http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Svetlana5%2A 2026-08-04T20:05:46Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_-_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D1%82_-%D1%81%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%22 2008-02-26T08:28:10Z

<p>Svetlana5*: </p> <hr /> <div>Заместитель директора по УВР Смирнова С.Ю., [[МОУ школа №4]]<br /> <br /> '''Урок словесности «Саша Черный – поэт-сатирик»'''<br /> <br /> '''''Цели урока:'''''<br /> <br /> * Дать общее представление о творчестве поэта-сатирика – Саши Черного;<br /> <br /> * Познакомить учащихся с ироничным восприятием Саши Черного окружающей действительности;<br /> <br /> * Продолжить изучение средств выражения оценки в русском языке;<br /> <br /> * Расширить лексический запас учащихся;<br /> <br /> * Развить умение сравнивать, классифицировать, обобщать языковые явления.<br /> <br /> '''''Оборудование урока:'''''<br /> <br /> 1. Портрет Саши Черного;<br /> <br /> 2. Фотодокументы из книги: Саша Черный. Избранная проза. – М., 1991;<br /> <br /> 3. Черный Саша. Стихотворения. – М., 1991;<br /> <br /> 4. Толковый словарь русского языка С.И. Ожегова (любое издание последних лет).<br /> <br /> <br /> '''''План урока:'''''<br /> <br /> 1. Оргмомент.<br /> 2. Лекция учителя.<br /> 3. Работа с текстом.<br /> 4. Подведение итогов урока.<br /> 5. Задание на дом.<br /> <br /> <br /> '''''Ход урока'''''<br /> <br /> ''1. Оргмомент.''<br /> <br /> ''2. Лекция учителя.''<br /> <br /> В историю русской литературы Саша Черный (Александр Гликберг) вошел как мастер лирической сатиры, совместивший в своем творчестве смешное и трагическое, возвышенное и земное, сатиру и лирику; как детский писатель; прозаик.<br /> Имя Саши Черного стоит в ряду тех славнейших имен русской поэзии, интерес к которым неиссякаем. Созданные им произведения близки многим читателям разных поколений, они волнуют и восхищают, их влияние на умы и вкусы людей огромно.<br /> [[Изображение:i(1).jpg|left|]]Обратите свое внимание, на портрете Саша Черный предстает перед нами человеком с приятным, мягким овалом лица, большими черными выразительными «чаплинскими» глазами. Судя по портрету, был человеком очень скромным и неприхотливым в быту, тихим и молчаливым на людях. Он все видел и замечал в преломлении своего своеобразного юмора, иронического восприятия действительности.<br /> Недолгая жизнь Саши Черного была очень непростой. Он родился 13 октября 1880 года в многодетной семье аптекаря, в Одессе. Детство провел в Белой Церкви, а отрочество, юность и значительную часть молодости в Житомире. Переехал в столичный город Петербург, где и стал знаменитым писателем – Сашей Черным.<br /> Перипетии биографии Александра Гликберга были хорошей школой познания мира: побег из дома, отбывание воинской повинности с 1900 по 1902 гг., работа на таможне, переезд в Петербург (1904), который предстал перед ним не парадной стороной, куда Александру Гликбергу удалось устроиться на должность письмоводителя. Здесь он имел возможность лично лицезреть персонажей своих будущих сатир.<br /> С 1904 г. начинает печататься. А с 1908 года уже под псевдонимом Саша Черный начинает работать в журнале «Сатирикон», прославленном сатирическом журнале той поры.<br /> Октябрьскую революцию Саша Черный не принял. В 1920 г. поэт эмигрировал за пределы отчизны. Жил в Берлине, Риме, Париже. Пишет стихи на военную тематику, а именно о Первой Мировой войне. Кроме того, пишет для детей.<br /> Из Парижа переехал в рыбацко-виноградно-оливковый поселочек Ля-Фавьер на средиземном берегу, где ему было суждено умереть (5 августа 1932 г.). Но смерть его носила доблестный характер.<br /> Творчество поэта совпало с мрачными годами реакции 1908-1912 гг. (правительственный террор, виселицы, разгул черной сотни и т.д.). Но к этому надо прибавить ужасную болезнь, вроде чумы или оспы, которой заболели тогда тысячи русских людей. Против этой мрачной эпохи и восстал в своих сатирах Саша Черный.<br /> Наступившая реакция дала ему для творчества такой богатый материал, что в самый ее разгул вышла главная книга его стихов, которую он так прямо и назвал: «Сатиры» 1910 г. Реакция промолчала понимая, что ей на смену придет революционный подъем. А когда он пришел, Саша Черный встретил его еще одной книгой стихов: «Сатира и лирика» 1911г.<br /> Уже само обращение к сатире свидетельствует о непринятии Сашей Черным морального упадка, наблюдаемого им в обществе. Поэтому он начинает разоблачать современный уклад жизни окружающей его действительности с помощью сатиры и горькой иронии.<br /> Язвительные и желчные стихи поэта из сборников «Сатиры» - 1910 г. и «Сатира и лирика» 1911 г. обличали разнообразные проявления политической реакции, пассивность интеллигенции, ее отказ от борьбы высоких идеалов, мещанство во всех его проявлениях, пошлость.<br /> Обратите внимание на название сборников стихотворений поэта. Какую особенность вы заметили? Как трактуется слово «сатира» в словаре? В каком значении употреблено это слово в названиях сборников?<br /> Слово «сатира» имеет два значения: <br /> * Особый жанр лирики, осмеивающий политические, общественные и литературные нравы;<br /> * Способ проявления комического в искусстве, состоящий в уничтожающем осмеянии явления, а также произведение, содержащее такое обличие (СИС,553)<br /> <br /> Следует отметить, что в «чистом виде» сатира как жанр лирики встречается редко, так как «утратила свою жанровою принадлежность, превратилась в подобие литературного рода, определяющего специфику многих жанров: эпиграммы, бурлеска, памфлета…» (ЛЭС,370). Подобные жанровые трансформации нашли отражение в сборниках поэта.<br /> В названиях сборников («Сатиры», «Сатиры и лирика») поэт указывает на то, что включил в них стихотворные произведения, осмеивающие различные явления в жизни людей, общество, сатиры открыто демонстрировали нетерпимость Саши Черного к нравственному одичанию, извращению основных представлений о жизни, пошлости обывательского мира.<br /> Поэта-сатирика раздражали люди с обывательским мышлением, пассивные, скудоумные, не способные к созидательному действию, лишенные нравственных идеалов. <br /> Для характеристики окружающей его жизни и ее обывателей в своих поэтических текстах, Саша Черный использует самые разнообразные изобразительные средства. От поэтов-сатириков начала ХХ века отличало умение сочетать несочетаемое – лирическое и сатирическое. <br /> В поэтических текстах Саши Черного очень много переносных значений слов (знаков-коннотаций), которые несут ту или иную окраску, придавая словам определенные дополнительные стилистические оттенки, выполняющие эмоционально-экспрессивную или оценочную функцию, при этом придавая высказыванию характер фамильярности, глупости и так далее.Например:<br /> Свинья!<br /> <br /> ''Меня назвать свиньею? Ах, злодей!''<br /> <br /> ''Меня,''<br /> <br /> ''Который благородней всех людей''<br /> <br /> ''Убью!''<br /> <br /> '''(«Ночная песня пьяницы»)'''<br /> <br /> В данном случае слово свинья материализуется в таком переносном значении, как «невоспитанный, грубый, подлый, и низкий человек» (МАС, т.4, 50).<br /> В слове – «свинья» выражается значение «грубости, примитивного и хамского поведения, низости», которое имеет негативную оценку – уничижения.<br /> С помощью знаков-каннотаций Саша Черный разоблачал страшную социальную ограниченность высококультурных дореволюционных интеллигентов, отгородившихся от жизни.<br /> Кроме того, перенос значения у поэта осуществляется и на основе сходства по характеру движений:<br /> <br /> «Шмит к Серовой влез в окошко…<br /> А еще интеллигенты!<br /> Ночью, к девушке, как кошка…<br /> Современные… Студенты!»<br /> («Бульвары»)<br /> Данный перенос значений слов «кошка» осуществляется на основе сходства по характеру движений, придающих высказыванию эмоционально-экспрессивную окрашенность с помощью иронической оценки-осуждения.<br /> Таким образом, оценочные значения выражают зачастую авторскую оценку иронию.<br /> Особое место в поэтических текстах Саши Черного занимают производные признаковые слова, которые предназначены для усиления оценки, преимущественно негативной сферы, поддержанной контекстом, - человеку, приписываются все признаки животного, что способствует выражению иронических намерений, целей Саши Черного.<br /> <br /> ''Честь и слава – все погибло!''<br /> <br /> ''Волчий паспорт навсегда...''<br /> <br /> ''Ах, зачем я был злодеем''<br /> <br /> ''Без любви и без стыда!''<br /> <br /> '''(«Книжный клоп»)'''<br /> <br /> Волчий – «свойственный волку, полный злобы и человеконенавистничества, изгнанный, зверский, нищенский» (МАС, т.1, 207).<br /> <br /> В стихах Саши Черного используются и метафоры, которые порождаются столкновением противоположных значений слов. Данные метафоры способны выражать ироническую оценку в тексте: от юмора через горькую иронию до сарказма.<br /> <br /> ''Жизнь бесцветна? Надо, друг мой,''<br /> <br /> ''Быть упорным и искать:''<br /> <br /> ''Раза два в году ты можешь,''<br /> <br /> ''Как король, торжествовать…''<br /> <br /> <br /> ''Десять дней ходи во фраке,''<br /> <br /> ''Нищим сто рублей раздай,''<br /> <br /> ''Спейся в горьком умиленье''<br /> <br /> ''И от радости рыдай.''<br /> <br /> '''(«Утешение»)'''<br /> <br /> В значение прилагательного горький - «имеющий своеобразно-едкий и неприятный вкус» (МАС, т.4, 491) и умиленье – «нежное, теплое чувство, возбуждаемое чем-либо трогательным» (МАС, т.4, 491). Мы наблюдаем противоречие между лексическими значениями слов. Метафора « в горьком умиленье» имеет негативную оценку, оценку - издевку, доходящую до сарказма.<br /> Выступая против зла и жестокости окружающей действительности, поэт проявляет необыкновенную изобретательность в выборе средств комического. Характер лексической палитры каждой из его сатир разнообразен: используется высокая лексика – «гений», «рок», «создатель» и так далее, например:<br /> <br /> ''Создатель мой! Спасибо за весну!''<br /> <br /> ''Я думал, что она не возвратится,'' <br /> <br /> ''Но… дай сбежать в лесную тишину''<br /> <br /> ''От злобы дня, холеры и столицы!''<br /> <br /> '''(«Пробуждение весны»);'''<br /> <br /> и другие изобразительные средства, которые также обладают оценочными значениями в поэтических текстах Саши Черного.<br /> <br /> <br /> '''''3. Работа с текстом.'''''<br /> <br /> * Прослушайте стихотворение «Пять минут», которое взято из книги «Сатиры и лирика». <br /> * Что пытался показать Саша Черный в стихотворении «Пять минут»? <br /> * К какому жанру относится стихотворение? <br /> * Насколько укоренился этот жанр в творчестве поэта? <br /> * Как представлена речь персонажей? <br /> * В чем своеобразие композиции и архитектоники в стихотворении «Пять минут»? <br /> * Каким размером, рифмой написано стихотворение «Пять минут»? <br /> * Какие еще изобразительные средства использует Саша Черный в стихотворение «Пять минут»?<br /> * Какие лексические особенности вы заметили в стихотворении «Пять минут»?<br /> '''''<br /> <br /> '''''4. Подведение итогов.''''<br /> <br /> Саша Черный прославился как поэт-сатирик. В его сатирах обличалось пошлость обывательского мира, мещанство во всех его проявлениях. Саша Черный умел сочетать несочетаемое – лирическое и сатирическое, что нашло отражение в его сборниках стихов. В стихотворениях поэт использует самые разнообразные изобразительные средства: переносное значение слов (знаков-коннотаций), которые несут экспрессивную (негативную, ироничную) окраску; ироничное употребление слов с негативной оценкой лица или ситуации; производные признаковые слова, которые предназначены для усиления оценки и другие. Юмор, через горькую иронию доходит до сарказма. <br /> Поэтический текст Саши Черного выполняет экспрессивную и эмоциональную функции, то есть все языковые средства предложены для воздействия на психику и поведение читателя, для передачи волеизъявления субъекта и выражения определенных эмоций.<br /> <br /> <br /> '''''5. Домашнее задание.'''''<br /> <br /> Написать сочинение-портрет «Он из блестящей плеяды “смехачей”».<br /> <br /> [http://www.ucheba.ru/referats/24418.html При написании сочинения используйте материалы биографии Саши Черного] <br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Svetlana5* http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_-_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D1%82_-%D1%81%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%22 2008-02-26T08:11:53Z

