http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Lelka 2026-11-13T18:08:46Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D1%8B_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8 2012-04-19T13:12:26Z

<p>Lelka: /* Мнение ФИО */</p> <hr /> <div>Добрый день, Регина Наилевна.<br /> <br /> В материалах вашего проекта отметила некоторые недоработки:<br /> * 3 проблемный вопрос не содержит учебных вопросов - допишите их, пожалуйста, а вопрос Значение красной книги для жизни - не является ВОПРОСИТЕЛЬНЫМ ПРЕДЛОЖЕНИЕМ....<br /> * презентация учителя не доработана...<br /> * буклета для родителей нет...<br /> * В разделе НАШИ РЕЗУЛЬТАТЫ на странице [[Исследование учащихся в проекте Тайны красной книги|Исследования учащихся]] ребята пишут не &quot;Мы выяснили , что такое красная книга?&quot;, а ''&quot; Мы выяснили, что Красная книга - это книга, в котрой перечислены все исчезающие животны, птицы и растения нашей Земли!&quot;'', ну и так далее, они пишут РЕЗУЛЬТАТЫ и полученные знания (кратко).<br /> <br /> Удачи вам в доработке вашего проекта!<br /> --[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана]] 16:20, 11 апреля 2012 (MSD)<br /> <br /> <br /> ----<br /> Добрый день, Регина Наилевна. <br /> <br /> Посмотрела ваши материалы, много замечаний и недоработок, которые вам необходимо исправить к четвергу ( к защите проекта):<br /> * На странице [[Исследование учащихся в проекте Тайны красной книги]] необходимо прописать выводы ребят по проведенному исследовангию и печатные издания (обратитесь за ними в вашу библиотеку);<br /> * На странице проекта нет ссылки на буклет для родителей;<br /> * [https://docs.google.com/document/d/14qbR6v0pbEZ-a5WWbTWnFfKCS_vkstvYv8V1Dnf1EGA/edit Таблица стратегии оценивания] не заполнена;<br /> * Дополнить краткую аннотацию проекта образовательными стандартами и ожидаемыми результатами; <br /> * Нет творческого отчета группы ребят (презентация или газета...);<br /> * Не подготовлен документ по самооценке и критерии оценивания продукта - творческого отчета учеников (например презентации или газеты) <br /> * Нет дидактических материалов по проекту;<br /> * Нет ссылки на документ Сервисы Веб 2.0 на странице проекта;<br /> * Визитка заполнена не полностью.<br /> <br /> Регина Наилевна, постарайтесь до четверга доработать все недостающие материалы по проекту. Удачи вам! <br /> <br /> С уважением, --[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана]] 11:11, 17 апреля 2012 (MSD)<br /> <br /> <br /> ----<br /> ==Мнение Клёминой Ольги Сергеевны==<br /> <br /> Уважаемая Регина Наилевна, Ваш проект соответствует ФГОС, так как в процессе его реализации формируются универсальные универсальные действия. В проекте красочная вводная презентация, побуждающая учеников к действиям. Тема проекта весьма актуальна. При работе над этим проектом у детей формируется бережное отношение к природе - личностные УУД. Проект учит детей пользоваться Интернет ресурсами. Создана прекрасная Wiki газета. Желаю Вам реализовать задумки и провести проект. <br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Мнение ФИО==<br /> <br /> <br /> ..........</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-17T14:54:46Z

<p>Lelka: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект В поисках Немо|В поисках Немо]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Должен ли человек развиваться?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Сегодня много внимания уделяется интеллектуальному развитию, нравственному, физическому. Мы задались вопросом: &quot;Зачем это нужно? и кому?&quot; Подумав, пришли к выводу: развитый человек нужен людям, т.е. обществу. Как же развиваться? Как развиваются другие? Не только люди, но и другие существа в других мирах. Чтобы это узнать нужно изучить другие миры. Этим мы и занялись.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Создать интернет-газету о средах обитания, предпосылках создания подводной лодки, о истории её развития.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Чтение литературы<br /> <br /> 2.Проведение мини-исследование подводной лодки<br /> <br /> 3.Сделать выводы<br /> <br /> 4.Оформить проект<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что никто кроме людей не развивается.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> Поиск информации по теме.<br /> <br /> Написание плана работы.<br /> <br /> Анализ литературы по данному вопросу.<br /> <br /> Результаты и выводы<br /> <br /> Создание wiki газеты<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Другие миры. Подводная лодка.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Поисковый<br /> <br /> Словесный<br /> <br /> Наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды. <br /> <br /> 2. Сбор информации. <br /> <br /> 3. Оформление результатов.<br /> <br /> 4. Создание wiki газеты.<br /> <br /> 5. Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Пока мы готовили проект, мы научились грамотно пользоваться ресурсами интернета, создавать wiki газету. Узнали много нового о подводном мире, космосе, о пещерах.<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/9874981dd27d4dfd68390d13922a56c6 Wiki газета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1gkGfDp92rAi_F6cGo7L163e2GCLJ07GTSDMfmmf6IA4/edit Презентация группы &quot;Знатоки&quot;]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Изучив другие миры, и остановившись подробно на подводном мире, мы поняли, что:<br /> * Без развития человек не может!<br /> * Все на Земле развивается!<br /> * Подводную лодку создали в 17 веке в Лондоне!<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * В. А. Маркин. Я познаю мир. География. Москва АСТ 2000 год<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://legende.actaee.free.fr/spip.php?article24<br /> * http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%EE%E4%E2%EE%E4%ED%E0%FF_%EB%EE%E4%EA%E0<br /> * http://www.numama.ru/zagadki-dlja-malenkih-detei/zagadki-o-zhivoi-prirode/zagadki-pro-morskih-obitatelei.html<br /> * http://yanochka.forum2x2.ru/t161-topic<br /> * http://ekimoff.ru/180/<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-17T14:53:23Z

<p>Lelka: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект В поисках Немо|В поисках Немо]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Должен ли человек развиваться?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Сегодня много внимания уделяется интеллектуальному развитию, нравственному, физическому. Мы задались вопросом: &quot;Зачем это нужно? и кому?&quot; Подумав, пришли к выводу: развитый человек нужен людям, т.е. обществу. Как же развиваться? Как развиваются другие? Не только люди, но и другие существа в других мирах. Чтобы это узнать нужно изучить другие миры. Этим мы и занялись.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Создать интернет-газету о средах обитания, предпосылках создания подводной лодки, о истории её развития.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Чтение литературы<br /> <br /> 2.Проведение мини-исследование подводной лодки<br /> <br /> 3.Сделать выводы<br /> <br /> 4.Оформить проект<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что никто кроме людей не развивается.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> Поиск информации по теме.<br /> <br /> Написание плана работы.<br /> <br /> Анализ литературы по данному вопросу.<br /> <br /> Результаты и выводы<br /> <br /> Создание wiki газеты<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Другие миры. Подводная лодка.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Поисковый<br /> <br /> Словесный<br /> <br /> Наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды. <br /> <br /> 2. Сбор информации. <br /> <br /> 3. Оформление результатов.<br /> <br /> 4. Создание wiki газеты.<br /> <br /> 5. Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/9874981dd27d4dfd68390d13922a56c6 Wiki газета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1gkGfDp92rAi_F6cGo7L163e2GCLJ07GTSDMfmmf6IA4/edit Презентация группы &quot;Знатоки&quot;]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Изучив другие миры, и остановившись подробно на подводном мире, мы поняли, что:<br /> * Без развития человек не может!<br /> * Все на Земле развивается!<br /> * Подводную лодку создали в 17 веке в Лондоне!<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * В. А. Маркин. Я познаю мир. География. Москва АСТ 2000 год<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://legende.actaee.free.fr/spip.php?article24<br /> * http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%EE%E4%E2%EE%E4%ED%E0%FF_%EB%EE%E4%EA%E0<br /> * http://www.numama.ru/zagadki-dlja-malenkih-detei/zagadki-o-zhivoi-prirode/zagadki-pro-morskih-obitatelei.html<br /> * http://yanochka.forum2x2.ru/t161-topic<br /> * http://ekimoff.ru/180/<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-17T14:51:19Z

<p>Lelka: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект В поисках Немо|В поисках Немо]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Должен ли человек развиваться?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Сегодня много внимания уделяется интеллектуальному развитию, нравственному, физическому. Мы задались вопросом: &quot;Зачем это нужно? и кому?&quot; Подумав, пришли к выводу: развитый человек нужен людям, т.е. обществу. Как же развиваться? Как развиваются другие? Не только люди, но и другие существа в других мирах. Чтобы это узнать нужно изучить другие миры. Этим мы и занялись.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Создать интернет-газету о средах обитания, предпосылках создания подводной лодки, о истории её развития.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Чтение литературы<br /> <br /> 2.Проведение мини-исследование подводной лодки<br /> <br /> 3.Сделать выводы<br /> <br /> 4.Оформить проект<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что никто кроме людей не развивается.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> Поиск информации по теме.<br /> <br /> Написание плана работы.<br /> <br /> Анализ литературы по данному вопросу.<br /> <br /> Результаты и выводы<br /> <br /> Создание wiki газеты<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Другие миры. Подводная лодка.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Поисковый<br /> <br /> Словесный<br /> <br /> Наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды. <br /> <br /> 2. Сбор информации. <br /> <br /> 3. Оформление результатов.<br /> <br /> 4. Создание wiki газеты.<br /> <br /> 5. Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/9874981dd27d4dfd68390d13922a56c6 Wiki газета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1gkGfDp92rAi_F6cGo7L163e2GCLJ07GTSDMfmmf6IA4/edit Презентация группы &quot;Знатоки&quot;]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * В. А. Маркин. Я познаю мир. География. Москва АСТ 2000 год<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://legende.actaee.free.fr/spip.php?article24<br /> * http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%EE%E4%E2%EE%E4%ED%E0%FF_%EB%EE%E4%EA%E0<br /> * http://www.numama.ru/zagadki-dlja-malenkih-detei/zagadki-o-zhivoi-prirode/zagadki-pro-morskih-obitatelei.html<br /> * http://yanochka.forum2x2.ru/t161-topic<br /> * http://ekimoff.ru/180/<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-17T14:50:57Z

<p>Lelka: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект В поисках Немо|В поисках Немо]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Должен ли человек развиваться?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Сегодня много внимания уделяется интеллектуальному развитию, нравственному, физическому. Мы задались вопросом: &quot;Зачем это нужно? и кому?&quot; Подумав, пришли к выводу: развитый человек нужен людям, т.е. обществу. Как же развиваться? Как развиваются другие? Не только люди, но и другие существа в других мирах. Чтобы это узнать нужно изучить другие миры. Этим мы и занялись.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Создать интернет-газету о средах обитания, предпосылках создания подводной лодки, о истории её развития.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Чтение литературы<br /> <br /> 2.Проведение мини-исследование подводной лодки<br /> <br /> 3.Сделать выводы<br /> <br /> 4.Оформить проект<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что никто кроме людей не развивается.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> Поиск информации по теме.<br /> <br /> Написание плана работы.<br /> <br /> Анализ литературы по данному вопросу.<br /> <br /> Результаты и выводы<br /> <br /> Создание wiki газеты<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Другие миры. Подводная лодка.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Поисковый<br /> <br /> Словесный<br /> <br /> Наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды. <br /> <br /> 2. Сбор информации. <br /> <br /> 3. Оформление результатов.<br /> <br /> 4. Создание wiki газеты.<br /> <br /> 5. Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/9874981dd27d4dfd68390d13922a56c6 edit Wiki газета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1gkGfDp92rAi_F6cGo7L163e2GCLJ07GTSDMfmmf6IA4/edit Презентация группы &quot;Знатоки&quot;]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * В. А. Маркин. Я познаю мир. География. Москва АСТ 2000 год<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://legende.actaee.free.fr/spip.php?article24<br /> * http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%EE%E4%E2%EE%E4%ED%E0%FF_%EB%EE%E4%EA%E0<br /> * http://www.numama.ru/zagadki-dlja-malenkih-detei/zagadki-o-zhivoi-prirode/zagadki-pro-morskih-obitatelei.html<br /> * http://yanochka.forum2x2.ru/t161-topic<br /> * http://ekimoff.ru/180/<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-17T14:49:07Z

<p>Lelka: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект В поисках Немо|В поисках Немо]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Должен ли человек развиваться?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Сегодня много внимания уделяется интеллектуальному развитию, нравственному, физическому. Мы задались вопросом: &quot;Зачем это нужно? и кому?&quot; Подумав, пришли к выводу: развитый человек нужен людям, т.е. обществу. Как же развиваться? Как развиваются другие? Не только люди, но и другие существа в других мирах. Чтобы это узнать нужно изучить другие миры. Этим мы и занялись.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Создать интернет-газету о средах обитания, предпосылках создания подводной лодки, о истории её развития.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Чтение литературы<br /> <br /> 2.Проведение мини-исследование подводной лодки<br /> <br /> 3.Сделать выводы<br /> <br /> 4.Оформить проект<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что никто кроме людей не развивается.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> Поиск информации по теме.<br /> <br /> Написание плана работы.<br /> <br /> Анализ литературы по данному вопросу.<br /> <br /> Результаты и выводы<br /> <br /> Создание wiki газеты<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Другие миры. Подводная лодка.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Поисковый<br /> <br /> Словесный<br /> <br /> Наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды. <br /> <br /> 2. Сбор информации. <br /> <br /> 3. Оформление результатов.<br /> <br /> 4. Создание wiki газеты.<br /> <br /> 5. Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Wiki газета<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1gkGfDp92rAi_F6cGo7L163e2GCLJ07GTSDMfmmf6IA4/edit Презентация группы &quot;Знатоки&quot;]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * В. А. Маркин. Я познаю мир. География. Москва АСТ 2000 год<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://legende.actaee.free.fr/spip.php?article24<br /> * http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%EE%E4%E2%EE%E4%ED%E0%FF_%EB%EE%E4%EA%E0<br /> * http://www.numama.ru/zagadki-dlja-malenkih-detei/zagadki-o-zhivoi-prirode/zagadki-pro-morskih-obitatelei.html<br /> * http://yanochka.forum2x2.ru/t161-topic<br /> * http://ekimoff.ru/180/<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-17T14:47:38Z

<p>Lelka: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Lelka|Клёмина Ольга Сергеевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;В поисках Немо&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект связан с предметом &quot;Окружающий мир&quot;. Проводится во втором классе. Проект проводится в рамках класса. По времени проведения: непродолжительный (месяц). Направлен на углубление знаний о подводном мире, расширение экологического представления. Совместная деятельность в группе послужит сплочению детского коллектива. Привлекая родителей к работе над проектом, формируется тесное взаимодействие семьи и школы. Ребёнок должен не просто ознакомиться с текстом в учебнике, а учиться находить дополнительную информацию из других источников. И это возможно реализовать в проектной деятельности.<br /> <br /> В ходе проекта формируются:<br /> 1. Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, постановка вопросов для поиска и сбора информации, умение точно и полно выражать свои мысли, обосновывать свою точку зрения, выслушивать одноклассников.<br /> 2. Познавательные УУД:применение общеучебных умений (анализ, сравнение, обобщение, классификация) для установления закономерностей, классифицирование предметов и явлений окружающего мира по заданному основанию, осознанное и произвольное построение умозаключения.<br /> 3. Регулятивные УУД: целеполагание (постановка учебной задачи), планирование хода рассуждений и последовательности несложных практических действий,пошаговый контроль правильности практических действий, составление ответов-рассуждений.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1.Смогут найти тайны морей и океанов<br /> <br /> 2.Углубять знания о подводных обитателях<br /> <br /> 3.Продолжат работать с литературой по данному вопросу<br /> <br /> 4.Приобретут навыки самостоятельно разрабатывать план действий и распределять обязанности в группах.<br /> <br /> 5.Проанализируют и обобщат полученные знания<br /> <br /> 6.В ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1CszsUVHWoabPnSmHqiIP0mcJXfJLXxbtBJTuDVqvlVs/edit Визитка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1TbIOS4UfbYzfVWbVV1hooU9Yr1vIKucGrOjXuX7aQ9A/edit План проведения проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Что стоит открыть мир?'' <br /> #''Должен ли человек развиваться?''<br /> ##''Какие миры существуют?''<br /> ##''Подводная лодка. &quot;За&quot; или &quot;против&quot;?''<br /> ## ''Кто первым опустился под воду?''<br /> #''Что из другого мира мы можем перенять в мир людей?''<br /> ##''Как жители океана заботятся друг о друге?''<br /> ## ''Какие функции выполняют обитатели подводного мира?''<br /> ## ''Как обитатели морей заботятся о себе?''<br /> #''Чем интересен другой мир?''<br /> ##''Какие тайны скрывает подводный мир?''<br /> ## ''Как затонуло первое судно?''<br /> ## ''Титаник. Миф или реальность?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1mnQaS6hamqxgvlgEL_kxrWStZJvwME-7yM6vhh4X7OY/edit Буклет для родителей]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EiLk0MeW0abgktChbiTSXP7aXSfFx4Z6F0G5-enk33o/edit Пещера сокровищ]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/9874981dd27d4dfd68390d13922a56c6 Стенгазета]<br /> <br /> [[Исследование учащихся по проекту в поисках Немо]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1DhXCuBDhweJjCkpXVv2mdQKrOyBdnd70VtG2UPBhRAY/edit Темы исследований]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1gkGfDp92rAi_F6cGo7L163e2GCLJ07GTSDMfmmf6IA4/edit Презентация группы &quot;Знатоки&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EzGHmuJvBYfYHAEmrWh2WIANnaAkMbxdtnyLLsBFi6Q/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> *...<br /> |<br /> *Обсуждение предварительных результатов<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1AXIQgQSn4_LCnLX0T1lRRfuewjehs4DMpJJeELo28Hk/edit Самооценка работы в группе]<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_9/SlYXf.htm Дидактическая игра &quot;Подводный мир&quot;]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVtNEF5X2NzQ0FkUklqWTk1V0czVkE6MQ Рефлексия участников проекта &quot;В поисках Немо&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFLaDFoVlE1VHJxNElyS1MxelF3UkE6MQ Тест для учащихся]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1RyXYidft4gcSJmvI0eYqwGkLv7gItPkprhISr-q4QFQ/edit Бланк оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1OEL1Flt0BGg-qBIEql2e_WGxU9kAKqXGpG5bnWcqrdk/edit Экспертная оценка выступления групп по защите результатов исследования]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ Анкета для родителей]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_9/SlYXf.htm Дидактическая игра &quot;Подводный мир&quot;]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/4be420d6-9a14-4bd2-b440-83b19f2fbc0b/?interface=teacher&amp;class=43&amp;subject=25 Электрические рыбы]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19L3mrgW3ZX3qZ_Mb2E1AoqgJTGSrOc7-wo7a9Vi5Z18/edit Источники информации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Sz90Nf7_uoYmpwH5DqWz5cbDZOebtbufhRT6CsKyanM/edit Cервисы Wed 2.0]<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-17T14:05:20Z

