http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=ZagidullinaТолВИКИ - Вклад участника [ru]2026-07-10T21:59:39ZВклад участникаMediaWiki 1.18.2http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%AF_-_%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80!%22Учебный проект "Я - оратор!"2009-12-21T09:19:50Z<p>Zagidullina: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
Загидуллина Галия<br />
<br />
== Предмет. Класс ==<br />
Риторика, теория аргументации, психология общения, биология, физкультура, обществознание<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Мой проект будет посвящен ораторскому искусству, умению говорить, умению убеждать. С самых давних времен лидером или просто душой компании был тот, кто умеет красиво и понятно говорить, доносить информацию. Проект направлен на становление ораторского развития.<br />
<br />
== Основополагающий вопрос ==<br />
Каковы секреты успешного разговора?<br />
<br />
== Проблемные вопросы ==<br />
<br />
- в чем сила слова? Полемика для риторики?<br />
<br />
- Значение техники речи?<br />
<br />
- Смысл невербального общения?<br />
<br />
== Учебные вопросы ==<br />
<br />
Что изучает наука риторика?<br />
<br />
Нужна ли риторика в школе?<br />
<br />
Легко ли красиво говорить?<br />
<br />
Оратор - это модно?<br />
<br />
==План проведения проекта==<br />
<br />
Проект проходит 2 месяца и вот основные этапы:<br />
- объяснение темы и вопросов проекта – первая неделя<br />
<br />
- проведение тренингов и бесед на выявление потребностей в совершенствовании; разделение класса на 3 группы, раздача учебных вопросов в зависимости от итогов тренинга, составление личностного портрета – вторая неделя;<br />
<br />
- работа в группах, прохождение тестов и бесед – третья – пятая неделя;<br />
<br />
- проведение мастер класса по методике «открытых дверей»,проведение конференции, предоставление промежуточных результатов – шестая неделя;<br />
<br />
- проведение тренингов и написание тестов, проведение публичных выступлений – седьмая неделя;<br />
<br />
-предоставление результатов проекта, составление и сравнение личностных портретов «я до и после проекта» - восьмая неделя.<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
[[Медиа:Визитка_проекта259.doc| Визитная карточка проекта ]]<br><br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Медиа:Буклет_учителя_для_10_классов.pub| Буклет учителя ]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[[Медиа:Презентация_учителя.ppt| Презентация учителя ]]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Медиа:Презентация._Работа_1ой_группы.ppt| Презентация ученика ]]<br><br />
[[Медиа:Буклет._Работа_2ой_группы_10_класс.pub| Буклет ученика ]]<br><br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[[Медиа:Критерии_оценивания.doc | Критерии оценивания презентации, буклета и сайта]]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[[Медиа:Тестик_2003_риторика.xls| Тест ]]<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
1.http://ru.wikipedia.org/wiki/Риторика<br><br />
2.http://www.gumfak.ru/ritorika.shtml<br><br />
3.http://www.rhetorica.pu.ru/main.php<br><br />
4.http://www.erudition.ru/referat/ref/id.17193_1.html<br><br />
5.http://www.curator.ru/pedagog/pro_ann.html<br><br />
6.http://www.centr-zlatoust.ru/index.php?name=biblioteka&id=7<br><br />
7.http://www.relga.rsu.ru/n53/rus53.htm<br><br />
<br />
[[Категория:ТГУ]]</div>Zagidullinahttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F._%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_1%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B.pptФайл:Презентация. Работа 1ой группы.ppt2009-12-21T09:17:48Z<p>Zagidullina: </p>
<hr />
<div></div>Zagidullinahttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%AF_-_%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80!%22Учебный проект "Я - оратор!"2009-12-21T09:16:57Z<p>Zagidullina: /* Полезные ресурсы */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
Загидуллина Галия<br />
<br />
== Предмет. Класс ==<br />
Риторика, теория аргументации, психология общения, биология, физкультура, обществознание<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Мой проект будет посвящен ораторскому искусству, умению говорить, умению убеждать. С самых давних времен лидером или просто душой компании был тот, кто умеет красиво и понятно говорить, доносить информацию. Проект направлен на становление ораторского развития.<br />
<br />
== Основополагающий вопрос ==<br />
Каковы секреты успешного разговора?<br />
<br />
== Проблемные вопросы ==<br />
<br />
- в чем сила слова? Полемика для риторики?<br />
<br />
- Значение техники речи?<br />
<br />
- Смысл невербального общения?<br />
<br />
== Учебные вопросы ==<br />
<br />
Что изучает наука риторика?<br />
<br />
Нужна ли риторика в школе?<br />
<br />
Легко ли красиво говорить?<br />
<br />
Оратор - это модно?<br />
<br />
==План проведения проекта==<br />
<br />
Проект проходит 2 месяца и вот основные этапы:<br />
- объяснение темы и вопросов проекта – первая неделя<br />
<br />
- проведение тренингов и бесед на выявление потребностей в совершенствовании; разделение класса на 3 группы, раздача учебных вопросов в зависимости от итогов тренинга, составление личностного портрета – вторая неделя;<br />
<br />
- работа в группах, прохождение тестов и бесед – третья – пятая неделя;<br />
<br />
- проведение мастер класса по методике «открытых дверей»,проведение конференции, предоставление промежуточных результатов – шестая неделя;<br />
<br />
- проведение тренингов и написание тестов, проведение публичных выступлений – седьмая неделя;<br />
<br />
-предоставление результатов проекта, составление и сравнение личностных портретов «я до и после проекта» - восьмая неделя.<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
[[Медиа:Визитка_проекта259.doc| Визитная карточка проекта ]]<br><br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Медиа:Буклет_учителя_для_10_классов.pub| Буклет учителя ]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[[Медиа:Презентация_учителя.ppt| Презентация учителя ]]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Медиа:Презентация_ученика.ppt| Презентация ученика ]]<br><br />
[[Медиа:Буклет._Работа_2ой_группы_10_класс.pub| Буклет ученика ]]<br><br />
[http://slavegod.webasyst.net/files/93e735fe Сайт ученика ]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[[Медиа:Критерии_оценивания.doc | Критерии оценивания презентации, буклета и сайта]]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[[Медиа:Тестик_2003_риторика.xls| Тест ]]<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
1.http://ru.wikipedia.org/wiki/Риторика<br><br />
2.http://www.gumfak.ru/ritorika.shtml<br><br />
3.http://www.rhetorica.pu.ru/main.php<br><br />
4.http://www.erudition.ru/referat/ref/id.17193_1.html<br><br />
5.http://www.curator.ru/pedagog/pro_ann.html<br><br />
6.http://www.centr-zlatoust.ru/index.php?name=biblioteka&id=7<br><br />
7.http://www.relga.rsu.ru/n53/rus53.htm<br><br />
<br />
[[Категория:ТГУ]]</div>Zagidullinahttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%AF_-_%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80!%22Учебный проект "Я - оратор!"2009-12-21T09:13:46Z<p>Zagidullina: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
Загидуллина Галия<br />
<br />
== Предмет. Класс ==<br />
Риторика, теория аргументации, психология общения, биология, физкультура, обществознание<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Мой проект будет посвящен ораторскому искусству, умению говорить, умению убеждать. С самых давних времен лидером или просто душой компании был тот, кто умеет красиво и понятно говорить, доносить информацию. Проект направлен на становление ораторского развития.<br />
<br />
== Основополагающий вопрос ==<br />
Каковы секреты успешного разговора?<br />
<br />
== Проблемные вопросы ==<br />
<br />
- в чем сила слова? Полемика для риторики?<br />
<br />
- Значение техники речи?<br />
<br />
- Смысл невербального общения?<br />
<br />
== Учебные вопросы ==<br />
<br />
Что изучает наука риторика?<br />
<br />
Нужна ли риторика в школе?<br />
<br />
Легко ли красиво говорить?<br />
<br />
Оратор - это модно?<br />
<br />
==План проведения проекта==<br />
<br />
Проект проходит 2 месяца и вот основные этапы:<br />
- объяснение темы и вопросов проекта – первая неделя<br />
<br />
- проведение тренингов и бесед на выявление потребностей в совершенствовании; разделение класса на 3 группы, раздача учебных вопросов в зависимости от итогов тренинга, составление личностного портрета – вторая неделя;<br />
<br />
- работа в группах, прохождение тестов и бесед – третья – пятая неделя;<br />
<br />
- проведение мастер класса по методике «открытых дверей»,проведение конференции, предоставление промежуточных результатов – шестая неделя;<br />
<br />
- проведение тренингов и написание тестов, проведение публичных выступлений – седьмая неделя;<br />
<br />
-предоставление результатов проекта, составление и сравнение личностных портретов «я до и после проекта» - восьмая неделя.<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
[[Медиа:Визитка_проекта259.doc| Визитная карточка проекта ]]<br><br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Медиа:Буклет_учителя_для_10_классов.pub| Буклет учителя ]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[[Медиа:Презентация_учителя.ppt| Презентация учителя ]]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Медиа:Презентация_ученика.ppt| Презентация ученика ]]<br><br />
[[Медиа:Буклет._Работа_2ой_группы_10_класс.pub| Буклет ученика ]]<br><br />
[http://slavegod.webasyst.net/files/93e735fe Сайт ученика ]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[[Медиа:Критерии_оценивания.doc | Критерии оценивания презентации, буклета и сайта]]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[[Медиа:Тестик_2003_риторика.xls| Тест ]]<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
1.http://ru.wikipedia.org/wiki/Субкультура (Описание, характеристики, история и список субкультур)<br><br />
2.http://subculture.narod.ru/ (Семинары, тексты и новости)<br><br />
3.http://all-culture.ru/ (Субкультуры—онлайн)<br><br />
4.http://subculture.narod.ru/texts/symbolism/index.html (Символика молодёжных субкультур)<br><br />
5.http://www.subcult.ru/ (Неформальные движения молодёжи)<br><br />
6.http://www.kompost.ru/ (Субкультуры и неформалы)<br><br />
7.http://vampiry.net/subculture/ (Жизнь вне общества)<br><br />
<br />
[[Категория:ТГУ]]</div>Zagidullinahttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%AF_-_%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80!%22Учебный проект "Я - оратор!"2009-12-21T09:12:27Z<p>Zagidullina: /* Публикация учителя */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
Загидуллина Галия<br />
<br />
== Предмет. Класс ==<br />
Риторика, теория аргументации, психология общения, биология, физкультура, обществознание<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Мой проект будет посвящен ораторскому искусству, умению говорить, умению убеждать. С самых давних времен лидером или просто душой компании был тот, кто умеет красиво и понятно говорить, доносить информацию. Проект направлен на становление ораторского развития.<br />
<br />
== Основополагающий вопрос ==<br />
Каковы секреты успешного разговора?<br />
<br />
== Проблемные вопросы ==<br />
<br />
- в чем сила слова? Полемика для риторики?<br />
<br />
- Значение техники речи?<br />
<br />
- Смысл невербального общения?<br />
<br />
== Учебные вопросы ==<br />
<br />
Что изучает наука риторика?<br />
<br />
Нужна ли риторика в школе?<br />
<br />
Легко ли красиво говорить?<br />
<br />
Оратор - это модно?<br />
<br />
==План проведения проекта==<br />
<br />
Проект проходит 2 месяца и вот основные этапы:<br />
- объяснение темы и вопросов проекта – первая неделя<br />
<br />
- проведение тренингов и бесед на выявление потребностей в совершенствовании; разделение класса на 3 группы, раздача учебных вопросов в зависимости от итогов тренинга, составление личностного портрета – вторая неделя;<br />
<br />
- работа в группах, прохождение тестов и бесед – третья – пятая неделя;<br />
<br />
- проведение мастер класса по методике «открытых дверей»,проведение конференции, предоставление промежуточных результатов – шестая неделя;<br />
<br />
- проведение тренингов и написание тестов, проведение публичных выступлений – седьмая неделя;<br />
<br />
-предоставление результатов проекта, составление и сравнение личностных портретов «я до и после проекта» - восьмая неделя.<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
[[Медиа:Визитка_проекта259.doc| Визитная карточка проекта ]]<br><br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Медиа:Буклет_учителя_для_10_классов.pub| Буклет учителя ]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[[Медиа:Презентация_учителя.ppt| Презентация учителя ]]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Медиа:Презентация_ученика.ppt| Презентация ученика ]]<br><br />
[[Медиа:Буклет._Работа_2ой_группы_10_класс.pub| Буклет ученика ]]<br><br />
[http://slavegod.webasyst.net/files/93e735fe Сайт ученика ]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[[Медиа:Критерии_оценивания.doc | Критерии оценивания презентации, буклета и сайта]]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[[Медиа:Test.xls| Тест ]]<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
1.http://ru.wikipedia.org/wiki/Субкультура (Описание, характеристики, история и список субкультур)<br><br />
2.http://subculture.narod.ru/ (Семинары, тексты и новости)<br><br />
3.http://all-culture.ru/ (Субкультуры—онлайн)<br><br />
4.http://subculture.narod.ru/texts/symbolism/index.html (Символика молодёжных субкультур)<br><br />
5.http://www.subcult.ru/ (Неформальные движения молодёжи)<br><br />
6.http://www.kompost.ru/ (Субкультуры и неформалы)<br><br />
7.http://vampiry.net/subculture/ (Жизнь вне общества)<br><br />
<br />
[[Категория:ТГУ]]</div>Zagidullinahttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%AF_-_%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80!%22Учебный проект "Я - оратор!"2009-12-21T09:11:44Z<p>Zagidullina: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
Загидуллина Галия<br />
<br />
== Предмет. Класс ==<br />
Риторика, теория аргументации, психология общения, биология, физкультура, обществознание<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Мой проект будет посвящен ораторскому искусству, умению говорить, умению убеждать. С самых давних времен лидером или просто душой компании был тот, кто умеет красиво и понятно говорить, доносить информацию. Проект направлен на становление ораторского развития.<br />
<br />
== Основополагающий вопрос ==<br />
Каковы секреты успешного разговора?<br />
<br />
== Проблемные вопросы ==<br />
<br />
- в чем сила слова? Полемика для риторики?<br />
<br />
- Значение техники речи?<br />
<br />
- Смысл невербального общения?<br />
<br />
== Учебные вопросы ==<br />
<br />
Что изучает наука риторика?<br />
<br />
Нужна ли риторика в школе?<br />
<br />
Легко ли красиво говорить?<br />
<br />
Оратор - это модно?<br />
<br />
==План проведения проекта==<br />
<br />
Проект проходит 2 месяца и вот основные этапы:<br />
- объяснение темы и вопросов проекта – первая неделя<br />
<br />
- проведение тренингов и бесед на выявление потребностей в совершенствовании; разделение класса на 3 группы, раздача учебных вопросов в зависимости от итогов тренинга, составление личностного портрета – вторая неделя;<br />
<br />
- работа в группах, прохождение тестов и бесед – третья – пятая неделя;<br />
<br />
- проведение мастер класса по методике «открытых дверей»,проведение конференции, предоставление промежуточных результатов – шестая неделя;<br />
<br />
- проведение тренингов и написание тестов, проведение публичных выступлений – седьмая неделя;<br />
<br />
-предоставление результатов проекта, составление и сравнение личностных портретов «я до и после проекта» - восьмая неделя.<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
[[Медиа:Визитка_проекта259.doc| Визитная карточка проекта ]]<br><br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Медиа:буклет учителя.pub| Буклет учителя ]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[[Медиа:Презентация_учителя.ppt| Презентация учителя ]]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Медиа:Презентация_ученика.ppt| Презентация ученика ]]<br><br />
[[Медиа:Буклет._Работа_2ой_группы_10_класс.pub| Буклет ученика ]]<br><br />
[http://slavegod.webasyst.net/files/93e735fe Сайт ученика ]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[[Медиа:Критерии_оценивания.doc | Критерии оценивания презентации, буклета и сайта]]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[[Медиа:Test.xls| Тест ]]<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
1.http://ru.wikipedia.org/wiki/Субкультура (Описание, характеристики, история и список субкультур)<br><br />
2.http://subculture.narod.ru/ (Семинары, тексты и новости)<br><br />
3.http://all-culture.ru/ (Субкультуры—онлайн)<br><br />
4.http://subculture.narod.ru/texts/symbolism/index.html (Символика молодёжных субкультур)<br><br />
5.http://www.subcult.ru/ (Неформальные движения молодёжи)<br><br />
6.http://www.kompost.ru/ (Субкультуры и неформалы)<br><br />
7.http://vampiry.net/subculture/ (Жизнь вне общества)<br><br />
<br />
[[Категория:ТГУ]]</div>Zagidullinahttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA_2003_%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0.xlsФайл:Тестик 2003 риторика.xls2009-12-21T09:10:14Z<p>Zagidullina: </p>
<hr />
<div></div>Zagidullinahttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_10_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BE%D0%B2.pubФайл:Буклет учителя для 10 классов.pub2009-12-21T09:09:38Z<p>Zagidullina: </p>
<hr />
<div></div>Zagidullinahttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82._%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_2%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_10_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81.pubФайл:Буклет. Работа 2ой группы 10 класс.pub2009-12-21T09:06:44Z<p>Zagidullina: </p>
<hr />
<div></div>Zagidullinahttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%AF_-_%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80!%22Учебный проект "Я - оратор!"2009-12-21T09:04:49Z<p>Zagidullina: /* Визитная карточка проекта */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
Загидуллина Галия<br />
<br />
== Предмет. Класс ==<br />
Риторика, теория аргументации, психология общения, биология, физкультура, обществознание<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Мой проект будет посвящен ораторскому искусству, умению говорить, умению убеждать. С самых давних времен лидером или просто душой компании был тот, кто умеет красиво и понятно говорить, доносить информацию. Проект направлен на становление ораторского развития.<br />
<br />
== Основополагающий вопрос ==<br />
Каковы секреты успешного разговора?<br />
<br />
== Проблемные вопросы ==<br />
<br />
- в чем сила слова? Полемика для риторики?<br />
<br />
- Значение техники речи?<br />
<br />
- Смысл невербального общения?<br />
<br />
== Учебные вопросы ==<br />
<br />
Что изучает наука риторика?<br />
<br />
Нужна ли риторика в школе?<br />
<br />
Легко ли красиво говорить?<br />
<br />
Оратор - это модно?<br />
<br />
==План проведения проекта==<br />
<br />
Проект проходит 2 месяца и вот основные этапы:<br />
- объяснение темы и вопросов проекта – первая неделя<br />
<br />
- проведение тренингов и бесед на выявление потребностей в совершенствовании; разделение класса на 3 группы, раздача учебных вопросов в зависимости от итогов тренинга, составление личностного портрета – вторая неделя;<br />
<br />
- работа в группах, прохождение тестов и бесед – третья – пятая неделя;<br />
<br />
- проведение мастер класса по методике «открытых дверей»,проведение конференции, предоставление промежуточных результатов – шестая неделя;<br />
<br />
- проведение тренингов и написание тестов, проведение публичных выступлений – седьмая неделя;<br />
<br />
-предоставление результатов проекта, составление и сравнение личностных портретов «я до и после проекта» - восьмая неделя.<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
[[Медиа:Визитка_проекта259.doc| Визитная карточка проекта ]]<br><br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Медиа:буклет учителя.pub| Буклет учителя ]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[[Медиа:Презентация_учителя.ppt| Презентация учителя ]]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Медиа:Презентация_ученика.ppt| Презентация ученика ]]<br><br />
[[Медиа:Буклет_Ученика.pub| Буклет ученика ]]<br><br />
[http://slavegod.webasyst.net/files/93e735fe Сайт ученика ]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[[Медиа:Критерии_оценивания.doc | Критерии оценивания презентации, буклета и сайта]]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[[Медиа:Test.xls| Тест ]]<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
1.http://ru.wikipedia.org/wiki/Субкультура (Описание, характеристики, история и список субкультур)<br><br />
2.http://subculture.narod.ru/ (Семинары, тексты и новости)<br><br />
3.http://all-culture.ru/ (Субкультуры—онлайн)<br><br />
4.http://subculture.narod.ru/texts/symbolism/index.html (Символика молодёжных субкультур)<br><br />
5.http://www.subcult.ru/ (Неформальные движения молодёжи)<br><br />
6.http://www.kompost.ru/ (Субкультуры и неформалы)<br><br />
7.http://vampiry.net/subculture/ (Жизнь вне общества)<br><br />
<br />
[[Категория:ТГУ]]</div>Zagidullinahttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0259.docФайл:Визитка проекта259.doc2009-12-21T09:03:33Z<p>Zagidullina: </p>
<hr />
<div></div>Zagidullinahttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%AF_-_%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80!%22Учебный проект "Я - оратор!"2009-12-21T08:57:35Z<p>Zagidullina: /* План проведения проекта */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
Загидуллина Галия<br />
<br />
== Предмет. Класс ==<br />
Риторика, теория аргументации, психология общения, биология, физкультура, обществознание<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Мой проект будет посвящен ораторскому искусству, умению говорить, умению убеждать. С самых давних времен лидером или просто душой компании был тот, кто умеет красиво и понятно говорить, доносить информацию. Проект направлен на становление ораторского развития.<br />
<br />
== Основополагающий вопрос ==<br />
Каковы секреты успешного разговора?<br />
<br />
== Проблемные вопросы ==<br />
<br />
- в чем сила слова? Полемика для риторики?<br />
<br />
- Значение техники речи?<br />
<br />
- Смысл невербального общения?<br />
<br />
== Учебные вопросы ==<br />
<br />
Что изучает наука риторика?<br />
<br />
Нужна ли риторика в школе?<br />
<br />
Легко ли красиво говорить?<br />
<br />
Оратор - это модно?<br />
<br />
==План проведения проекта==<br />
<br />
Проект проходит 2 месяца и вот основные этапы:<br />
- объяснение темы и вопросов проекта – первая неделя<br />
<br />
- проведение тренингов и бесед на выявление потребностей в совершенствовании; разделение класса на 3 группы, раздача учебных вопросов в зависимости от итогов тренинга, составление личностного портрета – вторая неделя;<br />
<br />
- работа в группах, прохождение тестов и бесед – третья – пятая неделя;<br />
<br />
- проведение мастер класса по методике «открытых дверей»,проведение конференции, предоставление промежуточных результатов – шестая неделя;<br />
<br />
- проведение тренингов и написание тестов, проведение публичных выступлений – седьмая неделя;<br />
<br />
-предоставление результатов проекта, составление и сравнение личностных портретов «я до и после проекта» - восьмая неделя.<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
[[Медиа:Моя_визитка.doc| Визитная карточка проекта ]]<br><br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Медиа:буклет учителя.pub| Буклет учителя ]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[[Медиа:Презентация_учителя.ppt| Презентация учителя ]]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Медиа:Презентация_ученика.ppt| Презентация ученика ]]<br><br />
[[Медиа:Буклет_Ученика.pub| Буклет ученика ]]<br><br />
[http://slavegod.webasyst.net/files/93e735fe Сайт ученика ]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[[Медиа:Критерии_оценивания.doc | Критерии оценивания презентации, буклета и сайта]]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[[Медиа:Test.xls| Тест ]]<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
1.http://ru.wikipedia.org/wiki/Субкультура (Описание, характеристики, история и список субкультур)<br><br />
2.http://subculture.narod.ru/ (Семинары, тексты и новости)<br><br />
3.http://all-culture.ru/ (Субкультуры—онлайн)<br><br />
4.http://subculture.narod.ru/texts/symbolism/index.html (Символика молодёжных субкультур)<br><br />
5.http://www.subcult.ru/ (Неформальные движения молодёжи)<br><br />
6.http://www.kompost.ru/ (Субкультуры и неформалы)<br><br />
7.http://vampiry.net/subculture/ (Жизнь вне общества)<br><br />
<br />
[[Категория:ТГУ]]</div>Zagidullinahttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%AF_-_%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80!%22Учебный проект "Я - оратор!"2009-12-21T08:56:31Z<p>Zagidullina: /* Учебные вопросы */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
Загидуллина Галия<br />
<br />
== Предмет. Класс ==<br />
Риторика, теория аргументации, психология общения, биология, физкультура, обществознание<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Мой проект будет посвящен ораторскому искусству, умению говорить, умению убеждать. С самых давних времен лидером или просто душой компании был тот, кто умеет красиво и понятно говорить, доносить информацию. Проект направлен на становление ораторского развития.<br />
<br />
== Основополагающий вопрос ==<br />
Каковы секреты успешного разговора?<br />
<br />
== Проблемные вопросы ==<br />
<br />
- в чем сила слова? Полемика для риторики?<br />
<br />
- Значение техники речи?<br />
<br />
- Смысл невербального общения?<br />
<br />
== Учебные вопросы ==<br />
<br />
Что изучает наука риторика?<br />
<br />
Нужна ли риторика в школе?<br />
<br />
Легко ли красиво говорить?<br />
<br />
Оратор - это модно?<br />
<br />
==План проведения проекта==<br />
<br />
Проект проходит в 6 основных этапов:<br />
<br />
1. Представление темы, ознакомление с материалом, деление участников на 3 группы;<br />
<br />
2. Разработка проектов, выдвижение гипотез;<br />
<br />
3. Проведение тестирования;<br />
<br />
4. Оформление работ, работа с возражениями;<br />
<br />
5. Защита проектов, подведение итогов, выставление оценок;<br />
<br />
6. Завершающее занятие. Конференция, презентация своих работ, награждение команд.<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
[[Медиа:Моя_визитка.doc| Визитная карточка проекта ]]<br><br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Медиа:буклет учителя.pub| Буклет учителя ]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[[Медиа:Презентация_учителя.ppt| Презентация учителя ]]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Медиа:Презентация_ученика.ppt| Презентация ученика ]]<br><br />
[[Медиа:Буклет_Ученика.pub| Буклет ученика ]]<br><br />
[http://slavegod.webasyst.net/files/93e735fe Сайт ученика ]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[[Медиа:Критерии_оценивания.doc | Критерии оценивания презентации, буклета и сайта]]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[[Медиа:Test.xls| Тест ]]<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
1.http://ru.wikipedia.org/wiki/Субкультура (Описание, характеристики, история и список субкультур)<br><br />
2.http://subculture.narod.ru/ (Семинары, тексты и новости)<br><br />
3.http://all-culture.ru/ (Субкультуры—онлайн)<br><br />
4.http://subculture.narod.ru/texts/symbolism/index.html (Символика молодёжных субкультур)<br><br />
5.http://www.subcult.ru/ (Неформальные движения молодёжи)<br><br />
6.http://www.kompost.ru/ (Субкультуры и неформалы)<br><br />
7.http://vampiry.net/subculture/ (Жизнь вне общества)<br><br />
<br />
[[Категория:ТГУ]]</div>Zagidullinahttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%AF_-_%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80!%22Учебный проект "Я - оратор!"2009-12-21T08:55:00Z<p>Zagidullina: /* Учебные вопросы */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
Загидуллина Галия<br />
<br />
== Предмет. Класс ==<br />
Риторика, теория аргументации, психология общения, биология, физкультура, обществознание<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Мой проект будет посвящен ораторскому искусству, умению говорить, умению убеждать. С самых давних времен лидером или просто душой компании был тот, кто умеет красиво и понятно говорить, доносить информацию. Проект направлен на становление ораторского развития.<br />
<br />
== Основополагающий вопрос ==<br />
Каковы секреты успешного разговора?<br />
<br />
== Проблемные вопросы ==<br />
<br />
- в чем сила слова? Полемика для риторики?<br />
<br />
- Значение техники речи?<br />
<br />
- Смысл невербального общения?<br />
<br />
== Учебные вопросы ==<br />
<br />
Что изучает наука риторика?<br />
Нужна ли риторика в школе?<br />
Легко ли красиво говорить?<br />
Оратор - это модно?<br />
<br />
==План проведения проекта==<br />
<br />
Проект проходит в 6 основных этапов:<br />
<br />
1. Представление темы, ознакомление с материалом, деление участников на 3 группы;<br />
<br />
2. Разработка проектов, выдвижение гипотез;<br />
<br />
3. Проведение тестирования;<br />
<br />
4. Оформление работ, работа с возражениями;<br />
<br />
5. Защита проектов, подведение итогов, выставление оценок;<br />
<br />
6. Завершающее занятие. Конференция, презентация своих работ, награждение команд.<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
[[Медиа:Моя_визитка.doc| Визитная карточка проекта ]]<br><br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Медиа:буклет учителя.pub| Буклет учителя ]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[[Медиа:Презентация_учителя.ppt| Презентация учителя ]]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Медиа:Презентация_ученика.ppt| Презентация ученика ]]<br><br />
[[Медиа:Буклет_Ученика.pub| Буклет ученика ]]<br><br />
[http://slavegod.webasyst.net/files/93e735fe Сайт ученика ]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[[Медиа:Критерии_оценивания.doc | Критерии оценивания презентации, буклета и сайта]]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[[Медиа:Test.xls| Тест ]]<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
1.http://ru.wikipedia.org/wiki/Субкультура (Описание, характеристики, история и список субкультур)<br><br />
2.http://subculture.narod.ru/ (Семинары, тексты и новости)<br><br />
3.http://all-culture.ru/ (Субкультуры—онлайн)<br><br />
4.http://subculture.narod.ru/texts/symbolism/index.html (Символика молодёжных субкультур)<br><br />
5.http://www.subcult.ru/ (Неформальные движения молодёжи)<br><br />
6.http://www.kompost.ru/ (Субкультуры и неформалы)<br><br />
7.http://vampiry.net/subculture/ (Жизнь вне общества)<br><br />
<br />
[[Категория:ТГУ]]</div>Zagidullinahttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%AF_-_%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80!%22Учебный проект "Я - оратор!"2009-12-21T08:53:34Z<p>Zagidullina: /* Проблемные вопросы */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
Загидуллина Галия<br />
<br />
== Предмет. Класс ==<br />
Риторика, теория аргументации, психология общения, биология, физкультура, обществознание<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Мой проект будет посвящен ораторскому искусству, умению говорить, умению убеждать. С самых давних времен лидером или просто душой компании был тот, кто умеет красиво и понятно говорить, доносить информацию. Проект направлен на становление ораторского развития.<br />
<br />
== Основополагающий вопрос ==<br />
Каковы секреты успешного разговора?<br />
<br />
== Проблемные вопросы ==<br />
<br />
- в чем сила слова? Полемика для риторики?<br />
<br />
- Значение техники речи?<br />
<br />
- Смысл невербального общения?<br />
<br />
== Учебные вопросы ==<br />
<br />
• Внешний вид скинхеда<br />
<br />
• Что такое эмо<br />
<br />
• Образ панков<br />
<br />
• Как выглядят хиппи<br />
<br />
• Черты готической субкультуры<br />
<br />
• Атрибутика <br />
<br />
• Музыкальные пристрастия<br />
<br />
• Образ жизни<br />
<br />
• Когда появились субкультуры<br />
<br />
• Из за чего появляются молодёжные движения<br />
<br />
• Самая ранняя субкультура<br />
<br />
• Когда и как объединились люди<br />
<br />
• Идеологические основатели субкультур<br />
<br />
• Как влияет субкультура на психику людей<br />
<br />
• Перемены в образе жизни человека<br />
<br />
• Почему дети вступают в различные группы<br />
<br />
• Влияет ли музыка на поведение детей<br />
<br />
• Меняется ли характер ребёнка под воздействием его окружения<br />
<br />
• Становится ли личность популярной при присоединении к какой – либо молодёжной субкультуре<br />
<br />
==План проведения проекта==<br />
<br />
Проект проходит в 6 основных этапов:<br />
<br />
1. Представление темы, ознакомление с материалом, деление участников на 3 группы;<br />
<br />
2. Разработка проектов, выдвижение гипотез;<br />
<br />
3. Проведение тестирования;<br />
<br />
4. Оформление работ, работа с возражениями;<br />
<br />
5. Защита проектов, подведение итогов, выставление оценок;<br />
<br />
6. Завершающее занятие. Конференция, презентация своих работ, награждение команд.<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
[[Медиа:Моя_визитка.doc| Визитная карточка проекта ]]<br><br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Медиа:буклет учителя.pub| Буклет учителя ]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[[Медиа:Презентация_учителя.ppt| Презентация учителя ]]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Медиа:Презентация_ученика.ppt| Презентация ученика ]]<br><br />
[[Медиа:Буклет_Ученика.pub| Буклет ученика ]]<br><br />
[http://slavegod.webasyst.net/files/93e735fe Сайт ученика ]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[[Медиа:Критерии_оценивания.doc | Критерии оценивания презентации, буклета и сайта]]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[[Медиа:Test.xls| Тест ]]<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
1.http://ru.wikipedia.org/wiki/Субкультура (Описание, характеристики, история и список субкультур)<br><br />
2.http://subculture.narod.ru/ (Семинары, тексты и новости)<br><br />
3.http://all-culture.ru/ (Субкультуры—онлайн)<br><br />
4.http://subculture.narod.ru/texts/symbolism/index.html (Символика молодёжных субкультур)<br><br />
5.http://www.subcult.ru/ (Неформальные движения молодёжи)<br><br />
6.http://www.kompost.ru/ (Субкультуры и неформалы)<br><br />
7.http://vampiry.net/subculture/ (Жизнь вне общества)<br><br />
<br />
[[Категория:ТГУ]]</div>Zagidullinahttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%AF_-_%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80!%22Учебный проект "Я - оратор!"2009-12-21T08:53:03Z<p>Zagidullina: /* Проблемные вопросы */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
Загидуллина Галия<br />
<br />
== Предмет. Класс ==<br />
Риторика, теория аргументации, психология общения, биология, физкультура, обществознание<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Мой проект будет посвящен ораторскому искусству, умению говорить, умению убеждать. С самых давних времен лидером или просто душой компании был тот, кто умеет красиво и понятно говорить, доносить информацию. Проект направлен на становление ораторского развития.<br />
<br />
== Основополагающий вопрос ==<br />
Каковы секреты успешного разговора?<br />
<br />
== Проблемные вопросы ==<br />
<br />
- в чем сила слова? Полемика для риторики?<br />
- Значение техники речи?<br />
- Смысл невербального общения?<br />
<br />
== Учебные вопросы ==<br />
<br />
• Внешний вид скинхеда<br />
<br />
• Что такое эмо<br />
<br />
• Образ панков<br />
<br />
• Как выглядят хиппи<br />
<br />
• Черты готической субкультуры<br />
<br />
• Атрибутика <br />
<br />
• Музыкальные пристрастия<br />
<br />
• Образ жизни<br />
<br />
• Когда появились субкультуры<br />
<br />
• Из за чего появляются молодёжные движения<br />
<br />
• Самая ранняя субкультура<br />
<br />
• Когда и как объединились люди<br />
<br />
• Идеологические основатели субкультур<br />
<br />
• Как влияет субкультура на психику людей<br />
<br />
• Перемены в образе жизни человека<br />
<br />
• Почему дети вступают в различные группы<br />
<br />
• Влияет ли музыка на поведение детей<br />
<br />
• Меняется ли характер ребёнка под воздействием его окружения<br />
<br />
• Становится ли личность популярной при присоединении к какой – либо молодёжной субкультуре<br />
<br />
==План проведения проекта==<br />
<br />
Проект проходит в 6 основных этапов:<br />
<br />
1. Представление темы, ознакомление с материалом, деление участников на 3 группы;<br />
<br />
2. Разработка проектов, выдвижение гипотез;<br />
<br />
3. Проведение тестирования;<br />
<br />
4. Оформление работ, работа с возражениями;<br />
<br />
5. Защита проектов, подведение итогов, выставление оценок;<br />
<br />
6. Завершающее занятие. Конференция, презентация своих работ, награждение команд.<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
[[Медиа:Моя_визитка.doc| Визитная карточка проекта ]]<br><br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Медиа:буклет учителя.pub| Буклет учителя ]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[[Медиа:Презентация_учителя.ppt| Презентация учителя ]]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Медиа:Презентация_ученика.ppt| Презентация ученика ]]<br><br />
[[Медиа:Буклет_Ученика.pub| Буклет ученика ]]<br><br />
[http://slavegod.webasyst.net/files/93e735fe Сайт ученика ]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[[Медиа:Критерии_оценивания.doc | Критерии оценивания презентации, буклета и сайта]]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[[Медиа:Test.xls| Тест ]]<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
1.http://ru.wikipedia.org/wiki/Субкультура (Описание, характеристики, история и список субкультур)<br><br />
2.http://subculture.narod.ru/ (Семинары, тексты и новости)<br><br />
3.http://all-culture.ru/ (Субкультуры—онлайн)<br><br />
4.http://subculture.narod.ru/texts/symbolism/index.html (Символика молодёжных субкультур)<br><br />
5.http://www.subcult.ru/ (Неформальные движения молодёжи)<br><br />
6.http://www.kompost.ru/ (Субкультуры и неформалы)<br><br />
7.http://vampiry.net/subculture/ (Жизнь вне общества)<br><br />
<br />
[[Категория:ТГУ]]</div>Zagidullinahttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%AF_-_%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80!%22Учебный проект "Я - оратор!"2009-12-21T08:52:32Z<p>Zagidullina: /* Основополагающий вопрос */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
Загидуллина Галия<br />
<br />
== Предмет. Класс ==<br />
Риторика, теория аргументации, психология общения, биология, физкультура, обществознание<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Мой проект будет посвящен ораторскому искусству, умению говорить, умению убеждать. С самых давних времен лидером или просто душой компании был тот, кто умеет красиво и понятно говорить, доносить информацию. Проект направлен на становление ораторского развития.<br />
<br />
== Основополагающий вопрос ==<br />
Каковы секреты успешного разговора?<br />
<br />
== Проблемные вопросы ==<br />
<br />
1). Характеристики различных субкультур.<br />
<br />
2). История молодёжных субкультур.<br />
<br />
3). Влияние субкультуры на мировоззрение ребёнка.<br />
<br />
== Учебные вопросы ==<br />
<br />
• Внешний вид скинхеда<br />
<br />
• Что такое эмо<br />
<br />
• Образ панков<br />
<br />
• Как выглядят хиппи<br />
<br />
• Черты готической субкультуры<br />
<br />
• Атрибутика <br />
<br />
• Музыкальные пристрастия<br />
<br />
• Образ жизни<br />
<br />
• Когда появились субкультуры<br />
<br />
• Из за чего появляются молодёжные движения<br />
<br />
• Самая ранняя субкультура<br />
<br />
• Когда и как объединились люди<br />
<br />
• Идеологические основатели субкультур<br />
<br />
• Как влияет субкультура на психику людей<br />
<br />
• Перемены в образе жизни человека<br />
<br />
• Почему дети вступают в различные группы<br />
<br />
• Влияет ли музыка на поведение детей<br />
<br />
• Меняется ли характер ребёнка под воздействием его окружения<br />
<br />
• Становится ли личность популярной при присоединении к какой – либо молодёжной субкультуре<br />
<br />
==План проведения проекта==<br />
<br />
Проект проходит в 6 основных этапов:<br />
<br />
1. Представление темы, ознакомление с материалом, деление участников на 3 группы;<br />
<br />
2. Разработка проектов, выдвижение гипотез;<br />
<br />
3. Проведение тестирования;<br />
<br />
4. Оформление работ, работа с возражениями;<br />
<br />
5. Защита проектов, подведение итогов, выставление оценок;<br />
<br />
6. Завершающее занятие. Конференция, презентация своих работ, награждение команд.<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
[[Медиа:Моя_визитка.doc| Визитная карточка проекта ]]<br><br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Медиа:буклет учителя.pub| Буклет учителя ]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[[Медиа:Презентация_учителя.ppt| Презентация учителя ]]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Медиа:Презентация_ученика.ppt| Презентация ученика ]]<br><br />
[[Медиа:Буклет_Ученика.pub| Буклет ученика ]]<br><br />
[http://slavegod.webasyst.net/files/93e735fe Сайт ученика ]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[[Медиа:Критерии_оценивания.doc | Критерии оценивания презентации, буклета и сайта]]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[[Медиа:Test.xls| Тест ]]<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
1.http://ru.wikipedia.org/wiki/Субкультура (Описание, характеристики, история и список субкультур)<br><br />
2.http://subculture.narod.ru/ (Семинары, тексты и новости)<br><br />
3.http://all-culture.ru/ (Субкультуры—онлайн)<br><br />
4.http://subculture.narod.ru/texts/symbolism/index.html (Символика молодёжных субкультур)<br><br />
5.http://www.subcult.ru/ (Неформальные движения молодёжи)<br><br />
6.http://www.kompost.ru/ (Субкультуры и неформалы)<br><br />
7.http://vampiry.net/subculture/ (Жизнь вне общества)<br><br />
<br />
[[Категория:ТГУ]]</div>Zagidullinahttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%AF_-_%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80!%22Учебный проект "Я - оратор!"2009-12-21T08:46:38Z<p>Zagidullina: /* Краткая аннотация проекта */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
Загидуллина Галия<br />
<br />
== Предмет. Класс ==<br />
Риторика, теория аргументации, психология общения, биология, физкультура, обществознание<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Мой проект будет посвящен ораторскому искусству, умению говорить, умению убеждать. С самых давних времен лидером или просто душой компании был тот, кто умеет красиво и понятно говорить, доносить информацию. Проект направлен на становление ораторского развития.<br />
<br />
== Основополагающий вопрос ==<br />
Влияние субкультур на общество<br />
<br />
== Проблемные вопросы ==<br />
<br />
1). Характеристики различных субкультур.<br />
<br />
2). История молодёжных субкультур.<br />
<br />
3). Влияние субкультуры на мировоззрение ребёнка.<br />
<br />
== Учебные вопросы ==<br />
<br />
• Внешний вид скинхеда<br />
<br />
• Что такое эмо<br />
<br />
• Образ панков<br />
<br />
• Как выглядят хиппи<br />
<br />
• Черты готической субкультуры<br />
<br />
• Атрибутика <br />
<br />
• Музыкальные пристрастия<br />
<br />
• Образ жизни<br />
<br />
• Когда появились субкультуры<br />
<br />
• Из за чего появляются молодёжные движения<br />
<br />
• Самая ранняя субкультура<br />
<br />
• Когда и как объединились люди<br />
<br />
• Идеологические основатели субкультур<br />
<br />
• Как влияет субкультура на психику людей<br />
<br />
• Перемены в образе жизни человека<br />
<br />
• Почему дети вступают в различные группы<br />
<br />
• Влияет ли музыка на поведение детей<br />
<br />
• Меняется ли характер ребёнка под воздействием его окружения<br />
<br />
• Становится ли личность популярной при присоединении к какой – либо молодёжной субкультуре<br />
<br />
==План проведения проекта==<br />
<br />
Проект проходит в 6 основных этапов:<br />
<br />
1. Представление темы, ознакомление с материалом, деление участников на 3 группы;<br />
<br />
2. Разработка проектов, выдвижение гипотез;<br />
<br />
3. Проведение тестирования;<br />
<br />
4. Оформление работ, работа с возражениями;<br />
<br />
5. Защита проектов, подведение итогов, выставление оценок;<br />
<br />
6. Завершающее занятие. Конференция, презентация своих работ, награждение команд.<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
[[Медиа:Моя_визитка.doc| Визитная карточка проекта ]]<br><br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Медиа:буклет учителя.pub| Буклет учителя ]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[[Медиа:Презентация_учителя.ppt| Презентация учителя ]]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Медиа:Презентация_ученика.ppt| Презентация ученика ]]<br><br />
[[Медиа:Буклет_Ученика.pub| Буклет ученика ]]<br><br />
[http://slavegod.webasyst.net/files/93e735fe Сайт ученика ]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[[Медиа:Критерии_оценивания.doc | Критерии оценивания презентации, буклета и сайта]]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[[Медиа:Test.xls| Тест ]]<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
1.http://ru.wikipedia.org/wiki/Субкультура (Описание, характеристики, история и список субкультур)<br><br />
2.http://subculture.narod.ru/ (Семинары, тексты и новости)<br><br />
3.http://all-culture.ru/ (Субкультуры—онлайн)<br><br />
4.http://subculture.narod.ru/texts/symbolism/index.html (Символика молодёжных субкультур)<br><br />
5.http://www.subcult.ru/ (Неформальные движения молодёжи)<br><br />
6.http://www.kompost.ru/ (Субкультуры и неформалы)<br><br />
7.http://vampiry.net/subculture/ (Жизнь вне общества)<br><br />
<br />
[[Категория:ТГУ]]</div>Zagidullinahttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%AF_-_%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80!%22Учебный проект "Я - оратор!"2009-12-21T08:38:44Z<p>Zagidullina: /* Предмет. Класс */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
Загидуллина Галия<br />
<br />
== Предмет. Класс ==<br />
Риторика, теория аргументации, психология общения, биология, физкультура, обществознание<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Сегодня целый комплекс противоречивых проблем, неоднозначность процессов, происходящих в молодёжной среде и в нашем обществе в целом, вызывают бурные споры. К сожалению, сейчас мы уделяем недостаточно внимания к молодёжным проблемам, их желаниям и мировоззрению подростков. Повлиять на эту ситуацию в государственном масштабе нам вряд ли удастся, но в наших силах не повторять подобных ошибок и не способствовать им, а для этого надо, как минимум, познакомиться с тем, что собой представляют молодёжные движения и субкультуры… В этом проекте мы рассмотрим сущность молодёжной культуры и механику возникновения её субкультур. Особое внимание здесь уделено причинам появления и родовым особенностям молодёжных организаций, их роли в процессе социализации молодёжи и влиянию образуемых ими субкультур на формирование мировоззрения будущего члена общества.<br />
<br />
== Основополагающий вопрос ==<br />
Влияние субкультур на общество<br />
<br />
== Проблемные вопросы ==<br />
<br />
1). Характеристики различных субкультур.<br />
<br />
2). История молодёжных субкультур.<br />
<br />
3). Влияние субкультуры на мировоззрение ребёнка.<br />
<br />
== Учебные вопросы ==<br />
<br />
• Внешний вид скинхеда<br />
<br />
• Что такое эмо<br />
<br />
• Образ панков<br />
<br />
• Как выглядят хиппи<br />
<br />
• Черты готической субкультуры<br />
<br />
• Атрибутика <br />
<br />
• Музыкальные пристрастия<br />
<br />
• Образ жизни<br />
<br />
• Когда появились субкультуры<br />
<br />
• Из за чего появляются молодёжные движения<br />
<br />
• Самая ранняя субкультура<br />
<br />
• Когда и как объединились люди<br />
<br />
• Идеологические основатели субкультур<br />
<br />
• Как влияет субкультура на психику людей<br />
<br />
• Перемены в образе жизни человека<br />
<br />
• Почему дети вступают в различные группы<br />
<br />
• Влияет ли музыка на поведение детей<br />
<br />
• Меняется ли характер ребёнка под воздействием его окружения<br />
<br />
• Становится ли личность популярной при присоединении к какой – либо молодёжной субкультуре<br />
<br />
==План проведения проекта==<br />
<br />
Проект проходит в 6 основных этапов:<br />
<br />
1. Представление темы, ознакомление с материалом, деление участников на 3 группы;<br />
<br />
2. Разработка проектов, выдвижение гипотез;<br />
<br />
3. Проведение тестирования;<br />
<br />
4. Оформление работ, работа с возражениями;<br />
<br />
5. Защита проектов, подведение итогов, выставление оценок;<br />
<br />
6. Завершающее занятие. Конференция, презентация своих работ, награждение команд.<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
[[Медиа:Моя_визитка.doc| Визитная карточка проекта ]]<br><br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Медиа:буклет учителя.pub| Буклет учителя ]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[[Медиа:Презентация_учителя.ppt| Презентация учителя ]]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Медиа:Презентация_ученика.ppt| Презентация ученика ]]<br><br />
[[Медиа:Буклет_Ученика.pub| Буклет ученика ]]<br><br />
[http://slavegod.webasyst.net/files/93e735fe Сайт ученика ]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[[Медиа:Критерии_оценивания.doc | Критерии оценивания презентации, буклета и сайта]]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[[Медиа:Test.xls| Тест ]]<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
1.http://ru.wikipedia.org/wiki/Субкультура (Описание, характеристики, история и список субкультур)<br><br />
2.http://subculture.narod.ru/ (Семинары, тексты и новости)<br><br />
3.http://all-culture.ru/ (Субкультуры—онлайн)<br><br />
4.http://subculture.narod.ru/texts/symbolism/index.html (Символика молодёжных субкультур)<br><br />
5.http://www.subcult.ru/ (Неформальные движения молодёжи)<br><br />
6.http://www.kompost.ru/ (Субкультуры и неформалы)<br><br />
7.http://vampiry.net/subculture/ (Жизнь вне общества)<br><br />
<br />
[[Категория:ТГУ]]</div>Zagidullinahttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%AF_-_%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80!%22Учебный проект "Я - оратор!"2009-12-21T06:46:47Z<p>Zagidullina: /* Автор проекта */</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
Загидуллина Галия<br />
<br />
== Предмет. Класс ==<br />
Обществознание, культорология, социология, психология, история, искусство, обществоведение. 10-11 классы<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Сегодня целый комплекс противоречивых проблем, неоднозначность процессов, происходящих в молодёжной среде и в нашем обществе в целом, вызывают бурные споры. К сожалению, сейчас мы уделяем недостаточно внимания к молодёжным проблемам, их желаниям и мировоззрению подростков. Повлиять на эту ситуацию в государственном масштабе нам вряд ли удастся, но в наших силах не повторять подобных ошибок и не способствовать им, а для этого надо, как минимум, познакомиться с тем, что собой представляют молодёжные движения и субкультуры… В этом проекте мы рассмотрим сущность молодёжной культуры и механику возникновения её субкультур. Особое внимание здесь уделено причинам появления и родовым особенностям молодёжных организаций, их роли в процессе социализации молодёжи и влиянию образуемых ими субкультур на формирование мировоззрения будущего члена общества.<br />
<br />
== Основополагающий вопрос ==<br />
Влияние субкультур на общество<br />
<br />
== Проблемные вопросы ==<br />
<br />
1). Характеристики различных субкультур.<br />
<br />
2). История молодёжных субкультур.<br />
<br />
3). Влияние субкультуры на мировоззрение ребёнка.<br />
<br />
== Учебные вопросы ==<br />
<br />
• Внешний вид скинхеда<br />
<br />
• Что такое эмо<br />
<br />
• Образ панков<br />
<br />
• Как выглядят хиппи<br />
<br />
• Черты готической субкультуры<br />
<br />
• Атрибутика <br />
<br />
• Музыкальные пристрастия<br />
<br />
• Образ жизни<br />
<br />
• Когда появились субкультуры<br />
<br />
• Из за чего появляются молодёжные движения<br />
<br />
• Самая ранняя субкультура<br />
<br />
• Когда и как объединились люди<br />
<br />
• Идеологические основатели субкультур<br />
<br />
• Как влияет субкультура на психику людей<br />
<br />
• Перемены в образе жизни человека<br />
<br />
• Почему дети вступают в различные группы<br />
<br />
• Влияет ли музыка на поведение детей<br />
<br />
• Меняется ли характер ребёнка под воздействием его окружения<br />
<br />
• Становится ли личность популярной при присоединении к какой – либо молодёжной субкультуре<br />
<br />
==План проведения проекта==<br />
<br />
Проект проходит в 6 основных этапов:<br />
<br />
1. Представление темы, ознакомление с материалом, деление участников на 3 группы;<br />
<br />
2. Разработка проектов, выдвижение гипотез;<br />
<br />
3. Проведение тестирования;<br />
<br />
4. Оформление работ, работа с возражениями;<br />
<br />
5. Защита проектов, подведение итогов, выставление оценок;<br />
<br />
6. Завершающее занятие. Конференция, презентация своих работ, награждение команд.<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
[[Медиа:Моя_визитка.doc| Визитная карточка проекта ]]<br><br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Медиа:буклет учителя.pub| Буклет учителя ]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[[Медиа:Презентация_учителя.ppt| Презентация учителя ]]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Медиа:Презентация_ученика.ppt| Презентация ученика ]]<br><br />
[[Медиа:Буклет_Ученика.pub| Буклет ученика ]]<br><br />
[http://slavegod.webasyst.net/files/93e735fe Сайт ученика ]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[[Медиа:Критерии_оценивания.doc | Критерии оценивания презентации, буклета и сайта]]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[[Медиа:Test.xls| Тест ]]<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
1.http://ru.wikipedia.org/wiki/Субкультура (Описание, характеристики, история и список субкультур)<br><br />
2.http://subculture.narod.ru/ (Семинары, тексты и новости)<br><br />
3.http://all-culture.ru/ (Субкультуры—онлайн)<br><br />
4.http://subculture.narod.ru/texts/symbolism/index.html (Символика молодёжных субкультур)<br><br />
5.http://www.subcult.ru/ (Неформальные движения молодёжи)<br><br />
6.http://www.kompost.ru/ (Субкультуры и неформалы)<br><br />
7.http://vampiry.net/subculture/ (Жизнь вне общества)<br><br />
<br />
[[Категория:ТГУ]]</div>Zagidullinahttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%AF_-_%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80!%22Учебный проект "Я - оратор!"2009-12-21T06:45:53Z<p>Zagidullina: Новая: == Автор проекта == Панина Алена == Предмет. Класс == Обществознание, культорология, социология, психолог...</p>
<hr />
<div>== Автор проекта ==<br />
Панина Алена<br />
<br />
== Предмет. Класс ==<br />
Обществознание, культорология, социология, психология, история, искусство, обществоведение. 10-11 классы<br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
Сегодня целый комплекс противоречивых проблем, неоднозначность процессов, происходящих в молодёжной среде и в нашем обществе в целом, вызывают бурные споры. К сожалению, сейчас мы уделяем недостаточно внимания к молодёжным проблемам, их желаниям и мировоззрению подростков. Повлиять на эту ситуацию в государственном масштабе нам вряд ли удастся, но в наших силах не повторять подобных ошибок и не способствовать им, а для этого надо, как минимум, познакомиться с тем, что собой представляют молодёжные движения и субкультуры… В этом проекте мы рассмотрим сущность молодёжной культуры и механику возникновения её субкультур. Особое внимание здесь уделено причинам появления и родовым особенностям молодёжных организаций, их роли в процессе социализации молодёжи и влиянию образуемых ими субкультур на формирование мировоззрения будущего члена общества.<br />
<br />
== Основополагающий вопрос ==<br />
Влияние субкультур на общество<br />
<br />
== Проблемные вопросы ==<br />
<br />
1). Характеристики различных субкультур.<br />
<br />
2). История молодёжных субкультур.<br />
<br />
3). Влияние субкультуры на мировоззрение ребёнка.<br />
<br />
== Учебные вопросы ==<br />
<br />
• Внешний вид скинхеда<br />
<br />
• Что такое эмо<br />
<br />
• Образ панков<br />
<br />
• Как выглядят хиппи<br />
<br />
• Черты готической субкультуры<br />
<br />
• Атрибутика <br />
<br />
• Музыкальные пристрастия<br />
<br />
• Образ жизни<br />
<br />
• Когда появились субкультуры<br />
<br />
• Из за чего появляются молодёжные движения<br />
<br />
• Самая ранняя субкультура<br />
<br />
• Когда и как объединились люди<br />
<br />
• Идеологические основатели субкультур<br />
<br />
• Как влияет субкультура на психику людей<br />
<br />
• Перемены в образе жизни человека<br />
<br />
• Почему дети вступают в различные группы<br />
<br />
• Влияет ли музыка на поведение детей<br />
<br />
• Меняется ли характер ребёнка под воздействием его окружения<br />
<br />
• Становится ли личность популярной при присоединении к какой – либо молодёжной субкультуре<br />
<br />
==План проведения проекта==<br />
<br />
Проект проходит в 6 основных этапов:<br />
<br />
1. Представление темы, ознакомление с материалом, деление участников на 3 группы;<br />
<br />
2. Разработка проектов, выдвижение гипотез;<br />
<br />
3. Проведение тестирования;<br />
<br />
4. Оформление работ, работа с возражениями;<br />
<br />
5. Защита проектов, подведение итогов, выставление оценок;<br />
<br />
6. Завершающее занятие. Конференция, презентация своих работ, награждение команд.<br />
<br />
== Визитная карточка проекта ==<br />
[[Медиа:Моя_визитка.doc| Визитная карточка проекта ]]<br><br />
<br />
== Публикация учителя ==<br />
[[Медиа:буклет учителя.pub| Буклет учителя ]]<br />
<br />
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br />
[[Медиа:Презентация_учителя.ppt| Презентация учителя ]]<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br />
[[Медиа:Презентация_ученика.ppt| Презентация ученика ]]<br><br />
[[Медиа:Буклет_Ученика.pub| Буклет ученика ]]<br><br />
[http://slavegod.webasyst.net/files/93e735fe Сайт ученика ]<br />
<br />
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br />
[[Медиа:Критерии_оценивания.doc | Критерии оценивания презентации, буклета и сайта]]<br />
<br />
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br />
[[Медиа:Test.xls| Тест ]]<br />
<br />
== Полезные ресурсы ==<br />
1.http://ru.wikipedia.org/wiki/Субкультура (Описание, характеристики, история и список субкультур)<br><br />
2.http://subculture.narod.ru/ (Семинары, тексты и новости)<br><br />
3.http://all-culture.ru/ (Субкультуры—онлайн)<br><br />
4.http://subculture.narod.ru/texts/symbolism/index.html (Символика молодёжных субкультур)<br><br />
5.http://www.subcult.ru/ (Неформальные движения молодёжи)<br><br />
6.http://www.kompost.ru/ (Субкультуры и неформалы)<br><br />
7.http://vampiry.net/subculture/ (Жизнь вне общества)<br><br />
<br />
[[Категория:ТГУ]]</div>Zagidullina