёлые снежинки]]<br /> ||http://LearningApps.org/display?v=6gz5os55]]<br /> |Пазл может быть использован на уроках метаматики во 2 классе при закреплении темы &quot;Переместительное свойство умножения&quot;. Этот тренажер помогает детям закрепить знания таблицы умножения, знания о компонентах умножения и его переместительных свойств.<br /> |[[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]]<br /> [[Изображение:Star.gif| Яковенко Е.П.]]<br /> |-<br /> |<br /> 35.[[Участник:Паршина Валентина Ивановна|Паршина Валентина Ивановна]] [[Участник:IDz 2011-023 Пушистики]] город Тольятти<br /> |[http://classtools.net/widgets/jigsaw_0/4e9Rz.htm игра &quot;Водить за нос&quot;]<br /> <br /> |<br /> Используется на уроках русского языка и литературы в 3-ем классе. Знакомит учащихся с богатейшим пластом русской лексики – фразеологизмами. Используется пазл для составления пословиц и поговорок. <br /> | [[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Вдовиченко Н.М.]][[Изображение:Star.gif|Шелыхманова С.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 36.[[Участник:Леванова Ирина Александровна|Леванова Ирина Александровна]]&lt;br&gt; МБУ школа №5,&lt;br&gt;г. Тольятти,&lt;br&gt;[[Участник:IDz2011-011 Любознайки]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/quiz_3/BBhH6.htm игра]&lt;br&gt;<br /> | Игру можно использовать во 2-3 классах на уроках математики при прохождении темы &quot;Единицы времени&quot; на этапе закрепления.<br /> |[[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]][[Изображение:Star.gif|ЖелезноваН.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 37. [[Участник:Синёва Валентина|Синёва Валентина Ивановна МКОУ &quot;Екатеринославская СОШ&quot;]] [[Участник:IDz2011-035 Снежный патруль]]<br /> |[http://learningapps.org/display?v=1ktnb64a Окружающий мир. Экосистемы. 2 класс]&lt;br&gt;<br /> |Данную дидактическую игру создала для использования на уроках окружающего мира, на закреплении темы &quot;Экосистемы&quot;. <br /> |[[Изображение:Star.gif| Подунайчук О.Г.]][[Изображение:Star.gif| Вдовиченко Н.М.]]<br /> |-<br /> |<br /> 38.[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Кленова Ирина Владимировна, МБУ СОШ №89г.о. Тольятти]] команда[[Участник:IDz2011-006 СНЕГОЖИТЕЛИ]] <br /> |[http://LearningApps.org/display?v=1vsf4wuk игра &quot;Определи животное&quot;]&lt;br&gt;<br /> |Данную игру рекомендую использовать на уроках окружающего мира (2-4 класс) при изучении темы: &quot;Природная зона степей&quot; в момент закрепления знаний или проверки усвоения данной темы. Также игра может быть использована во внеурочной деятельности по окружающему миру в качестве игры &quot;Угадай животное&quot; Красочные изображения животных способствуют визуальному восприятию ребенка на долгую память. <br /> |[[Изображение:Star.gif|ЖелезноваН.Н.]][[Изображение:Star.gif|Костина С.А.]] [[Изображение:Star.gif|Касымова Р.И.]]<br /> |-<br /> |<br /> 39.[[Участник:Подунайчук Ольга Григорьевна]], МБУ СОШ № 75, город Тольятти, [[Участник:IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/qdnEU.htm игра Наш организм]&lt;br&gt;<br /> |Данную игру можно провести на этапе обобщения и закрепления знаний, полученных при изучении раздела &quot;Организм человека&quot; по предмету &quot;Окружающий мир&quot; в 4 классе.<br /> |(Голосование)<br /> |-<br /> |<br /> 40.[[Участник:Железнова Наталья|Железнова Наталья]], МБУ СОШ № 2, город Тольятти, [[Участник:IDz2011-047 Зимняя улыбка]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/quiz_4/arX4E.htm Игра&quot;Столицы мира&quot;]<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEM2anRZWTc0eF93a25saEY5WnRZTVE6MQ Игра &quot;Путешествие&quot;]&lt;br&gt;<br /> |Данные игры можно провести на этапе обобщения и закрепления знаний, полученных при изучении раздела &quot;Путешествие&quot;по предмету &quot;Окружающий мир&quot; во 2 классе.<br /> |[[Изображение:Star.gif|Надькина Л.Г.]][[Изображение:Star.gif|Витвинская Ю. В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 41.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br /> |(ссылка на дидактическую игру)&lt;br&gt;<br /> |(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br /> |(голосование)<br /> |-<br /> |<br /> 42.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br /> |(ссылка на дидактическую игру)&lt;br&gt;<br /> |(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br /> |(голосование)<br /> |-<br /> |<br /> 43.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br /> |(ссылка на дидактическую игру)&lt;br&gt;<br /> |(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br /> |(голосование)<br /> |-<br /> |<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-02-15T17:49:45Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt; &lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font&gt;<br /> <br /> <br /> '''Подунайчук Ольга Григорьевна''' - учитель начальных классов стаж 20 лет [[Изображение:DSC01315.JPG|right|]]<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти, Самарская область <br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ СОШ № 75 <br /> <br /> '''Образование''': высшее педагогическое.<br /> <br /> '''Должность:''' учитель начальных классов<br /> <br /> '''Мои увлечения:''' цветоводство, садоводство<br /> <br /> '''Эссе - игровые технологии в начальной школе.'''<br /> <br /> '''Игра''' являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению материала.<br /> <br /> '''Актуальность игры''' в настоящее время повышается и из-за перенасыщенности современного младшего школьника информацией, не только в школе, но на телевидении. Появилось много интеллектуальных игр типа: «Что? Где? Когда?», «Поле Чудес», «Брэйн-ринг», «Колесо истории», «Счастливый случай». Эта технология универсальна для начальной школы. Потому что дети всегда играли, и будут играть везде и не только на уроках. <br /> <br /> '''Игра — это естественная для ребенка и гуманная форма обучения.''' Обучая посредством игры, мы учим детей не так, как нам, взрослым, удобно дать учебный материал, а как детям удобно его взять.<br /> <br /> Работая в начальной школе, я столкнулась с тем, что интерес к учебе у детей погас, и чтобы детей как то расшевелить на уроке, надо чаще играть в любые игры, лишь бы детей держать в стимуле. Любая игра требует от школьников умения расшифровывать, распутывать, разгадывать, о главное – пользоваться своими хоть малыми знаниями. <br /> <br /> [[Категория:я - тольяттинский учитель]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:DSC01315.JPG 2012-02-15T17:48:26Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: </p> <hr /> <div></div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_2011-2012 2012-02-13T21:19:44Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: /* Участники семинара */</p> <hr /> <div>&lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> '''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''! <br /> <br /> Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно. <br /> <br /> '''Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».''' <br /> <br /> Семинар начнет свою работу с 17 января 2012 года и продлится до 15 февраля 2012 г.<br /> <br /> [[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:seminar DOOnk1012.doc|Задание к семинару]].<br /> <br /> == Как стать Участником семинара ==<br /> <br /> * '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''<br /> * '''Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы).&lt;br&gt;<br /> : На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория &lt;nowiki&gt;[[Категория:Педагоги]]&lt;/nowiki&gt;). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''2 категории''': &lt;nowiki&gt;[[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]&lt;/nowiki&gt; (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).<br /> * '''Зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара ДООнк 2011-2012. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов &quot;Участник (ссылка на Личную страницу участника)&quot;) впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды'''''<br /> <br /> '''Задание.'''<br /> <br /> 1. Ознакомьтесь со статьей [http://organaizerdlyanachalki.blogspot.com/p/blog-page_16.html «Игровые технологии в начальной школе»]. В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.<br /> <br /> 2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 10 февраля 2012 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью [[Редактирование статей]]). <br /> <br /> 3. Познакомьтесь с сервисами: <br /> * [http://www.studystack.com/ '''StudyStack'''] <br /> * [http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] <br /> * [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker'''] <br /> * [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']<br /> Инструкции и рекомендации по работе с сервисами<br /> * '''сервис Studystack'''<br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/04/on-line-studystack.html Создание обучающих игр on-line.]<br /> ** [http://www.schoolnano.ru/node/1286 Создание учебных игр.]<br /> ** [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/studystack.html Создаем задания для самоконтроля.]<br /> * '''сервис Learningapps''' <br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/10/learningappsorg.html Пазл на проверку знаний.]<br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_03.html Игра &quot;Найди пару маркеру&quot;]<br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_07.html Игра &quot;Найди пару&quot;]<br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg.html Игра &quot;Расположи в порядке&quot;]<br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/2-learningappsorg.html Игра &quot;Расположи в порядке&quot; - вариант 2]<br /> * '''сервис WordSearchMaker''' <br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2010/03/on-line.html Игры on-line на уроке. &quot;Найди слово&quot;]<br /> * [[Как работать с сервисом Classtools.net|сервис Classtools.net]]<br /> <br /> 4. Выберите ОДИН понравившийся сервис <br /> * Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать. <br /> * Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса. <br /> * До 10 февраля 2012 года '''поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью [[Редактирование статей]]) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках. <br /> <br /> 5. В срок '''с 10 по 15 февраля 2012 г.''' выполните следующее:<br /> # Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.<br /> # Примите участие в &quot;Народном голосовании&quot;: Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:<br /> * Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.<br /> * Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился. <br /> * В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:&lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]&lt;/nowiki&gt;. ''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' &lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]&lt;/nowiki&gt;. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.'' <br /> * ''Внимание!''<br /> **Участник не может голосовать за свою работу; <br /> **Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс. <br /> **Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. <br /> <br /> <br /> <br /> ''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).'''''<br /> <br /> <br /> '''Формат прошлых лет'''<br /> <br /> *[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]<br /> *[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]<br /> *[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011|Дистанционный методический семинар ДООнк 2011]]<br /> <br /> == Участники семинара ==<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> !width=15%| ФИО участника семинара<br /> !width=15%| Ссылка на дидактическую игру<br /> !width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности<br /> !width=10%| Народное голосование<br /> |-<br /> |<br /> 1. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна ГБОУ СОШ &quot;ОЦ&quot; пос.Поляков]] [[Участник:IDz2011-034 Снеговички]]<br /> <br /> |<br /> http://LearningApps.org/display?v=rhwhsv6c<br /> |<br /> Используется на уроках английского языка. Можно использовать для изучения названий животных, а можно для закрепления или контроля знаний. (Лично я сделала эту игру для своей дочки второклашки, чтобы дома время с пользой проводила)<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]<br /> [[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 2.[[Участник:Гасанова_Елизавета|Гасанова Елизавета Абрамовна]]<br /> |<br /> http://learningapps.org/display?v=57wudona<br /> |<br /> Можно использовать на обобщающем уроке по русскому языку в 3 классе по теме &quot;Части речи&quot;. Трудность в том, что слова являются однокоренными, но принадлежат к разным частям речи. Ученики играют с удовольствием! Можно использовать эту игру и во 2 классе при закреплении, и в 4 классе при повторении материала по данной теме. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 3.[[Участник:Мартынова О. В.|Мартынова Оксана Валентиновна]]<br /> |<br /> http://LearningApps.org/display?v=3cqk0a2t<br /> |<br /> Викторина с выбором правильного ответа, может использоваться на уроках русского языка во 2 классе, при закреплении темы &quot;Имя прилагательное&quot;. Игру я опробывала на своих второклассниках и она вызвала большой интерес, а главное помогла закрепить изученное.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Карзанова А.И.]]<br /> |-<br /> |<br /> 4.[[Участник:Бояринова Татьяна Ивановна|Бояринова Татьяна Ивановна]] <br /> |<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_8/fCa4d.htm Игра &quot;Угадай-ка!&quot;]<br /> |<br /> Данная игра используется в рамках учебного курса Окружающий мир А.А.Вахрушева &quot;Моё Отечество&quot; в 3 классе при изучении раздела &quot;Твои родные и твоя Родина в потоке времени&quot;. Игра проводится на этапе закрепления. <br /> <br /> ЦЕЛЬ: Закрепить знания об истории страны: название городов, основные достопримечательности, традиции. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]][[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]]<br /> |-<br /> |<br /> 5. [[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга Филипповна]]<br /> |<br /> http://LearningApps.org/show?app=21903&quot; <br /> |<br /> Данную игру можно использовать на уроках окружающего мира, а также во внеклассных мероприятиях.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]]<br /> [[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]] [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]]<br /> |-<br /> |<br /> 6.[[Участник:mwburak|Буряк Мария Викторовна ГБОУ СОШ &quot;ОЦ&quot; пос.Поляков]] [[Участник:IDz2011-034 Снеговички]]<br /> |<br /> http://LearningApps.org/display?v=6ztzupb3<br /> |<br /> Во 2 классе изучается тема &quot;Состав слова&quot;. Дети часто путают названия частей слова. Данную игру можно использовать на этапе закрепления или дать возможность потренироваться дома. Думаю, что такой вариант заучивания правил поможет намного быстрее разобраться с определениями. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]][[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br /> |-<br /> |<br /> <br /> 7.[[Участник:Марина Занкина|Занкина Марина Викторовна]] <br /> |<br /> http://learningapps.org/display?v=y9h33rx5<br /> |<br /> Данную игру можно проводить на уроке окружающего мира по теме &quot;Родословая&quot;, при проведении внеклассных мероприятий.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]]<br /> [[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 8. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] <br /> |<br /> [http://www.studystack.com/matching-837039 Любимые сказки]<br /> |<br /> Игру [http://www.studystack.com/matching-837039 &quot;Любимые сказки&quot;] (найти соответствие) можно использовать на уроках литературного и внеклассного чтения с 1-5класс, а так же во внеклассных мероприятиях, таких как: Литературный вечер, КВН, Брейн-ринг, Викторины по предмету,В гостях у сказки, круглый стол и т.д. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]]<br /> [[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]] [[Изображение:Star.gif|Шелыхманова С.В.]] [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]]<br /> |-<br /> |<br /> 9.[[Участник:Ольга Зерняева| Зерняева Ольга Владимировна]] <br /> |<br /> [http://www.studystack.com/flashcard-839359 Математические упражнения]<br /> |<br /> Игру &quot;Математические упражнения&quot; можно использовать для развития устного и письменного счёта как на уроках так и во внеурочное время. Игра способствует отработке вычислительных навыков, рекомендуется ученикам 3-5-го классов.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]][[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]]<br /> |-<br /> |<br /> 10.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2011-043 Смешарики]]<br /> |<br /> Пазл на проверку знаний [http://learningapps.org/display?v=95yt5ph3 РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК]<br /> Математическая игра [http://LearningApps.org/display?v=ofixxmck Счет в пределах 10]<br /> Интеллектуальный марафон по русскому языку [http://LearningApps.org/display?v=03ms7v6c]<br /> |<br /> Игру можно использовать во 2 классе на уроках русского языка по теме &quot;Разделительный мягкий знак&quot; на этапе закрепления.<br /> Математическую игру можно использовать на уроках в 1 классе во время устного счета.<br /> Интеллектуальный марафон по русскому языку можно использовать в 1 классе в качестве дидактической игры на этапе повторения.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]][[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> <br /> 11.[[Участник:Клепикова Татьяна|Клепикова Татьяна Григорьевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики]]<br /> |<br /> [http://LearningApps.org/display?v=9wkjcth5 Игра на внимание &quot;Цветы Эльзы&quot;]<br /> |<br /> Игра &quot;Цветы Эльзы&quot; развивает внимание и память. Эту игру можно использовать во внеурочной деятельности в 1 классе. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]][[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]][[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]]<br /> |-<br /> |<br /> <br /> 12.[[Участник:Капицына Лариса Павловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики]] <br /> |<br /> [http://LearningApps.org/display?v=twi7xraj Игра &quot;Состав первого десятка&quot;. Математика 1 класс]<br /> |<br /> Игру &quot;Состав первого десятка&quot; можно использовать для закрепления знания состава чисел первого десятка в 1 классе.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]][[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]][[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br /> |-<br /> |<br /> 13.[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]], МБУ № 41, г.о Тольятти,[[Участник:IDz2011-001 Солнышко| IDz2011-001 Солнышко]] <br /> |<br /> Игра[http://LearningApps.org/display?v=ajm1zhmj &quot;Как устроен компьютер&quot;]<br /> |<br /> Данный ресурс можно использовать на уроках информатики в начальной школе на этапе закрепления нового материала и как контроль знаний. Можно также игру провести как отдельное задание внеклассного мероприятия предметной недели математики и информатики и т.д<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]]<br /> |-<br /> |<br /> 14.[[Участник:Тарасова Ирина |Тарасова Ирина Михайловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа]], [[Участник:IDz2011-064 magic's kids]] <br /> | <br /> Дидактическая игра &quot;Моя мемья&quot;[[http://learningapps.org/display?v=noguog8c]]<br /> | <br /> Предмет: окружающий мир, региональный компонент, классные часы и др.<br /> <br /> Этап урока: все<br /> <br /> Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-2 классов <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 15.[[Участник:Одинцова Марина |Одинцова Марина Анатольевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа]], [[Участник:IDz2011-064 magic's kids]] <br /> | <br /> Дидактическая игра &quot;Времена года&quot;[[http://learningapps.org/display?v=akgn0szt]] <br /> | <br /> Предмет: окружающий мир, региональный компонент, математика, русский язык и др.<br /> <br /> Этап урока: все<br /> <br /> Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-4 классов<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 16.[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна МБОУ СШ№3 г.о. Тольятти,]] [[Участник:IDz2011-020-Кристаллы]]<br /> |<br /> Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/dustbin_6/2yqvt.htm &quot;Богатства природы&quot; ]<br /> |<br /> По предмету:окружающий мир.Игра учит выделять признаки объектов,распределять на группы,повышает интерес к предмету,способствует запоминанию.<br /> <br /> Можно на этапе закрепления,после изучения темы &quot;Богатства природы&quot;.<br /> <br /> 1 класс<br /> <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br /> |-<br /> |<br /> 17.[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]],[[Участник:IDz2011-024 Горячие снеговики]]<br /> |<br /> Дидактическая игра [http://learningapps.org/display?v=rom51iin Транспорт]<br /> |<br /> Игру можно использовать в 1 классе на уроках окружающего мира, а также во внеурочное время. <br /> Игру можно проводить как на этапе объяснения нового материала, так и на закреплении.<br /> Отгадывая загадки, можно выяснить у учащихся, к какому виду транспорта относиться, повторить правила поведения пассажиров. А открыв заветную картинку, полезно повторить правила дорожного движения.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Вдовиченко Н.М.]]<br /> |-<br /> |<br /> 18.[[Вдовиченко Надежда Михайловна|Вдовиченко Надежда Михайловна МБОУ СШ№3 г.о. Тольятти,]] [[Участник:IDz2011-020-Кристаллы]]<br /> |<br /> Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/P2Zby.htm Дроби]<br /> |<br /> По предмету:математика<br /> <br /> Можно на этапе закрепления<br /> <br /> 4 класс <br /> Можно использовать для повторения, устного счета,помогает отработке вычислительных навыков.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br /> |-<br /> |<br /> 19.[[Яшина Валентина Борисовна| Яшина Валентина Борисовна МОУ СШ №43]], [[Участник:IDz2011-012_Умка]]<br /> |<br /> Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/dustbin_2/MA8Uj.htm игра]<br /> |<br /> По предмету: окружающий мир<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]]<br /> |-<br /> |<br /> 20. [[Участник:Карзанова Анастасия| Карзанова Анастасия Ивановна МБУ школа № 28]],[[Участник:IDz2011-049 Фристайл-Лайм]]<br /> |<br /> Дидактическая игра &quot;Правила корня&quot; [http://classtools.net/widgets/dustbin_3/6mpEw.htm Правила корня]<br /> |<br /> Игру можно использовать на уроках русского языка в 3 классе, когда изучены темы правописания корня (гласные в корне, проверяемые ударением, парные согласные в корне и непроизносимые согласные). А заодно повторить правописание некоторых словарных слов.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 21.[[Участник:Шелыхманова Светлана| Шелыхманова Светлана Владимировна]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/Cp2ur.htm Игра &quot; Собери пословицу&quot;.]<br /> |Эту игру можно применить на уроках русского языка при изучении темы &quot; Большая буква в написании имён, отчеств, фамилий людей &quot;. Способствует формированию УУД у детей начальных классов, лучшему усвоению материала.<br /> |[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]] [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]] [[Изображение:Star.gif|Леванова И.А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 22.[[Участник:Витвинская_Юлия_Викторовна| Витвинская Юлия Викторовна, ]]&lt;br&gt;МБУ лицей №37, Тольятти.&lt;br&gt; [[Участник:IDz2011-014-Весёлые снежинки| Участник:IDz2011-014 Веселые снежинки]]<br /> |[http://LearningApps.org/display?v=jt2woohn Викторина &quot;По дорогам сказок&quot;.]&lt;br&gt; [http://LearningApps.org/display?v=9uaz2crc Игра &quot;Фразеологический зверинец&quot;]<br /> |Викторину &quot;По дорогам сказок&quot; можно использовать на уроках литературного чтения в 1-2 классах и во внеурочное время.В игровой форме ученики проверяют свои знания по сказкам детских писателей. &lt;br&gt; Игра &quot;Фразеологический зверинец&quot; проверяет правильное и уместное использование фразеологизмов в речи, позволяет судить об уровне развития выразительности и образности речи ребёнка. Может быть использована на уроках русского языка в 1 - 4 классах, при подготовке и проведении олимпиад. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Карзанова А.И.]][[Изображение:Star.gif|Козлова Наталия]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 23.[[Участник:Васильева Зоя Ивановна| Васильева Зоя Ивановна]], [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:IDz2011-032_Нана-звёздочки Участник:IDz2011-032 Нана-звёздочки], [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:IDz2011-022_Ванёк Участник:IDz2011-022 Ванёк]<br /> | [http://LearningApps.org/display?v=kydthwba Игра-викторина &quot;Интересные задачки&quot;]<br /> | Игру-викторину можно использовать во 2-3 классах на уроках информатики и на дополнительных уроках математики, как развивающую логическое мышление и устный счёт. Также эту игру можно использовать во внеурочное время. В игровой форме дети с большим интересом и увлечением отвечают на вопросы и решают задачки.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 24.[[Участник:Дорожкина Мария Петровна|Дорожкина Мария Петровна]],[[Участник:IDz2011-037 Снежный Ком]]<br /> |Дидактическая игра &quot;Природа. Природные явления&quot; [http://learningapps.org/display?v=5yntiwi3]<br /> |Игру можно использовать в 3 классе на уроках окружающего мира при изучении темы &quot;Природа.Природные явления&quot;. Игра предназначена для закрепления изученного материала.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]] <br /> |-<br /> |<br /> 25.[[Участник:Надькина Людмила Гавриловна|Надькина Людмила Гавриловна МБУ НОШ № 65]],[[Участник:IDz-2011-046 Смеховики]] <br /> |Пазл &quot;Угадай-ка&quot;[http://learningapps.org/display?v=76i6f5yn].<br /> Игра &quot;Кто быстрее&quot;[http://learningapps.org/display?v=s14usgk3]<br /> Игра &quot;Кто - Что?&quot;[http://learningapps.org/display?v=9k95fkq2] <br /> |Используется для автоматизации знаний таблицы умножения и деления на уроках математики 2-3 классов. Можно использовать как тренажер, для индивидуальной работы, во время математических эстафет и т.д.<br /> Предназначается для упражнений в определении рода имен существительных. Может использоваться на уроках русского языка во 2-3 классах. Все существительные - словарные слова, что способствуют зрительному закреплению правописания словарных слов.<br /> &quot;Кто - Что?&quot;-еще один тренажер по русскому языку. Он помогает детям закрепить понятия одушевленные и неодушевленные существительные.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]][[Изображение:Star.gif|Синёва Валентина]]<br /> |-<br /> |<br /> 26.[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила Александровна,&lt;br&gt;МБУ СОШ №88,&lt;br&gt;г. Тольятти,&lt;br&gt;IDz2011-030]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/GZhgG.htm Игра &quot;Виды культурных растений&quot;]<br /> [http://learningapps.org/tools/3/4/show.php?id=ow7chnon&amp;fullscreen=1 Пазл &quot;Золотое кольцо России&quot;]<br /> |Игра может быть использована на уроке окружающего мира во 2 классе или во внеклассном мероприятии.<br /> Пазл может быть использован на уроке окружающего мира в 3 классе при закреплении материала.<br /> |[[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]][[Изображение:Star.gif|Козлова Наталия]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br /> |-<br /> |27.[[Участник:Гутова Елена Николаевна| Гутова Елена Николаевна,&lt;br&gt;МБУ СОШ №4,&lt;br&gt;г. Тольятти,&lt;br&gt;IDz2011-042 Сантики]] <br /> |[http://learningapps.org/display?v=kuxwdsrc Игра &quot;Системы органов человека&quot;]<br /> [http://learningapps.org/display?v=rjuhgh4j&amp;preview=1 Пазл &quot;Состав слова&quot;]<br /> |Эту игру можно использовать на уроках окружающего мира при изучении темы &quot;Организм человека&quot;. В игровой форме учащиеся повторят системы органов, которые составляют организм человека.<br /> Пазл может использоваться как тренажер, а также для индивидуальной работы на уроках, посвящённых изучению состава слова. Помогает детям закреплять знания и отрабатывать умения в нахождении частей слова. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Яковенко Е.П.]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]] [[Изображение:Star.gif|Леванова И.А]]<br /> |-<br /> |<br /> 28.[[Участник:Леднева Ольга Сергеевна | Леднева Ольга Сергеевна]], МБУ сш № 41, г.о.Тольятти<br /> |[http://classtools.net/widgets/quiz_5/TztFU.htm Дидактическая игра] <br /> |Эту игру можно использовать на уроках окружающего мира во 2-3 классах, при изучении темы &quot;Полезные ископаемые&quot;, а также на уроках литературного чтения по теме &quot;Пословицы и поговорки&quot;<br /> |[[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]] [[Изображение:Star.gif|Синёва Валентина]]<br /> |-<br /> |<br /> 29.[[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна|Туйзюкова Надежда Станиславовна,&lt;br&gt;МБУ СОШ №88,&lt;br&gt;г. Тольятти,&lt;br&gt;IDz2011-018]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/quiz_6/B29Ns.htm Игра &quot;Отгадай полезное ископаемое&quot;] <br /> [http://learningapps.org/display?v=9hc0oqna Пазл &quot;Наши ближайшие соседи&quot;]<br /> |Игра может быть использована на уроке окружающего мира при изучении темы &quot;Полезные ископаемые&quot; 2 класс на этапе закрепления или проверки знаний.<br /> Пазл может быть использован на уроке окружающего мира после изучения темы &quot;Наши ближайшие соседи&quot; 3 класс. Этот момент поможет учителю выявить уровень знаний учащихся и будет интересен детям.<br /> |[[Изображение:Star.gif|Козлова Наталия]][[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]]<br /> |-<br /> |<br /> 30.[[Участник:Козлова Наталия|Козлова Наталия Васильевна,&lt;br&gt; МБУ СОШ №88,&lt;br&gt; г. Тольятти,&lt;br&gt; IDz2011-0018 Айсберг знаний]]<br /> |[http://learningapps.org/display?v=b5iwho95 Игра &quot;Времена глаголов&quot;] <br /> [http://learningapps.org/display?v=y9nmkxs3 Игра &quot;Животный мир природных зон&quot;] <br /> |Игра может быть использована на уроке русского языка при изучении темы &quot;Изменение глаголов по временам&quot; 4 класс. Помогает учителю в краткие сроки определить, как дети усвоили материал. С успехом заменяет такой вид работы, как распределительный диктант.<br /> Эта игра применяется на уроках окружающего мира для закрепления темы &quot;Природные зоны&quot;. Использование реалистичных картин природы активизирует мыслительную деятельность учащихся.<br /> |[[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br /> |-<br /> |<br /> 31.[[Участник:Аряпова Халима|Аряпова Халима Хамзаевна]]&lt;br&gt; [[Участник:IDz2011-031 Счастливчики|IDz2011-031 Счастливчики]]<br /> |[http://LearningApps.org/display?v=s4tsy6tc]Игра &quot;Органы человека&quot;<br /> |Игра используется на уроках Окружающего мира в качестве закрепления материала и проверки знаний по обобщению темы &quot;Органы человека&quot;<br /> |[[Изображение:Star.gif|Леванова И А]][[Изображение:Star.gif| Подунайчук О.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 32.[[Участник:Грачева Елена| Грачева Елена Валентиновна, МБУ СОШ №75,&lt;br&gt; г. Тольятти]] &lt;br&gt;[[Участник:IDz2011-017Снегурята75]]<br /> ||http://learningapps.org/display?v=0e05neb3]]<br /> |Пазл может быть использован на обобщающем уроке по окружающему миру во 2 классе по теме &quot;Глобус и карта&quot; (Образовательная система &quot;Школа 2100&quot;). Задание состоит из двух частей. Первое задание -соотнести названия объектов и материков. Второе - записать в тетрадь материки восточного полушария. <br /> |[[Изображение:Star.gif| Синёва В.И.]][[Изображение:Star.gif| Подунайчук О.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 33.[[Участник:Костина Светлана Александровна]] команда [[Участник:IDz2011-021 &quot;ГОСТ&quot;|IDz2011-021 &quot;ГОСТ&quot;]]<br /> |[http://learningapps.org/view22752 Пазл &quot;Однокоренные слова&quot;] <br /> |Пазл может быть использован на уроке русского языка во 2 классе при закреплении темы &quot;Однокоренные слова&quot;.Это тренажёр для поиска однокоренных слов. Результат пазла можно записать в тетрадь. Пазл может быть контрольным или домашним заданием.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Яковенко Е.П.]] [[Изображение:Star.gif| Грачева Е.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 34.[[Участник:DV292| Еремина Дарья Валериевна]] команда [[Участник:IDz2011-014-Весёлые снежинки]]<br /> ||http://LearningApps.org/display?v=6gz5os55]]<br /> |Пазл может быть использован на уроках метаматики во 2 классе при закреплении темы &quot;Переместительное свойство умножения&quot;. Этот тренажер помогает детям закрепить знания таблицы умножения, знания о компонентах умножения и его переместительных свойств.<br /> |[[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]]<br /> [[Изображение:Star.gif| Яковенко Е.П.]]<br /> |-<br /> |<br /> 35.[[Участник:Паршина Валентина Ивановна|Паршина Валентина Ивановна]] [[Участник:IDz 2011-023 Пушистики]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/jigsaw_0/4e9Rz.htm игра &quot;Водить за нос&quot;]<br /> <br /> |<br /> Используется на уроках русского языка и литературы в 3-ем классе. Знакомит учащихся с богатейшим пластом русской лексики – фразеологизмами. Используется пазл для составления пословиц и поговорок. <br /> | [[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Вдовиченко Н.М.]]<br /> |-<br /> |<br /> 36.[[Участник:Леванова Ирина Александровна|Леванова Ирина Александровна]]&lt;br&gt; МБУ школа №5,&lt;br&gt;г. Тольятти,&lt;br&gt;[[Участник:IDz2011-011 Любознайки]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/quiz_3/BBhH6.htm игра]&lt;br&gt;<br /> | Игру можно использовать во 2-3 классах на уроках математики при прохождении темы &quot;Единицы времени&quot; на этапе закрепления.<br /> |[[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 37. [[Участник:Синёва Валентина|Синёва Валентина Ивановна МКОУ &quot;Екатеринославская СОШ&quot;]] [[Участник:IDz2011-035 Снежный патруль]]<br /> |[http://learningapps.org/display?v=1ktnb64a Окружающий мир. Экосистемы. 2 класс]&lt;br&gt;<br /> |Данную дидактическую игру создала для использования на уроках окружающего мира, на закреплении темы &quot;Экосистемы&quot;. <br /> |[[Изображение:Star.gif| Подунайчук О.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 38.[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Кленова Ирина Владимировна, МБУ СОШ №89г.о. Тольятти]] команда[[Участник:IDz2011-006 СНЕГОЖИТЕЛИ]] <br /> |[http://LearningApps.org/display?v=1vsf4wuk игра &quot;Определи животное&quot;]&lt;br&gt;<br /> |Данную игру рекомендую использовать на уроках окружающего мира (2-4 класс)при изучении темы: &quot;Природная зона степей&quot; в момент закрепления знаний или проверки усвоения данной темы. Также такая игра может быть использована во внеурочной деятельности по окружающему миру в качестве игры &quot;Угадай животное&quot; Красочное изображение животных способствует визуальному восприятию ребенка на долгую память <br /> |<br /> |-<br /> |<br /> 39.[[Участник:Подунайчук Ольга Григорьевна]], МБУ СОШ № 75, город Тольятти, [[Участник:IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]<br /> |(ссылка на дидактическую игру)&lt;br&gt;<br /> |(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br /> |(голосование)<br /> |-<br /> |<br /> 40.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br /> |(ссылка на дидактическую игру)&lt;br&gt;<br /> |(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br /> |(голосование)<br /> |-<br /> |<br /> 41.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br /> |(ссылка на дидактическую игру)&lt;br&gt;<br /> |(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br /> |(голосование)<br /> |-<br /> |<br /> 42.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br /> |(ссылка на дидактическую игру)&lt;br&gt;<br /> |(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br /> |(голосование)<br /> |-<br /> |<br /> 43.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br /> |(ссылка на дидактическую игру)&lt;br&gt;<br /> |(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br /> |(голосование)<br /> |-<br /> |<br /> 44.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br /> |(ссылка на дидактическую игру)&lt;br&gt;<br /> |(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br /> |(голосование)<br /> |-<br /> |<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_2011-2012 2012-02-13T21:15:57Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: /* Участники семинара */</p> <hr /> <div>&lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> '''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''! <br /> <br /> Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно. <br /> <br /> '''Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».''' <br /> <br /> Семинар начнет свою работу с 17 января 2012 года и продлится до 15 февраля 2012 г.<br /> <br /> [[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:seminar DOOnk1012.doc|Задание к семинару]].<br /> <br /> == Как стать Участником семинара ==<br /> <br /> * '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''<br /> * '''Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы).&lt;br&gt;<br /> : На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория &lt;nowiki&gt;[[Категория:Педагоги]]&lt;/nowiki&gt;). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''2 категории''': &lt;nowiki&gt;[[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]&lt;/nowiki&gt; (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).<br /> * '''Зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара ДООнк 2011-2012. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов &quot;Участник (ссылка на Личную страницу участника)&quot;) впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды'''''<br /> <br /> '''Задание.'''<br /> <br /> 1. Ознакомьтесь со статьей [http://organaizerdlyanachalki.blogspot.com/p/blog-page_16.html «Игровые технологии в начальной школе»]. В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.<br /> <br /> 2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 10 февраля 2012 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью [[Редактирование статей]]). <br /> <br /> 3. Познакомьтесь с сервисами: <br /> * [http://www.studystack.com/ '''StudyStack'''] <br /> * [http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] <br /> * [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker'''] <br /> * [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']<br /> Инструкции и рекомендации по работе с сервисами<br /> * '''сервис Studystack'''<br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/04/on-line-studystack.html Создание обучающих игр on-line.]<br /> ** [http://www.schoolnano.ru/node/1286 Создание учебных игр.]<br /> ** [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/studystack.html Создаем задания для самоконтроля.]<br /> * '''сервис Learningapps''' <br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/10/learningappsorg.html Пазл на проверку знаний.]<br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_03.html Игра &quot;Найди пару маркеру&quot;]<br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_07.html Игра &quot;Найди пару&quot;]<br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg.html Игра &quot;Расположи в порядке&quot;]<br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/2-learningappsorg.html Игра &quot;Расположи в порядке&quot; - вариант 2]<br /> * '''сервис WordSearchMaker''' <br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2010/03/on-line.html Игры on-line на уроке. &quot;Найди слово&quot;]<br /> * [[Как работать с сервисом Classtools.net|сервис Classtools.net]]<br /> <br /> 4. Выберите ОДИН понравившийся сервис <br /> * Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать. <br /> * Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса. <br /> * До 10 февраля 2012 года '''поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью [[Редактирование статей]]) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках. <br /> <br /> 5. В срок '''с 10 по 15 февраля 2012 г.''' выполните следующее:<br /> # Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.<br /> # Примите участие в &quot;Народном голосовании&quot;: Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:<br /> * Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.<br /> * Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился. <br /> * В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:&lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]&lt;/nowiki&gt;. ''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' &lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]&lt;/nowiki&gt;. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.'' <br /> * ''Внимание!''<br /> **Участник не может голосовать за свою работу; <br /> **Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс. <br /> **Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. <br /> <br /> <br /> <br /> ''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).'''''<br /> <br /> <br /> '''Формат прошлых лет'''<br /> <br /> *[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]<br /> *[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]<br /> *[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011|Дистанционный методический семинар ДООнк 2011]]<br /> <br /> == Участники семинара ==<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> !width=15%| ФИО участника семинара<br /> !width=15%| Ссылка на дидактическую игру<br /> !width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности<br /> !width=10%| Народное голосование<br /> |-<br /> |<br /> 1. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна ГБОУ СОШ &quot;ОЦ&quot; пос.Поляков]] [[Участник:IDz2011-034 Снеговички]]<br /> <br /> |<br /> http://LearningApps.org/display?v=rhwhsv6c<br /> |<br /> Используется на уроках английского языка. Можно использовать для изучения названий животных, а можно для закрепления или контроля знаний. (Лично я сделала эту игру для своей дочки второклашки, чтобы дома время с пользой проводила)<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]<br /> [[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 2.[[Участник:Гасанова_Елизавета|Гасанова Елизавета Абрамовна]]<br /> |<br /> http://learningapps.org/display?v=57wudona<br /> |<br /> Можно использовать на обобщающем уроке по русскому языку в 3 классе по теме &quot;Части речи&quot;. Трудность в том, что слова являются однокоренными, но принадлежат к разным частям речи. Ученики играют с удовольствием! Можно использовать эту игру и во 2 классе при закреплении, и в 4 классе при повторении материала по данной теме. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 3.[[Участник:Мартынова О. В.|Мартынова Оксана Валентиновна]]<br /> |<br /> http://LearningApps.org/display?v=3cqk0a2t<br /> |<br /> Викторина с выбором правильного ответа, может использоваться на уроках русского языка во 2 классе, при закреплении темы &quot;Имя прилагательное&quot;. Игру я опробывала на своих второклассниках и она вызвала большой интерес, а главное помогла закрепить изученное.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Карзанова А.И.]]<br /> |-<br /> |<br /> 4.[[Участник:Бояринова Татьяна Ивановна|Бояринова Татьяна Ивановна]] <br /> |<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_8/fCa4d.htm Игра &quot;Угадай-ка!&quot;]<br /> |<br /> Данная игра используется в рамках учебного курса Окружающий мир А.А.Вахрушева &quot;Моё Отечество&quot; в 3 классе при изучении раздела &quot;Твои родные и твоя Родина в потоке времени&quot;. Игра проводится на этапе закрепления. <br /> <br /> ЦЕЛЬ: Закрепить знания об истории страны: название городов, основные достопримечательности, традиции. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]][[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]]<br /> |-<br /> |<br /> 5. [[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга Филипповна]]<br /> |<br /> http://LearningApps.org/show?app=21903&quot; <br /> |<br /> Данную игру можно использовать на уроках окружающего мира, а также во внеклассных мероприятиях.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]]<br /> [[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]] [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]]<br /> |-<br /> |<br /> 6.[[Участник:mwburak|Буряк Мария Викторовна ГБОУ СОШ &quot;ОЦ&quot; пос.Поляков]] [[Участник:IDz2011-034 Снеговички]]<br /> |<br /> http://LearningApps.org/display?v=6ztzupb3<br /> |<br /> Во 2 классе изучается тема &quot;Состав слова&quot;. Дети часто путают названия частей слова. Данную игру можно использовать на этапе закрепления или дать возможность потренироваться дома. Думаю, что такой вариант заучивания правил поможет намного быстрее разобраться с определениями. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]][[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br /> |-<br /> |<br /> <br /> 7.[[Участник:Марина Занкина|Занкина Марина Викторовна]] <br /> |<br /> http://learningapps.org/display?v=y9h33rx5<br /> |<br /> Данную игру можно проводить на уроке окружающего мира по теме &quot;Родословая&quot;, при проведении внеклассных мероприятий.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]]<br /> [[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 8. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] <br /> |<br /> [http://www.studystack.com/matching-837039 Любимые сказки]<br /> |<br /> Игру [http://www.studystack.com/matching-837039 &quot;Любимые сказки&quot;] (найти соответствие) можно использовать на уроках литературного и внеклассного чтения с 1-5класс, а так же во внеклассных мероприятиях, таких как: Литературный вечер, КВН, Брейн-ринг, Викторины по предмету,В гостях у сказки, круглый стол и т.д. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]]<br /> [[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]] [[Изображение:Star.gif|Шелыхманова С.В.]] [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]]<br /> |-<br /> |<br /> 9.[[Участник:Ольга Зерняева| Зерняева Ольга Владимировна]] <br /> |<br /> [http://www.studystack.com/flashcard-839359 Математические упражнения]<br /> |<br /> Игру &quot;Математические упражнения&quot; можно использовать для развития устного и письменного счёта как на уроках так и во внеурочное время. Игра способствует отработке вычислительных навыков, рекомендуется ученикам 3-5-го классов.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]][[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]]<br /> |-<br /> |<br /> 10.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2011-043 Смешарики]]<br /> |<br /> Пазл на проверку знаний [http://learningapps.org/display?v=95yt5ph3 РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК]<br /> Математическая игра [http://LearningApps.org/display?v=ofixxmck Счет в пределах 10]<br /> Интеллектуальный марафон по русскому языку [http://LearningApps.org/display?v=03ms7v6c]<br /> |<br /> Игру можно использовать во 2 классе на уроках русского языка по теме &quot;Разделительный мягкий знак&quot; на этапе закрепления.<br /> Математическую игру можно использовать на уроках в 1 классе во время устного счета.<br /> Интеллектуальный марафон по русскому языку можно использовать в 1 классе в качестве дидактической игры на этапе повторения.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]][[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> <br /> 11.[[Участник:Клепикова Татьяна|Клепикова Татьяна Григорьевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики]]<br /> |<br /> [http://LearningApps.org/display?v=9wkjcth5 Игра на внимание &quot;Цветы Эльзы&quot;]<br /> |<br /> Игра &quot;Цветы Эльзы&quot; развивает внимание и память. Эту игру можно использовать во внеурочной деятельности в 1 классе. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]][[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]][[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]]<br /> |-<br /> |<br /> <br /> 12.[[Участник:Капицына Лариса Павловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики]] <br /> |<br /> [http://LearningApps.org/display?v=twi7xraj Игра &quot;Состав первого десятка&quot;. Математика 1 класс]<br /> |<br /> Игру &quot;Состав первого десятка&quot; можно использовать для закрепления знания состава чисел первого десятка в 1 классе.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]][[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]][[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br /> |-<br /> |<br /> 13.[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]], МБУ № 41, г.о Тольятти,[[Участник:IDz2011-001 Солнышко| IDz2011-001 Солнышко]] <br /> |<br /> Игра[http://LearningApps.org/display?v=ajm1zhmj &quot;Как устроен компьютер&quot;]<br /> |<br /> Данный ресурс можно использовать на уроках информатики в начальной школе на этапе закрепления нового материала и как контроль знаний. Можно также игру провести как отдельное задание внеклассного мероприятия предметной недели математики и информатики и т.д<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]]<br /> |-<br /> |<br /> 14.[[Участник:Тарасова Ирина |Тарасова Ирина Михайловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа]], [[Участник:IDz2011-064 magic's kids]] <br /> | <br /> Дидактическая игра &quot;Моя мемья&quot;[[http://learningapps.org/display?v=noguog8c]]<br /> | <br /> Предмет: окружающий мир, региональный компонент, классные часы и др.<br /> <br /> Этап урока: все<br /> <br /> Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-2 классов <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 15.[[Участник:Одинцова Марина |Одинцова Марина Анатольевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа]], [[Участник:IDz2011-064 magic's kids]] <br /> | <br /> Дидактическая игра &quot;Времена года&quot;[[http://learningapps.org/display?v=akgn0szt]] <br /> | <br /> Предмет: окружающий мир, региональный компонент, математика, русский язык и др.<br /> <br /> Этап урока: все<br /> <br /> Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-4 классов<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 16.[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна МБОУ СШ№3 г.о. Тольятти,]] [[Участник:IDz2011-020-Кристаллы]]<br /> |<br /> Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/dustbin_6/2yqvt.htm &quot;Богатства природы&quot; ]<br /> |<br /> По предмету:окружающий мир.Игра учит выделять признаки объектов,распределять на группы,повышает интерес к предмету,способствует запоминанию.<br /> <br /> Можно на этапе закрепления,после изучения темы &quot;Богатства природы&quot;.<br /> <br /> 1 класс<br /> <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br /> |-<br /> |<br /> 17.[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]],[[Участник:IDz2011-024 Горячие снеговики]]<br /> |<br /> Дидактическая игра [http://learningapps.org/display?v=rom51iin Транспорт]<br /> |<br /> Игру можно использовать в 1 классе на уроках окружающего мира, а также во внеурочное время. <br /> Игру можно проводить как на этапе объяснения нового материала, так и на закреплении.<br /> Отгадывая загадки, можно выяснить у учащихся, к какому виду транспорта относиться, повторить правила поведения пассажиров. А открыв заветную картинку, полезно повторить правила дорожного движения.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Вдовиченко Н.М.]]<br /> |-<br /> |<br /> 18.[[Вдовиченко Надежда Михайловна|Вдовиченко Надежда Михайловна МБОУ СШ№3 г.о. Тольятти,]] [[Участник:IDz2011-020-Кристаллы]]<br /> |<br /> Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/P2Zby.htm Дроби]<br /> |<br /> По предмету:математика<br /> <br /> Можно на этапе закрепления<br /> <br /> 4 класс <br /> Можно использовать для повторения, устного счета,помогает отработке вычислительных навыков.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br /> |-<br /> |<br /> 19.[[Яшина Валентина Борисовна| Яшина Валентина Борисовна МОУ СШ №43]], [[Участник:IDz2011-012_Умка]]<br /> |<br /> Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/dustbin_2/MA8Uj.htm игра]<br /> |<br /> По предмету: окружающий мир<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]]<br /> |-<br /> |<br /> 20. [[Участник:Карзанова Анастасия| Карзанова Анастасия Ивановна МБУ школа № 28]],[[Участник:IDz2011-049 Фристайл-Лайм]]<br /> |<br /> Дидактическая игра &quot;Правила корня&quot; [http://classtools.net/widgets/dustbin_3/6mpEw.htm Правила корня]<br /> |<br /> Игру можно использовать на уроках русского языка в 3 классе, когда изучены темы правописания корня (гласные в корне, проверяемые ударением, парные согласные в корне и непроизносимые согласные). А заодно повторить правописание некоторых словарных слов.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 21.[[Участник:Шелыхманова Светлана| Шелыхманова Светлана Владимировна]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/Cp2ur.htm Игра &quot; Собери пословицу&quot;.]<br /> |Эту игру можно применить на уроках русского языка при изучении темы &quot; Большая буква в написании имён, отчеств, фамилий людей &quot;. Способствует формированию УУД у детей начальных классов, лучшему усвоению материала.<br /> |[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]] [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]] [[Изображение:Star.gif|Леванова И.А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 22.[[Участник:Витвинская_Юлия_Викторовна| Витвинская Юлия Викторовна, ]]&lt;br&gt;МБУ лицей №37, Тольятти.&lt;br&gt; [[Участник:IDz2011-014-Весёлые снежинки| Участник:IDz2011-014 Веселые снежинки]]<br /> |[http://LearningApps.org/display?v=jt2woohn Викторина &quot;По дорогам сказок&quot;.]&lt;br&gt; [http://LearningApps.org/display?v=9uaz2crc Игра &quot;Фразеологический зверинец&quot;]<br /> |Викторину &quot;По дорогам сказок&quot; можно использовать на уроках литературного чтения в 1-2 классах и во внеурочное время.В игровой форме ученики проверяют свои знания по сказкам детских писателей. &lt;br&gt; Игра &quot;Фразеологический зверинец&quot; проверяет правильное и уместное использование фразеологизмов в речи, позволяет судить об уровне развития выразительности и образности речи ребёнка. Может быть использована на уроках русского языка в 1 - 4 классах, при подготовке и проведении олимпиад. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Карзанова А.И.]][[Изображение:Star.gif|Козлова Наталия]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 23.[[Участник:Васильева Зоя Ивановна| Васильева Зоя Ивановна]], [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:IDz2011-032_Нана-звёздочки Участник:IDz2011-032 Нана-звёздочки], [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:IDz2011-022_Ванёк Участник:IDz2011-022 Ванёк]<br /> | [http://LearningApps.org/display?v=kydthwba Игра-викторина &quot;Интересные задачки&quot;]<br /> | Игру-викторину можно использовать во 2-3 классах на уроках информатики и на дополнительных уроках математики, как развивающую логическое мышление и устный счёт. Также эту игру можно использовать во внеурочное время. В игровой форме дети с большим интересом и увлечением отвечают на вопросы и решают задачки.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 24.[[Участник:Дорожкина Мария Петровна|Дорожкина Мария Петровна]],[[Участник:IDz2011-037 Снежный Ком]]<br /> |Дидактическая игра &quot;Природа. Природные явления&quot; [http://learningapps.org/display?v=5yntiwi3]<br /> |Игру можно использовать в 3 классе на уроках окружающего мира при изучении темы &quot;Природа.Природные явления&quot;. Игра предназначена для закрепления изученного материала.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]] <br /> |-<br /> |<br /> 25.[[Участник:Надькина Людмила Гавриловна|Надькина Людмила Гавриловна МБУ НОШ № 65]],[[Участник:IDz-2011-046 Смеховики]] <br /> |Пазл &quot;Угадай-ка&quot;[http://learningapps.org/display?v=76i6f5yn].<br /> Игра &quot;Кто быстрее&quot;[http://learningapps.org/display?v=s14usgk3]<br /> Игра &quot;Кто - Что?&quot;[http://learningapps.org/display?v=9k95fkq2] <br /> |Используется для автоматизации знаний таблицы умножения и деления на уроках математики 2-3 классов. Можно использовать как тренажер, для индивидуальной работы, во время математических эстафет и т.д.<br /> Предназначается для упражнений в определении рода имен существительных. Может использоваться на уроках русского языка во 2-3 классах. Все существительные - словарные слова, что способствуют зрительному закреплению правописания словарных слов.