http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Subaru 2026-07-09T13:03:45Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Subaru 2013-03-18T12:57:56Z

<p>Subaru: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div>'''ФИО''': Карпова Татьяна Николаевна <br /> <br /> '''Город''': Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение''': МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность''': учитель музыки<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> по теме: ''''''&quot;В чем сила музыки&quot;''''''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> О целительных возможностях музыки актуально в наше время, поскольку в ней говорится о музыке способной оказывать огромное влияние на людей, так как она обладает сильным воздействием на подсознательном уровне на область чувств человека. <br /> В нашей работе мы попытаемся ответить на вопрос: в чем состоит воздействие музыки на душу человека? Может ли она исцелить, или разрушить внутренний мир человек? Почему она то радует или печалит, то возвышает, а почему оставляет равнодушным? Может быть ответив на эти вопросы, мы лучше узнаем не только музыку, но и самих себя: ведь музыка не живет вне человека, она всегда несет в себе частицу его души. И какова музыка волнующая нас, таковы и мы сами.<br /> В работе делается вывод, что сила музыки поистине безгранична. Она способна побуждать лучшее, что есть в человеке, - его стремление к красоте, любви, созиданию. Она открывает миры, полные бесконечного богатства, - миры, которые готовы подарить свои сокровища каждому, кто действительно нуждается в них. В процессе реализации проекта делается вывод &quot;В чем сила музыки?&quot;<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/129902/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0 визитка]<br /> <br /> ='''Вопросы'''=<br /> '''Основополагающий вопрос''': &quot;Где живет музыка?&quot;<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''':<br /> # На каком языке разговаривает музыка?<br /> # Как музыка воздействует на человека?<br /> # Умеет ли музыка исцелять?<br /> '''Учебные вопросы''':<br /> * Какие средства музыкальной выразительности тебе известны?<br /> * Какова роль музыки в жизни человека?<br /> * Вся ли музыка полезна?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> Организационный этап.<br /> Идея проекта; <br /> <br /> Формулировка темы; <br /> <br /> Целеполагание и задачи проекта; <br /> <br /> Уточнение предметных областей.<br /> <br /> Основной этап:<br /> *Деление на группы. Осмысление темы, формулировка под темы; планирование мини проекта; постановка проблемы; формулировка направляющих вопросов мини проекта.<br /> * Поиск необходимой информации по проекту, изучение литературных источников каждой группой; систематизация найденных материалов; обсуждение возникших вопросов.<br /> * Проведение анкетирования; музыкальных экспериментов, создание презентаций, публикаций размещение материалов в сети.<br /> <br /> Рефлексивный этап.<br /> Рефлексивный анализ (промежуточный и итоговый) всех субъектов образовательного процесса; выявление сильных и слабых сторон в работе групп.<br /> <br /> Заключительный этап.<br /> Коррективы и итоговое завершение работы. Защита проекта. Награждение участников.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> [http://www.docme.ru/doc/129904/В_чём_сила_музыки вводная презентация учителя]<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Целебная сила музыки|Исследование учащихся в проекте &quot;Целебная сила музыки&quot;]]<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/129905/%D0%A6%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> [http://LearningApps.org/watch?v=jwbr1i4c кроссворд]<br /> <br /> ==Источники==<br /> * [http://www.altmedic.ru/modules/music/index.php?nvar=42005 Целительная сила музыки]<br /> * Классика - забытое прошлое. Книга. Автор В. И. Лукашевич. М -, ДРОФА, 2004<br /> * Брыкова Т. В. Проектная деятельность в учебно процессе. // М.: Чистые пруды, 2006.<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Subaru 2013-03-18T12:08:22Z

<p>Subaru: /* Исследовательская деятельность учащихся */</p> <hr /> <div>'''ФИО''': Карпова Татьяна Николаевна <br /> <br /> '''Город''': Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение''': МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность''': учитель музыки<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> по теме: ''''''&quot;В чем сила музыки&quot;''''''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> О целительных возможностях музыки актуально в наше время, поскольку в ней говорится о музыке способной оказывать огромное влияние на людей, так как она обладает сильным воздействием на подсознательном уровне на область чувств человека. <br /> В нашей работе мы попытаемся ответить на вопрос: в чем состоит воздействие музыки на душу человека? Может ли она исцелить, или разрушить внутренний мир человек? Почему она то радует или печалит, то возвышает, а почему оставляет равнодушным? Может быть ответив на эти вопросы, мы лучше узнаем не только музыку, но и самих себя: ведь музыка не живет вне человека, она всегда несет в себе частицу его души. И какова музыка волнующая нас, таковы и мы сами.<br /> В работе делается вывод, что сила музыки поистине безгранична. Она способна побуждать лучшее, что есть в человеке, - его стремление к красоте, любви, созиданию. Она открывает миры, полные бесконечного богатства, - миры, которые готовы подарить свои сокровища каждому, кто действительно нуждается в них. В процессе реализации проекта делается вывод &quot;В чем сила музыки?&quot;<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/129902/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0 визитка]<br /> <br /> ='''Вопросы'''=<br /> '''Основополагающий вопрос''': &quot;Где живет музыка?&quot;<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''':<br /> # На каком языке разговаривает музыка?<br /> # Как музыка воздействует на человека?<br /> # Умеет ли музыка исцелять?<br /> '''Учебные вопросы''':<br /> * Какие средства музыкальной выразительности тебе известны?<br /> * Какова роль музыки в жизни человека?<br /> * Вся ли музыка полезна?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> Организационный этап.<br /> Идея проекта; <br /> <br /> Формулировка темы; <br /> <br /> Целеполагание и задачи проекта; <br /> <br /> Уточнение предметных областей.<br /> <br /> Основной этап:<br /> *Деление на группы. Осмысление темы, формулировка под темы; планирование мини проекта; постановка проблемы; формулировка направляющих вопросов мини проекта.<br /> * Поиск необходимой информации по проекту, изучение литературных источников каждой группой; систематизация найденных материалов; обсуждение возникших вопросов.<br /> * Проведение анкетирования; музыкальных экспериментов, создание презентаций, публикаций размещение материалов в сети.<br /> <br /> Рефлексивный этап.<br /> Рефлексивный анализ (промежуточный и итоговый) всех субъектов образовательного процесса; выявление сильных и слабых сторон в работе групп.<br /> <br /> Заключительный этап.<br /> Коррективы и итоговое завершение работы. Защита проекта. Награждение участников.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> [http://www.docme.ru/doc/129904/В_чём_сила_музыки вводная презентация учителя]<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Целебная сила музыки|Исследование учащихся в проекте &quot;Целебная сила музыки&quot;]]<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/129905/%D0%A6%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> * [http://www.altmedic.ru/modules/music/index.php?nvar=42005 Целительная сила музыки]<br /> * Классика - забытое прошлое. Книга. Автор В. И. Лукашевич. М -, ДРОФА, 2004<br /> * Брыкова Т. В. Проектная деятельность в учебно процессе. // М.: Чистые пруды, 2006.<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Subaru 2013-03-18T12:06:21Z

<p>Subaru: /* Вводная презентация учителя */</p> <hr /> <div>'''ФИО''': Карпова Татьяна Николаевна <br /> <br /> '''Город''': Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение''': МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность''': учитель музыки<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> по теме: ''''''&quot;В чем сила музыки&quot;''''''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> О целительных возможностях музыки актуально в наше время, поскольку в ней говорится о музыке способной оказывать огромное влияние на людей, так как она обладает сильным воздействием на подсознательном уровне на область чувств человека. <br /> В нашей работе мы попытаемся ответить на вопрос: в чем состоит воздействие музыки на душу человека? Может ли она исцелить, или разрушить внутренний мир человек? Почему она то радует или печалит, то возвышает, а почему оставляет равнодушным? Может быть ответив на эти вопросы, мы лучше узнаем не только музыку, но и самих себя: ведь музыка не живет вне человека, она всегда несет в себе частицу его души. И какова музыка волнующая нас, таковы и мы сами.<br /> В работе делается вывод, что сила музыки поистине безгранична. Она способна побуждать лучшее, что есть в человеке, - его стремление к красоте, любви, созиданию. Она открывает миры, полные бесконечного богатства, - миры, которые готовы подарить свои сокровища каждому, кто действительно нуждается в них. В процессе реализации проекта делается вывод &quot;В чем сила музыки?&quot;<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/129902/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0 визитка]<br /> <br /> ='''Вопросы'''=<br /> '''Основополагающий вопрос''': &quot;Где живет музыка?&quot;<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''':<br /> # На каком языке разговаривает музыка?<br /> # Как музыка воздействует на человека?<br /> # Умеет ли музыка исцелять?<br /> '''Учебные вопросы''':<br /> * Какие средства музыкальной выразительности тебе известны?<br /> * Какова роль музыки в жизни человека?<br /> * Вся ли музыка полезна?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> Организационный этап.<br /> Идея проекта; <br /> <br /> Формулировка темы; <br /> <br /> Целеполагание и задачи проекта; <br /> <br /> Уточнение предметных областей.<br /> <br /> Основной этап:<br /> *Деление на группы. Осмысление темы, формулировка под темы; планирование мини проекта; постановка проблемы; формулировка направляющих вопросов мини проекта.<br /> * Поиск необходимой информации по проекту, изучение литературных источников каждой группой; систематизация найденных материалов; обсуждение возникших вопросов.<br /> * Проведение анкетирования; музыкальных экспериментов, создание презентаций, публикаций размещение материалов в сети.<br /> <br /> Рефлексивный этап.<br /> Рефлексивный анализ (промежуточный и итоговый) всех субъектов образовательного процесса; выявление сильных и слабых сторон в работе групп.<br /> <br /> Заключительный этап.<br /> Коррективы и итоговое завершение работы. Защита проекта. Награждение участников.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> [http://www.docme.ru/doc/129904/В_чём_сила_музыки вводная презентация учителя]<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Целебная сила музыки|Исследование учащихся в проекте &quot;Целебная сила музыки&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> * [http://www.altmedic.ru/modules/music/index.php?nvar=42005 Целительная сила музыки]<br /> * Классика - забытое прошлое. Книга. Автор В. И. Лукашевич. М -, ДРОФА, 2004<br /> * Брыкова Т. В. Проектная деятельность в учебно процессе. // М.: Чистые пруды, 2006.<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Subaru 2013-03-18T12:03:59Z

<p>Subaru: </p> <hr /> <div>'''ФИО''': Карпова Татьяна Николаевна <br /> <br /> '''Город''': Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение''': МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность''': учитель музыки<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> по теме: ''''''&quot;В чем сила музыки&quot;''''''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> О целительных возможностях музыки актуально в наше время, поскольку в ней говорится о музыке способной оказывать огромное влияние на людей, так как она обладает сильным воздействием на подсознательном уровне на область чувств человека. <br /> В нашей работе мы попытаемся ответить на вопрос: в чем состоит воздействие музыки на душу человека? Может ли она исцелить, или разрушить внутренний мир человек? Почему она то радует или печалит, то возвышает, а почему оставляет равнодушным? Может быть ответив на эти вопросы, мы лучше узнаем не только музыку, но и самих себя: ведь музыка не живет вне человека, она всегда несет в себе частицу его души. И какова музыка волнующая нас, таковы и мы сами.<br /> В работе делается вывод, что сила музыки поистине безгранична. Она способна побуждать лучшее, что есть в человеке, - его стремление к красоте, любви, созиданию. Она открывает миры, полные бесконечного богатства, - миры, которые готовы подарить свои сокровища каждому, кто действительно нуждается в них. В процессе реализации проекта делается вывод &quot;В чем сила музыки?&quot;<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/129902/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0 визитка]<br /> <br /> ='''Вопросы'''=<br /> '''Основополагающий вопрос''': &quot;Где живет музыка?&quot;<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''':<br /> # На каком языке разговаривает музыка?<br /> # Как музыка воздействует на человека?<br /> # Умеет ли музыка исцелять?<br /> '''Учебные вопросы''':<br /> * Какие средства музыкальной выразительности тебе известны?<br /> * Какова роль музыки в жизни человека?<br /> * Вся ли музыка полезна?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> Организационный этап.<br /> Идея проекта; <br /> <br /> Формулировка темы; <br /> <br /> Целеполагание и задачи проекта; <br /> <br /> Уточнение предметных областей.<br /> <br /> Основной этап:<br /> *Деление на группы. Осмысление темы, формулировка под темы; планирование мини проекта; постановка проблемы; формулировка направляющих вопросов мини проекта.<br /> * Поиск необходимой информации по проекту, изучение литературных источников каждой группой; систематизация найденных материалов; обсуждение возникших вопросов.<br /> * Проведение анкетирования; музыкальных экспериментов, создание презентаций, публикаций размещение материалов в сети.<br /> <br /> Рефлексивный этап.<br /> Рефлексивный анализ (промежуточный и итоговый) всех субъектов образовательного процесса; выявление сильных и слабых сторон в работе групп.<br /> <br /> Заключительный этап.<br /> Коррективы и итоговое завершение работы. Защита проекта. Награждение участников.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Целебная сила музыки|Исследование учащихся в проекте &quot;Целебная сила музыки&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> * [http://www.altmedic.ru/modules/music/index.php?nvar=42005 Целительная сила музыки]<br /> * Классика - забытое прошлое. Книга. Автор В. И. Лукашевич. М -, ДРОФА, 2004<br /> * Брыкова Т. В. Проектная деятельность в учебно процессе. // М.: Чистые пруды, 2006.<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Subaru 2013-03-17T16:49:58Z

<p>Subaru: /* Источники */</p> <hr /> <div>'''ФИО''': Карпова Татьяна Николаевна <br /> <br /> '''Город''': Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение''': МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность''': учитель музыки<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> по теме: ''''''&quot;В чем сила музыки&quot;''''''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> О целительных возможностях музыки актуально в наше время, поскольку в ней говорится о музыке способной оказывать огромное влияние на людей, так как она обладает сильным воздействием на подсознательном уровне на область чувств человека. <br /> В нашей работе мы попытаемся ответить на вопрос: в чем состоит воздействие музыки на душу человека? Может ли она исцелить, или разрушить внутренний мир человек? Почему она то радует или печалит, то возвышает, а почему оставляет равнодушным? Может быть ответив на эти вопросы, мы лучше узнаем не только музыку, но и самих себя: ведь музыка не живет вне человека, она всегда несет в себе частицу его души. И какова музыка волнующая нас, таковы и мы сами.<br /> В работе делается вывод, что сила музыки поистине безгранична. Она способна побуждать лучшее, что есть в человеке, - его стремление к красоте, любви, созиданию. Она открывает миры, полные бесконечного богатства, - миры, которые готовы подарить свои сокровища каждому, кто действительно нуждается в них. В процессе реализации проекта делается вывод &quot;В чем сила музыки?&quot;<br /> <br /> ='''Вопросы'''=<br /> '''Основополагающий вопрос''': &quot;Где живет музыка?&quot;<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''':<br /> # На каком языке разговаривает музыка?<br /> # Как музыка воздействует на человека?<br /> # Умеет ли музыка исцелять?<br /> '''Учебные вопросы''':<br /> * Какие средства музыкальной выразительности тебе известны?<br /> * Какова роль музыки в жизни человека?<br /> * Вся ли музыка полезна?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> Организационный этап.<br /> Идея проекта; <br /> <br /> Формулировка темы; <br /> <br /> Целеполагание и задачи проекта; <br /> <br /> Уточнение предметных областей.<br /> <br /> Основной этап:<br /> *Деление на группы. Осмысление темы, формулировка под темы; планирование мини проекта; постановка проблемы; формулировка направляющих вопросов мини проекта.<br /> * Поиск необходимой информации по проекту, изучение литературных источников каждой группой; систематизация найденных материалов; обсуждение возникших вопросов.<br /> * Проведение анкетирования; музыкальных экспериментов, создание презентаций, публикаций размещение материалов в сети.<br /> <br /> Рефлексивный этап.<br /> Рефлексивный анализ (промежуточный и итоговый) всех субъектов образовательного процесса; выявление сильных и слабых сторон в работе групп.<br /> <br /> Заключительный этап.<br /> Коррективы и итоговое завершение работы. Защита проекта. Награждение участников.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Целебная сила музыки|Исследование учащихся в проекте &quot;Целебная сила музыки&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> * [http://www.altmedic.ru/modules/music/index.php?nvar=42005 Целительная сила музыки]<br /> * Классика - забытое прошлое. Книга. Автор В. И. Лукашевич. М -, ДРОФА, 2004<br /> * Брыкова Т. В. Проектная деятельность в учебно процессе. // М.: Чистые пруды, 2006.<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Subaru 2013-03-17T16:49:14Z

