ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

IDK02 Асар

2010-12-15T17:37:39Z

Iuina: /* '''В поисках затерянного времени...''' */

<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #FFFF00;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#efffef;">

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #00FFFF; border: 1px solid #777777; vertical-align: top " colspan="1"|

[[Изображение:Асар2.JPG]][[Изображение:Асар.jpg]][[Изображение:Асар2010 P1120347.JPG]]

== '''Содержание''' ==
* 1 Команда "Асар" Республика Казахстан, Алматинская область Жамбылский район
* 2 Девиз команды:
* 3 Причина участия в проекте:
* 4 Приветствие участникам проекта.
* 5 Команда "Асар"
* 6 Руководители Команды "Асар"
== '''''Асар''''' ==
Каргалинская специализированная гимназия №2 для одаренных детей с обучением на трёх языках
[http://iskatel-child.ucoz.kz/]

[[Изображение:Scool2.JPG]]

== '''Адрес:''' ==
Казахстан, Алматинская область, Жамбылский район, село Каргалы
[http://www.kargaly.com]
[http://wikimapia.org/#lat=43.1677519&lon=76.4452744&z=13&l=0&m=b&show=/17198458/Kargaly-Fabrichniy]
== '''Девиз команды:''' ==
Стремиться к цели, побеждать,

Творить, учиться и мечтать,

Легенды сохранить и были.

В единстве черпать будем силы

== '''Причина участия в проекте:''' ==

Здесь не сказки-небылицы сказаны.

Всё с духовною культурой связано,

Да народной мудрости напутствия,

Чтобы связь времен почувствовать,

Погрузиться в дух былин и эпоса,

Поучиться у героев силе, честности.

== '''Приветствие участникам проекта:''' ==

Во селе Каргалы, у подножья гор,

У подножья гор, между быстрых рек,

Во гимназии №2 обучаются.

Обучаются да стараются,

Да с приветом ко всем обращаются.

Обращаются с пожеланием

Всей честной компании,

Чтоб в упорстве все да в старании

До победы шли, свои школы славили.

== '''Руководители''': ==

<gallery> Изображение:Юрьевна.JPG|Балан Ирина Юрьевна учитель черчения и изобразительного искусства

Изображение:Айзада.JPG|Байдабекова Айзада Нарбековна учитель русского языка и литературы </gallery>

== '''Участники:''' ==

<gallery> Изображение:Асар1.JPG|Команда АСАР

Изображение:Ильяр.JPG|Арупжанов Ильяр 5Г

Изображение:Нетёсов.JPG|Нетесов Александр 5Г

Изображение:Пикалова.JPG|Пикалова Анастасия 5Г

Изображение:Акштейдер.JPG|Акштейдер Карина 7В

Изображение:Дудкин.JPG|Дудкин Владимир 7Г

Изображение:Данияс.JPG|Дабырбек Данияс 7Г </gallery>

== '''Статья о Кобланды-батыре "Исторические особенности эпохи"''' ==

'''1.1 Единение народов'''

В истории Казахстана 14-15 века занимают особое место. В это время завершалось формирование казахской народности из различных тюркоязычных и монголоязычных этнических групп. В одновременной борьбе за самостоятельное развитие своих народов и против тяжелых экономических последствий монгольского завоевания, возрождалось земледелие, городская жизнь, ремесленное производство, восстановление торговых связей, развитие общественных отношений. Это был долгий и трудный период в истории Казахстана. Племена и роды были раздроблены, но в итоге междоусобных войн сформировалось Казахское ханство. В его становлении, состояние войны становится образом жизни кочевых родов и племен. Деяния героев и батыров, прославление их подвигов в героических эпосах основано на культе предков, сформированном во времена военной демократии 14-15 веков.

'''1.2 Особенности казахского эпоса'''

Исторический опыт, который накапливался народом на протяжении веков отразился в эпосе. Содержание эпического повествования, его наполненность идейно-художественными образами, отражает уровень общественного развития и историческое мироощущение того времени. Казахский эпос стал своеобразной энциклопедией жизни кочевничества, изображением реальных событий жизни этноса, нравов, обычаев. В эпическом жанре непосредственные черты жизни, мировосприятие приобрели характер универсально-типический. Использованы многомерные структуры художественно-образного освоения мира, метафорические, аллегорические, мифологические приемы. Человеческий характер, - как писал Т. Асемкулов, - проявляется во Времени. Черты его мужества и слабости, понятия о законах добра и чести выявляются только во Времени, в столкновении с Историей.

Мы живем на великой земле, которая имеет богатейшую тысячелетнюю историю. Тут возникали и уходили в небытие древнейшие цивилизации, шумели прекрасные города, отсюда началось великое переселение народов, тут и поныне живет хозяин этой земли – добрый старый народ – казахи. Сердце этого народа всегда открыто друзьям.

== '''В поисках затерянного времени...''' ==

[[Изображение:Часы2010.jpg]]

Во проекте по поиску времени,

Что в седых веках-то затеряно,

Все задания не были бременем

И за них мы брались уверенно.

За задания брались уверенно,

Много нового было познано.

А что познано - не потеряно.

Зерном добрым оно посеяно.

Проросло то зерно дружбою,

А ростку тому расти деревом

И помочь расти ему нужно нам.

Древу быть хранителем времени!

А в корнях его ценность великая -

Нераскрытые тайны истории,

Все в былинах да сказах хранимые,

Зашифрованы в аллегориях.

Раскрывая секреты времени

Обрели друзей в этом поиске.

Все, что сделано, без сомнения,

Расцветет на том дереве золотом.

|}
{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|
<center><big>'''КОНКУРСЫ ПРОЕКТА'''</big></center>

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Ты откудова, удалый добрый молодец, ты коей земли, коей орды?"==

Во селе Каргалы, у подножья гор,

У подножья гор, между быстрых рек,

Во гимназии №2 обучаются.

Обучаются да стараются,

Да с приветом ко всем обращаются.

Обращаются с пожеланием

Всей честной компании,

Чтоб в упорстве все да в старании

До победы шли, свои школы славили.

| style="width: 33%; background-color:#FFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Кто бы нам сказал про старое, про бывалое…"==

== Наши работы ==

1.Убранство юрты[http://www.sanat.orexca.com/rus/archive/1-04/history_art3.shtml]

2.Всадник на коне [http://forum.turan.info/showthread.php?t=2275]

3."Кыз" художник Гульфайруз Исмаилова[http://www.kazakh.ru/news/articles/?a=1480]

4."Батыры" художник Г.Исмаилова[http://www.kazakh.ru/news/articles/?a=1480]

5."Батыр"Работы Сидоркина[http://www.lenta.kz/art/?article=3642]

6."Бой" Работа художника Тажибаева[http://www.kazpost.kz/?page=phil/stamps09]

7.аудио Сары-арка - кюй(оркестр им.Курмангазы) [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=4004f095c83c2b82a41dfbc55d647531&uid=207479468]

8.Курмангазы - Xaлык кюй - Aкcaк кулан [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=320378dd6b547f5827b8ea11f08ee879&uid=182696013]

9.Азамат » кожа_Таттимбет_А_Хасенов [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=3cca4c8eaba0b1fd67c1c63581bf506b&uid=-2049979]

10.Косбасар - 1_Таттимбет_А_Хасенов [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=465026e8b37e500e474bac632d97c4b5&uid=260915602]

11.Улытау - Короглы-Даулеткерей [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=a014e77ffed8477bf45f44dac6e8ed4e&uid=178138802]

12.Ыкылас-Камбар (кыл-кобыз) [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=881425cd4abf19d632426a5c15b72264&uid=214790661]

13.Гулнур Оразымбетова - Коркыт кобыз [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=e69a04718a79ee326be2ea1d1e00d806&uid=138687302]

14.СЫБЫЗГЫ-казахская флейта(исполнитель Абай Абишев)[http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=c18ac62ef85811db4be3c7dd6a0842d2&uid=-2132619]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Благословите, братцы, старину сказать"==

== Таблица сравнительного анализа двух народных героев ==

{| border=1
!Критерии для сравнения
!Илья Муромец
!Кобланды-батыр
|-
!Портрет героя
|Цитата из былины: А и конь под Ильей, словно лютый зверь,
А сам на коне, как ясный сокол!

|Цитата из эпоса: Богатырь Кобланды казался ей превыше божества. Грозным видом своим Кобланды льва ей напоминал.
|-
!Детство героя
|Родился Илья в крестьянской семье, в деревне Карачарово, недалеко от города Мурома.Там и прошло детство будущего богатыря. Илья был долгожданным ребенком, но родился "расслабленным", у него были нарушения опорно-двигательного аппарата. Согласно былинам, Илья "пролежал на печи тридцать лет и три года", пока однажды к нему не пришли калики перехожие и не вылечили его водой из колодца, которую он, будучи больным, должен был сам им принести.
|Быстро подрастал и креп Кобланды. Достигнув шести лет, оседлал он гнедого коня и отправился к табунам. Приехавшего Кобланды стал обучать храбрец Естемес.
|-
!Женские образы
|Жена Ильи Муромца изветна как баба Златогорка "А ко той как бабы да ко Златыгорки
А к ней гулял-ходил удалой ведь доброй молодець,
А по имени старой казак Илья Муромець.
Он ходил-гулял, Илеюшка, к ней двенаццэть лет,
Он ведь прижил ей чадышко любимоё." Но встреча с сыном заканчивается печально "От гръховнаго бо корени золъ плод бываетъ". Сын попытался убить богатыря, и тот расправился с ними с небывалой жестокостью - поставив ногу на одну ногу жертвы, и ухватив руками за другую, разрывает пополам. Супруга Ильи "Савишна", в браке не утрачивает воинских качеств, и, пока богатырь отсыпается, в его доспехах и на его коне отгоняет от Киева врагов.
|Жену Кобланды-батыра звали кыз Кортка. Она вырастила для батыра тулпара "Кортка ни жива ни мертва, Тревожась, чтоб не задохнулся тулпар, Разрывает она пузырь, жеребенку дает вздохнуть". Способствует примирению Кобланды и Карлыги: "Красавицу Карлыгу не ударь, не мучай ее. Много добрых дел сделала она для отца твоего. Вдруг нечаянно убьешь, я этого тебе не прощу!"- напутствует она сыну, отправляя его за Карлыгой, которая в последствии стала второй женой Кобланды. Она дочь хана Кобикты. Помогла сбежать батырам из плена отца и была ему верным другом, оказывая помощь в боях с врагами: "В разрушенную врагом страну отправляйся скорее, батыр! Я к Караману пойду - Скажу, чтоб он на помощь пришел. Если батыры пойдут, всех соберу...""Падающего с коня Кобланды заметила красавица Карлыга, подскакала к ним Карлыга, Аганаса в тот же миг схватила и отшвырнула она".
|-
!Подвиги и победы
|1.Победа над Соловьем-разбойником

2. Очищает от вражеской "силушки великой" Чернигов

3. Убивает Идолище "шапкой земли греческой"

4. Борьба с татарами и победа над Калин-царем

5. Уничтожение всех разбойников "сорок тысяч подорожников" делящих добычу

6. Поездка на Соколе-корабле и поражение стрелой "Турецкого пана"

7. Поединок со змеем, скрывающим добычу за каменной стеной
|1. Принимал активное учасие в политической жизни Ногайской орды [http://www.spsl.nsc.ru/history/descr/nogay.htm], был одним из приближенных Абулхаир-хана[http://berish.wordpress.com/2009/08/28/%D0%B0%D0%B1%D1%83%D0%BB%D1%85%D0%B0%D0%B8%D1%80-%D1%85%D0%B0%D0%BD/].

2. Участие в походе на Казань

3. Взятый Казаном город Сырлы захватил, разрушил Кобланды

4. Казана сдвинул копьем с седла, прямо на круп его коня, взмахнул копьем и в него вонзил.

5. Город Казана (Кырлы) с сорока воротами к исходу восемнадцатого дня разрушил и развеял в прах.

6. Хана Алшагыра одолел, угасли дни жизни его
|-
!Смерть
|Что известно из былин о смерти Ильи?

Нанял хитроумных плотников.
Построил он церковь соборную
Святителю Николе Можайскому
Во славном во городе во Киеве.
Сам заехал во пещеры во глубокие,
Тут Илья уж преставился.
Поныне его мощи нетленные!

|О смерти Кобланды батыра из письменных источников (Детская энциклопедия Казахстана ТАРИХ АТА изд. Аруна)известно, он был убит Сыном Альшагира Орак-батыром. Могила его находится на территории современной Актобинской области. [http://visitkazakhstan.kz/ru/guide/places/view/104/]
|-
!Богатырский конь
|поставил в конюшню, белоярой пшеницей откармливал, ключевой водой отпаивал, чистил, холил, свежей соломы подкладывал.
Через три месяца стал Илья Бурушку на утренней заре на луга выводить. Повалялся жеребенок по зоревой росе, стал богатырским конем. Подводил его Илья к высокому тыну. Стал конь поигрывать, поплясывать, головой повертывать, гривой потряхивать. Стал через тын взад-вперед перепрыгивать. Десять раз перепрыгнул и копытом не задел! Положил Илья на Бурушку руку богатырскую, — не пошатнулся конь, не шелохнулся.
— Добрый конь, — говорит Илья. — Будет он мне верным товарищем.
|Резво мчится богатырский тулпар.
Летевший следом серый гусь
Сбился с пути в поднявшейся пыли.
По неприступному горному хребту
То скачет, то рысью бежит,
Мчится вихрем быстроногий тулпар,
Конь мигом перескочил перевал,
Заклубилась поднявшаяся пыль,
Дорога изрыта копытами коня.
Бурыл подпрыгнул до небес,
Взмылился пот на его груди.

|}

| style="width: 33%; background-color:#FFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Не пыль в поле пылится, не туман с моря подымается…"==

Эпос "Кобланды батыр"
История о том, как родился Кобланды и вырос батыром

<youtube v=3wozm5ksz1w/>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #00FFFF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

<big><center>'''Фотоотчет'''</center></big>

[[Изображение:Изучаем лит.JPG]][[Изображение:Поиск.JPG]][[Изображение:За работой.JPG]][[Изображение:Поиск2.JPG]]

|}
[[Категория:Проект Я ищу затерянное время 2010-2011]]
[[Категория:Проекты]]

IDK02 Асар

2010-12-15T17:36:50Z

Iuina: /* '''В поисках затерянного времени...''' */

IDK02 Асар

2010-12-15T17:36:02Z

Iuina: /* '''В поисках затерянного времени...''' */

<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #FFFF00;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#efffef;">

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #00FFFF; border: 1px solid #777777; vertical-align: top " colspan="1"|

[[Изображение:Асар2.JPG]][[Изображение:Асар.jpg]][[Изображение:Асар2010 P1120347.JPG]]

== '''Содержание''' ==
* 1 Команда "Асар" Республика Казахстан, Алматинская область Жамбылский район
* 2 Девиз команды:
* 3 Причина участия в проекте:
* 4 Приветствие участникам проекта.
* 5 Команда "Асар"
* 6 Руководители Команды "Асар"
== '''''Асар''''' ==
Каргалинская специализированная гимназия №2 для одаренных детей с обучением на трёх языках
[http://iskatel-child.ucoz.kz/]

[[Изображение:Scool2.JPG]]

== '''Адрес:''' ==
Казахстан, Алматинская область, Жамбылский район, село Каргалы
[http://www.kargaly.com]
[http://wikimapia.org/#lat=43.1677519&lon=76.4452744&z=13&l=0&m=b&show=/17198458/Kargaly-Fabrichniy]
== '''Девиз команды:''' ==
Стремиться к цели, побеждать,

Творить, учиться и мечтать,

Легенды сохранить и были.

В единстве черпать будем силы

== '''Причина участия в проекте:''' ==

Здесь не сказки-небылицы сказаны.

Всё с духовною культурой связано,

Да народной мудрости напутствия,

Чтобы связь времен почувствовать,

Погрузиться в дух былин и эпоса,

Поучиться у героев силе, честности.

== '''Приветствие участникам проекта:''' ==

Во селе Каргалы, у подножья гор,

У подножья гор, между быстрых рек,

Во гимназии №2 обучаются.

Обучаются да стараются,

Да с приветом ко всем обращаются.

Обращаются с пожеланием

Всей честной компании,

Чтоб в упорстве все да в старании

До победы шли, свои школы славили.

== '''Руководители''': ==

<gallery> Изображение:Юрьевна.JPG|Балан Ирина Юрьевна учитель черчения и изобразительного искусства

Изображение:Айзада.JPG|Байдабекова Айзада Нарбековна учитель русского языка и литературы </gallery>

== '''Участники:''' ==

<gallery> Изображение:Асар1.JPG|Команда АСАР

Изображение:Ильяр.JPG|Арупжанов Ильяр 5Г

Изображение:Нетёсов.JPG|Нетесов Александр 5Г

Изображение:Пикалова.JPG|Пикалова Анастасия 5Г

Изображение:Акштейдер.JPG|Акштейдер Карина 7В

Изображение:Дудкин.JPG|Дудкин Владимир 7Г

Изображение:Данияс.JPG|Дабырбек Данияс 7Г </gallery>

== '''Статья о Кобланды-батыре "Исторические особенности эпохи"''' ==

'''1.1 Единение народов'''

В истории Казахстана 14-15 века занимают особое место. В это время завершалось формирование казахской народности из различных тюркоязычных и монголоязычных этнических групп. В одновременной борьбе за самостоятельное развитие своих народов и против тяжелых экономических последствий монгольского завоевания, возрождалось земледелие, городская жизнь, ремесленное производство, восстановление торговых связей, развитие общественных отношений. Это был долгий и трудный период в истории Казахстана. Племена и роды были раздроблены, но в итоге междоусобных войн сформировалось Казахское ханство. В его становлении, состояние войны становится образом жизни кочевых родов и племен. Деяния героев и батыров, прославление их подвигов в героических эпосах основано на культе предков, сформированном во времена военной демократии 14-15 веков.

'''1.2 Особенности казахского эпоса'''

Исторический опыт, который накапливался народом на протяжении веков отразился в эпосе. Содержание эпического повествования, его наполненность идейно-художественными образами, отражает уровень общественного развития и историческое мироощущение того времени. Казахский эпос стал своеобразной энциклопедией жизни кочевничества, изображением реальных событий жизни этноса, нравов, обычаев. В эпическом жанре непосредственные черты жизни, мировосприятие приобрели характер универсально-типический. Использованы многомерные структуры художественно-образного освоения мира, метафорические, аллегорические, мифологические приемы. Человеческий характер, - как писал Т. Асемкулов, - проявляется во Времени. Черты его мужества и слабости, понятия о законах добра и чести выявляются только во Времени, в столкновении с Историей.

Мы живем на великой земле, которая имеет богатейшую тысячелетнюю историю. Тут возникали и уходили в небытие древнейшие цивилизации, шумели прекрасные города, отсюда началось великое переселение народов, тут и поныне живет хозяин этой земли – добрый старый народ – казахи. Сердце этого народа всегда открыто друзьям.

== '''В поисках затерянного времени...''' ==

[[Изображение:Часы2010.jpg]]
Во проекте по поиску времени,

Что в седых веках-то затеряно,

Все задания не были бременем

И за них мы брались уверенно.

За задания брались уверенно,

Много нового было познано.

А что познано - не потеряно.

Зерном добрым оно посеяно.

Проросло то зерно дружбою,

А ростку тому расти деревом

И помочь расти ему нужно нам.

Древу быть хранителем времени!

А в корнях его ценность великая -

Нераскрытые тайны истории,

Все в былинах да сказах хранимые,

Зашифрованы в аллегориях.

Раскрывая секреты времени

Обрели друзей в этом поиске.

Все, что сделано, без сомнения,

Расцветет на том дереве золотом.

|}
{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|
<center><big>'''КОНКУРСЫ ПРОЕКТА'''</big></center>

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Ты откудова, удалый добрый молодец, ты коей земли, коей орды?"==

Во селе Каргалы, у подножья гор,

У подножья гор, между быстрых рек,

Во гимназии №2 обучаются.

Обучаются да стараются,

Да с приветом ко всем обращаются.

Обращаются с пожеланием

Всей честной компании,

Чтоб в упорстве все да в старании

До победы шли, свои школы славили.

| style="width: 33%; background-color:#FFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Кто бы нам сказал про старое, про бывалое…"==

== Наши работы ==

1.Убранство юрты[http://www.sanat.orexca.com/rus/archive/1-04/history_art3.shtml]

2.Всадник на коне [http://forum.turan.info/showthread.php?t=2275]

3."Кыз" художник Гульфайруз Исмаилова[http://www.kazakh.ru/news/articles/?a=1480]

4."Батыры" художник Г.Исмаилова[http://www.kazakh.ru/news/articles/?a=1480]

5."Батыр"Работы Сидоркина[http://www.lenta.kz/art/?article=3642]

6."Бой" Работа художника Тажибаева[http://www.kazpost.kz/?page=phil/stamps09]

7.аудио Сары-арка - кюй(оркестр им.Курмангазы) [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=4004f095c83c2b82a41dfbc55d647531&uid=207479468]

8.Курмангазы - Xaлык кюй - Aкcaк кулан [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=320378dd6b547f5827b8ea11f08ee879&uid=182696013]

9.Азамат » кожа_Таттимбет_А_Хасенов [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=3cca4c8eaba0b1fd67c1c63581bf506b&uid=-2049979]

10.Косбасар - 1_Таттимбет_А_Хасенов [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=465026e8b37e500e474bac632d97c4b5&uid=260915602]

11.Улытау - Короглы-Даулеткерей [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=a014e77ffed8477bf45f44dac6e8ed4e&uid=178138802]

12.Ыкылас-Камбар (кыл-кобыз) [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=881425cd4abf19d632426a5c15b72264&uid=214790661]

13.Гулнур Оразымбетова - Коркыт кобыз [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=e69a04718a79ee326be2ea1d1e00d806&uid=138687302]

14.СЫБЫЗГЫ-казахская флейта(исполнитель Абай Абишев)[http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=c18ac62ef85811db4be3c7dd6a0842d2&uid=-2132619]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Благословите, братцы, старину сказать"==

== Таблица сравнительного анализа двух народных героев ==

{| border=1
!Критерии для сравнения
!Илья Муромец
!Кобланды-батыр
|-
!Портрет героя
|Цитата из былины: А и конь под Ильей, словно лютый зверь,
А сам на коне, как ясный сокол!

|Цитата из эпоса: Богатырь Кобланды казался ей превыше божества. Грозным видом своим Кобланды льва ей напоминал.
|-
!Детство героя
|Родился Илья в крестьянской семье, в деревне Карачарово, недалеко от города Мурома.Там и прошло детство будущего богатыря. Илья был долгожданным ребенком, но родился "расслабленным", у него были нарушения опорно-двигательного аппарата. Согласно былинам, Илья "пролежал на печи тридцать лет и три года", пока однажды к нему не пришли калики перехожие и не вылечили его водой из колодца, которую он, будучи больным, должен был сам им принести.
|Быстро подрастал и креп Кобланды. Достигнув шести лет, оседлал он гнедого коня и отправился к табунам. Приехавшего Кобланды стал обучать храбрец Естемес.
|-
!Женские образы
|Жена Ильи Муромца изветна как баба Златогорка "А ко той как бабы да ко Златыгорки
А к ней гулял-ходил удалой ведь доброй молодець,
А по имени старой казак Илья Муромець.
Он ходил-гулял, Илеюшка, к ней двенаццэть лет,
Он ведь прижил ей чадышко любимоё." Но встреча с сыном заканчивается печально "От гръховнаго бо корени золъ плод бываетъ". Сын попытался убить богатыря, и тот расправился с ними с небывалой жестокостью - поставив ногу на одну ногу жертвы, и ухватив руками за другую, разрывает пополам. Супруга Ильи "Савишна", в браке не утрачивает воинских качеств, и, пока богатырь отсыпается, в его доспехах и на его коне отгоняет от Киева врагов.
|Жену Кобланды-батыра звали кыз Кортка. Она вырастила для батыра тулпара "Кортка ни жива ни мертва, Тревожась, чтоб не задохнулся тулпар, Разрывает она пузырь, жеребенку дает вздохнуть". Способствует примирению Кобланды и Карлыги: "Красавицу Карлыгу не ударь, не мучай ее. Много добрых дел сделала она для отца твоего. Вдруг нечаянно убьешь, я этого тебе не прощу!"- напутствует она сыну, отправляя его за Карлыгой, которая в последствии стала второй женой Кобланды. Она дочь хана Кобикты. Помогла сбежать батырам из плена отца и была ему верным другом, оказывая помощь в боях с врагами: "В разрушенную врагом страну отправляйся скорее, батыр! Я к Караману пойду - Скажу, чтоб он на помощь пришел. Если батыры пойдут, всех соберу...""Падающего с коня Кобланды заметила красавица Карлыга, подскакала к ним Карлыга, Аганаса в тот же миг схватила и отшвырнула она".
|-
!Подвиги и победы
|1.Победа над Соловьем-разбойником

2. Очищает от вражеской "силушки великой" Чернигов

3. Убивает Идолище "шапкой земли греческой"

4. Борьба с татарами и победа над Калин-царем

5. Уничтожение всех разбойников "сорок тысяч подорожников" делящих добычу

6. Поездка на Соколе-корабле и поражение стрелой "Турецкого пана"

7. Поединок со змеем, скрывающим добычу за каменной стеной
|1. Принимал активное учасие в политической жизни Ногайской орды [http://www.spsl.nsc.ru/history/descr/nogay.htm], был одним из приближенных Абулхаир-хана[http://berish.wordpress.com/2009/08/28/%D0%B0%D0%B1%D1%83%D0%BB%D1%85%D0%B0%D0%B8%D1%80-%D1%85%D0%B0%D0%BD/].

2. Участие в походе на Казань

3. Взятый Казаном город Сырлы захватил, разрушил Кобланды

4. Казана сдвинул копьем с седла, прямо на круп его коня, взмахнул копьем и в него вонзил.

5. Город Казана (Кырлы) с сорока воротами к исходу восемнадцатого дня разрушил и развеял в прах.

6. Хана Алшагыра одолел, угасли дни жизни его
|-
!Смерть
|Что известно из былин о смерти Ильи?

Нанял хитроумных плотников.
Построил он церковь соборную
Святителю Николе Можайскому
Во славном во городе во Киеве.
Сам заехал во пещеры во глубокие,
Тут Илья уж преставился.
Поныне его мощи нетленные!

|О смерти Кобланды батыра из письменных источников (Детская энциклопедия Казахстана ТАРИХ АТА изд. Аруна)известно, он был убит Сыном Альшагира Орак-батыром. Могила его находится на территории современной Актобинской области. [http://visitkazakhstan.kz/ru/guide/places/view/104/]
|-
!Богатырский конь
|поставил в конюшню, белоярой пшеницей откармливал, ключевой водой отпаивал, чистил, холил, свежей соломы подкладывал.
Через три месяца стал Илья Бурушку на утренней заре на луга выводить. Повалялся жеребенок по зоревой росе, стал богатырским конем. Подводил его Илья к высокому тыну. Стал конь поигрывать, поплясывать, головой повертывать, гривой потряхивать. Стал через тын взад-вперед перепрыгивать. Десять раз перепрыгнул и копытом не задел! Положил Илья на Бурушку руку богатырскую, — не пошатнулся конь, не шелохнулся.
— Добрый конь, — говорит Илья. — Будет он мне верным товарищем.
|Резво мчится богатырский тулпар.
Летевший следом серый гусь
Сбился с пути в поднявшейся пыли.
По неприступному горному хребту
То скачет, то рысью бежит,
Мчится вихрем быстроногий тулпар,
Конь мигом перескочил перевал,
Заклубилась поднявшаяся пыль,
Дорога изрыта копытами коня.
Бурыл подпрыгнул до небес,
Взмылился пот на его груди.

|}

| style="width: 33%; background-color:#FFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Не пыль в поле пылится, не туман с моря подымается…"==

Эпос "Кобланды батыр"
История о том, как родился Кобланды и вырос батыром

<youtube v=3wozm5ksz1w/>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #00FFFF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

<big><center>'''Фотоотчет'''</center></big>

[[Изображение:Изучаем лит.JPG]][[Изображение:Поиск.JPG]][[Изображение:За работой.JPG]][[Изображение:Поиск2.JPG]]

|}
[[Категория:Проект Я ищу затерянное время 2010-2011]]
[[Категория:Проекты]]

Файл:Часы2010.jpg

2010-12-15T17:33:30Z

Iuina:

IDK02 Асар

2010-12-15T17:27:11Z

Iuina: /* '''Статья о Кобланды-батыре "Исторические особенности эпохи"''' */

<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #FFFF00;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#efffef;">

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #00FFFF; border: 1px solid #777777; vertical-align: top " colspan="1"|

[[Изображение:Асар2.JPG]][[Изображение:Асар.jpg]][[Изображение:Асар2010 P1120347.JPG]]

== '''Содержание''' ==
* 1 Команда "Асар" Республика Казахстан, Алматинская область Жамбылский район
* 2 Девиз команды:
* 3 Причина участия в проекте:
* 4 Приветствие участникам проекта.
* 5 Команда "Асар"
* 6 Руководители Команды "Асар"
== '''''Асар''''' ==
Каргалинская специализированная гимназия №2 для одаренных детей с обучением на трёх языках
[http://iskatel-child.ucoz.kz/]

[[Изображение:Scool2.JPG]]

== '''Адрес:''' ==
Казахстан, Алматинская область, Жамбылский район, село Каргалы
[http://www.kargaly.com]
[http://wikimapia.org/#lat=43.1677519&lon=76.4452744&z=13&l=0&m=b&show=/17198458/Kargaly-Fabrichniy]
== '''Девиз команды:''' ==
Стремиться к цели, побеждать,

Творить, учиться и мечтать,

Легенды сохранить и были.

В единстве черпать будем силы

== '''Причина участия в проекте:''' ==

Здесь не сказки-небылицы сказаны.

Всё с духовною культурой связано,

Да народной мудрости напутствия,

Чтобы связь времен почувствовать,

Погрузиться в дух былин и эпоса,

Поучиться у героев силе, честности.

