ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Обсуждение:Итоговая рефлексия участников ДООНК 2012-2013

2013-02-27T17:56:41Z

IDz2012-068 Капельки:

1) Мы открыли для себя много новых традиций. Расширили свои познания в геометрии.--[[Участник:IDz2012-012Снежинки|IDz2012-012Снежинки]] 13:58, 22 февраля 2013 (MSK)
2) Научились работать в команде,слушать друг друга, высказывать свои предложения и обсуждать их.
3) К сожалению, нам не удалось решить все задачи последнего тура. Не хватило знаний и смекалки.
4) Хотелось бы видеть больше исследовательских заданий.
5) Занимательно.--[[Участник:IDz2012-012Снежинки|IDz2012-012Снежинки]] 13:58, 22 февраля 2013 (MSK)

1)Мы открыли удивительный мир традиций, о многих из них мы не догадывались.Было интересно открывать этот мир в своих семьях, в семьях своих одноклассников.А после математического тура геометрия показалась нам очень интересной, забавной и познавательной!--[[Участник:IDz2012-063 Звездята|IDz2012-063 Звездята]] 18:10, 22 февраля 2013 

2)Впервые участвуя в таком проекте, мы научились анализировать собранную информацию.Получили огромный опыт в оформлении результатов исследования. Научились многому у сильных и творческих соперников.--[[Участник:IDz2012-063 Звездята|IDz2012-063 Звездята]] 18:25, 22 февраля 2013 

3)Не удалось нам проголосовать за визитки других команд.Многие нам очень понравились.В будущем будем внимательнее читать инструкции. Да и задачки конкурсного тура для нас оказались трудными.Многое мы ещё пока не проходили, наших знаний и умений на данный момент не хватило.Объяснить возможно правильный вариант нам не удалось.--[[Участник:IDz2012-063 Звездята|IDz2012-063 Звездята]] 18:35, 22 февраля 2013 

4) Мы надеялись, что ответы на конкурсные задачи будут опубликованы. Все всегда стремятся узнать правильный ответ! Хочется в дальнейшем знать не только о количестве своих ошибок, но и ,глядя на верное решение,суметь самим разобраться в чём мы были не правы. Наше общее пожелание - задания проекта должны быть по силам участникам команд. Хочется выполнять самим все задания. Как можно реже обращаться к взрослым. И чтоб оценивали нашу работу, а не работу наших учителей и родителей. --[[Участник:IDz2012-063 Звездята|IDz2012-063 Звездята]] 18:45, 22 февраля 2013 

5)Проект очень интересный, увлекательный. Творческие задания особенно нам понравились.Это здорово!Мы будем пробовать свои силы в будущем году. --[[Участник:IDz2012-063 Звездята|IDz2012-063 Звездята]] 18:55, 22 февраля 2013

1) Открыли для себя много новых семейных традиций. Вспомнили очень многое в математике. Узнали больше о геометрии, расширили свои кругозор в геометрии.--[[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]] 01:05, 26 февраля 2013 

2) Научились дружно работать в команде, прислушиваться к мнению товарищей, высказывать свои предложения и обсуждать их.--[[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]] 01:05, 26 февраля 2013 

3) Участник:IDz2012-059 Не подарок. К сожалению, нам не удалось решить все задачи последнего тура. Хотелось бы узнать ответы на вопросы № 4, 7, 12, 15.--[[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]] 01:05, 26 февраля 2013 

4) Хотелось чтобы задания были по легче, по возрасту учащихся начальных классов.--[[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]] 01:05, 26 февраля 2013 

5) Спасибо все было увлекательно и занимательно.--[[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]] 01:05, 26 февраля 2013 

