ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012

2011-12-15T03:51:03Z

Iraira: /* Материалы участников семинара */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|Вернуться на главную страницу семинара]]
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fbe5d0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
'''Задание для участников семинара:'''
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается при помощи Web-сервисов создать дидактическую игру-упражнение, которую можно использовать на уроках информатики.

'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с сервисами:
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис
* Продумайте при изучении какой темы информатики, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* На [[Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|'''странице "Обсуждение"''']] опубликуйте ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики.

'''С 10 по 15 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению дидактических игр вам показались наиболее неэффективными и почему?

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
'''1 этап. Разработка дидактической игры '''
'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с сервисами:
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис.
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* Опубликуйте на данной странице ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики.
: В рекомендациях не забудьте написать:
:* при изучении какой темы информатики;
:* в каком классе;
:* на каком этапе урока
:: вы предлагаете использовать ресурс;
:* условие задания для учащихся;
:* ваши предложения по организации работы учеников.

'''С 10 по 15 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках.
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>''' 
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki> 
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
 
|}

==Материалы участников семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=10%| Сервис (шаблон)
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
1. [[Участник: Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=1ixnioj3 Пазлы "Программное обеспечение компьютера"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)
|
Программное обеспечение - эта тема проходится в 8 классе. Задание предполагаю использовать в качестве мини-теста на проверку знаний учащихся после прохождения темы. Интересный сервис '''Learningapps''' привлечет их внимание, позволит наглядно увидеть свои пробелы в знаниях (если такие будут).
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]][[Изображение:Star.gif|Шаталова Г.Г.]]
|-
|
2. [[Участник: Светлана Бритвина |Бритвина Светлана Олеговна]]
|
[http://LearningApps.org/12821 ссылка]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)
|

Тема "Моделирование как метод познания", 9 класс, на этапе объяснения материала. Задание на установление соответствия для процессов моделирования. В пазлах присутствуют три моделируемых процесса. Сначала можно предложить учащимся найти один процесс вместе с учителем, а затем для него выяснить цель, объект и характеристики. Остальные два процесса учащиеся определяют сами.
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]
|-
|
3. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна |Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=hr13dezt Найди пару "Код цвета - название цвета"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|

Данную дидактическую игру можно использовать в 10-11 классе для подготовки к ЕГЭ по теме: «Графическая кодировка RGB». Эта теме всегда вызывает трудности при изучении и поэтому, такое небольшое задание-игра поможет учащимся в закреплении нового материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]
|-
|
4. Финюшина Татьяна Анатольевна
|
[http://LearningApps.org/watch?v=p65ikvba Учебное домино]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|
На этапе закрепления изученного материала по теме "Информация и информационные процессы" можно предложить учащимся найти пары "Понятие" - "Определение, описание". Данное домино можно использовать на различных внеклассных мероприятих по информатике - конкурсах, викторинах, КВН. Рекомендуемый возраст - 5-7 класс
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е)]][[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Ромашова О.Л.]][[Изображение:Star.gif|Василика Е.С.]]

|-
|
5. [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=469163d7-ccdd-4e3e-809d-79e04d3f2710 ссылка]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|

Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ в 9 классе при повторении или закреплении информации по теме: «Алгоритмизация и программирование».
Не секрет, что изучение этого раздела дается достаточно трудно. Ребята с трудом на первых этапах запоминаю основные операторы и функции. Для активизации знаний возможно использование данной игры. Как небольшая игровая пауза «Кто быстрее», так же возможно использование этого ресурса. Так как ресурс поддерживает только англоязычные слова, то его так же можно применять и учителям английского языка при проверке слов по той или иной теме.
Этим ресурсом могут воспользоваться и учителя химии для закрепления названий химических элементов. Например: найдите в таблице 8 химических элементов (в самой таблице указано например 12 элементов).

|
[[Изображение:Star.gif|Платошина Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Ромашова О.Л.]][[Изображение:Star.gif|Григорова Е.С.]]

|-
|
6. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна| Боряева Наталья Валериевна ]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=f52e6a8c-85a3-4c74-a9e6-2a9f6a154a0b Игра "Я знаю клавиатуру"]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|
Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ во 2-5 классах (в зависимости оттого с какого класса начинают изучать предмет) при знакомстве с клавиатурой. Дети младшего школьного возраста с трудом запоминает название клавиш, игра поможет им справиться с этой трудной задачей. Ну, а если её провести в форме соревнования "Кто быстрее?", думаю это не только поможет активизировать умственные способности школьников, но и повысит мотивацию к изучению предмета.
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]][[Изображение:Star.gif|Афонина С.В.]]

|-
|
7. Василика Евгения Сергеевна
|
[http://www.studystack.com/crossword-788938 кроссворд]
|
[http://www.studystack.com Studystack]Шаблон:кроссворд
|
Данный вид игры я использовала на последнем уроке темы "Электронные таблицы Microsoft Excel". Ученикам 8 - го класса намного интереснее выполнить проверочную работу на данную тему на компьютере и виде кроссворда, чем в традиционной форме. Также можно использовать дидактическую игру на зачете по данной теме.
|
[[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]][[Изображение:Star.gif|Григорова Е.С.]]
|-
|
8. [[Участник:Лариса Агрба | Агрба Лариса Маратовна ]]
|
[http://LearningApps.org/view13662 пазл "Устройство компьютера"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Пазлы для составления
|
Предлагаю игру, в качестве домашней работы для учащихся 8-х классов при изучении темы "Устройство компьютера" или при подготовке к экзаменам по предмету. Такой нестандартный вид домашней работы предполагает ее выполнение с большим интересом, чем обычно, а значит стимулирует лучшее запоминание и понимание изученного материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Шаталова Г.Г.]][[Изображение:Star.gif|Ромашова О.Л.]]

|-
|
9. [[Участник: Ибатуллина Татьяна Васильевна |Ибатуллина Татьяна Васильевна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=pdqepu3t "Код цвета - изображение цвета"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|

Данную дидактическую игру можно использовать в 6 классе при изучении темы "Изображения в памяти компьютера" (Л.Л.Босова) в качестве наглядного пособия и в 9 классе при изучении темы "Палитры цветов в системе цветопередачи RGB" (Н.Д.Угринович) для закреплении изученного материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Григорова Е.С.]]
|-
|
10. [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=8n4mw85v Запутанная ситуация №1 ]

[http://LearningApps.org/display?v=sachsesa Запутанная ситуация №2]
|
[http://learningapps.org '''learningapps.org'''] Шаблон:Was machen die Tiere?
|
Данную игру можно использовать при изучении темы «Моделирование» (8-9 классы). При анализе сложных запутанных ситуаций, которые бывает сложно понять из словестного описания. Текст задания появляется при нажатии на (i). Для описания ситуации используется ряд утверждений, разбросанных по всему игровому полю, которые надо разместить в 2 разных столбца. После этого, глядя на последовательность утверждений в этих столбцах, можно легко ответить на поставленный вопрос запутанной задачи. Вверху слева находится кнопка проверки. Предлагаю два варианта запутанных ситуаций. Один можно разобрать совместно с учителем, а второй дать для самостоятельного решения ученикам.
|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
|-
|
11. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=1h5485pn Установи соответствие]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Сортировка по группам
|
Предлагаю использовать данный ресурс как в начальной школе в 3-4 классе, в 5 классе, так и в 8 классе при изучении (повторении) тем: "Виды информации", "Формы представления информации" и "Информация и информационные процессы". Встраивание ресурса в урок возможно в любой момент времени в зависимости от хода урока, запланированного учителем. Можно предложить одному учащемуся выполнить это задание, выйдя к интерактивной доске (или просто к компьютеру учителя, если отсутствует интерактивная доска, а висит просто экран) или же открыть задание на компьютерах учащихся и кто быстрее выполнит тот и получит оценку "5". Кстати, процесс получения ссылки на задание можно тоже оформить в виде игры: ссылка может находиться в какой-либо папке (документе под определенным названием), а ребята, отвечая на вопросы учителя (или лист-опросник и т.п.), должны найти этот документ. Кто раньше нашел тот и молодец :)
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]
[[Изображение:Star.gif|Гаврилова О.В.]]
|-
|
12. [[Участник:Шаталова Галина|Шаталова Галина Георгиевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=s6tyepat "Растровая и векторная графика"]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Пазлы для составления
|
Предлагаю использовать данный пазл при изучении темы "Растровая и векторная графика" в 9 классе. Учебник Н.Д. Угринович. Может использоваться как один из методов самоконтроля при обобщении и систематизации знаний по данной теме.
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]
[[Изображение:Star.gif|Гаврилова О.В.]]
|-
|
13. [[Участник:Платошина Надежда|Платошина Надежда Владимировна]]
|
[http://www.studystack.com/ihungrybug-792431 "Системы счисления"]
|
[http://www.studystack.com/ studystack.com] Шаблон: Hungry Bug
|
Данная игра может быть использована при изучении двоичной системы счисления, для закрепления навыков перевода чисел из двоичной системы счисления в десятичную.Цель игры: запомнить двоичный код чисел от 0 до 15. Эти знания помогут учащимся одиннадцатого класса в подготовке к ЕГЭ.
|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
[[Изображение:Star.gif|Агрба Л.М.]]
|-
|
14. [[Участник:Ромашова Оксана Леонидовна|Ромашова Оксана Леонидовна]]

|
[http://LearningApps.org/display?v=szxvrqjt "Файлы и папки"]

|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Пазлы для составления

|
Данное задание уместно использовать при первом знакомстве с темой "Файлы и папки" в 6 классе и как повторение в 8 и 10 классах.
|
[[Изображение:Star.gif|Агрба Л.М.]]
|-
|
15.[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=yayc1bc5 Кодирование текстовой информации ]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Оцените
|
Задание можно использовать при изучении темы "Кодирование текстовой информации", а так же для подготовки к ЕГЭ. Для участия нужно ввести в окно имя, выбрать игрока за которого вы будете играть с компьютером, затем нажать на значок компьютера, он выдает приглашение к игре,затем нажать левую кнопку "принять" и увидите вопросы,необходимо вычислить и в поле ввести ответ на вопрос в виде числа. Если ответ верный, то вы получите балл, иначе баллы начисляются компьютеру.
|
[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Гаврилова О.В.]][[Изображение:Star.gif|Гришина Т.В.]]
|-
|
16. [[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=w9ipqnu3 Устройства ПК]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон:Сортировка картинок
|
Предлагаю игру, в качестве повторения или закрепления изученного для учащихся 8-х классов по темы "Устройство компьютера"
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Шаталова Г.Г.]][[Изображение:Star.gif|Гришина Т.В.]]
|-
|
17. [[Участник:Афонина Светлана Викторовна|Афонина Светлана Викторовна]]

|
[http://goo.gl/7qSJX Устройство ПК]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Пазлы для составления
|
Рекомендую игру в качестве закрепления изученного материала по теме: "Магистрально-модульный принцип построения компьютера" в 10 классе.
|
[[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]
|-
|
18. [[Танюшка Гришина| Гришина Татьяна Вячеславовна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=m1auqd3t Основные понятия БД]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] 
|
Данную игру рекомендую использовать при изучении тем "БД" и "СУБД" в 9 классе на этапе проверки знаний основных понятий. Очень часто ученики не зная, что означает термин, не могут выполнить то или иное задание.Игровая форма поможет запомнить значения терминов.
|
Голосование
|-
|
19.[[Гаврилова Ольга Викт|Гаврилова Ольга Викторовна]]
|
[http://learningapps.org/display?v=o2q6xe4j Устройство компьютера]
|
[[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|
Данную игру можно использовать при изучении темы "Устройство компьютера" в 8-м классе на этапе закрепления.
|
[[Изображение:Star.gif|Афонина С.В.]]

