ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

ID60Е Родник

2013-04-30T09:21:49Z

Oabugaeva: /* Наш отчет */

ID60Е Родник

2013-04-30T09:21:37Z

Oabugaeva: /* Наш отчет */

ID60Е Родник

2013-04-29T09:40:20Z

Oabugaeva: /* Наш отчет */

ID60Е Родник

2013-04-29T09:32:55Z

Oabugaeva: /* Наш отчет */

ID60Е Родник

2013-04-29T09:32:16Z

Oabugaeva: /* Наш отчет */

ID60Е Родник

2013-04-29T09:31:52Z

Oabugaeva: /* Наш отчет */

ID60Е Родник

2013-04-29T09:31:40Z

Oabugaeva: /* Наш отчет */

ID60Е Родник

2013-04-29T09:31:14Z

Oabugaeva: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины. */

ID60Е Родник

2013-04-29T09:31:04Z

Oabugaeva: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины. */

ID60Е Родник

2013-04-29T09:30:48Z

Oabugaeva: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины. */

ID60Е Родник

2013-04-29T09:30:25Z

Oabugaeva: /* Наш отчет */

ID60Е Родник

2013-04-29T09:30:06Z

Oabugaeva: /* Наш отчет */

ID60Е Родник

2013-04-29T09:29:42Z

Oabugaeva: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины. */

ID60Е Родник

2013-04-29T09:28:54Z

Oabugaeva: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины. */

ID60Е Родник

2013-04-29T09:28:20Z

Oabugaeva: /* Наш отчет */

ID60Е Родник

2013-04-29T09:27:52Z

Oabugaeva: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины. */

ID60Е Родник

2013-04-29T09:26:46Z

Oabugaeva: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины. */

ID60Е Родник

2013-04-29T09:26:31Z

Oabugaeva: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины. */

ID60Е Родник

2013-04-29T09:26:14Z

Oabugaeva: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины. */

ID60Е Родник

2013-04-29T09:25:25Z

Oabugaeva: /* Приветствие участникам проекта: */

ID60Е Родник

2013-04-29T09:25:00Z

Oabugaeva: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины. */

ID60Е Родник

2013-04-29T09:24:15Z

Oabugaeva: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины. */

ID60Е Родник

2013-04-29T09:23:52Z

Oabugaeva: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины. */

ID60Е Родник

2013-04-29T09:17:02Z

Oabugaeva: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины. */

ID60Е Родник

2013-04-29T09:10:43Z

Oabugaeva: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины. */

ID60Е Родник

2013-04-29T09:10:31Z

Oabugaeva: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины. */

ID60Е Родник

2013-04-29T09:09:44Z

Oabugaeva: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины. */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #dffdfb; border: 3px solid #FFA07A; vertical-align: top " colspan="2"|
[[Изображение:ЭмблемаВоробьевка.JPG‎|150px|left|]] |[[Изображение:Команда_Родник.JPG‎|150px|right|]]
<center>''''' МКОУ "Воробьевская СОШ"'''''</center>

 
<center> ID60E Команда Родник''' </center>

 
|}

<DIV style="padding:5px; background-color:#dffdfb; border:2px solid #cbeaf7; margin-bottom:10px;">
 '''ЖУРНАЛ ПУТЕШЕСТВЕННИКА'''
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #eef; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

===== '''О себе''' =====
'''''Живительная влага родника,

'''Всегда чиста, питательна, нова.'''

'''И мы - Родник. Журчим, поем,'''

'''И молодою радостью живем'''

'''Играем, учимся... Легки, просты...'''

'''А наши помыслы чисты!''''''''

===== '''Наш девиз''' =====

'''Мы не хотим стоять в стороне.'''

'''Мы – за порядок на нашей земле!'''

| style="width: 50%; background-color: #efc; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"|

===== '''Местоположение:'''=====
'''Воронежская область, Воробьевский район, село Воробьевка'''

''Воробьевка - не Царское село,

Но мы стремимся быть не хуже.

Нам только для успеха нужно,

Чтоб вдохновение нас вело!''

