ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Урок "Нации и национальные отношения"

2008-02-06T15:23:02Z

Irina710:

Занятие по обществознанию для студентов 1-ого курса Тольяттинского социально-экономического колледжа

Тема: «Нации и межнациональные отношения»

Тип занятия – лекция

Цель занятия: формирование знаний и умений, необходимых студентам, чтобы жить и работать в многонациональной стране, открытой для развития взаимовыгодного сотрудничества с другими странами и народами.

Задачи:
Охарактеризовать – этнические группы и общности,
- тенденции в развитии межнациональных отношений,
- причины межнациональных конфликтов и пути их разрешения,
- национальный вопрос в современном мире и в России.
Формирование и развитие у студентов умений:
- оперировать терминами: этнические группы и общности (племя, народность, нация), национальное самосознание и национальный вопрос;
- анализировать межнациональные отношения, причины межнациональных конфликтов и пути их разрешения на основе гуманистических принципов;
- ориентироваться в потоке разнообразной информации и типичных жизненных ситуациях, связанных с межнациональными отношениями.
Воспитание у студентов уважения к другим народам и формирование основ культуры межнационального общения.

Оборудование занятия: » Политическая карта мира», «Политическая карта России».

Используемые источники и литература:

Конституция Российской Федерации, принятая 12 декабря 1993 года

Человек и общество. Обществознание. / под ред. Л.Н.Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой. В 2-х ч. – М.,2002

Обществознание: 10-11-й Кл. /Под ред. А.Ю. Лазебниковой. – М., 2004.

Методические рекомендации по курсу» Человек и общество». В 2-х ч. /Под ред. Л.Н.Боголюбова. – М.,2002

Клименко А.В., Румынина В.В. Экзамен по обществознанию: Конспекты ответов. – М.,2002

Мир человека: Учеб. пособие для 10-11 Кл. /А.Ф.Малышевский и др. – М.,1994

Школьный словарь по обществознанию./Под ред. Л.Н.Боголюбова и Ю.И.Аверьянова. – М.,2002

План занятия

Организационный момент

Объяснение нового материала

Домашнее задание
1. Перекличка. Постановка целей и задач занятия, формулирование его темы, определение актуальности.
2 План – конспект лекции.
Вопросы: 1. Этнические группы и общности
Этническая группа - группа людей, имеющих общие культурные, языковые или расовые черты, которых объединяет полное или частичное происхождение и которые сами осознают свою причастность к общей группе. Основные и воспринятые этнические различия – язык, культура, религия, а расовые черты передаются по наследству.
2. Что отличает этносы друг от друга?
Первым отличительным признаком всегда называют язык.
Язык является частью культуры, которая отличает народы.
3. Национальный вопрос в современном мире.Под национальном вопросом понимается вопрос об освобождении угнетённых народов, их самоопределении и преодолении этнического неравенства.
Вместе с национальным вопросом появился национализм.
4. Межнациональные отношения и тенденции их развития.В современном мире ни один народ не может жить в полной изоляции и обязательно вступает в межнациональные отношения, устанавливает экономические, политические, правовые, дипломатические и другие связи.
В современном мире просматривается две взаимосвязанные тенденции: дифференциация (стремление народа к сохранению своеобразия) и интеграция (тесное сотрудничество, обмен культурными ценностями).
Условиями гармонизации национальных отношений являются:
- наличие демократического и правового государства,
- отказ национальных меньшинств от сепаратизма, признание за верховной властью всех полномочий в обороне, в ведении иностранных дел,
- предоставление компактно расселённым меньшинствам самой широкой автономии и самоуправления, права решения местных дел, включая местные налоги, на областном уровне,
- признание культурной автономии территориально расселённых национальных меньшинств, финансирование из центрального бюджета преподавания и вещания на их языке и других культурных мероприятий,
- максимальное перемещение центра тяжести принятия властных решений на локальный, местный уровень.
При соблюдении всех перечисленных условий многонациональность общества может быть не злом, а благом.
3. Домашнее задание: работа с материалами лекции и учебника (параграф№38, вопросы №1 -9 после него), подготовить доклады по теме занятия (индивидуальные задания).
[[категория:Методическая копилка]]

