http://wiki.tgl.net.ru/index.php?action=history&feed=atom&title=%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8B%22%28%D0%A0%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BF%D0%BE_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B5%29"Геометрические фракталы"(Рекомендации по использованию приема на уроке) - История изменений2026-11-06T06:55:14ZИстория изменений этой страницы в викиMediaWiki 1.18.2http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8B%22(%D0%A0%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BF%D0%BE_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B5)&diff=398243&oldid=prevМарина Низенькова в 07:21, 14 марта 20142014-03-14T07:21:29Z<p></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 07:21, 14 марта 2014</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 16:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 16:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Вернуться [[Дистанционный методический семинар ДООМ "Все вокруг– геометрия!"|Дистанционный методический семинар ДООМ "Все вокруг– геометрия!"]]</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Вернуться [[Дистанционный методический семинар ДООМ "Все вокруг– геометрия!"|Дистанционный методический семинар ДООМ "Все вокруг– геометрия!"]]</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">[[Категория:Проект ДООМ 2013-2014]]</ins></div></td></tr>
</table>Марина Низеньковаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8B%22(%D0%A0%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BF%D0%BE_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B5)&diff=389213&oldid=prevШувалова Ю.Г. в 14:26, 5 декабря 20132013-12-05T14:26:25Z<p></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 14:26, 5 декабря 2013</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 14:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 14:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Полученные учащимися результаты исследовательской работы обсуждаются на уроке. Таким образом, создаётся обстановка исследовательской деятельности учащихся, которая позволяет делать собственные открытия.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Полученные учащимися результаты исследовательской работы обсуждаются на уроке. Таким образом, создаётся обстановка исследовательской деятельности учащихся, которая позволяет делать собственные открытия.</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">Вернуться [[Дистанционный методический семинар ДООМ "Все вокруг– геометрия!"|Дистанционный методический семинар ДООМ "Все вокруг– геометрия!"]]</ins></div></td></tr>
</table>Шувалова Ю.Г.http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8B%22(%D0%A0%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BF%D0%BE_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B5)&diff=389212&oldid=prevШувалова Ю.Г.: Новая страница: «Рекомендации учителя Стрельцовой М.В. по проведению урока “Геометрические фракталы” З…»2013-12-05T14:25:26Z<p>Новая страница: «Рекомендации учителя Стрельцовой М.В. по проведению урока “Геометрические фракталы” З…»</p>
<p><b>Новая страница</b></p><div>Рекомендации учителя Стрельцовой М.В. по проведению урока “Геометрические фракталы”<br />
<br />
Закрепление темы “Бесконечная прогрессия” в курсе алгебры 9 класса можно провести через исследовательскую работу учащихся и сетевое взаимодействие. Тема исследования:”Геометрические фракталы.”<br />
<br />
Учащиеся разбиваются на группы. Учитель создает документ в Google, где размещает исследовательские задачи, доступ к документу предоставляет по адресу электронной почты учащимся. Дома учащиеся, выполнив задание, отвечают на поставленные вопросы и заполняют в документе Google специальную таблицу для ответов. По окончанию работы учитель открывает доступ для просмотра и обсуждения всем участникам группы. <br />
<br />
Предложенные задания носят исследовательский характер. Учащиеся не получают задания в готовом виде, им приходится находить ответ в нескольких информационных источниках, сравнивать полученные материалы и самостоятельно делать выводы.<br />
В первом задании для нахождения правильного определения фракталов нужно не только найти данное определение, но и, используя прием критического чтения, выявить недостатки в формулировке определения и подтвердить конкретными примерами. Для этого учащимся нужно использовать интернет - ресурсы. В подтверждение своих выводов они привели примеры: треугольник Серпинского, снежинка Коха и др. <br />
Во втором задании учащимся был задан провокационный вопрос. Ученики, произведя некоторые алгебраические вычисления, находят правильный ответ. <br />
<br />
В третьем задании от учащихся требуется правильное и осмысленное чтение текста: в таблице с вычислениями требуется найти ошибку.<br />
В данном задании мы учим учащихся мыслить критически, уметь находить ложную информацию и выходить на правильный ответ.<br />
Новые знание, которые находят учащиеся, рассматриваются в контексте предыдущей темы (вычисление суммы бесконечно убывающей геометрической прогрессии.<br />
<br />
Полученные учащимися результаты исследовательской работы обсуждаются на уроке. Таким образом, создаётся обстановка исследовательской деятельности учащихся, которая позволяет делать собственные открытия.</div>Шувалова Ю.Г.