===== '''[http://vrbsh.ucoz.ru/ Сайт школы]''' =====
===== '''Наша Команда''' =====
# Колотева Валентина Петровна - координатор, учитель географии
# [http://bugaevaoa.ucoz.ru/ Бугаева Ольга Алексеевна] - координатор
# Алещенко Владимир
# Анжаурова Алина
# Гвоздовский Виталий
# Диденко Виктор
# Мартынов Вадим
# Маслова Марина
# Супрунов Максим

|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F5F5DC; border: 2px solid #FFD700; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |

===== '''Приветствие участникам проекта: '''=====

* Мы приветствуем тебя, Земля!
* Мы приветствуем тебя, Солнце!
* Мы приветствуем тебя, Вода!
* Мы приветствуем тебя, Воздух!
* Мы приветствуем всех вас!
|}
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F5F5DC; border: 2px solid #FFD700; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |

===== '''Большие экологические проблемы нашей малой родины. '''=====
'''Тема исследования''': "Свалки мусора у водоемов."

'''Актуальность проблемы:''' Скоро лето.

'''Шаги решения проблемы:''' Уборка мусора у водоемов перед купальным сезоном.

'''Как мы можем повлиять на решение проблемы:''' Организовать рейд по уборке водоема совместно с администрацией сельского поселения.
|}
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #F5F5DC; border: 2px solid #FFD700; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | 
''Тема исследования: «Во что обходится природе мой комфорт?»
Проблема исследования.
Вода – одно из главных богатств на Земле. Без воды не было бы жизни на Земле. Ведь все живое нуждается в воде, которая является одновременно и важнейшей составной частью растений и животных Трудно представить, что стало бы с нашей планетой, если бы исчезла пресная вода. А такая угроза существует. От загрязненной воды страдает все живое, она вредна для жизни человека. Поэтому воду – наше главное богатство, надо беречь! Проблема дефицита пресной воды - важнейшая в наше время. Кончилось время, когда пресную воду рассматривали как бесплатный дар природы. На сегодняшний день некоторые территории на Земле это уже почувствовали. Экономия воды- проблема не только экономии, но и выживания человечества. По данным ООН, тотальный дефицит пресной воды не за горами. Если учесть, что глобальное потребление пресной воды с 1990 г. по 1995 г. возросло в 6 раз, при двукратном росте населения, то проблема с пресной водой будет все более усугубляться. В связи с этим целью данной работы стало исследование проблемы экономии воды в семье. Данная тема является особо актуальной в нашем современном мире.
II. Цель исследования.
Уточнить и расширить знания о воде и ее значении для живых существ. Раскрыть основные факторы потери чистой воды и меры по охране ее экономии и сохранения.
III. Задачи исследования.
1. Выяснить, сколько воды затрачивается на самом деле только для домашних нужд. 2.Выяснить, каковы потери воды при холостом течении. 3. Провести исследование, как можно сэкономить воду и сделать выводы по результатам исследования. . 4.Провести социологический опрос жителей села.
5. Разработать памятку для учащихся «Как беречь воду и экономить деньги». 6. Определить, как устранить потери воды
IV. План работы.
1. Работать с разными источниками, проанализировать научную информацию по теме;
2. Описать причины загрязнения воды;
3. Провести экспериментальное исследование каждого участника с родителями; 4. Выявить отношение взрослых и детей к данной проблеме; 5. Провести мероприятия в школе.
V. Теоретическая гипотеза исследования.
Обсудили в команде результаты найденной дополнительной информации.
Человек неразумно относится к воде и загрязняет ее. Загрязнение водоемов опасно для всего живого. Каждый человек должен беречь воду! Казалось бы, что воды на Земле очень много. Океаны и моря покрывают большую часть поверхности нашей планеты. Но не должны забывать, что вода в них соленая, а людям необходима пресная вода. По НИИ запасы соленой воды - 97%; запасы пресной воды – 3%; пригодно для питья – 1%. Пресной воды существенно меньше и 1/3 населения Земли испытывает в ней острый недостаток. Вода нужна людям не только для питья. Без нее не уберешь, не постираешь. Уборка городских улиц, мытье машин тоже требует воды. Источников загрязнения очень много, но главным является использование воды в промышленности. Очень много воды используют фабрики и заводы. Чтобы получить 1 т бумаги, нужно использовать 250 т воды. Огромный поток отходов со множества промышленных предприятий направляется в водоёмы. Обычно эти отходы подвергаются предварительной обработке, в процессе которой удаляются компоненты, которые скорее всего могут оказаться опасными, тогда как остальные сточные воды по трубам сбрасываются в мировой океан.
Загрязнение атмосферы, принявшее крупномасштабный характер, наносит ущерб рекам, озерам, водохранилищам, почвам. Загрязняющие вещества и продукты их превращений кислотные дожди (парниковый эффект) рано или поздно из атмосферы попадают на поверхность Земли. Эта и без того большая беда значительно усугубляется тем, что и в водоемы, и на землю непосредственно идет поток отходов, что сильно влияет на состояние грунтовых вод. Так, например, в результате лесных пожаров из атмосферы в океан попадает огромное количество золы, окислов металлов.
Свою долю загрязнения вносит сельское хозяйство. Огромные площади сельскохозяйственных угодий подвергаются действию различных пестицидов ядохимикатов, удобрения, без меры вносимые на поля смываются в водоёмы из-за неправильной обработки почвы. Растут территории свалок, что пагубно влияет на загрязнение грунтовых вод. Использование воды в быту с каждым годом увеличивается. Крупнейшие ученые-гигиенисты советского периода А.Н. Марзеев и В.М. Жаботинский рассчитали, что для умывания трижды в сутки одному человеку необходимо 5 л воды, для принятия гигиенического душа ежедневно - 25 л, для принятия ванны один раз в неделю — 250 л, для приготовления пищи -5 л, для мытья пола -1 л на 1 м2 (в среднем 10 л в сутки), для промывания унитаза трижды в сутки - 18 л. В итоге оказалось, что минимальная норма водоснабжения только для удовлетворения питьевых и санитарно-бытовых потребностей человека должна быть не меньше 150 л в сутки. Причём свыше 70% водопроводов и разводящих сетей находятся в ветхом состоянии, что приводит к потере чистой воды. Ученные подсчитали, что каждый год во всем мире в водоемы попадает столько вредных веществ с ферм, заводов, бытовых использования, что ими можно заполнить 10 тысяч товарных поездов. Распространение многих загрязняющих веществ приобрело локальный, региональный и даже глобальный масштабы. И поэтому, ограниченные запасы пресной воды еще больше сокращаются из-за загрязнения. К 2050 году 30% населения Земли могут столкнуться с нехваткой питьевой воды.

