ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Обучающий тур команды IDz2012-014 Матроскин и компания Математика вокруг нас

2013-02-13T13:35:47Z

IDz2012-014 Матроскин и компания:

Обучающий тур команды IDz2012-014 Матроскин и компания Математика вокруг нас

2013-02-13T11:13:55Z

IDz2012-014 Матроскин и компания:

Файл:Здания.jpg

2013-02-13T11:13:03Z

IDz2012-014 Матроскин и компания:

Файл:Бумажная петля.jpg

2013-02-13T11:09:32Z

IDz2012-014 Матроскин и компания:

Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013

2013-02-08T08:40:22Z

IDz2012-014 Матроскин и компания: /* Участники семинара */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''!

Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

'''Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».'''

Семинар начнет свою работу с 20 декабря 2012 года и продлится до 13 февраля 2013 г.

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:Seminar_DOOnk2012.doc|Задание к семинару]].

== Как стать Участником семинара ==

* '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''
* '''Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы). 
: На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория <nowiki>[[Категория:Педагоги]]</nowiki>). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''2 категории''': <nowiki>[[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</nowiki> (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).
* '''Зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара ДООнк 2012-2013. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов "Участник (ссылка на Личную страницу участника)") впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды'''''

'''Задание.'''

1. Ознакомьтесь со статьей [http://organaizerdlyanachalki.blogspot.com/p/blog-page_16.html «Игровые технологии в начальной школе»]. В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.

2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 4 февраля 2013 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью [[Редактирование статей]]).

3. Познакомьтесь с сервисами:
* [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
* [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
* [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
Инструкции и рекомендации по работе с сервисами
* '''сервис Studystack'''
** [http://inf548.blogspot.com/2011/04/on-line-studystack.html Создание обучающих игр on-line.]
** [http://www.schoolnano.ru/node/1286 Создание учебных игр.]
** [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/studystack.html Создаем задания для самоконтроля.]
* '''сервис Learningapps'''
** [http://inf548.blogspot.com/2011/10/learningappsorg.html Пазл на проверку знаний.]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_03.html Игра "Найди пару маркеру"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_07.html Игра "Найди пару"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/2-learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке" - вариант 2]
* '''сервис WordSearchMaker'''
** [http://inf548.blogspot.com/2010/03/on-line.html Игры on-line на уроке. "Найди слово"]
* [[Как работать с сервисом Classtools.net|сервис Classtools.net]]

4. Выберите ОДИН понравившийся сервис
* Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.
* Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* До 4 февраля 2013 года '''поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью [[Редактирование статей]]) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках.

5. В срок '''с 5 по 13 февраля 2013 г.''' выполните следующее:
# Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.
# Примите участие в "Народном голосовании": Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:
* Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.
* Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
* В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>. ''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki>. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.''
* ''Внимание!''
**Участник не может голосовать за свою работу;
**Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
**Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом.

''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).'''''

'''Формат прошлых лет'''

*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011|Дистанционный методический семинар ДООнк 2011]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-2012|Дистанционный методический семинар ДООнк 2012]]

== Участники семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на дидактическую игру
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
1.[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти
|[http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] 
|Данный кроссворд [http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] можно использовать как для индивидуальной (вопросов с запасом, поэтому выдается несколько вариантов), так и для групповой работы на уроках русского языка при повторения или изучения словарных слов, на уроках окружающего мира при прохождении темы "Транспорт" или во внеклассных мероприятиях по ПДД.
|[[Изображение:Star.gif|Давлетшина И.В.]]
|-
|
2.Соколова Мария Сергеевна, МБУ СОШ №86, город Тольятти, [[Участник:Соколова Мария Сергеевна]]

|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
3.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2012-069 Волшебники и волшебницы]]
|[http://LearningApps.org/display?v=1pgskt9t Узнай гриб].[http://LearningApps.org/display?v=ua1d9k1j Безударные гласные]. [http://learningapps.org/display?v=xjq54ds3 "Профессии"].[http://LearningApps.org/display?v=uwdsnih2 "Юный художник"].[http://www.studystack.com/istudymatch-1171241"Антонимы"].[http://LearningApps.org/display?v=x61awvjc "Правила движения"].
| Игра "Найди гриб" используется на уроках окружающего мира при изучении темы "Грибы" во 2 классе. Игру "Безударные гласные" можно использовать во 2 классе на уроках русского языка при закреплении изученного по теме "Правописание безударных гласных". Игру "Профессии" можно использовать в 1 классе на уроках окружающего мира по теме "Профессии" на этапе повторения для активизации познавательной деятельности. Кроссворд "Юный художник" использую во 2 классе на уроках изобразительного искусства для проверки знаний. Игру "Антонимы" использую во 2 классе на уроках русского языка на этапе закрепления темы "Слова с противоположным значением". Игру "Правила движения" можно использовать на классном часе на тему "Правила дорожного движения"
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]]
|-
|
4. [[Участник:Оксана Валентиновна|Мартынова Оксана Валентиновна]], МБУ СОШ №16, города Тольятти, [[Участник:IDz2012-054 Сказочная Лапландия|IDz2012-054 Сказочная Лапландия]]
|[http://LearningApps.org/display?v=gn085s45 Игра на тему "Организм человека"] 
|Эту игру можно использовать для закрепления темы «Организм человека» по окружающему миру в 3 классе Плешаков. «Организм человека»- одна из сложнейших тем программы 3 класса. Использование на уроках игры значительно облегчает усвоение материала, делает его более интересным и доступным, повышает активность учащихся, тем самым создавая условия для лучшего восприятия большого и сложного материала.
|(голосование)
|-
|
5. [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]], МБУ СОШ №88, г. Тольятти
|[http://learningapps.org/display?v=vtd7wrrj Игра "Распредели марки"] 
|Игра используется на уроке русского языка при изучении раздела "Звуки и буквы" во 2 классе на этапе закрепления и первичной проверки знаний. При желании учитель может предложить детям данную игру уже в 1 классе.
В ходе игры учащиеся:

• будут различать звуки и буквы;

• правильно называть буквы и произносить звуки, обозначенные этими буквами;

• проводить частичный звуковой анализ слов;

• сопоставлять звуковое и буквенное обозначения слова;

• вспомнят, когда йотированные гласные обозначают 2 звука;

• выяснят роль мягкого знака.

Для эффективности можно разделить детей на группы, кто-то будет представлять маму, кто-то папу, а кто-то Мишу.

|[[Изображение:Star.gif|Бондаренко В. З.]]
|-
|
6. [[Участник: Усатова Татьяна|Усатова Татьяна Фёдоровна]], МБУ СОШ №16, города Тольятти,[[Участник:IDz2012-054 Сказочная Лапландия|IDz2012-054 Сказочная Лапландия]]
|[http://LearningApps.org/display?v=ocbem3va Рыбалка] 
|Игру можно использовать на уроках русского языка в 1, 2 классах при изучении и закреплении темы "Состав слова. Деление слов на слоги". Игра направлена на формирование фонетического слуха, развитие умения определять слоговую структуру слова, развитие речи и кругозора учащихся. Дополнительно можно вспомнить названия русских народных сказок, в которых встречаются персонажи Волк и Лиса.
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]]
|-
|
7.[[Участник:Карягина Любовь Викторовна|Карягина Любовь Викторовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]]
|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
8.[[Участник:Саблина Наталья Ивановна|Саблина Наталья Ивановна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]]
|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
9.[[Савина Галина Николаевна|Савина Галина Николаевна]], МБУ "Гимназия № 39 "Классическая", город Тольятти, [[Участник:IDz2012-050 Пчелки 2а|IDz2012-050 Пчелки 2а]]
|[http://LearningApps.org/display?v=6rw2ciw3 Окружающий мир][http://www.studystack.com/crossword-1173387 Дары леса][http://www.studystack.com/matching-1173428 Веселая математика][http://www.studystack.com/matching-1173447 Мы читали] 
|Игру "Окружающий мир" можно использовать для закрепления пройденного материала на уроках по окружающему миру во 2 классе. Кроссворд "Дары леса"- как дополнительный материал для закрепления темы "Леса умеренного пояса" по окружающему миру 2 класс. Дидактическая игра "Веселая математика" может быть использована вместо тренировочной тетради по математике во 2 классе, она позволит осуществить промежуточную аттестацию уровня знаний детей. Игра "Мы читали" создана для закрепления и проверки знаний изученных произведений и их авторов по литературному чтению во 2 классе.
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]]
|-
|
10.[[Участник:Подунайчук Ольга Григорьевна|Подунайчук Ольга Григорьевна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]]
|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
11.[[Участник:Путилова Наталья Леонидовна|Путилова Наталья Леонидовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]]
|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
12.[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна]]МБОУ г.Астрахани СОШ №32, г.Астрахани,[[Участник:IDz2012-010 Снежный Дракон]]
|[http://learningapps.org/display?v=z3icq4ma Синонимы и антонимы] 
|Эту игру можно использовать на уроках русского языка при закреплении темы «Синонимы и антонимы» для индивидуальной и групповой работы. Задания позволяют проверить знания учащихся в правильном подборе и употреблении синонимов и антонимов в речи.
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]]
|-
|
13.[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]], МБУ СОШ №4, г.о.Тольятти, [[Участник:IDz2012-027 ГАЛÓ]]
|[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_7/gmGAa.htm Cклонение имён существительных] [http://www.studystack.com/matching-1179361 Задачи на движение] [http://LearningApps.org/display?v=tiyhyh3n Кроссворд "Наш край"]
|Игру можно использовать на уроках русского языка в 4 классе на этапе отработки и закрепления знаний по теме "Три склонения имён существительных". Игра помогает в проверке знаний по данной теме, а также позволяет отрабатывать навык определения склонения имён существительных. Задачи на движение рационально использовать как при организации работы в парах, так и для индивидуальной работы на этапах первичного закрепления и при отработке навыков решения задач данного вида. Кроссворд прекрасно впишется и в урок окружающего мира, и во внеурочное занятие.
|(голосование)
|-
|
14.[[Участник:Баталова|Баталова]], МБУ СОШ №43, г.о.Тольятти, [[Участник:IDz2012-063 Звездята]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_78/_____hol96.htm Геометрические фигуры1] 
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=21112494-301b-4b10-b21d-54d850894590 Геометрические фигуры2]
|1 игру можно применять на уроках математики.Она позволяет закрепить основные понятия темы "Геометрические фигуры",быстро ориентироваться в признаках фигур.После знакомства с новыми словами на уроке английского языка, можно проверить их усвоение, применяя 2 игру.
|(голосование)
|-
|
15.[[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна|Туйзюкова Надежда Станиславовна, МБУ СОШ №88, г. Тольятти, IDz2012-037]]
|[http://LearningApps.org/display?v=1931vw2a Игра Безударные падежные окончания] [http://www.classtools.net/widgets/dustbin_6/fxyxt.htm Игра Определи падежи имен существительных] 
| Игру "Безударные падежные окончания" можно использовать на уроках закрепления правописания безударных падежных окончаний имен существительных единственного числа.
Игра "Определи падежи имен существительных" может быть использована на уроках закрепления по теме "Склонение имен существительных".
|(голосование)
|-
|
16.[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти
|[http://www.studystack.com/matching-1156217 Загадки о зиме]
|Данную игру [http://www.studystack.com/matching-1156217 Загадки о зиме] можно использовать на уроке окружающего мира в 1 классе по теме "Зима: покой природы". Дети сами определяют тему урока, отгадывая загадки. А также игру можно использовать во внеклассных мероприятиях и внеурочной деятельности.
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]]
|-
|
17.[[Участник:Мария Викторовна Буряк|Мария Викторовна Буряк]], ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков, [[Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки|Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки]]
|[http://learningapps.org/display?v=ousxpzaj Повторяем умножение] 
|Данную игру можно использовать на уроке математики в 3 - 4 классах во время устного счёта. Работа может быть групповой или индивидуальной. Дети любят сказки. Поэтому можно заинтересовать ребят и предложить им выполнить вычисления и узнать сказку.
|(голосование)
|-
|
18.[[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]], ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков, [[Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки|Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки]]
|[http://LearningApps.org/display?v=rrmiodwa Устройство компьютера]< 
|Данную игру можно использовать на уроках информатики в 3-4 классах для закрепления знаний по теме "Устройство компьютера"
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]]
|-
|
19.[[Участник:Паршина Валентина Ивановна|Паршина Валентина Ивановна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти, [[Участник:IDz2012-024 Пушистики | Участник:IDz2012-024 Пушистики]]
|[http://www.studystack.com/studyslide-1156392 Геральдика] 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]] [[Изображение:Star.gif|Давлетшина И.В.]]
|-
|
20.[[Участник:Фадеева Светлана Вячеславовна|Фадеева Светлана Вячеславовна]], МБУ СОШ № 15, г.Тольятти [[Участник:IDz2012-032 Весельчаки | Участник:IDz2012-032 Весельчаки]]
|[http://learningapps.org/display?v=q9qf17zk Наши любимые писатели] 
|Данная дидактическая игра может быть использована на уроке литературного чтения при повторении и закреплении изученного материала по теме "Любимые писатели - детям" в качастве индивидуальной самостоятельной или парной работы учащихся.Игра предназначена для учащихся 2-3 классов.
|(голосование)
|-
|
21.[[Участник:Якимова Ольга]] Филипповна, [[Участник:IDz2012-014 Матроскин и компания]], МБОУ Нижнецасучейская СОШ, Забайкальский край, село Нижний Цасучей.
|[http://LearningApps.org/180199 Собираем урожай] 
|Данную игру можно использовать на уроках окружающего мира, а также во внеклассных мероприятиях. Игра может быть использована на этапе закрепления изученных тем. Знакомит учащихся с разнообразием окружающей природы, помогает ученику освоить навыки проверки своих знаний.
|(голосование)
|-
|
22. [[Участник:Бондаренко Валентина]] Захаровна , НШДС № 51, г. Тольятти[[Участник:IDz2012-029 Затейники| Участник:IDz2012-029 Затейники]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_91/_KGQay.htm Грамотеи] 
|Данную игру предлагаю использовать во внеурочной деятельности, после изучения затронутых в игре тем.(3-4 классы, в зависимости от программ по русскому языку). Эта динамичная игра ставит не только образовательные задачи. У ребят развивается быстрота реакции, способность к быстрому переключению. При желании её можно использовать и на уроках русского языка, хотя, на уроках предпочтительней более спокойные игры.
|(голосование)
|-
|
23.[[Участник:Сайфулина Зенфира]] Шаркиевна, НШДС № 51, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-029 Затейники| Участник:IDz2012-029 Затейники]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_52/__QstHo.htm История Отечества] 
|Данную игру предлагаю использовать на уроках ОМ в 4 классе при изучении блока истории.Она помогает оценить знания, полученные на уроках. Этой игрой можно воспользоваться на внеклассных занятиях во 2,3 классах для расширения кругозора учащихся.
|(голосование)
|-
|
24.[[Павлюченко Елена Николаевна]],, МБУ СОШ № 86, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-031 SnowKids]]
|[http://learningapps.org/display?v=vdxbqn8j Части экосистемы] [http://learningapps.org/display?v=k02m5ira "Рассели живые организмы"] 
[http://learningapps.org/display?v=sgt7ny7c Кроссворд по грамматике] 
|Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира по теме "Жизнь экосистемы".
Кроссворд рекомендуется использовать на уроках русского языка во 2-3 классах при изучении темы "Правописание безударных гласных в корне".
|(голосование)
|-
|
25..[[Яшина Валентина Борисовна]],, МБУ СОШ № 43, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-026 Умка]]
|[http://LearningApps.org/display?v=c5acsdgt "Все профессии важны" ] [http://LearningApps.org/display?v=ogr30cmn "Берегись автомобиля"] 

|Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира во 2 классе по теме "Все профессии важны ".
Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира во 2 классе по теме "Правила дорожного движения".
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]]
|-
|
26..[[Участник:Галина Александровна Слатимова]],, МБУ СОШ № 64, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-075 Льдинки]]
|[[Медиа:Команда Льдинки Викторина Сказки Чуковского 1.ppt| "Викторина по сказкам Чуковского"]] 
[http://www.studystack.com/mystacks-435531"Игры по сказкам Чуковского" сервис StudyStack]

|Викторину можно использовать во 2 классе на уроке литературного чтения при изучении произведений К. И. Чуковского или на внеклассном мероприятии. Помогает учителю быстро и оперативно проверить знания учащихся; позволяет детям наглядно представить результат своих действий. 
Разнообразные игры по-новому раскрывают содержание той же викторины, развивают интеллект и креативное мышление. Можно использовать игры дифференцировано в зависимости от личности ребёнка.

|(голосование)
|-
|
[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013

2013-02-08T08:37:11Z

IDz2012-014 Матроскин и компания: /* Участники семинара */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''!

Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

'''Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».'''

Семинар начнет свою работу с 20 декабря 2012 года и продлится до 13 февраля 2013 г.

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:Seminar_DOOnk2012.doc|Задание к семинару]].

== Как стать Участником семинара ==

* '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''
* '''Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы). 
: На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория <nowiki>[[Категория:Педагоги]]</nowiki>). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''2 категории''': <nowiki>[[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</nowiki> (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).
* '''Зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара ДООнк 2012-2013. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов "Участник (ссылка на Личную страницу участника)") впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды'''''

'''Задание.'''

1. Ознакомьтесь со статьей [http://organaizerdlyanachalki.blogspot.com/p/blog-page_16.html «Игровые технологии в начальной школе»]. В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.

2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 4 февраля 2013 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью [[Редактирование статей]]).

3. Познакомьтесь с сервисами:
* [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
* [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
* [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
Инструкции и рекомендации по работе с сервисами
* '''сервис Studystack'''
** [http://inf548.blogspot.com/2011/04/on-line-studystack.html Создание обучающих игр on-line.]
** [http://www.schoolnano.ru/node/1286 Создание учебных игр.]
** [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/studystack.html Создаем задания для самоконтроля.]
* '''сервис Learningapps'''
** [http://inf548.blogspot.com/2011/10/learningappsorg.html Пазл на проверку знаний.]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_03.html Игра "Найди пару маркеру"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_07.html Игра "Найди пару"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/2-learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке" - вариант 2]
* '''сервис WordSearchMaker'''
** [http://inf548.blogspot.com/2010/03/on-line.html Игры on-line на уроке. "Найди слово"]
* [[Как работать с сервисом Classtools.net|сервис Classtools.net]]

4. Выберите ОДИН понравившийся сервис
* Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.
* Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* До 4 февраля 2013 года '''поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью [[Редактирование статей]]) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках.

5. В срок '''с 5 по 13 февраля 2013 г.''' выполните следующее:
# Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.
# Примите участие в "Народном голосовании": Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:
* Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.
* Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
* В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>. ''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki>. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.''
* ''Внимание!''
**Участник не может голосовать за свою работу;
**Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
**Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом.

''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).'''''

'''Формат прошлых лет'''

*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011|Дистанционный методический семинар ДООнк 2011]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-2012|Дистанционный методический семинар ДООнк 2012]]

== Участники семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на дидактическую игру
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
1.[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти
|[http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] 
|Данный кроссворд [http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] можно использовать как для индивидуальной (вопросов с запасом, поэтому выдается несколько вариантов), так и для групповой работы на уроках русского языка при повторения или изучения словарных слов, на уроках окружающего мира при прохождении темы "Транспорт" или во внеклассных мероприятиях по ПДД.
|[[Изображение:Star.gif|Давлетшина И.В.]]
|-
|
2.Соколова Мария Сергеевна, МБУ СОШ №86, город Тольятти, [[Участник:Соколова Мария Сергеевна]]

|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
3.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2012-069 Волшебники и волшебницы]]
|[http://LearningApps.org/display?v=1pgskt9t Узнай гриб].[http://LearningApps.org/display?v=ua1d9k1j Безударные гласные]. [http://learningapps.org/display?v=xjq54ds3 "Профессии"].[http://LearningApps.org/display?v=uwdsnih2 "Юный художник"].[http://www.studystack.com/istudymatch-1171241"Антонимы"].[http://LearningApps.org/display?v=x61awvjc "Правила движения"].
| Игра "Найди гриб" используется на уроках окружающего мира при изучении темы "Грибы" во 2 классе. Игру "Безударные гласные" можно использовать во 2 классе на уроках русского языка при закреплении изученного по теме "Правописание безударных гласных". Игру "Профессии" можно использовать в 1 классе на уроках окружающего мира по теме "Профессии" на этапе повторения для активизации познавательной деятельности. Кроссворд "Юный художник" использую во 2 классе на уроках изобразительного искусства для проверки знаний. Игру "Антонимы" использую во 2 классе на уроках русского языка на этапе закрепления темы "Слова с противоположным значением". Игру "Правила движения" можно использовать на классном часе на тему "Правила дорожного движения"
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]]
|-
|
4. [[Участник:Оксана Валентиновна|Мартынова Оксана Валентиновна]], МБУ СОШ №16, города Тольятти, [[Участник:IDz2012-054 Сказочная Лапландия|IDz2012-054 Сказочная Лапландия]]
|[http://LearningApps.org/display?v=gn085s45 Игра на тему "Организм человека"] 
|Эту игру можно использовать для закрепления темы «Организм человека» по окружающему миру в 3 классе Плешаков. «Организм человека»- одна из сложнейших тем программы 3 класса. Использование на уроках игры значительно облегчает усвоение материала, делает его более интересным и доступным, повышает активность учащихся, тем самым создавая условия для лучшего восприятия большого и сложного материала.
|(голосование)
|-
|
5. [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]], МБУ СОШ №88, г. Тольятти
|[http://learningapps.org/display?v=vtd7wrrj Игра "Распредели марки"] 
|Игра используется на уроке русского языка при изучении раздела "Звуки и буквы" во 2 классе на этапе закрепления и первичной проверки знаний. При желании учитель может предложить детям данную игру уже в 1 классе.
В ходе игры учащиеся:

• будут различать звуки и буквы;

• правильно называть буквы и произносить звуки, обозначенные этими буквами;

• проводить частичный звуковой анализ слов;

• сопоставлять звуковое и буквенное обозначения слова;

• вспомнят, когда йотированные гласные обозначают 2 звука;

• выяснят роль мягкого знака.

