ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Обсуждение:Яшина Валентина Борисовна

2013-02-13T16:57:38Z

Mwburak:

*Уважаемая Валентина Борисовна. Познакомившись с Вашим эссе, убедилась, что Ваша точка зрения в отношении к компьютерным технологиям, совпадает в моей. Чрезмерное увлечение компьютерными играми вредит здоровью детей, и следовательно все должно быть в меру, и естественно, под постоянным контролем учителей и родителей. Желаю дальнейших успехов в Вашем труде! --[[Участник:Сайфулина Зенфира|Участник:Сайфулина Зенфира]] 18.04, 9 февраля 2013.

Здравствуйте, Валентина Борисовна. С интересом познакомилась с Вашим эссе. Я согласна с Вами, что игра является ценным средством воспитания умственной активности детей, что игровые технологии помогают вызвать у детей живой интерес к процессу познания. С любопытством познакомилась с играми, созданными Вами. Очень понравилась игра "Берегись автомобиля". Возьму себе на заметку.Согласна с Вами, что компьютерные игры помогают учителю развивать познавательную активность ученика. Но правильно Вы подметили, что использование компьютерных игр должно находиться под постоянным контролем со стороны родителей и учителя. Желаю здоровья и творческих успехов в работе! С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник: Команда "Льдинки".--[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 17:43, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, уважаемая Валентина Борисовна. прочитала Ваше эссе. Нашла в нём совпадение наших точек зрения. Действительно, хороший настрой на уроке очень важен. От него зависит результат работы. С увеличением двигательной активности, умственная активность наших детей пошла на спад. Игра- хороший стимул для её повышения. Вы совершенно правы, отводя большую роль сотрудничеству с родителями. Желаю дальнейших творческих успехов.
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 18:55, 9 февраля 2013

*Здравствуйте Валентина Борисовна. Прочла Ваше эссе. Интересный материал. Понравились Ваши игры. Буду пользоваться и порекомендую коллегам. Спасибо.--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 19:58, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Валентина Борисовна! Вы правы, использование компьютерных игровых технологий помогает развивать познавательную активность учащихся. Возьму это себе на заметку. Спасибо за Ваше эссе!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:11, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Валентина Борисовна. Я согласна с тем, что игры могут сделать процесс изучения любого, даже сложного учебного материала увлекательным. Использование компьютерных игр должно быть под контролем учителя и родителей. С уважением,--[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 17:24, 11 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Валентина Борисовна! Прочитала Ваше эссе, очень понравились ваши идеи, полностью с вами согласна по всем затронутым вопросам. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]

*Здравствуйте, Валентина Борисовна! Внимательно прочитала Ваше эссе. Полностью согласна с тем, что игры должно быть в меру, и она должна находиться под контролем взрослого человека. Любая игра развивает познавательную активность и стимулирует деятельность. Желаю творческих успехов! --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:41, 11 февраля 2013 (MSK)

* Добрый вечер, Валентина Борисовна! С интересом прочла Ваше эссе. Полностью согласна с Вами, что с помощью игровых приемов на уроке создается хорошее рабочее настроение, которое облегчает процесс усвоения знаний. Детей уже не надо заставлять слушать внимательно, все внимание и так приковано к доске, к учителю. Технический прогресс позволяет использовать современные компьютерные игры и это здорово. Желаю Вам и дальше идти в ногу со временем!--[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 21:16, 12 февраля 2013 (MSK)

* Здравствуйте, Валентина Борисовна!Прочитала Ваше эссе. Полностью с Вами согласна, особенно с замечанием, что все должно быть в меру и, конечно же, должен быть контроль со стороны взрослых- педагога и родителей. С уважением, --[[Савина Галина Николаевна|Савина Галина Николаевна]] 10:14, 13 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Валентина Борисовна!С интересом прочла Ваше эссе. Согласна с Вами, что игры мотивируют ребят к изучению сложного материала. Процесс обучения становиться более увлекательным и результативным. Желаю Вам творческих успехов!--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 18:32, 13 февраля 2013 (MSK)
*Добрый вечер, Валентина Борисовна. Ознакомилась с Вашим эссе и поняла, что во многом наши мнения совпадают. И у меня ещё очень живы воспоминания о том, как придумывали, рисовали ночами карточки для дидактических игр. Техническое оснащение облегчает подготовку к урокам, использование игровых технологий делает урок более интересным для детей, способствует лучшему усвоению материала. И я, безусловно, согласна с Вашим мнением о необходимости контроля родителей и учителя. Так как здоровье – одна из основных ценностей человека.--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 18:45, 13 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Валентина Борисовна! Прочитала много эссе и очень было приятно, что в школе работают такие активные творческие педагоги. Ваше эссе доказало это. Удачи вам и творческих успехов! --[[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]] 19:56, 13 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение:Яшина Валентина Борисовна

2013-02-13T16:56:51Z

Mwburak:

Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки

2013-02-13T16:46:13Z

Mwburak: /* Творческое задание «Математика вокруг нас» */

<div style="align: center; padding:2em; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: #CF4500;-moz-border-: 40px;background:#FFFE0;">
== '''Визитка'''==
<center>
'''Команда'''

[[Изображение:незнайка12.jpg]]"Знайки-Незнайки"'''[[Изображение:знайка12.jpg]]

Ученики 2, 3 классов [http://www.v3e2kop.ucoz.ru/ ГБОУ СОШ "ОЦ" п. Поляков)] '''Координатор:''' [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]] 
 '''Координатор:''' [[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]]
</center>

[[Изображение:Зима 7.jpg|center|400x500px]][[Изображение:Книга 7.gif|left]]
Девиз

В школу мы пришли учиться, Чтоб всем в Знаек превратиться. 

Наше пожелание участникам проекта
 Смело в путь шагайте дружно! Только так учиться нужно! 

А это о нас

<table width="90%" border="0" align="center">
<tr>

<td width="33%" valign="top" left="right">
Влад - актёр у нас с рожденья, Он на сцене украшенье,[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Влад ответственный, ранимый, Весельчак неутомимый! Гриша умненький, послушный, На чеку он держит ушки, Лучше чтоб соображать, И профессором чтоб стать! Математик наш Егор, Он всегда готов на спор.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Очень точный и примерный, Нобель ждёт его, наверно.
<td width="33%" valign="top" left="center">
Вот Алина - она лидер, Ей учителем бы быть.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Непорядок сразу видит, Может даже и побить. Вот Расул-то - это что-то, Ему всё всегда охота:[[Изображение:Снег3f.gif|right]] И на сцене выступать, Знать всё, в конкурсы играть!
<td width="33%" valign="top" align="left">
Даша - добрая душа,, И рисует, и поёт. А собой как хороша! Ей позировать идёт!. Даниил наш, просто клад – Он учиться всегда рад. Очень любит рисовать, Посидеть, поразмышлять...

</td> </tr></table>

== Обучающий тур "Неизвестное в известном"==

Эссе "Неповторимая Душа"
----
Необычным и интересным оказалось задание о традициях. Что же это такое и какие традиции существуют? Такой вопрос был поставлен перед нами.
 [[Файл:Т5.JPG|right]]Как быть? Мы решили посмотреть в сети Интернет, пролистать словари, обратиться к взрослым и попробовать самим объяснить значение слова «традиция». После некоторых поисков мы пришли к выводу, что традиция – это то, что повторяется из года в год; то, чего человек ждет с интересом; то, что ему приятно и важно.
 Мы решили разделиться на группы и исследовать традиции села, семьи, школы.
 Чем живёт семья? Что интересного, запоминающегося происходит в семье?
Дни рождения, Новый год – это, пожалуй, самые распространённые традиции, которые существуют в семье. Но вот очень интересным оказалось празднование пасхи – разукрашивание и оформление яиц. Фотографирование окружающего мира - это стало нашей семейной традицией. Ещё есть путешествия. Это, казалось бы, привычное мероприятие – отличная традиция.
Вывод: много традиций в семье и все они для нас главные. Они скрепляют, объединяют семью.
 Изучать традиции школы оказалось настолько увлекательным, что были пересмотрены не только фотографии в школе, но и дома, так как у многих одноклассников родители тоже учились в этой же школе.
Вспомнить прошлое и настоящее было приятно и учителям и родителям. Сколько рассказов мы услышали! О Дне Знаний, последнем звонке, о детской организации «Миряне». Рассмотрели все зажжённые на стене звёзды. Многих выпускников мы не знали, а теперь познакомились по звёздочке.
А вот об агидбригаде по ПДД мы уже знали достаточно много (сами участвовали), но и нового узнали тоже. Столько замечательных традиций в нашей школе! Как хорошо, что мы учимся здесь! Теперь при встречах с другими детьми мы сможем много рассказать о школе.
 Когда мы стали расспрашивать о традициях села, мама Расула сказала: «У каждого народа есть своя неповторимая Душа. Это – его обычаи и традиции, праздники и обряды, песни и танцы. Пока жива Душа - жив и сам народ.» Наш посёлок многонациональный и в нём поддерживаются традиции разных национальностей: проходят разные национальные праздники, и в то же время есть такие мероприятия, как День Матери, День пожилого человека, Новый год, 8 Марта, 9 Мая.
 Вот сколько нового мы узнали. И это отлично! Ведь мы живём и учимся здесь, и обязательно будем продолжать наши традиции культурные и духовные.
 Дневник исследователей и фотоотчёт
----
Фотоотчёты о традициях в семье:
https://docs.google.com/presentation/d/1fMrB1BC4VR4Z-FaZ6UTir9ZAfjshwLskMfS-W_6W1zQ/edit
 https://docs.google.com/file/d/17xxI0HITkkocFzEDDrmyBqZHy70UkNP7vvun8qd3Tn4no_ZDt_RRlFjUiN5Y/edit Фотоотчёт второй группы о традициях в школе: https://docs.google.com/presentation/d/1zfsxWwodjE5Hjbh3amUtTGMUJHp8XR0kCUC-_6MQIss/edit .
 Это фотоотчёт третьей группы о традициях села: https://docs.google.com/presentation/d/15pOkEQ-MHQqi-7uQVQ-N8Jjul69wGoG5WpfWNUSQy-A/edit
 А это наш дневник исследователей: https://docs.google.com/document/d/1esnmgnIKN2DVLOuEdJKLm6xVILAqgvanzf129Axw9r8/edit

== Творческое задание==
Вот, что мы придумали!
http://ru.calameo.com/read/001644340c4e7fdf07bf3

== Блицконкурс "Рисуем всей семьёй"==
Традиции в семье.
http://ru.calameo.com/read/00164434008fa1cfb264c

== Обучающий тур «Математика вокруг нас»==
«Ура! Математика! Это здорово!» - так приветствовали мы начало обучающего тура. Что же нового и интересного ждёт нас впереди? С большим нетерпением мы ждали начала и вот свершилось! Для первого занятия нам велели приготовить линейки, карандаши, циркули. Интересно! Мы думали, что будем решать примеры, а тут – циркуль. Нетерпение наше росло. Наши учителя показали нам презентацию «Увлекательная геометрия». Задания оказались очень интересными. Мы чертили, определяли количество треугольников, квадратов, прямоугольников. На дом мы получили задание: выполнить аппликацию из геометрических фигур.

А это наши аппликации из геометрических фигур. Вот, что получилось:
http://ru.calameo.com/read/001644340515ae848b1b0

На следующем занятии нам показали мульфильм. Это было отлично. Мультик оказался интересным, увлекательным.

Вот так геометрия! Очень даже увлекательная! Это фотоотчёт
http://ru.calameo.com/read/001644340ad9b38bfe840

Мы очень любим разные конструкторы, а конструкторы из геометрических фигур - это тема нашего следующего занятия. Мы отлично потренировались! (Ссылки на игры наш учитель оставил на личной странице участника). Попробуйте, вам обязательно понравится!

== Творческое задание «Математика вокруг нас» ==
'''Наша школа - это ГЕОМЕТРИЯ'''
Никогда не задумывались о том, что всё вокруг нас геометрия. А тут вдруг такое задание! [[Файл:Geo.jpg|right]]
Рассматривать объекты, которые окружают нас, мы начали с класса. Треугольники, квадраты, прямоугольники – в классе их огромное количество: дверь, доска, окна, парты, стулья. Отличное начало. Наше исследование продолжилось путешествием по школе. Везде мы встречали геометрические фигуры. 
Потом мы вышли на улицу, стали смотреть вокруг. И тут Даша сказала: "А разве наша школа - это не геометрическая фигура?" Мы все стали рассматривать нашу любимую школу и увидели то, что раньше не замечали. На нас смотрел двухэтажный параллелепипед с крышей. Вот это да! Молодец Даша! На этом параллелепипеде огромное количество прямоугольников-окон, а в каждом окне по 5 прямоугольников. Прямоугольники-двери встречают нас каждый день. Теперь мы будем более внимательными и, открывая двери, будем знать, что они состоят тоже из геометрических фигур: прямоугольников и квадратов. Сначала мы насчитала в каждой двери один прямоугольник и один квадрат. Но потом стали спорить и решили, что прямоугольные полосы, которые идут вокруг и в середине двери, тоже надо посчитать. Значит, каждая дверь – это пять прямоугольников и один квадрат. Над дверями мы увидели три стекла-прямоугольника и десять прямоугольников, которые есть вокруг стёкол. А вывеска-название школы – тоже прямоугольник! Вот какие интересные выводы мы сделали! 
Дальше мы стали считать колонны-параллелепипеды. Их насчитали – 16. Теперь мы были более внимательными и разделили каждую из восьми колонн на две части: вверху колонна поуже, а внизу пошире. И тут Расул воскликнул: «А сколько квадратов вокруг школы! Считать – не пересчитать! Давайте считать!» Оказывается, фундамент школы весь покрыт квадратами. Мы стали считать и дошли до 300, а потом сбились. Всем было очень весело! Отличное задание мы получили! 
Дальше было ещё интереснее. Кто-то крикнул: «Мы забыли про кирпичи, из которых сложена наша школа!» Кирпичи – это тоже параллелепипеды! Здорово! Но их нам точно не пересчитать! 
Потом мы стали бегать и искать ещё геометрические фигуры. Наш забор! Мы совсем про него забыли. Это же – прямоугольники! Ура! Ещё нашли! 
Мы стали рассматривать крышу: треугольники и четырёхугольники, соединённые между собой. Вот и другие фигуры увидели!
 
Как нам было интересно! Очень здорово, что можно увидеть то, чего раньше не замечали! Отличное задание мы получили, ведь мы узнали так много нового и интересного об обычных для нас объектах! 
'''Вот это петля!'''
Учитель нам сказал, что нас ждёт новое задание. Значит, будет что-то опять очень интересное! [[Файл:Pet.jpg|right]]
И вот перед нами простой лист бумаги. Учитель показал нам, как необходимо выполнять разрезание, чтобы получилась петля. На первый взгляд задание нам показалось очень даже простым. Но ... Несколько раз мы разрезали лист бумаги, сложенный вдвое. Всё по инструкции, а сразу не получается. Но терпение и труд – всё перетрут. И вот получилось! Полоски были толстые и петли получались маленькие. Сколько же бумаги мы изрезали! Но потом мы стали резать потоньше и брали листы А4, и поэтому петля получилась огромная. Эту петлю, которая на фотографии, сделала Алина. У неё получилось аккуратнее всех. Поэтому и сфотографироваться мы решили именно с её петлёй. Но когда мы встали, оказалось, что ещё много места и поэтому позвали ребят из других классов. Ведь они тоже с нами путешествовали по геометрии. Посмотрите, сколько нас! Молодец Алина! Большую петлю сделала! Теперь мы научились делать такой фокус и дома обязательно попробуем. Вот как было здорово знакомиться с новым, открыть необычное в обычном! Да здравствует, НЕСКУЧНАЯ ЗИМА!

----
Для оформления страницы использованы рисунки:
[http://a3.rimg.info/c9761126ac1bf7c1aecdea8a18881a3f.gif Снежинка], [http://www.u-znayka.narod.ru/znayka.png Знайка], [http://mdou192.edu.yar.ru/images/neznayka2_w80_h100.jpg Незнайка], [http://s5.rimg.info/dbdee13c60c9204fee7ec8d256b5f9fa.gif Книга]
----

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки

2013-02-13T16:43:19Z

Mwburak: /* Творческое задание «Математика вокруг нас» */

<div style="align: center; padding:2em; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: #CF4500;-moz-border-: 40px;background:#FFFE0;">
== '''Визитка'''==
<center>
'''Команда'''

[[Изображение:незнайка12.jpg]]"Знайки-Незнайки"'''[[Изображение:знайка12.jpg]]

Ученики 2, 3 классов [http://www.v3e2kop.ucoz.ru/ ГБОУ СОШ "ОЦ" п. Поляков)] '''Координатор:''' [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]] 
 '''Координатор:''' [[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]]
</center>

[[Изображение:Зима 7.jpg|center|400x500px]][[Изображение:Книга 7.gif|left]]
Девиз

В школу мы пришли учиться, Чтоб всем в Знаек превратиться. 

Наше пожелание участникам проекта
 Смело в путь шагайте дружно! Только так учиться нужно! 

А это о нас

<table width="90%" border="0" align="center">
<tr>

<td width="33%" valign="top" left="right">
Влад - актёр у нас с рожденья, Он на сцене украшенье,[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Влад ответственный, ранимый, Весельчак неутомимый! Гриша умненький, послушный, На чеку он держит ушки, Лучше чтоб соображать, И профессором чтоб стать! Математик наш Егор, Он всегда готов на спор.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Очень точный и примерный, Нобель ждёт его, наверно.
<td width="33%" valign="top" left="center">
Вот Алина - она лидер, Ей учителем бы быть.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Непорядок сразу видит, Может даже и побить. Вот Расул-то - это что-то, Ему всё всегда охота:[[Изображение:Снег3f.gif|right]] И на сцене выступать, Знать всё, в конкурсы играть!
<td width="33%" valign="top" align="left">
Даша - добрая душа,, И рисует, и поёт. А собой как хороша! Ей позировать идёт!. Даниил наш, просто клад – Он учиться всегда рад. Очень любит рисовать, Посидеть, поразмышлять...

</td> </tr></table>

== Обучающий тур "Неизвестное в известном"==

Эссе "Неповторимая Душа"
----
Необычным и интересным оказалось задание о традициях. Что же это такое и какие традиции существуют? Такой вопрос был поставлен перед нами.
 [[Файл:Т5.JPG|right]]Как быть? Мы решили посмотреть в сети Интернет, пролистать словари, обратиться к взрослым и попробовать самим объяснить значение слова «традиция». После некоторых поисков мы пришли к выводу, что традиция – это то, что повторяется из года в год; то, чего человек ждет с интересом; то, что ему приятно и важно.
 Мы решили разделиться на группы и исследовать традиции села, семьи, школы.
 Чем живёт семья? Что интересного, запоминающегося происходит в семье?
Дни рождения, Новый год – это, пожалуй, самые распространённые традиции, которые существуют в семье. Но вот очень интересным оказалось празднование пасхи – разукрашивание и оформление яиц. Фотографирование окружающего мира - это стало нашей семейной традицией. Ещё есть путешествия. Это, казалось бы, привычное мероприятие – отличная традиция.
Вывод: много традиций в семье и все они для нас главные. Они скрепляют, объединяют семью.
 Изучать традиции школы оказалось настолько увлекательным, что были пересмотрены не только фотографии в школе, но и дома, так как у многих одноклассников родители тоже учились в этой же школе.
Вспомнить прошлое и настоящее было приятно и учителям и родителям. Сколько рассказов мы услышали! О Дне Знаний, последнем звонке, о детской организации «Миряне». Рассмотрели все зажжённые на стене звёзды. Многих выпускников мы не знали, а теперь познакомились по звёздочке.
А вот об агидбригаде по ПДД мы уже знали достаточно много (сами участвовали), но и нового узнали тоже. Столько замечательных традиций в нашей школе! Как хорошо, что мы учимся здесь! Теперь при встречах с другими детьми мы сможем много рассказать о школе.
 Когда мы стали расспрашивать о традициях села, мама Расула сказала: «У каждого народа есть своя неповторимая Душа. Это – его обычаи и традиции, праздники и обряды, песни и танцы. Пока жива Душа - жив и сам народ.» Наш посёлок многонациональный и в нём поддерживаются традиции разных национальностей: проходят разные национальные праздники, и в то же время есть такие мероприятия, как День Матери, День пожилого человека, Новый год, 8 Марта, 9 Мая.
 Вот сколько нового мы узнали. И это отлично! Ведь мы живём и учимся здесь, и обязательно будем продолжать наши традиции культурные и духовные.
 Дневник исследователей и фотоотчёт
----
Фотоотчёты о традициях в семье:
https://docs.google.com/presentation/d/1fMrB1BC4VR4Z-FaZ6UTir9ZAfjshwLskMfS-W_6W1zQ/edit
 https://docs.google.com/file/d/17xxI0HITkkocFzEDDrmyBqZHy70UkNP7vvun8qd3Tn4no_ZDt_RRlFjUiN5Y/edit Фотоотчёт второй группы о традициях в школе: https://docs.google.com/presentation/d/1zfsxWwodjE5Hjbh3amUtTGMUJHp8XR0kCUC-_6MQIss/edit .
 Это фотоотчёт третьей группы о традициях села: https://docs.google.com/presentation/d/15pOkEQ-MHQqi-7uQVQ-N8Jjul69wGoG5WpfWNUSQy-A/edit
 А это наш дневник исследователей: https://docs.google.com/document/d/1esnmgnIKN2DVLOuEdJKLm6xVILAqgvanzf129Axw9r8/edit

== Творческое задание==
Вот, что мы придумали!
http://ru.calameo.com/read/001644340c4e7fdf07bf3

== Блицконкурс "Рисуем всей семьёй"==
Традиции в семье.
http://ru.calameo.com/read/00164434008fa1cfb264c

== Обучающий тур «Математика вокруг нас»==
«Ура! Математика! Это здорово!» - так приветствовали мы начало обучающего тура. Что же нового и интересного ждёт нас впереди? С большим нетерпением мы ждали начала и вот свершилось! Для первого занятия нам велели приготовить линейки, карандаши, циркули. Интересно! Мы думали, что будем решать примеры, а тут – циркуль. Нетерпение наше росло. Наши учителя показали нам презентацию «Увлекательная геометрия». Задания оказались очень интересными. Мы чертили, определяли количество треугольников, квадратов, прямоугольников. На дом мы получили задание: выполнить аппликацию из геометрических фигур.

А это наши аппликации из геометрических фигур. Вот, что получилось:
http://ru.calameo.com/read/001644340515ae848b1b0

На следующем занятии нам показали мульфильм. Это было отлично. Мультик оказался интересным, увлекательным.

Вот так геометрия! Очень даже увлекательная! Это фотоотчёт
http://ru.calameo.com/read/001644340ad9b38bfe840

Мы очень любим разные конструкторы, а конструкторы из геометрических фигур - это тема нашего следующего занятия. Мы отлично потренировались! (Ссылки на игры наш учитель оставил на личной странице участника). Попробуйте, вам обязательно понравится!

== Творческое задание «Математика вокруг нас» ==
'''Наша школа - это ГЕОМЕТРИЯ'''
Никогда не задумывались о том, что всё вокруг нас геометрия. А тут вдруг такое задание! [[Файл:Geo.jpg|right]]
Рассматривать объекты, которые окружают нас, мы начали с класса. Треугольники, квадраты, прямоугольники – в классе их огромное количество: дверь, доска, окна, парты, стулья. Отличное начало. Наше исследование продолжилось путешествием по школе. Везде мы встречали геометрические фигуры. 
Потом мы вышли на улицу, стали смотреть вокруг. И тут Даша сказала: "А разве наша школа - это не геометрическая фигура?" Мы все стали рассматривать нашу любимую школу и увидели то, что раньше не замечали. На нас смотрел двухэтажный параллелепипед с крышей. Вот это да! Молодец Даша! На этом параллелепипеде огромное количество прямоугольников-окон, а в каждом окне по 5 прямоугольников. Прямоугольники-двери встречают нас каждый день. Теперь мы будем более внимательными и, открывая двери, будем знать, что они состоят тоже из геометрических фигур: прямоугольников и квадратов. Сначала мы насчитала в каждой двери один прямоугольник и один квадрат. Но потом стали спорить и решили, что прямоугольные полосы, которые идут вокруг и в середине двери, тоже надо посчитать. Значит, каждая дверь – это пять прямоугольников и один квадрат. Над дверями мы увидели три стекла-прямоугольника и десять прямоугольников, которые есть вокруг стёкол. А вывеска-название школы – тоже прямоугольник! Вот какие интересные выводы мы сделали! 
Дальше мы стали считать колонны-параллелепипеды. Их насчитали – 16. Теперь мы были более внимательными и разделили каждую из восьми колонн на две части: вверху колонна поуже, а внизу пошире. И тут Расул воскликнул: «А сколько квадратов вокруг школы! Считать – не пересчитать! Давайте считать!» Оказывается, фундамент школы весь покрыт квадратами. Мы стали считать и дошли до 300, а потом сбились. Всем было очень весело! Отличное задание мы получили! 
Дальше было ещё интереснее. Кто-то крикнул: «Мы забыли про кирпичи, из которых сложена наша школа!» Кирпичи – это тоже параллелепипеды! Здорово! Но их нам точно не пересчитать! 
Потом мы стали бегать и искать ещё геометрические фигуры. Наш забор! Мы совсем про него забыли. Это же – прямоугольники! Ура! Ещё нашли! 
Мы стали рассматривать крышу: треугольники и четырёхугольники, соединённые между собой. Вот и другие фигуры увидели!
 
Как нам было интересно! Очень здорово, что можно увидеть то, чего раньше не замечали! Отличное задание мы получили, ведь мы узнали так много нового и интересного об обычных для нас объектах! 
'''Вот это петля!'''
Учитель нам сказал, что нас ждёт новое задание. Значит, будет что-то опять очень интересное! [[Файл:Pet.jpg|right]]
И вот перед нами простой лист бумаги. Учитель показал нам, как необходимо выполнять разрезание, чтобы получилась петля. На первый взгляд задание нам показалось очень даже простым. Но ... Несколько раз мы разрезали лист бумаги, сложенный вдвое. Всё по инструкции, а сразу не получается. Но терпение и труд – всё перетрут. И вот получилось! Полоски были толстые и петли получались маленькие. Сколько же бумаги мы изрезали! Но потом мы стали резать потоньше и брали листы А4 и поэтому петля получилась огромная. Эту петлю, которая на фотографии, сделала Алина. У неё получилось аккуратнее всех. Поэтому и сфотографироваться мы решили именно с её петлёй. Но когда мы встали, оказалось, что ещё много места и и поэтому позвали ребят из других классов. Ведь они тоже с нами путешествовали по геометрии. Посмотрите, сколько нас! Молодец Алина! Большую петлю сделала! Теперь мы научились делать такой фокус и дома обязательно попробуем. Вот как было здорово знакомиться с новым, открыть необычное в обычном! 

----
Для оформления страницы использованы рисунки:
[http://a3.rimg.info/c9761126ac1bf7c1aecdea8a18881a3f.gif Снежинка], [http://www.u-znayka.narod.ru/znayka.png Знайка], [http://mdou192.edu.yar.ru/images/neznayka2_w80_h100.jpg Незнайка], [http://s5.rimg.info/dbdee13c60c9204fee7ec8d256b5f9fa.gif Книга]
----

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки

2013-02-13T16:40:36Z

Mwburak: /* Творческое задание «Математика вокруг нас» */

<div style="align: center; padding:2em; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: #CF4500;-moz-border-: 40px;background:#FFFE0;">
== '''Визитка'''==
<center>
'''Команда'''

[[Изображение:незнайка12.jpg]]"Знайки-Незнайки"'''[[Изображение:знайка12.jpg]]

Ученики 2, 3 классов [http://www.v3e2kop.ucoz.ru/ ГБОУ СОШ "ОЦ" п. Поляков)] '''Координатор:''' [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]] 
 '''Координатор:''' [[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]]
</center>

[[Изображение:Зима 7.jpg|center|400x500px]][[Изображение:Книга 7.gif|left]]
Девиз

В школу мы пришли учиться, Чтоб всем в Знаек превратиться. 

Наше пожелание участникам проекта
 Смело в путь шагайте дружно! Только так учиться нужно! 

А это о нас

<table width="90%" border="0" align="center">
<tr>

<td width="33%" valign="top" left="right">
Влад - актёр у нас с рожденья, Он на сцене украшенье,[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Влад ответственный, ранимый, Весельчак неутомимый! Гриша умненький, послушный, На чеку он держит ушки, Лучше чтоб соображать, И профессором чтоб стать! Математик наш Егор, Он всегда готов на спор.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Очень точный и примерный, Нобель ждёт его, наверно.
<td width="33%" valign="top" left="center">
Вот Алина - она лидер, Ей учителем бы быть.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Непорядок сразу видит, Может даже и побить. Вот Расул-то - это что-то, Ему всё всегда охота:[[Изображение:Снег3f.gif|right]] И на сцене выступать, Знать всё, в конкурсы играть!
<td width="33%" valign="top" align="left">
Даша - добрая душа,, И рисует, и поёт. А собой как хороша! Ей позировать идёт!. Даниил наш, просто клад – Он учиться всегда рад. Очень любит рисовать, Посидеть, поразмышлять...

</td> </tr></table>

== Обучающий тур "Неизвестное в известном"==

Эссе "Неповторимая Душа"
----
Необычным и интересным оказалось задание о традициях. Что же это такое и какие традиции существуют? Такой вопрос был поставлен перед нами.
 [[Файл:Т5.JPG|right]]Как быть? Мы решили посмотреть в сети Интернет, пролистать словари, обратиться к взрослым и попробовать самим объяснить значение слова «традиция». После некоторых поисков мы пришли к выводу, что традиция – это то, что повторяется из года в год; то, чего человек ждет с интересом; то, что ему приятно и важно.
 Мы решили разделиться на группы и исследовать традиции села, семьи, школы.
 Чем живёт семья? Что интересного, запоминающегося происходит в семье?
Дни рождения, Новый год – это, пожалуй, самые распространённые традиции, которые существуют в семье. Но вот очень интересным оказалось празднование пасхи – разукрашивание и оформление яиц. Фотографирование окружающего мира - это стало нашей семейной традицией. Ещё есть путешествия. Это, казалось бы, привычное мероприятие – отличная традиция.
Вывод: много традиций в семье и все они для нас главные. Они скрепляют, объединяют семью.
 Изучать традиции школы оказалось настолько увлекательным, что были пересмотрены не только фотографии в школе, но и дома, так как у многих одноклассников родители тоже учились в этой же школе.
Вспомнить прошлое и настоящее было приятно и учителям и родителям. Сколько рассказов мы услышали! О Дне Знаний, последнем звонке, о детской организации «Миряне». Рассмотрели все зажжённые на стене звёзды. Многих выпускников мы не знали, а теперь познакомились по звёздочке.
А вот об агидбригаде по ПДД мы уже знали достаточно много (сами участвовали), но и нового узнали тоже. Столько замечательных традиций в нашей школе! Как хорошо, что мы учимся здесь! Теперь при встречах с другими детьми мы сможем много рассказать о школе.
 Когда мы стали расспрашивать о традициях села, мама Расула сказала: «У каждого народа есть своя неповторимая Душа. Это – его обычаи и традиции, праздники и обряды, песни и танцы. Пока жива Душа - жив и сам народ.» Наш посёлок многонациональный и в нём поддерживаются традиции разных национальностей: проходят разные национальные праздники, и в то же время есть такие мероприятия, как День Матери, День пожилого человека, Новый год, 8 Марта, 9 Мая.
 Вот сколько нового мы узнали. И это отлично! Ведь мы живём и учимся здесь, и обязательно будем продолжать наши традиции культурные и духовные.
 Дневник исследователей и фотоотчёт
----
Фотоотчёты о традициях в семье:
https://docs.google.com/presentation/d/1fMrB1BC4VR4Z-FaZ6UTir9ZAfjshwLskMfS-W_6W1zQ/edit
 https://docs.google.com/file/d/17xxI0HITkkocFzEDDrmyBqZHy70UkNP7vvun8qd3Tn4no_ZDt_RRlFjUiN5Y/edit Фотоотчёт второй группы о традициях в школе: https://docs.google.com/presentation/d/1zfsxWwodjE5Hjbh3amUtTGMUJHp8XR0kCUC-_6MQIss/edit .
 Это фотоотчёт третьей группы о традициях села: https://docs.google.com/presentation/d/15pOkEQ-MHQqi-7uQVQ-N8Jjul69wGoG5WpfWNUSQy-A/edit
 А это наш дневник исследователей: https://docs.google.com/document/d/1esnmgnIKN2DVLOuEdJKLm6xVILAqgvanzf129Axw9r8/edit

== Творческое задание==
Вот, что мы придумали!
http://ru.calameo.com/read/001644340c4e7fdf07bf3

== Блицконкурс "Рисуем всей семьёй"==
Традиции в семье.
http://ru.calameo.com/read/00164434008fa1cfb264c

== Обучающий тур «Математика вокруг нас»==
«Ура! Математика! Это здорово!» - так приветствовали мы начало обучающего тура. Что же нового и интересного ждёт нас впереди? С большим нетерпением мы ждали начала и вот свершилось! Для первого занятия нам велели приготовить линейки, карандаши, циркули. Интересно! Мы думали, что будем решать примеры, а тут – циркуль. Нетерпение наше росло. Наши учителя показали нам презентацию «Увлекательная геометрия». Задания оказались очень интересными. Мы чертили, определяли количество треугольников, квадратов, прямоугольников. На дом мы получили задание: выполнить аппликацию из геометрических фигур.

А это наши аппликации из геометрических фигур. Вот, что получилось:
http://ru.calameo.com/read/001644340515ae848b1b0

На следующем занятии нам показали мульфильм. Это было отлично. Мультик оказался интересным, увлекательным.

Вот так геометрия! Очень даже увлекательная! Это фотоотчёт
http://ru.calameo.com/read/001644340ad9b38bfe840

Мы очень любим разные конструкторы, а конструкторы из геометрических фигур - это тема нашего следующего занятия. Мы отлично потренировались! (Ссылки на игры наш учитель оставил на личной странице участника). Попробуйте, вам обязательно понравится!

== Творческое задание «Математика вокруг нас» ==
'''Наша школа - это ГЕОМЕТРИЯ'''
Никогда не задумывались о том, что всё вокруг нас геометрия. А тут вдруг такое задание! [[Файл:Geo.jpg|right]]
Рассматривать объекты, которые окружают нас, мы начали с класса. Треугольники, квадраты, прямоугольники – в классе их огромное количество: дверь, доска, окна, парты, стулья. Отличное начало. Наше исследование продолжилось путешествием по школе. Везде мы встречали геометрические фигуры. 
Потом мы вышли на улицу, стали смотреть вокруг. И тут Даша сказала: "А разве наша школа - это не геометрическая фигура?" Мы все стали рассматривать нашу любимую школу и увидели то, что раньше не замечали. На нас смотрел двухэтажный параллелепипед с крышей. Вот это да! Молодец Даша! На этом параллелепипеде огромное количество прямоугольников-окон, а в каждом окне по 5 прямоугольников. Прямоугольники-двери встречают нас каждый день. Теперь мы будем более внимательными и, открывая двери, будем знать, что они состоят тоже из геометрических фигур: прямоугольников и квадратов. Сначала мы насчитала в каждой двери один прямоугольник и один квадрат. Но потом стали спорить и решили, что прямоугольные полосы, которые идут вокруг и в середине двери, тоже надо посчитать. Значит, каждая дверь – это пять прямоугольников и один квадрат. Над дверями мы увидели три стекла-прямоугольника и десять прямоугольников, которые есть вокруг стёкол. А вывеска-название школы – тоже прямоугольник! Вот какие интересные выводы мы сделали! 
Дальше мы стали считать колонны-параллелепипеды. Их насчитали – 16. Теперь мы были более внимательными и разделили каждую из восьми колонн на две части: вверху колонна поуже, а внизу пошире. И тут Расул воскликнул: «А сколько квадратов вокруг школы! Считать – не пересчитать! Давайте считать!» Оказывается, фундамент школы весь покрыт квадратами. Мы стали считать и дошли до 300, а потом сбились. Всем было очень весело! Отличное задание мы получили! 
Дальше было ещё интереснее. Кто-то крикнул: «Мы забыли про кирпичи, из которых сложена наша школа!» Кирпичи – это тоже параллелепипеды! Здорово! Но их нам точно не пересчитать! 
Потом мы стали бегать и искать ещё геометрические фигуры. Наш забор! Мы совсем про него забыли. Это же – прямоугольники! Ура! Ещё нашли! 
Мы стали рассматривать крышу: треугольники и четырёхугольники, соединённые между собой. Вот и другие фигуры увидели!
 
Как нам было интересно! Очень здорово, что можно увидеть то, чего раньше не замечали! Отличное задание мы получили, ведь мы узнали так много нового и интересного об обычных для нас объектах! 
'''Вот это петля!'''
Учитель нам сказал, что нас ждёт новое задание. Значит, что-то опять очень интересное! [[Файл:Pet.jpg|right]]
И вот перед нами простой лист бумаги. Учитель показал нам, как необходимо выполнять разрезание, чтобы получилась петля. На первый взгляд задание нам показалось очень даже простым. Но ... Несколько раз мы разрезали лист бумаги, сложенный вдвое. Всё по инструкции, а сразу не получается. Но терпение и труд – всё перетрут. И вот получилось! Мы брали листы А4 и поэтому петля получилась огромная. Эту петлю сделала Алина. У неё получилось аккуратнее всех. Поэтому и сфотографироваться мы решили именно с её петлёй. Но когда мы встали, оказалось, что ещё много места и и поэтому позвали ребят из других классов. Ведь они тоже с нами путешествовали по геометрии. Посмотрите, сколько нас! Молодец Алина! Большую петлю сделала! Теперь мы научились делать такой фокус и дома обязательно попробуем. Вот как было здорово знакомиться с новым, открыть необычное в обычном! 

----
Для оформления страницы использованы рисунки:
[http://a3.rimg.info/c9761126ac1bf7c1aecdea8a18881a3f.gif Снежинка], [http://www.u-znayka.narod.ru/znayka.png Знайка], [http://mdou192.edu.yar.ru/images/neznayka2_w80_h100.jpg Незнайка], [http://s5.rimg.info/dbdee13c60c9204fee7ec8d256b5f9fa.gif Книга]
----

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки

2013-02-13T16:38:42Z

Mwburak: /* Творческое задание «Математика вокруг нас» */

<div style="align: center; padding:2em; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: #CF4500;-moz-border-: 40px;background:#FFFE0;">
== '''Визитка'''==
<center>
'''Команда'''

[[Изображение:незнайка12.jpg]]"Знайки-Незнайки"'''[[Изображение:знайка12.jpg]]

Ученики 2, 3 классов [http://www.v3e2kop.ucoz.ru/ ГБОУ СОШ "ОЦ" п. Поляков)] '''Координатор:''' [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]] 
 '''Координатор:''' [[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]]
</center>

[[Изображение:Зима 7.jpg|center|400x500px]][[Изображение:Книга 7.gif|left]]
Девиз

В школу мы пришли учиться, Чтоб всем в Знаек превратиться. 