VI. Практическое исследование.
По литературным источникам известно, что человеку в сутки достаточно 2,5 л воды. А сколько же мы расходуем на самом деле? Заручившись поддержкой все членов семьи, в течение 7 дней записывали в таблицу свои расходы воды. Обсудите в команде результаты исследования, проведенного каждым участником. Способ определения объема расходуемой воды выбрали самый простой: Определяли, какой объем воды проходит через кран за 10 секунд. Для этого открывали кран так, как обычно мы его открываем для данной процедуры, и измеряли, какой объем воды пройдет. Результат - 1литр.
ТАБЛИЦА 1.Учет водопотребления в семье
Назначение использования воды Ориентировочный объем потребления(л.)
Участник команды Мама Папа Другие члены семьи…
Приготовление пищи (чай, питьё) 50 156 60 30
Санитарно-гигиенические мероприятия (мытье рук, лица, чистка зубов, принятие ванны, душа, пользование туалетом) 170 220 220 100
Хозяйственные нужды (мытье посуды, уборка квартиры, стирка, полив цветов и огорода, мытьё машины, вода для животных) 120 254 500 _
Итого: 340 640 830 130
Всего в семье затрачивается ~ 2 куб. метра воды в месяц, учитывая летние месяцы. Для этого были сделаны расчёты. Брались средние показатели 7 участников в настоящее время и прибавлялись по 100 литров на каждого члена семьи.