<br /> &quot;Кто - Что?&quot;-еще один тренажер по русскому языку. Он помогает детям закрепить понятия одушевленные и неодушевленные существительные.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]][[Изображение:Star.gif|Синёва Валентина]]<br /> |-<br /> |<br /> 26.[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила Александровна,&lt;br&gt;МБУ СОШ №88,&lt;br&gt;г. Тольятти,&lt;br&gt;IDz2011-030]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/GZhgG.htm Игра &quot;Виды культурных растений&quot;]<br /> [http://learningapps.org/tools/3/4/show.php?id=ow7chnon&amp;fullscreen=1 Пазл &quot;Золотое кольцо России&quot;]<br /> |Игра может быть использована на уроке окружающего мира во 2 классе или во внеклассном мероприятии.<br /> Пазл может быть использован на уроке окружающего мира в 3 классе при закреплении материала.<br /> |[[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]][[Изображение:Star.gif|Козлова Наталия]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br /> |-<br /> |27.[[Участник:Гутова Елена Николаевна| Гутова Елена Николаевна,&lt;br&gt;МБУ СОШ №4,&lt;br&gt;г. Тольятти,&lt;br&gt;IDz2011-042 Сантики]] <br /> |[http://learningapps.org/display?v=kuxwdsrc Игра &quot;Системы органов человека&quot;]<br /> [http://learningapps.org/display?v=rjuhgh4j&amp;preview=1 Пазл &quot;Состав слова&quot;]<br /> |Эту игру можно использовать на уроках окружающего мира при изучении темы &quot;Организм человека&quot;. В игровой форме учащиеся повторят системы органов, которые составляют организм человека.<br /> Пазл может использоваться как тренажер, а также для индивидуальной работы на уроках, посвящённых изучению состава слова. Помогает детям закреплять знания и отрабатывать умения в нахождении частей слова. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Яковенко Е.П.]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]] [[Изображение:Star.gif|Леванова И.А]]<br /> |-<br /> |<br /> 28.[[Участник:Леднева Ольга Сергеевна | Леднева Ольга Сергеевна]], МБУ сш № 41, г.о.Тольятти<br /> |[http://classtools.net/widgets/quiz_5/TztFU.htm Дидактическая игра] <br /> |Эту игру можно использовать на уроках окружающего мира во 2-3 классах, при изучении темы &quot;Полезные ископаемые&quot;, а также на уроках литературного чтения по теме &quot;Пословицы и поговорки&quot;<br /> |[[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]] [[Изображение:Star.gif|Синёва Валентина]]<br /> |-<br /> |<br /> 29.[[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна|Туйзюкова Надежда Станиславовна,&lt;br&gt;МБУ СОШ №88,&lt;br&gt;г. Тольятти,&lt;br&gt;IDz2011-018]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/quiz_6/B29Ns.htm Игра &quot;Отгадай полезное ископаемое&quot;] <br /> [http://learningapps.org/display?v=9hc0oqna Пазл &quot;Наши ближайшие соседи&quot;]<br /> |Игра может быть использована на уроке окружающего мира при изучении темы &quot;Полезные ископаемые&quot; 2 класс на этапе закрепления или проверки знаний.<br /> Пазл может быть использован на уроке окружающего мира после изучения темы &quot;Наши ближайшие соседи&quot; 3 класс. Этот момент поможет учителю выявить уровень знаний учащихся и будет интересен детям.<br /> |[[Изображение:Star.gif|Козлова Наталия]][[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]]<br /> |-<br /> |<br /> 30.[[Участник:Козлова Наталия|Козлова Наталия Васильевна,&lt;br&gt; МБУ СОШ №88,&lt;br&gt; г. Тольятти,&lt;br&gt; IDz2011-0018 Айсберг знаний]]<br /> |[http://learningapps.org/display?v=b5iwho95 Игра &quot;Времена глаголов&quot;] <br /> [http://learningapps.org/display?v=y9nmkxs3 Игра &quot;Животный мир природных зон&quot;] <br /> |Игра может быть использована на уроке русского языка при изучении темы &quot;Изменение глаголов по временам&quot; 4 класс. Помогает учителю в краткие сроки определить, как дети усвоили материал. С успехом заменяет такой вид работы, как распределительный диктант.<br /> Эта игра применяется на уроках окружающего мира для закрепления темы &quot;Природные зоны&quot;. Использование реалистичных картин природы активизирует мыслительную деятельность учащихся.<br /> |[[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br /> |-<br /> |<br /> 31.[[Участник:Аряпова Халима|Аряпова Халима Хамзаевна]]&lt;br&gt; [[Участник:IDz2011-031 Счастливчики|IDz2011-031 Счастливчики]]<br /> |[http://LearningApps.org/display?v=s4tsy6tc]Игра &quot;Органы человека&quot;<br /> |Игра используется на уроках Окружающего мира в качестве закрепления материала и проверки знаний по обобщению темы &quot;Органы человека&quot;<br /> |[[Изображение:Star.gif|Леванова И А]][[Изображение:Star.gif| Подунайчук О.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 32.[[Участник:Грачева Елена| Грачева Елена Валентиновна, МБУ СОШ №75,&lt;br&gt; г. Тольятти]] &lt;br&gt;[[Участник:IDz2011-017Снегурята75]]<br /> ||http://learningapps.org/display?v=0e05neb3]]<br /> |Пазл может быть использован на обобщающем уроке по окружающему миру во 2 классе по теме &quot;Глобус и карта&quot; (Образовательная система &quot;Школа 2100&quot;). Задание состоит из двух частей. Первое задание -соотнести названия объектов и материков. Второе - записать в тетрадь материки восточного полушария. <br /> |[[Изображение:Star.gif| Синёва В.И.]][[Изображение:Star.gif| Подунайчук О.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 33.[[Участник:Костина Светлана Александровна]] команда [[Участник:IDz2011-021 &quot;ГОСТ&quot;|IDz2011-021 &quot;ГОСТ&quot;]]<br /> |[http://learningapps.org/view22752 Пазл &quot;Однокоренные слова&quot;] <br /> |Пазл может быть использован на уроке русского языка во 2 классе при закреплении темы &quot;Однокоренные слова&quot;.Это тренажёр для поиска однокоренных слов. Результат пазла можно записать в тетрадь. Пазл может быть контрольным или домашним заданием.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Яковенко Е.П.]] [[Изображение:Star.gif| Грачева Е.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 34.[[Участник:DV292| Еремина Дарья Валериевна]] команда [[Участник:IDz2011-014-Весёлые снежинки]]<br /> ||http://LearningApps.org/display?v=6gz5os55]]<br /> |Пазл может быть использован на уроках метаматики во 2 классе при закреплении темы &quot;Переместительное свойство умножения&quot;. Этот тренажер помогает детям закрепить знания таблицы умножения, знания о компонентах умножения и его переместительных свойств.<br /> |[[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]]<br /> [[Изображение:Star.gif| Яковенко Е.П.]]<br /> |-<br /> |<br /> 35.[[Участник:Паршина Валентина Ивановна|Паршина Валентина Ивановна]] [[Участник:IDz 2011-023 Пушистики]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/jigsaw_0/4e9Rz.htm игра &quot;Водить за нос&quot;]<br /> <br /> |<br /> Используется на уроках русского языка и литературы в 3-ем классе. Знакомит учащихся с богатейшим пластом русской лексики – фразеологизмами. Используется пазл для составления пословиц и поговорок. <br /> | [[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Вдовиченко Н.М.]]<br /> |-<br /> |<br /> 36.[[Участник:Леванова Ирина Александровна|Леванова Ирина Александровна]]&lt;br&gt; МБУ школа №5,&lt;br&gt;г. Тольятти,&lt;br&gt;[[Участник:IDz2011-011 Любознайки]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/quiz_3/BBhH6.htm игра]&lt;br&gt;<br /> | Игру можно использовать во 2-3 классах на уроках математики при прохождении темы &quot;Единицы времени&quot; на этапе закрепления.<br /> |[[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 37. [[Участник:Синёва Валентина|Синёва Валентина Ивановна МКОУ &quot;Екатеринославская СОШ&quot;]] [[Участник:IDz2011-035 Снежный патруль]]<br /> |[http://learningapps.org/display?v=1ktnb64a Окружающий мир. Экосистемы. 2 класс]&lt;br&gt;<br /> |Данную дидактическую игру создала для использования на уроках окружающего мира, на закреплении темы &quot;Экосистемы&quot;. <br /> |(голосование)<br /> |-<br /> |<br /> 38.[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Кленова Ирина Владимировна, МБУ СОШ №89г.о. Тольятти]] команда[[Участник:IDz2011-006 СНЕГОЖИТЕЛИ]] <br /> |[http://LearningApps.org/display?v=1vsf4wuk игра &quot;Определи животное&quot;]&lt;br&gt;<br /> |Данную игру рекомендую использовать на уроках окружающего мира (2-4 класс)при изучении темы: &quot;Природная зона степей&quot; в момент закрепления знаний или проверки усвоения данной темы. Также такая игра может быть использована во внеурочной деятельности по окружающему миру в качестве игры &quot;Угадай животное&quot; Красочное изображение животных способствует визуальному восприятию ребенка на долгую память <br /> |<br /> |-<br /> |<br /> 39.[[Участник:Подунайчук Ольга Григорьевна]], МБУ СОШ № 75, город Тольятти, [[Участник:IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]<br /> |(ссылка на дидактическую игру)&lt;br&gt;<br /> |(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br /> |(голосование)<br /> |-<br /> |<br /> 40.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br /> |(ссылка на дидактическую игру)&lt;br&gt;<br /> |(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br /> |(голосование)<br /> |-<br /> |<br /> 41.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br /> |(ссылка на дидактическую игру)&lt;br&gt;<br /> |(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br /> |(голосование)<br /> |-<br /> |<br /> 42.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br /> |(ссылка на дидактическую игру)&lt;br&gt;<br /> |(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br /> |(голосование)<br /> |-<br /> |<br /> 43.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br /> |(ссылка на дидактическую игру)&lt;br&gt;<br /> |(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br /> |(голосование)<br /> |-<br /> |<br /> 44.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br /> |(ссылка на дидактическую игру)&lt;br&gt;<br /> |(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br /> |(голосование)<br /> |-<br /> |<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_2011-2012 2012-02-13T20:52:57Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: /* Участники семинара */</p> <hr /> <div>&lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> '''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''! <br /> <br /> Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно. <br /> <br /> '''Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».''' <br /> <br /> Семинар начнет свою работу с 17 января 2012 года и продлится до 15 февраля 2012 г.<br /> <br /> [[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:seminar DOOnk1012.doc|Задание к семинару]].<br /> <br /> == Как стать Участником семинара ==<br /> <br /> * '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''<br /> * '''Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы).&lt;br&gt;<br /> : На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория &lt;nowiki&gt;[[Категория:Педагоги]]&lt;/nowiki&gt;). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''2 категории''': &lt;nowiki&gt;[[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]&lt;/nowiki&gt; (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).<br /> * '''Зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара ДООнк 2011-2012. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов &quot;Участник (ссылка на Личную страницу участника)&quot;) впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды'''''<br /> <br /> '''Задание.'''<br /> <br /> 1. Ознакомьтесь со статьей [http://organaizerdlyanachalki.blogspot.com/p/blog-page_16.html «Игровые технологии в начальной школе»]. В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.<br /> <br /> 2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 10 февраля 2012 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью [[Редактирование статей]]). <br /> <br /> 3. Познакомьтесь с сервисами: <br /> * [http://www.studystack.com/ '''StudyStack'''] <br /> * [http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] <br /> * [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker'''] <br /> * [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']<br /> Инструкции и рекомендации по работе с сервисами<br /> * '''сервис Studystack'''<br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/04/on-line-studystack.html Создание обучающих игр on-line.]<br /> ** [http://www.schoolnano.ru/node/1286 Создание учебных игр.]<br /> ** [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/studystack.html Создаем задания для самоконтроля.]<br /> * '''сервис Learningapps''' <br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/10/learningappsorg.html Пазл на проверку знаний.]<br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_03.html Игра &quot;Найди пару маркеру&quot;]<br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_07.html Игра &quot;Найди пару&quot;]<br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg.html Игра &quot;Расположи в порядке&quot;]<br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/2-learningappsorg.html Игра &quot;Расположи в порядке&quot; - вариант 2]<br /> * '''сервис WordSearchMaker''' <br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2010/03/on-line.html Игры on-line на уроке. &quot;Найди слово&quot;]<br /> * [[Как работать с сервисом Classtools.net|сервис Classtools.net]]<br /> <br /> 4. Выберите ОДИН понравившийся сервис <br /> * Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать. <br /> * Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса. <br /> * До 10 февраля 2012 года '''поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью [[Редактирование статей]]) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках. <br /> <br /> 5. В срок '''с 10 по 15 февраля 2012 г.''' выполните следующее:<br /> # Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.<br /> # Примите участие в &quot;Народном голосовании&quot;: Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:<br /> * Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.<br /> * Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился. <br /> * В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:&lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]&lt;/nowiki&gt;. ''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' &lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]&lt;/nowiki&gt;. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.'' <br /> * ''Внимание!''<br /> **Участник не может голосовать за свою работу; <br /> **Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс. <br /> **Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. <br /> <br /> <br /> <br /> ''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).'''''<br /> <br /> <br /> '''Формат прошлых лет'''<br /> <br /> *[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]<br /> *[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]<br /> *[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011|Дистанционный методический семинар ДООнк 2011]]<br /> <br /> == Участники семинара ==<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> !width=15%| ФИО участника семинара<br /> !width=15%| Ссылка на дидактическую игру<br /> !width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности<br /> !width=10%| Народное голосование<br /> |-<br /> |<br /> 1. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна ГБОУ СОШ &quot;ОЦ&quot; пос.Поляков]] [[Участник:IDz2011-034 Снеговички]]<br /> <br /> |<br /> http://LearningApps.org/display?v=rhwhsv6c<br /> |<br /> Используется на уроках английского языка. Можно использовать для изучения названий животных, а можно для закрепления или контроля знаний. (Лично я сделала эту игру для своей дочки второклашки, чтобы дома время с пользой проводила)<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]<br /> [[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 2.[[Участник:Гасанова_Елизавета|Гасанова Елизавета Абрамовна]]<br /> |<br /> http://learningapps.org/display?v=57wudona<br /> |<br /> Можно использовать на обобщающем уроке по русскому языку в 3 классе по теме &quot;Части речи&quot;. Трудность в том, что слова являются однокоренными, но принадлежат к разным частям речи. Ученики играют с удовольствием! Можно использовать эту игру и во 2 классе при закреплении, и в 4 классе при повторении материала по данной теме. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 3.[[Участник:Мартынова О. В.|Мартынова Оксана Валентиновна]]<br /> |<br /> http://LearningApps.org/display?v=3cqk0a2t<br /> |<br /> Викторина с выбором правильного ответа, может использоваться на уроках русского языка во 2 классе, при закреплении темы &quot;Имя прилагательное&quot;. Игру я опробывала на своих второклассниках и она вызвала большой интерес, а главное помогла закрепить изученное.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Карзанова А.И.]]<br /> |-<br /> |<br /> 4.[[Участник:Бояринова Татьяна Ивановна|Бояринова Татьяна Ивановна]] <br /> |<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_8/fCa4d.htm Игра &quot;Угадай-ка!&quot;]<br /> |<br /> Данная игра используется в рамках учебного курса Окружающий мир А.А.Вахрушева &quot;Моё Отечество&quot; в 3 классе при изучении раздела &quot;Твои родные и твоя Родина в потоке времени&quot;. Игра проводится на этапе закрепления. <br /> <br /> ЦЕЛЬ: Закрепить знания об истории страны: название городов, основные достопримечательности, традиции. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]][[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]]<br /> |-<br /> |<br /> 5. [[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга Филипповна]]<br /> |<br /> http://LearningApps.org/show?app=21903&quot; <br /> |<br /> Данную игру можно использовать на уроках окружающего мира, а также во внеклассных мероприятиях.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]]<br /> [[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]] [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]]<br /> |-<br /> |<br /> 6.[[Участник:mwburak|Буряк Мария Викторовна ГБОУ СОШ &quot;ОЦ&quot; пос.Поляков]] [[Участник:IDz2011-034 Снеговички]]<br /> |<br /> http://LearningApps.org/display?v=6ztzupb3<br /> |<br /> Во 2 классе изучается тема &quot;Состав слова&quot;. Дети часто путают названия частей слова. Данную игру можно использовать на этапе закрепления или дать возможность потренироваться дома. Думаю, что такой вариант заучивания правил поможет намного быстрее разобраться с определениями. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]][[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br /> |-<br /> |<br /> <br /> 7.[[Участник:Марина Занкина|Занкина Марина Викторовна]] <br /> |<br /> http://learningapps.org/display?v=y9h33rx5<br /> |<br /> Данную игру можно проводить на уроке окружающего мира по теме &quot;Родословая&quot;, при проведении внеклассных мероприятий.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]]<br /> [[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 8. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] <br /> |<br /> [http://www.studystack.com/matching-837039 Любимые сказки]<br /> |<br /> Игру [http://www.studystack.com/matching-837039 &quot;Любимые сказки&quot;] (найти соответствие) можно использовать на уроках литературного и внеклассного чтения с 1-5класс, а так же во внеклассных мероприятиях, таких как: Литературный вечер, КВН, Брейн-ринг, Викторины по предмету,В гостях у сказки, круглый стол и т.д. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]]<br /> [[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]] [[Изображение:Star.gif|Шелыхманова С.В.]] [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]]<br /> |-<br /> |<br /> 9.[[Участник:Ольга Зерняева| Зерняева Ольга Владимировна]] <br /> |<br /> [http://www.studystack.com/flashcard-839359 Математические упражнения]<br /> |<br /> Игру &quot;Математические упражнения&quot; можно использовать для развития устного и письменного счёта как на уроках так и во внеурочное время. Игра способствует отработке вычислительных навыков, рекомендуется ученикам 3-5-го классов.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]][[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]]<br /> |-<br /> |<br /> 10.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2011-043 Смешарики]]<br /> |<br /> Пазл на проверку знаний [http://learningapps.org/display?v=95yt5ph3 РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК]<br /> Математическая игра [http://LearningApps.org/display?v=ofixxmck Счет в пределах 10]<br /> Интеллектуальный марафон по русскому языку [http://LearningApps.org/display?v=03ms7v6c]<br /> |<br /> Игру можно использовать во 2 классе на уроках русского языка по теме &quot;Разделительный мягкий знак&quot; на этапе закрепления.<br /> Математическую игру можно использовать на уроках в 1 классе во время устного счета.<br /> Интеллектуальный марафон по русскому языку можно использовать в 1 классе в качестве дидактической игры на этапе повторения.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]][[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> <br /> 11.[[Участник:Клепикова Татьяна|Клепикова Татьяна Григорьевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики]]<br /> |<br /> [http://LearningApps.org/display?v=9wkjcth5 Игра на внимание &quot;Цветы Эльзы&quot;]<br /> |<br /> Игра &quot;Цветы Эльзы&quot; развивает внимание и память. Эту игру можно использовать во внеурочной деятельности в 1 классе. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]][[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]][[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]]<br /> |-<br /> |<br /> <br /> 12.[[Участник:Капицына Лариса Павловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики]] <br /> |<br /> [http://LearningApps.org/display?v=twi7xraj Игра &quot;Состав первого десятка&quot;. Математика 1 класс]<br /> |<br /> Игру &quot;Состав первого десятка&quot; можно использовать для закрепления знания состава чисел первого десятка в 1 классе.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]][[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]][[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br /> |-<br /> |<br /> 13.[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]], МБУ № 41, г.о Тольятти,[[Участник:IDz2011-001 Солнышко| IDz2011-001 Солнышко]] <br /> |<br /> Игра[http://LearningApps.org/display?v=ajm1zhmj &quot;Как устроен компьютер&quot;]<br /> |<br /> Данный ресурс можно использовать на уроках информатики в начальной школе на этапе закрепления нового материала и как контроль знаний. Можно также игру провести как отдельное задание внеклассного мероприятия предметной недели математики и информатики и т.д<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]]<br /> |-<br /> |<br /> 14.[[Участник:Тарасова Ирина |Тарасова Ирина Михайловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа]], [[Участник:IDz2011-064 magic's kids]] <br /> | <br /> Дидактическая игра &quot;Моя мемья&quot;[[http://learningapps.org/display?v=noguog8c]]<br /> | <br /> Предмет: окружающий мир, региональный компонент, классные часы и др.<br /> <br /> Этап урока: все<br /> <br /> Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-2 классов <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 15.[[Участник:Одинцова Марина |Одинцова Марина Анатольевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа]], [[Участник:IDz2011-064 magic's kids]] <br /> | <br /> Дидактическая игра &quot;Времена года&quot;[[http://learningapps.org/display?v=akgn0szt]] <br /> | <br /> Предмет: окружающий мир, региональный компонент, математика, русский язык и др.<br /> <br /> Этап урока: все<br /> <br /> Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-4 классов<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 16.[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна МБОУ СШ№3 г.о. Тольятти,]] [[Участник:IDz2011-020-Кристаллы]]<br /> |<br /> Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/dustbin_6/2yqvt.htm &quot;Богатства природы&quot; ]<br /> |<br /> По предмету:окружающий мир.Игра учит выделять признаки объектов,распределять на группы,повышает интерес к предмету,способствует запоминанию.<br /> <br /> Можно на этапе закрепления,после изучения темы &quot;Богатства природы&quot;.<br /> <br /> 1 класс<br /> <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br /> |-<br /> |<br /> 17.[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]],[[Участник:IDz2011-024 Горячие снеговики]]<br /> |<br /> Дидактическая игра [http://learningapps.org/display?v=rom51iin Транспорт]<br /> |<br /> Игру можно использовать в 1 классе на уроках окружающего мира, а также во внеурочное время. <br /> Игру можно проводить как на этапе объяснения нового материала, так и на закреплении.<br /> Отгадывая загадки, можно выяснить у учащихся, к какому виду транспорта относиться, повторить правила поведения пассажиров. А открыв заветную картинку, полезно повторить правила дорожного движения.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Вдовиченко Н.М.]]<br /> |-<br /> |<br /> 18.[[Вдовиченко Надежда Михайловна|Вдовиченко Надежда Михайловна МБОУ СШ№3 г.о. Тольятти,]] [[Участник:IDz2011-020-Кристаллы]]<br /> |<br /> Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/P2Zby.htm Дроби]<br /> |<br /> По предмету:математика<br /> <br /> Можно на этапе закрепления<br /> <br /> 4 класс <br /> Можно использовать для повторения, устного счета,помогает отработке вычислительных навыков.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br /> |-<br /> |<br /> 19.[[Яшина Валентина Борисовна| Яшина Валентина Борисовна МОУ СШ №43]], [[Участник:IDz2011-012_Умка]]<br /> |<br /> Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/dustbin_2/MA8Uj.htm игра]<br /> |<br /> По предмету: окружающий мир<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]]<br /> |-<br /> |<br /> 20. [[Участник:Карзанова Анастасия| Карзанова Анастасия Ивановна МБУ школа № 28]],[[Участник:IDz2011-049 Фристайл-Лайм]]<br /> |<br /> Дидактическая игра &quot;Правила корня&quot; [http://classtools.net/widgets/dustbin_3/6mpEw.htm Правила корня]<br /> |<br /> Игру можно использовать на уроках русского языка в 3 классе, когда изучены темы правописания корня (гласные в корне, проверяемые ударением, парные согласные в корне и непроизносимые согласные). А заодно повторить правописание некоторых словарных слов.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 21.[[Участник:Шелыхманова Светлана| Шелыхманова Светлана Владимировна]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/Cp2ur.htm Игра &quot; Собери пословицу&quot;.]<br /> |Эту игру можно применить на уроках русского языка при изучении темы &quot; Большая буква в написании имён, отчеств, фамилий людей &quot;. Способствует формированию УУД у детей начальных классов, лучшему усвоению материала.<br /> |[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]] [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]] [[Изображение:Star.gif|Леванова И.А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 22.[[Участник:Витвинская_Юлия_Викторовна| Витвинская Юлия Викторовна, ]]&lt;br&gt;МБУ лицей №37, Тольятти.&lt;br&gt; [[Участник:IDz2011-014-Весёлые снежинки| Участник:IDz2011-014 Веселые снежинки]]<br /> |[http://LearningApps.org/display?v=jt2woohn Викторина &quot;По дорогам сказок&quot;.]&lt;br&gt; [http://LearningApps.org/display?v=9uaz2crc Игра &quot;Фразеологический зверинец&quot;]<br /> |Викторину &quot;По дорогам сказок&quot; можно использовать на уроках литературного чтения в 1-2 классах и во внеурочное время.В игровой форме ученики проверяют свои знания по сказкам детских писателей. &lt;br&gt; Игра &quot;Фразеологический зверинец&quot; проверяет правильное и уместное использование фразеологизмов в речи, позволяет судить об уровне развития выразительности и образности речи ребёнка. Может быть использована на уроках русского языка в 1 - 4 классах, при подготовке и проведении олимпиад. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Карзанова А.И.]][[Изображение:Star.gif|Козлова Наталия]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 23.[[Участник:Васильева Зоя Ивановна| Васильева Зоя Ивановна]], [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:IDz2011-032_Нана-звёздочки Участник:IDz2011-032 Нана-звёздочки], [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:IDz2011-022_Ванёк Участник:IDz2011-022 Ванёк]<br /> | [http://LearningApps.org/display?v=kydthwba Игра-викторина &quot;Интересные задачки&quot;]<br /> | Игру-викторину можно использовать во 2-3 классах на уроках информатики и на дополнительных уроках математики, как развивающую логическое мышление и устный счёт. Также эту игру можно использовать во внеурочное время. В игровой форме дети с большим интересом и увлечением отвечают на вопросы и решают задачки.