1) Геометрия, как музыка. Каждое архитектурное здание имеет свою «мелодию».--[[Участник:IDz2012-027 ГАЛÓ|IDz2012-027 ГАЛÓ]] 18:41, 26 февраля 2013 (MSK) 
2) Мы научились детали замечать, решать «нескучные» задачи, «волшебную петлю» из бумаги создавать. --[[Участник:IDz2012-027 ГАЛÓ|IDz2012-027 ГАЛÓ]] 18:41, 26 февраля 2013 (MSK) 
3) Не успели мы раскрыться до конца. Жаль, закончилась «Нескучная зима».--[[Участник:IDz2012-027 ГАЛÓ|IDz2012-027 ГАЛÓ]] 18:41, 26 февраля 2013 (MSK) 
4) Мы желаем только процветанья! Необычных конкурсов, интересных заданий.--[[Участник:IDz2012-027 ГАЛÓ|IDz2012-027 ГАЛÓ]] 18:41, 26 февраля 2013 (MSK) 
5) Замечательно!--[[Участник:IDz2012-027 ГАЛÓ|IDz2012-027 ГАЛÓ]] 18:41, 26 февраля 2013 (MSK) 
 
 
'''1. Наши открытия:''' исследование традиций сплотило нашу команду; весь мир - это геометрия; учиться можно без принуждения и легко.--[[Участник:IDz2012-068 Капельки|IDz2012-068 Капельки]] 21:55, 27 февраля 2013 (MSK) 
'''2. Мы научились:''' работать со статьями, проводить опрос и интервью, слушать друг друга, смотреть на обычные вещи необычно, работать с развертками, решать практически геометрические задачки и играть в танграм. --[[Участник:IDz2012-068 Капельки|IDz2012-068 Капельки]] 21:55, 27 февраля 2013 (MSK) 
'''3. Не удалось:''' работать полной командой (ребята болели), первый конкурс был самый трудным в понимании результата, не пообщались со всеми командами.--[[Участник:IDz2012-068 Капельки|IDz2012-068 Капельки]] 21:55, 27 февраля 2013 (MSK) 
'''4. Наши предложения:''' продолжать традицию "Нескучной зимы"; по возможности, для заданий, которые получили наименьшее число правильных ответов, выкладывать варианты решений; может быть, уменьшить число заданий в некоторых конкурсах и ориентировать их на работу детей.--[[Участник:IDz2012-068 Капельки|IDz2012-068 Капельки]] 21:55, 27 февраля 2013 (MSK) 
'''5. Наши слова о проекте:''' КЛАСС! ЗАНИМАТЕЛЬНО И ПОЗНАВАТЕЛЬНО! СПАСИБО :)--[[Участник:IDz2012-068 Капельки|IDz2012-068 Капельки]] 21:55, 27 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение:Итоговая рефлексия участников ДООНК 2012-2013

2013-02-27T17:55:13Z

IDz2012-068 Капельки:

1) Мы открыли для себя много новых традиций. Расширили свои познания в геометрии.--[[Участник:IDz2012-012Снежинки|IDz2012-012Снежинки]] 13:58, 22 февраля 2013 (MSK)
2) Научились работать в команде,слушать друг друга, высказывать свои предложения и обсуждать их.
3) К сожалению, нам не удалось решить все задачи последнего тура. Не хватило знаний и смекалки.
4) Хотелось бы видеть больше исследовательских заданий.
5) Занимательно.--[[Участник:IDz2012-012Снежинки|IDz2012-012Снежинки]] 13:58, 22 февраля 2013 (MSK)

1)Мы открыли удивительный мир традиций, о многих из них мы не догадывались.Было интересно открывать этот мир в своих семьях, в семьях своих одноклассников.А после математического тура геометрия показалась нам очень интересной, забавной и познавательной!--[[Участник:IDz2012-063 Звездята|IDz2012-063 Звездята]] 18:10, 22 февраля 2013 

2)Впервые участвуя в таком проекте, мы научились анализировать собранную информацию.Получили огромный опыт в оформлении результатов исследования. Научились многому у сильных и творческих соперников.--[[Участник:IDz2012-063 Звездята|IDz2012-063 Звездята]] 18:25, 22 февраля 2013 

