http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Ilushkoo 2026-07-10T13:48:18Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B5 2012-02-14T07:38:36Z

<p>Ilushkoo: </p> <hr /> <div>== Название проекта ==<br /> <br /> Диформация вещества при плавлении<br /> <br /> == Авторы и участники проекта ==<br /> <br /> Сергей Гоголь<br /> <br /> == Тема исследования группы ==<br /> <br /> Изменение внутренней энергии вещества при плавлении<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования) ==<br /> <br /> Как изменяется внутренняя энергия вещества при плавлении?<br /> <br /> == Раскрытие вопроса ==<br /> <br /> насыщенного пара всегда больше внутренней энергии жидкости, из которой этот пар образовался. Увеличение внутренней энергии вещества при испарении без изменения температуры происходит в основном благодаря тому, что при переходе в пар среднее расстояние между молекулами увеличивается. При этом возрастает их взаимная потенциальная энергия, так как, для того чтобы раздвинуть молекулы на большие расстояния, нужно затратить работу на преодоление сил притяжения молекул друг к другу.<br /> <br /> Кроме того, совершается работа против внешнего давления, ибо пар занимает больший объем, чем жидкость, из которой он образовался. Совершение работы при парообразовании становится особенно наглядным, если представить себе, что жидкость испаряется в цилиндре и что образующийся пар поднимает легкий поршень производя при этом работу против атмосферного давления. Эту работу легко подсчитать. Сделаем этот подсчет для воды, кипящей при нормальном давлении и, следовательно, при температуре 100 °С. Пусть поршень имеет площадь 100 см2. Так как нормальное атмосферное давление равно 1,013X105 Па, то на поршень действует сила 1,013•105 Па•0,01м2= 1013 Н. Если поршень поднимется на 0,1 м, будет произведена работа 1013 Н•0,1 м=101,3 Дж. При этом образуется 0,01•0,1=10-3 м3 пара. Плотность пара при 100 °С равна 0,597 кг/м3, поэтому масса пара равна 0,597•10-3 кг. Следовательно, при образовании 1 кг пара на работу против внешнего давления будет затрачено 101,3/(0,597•10-3)=170 кДж.<br /> <br /> При испарении 1 кг воды при 100 °С расходуется 2250 кДж (удельная теплота парообразования). Из них 170 кДж затрачивается, как показывает наш подсчет, на работу против внешнего давления. Следовательно, остаток, равный 2250—170=2080 кДж, представляет собой приращение внутренней энергии 1 кг пара по сравнению с энергией 1 кг воды. Как видно, для воды большая часть теплоты при испарении идет на приращение внутренней энергии и лишь небольшая часть тратится на совершение внешней работы.</div>

Ilushkoo http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B5 2012-02-14T07:32:04Z

<p>Ilushkoo: Новая: == Название проекта == Диформация вещества при плавлении == Авторы и участники проекта == Сергей Гогол...</p> <hr /> <div>== Название проекта ==<br /> <br /> Диформация вещества при плавлении<br /> <br /> == Авторы и участники проекта ==<br /> <br /> Сергей Гоголь<br /> <br /> == Тема исследования группы ==<br /> <br /> Изменение внутренней энергии вещества при плавлении<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования) ==<br /> <br /> Как изменяется внутренняя энергия вещества при плавлении?<br /> <br /> == Раскрытие вопроса ==</div>

Ilushkoo http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22 2012-02-14T07:28:31Z

<p>Ilushkoo: /* Работы учеников */</p> <hr /> <div>==Автор проекта ==<br /> Воробьёв Алексей<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> &lt;center&gt;'''Физика агрегатных состояний'''<br /> &lt;br/&gt;<br /> &lt;/center&gt;<br /> <br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1hRfDmDARc-iFdT1mYE1wRvFCFWMlIr8ZPOxjYgjmUnE/edit Визитная карточка проекта]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект ориентирован на действующую программу, может быть интегрирован в рамках учебного процесса. Основополагающий вопрос является «животрепещущим» при обращении к изучению темы «Агрегатные состояния».<br /> <br /> Данный проект предназначен для развития творческих способностей учащихся по данной теме: предполагает повышение интереса к изучению физики, развитие образного и логического мышления при решении поставленных проблем, стимулирует самостоятельную исследовательскую деятельность и работу в коллективе.<br /> <br /> Умения, которые формируются в процессе проведения учебного исследования, являются способами установления, описания и объяснения фактов: наблюдение, работа с источниками информации. Формируется умение планирования и формирования собственного информационного пространства на основе использования компьютера и мультимедиа материалов.<br /> <br /> ==Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта==<br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Какова физика агрегатных состояний?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> #Как изменяется внутренняя энергия вещества при плавлении?<br /> #Как изменяется температура вещества при парообразовании?<br /> #Как изменяется температура вещества при кристаллизации?<br /> <br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы:''' <br /> <br /> #Что происходит с молекулами вещества, когда вещество находится в разных агрегатных состояниях??<br /> #Что такое агрегатные состояния вещества?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''1)''' '' '''Подготовительный этап:''' '' сформулировать тему проекта. Работа над формулированием темы происходит после представления стартовой презентации. В совместном обсуждении утверждается тема проекта, уточняются основополагающий, проблемные и учебные вопросы. Происходит формирование 4 групп. Каждой группе для изучения дается по одному проблемному и по два учебных вопроса.<br /> <br /> '''2)''' '' '''Этап изучения:'' ''' группы изучают теоретический материал по представленным вопросам.<br /> <br /> '''3)''' '' '''Заключительный этап:''' '' презентация собранной группой информации, подготовка к отчету о проделанной работе. Идет работа над систематизацией собранного материала и создание итоговой презентации, буклета и вики-статьи.<br /> <br /> '''4)''' '' ''' Этап подведения итогов:''' '' презентация результатов проекта. Оценивание работы по проекту участниками и учителем. <br /> <br /> &lt;li&gt; Над проектом работают все обучающиеся группы. <br /> &lt;li&gt; Выбор темы проекта.<br /> &lt;li&gt; Выбор главы группы.<br /> &lt;li&gt; Ведется работа по сбору информации по проблемному и учебным вопросам.<br /> &lt;li&gt; По ходу работы участники должны предоставлять собранную информацию в виде докладов, с указанием её источников. <br /> &lt;li&gt; Создание итоговой презентации, с соответствующим оформлением.<br /> &lt;li&gt; Защита итоговой презентации.<br /> &lt;li&gt; Приводится итоговая оценка по каждому проекту.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeNCMpCkOQOfZGM1dnc0amhfMGc0d2Rra2N3 Презентация]<br /> <br /> ==Формирующее и итоговое оценивание==<br /> [https://docs.google.com/document/d/10nTse6LRXP9a5DBUDivNd0_cy6O6FnopDdrGAJtHU1E/edit?hl=en_US Критерии оценивания презентации ученика]<br /> &lt;br/&gt;[https://docs.google.com/document/d/16qwKhLr76hQeltAaVUIM01uQ1sJI1fNlzFAebd66ZFM/edit?hl=en_US Критерии оценивания буклета]<br /> &lt;br/&gt;[https://docs.google.com/document/d/1OIkGYJ3RnKsxQhhM3C1-tozCiqmYMEETpkFLfTI2u5U/edit?hl=en_US Критерии оценивания вики-статьи]<br /> &lt;br/&gt;[https://docs.google.com/document/d/1qJmnq6mlAoZTRaLhjbUYKB8ZhFoDonaXLfJu_jTv0sg/edit?hl=en_US Итоговое оценивание]<br /> <br /> ==Буклет==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-NCMpCkOQOfNmVhYTliMTAtY2MwYy00ZmMxLWFiMDMtYjlkZDk3ZDlhMTAw Буклет (1 сторона)]&lt;br/&gt;<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-NCMpCkOQOfNzNkZDJiNjEtMjNhMC00NGJhLWEwNDEtMjJlMDVlMzA5ZmZh Буклет (2 сторона)]<br /> <br /> ==Работы учеников==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeNCMpCkOQOfZGM1dnc0amhfNzhkdGNwbmhndg Презентация Ученика]<br /> &lt;br/&gt;[[Вики-страница ученика по физике]]<br /> <br /> ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1DHj5LzaUyDDAesAd3_QDATyIeOvALBIshGkB2pJgyJI/edit?hl=en_US Учебный тест]<br /> <br /> ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Ilushkoo http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%BA_%D0%B7%D0%B2%D1%91%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BC%22 2011-12-22T10:13:12Z

<p>Ilushkoo: /* Вводная презентация учителя */</p> <hr /> <div>==Автор проекта ==<br /> Симонов Илья<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> &lt;center&gt;'''Через тернии к звёздам'''<br /> &lt;br/&gt;<br /> &lt;/center&gt;<br /> <br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1TUCnUAyYCYUQAVk_VoepPdUirMYKinTVB7y-Ewn9EWc/edit?hl=en_US Визитная карточка проекта]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект ориентирован на действующую программу, может быть интегрирован в рамках учебного процесса. Основополагающий вопрос является «животрепещущим» при обращении к изучению темы «Планеты земной группы».<br /> <br /> Данный проект предназначен для развития творческих способностей учащихся по данной теме: предполагает повышение интереса к изучению астрономии, развитие образного и логического мышления при решении поставленных проблем, стимулирует самостоятельную исследовательскую деятельность и работу в коллективе.<br /> <br /> Умения, которые формируются в процессе проведения учебного исследования, являются способами установления, описания и объяснения фактов: наблюдение, работа с источниками информации. Формируется умение планирования и формирования собственного информационного пространства на основе использования компьютера и мультимедиа материалов.<br /> <br /> ==Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта==<br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Планеты земной группы.<br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> #Земля.<br /> #Марс.<br /> #Серкурий.<br /> #Венера.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы:''' <br /> <br /> #Общая характеристика.<br /> #Итоги.<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''1)''' '' '''Подготовительный этап:''' '' сформулировать тему проекта. Работа над формулированием темы происходит после представления стартовой презентации. В совместном обсуждении утверждается тема проекта, уточняются основополагающий, проблемные и учебные вопросы. Происходит формирование 4 групп. Каждой группе для изучения дается по одному проблемному и по два учебных вопроса.<br /> <br /> '''2)''' '' '''Этап изучения:'' ''' группы изучают теоретический материал по представленным вопросам.<br /> <br /> '''3)''' '' '''Заключительный этап:''' '' презентация собранной группой информации, подготовка к отчету о проделанной работе. Идет работа над систематизацией собранного материала и создание итоговой презентации, буклета и вики-статьи.<br /> <br /> '''4)''' '' ''' Этап подведения итогов:''' '' презентация результатов проекта. Оценивание работы по проекту участниками и учителем. <br /> <br /> &lt;li&gt; Над проектом работают все обучающиеся группы. <br /> &lt;li&gt; Выбор темы проекта.<br /> &lt;li&gt; Выбор главы группы.<br /> &lt;li&gt; Ведется работа по сбору информации по проблемному и учебным вопросам.<br /> &lt;li&gt; По ходу работы участники должны предоставлять собранную информацию в виде докладов, с указанием её источников. <br /> &lt;li&gt; Создание итоговой презентации, с соответствующим оформлением.<br /> &lt;li&gt; Защита итоговой презентации.<br /> &lt;li&gt; Приводится итоговая оценка по каждому проекту.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQO-A3Lqlc5xZGRyZ3hyNGtfMGpyM3Z2NmRy&amp;hl=en_US Вводная презентация]<br /> <br /> ==Формирующее и итоговое оценивание==<br /> [https://docs.google.com/document/d/10nTse6LRXP9a5DBUDivNd0_cy6O6FnopDdrGAJtHU1E/edit?hl=en_US Критерии оценивания презентации ученика]<br /> &lt;br/&gt;[https://docs.google.com/document/d/16qwKhLr76hQeltAaVUIM01uQ1sJI1fNlzFAebd66ZFM/edit?hl=en_US Критерии оценивания буклета]<br /> &lt;br/&gt;[https://docs.google.com/document/d/1OIkGYJ3RnKsxQhhM3C1-tozCiqmYMEETpkFLfTI2u5U/edit?hl=en_US Критерии оценивания вики-статьи]<br /> &lt;br/&gt;[https://docs.google.com/document/d/1qJmnq6mlAoZTRaLhjbUYKB8ZhFoDonaXLfJu_jTv0sg/edit?hl=en_US Итоговое оценивание]<br /> <br /> ==Буклет==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B46Z_Z1UAtT6ZTM3OWUyODAtOTY5Yi00NmNjLThiZWQtNWJhOWQzZmRmZmMw&amp;hl=en_US Буклет (1 сторона)]&lt;br/&gt;<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B46Z_Z1UAtT6NzE4ZDNjMDAtZmI1MC00Nzc2LTg5Y2ItNGQ5ZjIyYzY0MWY0&amp;hl=en_US Буклет (2 сторона)]<br /> <br /> ==Работы учеников==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=ddkxsvwv_65c2sjthrb Презентация Ученика]<br /> &lt;br/&gt;[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%98%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%B8_%D0%91%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D1%8B_%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0 Вики-страница ученика]<br /> <br /> ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1DHj5LzaUyDDAesAd3_QDATyIeOvALBIshGkB2pJgyJI/edit?hl=en_US Учебный тест]<br /> <br /> ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==<br /> <br /> 1. Хроника Войны: Блокада Ленинграда 1941-1944, Автор: Гланц Дэвид, С. Ю. Ружецкая, Издательство: Центрполиграф.<br /> <br /> 2. Блокада Ленинграда в документах рассекреченных архивов, под ред. Н.Л. Волковского, Издательство: Центрполиграф.<br /> <br /> 3. Блокада Ленинграда и Финляндия 1941-1944, Автор: Барышников Н.А., Издательство: Helsingin yliopisto.<br /> <br /> 4. История Второй Мировой Войны, Автор: Курт Фон Типпельскирх, Издательство: АСТ.<br /> <br /> 5. [http://allschool.3dn.ru/publ/istorija_rossii/istorija_blokada_leningrada/83-1-0-260 История.ру /Блокада Ленинграда/]<br /> <br /> 6. [http://allschool.3dn.ru/publ/istorija_rossii/istorija_blokada_leningrada/83-1-0-260 Блокада Ленинграда]<br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Ilushkoo http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%BA_%D0%B7%D0%B2%D1%91%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BC%22 2011-12-22T09:48:30Z