Урок "Нации и национальные отношения"

2008-02-06T15:21:38Z

Irina710: «Нации и национальные отношения» переименована в «Урок "Нации и национальные отношения"»

Занятие по обществознанию для студентов 1-ого курса Тольяттинского социально-экономического колледжа

Тема: «Нации и межнациональные отношения»

Тип занятия – лекция

Цель занятия: формирование знаний и умений, необходимых студентам, чтобы жить и работать в многонациональной стране, открытой для развития взаимовыгодного сотрудничества с другими странами и народами.
Задачи:
Охарактеризовать – этнические группы и общности,
- тенденции в развитии межнациональных отношений,
- причины межнациональных конфликтов и пути их разрешения,
- национальный вопрос в современном мире и в России.
Формирование и развитие у студентов умений:
- оперировать терминами: этнические группы и общности (племя, народность, нация), национальное самосознание и национальный вопрос;
- анализировать межнациональные отношения, причины межнациональных конфликтов и пути их разрешения на основе гуманистических принципов;
- ориентироваться в потоке разнообразной информации и типичных жизненных ситуациях, связанных с межнациональными отношениями.
Воспитание у студентов уважения к другим народам и формирование основ культуры межнационального общения.
Оборудование занятия: » Политическая карта мира», «Политическая карта России».
Используемые источники и литература:
Конституция Российской Федерации, принятая 12 декабря 1993 года
Человек и общество. Обществознание. / под ред. Л.Н.Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой. В 2-х ч. – М.,2002
Обществознание: 10-11-й Кл. /Под ред. А.Ю. Лазебниковой. – М., 2004.
Методические рекомендации по курсу» Человек и общество». В 2-х ч. /Под ред. Л.Н.Боголюбова. – М.,2002
Клименко А.В., Румынина В.В. Экзамен по обществознанию: Конспекты ответов. – М.,2002
Мир человека: Учеб. пособие для 10-11 Кл. /А.Ф.Малышевский и др. – М.,1994
Школьный словарь по обществознанию./Под ред. Л.Н.Боголюбова и Ю.И.Аверьянова. – М.,2002
План занятия
Организационный момент
.Объяснение нового материала
Домашнее задание
1. Перекличка. Постановка целей и задач занятия, формулирование его темы, определение актуальности.
2 План – конспект лекции.
Вопросы: 1. Этнические группы и общности
Этническая группа - группа людей, имеющих общие культурные, языковые или расовые черты, которых объединяет полное или частичное происхождение и которые сами осознают свою причастность к общей группе. Основные и воспринятые этнические различия – язык, культура, религия, а расовые черты передаются по наследству.
2. Что отличает этносы друг от друга?
Первым отличительным признаком всегда называют язык.
Язык является частью культуры, которая отличает народы.
3. Национальный вопрос в современном мире.Под национальном вопросом понимается вопрос об освобождении угнетённых народов, их самоопределении и преодолении этнического неравенства.
Вместе с национальным вопросом появился национализм.
4. Межнациональные отношения и тенденции их развития.В современном мире ни один народ не может жить в полной изоляции и обязательно вступает в межнациональные отношения, устанавливает экономические, политические, правовые, дипломатические и другие связи.
В современном мире просматривается две взаимосвязанные тенденции: дифференциация (стремление народа к сохранению своеобразия) и интеграция (тесное сотрудничество, обмен культурными ценностями).
Условиями гармонизации национальных отношений являются:
- наличие демократического и правового государства,
- отказ национальных меньшинств от сепаратизма, признание за верховной властью всех полномочий в обороне, в ведении иностранных дел,
- предоставление компактно расселённым меньшинствам самой широкой автономии и самоуправления, права решения местных дел, включая местные налоги, на областном уровне,
- признание культурной автономии территориально расселённых национальных меньшинств, финансирование из центрального бюджета преподавания и вещания на их языке и других культурных мероприятий,
- максимальное перемещение центра тяжести принятия властных решений на локальный, местный уровень.
При соблюдении всех перечисленных условий многонациональность общества может быть не злом, а благом.
3. Домашнее задание: работа с материалами лекции и учебника (параграф№38, вопросы №1 -9 после него), подготовить доклады по теме занятия (индивидуальные задания).
[[категория:Методическая копилка]]