Для эффективности можно разделить детей на группы, кто-то будет представлять маму, кто-то папу, а кто-то Мишу.

|[[Изображение:Star.gif|Бондаренко В. З.]]
|-
|
6. [[Участник: Усатова Татьяна|Усатова Татьяна Фёдоровна]], МБУ СОШ №16, города Тольятти,[[Участник:IDz2012-054 Сказочная Лапландия|IDz2012-054 Сказочная Лапландия]]
|[http://LearningApps.org/display?v=ocbem3va Рыбалка] 
|Игру можно использовать на уроках русского языка в 1, 2 классах при изучении и закреплении темы "Состав слова. Деление слов на слоги". Игра направлена на формирование фонетического слуха, развитие умения определять слоговую структуру слова, развитие речи и кругозора учащихся. Дополнительно можно вспомнить названия русских народных сказок, в которых встречаются персонажи Волк и Лиса.
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]]
|-
|
7.[[Участник:Карягина Любовь Викторовна|Карягина Любовь Викторовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]]
|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
8.[[Участник:Саблина Наталья Ивановна|Саблина Наталья Ивановна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]]
|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
9.[[Савина Галина Николаевна|Савина Галина Николаевна]], МБУ "Гимназия № 39 "Классическая", город Тольятти, [[Участник:IDz2012-050 Пчелки 2а|IDz2012-050 Пчелки 2а]]
|[http://LearningApps.org/display?v=6rw2ciw3 Окружающий мир][http://www.studystack.com/crossword-1173387 Дары леса][http://www.studystack.com/matching-1173428 Веселая математика][http://www.studystack.com/matching-1173447 Мы читали] 
|Игру "Окружающий мир" можно использовать для закрепления пройденного материала на уроках по окружающему миру во 2 классе. Кроссворд "Дары леса"- как дополнительный материал для закрепления темы "Леса умеренного пояса" по окружающему миру 2 класс. Дидактическая игра "Веселая математика" может быть использована вместо тренировочной тетради по математике во 2 классе, она позволит осуществить промежуточную аттестацию уровня знаний детей. Игра "Мы читали" создана для закрепления и проверки знаний изученных произведений и их авторов по литературному чтению во 2 классе.
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]]
|-
|
10.[[Участник:Подунайчук Ольга Григорьевна|Подунайчук Ольга Григорьевна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]]
|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
11.[[Участник:Путилова Наталья Леонидовна|Путилова Наталья Леонидовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]]
|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
12.[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна]]МБОУ г.Астрахани СОШ №32, г.Астрахани,[[Участник:IDz2012-010 Снежный Дракон]]
|[http://learningapps.org/display?v=z3icq4ma Синонимы и антонимы] 
|Эту игру можно использовать на уроках русского языка при закреплении темы «Синонимы и антонимы» для индивидуальной и групповой работы. Задания позволяют проверить знания учащихся в правильном подборе и употреблении синонимов и антонимов в речи.
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]]
|-
|
13.[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]], МБУ СОШ №4, г.о.Тольятти, [[Участник:IDz2012-027 ГАЛÓ]]
|[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_7/gmGAa.htm Cклонение имён существительных] [http://www.studystack.com/matching-1179361 Задачи на движение] [http://LearningApps.org/display?v=tiyhyh3n Кроссворд "Наш край"]
|Игру можно использовать на уроках русского языка в 4 классе на этапе отработки и закрепления знаний по теме "Три склонения имён существительных". Игра помогает в проверке знаний по данной теме, а также позволяет отрабатывать навык определения склонения имён существительных. Задачи на движение рационально использовать как при организации работы в парах, так и для индивидуальной работы на этапах первичного закрепления и при отработке навыков решения задач данного вида. Кроссворд прекрасно впишется и в урок окружающего мира, и во внеурочное занятие.
|(голосование)
|-
|
14.[[Участник:Баталова|Баталова]], МБУ СОШ №43, г.о.Тольятти, [[Участник:IDz2012-063 Звездята]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_78/_____hol96.htm Геометрические фигуры1] 
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=21112494-301b-4b10-b21d-54d850894590 Геометрические фигуры2]
|1 игру можно применять на уроках математики.Она позволяет закрепить основные понятия темы "Геометрические фигуры",быстро ориентироваться в признаках фигур.После знакомства с новыми словами на уроке английского языка, можно проверить их усвоение, применяя 2 игру.
|(голосование)
|-
|
15.[[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна|Туйзюкова Надежда Станиславовна, МБУ СОШ №88, г. Тольятти, IDz2012-037]]
|[http://LearningApps.org/display?v=1931vw2a Игра Безударные падежные окончания] [http://www.classtools.net/widgets/dustbin_6/fxyxt.htm Игра Определи падежи имен существительных] 
| Игру "Безударные падежные окончания" можно использовать на уроках закрепления правописания безударных падежных окончаний имен существительных единственного числа.
Игра "Определи падежи имен существительных" может быть использована на уроках закрепления по теме "Склонение имен существительных".
|(голосование)
|-
|
16.[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти
|[http://www.studystack.com/matching-1156217 Загадки о зиме]
|Данную игру [http://www.studystack.com/matching-1156217 Загадки о зиме] можно использовать на уроке окружающего мира в 1 классе по теме "Зима: покой природы". Дети сами определяют тему урока, отгадывая загадки. А также игру можно использовать во внеклассных мероприятиях и внеурочной деятельности.
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]]
|-
|
17.[[Участник:Мария Викторовна Буряк|Мария Викторовна Буряк]], ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков, [[Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки|Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки]]
|[http://learningapps.org/display?v=ousxpzaj Повторяем умножение] 
|Данную игру можно использовать на уроке математики в 3 - 4 классах во время устного счёта. Работа может быть групповой или индивидуальной. Дети любят сказки. Поэтому можно заинтересовать ребят и предложить им выполнить вычисления и узнать сказку.
|(голосование)
|-
|
18.[[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]], ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков, [[Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки|Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки]]
|[http://LearningApps.org/display?v=rrmiodwa Устройство компьютера]< 
|Данную игру можно использовать на уроках информатики в 3-4 классах для закрепления знаний по теме "Устройство компьютера"
|(голосование)
|-
|
19.[[Участник:Паршина Валентина Ивановна|Паршина Валентина Ивановна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти, [[Участник:IDz2012-024 Пушистики | Участник:IDz2012-024 Пушистики]]
|[http://www.studystack.com/studyslide-1156392 Геральдика] 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]] [[Изображение:Star.gif|Давлетшина И.В.]]
|-
|
20.[[Участник:Фадеева Светлана Вячеславовна|Фадеева Светлана Вячеславовна]], МБУ СОШ № 15, г.Тольятти [[Участник:IDz2012-032 Весельчаки | Участник:IDz2012-032 Весельчаки]]
|[http://learningapps.org/display?v=q9qf17zk Наши любимые писатели] 
|Данная дидактическая игра может быть использована на уроке литературного чтения при повторении и закреплении изученного материала по теме "Любимые писатели - детям" в качастве индивидуальной самостоятельной или парной работы учащихся.Игра предназначена для учащихся 2-3 классов.
|(голосование)
|-
|
21.[[Участник:Якимова Ольга]] Филипповна, [[Участник:IDz2012-014 Матроскин и компания]], МБОУ Нижнецасучейская СОШ, Забайкальский край, село Нижний Цасучей.
|[http://LearningApps.org/180199 Собираем урожай] 
|Данную игру можно использовать на уроках окружающего мира, а также во внеклассных мероприятиях. Игра может быть использована на этапе закрепления изученных тем. Знакомит учащихся с разнообразием окружающей природы, помогает ученику освоить навыки проверки своих знаний.
|(голосование)
|-
|
22. [[Участник:Бондаренко Валентина]] Захаровна , НШДС № 51, г. Тольятти[[Участник:IDz2012-029 Затейники| Участник:IDz2012-029 Затейники]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_91/_KGQay.htm Грамотеи] 
|Данную игру предлагаю использовать во внеурочной деятельности, после изучения затронутых в игре тем.(3-4 классы, в зависимости от программ по русскому языку). Эта динамичная игра ставит не только образовательные задачи. У ребят развивается быстрота реакции, способность к быстрому переключению. При желании её можно использовать и на уроках русского языка, хотя, на уроках предпочтительней более спокойные игры.
|(голосование)
|-
|
23.[[Участник:Сайфулина Зенфира]] Шаркиевна, НШДС № 51, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-029 Затейники| Участник:IDz2012-029 Затейники]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_52/__QstHo.htm История Отечества] 
|Данную игру предлагаю использовать на уроках ОМ в 4 классе при изучении блока истории.Она помогает оценить знания, полученные на уроках. Этой игрой можно воспользоваться на внеклассных занятиях во 2,3 классах для расширения кругозора учащихся.
|(голосование)
|-
|
24.[[Павлюченко Елена Николаевна]],, МБУ СОШ № 86, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-031 SnowKids]]
|[http://learningapps.org/display?v=vdxbqn8j Части экосистемы] [http://learningapps.org/display?v=k02m5ira "Рассели живые организмы"] 
[http://learningapps.org/display?v=sgt7ny7c Кроссворд по грамматике] 
|Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира по теме "Жизнь экосистемы".
Кроссворд рекомендуется использовать на уроках русского языка во 2-3 классах при изучении темы "Правописание безударных гласных в корне".
|(голосование)
|-
|
25..[[Яшина Валентина Борисовна]],, МБУ СОШ № 43, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-026 Умка]]
|[http://LearningApps.org/display?v=c5acsdgt "Все профессии важны" ] [http://LearningApps.org/display?v=ogr30cmn "Берегись автомобиля"] 

|Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира во 2 классе по теме "Все профессии важны ".
Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира во 2 классе по теме "Правила дорожного движения".
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]]
|-
|
26..[[Участник:Галина Александровна Слатимова]],, МБУ СОШ № 64, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-075 Льдинки]]
|[[Медиа:Команда Льдинки Викторина Сказки Чуковского 1.ppt| "Викторина по сказкам Чуковского"]] 
[http://www.studystack.com/mystacks-435531"Игры по сказкам Чуковского" сервис StudyStack]

|Викторину можно использовать во 2 классе на уроке литературного чтения при изучении произведений К. И. Чуковского или на внеклассном мероприятии. Помогает учителю быстро и оперативно проверить знания учащихся; позволяет детям наглядно представить результат своих действий. 
Разнообразные игры по-новому раскрывают содержание той же викторины, развивают интеллект и креативное мышление. Можно использовать игры дифференцировано в зависимости от личности ребёнка.

|(голосование)
|-
|
[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013

2013-02-08T08:34:41Z

IDz2012-014 Матроскин и компания: /* Участники семинара */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''!

Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

'''Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».'''

Семинар начнет свою работу с 20 декабря 2012 года и продлится до 13 февраля 2013 г.

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:Seminar_DOOnk2012.doc|Задание к семинару]].

== Как стать Участником семинара ==

* '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''
* '''Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы). 
: На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория <nowiki>[[Категория:Педагоги]]</nowiki>). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''2 категории''': <nowiki>[[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</nowiki> (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).
* '''Зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара ДООнк 2012-2013. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов "Участник (ссылка на Личную страницу участника)") впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды'''''

'''Задание.'''

1. Ознакомьтесь со статьей [http://organaizerdlyanachalki.blogspot.com/p/blog-page_16.html «Игровые технологии в начальной школе»]. В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.

2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 4 февраля 2013 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью [[Редактирование статей]]).

3. Познакомьтесь с сервисами:
* [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
* [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
* [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
Инструкции и рекомендации по работе с сервисами
* '''сервис Studystack'''
** [http://inf548.blogspot.com/2011/04/on-line-studystack.html Создание обучающих игр on-line.]
** [http://www.schoolnano.ru/node/1286 Создание учебных игр.]
** [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/studystack.html Создаем задания для самоконтроля.]
* '''сервис Learningapps'''
** [http://inf548.blogspot.com/2011/10/learningappsorg.html Пазл на проверку знаний.]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_03.html Игра "Найди пару маркеру"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_07.html Игра "Найди пару"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/2-learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке" - вариант 2]
* '''сервис WordSearchMaker'''
** [http://inf548.blogspot.com/2010/03/on-line.html Игры on-line на уроке. "Найди слово"]
* [[Как работать с сервисом Classtools.net|сервис Classtools.net]]

4. Выберите ОДИН понравившийся сервис
* Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.
* Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* До 4 февраля 2013 года '''поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью [[Редактирование статей]]) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках.