<p>Lelka: /* Информационные источники */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Lelka|Клёмина Ольга Сергеевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;В поисках Немо&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект связан с предметом &quot;Окружающий мир&quot;. Проводится во втором классе. Проект проводится в рамках класса. По времени проведения: непродолжительный (месяц). Направлен на углубление знаний о подводном мире, расширение экологического представления. Совместная деятельность в группе послужит сплочению детского коллектива. Привлекая родителей к работе над проектом, формируется тесное взаимодействие семьи и школы. Ребёнок должен не просто ознакомиться с текстом в учебнике, а учиться находить дополнительную информацию из других источников. И это возможно реализовать в проектной деятельности.<br /> <br /> В ходе проекта формируются:<br /> 1. Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, постановка вопросов для поиска и сбора информации, умение точно и полно выражать свои мысли, обосновывать свою точку зрения, выслушивать одноклассников.<br /> 2. Познавательные УУД:применение общеучебных умений (анализ, сравнение, обобщение, классификация) для установления закономерностей, классифицирование предметов и явлений окружающего мира по заданному основанию, осознанное и произвольное построение умозаключения.<br /> 3. Регулятивные УУД: целеполагание (постановка учебной задачи), планирование хода рассуждений и последовательности несложных практических действий,пошаговый контроль правильности практических действий, составление ответов-рассуждений.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1.Смогут найти тайны морей и океанов<br /> <br /> 2.Углубять знания о подводных обитателях<br /> <br /> 3.Продолжат работать с литературой по данному вопросу<br /> <br /> 4.Приобретут навыки самостоятельно разрабатывать план действий и распределять обязанности в группах.<br /> <br /> 5.Проанализируют и обобщат полученные знания<br /> <br /> 6.В ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1CszsUVHWoabPnSmHqiIP0mcJXfJLXxbtBJTuDVqvlVs/edit Визитка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1TbIOS4UfbYzfVWbVV1hooU9Yr1vIKucGrOjXuX7aQ9A/edit План проведения проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Что стоит открыть мир?'' <br /> #''Должен ли человек развиваться?''<br /> ##''Какие миры существуют?''<br /> ##''Подводная лодка. &quot;За&quot; или &quot;против&quot;?''<br /> ## ''Кто первым опустился под воду?''<br /> #''Что из другого мира мы можем перенять в мир людей?''<br /> ##''Как жители океана заботятся друг о друге?''<br /> ## ''Какие функции выполняют обитатели подводного мира?''<br /> ## ''Как обитатели морей заботятся о себе?''<br /> #''Чем интересен другой мир?''<br /> ##''Какие тайны скрывает подводный мир?''<br /> ## ''Как затонуло первое судно?''<br /> ## ''Титаник. Миф или реальность?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1mnQaS6hamqxgvlgEL_kxrWStZJvwME-7yM6vhh4X7OY/edit Буклет для родителей]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EiLk0MeW0abgktChbiTSXP7aXSfFx4Z6F0G5-enk33o/edit Пещера сокровищ]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/9874981dd27d4dfd68390d13922a56c6 Стенгазета]<br /> <br /> [[Исследование учащихся по проекту в поисках Немо]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1DhXCuBDhweJjCkpXVv2mdQKrOyBdnd70VtG2UPBhRAY/edit Темы исследований]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EzGHmuJvBYfYHAEmrWh2WIANnaAkMbxdtnyLLsBFi6Q/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> *...<br /> |<br /> *Обсуждение предварительных результатов<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1AXIQgQSn4_LCnLX0T1lRRfuewjehs4DMpJJeELo28Hk/edit Самооценка работы в группе]<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_9/SlYXf.htm Дидактическая игра &quot;Подводный мир&quot;]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVtNEF5X2NzQ0FkUklqWTk1V0czVkE6MQ Рефлексия участников проекта &quot;В поисках Немо&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFLaDFoVlE1VHJxNElyS1MxelF3UkE6MQ Тест для учащихся]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1RyXYidft4gcSJmvI0eYqwGkLv7gItPkprhISr-q4QFQ/edit Бланк оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1OEL1Flt0BGg-qBIEql2e_WGxU9kAKqXGpG5bnWcqrdk/edit Экспертная оценка выступления групп по защите результатов исследования]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ Анкета для родителей]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_9/SlYXf.htm Дидактическая игра &quot;Подводный мир&quot;]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/4be420d6-9a14-4bd2-b440-83b19f2fbc0b/?interface=teacher&amp;class=43&amp;subject=25 Электрические рыбы]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19L3mrgW3ZX3qZ_Mb2E1AoqgJTGSrOc7-wo7a9Vi5Z18/edit Источники информации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Sz90Nf7_uoYmpwH5DqWz5cbDZOebtbufhRT6CsKyanM/edit Cервисы Wed 2.0]<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-17T14:04:50Z

<p>Lelka: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Lelka|Клёмина Ольга Сергеевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;В поисках Немо&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект связан с предметом &quot;Окружающий мир&quot;. Проводится во втором классе. Проект проводится в рамках класса. По времени проведения: непродолжительный (месяц). Направлен на углубление знаний о подводном мире, расширение экологического представления. Совместная деятельность в группе послужит сплочению детского коллектива. Привлекая родителей к работе над проектом, формируется тесное взаимодействие семьи и школы. Ребёнок должен не просто ознакомиться с текстом в учебнике, а учиться находить дополнительную информацию из других источников. И это возможно реализовать в проектной деятельности.<br /> <br /> В ходе проекта формируются:<br /> 1. Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, постановка вопросов для поиска и сбора информации, умение точно и полно выражать свои мысли, обосновывать свою точку зрения, выслушивать одноклассников.<br /> 2. Познавательные УУД:применение общеучебных умений (анализ, сравнение, обобщение, классификация) для установления закономерностей, классифицирование предметов и явлений окружающего мира по заданному основанию, осознанное и произвольное построение умозаключения.<br /> 3. Регулятивные УУД: целеполагание (постановка учебной задачи), планирование хода рассуждений и последовательности несложных практических действий,пошаговый контроль правильности практических действий, составление ответов-рассуждений.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1.Смогут найти тайны морей и океанов<br /> <br /> 2.Углубять знания о подводных обитателях<br /> <br /> 3.Продолжат работать с литературой по данному вопросу<br /> <br /> 4.Приобретут навыки самостоятельно разрабатывать план действий и распределять обязанности в группах.<br /> <br /> 5.Проанализируют и обобщат полученные знания<br /> <br /> 6.В ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1CszsUVHWoabPnSmHqiIP0mcJXfJLXxbtBJTuDVqvlVs/edit Визитка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1TbIOS4UfbYzfVWbVV1hooU9Yr1vIKucGrOjXuX7aQ9A/edit План проведения проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Что стоит открыть мир?'' <br /> #''Должен ли человек развиваться?''<br /> ##''Какие миры существуют?''<br /> ##''Подводная лодка. &quot;За&quot; или &quot;против&quot;?''<br /> ## ''Кто первым опустился под воду?''<br /> #''Что из другого мира мы можем перенять в мир людей?''<br /> ##''Как жители океана заботятся друг о друге?''<br /> ## ''Какие функции выполняют обитатели подводного мира?''<br /> ## ''Как обитатели морей заботятся о себе?''<br /> #''Чем интересен другой мир?''<br /> ##''Какие тайны скрывает подводный мир?''<br /> ## ''Как затонуло первое судно?''<br /> ## ''Титаник. Миф или реальность?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1mnQaS6hamqxgvlgEL_kxrWStZJvwME-7yM6vhh4X7OY/edit Буклет для родителей]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EiLk0MeW0abgktChbiTSXP7aXSfFx4Z6F0G5-enk33o/edit Пещера сокровищ]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/9874981dd27d4dfd68390d13922a56c6 Стенгазета]<br /> <br /> [[Исследование учащихся по проекту в поисках Немо]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1DhXCuBDhweJjCkpXVv2mdQKrOyBdnd70VtG2UPBhRAY/edit Темы исследований]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EzGHmuJvBYfYHAEmrWh2WIANnaAkMbxdtnyLLsBFi6Q/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> *...<br /> |<br /> *Обсуждение предварительных результатов<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1AXIQgQSn4_LCnLX0T1lRRfuewjehs4DMpJJeELo28Hk/edit Самооценка работы в группе]<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_9/SlYXf.htm Дидактическая игра &quot;Подводный мир&quot;]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVtNEF5X2NzQ0FkUklqWTk1V0czVkE6MQ Рефлексия участников проекта &quot;В поисках Немо&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFLaDFoVlE1VHJxNElyS1MxelF3UkE6MQ Тест для учащихся]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1RyXYidft4gcSJmvI0eYqwGkLv7gItPkprhISr-q4QFQ/edit Бланк оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1OEL1Flt0BGg-qBIEql2e_WGxU9kAKqXGpG5bnWcqrdk/edit Экспертная оценка выступления групп по защите результатов исследования]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ Анкета для родителей]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_9/SlYXf.htm Дидактическая игра &quot;Подводный мир&quot;]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/4be420d6-9a14-4bd2-b440-83b19f2fbc0b/?interface=teacher&amp;class=43&amp;subject=25 Электрические рыбы]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19L3mrgW3ZX3qZ_Mb2E1AoqgJTGSrOc7-wo7a9Vi5Z18/edit источники информации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Sz90Nf7_uoYmpwH5DqWz5cbDZOebtbufhRT6CsKyanM/edit Cервисы Wed 2.0]<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-17T14:04:13Z

<p>Lelka: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Lelka|Клёмина Ольга Сергеевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;В поисках Немо&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект связан с предметом &quot;Окружающий мир&quot;. Проводится во втором классе. Проект проводится в рамках класса. По времени проведения: непродолжительный (месяц). Направлен на углубление знаний о подводном мире, расширение экологического представления. Совместная деятельность в группе послужит сплочению детского коллектива. Привлекая родителей к работе над проектом, формируется тесное взаимодействие семьи и школы. Ребёнок должен не просто ознакомиться с текстом в учебнике, а учиться находить дополнительную информацию из других источников. И это возможно реализовать в проектной деятельности.<br /> <br /> В ходе проекта формируются:<br /> 1. Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, постановка вопросов для поиска и сбора информации, умение точно и полно выражать свои мысли, обосновывать свою точку зрения, выслушивать одноклассников.<br /> 2. Познавательные УУД:применение общеучебных умений (анализ, сравнение, обобщение, классификация) для установления закономерностей, классифицирование предметов и явлений окружающего мира по заданному основанию, осознанное и произвольное построение умозаключения.<br /> 3. Регулятивные УУД: целеполагание (постановка учебной задачи), планирование хода рассуждений и последовательности несложных практических действий,пошаговый контроль правильности практических действий, составление ответов-рассуждений.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1.Смогут найти тайны морей и океанов<br /> <br /> 2.Углубять знания о подводных обитателях<br /> <br /> 3.Продолжат работать с литературой по данному вопросу<br /> <br /> 4.Приобретут навыки самостоятельно разрабатывать план действий и распределять обязанности в группах.<br /> <br /> 5.Проанализируют и обобщат полученные знания<br /> <br /> 6.В ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1CszsUVHWoabPnSmHqiIP0mcJXfJLXxbtBJTuDVqvlVs/edit Визитка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1TbIOS4UfbYzfVWbVV1hooU9Yr1vIKucGrOjXuX7aQ9A/edit План проведения проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Что стоит открыть мир?'' <br /> #''Должен ли человек развиваться?''<br /> ##''Какие миры существуют?''<br /> ##''Подводная лодка. &quot;За&quot; или &quot;против&quot;?''<br /> ## ''Кто первым опустился под воду?''<br /> #''Что из другого мира мы можем перенять в мир людей?''<br /> ##''Как жители океана заботятся друг о друге?''<br /> ## ''Какие функции выполняют обитатели подводного мира?''<br /> ## ''Как обитатели морей заботятся о себе?''<br /> #''Чем интересен другой мир?''<br /> ##''Какие тайны скрывает подводный мир?''<br /> ## ''Как затонуло первое судно?''<br /> ## ''Титаник. Миф или реальность?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1mnQaS6hamqxgvlgEL_kxrWStZJvwME-7yM6vhh4X7OY/edit Буклет для родителей]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EiLk0MeW0abgktChbiTSXP7aXSfFx4Z6F0G5-enk33o/edit Пещера сокровищ]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/9874981dd27d4dfd68390d13922a56c6 Стенгазета]<br /> <br /> [[Исследование учащихся по проекту в поисках Немо]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1DhXCuBDhweJjCkpXVv2mdQKrOyBdnd70VtG2UPBhRAY/edit Темы исследований]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EzGHmuJvBYfYHAEmrWh2WIANnaAkMbxdtnyLLsBFi6Q/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> *...<br /> |<br /> *Обсуждение предварительных результатов<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1AXIQgQSn4_LCnLX0T1lRRfuewjehs4DMpJJeELo28Hk/edit Самооценка работы в группе]<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_9/SlYXf.htm Дидактическая игра &quot;Подводный мир&quot;]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVtNEF5X2NzQ0FkUklqWTk1V0czVkE6MQ Рефлексия участников проекта &quot;В поисках Немо&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFLaDFoVlE1VHJxNElyS1MxelF3UkE6MQ Тест для учащихся]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1RyXYidft4gcSJmvI0eYqwGkLv7gItPkprhISr-q4QFQ/edit Бланк оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1OEL1Flt0BGg-qBIEql2e_WGxU9kAKqXGpG5bnWcqrdk/edit Экспертная оценка выступления групп по защите результатов исследования]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_9/SlYXf.htm Дидактическая игра &quot;Подводный мир&quot;]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/4be420d6-9a14-4bd2-b440-83b19f2fbc0b/?interface=teacher&amp;class=43&amp;subject=25 Электрические рыбы]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19L3mrgW3ZX3qZ_Mb2E1AoqgJTGSrOc7-wo7a9Vi5Z18/edit источники информации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Sz90Nf7_uoYmpwH5DqWz5cbDZOebtbufhRT6CsKyanM/edit Cервисы Wed 2.0]<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-17T14:03:40Z