<p>Ilushkoo: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта ==<br /> Симонов Илья<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> &lt;center&gt;'''Через тернии к звёздам'''<br /> &lt;br/&gt;<br /> &lt;/center&gt;<br /> <br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1TUCnUAyYCYUQAVk_VoepPdUirMYKinTVB7y-Ewn9EWc/edit?hl=en_US Визитная карточка проекта]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект ориентирован на действующую программу, может быть интегрирован в рамках учебного процесса. Основополагающий вопрос является «животрепещущим» при обращении к изучению темы «Планеты земной группы».<br /> <br /> Данный проект предназначен для развития творческих способностей учащихся по данной теме: предполагает повышение интереса к изучению астрономии, развитие образного и логического мышления при решении поставленных проблем, стимулирует самостоятельную исследовательскую деятельность и работу в коллективе.<br /> <br /> Умения, которые формируются в процессе проведения учебного исследования, являются способами установления, описания и объяснения фактов: наблюдение, работа с источниками информации. Формируется умение планирования и формирования собственного информационного пространства на основе использования компьютера и мультимедиа материалов.<br /> <br /> ==Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта==<br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Планеты земной группы.<br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> #Земля.<br /> #Марс.<br /> #Серкурий.<br /> #Венера.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы:''' <br /> <br /> #Общая характеристика.<br /> #Итоги.<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''1)''' '' '''Подготовительный этап:''' '' сформулировать тему проекта. Работа над формулированием темы происходит после представления стартовой презентации. В совместном обсуждении утверждается тема проекта, уточняются основополагающий, проблемные и учебные вопросы. Происходит формирование 4 групп. Каждой группе для изучения дается по одному проблемному и по два учебных вопроса.<br /> <br /> '''2)''' '' '''Этап изучения:'' ''' группы изучают теоретический материал по представленным вопросам.<br /> <br /> '''3)''' '' '''Заключительный этап:''' '' презентация собранной группой информации, подготовка к отчету о проделанной работе. Идет работа над систематизацией собранного материала и создание итоговой презентации, буклета и вики-статьи.<br /> <br /> '''4)''' '' ''' Этап подведения итогов:''' '' презентация результатов проекта. Оценивание работы по проекту участниками и учителем. <br /> <br /> &lt;li&gt; Над проектом работают все обучающиеся группы. <br /> &lt;li&gt; Выбор темы проекта.<br /> &lt;li&gt; Выбор главы группы.<br /> &lt;li&gt; Ведется работа по сбору информации по проблемному и учебным вопросам.<br /> &lt;li&gt; По ходу работы участники должны предоставлять собранную информацию в виде докладов, с указанием её источников. <br /> &lt;li&gt; Создание итоговой презентации, с соответствующим оформлением.<br /> &lt;li&gt; Защита итоговой презентации.<br /> &lt;li&gt; Приводится итоговая оценка по каждому проекту.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQO-A3Lqlc5xZGRyZ3hyNGtfMGpyM3Z2NmRy&amp;hl=en_US]<br /> <br /> ==Формирующее и итоговое оценивание==<br /> [https://docs.google.com/document/d/10nTse6LRXP9a5DBUDivNd0_cy6O6FnopDdrGAJtHU1E/edit?hl=en_US Критерии оценивания презентации ученика]<br /> &lt;br/&gt;[https://docs.google.com/document/d/16qwKhLr76hQeltAaVUIM01uQ1sJI1fNlzFAebd66ZFM/edit?hl=en_US Критерии оценивания буклета]<br /> &lt;br/&gt;[https://docs.google.com/document/d/1OIkGYJ3RnKsxQhhM3C1-tozCiqmYMEETpkFLfTI2u5U/edit?hl=en_US Критерии оценивания вики-статьи]<br /> &lt;br/&gt;[https://docs.google.com/document/d/1qJmnq6mlAoZTRaLhjbUYKB8ZhFoDonaXLfJu_jTv0sg/edit?hl=en_US Итоговое оценивание]<br /> <br /> ==Буклет==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B46Z_Z1UAtT6ZTM3OWUyODAtOTY5Yi00NmNjLThiZWQtNWJhOWQzZmRmZmMw&amp;hl=en_US Буклет (1 сторона)]&lt;br/&gt;<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B46Z_Z1UAtT6NzE4ZDNjMDAtZmI1MC00Nzc2LTg5Y2ItNGQ5ZjIyYzY0MWY0&amp;hl=en_US Буклет (2 сторона)]<br /> <br /> ==Работы учеников==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=ddkxsvwv_65c2sjthrb Презентация Ученика]<br /> &lt;br/&gt;[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%98%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%B8_%D0%91%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D1%8B_%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0 Вики-страница ученика]<br /> <br /> ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1DHj5LzaUyDDAesAd3_QDATyIeOvALBIshGkB2pJgyJI/edit?hl=en_US Учебный тест]<br /> <br /> ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==<br /> <br /> 1. Хроника Войны: Блокада Ленинграда 1941-1944, Автор: Гланц Дэвид, С. Ю. Ружецкая, Издательство: Центрполиграф.<br /> <br /> 2. Блокада Ленинграда в документах рассекреченных архивов, под ред. Н.Л. Волковского, Издательство: Центрполиграф.<br /> <br /> 3. Блокада Ленинграда и Финляндия 1941-1944, Автор: Барышников Н.А., Издательство: Helsingin yliopisto.<br /> <br /> 4. История Второй Мировой Войны, Автор: Курт Фон Типпельскирх, Издательство: АСТ.<br /> <br /> 5. [http://allschool.3dn.ru/publ/istorija_rossii/istorija_blokada_leningrada/83-1-0-260 История.ру /Блокада Ленинграда/]<br /> <br /> 6. [http://allschool.3dn.ru/publ/istorija_rossii/istorija_blokada_leningrada/83-1-0-260 Блокада Ленинграда]<br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Ilushkoo http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%BA_%D0%B7%D0%B2%D1%91%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BC%22 2011-12-22T09:35:45Z

<p>Ilushkoo: /* Вводная презентация учителя */</p> <hr /> <div>==Автор проекта ==<br /> Симонов Илья<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> &lt;center&gt;'''Через тернии к звёздам'''<br /> &lt;br/&gt;<br /> &lt;/center&gt;<br /> <br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1btkHatdqjC8gTfIWnjcYLOxOvMyfB3HADiiSPnTWWR0/edit?hl=en_US Визитная карточка проекта]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект ориентирован на действующую программу, может быть интегрирован в рамках учебного процесса. Основополагающий вопрос является «животрепещущим» при обращении к изучению темы «Планеты земной группы».<br /> <br /> Данный проект предназначен для развития творческих способностей учащихся по данной теме: предполагает повышение интереса к изучению астрономии, развитие образного и логического мышления при решении поставленных проблем, стимулирует самостоятельную исследовательскую деятельность и работу в коллективе.<br /> <br /> Умения, которые формируются в процессе проведения учебного исследования, являются способами установления, описания и объяснения фактов: наблюдение, работа с источниками информации. Формируется умение планирования и формирования собственного информационного пространства на основе использования компьютера и мультимедиа материалов.<br /> <br /> ==Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта==<br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Планеты земной группы.<br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> #Земля.<br /> #Марс.<br /> #Серкурий.<br /> #Венера.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы:''' <br /> <br /> #Общая характеристика.<br /> #Итоги.<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''1)''' '' '''Подготовительный этап:''' '' сформулировать тему проекта. Работа над формулированием темы происходит после представления стартовой презентации. В совместном обсуждении утверждается тема проекта, уточняются основополагающий, проблемные и учебные вопросы. Происходит формирование 4 групп. Каждой группе для изучения дается по одному проблемному и по два учебных вопроса.<br /> <br /> '''2)''' '' '''Этап изучения:'' ''' группы изучают теоретический материал по представленным вопросам.<br /> <br /> '''3)''' '' '''Заключительный этап:''' '' презентация собранной группой информации, подготовка к отчету о проделанной работе. Идет работа над систематизацией собранного материала и создание итоговой презентации, буклета и вики-статьи.<br /> <br /> '''4)''' '' ''' Этап подведения итогов:''' '' презентация результатов проекта. Оценивание работы по проекту участниками и учителем. <br /> <br /> &lt;li&gt; Над проектом работают все обучающиеся группы. <br /> &lt;li&gt; Выбор темы проекта.<br /> &lt;li&gt; Выбор главы группы.<br /> &lt;li&gt; Ведется работа по сбору информации по проблемному и учебным вопросам.<br /> &lt;li&gt; По ходу работы участники должны предоставлять собранную информацию в виде докладов, с указанием её источников. <br /> &lt;li&gt; Создание итоговой презентации, с соответствующим оформлением.<br /> &lt;li&gt; Защита итоговой презентации.<br /> &lt;li&gt; Приводится итоговая оценка по каждому проекту.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQO-A3Lqlc5xZGRyZ3hyNGtfMGpyM3Z2NmRy&amp;hl=en_US]<br /> <br /> ==Формирующее и итоговое оценивание==<br /> [https://docs.google.com/document/d/10nTse6LRXP9a5DBUDivNd0_cy6O6FnopDdrGAJtHU1E/edit?hl=en_US Критерии оценивания презентации ученика]<br /> &lt;br/&gt;[https://docs.google.com/document/d/16qwKhLr76hQeltAaVUIM01uQ1sJI1fNlzFAebd66ZFM/edit?hl=en_US Критерии оценивания буклета]<br /> &lt;br/&gt;[https://docs.google.com/document/d/1OIkGYJ3RnKsxQhhM3C1-tozCiqmYMEETpkFLfTI2u5U/edit?hl=en_US Критерии оценивания вики-статьи]<br /> &lt;br/&gt;[https://docs.google.com/document/d/1qJmnq6mlAoZTRaLhjbUYKB8ZhFoDonaXLfJu_jTv0sg/edit?hl=en_US Итоговое оценивание]<br /> <br /> ==Буклет==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B46Z_Z1UAtT6ZTM3OWUyODAtOTY5Yi00NmNjLThiZWQtNWJhOWQzZmRmZmMw&amp;hl=en_US Буклет (1 сторона)]&lt;br/&gt;<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B46Z_Z1UAtT6NzE4ZDNjMDAtZmI1MC00Nzc2LTg5Y2ItNGQ5ZjIyYzY0MWY0&amp;hl=en_US Буклет (2 сторона)]<br /> <br /> ==Работы учеников==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=ddkxsvwv_65c2sjthrb Презентация Ученика]<br /> &lt;br/&gt;[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%98%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%B8_%D0%91%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D1%8B_%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0 Вики-страница ученика]<br /> <br /> ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1DHj5LzaUyDDAesAd3_QDATyIeOvALBIshGkB2pJgyJI/edit?hl=en_US Учебный тест]<br /> <br /> ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==<br /> <br /> 1. Хроника Войны: Блокада Ленинграда 1941-1944, Автор: Гланц Дэвид, С. Ю. Ружецкая, Издательство: Центрполиграф.<br /> <br /> 2. Блокада Ленинграда в документах рассекреченных архивов, под ред. Н.Л. Волковского, Издательство: Центрполиграф.<br /> <br /> 3. Блокада Ленинграда и Финляндия 1941-1944, Автор: Барышников Н.А., Издательство: Helsingin yliopisto.<br /> <br /> 4. История Второй Мировой Войны, Автор: Курт Фон Типпельскирх, Издательство: АСТ.<br /> <br /> 5. [http://allschool.3dn.ru/publ/istorija_rossii/istorija_blokada_leningrada/83-1-0-260 История.ру /Блокада Ленинграда/]<br /> <br /> 6. [http://allschool.3dn.ru/publ/istorija_rossii/istorija_blokada_leningrada/83-1-0-260 Блокада Ленинграда]<br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Ilushkoo http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%BA_%D0%B7%D0%B2%D1%91%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BC%22 2011-12-22T09:09:49Z