5. В срок '''с 5 по 13 февраля 2013 г.''' выполните следующее:
# Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.
# Примите участие в "Народном голосовании": Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:
* Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.
* Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
* В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>. ''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki>. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.''
* ''Внимание!''
**Участник не может голосовать за свою работу;
**Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
**Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом.

''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).'''''

'''Формат прошлых лет'''

*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011|Дистанционный методический семинар ДООнк 2011]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-2012|Дистанционный методический семинар ДООнк 2012]]

== Участники семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на дидактическую игру
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
1.[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти
|[http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] 
|Данный кроссворд [http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] можно использовать как для индивидуальной (вопросов с запасом, поэтому выдается несколько вариантов), так и для групповой работы на уроках русского языка при повторения или изучения словарных слов, на уроках окружающего мира при прохождении темы "Транспорт" или во внеклассных мероприятиях по ПДД.
|[[Изображение:Star.gif|Давлетшина И.В.]]
|-
|
2.Соколова Мария Сергеевна, МБУ СОШ №86, город Тольятти, [[Участник:Соколова Мария Сергеевна]]

|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
3.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2012-069 Волшебники и волшебницы]]
|[http://LearningApps.org/display?v=1pgskt9t Узнай гриб].[http://LearningApps.org/display?v=ua1d9k1j Безударные гласные]. [http://learningapps.org/display?v=xjq54ds3 "Профессии"].[http://LearningApps.org/display?v=uwdsnih2 "Юный художник"].[http://www.studystack.com/istudymatch-1171241"Антонимы"].[http://LearningApps.org/display?v=x61awvjc "Правила движения"].
| Игра "Найди гриб" используется на уроках окружающего мира при изучении темы "Грибы" во 2 классе. Игру "Безударные гласные" можно использовать во 2 классе на уроках русского языка при закреплении изученного по теме "Правописание безударных гласных". Игру "Профессии" можно использовать в 1 классе на уроках окружающего мира по теме "Профессии" на этапе повторения для активизации познавательной деятельности. Кроссворд "Юный художник" использую во 2 классе на уроках изобразительного искусства для проверки знаний. Игру "Антонимы" использую во 2 классе на уроках русского языка на этапе закрепления темы "Слова с противоположным значением". Игру "Правила движения" можно использовать на классном часе на тему "Правила дорожного движения"
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]]
|-
|
4. [[Участник:Оксана Валентиновна|Мартынова Оксана Валентиновна]], МБУ СОШ №16, города Тольятти, [[Участник:IDz2012-054 Сказочная Лапландия|IDz2012-054 Сказочная Лапландия]]
|[http://LearningApps.org/display?v=gn085s45 Игра на тему "Организм человека"] 
|Эту игру можно использовать для закрепления темы «Организм человека» по окружающему миру в 3 классе Плешаков. «Организм человека»- одна из сложнейших тем программы 3 класса. Использование на уроках игры значительно облегчает усвоение материала, делает его более интересным и доступным, повышает активность учащихся, тем самым создавая условия для лучшего восприятия большого и сложного материала.
|(голосование)
|-
|
5. [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]], МБУ СОШ №88, г. Тольятти
|[http://learningapps.org/display?v=vtd7wrrj Игра "Распредели марки"] 
|Игра используется на уроке русского языка при изучении раздела "Звуки и буквы" во 2 классе на этапе закрепления и первичной проверки знаний. При желании учитель может предложить детям данную игру уже в 1 классе.
В ходе игры учащиеся:

• будут различать звуки и буквы;

• правильно называть буквы и произносить звуки, обозначенные этими буквами;

• проводить частичный звуковой анализ слов;

• сопоставлять звуковое и буквенное обозначения слова;

• вспомнят, когда йотированные гласные обозначают 2 звука;

• выяснят роль мягкого знака.

Для эффективности можно разделить детей на группы, кто-то будет представлять маму, кто-то папу, а кто-то Мишу.

|[[Изображение:Star.gif|Бондаренко В. З.]]
|-
|
6. [[Участник: Усатова Татьяна|Усатова Татьяна Фёдоровна]], МБУ СОШ №16, города Тольятти,[[Участник:IDz2012-054 Сказочная Лапландия|IDz2012-054 Сказочная Лапландия]]
|[http://LearningApps.org/display?v=ocbem3va Рыбалка] 
|Игру можно использовать на уроках русского языка в 1, 2 классах при изучении и закреплении темы "Состав слова. Деление слов на слоги". Игра направлена на формирование фонетического слуха, развитие умения определять слоговую структуру слова, развитие речи и кругозора учащихся. Дополнительно можно вспомнить названия русских народных сказок, в которых встречаются персонажи Волк и Лиса.
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]]
|-
|
7.[[Участник:Карягина Любовь Викторовна|Карягина Любовь Викторовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]]
|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
8.[[Участник:Саблина Наталья Ивановна|Саблина Наталья Ивановна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]]
|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
9.[[Савина Галина Николаевна|Савина Галина Николаевна]], МБУ "Гимназия № 39 "Классическая", город Тольятти, [[Участник:IDz2012-050 Пчелки 2а|IDz2012-050 Пчелки 2а]]
|[http://LearningApps.org/display?v=6rw2ciw3 Окружающий мир][http://www.studystack.com/crossword-1173387 Дары леса][http://www.studystack.com/matching-1173428 Веселая математика][http://www.studystack.com/matching-1173447 Мы читали] 
|Игру "Окружающий мир" можно использовать для закрепления пройденного материала на уроках по окружающему миру во 2 классе. Кроссворд "Дары леса"- как дополнительный материал для закрепления темы "Леса умеренного пояса" по окружающему миру 2 класс. Дидактическая игра "Веселая математика" может быть использована вместо тренировочной тетради по математике во 2 классе, она позволит осуществить промежуточную аттестацию уровня знаний детей. Игра "Мы читали" создана для закрепления и проверки знаний изученных произведений и их авторов по литературному чтению во 2 классе.
|(голосование)
|-
|
10.[[Участник:Подунайчук Ольга Григорьевна|Подунайчук Ольга Григорьевна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]]
|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
11.[[Участник:Путилова Наталья Леонидовна|Путилова Наталья Леонидовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]]
|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
12.[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна]]МБОУ г.Астрахани СОШ №32, г.Астрахани,[[Участник:IDz2012-010 Снежный Дракон]]
|[http://learningapps.org/display?v=z3icq4ma Синонимы и антонимы] 
|Эту игру можно использовать на уроках русского языка при закреплении темы «Синонимы и антонимы» для индивидуальной и групповой работы. Задания позволяют проверить знания учащихся в правильном подборе и употреблении синонимов и антонимов в речи.
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]]
|-
|
13.[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]], МБУ СОШ №4, г.о.Тольятти, [[Участник:IDz2012-027 ГАЛÓ]]
|[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_7/gmGAa.htm Cклонение имён существительных] [http://www.studystack.com/matching-1179361 Задачи на движение] [http://LearningApps.org/display?v=tiyhyh3n Кроссворд "Наш край"]
|Игру можно использовать на уроках русского языка в 4 классе на этапе отработки и закрепления знаний по теме "Три склонения имён существительных". Игра помогает в проверке знаний по данной теме, а также позволяет отрабатывать навык определения склонения имён существительных. Задачи на движение рационально использовать как при организации работы в парах, так и для индивидуальной работы на этапах первичного закрепления и при отработке навыков решения задач данного вида. Кроссворд прекрасно впишется и в урок окружающего мира, и во внеурочное занятие.
|(голосование)
|-
|
14.[[Участник:Баталова|Баталова]], МБУ СОШ №43, г.о.Тольятти, [[Участник:IDz2012-063 Звездята]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_78/_____hol96.htm Геометрические фигуры1] 
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=21112494-301b-4b10-b21d-54d850894590 Геометрические фигуры2]
|1 игру можно применять на уроках математики.Она позволяет закрепить основные понятия темы "Геометрические фигуры",быстро ориентироваться в признаках фигур.После знакомства с новыми словами на уроке английского языка, можно проверить их усвоение, применяя 2 игру.
|(голосование)
|-
|
15.[[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна|Туйзюкова Надежда Станиславовна, МБУ СОШ №88, г. Тольятти, IDz2012-037]]
|[http://LearningApps.org/display?v=1931vw2a Игра Безударные падежные окончания] [http://www.classtools.net/widgets/dustbin_6/fxyxt.htm Игра Определи падежи имен существительных] 
| Игру "Безударные падежные окончания" можно использовать на уроках закрепления правописания безударных падежных окончаний имен существительных единственного числа.
Игра "Определи падежи имен существительных" может быть использована на уроках закрепления по теме "Склонение имен существительных".
|(голосование)
|-
|
16.[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти
|[http://www.studystack.com/matching-1156217 Загадки о зиме]
|Данную игру [http://www.studystack.com/matching-1156217 Загадки о зиме] можно использовать на уроке окружающего мира в 1 классе по теме "Зима: покой природы". Дети сами определяют тему урока, отгадывая загадки. А также игру можно использовать во внеклассных мероприятиях и внеурочной деятельности.
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]]
|-
|
17.[[Участник:Мария Викторовна Буряк|Мария Викторовна Буряк]], ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков, [[Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки|Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки]]
|[http://learningapps.org/display?v=ousxpzaj Повторяем умножение] 
|Данную игру можно использовать на уроке математики в 3 - 4 классах во время устного счёта. Работа может быть групповой или индивидуальной. Дети любят сказки. Поэтому можно заинтересовать ребят и предложить им выполнить вычисления и узнать сказку.
|(голосование)
|-
|
18.[[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]], ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков, [[Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки|Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки]]
|[http://LearningApps.org/display?v=rrmiodwa Устройство компьютера]< 
|Данную игру можно использовать на уроках информатики в 3-4 классах для закрепления знаний по теме "Устройство компьютера"
|(голосование)
|-
|
19.[[Участник:Паршина Валентина Ивановна|Паршина Валентина Ивановна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти, [[Участник:IDz2012-024 Пушистики | Участник:IDz2012-024 Пушистики]]
|[http://www.studystack.com/studyslide-1156392 Геральдика] 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]] [[Изображение:Star.gif|Давлетшина И.В.]]
|-
|
20.[[Участник:Фадеева Светлана Вячеславовна|Фадеева Светлана Вячеславовна]], МБУ СОШ № 15, г.Тольятти [[Участник:IDz2012-032 Весельчаки | Участник:IDz2012-032 Весельчаки]]
|[http://learningapps.org/display?v=q9qf17zk Наши любимые писатели] 
|Данная дидактическая игра может быть использована на уроке литературного чтения при повторении и закреплении изученного материала по теме "Любимые писатели - детям" в качастве индивидуальной самостоятельной или парной работы учащихся.Игра предназначена для учащихся 2-3 классов.
|(голосование)
|-
|
21.[[Участник:Якимова Ольга]] Филипповна, [[Участник:IDz2012-014 Матроскин и компания]], МБОУ Нижнецасучейская СОШ, Забайкальский край, село Нижний Цасучей.
|[http://LearningApps.org/180199 Собираем урожай] 
|Данную игру можно использовать на уроках окружающего мира, а также во внеклассных мероприятиях. Игра может быть использована на этапе закрепления изученных тем. Знакомит учащихся с разнообразием окружающей природы, помогает ученику освоить навыки проверки своих знаний.
|(голосование)
|-
|
22. [[Участник:Бондаренко Валентина]] Захаровна , НШДС № 51, г. Тольятти[[Участник:IDz2012-029 Затейники| Участник:IDz2012-029 Затейники]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_91/_KGQay.htm Грамотеи] 
|Данную игру предлагаю использовать во внеурочной деятельности, после изучения затронутых в игре тем.(3-4 классы, в зависимости от программ по русскому языку). Эта динамичная игра ставит не только образовательные задачи. У ребят развивается быстрота реакции, способность к быстрому переключению. При желании её можно использовать и на уроках русского языка, хотя, на уроках предпочтительней более спокойные игры.
|(голосование)
|-
|
23.[[Участник:Сайфулина Зенфира]] Шаркиевна, НШДС № 51, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-029 Затейники| Участник:IDz2012-029 Затейники]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_52/__QstHo.htm История Отечества] 
|Данную игру предлагаю использовать на уроках ОМ в 4 классе при изучении блока истории.Она помогает оценить знания, полученные на уроках. Этой игрой можно воспользоваться на внеклассных занятиях во 2,3 классах для расширения кругозора учащихся.
|(голосование)
|-
|
24.[[Павлюченко Елена Николаевна]],, МБУ СОШ № 86, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-031 SnowKids]]
|[http://learningapps.org/display?v=vdxbqn8j Части экосистемы] [http://learningapps.org/display?v=k02m5ira "Рассели живые организмы"] 
[http://learningapps.org/display?v=sgt7ny7c Кроссворд по грамматике] 
|Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира по теме "Жизнь экосистемы".
Кроссворд рекомендуется использовать на уроках русского языка во 2-3 классах при изучении темы "Правописание безударных гласных в корне".
|(голосование)
|-
|
25..[[Яшина Валентина Борисовна]],, МБУ СОШ № 43, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-026 Умка]]
|[http://LearningApps.org/display?v=c5acsdgt "Все профессии важны" ] [http://LearningApps.org/display?v=ogr30cmn "Берегись автомобиля"] 

|Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира во 2 классе по теме "Все профессии важны ".
Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира во 2 классе по теме "Правила дорожного движения".
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]]
|-
|
26..[[Участник:Галина Александровна Слатимова]],, МБУ СОШ № 64, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-075 Льдинки]]
|[[Медиа:Команда Льдинки Викторина Сказки Чуковского 1.ppt| "Викторина по сказкам Чуковского"]] 
[http://www.studystack.com/mystacks-435531"Игры по сказкам Чуковского" сервис StudyStack]

|Викторину можно использовать во 2 классе на уроке литературного чтения при изучении произведений К. И. Чуковского или на внеклассном мероприятии. Помогает учителю быстро и оперативно проверить знания учащихся; позволяет детям наглядно представить результат своих действий. 
Разнообразные игры по-новому раскрывают содержание той же викторины, развивают интеллект и креативное мышление. Можно использовать игры дифференцировано в зависимости от личности ребёнка.

|(голосование)
|-
|
[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Обучающий тур команды IDz2012-014 Матроскин и компания Математика вокруг нас

2013-02-03T06:11:18Z

IDz2012-014 Матроскин и компания:

Обучающий тур команды IDz2012-014 Матроскин и компания Математика вокруг нас

2013-02-03T05:57:20Z

IDz2012-014 Матроскин и компания:

Файл:Зан геометрия 2.jpg

2013-02-03T05:55:25Z

IDz2012-014 Матроскин и компания:

Обучающий тур команды IDz2012-014 Матроскин и компания Математика вокруг нас

2013-02-03T05:54:36Z

IDz2012-014 Матроскин и компания:

Файл:Зан геометрия.jpg

2013-02-03T05:51:46Z

IDz2012-014 Матроскин и компания:

Обучающий тур команды IDz2012-014 Матроскин и компания Математика вокруг нас

2013-02-03T05:51:12Z

IDz2012-014 Матроскин и компания:

Обучающий тур команды IDz2012-014 Матроскин и компания Математика вокруг нас

2013-02-03T05:50:54Z

IDz2012-014 Матроскин и компания:

Обучающий тур команды IDz2012-014 Матроскин и компания Математика вокруг нас

2013-02-03T05:50:24Z

IDz2012-014 Матроскин и компания:

Обучающий тур команды IDz2012-014 Матроскин и компания Математика вокруг нас

2013-02-03T04:52:05Z

IDz2012-014 Матроскин и компания:

Участник:IDz2012-014 Матроскин и компания

2013-02-03T04:51:24Z

IDz2012-014 Матроскин и компания:

<div style="align: center; padding:0.5em; border-width: 3px; border-style: solid; border-color: #00008B;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#1E90FF;">
[[Изображение:Снежинка.gif|right]]

[[Изображение:Снежинка.gif|left ]]

<center>'''Команда "Матроскин и компания"'''</center>

'''<center>Класс 2"Б"</center> '''

'' '''МБОУ Нижнецасучейская СОШ''' '' 
'' '''Руководитель команды учащихся:''' '' [[Якимова Ольга Филипповна]].

[[Участник:Якимова Ольга]]-Категория Педагоги

[[Обучающий тур команды IDz2012-014 Матроскин и компания]] -Неизвестное в известном

[[Обучающий тур команды IDz2012-014 Блицконкурс "Рисуем всей семьей"]]- блицконкурс Рисуем всей семьей

[[Обучающий тур команды IDz2012-014 Матроскин и компания Математика вокруг нас]]

'''''Наш талисман:''' '' [[Изображение:Матроскин_и_компания1.jpg‎ ]] [[Изображение:2Б_класс_НЦСОШ.jpg‎]]

'' '''Наш девиз:''' '' 
'' '''"Выполним все конкурсы, выполним задания, потому что мы Матроскин и компания" '' 

'''''А вот такие мы!''' '' 

Мы команда хоть-куда, 
В классе мы одна семья. 
Все мы разные ребята- 
Озорные шалунята. 
Ваня самый добрый в классе, 
Ярослав у нас — актер. 
Даниил стихи читает, 
Женя классный-фантазер. 
Две Настены-озорницы, 
Катя с Сашею-певицы. 
Амгалана любит петь, 
Тая у нас-художник, 
Ну а Ирочка-поэт. 
Два Кирилла молодцы, 
На все руки удальцы. 
Каратист у нас-Захар, 
А спортсмен-Никита. 
Саша любит мастерить, 
А Сабриночка-лепить. 
Виалетта-танцевать 
Два Сережи-баловать. 
А Жаргал наш-супермен, 
Умный самый и спортсмен! 
Вот такие мы ребята, 
Полосатые котята! 

'' '''Наше приветствие:''' '' [[Изображение:Елка1.gif|Елка1.gif]]

Мы ребята хоть куда 
Из Забайкалья мы друзья 
Вот поэтому все мы 
Дружная компания! 
Мы матроскины ребята, 
Поиграть сюда пришли. 
А вы болельщики, болейте 
За команду от души! 
И, соревнуясь вместе с вами, 
Мы останемся друзьями. 
Пусть мороз трещит сильней, 
А удача нужна нам всем главней! 

[[Изображение:5_снежинок.gif|right‎]] [[Изображение:5_снежинок.gif|left ‎]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Обучающий тур команды IDz2012-014 Матроскин и компания Математика вокруг нас

2013-02-03T04:50:05Z

IDz2012-014 Матроскин и компания: Новая страница: «<div style="align: center; padding:0.5em; border-width: 3px; border-style: solid; border-color: #00008B;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#1E90FF;">…»

Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013

2013-01-30T11:39:14Z

IDz2012-014 Матроскин и компания: /* Участники семинара */

Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013

2013-01-30T11:38:21Z

IDz2012-014 Матроскин и компания: /* Участники семинара */

Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013

2013-01-30T11:31:51Z

IDz2012-014 Матроскин и компания: /* Участники семинара */

Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013

2013-01-29T16:06:35Z

IDz2012-014 Матроскин и компания: /* Участники семинара */

Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013

2013-01-28T12:51:18Z

IDz2012-014 Матроскин и компания: /* Участники семинара */

Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013

2013-01-28T12:50:04Z

IDz2012-014 Матроскин и компания: /* Участники семинара */

Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013

2013-01-28T12:16:42Z

IDz2012-014 Матроскин и компания: /* Участники семинара */

Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013

2013-01-28T12:15:36Z

IDz2012-014 Матроскин и компания: /* Участники семинара */

Обсуждение участника:IDz2012-038 Весёлые снеговики

2013-01-17T08:55:53Z

IDz2012-014 Матроскин и компания:

''Здравствуйте "Веселые снеговики". Нам интересно было познакомиться с Вами, жаль не увидели Ваше фото. Интересный, содержательный материал о традициях ваших семей. Успехов Вам, наш голос за Вас!--[[Участник:IDz2012-014 Матроскин и компания|IDz2012-014 Матроскин и компания]] 11:55, 17 января 2013 (MSK)'''''

Обсуждение участника:IDz2012-050 Пчелки 2а

2013-01-17T08:43:30Z

IDz2012-014 Матроскин и компания:

<div style="background-color:Yellow1">

<center> '''ПЧЕЛКИ'''

Город: Тольятти 
Образовательное учреждение: МБУ Гимназия № 39 "Классическая" *[http://school39.tgl.ru/ Школьный портал]
Количество участников: 26 человек (2 - а класс)

 Локальный координатор команды: САВИНА ГАЛИНА НИКОЛАЕВНА, учитель начальных классов

Здравствуйте "Пчелки"! Какая у вас красивая, красочная "Визитка"! А традиций много и они увлекательные. Новая идея ходить семьями в поход - интересная! Дружба нужна. Когда все вместе - это весело!--[[Участник:IDz2012-027 ГАЛÓ|IDz2012-027 ГАЛÓ]] 20:53, 15 января 2013 (MSK)

'''Здравствуйте "Пчелки 2а"! Наша команда голосует за Вас. Мы узнали какие Вы интересные, творческие ребята. Вы умеете дружить и живете традициями класса, школы и семьи. Спасибо Вам, успехов!--[[Участник:IDz2012-014 Матроскин и компания|IDz2012-014 Матроскин и компания]] 11:42, 17 января 2013 (MSK)'''
[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Обсуждение участника:IDz2012-050 Пчелки 2а

2013-01-17T08:42:48Z

IDz2012-014 Матроскин и компания:

<div style="background-color:Yellow1">

<center> '''ПЧЕЛКИ'''

Город: Тольятти 
Образовательное учреждение: МБУ Гимназия № 39 "Классическая" *[http://school39.tgl.ru/ Школьный портал]
Количество участников: 26 человек (2 - а класс)

 Локальный координатор команды: САВИНА ГАЛИНА НИКОЛАЕВНА, учитель начальных классов

Здравствуйте "Пчелки"! Какая у вас красивая, красочная "Визитка"! А традиций много и они увлекательные. Новая идея ходить семьями в поход - интересная! Дружба нужна. Когда все вместе - это весело!--[[Участник:IDz2012-027 ГАЛÓ|IDz2012-027 ГАЛÓ]] 20:53, 15 января 2013 (MSK)

'''Здравствуйте "Пчелки 2а"! Наша команда голосует за Вас. Мы узнали какае Вы интересные, творческие ребята. Вы умеете дружить и живете традициями класса, школы и семьи. Спасибо Вам, успехов!--[[Участник:IDz2012-014 Матроскин и компания|IDz2012-014 Матроскин и компания]] 11:42, 17 января 2013 (MSK)'''
[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Обсуждение участника:IDz2012-060 Метелица

2013-01-17T08:34:03Z

IDz2012-014 Матроскин и компания: Новая страница: «''Здравствуйте команда "Метелица"!''' 'Нашей команде понравилась Ваша визитка, интересно о…»

''Здравствуйте команда "Метелица"!'''
'Нашей команде понравилась Ваша визитка, интересно оформлена страница. Много узнали о Вас из обучающего тура, хорошие рисунки о традициях.''
'''Свой голос мы отдаем за Вашу команду.--[[Участник:IDz2012-014 Матроскин и компания|IDz2012-014 Матроскин и компания]] 11:34, 17 января 2013 (MSK)'''

Обучающий тур команды IDz2012-014 Блицконкурс "Рисуем всей семьей"

2013-01-15T10:38:33Z

IDz2012-014 Матроскин и компания:

Обучающий тур команды IDz2012-014 Матроскин и компания

2013-01-15T10:34:18Z

IDz2012-014 Матроскин и компания:

<div style="align: center; padding:0.5em; border-width: 3px; border-style: solid; border-color: #00008B;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#1E90FF;">

'''<center>Обучающий тур «Неизвестное в известном»"</center> '''

[[Участник:IDz2012-014 Матроскин и компания]]

[[Изображение:Матроскин_и_компания1.jpg‎ ]]

Отчет. 