Для выполнения следующего задания вам понадобились данные квитанций по оплате коммунальных услуг. Это задание выполнили вместе с родителями.
У всех у нас есть водомерные счетчики, поэтому мы рассчитали, какую сумму нужно было бы заплатить за воду в нашей семье в месяц, если бы у нас не было водомерных счетчиков. По квитанции мы платим (в среднем из 7 человек) за 2 куба воды – 52 рубля. Без счётчика 34 рубля на каждого члена семьи. За 4 членов семьи -136 рублей. Сравниваем с платой, установленной нам в коммунальном платеже. Результат впечатляющий, разница 84 рубля в месяц, в год -1008 рублей.
Ответили на следующие вопросы:
Предположим, что каждый житель нашего населенного пункта ежедневно оставляет включенный кран без присмотра на 1 минуту. Сколько будет стоит вода, утекающая таким образом «впустую» в течение месяца в нашем населенном пункте? Всего жителей 4723. В мин. вытекает воды 1 литр это 365 литров в год. А всё село теряет - 1729795 литров или ~1730 куб м воды, 45580 рублей
Каждый предложил несколько способов, как изменить «стиль жизни» семьи, чтобы снизить объемы потребляемой воды, а, следовательно, и расходы по её оплате. Чтобы сократить потери воды, надо:
1. Следить за исправностью кранов, не оставлять их открытыми;
2. Регулировать силу струи воды при разных процедурах;
3. Мыть посуду в чашке, используя минимум моющего средства.
4. Выключать воду, пока чистим зубы, намыливаемся или мылим голову или руки;
5. Водой из - под полоскания посуды, полить цветы или использовать для уборки дома;
6. В унитазе снизить уровень заполнения;
7. Мыть овощи и фрукты, подставляя чашку, собранной водой полить цветы или использовать для уборки дома;
8. Когда моешься в душе, ставить тазик под ноги. Собранную воду использовать для мытья машины, ковриков.
VII. Расчет затрат и потерь воды. Результаты наших исследований.
Проведён опрос жителей села.
Мы составили вопросы и постарались опросить соседей, проверяя расход воды на примере жителей нашего села. В ходе было опрошено 120 человек. Возраст опрошенных — от 30 до 80 лет.
Результаты, полученные нами, ответы на мы занесли в таблицу и составили диаграмму ( см. Приложение таблица 1 и рис. 1). Для того, чтобы выяснить, сколько воды вытекает из неисправного крана, замерил, за сколько минут наполнится 1 — литровая банка, если
а) вода вытекает по каплям ~ 1час( от частоты капли);
б) вода вытекает тонкой струйкой -2 мин;
в) вода вытекает сильной струей- 1мин.
Используя полученные данные, подсчитал, сколько воды вытекает из неисправного крана за сутки. На вопрос 2 -«Есть ли в Вашей квартире неисправный кран?» — ответили положительно 34 человека - 28%., нет- 86 человека 72%.
На вопрос: «Как при этом вытекает вода?» — мы получили следующие ответы: по каплям — 27 человек — 79%,
тоненькой струйкой — 7 человек —21% ( см. Приложение рис. 2). На вопрос 4: «Сколько литров составляют потери воды при неисправном кране?» были получены следующие ответы:
0,5 литров — 1 человек —3%,
1 литр — 1 человек — 3%,
5 литров — 9 человек —26%,
7 литров — 2 человека —6%,
10 литров — 6 человек —18%,
20 литров —1 человек —3%,
100 литров — 2человека —6%,
затруднились ответить — 12 человек — 35% (см. Приложение рис. 3).
На вопрос: «Выключаете ли Вы воду, когда разговариваете по телефону, смотрите телевизор, ругаете детей?» ответили:
“да” — 57 человек — 55%,
“нет” — 28 человек — 20%,
“когда как” — 36 человека — 35%,
Один из ответов показался нам наиболее интересным: «Я выключаю или не выключаю воду в зависимости от того, сколько времени буду говорить по телефону. Если знаю, что долго, то выключаю, а если буду говорить 3 минуты — не выключаю.»
На вопрос «Сколько при этом вытекает воды?»:
затруднились ответить — 96 человек — 81%,
не много — 24 человек — 19%,
На вопрос о стоимости воды мы получили очень разные ответы: знали стоимость воды жители, у которых дома установлены счётчики на воду. Часть респондентов затруднились ответить на вопрос, так как у них нет центрального водопровода. Некоторые из числа опрошенных считают, что вода стоит больше, чем надо, ведь это природное богатство станы, а оно должно принадлежать людям.
ВЫВОДЫ
Чистая вода служит источником водоснабжения всех населённых пунктов. Она используется для хозяйственных нужд, в промышленности, питья и других целей.
По данным современной статистики, один горожанин расходует на бытовые нужды в среднем 450 л воды в сутки. Согласно наших расчетов, среднестатистическая семья, независимо от условий проживания, тратит не менее 250 л на каждого члена семьи в месяц, что, по сути, является собой большим значением в экономии воды . А значит в сельской местности воды израсходуется меньше и загрязнение умеренное, но всё равно воду экономить надо. Снизить расход воды можно за счёт бережного и экономного расходования её. Своевременно проводить замену вышедшей из строя сантехники на современную водосберегающую. Желательно в каждой квартире иметь счетчик расхода воды, может это заставит многих задуматься о водопотреблении, а кому-то сэкономит деньги. В результате проведенных исследований можно сделал следующие выводы: 1. Жители села Воробьёвка плохо представляют себе реальные затраты и потери воды;
2.Многие жители села имеют слабое представление о стоимости воды.
3. Люди используют воду не экономно. 4. Экономить воду можно даже при малых затратах. 5. Если каждый человек будет беречь воду, то мы будем меньше терять пресной воды. Ведь вода – это чудо природы,
И нам без воды не прожить.
Вода – достоянье народа,
Водой мы должны дорожить! Изучив соответствующую литературу по данной проблеме, проведя практическое занятие, мы провели ряд мероприятий среди сверстников. Принесли в класс для обсуждения свои результаты, диаграммы, таблицы наблюдения, вывесили в настенную газету. Разработали памятку для учащихся «Как беречь воду и экономить деньги». (см. Приложение ), провели урок –воды и конкурс рисунков «А как ты экономишь воду»
'Творческий отчет'''

