Анализ конкурса Язык в эпоху перемен - История изменений

Юлия Лёшина в 05:54, 27 декабря 2019

2019-12-27T05:54:53Z

Юлия Лёшина в 05:18, 27 декабря 2019

2019-12-27T05:18:49Z

Юлия Лёшина в 05:18, 27 декабря 2019

2019-12-27T05:18:22Z

Юлия Лёшина в 05:17, 27 декабря 2019

2019-12-27T05:17:43Z

Юлия Лёшина в 05:16, 27 декабря 2019

2019-12-27T05:16:47Z

Юлия Лёшина в 05:15, 27 декабря 2019

2019-12-27T05:15:13Z

Юлия Лёшина в 05:05, 27 декабря 2019

2019-12-27T05:05:46Z

Юлия Лёшина в 05:05, 27 декабря 2019

2019-12-27T05:05:31Z

Юлия Лёшина в 05:04, 27 декабря 2019

2019-12-27T05:04:32Z

Юлия Лёшина в 05:02, 27 декабря 2019

2019-12-27T05:02:39Z

@@ Строка 10: / Строка 10: @@
 <big>'''Второй этап был для многих команд очень непростым.'''</big>
-*Мультимедийный текст оказался сложен для прочтения и не все смогли извлечь из него нужную информацию. Процесс смыслового чтения оказался для многих буквально камнем преткновения. Оказалось, что мало уметь читать, нужно уметь понимать прочитанное и находить в тексте нужную информацию.  Ведь умения грамотного чтения необходимы при работе с большим объемом информации. В процессе, направленном на понимание текста, сливаются внимание и память, воображение и мышление, эмоции и воля, интересы и установки читателя. Да и содержание текста всегда имеет множество степеней свободы: разные люди понимают один и тот же текст по-разному в силу своих индивидуальных особенностей и опыта. Поэтому нам было важно, чтобы ребята прочитали и поняли этот текст так, как он был задуман, нашли в нем то, что требует четкой формулировки, смогли дополнить текст рассуждениями и творческими ассоциациями.
+*Мультимедийный текст оказался сложен для прочтения и не все смогли извлечь из него нужную информацию. Процесс смыслового чтения стал для многих буквально камнем преткновения. Оказалось, что мало уметь читать, нужно уметь понимать прочитанное и находить в тексте нужную информацию.  Ведь умения грамотного чтения необходимы при работе с большим объемом информации. В процессе, направленном на понимание текста, сливаются внимание и память, воображение и мышление, эмоции и воля, интересы и установки читателя. Да и содержание текста всегда имеет множество степеней свободы: разные люди понимают один и тот же текст по-разному в силу своих индивидуальных особенностей и опыта. Поэтому нам было важно, чтобы ребята прочитали и поняли этот текст так, как он был задуман, нашли в нем то, что требует четкой формулировки, смогли дополнить текст рассуждениями и творческими ассоциациями.
 |}

@@ Строка 20: / Строка 20: @@
 Особенно хотелось бы отметить команды 	<span style="color:#8B0000">'''Позитив, Хранители времени, Охотники за удачей'''</span>.
-*Почти дотянулись до отличников <span style="color:#00008B">'''32 секрета''', '''Стильная команда''' и '''СловоЕды!''' </span>
-* И особенно хотелось отметить команду '''Скрепкаlittle'''. Это самые младшие участники конкурса, которые несмотря на сложность задания честно ответили на все вопросы, ни одного не пропустили! Очень достойно! Молодцы.
+Почти дотянулись до отличников <span style="color:#00008B">'''32 секрета''', '''Стильная команда''' и '''СловоЕды!''' </span>
 '''* Самые распространенные ошибки при выполнении задания:'''

@@ Строка 12: / Строка 12: @@
 *Мультимедийный текст оказался сложен для прочтения и не все смогли извлечь из него нужную информацию. Процесс смыслового чтения оказался для многих буквально камнем преткновения. Оказалось, что мало уметь читать, нужно уметь понимать прочитанное и находить в тексте нужную информацию.  Ведь умения грамотного чтения необходимы при работе с большим объемом информации. В процессе, направленном на понимание текста, сливаются внимание и память, воображение и мышление, эмоции и воля, интересы и установки читателя. Да и содержание текста всегда имеет множество степеней свободы: разные люди понимают один и тот же текст по-разному в силу своих индивидуальных особенностей и опыта. Поэтому нам было важно, чтобы ребята прочитали и поняли этот текст так, как он был задуман, нашли в нем то, что требует четкой формулировки, смогли дополнить текст рассуждениями и творческими ассоциациями.
 |}
 Нужно сказать, что ребятам есть, чем гордиться.

← Предыдущая		Версия 05:17, 27 декабря 2019
Строка 1:		Строка 1:

−	<font color="Maroon"><center>'''ИТОГИ КОНКУРСА "~~Энергия мысли~~"'''</center></font>	+	<font color="Maroon"><center>'''ИТОГИ КОНКУРСА "ЯЗЫК В ЭПОХУ ПЕРЕМЕН"'''</center></font>

	{\| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"		{\| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

← Предыдущая		Версия 05:16, 27 декабря 2019
Строка 1:		Строка 1:
		+
		+	<font color="Maroon"><center>'''ИТОГИ КОНКУРСА "Энергия мысли"'''</center></font>
		+
		+	{\| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
		+	\| style="width: 100%; background-color: LemonChiffon; border: 1px solid #800000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"\|
		+
		+	[[Изображение:Exclamation 009 b.jpg\|left\|50px]]
		+	<p style="text-align:left;font-size:130%;color:#800000;">'''Немного о чтении'''</p>
		+
		+	<big>'''Второй этап был для многих команд очень непростым.'''</big>
		+
		+	*Мультимедийный текст оказался сложен для прочтения и не все смогли извлечь из него нужную информацию. Процесс смыслового чтения оказался для многих буквально камнем преткновения. Оказалось, что мало уметь читать, нужно уметь понимать прочитанное и находить в тексте нужную информацию. Ведь умения грамотного чтения необходимы при работе с большим объемом информации. В процессе, направленном на понимание текста, сливаются внимание и память, воображение и мышление, эмоции и воля, интересы и установки читателя. Да и содержание текста всегда имеет множество степеней свободы: разные люди понимают один и тот же текст по-разному в силу своих индивидуальных особенностей и опыта. Поэтому нам было важно, чтобы ребята прочитали и поняли этот текст так, как он был задуман, нашли в нем то, что требует четкой формулировки, смогли дополнить текст рассуждениями и творческими ассоциациями.
		+	\|}
		+
		+
	<big>'''Второй этап был для многих команд очень непростым.'''</big>		<big>'''Второй этап был для многих команд очень непростым.'''</big>

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 <big>'''Второй этап был для многих команд очень непростым.'''</big>
-*Мультимедийный текст оказался сложен для прочтения и не все смогли извлечь из него нужную информацию. Нужно сказать, что ребятам есть, чем гордиться.
+*Мультимедийный текст оказался сложен для прочтения и не все смогли извлечь из него нужную информацию. Процесс смыслового чтения оказался для многих буквально камнем преткновения. Оказалось, что мало уметь читать, нужно уметь понимать прочитанное и находить в тексте нужную информацию.  Ведь умения грамотного чтения необходимы при работе с большим объемом информации. В процессе, направленном на понимание текста, сливаются внимание и память, воображение и мышление, эмоции и воля, интересы и установки читателя. Да и содержание текста всегда имеет множество степеней свободы: разные люди понимают один и тот же текст по-разному в силу своих индивидуальных особенностей и опыта. Поэтому нам было важно, чтобы ребята прочитали и поняли этот текст так, как он был задуман, нашли в нем то, что требует четкой формулировки, смогли дополнить текст рассуждениями и творческими ассоциациями.
 Ведь задача была поставлена сложная, ответы на некоторые вопросы предполагали творческий ответ, серьезный анализ, сопоставление данных, рассуждения.

@@ Строка 5: / Строка 5: @@
 Ведь задача была поставлена сложная, ответы на некоторые вопросы предполагали творческий ответ, серьезный анализ, сопоставление данных, рассуждения.
- И многие команды справились с этим на отлично!
+И многие команды справились с этим на отлично!
 Особенно хотелось бы отметить команды 	<span style="color:#8B0000">'''Позитив, Хранители времени, Охотники за удачей'''</span>.

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 Второй этап был для многих команд очень непростым.
-*Мультимедийный текст оказался сложен для прочтения и не все смогли извлечь из него нужную информацию. Нужно сказать, что ребятам есть, чем гордиться. Ведь задача была поставлена сложная, ответы на некоторые вопросы предполагали творческий ответ, серьезный анализ, сопоставление данных, рассуждения. И многие команды справились с этим на отлично! Особенно хотелось бы отметить команды 	<span style="color:#8B0000">'''Позитив, Хранители времени, Охотники за удачей'''</span>. Почти дотянулись до отличников '''32 секрета''', '''Стильная команда''' и '''СловоЕды!'''
+*Мультимедийный текст оказался сложен для прочтения и не все смогли извлечь из него нужную информацию. Нужно сказать, что ребятам есть, чем гордиться. Ведь задача была поставлена сложная, ответы на некоторые вопросы предполагали творческий ответ, серьезный анализ, сопоставление данных, рассуждения. И многие команды справились с этим на отлично! Особенно хотелось бы отметить команды 	<span style="color:#8B0000">'''Позитив, Хранители времени, Охотники за удачей'''</span>.
-И особенно хотелось отметить команду Скрепкаlittle. Это самые младшие участники конкурса, которые несмотря на сложность задания честно ответили на все вопросы, ни одного не пропустили! Очень достойно! Молодцы.
+*Почти дотянулись до отличников <span style="color:#00008B">'''32 секрета''', '''Стильная команда''' и '''СловоЕды!''' </span>
-Самые распространенные ошибки при выполнении задания:
+* И особенно хотелось отметить команду '''Скрепкаlittle'''. Это самые младшие участники конкурса, которые несмотря на сложность задания честно ответили на все вопросы, ни одного не пропустили! Очень достойно! Молодцы.
 .	Ответ на вопрос придумывался, а не находился в тексте.
 .	Не все смогли извлечь информацию из инфографики.
 .	Слишком мало ассоциаций было найдено при ответе на творческий 24 вопрос. А ведь можно было найти эти ассоциации в других текстах (что и сделали многие команды), а можно было придумать самим и заработать на вопросе много баллов!
 .	При ответе на вопрос, где требуется аргументация, перечень признаков, многие команды ограничились пространным рассуждением. А ответ требует четкости: перечислите признаки, приведите несколько аргументов….
 .	При формулировке вывода (последний вопрос) некоторые команды так и не дали четкого ответа, согласны ли они с утверждением, что русский язык в кризисе.
-Подробнее об ошибках каждой команды и баллах за задание Вы можете узнать из Протокола конкурса.