Анализ проектной деятельности - История изменений

Марина Низенькова в 08:38, 4 июня 2009

2009-06-04T08:38:17Z

Горбенко Наталья Викторовна в 04:32, 23 июня 2008

2008-06-23T04:32:23Z

Горбенко Наталья Викторовна в 04:31, 23 июня 2008

2008-06-23T04:31:24Z

Горбенко Наталья Викторовна в 06:38, 20 июня 2008

2008-06-20T06:38:56Z

Горбенко Наталья Викторовна в 06:34, 20 июня 2008

2008-06-20T06:34:00Z

Горбенко Наталья Викторовна в 06:27, 20 июня 2008

2008-06-20T06:27:41Z

Горбенко Наталья Викторовна в 06:25, 20 июня 2008

2008-06-20T06:25:10Z

Горбенко Наталья Викторовна в 06:24, 20 июня 2008

2008-06-20T06:24:00Z

Горбенко Наталья Викторовна в 06:19, 20 июня 2008

2008-06-20T06:19:37Z

Горбенко Наталья Викторовна в 06:16, 20 июня 2008

2008-06-20T06:16:49Z

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 [[Изображение:0_fd5b_adcfd52a_XS.jpg|left|]]
 Многие современные школы используют в образовательном процессе проектную деятельность.Что же такое проект, наверное, все знают. В словаре русского языка С.И. Ожегова слово '''проект''',означает:
@@ Строка 30: / Строка 21: @@
-[[Категория: Методическая копилка]]
+[[Категория: Педагогика и психология]]

@@ Строка 27: / Строка 27: @@
 Анализируя работу всего учебного года можно с уверенностью сказать, что дети выросли во всех отношениях. Ребята научились ставить проблему,самостоятельно искать информацию,подбирать методы исследования,делать выводы, общаться и говорить.Не для кого не секрет, что современные дети в основном заняты такой деятельностью,где не надо уметь правильно говорить и уметь общаться-компьютерные игры.В итоге на уроке ребенок не может оформить свою мысль словами, попросить книгу у товарища и т.д.Еще хочу сказать, что эта работа очень сплачивает ученический коллектив. Особенно работая в группе, дети учатся ответственности и взаимоуважению.Попробуй, подведи коллектив,махни рукой на порученное тебе дело и в следующий раз будешь работать один, и помощи не жди.
-Защита поектов предварительно проводилась в классе, и лучшие работы были представлены на параллель. На мой взгляд, выступление перед всей параллелью очень полезно для ребят. Здесь, в сравнении с работами проектов из других классов усиливается конкуренция, видны недостатки и это стимулирует к их устранению и росту в работе. И самое главное, что ребенок может почувствовать себя взрослым,так сказать репетиция взрослой жизни,придя в которую сегодняшние дети не растеряются.Ведь основная часть учеников занятая проектной деятельностью(среднее и старшее звено)- это подростки, которым просто необходимо признание их как личности.И планы этих личностей  воплотятся в успешно возведенные ими здания.
+Защита поектов предварительно проводилась в классе, и лучшие работы были представлены на параллель. На мой взгляд, выступление перед всей параллелью очень полезно для ребят. Здесь, в сравнении с работами проектов из других классов усиливается конкуренция, видны недостатки и это стимулирует к их устранению и росту в работе. И самое главное, что ребенок может почувствовать себя взрослым,так сказать репетиция взрослой жизни,придя в которую сегодняшние дети не растеряются.Ведь основная часть учеников занятая проектной деятельностью(среднее и старшее звено)- это подростки, которым просто необходимо признание их как личности.
 [[Категория: Методическая копилка]]

