Анонсы для родителей - История изменений

Kard в 12:23, 15 марта 2012

2012-03-15T12:23:41Z

Kard в 12:23, 15 марта 2012

2012-03-15T12:23:06Z

Kard в 12:22, 15 марта 2012

2012-03-15T12:22:35Z

Kard в 12:21, 15 марта 2012

2012-03-15T12:21:50Z

Kard в 06:05, 27 февраля 2012

2012-02-27T06:05:17Z

Галета Яна Сергеевна в 06:04, 17 января 2012

2012-01-17T06:04:41Z

Галета Яна Сергеевна в 05:57, 17 января 2012

2012-01-17T05:57:05Z

Рысь в 10:10, 11 октября 2011

2011-10-11T10:10:23Z

Kard: Новая: Категория:Сетевые сообщества

2011-06-08T06:26:24Z

Новая: Категория:Сетевые сообщества

Новая страница

[[Категория:Сетевые сообщества]]

@@ Строка 10: / Строка 10: @@
 Ответы на эти вопросы вы получите на практическом тренинге для родителей детей раннего возраста. А так же, познакомитесь с тем, как увлечь ребёнка конструированием.
 Тренинг состоится: 19 марта 2012 года в 14.00
 в отделе ранней помощи   МОУ ДПОС Ресурсный центр
 по адресу ул. Советская 51А,  контактный телефон 48-28-95
-Ведущая тренинга:  учитель-дефектолог Гулямова О.Н.
+''Ведущая тренинга:  учитель-дефектолог Гулямова О.Н. ''

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 <p align="center">'''''Практического тренинга для родителей детей 2-3 лет с проблемами в развитии'''''</p>
-'''«Учим детей конструировать»'''
+<p align="center">'''«Учим детей конструировать»'''</p>
 Для полноценного развития ребенка раннего возраста весомую роль играют игровые формы и первые виды производительной деятельности, к числу которых относится конструирование. Такая деятельность не только увлекательна и интересна для ребенка, но и чрезвычайно полезна.
 При создании произвольной модели, будь то дом, автомобиль, мост и тому подобное, малыш подстраивает свою руку к деталям, благодаря чему развивает свою собственную мелкую моторику и ловкость рук. Для построения произвольного объекта ребенок должен представить его образ, отделить основные его части определить его место на плоскости или в пространстве. Все эти факторы положительно влияют на развитие образного мышления и творческого воображения.

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
+<p align="center">'''''Практического тренинга для родителей детей 2-3 лет с проблемами в развитии'''''</p>
-'''Анонс'''
-−
 '''''Практического тренинга для родителей детей 2-3 лет с проблемами в развитии'''''
 '''«Учим детей конструировать»'''

← Предыдущая		Версия 12:21, 15 марта 2012
Строка 1:		Строка 1:
		+
		+	'''Анонс'''
		+
		+	'''''Практического тренинга для родителей детей 2-3 лет с проблемами в развитии'''''
		+
		+	'''«Учим детей конструировать»'''
		+	Для полноценного развития ребенка раннего возраста весомую роль играют игровые формы и первые виды производительной деятельности, к числу которых относится конструирование. Такая деятельность не только увлекательна и интересна для ребенка, но и чрезвычайно полезна.
		+	При создании произвольной модели, будь то дом, автомобиль, мост и тому подобное, малыш подстраивает свою руку к деталям, благодаря чему развивает свою собственную мелкую моторику и ловкость рук. Для построения произвольного объекта ребенок должен представить его образ, отделить основные его части определить его место на плоскости или в пространстве. Все эти факторы положительно влияют на развитие образного мышления и творческого воображения.
		+	Что же такое конструирование?
		+	Какие материалы нужны для игры?
		+	Что нужно делать взрослому, чтобы научить ребенка создавать различные постройки?
		+
		+	Ответы на эти вопросы вы получите на практическом тренинге для родителей детей раннего возраста. А так же, познакомитесь с тем, как увлечь ребёнка конструированием.
		+
		+	Тренинг состоится: 19 марта 2012 года в 14.00
		+	в отделе ранней помощи МОУ ДПОС Ресурсный центр
		+	по адресу ул. Советская 51А, контактный телефон 48-28-95
		+
		+	Ведущая тренинга: учитель-дефектолог Гулямова О.Н.
		+
		+
		+
	<p align="right">Родителям детей раннего возраста</p>		<p align="right">Родителям детей раннего возраста</p>