<p>Subaru: /* Источники */</p> <hr /> <div>'''ФИО''': Карпова Татьяна Николаевна <br /> <br /> '''Город''': Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение''': МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность''': учитель музыки<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> по теме: ''''''&quot;В чем сила музыки&quot;''''''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> О целительных возможностях музыки актуально в наше время, поскольку в ней говорится о музыке способной оказывать огромное влияние на людей, так как она обладает сильным воздействием на подсознательном уровне на область чувств человека. <br /> В нашей работе мы попытаемся ответить на вопрос: в чем состоит воздействие музыки на душу человека? Может ли она исцелить, или разрушить внутренний мир человек? Почему она то радует или печалит, то возвышает, а почему оставляет равнодушным? Может быть ответив на эти вопросы, мы лучше узнаем не только музыку, но и самих себя: ведь музыка не живет вне человека, она всегда несет в себе частицу его души. И какова музыка волнующая нас, таковы и мы сами.<br /> В работе делается вывод, что сила музыки поистине безгранична. Она способна побуждать лучшее, что есть в человеке, - его стремление к красоте, любви, созиданию. Она открывает миры, полные бесконечного богатства, - миры, которые готовы подарить свои сокровища каждому, кто действительно нуждается в них. В процессе реализации проекта делается вывод &quot;В чем сила музыки?&quot;<br /> <br /> ='''Вопросы'''=<br /> '''Основополагающий вопрос''': &quot;Где живет музыка?&quot;<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''':<br /> # На каком языке разговаривает музыка?<br /> # Как музыка воздействует на человека?<br /> # Умеет ли музыка исцелять?<br /> '''Учебные вопросы''':<br /> * Какие средства музыкальной выразительности тебе известны?<br /> * Какова роль музыки в жизни человека?<br /> * Вся ли музыка полезна?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> Организационный этап.<br /> Идея проекта; <br /> <br /> Формулировка темы; <br /> <br /> Целеполагание и задачи проекта; <br /> <br /> Уточнение предметных областей.<br /> <br /> Основной этап:<br /> *Деление на группы. Осмысление темы, формулировка под темы; планирование мини проекта; постановка проблемы; формулировка направляющих вопросов мини проекта.<br /> * Поиск необходимой информации по проекту, изучение литературных источников каждой группой; систематизация найденных материалов; обсуждение возникших вопросов.<br /> * Проведение анкетирования; музыкальных экспериментов, создание презентаций, публикаций размещение материалов в сети.<br /> <br /> Рефлексивный этап.<br /> Рефлексивный анализ (промежуточный и итоговый) всех субъектов образовательного процесса; выявление сильных и слабых сторон в работе групп.<br /> <br /> Заключительный этап.<br /> Коррективы и итоговое завершение работы. Защита проекта. Награждение участников.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Целебная сила музыки|Исследование учащихся в проекте &quot;Целебная сила музыки&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> * [http://www.altmedic.ru/modules/music/index.php?nvar=42005 Целительная сила музыки]<br /> * Классика - забытое прошлое. Книга. Автор В. И. Лукашевич. М -, ДРОФА, 2004<br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Subaru 2013-03-17T15:53:10Z

<p>Subaru: /* Источники */</p> <hr /> <div>'''ФИО''': Карпова Татьяна Николаевна <br /> <br /> '''Город''': Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение''': МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность''': учитель музыки<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> по теме: ''''''&quot;В чем сила музыки&quot;''''''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> О целительных возможностях музыки актуально в наше время, поскольку в ней говорится о музыке способной оказывать огромное влияние на людей, так как она обладает сильным воздействием на подсознательном уровне на область чувств человека. <br /> В нашей работе мы попытаемся ответить на вопрос: в чем состоит воздействие музыки на душу человека? Может ли она исцелить, или разрушить внутренний мир человек? Почему она то радует или печалит, то возвышает, а почему оставляет равнодушным? Может быть ответив на эти вопросы, мы лучше узнаем не только музыку, но и самих себя: ведь музыка не живет вне человека, она всегда несет в себе частицу его души. И какова музыка волнующая нас, таковы и мы сами.<br /> В работе делается вывод, что сила музыки поистине безгранична. Она способна побуждать лучшее, что есть в человеке, - его стремление к красоте, любви, созиданию. Она открывает миры, полные бесконечного богатства, - миры, которые готовы подарить свои сокровища каждому, кто действительно нуждается в них. В процессе реализации проекта делается вывод &quot;В чем сила музыки?&quot;<br /> <br /> ='''Вопросы'''=<br /> '''Основополагающий вопрос''': &quot;Где живет музыка?&quot;<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''':<br /> # На каком языке разговаривает музыка?<br /> # Как музыка воздействует на человека?<br /> # Умеет ли музыка исцелять?<br /> '''Учебные вопросы''':<br /> * Какие средства музыкальной выразительности тебе известны?<br /> * Какова роль музыки в жизни человека?<br /> * Вся ли музыка полезна?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> Организационный этап.<br /> Идея проекта; <br /> <br /> Формулировка темы; <br /> <br /> Целеполагание и задачи проекта; <br /> <br /> Уточнение предметных областей.<br /> <br /> Основной этап:<br /> *Деление на группы. Осмысление темы, формулировка под темы; планирование мини проекта; постановка проблемы; формулировка направляющих вопросов мини проекта.<br /> * Поиск необходимой информации по проекту, изучение литературных источников каждой группой; систематизация найденных материалов; обсуждение возникших вопросов.<br /> * Проведение анкетирования; музыкальных экспериментов, создание презентаций, публикаций размещение материалов в сети.<br /> <br /> Рефлексивный этап.<br /> Рефлексивный анализ (промежуточный и итоговый) всех субъектов образовательного процесса; выявление сильных и слабых сторон в работе групп.<br /> <br /> Заключительный этап.<br /> Коррективы и итоговое завершение работы. Защита проекта. Награждение участников.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Целебная сила музыки|Исследование учащихся в проекте &quot;Целебная сила музыки&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> * [http://www.altmedic.ru/modules/music/index.php?nvar=42005 Целительная сила музыки]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Subaru 2013-03-17T15:26:46Z

<p>Subaru: /* План проекта */</p> <hr /> <div>'''ФИО''': Карпова Татьяна Николаевна <br /> <br /> '''Город''': Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение''': МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность''': учитель музыки<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> по теме: ''''''&quot;В чем сила музыки&quot;''''''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> О целительных возможностях музыки актуально в наше время, поскольку в ней говорится о музыке способной оказывать огромное влияние на людей, так как она обладает сильным воздействием на подсознательном уровне на область чувств человека. <br /> В нашей работе мы попытаемся ответить на вопрос: в чем состоит воздействие музыки на душу человека? Может ли она исцелить, или разрушить внутренний мир человек? Почему она то радует или печалит, то возвышает, а почему оставляет равнодушным? Может быть ответив на эти вопросы, мы лучше узнаем не только музыку, но и самих себя: ведь музыка не живет вне человека, она всегда несет в себе частицу его души. И какова музыка волнующая нас, таковы и мы сами.<br /> В работе делается вывод, что сила музыки поистине безгранична. Она способна побуждать лучшее, что есть в человеке, - его стремление к красоте, любви, созиданию. Она открывает миры, полные бесконечного богатства, - миры, которые готовы подарить свои сокровища каждому, кто действительно нуждается в них. В процессе реализации проекта делается вывод &quot;В чем сила музыки?&quot;<br /> <br /> ='''Вопросы'''=<br /> '''Основополагающий вопрос''': &quot;Где живет музыка?&quot;<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''':<br /> # На каком языке разговаривает музыка?<br /> # Как музыка воздействует на человека?<br /> # Умеет ли музыка исцелять?<br /> '''Учебные вопросы''':<br /> * Какие средства музыкальной выразительности тебе известны?<br /> * Какова роль музыки в жизни человека?<br /> * Вся ли музыка полезна?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> Организационный этап.<br /> Идея проекта; <br /> <br /> Формулировка темы; <br /> <br /> Целеполагание и задачи проекта; <br /> <br /> Уточнение предметных областей.<br /> <br /> Основной этап:<br /> *Деление на группы. Осмысление темы, формулировка под темы; планирование мини проекта; постановка проблемы; формулировка направляющих вопросов мини проекта.<br /> * Поиск необходимой информации по проекту, изучение литературных источников каждой группой; систематизация найденных материалов; обсуждение возникших вопросов.<br /> * Проведение анкетирования; музыкальных экспериментов, создание презентаций, публикаций размещение материалов в сети.<br /> <br /> Рефлексивный этап.<br /> Рефлексивный анализ (промежуточный и итоговый) всех субъектов образовательного процесса; выявление сильных и слабых сторон в работе групп.<br /> <br /> Заключительный этап.<br /> Коррективы и итоговое завершение работы. Защита проекта. Награждение участников.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Целебная сила музыки|Исследование учащихся в проекте &quot;Целебная сила музыки&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> * [http://www.altmedic.ru/modules/music/index.php?nvar=42005 Целительная сила музыки]<br /> * <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Subaru 2013-03-17T15:25:40Z

<p>Subaru: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>'''ФИО''': Карпова Татьяна Николаевна <br /> <br /> '''Город''': Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение''': МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность''': учитель музыки<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> по теме: ''''''&quot;В чем сила музыки&quot;''''''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> О целительных возможностях музыки актуально в наше время, поскольку в ней говорится о музыке способной оказывать огромное влияние на людей, так как она обладает сильным воздействием на подсознательном уровне на область чувств человека. <br /> В нашей работе мы попытаемся ответить на вопрос: в чем состоит воздействие музыки на душу человека? Может ли она исцелить, или разрушить внутренний мир человек? Почему она то радует или печалит, то возвышает, а почему оставляет равнодушным? Может быть ответив на эти вопросы, мы лучше узнаем не только музыку, но и самих себя: ведь музыка не живет вне человека, она всегда несет в себе частицу его души. И какова музыка волнующая нас, таковы и мы сами.<br /> В работе делается вывод, что сила музыки поистине безгранична. Она способна побуждать лучшее, что есть в человеке, - его стремление к красоте, любви, созиданию. Она открывает миры, полные бесконечного богатства, - миры, которые готовы подарить свои сокровища каждому, кто действительно нуждается в них. В процессе реализации проекта делается вывод &quot;В чем сила музыки?&quot;<br /> <br /> ='''Вопросы'''=<br /> '''Основополагающий вопрос''': &quot;Где живет музыка?&quot;<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''':<br /> # На каком языке разговаривает музыка?<br /> # Как музыка воздействует на человека?<br /> # Умеет ли музыка исцелять?<br /> '''Учебные вопросы''':<br /> * Какие средства музыкальной выразительности тебе известны?<br /> * Какова роль музыки в жизни человека?<br /> * Вся ли музыка полезна?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> Организационный этап.<br /> Идея проекта; <br /> <br /> формулировка темы; <br /> <br /> целеполагание и задачи проекта; <br /> <br /> уточнение предметных областей.<br /> <br /> Основной этап:<br /> *Деление на группы. Осмысление темы, формулировка под темы; планирование мини проекта; постановка проблемы; формулировка направляющих вопросов мини проекта.<br /> * Поиск необходимой информации по проекту, изучение литературных источников каждой группой; систематизация найденных материалов; обсуждение возникших вопросов.<br /> * Проведение анкетирования; музыкальных экспериментов, создание презентаций, публикаций размещение материалов в сети.<br /> <br /> Рефлексивный этап.<br /> Рефлексивный анализ (промежуточный и итоговый) всех субъектов образовательного процесса; выявление сильных и слабых сторон в работе групп.<br /> <br /> Заключительный этап.<br /> Коррективы и итоговое завершение работы. Защита проекта. Награждение участников.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Целебная сила музыки|Исследование учащихся в проекте &quot;Целебная сила музыки&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> * [http://www.altmedic.ru/modules/music/index.php?nvar=42005 Целительная сила музыки]<br /> * <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Subaru 2013-03-17T15:25:29Z

<p>Subaru: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>'''ФИО''': Карпова Татьяна Николаевна <br /> <br /> '''Город''': Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение''': МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность''': учитель музыки<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> по теме: ''''''&quot;В чем сила музыки&quot;''''''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> =О целительных возможностях музыки актуально в наше время, поскольку в ней говорится о музыке способной оказывать огромное влияние на людей, так как она обладает сильным воздействием на подсознательном уровне на область чувств человека. <br /> В нашей работе мы попытаемся ответить на вопрос: в чем состоит воздействие музыки на душу человека? Может ли она исцелить, или разрушить внутренний мир человек? Почему она то радует или печалит, то возвышает, а почему оставляет равнодушным? Может быть ответив на эти вопросы, мы лучше узнаем не только музыку, но и самих себя: ведь музыка не живет вне человека, она всегда несет в себе частицу его души. И какова музыка волнующая нас, таковы и мы сами.<br /> В работе делается вывод, что сила музыки поистине безгранична. Она способна побуждать лучшее, что есть в человеке, - его стремление к красоте, любви, созиданию. Она открывает миры, полные бесконечного богатства, - миры, которые готовы подарить свои сокровища каждому, кто действительно нуждается в них. В процессе реализации проекта делается вывод &quot;В чем сила музыки?&quot;<br /> <br /> ='''Вопросы'''=<br /> '''Основополагающий вопрос''': &quot;Где живет музыка?&quot;<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''':<br /> # На каком языке разговаривает музыка?<br /> # Как музыка воздействует на человека?<br /> # Умеет ли музыка исцелять?<br /> '''Учебные вопросы''':<br /> * Какие средства музыкальной выразительности тебе известны?<br /> * Какова роль музыки в жизни человека?<br /> * Вся ли музыка полезна?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> Организационный этап.<br /> Идея проекта; <br /> <br /> формулировка темы; <br /> <br /> целеполагание и задачи проекта; <br /> <br /> уточнение предметных областей.<br /> <br /> Основной этап:<br /> *Деление на группы. Осмысление темы, формулировка под темы; планирование мини проекта; постановка проблемы; формулировка направляющих вопросов мини проекта.<br /> * Поиск необходимой информации по проекту, изучение литературных источников каждой группой; систематизация найденных материалов; обсуждение возникших вопросов.<br /> * Проведение анкетирования; музыкальных экспериментов, создание презентаций, публикаций размещение материалов в сети.<br /> <br /> Рефлексивный этап.<br /> Рефлексивный анализ (промежуточный и итоговый) всех субъектов образовательного процесса; выявление сильных и слабых сторон в работе групп.<br /> <br /> Заключительный этап.<br /> Коррективы и итоговое завершение работы. Защита проекта. Награждение участников.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Целебная сила музыки|Исследование учащихся в проекте &quot;Целебная сила музыки&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> * [http://www.altmedic.ru/modules/music/index.php?nvar=42005 Целительная сила музыки]<br /> * <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Subaru 2013-03-17T15:25:13Z

<p>Subaru: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>'''ФИО''': Карпова Татьяна Николаевна <br /> <br /> '''Город''': Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение''': МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность''': учитель музыки<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> по теме: ''''''&quot;В чем сила музыки&quot;''''''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> *О целительных возможностях музыки актуально в наше время, поскольку в ней говорится о музыке способной оказывать огромное влияние на людей, так как она обладает сильным воздействием на подсознательном уровне на область чувств человека. <br /> В нашей работе мы попытаемся ответить на вопрос: в чем состоит воздействие музыки на душу человека? Может ли она исцелить, или разрушить внутренний мир человек? Почему она то радует или печалит, то возвышает, а почему оставляет равнодушным? Может быть ответив на эти вопросы, мы лучше узнаем не только музыку, но и самих себя: ведь музыка не живет вне человека, она всегда несет в себе частицу его души. И какова музыка волнующая нас, таковы и мы сами.<br /> В работе делается вывод, что сила музыки поистине безгранична. Она способна побуждать лучшее, что есть в человеке, - его стремление к красоте, любви, созиданию. Она открывает миры, полные бесконечного богатства, - миры, которые готовы подарить свои сокровища каждому, кто действительно нуждается в них. В процессе реализации проекта делается вывод &quot;В чем сила музыки?&quot;<br /> <br /> ='''Вопросы'''=<br /> '''Основополагающий вопрос''': &quot;Где живет музыка?&quot;<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''':<br /> # На каком языке разговаривает музыка?<br /> # Как музыка воздействует на человека?<br /> # Умеет ли музыка исцелять?<br /> '''Учебные вопросы''':<br /> * Какие средства музыкальной выразительности тебе известны?<br /> * Какова роль музыки в жизни человека?<br /> * Вся ли музыка полезна?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> Организационный этап.<br /> Идея проекта; <br /> <br /> формулировка темы; <br /> <br /> целеполагание и задачи проекта; <br /> <br /> уточнение предметных областей.<br /> <br /> Основной этап:<br /> *Деление на группы. Осмысление темы, формулировка под темы; планирование мини проекта; постановка проблемы; формулировка направляющих вопросов мини проекта.<br /> * Поиск необходимой информации по проекту, изучение литературных источников каждой группой; систематизация найденных материалов; обсуждение возникших вопросов.<br /> * Проведение анкетирования; музыкальных экспериментов, создание презентаций, публикаций размещение материалов в сети.<br /> <br /> Рефлексивный этап.<br /> Рефлексивный анализ (промежуточный и итоговый) всех субъектов образовательного процесса; выявление сильных и слабых сторон в работе групп.<br /> <br /> Заключительный этап.<br /> Коррективы и итоговое завершение работы. Защита проекта. Награждение участников.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Целебная сила музыки|Исследование учащихся в проекте &quot;Целебная сила музыки&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> * [http://www.altmedic.ru/modules/music/index.php?nvar=42005 Целительная сила музыки]<br /> * <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8 2013-03-17T15:20:30Z