@@ Строка 18: / Строка 18: @@
 . Замысел, план.
-Какое же отношение это имеет к школе? Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь. Для этого необходимо наметить план - дальнюю и ближайшую перспективу того, что ты хочешь. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте.Сей час у учителя стоит более сложная задача организации учебного процесса. Учитель не просто дает  знания в какой-либо области наук, но и учит ориентироваться в быстро меняющемся, окружающем нас мире. Современные методы педагогики направляют ученика к поиску нужной информации и успех его в учебе зависит от того, как быстро он сориентировался, увидел цель, спланировал свою деятельность и подобрал необходимые методы для работы. Уже доказано, на основе многочисленных исследований, что большинство современных лидеров в различных областях деятельности-люди, обладающие проектным типом мышления. Сегодня в школе есть возможность развивать это мышление, а значит растить успешных личностей. Помимо этого развивается творческая сторона личности, умение правильно выражать свои мысли и говорить.
+Какое же отношение это имеет к школе? Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь. Для этого необходимо наметить план - дальнюю и ближайшую перспективу того, что ты хочешь. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте.Сей час у учителя стоит более сложная задача организации учебного процесса. Учитель не просто дает  знания в какой-либо области наук, но и учит ориентироваться в быстро меняющемся, окружающем нас мире. Современные методы педагогики направляют, ученика к поиску нужной информации и успех его в учебе, зависит от того, как быстро он сориентировался, увидел цель, спланировал свою деятельность и подобрал необходимые методы для работы. Уже доказано, на основе многочисленных исследований, что большинство современных лидеров в различных областях деятельности-люди, обладающие проектным типом мышления. Сегодня в школе есть возможность развивать это мышление, а значит растить успешных личностей. Помимо этого развивается творческая сторона личности, умение правильно выражать свои мысли и говорить.
 Из собственного опыта хочу рассказать, что, как и всем учителям, воспитанным в строгих рамках советского строя было и страшно и непонятно жить по-новому. На самом деле эта перестройка учебного процесса не усложняет, а как не странно упрощает всю деятельность учителя и прививает интерес к учебе для ребенка. А сколько накапливается материала для внеурочной развивающей деятельности.
@@ Строка 27: / Строка 27: @@
 Анализируя работу всего учебного года можно с уверенностью сказать, что дети выросли во всех отношениях. Ребята научились ставить проблему,самостоятельно искать информацию,подбирать методы исследования,делать выводы, общаться и говорить.Не для кого не секрет, что современные дети в основном заняты такой деятельностью,где не надо уметь правильно говорить и уметь общаться-компьютерные игры.В итоге на уроке ребенок не может оформить свою мысль словами, попросить книгу у товарища и т.д.Еще хочу сказать, что эта работа очень сплачивает ученический коллектив. Особенно работая в группе, дети учатся ответственности и взаимоуважению.Попробуй, подведи коллектив,махни рукой на порученное тебе дело и в следующий раз будешь работать один, и помощи не жди.
-Защита поектов предварительно проводилась в классе, и лучшие работы были прдставленны на параллель. На мой взгляд, выступление перед всей параллелью очень полезно для ребят. Здесь, в сравнении с работами проектов из других классов усиливается конкуренция, видны недостатки и это стимулирует к их устранению и росту в работе. И самое главное, что ребенок может почувствовать себя взрослым,так сказать репетиция взрослой жизни,придя в которую сегодняшние дети не растеряются.Ведь основная часть учеников занятая проектной деятельностью(среднее и старшее звено)- это подростки, которым просто необходимо признание их как личности.И планы этих личностей  воплотятся в успешно возведенные ими здания.
+Защита поектов предварительно проводилась в классе, и лучшие работы были представлены на параллель. На мой взгляд, выступление перед всей параллелью очень полезно для ребят. Здесь, в сравнении с работами проектов из других классов усиливается конкуренция, видны недостатки и это стимулирует к их устранению и росту в работе. И самое главное, что ребенок может почувствовать себя взрослым,так сказать репетиция взрослой жизни,придя в которую сегодняшние дети не растеряются.Ведь основная часть учеников занятая проектной деятельностью(среднее и старшее звено)- это подростки, которым просто необходимо признание их как личности.И планы этих личностей  воплотятся в успешно возведенные ими здания.
 [[Категория: Методическая копилка]]