|-
|
20. [[Шидловская Елена Алексеевна]]
|
[http://www.studystack.com/bugmatch-796122 Устройство компьютера]
|
[http://www.studystack.com Bug Match
|
Можно использовать на уроке закрепления в 8 классе. Полезно и весело. А еще лучше, на мой взгляд, дать детям ссылку для подготовки к уроку дома.
|
[[Изображение:Star.gif|Афонина С.В.]]
|-
|
21. [[Журина Марина Александровна]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=e5e125aa-f8d7-48a1-ac73-aa47ae577198&w=400&h=300 Найди слово "Устройство ввода и вывода информации"]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|
Данную игр можно использовать на интегрированном уроке в 8-9 классах (информатика+иностранный язык) при изучении темы "Устройства ввода и вывода информации".
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева М.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]][[Изображение:Star.gif|Григорова Е.С.]]
|-
|
22.[[Стёпкина Ирина Евгеньевна]]
|
"http://www.studystack.com/istudymatch-799444" Системы счисления"

|
http://www.studystack.com"studystack.com
|
Данный игровой момент можно использовать при повторении введения в тему "Системы счисления" в 9 классах.
|
Голосование
|-
|
23. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
24. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
25. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
26. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
27. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
28. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
29. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
30. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
|}

==Мнение 1.[[Участник:Боряева Наталья Валериевна| Боряева Наталья Валериевна ]]==
Я считаю,что пазл "Устройство компьютера" Агрбы Ларисы Маратовны, сделанный в Learningapps можно использовать, не только в 8 классах, как предлагает автор, но и в 3,4,5 классах. Думаю, эффективность применения будет обеспечена как при повторении темы,так и при проверке домашнего задания. Мне понравилось.--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 10:05, 12 декабря 2011 (MSK)

Завтра закончится этот этап в нашем семинаре. Честно говоря, мне не удалось просмотреть все игры коллег. Где-то игра просто не открывалась, где-то вовсе не понять, как играть ... Обидно!!! Хотелось бы, иметь больше информации о предложенных серверах , более четкие инструкции для работы в той или иной программе, желательно, в переводе на русский язык. Это позволило бы более рационально использовать время и повысило бы продуктивность нашей работы.
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 22:12, 14 декабря 2011 (MSK)

==Мнение 2. [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]==

Мне очень понравилась работа Кондратьевой Татьяны Сергеевны. О видах информации приходится говорить практически во всех параллелях. Разработанный ресурс можно использовать как для проверки знаний, так он будет и хорош при активации внимания учащихся старших классов.
Не менее интересна работа выполненная Шаталовой Галиной Георгиевной. Растровая и векторная графика - тема интересная, но скажем так и сложная для понимания учащихся. Разработка коллеги поможет нам, учителям, в проверке знаний учащихся по данной теме.
Так же для раздела "Растровая и векторная графика" будет хорош ресурс Дунаевой Светланы Евгеньевны, однако хочется предложить коллеге, доработать эту разработку. Наглядность цветов будет, на мой взгляд, более удачна, так как учащиеся плохо воспринимают названия цветов, а вот картинки с цветом - лучше, как сделала это Ибатуллина Татьяна Васильевна. Хочется сказать большое спасибо коллегам, так как их работы, я с удовольствием буду использовать на своих уроках. Все работы просто великолепны. Молодцы!
[[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]

==Мнение 3. [[Участник: Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская С. Л.]]==
Мне понравилась идея Копыловой Е.П. использование данного сервиса для анализа сложных запутанных ситуаций. Применение пазлов, так же интересный вид деятельности, но мне понравилась идея Боряевой Н.В. использовать его для изучения клавиатуры. Рассмотрев все предложенные сервисы, долго не могла выбрать нужный. Поэтому решила представить тот, который никто не использовал. Данный сервис мне понравился своей функциональностью.

==Мнение 4. [[Участник: Лариса Агрба|Агрба Л.М.]]==
Мне понравилась работа Платошиной Надежды Владимировны. Очень приятная игра (редко используемый шаблон). Не только помогает запомнить двоичные числа до 15, но и развивает навыки работы с клавиатурой и реакцию. Взяла на "вооружение". Спасибо!
С уважением Агрба Л.М.

==Мнение 5. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]==
Очень понравились идеи использования сервиса [http://learningapps.org/ LearningApps.org] (шаблоны: Сортировка картинок и Найди пару): [http://learningapps.org/display?v=w9ipqnu3 "Устройства ПК"] Пешниной Елены Леонидовны и [http://learningapps.org/display?v=pdqepu3t "Код цвета - изображение цвета"] Ибатуллиной Татьяны Васильевны. Очень просто и наглядно! Обязательно использую в своей практике! Особенно неэффективным, мне лично, показалось использование сервиса [http://www.wordsearchmaker.net/ WordSearchMaker]. Может я просто еще не придумала как это может помочь мне и моим учащимся в изучении информатики... В любом случае всем коллегам огромное спасибо за столь интересный опыт! --[[Участник:Татьяна Кондратьева|Татьяна Кондратьева]] 13:25, 12 декабря 2011 (MSK)

==Мнение 6. [[Участник:Ибатуллина Татьяна Васильевна|Ибатуллина Татьяна Васильевна]]==
Мне понравились работы Григоровой Елены Сергеевны - пазлы "Программное обеспечение компьютера", Кондратьевой Татьяны Сергеевны "Установи соответствие", Шаталовой Галины Георгиевны "Растровая и векторная графика", Пешниной Елены Леонидовны "Устройства ПК". Хорошие, продуманные тесты, которые можно с удовольствием использовать на своих уроках. Мне больше понравился сервис Learningapps, если бы в сервисе WordSearchMaker можно было искать не просто повторение слов, а ответы на вопросы, то, мне кажется, было бы интереснее, хотя идея Боряевой Натальи Валериевны - игра "Я знаю клавиатуру" очень хорошая, ребята младшего школьного возраста действительно с трудом запоминают названия клавиш и может быть игра им поможет. Вообще,работы у всех очень интересные и содержательные , смотришь и сразу "прикидываешь", в каком классе и на каком уроке их можно применить. Спасибо всем. С уважением Ибатуллина Т.В.

==Мнение 7.[[Участник: Светлана Бритвина| Бритвина Светлана Олеговна]]==
Все работы коллег заслуживают внимания, но хотела бы выделить следующие работы: игра "Найди пару "Код цвета - название цвета" Дунаевой С.Е. - интересна, будет иметь применение, но согласна с мнением Марины Алексеевны о доработке с цветами; игра пазл "Устройство компьютера" Агрбы Л.М. - доступная, хорошая по объему, будет действительно полезна на уроке по данной теме. К сожалению, не разобралась с игрой "Системы счисления" Платошиной Н.В. Всем коллегам спасибо! Удачи!

==Мнение 8.[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна| Дунаева Светлана Евгеньевна]]==
Созданные коллегами ресурсы, несомненно, будут полезны при изучении различных тем курса информатики в средней школе. Мне понравилась работа Бритвиной С.О. Мы, на мой взгляд, недостаточно уделяем внимания теоретическим вопросам информатики, а этот ресурс научит детей делать выводы, приводить аналогии, рассуждать. Это, на мой взгляд, очень важно. Ресурс Финюшиной Т.А тоже мне показался очень интересным, так как закрепляет основные понятия курса информатики. Большое спасибо коллегам за предоставленный материал и организаторам за еще одну возможность познакомиться с новыми для нас серверами. Будем надеяться, что их регулярное использование, поможет нашим ученикам лучше освоить новый материал, и еще с большим интересом относиться к предмету информатика.

==Мнение 9.[[Танюшка Гришина| Гришина Татьяна Вячеславовна]]==
Понравились ресурсы, созданные коллегами. Больше всех понравился пазл "Устройства ПК" Пешниной Елены Леонидовны. Считаю, что ученики должны знать не только как выглядят устройства ПК, но и как они правильно называются.

==Мнение 10.[[Гаврилова Ольга Викт|Гаврилова Ольга Викторовна]]==
Мне понравилась работа Батижевской Светланы Леодоровны "Кодирование текстовой информации". Тема выбранная педагогом - актуальная, подобраны задания из ЕГЭ. Попробовала сама проиграть предложенную игру. Все получилось, очень понравилось, что по окончании игры был выдан результат.

==Мнение 11. Шидловская Елена Алексеевна.==
Мне понравились многие работы, все коллеги стрались. Самое главное - спасибо органзаторам, что познакомили нас с такими интересными сервисами. Я считаю, что игры лучше всего использовать в качестве домашнего задания, для самоподготовки, так как на уроке не всегда хватает времени на игры, а вот дома ученики всегда играют, так пусть эти игры будут познавательными.

==Мнение 12. [[Участник: Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]]==
Огромное спасибо всем участникам семинара за такие интересные работы! Каждая - со своей изюминкой, каждая достойна того, чтобы использоваться на уроках. Назвать лучшие работы, к сожалению, не могу. В момент оценки мне было жалко лишь того, что организаторы конкурса поставили условие, что голоса свои можно отдать лишь за три работы. Я бы раздала их всем!
----

==Мнение 13. [[Участник: Журина Марина Александровна|Журина Марина Александровна]]==
Спасибо всем за полезные и интересные игры!
Думаю, я не открою Америку, если скажу, что каждый учитель должен стремиться к тому, чтобы проводить уроки максимально интересно, используя онлайн-игры. От этого зависит эффективность урока, внимание учеников и ваша моральная удовлетворенность от своей профессии.
Организаторам выражается благодарность, что познакомили с такими полезными сервисами!
Всем удачи в разработке игр!

==Мнение 14.==

==Мнение 15.==

==Мнение 16.==

==Мнение 17.==

==Мнение 18.==

==Мнение 19.==

==Мнение 20.==

|}

Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012

2011-12-15T03:49:02Z

Iraira: /* Материалы участников семинара */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|Вернуться на главную страницу семинара]]
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fbe5d0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
'''Задание для участников семинара:'''
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается при помощи Web-сервисов создать дидактическую игру-упражнение, которую можно использовать на уроках информатики.

'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с сервисами:
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис
* Продумайте при изучении какой темы информатики, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* На [[Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|'''странице "Обсуждение"''']] опубликуйте ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики.

'''С 10 по 15 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению дидактических игр вам показались наиболее неэффективными и почему?

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
'''1 этап. Разработка дидактической игры '''
'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с сервисами:
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис.
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* Опубликуйте на данной странице ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики.
: В рекомендациях не забудьте написать:
:* при изучении какой темы информатики;
:* в каком классе;
:* на каком этапе урока
:: вы предлагаете использовать ресурс;
:* условие задания для учащихся;
:* ваши предложения по организации работы учеников.