<p>Svetlana5*: </p> <hr /> <div>Заместитель директора по УВР Смирнова С.Ю. МОУ средняя общеобразовательная школа № 4<br /> <br /> '''Урок словесности «Саша Черный – поэт-сатирик»'''<br /> <br /> '''''Цели урока:'''''<br /> <br /> * Дать общее представление о творчестве поэта-сатирика – Саши Черного;<br /> <br /> * Познакомить учащихся с ироничным восприятием Саши Черного окружающей действительности;<br /> <br /> * Продолжить изучение средств выражения оценки в русском языке;<br /> <br /> * Расширить лексический запас учащихся;<br /> <br /> * Развить умение сравнивать, классифицировать, обобщать языковые явления.<br /> <br /> '''''Оборудование урока:'''''<br /> <br /> 1. Портрет Саши Черного;<br /> <br /> 2. Фотодокументы из книги: Саша Черный. Избранная проза. – М., 1991;<br /> <br /> 3. Черный Саша. Стихотворения. – М., 1991;<br /> <br /> 4. Толковый словарь русского языка С.И. Ожегова (любое издание последних лет).<br /> <br /> <br /> '''''План урока:'''''<br /> <br /> 1. Оргмомент.<br /> 2. Лекция учителя.<br /> 3. Работа с текстом.<br /> 4. Подведение итогов урока.<br /> 5. Задание на дом.<br /> <br /> <br /> '''''Ход урока'''''<br /> <br /> ''1. Оргмомент.''<br /> <br /> ''2. Лекция учителя.''<br /> <br /> В историю русской литературы Саша Черный (Александр Гликберг) вошел как мастер лирической сатиры, совместивший в своем творчестве смешное и трагическое, возвышенное и земное, сатиру и лирику; как детский писатель; прозаик.<br /> Имя Саши Черного стоит в ряду тех славнейших имен русской поэзии, интерес к которым неиссякаем. Созданные им произведения близки многим читателям разных поколений, они волнуют и восхищают, их влияние на умы и вкусы людей огромно.<br /> Обратите свое внимание, на портрете Саша Черный предстает перед нами человеком с приятным, мягким овалом лица, большими черными выразительными «чаплинскими» глазами. Судя по портрету, был человеком очень скромным и неприхотливым в быту, тихим и молчаливым на людях. Он все видел и замечал в преломлении своего своеобразного юмора, иронического восприятия действительности.<br /> Недолгая жизнь Саши Черного была очень непростой. Он родился 13 октября 1880 года в многодетной семье аптекаря, в Одессе. Детство провел в Белой Церкви, а отрочество, юность и значительную часть молодости в Житомире. Переехал в столичный город Петербург, где и стал знаменитым писателем – Сашей Черным.<br /> Перипетии биографии Александра Гликберга были хорошей школой познания мира: побег из дома, отбывание воинской повинности с 1900 по 1902 гг., работа на таможне, переезд в Петербург (1904), который предстал перед ним не парадной стороной, куда Александру Гликбергу удалось устроиться на должность письмоводителя. Здесь он имел возможность лично лицезреть персонажей своих будущих сатир.<br /> С 1904 г. начинает печататься. А с 1908 года уже под псевдонимом Саша Черный начинает работать в журнале «Сатирикон», прославленном сатирическом журнале той поры.<br /> Октябрьскую революцию Саша Черный не принял. В 1920 г. поэт эмигрировал за пределы отчизны. Жил в Берлине, Риме, Париже. Пишет стихи на военную тематику, а именно о Первой Мировой войне. Кроме того, пишет для детей.<br /> Из Парижа переехал в рыбацко-виноградно-оливковый поселочек Ля-Фавьер на средиземном берегу, где ему было суждено умереть (5 августа 1932 г.). Но смерть его носила доблестный характер.<br /> Творчество поэта совпало с мрачными годами реакции 1908-1912 гг. (правительственный террор, виселицы, разгул черной сотни и т.д.). Но к этому надо прибавить ужасную болезнь, вроде чумы или оспы, которой заболели тогда тысячи русских людей. Против этой мрачной эпохи и восстал в своих сатирах Саша Черный.<br /> Наступившая реакция дала ему для творчества такой богатый материал, что в самый ее разгул вышла главная книга его стихов, которую он так прямо и назвал: «Сатиры» 1910 г. Реакция промолчала понимая, что ей на смену придет революционный подъем. А когда он пришел, Саша Черный встретил его еще одной книгой стихов: «Сатира и лирика» 1911г.<br /> Уже само обращение к сатире свидетельствует о непринятии Сашей Черным морального упадка, наблюдаемого им в обществе. Поэтому он начинает разоблачать современный уклад жизни окружающей его действительности с помощью сатиры и горькой иронии.<br /> Язвительные и желчные стихи поэта из сборников «Сатиры» - 1910 г. и «Сатира и лирика» 1911 г. обличали разнообразные проявления политической реакции, пассивность интеллигенции, ее отказ от борьбы высоких идеалов, мещанство во всех его проявлениях, пошлость.<br /> Обратите внимание на название сборников стихотворений поэта. Какую особенность вы заметили? Как трактуется слово «сатира» в словаре? В каком значении употреблено это слово в названиях сборников?<br /> Слово «сатира» имеет два значения: <br /> * Особый жанр лирики, осмеивающий политические, общественные и литературные нравы;<br /> * Способ проявления комического в искусстве, состоящий в уничтожающем осмеянии явления, а также произведение, содержащее такое обличие (СИС,553)<br /> <br /> Следует отметить, что в «чистом виде» сатира как жанр лирики встречается редко, так как «утратила свою жанровою принадлежность, превратилась в подобие литературного рода, определяющего специфику многих жанров: эпиграммы, бурлеска, памфлета…» (ЛЭС,370). Подобные жанровые трансформации нашли отражение в сборниках поэта.<br /> В названиях сборников («Сатиры», «Сатиры и лирика») поэт указывает на то, что включил в них стихотворные произведения, осмеивающие различные явления в жизни людей, общество, сатиры открыто демонстрировали нетерпимость Саши Черного к нравственному одичанию, извращению основных представлений о жизни, пошлости обывательского мира.<br /> Поэта-сатирика раздражали люди с обывательским мышлением, пассивные, скудоумные, не способные к созидательному действию, лишенные нравственных идеалов. <br /> Для характеристики окружающей его жизни и ее обывателей в своих поэтических текстах, Саша Черный использует самые разнообразные изобразительные средства. От поэтов-сатириков начала ХХ века отличало умение сочетать несочетаемое – лирическое и сатирическое. <br /> В поэтических текстах Саши Черного очень много переносных значений слов (знаков-коннотаций), которые несут ту или иную окраску, придавая словам определенные дополнительные стилистические оттенки, выполняющие эмоционально-экспрессивную или оценочную функцию, при этом придавая высказыванию характер фамильярности, глупости и так далее.Например:<br /> Свинья!<br /> <br /> ''Меня назвать свиньею? Ах, злодей!''<br /> <br /> ''Меня,''<br /> <br /> ''Который благородней всех людей''<br /> <br /> ''Убью!''<br /> <br /> '''(«Ночная песня пьяницы»)'''<br /> <br /> В данном случае слово свинья материализуется в таком переносном значении, как «невоспитанный, грубый, подлый, и низкий человек» (МАС, т.4, 50).<br /> В слове – «свинья» выражается значение «грубости, примитивного и хамского поведения, низости», которое имеет негативную оценку – уничижения.<br /> С помощью знаков-каннотаций Саша Черный разоблачал страшную социальную ограниченность высококультурных дореволюционных интеллигентов, отгородившихся от жизни.<br /> Кроме того, перенос значения у поэта осуществляется и на основе сходства по характеру движений:<br /> <br /> «Шмит к Серовой влез в окошко…<br /> А еще интеллигенты!<br /> Ночью, к девушке, как кошка…<br /> Современные… Студенты!»<br /> («Бульвары»)<br /> Данный перенос значений слов «кошка» осуществляется на основе сходства по характеру движений, придающих высказыванию эмоционально-экспрессивную окрашенность с помощью иронической оценки-осуждения.<br /> Таким образом, оценочные значения выражают зачастую авторскую оценку иронию.<br /> Особое место в поэтических текстах Саши Черного занимают производные признаковые слова, которые предназначены для усиления оценки, преимущественно негативной сферы, поддержанной контекстом, - человеку, приписываются все признаки животного, что способствует выражению иронических намерений, целей Саши Черного.<br /> <br /> ''Честь и слава – все погибло!''<br /> <br /> ''Волчий паспорт навсегда...''<br /> <br /> ''Ах, зачем я был злодеем''<br /> <br /> ''Без любви и без стыда!''<br /> <br /> '''(«Книжный клоп»)'''<br /> <br /> Волчий – «свойственный волку, полный злобы и человеконенавистничества, изгнанный, зверский, нищенский» (МАС, т.1, 207).<br /> <br /> В стихах Саши Черного используются и метафоры, которые порождаются столкновением противоположных значений слов. Данные метафоры способны выражать ироническую оценку в тексте: от юмора через горькую иронию до сарказма.<br /> <br /> ''Жизнь бесцветна? Надо, друг мой,''<br /> <br /> ''Быть упорным и искать:''<br /> <br /> ''Раза два в году ты можешь,''<br /> <br /> ''Как король, торжествовать…''<br /> <br /> <br /> ''Десять дней ходи во фраке,''<br /> <br /> ''Нищим сто рублей раздай,''<br /> <br /> ''Спейся в горьком умиленье''<br /> <br /> ''И от радости рыдай.''<br /> <br /> '''(«Утешение»)'''<br /> <br /> В значение прилагательного горький - «имеющий своеобразно-едкий и неприятный вкус» (МАС, т.4, 491) и умиленье – «нежное, теплое чувство, возбуждаемое чем-либо трогательным» (МАС, т.4, 491). Мы наблюдаем противоречие между лексическими значениями слов. Метафора « в горьком умиленье» имеет негативную оценку, оценку - издевку, доходящую до сарказма.<br /> Выступая против зла и жестокости окружающей действительности, поэт проявляет необыкновенную изобретательность в выборе средств комического. Характер лексической палитры каждой из его сатир разнообразен: используется высокая лексика – «гений», «рок», «создатель» и так далее, например:<br /> <br /> ''Создатель мой! Спасибо за весну!''<br /> <br /> ''Я думал, что она не возвратится,'' <br /> <br /> ''Но… дай сбежать в лесную тишину''<br /> <br /> ''От злобы дня, холеры и столицы!''<br /> <br /> '''(«Пробуждение весны»);'''<br /> <br /> и другие изобразительные средства, которые также обладают оценочными значениями в поэтических текстах Саши Черного.<br /> <br /> <br /> '''''3. Работа с текстом.'''''<br /> <br /> * Прослушайте стихотворение «Пять минут», которое взято из книги «Сатиры и лирика». <br /> * Что пытался показать Саша Черный в стихотворении «Пять минут»? <br /> * К какому жанру относится стихотворение? <br /> * Насколько укоренился этот жанр в творчестве поэта? <br /> * Как представлена речь персонажей? <br /> * В чем своеобразие композиции и архитектоники в стихотворении «Пять минут»? <br /> * Каким размером, рифмой написано стихотворение «Пять минут»? <br /> * Какие еще изобразительные средства использует Саша Черный в стихотворение «Пять минут»?<br /> * Какие лексические особенности вы заметили в стихотворении «Пять минут»?<br /> '''''<br /> <br /> '''''4. Подведение итогов.''''<br /> <br /> Саша Черный прославился как поэт-сатирик. В его сатирах обличалось пошлость обывательского мира, мещанство во всех его проявлениях. Саша Черный умел сочетать несочетаемое – лирическое и сатирическое, что нашло отражение в его сборниках стихов. В стихотворениях поэт использует самые разнообразные изобразительные средства: переносное значение слов (знаков-коннотаций), которые несут экспрессивную (негативную, ироничную) окраску; ироничное употребление слов с негативной оценкой лица или ситуации; производные признаковые слова, которые предназначены для усиления оценки и другие. Юмор, через горькую иронию доходит до сарказма. <br /> Поэтический текст Саши Черного выполняет экспрессивную и эмоциональную функции, то есть все языковые средства предложены для воздействия на психику и поведение читателя, для передачи волеизъявления субъекта и выражения определенных эмоций.<br /> <br /> <br /> '''''5. Домашнее задание.'''''<br /> <br /> Написать сочинение-портрет «Он из блестящей плеяды “смехачей”».<br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Svetlana5* http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_-_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D1%82_-%D1%81%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%22 2008-02-26T08:03:26Z