== '''Приветствие участникам проекта:''' ==

Во селе Каргалы, у подножья гор,

У подножья гор, между быстрых рек,

Во гимназии №2 обучаются.

Обучаются да стараются,

Да с приветом ко всем обращаются.

Обращаются с пожеланием

Всей честной компании,

Чтоб в упорстве все да в старании

До победы шли, свои школы славили.

== '''Руководители''': ==

<gallery> Изображение:Юрьевна.JPG|Балан Ирина Юрьевна учитель черчения и изобразительного искусства

Изображение:Айзада.JPG|Байдабекова Айзада Нарбековна учитель русского языка и литературы </gallery>

== '''Участники:''' ==

<gallery> Изображение:Асар1.JPG|Команда АСАР

Изображение:Ильяр.JPG|Арупжанов Ильяр 5Г

Изображение:Нетёсов.JPG|Нетесов Александр 5Г

Изображение:Пикалова.JPG|Пикалова Анастасия 5Г

Изображение:Акштейдер.JPG|Акштейдер Карина 7В

Изображение:Дудкин.JPG|Дудкин Владимир 7Г

Изображение:Данияс.JPG|Дабырбек Данияс 7Г </gallery>

== '''Статья о Кобланды-батыре "Исторические особенности эпохи"''' ==

'''1.1 Единение народов'''

В истории Казахстана 14-15 века занимают особое место. В это время завершалось формирование казахской народности из различных тюркоязычных и монголоязычных этнических групп. В одновременной борьбе за самостоятельное развитие своих народов и против тяжелых экономических последствий монгольского завоевания, возрождалось земледелие, городская жизнь, ремесленное производство, восстановление торговых связей, развитие общественных отношений. Это был долгий и трудный период в истории Казахстана. Племена и роды были раздроблены, но в итоге междоусобных войн сформировалось Казахское ханство. В его становлении, состояние войны становится образом жизни кочевых родов и племен. Деяния героев и батыров, прославление их подвигов в героических эпосах основано на культе предков, сформированном во времена военной демократии 14-15 веков.

'''1.2 Особенности казахского эпоса'''

Исторический опыт, который накапливался народом на протяжении веков отразился в эпосе. Содержание эпического повествования, его наполненность идейно-художественными образами, отражает уровень общественного развития и историческое мироощущение того времени. Казахский эпос стал своеобразной энциклопедией жизни кочевничества, изображением реальных событий жизни этноса, нравов, обычаев. В эпическом жанре непосредственные черты жизни, мировосприятие приобрели характер универсально-типический. Использованы многомерные структуры художественно-образного освоения мира, метафорические, аллегорические, мифологические приемы. Человеческий характер, - как писал Т. Асемкулов, - проявляется во Времени. Черты его мужества и слабости, понятия о законах добра и чести выявляются только во Времени, в столкновении с Историей.

Мы живем на великой земле, которая имеет богатейшую тысячелетнюю историю. Тут возникали и уходили в небытие древнейшие цивилизации, шумели прекрасные города, отсюда началось великое переселение народов, тут и поныне живет хозяин этой земли – добрый старый народ – казахи. Сердце этого народа всегда открыто друзьям.

== '''В поисках затерянного времени...''' ==

Во проекте по поиску времени,

Что в седых веках-то затеряно,

Все задания не были бременем

И за них мы брались уверенно.

За задания брались уверенно,

Много нового было познано.

А что познано - не потеряно.

Зерном добрым оно посеяно.

Проросло то зерно дружбою,

А ростку тому расти деревом

И помочь расти ему нужно нам.

Древу быть хранителем времени!

А в корнях его ценность великая -

Нераскрытые тайны истории,

Все в былинах да сказах хранимые,

Зашифрованы в аллегориях.

Раскрывая секреты времени

Обрели друзей в этом поиске.

Все, что сделано, без сомнения,

Расцветет на том дереве золотом.

|}
{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|
<center><big>'''КОНКУРСЫ ПРОЕКТА'''</big></center>

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Ты откудова, удалый добрый молодец, ты коей земли, коей орды?"==

Во селе Каргалы, у подножья гор,

У подножья гор, между быстрых рек,

Во гимназии №2 обучаются.

Обучаются да стараются,

Да с приветом ко всем обращаются.

Обращаются с пожеланием

Всей честной компании,

Чтоб в упорстве все да в старании

До победы шли, свои школы славили.

| style="width: 33%; background-color:#FFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Кто бы нам сказал про старое, про бывалое…"==

== Наши работы ==

1.Убранство юрты[http://www.sanat.orexca.com/rus/archive/1-04/history_art3.shtml]

2.Всадник на коне [http://forum.turan.info/showthread.php?t=2275]

3."Кыз" художник Гульфайруз Исмаилова[http://www.kazakh.ru/news/articles/?a=1480]

4."Батыры" художник Г.Исмаилова[http://www.kazakh.ru/news/articles/?a=1480]

5."Батыр"Работы Сидоркина[http://www.lenta.kz/art/?article=3642]

6."Бой" Работа художника Тажибаева[http://www.kazpost.kz/?page=phil/stamps09]

7.аудио Сары-арка - кюй(оркестр им.Курмангазы) [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=4004f095c83c2b82a41dfbc55d647531&uid=207479468]

8.Курмангазы - Xaлык кюй - Aкcaк кулан [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=320378dd6b547f5827b8ea11f08ee879&uid=182696013]

9.Азамат » кожа_Таттимбет_А_Хасенов [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=3cca4c8eaba0b1fd67c1c63581bf506b&uid=-2049979]

10.Косбасар - 1_Таттимбет_А_Хасенов [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=465026e8b37e500e474bac632d97c4b5&uid=260915602]

11.Улытау - Короглы-Даулеткерей [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=a014e77ffed8477bf45f44dac6e8ed4e&uid=178138802]

12.Ыкылас-Камбар (кыл-кобыз) [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=881425cd4abf19d632426a5c15b72264&uid=214790661]

13.Гулнур Оразымбетова - Коркыт кобыз [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=e69a04718a79ee326be2ea1d1e00d806&uid=138687302]

14.СЫБЫЗГЫ-казахская флейта(исполнитель Абай Абишев)[http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=c18ac62ef85811db4be3c7dd6a0842d2&uid=-2132619]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Благословите, братцы, старину сказать"==

== Таблица сравнительного анализа двух народных героев ==

{| border=1
!Критерии для сравнения
!Илья Муромец
!Кобланды-батыр
|-
!Портрет героя
|Цитата из былины: А и конь под Ильей, словно лютый зверь,
А сам на коне, как ясный сокол!

|Цитата из эпоса: Богатырь Кобланды казался ей превыше божества. Грозным видом своим Кобланды льва ей напоминал.
|-
!Детство героя
|Родился Илья в крестьянской семье, в деревне Карачарово, недалеко от города Мурома.Там и прошло детство будущего богатыря. Илья был долгожданным ребенком, но родился "расслабленным", у него были нарушения опорно-двигательного аппарата. Согласно былинам, Илья "пролежал на печи тридцать лет и три года", пока однажды к нему не пришли калики перехожие и не вылечили его водой из колодца, которую он, будучи больным, должен был сам им принести.
|Быстро подрастал и креп Кобланды. Достигнув шести лет, оседлал он гнедого коня и отправился к табунам. Приехавшего Кобланды стал обучать храбрец Естемес.
|-
!Женские образы
|Жена Ильи Муромца изветна как баба Златогорка "А ко той как бабы да ко Златыгорки
А к ней гулял-ходил удалой ведь доброй молодець,
А по имени старой казак Илья Муромець.
Он ходил-гулял, Илеюшка, к ней двенаццэть лет,
Он ведь прижил ей чадышко любимоё." Но встреча с сыном заканчивается печально "От гръховнаго бо корени золъ плод бываетъ". Сын попытался убить богатыря, и тот расправился с ними с небывалой жестокостью - поставив ногу на одну ногу жертвы, и ухватив руками за другую, разрывает пополам. Супруга Ильи "Савишна", в браке не утрачивает воинских качеств, и, пока богатырь отсыпается, в его доспехах и на его коне отгоняет от Киева врагов.
|Жену Кобланды-батыра звали кыз Кортка. Она вырастила для батыра тулпара "Кортка ни жива ни мертва, Тревожась, чтоб не задохнулся тулпар, Разрывает она пузырь, жеребенку дает вздохнуть". Способствует примирению Кобланды и Карлыги: "Красавицу Карлыгу не ударь, не мучай ее. Много добрых дел сделала она для отца твоего. Вдруг нечаянно убьешь, я этого тебе не прощу!"- напутствует она сыну, отправляя его за Карлыгой, которая в последствии стала второй женой Кобланды. Она дочь хана Кобикты. Помогла сбежать батырам из плена отца и была ему верным другом, оказывая помощь в боях с врагами: "В разрушенную врагом страну отправляйся скорее, батыр! Я к Караману пойду - Скажу, чтоб он на помощь пришел. Если батыры пойдут, всех соберу...""Падающего с коня Кобланды заметила красавица Карлыга, подскакала к ним Карлыга, Аганаса в тот же миг схватила и отшвырнула она".
|-
!Подвиги и победы
|1.Победа над Соловьем-разбойником

2. Очищает от вражеской "силушки великой" Чернигов

3. Убивает Идолище "шапкой земли греческой"

4. Борьба с татарами и победа над Калин-царем

5. Уничтожение всех разбойников "сорок тысяч подорожников" делящих добычу

6. Поездка на Соколе-корабле и поражение стрелой "Турецкого пана"

7. Поединок со змеем, скрывающим добычу за каменной стеной
|1. Принимал активное учасие в политической жизни Ногайской орды [http://www.spsl.nsc.ru/history/descr/nogay.htm], был одним из приближенных Абулхаир-хана[http://berish.wordpress.com/2009/08/28/%D0%B0%D0%B1%D1%83%D0%BB%D1%85%D0%B0%D0%B8%D1%80-%D1%85%D0%B0%D0%BD/].

2. Участие в походе на Казань

3. Взятый Казаном город Сырлы захватил, разрушил Кобланды

4. Казана сдвинул копьем с седла, прямо на круп его коня, взмахнул копьем и в него вонзил.

5. Город Казана (Кырлы) с сорока воротами к исходу восемнадцатого дня разрушил и развеял в прах.

6. Хана Алшагыра одолел, угасли дни жизни его
|-
!Смерть
|Что известно из былин о смерти Ильи?

Нанял хитроумных плотников.
Построил он церковь соборную
Святителю Николе Можайскому
Во славном во городе во Киеве.
Сам заехал во пещеры во глубокие,
Тут Илья уж преставился.
Поныне его мощи нетленные!

|О смерти Кобланды батыра из письменных источников (Детская энциклопедия Казахстана ТАРИХ АТА изд. Аруна)известно, он был убит Сыном Альшагира Орак-батыром. Могила его находится на территории современной Актобинской области. [http://visitkazakhstan.kz/ru/guide/places/view/104/]
|-
!Богатырский конь
|поставил в конюшню, белоярой пшеницей откармливал, ключевой водой отпаивал, чистил, холил, свежей соломы подкладывал.
Через три месяца стал Илья Бурушку на утренней заре на луга выводить. Повалялся жеребенок по зоревой росе, стал богатырским конем. Подводил его Илья к высокому тыну. Стал конь поигрывать, поплясывать, головой повертывать, гривой потряхивать. Стал через тын взад-вперед перепрыгивать. Десять раз перепрыгнул и копытом не задел! Положил Илья на Бурушку руку богатырскую, — не пошатнулся конь, не шелохнулся.
— Добрый конь, — говорит Илья. — Будет он мне верным товарищем.
|Резво мчится богатырский тулпар.
Летевший следом серый гусь
Сбился с пути в поднявшейся пыли.
По неприступному горному хребту
То скачет, то рысью бежит,
Мчится вихрем быстроногий тулпар,
Конь мигом перескочил перевал,
Заклубилась поднявшаяся пыль,
Дорога изрыта копытами коня.
Бурыл подпрыгнул до небес,
Взмылился пот на его груди.

|}

| style="width: 33%; background-color:#FFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Не пыль в поле пылится, не туман с моря подымается…"==

Эпос "Кобланды батыр"
История о том, как родился Кобланды и вырос батыром

<youtube v=3wozm5ksz1w/>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #00FFFF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

<big><center>'''Фотоотчет'''</center></big>

[[Изображение:Изучаем лит.JPG]][[Изображение:Поиск.JPG]][[Изображение:За работой.JPG]][[Изображение:Поиск2.JPG]]

|}
[[Категория:Проект Я ищу затерянное время 2010-2011]]
[[Категория:Проекты]]

Обсуждение:IDK01 Искатели-2010

2010-12-15T17:11:35Z

Iuina:

==IDR18 МЛАДОРУСИЧИ==

Проделали огромную работу и представили сразу два мультика. В одном из них пластилиновая пластика просто завораживает. Так держать «Искатели»!--[[Участник:IDR18 МЛАДОРУСИЧИ|IDR18 МЛАДОРУСИЧИ]] 10:46, 8 декабря 2010 (MSK)

Здравствуйте, Искатели! Это не первый конкурс в котором вы принимаете участи? В каких еще участвовали? АСАР

Такой конкурс - первый. Но мы постоянно принимаем участие в интеллектуальных марафонах и конкурсах.[[IDK01 Искатели-2010]]

Здравствуйте! Школа у вас необычная, у нас в основном только белые:) Мы бы хотели узнать, отмечается ли у вас праздник 4 ноября?

Команда Дружина

У нас действительно необычная школа. Дети, кроме общеобразовательных предметов занимаются дополнительно в Школе Искусств, которая находится тоже в нашем здании.
Спасибо за вопрос. Наш День единства народов Казахстана мы празднуем 1 мая. Поздравляем Вас с вашим праздником - днем народного единства - 4 ноября. А у нас завтра последний день учебы, а потом КАНИКУЛЫ! [[IDK01 Искатели-2010]]

У нас тоже в школе прямо находится школа искусств "Форте", мы тоже в ней занимаемся! Спасибо за поздравление, нам очень приятно! А вас тогда мы с каникулами поздравляем! У нас такая система в городе - 5 недель учимся и почти неделю отдыхаем! Так что каникулы у нас достаточно часто, но они не такие длительные, как раньше! Очередные совсем скоро - в двадцатых числах ноября! [[IDR04 ДРУЖИНА]]

----

Здравствуйте, Искатели - 2010! Пишет вам команда "Добры молодцы". Нам очень понравилась ваша визитка. Лучше её мы пока не втретили.По визитке мы можем судить , что у вас на высоком уровне поставлена проектная деятельность. Желаем вам успехов.

Здравствуйте команда "Добры молодцы".Спасибо за теплые слова в наш адрес! Замечательно, что кроме общекомандных интересов у каждого из вас есть свои увлечения. Особенно нравится нам ваше увлечение древнерусской литературой. Это отразилось в вашей эмблеме. Рисовали сами? Это нам тоже нравится и близко. Желаем удачи в освоении новых технологий!!!IDK01 [[Искатели-2010]]
----
Здравствуйте, Искатели -2010!
Ваша страничка очень интересная,много информации о вас и вашей школе. Нам понравилась ваша идея разместить работы молодых художников, только мы не совсем поняли: это ваши иллюстрации или просто ребят из вашей школы? --[[Участник:School79|IDR05 Завалинка]] 14:52, 9 ноября 2010 (MSK)

Спасибо "Завалинка". Мы очень долго трудились над разработкой дизайна странички и над эмблемой. Мы очень любим свой город и Республику. Отвечаем на ваш вопрос о галерее молодых художников: это работы учащихся 8-х классов нашей школы.
Фотография вашей команды нам очень понравилась. Видно, что команда творческая! Скажите, а почему вы так одеты? Вы участвуете в театральных постановках? Или это специально для проекта? [[IDK01 Искатели-2010]]

Здравствуйте, Искатели -2010! Вы молодцы проделали большую работу.[[IDR29 Калинов мост]]

Здравствуйте, Искатели! Хорошие мультики у вас получились. Мы выбрали другой способ, потому что почти все в нашей команде занимаются в изостудии. Хочется знать ваше мнение. [[IDK02 Асар]] .

== IDR09 ДРЕВО ЖИЗНИ отвечает ==
Здравствуйте, "Искатели"! Спасибо за отклик на наш мультик. Мы взяли эпос в прозе. Но текст не весь использовали из-за нехватки времени: в условиях было 3 минуты. Поэтому пришлось сократить текст, так что следовали мы точно по содержанию кадр за кадром, за исключением последнего. Мы тоже просмотрели ваши работы. Рисованный мультфильм нам очень понравился. Мультфильм соответствует теме, прослеживается идея, сюжетная линия, она завершена: логично, последовательно и в то же время динамично развиваются события; звучит текст эпоса, прекрасный фон и герои; есть титры, указаны авторы материалов. Молодцы! Мы тоже сделали два мультфильма (один в графике - чёрно-белый), но не выложили. --[[IDR09 ДРЕВО ЖИЗНИ]], 17:15, 6 декабря 2010

----

Здравствуйте, Искатели-2010! Поздравляем вас с Днем Независимости! Немного грустно, что конкурс закончился, правда?! [[IDK02 Асар]]

Обсуждение:IDR04 Дружина

2010-12-15T17:03:19Z

Iuina:

Вперед к победе! Хотя в данном случае это не очень важно.

Главное научиться работать в вики-среде.

Дружина, всё только начинается!!!

Всё еще впереди! Искатели -2010

Здравствуйте, Дружина! хотели посмотреть сайт вашей школы. Ссылка не открывается. Удачи всем! АСАР.

Ответ ДРУЖИНЫ АСАР: Спасибо, что указали на наш недочет! Все поправили! Добро пожаловать!

----

Здраствуйте, Дружина!

У вас очень яркая страничка и интересные логотип с командным фото. Мы хотели бы задать вопросы:

Почему вы решили участвовать в этом конкурсе?

Как вы нашли этот конкурс?

Читали ли вы до этого былины казахского эпоса?

С уважением, [[IDR32 Соловьи, но не разбойники]]

----

Некоторые ребята из нашей команды и раньше были знакомы с былинами казахского эпоса, но в основном серьёзно и углубленно мы все вместе познакомились с ними только благодаря этому конкурсу. [[IDR32 Соловьи, но не разбойники]]

----

Добрый день, Дружина!
Пишет вам команда "Добры молодцы".Из вашей визитки мы узнали, что вы из Автозаводского района. Интересно было узнать значение слова "ДРУЖИНА". В связи с этим мы хотим задать вопрос: каково было значение слова "ДРУЖИНА" в советский период нашей страны.Желаем удачи в этом проекте.
----
Здравствуйте!
Страничка яркая, трудно не заметить.Рады, что в вашей звездной дружине есть свой Илья Муромец. Только мы не совсем поняли, что символизирует предмет, который ваш герой держит в руках? --[[Участник:School79|IDR05 Завалинка]] 14:39, 9 ноября 2010 (MSK)

----
Добрый вечер Дружина! Подкорректируйте тег "p align=left", проверте наличие закрывающей . С уважением, [[Участник:School79|IDR05 Завалинка]] 22:43, 10 ноября 2010 (MSK)

---

Мы приветствуем команду Дружина! Ваша визитка очень кратка, лаконична - все соответствует теме. Ребята, объясните, что значит ваша эмблема? Желаем удачи!

[[IDR02 Волгари-былинники]]

----
Исправил вам собственноручно, удачи вам=) [[Участник:School79|IDR05 Завалинка]] 20:34, 14 ноября 2010 (MSK)

----
Ждем с нетерпением появление на вашей страничке мультфильма! Предлагаем вам оставить комментарий о нашей работе в последнем конкурсе! [[IDK01 Искатели-2010]]

----

Приятно было с вами встретиться на страницах проекта. До новых встреч! [[IDK02 Асар]]

Обсуждение:IDR04 Дружина

2010-12-15T17:02:40Z

Iuina:

Обсуждение:IDR05 Завалинка

2010-12-15T16:54:33Z

Iuina:

Очень красивая страничка. Всё ясно и понятно. [[IDR32 Соловьи, но не разбойники]]
----
Замечательные национальные костюмы у участников! Без памяти о прошлом - нет настоящего и невозможно будущее. [[IDK01 Искатели-2010]]
----
Необычное название команды. И костюмы очень хорошо смотрятся. АСАР.

----
Нам понравилось красочное оформление вашей странички. Название вашей команды, по нашему мнению, символизирует единение поколений, связь прошлого с настоящим!

Команда Дружина

----
Здравствуй, "ЗАВАЛИНКА". Обращается к вам команда "Добры молодцы".Нам понравилась ваше фото.Сразу видно, что вы дружная команда, любите народное творчество. Молодцы.Вечерком пригласите к самовару. Удачи и хорошего настроения вам.

----
Это головной убор нашего "Ильи Муромца"! МЫ хотели показать, что все разные, но, может, нам не очень хорошо это удалось![[IDR04 Дружина]]

-------

Классная визитка - яркая, веселая. А костюмы-то когда успели сшить?! МОЛОДЦЫ!!! [[IDR02 Волгари-былинники]]

-------

Спасибо за то, что дали нам совет по исправлению нашей галереи, но, к сожалению, ничего не выходит! Уже все методы перепробовали! [[IDR04 Дружина]]

-------

Спасибо огромнейшее!!! Удачи вам!!!:) [[IDR04 Дружина]]
----

Ждем с нетерпением появление на вашей страничке мультфильма! Предлагаем вам оставить комментарий о нашей работе в последнем конкурсе! [[IDK01 Искатели-2010]]

----

Здравствуйте, Завалинка! Вы очень интересная и дружная команда. Очень хотели посмотреть ваш мультфильм, но не нашли у вас на странице.[[IDK02 Асар]]

Обсуждение:IDR01 ДОБРЫ МОЛОДЦЫ

2010-12-15T16:36:31Z

Iuina:

Привет из Караганды!

Очень рады совместному участию в проекте "Я ищу затерянный мир". Очень понравилась эмблема. Индивидуальность и соответствие теме.

"Искатели - 2010"

Здравствуйте, у вашего города красивый флаг и герб. Могли пояснить что именно означает изображение на нем? Асар IDK02

Здравствуйте, команда Добры Молодцы! Нам понравился ваш интерес к истории и народной культуре. Понравилось представление вашей команды и оформление страницы. Нам будет приятно участвовать в конкурсе вместе с вами, и мы желаем вам успехов!
'''Команда "Дружина"'''

привет от команды IDR30 Леди Х...

мы очень рады нашему совместному участию..... -, что означает ? Нам очень понравилась ваша эмблема, могли бы вы нам рассказать, что она означает? Также нам понравился ваш девиз и оформление вашей страницы.... Желаем вам больших успехов в этом конкурсе.

Добрый день или ... вечер!
Очень МУЖЕСТВЕННАЯ страничка, оно и понятно, ведь все участники - богатыри. Приятно познакомиться с такой увлеченной командой. Ребята, пока работы еще не оценены, исправьте ошибку в слове НАШЫ или это так задумано? [[Участник:School79|IDR05 Завалинка]] 14:15, 9 ноября 2010 (MSK)

Здравствуйте, команда, спасибо за интересный вопрос! В советское время дружины тоже существововали, но имели несколько другое значение. Это были общественные организации, формируемые чаще всего на добровольных началах. Чаще всего они охраняли общественный порядок. [[IDR04 Дружина]]

Приветствуем команду добрых молодцев!Ваша визитка интересна и соответствует теме проекта.Особенно нам понравилась ваша эмблема - здорово рисуете!
Желаем удачи! IDR02 Волгари - былинники

Ждем с нетерпением появление на вашей страничке мультфильма! Предлагаем вам оставить комментарий о нашей работе в последнем конкурсе! [[IDK01 Искатели-2010]]

Здравствуйте, Добры Молодцы! Не нашли на вашей странице мультфильма, к сожалению. Очень интересно было с вами встретиться на проекте. [[IDK02 Асар]]

Итоговая рефлексия проекта Я ищу затерянное время 2010-2011

2010-12-15T16:28:55Z

Iuina: /* Ваше мнение */

[[Изображение:Graduaciвn13.png]]
'''Уважаемые участники проекта!'''

Работа дистанционного образовательного проекта '''"Я ищу затерянное время"''' подходит к своему завершению. Для кого-то он стал первым дистанционным проектом. Вы впервые познакомились с вики-технологией, узнали много нового из казахского и русского народного эпоса, создали совместные документы, которые всегда открыты для просмотра, а, значит, вы и ваши педагоги смогут использовать их в работе. А кто-то ранее принимал участие в дистанционных проектах, но организаторы постарались, чтобы и для вас он был полезен и интересен.

Мы просим вас поделиться впечатлениями от участия в проекте.

Размещая свои отзывы и мнения о проекте, ответьте на предложенные вопросы:

* Что вы ожидали от проекта и насколько оправдались ваши ожидания?
* Какая часть проектной работы вам понравилась и почему?
* Что было сложного в проекте?
* Что в работе давалось легко?
* Ваши пожелания участникам и организаторам проекта.

Просьба не размещать анонимные комментарии. Обязательно подпишите высказанные мнения, указав ''ID и название команды''.

== Ваше мнение ==
Ну вот и все. Подводим мы итог - 
Проект нам многое понять помог: 
Мы обрели уверенность и силу 
Былое время с нынешним слилось. 
Мы спорили, боролись и искали 
И знанья по крупицам собирали, 
Единым духом вся команда «пропиталась», 
Идеи и таланты в мультике прорвались. 
Мы для себя открыли новые возможности компьютера, 
И гордость распирает нас слегка, 
Что все преграды мы сумели одолеть 
И к заданному сроку постарались все успеть. 
Придумали сюжет, работали в программе, 
Чтобы слова и музыка естественно звучали, 
Никак не получался заданный формат, 
Но невозможно было повернуть назад. 
Герои, все, которых мы в былинах изучали, 
Упорно шли вперёд и дело завершали! 
Немного жаль, что подводить приходиться итоги 
И что достойнейшими назовет жюри немногих! 
Командам, игрокам нам хочется сказать: 
Всё было очень интересно. Так держать! 
Мы одолели очень трудный путь, 
С дороги творчества нам больше не свернуть! 
[[IDR18 МЛАДОРУСИЧИ]] 

----

Проект был направлен на то, чтобы приобщить нас к богатству мировой литературы, способствовать формированию у нас духовных ценностей, воспитывать у нас умение эстетически воспринимать явления жизни, научить нас использовать современные информационные технологии, организовать сетевое взаимодействие. Мы думаем, что ожидания и организаторов проекта, и его участников, в частности наши ожидания, оправдались. Мы с удовольствием погружались в "затерянное время". Получили много полезной информации.

Нам очень понравился этот дистанционный проект: интересная тема, захватывающие задания исследовательского и творческого характера, возможность узнать много нового, познакомиться с другими командами, даже из другой страны. Все конкурсы очень понравились, особенно работа над мультфильмом. Удивляемся выдумке организаторов проекта! Отличная работа! Хочется продолжения.

Легко было выполнять задания по сюжетам произведений, составлять литературный словарь, пополнять «картинную галерею».
Сложнее оказалась работа в разных компьютерных программах. И ещё то, что мы не изучали по программе эпос, даже русские былины. Поэтому нам приходилось постигать всё в проекте. Трудно было собираться группой, т. к. мы из разных классов. Да и интернет не у всех. В школе не всегда был доступ к нему. Но мы распределяли задания. Надеемся, что будем ещё участвовать в дистанционных проектах, и другие команды тоже. Желаем всем участникам и организаторам проекта творческого подъёма, новых идей, жажды знаний, побед. 

Вот и закончился проект. 
Пришло нам время расставаться. 
Он нёс командам знаний свет. 
И как нам без него остаться? 
Мы заглянули в старину, 
Нашли затерянное время. 
Постичь и суть, и глубину 
Его не столь уж тягостное бремя. 
Зато глубоких тайн немало 
Проект нам этот всем открыл 
И сколько радостей, надежды 
Он всем командам подарил. 
И победители в нём все, 
Сумели мы ведь столько много. 
Связал проект узами всех: 
Команды разных стран, народов. 
Организаторы проекта! 
Желаем новых вам идей, 
Задумок творческих... На свете 
Всего так много для затей. 
Мы всем участникам желаем 
Успехов только, и добра, 
И вдохновенья, и терпенья, 
И дружеского лишь тепла! 
--[[IDR09 ДРЕВО ЖИЗНИ]]

----

Вот и заканчивается наше участие в проекте «Я ищу затерянное время». С грустью и улыбкой мы вспоминаем самое начало.

Да, ожиданий от проекта было много. Мы новички в таких проектах, и нам хотелось познакомиться с новыми технологиями, пополнить копилку знаний, пообщаться с ребятами из других школ. Много чего мы ждали от этого проекта…

Время пролетело незаметно, и теперь уже можно сказать, что все наши ожидания оправдались с лихвой. Мы с удовольствием заполняли былинный словарь, пополняли галерею Ильи Муромца и Кобланды батыра, восстанавливали сюжетные линии, искали и находили эпитеты и гиперболы. Заданий было много. Работали мы и вечером, и в выходные дни приходили в школу, и на каникулах. Активно использовали социальную сеть «ВКонтакте» для планирования нашей работы и координации действий. А опыт работы в сети Интернет и использования различных сервисов для нас оказался просто бесценным. Эта часть работы была интересной и не такой уж и сложной, так как навыки такой работы у нас уже немножко есть.

Но самое трудное нас ожидало впереди. «Миссия невыполнима»,- думали мы, когда дело дошло до создания мультфильма. Мы много спорили, два раза чуть не поругались. Не хватало знаний, опыта, ведь «мы не волшебники, мы только учимся», да и еще в 7-ом только классе. Но вроде что-то получилось.

Всем участникам проекта мы хотим сказать спасибо за теплые слова в адрес нашей команды, за продуктивную работу и позитивный настрой. И хотя проект был дистанционным, мы чувствовали дружескую поддержку и теплоту ваших сердец. Пожелать хотим творческих удач и хороших идей (которых, кстати, в этом проекте было много).