'''С 10 по 15 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках.
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>''' 
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki> 
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
 
|}

==Материалы участников семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=10%| Сервис (шаблон)
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
1. [[Участник: Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=1ixnioj3 Пазлы "Программное обеспечение компьютера"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)
|
Программное обеспечение - эта тема проходится в 8 классе. Задание предполагаю использовать в качестве мини-теста на проверку знаний учащихся после прохождения темы. Интересный сервис '''Learningapps''' привлечет их внимание, позволит наглядно увидеть свои пробелы в знаниях (если такие будут).
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]][[Изображение:Star.gif|Шаталова Г.Г.]]
|-
|
2. [[Участник: Светлана Бритвина |Бритвина Светлана Олеговна]]
|
[http://LearningApps.org/12821 ссылка]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)
|

Тема "Моделирование как метод познания", 9 класс, на этапе объяснения материала. Задание на установление соответствия для процессов моделирования. В пазлах присутствуют три моделируемых процесса. Сначала можно предложить учащимся найти один процесс вместе с учителем, а затем для него выяснить цель, объект и характеристики. Остальные два процесса учащиеся определяют сами.
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]
|-
|
3. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна |Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=hr13dezt Найди пару "Код цвета - название цвета"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|

Данную дидактическую игру можно использовать в 10-11 классе для подготовки к ЕГЭ по теме: «Графическая кодировка RGB». Эта теме всегда вызывает трудности при изучении и поэтому, такое небольшое задание-игра поможет учащимся в закреплении нового материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]
|-
|
4. Финюшина Татьяна Анатольевна
|
[http://LearningApps.org/watch?v=p65ikvba Учебное домино]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|
На этапе закрепления изученного материала по теме "Информация и информационные процессы" можно предложить учащимся найти пары "Понятие" - "Определение, описание". Данное домино можно использовать на различных внеклассных мероприятих по информатике - конкурсах, викторинах, КВН. Рекомендуемый возраст - 5-7 класс
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е)]][[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Ромашова О.Л.]][[Изображение:Star.gif|Василика Е.С.]]

|-
|
5. [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=469163d7-ccdd-4e3e-809d-79e04d3f2710 ссылка]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|

Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ в 9 классе при повторении или закреплении информации по теме: «Алгоритмизация и программирование».
Не секрет, что изучение этого раздела дается достаточно трудно. Ребята с трудом на первых этапах запоминаю основные операторы и функции. Для активизации знаний возможно использование данной игры. Как небольшая игровая пауза «Кто быстрее», так же возможно использование этого ресурса. Так как ресурс поддерживает только англоязычные слова, то его так же можно применять и учителям английского языка при проверке слов по той или иной теме.
Этим ресурсом могут воспользоваться и учителя химии для закрепления названий химических элементов. Например: найдите в таблице 8 химических элементов (в самой таблице указано например 12 элементов).

|
[[Изображение:Star.gif|Платошина Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Ромашова О.Л.]][[Изображение:Star.gif|Григорова Е.С.]]

|-
|
6. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна| Боряева Наталья Валериевна ]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=f52e6a8c-85a3-4c74-a9e6-2a9f6a154a0b Игра "Я знаю клавиатуру"]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|
Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ во 2-5 классах (в зависимости оттого с какого класса начинают изучать предмет) при знакомстве с клавиатурой. Дети младшего школьного возраста с трудом запоминает название клавиш, игра поможет им справиться с этой трудной задачей. Ну, а если её провести в форме соревнования "Кто быстрее?", думаю это не только поможет активизировать умственные способности школьников, но и повысит мотивацию к изучению предмета.
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]][[Изображение:Star.gif|Афонина С.В.]]

|-
|
7. Василика Евгения Сергеевна
|
[http://www.studystack.com/crossword-788938 кроссворд]
|
[http://www.studystack.com Studystack]Шаблон:кроссворд
|
Данный вид игры я использовала на последнем уроке темы "Электронные таблицы Microsoft Excel". Ученикам 8 - го класса намного интереснее выполнить проверочную работу на данную тему на компьютере и виде кроссворда, чем в традиционной форме. Также можно использовать дидактическую игру на зачете по данной теме.
|
[[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]][[Изображение:Star.gif|Григорова Е.С.]]
|-
|
8. [[Участник:Лариса Агрба | Агрба Лариса Маратовна ]]
|
[http://LearningApps.org/view13662 пазл "Устройство компьютера"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Пазлы для составления
|
Предлагаю игру, в качестве домашней работы для учащихся 8-х классов при изучении темы "Устройство компьютера" или при подготовке к экзаменам по предмету. Такой нестандартный вид домашней работы предполагает ее выполнение с большим интересом, чем обычно, а значит стимулирует лучшее запоминание и понимание изученного материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Шаталова Г.Г.]][[Изображение:Star.gif|Ромашова О.Л.]]

|-
|
9. [[Участник: Ибатуллина Татьяна Васильевна |Ибатуллина Татьяна Васильевна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=pdqepu3t "Код цвета - изображение цвета"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|

Данную дидактическую игру можно использовать в 6 классе при изучении темы "Изображения в памяти компьютера" (Л.Л.Босова) в качестве наглядного пособия и в 9 классе при изучении темы "Палитры цветов в системе цветопередачи RGB" (Н.Д.Угринович) для закреплении изученного материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Григорова Е.С.]]
|-
|
10. [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=8n4mw85v Запутанная ситуация №1 ]

[http://LearningApps.org/display?v=sachsesa Запутанная ситуация №2]
|
[http://learningapps.org '''learningapps.org'''] Шаблон:Was machen die Tiere?
|
Данную игру можно использовать при изучении темы «Моделирование» (8-9 классы). При анализе сложных запутанных ситуаций, которые бывает сложно понять из словестного описания. Текст задания появляется при нажатии на (i). Для описания ситуации используется ряд утверждений, разбросанных по всему игровому полю, которые надо разместить в 2 разных столбца. После этого, глядя на последовательность утверждений в этих столбцах, можно легко ответить на поставленный вопрос запутанной задачи. Вверху слева находится кнопка проверки. Предлагаю два варианта запутанных ситуаций. Один можно разобрать совместно с учителем, а второй дать для самостоятельного решения ученикам.
|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
|-
|
11. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=1h5485pn Установи соответствие]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Сортировка по группам
|
Предлагаю использовать данный ресурс как в начальной школе в 3-4 классе, в 5 классе, так и в 8 классе при изучении (повторении) тем: "Виды информации", "Формы представления информации" и "Информация и информационные процессы". Встраивание ресурса в урок возможно в любой момент времени в зависимости от хода урока, запланированного учителем. Можно предложить одному учащемуся выполнить это задание, выйдя к интерактивной доске (или просто к компьютеру учителя, если отсутствует интерактивная доска, а висит просто экран) или же открыть задание на компьютерах учащихся и кто быстрее выполнит тот и получит оценку "5". Кстати, процесс получения ссылки на задание можно тоже оформить в виде игры: ссылка может находиться в какой-либо папке (документе под определенным названием), а ребята, отвечая на вопросы учителя (или лист-опросник и т.п.), должны найти этот документ. Кто раньше нашел тот и молодец :)
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]
[[Изображение:Star.gif|Гаврилова О.В.]]
|-
|
12. [[Участник:Шаталова Галина|Шаталова Галина Георгиевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=s6tyepat "Растровая и векторная графика"]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Пазлы для составления
|
Предлагаю использовать данный пазл при изучении темы "Растровая и векторная графика" в 9 классе. Учебник Н.Д. Угринович. Может использоваться как один из методов самоконтроля при обобщении и систематизации знаний по данной теме.
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]
[[Изображение:Star.gif|Гаврилова О.В.]]
|-
|
13. [[Участник:Платошина Надежда|Платошина Надежда Владимировна]]
|
[http://www.studystack.com/ihungrybug-792431 "Системы счисления"]
|
[http://www.studystack.com/ studystack.com] Шаблон: Hungry Bug
|
Данная игра может быть использована при изучении двоичной системы счисления, для закрепления навыков перевода чисел из двоичной системы счисления в десятичную.Цель игры: запомнить двоичный код чисел от 0 до 15. Эти знания помогут учащимся одиннадцатого класса в подготовке к ЕГЭ.
|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
[[Изображение:Star.gif|Агрба Л.М.]]
|-
|
14. [[Участник:Ромашова Оксана Леонидовна|Ромашова Оксана Леонидовна]]

|
[http://LearningApps.org/display?v=szxvrqjt "Файлы и папки"]

|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Пазлы для составления

|
Данное задание уместно использовать при первом знакомстве с темой "Файлы и папки" в 6 классе и как повторение в 8 и 10 классах.
|
[[Изображение:Star.gif|Агрба Л.М.]]
|-
|
15.[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=yayc1bc5 Кодирование текстовой информации ]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Оцените
|
Задание можно использовать при изучении темы "Кодирование текстовой информации", а так же для подготовки к ЕГЭ. Для участия нужно ввести в окно имя, выбрать игрока за которого вы будете играть с компьютером, затем нажать на значок компьютера, он выдает приглашение к игре,затем нажать левую кнопку "принять" и увидите вопросы,необходимо вычислить и в поле ввести ответ на вопрос в виде числа. Если ответ верный, то вы получите балл, иначе баллы начисляются компьютеру.
|
[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Гаврилова О.В.]][[Изображение:Star.gif|Гришина Т.В.]]
|-
|
16. [[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=w9ipqnu3 Устройства ПК]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон:Сортировка картинок
|
Предлагаю игру, в качестве повторения или закрепления изученного для учащихся 8-х классов по темы "Устройство компьютера"
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Шаталова Г.Г.]][[Изображение:Star.gif|Гришина Т.В.]]
|-
|
17. [[Участник:Афонина Светлана Викторовна|Афонина Светлана Викторовна]]

|
[http://goo.gl/7qSJX Устройство ПК]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Пазлы для составления
|
Рекомендую игру в качестве закрепления изученного материала по теме: "Магистрально-модульный принцип построения компьютера" в 10 классе.
|
[[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]
|-
|
18. [[Танюшка Гришина| Гришина Татьяна Вячеславовна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=m1auqd3t Основные понятия БД]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] 
|
Данную игру рекомендую использовать при изучении тем "БД" и "СУБД" в 9 классе на этапе проверки знаний основных понятий. Очень часто ученики не зная, что означает термин, не могут выполнить то или иное задание.Игровая форма поможет запомнить значения терминов.
|
Голосование
|-
|
19.[[Гаврилова Ольга Викт|Гаврилова Ольга Викторовна]]
|
[http://learningapps.org/display?v=o2q6xe4j Устройство компьютера]
|
[[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|
Данную игру можно использовать при изучении темы "Устройство компьютера" в 8-м классе на этапе закрепления.
|
[[Изображение:Star.gif|Афонина С.В.]]

|-
|
20. [[Шидловская Елена Алексеевна]]
|
[http://www.studystack.com/bugmatch-796122 Устройство компьютера]
|
[http://www.studystack.com Bug Match
|
Можно использовать на уроке закрепления в 8 классе. Полезно и весело. А еще лучше, на мой взгляд, дать детям ссылку для подготовки к уроку дома.
|
[[Изображение:Star.gif|Афонина С.В.]]
|-
|
21. [[Журина Марина Александровна]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=e5e125aa-f8d7-48a1-ac73-aa47ae577198&w=400&h=300 Найди слово "Устройство ввода и вывода информации"]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|
Данную игр можно использовать на интегрированном уроке в 8-9 классах (информатика+иностранный язык) при изучении темы "Устройства ввода и вывода информации".
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева М.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]][[Изображение:Star.gif|Григорова Е.С.]]
|-
|
22.[[Стёпкина Ирина Евгеньевна]]
|
["http://www.studystack.com/istudymatch-799444" Системы счисления">
]
|
[http://www.studystack.com">]
|
Данный игровой момент можно использовать при повторении введения в тему "Системы счисления" в 9 классах.
|
Голосование
|-
|
23. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
24. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
25. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
26. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
27. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
28. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
29. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
30. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
|}

==Мнение 1.[[Участник:Боряева Наталья Валериевна| Боряева Наталья Валериевна ]]==
Я считаю,что пазл "Устройство компьютера" Агрбы Ларисы Маратовны, сделанный в Learningapps можно использовать, не только в 8 классах, как предлагает автор, но и в 3,4,5 классах. Думаю, эффективность применения будет обеспечена как при повторении темы,так и при проверке домашнего задания. Мне понравилось.--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 10:05, 12 декабря 2011 (MSK)

Завтра закончится этот этап в нашем семинаре. Честно говоря, мне не удалось просмотреть все игры коллег. Где-то игра просто не открывалась, где-то вовсе не понять, как играть ... Обидно!!! Хотелось бы, иметь больше информации о предложенных серверах , более четкие инструкции для работы в той или иной программе, желательно, в переводе на русский язык. Это позволило бы более рационально использовать время и повысило бы продуктивность нашей работы.
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 22:12, 14 декабря 2011 (MSK)

==Мнение 2. [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]==

Мне очень понравилась работа Кондратьевой Татьяны Сергеевны. О видах информации приходится говорить практически во всех параллелях. Разработанный ресурс можно использовать как для проверки знаний, так он будет и хорош при активации внимания учащихся старших классов.
Не менее интересна работа выполненная Шаталовой Галиной Георгиевной. Растровая и векторная графика - тема интересная, но скажем так и сложная для понимания учащихся. Разработка коллеги поможет нам, учителям, в проверке знаний учащихся по данной теме.
Так же для раздела "Растровая и векторная графика" будет хорош ресурс Дунаевой Светланы Евгеньевны, однако хочется предложить коллеге, доработать эту разработку. Наглядность цветов будет, на мой взгляд, более удачна, так как учащиеся плохо воспринимают названия цветов, а вот картинки с цветом - лучше, как сделала это Ибатуллина Татьяна Васильевна. Хочется сказать большое спасибо коллегам, так как их работы, я с удовольствием буду использовать на своих уроках. Все работы просто великолепны. Молодцы!
[[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]

==Мнение 3. [[Участник: Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская С. Л.]]==
Мне понравилась идея Копыловой Е.П. использование данного сервиса для анализа сложных запутанных ситуаций. Применение пазлов, так же интересный вид деятельности, но мне понравилась идея Боряевой Н.В. использовать его для изучения клавиатуры. Рассмотрев все предложенные сервисы, долго не могла выбрать нужный. Поэтому решила представить тот, который никто не использовал. Данный сервис мне понравился своей функциональностью.