3)Не удалось нам проголосовать за визитки других команд.Многие нам очень понравились.В будущем будем внимательнее читать инструкции. Да и задачки конкурсного тура для нас оказались трудными.Многое мы ещё пока не проходили, наших знаний и умений на данный момент не хватило.Объяснить возможно правильный вариант нам не удалось.--[[Участник:IDz2012-063 Звездята|IDz2012-063 Звездята]] 18:35, 22 февраля 2013 

4) Мы надеялись, что ответы на конкурсные задачи будут опубликованы. Все всегда стремятся узнать правильный ответ! Хочется в дальнейшем знать не только о количестве своих ошибок, но и ,глядя на верное решение,суметь самим разобраться в чём мы были не правы. Наше общее пожелание - задания проекта должны быть по силам участникам команд. Хочется выполнять самим все задания. Как можно реже обращаться к взрослым. И чтоб оценивали нашу работу, а не работу наших учителей и родителей. --[[Участник:IDz2012-063 Звездята|IDz2012-063 Звездята]] 18:45, 22 февраля 2013 

5)Проект очень интересный, увлекательный. Творческие задания особенно нам понравились.Это здорово!Мы будем пробовать свои силы в будущем году. --[[Участник:IDz2012-063 Звездята|IDz2012-063 Звездята]] 18:55, 22 февраля 2013

1) Открыли для себя много новых семейных традиций. Вспомнили очень многое в математике. Узнали больше о геометрии, расширили свои кругозор в геометрии.--[[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]] 01:05, 26 февраля 2013 

2) Научились дружно работать в команде, прислушиваться к мнению товарищей, высказывать свои предложения и обсуждать их.--[[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]] 01:05, 26 февраля 2013 

3) Участник:IDz2012-059 Не подарок. К сожалению, нам не удалось решить все задачи последнего тура. Хотелось бы узнать ответы на вопросы № 4, 7, 12, 15.--[[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]] 01:05, 26 февраля 2013 

4) Хотелось чтобы задания были по легче, по возрасту учащихся начальных классов.--[[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]] 01:05, 26 февраля 2013 

5) Спасибо все было увлекательно и занимательно.--[[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]] 01:05, 26 февраля 2013 

1) Геометрия, как музыка. Каждое архитектурное здание имеет свою «мелодию».--[[Участник:IDz2012-027 ГАЛÓ|IDz2012-027 ГАЛÓ]] 18:41, 26 февраля 2013 (MSK) 
2) Мы научились детали замечать, решать «нескучные» задачи, «волшебную петлю» из бумаги создавать. --[[Участник:IDz2012-027 ГАЛÓ|IDz2012-027 ГАЛÓ]] 18:41, 26 февраля 2013 (MSK) 
3) Не успели мы раскрыться до конца. Жаль, закончилась «Нескучная зима».--[[Участник:IDz2012-027 ГАЛÓ|IDz2012-027 ГАЛÓ]] 18:41, 26 февраля 2013 (MSK) 
4) Мы желаем только процветанья! Необычных конкурсов, интересных заданий.--[[Участник:IDz2012-027 ГАЛÓ|IDz2012-027 ГАЛÓ]] 18:41, 26 февраля 2013 (MSK) 
5) Замечательно!--[[Участник:IDz2012-027 ГАЛÓ|IDz2012-027 ГАЛÓ]] 18:41, 26 февраля 2013 (MSK) 
 