[[Категория:Проект Экоград 2013]]

ID60Е Родник

2013-04-29T09:09:00Z

Oabugaeva: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины. */

ID60Е Родник

2013-04-29T09:08:32Z

Oabugaeva: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины. */

ID60Е Родник

2013-04-29T09:07:49Z

Oabugaeva: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины. */

ID60Е Родник

2013-04-29T09:07:31Z

Oabugaeva: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины. */

ID60Е Родник

2013-04-29T09:07:13Z

Oabugaeva: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины. */

ID60Е Родник

2013-04-29T09:06:49Z

Oabugaeva: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины. */

ID60Е Родник

2013-04-29T09:06:24Z

Oabugaeva: /* Приветствие участникам проекта: */

ID60Е Родник

2013-04-29T09:06:07Z

Oabugaeva: /* Приветствие участникам проекта: */

ID60Е Родник

2013-04-29T09:05:30Z

Oabugaeva: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины. */

ID60Е Родник

2013-04-29T09:02:39Z

Oabugaeva: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины. */

ID60Е Родник

2013-04-29T09:01:01Z

Oabugaeva: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины. */

Станция Умейкино

2013-04-09T11:24:10Z

Oabugaeva: /* Купе 2. Капля рубль бережёт! */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Проект Экоград 2013|Вернуться на главную страницу проекта]]

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color:#EFF5FF; border: 2px solid #B22222; height: 60px;" colspan="2" |

'''Внимание всем! Наш Эко-Экспресс прибыл на станцию "Умейкино"'''
[[Изображение:Eko logo 13 45.png|200px|right]]
'''Сроки стоянки поезда на станции: 04.04.13 – 22.04.13'''

На этой станции командам предстоит самая важная работа в нашем нелёгком путешествии. Вам предстоит найти ответ на один из проблемных вопросов проекта – '''Во что обходится природе мой комфорт?'''

А для этого вам нужно провести настоящее исследование, к которому вы можете привлечь своих одноклассников, друзей, родителей, учителей вашей школы.'''.

Перед началом исследования каждая команда должна выбрать для себя купе, а вместе с ним и направление исследования. 

'''Внимание! Количество мест в купе ограничено.''' Запись пассажиров в купе будет происходить '''с 04 апреля по 07 апреля.''' Для того, чтобы записаться в купе, нажмите кнопку Править в нужном блоке и после звёздочки вместо многоточия запишите ID и название вашей команды, например ID100E Капелька.
|}

'''Купе для участников младшей возрастной группы'''
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

== Купе 1. «Нет!» - мусорной цивилизации ==
* ID17EАмперики
* ID67Е Везунчики
* ID Будь человеком!
* ID12Е Умка
* ID 15E Солнечные лучики
* ID 64E Фантазёры
* ID 20E ЭСКО
* ID3E ЧистоWiki
* ID75E Светлячок.
* ID90E Зелёные паруса...
* ID63E Дети будущего
* ID81Е Фредрики
* ...
* ...

'''Что прячется в мусорном ведре?'''

'''Основная проблема, над которой мы предлагаем задуматься пассажирам этого купе – проблема загрязнения окружающей среды бытовым мусором.'''

'''Что нужно сделать?'''
* '''Найти и изучить информацию о предложенной проблеме.''' Узнайте о видах бытового мусора и времени их разложения, различных способах утилизации и переработки бытового мусора. Почему проблема загрязнения бытовым мусором сегодня является актуальной для многих населённых пунктов? Каковы отрицательные последствия этой проблемы? '''Результаты теоретического исследования представьте в виде карты знаний''', выполненной в сервисе Cacoo. Ссылку на созданную карту разместите в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент».
* '''Провести экспериментальное исследование''', используя '''[https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbZFhCRVZnazVEMGM/edit?usp=sharing методику]''', которую для вас подготовили организаторы проекта. Проанализируйте полученные результаты и сделайте выводы. Ответьте на проблемный вопрос – ''Во что обходится природе мой комфорт?'' По результатам эксперимента '''подготовьте [https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbV19zLWdYYnUwblE/edit?usp=sharing творческий отчёт]''' и опубликуйте его в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент». Познакомьте с результатами вашего исследования друзей, одноклассников, родителей, учителей. Узнайте их мнение.
* Подумайте, что может сделать каждый человек для решения проблемы загрязнения окружающей среды бытовым мусором. '''Создайте комикс''' с рекомендациями в сервисе Tondoo, содержащий не менее 3-х слайдов. Ссылку на созданный комикс разместите в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент». Посмотрите '''[[Сервисы создания комиксов|советы по созданию комиксов]]'''