==Мнение 4. [[Участник: Лариса Агрба|Агрба Л.М.]]==
Мне понравилась работа Платошиной Надежды Владимировны. Очень приятная игра (редко используемый шаблон). Не только помогает запомнить двоичные числа до 15, но и развивает навыки работы с клавиатурой и реакцию. Взяла на "вооружение". Спасибо!
С уважением Агрба Л.М.

==Мнение 5. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]==
Очень понравились идеи использования сервиса [http://learningapps.org/ LearningApps.org] (шаблоны: Сортировка картинок и Найди пару): [http://learningapps.org/display?v=w9ipqnu3 "Устройства ПК"] Пешниной Елены Леонидовны и [http://learningapps.org/display?v=pdqepu3t "Код цвета - изображение цвета"] Ибатуллиной Татьяны Васильевны. Очень просто и наглядно! Обязательно использую в своей практике! Особенно неэффективным, мне лично, показалось использование сервиса [http://www.wordsearchmaker.net/ WordSearchMaker]. Может я просто еще не придумала как это может помочь мне и моим учащимся в изучении информатики... В любом случае всем коллегам огромное спасибо за столь интересный опыт! --[[Участник:Татьяна Кондратьева|Татьяна Кондратьева]] 13:25, 12 декабря 2011 (MSK)

==Мнение 6. [[Участник:Ибатуллина Татьяна Васильевна|Ибатуллина Татьяна Васильевна]]==
Мне понравились работы Григоровой Елены Сергеевны - пазлы "Программное обеспечение компьютера", Кондратьевой Татьяны Сергеевны "Установи соответствие", Шаталовой Галины Георгиевны "Растровая и векторная графика", Пешниной Елены Леонидовны "Устройства ПК". Хорошие, продуманные тесты, которые можно с удовольствием использовать на своих уроках. Мне больше понравился сервис Learningapps, если бы в сервисе WordSearchMaker можно было искать не просто повторение слов, а ответы на вопросы, то, мне кажется, было бы интереснее, хотя идея Боряевой Натальи Валериевны - игра "Я знаю клавиатуру" очень хорошая, ребята младшего школьного возраста действительно с трудом запоминают названия клавиш и может быть игра им поможет. Вообще,работы у всех очень интересные и содержательные , смотришь и сразу "прикидываешь", в каком классе и на каком уроке их можно применить. Спасибо всем. С уважением Ибатуллина Т.В.

==Мнение 7.[[Участник: Светлана Бритвина| Бритвина Светлана Олеговна]]==
Все работы коллег заслуживают внимания, но хотела бы выделить следующие работы: игра "Найди пару "Код цвета - название цвета" Дунаевой С.Е. - интересна, будет иметь применение, но согласна с мнением Марины Алексеевны о доработке с цветами; игра пазл "Устройство компьютера" Агрбы Л.М. - доступная, хорошая по объему, будет действительно полезна на уроке по данной теме. К сожалению, не разобралась с игрой "Системы счисления" Платошиной Н.В. Всем коллегам спасибо! Удачи!

==Мнение 8.[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна| Дунаева Светлана Евгеньевна]]==
Созданные коллегами ресурсы, несомненно, будут полезны при изучении различных тем курса информатики в средней школе. Мне понравилась работа Бритвиной С.О. Мы, на мой взгляд, недостаточно уделяем внимания теоретическим вопросам информатики, а этот ресурс научит детей делать выводы, приводить аналогии, рассуждать. Это, на мой взгляд, очень важно. Ресурс Финюшиной Т.А тоже мне показался очень интересным, так как закрепляет основные понятия курса информатики. Большое спасибо коллегам за предоставленный материал и организаторам за еще одну возможность познакомиться с новыми для нас серверами. Будем надеяться, что их регулярное использование, поможет нашим ученикам лучше освоить новый материал, и еще с большим интересом относиться к предмету информатика.

==Мнение 9.[[Танюшка Гришина| Гришина Татьяна Вячеславовна]]==
Понравились ресурсы, созданные коллегами. Больше всех понравился пазл "Устройства ПК" Пешниной Елены Леонидовны. Считаю, что ученики должны знать не только как выглядят устройства ПК, но и как они правильно называются.

==Мнение 10.[[Гаврилова Ольга Викт|Гаврилова Ольга Викторовна]]==
Мне понравилась работа Батижевской Светланы Леодоровны "Кодирование текстовой информации". Тема выбранная педагогом - актуальная, подобраны задания из ЕГЭ. Попробовала сама проиграть предложенную игру. Все получилось, очень понравилось, что по окончании игры был выдан результат.

==Мнение 11. Шидловская Елена Алексеевна.==
Мне понравились многие работы, все коллеги стрались. Самое главное - спасибо органзаторам, что познакомили нас с такими интересными сервисами. Я считаю, что игры лучше всего использовать в качестве домашнего задания, для самоподготовки, так как на уроке не всегда хватает времени на игры, а вот дома ученики всегда играют, так пусть эти игры будут познавательными.

==Мнение 12. [[Участник: Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]]==
Огромное спасибо всем участникам семинара за такие интересные работы! Каждая - со своей изюминкой, каждая достойна того, чтобы использоваться на уроках. Назвать лучшие работы, к сожалению, не могу. В момент оценки мне было жалко лишь того, что организаторы конкурса поставили условие, что голоса свои можно отдать лишь за три работы. Я бы раздала их всем!
----

==Мнение 13. [[Участник: Журина Марина Александровна|Журина Марина Александровна]]==
Спасибо всем за полезные и интересные игры!
Думаю, я не открою Америку, если скажу, что каждый учитель должен стремиться к тому, чтобы проводить уроки максимально интересно, используя онлайн-игры. От этого зависит эффективность урока, внимание учеников и ваша моральная удовлетворенность от своей профессии.
Организаторам выражается благодарность, что познакомили с такими полезными сервисами!
Всем удачи в разработке игр!

==Мнение 14.==

==Мнение 15.==

==Мнение 16.==

==Мнение 17.==

==Мнение 18.==

==Мнение 19.==

==Мнение 20.==

|}

Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012

2011-12-15T03:45:39Z

Iraira: /* Материалы участников семинара */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|Вернуться на главную страницу семинара]]
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fbe5d0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
'''Задание для участников семинара:'''
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается при помощи Web-сервисов создать дидактическую игру-упражнение, которую можно использовать на уроках информатики.

'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с сервисами:
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис
* Продумайте при изучении какой темы информатики, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* На [[Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|'''странице "Обсуждение"''']] опубликуйте ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики.

'''С 10 по 15 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению дидактических игр вам показались наиболее неэффективными и почему?

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
'''1 этап. Разработка дидактической игры '''
'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с сервисами:
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис.
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* Опубликуйте на данной странице ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики.
: В рекомендациях не забудьте написать:
:* при изучении какой темы информатики;
:* в каком классе;
:* на каком этапе урока
:: вы предлагаете использовать ресурс;
:* условие задания для учащихся;
:* ваши предложения по организации работы учеников.

'''С 10 по 15 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках.
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>''' 
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki> 
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
 
|}

==Материалы участников семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=10%| Сервис (шаблон)
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
1. [[Участник: Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=1ixnioj3 Пазлы "Программное обеспечение компьютера"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)
|
Программное обеспечение - эта тема проходится в 8 классе. Задание предполагаю использовать в качестве мини-теста на проверку знаний учащихся после прохождения темы. Интересный сервис '''Learningapps''' привлечет их внимание, позволит наглядно увидеть свои пробелы в знаниях (если такие будут).
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]][[Изображение:Star.gif|Шаталова Г.Г.]]
|-
|
2. [[Участник: Светлана Бритвина |Бритвина Светлана Олеговна]]
|
[http://LearningApps.org/12821 ссылка]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)
|

Тема "Моделирование как метод познания", 9 класс, на этапе объяснения материала. Задание на установление соответствия для процессов моделирования. В пазлах присутствуют три моделируемых процесса. Сначала можно предложить учащимся найти один процесс вместе с учителем, а затем для него выяснить цель, объект и характеристики. Остальные два процесса учащиеся определяют сами.
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]
|-
|
3. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна |Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=hr13dezt Найди пару "Код цвета - название цвета"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|

Данную дидактическую игру можно использовать в 10-11 классе для подготовки к ЕГЭ по теме: «Графическая кодировка RGB». Эта теме всегда вызывает трудности при изучении и поэтому, такое небольшое задание-игра поможет учащимся в закреплении нового материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]
|-
|
4. Финюшина Татьяна Анатольевна
|
[http://LearningApps.org/watch?v=p65ikvba Учебное домино]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|
На этапе закрепления изученного материала по теме "Информация и информационные процессы" можно предложить учащимся найти пары "Понятие" - "Определение, описание". Данное домино можно использовать на различных внеклассных мероприятих по информатике - конкурсах, викторинах, КВН. Рекомендуемый возраст - 5-7 класс
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е)]][[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Ромашова О.Л.]][[Изображение:Star.gif|Василика Е.С.]]

|-
|
5. [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=469163d7-ccdd-4e3e-809d-79e04d3f2710 ссылка]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|

Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ в 9 классе при повторении или закреплении информации по теме: «Алгоритмизация и программирование».
Не секрет, что изучение этого раздела дается достаточно трудно. Ребята с трудом на первых этапах запоминаю основные операторы и функции. Для активизации знаний возможно использование данной игры. Как небольшая игровая пауза «Кто быстрее», так же возможно использование этого ресурса. Так как ресурс поддерживает только англоязычные слова, то его так же можно применять и учителям английского языка при проверке слов по той или иной теме.
Этим ресурсом могут воспользоваться и учителя химии для закрепления названий химических элементов. Например: найдите в таблице 8 химических элементов (в самой таблице указано например 12 элементов).

|
[[Изображение:Star.gif|Платошина Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Ромашова О.Л.]][[Изображение:Star.gif|Григорова Е.С.]]

|-
|
6. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна| Боряева Наталья Валериевна ]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=f52e6a8c-85a3-4c74-a9e6-2a9f6a154a0b Игра "Я знаю клавиатуру"]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|
Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ во 2-5 классах (в зависимости оттого с какого класса начинают изучать предмет) при знакомстве с клавиатурой. Дети младшего школьного возраста с трудом запоминает название клавиш, игра поможет им справиться с этой трудной задачей. Ну, а если её провести в форме соревнования "Кто быстрее?", думаю это не только поможет активизировать умственные способности школьников, но и повысит мотивацию к изучению предмета.
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]][[Изображение:Star.gif|Афонина С.В.]]