 
1. Наши открытия: исследование традиций сплотило нашу команду; весь мир - это геометрия; учиться можно без принуждения и легко.--[[Участник:IDz2012-068 Капельки|IDz2012-068 Капельки]] 21:55, 27 февраля 2013 (MSK) 
2. Мы научились: работать со статьями, проводить опрос и интервью, слушать друг друга, смотреть на обычные вещи необычно, работать с развертками, решать практически геометрические задачки и играть в танграм. --[[Участник:IDz2012-068 Капельки|IDz2012-068 Капельки]] 21:55, 27 февраля 2013 (MSK) 
3. Не удалось: работать полной командой (ребята болели), первый конкурс был самый трудным в понимании результата, не пообщались со всеми командами.--[[Участник:IDz2012-068 Капельки|IDz2012-068 Капельки]] 21:55, 27 февраля 2013 (MSK) 
4. Наши предложения: продолжать традицию "Нескучной зимы"; по возможности, для заданий, которые получили наименьшее число правильных ответов, выкладывать варианты решений; может быть, уменьшить число заданий в некоторых конкурсах и ориентировать на работу детей.--[[Участник:IDz2012-068 Капельки|IDz2012-068 Капельки]] 21:55, 27 февраля 2013 (MSK) 
5. Наши слова о проекте: КЛАСС! ЗАНИМАТЕЛЬНО И ПОЗНАВАТЕЛЬНО! СПАСИБО :)--[[Участник:IDz2012-068 Капельки|IDz2012-068 Капельки]] 21:55, 27 февраля 2013 (MSK)

Участник:IDz2012-068 Капельки

2013-02-13T20:17:24Z

IDz2012-068 Капельки: /* Конкурсный тур "Математика вокруг нас" */

== Визитка команды ==
<div align="center">
<table border="1" width="90%" bgcolor="#96C7FC">
<tr> <td>
МОУ "Средняя школа №44" п.Чална-1 Прионежского района РК [http://sch44.pri.iso.karelia.ru] 
 Участники "Нескучной зимы 2012-13" - ученики 4 класса
 Координатор1 - учитель начальных классов Вера Алексеевна Хоруева
Координатор2 - зам.директора по информатизации Снежана Николаевна
Парфенова
 
<div align="center">
<table border="0" width="80%" bgcolor="#FFFFFF">
<tr> <td colspan="2">
 Команда "КАПЕЛЬКИ" </td> </tr>
<tr> <td colspan="2"> [[Изображение:Kapel4.jpg‎|300px|Это-МЫ!]]
</td> </tr>
<tr>
<td colspan="2">  С неба капельки слетают и друг-дружку задевают.
 Вместе капельки сольются, бурным морем разольются! </td> </tr>
<tr>
<td> [[Изображение:Kapel2.gif‎‎|110px|Капельки-девчонки!]]</td>
<td> 
 * * *
 Капелька-Настёна трудолюбивая, спортивная и шумная. Любит животных, коллекционирует кукол в народных костюмах. Капелька-Олеся красивая, подвижная. Умеет кататься на коньках и велосипеде. Всегда выполняет домашние задания, прочитала большое количество книг. Умеет дружить. Капелька-Анюта любит тишину и рисовать. Обожает мандарины и красные яблоки. </td>
</tr>
<tr>
<td>  * * *
 Капельки-мальчишки очень спортивные, любят подвижные игры, увлекаются компьютером. Очень весёлые и озорные. Из школьных предметов предпочитают математику, английский язык, физкультуру и окружающий мир. Никита предпочитает футбол и баскетбол. Алексей очень трудолюбивый, обожает своих сестёр и братьев, любит кино. Максим свободные минутки посвящает чтению и моделированию самолётов. Леон прочитал множество различных энциклопедий. Обладает отличной памятью. В настоящее время увлекается бионикой. Ярослав считает себя сказочником. Увлекается конструированием, любит смотреть телевизор и пошуметь.</td>
<td> [[Изображение:Kapel3.gif‎|110px|Капельки-мальчишки!]]</td>
</tr>
<tr>
<td> [[Изображение:Kapel1.gif‎‎|110px|Капельки-девчонки!]]</td>
<td>  * * *
Капелька-Полина-раз очень любит подвижные игры - прятки, догонялки, вышиблы, часовые и разведчики... Сочиняет стихи и песни. По утрам всегда ест кашу и кусочек тортика. Капелька-Полина-два увлекается танцами и рисованием. мечтает стать художником. Считает важным качеством человека всегда говорить правду. Капелька-Елена весёлая и жизнерадостная, очень активная и подвижная. Любит кататься на лыжах и коньках. Капелька-Настя - мастерица-рукодельница. Любит учиться и участвовать в разных конкурсах и олимпиадах. </td>
</tr>
</table>
 
 ВСЕМ! ВСЕМ! ВСЕМ!  
 ***

В делах − успехов и везенья! 
В душе − тепла и доброты! 
Жить интересно, с настроеньем, 
В удачу верить и в мечты!  
  