<p>Lelka: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Lelka|Клёмина Ольга Сергеевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;В поисках Немо&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект связан с предметом &quot;Окружающий мир&quot;. Проводится во втором классе. Проект проводится в рамках класса. По времени проведения: непродолжительный (месяц). Направлен на углубление знаний о подводном мире, расширение экологического представления. Совместная деятельность в группе послужит сплочению детского коллектива. Привлекая родителей к работе над проектом, формируется тесное взаимодействие семьи и школы. Ребёнок должен не просто ознакомиться с текстом в учебнике, а учиться находить дополнительную информацию из других источников. И это возможно реализовать в проектной деятельности.<br /> <br /> В ходе проекта формируются:<br /> 1. Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, постановка вопросов для поиска и сбора информации, умение точно и полно выражать свои мысли, обосновывать свою точку зрения, выслушивать одноклассников.<br /> 2. Познавательные УУД:применение общеучебных умений (анализ, сравнение, обобщение, классификация) для установления закономерностей, классифицирование предметов и явлений окружающего мира по заданному основанию, осознанное и произвольное построение умозаключения.<br /> 3. Регулятивные УУД: целеполагание (постановка учебной задачи), планирование хода рассуждений и последовательности несложных практических действий,пошаговый контроль правильности практических действий, составление ответов-рассуждений.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1.Смогут найти тайны морей и океанов<br /> <br /> 2.Углубять знания о подводных обитателях<br /> <br /> 3.Продолжат работать с литературой по данному вопросу<br /> <br /> 4.Приобретут навыки самостоятельно разрабатывать план действий и распределять обязанности в группах.<br /> <br /> 5.Проанализируют и обобщат полученные знания<br /> <br /> 6.В ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1CszsUVHWoabPnSmHqiIP0mcJXfJLXxbtBJTuDVqvlVs/edit Визитка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1TbIOS4UfbYzfVWbVV1hooU9Yr1vIKucGrOjXuX7aQ9A/edit План проведения проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Что стоит открыть мир?'' <br /> #''Должен ли человек развиваться?''<br /> ##''Какие миры существуют?''<br /> ##''Подводная лодка. &quot;За&quot; или &quot;против&quot;?''<br /> ## ''Кто первым опустился под воду?''<br /> #''Что из другого мира мы можем перенять в мир людей?''<br /> ##''Как жители океана заботятся друг о друге?''<br /> ## ''Какие функции выполняют обитатели подводного мира?''<br /> ## ''Как обитатели морей заботятся о себе?''<br /> #''Чем интересен другой мир?''<br /> ##''Какие тайны скрывает подводный мир?''<br /> ## ''Как затонуло первое судно?''<br /> ## ''Титаник. Миф или реальность?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1mnQaS6hamqxgvlgEL_kxrWStZJvwME-7yM6vhh4X7OY/edit Буклет для родителей]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EiLk0MeW0abgktChbiTSXP7aXSfFx4Z6F0G5-enk33o/edit Пещера сокровищ]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/9874981dd27d4dfd68390d13922a56c6 стенгазета]<br /> <br /> [[Исследование учащихся по проекту в поисках Немо]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1DhXCuBDhweJjCkpXVv2mdQKrOyBdnd70VtG2UPBhRAY/edit Темы исследований]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EzGHmuJvBYfYHAEmrWh2WIANnaAkMbxdtnyLLsBFi6Q/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> *...<br /> |<br /> *Обсуждение предварительных результатов<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1AXIQgQSn4_LCnLX0T1lRRfuewjehs4DMpJJeELo28Hk/edit Самооценка работы в группе]<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_9/SlYXf.htm Дидактическая игра &quot;Подводный мир&quot;]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVtNEF5X2NzQ0FkUklqWTk1V0czVkE6MQ Рефлексия участников проекта &quot;В поисках Немо&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFLaDFoVlE1VHJxNElyS1MxelF3UkE6MQ Тест для учащихся]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1RyXYidft4gcSJmvI0eYqwGkLv7gItPkprhISr-q4QFQ/edit Бланк оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1OEL1Flt0BGg-qBIEql2e_WGxU9kAKqXGpG5bnWcqrdk/edit Экспертная оценка выступления групп по защите результатов исследования]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_9/SlYXf.htm Дидактическая игра &quot;Подводный мир&quot;]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/4be420d6-9a14-4bd2-b440-83b19f2fbc0b/?interface=teacher&amp;class=43&amp;subject=25 Электрические рыбы]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19L3mrgW3ZX3qZ_Mb2E1AoqgJTGSrOc7-wo7a9Vi5Z18/edit источники информации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Sz90Nf7_uoYmpwH5DqWz5cbDZOebtbufhRT6CsKyanM/edit Cервисы Wed 2.0]<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-17T14:02:06Z

<p>Lelka: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Lelka|Клёмина Ольга Сергеевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;В поисках Немо&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект связан с предметом &quot;Окружающий мир&quot;. Проводится во втором классе. Проект проводится в рамках класса. По времени проведения: непродолжительный (месяц). Направлен на углубление знаний о подводном мире, расширение экологического представления. Совместная деятельность в группе послужит сплочению детского коллектива. Привлекая родителей к работе над проектом, формируется тесное взаимодействие семьи и школы. Ребёнок должен не просто ознакомиться с текстом в учебнике, а учиться находить дополнительную информацию из других источников. И это возможно реализовать в проектной деятельности.<br /> <br /> В ходе проекта формируются:<br /> 1. Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, постановка вопросов для поиска и сбора информации, умение точно и полно выражать свои мысли, обосновывать свою точку зрения, выслушивать одноклассников.<br /> 2. Познавательные УУД:применение общеучебных умений (анализ, сравнение, обобщение, классификация) для установления закономерностей, классифицирование предметов и явлений окружающего мира по заданному основанию, осознанное и произвольное построение умозаключения.<br /> 3. Регулятивные УУД: целеполагание (постановка учебной задачи), планирование хода рассуждений и последовательности несложных практических действий,пошаговый контроль правильности практических действий, составление ответов-рассуждений.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1.Смогут найти тайны морей и океанов<br /> <br /> 2.Углубять знания о подводных обитателях<br /> <br /> 3.Продолжат работать с литературой по данному вопросу<br /> <br /> 4.Приобретут навыки самостоятельно разрабатывать план действий и распределять обязанности в группах.<br /> <br /> 5.Проанализируют и обобщат полученные знания<br /> <br /> 6.В ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1CszsUVHWoabPnSmHqiIP0mcJXfJLXxbtBJTuDVqvlVs/edit Визитка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1TbIOS4UfbYzfVWbVV1hooU9Yr1vIKucGrOjXuX7aQ9A/edit План проведения проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Что стоит открыть мир?'' <br /> #''Должен ли человек развиваться?''<br /> ##''Какие миры существуют?''<br /> ##''Подводная лодка. &quot;За&quot; или &quot;против&quot;?''<br /> ## ''Кто первым опустился под воду?''<br /> #''Что из другого мира мы можем перенять в мир людей?''<br /> ##''Как жители океана заботятся друг о друге?''<br /> ## ''Какие функции выполняют обитатели подводного мира?''<br /> ## ''Как обитатели морей заботятся о себе?''<br /> #''Чем интересен другой мир?''<br /> ##''Какие тайны скрывает подводный мир?''<br /> ## ''Как затонуло первое судно?''<br /> ## ''Титаник. Миф или реальность?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1mnQaS6hamqxgvlgEL_kxrWStZJvwME-7yM6vhh4X7OY/edit буклет для родителей]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EiLk0MeW0abgktChbiTSXP7aXSfFx4Z6F0G5-enk33o/edit Пещера сокровищ]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/9874981dd27d4dfd68390d13922a56c6 стенгазета]<br /> <br /> [[Исследование учащихся по проекту в поисках Немо]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1DhXCuBDhweJjCkpXVv2mdQKrOyBdnd70VtG2UPBhRAY/edit Темы исследований]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EzGHmuJvBYfYHAEmrWh2WIANnaAkMbxdtnyLLsBFi6Q/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> *...<br /> |<br /> *Обсуждение предварительных результатов<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1AXIQgQSn4_LCnLX0T1lRRfuewjehs4DMpJJeELo28Hk/edit Самооценка работы в группе]<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_9/SlYXf.htm Дидактическая игра &quot;Подводный мир&quot;]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVtNEF5X2NzQ0FkUklqWTk1V0czVkE6MQ Рефлексия участников проекта &quot;В поисках Немо&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFLaDFoVlE1VHJxNElyS1MxelF3UkE6MQ Тест для учащихся]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1RyXYidft4gcSJmvI0eYqwGkLv7gItPkprhISr-q4QFQ/edit Бланк оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1OEL1Flt0BGg-qBIEql2e_WGxU9kAKqXGpG5bnWcqrdk/edit Экспертная оценка выступления групп по защите результатов исследования]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_9/SlYXf.htm Дидактическая игра &quot;Подводный мир&quot;]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/4be420d6-9a14-4bd2-b440-83b19f2fbc0b/?interface=teacher&amp;class=43&amp;subject=25 Электрические рыбы]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19L3mrgW3ZX3qZ_Mb2E1AoqgJTGSrOc7-wo7a9Vi5Z18/edit источники информации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Sz90Nf7_uoYmpwH5DqWz5cbDZOebtbufhRT6CsKyanM/edit Cервисы Wed 2.0]<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-17T14:00:12Z

<p>Lelka: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Lelka|Клёмина Ольга Сергеевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;В поисках Немо&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Проект связан с предметом &quot;Окружающий мир&quot;. Проводится во втором классе. Проект проводится в рамках класса. По времени проведения: непродолжительный (месяц). Направлен на углубление знаний о подводном мире, расширение экологического представления. Совместная деятельность в группе послужит сплочению детского коллектива. Привлекая родителей к работе над проектом, формируется тесное взаимодействие семьи и школы. Ребёнок должен не просто ознакомиться с текстом в учебнике, а учиться находить дополнительную информацию из других источников. И это возможно реализовать в проектной деятельности.<br /> <br /> В ходе проекта формируются:<br /> 1. Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, постановка вопросов для поиска и сбора информации, умение точно и полно выражать свои мысли, обосновывать свою точку зрения, выслушивать одноклассников.<br /> 2. Познавательные УУД:применение общеучебных умений (анализ, сравнение, обобщение, классификация) для установления закономерностей, классифицирование предметов и явлений окружающего мира по заданному основанию, осознанное и произвольное построение умозаключения.<br /> 3. Регулятивные УУД: целеполагание (постановка учебной задачи), планирование хода рассуждений и последовательности несложных практических действий,пошаговый контроль правильности практических действий, составление ответов-рассуждений.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1.Смогут найти тайны морей и океанов<br /> <br /> 2.Углубять знания о подводных обитателях<br /> <br /> 3.Продолжат работать с литературой по данному вопросу<br /> <br /> 4.Приобретут навыки самостоятельно разрабатывать план действий и распределять обязанности в группах.<br /> <br /> 5.Проанализируют и обобщат полученные знания<br /> <br /> 6.В ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1CszsUVHWoabPnSmHqiIP0mcJXfJLXxbtBJTuDVqvlVs/edit Визитка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1TbIOS4UfbYzfVWbVV1hooU9Yr1vIKucGrOjXuX7aQ9A/edit План проведения проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Что стоит открыть мир?'' <br /> #''Должен ли человек развиваться?''<br /> ##''Какие миры существуют?''<br /> ##''Подводная лодка. &quot;За&quot; или &quot;против&quot;?''<br /> ## ''Кто первым опустился под воду?''<br /> #''Что из другого мира мы можем перенять в мир людей?''<br /> ##''Как жители океана заботятся друг о друге?''<br /> ## ''Какие функции выполняют обитатели подводного мира?''<br /> ## ''Как обитатели морей заботятся о себе?''<br /> #''Чем интересен другой мир?''<br /> ##''Какие тайны скрывает подводный мир?''<br /> ## ''Как затонуло первое судно?''<br /> ## ''Титаник. Миф или реальность?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1mnQaS6hamqxgvlgEL_kxrWStZJvwME-7yM6vhh4X7OY/edit буклет для родителей]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EiLk0MeW0abgktChbiTSXP7aXSfFx4Z6F0G5-enk33o/edit Пещера сокровищ]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/9874981dd27d4dfd68390d13922a56c6 стенгазета]<br /> <br /> [[Исследование учащихся по проекту в поисках Немо]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1DhXCuBDhweJjCkpXVv2mdQKrOyBdnd70VtG2UPBhRAY/edit Темы исследований]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EzGHmuJvBYfYHAEmrWh2WIANnaAkMbxdtnyLLsBFi6Q/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> *...<br /> |<br /> *Обсуждение предварительных результатов<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1AXIQgQSn4_LCnLX0T1lRRfuewjehs4DMpJJeELo28Hk/edit Самооценка работы в группе]<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_9/SlYXf.htm Дидактическая игра &quot;Подводный мир&quot;]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVtNEF5X2NzQ0FkUklqWTk1V0czVkE6MQ Рефлексия участников проекта &quot;В поисках Немо&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFLaDFoVlE1VHJxNElyS1MxelF3UkE6MQ Тест для учащихся]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1RyXYidft4gcSJmvI0eYqwGkLv7gItPkprhISr-q4QFQ/edit Бланк оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1OEL1Flt0BGg-qBIEql2e_WGxU9kAKqXGpG5bnWcqrdk/edit Экспертная оценка выступления групп по защите результатов исследования]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_9/SlYXf.htm Дидактическая игра &quot;Подводный мир&quot;]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/4be420d6-9a14-4bd2-b440-83b19f2fbc0b/?interface=teacher&amp;class=43&amp;subject=25 Электрические рыбы]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19L3mrgW3ZX3qZ_Mb2E1AoqgJTGSrOc7-wo7a9Vi5Z18/edit источники информации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Sz90Nf7_uoYmpwH5DqWz5cbDZOebtbufhRT6CsKyanM/edit Cервисы Wed 2.0]<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-17T13:44:54Z

<p>Lelka: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Lelka|Клёмина Ольга Сергеевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;В поисках Немо&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект связан с предметом &quot;Окружающий мир&quot;. Проводится во втором классе. Проект проводится в рамках класса. По времени проведения: непродолжительный (месяц). Направлен на углубление знаний о подводном мире, расширение экологического представления, на формирование коммуникативных УУД, познавательных, регулятивных. Совместная деятельность в группе послужит сплочению детского коллектива. Привлекая родителей к работе над проектом, формируется тесное взаимодействие семьи и школы. Ребёнок должен не просто ознакомиться с текстом в учебнике, а учиться находить дополнительную информацию из других источников. И это возможно реализовать в проектной деятельности.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1.Смогут найти тайны морей и океанов<br /> <br /> 2.Углубять знания о подводных обитателях<br /> <br /> 3.Продолжат работать с литературой по данному вопросу<br /> <br /> 4.Приобретут навыки самостоятельно разрабатывать план действий и распределять обязанности в группах.<br /> <br /> 5.Проанализируют и обобщат полученные знания<br /> <br /> 6.В ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1CszsUVHWoabPnSmHqiIP0mcJXfJLXxbtBJTuDVqvlVs/edit Визитка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1TbIOS4UfbYzfVWbVV1hooU9Yr1vIKucGrOjXuX7aQ9A/edit План проведения проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Что стоит открыть мир?'' <br /> #''Должен ли человек развиваться?''<br /> ##''Какие миры существуют?''<br /> ##''Подводная лодка. &quot;За&quot; или &quot;против&quot;?''<br /> ## ''Кто первым опустился под воду?''<br /> #''Что из другого мира мы можем перенять в мир людей?''<br /> ##''Как жители океана заботятся друг о друге?''<br /> ## ''Какие функции выполняют обитатели подводного мира?''<br /> ## ''Как обитатели морей заботятся о себе?''<br /> #''Чем интересен другой мир?''<br /> ##''Какие тайны скрывает подводный мир?''<br /> ## ''Как затонуло первое судно?''<br /> ## ''Титаник. Миф или реальность?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1mnQaS6hamqxgvlgEL_kxrWStZJvwME-7yM6vhh4X7OY/edit буклет для родителей]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EiLk0MeW0abgktChbiTSXP7aXSfFx4Z6F0G5-enk33o/edit Пещера сокровищ]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/9874981dd27d4dfd68390d13922a56c6 стенгазета]<br /> <br /> [[Исследование учащихся по проекту в поисках Немо]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1DhXCuBDhweJjCkpXVv2mdQKrOyBdnd70VtG2UPBhRAY/edit Темы исследований]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EzGHmuJvBYfYHAEmrWh2WIANnaAkMbxdtnyLLsBFi6Q/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> *...<br /> |<br /> *Обсуждение предварительных результатов<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1AXIQgQSn4_LCnLX0T1lRRfuewjehs4DMpJJeELo28Hk/edit Самооценка работы в группе]<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_9/SlYXf.htm Дидактическая игра &quot;Подводный мир&quot;]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVtNEF5X2NzQ0FkUklqWTk1V0czVkE6MQ Рефлексия участников проекта &quot;В поисках Немо&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFLaDFoVlE1VHJxNElyS1MxelF3UkE6MQ Тест для учащихся]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1RyXYidft4gcSJmvI0eYqwGkLv7gItPkprhISr-q4QFQ/edit Бланк оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1OEL1Flt0BGg-qBIEql2e_WGxU9kAKqXGpG5bnWcqrdk/edit Экспертная оценка выступления групп по защите результатов исследования]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_9/SlYXf.htm Дидактическая игра &quot;Подводный мир&quot;]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/4be420d6-9a14-4bd2-b440-83b19f2fbc0b/?interface=teacher&amp;class=43&amp;subject=25 Электрические рыбы]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19L3mrgW3ZX3qZ_Mb2E1AoqgJTGSrOc7-wo7a9Vi5Z18/edit источники информации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Sz90Nf7_uoYmpwH5DqWz5cbDZOebtbufhRT6CsKyanM/edit Cервисы Wed 2.0]<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-17T13:32:57Z