← Предыдущая		Версия 06:05, 27 февраля 2012
Строка 1:		Строка 1:
	<p align="right">Родителям детей раннего возраста</p>		<p align="right">Родителям детей раннего возраста</p>
		+
		+	<p align="center">'''Условия успешного развития речи малыша'''</p>
		+
		+	Каждая мама понимает, что именно от нее зависит, как развивается ее ребенок в раннем возрасте. Современные родители стараются получить как можно больше информации о том, как заниматься с малышом, чтобы он лучше двигался, раньше начал говорить, понимать взрослых, общаться со сверстниками. На тему раннего развития сегодня написано огромное количество книг, можно найти много информации в интернете, предлагается большое разнообразие педагогических услуг.
		+
		+	Как не потеряться в этом море информации? Как выбрать правильные подходы, чтобы стимулировать речевое развитие ребенка в соответствии с возрастом, а не предлагать «модные» методики, эффект от которых не всегда соответствует рекламе?
		+
		+	Какие условия для речевого развития малыша являются наиболее подходящими? У родителей, дедушек и бабушек на этот вопрос есть разные ответы. Кто-то утверждает – ни в коем случае нельзя с малышом сюсюкать, надо разговаривать как со взрослым, иначе ребенок так и будет говорить «би-би» и «ав-ав», а его ровесники уже будут говорить «машина», «собака». Другие родители оппонируют – нет, нужно разговаривать с малышом на «языке нянь и бабушек», ведь он проверен столетиями. Кто-то читает малышу с рождения книжки, которые нравятся самим взрослым – длинные веселые истории и сказки с красочными картинками, а кто-то утверждает – лучше рассказывать сказки вслух, а не читать их, потому что малыш начинает играть с книжкой …
		+
		+	Как разобраться в этих подходах, какую стратегию выбрать, чтобы условия для развития речи ребенка были стимулирующими, создавали почву для максимального успеха?
		+	На групповой консультации мы познакомим родителей с педагогическими приемами работы по стимулированию речевой активности ребенка в условиях семьи, расскажем, какой должна быть речь взрослого, как вызвать ребенка на диалог и как его поддерживать. Обсудим, какие использовать игры, чтобы активизировать произношение ребенком новых слов, и с каких слов нужно начинать работу, как хвалить и поощрять малыша, какие выбирать стихи, песенки, сказки, какие книжки подойдут для ребенка раннего возраста.
		+
		+
		+	''Консультация состоится:29 февраля 2012 года''
		+
		+	''в отделе ранней помощи МАОУ ДПОС Ресурсный центр''
		+
		+	''по адресу ул. Советская 51А, контактный телефон 48-28-95''
		+
		+

	<p align="center">'''Развитие восприятия ребенка 2-го года жизни'''</p>		<p align="center">'''Развитие восприятия ребенка 2-го года жизни'''</p>

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-Родителям детей раннего возраста
+<p align="center">'''Развитие восприятия ребенка 2-го года жизни'''</p>
 Как правильно развивать детское восприятие и как заинтересовать ребенка исследовательским процессом постижения окружающих его предметов и явлений?  Эти и многие другие вопросы мы обсудим на семинаре-практикуме «Развитие восприятия ребенка второго года жизни. Игры и упражнения» в отделе ранней помощи МАОУ ДПОС «Ресурсный центр».
 В ходе семинара вы познакомитесь с возрастными особенностями формирования восприятия детей раннего возраста, овладеете игровыми приемами, направленными на развитие слухового и зрительного восприятия, на стимуляцию осязания, обоняния ребенка, на развитие температурных и барических представлений. Мы изготовим игровое пособие для развития зрительного восприятия.
 Педагог-психолог ответит на все волнующие вопросы по данной теме.
-Семинар-практикум состоится 20 января 2012 года в 14.00 часов в отделе ранней помощи МАОУ ДПОС РЦ, ведущий - педагог-психолог Ромашихина Г.В.
+'''Семинар-практикум состоится 20 января 2012 года в 14.00 часов в отделе ранней помощи МАОУ ДПОС РЦ, ведущий - педагог-психолог Ромашихина Г.В.'''
 По всем вопросам коррекционного развития детей раннего возраста обращаться в отдел ранней помощи по телефону 48-28-95.
 [[Категория:Сетевые сообщества]]