<p>Ilushkoo: /* Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта ==<br /> Симонов Илья<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> &lt;center&gt;'''Через тернии к звёздам'''<br /> &lt;br/&gt;<br /> &lt;/center&gt;<br /> <br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1btkHatdqjC8gTfIWnjcYLOxOvMyfB3HADiiSPnTWWR0/edit?hl=en_US Визитная карточка проекта]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект ориентирован на действующую программу, может быть интегрирован в рамках учебного процесса. Основополагающий вопрос является «животрепещущим» при обращении к изучению темы «Планеты земной группы».<br /> <br /> Данный проект предназначен для развития творческих способностей учащихся по данной теме: предполагает повышение интереса к изучению астрономии, развитие образного и логического мышления при решении поставленных проблем, стимулирует самостоятельную исследовательскую деятельность и работу в коллективе.<br /> <br /> Умения, которые формируются в процессе проведения учебного исследования, являются способами установления, описания и объяснения фактов: наблюдение, работа с источниками информации. Формируется умение планирования и формирования собственного информационного пространства на основе использования компьютера и мультимедиа материалов.<br /> <br /> ==Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта==<br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Планеты земной группы.<br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> #Земля.<br /> #Марс.<br /> #Серкурий.<br /> #Венера.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Учебные вопросы:''' <br /> <br /> #Общая характеристика.<br /> #Итоги.<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''1)''' '' '''Подготовительный этап:''' '' сформулировать тему проекта. Работа над формулированием темы происходит после представления стартовой презентации. В совместном обсуждении утверждается тема проекта, уточняются основополагающий, проблемные и учебные вопросы. Происходит формирование 4 групп. Каждой группе для изучения дается по одному проблемному и по два учебных вопроса.<br /> <br /> '''2)''' '' '''Этап изучения:'' ''' группы изучают теоретический материал по представленным вопросам.<br /> <br /> '''3)''' '' '''Заключительный этап:''' '' презентация собранной группой информации, подготовка к отчету о проделанной работе. Идет работа над систематизацией собранного материала и создание итоговой презентации, буклета и вики-статьи.<br /> <br /> '''4)''' '' ''' Этап подведения итогов:''' '' презентация результатов проекта. Оценивание работы по проекту участниками и учителем. <br /> <br /> &lt;li&gt; Над проектом работают все обучающиеся группы. <br /> &lt;li&gt; Выбор темы проекта.<br /> &lt;li&gt; Выбор главы группы.<br /> &lt;li&gt; Ведется работа по сбору информации по проблемному и учебным вопросам.<br /> &lt;li&gt; По ходу работы участники должны предоставлять собранную информацию в виде докладов, с указанием её источников. <br /> &lt;li&gt; Создание итоговой презентации, с соответствующим оформлением.<br /> &lt;li&gt; Защита итоговой презентации.<br /> &lt;li&gt; Приводится итоговая оценка по каждому проекту.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=ddkxsvwv_0cppjjkgq Презентация Учителя]<br /> <br /> ==Формирующее и итоговое оценивание==<br /> [https://docs.google.com/document/d/10nTse6LRXP9a5DBUDivNd0_cy6O6FnopDdrGAJtHU1E/edit?hl=en_US Критерии оценивания презентации ученика]<br /> &lt;br/&gt;[https://docs.google.com/document/d/16qwKhLr76hQeltAaVUIM01uQ1sJI1fNlzFAebd66ZFM/edit?hl=en_US Критерии оценивания буклета]<br /> &lt;br/&gt;[https://docs.google.com/document/d/1OIkGYJ3RnKsxQhhM3C1-tozCiqmYMEETpkFLfTI2u5U/edit?hl=en_US Критерии оценивания вики-статьи]<br /> &lt;br/&gt;[https://docs.google.com/document/d/1qJmnq6mlAoZTRaLhjbUYKB8ZhFoDonaXLfJu_jTv0sg/edit?hl=en_US Итоговое оценивание]<br /> <br /> ==Буклет==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B46Z_Z1UAtT6ZTM3OWUyODAtOTY5Yi00NmNjLThiZWQtNWJhOWQzZmRmZmMw&amp;hl=en_US Буклет (1 сторона)]&lt;br/&gt;<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B46Z_Z1UAtT6NzE4ZDNjMDAtZmI1MC00Nzc2LTg5Y2ItNGQ5ZjIyYzY0MWY0&amp;hl=en_US Буклет (2 сторона)]<br /> <br /> ==Работы учеников==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=ddkxsvwv_65c2sjthrb Презентация Ученика]<br /> &lt;br/&gt;[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%98%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%B8_%D0%91%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D1%8B_%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0 Вики-страница ученика]<br /> <br /> ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1DHj5LzaUyDDAesAd3_QDATyIeOvALBIshGkB2pJgyJI/edit?hl=en_US Учебный тест]<br /> <br /> ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==<br /> <br /> 1. Хроника Войны: Блокада Ленинграда 1941-1944, Автор: Гланц Дэвид, С. Ю. Ружецкая, Издательство: Центрполиграф.<br /> <br /> 2. Блокада Ленинграда в документах рассекреченных архивов, под ред. Н.Л. Волковского, Издательство: Центрполиграф.<br /> <br /> 3. Блокада Ленинграда и Финляндия 1941-1944, Автор: Барышников Н.А., Издательство: Helsingin yliopisto.<br /> <br /> 4. История Второй Мировой Войны, Автор: Курт Фон Типпельскирх, Издательство: АСТ.<br /> <br /> 5. [http://allschool.3dn.ru/publ/istorija_rossii/istorija_blokada_leningrada/83-1-0-260 История.ру /Блокада Ленинграда/]<br /> <br /> 6. [http://allschool.3dn.ru/publ/istorija_rossii/istorija_blokada_leningrada/83-1-0-260 Блокада Ленинграда]<br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Ilushkoo http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%BA_%D0%B7%D0%B2%D1%91%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BC%22 2011-12-22T08:57:13Z

<p>Ilushkoo: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта ==<br /> Симонов Илья<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> &lt;center&gt;'''Через тернии к звёздам'''<br /> &lt;br/&gt;<br /> &lt;/center&gt;<br /> <br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1btkHatdqjC8gTfIWnjcYLOxOvMyfB3HADiiSPnTWWR0/edit?hl=en_US Визитная карточка проекта]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект ориентирован на действующую программу, может быть интегрирован в рамках учебного процесса. Основополагающий вопрос является «животрепещущим» при обращении к изучению темы «Планеты земной группы».<br /> <br /> Данный проект предназначен для развития творческих способностей учащихся по данной теме: предполагает повышение интереса к изучению астрономии, развитие образного и логического мышления при решении поставленных проблем, стимулирует самостоятельную исследовательскую деятельность и работу в коллективе.<br /> <br /> Умения, которые формируются в процессе проведения учебного исследования, являются способами установления, описания и объяснения фактов: наблюдение, работа с источниками информации. Формируется умение планирования и формирования собственного информационного пространства на основе использования компьютера и мультимедиа материалов.<br /> <br /> ==Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта==<br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Почему немцы не смогли захватить Ленинград?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> #Провал попытки Блицкрига.<br /> #Проблемы снабжения блокадного Ленинграда. <br /> <br /> '''Учебные вопросы:''' <br /> <br /> #Блицкриг.<br /> #Эвакуация жителей.<br /> #Влияния блокады на культурную жизнь Ленинграда.<br /> #«Дорога Жизни».<br /> #Итоги блокады.<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''1)''' '' '''Подготовительный этап:''' '' сформулировать тему проекта. Работа над формулированием темы происходит после представления стартовой презентации. В совместном обсуждении утверждается тема проекта, уточняются основополагающий, проблемные и учебные вопросы. Происходит формирование 4 групп. Каждой группе для изучения дается по одному проблемному и по два учебных вопроса.<br /> <br /> '''2)''' '' '''Этап изучения:'' ''' группы изучают теоретический материал по представленным вопросам.<br /> <br /> '''3)''' '' '''Заключительный этап:''' '' презентация собранной группой информации, подготовка к отчету о проделанной работе. Идет работа над систематизацией собранного материала и создание итоговой презентации, буклета и вики-статьи.<br /> <br /> '''4)''' '' ''' Этап подведения итогов:''' '' презентация результатов проекта. Оценивание работы по проекту участниками и учителем. <br /> <br /> &lt;li&gt; Над проектом работают все обучающиеся группы. <br /> &lt;li&gt; Выбор темы проекта.<br /> &lt;li&gt; Выбор главы группы.<br /> &lt;li&gt; Ведется работа по сбору информации по проблемному и учебным вопросам.<br /> &lt;li&gt; По ходу работы участники должны предоставлять собранную информацию в виде докладов, с указанием её источников. <br /> &lt;li&gt; Создание итоговой презентации, с соответствующим оформлением.<br /> &lt;li&gt; Защита итоговой презентации.<br /> &lt;li&gt; Приводится итоговая оценка по каждому проекту.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=ddkxsvwv_0cppjjkgq Презентация Учителя]<br /> <br /> ==Формирующее и итоговое оценивание==<br /> [https://docs.google.com/document/d/10nTse6LRXP9a5DBUDivNd0_cy6O6FnopDdrGAJtHU1E/edit?hl=en_US Критерии оценивания презентации ученика]<br /> &lt;br/&gt;[https://docs.google.com/document/d/16qwKhLr76hQeltAaVUIM01uQ1sJI1fNlzFAebd66ZFM/edit?hl=en_US Критерии оценивания буклета]<br /> &lt;br/&gt;[https://docs.google.com/document/d/1OIkGYJ3RnKsxQhhM3C1-tozCiqmYMEETpkFLfTI2u5U/edit?hl=en_US Критерии оценивания вики-статьи]<br /> &lt;br/&gt;[https://docs.google.com/document/d/1qJmnq6mlAoZTRaLhjbUYKB8ZhFoDonaXLfJu_jTv0sg/edit?hl=en_US Итоговое оценивание]<br /> <br /> ==Буклет==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B46Z_Z1UAtT6ZTM3OWUyODAtOTY5Yi00NmNjLThiZWQtNWJhOWQzZmRmZmMw&amp;hl=en_US Буклет (1 сторона)]&lt;br/&gt;<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B46Z_Z1UAtT6NzE4ZDNjMDAtZmI1MC00Nzc2LTg5Y2ItNGQ5ZjIyYzY0MWY0&amp;hl=en_US Буклет (2 сторона)]<br /> <br /> ==Работы учеников==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=ddkxsvwv_65c2sjthrb Презентация Ученика]<br /> &lt;br/&gt;[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%98%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%B8_%D0%91%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D1%8B_%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0 Вики-страница ученика]<br /> <br /> ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1DHj5LzaUyDDAesAd3_QDATyIeOvALBIshGkB2pJgyJI/edit?hl=en_US Учебный тест]<br /> <br /> ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==<br /> <br /> 1. Хроника Войны: Блокада Ленинграда 1941-1944, Автор: Гланц Дэвид, С. Ю. Ружецкая, Издательство: Центрполиграф.<br /> <br /> 2. Блокада Ленинграда в документах рассекреченных архивов, под ред. Н.Л. Волковского, Издательство: Центрполиграф.<br /> <br /> 3. Блокада Ленинграда и Финляндия 1941-1944, Автор: Барышников Н.А., Издательство: Helsingin yliopisto.<br /> <br /> 4. История Второй Мировой Войны, Автор: Курт Фон Типпельскирх, Издательство: АСТ.<br /> <br /> 5. [http://allschool.3dn.ru/publ/istorija_rossii/istorija_blokada_leningrada/83-1-0-260 История.ру /Блокада Ленинграда/]<br /> <br /> 6. [http://allschool.3dn.ru/publ/istorija_rossii/istorija_blokada_leningrada/83-1-0-260 Блокада Ленинграда]<br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Ilushkoo http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%BA_%D0%B7%D0%B2%D1%91%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BC%22 2011-12-22T08:54:10Z