Наше пожелание участникам проекта
 Смело в путь шагайте дружно! Только так учиться нужно! 

А это о нас

<table width="90%" border="0" align="center">
<tr>

<td width="33%" valign="top" left="right">
Влад - актёр у нас с рожденья, Он на сцене украшенье,[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Влад ответственный, ранимый, Весельчак неутомимый! Гриша умненький, послушный, На чеку он держит ушки, Лучше чтоб соображать, И профессором чтоб стать! Математик наш Егор, Он всегда готов на спор.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Очень точный и примерный, Нобель ждёт его, наверно.
<td width="33%" valign="top" left="center">
Вот Алина - она лидер, Ей учителем бы быть.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Непорядок сразу видит, Может даже и побить. Вот Расул-то - это что-то, Ему всё всегда охота:[[Изображение:Снег3f.gif|right]] И на сцене выступать, Знать всё, в конкурсы играть!
<td width="33%" valign="top" align="left">
Даша - добрая душа,, И рисует, и поёт. А собой как хороша! Ей позировать идёт!. Даниил наш, просто клад – Он учиться всегда рад. Очень любит рисовать, Посидеть, поразмышлять...

</td> </tr></table>

== Обучающий тур "Неизвестное в известном"==

Эссе "Неповторимая Душа"
----
Необычным и интересным оказалось задание о традициях. Что же это такое и какие традиции существуют? Такой вопрос был поставлен перед нами.
 [[Файл:Т5.JPG|right]]Как быть? Мы решили посмотреть в сети Интернет, пролистать словари, обратиться к взрослым и попробовать самим объяснить значение слова «традиция». После некоторых поисков мы пришли к выводу, что традиция – это то, что повторяется из года в год; то, чего человек ждет с интересом; то, что ему приятно и важно.
 Мы решили разделиться на группы и исследовать традиции села, семьи, школы.
 Чем живёт семья? Что интересного, запоминающегося происходит в семье?
Дни рождения, Новый год – это, пожалуй, самые распространённые традиции, которые существуют в семье. Но вот очень интересным оказалось празднование пасхи – разукрашивание и оформление яиц. Фотографирование окружающего мира - это стало нашей семейной традицией. Ещё есть путешествия. Это, казалось бы, привычное мероприятие – отличная традиция.
Вывод: много традиций в семье и все они для нас главные. Они скрепляют, объединяют семью.
 Изучать традиции школы оказалось настолько увлекательным, что были пересмотрены не только фотографии в школе, но и дома, так как у многих одноклассников родители тоже учились в этой же школе.
Вспомнить прошлое и настоящее было приятно и учителям и родителям. Сколько рассказов мы услышали! О Дне Знаний, последнем звонке, о детской организации «Миряне». Рассмотрели все зажжённые на стене звёзды. Многих выпускников мы не знали, а теперь познакомились по звёздочке.
А вот об агидбригаде по ПДД мы уже знали достаточно много (сами участвовали), но и нового узнали тоже. Столько замечательных традиций в нашей школе! Как хорошо, что мы учимся здесь! Теперь при встречах с другими детьми мы сможем много рассказать о школе.
 Когда мы стали расспрашивать о традициях села, мама Расула сказала: «У каждого народа есть своя неповторимая Душа. Это – его обычаи и традиции, праздники и обряды, песни и танцы. Пока жива Душа - жив и сам народ.» Наш посёлок многонациональный и в нём поддерживаются традиции разных национальностей: проходят разные национальные праздники, и в то же время есть такие мероприятия, как День Матери, День пожилого человека, Новый год, 8 Марта, 9 Мая.
 Вот сколько нового мы узнали. И это отлично! Ведь мы живём и учимся здесь, и обязательно будем продолжать наши традиции культурные и духовные.
 Дневник исследователей и фотоотчёт
----
Фотоотчёты о традициях в семье:
https://docs.google.com/presentation/d/1fMrB1BC4VR4Z-FaZ6UTir9ZAfjshwLskMfS-W_6W1zQ/edit
 https://docs.google.com/file/d/17xxI0HITkkocFzEDDrmyBqZHy70UkNP7vvun8qd3Tn4no_ZDt_RRlFjUiN5Y/edit Фотоотчёт второй группы о традициях в школе: https://docs.google.com/presentation/d/1zfsxWwodjE5Hjbh3amUtTGMUJHp8XR0kCUC-_6MQIss/edit .
 Это фотоотчёт третьей группы о традициях села: https://docs.google.com/presentation/d/15pOkEQ-MHQqi-7uQVQ-N8Jjul69wGoG5WpfWNUSQy-A/edit
 А это наш дневник исследователей: https://docs.google.com/document/d/1esnmgnIKN2DVLOuEdJKLm6xVILAqgvanzf129Axw9r8/edit

== Творческое задание==
Вот, что мы придумали!
http://ru.calameo.com/read/001644340c4e7fdf07bf3

== Блицконкурс "Рисуем всей семьёй"==
Традиции в семье.
http://ru.calameo.com/read/00164434008fa1cfb264c

== Обучающий тур «Математика вокруг нас»==
«Ура! Математика! Это здорово!» - так приветствовали мы начало обучающего тура. Что же нового и интересного ждёт нас впереди? С большим нетерпением мы ждали начала и вот свершилось! Для первого занятия нам велели приготовить линейки, карандаши, циркули. Интересно! Мы думали, что будем решать примеры, а тут – циркуль. Нетерпение наше росло. Наши учителя показали нам презентацию «Увлекательная геометрия». Задания оказались очень интересными. Мы чертили, определяли количество треугольников, квадратов, прямоугольников. На дом мы получили задание: выполнить аппликацию из геометрических фигур.

А это наши аппликации из геометрических фигур. Вот, что получилось:
http://ru.calameo.com/read/001644340515ae848b1b0

На следующем занятии нам показали мульфильм. Это было отлично. Мультик оказался интересным, увлекательным.

Вот так геометрия! Очень даже увлекательная! Это фотоотчёт
http://ru.calameo.com/read/001644340ad9b38bfe840

Мы очень любим разные конструкторы, а конструкторы из геометрических фигур - это тема нашего следующего занятия. Мы отлично потренировались! (Ссылки на игры наш учитель оставил на личной странице участника). Попробуйте, вам обязательно понравится!

== Творческое задание «Математика вокруг нас» ==
'''Наша школа - это ГЕОМЕТРИЯ'''
Никогда не задумывались о том, что всё вокруг нас геометрия. А тут вдруг такое задание! [[Файл:Geo.jpg|right]]
Рассматривать объекты, которые окружают нас, мы начали с класса. Треугольники, квадраты, прямоугольники – в классе их огромное количество: дверь, доска, окна, парты, стулья. Отличное начало. Наше исследование продолжилось путешествием по школе. Везде мы встречали геометрические фигуры. 
Потом мы вышли на улицу, стали смотреть вокруг. И тут Даша сказала: "А разве наша школа - это не геометрическая фигура?" Мы все стали рассматривать нашу любимую школу и увидели то, что раньше не замечали. На нас смотрел двухэтажный параллелепипед с крышей. Вот это да! Молодец Даша! На этом параллелепипеде огромное количество прямоугольников-окон, а в каждом окне по 5 прямоугольников. Прямоугольники-двери встречают нас каждый день. Теперь мы будем более внимательными и, открывая двери, будем знать, что они состоят тоже из геометрических фигур: прямоугольников и квадратов. Сначала мы насчитала в каждой двери один прямоугольник и один квадрат. Но потом стали спорить и решили, что прямоугольные полосы, которые идут вокруг и в середине двери, тоже надо посчитать. Значит, каждая дверь – это пять прямоугольников и один квадрат. Над дверями мы увидели три стекла-прямоугольника и десять прямоугольников, которые есть вокруг стёкол. А вывеска-название школы – тоже прямоугольник! Вот какие интересные выводы мы сделали! 
Дальше мы стали считать колонны-параллелепипеды. Их насчитали – 16. Теперь мы были более внимательными и разделили каждую из восьми колонн на две части: вверху колонна поуже, а внизу пошире. И тут Расул воскликнул: «А сколько квадратов вокруг школы! Считать – не пересчитать! Давайте считать!» Оказывается, фундамент школы весь покрыт квадратами. Мы стали считать и дошли до 300, а потом сбились. Всем было очень весело! Отличное задание мы получили! 
Дальше было ещё интереснее. Кто-то крикнул: «Мы забыли про кирпичи, из которых сложена наша школа!» Кирпичи – это тоже параллелепипеды! Здорово! Но их нам точно не пересчитать! 
Потом мы стали бегать и искать ещё геометрические фигуры. Наш забор! Мы совсем про него забыли. Это же – прямоугольники! Ура! Ещё нашли! 
Мы стали рассматривать крышу: треугольники и четырёхугольники, соединённые между собой. Вот и другие фигуры увидели!
 
Как нам было интересно! Очень здорово, что можно увидеть то, чего раньше не замечали! Отличное задание мы получили, ведь мы узнали так много нового и интересного об обычных для нас объектах! 
'''Вот это петля!'''
Учитель нам сказал, что нас ждёт новое задание. Значит, что-то опять очень интересное! [[Файл:Pet.jpg|right]]
Несколько раз мы разрезали лист бумаги, сложенный вдвое. Всё по инструкции, а сразу не получается. Но терпение и труд – всё перетрут. И вот получилось! Мы брали листы А4 и поэтому петля получилась огромная. Эту петлю сделала Алина. У неё получилось аккуратнее всех. Поэтому и сфотографироваться мы решили именно с её петлёй. Но когда мы встали, оказалось, что ещё много места и и поэтому позвали ребят из других классов. Ведь они тоже с нами путешествовали по геометрии. Посмотрите, сколько нас! Молодец Алина! Большую петлю сделала! Теперь мы научились делать такой фокус и дома обязательно попробуем. Вот как было здорово знакомиться с новым, открыть необычное в обычном! 

----
Для оформления страницы использованы рисунки:
[http://a3.rimg.info/c9761126ac1bf7c1aecdea8a18881a3f.gif Снежинка], [http://www.u-znayka.narod.ru/znayka.png Знайка], [http://mdou192.edu.yar.ru/images/neznayka2_w80_h100.jpg Незнайка], [http://s5.rimg.info/dbdee13c60c9204fee7ec8d256b5f9fa.gif Книга]
----

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Обсуждение участника:Давлетшина Ирина Викторовна

2013-02-13T16:33:44Z

Mwburak:

*Здравстуйте, Ирина Викторовна! Ознакомилась с Вашим эссе. Полностью с Вами согласна. Игры, на самом деле, делают положительной эмоционально-окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Игра не теряет своей актуальности уже несколько столетий. Успехов Вам!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 13:42, 3 февраля 2013 (MSK)

* Здравствуйте, уважаемая Ирина Викторовна. Прочитала Ваше эссе и задумалась. Зачастую мы, учителя ,готовя какой -либо материал, думаем, как нам лучше его дать. А ведь , действительно, думать в первую очередь надо о том, как детям его взять.Спасибо за интересную мысль. Желаю успехов!
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 21:00, 7 февраля 2013

* Здравствуйте, Ирина Викторовна. С интересом прочитала Ваше эссе. Согласна с Вами полностью. Действительно, игра вносит разнообразие и интерес в учебный процесс. Посмотрела созданную Вами игру. Она мне тоже понравилась. Постараюсь использовать её в своей работе. Желаю Вам здоровья и творческих успехов. С уважением Слатимова Галина Александровна.Участник:IDz2012-075 Льдинки.--[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 22:16, 7 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Ирина Викторовна! Спасибо за Ваше эссе, в котором подробно рассмотрели возможность обучающей игры со всех сторон!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:05, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Ирина Викторовна! Познакомилась с Вашим эссе. Согласна с тем, что игра удобовоспринимаема для детей. Копилка дидактических игр растёт из года в год и не теряет актуальности. Понравилась игра, созданная Вами в рамках семинара. Желаю Вам дальнейших творческих успехов! --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 21:29, 10 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Ирина Викторовна! Вы верно заметили, что игра - естественная деятельность для ребенка. Не надо "изобретать велосипед", просто надо воспользоваться тем, что проверено веками, главное выбрать правильную игру и наполнить нужным содержимым. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]

*Уважаемая,Ирина Викторовна! Хорошее, нужное эссе. Много материала для использования. Вами проводится большая работа с детьми.Постоянно применяете игровые технологии на уроках. Спасибо, что делитесь с нами своим опытом!Успехов!--[[Участник:Паршина Валентина Ивановна|Паршина Валентина Ивановна]] 22:40, 12 февраля 2013 (MSK)

*Уважаемая, Ирина Викторовна! Очень понравилась фраза из Вашего эссе "Актуальность игры в настоящее время повышается и из-за перенасыщенности современного школьника информацией." Большой объём информации, который получают дети, не всегда воспринимается полно. Игра, как инструмент повышения активности в учении способствует лучшему усвоению материала. Спасибо за Ваш опыт. --[[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]] 19:33, 13 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение участника:Давлетшина Ирина Викторовна

2013-02-13T16:33:19Z

Mwburak:

Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки

2013-02-13T15:01:00Z

Mwburak: /* Творческое задание «Математика вокруг нас» */

<div style="align: center; padding:2em; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: #CF4500;-moz-border-: 40px;background:#FFFE0;">
== '''Визитка'''==
<center>
'''Команда'''

[[Изображение:незнайка12.jpg]]"Знайки-Незнайки"'''[[Изображение:знайка12.jpg]]

Ученики 2, 3 классов [http://www.v3e2kop.ucoz.ru/ ГБОУ СОШ "ОЦ" п. Поляков)] '''Координатор:''' [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]] 
 '''Координатор:''' [[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]]
</center>

[[Изображение:Зима 7.jpg|center|400x500px]][[Изображение:Книга 7.gif|left]]
Девиз

В школу мы пришли учиться, Чтоб всем в Знаек превратиться. 

Наше пожелание участникам проекта
 Смело в путь шагайте дружно! Только так учиться нужно! 

А это о нас

<table width="90%" border="0" align="center">
<tr>

<td width="33%" valign="top" left="right">
Влад - актёр у нас с рожденья, Он на сцене украшенье,[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Влад ответственный, ранимый, Весельчак неутомимый! Гриша умненький, послушный, На чеку он держит ушки, Лучше чтоб соображать, И профессором чтоб стать! Математик наш Егор, Он всегда готов на спор.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Очень точный и примерный, Нобель ждёт его, наверно.
<td width="33%" valign="top" left="center">
Вот Алина - она лидер, Ей учителем бы быть.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Непорядок сразу видит, Может даже и побить. Вот Расул-то - это что-то, Ему всё всегда охота:[[Изображение:Снег3f.gif|right]] И на сцене выступать, Знать всё, в конкурсы играть!
<td width="33%" valign="top" align="left">
Даша - добрая душа,, И рисует, и поёт. А собой как хороша! Ей позировать идёт!. Даниил наш, просто клад – Он учиться всегда рад. Очень любит рисовать, Посидеть, поразмышлять...

</td> </tr></table>

== Обучающий тур "Неизвестное в известном"==

Эссе "Неповторимая Душа"
----
Необычным и интересным оказалось задание о традициях. Что же это такое и какие традиции существуют? Такой вопрос был поставлен перед нами.
 [[Файл:Т5.JPG|right]]Как быть? Мы решили посмотреть в сети Интернет, пролистать словари, обратиться к взрослым и попробовать самим объяснить значение слова «традиция». После некоторых поисков мы пришли к выводу, что традиция – это то, что повторяется из года в год; то, чего человек ждет с интересом; то, что ему приятно и важно.
 Мы решили разделиться на группы и исследовать традиции села, семьи, школы.
 Чем живёт семья? Что интересного, запоминающегося происходит в семье?
Дни рождения, Новый год – это, пожалуй, самые распространённые традиции, которые существуют в семье. Но вот очень интересным оказалось празднование пасхи – разукрашивание и оформление яиц. Фотографирование окружающего мира - это стало нашей семейной традицией. Ещё есть путешествия. Это, казалось бы, привычное мероприятие – отличная традиция.
Вывод: много традиций в семье и все они для нас главные. Они скрепляют, объединяют семью.
 Изучать традиции школы оказалось настолько увлекательным, что были пересмотрены не только фотографии в школе, но и дома, так как у многих одноклассников родители тоже учились в этой же школе.
Вспомнить прошлое и настоящее было приятно и учителям и родителям. Сколько рассказов мы услышали! О Дне Знаний, последнем звонке, о детской организации «Миряне». Рассмотрели все зажжённые на стене звёзды. Многих выпускников мы не знали, а теперь познакомились по звёздочке.
А вот об агидбригаде по ПДД мы уже знали достаточно много (сами участвовали), но и нового узнали тоже. Столько замечательных традиций в нашей школе! Как хорошо, что мы учимся здесь! Теперь при встречах с другими детьми мы сможем много рассказать о школе.
 Когда мы стали расспрашивать о традициях села, мама Расула сказала: «У каждого народа есть своя неповторимая Душа. Это – его обычаи и традиции, праздники и обряды, песни и танцы. Пока жива Душа - жив и сам народ.» Наш посёлок многонациональный и в нём поддерживаются традиции разных национальностей: проходят разные национальные праздники, и в то же время есть такие мероприятия, как День Матери, День пожилого человека, Новый год, 8 Марта, 9 Мая.
 Вот сколько нового мы узнали. И это отлично! Ведь мы живём и учимся здесь, и обязательно будем продолжать наши традиции культурные и духовные.
 Дневник исследователей и фотоотчёт
----
Фотоотчёты о традициях в семье:
https://docs.google.com/presentation/d/1fMrB1BC4VR4Z-FaZ6UTir9ZAfjshwLskMfS-W_6W1zQ/edit
 https://docs.google.com/file/d/17xxI0HITkkocFzEDDrmyBqZHy70UkNP7vvun8qd3Tn4no_ZDt_RRlFjUiN5Y/edit Фотоотчёт второй группы о традициях в школе: https://docs.google.com/presentation/d/1zfsxWwodjE5Hjbh3amUtTGMUJHp8XR0kCUC-_6MQIss/edit .
 Это фотоотчёт третьей группы о традициях села: https://docs.google.com/presentation/d/15pOkEQ-MHQqi-7uQVQ-N8Jjul69wGoG5WpfWNUSQy-A/edit
 А это наш дневник исследователей: https://docs.google.com/document/d/1esnmgnIKN2DVLOuEdJKLm6xVILAqgvanzf129Axw9r8/edit

== Творческое задание==
Вот, что мы придумали!
http://ru.calameo.com/read/001644340c4e7fdf07bf3

== Блицконкурс "Рисуем всей семьёй"==
Традиции в семье.
http://ru.calameo.com/read/00164434008fa1cfb264c

== Обучающий тур «Математика вокруг нас»==
«Ура! Математика! Это здорово!» - так приветствовали мы начало обучающего тура. Что же нового и интересного ждёт нас впереди? С большим нетерпением мы ждали начала и вот свершилось! Для первого занятия нам велели приготовить линейки, карандаши, циркули. Интересно! Мы думали, что будем решать примеры, а тут – циркуль. Нетерпение наше росло. Наши учителя показали нам презентацию «Увлекательная геометрия». Задания оказались очень интересными. Мы чертили, определяли количество треугольников, квадратов, прямоугольников. На дом мы получили задание: выполнить аппликацию из геометрических фигур.

А это наши аппликации из геометрических фигур. Вот, что получилось:
http://ru.calameo.com/read/001644340515ae848b1b0

На следующем занятии нам показали мульфильм. Это было отлично. Мультик оказался интересным, увлекательным.

Вот так геометрия! Очень даже увлекательная! Это фотоотчёт
http://ru.calameo.com/read/001644340ad9b38bfe840

Мы очень любим разные конструкторы, а конструкторы из геометрических фигур - это тема нашего следующего занятия. Мы отлично потренировались! (Ссылки на игры наш учитель оставил на личной странице участника). Попробуйте, вам обязательно понравится!

== Творческое задание «Математика вокруг нас» ==
'''Наша школа - это ГЕОМЕТРИЯ'''
Никогда не задумывались о том, что всё вокруг нас геометрия. А тут вдруг такое задание! [[Файл:Geo.jpg|right]]
Рассматривать объекты, которые окружают нас, мы начали с класса. Треугольники, квадраты, прямоугольники – в классе их огромное количество: дверь, доска, окна, парты, стулья. Отличное начало. Наше исследование продолжилось путешествием по школе. Везде мы встречали геометрические фигуры. 
Потом мы вышли на улицу, стали смотреть вокруг. И тут Даша сказала: "А разве наша школа - это не геометрическая фигура?" Мы все стали рассматривать нашу любимую школу и увидели то, что раньше не замечали. На нас смотрел двухэтажный параллелепипед с крышей. Вот это да! Молодец Даша! На этом параллелепипеде огромное количество прямоугольников-окон, а в каждом окне по 5 прямоугольников. Прямоугольники-двери встречают нас каждый день. Теперь мы будем более внимательными и, открывая двери, будем знать, что они состоят тоже из геометрических фигур: прямоугольников и квадратов. Сначала мы насчитала в каждой двери один прямоугольник и один квадрат. Но потом стали спорить и решили, что прямоугольные полосы, которые идут вокруг и в середине двери, тоже надо посчитать. Значит, каждая дверь – это пять прямоугольников и один квадрат. Над дверями мы увидели три стекла-прямоугольника и десять прямоугольников, которые есть вокруг стёкол. А вывеска-название школы – тоже прямоугольник! Вот какие интересные выводы мы сделали! 
Дальше мы стали считать колонны-параллелепипеды. Их насчитали – 16. Теперь мы были более внимательными и разделили каждую из восьми колонн на две части: вверху колонна поуже, а внизу пошире. И тут Расул воскликнул: «А сколько квадратов вокруг школы! Считать – не пересчитать! Давайте считать!» Оказывается, фундамент школы весь покрыт квадратами. Мы стали считать и дошли до 300, а потом сбились. Всем было очень весело! Отличное задание мы получили! 
Дальше было ещё интереснее. Кто-то крикнул: «Мы забыли про кирпичи, из которых сложена наша школа!» Кирпичи – это тоже параллелепипеды! Здорово! Но их нам точно не пересчитать! 
Потом мы стали бегать и искать ещё геометрические фигуры. Наш забор! Мы совсем про него забыли. Это же – прямоугольники! Ура! Ещё нашли! 
Мы стали рассматривать крышу: треугольники и четырёхугольники, соединённые между собой. Вот и другие фигуры увидели!
 
Как нам было интересно! Очень здорово, что можно увидеть то, чего раньше не замечали! Отличное задание мы получили, ведь мы узнали так много нового и интересного об обычных для нас объектах! 
'''Вот это петля!'''
Учитель нам сказал, что нас ждёт новое задание. [[Файл:Pet.jpg|right]]
Несколько раз мы разрезали лист бумаги, сложенный вдвое. Всё по инструкции, а сразу не получается. Но терпение и труд – всё перетрут. И вот получилось! Мы брали листы А4 и поэтому петля получилась огромная. Эту петлю сделала Алина. У неё получилось аккуратнее всех. Поэтому и сфотографироваться мы решили именно с её петлёй. Но когда мы встали, оказалось, что ещё много места и и поэтому позвали ребят из других классов. Ведь они тоже с нами путешествовали по геометрии. Посмотрите, сколько нас! Молодец Алина! Большую петлю сделала! Теперь мы научились делать такой фокус и дома обязательно попробуем. Вот как было здорово знакомиться с новым, открыть необычное в обычном! 

----
Для оформления страницы использованы рисунки:
[http://a3.rimg.info/c9761126ac1bf7c1aecdea8a18881a3f.gif Снежинка], [http://www.u-znayka.narod.ru/znayka.png Знайка], [http://mdou192.edu.yar.ru/images/neznayka2_w80_h100.jpg Незнайка], [http://s5.rimg.info/dbdee13c60c9204fee7ec8d256b5f9fa.gif Книга]
----

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки

2013-02-13T15:00:17Z

Mwburak: /* Творческое задание «Математика вокруг нас» */

<div style="align: center; padding:2em; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: #CF4500;-moz-border-: 40px;background:#FFFE0;">
== '''Визитка'''==
<center>
'''Команда'''

[[Изображение:незнайка12.jpg]]"Знайки-Незнайки"'''[[Изображение:знайка12.jpg]]

Ученики 2, 3 классов [http://www.v3e2kop.ucoz.ru/ ГБОУ СОШ "ОЦ" п. Поляков)] '''Координатор:''' [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]] 
 '''Координатор:''' [[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]]
</center>

[[Изображение:Зима 7.jpg|center|400x500px]][[Изображение:Книга 7.gif|left]]
Девиз

В школу мы пришли учиться, Чтоб всем в Знаек превратиться. 

Наше пожелание участникам проекта
 Смело в путь шагайте дружно! Только так учиться нужно! 

А это о нас

<table width="90%" border="0" align="center">
<tr>

<td width="33%" valign="top" left="right">
Влад - актёр у нас с рожденья, Он на сцене украшенье,[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Влад ответственный, ранимый, Весельчак неутомимый! Гриша умненький, послушный, На чеку он держит ушки, Лучше чтоб соображать, И профессором чтоб стать! Математик наш Егор, Он всегда готов на спор.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Очень точный и примерный, Нобель ждёт его, наверно.
<td width="33%" valign="top" left="center">
Вот Алина - она лидер, Ей учителем бы быть.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Непорядок сразу видит, Может даже и побить. Вот Расул-то - это что-то, Ему всё всегда охота:[[Изображение:Снег3f.gif|right]] И на сцене выступать, Знать всё, в конкурсы играть!
<td width="33%" valign="top" align="left">
Даша - добрая душа,, И рисует, и поёт. А собой как хороша! Ей позировать идёт!. Даниил наш, просто клад – Он учиться всегда рад. Очень любит рисовать, Посидеть, поразмышлять...

</td> </tr></table>

== Обучающий тур "Неизвестное в известном"==

Эссе "Неповторимая Душа"
----
Необычным и интересным оказалось задание о традициях. Что же это такое и какие традиции существуют? Такой вопрос был поставлен перед нами.
 [[Файл:Т5.JPG|right]]Как быть? Мы решили посмотреть в сети Интернет, пролистать словари, обратиться к взрослым и попробовать самим объяснить значение слова «традиция». После некоторых поисков мы пришли к выводу, что традиция – это то, что повторяется из года в год; то, чего человек ждет с интересом; то, что ему приятно и важно.
 Мы решили разделиться на группы и исследовать традиции села, семьи, школы.
 Чем живёт семья? Что интересного, запоминающегося происходит в семье?
Дни рождения, Новый год – это, пожалуй, самые распространённые традиции, которые существуют в семье. Но вот очень интересным оказалось празднование пасхи – разукрашивание и оформление яиц. Фотографирование окружающего мира - это стало нашей семейной традицией. Ещё есть путешествия. Это, казалось бы, привычное мероприятие – отличная традиция.
Вывод: много традиций в семье и все они для нас главные. Они скрепляют, объединяют семью.
 Изучать традиции школы оказалось настолько увлекательным, что были пересмотрены не только фотографии в школе, но и дома, так как у многих одноклассников родители тоже учились в этой же школе.
Вспомнить прошлое и настоящее было приятно и учителям и родителям. Сколько рассказов мы услышали! О Дне Знаний, последнем звонке, о детской организации «Миряне». Рассмотрели все зажжённые на стене звёзды. Многих выпускников мы не знали, а теперь познакомились по звёздочке.
А вот об агидбригаде по ПДД мы уже знали достаточно много (сами участвовали), но и нового узнали тоже. Столько замечательных традиций в нашей школе! Как хорошо, что мы учимся здесь! Теперь при встречах с другими детьми мы сможем много рассказать о школе.
 Когда мы стали расспрашивать о традициях села, мама Расула сказала: «У каждого народа есть своя неповторимая Душа. Это – его обычаи и традиции, праздники и обряды, песни и танцы. Пока жива Душа - жив и сам народ.» Наш посёлок многонациональный и в нём поддерживаются традиции разных национальностей: проходят разные национальные праздники, и в то же время есть такие мероприятия, как День Матери, День пожилого человека, Новый год, 8 Марта, 9 Мая.
 Вот сколько нового мы узнали. И это отлично! Ведь мы живём и учимся здесь, и обязательно будем продолжать наши традиции культурные и духовные.
 Дневник исследователей и фотоотчёт
----
Фотоотчёты о традициях в семье:
https://docs.google.com/presentation/d/1fMrB1BC4VR4Z-FaZ6UTir9ZAfjshwLskMfS-W_6W1zQ/edit
 https://docs.google.com/file/d/17xxI0HITkkocFzEDDrmyBqZHy70UkNP7vvun8qd3Tn4no_ZDt_RRlFjUiN5Y/edit Фотоотчёт второй группы о традициях в школе: https://docs.google.com/presentation/d/1zfsxWwodjE5Hjbh3amUtTGMUJHp8XR0kCUC-_6MQIss/edit .
 Это фотоотчёт третьей группы о традициях села: https://docs.google.com/presentation/d/15pOkEQ-MHQqi-7uQVQ-N8Jjul69wGoG5WpfWNUSQy-A/edit
 А это наш дневник исследователей: https://docs.google.com/document/d/1esnmgnIKN2DVLOuEdJKLm6xVILAqgvanzf129Axw9r8/edit

== Творческое задание==
Вот, что мы придумали!
http://ru.calameo.com/read/001644340c4e7fdf07bf3

== Блицконкурс "Рисуем всей семьёй"==
Традиции в семье.
http://ru.calameo.com/read/00164434008fa1cfb264c

== Обучающий тур «Математика вокруг нас»==
«Ура! Математика! Это здорово!» - так приветствовали мы начало обучающего тура. Что же нового и интересного ждёт нас впереди? С большим нетерпением мы ждали начала и вот свершилось! Для первого занятия нам велели приготовить линейки, карандаши, циркули. Интересно! Мы думали, что будем решать примеры, а тут – циркуль. Нетерпение наше росло. Наши учителя показали нам презентацию «Увлекательная геометрия». Задания оказались очень интересными. Мы чертили, определяли количество треугольников, квадратов, прямоугольников. На дом мы получили задание: выполнить аппликацию из геометрических фигур.

А это наши аппликации из геометрических фигур. Вот, что получилось:
http://ru.calameo.com/read/001644340515ae848b1b0

На следующем занятии нам показали мульфильм. Это было отлично. Мультик оказался интересным, увлекательным.

Вот так геометрия! Очень даже увлекательная! Это фотоотчёт
http://ru.calameo.com/read/001644340ad9b38bfe840

Мы очень любим разные конструкторы, а конструкторы из геометрических фигур - это тема нашего следующего занятия. Мы отлично потренировались! (Ссылки на игры наш учитель оставил на личной странице участника). Попробуйте, вам обязательно понравится!

== Творческое задание «Математика вокруг нас» ==
'''Наша школа - это ГЕОМЕТРИЯ'''
Никогда не задумывались о том, что всё вокруг нас геометрия. А тут вдруг такое задание! [[Файл:Geo.jpg|right]]
Рассматривать объекты, которые окружают нас, мы начали с класса. Треугольники, квадраты, прямоугольники – в классе их огромное количество: дверь, доска, окна, парты, стулья. Отличное начало. Наше исследование продолжилось путешествием по школе. Везде мы встречали геометрические фигуры. 
Потом мы вышли на улицу, стали смотреть вокруг. И тут Даша сказала: "А разве наша школа - это не геометрическая фигура?" Мы все стали рассматривать нашу любимую школу и увидели то, что раньше не замечали. На нас смотрел двухэтажный параллелепипед с крышей. Вот это да! Молодец Даша! На этом параллелепипеде огромное количество прямоугольников-окон, а в каждом окне по 5 прямоугольников. Прямоугольники-двери встречают нас каждый день. Теперь мы будем более внимательными и, открывая двери, будем знать, что они состоят тоже из геометрических фигур: прямоугольников и квадратов. Сначала мы насчитала в каждой двери один прямоугольник и один квадрат. Но потом стали спорить и решили, что прямоугольные полосы, которые идут вокруг и в середине двери, тоже надо посчитать. Значит, каждая дверь – это пять прямоугольников и один квадрат. Над дверями мы увидели три стекла-прямоугольника и десять прямоугольников, которые есть вокруг стёкол. А вывеска-название школы – тоже прямоугольник! Вот какие интересные выводы мы сделали! 
Дальше мы стали считать колонны-параллелепипеды. Их насчитали – 16. Теперь мы были более внимательными и разделили каждую из восьми колонн на две части: вверху колонна поуже, а внизу пошире. И тут Расул воскликнул: «А сколько квадратов вокруг школы! Считать – не пересчитать! Давайте считать!» Оказывается, фундамент школы весь покрыт квадратами. Мы стали считать и дошли до 300, а потом сбились. Всем было очень весело! Отличное задание мы получили! 
Дальше было ещё интереснее. Кто-то крикнул: «Мы забыли про кирпичи, из которых сложена наша школа!» Кирпичи – это тоже параллелепипеды! Здорово! Но их нам точно не пересчитать! 
Потом мы стали бегать и искать ещё геометрические фигуры. Наш забор! Мы совсем про него забыли. Это же – прямоугольники! Ура! Ещё нашли! 
Мы стали рассматривать крышу: треугольники и четырёхугольники, соединённые между собой. Вот и другие фигуры увидели!
 
Как нам было интересно! Очень здорово, что можно увидеть то, чего раньше не замечали! Отличное задание мы получили, ведь мы узнали так много нового и интересного об обычных для нас объектах! 
'''Вот это петля!'''
Учитель нам сказал, что нас ждёт новое задание. [[Файл:Pet.jpg|right]] 
Несколько раз мы разрезали лист бумаги, сложенный вдвое. Всё по инструкции, а сразу не получается. Но терпение и труд – всё перетрут. И вот получилось! Мы брали листы А4 и поэтому петля получилась огромная. Эту петлю сделала Алина. У неё получилось аккуратнее всех. Поэтому и сфотографироваться мы решили именно с её петлёй. Но когда мы встали, оказалось, что ещё много места и и поэтому позвали ребят из других классов. Ведь они тоже с нами путешествовали по геометрии. Посмотрите, сколько нас! Молодец Алина! Большую петлю сделала! Теперь мы научились делать такой фокус и дома обязательно попробуем. Вот как было здорово знакомиться с новым, открыть необычное в обычном!

----
Для оформления страницы использованы рисунки:
[http://a3.rimg.info/c9761126ac1bf7c1aecdea8a18881a3f.gif Снежинка], [http://www.u-znayka.narod.ru/znayka.png Знайка], [http://mdou192.edu.yar.ru/images/neznayka2_w80_h100.jpg Незнайка], [http://s5.rimg.info/dbdee13c60c9204fee7ec8d256b5f9fa.gif Книга]
----

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки

2013-02-13T14:58:54Z

Mwburak: /* Творческое задание «Математика вокруг нас» */

<div style="align: center; padding:2em; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: #CF4500;-moz-border-: 40px;background:#FFFE0;">
== '''Визитка'''==
<center>
'''Команда'''

[[Изображение:незнайка12.jpg]]"Знайки-Незнайки"'''[[Изображение:знайка12.jpg]]

Ученики 2, 3 классов [http://www.v3e2kop.ucoz.ru/ ГБОУ СОШ "ОЦ" п. Поляков)] '''Координатор:''' [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]] 
 '''Координатор:''' [[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]]
</center>

[[Изображение:Зима 7.jpg|center|400x500px]][[Изображение:Книга 7.gif|left]]
Девиз

В школу мы пришли учиться, Чтоб всем в Знаек превратиться. 

Наше пожелание участникам проекта
 Смело в путь шагайте дружно! Только так учиться нужно! 

А это о нас

<table width="90%" border="0" align="center">
<tr>

<td width="33%" valign="top" left="right">
Влад - актёр у нас с рожденья, Он на сцене украшенье,[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Влад ответственный, ранимый, Весельчак неутомимый! Гриша умненький, послушный, На чеку он держит ушки, Лучше чтоб соображать, И профессором чтоб стать! Математик наш Егор, Он всегда готов на спор.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Очень точный и примерный, Нобель ждёт его, наверно.
<td width="33%" valign="top" left="center">
Вот Алина - она лидер, Ей учителем бы быть.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Непорядок сразу видит, Может даже и побить. Вот Расул-то - это что-то, Ему всё всегда охота:[[Изображение:Снег3f.gif|right]] И на сцене выступать, Знать всё, в конкурсы играть!
<td width="33%" valign="top" align="left">
Даша - добрая душа,, И рисует, и поёт. А собой как хороша! Ей позировать идёт!. Даниил наш, просто клад – Он учиться всегда рад. Очень любит рисовать, Посидеть, поразмышлять...