|-
|
7. Василика Евгения Сергеевна
|
[http://www.studystack.com/crossword-788938 кроссворд]
|
[http://www.studystack.com Studystack]Шаблон:кроссворд
|
Данный вид игры я использовала на последнем уроке темы "Электронные таблицы Microsoft Excel". Ученикам 8 - го класса намного интереснее выполнить проверочную работу на данную тему на компьютере и виде кроссворда, чем в традиционной форме. Также можно использовать дидактическую игру на зачете по данной теме.
|
[[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]][[Изображение:Star.gif|Григорова Е.С.]]
|-
|
8. [[Участник:Лариса Агрба | Агрба Лариса Маратовна ]]
|
[http://LearningApps.org/view13662 пазл "Устройство компьютера"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Пазлы для составления
|
Предлагаю игру, в качестве домашней работы для учащихся 8-х классов при изучении темы "Устройство компьютера" или при подготовке к экзаменам по предмету. Такой нестандартный вид домашней работы предполагает ее выполнение с большим интересом, чем обычно, а значит стимулирует лучшее запоминание и понимание изученного материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Шаталова Г.Г.]][[Изображение:Star.gif|Ромашова О.Л.]]

|-
|
9. [[Участник: Ибатуллина Татьяна Васильевна |Ибатуллина Татьяна Васильевна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=pdqepu3t "Код цвета - изображение цвета"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|

Данную дидактическую игру можно использовать в 6 классе при изучении темы "Изображения в памяти компьютера" (Л.Л.Босова) в качестве наглядного пособия и в 9 классе при изучении темы "Палитры цветов в системе цветопередачи RGB" (Н.Д.Угринович) для закреплении изученного материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Григорова Е.С.]]
|-
|
10. [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=8n4mw85v Запутанная ситуация №1 ]

[http://LearningApps.org/display?v=sachsesa Запутанная ситуация №2]
|
[http://learningapps.org '''learningapps.org'''] Шаблон:Was machen die Tiere?
|
Данную игру можно использовать при изучении темы «Моделирование» (8-9 классы). При анализе сложных запутанных ситуаций, которые бывает сложно понять из словестного описания. Текст задания появляется при нажатии на (i). Для описания ситуации используется ряд утверждений, разбросанных по всему игровому полю, которые надо разместить в 2 разных столбца. После этого, глядя на последовательность утверждений в этих столбцах, можно легко ответить на поставленный вопрос запутанной задачи. Вверху слева находится кнопка проверки. Предлагаю два варианта запутанных ситуаций. Один можно разобрать совместно с учителем, а второй дать для самостоятельного решения ученикам.
|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
|-
|
11. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=1h5485pn Установи соответствие]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Сортировка по группам
|
Предлагаю использовать данный ресурс как в начальной школе в 3-4 классе, в 5 классе, так и в 8 классе при изучении (повторении) тем: "Виды информации", "Формы представления информации" и "Информация и информационные процессы". Встраивание ресурса в урок возможно в любой момент времени в зависимости от хода урока, запланированного учителем. Можно предложить одному учащемуся выполнить это задание, выйдя к интерактивной доске (или просто к компьютеру учителя, если отсутствует интерактивная доска, а висит просто экран) или же открыть задание на компьютерах учащихся и кто быстрее выполнит тот и получит оценку "5". Кстати, процесс получения ссылки на задание можно тоже оформить в виде игры: ссылка может находиться в какой-либо папке (документе под определенным названием), а ребята, отвечая на вопросы учителя (или лист-опросник и т.п.), должны найти этот документ. Кто раньше нашел тот и молодец :)
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]
[[Изображение:Star.gif|Гаврилова О.В.]]
|-
|
12. [[Участник:Шаталова Галина|Шаталова Галина Георгиевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=s6tyepat "Растровая и векторная графика"]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Пазлы для составления
|
Предлагаю использовать данный пазл при изучении темы "Растровая и векторная графика" в 9 классе. Учебник Н.Д. Угринович. Может использоваться как один из методов самоконтроля при обобщении и систематизации знаний по данной теме.
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]
[[Изображение:Star.gif|Гаврилова О.В.]]
|-
|
13. [[Участник:Платошина Надежда|Платошина Надежда Владимировна]]
|
[http://www.studystack.com/ihungrybug-792431 "Системы счисления"]
|
[http://www.studystack.com/ studystack.com] Шаблон: Hungry Bug
|
Данная игра может быть использована при изучении двоичной системы счисления, для закрепления навыков перевода чисел из двоичной системы счисления в десятичную.Цель игры: запомнить двоичный код чисел от 0 до 15. Эти знания помогут учащимся одиннадцатого класса в подготовке к ЕГЭ.
|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
[[Изображение:Star.gif|Агрба Л.М.]]
|-
|
14. [[Участник:Ромашова Оксана Леонидовна|Ромашова Оксана Леонидовна]]

|
[http://LearningApps.org/display?v=szxvrqjt "Файлы и папки"]

|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Пазлы для составления

|
Данное задание уместно использовать при первом знакомстве с темой "Файлы и папки" в 6 классе и как повторение в 8 и 10 классах.
|
[[Изображение:Star.gif|Агрба Л.М.]]
|-
|
15.[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=yayc1bc5 Кодирование текстовой информации ]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Оцените
|
Задание можно использовать при изучении темы "Кодирование текстовой информации", а так же для подготовки к ЕГЭ. Для участия нужно ввести в окно имя, выбрать игрока за которого вы будете играть с компьютером, затем нажать на значок компьютера, он выдает приглашение к игре,затем нажать левую кнопку "принять" и увидите вопросы,необходимо вычислить и в поле ввести ответ на вопрос в виде числа. Если ответ верный, то вы получите балл, иначе баллы начисляются компьютеру.
|
[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Гаврилова О.В.]][[Изображение:Star.gif|Гришина Т.В.]]
|-
|
16. [[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=w9ipqnu3 Устройства ПК]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон:Сортировка картинок
|
Предлагаю игру, в качестве повторения или закрепления изученного для учащихся 8-х классов по темы "Устройство компьютера"
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Шаталова Г.Г.]][[Изображение:Star.gif|Гришина Т.В.]]
|-
|
17. [[Участник:Афонина Светлана Викторовна|Афонина Светлана Викторовна]]

|
[http://goo.gl/7qSJX Устройство ПК]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Пазлы для составления
|
Рекомендую игру в качестве закрепления изученного материала по теме: "Магистрально-модульный принцип построения компьютера" в 10 классе.
|
[[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]
|-
|
18. [[Танюшка Гришина| Гришина Татьяна Вячеславовна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=m1auqd3t Основные понятия БД]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] 
|
Данную игру рекомендую использовать при изучении тем "БД" и "СУБД" в 9 классе на этапе проверки знаний основных понятий. Очень часто ученики не зная, что означает термин, не могут выполнить то или иное задание.Игровая форма поможет запомнить значения терминов.
|
Голосование
|-
|
19.[[Гаврилова Ольга Викт|Гаврилова Ольга Викторовна]]
|
[http://learningapps.org/display?v=o2q6xe4j Устройство компьютера]
|
[[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|
Данную игру можно использовать при изучении темы "Устройство компьютера" в 8-м классе на этапе закрепления.
|
[[Изображение:Star.gif|Афонина С.В.]]

|-
|
20. [[Шидловская Елена Алексеевна]]
|
[http://www.studystack.com/bugmatch-796122 Устройство компьютера]
|
[http://www.studystack.com Bug Match
|
Можно использовать на уроке закрепления в 8 классе. Полезно и весело. А еще лучше, на мой взгляд, дать детям ссылку для подготовки к уроку дома.
|
[[Изображение:Star.gif|Афонина С.В.]]
|-
|
21. [[Журина Марина Александровна]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=e5e125aa-f8d7-48a1-ac73-aa47ae577198&w=400&h=300 Найди слово "Устройство ввода и вывода информации"]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|
Данную игр можно использовать на интегрированном уроке в 8-9 классах (информатика+иностранный язык) при изучении темы "Устройства ввода и вывода информации".
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева М.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]][[Изображение:Star.gif|Григорова Е.С.]]
|-
|
22.[[Стёпкина Ирина Евгеньевна]]
|
[<iframe src="http://www.studystack.com/istudymatch-799444" Системы счисления"></iframe>
<a href="http://www.studystack.com"> StudyStack.com</a>]
|
[http://www.studystack.com">Find more flashcards and other educational activitites at StudyStack.com]
|
Данный игровой момент можно использовать при повторении введения в тему "Системы счисления" в 9 классах.
|
Голосование
|-
|
23. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
24. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
25. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
26. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
27. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
28. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
29. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
30. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
|}

==Мнение 1.[[Участник:Боряева Наталья Валериевна| Боряева Наталья Валериевна ]]==
Я считаю,что пазл "Устройство компьютера" Агрбы Ларисы Маратовны, сделанный в Learningapps можно использовать, не только в 8 классах, как предлагает автор, но и в 3,4,5 классах. Думаю, эффективность применения будет обеспечена как при повторении темы,так и при проверке домашнего задания. Мне понравилось.--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 10:05, 12 декабря 2011 (MSK)

Завтра закончится этот этап в нашем семинаре. Честно говоря, мне не удалось просмотреть все игры коллег. Где-то игра просто не открывалась, где-то вовсе не понять, как играть ... Обидно!!! Хотелось бы, иметь больше информации о предложенных серверах , более четкие инструкции для работы в той или иной программе, желательно, в переводе на русский язык. Это позволило бы более рационально использовать время и повысило бы продуктивность нашей работы.
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 22:12, 14 декабря 2011 (MSK)

==Мнение 2. [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]==

Мне очень понравилась работа Кондратьевой Татьяны Сергеевны. О видах информации приходится говорить практически во всех параллелях. Разработанный ресурс можно использовать как для проверки знаний, так он будет и хорош при активации внимания учащихся старших классов.
Не менее интересна работа выполненная Шаталовой Галиной Георгиевной. Растровая и векторная графика - тема интересная, но скажем так и сложная для понимания учащихся. Разработка коллеги поможет нам, учителям, в проверке знаний учащихся по данной теме.
Так же для раздела "Растровая и векторная графика" будет хорош ресурс Дунаевой Светланы Евгеньевны, однако хочется предложить коллеге, доработать эту разработку. Наглядность цветов будет, на мой взгляд, более удачна, так как учащиеся плохо воспринимают названия цветов, а вот картинки с цветом - лучше, как сделала это Ибатуллина Татьяна Васильевна. Хочется сказать большое спасибо коллегам, так как их работы, я с удовольствием буду использовать на своих уроках. Все работы просто великолепны. Молодцы!
[[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]

==Мнение 3. [[Участник: Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская С. Л.]]==
Мне понравилась идея Копыловой Е.П. использование данного сервиса для анализа сложных запутанных ситуаций. Применение пазлов, так же интересный вид деятельности, но мне понравилась идея Боряевой Н.В. использовать его для изучения клавиатуры. Рассмотрев все предложенные сервисы, долго не могла выбрать нужный. Поэтому решила представить тот, который никто не использовал. Данный сервис мне понравился своей функциональностью.

==Мнение 4. [[Участник: Лариса Агрба|Агрба Л.М.]]==
Мне понравилась работа Платошиной Надежды Владимировны. Очень приятная игра (редко используемый шаблон). Не только помогает запомнить двоичные числа до 15, но и развивает навыки работы с клавиатурой и реакцию. Взяла на "вооружение". Спасибо!
С уважением Агрба Л.М.