Организаторам мы выражаем благодарность за интересные и хорошо продуманные задания, которые заставляли нас думать, фантазировать, учиться и размышлять… Мы с удовольствием будем пользоваться нашими словарями на уроках литературы, обращаться к галереям.

Мы очень-очень рады, что приняли участие в историко-литературном проекте «Я ищу затерянное время». --[[IDR08 СКАЗИТЕЛИ]] 09:10, 6 декабря 2010 (MSK)

----

Благодаря этой игре, мы поняли, что читать тоже можно по - разному. Уже известные нам герои и произведения стали нам ближе, понятнее, интереснее. Вообще, оказывается, работа со словом художественного произведения- это дело необыкновенно увлекательное. Это мы поняли, выполняя задания игры. Здорово и то, что эта игра объединила ребят из разных городов и даже стран, и мы сумели сравнить себя со своими сверстниками, понять свои сильные и слабые стороны. Игра закончилась, а жаль. Всем участникам - соперникам проекта мы хотим сказать спасибо. С вами было приятно работать. Организатором особое спасибо, ведь на их плечи лег огромный труд проверки наших работ. СПАСИБО ВСЕМ. [[IDK05 Хранители времени]] 16:06, 6 декабря 2010

----

Мы первый раз участвуем в таком проекте. Сначала немного волновались. Но после первого конкурса почувствовали дух соревнования. Нам интересно было работать над заданиями конкурсов. Понравилось то, что они были поискового и игрового характера. Легко было выполнять все задания конкурсов, т.к. мы работали в команде. Интересно было сравнивать былины разных народов. Особенно интересно было работать над мультфильмом. Может быть, у нас не все получилось с первого раза, зато мы познакомились с командами из разных школ. Надеемся, что с ними мы еще встретимся в других проектах.

Благодарим организаторов проекта "Я ищу затерянное время". С нетерпением будем ждать нового проекта, с удовольствием примем в нем участие.
--[[IDR32 Соловьи, но не разбойники]]

----

Мы впервые участвовали в подобном проекте и, признаемся, не совсем уверенно чувствовали себя в начале работы. Нужно отдать должное руководителям проекта, они так организовали сам процесс работы, что невольно втягиваешься в поиск ответов на вопросы, понимаешь ценность коллективного участия в этом и получаешь удовлетворение от результатов.

Другим положительным фактором явилось приобретение новых друзей, знакомство с их творчеством, взаимным интересом к культуре и истории наших народов. Стоит отметить, что мы во время участия в проекте нашли время заглянуть на сайты городов и школ участников, узнать для себя, чем же еще занимаются друзья-соперники. И, конечно же, приятно, что большинство участников были доброжелательны и внимательны в оценках работ друг друга. В проекте мы приобрели необходимый опыт в поисках материалов в интернете и литературе, узнали много нового.

Жаль расставаться, но ничего не поделаешь. Хотелось бы пожелать организаторам проекта и его участникам удачи во всем, и надеемся, что новые встречи не заставят себя долго ждать.

Расстаемся, друзья,. 
Остается в сердце грусть,. 
Будем память о вас беречь.. 
До свидания, до новых встреч!. 
[[С уважением IDK15 Потомки батыров]]

----

Три месяца кропотливого труда прошли. Конкурс нас сплотил. Были срывы, хотелось все бросить, но любопытство победило и мы на финише, пусть не с такими результатами, как хотелось. Мы рады знакомству с ребятами, с их творчеством.Благодарим всех за хорошие отзывы, они нас вдохновляли.
В своей визитке мы подвели итог всей работы и, на наш взгляд, самое, самое в проекте:

Самое веселое – создание визитки.

Самое трудоемкое – создание словаря.

Самое сложное – сравнительная таблица и статья .

Самое веселое и трудное – создание мультфильма.

Спасибо организаторам проекта за такие интересные конкурсы! Спасибо вам за то, что благодаря вам мы прочитали столько былин, познакомились с историей древней Руси, узнали о Кобланды батыре.

Хотим всем пожелать удачи и новых встреч на страницах ТолВики! --[[Участник:Вольный свет|Вольный свет]] 15:11, 8 декабря 2010 (MSK)

----

Действительно, время пролетело незаметно. Участники нашей команды еще совсем юные да и участвовали в проекте впервые, по этому многое не получалось, но мы старались. Согласны с предыдущей командой, что были моменты, когда хотелось бросить, но ... Но желание проверить свои силы, желание узнать что-то новое подталкивало идти до конца. Были сложности с размещением, но теперь мы набрались опыта. Надеемся, что в будущем сможем показать класс выше. Всем спасибо! --[[IDR11 НЕПОБЕДИМЫЕ]]

----

Здравствуйте! Мы очень рады, что приняли участие в проекте "Я ищу затерянное время". Действительно, было очень интересно и увлекательно. Мы узнали много нового, научились работать с сайтами. Думаем, что каждая команда достойна похвалы! Мы общались в обсуждении с ребятами из разных уголков России и Казахстана. Надеюсь, что в дальнейшем мы продолжим наше общение. Всем большое спасибо! [[IDK10 Историки.кз]]

----

Принимая решение об участии в проекте «Я ищу затерянное время», мы преследовали, прежде всего, цель углубить наши знания о народных былинах, познакомиться с национальным казахским эпосом; попробовать овладеть новыми Интернет-ресурсами. Этой цели мы легко достигли: проект полностью оправдал наши ожидания. Организаторами проекта были хорошо продуманы задания, которые как раз предполагали одновременное знакомство с материалом и современными способами воплощения задуманного.

Нам больше всего понравилась та часть проекта, в которой предполагалось знакомство с сюжетными линиями и поэтикой произведений (второй конкурс). Именно она помогла глубоко погрузиться в материал.

Наиболее сложным в проекте для нас было, конечно же, создание мультфильма. Потому что это был абсолютно новый вид работы. Спасибо организаторам за него, так как именно работа над мультфильмом подарила больше всего позитивных эмоций и удовлетворённости от собственной деятельности. Также просмотр мультфильмов других команд – ни с чем несравнимое наслаждение. Мы много смеялись, удивлялись изобретательности, креативности ребят. Особенно запомнился мультфильм казахской команды «Удаль молодецкая», в котором звучит национальный эпос на языке оригинала в сопровождении национальной музыки. Это обогатило наше представление о предмете исследования. Хочется сказать спасибо всем командам, принявшим участие в последнем конкурсе, за доставленное удовольствие.

Очень легко было работать с теми заданиями конкурса, которые были направлены на понимание текста эпоса. Это давалось просто, потому что организаторами проекта был предоставлен доступ ко всем нужным источникам в блоге и в рамках конкурсных заданий. Особенно подробно освещался момент создания мультфильма. Спасибо организаторам проекта.

Единственный минус, который сильно нервировал в течение всего проекта, это работа сайта ТолВИКИ. Были дни, когда ничего не загружалось до глубокой ночи и приходилось вставать ни свет ни заря, чтобы уложиться в означенные сроки.

Во всём остальном нам чрезвычайно понравилось участие в проекте «Я ищу затерянное время». Все задания захватывали целиком, мы жили этим проектом. Спасибо всем, кто не остался равнодушен к идее сравнить два национальных эпоса.[[IDR29 Калинов мост]]

----
Теперь можно спокойно попить чайку…. Суматоха закончилась. Этот проект оказался не менее увлекательным, чем предыдущий (IT-Activity). Очень интересно было познакомиться с казахским эпосом, сравнить героев. Ребятам больше всего понравилось работать над созданием мультфильма: шили кукол, распределяли роли, готовили декорации. Наверное, это объясняется возрастом (большая часть детей – пятиклассники, они же подошли к заданию с большой ответственностью). Помог существенно обогатить педагогический опыт материал, размещенный в дистанционном семинаре, будем пытаться разнообразить с его помощью работу на уроках.

Хочется поблагодарить организаторов за их творческий подход к своему делу! С вами жить интереснее!

Всем командам желаем удачи и успехов (особенно накануне Нового года!)

Команда '''[[IDR22 РУСИЧИ]]'''

----
'''Вам создатели проекта, креативным, дельным, умным, 
Мы хотим сказать - СПАСИБО! Заслужили это ВЫ! '''
Быть в Проекте - дело чести! И России, и РК! 
Соревнуются команды двух великих государств! 
Проект нам знания принес, работать в группе можем! 
Нам все преграды по плечу! Зовите – мы поможем. 
Поддержку друга ощущать, скажите, чем ни счастье! 
Всех с полуслова понимать – и не страшны напасти! 
Друг познается в трудный час, когда в проекте нужно 
Собрать слова и все в словарь, закинуть быстро, дружно! 
Погрузились все в проект, ищем связь времен, 
не жалея сил и средств, к победе мы идём! 
Время, время, отзовись! Ты от нас не прячься! 
Мы найдем тебя, поверь! Где ты затерялось? 
Мы все пополним словари, портрет героев укрупним 
статью напишем без проблем и создадим мультфильм. 
Мы все трудились наравне, 
помощь друзей ценилась вдвойне, 
Хоть возраст разный был у нас, 
друг к другу обращались мы не раз! 
Пришли в проект мы все не зря, 
Кого-то ждет победа, всем- УРА! 

Команда Искатели-2010 из города Караганды, дружественной россиянам Республики Казахстан, шлет низкий поклон создателям замечательного проекта! 

Проект «Я ищу затерянное время» оказался увлекательным путешествием по волнам истории и мировой литературы. Четко спланированные, с увеличивающейся сложностью этапы проекта. Разнообразные, интересные, хорошо продуманные конкурсные задания. Работая в проекте, наша команда старалась выполнить все задания. Особенно подстегивало то, что проект реализовывался в кратчайшие строки. Эта конкретность в сроках заставляла сконцентрироваться и мобилизовать все возможности, задействовать всех членов команды для выполнения задания. 
Все конкурсы заставляли думать, размышлять, глубоко изучать тексты былин и эпоса. На каждом этапе встречались свои трудности и проблемы, которые быстро разрешались в команде. 
Особенно удачными конкурсами можно назвать: «Кто бы нам сказал про старое, про бывалое…», и «Благословите, братцы, старину сказать…». Самым креативным конкурсом, в котором можно было проявить свои творческие способности, - был конкурс «Не пыль в поле пылится, не туман с моря подымается…». 
Создание мультфильма – дело новое и интересное. Собрав воедино способности и таланты всех членов команды, мы справились и этим конкурсом. Небольшие разногласия в команде вылились в положительный результат: нами было создано два мультфильма. 
Проектная деятельность в ВИКИ-среде, тоже дело для нас пока новое, необычное. Но работая над захватывающими заданиями проекта мы постепенно научились и этому. Благодаря поддержке руководителей проекта, которые мудрыми советами, грамотными комментариями и четкими инструкциями, направляли нашу деятельность, мы уверенно продвигались вперед. С вашей лёгкой руки мы продолжим это вид деятельности, принимая участие в подобных проектах. 
Работа жюри - дело сложное! Все наши удачные решения и промахи были «отмечены». Удачи радовали, промахи - заставляли собраться с мыслями, учили впредь не ошибаться. 
Работа в проекте подошла к логическому завершению. Очень жаль расставаться. Желаем успехов руководителям проекта, жюри и всем участникам (правильно было бы сказать соперниками, но…)! Приятно и полезно было работать с тактичными, умными, знающими свое дело людьми. 
Пользуясь случаем, поздравляем казахстанцев, с предстоящим празднованием Дня Независимости Республики Казахстан! Всем успехов, счастья и благополучия. 
До встречи! [[IDK01 Искатели-2010]]

----
Здравствуйте! Проект, конечно же, нам понравился.Но у ребят по ходу конкурсов возникали вопросы, на которые координаторы не смогли ответить. Например, почему команды,в которых участники из пятых классов и команды, где участники восьмых классов, участвуют в одной возрастной группе(т.е. нет дифференцированного подхода, как в ЭКОГРАДЕ). Согласитесь, что ученик пятого класса и ученик восьмого класса-это две большие разницы.И еще было не понятно из регламента, сколько конкренто может быть сетевых и локальных координаторов. Создалось впечатление, что сколько угодно.(так у российских команд было по одному сетевому и локальному координатору, а у некоторых казахских команд их было по два).Но это чисто организаторские вопросы...В целом участвовать в проекте было интересно.[[IDR26 СССР]]
----
Сегодня мы можем с уверенностью сказать, что за все время, пока наша команда искала затерянное время, ни одна минута нашей жизни не пропала зря, и уж точно вспоминать о том, что было в ноябре - декабре 2010 года долго не придется. Даже через много лет, мы точно скажем, что каждый день мы собирались в школе после уроков, бегом бежали к компьютерам, выходили в интернет, и первым делом смотрели, и даже не личную почту, а что там - на нашей страничке: оставил ли кто еще нам свои комментарии, оценил ли наш многодневный труд. Ведь мы сами были в такой эйфории от того, что сделали, и хотелось, чтобы все разделяли с нами наш восторг. Мы практически утопали в заданиях, не успевали со стороны полюбоваться на свой труд, как уже нужно было бегом выполнять следующее. Наконец день передышки, беремся за трубки телефонов, рассылаем по электронной почте адрес: срочно зайдите, посмотрите, это мы сами сделали, мы смогли!!! Конечно, доставалось больше всего родителям, друзьям и знакомым, которые, точно, раз 15 просмотрели наш мультфильм и сравнили с другими! А как мы ждали результатов конкурсов! Очень часто они нас радовали! Но порой и огорчали, так как мы не всегда понимали критерии оценивания! И вот выполнено последнее задание! И что теперь? Мы же привыкли жить в таком энергичном темпе! Хочется сказать, конечно, организаторам большое спасибо за продуманность, четкую организацию проекта, командам спасибо за корректность и добрые слова! А нам остается только ждать продолжения! Ждать встречи со всеми командами на новых неведанных дорожках, куда позовут нас организаторы конкурса!

P.S А еще мы в восторге от философии вики среды. В наш век, когда все только продается и деньги – всему голова, ВИКИ – это шанс быть щедрым! Дарить всем свои знания, находки, открытия. И радоваться от того, что кому-то твой труд пригодился, значит люди оценили твое творчество и ты работал не зря!

Присоединяемся к команде IDK01 Искатели-2010 и поздравляем всех казахстанцев с Днем Независимости Республики Казахстан!
[[IDK12 Удаль молодецкая]]

----

В поисках затерянного времени мы нашли намного больше, чем просто новые знания, умения, навыки. Мы не просто по-другому посмотрели на былины, с которыми знакомы с самого детства, на героический эпос Казахстана, мы нашли много интересных друзей, с которыми будем рады встречаться на подобных проектах.

Во проекте по поиску времени,

Что в седых веках-то затеряно,

Все задания не были бременем

И за них мы брались уверенно.

За задания брались уверенно,

Много нового было познано.

А что познано - не потеряно.

Зерном добрым оно посеяно.

Проросло то зерно дружбою,

А ростку тому расти деревом

И помочь расти ему нужно нам.

Древу быть хранителем времени!

А в корнях его ценность великая -

Нераскрытые тайны истории,

Все в былинах да сказах хранимые,

Зашифрованы в аллегориях.

Раскрывая секреты времени

Обрели друзей в этом поиске.

Все, что сделано, без сомнения,

Расцветет на том дереве золотом.

Отдельное СПАСИБО организаторам конкурса за увлекательное и очень познавательное путешествие по страницам истории. [[IDK02 Асар]]

----

[[Категория:Проект Я ищу затерянное время 2010-2011]]

Итоговая рефлексия проекта Я ищу затерянное время 2010-2011

2010-12-15T16:27:04Z

Iuina:

[[Изображение:Graduaciвn13.png]]
'''Уважаемые участники проекта!'''

Работа дистанционного образовательного проекта '''"Я ищу затерянное время"''' подходит к своему завершению. Для кого-то он стал первым дистанционным проектом. Вы впервые познакомились с вики-технологией, узнали много нового из казахского и русского народного эпоса, создали совместные документы, которые всегда открыты для просмотра, а, значит, вы и ваши педагоги смогут использовать их в работе. А кто-то ранее принимал участие в дистанционных проектах, но организаторы постарались, чтобы и для вас он был полезен и интересен.

Мы просим вас поделиться впечатлениями от участия в проекте.

Размещая свои отзывы и мнения о проекте, ответьте на предложенные вопросы:

* Что вы ожидали от проекта и насколько оправдались ваши ожидания?
* Какая часть проектной работы вам понравилась и почему?
* Что было сложного в проекте?
* Что в работе давалось легко?
* Ваши пожелания участникам и организаторам проекта.

Просьба не размещать анонимные комментарии. Обязательно подпишите высказанные мнения, указав ''ID и название команды''.

== Ваше мнение ==
Ну вот и все. Подводим мы итог - 
Проект нам многое понять помог: 
Мы обрели уверенность и силу 
Былое время с нынешним слилось. 
Мы спорили, боролись и искали 
И знанья по крупицам собирали, 
Единым духом вся команда «пропиталась», 
Идеи и таланты в мультике прорвались. 
Мы для себя открыли новые возможности компьютера, 
И гордость распирает нас слегка, 
Что все преграды мы сумели одолеть 
И к заданному сроку постарались все успеть. 
Придумали сюжет, работали в программе, 
Чтобы слова и музыка естественно звучали, 
Никак не получался заданный формат, 
Но невозможно было повернуть назад. 
Герои, все, которых мы в былинах изучали, 
Упорно шли вперёд и дело завершали! 
Немного жаль, что подводить приходиться итоги 
И что достойнейшими назовет жюри немногих! 
Командам, игрокам нам хочется сказать: 
Всё было очень интересно. Так держать! 
Мы одолели очень трудный путь, 
С дороги творчества нам больше не свернуть! 
[[IDR18 МЛАДОРУСИЧИ]] 

----

Проект был направлен на то, чтобы приобщить нас к богатству мировой литературы, способствовать формированию у нас духовных ценностей, воспитывать у нас умение эстетически воспринимать явления жизни, научить нас использовать современные информационные технологии, организовать сетевое взаимодействие. Мы думаем, что ожидания и организаторов проекта, и его участников, в частности наши ожидания, оправдались. Мы с удовольствием погружались в "затерянное время". Получили много полезной информации.

Нам очень понравился этот дистанционный проект: интересная тема, захватывающие задания исследовательского и творческого характера, возможность узнать много нового, познакомиться с другими командами, даже из другой страны. Все конкурсы очень понравились, особенно работа над мультфильмом. Удивляемся выдумке организаторов проекта! Отличная работа! Хочется продолжения.

Легко было выполнять задания по сюжетам произведений, составлять литературный словарь, пополнять «картинную галерею».
Сложнее оказалась работа в разных компьютерных программах. И ещё то, что мы не изучали по программе эпос, даже русские былины. Поэтому нам приходилось постигать всё в проекте. Трудно было собираться группой, т. к. мы из разных классов. Да и интернет не у всех. В школе не всегда был доступ к нему. Но мы распределяли задания. Надеемся, что будем ещё участвовать в дистанционных проектах, и другие команды тоже. Желаем всем участникам и организаторам проекта творческого подъёма, новых идей, жажды знаний, побед. 

Вот и закончился проект. 
Пришло нам время расставаться. 
Он нёс командам знаний свет. 
И как нам без него остаться? 
Мы заглянули в старину, 
Нашли затерянное время. 
Постичь и суть, и глубину 
Его не столь уж тягостное бремя. 
Зато глубоких тайн немало 
Проект нам этот всем открыл 
И сколько радостей, надежды 
Он всем командам подарил. 
И победители в нём все, 
Сумели мы ведь столько много. 
Связал проект узами всех: 
Команды разных стран, народов. 
Организаторы проекта! 
Желаем новых вам идей, 
Задумок творческих... На свете 
Всего так много для затей. 
Мы всем участникам желаем 
Успехов только, и добра, 
И вдохновенья, и терпенья, 
И дружеского лишь тепла! 
--[[IDR09 ДРЕВО ЖИЗНИ]]

----

Вот и заканчивается наше участие в проекте «Я ищу затерянное время». С грустью и улыбкой мы вспоминаем самое начало.

Да, ожиданий от проекта было много. Мы новички в таких проектах, и нам хотелось познакомиться с новыми технологиями, пополнить копилку знаний, пообщаться с ребятами из других школ. Много чего мы ждали от этого проекта…

Время пролетело незаметно, и теперь уже можно сказать, что все наши ожидания оправдались с лихвой. Мы с удовольствием заполняли былинный словарь, пополняли галерею Ильи Муромца и Кобланды батыра, восстанавливали сюжетные линии, искали и находили эпитеты и гиперболы. Заданий было много. Работали мы и вечером, и в выходные дни приходили в школу, и на каникулах. Активно использовали социальную сеть «ВКонтакте» для планирования нашей работы и координации действий. А опыт работы в сети Интернет и использования различных сервисов для нас оказался просто бесценным. Эта часть работы была интересной и не такой уж и сложной, так как навыки такой работы у нас уже немножко есть.

Но самое трудное нас ожидало впереди. «Миссия невыполнима»,- думали мы, когда дело дошло до создания мультфильма. Мы много спорили, два раза чуть не поругались. Не хватало знаний, опыта, ведь «мы не волшебники, мы только учимся», да и еще в 7-ом только классе. Но вроде что-то получилось.

Всем участникам проекта мы хотим сказать спасибо за теплые слова в адрес нашей команды, за продуктивную работу и позитивный настрой. И хотя проект был дистанционным, мы чувствовали дружескую поддержку и теплоту ваших сердец. Пожелать хотим творческих удач и хороших идей (которых, кстати, в этом проекте было много).

Организаторам мы выражаем благодарность за интересные и хорошо продуманные задания, которые заставляли нас думать, фантазировать, учиться и размышлять… Мы с удовольствием будем пользоваться нашими словарями на уроках литературы, обращаться к галереям.

Мы очень-очень рады, что приняли участие в историко-литературном проекте «Я ищу затерянное время». --[[IDR08 СКАЗИТЕЛИ]] 09:10, 6 декабря 2010 (MSK)

----

Благодаря этой игре, мы поняли, что читать тоже можно по - разному. Уже известные нам герои и произведения стали нам ближе, понятнее, интереснее. Вообще, оказывается, работа со словом художественного произведения- это дело необыкновенно увлекательное. Это мы поняли, выполняя задания игры. Здорово и то, что эта игра объединила ребят из разных городов и даже стран, и мы сумели сравнить себя со своими сверстниками, понять свои сильные и слабые стороны. Игра закончилась, а жаль. Всем участникам - соперникам проекта мы хотим сказать спасибо. С вами было приятно работать. Организатором особое спасибо, ведь на их плечи лег огромный труд проверки наших работ. СПАСИБО ВСЕМ. [[IDK05 Хранители времени]] 16:06, 6 декабря 2010

----

Мы первый раз участвуем в таком проекте. Сначала немного волновались. Но после первого конкурса почувствовали дух соревнования. Нам интересно было работать над заданиями конкурсов. Понравилось то, что они были поискового и игрового характера. Легко было выполнять все задания конкурсов, т.к. мы работали в команде. Интересно было сравнивать былины разных народов. Особенно интересно было работать над мультфильмом. Может быть, у нас не все получилось с первого раза, зато мы познакомились с командами из разных школ. Надеемся, что с ними мы еще встретимся в других проектах.

Благодарим организаторов проекта "Я ищу затерянное время". С нетерпением будем ждать нового проекта, с удовольствием примем в нем участие.
--[[IDR32 Соловьи, но не разбойники]]

----

Мы впервые участвовали в подобном проекте и, признаемся, не совсем уверенно чувствовали себя в начале работы. Нужно отдать должное руководителям проекта, они так организовали сам процесс работы, что невольно втягиваешься в поиск ответов на вопросы, понимаешь ценность коллективного участия в этом и получаешь удовлетворение от результатов.

Другим положительным фактором явилось приобретение новых друзей, знакомство с их творчеством, взаимным интересом к культуре и истории наших народов. Стоит отметить, что мы во время участия в проекте нашли время заглянуть на сайты городов и школ участников, узнать для себя, чем же еще занимаются друзья-соперники. И, конечно же, приятно, что большинство участников были доброжелательны и внимательны в оценках работ друг друга. В проекте мы приобрели необходимый опыт в поисках материалов в интернете и литературе, узнали много нового.

Жаль расставаться, но ничего не поделаешь. Хотелось бы пожелать организаторам проекта и его участникам удачи во всем, и надеемся, что новые встречи не заставят себя долго ждать.

Расстаемся, друзья,. 
Остается в сердце грусть,. 
Будем память о вас беречь.. 
До свидания, до новых встреч!. 
[[С уважением IDK15 Потомки батыров]]

----

Три месяца кропотливого труда прошли. Конкурс нас сплотил. Были срывы, хотелось все бросить, но любопытство победило и мы на финише, пусть не с такими результатами, как хотелось. Мы рады знакомству с ребятами, с их творчеством.Благодарим всех за хорошие отзывы, они нас вдохновляли.
В своей визитке мы подвели итог всей работы и, на наш взгляд, самое, самое в проекте:

Самое веселое – создание визитки.

Самое трудоемкое – создание словаря.

Самое сложное – сравнительная таблица и статья .

Самое веселое и трудное – создание мультфильма.

Спасибо организаторам проекта за такие интересные конкурсы! Спасибо вам за то, что благодаря вам мы прочитали столько былин, познакомились с историей древней Руси, узнали о Кобланды батыре.

Хотим всем пожелать удачи и новых встреч на страницах ТолВики! --[[Участник:Вольный свет|Вольный свет]] 15:11, 8 декабря 2010 (MSK)

----

Действительно, время пролетело незаметно. Участники нашей команды еще совсем юные да и участвовали в проекте впервые, по этому многое не получалось, но мы старались. Согласны с предыдущей командой, что были моменты, когда хотелось бросить, но ... Но желание проверить свои силы, желание узнать что-то новое подталкивало идти до конца. Были сложности с размещением, но теперь мы набрались опыта. Надеемся, что в будущем сможем показать класс выше. Всем спасибо! --[[IDR11 НЕПОБЕДИМЫЕ]]

----

Здравствуйте! Мы очень рады, что приняли участие в проекте "Я ищу затерянное время". Действительно, было очень интересно и увлекательно. Мы узнали много нового, научились работать с сайтами. Думаем, что каждая команда достойна похвалы! Мы общались в обсуждении с ребятами из разных уголков России и Казахстана. Надеюсь, что в дальнейшем мы продолжим наше общение. Всем большое спасибо! [[IDK10 Историки.кз]]

----

Принимая решение об участии в проекте «Я ищу затерянное время», мы преследовали, прежде всего, цель углубить наши знания о народных былинах, познакомиться с национальным казахским эпосом; попробовать овладеть новыми Интернет-ресурсами. Этой цели мы легко достигли: проект полностью оправдал наши ожидания. Организаторами проекта были хорошо продуманы задания, которые как раз предполагали одновременное знакомство с материалом и современными способами воплощения задуманного.

Нам больше всего понравилась та часть проекта, в которой предполагалось знакомство с сюжетными линиями и поэтикой произведений (второй конкурс). Именно она помогла глубоко погрузиться в материал.

Наиболее сложным в проекте для нас было, конечно же, создание мультфильма. Потому что это был абсолютно новый вид работы. Спасибо организаторам за него, так как именно работа над мультфильмом подарила больше всего позитивных эмоций и удовлетворённости от собственной деятельности. Также просмотр мультфильмов других команд – ни с чем несравнимое наслаждение. Мы много смеялись, удивлялись изобретательности, креативности ребят. Особенно запомнился мультфильм казахской команды «Удаль молодецкая», в котором звучит национальный эпос на языке оригинала в сопровождении национальной музыки. Это обогатило наше представление о предмете исследования. Хочется сказать спасибо всем командам, принявшим участие в последнем конкурсе, за доставленное удовольствие.

Очень легко было работать с теми заданиями конкурса, которые были направлены на понимание текста эпоса. Это давалось просто, потому что организаторами проекта был предоставлен доступ ко всем нужным источникам в блоге и в рамках конкурсных заданий. Особенно подробно освещался момент создания мультфильма. Спасибо организаторам проекта.

Единственный минус, который сильно нервировал в течение всего проекта, это работа сайта ТолВИКИ. Были дни, когда ничего не загружалось до глубокой ночи и приходилось вставать ни свет ни заря, чтобы уложиться в означенные сроки.

Во всём остальном нам чрезвычайно понравилось участие в проекте «Я ищу затерянное время». Все задания захватывали целиком, мы жили этим проектом. Спасибо всем, кто не остался равнодушен к идее сравнить два национальных эпоса.[[IDR29 Калинов мост]]

----
Теперь можно спокойно попить чайку…. Суматоха закончилась. Этот проект оказался не менее увлекательным, чем предыдущий (IT-Activity). Очень интересно было познакомиться с казахским эпосом, сравнить героев. Ребятам больше всего понравилось работать над созданием мультфильма: шили кукол, распределяли роли, готовили декорации. Наверное, это объясняется возрастом (большая часть детей – пятиклассники, они же подошли к заданию с большой ответственностью). Помог существенно обогатить педагогический опыт материал, размещенный в дистанционном семинаре, будем пытаться разнообразить с его помощью работу на уроках.

Хочется поблагодарить организаторов за их творческий подход к своему делу! С вами жить интереснее!

Всем командам желаем удачи и успехов (особенно накануне Нового года!)

Команда '''[[IDR22 РУСИЧИ]]'''

----
'''Вам создатели проекта, креативным, дельным, умным, 
Мы хотим сказать - СПАСИБО! Заслужили это ВЫ! '''
Быть в Проекте - дело чести! И России, и РК! 
Соревнуются команды двух великих государств! 
Проект нам знания принес, работать в группе можем! 
Нам все преграды по плечу! Зовите – мы поможем. 
Поддержку друга ощущать, скажите, чем ни счастье! 
Всех с полуслова понимать – и не страшны напасти! 
Друг познается в трудный час, когда в проекте нужно 
Собрать слова и все в словарь, закинуть быстро, дружно! 
Погрузились все в проект, ищем связь времен, 
не жалея сил и средств, к победе мы идём! 
Время, время, отзовись! Ты от нас не прячься! 
Мы найдем тебя, поверь! Где ты затерялось? 
Мы все пополним словари, портрет героев укрупним 
статью напишем без проблем и создадим мультфильм. 
Мы все трудились наравне, 
помощь друзей ценилась вдвойне, 
Хоть возраст разный был у нас, 
друг к другу обращались мы не раз! 
Пришли в проект мы все не зря, 
Кого-то ждет победа, всем- УРА! 