<p>Subaru: /* Выводы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> '''&quot;Умеет ли музыка исцелять&quot;?'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В наше время молодые люди предпочитают слушать современную музыку, забывая о классике. В своем проекте мы хотим доказать, что именно классической музыке можно отдавать предпочтение, так как она своими целебными свойствами воздействует на эмоциональное, физическое, духовное здоровье людей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как классическая музыка воздействует на человека, какими целебными свойствами она обладает.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Установить, какая музыка привлекает детей?<br /> <br /> 2. Выявить, как классическая и современная музыка влияет на поведение, здоровье людей?<br /> <br /> 3. Сделать вывод о целебный силе современной и классической музыки?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Музыка влияет на эмоциональное состояние людей, их здоровье.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> <br /> 2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки.<br /> <br /> 3. Проведение эксперимента по теме: &quot;воздействие музыки на живые организмы&quot;<br /> <br /> 4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Музыка<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ музыкальной литературы;<br /> <br /> Анкетирование;<br /> <br /> Проведение музыкальных экспериментов;<br /> <br /> Наблюдение;<br /> <br /> Анализ и сравнение полученных результатов.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Идея проекта, формулировка темы, целеполагание и задачи проекта.<br /> <br /> 2. Деление на группы, постановка проблемы, формулировка направляющих вопросов для проекта. <br /> <br /> 3. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> <br /> 4. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по теме: «Какую музыку вы любите слушать?»<br /> <br /> 5. Проведение эксперимента по теме: «Влияние музыки на поведение детей”<br /> <br /> 6. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> <br /> 7. Итоговое завершение работы. Защита проекта. Награждение участников.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Музыка, в которой звуки, ритм и музыкальный рисунок подчинены законам гармонии, оказывает благотворное воздействие на здоровье и духовное развитие человека;<br /> * Терапевтические возможности музыкального искусства известны с древнейших времён и нашли научное подтверждение в наше время;<br /> * Классическая музыка прошлого и настоящего времени всегда будет актуальна человечеством во все времена, поскольку она пронизана положительным энергетическим потенциалом, приносит слушателю радость;<br /> * Музыка способна порождать особую энергетику множественного воздействия;<br /> * Музыка обладает многогранной преобразующей силой, в том числе оздоравливающей.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Брыкова Т. В. Проектная деятельность в учебном процессе. // М.: Чистые пруды, 2006.<br /> * Классика - забытое прошлое. Книга. Автор – В.И.Лукашевич. М -, ДРОФА, 2004<br /> * Чечель И. Д. Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современной школе. // М.: Сентябрь, 1998.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * Влияние классики на людей. www.classicalmusic.ru<br /> * Музыкотерапия, основанная на прослушивании классической музыки. Сайт врача и его разработки. www.rognovsergey.ru<br /> * Современная молодёжь и её музыкальные вкусы. www.yangpeple.ru<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8 2013-03-17T15:19:02Z

<p>Subaru: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> '''&quot;Умеет ли музыка исцелять&quot;?'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В наше время молодые люди предпочитают слушать современную музыку, забывая о классике. В своем проекте мы хотим доказать, что именно классической музыке можно отдавать предпочтение, так как она своими целебными свойствами воздействует на эмоциональное, физическое, духовное здоровье людей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как классическая музыка воздействует на человека, какими целебными свойствами она обладает.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Установить, какая музыка привлекает детей?<br /> <br /> 2. Выявить, как классическая и современная музыка влияет на поведение, здоровье людей?<br /> <br /> 3. Сделать вывод о целебный силе современной и классической музыки?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Музыка влияет на эмоциональное состояние людей, их здоровье.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> <br /> 2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки.<br /> <br /> 3. Проведение эксперимента по теме: &quot;воздействие музыки на живые организмы&quot;<br /> <br /> 4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Музыка<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ музыкальной литературы;<br /> <br /> Анкетирование;<br /> <br /> Проведение музыкальных экспериментов;<br /> <br /> Наблюдение;<br /> <br /> Анализ и сравнение полученных результатов.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Идея проекта, формулировка темы, целеполагание и задачи проекта.<br /> <br /> 2. Деление на группы, постановка проблемы, формулировка направляющих вопросов для проекта. <br /> <br /> 3. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> <br /> 4. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по теме: «Какую музыку вы любите слушать?»<br /> <br /> 5. Проведение эксперимента по теме: «Влияние музыки на поведение детей”<br /> <br /> 6. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> <br /> 7. Итоговое завершение работы. Защита проекта. Награждение участников.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Музыка, в которой звуки, ритм и музыкальный рисунок подчинены законам гармонии, оказывает благотворное воздействие на здоровье и духовное развитие человека.<br /> * Терапевтические возможности музыкального искусства известны с древнейших времён и нашли научное подтверждение в наше время.<br /> * Классическая музыка прошлого и настоящего времени всегда будет актуальна человечеством во все времена, поскольку она пронизана положительным энергетическим потенциалом, приносит слушателю радость. А рок – музыка и сверх громкие звуки действуют разрушительно на все живые организмы.<br /> * Музыка способна порождать особую энергетику множественного воздействия;<br /> * Музыка обладает многогранной преобразующей силой, в том числе оздоравливающей;<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Брыкова Т. В. Проектная деятельность в учебном процессе. // М.: Чистые пруды, 2006.<br /> * Классика - забытое прошлое. Книга. Автор – В.И.Лукашевич. М -, ДРОФА, 2004<br /> * Чечель И. Д. Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современной школе. // М.: Сентябрь, 1998.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * Влияние классики на людей. www.classicalmusic.ru<br /> * Музыкотерапия, основанная на прослушивании классической музыки. Сайт врача и его разработки. www.rognovsergey.ru<br /> * Современная молодёжь и её музыкальные вкусы. www.yangpeple.ru<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8 2013-03-17T15:18:32Z

<p>Subaru: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> '''&quot;Умеет ли музыка исцелять&quot;?'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В наше время молодые люди предпочитают слушать современную музыку, забывая о классике. В своем проекте мы хотим доказать, что именно классической музыке можно отдавать предпочтение, так как она своими целебными свойствами воздействует на эмоциональное, физическое, духовное здоровье людей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как классическая музыка воздействует на человека, какими целебными свойствами она обладает.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Установить, какая музыка привлекает детей?<br /> <br /> 2. Выявить, как классическая и современная музыка влияет на поведение, здоровье людей?<br /> <br /> 3. Сделать вывод о целебный силе современной и классической музыки?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Музыка влияет на эмоциональное состояние людей, их здоровье.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> <br /> 2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки.<br /> <br /> 3. Проведение эксперимента по теме: &quot;воздействие музыки на живые организмы&quot;<br /> <br /> 4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Музыка<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ музыкальной литературы;<br /> <br /> Анкетирование;<br /> <br /> Проведение музыкальных экспериментов;<br /> <br /> Наблюдение;<br /> <br /> Анализ и сравнение полученных результатов.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Идея проекта; формулировка темы; целеполагание и задачи проекта.<br /> <br /> 2. Деление на группы, постановка проблемы, формулировка направляющих вопросов для проекта. <br /> <br /> 3. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> <br /> 4. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по теме: «Какую музыку вы любите слушать?»<br /> <br /> 5. Проведение эксперимента по теме: «Влияние музыки на поведение детей”<br /> <br /> 6. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> <br /> 7. Итоговое завершение работы. Защита проекта. Награждение участников.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Музыка, в которой звуки, ритм и музыкальный рисунок подчинены законам гармонии, оказывает благотворное воздействие на здоровье и духовное развитие человека.<br /> * Терапевтические возможности музыкального искусства известны с древнейших времён и нашли научное подтверждение в наше время.<br /> * Классическая музыка прошлого и настоящего времени всегда будет актуальна человечеством во все времена, поскольку она пронизана положительным энергетическим потенциалом, приносит слушателю радость. А рок – музыка и сверх громкие звуки действуют разрушительно на все живые организмы.<br /> * Музыка способна порождать особую энергетику множественного воздействия;<br /> * Музыка обладает многогранной преобразующей силой, в том числе оздоравливающей;<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Брыкова Т. В. Проектная деятельность в учебном процессе. // М.: Чистые пруды, 2006.<br /> * Классика - забытое прошлое. Книга. Автор – В.И.Лукашевич. М -, ДРОФА, 2004<br /> * Чечель И. Д. Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современной школе. // М.: Сентябрь, 1998.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * Влияние классики на людей. www.classicalmusic.ru<br /> * Музыкотерапия, основанная на прослушивании классической музыки. Сайт врача и его разработки. www.rognovsergey.ru<br /> * Современная молодёжь и её музыкальные вкусы. www.yangpeple.ru<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8 2013-03-17T15:17:56Z

<p>Subaru: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> '''&quot;Умеет ли музыка исцелять&quot;?'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В наше время молодые люди предпочитают слушать современную музыку, забывая о классике. В своем проекте мы хотим доказать, что именно классической музыке можно отдавать предпочтение, так как она своими целебными свойствами воздействует на эмоциональное, физическое, духовное здоровье людей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как классическая музыка воздействует на человека, какими целебными свойствами она обладает.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Установить, какая музыка привлекает детей?<br /> <br /> 2. Выявить, как классическая и современная музыка влияет на поведение, здоровье людей?<br /> <br /> 3. Сделать вывод о целебный силе современной и классической музыки?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Музыка влияет на эмоциональное состояние людей, их здоровье.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> <br /> 2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки.<br /> <br /> 3. Проведение эксперимента по теме: &quot;воздействие музыки на живые организмы&quot;<br /> <br /> 4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Музыка<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ музыкальной литературы;<br /> <br /> Анкетирование;<br /> <br /> Проведение музыкальных экспериментов;<br /> <br /> Наблюдение;<br /> <br /> Анализ и сравнение полученных результатов.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Идея проекта; формулировка темы; целеполагание и задачи проекта.<br /> 2. Деление на группы, постановка проблемы, формулировка направляющих вопросов для проекта. <br /> 3. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> 4. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по теме: «Какую музыку вы любите слушать?»<br /> 5. Проведение эксперимента по теме: «Влияние музыки на поведение детей”<br /> 6. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> 7. Итоговое завершение работы. Защита проекта. Награждение участников.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Музыка, в которой звуки, ритм и музыкальный рисунок подчинены законам гармонии, оказывает благотворное воздействие на здоровье и духовное развитие человека.<br /> * Терапевтические возможности музыкального искусства известны с древнейших времён и нашли научное подтверждение в наше время.<br /> * Классическая музыка прошлого и настоящего времени всегда будет актуальна человечеством во все времена, поскольку она пронизана положительным энергетическим потенциалом, приносит слушателю радость. А рок – музыка и сверх громкие звуки действуют разрушительно на все живые организмы.<br /> * Музыка способна порождать особую энергетику множественного воздействия;<br /> * Музыка обладает многогранной преобразующей силой, в том числе оздоравливающей;<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Брыкова Т. В. Проектная деятельность в учебном процессе. // М.: Чистые пруды, 2006.<br /> * Классика - забытое прошлое. Книга. Автор – В.И.Лукашевич. М -, ДРОФА, 2004<br /> * Чечель И. Д. Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современной школе. // М.: Сентябрь, 1998.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * Влияние классики на людей. www.classicalmusic.ru<br /> * Музыкотерапия, основанная на прослушивании классической музыки. Сайт врача и его разработки. www.rognovsergey.ru<br /> * Современная молодёжь и её музыкальные вкусы. www.yangpeple.ru<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8 2013-03-17T15:17:24Z

<p>Subaru: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> '''&quot;Умеет ли музыка исцелять&quot;?'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В наше время молодые люди предпочитают слушать современную музыку, забывая о классике. В своем проекте мы хотим доказать, что именно классической музыке можно отдавать предпочтение, так как она своими целебными свойствами воздействует на эмоциональное, физическое, духовное здоровье людей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как классическая музыка воздействует на человека, какими целебными свойствами она обладает.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Установить, какая музыка привлекает детей?<br /> <br /> 2. Выявить, как классическая и современная музыка влияет на поведение, здоровье людей?<br /> <br /> 3. Сделать вывод о целебный силе современной и классической музыки?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Музыка влияет на эмоциональное состояние людей, их здоровье.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> <br /> 2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки.<br /> <br /> 3. Проведение эксперимента по теме: &quot;воздействие музыки на живые организмы&quot;<br /> <br /> 4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Музыка<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ музыкальной литературы;<br /> <br /> Анкетирование;<br /> <br /> Проведение музыкальных экспериментов;<br /> <br /> Наблюдение;<br /> <br /> Анализ и сравнение полученных результатов.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Идея проекта;<br /> формулировка темы;<br /> целеполагание и задачи проекта.<br /> 2. Деление на группы, постановка проблемы, формулировка направляющих вопросов для проекта. <br /> 3. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> 4. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по теме: «Какую музыку вы любите слушать?»<br /> 5. Проведение эксперимента по теме: «Влияние музыки на поведение детей”<br /> 6. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> 7. Итоговое завершение работы. Защита проекта. Награждение участников.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Музыка, в которой звуки, ритм и музыкальный рисунок подчинены законам гармонии, оказывает благотворное воздействие на здоровье и духовное развитие человека.<br /> * Терапевтические возможности музыкального искусства известны с древнейших времён и нашли научное подтверждение в наше время.<br /> * Классическая музыка прошлого и настоящего времени всегда будет актуальна человечеством во все времена, поскольку она пронизана положительным энергетическим потенциалом, приносит слушателю радость. А рок – музыка и сверх громкие звуки действуют разрушительно на все живые организмы.<br /> * Музыка способна порождать особую энергетику множественного воздействия;<br /> * Музыка обладает многогранной преобразующей силой, в том числе оздоравливающей;<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Брыкова Т. В. Проектная деятельность в учебном процессе. // М.: Чистые пруды, 2006.<br /> * Классика - забытое прошлое. Книга. Автор – В.И.Лукашевич. М -, ДРОФА, 2004<br /> * Чечель И. Д. Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современной школе. // М.: Сентябрь, 1998.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * Влияние классики на людей. www.classicalmusic.ru<br /> * Музыкотерапия, основанная на прослушивании классической музыки. Сайт врача и его разработки. www.rognovsergey.ru<br /> * Современная молодёжь и её музыкальные вкусы. www.yangpeple.ru<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8 2013-03-17T15:11:59Z