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 24.[[Участник:Дорожкина Мария Петровна|Дорожкина Мария Петровна]],[[Участник:IDz2011-037 Снежный Ком]]<br /> |Дидактическая игра &quot;Природа. Природные явления&quot; [http://learningapps.org/display?v=5yntiwi3]<br /> |Игру можно использовать в 3 классе на уроках окружающего мира при изучении темы &quot;Природа.Природные явления&quot;. Игра предназначена для закрепления изученного материала.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]] <br /> |-<br /> |<br /> 25.[[Участник:Надькина Людмила Гавриловна|Надькина Людмила Гавриловна МБУ НОШ № 65]],[[Участник:IDz-2011-046 Смеховики]] <br /> |Пазл &quot;Угадай-ка&quot;[http://learningapps.org/display?v=76i6f5yn].<br /> Игра &quot;Кто быстрее&quot;[http://learningapps.org/display?v=s14usgk3]<br /> Игра &quot;Кто - Что?&quot;[http://learningapps.org/display?v=9k95fkq2] <br /> |Используется для автоматизации знаний таблицы умножения и деления на уроках математики 2-3 классов. Можно использовать как тренажер, для индивидуальной работы, во время математических эстафет и т.д.<br /> Предназначается для упражнений в определении рода имен существительных. Может использоваться на уроках русского языка во 2-3 классах. Все существительные - словарные слова, что способствуют зрительному закреплению правописания словарных слов.<br /> &quot;Кто - Что?&quot;-еще один тренажер по русскому языку. Он помогает детям закрепить понятия одушевленные и неодушевленные существительные.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]][[Изображение:Star.gif|Синёва Валентина]]<br /> |-<br /> |<br /> 26.[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила Александровна,&lt;br&gt;МБУ СОШ №88,&lt;br&gt;г. Тольятти,&lt;br&gt;IDz2011-030]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/GZhgG.htm Игра &quot;Виды культурных растений&quot;]<br /> [http://learningapps.org/tools/3/4/show.php?id=ow7chnon&amp;fullscreen=1 Пазл &quot;Золотое кольцо России&quot;]<br /> |Игра может быть использована на уроке окружающего мира во 2 классе или во внеклассном мероприятии.<br /> Пазл может быть использован на уроке окружающего мира в 3 классе при закреплении материала.<br /> |[[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]][[Изображение:Star.gif|Козлова Наталия]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br /> |-<br /> |27.[[Участник:Гутова Елена Николаевна| Гутова Елена Николаевна,&lt;br&gt;МБУ СОШ №4,&lt;br&gt;г. Тольятти,&lt;br&gt;IDz2011-042 Сантики]] <br /> |[http://learningapps.org/display?v=kuxwdsrc Игра &quot;Системы органов человека&quot;]<br /> [http://learningapps.org/display?v=rjuhgh4j&amp;preview=1 Пазл &quot;Состав слова&quot;]<br /> |Эту игру можно использовать на уроках окружающего мира при изучении темы &quot;Организм человека&quot;. В игровой форме учащиеся повторят системы органов, которые составляют организм человека.<br /> Пазл может использоваться как тренажер, а также для индивидуальной работы на уроках, посвящённых изучению состава слова. Помогает детям закреплять знания и отрабатывать умения в нахождении частей слова. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Яковенко Е.П.]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]] [[Изображение:Star.gif|Леванова И.А]]<br /> |-<br /> |<br /> 28.[[Участник:Леднева Ольга Сергеевна | Леднева Ольга Сергеевна]], МБУ сш № 41, г.о.Тольятти<br /> |[http://classtools.net/widgets/quiz_5/TztFU.htm Дидактическая игра] <br /> |Эту игру можно использовать на уроках окружающего мира во 2-3 классах, при изучении темы &quot;Полезные ископаемые&quot;, а также на уроках литературного чтения по теме &quot;Пословицы и поговорки&quot;<br /> |[[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]] [[Изображение:Star.gif|Синёва Валентина]]<br /> |-<br /> |<br /> 29.[[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна|Туйзюкова Надежда Станиславовна,&lt;br&gt;МБУ СОШ №88,&lt;br&gt;г. Тольятти,&lt;br&gt;IDz2011-018]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/quiz_6/B29Ns.htm Игра &quot;Отгадай полезное ископаемое&quot;] <br /> [http://learningapps.org/display?v=9hc0oqna Пазл &quot;Наши ближайшие соседи&quot;]<br /> |Игра может быть использована на уроке окружающего мира при изучении темы &quot;Полезные ископаемые&quot; 2 класс на этапе закрепления или проверки знаний.<br /> Пазл может быть использован на уроке окружающего мира после изучения темы &quot;Наши ближайшие соседи&quot; 3 класс. Этот момент поможет учителю выявить уровень знаний учащихся и будет интересен детям.<br /> |[[Изображение:Star.gif|Козлова Наталия]][[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]]<br /> |-<br /> |<br /> 30.[[Участник:Козлова Наталия|Козлова Наталия Васильевна,&lt;br&gt; МБУ СОШ №88,&lt;br&gt; г. Тольятти,&lt;br&gt; IDz2011-0018 Айсберг знаний]]<br /> |[http://learningapps.org/display?v=b5iwho95 Игра &quot;Времена глаголов&quot;] <br /> [http://learningapps.org/display?v=y9nmkxs3 Игра &quot;Животный мир природных зон&quot;] <br /> |Игра может быть использована на уроке русского языка при изучении темы &quot;Изменение глаголов по временам&quot; 4 класс. Помогает учителю в краткие сроки определить, как дети усвоили материал. С успехом заменяет такой вид работы, как распределительный диктант.<br /> Эта игра применяется на уроках окружающего мира для закрепления темы &quot;Природные зоны&quot;. Использование реалистичных картин природы активизирует мыслительную деятельность учащихся.<br /> |[[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br /> |-<br /> |<br /> 31.[[Участник:Аряпова Халима|Аряпова Халима Хамзаевна]]&lt;br&gt; [[Участник:IDz2011-031 Счастливчики|IDz2011-031 Счастливчики]]<br /> |[http://LearningApps.org/display?v=s4tsy6tc]Игра &quot;Органы человека&quot;<br /> |Игра используется на уроках Окружающего мира в качестве закрепления материала и проверки знаний по обобщению темы &quot;Органы человека&quot;<br /> |[[Изображение:Star.gif|Леванова И А]](голосование)<br /> |-<br /> |<br /> 32.[[Участник:Грачева Елена| Грачева Елена Валентиновна, МБУ СОШ №75,&lt;br&gt; г. Тольятти]] &lt;br&gt;[[Участник:IDz2011-017Снегурята75]]<br /> ||http://learningapps.org/display?v=0e05neb3]]<br /> |Пазл может быть использован на обобщающем уроке по окружающему миру во 2 классе по теме &quot;Глобус и карта&quot; (Образовательная система &quot;Школа 2100&quot;). Задание состоит из двух частей. Первое задание -соотнести названия объектов и материков. Второе - записать в тетрадь материки восточного полушария. <br /> |[[Изображение:Star.gif| Синёва В.И.]]<br /> |-<br /> |<br /> 33.[[Участник:Костина Светлана Александровна]] команда [[Участник:IDz2011-021 &quot;ГОСТ&quot;|IDz2011-021 &quot;ГОСТ&quot;]]<br /> |[http://learningapps.org/view22752 Пазл &quot;Однокоренные слова&quot;] <br /> |Пазл может быть использован на уроке русского языка во 2 классе при закреплении темы &quot;Однокоренные слова&quot;.Это тренажёр для поиска однокоренных слов. Результат пазла можно записать в тетрадь. Пазл может быть контрольным или домашним заданием.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Яковенко Е.П.]] [[Изображение:Star.gif| Грачева Е.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 34.[[Участник:DV292| Еремина Дарья Валериевна]] команда [[Участник:IDz2011-014-Весёлые снежинки]]<br /> ||http://LearningApps.org/display?v=6gz5os55]]<br /> |Пазл может быть использован на уроках метаматики во 2 классе при закреплении темы &quot;Переместительное свойство умножения&quot;. Этот тренажер помогает детям закрепить знания таблицы умножения, знания о компонентах умножения и его переместительных свойств.<br /> |[[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]]<br /> [[Изображение:Star.gif| Яковенко Е.П.]]<br /> |-<br /> |<br /> 35.[[Участник:Паршина Валентина Ивановна|Паршина Валентина Ивановна]] [[Участник:IDz 2011-023 Пушистики]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/jigsaw_0/4e9Rz.htm игра &quot;Водить за нос&quot;]<br /> <br /> |<br /> Используется на уроках русского языка и литературы в 3-ем классе. Знакомит учащихся с богатейшим пластом русской лексики – фразеологизмами. Используется пазл для составления пословиц и поговорок. <br /> | [[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Вдовиченко Н.М.]]<br /> |-<br /> |<br /> 36.[[Участник:Леванова Ирина Александровна|Леванова Ирина Александровна]]&lt;br&gt; МБУ школа №5,&lt;br&gt;г. Тольятти,&lt;br&gt;[[Участник:IDz2011-011 Любознайки]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/quiz_3/BBhH6.htm игра]&lt;br&gt;<br /> | Игру можно использовать во 2-3 классах на уроках математики при прохождении темы &quot;Единицы времени&quot; на этапе закрепления.<br /> |[[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 37. [[Участник:Синёва Валентина|Синёва Валентина Ивановна МКОУ &quot;Екатеринославская СОШ&quot;]] [[Участник:IDz2011-035 Снежный патруль]]<br /> |[http://learningapps.org/display?v=1ktnb64a Окружающий мир. Экосистемы. 2 класс]&lt;br&gt;<br /> |Данную дидактическую игру создала для использования на уроках окружающего мира, на закреплении темы &quot;Экосистемы&quot;. <br /> |(голосование)<br /> |-<br /> |<br /> 38.[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Кленова Ирина Владимировна, МБУ СОШ №89г.о. Тольятти]] команда[[Участник:IDz2011-006 СНЕГОЖИТЕЛИ]] <br /> |[http://LearningApps.org/display?v=1vsf4wuk игра &quot;Определи животное&quot;]&lt;br&gt;<br /> |Данную игру рекомендую использовать на уроках окружающего мира (2-4 класс)при изучении темы: &quot;Природная зона степей&quot; в момент закрепления знаний или проверки усвоения данной темы. Также такая игра может быть использована во внеурочной деятельности по окружающему миру в качестве игры &quot;Угадай животное&quot; Красочное изображение животных способствует визуальному восприятию ребенка на долгую память <br /> |(голосование)<br /> |-<br /> |<br /> 39.[[Участник:Подунайчук Ольга Григорьевна]], МБУ СОШ № 75, город Тольятти, [[Участник:IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]<br /> |(ссылка на дидактическую игру)&lt;br&gt;<br /> |(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br /> |(голосование)<br /> |-<br /> |<br /> 40.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br /> |(ссылка на дидактическую игру)&lt;br&gt;<br /> |(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br /> |(голосование)<br /> |-<br /> |<br /> 41.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br /> |(ссылка на дидактическую игру)&lt;br&gt;<br /> |(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br /> |(голосование)<br /> |-<br /> |<br /> 42.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br /> |(ссылка на дидактическую игру)&lt;br&gt;<br /> |(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br /> |(голосование)<br /> |-<br /> |<br /> 43.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br /> |(ссылка на дидактическую игру)&lt;br&gt;<br /> |(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br /> |(голосование)<br /> |-<br /> |<br /> 44.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br /> |(ссылка на дидактическую игру)&lt;br&gt;<br /> |(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br /> |(голосование)<br /> |-<br /> |<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_2011-2012 2012-02-13T20:51:26Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: /* Участники семинара */</p> <hr /> <div>&lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> '''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''! <br /> <br /> Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно. <br /> <br /> '''Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».''' <br /> <br /> Семинар начнет свою работу с 17 января 2012 года и продлится до 15 февраля 2012 г.<br /> <br /> [[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:seminar DOOnk1012.doc|Задание к семинару]].<br /> <br /> == Как стать Участником семинара ==<br /> <br /> * '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''<br /> * '''Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы).&lt;br&gt;<br /> : На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория &lt;nowiki&gt;[[Категория:Педагоги]]&lt;/nowiki&gt;). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''2 категории''': &lt;nowiki&gt;[[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]&lt;/nowiki&gt; (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).<br /> * '''Зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара ДООнк 2011-2012. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов &quot;Участник (ссылка на Личную страницу участника)&quot;) впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды'''''<br /> <br /> '''Задание.'''<br /> <br /> 1. Ознакомьтесь со статьей [http://organaizerdlyanachalki.blogspot.com/p/blog-page_16.html «Игровые технологии в начальной школе»]. В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.<br /> <br /> 2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 10 февраля 2012 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью [[Редактирование статей]]). <br /> <br /> 3. Познакомьтесь с сервисами: <br /> * [http://www.studystack.com/ '''StudyStack'''] <br /> * [http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] <br /> * [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker'''] <br /> * [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']<br /> Инструкции и рекомендации по работе с сервисами<br /> * '''сервис Studystack'''<br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/04/on-line-studystack.html Создание обучающих игр on-line.]<br /> ** [http://www.schoolnano.ru/node/1286 Создание учебных игр.]<br /> ** [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/studystack.html Создаем задания для самоконтроля.]<br /> * '''сервис Learningapps''' <br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/10/learningappsorg.html Пазл на проверку знаний.]<br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_03.html Игра &quot;Найди пару маркеру&quot;]<br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_07.html Игра &quot;Найди пару&quot;]<br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg.html Игра &quot;Расположи в порядке&quot;]<br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/2-learningappsorg.html Игра &quot;Расположи в порядке&quot; - вариант 2]<br /> * '''сервис WordSearchMaker''' <br /> ** [http://inf548.blogspot.com/2010/03/on-line.html Игры on-line на уроке. &quot;Найди слово&quot;]<br /> * [[Как работать с сервисом Classtools.net|сервис Classtools.net]]<br /> <br /> 4. Выберите ОДИН понравившийся сервис <br /> * Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать. <br /> * Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса. <br /> * До 10 февраля 2012 года '''поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью [[Редактирование статей]]) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках. <br /> <br /> 5. В срок '''с 10 по 15 февраля 2012 г.''' выполните следующее:<br /> # Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.<br /> # Примите участие в &quot;Народном голосовании&quot;: Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:<br /> * Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.<br /> * Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился. <br /> * В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:&lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]&lt;/nowiki&gt;. ''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' &lt;nowiki&gt;[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]&lt;/nowiki&gt;. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.'' <br /> * ''Внимание!''<br /> **Участник не может голосовать за свою работу; <br /> **Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс. <br /> **Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. <br /> <br /> <br /> <br /> ''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).'''''<br /> <br /> <br /> '''Формат прошлых лет'''<br /> <br /> *[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]<br /> *[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]<br /> *[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011|Дистанционный методический семинар ДООнк 2011]]<br /> <br /> == Участники семинара ==<br /> <br /> {| border=1 width=100%<br /> !width=15%| ФИО участника семинара<br /> !width=15%| Ссылка на дидактическую игру<br /> !width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности<br /> !width=10%| Народное голосование<br /> |-<br /> |<br /> 1. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна ГБОУ СОШ &quot;ОЦ&quot; пос.Поляков]] [[Участник:IDz2011-034 Снеговички]]<br /> <br /> |<br /> http://LearningApps.org/display?v=rhwhsv6c<br /> |<br /> Используется на уроках английского языка. Можно использовать для изучения названий животных, а можно для закрепления или контроля знаний. (Лично я сделала эту игру для своей дочки второклашки, чтобы дома время с пользой проводила)<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]<br /> [[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 2.[[Участник:Гасанова_Елизавета|Гасанова Елизавета Абрамовна]]<br /> |<br /> http://learningapps.org/display?v=57wudona<br /> |<br /> Можно использовать на обобщающем уроке по русскому языку в 3 классе по теме &quot;Части речи&quot;. Трудность в том, что слова являются однокоренными, но принадлежат к разным частям речи. Ученики играют с удовольствием! Можно использовать эту игру и во 2 классе при закреплении, и в 4 классе при повторении материала по данной теме. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 3.[[Участник:Мартынова О. В.|Мартынова Оксана Валентиновна]]<br /> |<br /> http://LearningApps.org/display?v=3cqk0a2t<br /> |<br /> Викторина с выбором правильного ответа, может использоваться на уроках русского языка во 2 классе, при закреплении темы &quot;Имя прилагательное&quot;. Игру я опробывала на своих второклассниках и она вызвала большой интерес, а главное помогла закрепить изученное.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Карзанова А.И.]]<br /> |-<br /> |<br /> 4.[[Участник:Бояринова Татьяна Ивановна|Бояринова Татьяна Ивановна]] <br /> |<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_8/fCa4d.htm Игра &quot;Угадай-ка!&quot;]<br /> |<br /> Данная игра используется в рамках учебного курса Окружающий мир А.А.Вахрушева &quot;Моё Отечество&quot; в 3 классе при изучении раздела &quot;Твои родные и твоя Родина в потоке времени&quot;. Игра проводится на этапе закрепления. <br /> <br /> ЦЕЛЬ: Закрепить знания об истории страны: название городов, основные достопримечательности, традиции. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]][[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]]<br /> |-<br /> |<br /> 5. [[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга Филипповна]]<br /> |<br /> http://LearningApps.org/show?app=21903&quot; <br /> |<br /> Данную игру можно использовать на уроках окружающего мира, а также во внеклассных мероприятиях.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]]<br /> [[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]] [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]]<br /> |-<br /> |<br /> 6.[[Участник:mwburak|Буряк Мария Викторовна ГБОУ СОШ &quot;ОЦ&quot; пос.Поляков]] [[Участник:IDz2011-034 Снеговички]]<br /> |<br /> http://LearningApps.org/display?v=6ztzupb3<br /> |<br /> Во 2 классе изучается тема &quot;Состав слова&quot;. Дети часто путают названия частей слова. Данную игру можно использовать на этапе закрепления или дать возможность потренироваться дома. Думаю, что такой вариант заучивания правил поможет намного быстрее разобраться с определениями. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]][[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br /> |-<br /> |<br /> <br /> 7.[[Участник:Марина Занкина|Занкина Марина Викторовна]] <br /> |<br /> http://learningapps.org/display?v=y9h33rx5<br /> |<br /> Данную игру можно проводить на уроке окружающего мира по теме &quot;Родословая&quot;, при проведении внеклассных мероприятий.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]]<br /> [[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 8. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] <br /> |<br /> [http://www.studystack.com/matching-837039 Любимые сказки]<br /> |<br /> Игру [http://www.studystack.com/matching-837039 &quot;Любимые сказки&quot;] (найти соответствие) можно использовать на уроках литературного и внеклассного чтения с 1-5класс, а так же во внеклассных мероприятиях, таких как: Литературный вечер, КВН, Брейн-ринг, Викторины по предмету,В гостях у сказки, круглый стол и т.д. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]]<br /> [[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]] [[Изображение:Star.gif|Шелыхманова С.В.]] [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]]<br /> |-<br /> |<br /> 9.[[Участник:Ольга Зерняева| Зерняева Ольга Владимировна]] <br /> |<br /> [http://www.studystack.com/flashcard-839359 Математические упражнения]<br /> |<br /> Игру &quot;Математические упражнения&quot; можно использовать для развития устного и письменного счёта как на уроках так и во внеурочное время. Игра способствует отработке вычислительных навыков, рекомендуется ученикам 3-5-го классов.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]][[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]]<br /> |-<br /> |<br /> 10.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2011-043 Смешарики]]<br /> |<br /> Пазл на проверку знаний [http://learningapps.org/display?v=95yt5ph3 РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК]<br /> Математическая игра [http://LearningApps.org/display?v=ofixxmck Счет в пределах 10]<br /> Интеллектуальный марафон по русскому языку [http://LearningApps.org/display?v=03ms7v6c]<br /> |<br /> Игру можно использовать во 2 классе на уроках русского языка по теме &quot;Разделительный мягкий знак&quot; на этапе закрепления.<br /> Математическую игру можно использовать на уроках в 1 классе во время устного счета.<br /> Интеллектуальный марафон по русскому языку можно использовать в 1 классе в качестве дидактической игры на этапе повторения.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]][[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> <br /> 11.[[Участник:Клепикова Татьяна|Клепикова Татьяна Григорьевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики]]<br /> |<br /> [http://LearningApps.org/display?v=9wkjcth5 Игра на внимание &quot;Цветы Эльзы&quot;]<br /> |<br /> Игра &quot;Цветы Эльзы&quot; развивает внимание и память. Эту игру можно использовать во внеурочной деятельности в 1 классе. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]][[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]][[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]]<br /> |-<br /> |<br /> <br /> 12.[[Участник:Капицына Лариса Павловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики]] <br /> |<br /> [http://LearningApps.org/display?v=twi7xraj Игра &quot;Состав первого десятка&quot;. Математика 1 класс]<br /> |<br /> Игру &quot;Состав первого десятка&quot; можно использовать для закрепления знания состава чисел первого десятка в 1 классе.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]][[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]][[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br /> |-<br /> |<br /> 13.[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]], МБУ № 41, г.о Тольятти,[[Участник:IDz2011-001 Солнышко| IDz2011-001 Солнышко]] <br /> |<br /> Игра[http://LearningApps.org/display?v=ajm1zhmj &quot;Как устроен компьютер&quot;]<br /> |<br /> Данный ресурс можно использовать на уроках информатики в начальной школе на этапе закрепления нового материала и как контроль знаний. Можно также игру провести как отдельное задание внеклассного мероприятия предметной недели математики и информатики и т.д<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]]<br /> |-<br /> |<br /> 14.[[Участник:Тарасова Ирина |Тарасова Ирина Михайловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа]], [[Участник:IDz2011-064 magic's kids]] <br /> | <br /> Дидактическая игра &quot;Моя мемья&quot;[[http://learningapps.org/display?v=noguog8c]]<br /> | <br /> Предмет: окружающий мир, региональный компонент, классные часы и др.<br /> <br /> Этап урока: все<br /> <br /> Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-2 классов <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 15.[[Участник:Одинцова Марина |Одинцова Марина Анатольевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа]], [[Участник:IDz2011-064 magic's kids]] <br /> | <br /> Дидактическая игра &quot;Времена года&quot;[[http://learningapps.org/display?v=akgn0szt]] <br /> | <br /> Предмет: окружающий мир, региональный компонент, математика, русский язык и др.<br /> <br /> Этап урока: все<br /> <br /> Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-4 классов<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br /> |-<br /> |<br /> 16.[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна МБОУ СШ№3 г.о. Тольятти,]] [[Участник:IDz2011-020-Кристаллы]]<br /> |<br /> Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/dustbin_6/2yqvt.htm &quot;Богатства природы&quot; ]<br /> |<br /> По предмету:окружающий мир.Игра учит выделять признаки объектов,распределять на группы,повышает интерес к предмету,способствует запоминанию.<br /> <br /> Можно на этапе закрепления,после изучения темы &quot;Богатства природы&quot;.<br /> <br /> 1 класс<br /> <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br /> |-<br /> |<br /> 17.[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]],[[Участник:IDz2011-024 Горячие снеговики]]<br /> |<br /> Дидактическая игра [http://learningapps.org/display?v=rom51iin Транспорт]<br /> |<br /> Игру можно использовать в 1 классе на уроках окружающего мира, а также во внеурочное время. <br /> Игру можно проводить как на этапе объяснения нового материала, так и на закреплении.<br /> Отгадывая загадки, можно выяснить у учащихся, к какому виду транспорта относиться, повторить правила поведения пассажиров. А открыв заветную картинку, полезно повторить правила дорожного движения.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Вдовиченко Н.М.]]<br /> |-<br /> |<br /> 18.[[Вдовиченко Надежда Михайловна|Вдовиченко Надежда Михайловна МБОУ СШ№3 г.о. Тольятти,]] [[Участник:IDz2011-020-Кристаллы]]<br /> |<br /> Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/P2Zby.htm Дроби]<br /> |<br /> По предмету:математика<br /> <br /> Можно на этапе закрепления<br /> <br /> 4 класс <br /> Можно использовать для повторения, устного счета,помогает отработке вычислительных навыков.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br /> |-<br /> |<br /> 19.[[Яшина Валентина Борисовна| Яшина Валентина Борисовна МОУ СШ №43]], [[Участник:IDz2011-012_Умка]]<br /> |<br /> Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/dustbin_2/MA8Uj.htm игра]<br /> |<br /> По предмету: окружающий мир<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]]<br /> |-<br /> |<br /> 20. [[Участник:Карзанова Анастасия| Карзанова Анастасия Ивановна МБУ школа № 28]],[[Участник:IDz2011-049 Фристайл-Лайм]]<br /> |<br /> Дидактическая игра &quot;Правила корня&quot; [http://classtools.net/widgets/dustbin_3/6mpEw.htm Правила корня]<br /> |<br /> Игру можно использовать на уроках русского языка в 3 классе, когда изучены темы правописания корня (гласные в корне, проверяемые ударением, парные согласные в корне и непроизносимые согласные). А заодно повторить правописание некоторых словарных слов.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 21.[[Участник:Шелыхманова Светлана| Шелыхманова Светлана Владимировна]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/Cp2ur.htm Игра &quot; Собери пословицу&quot;.]<br /> |Эту игру можно применить на уроках русского языка при изучении темы &quot; Большая буква в написании имён, отчеств, фамилий людей &quot;. Способствует формированию УУД у детей начальных классов, лучшему усвоению материала.<br /> |[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]] [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]] [[Изображение:Star.gif|Леванова И.