<p>Ilushkoo: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта ==<br /> Симонов Илья<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> &lt;center&gt;'''Через тернии к звёздам'''<br /> &lt;br/&gt;<br /> &lt;/center&gt;<br /> <br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1btkHatdqjC8gTfIWnjcYLOxOvMyfB3HADiiSPnTWWR0/edit?hl=en_US Визитная карточка проекта]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> <br /> Проект ориентирован на действующую программу, может быть интегрирован в рамках учебного процесса. Основополагающий вопрос является «животрепещущим» при обращении к изучению темы «Физическая природа тел Солнечной системы. Планеты земной группы».<br /> <br /> Данный проект предназначен для развития творческих способностей учащихся по данной теме: предполагает повышение интереса к изучению астрономии, развитие образного и логического мышления при решении поставленных проблем, стимулирует самостоятельную исследовательскую деятельность и работу в коллективе.<br /> <br /> Умения, которые формируются в процессе проведения учебного исследования, являются способами установления, описания и объяснения фактов: наблюдение, работа с источниками информации. Формируется умение планирования и формирования собственного информационного пространства на основе использования компьютера и мультимедиа материалов.<br /> <br /> ==Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта==<br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Почему немцы не смогли захватить Ленинград?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> #Провал попытки Блицкрига.<br /> #Проблемы снабжения блокадного Ленинграда. <br /> <br /> '''Учебные вопросы:''' <br /> <br /> #Блицкриг.<br /> #Эвакуация жителей.<br /> #Влияния блокады на культурную жизнь Ленинграда.<br /> #«Дорога Жизни».<br /> #Итоги блокады.<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''1)''' '' '''Подготовительный этап:''' '' сформулировать тему проекта. Работа над формулированием темы происходит после представления стартовой презентации. В совместном обсуждении утверждается тема проекта, уточняются основополагающий, проблемные и учебные вопросы. Происходит формирование 4 групп. Каждой группе для изучения дается по одному проблемному и по два учебных вопроса.<br /> <br /> '''2)''' '' '''Этап изучения:'' ''' группы изучают теоретический материал по представленным вопросам.<br /> <br /> '''3)''' '' '''Заключительный этап:''' '' презентация собранной группой информации, подготовка к отчету о проделанной работе. Идет работа над систематизацией собранного материала и создание итоговой презентации, буклета и вики-статьи.<br /> <br /> '''4)''' '' ''' Этап подведения итогов:''' '' презентация результатов проекта. Оценивание работы по проекту участниками и учителем. <br /> <br /> &lt;li&gt; Над проектом работают все обучающиеся группы. <br /> &lt;li&gt; Выбор темы проекта.<br /> &lt;li&gt; Выбор главы группы.<br /> &lt;li&gt; Ведется работа по сбору информации по проблемному и учебным вопросам.<br /> &lt;li&gt; По ходу работы участники должны предоставлять собранную информацию в виде докладов, с указанием её источников. <br /> &lt;li&gt; Создание итоговой презентации, с соответствующим оформлением.<br /> &lt;li&gt; Защита итоговой презентации.<br /> &lt;li&gt; Приводится итоговая оценка по каждому проекту.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=ddkxsvwv_0cppjjkgq Презентация Учителя]<br /> <br /> ==Формирующее и итоговое оценивание==<br /> [https://docs.google.com/document/d/10nTse6LRXP9a5DBUDivNd0_cy6O6FnopDdrGAJtHU1E/edit?hl=en_US Критерии оценивания презентации ученика]<br /> &lt;br/&gt;[https://docs.google.com/document/d/16qwKhLr76hQeltAaVUIM01uQ1sJI1fNlzFAebd66ZFM/edit?hl=en_US Критерии оценивания буклета]<br /> &lt;br/&gt;[https://docs.google.com/document/d/1OIkGYJ3RnKsxQhhM3C1-tozCiqmYMEETpkFLfTI2u5U/edit?hl=en_US Критерии оценивания вики-статьи]<br /> &lt;br/&gt;[https://docs.google.com/document/d/1qJmnq6mlAoZTRaLhjbUYKB8ZhFoDonaXLfJu_jTv0sg/edit?hl=en_US Итоговое оценивание]<br /> <br /> ==Буклет==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B46Z_Z1UAtT6ZTM3OWUyODAtOTY5Yi00NmNjLThiZWQtNWJhOWQzZmRmZmMw&amp;hl=en_US Буклет (1 сторона)]&lt;br/&gt;<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B46Z_Z1UAtT6NzE4ZDNjMDAtZmI1MC00Nzc2LTg5Y2ItNGQ5ZjIyYzY0MWY0&amp;hl=en_US Буклет (2 сторона)]<br /> <br /> ==Работы учеников==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=ddkxsvwv_65c2sjthrb Презентация Ученика]<br /> &lt;br/&gt;[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%98%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%B8_%D0%91%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D1%8B_%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0 Вики-страница ученика]<br /> <br /> ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1DHj5LzaUyDDAesAd3_QDATyIeOvALBIshGkB2pJgyJI/edit?hl=en_US Учебный тест]<br /> <br /> ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==<br /> <br /> 1. Хроника Войны: Блокада Ленинграда 1941-1944, Автор: Гланц Дэвид, С. Ю. Ружецкая, Издательство: Центрполиграф.<br /> <br /> 2. Блокада Ленинграда в документах рассекреченных архивов, под ред. Н.Л. Волковского, Издательство: Центрполиграф.<br /> <br /> 3. Блокада Ленинграда и Финляндия 1941-1944, Автор: Барышников Н.А., Издательство: Helsingin yliopisto.<br /> <br /> 4. История Второй Мировой Войны, Автор: Курт Фон Типпельскирх, Издательство: АСТ.<br /> <br /> 5. [http://allschool.3dn.ru/publ/istorija_rossii/istorija_blokada_leningrada/83-1-0-260 История.ру /Блокада Ленинграда/]<br /> <br /> 6. [http://allschool.3dn.ru/publ/istorija_rossii/istorija_blokada_leningrada/83-1-0-260 Блокада Ленинграда]<br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Ilushkoo http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%BA_%D0%B7%D0%B2%D1%91%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BC%22 2011-12-22T08:42:43Z

<p>Ilushkoo: /* Название проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта ==<br /> Симонов Илья<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> &lt;center&gt;'''Через тернии к звёздам'''<br /> &lt;br/&gt;<br /> &lt;/center&gt;<br /> <br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1btkHatdqjC8gTfIWnjcYLOxOvMyfB3HADiiSPnTWWR0/edit?hl=en_US Визитная карточка проекта]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Проект ориентирован на учеников 10 класса.<br /> <br /> Блокада Ленинграда является одной из самых трагических и в то же время героических страниц истории Великой Отечественной войны.<br /> Военная блокада немецкими, финскими и испанскими (Голубая дивизия) войсками во время Великой Отечественной войны Ленинграда. Длилась с 8 сентября 1941 года по 27 января 1944 года — '''872''' дня. Блокадное кольцо было прорвано 18 января 1943 года.<br /> <br /> Занятия проходят 2 раза в неделю.<br /> <br /> В проекте исследуются вопросы, касающиеся захвата Ленинграда фашистскими войсками, и почему им так и не смогли сломать русский дух и захватить Ленинград. В ходе проекта учащиеся формируют понимание настоящего русского духа, патриотизма и понимания того, что для нас сделали, сражаясь в Великой Отечественной Войне.<br /> <br /> Предположительная продолжительность проекта 12 часов в течении 3х недель.<br /> <br /> ==Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта==<br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Почему немцы не смогли захватить Ленинград?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> #Провал попытки Блицкрига.<br /> #Проблемы снабжения блокадного Ленинграда. <br /> <br /> '''Учебные вопросы:''' <br /> <br /> #Блицкриг.<br /> #Эвакуация жителей.<br /> #Влияния блокады на культурную жизнь Ленинграда.<br /> #«Дорога Жизни».<br /> #Итоги блокады.<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''1)''' '' '''Подготовительный этап:''' '' сформулировать тему проекта. Работа над формулированием темы происходит после представления стартовой презентации. В совместном обсуждении утверждается тема проекта, уточняются основополагающий, проблемные и учебные вопросы. Происходит формирование 4 групп. Каждой группе для изучения дается по одному проблемному и по два учебных вопроса.<br /> <br /> '''2)''' '' '''Этап изучения:'' ''' группы изучают теоретический материал по представленным вопросам.<br /> <br /> '''3)''' '' '''Заключительный этап:''' '' презентация собранной группой информации, подготовка к отчету о проделанной работе. Идет работа над систематизацией собранного материала и создание итоговой презентации, буклета и вики-статьи.<br /> <br /> '''4)''' '' ''' Этап подведения итогов:''' '' презентация результатов проекта. Оценивание работы по проекту участниками и учителем. <br /> <br /> &lt;li&gt; Над проектом работают все обучающиеся группы. <br /> &lt;li&gt; Выбор темы проекта.<br /> &lt;li&gt; Выбор главы группы.<br /> &lt;li&gt; Ведется работа по сбору информации по проблемному и учебным вопросам.<br /> &lt;li&gt; По ходу работы участники должны предоставлять собранную информацию в виде докладов, с указанием её источников. <br /> &lt;li&gt; Создание итоговой презентации, с соответствующим оформлением.<br /> &lt;li&gt; Защита итоговой презентации.<br /> &lt;li&gt; Приводится итоговая оценка по каждому проекту.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=ddkxsvwv_0cppjjkgq Презентация Учителя]<br /> <br /> ==Формирующее и итоговое оценивание==<br /> [https://docs.google.com/document/d/10nTse6LRXP9a5DBUDivNd0_cy6O6FnopDdrGAJtHU1E/edit?hl=en_US Критерии оценивания презентации ученика]<br /> &lt;br/&gt;[https://docs.google.com/document/d/16qwKhLr76hQeltAaVUIM01uQ1sJI1fNlzFAebd66ZFM/edit?hl=en_US Критерии оценивания буклета]<br /> &lt;br/&gt;[https://docs.google.com/document/d/1OIkGYJ3RnKsxQhhM3C1-tozCiqmYMEETpkFLfTI2u5U/edit?hl=en_US Критерии оценивания вики-статьи]<br /> &lt;br/&gt;[https://docs.google.com/document/d/1qJmnq6mlAoZTRaLhjbUYKB8ZhFoDonaXLfJu_jTv0sg/edit?hl=en_US Итоговое оценивание]<br /> <br /> ==Буклет==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B46Z_Z1UAtT6ZTM3OWUyODAtOTY5Yi00NmNjLThiZWQtNWJhOWQzZmRmZmMw&amp;hl=en_US Буклет (1 сторона)]&lt;br/&gt;<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B46Z_Z1UAtT6NzE4ZDNjMDAtZmI1MC00Nzc2LTg5Y2ItNGQ5ZjIyYzY0MWY0&amp;hl=en_US Буклет (2 сторона)]<br /> <br /> ==Работы учеников==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=ddkxsvwv_65c2sjthrb Презентация Ученика]<br /> &lt;br/&gt;[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%98%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%B8_%D0%91%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D1%8B_%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0 Вики-страница ученика]<br /> <br /> ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1DHj5LzaUyDDAesAd3_QDATyIeOvALBIshGkB2pJgyJI/edit?hl=en_US Учебный тест]<br /> <br /> ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==<br /> <br /> 1. Хроника Войны: Блокада Ленинграда 1941-1944, Автор: Гланц Дэвид, С. Ю. Ружецкая, Издательство: Центрполиграф.<br /> <br /> 2. Блокада Ленинграда в документах рассекреченных архивов, под ред. Н.Л. Волковского, Издательство: Центрполиграф.<br /> <br /> 3. Блокада Ленинграда и Финляндия 1941-1944, Автор: Барышников Н.А., Издательство: Helsingin yliopisto.<br /> <br /> 4. История Второй Мировой Войны, Автор: Курт Фон Типпельскирх, Издательство: АСТ.<br /> <br /> 5. [http://allschool.3dn.ru/publ/istorija_rossii/istorija_blokada_leningrada/83-1-0-260 История.ру /Блокада Ленинграда/]<br /> <br /> 6. [http://allschool.3dn.ru/publ/istorija_rossii/istorija_blokada_leningrada/83-1-0-260 Блокада Ленинграда]<br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Ilushkoo http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%BA_%D0%B7%D0%B2%D1%91%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BC%22 2011-12-22T08:42:18Z