* * *</div>
</tr>
</table>
</div>

== Обучающий тур «Неизвестное в известном» ==
<div align="center">
<table border="1" width="90%" bgcolor="#96C7FC">
<tr> <td>
 
 <big><big>'''<big>Эссе «Что такое традиция».</big>'''</big></big> 


    В каждой стране мира, у каждого народа, есть своя культура, свои традиции, обычаи. Кто-то их соблюдает в точности на протяжении нескольких поколений, а кто-то относится к ним менее требовательно и проще. 
    И хотя термин «традиция» имеет много значений и смыслов, можно выделить несколько одинаковых и основных черт традиции. Это - уникальность, неизменность, ценность, связь с бытом, трансляция от поколения к поколению, творчество и изобретение. Подтверждением этого являются слова Петра Николаевич Савицкого: «Сила традиций и сила творчества в их сочетании – животворящий источник всякой культуры».
Важнейшим качеством традиции является ее общественный характер. Любая традиция сначала исходит от конкретного человека, то затем она находит отклик в его социуме. При этом, как писал Людвиг Витгенштейн, «…Всячески следует избегать всего ритуального, ибо оно сразу же разлагается». 
    Проведя небольшое исследование традиций в семьях, в классе, в школе, в городе, наша команда пришла к выводу, что есть традиции в нашем окружении по принципу «так принято», «так было всегда», «так у всех». Например, мы все празднуем общепринятые календарные праздники, в каждой школе есть День знаний и Последний звонок, а в семьях празднование Нового года, поездки к родственникам, дни рождения…А есть традиции, которые наполнены новым содержанием, обновлены. Например, в нашем классе есть традиция каждую последнюю пятницу месяца посещать выставки, кино или театр. Мы ее назвали «День духовного здоровья». Еще у нас в классе есть общий День рождения (его дату мы высчитали по дням рождениях всех детей и родителей), когда мы устраиваем чаепитие с пирогами. Назвали мы его «День пирогов». 
    Традиции нашего огромного государства складываются из маленьких традиций, которые важны и ценны для каждого человека, его семьи, его социума. Одновременно с этим, как писал Джавахарлал Неру, «мы должны сохранить многие звенья, соединяющие нас с прошлым, но мы должны также вырваться из плена традиций повсюду, где они препятствуют нашему движению вперед». 
 
 <big>'''<big>Дневник исследователя</big>'''</big> [https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AhfRMTmJsBpFdGJkRjJkV1ZGTmhpcDh3M0tuSXh0cWc&output=html] 

 <big>'''<big>Фотоотчёт</big>'''</big> [https://picasaweb.google.com/115079220803721755404/RgCgwE?authuser=0&feat=directlink] 

</td>
<td align="center">
<gallery>
Файл:Kapel5.jpg‎|День пирогов
Файл:Kapel6.jpg‎|День духовного здоровья
</gallery>
<td>

</tr>
</table>
</div>

== Творческое задание ==
<div align="center">
<table border="1" width="90%" bgcolor="#96C7FC">
<tr> <td>
 
