БУ 2013 МБУ №43 - История изменений

Татьяна Фокина в 10:39, 18 января 2013

2013-01-18T10:39:29Z

Татьяна Фокина в 09:38, 17 января 2013

2013-01-17T09:38:25Z

Татьяна Фокина в 09:35, 17 января 2013

2013-01-17T09:35:55Z

Татьяна Фокина в 09:23, 17 января 2013

2013-01-17T09:23:04Z

Татьяна Фокина в 08:06, 17 января 2013

2013-01-17T08:06:41Z

Татьяна Фокина в 07:31, 17 января 2013

2013-01-17T07:31:27Z

Татьяна Фокина в 07:11, 17 января 2013

2013-01-17T07:11:16Z

Татьяна Фокина в 12:18, 15 января 2013

2013-01-15T12:18:29Z

Татьяна Фокина в 12:13, 15 января 2013

2013-01-15T12:13:10Z

Татьяна Фокина в 12:09, 15 января 2013

2013-01-15T12:09:25Z

@@ Строка 100: / Строка 100: @@
 '''Библиотекарь:''' На мой взгляд, нам удалось провести насыщенный и увлекательный урок по истории возникновения славянской письменности. Цель достигнута. Я от души благодарю всех, кто принимал активное участие в его подготовке и проведении. В том числе и вас, ребята! И надеюсь, что всё, что вы сегодня узнали и увидели - не пройдёт даром. Вы научить ценить и любить - наш великий и могучий русский язык. Осознаете, что мы с вами – счастливые люди, нам созданы все условия, чтобы быть грамотными и культурными людьми! И мы должны не только знать, помнить, но и чтить важные культурно-исторические ценности нашей страны.<br>
 И в заключении нашего урока  прочитаем эпиграф на старославянском языке. Урок закончен. Всем спасибо.<br>
-----'''Список использованной литературы:'''<br>
+----'''Использованные информационные источники:'''<br>
 .Воскобойников В.М. Кирилл и Мефодий. - М.: Росмэн, 2004. - 63 с.<br>
 .Перехвальская  Е.В. Откуда Азбука пошла - М.,1989. - 25 с.<br>

@@ Строка 54: / Строка 54: @@
 Основная часть<br>
 а)выступление ведущих;<br>
-б)просмотр презентации и видеоролика.<br>
+б)просмотр презентации и видеоролика;<br>
-в)знакомство  учащихся со словарём терминов по теме;<br>
+в)знакомство  учащихся со словарём терминов по теме.<br>
 Заключительная часть урока<br>
 а)обзор книжной выставки библиотекарем;<br>
@@ Строка 102: / Строка 102: @@
 ----'''Список использованной литературы:'''<br>
 .Воскобойников В.М. Кирилл и Мефодий. - М.: Росмэн, 2004. - 63 с.<br>
-.Перехвальская  Е.В. Откуда Азбука пошла - М.,1989. - 25 с.
+.Перехвальская  Е.В. Откуда Азбука пошла - М.,1989. - 25 с.<br>
 .Скороходова Е. Буквы путешествуют во времени// Праздник книги и чтения:<br>
 Сборник сценариев.– М., 2005. – С. 184-190<br>