<p>Ilushkoo: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта ==<br /> Симонов Илья<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> &lt;center&gt;'''Блокада Ленинграда в годы Великой Отечественной Войны'''<br /> &lt;br/&gt;<br /> &lt;/center&gt;<br /> <br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1btkHatdqjC8gTfIWnjcYLOxOvMyfB3HADiiSPnTWWR0/edit?hl=en_US Визитная карточка проекта]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Проект ориентирован на учеников 10 класса.<br /> <br /> Блокада Ленинграда является одной из самых трагических и в то же время героических страниц истории Великой Отечественной войны.<br /> Военная блокада немецкими, финскими и испанскими (Голубая дивизия) войсками во время Великой Отечественной войны Ленинграда. Длилась с 8 сентября 1941 года по 27 января 1944 года — '''872''' дня. Блокадное кольцо было прорвано 18 января 1943 года.<br /> <br /> Занятия проходят 2 раза в неделю.<br /> <br /> В проекте исследуются вопросы, касающиеся захвата Ленинграда фашистскими войсками, и почему им так и не смогли сломать русский дух и захватить Ленинград. В ходе проекта учащиеся формируют понимание настоящего русского духа, патриотизма и понимания того, что для нас сделали, сражаясь в Великой Отечественной Войне.<br /> <br /> Предположительная продолжительность проекта 12 часов в течении 3х недель.<br /> <br /> ==Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта==<br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Почему немцы не смогли захватить Ленинград?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> #Провал попытки Блицкрига.<br /> #Проблемы снабжения блокадного Ленинграда. <br /> <br /> '''Учебные вопросы:''' <br /> <br /> #Блицкриг.<br /> #Эвакуация жителей.<br /> #Влияния блокады на культурную жизнь Ленинграда.<br /> #«Дорога Жизни».<br /> #Итоги блокады.<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''1)''' '' '''Подготовительный этап:''' '' сформулировать тему проекта. Работа над формулированием темы происходит после представления стартовой презентации. В совместном обсуждении утверждается тема проекта, уточняются основополагающий, проблемные и учебные вопросы. Происходит формирование 4 групп. Каждой группе для изучения дается по одному проблемному и по два учебных вопроса.<br /> <br /> '''2)''' '' '''Этап изучения:'' ''' группы изучают теоретический материал по представленным вопросам.<br /> <br /> '''3)''' '' '''Заключительный этап:''' '' презентация собранной группой информации, подготовка к отчету о проделанной работе. Идет работа над систематизацией собранного материала и создание итоговой презентации, буклета и вики-статьи.<br /> <br /> '''4)''' '' ''' Этап подведения итогов:''' '' презентация результатов проекта. Оценивание работы по проекту участниками и учителем. <br /> <br /> &lt;li&gt; Над проектом работают все обучающиеся группы. <br /> &lt;li&gt; Выбор темы проекта.<br /> &lt;li&gt; Выбор главы группы.<br /> &lt;li&gt; Ведется работа по сбору информации по проблемному и учебным вопросам.<br /> &lt;li&gt; По ходу работы участники должны предоставлять собранную информацию в виде докладов, с указанием её источников. <br /> &lt;li&gt; Создание итоговой презентации, с соответствующим оформлением.<br /> &lt;li&gt; Защита итоговой презентации.<br /> &lt;li&gt; Приводится итоговая оценка по каждому проекту.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=ddkxsvwv_0cppjjkgq Презентация Учителя]<br /> <br /> ==Формирующее и итоговое оценивание==<br /> [https://docs.google.com/document/d/10nTse6LRXP9a5DBUDivNd0_cy6O6FnopDdrGAJtHU1E/edit?hl=en_US Критерии оценивания презентации ученика]<br /> &lt;br/&gt;[https://docs.google.com/document/d/16qwKhLr76hQeltAaVUIM01uQ1sJI1fNlzFAebd66ZFM/edit?hl=en_US Критерии оценивания буклета]<br /> &lt;br/&gt;[https://docs.google.com/document/d/1OIkGYJ3RnKsxQhhM3C1-tozCiqmYMEETpkFLfTI2u5U/edit?hl=en_US Критерии оценивания вики-статьи]<br /> &lt;br/&gt;[https://docs.google.com/document/d/1qJmnq6mlAoZTRaLhjbUYKB8ZhFoDonaXLfJu_jTv0sg/edit?hl=en_US Итоговое оценивание]<br /> <br /> ==Буклет==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B46Z_Z1UAtT6ZTM3OWUyODAtOTY5Yi00NmNjLThiZWQtNWJhOWQzZmRmZmMw&amp;hl=en_US Буклет (1 сторона)]&lt;br/&gt;<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B46Z_Z1UAtT6NzE4ZDNjMDAtZmI1MC00Nzc2LTg5Y2ItNGQ5ZjIyYzY0MWY0&amp;hl=en_US Буклет (2 сторона)]<br /> <br /> ==Работы учеников==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=ddkxsvwv_65c2sjthrb Презентация Ученика]<br /> &lt;br/&gt;[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%98%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%B8_%D0%91%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D1%8B_%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0 Вики-страница ученика]<br /> <br /> ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1DHj5LzaUyDDAesAd3_QDATyIeOvALBIshGkB2pJgyJI/edit?hl=en_US Учебный тест]<br /> <br /> ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==<br /> <br /> 1. Хроника Войны: Блокада Ленинграда 1941-1944, Автор: Гланц Дэвид, С. Ю. Ружецкая, Издательство: Центрполиграф.<br /> <br /> 2. Блокада Ленинграда в документах рассекреченных архивов, под ред. Н.Л. Волковского, Издательство: Центрполиграф.<br /> <br /> 3. Блокада Ленинграда и Финляндия 1941-1944, Автор: Барышников Н.А., Издательство: Helsingin yliopisto.<br /> <br /> 4. История Второй Мировой Войны, Автор: Курт Фон Типпельскирх, Издательство: АСТ.<br /> <br /> 5. [http://allschool.3dn.ru/publ/istorija_rossii/istorija_blokada_leningrada/83-1-0-260 История.ру /Блокада Ленинграда/]<br /> <br /> 6. [http://allschool.3dn.ru/publ/istorija_rossii/istorija_blokada_leningrada/83-1-0-260 Блокада Ленинграда]<br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Ilushkoo http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%BA_%D0%B7%D0%B2%D1%91%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BC%22 2011-12-22T08:41:43Z