Урок "Нации и национальные отношения"

2008-02-06T15:21:21Z

Irina710:

Занятие по обществознанию для студентов 1-ого курса Тольяттинского социально-экономического колледжа

Тема: «Нации и межнациональные отношения»

Тип занятия – лекция

Цель занятия: формирование знаний и умений, необходимых студентам, чтобы жить и работать в многонациональной стране, открытой для развития взаимовыгодного сотрудничества с другими странами и народами.
Задачи:
Охарактеризовать – этнические группы и общности,
- тенденции в развитии межнациональных отношений,
- причины межнациональных конфликтов и пути их разрешения,
- национальный вопрос в современном мире и в России.
Формирование и развитие у студентов умений:
- оперировать терминами: этнические группы и общности (племя, народность, нация), национальное самосознание и национальный вопрос;
- анализировать межнациональные отношения, причины межнациональных конфликтов и пути их разрешения на основе гуманистических принципов;
- ориентироваться в потоке разнообразной информации и типичных жизненных ситуациях, связанных с межнациональными отношениями.
Воспитание у студентов уважения к другим народам и формирование основ культуры межнационального общения.
Оборудование занятия: » Политическая карта мира», «Политическая карта России».
Используемые источники и литература:
Конституция Российской Федерации, принятая 12 декабря 1993 года
Человек и общество. Обществознание. / под ред. Л.Н.Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой. В 2-х ч. – М.,2002
Обществознание: 10-11-й Кл. /Под ред. А.Ю. Лазебниковой. – М., 2004.
Методические рекомендации по курсу» Человек и общество». В 2-х ч. /Под ред. Л.Н.Боголюбова. – М.,2002
Клименко А.В., Румынина В.В. Экзамен по обществознанию: Конспекты ответов. – М.,2002
Мир человека: Учеб. пособие для 10-11 Кл. /А.Ф.Малышевский и др. – М.,1994
Школьный словарь по обществознанию./Под ред. Л.Н.Боголюбова и Ю.И.Аверьянова. – М.,2002
План занятия
Организационный момент
.Объяснение нового материала
Домашнее задание
1. Перекличка. Постановка целей и задач занятия, формулирование его темы, определение актуальности.
2 План – конспект лекции.
Вопросы: 1. Этнические группы и общности
Этническая группа - группа людей, имеющих общие культурные, языковые или расовые черты, которых объединяет полное или частичное происхождение и которые сами осознают свою причастность к общей группе. Основные и воспринятые этнические различия – язык, культура, религия, а расовые черты передаются по наследству.
2. Что отличает этносы друг от друга?
Первым отличительным признаком всегда называют язык.
Язык является частью культуры, которая отличает народы.
3. Национальный вопрос в современном мире.Под национальном вопросом понимается вопрос об освобождении угнетённых народов, их самоопределении и преодолении этнического неравенства.
Вместе с национальным вопросом появился национализм.
4. Межнациональные отношения и тенденции их развития.В современном мире ни один народ не может жить в полной изоляции и обязательно вступает в межнациональные отношения, устанавливает экономические, политические, правовые, дипломатические и другие связи.
В современном мире просматривается две взаимосвязанные тенденции: дифференциация (стремление народа к сохранению своеобразия) и интеграция (тесное сотрудничество, обмен культурными ценностями).
Условиями гармонизации национальных отношений являются:
- наличие демократического и правового государства,
- отказ национальных меньшинств от сепаратизма, признание за верховной властью всех полномочий в обороне, в ведении иностранных дел,
- предоставление компактно расселённым меньшинствам самой широкой автономии и самоуправления, права решения местных дел, включая местные налоги, на областном уровне,
- признание культурной автономии территориально расселённых национальных меньшинств, финансирование из центрального бюджета преподавания и вещания на их языке и других культурных мероприятий,
- максимальное перемещение центра тяжести принятия властных решений на локальный, местный уровень.
При соблюдении всех перечисленных условий многонациональность общества может быть не злом, а благом.
3. Домашнее задание: работа с материалами лекции и учебника (параграф№38, вопросы №1 -9 после него), подготовить доклады по теме занятия (индивидуальные задания).
[[категория:Методическая копилка]]