@@ Строка 26: / Строка 26: @@
 Второе полугодие было более насыщенно по тематике, но некоторые ребята остались верны теме о животных и развили ее. Кроме этого были представлены проекты зрелые по выбору для шестиклассников, например о выборе профессии, о пользе и вреде сотовых телефонов,проблема окружающей среды. Проекты были и созданные своими руками, и сделанные с использованием современных технологий.
-Анализируя работу всего учебного года можно с уверенностью сказать, что дети выросли во всех отношениях. Ребята научились ставить проблему,самостоятельно искать информацию,подбирать методы исследования,делать выводы, общаться и говорить.Не для кого не секрет, что современные дети в основном заняты такой деятельностью,где не надо уметь правильно говорить и уметь общаться-компьютерные игры.В итоге на уроке ребенок не может оформить свою мысль словами, попросить книгу у товарища и т.д.Еще хочу сказать что эта работа очень сплачивает ученический коллектив. Особенно работая в группе дети учатся ответственности и взаимоуважению.Попробуй подведи коллектив,махни рукой на порученное тебе дело и в следующий раз будешь работать один, и помощи не жди.
+Анализируя работу всего учебного года можно с уверенностью сказать, что дети выросли во всех отношениях. Ребята научились ставить проблему,самостоятельно искать информацию,подбирать методы исследования,делать выводы, общаться и говорить.Не для кого не секрет, что современные дети в основном заняты такой деятельностью,где не надо уметь правильно говорить и уметь общаться-компьютерные игры.В итоге на уроке ребенок не может оформить свою мысль словами, попросить книгу у товарища и т.д.Еще хочу сказать, что эта работа очень сплачивает ученический коллектив. Особенно работая в группе, дети учатся ответственности и взаимоуважению.Попробуй, подведи коллектив,махни рукой на порученное тебе дело и в следующий раз будешь работать один, и помощи не жди.
-Защита поектов предварительно проводилась в классе, и лучшие работы были прдставленны на параллель. На мой взгляд, выступление перед всей параллелью очень полезно для ребят. Здесь, в сравнении с работами проектов из других классов усиливается конкуренция, видны недостатки и это стимулирует к их устранению и росту в работе. И самое главное, что ребенок может почувствовать себя взрослым,так сказать репетиция взрослой жизни,придя в которую сегодняшние дети не растеряются.Ведь основная часть учеников занятая проектной деятельностью(среднее и старшее звено)- это подростки, которым просто необходимо признание их как личности.И планы этих личностей  воплотятся в успешно возведенные  здания.
+Защита поектов предварительно проводилась в классе, и лучшие работы были прдставленны на параллель. На мой взгляд, выступление перед всей параллелью очень полезно для ребят. Здесь, в сравнении с работами проектов из других классов усиливается конкуренция, видны недостатки и это стимулирует к их устранению и росту в работе. И самое главное, что ребенок может почувствовать себя взрослым,так сказать репетиция взрослой жизни,придя в которую сегодняшние дети не растеряются.Ведь основная часть учеников занятая проектной деятельностью(среднее и старшее звено)- это подростки, которым просто необходимо признание их как личности.И планы этих личностей  воплотятся в успешно возведенные ими здания.
 [[Категория: Методическая копилка]]

@@ Строка 10: / Строка 10: @@
-Многие современные школы используют в образовательном процессе проектную деятельность.Что же такое проект наверное все знают. В словаре русского языка С.И. Ожегова слово '''проект''',означает:
+Многие современные школы используют в образовательном процессе проектную деятельность.Что же такое проект, наверное, все знают. В словаре русского языка С.И. Ожегова слово '''проект''',означает:
 . Разработанный план сооружения, механизма и т. д.
@@ Строка 18: / Строка 18: @@
 . Замысел, план.
-Какое же отношение это имеет к школе? Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь. Для этого необходимо наметить план - дальнюю и ближайшую перспективу того, что ты хочешь. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте.Сей час у учителя стоит более сложная задача организации учебного процесса. Учитель не просто дает  знания в какой-либо области наук, но и учит ориентироваться в быстро меняющемся, окружающем нас мире. Современные методы педагогики направляют ученика к поиску нужной информации и успех его в учебе зависит от того, как быстро он сориентировался, увидел цель, спланировал свою деятельность и подобрал необходимые методы для работы. Уже доказанно, на основе многочисленных исследований, что большинство современных лидеров в различных областях деятельности-люди, обладающие проектным типом мышления. Сегодня в школе есть возможность развивать это мышление, а значит растить успешных личностей. Помимо этого развивается творческая сторона личности, умение правильно выражать свои мысли и говорить.
+Какое же отношение это имеет к школе? Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь. Для этого необходимо наметить план - дальнюю и ближайшую перспективу того, что ты хочешь. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте.Сей час у учителя стоит более сложная задача организации учебного процесса. Учитель не просто дает  знания в какой-либо области наук, но и учит ориентироваться в быстро меняющемся, окружающем нас мире. Современные методы педагогики направляют ученика к поиску нужной информации и успех его в учебе зависит от того, как быстро он сориентировался, увидел цель, спланировал свою деятельность и подобрал необходимые методы для работы. Уже доказано, на основе многочисленных исследований, что большинство современных лидеров в различных областях деятельности-люди, обладающие проектным типом мышления. Сегодня в школе есть возможность развивать это мышление, а значит растить успешных личностей. Помимо этого развивается творческая сторона личности, умение правильно выражать свои мысли и говорить.
 Из собственного опыта хочу рассказать, что, как и всем учителям, воспитанным в строгих рамках советского строя было и страшно и непонятно жить по-новому. На самом деле эта перестройка учебного процесса не усложняет, а как не странно упрощает всю деятельность учителя и прививает интерес к учебе для ребенка. А сколько накапливается материала для внеурочной развивающей деятельности.
@@ Строка 26: / Строка 26: @@
 Второе полугодие было более насыщенно по тематике, но некоторые ребята остались верны теме о животных и развили ее. Кроме этого были представлены проекты зрелые по выбору для шестиклассников, например о выборе профессии, о пользе и вреде сотовых телефонов,проблема окружающей среды. Проекты были и созданные своими руками, и сделанные с использованием современных технологий.
-Анализируя работу всего учебного года можно с уверенностью сказать что дети выросли во всех отношениях. Ребята научились ставить проблему,самостоятельно искать информацию,подбирать методы исследования,делать выводы, общаться и говорить.Не для кого не секрет, что современные дети в основном заняты такой деятельностью,где не надо уметь правильно говорить и уметь общаться-компьютерные игры.В итоге на уроке ребенок не может оформить свою мысль словами, попросить книгу у товарища и т.д.Еще хочу сказать что эта работа очень сплачивает ученический коллектив. Особенно работая в группе дети учатся ответственности и взаимоуважению.Попробуй подведи коллектив,махни рукой на порученное тебе дело и в следующий раз будешь работать один, и помощи не жди.
+Анализируя работу всего учебного года можно с уверенностью сказать, что дети выросли во всех отношениях. Ребята научились ставить проблему,самостоятельно искать информацию,подбирать методы исследования,делать выводы, общаться и говорить.Не для кого не секрет, что современные дети в основном заняты такой деятельностью,где не надо уметь правильно говорить и уметь общаться-компьютерные игры.В итоге на уроке ребенок не может оформить свою мысль словами, попросить книгу у товарища и т.д.Еще хочу сказать что эта работа очень сплачивает ученический коллектив. Особенно работая в группе дети учатся ответственности и взаимоуважению.Попробуй подведи коллектив,махни рукой на порученное тебе дело и в следующий раз будешь работать один, и помощи не жди.
-Защита поектов предварительно проводилась в классе и лучшие работы были прдставленны на параллель. На мой взгляд выступление перед всей параллелью очень полезно для ребят. Здесь, в сравнении с работами проектов из других классов усиливается конкуренция, видны недостатки и это стимулирует к их устранению и росту в работе. И самое главное, что ребенок может почувствовать себя взрослым,так сказать репетиция взрослой жизни,придя в которую сегодняшние дети не растеряются.Ведь основная часть учеников занятая проектной деятельностью(среднее и старшее звено)- это подростки, которым просто необходимо признание их как личности.И планы этих личностей  воплотятся в успешно возведенные  здания.
+Защита поектов предварительно проводилась в классе, и лучшие работы были прдставленны на параллель. На мой взгляд, выступление перед всей параллелью очень полезно для ребят. Здесь, в сравнении с работами проектов из других классов усиливается конкуренция, видны недостатки и это стимулирует к их устранению и росту в работе. И самое главное, что ребенок может почувствовать себя взрослым,так сказать репетиция взрослой жизни,придя в которую сегодняшние дети не растеряются.Ведь основная часть учеников занятая проектной деятельностью(среднее и старшее звено)- это подростки, которым просто необходимо признание их как личности.И планы этих личностей  воплотятся в успешно возведенные  здания.
 [[Категория: Методическая копилка]]

← Предыдущая		Версия 06:16, 20 июня 2008
Строка 10:		Строка 10:


−	Многие современные школы используют в образовательном процессе проектную деятельность. В словаре русского языка С.И. Ожегова: ~~«Проект"~~	+	Многие современные школы используют в образовательном процессе проектную деятельность. В словаре русского языка С.И. Ожегова слово '''проект''',означает:

	1. Разработанный план сооружения, механизма и т. д.		1. Разработанный план сооружения, механизма и т. д.