@@ Строка 15: / Строка 15: @@
 <span style="color: #FF4500">'''Проблема:'''</span> многие школьники не знают о таком важном культурном  и историческом событии, как история возникновения славянской письменности,<br>а ведь именно ей  мы обязаны появлению  русской азбуки.
 ----
-<span style="color: #FF4500">'''Цель урока:'''</span> познакомить учащихся с историей возникновения славянской письменности и её создателями.
+<span style="color: #FF4500">'''Цель урока:'''</span> познакомить учащихся с историей возникновения славянской письменности.
 ----
 <span style="color: #FF4500">'''Задачи:'''</span><br>
 )сформировать у учащихся интерес к  великому русскому слову;<br>
-)подготовить разнообразный демонстрационный материал к уроку;<br>
+)познакомить с создателями славянской азбуки;<br>
-)расширить кругозор школьников;<br>
+)подготовить разнообразный демонстрационный материал к уроку;<br>
 )представить материал в доступной и интересной форме для учащихся.<br>
 ----
@@ Строка 54: / Строка 54: @@
 Основная часть<br>
 а)выступление ведущих;<br>
-б)знакомство  учащихся со словарём терминов по теме;<br>
+б)просмотр презентации и видеоролика.<br>
-в)просмотр презентации и видеоролика.<br>
+в)знакомство  учащихся со словарём терминов по теме;<br>
 Заключительная часть урока<br>
 а)обзор книжной выставки библиотекарем;<br>
@@ Строка 108: / Строка 108: @@
 .[http://urlid.ru/ao3j Википедия. Кирилл и Мефодий]<br>
 .[http://urlid.ru/am1i Изображение славянского алфавита]<br>
-.[http://urlid.ru/am1 Прямые контакты с  артистами]<br>
+.[http://urlid.ru/ao3n Кроссворд по теме "Славянская письменность"]<br><br>
-.[http://urlid.ru/ao3n Кроссворд по теме "Славянская письменность"]<br><br>
 '''Информационные источники по теме:'''<br>
 .Аз, Буки, Веди...: [сценарий вечера, посвященного Дню славянской письменности и культуры (24 мая) и Общероссийскому дню библиотек (27 мая),  для учащихся 6-8-х кл.] / Карнизова Н.В., Лахман М.С. // Игровая библиотека. - 2012. - март (N 2). - С. 80-89.<br>

@@ Строка 15: / Строка 15: @@
 <span style="color: #FF4500">'''Проблема:'''</span> многие школьники не знают о таком важном культурном  и историческом событии, как история возникновения славянской письменности,<br>а ведь именно ей  мы обязаны появлению  русской азбуки.
 ----
-<span style="color: #FF4500">'''Цель:'''</span> познакомить учащихся с историей возникновения славянской письменности.
+<span style="color: #FF4500">'''Цель урока:'''</span> познакомить учащихся с историей возникновения славянской письменности и её создателями.
 ----
 <span style="color: #FF4500">'''Задачи:'''</span><br>
 )сформировать у учащихся интерес к  великому русскому слову;<br>
-)познакомить  с истоками зарождения славянской письменности и её создателями;<br>
+)подготовить разнообразный демонстрационный материал к уроку;<br>
 )расширить кругозор школьников;<br>
 )представить материал в доступной и интересной форме для учащихся.<br>

@@ Строка 125: / Строка 125: @@
 '''ПО ИТОГАМ УРОКА...'''
 # [https://picasaweb.google.com/105933359059196561751/CmWAwB?authuser=0&feat=directlink Фотоальбом "Вначале было слово"]
-# [http://youtu.be/3cyuS_V8IUs Видеоролик проведённого урока]
+# Видеоролик с проведённого урока
-{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
+<video type="youtube" id="OgGhYpBj5Sw&feature" frame="true" position=" left "/>
-| style="background-color:#FFFACD; border: 2px solid #777777; height: 60px;" colspan="2" |
-−
-{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
- |'''Часть 1'''
- |'''Часть 2'''
- |'''Часть 3'''
- |-
- |<video type="youtube" id="gssXwa5SPnU&feature" frame="true" position="center"/>
- |<video type="youtube" id="VyshBYjzurM&feature" frame="true" position="center"/>
- |<video type="youtube" id="..." frame="true" position="center"/>
-−
-|}
-|}