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-.10.2011, 23.11.2011, 16.12.2011
+Развитие восприятия ребенка 2-го года жизни
-'''участникам «Школы молодой семьи»'''
+Семинар-практикум состоится 20 января 2012 года в 14.00 часов в отделе ранней помощи МАОУ ДПОС РЦ, ведущий - педагог-психолог Ромашихина Г.В.
-−
-'''ДЕТИ С СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТЬЮ: ПОМОЩЬ РОДИТЕЛЯМ'''
-−
-−
-−
-'''Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) – одна из наиболее частых причин обращения за психологической помощью в детском возрасте. СДВГ доставляет немало проблем не только его обладателю, но и окружающим его людям — родителям, педагогам.'''
-−
-−
-Такой ребенок сразу заметен в группе других детей. Он, словно юла, не сидит на месте ни минуты, вертит головой во все стороны, отвлекается на любой шум. Он не доводит начатое дело до конца и уже принимается за другое. Взрослых и сверстников он не слушает, кажется, все пролетает мимо его ушей. В быту за такими детьми закрепляются прозвища "трудный", "неуправляемый".
-−
-'''Что это?
-−
-Дефекты воспитания или болезнь? Можно ли изменить состояние ребенка?'''
-−
-Современный взгляд на эту проблему рассматривает возможность эффективной коррекции этого заболевания с помощью тренировок тех психических процессов, которые оно ограничивает (внимания, усидчивости, выдержанности и др.).
-−
-Для того, чтобы помочь родителям, посещающим занятия в Отделе ранней помощи разобраться в данной проблеме мы приглашаем их на занятия '''в «Школе молодой семьи»''', так как гармонизация развития личности детей с СДВГ во многом зависит от климата в семье, от принятия ребенка взрослыми.
-−
-−
-Запланировано '''три встречи с родителями''':
-−
-−
-•	'''групповая консультация «Портрет гиперактивного ребенка. Причины СДВГ. Лечение и коррекция».''' Родителям будет предоставлена информация о причинах синдрома дефицита внимания с гиперактивностью, об особенностях развития, поведения. Мы познакомим их с принципами построения режима дня, организации игровой деятельности и развивающих занятий.
-−
-−
-•	'''практический семинар «Развитие внимания детей с СДВГ. Игры и упражнения».''' В ходе данного семинара у родителей будет возможность активно поучавствовать в изготовлении игровых пособий, познакомиться с разнообразными играми и упражнениями, направленными на развитие внимания детей в возрасте от 2 до 3 лет.
-−
-−
-•	'''тренинг «Обучение родителей техникам релаксации гиперактивного ребенка».''' Его цель – познакомить родителей с разнообразными техниками, помогающими снять нервное напряжение и подключить внутренние резервы организма гиперактивного ребенка.
-−
-−
-−
-Активное участие в работе «Школы молодой семьи» поможет родителям повысить свои педагогические знания, овладеть навыками сотрудничества, осознать важность принятия своего ребенка, его потребностей и интересов.
-−
-−
-'''Встречи «Школы молодой семьи» состоятся:'''
-−
-'''19.10.2011 г.''' – групповая консультация «Портрет гиперактивного ребенка.
-Причины СДВГ. Лечение и коррекция».
-−
-'''23.11.2011 г.''' – практический семинар «Развитие внимания детей с СДВГ. Игры и упражнения».
-−
-'''16.12.2011 г.''' – тренинг «Обучение родителей техникам релаксации гиперактивного ребенка».
-−
-−
-Ведущий "Школы молодой семьи" -'''Шахбазова Светлана Владимировна''', педагог-психолог отдела ранней помощи МОУ ДПОС РЦ
 [[Категория:Сетевые сообщества]]

