http://wiki.tgl.net.ru/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%92%D0%A8-2007%3A%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8%3A%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B03%2F2ВШ-2007:Программа информатизации:Группа3/2 - История изменений2026-08-25T21:48:30ZИстория изменений этой страницы в викиMediaWiki 1.18.2http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%92%D0%A8-2007:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B03/2&diff=15268&oldid=prevIrina: «ВШ-2007:Программа информатизации:группа3/2» переименована в «ВШ-2007:Программа информатизации:Группа3/2»2007-12-12T06:13:20Z<p>«<a href="/index.php?title=%D0%92%D0%A8-2007:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8:%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B03/2&action=edit&redlink=1" class="new" title="ВШ-2007:Программа информатизации:группа3/2 (страница не существует)">ВШ-2007:Программа информатизации:группа3/2</a>» переименована в «<a href="/index.php/%D0%92%D0%A8-2007:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B03/2" title="ВШ-2007:Программа информатизации:Группа3/2">ВШ-2007:Программа информатизации:Группа3/2</a>»</p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<tr valign='top'>
<td colspan='1' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='1' style="background-color: white; color:black;">Версия 06:13, 12 декабря 2007</td>
</tr></table>Irinahttp://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%92%D0%A8-2007:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B03/2&diff=15226&oldid=prevIrina в 05:48, 12 декабря 20072007-12-12T05:48:45Z<p></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 05:48, 12 декабря 2007</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 88:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 88:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''Задание:'''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''Задание:'''</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>*Ознакомьтесь с таблицами четвертого раздела текста «[[Медиа:<del class="diffchange diffchange-inline">Упрощенные рекомендации к программе</del>.doc|Упрощенные рекомендации к программе]]»</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>*Ознакомьтесь с таблицами четвертого раздела текста «[[Медиа:<ins class="diffchange diffchange-inline">Упрощенные_рекомендации_к_про</ins>.doc|Упрощенные рекомендации к программе]]»</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*Выбрав одну из описанных ранее проблем, опишите ее разрешение с помощью указанной таблицы</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*Выбрав одну из описанных ранее проблем, опишите ее разрешение с помощью указанной таблицы</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>  [[Категория:Выездная школа ИСО 2007]]</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>  [[Категория:Выездная школа ИСО 2007]]</div></td></tr>
</table>Irinahttp://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%92%D0%A8-2007:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B03/2&diff=15224&oldid=prevIrina в 05:47, 12 декабря 20072007-12-12T05:47:56Z<p></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 05:47, 12 декабря 2007</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 4:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 4:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''Задание:'''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''Задание:'''</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>*Ознакомьтесь с текстом «[[Медиа:<del class="diffchange diffchange-inline">Упрощенные рекомендации к программе</del>.doc|Упрощенные рекомендации к программе]]»</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>*Ознакомьтесь с текстом «[[Медиа:<ins class="diffchange diffchange-inline">Упрощенные_рекомендации_к_про</ins>.doc|Упрощенные рекомендации к программе]]»</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>**Группа 3  - 1 раздел</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>**Группа 3  - 1 раздел</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>**Группа 4 – 2 раздел</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>**Группа 4 – 2 раздел</div></td></tr>
</table>Irinahttp://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%92%D0%A8-2007:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B03/2&diff=15222&oldid=prevIrina: Новая: == Какие ресурсы у нас есть для программирования? == '''Время на выполнение''' 35 минут '''Задание:''' *Ознако...2007-12-12T05:45:59Z<p>Новая: == Какие ресурсы у нас есть для программирования? == '''Время на выполнение''' 35 минут '''Задание:''' *Ознако...</p>
<p><b>Новая страница</b></p><div>== Какие ресурсы у нас есть для программирования? ==<br />
'''Время на выполнение''' 35 минут<br />
<br />
'''Задание:'''<br />
<br />
*Ознакомьтесь с текстом «[[Медиа:Упрощенные рекомендации к программе.doc|Упрощенные рекомендации к программе]]»<br />
**Группа 3 - 1 раздел<br />
**Группа 4 – 2 раздел<br />
**Группа 5 – 3 раздел<br />
*Выберите позиции, которые были бы полезны вашим школам, ориентируясь на проблемы, которые вы выделили ранее<br />
<br />
'''Организация точек свободного доступа в локальную сеть и Интернет'''Целесообразно выделить отдельное помещение для методической работы педагогов либо установить компьютеры в учительской. Точки доступа для учащихся лучше всего создавать в библиотеке, компьютерном классе, школьных лабораториях (предметных кабинетах, на базе которых организована деятельность учащихся во внеурочное время). Весьма важно позаботиться о контроле за использованием точек доступа!<br />