Урок "Нации и национальные отношения"

2008-02-06T14:48:33Z

Irina710:

Занятие по обществознанию для студентов 1-ого курса Тольяттинского социально-экономического колледжа

Тема: «Нации и межнациональные отношения»

Тип занятия – лекция

Цель занятия: формирование знаний и умений, необходимых студентам, чтобы жить и работать в многонациональной стране, открытой для развития взаимовыгодного сотрудничества с другими странами и народами.
Задачи:
Охарактеризовать – этнические группы и общности,
- тенденции в развитии межнациональных отношений,
- причины межнациональных конфликтов и пути их разрешения,
- национальный вопрос в современном мире и в России.
Формирование и развитие у студентов умений:
- оперировать терминами: этнические группы и общности (племя, народность, нация), национальное самосознание и национальный вопрос;
- анализировать межнациональные отношения, причины межнациональных конфликтов и пути их разрешения на основе гуманистических принципов;
- ориентироваться в потоке разнообразной информации и типичных жизненных ситуациях, связанных с межнациональными отношениями.
Воспитание у студентов уважения к другим народам и формирование основ культуры межнационального общения.
Оборудование занятия: » Политическая карта мира», «Политическая карта России».
Используемые источники и литература:
Конституция Российской Федерации, принятая 12 декабря 1993 года
Человек и общество. Обществознание. / под ред. Л.Н.Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой. В 2-х ч. – М.,2002
Обществознание: 10-11-й Кл. /Под ред. А.Ю. Лазебниковой. – М., 2004.
Методические рекомендации по курсу» Человек и общество». В 2-х ч. /Под ред. Л.Н.Боголюбова. – М.,2002
Клименко А.В., Румынина В.В. Экзамен по обществознанию: Конспекты ответов. – М.,2002
Мир человека: Учеб. пособие для 10-11 Кл. /А.Ф.Малышевский и др. – М.,1994
Школьный словарь по обществознанию./Под ред. Л.Н.Боголюбова и Ю.И.Аверьянова. – М.,2002
План занятия
Организационный момент
.Объяснение нового материала
Домашнее задание
1. Перекличка. Постановка целей и задач занятия, формулирование его темы, определение актуальности.
2 План – конспект лекции.
Вопросы: 1. Этнические группы и общности
Этническая группа - группа людей, имеющих общие культурные, языковые или расовые черты, которых объединяет полное или частичное происхождение и которые сами осознают свою причастность к общей группе. Основные и воспринятые этнические различия – язык, культура, религия, а расовые черты передаются по наследству.
2. Что отличает этносы друг от друга?
Первым отличительным признаком всегда называют язык.
Язык является частью культуры, которая отличает народы.
3. Национальный вопрос в современном мире.Под национальном вопросом понимается вопрос об освобождении угнетённых народов, их самоопределении и преодолении этнического неравенства.
Вместе с национальным вопросом появился национализм.
4. Межнациональные отношения и тенденции их развития.В современном мире ни один народ не может жить в полной изоляции и обязательно вступает в межнациональные отношения, устанавливает экономические, политические, правовые, дипломатические и другие связи.
В современном мире просматривается две взаимосвязанные тенденции: дифференциация (стремление народа к сохранению своеобразия) и интеграция (тесное сотрудничество, обмен культурными ценностями).
Условиями гармонизации национальных отношений являются:
- наличие демократического и правового государства,
- отказ национальных меньшинств от сепаратизма, признание за верховной властью всех полномочий в обороне, в ведении иностранных дел,
- предоставление компактно расселённым меньшинствам самой широкой автономии и самоуправления, права решения местных дел, включая местные налоги, на областном уровне,
- признание культурной автономии территориально расселённых национальных меньшинств, финансирование из центрального бюджета преподавания и вещания на их языке и других культурных мероприятий,
- максимальное перемещение центра тяжести принятия властных решений на локальный, местный уровень.
При соблюдении всех перечисленных условий многонациональность общества может быть не злом, а благом.
3. Домашнее задание: работа с материалами лекции и учебника (параграф№38, вопросы №1 -9 после него), подготовить доклады по теме занятия (индивидуальные задания).