<p>Ilushkoo: Новая: ==Автор проекта == Аверин Вадим ==Название проекта== &lt;center&gt;'''Блокада Ленинграда в годы Великой Отечествен...</p> <hr /> <div>==Автор проекта ==<br /> Аверин Вадим<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> &lt;center&gt;'''Блокада Ленинграда в годы Великой Отечественной Войны'''<br /> &lt;br/&gt;<br /> &lt;/center&gt;<br /> <br /> ==Визитная карточка проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1btkHatdqjC8gTfIWnjcYLOxOvMyfB3HADiiSPnTWWR0/edit?hl=en_US Визитная карточка проекта]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Проект ориентирован на учеников 10 класса.<br /> <br /> Блокада Ленинграда является одной из самых трагических и в то же время героических страниц истории Великой Отечественной войны.<br /> Военная блокада немецкими, финскими и испанскими (Голубая дивизия) войсками во время Великой Отечественной войны Ленинграда. Длилась с 8 сентября 1941 года по 27 января 1944 года — '''872''' дня. Блокадное кольцо было прорвано 18 января 1943 года.<br /> <br /> Занятия проходят 2 раза в неделю.<br /> <br /> В проекте исследуются вопросы, касающиеся захвата Ленинграда фашистскими войсками, и почему им так и не смогли сломать русский дух и захватить Ленинград. В ходе проекта учащиеся формируют понимание настоящего русского духа, патриотизма и понимания того, что для нас сделали, сражаясь в Великой Отечественной Войне.<br /> <br /> Предположительная продолжительность проекта 12 часов в течении 3х недель.<br /> <br /> ==Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта==<br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Почему немцы не смогли захватить Ленинград?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> #Провал попытки Блицкрига.<br /> #Проблемы снабжения блокадного Ленинграда. <br /> <br /> '''Учебные вопросы:''' <br /> <br /> #Блицкриг.<br /> #Эвакуация жителей.<br /> #Влияния блокады на культурную жизнь Ленинграда.<br /> #«Дорога Жизни».<br /> #Итоги блокады.<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''1)''' '' '''Подготовительный этап:''' '' сформулировать тему проекта. Работа над формулированием темы происходит после представления стартовой презентации. В совместном обсуждении утверждается тема проекта, уточняются основополагающий, проблемные и учебные вопросы. Происходит формирование 4 групп. Каждой группе для изучения дается по одному проблемному и по два учебных вопроса.<br /> <br /> '''2)''' '' '''Этап изучения:'' ''' группы изучают теоретический материал по представленным вопросам.<br /> <br /> '''3)''' '' '''Заключительный этап:''' '' презентация собранной группой информации, подготовка к отчету о проделанной работе. Идет работа над систематизацией собранного материала и создание итоговой презентации, буклета и вики-статьи.<br /> <br /> '''4)''' '' ''' Этап подведения итогов:''' '' презентация результатов проекта. Оценивание работы по проекту участниками и учителем. <br /> <br /> &lt;li&gt; Над проектом работают все обучающиеся группы. <br /> &lt;li&gt; Выбор темы проекта.<br /> &lt;li&gt; Выбор главы группы.<br /> &lt;li&gt; Ведется работа по сбору информации по проблемному и учебным вопросам.<br /> &lt;li&gt; По ходу работы участники должны предоставлять собранную информацию в виде докладов, с указанием её источников. <br /> &lt;li&gt; Создание итоговой презентации, с соответствующим оформлением.<br /> &lt;li&gt; Защита итоговой презентации.<br /> &lt;li&gt; Приводится итоговая оценка по каждому проекту.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=ddkxsvwv_0cppjjkgq Презентация Учителя]<br /> <br /> ==Формирующее и итоговое оценивание==<br /> [https://docs.google.com/document/d/10nTse6LRXP9a5DBUDivNd0_cy6O6FnopDdrGAJtHU1E/edit?hl=en_US Критерии оценивания презентации ученика]<br /> &lt;br/&gt;[https://docs.google.com/document/d/16qwKhLr76hQeltAaVUIM01uQ1sJI1fNlzFAebd66ZFM/edit?hl=en_US Критерии оценивания буклета]<br /> &lt;br/&gt;[https://docs.google.com/document/d/1OIkGYJ3RnKsxQhhM3C1-tozCiqmYMEETpkFLfTI2u5U/edit?hl=en_US Критерии оценивания вики-статьи]<br /> &lt;br/&gt;[https://docs.google.com/document/d/1qJmnq6mlAoZTRaLhjbUYKB8ZhFoDonaXLfJu_jTv0sg/edit?hl=en_US Итоговое оценивание]<br /> <br /> ==Буклет==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B46Z_Z1UAtT6ZTM3OWUyODAtOTY5Yi00NmNjLThiZWQtNWJhOWQzZmRmZmMw&amp;hl=en_US Буклет (1 сторона)]&lt;br/&gt;<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B46Z_Z1UAtT6NzE4ZDNjMDAtZmI1MC00Nzc2LTg5Y2ItNGQ5ZjIyYzY0MWY0&amp;hl=en_US Буклет (2 сторона)]<br /> <br /> ==Работы учеников==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=ddkxsvwv_65c2sjthrb Презентация Ученика]<br /> &lt;br/&gt;[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%98%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%B8_%D0%91%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D1%8B_%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0 Вики-страница ученика]<br /> <br /> ==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1DHj5LzaUyDDAesAd3_QDATyIeOvALBIshGkB2pJgyJI/edit?hl=en_US Учебный тест]<br /> <br /> ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==<br /> <br /> 1. Хроника Войны: Блокада Ленинграда 1941-1944, Автор: Гланц Дэвид, С. Ю. Ружецкая, Издательство: Центрполиграф.<br /> <br /> 2. Блокада Ленинграда в документах рассекреченных архивов, под ред. Н.Л. Волковского, Издательство: Центрполиграф.<br /> <br /> 3. Блокада Ленинграда и Финляндия 1941-1944, Автор: Барышников Н.А., Издательство: Helsingin yliopisto.<br /> <br /> 4. История Второй Мировой Войны, Автор: Курт Фон Типпельскирх, Издательство: АСТ.<br /> <br /> 5. [http://allschool.3dn.ru/publ/istorija_rossii/istorija_blokada_leningrada/83-1-0-260 История.ру /Блокада Ленинграда/]<br /> <br /> 6. [http://allschool.3dn.ru/publ/istorija_rossii/istorija_blokada_leningrada/83-1-0-260 Блокада Ленинграда]<br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Ilushkoo http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_Intel_%22%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%22._%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_(%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_10.0)_%D0%9F%D0%98-401_%D1%83%D1%87._%D0%B3%D0%BE%D0%B4_2011-2012 2011-12-22T08:41:08Z

<p>Ilushkoo: /* ПИ - 401 */</p> <hr /> <div>=Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:'''<br /> <br /> '''сентябрь - декабрь 2011 года'''<br /> <br /> '''Старший преподаватель:''' [[Участник:Казаченок Надежда|Казаченок Надежда Николаевна]]<br /> <br /> по всем вопросам можно обращаться по e-mail: kazachenok@tltsu.ru<br /> <br /> =Цель=<br /> <br /> Освоение основного курса Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot; Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века<br /> <br /> ==Дополнительные материалы ==<br /> <br /> * [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://www.iteach.ru/met/index_student.php Материалы поддержки слушателей и выпускников на www.iteach.ru]<br /> <br /> ==Прохождение курса==<br /> Курс программы &quot;Обучение для будущего&quot; разбит на 8 модулей. Все модули представлены в печатном пособии курса и на диске.<br /> * Просмотреть учебное пособие [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5MTA2OWFhYWQtMTVjYy00M2IxLTk0YTQtMjgyYWYwMmRkMmY1 Основной очный курс Intel® &quot;Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века&quot; (V 10.0)]<br /> <br /> Пособие [http://www.iteach.ru/cou/new_main_course.php скачать] себе на компьютер и использовать при разработке проекта.<br /> <br /> Работая с каждым модулем, заполняются определенные документы, шаблоны которых можно взять на диске, и выполняются все работы по проекту (презентации, буклеты и т.п.)<br /> <br /> Начинаем обучение!<br /> <br /> =Введение=<br /> <br /> * В главном меню электронного приложения, представленного на диске, выберите '''Введение'''.<br /> * Изучите весь представленный материал (Занятие 1 и Занятие 2)<br /> * Создайте на локальном компьютере структуру каталогов, как на странице 24 печатного учебного пособия программы.<br /> * Скопируйте с диска '''шаблон визитной карточки проекта''' в свою папку (Введение - Занятие 2).<br /> <br /> =Модуль 1. Обучение с использованием метода проекта=<br /> ==Занятие 1==<br /> * Работая с электронным приложением и печатным пособием, изучите все представленные материалы данного раздела.<br /> <br /> ==Занятие 2==<br /> * Рассмотрите примеры готовых проектов в электронном приложении.<br /> * Рассмотрите примеры проектов, ссылки на которые выставлены ниже:<br /> <br /> '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:'''<br /> <br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 Тюрина Светлана Витальевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5 Учебный проект Греки во времени и пространстве]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Попова Наталья Леонидовна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%85%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Степанова Светлана Юрьевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Учебный проект Анатомия мышления]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Захарова Наталья Владимировна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B3%D0%B8 Учебный проект Мир цвета радуги]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Романова Татьяна Михайловна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%BC_%D0%B8_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BC_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0 Учебный проект Путешествие по рекам и каналам нашего организма]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Тимохина Евгения Георгиевна ] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC Учебный проект Удивительное рядом]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92.%D0%90. Полякова Виктория Александровна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0%BA_%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B8_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%B2_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 Учебный проект Язык в мире и мир в языке]<br /> <br /> =Модуль 2. Планирование учебного проекта=<br /> <br /> ==Занятие 1==<br /> * '''Откройте визитную карточку проекта и начните заполнять документ'''<br /> * Работая с электронным приложением и печатным пособием, изучите все представленные материалы данного раздела.<br /> * '''Внесите изменения об стандартах, учебных и дидактических целях в визитную карточку своего проекта'''<br /> <br /> ==Занятие 2==<br /> ===Разработка направляющих вопросов проекта===<br /> * Изучите все материалы электронного приложения по этому вопросу (Модуль 1 - Занятие 2).<br /> * Изучите материал презентаций, которые помогут правильно сформулировать основные вопросы проекта<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AU6wQLNKHNl5ZGQyY2JyZG1fMTljZnRkOTZ6Yw&amp;hl=ru Просмотр презентации &quot;Вопросы, которые мы задаем школьникам&quot; ]<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AU6wQLNKHNl5ZGQyY2JyZG1fMzFmcXM2cXdkdg&amp;hl=ru Просмотр презентации &quot;Основополагающие вопросы и проблемные вопросы учебной темы&quot;]<br /> * '''Сформулируйте основополагающий вопрос своего проекта, проблемные и учебные вопросы и внесите их в визитную карточку.'''