Команда Искатели-2010 из города Караганды, дружественной россиянам Республики Казахстан, шлет низкий поклон создателям замечательного проекта! 

Проект «Я ищу затерянное время» оказался увлекательным путешествием по волнам истории и мировой литературы. Четко спланированные, с увеличивающейся сложностью этапы проекта. Разнообразные, интересные, хорошо продуманные конкурсные задания. Работая в проекте, наша команда старалась выполнить все задания. Особенно подстегивало то, что проект реализовывался в кратчайшие строки. Эта конкретность в сроках заставляла сконцентрироваться и мобилизовать все возможности, задействовать всех членов команды для выполнения задания. 
Все конкурсы заставляли думать, размышлять, глубоко изучать тексты былин и эпоса. На каждом этапе встречались свои трудности и проблемы, которые быстро разрешались в команде. 
Особенно удачными конкурсами можно назвать: «Кто бы нам сказал про старое, про бывалое…», и «Благословите, братцы, старину сказать…». Самым креативным конкурсом, в котором можно было проявить свои творческие способности, - был конкурс «Не пыль в поле пылится, не туман с моря подымается…». 
Создание мультфильма – дело новое и интересное. Собрав воедино способности и таланты всех членов команды, мы справились и этим конкурсом. Небольшие разногласия в команде вылились в положительный результат: нами было создано два мультфильма. 
Проектная деятельность в ВИКИ-среде, тоже дело для нас пока новое, необычное. Но работая над захватывающими заданиями проекта мы постепенно научились и этому. Благодаря поддержке руководителей проекта, которые мудрыми советами, грамотными комментариями и четкими инструкциями, направляли нашу деятельность, мы уверенно продвигались вперед. С вашей лёгкой руки мы продолжим это вид деятельности, принимая участие в подобных проектах. 
Работа жюри - дело сложное! Все наши удачные решения и промахи были «отмечены». Удачи радовали, промахи - заставляли собраться с мыслями, учили впредь не ошибаться. 
Работа в проекте подошла к логическому завершению. Очень жаль расставаться. Желаем успехов руководителям проекта, жюри и всем участникам (правильно было бы сказать соперниками, но…)! Приятно и полезно было работать с тактичными, умными, знающими свое дело людьми. 
Пользуясь случаем, поздравляем казахстанцев, с предстоящим празднованием Дня Независимости Республики Казахстан! Всем успехов, счастья и благополучия. 
До встречи! [[IDK01 Искатели-2010]]

----
Здравствуйте! Проект, конечно же, нам понравился.Но у ребят по ходу конкурсов возникали вопросы, на которые координаторы не смогли ответить. Например, почему команды,в которых участники из пятых классов и команды, где участники восьмых классов, участвуют в одной возрастной группе(т.е. нет дифференцированного подхода, как в ЭКОГРАДЕ). Согласитесь, что ученик пятого класса и ученик восьмого класса-это две большие разницы.И еще было не понятно из регламента, сколько конкренто может быть сетевых и локальных координаторов. Создалось впечатление, что сколько угодно.(так у российских команд было по одному сетевому и локальному координатору, а у некоторых казахских команд их было по два).Но это чисто организаторские вопросы...В целом участвовать в проекте было интересно.[[IDR26 СССР]]
----
Сегодня мы можем с уверенностью сказать, что за все время, пока наша команда искала затерянное время, ни одна минута нашей жизни не пропала зря, и уж точно вспоминать о том, что было в ноябре - декабре 2010 года долго не придется. Даже через много лет, мы точно скажем, что каждый день мы собирались в школе после уроков, бегом бежали к компьютерам, выходили в интернет, и первым делом смотрели, и даже не личную почту, а что там - на нашей страничке: оставил ли кто еще нам свои комментарии, оценил ли наш многодневный труд. Ведь мы сами были в такой эйфории от того, что сделали, и хотелось, чтобы все разделяли с нами наш восторг. Мы практически утопали в заданиях, не успевали со стороны полюбоваться на свой труд, как уже нужно было бегом выполнять следующее. Наконец день передышки, беремся за трубки телефонов, рассылаем по электронной почте адрес: срочно зайдите, посмотрите, это мы сами сделали, мы смогли!!! Конечно, доставалось больше всего родителям, друзьям и знакомым, которые, точно, раз 15 просмотрели наш мультфильм и сравнили с другими! А как мы ждали результатов конкурсов! Очень часто они нас радовали! Но порой и огорчали, так как мы не всегда понимали критерии оценивания! И вот выполнено последнее задание! И что теперь? Мы же привыкли жить в таком энергичном темпе! Хочется сказать, конечно, организаторам большое спасибо за продуманность, четкую организацию проекта, командам спасибо за корректность и добрые слова! А нам остается только ждать продолжения! Ждать встречи со всеми командами на новых неведанных дорожках, куда позовут нас организаторы конкурса!

P.S А еще мы в восторге от философии вики среды. В наш век, когда все только продается и деньги – всему голова, ВИКИ – это шанс быть щедрым! Дарить всем свои знания, находки, открытия. И радоваться от того, что кому-то твой труд пригодился, значит люди оценили твое творчество и ты работал не зря!

Присоединяемся к команде IDK01 Искатели-2010 и поздравляем всех казахстанцев с Днем Независимости Республики Казахстан!
[[IDK12 Удаль молодецкая]]

----

В поисках затерянного времени мы нашли намного больше, чем просто новые знания, умения, навыки. Мы не просто по-другому посмотрели на былины, с которыми знакомы с самого детства, на героический эпос Казахстана, мы нашли много интересных друзей, с которыми будем рады встречаться на подобных проектах.
Во проекте по поиску времени,
Что в седых веках-то затеряно,
Все задания не были бременем
И за них мы брались уверенно.
За задания брались уверенно,
Много нового было познано.
А что познано - не потеряно.
Зерном добрым оно посеяно.
Проросло то зерно дружбою,
А ростку тому расти деревом
И помочь расти ему нужно нам.
Древу быть хранителем времени!
А в корнях его ценность великая -
Нераскрытые тайны истории,
Все в былинах да сказах хранимые,
Зашифрованы в аллегориях.
Раскрывая секреты времени
Обрели друзей в этом поиске.
Все, что сделано, без сомнения,
Расцветет на том дереве золотом.

Отдельное СПАСИБО организаторам конкурса за увлекательное и очень познавательное путешествие по страницам истории. [[IDK02 Асар]]

----

[[Категория:Проект Я ищу затерянное время 2010-2011]]

Обсуждение:IDR09 ДРЕВО ЖИЗНИ

2010-12-10T18:27:11Z

Iuina:

== IDR10 Вольный свет ==
*Здравствуйте, уважаемые соперники! Было очень приятно с вами познакомиться, у вас так много информации о себе! Очень понравился текст, где вы объясняете причину своего участия в конкурсе. Стихотворения тоже очень неплохие, но четверостишия, представляющие каждого участника, немного "выбиваются" из общего стиля, потому что написаны в шутливом, простоватом тоне.
*Нам не совсем понятно, как связаны между собой название команды "Древо жизни" и эмблема "Щиты"? Большое спасибо, желаем удачи!
--[[Участник:Вольный свет|Вольный свет]] 14:48, 3 ноября 2010 (MSK)

Cпасибо большое за комментарий. [[IDR09 ДРЕВО ЖИЗНИ]]

Большое спасибо за замечательные слова. У некоторых команд возникли вопросы. Если вам интересно, то загляните на страницу визитки в раздел "Знакомство друг с другом" Желаем удачи!
--[[IDR10 ВОЛЬНЫЙ СВЕТ|IDR10 ВОЛЬНЫЙ СВЕТ]] 15:05, 9 ноября 2010 (MSK)
----

Доброе время суток! Были у вас в гостях, познакомились с вашей визиткой. Чувствуется, что вы - команда, что подтверждает и ваша фотография. Очень глубокомысленное название вы подобрали. Мы с вами согласны, что у всех нас одни корни, и мы должны помнить о них. Ведь только храня память о прошлом, можно уверенно чувствовать себя в будущем, как нам кажется. Кроме того, вся ваша визитка очень богата содержанием. Потрудились вы на славу! Нам понравилось. Удачи вам и нам! [[IDR08 СКАЗИТЕЛИ | IDR08 СКАЗИТЕЛИ]]

----
Здравствуйте,ДРЕВО ЖИЗНИ!У вас очень интересный мультфильм про казахского Кобланды батыра.[[IDR29 КАЛИНОВ МОСТ ]]

== IDK15 Потомки батыров ==

Дорогие друзья! Несмотря на то, что на вашей эмблеме изображены щиты, вы убедительно доказали, что умеете не только защищаться, но и, атакуя, побеждать! Поздравляем вас с первой победой! Действительно, у вас "крепкий бойцовский дух", но приятно, что ваше оружие- это "стремление к миру и добру"! Алга, ребята! "Алга" - значит, "вперед"!!!

Спасибо большое вам, ребята, за добрые слова и за поддержку. Рады быть для вас друзьями, а не только соперниками.
[[IDR09 ДРЕВО ЖИЗНИ]]
----

== IDR06 СЛЕДОПЫТЫ ==
Здравствуйте,дорогие наши соперники!Понравилась ваша визитка своей подробностью и чётким разъяснением по отношению к каждому её элементу!Она довольно чёткая и строгая.ПРавда не совсем понятно,почему для фона вашего коллажа выбран именно чёрный цвет, конечно, так дерево выглядит ярче и чётче, но не слишком ли мрачно?С уважением к вам и вашей огромной,тщательной работе--[[Участник:IDR06 СЛЕДОПЫТЫ|IDR06 СЛЕДОПЫТЫ]] 16:15, 8 ноября 2010 (MSK)

Спасибо, ребята, за комментарий и за ваше внимание к нам. Черный цвет на нашей фотографии не символизирует ничего. Он сочетается с черным шрифтом текста. Не хотелось бы использовать много цветов, т. к. это считается дурным вкусом. [[IDR09 ДРЕВО ЖИЗНИ]]

== IDR07 СТАВРИКИ ==
Здравствуйте уважаемые ребята!Мы так же рады с вами познакомиться. Спасибо за комплименты в наш адрес! Очень интересно, что наши задумки по оформлению коллажа похожи. Наверно всех команд объединяет дух единства за первенство. Нам немного не понятно как соотносится ваш коллаж и эмблема? Желаем вам удачи! ПУСТЬ ПОБЕДИТ СИЛЬНЕЙШИЙ!--[[Участник:IDR07 СТАВРИКИ|IDR07 СТАВРИКИ]] 16:49, 10 ноября 2010 (MSK)

==Обсуждение мультфильма==
----
Здравствуйте, команда "Древо жизни". Ваш мультик нам понравился тем, что рисунки для него выполнены самими ребятами, озвучивает тоже команда, а не взят готовый аудиофайл. Молодцы, ребята.

[[IDR22 РУСИЧИ]]
----

*Здравствуйте КОМАНДА! Замечательный мультфильм! И пусть текст не совсем соответствует оригиналу, главное очень доступно для любого возраста! Очень четкие линии, хорошие рисунки, озвучка грамотная. Молодцы!
В нашей подгруппе мультиков мало, поэтому смотрим все подряд. Заодно и обмен опытом! [[IDK01 Искатели-2010]]

----
Добрый день, друзья! С большим интересом посмотрели ваш мультфильм. Вы выбрали интересный эпизод из казахского народного эпоса про Кобланды батыра. События логичны и последовательны. Озвучен текст грамотно, удачно очень и музыкальное сопровождение. Особенно хочется отметить ваши рисунки, нам очень понравилась цветовая палитра, которую вы подобрали. Ваш мультфильм отличается от нашего. Посмотрев ваш мультфильм, мы захотели попробовать создать еще один, но уже в программе, которую использовали вы для создания фильма.--[[IDR08 СКАЗИТЕЛИ]] 11:38, 7 декабря 2010 (MSK)

----
Здравствуй ребята, посмотрели ваш мультфильм. Всем очень понравилось. Качественный мультфильм, сделан со знанием дела.--[[Участник:Вольный свет|Вольный свет]] 12:39, 7 декабря 2010 (MSK)
----
Добрый день, ребята, спасибо за отзыв. Мы восхищены вашим трудолюбием, сплоченностью и работоспособностью.
Хотим пожелать вам удачи и новых встреч на страницах ТолВики.--[[Участник:Вольный свет|Вольный свет]] 12:40, 8 декабря 2010 (MSK)

Ребята, вы потрудились на славу! Нам приятно, что вы прочувствовали дух эпоса казахского народа, создали мультфильм о Кобланды! Хорошо передан колорит эпохи, пейзаж степи, удачно нарисованы герои в национальных костюмах. Мульфильм хорошо озвучен, музыкальное сопровождение соответствует времени описания действия. Молодцы!!!IDK15 Потомки батыров

----

Здраствуйте! Нам очень понравился ваш мультфильм. Он соответствует тематике конкурса, у него четкая сюжетная линия, очень понравились фон, музыка, рисунки, звук. Мы думаем у вас очень оригинальный мультфильм, так как вы сделали его по части казахского эпоса, а это, наверное, сложнее, чем мультфильм про Илью Муромца. Желаем творческих успехов и дальше! [[IDR32 Соловьи, но не разбойники]]

Здравствуйте! посмотрели ваш мультфильм, очень понравился. Вы проделали огромную работу, заставляя двигаться ваших героев. [[IDK02 Асар]]

Обсуждение:IDK02 Асар

2010-12-10T18:15:57Z

Iuina:

Здравствуй, АСАР!Вас приветствует команда "Добры молодцы".
Приятно было познакомиться с вами. Хотелось бы узнать значение слова АСАР.Какая у вас сейчас погода?
Желаем удачи и хорошего настроения

Здравствуйте Добры молодцы! Мы так же рады знакомству и общению с вами. Значение этого слова можно трактовать как "Мы едины" или "всем миром". Это слово отражает взаимовыручку и силу единства. У нас в пригороде Алматы сейчас тепло до +18 и ясно. Самое красивое время осени, невероятная красота. Самое время цветения хризантем. Желаем вам удачи и такой же осени как у нас.
----
Большой привет Казахстану с земли волжской! Посмотрели мы на вашу школу и даже позавидовали - такая она необычная, чем-то старинный замок напоминает. Видимо, ваши ребята и в самом деле талантливые и целеустремленные, раз вшестером взялись за такой сложный проект!Мы, например, еле успеваем. Трудно учиться на трех языках? --[[Участник:School79|IDR05 Завалинка]] 15:07, 9 ноября 2010 (MSK)

Здравствуйте, Завалинка! Школа в самом деле необычная. В ней учатся с 5-го класса. С 7 класса начинается спецпрогамма, когда некоторые предметы изучаются на других языках. Учиться трудно, но интересно. В школе мы целый день. С утра у нас уроки (только одна смена), а после уроков факультативы, практикумы, творческие занятия. Школа новая, ее построили к 1 сентября этого года.
С пожеланиями удачи, АСАР.
---

Ждем с нетерпением появление на вашей страничке мультфильма! Предлагаем вам оставить комментарий о нашей работе в последнем конкурсе! [[IDK01 Искатели-2010]]

Здравствуйте, Искатели! У вас отличные мультики получились. Мы выбрали немного другой подход. Потому что почти все в нашей команде занимаются в изостудии.
----
Здравствуйте! Не сразу обнаружили ваш мультик. Только после вашего комментария...Здорово, интересное решение!У вас кроме мультика получилась собственная картинная галерея. Целый альбом! Молодцы! Видна "профессиональная" рука художника. Удачи! До встречи на новом проекте![[IDK01 Искатели-2010]]

Спасибо, Искатели-2010! Ребята у нас в самом деле очень хорошо рисуют. Многие не первый год занимаются в изостудии. Некоторые играют в школьном театре. Сегодня состоялась премьера сказки Филатова "Про Федота-стрельца, удалого молодца". Отличный получился спектакль.

== IDR09 ДРЕВО ЖИЗНИ ==
Здравствуйте, ребята! Мы не входим в вашу подгруппу, но просмотрели все работы. Нам очень понравился ваш мультфильм, особенно художественное оформление. Замечательные рисунки! Мультфильм соответствует теме, прослеживается идея, сюжетная линия, она завершена: логично, последовательно развиваются события; звучит текст эпоса; есть титры, указаны авторы материалов. Молодцы! --[[IDR09 ДРЕВО ЖИЗНИ]], 18:00, 6 декабря 2010

Обсуждение:"Моя педагогическая философия"

2010-12-06T18:13:09Z

Iuina: Новая: Здравствуйте, Жанар Алибековна! Согласна с вами в том, что всё в наших руках. Хороший учитель всегда о...

Здравствуйте, Жанар Алибековна!
Согласна с вами в том, что всё в наших руках. Хороший учитель всегда осознает меру ответственности за то, что сейчас в его руках души учеников. Нельзя растратить себя на этой работе. Всё, что отдано, возвращается нам с торицей. Успехов Вам! [[Балан Ирина Юрьевна]]

Обсуждение участника:Медет Джандильдинов

2010-12-06T18:02:25Z

Iuina:

'''Здравствуйте, Медет Курмангазиевич!''' 
Отрадно, что вы, как молодой начинающий педагог, стремитесь в практику своей работы внедрить новые методы и приемы, ищете эффективные способы использования технологий критического мышления, размышляете об уроке будущего, о творческом сотрудничестве с учащимися. 
Впечатляет ваш девиз:'''"Дорогу осилит идущий"'''. 
Хочется, однако, внести определенные коррективы в ваше эссе: неоправданно большой объем работы, пропущены речевые, грамматические, орфографические и пунктуационные ошибки. Предложенная вами схема урока по изучению казахского героического эпоса неплоха, но в данном случае, по моему мнению, не совсем уместна, так как по условиям написания эссе этого не требовалось. 
Рассматривая вашу"карту ума" , я убедилась в том, что вы разбираетесь в принципах технологии РКМЧП и убеждены в необходимости ее использования на уроках. Очень аккуратно и грамотно выполнен кластер.--[[Арефьева Валентина Владимировна|Арефьева Валентина Владимировна]] 16:19, 29 ноября 2010 (MSK)

Здравствуйте, Медет Курмангазиевич! Очень приятно познакомиться с Вами. Чувствуется, что Вы творчески работающий учитель, стремитесь использовать в своей работе современные технологии. Не успели познакомиться с технологией РКМЧП, как тут же умело применяете ее приемы на практике. Это говорит о том, что Вы убеждены в необходимости ее использования. Несмотря на молодость, имеете свои работы в печати. Значит, есть уже опыт, которым можете поделиться с коллегами. Но, видимо, потому, что Вы учитель английского языка, Ваша "карта ума" кажется неполной, хотя она грамотно и правильно составлена и убеждает в том, что Вы разбираетесь в принципах технологии. --[[Кузина Марина Сергеевна|Кузина Марина Сергеевна]] 19:29, 29 ноября 2010 (MSK)

Здравствуйте, Медет! Не первый раз захожу на Вашу страницу. Сразу обратила внимание на темперамент и энтузиазм, с которым вы работали над созданием этой страницы. Успехов Вам в работе! [[Балан Ирина Юрьевна]]

Рефлексия ДМС Я ищу затерянное время 2010-2011

2010-12-05T18:11:58Z

Iuina:

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Проект Я ищу затерянное время 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]

__NOTOC__
'''Уважаемые коллеги!'''

Закончил работу наш дистанционный методический семинар «Способы формирования критического мышления у учащихся на предметах гуманитарного цикла». Просим вас одной фразой охарактеризовать актуальность предложенной темы. Размещая свои ответы, погрузитесь в собственные ощущения и оцените:
* каких эмоций было больше положительных или отрицательных;
* какого сложности характера Вы испытывали (недостаток времени, неумение работать в Интернете, чтение инструкций и т.д.);
* какие материалы семинара вызвали Ваш интерес;
* о чем Вы не знали и чему научились.

Воспользуйтесь кнопкой '''Править''' и в режиме редактирования опубликуйте ваши мысли. Постарайтесь написать лаконично. Мы предлагаем вам закончить фразы, но творчество и инициатива приветствуются. Не забудьте оставить подпись.

== Ваше мнение ==
* Мне больше всего удалось ...
* Я могу себя похвалить за то, что вроде как успела все сделать в срок!--[[Участник:Татьяна Вяльдина|Татьяна Вяльдина]] 22:52, 30 ноября 2010 (MSK)
* Меня удивило, что в технологии критического мышления нет готовых разработок, обучаешься работать в режиме творческого соавторства, в готовности к принятию нестандартных и отвественных решений.--[[Участник:Потомки батыров|Потомки батыров]] 15:12, 29 ноября 2010 (MSK) [[Участник:Медет Джандильдинов| Медет Джандильдинов]]
* Для себя я открыла сетевые сервисы, с помощью которых можно коллективно создавать кластеры, что значительно экономит время на уроке.--[[Участник: Коновалова Наталья]] 18:47, 29 ноября 2010
* На мой взгляд, не удалось…, потому что…
* На будущее я учту…
* Очень жаль, что не все записавшиеся участники семинара поделились опытом по столь интересной теме.--[[Участник:Сидорова Татьяна Владимировна|Сидорова Татьяна Владимировна]] 10:48, 29 ноября 2010 (MSK)
*Принимая участие в дистанционном семинаре, я с '''удовольствием изучила''' все предложенные теоретические материалы, а затем проштудировала книгу С. И. Заир-Бека, И. В. Муштавинской "Развитие критического мышления на уроке", '''за что могу похвалить себя'''. Предложенные практические задания '''вызвали неподдельный интерес''', и я считаю, что '''больше всего мне удалось создание "карт ума"'''. Представленный опыт коллег подтвердил мое мнение: '''хочешь быть Учителем - шагай в ногу со временем''' и даже чуть-чуть опережай его. Для меня было открытием, что многие учителя российских и казахстанских школ широко используют технологии критического мышления. --[[Арефьева Валентина Владимировна|Арефьева Валентина Владимировна]] 16:31, 29 ноября 2010 (MSK)
* Участие в конкурсе целиком захватило все мое свободное время, заставляя с головой погружаться в чтение. Когда и где бы мы еще узнали столько интересного, познакомились с талантливейшими коллегами! Мы вместе с учениками столько искали, проводили параллели, размышляли, огорчались и ликовали! И, что немало важно я научилась создавать карты ума, что никогда не делала раньше, и это здорово!--[[Савина Надежда Николаевна|Савина Надежда Николаевна ]]19:00, 29 ноября 2010 (MSK)
*Семинар проекта, 
Актуальный, познавательный, 
Обучает, вдохновляет, увлекает. 
Это возможность обменяться опытом 
И открыть новые пути для творческой работы. --[[Кузина Марина Сергеевна|Кузина Марина Сергеевна]] 20:43, 29 ноября 2010 (MSK)

*C удовольствием приняла участие в проекте. Много интересных моментов почерпнула для себя и для проведения уроков. Огромное спасибо организаторам за идею объединения двух государств в очень интересной и познавательной форме. Низкий поклон за их труд, внимание к нам. Все участникам спасибо за сотрудничество. [[Вера Затонская|Затонская Вера Васильевна]]. [[IDK05 Хранители времени]] 17:00, 2 декабря 2010.
*С удовольствием приняли участи в проекте. Это был наш первый опыт участия в таких конкурсах. Очень познавательно и увлекательно. Жаль, что не успели сделать больше. Мы переехали в новое здание 1 сентября. Рады были научиться новому и познакомиться с участниками других команд. [[Балан Ирина Юрьевна]] [[IDK02 Асар]]
*
*
*

[[Категория: Проект Я ищу затерянное время 2010-2011]]

Обсуждение:Балан Ирина Юрьевна

2010-12-05T18:10:36Z

Iuina:

Здравствуйте, Ирина Юрьевна!
 Мне понравилась Ваша страничка.
 У меня к Вам вопрос: имеются ли в Вашей практике интегрированные уроки?

 Динара Муслимовна, [[IDK10 Историки.кз]]

Здравствуйте, Динара Муслимовна! Мой предмет считается в школе одним из самых скучных и сухих. Хотя это увлекательное и творческое занятие. Мой первый проект на wiki.iteach затрагивает именно творческий подход к черчению, а именно формирование практических навыков черчения. Без межпредметных связей трудно увлечь своим предметом. На одной из предметных декад был показан урок повторения и обобщения пройденного материала, опубликованный в республиканском журнале "мастер-класс", в стихотворной форме. Довольно интересно было попытаться связать черчение и литературу.
Ирина Юрьевна Балан

Рефлексия ДМС Я ищу затерянное время 2010-2011

2010-12-05T18:01:05Z

Iuina: /* Ваше мнение */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Проект Я ищу затерянное время 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]

__NOTOC__
'''Уважаемые коллеги!'''

Закончил работу наш дистанционный методический семинар «Способы формирования критического мышления у учащихся на предметах гуманитарного цикла». Просим вас одной фразой охарактеризовать актуальность предложенной темы. Размещая свои ответы, погрузитесь в собственные ощущения и оцените:
* каких эмоций было больше положительных или отрицательных;
* какого сложности характера Вы испытывали (недостаток времени, неумение работать в Интернете, чтение инструкций и т.д.);
* какие материалы семинара вызвали Ваш интерес;
* о чем Вы не знали и чему научились.

Воспользуйтесь кнопкой '''Править''' и в режиме редактирования опубликуйте ваши мысли. Постарайтесь написать лаконично. Мы предлагаем вам закончить фразы, но творчество и инициатива приветствуются. Не забудьте оставить подпись.

== Ваше мнение ==
* Мне больше всего удалось ...
* Я могу себя похвалить за то, что вроде как успела все сделать в срок!--[[Участник:Татьяна Вяльдина|Татьяна Вяльдина]] 22:52, 30 ноября 2010 (MSK)
* Меня удивило, что в технологии критического мышления нет готовых разработок, обучаешься работать в режиме творческого соавторства, в готовности к принятию нестандартных и отвественных решений.--[[Участник:Потомки батыров|Потомки батыров]] 15:12, 29 ноября 2010 (MSK) [[Участник:Медет Джандильдинов| Медет Джандильдинов]]
* Для себя я открыла сетевые сервисы, с помощью которых можно коллективно создавать кластеры, что значительно экономит время на уроке.--[[Участник: Коновалова Наталья]] 18:47, 29 ноября 2010
* На мой взгляд, не удалось…, потому что…
* На будущее я учту…
* Очень жаль, что не все записавшиеся участники семинара поделились опытом по столь интересной теме.--[[Участник:Сидорова Татьяна Владимировна|Сидорова Татьяна Владимировна]] 10:48, 29 ноября 2010 (MSK)
*Принимая участие в дистанционном семинаре, я с '''удовольствием изучила''' все предложенные теоретические материалы, а затем проштудировала книгу С. И. Заир-Бека, И. В. Муштавинской "Развитие критического мышления на уроке", '''за что могу похвалить себя'''. Предложенные практические задания '''вызвали неподдельный интерес''', и я считаю, что '''больше всего мне удалось создание "карт ума"'''. Представленный опыт коллег подтвердил мое мнение: '''хочешь быть Учителем - шагай в ногу со временем''' и даже чуть-чуть опережай его. Для меня было открытием, что многие учителя российских и казахстанских школ широко используют технологии критического мышления. --[[Арефьева Валентина Владимировна|Арефьева Валентина Владимировна]] 16:31, 29 ноября 2010 (MSK)
* Участие в конкурсе целиком захватило все мое свободное время, заставляя с головой погружаться в чтение. Когда и где бы мы еще узнали столько интересного, познакомились с талантливейшими коллегами! Мы вместе с учениками столько искали, проводили параллели, размышляли, огорчались и ликовали! И, что немало важно я научилась создавать карты ума, что никогда не делала раньше, и это здорово!--[[Савина Надежда Николаевна|Савина Надежда Николаевна ]]19:00, 29 ноября 2010 (MSK)
*Семинар проекта, 
Актуальный, познавательный, 
Обучает, вдохновляет, увлекает. 
Это возможность обменяться опытом 
И открыть новые пути для творческой работы. --[[Кузина Марина Сергеевна|Кузина Марина Сергеевна]] 20:43, 29 ноября 2010 (MSK)

*C удовольствием приняла участие в проекте. Много интересных моментов почерпнула для себя и для проведения уроков. Огромное спасибо организаторам за идею объединения двух государств в очень интересной и познавательной форме. Низкий поклон за их труд, внимание к нам. Все участникам спасибо за сотрудничество. [[Вера Затонская|Затонская Вера Васильевна]]. [[IDK05 Хранители времени]] 17:00, 2 декабря 2010.
*С удовольствием приняли участи в проекте. Это был наш первый опыт участия в таких конкурсах. Очень познавательно и увлекательно. Жаль, что не успели сделать больше. Мы переехали в новое здание 1 сентября. Рады были научиться новому и познакомиться с участниками других команд. [[Ирина Балан]] [[IDK02 Асар]]
*
*
*

[[Категория: Проект Я ищу затерянное время 2010-2011]]

Обсуждение:IDK01 Искатели-2010

2010-12-05T17:53:19Z

Iuina:

Здравствуйте, Искатели! Это не первый конкурс в котором вы принимаете участи? В каких еще участвовали? АСАР

Такой конкурс - первый. Но мы постоянно принимаем участие в интеллектуальных марафонах и конкурсах.[[IDK01 Искатели-2010]]

Здравствуйте! Школа у вас необычная, у нас в основном только белые:) Мы бы хотели узнать, отмечается ли у вас праздник 4 ноября?