А.]]<br /> |-<br /> |<br /> 22.[[Участник:Витвинская_Юлия_Викторовна| Витвинская Юлия Викторовна, ]]&lt;br&gt;МБУ лицей №37, Тольятти.&lt;br&gt; [[Участник:IDz2011-014-Весёлые снежинки| Участник:IDz2011-014 Веселые снежинки]]<br /> |[http://LearningApps.org/display?v=jt2woohn Викторина &quot;По дорогам сказок&quot;.]&lt;br&gt; [http://LearningApps.org/display?v=9uaz2crc Игра &quot;Фразеологический зверинец&quot;]<br /> |Викторину &quot;По дорогам сказок&quot; можно использовать на уроках литературного чтения в 1-2 классах и во внеурочное время.В игровой форме ученики проверяют свои знания по сказкам детских писателей. &lt;br&gt; Игра &quot;Фразеологический зверинец&quot; проверяет правильное и уместное использование фразеологизмов в речи, позволяет судить об уровне развития выразительности и образности речи ребёнка. Может быть использована на уроках русского языка в 1 - 4 классах, при подготовке и проведении олимпиад. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Карзанова А.И.]][[Изображение:Star.gif|Козлова Наталия]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 23.[[Участник:Васильева Зоя Ивановна| Васильева Зоя Ивановна]], [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:IDz2011-032_Нана-звёздочки Участник:IDz2011-032 Нана-звёздочки], [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:IDz2011-022_Ванёк Участник:IDz2011-022 Ванёк]<br /> | [http://LearningApps.org/display?v=kydthwba Игра-викторина &quot;Интересные задачки&quot;]<br /> | Игру-викторину можно использовать во 2-3 классах на уроках информатики и на дополнительных уроках математики, как развивающую логическое мышление и устный счёт. Также эту игру можно использовать во внеурочное время. В игровой форме дети с большим интересом и увлечением отвечают на вопросы и решают задачки.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]]<br /> |-<br /> |<br /> 24.[[Участник:Дорожкина Мария Петровна|Дорожкина Мария Петровна]],[[Участник:IDz2011-037 Снежный Ком]]<br /> |Дидактическая игра &quot;Природа. Природные явления&quot; [http://learningapps.org/display?v=5yntiwi3]<br /> |Игру можно использовать в 3 классе на уроках окружающего мира при изучении темы &quot;Природа.Природные явления&quot;. Игра предназначена для закрепления изученного материала.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]] <br /> |-<br /> |<br /> 25.[[Участник:Надькина Людмила Гавриловна|Надькина Людмила Гавриловна МБУ НОШ № 65]],[[Участник:IDz-2011-046 Смеховики]] <br /> |Пазл &quot;Угадай-ка&quot;[http://learningapps.org/display?v=76i6f5yn].<br /> Игра &quot;Кто быстрее&quot;[http://learningapps.org/display?v=s14usgk3]<br /> Игра &quot;Кто - Что?&quot;[http://learningapps.org/display?v=9k95fkq2] <br /> |Используется для автоматизации знаний таблицы умножения и деления на уроках математики 2-3 классов. Можно использовать как тренажер, для индивидуальной работы, во время математических эстафет и т.д.<br /> Предназначается для упражнений в определении рода имен существительных. Может использоваться на уроках русского языка во 2-3 классах. Все существительные - словарные слова, что способствуют зрительному закреплению правописания словарных слов.<br /> &quot;Кто - Что?&quot;-еще один тренажер по русскому языку. Он помогает детям закрепить понятия одушевленные и неодушевленные существительные.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]][[Изображение:Star.gif|Синёва Валентина]]<br /> |-<br /> |<br /> 26.[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила Александровна,&lt;br&gt;МБУ СОШ №88,&lt;br&gt;г. Тольятти,&lt;br&gt;IDz2011-030]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/GZhgG.htm Игра &quot;Виды культурных растений&quot;]<br /> [http://learningapps.org/tools/3/4/show.php?id=ow7chnon&amp;fullscreen=1 Пазл &quot;Золотое кольцо России&quot;]<br /> |Игра может быть использована на уроке окружающего мира во 2 классе или во внеклассном мероприятии.<br /> Пазл может быть использован на уроке окружающего мира в 3 классе при закреплении материала.<br /> |[[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]][[Изображение:Star.gif|Козлова Наталия]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br /> |-<br /> |27.[[Участник:Гутова Елена Николаевна| Гутова Елена Николаевна,&lt;br&gt;МБУ СОШ №4,&lt;br&gt;г. Тольятти,&lt;br&gt;IDz2011-042 Сантики]] <br /> |[http://learningapps.org/display?v=kuxwdsrc Игра &quot;Системы органов человека&quot;]<br /> [http://learningapps.org/display?v=rjuhgh4j&amp;preview=1 Пазл &quot;Состав слова&quot;]<br /> |Эту игру можно использовать на уроках окружающего мира при изучении темы &quot;Организм человека&quot;. В игровой форме учащиеся повторят системы органов, которые составляют организм человека.<br /> Пазл может использоваться как тренажер, а также для индивидуальной работы на уроках, посвящённых изучению состава слова. Помогает детям закреплять знания и отрабатывать умения в нахождении частей слова. <br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Яковенко Е.П.]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]] [[Изображение:Star.gif|Леванова И.А]]<br /> |-<br /> |<br /> 28.[[Участник:Леднева Ольга Сергеевна | Леднева Ольга Сергеевна]], МБУ сш № 41, г.о.Тольятти<br /> |[http://classtools.net/widgets/quiz_5/TztFU.htm Дидактическая игра] <br /> |Эту игру можно использовать на уроках окружающего мира во 2-3 классах, при изучении темы &quot;Полезные ископаемые&quot;, а также на уроках литературного чтения по теме &quot;Пословицы и поговорки&quot;<br /> |[[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]] [[Изображение:Star.gif|Синёва Валентина]]<br /> |-<br /> |<br /> 29.[[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна|Туйзюкова Надежда Станиславовна,&lt;br&gt;МБУ СОШ №88,&lt;br&gt;г. Тольятти,&lt;br&gt;IDz2011-018]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/quiz_6/B29Ns.htm Игра &quot;Отгадай полезное ископаемое&quot;] <br /> [http://learningapps.org/display?v=9hc0oqna Пазл &quot;Наши ближайшие соседи&quot;]<br /> |Игра может быть использована на уроке окружающего мира при изучении темы &quot;Полезные ископаемые&quot; 2 класс на этапе закрепления или проверки знаний.<br /> Пазл может быть использован на уроке окружающего мира после изучения темы &quot;Наши ближайшие соседи&quot; 3 класс. Этот момент поможет учителю выявить уровень знаний учащихся и будет интересен детям.<br /> |[[Изображение:Star.gif|Козлова Наталия]][[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]]<br /> |-<br /> |<br /> 30.[[Участник:Козлова Наталия|Козлова Наталия Васильевна,&lt;br&gt; МБУ СОШ №88,&lt;br&gt; г. Тольятти,&lt;br&gt; IDz2011-0018 Айсберг знаний]]<br /> |[http://learningapps.org/display?v=b5iwho95 Игра &quot;Времена глаголов&quot;] <br /> [http://learningapps.org/display?v=y9nmkxs3 Игра &quot;Животный мир природных зон&quot;] <br /> |Игра может быть использована на уроке русского языка при изучении темы &quot;Изменение глаголов по временам&quot; 4 класс. Помогает учителю в краткие сроки определить, как дети усвоили материал. С успехом заменяет такой вид работы, как распределительный диктант.<br /> Эта игра применяется на уроках окружающего мира для закрепления темы &quot;Природные зоны&quot;. Использование реалистичных картин природы активизирует мыслительную деятельность учащихся.<br /> |[[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br /> |-<br /> |<br /> 31.[[Участник:Аряпова Халима|Аряпова Халима Хамзаевна]]&lt;br&gt; [[Участник:IDz2011-031 Счастливчики|IDz2011-031 Счастливчики]]<br /> |[http://LearningApps.org/display?v=s4tsy6tc]Игра &quot;Органы человека&quot;<br /> |Игра используется на уроках Окружающего мира в качестве закрепления материала и проверки знаний по обобщению темы &quot;Органы человека&quot;<br /> |[[Изображение:Star.gif|Леванова И А]](голосование)<br /> |-<br /> |<br /> 32.[[Участник:Грачева Елена| Грачева Елена Валентиновна, МБУ СОШ №75,&lt;br&gt; г. Тольятти]] &lt;br&gt;[[Участник:IDz2011-017Снегурята75]]<br /> ||http://learningapps.org/display?v=0e05neb3]]<br /> |Пазл может быть использован на обобщающем уроке по окружающему миру во 2 классе по теме &quot;Глобус и карта&quot; (Образовательная система &quot;Школа 2100&quot;). Задание состоит из двух частей. Первое задание -соотнести названия объектов и материков. Второе - записать в тетрадь материки восточного полушария. <br /> |[[Изображение:Star.gif| Синёва В.И.]]<br /> |-<br /> |<br /> 33.[[Участник:Костина Светлана Александровна]] команда [[Участник:IDz2011-021 &quot;ГОСТ&quot;|IDz2011-021 &quot;ГОСТ&quot;]]<br /> |[http://learningapps.org/view22752 Пазл &quot;Однокоренные слова&quot;] <br /> |Пазл может быть использован на уроке русского языка во 2 классе при закреплении темы &quot;Однокоренные слова&quot;.Это тренажёр для поиска однокоренных слов. Результат пазла можно записать в тетрадь. Пазл может быть контрольным или домашним заданием.<br /> |<br /> [[Изображение:Star.gif| Яковенко Е.П.]] [[Изображение:Star.gif| Грачева Е.В.]]<br /> |-<br /> |<br /> 34.[[Участник:DV292| Еремина Дарья Валериевна]] команда [[Участник:IDz2011-014-Весёлые снежинки]]<br /> ||http://LearningApps.org/display?v=6gz5os55]]<br /> |Пазл может быть использован на уроках метаматики во 2 классе при закреплении темы &quot;Переместительное свойство умножения&quot;. Этот тренажер помогает детям закрепить знания таблицы умножения, знания о компонентах умножения и его переместительных свойств.<br /> |[[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]]<br /> [[Изображение:Star.gif| Яковенко Е.П.]]<br /> |-<br /> |<br /> 35.[[Участник:Паршина Валентина Ивановна|Паршина Валентина Ивановна]] [[Участник:IDz 2011-023 Пушистики]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/jigsaw_0/4e9Rz.htm игра &quot;Водить за нос&quot;]<br /> <br /> |<br /> Используется на уроках русского языка и литературы в 3-ем классе. Знакомит учащихся с богатейшим пластом русской лексики – фразеологизмами. Используется пазл для составления пословиц и поговорок. <br /> | [[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Вдовиченко Н.М.]]<br /> |-<br /> |<br /> 36.[[Участник:Леванова Ирина Александровна|Леванова Ирина Александровна]]&lt;br&gt; МБУ школа №5,&lt;br&gt;г. Тольятти,&lt;br&gt;[[Участник:IDz2011-011 Любознайки]]<br /> |[http://classtools.net/widgets/quiz_3/BBhH6.htm игра]&lt;br&gt;<br /> | Игру можно использовать во 2-3 классах на уроках математики при прохождении темы &quot;Единицы времени&quot; на этапе закрепления.<br /> |[[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]]<br /> |-<br /> |<br /> 37. [[Участник:Синёва Валентина|Синёва Валентина Ивановна МКОУ &quot;Екатеринославская СОШ&quot;]] [[Участник:IDz2011-035 Снежный патруль]]<br /> |[http://learningapps.org/display?v=1ktnb64a Окружающий мир. Экосистемы. 2 класс]&lt;br&gt;<br /> |Данную дидактическую игру создала для использования на уроках окружающего мира, на закреплении темы &quot;Экосистемы&quot;. <br /> |(голосование)<br /> |-<br /> |<br /> 38.[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Кленова Ирина Владимировна, МБУ СОШ №89г.о. Тольятти]] команда[[Участник:IDz2011-006 СНЕГОЖИТЕЛИ]] <br /> |[http://LearningApps.org/display?v=1vsf4wuk игра &quot;Определи животное&quot;]&lt;br&gt;<br /> |Данную игру рекомендую использовать на уроках окружающего мира (2-4 класс)при изучении темы: &quot;Природная зона степей&quot; в момент закрепления знаний или проверки усвоения данной темы. Также такая игра может быть использована во внеурочной деятельности по окружающему миру в качестве игры &quot;Угадай животное&quot; Красочное изображение животных способствует визуальному восприятию ребенка на долгую память <br /> |(голосование)<br /> |-<br /> |<br /> 39.[[Участник:Подунайчук Ольга Григорьевна]], МБУ СОШ № 75, город Тольятти, [[IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]<br /> |(ссылка на дидактическую игру)&lt;br&gt;<br /> |(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br /> |(голосование)<br /> |-<br /> |<br /> 40.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br /> |(ссылка на дидактическую игру)&lt;br&gt;<br /> |(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br /> |(голосование)<br /> |-<br /> |<br /> 41.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br /> |(ссылка на дидактическую игру)&lt;br&gt;<br /> |(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br /> |(голосование)<br /> |-<br /> |<br /> 42.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br /> |(ссылка на дидактическую игру)&lt;br&gt;<br /> |(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br /> |(голосование)<br /> |-<br /> |<br /> 43.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br /> |(ссылка на дидактическую игру)&lt;br&gt;<br /> |(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br /> |(голосование)<br /> |-<br /> |<br /> 44.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br /> |(ссылка на дидактическую игру)&lt;br&gt;<br /> |(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br /> |(голосование)<br /> |-<br /> |<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-02-13T20:44:12Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt; &lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font&gt;<br /> <br /> [[Изображение:DSC01315.png]]<br /> <br /> '''Подунайчук Ольга Григорьевна''' - учитель начальных классов стаж 20 лет <br /> <br /> '''Город:''' Тольятти, Самарская область <br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ СОШ № 75 <br /> <br /> '''Должность:''' учитель <br /> <br /> '''Мои увлечения:''' кулинария, садоводство<br /> <br /> '''Эссе - игровые технологии в начальной школе.'''<br /> <br /> '''Игра''' являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению материала.<br /> <br /> '''Актуальность игры''' в настоящее время повышается и из-за перенасыщенности современного младшего школьника информацией, не только в школе, но на телевидении. Появилось много интеллектуальных игр типа: «Что? Где? Когда?», «Поле Чудес», «Брэйн-ринг», «Колесо истории», «Счастливый случай». Эта технология универсальна для начальной школы. Потому что дети всегда играли, и будут играть везде и не только на уроках. <br /> <br /> '''Игра — это естественная для ребенка и гуманная форма обучения.''' Обучая посредством игры, мы учим детей не так, как нам, взрослым, удобно дать учебный материал, а как детям удобно его взять.<br /> <br /> Работая в начальной школе, я столкнулась с тем, что интерес к учебе у детей погас, и чтобы детей как то расшевелить на уроке, надо чаще играть в любые игры, лишь бы детей держать в стимуле. Любая игра требует от школьников умения расшифровывать, распутывать, разгадывать, о главное – пользоваться своими хоть малыми знаниями. <br /> <br /> [[Категория:Я-тольяттинский учитель]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-02-13T20:43:24Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt; &lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font&gt;<br /> <br /> [[Изображение:DSC01315.png]]<br /> <br /> '''Подунайчук Ольга Григорьевна''' - учитель учительначальных классов стаж 20 лет <br /> <br /> '''Город:''' Тольятти, Самарская область <br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ СОШ № 75 <br /> <br /> '''Должность:''' учитель <br /> <br /> '''Мои увлечения:''' кулинария, садоводство<br /> <br /> '''Эссе - игровые технологии в начальной школе.'''<br /> <br /> '''Игра''' являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению материала.<br /> <br /> '''Актуальность игры''' в настоящее время повышается и из-за перенасыщенности современного младшего школьника информацией, не только в школе, но на телевидении. Появилось много интеллектуальных игр типа: «Что? Где? Когда?», «Поле Чудес», «Брэйн-ринг», «Колесо истории», «Счастливый случай». Эта технология универсальна для начальной школы. Потому что дети всегда играли, и будут играть везде и не только на уроках. <br /> <br /> '''Игра — это естественная для ребенка и гуманная форма обучения.''' Обучая посредством игры, мы учим детей не так, как нам, взрослым, удобно дать учебный материал, а как детям удобно его взять.<br /> <br /> Работая в начальной школе, я столкнулась с тем, что интерес к учебе у детей погас, и чтобы детей как то расшевелить на уроке, надо чаще играть в любые игры, лишь бы детей держать в стимуле. Любая игра требует от школьников умения расшифровывать, распутывать, разгадывать, о главное – пользоваться своими хоть малыми знаниями. <br /> <br /> [[Категория:Я-тольяттинский учитель]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-02-13T20:41:46Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt; <br /> <br /> &lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font&gt;<br /> <br /> [[Изображение:DSC01315.png]]<br /> <br /> '''Подунайчук Ольга Григорьевна''' - учитель учительначальных классов стаж 20 лет <br /> <br /> '''Город:''' Тольятти, Самарская область <br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ СОШ № 75 <br /> <br /> '''Должность:''' учитель <br /> <br /> '''Мои увлечения:''' кулинария, садоводство<br /> <br /> '''Эссе - игровые технологии в начальной школе.'''<br /> <br /> '''Игра''' являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению материала.<br /> <br /> '''Актуальность игры''' в настоящее время повышается и из-за перенасыщенности современного младшего школьника информацией, не только в школе, но на телевидении. Появилось много интеллектуальных игр типа: «Что? Где? Когда?», «Поле Чудес», «Брэйн-ринг», «Колесо истории», «Счастливый случай». Эта технология универсальна для начальной школы. Потому что дети всегда играли, и будут играть везде и не только на уроках. <br /> <br /> '''Игра — это естественная для ребенка и гуманная форма обучения.''' Обучая посредством игры, мы учим детей не так, как нам, взрослым, удобно дать учебный материал, а как детям удобно его взять.<br /> <br /> Работая в начальной школе, я столкнулась с тем, что интерес к учебе у детей погас, и чтобы детей как то расшевелить на уроке, надо чаще играть в любые игры, лишь бы детей держать в стимуле. Любая игра требует от школьников умения расшифровывать, распутывать, разгадывать, о главное – пользоваться своими хоть малыми знаниями. <br /> <br /> [[Категория:Я-тольяттинский учитель]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-02-13T20:20:53Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt; <br /> <br /> &lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font&gt;<br /> <br /> [[Изображение:DSC01315.png]]<br /> <br /> '''Подунайчук Ольга Григорьевна''' - учитель учительначальных классов стаж 20 лет <br /> <br /> '''Город:''' Тольятти, Самарская область <br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ СОШ № 75 <br /> <br /> '''Должность:''' учитель <br /> <br /> '''Мои увлечения:''' кулинария, садоводство<br /> <br /> [[Категория:Я-тольяттинский учитель]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-02-13T20:20:12Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt; <br /> <br /> &lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font&gt;<br /> <br /> [[Изображение: Изображение: DSC01315.png]]<br /> <br /> '''Подунайчук Ольга Григорьевна''' - учитель учительначальных классов стаж 20 лет <br /> <br /> '''Город:''' Тольятти, Самарская область <br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ СОШ № 75 <br /> <br /> '''Должность:''' учитель <br /> <br /> '''Мои увлечения:''' кулинария, садоводство<br /> <br /> [[Категория:Я-тольяттинский учитель]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-02-13T20:18:53Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt; <br /> <br /> [[Изображение: Изображение: DSC01315.png]]<br /> <br /> &lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font&gt;<br /> <br /> '''Подунайчук Ольга Григорьевна''' - учитель учительначальных классов стаж 20 лет <br /> <br /> '''Город:''' Тольятти, Самарская область <br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ СОШ № 75 <br /> <br /> '''Должность:''' учитель <br /> <br /> '''Мои увлечения:''' кулинария, садоводство<br /> <br /> [[Категория:Я-тольяттинский учитель]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-02-13T20:15:11Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt;<br /> <br /> &lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font&gt;<br /> <br /> '''Подунайчук Ольга Григорьевна''' [[Изображение: DSC01315.png]]<br /> <br /> - учитель учительначальных классов стаж 20 лет <br /> <br /> '''Город:''' Тольятти, Самарская область <br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ СОШ № 75 <br /> <br /> '''Должность:''' учитель <br /> <br /> '''Мои увлечения:''' кулинария, садоводство<br /> <br /> [[Категория:Я-тольяттинский учитель]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-02-13T20:13:30Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt;<br /> <br /> &lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font&gt;<br /> <br /> '''Подунайчук Ольга Григорьевна''' [[Изображение: DSC01315.png]]<br /> <br /> - учитель учительначальных классов стаж 20 лет <br /> <br /> '''Город:''' Тольятти, Самарская область <br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ СОШ № 75 <br /> <br /> '''Должность:''' учитель <br /> <br /> '''Мои увлечения:''' кулинария, садоводство</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-02-13T20:12:39Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt;<br /> <br /> &lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font&gt;<br /> <br /> '''Подунайчук Ольга Григорьевна''' - учитель учительначальных классов стаж 20 лет [[Изображение:DSC01315.png]]<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти, Самарская область <br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ СОШ № 75 <br /> <br /> '''Должность:''' учитель <br /> <br /> '''Мои увлечения:''' кулинария, садоводство</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-02-13T20:09:40Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt;<br /> <br /> &lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font&gt;<br /> <br /> '''Подунайчук Ольга Григорьевна''' - учитель учительначальных классов стаж 20 лет <br /> <br /> '''Город:''' Тольятти, Самарская область <br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ СОШ № 75 <br /> <br /> '''Должность:''' учитель <br /> <br /> '''Мои увлечения:''' кулинария, садоводство</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-02-13T20:08:56Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: Новая: '''Подунайчук Ольга Григорьевна''' - учитель учительначальных классов стаж 20 лет '''Город:''' Тольятти, С...</p> <hr /> <div>'''Подунайчук Ольга Григорьевна''' - учитель учительначальных классов стаж 20 лет <br /> <br /> '''Город:''' Тольятти, Самарская область <br /> <br /> '''Место работы:''' МБУ СОШ № 75 <br /> <br /> '''Должность:''' учитель <br /> <br /> '''Мои увлечения:''' кулинария, садоводство</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_IDz2011-029_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D0%B8 2012-02-11T07:25:52Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt;<br /> <br /> <br /> [[Участник:IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]<br /> <br /> [[Обучающий тур команды IDz 2011-029]]<br /> <br /> == ''' Обучающий тур по окружающему миру &quot;Неизвестное в известном&quot;''' ==<br /> <br /> Ребята '''команды &quot;Мальчишки и девчонки&quot;''' с конкурсом по окружающему миру справились сами, без помощи учителей. Находили информацию с помощью интернета, энциклопедий, беседовали с поварами, проводили фокусы, делали поделки, рассказывали сказки, вспомнили мультфильмы о соли: '''&quot;Фантадром&quot; 2 Соль, &quot;Как казаки соль покупали&quot;'''. <br /> <br /> [[Изображение:P1000882.JPG]] [[Изображение:P1000879.png]]<br /> <br /> == '''Выводы наших ребят.''' ==<br /> <br /> [[Изображение:Соль.png]] [[Изображение:153594_83209nothumb500.png]] [[Изображение:0_5ed69_1257f312_XL.png]]<br /> <br /> '''Соль -''' это белое кристаллическое минеральное вещество.<br /> На протяжении долгих столетий соль была ценным товаром. Из-за соли устраивали войны, образовывались и разрушались государства. В Китае из соли даже делали деньги.<br /> Никто не будет спорить, что соль – это предмет первой необходимости.<br /> В человеческом теле ее 300 г.<br /> <br /> '''Соль добывают двумя путями:''' добычей полезных ископаемых - каменная соль, испарением морской воды – садочная соль.<br /> <br /> '''Известные месторождения соли:'''<br /> * Артёмовское месторождение.<br /> * Баскунчакское месторождение, добыча из озера Буссоль. <br /> * Илецкое месторождение.<br /> * Эльтонское месторождение.<br /> <br /> '''Сорта соли:''' экстра, поваренная соль, каменная соль, йодированная соль, черная соль, диетическая соль.<br /> <br /> '''Детские загадки о соли.'''<br /> <br /> В воде родится, а воды боится.<br /> <br /> <br /> В земле родится,<br /> <br /> На солнце вырастает,<br /> <br /> В воде умирает.<br /> <br /> <br /> Белый камень из горы<br /> <br /> Всегда стоит на столе.<br /> <br /> Кто его не ест,<br /> <br /> Тот вкуса не знает.<br /> <br /> <br /> В воде родилась,<br /> <br /> В огне крестилась.<br /> <br /> На воду пала и пропала.<br /> <br /> <br /> Меня одну не едят, <br /> <br /> а без меня мало едят.<br /> <br /> <br /> Отдельно - я не так вкусна, <br /> <br /> Но в пище — каждому нужна.<br /> <br /> '''Наши замечательные поделки.'''<br /> <br /> [[ Изображение:Синяткина Ольга.jpg]]'''Синяткина Ольга 2 - А класс'''[[Изображение:Константинов_Данил.jpg]]'''Константинов Данил 3 - Г класс'''<br /> <br /> [[Изображение:Саблин_Илья.jpg]]'''Саблин Илья &quot; 2 - А класс'''[[Изображение:Смирнов_Андрей.jpg]]'''Смирнов Андрей 3 - Г класс''' <br /> <br /> [[Изображение:Самойлова_Настя.jpg]]'''Самойлова Настя 2 - А класс'''<br /> <br /> '''Заключение.'''<br /> Как вы смогли убедиться, в любом обычном кроется много необычного. Ну, кто бы мог предполагать, что соль, ставшая уже привычной гостьей на кухне, может творить чудеса! С помощью соли, оказывается, можно чуть ли не преобразить мир!<br /> Конечно, скептически настроенные люди могут только пожать плечами и сказать, что это всего лишь громкие слова, за которыми ничего не стоит. Однако даже они, наверное, согласятся с тем, что с помощью соли преображается мир вашего дома, а это так важно для каждого из нас. Дети, читая материал о соли смогли удостовериться в том, что соль – это и вкусные блюда, и наше здоровье, и красота, и идеальная чистота в вашем доме. Разве этого мало? Скорее, это просто удивительно: открыть в самом обычном так много полезного!<br /> <br /> [[Категория: Проект Нескучная зима 2011-2012]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_IDz2011-029_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D0%B8 2012-02-11T07:25:12Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt;<br /> <br /> <br /> [[Участник:IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]<br /> <br /> [[Обучающий тур команды IDz 2011-029]]<br /> <br /> == ''' Обучающий тур по окружающему миру &quot;Неизвестное в известном&quot;''' ==<br /> <br /> Ребята '''команды &quot;Мальчишки и девчонки&quot;''' с конкурсом по окружающему миру справились сами, без помощи учителей. Находили информацию с помощью интернета, энциклопедий, беседовали с поварами, проводили фокусы, делали поделки, рассказывали сказки, вспомнили мультфильмы о соли: '''&quot;Фантадром&quot; 2 Соль, &quot;Как казаки соль покупали&quot;'''. <br /> <br /> [[Изображение:P1000882.JPG]] [[Изображение:P1000879.png]]<br /> <br /> == '''Выводы наших ребят.''' ==<br /> <br /> [[Изображение:Соль.png]] [[Изображение:153594_83209nothumb500.png]] [[Изображение:0_5ed69_1257f312_XL.png]]<br /> <br /> '''Соль -''' это белое кристаллическое минеральное вещество.<br /> На протяжении долгих столетий соль была ценным товаром. Из-за соли устраивали войны, образовывались и разрушались государства. В Китае из соли даже делали деньги.<br /> Никто не будет спорить, что соль – это предмет первой необходимости.<br /> В человеческом теле ее 300 г.<br /> <br /> '''Соль добывают двумя путями:''' добычей полезных ископаемых - каменная соль, испарением морской воды – садочная соль.<br /> <br /> '''Известные месторождения соли:'''<br /> * Артёмовское месторождение.<br /> * Баскунчакское месторождение, добыча из озера Буссоль. <br /> * Илецкое месторождение.<br /> * Эльтонское месторождение.<br /> <br /> '''Сорта соли.'''Экстра, поваренная соль, каменная соль, йодированная соль, черная соль, диетическая соль.