<br /> <br /> ==Занятие 3==<br /> ===Разработка вводной презентации учителя===<br /> Основной целью вводной презентации является представление темы проекта и изложение методики организации и проведения проекта при изучении данной темы.<br /> В презентации необходимо кратко представить тему проекта, для того чтобы заинтересовать учеников изучать тему и проводить исследования по теме. Также презентация должна раскрывать вопросы организации проекта (деление класса учеников на группы, временные рамки проведения проекта, представление всех основных вопросов проекта и т.п.).<br /> <br /> * Рассмотрите примеры представленные в электронном приложении (Модуль 2 - Занятие 3).<br /> * '''Создайте вводную презентацию своего проекта и сохраните в папке на локальном компьютере.'''<br /> * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDA4T3BpVTNjcF84R3FwNXliOXV0Z3c Лист продвижения по проекту]<br /> <br /> =Модуль 3. Организация совместной работы по проекту в сети Интернет=<br /> ==Занятие 1==<br /> * Работая с электронным приложением и печатным пособием, изучите руководство создания вики-статей.<br /> ==Занятие 2==<br /> * Рассмотрите понятие '''&quot;Авторское право&quot;'''.<br /> * Изучите правила цитирования источников.<br /> * Рассмотрите '''Шаблоны и примеры для создания списка ресурсов.<br /> '''<br /> <br /> ==Занятие 3==<br /> * Работая с электронным приложением и печатным пособием, изучите материалы по использованию '''Интернета для поиска информации по проекту.'''<br /> <br /> ==Занятие 4==<br /> * Познакомьтесь с различными средствами общения в сети Интернет, прочитав данный раздел в приложении<br /> * [http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет]<br /> <br /> ==Занятие 5==<br /> * Работая с электронным приложением и печатным пособием, рассмотрите вопросы '''Совместного обучения через Интернет'''.<br /> <br /> ==Занятие 6==<br /> * Работая с электронным приложением и печатным пособием, изучите вопрос использования сетевых электронных таблиц в учебной практике.<br /> * '''Заполните данными таблицу [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dFllMFhGa0FXUkg3ang5NXhwYV9vOWc Обмен идеями]''', внесите в таблицу название своего проекта, перечислите все основные вопросы проекта, прокомментируйте вопросы своих сокурсников, приведите свои варианты вопросов на их темы.<br /> * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDA4T3BpVTNjcF84R3FwNXliOXV0Z3c Лист продвижения по проекту]<br /> <br /> =Модуль 4. Создание продуктов проектной деятельности учащихся=<br /> ==Занятие 1==<br /> * Проанализируйте примеры работ учащихся.<br /> ==Занятие 2==<br /> * '''Заполните ''Контрольный лист характеристик проекта'', сохраните в свою рабочую папку.'''<br /> ==Занятие 3==<br /> * В папке '''Шаблоны''' рассмотрите представленные сценарии буклета, презентации, вики-статьи.<br /> * '''Проведите исследования по каждому проблемному вопросу проекта и подготовьте ''презентацию, буклет и вики-статью'' от имени ученика как отчет о выполненной работе, соответственно представляя каждый проблемный вопрос проекта.'''<br /> * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDA4T3BpVTNjcF84R3FwNXliOXV0Z3c Лист продвижения по проекту]<br /> <br /> =Модуль 5. Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся=<br /> * Изучите 5 основных '''стратегий оценивания''', пройдя по ссылке [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * В каждом направлении выявьте основные '''методы оценивания''' и '''инструменты'''<br /> * Изучите материал [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/ap_sample_assessment_plans1.htm Примерные планы оценивания]<br /> * Рассмотрите [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentPlans/ примеры планов оценивания], пройдя по ссылке.<br /> * '''Создайте документ ''План оценивания'''''<br /> * '''Внесите изменения в визитную карточку проекта, заполнив разделы ''План оценивания, график оценивания, методы и инструменты оценивания'''''<br /> * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDA4T3BpVTNjcF84R3FwNXliOXV0Z3c Лист продвижения по проекту]<br /> <br /> =Модуль 6. Планирование успешной работы учащихся по проекту=<br /> ==Занятие 1==<br /> * Работая с электронным приложением и печатным пособием, изучите стили обучения, рассмотреть вопросы дифференциации обучения.<br /> ==Занятие 2==<br /> * Рассмотрите примеры применения формирующего оценивания в рамках проекта<br /> ==Занятие 3==<br /> * '''Разработайте несколько своих идей формирующего и итогового оценивания в рамках своего проекта.'''<br /> * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDA4T3BpVTNjcF84R3FwNXliOXV0Z3c Лист продвижения по проекту]<br /> <br /> =Модуль 7. Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности=<br /> ==Занятие 1==<br /> * Изучите представленные в электронном и печатном приложении материалы<br /> ==Занятие 2==<br /> * Рассмотрите готовые примеры и '''разработайте ''ресурсы по сопровождению и поддержке учащихся'' в рамках своего проекта'''<br /> ==Занятие 4==<br /> * Рассмотрите готовые примеры и '''разработайте ''план реализации своего проекта в школе'''''<br /> * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDA4T3BpVTNjcF84R3FwNXliOXV0Z3c Лист продвижения по проекту]<br /> <br /> =Модуль 8. Представление и защита портфолио проекта=<br /> ==Занятие 1==<br /> * '''Рассмотрите готовые примеры и разработайте ''документы по управлению информационно-технологической деятельностью учащихся'' для своего проекта'''<br /> ==Занятие 2==<br /> * Изучите представленные в электронном и печатном приложении материалы<br /> * '''Подготовьте презентацию или веб-сайт для представления и защиты своего проекта.'''<br /> * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDA4T3BpVTNjcF84R3FwNXliOXV0Z3c Лист продвижения по проекту]<br /> <br /> =Оформление портфолио проекта на сайте ТолВики=<br /> <br /> ==Прочитать и следовать этим указаниям==<br /> <br /> # Представиться системе<br /> # Для создания своей страницы проекта в режиме '''Править''' вместо слов &lt;Введите Ваше название проекта&gt; введите творческое название вашего проекта.<br /> # Страницу сохранить.<br /> # Изучите материалы по работе с сервисами Веб 2.0<br /> * [http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2007_6_22-17_38_5_1.pdf Учебно-методическое пособие &quot;Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю&quot; (2-е издание), Е.Д. Патаракин, 2007]<br /> ** [http://www.iteach.ru/met/index_student.php Материалы для слушателей и выпускников на www.iteach.ru]<br /> ** [http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_06_30-19_38_47_1.pdf Учим и учимся с Веб 2.0. Быстрый старт. Руководство к действию, Я.С. Быховский, А.В. Коровко, Е.Д. Патаракин, 2007]<br /> 5. Создайте свою страницу проекта. Для этого:<br /> * Открыть страницу ''Визитной карточки'' проекта по ссылке [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Шаблон:Визитная карточка проекта]<br /> * Перейти в режим '''Править'''.<br /> * Скопировать код страницы в буфер обмена ('''Выделить все''' и выполнить команду '''Копировать''')<br /> * Выйти из режима '''Править''', щелкнув по кнопке '''Записать страницу'''.<br /> * Вернуться на страницу группы и щелкнув по '''ссылке Вашего проекта''', открыть визуальный редактор для создания страницы проекта<br /> * '''Вставить''' из буфера обмена код ''Визитной карточки''. Используя Wiki-теги при необходимости отредактировать страницу.<br /> * Заполнить все разделы ''Визитной карточки'' проекта.<br /> * '''При размещении ссылок на свои документы необходимо сначала документы загрузить на Google, изменить права на просмотр документов (выполнить команду ''Открыть совместный доступ'') и полученную в результате публикации ссылку поместить на странице своего проекта.'''<br /> * Сохранить страницу<br /> <br /> ==ПИ - 401==<br /> <br /> Абашин Павел<br /> *[[Учебный проект &quot;***************************&quot;]]<br /> <br /> Аверин Вадим<br /> *[[Учебный проект &quot;Блокада Ленинграда в годы Великой Отечественной Войны&quot;]]<br /> <br /> Адаева Анна<br /> *[[Учебный проект &quot;Страны Европы&quot;]]<br /> <br /> Березин Дмитрий<br /> *[[Учебный проект &quot;Свободное программное обеспечение&quot;]]<br /> <br /> Борисов Максим<br /> *[[Учебный проект &quot;Богатыри в русской литературе&quot;]]<br /> <br /> Водогреев Михаил<br /> *[[Учебный проект &quot;***гарарин в хлеву&quot;]]<br /> <br /> Гатилов Игорь<br /> *[[Учебный проект &quot;Модальные глаголы и их эквиваленты в английском языке&quot;]]<br /> <br /> Долгов Денис<br /> *[[Учебный проект &quot;***************************&quot;]]<br /> <br /> Запрягаев Александр<br /> *[[Учебный проект &quot;***************************&quot;]]<br /> <br /> Иванов Александр<br /> *[[Учебный проект &quot;твист&quot;]]<br /> <br /> Клюева Екатерина<br /> *[[Учебный проект &quot;Пушкин &amp; Ко&quot;]]<br /> <br /> Крутов Александр<br /> *[[Учебный проект &quot;***************************&quot;]]<br /> <br /> Крюков Владимир<br /> *[[Учебный проект &quot;***************************&quot;]]<br /> <br /> Миронов Максим<br /> *[[Учебный проект &quot;Приемы сложения и вычитания двузначных чисел в пределах 100&quot;]]<br /> <br /> Новицкий Яков<br /> *[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Учебный_проект_%22Англицизмы_в_современном_русском_языке%22 Учебный проект &quot;Дань моде иноязычных слов&quot;]<br /> <br /> Полтавская Ольга<br /> *[[Учебный проект &quot;Царство грибов&quot;]]<br /> <br /> Салмин Аскольд<br /> *[[Учебный проект &quot;***************************&quot;]]<br /> <br /> Черников Максим<br /> *[[Учебный проект &quot;***************************&quot;]]<br /> <br /> Юсупова Алина<br /> *[[Учебный проект &quot;Причастие как часть речи&quot;]]<br /> <br /> Воробьев Алексей<br /> *[[Учебный проект &quot;***************************&quot;]]<br /> <br /> Дидковский Максим<br /> *[[Учебный проект &quot;***************************&quot;]]<br /> <br /> Мишунин Олег<br /> *[[Учебный проект &quot;***************************&quot;]]<br /> <br /> Музыченко Александр<br /> *[[Учебный проект &quot;***************************&quot;]]<br /> <br /> Неснов Максим<br /> *[[Учебный проект &quot;Крестовые походы&quot;]]<br /> <br /> Нестеров Артур<br /> *[[Учебный проект &quot;Разберем на косточки...&quot;]]<br /> <br /> Папазов Антон<br /> *[[Учебный проект &quot;бегу домой&quot;]]<br /> <br /> Серов Алексей<br /> *[[Учебный проект &quot;***************************&quot;]]<br /> <br /> Симонов Илья<br /> *[[Учебный проект &quot;Через тернии к звёздам&quot;]]<br /> <br /> Токарев Евгений<br /> *[[Учебный проект &quot;Упорядочивание информации в одномерных массивах&quot;]]<br /> <br /> Шульга Павел<br /> *[[Учебный проект &quot;ем, стул&quot;]]<br /> <br /> Юхов Никита<br /> *[[Учебный проект &quot;***************************&quot;]]<br /> <br /> <br /> * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDA4T3BpVTNjcF84R3FwNXliO<br /> <br /> == Дискуссии ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Скажи, что ты думаешь... ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Ilushkoo http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_Intel_%22%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%22._%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_(%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_10.0)_%D0%9F%D0%98-401_%D1%83%D1%87._%D0%B3%D0%BE%D0%B4_2011-2012 2011-12-15T11:22:02Z

<p>Ilushkoo: /* ПИ - 401 */</p> <hr /> <div>=Организационные моменты=<br /> <br /> '''Даты проведения:'''<br /> <br /> '''сентябрь - декабрь 2011 года'''<br /> <br /> '''Старший преподаватель:''' [[Участник:Казаченок Надежда|Казаченок Надежда Николаевна]]<br /> <br /> по всем вопросам можно обращаться по e-mail: kazachenok@tltsu.ru<br /> <br /> =Цель=<br /> <br /> Освоение основного курса Программы Intel &quot;Обучение для будущего&quot; Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века<br /> <br /> ==Дополнительные материалы ==<br /> <br /> * [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://www.iteach.ru/met/index_student.php Материалы поддержки слушателей и выпускников на www.iteach.ru]<br /> <br /> ==Прохождение курса==<br /> Курс программы &quot;Обучение для будущего&quot; разбит на 8 модулей. Все модули представлены в печатном пособии курса и на диске.<br /> * Просмотреть учебное пособие [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5MTA2OWFhYWQtMTVjYy00M2IxLTk0YTQtMjgyYWYwMmRkMmY1 Основной очный курс Intel® &quot;Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века&quot; (V 10.0)]<br /> <br /> Пособие [http://www.iteach.ru/cou/new_main_course.php скачать] себе на компьютер и использовать при разработке проекта.<br /> <br /> Работая с каждым модулем, заполняются определенные документы, шаблоны которых можно взять на диске, и выполняются все работы по проекту (презентации, буклеты и т.п.)<br /> <br /> Начинаем обучение!<br /> <br /> =Введение=<br /> <br /> * В главном меню электронного приложения, представленного на диске, выберите '''Введение'''.<br /> * Изучите весь представленный материал (Занятие 1 и Занятие 2)<br /> * Создайте на локальном компьютере структуру каталогов, как на странице 24 печатного учебного пособия программы.<br /> * Скопируйте с диска '''шаблон визитной карточки проекта''' в свою папку (Введение - Занятие 2).<br /> <br /> =Модуль 1. Обучение с использованием метода проекта=<br /> ==Занятие 1==<br /> * Работая с электронным приложением и печатным пособием, изучите все представленные материалы данного раздела.<br /> <br /> ==Занятие 2==<br /> * Рассмотрите примеры готовых проектов в электронном приложении.<br /> * Рассмотрите примеры проектов, ссылки на которые выставлены ниже:<br /> <br /> '''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:'''<br /> <br /> *[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 Тюрина Светлана Витальевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5 Учебный проект Греки во времени и пространстве]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Попова Наталья Леонидовна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%85%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Степанова Светлана Юрьевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Учебный проект Анатомия мышления]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Захарова Наталья Владимировна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B3%D0%B8 Учебный проект Мир цвета радуги]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Романова Татьяна Михайловна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%BC_%D0%B8_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BC_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0 Учебный проект Путешествие по рекам и каналам нашего организма]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Тимохина Евгения Георгиевна ] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC Учебный проект Удивительное рядом]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92.%D0%90. Полякова Виктория Александровна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0%BA_%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B8_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%B2_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 Учебный проект Язык в мире и мир в языке]<br /> <br /> =Модуль 2. Планирование учебного проекта=<br /> <br /> ==Занятие 1==<br /> * '''Откройте визитную карточку проекта и начните заполнять документ'''<br /> * Работая с электронным приложением и печатным пособием, изучите все представленные материалы данного раздела.<br /> * '''Внесите изменения об стандартах, учебных и дидактических целях в визитную карточку своего проекта'''<br /> <br /> ==Занятие 2==<br /> ===Разработка направляющих вопросов проекта===<br /> * Изучите все материалы электронного приложения по этому вопросу (Модуль 1 - Занятие 2).<br /> * Изучите материал презентаций, которые помогут правильно сформулировать основные вопросы проекта<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AU6wQLNKHNl5ZGQyY2JyZG1fMTljZnRkOTZ6Yw&amp;hl=ru Просмотр презентации &quot;Вопросы, которые мы задаем школьникам&quot; ]<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AU6wQLNKHNl5ZGQyY2JyZG1fMzFmcXM2cXdkdg&amp;hl=ru Просмотр презентации &quot;Основополагающие вопросы и проблемные вопросы учебной темы&quot;]<br /> * '''Сформулируйте основополагающий вопрос своего проекта, проблемные и учебные вопросы и внесите их в визитную карточку.'''<br /> <br /> ==Занятие 3==<br /> ===Разработка вводной презентации учителя===<br /> Основной целью вводной презентации является представление темы проекта и изложение методики организации и проведения проекта при изучении данной темы.<br /> В презентации необходимо кратко представить тему проекта, для того чтобы заинтересовать учеников изучать тему и проводить исследования по теме. Также презентация должна раскрывать вопросы организации проекта (деление класса учеников на группы, временные рамки проведения проекта, представление всех основных вопросов проекта и т.п.).<br /> <br /> * Рассмотрите примеры представленные в электронном приложении (Модуль 2 - Занятие 3).<br /> * '''Создайте вводную презентацию своего проекта и сохраните в папке на локальном компьютере.'''<br /> * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDA4T3BpVTNjcF84R3FwNXliOXV0Z3c Лист продвижения по проекту]<br /> <br /> =Модуль 3. Организация совместной работы по проекту в сети Интернет=<br /> ==Занятие 1==<br /> * Работая с электронным приложением и печатным пособием, изучите руководство создания вики-статей.<br /> ==Занятие 2==<br /> * Рассмотрите понятие '''&quot;Авторское право&quot;'''.<br /> * Изучите правила цитирования источников.<br /> * Рассмотрите '''Шаблоны и примеры для создания списка ресурсов.<br /> '''<br /> <br /> ==Занятие 3==<br /> * Работая с электронным приложением и печатным пособием, изучите материалы по использованию '''Интернета для поиска информации по проекту.'''<br /> <br /> ==Занятие 4==<br /> * Познакомьтесь с различными средствами общения в сети Интернет, прочитав данный раздел в приложении<br /> * [http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет]<br /> <br /> ==Занятие 5==<br /> * Работая с электронным приложением и печатным пособием, рассмотрите вопросы '''Совместного обучения через Интернет'''.<br /> <br /> ==Занятие 6==<br /> * Работая с электронным приложением и печатным пособием, изучите вопрос использования сетевых электронных таблиц в учебной практике.<br /> * '''Заполните данными таблицу [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dFllMFhGa0FXUkg3ang5NXhwYV9vOWc Обмен идеями]''', внесите в таблицу название своего проекта, перечислите все основные вопросы проекта, прокомментируйте вопросы своих сокурсников, приведите свои варианты вопросов на их темы.<br /> * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDA4T3BpVTNjcF84R3FwNXliOXV0Z3c Лист продвижения по проекту]<br /> <br /> =Модуль 4. Создание продуктов проектной деятельности учащихся=<br /> ==Занятие 1==<br /> * Проанализируйте примеры работ учащихся.<br /> ==Занятие 2==<br /> * '''Заполните ''Контрольный лист характеристик проекта'', сохраните в свою рабочую папку.'''<br /> ==Занятие 3==<br /> * В папке '''Шаблоны''' рассмотрите представленные сценарии буклета, презентации, вики-статьи.<br /> * '''Проведите исследования по каждому проблемному вопросу проекта и подготовьте ''презентацию, буклет и вики-статью'' от имени ученика как отчет о выполненной работе, соответственно представляя каждый проблемный вопрос проекта.'''<br /> * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDA4T3BpVTNjcF84R3FwNXliOXV0Z3c Лист продвижения по проекту]<br /> <br /> =Модуль 5. Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся=<br /> * Изучите 5 основных '''стратегий оценивания''', пройдя по ссылке [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * В каждом направлении выявьте основные '''методы оценивания''' и '''инструменты'''<br /> * Изучите материал [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/ap_sample_assessment_plans1.htm Примерные планы оценивания]<br /> * Рассмотрите [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentPlans/ примеры планов оценивания], пройдя по ссылке.<br /> * '''Создайте документ ''План оценивания'''''<br /> * '''Внесите изменения в визитную карточку проекта, заполнив разделы ''План оценивания, график оценивания, методы и инструменты оценивания'''''<br /> * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDA4T3BpVTNjcF84R3FwNXliOXV0Z3c Лист продвижения по проекту]<br /> <br /> =Модуль 6. Планирование успешной работы учащихся по проекту=<br /> ==Занятие 1==<br /> * Работая с электронным приложением и печатным пособием, изучите стили обучения, рассмотреть вопросы дифференциации обучения.<br /> ==Занятие 2==<br /> * Рассмотрите примеры применения формирующего оценивания в рамках проекта<br /> ==Занятие 3==<br /> * '''Разработайте несколько своих идей формирующего и итогового оценивания в рамках своего проекта.'''<br /> * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDA4T3BpVTNjcF84R3FwNXliOXV0Z3c Лист продвижения по проекту]<br /> <br /> =Модуль 7. Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности=<br /> ==Занятие 1==<br /> * Изучите представленные в электронном и печатном приложении материалы<br /> ==Занятие 2==<br /> * Рассмотрите готовые примеры и '''разработайте ''ресурсы по сопровождению и поддержке учащихся'' в рамках своего проекта'''<br /> ==Занятие 4==<br /> * Рассмотрите готовые примеры и '''разработайте ''план реализации своего проекта в школе'''''<br /> * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDA4T3BpVTNjcF84R3FwNXliOXV0Z3c Лист продвижения по проекту]<br /> <br /> =Модуль 8. Представление и защита портфолио проекта=<br /> ==Занятие 1==<br /> * '''Рассмотрите готовые примеры и разработайте ''документы по управлению информационно-технологической деятельностью учащихся'' для своего проекта'''<br /> ==Занятие 2==<br /> * Изучите представленные в электронном и печатном приложении материалы<br /> * '''Подготовьте презентацию или веб-сайт для представления и защиты своего проекта.'''<br /> * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDA4T3BpVTNjcF84R3FwNXliOXV0Z3c Лист продвижения по проекту]<br /> <br /> =Оформление портфолио проекта на сайте ТолВики=<br /> <br /> ==Прочитать и следовать этим указаниям==<br /> <br /> # Представиться системе<br /> # Для создания своей страницы проекта в режиме '''Править''' вместо слов &lt;Введите Ваше название проекта&gt; введите творческое название вашего проекта.<br /> # Страницу сохранить.<br /> # Изучите материалы по работе с сервисами Веб 2.0<br /> * [http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2007_6_22-17_38_5_1.pdf Учебно-методическое пособие &quot;Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю&quot; (2-е издание), Е.Д. Патаракин, 2007]<br /> ** [http://www.iteach.ru/met/index_student.php Материалы для слушателей и выпускников на www.iteach.ru]<br /> ** [http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_06_30-19_38_47_1.pdf Учим и учимся с Веб 2.0. Быстрый старт. Руководство к действию, Я.С. Быховский, А.В. Коровко, Е.Д. Патаракин, 2007]<br /> 5. Создайте свою страницу проекта. Для этого:<br /> * Открыть страницу ''Визитной карточки'' проекта по ссылке [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Шаблон:Визитная карточка проекта]<br /> * Перейти в режим '''Править'''.<br /> * Скопировать код страницы в буфер обмена ('''Выделить все''' и выполнить команду '''Копировать''')<br /> * Выйти из режима '''Править''', щелкнув по кнопке '''Записать страницу'''.<br /> * Вернуться на страницу группы и щелкнув по '''ссылке Вашего проекта''', открыть визуальный редактор для создания страницы проекта<br /> * '''Вставить''' из буфера обмена код ''Визитной карточки''. Используя Wiki-теги при необходимости отредактировать страницу.<br /> * Заполнить все разделы ''Визитной карточки'' проекта.<br /> * '''При размещении ссылок на свои документы необходимо сначала документы загрузить на Google, изменить права на просмотр документов (выполнить команду ''Открыть совместный доступ'') и полученную в результате публикации ссылку поместить на странице своего проекта.'''<br /> * Сохранить страницу<br /> <br /> ==ПИ - 401==<br /> <br /> Абашин Павел<br /> *[[Учебный проект &quot;******************&quot;]]<br /> <br /> Аверин Вадим<br /> *[[Учебный проект &quot;Блокада Ленинграда в годы Великой Отечественной Войны&quot;]]<br /> <br /> Адаева Анна<br /> *[[Учебный проект &quot;Страны Европы&quot;]]<br /> <br /> Березин Дмитрий<br /> *[[Учебный проект &quot;Свободное программное обеспечение&quot;]]<br /> <br /> Борисов Максим<br /> *[[Учебный проект &quot;Богатыри в русской литературе&quot;]]<br /> <br /> Водогреев Михаил<br /> *[[Учебный проект &quot;*****************&quot;]]<br /> <br /> Гатилов Игорь<br /> *[[Учебный проект &quot;Модальные глаголы и их эквиваленты в английском языке&quot;]]<br /> <br /> Долгов Денис<br /> *[[Учебный проект &quot;****************&quot;]]<br /> <br /> Запрягаев Александр<br /> *[[Учебный проект &quot;*****************&quot;]]<br /> <br /> Иванов Александр<br /> *[[Учебный проект &quot;твист&quot;]]<br /> <br /> Клюева Екатерина<br /> *[[Учебный проект &quot;Пушкин &amp; Ко&quot;]]<br /> <br /> Крутов Александр<br /> *[[Учебный проект &quot;*****************&quot;]]<br /> <br /> Крюков Владимир<br /> *[[Учебный проект &quot;******************&quot;]]<br /> <br /> Миронов Максим<br /> *[[Учебный проект &quot;Приемы сложения и вычитания двузначных чисел в пределах 100&quot;]]<br /> <br /> Новицкий Яков<br /> *[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Учебный_проект_%22Англицизмы_в_современном_русском_языке%22 Учебный проект &quot;Дань моде иноязычных слов&quot;]<br /> <br /> Полтавская Ольга<br /> *[[Учебный проект &quot;Царство грибов&quot;]]<br /> <br /> Салмин Аскольд<br /> *[[Учебный проект &quot;******************&quot;]]<br /> <br /> Черников Максим<br /> *[[Учебный проект &quot;******************&quot;]]<br /> <br /> Юсупова Алина<br /> *[[Учебный проект &quot;Причастие как часть речи&quot;]]<br /> <br /> Воробьев Алексей<br /> *[[Учебный проект &quot;******************&quot;]]<br /> <br /> Дидковский Максим<br /> *[[Учебный проект &quot;******************&quot;]]<br /> <br /> Мишунин Олег<br /> *[[Учебный проект &quot;******************&quot;]]<br /> <br /> Музыченко Александр<br /> *[[Учебный проект &quot;******************&quot;]]<br /> <br /> Неснов Максим<br /> *[[Учебный проект &quot;Крестовые походы&quot;]]<br /> <br /> Нестеров Артур<br /> *[[Учебный проект &quot;Разберем на косточки...&quot;]]<br /> <br /> Папазов Антон<br /> *[[Учебный проект &quot;бегу домой&quot;]]<br /> <br /> Серов Алексей<br /> *[[Учебный проект &quot;******************&quot;]]<br /> <br /> Симонов Илья<br /> *[[Учебный проект &quot;******************&quot;]]<br /> <br /> Токарев Евгений<br /> *[[Учебный проект &quot;Упорядочивание информации в одномерных массивах&quot;]]<br /> <br /> Шульга Павел<br /> *[[Учебный проект &quot;ем, стул&quot;]]<br /> <br /> Юхов Никита<br /> *[[Учебный проект &quot;******************&quot;]]<br /> <br /> <br /> * Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDA4T3BpVTNjcF84R3FwNXliO<br /> <br /> == Дискуссии ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Скажи, что ты думаешь... ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:ТГУ]]<br /> [[Категория:TEO2]]</div>

Ilushkoo