← Предыдущая		Версия 10:10, 11 октября 2011
Строка 1:		Строка 1:


		+	19.10.2011, 23.11.2011, 16.12.2011
		+
		+	'''участникам «Школы молодой семьи»'''
		+
		+	'''ДЕТИ С СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТЬЮ: ПОМОЩЬ РОДИТЕЛЯМ'''
		+
		+
		+
		+	'''Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) – одна из наиболее частых причин обращения за психологической помощью в детском возрасте. СДВГ доставляет немало проблем не только его обладателю, но и окружающим его людям — родителям, педагогам.'''
		+
		+
		+	Такой ребенок сразу заметен в группе других детей. Он, словно юла, не сидит на месте ни минуты, вертит головой во все стороны, отвлекается на любой шум. Он не доводит начатое дело до конца и уже принимается за другое. Взрослых и сверстников он не слушает, кажется, все пролетает мимо его ушей. В быту за такими детьми закрепляются прозвища "трудный", "неуправляемый".
		+
		+	'''Что это?
		+
		+	Дефекты воспитания или болезнь? Можно ли изменить состояние ребенка?'''
		+
		+	Современный взгляд на эту проблему рассматривает возможность эффективной коррекции этого заболевания с помощью тренировок тех психических процессов, которые оно ограничивает (внимания, усидчивости, выдержанности и др.).
		+
		+	Для того, чтобы помочь родителям, посещающим занятия в Отделе ранней помощи разобраться в данной проблеме мы приглашаем их на занятия '''в «Школе молодой семьи»''', так как гармонизация развития личности детей с СДВГ во многом зависит от климата в семье, от принятия ребенка взрослыми.
		+
		+
		+	Запланировано '''три встречи с родителями''':
		+
		+
		+	• '''групповая консультация «Портрет гиперактивного ребенка. Причины СДВГ. Лечение и коррекция».''' Родителям будет предоставлена информация о причинах синдрома дефицита внимания с гиперактивностью, об особенностях развития, поведения. Мы познакомим их с принципами построения режима дня, организации игровой деятельности и развивающих занятий.
		+
		+
		+	• '''практический семинар «Развитие внимания детей с СДВГ. Игры и упражнения».''' В ходе данного семинара у родителей будет возможность активно поучавствовать в изготовлении игровых пособий, познакомиться с разнообразными играми и упражнениями, направленными на развитие внимания детей в возрасте от 2 до 3 лет.
		+
		+
		+	• '''тренинг «Обучение родителей техникам релаксации гиперактивного ребенка».''' Его цель – познакомить родителей с разнообразными техниками, помогающими снять нервное напряжение и подключить внутренние резервы организма гиперактивного ребенка.
		+
		+
		+
		+	Активное участие в работе «Школы молодой семьи» поможет родителям повысить свои педагогические знания, овладеть навыками сотрудничества, осознать важность принятия своего ребенка, его потребностей и интересов.
		+
		+
		+	'''Встречи «Школы молодой семьи» состоятся:'''
		+
		+	'''19.10.2011 г.''' – групповая консультация «Портрет гиперактивного ребенка.
		+	Причины СДВГ. Лечение и коррекция».
		+
		+	'''23.11.2011 г.''' – практический семинар «Развитие внимания детей с СДВГ. Игры и упражнения».
		+
		+	'''16.12.2011 г.''' – тренинг «Обучение родителей техникам релаксации гиперактивного ребенка».
		+
		+
		+	Ведущий "Школы молодой семьи" -'''Шахбазова Светлана Владимировна''', педагог-психолог отдела ранней помощи МОУ ДПОС РЦ



	[[Категория:Сетевые сообщества]]		[[Категория:Сетевые сообщества]]