Ребята команды "Матроскин и компания" с увлечением и творчеством выполняют задания Нескучной зимы. 

Фотоочет "Традиции наших семей" 
[[Изображение:Традиции 2 б.jpg ]]

Эссе "Традиции должны жить" 

Мы ученики 2 «б» класса. Мы живем в своей школьной семье уже второй год. И год от года, мы надеемся, что семья наша будет все дружней, все крепче. А для этого мы прикладываем все силы. Любовью и терпением наших родителей, бабушек и дедушек, достигается семейное согласие. Мы изучаем свой край, свои обычаи и традиции своих предков.Семейные традиции: это уют, тепло, уверенность в том, что ты нужен.
В наше время большинство людей уделяют внимание только сегодняшнему дню и событиям, произошедшим в ближайшее время. Очень жаль, что они забывают о прошлом, об обычаях и традициях наших предков. Взрослые говорят, что у них нет времени на их изучение, соблюдение. Но когда кто-то из них вспоминает своё детство, то на губах появляется милая улыбка, на глазах - слёзы радости: праздники в кругу больших семей, время, проведённое с самыми близкими людьми, какие-то из года в год повторяющиеся события и даты - всё это и составляет простое человеческое счастье.
А недавно мы вовлекли себя в семейный проект класса «Традиции и обычаи семьи». Каждая семья получила задание и начала поиск своей информации. О, сколько нового открыли мы для себя, узнали чем и как живем, какие обычаи, традиции и познакомились с семейными реликвиями. Семьи поддерживают свои традиции, вместе празднуют дни рождения, свадьбы, новоселья, отмечают праздники. Ребята с родителями защищали проекты, рассказы о себе.
В каждой семье есть фотографии, которые надолго оставляют память о дорогих людях, о событиях в семейной жизни.
Традиция эта очень важная. Недаром во время войны или в других ситуациях, когда люди были вынуждены покидать свои дома, они брали с собой только самые ценные вещи и среди них фотографии дорогих людей Чтобы вспомнить, какими мы были загляните в семейный альбом - поётся в одной из песен.
У многих дома хранятся старинные вещи. Человека уже нет, но мы храним , а вещи, принадлежащие ему живут. Мы их храним и бережём. Это тоже наши традиции.
Семья и труд связаны исторически. Самочувствие человека, его здоровье, производительность труда впрямую зависят от качества семьи. В семье закладываются основы усердия и трудолюбия.
Каждый народ имеет свой уклад жизни, обычаи, свои неповторимые песни, танцы, сказки. В каждой стране есть излюбленные блюда, особые традиции в убранстве стола и приготовлении пищи. Много в них целесообразного, исторически обусловленного, соответствующего национальным вкусам, образу жизни, климатическим условиям. Тысячелетиями складывался этот образ жизни и эти привычки, в них собран коллективный опыт наших предков.
И сейчас важновсе это помнить, передавать будущему поколению и тогда мы будем дружны, крепки миром и дружбою во всем мире.
Эта тема поистине затронула каждого из нас и мы будем продолжать исследовать свои традиции. 

Дневник исследователя 

Самой главной традицией стало участие в олимпиаде «нескучная зима», уже второй год наш класс участвует и открывает для себя новое.

День рождения как шумный веселый праздник именно с теми гостями, которых хочет пригласить сам виновник торжества, – лучший подарок. Дети с детства чувствует свою значимость для близких, учатся принимать гостей и… конечно, привыкает к традиции непременно отмечать дни рождения!

Родители вместе с детьми занимаются составлением генеалогического древа и начинают собирать семейные реликвии. Или просто какую-нибудь коллекцию, простор для фантазии безграничен! Главное – почувствовать, что это действительно нужное дело и приносит радость всем членам семьи.

Есть семьи, которые устраивать воскресный обед, который готовят абсолютно все. Каждому домочадцу доверяется приготовить какое-то блюдо, за которое он уверен, а мама или бабушка могут выступать, как бессменные консультанты.
А еще каждый год мы делает заготовки на зиму, это тоже традиция приготовления блюд.
Каждый год в нашей школе проходят традиционно ряд мероприятий, это осенняя круговерть, Новый год, день Валентина, смотр песни и строя, масленица, парад Победы и т.д., к которым мы очень ответственно готовимся.
Семейный отдых родителей и детей, является традицией каждой семьи, это поездки, экскурсии и просто путешествие. 

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Обучающий тур команды IDz2012-014 Матроскин и компания

2013-01-15T10:33:12Z

IDz2012-014 Матроскин и компания:

<div style="align: center; padding:0.5em; border-width: 3px; border-style: solid; border-color: #00008B;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#1E90FF;">

'''<center>Обучающий тур «Неизвестное в известном»"</center> '''

[[Участник:IDz2012-014 Матроскин и компания]]

[[Изображение:Матроскин_и_компания1.jpg‎ ]]

Отчет. 

Ребята команды "Матроскин и компания" с увлечением и творчеством выполняют задания Нескучной зимы. 

Фотоочет "Традиции наших семей" 
[[Изображение:Традиции 2 б.jpg ]]

Эссе 

Мы ученики 2 «б» класса. Мы живем в своей школьной семье уже второй год. И год от года, мы надеемся, что семья наша будет все дружней, все крепче. А для этого мы прикладываем все силы. Любовью и терпением наших родителей, бабушек и дедушек, достигается семейное согласие. Мы изучаем свой край, свои обычаи и традиции своих предков.Семейные традиции: это уют, тепло, уверенность в том, что ты нужен.
В наше время большинство людей уделяют внимание только сегодняшнему дню и событиям, произошедшим в ближайшее время. Очень жаль, что они забывают о прошлом, об обычаях и традициях наших предков. Взрослые говорят, что у них нет времени на их изучение, соблюдение. Но когда кто-то из них вспоминает своё детство, то на губах появляется милая улыбка, на глазах - слёзы радости: праздники в кругу больших семей, время, проведённое с самыми близкими людьми, какие-то из года в год повторяющиеся события и даты - всё это и составляет простое человеческое счастье.
А недавно мы вовлекли себя в семейный проект класса «Традиции и обычаи семьи». Каждая семья получила задание и начала поиск своей информации. О, сколько нового открыли мы для себя, узнали чем и как живем, какие обычаи, традиции и познакомились с семейными реликвиями. Семьи поддерживают свои традиции, вместе празднуют дни рождения, свадьбы, новоселья, отмечают праздники. Ребята с родителями защищали проекты, рассказы о себе.
В каждой семье есть фотографии, которые надолго оставляют память о дорогих людях, о событиях в семейной жизни.
Традиция эта очень важная. Недаром во время войны или в других ситуациях, когда люди были вынуждены покидать свои дома, они брали с собой только самые ценные вещи и среди них фотографии дорогих людей Чтобы вспомнить, какими мы были загляните в семейный альбом - поётся в одной из песен.
У многих дома хранятся старинные вещи. Человека уже нет, но мы храним , а вещи, принадлежащие ему живут. Мы их храним и бережём. Это тоже наши традиции.
Семья и труд связаны исторически. Самочувствие человека, его здоровье, производительность труда впрямую зависят от качества семьи. В семье закладываются основы усердия и трудолюбия.
Каждый народ имеет свой уклад жизни, обычаи, свои неповторимые песни, танцы, сказки. В каждой стране есть излюбленные блюда, особые традиции в убранстве стола и приготовлении пищи. Много в них целесообразного, исторически обусловленного, соответствующего национальным вкусам, образу жизни, климатическим условиям. Тысячелетиями складывался этот образ жизни и эти привычки, в них собран коллективный опыт наших предков.
И сейчас важновсе это помнить, передавать будущему поколению и тогда мы будем дружны, крепки миром и дружбою во всем мире.
Эта тема поистине затронула каждого из нас и мы будем продолжать исследовать свои традиции. 

Дневник исследователя 

Самой главной традицией стало участие в олимпиаде «нескучная зима», уже второй год наш класс участвует и открывает для себя новое.

День рождения как шумный веселый праздник именно с теми гостями, которых хочет пригласить сам виновник торжества, – лучший подарок. Дети с детства чувствует свою значимость для близких, учатся принимать гостей и… конечно, привыкает к традиции непременно отмечать дни рождения!

Родители вместе с детьми занимаются составлением генеалогического древа и начинают собирать семейные реликвии. Или просто какую-нибудь коллекцию, простор для фантазии безграничен! Главное – почувствовать, что это действительно нужное дело и приносит радость всем членам семьи.

Есть семьи, которые устраивать воскресный обед, который готовят абсолютно все. Каждому домочадцу доверяется приготовить какое-то блюдо, за которое он уверен, а мама или бабушка могут выступать, как бессменные консультанты.
А еще каждый год мы делает заготовки на зиму, это тоже традиция приготовления блюд.
Каждый год в нашей школе проходят традиционно ряд мероприятий, это осенняя круговерть, Новый год, день Валентина, смотр песни и строя, масленица, парад Победы и т.д., к которым мы очень ответственно готовимся.
Семейный отдых родителей и детей, является традицией каждой семьи, это поездки, экскурсии и просто путешествие. 

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Обучающий тур команды IDz2012-014 Матроскин и компания

2013-01-13T12:49:31Z

IDz2012-014 Матроскин и компания:

<div style="align: center; padding:0.5em; border-width: 3px; border-style: solid; border-color: #00008B;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#1E90FF;">

'''<center>Обучающий тур «Неизвестное в известном»"</center> '''

[[Участник:IDz2012-014 Матроскин и компания]]

[[Изображение:Матроскин_и_компания1.jpg‎ ]]

Отчет. 

Ребята команды "Матроскин и компания" с увлечением и творчеством выполняют задания Нескучной зимы. 