<p>Svetlana5*: </p> <hr /> <div>Заместитель директора по УВР Смирнова С.Ю. МОУ Средняя общеобразовательная школа № 4<br /> <br /> '''Урок словесности «Саша Черный – поэт-сатирик»'''<br /> <br /> '''''Цели урока:'''''<br /> <br /> * Дать общее представление о творчестве поэта-сатирика – Саши Черного;<br /> <br /> * Познакомить учащихся с ироничным восприятием Саши Черного окружающей действительности;<br /> <br /> * Продолжить изучение средств выражения оценки в русском языке;<br /> <br /> * Расширить лексический запас учащихся;<br /> <br /> * Развить умение сравнивать, классифицировать, обобщать языковые явления.<br /> <br /> '''''Оборудование урока:'''''<br /> <br /> 1. Портрет Саши Черного;<br /> <br /> 2. Фотодокументы из книги: Саша Черный. Избранная проза. – М., 1991;<br /> <br /> 3. Черный Саша. Стихотворения. – М., 1991;<br /> <br /> 4. Толковый словарь русского языка С.И. Ожегова (любое издание последних лет).<br /> <br /> <br /> '''''План урока:'''''<br /> <br /> 1. Оргмомент.<br /> 2. Лекция учителя.<br /> 3. Работа с текстом.<br /> 4. Подведение итогов урока.<br /> 5. Задание на дом.<br /> <br /> <br /> '''''Ход урока'''''<br /> <br /> ''1. Оргмомент.''<br /> <br /> ''2. Лекция учителя.''<br /> <br /> В историю русской литературы Саша Черный (Александр Гликберг) вошел как мастер лирической сатиры, совместивший в своем творчестве смешное и трагическое, возвышенное и земное, сатиру и лирику; как детский писатель; прозаик.<br /> Имя Саши Черного стоит в ряду тех славнейших имен русской поэзии, интерес к которым неиссякаем. Созданные им произведения близки многим читателям разных поколений, они волнуют и восхищают, их влияние на умы и вкусы людей огромно.<br /> Обратите свое внимание, на портрете Саша Черный предстает перед нами человеком с приятным, мягким овалом лица, большими черными выразительными «чаплинскими» глазами. Судя по портрету, был человеком очень скромным и неприхотливым в быту, тихим и молчаливым на людях. Он все видел и замечал в преломлении своего своеобразного юмора, иронического восприятия действительности.<br /> Недолгая жизнь Саши Черного была очень непростой. Он родился 13 октября 1880 года в многодетной семье аптекаря, в Одессе. Детство провел в Белой Церкви, а отрочество, юность и значительную часть молодости в Житомире. Переехал в столичный город Петербург, где и стал знаменитым писателем – Сашей Черным.<br /> Перипетии биографии Александра Гликберга были хорошей школой познания мира: побег из дома, отбывание воинской повинности с 1900 по 1902 гг., работа на таможне, переезд в Петербург (1904), который предстал перед ним не парадной стороной, куда Александру Гликбергу удалось устроиться на должность письмоводителя. Здесь он имел возможность лично лицезреть персонажей своих будущих сатир.<br /> С 1904 г. начинает печататься. А с 1908 года уже под псевдонимом Саша Черный начинает работать в журнале «Сатирикон», прославленном сатирическом журнале той поры.<br /> Октябрьскую революцию Саша Черный не принял. В 1920 г. поэт эмигрировал за пределы отчизны. Жил в Берлине, Риме, Париже. Пишет стихи на военную тематику, а именно о Первой Мировой войне. Кроме того, пишет для детей.<br /> Из Парижа переехал в рыбацко-виноградно-оливковый поселочек Ля-Фавьер на средиземном берегу, где ему было суждено умереть (5 августа 1932 г.). Но смерть его носила доблестный характер.<br /> Творчество поэта совпало с мрачными годами реакции 1908-1912 гг. (правительственный террор, виселицы, разгул черной сотни и т.д.). Но к этому надо прибавить ужасную болезнь, вроде чумы или оспы, которой заболели тогда тысячи русских людей. Против этой мрачной эпохи и восстал в своих сатирах Саша Черный.<br /> Наступившая реакция дала ему для творчества такой богатый материал, что в самый ее разгул вышла главная книга его стихов, которую он так прямо и назвал: «Сатиры» 1910 г. Реакция промолчала понимая, что ей на смену придет революционный подъем. А когда он пришел, Саша Черный встретил его еще одной книгой стихов: «Сатира и лирика» 1911г.<br /> Уже само обращение к сатире свидетельствует о непринятии Сашей Черным морального упадка, наблюдаемого им в обществе. Поэтому он начинает разоблачать современный уклад жизни окружающей его действительности с помощью сатиры и горькой иронии.<br /> Язвительные и желчные стихи поэта из сборников «Сатиры» - 1910 г. и «Сатира и лирика» 1911 г. обличали разнообразные проявления политической реакции, пассивность интеллигенции, ее отказ от борьбы высоких идеалов, мещанство во всех его проявлениях, пошлость.<br /> Обратите внимание на название сборников стихотворений поэта. Какую особенность вы заметили? Как трактуется слово «сатира» в словаре? В каком значении употреблено это слово в названиях сборников?<br /> Слово «сатира» имеет два значения: <br /> * Особый жанр лирики, осмеивающий политические, общественные и литературные нравы;<br /> * Способ проявления комического в искусстве, состоящий в уничтожающем осмеянии явления, а также произведение, содержащее такое обличие (СИС,553)<br /> <br /> Следует отметить, что в «чистом виде» сатира как жанр лирики встречается редко, так как «утратила свою жанровою принадлежность, превратилась в подобие литературного рода, определяющего специфику многих жанров: эпиграммы, бурлеска, памфлета…» (ЛЭС,370). Подобные жанровые трансформации нашли отражение в сборниках поэта.<br /> В названиях сборников («Сатиры», «Сатиры и лирика») поэт указывает на то, что включил в них стихотворные произведения, осмеивающие различные явления в жизни людей, общество, сатиры открыто демонстрировали нетерпимость Саши Черного к нравственному одичанию, извращению основных представлений о жизни, пошлости обывательского мира.<br /> Поэта-сатирика раздражали люди с обывательским мышлением, пассивные, скудоумные, не способные к созидательному действию, лишенные нравственных идеалов. <br /> Для характеристики окружающей его жизни и ее обывателей в своих поэтических текстах, Саша Черный использует самые разнообразные изобразительные средства. От поэтов-сатириков начала ХХ века отличало умение сочетать несочетаемое – лирическое и сатирическое. <br /> В поэтических текстах Саши Черного очень много переносных значений слов (знаков-коннотаций), которые несут ту или иную окраску, придавая словам определенные дополнительные стилистические оттенки, выполняющие эмоционально-экспрессивную или оценочную функцию, при этом придавая высказыванию характер фамильярности, глупости и так далее.Например:<br /> Свинья!<br /> <br /> ''Меня назвать свиньею? Ах, злодей!''<br /> <br /> ''Меня,''<br /> <br /> ''Который благородней всех людей''<br /> <br /> ''Убью!''<br /> <br /> '''(«Ночная песня пьяницы»)'''<br /> <br /> В данном случае слово свинья материализуется в таком переносном значении, как «невоспитанный, грубый, подлый, и низкий человек» (МАС, т.4, 50).<br /> В слове – «свинья» выражается значение «грубости, примитивного и хамского поведения, низости», которое имеет негативную оценку – уничижения.<br /> С помощью знаков-каннотаций Саша Черный разоблачал страшную социальную ограниченность высококультурных дореволюционных интеллигентов, отгородившихся от жизни.<br /> Кроме того, перенос значения у поэта осуществляется и на основе сходства по характеру движений:<br /> <br /> «Шмит к Серовой влез в окошко…<br /> А еще интеллигенты!<br /> Ночью, к девушке, как кошка…<br /> Современные… Студенты!»<br /> («Бульвары»)<br /> Данный перенос значений слов «кошка» осуществляется на основе сходства по характеру движений, придающих высказыванию эмоционально-экспрессивную окрашенность с помощью иронической оценки-осуждения.<br /> Таким образом, оценочные значения выражают зачастую авторскую оценку иронию.<br /> Особое место в поэтических текстах Саши Черного занимают производные признаковые слова, которые предназначены для усиления оценки, преимущественно негативной сферы, поддержанной контекстом, - человеку, приписываются все признаки животного, что способствует выражению иронических намерений, целей Саши Черного.<br /> <br /> ''Честь и слава – все погибло!''<br /> <br /> ''Волчий паспорт навсегда...''<br /> <br /> ''Ах, зачем я был злодеем''<br /> <br /> ''Без любви и без стыда!''<br /> <br /> '''(«Книжный клоп»)'''<br /> <br /> Волчий – «свойственный волку, полный злобы и человеконенавистничества, изгнанный, зверский, нищенский» (МАС, т.1, 207).<br /> <br /> В стихах Саши Черного используются и метафоры, которые порождаются столкновением противоположных значений слов. Данные метафоры способны выражать ироническую оценку в тексте: от юмора через горькую иронию до сарказма.<br /> <br /> ''Жизнь бесцветна? Надо, друг мой,''<br /> <br /> ''Быть упорным и искать:''<br /> <br /> ''Раза два в году ты можешь,''<br /> <br /> ''Как король, торжествовать…''<br /> <br /> <br /> ''Десять дней ходи во фраке,''<br /> <br /> ''Нищим сто рублей раздай,''<br /> <br /> ''Спейся в горьком умиленье''<br /> <br /> ''И от радости рыдай.''<br /> <br /> '''(«Утешение»)'''<br /> <br /> В значение прилагательного горький - «имеющий своеобразно-едкий и неприятный вкус» (МАС, т.4, 491) и умиленье – «нежное, теплое чувство, возбуждаемое чем-либо трогательным» (МАС, т.4, 491). Мы наблюдаем противоречие между лексическими значениями слов. Метафора « в горьком умиленье» имеет негативную оценку, оценку - издевку, доходящую до сарказма.<br /> Выступая против зла и жестокости окружающей действительности, поэт проявляет необыкновенную изобретательность в выборе средств комического. Характер лексической палитры каждой из его сатир разнообразен: используется высокая лексика – «гений», «рок», «создатель» и так далее, например:<br /> <br /> ''Создатель мой! Спасибо за весну!''<br /> <br /> ''Я думал, что она не возвратится,'' <br /> <br /> ''Но… дай сбежать в лесную тишину''<br /> <br /> ''От злобы дня, холеры и столицы!''<br /> <br /> '''(«Пробуждение весны»);'''<br /> <br /> и другие изобразительные средства, которые также обладают оценочными значениями в поэтических текстах Саши Черного.<br /> <br /> <br /> '''''3. Работа с текстом.'''''<br /> <br /> * Прослушайте стихотворение «Пять минут», которое взято из книги «Сатиры и лирика». <br /> * Что пытался показать Саша Черный в стихотворении «Пять минут»? <br /> * К какому жанру относится стихотворение? <br /> * Насколько укоренился этот жанр в творчестве поэта? <br /> * Как представлена речь персонажей? <br /> * В чем своеобразие композиции и архитектоники в стихотворении «Пять минут»? <br /> * Каким размером, рифмой написано стихотворение «Пять минут»? <br /> * Какие еще изобразительные средства использует Саша Черный в стихотворение «Пять минут»?<br /> * Какие лексические особенности вы заметили в стихотворении «Пять минут»?<br /> '''''<br /> <br /> '''''4. Подведение итогов.''''<br /> <br /> Саша Черный прославился как поэт-сатирик. В его сатирах обличалось пошлость обывательского мира, мещанство во всех его проявлениях. Саша Черный умел сочетать несочетаемое – лирическое и сатирическое, что нашло отражение в его сборниках стихов. В стихотворениях поэт использует самые разнообразные изобразительные средства: переносное значение слов (знаков-коннотаций), которые несут экспрессивную (негативную, ироничную) окраску; ироничное употребление слов с негативной оценкой лица или ситуации; производные признаковые слова, которые предназначены для усиления оценки и другие. Юмор, через горькую иронию доходит до сарказма. <br /> Поэтический текст Саши Черного выполняет экспрессивную и эмоциональную функции, то есть все языковые средства предложены для воздействия на психику и поведение читателя, для передачи волеизъявления субъекта и выражения определенных эмоций.<br /> <br /> <br /> '''''5. Домашнее задание.'''''<br /> <br /> Написать сочинение-портрет «Он из блестящей плеяды “смехачей”».<br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Svetlana5* http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_-_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D1%82_-%D1%81%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%22 2008-02-26T08:01:28Z