</td> </tr></table>

== Обучающий тур "Неизвестное в известном"==

Эссе "Неповторимая Душа"
----
Необычным и интересным оказалось задание о традициях. Что же это такое и какие традиции существуют? Такой вопрос был поставлен перед нами.
 [[Файл:Т5.JPG|right]]Как быть? Мы решили посмотреть в сети Интернет, пролистать словари, обратиться к взрослым и попробовать самим объяснить значение слова «традиция». После некоторых поисков мы пришли к выводу, что традиция – это то, что повторяется из года в год; то, чего человек ждет с интересом; то, что ему приятно и важно.
 Мы решили разделиться на группы и исследовать традиции села, семьи, школы.
 Чем живёт семья? Что интересного, запоминающегося происходит в семье?
Дни рождения, Новый год – это, пожалуй, самые распространённые традиции, которые существуют в семье. Но вот очень интересным оказалось празднование пасхи – разукрашивание и оформление яиц. Фотографирование окружающего мира - это стало нашей семейной традицией. Ещё есть путешествия. Это, казалось бы, привычное мероприятие – отличная традиция.
Вывод: много традиций в семье и все они для нас главные. Они скрепляют, объединяют семью.
 Изучать традиции школы оказалось настолько увлекательным, что были пересмотрены не только фотографии в школе, но и дома, так как у многих одноклассников родители тоже учились в этой же школе.
Вспомнить прошлое и настоящее было приятно и учителям и родителям. Сколько рассказов мы услышали! О Дне Знаний, последнем звонке, о детской организации «Миряне». Рассмотрели все зажжённые на стене звёзды. Многих выпускников мы не знали, а теперь познакомились по звёздочке.
А вот об агидбригаде по ПДД мы уже знали достаточно много (сами участвовали), но и нового узнали тоже. Столько замечательных традиций в нашей школе! Как хорошо, что мы учимся здесь! Теперь при встречах с другими детьми мы сможем много рассказать о школе.
 Когда мы стали расспрашивать о традициях села, мама Расула сказала: «У каждого народа есть своя неповторимая Душа. Это – его обычаи и традиции, праздники и обряды, песни и танцы. Пока жива Душа - жив и сам народ.» Наш посёлок многонациональный и в нём поддерживаются традиции разных национальностей: проходят разные национальные праздники, и в то же время есть такие мероприятия, как День Матери, День пожилого человека, Новый год, 8 Марта, 9 Мая.
 Вот сколько нового мы узнали. И это отлично! Ведь мы живём и учимся здесь, и обязательно будем продолжать наши традиции культурные и духовные.
 Дневник исследователей и фотоотчёт
----
Фотоотчёты о традициях в семье:
https://docs.google.com/presentation/d/1fMrB1BC4VR4Z-FaZ6UTir9ZAfjshwLskMfS-W_6W1zQ/edit
 https://docs.google.com/file/d/17xxI0HITkkocFzEDDrmyBqZHy70UkNP7vvun8qd3Tn4no_ZDt_RRlFjUiN5Y/edit Фотоотчёт второй группы о традициях в школе: https://docs.google.com/presentation/d/1zfsxWwodjE5Hjbh3amUtTGMUJHp8XR0kCUC-_6MQIss/edit .
 Это фотоотчёт третьей группы о традициях села: https://docs.google.com/presentation/d/15pOkEQ-MHQqi-7uQVQ-N8Jjul69wGoG5WpfWNUSQy-A/edit
 А это наш дневник исследователей: https://docs.google.com/document/d/1esnmgnIKN2DVLOuEdJKLm6xVILAqgvanzf129Axw9r8/edit

== Творческое задание==
Вот, что мы придумали!
http://ru.calameo.com/read/001644340c4e7fdf07bf3

== Блицконкурс "Рисуем всей семьёй"==
Традиции в семье.
http://ru.calameo.com/read/00164434008fa1cfb264c

== Обучающий тур «Математика вокруг нас»==
«Ура! Математика! Это здорово!» - так приветствовали мы начало обучающего тура. Что же нового и интересного ждёт нас впереди? С большим нетерпением мы ждали начала и вот свершилось! Для первого занятия нам велели приготовить линейки, карандаши, циркули. Интересно! Мы думали, что будем решать примеры, а тут – циркуль. Нетерпение наше росло. Наши учителя показали нам презентацию «Увлекательная геометрия». Задания оказались очень интересными. Мы чертили, определяли количество треугольников, квадратов, прямоугольников. На дом мы получили задание: выполнить аппликацию из геометрических фигур.

А это наши аппликации из геометрических фигур. Вот, что получилось:
http://ru.calameo.com/read/001644340515ae848b1b0

На следующем занятии нам показали мульфильм. Это было отлично. Мультик оказался интересным, увлекательным.

Вот так геометрия! Очень даже увлекательная! Это фотоотчёт
http://ru.calameo.com/read/001644340ad9b38bfe840

Мы очень любим разные конструкторы, а конструкторы из геометрических фигур - это тема нашего следующего занятия. Мы отлично потренировались! (Ссылки на игры наш учитель оставил на личной странице участника). Попробуйте, вам обязательно понравится!

== Творческое задание «Математика вокруг нас» ==
'''Наша школа - это ГЕОМЕТРИЯ'''
Никогда не задумывались о том, что всё вокруг нас геометрия. А тут вдруг такое задание! [[Файл:Geo.jpg|right]]
Рассматривать объекты, которые окружают нас, мы начали с класса. Треугольники, квадраты, прямоугольники – в классе их огромное количество: дверь, доска, окна, парты, стулья. Отличное начало. Наше исследование продолжилось путешествием по школе. Везде мы встречали геометрические фигуры. 
Потом мы вышли на улицу, стали смотреть вокруг. И тут Даша сказала: "А разве наша школа - это не геометрическая фигура?" Мы все стали рассматривать нашу любимую школу и увидели то, что раньше не замечали. На нас смотрел двухэтажный параллелепипед с крышей. Вот это да! Молодец Даша! На этом параллелепипеде огромное количество прямоугольников-окон, а в каждом окне по 5 прямоугольников. Прямоугольники-двери встречают нас каждый день. Теперь мы будем более внимательными и, открывая двери, будем знать, что они состоят тоже из геометрических фигур: прямоугольников и квадратов. Сначала мы насчитала в каждой двери один прямоугольник и один квадрат. Но потом стали спорить и решили, что прямоугольные полосы, которые идут вокруг и в середине двери, тоже надо посчитать. Значит, каждая дверь – это пять прямоугольников и один квадрат. Над дверями мы увидели три стекла-прямоугольника и десять прямоугольников, которые есть вокруг стёкол. А вывеска-название школы – тоже прямоугольник! Вот какие интересные выводы мы сделали! 
Дальше мы стали считать колонны-параллелепипеды. Их насчитали – 16. Теперь мы были более внимательными и разделили каждую из восьми колонн на две части: вверху колонна поуже, а внизу пошире. И тут Расул воскликнул: «А сколько квадратов вокруг школы! Считать – не пересчитать! Давайте считать!» Оказывается, фундамент школы весь покрыт квадратами. Мы стали считать и дошли до 300, а потом сбились. Всем было очень весело! Отличное задание мы получили! 
Дальше было ещё интереснее. Кто-то крикнул: «Мы забыли про кирпичи, из которых сложена наша школа!» Кирпичи – это тоже параллелепипеды! Здорово! Но их нам точно не пересчитать! 
Потом мы стали бегать и искать ещё геометрические фигуры. Наш забор! Мы совсем про него забыли. Это же – прямоугольники! Ура! Ещё нашли! 
Мы стали рассматривать крышу: треугольники и четырёхугольники, соединённые между собой. Вот и другие фигуры увидели!
 
Как нам было интересно! Очень здорово, что можно увидеть то, чего раньше не замечали! Отличное задание мы получили, ведь мы узнали так много нового и интересного об обычных для нас объектах! 
'''Вот это петля!'''
[[Файл:Pet.jpg|right]] 
Несколько раз мы разрезали лист бумаги, сложенный вдвое. Всё по инструкции, а сразу не получается. Но терпение и труд – всё перетрут. И вот получилось! Мы брали листы А4 и поэтому петля получилась огромная. Эту петлю сделала Алина. У неё получилось аккуратнее всех. Поэтому и сфотографироваться мы решили именно с её петлёй. Но когда мы встали, оказалось, что ещё много места и и поэтому позвали ребят из других классов. Ведь они тоже с нами путешествовали по геометрии. Посмотрите, сколько нас! Молодец Алина! Большую петлю сделала! Теперь мы научились делать такой фокус и дома обязательно попробуем. Вот как было здорово знакомиться с новым, открыть необычное в обычном!

----
Для оформления страницы использованы рисунки:
[http://a3.rimg.info/c9761126ac1bf7c1aecdea8a18881a3f.gif Снежинка], [http://www.u-znayka.narod.ru/znayka.png Знайка], [http://mdou192.edu.yar.ru/images/neznayka2_w80_h100.jpg Незнайка], [http://s5.rimg.info/dbdee13c60c9204fee7ec8d256b5f9fa.gif Книга]
----

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки

2013-02-13T14:51:05Z

Mwburak: /* Творческое задание «Математика вокруг нас» */

<div style="align: center; padding:2em; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: #CF4500;-moz-border-: 40px;background:#FFFE0;">
== '''Визитка'''==
<center>
'''Команда'''

[[Изображение:незнайка12.jpg]]"Знайки-Незнайки"'''[[Изображение:знайка12.jpg]]

Ученики 2, 3 классов [http://www.v3e2kop.ucoz.ru/ ГБОУ СОШ "ОЦ" п. Поляков)] '''Координатор:''' [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]] 
 '''Координатор:''' [[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]]
</center>

[[Изображение:Зима 7.jpg|center|400x500px]][[Изображение:Книга 7.gif|left]]
Девиз

В школу мы пришли учиться, Чтоб всем в Знаек превратиться. 

Наше пожелание участникам проекта
 Смело в путь шагайте дружно! Только так учиться нужно! 

А это о нас

<table width="90%" border="0" align="center">
<tr>

<td width="33%" valign="top" left="right">
Влад - актёр у нас с рожденья, Он на сцене украшенье,[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Влад ответственный, ранимый, Весельчак неутомимый! Гриша умненький, послушный, На чеку он держит ушки, Лучше чтоб соображать, И профессором чтоб стать! Математик наш Егор, Он всегда готов на спор.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Очень точный и примерный, Нобель ждёт его, наверно.
<td width="33%" valign="top" left="center">
Вот Алина - она лидер, Ей учителем бы быть.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Непорядок сразу видит, Может даже и побить. Вот Расул-то - это что-то, Ему всё всегда охота:[[Изображение:Снег3f.gif|right]] И на сцене выступать, Знать всё, в конкурсы играть!
<td width="33%" valign="top" align="left">
Даша - добрая душа,, И рисует, и поёт. А собой как хороша! Ей позировать идёт!. Даниил наш, просто клад – Он учиться всегда рад. Очень любит рисовать, Посидеть, поразмышлять...

</td> </tr></table>

== Обучающий тур "Неизвестное в известном"==

Эссе "Неповторимая Душа"
----
Необычным и интересным оказалось задание о традициях. Что же это такое и какие традиции существуют? Такой вопрос был поставлен перед нами.
 [[Файл:Т5.JPG|right]]Как быть? Мы решили посмотреть в сети Интернет, пролистать словари, обратиться к взрослым и попробовать самим объяснить значение слова «традиция». После некоторых поисков мы пришли к выводу, что традиция – это то, что повторяется из года в год; то, чего человек ждет с интересом; то, что ему приятно и важно.
 Мы решили разделиться на группы и исследовать традиции села, семьи, школы.
 Чем живёт семья? Что интересного, запоминающегося происходит в семье?
Дни рождения, Новый год – это, пожалуй, самые распространённые традиции, которые существуют в семье. Но вот очень интересным оказалось празднование пасхи – разукрашивание и оформление яиц. Фотографирование окружающего мира - это стало нашей семейной традицией. Ещё есть путешествия. Это, казалось бы, привычное мероприятие – отличная традиция.
Вывод: много традиций в семье и все они для нас главные. Они скрепляют, объединяют семью.
 Изучать традиции школы оказалось настолько увлекательным, что были пересмотрены не только фотографии в школе, но и дома, так как у многих одноклассников родители тоже учились в этой же школе.
Вспомнить прошлое и настоящее было приятно и учителям и родителям. Сколько рассказов мы услышали! О Дне Знаний, последнем звонке, о детской организации «Миряне». Рассмотрели все зажжённые на стене звёзды. Многих выпускников мы не знали, а теперь познакомились по звёздочке.
А вот об агидбригаде по ПДД мы уже знали достаточно много (сами участвовали), но и нового узнали тоже. Столько замечательных традиций в нашей школе! Как хорошо, что мы учимся здесь! Теперь при встречах с другими детьми мы сможем много рассказать о школе.
 Когда мы стали расспрашивать о традициях села, мама Расула сказала: «У каждого народа есть своя неповторимая Душа. Это – его обычаи и традиции, праздники и обряды, песни и танцы. Пока жива Душа - жив и сам народ.» Наш посёлок многонациональный и в нём поддерживаются традиции разных национальностей: проходят разные национальные праздники, и в то же время есть такие мероприятия, как День Матери, День пожилого человека, Новый год, 8 Марта, 9 Мая.
 Вот сколько нового мы узнали. И это отлично! Ведь мы живём и учимся здесь, и обязательно будем продолжать наши традиции культурные и духовные.
 Дневник исследователей и фотоотчёт
----
Фотоотчёты о традициях в семье:
https://docs.google.com/presentation/d/1fMrB1BC4VR4Z-FaZ6UTir9ZAfjshwLskMfS-W_6W1zQ/edit
 https://docs.google.com/file/d/17xxI0HITkkocFzEDDrmyBqZHy70UkNP7vvun8qd3Tn4no_ZDt_RRlFjUiN5Y/edit Фотоотчёт второй группы о традициях в школе: https://docs.google.com/presentation/d/1zfsxWwodjE5Hjbh3amUtTGMUJHp8XR0kCUC-_6MQIss/edit .
 Это фотоотчёт третьей группы о традициях села: https://docs.google.com/presentation/d/15pOkEQ-MHQqi-7uQVQ-N8Jjul69wGoG5WpfWNUSQy-A/edit
 А это наш дневник исследователей: https://docs.google.com/document/d/1esnmgnIKN2DVLOuEdJKLm6xVILAqgvanzf129Axw9r8/edit

== Творческое задание==
Вот, что мы придумали!
http://ru.calameo.com/read/001644340c4e7fdf07bf3

== Блицконкурс "Рисуем всей семьёй"==
Традиции в семье.
http://ru.calameo.com/read/00164434008fa1cfb264c

== Обучающий тур «Математика вокруг нас»==
«Ура! Математика! Это здорово!» - так приветствовали мы начало обучающего тура. Что же нового и интересного ждёт нас впереди? С большим нетерпением мы ждали начала и вот свершилось! Для первого занятия нам велели приготовить линейки, карандаши, циркули. Интересно! Мы думали, что будем решать примеры, а тут – циркуль. Нетерпение наше росло. Наши учителя показали нам презентацию «Увлекательная геометрия». Задания оказались очень интересными. Мы чертили, определяли количество треугольников, квадратов, прямоугольников. На дом мы получили задание: выполнить аппликацию из геометрических фигур.

А это наши аппликации из геометрических фигур. Вот, что получилось:
http://ru.calameo.com/read/001644340515ae848b1b0

На следующем занятии нам показали мульфильм. Это было отлично. Мультик оказался интересным, увлекательным.

Вот так геометрия! Очень даже увлекательная! Это фотоотчёт
http://ru.calameo.com/read/001644340ad9b38bfe840

Мы очень любим разные конструкторы, а конструкторы из геометрических фигур - это тема нашего следующего занятия. Мы отлично потренировались! (Ссылки на игры наш учитель оставил на личной странице участника). Попробуйте, вам обязательно понравится!

== Творческое задание «Математика вокруг нас» ==
'''Наша школа - это ГЕОМЕТРИЯ'''
Никогда не задумывались о том, что всё вокруг нас геометрия. А тут вдруг такое задание! [[Файл:Geo.jpg|right]]
Рассматривать объекты, которые окружают нас, мы начали с класса. Треугольники, квадраты, прямоугольники – в классе их огромное количество: дверь, доска, окна, парты, стулья. Отличное начало. Наше исследование продолжилось путешествием по школе. Везде мы встречали геометрические фигуры. 
Потом мы вышли на улицу, стали смотреть вокруг. И тут Даша сказала: "А разве наша школа - это не геометрическая фигура?" Мы все стали рассматривать нашу любимую школу и увидели то, что раньше не замечали. На нас смотрел двухэтажный параллелепипед с крышей. Вот это да! Молодец Даша! На этом параллелепипеде огромное количество прямоугольников-окон, а в каждом окне по 5 прямоугольников. Прямоугольники-двери встречают нас каждый день. Теперь мы будем более внимательными и, открывая двери, будем знать, что они состоят тоже из геометрических фигур: прямоугольников и квадратов. Сначала мы насчитала в каждой двери один прямоугольник и один квадрат. Но потом стали спорить и решили, что прямоугольные полосы, которые идут вокруг и в середине двери, тоже надо посчитать. Значит, каждая дверь – это пять прямоугольников и один квадрат. Над дверями мы увидели три стекла-прямоугольника и десять прямоугольников, которые есть вокруг стёкол. А вывеска-название школы – тоже прямоугольник! Вот какие интересные выводы мы сделали! 
Дальше мы стали считать колонны-параллелепипеды. Их насчитали – 16. Теперь мы были более внимательными и разделили каждую из восьми колонн на две части: вверху колонна поуже, а внизу пошире. И тут Расул воскликнул: «А сколько квадратов вокруг школы! Считать – не пересчитать! Давайте считать!» Оказывается, фундамент школы весь покрыт квадратами. Мы стали считать и дошли до 300, а потом сбились. Всем было очень весело! Отличное задание мы получили! 
Дальше было ещё интереснее. Кто-то крикнул: «Мы забыли про кирпичи, из которых сложена наша школа!» Кирпичи – это тоже параллелепипеды! Здорово! Но их нам точно не пересчитать! 
Потом мы стали бегать и искать ещё геометрические фигуры. Наш забор! Мы совсем про него забыли. Это же – прямоугольники! Ура! Ещё нашли! 
Мы стали рассматривать крышу: треугольники и четырёхугольники, соединённые между собой. Вот и другие фигуры увидели!
 
Как нам было интересно! Очень здорово, что можно увидеть то, чего раньше не замечали! Отличное задание мы получили, ведь мы узнали так много нового и интересного об обычных для нас объектах! 
'''Вот это петля!'''
[[Файл:Pet.jpg|right]] 

----
Для оформления страницы использованы рисунки:
[http://a3.rimg.info/c9761126ac1bf7c1aecdea8a18881a3f.gif Снежинка], [http://www.u-znayka.narod.ru/znayka.png Знайка], [http://mdou192.edu.yar.ru/images/neznayka2_w80_h100.jpg Незнайка], [http://s5.rimg.info/dbdee13c60c9204fee7ec8d256b5f9fa.gif Книга]
----

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки

2013-02-13T14:50:33Z

Mwburak: /* Творческое задание «Математика вокруг нас» */

<div style="align: center; padding:2em; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: #CF4500;-moz-border-: 40px;background:#FFFE0;">
== '''Визитка'''==
<center>
'''Команда'''

[[Изображение:незнайка12.jpg]]"Знайки-Незнайки"'''[[Изображение:знайка12.jpg]]

Ученики 2, 3 классов [http://www.v3e2kop.ucoz.ru/ ГБОУ СОШ "ОЦ" п. Поляков)] '''Координатор:''' [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]] 
 '''Координатор:''' [[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]]
</center>

[[Изображение:Зима 7.jpg|center|400x500px]][[Изображение:Книга 7.gif|left]]
Девиз

В школу мы пришли учиться, Чтоб всем в Знаек превратиться. 

Наше пожелание участникам проекта
 Смело в путь шагайте дружно! Только так учиться нужно! 

А это о нас

<table width="90%" border="0" align="center">
<tr>

<td width="33%" valign="top" left="right">
Влад - актёр у нас с рожденья, Он на сцене украшенье,[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Влад ответственный, ранимый, Весельчак неутомимый! Гриша умненький, послушный, На чеку он держит ушки, Лучше чтоб соображать, И профессором чтоб стать! Математик наш Егор, Он всегда готов на спор.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Очень точный и примерный, Нобель ждёт его, наверно.
<td width="33%" valign="top" left="center">
Вот Алина - она лидер, Ей учителем бы быть.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Непорядок сразу видит, Может даже и побить. Вот Расул-то - это что-то, Ему всё всегда охота:[[Изображение:Снег3f.gif|right]] И на сцене выступать, Знать всё, в конкурсы играть!
<td width="33%" valign="top" align="left">
Даша - добрая душа,, И рисует, и поёт. А собой как хороша! Ей позировать идёт!. Даниил наш, просто клад – Он учиться всегда рад. Очень любит рисовать, Посидеть, поразмышлять...

</td> </tr></table>

== Обучающий тур "Неизвестное в известном"==

Эссе "Неповторимая Душа"
----
Необычным и интересным оказалось задание о традициях. Что же это такое и какие традиции существуют? Такой вопрос был поставлен перед нами.
 [[Файл:Т5.JPG|right]]Как быть? Мы решили посмотреть в сети Интернет, пролистать словари, обратиться к взрослым и попробовать самим объяснить значение слова «традиция». После некоторых поисков мы пришли к выводу, что традиция – это то, что повторяется из года в год; то, чего человек ждет с интересом; то, что ему приятно и важно.
 Мы решили разделиться на группы и исследовать традиции села, семьи, школы.
 Чем живёт семья? Что интересного, запоминающегося происходит в семье?
Дни рождения, Новый год – это, пожалуй, самые распространённые традиции, которые существуют в семье. Но вот очень интересным оказалось празднование пасхи – разукрашивание и оформление яиц. Фотографирование окружающего мира - это стало нашей семейной традицией. Ещё есть путешествия. Это, казалось бы, привычное мероприятие – отличная традиция.
Вывод: много традиций в семье и все они для нас главные. Они скрепляют, объединяют семью.
 Изучать традиции школы оказалось настолько увлекательным, что были пересмотрены не только фотографии в школе, но и дома, так как у многих одноклассников родители тоже учились в этой же школе.
Вспомнить прошлое и настоящее было приятно и учителям и родителям. Сколько рассказов мы услышали! О Дне Знаний, последнем звонке, о детской организации «Миряне». Рассмотрели все зажжённые на стене звёзды. Многих выпускников мы не знали, а теперь познакомились по звёздочке.
А вот об агидбригаде по ПДД мы уже знали достаточно много (сами участвовали), но и нового узнали тоже. Столько замечательных традиций в нашей школе! Как хорошо, что мы учимся здесь! Теперь при встречах с другими детьми мы сможем много рассказать о школе.
 Когда мы стали расспрашивать о традициях села, мама Расула сказала: «У каждого народа есть своя неповторимая Душа. Это – его обычаи и традиции, праздники и обряды, песни и танцы. Пока жива Душа - жив и сам народ.» Наш посёлок многонациональный и в нём поддерживаются традиции разных национальностей: проходят разные национальные праздники, и в то же время есть такие мероприятия, как День Матери, День пожилого человека, Новый год, 8 Марта, 9 Мая.
 Вот сколько нового мы узнали. И это отлично! Ведь мы живём и учимся здесь, и обязательно будем продолжать наши традиции культурные и духовные.
 Дневник исследователей и фотоотчёт
----
Фотоотчёты о традициях в семье:
https://docs.google.com/presentation/d/1fMrB1BC4VR4Z-FaZ6UTir9ZAfjshwLskMfS-W_6W1zQ/edit
 https://docs.google.com/file/d/17xxI0HITkkocFzEDDrmyBqZHy70UkNP7vvun8qd3Tn4no_ZDt_RRlFjUiN5Y/edit Фотоотчёт второй группы о традициях в школе: https://docs.google.com/presentation/d/1zfsxWwodjE5Hjbh3amUtTGMUJHp8XR0kCUC-_6MQIss/edit .
 Это фотоотчёт третьей группы о традициях села: https://docs.google.com/presentation/d/15pOkEQ-MHQqi-7uQVQ-N8Jjul69wGoG5WpfWNUSQy-A/edit
 А это наш дневник исследователей: https://docs.google.com/document/d/1esnmgnIKN2DVLOuEdJKLm6xVILAqgvanzf129Axw9r8/edit

== Творческое задание==
Вот, что мы придумали!
http://ru.calameo.com/read/001644340c4e7fdf07bf3

== Блицконкурс "Рисуем всей семьёй"==
Традиции в семье.
http://ru.calameo.com/read/00164434008fa1cfb264c

== Обучающий тур «Математика вокруг нас»==
«Ура! Математика! Это здорово!» - так приветствовали мы начало обучающего тура. Что же нового и интересного ждёт нас впереди? С большим нетерпением мы ждали начала и вот свершилось! Для первого занятия нам велели приготовить линейки, карандаши, циркули. Интересно! Мы думали, что будем решать примеры, а тут – циркуль. Нетерпение наше росло. Наши учителя показали нам презентацию «Увлекательная геометрия». Задания оказались очень интересными. Мы чертили, определяли количество треугольников, квадратов, прямоугольников. На дом мы получили задание: выполнить аппликацию из геометрических фигур.

А это наши аппликации из геометрических фигур. Вот, что получилось:
http://ru.calameo.com/read/001644340515ae848b1b0

На следующем занятии нам показали мульфильм. Это было отлично. Мультик оказался интересным, увлекательным.

Вот так геометрия! Очень даже увлекательная! Это фотоотчёт
http://ru.calameo.com/read/001644340ad9b38bfe840

Мы очень любим разные конструкторы, а конструкторы из геометрических фигур - это тема нашего следующего занятия. Мы отлично потренировались! (Ссылки на игры наш учитель оставил на личной странице участника). Попробуйте, вам обязательно понравится!

== Творческое задание «Математика вокруг нас» ==
'''Наша школа - это ГЕОМЕТРИЯ'''
Никогда не задумывались о том, что всё вокруг нас геометрия. А тут вдруг такое задание! [[Файл:Geo.jpg|right]]
Рассматривать объекты, которые окружают нас, мы начали с класса. Треугольники, квадраты, прямоугольники – в классе их огромное количество: дверь, доска, окна, парты, стулья. Отличное начало. Наше исследование продолжилось путешествием по школе. Везде мы встречали геометрические фигуры. 
Потом мы вышли на улицу, стали смотреть вокруг. И тут Даша сказала: "А разве наша школа - это не геометрическая фигура?" Мы все стали рассматривать нашу любимую школу и увидели то, что раньше не замечали. На нас смотрел двухэтажный параллелепипед с крышей. Вот это да! Молодец Даша! На этом параллелепипеде огромное количество прямоугольников-окон, а в каждом окне по 5 прямоугольников. Прямоугольники-двери встречают нас каждый день. Теперь мы будем более внимательными и, открывая двери, будем знать, что они состоят тоже из геометрических фигур: прямоугольников и квадратов. Сначала мы насчитала в каждой двери один прямоугольник и один квадрат. Но потом стали спорить и решили, что прямоугольные полосы, которые идут вокруг и в середине двери, тоже надо посчитать. Значит, каждая дверь – это пять прямоугольников и один квадрат. Над дверями мы увидели три стекла-прямоугольника и десять прямоугольников, которые есть вокруг стёкол. А вывеска-название школы – тоже прямоугольник! Вот какие интересные выводы мы сделали! 
Дальше мы стали считать колонны-параллелепипеды. Их насчитали – 16. Теперь мы были более внимательными и разделили каждую из восьми колонн на две части: вверху колонна поуже, а внизу пошире. И тут Расул воскликнул: «А сколько квадратов вокруг школы! Считать – не пересчитать! Давайте считать!» Оказывается, фундамент школы весь покрыт квадратами. Мы стали считать и дошли до 300, а потом сбились. Всем было очень весело! Отличное задание мы получили! 
Дальше было ещё интереснее. Кто-то крикнул: «Мы забыли про кирпичи, из которых сложена наша школа!» Кирпичи – это тоже параллелепипеды! Здорово! Но их нам точно не пересчитать! 
Потом мы стали бегать и искать ещё геометрические фигуры. Наш забор! Мы совсем про него забыли. Это же – прямоугольники! Ура! Ещё нашли! 
Мы стали рассматривать крышу: треугольники и четырёхугольники, соединённые между собой. Вот и другие фигуры увидели!
 
Как нам было интересно! Очень здорово, что можно увидеть то, чего раньше не замечали! Отличное задание мы получили, ведь мы узнали так много нового и интересного об обычных для нас объектах! 
'''Вот это петля!'''
 [[Файл:Pet.jpg|right]]

----
Для оформления страницы использованы рисунки:
[http://a3.rimg.info/c9761126ac1bf7c1aecdea8a18881a3f.gif Снежинка], [http://www.u-znayka.narod.ru/znayka.png Знайка], [http://mdou192.edu.yar.ru/images/neznayka2_w80_h100.jpg Незнайка], [http://s5.rimg.info/dbdee13c60c9204fee7ec8d256b5f9fa.gif Книга]
----

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Файл:Pet.jpg

2013-02-13T14:48:59Z

Mwburak:

Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки

2013-02-13T14:45:21Z

Mwburak: /* Творческое задание «Математика вокруг нас» */

<div style="align: center; padding:2em; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: #CF4500;-moz-border-: 40px;background:#FFFE0;">
== '''Визитка'''==
<center>
'''Команда'''

[[Изображение:незнайка12.jpg]]"Знайки-Незнайки"'''[[Изображение:знайка12.jpg]]

Ученики 2, 3 классов [http://www.v3e2kop.ucoz.ru/ ГБОУ СОШ "ОЦ" п. Поляков)] '''Координатор:''' [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]] 
 '''Координатор:''' [[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]]
</center>

[[Изображение:Зима 7.jpg|center|400x500px]][[Изображение:Книга 7.gif|left]]
Девиз

В школу мы пришли учиться, Чтоб всем в Знаек превратиться. 

Наше пожелание участникам проекта
 Смело в путь шагайте дружно! Только так учиться нужно! 

А это о нас

<table width="90%" border="0" align="center">
<tr>

<td width="33%" valign="top" left="right">
Влад - актёр у нас с рожденья, Он на сцене украшенье,[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Влад ответственный, ранимый, Весельчак неутомимый! Гриша умненький, послушный, На чеку он держит ушки, Лучше чтоб соображать, И профессором чтоб стать! Математик наш Егор, Он всегда готов на спор.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Очень точный и примерный, Нобель ждёт его, наверно.
<td width="33%" valign="top" left="center">
Вот Алина - она лидер, Ей учителем бы быть.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Непорядок сразу видит, Может даже и побить. Вот Расул-то - это что-то, Ему всё всегда охота:[[Изображение:Снег3f.gif|right]] И на сцене выступать, Знать всё, в конкурсы играть!
<td width="33%" valign="top" align="left">
Даша - добрая душа,, И рисует, и поёт. А собой как хороша! Ей позировать идёт!. Даниил наш, просто клад – Он учиться всегда рад. Очень любит рисовать, Посидеть, поразмышлять...

</td> </tr></table>

== Обучающий тур "Неизвестное в известном"==

Эссе "Неповторимая Душа"
----
Необычным и интересным оказалось задание о традициях. Что же это такое и какие традиции существуют? Такой вопрос был поставлен перед нами.
 [[Файл:Т5.JPG|right]]Как быть? Мы решили посмотреть в сети Интернет, пролистать словари, обратиться к взрослым и попробовать самим объяснить значение слова «традиция». После некоторых поисков мы пришли к выводу, что традиция – это то, что повторяется из года в год; то, чего человек ждет с интересом; то, что ему приятно и важно.
 Мы решили разделиться на группы и исследовать традиции села, семьи, школы.
 Чем живёт семья? Что интересного, запоминающегося происходит в семье?
Дни рождения, Новый год – это, пожалуй, самые распространённые традиции, которые существуют в семье. Но вот очень интересным оказалось празднование пасхи – разукрашивание и оформление яиц. Фотографирование окружающего мира - это стало нашей семейной традицией. Ещё есть путешествия. Это, казалось бы, привычное мероприятие – отличная традиция.
Вывод: много традиций в семье и все они для нас главные. Они скрепляют, объединяют семью.
 Изучать традиции школы оказалось настолько увлекательным, что были пересмотрены не только фотографии в школе, но и дома, так как у многих одноклассников родители тоже учились в этой же школе.
Вспомнить прошлое и настоящее было приятно и учителям и родителям. Сколько рассказов мы услышали! О Дне Знаний, последнем звонке, о детской организации «Миряне». Рассмотрели все зажжённые на стене звёзды. Многих выпускников мы не знали, а теперь познакомились по звёздочке.
А вот об агидбригаде по ПДД мы уже знали достаточно много (сами участвовали), но и нового узнали тоже. Столько замечательных традиций в нашей школе! Как хорошо, что мы учимся здесь! Теперь при встречах с другими детьми мы сможем много рассказать о школе.
 Когда мы стали расспрашивать о традициях села, мама Расула сказала: «У каждого народа есть своя неповторимая Душа. Это – его обычаи и традиции, праздники и обряды, песни и танцы. Пока жива Душа - жив и сам народ.» Наш посёлок многонациональный и в нём поддерживаются традиции разных национальностей: проходят разные национальные праздники, и в то же время есть такие мероприятия, как День Матери, День пожилого человека, Новый год, 8 Марта, 9 Мая.
 Вот сколько нового мы узнали. И это отлично! Ведь мы живём и учимся здесь, и обязательно будем продолжать наши традиции культурные и духовные.
 Дневник исследователей и фотоотчёт
----
Фотоотчёты о традициях в семье:
https://docs.google.com/presentation/d/1fMrB1BC4VR4Z-FaZ6UTir9ZAfjshwLskMfS-W_6W1zQ/edit
 https://docs.google.com/file/d/17xxI0HITkkocFzEDDrmyBqZHy70UkNP7vvun8qd3Tn4no_ZDt_RRlFjUiN5Y/edit Фотоотчёт второй группы о традициях в школе: https://docs.google.com/presentation/d/1zfsxWwodjE5Hjbh3amUtTGMUJHp8XR0kCUC-_6MQIss/edit .
 Это фотоотчёт третьей группы о традициях села: https://docs.google.com/presentation/d/15pOkEQ-MHQqi-7uQVQ-N8Jjul69wGoG5WpfWNUSQy-A/edit
 А это наш дневник исследователей: https://docs.google.com/document/d/1esnmgnIKN2DVLOuEdJKLm6xVILAqgvanzf129Axw9r8/edit

== Творческое задание==
Вот, что мы придумали!
http://ru.calameo.com/read/001644340c4e7fdf07bf3

== Блицконкурс "Рисуем всей семьёй"==
Традиции в семье.
http://ru.calameo.com/read/00164434008fa1cfb264c

== Обучающий тур «Математика вокруг нас»==
«Ура! Математика! Это здорово!» - так приветствовали мы начало обучающего тура. Что же нового и интересного ждёт нас впереди? С большим нетерпением мы ждали начала и вот свершилось! Для первого занятия нам велели приготовить линейки, карандаши, циркули. Интересно! Мы думали, что будем решать примеры, а тут – циркуль. Нетерпение наше росло. Наши учителя показали нам презентацию «Увлекательная геометрия». Задания оказались очень интересными. Мы чертили, определяли количество треугольников, квадратов, прямоугольников. На дом мы получили задание: выполнить аппликацию из геометрических фигур.

А это наши аппликации из геометрических фигур. Вот, что получилось:
http://ru.calameo.com/read/001644340515ae848b1b0

На следующем занятии нам показали мульфильм. Это было отлично. Мультик оказался интересным, увлекательным.

Вот так геометрия! Очень даже увлекательная! Это фотоотчёт
http://ru.calameo.com/read/001644340ad9b38bfe840

Мы очень любим разные конструкторы, а конструкторы из геометрических фигур - это тема нашего следующего занятия. Мы отлично потренировались! (Ссылки на игры наш учитель оставил на личной странице участника). Попробуйте, вам обязательно понравится!

== Творческое задание «Математика вокруг нас» ==
'''Наша школа - это ГЕОМЕТРИЯ'''
Никогда не задумывались о том, что всё вокруг нас геометрия. А тут вдруг такое задание! [[Файл:Geo.jpg|right]]
Рассматривать объекты, которые окружают нас, мы начали с класса. Треугольники, квадраты, прямоугольники – в классе их огромное количество: дверь, доска, окна, парты, стулья. Отличное начало. Наше исследование продолжилось путешествием по школе. Везде мы встречали геометрические фигуры. 
Потом мы вышли на улицу, стали смотреть вокруг. И тут Даша сказала: "А разве наша школа - это не геометрическая фигура?" Мы все стали рассматривать нашу любимую школу и увидели то, что раньше не замечали. На нас смотрел двухэтажный параллелепипед с крышей. Вот это да! Молодец Даша! На этом параллелепипеде огромное количество прямоугольников-окон, а в каждом окне по 5 прямоугольников. Прямоугольники-двери встречают нас каждый день. Теперь мы будем более внимательными и, открывая двери, будем знать, что они состоят тоже из геометрических фигур: прямоугольников и квадратов. Сначала мы насчитала в каждой двери один прямоугольник и один квадрат. Но потом стали спорить и решили, что прямоугольные полосы, которые идут вокруг и в середине двери, тоже надо посчитать. Значит, каждая дверь – это пять прямоугольников и один квадрат. Над дверями мы увидели три стекла-прямоугольника и десять прямоугольников, которые есть вокруг стёкол. А вывеска-название школы – тоже прямоугольник! Вот какие интересные выводы мы сделали! 
Дальше мы стали считать колонны-параллелепипеды. Их насчитали – 16. Теперь мы были более внимательными и разделили каждую из восьми колонн на две части: вверху колонна поуже, а внизу пошире. И тут Расул воскликнул: «А сколько квадратов вокруг школы! Считать – не пересчитать! Давайте считать!» Оказывается, фундамент школы весь покрыт квадратами. Мы стали считать и дошли до 300, а потом сбились. Всем было очень весело! Отличное задание мы получили! 
Дальше было ещё интереснее. Кто-то крикнул: «Мы забыли про кирпичи, из которых сложена наша школа!» Кирпичи – это тоже параллелепипеды! Здорово! Но их нам точно не пересчитать! 
Потом мы стали бегать и искать ещё геометрические фигуры. Наш забор! Мы совсем про него забыли. Это же – прямоугольники! Ура! Ещё нашли! 
Мы стали рассматривать крышу: треугольники и четырёхугольники, соединённые между собой. Вот и другие фигуры увидели!
 
Как нам было интересно! Очень здорово, что можно увидеть то, чего раньше не замечали! Отличное задание мы получили, ведь мы узнали так много нового и интересного об обычных для нас объектах! 
'''Вот это петля!'''
----
Для оформления страницы использованы рисунки:
[http://a3.rimg.info/c9761126ac1bf7c1aecdea8a18881a3f.gif Снежинка], [http://www.u-znayka.narod.ru/znayka.png Знайка], [http://mdou192.edu.yar.ru/images/neznayka2_w80_h100.jpg Незнайка], [http://s5.rimg.info/dbdee13c60c9204fee7ec8d256b5f9fa.gif Книга]
----

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки

2013-02-13T14:44:39Z

Mwburak: /* Творческое задание «Математика вокруг нас» */

<div style="align: center; padding:2em; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: #CF4500;-moz-border-: 40px;background:#FFFE0;">
== '''Визитка'''==
<center>
'''Команда'''

[[Изображение:незнайка12.jpg]]"Знайки-Незнайки"'''[[Изображение:знайка12.jpg]]

Ученики 2, 3 классов [http://www.v3e2kop.ucoz.ru/ ГБОУ СОШ "ОЦ" п. Поляков)] '''Координатор:''' [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]] 
 '''Координатор:''' [[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]]
</center>

[[Изображение:Зима 7.jpg|center|400x500px]][[Изображение:Книга 7.gif|left]]
Девиз

В школу мы пришли учиться, Чтоб всем в Знаек превратиться. 

Наше пожелание участникам проекта
 Смело в путь шагайте дружно! Только так учиться нужно! 

А это о нас

<table width="90%" border="0" align="center">
<tr>

<td width="33%" valign="top" left="right">
Влад - актёр у нас с рожденья, Он на сцене украшенье,[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Влад ответственный, ранимый, Весельчак неутомимый! Гриша умненький, послушный, На чеку он держит ушки, Лучше чтоб соображать, И профессором чтоб стать! Математик наш Егор, Он всегда готов на спор.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Очень точный и примерный, Нобель ждёт его, наверно.
<td width="33%" valign="top" left="center">
Вот Алина - она лидер, Ей учителем бы быть.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Непорядок сразу видит, Может даже и побить. Вот Расул-то - это что-то, Ему всё всегда охота:[[Изображение:Снег3f.gif|right]] И на сцене выступать, Знать всё, в конкурсы играть!
<td width="33%" valign="top" align="left">
Даша - добрая душа,, И рисует, и поёт. А собой как хороша! Ей позировать идёт!. Даниил наш, просто клад – Он учиться всегда рад. Очень любит рисовать, Посидеть, поразмышлять...