<p>Subaru: /* Выводы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> '''&quot;Умеет ли музыка исцелять&quot;?'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В наше время молодые люди предпочитают слушать современную музыку, забывая о классике. В своем проекте мы хотим доказать, что именно классической музыке можно отдавать предпочтение, так как она своими целебными свойствами воздействует на эмоциональное, физическое, духовное здоровье людей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как классическая музыка воздействует на человека, какими целебными свойствами она обладает.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Установить, какая музыка привлекает детей?<br /> <br /> 2. Выявить, как классическая и современная музыка влияет на поведение, здоровье людей?<br /> <br /> 3. Сделать вывод о целебный силе современной и классической музыки?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Музыка влияет на эмоциональное состояние людей, их здоровье.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> <br /> 2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки.<br /> <br /> 3. Проведение эксперимента по теме: &quot;воздействие музыки на живые организмы&quot;<br /> <br /> 4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Музыка<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ музыкальной литературы;<br /> <br /> Анкетирование;<br /> <br /> Проведение музыкальных экспериментов;<br /> <br /> Наблюдение;<br /> <br /> Анализ и сравнение полученных результатов.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Идея проекта; формулировка темы; целеполагание и задачи проекта.<br /> 2. Деление на группы, постановка проблемы, формулировка направляющих вопросов для проекта. <br /> 3. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> 4. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по теме: «Какую музыку вы любите слушать?»<br /> 5. Проведение эксперимента по теме: «Влияние музыки на поведение детей”<br /> 6. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> 7. Итоговое завершение работы. Защита проекта. Награждение участников.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Музыка, в которой звуки, ритм и музыкальный рисунок подчинены законам гармонии, оказывает благотворное воздействие на здоровье и духовное развитие человека.<br /> * Терапевтические возможности музыкального искусства известны с древнейших времён и нашли научное подтверждение в наше время.<br /> * Классическая музыка прошлого и настоящего времени всегда будет актуальна человечеством во все времена, поскольку она пронизана положительным энергетическим потенциалом, приносит слушателю радость. А рок – музыка и сверх громкие звуки действуют разрушительно на все живые организмы.<br /> * Музыка способна порождать особую энергетику множественного воздействия;<br /> * Музыка обладает многогранной преобразующей силой, в том числе оздоравливающей;<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Брыкова Т. В. Проектная деятельность в учебном процессе. // М.: Чистые пруды, 2006.<br /> * Классика - забытое прошлое. Книга. Автор – В.И.Лукашевич. М -, ДРОФА, 2004<br /> * Чечель И. Д. Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современной школе. // М.: Сентябрь, 1998.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * Влияние классики на людей. www.classicalmusic.ru<br /> * Музыкотерапия, основанная на прослушивании классической музыки. Сайт врача и его разработки. www.rognovsergey.ru<br /> * Современная молодёжь и её музыкальные вкусы. www.yangpeple.ru<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8 2013-03-17T15:07:35Z

<p>Subaru: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> '''&quot;Умеет ли музыка исцелять&quot;?'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В наше время молодые люди предпочитают слушать современную музыку, забывая о классике. В своем проекте мы хотим доказать, что именно классической музыке можно отдавать предпочтение, так как она своими целебными свойствами воздействует на эмоциональное, физическое, духовное здоровье людей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как классическая музыка воздействует на человека, какими целебными свойствами она обладает.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Установить, какая музыка привлекает детей?<br /> <br /> 2. Выявить, как классическая и современная музыка влияет на поведение, здоровье людей?<br /> <br /> 3. Сделать вывод о целебный силе современной и классической музыки?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Музыка влияет на эмоциональное состояние людей, их здоровье.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> <br /> 2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки.<br /> <br /> 3. Проведение эксперимента по теме: &quot;воздействие музыки на живые организмы&quot;<br /> <br /> 4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Музыка<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ музыкальной литературы;<br /> <br /> Анкетирование;<br /> <br /> Проведение музыкальных экспериментов;<br /> <br /> Наблюдение;<br /> <br /> Анализ и сравнение полученных результатов.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Идея проекта; формулировка темы; целеполагание и задачи проекта.<br /> 2. Деление на группы, постановка проблемы, формулировка направляющих вопросов для проекта. <br /> 3. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> 4. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по теме: «Какую музыку вы любите слушать?»<br /> 5. Проведение эксперимента по теме: «Влияние музыки на поведение детей”<br /> 6. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> 7. Итоговое завершение работы. Защита проекта. Награждение участников.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Музыка, в которой звуки, ритм и музыкальный рисунок подчинены законам гармонии, оказывает благотворное воздействие на здоровье и духовное развитие человека. Особенно музыка Моцарта положительно воздействует не только на людей и другие живые организмы. А рок музыка действует разрушительно на живые организмы. Таким образом, музыка может из друга превратиться во врага. Классическая музыка прошлого и настоящего времени всегда будет актуальна человечеством во все времена, поскольку она пронизана положительным энергетическим потенциалом, приносит слушателю радость. А рок – музыка и сверх громкие звуки действуют разрушительно на все живые организмы.<br /> * Результаты лабораторных исследований дали возможность не предполагать, а утверждать, что музыка классическая благоприятно воздействует на рост и развитие растений, а рок– музыка угнетает или ослабляет данные процессы.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Брыкова Т. В. Проектная деятельность в учебном процессе. // М.: Чистые пруды, 2006.<br /> * Классика - забытое прошлое. Книга. Автор – В.И.Лукашевич. М -, ДРОФА, 2004<br /> * Чечель И. Д. Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современной школе. // М.: Сентябрь, 1998.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * Влияние классики на людей. www.classicalmusic.ru<br /> * Музыкотерапия, основанная на прослушивании классической музыки. Сайт врача и его разработки. www.rognovsergey.ru<br /> * Современная молодёжь и её музыкальные вкусы. www.yangpeple.ru<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8 2013-03-17T14:44:38Z

<p>Subaru: й</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> '''&quot;Умеет ли музыка исцелять&quot;?'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В наше время молодые люди предпочитают слушать современную музыку, забывая о классике. В своем проекте мы хотим доказать, что именно классической музыке можно отдавать предпочтение, так как она своими целебными свойствами воздействует на эмоциональное, физическое, духовное здоровье людей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как классическая музыка воздействует на человека, какими целебными свойствами она обладает.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Установить, какая музыка привлекает детей?<br /> <br /> 2. Выявить, как классическая и современная музыка влияет на поведение, здоровье людей?<br /> <br /> 3. Сделать вывод о целебный силе современной и классической музыки?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Музыка влияет на эмоциональное состояние людей, их здоровье.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> <br /> 2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки.<br /> <br /> 3. Проведение эксперимента по теме: &quot;воздействие музыки на живые организмы&quot;<br /> <br /> 4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Музыка<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ музыкальной литературы;<br /> <br /> Анкетирование;<br /> <br /> Проведение музыкальных экспериментов;<br /> <br /> Наблюдение;<br /> <br /> Анализ и сравнение полученных результатов.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. <br /> 1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> <br /> 2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки. <br /> <br /> 3. Проведение эксперимента по теме: &quot;воздействие музыки на живые организмы&quot;<br /> <br /> 4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Музыка, в которой звуки, ритм и музыкальный рисунок подчинены законам гармонии, оказывает благотворное воздействие на здоровье и духовное развитие человека. Особенно музыка Моцарта положительно воздействует не только на людей и другие живые организмы. А рок музыка действует разрушительно на живые организмы. Таким образом, музыка может из друга превратиться во врага. Классическая музыка прошлого и настоящего времени всегда будет актуальна человечеством во все времена, поскольку она пронизана положительным энергетическим потенциалом, приносит слушателю радость. А рок – музыка и сверх громкие звуки действуют разрушительно на все живые организмы.<br /> * Результаты лабораторных исследований дали возможность не предполагать, а утверждать, что музыка классическая благоприятно воздействует на рост и развитие растений, а рок– музыка угнетает или ослабляет данные процессы.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Брыкова Т. В. Проектная деятельность в учебном процессе. // М.: Чистые пруды, 2006.<br /> * Классика - забытое прошлое. Книга. Автор – В.И.Лукашевич. М -, ДРОФА, 2004<br /> * Чечель И. Д. Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современной школе. // М.: Сентябрь, 1998.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * Влияние классики на людей. www.classicalmusic.ru<br /> * Музыкотерапия, основанная на прослушивании классической музыки. Сайт врача и его разработки. www.rognovsergey.ru<br /> * Современная молодёжь и её музыкальные вкусы. www.yangpeple.ru<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8 2013-03-17T14:42:38Z

<p>Subaru: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> '''&quot;Умеет ли музыка исцелять&quot;?'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В наше время молодые люди предпочитают слушать современную музыку, забывая о классике. В своем проекте мы хотим доказать, что именно классической музыке можно отдавать предпочтение, так как она своими целебными свойствами воздействует на эмоциональное, физическое, духовное здоровье людей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как современная и классическая музыка воздействует на человека и живые организмы, а какая обладает разрушающей силой.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Установить, какая музыка привлекает детей?<br /> <br /> 2. Выявить, как классическая и современная музыка влияет на поведение, здоровье людей?<br /> <br /> 3. Сделать вывод о целебный силе современной и классической музыки?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Музыка влияет на эмоциональное состояние людей, их здоровье.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> <br /> 2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки.<br /> <br /> 3. Проведение эксперимента по теме: &quot;воздействие музыки на живые организмы&quot;<br /> <br /> 4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Музыка<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ музыкальной литературы;<br /> <br /> Анкетирование;<br /> <br /> Проведение музыкальных экспериментов;<br /> <br /> Наблюдение;<br /> <br /> Анализ и сравнение полученных результатов.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. <br /> 1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> <br /> 2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки. <br /> <br /> 3. Проведение эксперимента по теме: &quot;воздействие музыки на живые организмы&quot;<br /> <br /> 4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Музыка, в которой звуки, ритм и музыкальный рисунок подчинены законам гармонии, оказывает благотворное воздействие на здоровье и духовное развитие человека. Особенно музыка Моцарта положительно воздействует не только на людей и другие живые организмы. А рок музыка действует разрушительно на живые организмы. Таким образом, музыка может из друга превратиться во врага. Классическая музыка прошлого и настоящего времени всегда будет актуальна человечеством во все времена, поскольку она пронизана положительным энергетическим потенциалом, приносит слушателю радость. А рок – музыка и сверх громкие звуки действуют разрушительно на все живые организмы.<br /> * Результаты лабораторных исследований дали возможность не предполагать, а утверждать, что музыка классическая благоприятно воздействует на рост и развитие растений, а рок– музыка угнетает или ослабляет данные процессы.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Брыкова Т. В. Проектная деятельность в учебном процессе. // М.: Чистые пруды, 2006.<br /> * Классика - забытое прошлое. Книга. Автор – В.И.Лукашевич. М -, ДРОФА, 2004<br /> * Чечель И. Д. Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современной школе. // М.: Сентябрь, 1998.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * Влияние классики на людей. www.classicalmusic.ru<br /> * Музыкотерапия, основанная на прослушивании классической музыки. Сайт врача и его разработки. www.rognovsergey.ru<br /> * Современная молодёжь и её музыкальные вкусы. www.yangpeple.ru<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8 2013-03-17T14:42:17Z

<p>Subaru: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> '''&quot;Умеет ли музыка исцелять&quot;?'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В наше время молодые люди предпочитают слушать современную музыку, забывая о классической. В своем проекте мы хотим доказать, что именно классической музыке можно отдавать предпочтение, так как она своими целебными свойствами воздействует на эмоциональное, физическое, духовное здоровье людей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как современная и классическая музыка воздействует на человека и живые организмы, а какая обладает разрушающей силой.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Установить, какая музыка привлекает детей?<br /> <br /> 2. Выявить, как классическая и современная музыка влияет на поведение, здоровье людей?<br /> <br /> 3. Сделать вывод о целебный силе современной и классической музыки?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Музыка влияет на эмоциональное состояние людей, их здоровье.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> <br /> 2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки.<br /> <br /> 3. Проведение эксперимента по теме: &quot;воздействие музыки на живые организмы&quot;<br /> <br /> 4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Музыка<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ музыкальной литературы;<br /> <br /> Анкетирование;<br /> <br /> Проведение музыкальных экспериментов;<br /> <br /> Наблюдение;<br /> <br /> Анализ и сравнение полученных результатов.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. <br /> 1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> <br /> 2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки. <br /> <br /> 3. Проведение эксперимента по теме: &quot;воздействие музыки на живые организмы&quot;<br /> <br /> 4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Музыка, в которой звуки, ритм и музыкальный рисунок подчинены законам гармонии, оказывает благотворное воздействие на здоровье и духовное развитие человека. Особенно музыка Моцарта положительно воздействует не только на людей и другие живые организмы. А рок музыка действует разрушительно на живые организмы. Таким образом, музыка может из друга превратиться во врага. Классическая музыка прошлого и настоящего времени всегда будет актуальна человечеством во все времена, поскольку она пронизана положительным энергетическим потенциалом, приносит слушателю радость. А рок – музыка и сверх громкие звуки действуют разрушительно на все живые организмы.<br /> * Результаты лабораторных исследований дали возможность не предполагать, а утверждать, что музыка классическая благоприятно воздействует на рост и развитие растений, а рок– музыка угнетает или ослабляет данные процессы.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Брыкова Т. В. Проектная деятельность в учебном процессе. // М.: Чистые пруды, 2006.<br /> * Классика - забытое прошлое. Книга. Автор – В.И.Лукашевич. М -, ДРОФА, 2004<br /> * Чечель И. Д. Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современной школе. // М.: Сентябрь, 1998.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * Влияние классики на людей. www.classicalmusic.ru<br /> * Музыкотерапия, основанная на прослушивании классической музыки. Сайт врача и его разработки. www.rognovsergey.ru<br /> * Современная молодёжь и её музыкальные вкусы. www.yangpeple.ru<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8 2013-03-16T10:08:01Z

<p>Subaru: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> '''&quot;Умеет ли музыка исцелять&quot;?'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Музыка окружает нас со всех сторон. Мы слышим ее с экранов наших телевизоров, у наших телефонов музыкальные звонки. Одни мелодии приятно слушать, от них улучшается настроение. А другие - раздражают, от них начинает болеть голова. Значит, музыкальные звуки и ритмы обладают определенной силой воздействия на окружающую среду и живые организмы. Какую же музыку полезно слушать всем?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как современная и классическая музыка воздействует на человека и живые организмы, а какая обладает разрушающей силой.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Установить, какая музыка привлекает детей?<br /> <br /> 2. Выявить, как классическая и современная музыка влияет на поведение, здоровье людей?<br /> <br /> 3. Сделать вывод о целебный силе современной и классической музыки?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Музыка влияет на эмоциональное состояние людей, их здоровье.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> <br /> 2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки.<br /> <br /> 3. Проведение эксперимента по теме: &quot;воздействие музыки на живые организмы&quot;<br /> <br /> 4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Музыка<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ музыкальной литературы;<br /> <br /> Анкетирование;<br /> <br /> Проведение музыкальных экспериментов;<br /> <br /> Наблюдение;<br /> <br /> Анализ и сравнение полученных результатов.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. <br /> 1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> <br /> 2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки. <br /> <br /> 3. Проведение эксперимента по теме: &quot;воздействие музыки на живые организмы&quot;<br /> <br /> 4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Музыка, в которой звуки, ритм и музыкальный рисунок подчинены законам гармонии, оказывает благотворное воздействие на здоровье и духовное развитие человека. Особенно музыка Моцарта положительно воздействует не только на людей и другие живые организмы. А рок музыка действует разрушительно на живые организмы. Таким образом, музыка может из друга превратиться во врага. Классическая музыка прошлого и настоящего времени всегда будет актуальна человечеством во все времена, поскольку она пронизана положительным энергетическим потенциалом, приносит слушателю радость. А рок – музыка и сверх громкие звуки действуют разрушительно на все живые организмы.<br /> * Результаты лабораторных исследований дали возможность не предполагать, а утверждать, что музыка классическая благоприятно воздействует на рост и развитие растений, а рок– музыка угнетает или ослабляет данные процессы.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Брыкова Т. В. Проектная деятельность в учебном процессе. // М.: Чистые пруды, 2006.<br /> * Классика - забытое прошлое. Книга. Автор – В.И.Лукашевич. М -, ДРОФА, 2004<br /> * Чечель И. Д. Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современной школе. // М.: Сентябрь, 1998.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * Влияние классики на людей. www.classicalmusic.ru<br /> * Музыкотерапия, основанная на прослушивании классической музыки. Сайт врача и его разработки. www.rognovsergey.ru<br /> * Современная молодёжь и её музыкальные вкусы. www.yangpeple.ru<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Subaru 2013-03-15T16:13:53Z