==Мнение 5. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]==
Очень понравились идеи использования сервиса [http://learningapps.org/ LearningApps.org] (шаблоны: Сортировка картинок и Найди пару): [http://learningapps.org/display?v=w9ipqnu3 "Устройства ПК"] Пешниной Елены Леонидовны и [http://learningapps.org/display?v=pdqepu3t "Код цвета - изображение цвета"] Ибатуллиной Татьяны Васильевны. Очень просто и наглядно! Обязательно использую в своей практике! Особенно неэффективным, мне лично, показалось использование сервиса [http://www.wordsearchmaker.net/ WordSearchMaker]. Может я просто еще не придумала как это может помочь мне и моим учащимся в изучении информатики... В любом случае всем коллегам огромное спасибо за столь интересный опыт! --[[Участник:Татьяна Кондратьева|Татьяна Кондратьева]] 13:25, 12 декабря 2011 (MSK)

==Мнение 6. [[Участник:Ибатуллина Татьяна Васильевна|Ибатуллина Татьяна Васильевна]]==
Мне понравились работы Григоровой Елены Сергеевны - пазлы "Программное обеспечение компьютера", Кондратьевой Татьяны Сергеевны "Установи соответствие", Шаталовой Галины Георгиевны "Растровая и векторная графика", Пешниной Елены Леонидовны "Устройства ПК". Хорошие, продуманные тесты, которые можно с удовольствием использовать на своих уроках. Мне больше понравился сервис Learningapps, если бы в сервисе WordSearchMaker можно было искать не просто повторение слов, а ответы на вопросы, то, мне кажется, было бы интереснее, хотя идея Боряевой Натальи Валериевны - игра "Я знаю клавиатуру" очень хорошая, ребята младшего школьного возраста действительно с трудом запоминают названия клавиш и может быть игра им поможет. Вообще,работы у всех очень интересные и содержательные , смотришь и сразу "прикидываешь", в каком классе и на каком уроке их можно применить. Спасибо всем. С уважением Ибатуллина Т.В.

==Мнение 7.[[Участник: Светлана Бритвина| Бритвина Светлана Олеговна]]==
Все работы коллег заслуживают внимания, но хотела бы выделить следующие работы: игра "Найди пару "Код цвета - название цвета" Дунаевой С.Е. - интересна, будет иметь применение, но согласна с мнением Марины Алексеевны о доработке с цветами; игра пазл "Устройство компьютера" Агрбы Л.М. - доступная, хорошая по объему, будет действительно полезна на уроке по данной теме. К сожалению, не разобралась с игрой "Системы счисления" Платошиной Н.В. Всем коллегам спасибо! Удачи!

==Мнение 8.[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна| Дунаева Светлана Евгеньевна]]==
Созданные коллегами ресурсы, несомненно, будут полезны при изучении различных тем курса информатики в средней школе. Мне понравилась работа Бритвиной С.О. Мы, на мой взгляд, недостаточно уделяем внимания теоретическим вопросам информатики, а этот ресурс научит детей делать выводы, приводить аналогии, рассуждать. Это, на мой взгляд, очень важно. Ресурс Финюшиной Т.А тоже мне показался очень интересным, так как закрепляет основные понятия курса информатики. Большое спасибо коллегам за предоставленный материал и организаторам за еще одну возможность познакомиться с новыми для нас серверами. Будем надеяться, что их регулярное использование, поможет нашим ученикам лучше освоить новый материал, и еще с большим интересом относиться к предмету информатика.

==Мнение 9.[[Танюшка Гришина| Гришина Татьяна Вячеславовна]]==
Понравились ресурсы, созданные коллегами. Больше всех понравился пазл "Устройства ПК" Пешниной Елены Леонидовны. Считаю, что ученики должны знать не только как выглядят устройства ПК, но и как они правильно называются.

==Мнение 10.[[Гаврилова Ольга Викт|Гаврилова Ольга Викторовна]]==
Мне понравилась работа Батижевской Светланы Леодоровны "Кодирование текстовой информации". Тема выбранная педагогом - актуальная, подобраны задания из ЕГЭ. Попробовала сама проиграть предложенную игру. Все получилось, очень понравилось, что по окончании игры был выдан результат.

==Мнение 11. Шидловская Елена Алексеевна.==
Мне понравились многие работы, все коллеги стрались. Самое главное - спасибо органзаторам, что познакомили нас с такими интересными сервисами. Я считаю, что игры лучше всего использовать в качестве домашнего задания, для самоподготовки, так как на уроке не всегда хватает времени на игры, а вот дома ученики всегда играют, так пусть эти игры будут познавательными.

==Мнение 12. [[Участник: Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]]==
Огромное спасибо всем участникам семинара за такие интересные работы! Каждая - со своей изюминкой, каждая достойна того, чтобы использоваться на уроках. Назвать лучшие работы, к сожалению, не могу. В момент оценки мне было жалко лишь того, что организаторы конкурса поставили условие, что голоса свои можно отдать лишь за три работы. Я бы раздала их всем!
----

==Мнение 13. [[Участник: Журина Марина Александровна|Журина Марина Александровна]]==
Спасибо всем за полезные и интересные игры!
Думаю, я не открою Америку, если скажу, что каждый учитель должен стремиться к тому, чтобы проводить уроки максимально интересно, используя онлайн-игры. От этого зависит эффективность урока, внимание учеников и ваша моральная удовлетворенность от своей профессии.
Организаторам выражается благодарность, что познакомили с такими полезными сервисами!
Всем удачи в разработке игр!

==Мнение 14.==

==Мнение 15.==

==Мнение 16.==

==Мнение 17.==

==Мнение 18.==

==Мнение 19.==

==Мнение 20.==

|}

Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012

2011-12-15T03:41:43Z

Iraira: /* Материалы участников семинара */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|Вернуться на главную страницу семинара]]
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fbe5d0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
'''Задание для участников семинара:'''
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается при помощи Web-сервисов создать дидактическую игру-упражнение, которую можно использовать на уроках информатики.

'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с сервисами:
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис
* Продумайте при изучении какой темы информатики, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* На [[Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|'''странице "Обсуждение"''']] опубликуйте ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики.

'''С 10 по 15 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению дидактических игр вам показались наиболее неэффективными и почему?

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
'''1 этап. Разработка дидактической игры '''
'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с сервисами:
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис.
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* Опубликуйте на данной странице ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики.
: В рекомендациях не забудьте написать:
:* при изучении какой темы информатики;
:* в каком классе;
:* на каком этапе урока
:: вы предлагаете использовать ресурс;
:* условие задания для учащихся;
:* ваши предложения по организации работы учеников.

'''С 10 по 15 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках.
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>''' 
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki> 
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
 
|}

==Материалы участников семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=10%| Сервис (шаблон)
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
1. [[Участник: Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=1ixnioj3 Пазлы "Программное обеспечение компьютера"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)
|
Программное обеспечение - эта тема проходится в 8 классе. Задание предполагаю использовать в качестве мини-теста на проверку знаний учащихся после прохождения темы. Интересный сервис '''Learningapps''' привлечет их внимание, позволит наглядно увидеть свои пробелы в знаниях (если такие будут).
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]][[Изображение:Star.gif|Шаталова Г.Г.]]
|-
|
2. [[Участник: Светлана Бритвина |Бритвина Светлана Олеговна]]
|
[http://LearningApps.org/12821 ссылка]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)
|

Тема "Моделирование как метод познания", 9 класс, на этапе объяснения материала. Задание на установление соответствия для процессов моделирования. В пазлах присутствуют три моделируемых процесса. Сначала можно предложить учащимся найти один процесс вместе с учителем, а затем для него выяснить цель, объект и характеристики. Остальные два процесса учащиеся определяют сами.
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]
|-
|
3. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна |Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=hr13dezt Найди пару "Код цвета - название цвета"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|

Данную дидактическую игру можно использовать в 10-11 классе для подготовки к ЕГЭ по теме: «Графическая кодировка RGB». Эта теме всегда вызывает трудности при изучении и поэтому, такое небольшое задание-игра поможет учащимся в закреплении нового материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]
|-
|
4. Финюшина Татьяна Анатольевна
|
[http://LearningApps.org/watch?v=p65ikvba Учебное домино]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|
На этапе закрепления изученного материала по теме "Информация и информационные процессы" можно предложить учащимся найти пары "Понятие" - "Определение, описание". Данное домино можно использовать на различных внеклассных мероприятих по информатике - конкурсах, викторинах, КВН. Рекомендуемый возраст - 5-7 класс
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е)]][[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Ромашова О.Л.]][[Изображение:Star.gif|Василика Е.С.]]

|-
|
5. [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=469163d7-ccdd-4e3e-809d-79e04d3f2710 ссылка]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|

Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ в 9 классе при повторении или закреплении информации по теме: «Алгоритмизация и программирование».
Не секрет, что изучение этого раздела дается достаточно трудно. Ребята с трудом на первых этапах запоминаю основные операторы и функции. Для активизации знаний возможно использование данной игры. Как небольшая игровая пауза «Кто быстрее», так же возможно использование этого ресурса. Так как ресурс поддерживает только англоязычные слова, то его так же можно применять и учителям английского языка при проверке слов по той или иной теме.
Этим ресурсом могут воспользоваться и учителя химии для закрепления названий химических элементов. Например: найдите в таблице 8 химических элементов (в самой таблице указано например 12 элементов).

|
[[Изображение:Star.gif|Платошина Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Ромашова О.Л.]][[Изображение:Star.gif|Григорова Е.С.]]

|-
|
6. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна| Боряева Наталья Валериевна ]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=f52e6a8c-85a3-4c74-a9e6-2a9f6a154a0b Игра "Я знаю клавиатуру"]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|
Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ во 2-5 классах (в зависимости оттого с какого класса начинают изучать предмет) при знакомстве с клавиатурой. Дети младшего школьного возраста с трудом запоминает название клавиш, игра поможет им справиться с этой трудной задачей. Ну, а если её провести в форме соревнования "Кто быстрее?", думаю это не только поможет активизировать умственные способности школьников, но и повысит мотивацию к изучению предмета.
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]][[Изображение:Star.gif|Афонина С.В.]]

|-
|
7. Василика Евгения Сергеевна
|
[http://www.studystack.com/crossword-788938 кроссворд]
|
[http://www.studystack.com Studystack]Шаблон:кроссворд
|
Данный вид игры я использовала на последнем уроке темы "Электронные таблицы Microsoft Excel". Ученикам 8 - го класса намного интереснее выполнить проверочную работу на данную тему на компьютере и виде кроссворда, чем в традиционной форме. Также можно использовать дидактическую игру на зачете по данной теме.
|
[[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]][[Изображение:Star.gif|Григорова Е.С.]]
|-
|
8. [[Участник:Лариса Агрба | Агрба Лариса Маратовна ]]
|
[http://LearningApps.org/view13662 пазл "Устройство компьютера"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Пазлы для составления
|
Предлагаю игру, в качестве домашней работы для учащихся 8-х классов при изучении темы "Устройство компьютера" или при подготовке к экзаменам по предмету. Такой нестандартный вид домашней работы предполагает ее выполнение с большим интересом, чем обычно, а значит стимулирует лучшее запоминание и понимание изученного материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Шаталова Г.Г.]][[Изображение:Star.gif|Ромашова О.Л.]]

|-
|
9. [[Участник: Ибатуллина Татьяна Васильевна |Ибатуллина Татьяна Васильевна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=pdqepu3t "Код цвета - изображение цвета"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|

Данную дидактическую игру можно использовать в 6 классе при изучении темы "Изображения в памяти компьютера" (Л.Л.Босова) в качестве наглядного пособия и в 9 классе при изучении темы "Палитры цветов в системе цветопередачи RGB" (Н.Д.Угринович) для закреплении изученного материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Григорова Е.С.]]
|-
|
10. [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=8n4mw85v Запутанная ситуация №1 ]