Фотоочет "Традиции наших семей" 
[[Изображение:Традиции 2 б.jpg ]]

Эссе 

Мы ученики 2 «б» класса. Мы живем в своей школьной семье уже второй год. И год от года, мы надеемся, что семья наша будет все дружней, все крепче. А для этого мы прикладываем все силы. Любовью и терпением наших родителей, бабушек и дедушек, достигается семейное согласие. Мы изучаем свой край, свои обычаи и традиции своих предков.Семейные традиции: это уют, тепло, уверенность в том, что ты нужен.
В наше время большинство людей уделяют внимание только сегодняшнему дню и событиям, произошедшим в ближайшее время. Очень жаль, что они забывают о прошлом, об обычаях и традициях наших предков. Взрослые говорят, что у них нет времени на их изучение, соблюдение. Но когда кто-то из них вспоминает своё детство, то на губах появляется милая улыбка, на глазах - слёзы радости: праздники в кругу больших семей, время, проведённое с самыми близкими людьми, какие-то из года в год повторяющиеся события и даты - всё это и составляет простое человеческое счастье.
А недавно мы вовлекли себя в семейный проект класса «Традиции и обычаи семьи». Каждая семья получила задание и начала поиск своей информации. О, сколько нового открыли мы для себя, узнали чем и как живем, какие обычаи, традиции и познакомились с семейными реликвиями. Семьи поддерживают свои традиции, вместе празднуют дни рождения, свадьбы, новоселья, отмечают праздники. Ребята с родителями защищали проекты, рассказы о себе.
В каждой семье есть фотографии, которые надолго оставляют память о дорогих людях, о событиях в семейной жизни.
Традиция эта очень важная. Недаром во время войны или в других ситуациях, когда люди были вынуждены покидать свои дома, они брали с собой только самые ценные вещи и среди них фотографии дорогих людей Чтобы вспомнить, какими мы были загляните в семейный альбом - поётся в одной из песен.
У многих дома хранятся старинные вещи. Человека уже нет, но мы храним , а вещи, принадлежащие ему живут. Мы их храним и бережём. Это тоже наши традиции.
Семья и труд связаны исторически. Самочувствие человека, его здоровье, производительность труда впрямую зависят от качества семьи. В семье закладываются основы усердия и трудолюбия.
Каждый народ имеет свой уклад жизни, обычаи, свои неповторимые песни, танцы, сказки. В каждой стране есть излюбленные блюда, особые традиции в убранстве стола и приготовлении пищи. Много в них целесообразного, исторически обусловленного, соответствующего национальным вкусам, образу жизни, климатическим условиям. Тысячелетиями складывался этот образ жизни и эти привычки, в них собран коллективный опыт наших предков.
И сейчас важновсе это помнить, передавать будущему поколению и тогда мы будем дружны, крепки миром и дружбою во всем мире.
Эта тема поистине затронула каждого из нас и мы будем продолжать исследовать свои традиции. 

Дневник исследователя 
http://docs.google.com/demo/edit?id=scAAskf5-cXHpbadvXDWlHNXm&hl=ru&dt=document#document
[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Обучающий тур команды IDz2012-014 Блицконкурс "Рисуем всей семьей"

2013-01-13T12:47:50Z

IDz2012-014 Матроскин и компания:

Файл:Рисунок Виолетты.JPG

2013-01-13T12:46:47Z

IDz2012-014 Матроскин и компания:

Обучающий тур команды IDz2012-014 Блицконкурс "Рисуем всей семьей"

2013-01-13T12:38:40Z

IDz2012-014 Матроскин и компания:

Обучающий тур команды IDz2012-014 Матроскин и компания

2013-01-13T11:25:24Z

IDz2012-014 Матроскин и компания:

<div style="align: center; padding:0.5em; border-width: 3px; border-style: solid; border-color: #00008B;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#1E90FF;">

'''<center>Обучающий тур «Неизвестное в известном»"</center> '''

[[Участник:IDz2012-014 Матроскин и компания]]

[[Изображение:Матроскин_и_компания1.jpg‎ ]]

Отчет. 

Ребята команды "Матроскин и компания" с увлечением и творчеством выполняют задания Нескучной зимы. 

Фотоочет "Традиции наших семей" 
[[Изображение:Традиции 2 б.jpg ]]

Эссе 

Мы ученики 2 «б» класса. Мы живем в своей школьной семье уже второй год. И год от года, мы надеемся, что семья наша будет все дружней, все крепче. А для этого мы прикладываем все силы. Любовью и терпением наших родителей, бабушек и дедушек, достигается семейное согласие. Мы изучаем свой край, свои обычаи и традиции своих предков.Семейные традиции: это уют, тепло, уверенность в том, что ты нужен.
В наше время большинство людей уделяют внимание только сегодняшнему дню и событиям, произошедшим в ближайшее время. Очень жаль, что они забывают о прошлом, об обычаях и традициях наших предков. Взрослые говорят, что у них нет времени на их изучение, соблюдение. Но когда кто-то из них вспоминает своё детство, то на губах появляется милая улыбка, на глазах - слёзы радости: праздники в кругу больших семей, время, проведённое с самыми близкими людьми, какие-то из года в год повторяющиеся события и даты - всё это и составляет простое человеческое счастье.
А недавно мы вовлекли себя в семейный проект класса «Традиции и обычаи семьи». Каждая семья получила задание и начала поиск своей информации. О, сколько нового открыли мы для себя, узнали чем и как живем, какие обычаи, традиции и познакомились с семейными реликвиями. Семьи поддерживают свои традиции, вместе празднуют дни рождения, свадьбы, новоселья, отмечают праздники. Ребята с родителями защищали проекты, рассказы о себе.
В каждой семье есть фотографии, которые надолго оставляют память о дорогих людях, о событиях в семейной жизни.
Традиция эта очень важная. Недаром во время войны или в других ситуациях, когда люди были вынуждены покидать свои дома, они брали с собой только самые ценные вещи и среди них фотографии дорогих людей Чтобы вспомнить, какими мы были загляните в семейный альбом - поётся в одной из песен.
У многих дома хранятся старинные вещи. Человека уже нет, но мы храним , а вещи, принадлежащие ему живут. Мы их храним и бережём. Это тоже наши традиции.
Семья и труд связаны исторически. Самочувствие человека, его здоровье, производительность труда впрямую зависят от качества семьи. В семье закладываются основы усердия и трудолюбия.
Каждый народ имеет свой уклад жизни, обычаи, свои неповторимые песни, танцы, сказки. В каждой стране есть излюбленные блюда, особые традиции в убранстве стола и приготовлении пищи. Много в них целесообразного, исторически обусловленного, соответствующего национальным вкусам, образу жизни, климатическим условиям. Тысячелетиями складывался этот образ жизни и эти привычки, в них собран коллективный опыт наших предков.
И сейчас важновсе это помнить, передавать будущему поколению и тогда мы будем дружны, крепки миром и дружбою во всем мире.
Эта тема поистине затронула каждого из нас и мы будем продолжать исследовать свои традиции. 

Дневник исследователя 
http://docs.google.com/demo/edit?id=scAAskf5-cXHpbadvXDWlHNXm&hl=ru&dt=document#document
[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Обучающий тур команды IDz2012-014 Матроскин и компания

2013-01-12T15:29:22Z

IDz2012-014 Матроскин и компания:

<div style="align: center; padding:0.5em; border-width: 3px; border-style: solid; border-color: #00008B;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#1E90FF;">

'''<center>Обучающий тур «Неизвестное в известном»"</center> '''

[[Участник:IDz2012-014 Матроскин и компания]]

[[Изображение:Матроскин_и_компания1.jpg‎ ]]

Отчет. 

Ребята команды "Матроскин и компания" с увлечением и творчеством выполняют задания Нескучной зимы. 

Фотоочет "Традиции наших семей" 
[[Изображение:Традиции 2 б.jpg ]]

Эссе 

Мы ученики 2 «б» класса. Мы живем в своей школьной семье уже второй год. И год от года, мы надеемся, что семья наша будет все дружней, все крепче. А для этого мы прикладываем все силы. Любовью и терпением наших родителей, бабушек и дедушек, достигается семейное согласие. Мы изучаем свой край, свои обычаи и традиции своих предков.Семейные традиции: это уют, тепло, уверенность в том, что ты нужен.
В наше время большинство людей уделяют внимание только сегодняшнему дню и событиям, произошедшим в ближайшее время. Очень жаль, что они забывают о прошлом, об обычаях и традициях наших предков. Взрослые говорят, что у них нет времени на их изучение, соблюдение. Но когда кто-то из них вспоминает своё детство, то на губах появляется милая улыбка, на глазах - слёзы радости: праздники в кругу больших семей, время, проведённое с самыми близкими людьми, какие-то из года в год повторяющиеся события и даты - всё это и составляет простое человеческое счастье.
А недавно мы вовлекли себя в семейный проект класса «Традиции и обычаи семьи». Каждая семья получила задание и начала поиск своей информации. О, сколько нового открыли мы для себя, узнали чем и как живем, какие обычаи, традиции и познакомились с семейными реликвиями. Семьи поддерживают свои традиции, вместе празднуют дни рождения, свадьбы, новоселья, отмечают праздники. Ребята с родителями защищали проекты, рассказы о себе.
В каждой семье есть фотографии, которые надолго оставляют память о дорогих людях, о событиях в семейной жизни.
Традиция эта очень важная. Недаром во время войны или в других ситуациях, когда люди были вынуждены покидать свои дома, они брали с собой только самые ценные вещи и среди них фотографии дорогих людей Чтобы вспомнить, какими мы были загляните в семейный альбом - поётся в одной из песен.
У многих дома хранятся старинные вещи. Человека уже нет, но мы храним , а вещи, принадлежащие ему живут. Мы их храним и бережём. Это тоже наши традиции.
Семья и труд связаны исторически. Самочувствие человека, его здоровье, производительность труда впрямую зависят от качества семьи. В семье закладываются основы усердия и трудолюбия.
Каждый народ имеет свой уклад жизни, обычаи, свои неповторимые песни, танцы, сказки. В каждой стране есть излюбленные блюда, особые традиции в убранстве стола и приготовлении пищи. Много в них целесообразного, исторически обусловленного, соответствующего национальным вкусам, образу жизни, климатическим условиям. Тысячелетиями складывался этот образ жизни и эти привычки, в них собран коллективный опыт наших предков.
И сейчас важновсе это помнить, передавать будущему поколению и тогда мы будем дружны, крепки миром и дружбою во всем мире.
Эта тема поистине затронула каждого из нас и мы будем продолжать исследовать свои традиции. 

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Обучающий тур команды IDz2012-014 Матроскин и компания

2013-01-12T15:27:54Z

IDz2012-014 Матроскин и компания:

<div style="align: center; padding:0.5em; border-width: 3px; border-style: solid; border-color: #00008B;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#1E90FF;">

'''<center>Обучающий тур «Неизвестное в известном»"</center> '''

[[Участник:IDz2012-014 Матроскин и компания]]

[[Изображение:Матроскин_и_компания1.jpg‎ ]]

Отчет. 

Ребята команды "Матроскин и компания" с увлечением и творчеством выполняют задания Нескучной зимы. 