</td> </tr></table>

== Обучающий тур "Неизвестное в известном"==

Эссе "Неповторимая Душа"
----
Необычным и интересным оказалось задание о традициях. Что же это такое и какие традиции существуют? Такой вопрос был поставлен перед нами.
 [[Файл:Т5.JPG|right]]Как быть? Мы решили посмотреть в сети Интернет, пролистать словари, обратиться к взрослым и попробовать самим объяснить значение слова «традиция». После некоторых поисков мы пришли к выводу, что традиция – это то, что повторяется из года в год; то, чего человек ждет с интересом; то, что ему приятно и важно.
 Мы решили разделиться на группы и исследовать традиции села, семьи, школы.
 Чем живёт семья? Что интересного, запоминающегося происходит в семье?
Дни рождения, Новый год – это, пожалуй, самые распространённые традиции, которые существуют в семье. Но вот очень интересным оказалось празднование пасхи – разукрашивание и оформление яиц. Фотографирование окружающего мира - это стало нашей семейной традицией. Ещё есть путешествия. Это, казалось бы, привычное мероприятие – отличная традиция.
Вывод: много традиций в семье и все они для нас главные. Они скрепляют, объединяют семью.
 Изучать традиции школы оказалось настолько увлекательным, что были пересмотрены не только фотографии в школе, но и дома, так как у многих одноклассников родители тоже учились в этой же школе.
Вспомнить прошлое и настоящее было приятно и учителям и родителям. Сколько рассказов мы услышали! О Дне Знаний, последнем звонке, о детской организации «Миряне». Рассмотрели все зажжённые на стене звёзды. Многих выпускников мы не знали, а теперь познакомились по звёздочке.
А вот об агидбригаде по ПДД мы уже знали достаточно много (сами участвовали), но и нового узнали тоже. Столько замечательных традиций в нашей школе! Как хорошо, что мы учимся здесь! Теперь при встречах с другими детьми мы сможем много рассказать о школе.
 Когда мы стали расспрашивать о традициях села, мама Расула сказала: «У каждого народа есть своя неповторимая Душа. Это – его обычаи и традиции, праздники и обряды, песни и танцы. Пока жива Душа - жив и сам народ.» Наш посёлок многонациональный и в нём поддерживаются традиции разных национальностей: проходят разные национальные праздники, и в то же время есть такие мероприятия, как День Матери, День пожилого человека, Новый год, 8 Марта, 9 Мая.
 Вот сколько нового мы узнали. И это отлично! Ведь мы живём и учимся здесь, и обязательно будем продолжать наши традиции культурные и духовные.
 Дневник исследователей и фотоотчёт
----
Фотоотчёты о традициях в семье:
https://docs.google.com/presentation/d/1fMrB1BC4VR4Z-FaZ6UTir9ZAfjshwLskMfS-W_6W1zQ/edit
 https://docs.google.com/file/d/17xxI0HITkkocFzEDDrmyBqZHy70UkNP7vvun8qd3Tn4no_ZDt_RRlFjUiN5Y/edit Фотоотчёт второй группы о традициях в школе: https://docs.google.com/presentation/d/1zfsxWwodjE5Hjbh3amUtTGMUJHp8XR0kCUC-_6MQIss/edit .
 Это фотоотчёт третьей группы о традициях села: https://docs.google.com/presentation/d/15pOkEQ-MHQqi-7uQVQ-N8Jjul69wGoG5WpfWNUSQy-A/edit
 А это наш дневник исследователей: https://docs.google.com/document/d/1esnmgnIKN2DVLOuEdJKLm6xVILAqgvanzf129Axw9r8/edit

== Творческое задание==
Вот, что мы придумали!
http://ru.calameo.com/read/001644340c4e7fdf07bf3

== Блицконкурс "Рисуем всей семьёй"==
Традиции в семье.
http://ru.calameo.com/read/00164434008fa1cfb264c

== Обучающий тур «Математика вокруг нас»==
«Ура! Математика! Это здорово!» - так приветствовали мы начало обучающего тура. Что же нового и интересного ждёт нас впереди? С большим нетерпением мы ждали начала и вот свершилось! Для первого занятия нам велели приготовить линейки, карандаши, циркули. Интересно! Мы думали, что будем решать примеры, а тут – циркуль. Нетерпение наше росло. Наши учителя показали нам презентацию «Увлекательная геометрия». Задания оказались очень интересными. Мы чертили, определяли количество треугольников, квадратов, прямоугольников. На дом мы получили задание: выполнить аппликацию из геометрических фигур.

А это наши аппликации из геометрических фигур. Вот, что получилось:
http://ru.calameo.com/read/001644340515ae848b1b0

На следующем занятии нам показали мульфильм. Это было отлично. Мультик оказался интересным, увлекательным.

Вот так геометрия! Очень даже увлекательная! Это фотоотчёт
http://ru.calameo.com/read/001644340ad9b38bfe840

Мы очень любим разные конструкторы, а конструкторы из геометрических фигур - это тема нашего следующего занятия. Мы отлично потренировались! (Ссылки на игры наш учитель оставил на личной странице участника). Попробуйте, вам обязательно понравится!

== Творческое задание «Математика вокруг нас» ==
'''Наша школа - это ГЕОМЕТРИЯ'''
Никогда не задумывались о том, что всё вокруг нас геометрия. А тут вдруг такое задание! [[Файл:Geo.jpg|right]]
Рассматривать объекты, которые окружают нас, мы начали с класса. Треугольники, квадраты, прямоугольники – в классе их огромное количество: дверь, доска, окна, парты, стулья. Отличное начало. Наше исследование продолжилось путешествием по школе. Везде мы встречали геометрические фигуры. 
Потом мы вышли на улицу, стали смотреть вокруг. И тут Даша сказала: "А разве наша школа - это не геометрическая фигура?" Мы все стали рассматривать нашу любимую школу и увидели то, что раньше не замечали. На нас смотрел двухэтажный параллелепипед с крышей. Вот это да! Молодец Даша! На этом параллелепипеде огромное количество прямоугольников-окон, а в каждом окне по 5 прямоугольников. Прямоугольники-двери встречают нас каждый день. Теперь мы будем более внимательными и, открывая двери, будем знать, что они состоят тоже из геометрических фигур: прямоугольников и квадратов. Сначала мы насчитала в каждой двери один прямоугольник и один квадрат. Но потом стали спорить и решили, что прямоугольные полосы, которые идут вокруг и в середине двери, тоже надо посчитать. Значит, каждая дверь – это пять прямоугольников и один квадрат. Над дверями мы увидели три стекла-прямоугольника и десять прямоугольников, которые есть вокруг стёкол. А вывеска-название школы – тоже прямоугольник! Вот какие интересные выводы мы сделали! 
Дальше мы стали считать колонны-параллелепипеды. Их насчитали – 16. Теперь мы были более внимательными и разделили каждую из восьми колонн на две части: вверху колонна поуже, а внизу пошире. И тут Расул воскликнул: «А сколько квадратов вокруг школы! Считать – не пересчитать! Давайте считать!» Оказывается, фундамент школы весь покрыт квадратами. Мы стали считать и дошли до 300, а потом сбились. Всем было очень весело! Отличное задание мы получили! 
Дальше было ещё интереснее. Кто-то крикнул: «Мы забыли про кирпичи, из которых сложена наша школа!» Кирпичи – это тоже параллелепипеды! Здорово! Но их нам точно не пересчитать! 
Потом мы стали бегать и искать ещё геометрические фигуры. Наш забор! Мы совсем про него забыли. Это же – прямоугольники! Ура! Ещё нашли! 
Мы стали рассматривать крышу: треугольники и четырёхугольники, соединённые между собой. Вот и другие фигуры увидели!
 
Как нам было интересно! Очень здорово, что можно увидеть то, чего раньше не замечали! Отличное задание мы получили, ведь мы узнали так много нового и интересного об обычных для нас объектах!
'''Наша школа - это ГЕОМЕТРИЯ'''
----
Для оформления страницы использованы рисунки:
[http://a3.rimg.info/c9761126ac1bf7c1aecdea8a18881a3f.gif Снежинка], [http://www.u-znayka.narod.ru/znayka.png Знайка], [http://mdou192.edu.yar.ru/images/neznayka2_w80_h100.jpg Незнайка], [http://s5.rimg.info/dbdee13c60c9204fee7ec8d256b5f9fa.gif Книга]
----

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки

2013-02-13T14:40:57Z

Mwburak: /* Творческое задание «Математика вокруг нас» */

<div style="align: center; padding:2em; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: #CF4500;-moz-border-: 40px;background:#FFFE0;">
== '''Визитка'''==
<center>
'''Команда'''

[[Изображение:незнайка12.jpg]]"Знайки-Незнайки"'''[[Изображение:знайка12.jpg]]

Ученики 2, 3 классов [http://www.v3e2kop.ucoz.ru/ ГБОУ СОШ "ОЦ" п. Поляков)] '''Координатор:''' [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]] 
 '''Координатор:''' [[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]]
</center>

[[Изображение:Зима 7.jpg|center|400x500px]][[Изображение:Книга 7.gif|left]]
Девиз

В школу мы пришли учиться, Чтоб всем в Знаек превратиться. 

Наше пожелание участникам проекта
 Смело в путь шагайте дружно! Только так учиться нужно! 

А это о нас

<table width="90%" border="0" align="center">
<tr>

<td width="33%" valign="top" left="right">
Влад - актёр у нас с рожденья, Он на сцене украшенье,[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Влад ответственный, ранимый, Весельчак неутомимый! Гриша умненький, послушный, На чеку он держит ушки, Лучше чтоб соображать, И профессором чтоб стать! Математик наш Егор, Он всегда готов на спор.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Очень точный и примерный, Нобель ждёт его, наверно.
<td width="33%" valign="top" left="center">
Вот Алина - она лидер, Ей учителем бы быть.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Непорядок сразу видит, Может даже и побить. Вот Расул-то - это что-то, Ему всё всегда охота:[[Изображение:Снег3f.gif|right]] И на сцене выступать, Знать всё, в конкурсы играть!
<td width="33%" valign="top" align="left">
Даша - добрая душа,, И рисует, и поёт. А собой как хороша! Ей позировать идёт!. Даниил наш, просто клад – Он учиться всегда рад. Очень любит рисовать, Посидеть, поразмышлять...

</td> </tr></table>

== Обучающий тур "Неизвестное в известном"==

Эссе "Неповторимая Душа"
----
Необычным и интересным оказалось задание о традициях. Что же это такое и какие традиции существуют? Такой вопрос был поставлен перед нами.
 [[Файл:Т5.JPG|right]]Как быть? Мы решили посмотреть в сети Интернет, пролистать словари, обратиться к взрослым и попробовать самим объяснить значение слова «традиция». После некоторых поисков мы пришли к выводу, что традиция – это то, что повторяется из года в год; то, чего человек ждет с интересом; то, что ему приятно и важно.
 Мы решили разделиться на группы и исследовать традиции села, семьи, школы.
 Чем живёт семья? Что интересного, запоминающегося происходит в семье?
Дни рождения, Новый год – это, пожалуй, самые распространённые традиции, которые существуют в семье. Но вот очень интересным оказалось празднование пасхи – разукрашивание и оформление яиц. Фотографирование окружающего мира - это стало нашей семейной традицией. Ещё есть путешествия. Это, казалось бы, привычное мероприятие – отличная традиция.
Вывод: много традиций в семье и все они для нас главные. Они скрепляют, объединяют семью.
 Изучать традиции школы оказалось настолько увлекательным, что были пересмотрены не только фотографии в школе, но и дома, так как у многих одноклассников родители тоже учились в этой же школе.
Вспомнить прошлое и настоящее было приятно и учителям и родителям. Сколько рассказов мы услышали! О Дне Знаний, последнем звонке, о детской организации «Миряне». Рассмотрели все зажжённые на стене звёзды. Многих выпускников мы не знали, а теперь познакомились по звёздочке.
А вот об агидбригаде по ПДД мы уже знали достаточно много (сами участвовали), но и нового узнали тоже. Столько замечательных традиций в нашей школе! Как хорошо, что мы учимся здесь! Теперь при встречах с другими детьми мы сможем много рассказать о школе.
 Когда мы стали расспрашивать о традициях села, мама Расула сказала: «У каждого народа есть своя неповторимая Душа. Это – его обычаи и традиции, праздники и обряды, песни и танцы. Пока жива Душа - жив и сам народ.» Наш посёлок многонациональный и в нём поддерживаются традиции разных национальностей: проходят разные национальные праздники, и в то же время есть такие мероприятия, как День Матери, День пожилого человека, Новый год, 8 Марта, 9 Мая.
 Вот сколько нового мы узнали. И это отлично! Ведь мы живём и учимся здесь, и обязательно будем продолжать наши традиции культурные и духовные.
 Дневник исследователей и фотоотчёт
----
Фотоотчёты о традициях в семье:
https://docs.google.com/presentation/d/1fMrB1BC4VR4Z-FaZ6UTir9ZAfjshwLskMfS-W_6W1zQ/edit
 https://docs.google.com/file/d/17xxI0HITkkocFzEDDrmyBqZHy70UkNP7vvun8qd3Tn4no_ZDt_RRlFjUiN5Y/edit Фотоотчёт второй группы о традициях в школе: https://docs.google.com/presentation/d/1zfsxWwodjE5Hjbh3amUtTGMUJHp8XR0kCUC-_6MQIss/edit .
 Это фотоотчёт третьей группы о традициях села: https://docs.google.com/presentation/d/15pOkEQ-MHQqi-7uQVQ-N8Jjul69wGoG5WpfWNUSQy-A/edit
 А это наш дневник исследователей: https://docs.google.com/document/d/1esnmgnIKN2DVLOuEdJKLm6xVILAqgvanzf129Axw9r8/edit

== Творческое задание==
Вот, что мы придумали!
http://ru.calameo.com/read/001644340c4e7fdf07bf3

== Блицконкурс "Рисуем всей семьёй"==
Традиции в семье.
http://ru.calameo.com/read/00164434008fa1cfb264c

== Обучающий тур «Математика вокруг нас»==
«Ура! Математика! Это здорово!» - так приветствовали мы начало обучающего тура. Что же нового и интересного ждёт нас впереди? С большим нетерпением мы ждали начала и вот свершилось! Для первого занятия нам велели приготовить линейки, карандаши, циркули. Интересно! Мы думали, что будем решать примеры, а тут – циркуль. Нетерпение наше росло. Наши учителя показали нам презентацию «Увлекательная геометрия». Задания оказались очень интересными. Мы чертили, определяли количество треугольников, квадратов, прямоугольников. На дом мы получили задание: выполнить аппликацию из геометрических фигур.

А это наши аппликации из геометрических фигур. Вот, что получилось:
http://ru.calameo.com/read/001644340515ae848b1b0

На следующем занятии нам показали мульфильм. Это было отлично. Мультик оказался интересным, увлекательным.

Вот так геометрия! Очень даже увлекательная! Это фотоотчёт
http://ru.calameo.com/read/001644340ad9b38bfe840

Мы очень любим разные конструкторы, а конструкторы из геометрических фигур - это тема нашего следующего занятия. Мы отлично потренировались! (Ссылки на игры наш учитель оставил на личной странице участника). Попробуйте, вам обязательно понравится!

== Творческое задание «Математика вокруг нас» ==
'''Наша школа - это ГЕОМЕТРИЯ'''
Никогда не задумывались о том, что всё вокруг нас геометрия. А тут вдруг такое задание! [[Файл:Geo.jpg|right]]
Рассматривать объекты, которые окружают нас, мы начали с класса. Треугольники, квадраты, прямоугольники – в классе их огромное количество: дверь, доска, окна, парты, стулья. Отличное начало. Наше исследование продолжилось путешествием по школе. Везде мы встречали геометрические фигуры. 
Потом мы вышли на улицу, стали смотреть вокруг. И тут Даша сказала: "А разве наша школа - это не геометрическая фигура?" Мы все стали рассматривать нашу любимую школу и увидели то, что раньше не замечали. На нас смотрел двухэтажный параллелепипед с крышей. Вот это да! Молодец Даша! На этом параллелепипеде огромное количество прямоугольников-окон, а в каждом окне по 5 прямоугольников. Прямоугольники-двери встречают нас каждый день. Теперь мы будем более внимательными и, открывая двери, будем знать, что они состоят тоже из геометрических фигур: прямоугольников и квадратов. Сначала мы насчитала в каждой двери один прямоугольник и один квадрат. Но потом стали спорить и решили, что прямоугольные полосы, которые идут вокруг и в середине двери, тоже надо посчитать. Значит, каждая дверь – это пять прямоугольников и один квадрат. Над дверями мы увидели три стекла-прямоугольника и десять прямоугольников, которые есть вокруг стёкол. А вывеска-название школы – тоже прямоугольник! Вот какие интересные выводы мы сделали! 
Дальше мы стали считать колонны-параллелепипеды. Их насчитали – 16. Теперь мы были более внимательными и разделили каждую из восьми колонн на две части: вверху колонна поуже, а внизу пошире. И тут Расул воскликнул: «А сколько квадратов вокруг школы! Считать – не пересчитать! Давайте считать!» Оказывается, фундамент школы весь покрыт квадратами. Мы стали считать и дошли до 300, а потом сбились. Всем было очень весело! Отличное задание мы получили! 
Дальше было ещё интереснее. Кто-то крикнул: «Мы забыли про кирпичи, из которых сложена наша школа!» Кирпичи – это тоже параллелепипеды! Здорово! Но их нам точно не пересчитать! 
Потом мы стали бегать и искать ещё геометрические фигуры. Наш забор! Мы совсем про него забыли. Это же – прямоугольники! Ура! Ещё нашли! 
Мы стали рассматривать крышу: треугольники и четырёхугольники, соединённые между собой. Вот и другие фигуры увидели!
 
Как нам было интересно! Очень здорово, что можно увидеть то, чего раньше не замечали! Отличное задание мы получили, ведь мы узнали так много нового и интересного об обычных для нас объектах!

----
Для оформления страницы использованы рисунки:
[http://a3.rimg.info/c9761126ac1bf7c1aecdea8a18881a3f.gif Снежинка], [http://www.u-znayka.narod.ru/znayka.png Знайка], [http://mdou192.edu.yar.ru/images/neznayka2_w80_h100.jpg Незнайка], [http://s5.rimg.info/dbdee13c60c9204fee7ec8d256b5f9fa.gif Книга]
----

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки

2013-02-13T14:39:53Z

Mwburak: /* Творческое задание «Математика вокруг нас» */

<div style="align: center; padding:2em; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: #CF4500;-moz-border-: 40px;background:#FFFE0;">
== '''Визитка'''==
<center>
'''Команда'''

[[Изображение:незнайка12.jpg]]"Знайки-Незнайки"'''[[Изображение:знайка12.jpg]]

Ученики 2, 3 классов [http://www.v3e2kop.ucoz.ru/ ГБОУ СОШ "ОЦ" п. Поляков)] '''Координатор:''' [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]] 
 '''Координатор:''' [[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]]
</center>

[[Изображение:Зима 7.jpg|center|400x500px]][[Изображение:Книга 7.gif|left]]
Девиз

В школу мы пришли учиться, Чтоб всем в Знаек превратиться. 

Наше пожелание участникам проекта
 Смело в путь шагайте дружно! Только так учиться нужно! 

А это о нас

<table width="90%" border="0" align="center">
<tr>

<td width="33%" valign="top" left="right">
Влад - актёр у нас с рожденья, Он на сцене украшенье,[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Влад ответственный, ранимый, Весельчак неутомимый! Гриша умненький, послушный, На чеку он держит ушки, Лучше чтоб соображать, И профессором чтоб стать! Математик наш Егор, Он всегда готов на спор.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Очень точный и примерный, Нобель ждёт его, наверно.
<td width="33%" valign="top" left="center">
Вот Алина - она лидер, Ей учителем бы быть.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Непорядок сразу видит, Может даже и побить. Вот Расул-то - это что-то, Ему всё всегда охота:[[Изображение:Снег3f.gif|right]] И на сцене выступать, Знать всё, в конкурсы играть!
<td width="33%" valign="top" align="left">
Даша - добрая душа,, И рисует, и поёт. А собой как хороша! Ей позировать идёт!. Даниил наш, просто клад – Он учиться всегда рад. Очень любит рисовать, Посидеть, поразмышлять...

</td> </tr></table>

== Обучающий тур "Неизвестное в известном"==

Эссе "Неповторимая Душа"
----
Необычным и интересным оказалось задание о традициях. Что же это такое и какие традиции существуют? Такой вопрос был поставлен перед нами.
 [[Файл:Т5.JPG|right]]Как быть? Мы решили посмотреть в сети Интернет, пролистать словари, обратиться к взрослым и попробовать самим объяснить значение слова «традиция». После некоторых поисков мы пришли к выводу, что традиция – это то, что повторяется из года в год; то, чего человек ждет с интересом; то, что ему приятно и важно.
 Мы решили разделиться на группы и исследовать традиции села, семьи, школы.
 Чем живёт семья? Что интересного, запоминающегося происходит в семье?
Дни рождения, Новый год – это, пожалуй, самые распространённые традиции, которые существуют в семье. Но вот очень интересным оказалось празднование пасхи – разукрашивание и оформление яиц. Фотографирование окружающего мира - это стало нашей семейной традицией. Ещё есть путешествия. Это, казалось бы, привычное мероприятие – отличная традиция.
Вывод: много традиций в семье и все они для нас главные. Они скрепляют, объединяют семью.
 Изучать традиции школы оказалось настолько увлекательным, что были пересмотрены не только фотографии в школе, но и дома, так как у многих одноклассников родители тоже учились в этой же школе.
Вспомнить прошлое и настоящее было приятно и учителям и родителям. Сколько рассказов мы услышали! О Дне Знаний, последнем звонке, о детской организации «Миряне». Рассмотрели все зажжённые на стене звёзды. Многих выпускников мы не знали, а теперь познакомились по звёздочке.
А вот об агидбригаде по ПДД мы уже знали достаточно много (сами участвовали), но и нового узнали тоже. Столько замечательных традиций в нашей школе! Как хорошо, что мы учимся здесь! Теперь при встречах с другими детьми мы сможем много рассказать о школе.
 Когда мы стали расспрашивать о традициях села, мама Расула сказала: «У каждого народа есть своя неповторимая Душа. Это – его обычаи и традиции, праздники и обряды, песни и танцы. Пока жива Душа - жив и сам народ.» Наш посёлок многонациональный и в нём поддерживаются традиции разных национальностей: проходят разные национальные праздники, и в то же время есть такие мероприятия, как День Матери, День пожилого человека, Новый год, 8 Марта, 9 Мая.
 Вот сколько нового мы узнали. И это отлично! Ведь мы живём и учимся здесь, и обязательно будем продолжать наши традиции культурные и духовные.
 Дневник исследователей и фотоотчёт
----
Фотоотчёты о традициях в семье:
https://docs.google.com/presentation/d/1fMrB1BC4VR4Z-FaZ6UTir9ZAfjshwLskMfS-W_6W1zQ/edit
 https://docs.google.com/file/d/17xxI0HITkkocFzEDDrmyBqZHy70UkNP7vvun8qd3Tn4no_ZDt_RRlFjUiN5Y/edit Фотоотчёт второй группы о традициях в школе: https://docs.google.com/presentation/d/1zfsxWwodjE5Hjbh3amUtTGMUJHp8XR0kCUC-_6MQIss/edit .
 Это фотоотчёт третьей группы о традициях села: https://docs.google.com/presentation/d/15pOkEQ-MHQqi-7uQVQ-N8Jjul69wGoG5WpfWNUSQy-A/edit
 А это наш дневник исследователей: https://docs.google.com/document/d/1esnmgnIKN2DVLOuEdJKLm6xVILAqgvanzf129Axw9r8/edit

== Творческое задание==
Вот, что мы придумали!
http://ru.calameo.com/read/001644340c4e7fdf07bf3

== Блицконкурс "Рисуем всей семьёй"==
Традиции в семье.
http://ru.calameo.com/read/00164434008fa1cfb264c

== Обучающий тур «Математика вокруг нас»==
«Ура! Математика! Это здорово!» - так приветствовали мы начало обучающего тура. Что же нового и интересного ждёт нас впереди? С большим нетерпением мы ждали начала и вот свершилось! Для первого занятия нам велели приготовить линейки, карандаши, циркули. Интересно! Мы думали, что будем решать примеры, а тут – циркуль. Нетерпение наше росло. Наши учителя показали нам презентацию «Увлекательная геометрия». Задания оказались очень интересными. Мы чертили, определяли количество треугольников, квадратов, прямоугольников. На дом мы получили задание: выполнить аппликацию из геометрических фигур.

А это наши аппликации из геометрических фигур. Вот, что получилось:
http://ru.calameo.com/read/001644340515ae848b1b0

На следующем занятии нам показали мульфильм. Это было отлично. Мультик оказался интересным, увлекательным.

Вот так геометрия! Очень даже увлекательная! Это фотоотчёт
http://ru.calameo.com/read/001644340ad9b38bfe840

Мы очень любим разные конструкторы, а конструкторы из геометрических фигур - это тема нашего следующего занятия. Мы отлично потренировались! (Ссылки на игры наш учитель оставил на личной странице участника). Попробуйте, вам обязательно понравится!

== Творческое задание «Математика вокруг нас» ==
'''Наша школа - это ГЕОМЕТРИЯ'''
Никогда не задумывались о том, что всё вокруг нас геометрия. А тут вдруг такое задание! [[Файл:Geo.jpg|right]]
Рассматривать объекты, которые окружают нас, мы начали с класса. Треугольники, квадраты, прямоугольники – в классе их огромное количество: дверь, доска, окна, парты, стулья. Отличное начало. Наше исследование продолжилось путешествием по школе. Везде мы встречали геометрические фигуры. Потом мы вышли на улицу, стали смотреть вокруг. И тут Даша сказала: "А разве наша школа - это не геометрическая фигура?" Мы все стали рассматривать нашу любимую школу и увидели то, что раньше не замечали. На нас смотрел двухэтажный параллелепипед с крышей. Вот это да! Молодец Даша! На этом параллелепипеде огромное количество прямоугольников-окон, а в каждом окне по 5 прямоугольников. Прямоугольники-двери встречают нас каждый день. Теперь мы будем более внимательными и, открывая двери, будем знать, что они состоят тоже из геометрических фигур: прямоугольников и квадратов. Сначала мы насчитала в каждой двери один прямоугольник и один квадрат. Но потом стали спорить и решили, что прямоугольные полосы, которые идут вокруг и в середине двери, тоже надо посчитать. Значит, каждая дверь – это пять прямоугольников и один квадрат. Над дверями мы увидели три стекла-прямоугольника и десять прямоугольников, которые есть вокруг стёкол. А вывеска-название школы – тоже прямоугольник! Вот какие интересные выводы мы сделали! 
Дальше мы стали считать колонны-параллелепипеды. Их насчитали – 16. Теперь мы были более внимательными и разделили каждую из восьми колонн на две части: вверху колонна поуже, а внизу пошире. И тут Расул воскликнул: «А сколько квадратов вокруг школы! Считать – не пересчитать! Давайте считать!» Оказывается, фундамент школы весь покрыт квадратами. Мы стали считать и дошли до 300, а потом сбились. Всем было очень весело! Отличное задание мы получили! 
Дальше было ещё интереснее. Кто-то крикнул: «Мы забыли про кирпичи, из которых сложена наша школа!» Кирпичи – это тоже параллелепипеды! Здорово! Но их нам точно не пересчитать! 
Потом мы стали бегать и искать ещё геометрические фигуры. Наш забор! Мы совсем про него забыли. Это же – прямоугольники! Ура! Ещё нашли! 
Мы стали рассматривать крышу: треугольники и четырёхугольники, соединённые между собой. Вот и другие фигуры увидели!
 
Как нам было интересно! Очень здорово, что можно увидеть то, чего раньше не замечали! Отличное задание мы получили, ведь мы узнали так много нового и интересного об обычных для нас объектах!

----
Для оформления страницы использованы рисунки:
[http://a3.rimg.info/c9761126ac1bf7c1aecdea8a18881a3f.gif Снежинка], [http://www.u-znayka.narod.ru/znayka.png Знайка], [http://mdou192.edu.yar.ru/images/neznayka2_w80_h100.jpg Незнайка], [http://s5.rimg.info/dbdee13c60c9204fee7ec8d256b5f9fa.gif Книга]
----

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки

2013-02-13T14:36:59Z

Mwburak:

<div style="align: center; padding:2em; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: #CF4500;-moz-border-: 40px;background:#FFFE0;">
== '''Визитка'''==
<center>
'''Команда'''

[[Изображение:незнайка12.jpg]]"Знайки-Незнайки"'''[[Изображение:знайка12.jpg]]

Ученики 2, 3 классов [http://www.v3e2kop.ucoz.ru/ ГБОУ СОШ "ОЦ" п. Поляков)] '''Координатор:''' [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]] 
 '''Координатор:''' [[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]]
</center>

[[Изображение:Зима 7.jpg|center|400x500px]][[Изображение:Книга 7.gif|left]]
Девиз

В школу мы пришли учиться, Чтоб всем в Знаек превратиться. 

Наше пожелание участникам проекта
 Смело в путь шагайте дружно! Только так учиться нужно! 

А это о нас

<table width="90%" border="0" align="center">
<tr>

<td width="33%" valign="top" left="right">
Влад - актёр у нас с рожденья, Он на сцене украшенье,[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Влад ответственный, ранимый, Весельчак неутомимый! Гриша умненький, послушный, На чеку он держит ушки, Лучше чтоб соображать, И профессором чтоб стать! Математик наш Егор, Он всегда готов на спор.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Очень точный и примерный, Нобель ждёт его, наверно.
<td width="33%" valign="top" left="center">
Вот Алина - она лидер, Ей учителем бы быть.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Непорядок сразу видит, Может даже и побить. Вот Расул-то - это что-то, Ему всё всегда охота:[[Изображение:Снег3f.gif|right]] И на сцене выступать, Знать всё, в конкурсы играть!
<td width="33%" valign="top" align="left">
Даша - добрая душа,, И рисует, и поёт. А собой как хороша! Ей позировать идёт!. Даниил наш, просто клад – Он учиться всегда рад. Очень любит рисовать, Посидеть, поразмышлять...

</td> </tr></table>

== Обучающий тур "Неизвестное в известном"==

Эссе "Неповторимая Душа"
----
Необычным и интересным оказалось задание о традициях. Что же это такое и какие традиции существуют? Такой вопрос был поставлен перед нами.
 [[Файл:Т5.JPG|right]]Как быть? Мы решили посмотреть в сети Интернет, пролистать словари, обратиться к взрослым и попробовать самим объяснить значение слова «традиция». После некоторых поисков мы пришли к выводу, что традиция – это то, что повторяется из года в год; то, чего человек ждет с интересом; то, что ему приятно и важно.
 Мы решили разделиться на группы и исследовать традиции села, семьи, школы.
 Чем живёт семья? Что интересного, запоминающегося происходит в семье?
Дни рождения, Новый год – это, пожалуй, самые распространённые традиции, которые существуют в семье. Но вот очень интересным оказалось празднование пасхи – разукрашивание и оформление яиц. Фотографирование окружающего мира - это стало нашей семейной традицией. Ещё есть путешествия. Это, казалось бы, привычное мероприятие – отличная традиция.
Вывод: много традиций в семье и все они для нас главные. Они скрепляют, объединяют семью.
 Изучать традиции школы оказалось настолько увлекательным, что были пересмотрены не только фотографии в школе, но и дома, так как у многих одноклассников родители тоже учились в этой же школе.
Вспомнить прошлое и настоящее было приятно и учителям и родителям. Сколько рассказов мы услышали! О Дне Знаний, последнем звонке, о детской организации «Миряне». Рассмотрели все зажжённые на стене звёзды. Многих выпускников мы не знали, а теперь познакомились по звёздочке.
А вот об агидбригаде по ПДД мы уже знали достаточно много (сами участвовали), но и нового узнали тоже. Столько замечательных традиций в нашей школе! Как хорошо, что мы учимся здесь! Теперь при встречах с другими детьми мы сможем много рассказать о школе.
 Когда мы стали расспрашивать о традициях села, мама Расула сказала: «У каждого народа есть своя неповторимая Душа. Это – его обычаи и традиции, праздники и обряды, песни и танцы. Пока жива Душа - жив и сам народ.» Наш посёлок многонациональный и в нём поддерживаются традиции разных национальностей: проходят разные национальные праздники, и в то же время есть такие мероприятия, как День Матери, День пожилого человека, Новый год, 8 Марта, 9 Мая.
 Вот сколько нового мы узнали. И это отлично! Ведь мы живём и учимся здесь, и обязательно будем продолжать наши традиции культурные и духовные.
 Дневник исследователей и фотоотчёт
----
Фотоотчёты о традициях в семье:
https://docs.google.com/presentation/d/1fMrB1BC4VR4Z-FaZ6UTir9ZAfjshwLskMfS-W_6W1zQ/edit
 https://docs.google.com/file/d/17xxI0HITkkocFzEDDrmyBqZHy70UkNP7vvun8qd3Tn4no_ZDt_RRlFjUiN5Y/edit Фотоотчёт второй группы о традициях в школе: https://docs.google.com/presentation/d/1zfsxWwodjE5Hjbh3amUtTGMUJHp8XR0kCUC-_6MQIss/edit .
 Это фотоотчёт третьей группы о традициях села: https://docs.google.com/presentation/d/15pOkEQ-MHQqi-7uQVQ-N8Jjul69wGoG5WpfWNUSQy-A/edit
 А это наш дневник исследователей: https://docs.google.com/document/d/1esnmgnIKN2DVLOuEdJKLm6xVILAqgvanzf129Axw9r8/edit

== Творческое задание==
Вот, что мы придумали!
http://ru.calameo.com/read/001644340c4e7fdf07bf3

== Блицконкурс "Рисуем всей семьёй"==
Традиции в семье.
http://ru.calameo.com/read/00164434008fa1cfb264c

== Обучающий тур «Математика вокруг нас»==
«Ура! Математика! Это здорово!» - так приветствовали мы начало обучающего тура. Что же нового и интересного ждёт нас впереди? С большим нетерпением мы ждали начала и вот свершилось! Для первого занятия нам велели приготовить линейки, карандаши, циркули. Интересно! Мы думали, что будем решать примеры, а тут – циркуль. Нетерпение наше росло. Наши учителя показали нам презентацию «Увлекательная геометрия». Задания оказались очень интересными. Мы чертили, определяли количество треугольников, квадратов, прямоугольников. На дом мы получили задание: выполнить аппликацию из геометрических фигур.

А это наши аппликации из геометрических фигур. Вот, что получилось:
http://ru.calameo.com/read/001644340515ae848b1b0

На следующем занятии нам показали мульфильм. Это было отлично. Мультик оказался интересным, увлекательным.

Вот так геометрия! Очень даже увлекательная! Это фотоотчёт
http://ru.calameo.com/read/001644340ad9b38bfe840

Мы очень любим разные конструкторы, а конструкторы из геометрических фигур - это тема нашего следующего занятия. Мы отлично потренировались! (Ссылки на игры наш учитель оставил на личной странице участника). Попробуйте, вам обязательно понравится!

== Творческое задание «Математика вокруг нас» ==
'''Наша школа - это ГЕОМЕТРИЯ'''
Никогда не задумывались о том, что всё вокруг нас геометрия. А тут вдруг такое задание! [[Файл:Geo.jpg|right]]
Рассматривать объекты, которые окружают нас, мы начали с класса. Треугольники, квадраты, прямоугольники – в классе их огромное количество: дверь, доска, окна, парты, стулья. Отличное начало. Наше исследование продолжилось путешествием по школе. Везде мы встречали геометрические фигуры. Потом мы вышли на улицу, стали смотреть вокруг. И тут Даша сказала: "А разве наша школа - это не геометрическая фигура?" Мы все стали рассматривать нашу любимую школу и увидели то, что раньше не замечали. На нас смотрел двухэтажный параллелепипед с крышей. Вот это да! Молодец Даша! На этом параллелепипеде огромное количество прямоугольников-окон, а в каждом окне по 5 прямоугольников. Прямоугольники-двери встречают нас каждый день. Теперь мы будем более внимательными и, открывая двери, будем знать, что они состоят тоже из геометрических фигур: прямоугольников и квадратов. Сначала мы насчитала в каждой двери один прямоугольник и один квадрат. Но потом стали спорить и решили, что прямоугольные полосы, которые идут вокруг и в середине двери, тоже надо посчитать. Значит, каждая дверь – это пять прямоугольников и один квадрат. Над дверями мы увидели три стекла-прямоугольника и десять прямоугольников, которые есть вокруг стёкол. А вывеска-название школы – тоже прямоугольник! Вот какие интересные выводы мы сделали! 
Дальше мы стали считать колонны-параллелепипеды. Их насчитали – 16. Теперь мы были более внимательными и разделили каждую из восьми колонн на две части: вверху колонна поуже, а внизу пошире. И тут Расул воскликнул: «А сколько квадратов вокруг школы! Считать – не пересчитать! Давайте считать!» Оказывается, фундамент школы весь покрыт квадратами. Мы стали считать и дошли до 300, а потом сбились. Всем было очень весело! Отличное задание мы получили! 
Дальше было ещё интереснее. Кто-то крикнул: «Мы забыли про кирпичи, из которых сложена наша школа!» Кирпичи – это тоже параллелепипеды! Здорово! Но их нам точно не пересчитать! 
Потом мы стали бегать и искать ещё геометрические фигуры. Наш забор! Мы совсем про него забыли. Это же – прямоугольники! Ура! Ещё нашли! 
----
Для оформления страницы использованы рисунки:
[http://a3.rimg.info/c9761126ac1bf7c1aecdea8a18881a3f.gif Снежинка], [http://www.u-znayka.narod.ru/znayka.png Знайка], [http://mdou192.edu.yar.ru/images/neznayka2_w80_h100.jpg Незнайка], [http://s5.rimg.info/dbdee13c60c9204fee7ec8d256b5f9fa.gif Книга]
----

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки

2013-02-13T14:35:07Z

Mwburak: /* Творческое задание «Математика вокруг нас» */

<div style="align: center; padding:2em; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: #CF4500;-moz-border-: 40px;background:#FFFE0;">
== '''Визитка'''==
<center>
'''Команда'''

[[Изображение:незнайка12.jpg]]"Знайки-Незнайки"'''[[Изображение:знайка12.jpg]]

Ученики 2, 3 классов [http://www.v3e2kop.ucoz.ru/ ГБОУ СОШ "ОЦ" п. Поляков)] '''Координатор:''' [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]] 
 '''Координатор:''' [[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]]
</center>

[[Изображение:Зима 7.jpg|center|400x500px]][[Изображение:Книга 7.gif|left]]
Девиз

В школу мы пришли учиться, Чтоб всем в Знаек превратиться. 