<p>Svetlana5*: </p> <hr /> <div>Заместитель директора по УВР Смирнова С.Ю. МОУ Средняя общеобразовательная школа № 4<br /> <br /> '''Урок словесности «Саша Черный – поэт-сатирик»'''<br /> <br /> '''''Цели урока:'''''<br /> <br /> * Дать общее представление о творчестве поэта-сатирика – Саши Черного;<br /> <br /> * Познакомить учащихся с ироничным восприятием Саши Черного окружающей действительности;<br /> <br /> * Продолжить изучение средств выражения оценки в русском языке;<br /> <br /> * Расширить лексический запас учащихся;<br /> <br /> * Развить умение сравнивать, классифицировать, обобщать языковые явления.<br /> <br /> '''''Оборудование урока:'''''<br /> <br /> 1. Портрет Саши Черного;<br /> <br /> 2. Фотодокументы из книги: Саша Черный. Избранная проза. – М., 1991;<br /> <br /> 3. Черный Саша. Стихотворения. – М., 1991;<br /> <br /> 4. Толковый словарь русского языка С.И. Ожегова (любое издание последних лет).<br /> <br /> <br /> '''''План урока:'''''<br /> <br /> 1. Оргмомент.<br /> 2. Лекция учителя.<br /> 3. Работа с текстом.<br /> 4. Подведение итогов урока.<br /> 5. Задание на дом.<br /> <br /> <br /> '''''Ход урока'''''<br /> <br /> ''1. Оргмомент.''<br /> <br /> ''2. Лекция учителя.''<br /> <br /> В историю русской литературы Саша Черный (Александр Гликберг) вошел как мастер лирической сатиры, совместивший в своем творчестве смешное и трагическое, возвышенное и земное, сатиру и лирику; как детский писатель; прозаик.<br /> Имя Саши Черного стоит в ряду тех славнейших имен русской поэзии, интерес к которым неиссякаем. Созданные им произведения близки многим читателям разных поколений, они волнуют и восхищают, их влияние на умы и вкусы людей огромно.<br /> Обратите свое внимание, на портрете Саша Черный предстает перед нами человеком с приятным, мягким овалом лица, большими черными выразительными «чаплинскими» глазами. Судя по портрету, был человеком очень скромным и неприхотливым в быту, тихим и молчаливым на людях. Он все видел и замечал в преломлении своего своеобразного юмора, иронического восприятия действительности.<br /> Недолгая жизнь Саши Черного была очень непростой. Он родился 13 октября 1880 года в многодетной семье аптекаря, в Одессе. Детство провел в Белой Церкви, а отрочество, юность и значительную часть молодости в Житомире. Переехал в столичный город Петербург, где и стал знаменитым писателем – Сашей Черным.<br /> Перипетии биографии Александра Гликберга были хорошей школой познания мира: побег из дома, отбывание воинской повинности с 1900 по 1902 гг., работа на таможне, переезд в Петербург (1904), который предстал перед ним не парадной стороной, куда Александру Гликбергу удалось устроиться на должность письмоводителя. Здесь он имел возможность лично лицезреть персонажей своих будущих сатир.<br /> С 1904 г. начинает печататься. А с 1908 года уже под псевдонимом Саша Черный начинает работать в журнале «Сатирикон», прославленном сатирическом журнале той поры.<br /> Октябрьскую революцию Саша Черный не принял. В 1920 г. поэт эмигрировал за пределы отчизны. Жил в Берлине, Риме, Париже. Пишет стихи на военную тематику, а именно о Первой Мировой войне. Кроме того, пишет для детей.<br /> Из Парижа переехал в рыбацко-виноградно-оливковый поселочек Ля-Фавьер на средиземном берегу, где ему было суждено умереть (5 августа 1932 г.). Но смерть его носила доблестный характер.<br /> Творчество поэта совпало с мрачными годами реакции 1908-1912 гг. (правительственный террор, виселицы, разгул черной сотни и т.д.). Но к этому надо прибавить ужасную болезнь, вроде чумы или оспы, которой заболели тогда тысячи русских людей. Против этой мрачной эпохи и восстал в своих сатирах Саша Черный.<br /> Наступившая реакция дала ему для творчества такой богатый материал, что в самый ее разгул вышла главная книга его стихов, которую он так прямо и назвал: «Сатиры» 1910 г. Реакция промолчала понимая, что ей на смену придет революционный подъем. А когда он пришел, Саша Черный встретил его еще одной книгой стихов: «Сатира и лирика» 1911г.<br /> Уже само обращение к сатире свидетельствует о непринятии Сашей Черным морального упадка, наблюдаемого им в обществе. Поэтому он начинает разоблачать современный уклад жизни окружающей его действительности с помощью сатиры и горькой иронии.<br /> Язвительные и желчные стихи поэта из сборников «Сатиры» - 1910 г. и «Сатира и лирика» 1911 г. обличали разнообразные проявления политической реакции, пассивность интеллигенции, ее отказ от борьбы высоких идеалов, мещанство во всех его проявлениях, пошлость.<br /> Обратите внимание на название сборников стихотворений поэта. Какую особенность вы заметили? Как трактуется слово «сатира» в словаре? В каком значении употреблено это слово в названиях сборников?<br /> Слово «сатира» имеет два значения: <br /> * Особый жанр лирики, осмеивающий политические, общественные и литературные нравы;<br /> * Способ проявления комического в искусстве, состоящий в уничтожающем осмеянии явления, а также произведение, содержащее такое обличие (СИС,553)<br /> <br /> Следует отметить, что в «чистом виде» сатира как жанр лирики встречается редко, так как «утратила свою жанровою принадлежность, превратилась в подобие литературного рода, определяющего специфику многих жанров: эпиграммы, бурлеска, памфлета…» (ЛЭС,370). Подобные жанровые трансформации нашли отражение в сборниках поэта.<br /> В названиях сборников («Сатиры», «Сатиры и лирика») поэт указывает на то, что включил в них стихотворные произведения, осмеивающие различные явления в жизни людей, общество, сатиры открыто демонстрировали нетерпимость Саши Черного к нравственному одичанию, извращению основных представлений о жизни, пошлости обывательского мира.<br /> Поэта-сатирика раздражали люди с обывательским мышлением, пассивные, скудоумные, не способные к созидательному действию, лишенные нравственных идеалов. <br /> Для характеристики окружающей его жизни и ее обывателей в своих поэтических текстах, Саша Черный использует самые разнообразные изобразительные средства. От поэтов-сатириков начала ХХ века отличало умение сочетать несочетаемое – лирическое и сатирическое. <br /> В поэтических текстах Саши Черного очень много переносных значений слов (знаков-коннотаций), которые несут ту или иную окраску, придавая словам определенные дополнительные стилистические оттенки, выполняющие эмоционально-экспрессивную или оценочную функцию, при этом придавая высказыванию характер фамильярности, глупости и так далее.Например:<br /> Свинья!<br /> <br /> Меня назвать свиньею? Ах, злодей!<br /> <br /> Меня,<br /> <br /> Который благородней всех людей!<br /> <br /> Убью!<br /> <br /> («Ночная песня пьяницы»)<br /> <br /> В данном случае слово свинья материализуется в таком переносном значении, как «невоспитанный, грубый, подлый, и низкий человек» (МАС, т.4, 50).<br /> В слове – «свинья» выражается значение «грубости, примитивного и хамского поведения, низости», которое имеет негативную оценку – уничижения.<br /> С помощью знаков-каннотаций Саша Черный разоблачал страшную социальную ограниченность высококультурных дореволюционных интеллигентов, отгородившихся от жизни.<br /> Кроме того, перенос значения у поэта осуществляется и на основе сходства по характеру движений:<br /> <br /> «Шмит к Серовой влез в окошко…<br /> А еще интеллигенты!<br /> Ночью, к девушке, как кошка…<br /> Современные… Студенты!»<br /> («Бульвары»)<br /> Данный перенос значений слов «кошка» осуществляется на основе сходства по характеру движений, придающих высказыванию эмоционально-экспрессивную окрашенность с помощью иронической оценки-осуждения.<br /> Таким образом, оценочные значения выражают зачастую авторскую оценку иронию.<br /> Особое место в поэтических текстах Саши Черного занимают производные признаковые слова, которые предназначены для усиления оценки, преимущественно негативной сферы, поддержанной контекстом, - человеку, приписываются все признаки животного, что способствует выражению иронических намерений, целей Саши Черного.<br /> <br /> ''Честь и слава – все погибло!''<br /> <br /> ''Волчий паспорт навсегда...''<br /> <br /> ''Ах, зачем я был злодеем''<br /> <br /> ''Без любви и без стыда!''<br /> <br /> '''(«Книжный клоп»)'''<br /> <br /> Волчий – «свойственный волку, полный злобы и человеконенавистничества, изгнанный, зверский, нищенский» (МАС, т.1, 207).<br /> <br /> В стихах Саши Черного используются и метафоры, которые порождаются столкновением противоположных значений слов. Данные метафоры способны выражать ироническую оценку в тексте: от юмора через горькую иронию до сарказма.<br /> <br /> ''Жизнь бесцветна? Надо, друг мой,''<br /> <br /> ''Быть упорным и искать:''<br /> <br /> ''Раза два в году ты можешь,''<br /> <br /> ''Как король, торжествовать…''<br /> <br /> <br /> ''Десять дней ходи во фраке,''<br /> <br /> ''Нищим сто рублей раздай,''<br /> <br /> ''Спейся в горьком умиленье''<br /> <br /> ''И от радости рыдай.''<br /> <br /> '''(«Утешение»)'''<br /> <br /> В значение прилагательного горький - «имеющий своеобразно-едкий и неприятный вкус» (МАС, т.4, 491) и умиленье – «нежное, теплое чувство, возбуждаемое чем-либо трогательным» (МАС, т.4, 491). Мы наблюдаем противоречие между лексическими значениями слов. Метафора « в горьком умиленье» имеет негативную оценку, оценку - издевку, доходящую до сарказма.<br /> Выступая против зла и жестокости окружающей действительности, поэт проявляет необыкновенную изобретательность в выборе средств комического. Характер лексической палитры каждой из его сатир разнообразен: используется высокая лексика – «гений», «рок», «создатель» и так далее, например:<br /> <br /> ''Создатель мой! Спасибо за весну!''<br /> <br /> ''Я думал, что она не возвратится,'' <br /> <br /> ''Но… дай сбежать в лесную тишину''<br /> <br /> ''От злобы дня, холеры и столицы!''<br /> <br /> '''(«Пробуждение весны»);'''<br /> <br /> и другие изобразительные средства, которые также обладают оценочными значениями в поэтических текстах Саши Черного.<br /> <br /> <br /> '''''3. Работа с текстом.'''''<br /> <br /> * Прослушайте стихотворение «Пять минут», которое взято из книги «Сатиры и лирика». <br /> * Что пытался показать Саша Черный в стихотворении «Пять минут»? <br /> * К какому жанру относится стихотворение? <br /> * Насколько укоренился этот жанр в творчестве поэта? <br /> * Как представлена речь персонажей? <br /> * В чем своеобразие композиции и архитектоники в стихотворении «Пять минут»? <br /> * Каким размером, рифмой написано стихотворение «Пять минут»? <br /> * Какие еще изобразительные средства использует Саша Черный в стихотворение «Пять минут»?<br /> * Какие лексические особенности вы заметили в стихотворении «Пять минут»?<br /> '''''<br /> <br /> '''''4. Подведение итогов.''''<br /> <br /> Саша Черный прославился как поэт-сатирик. В его сатирах обличалось пошлость обывательского мира, мещанство во всех его проявлениях. Саша Черный умел сочетать несочетаемое – лирическое и сатирическое, что нашло отражение в его сборниках стихов. В стихотворениях поэт использует самые разнообразные изобразительные средства: переносное значение слов (знаков-коннотаций), которые несут экспрессивную (негативную, ироничную) окраску; ироничное употребление слов с негативной оценкой лица или ситуации; производные признаковые слова, которые предназначены для усиления оценки и другие. Юмор, через горькую иронию доходит до сарказма. <br /> Поэтический текст Саши Черного выполняет экспрессивную и эмоциональную функции, то есть все языковые средства предложены для воздействия на психику и поведение читателя, для передачи волеизъявления субъекта и выражения определенных эмоций.<br /> <br /> <br /> '''''5. Домашнее задание.'''''<br /> <br /> Написать сочинение-портрет «Он из блестящей плеяды “смехачей”».<br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Svetlana5* http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_-_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D1%82_-%D1%81%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%22 2008-02-26T07:58:31Z