Фотоочет "Традиции наших семей" 
[[Изображение:Традиции 2 б.jpg ]]

Эссе 

Мы ученики 2 «б» класса. Мы живем в своей школьной семье уже второй год. И год от года, мы надеемся, что семья наша будет все дружней, все крепче. А для этого мы прикладываем все силы. Любовью и терпением наших родителей, бабушек и дедушек, достигается семейное согласие. Мы изучаем свой край, свои обычаи и традиции своих предков.Семейные традиции: это уют, тепло, уверенность в том, что ты нужен.
В наше время большинство людей уделяют внимание только сегодняшнему дню и событиям, произошедшим в ближайшее время. Очень жаль, что они забывают о прошлом, об обычаях и традициях наших предков. Взрослые говорят, что у них нет времени на их изучение, соблюдение. Но когда кто-то из них вспоминает своё детство, то на губах появляется милая улыбка, на глазах - слёзы радости: праздники в кругу больших семей, время, проведённое с самыми близкими людьми, какие-то из года в год повторяющиеся события и даты - всё это и составляет простое человеческое счастье.
А недавно мы вовлекли себя в семейный проект класса «Традиции и обычаи семьи». Каждая семья получила задание и начала поиск своей информации. О, сколько нового открыли мы для себя, узнали чем и как живем, какие обычаи, традиции и познакомились с семейными реликвиями. Семьи поддерживают свои традиции, вместе празднуют дни рождения, свадьбы, новоселья, отмечают праздники. Ребята с родителями защищали проекты, рассказы о себе.
В каждой семье есть фотографии, которые надолго оставляют память о дорогих людях, о событиях в семейной жизни.
Традиция эта очень важная. Недаром во время войны или в других ситуациях, когда люди были вынуждены покидать свои дома, они брали с собой только самые ценные вещи и среди них фотографии дорогих людей Чтобы вспомнить, какими мы были загляните в семейный альбом - поётся в одной из песен.
У многих дома хранятся старинные вещи. Человека уже нет, но мы храним , а вещи, принадлежащие ему живут. Мы их храним и бережём. Это тоже наши традиции.
Семья и труд связаны исторически. Самочувствие человека, его здоровье, производительность труда впрямую зависят от качества семьи. В семье закладываются основы усердия и трудолюбия.
Каждый народ имеет свой уклад жизни, обычаи, свои неповторимые песни, танцы, сказки. В каждой стране есть излюбленные блюда, особые традиции в убранстве стола и приготовлении пищи. Много в них целесообразного, исторически обусловленного, соответствующего национальным вкусам, образу жизни, климатическим условиям. Тысячелетиями складывался этот образ жизни и эти привычки, в них собран коллективный опыт наших предков.
И сейчас важновсе это помнить, передавать будущему поколению и тогда мы будем дружны, крепки миром и дружбою во всем мире.
Эта тема поистине затронула каждого из нас и мы будем продолжать исследовать свои традиции. 

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Участник:IDz2012-014 Матроскин и компания

2013-01-08T06:51:42Z

IDz2012-014 Матроскин и компания:

<div style="align: center; padding:0.5em; border-width: 3px; border-style: solid; border-color: #00008B;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#1E90FF;">
[[Изображение:Снежинка.gif|right]]

[[Изображение:Снежинка.gif|left ]]

<center>'''Команда "Матроскин и компания"'''</center>

'''<center>Класс 2"Б"</center> '''

'' '''МБОУ Нижнецасучейская СОШ''' '' 
'' '''Руководитель команды учащихся:''' '' [[Якимова Ольга Филипповна]].

[[Участник:Якимова Ольга]]-Категория Педагоги

[[Обучающий тур команды IDz2012-014 Матроскин и компания]] -Неизвестное в известном

[[Обучающий тур команды IDz2012-014 Блицконкурс "Рисуем всей семьей"]]- блицконкурс Рисуем всей семьей

'''''Наш талисман:''' '' [[Изображение:Матроскин_и_компания1.jpg‎ ]] [[Изображение:2Б_класс_НЦСОШ.jpg‎]]

'' '''Наш девиз:''' '' 
'' '''"Выполним все конкурсы, выполним задания, потому что мы Матроскин и компания" '' 

'''''А вот такие мы!''' '' 

Мы команда хоть-куда, 
В классе мы одна семья. 
Все мы разные ребята- 
Озорные шалунята. 
Ваня самый добрый в классе, 
Ярослав у нас — актер. 
Даниил стихи читает, 
Женя классный-фантазер. 
Две Настены-озорницы, 
Катя с Сашею-певицы. 
Амгалана любит петь, 
Тая у нас-художник, 
Ну а Ирочка-поэт. 
Два Кирилла молодцы, 
На все руки удальцы. 
Каратист у нас-Захар, 
А спортсмен-Никита. 
Саша любит мастерить, 
А Сабриночка-лепить. 
Виалетта-танцевать 
Два Сережи-баловать. 
А Жаргал наш-супермен, 
Умный самый и спортсмен! 
Вот такие мы ребята, 
Полосатые котята! 

'' '''Наше приветствие:''' '' [[Изображение:Елка1.gif|Елка1.gif]]

Мы ребята хоть куда 
Из Забайкалья мы друзья 
Вот поэтому все мы 
Дружная компания! 
Мы матроскины ребята, 
Поиграть сюда пришли. 
А вы болельщики, болейте 
За команду от души! 
И, соревнуясь вместе с вами, 
Мы останемся друзьями. 
Пусть мороз трещит сильней, 
А удача нужна нам всем главней! 

[[Изображение:5_снежинок.gif|right‎]] [[Изображение:5_снежинок.gif|left ‎]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Обучающий тур команды IDz2012-014 Блицконкурс "Рисуем всей семьей"

2013-01-08T06:49:39Z

Обучающий тур команды IDz2012-014 Матроскин и компания

2013-01-08T06:25:58Z

IDz2012-014 Матроскин и компания:

Обучающий тур команды IDz2012-014 Матроскин и компания

2013-01-08T06:21:50Z

IDz2012-014 Матроскин и компания:

Обучающий тур команды IDz2012-014 Матроскин и компания

2013-01-08T06:15:21Z

IDz2012-014 Матроскин и компания:

Файл:Традиции 2 б.jpg

2013-01-08T06:10:05Z

IDz2012-014 Матроскин и компания: загружена новая версия «Файл:Традиции 2 б.jpg»

Файл:Традиции 2 б.jpg

2013-01-08T06:08:22Z

IDz2012-014 Матроскин и компания:

Участник:IDz2012-014 Матроскин и компания

2013-01-08T06:05:29Z

IDz2012-014 Матроскин и компания:

<div style="align: center; padding:0.5em; border-width: 3px; border-style: solid; border-color: #00008B;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#1E90FF;">
[[Изображение:Снежинка.gif|right]]

[[Изображение:Снежинка.gif|left ]]

<center>'''Команда "Матроскин и компания"'''</center>

'''<center>Класс 2"Б"</center> '''

'' '''МБОУ Нижнецасучейская СОШ''' '' 
'' '''Руководитель команды учащихся:''' '' [[Якимова Ольга Филипповна]].

[[Участник:Якимова Ольга]]-Категория Педагоги

[[Обучающий тур команды IDz2012-014 Матроскин и компания]] -Неизвестное в известном

'''''Наш талисман:''' '' [[Изображение:Матроскин_и_компания1.jpg‎ ]] [[Изображение:2Б_класс_НЦСОШ.jpg‎]]

'' '''Наш девиз:''' '' 
'' '''"Выполним все конкурсы, выполним задания, потому что мы Матроскин и компания" '' 

'''''А вот такие мы!''' '' 

Мы команда хоть-куда, 
В классе мы одна семья. 
Все мы разные ребята- 
Озорные шалунята. 
Ваня самый добрый в классе, 
Ярослав у нас — актер. 
Даниил стихи читает, 
Женя классный-фантазер. 
Две Настены-озорницы, 
Катя с Сашею-певицы. 
Амгалана любит петь, 
Тая у нас-художник, 
Ну а Ирочка-поэт. 
Два Кирилла молодцы, 
На все руки удальцы. 
Каратист у нас-Захар, 
А спортсмен-Никита. 
Саша любит мастерить, 
А Сабриночка-лепить. 
Виалетта-танцевать 
Два Сережи-баловать. 
А Жаргал наш-супермен, 
Умный самый и спортсмен! 
Вот такие мы ребята, 
Полосатые котята! 

'' '''Наше приветствие:''' '' [[Изображение:Елка1.gif|Елка1.gif]]

Мы ребята хоть куда 
Из Забайкалья мы друзья 
Вот поэтому все мы 
Дружная компания! 
Мы матроскины ребята, 
Поиграть сюда пришли. 
А вы болельщики, болейте 
За команду от души! 
И, соревнуясь вместе с вами, 
Мы останемся друзьями. 
Пусть мороз трещит сильней, 
А удача нужна нам всем главней! 

[[Изображение:5_снежинок.gif|right‎]] [[Изображение:5_снежинок.gif|left ‎]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Обучающий тур команды IDz2012-014 Матроскин и компания

2013-01-08T06:04:32Z

IDz2012-014 Матроскин и компания:

<div style="align: center; padding:0.5em; border-width: 3px; border-style: solid; border-color: #00008B;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#1E90FF;">
[[Участник:IDz2012-014 Матроскин и компания]]

[[Изображение:Матроскин_и_компания1.jpg‎ ]]

Отчет. 

Ребята команды "Матроскин и компания" с увлечением и творчеством выполняли задания Нескучной зимы.

Обучающий тур команды IDz2012-014 Матроскин и компания

2013-01-08T06:01:45Z

IDz2012-014 Матроскин и компания:

<div style="align: center; padding:0.5em; border-width: 3px; border-style: solid; border-color: #00008B;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#1E90FF;">
[[Участник:IDz2012-014 Матроскин и компания]]

[[Изображение:Матроскин_и_компания1.jpg‎ ]]

Отчет. 

Ребята команды "Апельсин" с увлечением и творчеством выполняли задания Нескучной зимы.

Участник:IDz2012-014 Матроскин и компания

2013-01-08T05:57:12Z

IDz2012-014 Матроскин и компания:

<div style="align: center; padding:0.5em; border-width: 3px; border-style: solid; border-color: #00008B;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#1E90FF;">
[[Изображение:Снежинка.gif|right]]

[[Изображение:Снежинка.gif|left ]]

<center>'''Команда "Матроскин и компания"'''</center>

'''<center>Класс 2"Б"</center> '''

'' '''МБОУ Нижнецасучейская СОШ''' '' 
'' '''Руководитель команды учащихся:''' '' [[Якимова Ольга Филипповна]].

[[Участник:Якимова Ольга]]-Категория Педагоги
[[Обучающий тур команды IDz2012-014 Матроскин и компания]] -Неизвестное в известном

'''''Наш талисман:''' '' [[Изображение:Матроскин_и_компания1.jpg‎ ]] [[Изображение:2Б_класс_НЦСОШ.jpg‎]]

'' '''Наш девиз:''' '' 
'' '''"Выполним все конкурсы, выполним задания, потому что мы Матроскин и компания" '' 

'''''А вот такие мы!''' '' 

Мы команда хоть-куда, 
В классе мы одна семья. 
Все мы разные ребята- 
Озорные шалунята. 
Ваня самый добрый в классе, 
Ярослав у нас — актер. 
Даниил стихи читает, 
Женя классный-фантазер. 
Две Настены-озорницы, 
Катя с Сашею-певицы. 
Амгалана любит петь, 
Тая у нас-художник, 
Ну а Ирочка-поэт. 
Два Кирилла молодцы, 
На все руки удальцы. 
Каратист у нас-Захар, 
А спортсмен-Никита. 
Саша любит мастерить, 
А Сабриночка-лепить. 
Виалетта-танцевать 
Два Сережи-баловать. 
А Жаргал наш-супермен, 
Умный самый и спортсмен! 
Вот такие мы ребята, 
Полосатые котята! 

'' '''Наше приветствие:''' '' [[Изображение:Елка1.gif|Елка1.gif]]

Мы ребята хоть куда 
Из Забайкалья мы друзья 
Вот поэтому все мы 
Дружная компания! 
Мы матроскины ребята, 
Поиграть сюда пришли. 
А вы болельщики, болейте 
За команду от души! 
И, соревнуясь вместе с вами, 
Мы останемся друзьями. 
Пусть мороз трещит сильней, 
А удача нужна нам всем главней! 

[[Изображение:5_снежинок.gif|right‎]] [[Изображение:5_снежинок.gif|left ‎]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]