Наше пожелание участникам проекта
 Смело в путь шагайте дружно! Только так учиться нужно! 

А это о нас

<table width="90%" border="0" align="center">
<tr>

<td width="33%" valign="top" left="right">
Влад - актёр у нас с рожденья, Он на сцене украшенье,[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Влад ответственный, ранимый, Весельчак неутомимый! Гриша умненький, послушный, На чеку он держит ушки, Лучше чтоб соображать, И профессором чтоб стать! Математик наш Егор, Он всегда готов на спор.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Очень точный и примерный, Нобель ждёт его, наверно.
<td width="33%" valign="top" left="center">
Вот Алина - она лидер, Ей учителем бы быть.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Непорядок сразу видит, Может даже и побить. Вот Расул-то - это что-то, Ему всё всегда охота:[[Изображение:Снег3f.gif|right]] И на сцене выступать, Знать всё, в конкурсы играть!
<td width="33%" valign="top" align="left">
Даша - добрая душа,, И рисует, и поёт. А собой как хороша! Ей позировать идёт!. Даниил наш, просто клад – Он учиться всегда рад. Очень любит рисовать, Посидеть, поразмышлять...

</td> </tr></table>

== Обучающий тур "Неизвестное в известном"==

Эссе "Неповторимая Душа"
----
Необычным и интересным оказалось задание о традициях. Что же это такое и какие традиции существуют? Такой вопрос был поставлен перед нами.
 [[Файл:Т5.JPG|right]]Как быть? Мы решили посмотреть в сети Интернет, пролистать словари, обратиться к взрослым и попробовать самим объяснить значение слова «традиция». После некоторых поисков мы пришли к выводу, что традиция – это то, что повторяется из года в год; то, чего человек ждет с интересом; то, что ему приятно и важно.
 Мы решили разделиться на группы и исследовать традиции села, семьи, школы.
 Чем живёт семья? Что интересного, запоминающегося происходит в семье?
Дни рождения, Новый год – это, пожалуй, самые распространённые традиции, которые существуют в семье. Но вот очень интересным оказалось празднование пасхи – разукрашивание и оформление яиц. Фотографирование окружающего мира - это стало нашей семейной традицией. Ещё есть путешествия. Это, казалось бы, привычное мероприятие – отличная традиция.
Вывод: много традиций в семье и все они для нас главные. Они скрепляют, объединяют семью.
 Изучать традиции школы оказалось настолько увлекательным, что были пересмотрены не только фотографии в школе, но и дома, так как у многих одноклассников родители тоже учились в этой же школе.
Вспомнить прошлое и настоящее было приятно и учителям и родителям. Сколько рассказов мы услышали! О Дне Знаний, последнем звонке, о детской организации «Миряне». Рассмотрели все зажжённые на стене звёзды. Многих выпускников мы не знали, а теперь познакомились по звёздочке.
А вот об агидбригаде по ПДД мы уже знали достаточно много (сами участвовали), но и нового узнали тоже. Столько замечательных традиций в нашей школе! Как хорошо, что мы учимся здесь! Теперь при встречах с другими детьми мы сможем много рассказать о школе.
 Когда мы стали расспрашивать о традициях села, мама Расула сказала: «У каждого народа есть своя неповторимая Душа. Это – его обычаи и традиции, праздники и обряды, песни и танцы. Пока жива Душа - жив и сам народ.» Наш посёлок многонациональный и в нём поддерживаются традиции разных национальностей: проходят разные национальные праздники, и в то же время есть такие мероприятия, как День Матери, День пожилого человека, Новый год, 8 Марта, 9 Мая.
 Вот сколько нового мы узнали. И это отлично! Ведь мы живём и учимся здесь, и обязательно будем продолжать наши традиции культурные и духовные.
 Дневник исследователей и фотоотчёт
----
Фотоотчёты о традициях в семье:
https://docs.google.com/presentation/d/1fMrB1BC4VR4Z-FaZ6UTir9ZAfjshwLskMfS-W_6W1zQ/edit
 https://docs.google.com/file/d/17xxI0HITkkocFzEDDrmyBqZHy70UkNP7vvun8qd3Tn4no_ZDt_RRlFjUiN5Y/edit Фотоотчёт второй группы о традициях в школе: https://docs.google.com/presentation/d/1zfsxWwodjE5Hjbh3amUtTGMUJHp8XR0kCUC-_6MQIss/edit .
 Это фотоотчёт третьей группы о традициях села: https://docs.google.com/presentation/d/15pOkEQ-MHQqi-7uQVQ-N8Jjul69wGoG5WpfWNUSQy-A/edit
 А это наш дневник исследователей: https://docs.google.com/document/d/1esnmgnIKN2DVLOuEdJKLm6xVILAqgvanzf129Axw9r8/edit

== Творческое задание==
Вот, что мы придумали!
http://ru.calameo.com/read/001644340c4e7fdf07bf3

== Блицконкурс "Рисуем всей семьёй"==
Традиции в семье.
http://ru.calameo.com/read/00164434008fa1cfb264c

== Обучающий тур «Математика вокруг нас»==
«Ура! Математика! Это здорово!» - так приветствовали мы начало обучающего тура. Что же нового и интересного ждёт нас впереди? С большим нетерпением мы ждали начала и вот свершилось! Для первого занятия нам велели приготовить линейки, карандаши, циркули. Интересно! Мы думали, что будем решать примеры, а тут – циркуль. Нетерпение наше росло. Наши учителя показали нам презентацию «Увлекательная геометрия». Задания оказались очень интересными. Мы чертили, определяли количество треугольников, квадратов, прямоугольников. На дом мы получили задание: выполнить аппликацию из геометрических фигур.

А это наши аппликации из геометрических фигур. Вот, что получилось:
http://ru.calameo.com/read/001644340515ae848b1b0

На следующем занятии нам показали мульфильм. Это было отлично. Мультик оказался интересным, увлекательным.

Вот так геометрия! Очень даже увлекательная! Это фотоотчёт
http://ru.calameo.com/read/001644340ad9b38bfe840

Мы очень любим разные конструкторы, а конструкторы из геометрических фигур - это тема нашего следующего занятия. Мы отлично потренировались! (Ссылки на игры наш учитель оставил на личной странице участника). Попробуйте, вам обязательно понравится!

== Творческое задание «Математика вокруг нас» ==
Никогда не задумывались о том, что всё вокруг нас геометрия. А тут вдруг такое задание! [[Файл:Geo.jpg|right]]
Рассматривать объекты, которые окружают нас, мы начали с класса. Треугольники, квадраты, прямоугольники – в классе их огромное количество: дверь, доска, окна, парты, стулья. Отличное начало. Наше исследование продолжилось путешествием по школе. Везде мы встречали геометрические фигуры. Потом мы вышли на улицу, стали смотреть вокруг. И тут Даша сказала: "А разве наша школа - это не геометрическая фигура?" Мы все стали рассматривать нашу любимую школу и увидели то, что раньше не замечали. На нас смотрел двухэтажный параллелепипед с крышей. Вот это да! Молодец Даша! На этом параллелепипеде огромное количество прямоугольников-окон, а в каждом окне по 5 прямоугольников. Прямоугольники-двери встречают нас каждый день. Теперь мы будем более внимательными и, открывая двери, будем знать, что они состоят тоже из геометрических фигур: прямоугольников и квадратов. Сначала мы насчитала в каждой двери один прямоугольник и один квадрат. Но потом стали спорить и решили, что прямоугольные полосы, которые идут вокруг и в середине двери, тоже надо посчитать. Значит, каждая дверь – это пять прямоугольников и один квадрат. Над дверями мы увидели три стекла-прямоугольника и десять прямоугольников, которые есть вокруг стёкол. А вывеска-название школы – тоже прямоугольник! Вот какие интересные выводы мы сделали! 
Дальше мы стали считать колонны-параллелепипеды. Их насчитали – 16. Теперь мы были более внимательными и разделили каждую из восьми колонн на две части: вверху колонна поуже, а внизу пошире. И тут Расул воскликнул: «А сколько квадратов вокруг школы! Считать – не пересчитать! Давайте считать!» Оказывается, фундамент школы весь покрыт квадратами. Мы стали считать и дошли до 300, а потом сбились. Всем было очень весело! Отличное задание мы получили! 
Дальше было ещё интереснее. Кто-то крикнул: «Мы забыли про кирпичи, из которых сложена наша школа!» Кирпичи – это тоже параллелепипеды! Здорово! Но их нам точно не пересчитать! 
Потом мы стали бегать и искать ещё геометрические фигуры. Наш забор! Мы совсем про него забыли. Это же – прямоугольники! Ура! Ещё нашли! 
----
Для оформления страницы использованы рисунки:
[http://a3.rimg.info/c9761126ac1bf7c1aecdea8a18881a3f.gif Снежинка], [http://www.u-znayka.narod.ru/znayka.png Знайка], [http://mdou192.edu.yar.ru/images/neznayka2_w80_h100.jpg Незнайка], [http://s5.rimg.info/dbdee13c60c9204fee7ec8d256b5f9fa.gif Книга]
----

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки

2013-02-13T14:32:07Z

Mwburak: /* Творческое задание «Математика вокруг нас» */

<div style="align: center; padding:2em; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: #CF4500;-moz-border-: 40px;background:#FFFE0;">
== '''Визитка'''==
<center>
'''Команда'''

[[Изображение:незнайка12.jpg]]"Знайки-Незнайки"'''[[Изображение:знайка12.jpg]]

Ученики 2, 3 классов [http://www.v3e2kop.ucoz.ru/ ГБОУ СОШ "ОЦ" п. Поляков)] '''Координатор:''' [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]] 
 '''Координатор:''' [[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]]
</center>

[[Изображение:Зима 7.jpg|center|400x500px]][[Изображение:Книга 7.gif|left]]
Девиз

В школу мы пришли учиться, Чтоб всем в Знаек превратиться. 

Наше пожелание участникам проекта
 Смело в путь шагайте дружно! Только так учиться нужно! 

А это о нас

<table width="90%" border="0" align="center">
<tr>

<td width="33%" valign="top" left="right">
Влад - актёр у нас с рожденья, Он на сцене украшенье,[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Влад ответственный, ранимый, Весельчак неутомимый! Гриша умненький, послушный, На чеку он держит ушки, Лучше чтоб соображать, И профессором чтоб стать! Математик наш Егор, Он всегда готов на спор.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Очень точный и примерный, Нобель ждёт его, наверно.
<td width="33%" valign="top" left="center">
Вот Алина - она лидер, Ей учителем бы быть.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Непорядок сразу видит, Может даже и побить. Вот Расул-то - это что-то, Ему всё всегда охота:[[Изображение:Снег3f.gif|right]] И на сцене выступать, Знать всё, в конкурсы играть!
<td width="33%" valign="top" align="left">
Даша - добрая душа,, И рисует, и поёт. А собой как хороша! Ей позировать идёт!. Даниил наш, просто клад – Он учиться всегда рад. Очень любит рисовать, Посидеть, поразмышлять...

</td> </tr></table>

== Обучающий тур "Неизвестное в известном"==

Эссе "Неповторимая Душа"
----
Необычным и интересным оказалось задание о традициях. Что же это такое и какие традиции существуют? Такой вопрос был поставлен перед нами.
 [[Файл:Т5.JPG|right]]Как быть? Мы решили посмотреть в сети Интернет, пролистать словари, обратиться к взрослым и попробовать самим объяснить значение слова «традиция». После некоторых поисков мы пришли к выводу, что традиция – это то, что повторяется из года в год; то, чего человек ждет с интересом; то, что ему приятно и важно.
 Мы решили разделиться на группы и исследовать традиции села, семьи, школы.
 Чем живёт семья? Что интересного, запоминающегося происходит в семье?
Дни рождения, Новый год – это, пожалуй, самые распространённые традиции, которые существуют в семье. Но вот очень интересным оказалось празднование пасхи – разукрашивание и оформление яиц. Фотографирование окружающего мира - это стало нашей семейной традицией. Ещё есть путешествия. Это, казалось бы, привычное мероприятие – отличная традиция.
Вывод: много традиций в семье и все они для нас главные. Они скрепляют, объединяют семью.
 Изучать традиции школы оказалось настолько увлекательным, что были пересмотрены не только фотографии в школе, но и дома, так как у многих одноклассников родители тоже учились в этой же школе.
Вспомнить прошлое и настоящее было приятно и учителям и родителям. Сколько рассказов мы услышали! О Дне Знаний, последнем звонке, о детской организации «Миряне». Рассмотрели все зажжённые на стене звёзды. Многих выпускников мы не знали, а теперь познакомились по звёздочке.
А вот об агидбригаде по ПДД мы уже знали достаточно много (сами участвовали), но и нового узнали тоже. Столько замечательных традиций в нашей школе! Как хорошо, что мы учимся здесь! Теперь при встречах с другими детьми мы сможем много рассказать о школе.
 Когда мы стали расспрашивать о традициях села, мама Расула сказала: «У каждого народа есть своя неповторимая Душа. Это – его обычаи и традиции, праздники и обряды, песни и танцы. Пока жива Душа - жив и сам народ.» Наш посёлок многонациональный и в нём поддерживаются традиции разных национальностей: проходят разные национальные праздники, и в то же время есть такие мероприятия, как День Матери, День пожилого человека, Новый год, 8 Марта, 9 Мая.
 Вот сколько нового мы узнали. И это отлично! Ведь мы живём и учимся здесь, и обязательно будем продолжать наши традиции культурные и духовные.
 Дневник исследователей и фотоотчёт
----
Фотоотчёты о традициях в семье:
https://docs.google.com/presentation/d/1fMrB1BC4VR4Z-FaZ6UTir9ZAfjshwLskMfS-W_6W1zQ/edit
 https://docs.google.com/file/d/17xxI0HITkkocFzEDDrmyBqZHy70UkNP7vvun8qd3Tn4no_ZDt_RRlFjUiN5Y/edit Фотоотчёт второй группы о традициях в школе: https://docs.google.com/presentation/d/1zfsxWwodjE5Hjbh3amUtTGMUJHp8XR0kCUC-_6MQIss/edit .
 Это фотоотчёт третьей группы о традициях села: https://docs.google.com/presentation/d/15pOkEQ-MHQqi-7uQVQ-N8Jjul69wGoG5WpfWNUSQy-A/edit
 А это наш дневник исследователей: https://docs.google.com/document/d/1esnmgnIKN2DVLOuEdJKLm6xVILAqgvanzf129Axw9r8/edit

== Творческое задание==
Вот, что мы придумали!
http://ru.calameo.com/read/001644340c4e7fdf07bf3

== Блицконкурс "Рисуем всей семьёй"==
Традиции в семье.
http://ru.calameo.com/read/00164434008fa1cfb264c

== Обучающий тур «Математика вокруг нас»==
«Ура! Математика! Это здорово!» - так приветствовали мы начало обучающего тура. Что же нового и интересного ждёт нас впереди? С большим нетерпением мы ждали начала и вот свершилось! Для первого занятия нам велели приготовить линейки, карандаши, циркули. Интересно! Мы думали, что будем решать примеры, а тут – циркуль. Нетерпение наше росло. Наши учителя показали нам презентацию «Увлекательная геометрия». Задания оказались очень интересными. Мы чертили, определяли количество треугольников, квадратов, прямоугольников. На дом мы получили задание: выполнить аппликацию из геометрических фигур.

А это наши аппликации из геометрических фигур. Вот, что получилось:
http://ru.calameo.com/read/001644340515ae848b1b0

На следующем занятии нам показали мульфильм. Это было отлично. Мультик оказался интересным, увлекательным.

Вот так геометрия! Очень даже увлекательная! Это фотоотчёт
http://ru.calameo.com/read/001644340ad9b38bfe840

Мы очень любим разные конструкторы, а конструкторы из геометрических фигур - это тема нашего следующего занятия. Мы отлично потренировались! (Ссылки на игры наш учитель оставил на личной странице участника). Попробуйте, вам обязательно понравится!

== Творческое задание «Математика вокруг нас» ==
Никогда не задумывались о том, что всё вокруг нас геометрия. А тут вдруг такое задание! [[Файл:Geo.jpg|right]]
Рассматривать объекты, которые окружают нас, мы начали с класса. Треугольники, квадраты, прямоугольники – в классе их огромное количество: дверь, доска, окна, парты, стулья. Отличное начало. Наше исследование продолжилось путешествием по школе. Везде мы встречали геометрические фигуры. Потом мы вышли на улицу, стали смотреть вокруг. И тут Даша сказала: "А разве наша школа - это не геометрическая фигура?" Мы все стали рассматривать нашу любимую школу и увидели то, что раньше не замечали. На нас смотрел двухэтажный параллелепипед с крышей. Вот это да! Молодец Даша! На этом параллелепипеде огромное количество прямоугольников-окон, а в каждом окне по 5 прямоугольников. Прямоугольники-двери встречают нас каждый день. Теперь мы будем более внимательными и, открывая двери, будем знать, что они состоят тоже из геометрических фигур: прямоугольников и квадратов. Сначала мы насчитала в каждой двери один прямоугольник и один квадрат. Но потом стали спорить и решили, что прямоугольные полосы, которые идут вокруг и в середине двери, тоже надо посчитать. Значит, каждая дверь – это пять прямоугольников и один квадрат. Над дверями мы увидели три стекла-прямоугольника и десять прямоугольников, которые есть вокруг стёкол. А вывеска-название школы – тоже прямоугольник! Вот какие интересные выводы мы сделали! 
Дальше мы стали считать колонны-параллелепипеды. Их насчитали – 16. Теперь мы были более внимательными и разделили каждую из восьми колонн на две части: вверху колонна поуже, а внизу пошире. И тут Расул воскликнул: «А сколько квадратов вокруг школы! Считать – не пересчитать! Давайте считать!» Оказывается, фундамент школы весь покрыт квадратами. Мы стали считать и дошли до 300, а потом сбились. Всем было очень весело! Отличное задание мы получили! 
Дальше было ещё интереснее. Кто-то крикнул: «Мы забыли про кирпичи, из которых сложена наша школа!» Кирпичи – это тоже параллелепипеды! Здорово! Но их нам точно не пересчитать! 

----
Для оформления страницы использованы рисунки:
[http://a3.rimg.info/c9761126ac1bf7c1aecdea8a18881a3f.gif Снежинка], [http://www.u-znayka.narod.ru/znayka.png Знайка], [http://mdou192.edu.yar.ru/images/neznayka2_w80_h100.jpg Незнайка], [http://s5.rimg.info/dbdee13c60c9204fee7ec8d256b5f9fa.gif Книга]
----

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки

2013-02-13T14:31:00Z

Mwburak: /* Творческое задание «Математика вокруг нас» */

<div style="align: center; padding:2em; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: #CF4500;-moz-border-: 40px;background:#FFFE0;">
== '''Визитка'''==
<center>
'''Команда'''

[[Изображение:незнайка12.jpg]]"Знайки-Незнайки"'''[[Изображение:знайка12.jpg]]

Ученики 2, 3 классов [http://www.v3e2kop.ucoz.ru/ ГБОУ СОШ "ОЦ" п. Поляков)] '''Координатор:''' [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]] 
 '''Координатор:''' [[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]]
</center>

[[Изображение:Зима 7.jpg|center|400x500px]][[Изображение:Книга 7.gif|left]]
Девиз

В школу мы пришли учиться, Чтоб всем в Знаек превратиться. 

Наше пожелание участникам проекта
 Смело в путь шагайте дружно! Только так учиться нужно! 

А это о нас

<table width="90%" border="0" align="center">
<tr>

<td width="33%" valign="top" left="right">
Влад - актёр у нас с рожденья, Он на сцене украшенье,[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Влад ответственный, ранимый, Весельчак неутомимый! Гриша умненький, послушный, На чеку он держит ушки, Лучше чтоб соображать, И профессором чтоб стать! Математик наш Егор, Он всегда готов на спор.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Очень точный и примерный, Нобель ждёт его, наверно.
<td width="33%" valign="top" left="center">
Вот Алина - она лидер, Ей учителем бы быть.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Непорядок сразу видит, Может даже и побить. Вот Расул-то - это что-то, Ему всё всегда охота:[[Изображение:Снег3f.gif|right]] И на сцене выступать, Знать всё, в конкурсы играть!
<td width="33%" valign="top" align="left">
Даша - добрая душа,, И рисует, и поёт. А собой как хороша! Ей позировать идёт!. Даниил наш, просто клад – Он учиться всегда рад. Очень любит рисовать, Посидеть, поразмышлять...

</td> </tr></table>

== Обучающий тур "Неизвестное в известном"==

Эссе "Неповторимая Душа"
----
Необычным и интересным оказалось задание о традициях. Что же это такое и какие традиции существуют? Такой вопрос был поставлен перед нами.
 [[Файл:Т5.JPG|right]]Как быть? Мы решили посмотреть в сети Интернет, пролистать словари, обратиться к взрослым и попробовать самим объяснить значение слова «традиция». После некоторых поисков мы пришли к выводу, что традиция – это то, что повторяется из года в год; то, чего человек ждет с интересом; то, что ему приятно и важно.
 Мы решили разделиться на группы и исследовать традиции села, семьи, школы.
 Чем живёт семья? Что интересного, запоминающегося происходит в семье?
Дни рождения, Новый год – это, пожалуй, самые распространённые традиции, которые существуют в семье. Но вот очень интересным оказалось празднование пасхи – разукрашивание и оформление яиц. Фотографирование окружающего мира - это стало нашей семейной традицией. Ещё есть путешествия. Это, казалось бы, привычное мероприятие – отличная традиция.
Вывод: много традиций в семье и все они для нас главные. Они скрепляют, объединяют семью.
 Изучать традиции школы оказалось настолько увлекательным, что были пересмотрены не только фотографии в школе, но и дома, так как у многих одноклассников родители тоже учились в этой же школе.
Вспомнить прошлое и настоящее было приятно и учителям и родителям. Сколько рассказов мы услышали! О Дне Знаний, последнем звонке, о детской организации «Миряне». Рассмотрели все зажжённые на стене звёзды. Многих выпускников мы не знали, а теперь познакомились по звёздочке.
А вот об агидбригаде по ПДД мы уже знали достаточно много (сами участвовали), но и нового узнали тоже. Столько замечательных традиций в нашей школе! Как хорошо, что мы учимся здесь! Теперь при встречах с другими детьми мы сможем много рассказать о школе.
 Когда мы стали расспрашивать о традициях села, мама Расула сказала: «У каждого народа есть своя неповторимая Душа. Это – его обычаи и традиции, праздники и обряды, песни и танцы. Пока жива Душа - жив и сам народ.» Наш посёлок многонациональный и в нём поддерживаются традиции разных национальностей: проходят разные национальные праздники, и в то же время есть такие мероприятия, как День Матери, День пожилого человека, Новый год, 8 Марта, 9 Мая.
 Вот сколько нового мы узнали. И это отлично! Ведь мы живём и учимся здесь, и обязательно будем продолжать наши традиции культурные и духовные.
 Дневник исследователей и фотоотчёт
----
Фотоотчёты о традициях в семье:
https://docs.google.com/presentation/d/1fMrB1BC4VR4Z-FaZ6UTir9ZAfjshwLskMfS-W_6W1zQ/edit
 https://docs.google.com/file/d/17xxI0HITkkocFzEDDrmyBqZHy70UkNP7vvun8qd3Tn4no_ZDt_RRlFjUiN5Y/edit Фотоотчёт второй группы о традициях в школе: https://docs.google.com/presentation/d/1zfsxWwodjE5Hjbh3amUtTGMUJHp8XR0kCUC-_6MQIss/edit .
 Это фотоотчёт третьей группы о традициях села: https://docs.google.com/presentation/d/15pOkEQ-MHQqi-7uQVQ-N8Jjul69wGoG5WpfWNUSQy-A/edit
 А это наш дневник исследователей: https://docs.google.com/document/d/1esnmgnIKN2DVLOuEdJKLm6xVILAqgvanzf129Axw9r8/edit

== Творческое задание==
Вот, что мы придумали!
http://ru.calameo.com/read/001644340c4e7fdf07bf3

== Блицконкурс "Рисуем всей семьёй"==
Традиции в семье.
http://ru.calameo.com/read/00164434008fa1cfb264c

== Обучающий тур «Математика вокруг нас»==
«Ура! Математика! Это здорово!» - так приветствовали мы начало обучающего тура. Что же нового и интересного ждёт нас впереди? С большим нетерпением мы ждали начала и вот свершилось! Для первого занятия нам велели приготовить линейки, карандаши, циркули. Интересно! Мы думали, что будем решать примеры, а тут – циркуль. Нетерпение наше росло. Наши учителя показали нам презентацию «Увлекательная геометрия». Задания оказались очень интересными. Мы чертили, определяли количество треугольников, квадратов, прямоугольников. На дом мы получили задание: выполнить аппликацию из геометрических фигур.

А это наши аппликации из геометрических фигур. Вот, что получилось:
http://ru.calameo.com/read/001644340515ae848b1b0

На следующем занятии нам показали мульфильм. Это было отлично. Мультик оказался интересным, увлекательным.

Вот так геометрия! Очень даже увлекательная! Это фотоотчёт
http://ru.calameo.com/read/001644340ad9b38bfe840

Мы очень любим разные конструкторы, а конструкторы из геометрических фигур - это тема нашего следующего занятия. Мы отлично потренировались! (Ссылки на игры наш учитель оставил на личной странице участника). Попробуйте, вам обязательно понравится!

== Творческое задание «Математика вокруг нас» ==
Никогда не задумывались о том, что всё вокруг нас геометрия. А тут вдруг такое задание! [[Файл:Geo.jpg|right]]
Рассматривать объекты, которые окружают нас, мы начали с класса. Треугольники, квадраты, прямоугольники – в классе их огромное количество: дверь, доска, окна, парты, стулья. Отличное начало. Наше исследование продолжилось путешествием по школе. Везде мы встречали геометрические фигуры. Потом мы вышли на улицу, стали смотреть вокруг. И тут Даша сказала: "А разве наша школа - это не геометрическая фигура?" Мы все стали рассматривать нашу любимую школу и увидели то, что раньше не замечали. На нас смотрел двухэтажный параллелепипед с крышей. Вот это да! Молодец Даша! На этом параллелепипеде огромное количество прямоугольников-окон, а в каждом окне по 5 прямоугольников. Прямоугольники-двери встречают нас каждый день. Теперь мы будем более внимательными и, открывая двери, будем знать, что они состоят тоже из геометрических фигур: прямоугольников и квадратов. Сначала мы насчитала в каждой двери один прямоугольник и один квадрат. Но потом стали спорить и решили, что прямоугольные полосы, которые идут вокруг и в середине двери, тоже надо посчитать. Значит, каждая дверь – это пять прямоугольников и один квадрат. Над дверями мы увидели три стекла-прямоугольника и десять прямоугольников, которые есть вокруг стёкол. А вывеска-название школы – тоже прямоугольник! Вот какие интересные выводы мы сделали! 
Дальше мы стали считать колонны-параллелепипеды. Их насчитали – 16. Теперь мы были более внимательными и разделили каждую из восьми колонн на две части: вверху колонна поуже, а внизу пошире. И тут Расул воскликнул: «А сколько квадратов вокруг школы! Считать – не пересчитать! Давайте считать!» Оказывается, фундамент школы весь покрыт квадратами. Мы стали считать и дошли до 300, а потом сбились. Всем было очень весело! Отличное задание мы получили! 
----
Для оформления страницы использованы рисунки:
[http://a3.rimg.info/c9761126ac1bf7c1aecdea8a18881a3f.gif Снежинка], [http://www.u-znayka.narod.ru/znayka.png Знайка], [http://mdou192.edu.yar.ru/images/neznayka2_w80_h100.jpg Незнайка], [http://s5.rimg.info/dbdee13c60c9204fee7ec8d256b5f9fa.gif Книга]
----

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки

2013-02-13T14:28:50Z

Mwburak: /* Творческое задание «Математика вокруг нас» */

<div style="align: center; padding:2em; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: #CF4500;-moz-border-: 40px;background:#FFFE0;">
== '''Визитка'''==
<center>
'''Команда'''

[[Изображение:незнайка12.jpg]]"Знайки-Незнайки"'''[[Изображение:знайка12.jpg]]

Ученики 2, 3 классов [http://www.v3e2kop.ucoz.ru/ ГБОУ СОШ "ОЦ" п. Поляков)] '''Координатор:''' [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]] 
 '''Координатор:''' [[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]]
</center>

[[Изображение:Зима 7.jpg|center|400x500px]][[Изображение:Книга 7.gif|left]]
Девиз

В школу мы пришли учиться, Чтоб всем в Знаек превратиться. 

Наше пожелание участникам проекта
 Смело в путь шагайте дружно! Только так учиться нужно! 

А это о нас

<table width="90%" border="0" align="center">
<tr>

<td width="33%" valign="top" left="right">
Влад - актёр у нас с рожденья, Он на сцене украшенье,[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Влад ответственный, ранимый, Весельчак неутомимый! Гриша умненький, послушный, На чеку он держит ушки, Лучше чтоб соображать, И профессором чтоб стать! Математик наш Егор, Он всегда готов на спор.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Очень точный и примерный, Нобель ждёт его, наверно.
<td width="33%" valign="top" left="center">
Вот Алина - она лидер, Ей учителем бы быть.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Непорядок сразу видит, Может даже и побить. Вот Расул-то - это что-то, Ему всё всегда охота:[[Изображение:Снег3f.gif|right]] И на сцене выступать, Знать всё, в конкурсы играть!
<td width="33%" valign="top" align="left">
Даша - добрая душа,, И рисует, и поёт. А собой как хороша! Ей позировать идёт!. Даниил наш, просто клад – Он учиться всегда рад. Очень любит рисовать, Посидеть, поразмышлять...

</td> </tr></table>

== Обучающий тур "Неизвестное в известном"==

Эссе "Неповторимая Душа"
----
Необычным и интересным оказалось задание о традициях. Что же это такое и какие традиции существуют? Такой вопрос был поставлен перед нами.
 [[Файл:Т5.JPG|right]]Как быть? Мы решили посмотреть в сети Интернет, пролистать словари, обратиться к взрослым и попробовать самим объяснить значение слова «традиция». После некоторых поисков мы пришли к выводу, что традиция – это то, что повторяется из года в год; то, чего человек ждет с интересом; то, что ему приятно и важно.
 Мы решили разделиться на группы и исследовать традиции села, семьи, школы.
 Чем живёт семья? Что интересного, запоминающегося происходит в семье?
Дни рождения, Новый год – это, пожалуй, самые распространённые традиции, которые существуют в семье. Но вот очень интересным оказалось празднование пасхи – разукрашивание и оформление яиц. Фотографирование окружающего мира - это стало нашей семейной традицией. Ещё есть путешествия. Это, казалось бы, привычное мероприятие – отличная традиция.
Вывод: много традиций в семье и все они для нас главные. Они скрепляют, объединяют семью.
 Изучать традиции школы оказалось настолько увлекательным, что были пересмотрены не только фотографии в школе, но и дома, так как у многих одноклассников родители тоже учились в этой же школе.
Вспомнить прошлое и настоящее было приятно и учителям и родителям. Сколько рассказов мы услышали! О Дне Знаний, последнем звонке, о детской организации «Миряне». Рассмотрели все зажжённые на стене звёзды. Многих выпускников мы не знали, а теперь познакомились по звёздочке.
А вот об агидбригаде по ПДД мы уже знали достаточно много (сами участвовали), но и нового узнали тоже. Столько замечательных традиций в нашей школе! Как хорошо, что мы учимся здесь! Теперь при встречах с другими детьми мы сможем много рассказать о школе.
 Когда мы стали расспрашивать о традициях села, мама Расула сказала: «У каждого народа есть своя неповторимая Душа. Это – его обычаи и традиции, праздники и обряды, песни и танцы. Пока жива Душа - жив и сам народ.» Наш посёлок многонациональный и в нём поддерживаются традиции разных национальностей: проходят разные национальные праздники, и в то же время есть такие мероприятия, как День Матери, День пожилого человека, Новый год, 8 Марта, 9 Мая.
 Вот сколько нового мы узнали. И это отлично! Ведь мы живём и учимся здесь, и обязательно будем продолжать наши традиции культурные и духовные.
 Дневник исследователей и фотоотчёт
----
Фотоотчёты о традициях в семье:
https://docs.google.com/presentation/d/1fMrB1BC4VR4Z-FaZ6UTir9ZAfjshwLskMfS-W_6W1zQ/edit
 https://docs.google.com/file/d/17xxI0HITkkocFzEDDrmyBqZHy70UkNP7vvun8qd3Tn4no_ZDt_RRlFjUiN5Y/edit Фотоотчёт второй группы о традициях в школе: https://docs.google.com/presentation/d/1zfsxWwodjE5Hjbh3amUtTGMUJHp8XR0kCUC-_6MQIss/edit .
 Это фотоотчёт третьей группы о традициях села: https://docs.google.com/presentation/d/15pOkEQ-MHQqi-7uQVQ-N8Jjul69wGoG5WpfWNUSQy-A/edit
 А это наш дневник исследователей: https://docs.google.com/document/d/1esnmgnIKN2DVLOuEdJKLm6xVILAqgvanzf129Axw9r8/edit

== Творческое задание==
Вот, что мы придумали!
http://ru.calameo.com/read/001644340c4e7fdf07bf3

== Блицконкурс "Рисуем всей семьёй"==
Традиции в семье.
http://ru.calameo.com/read/00164434008fa1cfb264c

== Обучающий тур «Математика вокруг нас»==
«Ура! Математика! Это здорово!» - так приветствовали мы начало обучающего тура. Что же нового и интересного ждёт нас впереди? С большим нетерпением мы ждали начала и вот свершилось! Для первого занятия нам велели приготовить линейки, карандаши, циркули. Интересно! Мы думали, что будем решать примеры, а тут – циркуль. Нетерпение наше росло. Наши учителя показали нам презентацию «Увлекательная геометрия». Задания оказались очень интересными. Мы чертили, определяли количество треугольников, квадратов, прямоугольников. На дом мы получили задание: выполнить аппликацию из геометрических фигур.

А это наши аппликации из геометрических фигур. Вот, что получилось:
http://ru.calameo.com/read/001644340515ae848b1b0

На следующем занятии нам показали мульфильм. Это было отлично. Мультик оказался интересным, увлекательным.

Вот так геометрия! Очень даже увлекательная! Это фотоотчёт
http://ru.calameo.com/read/001644340ad9b38bfe840

Мы очень любим разные конструкторы, а конструкторы из геометрических фигур - это тема нашего следующего занятия. Мы отлично потренировались! (Ссылки на игры наш учитель оставил на личной странице участника). Попробуйте, вам обязательно понравится!

== Творческое задание «Математика вокруг нас» ==
Никогда не задумывались о том, что всё вокруг нас геометрия. А тут вдруг такое задание! [[Файл:Geo.jpg|right]]
Рассматривать объекты, которые окружают нас, мы начали с класса. Треугольники, квадраты, прямоугольники – в классе их огромное количество: дверь, доска, окна, парты, стулья. Отличное начало. Наше исследование продолжилось путешествием по школе. Везде мы встречали геометрические фигуры. Потом мы вышли на улицу, стали смотреть вокруг. И тут Даша сказала: "А разве наша школа - это не геометрическая фигура?" Мы все стали рассматривать нашу любимую школу и увидели то, что раньше не замечали. На нас смотрел двухэтажный параллелепипед с крышей. Вот это да! Молодец Даша! На этом параллелепипеде огромное количество прямоугольников-окон, а в каждом окне по 5 прямоугольников. Прямоугольники-двери встречают нас каждый день. Теперь мы будем более внимательными и, открывая двери, будем знать, что они состоят тоже из геометрических фигур: прямоугольников и квадратов. Сначала мы насчитала в каждой двери один прямоугольник и один квадрат. Но потом стали спорить и решили, что прямоугольные полосы, которые идут вокруг и в середине двери, тоже надо посчитать. Значит, каждая дверь – это пять прямоугольников и один квадрат. Над дверями мы увидели три стекла-прямоугольника и десять прямоугольников, которые есть вокруг стёкол. А вывеска-название школы – тоже прямоугольник! Вот какие интересные выводы мы сделали! 
Дальше мы стали считать колонны-параллелепипеды. Их насчитали – 16. Теперь мы были более внимательными и разделили каждую из восьми колонн на две части: вверху колонна поуже, а внизу пошире. И тут Расул воскликнул: «А сколько квадратов вокруг школы! Считать – не пересчитать! Давайте считать!» Мы стали считать и дошли до 300, а потом сбились. Всем было очень весело! Отличное задание мы получили! 
----
Для оформления страницы использованы рисунки:
[http://a3.rimg.info/c9761126ac1bf7c1aecdea8a18881a3f.gif Снежинка], [http://www.u-znayka.narod.ru/znayka.png Знайка], [http://mdou192.edu.yar.ru/images/neznayka2_w80_h100.jpg Незнайка], [http://s5.rimg.info/dbdee13c60c9204fee7ec8d256b5f9fa.gif Книга]
----

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки

2013-02-13T14:26:13Z

Mwburak: /* Творческое задание «Математика вокруг нас» */

<div style="align: center; padding:2em; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: #CF4500;-moz-border-: 40px;background:#FFFE0;">
== '''Визитка'''==
<center>
'''Команда'''

[[Изображение:незнайка12.jpg]]"Знайки-Незнайки"'''[[Изображение:знайка12.jpg]]

Ученики 2, 3 классов [http://www.v3e2kop.ucoz.ru/ ГБОУ СОШ "ОЦ" п. Поляков)] '''Координатор:''' [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]] 
 '''Координатор:''' [[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]]
</center>

[[Изображение:Зима 7.jpg|center|400x500px]][[Изображение:Книга 7.gif|left]]
Девиз

В школу мы пришли учиться, Чтоб всем в Знаек превратиться. 

Наше пожелание участникам проекта
 Смело в путь шагайте дружно! Только так учиться нужно! 

А это о нас

<table width="90%" border="0" align="center">
<tr>

<td width="33%" valign="top" left="right">
Влад - актёр у нас с рожденья, Он на сцене украшенье,[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Влад ответственный, ранимый, Весельчак неутомимый! Гриша умненький, послушный, На чеку он держит ушки, Лучше чтоб соображать, И профессором чтоб стать! Математик наш Егор, Он всегда готов на спор.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Очень точный и примерный, Нобель ждёт его, наверно.
<td width="33%" valign="top" left="center">
Вот Алина - она лидер, Ей учителем бы быть.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Непорядок сразу видит, Может даже и побить. Вот Расул-то - это что-то, Ему всё всегда охота:[[Изображение:Снег3f.gif|right]] И на сцене выступать, Знать всё, в конкурсы играть!
<td width="33%" valign="top" align="left">
Даша - добрая душа,, И рисует, и поёт. А собой как хороша! Ей позировать идёт!. Даниил наш, просто клад – Он учиться всегда рад. Очень любит рисовать, Посидеть, поразмышлять...

</td> </tr></table>

== Обучающий тур "Неизвестное в известном"==

Эссе "Неповторимая Душа"
----
Необычным и интересным оказалось задание о традициях. Что же это такое и какие традиции существуют? Такой вопрос был поставлен перед нами.
 [[Файл:Т5.JPG|right]]Как быть? Мы решили посмотреть в сети Интернет, пролистать словари, обратиться к взрослым и попробовать самим объяснить значение слова «традиция». После некоторых поисков мы пришли к выводу, что традиция – это то, что повторяется из года в год; то, чего человек ждет с интересом; то, что ему приятно и важно.
 Мы решили разделиться на группы и исследовать традиции села, семьи, школы.
 Чем живёт семья? Что интересного, запоминающегося происходит в семье?
Дни рождения, Новый год – это, пожалуй, самые распространённые традиции, которые существуют в семье. Но вот очень интересным оказалось празднование пасхи – разукрашивание и оформление яиц. Фотографирование окружающего мира - это стало нашей семейной традицией. Ещё есть путешествия. Это, казалось бы, привычное мероприятие – отличная традиция.
Вывод: много традиций в семье и все они для нас главные. Они скрепляют, объединяют семью.
 Изучать традиции школы оказалось настолько увлекательным, что были пересмотрены не только фотографии в школе, но и дома, так как у многих одноклассников родители тоже учились в этой же школе.
Вспомнить прошлое и настоящее было приятно и учителям и родителям. Сколько рассказов мы услышали! О Дне Знаний, последнем звонке, о детской организации «Миряне». Рассмотрели все зажжённые на стене звёзды. Многих выпускников мы не знали, а теперь познакомились по звёздочке.
А вот об агидбригаде по ПДД мы уже знали достаточно много (сами участвовали), но и нового узнали тоже. Столько замечательных традиций в нашей школе! Как хорошо, что мы учимся здесь! Теперь при встречах с другими детьми мы сможем много рассказать о школе.
 Когда мы стали расспрашивать о традициях села, мама Расула сказала: «У каждого народа есть своя неповторимая Душа. Это – его обычаи и традиции, праздники и обряды, песни и танцы. Пока жива Душа - жив и сам народ.» Наш посёлок многонациональный и в нём поддерживаются традиции разных национальностей: проходят разные национальные праздники, и в то же время есть такие мероприятия, как День Матери, День пожилого человека, Новый год, 8 Марта, 9 Мая.
 Вот сколько нового мы узнали. И это отлично! Ведь мы живём и учимся здесь, и обязательно будем продолжать наши традиции культурные и духовные.
 Дневник исследователей и фотоотчёт
----
Фотоотчёты о традициях в семье:
https://docs.google.com/presentation/d/1fMrB1BC4VR4Z-FaZ6UTir9ZAfjshwLskMfS-W_6W1zQ/edit
 https://docs.google.com/file/d/17xxI0HITkkocFzEDDrmyBqZHy70UkNP7vvun8qd3Tn4no_ZDt_RRlFjUiN5Y/edit Фотоотчёт второй группы о традициях в школе: https://docs.google.com/presentation/d/1zfsxWwodjE5Hjbh3amUtTGMUJHp8XR0kCUC-_6MQIss/edit .
 Это фотоотчёт третьей группы о традициях села: https://docs.google.com/presentation/d/15pOkEQ-MHQqi-7uQVQ-N8Jjul69wGoG5WpfWNUSQy-A/edit
 А это наш дневник исследователей: https://docs.google.com/document/d/1esnmgnIKN2DVLOuEdJKLm6xVILAqgvanzf129Axw9r8/edit

== Творческое задание==
Вот, что мы придумали!
http://ru.calameo.com/read/001644340c4e7fdf07bf3

== Блицконкурс "Рисуем всей семьёй"==
Традиции в семье.
http://ru.calameo.com/read/00164434008fa1cfb264c

== Обучающий тур «Математика вокруг нас»==
«Ура! Математика! Это здорово!» - так приветствовали мы начало обучающего тура. Что же нового и интересного ждёт нас впереди? С большим нетерпением мы ждали начала и вот свершилось! Для первого занятия нам велели приготовить линейки, карандаши, циркули. Интересно! Мы думали, что будем решать примеры, а тут – циркуль. Нетерпение наше росло. Наши учителя показали нам презентацию «Увлекательная геометрия». Задания оказались очень интересными. Мы чертили, определяли количество треугольников, квадратов, прямоугольников. На дом мы получили задание: выполнить аппликацию из геометрических фигур.

А это наши аппликации из геометрических фигур. Вот, что получилось:
http://ru.calameo.com/read/001644340515ae848b1b0

На следующем занятии нам показали мульфильм. Это было отлично. Мультик оказался интересным, увлекательным.

Вот так геометрия! Очень даже увлекательная! Это фотоотчёт
http://ru.calameo.com/read/001644340ad9b38bfe840

Мы очень любим разные конструкторы, а конструкторы из геометрических фигур - это тема нашего следующего занятия. Мы отлично потренировались! (Ссылки на игры наш учитель оставил на личной странице участника). Попробуйте, вам обязательно понравится!

== Творческое задание «Математика вокруг нас» ==
Никогда не задумывались о том, что всё вокруг нас геометрия. А тут вдруг такое задание! [[Файл:Geo.jpg|right]]
Рассматривать объекты, которые окружают нас, мы начали с класса. Треугольники, квадраты, прямоугольники – в классе их огромное количество: дверь, доска, окна, парты, стулья. Отличное начало. Наше исследование продолжилось путешествием по школе. Везде мы встречали геометрические фигуры. Потом мы вышли на улицу, стали смотреть вокруг. И тут Даша сказала: "А разве наша школа - это не геометрическая фигура?" Мы все стали рассматривать нашу любимую школу и увидели то, что раньше не замечали. На нас смотрел двухэтажный параллелепипед с крышей. Вот это да! Молодец Даша! На этом параллелепипеде огромное количество прямоугольников-окон, а в каждом окне по 5 прямоугольников. Прямоугольники-двери встречают нас каждый день. Теперь мы будем более внимательными и, открывая двери, будем знать, что они состоят тоже из геометрических фигур: прямоугольников и квадратов. Сначала мы насчитала в каждой двери один прямоугольник и один квадрат. Но потом стали спорить и решили, что прямоугольные полосы, которые идут вокруг и в середине двери, тоже надо посчитать. Значит, каждая дверь – это пять прямоугольников и один квадрат. Над дверями мы увидели три стекла-прямоугольника и десять прямоугольников, которые есть вокруг стёкол. А вывеска-название школы – тоже прямоугольник! Вот какие интересные выводы мы сделали! 

----
Для оформления страницы использованы рисунки:
[http://a3.rimg.info/c9761126ac1bf7c1aecdea8a18881a3f.gif Снежинка], [http://www.u-znayka.narod.ru/znayka.png Знайка], [http://mdou192.edu.yar.ru/images/neznayka2_w80_h100.jpg Незнайка], [http://s5.rimg.info/dbdee13c60c9204fee7ec8d256b5f9fa.gif Книга]
----

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки

2013-02-13T14:18:04Z

Mwburak: /* Творческое задание «Математика вокруг нас» */

<div style="align: center; padding:2em; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: #CF4500;-moz-border-: 40px;background:#FFFE0;">
== '''Визитка'''==
<center>
'''Команда'''

[[Изображение:незнайка12.jpg]]"Знайки-Незнайки"'''[[Изображение:знайка12.jpg]]

Ученики 2, 3 классов [http://www.v3e2kop.ucoz.ru/ ГБОУ СОШ "ОЦ" п. Поляков)] '''Координатор:''' [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]] 
 '''Координатор:''' [[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]]
</center>

[[Изображение:Зима 7.jpg|center|400x500px]][[Изображение:Книга 7.gif|left]]
Девиз

В школу мы пришли учиться, Чтоб всем в Знаек превратиться. 

Наше пожелание участникам проекта
 Смело в путь шагайте дружно! Только так учиться нужно! 

А это о нас

<table width="90%" border="0" align="center">
<tr>

<td width="33%" valign="top" left="right">
Влад - актёр у нас с рожденья, Он на сцене украшенье,[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Влад ответственный, ранимый, Весельчак неутомимый! Гриша умненький, послушный, На чеку он держит ушки, Лучше чтоб соображать, И профессором чтоб стать! Математик наш Егор, Он всегда готов на спор.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Очень точный и примерный, Нобель ждёт его, наверно.
<td width="33%" valign="top" left="center">
Вот Алина - она лидер, Ей учителем бы быть.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Непорядок сразу видит, Может даже и побить. Вот Расул-то - это что-то, Ему всё всегда охота:[[Изображение:Снег3f.gif|right]] И на сцене выступать, Знать всё, в конкурсы играть!
<td width="33%" valign="top" align="left">
Даша - добрая душа,, И рисует, и поёт. А собой как хороша! Ей позировать идёт!. Даниил наш, просто клад – Он учиться всегда рад. Очень любит рисовать, Посидеть, поразмышлять...

</td> </tr></table>

== Обучающий тур "Неизвестное в известном"==

Эссе "Неповторимая Душа"
----
Необычным и интересным оказалось задание о традициях. Что же это такое и какие традиции существуют? Такой вопрос был поставлен перед нами.
 [[Файл:Т5.JPG|right]]Как быть? Мы решили посмотреть в сети Интернет, пролистать словари, обратиться к взрослым и попробовать самим объяснить значение слова «традиция». После некоторых поисков мы пришли к выводу, что традиция – это то, что повторяется из года в год; то, чего человек ждет с интересом; то, что ему приятно и важно.
 Мы решили разделиться на группы и исследовать традиции села, семьи, школы.
 Чем живёт семья? Что интересного, запоминающегося происходит в семье?
Дни рождения, Новый год – это, пожалуй, самые распространённые традиции, которые существуют в семье. Но вот очень интересным оказалось празднование пасхи – разукрашивание и оформление яиц. Фотографирование окружающего мира - это стало нашей семейной традицией. Ещё есть путешествия. Это, казалось бы, привычное мероприятие – отличная традиция.
Вывод: много традиций в семье и все они для нас главные. Они скрепляют, объединяют семью.
 Изучать традиции школы оказалось настолько увлекательным, что были пересмотрены не только фотографии в школе, но и дома, так как у многих одноклассников родители тоже учились в этой же школе.
Вспомнить прошлое и настоящее было приятно и учителям и родителям. Сколько рассказов мы услышали! О Дне Знаний, последнем звонке, о детской организации «Миряне». Рассмотрели все зажжённые на стене звёзды. Многих выпускников мы не знали, а теперь познакомились по звёздочке.
А вот об агидбригаде по ПДД мы уже знали достаточно много (сами участвовали), но и нового узнали тоже. Столько замечательных традиций в нашей школе! Как хорошо, что мы учимся здесь! Теперь при встречах с другими детьми мы сможем много рассказать о школе.
 Когда мы стали расспрашивать о традициях села, мама Расула сказала: «У каждого народа есть своя неповторимая Душа. Это – его обычаи и традиции, праздники и обряды, песни и танцы. Пока жива Душа - жив и сам народ.» Наш посёлок многонациональный и в нём поддерживаются традиции разных национальностей: проходят разные национальные праздники, и в то же время есть такие мероприятия, как День Матери, День пожилого человека, Новый год, 8 Марта, 9 Мая.
 Вот сколько нового мы узнали. И это отлично! Ведь мы живём и учимся здесь, и обязательно будем продолжать наши традиции культурные и духовные.
 Дневник исследователей и фотоотчёт
----
Фотоотчёты о традициях в семье:
https://docs.google.com/presentation/d/1fMrB1BC4VR4Z-FaZ6UTir9ZAfjshwLskMfS-W_6W1zQ/edit
 https://docs.google.com/file/d/17xxI0HITkkocFzEDDrmyBqZHy70UkNP7vvun8qd3Tn4no_ZDt_RRlFjUiN5Y/edit Фотоотчёт второй группы о традициях в школе: https://docs.google.com/presentation/d/1zfsxWwodjE5Hjbh3amUtTGMUJHp8XR0kCUC-_6MQIss/edit .
 Это фотоотчёт третьей группы о традициях села: https://docs.google.com/presentation/d/15pOkEQ-MHQqi-7uQVQ-N8Jjul69wGoG5WpfWNUSQy-A/edit
 А это наш дневник исследователей: https://docs.google.com/document/d/1esnmgnIKN2DVLOuEdJKLm6xVILAqgvanzf129Axw9r8/edit

== Творческое задание==
Вот, что мы придумали!
http://ru.calameo.com/read/001644340c4e7fdf07bf3

== Блицконкурс "Рисуем всей семьёй"==
Традиции в семье.
http://ru.calameo.com/read/00164434008fa1cfb264c

== Обучающий тур «Математика вокруг нас»==
«Ура! Математика! Это здорово!» - так приветствовали мы начало обучающего тура. Что же нового и интересного ждёт нас впереди? С большим нетерпением мы ждали начала и вот свершилось! Для первого занятия нам велели приготовить линейки, карандаши, циркули. Интересно! Мы думали, что будем решать примеры, а тут – циркуль. Нетерпение наше росло. Наши учителя показали нам презентацию «Увлекательная геометрия». Задания оказались очень интересными. Мы чертили, определяли количество треугольников, квадратов, прямоугольников. На дом мы получили задание: выполнить аппликацию из геометрических фигур.

А это наши аппликации из геометрических фигур. Вот, что получилось:
http://ru.calameo.com/read/001644340515ae848b1b0

На следующем занятии нам показали мульфильм. Это было отлично. Мультик оказался интересным, увлекательным.

Вот так геометрия! Очень даже увлекательная! Это фотоотчёт
http://ru.calameo.com/read/001644340ad9b38bfe840

Мы очень любим разные конструкторы, а конструкторы из геометрических фигур - это тема нашего следующего занятия. Мы отлично потренировались! (Ссылки на игры наш учитель оставил на личной странице участника). Попробуйте, вам обязательно понравится!

== Творческое задание «Математика вокруг нас» ==
Никогда не задумывались о том, что всё вокруг нас геометрия. А тут вдруг такое задание! [[Файл:Geo.jpg|right]]
Рассматривать объекты, которые окружают нас, мы начали с класса. Треугольники, квадраты, прямоугольники – в классе их огромное количество: дверь, доска, окна, парты, стулья. Отличное начало. Наше исследование продолжилось путешествием по школе. Везде мы встречали геометрические фигуры. Потом мы вышли на улицу, стали смотреть вокруг. И тут Даша сказала: "А разве наша школа - это не геометрическая фигура?" Мы все стали рассматривать нашу любимую школу и увидели то, что раньше не замечали. На нас смотрел двухэтажный параллелепипед с крышей. Вот это да! Молодец Даша! На этом параллелепипеде огромное количество прямоугольников-окон, а в каждом окне по 5 прямоугольников. Прямоугольники-двери встречают нас каждый день. Теперь мы будем более внимательными и, открывая двери, будем знать, что они состоят тоже из геометрических фигур: прямоугольников и квадратов. Сначала мы насчитала в каждой двери один прямоугольник и один квадрат. Но потом стали спорить и решили, что прямоугольные полосы, которые идут вокруг и в середине двери, тоже надо посчитать. Значит, каждая дверь – это пять прямоугольников и один квадрат. Над дверями мы увидели три стекла-прямоугольника и десять прямоугольников, которые есть вокруг стёкол. Вот какие интересные выводы мы сделали! 

----
Для оформления страницы использованы рисунки:
[http://a3.rimg.info/c9761126ac1bf7c1aecdea8a18881a3f.gif Снежинка], [http://www.u-znayka.narod.ru/znayka.png Знайка], [http://mdou192.edu.yar.ru/images/neznayka2_w80_h100.jpg Незнайка], [http://s5.rimg.info/dbdee13c60c9204fee7ec8d256b5f9fa.gif Книга]
----

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки

2013-02-13T14:16:48Z

Mwburak: /* Творческое задание «Математика вокруг нас» */

<div style="align: center; padding:2em; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: #CF4500;-moz-border-: 40px;background:#FFFE0;">
== '''Визитка'''==
<center>
'''Команда'''

[[Изображение:незнайка12.jpg]]"Знайки-Незнайки"'''[[Изображение:знайка12.jpg]]

Ученики 2, 3 классов [http://www.v3e2kop.ucoz.ru/ ГБОУ СОШ "ОЦ" п. Поляков)] '''Координатор:''' [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]] 
 '''Координатор:''' [[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]]
</center>

[[Изображение:Зима 7.jpg|center|400x500px]][[Изображение:Книга 7.gif|left]]
Девиз

В школу мы пришли учиться, Чтоб всем в Знаек превратиться. 

Наше пожелание участникам проекта
 Смело в путь шагайте дружно! Только так учиться нужно! 

А это о нас

<table width="90%" border="0" align="center">
<tr>

<td width="33%" valign="top" left="right">
Влад - актёр у нас с рожденья, Он на сцене украшенье,[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Влад ответственный, ранимый, Весельчак неутомимый! Гриша умненький, послушный, На чеку он держит ушки, Лучше чтоб соображать, И профессором чтоб стать! Математик наш Егор, Он всегда готов на спор.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Очень точный и примерный, Нобель ждёт его, наверно.
<td width="33%" valign="top" left="center">
Вот Алина - она лидер, Ей учителем бы быть.[[Изображение:Снег3f.gif|right]] Непорядок сразу видит, Может даже и побить. Вот Расул-то - это что-то, Ему всё всегда охота:[[Изображение:Снег3f.gif|right]] И на сцене выступать, Знать всё, в конкурсы играть!
<td width="33%" valign="top" align="left">
Даша - добрая душа,, И рисует, и поёт. А собой как хороша! Ей позировать идёт!. Даниил наш, просто клад – Он учиться всегда рад. Очень любит рисовать, Посидеть, поразмышлять...

</td> </tr></table>

== Обучающий тур "Неизвестное в известном"==

Эссе "Неповторимая Душа"
----
Необычным и интересным оказалось задание о традициях. Что же это такое и какие традиции существуют? Такой вопрос был поставлен перед нами.
 [[Файл:Т5.JPG|right]]Как быть? Мы решили посмотреть в сети Интернет, пролистать словари, обратиться к взрослым и попробовать самим объяснить значение слова «традиция». После некоторых поисков мы пришли к выводу, что традиция – это то, что повторяется из года в год; то, чего человек ждет с интересом; то, что ему приятно и важно.
 Мы решили разделиться на группы и исследовать традиции села, семьи, школы.
 Чем живёт семья? Что интересного, запоминающегося происходит в семье?
Дни рождения, Новый год – это, пожалуй, самые распространённые традиции, которые существуют в семье. Но вот очень интересным оказалось празднование пасхи – разукрашивание и оформление яиц. Фотографирование окружающего мира - это стало нашей семейной традицией. Ещё есть путешествия. Это, казалось бы, привычное мероприятие – отличная традиция.
Вывод: много традиций в семье и все они для нас главные. Они скрепляют, объединяют семью.
 Изучать традиции школы оказалось настолько увлекательным, что были пересмотрены не только фотографии в школе, но и дома, так как у многих одноклассников родители тоже учились в этой же школе.
Вспомнить прошлое и настоящее было приятно и учителям и родителям. Сколько рассказов мы услышали! О Дне Знаний, последнем звонке, о детской организации «Миряне». Рассмотрели все зажжённые на стене звёзды. Многих выпускников мы не знали, а теперь познакомились по звёздочке.
А вот об агидбригаде по ПДД мы уже знали достаточно много (сами участвовали), но и нового узнали тоже. Столько замечательных традиций в нашей школе! Как хорошо, что мы учимся здесь! Теперь при встречах с другими детьми мы сможем много рассказать о школе.
 Когда мы стали расспрашивать о традициях села, мама Расула сказала: «У каждого народа есть своя неповторимая Душа. Это – его обычаи и традиции, праздники и обряды, песни и танцы. Пока жива Душа - жив и сам народ.» Наш посёлок многонациональный и в нём поддерживаются традиции разных национальностей: проходят разные национальные праздники, и в то же время есть такие мероприятия, как День Матери, День пожилого человека, Новый год, 8 Марта, 9 Мая.
 Вот сколько нового мы узнали. И это отлично! Ведь мы живём и учимся здесь, и обязательно будем продолжать наши традиции культурные и духовные.
 Дневник исследователей и фотоотчёт
----
Фотоотчёты о традициях в семье:
https://docs.google.com/presentation/d/1fMrB1BC4VR4Z-FaZ6UTir9ZAfjshwLskMfS-W_6W1zQ/edit
 https://docs.google.com/file/d/17xxI0HITkkocFzEDDrmyBqZHy70UkNP7vvun8qd3Tn4no_ZDt_RRlFjUiN5Y/edit Фотоотчёт второй группы о традициях в школе: https://docs.google.com/presentation/d/1zfsxWwodjE5Hjbh3amUtTGMUJHp8XR0kCUC-_6MQIss/edit .
 Это фотоотчёт третьей группы о традициях села: https://docs.google.com/presentation/d/15pOkEQ-MHQqi-7uQVQ-N8Jjul69wGoG5WpfWNUSQy-A/edit
 А это наш дневник исследователей: https://docs.google.com/document/d/1esnmgnIKN2DVLOuEdJKLm6xVILAqgvanzf129Axw9r8/edit

== Творческое задание==
Вот, что мы придумали!
http://ru.calameo.com/read/001644340c4e7fdf07bf3

== Блицконкурс "Рисуем всей семьёй"==
Традиции в семье.
http://ru.calameo.com/read/00164434008fa1cfb264c

== Обучающий тур «Математика вокруг нас»==
«Ура! Математика! Это здорово!» - так приветствовали мы начало обучающего тура. Что же нового и интересного ждёт нас впереди? С большим нетерпением мы ждали начала и вот свершилось! Для первого занятия нам велели приготовить линейки, карандаши, циркули. Интересно! Мы думали, что будем решать примеры, а тут – циркуль. Нетерпение наше росло. Наши учителя показали нам презентацию «Увлекательная геометрия». Задания оказались очень интересными. Мы чертили, определяли количество треугольников, квадратов, прямоугольников. На дом мы получили задание: выполнить аппликацию из геометрических фигур.

А это наши аппликации из геометрических фигур. Вот, что получилось:
http://ru.calameo.com/read/001644340515ae848b1b0

На следующем занятии нам показали мульфильм. Это было отлично. Мультик оказался интересным, увлекательным.

Вот так геометрия! Очень даже увлекательная! Это фотоотчёт
http://ru.calameo.com/read/001644340ad9b38bfe840

Мы очень любим разные конструкторы, а конструкторы из геометрических фигур - это тема нашего следующего занятия. Мы отлично потренировались! (Ссылки на игры наш учитель оставил на личной странице участника). Попробуйте, вам обязательно понравится!

== Творческое задание «Математика вокруг нас» ==
Никогда не задумывались о том, что всё вокруг нас геометрия. А тут вдруг такое задание! [[Файл:Geo.jpg|right]]
Рассматривать объекты, которые окружают нас, мы начали с класса. Треугольники, квадраты, прямоугольники – в классе их огромное количество: дверь, доска, окна, парты, стулья. Отличное начало. Наше исследование продолжилось путешествием по школе. Везде мы встречали геометрические фигуры. Потом мы вышли на улицу, стали смотреть вокруг. И тут Даша сказала: "А разве наша школа это не геометрическая фигура?" Мы все стали рассматривать нашу любимую школу и увидели то, что раньше не замечали. На нас смотрел двухэтажный параллелепипед с крышей. Вот это да! Молодец Даша! На этом параллелепипеде огромное количество прямоугольников-окон, а в каждом окне по 5 прямоугольников. Прямоугольники-двери встречают нас каждый день. Теперь мы будем более внимательными и, открывая двери, будем знать, что они состоят тоже из геометрических фигур: прямоугольников и квадратов. Сначала мы насчитала в каждой двери один прямоугольник и один квадрат. Но потом стали спорить и решили, что прямоугольные полосы, которые идут вокруг и в середине двери, тоже надо посчитать. Значит, каждая дверь – это пять прямоугольников и один квадрат. Над дверями мы увидели три стекла-прямоугольника и десять прямоугольников, которые есть вокруг стёкол. Вот какие интересные выводы мы сделали! 

----
Для оформления страницы использованы рисунки:
[http://a3.rimg.info/c9761126ac1bf7c1aecdea8a18881a3f.gif Снежинка], [http://www.u-znayka.narod.ru/znayka.png Знайка], [http://mdou192.edu.yar.ru/images/neznayka2_w80_h100.jpg Незнайка], [http://s5.rimg.info/dbdee13c60c9204fee7ec8d256b5f9fa.gif Книга]
----

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки

2013-02-13T14:00:12Z

Mwburak: /* Творческое задание «Математика вокруг нас» */

Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки

2013-02-13T13:59:10Z

Mwburak: /* Творческое задание «Математика вокруг нас» */

Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки

2013-02-13T13:58:32Z

Mwburak: /* Творческое задание «Математика вокруг нас» */

Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки

2013-02-13T13:52:18Z

Mwburak:

Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки

2013-02-13T13:50:32Z

Mwburak: /* Творческое задание «Математика вокруг нас» */

Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки

2013-02-13T13:48:53Z

Mwburak: /* Творческое задание «Математика вокруг нас» */

Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки

2013-02-13T13:48:02Z

Mwburak:

Файл:Geo.jpg

2013-02-13T13:46:22Z

Mwburak:

Обсуждение участника:Мария Викторовна Буряк

2013-02-10T14:09:30Z

Mwburak: /* Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-2012 */

== Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-2012 ==

Уважаемая Мария Викторовна, полностью согласна с вашими взглядами на игровые технологии в начальной школе. Мне понравились придуманные Вами уроки путешествия. Буду рекомендовать своим коллегам ознакомиться с этим материалом. Спасибо. Удачт Вам и успехов!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 21:32, 6 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Мария Викторовна. Я полностью с Вами согласна, что игра должна быть постоянным умственным трудом. Дидактическая игра является одним из путей повышения активности и пробуждения интереса у детей с особыми образовательными потребностями к учебному предмету. Ваши работы я взяла себе в закладки. Большое спасибо и творческих успехов!--[[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга]] 08:29, 9 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Мария Викторовна! Прочла Ваше эссе и посмотрела разработанные вами уроки путешествия. Очень понравились и во многом с вами согласна. Да вы совершенно правы, что игровые технологии способствуют большому умственному труду и развитию детей, повышает интерес к процессу образования, к изучаемому предмету.Желаю вам дальнейших творческих успехов.
--[[Участник:Ольга Зерняева|Зерняева Ольга Владимировна]] 22:49, 9 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Мария Викторовна! Ваш опыт применения дидактических игр очень полезен. Спасибо за предоставленный материал. Успехов и удачи Вам![[Участник:Яковенко Екатерина Петровна | Яковенко Екатерина Петровна]] 20:10, 11 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Мария Викторовна!Мне очень понравилось высказывание о том, что игра должна органически сочетаться с серьёзным, напряжённым трудом, чтобы игра не отвлекала от учения, а, наоборот, способствовала интенсификации умственной работы. Желаю дальнейших творческих успехов.--[[Участник:Мартынова О. В.|Мартынова О. В.]] 19:09, 13 февраля 2012 (MSK)

 
'''Уважаемая Мария Викторовна!''' Познакомилась с вашим эссе. Совершенно верно, игра для детей младших классов в учебном процессе - это праздник, на котором тепло и уютно, праздник интересный и очень важный. Дидактические игры позволяют развивать и память, и внимание, и мышление. Игры должны стать частью учебной деятельности, помогать ребенку в усвоении нового материала, закреплении пройденного и т.д . Меня заинтересовали ваши разработки. Игра "Репка" выполнена красочно, оригинально, внимание детей будет поддерживаться на протяжении всего урока. Спасибо за предоставленный опыт. С уважением, --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 20:13, 13 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Мария Викторовна! Спасибо вам за предоставленный материал уроков. Уроки красочные, увлекательные. Видна рука творческого учителя. Содержание в уроках логических игровых заданий действительно будут работать на развитие познавательной активности обучающихся, что сейчас и требуется во ФГОС. Желаю Вам дальнейшего творчества. С уважением Ирина Владимировна --[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|IrenVK]] 05:21, 14 февраля 2012 (MSK)

Мария Викторовна,здравствуйте.С большим интересом прочитала ваше эссе.Спасибо за то,что поделились опытом.Многое для меня новое.Творческих вам успехов.
[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна]] 17:57, 14 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Мария Викторовна! Соглашусь с Вами, что игра в начальных классах имеет особое значение. Но надо знать и минусы в игре. Из эссе понятно, что Вы создаете увлекательные игры, которые помогают вашим ученикам лучше усваивать материал. Попробую применить Ваши игры в своем классе – они мне понравились. Буду делать своим ученикам немного праздника на уроках. Спасибо. Успехов Вам!--[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила]] 19:11, 15 февраля 2012 (MSK) 

Уважаемая Мария Викторовна!С большим интересом прочитала Ваше эссе. Согласна с Вашей мыслью о важной роли игры для развития образного и логического мышления учащихся. Эти две составляющие являются важным фактором в умении учиться, о котором сейчас так много говорят, в связи с введением ФГОС. Предложенные Вами игры очень полезны. Думаю, что многие учителя возьмут их себе на заметку. Спасибо за предоставленный материал. Желаю творческого вдохновения и дальнейших успехов!--[[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] 19:40, 15
февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Мария Викторовна! Познакомилась с Вашим эссе. Во многом с Вами согласна. Понравилось то, что в игре Вы обращаете внимание не только на ошибки детей, но и прослеживаете свою работу. Спасибо, что делитесь своими знаниями и наработками. Успехов Вам! --[[Участник:Васильева Зоя Ивановна|Васильева Зоя Ивановна]] 04:44, 16 февраля 2012 (MSK)

== Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013 ==
*Уважаемая Мария Викторовна, прошел год, а мы по-прежнему обсуждаем всё ту же тему. Я как и прежде полностью согласна с вашими взглядами на игровые технологии в начальной школе. Робкие и застенчивые дети охотно включаются в игры и , более того, они раскрывают себя очень даже неплохо. Они материалы, представленные Вами, мне тоже очень понравились. Буду рекомендовать своим коллегам. Спасибо. Удаи Вам и успехов!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 12:52, 7 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, уважаемая Мария Викторовна. Начала читать Ваше эссе и "застряла". Пока не пересмотрела все приложения, не сдвинулась с места.Так всё интересно! В этом году на "Педагогической ярмарке" в Отрадном с огромным удовольствием познакомилась с опытом коллег из разных уголков нашей области.Выступления учителей из сёл и посёлков показались мне особенно тёплыми, располагающими. "Познакомилась" с "Великолепной пятёркой из провинции", и поняла, что это действительно так. Огромных Вам творческих успехов!!!
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 21:55, 7 февраля 2013

*Здравствуйте, Мария Викторовна. С огромнейшим интересом прочитала Ваше эссе. Очень интересные и полезные материалы, созданные Вами. Огромное спасибо за предоставленный опыт. По возможности, постараюсь использовать их на своих уроках. Хорошо, что есть такие семинары, где можно познакомиться с интересными работами других коллег. Прочитала отзывы участников семинара, я полностью с ними согласна. Очень понравилась Ваша игра "Повторяем таблицу". И ещё мне очень понравилось Ваше название статьи! Желаю Вам здоровья и творческих успехов в нашем нелёгком труде!!!
С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник:IDz2012-075 Льдинки. --[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 16:06, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Мария Викторовна! Вы правы - одна из главных особенностей использования игры – это направленность на «отличный результат». Особенно спасибо за ссылки на Ваши разработки. Участие в педсеминарах помогает узнать о новых разработках и технологиях, которые используют учителя других школ. Спасибо за Ваше эссе!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:06, 9 февраля 2013 (MSK)

* Здравствуйте Мария Викторовна! С большим интересом ознакомилась с Вашим эссе. Спасибо Вам за представленный материал, для меня и моих первоклассников он очень актуален. Игры выполнены ярко и профессионально. Представляю, какой это огромный труд! Полностью согласна с Вами, что игра - средство, снимающее неприятные переживания ребёнка, напряжённость.--[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 16:36, 10 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение участника:Мария Викторовна Буряк

2013-02-10T14:09:02Z

Mwburak:

== Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-2012 ==

Уважаемая Мария Викторовна, полностью согласна с вашими взглядами на игровые технологии в начальной школе. Мне понравились придуманные Вами уроки путешествия. Буду рекомендовать своим коллегам ознакомиться с этим материалом. Спасибо. Удачт Вам и успехов!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 21:32, 6 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Мария Викторовна. Я полностью с Вами согласна, что игра должна быть постоянным умственным трудом. Дидактическая игра является одним из путей повышения активности и пробуждения интереса у детей с особыми образовательными потребностями к учебному предмету. Ваши работы я взяла себе в закладки. Большое спасибо и творческих успехов!--[[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга]] 08:29, 9 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Мария Викторовна! Прочла Ваше эссе и посмотрела разработанные вами уроки путешествия. Очень понравились и во многом с вами согласна. Да вы совершенно правы, что игровые технологии способствуют большому умственному труду и развитию детей, повышает интерес к процессу образования, к изучаемому предмету.Желаю вам дальнейших творческих успехов.
--[[Участник:Ольга Зерняева|Зерняева Ольга Владимировна]] 22:49, 9 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Мария Викторовна! Ваш опыт применения дидактических игр очень полезен. Спасибо за предоставленный материал. Успехов и удачи Вам![[Участник:Яковенко Екатерина Петровна | Яковенко Екатерина Петровна]] 20:10, 11 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Мария Викторовна!Мне очень понравилось высказывание о том, что игра должна органически сочетаться с серьёзным, напряжённым трудом, чтобы игра не отвлекала от учения, а, наоборот, способствовала интенсификации умственной работы. Желаю дальнейших творческих успехов.--[[Участник:Мартынова О. В.|Мартынова О. В.]] 19:09, 13 февраля 2012 (MSK)

 
'''Уважаемая Мария Викторовна!''' Познакомилась с вашим эссе. Совершенно верно, игра для детей младших классов в учебном процессе - это праздник, на котором тепло и уютно, праздник интересный и очень важный. Дидактические игры позволяют развивать и память, и внимание, и мышление. Игры должны стать частью учебной деятельности, помогать ребенку в усвоении нового материала, закреплении пройденного и т.д . Меня заинтересовали ваши разработки. Игра "Репка" выполнена красочно, оригинально, внимание детей будет поддерживаться на протяжении всего урока. Спасибо за предоставленный опыт. С уважением, --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 20:13, 13 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Мария Викторовна! Спасибо вам за предоставленный материал уроков. Уроки красочные, увлекательные. Видна рука творческого учителя. Содержание в уроках логических игровых заданий действительно будут работать на развитие познавательной активности обучающихся, что сейчас и требуется во ФГОС. Желаю Вам дальнейшего творчества. С уважением Ирина Владимировна --[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|IrenVK]] 05:21, 14 февраля 2012 (MSK)

Мария Викторовна,здравствуйте.С большим интересом прочитала ваше эссе.Спасибо за то,что поделились опытом.Многое для меня новое.Творческих вам успехов.
[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна]] 17:57, 14 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Мария Викторовна! Соглашусь с Вами, что игра в начальных классах имеет особое значение. Но надо знать и минусы в игре. Из эссе понятно, что Вы создаете увлекательные игры, которые помогают вашим ученикам лучше усваивать материал. Попробую применить Ваши игры в своем классе – они мне понравились. Буду делать своим ученикам немного праздника на уроках. Спасибо. Успехов Вам!--[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила]] 19:11, 15 февраля 2012 (MSK) 

Уважаемая Мария Викторовна!С большим интересом прочитала Ваше эссе. Согласна с Вашей мыслью о важной роли игры для развития образного и логического мышления учащихся. Эти две составляющие являются важным фактором в умении учиться, о котором сейчас так много говорят, в связи с введением ФГОС. Предложенные Вами игры очень полезны. Думаю, что многие учителя возьмут их себе на заметку. Спасибо за предоставленный материал. Желаю творческого вдохновения и дальнейших успехов!--[[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] 19:40, 15
февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Мария Викторовна! Познакомилась с Вашим эссе. Во многом с Вами согласна. Понравилось то, что в игре Вы обращаете внимание не только на ошибки детей, но и прослеживаете свою работу. Спасибо, что делитесь своими знаниями и наработками. Успехов Вам! --[[Участник:Васильева Зоя Ивановна|Васильева Зоя Ивановна]] 04:44, 16 февраля 2012 (MSK)

== Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-2012 ==

*Уважаемая Мария Викторовна, прошел год, а мы по-прежнему обсуждаем всё ту же тему. Я как и прежде полностью согласна с вашими взглядами на игровые технологии в начальной школе. Робкие и застенчивые дети охотно включаются в игры и , более того, они раскрывают себя очень даже неплохо. Они материалы, представленные Вами, мне тоже очень понравились. Буду рекомендовать своим коллегам. Спасибо. Удаи Вам и успехов!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 12:52, 7 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, уважаемая Мария Викторовна. Начала читать Ваше эссе и "застряла". Пока не пересмотрела все приложения, не сдвинулась с места.Так всё интересно! В этом году на "Педагогической ярмарке" в Отрадном с огромным удовольствием познакомилась с опытом коллег из разных уголков нашей области.Выступления учителей из сёл и посёлков показались мне особенно тёплыми, располагающими. "Познакомилась" с "Великолепной пятёркой из провинции", и поняла, что это действительно так. Огромных Вам творческих успехов!!!
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 21:55, 7 февраля 2013

*Здравствуйте, Мария Викторовна. С огромнейшим интересом прочитала Ваше эссе. Очень интересные и полезные материалы, созданные Вами. Огромное спасибо за предоставленный опыт. По возможности, постараюсь использовать их на своих уроках. Хорошо, что есть такие семинары, где можно познакомиться с интересными работами других коллег. Прочитала отзывы участников семинара, я полностью с ними согласна. Очень понравилась Ваша игра "Повторяем таблицу". И ещё мне очень понравилось Ваше название статьи! Желаю Вам здоровья и творческих успехов в нашем нелёгком труде!!!
С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник:IDz2012-075 Льдинки. --[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 16:06, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Мария Викторовна! Вы правы - одна из главных особенностей использования игры – это направленность на «отличный результат». Особенно спасибо за ссылки на Ваши разработки. Участие в педсеминарах помогает узнать о новых разработках и технологиях, которые используют учителя других школ. Спасибо за Ваше эссе!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:06, 9 февраля 2013 (MSK)

* Здравствуйте Мария Викторовна! С большим интересом ознакомилась с Вашим эссе. Спасибо Вам за представленный материал, для меня и моих первоклассников он очень актуален. Игры выполнены ярко и профессионально. Представляю, какой это огромный труд! Полностью согласна с Вами, что игра - средство, снимающее неприятные переживания ребёнка, напряжённость.--[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 16:36, 10 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение участника:Усатова Татьяна

2013-02-10T14:06:27Z

Mwburak:

'''ФИО:''' Усатова Татьяна Фёдоровна

МОУ школа №16

учитель начальных классов

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

*Здравствуйте Татьяна Фёдоровна, прочла Ваше эссе. Во многом с Вами согласна. Всё правильно, игровую деятельность, как элемент урока, может применяться на любом этапе его – от проверки домашнего задания до выполнения контрольной работы и обобщения. Игра – это инструмент, который мотивирует учебную деятельности. Посмотрела несколько игр в Вашем блоге. Мне понравилось. Спасибо. Успехов!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 21:09, 4 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, уважаемая Татьяна Фёдоровна. Прочитала Ваше эссе, очень заинтересовали игры - исследования. Мои дети тоже очень любят всевозможные опыты, исследования. Это и игра, и, возможно, шаг в науку. Понравилась "Азбука хороших и добрых слов". Убеждена, что она просто необходима нашим детям.Обязательно воспользуюсь Вашей идеей. Желаю дальнейших успехов!
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 20:35, 6 февраля 2013

*Здравствуйте Татьяна Фёдоровна. С большим интересом прочитала Ваше эссе. Мне очень понравилось, что Ваши дети на уроках являются и исследователями, и космонавтами. А "Азбука хороших и добрых слов" воспитывает в детях культуру речи, которая так необходима нашим детям. Очень интересные игры у Вас. Здоровья Вам и творческих успехов в работе. С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник:IDz2012-075 Льдинки. --[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 05:41, 7 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Татьяна Фёдоровна.Прочитала Ваше эссе.Я поддерживаю Вашу точку зрения. Игровые моменты, предложенные Вами мне понравились.Богатая и интересная копилка тренажёров и тестов.Идей много. Вы просто, молодец! Успехов в работе!--[[Участник:Баталова|Баталова]] 20:00, 7 февраля 2013
*Здравствуйте! Уважаемая Татьяна Федоровна, с большим интересом прочитала эссе и познакомилась с блогом. Систематически вести свой блог-это огромный труд. Вы применяете разнообразные игры на всех этапах урока, значит они действительно эффективны. И конечно же мы все искренне надеемся, как и Вы, что игра действительно будет источником для самовоспитания. Желаю Вам и Вашим ребятам новых открытий! --[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 21:40, 7 февраля 2013 (MSK)

*Уважаемая Татьяна Федоровна. Очень понравилось Ваше эссе. Вы довольно серьезно подходите к использованию игровых технологий. Уверенна на Ваших уроках нет равнодушных и незаинтересованных ребят. Занимательна работа, которая ведется в блоге Вашего класса. Там можно познакомиться с играми, а родителям узнать тематику уроков. Обязательно возьму на заметку эту идею! Желаю творческих успехов! [[Участник:Сайфулина Зенфира|Участник:Сайфулина Зенфира]] 18.44, 9 февраля 2013.

*Здравствуйте Татьяна Фёдоровна! Превращение учеников в маленьких ученых и мореплавателей, очень хорошая возможность дать им почувствовать, что только от них зависит исход порученного дела., средством игры вовлечь в учебную деятельность. А использование компьютерных тренажеров повысит их активность. Спасибо за хорошее эссе!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:00, 9 февраля 2013 (MSK)

*Уважаемая Татьяна Федоровна! Мне очень понравилось Ваше тёплое, познавательное эссе. Вы правы, наиболее трудные темы легче воспринимаются детьми в игре. Побывала в Вашем блоге. Вы 0 большая труженица! Удачи вам! --[[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]] 17:06, 10 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение участника:Усатова Татьяна

2013-02-10T14:06:02Z

Mwburak:

Обсуждение участника:Фадеева Светлана Вячеславовна

2013-02-09T17:28:33Z

Mwburak:

Здравствуйте Светлана Вячеславовна. Прочла Ваше эссе. Очень Вас понимаю. Здоровых детей с каждым годом меньше, как раз, игровые технологии - это то, что спасет их от перегрузок. Думаю, Вам повезло с электронными пособиями. Это очень даже помогает на уроках. Я сама пользуюсь почти каждый день электронными помощниками. Результат всегда положительный. И мотивацию к урокам не растеряли, и материал усвоили на "хорошо" и "отлично". Придуманные Вами игры интересны. Единственно, что-то у меня третья игра не пошла. Желаю Вам успехов!
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 17:24, 8 февраля 2013 (MSK)

*Уважаемая Светлана Вячеславовна, познакомилась с Вашим эссе. Приятно, что Вы отметили причины, по которым игра не может осуществляться. Из этого следует, что Вы часто используете игровые технологии, отмечая причины неудач, по возможности исправляя свои ошибки. Желаю Вам больших успехов в нашем нелегком труде! -- [[Участник:Сайфулина Зенфира |Участник:Сайфулина Зенфира ]] 18.26, 9 февраля 2013.

* Здравствуйте, уважаемая Светлана Вячеславовна. С удовольствием ознакомилась с предложенной Вами "копилочкой" игр. Очень интересно и познавательно. Прочитала Ваше эссе. Меня заинтересовали игры драматизации.Действительно, это игры, которые очень нравятся детям, они развивают фантазию, творчество. Очень важно,что Вы обратили внимание на ряд причин,из-за которых игра может не состояться. Такие моменты, к сожалению, в практике случаются. Желаю дальнейших творческих успехов!
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 19:40, 9 февраля 2013

*Уважаемая Светлана Вячеславовна! Все названия игр хорошо знакомы, но я уверена, что Вы приведённые игры используете по-своему, со своей изюминкой. Вы верно указали случаи, когда игра не получается на уроке. Особенно это нужно учитывать при проведении игры в первом и во втором классе. Удачи Вам! --[[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]] 20:28, 9 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение участника:Фадеева Светлана Вячеславовна

2013-02-09T17:28:09Z

Mwburak:

Обсуждение участника:Яковенко Екатерина Петровна

2013-02-09T17:19:22Z

Mwburak:

*Здравствуйте Екатерина Петровна! Прочла Ваше эссе. По образованию я учитель математики и информатики, поэтому прекрасно понимаю, что деловую обстановку на уроке математики трудно превратить в игровую, не потеряв рабочий настрой. Мне очень понравилась Ваша идея математической эстафеты. Тут всё: и проверка знаний с дифференцированным подходом, и желание детей победить, и сплочение детского коллектива. Думаю, такие эстафеты мотивируют детей к учебе. Спасибо за идею. Желаю успехов!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 13:22, 3 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, уважаемая Екатерина Петровна. Очень приятно, что выпала возможность пообщаться с коллегой из прекрасного города Астрахани. Как и вы, я очень люблю использовать игры-эстафеты. Случалось, что ребята обижались на тех, кто тормозил их команду. И вот, в Вашем эссе я нашла хорошую подсказку для решения этой проблемы. Огромное Вам спасибо. Желаю дальнейших творческих успехов!
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 21:25, 5 февраля 2013

*Здравствуйте, Екатерина Петровна. Я с интересом посмотрела Ваше эссе. Мне очень понравилось, как Вы проводите эстафеты. Для каждого ребёнка Вы подбираете задание, учитывая индивидуальные способности. Очень хорошая идея. С большим интересом посмотрела игру, созданную Вами. Очень понравилась игра. Желаю здоровья и творческих успехов в работе. С уважением Слатимова Галина Александровна.
Участник:IDz2012-075 Льдинки. --[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 18:29, 7 февраля 2013 (MSK)
*Здравствуйте Екатерина Петровна. Хотелось бы отметить Ваше замечание по поводу того, что игра в учебном процессе не должна проявиться «в чистом виде». Это позволит сохранить не только дисциплину, но и деловое отношение к предмету. Особенно к уроку математики, ведь он требует особой точности и сосредоточенности. Идея эстафеты меня, как и других коллег, заинтересовала. Рекомендации по проведению даны очень действенные. Спасибо. Желаю успехов. До новых встреч на ТолВИКИ!--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 23:10, 7 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Екатерина Петровна! Прочла Ваше эссе с большим удовольствием. Понравилась ваша фраза "на уроках, где используются игровые технологии, ученики работают более активно." Достаточно точно и полно передаёт значение игры в учебном процессе. И, конечно, это связано с желанием побеждать. Удачи Вам. --[[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]] 20:18, 9 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение участника:Яковенко Екатерина Петровна

2013-02-09T17:18:49Z

Mwburak:

Обсуждение участника:Сайфулина Зенфира

2013-02-09T17:12:44Z

Mwburak:

Здравствуйте, Зенфира Шаркиевна. С интересом познакомилась с Вашим эссе. Согласна с Вами,что использование игровых технологий, во многом упрощает и улучшает процесс обучения.Я тоже считаю, что на уроках нужно использовать разные игровые технологии. Замечательно, что Вы заботитесь о здоровье детей, применяя сказки-терапии. Да и интерактивная доска, которую Вы используете на своих уроках, помогает сделать процесс обучения интересным, увлекательным. Согласна с Вами, что игровые технологии повышают внимание учащихся. Желаю здоровья и творческих успехов в работе. С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник: Льдинки. --[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 17:14, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Зенфира Шаркиевна. Прочла Ваше эссе. Подумалось, повезло детям, которым удостоилось быть вашими учениками. У Вас столько идей! Только творческий человек способен так заботься о подрастающем поколении. Интересные уроки никогда не стираются из памяти. Желаю Вам творческих успехов!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 18:51, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Зенфира Шаркиевна! Ваше эссе мне показалось тёплым, точным. И тоже заинтересовала идея сказки-терапии. Наверное, все мы это проводим, только называем по-разному. Большой плюс - это то, что у Вас в классе есть интерактивная доска: расширяются возможности. Я думаю, что Вы - творческий целеустремлённый учитель. --[[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]] 20:12, 9 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение участника:Сайфулина Зенфира

2013-02-09T17:12:20Z

Mwburak:

Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013

2013-02-09T17:00:23Z

Mwburak: /* Участники семинара */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''!

Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

'''Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».'''

Семинар начнет свою работу с 20 декабря 2012 года и продлится до 13 февраля 2013 г.

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:Seminar_DOOnk2012.doc|Задание к семинару]].

== Как стать Участником семинара ==

* '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''
* '''Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы). 
: На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория <nowiki>[[Категория:Педагоги]]</nowiki>). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''2 категории''': <nowiki>[[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</nowiki> (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).
* '''Зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара ДООнк 2012-2013. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов "Участник (ссылка на Личную страницу участника)") впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды'''''

'''Задание.'''

1. Ознакомьтесь со статьей [http://organaizerdlyanachalki.blogspot.com/p/blog-page_16.html «Игровые технологии в начальной школе»]. В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.

2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 4 февраля 2013 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью [[Редактирование статей]]).

3. Познакомьтесь с сервисами:
* [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
* [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
* [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
Инструкции и рекомендации по работе с сервисами
* '''сервис Studystack'''
** [http://inf548.blogspot.com/2011/04/on-line-studystack.html Создание обучающих игр on-line.]
** [http://www.schoolnano.ru/node/1286 Создание учебных игр.]
** [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/studystack.html Создаем задания для самоконтроля.]
* '''сервис Learningapps'''
** [http://inf548.blogspot.com/2011/10/learningappsorg.html Пазл на проверку знаний.]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_03.html Игра "Найди пару маркеру"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_07.html Игра "Найди пару"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/2-learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке" - вариант 2]
* '''сервис WordSearchMaker'''
** [http://inf548.blogspot.com/2010/03/on-line.html Игры on-line на уроке. "Найди слово"]
* [[Как работать с сервисом Classtools.net|сервис Classtools.net]]

4. Выберите ОДИН понравившийся сервис
* Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.
* Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* До 4 февраля 2013 года '''поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью [[Редактирование статей]]) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках.

5. В срок '''с 5 по 13 февраля 2013 г.''' выполните следующее:
# Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.
# Примите участие в "Народном голосовании": Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:
* Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.
* Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
* В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>. ''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki>. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.''
* ''Внимание!''
**Участник не может голосовать за свою работу;
**Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
**Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом.

''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).'''''

'''Формат прошлых лет'''

*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011|Дистанционный методический семинар ДООнк 2011]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-2012|Дистанционный методический семинар ДООнк 2012]]

== Участники семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на дидактическую игру
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
1.[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти
|[http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] 
|Данный кроссворд [http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] можно использовать как для индивидуальной (вопросов с запасом, поэтому выдается несколько вариантов), так и для групповой работы на уроках русского языка при повторения или изучения словарных слов, на уроках окружающего мира при прохождении темы "Транспорт" или во внеклассных мероприятиях по ПДД.
|[[Изображение:Star.gif|Давлетшина И.В.]][[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]]
|-
|
2.Соколова Мария Сергеевна, МБУ СОШ №86, город Тольятти, [[Участник:Соколова Мария Сергеевна]]

|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
3.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2012-069 Волшебники и волшебницы]]
|[http://LearningApps.org/display?v=1pgskt9t Узнай гриб].[http://LearningApps.org/display?v=ua1d9k1j Безударные гласные]. [http://learningapps.org/display?v=xjq54ds3 "Профессии"].[http://LearningApps.org/display?v=uwdsnih2 "Юный художник"].[http://www.studystack.com/istudymatch-1171241"Антонимы"].[http://LearningApps.org/display?v=x61awvjc "Правила движения"].
| Игра "Найди гриб" используется на уроках окружающего мира при изучении темы "Грибы" во 2 классе. Игру "Безударные гласные" можно использовать во 2 классе на уроках русского языка при закреплении изученного по теме "Правописание безударных гласных". Игру "Профессии" можно использовать в 1 классе на уроках окружающего мира по теме "Профессии" на этапе повторения для активизации познавательной деятельности. Кроссворд "Юный художник" использую во 2 классе на уроках изобразительного искусства для проверки знаний. Игру "Антонимы" использую во 2 классе на уроках русского языка на этапе закрепления темы "Слова с противоположным значением". Игру "Правила движения" можно использовать на классном часе на тему "Правила дорожного движения"
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]]
|-
|
4. [[Участник:Оксана Валентиновна|Мартынова Оксана Валентиновна]], МБУ СОШ №16, города Тольятти, [[Участник:IDz2012-054 Сказочная Лапландия|IDz2012-054 Сказочная Лапландия]]
|[http://LearningApps.org/display?v=gn085s45 Игра на тему "Организм человека"] 
|Эту игру можно использовать для закрепления темы «Организм человека» по окружающему миру в 3 классе Плешаков. «Организм человека»- одна из сложнейших тем программы 3 класса. Использование на уроках игры значительно облегчает усвоение материала, делает его более интересным и доступным, повышает активность учащихся, тем самым создавая условия для лучшего восприятия большого и сложного материала.
|[[Изображение:Star.gif|Савина Г.Н.]]
|-
|
5. [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]], МБУ СОШ №88, г. Тольятти
|[http://learningapps.org/display?v=vtd7wrrj Игра "Распредели марки"] 
|Игра используется на уроке русского языка при изучении раздела "Звуки и буквы" во 2 классе на этапе закрепления и первичной проверки знаний. При желании учитель может предложить детям данную игру уже в 1 классе.
В ходе игры учащиеся:

• будут различать звуки и буквы;

• правильно называть буквы и произносить звуки, обозначенные этими буквами;

• проводить частичный звуковой анализ слов;

• сопоставлять звуковое и буквенное обозначения слова;

• вспомнят, когда йотированные гласные обозначают 2 звука;

• выяснят роль мягкого знака.

Для эффективности можно разделить детей на группы, кто-то будет представлять маму, кто-то папу, а кто-то Мишу.

|[[Изображение:Star.gif|Бондаренко В. З.]]
|-
|
6. [[Участник: Усатова Татьяна|Усатова Татьяна Фёдоровна]], МБУ СОШ №16, города Тольятти,[[Участник:IDz2012-054 Сказочная Лапландия|IDz2012-054 Сказочная Лапландия]]
|[http://LearningApps.org/display?v=ocbem3va Рыбалка] 
|Игру можно использовать на уроках русского языка в 1, 2 классах при изучении и закреплении темы "Состав слова. Деление слов на слоги". Игра направлена на формирование фонетического слуха, развитие умения определять слоговую структуру слова, развитие речи и кругозора учащихся. Дополнительно можно вспомнить названия русских народных сказок, в которых встречаются персонажи Волк и Лиса.
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]] [[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]
|-
|
7.[[Участник:Карягина Любовь Викторовна|Карягина Любовь Викторовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]]
|[http://learningapps.org/display?v=4ck2oru5 Игра "Распредели буквы по группам"] 
|Игру можно использовать на уроках обучения грамоте, по мере изучения букв, или уроках русского языка в первом классе при изучении темы "Что мы знаем о буквах и звуках". Игра направлена на развитие зрительного восприятия, умения соотносить букву с образом. В дальнейшем умение давать характеристику буквам и звукам поможет при изучении фонетического анализа слова.
| [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]]
|-
|
8.[[Участник:Саблина Наталья Ивановна|Саблина Наталья Ивановна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]]
|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
9.[[Савина Галина Николаевна|Савина Галина Николаевна]], МБУ "Гимназия № 39 "Классическая", город Тольятти, [[Участник:IDz2012-050 Пчелки 2а|IDz2012-050 Пчелки 2а]]
|[http://LearningApps.org/display?v=6rw2ciw3 Окружающий мир][http://www.studystack.com/crossword-1173387 Дары леса][http://www.studystack.com/matching-1173428 Веселая математика][http://www.studystack.com/matching-1173447 Мы читали] 
|Игру "Окружающий мир" можно использовать для закрепления пройденного материала на уроках по окружающему миру во 2 классе. Кроссворд "Дары леса"- как дополнительный материал для закрепления темы "Леса умеренного пояса" по окружающему миру 2 класс. Дидактическая игра "Веселая математика" может быть использована вместо тренировочной тетради по математике во 2 классе, она позволит осуществить промежуточную аттестацию уровня знаний детей. Игра "Мы читали" создана для закрепления и проверки знаний изученных произведений и их авторов по литературному чтению во 2 классе.
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]]
|-
|
10.[[Участник:Подунайчук Ольга Григорьевна|Подунайчук Ольга Григорьевна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]]
|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
11.[[Участник:Путилова Наталья Леонидовна|Путилова Наталья Леонидовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]]
|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
12.[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна]]МБОУ г.Астрахани СОШ №32, г.Астрахани,[[Участник:IDz2012-010 Снежный Дракон]]
|[http://learningapps.org/display?v=z3icq4ma Синонимы и антонимы] 
|Эту игру можно использовать на уроках русского языка при закреплении темы «Синонимы и антонимы» для индивидуальной и групповой работы. Задания позволяют проверить знания учащихся в правильном подборе и употреблении синонимов и антонимов в речи.
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]]
|-
|
13.[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]], МБУ СОШ №4, г.о.Тольятти, [[Участник:IDz2012-027 ГАЛÓ]]
|[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_7/gmGAa.htm Cклонение имён существительных] [http://www.studystack.com/matching-1179361 Задачи на движение] [http://LearningApps.org/display?v=tiyhyh3n Кроссворд "Наш край"]
|Игру можно использовать на уроках русского языка в 4 классе на этапе отработки и закрепления знаний по теме "Три склонения имён существительных". Игра помогает в проверке знаний по данной теме, а также позволяет отрабатывать навык определения склонения имён существительных. Задачи на движение рационально использовать как при организации работы в парах, так и для индивидуальной работы на этапах первичного закрепления и при отработке навыков решения задач данного вида. Кроссворд прекрасно впишется и в урок окружающего мира, и во внеурочное занятие.
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]] [[Изображение:Star.gif|Савина Г.Н.]]
|-
|
14.[[Участник:Баталова|Баталова]], МБУ СОШ №43, г.о.Тольятти, [[Участник:IDz2012-063 Звездята]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_78/_____hol96.htm Геометрические фигуры1] 
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=21112494-301b-4b10-b21d-54d850894590 Геометрические фигуры2]
|1 игру можно применять на уроках математики.Она позволяет закрепить основные понятия темы "Геометрические фигуры",быстро ориентироваться в признаках фигур.После знакомства с новыми словами на уроке английского языка, можно проверить их усвоение, применяя 2 игру.
|(голосование)
|-
|
15.[[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна|Туйзюкова Надежда Станиславовна, МБУ СОШ №88, г. Тольятти, IDz2012-037]]
|[http://LearningApps.org/display?v=1931vw2a Игра Безударные падежные окончания] [http://www.classtools.net/widgets/dustbin_6/fxyxt.htm Игра Определи падежи имен существительных] 
| Игру "Безударные падежные окончания" можно использовать на уроках закрепления правописания безударных падежных окончаний имен существительных единственного числа.
Игра "Определи падежи имен существительных" может быть использована на уроках закрепления по теме "Склонение имен существительных".
|(голосование)
|-
|
16.[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти
|[http://www.studystack.com/matching-1156217 Загадки о зиме]
|Данную игру [http://www.studystack.com/matching-1156217 Загадки о зиме] можно использовать на уроке окружающего мира в 1 классе по теме "Зима: покой природы". Дети сами определяют тему урока, отгадывая загадки. А также игру можно использовать во внеклассных мероприятиях и внеурочной деятельности.
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]]
|-
|
17.[[Участник:Мария Викторовна Буряк|Мария Викторовна Буряк]], ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков, [[Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки|Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки]]
|[http://learningapps.org/display?v=ousxpzaj Повторяем умножение] 
|Данную игру можно использовать на уроке математики в 3 - 4 классах во время устного счёта. Работа может быть групповой или индивидуальной. Дети любят сказки. Поэтому можно заинтересовать ребят и предложить им выполнить вычисления и узнать сказку.
|(голосование)
|-
|
18.[[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]], ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков, [[Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки|Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки]]
|[http://LearningApps.org/display?v=rrmiodwa Устройство компьютера]< 
|Данную игру можно использовать на уроках информатики в 3-4 классах для закрепления знаний по теме "Устройство компьютера"
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Буряк М. В.]]
|-
|
19.[[Участник:Паршина Валентина Ивановна|Паршина Валентина Ивановна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти, [[Участник:IDz2012-024 Пушистики | Участник:IDz2012-024 Пушистики]]
|[http://www.studystack.com/studyslide-1156392 Геральдика] 
|Данную игру [http://www.studystack.com/studyslide-1156392 Геральдика] можно использовать,как при изучении нового материала так и для закрепления знаний на уроке окружающего мира в 4 классе по теме "Наш край". Дети знакомятся с геральдикой и повторяют города Самарской области . А также игру можно использовать во внеклассных мероприятиях и внеурочной деятельности.
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Давлетшина И.В.]]
|-
|
20.[[Участник:Фадеева Светлана Вячеславовна|Фадеева Светлана Вячеславовна]], МБУ СОШ № 15, г.Тольятти [[Участник:IDz2012-032 Весельчаки | Участник:IDz2012-032 Весельчаки]]
|[http://learningapps.org/display?v=q9qf17zk Наши любимые писатели] 
|Данная дидактическая игра может быть использована на уроке литературного чтения при повторении и закреплении изученного материала по теме "Любимые писатели - детям" в качастве индивидуальной самостоятельной или парной работы учащихся.Игра предназначена для учащихся 2-3 классов.
|(голосование)
|-
|
21.[[Участник:Якимова Ольга]] Филипповна, [[Участник:IDz2012-014 Матроскин и компания]], МБОУ Нижнецасучейская СОШ, Забайкальский край, село Нижний Цасучей.
|[http://LearningApps.org/180199 Собираем урожай] 
|Данную игру можно использовать на уроках окружающего мира, а также во внеклассных мероприятиях. Игра может быть использована на этапе закрепления изученных тем. Знакомит учащихся с разнообразием окружающей природы, помогает ученику освоить навыки проверки своих знаний.
|[[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]
|-
|
22. [[Участник:Бондаренко Валентина]] Захаровна , НШДС № 51, г. Тольятти[[Участник:IDz2012-029 Затейники| Участник:IDz2012-029 Затейники]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_91/_KGQay.htm Грамотеи] 
|Данную игру предлагаю использовать во внеурочной деятельности, после изучения затронутых в игре тем.(3-4 классы, в зависимости от программ по русскому языку). Эта динамичная игра ставит не только образовательные задачи. У ребят развивается быстрота реакции, способность к быстрому переключению. При желании её можно использовать и на уроках русского языка, хотя, на уроках предпочтительней более спокойные игры.
|(голосование)
|-
|
23.[[Участник:Сайфулина Зенфира]] Шаркиевна, НШДС № 51, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-029 Затейники| Участник:IDz2012-029 Затейники]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_52/__QstHo.htm История Отечества] 
|Данную игру предлагаю использовать на уроках ОМ в 4 классе при изучении блока истории.Она помогает оценить знания, полученные на уроках. Этой игрой можно воспользоваться на внеклассных занятиях во 2,3 классах для расширения кругозора учащихся.
|(голосование)
|-
|
24.[[Павлюченко Елена Николаевна]],, МБУ СОШ № 86, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-031 SnowKids]]
|[http://learningapps.org/display?v=vdxbqn8j Части экосистемы] [http://learningapps.org/display?v=k02m5ira "Рассели живые организмы"] 
[http://learningapps.org/display?v=sgt7ny7c Кроссворд по грамматике] 
|Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира по теме "Жизнь экосистемы".
Кроссворд рекомендуется использовать на уроках русского языка во 2-3 классах при изучении темы "Правописание безударных гласных в корне".
|(голосование)
|-
|
25..[[Яшина Валентина Борисовна]],, МБУ СОШ № 43, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-026 Умка]]
|[http://LearningApps.org/display?v=c5acsdgt "Все профессии важны" ] [http://LearningApps.org/display?v=ogr30cmn "Берегись автомобиля"] 

|Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира во 2 классе по теме "Все профессии важны ".
Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира во 2 классе по теме "Правила дорожного движения".
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]][[Изображение:Star.gif|Савина Г.Н.]]
|-
|
26..[[Участник:Галина Александровна Слатимова]],, МБУ СОШ № 64, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-075 Льдинки]]
|[[Медиа:Команда Льдинки Викторина Сказки Чуковского 1.ppt| "Викторина по сказкам Чуковского"]] 

[[Медиа:Команда Льдинки Викторина Сказки Чуковского 1.odp|Викторина "Сказки Чуковского"]] (Open Document открыть и выполнить в Power Point)

[http://www.studystack.com/mystacks-435531"Игры по сказкам Чуковского" сервис StudyStack]

|Викторину можно использовать во 2 классе на уроке литературного чтения при изучении произведений К. И. Чуковского или на внеклассном мероприятии. Помогает учителю быстро и оперативно проверить знания учащихся; позволяет детям наглядно представить результат своих действий. 
Разнообразные игры по-новому раскрывают содержание той же викторины, развивают интеллект и креативное мышление. Можно использовать игры дифференцировано в зависимости от личности ребёнка.
<center>Можно посмотреть такие игры: (увеличь картинку!)</center>

[[Изображение:Команда Льдинки рис 1.jpg|thumb|center]]

|:[[Изображение:Star.gif|Сайфулина З. Ш.]]
|-
|
[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013

2013-02-09T16:54:57Z

Mwburak: /* Участники семинара */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''!

Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

'''Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».'''

Семинар начнет свою работу с 20 декабря 2012 года и продлится до 13 февраля 2013 г.

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:Seminar_DOOnk2012.doc|Задание к семинару]].

== Как стать Участником семинара ==

* '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''
* '''Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы). 
: На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория <nowiki>[[Категория:Педагоги]]</nowiki>). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''2 категории''': <nowiki>[[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</nowiki> (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).
* '''Зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара ДООнк 2012-2013. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов "Участник (ссылка на Личную страницу участника)") впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды'''''

'''Задание.'''

1. Ознакомьтесь со статьей [http://organaizerdlyanachalki.blogspot.com/p/blog-page_16.html «Игровые технологии в начальной школе»]. В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.

2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 4 февраля 2013 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью [[Редактирование статей]]).

3. Познакомьтесь с сервисами:
* [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
* [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
* [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
Инструкции и рекомендации по работе с сервисами
* '''сервис Studystack'''
** [http://inf548.blogspot.com/2011/04/on-line-studystack.html Создание обучающих игр on-line.]
** [http://www.schoolnano.ru/node/1286 Создание учебных игр.]
** [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/studystack.html Создаем задания для самоконтроля.]
* '''сервис Learningapps'''
** [http://inf548.blogspot.com/2011/10/learningappsorg.html Пазл на проверку знаний.]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_03.html Игра "Найди пару маркеру"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_07.html Игра "Найди пару"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/2-learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке" - вариант 2]
* '''сервис WordSearchMaker'''
** [http://inf548.blogspot.com/2010/03/on-line.html Игры on-line на уроке. "Найди слово"]
* [[Как работать с сервисом Classtools.net|сервис Classtools.net]]

4. Выберите ОДИН понравившийся сервис
* Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.
* Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* До 4 февраля 2013 года '''поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью [[Редактирование статей]]) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках.

5. В срок '''с 5 по 13 февраля 2013 г.''' выполните следующее:
# Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.
# Примите участие в "Народном голосовании": Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:
* Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.
* Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
* В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>. ''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki>. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.''
* ''Внимание!''
**Участник не может голосовать за свою работу;
**Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
**Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом.

''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).'''''

'''Формат прошлых лет'''

*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011|Дистанционный методический семинар ДООнк 2011]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-2012|Дистанционный методический семинар ДООнк 2012]]

== Участники семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на дидактическую игру
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
1.[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти
|[http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] 
|Данный кроссворд [http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] можно использовать как для индивидуальной (вопросов с запасом, поэтому выдается несколько вариантов), так и для групповой работы на уроках русского языка при повторения или изучения словарных слов, на уроках окружающего мира при прохождении темы "Транспорт" или во внеклассных мероприятиях по ПДД.
|[[Изображение:Star.gif|Давлетшина И.В.]][[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]]
|-
|
2.Соколова Мария Сергеевна, МБУ СОШ №86, город Тольятти, [[Участник:Соколова Мария Сергеевна]]

|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
3.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2012-069 Волшебники и волшебницы]]
|[http://LearningApps.org/display?v=1pgskt9t Узнай гриб].[http://LearningApps.org/display?v=ua1d9k1j Безударные гласные]. [http://learningapps.org/display?v=xjq54ds3 "Профессии"].[http://LearningApps.org/display?v=uwdsnih2 "Юный художник"].[http://www.studystack.com/istudymatch-1171241"Антонимы"].[http://LearningApps.org/display?v=x61awvjc "Правила движения"].
| Игра "Найди гриб" используется на уроках окружающего мира при изучении темы "Грибы" во 2 классе. Игру "Безударные гласные" можно использовать во 2 классе на уроках русского языка при закреплении изученного по теме "Правописание безударных гласных". Игру "Профессии" можно использовать в 1 классе на уроках окружающего мира по теме "Профессии" на этапе повторения для активизации познавательной деятельности. Кроссворд "Юный художник" использую во 2 классе на уроках изобразительного искусства для проверки знаний. Игру "Антонимы" использую во 2 классе на уроках русского языка на этапе закрепления темы "Слова с противоположным значением". Игру "Правила движения" можно использовать на классном часе на тему "Правила дорожного движения"
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]]
|-
|
4. [[Участник:Оксана Валентиновна|Мартынова Оксана Валентиновна]], МБУ СОШ №16, города Тольятти, [[Участник:IDz2012-054 Сказочная Лапландия|IDz2012-054 Сказочная Лапландия]]
|[http://LearningApps.org/display?v=gn085s45 Игра на тему "Организм человека"] 
|Эту игру можно использовать для закрепления темы «Организм человека» по окружающему миру в 3 классе Плешаков. «Организм человека»- одна из сложнейших тем программы 3 класса. Использование на уроках игры значительно облегчает усвоение материала, делает его более интересным и доступным, повышает активность учащихся, тем самым создавая условия для лучшего восприятия большого и сложного материала.
|[[Изображение:Star.gif|Савина Г.Н.]]
|-
|
5. [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]], МБУ СОШ №88, г. Тольятти
|[http://learningapps.org/display?v=vtd7wrrj Игра "Распредели марки"] 
|Игра используется на уроке русского языка при изучении раздела "Звуки и буквы" во 2 классе на этапе закрепления и первичной проверки знаний. При желании учитель может предложить детям данную игру уже в 1 классе.
В ходе игры учащиеся:

• будут различать звуки и буквы;

• правильно называть буквы и произносить звуки, обозначенные этими буквами;

• проводить частичный звуковой анализ слов;

• сопоставлять звуковое и буквенное обозначения слова;

• вспомнят, когда йотированные гласные обозначают 2 звука;

• выяснят роль мягкого знака.

Для эффективности можно разделить детей на группы, кто-то будет представлять маму, кто-то папу, а кто-то Мишу.

|[[Изображение:Star.gif|Бондаренко В. З.]]
|-
|
6. [[Участник: Усатова Татьяна|Усатова Татьяна Фёдоровна]], МБУ СОШ №16, города Тольятти,[[Участник:IDz2012-054 Сказочная Лапландия|IDz2012-054 Сказочная Лапландия]]
|[http://LearningApps.org/display?v=ocbem3va Рыбалка] 
|Игру можно использовать на уроках русского языка в 1, 2 классах при изучении и закреплении темы "Состав слова. Деление слов на слоги". Игра направлена на формирование фонетического слуха, развитие умения определять слоговую структуру слова, развитие речи и кругозора учащихся. Дополнительно можно вспомнить названия русских народных сказок, в которых встречаются персонажи Волк и Лиса.
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]] [[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]
|-
|
7.[[Участник:Карягина Любовь Викторовна|Карягина Любовь Викторовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]]
|[http://learningapps.org/display?v=4ck2oru5 Игра "Распредели буквы по группам"] 
|Игру можно использовать на уроках обучения грамоте, по мере изучения букв, или уроках русского языка в первом классе при изучении темы "Что мы знаем о буквах и звуках". Игра направлена на развитие зрительного восприятия, умения соотносить букву с образом. В дальнейшем умение давать характеристику буквам и звукам поможет при изучении фонетического анализа слова.
| [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]]
|-
|
8.[[Участник:Саблина Наталья Ивановна|Саблина Наталья Ивановна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]]
|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
9.[[Савина Галина Николаевна|Савина Галина Николаевна]], МБУ "Гимназия № 39 "Классическая", город Тольятти, [[Участник:IDz2012-050 Пчелки 2а|IDz2012-050 Пчелки 2а]]
|[http://LearningApps.org/display?v=6rw2ciw3 Окружающий мир][http://www.studystack.com/crossword-1173387 Дары леса][http://www.studystack.com/matching-1173428 Веселая математика][http://www.studystack.com/matching-1173447 Мы читали] 
|Игру "Окружающий мир" можно использовать для закрепления пройденного материала на уроках по окружающему миру во 2 классе. Кроссворд "Дары леса"- как дополнительный материал для закрепления темы "Леса умеренного пояса" по окружающему миру 2 класс. Дидактическая игра "Веселая математика" может быть использована вместо тренировочной тетради по математике во 2 классе, она позволит осуществить промежуточную аттестацию уровня знаний детей. Игра "Мы читали" создана для закрепления и проверки знаний изученных произведений и их авторов по литературному чтению во 2 классе.
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]]
|-
|
10.[[Участник:Подунайчук Ольга Григорьевна|Подунайчук Ольга Григорьевна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]]
|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
11.[[Участник:Путилова Наталья Леонидовна|Путилова Наталья Леонидовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]]
|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
12.[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна]]МБОУ г.Астрахани СОШ №32, г.Астрахани,[[Участник:IDz2012-010 Снежный Дракон]]
|[http://learningapps.org/display?v=z3icq4ma Синонимы и антонимы] 
|Эту игру можно использовать на уроках русского языка при закреплении темы «Синонимы и антонимы» для индивидуальной и групповой работы. Задания позволяют проверить знания учащихся в правильном подборе и употреблении синонимов и антонимов в речи.
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]]
|-
|
13.[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]], МБУ СОШ №4, г.о.Тольятти, [[Участник:IDz2012-027 ГАЛÓ]]
|[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_7/gmGAa.htm Cклонение имён существительных] [http://www.studystack.com/matching-1179361 Задачи на движение] [http://LearningApps.org/display?v=tiyhyh3n Кроссворд "Наш край"]
|Игру можно использовать на уроках русского языка в 4 классе на этапе отработки и закрепления знаний по теме "Три склонения имён существительных". Игра помогает в проверке знаний по данной теме, а также позволяет отрабатывать навык определения склонения имён существительных. Задачи на движение рационально использовать как при организации работы в парах, так и для индивидуальной работы на этапах первичного закрепления и при отработке навыков решения задач данного вида. Кроссворд прекрасно впишется и в урок окружающего мира, и во внеурочное занятие.
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]] [[Изображение:Star.gif|Савина Г.Н.]]
|-
|
14.[[Участник:Баталова|Баталова]], МБУ СОШ №43, г.о.Тольятти, [[Участник:IDz2012-063 Звездята]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_78/_____hol96.htm Геометрические фигуры1] 
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=21112494-301b-4b10-b21d-54d850894590 Геометрические фигуры2]
|1 игру можно применять на уроках математики.Она позволяет закрепить основные понятия темы "Геометрические фигуры",быстро ориентироваться в признаках фигур.После знакомства с новыми словами на уроке английского языка, можно проверить их усвоение, применяя 2 игру.
|(голосование)
|-
|
15.[[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна|Туйзюкова Надежда Станиславовна, МБУ СОШ №88, г. Тольятти, IDz2012-037]]
|[http://LearningApps.org/display?v=1931vw2a Игра Безударные падежные окончания] [http://www.classtools.net/widgets/dustbin_6/fxyxt.htm Игра Определи падежи имен существительных] 
| Игру "Безударные падежные окончания" можно использовать на уроках закрепления правописания безударных падежных окончаний имен существительных единственного числа.
Игра "Определи падежи имен существительных" может быть использована на уроках закрепления по теме "Склонение имен существительных".
|(голосование)
|-
|
16.[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти
|[http://www.studystack.com/matching-1156217 Загадки о зиме]
|Данную игру [http://www.studystack.com/matching-1156217 Загадки о зиме] можно использовать на уроке окружающего мира в 1 классе по теме "Зима: покой природы". Дети сами определяют тему урока, отгадывая загадки. А также игру можно использовать во внеклассных мероприятиях и внеурочной деятельности.
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]]
|-
|
17.[[Участник:Мария Викторовна Буряк|Мария Викторовна Буряк]], ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков, [[Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки|Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки]]
|[http://learningapps.org/display?v=ousxpzaj Повторяем умножение] 
|Данную игру можно использовать на уроке математики в 3 - 4 классах во время устного счёта. Работа может быть групповой или индивидуальной. Дети любят сказки. Поэтому можно заинтересовать ребят и предложить им выполнить вычисления и узнать сказку.
|(голосование)
|-
|
18.[[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]], ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков, [[Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки|Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки]]
|[http://LearningApps.org/display?v=rrmiodwa Устройство компьютера]< 
|Данную игру можно использовать на уроках информатики в 3-4 классах для закрепления знаний по теме "Устройство компьютера"
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Буряк М. В.]]
|-
|
19.[[Участник:Паршина Валентина Ивановна|Паршина Валентина Ивановна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти, [[Участник:IDz2012-024 Пушистики | Участник:IDz2012-024 Пушистики]]
|[http://www.studystack.com/studyslide-1156392 Геральдика] 
|Данную игру [http://www.studystack.com/studyslide-1156392 Геральдика] можно использовать,как при изучении нового материала так и для закрепления знаний на уроке окружающего мира в 4 классе по теме "Наш край". Дети знакомятся с геральдикой и повторяют города Самарской области . А также игру можно использовать во внеклассных мероприятиях и внеурочной деятельности.
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Давлетшина И.В.]]
|-
|
20.[[Участник:Фадеева Светлана Вячеславовна|Фадеева Светлана Вячеславовна]], МБУ СОШ № 15, г.Тольятти [[Участник:IDz2012-032 Весельчаки | Участник:IDz2012-032 Весельчаки]]
|[http://learningapps.org/display?v=q9qf17zk Наши любимые писатели] 
|Данная дидактическая игра может быть использована на уроке литературного чтения при повторении и закреплении изученного материала по теме "Любимые писатели - детям" в качастве индивидуальной самостоятельной или парной работы учащихся.Игра предназначена для учащихся 2-3 классов.
|(голосование)
|-
|
21.[[Участник:Якимова Ольга]] Филипповна, [[Участник:IDz2012-014 Матроскин и компания]], МБОУ Нижнецасучейская СОШ, Забайкальский край, село Нижний Цасучей.
|[http://LearningApps.org/180199 Собираем урожай] 
|Данную игру можно использовать на уроках окружающего мира, а также во внеклассных мероприятиях. Игра может быть использована на этапе закрепления изученных тем. Знакомит учащихся с разнообразием окружающей природы, помогает ученику освоить навыки проверки своих знаний.
|(голосование)
|-
|
22. [[Участник:Бондаренко Валентина]] Захаровна , НШДС № 51, г. Тольятти[[Участник:IDz2012-029 Затейники| Участник:IDz2012-029 Затейники]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_91/_KGQay.htm Грамотеи] 
|Данную игру предлагаю использовать во внеурочной деятельности, после изучения затронутых в игре тем.(3-4 классы, в зависимости от программ по русскому языку). Эта динамичная игра ставит не только образовательные задачи. У ребят развивается быстрота реакции, способность к быстрому переключению. При желании её можно использовать и на уроках русского языка, хотя, на уроках предпочтительней более спокойные игры.
|(голосование)
|-
|
23.[[Участник:Сайфулина Зенфира]] Шаркиевна, НШДС № 51, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-029 Затейники| Участник:IDz2012-029 Затейники]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_52/__QstHo.htm История Отечества] 
|Данную игру предлагаю использовать на уроках ОМ в 4 классе при изучении блока истории.Она помогает оценить знания, полученные на уроках. Этой игрой можно воспользоваться на внеклассных занятиях во 2,3 классах для расширения кругозора учащихся.
|(голосование)
|-
|
24.[[Павлюченко Елена Николаевна]],, МБУ СОШ № 86, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-031 SnowKids]]
|[http://learningapps.org/display?v=vdxbqn8j Части экосистемы] [http://learningapps.org/display?v=k02m5ira "Рассели живые организмы"] 
[http://learningapps.org/display?v=sgt7ny7c Кроссворд по грамматике] 
|Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира по теме "Жизнь экосистемы".
Кроссворд рекомендуется использовать на уроках русского языка во 2-3 классах при изучении темы "Правописание безударных гласных в корне".
|(голосование)
|-
|
25..[[Яшина Валентина Борисовна]],, МБУ СОШ № 43, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-026 Умка]]
|[http://LearningApps.org/display?v=c5acsdgt "Все профессии важны" ] [http://LearningApps.org/display?v=ogr30cmn "Берегись автомобиля"] 

|Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира во 2 классе по теме "Все профессии важны ".
Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира во 2 классе по теме "Правила дорожного движения".
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]][[Изображение:Star.gif|Савина Г.Н.]]
|-
|
26..[[Участник:Галина Александровна Слатимова]],, МБУ СОШ № 64, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-075 Льдинки]]
|[[Медиа:Команда Льдинки Викторина Сказки Чуковского 1.ppt| "Викторина по сказкам Чуковского"]] 