Команда Дружина

У нас действительно необычная школа. Дети, кроме общеобразовательных предметов занимаются дополнительно в Школе Искусств, которая находится тоже в нашем здании.
Спасибо за вопрос. Наш День единства народов Казахстана мы празднуем 1 мая. Поздравляем Вас с вашим праздником - днем народного единства - 4 ноября. А у нас завтра последний день учебы, а потом КАНИКУЛЫ! [[IDK01 Искатели-2010]]

У нас тоже в школе прямо находится школа искусств "Форте", мы тоже в ней занимаемся! Спасибо за поздравление, нам очень приятно! А вас тогда мы с каникулами поздравляем! У нас такая система в городе - 5 недель учимся и почти неделю отдыхаем! Так что каникулы у нас достаточно часто, но они не такие длительные, как раньше! Очередные совсем скоро - в двадцатых числах ноября! [[IDR04 ДРУЖИНА]]

----

Здравствуйте, Искатели - 2010! Пишет вам команда "Добры молодцы". Нам очень понравилась ваша визитка. Лучше её мы пока не втретили.По визитке мы можем судить , что у вас на высоком уровне поставлена проектная деятельность. Желаем вам успехов.

Здравствуйте команда "Добры молодцы".Спасибо за теплые слова в наш адрес! Замечательно, что кроме общекомандных интересов у каждого из вас есть свои увлечения. Особенно нравится нам ваше увлечение древнерусской литературой. Это отразилось в вашей эмблеме. Рисовали сами? Это нам тоже нравится и близко. Желаем удачи в освоении новых технологий!!!IDK01 [[Искатели-2010]]
----
Здравствуйте, Искатели -2010!
Ваша страничка очень интересная,много информации о вас и вашей школе. Нам понравилась ваша идея разместить работы молодых художников, только мы не совсем поняли: это ваши иллюстрации или просто ребят из вашей школы? --[[Участник:School79|IDR05 Завалинка]] 14:52, 9 ноября 2010 (MSK)

Спасибо "Завалинка". Мы очень долго трудились над разработкой дизайна странички и над эмблемой. Мы очень любим свой город и Республику. Отвечаем на ваш вопрос о галерее молодых художников: это работы учащихся 8-х классов нашей школы.
Фотография вашей команды нам очень понравилась. Видно, что команда творческая! Скажите, а почему вы так одеты? Вы участвуете в театральных постановках? Или это специально для проекта? [[IDK01 Искатели-2010]]

Здравствуйте, Искатели -2010! Вы молодцы проделали большую работу.[[IDR29 КАЛИНОВ МОСТ]]

Здравствуйте, Искатели! Хорошие мультики у вас получились. Мы выбрали другой способ, потому что почти все в нашей команде занимаются в изостудии. Хочется знать ваше мнение. [[IDK02 Асар]] .

Обсуждение:IDK01 Искатели-2010

2010-12-05T17:52:11Z

Iuina:

Обсуждение:IDK01 Искатели-2010

2010-12-05T17:51:15Z

Iuina:

Обсуждение:IDK01 Искатели-2010

2010-12-05T17:50:32Z

Iuina:

Обсуждение:IDR12 "ИСКАТЕЛИ"

2010-12-05T17:47:37Z

Iuina:

Здравствуйте,ребята! Очень красочная у вас визитка. Но хотелось бы ,чтобы вы прокомментировали, что изображено на вашей эмблеме и что это означает. [[IDR26 СССР]]

Здравствуйте, Искатели! Посмотрели ваши мультфильмы. Здорово получилось. Мы выбрали другой подход, потому что почти все в команде занимаются в изостудии. Хотелось бы знать ваше мнение. IDK02 АСАР.

Обсуждение:IDK02 Асар

2010-12-05T17:44:22Z

Iuina:

IDK02 Асар

2010-12-01T16:52:05Z

Iuina: /* "Не пыль в поле пылится, не туман с моря подымается…" */

<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #FFFF00;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#efffef;">

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #00FFFF; border: 1px solid #777777; vertical-align: top " colspan="1"|

[[Изображение:Асар2.JPG]][[Изображение:Асар.jpg]][[Изображение:Асар2010 P1120347.JPG]]

== '''Содержание''' ==
* 1 Команда "Асар" Республика Казахстан, Алматинская область Жамбылский район
* 2 Девиз команды:
* 3 Причина участия в проекте:
* 4 Приветствие участникам проекта.
* 5 Команда "Асар"
* 6 Руководители Команды "Асар"
== '''''Асар''''' ==
Каргалинская специализированная гимназия №2 для одаренных детей с обучением на трёх языках
[http://iskatel-child.ucoz.kz/]

[[Изображение:Scool2.JPG]]

== '''Адрес:''' ==
Казахстан, Алматинская область, Жамбылский район, село Каргалы
[http://www.kargaly.com]
[http://wikimapia.org/#lat=43.1677519&lon=76.4452744&z=13&l=0&m=b&show=/17198458/Kargaly-Fabrichniy]
== '''Девиз команды:''' ==
Стремиться к цели, побеждать,

Творить, учиться и мечтать,

Легенды сохранить и были.

В единстве черпать будем силы

== '''Причина участия в проекте:''' ==

Здесь не сказки-небылицы сказаны.

Всё с духовною культурой связано,

Да народной мудрости напутствия,

Чтобы связь времен почувствовать,

Погрузиться в дух былин и эпоса,

Поучиться у героев силе, честности.

== '''Приветствие участникам проекта:''' ==

Во селе Каргалы, у подножья гор,

У подножья гор, между быстрых рек,

Во гимназии №2 обучаются.

Обучаются да стараются,

Да с приветом ко всем обращаются.

Обращаются с пожеланием

Всей честной компании,

Чтоб в упорстве все да в старании

До победы шли, свои школы славили.

== '''Руководители''': ==

<gallery> Изображение:Юрьевна.JPG|Балан Ирина Юрьевна учитель черчения и изобразительного искусства

Изображение:Айзада.JPG|Байдабекова Айзада Нарбековна учитель русского языка и литературы </gallery>

== '''Участники:''' ==

<gallery> Изображение:Асар1.JPG|Команда АСАР

Изображение:Ильяр.JPG|Арупжанов Ильяр 5Г

Изображение:Нетёсов.JPG|Нетесов Александр 5Г

Изображение:Пикалова.JPG|Пикалова Анастасия 5Г

Изображение:Акштейдер.JPG|Акштейдер Карина 7В

Изображение:Дудкин.JPG|Дудкин Владимир 7Г

Изображение:Данияс.JPG|Дабырбек Данияс 7Г </gallery>

== '''Статья о Кобланды-батыре "Исторические особенности эпохи"''' ==

'''1.1 Единение народов'''

В истории Казахстана 14-15 века занимают особое место. В это время завершалось формирование казахской народности из различных тюркоязычных и монголоязычных этнических групп. В одновременной борьбе за самостоятельное развитие своих народов и против тяжелых экономических последствий монгольского завоевания, возрождалось земледелие, городская жизнь, ремесленное производство, восстановление торговых связей, развитие общественных отношений. Это был долгий и трудный период в истории Казахстана. Племена и роды были раздроблены, но в итоге междоусобных войн сформировалось Казахское ханство. В его становлении, состояние войны становится образом жизни кочевых родов и племен. Деяния героев и батыров, прославление их подвигов в героических эпосах основано на культе предков, сформированном во времена военной демократии 14-15 веков.

'''1.2 Особенности казахского эпоса'''

Исторический опыт, который накапливался народом на протяжении веков отразился в эпосе. Содержание эпического повествования, его наполненность идейно-художественными образами, отражает уровень общественного развития и историческое мироощущение того времени. Казахский эпос стал своеобразной энциклопедией жизни кочевничества, изображением реальных событий жизни этноса, нравов, обычаев. В эпическом жанре непосредственные черты жизни, мировосприятие приобрели характер универсально-типический. Использованы многомерные структуры художественно-образного освоения мира, метафорические, аллегорические, мифологические приемы. Человеческий характер, - как писал Т. Асемкулов, - проявляется во Времени. Черты его мужества и слабости, понятия о законах добра и чести выявляются только во Времени, в столкновении с Историей.

Мы живем на великой земле, которая имеет богатейшую тысячелетнюю историю. Тут возникали и уходили в небытие древнейшие цивилизации, шумели прекрасные города, отсюда началось великое переселение народов, тут и поныне живет хозяин этой земли – добрый старый народ – казахи. Сердце этого народа всегда открыто друзьям.

|}
{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|
<center><big>'''КОНКУРСЫ ПРОЕКТА'''</big></center>

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Ты откудова, удалый добрый молодец, ты коей земли, коей орды?"==

Во селе Каргалы, у подножья гор,

У подножья гор, между быстрых рек,

Во гимназии №2 обучаются.

Обучаются да стараются,

Да с приветом ко всем обращаются.

Обращаются с пожеланием

Всей честной компании,

Чтоб в упорстве все да в старании

До победы шли, свои школы славили.

| style="width: 33%; background-color:#FFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Кто бы нам сказал про старое, про бывалое…"==

== Наши работы ==

1.Убранство юрты[http://www.sanat.orexca.com/rus/archive/1-04/history_art3.shtml]

2.Всадник на коне [http://forum.turan.info/showthread.php?t=2275]

3."Кыз" художник Гульфайруз Исмаилова[http://www.kazakh.ru/news/articles/?a=1480]

4."Батыры" художник Г.Исмаилова[http://www.kazakh.ru/news/articles/?a=1480]

5."Батыр"Работы Сидоркина[http://www.lenta.kz/art/?article=3642]

6."Бой" Работа художника Тажибаева[http://www.kazpost.kz/?page=phil/stamps09]

7.аудио Сары-арка - кюй(оркестр им.Курмангазы) [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=4004f095c83c2b82a41dfbc55d647531&uid=207479468]

8.Курмангазы - Xaлык кюй - Aкcaк кулан [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=320378dd6b547f5827b8ea11f08ee879&uid=182696013]

9.Азамат » кожа_Таттимбет_А_Хасенов [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=3cca4c8eaba0b1fd67c1c63581bf506b&uid=-2049979]

10.Косбасар - 1_Таттимбет_А_Хасенов [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=465026e8b37e500e474bac632d97c4b5&uid=260915602]

11.Улытау - Короглы-Даулеткерей [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=a014e77ffed8477bf45f44dac6e8ed4e&uid=178138802]

12.Ыкылас-Камбар (кыл-кобыз) [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=881425cd4abf19d632426a5c15b72264&uid=214790661]

13.Гулнур Оразымбетова - Коркыт кобыз [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=e69a04718a79ee326be2ea1d1e00d806&uid=138687302]

14.СЫБЫЗГЫ-казахская флейта(исполнитель Абай Абишев)[http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=c18ac62ef85811db4be3c7dd6a0842d2&uid=-2132619]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Благословите, братцы, старину сказать"==

== Таблица сравнительного анализа двух народных героев ==

{| border=1
!Критерии для сравнения
!Илья Муромец
!Кобланды-батыр
|-
!Портрет героя
|Цитата из былины: А и конь под Ильей, словно лютый зверь,
А сам на коне, как ясный сокол!

|Цитата из эпоса: Богатырь Кобланды казался ей превыше божества. Грозным видом своим Кобланды льва ей напоминал.
|-
!Детство героя
|Родился Илья в крестьянской семье, в деревне Карачарово, недалеко от города Мурома.Там и прошло детство будущего богатыря. Илья был долгожданным ребенком, но родился "расслабленным", у него были нарушения опорно-двигательного аппарата. Согласно былинам, Илья "пролежал на печи тридцать лет и три года", пока однажды к нему не пришли калики перехожие и не вылечили его водой из колодца, которую он, будучи больным, должен был сам им принести.
|Быстро подрастал и креп Кобланды. Достигнув шести лет, оседлал он гнедого коня и отправился к табунам. Приехавшего Кобланды стал обучать храбрец Естемес.
|-
!Женские образы
|Жена Ильи Муромца изветна как баба Златогорка "А ко той как бабы да ко Златыгорки
А к ней гулял-ходил удалой ведь доброй молодець,
А по имени старой казак Илья Муромець.
Он ходил-гулял, Илеюшка, к ней двенаццэть лет,
Он ведь прижил ей чадышко любимоё." Но встреча с сыном заканчивается печально "От гръховнаго бо корени золъ плод бываетъ". Сын попытался убить богатыря, и тот расправился с ними с небывалой жестокостью - поставив ногу на одну ногу жертвы, и ухватив руками за другую, разрывает пополам. Супруга Ильи "Савишна", в браке не утрачивает воинских качеств, и, пока богатырь отсыпается, в его доспехах и на его коне отгоняет от Киева врагов.
|Жену Кобланды-батыра звали кыз Кортка. Она вырастила для батыра тулпара "Кортка ни жива ни мертва, Тревожась, чтоб не задохнулся тулпар, Разрывает она пузырь, жеребенку дает вздохнуть". Способствует примирению Кобланды и Карлыги: "Красавицу Карлыгу не ударь, не мучай ее. Много добрых дел сделала она для отца твоего. Вдруг нечаянно убьешь, я этого тебе не прощу!"- напутствует она сыну, отправляя его за Карлыгой, которая в последствии стала второй женой Кобланды. Она дочь хана Кобикты. Помогла сбежать батырам из плена отца и была ему верным другом, оказывая помощь в боях с врагами: "В разрушенную врагом страну отправляйся скорее, батыр! Я к Караману пойду - Скажу, чтоб он на помощь пришел. Если батыры пойдут, всех соберу...""Падающего с коня Кобланды заметила красавица Карлыга, подскакала к ним Карлыга, Аганаса в тот же миг схватила и отшвырнула она".
|-
!Подвиги и победы
|1.Победа над Соловьем-разбойником

2. Очищает от вражеской "силушки великой" Чернигов

3. Убивает Идолище "шапкой земли греческой"

4. Борьба с татарами и победа над Калин-царем

5. Уничтожение всех разбойников "сорок тысяч подорожников" делящих добычу

6. Поездка на Соколе-корабле и поражение стрелой "Турецкого пана"

7. Поединок со змеем, скрывающим добычу за каменной стеной
|1. Принимал активное учасие в политической жизни Ногайской орды [http://www.spsl.nsc.ru/history/descr/nogay.htm], был одним из приближенных Абулхаир-хана[http://berish.wordpress.com/2009/08/28/%D0%B0%D0%B1%D1%83%D0%BB%D1%85%D0%B0%D0%B8%D1%80-%D1%85%D0%B0%D0%BD/].

2. Участие в походе на Казань

3. Взятый Казаном город Сырлы захватил, разрушил Кобланды

4. Казана сдвинул копьем с седла, прямо на круп его коня, взмахнул копьем и в него вонзил.

5. Город Казана (Кырлы) с сорока воротами к исходу восемнадцатого дня разрушил и развеял в прах.

6. Хана Алшагыра одолел, угасли дни жизни его
|-
!Смерть
|Что известно из былин о смерти Ильи?

Нанял хитроумных плотников.
Построил он церковь соборную
Святителю Николе Можайскому
Во славном во городе во Киеве.
Сам заехал во пещеры во глубокие,
Тут Илья уж преставился.
Поныне его мощи нетленные!

|О смерти Кобланды батыра из письменных источников (Детская энциклопедия Казахстана ТАРИХ АТА изд. Аруна)известно, он был убит Сыном Альшагира Орак-батыром. Могила его находится на территории современной Актобинской области. [http://visitkazakhstan.kz/ru/guide/places/view/104/]
|-
!Богатырский конь
|поставил в конюшню, белоярой пшеницей откармливал, ключевой водой отпаивал, чистил, холил, свежей соломы подкладывал.
Через три месяца стал Илья Бурушку на утренней заре на луга выводить. Повалялся жеребенок по зоревой росе, стал богатырским конем. Подводил его Илья к высокому тыну. Стал конь поигрывать, поплясывать, головой повертывать, гривой потряхивать. Стал через тын взад-вперед перепрыгивать. Десять раз перепрыгнул и копытом не задел! Положил Илья на Бурушку руку богатырскую, — не пошатнулся конь, не шелохнулся.
— Добрый конь, — говорит Илья. — Будет он мне верным товарищем.
|Резво мчится богатырский тулпар.
Летевший следом серый гусь
Сбился с пути в поднявшейся пыли.
По неприступному горному хребту
То скачет, то рысью бежит,
Мчится вихрем быстроногий тулпар,
Конь мигом перескочил перевал,
Заклубилась поднявшаяся пыль,
Дорога изрыта копытами коня.
Бурыл подпрыгнул до небес,
Взмылился пот на его груди.

|}

| style="width: 33%; background-color:#FFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Не пыль в поле пылится, не туман с моря подымается…"==

Эпос "Кобланды батыр"
Истрия о том, как родился Кобланды и вырос батыром

[http://www.youtube.com/watch?v=3wozm5ksz1w]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #00FFFF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

<big><center>'''Фотоотчет'''</center></big>

[[Изображение:Изучаем лит.JPG]][[Изображение:Поиск.JPG]][[Изображение:За работой.JPG]][[Изображение:Поиск2.JPG]]

|}
[[Категория:Проект Я ищу затерянное время 2010-2011]]
[[Категория:Проекты]]

IDK02 Асар

2010-12-01T16:32:22Z

Iuina: /* "Не пыль в поле пылится, не туман с моря подымается…" */

<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #FFFF00;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#efffef;">

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #00FFFF; border: 1px solid #777777; vertical-align: top " colspan="1"|

[[Изображение:Асар2.JPG]][[Изображение:Асар.jpg]][[Изображение:Асар2010 P1120347.JPG]]

== '''Содержание''' ==
* 1 Команда "Асар" Республика Казахстан, Алматинская область Жамбылский район
* 2 Девиз команды:
* 3 Причина участия в проекте:
* 4 Приветствие участникам проекта.
* 5 Команда "Асар"
* 6 Руководители Команды "Асар"
== '''''Асар''''' ==
Каргалинская специализированная гимназия №2 для одаренных детей с обучением на трёх языках
[http://iskatel-child.ucoz.kz/]

[[Изображение:Scool2.JPG]]

== '''Адрес:''' ==
Казахстан, Алматинская область, Жамбылский район, село Каргалы
[http://www.kargaly.com]
[http://wikimapia.org/#lat=43.1677519&lon=76.4452744&z=13&l=0&m=b&show=/17198458/Kargaly-Fabrichniy]
== '''Девиз команды:''' ==
Стремиться к цели, побеждать,

Творить, учиться и мечтать,

Легенды сохранить и были.

В единстве черпать будем силы

== '''Причина участия в проекте:''' ==

Здесь не сказки-небылицы сказаны.

Всё с духовною культурой связано,

Да народной мудрости напутствия,

Чтобы связь времен почувствовать,

Погрузиться в дух былин и эпоса,

Поучиться у героев силе, честности.

== '''Приветствие участникам проекта:''' ==

Во селе Каргалы, у подножья гор,

У подножья гор, между быстрых рек,

Во гимназии №2 обучаются.

Обучаются да стараются,

Да с приветом ко всем обращаются.

Обращаются с пожеланием

Всей честной компании,

Чтоб в упорстве все да в старании

До победы шли, свои школы славили.

== '''Руководители''': ==

<gallery> Изображение:Юрьевна.JPG|Балан Ирина Юрьевна учитель черчения и изобразительного искусства

Изображение:Айзада.JPG|Байдабекова Айзада Нарбековна учитель русского языка и литературы </gallery>

== '''Участники:''' ==

<gallery> Изображение:Асар1.JPG|Команда АСАР

Изображение:Ильяр.JPG|Арупжанов Ильяр 5Г

Изображение:Нетёсов.JPG|Нетесов Александр 5Г

Изображение:Пикалова.JPG|Пикалова Анастасия 5Г

Изображение:Акштейдер.JPG|Акштейдер Карина 7В

Изображение:Дудкин.JPG|Дудкин Владимир 7Г

Изображение:Данияс.JPG|Дабырбек Данияс 7Г </gallery>

== '''Статья о Кобланды-батыре "Исторические особенности эпохи"''' ==

'''1.1 Единение народов'''

В истории Казахстана 14-15 века занимают особое место. В это время завершалось формирование казахской народности из различных тюркоязычных и монголоязычных этнических групп. В одновременной борьбе за самостоятельное развитие своих народов и против тяжелых экономических последствий монгольского завоевания, возрождалось земледелие, городская жизнь, ремесленное производство, восстановление торговых связей, развитие общественных отношений. Это был долгий и трудный период в истории Казахстана. Племена и роды были раздроблены, но в итоге междоусобных войн сформировалось Казахское ханство. В его становлении, состояние войны становится образом жизни кочевых родов и племен. Деяния героев и батыров, прославление их подвигов в героических эпосах основано на культе предков, сформированном во времена военной демократии 14-15 веков.

'''1.2 Особенности казахского эпоса'''

Исторический опыт, который накапливался народом на протяжении веков отразился в эпосе. Содержание эпического повествования, его наполненность идейно-художественными образами, отражает уровень общественного развития и историческое мироощущение того времени. Казахский эпос стал своеобразной энциклопедией жизни кочевничества, изображением реальных событий жизни этноса, нравов, обычаев. В эпическом жанре непосредственные черты жизни, мировосприятие приобрели характер универсально-типический. Использованы многомерные структуры художественно-образного освоения мира, метафорические, аллегорические, мифологические приемы. Человеческий характер, - как писал Т. Асемкулов, - проявляется во Времени. Черты его мужества и слабости, понятия о законах добра и чести выявляются только во Времени, в столкновении с Историей.

Мы живем на великой земле, которая имеет богатейшую тысячелетнюю историю. Тут возникали и уходили в небытие древнейшие цивилизации, шумели прекрасные города, отсюда началось великое переселение народов, тут и поныне живет хозяин этой земли – добрый старый народ – казахи. Сердце этого народа всегда открыто друзьям.

|}
{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|
<center><big>'''КОНКУРСЫ ПРОЕКТА'''</big></center>

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Ты откудова, удалый добрый молодец, ты коей земли, коей орды?"==

Во селе Каргалы, у подножья гор,

У подножья гор, между быстрых рек,

Во гимназии №2 обучаются.

Обучаются да стараются,

Да с приветом ко всем обращаются.

Обращаются с пожеланием

Всей честной компании,

Чтоб в упорстве все да в старании

До победы шли, свои школы славили.

| style="width: 33%; background-color:#FFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Кто бы нам сказал про старое, про бывалое…"==

== Наши работы ==

1.Убранство юрты[http://www.sanat.orexca.com/rus/archive/1-04/history_art3.shtml]

2.Всадник на коне [http://forum.turan.info/showthread.php?t=2275]

3."Кыз" художник Гульфайруз Исмаилова[http://www.kazakh.ru/news/articles/?a=1480]

4."Батыры" художник Г.Исмаилова[http://www.kazakh.ru/news/articles/?a=1480]

5."Батыр"Работы Сидоркина[http://www.lenta.kz/art/?article=3642]

6."Бой" Работа художника Тажибаева[http://www.kazpost.kz/?page=phil/stamps09]

7.аудио Сары-арка - кюй(оркестр им.Курмангазы) [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=4004f095c83c2b82a41dfbc55d647531&uid=207479468]

8.Курмангазы - Xaлык кюй - Aкcaк кулан [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=320378dd6b547f5827b8ea11f08ee879&uid=182696013]

9.Азамат » кожа_Таттимбет_А_Хасенов [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=3cca4c8eaba0b1fd67c1c63581bf506b&uid=-2049979]

10.Косбасар - 1_Таттимбет_А_Хасенов [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=465026e8b37e500e474bac632d97c4b5&uid=260915602]

11.Улытау - Короглы-Даулеткерей [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=a014e77ffed8477bf45f44dac6e8ed4e&uid=178138802]

12.Ыкылас-Камбар (кыл-кобыз) [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=881425cd4abf19d632426a5c15b72264&uid=214790661]

13.Гулнур Оразымбетова - Коркыт кобыз [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=e69a04718a79ee326be2ea1d1e00d806&uid=138687302]

14.СЫБЫЗГЫ-казахская флейта(исполнитель Абай Абишев)[http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=c18ac62ef85811db4be3c7dd6a0842d2&uid=-2132619]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Благословите, братцы, старину сказать"==

== Таблица сравнительного анализа двух народных героев ==

{| border=1
!Критерии для сравнения
!Илья Муромец
!Кобланды-батыр
|-
!Портрет героя
|Цитата из былины: А и конь под Ильей, словно лютый зверь,
А сам на коне, как ясный сокол!

|Цитата из эпоса: Богатырь Кобланды казался ей превыше божества. Грозным видом своим Кобланды льва ей напоминал.
|-
!Детство героя
|Родился Илья в крестьянской семье, в деревне Карачарово, недалеко от города Мурома.Там и прошло детство будущего богатыря. Илья был долгожданным ребенком, но родился "расслабленным", у него были нарушения опорно-двигательного аппарата. Согласно былинам, Илья "пролежал на печи тридцать лет и три года", пока однажды к нему не пришли калики перехожие и не вылечили его водой из колодца, которую он, будучи больным, должен был сам им принести.
|Быстро подрастал и креп Кобланды. Достигнув шести лет, оседлал он гнедого коня и отправился к табунам. Приехавшего Кобланды стал обучать храбрец Естемес.
|-
!Женские образы
|Жена Ильи Муромца изветна как баба Златогорка "А ко той как бабы да ко Златыгорки
А к ней гулял-ходил удалой ведь доброй молодець,
А по имени старой казак Илья Муромець.
Он ходил-гулял, Илеюшка, к ней двенаццэть лет,
Он ведь прижил ей чадышко любимоё." Но встреча с сыном заканчивается печально "От гръховнаго бо корени золъ плод бываетъ". Сын попытался убить богатыря, и тот расправился с ними с небывалой жестокостью - поставив ногу на одну ногу жертвы, и ухватив руками за другую, разрывает пополам. Супруга Ильи "Савишна", в браке не утрачивает воинских качеств, и, пока богатырь отсыпается, в его доспехах и на его коне отгоняет от Киева врагов.
|Жену Кобланды-батыра звали кыз Кортка. Она вырастила для батыра тулпара "Кортка ни жива ни мертва, Тревожась, чтоб не задохнулся тулпар, Разрывает она пузырь, жеребенку дает вздохнуть". Способствует примирению Кобланды и Карлыги: "Красавицу Карлыгу не ударь, не мучай ее. Много добрых дел сделала она для отца твоего. Вдруг нечаянно убьешь, я этого тебе не прощу!"- напутствует она сыну, отправляя его за Карлыгой, которая в последствии стала второй женой Кобланды. Она дочь хана Кобикты. Помогла сбежать батырам из плена отца и была ему верным другом, оказывая помощь в боях с врагами: "В разрушенную врагом страну отправляйся скорее, батыр! Я к Караману пойду - Скажу, чтоб он на помощь пришел. Если батыры пойдут, всех соберу...""Падающего с коня Кобланды заметила красавица Карлыга, подскакала к ним Карлыга, Аганаса в тот же миг схватила и отшвырнула она".
|-
!Подвиги и победы
|1.Победа над Соловьем-разбойником

2. Очищает от вражеской "силушки великой" Чернигов

3. Убивает Идолище "шапкой земли греческой"

4. Борьба с татарами и победа над Калин-царем

5. Уничтожение всех разбойников "сорок тысяч подорожников" делящих добычу

6. Поездка на Соколе-корабле и поражение стрелой "Турецкого пана"

7. Поединок со змеем, скрывающим добычу за каменной стеной
|1. Принимал активное учасие в политической жизни Ногайской орды [http://www.spsl.nsc.ru/history/descr/nogay.htm], был одним из приближенных Абулхаир-хана[http://berish.wordpress.com/2009/08/28/%D0%B0%D0%B1%D1%83%D0%BB%D1%85%D0%B0%D0%B8%D1%80-%D1%85%D0%B0%D0%BD/].

2. Участие в походе на Казань

3. Взятый Казаном город Сырлы захватил, разрушил Кобланды

4. Казана сдвинул копьем с седла, прямо на круп его коня, взмахнул копьем и в него вонзил.

5. Город Казана (Кырлы) с сорока воротами к исходу восемнадцатого дня разрушил и развеял в прах.

6. Хана Алшагыра одолел, угасли дни жизни его
|-
!Смерть
|Что известно из былин о смерти Ильи?

Нанял хитроумных плотников.
Построил он церковь соборную
Святителю Николе Можайскому
Во славном во городе во Киеве.
Сам заехал во пещеры во глубокие,
Тут Илья уж преставился.
Поныне его мощи нетленные!

|О смерти Кобланды батыра из письменных источников (Детская энциклопедия Казахстана ТАРИХ АТА изд. Аруна)известно, он был убит Сыном Альшагира Орак-батыром. Могила его находится на территории современной Актобинской области. [http://visitkazakhstan.kz/ru/guide/places/view/104/]
|-
!Богатырский конь
|поставил в конюшню, белоярой пшеницей откармливал, ключевой водой отпаивал, чистил, холил, свежей соломы подкладывал.
Через три месяца стал Илья Бурушку на утренней заре на луга выводить. Повалялся жеребенок по зоревой росе, стал богатырским конем. Подводил его Илья к высокому тыну. Стал конь поигрывать, поплясывать, головой повертывать, гривой потряхивать. Стал через тын взад-вперед перепрыгивать. Десять раз перепрыгнул и копытом не задел! Положил Илья на Бурушку руку богатырскую, — не пошатнулся конь, не шелохнулся.
— Добрый конь, — говорит Илья. — Будет он мне верным товарищем.
|Резво мчится богатырский тулпар.
Летевший следом серый гусь
Сбился с пути в поднявшейся пыли.
По неприступному горному хребту
То скачет, то рысью бежит,
Мчится вихрем быстроногий тулпар,
Конь мигом перескочил перевал,
Заклубилась поднявшаяся пыль,
Дорога изрыта копытами коня.
Бурыл подпрыгнул до небес,
Взмылился пот на его груди.

|}

| style="width: 33%; background-color:#FFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Не пыль в поле пылится, не туман с моря подымается…"==

Эпос "Кобланды батыр"
Истрия о том, как родился Кобланды и вырос батыром

[http://www.youtube.com/watch?v=NB3HOHFx6UI]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #00FFFF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

<big><center>'''Фотоотчет'''</center></big>

[[Изображение:Изучаем лит.JPG]][[Изображение:Поиск.JPG]][[Изображение:За работой.JPG]][[Изображение:Поиск2.JPG]]

|}
[[Категория:Проект Я ищу затерянное время 2010-2011]]
[[Категория:Проекты]]

IDK02 Асар

2010-12-01T16:23:23Z

Iuina: /* "Не пыль в поле пылится, не туман с моря подымается…" */

<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #FFFF00;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#efffef;">

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #00FFFF; border: 1px solid #777777; vertical-align: top " colspan="1"|

[[Изображение:Асар2.JPG]][[Изображение:Асар.jpg]][[Изображение:Асар2010 P1120347.JPG]]

== '''Содержание''' ==
* 1 Команда "Асар" Республика Казахстан, Алматинская область Жамбылский район
* 2 Девиз команды:
* 3 Причина участия в проекте:
* 4 Приветствие участникам проекта.
* 5 Команда "Асар"
* 6 Руководители Команды "Асар"
== '''''Асар''''' ==
Каргалинская специализированная гимназия №2 для одаренных детей с обучением на трёх языках
[http://iskatel-child.ucoz.kz/]

[[Изображение:Scool2.JPG]]

== '''Адрес:''' ==
Казахстан, Алматинская область, Жамбылский район, село Каргалы
[http://www.kargaly.com]
[http://wikimapia.org/#lat=43.1677519&lon=76.4452744&z=13&l=0&m=b&show=/17198458/Kargaly-Fabrichniy]
== '''Девиз команды:''' ==
Стремиться к цели, побеждать,

Творить, учиться и мечтать,

Легенды сохранить и были.