'''Несколько советов для работы:'''
* Разработайте план проведения исследования. Для этого воспользуйтесь '''[https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbNldxbTdReW5nU1U/edit?usp=sharing шаблоном]''', подготовленным организаторами.
* Распределите обязанности в команде, каждый участник должен знать, что ему нужно делать и за что он отвечает.

| style="width: 33%; background-color:Azure; border: 1px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

== Купе 2. Капля рубль бережёт! ==
* ID68E Поколение Next
* ID61E Оптимисты из Самары
* ID6E Омские ребята
* ID65Е Ложниковские экологи
* ID8E Энергетики
* ID14Е Камчадалы
* ...
* ...
* ...
* ...
* ...
* ...
* ...
* ...

'''Какова цена капли воды?'''
'''Основная проблема, над которой мы предлагаем задуматься пассажирам этого купе – проблема нерационального использования пресной воды.'''

'''Что нужно сделать?'''
* '''Найти и изучить информацию о предложенной проблеме.''' Узнайте об источниках пресной воды в природе, способах опреснения воды в разных странах, источниках загрязнения пресной воды. Почему проблема загрязнения пресной воды сегодня является актуальной для многих населённых пунктов? Каковы отрицательные последствия этой проблемы? Результаты теоретического исследования '''представьте в виде карты знаний''', выполненной в сервисе Cacoo. Ссылку на созданную карту разместите в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент».
* '''Провести экспериментальное исследование''', используя '''[https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbdWg1THc3cEtrUTQ/edit?usp=sharing методику]''', которую для вас подготовили организаторы проекта. Проанализируйте полученные результаты и сделайте выводы. Ответьте на проблемный вопрос – ''Во что обходится природе мой комфорт?'' По результатам эксперимента '''подготовьте [https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbV19zLWdYYnUwblE/edit?usp=sharing творческий отчёт]''' и опубликуйте его в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент». Познакомьте с результатами вашего исследования друзей, одноклассников, родителей, учителей. Узнайте их мнение.
* Подумайте, что может сделать каждый человек для решения проблемы нерационального использования пресной воды. '''Создайте комикс''' с рекомендациями в сервисе Tondoo, содержащий не менее 3-х слайдов. Ссылку на созданный комикс разместите в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент». Посмотрите '''[[Сервисы создания комиксов|советы по созданию комиксов]]'''

'''Несколько советов для работы:'''
* Разработайте план проведения исследования. Для этого воспользуйтесь '''[https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbNldxbTdReW5nU1U/edit?usp=sharing шаблоном]''', подготовленным организаторами.
* Распределите обязанности в команде, каждый участник должен знать, что ему нужно делать и за что он отвечает.
|}

'''Купе для участников средней и старшей возрастных групп'''
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

== Купе 1. Сбережем электроэнергию - сбережем будущее! ==
* ID51Е ЭкоСМАЙЛИКИ
* ID35EVita
* ID29E 220 Вольт
* ID48Е Экос
* ID71E Terra
* ID47E Звезда
* ID40T Time
* ID45E Лучики свет@
* ID24Е СердцеПрироды
* ...
* ...
* ...
* ...
* ...

'''Сколько стоит электричество для моего дома?'''
'''Основная проблема, над которой мы предлагаем задуматься пассажирам этого купе – проблема нерационального использования электроэнергии.'''