<p>Subaru: /* План проекта */</p> <hr /> <div>'''ФИО''': Карпова Татьяна Николаевна <br /> <br /> '''Город''': Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение''': МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность''': учитель музыки<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> по теме: ''''''&quot;В чем сила музыки&quot;''''''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Изучение в 6 классе темы «В чем сила музыки», о ее целительных возможностях актуально в наше время, поскольку в ней говорится о музыке способной оказывать огромное влияние на людей, так как она обладает сильным воздействием на подсознательном уровне на область чувств человека. <br /> В нашей работе мы попытаемся ответить на вопрос: в чем состоит воздействие музыки на душу человека? Может ли она исцелить, или разрушить внутренний мир человек? Почему она то радует или печалит, то возвышает, а почему оставляет равнодушным? Может быть ответив на эти вопросы, мы лучше узнаем не только музыку, но и самих себя: ведь музыка не живет вне человека, она всегда несет в себе частицу его души. И какова музыка волнующая нас, таковы и мы сами.<br /> В работе делается вывод, что сила музыки поистине безгранична. Она способна побуждать лучшее, что есть в человеке, - его стремление к красоте, любви, созиданию. Она открывает миры, полные бесконечного богатства, - миры, которые готовы подарить свои сокровища каждому, кто действительно нуждается в них. В процессе реализации проекта делается вывод &quot;В чем сила музыки?&quot;<br /> <br /> ='''Вопросы'''=<br /> '''Основополагающий вопрос''': &quot;Где живет музыка?&quot;<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''':<br /> # На каком языке разговаривает музыка?<br /> # Как музыка воздействует на человека?<br /> # Умеет ли музыка исцелять?<br /> '''Учебные вопросы''':<br /> * Какие средства музыкальной выразительности тебе известны?<br /> * Какова роль музыки в жизни человека?<br /> * Вся ли музыка полезна?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> Организационный этап.<br /> Идея проекта; <br /> <br /> формулировка темы; <br /> <br /> целеполагание и задачи проекта; <br /> <br /> уточнение предметных областей.<br /> <br /> Основной этап:<br /> *Деление на группы. Осмысление темы, формулировка под темы; планирование мини проекта; постановка проблемы; формулировка направляющих вопросов мини проекта.<br /> * Поиск необходимой информации по проекту, изучение литературных источников каждой группой; систематизация найденных материалов; обсуждение возникших вопросов.<br /> * Проведение анкетирования; музыкальных экспериментов, создание презентаций, публикаций размещение материалов в сети.<br /> <br /> Рефлексивный этап.<br /> Рефлексивный анализ (промежуточный и итоговый) всех субъектов образовательного процесса; выявление сильных и слабых сторон в работе групп.<br /> <br /> Заключительный этап.<br /> Коррективы и итоговое завершение работы. Защита проекта. Награждение участников.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Целебная сила музыки|Исследование учащихся в проекте &quot;Целебная сила музыки&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> * [http://www.altmedic.ru/modules/music/index.php?nvar=42005 Целительная сила музыки]<br /> * <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8 2013-03-14T12:32:45Z

<p>Subaru: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> '''&quot;Умеет ли музыка исцелять&quot;?'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Сейчас музыка окружает нас со всех сторон. Мы слышим ее с экранов наших телевизоров, у наших телефонов музыкальные звонки. Одни мелодии приятно слушать, от них улучшается настроение. А другие - раздражают, от них начинает болеть голова. Значит, музыкальные звуки и ритмы обладают определенной силой воздействия на окружающую среду и живые организмы. Какую же музыку полезно слушать всем?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как современная и классическая музыка воздействует на человека и живые организмы, а какая обладает разрушающей силой.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Установить, какая музыка привлекает детей?<br /> <br /> 2. Выявить, как классическая и современная музыка влияет на поведение, здоровье людей?<br /> <br /> 3. Сделать вывод о целебный силе современной и классической музыки?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Музыка влияет на эмоциональное состояние людей, их здоровье.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> <br /> 2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки.<br /> <br /> 3. Проведение эксперимента по теме: &quot;воздействие музыки на живые организмы&quot;<br /> <br /> 4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Музыка<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ музыкальной литературы;<br /> <br /> Анкетирование;<br /> <br /> Проведение музыкальных экспериментов;<br /> <br /> Наблюдение;<br /> <br /> Анализ и сравнение полученных результатов.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. <br /> 1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> <br /> 2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки. <br /> <br /> 3. Проведение эксперимента по теме: &quot;воздействие музыки на живые организмы&quot;<br /> <br /> 4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Музыка, в которой звуки, ритм и музыкальный рисунок подчинены законам гармонии, оказывает благотворное воздействие на здоровье и духовное развитие человека. Особенно музыка Моцарта положительно воздействует не только на людей и другие живые организмы. А рок музыка действует разрушительно на живые организмы. Таким образом, музыка может из друга превратиться во врага. Классическая музыка прошлого и настоящего времени всегда будет актуальна человечеством во все времена, поскольку она пронизана положительным энергетическим потенциалом, приносит слушателю радость. А рок – музыка и сверх громкие звуки действуют разрушительно на все живые организмы.<br /> * Результаты лабораторных исследований дали возможность не предполагать, а утверждать, что музыка классическая благоприятно воздействует на рост и развитие растений, а рок– музыка угнетает или ослабляет данные процессы.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Брыкова Т. В. Проектная деятельность в учебном процессе. // М.: Чистые пруды, 2006.<br /> * Классика - забытое прошлое. Книга. Автор – В.И.Лукашевич. М -, ДРОФА, 2004<br /> * Чечель И. Д. Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современной школе. // М.: Сентябрь, 1998.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * Влияние классики на людей. www.classicalmusic.ru<br /> * Музыкотерапия, основанная на прослушивании классической музыки. Сайт врача и его разработки. www.rognovsergey.ru<br /> * Современная молодёжь и её музыкальные вкусы. www.yangpeple.ru<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8 2013-03-14T12:31:50Z

<p>Subaru: /* Выводы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> '''&quot;Умеет ли музыка исцелять&quot;?'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Сейчас музыка окружает нас со всех сторон. Мы слышим ее с экранов наших телевизоров, у наших телефонов музыкальные звонки. Одни мелодии приятно слушать, от них улучшается настроение. А другие - раздражают, от них начинает болеть голова. Значит, музыкальные звуки и ритмы обладают определенной силой воздействия на окружающую среду и живые организмы. Какую же музыку полезно слушать всем?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как современная и классическая музыка воздействует на человека и живые организмы, а какая обладает разрушающей силой.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Установить, какая музыка привлекает детей?<br /> <br /> 2. Выявить, как классическая и современная музыка влияет на поведение, здоровье людей?<br /> <br /> 3. Сделать вывод о целебный силе современной и классической музыки?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Музыка влияет на эмоциональное состояние людей, их здоровье.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> <br /> 2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки.<br /> <br /> 3. Проведение эксперимента по теме: &quot;воздействие музыки на живые организмы&quot;<br /> <br /> 4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Музыка<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ музыкальной литературы;<br /> <br /> Анкетирование;<br /> <br /> Проведение музыкальных экспериментов;<br /> <br /> Наблюдение;<br /> <br /> Анализ и сравнение полученных результатов.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> <br /> 2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки. <br /> <br /> 3. Проведение эксперимента по теме: &quot;воздействие музыки на живые организмы&quot;<br /> <br /> 4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Музыка, в которой звуки, ритм и музыкальный рисунок подчинены законам гармонии, оказывает благотворное воздействие на здоровье и духовное развитие человека. Особенно музыка Моцарта положительно воздействует не только на людей и другие живые организмы. А рок музыка действует разрушительно на живые организмы. Таким образом, музыка может из друга превратиться во врага. Классическая музыка прошлого и настоящего времени всегда будет актуальна человечеством во все времена, поскольку она пронизана положительным энергетическим потенциалом, приносит слушателю радость. А рок – музыка и сверх громкие звуки действуют разрушительно на все живые организмы.<br /> * Результаты лабораторных исследований дали возможность не предполагать, а утверждать, что музыка классическая благоприятно воздействует на рост и развитие растений, а рок– музыка угнетает или ослабляет данные процессы.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Брыкова Т. В. Проектная деятельность в учебном процессе. // М.: Чистые пруды, 2006.<br /> * Классика - забытое прошлое. Книга. Автор – В.И.Лукашевич. М -, ДРОФА, 2004<br /> * Чечель И. Д. Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современной школе. // М.: Сентябрь, 1998.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * Влияние классики на людей. www.classicalmusic.ru<br /> * Музыкотерапия, основанная на прослушивании классической музыки. Сайт врача и его разработки. www.rognovsergey.ru<br /> * Современная молодёжь и её музыкальные вкусы. www.yangpeple.ru<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8 2013-03-14T12:30:10Z

<p>Subaru: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> '''&quot;Умеет ли музыка исцелять&quot;?'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Сейчас музыка окружает нас со всех сторон. Мы слышим ее с экранов наших телевизоров, у наших телефонов музыкальные звонки. Одни мелодии приятно слушать, от них улучшается настроение. А другие - раздражают, от них начинает болеть голова. Значит, музыкальные звуки и ритмы обладают определенной силой воздействия на окружающую среду и живые организмы. Какую же музыку полезно слушать всем?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как современная и классическая музыка воздействует на человека и живые организмы, а какая обладает разрушающей силой.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Установить, какая музыка привлекает детей?<br /> <br /> 2. Выявить, как классическая и современная музыка влияет на поведение, здоровье людей?<br /> <br /> 3. Сделать вывод о целебный силе современной и классической музыки?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Музыка влияет на эмоциональное состояние людей, их здоровье.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> <br /> 2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки.<br /> <br /> 3. Проведение эксперимента по теме: &quot;воздействие музыки на живые организмы&quot;<br /> <br /> 4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Музыка<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ музыкальной литературы;<br /> <br /> Анкетирование;<br /> <br /> Проведение музыкальных экспериментов;<br /> <br /> Наблюдение;<br /> <br /> Анализ и сравнение полученных результатов.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> <br /> 2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки. <br /> <br /> 3. Проведение эксперимента по теме: &quot;воздействие музыки на живые организмы&quot;<br /> <br /> 4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Музыка, в которой звуки, ритм и музыкальный рисунок подчинены законам гармонии, оказывает благотворное воздействие на здоровье и духовное развитие человека. Особенно музыка Моцарта положительно воздействует не только на людей и другие живые организмы. А рок музыка действует разрушительно на живые организмы. Таким образом, музыка может из друга превратиться во врага. Классическая музыка прошлого и настоящего времени всегда будет актуальна человечеством во все времена, поскольку она пронизана положительным энергетическим потенциалом, приносит слушателю радость. А рок – музыка и сверх громкие звуки действуют разрушительно на все живые организмы.<br /> * <br /> Лабораторные исследования показали, что классическая музыка положительно действует на растение, способствуя его росту и развитию. Рок – музыка действует на растение губительно.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Брыкова Т. В. Проектная деятельность в учебном процессе. // М.: Чистые пруды, 2006.<br /> * Классика - забытое прошлое. Книга. Автор – В.И.Лукашевич. М -, ДРОФА, 2004<br /> * Чечель И. Д. Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современной школе. // М.: Сентябрь, 1998.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * Влияние классики на людей. www.classicalmusic.ru<br /> * Музыкотерапия, основанная на прослушивании классической музыки. Сайт врача и его разработки. www.rognovsergey.ru<br /> * Современная молодёжь и её музыкальные вкусы. www.yangpeple.ru<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8 2013-03-14T12:29:49Z

<p>Subaru: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> '''&quot;Умеет ли музыка исцелять&quot;?'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Сейчас музыка окружает нас со всех сторон. Мы слышим ее с экранов наших телевизоров, у наших телефонов музыкальные звонки. Одни мелодии приятно слушать, от них улучшается настроение. А другие - раздражают, от них начинает болеть голова. Значит, музыкальные звуки и ритмы обладают определенной силой воздействия на окружающую среду и живые организмы. Какую же музыку полезно слушать всем?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как современная и классическая музыка воздействует на человека и живые организмы, а какая обладает разрушающей силой.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Установить, какая музыка привлекает детей?<br /> <br /> 2. Выявить, как классическая и современная музыка влияет на поведение, здоровье людей?<br /> <br /> 3. Сделать вывод о целебный силе современной и классической музыки?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Музыка влияет на эмоциональное состояние людей, их здоровье.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> <br /> 2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки.<br /> <br /> 3. Проведение эксперимента по теме: &quot;воздействие музыки на живые организмы&quot;<br /> <br /> 4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Музыка<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ музыкальной литературы;<br /> <br /> Анкетирование;<br /> <br /> Проведение музыкальных экспериментов;<br /> <br /> Наблюдение;<br /> <br /> Анализ и сравнение полученных результатов.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> <br /> 2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки. <br /> <br /> 3. Проведение эксперимента по теме: &quot;воздействие музыки на живые организмы&quot;<br /> <br /> 4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результаты дали возможность не предполагать, а утверждать, что музыка классическая благоприятно воздействует на рост и развитие растений, а рок– музыка угнетает или ослабляет данные процессы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Музыка, в которой звуки, ритм и музыкальный рисунок подчинены законам гармонии, оказывает благотворное воздействие на здоровье и духовное развитие человека. Особенно музыка Моцарта положительно воздействует не только на людей и другие живые организмы. А рок музыка действует разрушительно на живые организмы. Таким образом, музыка может из друга превратиться во врага. Классическая музыка прошлого и настоящего времени всегда будет актуальна человечеством во все времена, поскольку она пронизана положительным энергетическим потенциалом, приносит слушателю радость. А рок – музыка и сверх громкие звуки действуют разрушительно на все живые организмы.<br /> * <br /> Лабораторные исследования показали, что классическая музыка положительно действует на растение, способствуя его росту и развитию. Рок – музыка действует на растение губительно.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Брыкова Т. В. Проектная деятельность в учебном процессе. // М.: Чистые пруды, 2006.<br /> * Классика - забытое прошлое. Книга. Автор – В.И.Лукашевич. М -, ДРОФА, 2004<br /> * Чечель И. Д. Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современной школе. // М.: Сентябрь, 1998.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * Влияние классики на людей. www.classicalmusic.ru<br /> * Музыкотерапия, основанная на прослушивании классической музыки. Сайт врача и его разработки. www.rognovsergey.ru<br /> * Современная молодёжь и её музыкальные вкусы. www.yangpeple.ru<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8 2013-03-14T12:27:03Z

<p>Subaru: /* Задачи */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> '''&quot;Умеет ли музыка исцелять&quot;?'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Сейчас музыка окружает нас со всех сторон. Мы слышим ее с экранов наших телевизоров, у наших телефонов музыкальные звонки. Одни мелодии приятно слушать, от них улучшается настроение. А другие - раздражают, от них начинает болеть голова. Значит, музыкальные звуки и ритмы обладают определенной силой воздействия на окружающую среду и живые организмы. Какую же музыку полезно слушать всем?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как современная и классическая музыка воздействует на человека и живые организмы, а какая обладает разрушающей силой.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Установить, какая музыка привлекает детей?<br /> <br /> 2. Выявить, как классическая и современная музыка влияет на поведение, здоровье людей?<br /> <br /> 3. Сделать вывод о целебный силе современной и классической музыки?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Музыка влияет на эмоциональное состояние людей, их здоровье.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Музыка<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ музыкальной литературы;<br /> <br /> Анкетирование;<br /> <br /> Проведение музыкальных экспериментов;<br /> <br /> Наблюдение;<br /> <br /> Анализ и сравнение полученных результатов.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> <br /> 2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки. <br /> <br /> 3. Проведение эксперимента по теме: &quot;воздействие музыки на живые организмы&quot;<br /> <br /> 4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результаты дали возможность не предполагать, а утверждать, что музыка классическая благоприятно воздействует на рост и развитие растений, а рок– музыка угнетает или ослабляет данные процессы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Музыка, в которой звуки, ритм и музыкальный рисунок подчинены законам гармонии, оказывает благотворное воздействие на здоровье и духовное развитие человека. Особенно музыка Моцарта положительно воздействует не только на людей и другие живые организмы. А рок музыка действует разрушительно на живые организмы. Таким образом, музыка может из друга превратиться во врага. Классическая музыка прошлого и настоящего времени всегда будет актуальна человечеством во все времена, поскольку она пронизана положительным энергетическим потенциалом, приносит слушателю радость. А рок – музыка и сверх громкие звуки действуют разрушительно на все живые организмы.<br /> * <br /> Лабораторные исследования показали, что классическая музыка положительно действует на растение, способствуя его росту и развитию. Рок – музыка действует на растение губительно.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Брыкова Т. В. Проектная деятельность в учебном процессе. // М.: Чистые пруды, 2006.<br /> * Классика - забытое прошлое. Книга. Автор – В.И.Лукашевич. М -, ДРОФА, 2004<br /> * Чечель И. Д. Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современной школе. // М.: Сентябрь, 1998.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * Влияние классики на людей. www.classicalmusic.ru<br /> * Музыкотерапия, основанная на прослушивании классической музыки. Сайт врача и его разработки. www.rognovsergey.ru<br /> * Современная молодёжь и её музыкальные вкусы. www.yangpeple.ru<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Subaru 2013-03-14T12:26:13Z