В единстве черпать будем силы

== '''Причина участия в проекте:''' ==

Здесь не сказки-небылицы сказаны.

Всё с духовною культурой связано,

Да народной мудрости напутствия,

Чтобы связь времен почувствовать,

Погрузиться в дух былин и эпоса,

Поучиться у героев силе, честности.

== '''Приветствие участникам проекта:''' ==

Во селе Каргалы, у подножья гор,

У подножья гор, между быстрых рек,

Во гимназии №2 обучаются.

Обучаются да стараются,

Да с приветом ко всем обращаются.

Обращаются с пожеланием

Всей честной компании,

Чтоб в упорстве все да в старании

До победы шли, свои школы славили.

== '''Руководители''': ==

<gallery> Изображение:Юрьевна.JPG|Балан Ирина Юрьевна учитель черчения и изобразительного искусства

Изображение:Айзада.JPG|Байдабекова Айзада Нарбековна учитель русского языка и литературы </gallery>

== '''Участники:''' ==

<gallery> Изображение:Асар1.JPG|Команда АСАР

Изображение:Ильяр.JPG|Арупжанов Ильяр 5Г

Изображение:Нетёсов.JPG|Нетесов Александр 5Г

Изображение:Пикалова.JPG|Пикалова Анастасия 5Г

Изображение:Акштейдер.JPG|Акштейдер Карина 7В

Изображение:Дудкин.JPG|Дудкин Владимир 7Г

Изображение:Данияс.JPG|Дабырбек Данияс 7Г </gallery>

== '''Статья о Кобланды-батыре "Исторические особенности эпохи"''' ==

'''1.1 Единение народов'''

В истории Казахстана 14-15 века занимают особое место. В это время завершалось формирование казахской народности из различных тюркоязычных и монголоязычных этнических групп. В одновременной борьбе за самостоятельное развитие своих народов и против тяжелых экономических последствий монгольского завоевания, возрождалось земледелие, городская жизнь, ремесленное производство, восстановление торговых связей, развитие общественных отношений. Это был долгий и трудный период в истории Казахстана. Племена и роды были раздроблены, но в итоге междоусобных войн сформировалось Казахское ханство. В его становлении, состояние войны становится образом жизни кочевых родов и племен. Деяния героев и батыров, прославление их подвигов в героических эпосах основано на культе предков, сформированном во времена военной демократии 14-15 веков.

'''1.2 Особенности казахского эпоса'''

Исторический опыт, который накапливался народом на протяжении веков отразился в эпосе. Содержание эпического повествования, его наполненность идейно-художественными образами, отражает уровень общественного развития и историческое мироощущение того времени. Казахский эпос стал своеобразной энциклопедией жизни кочевничества, изображением реальных событий жизни этноса, нравов, обычаев. В эпическом жанре непосредственные черты жизни, мировосприятие приобрели характер универсально-типический. Использованы многомерные структуры художественно-образного освоения мира, метафорические, аллегорические, мифологические приемы. Человеческий характер, - как писал Т. Асемкулов, - проявляется во Времени. Черты его мужества и слабости, понятия о законах добра и чести выявляются только во Времени, в столкновении с Историей.

Мы живем на великой земле, которая имеет богатейшую тысячелетнюю историю. Тут возникали и уходили в небытие древнейшие цивилизации, шумели прекрасные города, отсюда началось великое переселение народов, тут и поныне живет хозяин этой земли – добрый старый народ – казахи. Сердце этого народа всегда открыто друзьям.

|}
{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|
<center><big>'''КОНКУРСЫ ПРОЕКТА'''</big></center>

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Ты откудова, удалый добрый молодец, ты коей земли, коей орды?"==

Во селе Каргалы, у подножья гор,

У подножья гор, между быстрых рек,

Во гимназии №2 обучаются.

Обучаются да стараются,

Да с приветом ко всем обращаются.

Обращаются с пожеланием

Всей честной компании,

Чтоб в упорстве все да в старании

До победы шли, свои школы славили.

| style="width: 33%; background-color:#FFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Кто бы нам сказал про старое, про бывалое…"==

== Наши работы ==

1.Убранство юрты[http://www.sanat.orexca.com/rus/archive/1-04/history_art3.shtml]

2.Всадник на коне [http://forum.turan.info/showthread.php?t=2275]

3."Кыз" художник Гульфайруз Исмаилова[http://www.kazakh.ru/news/articles/?a=1480]

4."Батыры" художник Г.Исмаилова[http://www.kazakh.ru/news/articles/?a=1480]

5."Батыр"Работы Сидоркина[http://www.lenta.kz/art/?article=3642]

6."Бой" Работа художника Тажибаева[http://www.kazpost.kz/?page=phil/stamps09]

7.аудио Сары-арка - кюй(оркестр им.Курмангазы) [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=4004f095c83c2b82a41dfbc55d647531&uid=207479468]

8.Курмангазы - Xaлык кюй - Aкcaк кулан [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=320378dd6b547f5827b8ea11f08ee879&uid=182696013]

9.Азамат » кожа_Таттимбет_А_Хасенов [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=3cca4c8eaba0b1fd67c1c63581bf506b&uid=-2049979]

10.Косбасар - 1_Таттимбет_А_Хасенов [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=465026e8b37e500e474bac632d97c4b5&uid=260915602]

11.Улытау - Короглы-Даулеткерей [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=a014e77ffed8477bf45f44dac6e8ed4e&uid=178138802]

12.Ыкылас-Камбар (кыл-кобыз) [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=881425cd4abf19d632426a5c15b72264&uid=214790661]

13.Гулнур Оразымбетова - Коркыт кобыз [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=e69a04718a79ee326be2ea1d1e00d806&uid=138687302]

14.СЫБЫЗГЫ-казахская флейта(исполнитель Абай Абишев)[http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=c18ac62ef85811db4be3c7dd6a0842d2&uid=-2132619]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Благословите, братцы, старину сказать"==

== Таблица сравнительного анализа двух народных героев ==

{| border=1
!Критерии для сравнения
!Илья Муромец
!Кобланды-батыр
|-
!Портрет героя
|Цитата из былины: А и конь под Ильей, словно лютый зверь,
А сам на коне, как ясный сокол!

|Цитата из эпоса: Богатырь Кобланды казался ей превыше божества. Грозным видом своим Кобланды льва ей напоминал.
|-
!Детство героя
|Родился Илья в крестьянской семье, в деревне Карачарово, недалеко от города Мурома.Там и прошло детство будущего богатыря. Илья был долгожданным ребенком, но родился "расслабленным", у него были нарушения опорно-двигательного аппарата. Согласно былинам, Илья "пролежал на печи тридцать лет и три года", пока однажды к нему не пришли калики перехожие и не вылечили его водой из колодца, которую он, будучи больным, должен был сам им принести.
|Быстро подрастал и креп Кобланды. Достигнув шести лет, оседлал он гнедого коня и отправился к табунам. Приехавшего Кобланды стал обучать храбрец Естемес.
|-
!Женские образы
|Жена Ильи Муромца изветна как баба Златогорка "А ко той как бабы да ко Златыгорки
А к ней гулял-ходил удалой ведь доброй молодець,
А по имени старой казак Илья Муромець.
Он ходил-гулял, Илеюшка, к ней двенаццэть лет,
Он ведь прижил ей чадышко любимоё." Но встреча с сыном заканчивается печально "От гръховнаго бо корени золъ плод бываетъ". Сын попытался убить богатыря, и тот расправился с ними с небывалой жестокостью - поставив ногу на одну ногу жертвы, и ухватив руками за другую, разрывает пополам. Супруга Ильи "Савишна", в браке не утрачивает воинских качеств, и, пока богатырь отсыпается, в его доспехах и на его коне отгоняет от Киева врагов.
|Жену Кобланды-батыра звали кыз Кортка. Она вырастила для батыра тулпара "Кортка ни жива ни мертва, Тревожась, чтоб не задохнулся тулпар, Разрывает она пузырь, жеребенку дает вздохнуть". Способствует примирению Кобланды и Карлыги: "Красавицу Карлыгу не ударь, не мучай ее. Много добрых дел сделала она для отца твоего. Вдруг нечаянно убьешь, я этого тебе не прощу!"- напутствует она сыну, отправляя его за Карлыгой, которая в последствии стала второй женой Кобланды. Она дочь хана Кобикты. Помогла сбежать батырам из плена отца и была ему верным другом, оказывая помощь в боях с врагами: "В разрушенную врагом страну отправляйся скорее, батыр! Я к Караману пойду - Скажу, чтоб он на помощь пришел. Если батыры пойдут, всех соберу...""Падающего с коня Кобланды заметила красавица Карлыга, подскакала к ним Карлыга, Аганаса в тот же миг схватила и отшвырнула она".
|-
!Подвиги и победы
|1.Победа над Соловьем-разбойником

2. Очищает от вражеской "силушки великой" Чернигов

3. Убивает Идолище "шапкой земли греческой"

4. Борьба с татарами и победа над Калин-царем

5. Уничтожение всех разбойников "сорок тысяч подорожников" делящих добычу

6. Поездка на Соколе-корабле и поражение стрелой "Турецкого пана"

7. Поединок со змеем, скрывающим добычу за каменной стеной
|1. Принимал активное учасие в политической жизни Ногайской орды [http://www.spsl.nsc.ru/history/descr/nogay.htm], был одним из приближенных Абулхаир-хана[http://berish.wordpress.com/2009/08/28/%D0%B0%D0%B1%D1%83%D0%BB%D1%85%D0%B0%D0%B8%D1%80-%D1%85%D0%B0%D0%BD/].

2. Участие в походе на Казань

3. Взятый Казаном город Сырлы захватил, разрушил Кобланды

4. Казана сдвинул копьем с седла, прямо на круп его коня, взмахнул копьем и в него вонзил.

5. Город Казана (Кырлы) с сорока воротами к исходу восемнадцатого дня разрушил и развеял в прах.

6. Хана Алшагыра одолел, угасли дни жизни его
|-
!Смерть
|Что известно из былин о смерти Ильи?

Нанял хитроумных плотников.
Построил он церковь соборную
Святителю Николе Можайскому
Во славном во городе во Киеве.
Сам заехал во пещеры во глубокие,
Тут Илья уж преставился.
Поныне его мощи нетленные!

|О смерти Кобланды батыра из письменных источников (Детская энциклопедия Казахстана ТАРИХ АТА изд. Аруна)известно, он был убит Сыном Альшагира Орак-батыром. Могила его находится на территории современной Актобинской области. [http://visitkazakhstan.kz/ru/guide/places/view/104/]
|-
!Богатырский конь
|поставил в конюшню, белоярой пшеницей откармливал, ключевой водой отпаивал, чистил, холил, свежей соломы подкладывал.
Через три месяца стал Илья Бурушку на утренней заре на луга выводить. Повалялся жеребенок по зоревой росе, стал богатырским конем. Подводил его Илья к высокому тыну. Стал конь поигрывать, поплясывать, головой повертывать, гривой потряхивать. Стал через тын взад-вперед перепрыгивать. Десять раз перепрыгнул и копытом не задел! Положил Илья на Бурушку руку богатырскую, — не пошатнулся конь, не шелохнулся.
— Добрый конь, — говорит Илья. — Будет он мне верным товарищем.
|Резво мчится богатырский тулпар.
Летевший следом серый гусь
Сбился с пути в поднявшейся пыли.
По неприступному горному хребту
То скачет, то рысью бежит,
Мчится вихрем быстроногий тулпар,
Конь мигом перескочил перевал,
Заклубилась поднявшаяся пыль,
Дорога изрыта копытами коня.
Бурыл подпрыгнул до небес,
Взмылился пот на его груди.

|}

| style="width: 33%; background-color:#FFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Не пыль в поле пылится, не туман с моря подымается…"==

Эпос "Кобланды батыр"
Истрия о том, как родился Кобланды и вырос батыром

[http://upload.youtube.com/my_videos_upload]
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #00FFFF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

<big><center>'''Фотоотчет'''</center></big>

[[Изображение:Изучаем лит.JPG]][[Изображение:Поиск.JPG]][[Изображение:За работой.JPG]][[Изображение:Поиск2.JPG]]

|}
[[Категория:Проект Я ищу затерянное время 2010-2011]]
[[Категория:Проекты]]

Балан Ирина Юрьевна

2010-11-29T14:31:50Z

Iuina:

Балан Ирина Юрьевна

2010-11-29T14:30:08Z

Iuina:

IDK02 Асар

2010-11-19T19:17:17Z

Iuina: /* Таблица сравнительного анализа двух народных героев */

<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #FFFF00;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#efffef;">

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #00FFFF; border: 1px solid #777777; vertical-align: top " colspan="1"|

[[Изображение:Асар2.JPG]][[Изображение:Асар.jpg]][[Изображение:Асар2010 P1120347.JPG]]

== '''Содержание''' ==
* 1 Команда "Асар" Республика Казахстан, Алматинская область Жамбылский район
* 2 Девиз команды:
* 3 Причина участия в проекте:
* 4 Приветствие участникам проекта.
* 5 Команда "Асар"
* 6 Руководители Команды "Асар"
== '''''Асар''''' ==
Каргалинская специализированная гимназия №2 для одаренных детей с обучением на трёх языках
[http://iskatel-child.ucoz.kz/]

[[Изображение:Scool2.JPG]]

== '''Адрес:''' ==
Казахстан, Алматинская область, Жамбылский район, село Каргалы
[http://www.kargaly.com]
[http://wikimapia.org/#lat=43.1677519&lon=76.4452744&z=13&l=0&m=b&show=/17198458/Kargaly-Fabrichniy]
== '''Девиз команды:''' ==
Стремиться к цели, побеждать,

Творить, учиться и мечтать,

Легенды сохранить и были.

В единстве черпать будем силы

== '''Причина участия в проекте:''' ==

Здесь не сказки-небылицы сказаны.

Всё с духовною культурой связано,

Да народной мудрости напутствия,

Чтобы связь времен почувствовать,

Погрузиться в дух былин и эпоса,

Поучиться у героев силе, честности.

== '''Приветствие участникам проекта:''' ==

Во селе Каргалы, у подножья гор,

У подножья гор, между быстрых рек,

Во гимназии №2 обучаются.

Обучаются да стараются,

Да с приветом ко всем обращаются.

Обращаются с пожеланием

Всей честной компании,

Чтоб в упорстве все да в старании

До победы шли, свои школы славили.

== '''Руководители''': ==

<gallery> Изображение:Юрьевна.JPG|Балан Ирина Юрьевна учитель черчения и изобразительного искусства

Изображение:Айзада.JPG|Байдабекова Айзада Нарбековна учитель русского языка и литературы </gallery>

== '''Участники:''' ==

<gallery> Изображение:Асар1.JPG|Команда АСАР

Изображение:Ильяр.JPG|Арупжанов Ильяр 5Г

Изображение:Нетёсов.JPG|Нетесов Александр 5Г

Изображение:Пикалова.JPG|Пикалова Анастасия 5Г

Изображение:Акштейдер.JPG|Акштейдер Карина 7В

Изображение:Дудкин.JPG|Дудкин Владимир 7Г

Изображение:Данияс.JPG|Дабырбек Данияс 7Г </gallery>

== '''Статья о Кобланды-батыре "Исторические особенности эпохи"''' ==

'''1.1 Единение народов'''

В истории Казахстана 14-15 века занимают особое место. В это время завершалось формирование казахской народности из различных тюркоязычных и монголоязычных этнических групп. В одновременной борьбе за самостоятельное развитие своих народов и против тяжелых экономических последствий монгольского завоевания, возрождалось земледелие, городская жизнь, ремесленное производство, восстановление торговых связей, развитие общественных отношений. Это был долгий и трудный период в истории Казахстана. Племена и роды были раздроблены, но в итоге междоусобных войн сформировалось Казахское ханство. В его становлении, состояние войны становится образом жизни кочевых родов и племен. Деяния героев и батыров, прославление их подвигов в героических эпосах основано на культе предков, сформированном во времена военной демократии 14-15 веков.

'''1.2 Особенности казахского эпоса'''

Исторический опыт, который накапливался народом на протяжении веков отразился в эпосе. Содержание эпического повествования, его наполненность идейно-художественными образами, отражает уровень общественного развития и историческое мироощущение того времени. Казахский эпос стал своеобразной энциклопедией жизни кочевничества, изображением реальных событий жизни этноса, нравов, обычаев. В эпическом жанре непосредственные черты жизни, мировосприятие приобрели характер универсально-типический. Использованы многомерные структуры художественно-образного освоения мира, метафорические, аллегорические, мифологические приемы. Человеческий характер, - как писал Т. Асемкулов, - проявляется во Времени. Черты его мужества и слабости, понятия о законах добра и чести выявляются только во Времени, в столкновении с Историей.

Мы живем на великой земле, которая имеет богатейшую тысячелетнюю историю. Тут возникали и уходили в небытие древнейшие цивилизации, шумели прекрасные города, отсюда началось великое переселение народов, тут и поныне живет хозяин этой земли – добрый старый народ – казахи. Сердце этого народа всегда открыто друзьям.

|}
{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|
<center><big>'''КОНКУРСЫ ПРОЕКТА'''</big></center>

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Ты откудова, удалый добрый молодец, ты коей земли, коей орды?"==

Во селе Каргалы, у подножья гор,

У подножья гор, между быстрых рек,

Во гимназии №2 обучаются.

Обучаются да стараются,

Да с приветом ко всем обращаются.

Обращаются с пожеланием

Всей честной компании,

Чтоб в упорстве все да в старании

До победы шли, свои школы славили.

| style="width: 33%; background-color:#FFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Кто бы нам сказал про старое, про бывалое…"==

== Наши работы ==

1.Убранство юрты[http://www.sanat.orexca.com/rus/archive/1-04/history_art3.shtml]

2.Всадник на коне [http://forum.turan.info/showthread.php?t=2275]

3."Кыз" художник Гульфайруз Исмаилова[http://www.kazakh.ru/news/articles/?a=1480]

4."Батыры" художник Г.Исмаилова[http://www.kazakh.ru/news/articles/?a=1480]

5."Батыр"Работы Сидоркина[http://www.lenta.kz/art/?article=3642]

6."Бой" Работа художника Тажибаева[http://www.kazpost.kz/?page=phil/stamps09]

7.аудио Сары-арка - кюй(оркестр им.Курмангазы) [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=4004f095c83c2b82a41dfbc55d647531&uid=207479468]

8.Курмангазы - Xaлык кюй - Aкcaк кулан [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=320378dd6b547f5827b8ea11f08ee879&uid=182696013]

9.Азамат » кожа_Таттимбет_А_Хасенов [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=3cca4c8eaba0b1fd67c1c63581bf506b&uid=-2049979]

10.Косбасар - 1_Таттимбет_А_Хасенов [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=465026e8b37e500e474bac632d97c4b5&uid=260915602]

11.Улытау - Короглы-Даулеткерей [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=a014e77ffed8477bf45f44dac6e8ed4e&uid=178138802]

12.Ыкылас-Камбар (кыл-кобыз) [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=881425cd4abf19d632426a5c15b72264&uid=214790661]

13.Гулнур Оразымбетова - Коркыт кобыз [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=e69a04718a79ee326be2ea1d1e00d806&uid=138687302]

14.СЫБЫЗГЫ-казахская флейта(исполнитель Абай Абишев)[http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=c18ac62ef85811db4be3c7dd6a0842d2&uid=-2132619]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Благословите, братцы, старину сказать"==

== Таблица сравнительного анализа двух народных героев ==

{| border=1
!Критерии для сравнения
!Илья Муромец
!Кобланды-батыр
|-
!Портрет героя
|Цитата из былины: А и конь под Ильей, словно лютый зверь,
А сам на коне, как ясный сокол!

|Цитата из эпоса: Богатырь Кобланды казался ей превыше божества. Грозным видом своим Кобланды льва ей напоминал.
|-
!Детство героя
|Родился Илья в крестьянской семье, в деревне Карачарово, недалеко от города Мурома.Там и прошло детство будущего богатыря. Илья был долгожданным ребенком, но родился "расслабленным", у него были нарушения опорно-двигательного аппарата. Согласно былинам, Илья "пролежал на печи тридцать лет и три года", пока однажды к нему не пришли калики перехожие и не вылечили его водой из колодца, которую он, будучи больным, должен был сам им принести.
|Быстро подрастал и креп Кобланды. Достигнув шести лет, оседлал он гнедого коня и отправился к табунам. Приехавшего Кобланды стал обучать храбрец Естемес.
|-
!Женские образы
|Жена Ильи Муромца изветна как баба Златогорка "А ко той как бабы да ко Златыгорки
А к ней гулял-ходил удалой ведь доброй молодець,
А по имени старой казак Илья Муромець.
Он ходил-гулял, Илеюшка, к ней двенаццэть лет,
Он ведь прижил ей чадышко любимоё." Но встреча с сыном заканчивается печально "От гръховнаго бо корени золъ плод бываетъ". Сын попытался убить богатыря, и тот расправился с ними с небывалой жестокостью - поставив ногу на одну ногу жертвы, и ухватив руками за другую, разрывает пополам. Супруга Ильи "Савишна", в браке не утрачивает воинских качеств, и, пока богатырь отсыпается, в его доспехах и на его коне отгоняет от Киева врагов.
|Жену Кобланды-батыра звали кыз Кортка. Она вырастила для батыра тулпара "Кортка ни жива ни мертва, Тревожась, чтоб не задохнулся тулпар, Разрывает она пузырь, жеребенку дает вздохнуть". Способствует примирению Кобланды и Карлыги: "Красавицу Карлыгу не ударь, не мучай ее. Много добрых дел сделала она для отца твоего. Вдруг нечаянно убьешь, я этого тебе не прощу!"- напутствует она сыну, отправляя его за Карлыгой, которая в последствии стала второй женой Кобланды. Она дочь хана Кобикты. Помогла сбежать батырам из плена отца и была ему верным другом, оказывая помощь в боях с врагами: "В разрушенную врагом страну отправляйся скорее, батыр! Я к Караману пойду - Скажу, чтоб он на помощь пришел. Если батыры пойдут, всех соберу...""Падающего с коня Кобланды заметила красавица Карлыга, подскакала к ним Карлыга, Аганаса в тот же миг схватила и отшвырнула она".
|-
!Подвиги и победы
|1.Победа над Соловьем-разбойником

2. Очищает от вражеской "силушки великой" Чернигов

3. Убивает Идолище "шапкой земли греческой"

4. Борьба с татарами и победа над Калин-царем

5. Уничтожение всех разбойников "сорок тысяч подорожников" делящих добычу

6. Поездка на Соколе-корабле и поражение стрелой "Турецкого пана"

7. Поединок со змеем, скрывающим добычу за каменной стеной
|1. Принимал активное учасие в политической жизни Ногайской орды [http://www.spsl.nsc.ru/history/descr/nogay.htm], был одним из приближенных Абулхаир-хана[http://berish.wordpress.com/2009/08/28/%D0%B0%D0%B1%D1%83%D0%BB%D1%85%D0%B0%D0%B8%D1%80-%D1%85%D0%B0%D0%BD/].

2. Участие в походе на Казань

3. Взятый Казаном город Сырлы захватил, разрушил Кобланды

4. Казана сдвинул копьем с седла, прямо на круп его коня, взмахнул копьем и в него вонзил.

5. Город Казана (Кырлы) с сорока воротами к исходу восемнадцатого дня разрушил и развеял в прах.

6. Хана Алшагыра одолел, угасли дни жизни его
|-
!Смерть
|Что известно из былин о смерти Ильи?

Нанял хитроумных плотников.
Построил он церковь соборную
Святителю Николе Можайскому
Во славном во городе во Киеве.
Сам заехал во пещеры во глубокие,
Тут Илья уж преставился.
Поныне его мощи нетленные!

|О смерти Кобланды батыра из письменных источников (Детская энциклопедия Казахстана ТАРИХ АТА изд. Аруна)известно, он был убит Сыном Альшагира Орак-батыром. Могила его находится на территории современной Актобинской области. [http://visitkazakhstan.kz/ru/guide/places/view/104/]
|-
!Богатырский конь
|поставил в конюшню, белоярой пшеницей откармливал, ключевой водой отпаивал, чистил, холил, свежей соломы подкладывал.
Через три месяца стал Илья Бурушку на утренней заре на луга выводить. Повалялся жеребенок по зоревой росе, стал богатырским конем. Подводил его Илья к высокому тыну. Стал конь поигрывать, поплясывать, головой повертывать, гривой потряхивать. Стал через тын взад-вперед перепрыгивать. Десять раз перепрыгнул и копытом не задел! Положил Илья на Бурушку руку богатырскую, — не пошатнулся конь, не шелохнулся.
— Добрый конь, — говорит Илья. — Будет он мне верным товарищем.
|Резво мчится богатырский тулпар.
Летевший следом серый гусь
Сбился с пути в поднявшейся пыли.
По неприступному горному хребту
То скачет, то рысью бежит,
Мчится вихрем быстроногий тулпар,
Конь мигом перескочил перевал,
Заклубилась поднявшаяся пыль,
Дорога изрыта копытами коня.
Бурыл подпрыгнул до небес,
Взмылился пот на его груди.

|}

| style="width: 33%; background-color:#FFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Не пыль в поле пылится, не туман с моря подымается…"==

Текст

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #00FFFF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

<big><center>'''Фотоотчет'''</center></big>

[[Изображение:Изучаем лит.JPG]][[Изображение:Поиск.JPG]][[Изображение:За работой.JPG]][[Изображение:Поиск2.JPG]]

|}
[[Категория:Проект Я ищу затерянное время 2010-2011]]
[[Категория:Проекты]]

IDK02 Асар

2010-11-19T18:46:56Z

Iuina: /* Таблица сравнительного анализа двух народных героев */

<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #FFFF00;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#efffef;">

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #00FFFF; border: 1px solid #777777; vertical-align: top " colspan="1"|

[[Изображение:Асар2.JPG]][[Изображение:Асар.jpg]][[Изображение:Асар2010 P1120347.JPG]]

== '''Содержание''' ==
* 1 Команда "Асар" Республика Казахстан, Алматинская область Жамбылский район
* 2 Девиз команды:
* 3 Причина участия в проекте:
* 4 Приветствие участникам проекта.
* 5 Команда "Асар"
* 6 Руководители Команды "Асар"
== '''''Асар''''' ==
Каргалинская специализированная гимназия №2 для одаренных детей с обучением на трёх языках
[http://iskatel-child.ucoz.kz/]

[[Изображение:Scool2.JPG]]

== '''Адрес:''' ==
Казахстан, Алматинская область, Жамбылский район, село Каргалы
[http://www.kargaly.com]
[http://wikimapia.org/#lat=43.1677519&lon=76.4452744&z=13&l=0&m=b&show=/17198458/Kargaly-Fabrichniy]
== '''Девиз команды:''' ==
Стремиться к цели, побеждать,

Творить, учиться и мечтать,

Легенды сохранить и были.

В единстве черпать будем силы

== '''Причина участия в проекте:''' ==

Здесь не сказки-небылицы сказаны.

Всё с духовною культурой связано,

Да народной мудрости напутствия,

Чтобы связь времен почувствовать,

Погрузиться в дух былин и эпоса,

Поучиться у героев силе, честности.

== '''Приветствие участникам проекта:''' ==

Во селе Каргалы, у подножья гор,

У подножья гор, между быстрых рек,

Во гимназии №2 обучаются.

Обучаются да стараются,

Да с приветом ко всем обращаются.

Обращаются с пожеланием

Всей честной компании,

Чтоб в упорстве все да в старании

До победы шли, свои школы славили.

== '''Руководители''': ==

<gallery> Изображение:Юрьевна.JPG|Балан Ирина Юрьевна учитель черчения и изобразительного искусства

Изображение:Айзада.JPG|Байдабекова Айзада Нарбековна учитель русского языка и литературы </gallery>

== '''Участники:''' ==

<gallery> Изображение:Асар1.JPG|Команда АСАР

Изображение:Ильяр.JPG|Арупжанов Ильяр 5Г

Изображение:Нетёсов.JPG|Нетесов Александр 5Г

Изображение:Пикалова.JPG|Пикалова Анастасия 5Г

Изображение:Акштейдер.JPG|Акштейдер Карина 7В

Изображение:Дудкин.JPG|Дудкин Владимир 7Г

Изображение:Данияс.JPG|Дабырбек Данияс 7Г </gallery>

== '''Статья о Кобланды-батыре "Исторические особенности эпохи"''' ==

'''1.1 Единение народов'''

В истории Казахстана 14-15 века занимают особое место. В это время завершалось формирование казахской народности из различных тюркоязычных и монголоязычных этнических групп. В одновременной борьбе за самостоятельное развитие своих народов и против тяжелых экономических последствий монгольского завоевания, возрождалось земледелие, городская жизнь, ремесленное производство, восстановление торговых связей, развитие общественных отношений. Это был долгий и трудный период в истории Казахстана. Племена и роды были раздроблены, но в итоге междоусобных войн сформировалось Казахское ханство. В его становлении, состояние войны становится образом жизни кочевых родов и племен. Деяния героев и батыров, прославление их подвигов в героических эпосах основано на культе предков, сформированном во времена военной демократии 14-15 веков.