<p>Svetlana5*: </p> <hr /> <div>'''Урок словесности «Саша Черный – поэт-сатирик»'''<br /> <br /> '''''Цели урока:'''''<br /> <br /> * Дать общее представление о творчестве поэта-сатирика – Саши Черного;<br /> <br /> * Познакомить учащихся с ироничным восприятием Саши Черного окружающей действительности;<br /> <br /> * Продолжить изучение средств выражения оценки в русском языке;<br /> <br /> * Расширить лексический запас учащихся;<br /> <br /> * Развить умение сравнивать, классифицировать, обобщать языковые явления.<br /> <br /> '''''Оборудование урока:'''''<br /> <br /> 1. Портрет Саши Черного;<br /> <br /> 2. Фотодокументы из книги: Саша Черный. Избранная проза. – М., 1991;<br /> <br /> 3. Черный Саша. Стихотворения. – М., 1991;<br /> <br /> 4. Толковый словарь русского языка С.И. Ожегова (любое издание последних лет).<br /> <br /> <br /> '''''План урока:'''''<br /> <br /> 1. Оргмомент.<br /> 2. Лекция учителя.<br /> 3. Работа с текстом.<br /> 4. Подведение итогов урока.<br /> 5. Задание на дом.<br /> <br /> <br /> '''''Ход урока'''''<br /> <br /> ''1. Оргмомент.''<br /> <br /> ''2. Лекция учителя.''<br /> <br /> В историю русской литературы Саша Черный (Александр Гликберг) вошел как мастер лирической сатиры, совместивший в своем творчестве смешное и трагическое, возвышенное и земное, сатиру и лирику; как детский писатель; прозаик.<br /> Имя Саши Черного стоит в ряду тех славнейших имен русской поэзии, интерес к которым неиссякаем. Созданные им произведения близки многим читателям разных поколений, они волнуют и восхищают, их влияние на умы и вкусы людей огромно.<br /> Обратите свое внимание, на портрете Саша Черный предстает перед нами человеком с приятным, мягким овалом лица, большими черными выразительными «чаплинскими» глазами. Судя по портрету, был человеком очень скромным и неприхотливым в быту, тихим и молчаливым на людях. Он все видел и замечал в преломлении своего своеобразного юмора, иронического восприятия действительности.<br /> Недолгая жизнь Саши Черного была очень непростой. Он родился 13 октября 1880 года в многодетной семье аптекаря, в Одессе. Детство провел в Белой Церкви, а отрочество, юность и значительную часть молодости в Житомире. Переехал в столичный город Петербург, где и стал знаменитым писателем – Сашей Черным.<br /> Перипетии биографии Александра Гликберга были хорошей школой познания мира: побег из дома, отбывание воинской повинности с 1900 по 1902 гг., работа на таможне, переезд в Петербург (1904), который предстал перед ним не парадной стороной, куда Александру Гликбергу удалось устроиться на должность письмоводителя. Здесь он имел возможность лично лицезреть персонажей своих будущих сатир.<br /> С 1904 г. начинает печататься. А с 1908 года уже под псевдонимом Саша Черный начинает работать в журнале «Сатирикон», прославленном сатирическом журнале той поры.<br /> Октябрьскую революцию Саша Черный не принял. В 1920 г. поэт эмигрировал за пределы отчизны. Жил в Берлине, Риме, Париже. Пишет стихи на военную тематику, а именно о Первой Мировой войне. Кроме того, пишет для детей.<br /> Из Парижа переехал в рыбацко-виноградно-оливковый поселочек Ля-Фавьер на средиземном берегу, где ему было суждено умереть (5 августа 1932 г.). Но смерть его носила доблестный характер.<br /> Творчество поэта совпало с мрачными годами реакции 1908-1912 гг. (правительственный террор, виселицы, разгул черной сотни и т.д.). Но к этому надо прибавить ужасную болезнь, вроде чумы или оспы, которой заболели тогда тысячи русских людей. Против этой мрачной эпохи и восстал в своих сатирах Саша Черный.<br /> Наступившая реакция дала ему для творчества такой богатый материал, что в самый ее разгул вышла главная книга его стихов, которую он так прямо и назвал: «Сатиры» 1910 г. Реакция промолчала понимая, что ей на смену придет революционный подъем. А когда он пришел, Саша Черный встретил его еще одной книгой стихов: «Сатира и лирика» 1911г.<br /> Уже само обращение к сатире свидетельствует о непринятии Сашей Черным морального упадка, наблюдаемого им в обществе. Поэтому он начинает разоблачать современный уклад жизни окружающей его действительности с помощью сатиры и горькой иронии.<br /> Язвительные и желчные стихи поэта из сборников «Сатиры» - 1910 г. и «Сатира и лирика» 1911 г. обличали разнообразные проявления политической реакции, пассивность интеллигенции, ее отказ от борьбы высоких идеалов, мещанство во всех его проявлениях, пошлость.<br /> Обратите внимание на название сборников стихотворений поэта. Какую особенность вы заметили? Как трактуется слово «сатира» в словаре? В каком значении употреблено это слово в названиях сборников?<br /> Слово «сатира» имеет два значения: <br /> * Особый жанр лирики, осмеивающий политические, общественные и литературные нравы;<br /> * Способ проявления комического в искусстве, состоящий в уничтожающем осмеянии явления, а также произведение, содержащее такое обличие (СИС,553)<br /> <br /> Следует отметить, что в «чистом виде» сатира как жанр лирики встречается редко, так как «утратила свою жанровою принадлежность, превратилась в подобие литературного рода, определяющего специфику многих жанров: эпиграммы, бурлеска, памфлета…» (ЛЭС,370). Подобные жанровые трансформации нашли отражение в сборниках поэта.<br /> В названиях сборников («Сатиры», «Сатиры и лирика») поэт указывает на то, что включил в них стихотворные произведения, осмеивающие различные явления в жизни людей, общество, сатиры открыто демонстрировали нетерпимость Саши Черного к нравственному одичанию, извращению основных представлений о жизни, пошлости обывательского мира.<br /> Поэта-сатирика раздражали люди с обывательским мышлением, пассивные, скудоумные, не способные к созидательному действию, лишенные нравственных идеалов. <br /> Для характеристики окружающей его жизни и ее обывателей в своих поэтических текстах, Саша Черный использует самые разнообразные изобразительные средства. От поэтов-сатириков начала ХХ века отличало умение сочетать несочетаемое – лирическое и сатирическое. <br /> В поэтических текстах Саши Черного очень много переносных значений слов (знаков-коннотаций), которые несут ту или иную окраску, придавая словам определенные дополнительные стилистические оттенки, выполняющие эмоционально-экспрессивную или оценочную функцию, при этом придавая высказыванию характер фамильярности, глупости и так далее.Например:<br /> Свинья!<br /> <br /> Меня назвать свиньею? Ах, злодей!<br /> <br /> Меня,<br /> <br /> Который благородней всех людей!<br /> <br /> Убью!<br /> <br /> («Ночная песня пьяницы»)<br /> <br /> В данном случае слово свинья материализуется в таком переносном значении, как «невоспитанный, грубый, подлый, и низкий человек» (МАС, т.4, 50).<br /> В слове – «свинья» выражается значение «грубости, примитивного и хамского поведения, низости», которое имеет негативную оценку – уничижения.<br /> С помощью знаков-каннотаций Саша Черный разоблачал страшную социальную ограниченность высококультурных дореволюционных интеллигентов, отгородившихся от жизни.<br /> Кроме того, перенос значения у поэта осуществляется и на основе сходства по характеру движений:<br /> <br /> «Шмит к Серовой влез в окошко…<br /> А еще интеллигенты!<br /> Ночью, к девушке, как кошка…<br /> Современные… Студенты!»<br /> («Бульвары»)<br /> Данный перенос значений слов «кошка» осуществляется на основе сходства по характеру движений, придающих высказыванию эмоционально-экспрессивную окрашенность с помощью иронической оценки-осуждения.<br /> Таким образом, оценочные значения выражают зачастую авторскую оценку иронию.<br /> Особое место в поэтических текстах Саши Черного занимают производные признаковые слова, которые предназначены для усиления оценки, преимущественно негативной сферы, поддержанной контекстом, - человеку, приписываются все признаки животного, что способствует выражению иронических намерений, целей Саши Черного.<br /> <br /> ''Честь и слава – все погибло!''<br /> <br /> ''Волчий паспорт навсегда...''<br /> <br /> ''Ах, зачем я был злодеем''<br /> <br /> ''Без любви и без стыда!''<br /> <br /> '''(«Книжный клоп»)'''<br /> <br /> Волчий – «свойственный волку, полный злобы и человеконенавистничества, изгнанный, зверский, нищенский» (МАС, т.1, 207).<br /> <br /> В стихах Саши Черного используются и метафоры, которые порождаются столкновением противоположных значений слов. Данные метафоры способны выражать ироническую оценку в тексте: от юмора через горькую иронию до сарказма.<br /> <br /> ''Жизнь бесцветна? Надо, друг мой,''<br /> <br /> ''Быть упорным и искать:''<br /> <br /> ''Раза два в году ты можешь,''<br /> <br /> ''Как король, торжествовать…''<br /> <br /> <br /> ''Десять дней ходи во фраке,''<br /> <br /> ''Нищим сто рублей раздай,''<br /> <br /> ''Спейся в горьком умиленье''<br /> <br /> ''И от радости рыдай.''<br /> <br /> '''(«Утешение»)'''<br /> <br /> В значение прилагательного горький - «имеющий своеобразно-едкий и неприятный вкус» (МАС, т.4, 491) и умиленье – «нежное, теплое чувство, возбуждаемое чем-либо трогательным» (МАС, т.4, 491). Мы наблюдаем противоречие между лексическими значениями слов. Метафора « в горьком умиленье» имеет негативную оценку, оценку - издевку, доходящую до сарказма.<br /> Выступая против зла и жестокости окружающей действительности, поэт проявляет необыкновенную изобретательность в выборе средств комического. Характер лексической палитры каждой из его сатир разнообразен: используется высокая лексика – «гений», «рок», «создатель» и так далее, например:<br /> <br /> ''Создатель мой! Спасибо за весну!''<br /> <br /> ''Я думал, что она не возвратится,'' <br /> <br /> ''Но… дай сбежать в лесную тишину''<br /> <br /> ''От злобы дня, холеры и столицы!''<br /> <br /> '''(«Пробуждение весны»);'''<br /> <br /> и другие изобразительные средства, которые также обладают оценочными значениями в поэтических текстах Саши Черного.<br /> <br /> <br /> '''''3. Работа с текстом.'''''<br /> <br /> * Прослушайте стихотворение «Пять минут», которое взято из книги «Сатиры и лирика». <br /> * Что пытался показать Саша Черный в стихотворении «Пять минут»? <br /> * К какому жанру относится стихотворение? <br /> * Насколько укоренился этот жанр в творчестве поэта? <br /> * Как представлена речь персонажей? <br /> * В чем своеобразие композиции и архитектоники в стихотворении «Пять минут»? <br /> * Каким размером, рифмой написано стихотворение «Пять минут»? <br /> * Какие еще изобразительные средства использует Саша Черный в стихотворение «Пять минут»?<br /> * Какие лексические особенности вы заметили в стихотворении «Пять минут»?<br /> '''''<br /> <br /> '''''4. Подведение итогов.''''<br /> <br /> Саша Черный прославился как поэт-сатирик. В его сатирах обличалось пошлость обывательского мира, мещанство во всех его проявлениях. Саша Черный умел сочетать несочетаемое – лирическое и сатирическое, что нашло отражение в его сборниках стихов. В стихотворениях поэт использует самые разнообразные изобразительные средства: переносное значение слов (знаков-коннотаций), которые несут экспрессивную (негативную, ироничную) окраску; ироничное употребление слов с негативной оценкой лица или ситуации; производные признаковые слова, которые предназначены для усиления оценки и другие. Юмор, через горькую иронию доходит до сарказма. <br /> Поэтический текст Саши Черного выполняет экспрессивную и эмоциональную функции, то есть все языковые средства предложены для воздействия на психику и поведение читателя, для передачи волеизъявления субъекта и выражения определенных эмоций.<br /> <br /> <br /> '''''5. Домашнее задание.'''''<br /> <br /> Написать сочинение-портрет «Он из блестящей плеяды “смехачей”».<br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Svetlana5* http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_-_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D1%82_-%D1%81%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%22 2008-02-26T07:57:16Z