<p>Subaru: /* План проекта */</p> <hr /> <div>'''ФИО''': Карпова Татьяна Николаевна <br /> <br /> '''Город''': Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение''': МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность''': учитель музыки<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> по теме: ''''''&quot;В чем сила музыки&quot;''''''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Изучение в 6 классе темы «В чем сила музыки», о ее целительных возможностях актуально в наше время, поскольку в ней говорится о музыке способной оказывать огромное влияние на людей, так как она обладает сильным воздействием на подсознательном уровне на область чувств человека. <br /> В нашей работе мы попытаемся ответить на вопрос: в чем состоит воздействие музыки на душу человека? Может ли она исцелить, или разрушить внутренний мир человек? Почему она то радует или печалит, то возвышает, а почему оставляет равнодушным? Может быть ответив на эти вопросы, мы лучше узнаем не только музыку, но и самих себя: ведь музыка не живет вне человека, она всегда несет в себе частицу его души. И какова музыка волнующая нас, таковы и мы сами.<br /> В работе делается вывод, что сила музыки поистине безгранична. Она способна побуждать лучшее, что есть в человеке, - его стремление к красоте, любви, созиданию. Она открывает миры, полные бесконечного богатства, - миры, которые готовы подарить свои сокровища каждому, кто действительно нуждается в них. В процессе реализации проекта делается вывод &quot;В чем сила музыки?&quot;<br /> <br /> ='''Вопросы'''=<br /> '''Основополагающий вопрос''': &quot;Где живет музыка?&quot;<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''':<br /> # На каком языке разговаривает музыка?<br /> # Как музыка воздействует на человека?<br /> # Умеет ли музыка исцелять?<br /> '''Учебные вопросы''':<br /> * Какие средства музыкальной выразительности тебе известны?<br /> * Какова роль музыки в жизни человека?<br /> * Вся ли музыка полезна?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> Организационный этап.<br /> Идея проекта; формулировка темы; целеполагание и задачи проекта; уточнение предметных областей.<br /> <br /> Основной этап:<br /> *Деление на группы. Осмысление темы, формулировка под темы; планирование мини проекта; постановка проблемы; формулировка направляющих вопросов мини проекта.<br /> * Поиск необходимой информации по проекту, изучение литературных источников каждой группой; систематизация найденных материалов; обсуждение возникших вопросов.<br /> * Проведение анкетирования; музыкальных экспериментов, создание презентаций, публикаций размещение материалов в сети.<br /> <br /> Рефлексивный этап.<br /> Рефлексивный анализ (промежуточный и итоговый) всех субъектов образовательного процесса; выявление сильных и слабых сторон в работе групп.<br /> <br /> Заключительный этап.<br /> Коррективы и итоговое завершение работы. Защита проекта. Награждение участников.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Целебная сила музыки|Исследование учащихся в проекте &quot;Целебная сила музыки&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> * [http://www.altmedic.ru/modules/music/index.php?nvar=42005 Целительная сила музыки]<br /> * <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Subaru 2013-03-14T12:24:55Z

<p>Subaru: /* Вопросы */</p> <hr /> <div>'''ФИО''': Карпова Татьяна Николаевна <br /> <br /> '''Город''': Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение''': МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность''': учитель музыки<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> по теме: ''''''&quot;В чем сила музыки&quot;''''''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Изучение в 6 классе темы «В чем сила музыки», о ее целительных возможностях актуально в наше время, поскольку в ней говорится о музыке способной оказывать огромное влияние на людей, так как она обладает сильным воздействием на подсознательном уровне на область чувств человека. <br /> В нашей работе мы попытаемся ответить на вопрос: в чем состоит воздействие музыки на душу человека? Может ли она исцелить, или разрушить внутренний мир человек? Почему она то радует или печалит, то возвышает, а почему оставляет равнодушным? Может быть ответив на эти вопросы, мы лучше узнаем не только музыку, но и самих себя: ведь музыка не живет вне человека, она всегда несет в себе частицу его души. И какова музыка волнующая нас, таковы и мы сами.<br /> В работе делается вывод, что сила музыки поистине безгранична. Она способна побуждать лучшее, что есть в человеке, - его стремление к красоте, любви, созиданию. Она открывает миры, полные бесконечного богатства, - миры, которые готовы подарить свои сокровища каждому, кто действительно нуждается в них. В процессе реализации проекта делается вывод &quot;В чем сила музыки?&quot;<br /> <br /> ='''Вопросы'''=<br /> '''Основополагающий вопрос''': &quot;Где живет музыка?&quot;<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''':<br /> # На каком языке разговаривает музыка?<br /> # Как музыка воздействует на человека?<br /> # Умеет ли музыка исцелять?<br /> '''Учебные вопросы''':<br /> * Какие средства музыкальной выразительности тебе известны?<br /> * Какова роль музыки в жизни человека?<br /> * Вся ли музыка полезна?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> Организационный этап.<br /> Идея проекта; формулировка темы; целеполагание и задачи проекта; уточнение предметных областей.<br /> <br /> Подготовительный этап.<br /> Деление на группы. Осмысление темы, формулировка под темы; планирование мини проекта; постановка проблемы; формулировка направляющих вопросов мини проекта.<br /> <br /> Промежуточный этап.<br /> Поиск необходимой информации по проекту, изучение литературных источников каждой группой; систематизация найденных материалов; обсуждение возникших вопросов.<br /> <br /> Практический этап.<br /> Проведение анкетирования; музыкальных экспериментов, создание презентаций, публикаций размещение материалов в сети.<br /> <br /> Рефлексивный этап.<br /> Рефлексивный анализ (промежуточный и итоговый) всех субъектов образовательного процесса; выявление сильных и слабых сторон в работе групп.<br /> <br /> Заключительный этап.<br /> Коррективы и итоговое завершение работы. Защита проекта. Награждение участников.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Целебная сила музыки|Исследование учащихся в проекте &quot;Целебная сила музыки&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> * [http://www.altmedic.ru/modules/music/index.php?nvar=42005 Целительная сила музыки]<br /> * <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Subaru 2013-03-14T11:21:04Z

<p>Subaru: /* План проекта */</p> <hr /> <div>'''ФИО''': Карпова Татьяна Николаевна <br /> <br /> '''Город''': Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение''': МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность''': учитель музыки<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> по теме: ''''''&quot;В чем сила музыки&quot;''''''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Изучение в 6 классе темы «В чем сила музыки», о ее целительных возможностях актуально в наше время, поскольку в ней говорится о музыке способной оказывать огромное влияние на людей, так как она обладает сильным воздействием на подсознательном уровне на область чувств человека. <br /> В нашей работе мы попытаемся ответить на вопрос: в чем состоит воздействие музыки на душу человека? Может ли она исцелить, или разрушить внутренний мир человек? Почему она то радует или печалит, то возвышает, а почему оставляет равнодушным? Может быть ответив на эти вопросы, мы лучше узнаем не только музыку, но и самих себя: ведь музыка не живет вне человека, она всегда несет в себе частицу его души. И какова музыка волнующая нас, таковы и мы сами.<br /> В работе делается вывод, что сила музыки поистине безгранична. Она способна побуждать лучшее, что есть в человеке, - его стремление к красоте, любви, созиданию. Она открывает миры, полные бесконечного богатства, - миры, которые готовы подарить свои сокровища каждому, кто действительно нуждается в них. В процессе реализации проекта делается вывод &quot;В чем сила музыки?&quot;<br /> <br /> ='''Вопросы'''=<br /> '''Основополагающий вопрос''': &quot;Как музыка воздействует на внутренний мир человека?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''':<br /> # На каком языке разговаривает музыка?<br /> # Может ли музыка воздействовать на человека?<br /> # Умеет ли музыка исцелять?<br /> '''Учебные вопросы''':<br /> * Какие средства музыкальной выразительности тебе известны?<br /> * Какова роль музыки в жизни человека?<br /> * Вся ли музыка полезна?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> Организационный этап.<br /> Идея проекта; формулировка темы; целеполагание и задачи проекта; уточнение предметных областей.<br /> <br /> Подготовительный этап.<br /> Деление на группы. Осмысление темы, формулировка под темы; планирование мини проекта; постановка проблемы; формулировка направляющих вопросов мини проекта.<br /> <br /> Промежуточный этап.<br /> Поиск необходимой информации по проекту, изучение литературных источников каждой группой; систематизация найденных материалов; обсуждение возникших вопросов.<br /> <br /> Практический этап.<br /> Проведение анкетирования; музыкальных экспериментов, создание презентаций, публикаций размещение материалов в сети.<br /> <br /> Рефлексивный этап.<br /> Рефлексивный анализ (промежуточный и итоговый) всех субъектов образовательного процесса; выявление сильных и слабых сторон в работе групп.<br /> <br /> Заключительный этап.<br /> Коррективы и итоговое завершение работы. Защита проекта. Награждение участников.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Целебная сила музыки|Исследование учащихся в проекте &quot;Целебная сила музыки&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> * [http://www.altmedic.ru/modules/music/index.php?nvar=42005 Целительная сила музыки]<br /> * <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Subaru 2013-03-14T11:17:27Z

<p>Subaru: /* План проекта */</p> <hr /> <div>'''ФИО''': Карпова Татьяна Николаевна <br /> <br /> '''Город''': Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение''': МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность''': учитель музыки<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> по теме: ''''''&quot;В чем сила музыки&quot;''''''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Изучение в 6 классе темы «В чем сила музыки», о ее целительных возможностях актуально в наше время, поскольку в ней говорится о музыке способной оказывать огромное влияние на людей, так как она обладает сильным воздействием на подсознательном уровне на область чувств человека. <br /> В нашей работе мы попытаемся ответить на вопрос: в чем состоит воздействие музыки на душу человека? Может ли она исцелить, или разрушить внутренний мир человек? Почему она то радует или печалит, то возвышает, а почему оставляет равнодушным? Может быть ответив на эти вопросы, мы лучше узнаем не только музыку, но и самих себя: ведь музыка не живет вне человека, она всегда несет в себе частицу его души. И какова музыка волнующая нас, таковы и мы сами.<br /> В работе делается вывод, что сила музыки поистине безгранична. Она способна побуждать лучшее, что есть в человеке, - его стремление к красоте, любви, созиданию. Она открывает миры, полные бесконечного богатства, - миры, которые готовы подарить свои сокровища каждому, кто действительно нуждается в них. В процессе реализации проекта делается вывод &quot;В чем сила музыки?&quot;<br /> <br /> ='''Вопросы'''=<br /> '''Основополагающий вопрос''': &quot;Как музыка воздействует на внутренний мир человека?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''':<br /> # На каком языке разговаривает музыка?<br /> # Может ли музыка воздействовать на человека?<br /> # Умеет ли музыка исцелять?<br /> '''Учебные вопросы''':<br /> * Какие средства музыкальной выразительности тебе известны?<br /> * Какова роль музыки в жизни человека?<br /> * Вся ли музыка полезна?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> Организационный этап.<br /> Идея проекта; формулировка темы; целеполагание и задачи проекта; уточнение предметных областей.<br /> <br /> Подготовительный этап.<br /> Деление на группы. Осмысление темы, формулировка под темы; планирование мини проекта; постановка проблемы; формулировка направляющих вопросов мини проекта.<br /> <br /> Промежуточный этап.<br /> Поиск необходимой информации по проекту, изучение литературных источников каждой группой; систематизация найденных материалов; обсуждение возникших вопросов.<br /> <br /> Практический этап.<br /> Проведение анкетирования; проведение создание презентаций, публикаций размещение материалов в сети.<br /> <br /> Рефлексивный этап.<br /> Рефлексивный анализ (промежуточный и итоговый) всех субъектов образовательного процесса; выявление сильных и слабых сторон в работе групп.<br /> <br /> Заключительный этап.<br /> Коррективы и итоговое завершение работы. Защита проекта. Награждение участников.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Целебная сила музыки|Исследование учащихся в проекте &quot;Целебная сила музыки&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> * [http://www.altmedic.ru/modules/music/index.php?nvar=42005 Целительная сила музыки]<br /> * <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8 2013-03-14T11:12:02Z

<p>Subaru: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> '''&quot;Умеет ли музыка исцелять&quot;?'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Сейчас музыка окружает нас со всех сторон. Мы слышим ее с экранов наших телевизоров, у наших телефонов музыкальные звонки. Одни мелодии приятно слушать, от них улучшается настроение. А другие - раздражают, от них начинает болеть голова. Значит, музыкальные звуки и ритмы обладают определенной силой воздействия на окружающую среду и живые организмы. Какую же музыку полезно слушать всем?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как современная и классическая музыка воздействует на человека и живые организмы, а какая обладает разрушающей силой.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Установить, какая музыка привлекает детей?<br /> 2. Выявить, как классическая и современная музыка влияет на поведение, здоровье людей?<br /> 3. Сделать вывод о целебный силе современной и классической музыки?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Музыка влияет на эмоциональное состояние людей, их здоровье.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Музыка<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ музыкальной литературы;<br /> <br /> Анкетирование;<br /> <br /> Проведение музыкальных экспериментов;<br /> <br /> Наблюдение;<br /> <br /> Анализ и сравнение полученных результатов.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> <br /> 2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки. <br /> <br /> 3. Проведение эксперимента по теме: &quot;воздействие музыки на живые организмы&quot;<br /> <br /> 4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результаты дали возможность не предполагать, а утверждать, что музыка классическая благоприятно воздействует на рост и развитие растений, а рок– музыка угнетает или ослабляет данные процессы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Музыка, в которой звуки, ритм и музыкальный рисунок подчинены законам гармонии, оказывает благотворное воздействие на здоровье и духовное развитие человека. Особенно музыка Моцарта положительно воздействует не только на людей и другие живые организмы. А рок музыка действует разрушительно на живые организмы. Таким образом, музыка может из друга превратиться во врага. Классическая музыка прошлого и настоящего времени всегда будет актуальна человечеством во все времена, поскольку она пронизана положительным энергетическим потенциалом, приносит слушателю радость. А рок – музыка и сверх громкие звуки действуют разрушительно на все живые организмы.<br /> * <br /> Лабораторные исследования показали, что классическая музыка положительно действует на растение, способствуя его росту и развитию. Рок – музыка действует на растение губительно.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Брыкова Т. В. Проектная деятельность в учебном процессе. // М.: Чистые пруды, 2006.<br /> * Классика - забытое прошлое. Книга. Автор – В.И.Лукашевич. М -, ДРОФА, 2004<br /> * Чечель И. Д. Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современной школе. // М.: Сентябрь, 1998.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * Влияние классики на людей. www.classicalmusic.ru<br /> * Музыкотерапия, основанная на прослушивании классической музыки. Сайт врача и его разработки. www.rognovsergey.ru<br /> * Современная молодёжь и её музыкальные вкусы. www.yangpeple.ru<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Subaru 2013-03-14T11:10:41Z