'''Что нужно сделать?'''
* '''Найти и изучить информацию о предложенной проблеме'''. Узнайте о том, как попадает электричество в ваш дом? Что такое класс энергопотребления? Кто такие «пожиратели энергии» и есть ли они в вашем доме? Почему проблема нерационального использования электроэнергии сегодня является актуальной для многих населённых пунктов? Каковы отрицательные последствия этой проблемы?
* '''Провести экспериментальное исследование''', используя '''[https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbQXp5RUw0OExLbUE/edit?usp=sharing методику]''', которую для вас подготовили организаторы проекта. Проанализируйте полученные результаты и сделайте выводы. Ответьте на проблемный вопрос – ''Во что обходится природе мой комфорт?'' По результатам эксперимента '''подготовьте [https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbV19zLWdYYnUwblE/edit?usp=sharing творческий отчёт]''' и опубликуйте его в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент». Познакомьте с результатами вашего исследования друзей, одноклассников, родителей, учителей. Узнайте их мнение.
* '''Проанализируйте преимущества и недостатки обычных ламп накаливания и энергосберегающих ламп.''' При анализе учитывайте различные параметры – энергопотребление, стоимость, продолжительность работы, способы утилизации. '''Результаты представьте в виде [[Инфографика|инфографики]]'''. Опубликуйте в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент» ссылку на созданную инфографику или готовый файл в виде изображения. Подробнее об инфографике читайте в разделе «Инструкции».
* '''Создайте социальную рекламу в виде видеоролика или мультфильма''' о том, что может сделать каждый человек для экономии электроэнергии. Продолжительность ролика - не более 2 минут. Опубликуйте ролик в сервисе для хранения видео (например, YouTube). Ссылку на опубликованный ролик разместите в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент».

'''Несколько советов для работы:'''
* Разработайте план проведения исследования. Для этого воспользуйтесь '''[https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbNldxbTdReW5nU1U/edit?usp=sharing шаблоном]''', подготовленным организаторами.
* Распределите обязанности в команде, каждый участник должен знать, что ему нужно делать и за что он отвечает.

| style="width: 33%; background-color:Azure; border: 1px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

== Купе 2. Капля рубль бережёт! ==
* ID30E Энергознашки
* ID26Е Icology
* ID72E Энергия...
* ID59Е Капитошка
* ID59E Экономики
* ID49E УРБОэколог
* ID38E DURACELL
* ID55E Монолит
* ID60E Омичи
* ID11319 Экотошки
* ID31E Энерджайзеры
* ID37E EcoJoy
* ID60E Родник

'''Какова цена капли воды?'''
'''Основная проблема, над которой мы предлагаем задуматься пассажирам этого купе – проблема нерационального использования пресной воды.'''

'''Что нужно сделать?'''
* '''Найти и изучить информацию о предложенной проблеме.''' Узнайте об источниках пресной воды в природе, способах опреснения воды в разных странах, источниках загрязнения пресной воды. Почему проблема загрязнения пресной воды сегодня является актуальной для многих населённых пунктов? Каковы отрицательные последствия этой проблемы?
* '''Провести экспериментальное исследование''', используя '''[https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYba04tTHMtSGloblE/edit?usp=sharing методику]''', которую для вас подготовили организаторы проекта. Проанализируйте полученные результаты и сделайте выводы. Ответьте на проблемный вопрос – ''Во что обходится природе мой комфорт?'' По результатам эксперимента '''подготовьте [https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbV19zLWdYYnUwblE/edit?usp=sharing творческий отчёт]''' и опубликуйте его в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент». Познакомьте с результатами вашего исследования друзей, одноклассников, родителей, учителей. Узнайте их мнение.
* '''Проанализируйте два способа получения чистой питьевой воды''' – использование фильтра кувшинного типа (например, «Барьер») и покупку питьевой воды в магазине. При анализе учитывайте различные параметры – стоимость, срок использования и т.д. '''Результаты представьте в виде [[Инфографика|инфографики]]'''. Опубликуйте в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент» ссылку на созданную инфографику или готовый файл в виде изображения. Подробнее об инфографике читайте в разделе «Инструкции».
* '''Создайте социальную рекламу в виде видеоролика или мультфильма''' о том, что может сделать каждый человек для экономии расходования воды. Продолжительность ролика - не более 2 минут. Опубликуйте ролик в сервисе для хранения видео (например, YouTube). Ссылку на опубликованный ролик разместите в Журнале путешественника своей команды в ТолВики в разделе «Наш эксперимент».