<p>Svetlana5*: </p> <hr /> <div>'''Урок словесности «Саша Черный – поэт-сатирик»'''<br /> <br /> '''''Цели урока:'''''<br /> <br /> * Дать общее представление о творчестве поэта-сатирика – Саши Черного;<br /> <br /> * Познакомить учащихся с ироничным восприятием Саши Черного окружающей действительности;<br /> <br /> * Продолжить изучение средств выражения оценки в русском языке;<br /> <br /> * Расширить лексический запас учащихся;<br /> <br /> * Развить умение сравнивать, классифицировать, обобщать языковые явления.<br /> <br /> '''''Оборудование урока:'''''<br /> <br /> 1. Портрет Саши Черного;<br /> <br /> 2. Фотодокументы из книги: Саша Черный. Избранная проза. – М., 1991;<br /> <br /> 3. Черный Саша. Стихотворения. – М., 1991;<br /> <br /> 4. Толковый словарь русского языка С.И. Ожегова (любое издание последних лет).<br /> <br /> '''''План урока:'''''<br /> <br /> 1. Оргмомент.<br /> 2. Лекция учителя.<br /> 3. Работа с текстом.<br /> 4. Подведение итогов урока.<br /> 5. Задание на дом.<br /> <br /> '''''Ход урока'''''<br /> <br /> ''1. Оргмомент.''<br /> <br /> ''2. Лекция учителя.''<br /> <br /> В историю русской литературы Саша Черный (Александр Гликберг) вошел как мастер лирической сатиры, совместивший в своем творчестве смешное и трагическое, возвышенное и земное, сатиру и лирику; как детский писатель; прозаик.<br /> Имя Саши Черного стоит в ряду тех славнейших имен русской поэзии, интерес к которым неиссякаем. Созданные им произведения близки многим читателям разных поколений, они волнуют и восхищают, их влияние на умы и вкусы людей огромно.<br /> Обратите свое внимание, на портрете Саша Черный предстает перед нами человеком с приятным, мягким овалом лица, большими черными выразительными «чаплинскими» глазами. Судя по портрету, был человеком очень скромным и неприхотливым в быту, тихим и молчаливым на людях. Он все видел и замечал в преломлении своего своеобразного юмора, иронического восприятия действительности.<br /> Недолгая жизнь Саши Черного была очень непростой. Он родился 13 октября 1880 года в многодетной семье аптекаря, в Одессе. Детство провел в Белой Церкви, а отрочество, юность и значительную часть молодости в Житомире. Переехал в столичный город Петербург, где и стал знаменитым писателем – Сашей Черным.<br /> Перипетии биографии Александра Гликберга были хорошей школой познания мира: побег из дома, отбывание воинской повинности с 1900 по 1902 гг., работа на таможне, переезд в Петербург (1904), который предстал перед ним не парадной стороной, куда Александру Гликбергу удалось устроиться на должность письмоводителя. Здесь он имел возможность лично лицезреть персонажей своих будущих сатир.<br /> С 1904 г. начинает печататься. А с 1908 года уже под псевдонимом Саша Черный начинает работать в журнале «Сатирикон», прославленном сатирическом журнале той поры.<br /> Октябрьскую революцию Саша Черный не принял. В 1920 г. поэт эмигрировал за пределы отчизны. Жил в Берлине, Риме, Париже. Пишет стихи на военную тематику, а именно о Первой Мировой войне. Кроме того, пишет для детей.<br /> Из Парижа переехал в рыбацко-виноградно-оливковый поселочек Ля-Фавьер на средиземном берегу, где ему было суждено умереть (5 августа 1932 г.). Но смерть его носила доблестный характер.<br /> Творчество поэта совпало с мрачными годами реакции 1908-1912 гг. (правительственный террор, виселицы, разгул черной сотни и т.д.). Но к этому надо прибавить ужасную болезнь, вроде чумы или оспы, которой заболели тогда тысячи русских людей. Против этой мрачной эпохи и восстал в своих сатирах Саша Черный.<br /> Наступившая реакция дала ему для творчества такой богатый материал, что в самый ее разгул вышла главная книга его стихов, которую он так прямо и назвал: «Сатиры» 1910 г. Реакция промолчала понимая, что ей на смену придет революционный подъем. А когда он пришел, Саша Черный встретил его еще одной книгой стихов: «Сатира и лирика» 1911г.<br /> Уже само обращение к сатире свидетельствует о непринятии Сашей Черным морального упадка, наблюдаемого им в обществе. Поэтому он начинает разоблачать современный уклад жизни окружающей его действительности с помощью сатиры и горькой иронии.<br /> Язвительные и желчные стихи поэта из сборников «Сатиры» - 1910 г. и «Сатира и лирика» 1911 г. обличали разнообразные проявления политической реакции, пассивность интеллигенции, ее отказ от борьбы высоких идеалов, мещанство во всех его проявлениях, пошлость.<br /> Обратите внимание на название сборников стихотворений поэта. Какую особенность вы заметили? Как трактуется слово «сатира» в словаре? В каком значении употреблено это слово в названиях сборников?<br /> Слово «сатира» имеет два значения: <br /> * Особый жанр лирики, осмеивающий политические, общественные и литературные нравы;<br /> * Способ проявления комического в искусстве, состоящий в уничтожающем осмеянии явления, а также произведение, содержащее такое обличие (СИС,553)<br /> <br /> Следует отметить, что в «чистом виде» сатира как жанр лирики встречается редко, так как «утратила свою жанровою принадлежность, превратилась в подобие литературного рода, определяющего специфику многих жанров: эпиграммы, бурлеска, памфлета…» (ЛЭС,370). Подобные жанровые трансформации нашли отражение в сборниках поэта.<br /> В названиях сборников («Сатиры», «Сатиры и лирика») поэт указывает на то, что включил в них стихотворные произведения, осмеивающие различные явления в жизни людей, общество, сатиры открыто демонстрировали нетерпимость Саши Черного к нравственному одичанию, извращению основных представлений о жизни, пошлости обывательского мира.<br /> Поэта-сатирика раздражали люди с обывательским мышлением, пассивные, скудоумные, не способные к созидательному действию, лишенные нравственных идеалов. <br /> Для характеристики окружающей его жизни и ее обывателей в своих поэтических текстах, Саша Черный использует самые разнообразные изобразительные средства. От поэтов-сатириков начала ХХ века отличало умение сочетать несочетаемое – лирическое и сатирическое. <br /> В поэтических текстах Саши Черного очень много переносных значений слов (знаков-коннотаций), которые несут ту или иную окраску, придавая словам определенные дополнительные стилистические оттенки, выполняющие эмоционально-экспрессивную или оценочную функцию, при этом придавая высказыванию характер фамильярности, глупости и так далее.Например:<br /> Свинья!<br /> <br /> Меня назвать свиньею? Ах, злодей!<br /> <br /> Меня,<br /> <br /> Который благородней всех людей!<br /> <br /> Убью!<br /> <br /> («Ночная песня пьяницы»)<br /> <br /> В данном случае слово свинья материализуется в таком переносном значении, как «невоспитанный, грубый, подлый, и низкий человек» (МАС, т.4, 50).<br /> В слове – «свинья» выражается значение «грубости, примитивного и хамского поведения, низости», которое имеет негативную оценку – уничижения.<br /> С помощью знаков-каннотаций Саша Черный разоблачал страшную социальную ограниченность высококультурных дореволюционных интеллигентов, отгородившихся от жизни.<br /> Кроме того, перенос значения у поэта осуществляется и на основе сходства по характеру движений:<br /> <br /> «Шмит к Серовой влез в окошко…<br /> А еще интеллигенты!<br /> Ночью, к девушке, как кошка…<br /> Современные… Студенты!»<br /> («Бульвары»)<br /> Данный перенос значений слов «кошка» осуществляется на основе сходства по характеру движений, придающих высказыванию эмоционально-экспрессивную окрашенность с помощью иронической оценки-осуждения.<br /> Таким образом, оценочные значения выражают зачастую авторскую оценку иронию.<br /> Особое место в поэтических текстах Саши Черного занимают производные признаковые слова, которые предназначены для усиления оценки, преимущественно негативной сферы, поддержанной контекстом, - человеку, приписываются все признаки животного, что способствует выражению иронических намерений, целей Саши Черного.<br /> <br /> ''Честь и слава – все погибло!''<br /> <br /> ''Волчий паспорт навсегда...''<br /> <br /> ''Ах, зачем я был злодеем''<br /> <br /> ''Без любви и без стыда!''<br /> <br /> '''(«Книжный клоп»)'''<br /> <br /> Волчий – «свойственный волку, полный злобы и человеконенавистничества, изгнанный, зверский, нищенский» (МАС, т.1, 207).<br /> <br /> В стихах Саши Черного используются и метафоры, которые порождаются столкновением противоположных значений слов. Данные метафоры способны выражать ироническую оценку в тексте: от юмора через горькую иронию до сарказма.<br /> <br /> ''Жизнь бесцветна? Надо, друг мой,''<br /> <br /> ''Быть упорным и искать:''<br /> <br /> ''Раза два в году ты можешь,''<br /> <br /> ''Как король, торжествовать…''<br /> <br /> <br /> ''Десять дней ходи во фраке,''<br /> <br /> ''Нищим сто рублей раздай,''<br /> <br /> ''Спейся в горьком умиленье''<br /> <br /> ''И от радости рыдай.''<br /> <br /> '''(«Утешение»)'''<br /> <br /> В значение прилагательного горький - «имеющий своеобразно-едкий и неприятный вкус» (МАС, т.4, 491) и умиленье – «нежное, теплое чувство, возбуждаемое чем-либо трогательным» (МАС, т.4, 491). Мы наблюдаем противоречие между лексическими значениями слов. Метафора « в горьком умиленье» имеет негативную оценку, оценку - издевку, доходящую до сарказма.<br /> Выступая против зла и жестокости окружающей действительности, поэт проявляет необыкновенную изобретательность в выборе средств комического. Характер лексической палитры каждой из его сатир разнообразен: используется высокая лексика – «гений», «рок», «создатель» и так далее, например:<br /> <br /> ''Создатель мой! Спасибо за весну!''<br /> <br /> ''Я думал, что она не возвратится,'' <br /> <br /> ''Но… дай сбежать в лесную тишину''<br /> <br /> ''От злобы дня, холеры и столицы!''<br /> <br /> '''(«Пробуждение весны»);'''<br /> <br /> и другие изобразительные средства, которые также обладают оценочными значениями в поэтических текстах Саши Черного.<br /> <br /> <br /> '''''3. Работа с текстом.'''''<br /> <br /> * Прослушайте стихотворение «Пять минут», которое взято из книги «Сатиры и лирика». <br /> * Что пытался показать Саша Черный в стихотворении «Пять минут»? <br /> * К какому жанру относится стихотворение? <br /> * Насколько укоренился этот жанр в творчестве поэта? <br /> * Как представлена речь персонажей? <br /> * В чем своеобразие композиции и архитектоники в стихотворении «Пять минут»? <br /> * Каким размером, рифмой написано стихотворение «Пять минут»? <br /> * Какие еще изобразительные средства использует Саша Черный в стихотворение «Пять минут»?<br /> * Какие лексические особенности вы заметили в стихотворении «Пять минут»?<br /> '''''<br /> <br /> '''''4.Подведение итогов.''''<br /> <br /> Саша Черный прославился как поэт-сатирик. В его сатирах обличалось пошлость обывательского мира, мещанство во всех его проявлениях. Саша Черный умел сочетать несочетаемое – лирическое и сатирическое, что нашло отражение в его сборниках стихов. В стихотворениях поэт использует самые разнообразные изобразительные средства: переносное значение слов (знаков-коннотаций), которые несут экспрессивную (негативную, ироничную) окраску; ироничное употребление слов с негативной оценкой лица или ситуации; производные признаковые слова, которые предназначены для усиления оценки и другие. Юмор, через горькую иронию доходит до сарказма. <br /> Поэтический текст Саши Черного выполняет экспрессивную и эмоциональную функции, то есть все языковые средства предложены для воздействия на психику и поведение читателя, для передачи волеизъявления субъекта и выражения определенных эмоций.<br /> <br /> <br /> '''''5. Домашнее задание.'''''<br /> <br /> Написать сочинение-портрет «Он из блестящей плеяды “смехачей”».<br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Svetlana5* http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 2008-02-26T07:51:18Z

<p>Svetlana5*: </p> <hr /> <div>[[Изображение: Smirnova.jpg|thumb|Смирнова Светлана Юрьевна]] <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> '''Город:''' [http://www.tlt.ru/ Тольятти]<br /> <br /> '''Место работы:''' МОУ средняя общеобразовательная школа № 4<br /> <br /> <br /> '''Должность:''' Заместитель директора по УВР<br /> <br /> <br /> '''Образование:''' Высшее<br /> <br /> <br /> '''Электронная почта:''' svetlana_m@aport.ru<br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' Образование<br /> <br /> <br /> '''Хобби:''' Исторические факты и их перефразирование<br /> <br /> <br /> '''Моя статья в ТолВики: [[Урок словесности &quot;Саша Черный - поэт -сатирик&quot;|Урок словесности &quot;Саша Черный - поэт - сатирик]]'''<br /> ----<br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Svetlana5* http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 2008-02-26T07:50:23Z

<p>Svetlana5*: </p> <hr /> <div>[[Изображение: Smirnova.jpg|thumb|Смирнова Светлана Юрьевна]] <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> '''Город:''' [http://www.tlt.ru/ Тольятти]<br /> <br /> '''Место работы:''' МОУ средняя общеобразовательная школа № 4<br /> <br /> <br /> '''Должность:''' Заместитель директора по УВР<br /> <br /> <br /> '''Образование:''' Высшее<br /> <br /> <br /> '''Электронная почта:''' svetlana_m@aport.ru<br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' Образование<br /> <br /> <br /> '''Хобби:''' Исторические факты и их перефразирование<br /> <br /> <br /> '''Моя статья в ТолВики: [[Урок словесности &quot;Саша Черный - поэт - сатирик|Урок словесности &quot;Саша Черный - поэт - сатирик]]'''<br /> ----<br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Svetlana5* http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_-_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D1%82_-%D1%81%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%22 2008-02-26T07:49:18Z