<br /> <br /> '''Детские загадки о соли.'''<br /> <br /> В воде родится, а воды боится.<br /> <br /> <br /> В земле родится,<br /> <br /> На солнце вырастает,<br /> <br /> В воде умирает.<br /> <br /> <br /> Белый камень из горы<br /> <br /> Всегда стоит на столе.<br /> <br /> Кто его не ест,<br /> <br /> Тот вкуса не знает.<br /> <br /> <br /> В воде родилась,<br /> <br /> В огне крестилась.<br /> <br /> На воду пала и пропала.<br /> <br /> <br /> Меня одну не едят, <br /> <br /> а без меня мало едят.<br /> <br /> <br /> Отдельно - я не так вкусна, <br /> <br /> Но в пище — каждому нужна.<br /> <br /> '''Наши замечательные поделки.'''<br /> <br /> [[ Изображение:Синяткина Ольга.jpg]]'''Синяткина Ольга 2 - А класс'''[[Изображение:Константинов_Данил.jpg]]'''Константинов Данил 3 - Г класс'''<br /> <br /> [[Изображение:Саблин_Илья.jpg]]'''Саблин Илья &quot; 2 - А класс'''[[Изображение:Смирнов_Андрей.jpg]]'''Смирнов Андрей 3 - Г класс''' <br /> <br /> [[Изображение:Самойлова_Настя.jpg]]'''Самойлова Настя 2 - А класс'''<br /> <br /> '''Заключение.'''<br /> Как вы смогли убедиться, в любом обычном кроется много необычного. Ну, кто бы мог предполагать, что соль, ставшая уже привычной гостьей на кухне, может творить чудеса! С помощью соли, оказывается, можно чуть ли не преобразить мир!<br /> Конечно, скептически настроенные люди могут только пожать плечами и сказать, что это всего лишь громкие слова, за которыми ничего не стоит. Однако даже они, наверное, согласятся с тем, что с помощью соли преображается мир вашего дома, а это так важно для каждого из нас. Дети, читая материал о соли смогли удостовериться в том, что соль – это и вкусные блюда, и наше здоровье, и красота, и идеальная чистота в вашем доме. Разве этого мало? Скорее, это просто удивительно: открыть в самом обычном так много полезного!<br /> <br /> [[Категория: Проект Нескучная зима 2011-2012]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_IDz2011-029_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D0%B8 2012-02-11T07:23:22Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt;<br /> <br /> <br /> [[Участник:IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]<br /> <br /> [[Обучающий тур команды IDz 2011-029]]<br /> <br /> == ''' Обучающий тур по окружающему миру &quot;Неизвестное в известном&quot;''' ==<br /> <br /> Ребята '''команды &quot;Мальчишки и девчонки&quot;''' с конкурсом по окружающему миру справились сами, без помощи учителей. Находили информацию с помощью интернета, энциклопедий, беседовали с поварами, проводили фокусы, делали поделки, рассказывали сказки, вспомнили мультфильмы о соли: '''&quot;Фантадром&quot; 2 Соль, &quot;Как казаки соль покупали&quot;'''. <br /> <br /> [[Изображение:P1000882.JPG]] [[Изображение:P1000879.png]]<br /> <br /> == '''Выводы наших ребят.''' ==<br /> <br /> [[Изображение:Соль.png]] [[Изображение:153594_83209nothumb500.png]] [[Изображение:0_5ed69_1257f312_XL.png]]<br /> <br /> '''Соль -''' это белое кристаллическое минеральное вещество.<br /> На протяжении долгих столетий соль была ценным товаром. Из-за соли устраивали войны, образовывались и разрушались государства. В Китае из соли даже делали деньги.<br /> Никто не будет спорить, что соль – это предмет первой необходимости.<br /> В человеческом теле ее 300 г.<br /> <br /> '''Соль добывают двумя путями:''' добычей полезных ископаемых - каменная соль, испарением морской воды – садочная соль.<br /> <br /> '''Известные месторождения соли:'''<br /> * Артёмовское месторождение.<br /> * Баскунчакское месторождение, добыча из озера Буссоль. <br /> * Илецкое месторождение.<br /> * Эльтонское месторождение.<br /> <br /> '''Сорта соли.'''Экстра, поваренная соль, каменная соль, йодированная соль, черная соль, диетическая соль.<br /> <br /> '''Детские загадки про соль.'''<br /> <br /> В воде родится, а воды боится.<br /> <br /> <br /> В земле родится,<br /> <br /> На солнце вырастает,<br /> <br /> В воде умирает.<br /> <br /> <br /> Белый камень из горы<br /> <br /> Всегда стоит на столе.<br /> <br /> Кто его не ест,<br /> <br /> Тот вкуса не знает.<br /> <br /> <br /> В воде родилась,<br /> <br /> В огне крестилась.<br /> <br /> На воду пала и пропала.<br /> <br /> <br /> Меня одну не едят, <br /> <br /> а без меня мало едят.<br /> <br /> <br /> Отдельно - я не так вкусна, <br /> <br /> Но в пище — каждому нужна.<br /> <br /> '''Наши замечательные поделки.'''<br /> <br /> [[ Изображение:Синяткина Ольга.jpg]]'''Синяткина Ольга 2 - А класс'''[[Изображение:Константинов_Данил.jpg]]'''Константинов Данил 3 - Г класс'''<br /> <br /> [[Изображение:Саблин_Илья.jpg]]'''Саблин Илья &quot; 2 - А класс'''[[Изображение:Смирнов_Андрей.jpg]]'''Смирнов Андрей 3 - Г класс''' <br /> <br /> [[Изображение:Самойлова_Настя.jpg]]'''Самойлова Настя 2 - А класс'''<br /> <br /> '''Заключение.'''<br /> Как вы смогли убедиться, в любом обычном кроется много необычного. Ну, кто бы мог предполагать, что соль, ставшая уже привычной гостьей на кухне, может творить чудеса! С помощью соли, оказывается, можно чуть ли не преобразить мир!<br /> Конечно, скептически настроенные люди могут только пожать плечами и сказать, что это всего лишь громкие слова, за которыми ничего не стоит. Однако даже они, наверное, согласятся с тем, что с помощью соли преображается мир вашего дома, а это так важно для каждого из нас. Дети, читая материал о соли смогли удостовериться в том, что соль – это и вкусные блюда, и наше здоровье, и красота, и идеальная чистота в вашем доме. Разве этого мало? Скорее, это просто удивительно: открыть в самом обычном так много полезного!<br /> <br /> [[Категория: Проект Нескучная зима 2011-2012]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_IDz2011-029_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D0%B8 2012-02-11T07:21:38Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt;<br /> <br /> <br /> [[Участник:IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]<br /> <br /> [[Обучающий тур команды IDz 2011-029]]<br /> <br /> == ''' Обучающий тур по окружающему миру &quot;Неизвестное в известном&quot;''' ==<br /> <br /> Ребята '''команды &quot;Мальчишки и девчонки&quot;''' с конкурсом по окружающему миру справились сами, без помощи учителей. Находили информацию с помощью интернета, энциклопедий, беседовали с поварами, проводили фокусы, делали поделки, рассказывали сказки, вспомнили мультфильмы о соли: '''&quot;Фантадром&quot; 2 Соль, &quot;Как казаки соль покупали&quot;'''. <br /> <br /> [[Изображение:P1000882.JPG]] [[Изображение:P1000879.png]]<br /> <br /> == '''Выводы наших ребят.''' ==<br /> <br /> [[Изображение:Соль.png]] [[Изображение:153594_83209nothumb500.png]] [[Изображение:0_5ed69_1257f312_XL.png]]<br /> <br /> '''Соль -''' это белое кристаллическое минеральное вещество.<br /> На протяжении долгих столетий соль была ценным товаром. Из-за соли устраивали войны, образовывались и разрушались государства. В Китае из соли даже делали деньги.<br /> Никто не будет спорить, что соль – это предмет первой необходимости.<br /> В человеческом теле ее 300 г.<br /> <br /> '''Соль добывают двумя путями:''' добычей полезных ископаемых - каменная соль, испарением морской воды – садочная соль.<br /> <br /> '''Известные месторождения соли:'''<br /> * Артёмовское месторождение.<br /> * Баскунчакское месторождение, добыча из озера Буссоль. <br /> * Илецкое месторождение.<br /> * Эльтонское месторождение.<br /> <br /> '''Сорта соли.'''Экстра, поваренная соль, каменная соль, йодированная соль, черная соль, диетическая соль.<br /> <br /> '''Детские загадки про соль.'''<br /> <br /> В воде родится, а воды боится.<br /> <br /> <br /> В земле родится,<br /> <br /> На солнце вырастает,<br /> <br /> В воде умирает.<br /> <br /> <br /> Белый камень из горы<br /> <br /> Всегда стоит на столе.<br /> <br /> Кто его не ест,<br /> <br /> Тот вкуса не знает.<br /> <br /> <br /> В воде родилась,<br /> <br /> В огне крестилась.<br /> <br /> На воду пала и пропала.<br /> <br /> <br /> Меня одну не едят, <br /> <br /> а без меня мало едят.<br /> <br /> <br /> Отдельно - я не так вкусна, <br /> <br /> Но в пище — каждому нужна.<br /> <br /> '''Наши замечательные поделки.'''<br /> <br /> [[ Изображение:Синяткина Ольга.jpg]]'''Синяткина Ольга 2 - А класс'''[[Изображение:Константинов_Данил.jpg]]'''Константинов Данил 3 - Г класс'''<br /> <br /> [[Изображение:Саблин_Илья.jpg]]'''Саблин Илья &quot; 2 - А класс'''[[Изображение:Смирнов_Андрей.jpg]]'''Смирнов Андрей 3 - Г класс''' <br /> <br /> [[Изображение:Самойлова_Настя.jpg]]'''Самойлова Настя 2 - А класс'''<br /> <br /> '''Заключение.'''<br /> Как вы смогли убедиться, в любом обычном кроется много необычного. Ну, кто бы мог предполагать, что соль, ставшая уже привычной гостьей на кухне, может творить чудеса! С помощью соли, оказывается, можно чуть ли не преобразить мир!<br /> Конечно, скептически настроенные люди могут только пожать плечами и сказать, что это всего лишь громкие слова, за которыми ничего не стоит. Однако даже они, наверное, согласятся с тем, что с помощью соли преображается мир вашего дома, а это так важно для каждого из нас. Дети, читая материал о соли смогли удостовериться в том, что соль – это и вкусные блюда, и наше здоровье, и красота, и идеальная чистота в вашем доме. Разве этого мало? Скорее, это просто удивительно: открыть в самом обычном так много полезного!<br /> <br /> [[Категория: Проект Нескучная зима]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_IDz_2011-029 2012-02-10T19:36:42Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: </p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 100%; background-color: #FFDAB9; border: 3px solid #FFA07A; vertical-align: top &quot; colspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> <br /> [[Участник:IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]<br /> <br /> == Обучающий тур «От дюйма до метра» мальчишек и девчонок школы № 75 . ==<br /> <br /> <br /> <br /> '''Нескучно всей школе этой зимой,'''<br /> <br /> '''То песни, то пляски, то конкурс иной.''' <br /> <br /> '''То реки, озёра в аршинах считали,'''<br /> <br /> '''То сами себя измеряли вершками.'''<br /> <br /> <br /> '''Вот снова нам дали конкурс иной,'''<br /> <br /> '''Рисуем мы вместе, рисуем с семьёй.'''<br /> <br /> '''Те самые горы, озёра и реки,'''<br /> <br /> '''И сажень в плечах на большом человеке.'''<br /> <br /> <br /> '''Но вот передышка, и снова в бою.'''<br /> <br /> '''Теперь мы поэты и пишем поэму:'''<br /> <br /> '''О том, что мы можем за ту же'''<br /> <br /> '''Секунду, минуту и час.'''<br /> <br /> <br /> '''И что мы не сможем за ту же'''<br /> <br /> '''Минуту, секунду и час.'''<br /> <br /> '''Но ведь это не беда,''' <br /> <br /> '''Меньше шалостей тогда.'''<br /> <br /> <br /> '''Все работу выполняли,'''<br /> <br /> '''Всем понравилась она,'''<br /> <br /> '''Хоть и сложная была.'''<br /> <br /> '''Но мы справились. Ура!!!'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение: Анастасия.png]] [[Изображение:Меры_длины.jpg]] [[Изображение: Косая_сажень_в_плечах.png]]<br /> <br /> <br /> '''Обучающий тур «От дюйма до метра»''' в нашей школе проходил так:<br /> <br /> <br /> '''''1 этап «Поиск»''''' - Получили задание: «старинные единицы измерения» команда вместе с одноклассниками стали искать материал в энциклопедиях, учебниках, интернете, в библиотеке.<br /> Нам было очень интересно узнать о том, что некоторые единицы измерения – это части тела человека; и пришли они к нам из разных стран.<br /> <br /> <br /> '''''2 этап «Поделись с другом»''''' - На этом этапе нам пришлось разделиться на две команды. Мы проводили КВН.<br /> <br /> <br /> '''- Как нам трудно было, кто бы знал?''' [[Изображение:Мы_старались.jpg]] <br /> <br /> <br /> <br /> «Мальчишки и девчонки» выполняли задания на листочках, измеряли друг друга, парты. А «строгое жюри» – родители оценивали нас. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Мы задачку все решали,'''<br /> <br /> '''Очень сложная была.'''<br /> <br /> '''Посидели, посчитали'''<br /> <br /> '''От вершка и до вершка.'''<br /> <br /> <br /> '''В дюймах мерили поделки,'''<br /> <br /> '''В метрах снежные луга.'''<br /> <br /> '''Так считали, так решали,'''<br /> <br /> '''Измеряли мир кругом.'''<br /> <br /> <br /> '''Математику мы любим.'''<br /> <br /> '''Дружим с ней мы, вот дела.'''<br /> <br /> '''Но бывает иногда,'''<br /> <br /> '''Непонятна нам она.'''<br /> <br /> <br /> '''''3 этап «Творческий»''''' - Писали мини-рассказы, искали пословицы и фразеологизмы, рисовали рисунки.<br /> <br /> <br /> '''Мини-рассказы.'''<br /> <br /> '''• Усова Екатерина''' «Время бежит постоянно, и только наше настроение и многое другое «изменяет» его ход. Иногда секунда или минута кажется вечностью, порой час пролетает незаметно.<br /> За секунду можно улыбнуться, поднять кому-то настроение. Можно подмигнуть расстроенному человеку. За одну минуту можно успеть немного, но можно сделать очень важное в жизни. Например, помириться. Сказать доброе слово. За час можно изменить жизнь или поменять многое в ней. А за день прожить целую вечность. И именно этот день вы будите вспоминать всю оставшуюся жизнь. Надо каждую секунду, минуту, день…, радоваться, улыбаться, делать добрые дела и просто жить!»<br /> <br /> '''• Лиза''' «Есть некоторые вещи. Которые можно сделать за секунду и невозможно сделать за час. Например, за минуту можно выпить стакан сока, полить цветок, покормить рыбок в аквариуме. За час можно погулять, посмотреть фильм, сделать уроки, выучить маленькое стихотворение. За день на поезде можно доехать из Тольятти до Москвы.»<br /> <br /> '''• Синяткина О.''' «Можно за секунду задержать дыхание. За минуту задержка дыхание даётся с большим трудом, потому - что организму требуется питание кислородом и без него человек не может долго прожить. Без дыхания человеку невозможно продержаться целый час.»<br /> <br /> '''• Горюшкина Даша''' «У каждого из нас наверняка где – то рядом есть чудо – устройство, как часы, которое сокращает нашу жизнь на секунды, минуты, часы, дни…<br /> Каждый из нас успевает столько всего значимого сделать за минуту, час и за день. За минуту можно что – то найти, а можно потерять. Можно помочь человеку, который нуждается в твоей помощи, поддержке, а можно просто остаться равнодушным.<br /> За 1 минуту можно сделать многое: улыбнуться, заплакать, помечтать, сделать что – то приятное, и тоже самое получить взамен, можно обидеть человека и при этом не чувствовать вины. За минуту можно просто изменить свою жизнь, не говоря уже о часах и о днях, которые просто «летят». Я считаю что можно много успеть сделать, главное достойно прожить свою жизнь, сделать побольше хорошего для себя и всего окружающего.»<br /> <br /> <br /> '''''4 этап «Подведение итогов»''''' - этот этап показал, что мы самые активные, дружные, творческие, находчивые и смешные «Мальчишки и девчонки» школы № 75. <br /> <br /> <br /> == Конкурс «Рисуем всей семьей» ==<br /> <br /> <br /> <br /> '''&quot;На аршин борода, да ума на пядь&quot;''' [[Изображение:Гавриловы.jpeg]]<br /> <br /> '''Как семья Гавриловых принимали участие в конкурсе &quot;Рисуем всей семьёй&quot;.''' <br /> Мама нашла в словаре фразиологизм &quot;На аршин борода, да ума на пядь&quot;, тётя Мария рисовала, а я разукрашивал. <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Семя_Саблиных.jpg]] '''&quot;Семь пядей во лбу&quot;'''<br /> <br /> '''Как семья Саблиных принимали участие в конкурсе &quot;Рисуем всей семьёй&quot;.'''Папа вспомнил, что в детстве ему папа говорил &quot;Семь пядей во лбу&quot;, мама нарисовала, сестра Катя (3-А класс) и я Илья (2-А класс) разукрашивали. <br /> <br /> <br /> '''&quot;Мал золотник, да дорог&quot;''' [[Изображение:Щербакова.jpg]] <br /> <br /> '''Как семья Щербаковой Анастасии 2-А класс принимали участие в конкурсе &quot;Рисуем всей семьёй&quot;.'''<br /> Папа Евгений Николаевич нашёл пословицу &quot;Мал золотник, да дорог&quot;, Настя нарисовала.<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Землянские.jpg]] '''&quot;Мал золотник, да дорог&quot;'''<br /> <br /> '''Как семья Землянской Алины 2-А класс принимали участие в конкурсе &quot;Рисуем всей семьёй&quot;.''' Алина самостоятельно нашла пословицу и нарисовала рисунок, получилось не плохо.<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Семья_Николаевых.jpg]] '''&quot;Делу время, потехе час&quot;'''<br /> <br /> '''Как семья Николаевой Полины 2-А класс принимали участие в конкурсе &quot;Рисуем всей семьёй&quot;.''' Рисовали мама и Полина вместе.<br /> <br /> <br /> '''&quot;Делу время, потехе час&quot;''' [[Изображение:Кудряшовы.jpeg]]<br /> <br /> '''Как семья Кудряшовой Полины 2-А класс принимали участие в конкурсе &quot;Рисуем всей семьёй&quot;.''' Рисовали все мама, бабушка и Полина.<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Гиматдиновы.jpg]] '''&quot;Делу время, потехе час&quot;''' <br /> <br /> '''Семья Гиматдиновой Равили 2-А класс приняли участие в конкурсе &quot;Рисуем всей семьёй&quot;'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Бутяйкины.jpg]] '''&quot;Косая сажень в плечах&quot;''' [[Изображение:Карая.jpg]] <br /> <br /> '''Семьи Бутяйкина Елизаветы и Карая Ростислава также приняли участие в конкурсе &quot;Рисуем всей семьёй&quot;'''<br /> <br /> <br /> '''&quot;Семь раз отмерь, один раз отрежь!&quot;'''<br /> <br /> [[Изображение:Голубевы.jpg]] [[Изображение:Гурьяновы.jpg]] [[Изображение:Жихаревы.jpg]]<br /> <br /> '''Семьи Голубева Влада, Гурьянова Максима, Жихаревой Анастасии нарисовали пословицу &quot;Семь раз отмерь, один раз отрежь!&quot;'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Трофимовы.jpg]] '''Семья Трофимова Александра изобразила &quot;Без меры и лапти не сплести!&quot;'''<br /> <br /> [[Изображение:Пучковы.jpg]]'''Семья Пучковой Ксении тоже участвовала в конкурсе &quot;Рисуем всей семьёй&quot;.'''<br /> <br /> [[Изображение:Лушниковы.jpg]] '''Семья Лушникова Николая нарисовала пословицу &quot;Копейка рубль бережёт&quot;.'''<br /> <br /> [[Обучающий тур команды IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]] <br /> &lt;br clear=all /&gt;<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория: Проект Нескучная зима 2011-2012]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_IDz_2011-029 2012-02-10T19:35:59Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: </p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 100%; background-color: #FFDAB9; border: 3px solid #FFA07A; vertical-align: top &quot; colspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> <br /> [[Участник:IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]<br /> <br /> == Обучающий тур «От дюйма до метра» мальчишек и девчонок школы № 75 . ==<br /> <br /> <br /> <br /> '''Нескучно всей школе этой зимой,'''<br /> <br /> '''То песни, то пляски, то конкурс иной.''' <br /> <br /> '''То реки, озёра в аршинах считали,'''<br /> <br /> '''То сами себя измеряли вершками.'''<br /> <br /> <br /> '''Вот снова нам дали конкурс иной,'''<br /> <br /> '''Рисуем мы вместе, рисуем с семьёй.'''<br /> <br /> '''Те самые горы, озёра и реки,'''<br /> <br /> '''И сажень в плечах на большом человеке.'''<br /> <br /> <br /> '''Но вот передышка, и снова в бою.'''<br /> <br /> '''Теперь мы поэты и пишем поэму:'''<br /> <br /> '''О том, что мы можем за ту же'''<br /> <br /> '''Секунду, минуту и час.'''<br /> <br /> <br /> '''И что мы не сможем за ту же'''<br /> <br /> '''Минуту, секунду и час.'''<br /> <br /> '''Но ведь это не беда,''' <br /> <br /> '''Меньше шалостей тогда.'''<br /> <br /> <br /> '''Все работу выполняли,'''<br /> <br /> '''Всем понравилась она,'''<br /> <br /> '''Хоть и сложная была.'''<br /> <br /> '''Но мы справились. Ура!!!'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение: Анастасия.png]] [[Изображение:Меры_длины.jpg]] [[Изображение: Косая_сажень_в_плечах.png]]<br /> <br /> <br /> '''Обучающий тур «От дюйма до метра»''' в нашей школе проходил так:<br /> <br /> <br /> '''''1 этап «Поиск»''''' - Получили задание: «старинные единицы измерения» команда вместе с одноклассниками стали искать материал в энциклопедиях, учебниках, интернете, в библиотеке.<br /> Нам было очень интересно узнать о том, что некоторые единицы измерения – это части тела человека; и пришли они к нам из разных стран.<br /> <br /> <br /> '''''2 этап «Поделись с другом»''''' - На этом этапе нам пришлось разделиться на две команды. Мы проводили КВН.<br /> <br /> <br /> '''- Как нам трудно было, кто бы знал?''' [[Изображение:Мы_старались.jpg]] <br /> <br /> <br /> <br /> «Мальчишки и девчонки» выполняли задания на листочках, измеряли друг друга, парты. А «строгое жюри» – родители оценивали нас. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Мы задачку все решали,'''<br /> <br /> '''Очень сложная была.'''<br /> <br /> '''Посидели, посчитали'''<br /> <br /> '''От вершка и до вершка.'''<br /> <br /> <br /> '''В дюймах мерили поделки,'''<br /> <br /> '''В метрах снежные луга.'''<br /> <br /> '''Так считали, так решали,'''<br /> <br /> '''Измеряли мир кругом.'''<br /> <br /> <br /> '''Математику мы любим.'''<br /> <br /> '''Дружим с ней мы, вот дела.'''<br /> <br /> '''Но бывает иногда,'''<br /> <br /> '''Непонятна нам она.'''<br /> <br /> <br /> '''''3 этап «Творческий»''''' - Писали мини-рассказы, искали пословицы и фразеологизмы, рисовали рисунки.<br /> <br /> <br /> '''Мини-рассказы.'''<br /> <br /> '''• Усова Екатерина''' «Время бежит постоянно, и только наше настроение и многое другое «изменяет» его ход. Иногда секунда или минута кажется вечностью, порой час пролетает незаметно.<br /> За секунду можно улыбнуться, поднять кому-то настроение. Можно подмигнуть расстроенному человеку. За одну минуту можно успеть немного, но можно сделать очень важное в жизни. Например, помириться. Сказать доброе слово. За час можно изменить жизнь или поменять многое в ней. А за день прожить целую вечность. И именно этот день вы будите вспоминать всю оставшуюся жизнь. Надо каждую секунду, минуту, день…, радоваться, улыбаться, делать добрые дела и просто жить!»<br /> <br /> '''• Лиза''' «Есть некоторые вещи. Которые можно сделать за секунду и невозможно сделать за час. Например, за минуту можно выпить стакан сока, полить цветок, покормить рыбок в аквариуме. За час можно погулять, посмотреть фильм, сделать уроки, выучить маленькое стихотворение. За день на поезде можно доехать из Тольятти до Москвы.»<br /> <br /> '''• Синяткина О.''' «Можно за секунду задержать дыхание. За минуту задержка дыхание даётся с большим трудом, потому - что организму требуется питание кислородом и без него человек не может долго прожить. Без дыхания человеку невозможно продержаться целый час.»<br /> <br /> '''• Горюшкина Даша''' «У каждого из нас наверняка где – то рядом есть чудо – устройство, как часы, которое сокращает нашу жизнь на секунды, минуты, часы, дни…<br /> Каждый из нас успевает столько всего значимого сделать за минуту, час и за день. За минуту можно что – то найти, а можно потерять. Можно помочь человеку, который нуждается в твоей помощи, поддержке, а можно просто остаться равнодушным.<br /> За 1 минуту можно сделать многое: улыбнуться, заплакать, помечтать, сделать что – то приятное, и тоже самое получить взамен, можно обидеть человека и при этом не чувствовать вины. За минуту можно просто изменить свою жизнь, не говоря уже о часах и о днях, которые просто «летят». Я считаю что можно много успеть сделать, главное достойно прожить свою жизнь, сделать побольше хорошего для себя и всего окружающего.»<br /> <br /> <br /> '''''4 этап «Подведение итогов»''''' - этот этап показал, что мы самые активные, дружные, творческие, находчивые и смешные «Мальчишки и девчонки» школы № 75. <br /> <br /> <br /> == Конкурс «Рисуем всей семьей» ==<br /> <br /> <br /> <br /> '''&quot;На аршин борода, да ума на пядь&quot;''' [[Изображение:Гавриловы.jpeg]]<br /> <br /> '''Как семья Гавриловых принимали участие в конкурсе &quot;Рисуем всей семьёй&quot;.''' <br /> Мама нашла в словаре фразиологизм &quot;На аршин борода, да ума на пядь&quot;, тётя Мария рисовала, а я разукрашивал. <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Семя_Саблиных.jpg]] '''&quot;Семь пядей во лбу&quot;'''<br /> <br /> '''Как семья Саблиных принимали участие в конкурсе &quot;Рисуем всей семьёй&quot;.'''Папа вспомнил, что в детстве ему папа говорил &quot;Семь пядей во лбу&quot;, мама нарисовала, сестра Катя (3-А класс) и я Илья (2-А класс) разукрашивали. <br /> <br /> <br /> '''&quot;Мал золотник, да дорог&quot;''' [[Изображение:Щербакова.jpg]] <br /> <br /> '''Как семья Щербаковой Анастасии 2-А класс принимали участие в конкурсе &quot;Рисуем всей семьёй&quot;.'''<br /> Папа Евгений Николаевич нашёл пословицу &quot;Мал золотник, да дорог&quot;, Настя нарисовала.<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Землянские.jpg]] '''&quot;Мал золотник, да дорог&quot;'''<br /> <br /> '''Как семья Землянской Алины 2-А класс принимали участие в конкурсе &quot;Рисуем всей семьёй&quot;.''' Алина самостоятельно нашла пословицу и нарисовала рисунок, получилось не плохо.<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Семья_Николаевых.jpg]] '''&quot;Делу время, потехе час&quot;'''<br /> <br /> '''Как семья Николаевой Полины 2-А класс принимали участие в конкурсе &quot;Рисуем всей семьёй&quot;.''' Рисовали мама и Полина вместе.<br /> <br /> <br /> '''&quot;Делу время, потехе час&quot;''' [[Изображение:Кудряшовы.jpeg]]<br /> <br /> '''Как семья Кудряшовой Полины 2-А класс принимали участие в конкурсе &quot;Рисуем всей семьёй&quot;.''' Рисовали все мама, бабушка и Полина.<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Гиматдиновы.jpg]] '''&quot;Делу время, потехе час&quot;''' <br /> <br /> '''Семья Гиматдиновой Равили 2-А класс приняли участие в конкурсе &quot;Рисуем всей семьёй&quot;'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Бутяйкины.jpg]] '''&quot;Косая сажень в плечах&quot;''' [[Изображение:Карая.jpg]] <br /> <br /> '''Семьи Бутяйкина Елизаветы и Карая Ростислава также приняли участие в конкурсе &quot;Рисуем всей семьёй&quot;'''<br /> <br /> <br /> '''&quot;Семь раз отмерь, один раз отрежь!&quot;'''<br /> <br /> [[Изображение:Голубевы.jpg]] [[Изображение:Гурьяновы.jpg]] [[Изображение:Жихаревы.jpg]]<br /> <br /> '''Семьи Голубева Влада, Гурьянова Максима, Жихаревой Анастасии нарисовали пословицу &quot;Семь раз отмерь, один раз отрежь!&quot;'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Трофимовы.jpg]] '''Семья Трофимова Александра изобразила &quot;Без меры и лапти не сплести!&quot;'''<br /> <br /> [[Изображение:Пучковы.jpg]]'''Семья Пучковой Ксении тоже участвовала в конкурсе &quot;Рисуем всей семьёй&quot;.'''<br /> <br /> [[Изображение:Лушниковы.jpg]] '''Семья Лушникова Николая нарисовала пословицу &quot;Копейка рубль бережёт&quot;.'''<br /> <br /> <br /> &lt;br clear=all /&gt;<br /> |}<br /> <br /> [[Обучающий тур команды IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]] <br /> <br /> [[Категория: Проект Нескучная зима 2011-2012]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_IDz_2011-029 2012-02-10T19:34:09Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: </p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;width: 100%; background-color: #FFDAB9; border: 3px solid #FFA07A; vertical-align: top &quot; colspan=&quot;1&quot;|<br /> <br /> <br /> [[Участник:IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]<br /> <br /> <br /> == Обучающий тур «От дюйма до метра» мальчишек и девчонок школы № 75 . ==<br /> <br /> <br /> <br /> '''Нескучно всей школе этой зимой,'''<br /> <br /> '''То песни, то пляски, то конкурс иной.''' <br /> <br /> '''То реки, озёра в аршинах считали,'''<br /> <br /> '''То сами себя измеряли вершками.'''<br /> <br /> <br /> '''Вот снова нам дали конкурс иной,'''<br /> <br /> '''Рисуем мы вместе, рисуем с семьёй.'''<br /> <br /> '''Те самые горы, озёра и реки,'''<br /> <br /> '''И сажень в плечах на большом человеке.'''<br /> <br /> <br /> '''Но вот передышка, и снова в бою.'''<br /> <br /> '''Теперь мы поэты и пишем поэму:'''<br /> <br /> '''О том, что мы можем за ту же'''<br /> <br /> '''Секунду, минуту и час.'''<br /> <br /> <br /> '''И что мы не сможем за ту же'''<br /> <br /> '''Минуту, секунду и час.'''<br /> <br /> '''Но ведь это не беда,''' <br /> <br /> '''Меньше шалостей тогда.'''<br /> <br /> <br /> '''Все работу выполняли,'''<br /> <br /> '''Всем понравилась она,'''<br /> <br /> '''Хоть и сложная была.'''<br /> <br /> '''Но мы справились. Ура!!!'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение: Анастасия.png]] [[Изображение:Меры_длины.jpg]] [[Изображение: Косая_сажень_в_плечах.png]]<br /> <br /> <br /> '''Обучающий тур «От дюйма до метра»''' в нашей школе проходил так:<br /> <br /> <br /> '''''1 этап «Поиск»''''' - Получили задание: «старинные единицы измерения» команда вместе с одноклассниками стали искать материал в энциклопедиях, учебниках, интернете, в библиотеке.<br /> Нам было очень интересно узнать о том, что некоторые единицы измерения – это части тела человека; и пришли они к нам из разных стран.<br /> <br /> <br /> '''''2 этап «Поделись с другом»''''' - На этом этапе нам пришлось разделиться на две команды. Мы проводили КВН.<br /> <br /> <br /> '''- Как нам трудно было, кто бы знал?''' [[Изображение:Мы_старались.jpg]] <br /> <br /> <br /> <br /> «Мальчишки и девчонки» выполняли задания на листочках, измеряли друг друга, парты. А «строгое жюри» – родители оценивали нас. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Мы задачку все решали,'''<br /> <br /> '''Очень сложная была.'''<br /> <br /> '''Посидели, посчитали'''<br /> <br /> '''От вершка и до вершка.'''<br /> <br /> <br /> '''В дюймах мерили поделки,'''<br /> <br /> '''В метрах снежные луга.'''<br /> <br /> '''Так считали, так решали,'''<br /> <br /> '''Измеряли мир кругом.'''<br /> <br /> <br /> '''Математику мы любим.'''<br /> <br /> '''Дружим с ней мы, вот дела.'''<br /> <br /> '''Но бывает иногда,'''<br /> <br /> '''Непонятна нам она.'''<br /> <br /> <br /> '''''3 этап «Творческий»''''' - Писали мини-рассказы, искали пословицы и фразеологизмы, рисовали рисунки.<br /> <br /> <br /> '''Мини-рассказы.'''<br /> <br /> '''• Усова Екатерина''' «Время бежит постоянно, и только наше настроение и многое другое «изменяет» его ход. Иногда секунда или минута кажется вечностью, порой час пролетает незаметно.<br /> За секунду можно улыбнуться, поднять кому-то настроение. Можно подмигнуть расстроенному человеку. За одну минуту можно успеть немного, но можно сделать очень важное в жизни. Например, помириться. Сказать доброе слово. За час можно изменить жизнь или поменять многое в ней. А за день прожить целую вечность. И именно этот день вы будите вспоминать всю оставшуюся жизнь. Надо каждую секунду, минуту, день…, радоваться, улыбаться, делать добрые дела и просто жить!»<br /> <br /> '''• Лиза''' «Есть некоторые вещи. Которые можно сделать за секунду и невозможно сделать за час. Например, за минуту можно выпить стакан сока, полить цветок, покормить рыбок в аквариуме. За час можно погулять, посмотреть фильм, сделать уроки, выучить маленькое стихотворение. За день на поезде можно доехать из Тольятти до Москвы.»<br /> <br /> '''• Синяткина О.''' «Можно за секунду задержать дыхание. За минуту задержка дыхание даётся с большим трудом, потому - что организму требуется питание кислородом и без него человек не может долго прожить. Без дыхания человеку невозможно продержаться целый час.»<br /> <br /> '''• Горюшкина Даша''' «У каждого из нас наверняка где – то рядом есть чудо – устройство, как часы, которое сокращает нашу жизнь на секунды, минуты, часы, дни…<br /> Каждый из нас успевает столько всего значимого сделать за минуту, час и за день. За минуту можно что – то найти, а можно потерять. Можно помочь человеку, который нуждается в твоей помощи, поддержке, а можно просто остаться равнодушным.<br /> За 1 минуту можно сделать многое: улыбнуться, заплакать, помечтать, сделать что – то приятное, и тоже самое получить взамен, можно обидеть человека и при этом не чувствовать вины. За минуту можно просто изменить свою жизнь, не говоря уже о часах и о днях, которые просто «летят». Я считаю что можно много успеть сделать, главное достойно прожить свою жизнь, сделать побольше хорошего для себя и всего окружающего.»<br /> <br /> <br /> '''''4 этап «Подведение итогов»''''' - этот этап показал, что мы самые активные, дружные, творческие, находчивые и смешные «Мальчишки и девчонки» школы № 75. <br /> <br /> <br /> == Конкурс «Рисуем всей семьей» ==<br /> <br /> <br /> <br /> '''&quot;На аршин борода, да ума на пядь&quot;''' [[Изображение:Гавриловы.jpeg]]<br /> <br /> '''Как семья Гавриловых принимали участие в конкурсе &quot;Рисуем всей семьёй&quot;.''' <br /> Мама нашла в словаре фразиологизм &quot;На аршин борода, да ума на пядь&quot;, тётя Мария рисовала, а я разукрашивал. <br /> <br /> <br /> [[Изображение:Семя_Саблиных.jpg]] '''&quot;Семь пядей во лбу&quot;'''<br /> <br /> '''Как семья Саблиных принимали участие в конкурсе &quot;Рисуем всей семьёй&quot;.'''Папа вспомнил, что в детстве ему папа говорил &quot;Семь пядей во лбу&quot;, мама нарисовала, сестра Катя (3-А класс) и я Илья (2-А класс) разукрашивали. <br /> <br /> <br /> '''&quot;Мал золотник, да дорог&quot;''' [[Изображение:Щербакова.jpg]] <br /> <br /> '''Как семья Щербаковой Анастасии 2-А класс принимали участие в конкурсе &quot;Рисуем всей семьёй&quot;.'''<br /> Папа Евгений Николаевич нашёл пословицу &quot;Мал золотник, да дорог&quot;, Настя нарисовала.<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Землянские.jpg]] '''&quot;Мал золотник, да дорог&quot;'''<br /> <br /> '''Как семья Землянской Алины 2-А класс принимали участие в конкурсе &quot;Рисуем всей семьёй&quot;.''' Алина самостоятельно нашла пословицу и нарисовала рисунок, получилось не плохо.<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Семья_Николаевых.jpg]] '''&quot;Делу время, потехе час&quot;'''<br /> <br /> '''Как семья Николаевой Полины 2-А класс принимали участие в конкурсе &quot;Рисуем всей семьёй&quot;.''' Рисовали мама и Полина вместе.<br /> <br /> <br /> '''&quot;Делу время, потехе час&quot;''' [[Изображение:Кудряшовы.jpeg]]<br /> <br /> '''Как семья Кудряшовой Полины 2-А класс принимали участие в конкурсе &quot;Рисуем всей семьёй&quot;.''' Рисовали все мама, бабушка и Полина.<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Гиматдиновы.jpg]] '''&quot;Делу время, потехе час&quot;''' <br /> <br /> '''Семья Гиматдиновой Равили 2-А класс приняли участие в конкурсе &quot;Рисуем всей семьёй&quot;'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Бутяйкины.jpg]] '''&quot;Косая сажень в плечах&quot;''' [[Изображение:Карая.jpg]] <br /> <br /> '''Семьи Бутяйкина Елизаветы и Карая Ростислава также приняли участие в конкурсе &quot;Рисуем всей семьёй&quot;'''<br /> <br /> <br /> '''&quot;Семь раз отмерь, один раз отрежь!&quot;'''<br /> <br /> [[Изображение:Голубевы.jpg]] [[Изображение:Гурьяновы.jpg]] [[Изображение:Жихаревы.jpg]]<br /> <br /> '''Семьи Голубева Влада, Гурьянова Максима, Жихаревой Анастасии нарисовали пословицу &quot;Семь раз отмерь, один раз отрежь!&quot;'''<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Трофимовы.jpg]] '''Семья Трофимова Александра изобразила &quot;Без меры и лапти не сплести!&quot;'''<br /> <br /> [[Изображение:Пучковы.jpg]]'''Семья Пучковой Ксении тоже участвовала в конкурсе &quot;Рисуем всей семьёй&quot;.'''<br /> <br /> [[Изображение:Лушниковы.jpg]] '''Семья Лушникова Николая нарисовала пословицу &quot;Копейка рубль бережёт&quot;.'''<br /> <br /> <br /> &lt;br clear=all /&gt;<br /> |}<br /> <br /> [[Категория: Проект Нескучная зима 2011-2012]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_IDz2011-029_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D0%B8 2012-02-10T19:33:34Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt;<br /> <br /> <br /> [[Участник:IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]<br /> <br /> [[Обучающий тур команды IDz 2011-029]]<br /> <br /> == ''' Обучающий тур по окружающему миру &quot;Неизвестное в известном&quot;''' ==<br /> <br /> Ребята '''команды &quot;Мальчишки и девчонки&quot;''' с конкурсом по окружающему миру справились сами, без помощи учителей. Находили информацию с помощью интернета, энциклопедий, беседовали с поварами, проводили фокусы, делали поделки, рассказывали сказки, вспомнили мультфильмы о соли: '''&quot;Фантадром&quot; 2 Соль, &quot;Как казаки соль покупали&quot;'''. <br /> <br /> [[Изображение:P1000882.JPG]] [[Изображение:P1000879.png]]<br /> <br /> == '''Выводы наших ребят.''' ==<br /> <br /> [[Изображение:Соль.png]] [[Изображение:153594_83209nothumb500.png]] [[Изображение:0_5ed69_1257f312_XL.png]]<br /> <br /> '''Соль -''' это белое кристаллическое минеральное вещество.<br /> На протяжении долгих столетий соль была ценным товаром. Из-за соли устраивали войны, образовывались и разрушались государства. В Китае из соли даже делали деньги.<br /> Никто не будет спорить, что соль – это предмет первой необходимости.<br /> В человеческом теле ее 300 г.<br /> <br /> '''Соль добывают двумя путями:''' добычей полезных ископаемых - каменная соль, испарением морской воды – садочная соль.<br /> <br /> '''Известные месторождения соли:'''<br /> * Артёмовское месторождение.<br /> * Баскунчакское месторождение, добыча из озера Буссоль. <br /> * Илецкое месторождение.<br /> * Эльтонское месторождение.<br /> <br /> '''Сорта соли.'''Экстра, поваренная соль, каменная соль, йодированная соль, черная соль, диетическая соль.<br /> <br /> '''Детские загадки про соль.'''<br /> <br /> В воде родится, а воды боится.<br /> <br /> <br /> В земле родится,<br /> <br /> На солнце вырастает,<br /> <br /> В воде умирает.<br /> <br /> <br /> Белый камень из горы<br /> <br /> Всегда стоит на столе.<br /> <br /> Кто его не ест,<br /> <br /> Тот вкуса не знает.<br /> <br /> <br /> В воде родилась,<br /> <br /> В огне крестилась.<br /> <br /> На воду пала и пропала.<br /> <br /> <br /> Меня одну не едят, <br /> <br /> а без меня мало едят.<br /> <br /> <br /> Отдельно - я не так вкусна, <br /> <br /> Но в пище — каждому нужна.<br /> <br /> '''Наши замечательные поделки.'''<br /> <br /> [[ Изображение:Синяткина Ольга.jpg]]'''Синяткина Ольга 2 - А класс'''[[Изображение:Константинов_Данил.jpg]]'''Константинов Данил 3 - Г класс'''<br /> <br /> [[Изображение:Саблин_Илья.jpg]]'''Саблин Илья &quot; 2 - А класс'''[[Изображение:Смирнов_Андрей.jpg]]'''Смирнов Андрей 3 - Г класс''' <br /> <br /> [[Изображение:Самойлова_Настя.jpg]]'''Самойлова Настя 2 - А класс'''<br /> <br /> '''Заключение.'''<br /> Как вы смогли убедиться, в любом обычном кроется много необычного. Ну, кто бы мог предполагать, что соль, ставшая уже привычной гостьей на кухне, может творить чудеса! С помощью соли, оказывается, можно чуть ли не преобразить мир!<br /> Конечно, скептически настроенные люди могут только пожать плечами и сказать, что это всего лишь громкие слова, за которыми ничего не стоит. Однако даже они, наверное, согласятся с тем, что с помощью соли преображается мир вашего дома, а это так важно для каждого из нас. Дети, читая материал о соли смогли удостовериться в том, что соль – это и вкусные блюда, и наше здоровье, и красота, и идеальная чистота в вашем доме. Разве этого мало? Скорее, это просто удивительно: открыть в самом обычном так много полезного!<br /> <br /> [[Категория: Проект ДООНК]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_IDz2011-029_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D0%B8 2012-02-10T19:32:33Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Обучающий тур команды IDz 2011-029]]<br /> <br /> == ''' Обучающий тур по окружающему миру &quot;Неизвестное в известном&quot;''' ==<br /> <br /> Ребята '''команды &quot;Мальчишки и девчонки&quot;''' с конкурсом по окружающему миру справились сами, без помощи учителей. Находили информацию с помощью интернета, энциклопедий, беседовали с поварами, проводили фокусы, делали поделки, рассказывали сказки, вспомнили мультфильмы о соли: '''&quot;Фантадром&quot; 2 Соль, &quot;Как казаки соль покупали&quot;'''. <br /> <br /> [[Изображение:P1000882.JPG]] [[Изображение:P1000879.png]]<br /> <br /> == '''Выводы наших ребят.''' ==<br /> <br /> [[Изображение:Соль.png]] [[Изображение:153594_83209nothumb500.png]] [[Изображение:0_5ed69_1257f312_XL.png]]<br /> <br /> '''Соль -''' это белое кристаллическое минеральное вещество.<br /> На протяжении долгих столетий соль была ценным товаром. Из-за соли устраивали войны, образовывались и разрушались государства. В Китае из соли даже делали деньги.<br /> Никто не будет спорить, что соль – это предмет первой необходимости.<br /> В человеческом теле ее 300 г.<br /> <br /> '''Соль добывают двумя путями:''' добычей полезных ископаемых - каменная соль, испарением морской воды – садочная соль.<br /> <br /> '''Известные месторождения соли:'''<br /> * Артёмовское месторождение.<br /> * Баскунчакское месторождение, добыча из озера Буссоль. <br /> * Илецкое месторождение.<br /> * Эльтонское месторождение.<br /> <br /> '''Сорта соли.'''Экстра, поваренная соль, каменная соль, йодированная соль, черная соль, диетическая соль.<br /> <br /> '''Детские загадки про соль.'''<br /> <br /> В воде родится, а воды боится.<br /> <br /> <br /> В земле родится,<br /> <br /> На солнце вырастает,<br /> <br /> В воде умирает.<br /> <br /> <br /> Белый камень из горы<br /> <br /> Всегда стоит на столе.<br /> <br /> Кто его не ест,<br /> <br /> Тот вкуса не знает.<br /> <br /> <br /> В воде родилась,<br /> <br /> В огне крестилась.<br /> <br /> На воду пала и пропала.<br /> <br /> <br /> Меня одну не едят, <br /> <br /> а без меня мало едят.<br /> <br /> <br /> Отдельно - я не так вкусна, <br /> <br /> Но в пище — каждому нужна.<br /> <br /> '''Наши замечательные поделки.'''<br /> <br /> [[ Изображение:Синяткина Ольга.jpg]]'''Синяткина Ольга 2 - А класс'''[[Изображение:Константинов_Данил.jpg]]'''Константинов Данил 3 - Г класс'''<br /> <br /> [[Изображение:Саблин_Илья.jpg]]'''Саблин Илья &quot; 2 - А класс'''[[Изображение:Смирнов_Андрей.jpg]]'''Смирнов Андрей 3 - Г класс''' <br /> <br /> [[Изображение:Самойлова_Настя.jpg]]'''Самойлова Настя 2 - А класс'''<br /> <br /> '''Заключение.'''<br /> Как вы смогли убедиться, в любом обычном кроется много необычного. Ну, кто бы мог предполагать, что соль, ставшая уже привычной гостьей на кухне, может творить чудеса! С помощью соли, оказывается, можно чуть ли не преобразить мир!<br /> Конечно, скептически настроенные люди могут только пожать плечами и сказать, что это всего лишь громкие слова, за которыми ничего не стоит. Однако даже они, наверное, согласятся с тем, что с помощью соли преображается мир вашего дома, а это так важно для каждого из нас. Дети, читая материал о соли смогли удостовериться в том, что соль – это и вкусные блюда, и наше здоровье, и красота, и идеальная чистота в вашем доме. Разве этого мало? Скорее, это просто удивительно: открыть в самом обычном так много полезного!<br /> <br /> [[Категория: Проект ДООНК]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:IDz2011-029_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D0%B8 2012-02-10T19:31:55Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: /* '''Формула проекта: Много настроения + знания + умения = &quot;Нескучная Зима!&quot;''' */</p> <hr /> <div>== '''МОУ средняя школа №75''' ==<br /> <br /> &lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt;<br /> <br /> &lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font&gt;<br /> <br /> == '''Команда &quot;Мальчишки и девчонки&quot; Классы 2 - А , 3 - Г классы''' ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Мальчишки_и_девчонки.png]]<br /> <br /> == '''Локальные координаторы:''' ==<br /> <br /> <br /> '''Теплова Татьяна Константиновна'''<br /> <br /> '''Подунайчук Ольга Григорьевна'''<br /> <br /> <br /> <br /> == '''Девиз команды:''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> '''Мы - дружные дети школьной реки''' <br /> <br /> '''Вливаемся в море &quot;Нескучной зимы!&quot;''' <br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt;[[Изображение:Мальчишки_и_девчонки_1.png]]<br /> <br /> <br /> == '''Песня команды''' ==<br /> <br /> <br /> В каждом маленьком ребёнке - <br /> <br /> И мальчишке, и девчонке, <br /> <br /> Есть по двести грамм взрывчатки, <br /> <br /> Или даже полкило. <br /> <br /> <br /> <br /> Должен он скакать и прыгать, <br /> <br /> Всё хватать, ногами дрыгать, <br /> <br /> А иначе он взорвётся, <br /> <br /> ТРАХ - БАБАХ, и нет его! <br /> <br /> <br /> <br /> Каждый новенький ребёнок <br /> <br /> Вылезает из пелёнок <br /> <br /> И теряется повсюду, <br /> <br /> И находится везде. <br /> <br /> <br /> <br /> Он всегда куда - то мчится. <br /> <br /> Он ужасно огорчится, <br /> <br /> Если что - нибудь на свете <br /> <br /> Вдруг случится без него!'''<br /> <br /> <br /> <br /> == ''' Состав команды ''' ==<br /> <br /> <br /> '''Две Полины, две Настасьи, Александра, Александр, Михаил, Никита,''' <br /> <br /> '''Рома, две Юлии, Максим, Илья, Никита, и конечно же Алина.'''<br /> <br /> <br /> <br /> =='''Пожелания соперникам''' ==<br /> <br /> [[Изображение:Елочка.gif]] <br /> <br /> Пусть чудеса вам принесет <br /> <br /> Волшебный праздник - Новый год! <br /> <br /> На белоснежный снежный вальс <br /> <br /> Пусть пригласят снежинки вас. <br /> <br /> <br /> <br /> Пусть добрый Дедушка Мороз <br /> <br /> Подарит вам охапку роз. <br /> <br /> Пусть снеговик вам улыбнется <br /> <br /> И с вами вместе рассмеется. <br /> <br /> <br /> <br /> Пусть к вам в окно влетит звезда <br /> <br /> Из блеска хрусталя и льда <br /> <br /> И будет с вами жить весь год, <br /> <br /> Пусть дом ваш счастье обретет! <br /> <br /> <br /> <br /> Пусть все исполнятся мечты, <br /> <br /> Пусть будет больше красоты <br /> <br /> И драгоценнейших минуток <br /> <br /> Из радости и светлых шуток!<br /> <br /> '''Победного Всем настроения в конкурсе &quot;Нескучная зима&quot;!'''<br /> <br /> [[Изображение:Наше_творчество.png]][[Изображение:Нескучная_зима.png]][[Изображение:Драконы_Мальчишек_и_девчонок.png]]<br /> <br /> == '''Формула проекта: Много настроения + знания + умения = &quot;Нескучная Зима!&quot;''' ==<br /> <br /> [[Обучающий тур команды IDz 2011-029]]<br /> <br /> [[Обучающий тур команды IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]<br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:IDz2011-029_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D0%B8 2012-02-10T19:31:00Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: /* '''Формула проекта: Много настроения + знания + умения = &quot;Нескучная Зима!&quot;''' */</p> <hr /> <div>== '''МОУ средняя школа №75''' ==<br /> <br /> &lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt;<br /> <br /> &lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font&gt;<br /> <br /> == '''Команда &quot;Мальчишки и девчонки&quot; Классы 2 - А , 3 - Г классы''' ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Мальчишки_и_девчонки.png]]<br /> <br /> == '''Локальные координаторы:''' ==<br /> <br /> <br /> '''Теплова Татьяна Константиновна'''<br /> <br /> '''Подунайчук Ольга Григорьевна'''<br /> <br /> <br /> <br /> == '''Девиз команды:''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> '''Мы - дружные дети школьной реки''' <br /> <br /> '''Вливаемся в море &quot;Нескучной зимы!&quot;''' <br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt;[[Изображение:Мальчишки_и_девчонки_1.png]]<br /> <br /> <br /> == '''Песня команды''' ==<br /> <br /> <br /> В каждом маленьком ребёнке - <br /> <br /> И мальчишке, и девчонке, <br /> <br /> Есть по двести грамм взрывчатки, <br /> <br /> Или даже полкило. <br /> <br /> <br /> <br /> Должен он скакать и прыгать, <br /> <br /> Всё хватать, ногами дрыгать, <br /> <br /> А иначе он взорвётся, <br /> <br /> ТРАХ - БАБАХ, и нет его! <br /> <br /> <br /> <br /> Каждый новенький ребёнок <br /> <br /> Вылезает из пелёнок <br /> <br /> И теряется повсюду, <br /> <br /> И находится везде. <br /> <br /> <br /> <br /> Он всегда куда - то мчится. <br /> <br /> Он ужасно огорчится, <br /> <br /> Если что - нибудь на свете <br /> <br /> Вдруг случится без него!'''<br /> <br /> <br /> <br /> == ''' Состав команды ''' ==<br /> <br /> <br /> '''Две Полины, две Настасьи, Александра, Александр, Михаил, Никита,''' <br /> <br /> '''Рома, две Юлии, Максим, Илья, Никита, и конечно же Алина.'''<br /> <br /> <br /> <br /> =='''Пожелания соперникам''' ==<br /> <br /> [[Изображение:Елочка.gif]] <br /> <br /> Пусть чудеса вам принесет <br /> <br /> Волшебный праздник - Новый год! <br /> <br /> На белоснежный снежный вальс <br /> <br /> Пусть пригласят снежинки вас. <br /> <br /> <br /> <br /> Пусть добрый Дедушка Мороз <br /> <br /> Подарит вам охапку роз. <br /> <br /> Пусть снеговик вам улыбнется <br /> <br /> И с вами вместе рассмеется. <br /> <br /> <br /> <br /> Пусть к вам в окно влетит звезда <br /> <br /> Из блеска хрусталя и льда <br /> <br /> И будет с вами жить весь год, <br /> <br /> Пусть дом ваш счастье обретет! <br /> <br /> <br /> <br /> Пусть все исполнятся мечты, <br /> <br /> Пусть будет больше красоты <br /> <br /> И драгоценнейших минуток <br /> <br /> Из радости и светлых шуток!<br /> <br /> '''Победного Всем настроения в конкурсе &quot;Нескучная зима&quot;!'''<br /> <br /> [[Изображение:Наше_творчество.png]][[Изображение:Нескучная_зима.png]][[Изображение:Драконы_Мальчишек_и_девчонок.png]]<br /> <br /> == '''Формула проекта: Много настроения + знания + умения = &quot;Нескучная Зима!&quot;''' ==<br /> <br /> [[Обучающий тур команды IDz 2011-029]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:IDz2011-029_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D0%B8 2012-02-10T19:29:53Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: </p> <hr /> <div>== '''МОУ средняя школа №75''' ==<br /> <br /> &lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt;<br /> <br /> &lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font&gt;<br /> <br /> == '''Команда &quot;Мальчишки и девчонки&quot; Классы 2 - А , 3 - Г классы''' ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Мальчишки_и_девчонки.png]]<br /> <br /> == '''Локальные координаторы:''' ==<br /> <br /> <br /> '''Теплова Татьяна Константиновна'''<br /> <br /> '''Подунайчук Ольга Григорьевна'''<br /> <br /> <br /> <br /> == '''Девиз команды:''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> '''Мы - дружные дети школьной реки''' <br /> <br /> '''Вливаемся в море &quot;Нескучной зимы!&quot;''' <br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt;[[Изображение:Мальчишки_и_девчонки_1.png]]<br /> <br /> <br /> == '''Песня команды''' ==<br /> <br /> <br /> В каждом маленьком ребёнке - <br /> <br /> И мальчишке, и девчонке, <br /> <br /> Есть по двести грамм взрывчатки, <br /> <br /> Или даже полкило. <br /> <br /> <br /> <br /> Должен он скакать и прыгать, <br /> <br /> Всё хватать, ногами дрыгать, <br /> <br /> А иначе он взорвётся, <br /> <br /> ТРАХ - БАБАХ, и нет его! <br /> <br /> <br /> <br /> Каждый новенький ребёнок <br /> <br /> Вылезает из пелёнок <br /> <br /> И теряется повсюду, <br /> <br /> И находится везде. <br /> <br /> <br /> <br /> Он всегда куда - то мчится. <br /> <br /> Он ужасно огорчится, <br /> <br /> Если что - нибудь на свете <br /> <br /> Вдруг случится без него!'''<br /> <br /> <br /> <br /> == ''' Состав команды ''' ==<br /> <br /> <br /> '''Две Полины, две Настасьи, Александра, Александр, Михаил, Никита,''' <br /> <br /> '''Рома, две Юлии, Максим, Илья, Никита, и конечно же Алина.'''<br /> <br /> <br /> <br /> =='''Пожелания соперникам''' ==<br /> <br /> [[Изображение:Елочка.gif]] <br /> <br /> Пусть чудеса вам принесет <br /> <br /> Волшебный праздник - Новый год! <br /> <br /> На белоснежный снежный вальс <br /> <br /> Пусть пригласят снежинки вас. <br /> <br /> <br /> <br /> Пусть добрый Дедушка Мороз <br /> <br /> Подарит вам охапку роз. <br /> <br /> Пусть снеговик вам улыбнется <br /> <br /> И с вами вместе рассмеется. <br /> <br /> <br /> <br /> Пусть к вам в окно влетит звезда <br /> <br /> Из блеска хрусталя и льда <br /> <br /> И будет с вами жить весь год, <br /> <br /> Пусть дом ваш счастье обретет! <br /> <br /> <br /> <br /> Пусть все исполнятся мечты, <br /> <br /> Пусть будет больше красоты <br /> <br /> И драгоценнейших минуток <br /> <br /> Из радости и светлых шуток!<br /> <br /> '''Победного Всем настроения в конкурсе &quot;Нескучная зима&quot;!'''<br /> <br /> [[Изображение:Наше_творчество.png]][[Изображение:Нескучная_зима.png]][[Изображение:Драконы_Мальчишек_и_девчонок.png]]<br /> <br /> == '''Формула проекта: Много настроения + знания + умения = &quot;Нескучная Зима!&quot;''' ==<br /> <br /> [[Обучающий тур команды IDz 2011-029]]<br /> <br /> [[Обучающий тур команды IDz 2011-029 Мальчишки и девчонки]]<br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:IDz2011-029_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D0%B8 2012-02-10T19:26:35Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: /* '''Формула проекта: Много настроения + знания + умения = &quot;Нескучная Зима!&quot;''' */</p> <hr /> <div>== '''МОУ средняя школа №75''' ==<br /> <br /> &lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt;<br /> <br /> &lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font&gt;<br /> <br /> == '''Команда &quot;Мальчишки и девчонки&quot; Классы 2 - А , 3 - Г классы''' ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Мальчишки_и_девчонки.png]]<br /> <br /> == '''Локальные координаторы:''' ==<br /> <br /> <br /> '''Теплова Татьяна Константиновна'''<br /> <br /> '''Подунайчук Ольга Григорьевна'''<br /> <br /> <br /> <br /> == '''Девиз команды:''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> '''Мы - дружные дети школьной реки''' <br /> <br /> '''Вливаемся в море &quot;Нескучной зимы!&quot;''' <br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt;[[Изображение:Мальчишки_и_девчонки_1.png]]<br /> <br /> <br /> == '''Песня команды''' ==<br /> <br /> <br /> В каждом маленьком ребёнке - <br /> <br /> И мальчишке, и девчонке, <br /> <br /> Есть по двести грамм взрывчатки, <br /> <br /> Или даже полкило. <br /> <br /> <br /> <br /> Должен он скакать и прыгать, <br /> <br /> Всё хватать, ногами дрыгать, <br /> <br /> А иначе он взорвётся, <br /> <br /> ТРАХ - БАБАХ, и нет его! <br /> <br /> <br /> <br /> Каждый новенький ребёнок <br /> <br /> Вылезает из пелёнок <br /> <br /> И теряется повсюду, <br /> <br /> И находится везде. <br /> <br /> <br /> <br /> Он всегда куда - то мчится. <br /> <br /> Он ужасно огорчится, <br /> <br /> Если что - нибудь на свете <br /> <br /> Вдруг случится без него!'''<br /> <br /> <br /> <br /> == ''' Состав команды ''' ==<br /> <br /> <br /> '''Две Полины, две Настасьи, Александра, Александр, Михаил, Никита,''' <br /> <br /> '''Рома, две Юлии, Максим, Илья, Никита, и конечно же Алина.'''<br /> <br /> <br /> <br /> =='''Пожелания соперникам''' ==<br /> <br /> [[Изображение:Елочка.gif]] <br /> <br /> Пусть чудеса вам принесет <br /> <br /> Волшебный праздник - Новый год! <br /> <br /> На белоснежный снежный вальс <br /> <br /> Пусть пригласят снежинки вас. <br /> <br /> <br /> <br /> Пусть добрый Дедушка Мороз <br /> <br /> Подарит вам охапку роз. <br /> <br /> Пусть снеговик вам улыбнется <br /> <br /> И с вами вместе рассмеется. <br /> <br /> <br /> <br /> Пусть к вам в окно влетит звезда <br /> <br /> Из блеска хрусталя и льда <br /> <br /> И будет с вами жить весь год, <br /> <br /> Пусть дом ваш счастье обретет! <br /> <br /> <br /> <br /> Пусть все исполнятся мечты, <br /> <br /> Пусть будет больше красоты <br /> <br /> И драгоценнейших минуток <br /> <br /> Из радости и светлых шуток!<br /> <br /> '''Победного Всем настроения в конкурсе &quot;Нескучная зима&quot;!'''<br /> <br /> [[Изображение:Наше_творчество.png]][[Изображение:Нескучная_зима.png]][[Изображение:Драконы_Мальчишек_и_девчонок.png]]<br /> <br /> == '''Формула проекта: Много настроения + знания + умения = &quot;Нескучная Зима!&quot;''' ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:IDz2011-029_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D0%B8 2012-02-10T19:26:03Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: /* '''Формула проекта: Много настроения + знания + умения = &quot;Нескучная Зима!&quot;''' */</p> <hr /> <div>== '''МОУ средняя школа №75''' ==<br /> <br /> &lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt;<br /> <br /> &lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font&gt;<br /> <br /> == '''Команда &quot;Мальчишки и девчонки&quot; Классы 2 - А , 3 - Г классы''' ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Мальчишки_и_девчонки.png]]<br /> <br /> == '''Локальные координаторы:''' ==<br /> <br /> <br /> '''Теплова Татьяна Константиновна'''<br /> <br /> '''Подунайчук Ольга Григорьевна'''<br /> <br /> <br /> <br /> == '''Девиз команды:''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> '''Мы - дружные дети школьной реки''' <br /> <br /> '''Вливаемся в море &quot;Нескучной зимы!&quot;''' <br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt;[[Изображение:Мальчишки_и_девчонки_1.png]]<br /> <br /> <br /> == '''Песня команды''' ==<br /> <br /> <br /> В каждом маленьком ребёнке - <br /> <br /> И мальчишке, и девчонке, <br /> <br /> Есть по двести грамм взрывчатки, <br /> <br /> Или даже полкило. <br /> <br /> <br /> <br /> Должен он скакать и прыгать, <br /> <br /> Всё хватать, ногами дрыгать, <br /> <br /> А иначе он взорвётся, <br /> <br /> ТРАХ - БАБАХ, и нет его! <br /> <br /> <br /> <br /> Каждый новенький ребёнок <br /> <br /> Вылезает из пелёнок <br /> <br /> И теряется повсюду, <br /> <br /> И находится везде. <br /> <br /> <br /> <br /> Он всегда куда - то мчится. <br /> <br /> Он ужасно огорчится, <br /> <br /> Если что - нибудь на свете <br /> <br /> Вдруг случится без него!'''<br /> <br /> <br /> <br /> == ''' Состав команды ''' ==<br /> <br /> <br /> '''Две Полины, две Настасьи, Александра, Александр, Михаил, Никита,''' <br /> <br /> '''Рома, две Юлии, Максим, Илья, Никита, и конечно же Алина.'''<br /> <br /> <br /> <br /> =='''Пожелания соперникам''' ==<br /> <br /> [[Изображение:Елочка.gif]] <br /> <br /> Пусть чудеса вам принесет <br /> <br /> Волшебный праздник - Новый год! <br /> <br /> На белоснежный снежный вальс <br /> <br /> Пусть пригласят снежинки вас. <br /> <br /> <br /> <br /> Пусть добрый Дедушка Мороз <br /> <br /> Подарит вам охапку роз. <br /> <br /> Пусть снеговик вам улыбнется <br /> <br /> И с вами вместе рассмеется. <br /> <br /> <br /> <br /> Пусть к вам в окно влетит звезда <br /> <br /> Из блеска хрусталя и льда <br /> <br /> И будет с вами жить весь год, <br /> <br /> Пусть дом ваш счастье обретет! <br /> <br /> <br /> <br /> Пусть все исполнятся мечты, <br /> <br /> Пусть будет больше красоты <br /> <br /> И драгоценнейших минуток <br /> <br /> Из радости и светлых шуток!<br /> <br /> '''Победного Всем настроения в конкурсе &quot;Нескучная зима&quot;!'''<br /> <br /> [[Изображение:Наше_творчество.png]][[Изображение:Нескучная_зима.png]][[Изображение:Драконы_Мальчишек_и_девчонок.png]]<br /> <br /> == '''Формула проекта: Много настроения + знания + умения = &quot;Нескучная Зима!&quot;''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Участник:IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:IDz2011-029_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D0%B8 2012-02-10T19:25:29Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: /* '''Формула проекта: Много настроения + знания + умения = &quot;Нескучная Зима!&quot;''' */</p> <hr /> <div>== '''МОУ средняя школа №75''' ==<br /> <br /> &lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt;<br /> <br /> &lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font&gt;<br /> <br /> == '''Команда &quot;Мальчишки и девчонки&quot; Классы 2 - А , 3 - Г классы''' ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Мальчишки_и_девчонки.png]]<br /> <br /> == '''Локальные координаторы:''' ==<br /> <br /> <br /> '''Теплова Татьяна Константиновна'''<br /> <br /> '''Подунайчук Ольга Григорьевна'''<br /> <br /> <br /> <br /> == '''Девиз команды:''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> '''Мы - дружные дети школьной реки''' <br /> <br /> '''Вливаемся в море &quot;Нескучной зимы!&quot;''' <br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt;[[Изображение:Мальчишки_и_девчонки_1.png]]<br /> <br /> <br /> == '''Песня команды''' ==<br /> <br /> <br /> В каждом маленьком ребёнке - <br /> <br /> И мальчишке, и девчонке, <br /> <br /> Есть по двести грамм взрывчатки, <br /> <br /> Или даже полкило. <br /> <br /> <br /> <br /> Должен он скакать и прыгать, <br /> <br /> Всё хватать, ногами дрыгать, <br /> <br /> А иначе он взорвётся, <br /> <br /> ТРАХ - БАБАХ, и нет его! <br /> <br /> <br /> <br /> Каждый новенький ребёнок <br /> <br /> Вылезает из пелёнок <br /> <br /> И теряется повсюду, <br /> <br /> И находится везде. <br /> <br /> <br /> <br /> Он всегда куда - то мчится. <br /> <br /> Он ужасно огорчится, <br /> <br /> Если что - нибудь на свете <br /> <br /> Вдруг случится без него!'''<br /> <br /> <br /> <br /> == ''' Состав команды ''' ==<br /> <br /> <br /> '''Две Полины, две Настасьи, Александра, Александр, Михаил, Никита,''' <br /> <br /> '''Рома, две Юлии, Максим, Илья, Никита, и конечно же Алина.'''<br /> <br /> <br /> <br /> =='''Пожелания соперникам''' ==<br /> <br /> [[Изображение:Елочка.gif]] <br /> <br /> Пусть чудеса вам принесет <br /> <br /> Волшебный праздник - Новый год! <br /> <br /> На белоснежный снежный вальс <br /> <br /> Пусть пригласят снежинки вас. <br /> <br /> <br /> <br /> Пусть добрый Дедушка Мороз <br /> <br /> Подарит вам охапку роз. <br /> <br /> Пусть снеговик вам улыбнется <br /> <br /> И с вами вместе рассмеется. <br /> <br /> <br /> <br /> Пусть к вам в окно влетит звезда <br /> <br /> Из блеска хрусталя и льда <br /> <br /> И будет с вами жить весь год, <br /> <br /> Пусть дом ваш счастье обретет! <br /> <br /> <br /> <br /> Пусть все исполнятся мечты, <br /> <br /> Пусть будет больше красоты <br /> <br /> И драгоценнейших минуток <br /> <br /> Из радости и светлых шуток!<br /> <br /> '''Победного Всем настроения в конкурсе &quot;Нескучная зима&quot;!'''<br /> <br /> [[Изображение:Наше_творчество.png]][[Изображение:Нескучная_зима.png]][[Изображение:Драконы_Мальчишек_и_девчонок.png]]<br /> <br /> == '''Формула проекта: Много настроения + знания + умения = &quot;Нескучная Зима!&quot;''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Участник:IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]<br /> <br /> [Обучающий тур команды IDz2011-029 Мальчишки и девчонки.]<br /> <br /> [Обучающий тур команды IDz2011-029]<br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:IDz2011-029_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D0%B8 2012-02-10T19:24:29Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: /* '''Формула проекта: Много настроения + знания + умения = &quot;Нескучная Зима!&quot;''' */</p> <hr /> <div>== '''МОУ средняя школа №75''' ==<br /> <br /> &lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt;<br /> <br /> &lt;font size=3&gt;''' '''&lt;/font&gt;<br /> <br /> == '''Команда &quot;Мальчишки и девчонки&quot; Классы 2 - А , 3 - Г классы''' ==<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Мальчишки_и_девчонки.png]]<br /> <br /> == '''Локальные координаторы:''' ==<br /> <br /> <br /> '''Теплова Татьяна Константиновна'''<br /> <br /> '''Подунайчук Ольга Григорьевна'''<br /> <br /> <br /> <br /> == '''Девиз команды:''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> '''Мы - дружные дети школьной реки''' <br /> <br /> '''Вливаемся в море &quot;Нескучной зимы!&quot;''' <br /> <br /> <br /> &lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt;[[Изображение:Мальчишки_и_девчонки_1.png]]<br /> <br /> <br /> == '''Песня команды''' ==<br /> <br /> <br /> В каждом маленьком ребёнке - <br /> <br /> И мальчишке, и девчонке, <br /> <br /> Есть по двести грамм взрывчатки, <br /> <br /> Или даже полкило. <br /> <br /> <br /> <br /> Должен он скакать и прыгать, <br /> <br /> Всё хватать, ногами дрыгать, <br /> <br /> А иначе он взорвётся, <br /> <br /> ТРАХ - БАБАХ, и нет его! <br /> <br /> <br /> <br /> Каждый новенький ребёнок <br /> <br /> Вылезает из пелёнок <br /> <br /> И теряется повсюду, <br /> <br /> И находится везде. <br /> <br /> <br /> <br /> Он всегда куда - то мчится. <br /> <br /> Он ужасно огорчится, <br /> <br /> Если что - нибудь на свете <br /> <br /> Вдруг случится без него!'''<br /> <br /> <br /> <br /> == ''' Состав команды ''' ==<br /> <br /> <br /> '''Две Полины, две Настасьи, Александра, Александр, Михаил, Никита,''' <br /> <br /> '''Рома, две Юлии, Максим, Илья, Никита, и конечно же Алина.'''<br /> <br /> <br /> <br /> =='''Пожелания соперникам''' ==<br /> <br /> [[Изображение:Елочка.gif]] <br /> <br /> Пусть чудеса вам принесет <br /> <br /> Волшебный праздник - Новый год! <br /> <br /> На белоснежный снежный вальс <br /> <br /> Пусть пригласят снежинки вас. <br /> <br /> <br /> <br /> Пусть добрый Дедушка Мороз <br /> <br /> Подарит вам охапку роз. <br /> <br /> Пусть снеговик вам улыбнется <br /> <br /> И с вами вместе рассмеется. <br /> <br /> <br /> <br /> Пусть к вам в окно влетит звезда <br /> <br /> Из блеска хрусталя и льда <br /> <br /> И будет с вами жить весь год, <br /> <br /> Пусть дом ваш счастье обретет! <br /> <br /> <br /> <br /> Пусть все исполнятся мечты, <br /> <br /> Пусть будет больше красоты <br /> <br /> И драгоценнейших минуток <br /> <br /> Из радости и светлых шуток!<br /> <br /> '''Победного Всем настроения в конкурсе &quot;Нескучная зима&quot;!'''<br /> <br /> [[Изображение:Наше_творчество.png]][[Изображение:Нескучная_зима.png]][[Изображение:Драконы_Мальчишек_и_девчонок.png]]<br /> <br /> == '''Формула проекта: Много настроения + знания + умения = &quot;Нескучная Зима!&quot;''' ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Участник:IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]<br /> <br /> [[Обучающий тур команды IDz2011-029 Мальчишки и девчонки.]]<br /> <br /> [[Обучающий тур команды IDz2011-029]]<br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_IDz2011-029_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D0%B8 2012-02-10T19:22:00Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: /* ''' Обучающий тур по окружающему миру &quot;Неизвестное в известном&quot;''' */</p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt;<br /> <br /> <br /> [[команды IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]<br /> <br /> [[Обучающий тур команды IDz 2011-029]]<br /> <br /> == ''' Обучающий тур по окружающему миру &quot;Неизвестное в известном&quot;''' ==<br /> <br /> Ребята '''команды &quot;Мальчишки и девчонки&quot;''' с конкурсом по окружающему миру справились сами, без помощи учителей. Находили информацию с помощью интернета, энциклопедий, беседовали с поварами, проводили фокусы, делали поделки, рассказывали сказки, вспомнили мультфильмы о соли: '''&quot;Фантадром&quot; 2 Соль, &quot;Как казаки соль покупали&quot;'''. <br /> <br /> [[Изображение:P1000882.JPG]] [[Изображение:P1000879.png]]<br /> <br /> == '''Выводы наших ребят.''' ==<br /> <br /> [[Изображение:Соль.png]] [[Изображение:153594_83209nothumb500.png]] [[Изображение:0_5ed69_1257f312_XL.png]]<br /> <br /> '''Соль -''' это белое кристаллическое минеральное вещество.<br /> На протяжении долгих столетий соль была ценным товаром. Из-за соли устраивали войны, образовывались и разрушались государства. В Китае из соли даже делали деньги.<br /> Никто не будет спорить, что соль – это предмет первой необходимости.<br /> В человеческом теле ее 300 г.<br /> <br /> '''Соль добывают двумя путями:''' добычей полезных ископаемых - каменная соль, испарением морской воды – садочная соль.<br /> <br /> '''Известные месторождения соли:'''<br /> * Артёмовское месторождение.<br /> * Баскунчакское месторождение, добыча из озера Буссоль. <br /> * Илецкое месторождение.<br /> * Эльтонское месторождение.<br /> <br /> '''Сорта соли.'''Экстра, поваренная соль, каменная соль, йодированная соль, черная соль, диетическая соль.<br /> <br /> '''Детские загадки про соль.'''<br /> <br /> В воде родится, а воды боится.<br /> <br /> <br /> В земле родится,<br /> <br /> На солнце вырастает,<br /> <br /> В воде умирает.<br /> <br /> <br /> Белый камень из горы<br /> <br /> Всегда стоит на столе.<br /> <br /> Кто его не ест,<br /> <br /> Тот вкуса не знает.<br /> <br /> <br /> В воде родилась,<br /> <br /> В огне крестилась.<br /> <br /> На воду пала и пропала.<br /> <br /> <br /> Меня одну не едят, <br /> <br /> а без меня мало едят.<br /> <br /> <br /> Отдельно - я не так вкусна, <br /> <br /> Но в пище — каждому нужна.<br /> <br /> '''Наши замечательные поделки.'''<br /> <br /> [[ Изображение:Синяткина Ольга.jpg]]'''Синяткина Ольга 2 - А класс'''[[Изображение:Константинов_Данил.jpg]]'''Константинов Данил 3 - Г класс'''<br /> <br /> [[Изображение:Саблин_Илья.jpg]]'''Саблин Илья &quot; 2 - А класс'''[[Изображение:Смирнов_Андрей.jpg]]'''Смирнов Андрей 3 - Г класс''' <br /> <br /> [[Изображение:Самойлова_Настя.jpg]]'''Самойлова Настя 2 - А класс'''<br /> <br /> '''Заключение.'''<br /> Как вы смогли убедиться, в любом обычном кроется много необычного. Ну, кто бы мог предполагать, что соль, ставшая уже привычной гостьей на кухне, может творить чудеса! С помощью соли, оказывается, можно чуть ли не преобразить мир!<br /> Конечно, скептически настроенные люди могут только пожать плечами и сказать, что это всего лишь громкие слова, за которыми ничего не стоит. Однако даже они, наверное, согласятся с тем, что с помощью соли преображается мир вашего дома, а это так важно для каждого из нас. Дети, читая материал о соли смогли удостовериться в том, что соль – это и вкусные блюда, и наше здоровье, и красота, и идеальная чистота в вашем доме. Разве этого мало? Скорее, это просто удивительно: открыть в самом обычном так много полезного!<br /> <br /> [[Категория: Проект ДООНК]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_IDz2011-029_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D0%B8 2012-02-10T19:21:39Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: /* ''' Обучающий тур по окружающему миру &quot;Неизвестное в известном&quot;''' */</p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt;<br /> <br /> <br /> [[команды IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]<br /> <br /> [[Обучающий тур команды IDz 2011-029]]<br /> <br /> == ''' Обучающий тур по окружающему миру &quot;Неизвестное в известном&quot;''' ==<br /> <br /> Ребята команды &quot;Мальчишки и девчонки&quot; с конкурсом по окружающему миру справились сами, без помощи учителей. Находили информацию с помощью интернета, энциклопедий, беседовали с поварами, проводили фокусы, делали поделки, рассказывали сказки, вспомнили мультфильмы о соли: '''&quot;Фантадром&quot; 2 Соль, &quot;Как казаки соль покупали&quot;'''. <br /> <br /> [[Изображение:P1000882.JPG]] [[Изображение:P1000879.png]]<br /> <br /> == '''Выводы наших ребят.''' ==<br /> <br /> [[Изображение:Соль.png]] [[Изображение:153594_83209nothumb500.png]] [[Изображение:0_5ed69_1257f312_XL.png]]<br /> <br /> '''Соль -''' это белое кристаллическое минеральное вещество.<br /> На протяжении долгих столетий соль была ценным товаром. Из-за соли устраивали войны, образовывались и разрушались государства. В Китае из соли даже делали деньги.<br /> Никто не будет спорить, что соль – это предмет первой необходимости.<br /> В человеческом теле ее 300 г.<br /> <br /> '''Соль добывают двумя путями:''' добычей полезных ископаемых - каменная соль, испарением морской воды – садочная соль.<br /> <br /> '''Известные месторождения соли:'''<br /> * Артёмовское месторождение.<br /> * Баскунчакское месторождение, добыча из озера Буссоль. <br /> * Илецкое месторождение.<br /> * Эльтонское месторождение.<br /> <br /> '''Сорта соли.'''Экстра, поваренная соль, каменная соль, йодированная соль, черная соль, диетическая соль.<br /> <br /> '''Детские загадки про соль.'''<br /> <br /> В воде родится, а воды боится.<br /> <br /> <br /> В земле родится,<br /> <br /> На солнце вырастает,<br /> <br /> В воде умирает.<br /> <br /> <br /> Белый камень из горы<br /> <br /> Всегда стоит на столе.<br /> <br /> Кто его не ест,<br /> <br /> Тот вкуса не знает.<br /> <br /> <br /> В воде родилась,<br /> <br /> В огне крестилась.<br /> <br /> На воду пала и пропала.<br /> <br /> <br /> Меня одну не едят, <br /> <br /> а без меня мало едят.<br /> <br /> <br /> Отдельно - я не так вкусна, <br /> <br /> Но в пище — каждому нужна.<br /> <br /> '''Наши замечательные поделки.'''<br /> <br /> [[ Изображение:Синяткина Ольга.jpg]]'''Синяткина Ольга 2 - А класс'''[[Изображение:Константинов_Данил.jpg]]'''Константинов Данил 3 - Г класс'''<br /> <br /> [[Изображение:Саблин_Илья.jpg]]'''Саблин Илья &quot; 2 - А класс'''[[Изображение:Смирнов_Андрей.jpg]]'''Смирнов Андрей 3 - Г класс''' <br /> <br /> [[Изображение:Самойлова_Настя.jpg]]'''Самойлова Настя 2 - А класс'''<br /> <br /> '''Заключение.'''<br /> Как вы смогли убедиться, в любом обычном кроется много необычного. Ну, кто бы мог предполагать, что соль, ставшая уже привычной гостьей на кухне, может творить чудеса! С помощью соли, оказывается, можно чуть ли не преобразить мир!<br /> Конечно, скептически настроенные люди могут только пожать плечами и сказать, что это всего лишь громкие слова, за которыми ничего не стоит. Однако даже они, наверное, согласятся с тем, что с помощью соли преображается мир вашего дома, а это так важно для каждого из нас. Дети, читая материал о соли смогли удостовериться в том, что соль – это и вкусные блюда, и наше здоровье, и красота, и идеальная чистота в вашем доме. Разве этого мало? Скорее, это просто удивительно: открыть в самом обычном так много полезного!<br /> <br /> [[Категория: Проект ДООНК]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_IDz2011-029_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D0%B8 2012-02-10T19:21:02Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt;<br /> <br /> <br /> [[команды IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]<br /> <br /> [[Обучающий тур команды IDz 2011-029]]<br /> <br /> == ''' Обучающий тур по окружающему миру &quot;Неизвестное в известном&quot;''' ==<br /> <br /> Ребята команды &quot;Мальчишки и девчонки&quot; с конкурсом по окружающему миру справились сами, без помощи учителей. Находили информацию с помощью интернета, энциклопедий, беседовали с поварами, проводили фокусы, делали поделки, рассказывали сказки , вспомнили мультфильмы о соли &quot;Фантадром&quot; 2 Соль, &quot;Как казаки соль покупали&quot;. <br /> <br /> [[Изображение:P1000882.JPG]] [[Изображение:P1000879.png]]<br /> <br /> == '''Выводы наших ребят.''' ==<br /> <br /> [[Изображение:Соль.png]] [[Изображение:153594_83209nothumb500.png]] [[Изображение:0_5ed69_1257f312_XL.png]]<br /> <br /> '''Соль -''' это белое кристаллическое минеральное вещество.<br /> На протяжении долгих столетий соль была ценным товаром. Из-за соли устраивали войны, образовывались и разрушались государства. В Китае из соли даже делали деньги.<br /> Никто не будет спорить, что соль – это предмет первой необходимости.<br /> В человеческом теле ее 300 г.<br /> <br /> '''Соль добывают двумя путями:''' добычей полезных ископаемых - каменная соль, испарением морской воды – садочная соль.<br /> <br /> '''Известные месторождения соли:'''<br /> * Артёмовское месторождение.<br /> * Баскунчакское месторождение, добыча из озера Буссоль. <br /> * Илецкое месторождение.<br /> * Эльтонское месторождение.<br /> <br /> '''Сорта соли.'''Экстра, поваренная соль, каменная соль, йодированная соль, черная соль, диетическая соль.<br /> <br /> '''Детские загадки про соль.'''<br /> <br /> В воде родится, а воды боится.<br /> <br /> <br /> В земле родится,<br /> <br /> На солнце вырастает,<br /> <br /> В воде умирает.<br /> <br /> <br /> Белый камень из горы<br /> <br /> Всегда стоит на столе.<br /> <br /> Кто его не ест,<br /> <br /> Тот вкуса не знает.<br /> <br /> <br /> В воде родилась,<br /> <br /> В огне крестилась.<br /> <br /> На воду пала и пропала.<br /> <br /> <br /> Меня одну не едят, <br /> <br /> а без меня мало едят.<br /> <br /> <br /> Отдельно - я не так вкусна, <br /> <br /> Но в пище — каждому нужна.<br /> <br /> '''Наши замечательные поделки.'''<br /> <br /> [[ Изображение:Синяткина Ольга.jpg]]'''Синяткина Ольга 2 - А класс'''[[Изображение:Константинов_Данил.jpg]]'''Константинов Данил 3 - Г класс'''<br /> <br /> [[Изображение:Саблин_Илья.jpg]]'''Саблин Илья &quot; 2 - А класс'''[[Изображение:Смирнов_Андрей.jpg]]'''Смирнов Андрей 3 - Г класс''' <br /> <br /> [[Изображение:Самойлова_Настя.jpg]]'''Самойлова Настя 2 - А класс'''<br /> <br /> '''Заключение.'''<br /> Как вы смогли убедиться, в любом обычном кроется много необычного. Ну, кто бы мог предполагать, что соль, ставшая уже привычной гостьей на кухне, может творить чудеса! С помощью соли, оказывается, можно чуть ли не преобразить мир!<br /> Конечно, скептически настроенные люди могут только пожать плечами и сказать, что это всего лишь громкие слова, за которыми ничего не стоит. Однако даже они, наверное, согласятся с тем, что с помощью соли преображается мир вашего дома, а это так важно для каждого из нас. Дети, читая материал о соли смогли удостовериться в том, что соль – это и вкусные блюда, и наше здоровье, и красота, и идеальная чистота в вашем доме. Разве этого мало? Скорее, это просто удивительно: открыть в самом обычном так много полезного!<br /> <br /> [[Категория: Проект ДООНК]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_IDz2011-029_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D0%B8 2012-02-10T19:18:30Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt;<br /> <br /> <br /> [[команды IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]<br /> <br /> [[Обучающий тур команды IDz 2011-029]]<br /> <br /> == ''' Обучающий тур по окружающему миру &quot;Неизвестное в известном&quot;''' ==<br /> <br /> Ребята команды &quot;Мальчишки и девчонки&quot; с конкурсом по окружающему миру справились сами, без помощи учителей. Находили информацию с помощью интернета, энциклопедий, беседовали с поварами, проводили фокусы, делали поделки. <br /> <br /> [[Изображение:P1000882.JPG]] [[Изображение:P1000879.png]]<br /> <br /> == '''Выводы наших ребят.''' ==<br /> <br /> [[Изображение:Соль.png]] [[Изображение:153594_83209nothumb500.png]] [[Изображение:0_5ed69_1257f312_XL.png]]<br /> <br /> '''Соль -''' это белое кристаллическое минеральное вещество.<br /> На протяжении долгих столетий соль была ценным товаром. Из-за соли устраивали войны, образовывались и разрушались государства. В Китае из соли даже делали деньги.<br /> Никто не будет спорить, что соль – это предмет первой необходимости.<br /> В человеческом теле ее 300 г.<br /> <br /> '''Соль добывают двумя путями:''' добычей полезных ископаемых - каменная соль, испарением морской воды – садочная соль.<br /> <br /> '''Известные месторождения соли:'''<br /> * Артёмовское месторождение.<br /> * Баскунчакское месторождение, добыча из озера Буссоль. <br /> * Илецкое месторождение.<br /> * Эльтонское месторождение.<br /> <br /> '''Сорта соли.'''Экстра, поваренная соль, каменная соль, йодированная соль, черная соль, диетическая соль.<br /> <br /> '''Детские загадки про соль.'''<br /> <br /> В воде родится, а воды боится.<br /> <br /> <br /> В земле родится,<br /> <br /> На солнце вырастает,<br /> <br /> В воде умирает.<br /> <br /> <br /> Белый камень из горы<br /> <br /> Всегда стоит на столе.<br /> <br /> Кто его не ест,<br /> <br /> Тот вкуса не знает.<br /> <br /> <br /> В воде родилась,<br /> <br /> В огне крестилась.<br /> <br /> На воду пала и пропала.<br /> <br /> <br /> Меня одну не едят, <br /> <br /> а без меня мало едят.<br /> <br /> <br /> Отдельно - я не так вкусна, <br /> <br /> Но в пище — каждому нужна.<br /> <br /> '''Наши замечательные поделки.'''<br /> <br /> [[ Изображение:Синяткина Ольга.jpg]]'''Синяткина Ольга 2 - А класс'''[[Изображение:Константинов_Данил.jpg]]'''Константинов Данил 3 - Г класс'''<br /> <br /> [[Изображение:Саблин_Илья.jpg]]'''Саблин Илья &quot; 2 - А класс'''[[Изображение:Смирнов_Андрей.jpg]]'''Смирнов Андрей 3 - Г класс''' <br /> <br /> [[Изображение:Самойлова_Настя.jpg]]'''Самойлова Настя 2 - А класс'''<br /> <br /> '''Заключение.'''<br /> Как вы смогли убедиться, в любом обычном кроется много необычного. Ну, кто бы мог предполагать, что соль, ставшая уже привычной гостьей на кухне, может творить чудеса! С помощью соли, оказывается, можно чуть ли не преобразить мир!<br /> Конечно, скептически настроенные люди могут только пожать плечами и сказать, что это всего лишь громкие слова, за которыми ничего не стоит. Однако даже они, наверное, согласятся с тем, что с помощью соли преображается мир вашего дома, а это так важно для каждого из нас. Дети, читая материал о соли смогли удостовериться в том, что соль – это и вкусные блюда, и наше здоровье, и красота, и идеальная чистота в вашем доме. Разве этого мало? Скорее, это просто удивительно: открыть в самом обычном так много полезного!<br /> <br /> [[Категория: Проект ДООНК]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:P1000879.png 2012-02-10T19:17:44Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: </p> <hr /> <div></div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:P1000882.JPG 2012-02-10T19:13:36Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: </p> <hr /> <div></div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_IDz2011-029_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%B8_%D0%B8_%D0%B4%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D0%B8 2012-02-10T19:10:05Z

<p>IDz2011-029 Мальчишки и девчонки: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:Aqua&quot;&gt;<br /> <br /> <br /> [[команды IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]<br /> <br /> [[Обучающий тур команды IDz 2011-029]]<br /> <br /> == ''' Обучающий тур по окружающему миру &quot;Неизвестное в известном&quot;''' ==<br /> <br /> Ребята команды &quot;Мальчишки и девчонки&quot; с конкурсом по окружающему миру справились сами, без помощи учителей. Находили информацию с помощью интернета, энциклопедий, беседовали с поварами, проводили фокусы, делали поделки. <br /> <br /> == '''Выводы наших ребят.''' ==<br /> <br /> [[Изображение:Соль.png]] [[Изображение:153594_83209nothumb500.png]] [[Изображение:0_5ed69_1257f312_XL.png]]<br /> <br /> '''Соль -''' это белое кристаллическое минеральное вещество.<br /> На протяжении долгих столетий соль была ценным товаром. Из-за соли устраивали войны, образовывались и разрушались государства. В Китае из соли даже делали деньги.<br /> Никто не будет спорить, что соль – это предмет первой необходимости.<br /> В человеческом теле ее 300 г.<br /> <br /> '''Соль добывают двумя путями:''' добычей полезных ископаемых - каменная соль, испарением морской воды – садочная соль.<br /> <br /> '''Известные месторождения соли:'''<br /> * Артёмовское месторождение.<br /> * Баскунчакское месторождение, добыча из озера Буссоль. <br /> * Илецкое месторождение.<br /> * Эльтонское месторождение.<br /> <br /> '''Сорта соли.'''Экстра, поваренная соль, каменная соль, йодированная соль, черная соль, диетическая соль.<br /> <br /> '''Детские загадки про соль.'''<br /> <br /> В воде родится, а воды боится.<br /> <br /> <br /> В земле родится,<br /> <br /> На солнце вырастает,<br /> <br /> В воде умирает.<br /> <br /> <br /> Белый камень из горы<br /> <br /> Всегда стоит на столе.<br /> <br /> Кто его не ест,<br /> <br /> Тот вкуса не знает.<br /> <br /> <br /> В воде родилась,<br /> <br /> В огне крестилась.<br /> <br /> На воду пала и пропала.<br /> <br /> <br /> Меня одну не едят, <br /> <br /> а без меня мало едят.<br /> <br /> <br /> Отдельно - я не так вкусна, <br /> <br /> Но в пище — каждому нужна.<br /> <br /> '''Наши замечательные поделки.'''<br /> <br /> [[ Изображение:Синяткина Ольга.jpg]]'''Синяткина Ольга 2 - А класс'''[[Изображение:Константинов_Данил.jpg]]'''Константинов Данил 3 - Г класс'''<br /> <br /> [[Изображение:Саблин_Илья.jpg]]'''Саблин Илья &quot; 2 - А класс'''[[Изображение:Смирнов_Андрей.jpg]]'''Смирнов Андрей 3 - Г класс''' <br /> <br /> [[Изображение:Самойлова_Настя.jpg]]'''Самойлова Настя 2 - А класс'''<br /> <br /> '''Заключение.'''<br /> Как вы смогли убедиться, в любом обычном кроется много необычного. Ну, кто бы мог предполагать, что соль, ставшая уже привычной гостьей на кухне, может творить чудеса! С помощью соли, оказывается, можно чуть ли не преобразить мир!<br /> Конечно, скептически настроенные люди могут только пожать плечами и сказать, что это всего лишь громкие слова, за которыми ничего не стоит. Однако даже они, наверное, согласятся с тем, что с помощью соли преображается мир вашего дома, а это так важно для каждого из нас. Дети, читая материал о соли смогли удостовериться в том, что соль – это и вкусные блюда, и наше здоровье, и красота, и идеальная чистота в вашем доме. Разве этого мало? Скорее, это просто удивительно: открыть в самом обычном так много полезного!<br /> <br /> [[Категория: Проект ДООНК]]</div>

IDz2011-029 Мальчишки и девчонки