[http://LearningApps.org/display?v=sachsesa Запутанная ситуация №2]
|
[http://learningapps.org '''learningapps.org'''] Шаблон:Was machen die Tiere?
|
Данную игру можно использовать при изучении темы «Моделирование» (8-9 классы). При анализе сложных запутанных ситуаций, которые бывает сложно понять из словестного описания. Текст задания появляется при нажатии на (i). Для описания ситуации используется ряд утверждений, разбросанных по всему игровому полю, которые надо разместить в 2 разных столбца. После этого, глядя на последовательность утверждений в этих столбцах, можно легко ответить на поставленный вопрос запутанной задачи. Вверху слева находится кнопка проверки. Предлагаю два варианта запутанных ситуаций. Один можно разобрать совместно с учителем, а второй дать для самостоятельного решения ученикам.
|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
|-
|
11. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=1h5485pn Установи соответствие]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Сортировка по группам
|
Предлагаю использовать данный ресурс как в начальной школе в 3-4 классе, в 5 классе, так и в 8 классе при изучении (повторении) тем: "Виды информации", "Формы представления информации" и "Информация и информационные процессы". Встраивание ресурса в урок возможно в любой момент времени в зависимости от хода урока, запланированного учителем. Можно предложить одному учащемуся выполнить это задание, выйдя к интерактивной доске (или просто к компьютеру учителя, если отсутствует интерактивная доска, а висит просто экран) или же открыть задание на компьютерах учащихся и кто быстрее выполнит тот и получит оценку "5". Кстати, процесс получения ссылки на задание можно тоже оформить в виде игры: ссылка может находиться в какой-либо папке (документе под определенным названием), а ребята, отвечая на вопросы учителя (или лист-опросник и т.п.), должны найти этот документ. Кто раньше нашел тот и молодец :)
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]
[[Изображение:Star.gif|Гаврилова О.В.]]
|-
|
12. [[Участник:Шаталова Галина|Шаталова Галина Георгиевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=s6tyepat "Растровая и векторная графика"]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Пазлы для составления
|
Предлагаю использовать данный пазл при изучении темы "Растровая и векторная графика" в 9 классе. Учебник Н.Д. Угринович. Может использоваться как один из методов самоконтроля при обобщении и систематизации знаний по данной теме.
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]
[[Изображение:Star.gif|Гаврилова О.В.]]
|-
|
13. [[Участник:Платошина Надежда|Платошина Надежда Владимировна]]
|
[http://www.studystack.com/ihungrybug-792431 "Системы счисления"]
|
[http://www.studystack.com/ studystack.com] Шаблон: Hungry Bug
|
Данная игра может быть использована при изучении двоичной системы счисления, для закрепления навыков перевода чисел из двоичной системы счисления в десятичную.Цель игры: запомнить двоичный код чисел от 0 до 15. Эти знания помогут учащимся одиннадцатого класса в подготовке к ЕГЭ.
|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
[[Изображение:Star.gif|Агрба Л.М.]]
|-
|
14. [[Участник:Ромашова Оксана Леонидовна|Ромашова Оксана Леонидовна]]

|
[http://LearningApps.org/display?v=szxvrqjt "Файлы и папки"]

|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Пазлы для составления

|
Данное задание уместно использовать при первом знакомстве с темой "Файлы и папки" в 6 классе и как повторение в 8 и 10 классах.
|
[[Изображение:Star.gif|Агрба Л.М.]]
|-
|
15.[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=yayc1bc5 Кодирование текстовой информации ]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Оцените
|
Задание можно использовать при изучении темы "Кодирование текстовой информации", а так же для подготовки к ЕГЭ. Для участия нужно ввести в окно имя, выбрать игрока за которого вы будете играть с компьютером, затем нажать на значок компьютера, он выдает приглашение к игре,затем нажать левую кнопку "принять" и увидите вопросы,необходимо вычислить и в поле ввести ответ на вопрос в виде числа. Если ответ верный, то вы получите балл, иначе баллы начисляются компьютеру.
|
[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Гаврилова О.В.]][[Изображение:Star.gif|Гришина Т.В.]]
|-
|
16. [[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=w9ipqnu3 Устройства ПК]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон:Сортировка картинок
|
Предлагаю игру, в качестве повторения или закрепления изученного для учащихся 8-х классов по темы "Устройство компьютера"
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Шаталова Г.Г.]][[Изображение:Star.gif|Гришина Т.В.]]
|-
|
17. [[Участник:Афонина Светлана Викторовна|Афонина Светлана Викторовна]]

|
[http://goo.gl/7qSJX Устройство ПК]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Пазлы для составления
|
Рекомендую игру в качестве закрепления изученного материала по теме: "Магистрально-модульный принцип построения компьютера" в 10 классе.
|
[[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]
|-
|
18. [[Танюшка Гришина| Гришина Татьяна Вячеславовна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=m1auqd3t Основные понятия БД]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] 
|
Данную игру рекомендую использовать при изучении тем "БД" и "СУБД" в 9 классе на этапе проверки знаний основных понятий. Очень часто ученики не зная, что означает термин, не могут выполнить то или иное задание.Игровая форма поможет запомнить значения терминов.
|
Голосование
|-
|
19.[[Гаврилова Ольга Викт|Гаврилова Ольга Викторовна]]
|
[http://learningapps.org/display?v=o2q6xe4j Устройство компьютера]
|
[[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|
Данную игру можно использовать при изучении темы "Устройство компьютера" в 8-м классе на этапе закрепления.
|
[[Изображение:Star.gif|Афонина С.В.]]

|-
|
20. [[Шидловская Елена Алексеевна]]
|
[http://www.studystack.com/bugmatch-796122 Устройство компьютера]
|
[http://www.studystack.com Bug Match
|
Можно использовать на уроке закрепления в 8 классе. Полезно и весело. А еще лучше, на мой взгляд, дать детям ссылку для подготовки к уроку дома.
|
[[Изображение:Star.gif|Афонина С.В.]]
|-
|
21. [[Журина Марина Александровна]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=e5e125aa-f8d7-48a1-ac73-aa47ae577198&w=400&h=300 Найди слово "Устройство ввода и вывода информации"]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|
Данную игр можно использовать на интегрированном уроке в 8-9 классах (информатика+иностранный язык) при изучении темы "Устройства ввода и вывода информации".
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева М.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]][[Изображение:Star.gif|Григорова Е.С.]]
|-
|
22.[[Стёпкина Ирина Евгеньевна]]
|
[<iframe src="http://www.studystack.com/istudymatch-799444" width="752px" height="660px" frameborder="0" scrolling="no" overflow="hidden"></iframe>
<a href="http://www.studystack.com">Find more flashcards and other educational activitites at StudyStack.com</a>]
|
[http://www.studystack.com">Find more flashcards and other educational activitites at StudyStack.com]
|
Данный игровой момент можно использовать при повторении введения в тему "Системы счисления" в 9 классах.
|
Голосование
|-
|
23. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
24. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
25. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
26. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
27. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
28. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
29. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
30. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
|}

==Мнение 1.[[Участник:Боряева Наталья Валериевна| Боряева Наталья Валериевна ]]==
Я считаю,что пазл "Устройство компьютера" Агрбы Ларисы Маратовны, сделанный в Learningapps можно использовать, не только в 8 классах, как предлагает автор, но и в 3,4,5 классах. Думаю, эффективность применения будет обеспечена как при повторении темы,так и при проверке домашнего задания. Мне понравилось.--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 10:05, 12 декабря 2011 (MSK)

Завтра закончится этот этап в нашем семинаре. Честно говоря, мне не удалось просмотреть все игры коллег. Где-то игра просто не открывалась, где-то вовсе не понять, как играть ... Обидно!!! Хотелось бы, иметь больше информации о предложенных серверах , более четкие инструкции для работы в той или иной программе, желательно, в переводе на русский язык. Это позволило бы более рационально использовать время и повысило бы продуктивность нашей работы.
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 22:12, 14 декабря 2011 (MSK)

==Мнение 2. [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]==

Мне очень понравилась работа Кондратьевой Татьяны Сергеевны. О видах информации приходится говорить практически во всех параллелях. Разработанный ресурс можно использовать как для проверки знаний, так он будет и хорош при активации внимания учащихся старших классов.
Не менее интересна работа выполненная Шаталовой Галиной Георгиевной. Растровая и векторная графика - тема интересная, но скажем так и сложная для понимания учащихся. Разработка коллеги поможет нам, учителям, в проверке знаний учащихся по данной теме.
Так же для раздела "Растровая и векторная графика" будет хорош ресурс Дунаевой Светланы Евгеньевны, однако хочется предложить коллеге, доработать эту разработку. Наглядность цветов будет, на мой взгляд, более удачна, так как учащиеся плохо воспринимают названия цветов, а вот картинки с цветом - лучше, как сделала это Ибатуллина Татьяна Васильевна. Хочется сказать большое спасибо коллегам, так как их работы, я с удовольствием буду использовать на своих уроках. Все работы просто великолепны. Молодцы!
[[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]

==Мнение 3. [[Участник: Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская С. Л.]]==
Мне понравилась идея Копыловой Е.П. использование данного сервиса для анализа сложных запутанных ситуаций. Применение пазлов, так же интересный вид деятельности, но мне понравилась идея Боряевой Н.В. использовать его для изучения клавиатуры. Рассмотрев все предложенные сервисы, долго не могла выбрать нужный. Поэтому решила представить тот, который никто не использовал. Данный сервис мне понравился своей функциональностью.

==Мнение 4. [[Участник: Лариса Агрба|Агрба Л.М.]]==
Мне понравилась работа Платошиной Надежды Владимировны. Очень приятная игра (редко используемый шаблон). Не только помогает запомнить двоичные числа до 15, но и развивает навыки работы с клавиатурой и реакцию. Взяла на "вооружение". Спасибо!
С уважением Агрба Л.М.

==Мнение 5. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]==
Очень понравились идеи использования сервиса [http://learningapps.org/ LearningApps.org] (шаблоны: Сортировка картинок и Найди пару): [http://learningapps.org/display?v=w9ipqnu3 "Устройства ПК"] Пешниной Елены Леонидовны и [http://learningapps.org/display?v=pdqepu3t "Код цвета - изображение цвета"] Ибатуллиной Татьяны Васильевны. Очень просто и наглядно! Обязательно использую в своей практике! Особенно неэффективным, мне лично, показалось использование сервиса [http://www.wordsearchmaker.net/ WordSearchMaker]. Может я просто еще не придумала как это может помочь мне и моим учащимся в изучении информатики... В любом случае всем коллегам огромное спасибо за столь интересный опыт! --[[Участник:Татьяна Кондратьева|Татьяна Кондратьева]] 13:25, 12 декабря 2011 (MSK)

==Мнение 6. [[Участник:Ибатуллина Татьяна Васильевна|Ибатуллина Татьяна Васильевна]]==
Мне понравились работы Григоровой Елены Сергеевны - пазлы "Программное обеспечение компьютера", Кондратьевой Татьяны Сергеевны "Установи соответствие", Шаталовой Галины Георгиевны "Растровая и векторная графика", Пешниной Елены Леонидовны "Устройства ПК". Хорошие, продуманные тесты, которые можно с удовольствием использовать на своих уроках. Мне больше понравился сервис Learningapps, если бы в сервисе WordSearchMaker можно было искать не просто повторение слов, а ответы на вопросы, то, мне кажется, было бы интереснее, хотя идея Боряевой Натальи Валериевны - игра "Я знаю клавиатуру" очень хорошая, ребята младшего школьного возраста действительно с трудом запоминают названия клавиш и может быть игра им поможет. Вообще,работы у всех очень интересные и содержательные , смотришь и сразу "прикидываешь", в каком классе и на каком уроке их можно применить. Спасибо всем. С уважением Ибатуллина Т.В.

==Мнение 7.[[Участник: Светлана Бритвина| Бритвина Светлана Олеговна]]==
Все работы коллег заслуживают внимания, но хотела бы выделить следующие работы: игра "Найди пару "Код цвета - название цвета" Дунаевой С.Е. - интересна, будет иметь применение, но согласна с мнением Марины Алексеевны о доработке с цветами; игра пазл "Устройство компьютера" Агрбы Л.М. - доступная, хорошая по объему, будет действительно полезна на уроке по данной теме. К сожалению, не разобралась с игрой "Системы счисления" Платошиной Н.В. Всем коллегам спасибо! Удачи!