<p>Lelka: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Lelka|Клёмина Ольга Сергеевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;В поисках Немо&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект связан с предметом &quot;Окружающий мир&quot;. Проводится во втором классе. Проект проводится в рамках класса. По времени проведения: непродолжительный (месяц). Направлен на углубление знаний о подводном мире, расширение экологического представления, на формирование коммуникативных УУД, познавательных, регулятивных. Совместная деятельность в группе послужит сплочению детского коллектива. Привлекая родителей к работе над проектом, формируется тесное взаимодействие семьи и школы. Ребёнок должен не просто ознакомиться с текстом в учебнике, а учиться находить дополнительную информацию из других источников. И это возможно реализовать в проектной деятельности.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1.Смогут найти тайны морей и океанов<br /> <br /> 2.Углубять знания о подводных обитателях<br /> <br /> 3.Продолжат работать с литературой по данному вопросу<br /> <br /> 4.Приобретут навыки самостоятельно разрабатывать план действий и распределять обязанности в группах.<br /> <br /> 5.Проанализируют и обобщат полученные знания<br /> <br /> 6.В ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1CszsUVHWoabPnSmHqiIP0mcJXfJLXxbtBJTuDVqvlVs/edit визитка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1TbIOS4UfbYzfVWbVV1hooU9Yr1vIKucGrOjXuX7aQ9A/edit План проведения проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Что стоит открыть мир?'' <br /> #''Должен ли человек развиваться?''<br /> ##''Какие миры существуют?''<br /> ##''Подводная лодка. &quot;За&quot; или &quot;против&quot;?''<br /> ## ''Кто первым опустился под воду?''<br /> #''Что из другого мира мы можем перенять в мир людей?''<br /> ##''Как жители океана заботятся друг о друге?''<br /> ## ''Какие функции выполняют обитатели подводного мира?''<br /> ## ''Как обитатели морей заботятся о себе?''<br /> #''Чем интересен другой мир?''<br /> ##''Какие тайны скрывает подводный мир?''<br /> ## ''Как затонуло первое судно?''<br /> ## ''Титаник. Миф или реальность?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1mnQaS6hamqxgvlgEL_kxrWStZJvwME-7yM6vhh4X7OY/edit буклет для родителей]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EiLk0MeW0abgktChbiTSXP7aXSfFx4Z6F0G5-enk33o/edit Пещера сокровищ]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/9874981dd27d4dfd68390d13922a56c6 стенгазета]<br /> <br /> [[Исследование учащихся по проекту в поисках Немо]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1DhXCuBDhweJjCkpXVv2mdQKrOyBdnd70VtG2UPBhRAY/edit Темы исследований]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EzGHmuJvBYfYHAEmrWh2WIANnaAkMbxdtnyLLsBFi6Q/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> *...<br /> |<br /> *Обсуждение предварительных результатов<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1AXIQgQSn4_LCnLX0T1lRRfuewjehs4DMpJJeELo28Hk/edit Самооценка работы в группе]<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_9/SlYXf.htm Дидактическая игра &quot;Подводный мир&quot;]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVtNEF5X2NzQ0FkUklqWTk1V0czVkE6MQ Рефлексия участников проекта &quot;В поисках Немо&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFLaDFoVlE1VHJxNElyS1MxelF3UkE6MQ Тест для учащихся]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1RyXYidft4gcSJmvI0eYqwGkLv7gItPkprhISr-q4QFQ/edit Бланк оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1OEL1Flt0BGg-qBIEql2e_WGxU9kAKqXGpG5bnWcqrdk/edit Экспертная оценка выступления групп по защите результатов исследования]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_9/SlYXf.htm Дидактическая игра &quot;Подводный мир&quot;]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/4be420d6-9a14-4bd2-b440-83b19f2fbc0b/?interface=teacher&amp;class=43&amp;subject=25 Электрические рыбы]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19L3mrgW3ZX3qZ_Mb2E1AoqgJTGSrOc7-wo7a9Vi5Z18/edit источники информации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Sz90Nf7_uoYmpwH5DqWz5cbDZOebtbufhRT6CsKyanM/edit Cервисы Wed 2.0]<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-17T13:31:41Z

<p>Lelka: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Lelka|Клёмина Ольга Сергеевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;В поисках Немо&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект связан с предметом &quot;Окружающий мир&quot;. Проводится во втором классе. Проект проводится в рамках класса. По времени проведения: непродолжительный (месяц). Направлен на углубление знаний о подводном мире, расширение экологического представления, на формирование коммуникативных УУД, познавательных, регулятивных. Совместная деятельность в группе послужит сплочению детского коллектива. Привлекая родителей к работе над проектом, формируется тесное взаимодействие семьи и школы. Ребёнок должен не просто ознакомиться с текстом в учебнике, а учиться находить дополнительную информацию из других источников. И это возможно реализовать в проектной деятельности.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1.Смогут найти тайны морей и океанов<br /> <br /> 2.Углубять знания о подводных обитателях<br /> <br /> 3.Продолжат работать с литературой по данному вопросу<br /> <br /> 4.Приобретут навыки самостоятельно разрабатывать план действий и распределять обязанности в группах.<br /> <br /> 5.Проанализируют и обобщат полученные знания<br /> <br /> 6.В ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1CszsUVHWoabPnSmHqiIP0mcJXfJLXxbtBJTuDVqvlVs/edit визитка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1TbIOS4UfbYzfVWbVV1hooU9Yr1vIKucGrOjXuX7aQ9A/edit План проведения проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Что стоит открыть мир?'' <br /> #''Должен ли человек развиваться?''<br /> ##''Какие миры существуют?''<br /> ##''Подводная лодка. &quot;За&quot; или &quot;против&quot;?''<br /> ## ''Кто первым опустился под воду?''<br /> #''Что из другого мира мы можем перенять в мир людей?''<br /> ##''Как жители океана заботятся друг о друге?''<br /> ## &quot;Какие функции выполняют обитатели подводного мира?&quot;<br /> ## &quot;Как обитатели морей заботятся о себе?&quot;<br /> #''Чем интересен другой мир?''<br /> ##''Какие тайны скрывает подводный мир?''<br /> ## &quot;Как затонуло первое судно?&quot;<br /> ## &quot;Титаник. Миф или реальность?&quot;<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1mnQaS6hamqxgvlgEL_kxrWStZJvwME-7yM6vhh4X7OY/edit буклет для родителей]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EiLk0MeW0abgktChbiTSXP7aXSfFx4Z6F0G5-enk33o/edit Пещера сокровищ]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/9874981dd27d4dfd68390d13922a56c6 стенгазета]<br /> <br /> [[Исследование учащихся по проекту в поисках Немо]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1DhXCuBDhweJjCkpXVv2mdQKrOyBdnd70VtG2UPBhRAY/edit Темы исследований]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EzGHmuJvBYfYHAEmrWh2WIANnaAkMbxdtnyLLsBFi6Q/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> *...<br /> |<br /> *Обсуждение предварительных результатов<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1AXIQgQSn4_LCnLX0T1lRRfuewjehs4DMpJJeELo28Hk/edit Самооценка работы в группе]<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_9/SlYXf.htm Дидактическая игра &quot;Подводный мир&quot;]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVtNEF5X2NzQ0FkUklqWTk1V0czVkE6MQ Рефлексия участников проекта &quot;В поисках Немо&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFLaDFoVlE1VHJxNElyS1MxelF3UkE6MQ Тест для учащихся]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1RyXYidft4gcSJmvI0eYqwGkLv7gItPkprhISr-q4QFQ/edit Бланк оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1OEL1Flt0BGg-qBIEql2e_WGxU9kAKqXGpG5bnWcqrdk/edit Экспертная оценка выступления групп по защите результатов исследования]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_9/SlYXf.htm Дидактическая игра &quot;Подводный мир&quot;]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/4be420d6-9a14-4bd2-b440-83b19f2fbc0b/?interface=teacher&amp;class=43&amp;subject=25 Электрические рыбы]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19L3mrgW3ZX3qZ_Mb2E1AoqgJTGSrOc7-wo7a9Vi5Z18/edit источники информации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Sz90Nf7_uoYmpwH5DqWz5cbDZOebtbufhRT6CsKyanM/edit Cервисы Wed 2.0]<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-16T19:57:43Z

<p>Lelka: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Lelka|Клёмина Ольга Сергеевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;В поисках Немо&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект связан с предметом &quot;Окружающий мир&quot;. Проводится во втором классе. Проект проводится в рамках класса. По времени проведения: непродолжительный (месяц). Направлен на углубление знаний о подводном мире, расширение экологического представления, на формирование коммуникативных УУД, познавательных, регулятивных. Совместная деятельность в группе послужит сплочению детского коллектива. Привлекая родителей к работе над проектом, формируется тесное взаимодействие семьи и школы. Ребёнок должен не просто ознакомиться с текстом в учебнике, а учиться находить дополнительную информацию из других источников. И это возможно реализовать в проектной деятельности.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1.Смогут найти тайны морей и океанов<br /> <br /> 2.Углубять знания о подводных обитателях<br /> <br /> 3.Продолжат работать с литературой по данному вопросу<br /> <br /> 4.Приобретут навыки самостоятельно разрабатывать план действий и распределять обязанности в группах.<br /> <br /> 5.Проанализируют и обобщат полученные знания<br /> <br /> 6.В ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1CszsUVHWoabPnSmHqiIP0mcJXfJLXxbtBJTuDVqvlVs/edit визитка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1TbIOS4UfbYzfVWbVV1hooU9Yr1vIKucGrOjXuX7aQ9A/edit План проведения проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Что стоит открыть мир?'' <br /> #''Должен ли человек развиваться?''<br /> ##''Какие миры существуют?''<br /> ##''Подводная лодка. &quot;За&quot; или &quot;против&quot;?''<br /> ## &quot;Кто первым опустился под воду?&quot;<br /> #''Что из другого мира мы можем перенять в мир людей?''<br /> ##''Как жители океана заботятся друг о друге?''<br /> ## &quot;Какие функции выполняют обитатели подводного мира?&quot;<br /> ## &quot;Как обитатели морей заботятся о себе?&quot;<br /> #''Чем интересен другой мир?''<br /> ##''Какие тайны скрывает подводный мир?''<br /> ## &quot;Как затонуло первое судно?&quot;<br /> ## &quot;Титаник. Миф или реальность?&quot;<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1mnQaS6hamqxgvlgEL_kxrWStZJvwME-7yM6vhh4X7OY/edit буклет для родителей]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EiLk0MeW0abgktChbiTSXP7aXSfFx4Z6F0G5-enk33o/edit Пещера сокровищ]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/9874981dd27d4dfd68390d13922a56c6 стенгазета]<br /> <br /> [[Исследование учащихся по проекту в поисках Немо]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1DhXCuBDhweJjCkpXVv2mdQKrOyBdnd70VtG2UPBhRAY/edit Темы исследований]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EzGHmuJvBYfYHAEmrWh2WIANnaAkMbxdtnyLLsBFi6Q/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> *...<br /> |<br /> *Обсуждение предварительных результатов<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1AXIQgQSn4_LCnLX0T1lRRfuewjehs4DMpJJeELo28Hk/edit Самооценка работы в группе]<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_9/SlYXf.htm Дидактическая игра &quot;Подводный мир&quot;]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVtNEF5X2NzQ0FkUklqWTk1V0czVkE6MQ Рефлексия участников проекта &quot;В поисках Немо&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFLaDFoVlE1VHJxNElyS1MxelF3UkE6MQ Тест для учащихся]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1RyXYidft4gcSJmvI0eYqwGkLv7gItPkprhISr-q4QFQ/edit Бланк оценки презентации]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1OEL1Flt0BGg-qBIEql2e_WGxU9kAKqXGpG5bnWcqrdk/edit Экспертная оценка выступления групп по защите результатов исследования]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_9/SlYXf.htm Дидактическая игра &quot;Подводный мир&quot;]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/4be420d6-9a14-4bd2-b440-83b19f2fbc0b/?interface=teacher&amp;class=43&amp;subject=25 Электрические рыбы]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19L3mrgW3ZX3qZ_Mb2E1AoqgJTGSrOc7-wo7a9Vi5Z18/edit источники информации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Sz90Nf7_uoYmpwH5DqWz5cbDZOebtbufhRT6CsKyanM/edit Cервисы Wed 2.0]<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-16T19:53:21Z

<p>Lelka: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Lelka|Клёмина Ольга Сергеевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;В поисках Немо&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект связан с предметом &quot;Окружающий мир&quot;. Проводится во втором классе. Проект проводится в рамках класса. По времени проведения: непродолжительный (месяц). Направлен на углубление знаний о подводном мире, расширение экологического представления, на формирование коммуникативных УУД, познавательных, регулятивных. Совместная деятельность в группе послужит сплочению детского коллектива. Привлекая родителей к работе над проектом, формируется тесное взаимодействие семьи и школы. Ребёнок должен не просто ознакомиться с текстом в учебнике, а учиться находить дополнительную информацию из других источников. И это возможно реализовать в проектной деятельности.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1.Смогут найти тайны морей и океанов<br /> <br /> 2.Углубять знания о подводных обитателях<br /> <br /> 3.Продолжат работать с литературой по данному вопросу<br /> <br /> 4.Приобретут навыки самостоятельно разрабатывать план действий и распределять обязанности в группах.<br /> <br /> 5.Проанализируют и обобщат полученные знания<br /> <br /> 6.В ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1CszsUVHWoabPnSmHqiIP0mcJXfJLXxbtBJTuDVqvlVs/edit визитка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1TbIOS4UfbYzfVWbVV1hooU9Yr1vIKucGrOjXuX7aQ9A/edit План проведения проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Что стоит открыть мир?'' <br /> #''Должен ли человек развиваться?''<br /> ##''Какие миры существуют?''<br /> ##''Подводная лодка. &quot;За&quot; или &quot;против&quot;?''<br /> ## &quot;Кто первым опустился под воду?&quot;<br /> #''Что из другого мира мы можем перенять в мир людей?''<br /> ##''Как жители океана заботятся друг о друге?''<br /> ## &quot;Какие функции выполняют обитатели подводного мира?&quot;<br /> ## &quot;Как обитатели морей заботятся о себе?&quot;<br /> #''Чем интересен другой мир?''<br /> ##''Какие тайны скрывает подводный мир?''<br /> ## &quot;Как затонуло первое судно?&quot;<br /> ## &quot;Титаник. Миф или реальность?&quot;<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1mnQaS6hamqxgvlgEL_kxrWStZJvwME-7yM6vhh4X7OY/edit буклет для родителей]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EiLk0MeW0abgktChbiTSXP7aXSfFx4Z6F0G5-enk33o/edit Пещера сокровищ]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/9874981dd27d4dfd68390d13922a56c6 стенгазета]<br /> <br /> [[Исследование учащихся по проекту в поисках Немо]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1DhXCuBDhweJjCkpXVv2mdQKrOyBdnd70VtG2UPBhRAY/edit Темы исследований]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EzGHmuJvBYfYHAEmrWh2WIANnaAkMbxdtnyLLsBFi6Q/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> *...<br /> |<br /> *Обсуждение предварительных результатов<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1AXIQgQSn4_LCnLX0T1lRRfuewjehs4DMpJJeELo28Hk/edit Самооценка работы в группе]<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_9/SlYXf.htm Дидактическая игра &quot;Подводный мир&quot;]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVtNEF5X2NzQ0FkUklqWTk1V0czVkE6MQ Рефлексия участников проекта &quot;В поисках Немо&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFLaDFoVlE1VHJxNElyS1MxelF3UkE6MQ Тест для учащихся]<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1RyXYidft4gcSJmvI0eYqwGkLv7gItPkprhISr-q4QFQ/edit Бланк оценки презентации]<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_9/SlYXf.htm Дидактическая игра &quot;Подводный мир&quot;]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/4be420d6-9a14-4bd2-b440-83b19f2fbc0b/?interface=teacher&amp;class=43&amp;subject=25 Электрические рыбы]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19L3mrgW3ZX3qZ_Mb2E1AoqgJTGSrOc7-wo7a9Vi5Z18/edit источники информации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Sz90Nf7_uoYmpwH5DqWz5cbDZOebtbufhRT6CsKyanM/edit Cервисы Wed 2.0]<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-16T19:43:59Z

<p>Lelka: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Lelka|Клёмина Ольга Сергеевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;В поисках Немо&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект связан с предметом &quot;Окружающий мир&quot;. Проводится во втором классе. Проект проводится в рамках класса. По времени проведения: непродолжительный (месяц). Направлен на углубление знаний о подводном мире, расширение экологического представления, на формирование коммуникативных УУД, познавательных, регулятивных. Совместная деятельность в группе послужит сплочению детского коллектива. Привлекая родителей к работе над проектом, формируется тесное взаимодействие семьи и школы. Ребёнок должен не просто ознакомиться с текстом в учебнике, а учиться находить дополнительную информацию из других источников. И это возможно реализовать в проектной деятельности.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1.Смогут найти тайны морей и океанов<br /> <br /> 2.Углубять знания о подводных обитателях<br /> <br /> 3.Продолжат работать с литературой по данному вопросу<br /> <br /> 4.Приобретут навыки самостоятельно разрабатывать план действий и распределять обязанности в группах.<br /> <br /> 5.Проанализируют и обобщат полученные знания<br /> <br /> 6.В ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1CszsUVHWoabPnSmHqiIP0mcJXfJLXxbtBJTuDVqvlVs/edit визитка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1TbIOS4UfbYzfVWbVV1hooU9Yr1vIKucGrOjXuX7aQ9A/edit План проведения проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Что стоит открыть мир?'' <br /> #''Должен ли человек развиваться?''<br /> ##''Какие миры существуют?''<br /> ##''Подводная лодка. &quot;За&quot; или &quot;против&quot;?''<br /> ## &quot;Кто первым опустился под воду?&quot;<br /> #''Что из другого мира мы можем перенять в мир людей?''<br /> ##''Как жители океана заботятся друг о друге?''<br /> ## &quot;Какие функции выполняют обитатели подводного мира?&quot;<br /> ## &quot;Как обитатели морей заботятся о себе?&quot;<br /> #''Чем интересен другой мир?''<br /> ##''Какие тайны скрывает подводный мир?''<br /> ## &quot;Как затонуло первое судно?&quot;<br /> ## &quot;Титаник. Миф или реальность?&quot;<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1mnQaS6hamqxgvlgEL_kxrWStZJvwME-7yM6vhh4X7OY/edit буклет для родителей]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EiLk0MeW0abgktChbiTSXP7aXSfFx4Z6F0G5-enk33o/edit Пещера сокровищ]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/9874981dd27d4dfd68390d13922a56c6 стенгазета]<br /> <br /> [[Исследование учащихся по проекту в поисках Немо]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1DhXCuBDhweJjCkpXVv2mdQKrOyBdnd70VtG2UPBhRAY/edit Темы исследований]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EzGHmuJvBYfYHAEmrWh2WIANnaAkMbxdtnyLLsBFi6Q/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> *...<br /> |<br /> *Обсуждение предварительных результатов<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1AXIQgQSn4_LCnLX0T1lRRfuewjehs4DMpJJeELo28Hk/edit Самооценка работы в группе]<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_9/SlYXf.htm Дидактическая игра &quot;Подводный мир&quot;]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVtNEF5X2NzQ0FkUklqWTk1V0czVkE6MQ Рефлексия участников проекта &quot;В поисках Немо&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFLaDFoVlE1VHJxNElyS1MxelF3UkE6MQ Тест для учащихся]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_9/SlYXf.htm Дидактическая игра &quot;Подводный мир&quot;]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/4be420d6-9a14-4bd2-b440-83b19f2fbc0b/?interface=teacher&amp;class=43&amp;subject=25 Электрические рыбы]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19L3mrgW3ZX3qZ_Mb2E1AoqgJTGSrOc7-wo7a9Vi5Z18/edit источники информации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Sz90Nf7_uoYmpwH5DqWz5cbDZOebtbufhRT6CsKyanM/edit Cервисы Wed 2.0]<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-16T19:28:41Z