@@ Строка 98: / Строка 98: @@
 '''Ковинько Полина: '''Всем спасибо за внимание и активность на уроке. А теперь слово предоставляется нашему уважаемому учителю  и консультанту, Феоктистовой Галине Васильевне ''(отзыв  о проведённом уроке).''<br>
 '''Турушева Елена:''' А сейчас заключительное слово -  школьному библиотекарю, Татьяне Николаевне.<br>
-'''Библиотекарь:''' На мой взгляд, нам удалось провести насыщенный и увлекательный урок по истории возникновения славянской письменности. Цель достигнута. Я от души благодарю всех, кто принимал активное участие в его подготовке и проведении. В том числе и вас, ребята! И надеюсь, что всё, что вы у сегодня узнали и увидели - не пройдёт даром. Вы научить ценить и любить - наш великий и могучий русский язык. Осознаете, что мы с вами – счастливые люди, нам созданы все условия, чтобы быть грамотными и культурными людьми! И мы должны не только знать, помнить, но и чтить важные культурно-исторические ценности нашей страны.<br>
+'''Библиотекарь:''' На мой взгляд, нам удалось провести насыщенный и увлекательный урок по истории возникновения славянской письменности. Цель достигнута. Я от души благодарю всех, кто принимал активное участие в его подготовке и проведении. В том числе и вас, ребята! И надеюсь, что всё, что вы сегодня узнали и увидели - не пройдёт даром. Вы научить ценить и любить - наш великий и могучий русский язык. Осознаете, что мы с вами – счастливые люди, нам созданы все условия, чтобы быть грамотными и культурными людьми! И мы должны не только знать, помнить, но и чтить важные культурно-исторические ценности нашей страны.<br>
 И в заключении нашего урока  прочитаем эпиграф на старославянском языке. Урок закончен. Всем спасибо.<br>
 ----'''Список использованной литературы:'''<br>

@@ Строка 63: / Строка 63: @@
 ''Ведущие знакомят учащихся с темой урока и эпиграфом к нему. Затем библиотекарь хором вместе с ребятами читает эпиграф на старославянском языке (погружение в тему).''<br>
 '''Библиотекарь:''' Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы с вами  поговорим о том, как появились славянские буквы, без которых не было бы нашего русского языка, не было бы  нашей славной истории. И для этого совершим небольшое путешествие в далёкие времена.
-А в этом вам помогут ведущиe нашего мероприятия:Ковинько Полина и Турушева Елена,ученицы 10 «Б» класса под руководством школьного библиотекаря Фокиной Татьяны Николаевны. А теперь начнём наше путешествие…<br>
+А в этом вам помогут ведущиe нашего мероприятия:Ковинько Полина и Турушева Елена, ученицы 10 «Б» класса под руководством школьного библиотекаря Фокиной Татьяны Николаевны. А теперь начнём наше путешествие…<br>
 ''Библиотекарь сопровождает урок  презентацией на компьютере.''<br>
 '''Ковинько Полина:''' Было время, когда  люди не умели ни писать,  ни читать, когда не было букв. Если хотелось поделиться какой-то радостью, например, рассказать об удачной охоте, они рисовали на дощечке или на скале, как проходила охота. Наскальные рисунки и были самыми первыми шагами к современной письменности. Посмотрите на слайд, как это выглядело. Такое рисуночное письмо называют [http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%E8%EA%F2%EE%E3%F0%E0%EC%EC%E0 пиктографией]. Как вы думаете, ребята, используют ли люди пиктографию сегодня?''(Ответы детей)''. Представьте себе – используют. Самые распространенные пиктограммы  - дорожные  знаки ''(показать  дорожные знаки «подземный переход», «медицинская помощь» и др.).'' Пиктограммы помогают нам ориентироваться там, где надписи сделаны на незнакомом языке.<br>

@@ Строка 45: / Строка 45: @@
 Турушева Елена - ученица 10 "Б" класса.<br>
 ----
-'''Фотограф и видео-оператор:'''<br>
+'''Фотограф и видеооператор:'''<br>
-Почалкина Олеся  - ученица 10 "Б" класса;<br>
+Почалкина Олеся  - ученица 10 "Б" класса.<br>
 ----
 '''План урока:'''<br>