<p>Svetlana5*: </p> <hr /> <div>'''Урок словесности «Саша Черный – поэт-сатирик»'''<br /> <br /> '''''Цели урока:'''''<br /> <br /> * Дать общее представление о творчестве поэта-сатирика – Саши Черного;<br /> <br /> * Познакомить учащихся с ироничным восприятием Саши Черного окружающей действительности;<br /> <br /> * Продолжить изучение средств выражения оценки в русском языке;<br /> <br /> * Расширить лексический запас учащихся;<br /> <br /> * Развить умение сравнивать, классифицировать, обобщать языковые явления.<br /> <br /> '''''Оборудование урока:'''''<br /> <br /> 1. Портрет Саши Черного;<br /> <br /> 2. Фотодокументы из книги: Саша Черный. Избранная проза. – М., 1991;<br /> <br /> 3. Черный Саша. Стихотворения. – М., 1991;<br /> <br /> 4. Толковый словарь русского языка С.И. Ожегова (любое издание последних лет).<br /> <br /> '''''План урока:'''''<br /> <br /> 1. Оргмомент.<br /> 2. Лекция учителя.<br /> 3. Работа с текстом.<br /> 4. Подведение итогов урока.<br /> 5. Задание на дом.<br /> <br /> '''''Ход урока'''''<br /> <br /> ''1. Оргмомент.''<br /> <br /> ''2. Лекция учителя.''<br /> <br /> В историю русской литературы Саша Черный (Александр Гликберг) вошел как мастер лирической сатиры, совместивший в своем творчестве смешное и трагическое, возвышенное и земное, сатиру и лирику; как детский писатель; прозаик.<br /> Имя Саши Черного стоит в ряду тех славнейших имен русской поэзии, интерес к которым неиссякаем. Созданные им произведения близки многим читателям разных поколений, они волнуют и восхищают, их влияние на умы и вкусы людей огромно.<br /> Обратите свое внимание, на портрете Саша Черный предстает перед нами человеком с приятным, мягким овалом лица, большими черными выразительными «чаплинскими» глазами. Судя по портрету, был человеком очень скромным и неприхотливым в быту, тихим и молчаливым на людях. Он все видел и замечал в преломлении своего своеобразного юмора, иронического восприятия действительности.<br /> Недолгая жизнь Саши Черного была очень непростой. Он родился 13 октября 1880 года в многодетной семье аптекаря, в Одессе. Детство провел в Белой Церкви, а отрочество, юность и значительную часть молодости в Житомире. Переехал в столичный город Петербург, где и стал знаменитым писателем – Сашей Черным.<br /> Перипетии биографии Александра Гликберга были хорошей школой познания мира: побег из дома, отбывание воинской повинности с 1900 по 1902 гг., работа на таможне, переезд в Петербург (1904), который предстал перед ним не парадной стороной, куда Александру Гликбергу удалось устроиться на должность письмоводителя. Здесь он имел возможность лично лицезреть персонажей своих будущих сатир.<br /> С 1904 г. начинает печататься. А с 1908 года уже под псевдонимом Саша Черный начинает работать в журнале «Сатирикон», прославленном сатирическом журнале той поры.<br /> Октябрьскую революцию Саша Черный не принял. В 1920 г. поэт эмигрировал за пределы отчизны. Жил в Берлине, Риме, Париже. Пишет стихи на военную тематику, а именно о Первой Мировой войне. Кроме того, пишет для детей.<br /> Из Парижа переехал в рыбацко-виноградно-оливковый поселочек Ля-Фавьер на средиземном берегу, где ему было суждено умереть (5 августа 1932 г.). Но смерть его носила доблестный характер.<br /> Творчество поэта совпало с мрачными годами реакции 1908-1912 гг. (правительственный террор, виселицы, разгул черной сотни и т.д.). Но к этому надо прибавить ужасную болезнь, вроде чумы или оспы, которой заболели тогда тысячи русских людей. Против этой мрачной эпохи и восстал в своих сатирах Саша Черный.<br /> Наступившая реакция дала ему для творчества такой богатый материал, что в самый ее разгул вышла главная книга его стихов, которую он так прямо и назвал: «Сатиры» 1910 г. Реакция промолчала понимая, что ей на смену придет революционный подъем. А когда он пришел, Саша Черный встретил его еще одной книгой стихов: «Сатира и лирика» 1911г.<br /> Уже само обращение к сатире свидетельствует о непринятии Сашей Черным морального упадка, наблюдаемого им в обществе. Поэтому он начинает разоблачать современный уклад жизни окружающей его действительности с помощью сатиры и горькой иронии.<br /> Язвительные и желчные стихи поэта из сборников «Сатиры» - 1910 г. и «Сатира и лирика» 1911 г. обличали разнообразные проявления политической реакции, пассивность интеллигенции, ее отказ от борьбы высоких идеалов, мещанство во всех его проявлениях, пошлость.<br /> Обратите внимание на название сборников стихотворений поэта. Какую особенность вы заметили? Как трактуется слово «сатира» в словаре? В каком значении употреблено это слово в названиях сборников?<br /> Слово «сатира» имеет два значения: <br /> * Особый жанр лирики, осмеивающий политические, общественные и литературные нравы;<br /> * Способ проявления комического в искусстве, состоящий в уничтожающем осмеянии явления, а также произведение, содержащее такое обличие (СИС,553)<br /> <br /> Следует отметить, что в «чистом виде» сатира как жанр лирики встречается редко, так как «утратила свою жанровою принадлежность, превратилась в подобие литературного рода, определяющего специфику многих жанров: эпиграммы, бурлеска, памфлета…» (ЛЭС,370). Подобные жанровые трансформации нашли отражение в сборниках поэта.<br /> В названиях сборников («Сатиры», «Сатиры и лирика») поэт указывает на то, что включил в них стихотворные произведения, осмеивающие различные явления в жизни людей, общество, сатиры открыто демонстрировали нетерпимость Саши Черного к нравственному одичанию, извращению основных представлений о жизни, пошлости обывательского мира.<br /> Поэта-сатирика раздражали люди с обывательским мышлением, пассивные, скудоумные, не способные к созидательному действию, лишенные нравственных идеалов. <br /> Для характеристики окружающей его жизни и ее обывателей в своих поэтических текстах, Саша Черный использует самые разнообразные изобразительные средства. От поэтов-сатириков начала ХХ века отличало умение сочетать несочетаемое – лирическое и сатирическое. <br /> В поэтических текстах Саши Черного очень много переносных значений слов (знаков-коннотаций), которые несут ту или иную окраску, придавая словам определенные дополнительные стилистические оттенки, выполняющие эмоционально-экспрессивную или оценочную функцию, при этом придавая высказыванию характер фамильярности, глупости и так далее.Например:<br /> Свинья!<br /> <br /> Меня назвать свиньею? Ах, злодей!<br /> <br /> Меня,<br /> <br /> Который благородней всех людей!<br /> <br /> Убью!<br /> <br /> («Ночная песня пьяницы»)<br /> <br /> В данном случае слово свинья материализуется в таком переносном значении, как «невоспитанный, грубый, подлый, и низкий человек» (МАС, т.4, 50).<br /> В слове – «свинья» выражается значение «грубости, примитивного и хамского поведения, низости», которое имеет негативную оценку – уничижения.<br /> С помощью знаков-каннотаций Саша Черный разоблачал страшную социальную ограниченность высококультурных дореволюционных интеллигентов, отгородившихся от жизни.<br /> Кроме того, перенос значения у поэта осуществляется и на основе сходства по характеру движений:<br /> <br /> «Шмит к Серовой влез в окошко…<br /> А еще интеллигенты!<br /> Ночью, к девушке, как кошка…<br /> Современные… Студенты!»<br /> («Бульвары»)<br /> Данный перенос значений слов «кошка» осуществляется на основе сходства по характеру движений, придающих высказыванию эмоционально-экспрессивную окрашенность с помощью иронической оценки-осуждения.<br /> Таким образом, оценочные значения выражают зачастую авторскую оценку иронию.<br /> Особое место в поэтических текстах Саши Черного занимают производные признаковые слова, которые предназначены для усиления оценки, преимущественно негативной сферы, поддержанной контекстом, - человеку, приписываются все признаки животного, что способствует выражению иронических намерений, целей Саши Черного.<br /> <br /> Честь и слава – все погибло!<br /> Волчий паспорт навсегда...<br /> Ах, зачем я был злодеем<br /> Без любви и без стыда!<br /> («Книжный клоп»)<br /> <br /> Волчий – «свойственный волку, полный злобы и человеконенавистничества, изгнанный, зверский, нищенский» (МАС, т.1, 207).<br /> <br /> В стихах Саши Черного используются и метафоры, которые порождаются столкновением противоположных значений слов. Данные метафоры способны выражать ироническую оценку в тексте: от юмора через горькую иронию до сарказма.<br /> <br /> Жизнь бесцветна? Надо, друг мой,<br /> Быть упорным и искать:<br /> Раза два в году ты можешь,<br /> Как король, торжествовать…<br /> <br /> Десять дней ходи во фраке,<br /> Нищим сто рублей раздай,<br /> Спейся в горьком умиленье<br /> И от радости рыдай.<br /> («Утешение»)<br /> <br /> В значение прилагательного горький - «имеющий своеобразно-едкий и неприятный вкус» (МАС, т.4, 491) и умиленье – «нежное, теплое чувство, возбуждаемое чем-либо трогательным» (МАС, т.4, 491). Мы наблюдаем противоречие между лексическими значениями слов. Метафора « в горьком умиленье» имеет негативную оценку, оценку - издевку, доходящую до сарказма.<br /> Выступая против зла и жестокости окружающей действительности, поэт проявляет необыкновенную изобретательность в выборе средств комического. Характер лексической палитры каждой из его сатир разнообразен: используется высокая лексика – «гений», «рок», «создатель» и так далее, например:<br /> <br /> Создатель мой! Спасибо за весну!<br /> Я думал, что она не возвратится, <br /> Но… дай сбежать в лесную тишину<br /> От злобы дня, холеры и столицы!<br /> («Пробуждение весны»);<br /> <br /> и другие изобразительные средства, которые также обладают оценочными значениями в поэтических текстах Саши Черного.<br /> <br /> <br /> '''''3. Работа с текстом.'''''<br /> <br /> * Прослушайте стихотворение «Пять минут», которое взято из книги «Сатиры и лирика». <br /> * Что пытался показать Саша Черный в стихотворении «Пять минут»? <br /> * К какому жанру относится стихотворение? <br /> * Насколько укоренился этот жанр в творчестве поэта? <br /> * Как представлена речь персонажей? <br /> * В чем своеобразие композиции и архитектоники в стихотворении «Пять минут»? <br /> * Каким размером, рифмой написано стихотворение «Пять минут»? <br /> * Какие еще изобразительные средства использует Саша Черный в стихотворение «Пять минут»?<br /> * Какие лексические особенности вы заметили в стихотворении «Пять минут»?<br /> '''''<br /> <br /> '''''4.Подведение итогов.''''<br /> <br /> Саша Черный прославился как поэт-сатирик. В его сатирах обличалось пошлость обывательского мира, мещанство во всех его проявлениях. Саша Черный умел сочетать несочетаемое – лирическое и сатирическое, что нашло отражение в его сборниках стихов. В стихотворениях поэт использует самые разнообразные изобразительные средства: переносное значение слов (знаков-коннотаций), которые несут экспрессивную (негативную, ироничную) окраску; ироничное употребление слов с негативной оценкой лица или ситуации; производные признаковые слова, которые предназначены для усиления оценки и другие. Юмор, через горькую иронию доходит до сарказма. <br /> Поэтический текст Саши Черного выполняет экспрессивную и эмоциональную функции, то есть все языковые средства предложены для воздействия на психику и поведение читателя, для передачи волеизъявления субъекта и выражения определенных эмоций.<br /> <br /> <br /> '''''5. Домашнее задание.'''''<br /> <br /> Написать сочинение-портрет «Он из блестящей плеяды “смехачей”».<br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Svetlana5* http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:I(1).jpg 2008-02-26T07:44:51Z

<p>Svetlana5*: </p> <hr /> <div></div>

Svetlana5* http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B0%D1%88%D0%B0_%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_-_%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D1%82_-%D1%81%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BA%22 2008-02-26T07:44:12Z

<p>Svetlana5*: Новая: '''Урок словесности «Саша Черный – поэт-сатирик»''' '''''Цели урока:''''' * Дать общее представление о твор...</p> <hr /> <div>'''Урок словесности «Саша Черный – поэт-сатирик»'''<br /> <br /> '''''Цели урока:'''''<br /> <br /> * Дать общее представление о творчестве поэта-сатирика – Саши Черного;<br /> <br /> * Познакомить учащихся с ироничным восприятием Саши Черного окружающей действительности;<br /> <br /> * Продолжить изучение средств выражения оценки в русском языке;<br /> <br /> * Расширить лексический запас учащихся;<br /> <br /> * Развить умение сравнивать, классифицировать, обобщать языковые явления.<br /> <br /> '''''Оборудование урока:'''''<br /> <br /> 1. Портрет Саши Черного;<br /> <br /> 2. Фотодокументы из книги: Саша Черный. Избранная проза. – М., 1991;<br /> <br /> 3. Черный Саша. Стихотворения. – М., 1991;<br /> <br /> 4. Толковый словарь русского языка С.И. Ожегова (любое издание последних лет).<br /> <br /> '''''План урока:'''''<br /> <br /> 1. Оргмомент.<br /> 2. Лекция учителя.<br /> 3. Работа с текстом.<br /> 4. Подведение итогов урока.<br /> 5. Задание на дом.<br /> <br /> '''''Ход урока'''''<br /> <br /> ''1. Оргмомент.''<br /> <br /> ''2. Лекция учителя.''<br /> <br /> В историю русской литературы Саша Черный (Александр Гликберг) вошел как мастер лирической сатиры, совместивший в своем творчестве смешное и трагическое, возвышенное и земное, сатиру и лирику; как детский писатель; прозаик.<br /> Имя Саши Черного стоит в ряду тех славнейших имен русской поэзии, интерес к которым неиссякаем. Созданные им произведения близки многим читателям разных поколений, они волнуют и восхищают, их влияние на умы и вкусы людей огромно.<br /> Обратите свое внимание, на портрете Саша Черный предстает перед нами человеком с приятным, мягким овалом лица, большими черными выразительными «чаплинскими» глазами. Судя по портрету, был человеком очень скромным и неприхотливым в быту, тихим и молчаливым на людях. Он все видел и замечал в преломлении своего своеобразного юмора, иронического восприятия действительности.<br /> Недолгая жизнь Саши Черного была очень непростой. Он родился 13 октября 1880 года в многодетной семье аптекаря, в Одессе. Детство провел в Белой Церкви, а отрочество, юность и значительную часть молодости в Житомире. Переехал в столичный город Петербург, где и стал знаменитым писателем – Сашей Черным.<br /> Перипетии биографии Александра Гликберга были хорошей школой познания мира: побег из дома, отбывание воинской повинности с 1900 по 1902 гг., работа на таможне, переезд в Петербург (1904), который предстал перед ним не парадной стороной, куда Александру Гликбергу удалось устроиться на должность письмоводителя. Здесь он имел возможность лично лицезреть персонажей своих будущих сатир.<br /> С 1904 г. начинает печататься. А с 1908 года уже под псевдонимом Саша Черный начинает работать в журнале «Сатирикон», прославленном сатирическом журнале той поры.<br /> Октябрьскую революцию Саша Черный не принял. В 1920 г. поэт эмигрировал за пределы отчизны. Жил в Берлине, Риме, Париже. Пишет стихи на военную тематику, а именно о Первой Мировой войне. Кроме того, пишет для детей.<br /> Из Парижа переехал в рыбацко-виноградно-оливковый поселочек Ля-Фавьер на средиземном берегу, где ему было суждено умереть (5 августа 1932 г.). Но смерть его носила доблестный характер.<br /> Творчество поэта совпало с мрачными годами реакции 1908-1912 гг. (правительственный террор, виселицы, разгул черной сотни и т.д.). Но к этому надо прибавить ужасную болезнь, вроде чумы или оспы, которой заболели тогда тысячи русских людей. Против этой мрачной эпохи и восстал в своих сатирах Саша Черный.<br /> Наступившая реакция дала ему для творчества такой богатый материал, что в самый ее разгул вышла главная книга его стихов, которую он так прямо и назвал: «Сатиры» 1910 г. Реакция промолчала понимая, что ей на смену придет революционный подъем. А когда он пришел, Саша Черный встретил его еще одной книгой стихов: «Сатира и лирика» 1911г.<br /> Уже само обращение к сатире свидетельствует о непринятии Сашей Черным морального упадка, наблюдаемого им в обществе. Поэтому он начинает разоблачать современный уклад жизни окружающей его действительности с помощью сатиры и горькой иронии.<br /> Язвительные и желчные стихи поэта из сборников «Сатиры» - 1910 г. и «Сатира и лирика» 1911 г. обличали разнообразные проявления политической реакции, пассивность интеллигенции, ее отказ от борьбы высоких идеалов, мещанство во всех его проявлениях, пошлость.<br /> Обратите внимание на название сборников стихотворений поэта. Какую особенность вы заметили? Как трактуется слово «сатира» в словаре? В каком значении употреблено это слово в названиях сборников?<br /> Слово «сатира» имеет два значения: <br /> * Особый жанр лирики, осмеивающий политические, общественные и литературные нравы;<br /> * Способ проявления комического в искусстве, состоящий в уничтожающем осмеянии явления, а также произведение, содержащее такое обличие (СИС,553)<br /> <br /> Следует отметить, что в «чистом виде» сатира как жанр лирики встречается редко, так как «утратила свою жанровою принадлежность, превратилась в подобие литературного рода, определяющего специфику многих жанров: эпиграммы, бурлеска, памфлета…» (ЛЭС,370). Подобные жанровые трансформации нашли отражение в сборниках поэта.<br /> В названиях сборников («Сатиры», «Сатиры и лирика») поэт указывает на то, что включил в них стихотворные произведения, осмеивающие различные явления в жизни людей, общество, сатиры открыто демонстрировали нетерпимость Саши Черного к нравственному одичанию, извращению основных представлений о жизни, пошлости обывательского мира.<br /> Поэта-сатирика раздражали люди с обывательским мышлением, пассивные, скудоумные, не способные к созидательному действию, лишенные нравственных идеалов. <br /> Для характеристики окружающей его жизни и ее обывателей в своих поэтических текстах, Саша Черный использует самые разнообразные изобразительные средства. От поэтов-сатириков начала ХХ века отличало умение сочетать несочетаемое – лирическое и сатирическое. <br /> В поэтических текстах Саши Черного очень много переносных значений слов (знаков-коннотаций), которые несут ту или иную окраску, придавая словам определенные дополнительные стилистические оттенки, выполняющие эмоционально-экспрессивную или оценочную функцию, при этом придавая высказыванию характер фамильярности, глупости и так далее.Например:<br /> Свинья!<br /> <br /> Меня назвать свиньею? Ах, злодей!<br /> <br /> Меня,<br /> <br /> Который благородней всех людей!<br /> <br /> Убью!<br /> <br /> («Ночная песня пьяницы»)<br /> <br /> В данном случае слово свинья материализуется в таком переносном значении, как «невоспитанный, грубый, подлый, и низкий человек» (МАС, т.4, 50).<br /> В слове – «свинья» выражается значение «грубости, примитивного и хамского поведения, низости», которое имеет негативную оценку – уничижения.<br /> С помощью знаков-каннотаций Саша Черный разоблачал страшную социальную ограниченность высококультурных дореволюционных интеллигентов, отгородившихся от жизни.<br /> Кроме того, перенос значения у поэта осуществляется и на основе сходства по характеру движений:<br /> <br /> «Шмит к Серовой влез в окошко…<br /> А еще интеллигенты!<br /> Ночью, к девушке, как кошка…<br /> Современные… Студенты!»<br /> («Бульвары»)<br /> Данный перенос значений слов «кошка» осуществляется на основе сходства по характеру движений, придающих высказыванию эмоционально-экспрессивную окрашенность с помощью иронической оценки-осуждения.<br /> Таким образом, оценочные значения выражают зачастую авторскую оценку иронию.<br /> Особое место в поэтических текстах Саши Черного занимают производные признаковые слова, которые предназначены для усиления оценки, преимущественно негативной сферы, поддержанной контекстом, - человеку, приписываются все признаки животного, что способствует выражению иронических намерений, целей Саши Черного.<br /> <br /> Честь и слава – все погибло!<br /> Волчий паспорт навсегда...<br /> Ах, зачем я был злодеем<br /> Без любви и без стыда!<br /> («Книжный клоп»)<br /> <br /> Волчий – «свойственный волку, полный злобы и человеконенавистничества, изгнанный, зверский, нищенский» (МАС, т.1, 207).<br /> <br /> В стихах Саши Черного используются и метафоры, которые порождаются столкновением противоположных значений слов. Данные метафоры способны выражать ироническую оценку в тексте: от юмора через горькую иронию до сарказма.<br /> <br /> Жизнь бесцветна? Надо, друг мой,<br /> Быть упорным и искать:<br /> Раза два в году ты можешь,<br /> Как король, торжествовать…<br /> <br /> Десять дней ходи во фраке,<br /> Нищим сто рублей раздай,<br /> Спейся в горьком умиленье<br /> И от радости рыдай.<br /> («Утешение»)<br /> <br /> В значение прилагательного горький - «имеющий своеобразно-едкий и неприятный вкус» (МАС, т.4, 491) и умиленье – «нежное, теплое чувство, возбуждаемое чем-либо трогательным» (МАС, т.4, 491). Мы наблюдаем противоречие между лексическими значениями слов. Метафора « в горьком умиленье» имеет негативную оценку, оценку - издевку, доходящую до сарказма.<br /> Выступая против зла и жестокости окружающей действительности, поэт проявляет необыкновенную изобретательность в выборе средств комического. Характер лексической палитры каждой из его сатир разнообразен: используется высокая лексика – «гений», «рок», «создатель» и так далее, например:<br /> <br /> Создатель мой! Спасибо за весну!<br /> Я думал, что она не возвратится, <br /> Но… дай сбежать в лесную тишину<br /> От злобы дня, холеры и столицы!<br /> («Пробуждение весны»);<br /> <br /> и другие изобразительные средства, которые также обладают оценочными значениями в поэтических текстах Саши Черного.<br /> <br /> <br /> '''''3. Работа с текстом.'''''<br /> <br /> * Прослушайте стихотворение «Пять минут», которое взято из книги «Сатиры и лирика». <br /> * Что пытался показать Саша Черный в стихотворении «Пять минут»? <br /> * К какому жанру относится стихотворение? <br /> * Насколько укоренился этот жанр в творчестве поэта? <br /> * Как представлена речь персонажей? <br /> * В чем своеобразие композиции и архитектоники в стихотворении «Пять минут»? <br /> * Каким размером, рифмой написано стихотворение «Пять минут»? <br /> * Какие еще изобразительные средства использует Саша Черный в стихотворение «Пять минут»?<br /> * Какие лексические особенности вы заметили в стихотворении «Пять минут»?<br /> '''''<br /> <br /> '''''4.Подведение итогов.''''<br /> <br /> Саша Черный прославился как поэт-сатирик. В его сатирах обличалось пошлость обывательского мира, мещанство во всех его проявлениях. Саша Черный умел сочетать несочетаемое – лирическое и сатирическое, что нашло отражение в его сборниках стихов. В стихотворениях поэт использует самые разнообразные изобразительные средства: переносное значение слов (знаков-коннотаций), которые несут экспрессивную (негативную, ироничную) окраску; ироничное употребление слов с негативной оценкой лица или ситуации; производные признаковые слова, которые предназначены для усиления оценки и другие. Юмор, через горькую иронию доходит до сарказма. <br /> Поэтический текст Саши Черного выполняет экспрессивную и эмоциональную функции, то есть все языковые средства предложены для воздействия на психику и поведение читателя, для передачи волеизъявления субъекта и выражения определенных эмоций.<br /> <br /> <br /> '''''5. Домашнее задание.'''''<br /> <br /> Написать сочинение-портрет «Он из блестящей плеяды “смехачей”».</div>

Svetlana5* http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 2008-02-26T06:38:05Z

<p>Svetlana5*: </p> <hr /> <div>[[Изображение: Smirnova.jpg|thumb|Смирнова Светлана Юрьевна]] <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> '''Город:''' [http://www.tlt.ru/ Тольятти]<br /> <br /> '''Место работы:''' МОУ средняя общеобразовательная школа № 4<br /> <br /> <br /> '''Должность:''' Заместитель директора по УВР<br /> <br /> <br /> '''Образование:''' Высшее<br /> <br /> <br /> '''Электронная почта:''' svetlana_m@aport.ru<br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' Образование<br /> <br /> <br /> '''Хобби:''' Исторические факты и их перефразирование<br /> <br /> <br /> '''Моя статья в ТолВики: [[Методические рекомендации к проведению уроков словесности в школе|Урок словесности &quot;Саша Черный - поэт - сатирик]]'''<br /> ----<br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Svetlana5* http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 2008-02-26T06:37:10Z

<p>Svetlana5*: </p> <hr /> <div>[[Изображение: Smirnova.jpg|thumb|Смирнова Светлана Юрьевна]] <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> '''Город:''' [http://www.tlt.ru/ Тольятти]<br /> <br /> '''Место работы:''' МОУ средняя общеобразовательная школа № 4<br /> <br /> <br /> '''Должность:''' Заместитель директора по УВР<br /> <br /> <br /> '''Образование:''' Высшее<br /> <br /> <br /> '''Электронная почта:''' svetlana_m@aport.ru<br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' Образование<br /> <br /> <br /> '''Хобби:''' Исторические факты и их перефразирование<br /> <br /> <br /> '''Моя статья в ТолВики: [[Методические рекомендации к проведению уроков словесности в школе|Урок словесности &quot;Саша черный - поэт - сатирик]]'''<br /> ----<br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Svetlana5* http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 2008-02-26T06:32:36Z

<p>Svetlana5*: </p> <hr /> <div>[[Изображение: Smirnova.jpg/thumb/ я в своем рабочем кабинете]] <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> '''Город:''' [http://www.tlt.ru/ Тольятти]<br /> <br /> '''Место работы:''' МОУ средняя общеобразовательная школа № 4<br /> <br /> <br /> '''Должность:''' Заместитель директора по УВР<br /> <br /> <br /> '''Образование:''' Высшее<br /> <br /> <br /> '''Электронная почта:''' svetlana_m@aport.ru<br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' Образование<br /> <br /> <br /> '''Хобби:''' Исторические факты и их перефразирование<br /> <br /> <br /> '''Моя статья в ТолВики: [[ Методические рекомендации к проведению уроков словесности в школе [Урок словесности &quot;Саша черный - поэт - сатирик]]'''<br /> ----<br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Svetlana5* http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Smirnova.jpg 2008-02-26T06:22:15Z

<p>Svetlana5*: </p> <hr /> <div></div>

Svetlana5* http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 2008-02-26T06:15:07Z

<p>Svetlana5*: </p> <hr /> <div> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> '''Город:''' [http://www.tlt.ru/ Тольятти]<br /> <br /> '''Место работы:''' МОУ средняя общеобразовательная школа № 4<br /> <br /> <br /> '''Должность:''' Заместитель директора по УВР<br /> <br /> <br /> '''Образование:''' Высшее<br /> <br /> <br /> '''Электронная почта:''' svetlana_m@aport.ru<br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' Образование<br /> <br /> <br /> '''Хобби:''' Исторические факты и их перефразирование<br /> <br /> <br /> '''Моя статья в ТолВики: [[ Методические рекомендации к проведению уроков словесности в школе [Урок словесности &quot;Саша черный - поэт - сатирик]]'''<br /> ----<br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Svetlana5* http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 2008-02-26T06:14:13Z

<p>Svetlana5*: </p> <hr /> <div> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> '''Город:''' [http://www.tlt.ru/ Тольятти]<br /> <br /> '''Место работы:''' МОУ средняя общеобразовательная школа № 4<br /> <br /> <br /> '''Должность:''' Заместитель директора по УВР<br /> <br /> <br /> '''Образование:''' Высшее<br /> <br /> <br /> '''Электронная почта:''' svetlana_m@aport.ru<br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' Образование<br /> <br /> <br /> '''Хобби:''' Исторические факты и их перефразирование<br /> <br /> <br /> '''Моя статья в ТолВики:[[ Методические рекомендации к проведению уроков словесности в школе [Урок словесности &quot;Саша черный - поэт - сатирики]]'''<br /> ----<br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Svetlana5* http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 2008-02-26T05:59:22Z

<p>Svetlana5*: </p> <hr /> <div> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> '''Город:''' [http://www.tlt.ru/ Тольятти]<br /> <br /> '''Место работы:''' МОУ средняя общеобразовательная школа № 4<br /> <br /> <br /> '''Должность:''' Заместитель директора по УВР<br /> <br /> <br /> '''Образование:''' Высшее<br /> <br /> <br /> '''Электронная почта:''' svetlana_m@aport.ru<br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' Образование<br /> <br /> <br /> '''Хобби:''' Исторические факты и их перефразирование<br /> <br /> <br /> ----<br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Svetlana5* http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 2008-02-26T05:58:55Z

<p>Svetlana5*: </p> <hr /> <div> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> '''Город:''' [http://www.tlt.ru/ Тольятти]<br /> <br /> '''Место работы:''' МОУ средняя общеобразовательная школа № 4<br /> <br /> <br /> '''Должность:''' Заместитель директора по УВР<br /> <br /> <br /> '''Образование:''' Высшее<br /> <br /> <br /> '''Электронная почта:''' svetlana_m@aport.ru<br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' Образование<br /> <br /> <br /> '''Хобби:''' Исторические факты и их перефразирование<br /> <br /> <br /> ----<br /> [[Категория:Методическая капилка]]</div>

Svetlana5* http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 2008-02-26T05:57:48Z

<p>Svetlana5*: </p> <hr /> <div> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> '''Город:''' [http://www.tlt.ru/ Тольятти]<br /> <br /> '''Место работы:''' МОУ средняя общеобразовательная школа № 4<br /> <br /> <br /> '''Должность:''' Заместитель директора по УВР<br /> <br /> <br /> '''Образование:''' Высшее<br /> <br /> <br /> '''Электронная почта:''' svetlana_m@aport.ru<br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' Образование<br /> <br /> <br /> '''Хобби:''' Исторические факты и их перефразирование<br /> <br /> <br /> ----<br /> [[Категория:Шаблон]] Методическая капилка</div>

Svetlana5* http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 2008-02-26T05:44:18Z

<p>Svetlana5*: </p> <hr /> <div> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> <br /> '''Место работы:''' МОУ средняя общеобразовательная школа № 4<br /> <br /> <br /> '''Должность:''' Заместитель директора по УВР<br /> <br /> <br /> '''Образование:''' Высшее<br /> <br /> <br /> '''Электронная почта:''' svetlana_m@aport.ru<br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' Образование<br /> <br /> <br /> '''Хобби:''' Исторические факты и их перефразирование<br /> <br /> <br /> ----<br /> [[Категория:Шаблон]] Методическая капилка</div>

Svetlana5* http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 2008-02-26T05:37:06Z

<p>Svetlana5*: Новая: {{subst:Шаблон:Участник:Имя}}</p> <hr /> <div> <br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> '''Город:'''<br /> <br /> <br /> '''Место работы:'''<br /> <br /> <br /> '''Должность:'''<br /> <br /> <br /> '''Образование:'''<br /> <br /> <br /> '''Электронная почта:'''<br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:'''<br /> <br /> <br /> '''Хобби:'''<br /> <br /> <br /> ----<br /> [[Категория:Шаблон]]<br /> [[Категория:Выездная школа ИСО 2007]]</div>

Svetlana5*