 <big><big>'''<big>Карусель традиций</big>'''</big></big> 


    Время, когда команде пришлось потрудиться над обучающим туром «Неизвестное в известном», новогоднее, волшебное, сказочное. Кроме совместной работы в школе, одновременно все «капельки» готовились к проведению праздничных дней в семейном кругу: подарки, поздравления, прогулки, поездки… В общем, сплошной круговорот событий. А если это круговорот, да еще и с приятными ощущениями, то это почти КАРУСЕЛЬ! 
    Поэтому «Капельки» решили предложить школьному ученическому Совету идею классных традиций с общим названием «Карусель традиций». Для этого в классах «Капельки» готовы провести игру «Если ТРАДИЦИЮ оживить…». По итогам каждой игры отобрать самые оригинальные и необычные традиции каждого класса. Составить общий список для школы. Провести классификацию традиций. Например, творческие, спортивные, национальные и т.д. и объединить классы по этим группам. Затем провести декаду, в течение которой каждая группа познакомит остальных со своими традициями. 
    У нас школа не очень большая – 13 классов, в районе всего 13 школ и расположены они друг от друга на большом расстоянии. Проведя такую Карусель у себя, можно попытать провести общерайонную Карусель традиций среди школ.
Что это даст? Сплоченность, возможность лучше узнать друг друга, общение старших и младших, самостоятельность, развитие толерантности, проявление дружбы,творчества и активности.
 
 <big>'''<big>Традиции нашего класса</big>'''</big> [https://picasaweb.google.com/115079220803721755404/PLKlEF?authuser=0&feat=directlink] 
</td>
<td align="center">
<gallery>
Файл:Kapel9.jpg‎|Наш класс
</gallery>
<td>
</tr>
</table>
</div>

== Блицконкурс "Рисуем всей семьёй!" ==
<div align="center">
<table border="1" width="90%" bgcolor="#96C7FC">
<tr> <td>
 
 <big><big>'''<big>Наши работы</big>'''</big></big> 

 <big>'''<big>"Завтрак на скале " Леон Стрелков </big>'''</big> [https://docs.google.com/document/d/1b1ovt0UWuMuwJHnd3Uj7mvfyXMRafL2UzBT0B20ENSw/edit]

 <big>'''<big>"Новогодний торт" Лена Красова </big>'''</big> [https://docs.google.com/document/d/11gtJPwHQ1vbopbMHnkGmF9Ig_DwD5kdl7E_W9Xf_3rk/edit]

 <big>'''<big>"Воскресные пироги" Лёша Хоруев </big>'''</big> [https://docs.google.com/document/d/1cbpblMSFBWIxIGZnQoM_XS_6CXAnw1ifiZYIJa8cDU0/edit]

 <big>'''<big>"Весёлый огород" Настя Дорофеева </big>'''</big> [https://docs.google.com/document/d/1OxePUK40hu3UctDwjzM1Ee4BjtXQ4Hdg9Eerix3uplo/edit]
 <big>'''<big>"Настольные игры" Максим Туров</big>'''</big> [https://docs.google.com/document/d/1z19KhM30A_HiS_0tz71U4uOuA7TptwreekYE7xEK0jU/edit]
 <big>'''<big>"Семейный ужин" Полина Якубовская </big>'''</big> [https://docs.google.com/document/d/1GBb1pyuNhTuCsWP0ulwuXzbwUZeMWtUKoX-0s6W8_sA/edit]
 <big>'''<big>"Новогодний праздник" Настя Алёхина</big>'''</big> [https://docs.google.com/document/d/1A2qP9_WYg615Vk_S7-Bcs6zZZwmg0xO0B_PlnIEMQHM/edit]
 <big>'''<big>"Чтение на ночь" Ярослав Коваленко</big>'''</big> [https://docs.google.com/document/d/1OU6VxfKivOxIPJAk7rcA1vEy9tudSd76JPBAvZklXmA/edit]
 <big>'''<big>"В лес по делу" Полина Помощикова </big>'''</big> [https://docs.google.com/document/d/1F1G-yU-D40H-_hgtxwPogLJqDEm9HscGox5dw-S4xCg/edit]
 
</td>
</tr>
</table>
</div>

== Обучающий тур «Математика вокруг нас» ==
<div align="center">
<table border="1" width="90%" bgcolor="#96C7FC">
<tr> <td>
 