Урок "Нации и национальные отношения"

2008-02-06T14:41:39Z

Irina710: Новая: Занятие по обществознанию для студентов 1-ого курса Тольяттинского социально-экономического колледж...

Занятие по обществознанию для студентов 1-ого курса Тольяттинского социально-экономического колледжа

Тема: «Нации и межнациональные отношения»

Тип занятия – лекция

Цель занятия: формирование знаний и умений, необходимых студентам, чтобы жить и работать в многонациональной стране, открытой для развития взаимовыгодного сотрудничества с другими странами и народами.
Задачи:
Охарактеризовать – этнические группы и общности,
- тенденции в развитии межнациональных отношений,
- причины межнациональных конфликтов и пути их разрешения,
- национальный вопрос в современном мире и в России.
Формирование и развитие у студентов умений:
- оперировать терминами: этнические группы и общности (племя, народность, нация), национальное самосознание и национальный вопрос;
- анализировать межнациональные отношения, причины межнациональных конфликтов и пути их разрешения на основе гуманистических принципов;
- ориентироваться в потоке разнообразной информации и типичных жизненных ситуациях, связанных с межнациональными отношениями.
Воспитание у студентов уважения к другим народам и формирование основ культуры межнационального общения.
Оборудование занятия: » Политическая карта мира», «Политическая карта России».
Используемые источники и литература:
Конституция Российской Федерации, принятая 12 декабря 1993 года
Человек и общество. Обществознание. / под ред. Л.Н.Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой. В 2-х ч. – М.,2002
Обществознание: 10-11-й Кл. /Под ред. А.Ю. Лазебниковой. – М., 2004.
Методические рекомендации по курсу» Человек и общество». В 2-х ч. /Под ред. Л.Н.Боголюбова. – М.,2002
Клименко А.В., Румынина В.В. Экзамен по обществознанию: Конспекты ответов. – М.,2002
Мир человека: Учеб. пособие для 10-11 Кл. /А.Ф.Малышевский и др. – М.,1994
Школьный словарь по обществознанию./Под ред. Л.Н.Боголюбова и Ю.И.Аверьянова. – М.,2002
План занятия
Организационный момент
.Объяснение нового материала
Домашнее задание
1. Перекличка. Постановка целей и задач занятия, формулирование его темы, определение актуальности.
2 План – конспект лекции.
Вопросы: 1. Этнические группы и общности
Этническая группа - группа людей, имеющих общие культурные, языковые или расовые черты, которых объединяет полное или частичное происхождение и которые сами осознают свою причастность к общей группе. Основные и воспринятые этнические различия – язык, культура, религия, а расовые черты передаются по наследству.
2. Что отличает этносы друг от друга?
Первым отличительным признаком всегда называют язык.
Язык является частью культуры, которая отличает народы.
3. Национальный вопрос в современном мире.Под национальном вопросом понимается вопрос об освобождении угнетённых народов, их самоопределении и преодолении этнического неравенства.
Вместе с национальным вопросом появился национализм.
4. Межнациональные отношения и тенденции их развития.В современном мире ни один народ не может жить в полной изоляции и обязательно вступает в межнациональные отношения, устанавливает экономические, политические, правовые, дипломатические и другие связи.
В современном мире просматривается две взаимосвязанные тенденции: дифференциация (стремление народа к сохранению своеобразия) и интеграция (тесное сотрудничество, обмен культурными ценностями).
Условиями гармонизации национальных отношений являются:
- наличие демократического и правового государства,
- отказ национальных меньшинств от сепаратизма, признание за верховной властью всех полномочий в обороне, в ведении иностранных дел,
- предоставление компактно расселённым меньшинствам самой широкой автономии и самоуправления, права решения местных дел, включая местные налоги, на областном уровне,
- признание культурной автономии территориально расселённых национальных меньшинств, финансирование из центрального бюджета преподавания и вещания на их языке и других культурных мероприятий,
- максимальное перемещение центра тяжести принятия властных решений на локальный, местный уровень.
При соблюдении всех перечисленных условий многонациональность общества может быть не злом, а благом.
3. Домашнее задание: работа с материалами лекции и учебника (параграф№38, вопросы №1 -9 после него), подготовить доклады по теме занятия (индивидуальные задания).