'''1.2 Особенности казахского эпоса'''

Исторический опыт, который накапливался народом на протяжении веков отразился в эпосе. Содержание эпического повествования, его наполненность идейно-художественными образами, отражает уровень общественного развития и историческое мироощущение того времени. Казахский эпос стал своеобразной энциклопедией жизни кочевничества, изображением реальных событий жизни этноса, нравов, обычаев. В эпическом жанре непосредственные черты жизни, мировосприятие приобрели характер универсально-типический. Использованы многомерные структуры художественно-образного освоения мира, метафорические, аллегорические, мифологические приемы. Человеческий характер, - как писал Т. Асемкулов, - проявляется во Времени. Черты его мужества и слабости, понятия о законах добра и чести выявляются только во Времени, в столкновении с Историей.

Мы живем на великой земле, которая имеет богатейшую тысячелетнюю историю. Тут возникали и уходили в небытие древнейшие цивилизации, шумели прекрасные города, отсюда началось великое переселение народов, тут и поныне живет хозяин этой земли – добрый старый народ – казахи. Сердце этого народа всегда открыто друзьям.

|}
{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|
<center><big>'''КОНКУРСЫ ПРОЕКТА'''</big></center>

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Ты откудова, удалый добрый молодец, ты коей земли, коей орды?"==

Во селе Каргалы, у подножья гор,

У подножья гор, между быстрых рек,

Во гимназии №2 обучаются.

Обучаются да стараются,

Да с приветом ко всем обращаются.

Обращаются с пожеланием

Всей честной компании,

Чтоб в упорстве все да в старании

До победы шли, свои школы славили.

| style="width: 33%; background-color:#FFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Кто бы нам сказал про старое, про бывалое…"==

== Наши работы ==

1.Убранство юрты[http://www.sanat.orexca.com/rus/archive/1-04/history_art3.shtml]

2.Всадник на коне [http://forum.turan.info/showthread.php?t=2275]

3."Кыз" художник Гульфайруз Исмаилова[http://www.kazakh.ru/news/articles/?a=1480]

4."Батыры" художник Г.Исмаилова[http://www.kazakh.ru/news/articles/?a=1480]

5."Батыр"Работы Сидоркина[http://www.lenta.kz/art/?article=3642]

6."Бой" Работа художника Тажибаева[http://www.kazpost.kz/?page=phil/stamps09]

7.аудио Сары-арка - кюй(оркестр им.Курмангазы) [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=4004f095c83c2b82a41dfbc55d647531&uid=207479468]

8.Курмангазы - Xaлык кюй - Aкcaк кулан [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=320378dd6b547f5827b8ea11f08ee879&uid=182696013]

9.Азамат » кожа_Таттимбет_А_Хасенов [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=3cca4c8eaba0b1fd67c1c63581bf506b&uid=-2049979]

10.Косбасар - 1_Таттимбет_А_Хасенов [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=465026e8b37e500e474bac632d97c4b5&uid=260915602]

11.Улытау - Короглы-Даулеткерей [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=a014e77ffed8477bf45f44dac6e8ed4e&uid=178138802]

12.Ыкылас-Камбар (кыл-кобыз) [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=881425cd4abf19d632426a5c15b72264&uid=214790661]

13.Гулнур Оразымбетова - Коркыт кобыз [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=e69a04718a79ee326be2ea1d1e00d806&uid=138687302]

14.СЫБЫЗГЫ-казахская флейта(исполнитель Абай Абишев)[http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=c18ac62ef85811db4be3c7dd6a0842d2&uid=-2132619]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Благословите, братцы, старину сказать"==

== Таблица сравнительного анализа двух народных героев ==

{| border=1
!Критерии для сравнения
!Илья Муромец
!Кобланды-батыр
|-
!Портрет героя
|Цитата из былины: А и конь под Ильей, словно лютый зверь,
А сам на коне, как ясный сокол!

|Цитата из эпоса: Богатырь Кобланды казался ей превыше божества. Грозным видом своим Кобланды льва ей напоминал.
|-
!Детство героя
|Родился Илья в крестьянской семье, в деревне Карачарово, недалеко от города Мурома.Там и прошло детство будущего богатыря. Илья был долгожданным ребенком, но родился "расслабленным", у него были нарушения опорно-двигательного аппарата. Согласно былинам, Илья "пролежал на печи тридцать лет и три года", пока однажды к нему не пришли калики перехожие и не вылечили его водой из колодца, которую он, будучи больным, должен был сам им принести.
|Быстро подрастал и креп Кобланды. Достигнув шести лет, оседлал он гнедого коня и отправился к табунам. Приехавшего Кобланды стал обучать храбрец Естемес.
|-
!Женские образы
|Жена Ильи Муромца изветна как баба Златогорка "А ко той как бабы да ко Златыгорки
А к ней гулял-ходил удалой ведь доброй молодець,
А по имени старой казак Илья Муромець.
Он ходил-гулял, Илеюшка, к ней двенаццэть лет,
Он ведь прижил ей чадышко любимоё." Но встреча с сыном заканчивается печально "От гръховнаго бо корени золъ плод бываетъ". Сын попытался убить богатыря, и тот расправился с ними с небывалой жестокостью - поставив ногу на одну ногу жертвы, и ухватив руками за другую, разрывает пополам. Супруга Ильи "Савишна", в браке не утрачивает воинских качеств, и, пока богатырь отсыпается, в его доспехах и на его коне отгоняет от Киева врагов.
|Жену Кобланды-батыра звали кыз Кортка. Она вырастила для батыра тулпара "Кортка ни жива ни мертва, Тревожась, чтоб не задохнулся тулпар, Разрывает она пузырь, жеребенку дает вздохнуть". Способствует примирению Кобланды и Карлыги: "Красавицу Карлыгу не ударь, не мучай ее. Много добрых дел сделала она для отца твоего. Вдруг нечаянно убьешь, я этого тебе не прощу!"- напутствует она сыну, отправляя его за Карлыгой, которая в последствии стала второй женой Кобланды. Она дочь хана Кобикты. Помогла сбежать батырам из плена отца и была ему верным другом, оказывая помощь в боях с врагами: "В разрушенную врагом страну отправляйся скорее, батыр! Я к Караману пойду - Скажу, чтоб он на помощь пришел. Если батыры пойдут, всех соберу...""Падающего с коня Кобланды заметила красавица Карлыга, подскакала к ним Карлыга, Аганаса в тот же миг схватила и отшвырнула она".
|-
!Подвиги и победы
|1.Победа над Соловьем-разбойником

2. Очищает от вражеской "силушки великой" Чернигов

3. Убивает Идолище "шапкой земли греческой"

4. Борьба с татарами и победа над Калин-царем

5. Уничтожение всех разбойников "сорок тысяч подорожников" делящих добычу

6. Поездка на Соколе-корабле и поражение стрелой "Турецкого пана"

7. Поединок со змеем, скрывающим добычу за каменной стеной
|1. Принимал активное учасие в политической жизни Ногайской орды [http://www.spsl.nsc.ru/history/descr/nogay.htm], был одним из приближенных Абулхаир-хана[http://berish.wordpress.com/2009/08/28/%D0%B0%D0%B1%D1%83%D0%BB%D1%85%D0%B0%D0%B8%D1%80-%D1%85%D0%B0%D0%BD/].

2. Участие в походе на Казань

3. Взятый Казаном город Сырлы захватил, разрушил Кобланды

4. Казана сдвинул копьем с седла, прямо на круп его коня, взмахнул копьем и в него вонзил.

5. Город Казана (Кырлы) с сорока воротами к исходу восемнадцатого дня разрушил и развеял в прах.

6. Хана Алшагыра одолел, угасли дни жизни его
|-
!Смерть
|Что известно из былин о смерти Ильи?

Нанял хитроумных плотников.
Построил он церковь соборную
Святителю Николе Можайскому
Во славном во городе во Киеве.
Сам заехал во пещеры во глубокие,
Тут Илья уж преставился.
Поныне его мощи нетленные!

|О смерти Кобланды батыра из письменных источников (Детская энциклопедия Казахстана ТАРИХ АТА изд. Аруна)известно, он был убит Сыном Альшагира Орак-батыром. Могила его находится на территории современной Актобинской области. [http://visitkazakhstan.kz/ru/guide/places/view/104/]
|-
!Богатырский конь
|
|Резво мчится богатырский тулпар.
Летевший следом серый гусь
Сбился с пути в поднявшейся пыли.
По неприступному горному хребту
То скачет, то рысью бежит,
Мчится вихрем быстроногий тулпар,
Конь мигом перескочил перевал,
Заклубилась поднявшаяся пыль,
Дорога изрыта копытами коня.
Бурыл подпрыгнул до небес,
Взмылился пот на его груди.

|}

| style="width: 33%; background-color:#FFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Не пыль в поле пылится, не туман с моря подымается…"==

Текст

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #00FFFF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

<big><center>'''Фотоотчет'''</center></big>

[[Изображение:Изучаем лит.JPG]][[Изображение:Поиск.JPG]][[Изображение:За работой.JPG]][[Изображение:Поиск2.JPG]]

|}
[[Категория:Проект Я ищу затерянное время 2010-2011]]
[[Категория:Проекты]]

IDK02 Асар

2010-11-19T18:45:13Z

Iuina: /* Таблица сравнительного анализа двух народных героев */

<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #FFFF00;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#efffef;">

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #00FFFF; border: 1px solid #777777; vertical-align: top " colspan="1"|

[[Изображение:Асар2.JPG]][[Изображение:Асар.jpg]][[Изображение:Асар2010 P1120347.JPG]]

== '''Содержание''' ==
* 1 Команда "Асар" Республика Казахстан, Алматинская область Жамбылский район
* 2 Девиз команды:
* 3 Причина участия в проекте:
* 4 Приветствие участникам проекта.
* 5 Команда "Асар"
* 6 Руководители Команды "Асар"
== '''''Асар''''' ==
Каргалинская специализированная гимназия №2 для одаренных детей с обучением на трёх языках
[http://iskatel-child.ucoz.kz/]

[[Изображение:Scool2.JPG]]

== '''Адрес:''' ==
Казахстан, Алматинская область, Жамбылский район, село Каргалы
[http://www.kargaly.com]
[http://wikimapia.org/#lat=43.1677519&lon=76.4452744&z=13&l=0&m=b&show=/17198458/Kargaly-Fabrichniy]
== '''Девиз команды:''' ==
Стремиться к цели, побеждать,

Творить, учиться и мечтать,

Легенды сохранить и были.

В единстве черпать будем силы

== '''Причина участия в проекте:''' ==

Здесь не сказки-небылицы сказаны.

Всё с духовною культурой связано,

Да народной мудрости напутствия,

Чтобы связь времен почувствовать,

Погрузиться в дух былин и эпоса,

Поучиться у героев силе, честности.

== '''Приветствие участникам проекта:''' ==

Во селе Каргалы, у подножья гор,

У подножья гор, между быстрых рек,

Во гимназии №2 обучаются.

Обучаются да стараются,

Да с приветом ко всем обращаются.

Обращаются с пожеланием

Всей честной компании,

Чтоб в упорстве все да в старании

До победы шли, свои школы славили.

== '''Руководители''': ==

<gallery> Изображение:Юрьевна.JPG|Балан Ирина Юрьевна учитель черчения и изобразительного искусства

Изображение:Айзада.JPG|Байдабекова Айзада Нарбековна учитель русского языка и литературы </gallery>

== '''Участники:''' ==

<gallery> Изображение:Асар1.JPG|Команда АСАР

Изображение:Ильяр.JPG|Арупжанов Ильяр 5Г

Изображение:Нетёсов.JPG|Нетесов Александр 5Г

Изображение:Пикалова.JPG|Пикалова Анастасия 5Г

Изображение:Акштейдер.JPG|Акштейдер Карина 7В

Изображение:Дудкин.JPG|Дудкин Владимир 7Г

Изображение:Данияс.JPG|Дабырбек Данияс 7Г </gallery>

== '''Статья о Кобланды-батыре "Исторические особенности эпохи"''' ==

'''1.1 Единение народов'''

В истории Казахстана 14-15 века занимают особое место. В это время завершалось формирование казахской народности из различных тюркоязычных и монголоязычных этнических групп. В одновременной борьбе за самостоятельное развитие своих народов и против тяжелых экономических последствий монгольского завоевания, возрождалось земледелие, городская жизнь, ремесленное производство, восстановление торговых связей, развитие общественных отношений. Это был долгий и трудный период в истории Казахстана. Племена и роды были раздроблены, но в итоге междоусобных войн сформировалось Казахское ханство. В его становлении, состояние войны становится образом жизни кочевых родов и племен. Деяния героев и батыров, прославление их подвигов в героических эпосах основано на культе предков, сформированном во времена военной демократии 14-15 веков.

'''1.2 Особенности казахского эпоса'''

Исторический опыт, который накапливался народом на протяжении веков отразился в эпосе. Содержание эпического повествования, его наполненность идейно-художественными образами, отражает уровень общественного развития и историческое мироощущение того времени. Казахский эпос стал своеобразной энциклопедией жизни кочевничества, изображением реальных событий жизни этноса, нравов, обычаев. В эпическом жанре непосредственные черты жизни, мировосприятие приобрели характер универсально-типический. Использованы многомерные структуры художественно-образного освоения мира, метафорические, аллегорические, мифологические приемы. Человеческий характер, - как писал Т. Асемкулов, - проявляется во Времени. Черты его мужества и слабости, понятия о законах добра и чести выявляются только во Времени, в столкновении с Историей.

Мы живем на великой земле, которая имеет богатейшую тысячелетнюю историю. Тут возникали и уходили в небытие древнейшие цивилизации, шумели прекрасные города, отсюда началось великое переселение народов, тут и поныне живет хозяин этой земли – добрый старый народ – казахи. Сердце этого народа всегда открыто друзьям.

|}
{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|
<center><big>'''КОНКУРСЫ ПРОЕКТА'''</big></center>

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Ты откудова, удалый добрый молодец, ты коей земли, коей орды?"==

Во селе Каргалы, у подножья гор,

У подножья гор, между быстрых рек,

Во гимназии №2 обучаются.

Обучаются да стараются,

Да с приветом ко всем обращаются.

Обращаются с пожеланием

Всей честной компании,

Чтоб в упорстве все да в старании

До победы шли, свои школы славили.

| style="width: 33%; background-color:#FFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Кто бы нам сказал про старое, про бывалое…"==

== Наши работы ==

1.Убранство юрты[http://www.sanat.orexca.com/rus/archive/1-04/history_art3.shtml]

2.Всадник на коне [http://forum.turan.info/showthread.php?t=2275]

3."Кыз" художник Гульфайруз Исмаилова[http://www.kazakh.ru/news/articles/?a=1480]

4."Батыры" художник Г.Исмаилова[http://www.kazakh.ru/news/articles/?a=1480]

5."Батыр"Работы Сидоркина[http://www.lenta.kz/art/?article=3642]

6."Бой" Работа художника Тажибаева[http://www.kazpost.kz/?page=phil/stamps09]

7.аудио Сары-арка - кюй(оркестр им.Курмангазы) [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=4004f095c83c2b82a41dfbc55d647531&uid=207479468]

8.Курмангазы - Xaлык кюй - Aкcaк кулан [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=320378dd6b547f5827b8ea11f08ee879&uid=182696013]

9.Азамат » кожа_Таттимбет_А_Хасенов [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=3cca4c8eaba0b1fd67c1c63581bf506b&uid=-2049979]

10.Косбасар - 1_Таттимбет_А_Хасенов [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=465026e8b37e500e474bac632d97c4b5&uid=260915602]

11.Улытау - Короглы-Даулеткерей [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=a014e77ffed8477bf45f44dac6e8ed4e&uid=178138802]

12.Ыкылас-Камбар (кыл-кобыз) [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=881425cd4abf19d632426a5c15b72264&uid=214790661]

13.Гулнур Оразымбетова - Коркыт кобыз [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=e69a04718a79ee326be2ea1d1e00d806&uid=138687302]

14.СЫБЫЗГЫ-казахская флейта(исполнитель Абай Абишев)[http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=c18ac62ef85811db4be3c7dd6a0842d2&uid=-2132619]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Благословите, братцы, старину сказать"==

== Таблица сравнительного анализа двух народных героев ==

{| border=1
!Критерии для сравнения
!Илья Муромец
!Кобланды-батыр
|-
!Портрет героя
|Цитата из былины: А и конь под Ильей, словно лютый зверь,
А сам на коне, как ясный сокол!

|Цитата из эпоса: Богатырь Кобланды казался ей превыше божества. Грозным видом своим Кобланды льва ей напоминал.
|-
!Детство героя
|Родился Илья в крестьянской семье, в деревне Карачарово, недалеко от города Мурома.Там и прошло детство будущего богатыря. Илья был долгожданным ребенком, но родился "расслабленным", у него были нарушения опорно-двигательного аппарата. Согласно былинам, Илья "пролежал на печи тридцать лет и три года", пока однажды к нему не пришли калики перехожие и не вылечили его водой из колодца, которую он, будучи больным, должен был сам им принести.
|Быстро подрастал и креп Кобланды. Достигнув шести лет, оседлал он гнедого коня и отправился к табунам. Приехавшего Кобланды стал обучать храбрец Естемес.
|-
!Женские образы
|Жена Ильи Муромца изветна как баба Златогорка "А ко той как бабы да ко Златыгорки
А к ней гулял-ходил удалой ведь доброй молодець,
А по имени старой казак Илья Муромець.
Он ходил-гулял, Илеюшка, к ней двенаццэть лет,
Он ведь прижил ей чадышко любимоё." Но встреча с сыном заканчивается печально "От гръховнаго бо корени золъ плод бываетъ". Сын попытался убить богатыря, и тот расправился с ними с небывалой жестокостью - поставив ногу на одну ногу жертвы, и ухватив руками за другую, разрывает пополам. Супруга Ильи "Савишна", в браке не утрачивает воинских качеств, и, пока богатырь отсыпается, в его доспехах и на его коне отгоняет от Киева врагов.
|Жену Кобланды-батыра звали кыз Кортка. Она вырастила для батыра тулпара "Кортка ни жива ни мертва, Тревожась, чтоб не задохнулся тулпар, Разрывает она пузырь, жеребенку дает вздохнуть". Способствует примирению Кобланды и Карлыги: "Красавицу Карлыгу не ударь, не мучай ее. Много добрых дел сделала она для отца твоего. Вдруг нечаянно убьешь, я этого тебе не прощу!"- напутствует она сыну, отправляя его за Карлыгой, которая в последствии стала второй женой Кобланды. Она дочь хана Кобикты. Помогла сбежать батырам из плена отца и была ему верным другом, оказывая помощь в боях с врагами: "В разрушенную врагом страну отправляйся скорее, батыр! Я к Караману пойду - Скажу, чтоб он на помощь пришел. Если батыры пойдут, всех соберу...""Падающего с коня Кобланды заметила красавица Карлыга, подскакала к ним Карлыга, Аганаса в тот же миг схватила и отшвырнула она".
|-
!Подвиги и победы
|1.Победа над Соловьем-разбойником

2. Очищает от вражеской "силушки великой" Чернигов

3. Убивает Идолище "шапкой земли греческой"

4. Борьба с татарами и победа над Калин-царем

5. Уничтожение всех разбойников "сорок тысяч подорожников" делящих добычу

6. Поездка на Соколе-корабле и поражение стрелой "Турецкого пана"

7. Поединок со змеем, скрывающим добычу за каменной стеной
|1. Принимал активное учасие в политической жизни Ногайской орды [http://www.spsl.nsc.ru/history/descr/nogay.htm], был одним из приближенных Абулхаир-хана[http://berish.wordpress.com/2009/08/28/%D0%B0%D0%B1%D1%83%D0%BB%D1%85%D0%B0%D0%B8%D1%80-%D1%85%D0%B0%D0%BD/].

2. Участие в походе на Казань

3. Взятый Казаном город Сырлы захватил, разрушил Кобланды

4. Казана сдвинул копьем с седла, прямо на круп его коня, взмахнул копьем и в него вонзил.

5. Город Казана (Кырлы) с сорока воротами к исходу восемнадцатого дня разрушил и развеял в прах.

6. Хана Алшагыра одолел, угасли дни жизни его
|-
!Смерть
|Что известно из былин о смерти Ильи?

Нанял хитроумных плотников.
Построил он церковь соборную
Святителю Николе Можайскому
Во славном во городе во Киеве.
Сам заехал во пещеры во глубокие,
Тут Илья уж преставился.
Поныне его мощи нетленные!

|О смерти Кобланды батыра из письменных источников (Детская энциклопедия Казахстана ТАРИХ АТА изд. Аруна)известно, он был убит Сыном Альшагира Орак-батыром. Могила его находится на территории современной Актобинской области. [http://visitkazakhstan.kz/ru/guide/places/view/104/]
|-
!Богатырский конь
|
|Резво мчится богатырский тулпар.
Летевшый следом серый гусь
Сбился с пути в поднявшейся пыли.
По неприступному горному хребту
То скачет, то рысью бежит,
Мчится вихрем быстроногий тулпар,
Конь мигом перескочил перевал,
Заклубилась поднявшаяся пыль,
Дорога изрыта копытами коня.
Бурыл подпрыгнул до небес,
Взмылился пот на его груди.

|}

| style="width: 33%; background-color:#FFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Не пыль в поле пылится, не туман с моря подымается…"==

Текст

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #00FFFF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

<big><center>'''Фотоотчет'''</center></big>

[[Изображение:Изучаем лит.JPG]][[Изображение:Поиск.JPG]][[Изображение:За работой.JPG]][[Изображение:Поиск2.JPG]]

|}
[[Категория:Проект Я ищу затерянное время 2010-2011]]
[[Категория:Проекты]]

IDK02 Асар

2010-11-19T18:21:19Z

Iuina: /* Таблица сравнительного анализа двух народных героев */

<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #FFFF00;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#efffef;">

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #00FFFF; border: 1px solid #777777; vertical-align: top " colspan="1"|

[[Изображение:Асар2.JPG]][[Изображение:Асар.jpg]][[Изображение:Асар2010 P1120347.JPG]]

== '''Содержание''' ==
* 1 Команда "Асар" Республика Казахстан, Алматинская область Жамбылский район
* 2 Девиз команды:
* 3 Причина участия в проекте:
* 4 Приветствие участникам проекта.
* 5 Команда "Асар"
* 6 Руководители Команды "Асар"
== '''''Асар''''' ==
Каргалинская специализированная гимназия №2 для одаренных детей с обучением на трёх языках
[http://iskatel-child.ucoz.kz/]

[[Изображение:Scool2.JPG]]

== '''Адрес:''' ==
Казахстан, Алматинская область, Жамбылский район, село Каргалы
[http://www.kargaly.com]
[http://wikimapia.org/#lat=43.1677519&lon=76.4452744&z=13&l=0&m=b&show=/17198458/Kargaly-Fabrichniy]
== '''Девиз команды:''' ==
Стремиться к цели, побеждать,

Творить, учиться и мечтать,

Легенды сохранить и были.

В единстве черпать будем силы

== '''Причина участия в проекте:''' ==

Здесь не сказки-небылицы сказаны.

Всё с духовною культурой связано,

Да народной мудрости напутствия,

Чтобы связь времен почувствовать,

Погрузиться в дух былин и эпоса,

Поучиться у героев силе, честности.

== '''Приветствие участникам проекта:''' ==

Во селе Каргалы, у подножья гор,

У подножья гор, между быстрых рек,

Во гимназии №2 обучаются.

Обучаются да стараются,

Да с приветом ко всем обращаются.

Обращаются с пожеланием

Всей честной компании,

Чтоб в упорстве все да в старании

До победы шли, свои школы славили.

== '''Руководители''': ==

<gallery> Изображение:Юрьевна.JPG|Балан Ирина Юрьевна учитель черчения и изобразительного искусства

Изображение:Айзада.JPG|Байдабекова Айзада Нарбековна учитель русского языка и литературы </gallery>

== '''Участники:''' ==

<gallery> Изображение:Асар1.JPG|Команда АСАР

Изображение:Ильяр.JPG|Арупжанов Ильяр 5Г

Изображение:Нетёсов.JPG|Нетесов Александр 5Г

Изображение:Пикалова.JPG|Пикалова Анастасия 5Г

Изображение:Акштейдер.JPG|Акштейдер Карина 7В

Изображение:Дудкин.JPG|Дудкин Владимир 7Г

Изображение:Данияс.JPG|Дабырбек Данияс 7Г </gallery>

== '''Статья о Кобланды-батыре "Исторические особенности эпохи"''' ==

'''1.1 Единение народов'''

В истории Казахстана 14-15 века занимают особое место. В это время завершалось формирование казахской народности из различных тюркоязычных и монголоязычных этнических групп. В одновременной борьбе за самостоятельное развитие своих народов и против тяжелых экономических последствий монгольского завоевания, возрождалось земледелие, городская жизнь, ремесленное производство, восстановление торговых связей, развитие общественных отношений. Это был долгий и трудный период в истории Казахстана. Племена и роды были раздроблены, но в итоге междоусобных войн сформировалось Казахское ханство. В его становлении, состояние войны становится образом жизни кочевых родов и племен. Деяния героев и батыров, прославление их подвигов в героических эпосах основано на культе предков, сформированном во времена военной демократии 14-15 веков.

'''1.2 Особенности казахского эпоса'''

Исторический опыт, который накапливался народом на протяжении веков отразился в эпосе. Содержание эпического повествования, его наполненность идейно-художественными образами, отражает уровень общественного развития и историческое мироощущение того времени. Казахский эпос стал своеобразной энциклопедией жизни кочевничества, изображением реальных событий жизни этноса, нравов, обычаев. В эпическом жанре непосредственные черты жизни, мировосприятие приобрели характер универсально-типический. Использованы многомерные структуры художественно-образного освоения мира, метафорические, аллегорические, мифологические приемы. Человеческий характер, - как писал Т. Асемкулов, - проявляется во Времени. Черты его мужества и слабости, понятия о законах добра и чести выявляются только во Времени, в столкновении с Историей.

Мы живем на великой земле, которая имеет богатейшую тысячелетнюю историю. Тут возникали и уходили в небытие древнейшие цивилизации, шумели прекрасные города, отсюда началось великое переселение народов, тут и поныне живет хозяин этой земли – добрый старый народ – казахи. Сердце этого народа всегда открыто друзьям.

|}
{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|
<center><big>'''КОНКУРСЫ ПРОЕКТА'''</big></center>

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Ты откудова, удалый добрый молодец, ты коей земли, коей орды?"==

Во селе Каргалы, у подножья гор,

У подножья гор, между быстрых рек,

Во гимназии №2 обучаются.

Обучаются да стараются,

Да с приветом ко всем обращаются.

Обращаются с пожеланием

Всей честной компании,

Чтоб в упорстве все да в старании

До победы шли, свои школы славили.

| style="width: 33%; background-color:#FFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Кто бы нам сказал про старое, про бывалое…"==

== Наши работы ==

1.Убранство юрты[http://www.sanat.orexca.com/rus/archive/1-04/history_art3.shtml]

2.Всадник на коне [http://forum.turan.info/showthread.php?t=2275]

3."Кыз" художник Гульфайруз Исмаилова[http://www.kazakh.ru/news/articles/?a=1480]

4."Батыры" художник Г.Исмаилова[http://www.kazakh.ru/news/articles/?a=1480]

5."Батыр"Работы Сидоркина[http://www.lenta.kz/art/?article=3642]

6."Бой" Работа художника Тажибаева[http://www.kazpost.kz/?page=phil/stamps09]

7.аудио Сары-арка - кюй(оркестр им.Курмангазы) [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=4004f095c83c2b82a41dfbc55d647531&uid=207479468]

8.Курмангазы - Xaлык кюй - Aкcaк кулан [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=320378dd6b547f5827b8ea11f08ee879&uid=182696013]

9.Азамат » кожа_Таттимбет_А_Хасенов [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=3cca4c8eaba0b1fd67c1c63581bf506b&uid=-2049979]

10.Косбасар - 1_Таттимбет_А_Хасенов [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=465026e8b37e500e474bac632d97c4b5&uid=260915602]

11.Улытау - Короглы-Даулеткерей [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=a014e77ffed8477bf45f44dac6e8ed4e&uid=178138802]

12.Ыкылас-Камбар (кыл-кобыз) [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=881425cd4abf19d632426a5c15b72264&uid=214790661]

13.Гулнур Оразымбетова - Коркыт кобыз [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=e69a04718a79ee326be2ea1d1e00d806&uid=138687302]

14.СЫБЫЗГЫ-казахская флейта(исполнитель Абай Абишев)[http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=c18ac62ef85811db4be3c7dd6a0842d2&uid=-2132619]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Благословите, братцы, старину сказать"==

== Таблица сравнительного анализа двух народных героев ==

{| border=1
!Критерии для сравнения
!Илья Муромец
!Кобланды-батыр
|-
!Портрет героя
|Цитата из былины: А и конь под Ильей, словно лютый зверь,
А сам на коне, как ясный сокол!

|Цитата из эпоса: Богатырь Кобланды казался ей превыше божества. Грозным видом своим Кобланды льва ей напоминал.
|-
!Детство героя
|Родился Илья в крестьянской семье, в деревне Карачарово, недалеко от города Мурома.Там и прошло детство будущего богатыря. Илья был долгожданным ребенком, но родился "расслабленным", у него были нарушения опорно-двигательного аппарата. Согласно былинам, Илья "пролежал на печи тридцать лет и три года", пока однажды к нему не пришли калики перехожие и не вылечили его водой из колодца, которую он, будучи больным, должен был сам им принести.
|Быстро подрастал и креп Кобланды. Достигнув шести лет, оседлал он гнедого коня и отправился к табунам. Приехавшего Кобланды стал обучать храбрец Естемес.
|-
!Женские образы
|Жена Ильи Муромца изветна как баба Златогорка "А ко той как бабы да ко Златыгорки
А к ней гулял-ходил удалой ведь доброй молодець,
А по имени старой казак Илья Муромець.
Он ходил-гулял, Илеюшка, к ней двенаццэть лет,
Он ведь прижил ей чадышко любимоё." Но встреча с сыном заканчивается печально "От гръховнаго бо корени золъ плод бываетъ". Сын попытался убить богатыря, и тот расправился с ними с небывалой жестокостью - поставив ногу на одну ногу жертвы, и ухватив руками за другую, разрывает пополам. Супруга Ильи "Савишна", в браке не утрачивает воинских качеств, и, пока богатырь отсыпается, в его доспехах и на его коне отгоняет от Киева врагов.
|Жену Кобланды-батыра звали кыз Кортка. Она вырастила для батыра тулпара "Кортка ни жива ни мертва, Тревожась, чтоб не задохнулся тулпар, Разрывает она пузырь, жеребенку дает вздохнуть". Способствует примирению Кобланды и Карлыги: "Красавицу Карлыгу не ударь, не мучай ее. Много добрых дел сделала она для отца твоего. Вдруг нечаянно убьешь, я этого тебе не прощу!"- напутствует она сыну, отправляя его за Карлыгой, которая в последствии стала второй женой Кобланды. Она дочь хана Кобикты. Помогла сбежать батырам из плена отца и была ему верным другом, оказывая помощь в боях с врагами: "В разрушенную врагом страну отправляйся скорее, батыр! Я к Караману пойду - Скажу, чтоб он на помощь пришел. Если батыры пойдут, всех соберу...""Падающего с коня Кобланды заметила красавица Карлыга, подскакала к ним Карлыга, Аганаса в тот же миг схватила и отшвырнула она".
|-
!Подвиги и победы
|1.Победа над Соловьем-разбойником

2. Очищает от вражеской "силушки великой" Чернигов

3. Убивает Идолище "шапкой земли греческой"

4. Борьба с татарами и победа над Калин-царем

5. Уничтожение всех разбойников "сорок тысяч подорожников" делящих добычу

6. Поездка на Соколе-корабле и поражение стрелой "Турецкого пана"

7. Поединок со змеем, скрывающим добычу за каменной стеной
|1. Принимал активное учасие в политической жизни Ногайской орды [http://www.spsl.nsc.ru/history/descr/nogay.htm], был одним из приближенных Абулхаир-хана[http://berish.wordpress.com/2009/08/28/%D0%B0%D0%B1%D1%83%D0%BB%D1%85%D0%B0%D0%B8%D1%80-%D1%85%D0%B0%D0%BD/].