 <big><big>'''<big>Наш рассказ</big>'''</big></big> 
    В обучающем туре «Математика вокруг нас» мы решили подтвердить название и девиз нашей команды - «Капельки». Каким образом? Каждый участник решил наполнить своей «капелькой знаний» «школьное море знаний». Для этого мы разработали маршрут познаний:
         1. Немножко из истории геометрии.
         2. Геометрия вокруг нас.
         3. Что знаем и умеем.
         4. Экскурсия в кабинет математики.
         5. Занимательные игры.
         6. Помощник Интернет и геометрия.
         7. Геометрическая мастерская.
         8. Новые знания и умения.
         9. Геометрическая школа для начальничков.
     Затем, каждая «капелька» выбрала тот этап работы, который больше ее привлекал. Объединение «капелек» проходило весело и увлекательно. Пополняли наше «море» и родители, помогая выполнять практическую часть по склейке геометрических тел и разрезанию блинов и торта. Ребята со среднего звена научили нас выполнять поделки из бумаги – оригами: сердечки и журавлики. Приятно учиться самому и обучать других!
 <big>'''<big>"Обучающий тур «Математика вокруг нас» в фотографиях" </big>'''</big> [https://picasaweb.google.com/115079220803721755404/IzAnoK?authuser=0&feat=directlink]
 
</td>
<td align="center">
<gallery>
Файл:Kapel10.jpg‎|Геометрическая мастерская
</gallery>
<td>
</tr>
</table>
</div>

== Конкурсный тур "Математика вокруг нас" ==
<div align="center">
<table border="1" width="90%" bgcolor="#96C7FC">
<tr> <td>
 
 <big><big> <big>'''<big> Всё вокруг геометрия! </big>'''</big></big></big> 
[[Изображение:Kapel11.JPG‎‎|250px|Геометрия и компьтер]]
       Великий французский архитектор Корбюзье сказал, что «Всё вокруг геометрия!». И в самом деле, куда не глянь — всюду геометрия! Это и здания, и бытовая техника, и транспорт, и одежда, и интерьер… В общем, мы живем в сплошной геометрии. Поэтому наука геометрия сегодня важна для многих современных профессий.
       Ну, а нам, как ученикам начальной школы, она только приоткрывает дверь знаний и в этом нам помогает олимпиада «Нескучная зима» :)
       Наша команда «Капельки» решила внимательно приглядеться к предметам, которые стали для нас незаменимыми и обычными. Например, компьютер. Сфотографировав рабочее место в кабинете информатики, мы внимательно рассмотрели фото. И вот, что увидели.
       Компьютерный стол, грамоты на стене, монитор, сканер, системный блок, клавиатура, принтер, колонки, блок бесперебойного питания, плата и микросхемы – в разных проекциях либо плоские фигуры – прямоугольники и квадраты, либо параллелепипеды. Модель RGB – разноцветный кубик. Видеокамера – шарообразная; микрофон, ручки громкости колонок, детальки на плате – цилиндры; мышь – овальная, ее «хвостик» - кривая, а контур коврика – замкнутая кривая. На разных элементах изображены круги, окружности, дуги. В органайзере у ножниц есть кольца, а модель Ханойской башни представляет собой кольца, собранные в виде усеченного конуса, форму конусов напоминают и цветочные горшки. Фильтр для подключения к сети имеет форму цилиндра, разрезанного по вертикали. Присмотревшись к напольному кактусу, мы заметили, что ствол у него трехгранный, значит это призма. А новогодняя игрушка на нем, сделана из разноцветных ромбов.
       Просто не рабочее компьютерное место, а "сундук с геометрическими фигурами и телами"!
 
 <big><big> <big>'''<big> Невероятно расширяющаяся петля </big>'''</big></big></big> 
[[Изображение:Kapel12.JPG‎‎|300px|Петля начальничков]]
       О том, что наша команда участвует в "Нескучной зиме" знает вся начальная школы. Ребята желают нам успехов и всегда готовы помочь. Когда мы работали над расширяющей петлей,а это было во второй половине дня, к нам в кабинет заглянуло несколько любопытных начальничков с группы продленного дня. Им тоже захотелось сделать такую петлю и сравнить с нашей. Мы объяснили им, как выполнить работу... и они победили! Петля заняла почти четвертую часть их кабинета, а он размером 6 на 7 метров!
</td>
</tr>
</table>
</div>

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]