<br />
'''Выяснение мнения учителей, учащихся, родителей по различным вопросам школьной жизни''' <br />
Проведение на сайте школы опросов о потребности в платных образовательных услугах, степени удовлетворенности школой, качестве питания, преподавания предметов, целесообразности планируемых управленческих решений и т. д.<br />
<br />
'''Создание системы видеонаблюдения'''<br />
В коридорах школы, других местах общего пользования устанавливаются Интернет-видеокамеры. Записанная информация может использоваться как для профилактики противоправных действий учащихся, контроля за присутствием посторонних лиц в школе, так и для демонстрации в режиме on-line мероприятий, тем, кто по разным причинам на них не попал.<br />
<br />
<br />
<br />
'''Назначение лиц, ответственных за содержательное сопровождение и техническую поддержку школьного сайта'''Подготовка приказа директора по этому вопросу позволит материально стимулировать и организационно оформить деятельность педагога и технического специалиста. В приказе целесообразно определить периодичность и источники сбора информации для наполнения сайта<br />
<br />
'''Обучение специалистов, ответственных за сопровождение сайта школы в ММЦ'''Благодаря конструктору сайтов, предоставленному школе в рамках проекта ИСО, обучение может пройти любой учитель, являющийся пользователем продвинутого уровня. Конструктор значительно облегчает и ускоряет работу по созданию и наполнению сайта. В дальнейшем, подобное обучение для учащихся, учителей и родителей можно организовать на базе школы. От активного участия всех вышеперечисленных субъектов в наполнении сайта, последний только выиграет!<br />
<br />
'''Поощрение учителей и администраторов школы, активно использующих ИКТ в образовательном процессе'''<br />
Ежемесячно, при распределении доплат и надбавок целесообразно планировать поощрение учителей – победителей школьных конкурсов по информатизации (смотри меню «Использование ИКТ и ЦОР учителями школы») и администраторов школы. Необходимо внести соответствующие дополнения в Положение о премировании (доплатах и надбавках)<br />
<br />
<br />
'''Подготовка классными руководителями и учителями отчетов за четверть в электронном виде'''<br />
Приказом директора организуется работа по заполнению данных об учащихся, их успеваемости и пропусках занятий с помощью программного комплекса 1С:ХроноГраф, предоставлении данных завучу в электронном виде. Для распространения нововведения целесообразно первоначально создать группу тьюторов, которые первыми освоят данный вид деятельности, а впоследствии будут консультировать коллег.<br />
<br />
''Создание тематически общешкольных планов (графиков) работ в виде электронного документа, который находится в сетевой папке.''<br />
Учителя, руководители методических объединений вносят в «свой» раздел документа необходимую информацию, администратор получает готовый график. Повышается ИКТ-компетентность тех и других, уменьшается бумажный документооборот.<br />
<br />
''Раздел сайта «Будем знакомы, будем друзьями!»''Размещение на сайте информации о спонсорах образовательного учреждения, их значимости и роли в школьной жизни. Привлечение внимания спонсоров, а вместе с ними и новых внебюджетных средств. Особенно хорошо к этому относятся депутаты местных представительных органов, которые могут открыть на сайте школы свою виртуальную приемную.<br />
<br />
<br />
''Проведение раз в четверть акции: «Задай вопрос директору школы»''На форуме (в разделе вопросы директору) учащиеся задают любые вопросы, директор отвечает на все вопросы.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
*Дополните список по крайней мере двумя пунктами<br />
-Создание в школе условий для поддержки электронного документооборота с родителями;<br />
<br />
- Обучение учителей-предметников работе с ЦОР.<br />
<br />
== Шаг к проектированию==<br />
'''Время на выполнение''' 25 минут<br />
<br />
'''Структура таблицы: '''<br />
<br />
*Направление деятельности школы – задача, решающая выявленную проблему<br />
<br />
1.Выявить детей с хроническими заболеваниями, учащихся, имеющих успехи в спорте;<br />
<br />
2. Разработать или приобрести УМК по основным предметам;<br />
<br />
3. Разместить электронные УМК на школьном сайте для доступа этой категории учащихся;<br />
<br />
*Мероприятия, организационные действия по обеспечению данного направления деятельности: школа/партнеры <br />
<br />
1. Анализ данных, предоставленных кл. руководителями;<br />
<br />
2. Анализ данных, предоставленных мед. работниками и учреждениями доп. образования;<br />
<br />
3. Заключить договор с учителем предметником на разработку электронного УМК;<br />
<br />
4. Привлечь представителей попечительского совета для выделения средств для доп. финансирования проекта;<br />
<br />
5. Размещение данной информации на сайте школы;<br />
<br />
6. Договоры с родителями учащихся;<br />
<br />
*Планируемые результаты, индикаторы эффективности <br />
<br />
1. Оценки учащихся;<br />
<br />
2. Результаты мониторинга обученности учеников.<br />
<br />
3. Анкеты для родителей и учеников по результатам обучения.<br />
<br />
*Трудности, риск.<br />
<br />
*Ответственность перед грантодателем (спонсором, партнером); Организационные (управленческие) мероприятия, обеспечивающие результативность. Мотивация персонала<br />
<br />
<br />
'''Задание:'''<br />
*Ознакомьтесь с таблицами четвертого раздела текста «[[Медиа:Упрощенные рекомендации к программе.doc|Упрощенные рекомендации к программе]]»<br />
*Выбрав одну из описанных ранее проблем, опишите ее разрешение с помощью указанной таблицы<br />
[[Категория:Выездная школа ИСО 2007]]</div>Irina