[[Медиа:Команда Льдинки Викторина Сказки Чуковского 1.odp|Викторина "Сказки Чуковского"]] (Open Document открыть и выполнить в Power Point)

[http://www.studystack.com/mystacks-435531"Игры по сказкам Чуковского" сервис StudyStack]

|Викторину можно использовать во 2 классе на уроке литературного чтения при изучении произведений К. И. Чуковского или на внеклассном мероприятии. Помогает учителю быстро и оперативно проверить знания учащихся; позволяет детям наглядно представить результат своих действий. 
Разнообразные игры по-новому раскрывают содержание той же викторины, развивают интеллект и креативное мышление. Можно использовать игры дифференцировано в зависимости от личности ребёнка.
<center>Можно посмотреть такие игры: (увеличь картинку!)</center>

[[Изображение:Команда Льдинки рис 1.jpg|thumb|center]]

|:[[Изображение:Star.gif|Сайфулина З. Ш.]]
|-
|
[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Обсуждение участника:Боряева Наталья Валериевна

2013-02-08T16:39:34Z

Mwburak:

*Я выбираю это портфолио, потому что оно показывает огромный труд педагога. Оно настолько разносторонне раскрывает нам активную деятельность учителя! При такой нагрузке на работе, она выглядит полной сил, энергии, которой готова поделиться с нами, коллегами и учениками! Здоровья Вам, любви и уважения учеников и их родителей!Портфолио заслуживает особого внимания - в нем много полезных ссылок на очень интересные работы. Желаю от этого конкурса получить массу новых приятных впечатлений!!!!Удачи!!!! --[[Участник:Атнагулова Наталья|Атнагулова Наталья]] 11:35, 28 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей № 19

*Я выбираю это портфолио. Оно показывает заинтересованность детей изучаемым предметом, творческую активность преподавателя. Желаю Наталье Валериевне дальнейших творческих успехов! [[Участник:Бабенко Светлана|Бабенко Светлана Валериевна]] МОУ лицей №19

*Мне понравилось портфолио Натальи Валериевны, потому что в нём я увидела огромную работу педагога с учениками и активное участие в большом количестве конкурсов.Молодец, Наталья Валериевна! Побольше бы таких учителей! --[[Участник:Шелыхманова Светлана|Шелыхманова Светлана]] 17:05, 24 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей №19

*Я голосую за данное портфолио, потому что оно наиболее полно и четко отражает всю творческую, креативную работу педагога.Свидетельствует об уровне его профессиональной компетентности и результатах практической (учебной, социальной, творческой и др.) деятельности за последние годы работы.[[Участник:Наталья Науминко|Науминко Наталья ]] МОУ лицей № 19

*Я выбираю это портфолио, потому что оно показывает титанический труд педагога, методиста, организатора интересной деятельности учащихся. Оно настолько разносторонне показывает педагога! Когда только успевает всё этот прекрасный человек! Здоровья Вам, любви и уважения учеников и их родителей, семейного благополучия Наталья Валериевна! [[Участник: Балдазер Наталья Ивановна]] МОУ школа №5

*Здравствуйте, Наталья Валериевна!Я голосую за Ваше портфолио, потому что оно отражает систематическое повышение Вашей квалификации, наличие большого количества методических разработок и активное участие в профессиональных конкурсах и семинарах. С уважением [[Участник:Удалова Татьяна Михайловна]] МДОУ № 2

*Я выбираю это портфолио, потому что оно показывает огромный творческий потенциал педагога, его любовь к своему делу, раскрывает все грани педагогичесой деятельности. Спасибо за представленный опыт. Желаю успехов! Ярошенко Антонина Михайловна МОУ средняя школа №4

*Уважаемая Наталия Валерьевна! Я голосую за Ваше портфолио, так как в нём наиболее полно освещен разнообразный труд педагога, восхищает Ваша творческая активность. Желаю дальнейших успехов в этом нелёгком труде!--[[Участник:Гончарова Маргарита Николаевна|Гончарова Маргарита Николаевна]] 08:43, 26 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей №19

*Потрфолио Натальи Валериевны отражает профессионализм, большой опыт в сфере ИТ-технологий, постоянное участие и большие достижения в различных конкурсах, постоянное повышение квалификации, активность и позитив в профессиональной учебной и внеурочной деятельности. Огромное количество методических разработок, высокая степень участия в проектах. Кизилов Денис Сергеевич, МОУ лицей №19.[[Участник:Денис|Кизилов Денис Сергеевич]] 09:39, 26 сентября 2011 (MSD)

*Я выбираю портфолио, т.к. оно отражает высокий профессионализм, большой опыт в работе. Наблюдается постоянное участие Натальи Валерьевны в различных конкурсах школьного, городского, а так же Российского уровня. --[[Участник:Рыжкова Вера|Рыжкова Вера]] 09:57, 26 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей № 19

*Я выбираю это портфолио потому что оно показывает многогранность работы педагога по всем направлениям как в профессиональной сфере, так и в личной. Очень активное участие в проектной деятельности.Огромное спасибо за Ваш труд.Краснова Елена Александровна МОУ лицей №19.--[[Участник:Краснова Елена|Краснова Елена]] 11:53, 26 сентября 2011 (MSD)

*Я выбираю это портфолио, потому что в нём виден огромный опыт работы, участие в большом количестве конкурсов профессионального мастерства! Спасибо! Удачи!!!--[[Участник:Гульназ Абдрахимова|Гульназ Абдрахимова]] 12:30, 26 сентября 2011 (MSD)

*Я голосую за это портфолио,потому что в нем отражено не только профессиональное мастерство учителя , но и высокие достижения учащихся в области ИКТ-технологий. Так держать!!! --[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 15:24, 26 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей №19

*Я выбираю это портфолио, потому что оно отражает большой опыт работы, профессионализм педагога. Видно, что Наталья Валерьевна работает увлечённо, творчески, увлекая за собой учеников. Успехов Вам, Наталья Валерьевна!--[[Участник:Шубенкова Наталья Сергеевна|Шубенкова Наталья Сергеевна]] 16:06, 26 сентября 2011 (MSD)МОУ лицей №19

*Я выбираю это портфолио,потому что в нем отражаются все достижения в различных направлениях деятельности,четко систематизирован наработанный опыт,творчески подходит к профессии.Педагог профессионал.Большое спасибо за ваш труд! Удачи!Молодец!!!--[[Участник:Паршина Валентина|Паршина Валентина ]] 19:20, 26 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей № 19

*Это портфолио отражает огромный труд Натальи Валерьевны Боряевой. Мне понравилось оно тем, что все здесь системно, творчески, оригинально! Молодец!Я выбираю это портфолио и голосую за него!--[[Участник:Хуббиева Лилия Романовна|Хуббиева Лилия Романовна]] 15:09, 27 сентября 2011 (MSD)МОУ лицей №19

* Я выбираю это портфолио, потому что Вы творческий и успешный учитель. Вы учите не только учеников, но многим делитесь со своими с коллегами. Не останавливайтесь на достигнутом! спехов Вам!--[[Участник:Чурсина Любовь Ивановна|Чурсина Любовь Ивановна]] 15:38, 27 сентября 2011 (MSD)МОУ лицей №19

*Я выбираю данное портфолио, так как оно наиболее полно отражает активный творческий путь учителя, его профессиональный рост, кропотливую работу с учениками. Воловач Нина Ивановна МОУ лицей №19

*Я голосую за это портфолио, оно показывает огромный творческий труд педагога, который не жалеет ни сил, ни времени на свою работу. Успехов, вам!!![[Участник:Веселова Татьяна|Веселова Т.С.]], МОУ лицей №19

*Я голосую за это портфолио, потому что оно очень содержательное, грамотно оформленное, радуют методические находки. Педагог идет в ногу со временем. Особенно понравился блог и его отдельные детали. Успехов Вам, Наталья Валериевна! --[[Участник:Титоренко Татьяна Викторовна|Титоренко Татьяна Викторовна]] 15:37, 29 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей №19

*Я голосую за это потрфолио, потому что в нем отражаются все достижения педагога в различных направлениях деятельности,четко систематизирован наработанный опыт,творчески подходит к профессии.--[[Участник:Бессонова Наталья Николаевна|Бессонова Наталья Николаевна]] 15:59, 29 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей №19

*Я выбираю данное портфолио, потому что виден профессиональный рост учителя, самосовершенствование, анализ и систематизация собственного опыта. --[[Участник:Лелявская Валентина Алексеевна|Лелявская Валентина Алексеевна]] 20:43, 30 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей №19

*Я выбираю портфолио Натальи Валериевны, много наработок, много публикаций, педагог постоянно в творческом поиске, не останавливается на достигнутом. --[[Участник:Губеева Елена|Губеева Елена]] 23:28, 30 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей № 19

'''УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ! ОГРОМНОЕ СПАСИБО ЗА ВАШУ ВЫСОКУЮ ОЦЕНКУ МОЕЙ РАБОТЫ, А ТАКЖЕ ЗА ПОДДЕРЖКУ И ГОЛОСА.'''--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 01:13, 1 октября 2011 (MSD)

== Дистанционный метидический семинар 2011-2012 ==
*Уважаемая, Наталья Валерьевна, видно, что вы вкладываете много сил, чтобы процесс обучения для ребят был интересным. Очень важно, что многие работы выполненными самими учениками. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]

*''Здравствуйте, Наталья Валерьевна. Я с удовольствием прочитала ваше обсуждение моего эссе. Да я с Вами согласна в том что в Толвиках много интересных проектов, но и они все несут не только развивающий характер . Это ещё и соревнование. Мы все стремимся показать себя, у всех есть желание чтоб его заметили и оценили. Так и дети, какого бы они не были возраста,лучше играют в игры соревновательного характера. Так же и ваш сын и мои сыновья с огромным удовольствием играют в игры развивающего характера , но сидя дома один на один с компьютером они тоже соревнуются.Это уже идёт соревнование с самим собой или с компьютером. Поэтому ни одна игра не проходит без соревновательного характера. А про игры в режиме онлайн, где идёт соревнование , кто быстрее нажмет клавишу ничего обучающего и развивающего не вижу.Это игры развлекательного характера. Я и мои дети предпочитают игры которые несут смысл, а не глупые стрелялки.[[Участник:Ольга Зерняева|Зерняева Ольга Владимировна]]18:24, 7 февраля 2012 (MSK)
''
*Уважаемая, Наталья Валериевна! Хорошее, нужное эссе. Много материала для использования. Вами проводится большая работа с детьми.Постоянно применяете игровые технологии на уроках. Спасибо. что делитесь с нами своим опытом!Успехов!--[[Участник:Шелыхманова Светлана|Шелыхманова Светлана]] 11:40, 7 февраля 2012 (MSK)

*Здравствуйте, Наталья Валериевна! Прочла Вашу работу, очень интересно. Вы проделываете большой труд, сколько самых разных методических находок,приемов, новых игровых технологий. И действительно Вы идете в ногу со временем. Творческих Вам успехов, терпения, вдохновения!--[[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга]] 12:10, 8 февраля 2012 (MSK)

*Здравствуйте, Наталья Валериевна! Спасибо за Ваше эссе - спасибо за труд, находки, с которыми Вы поделились. Успехов! --[[Участник:Марина Занкина|Занкина Марина Викторовна]]

*Уважаемая Наталья Валерьевна! Большое спасибо за Ваши примеры игр. Я тоже веду информатику в начальных классах и Ваш материал для меня находка. Очень интересный и своеобразный подход у вас к игровым техноогиям. --[[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]] 10:44, 9 февраля 2012 (MSK)w

*Уважаемая,Наталья Валериевна! Большое спасибо за предоставленное эссе.Удачи в педагогическом деле и воплощение всех ваших идей.Как всегда, Вы Молодец!--[[Участник:Паршина Валентина Ивановна|Паршина Валентина Ивановна]] 11:40, 10 февраля 2012 (MSK)

*Здравствуйте, Наталья Валериевна! Спасибо за Ваше эссе. Вы правы, что игровые моменты полезно использовать на уроке для повышения активности учащихся и качества обучения. И очень правильно Вы подметили, что младшие школьники легко включаются в игру и трудно после неё переключаются на другой вид деятельности. Проблема поднятая Вами очень актуальна в последнее время. Спасибо за интересный материал. Успехов и удачи![[Участник:Яковенко Екатерина Петровна | Яковенко Екатерина Петровна]] 20:13, 11 февраля 2012 (MSK)

*Здравствуйте,Наталья Валериевна.Мне очень понравилось "Кодирование информации".Представляю,с каким интересом дети этим занимаются.Я приму на заметку ваш опыт и постараюсь его использовать.Спасибо вам.[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна]] 19:06, 12 февраля 2012 (MSK)

*Уважаемая Наталья Валериевна ! Ознакомилась с Вашей работой. Очень интересный метод обучения. Для себя отметила Ваш опыт по внедрению игровых технологий в младших классах и постараюсь применить его. Спасибо, что делитесь своим опытом и интересным материалом. --[[Участник:Васильева Зоя Ивановна|Васильева Зоя Ивановна]] 04:58, 13 февраля 2012 (MSK)

*Здравствуйте, Наталья Валериевна, очень интересное эссе, имеющее практические рекомендации. Чувствую, что у Вас можно многому поучиться. Спасибо Вам за отзыв по моей работе. К сожалению, не во всех школах есть подобные детские организации, так что учащимся вашего лицея повезло. [[Участник:Леванова Ирина Александровна|Леванова Ирина Александровна]] 15:57, 13 февраля 2012 (МSK)

*Здравствуйте, Наталья Валериевна! Очень внимательно познакомилась с вашим эссе. За каждой строчкой чувствуется творчество, огромный труд и опыт. Соглашусь, что игровые моменты способствуют повышению активности на уроке, а её часто не хватает. Спасибо за интересный материал! Творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:36, 13 февраля 2012 (MSK)

*Здравствуйте,Наталья Валериевна!Читала и радовалась,что есть такие педагоги.У вас многому можно поучиться.Наверное,очень важно для детей,когда с ними работают такие думающие,творческие люди.[[Вдовиченко Надежда Михайловна|Вдовиченко Надежда Михайловна]] 21:57, 14 февраля 2012 (MSK)

*Уважаемая Наталья Валериевна! Приятно было познакомиться действительно с положительным опытом. Уроки информатики в начальной школе порой намного сложнее математики. Часто их основой бывает только логическое мышление, которое не всегда хорошо развито у младших школьников.Уроки с применением таких игровых технологий, о которых рассказывается в Вашем эссе, не просто интересны, но и достаточно эффективны. Думаю, что элементы Вашей игры можно применять и на других уроках в начальной школе. Это как раз пример тому, как можно грамотно и профессионально организовать работу класса, умело сочетая, информационные и игровые технологии.--[[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] 22:56, 14 февраля 2012 (MSK)

*Уважаемая, Наталья Валериевна! Ваше эссе очень понравилось. Большое спасибо за Ваше творчество, огромный педагогический опыт. Учителю необходимо не только учить детей, но и знать психологические особенности своих воспитанников. Игры, которые Вы используете на уроках информатики, можно использовать и на уроках математики. Удачи и творчества!--[[Участник:Витвинская Юлия Викторовна|Витвинская Юлия Викторовна]] 18:21, 15 февраля 2012 (MSK)

*Здравствуйте, Наталья Валериевна! Спасибо Вам, что поделились с нами своим опытом. Успехов Вам в труде!--[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила]] 19:09, 15 февраля 2012 (MSK) 
 
 

== 2012-2013 ==
*Здравствуйте, Наталья Валериевна! Читала ваше эссе и поняла, что вы увлекающийся педагог, стремящийся к саморазвитию. Учитель, способный развить в себе такую активность, без труда организует любую творческую деятельность учащихся. Я полностью разделяю Ваш восторг по использованию интерактивной доски. Мне очень понравилась разработка урока, представленная на конкурс. Здорово,что вы используете не только презентацию, но и дидактическую интерактивную игру. Творческих успехов! --[[Участник:IDz2012-011 Забавушка|IDz2012-011 Забавушка]] 23:39, 2 февраля 2013 (MSK)--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 23:21, 5 февраля 2013 (MSK)
P/S Извините,что для удобства я позволила себе сделать заголовок второго уровня.

*Добрый вечер, уважаемая Наталья Валериевна! Искренне завидую Вашим коллегам, которые имеют возможность работать с Вами в соавторстве. Восхищает Ваша энергия, творчество. Я ещё мало знакома с использованием интерактивной доски, но после таких лестных отзывов о ней, обязательно постараюсь изучить её возможности более подробно. Дальнейших Вам успехов!!!
Бондаренко Валентина Захаровна
[[Участник:IDz2012-029 Затейники|IDz2012-029 Затейники]] 20:00, 5 февраля 2013

*Здравствуйте, Наталья Валериевна! Я полностью разделяю Ваш восторг по поводу интерактивной доски. Она изменяет весь учебный процесс. Когда я включаю проектор, глаза детей загораются. Нам очень повезло! Единственная проблема для меня - это недостаточная подготовка. Приходится всё осваивать самостоятельно. Уходит много времени. Здорово, что в наших школах работают такие творческие, активные учителя, как Вы. Успехов Вам! Не останавливайтесь на достигнутом!--[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 20:54, 5 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Наталья Валериевна. Очень понравились Ваши работы. Вы талантливый, творческий педагог. Я только учусь работать на интерактивной доске.Действительно, приходиться всё осваивать самостоятельно. Я разделяю Ваш восторг по использованию на уроках интерактивной доски. Спасибо Вам, что Вы поделились своим опытом. Творческих успехов и здоровья! С уважением Слатимова Галина Александровна.--[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 19:06, 6 февраля 2013 (MSK)

*Добрый вечер, Наталья Валериевна. Вы как всегда в творческом поиске! Полностью согласна с вами в том, что учебный процесс коренным образом преобразовывается, если начинаешь применять что-то новое, а уж тем более интерактивную доску. Очень жаль, что в сутках только 24 часа, ведь ещё так многому можно научиться, в том числе и у вас. Творческих успехов! --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 21:31, 7 февраля 2013 (MSK)--

*Добрый вечер, Наталья Валериевна! Мне тоже знаком конструктор тестов PowerPoint, автор Комаровский Анатолий Николаевич.Ваши идеи мне тоже понравились. И немного о нашем семинаре: уже много прочитала эссе, мы все по-разному говорим об одном: игра - это замечательно, но с соблюдением определённых рамок. Вы - большая труженица, если так творчески подходите к различным разработкам. --[[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]] 19:37, 8 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение участника:Боряева Наталья Валериевна

2013-02-08T16:38:37Z

Mwburak:

Обсуждение участника:Боряева Наталья Валериевна

2013-02-08T16:37:04Z

Mwburak:

Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013

2013-02-08T16:18:57Z

Mwburak: /* Участники семинара */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''!

Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

'''Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».'''

Семинар начнет свою работу с 20 декабря 2012 года и продлится до 13 февраля 2013 г.

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:Seminar_DOOnk2012.doc|Задание к семинару]].

== Как стать Участником семинара ==

* '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''
* '''Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы). 
: На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория <nowiki>[[Категория:Педагоги]]</nowiki>). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''2 категории''': <nowiki>[[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</nowiki> (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).
* '''Зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара ДООнк 2012-2013. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов "Участник (ссылка на Личную страницу участника)") впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды'''''

'''Задание.'''

1. Ознакомьтесь со статьей [http://organaizerdlyanachalki.blogspot.com/p/blog-page_16.html «Игровые технологии в начальной школе»]. В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.

2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 4 февраля 2013 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью [[Редактирование статей]]).

3. Познакомьтесь с сервисами:
* [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
* [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
* [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
Инструкции и рекомендации по работе с сервисами
* '''сервис Studystack'''
** [http://inf548.blogspot.com/2011/04/on-line-studystack.html Создание обучающих игр on-line.]
** [http://www.schoolnano.ru/node/1286 Создание учебных игр.]
** [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/studystack.html Создаем задания для самоконтроля.]
* '''сервис Learningapps'''
** [http://inf548.blogspot.com/2011/10/learningappsorg.html Пазл на проверку знаний.]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_03.html Игра "Найди пару маркеру"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_07.html Игра "Найди пару"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/2-learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке" - вариант 2]
* '''сервис WordSearchMaker'''
** [http://inf548.blogspot.com/2010/03/on-line.html Игры on-line на уроке. "Найди слово"]
* [[Как работать с сервисом Classtools.net|сервис Classtools.net]]

4. Выберите ОДИН понравившийся сервис
* Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.
* Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* До 4 февраля 2013 года '''поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью [[Редактирование статей]]) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках.

5. В срок '''с 5 по 13 февраля 2013 г.''' выполните следующее:
# Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.
# Примите участие в "Народном голосовании": Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:
* Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.
* Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
* В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>. ''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki>. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.''
* ''Внимание!''
**Участник не может голосовать за свою работу;
**Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
**Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом.

''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).'''''

'''Формат прошлых лет'''

*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011|Дистанционный методический семинар ДООнк 2011]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-2012|Дистанционный методический семинар ДООнк 2012]]

== Участники семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на дидактическую игру
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
1.[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти
|[http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] 
|Данный кроссворд [http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] можно использовать как для индивидуальной (вопросов с запасом, поэтому выдается несколько вариантов), так и для групповой работы на уроках русского языка при повторения или изучения словарных слов, на уроках окружающего мира при прохождении темы "Транспорт" или во внеклассных мероприятиях по ПДД.
|[[Изображение:Star.gif|Давлетшина И.В.]]
|-
|
2.Соколова Мария Сергеевна, МБУ СОШ №86, город Тольятти, [[Участник:Соколова Мария Сергеевна]]

|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
3.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2012-069 Волшебники и волшебницы]]
|[http://LearningApps.org/display?v=1pgskt9t Узнай гриб].[http://LearningApps.org/display?v=ua1d9k1j Безударные гласные]. [http://learningapps.org/display?v=xjq54ds3 "Профессии"].[http://LearningApps.org/display?v=uwdsnih2 "Юный художник"].[http://www.studystack.com/istudymatch-1171241"Антонимы"].[http://LearningApps.org/display?v=x61awvjc "Правила движения"].
| Игра "Найди гриб" используется на уроках окружающего мира при изучении темы "Грибы" во 2 классе. Игру "Безударные гласные" можно использовать во 2 классе на уроках русского языка при закреплении изученного по теме "Правописание безударных гласных". Игру "Профессии" можно использовать в 1 классе на уроках окружающего мира по теме "Профессии" на этапе повторения для активизации познавательной деятельности. Кроссворд "Юный художник" использую во 2 классе на уроках изобразительного искусства для проверки знаний. Игру "Антонимы" использую во 2 классе на уроках русского языка на этапе закрепления темы "Слова с противоположным значением". Игру "Правила движения" можно использовать на классном часе на тему "Правила дорожного движения"
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]]
|-
|
4. [[Участник:Оксана Валентиновна|Мартынова Оксана Валентиновна]], МБУ СОШ №16, города Тольятти, [[Участник:IDz2012-054 Сказочная Лапландия|IDz2012-054 Сказочная Лапландия]]
|[http://LearningApps.org/display?v=gn085s45 Игра на тему "Организм человека"] 
|Эту игру можно использовать для закрепления темы «Организм человека» по окружающему миру в 3 классе Плешаков. «Организм человека»- одна из сложнейших тем программы 3 класса. Использование на уроках игры значительно облегчает усвоение материала, делает его более интересным и доступным, повышает активность учащихся, тем самым создавая условия для лучшего восприятия большого и сложного материала.
|(голосование)
|-
|
5. [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]], МБУ СОШ №88, г. Тольятти
|[http://learningapps.org/display?v=vtd7wrrj Игра "Распредели марки"] 
|Игра используется на уроке русского языка при изучении раздела "Звуки и буквы" во 2 классе на этапе закрепления и первичной проверки знаний. При желании учитель может предложить детям данную игру уже в 1 классе.
В ходе игры учащиеся:

• будут различать звуки и буквы;

• правильно называть буквы и произносить звуки, обозначенные этими буквами;

• проводить частичный звуковой анализ слов;

• сопоставлять звуковое и буквенное обозначения слова;

• вспомнят, когда йотированные гласные обозначают 2 звука;

• выяснят роль мягкого знака.

Для эффективности можно разделить детей на группы, кто-то будет представлять маму, кто-то папу, а кто-то Мишу.

|[[Изображение:Star.gif|Бондаренко В. З.]]
|-
|
6. [[Участник: Усатова Татьяна|Усатова Татьяна Фёдоровна]], МБУ СОШ №16, города Тольятти,[[Участник:IDz2012-054 Сказочная Лапландия|IDz2012-054 Сказочная Лапландия]]
|[http://LearningApps.org/display?v=ocbem3va Рыбалка] 
|Игру можно использовать на уроках русского языка в 1, 2 классах при изучении и закреплении темы "Состав слова. Деление слов на слоги". Игра направлена на формирование фонетического слуха, развитие умения определять слоговую структуру слова, развитие речи и кругозора учащихся. Дополнительно можно вспомнить названия русских народных сказок, в которых встречаются персонажи Волк и Лиса.
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]]
|-
|
7.[[Участник:Карягина Любовь Викторовна|Карягина Любовь Викторовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]]
|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
8.[[Участник:Саблина Наталья Ивановна|Саблина Наталья Ивановна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]]
|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
9.[[Савина Галина Николаевна|Савина Галина Николаевна]], МБУ "Гимназия № 39 "Классическая", город Тольятти, [[Участник:IDz2012-050 Пчелки 2а|IDz2012-050 Пчелки 2а]]
|[http://LearningApps.org/display?v=6rw2ciw3 Окружающий мир][http://www.studystack.com/crossword-1173387 Дары леса][http://www.studystack.com/matching-1173428 Веселая математика][http://www.studystack.com/matching-1173447 Мы читали] 
|Игру "Окружающий мир" можно использовать для закрепления пройденного материала на уроках по окружающему миру во 2 классе. Кроссворд "Дары леса"- как дополнительный материал для закрепления темы "Леса умеренного пояса" по окружающему миру 2 класс. Дидактическая игра "Веселая математика" может быть использована вместо тренировочной тетради по математике во 2 классе, она позволит осуществить промежуточную аттестацию уровня знаний детей. Игра "Мы читали" создана для закрепления и проверки знаний изученных произведений и их авторов по литературному чтению во 2 классе.
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]]
|-
|
10.[[Участник:Подунайчук Ольга Григорьевна|Подунайчук Ольга Григорьевна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]]
|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
11.[[Участник:Путилова Наталья Леонидовна|Путилова Наталья Леонидовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]]
|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
12.[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна]]МБОУ г.Астрахани СОШ №32, г.Астрахани,[[Участник:IDz2012-010 Снежный Дракон]]
|[http://learningapps.org/display?v=z3icq4ma Синонимы и антонимы] 
|Эту игру можно использовать на уроках русского языка при закреплении темы «Синонимы и антонимы» для индивидуальной и групповой работы. Задания позволяют проверить знания учащихся в правильном подборе и употреблении синонимов и антонимов в речи.
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]]
|-
|
13.[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]], МБУ СОШ №4, г.о.Тольятти, [[Участник:IDz2012-027 ГАЛÓ]]
|[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_7/gmGAa.htm Cклонение имён существительных] [http://www.studystack.com/matching-1179361 Задачи на движение] [http://LearningApps.org/display?v=tiyhyh3n Кроссворд "Наш край"]
|Игру можно использовать на уроках русского языка в 4 классе на этапе отработки и закрепления знаний по теме "Три склонения имён существительных". Игра помогает в проверке знаний по данной теме, а также позволяет отрабатывать навык определения склонения имён существительных. Задачи на движение рационально использовать как при организации работы в парах, так и для индивидуальной работы на этапах первичного закрепления и при отработке навыков решения задач данного вида. Кроссворд прекрасно впишется и в урок окружающего мира, и во внеурочное занятие.
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]]
|-
|
14.[[Участник:Баталова|Баталова]], МБУ СОШ №43, г.о.Тольятти, [[Участник:IDz2012-063 Звездята]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_78/_____hol96.htm Геометрические фигуры1] 
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=21112494-301b-4b10-b21d-54d850894590 Геометрические фигуры2]
|1 игру можно применять на уроках математики.Она позволяет закрепить основные понятия темы "Геометрические фигуры",быстро ориентироваться в признаках фигур.После знакомства с новыми словами на уроке английского языка, можно проверить их усвоение, применяя 2 игру.
|(голосование)
|-
|
15.[[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна|Туйзюкова Надежда Станиславовна, МБУ СОШ №88, г. Тольятти, IDz2012-037]]
|[http://LearningApps.org/display?v=1931vw2a Игра Безударные падежные окончания] [http://www.classtools.net/widgets/dustbin_6/fxyxt.htm Игра Определи падежи имен существительных] 
| Игру "Безударные падежные окончания" можно использовать на уроках закрепления правописания безударных падежных окончаний имен существительных единственного числа.
Игра "Определи падежи имен существительных" может быть использована на уроках закрепления по теме "Склонение имен существительных".
|(голосование)
|-
|
16.[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти
|[http://www.studystack.com/matching-1156217 Загадки о зиме]
|Данную игру [http://www.studystack.com/matching-1156217 Загадки о зиме] можно использовать на уроке окружающего мира в 1 классе по теме "Зима: покой природы". Дети сами определяют тему урока, отгадывая загадки. А также игру можно использовать во внеклассных мероприятиях и внеурочной деятельности.
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]]
|-
|
17.[[Участник:Мария Викторовна Буряк|Мария Викторовна Буряк]], ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков, [[Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки|Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки]]
|[http://learningapps.org/display?v=ousxpzaj Повторяем умножение] 
|Данную игру можно использовать на уроке математики в 3 - 4 классах во время устного счёта. Работа может быть групповой или индивидуальной. Дети любят сказки. Поэтому можно заинтересовать ребят и предложить им выполнить вычисления и узнать сказку.
|(голосование)
|-
|
18.[[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]], ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков, [[Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки|Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки]]
|[http://LearningApps.org/display?v=rrmiodwa Устройство компьютера]< 
|Данную игру можно использовать на уроках информатики в 3-4 классах для закрепления знаний по теме "Устройство компьютера"
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Буряк М. В.]]
|-
|
19.[[Участник:Паршина Валентина Ивановна|Паршина Валентина Ивановна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти, [[Участник:IDz2012-024 Пушистики | Участник:IDz2012-024 Пушистики]]
|[http://www.studystack.com/studyslide-1156392 Геральдика] 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]] [[Изображение:Star.gif|Давлетшина И.В.]]
|-
|
20.[[Участник:Фадеева Светлана Вячеславовна|Фадеева Светлана Вячеславовна]], МБУ СОШ № 15, г.Тольятти [[Участник:IDz2012-032 Весельчаки | Участник:IDz2012-032 Весельчаки]]
|[http://learningapps.org/display?v=q9qf17zk Наши любимые писатели] 
|Данная дидактическая игра может быть использована на уроке литературного чтения при повторении и закреплении изученного материала по теме "Любимые писатели - детям" в качастве индивидуальной самостоятельной или парной работы учащихся.Игра предназначена для учащихся 2-3 классов.
|(голосование)
|-
|
21.[[Участник:Якимова Ольга]] Филипповна, [[Участник:IDz2012-014 Матроскин и компания]], МБОУ Нижнецасучейская СОШ, Забайкальский край, село Нижний Цасучей.
|[http://LearningApps.org/180199 Собираем урожай] 
|Данную игру можно использовать на уроках окружающего мира, а также во внеклассных мероприятиях. Игра может быть использована на этапе закрепления изученных тем. Знакомит учащихся с разнообразием окружающей природы, помогает ученику освоить навыки проверки своих знаний.
|(голосование)
|-
|
22. [[Участник:Бондаренко Валентина]] Захаровна , НШДС № 51, г. Тольятти[[Участник:IDz2012-029 Затейники| Участник:IDz2012-029 Затейники]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_91/_KGQay.htm Грамотеи] 
|Данную игру предлагаю использовать во внеурочной деятельности, после изучения затронутых в игре тем.(3-4 классы, в зависимости от программ по русскому языку). Эта динамичная игра ставит не только образовательные задачи. У ребят развивается быстрота реакции, способность к быстрому переключению. При желании её можно использовать и на уроках русского языка, хотя, на уроках предпочтительней более спокойные игры.
|(голосование)
|-
|
23.[[Участник:Сайфулина Зенфира]] Шаркиевна, НШДС № 51, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-029 Затейники| Участник:IDz2012-029 Затейники]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_52/__QstHo.htm История Отечества] 
|Данную игру предлагаю использовать на уроках ОМ в 4 классе при изучении блока истории.Она помогает оценить знания, полученные на уроках. Этой игрой можно воспользоваться на внеклассных занятиях во 2,3 классах для расширения кругозора учащихся.
|(голосование)
|-
|
24.[[Павлюченко Елена Николаевна]],, МБУ СОШ № 86, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-031 SnowKids]]
|[http://learningapps.org/display?v=vdxbqn8j Части экосистемы] [http://learningapps.org/display?v=k02m5ira "Рассели живые организмы"] 
[http://learningapps.org/display?v=sgt7ny7c Кроссворд по грамматике] 
|Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира по теме "Жизнь экосистемы".
Кроссворд рекомендуется использовать на уроках русского языка во 2-3 классах при изучении темы "Правописание безударных гласных в корне".
|(голосование)
|-
|
25..[[Яшина Валентина Борисовна]],, МБУ СОШ № 43, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-026 Умка]]
|[http://LearningApps.org/display?v=c5acsdgt "Все профессии важны" ] [http://LearningApps.org/display?v=ogr30cmn "Берегись автомобиля"] 

|Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира во 2 классе по теме "Все профессии важны ".
Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира во 2 классе по теме "Правила дорожного движения".
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]]
|-
|
26..[[Участник:Галина Александровна Слатимова]],, МБУ СОШ № 64, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-075 Льдинки]]
|[[Медиа:Команда Льдинки Викторина Сказки Чуковского 1.ppt| "Викторина по сказкам Чуковского"]] 
[http://www.studystack.com/mystacks-435531"Игры по сказкам Чуковского" сервис StudyStack]

|Викторину можно использовать во 2 классе на уроке литературного чтения при изучении произведений К. И. Чуковского или на внеклассном мероприятии. Помогает учителю быстро и оперативно проверить знания учащихся; позволяет детям наглядно представить результат своих действий. 
Разнообразные игры по-новому раскрывают содержание той же викторины, развивают интеллект и креативное мышление. Можно использовать игры дифференцировано в зависимости от личности ребёнка.

|(голосование)
|-
|
[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки

2013-02-04T16:51:31Z

Mwburak: