Дистанционный методический семинар ДООнк 2014-2015

2015-02-23T01:06:52Z

Nadyacatch: /* Участники семинара */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект Нескучная зима 2014-2015|Вернуться на главную страницу проекта]]

<big>'''Дистанционный методический семинар «Опыт формирования образовательных результатов в условиях ФГОС»'''</big>

'''Цель семинара''' – обобщить опыт участников по планированию и достижению личностных и метапредметных результатов и реализации деятельностного подхода в учебном процессе.

В основу разработки Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования положен системно-деятельностный подход, который предполагает признание существенной роли активной учебно-познавательной деятельности. Системно-деятельный подход позволяет выделить основные результаты обучения и воспитания и создать навигацию проектирования универсальных учебных действий, которыми должны владеть учащиеся. Основными средствами формирования универсальных учебных действий являются учебное задание, предъявляемое учителем учащимся, и учебная ситуация (такая организация учебной деятельности учащихся, которая инициирует самостоятельную познавательную деятельность детей).

В качестве ключевых условий реализации основной образовательной программы названы: овладение учащимися ключевыми компетенциями, составляющими основу дальнейшего успешного образования, и использование в образовательном процессе технологий деятельностного типа. Кроме того, системообразующей составляющей стандарта стали требования к результатам освоения основных образовательных программ. Изменилось представление об образовательных результатах – стандарт ориентируется не только на предметные, но и на метапредметные и личностные результаты. Изменились методологические основы системы оценки достижения требований стандарта к результатам образования – критериальной основой оценки становятся результаты деятельности по реализации и освоению основной образовательной программы не только на уровне обучающихся, но и на уровне педагогов и образовательных учреждений.

В рамках настоящего семинара предлагаем вам подробнее рассмотреть образовательные результаты. В структуре ФГОС изменилось представление об образовательных результатах – стандарт ориентируется не только на предметные, как это было раньше, но и на метапредметные и личностные результаты.

'''Личностные результаты''' - система ценностных отношений обучающихся – к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу и его результатам, сформированные в образовательном процессе. Они включают готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, социальные компетенции, правосознание, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме.
*''[https://docs.google.com/document/d/1M00IjgK57l-iLlDxuBMU7UGzW-bFTudAzvnUWp_Dbno/edit?usp=sharing Классификация личностных результатов.]''

'''Метапредметные результаты''' - способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях, освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов. Они включают освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории.
*''[https://docs.google.com/document/d/1PlunoaGw-yiD_mYc8F5OCoDEjt251iZcbMZihD0pM2c/edit?usp=sharing Классификация метапредметных результатов.'']

'''Предметные результаты''' - Конкретные элементы социального опыта – знания, умения и навыки, опыт решения проблем, опыт творческой деятельности, освоенные обучающимися в рамках отдельного учебного предмета. Включают освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.
*''[https://docs.google.com/document/d/1ZdS0U00Xtp-M3CIsjzNXa2gzYeqy1x-eLoLXB6fgi9c/edit?usp=sharing Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования с учетом специфики содержания предметных областей.]''

Планируемые результаты выступают, прежде всего, как ориентиры в ожидаемых учебных достижениях учащихся. Но вопрос "Какие результаты мы должны получить?" для педагога неизбежно порождает другой, не менее значимый, вопрос "А как это сделать?". Выбор эффективных средств и методов решения поставленных задач за самим педагогом. Опыт конструирования заданий, в которых учащийся ставит проблемы, планирует их и решает, а также опыт сопровождения самостоятельной продуктивной деятельности учащихся, использования учебно-исследовательских моделей, проведения учебных экспериментов, организации сотрудничества и т.п. заслуживает пристального внимания и очень ценен. В рамках семинара участникам предлагается представить личный опыт по обсуждаемой проблеме и обсудить опыт коллег.