2. Участие в походе на Казань

3. Взятый Казаном город Сырлы захватил, разрушил Кобланды

4. Казана сдвинул копьем с седла, прямо на круп его коня, взмахнул копьем и в него вонзил.

5. Город Казана (Кырлы) с сорока воротами к исходу восемнадцатого дня разрушил и развеял в прах.

6. Хана Алшагыра одолел, угасли дни жизни его
|-
!Смерть
|Что известно из былин о смерти Ильи?

Нанял хитроумных плотников.
Построил он церковь соборную
Святителю Николе Можайскому
Во славном во городе во Киеве.
Сам заехал во пещеры во глубокие,
Тут Илья уж преставился.
Поныне его мощи нетленные!

|О смерти Кобланды батыра из письменных источников (Детская энциклопедия Казахстана ТАРИХ АТА изд. Аруна)известно, он был убит Сыном Альшагира Орак-батыром. Могила его находится на территории современной Актобинской области. [http://visitkazakhstan.kz/ru/guide/places/view/104/]
|-
!Богатырский конь
|
|
|}

| style="width: 33%; background-color:#FFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Не пыль в поле пылится, не туман с моря подымается…"==

Текст

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #00FFFF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

<big><center>'''Фотоотчет'''</center></big>

[[Изображение:Изучаем лит.JPG]][[Изображение:Поиск.JPG]][[Изображение:За работой.JPG]][[Изображение:Поиск2.JPG]]

|}
[[Категория:Проект Я ищу затерянное время 2010-2011]]
[[Категория:Проекты]]

IDK02 Асар

2010-11-19T18:12:03Z

Iuina: /* '''Статья о Кобланды-батыре "Исторические особенности эпохи"''' */

<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #FFFF00;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#efffef;">

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #00FFFF; border: 1px solid #777777; vertical-align: top " colspan="1"|

[[Изображение:Асар2.JPG]][[Изображение:Асар.jpg]][[Изображение:Асар2010 P1120347.JPG]]

== '''Содержание''' ==
* 1 Команда "Асар" Республика Казахстан, Алматинская область Жамбылский район
* 2 Девиз команды:
* 3 Причина участия в проекте:
* 4 Приветствие участникам проекта.
* 5 Команда "Асар"
* 6 Руководители Команды "Асар"
== '''''Асар''''' ==
Каргалинская специализированная гимназия №2 для одаренных детей с обучением на трёх языках
[http://iskatel-child.ucoz.kz/]

[[Изображение:Scool2.JPG]]

== '''Адрес:''' ==
Казахстан, Алматинская область, Жамбылский район, село Каргалы
[http://www.kargaly.com]
[http://wikimapia.org/#lat=43.1677519&lon=76.4452744&z=13&l=0&m=b&show=/17198458/Kargaly-Fabrichniy]
== '''Девиз команды:''' ==
Стремиться к цели, побеждать,

Творить, учиться и мечтать,

Легенды сохранить и были.

В единстве черпать будем силы

== '''Причина участия в проекте:''' ==

Здесь не сказки-небылицы сказаны.

Всё с духовною культурой связано,

Да народной мудрости напутствия,

Чтобы связь времен почувствовать,

Погрузиться в дух былин и эпоса,

Поучиться у героев силе, честности.

== '''Приветствие участникам проекта:''' ==

Во селе Каргалы, у подножья гор,

У подножья гор, между быстрых рек,

Во гимназии №2 обучаются.

Обучаются да стараются,

Да с приветом ко всем обращаются.

Обращаются с пожеланием

Всей честной компании,

Чтоб в упорстве все да в старании

До победы шли, свои школы славили.

== '''Руководители''': ==

<gallery> Изображение:Юрьевна.JPG|Балан Ирина Юрьевна учитель черчения и изобразительного искусства

Изображение:Айзада.JPG|Байдабекова Айзада Нарбековна учитель русского языка и литературы </gallery>

== '''Участники:''' ==

<gallery> Изображение:Асар1.JPG|Команда АСАР

Изображение:Ильяр.JPG|Арупжанов Ильяр 5Г

Изображение:Нетёсов.JPG|Нетесов Александр 5Г

Изображение:Пикалова.JPG|Пикалова Анастасия 5Г

Изображение:Акштейдер.JPG|Акштейдер Карина 7В

Изображение:Дудкин.JPG|Дудкин Владимир 7Г

Изображение:Данияс.JPG|Дабырбек Данияс 7Г </gallery>

== '''Статья о Кобланды-батыре "Исторические особенности эпохи"''' ==

'''1.1 Единение народов'''

В истории Казахстана 14-15 века занимают особое место. В это время завершалось формирование казахской народности из различных тюркоязычных и монголоязычных этнических групп. В одновременной борьбе за самостоятельное развитие своих народов и против тяжелых экономических последствий монгольского завоевания, возрождалось земледелие, городская жизнь, ремесленное производство, восстановление торговых связей, развитие общественных отношений. Это был долгий и трудный период в истории Казахстана. Племена и роды были раздроблены, но в итоге междоусобных войн сформировалось Казахское ханство. В его становлении, состояние войны становится образом жизни кочевых родов и племен. Деяния героев и батыров, прославление их подвигов в героических эпосах основано на культе предков, сформированном во времена военной демократии 14-15 веков.

'''1.2 Особенности казахского эпоса'''

Исторический опыт, который накапливался народом на протяжении веков отразился в эпосе. Содержание эпического повествования, его наполненность идейно-художественными образами, отражает уровень общественного развития и историческое мироощущение того времени. Казахский эпос стал своеобразной энциклопедией жизни кочевничества, изображением реальных событий жизни этноса, нравов, обычаев. В эпическом жанре непосредственные черты жизни, мировосприятие приобрели характер универсально-типический. Использованы многомерные структуры художественно-образного освоения мира, метафорические, аллегорические, мифологические приемы. Человеческий характер, - как писал Т. Асемкулов, - проявляется во Времени. Черты его мужества и слабости, понятия о законах добра и чести выявляются только во Времени, в столкновении с Историей.

Мы живем на великой земле, которая имеет богатейшую тысячелетнюю историю. Тут возникали и уходили в небытие древнейшие цивилизации, шумели прекрасные города, отсюда началось великое переселение народов, тут и поныне живет хозяин этой земли – добрый старый народ – казахи. Сердце этого народа всегда открыто друзьям.

|}
{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|
<center><big>'''КОНКУРСЫ ПРОЕКТА'''</big></center>

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Ты откудова, удалый добрый молодец, ты коей земли, коей орды?"==

Во селе Каргалы, у подножья гор,

У подножья гор, между быстрых рек,

Во гимназии №2 обучаются.

Обучаются да стараются,

Да с приветом ко всем обращаются.

Обращаются с пожеланием

Всей честной компании,

Чтоб в упорстве все да в старании

До победы шли, свои школы славили.

| style="width: 33%; background-color:#FFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Кто бы нам сказал про старое, про бывалое…"==

== Наши работы ==

1.Убранство юрты[http://www.sanat.orexca.com/rus/archive/1-04/history_art3.shtml]

2.Всадник на коне [http://forum.turan.info/showthread.php?t=2275]

3."Кыз" художник Гульфайруз Исмаилова[http://www.kazakh.ru/news/articles/?a=1480]

4."Батыры" художник Г.Исмаилова[http://www.kazakh.ru/news/articles/?a=1480]

5."Батыр"Работы Сидоркина[http://www.lenta.kz/art/?article=3642]

6."Бой" Работа художника Тажибаева[http://www.kazpost.kz/?page=phil/stamps09]

7.аудио Сары-арка - кюй(оркестр им.Курмангазы) [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=4004f095c83c2b82a41dfbc55d647531&uid=207479468]

8.Курмангазы - Xaлык кюй - Aкcaк кулан [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=320378dd6b547f5827b8ea11f08ee879&uid=182696013]

9.Азамат » кожа_Таттимбет_А_Хасенов [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=3cca4c8eaba0b1fd67c1c63581bf506b&uid=-2049979]

10.Косбасар - 1_Таттимбет_А_Хасенов [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=465026e8b37e500e474bac632d97c4b5&uid=260915602]

11.Улытау - Короглы-Даулеткерей [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=a014e77ffed8477bf45f44dac6e8ed4e&uid=178138802]

12.Ыкылас-Камбар (кыл-кобыз) [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=881425cd4abf19d632426a5c15b72264&uid=214790661]

13.Гулнур Оразымбетова - Коркыт кобыз [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=e69a04718a79ee326be2ea1d1e00d806&uid=138687302]

14.СЫБЫЗГЫ-казахская флейта(исполнитель Абай Абишев)[http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=c18ac62ef85811db4be3c7dd6a0842d2&uid=-2132619]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Благословите, братцы, старину сказать"==

== Таблица сравнительного анализа двух народных героев ==

{| border=1
!Критерии для сравнения
!Илья Муромец
!Кобланды-батыр
|-
!Портрет героя
|Цитата из былины: А и конь под Ильей, словно лютый зверь,
А сам на коне, как ясный сокол!

|Цитата из эпоса: Богатырь Кобланды казался ей превыше божества. Грозным видом своим Кобланды льва ей напоминал.
|-
!Детство героя
|Родился Илья в крестьянской семье, в деревне Карачарово, недалеко от города Мурома.Там и прошло детство будущего богатыря. Илья был долгожданным ребенком, но родился "расслабленным", у него были нарушения опорно-двигательного аппарата. Согласно былинам, Илья "пролежал на печи тридцать лет и три года", пока однажды к нему не пришли калики перехожие и не вылечили его водой из колодца, которую он, будучи больным, должен был сам им принести.
|Быстро подрастал и креп Кобланды. Достигнув шести лет, оседлал он гнедого коня и отправился к табунам. Приехавшего Кобланды стал обучать храбрец Естемес.
|-
!Женские образы
|Жена Ильи Муромца изветна как баба Златогорка "А ко той как бабы да ко Златыгорки
А к ней гулял-ходил удалой ведь доброй молодець,
А по имени старой казак Илья Муромець.
Он ходил-гулял, Илеюшка, к ней двенаццэть лет,
Он ведь прижил ей чадышко любимоё." Но встреча с сыном заканчивается печально "От гръховнаго бо корени золъ плод бываетъ". Сын попытался убить богатыря, и тот расправился с ними с небывалой жестокостью - поставив ногу на одну ногу жертвы, и ухватив руками за другую, разрывает пополам. Супруга Ильи "Савишна", в браке не утрачивает воинских качеств, и, пока богатырь отсыпается, в его доспехах и на его коне отгоняет от Киева врагов.
|Жену Кобланды-батыра звали кыз Кортка. Она вырастила для батыра тулпара "Кортка ни жива ни мертва, Тревожась, чтоб не задохнулся тулпар, Разрывает она пузырь, жеребенку дает вздохнуть". Способствует примирению Кобланды и Карлыги: "Красавицу Карлыгу не ударь, не мучай ее. Много добрых дел сделала она для отца твоего. Вдруг нечаянно убьешь, я этого тебе не прощу!"- напутствует она сыну, отправляя его за Карлыгой, которая в последствии стала второй женой Кобланды. Она дочь хана Кобикты. Помогла сбежать батырам из плена отца и была ему верным другом, оказывая помощь в боях с врагами: "В разрушенную врагом страну отправляйся скорее, батыр! Я к Караману пойду - Скажу, чтоб он на помощь пришел. Если батыры пойдут, всех соберу...""Падающего с коня Кобланды заметила красавица Карлыга, подскакала к ним Карлыга, Аганаса в тот же миг схватила и отшвырнула она".
|-
!Подвиги и победы
|1.Победа над Соловьем-разбойником

2. Очищает от вражеской "силушки великой" Чернигов

3. Убивает Идолище "шапкой земли греческой"

4. Борьба с татарами и победа над Калин-царем

5. Уничтожение всех разбойников "сорок тысяч подорожников" делящих добычу

6. Поездка на Соколе-корабле и поражение стрелой "Турецкого пана"

7. Поединок со змеем, скрывающим добычу за каменной стеной
|1. Принимал активное учасие в политической жизни Ногайской орды, был одним из приближенных Абулхаир-хана.

2. Участие в походе на Казань

3. Взятый Казаном город Сырлы захватил, разрушил Кобланды

4. Казана сдвинул копьем с седла, прямо на круп его коня, взмахнул копьем и в него вонзил.

5. Город Казана (Кырлы) с сорока воротами к исходу восемнадцатого дня разрушил и развеял в прах.

6. Хана Алшагыра одолел, угасли дни жизни его
|-
!Смерть
|Что известно из былин о смерти Ильи?

Нанял хитроумных плотников.
Построил он церковь соборную
Святителю Николе Можайскому
Во славном во городе во Киеве.
Сам заехал во пещеры во глубокие,
Тут Илья уж преставился.
Поныне его мощи нетленные!

|О смерти Кобланды батыра из письменных источников (Детская энциклопедия Казахстана ТАРИХ АТА изд. Аруна)известно, он был убит Сыном Альшагира Орак-батыром. Могила его находится на территории современной Актобинской области. [http://visitkazakhstan.kz/ru/guide/places/view/104/]
|-
!Богатырский конь
|
|
|}

| style="width: 33%; background-color:#FFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Не пыль в поле пылится, не туман с моря подымается…"==

Текст

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #00FFFF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

<big><center>'''Фотоотчет'''</center></big>

[[Изображение:Изучаем лит.JPG]][[Изображение:Поиск.JPG]][[Изображение:За работой.JPG]][[Изображение:Поиск2.JPG]]

|}
[[Категория:Проект Я ищу затерянное время 2010-2011]]
[[Категория:Проекты]]

IDK02 Асар

2010-11-19T18:10:05Z

Iuina: /* '''Статья о Кобланды-батыре "Исторические особенности эпохи"''' */

<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #FFFF00;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#efffef;">

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #00FFFF; border: 1px solid #777777; vertical-align: top " colspan="1"|

[[Изображение:Асар2.JPG]][[Изображение:Асар.jpg]][[Изображение:Асар2010 P1120347.JPG]]

== '''Содержание''' ==
* 1 Команда "Асар" Республика Казахстан, Алматинская область Жамбылский район
* 2 Девиз команды:
* 3 Причина участия в проекте:
* 4 Приветствие участникам проекта.
* 5 Команда "Асар"
* 6 Руководители Команды "Асар"
== '''''Асар''''' ==
Каргалинская специализированная гимназия №2 для одаренных детей с обучением на трёх языках
[http://iskatel-child.ucoz.kz/]

[[Изображение:Scool2.JPG]]

== '''Адрес:''' ==
Казахстан, Алматинская область, Жамбылский район, село Каргалы
[http://www.kargaly.com]
[http://wikimapia.org/#lat=43.1677519&lon=76.4452744&z=13&l=0&m=b&show=/17198458/Kargaly-Fabrichniy]
== '''Девиз команды:''' ==
Стремиться к цели, побеждать,

Творить, учиться и мечтать,

Легенды сохранить и были.

В единстве черпать будем силы

== '''Причина участия в проекте:''' ==

Здесь не сказки-небылицы сказаны.

Всё с духовною культурой связано,

Да народной мудрости напутствия,

Чтобы связь времен почувствовать,

Погрузиться в дух былин и эпоса,

Поучиться у героев силе, честности.

== '''Приветствие участникам проекта:''' ==

Во селе Каргалы, у подножья гор,

У подножья гор, между быстрых рек,

Во гимназии №2 обучаются.

Обучаются да стараются,

Да с приветом ко всем обращаются.

Обращаются с пожеланием

Всей честной компании,

Чтоб в упорстве все да в старании

До победы шли, свои школы славили.

== '''Руководители''': ==

<gallery> Изображение:Юрьевна.JPG|Балан Ирина Юрьевна учитель черчения и изобразительного искусства

Изображение:Айзада.JPG|Байдабекова Айзада Нарбековна учитель русского языка и литературы </gallery>

== '''Участники:''' ==

<gallery> Изображение:Асар1.JPG|Команда АСАР

Изображение:Ильяр.JPG|Арупжанов Ильяр 5Г

Изображение:Нетёсов.JPG|Нетесов Александр 5Г

Изображение:Пикалова.JPG|Пикалова Анастасия 5Г

Изображение:Акштейдер.JPG|Акштейдер Карина 7В

Изображение:Дудкин.JPG|Дудкин Владимир 7Г

Изображение:Данияс.JPG|Дабырбек Данияс 7Г </gallery>

== '''Статья о Кобланды-батыре "Исторические особенности эпохи"''' ==

'''1.1 Единение народов'''

В истории Казахстана 14-15 века занимают особое место. В это время завершалось формирование казахской народности из различных тюркоязычных и монголоязычных этнических групп. В одновременной борьбе за самостоятельное развитие своих народов и против тяжелых экономических последствий монгольского завоевания, возрождалось земледелие, городская жизнь, ремесленное производство, восстановление торговых связей, развитие общественных отношений. Это был долгий и трудный период в истории Казахстана. Племена и роды были раздроблены, но в итоге междоусобных войн сформировалось Казахское ханство. Eго становление, состояние войны становится образом жизни кочевых родов и племен. Деяния героев и батыров, прославление их подвигов в героических эпосах основано на культе предков, сформированном во времена военной демократии 14-15 веков.
'''1.2 Особенности казахского эпоса'''

Исторический опыт, который накапливался народом на протяжении веков отразился в эпосе. Содержание эпического повествования, его наполненность идейно-художественными образами, отражает уровень общественного развития и историческое мироощущение того времени. Казахский эпос стал своеобразной энциклопедией жизни кочевничества, изображением реальных событий жизни этноса, нравов, обычаев. В эпическом жанре непосредственные черты жизни, мировосприятие приобрели характер универсально-типический. Использованы многомерные структуры художественно-образного освоения мира, метафорические, аллегорические, мифологические приемы. Человеческий характер, - как писал Т. Асемкулов, - проявляется во Времени. Черты его мужества и слабости, понятия о законах добра и чести выявляются только во Времени, в столкновении с Историей.

Мы живем на великой земле, которая имеет богатейшую тысячелетнюю историю. Тут возникали и уходили в небытие древнейшие цивилизации, шумели прекрасные города, отсюда началось великое переселение народов, тут и поныне живет хозяин этой земли – добрый старый народ – казахи. Сердце этого народа всегда открыто друзьям.

|}
{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|
<center><big>'''КОНКУРСЫ ПРОЕКТА'''</big></center>

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #00008B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Ты откудова, удалый добрый молодец, ты коей земли, коей орды?"==

Во селе Каргалы, у подножья гор,

У подножья гор, между быстрых рек,

Во гимназии №2 обучаются.

Обучаются да стараются,

Да с приветом ко всем обращаются.

Обращаются с пожеланием

Всей честной компании,

Чтоб в упорстве все да в старании

До победы шли, свои школы славили.

| style="width: 33%; background-color:#FFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Кто бы нам сказал про старое, про бывалое…"==

== Наши работы ==

1.Убранство юрты[http://www.sanat.orexca.com/rus/archive/1-04/history_art3.shtml]

2.Всадник на коне [http://forum.turan.info/showthread.php?t=2275]

3."Кыз" художник Гульфайруз Исмаилова[http://www.kazakh.ru/news/articles/?a=1480]

4."Батыры" художник Г.Исмаилова[http://www.kazakh.ru/news/articles/?a=1480]

5."Батыр"Работы Сидоркина[http://www.lenta.kz/art/?article=3642]

6."Бой" Работа художника Тажибаева[http://www.kazpost.kz/?page=phil/stamps09]

7.аудио Сары-арка - кюй(оркестр им.Курмангазы) [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=4004f095c83c2b82a41dfbc55d647531&uid=207479468]

8.Курмангазы - Xaлык кюй - Aкcaк кулан [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=320378dd6b547f5827b8ea11f08ee879&uid=182696013]

9.Азамат » кожа_Таттимбет_А_Хасенов [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=3cca4c8eaba0b1fd67c1c63581bf506b&uid=-2049979]

10.Косбасар - 1_Таттимбет_А_Хасенов [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=465026e8b37e500e474bac632d97c4b5&uid=260915602]

11.Улытау - Короглы-Даулеткерей [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=a014e77ffed8477bf45f44dac6e8ed4e&uid=178138802]

12.Ыкылас-Камбар (кыл-кобыз) [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=881425cd4abf19d632426a5c15b72264&uid=214790661]

13.Гулнур Оразымбетова - Коркыт кобыз [http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=e69a04718a79ee326be2ea1d1e00d806&uid=138687302]

14.СЫБЫЗГЫ-казахская флейта(исполнитель Абай Абишев)[http://my.mail.ru/cgi-bin/my/audiotrack?file=c18ac62ef85811db4be3c7dd6a0842d2&uid=-2132619]

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Благословите, братцы, старину сказать"==

== Таблица сравнительного анализа двух народных героев ==

{| border=1
!Критерии для сравнения
!Илья Муромец
!Кобланды-батыр
|-
!Портрет героя
|Цитата из былины: А и конь под Ильей, словно лютый зверь,
А сам на коне, как ясный сокол!

|Цитата из эпоса: Богатырь Кобланды казался ей превыше божества. Грозным видом своим Кобланды льва ей напоминал.
|-
!Детство героя
|Родился Илья в крестьянской семье, в деревне Карачарово, недалеко от города Мурома.Там и прошло детство будущего богатыря. Илья был долгожданным ребенком, но родился "расслабленным", у него были нарушения опорно-двигательного аппарата. Согласно былинам, Илья "пролежал на печи тридцать лет и три года", пока однажды к нему не пришли калики перехожие и не вылечили его водой из колодца, которую он, будучи больным, должен был сам им принести.
|Быстро подрастал и креп Кобланды. Достигнув шести лет, оседлал он гнедого коня и отправился к табунам. Приехавшего Кобланды стал обучать храбрец Естемес.
|-
!Женские образы
|Жена Ильи Муромца изветна как баба Златогорка "А ко той как бабы да ко Златыгорки
А к ней гулял-ходил удалой ведь доброй молодець,
А по имени старой казак Илья Муромець.
Он ходил-гулял, Илеюшка, к ней двенаццэть лет,
Он ведь прижил ей чадышко любимоё." Но встреча с сыном заканчивается печально "От гръховнаго бо корени золъ плод бываетъ". Сын попытался убить богатыря, и тот расправился с ними с небывалой жестокостью - поставив ногу на одну ногу жертвы, и ухватив руками за другую, разрывает пополам. Супруга Ильи "Савишна", в браке не утрачивает воинских качеств, и, пока богатырь отсыпается, в его доспехах и на его коне отгоняет от Киева врагов.
|Жену Кобланды-батыра звали кыз Кортка. Она вырастила для батыра тулпара "Кортка ни жива ни мертва, Тревожась, чтоб не задохнулся тулпар, Разрывает она пузырь, жеребенку дает вздохнуть". Способствует примирению Кобланды и Карлыги: "Красавицу Карлыгу не ударь, не мучай ее. Много добрых дел сделала она для отца твоего. Вдруг нечаянно убьешь, я этого тебе не прощу!"- напутствует она сыну, отправляя его за Карлыгой, которая в последствии стала второй женой Кобланды. Она дочь хана Кобикты. Помогла сбежать батырам из плена отца и была ему верным другом, оказывая помощь в боях с врагами: "В разрушенную врагом страну отправляйся скорее, батыр! Я к Караману пойду - Скажу, чтоб он на помощь пришел. Если батыры пойдут, всех соберу...""Падающего с коня Кобланды заметила красавица Карлыга, подскакала к ним Карлыга, Аганаса в тот же миг схватила и отшвырнула она".
|-
!Подвиги и победы
|1.Победа над Соловьем-разбойником

2. Очищает от вражеской "силушки великой" Чернигов

3. Убивает Идолище "шапкой земли греческой"

4. Борьба с татарами и победа над Калин-царем

5. Уничтожение всех разбойников "сорок тысяч подорожников" делящих добычу

6. Поездка на Соколе-корабле и поражение стрелой "Турецкого пана"

7. Поединок со змеем, скрывающим добычу за каменной стеной
|1. Принимал активное учасие в политической жизни Ногайской орды, был одним из приближенных Абулхаир-хана.

2. Участие в походе на Казань

3. Взятый Казаном город Сырлы захватил, разрушил Кобланды

4. Казана сдвинул копьем с седла, прямо на круп его коня, взмахнул копьем и в него вонзил.

5. Город Казана (Кырлы) с сорока воротами к исходу восемнадцатого дня разрушил и развеял в прах.

6. Хана Алшагыра одолел, угасли дни жизни его
|-
!Смерть
|Что известно из былин о смерти Ильи?

Нанял хитроумных плотников.
Построил он церковь соборную
Святителю Николе Можайскому
Во славном во городе во Киеве.
Сам заехал во пещеры во глубокие,
Тут Илья уж преставился.
Поныне его мощи нетленные!

|О смерти Кобланды батыра из письменных источников (Детская энциклопедия Казахстана ТАРИХ АТА изд. Аруна)известно, он был убит Сыном Альшагира Орак-батыром. Могила его находится на территории современной Актобинской области. [http://visitkazakhstan.kz/ru/guide/places/view/104/]
|-
!Богатырский конь
|
|
|}

| style="width: 33%; background-color:#FFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Не пыль в поле пылится, не туман с моря подымается…"==

Текст

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #00FFFF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

<big><center>'''Фотоотчет'''</center></big>

[[Изображение:Изучаем лит.JPG]][[Изображение:Поиск.JPG]][[Изображение:За работой.JPG]][[Изображение:Поиск2.JPG]]

|}
[[Категория:Проект Я ищу затерянное время 2010-2011]]
[[Категория:Проекты]]

IDK02 Асар

2010-11-19T17:56:18Z

Iuina: /* Таблица сравнительного анализа двух народных героев */

IDK02 Асар

2010-11-18T17:49:42Z

Iuina: /* Таблица сравнительного анализа двух народных героев */

IDK02 Асар

2010-11-18T17:39:17Z

Iuina: /* Таблица сравнительного анализа двух народных героев */

IDK02 Асар

2010-11-18T16:59:36Z

Iuina: /* Таблица сравнительного анализа двух народных героев */

IDK02 Асар

2010-11-15T20:00:04Z

Iuina: /* Таблица сравнительного анализа двух народных героев */

IDK02 Асар

2010-11-15T17:16:32Z

Iuina: /* Таблица сравнительного анализа двух народных героев */

IDK02 Асар

2010-11-15T17:06:37Z

Iuina: /* Таблица сравнительного анализа двух народных героев */

IDK02 Асар

2010-11-13T18:10:41Z

Iuina: /* Таблица сравнительного анализа двух народных героев */

IDK02 Асар

2010-11-13T17:48:11Z

Iuina: /* Таблица сравнительного анализа двух народных героев */

IDK02 Асар

2010-11-13T17:20:25Z

Iuina:

IDK02 Асар

2010-11-12T18:50:24Z

Iuina: /* Таблица сравнительного анализа двух народных героев */

IDK02 Асар

2010-11-12T18:47:16Z

Iuina: /* Таблица сравнительного анализа двух народных героев */

IDK02 Асар

2010-11-12T18:45:32Z

Iuina: /* Таблица сравнительного анализа двух народных героев */

IDK02 Асар

2010-11-11T16:53:21Z

Iuina: /* "Благословите, братцы, старину сказать" */

IDK02 Асар

2010-11-11T16:50:22Z

Iuina: /* Таблица сравнительного анализа двух народных героев */