==Мнение 8.[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна| Дунаева Светлана Евгеньевна]]==
Созданные коллегами ресурсы, несомненно, будут полезны при изучении различных тем курса информатики в средней школе. Мне понравилась работа Бритвиной С.О. Мы, на мой взгляд, недостаточно уделяем внимания теоретическим вопросам информатики, а этот ресурс научит детей делать выводы, приводить аналогии, рассуждать. Это, на мой взгляд, очень важно. Ресурс Финюшиной Т.А тоже мне показался очень интересным, так как закрепляет основные понятия курса информатики. Большое спасибо коллегам за предоставленный материал и организаторам за еще одну возможность познакомиться с новыми для нас серверами. Будем надеяться, что их регулярное использование, поможет нашим ученикам лучше освоить новый материал, и еще с большим интересом относиться к предмету информатика.

==Мнение 9.[[Танюшка Гришина| Гришина Татьяна Вячеславовна]]==
Понравились ресурсы, созданные коллегами. Больше всех понравился пазл "Устройства ПК" Пешниной Елены Леонидовны. Считаю, что ученики должны знать не только как выглядят устройства ПК, но и как они правильно называются.

==Мнение 10.[[Гаврилова Ольга Викт|Гаврилова Ольга Викторовна]]==
Мне понравилась работа Батижевской Светланы Леодоровны "Кодирование текстовой информации". Тема выбранная педагогом - актуальная, подобраны задания из ЕГЭ. Попробовала сама проиграть предложенную игру. Все получилось, очень понравилось, что по окончании игры был выдан результат.

==Мнение 11. Шидловская Елена Алексеевна.==
Мне понравились многие работы, все коллеги стрались. Самое главное - спасибо органзаторам, что познакомили нас с такими интересными сервисами. Я считаю, что игры лучше всего использовать в качестве домашнего задания, для самоподготовки, так как на уроке не всегда хватает времени на игры, а вот дома ученики всегда играют, так пусть эти игры будут познавательными.

==Мнение 12. [[Участник: Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]]==
Огромное спасибо всем участникам семинара за такие интересные работы! Каждая - со своей изюминкой, каждая достойна того, чтобы использоваться на уроках. Назвать лучшие работы, к сожалению, не могу. В момент оценки мне было жалко лишь того, что организаторы конкурса поставили условие, что голоса свои можно отдать лишь за три работы. Я бы раздала их всем!
----

==Мнение 13. [[Участник: Журина Марина Александровна|Журина Марина Александровна]]==
Спасибо всем за полезные и интересные игры!
Думаю, я не открою Америку, если скажу, что каждый учитель должен стремиться к тому, чтобы проводить уроки максимально интересно, используя онлайн-игры. От этого зависит эффективность урока, внимание учеников и ваша моральная удовлетворенность от своей профессии.
Организаторам выражается благодарность, что познакомили с такими полезными сервисами!
Всем удачи в разработке игр!

==Мнение 14.==

==Мнение 15.==

==Мнение 16.==

==Мнение 17.==

==Мнение 18.==

==Мнение 19.==

==Мнение 20.==

|}

Участник:Стёпкина Ирина Евгеньевна

2011-11-11T02:15:25Z

Iraira: Новая: Изображение:iraira.jpgСтёпкина Ирина Евгеньевна Город: г Барнаул, Алтайский край Место работы: МБОУ ...

[[Изображение:iraira.jpg]]Стёпкина Ирина Евгеньевна

Город: г Барнаул, Алтайский край

Место работы: МБОУ "Гимназия№74"

Должность: учитель информатики

E-mail: gimn74@mail.ru

Область профессиональных интересов: участие в дистанционных проектах, разработка дистанционных курсов .

Хобби: походы, .

Руководитель команды Продвинутая иллюзия

Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012

2011-11-11T02:13:36Z

Iraira: /* '''Участники семинара''' */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Проект Новое поколение 2011/2012|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
[[Изображение:Seminar_doping.png|left|]]
 
== Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012 ==

<div style="border:solid #be6f5b; background: #ffffad; border-width: 1px 3px 3px 1px; text-align: center; padding-top:3px; float:right; font-size: small; line-height: 1.3; margin-right: 4px; width: 7em">
{{CURRENTDAY}}
 {{CURRENTMONTHNAMEGEN}}
{{CURRENTDAYNAME}}
'''{{CURRENTYEAR}}'''
</div>

'''Уважаемые педагоги!'''
'''Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре "Игровые технологии на уроках информатики"'''.
'''Дистанционный методический семинар проводится для учителей информатики.'''

'''''В ходе работы семинара вы сможете:'''''
* представить свой опыт педагогическому сообществу и получить отзывы и комментарии коллег,
* познакомиться с методическими и дидактическими разработками коллег и принять участие в их обсуждении,
* совместными усилиями пополнить копилку методических и дидактических материалов по информатике,
* научиться размещать свою информацию в сети Интернет с использованием различных сетевых сервисов,
* получить дополнительные баллы для своей команды (для участников проекта "Новое поколение").

<big>'''Сроки проведения семинара: 01.11.11 г. - 15.12.11 г. '''</big>

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
|
[[Изображение:Seminar doping1.png|left]]'''Регистрация участников семинара '''
----
'''Сроки проведения этапа: 01 - 14 ноября 2011 г.'''

'''Для того, чтобы стать участником семинара, вам необходимо:'''
* '''зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''
* '''заполнить (дополнить) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы). 
: На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория <nowiki>[[:Категория:Педагоги]]</nowiki>). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''3 категории''': <nowiki>[[Категория:Педагоги]] ; [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] и [[Категория:Участники сетевого сообщества учителей информатики г. Тольятти]]</nowiki> (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).
* '''зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара проекта «Новое поколение». Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования после звездочки впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт''''' (например: '''''Иванова Марина Петровна, МОУ школа № 111, г. Успех''''')

''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).''

|}

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
|
[[Изображение:Seminar doping1.png|left]] '''1 этап. Поговорим об играх на уроках'''
----
'''Сроки проведения этапа: 14 – 18 ноября 2011 г.'''

|}

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
|
[[Изображение:Seminar doping1.png|left]] '''2 этап. Опыт – сын ошибок трудных '''
----
'''Сроки проведения этапа: 18 ноября – 11 декабря 2011 г.'''

|}

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
|
[[Изображение:Seminar doping1.png|left]] '''3 этап. Игровое творчество '''
----
'''Сроки проведения этапа: 1 - 14 декабря 2011 г.'''

|}

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
|
[[Изображение:Seminar doping1.png|left]] '''Рефлексия участников "Зеркало семинара"'''
----
'''Сроки проведения этапа: 14 - 15 декабря 2011 г.'''

|}

== '''Участники семинара'''==
* [[Участник:Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]], МОУ гимназия № 4 г.о. Самара
* [[Финюшина Татьяна Анатольевна]], МОУ школа №89, г. Тольятти
* [[Журина Марина Александровна]], МОУ школа №16, г. Рязань
* [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]], МОУ СОШ №1 г.Советская Гавань (Хабаровский край)
* [[Участник:Костина Елена Леонидовна| Пешнина Елена Леонидовна ]], МОУ школа №73, г. Тольятти
* [[Участник:Боряева Наталья Валериевна| Боряева Наталья Валериевна ]], МОУ лицей №19 г.о. Тольятти
* [[Участник:Грязнов Павел Олегович| Грязнов Павел Олегович ]], МОУ лицей г.о. Электрогорск
* [[Участник:Светлана Бритвина| Бритвина Светлана Олеговна]], МБУ СОШ №47 г.о. Тольятти
*[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]], МОУ сш № 41 г.о.Тольятти
*[[Участник:Ромашова Оксана Леонидовна | Ромашова Оксана Леонидовна]], МОУ школа № 91 г.о.Тольятти
*[[Танюшка Гришина| Гришина Татьяна Вячеславовна]], МОУ школа № 43 г.о.Тольятти
*[[Участник:Небольсин| Небольсин Константин Александрович]], МОУ лицей №19 г.о.Тольятти
*[[Участник:Aygun Azizova A.| Азизова Айгюнь Аляфсар]], Школа имнени Академика Зарифы Алиевой г. Баку
* [[Участник:Шидловская Елена| Шидловская Елена Алексеевна]], МОУ Поляковская СОШ "ОЦ", посёлок Поляков
* [[Участник:Копылова Елена| Копылова Елена Павловна]], МОУ СОШ №16, г. Жигулевск
* [[Участник:Ele-koblashova|Коблашова Елена Викторовна]], МБОУ "Гимназия "Планета Детства", г. Рубцовск}
* [[Участник:Гаврилова Ольга Викт|Гаврилова Ольга Викторовна]], МОУ СОШ с. Пискалы
* [[Участник:Анфалова Наталья|Анфалова Наталья Владимировна]], МОУ СОШ №8, г.о. Отрадный
* [[Участник:Шаталова Галина|Шаталова Галина Георгиевна]], МОУ СОШ №8, г.о. Отрадный
*[[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна| Утарбаева Марина Алексеевна]], МОУ школа № 31 г.о.Тольятти
*[[Штейнбок Оксана Петровна| Штейнбок Оксана Петровна]], МОУ школа № 32 г.о.Тольятти
*[[Участник:Платошина Надежда Владимировна| Платошина Надежда Владимировна]], МОУ школа № 32 г.о.Тольятти
*[[Участник:ДоронинаОВ| Доронина Оксана Валентиновна]], МОУ школа № 66 г.о.Тольятти
* [[Майорова Юлиана Алексеевна]], МБУ СОШ №79 г.о. Тольятти
*[[Иванова Юлия Михайловна| Иванова Юлия Михайловна]], МОУ школа № 75 г.о.Тольятти
*[[Постникова Светлана Геннадьевна]], МОУ Кинель-Черкасская СОШ № 2 с. Кинель-Черкассы Самарской области
*[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская Светлана Леодоровна ]], МОУ лицей №19 г.о. Тольятти
*[[Участник:Лариса Агрба|Агрба Лариса Маратовна]], МОУ СОШ №149, г. Нижний Новгород
*[[Участник:Астапова Александра|Астапова Александра Анатольевна]], МОУ школа№32 г.о.Тольятти
*[[Участник:Василика Евгения Сергеевна|Василика Евгения Сергеевна]], МОУ школа№ 40 г.о.Тольятти
*[[Участник:Игорь Н. Титов|Титов Игорь Николаевич]], МОАУ Гимназия №46 г. Кирова
*[[Участник: Ибатуллина Татьяна Васильевна|Ибатуллина Татьяна Васильевна]], МОБУ СОШ № 8 г. Белорецк Республика Башкортостан
*[[Участник: Стёпкина Ирина Евгеньевна|Стёпкина Ирина Евгеньевна]], МБОУ "Гимназия №74" г. Алтайский край
[[Категория:Проект Новое поколение]]

Участник:Iraira

2011-11-11T02:06:54Z

Iraira: Новая: '''''Стёпкина Ирина Евгеньевна Изображение:iraira.jpg Город: г Барнаул, Алтайский край Место работы: МБОУ...

'''''Стёпкина Ирина Евгеньевна [[Изображение:iraira.jpg]]
Город: г Барнаул, Алтайский край

Место работы: МБОУ "Гимназия№74"

Должность: учитель информатики

E-mail: gimn74@mail.ru

Область профессиональных интересов: участие в дистанционных проектах, разработка дистанционных курсов .

Хобби: походы, .

Руководитель команды Продвинутая иллюзия
'''''

Файл:Iraira.jpg

2011-11-11T01:58:59Z

Iraira: фото

фото