<big>'''Задание.'''</big> Уважаемые коллеги! Приведите примеры формирования личностных и метапредметных результатов исходя из собственного опыта.
Требования к предъявлению результата:

1. Подготовьте Google-презентацию, содержащую следующие слайды:
* Автор работы, id-номер команды, предмет, тема (1 слайд);
* Планируемые личностные и метапредметные результаты по указанной теме (2 слайда);
* Не менее двух примеров заданий по указанной теме, направленных на достижение запланированных результатов (последующие слайды);
* Методические рекомендации к организации выполнения заданий (последующие слайды);
* Другое (иллюстрации, ресурсы и т.п.) (последующие слайды).

2. Откройте презентацию для просмотра, выбрав опцию "Настройки доступа/Всем у кого есть ссылка"(см. справку [https://docs.google.com/presentation/d/1Tdpghzj9N_cTEnX6ITdBU4_7MQ5AOJ2oaB0zKstuWvk/edit#slide=id.i0 Загрузка и публикация документов])

3. До 13 февраля 2015 года
* Опубликуйте презентацию на персональной странице команды в RealtimeBoard (см. справку [https://www.youtube.com/watch?v=CigYJaDxDPo Как использовать Google Docs в RealtimeBoard])
* Поместите на страницу семинара на портале ТолВики в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную презентацию ''(формат записи: ФИО участника семинара (можно дать ссылку на личную страницу в ТолВики), Тема (ссылка на презентацию), ID-номер команды)'' (см справку [[Редактирование статей]]).

4. В срок до 20 февраля 2015 года
* Ознакомьтесь с работами коллег, проанализируйте предложенные задания на предмет достижения планируемых учителем личностных и метапредметных результаты по указанной теме.
* Проголосуйте за лучшую работу выполнив переход по ссылке и ответив на вопросы анкеты (анкета будет доступна после публикации участниками семинара своих работ, т.е. с 14 февраля 2015 года).

''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).'''''

'''Формат прошлых лет'''

*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011|Дистанционный методический семинар ДООнк 2011]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-2012|Дистанционный методический семинар ДООнк 2012]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013|Дистанционный методический семинар ДООнк 2013]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2013-2014|Дистанционный методический семинар ДООнк 2014]]

== Участники семинара ==
'''''(Формат записи: ФИО участника семинара (можно дать ссылку на личную страницу в ТолВики), Тема (ссылка на презентацию), ID-номер команды)'''''

1. [[Участник: Фадеева Светлана Вячеславовна |Фадеева Светлана Вячеславовна]] [https://realtimeboard.com/ru/app/75412716/Komanda-%22Druzhnye-rebyata%22/ '''Окружающий мир "Среди лесов"'''] IDz2015-012
*Игнатьева Марина Константиновна, Прыщикова Татьяна Григорьевна [https://docs.google.com/presentation/d/1IfENQ93bFzKs7meqVRyDU9w5aVLOaDoPg6gctuo3bOQ/edit?usp=sharing/'''Окружающий мир "Природные разрушители"'''] IDz2015-010
3. [[Участник:Надькина Людмила Гавриловна|Надькина Людмила Гавриловна]] [https://realtimeboard.com/app/75332131/IDz2015-038/ ''Литературное чтение "Зарубежные сказки о животных"''] IDz2015-038 

4. [[Участник:Железнова_Наталья]], Моренова Наталья Евгеньевна [https://docs.google.com/presentation/d/1mZpjCqbzt768KoQArIUl1nLyKDsRkUaYVD-xrXT5oe8/edit#slide=id.p3 '''''Литературное чтение''' ''"Народные и литературные загадки"''''] IDz2015-005

5. [[Участник:Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]] '''[https://drive.google.com/file/d/0B7j65g0xczpWVVhMZEZfNHJoRzg/view?usp=sharing "Развитие логического мышления на уроках информатики"] '''IDz2015-032

*Быкова Надежда Нойевна [https://realtimeboard.com/ru/app/75387474/Snezhnye-korolevy/ '''Русский язык "Правописание частицы НЕ с глаголами"'''] IDz2015-003

[[Категория:Проект Нескучная зима 2014-2015]]

ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Дистанционный методический семинар ДООнк 2014-2015