Участник:Чернецова Ирина

2008-02-06T13:37:16Z

Irina710:

[[Изображение:Водяные лилии1.jpg|thumb|Цветы|left|]]

'''Город:''' [http://www.tlt.ru Тольятти]

'''Место работы:''' Тольяттинский социально-экономический колледж

'''Должность:''' преподаватель

'''Образование:''' высшее

'''Электронная почта:''' IMC710@yandex.ru

'''Область профессиональных интересов:''' история и обществоведение

'''Хобби:''' чтение

'''Моя статья в ТолВики:''' [["Нации и национальные отношения"|Методическая разработка]]

----
[[Категория:Методическая копилка]]

Участник:Чернецова Ирина

2008-02-06T13:28:32Z

Irina710:

[[Изображение:Водяные лилии1.jpg|thumb|Цветы|left|]]

'''Город:''' Тольятти

'''Место работы:''' Тольяттинский социально-экономический колледж

'''Должность:''' преподаватель

'''Образование:''' высшее

'''Электронная почта:''' IMC710@yandex.ru

'''Область профессиональных интересов:''' история и обществоведение

'''Хобби:''' чтение

'''Моя статья в ТолВики:''' [["Нации и национальные отношения"|Методическая разработка]]

----
[[Категория:Методическая копилка]]

Участник:Чернецова Ирина

2008-02-06T13:25:57Z

Irina710:

[[Изображение:Водяные лилии1.jpg|thumb|Цветы|left|]]

'''Город:''' Тольятти

'''Место работы:''' Тольяттинский социально-экономический колледж

'''Должность:''' преподаватель

'''Образование:''' высшее

'''Электронная почта:''' IMC710@yandex.ru

'''Область профессиональных интересов:''' история и обществоведение

'''Хобби:''' чтение

'''Моя статья в ТолВики:''' [["Нации и национальные отношения"|Методическая разрабка]]

----
[[Категория:Методическая копилка]]

Участник:Чернецова Ирина

2008-02-06T13:06:35Z

Irina710:

[[Изображение:Водяные лилии1.jpg|thumb|Цветы|left|]]

'''Город:''' Тольятти

'''Место работы:''' Тольяттинский социально-экономический колледж

'''Должность:''' преподаватель

'''Образование:''' высшее

'''Электронная почта:''' IMC710@yandex.ru

'''Область профессиональных интересов:''' история и обществоведение

'''Хобби:''' чтение

'''Моя статья в ТолВики'''

----
[[Категория:Методическая копилка]]

Участник:Чернецова Ирина

2008-02-06T12:24:52Z

Irina710:

'''Город:''' Тольятти

'''Место работы:''' Тольяттинский социально-экономический колледж

'''Должность:''' преподаватель

'''Образование:''' высшее

'''Электронная почта:''' IMC710@yandex.ru

'''Область профессиональных интересов:''' история и обществоведение

'''Хобби:''' чтение

'''Моя статья в ТолВики'''

----
[[Категория:Методическая копилка]]

Участник:Чернецова Ирина

2008-02-06T12:05:20Z

Irina710: Новая: {{subst:Шаблон:Участник:Имя}}

'''Город:'''

'''Место работы:'''

'''Должность:'''

'''Образование:'''

'''Электронная почта:'''

'''Область профессиональных интересов:'''

'''Хобби:'''

----
[[Категория:Шаблон]]
[[Категория:Выездная школа ИСО 2007]]