<p>Subaru: /* План проекта */</p> <hr /> <div>'''ФИО''': Карпова Татьяна Николаевна <br /> <br /> '''Город''': Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение''': МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность''': учитель музыки<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> по теме: ''''''&quot;В чем сила музыки&quot;''''''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Изучение в 6 классе темы «В чем сила музыки», о ее целительных возможностях актуально в наше время, поскольку в ней говорится о музыке способной оказывать огромное влияние на людей, так как она обладает сильным воздействием на подсознательном уровне на область чувств человека. <br /> В нашей работе мы попытаемся ответить на вопрос: в чем состоит воздействие музыки на душу человека? Может ли она исцелить, или разрушить внутренний мир человек? Почему она то радует или печалит, то возвышает, а почему оставляет равнодушным? Может быть ответив на эти вопросы, мы лучше узнаем не только музыку, но и самих себя: ведь музыка не живет вне человека, она всегда несет в себе частицу его души. И какова музыка волнующая нас, таковы и мы сами.<br /> В работе делается вывод, что сила музыки поистине безгранична. Она способна побуждать лучшее, что есть в человеке, - его стремление к красоте, любви, созиданию. Она открывает миры, полные бесконечного богатства, - миры, которые готовы подарить свои сокровища каждому, кто действительно нуждается в них. В процессе реализации проекта делается вывод &quot;В чем сила музыки?&quot;<br /> <br /> ='''Вопросы'''=<br /> '''Основополагающий вопрос''': &quot;Как музыка воздействует на внутренний мир человека?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''':<br /> # На каком языке разговаривает музыка?<br /> # Может ли музыка воздействовать на человека?<br /> # Умеет ли музыка исцелять?<br /> '''Учебные вопросы''':<br /> * Какие средства музыкальной выразительности тебе известны?<br /> * Какова роль музыки в жизни человека?<br /> * Вся ли музыка полезна?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> План проекта<br /> <br /> Организационный этап.<br /> Идея проекта; формулировка темы; целеполагание и задачи проекта; уточнение предметных областей.<br /> <br /> Подготовительный этап.<br /> Деление на группы. Осмысление темы, формулировка под темы; планирование мини проекта; постановка проблемы; формулировка направляющих вопросов мини проекта.<br /> <br /> Промежуточный этап.<br /> Поиск необходимой информации по проекту, изучение литературных источников каждой группой; систематизация найденных материалов; обсуждение возникших вопросов.<br /> <br /> Практический этап.<br /> Проведение анкетирования; обработка и анализ анкет ; проведение создание презентаций, публикаций размещение материалов в сети.<br /> <br /> Рефлексивный этап.<br /> Рефлексивный анализ (промежуточный и итоговый) всех субъектов образовательного процесса; выявление сильных и слабых сторон в работе групп.<br /> <br /> Заключительный этап.<br /> Коррективы и итоговое завершение работы. Защита проекта. Награждение участников.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Целебная сила музыки|Исследование учащихся в проекте &quot;Целебная сила музыки&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> * [http://www.altmedic.ru/modules/music/index.php?nvar=42005 Целительная сила музыки]<br /> * <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Subaru 2013-03-14T11:06:01Z

<p>Subaru: /* План проекта */</p> <hr /> <div>'''ФИО''': Карпова Татьяна Николаевна <br /> <br /> '''Город''': Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение''': МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность''': учитель музыки<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> по теме: ''''''&quot;В чем сила музыки&quot;''''''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Изучение в 6 классе темы «В чем сила музыки», о ее целительных возможностях актуально в наше время, поскольку в ней говорится о музыке способной оказывать огромное влияние на людей, так как она обладает сильным воздействием на подсознательном уровне на область чувств человека. <br /> В нашей работе мы попытаемся ответить на вопрос: в чем состоит воздействие музыки на душу человека? Может ли она исцелить, или разрушить внутренний мир человек? Почему она то радует или печалит, то возвышает, а почему оставляет равнодушным? Может быть ответив на эти вопросы, мы лучше узнаем не только музыку, но и самих себя: ведь музыка не живет вне человека, она всегда несет в себе частицу его души. И какова музыка волнующая нас, таковы и мы сами.<br /> В работе делается вывод, что сила музыки поистине безгранична. Она способна побуждать лучшее, что есть в человеке, - его стремление к красоте, любви, созиданию. Она открывает миры, полные бесконечного богатства, - миры, которые готовы подарить свои сокровища каждому, кто действительно нуждается в них. В процессе реализации проекта делается вывод &quot;В чем сила музыки?&quot;<br /> <br /> ='''Вопросы'''=<br /> '''Основополагающий вопрос''': &quot;Как музыка воздействует на внутренний мир человека?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы''':<br /> # На каком языке разговаривает музыка?<br /> # Может ли музыка воздействовать на человека?<br /> # Умеет ли музыка исцелять?<br /> '''Учебные вопросы''':<br /> * Какие средства музыкальной выразительности тебе известны?<br /> * Какова роль музыки в жизни человека?<br /> * Вся ли музыка полезна?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> План проекта<br /> <br /> Организационный этап.<br /> Идея проекта; формулировка темы; целеполагание и задачи проекта; уточнение предметных областей.<br /> <br /> Подготовительный этап.<br /> Деление на группы. Осмысление темы, формулировка подтемы; планирование мини проекта; постановка проблемы; формулировка направляющих вопросов мини проекта.<br /> <br /> Промежуточный этап.<br /> Поиск необходимой информации по проекту, изучение литературных источников каждой группой; систематизация найденных материалов; обсуждение возникших вопросов.<br /> <br /> Практический этап.<br /> Создание эскиза мини проекта; обработка найденных материалов; создание презентаций, публикаций размещение материалов в сети.<br /> <br /> Рефлексивный этап.<br /> Рефлексивный анализ (промежуточный и итоговый) всех субъектов образовательного процесса; выявление сильных и слабых сторон в работе групп.<br /> <br /> Заключительный этап.<br /> Коррективы и итоговое завершение работы. Защита проекта. Награждение участников.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Целебная сила музыки|Исследование учащихся в проекте &quot;Целебная сила музыки&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> * [http://www.altmedic.ru/modules/music/index.php?nvar=42005 Целительная сила музыки]<br /> * <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8 2013-03-13T19:29:21Z

<p>Subaru: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> '''&quot;Умеет ли музыка исцелять&quot;?'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Сейчас музыка окружает нас со всех сторон. Мы слышим ее с экранов наших телевизоров, у наших телефонов музыкальные звонки. Одни мелодии приятно слушать, от них улучшается настроение. А другие - раздражают, от них начинает болеть голова. Значит, музыкальные звуки и ритмы обладают определенной силой воздействия на окружающую среду и живые организмы. Какую же музыку полезно слушать всем?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как современная и классическая музыка воздействует на человека и живые организмы, а какая обладает разрушающей силой.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Установить, какая музыка привлекает детей?<br /> 2. Выявить, как классическая и современная музыка влияет на поведение, здоровье людей?<br /> 3. Сделать вывод о целебный силе современной и классической музыки?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Музыка влияет на эмоциональное состояние людей, их здоровье.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Музыка<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ музыкальной литературы;<br /> <br /> Анкетирование;<br /> <br /> Проведение музыкальных экспериментов;<br /> <br /> Наблюдение;<br /> <br /> Анализ и сравнение полученных результатов.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> <br /> 2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки. <br /> <br /> 3. Проведение эксперимента по теме: &quot;воздействие музыки на живые организмы&quot;<br /> <br /> 4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результаты дали возможность не предполагать, а утверждать, что музыка классическая благоприятно воздействует на рост и развитие растений, а рок– музыка угнетает или ослабляет данные процессы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Музыка, в которой звуки, ритм и музыкальный рисунок подчинены законам гармонии, оказывает благотворное воздействие на здоровье и духовное развитие человека. Особенно музыка Моцарта положительно воздействует не только на людей и другие живые организмы. А рок музыка действует разрушительно на живые организмы. Таким образом, музыка может из друга превратиться во врага. Классическая музыка прошлого и настоящего времени всегда будет актуальна человечеством во все времена, поскольку она пронизана положительным энергетическим потенциалом, приносит слушателю радость. А рок – музыка и сверх громкие звуки действуют разрушительно на все живые организмы.<br /> * <br /> Лабораторные исследования показали, что классическая музыка положительно действует на растение, способствуя его росту и развитию. Рок – музыка действует на растение губительно.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Брыкова Т. В. Проектная деятельность в учебном процессе. // М.: Чистые пруды, 2006.<br /> * Классика - забытое прошлое. Книга. Автор – В.И.Лукашевич. М -, ДРОФА, 2004<br /> * Чечель И. Д. Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современной школе. // М.: Сентябрь, 1998.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * Влияние классики на людей. www.classicalmusic.ru<br /> * Музыкотерапия, основанная на прослушивании классической музыки. Сайт врача и его разработки. www.rognovsergey.ru<br /> * Современная молодёжь и её музыкальные вкусы. www.yangpeple.ru<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8 2013-03-13T19:27:29Z

<p>Subaru: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> '''&quot;Умеет ли классическая музыка исцелять&quot;?'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Сейчас музыка окружает нас со всех сторон. Мы слышим ее с экранов наших телевизоров, у наших телефонов музыкальные звонки. Одни мелодии приятно слушать, от них улучшается настроение. А другие - раздражают, от них начинает болеть голова. Значит, музыкальные звуки и ритмы обладают определенной силой воздействия на окружающую среду и живые организмы. Какую же музыку полезно слушать всем?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как современная и классическая музыка воздействует на человека и живые организмы, а какая обладает разрушающей силой.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Установить, какая музыка привлекает детей?<br /> 2. Выявить, как классическая и современная музыка влияет на поведение, здоровье людей?<br /> 3. Сделать вывод о целебный силе современной и классической музыки?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Музыка влияет на эмоциональное состояние людей, их здоровье.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Музыка<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ музыкальной литературы;<br /> <br /> Анкетирование;<br /> <br /> Проведение музыкальных экспериментов;<br /> <br /> Наблюдение;<br /> <br /> Анализ и сравнение полученных результатов.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> <br /> 2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки. <br /> <br /> 3. Проведение эксперимента по теме: &quot;воздействие музыки на живые организмы&quot;<br /> <br /> 4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результаты дали возможность не предполагать, а утверждать, что музыка классическая благоприятно воздействует на рост и развитие растений, а рок– музыка угнетает или ослабляет данные процессы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Музыка, в которой звуки, ритм и музыкальный рисунок подчинены законам гармонии, оказывает благотворное воздействие на здоровье и духовное развитие человека. Особенно музыка Моцарта положительно воздействует не только на людей и другие живые организмы. А рок музыка действует разрушительно на живые организмы. Таким образом, музыка может из друга превратиться во врага. Классическая музыка прошлого и настоящего времени всегда будет актуальна человечеством во все времена, поскольку она пронизана положительным энергетическим потенциалом, приносит слушателю радость. А рок – музыка и сверх громкие звуки действуют разрушительно на все живые организмы.<br /> * <br /> Лабораторные исследования показали, что классическая музыка положительно действует на растение, способствуя его росту и развитию. Рок – музыка действует на растение губительно.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Брыкова Т. В. Проектная деятельность в учебном процессе. // М.: Чистые пруды, 2006.<br /> * Классика - забытое прошлое. Книга. Автор – В.И.Лукашевич. М -, ДРОФА, 2004<br /> * Чечель И. Д. Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современной школе. // М.: Сентябрь, 1998.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * Влияние классики на людей. www.classicalmusic.ru<br /> * Музыкотерапия, основанная на прослушивании классической музыки. Сайт врача и его разработки. www.rognovsergey.ru<br /> * Современная молодёжь и её музыкальные вкусы. www.yangpeple.ru<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8 2013-03-13T19:23:06Z

<p>Subaru: /* Выводы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> '''&quot;Умеет ли классическая музыка исцелять&quot;?'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Сейчас музыка окружает нас со всех сторон. Мы слышим ее с экранов наших телевизоров, у наших телефонов музыкальные звонки. Одни мелодии приятно слушать, от них улучшается настроение. А другие - раздражают, от них начинает болеть голова. Значит, музыкальные звуки и ритмы обладают определенной силой воздействия на окружающую среду и живые организмы. Какую же музыку полезно слушать всем?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как современная и классическая музыка воздействует на человека и живые организмы, а какая обладает разрушающей силой.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Установить, какая музыка привлекает детей?<br /> 2. Выявить, как классическая и современная музыка влияет на поведение, здоровье людей?<br /> 3. Сделать вывод о целебный силе современной и классической музыки?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Музыка влияет на эмоциональное состояние людей, их здоровье.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Музыка<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ музыкальной литературы;<br /> <br /> Анкетирование;<br /> <br /> Проведение музыкальных экспериментов;<br /> <br /> Наблюдение;<br /> <br /> Анализ и сравнение полученных результатов.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> <br /> 2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки. <br /> <br /> 3. Проведение эксперимента по теме: &quot;воздействие музыки на живые организмы&quot;<br /> <br /> 4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результаты дали возможность не предполагать, а утверждать, что музыка классическая благоприятно воздействует на рост и развитие растений, а рок– музыка угнетает или ослабляет данные процессы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Музыка, в которой звуки, ритм и музыкальный рисунок подчинены законам гармонии, оказывает благотворное воздействие на здоровье и духовное развитие человека. Особенно музыка Моцарта положительно воздействует не только на людей и другие живые организмы. А рок музыка действует разрушительно на живые организмы. Таким образом, музыка может из друга превратиться во врага. Классическая музыка прошлого и настоящего времени всегда будет актуальна человечеством во все времена, поскольку она пронизана положительным энергетическим потенциалом, приносит слушателю радость. А рок – музыка и сверх громкие звуки действуют разрушительно на все живые организмы.<br /> * <br /> Лабораторные исследования показали, что классическая музыка положительно действует на растение, способствуя его росту и развитию. Рок – музыка действует на растение губительно.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Брыкова Т. В. Проектная деятельность в учебном процессе. // М.: Чистые пруды, 2006.<br /> Кузовлев В. П. Английский язык (Книга для учителя к учебнику для 5 класса общеобраз. учреждений. // М.: Просвещение, 2001.<br /> * Кузовлев В. П. Английский язык (Книга для учителя к учебнику для 5 класса общеобраз. учреждений. // М.: Просвещение, 2001.<br /> * Чечель И. Д. Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современной школе. // М.: Сентябрь, 1998.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8 2013-03-13T19:21:31Z

<p>Subaru: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> '''&quot;Умеет ли классическая музыка исцелять&quot;?'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Сейчас музыка окружает нас со всех сторон. Мы слышим ее с экранов наших телевизоров, у наших телефонов музыкальные звонки. Одни мелодии приятно слушать, от них улучшается настроение. А другие - раздражают, от них начинает болеть голова. Значит, музыкальные звуки и ритмы обладают определенной силой воздействия на окружающую среду и живые организмы. Какую же музыку полезно слушать всем?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как современная и классическая музыка воздействует на человека и живые организмы, а какая обладает разрушающей силой.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Установить, какая музыка привлекает детей?<br /> 2. Выявить, как классическая и современная музыка влияет на поведение, здоровье людей?<br /> 3. Сделать вывод о целебный силе современной и классической музыки?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Музыка влияет на эмоциональное состояние людей, их здоровье.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Музыка<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ музыкальной литературы;<br /> <br /> Анкетирование;<br /> <br /> Проведение музыкальных экспериментов;<br /> <br /> Наблюдение;<br /> <br /> Анализ и сравнение полученных результатов.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> <br /> 2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки. <br /> <br /> 3. Проведение эксперимента по теме: &quot;воздействие музыки на живые организмы&quot;<br /> <br /> 4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результаты дали возможность не предполагать, а утверждать, что музыка классическая благоприятно воздействует на рост и развитие растений, а рок– музыка угнетает или ослабляет данные процессы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Классическая музыка прошлого и настоящего времени всегда будет актуальна и ценима человечеством во все времена, поскольку она пронизана положительным энергетическим потенциалом, приносит слушателю радость. А рок – музыка и сверхгромкие звуки действуют разрушительно на все живые организмы.<br /> * <br /> Лабораторные исследования показали, что классическая музыка положительно действует на растение, способствуя его росту и развитию. Рок – музыка действует на растение губительно.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Брыкова Т. В. Проектная деятельность в учебном процессе. // М.: Чистые пруды, 2006.<br /> Кузовлев В. П. Английский язык (Книга для учителя к учебнику для 5 класса общеобраз. учреждений. // М.: Просвещение, 2001.<br /> * Кузовлев В. П. Английский язык (Книга для учителя к учебнику для 5 класса общеобраз. учреждений. // М.: Просвещение, 2001.<br /> * Чечель И. Д. Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современной школе. // М.: Сентябрь, 1998.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8 2013-03-13T19:17:10Z

<p>Subaru: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> '''&quot;Умеет ли классическая музыка исцелять&quot;?'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Сейчас музыка окружает нас со всех сторон. Мы слышим ее с экранов наших телевизоров, у наших телефонов музыкальные звонки. Одни мелодии приятно слушать, от них улучшается настроение. А другие - раздражают, от них начинает болеть голова. Значит, музыкальные звуки и ритмы обладают определенной силой воздействия на окружающую среду и живые организмы. Какую же музыку полезно слушать всем?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как современная и классическая музыка воздействует на человека и живые организмы, а какая обладает разрушающей силой.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Установить, какая музыка привлекает детей?<br /> 2. Выявить, как классическая и современная музыка влияет на поведение, здоровье людей?<br /> 3. Сделать вывод о целебный силе современной и классической музыки?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Музыка влияет на эмоциональное состояние людей, их здоровье.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Музыка<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ музыкальной литературы;<br /> <br /> Анкетирование;<br /> <br /> Проведение музыкальных экспериментов;<br /> <br /> Наблюдение;<br /> <br /> Анализ и сравнение полученных результатов.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> <br /> 2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки. <br /> <br /> 3. Проведение эксперимента по теме: &quot;воздействие музыки на живые организмы&quot;<br /> <br /> 4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результаты дали возможность не предполагать, а утверждать, что музыка классическая благоприятно воздействует на рост и развитие растений, а рок– музыка угнетает или ослабляет данные процессы.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Классическая музыка прошлого и настоящего времени всегда будет актуальна и ценима человечеством во все времена, поскольку она пронизана положительным энергетическим потенциалом, приносит слушателю радость. А рок – музыка и сверхгромкие звуки действуют разрушительно на все живые организмы.<br /> * <br /> Лабораторные исследования показали, что классическая музыка положительно действует на растение, способствуя его росту и развитию. Рок – музыка действует на растение губительно.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8 2013-03-13T19:16:26Z

<p>Subaru: /* Выводы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> '''&quot;Умеет ли классическая музыка исцелять&quot;?'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Сейчас музыка окружает нас со всех сторон. Мы слышим ее с экранов наших телевизоров, у наших телефонов музыкальные звонки. Одни мелодии приятно слушать, от них улучшается настроение. А другие - раздражают, от них начинает болеть голова. Значит, музыкальные звуки и ритмы обладают определенной силой воздействия на окружающую среду и живые организмы. Какую же музыку полезно слушать всем?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как современная и классическая музыка воздействует на человека и живые организмы, а какая обладает разрушающей силой.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Установить, какая музыка привлекает детей?<br /> 2. Выявить, как классическая и современная музыка влияет на поведение, здоровье людей?<br /> 3. Сделать вывод о целебный силе современной и классической музыки?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Музыка влияет на эмоциональное состояние людей, их здоровье.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Музыка<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ музыкальной литературы;<br /> <br /> Анкетирование;<br /> <br /> Проведение музыкальных экспериментов;<br /> <br /> Наблюдение;<br /> <br /> Анализ и сравнение полученных результатов.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> <br /> 2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки. <br /> <br /> 3. Проведение эксперимента по теме: &quot;воздействие музыки на живые организмы&quot;<br /> <br /> 4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Анкетирование проведенное в 6-х классах показало, что 70% учащихся слушают современную музыку, а 30% классическую.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Классическая музыка прошлого и настоящего времени всегда будет актуальна и ценима человечеством во все времена, поскольку она пронизана положительным энергетическим потенциалом, приносит слушателю радость. А рок – музыка и сверхгромкие звуки действуют разрушительно на все живые организмы.<br /> * <br /> Лабораторные исследования показали, что классическая музыка положительно действует на растение, способствуя его росту и развитию. Рок – музыка действует на растение губительно.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8 2013-03-13T19:14:43Z

<p>Subaru: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> '''&quot;Умеет ли классическая музыка исцелять&quot;?'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Сейчас музыка окружает нас со всех сторон. Мы слышим ее с экранов наших телевизоров, у наших телефонов музыкальные звонки. Одни мелодии приятно слушать, от них улучшается настроение. А другие - раздражают, от них начинает болеть голова. Значит, музыкальные звуки и ритмы обладают определенной силой воздействия на окружающую среду и живые организмы. Какую же музыку полезно слушать всем?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как современная и классическая музыка воздействует на человека и живые организмы, а какая обладает разрушающей силой.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Установить, какая музыка привлекает детей?<br /> 2. Выявить, как классическая и современная музыка влияет на поведение, здоровье людей?<br /> 3. Сделать вывод о целебный силе современной и классической музыки?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Музыка влияет на эмоциональное состояние людей, их здоровье.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Музыка<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ музыкальной литературы;<br /> <br /> Анкетирование;<br /> <br /> Проведение музыкальных экспериментов;<br /> <br /> Наблюдение;<br /> <br /> Анализ и сравнение полученных результатов.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> <br /> 2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки. <br /> <br /> 3. Проведение эксперимента по теме: &quot;воздействие музыки на живые организмы&quot;<br /> <br /> 4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Анкетирование проведенное в 6-х классах показало, что 70% учащихся слушают современную музыку, а 30% классическую.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Классическая музыка прошлого и настоящего времени всегда будет актуальна человечеством во все времена, поскольку она пронизана положительным энергетическим потенциалом, приносит слушателю радость. А рок – музыка и сверх громкие звуки действуют разрушительно на все живые организмы.<br /> * Анкетирование проведенное в 6-х классах показало, что 70% учащихся слушают современную музыку, а 30% классическую.<br /> * Данные результаты исследования дали возможность не предполагать, а утверждать, что музыка воздействует на растения (классическая благоприятно воздействует на физиологические процессы растений, а рок– музыка – угнетает и ослабляет растение).<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8 2013-03-13T19:11:50Z

<p>Subaru: /* Выводы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> '''&quot;Умеет ли классическая музыка исцелять&quot;?'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Сейчас музыка окружает нас со всех сторон. Мы слышим ее с экранов наших телевизоров, у наших телефонов музыкальные звонки. Одни мелодии приятно слушать, от них улучшается настроение. А другие - раздражают, от них начинает болеть голова. Значит, музыкальные звуки и ритмы обладают определенной силой воздействия на окружающую среду и живые организмы. Какую же музыку полезно слушать всем?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как современная и классическая музыка воздействует на человека и живые организмы, а какая обладает разрушающей силой.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Установить, какая музыка привлекает детей?<br /> 2. Выявить, как классическая и современная музыка влияет на поведение, здоровье людей?<br /> 3. Сделать вывод о целебный силе современной и классической музыки?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Музыка влияет на эмоциональное состояние людей, их здоровье.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Музыка<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ музыкальной литературы;<br /> <br /> Анкетирование;<br /> <br /> Проведение музыкальных экспериментов;<br /> <br /> Наблюдение;<br /> <br /> Анализ и сравнение полученных результатов.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> <br /> 2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки. <br /> <br /> 3. Проведение эксперимента по теме: &quot;воздействие музыки на живые организмы&quot;<br /> <br /> 4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Классическая музыка прошлого и настоящего времени всегда будет актуальна человечеством во все времена, поскольку она пронизана положительным энергетическим потенциалом, приносит слушателю радость. А рок – музыка и сверх громкие звуки действуют разрушительно на все живые организмы.<br /> * Анкетирование проведенное в 6-х классах показало, что 70% учащихся слушают современную музыку, а 30% классическую.<br /> * Данные результаты исследования дали возможность не предполагать, а утверждать, что музыка воздействует на растения (классическая благоприятно воздействует на физиологические процессы растений, а рок– музыка – угнетает и ослабляет растение).<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8 2013-03-13T19:05:45Z

<p>Subaru: /* Выводы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> '''&quot;Умеет ли классическая музыка исцелять&quot;?'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Сейчас музыка окружает нас со всех сторон. Мы слышим ее с экранов наших телевизоров, у наших телефонов музыкальные звонки. Одни мелодии приятно слушать, от них улучшается настроение. А другие - раздражают, от них начинает болеть голова. Значит, музыкальные звуки и ритмы обладают определенной силой воздействия на окружающую среду и живые организмы. Какую же музыку полезно слушать всем?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как современная и классическая музыка воздействует на человека и живые организмы, а какая обладает разрушающей силой.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Установить, какая музыка привлекает детей?<br /> 2. Выявить, как классическая и современная музыка влияет на поведение, здоровье людей?<br /> 3. Сделать вывод о целебный силе современной и классической музыки?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Музыка влияет на эмоциональное состояние людей, их здоровье.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Музыка<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ музыкальной литературы;<br /> <br /> Анкетирование;<br /> <br /> Проведение музыкальных экспериментов;<br /> <br /> Наблюдение;<br /> <br /> Анализ и сравнение полученных результатов.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> <br /> 2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки. <br /> <br /> 3. Проведение эксперимента по теме: &quot;воздействие музыки на живые организмы&quot;<br /> <br /> 4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...Классическая музыка прошлого и настоящего времени всегда будет актуальна и ценима человечеством во все времена, поскольку она пронизана положительным энергетическим потенциалом, приносит слушателю радость. А рок – музыка и сверхгромкие звуки действуют разрушительно на все живые организмы.<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8 2013-03-13T19:04:26Z

<p>Subaru: /* Методы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> '''&quot;Умеет ли классическая музыка исцелять&quot;?'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Сейчас музыка окружает нас со всех сторон. Мы слышим ее с экранов наших телевизоров, у наших телефонов музыкальные звонки. Одни мелодии приятно слушать, от них улучшается настроение. А другие - раздражают, от них начинает болеть голова. Значит, музыкальные звуки и ритмы обладают определенной силой воздействия на окружающую среду и живые организмы. Какую же музыку полезно слушать всем?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как современная и классическая музыка воздействует на человека и живые организмы, а какая обладает разрушающей силой.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Установить, какая музыка привлекает детей?<br /> 2. Выявить, как классическая и современная музыка влияет на поведение, здоровье людей?<br /> 3. Сделать вывод о целебный силе современной и классической музыки?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Музыка влияет на эмоциональное состояние людей, их здоровье.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Музыка<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ музыкальной литературы;<br /> <br /> Анкетирование;<br /> <br /> Проведение музыкальных экспериментов;<br /> <br /> Наблюдение;<br /> <br /> Анализ и сравнение полученных результатов.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> <br /> 2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки. <br /> <br /> 3. Проведение эксперимента по теме: &quot;воздействие музыки на живые организмы&quot;<br /> <br /> 4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8 2013-03-13T19:04:09Z

<p>Subaru: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> '''&quot;Умеет ли классическая музыка исцелять&quot;?'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Сейчас музыка окружает нас со всех сторон. Мы слышим ее с экранов наших телевизоров, у наших телефонов музыкальные звонки. Одни мелодии приятно слушать, от них улучшается настроение. А другие - раздражают, от них начинает болеть голова. Значит, музыкальные звуки и ритмы обладают определенной силой воздействия на окружающую среду и живые организмы. Какую же музыку полезно слушать всем?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как современная и классическая музыка воздействует на человека и живые организмы, а какая обладает разрушающей силой.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Установить, какая музыка привлекает детей?<br /> 2. Выявить, как классическая и современная музыка влияет на поведение, здоровье людей?<br /> 3. Сделать вывод о целебный силе современной и классической музыки?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Музыка влияет на эмоциональное состояние людей, их здоровье.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Музыка<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ музыкальной литературы;<br /> Анкетирование;<br /> Проведение музыкальных экспериментов;<br /> Наблюдение;<br /> Анализ и сравнение полученных результатов.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> <br /> 2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки. <br /> <br /> 3. Проведение эксперимента по теме: &quot;воздействие музыки на живые организмы&quot;<br /> <br /> 4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8 2013-03-13T19:03:18Z

<p>Subaru: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> '''&quot;Умеет ли классическая музыка исцелять&quot;?'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Сейчас музыка окружает нас со всех сторон. Мы слышим ее с экранов наших телевизоров, у наших телефонов музыкальные звонки. Одни мелодии приятно слушать, от них улучшается настроение. А другие - раздражают, от них начинает болеть голова. Значит, музыкальные звуки и ритмы обладают определенной силой воздействия на окружающую среду и живые организмы. Какую же музыку полезно слушать всем?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как современная и классическая музыка воздействует на человека и живые организмы, а какая обладает разрушающей силой.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Установить, какая музыка привлекает детей?<br /> 2. Выявить, как классическая и современная музыка влияет на поведение, здоровье людей?<br /> 3. Сделать вывод о целебный силе современной и классической музыки?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Музыка влияет на эмоциональное состояние людей, их здоровье.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Музыка<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ музыкальной литературы;<br /> Анкетирование;<br /> Проведение музыкальных экспериментов;<br /> Наблюдение;<br /> Анализ и сравнение полученных результатов.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Поиск и обработка литературы, по проблеме влияния музыки на самочувствие человека.<br /> 2. Проведение анкетирования среди учащихся 6-х классов по восприятию современной и классической музыки. <br /> 3. Проведение эксперимента по теме: &quot;воздействие музыки на живые организмы&quot;<br /> 4. Сделать обобщенные выводы по теме проекта.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8 2013-03-13T18:36:41Z

<p>Subaru: /* Цель */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> '''&quot;Умеет ли классическая музыка исцелять&quot;?'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Сейчас музыка окружает нас со всех сторон. Мы слышим ее с экранов наших телевизоров, у наших телефонов музыкальные звонки. Одни мелодии приятно слушать, от них улучшается настроение. А другие - раздражают, от них начинает болеть голова. Значит, музыкальные звуки и ритмы обладают определенной силой воздействия на окружающую среду и живые организмы. Какую же музыку полезно слушать всем?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как современная и классическая музыка воздействует на человека и живые организмы, а какая обладает разрушающей силой.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Установить, какая музыка привлекает детей?<br /> 2. Выявить, как классическая и современная музыка влияет на поведение, здоровье людей?<br /> 3. Сделать вывод о целебный силе современной и классической музыки?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Музыка влияет на эмоциональное состояние людей, их здоровье.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Музыка<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ музыкальной литературы;<br /> Анкетирование;<br /> Проведение музыкальных экспериментов;<br /> Наблюдение;<br /> Анализ и сравнение полученных результатов.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8 2013-03-13T18:34:20Z

<p>Subaru: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> '''&quot;Умеет ли классическая музыка исцелять&quot;?'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Сейчас музыка окружает нас со всех сторон. Мы слышим ее с экранов наших телевизоров, у наших телефонов музыкальные звонки. Одни мелодии приятно слушать, от них улучшается настроение. А другие - раздражают, от них начинает болеть голова. Значит, музыкальные звуки и ритмы обладают определенной силой воздействия на окружающую среду и живые организмы. Какую же музыку полезно слушать всем?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как современная и классическая музыка влияет на людей.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Установить, какая музыка привлекает детей?<br /> 2. Выявить, как классическая и современная музыка влияет на поведение, здоровье людей?<br /> 3. Сделать вывод о целебный силе современной и классической музыки?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Музыка влияет на эмоциональное состояние людей, их здоровье.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Музыка<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ музыкальной литературы;<br /> Анкетирование;<br /> Проведение музыкальных экспериментов;<br /> Наблюдение;<br /> Анализ и сравнение полученных результатов.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8 2013-03-13T18:28:27Z

<p>Subaru: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> '''&quot;Умеет ли классическая музыка исцелять&quot;?'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Сейчас музыка окружает нас со всех сторон. Мы слышим музыку с экранов наших телевизоров, у наших телефонов музыкальные звонки. Но я заметила, что одни мелодии приятно слушать, от них улучшается настроение. А другие - раздражают, от них начинает болеть голова. Значит, музыка влияет на здоровье, на настроение, на поведение человека? Какую музыку полезно слушать и взрослым и детям?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как современная и классическая музыка влияет на людей.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Установить, какая музыка привлекает детей?<br /> 2. Выявить, как классическая и современная музыка влияет на поведение, здоровье людей?<br /> 3. Сделать вывод о целебный силе современной и классической музыки?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Музыка влияет на эмоциональное состояние людей, их здоровье.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Музыка<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ музыкальной литературы;<br /> Анкетирование;<br /> Проведение музыкальных экспериментов;<br /> Наблюдение;<br /> Анализ и сравнение полученных результатов.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Subaru http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A6%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8 2013-03-13T18:19:24Z

<p>Subaru: /* Методы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> '''&quot;Умеет ли классическая музыка исцелять&quot;?'''<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Сейчас музыка окружает нас со всех сторон. Мы слышим музыку с экранов наших телевизоров, у наших телефонов музыкальные звонки. Но я заметила, что одни мелодии приятно слушать, от них улучшается настроение. А другие - раздражают, от них начинает болеть голова. Значит, музыка влияет на здоровье, на настроение, на поведение человека? Какую музыку полезно слушать и взрослым и детям?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как современная и классическая музыка влияет на людей.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Установить, какая музыка привлекает детей?<br /> 2. Выявить, как классическая и современная музыка влияет на поведение, здоровье людей?<br /> 3. Сделать вывод о целебный силе современной и классической музыки?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Музыка влияет на эмоциональное состояние людей, их здоровье.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Музыка<br /> <br /> ==Методы==<br /> Анализ музыкальной литературы;<br /> Анкетирование;<br /> Проведение музыкальных экспериментов;<br /> Наблюдение;<br /> Анализ и сравнение полученных результатов.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Subaru