'''Несколько советов для работы:'''
* Разработайте план проведения исследования. Для этого воспользуйтесь '''[https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbNldxbTdReW5nU1U/edit?usp=sharing шаблоном]''', подготовленным организаторами.
* Распределите обязанности в команде, каждый участник должен знать, что ему нужно делать и за что он отвечает.
|}

==Инструкции и критерии оценивания==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:White; border: 2px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
== Младшая возрастная группа: ==
'''1. Карта знаний'''
* [[Сервис Cacoo.com|Как работать с сервисом Cacoo.com]]
* [https://docs.google.com/document/d/15GS6ilsiviK3riheWUYqyq9gOoyi8AmyNZNjGm9Nrnw/edit?usp=sharing%20 Критерии оценивания карты знаний]
'''2. Творческий отчёт'''
* [https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbV19zLWdYYnUwblE/edit?usp=sharing Структура творческого отчёта]
* [https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbekZaaXVURHQwekE/edit?usp=sharing%20 Критерии оценивания творческого отчёта]
'''3. Комикс'''
* [[Сервисы создания комиксов|Советы по созданию комикса]]
* [http://www.nachalka.com/node/2112 Учимся создавать комиксы в веб-сервисе ToonDoo]
* Критерии оценивания комикса (разрабатывают координаторы команд, будут опубликованы позже)

'''4. Работа с Журналом путешественника'''
* Как создать новый раздел в Журнале путешественника, читайте '''[[Редактирование статей|ЗДЕСЬ]]''' '''(Меню Дополнительно)'''
* Как правильно оформить ссылку читайте '''[https://docs.google.com/presentation/d/1lNVqeJ-eIhu9Q0F8PquLbYJnzbQyomN-CDJE1pL-cQA/edit#slide=id.p13 ЗДЕСЬ]'''

| style="width: 33%; background-color:White; border: 2px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Средняя и старшая возрастные группы: ==
'''1. Творческий отчёт'''
* [https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbV19zLWdYYnUwblE/edit?usp=sharing Структура творческого отчёта]
* [https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbekZaaXVURHQwekE/edit?usp=sharing%20 Критерии оценивания творческого отчёта]
'''2. Социальная реклама'''
* [https://docs.google.com/document/d/1yKqroDLwKdrJL_LnYhEalQ8tIKrn1-KbLJJ2uh-00G4/edit?usp=sharing Что такое социальная реклама?]
* [https://docs.google.com/document/d/1g-7K2z-PCDmX9qw9FS7b_PgRjGaly1J8o89GGqcscis/edit?usp=sharing Технология создания видео]
* [[Создание мультфильмов]]
* [http://wiki.saripkro.ru/images/Videomontagmvn.pdf Редактирование и создание фильма с помощью программы Windows Movie Maker]
* [[Медиа:WindowsLive.doc|Киностудия WindowsLive]]
* [http://www.ixbt.com/divideo/digital-video-guide.shtml Путеводитель в Цифровое видео]
* [http://support.google.com/youtube/bin/topic.py?hl=ru&topic=2888648&rd=1 Подробнее о загрузке видео на Ютьюб]
* Критерии оценивания ролика (разрабатываются координаторами команд, будут опубликованы позже)
'''3. Инфографика'''
* [[Инфографика|Статья об инфографике]]
* [https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbQlZZcE5nM0JnZzg/edit?usp=sharing Критерии оценивания инфографики]
'''4. Работа с Журналом путешественника'''
* Как создать новый раздел в Журнале путешественника, читайте '''[[Редактирование статей|ЗДЕСЬ]]''' '''(Меню Дополнительно)'''
* Как правильно оформить ссылку читайте '''[https://docs.google.com/presentation/d/1lNVqeJ-eIhu9Q0F8PquLbYJnzbQyomN-CDJE1pL-cQA/edit#slide=id.p13 ЗДЕСЬ]'''
|}

[[Категория: Проект Экоград 2013]]

ID60Е Родник

2013-03-18T13:17:41Z

Oabugaeva: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины. */

ID60Е Родник

2013-03-18T13:17:16Z

Oabugaeva: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины. */

ID60Е Родник

2013-03-18T12:40:05Z

Oabugaeva: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины. */

ID60Е Родник

2013-03-18T12:39:45Z

Oabugaeva: /* Большие экологические проблемы нашей малой родины. */

ID60Е Родник

2013-03-18T12:39:06Z

Oabugaeva: /* Приветствие участникам проекта: */

ID60Е Родник

2013-03-18T12:16:37Z

Oabugaeva:

ID60Е Родник

2013-03-15T05:04:20Z

Oabugaeva: /* Местоположение: */

ID60Е Родник

2013-03-14T12:05:26Z

Oabugaeva: /* О себе */

ID60Е Родник

2013-03-14T12:05:04Z

Oabugaeva: /* О себе */

ID60Е Родник

2013-03-14T12:04:14Z

Oabugaeva: /* Местоположение: */

ID60Е Родник

2013-03-14T12:03:45Z

Oabugaeva:

ID60Е Родник

2013-03-14T12:03:15Z

Oabugaeva: