Author: USER

Для реализации программ среднего и высшего профессионального образования с использованием дистанционной технологии обучения необходимо, чтобы студент был зачислен на одну из предусмотренных законодательством форм получения образования: очную, вечернюю, заочную или экстернат.
Экстернат представляет собой государственную аттестацию лиц, самостоятельно изучающих дисциплины в соответствии с программой. Экстерн, успешно прошедший текущую и итоговую государственную аттестацию, получает диплом государственного образна об окончании соответствующего учебного заведения с присвоением соответствующей квалификации и указанием специальности.

Пути получения профессии

РФ, более половины выпускников вузов не могут наши работу по специальности. Это — потерянные годы и выброшенные на ветер деньги, если обучение было платное. поинтересуйтесь лицензией на обучение по интересующей специальности. Даже филиалы крупных государственных вузов должны быть лицензированы. Если этот вуз — филиал или отделение, он должен быть упомянут в лицензии и Свидетельстве о регистрации головного вуза с обязательным указанием места деятельности отделения или филиала.' • ознакомившись с лицензией, попросите предъявит сертификат о прохождении аккредитации. Если вуз не может предъявить такого сертификат вежливо попрощайтесь с теми, кто добился получения лицензии, однако не смог ее подтвердить. Если рискнете связаться е не аккредитованным вузом, будьте готовы по окончании срока обучения получить справку (свидетельство, диплом какой-либо общественной организации), а не государственный диплом, признанный на территории страны. Убедившись в существовании сертификата по нужному направлению (специальности), поинтересуйтесь результатам трудоустройства его выпускников

He секрет, что более половины выпускников высших учебных заведений работают не по специальное. Нередко только потому, что выбранная профессия на самом деле выглядит совершенно иначе, чем представлялось на расстоянии. Поэтому, прежде чем штурмовать высшие учебные заведения, подумайте о других формах получения образования — на начальном или среднем профессиональном образовании.
Среднее специальное образование можно получить не только в училищах и техникумах, но и на курсах дополнительного образования, где обучают «массовым профессиям: бухгалтер, водитель, швея, официант, пользователь компьютера и др. Обучение на рабочих местах также вполне может обеспечить '' профессией и трудоустройством.
Специалистов рабочих профессий готовят в училищах. Однако для приобретения квалификации здесь уже необходимы углубленные общие и специальные знания, иной уровень профессионального мышления. В их учебном плане десятка два предметов, курсовых работ, зачетов и экзаменов. Уровень их подготовки позволяет осваивать новые виды работы, расти профессионально, следить за новыми технологиями. Специалистов для выполнения более сложной работы, в том числе для управления рабочими коллективами, готовят техникумы, где уровень подготовки, объем и интенсивность самостоятельной работы выше. Сроки обучения в этом случае увеличиваются, а прием проводится по результатам вступительных экзаменов. В дополнение к классно-урочной системе преподавания могут быть лекции, семинары, лабораторные работы.
Кроме традиционных очной и заочной форм обучения, существуют дистанционная форма обучения и экстернат. Дистанционное образование стало возможным благодаря использованию интернет-технологий. Это целый комплекс программных и педагогических компонентов, предназначенный для передачи знаний на расстоянии. Обучение может быть асинхронным и синхронным. При асинхронном методе студент сам определяет темп полученной информации. Синхронное обучение предполагает обучение а режиме реального времени. В него входит:
работа с базами данных или учебными компакт-дисками в компьютерных классах институтов или дома;
общение с преподавателем через электронные средства связи,
отслеживание в реальном времени правильности выполнения заданий.
Дистанционное обучение эффективно в направлениях человеческой деятельности, связанной с разработкой и использованием программного и аппаратного обеспечения естественнонаучных дисциплин.