<p>Lelka: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Lelka|Клёмина Ольга Сергеевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;В поисках Немо&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект связан с предметом &quot;Окружающий мир&quot;. Проводится во втором классе. Проект проводится в рамках класса. По времени проведения: непродолжительный (месяц). Направлен на углубление знаний о подводном мире, расширение экологического представления, на формирование коммуникативных УУД, познавательных, регулятивных. Совместная деятельность в группе послужит сплочению детского коллектива. Привлекая родителей к работе над проектом, формируется тесное взаимодействие семьи и школы. Ребёнок должен не просто ознакомиться с текстом в учебнике, а учиться находить дополнительную информацию из других источников. И это возможно реализовать в проектной деятельности.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1.Смогут найти тайны морей и океанов<br /> <br /> 2.Углубять знания о подводных обитателях<br /> <br /> 3.Продолжат работать с литературой по данному вопросу<br /> <br /> 4.Приобретут навыки самостоятельно разрабатывать план действий и распределять обязанности в группах.<br /> <br /> 5.Проанализируют и обобщат полученные знания<br /> <br /> 6.В ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1CszsUVHWoabPnSmHqiIP0mcJXfJLXxbtBJTuDVqvlVs/edit визитка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1TbIOS4UfbYzfVWbVV1hooU9Yr1vIKucGrOjXuX7aQ9A/edit План проведения проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Что стоит открыть мир?'' <br /> #''Должен ли человек развиваться?''<br /> ##''Какие миры существуют?''<br /> ##''Подводная лодка. &quot;За&quot; или &quot;против&quot;?''<br /> ## &quot;Кто первым опустился под воду?&quot;<br /> #''Что из другого мира мы можем перенять в мир людей?''<br /> ##''Как жители океана заботятся друг о друге?''<br /> ## &quot;Какие функции выполняют обитатели подводного мира?&quot;<br /> ## &quot;Как обитатели морей заботятся о себе?&quot;<br /> #''Чем интересен другой мир?''<br /> ##''Какие тайны скрывает подводный мир?''<br /> ## &quot;Как затонуло первое судно?&quot;<br /> ## &quot;Титаник. Миф или реальность?&quot;<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1mnQaS6hamqxgvlgEL_kxrWStZJvwME-7yM6vhh4X7OY/edit буклет для родителей]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EiLk0MeW0abgktChbiTSXP7aXSfFx4Z6F0G5-enk33o/edit Пещера сокровищ]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/9874981dd27d4dfd68390d13922a56c6 стенгазета]<br /> <br /> [[Исследование учащихся по проекту в поисках Немо]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EzGHmuJvBYfYHAEmrWh2WIANnaAkMbxdtnyLLsBFi6Q/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> *...<br /> |<br /> *Обсуждение предварительных результатов<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1AXIQgQSn4_LCnLX0T1lRRfuewjehs4DMpJJeELo28Hk/edit Самооценка работы в группе]<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_9/SlYXf.htm Дидактическая игра &quot;Подводный мир&quot;]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVtNEF5X2NzQ0FkUklqWTk1V0czVkE6MQ Рефлексия участников проекта &quot;В поисках Немо&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFLaDFoVlE1VHJxNElyS1MxelF3UkE6MQ Тест для учащихся]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_9/SlYXf.htm Дидактическая игра &quot;Подводный мир&quot;]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/4be420d6-9a14-4bd2-b440-83b19f2fbc0b/?interface=teacher&amp;class=43&amp;subject=25 Электрические рыбы]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19L3mrgW3ZX3qZ_Mb2E1AoqgJTGSrOc7-wo7a9Vi5Z18/edit источники информации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Sz90Nf7_uoYmpwH5DqWz5cbDZOebtbufhRT6CsKyanM/edit Cервисы Wed 2.0]<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-16T19:21:15Z

<p>Lelka: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Lelka|Клёмина Ольга Сергеевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;В поисках Немо&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект связан с предметом &quot;Окружающий мир&quot;. Проводится во втором классе. Проект проводится в рамках класса. По времени проведения: непродолжительный (месяц). Направлен на углубление знаний о подводном мире, расширение экологического представления, на формирование коммуникативных УУД, познавательных, регулятивных. Совместная деятельность в группе послужит сплочению детского коллектива. Привлекая родителей к работе над проектом, формируется тесное взаимодействие семьи и школы. Ребёнок должен не просто ознакомиться с текстом в учебнике, а учиться находить дополнительную информацию из других источников. И это возможно реализовать в проектной деятельности.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1.Смогут найти тайны морей и океанов<br /> <br /> 2.Углубять знания о подводных обитателях<br /> <br /> 3.Продолжат работать с литературой по данному вопросу<br /> <br /> 4.Приобретут навыки самостоятельно разрабатывать план действий и распределять обязанности в группах.<br /> <br /> 5.Проанализируют и обобщат полученные знания<br /> <br /> 6.В ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1CszsUVHWoabPnSmHqiIP0mcJXfJLXxbtBJTuDVqvlVs/edit визитка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1TbIOS4UfbYzfVWbVV1hooU9Yr1vIKucGrOjXuX7aQ9A/edit План проведения проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Что стоит открыть мир?'' <br /> #''Должен ли человек развиваться?''<br /> ##''Какие миры существуют?''<br /> ##''Подводная лодка. &quot;За&quot; или &quot;против&quot;?''<br /> ## &quot;Кто первым опустился под воду?&quot;<br /> #''Что из другого мира мы можем перенять в мир людей?''<br /> ##''Как жители океана заботятся друг о друге?''<br /> ## &quot;Какие функции выполняют обитатели подводного мира?&quot;<br /> ## &quot;Как обитатели морей заботятся о себе?&quot;<br /> #''Чем интересен другой мир?''<br /> ##''Какие тайны скрывает подводный мир?''<br /> ## &quot;Как затонуло первое судно?&quot;<br /> ## &quot;Титаник. Миф или реальность?&quot;<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1mnQaS6hamqxgvlgEL_kxrWStZJvwME-7yM6vhh4X7OY/edit буклет для родителей]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EiLk0MeW0abgktChbiTSXP7aXSfFx4Z6F0G5-enk33o/edit Пещера сокровищ]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/9874981dd27d4dfd68390d13922a56c6 стенгазета]<br /> <br /> [[Исследование учащихся по проекту в поисках Немо]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EzGHmuJvBYfYHAEmrWh2WIANnaAkMbxdtnyLLsBFi6Q/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> *...<br /> |<br /> *Обсуждение предварительных результатов<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1AXIQgQSn4_LCnLX0T1lRRfuewjehs4DMpJJeELo28Hk/edit Самооценка работы в группе]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVtNEF5X2NzQ0FkUklqWTk1V0czVkE6MQ Рефлексия участников проекта &quot;В поисках Немо&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFLaDFoVlE1VHJxNElyS1MxelF3UkE6MQ Тест для учащихся]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_9/SlYXf.htm Дидактическая игра &quot;Подводный мир&quot;]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/4be420d6-9a14-4bd2-b440-83b19f2fbc0b/?interface=teacher&amp;class=43&amp;subject=25 Электрические рыбы]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19L3mrgW3ZX3qZ_Mb2E1AoqgJTGSrOc7-wo7a9Vi5Z18/edit источники информации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Sz90Nf7_uoYmpwH5DqWz5cbDZOebtbufhRT6CsKyanM/edit Cервисы Wed 2.0]<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-16T19:10:46Z

<p>Lelka: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Lelka|Клёмина Ольга Сергеевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;В поисках Немо&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект связан с предметом &quot;Окружающий мир&quot;. Проводится во втором классе. Проект проводится в рамках класса. По времени проведения: непродолжительный (месяц). Направлен на углубление знаний о подводном мире, расширение экологического представления, на формирование коммуникативных УУД, познавательных, регулятивных. Совместная деятельность в группе послужит сплочению детского коллектива. Привлекая родителей к работе над проектом, формируется тесное взаимодействие семьи и школы. Ребёнок должен не просто ознакомиться с текстом в учебнике, а учиться находить дополнительную информацию из других источников. И это возможно реализовать в проектной деятельности.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1.Смогут найти тайны морей и океанов<br /> <br /> 2.Углубять знания о подводных обитателях<br /> <br /> 3.Продолжат работать с литературой по данному вопросу<br /> <br /> 4.Приобретут навыки самостоятельно разрабатывать план действий и распределять обязанности в группах.<br /> <br /> 5.Проанализируют и обобщат полученные знания<br /> <br /> 6.В ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1CszsUVHWoabPnSmHqiIP0mcJXfJLXxbtBJTuDVqvlVs/edit визитка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Что стоит открыть мир?'' <br /> #''Должен ли человек развиваться?''<br /> ##''Какие миры существуют?''<br /> ##''Подводная лодка. &quot;За&quot; или &quot;против&quot;?''<br /> ## &quot;Кто первым опустился под воду?&quot;<br /> #''Что из другого мира мы можем перенять в мир людей?''<br /> ##''Как жители океана заботятся друг о друге?''<br /> ## &quot;Какие функции выполняют обитатели подводного мира?&quot;<br /> ## &quot;Как обитатели морей заботятся о себе?&quot;<br /> #''Чем интересен другой мир?''<br /> ##''Какие тайны скрывает подводный мир?''<br /> ## &quot;Как затонуло первое судно?&quot;<br /> ## &quot;Титаник. Миф или реальность?&quot;<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1mnQaS6hamqxgvlgEL_kxrWStZJvwME-7yM6vhh4X7OY/edit буклет для родителей]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EiLk0MeW0abgktChbiTSXP7aXSfFx4Z6F0G5-enk33o/edit Пещера сокровищ]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/9874981dd27d4dfd68390d13922a56c6 стенгазета]<br /> <br /> [[Исследование учащихся по проекту в поисках Немо]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EzGHmuJvBYfYHAEmrWh2WIANnaAkMbxdtnyLLsBFi6Q/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> *...<br /> |<br /> *Обсуждение предварительных результатов<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1AXIQgQSn4_LCnLX0T1lRRfuewjehs4DMpJJeELo28Hk/edit Самооценка работы в группе]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVtNEF5X2NzQ0FkUklqWTk1V0czVkE6MQ Рефлексия участников проекта &quot;В поисках Немо&quot;]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFLaDFoVlE1VHJxNElyS1MxelF3UkE6MQ Тест для учащихся]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_9/SlYXf.htm Дидактическая игра &quot;Подводный мир&quot;]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/4be420d6-9a14-4bd2-b440-83b19f2fbc0b/?interface=teacher&amp;class=43&amp;subject=25 Электрические рыбы]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19L3mrgW3ZX3qZ_Mb2E1AoqgJTGSrOc7-wo7a9Vi5Z18/edit источники информации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Sz90Nf7_uoYmpwH5DqWz5cbDZOebtbufhRT6CsKyanM/edit Cервисы Wed 2.0]<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-16T18:49:19Z

<p>Lelka: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Lelka|Клёмина Ольга Сергеевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;В поисках Немо&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект связан с предметом &quot;Окружающий мир&quot;. Проводится во втором классе. Проект проводится в рамках класса. По времени проведения: непродолжительный (месяц). Направлен на углубление знаний о подводном мире, расширение экологического представления, на формирование коммуникативных УУД, познавательных, регулятивных. Совместная деятельность в группе послужит сплочению детского коллектива. Привлекая родителей к работе над проектом, формируется тесное взаимодействие семьи и школы. Ребёнок должен не просто ознакомиться с текстом в учебнике, а учиться находить дополнительную информацию из других источников. И это возможно реализовать в проектной деятельности.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1.Смогут найти тайны морей и океанов<br /> <br /> 2.Углубять знания о подводных обитателях<br /> <br /> 3.Продолжат работать с литературой по данному вопросу<br /> <br /> 4.Приобретут навыки самостоятельно разрабатывать план действий и распределять обязанности в группах.<br /> <br /> 5.Проанализируют и обобщат полученные знания<br /> <br /> 6.В ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1CszsUVHWoabPnSmHqiIP0mcJXfJLXxbtBJTuDVqvlVs/edit визитка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Что стоит открыть мир?'' <br /> #''Должен ли человек развиваться?''<br /> ##''Какие миры существуют?''<br /> ##''Подводная лодка. &quot;За&quot; или &quot;против&quot;?''<br /> ## &quot;Кто первым опустился под воду?&quot;<br /> #''Что из другого мира мы можем перенять в мир людей?''<br /> ##''Как жители океана заботятся друг о друге?''<br /> ## &quot;Какие функции выполняют обитатели подводного мира?&quot;<br /> ## &quot;Как обитатели морей заботятся о себе?&quot;<br /> #''Чем интересен другой мир?''<br /> ##''Какие тайны скрывает подводный мир?''<br /> ## &quot;Как затонуло первое судно?&quot;<br /> ## &quot;Титаник. Миф или реальность?&quot;<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1mnQaS6hamqxgvlgEL_kxrWStZJvwME-7yM6vhh4X7OY/edit буклет для родителей]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EiLk0MeW0abgktChbiTSXP7aXSfFx4Z6F0G5-enk33o/edit Пещера сокровищ]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/9874981dd27d4dfd68390d13922a56c6 стенгазета]<br /> <br /> [[Исследование учащихся по проекту в поисках Немо]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EzGHmuJvBYfYHAEmrWh2WIANnaAkMbxdtnyLLsBFi6Q/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> *...<br /> |<br /> *Обсуждение предварительных результатов<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1AXIQgQSn4_LCnLX0T1lRRfuewjehs4DMpJJeELo28Hk/edit Самооценка работы в группе]<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHVtNEF5X2NzQ0FkUklqWTk1V0czVkE6MQ Рефлексия участников проекта &quot;В поисках Немо&quot;]<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_9/SlYXf.htm Дидактическая игра &quot;Подводный мир&quot;]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/4be420d6-9a14-4bd2-b440-83b19f2fbc0b/?interface=teacher&amp;class=43&amp;subject=25 Электрические рыбы]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19L3mrgW3ZX3qZ_Mb2E1AoqgJTGSrOc7-wo7a9Vi5Z18/edit источники информации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Sz90Nf7_uoYmpwH5DqWz5cbDZOebtbufhRT6CsKyanM/edit Cервисы Wed 2.0]<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-16T18:36:28Z

<p>Lelka: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Lelka|Клёмина Ольга Сергеевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;В поисках Немо&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект связан с предметом &quot;Окружающий мир&quot;. Проводится во втором классе. Проект проводится в рамках класса. По времени проведения: непродолжительный (месяц). Направлен на углубление знаний о подводном мире, расширение экологического представления, на формирование коммуникативных УУД, познавательных, регулятивных. Совместная деятельность в группе послужит сплочению детского коллектива. Привлекая родителей к работе над проектом, формируется тесное взаимодействие семьи и школы. Ребёнок должен не просто ознакомиться с текстом в учебнике, а учиться находить дополнительную информацию из других источников. И это возможно реализовать в проектной деятельности.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1.Смогут найти тайны морей и океанов<br /> <br /> 2.Углубять знания о подводных обитателях<br /> <br /> 3.Продолжат работать с литературой по данному вопросу<br /> <br /> 4.Приобретут навыки самостоятельно разрабатывать план действий и распределять обязанности в группах.<br /> <br /> 5.Проанализируют и обобщат полученные знания<br /> <br /> 6.В ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1CszsUVHWoabPnSmHqiIP0mcJXfJLXxbtBJTuDVqvlVs/edit визитка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Что стоит открыть мир?'' <br /> #''Должен ли человек развиваться?''<br /> ##''Какие миры существуют?''<br /> ##''Подводная лодка. &quot;За&quot; или &quot;против&quot;?''<br /> ## &quot;Кто первым опустился под воду?&quot;<br /> #''Что из другого мира мы можем перенять в мир людей?''<br /> ##''Как жители океана заботятся друг о друге?''<br /> ## &quot;Какие функции выполняют обитатели подводного мира?&quot;<br /> ## &quot;Как обитатели морей заботятся о себе?&quot;<br /> #''Чем интересен другой мир?''<br /> ##''Какие тайны скрывает подводный мир?''<br /> ## &quot;Как затонуло первое судно?&quot;<br /> ## &quot;Титаник. Миф или реальность?&quot;<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1mnQaS6hamqxgvlgEL_kxrWStZJvwME-7yM6vhh4X7OY/edit буклет для родителей]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EiLk0MeW0abgktChbiTSXP7aXSfFx4Z6F0G5-enk33o/edit Пещера сокровищ]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/9874981dd27d4dfd68390d13922a56c6 стенгазета]<br /> <br /> [[Исследование учащихся по проекту в поисках Немо]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EzGHmuJvBYfYHAEmrWh2WIANnaAkMbxdtnyLLsBFi6Q/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> *...<br /> |<br /> *Обсуждение предварительных результатов<br /> *[https://docs.google.com/document/d/1AXIQgQSn4_LCnLX0T1lRRfuewjehs4DMpJJeELo28Hk/edit Самооценка работы в группе]<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_9/SlYXf.htm Дидактическая игра &quot;Подводный мир&quot;]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/4be420d6-9a14-4bd2-b440-83b19f2fbc0b/?interface=teacher&amp;class=43&amp;subject=25 Электрические рыбы]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19L3mrgW3ZX3qZ_Mb2E1AoqgJTGSrOc7-wo7a9Vi5Z18/edit источники информации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Sz90Nf7_uoYmpwH5DqWz5cbDZOebtbufhRT6CsKyanM/edit Cервисы Wed 2.0]<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-16T17:36:26Z

<p>Lelka: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Lelka|Клёмина Ольга Сергеевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;В поисках Немо&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект связан с предметом &quot;Окружающий мир&quot;. Проводится во втором классе. Проект проводится в рамках класса. По времени проведения: непродолжительный (месяц). Направлен на углубление знаний о подводном мире, расширение экологического представления, на формирование коммуникативных УУД, познавательных, регулятивных. Совместная деятельность в группе послужит сплочению детского коллектива. Привлекая родителей к работе над проектом, формируется тесное взаимодействие семьи и школы. Ребёнок должен не просто ознакомиться с текстом в учебнике, а учиться находить дополнительную информацию из других источников. И это возможно реализовать в проектной деятельности.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1.Смогут найти тайны морей и океанов<br /> <br /> 2.Углубять знания о подводных обитателях<br /> <br /> 3.Продолжат работать с литературой по данному вопросу<br /> <br /> 4.Приобретут навыки самостоятельно разрабатывать план действий и распределять обязанности в группах.<br /> <br /> 5.Проанализируют и обобщат полученные знания<br /> <br /> 6.В ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1CszsUVHWoabPnSmHqiIP0mcJXfJLXxbtBJTuDVqvlVs/edit визитка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Что стоит открыть мир?'' <br /> #''Должен ли человек развиваться?''<br /> ##''Какие миры существуют?''<br /> ##''Подводная лодка. &quot;За&quot; или &quot;против&quot;?''<br /> ## &quot;Кто первым опустился под воду?&quot;<br /> #''Что из другого мира мы можем перенять в мир людей?''<br /> ##''Как жители океана заботятся друг о друге?''<br /> ## &quot;Какие функции выполняют обитатели подводного мира?&quot;<br /> ## &quot;Как обитатели морей заботятся о себе?&quot;<br /> #''Чем интересен другой мир?''<br /> ##''Какие тайны скрывает подводный мир?''<br /> ## &quot;Как затонуло первое судно?&quot;<br /> ## &quot;Титаник. Миф или реальность?&quot;<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1mnQaS6hamqxgvlgEL_kxrWStZJvwME-7yM6vhh4X7OY/edit буклет для родителей]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EiLk0MeW0abgktChbiTSXP7aXSfFx4Z6F0G5-enk33o/edit Пещера сокровищ]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/9874981dd27d4dfd68390d13922a56c6 стенгазета]<br /> <br /> [[Исследование учащихся по проекту в поисках Немо]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EzGHmuJvBYfYHAEmrWh2WIANnaAkMbxdtnyLLsBFi6Q/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> *...<br /> |<br /> *Обсуждение предварительных результатов<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_9/SlYXf.htm Дидактическая игра &quot;Подводный мир&quot;]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/4be420d6-9a14-4bd2-b440-83b19f2fbc0b/?interface=teacher&amp;class=43&amp;subject=25 Электрические рыбы]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19L3mrgW3ZX3qZ_Mb2E1AoqgJTGSrOc7-wo7a9Vi5Z18/edit источники информации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Sz90Nf7_uoYmpwH5DqWz5cbDZOebtbufhRT6CsKyanM/edit Cервисы Wed 2.0]<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-15T18:34:50Z

<p>Lelka: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Lelka|Клёмина Ольга Сергеевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;В поисках Немо&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект связан с предметом &quot;Окружающий мир&quot;. Проводится во втором классе. Проект проводится в рамках класса. По времени проведения: непродолжительный (месяц). Направлен на углубление знаний о подводном мире, расширение экологического представления, на формирование коммуникативных УУД, познавательных, регулятивных. Совместная деятельность в группе послужит сплочению детского коллектива. Привлекая родителей к работе над проектом, формируется тесное взаимодействие семьи и школы. Ребёнок должен не просто ознакомиться с текстом в учебнике, а учиться находить дополнительную информацию из других источников. И это возможно реализовать в проектной деятельности.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1.Смогут найти тайны морей и океанов<br /> <br /> 2.Углубять знания о подводных обитателях<br /> <br /> 3.Продолжат работать с литературой по данному вопросу<br /> <br /> 4.Приобретут навыки самостоятельно разрабатывать план действий и распределять обязанности в группах.<br /> <br /> 5.Проанализируют и обобщат полученные знания<br /> <br /> 6.В ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1CszsUVHWoabPnSmHqiIP0mcJXfJLXxbtBJTuDVqvlVs/edit визитка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Что стоит открыть мир?'' <br /> #''Должен ли человек развиваться?''<br /> ##''Какие миры существуют?''<br /> ##''Подводная лодка. &quot;За&quot; или &quot;против&quot;?''<br /> ## &quot;Кто первым опустился под воду?&quot;<br /> #''Что из другого мира мы можем перенять в мир людей?''<br /> ##''Как жители океана заботятся друг о друге?''<br /> ## &quot;Какие функции выполняют обитатели подводного мира?&quot;<br /> ## &quot;Как обитатели морей заботятся о себе?&quot;<br /> #''Чем интересен другой мир?''<br /> ##''Какие тайны скрывает подводный мир?''<br /> ## &quot;Как затонуло первое судно?&quot;<br /> ## &quot;Титаник. Миф или реальность?&quot;<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1mnQaS6hamqxgvlgEL_kxrWStZJvwME-7yM6vhh4X7OY/edit буклет для родителей]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EiLk0MeW0abgktChbiTSXP7aXSfFx4Z6F0G5-enk33o/edit Пещера сокровищ]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/9874981dd27d4dfd68390d13922a56c6 стенгазета]<br /> <br /> [[Исследование учащихся по проекту в поисках Немо]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EzGHmuJvBYfYHAEmrWh2WIANnaAkMbxdtnyLLsBFi6Q/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> *...<br /> |<br /> *Обсуждение предварительных результатов<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_1/Hwqd1.htm Дидактическая игра &quot;Подводный мир&quot;]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/4be420d6-9a14-4bd2-b440-83b19f2fbc0b/?interface=teacher&amp;class=43&amp;subject=25 Электрические рыбы]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19L3mrgW3ZX3qZ_Mb2E1AoqgJTGSrOc7-wo7a9Vi5Z18/edit источники информации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Sz90Nf7_uoYmpwH5DqWz5cbDZOebtbufhRT6CsKyanM/edit Cервисы Wed 2.0]<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-13T08:29:46Z

<p>Lelka: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Lelka|Клёмина Ольга Сергеевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;В поисках Немо&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект связан с предметом &quot;Окружающий мир&quot;. Проводится во втором классе. Проект проводится в рамках класса. По времени проведения: непродолжительный (месяц). Направлен на углубление знаний о подводном мире, расширение экологического представления, на формирование коммуникативных УУД, познавательных, регулятивных. Совместная деятельность в группе послужит сплочению детского коллектива. Привлекая родителей к работе над проектом, формируется тесное взаимодействие семьи и школы. Ребёнок должен не просто ознакомиться с текстом в учебнике, а учиться находить дополнительную информацию из других источников. И это возможно реализовать в проектной деятельности.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1.Смогут найти тайны морей и океанов<br /> <br /> 2.Углубять знания о подводных обитателях<br /> <br /> 3.Продолжат работать с литературой по данному вопросу<br /> <br /> 4.Приобретут навыки самостоятельно разрабатывать план действий и распределять обязанности в группах.<br /> <br /> 5.Проанализируют и обобщат полученные знания<br /> <br /> 6.В ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1CszsUVHWoabPnSmHqiIP0mcJXfJLXxbtBJTuDVqvlVs/edit визитка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Что стоит открыть мир?'' <br /> #''Должен ли человек развиваться?''<br /> ##''Какие миры существуют?''<br /> ##''Подводная лодка. &quot;За&quot; или &quot;против&quot;?''<br /> #''Что из другого мира мы можем перенять в мир людей?''<br /> ##''Как жители океана заботятся друг о друге?''<br /> #''Чем интересен другой мир?''<br /> ##''Какие тайны скрывает подводный мир?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1mnQaS6hamqxgvlgEL_kxrWStZJvwME-7yM6vhh4X7OY/edit буклет для родителей]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EiLk0MeW0abgktChbiTSXP7aXSfFx4Z6F0G5-enk33o/edit Пещера сокровищ]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/9874981dd27d4dfd68390d13922a56c6 стенгазета]<br /> <br /> [[Исследование учащихся по проекту в поисках Немо]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EzGHmuJvBYfYHAEmrWh2WIANnaAkMbxdtnyLLsBFi6Q/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> *...<br /> |<br /> *Обсуждение предварительных результатов<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_1/Hwqd1.htm Дидактическая игра &quot;Подводный мир&quot;]<br /> <br /> [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/4be420d6-9a14-4bd2-b440-83b19f2fbc0b/?interface=teacher&amp;class=43&amp;subject=25 Электрические рыбы]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19L3mrgW3ZX3qZ_Mb2E1AoqgJTGSrOc7-wo7a9Vi5Z18/edit источники информации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Sz90Nf7_uoYmpwH5DqWz5cbDZOebtbufhRT6CsKyanM/edit Cервисы Wed 2.0]<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-13T08:15:34Z

<p>Lelka: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Lelka|Клёмина Ольга Сергеевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;В поисках Немо&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект связан с предметом &quot;Окружающий мир&quot;. Проводится во втором классе. Проект проводится в рамках класса. По времени проведения: непродолжительный (месяц). Направлен на углубление знаний о подводном мире, расширение экологического представления, на формирование коммуникативных УУД, познавательных, регулятивных. Совместная деятельность в группе послужит сплочению детского коллектива. Привлекая родителей к работе над проектом, формируется тесное взаимодействие семьи и школы. Ребёнок должен не просто ознакомиться с текстом в учебнике, а учиться находить дополнительную информацию из других источников. И это возможно реализовать в проектной деятельности.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1.Смогут найти тайны морей и океанов<br /> <br /> 2.Углубять знания о подводных обитателях<br /> <br /> 3.Продолжат работать с литературой по данному вопросу<br /> <br /> 4.Приобретут навыки самостоятельно разрабатывать план действий и распределять обязанности в группах.<br /> <br /> 5.Проанализируют и обобщат полученные знания<br /> <br /> 6.В ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1CszsUVHWoabPnSmHqiIP0mcJXfJLXxbtBJTuDVqvlVs/edit визитка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Что стоит открыть мир?'' <br /> #''Должен ли человек развиваться?''<br /> ##''Какие миры существуют?''<br /> ##''Подводная лодка. &quot;За&quot; или &quot;против&quot;?''<br /> #''Что из другого мира мы можем перенять в мир людей?''<br /> ##''Как жители океана заботятся друг о друге?''<br /> #''Чем интересен другой мир?''<br /> ##''Какие тайны скрывает подводный мир?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1mnQaS6hamqxgvlgEL_kxrWStZJvwME-7yM6vhh4X7OY/edit буклет для родителей]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EiLk0MeW0abgktChbiTSXP7aXSfFx4Z6F0G5-enk33o/edit Пещера сокровищ]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/9874981dd27d4dfd68390d13922a56c6 стенгазета]<br /> <br /> [[Исследование учащихся по проекту в поисках Немо]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EzGHmuJvBYfYHAEmrWh2WIANnaAkMbxdtnyLLsBFi6Q/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> *...<br /> |<br /> *Обсуждение предварительных результатов<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_1/Hwqd1.htm Дидактическая игра &quot;Подводный мир&quot;]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19L3mrgW3ZX3qZ_Mb2E1AoqgJTGSrOc7-wo7a9Vi5Z18/edit источники информации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Sz90Nf7_uoYmpwH5DqWz5cbDZOebtbufhRT6CsKyanM/edit Cервисы Wed 2.0]<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-12T18:55:40Z

<p>Lelka: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Lelka|Клёмина Ольга Сергеевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;В поисках Немо&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект связан с предметом &quot;Окружающий мир&quot;. Проводится во втором классе. Проект проводится в рамках класса. По времени проведения: непродолжительный (месяц). Направлен на углубление знаний о подводном мире, расширение экологического представления, на формирование коммуникативных УУД, познавательных, регулятивных. Совместная деятельность в группе послужит сплочению детского коллектива. Привлекая родителей к работе над проектом, формируется тесное взаимодействие семьи и школы. Ребёнок должен не просто ознакомиться с текстом в учебнике, а учиться находить дополнительную информацию из других источников. И это возможно реализовать в проектной деятельности.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1.Смогут найти тайны морей и океанов<br /> <br /> 2.Углубять знания о подводных обитателях<br /> <br /> 3.Продолжат работать с литературой по данному вопросу<br /> <br /> 4.Приобретут навыки самостоятельно разрабатывать план действий и распределять обязанности в группах.<br /> <br /> 5.Проанализируют и обобщат полученные знания<br /> <br /> 6.В ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1CszsUVHWoabPnSmHqiIP0mcJXfJLXxbtBJTuDVqvlVs/edit визитка]<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Что стоит открыть мир?'' <br /> #''Должен ли человек развиваться?''<br /> ##''Какие миры существуют?''<br /> ##''Подводная лодка. &quot;За&quot; или &quot;против&quot;?''<br /> #''Что из другого мира мы можем перенять в мир людей?''<br /> ##''Как жители океана заботятся друг о друге?''<br /> #''Чем интересен другой мир?''<br /> ##''Какие тайны скрывает подводный мир?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1mnQaS6hamqxgvlgEL_kxrWStZJvwME-7yM6vhh4X7OY/edit буклет для родителей]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EiLk0MeW0abgktChbiTSXP7aXSfFx4Z6F0G5-enk33o/edit Пещера сокровищ]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/9874981dd27d4dfd68390d13922a56c6 стенгазета]<br /> <br /> [[Исследование учащихся по проекту в поисках Немо]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EzGHmuJvBYfYHAEmrWh2WIANnaAkMbxdtnyLLsBFi6Q/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> *...<br /> |<br /> *Обсуждение предварительных результатов<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19L3mrgW3ZX3qZ_Mb2E1AoqgJTGSrOc7-wo7a9Vi5Z18/edit источники информации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Sz90Nf7_uoYmpwH5DqWz5cbDZOebtbufhRT6CsKyanM/edit Cервисы Wed 2.0]<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-12T18:55:16Z

<p>Lelka: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Lelka|Клёмина Ольга Сергеевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;В поисках Немо&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект связан с предметом &quot;Окружающий мир&quot;. Проводится во втором классе. Проект проводится в рамках класса. По времени проведения: непродолжительный (месяц). Направлен на углубление знаний о подводном мире, расширение экологического представления, на формирование коммуникативных УУД, познавательных, регулятивных. Совместная деятельность в группе послужит сплочению детского коллектива. Привлекая родителей к работе над проектом, формируется тесное взаимодействие семьи и школы. Ребёнок должен не просто ознакомиться с текстом в учебнике, а учиться находить дополнительную информацию из других источников. И это возможно реализовать в проектной деятельности.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1.Смогут найти тайны морей и океанов<br /> <br /> 2.Углубять знания о подводных обитателях<br /> <br /> 3.Продолжат работать с литературой по данному вопросу<br /> <br /> 4.Приобретут навыки самостоятельно разрабатывать план действий и распределять обязанности в группах.<br /> <br /> 5.Проанализируют и обобщат полученные знания<br /> <br /> 6.В ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Что стоит открыть мир?'' <br /> #''Должен ли человек развиваться?''<br /> ##''Какие миры существуют?''<br /> ##''Подводная лодка. &quot;За&quot; или &quot;против&quot;?''<br /> #''Что из другого мира мы можем перенять в мир людей?''<br /> ##''Как жители океана заботятся друг о друге?''<br /> #''Чем интересен другой мир?''<br /> ##''Какие тайны скрывает подводный мир?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1mnQaS6hamqxgvlgEL_kxrWStZJvwME-7yM6vhh4X7OY/edit буклет для родителей]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EiLk0MeW0abgktChbiTSXP7aXSfFx4Z6F0G5-enk33o/edit Пещера сокровищ]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/9874981dd27d4dfd68390d13922a56c6 стенгазета]<br /> <br /> [[Исследование учащихся по проекту в поисках Немо]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EzGHmuJvBYfYHAEmrWh2WIANnaAkMbxdtnyLLsBFi6Q/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> *...<br /> |<br /> *Обсуждение предварительных результатов<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19L3mrgW3ZX3qZ_Mb2E1AoqgJTGSrOc7-wo7a9Vi5Z18/edit источники информации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Sz90Nf7_uoYmpwH5DqWz5cbDZOebtbufhRT6CsKyanM/edit Cервисы Wed 2.0]<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-12T18:54:49Z

<p>Lelka: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Lelka|Клёмина Ольга Сергеевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;В поисках Немо&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект связан с предметом &quot;Окружающий мир&quot;. Проводится во втором классе. Проект проводится в рамках класса. По времени проведения: непродолжительный (месяц). Направлен на углубление знаний о подводном мире, расширение экологического представления, на формирование коммуникативных УУД, познавательных, регулятивных. Совместная деятельность в группе послужит сплочению детского коллектива. Привлекая родителей к работе над проектом, формируется тесное взаимодействие семьи и школы. Ребёнок должен не просто ознакомиться с текстом в учебнике, а учиться находить дополнительную информацию из других источников. И это возможно реализовать в проектной деятельности.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1.Смогут найти тайны морей и океанов<br /> <br /> 2.Углубять знания о подводных обитателях<br /> <br /> 3.Продолжат работать с литературой по данному вопросу<br /> <br /> 4.Приобретут навыки самостоятельно разрабатывать план действий и распределять обязанности в группах.<br /> <br /> 5.Проанализируют и обобщат полученные знания<br /> <br /> 6.В ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Что стоит открыть мир?'' <br /> #''Должен ли человек развиваться?''<br /> ##''Какие миры существуют?''<br /> ##''Подводная лодка. &quot;За&quot; или &quot;против&quot;?''<br /> #''Что из другого мира мы можем перенять в мир людей?''<br /> ##''Как жители океана заботятся друг о друге?''<br /> #''Чем интересен другой мир?''<br /> ##''Какие тайны скрывает подводный мир?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1mnQaS6hamqxgvlgEL_kxrWStZJvwME-7yM6vhh4X7OY/edit буклет для родителей]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EiLk0MeW0abgktChbiTSXP7aXSfFx4Z6F0G5-enk33o/edit Пещера сокровищ]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/9874981dd27d4dfd68390d13922a56c6 стенгазета]<br /> <br /> [[Исследование учащихся по проекту в поисках Немо]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EzGHmuJvBYfYHAEmrWh2WIANnaAkMbxdtnyLLsBFi6Q/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> *...<br /> |<br /> *Обсуждение предварительных результатов<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19L3mrgW3ZX3qZ_Mb2E1AoqgJTGSrOc7-wo7a9Vi5Z18/edit источники информации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1CszsUVHWoabPnSmHqiIP0mcJXfJLXxbtBJTuDVqvlVs/edit визитка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Sz90Nf7_uoYmpwH5DqWz5cbDZOebtbufhRT6CsKyanM/edit Cервисы Wed 2.0]<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-12T18:52:24Z

<p>Lelka: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Lelka|Клёмина Ольга Сергеевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;В поисках Немо&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект связан с предметом &quot;Окружающий мир&quot;. Проводится во втором классе. Проект проводится в рамках класса. По времени проведения: непродолжительный (месяц). Направлен на углубление знаний о подводном мире, расширение экологического представления, на формирование коммуникативных УУД, познавательных, регулятивных. Совместная деятельность в группе послужит сплочению детского коллектива. Привлекая родителей к работе над проектом, формируется тесное взаимодействие семьи и школы. Ребёнок должен не просто ознакомиться с текстом в учебнике, а учиться находить дополнительную информацию из других источников. И это возможно реализовать в проектной деятельности.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1.Смогут найти тайны морей и океанов<br /> <br /> 2.Углубять знания о подводных обитателях<br /> <br /> 3.Продолжат работать с литературой по данному вопросу<br /> <br /> 4.Приобретут навыки самостоятельно разрабатывать план действий и распределять обязанности в группах.<br /> <br /> 5.Проанализируют и обобщат полученные знания<br /> <br /> 6.В ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Что стоит открыть мир?'' <br /> #''Должен ли человек развиваться?''<br /> ##''Какие миры существуют?''<br /> ##''Подводная лодка. &quot;За&quot; или &quot;против&quot;?''<br /> #''Что из другого мира мы можем перенять в мир людей?''<br /> ##''Как жители океана заботятся друг о друге?''<br /> #''Чем интересен другой мир?''<br /> ##''Какие тайны скрывает подводный мир?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1mnQaS6hamqxgvlgEL_kxrWStZJvwME-7yM6vhh4X7OY/edit буклет для родителей]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EiLk0MeW0abgktChbiTSXP7aXSfFx4Z6F0G5-enk33o/edit Пещера сокровищ]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/9874981dd27d4dfd68390d13922a56c6 стенгазета]<br /> <br /> [[Исследование учащихся по проекту в поисках Немо]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EzGHmuJvBYfYHAEmrWh2WIANnaAkMbxdtnyLLsBFi6Q/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> *...<br /> |<br /> *Обсуждение предварительных результатов<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19L3mrgW3ZX3qZ_Mb2E1AoqgJTGSrOc7-wo7a9Vi5Z18/edit источники информации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1CszsUVHWoabPnSmHqiIP0mcJXfJLXxbtBJTuDVqvlVs/edit визитка]<br /> <br /> https://docs.google.com/document/d/1Sz90Nf7_uoYmpwH5DqWz5cbDZOebtbufhRT6CsKyanM/edit Cервисы Wed 2.0<br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-12T18:19:05Z

<p>Lelka: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Lelka|Клёмина Ольга Сергеевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;В поисках Немо&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект связан с предметом &quot;Окружающий мир&quot;. Проводится во втором классе. Проект проводится в рамках класса. По времени проведения: непродолжительный (месяц). Направлен на углубление знаний о подводном мире, расширение экологического представления, на формирование коммуникативных УУД, познавательных, регулятивных. Совместная деятельность в группе послужит сплочению детского коллектива. Привлекая родителей к работе над проектом, формируется тесное взаимодействие семьи и школы. Ребёнок должен не просто ознакомиться с текстом в учебнике, а учиться находить дополнительную информацию из других источников. И это возможно реализовать в проектной деятельности.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1.Смогут найти тайны морей и океанов<br /> <br /> 2.Углубять знания о подводных обитателях<br /> <br /> 3.Продолжат работать с литературой по данному вопросу<br /> <br /> 4.Приобретут навыки самостоятельно разрабатывать план действий и распределять обязанности в группах.<br /> <br /> 5.Проанализируют и обобщат полученные знания<br /> <br /> 6.В ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Что стоит открыть мир?'' <br /> #''Должен ли человек развиваться?''<br /> ##''Какие миры существуют?''<br /> ##''Подводная лодка. &quot;За&quot; или &quot;против&quot;?''<br /> #''Что из другого мира мы можем перенять в мир людей?''<br /> ##''Как жители океана заботятся друг о друге?''<br /> #''Чем интересен другой мир?''<br /> ##''Какие тайны скрывает подводный мир?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1mnQaS6hamqxgvlgEL_kxrWStZJvwME-7yM6vhh4X7OY/edit буклет для родителей]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EiLk0MeW0abgktChbiTSXP7aXSfFx4Z6F0G5-enk33o/edit Пещера сокровищ]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/9874981dd27d4dfd68390d13922a56c6 стенгазета]<br /> <br /> [[Исследование учащихся по проекту в поисках Немо]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EzGHmuJvBYfYHAEmrWh2WIANnaAkMbxdtnyLLsBFi6Q/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> *...<br /> |<br /> *Обсуждение предварительных результатов<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19L3mrgW3ZX3qZ_Mb2E1AoqgJTGSrOc7-wo7a9Vi5Z18/edit источники информации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1CszsUVHWoabPnSmHqiIP0mcJXfJLXxbtBJTuDVqvlVs/edit визитка]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-12T18:12:09Z

<p>Lelka: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Должен ли человек развиваться?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Сегодня много внимания уделяется интеллектуальному развитию, нравственному, физическому. Мы задались вопросом: &quot;Зачем это нужно? и кому?&quot; Подумав, пришли к выводу: развитый человек нужен людям, т.е. обществу. Как же развиваться? Как развиваются другие? Не только люди, но и другие существа в других мирах. Чтобы это узнать нужно изучить другие миры. Этим мы и занялись.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Создать интернет-газету о средах обитания, предпосылках создания подводной лодки, о истории её развития.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Чтение литературы<br /> <br /> 2.Проведение мини-исследование подводной лодки<br /> <br /> 3.Сделать выводы<br /> <br /> 4.Оформить проект<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что никто кроме людей не развивается.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> Поиск информации по теме.<br /> <br /> Написание плана работы.<br /> <br /> Анализ литературы по данному вопросу.<br /> <br /> Результаты и выводы<br /> <br /> Создание wiki газеты<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Другие миры. Подводная лодка.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Поисковый<br /> <br /> Словесный<br /> <br /> Наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды. <br /> <br /> 2. Сбор информации. <br /> <br /> 3. Оформление результатов.<br /> <br /> 4. Создание wiki газеты.<br /> <br /> 5. Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Wiki газета<br /> <br /> Презентация &quot;Подводная лодка&quot;.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * В. А. Маркин. Я познаю мир. География. Москва АСТ 2000 год<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://legende.actaee.free.fr/spip.php?article24<br /> * http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%EE%E4%E2%EE%E4%ED%E0%FF_%EB%EE%E4%EA%E0<br /> * http://www.numama.ru/zagadki-dlja-malenkih-detei/zagadki-o-zhivoi-prirode/zagadki-pro-morskih-obitatelei.html<br /> * http://yanochka.forum2x2.ru/t161-topic<br /> * http://ekimoff.ru/180/<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-12T18:11:51Z

<p>Lelka: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Должен ли человек развиваться?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Сегодня много внимания уделяется интеллектуальному развитию, нравственному, физическому. Мы задались вопросом: &quot;Зачем это нужно? и кому?&quot; Подумав, пришли к выводу: развитый человек нужен людям, т.е. обществу. Как же развиваться? Как развиваются другие? Не только люди, но и другие существа в других мирах. Чтобы это узнать нужно изучить другие миры. Этим мы и занялись.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Создать интернет-газету о средах обитания, предпосылках создания подводной лодки, о истории её развития.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Чтение литературы<br /> <br /> 2.Проведение мини-исследование подводной лодки<br /> <br /> 3.Сделать выводы<br /> <br /> 4.Оформить проект<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что никто кроме людей не развивается.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> Поиск информации по теме.<br /> <br /> Написание плана работы.<br /> <br /> Анализ литературы по данному вопросу.<br /> <br /> Результаты и выводы<br /> <br /> Создание wiki газеты<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Другие миры. Подводная лодка.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Поисковый<br /> <br /> Словесный<br /> <br /> Наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды. <br /> <br /> 2. Сбор информации. <br /> <br /> 3. Оформление результатов.<br /> <br /> 4. Создание wiki газеты.<br /> <br /> 5. Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Wiki газета<br /> <br /> Презентация &quot;Подводная лодка&quot;.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * В. А. Маркин. Я познаю мир. География. Москва АСТ 2000 год<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://legende.actaee.free.fr/spip.php?article24<br /> * http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%EE%E4%E2%EE%E4%ED%E0%FF_%EB%EE%E4%EA%E0<br /> * http://www.numama.ru/zagadki-dlja-malenkih-detei/zagadki-o-zhivoi-prirode/zagadki-pro-morskih-obitatelei.html<br /> * http://yanochka.forum2x2.ru/t161-topic<br /> * http://ekimoff.ru/180/<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-12T18:07:29Z

<p>Lelka: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Должен ли человек развиваться?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Сегодня много внимания уделяется интеллектуальному развитию, нравственному, физическому. Мы задались вопросом: &quot;Зачем это нужно? и кому?&quot; Подумав, пришли к выводу: развитый человек нужен людям, т.е. обществу. Как же развиваться? Как развиваются другие? Не только люди, но и другие существа в других мирах. Чтобы это узнать нужно изучить другие миры. Этим мы и занялись.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Создать интернет-газету о средах обитания, предпосылках создания подводной лодки, о истории её развития.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Чтение литературы<br /> <br /> 2.Проведение мини-исследование подводной лодки<br /> <br /> 3.Сделать выводы<br /> <br /> 4.Оформить проект<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что никто кроме людей не развивается.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> Поиск информации по теме.<br /> <br /> Написание плана работы.<br /> <br /> Анализ литературы по данному вопросу.<br /> <br /> Результаты и выводы<br /> <br /> Создание wiki газеты<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Другие миры. Подводная лодка.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Поисковый<br /> <br /> Словесный<br /> <br /> Наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды. <br /> <br /> 2. Сбор информации. <br /> <br /> 3. Оформление результатов.<br /> <br /> 4. Создание wiki газеты.<br /> <br /> 5. Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Wiki газета<br /> <br /> Презентация &quot;Подводная лодка&quot;.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-12T18:07:01Z

<p>Lelka: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Должен ли человек развиваться?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Сегодня много внимания уделяется интеллектуальному развитию, нравственному, физическому. Мы задались вопросом: &quot;Зачем это нужно? и кому?&quot; Подумав, пришли к выводу: развитый человек нужен людям, т.е. обществу. Как же развиваться? Как развиваются другие? Не только люди, но и другие существа в других мирах. Чтобы это узнать нужно изучить другие миры. Этим мы и занялись.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Создать интернет-газету о средах обитания, предпосылках создания подводной лодки, о истории её развития.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Чтение литературы<br /> <br /> 2.Проведение мини-исследование подводной лодки<br /> <br /> 3.Сделать выводы<br /> <br /> 4.Оформить проект<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что никто кроме людей не развивается.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> Поиск информации по теме.<br /> <br /> Написание плана работы.<br /> <br /> Анализ литературы по данному вопросу.<br /> <br /> Результаты и выводы<br /> <br /> Создание wiki газеты<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Другие миры. Подводная лодка.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Поисковый<br /> <br /> Словесный<br /> <br /> Наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды. <br /> <br /> 2. Сбор информации. <br /> <br /> 3. Оформление результатов.<br /> <br /> 4. Создание wiki газеты.<br /> <br /> 5. Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Wiki газета<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-12T18:05:01Z

<p>Lelka: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Должен ли человек развиваться?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Сегодня много внимания уделяется интеллектуальному развитию, нравственному, физическому. Мы задались вопросом: &quot;Зачем это нужно? и кому?&quot; Подумав, пришли к выводу: развитый человек нужен людям, т.е. обществу. Как же развиваться? Как развиваются другие? Не только люди, но и другие существа в других мирах. Чтобы это узнать нужно изучить другие миры. Этим мы и занялись.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Создать интернет-газету о средах обитания, предпосылках создания подводной лодки, о истории её развития.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Чтение литературы<br /> <br /> 2.Проведение мини-исследование подводной лодки<br /> <br /> 3.Сделать выводы<br /> <br /> 4.Оформить проект<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что никто кроме людей не развивается.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> Поиск информации по теме.<br /> <br /> Написание плана работы.<br /> <br /> Анализ литературы по данному вопросу.<br /> <br /> Результаты и выводы<br /> <br /> Создание wiki газеты<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Другие миры. Подводная лодка.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Поисковый<br /> <br /> Словесный<br /> <br /> Наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды. <br /> <br /> 2. Сбор информации. <br /> <br /> 3. Оформление результатов.<br /> <br /> 4. Создание wiki газеты.<br /> <br /> 5. Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-12T18:03:36Z

<p>Lelka: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Должен ли человек развиваться?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Сегодня много внимания уделяется интеллектуальному развитию, нравственному, физическому. Мы задались вопросом: &quot;Зачем это нужно? и кому?&quot; Подумав, пришли к выводу: развитый человек нужен людям, т.е. обществу. Как же развиваться? Как развиваются другие? Не только люди, но и другие существа в других мирах. Чтобы это узнать нужно изучить другие миры. Этим мы и занялись.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Создать интернет-газету о средах обитания, предпосылках создания подводной лодки, о истории её развития.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Чтение литературы<br /> <br /> 2.Проведение мини-исследование подводной лодки<br /> <br /> 3.Сделать выводы<br /> <br /> 4.Оформить проект<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что никто кроме людей не развивается.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> Поиск информации по теме.<br /> <br /> Написание плана работы.<br /> <br /> Анализ литературы по данному вопросу.<br /> <br /> Результаты и выводы<br /> <br /> Создание wiki газеты<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Другие миры. Подводная лодка.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Поисковый<br /> <br /> Словесный<br /> <br /> Наглядный<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-12T18:03:08Z

<p>Lelka: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Должен ли человек развиваться?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Сегодня много внимания уделяется интеллектуальному развитию, нравственному, физическому. Мы задались вопросом: &quot;Зачем это нужно? и кому?&quot; Подумав, пришли к выводу: развитый человек нужен людям, т.е. обществу. Как же развиваться? Как развиваются другие? Не только люди, но и другие существа в других мирах. Чтобы это узнать нужно изучить другие миры. Этим мы и занялись.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Создать интернет-газету о средах обитания, предпосылках создания подводной лодки, о истории её развития.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Чтение литературы<br /> <br /> 2.Проведение мини-исследование подводной лодки<br /> <br /> 3.Сделать выводы<br /> <br /> 4.Оформить проект<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что никто кроме людей не развивается.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> Поиск информации по теме.<br /> <br /> Написание плана работы.<br /> <br /> Анализ литературы по данному вопросу.<br /> <br /> Результаты и выводы<br /> <br /> Создание wiki газеты<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Другие миры. Подводная лодка.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Изучение литературы<br /> <br /> Видео-экскурсия<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-12T18:02:23Z

<p>Lelka: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Должен ли человек развиваться?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Сегодня много внимания уделяется интеллектуальному развитию, нравственному, физическому. Мы задались вопросом: &quot;Зачем это нужно? и кому?&quot; Подумав, пришли к выводу: развитый человек нужен людям, т.е. обществу. Как же развиваться? Как развиваются другие? Не только люди, но и другие существа в других мирах. Чтобы это узнать нужно изучить другие миры. Этим мы и занялись.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Создать интернет-газету о средах обитания, предпосылках создания подводной лодки, о истории её развития.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Чтение литературы<br /> <br /> 2.Проведение мини-исследование подводной лодки<br /> <br /> 3.Сделать выводы<br /> <br /> 4.Оформить проект<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что никто кроме людей не развивается.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> Поиск информации по теме.<br /> <br /> Написание плана работы.<br /> <br /> Анализ литературы по данному вопросу.<br /> <br /> Результаты и выводы<br /> <br /> Создание wiki газеты<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Другие миры<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Изучение литературы<br /> <br /> Видео-экскурсия<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-12T17:59:13Z

<p>Lelka: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Должен ли человек развиваться?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Сегодня много внимания уделяется интеллектуальному развитию, нравственному, физическому. Мы задались вопросом: &quot;Зачем это нужно? и кому?&quot; Подумав, пришли к выводу: развитый человек нужен людям, т.е. обществу. Как же развиваться? Как развиваются другие? Не только люди, но и другие существа в других мирах. Чтобы это узнать нужно изучить другие миры. Этим мы и занялись.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Создать интернет-газету о средах обитания, предпосылках создания подводной лодки, о истории её развития.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Чтение литературы<br /> <br /> 2.Проведение мини-исследование подводной лодки<br /> <br /> 3.Сделать выводы<br /> <br /> 4.Оформить проект<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что никто кроме людей не развивается.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Другие миры<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Изучение литературы<br /> <br /> Видео-экскурсия<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-12T17:58:11Z

<p>Lelka: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Должен ли человек развиваться?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Сегодня много внимания уделяется интеллектуальному развитию, нравственному, физическому. Мы задались вопросом: &quot;Зачем это нужно? и кому?&quot; Подумав, пришли к выводу: развитый человек нужен людям, т.е. обществу. Как же развиваться? Как развиваются другие? Не только люди, но и другие существа в других мирах. Чтобы это узнать нужно изучить другие миры. Этим мы и занялись.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Создать интернет-газету о средах обитания, предпосылках создания подводной лодки, о истории её развития.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1.Чтение литературы<br /> <br /> 2.Проведение мини-исследование подводной лодки<br /> <br /> 3.Сделать выводы<br /> <br /> 4.Оформить проект<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Другие миры<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Изучение литературы<br /> <br /> Видео-экскурсия<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-12T17:52:20Z

<p>Lelka: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Lelka|Клёмина Ольга Сергеевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;В поисках Немо&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект связан с предметом &quot;Окружающий мир&quot;. Проводится во втором классе. Проект проводится в рамках класса. По времени проведения: непродолжительный (месяц). Направлен на углубление знаний о подводном мире, расширение экологического представления, на формирование коммуникативных УУД, познавательных, регулятивных. Совместная деятельность в группе послужит сплочению детского коллектива. Привлекая родителей к работе над проектом, формируется тесное взаимодействие семьи и школы. Ребёнок должен не просто ознакомиться с текстом в учебнике, а учиться находить дополнительную информацию из других источников. И это возможно реализовать в проектной деятельности.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1.Смогут найти тайны морей и океанов<br /> <br /> 2.Углубять знания о подводных обитателях<br /> <br /> 3.Продолжат работать с литературой по данному вопросу<br /> <br /> 4.Приобретут навыки самостоятельно разрабатывать план действий и распределять обязанности в группах.<br /> <br /> 5.Проанализируют и обобщат полученные знания<br /> <br /> 6.В ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Что стоит открыть мир?'' <br /> #''Должен ли человек развиваться?''<br /> ##''Какие миры существуют?''<br /> ##''Подводная лодка. &quot;За&quot; или &quot;против&quot;?''<br /> #''Что из другого мира мы можем перенять в мир людей?''<br /> ##''Как жители океана заботятся друг о друге?''<br /> #''Чем интересен другой мир?''<br /> ##''Какие тайны скрывает подводный мир?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1mnQaS6hamqxgvlgEL_kxrWStZJvwME-7yM6vhh4X7OY/edit буклет для родителей]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EiLk0MeW0abgktChbiTSXP7aXSfFx4Z6F0G5-enk33o/edit Пещера сокровищ]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/9874981dd27d4dfd68390d13922a56c6 стенгазета]<br /> <br /> [[Исследование учащихся по проекту в поисках Немо]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EzGHmuJvBYfYHAEmrWh2WIANnaAkMbxdtnyLLsBFi6Q/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19L3mrgW3ZX3qZ_Mb2E1AoqgJTGSrOc7-wo7a9Vi5Z18/edit источники информации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1CszsUVHWoabPnSmHqiIP0mcJXfJLXxbtBJTuDVqvlVs/edit визитка]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-12T17:49:38Z

<p>Lelka: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Lelka|Клёмина Ольга Сергеевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;В поисках Немо&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект связан с предметом &quot;Окружающий мир&quot;. Проводится во втором классе. Проект проводится в рамках класса. По времени проведения: непродолжительный (месяц). Направлен на углубление знаний о подводном мире, расширение экологического представления, на формирование коммуникативных УУД, познавательных, регулятивных.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта:'''<br /> <br /> 1.Смогут найти тайны морей и океанов<br /> <br /> 2.Углубять знания о подводных обитателях<br /> <br /> 3.Продолжат работать с литературой по данному вопросу<br /> <br /> 4.Приобретут навыки самостоятельно разрабатывать план действий и распределять обязанности в группах.<br /> <br /> 5.Проанализируют и обобщат полученные знания<br /> <br /> 6.В ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Что стоит открыть мир?'' <br /> #''Должен ли человек развиваться?''<br /> ##''Какие миры существуют?''<br /> ##''Подводная лодка. &quot;За&quot; или &quot;против&quot;?''<br /> #''Что из другого мира мы можем перенять в мир людей?''<br /> ##''Как жители океана заботятся друг о друге?''<br /> #''Чем интересен другой мир?''<br /> ##''Какие тайны скрывает подводный мир?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1mnQaS6hamqxgvlgEL_kxrWStZJvwME-7yM6vhh4X7OY/edit буклет для родителей]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EiLk0MeW0abgktChbiTSXP7aXSfFx4Z6F0G5-enk33o/edit Пещера сокровищ]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/9874981dd27d4dfd68390d13922a56c6 стенгазета]<br /> <br /> [[Исследование учащихся по проекту в поисках Немо]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EzGHmuJvBYfYHAEmrWh2WIANnaAkMbxdtnyLLsBFi6Q/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19L3mrgW3ZX3qZ_Mb2E1AoqgJTGSrOc7-wo7a9Vi5Z18/edit источники информации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1CszsUVHWoabPnSmHqiIP0mcJXfJLXxbtBJTuDVqvlVs/edit визитка]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-12T17:49:10Z

<p>Lelka: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Lelka|Клёмина Ольга Сергеевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;В поисках Немо&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект связан с предметом &quot;Окружающий мир&quot;. Проводится во втором классе. Проект проводится в рамках класса. По времени проведения: непродолжительный (месяц). Направлен на углубление знаний о подводном мире, расширение экологического представления, на формирование коммуникативных УУД, познавательных, регулятивных.<br /> Ожидаемые результаты проекта:<br /> <br /> 1.Смогут найти тайны морей и океанов<br /> <br /> 2.Углубять знания о подводных обитателях<br /> <br /> 3.Продолжат работать с литературой по данному вопросу<br /> <br /> 4.Приобретут навыки самостоятельно разрабатывать план действий и распределять обязанности в группах.<br /> <br /> 5.Проанализируют и обобщат полученные знания<br /> <br /> 6.В ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Что стоит открыть мир?'' <br /> #''Должен ли человек развиваться?''<br /> ##''Какие миры существуют?''<br /> ##''Подводная лодка. &quot;За&quot; или &quot;против&quot;?''<br /> #''Что из другого мира мы можем перенять в мир людей?''<br /> ##''Как жители океана заботятся друг о друге?''<br /> #''Чем интересен другой мир?''<br /> ##''Какие тайны скрывает подводный мир?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1mnQaS6hamqxgvlgEL_kxrWStZJvwME-7yM6vhh4X7OY/edit буклет для родителей]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EiLk0MeW0abgktChbiTSXP7aXSfFx4Z6F0G5-enk33o/edit Пещера сокровищ]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/9874981dd27d4dfd68390d13922a56c6 стенгазета]<br /> <br /> [[Исследование учащихся по проекту в поисках Немо]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EzGHmuJvBYfYHAEmrWh2WIANnaAkMbxdtnyLLsBFi6Q/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19L3mrgW3ZX3qZ_Mb2E1AoqgJTGSrOc7-wo7a9Vi5Z18/edit источники информации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1CszsUVHWoabPnSmHqiIP0mcJXfJLXxbtBJTuDVqvlVs/edit визитка]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-12T17:44:35Z

<p>Lelka: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Lelka|Клёмина Ольга Сергеевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;В поисках Немо&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект связан с предметом &quot;Окружающий мир&quot;. Проводится во втором классе. Проект проводится в рамках класса. По времени проведения: непродолжительный (месяц). Направлен на углубление знаний о подводном мире, расширение экологического представления, на формирование коммуникативных УУД, познавательных, регулятивных.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Что стоит открыть мир?'' <br /> #''Должен ли человек развиваться?''<br /> ##''Какие миры существуют?''<br /> ##''Подводная лодка. &quot;За&quot; или &quot;против&quot;?''<br /> #''Что из другого мира мы можем перенять в мир людей?''<br /> ##''Как жители океана заботятся друг о друге?''<br /> #''Чем интересен другой мир?''<br /> ##''Какие тайны скрывает подводный мир?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1mnQaS6hamqxgvlgEL_kxrWStZJvwME-7yM6vhh4X7OY/edit буклет для родителей]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EiLk0MeW0abgktChbiTSXP7aXSfFx4Z6F0G5-enk33o/edit Пещера сокровищ]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [http://wikiwall.ru/wall/9874981dd27d4dfd68390d13922a56c6 стенгазета]<br /> <br /> [[Исследование учащихся по проекту в поисках Немо]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EzGHmuJvBYfYHAEmrWh2WIANnaAkMbxdtnyLLsBFi6Q/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19L3mrgW3ZX3qZ_Mb2E1AoqgJTGSrOc7-wo7a9Vi5Z18/edit источники информации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1CszsUVHWoabPnSmHqiIP0mcJXfJLXxbtBJTuDVqvlVs/edit визитка]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-12T08:24:36Z

<p>Lelka: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Lelka|Клёмина Ольга Сергеевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;В поисках Немо&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект связан с предметом &quot;Окружающий мир&quot;. Проводится во втором классе. Проект проводится в рамках класса. По времени проведения: непродолжительный (месяц). Направлен на углубление знаний о подводном мире, расширение экологического представления, на формирование коммуникативных УУД, познавательных, регулятивных.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Что стоит открыть мир?'' <br /> #''Должен ли человек развиваться?''<br /> ##''Какие миры существуют?''<br /> ##''Подводная лодка. &quot;За&quot; или &quot;против&quot;?''<br /> #''Что из другого мира мы можем перенять в мир людей?''<br /> ##''Как жители океана заботятся друг о друге?''<br /> #''Чем интересен другой мир?''<br /> ##''Какие тайны скрывает подводный мир?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1mnQaS6hamqxgvlgEL_kxrWStZJvwME-7yM6vhh4X7OY/edit буклет для родителей]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EiLk0MeW0abgktChbiTSXP7aXSfFx4Z6F0G5-enk33o/edit Пещера сокровищ]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование учащихся по проекту в поисках Немо]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EzGHmuJvBYfYHAEmrWh2WIANnaAkMbxdtnyLLsBFi6Q/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19L3mrgW3ZX3qZ_Mb2E1AoqgJTGSrOc7-wo7a9Vi5Z18/edit источники информации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1CszsUVHWoabPnSmHqiIP0mcJXfJLXxbtBJTuDVqvlVs/edit визитка]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-12T08:23:45Z

<p>Lelka: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Lelka|Клёмина Ольга Сергеевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;В поисках Немо&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект связан с предметом &quot;Окружающий мир&quot;. Проводится во втором классе. Проект проводится в рамках класса. По времени проведения: непродолжительный (месяц). Направлен на углубление знаний о подводном мире, расширение экологического представления, на формирование коммуникативных УУД, познавательных, регулятивных.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Что стоит открыть мир?'' <br /> #''Должен ли человек развиваться?''<br /> ##''Какие миры существуют?''<br /> ##''Подводная лодка. &quot;За&quot; или &quot;против&quot;?''<br /> #''Что из другого мира мы можем перенять в мир людей?''<br /> ##''Как жители океана заботятся друг о друге?''<br /> #''Чем интересен другой мир?''<br /> ##''Какие тайны скрывает подводный мир?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1mnQaS6hamqxgvlgEL_kxrWStZJvwME-7yM6vhh4X7OY/edit буклет для родителей]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EiLk0MeW0abgktChbiTSXP7aXSfFx4Z6F0G5-enk33o/edit Пещера сокровищ]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование учащихся по проекту в поисках Немо]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EzGHmuJvBYfYHAEmrWh2WIANnaAkMbxdtnyLLsBFi6Q/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19L3mrgW3ZX3qZ_Mb2E1AoqgJTGSrOc7-wo7a9Vi5Z18/edit источники информации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1CszsUVHWoabPnSmHqiIP0mcJXfJLXxbtBJTuDVqvlVs/edit визитка]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-12T08:22:59Z

<p>Lelka: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Lelka|Клёмина Ольга Сергеевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;В поисках Немо&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект связан с предметом &quot;Окружающий мир&quot;. Проводится во втором классе. Проект проводится в рамках класса. По времени проведения: непродолжительный (месяц). Направлен на углубление знаний о подводном мире, расширение экологического представления, на формирование коммуникативных УУД, познавательных, регулятивных.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Что стоит открыть мир?'' <br /> #''Должен ли человек развиваться?''<br /> ##''Какие миры существуют?''<br /> ##''Подводная лодка. &quot;За&quot; или &quot;против&quot;?''<br /> #''Что из другого мира мы можем перенять в мир людей?''<br /> ##''Как жители океана заботятся друг о друге?''<br /> #''Чем интересен другой мир?''<br /> ##''Какие тайны скрывает подводный мир?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1mnQaS6hamqxgvlgEL_kxrWStZJvwME-7yM6vhh4X7OY/edit буклет для родителей]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EiLk0MeW0abgktChbiTSXP7aXSfFx4Z6F0G5-enk33o/edit Пещера сокровищ]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование учащихся по проекту в поисках Немо]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EzGHmuJvBYfYHAEmrWh2WIANnaAkMbxdtnyLLsBFi6Q/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19L3mrgW3ZX3qZ_Mb2E1AoqgJTGSrOc7-wo7a9Vi5Z18/edit источники информации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1CszsUVHWoabPnSmHqiIP0mcJXfJLXxbtBJTuDVqvlVs/edit визитка]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Lelka http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BF%D0%BE%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%BE 2012-04-12T08:16:45Z

<p>Lelka: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Lelka|Клёмина Ольга Сергеевна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;В поисках Немо&quot;<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> Окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект связан с предметом &quot;Окружающий мир&quot;. Проводится во втором классе. Проект проводится в рамках класса. По времени проведения: непродолжительный (месяц). Направлен на углубление знаний о подводном мире, расширение экологического представления, на формирование коммуникативных УУД, познавательных, регулятивных.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Что стоит открыть мир?'' <br /> #''Должен ли человек развиваться?''<br /> ##''Какие миры существуют?''<br /> ##''Подводная лодка. &quot;За&quot; или &quot;против&quot;?''<br /> #''Что из другого мира мы можем перенять в мир людей?''<br /> ##''Как жители океана заботятся друг о друге?''<br /> #''Чем интересен другой мир?''<br /> ##''Какие тайны скрывает подводный мир?''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1mnQaS6hamqxgvlgEL_kxrWStZJvwME-7yM6vhh4X7OY/edit буклет для родителей]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Z-yNninnJ9xRNFzqUCELe77QA0ZUXZgoEZsykC9p7iY/edit Вводная презентация]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EiLk0MeW0abgktChbiTSXP7aXSfFx4Z6F0G5-enk33o/edit Пещера сокровищ]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование учащихся по проекту в поисках Немо]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EzGHmuJvBYfYHAEmrWh2WIANnaAkMbxdtnyLLsBFi6Q/edit Таблица оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZVVpsVUVwc0hZeGc4bXpUSkRJYmc6MQ анкета для родителей]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/19L3mrgW3ZX3qZ_Mb2E1AoqgJTGSrOc7-wo7a9Vi5Z18/edit источники информации]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1CszsUVHWoabPnSmHqiIP0mcJXfJLXxbtBJTuDVqvlVs/edit визитка]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Lelka