Irina: Новая: == Какие ресурсы у нас есть для программирования? == '''Время на выполнение''' 35 минут '''Задание:''' *Ознако...

2007-12-12T07:08:04Z

Новая: == Какие ресурсы у нас есть для программирования? == '''Время на выполнение''' 35 минут '''Задание:''' *Ознако...

Новая страница

== Какие ресурсы у нас есть для программирования? ==
'''Время на выполнение''' 35 минут

'''Задание:'''

*Ознакомьтесь с текстом «[[Медиа:Упрощенные_рекомендации_к_про.doc|Упрощенные рекомендации к программе]]»
**Группа 3 - 1 раздел
**Группа 4 – 2 раздел
**Группа 5 – 3 раздел
*Выберите позиции, которые были бы полезны вашим школам, ориентируясь на проблемы, которые вы выделили ранее
*Дополните список по крайней мере двумя пунктами

== Шаг к проектированию==
'''Время на выполнение''' 25 минут

'''Возможные действия школы (школьной команды) по направлению «Использование ИКТ и ЦОР учителями школы»:'''

'''Клуб обмена опытом педагогов (КООП)'''Сообщество педагогов, как правило, близких предметных областей, которое на своих периодических заседаниях обсуждает опыт педагогов в области ИКТ, обобщает его и распространяет. В период между заседаниями, общение может быть организовано на форуме (см. предыдущий пункт )

'''Школьная коллекция медиа-уроков'''По рекомендации методических объединений наиболее успешные уроки цифруются и размещаются в именных или предметных разделах коллекции. Созданные авторские медиа-уроки размещаются на сервере школы и могут использоваться как учащимися (для самоподготовки, повторения), так и педагогами для обсуждения на заседаниях КООП.

'''Заполнение на сайте школы страницы «Полезные советы»''' (Обмен непедагогическим опытом).
Данный вид деятельности ориентирован на привлечение к информационным технологиям всех без исключения педагогов школы, особенно педагогов-стажистов, которым трудно преодолеть психологический барьер боязни работы на компьютере. Разделами страницы могут быть: «Быстрые рецепты», «Советы по домашнему хозяйству» и т.д.

'''Участие в конкурсе педагогических инициатив проекта ИСО'''Педагоги, изъявившие желание участвовать в конкурсе по одному из лотов, готовят заявку-анонс с описанием своей предполагаемой деятельности и необходимых для этого ресурсов. Заявки, признанные победителями, дорабатываются по форме, установленной в проекте, под руководством методистов ММЦ.
Организация анонимного голосования на школьном сайте, например, как этап сетевых конкурсов «Самый классный классный», «Учитель школы 200..»
Стимулирование творческой активности и профессионального роста учителей, внимания к их профессиональной деятельности внешнего социума.

'''Создание каждому классному руководителю специального электронного адреса.'''Список электронных адресов доводится до сведения родителей и учащихся класса. Регламент работы классного руководителя дополнен обязанностью периодически просматривать почту и правом игнорировать анонимные письма. Повышается оперативность и качество контактов. По запросу родителей можно делать рассылку специальных электронных адресов учителей, работающих в классе.

'''Периодическое информирование родителей учеников об их успеваемости и посещаемости по электронной почте.''' Это возможно, если в школе имеется база данных электронных адресов родителей учащихся, учителя-предметники сопровождают электронные классные журналы в программном комплексе 1С:ХроноГраф Школа 2.5, который содержит шаблон письма родителям.

'''Проведение родительских собраний с использования компьютерных технологий.'''Для демонстрации динамики успеваемости учеников класса учитель cтроит диаграммы в Excel. Совместно с учащимися классный руководитель готовит творческий о жизни класса в этом учебном году.

'''Создание службы тьюторов по ИКТ-компетентности'''Члены школьной команды, а также педагоги, демонстрирующие интерес к освоению какого-либо продукта проекта ИСО (ХроноГраф, медиатека, коллекция ЦОР), имеющие положительный опыт его применения, назначаются тьюторами и оказывают методическую поддержку другим педагогам, осваивающим данный продукт. Работает принцип «каскада».

'''Создание совместных с учащимися предметных и межпредметных учебных фильмов.'''
Учитель создает видеоролик, необходимый для проведения урока самостоятельно, если обладает такими навыками, а может выступать только как режиссер, техническую часть (то есть сам видеоролик) выполнят продвинутые учащиеся или программист школы (ММЦ).

'''Консультации социального педагога, психолога через форум и (или) по электронной почте'''На сайте школы создается тематическая страничка социально-психологической службы, открывается тематический форум, указаны электронные адреса для индивидуальных консультаций родителей, учителей, учеников.

'''Создание коллекции тематических ссылок «В помощь учителю, классному руководителю, школьному психологу».'''Отбор и систематизация полезных ссылок в Интернет, размещение на сервере или сайте школы.
Создание специализированных терминологических словарей по предмету.
Конкретизация основных понятий курса, создание гипертекстовой среды учебника, размещение словарей на школьном сервере

'''Клуб «Знакомство со школой»'''
Виртуальный клуб, существующий для родителей, чьи дети посещают подготовительные курсы или планируют учиться в школе. В клубе можно организовывать ежемесячные «горячие линии» педагогов, психолога, завучей по заранее объявленным или предложенным родителями темам. Вести виртуальные заседания клуба могут учителя, планирующие работать в будущем учебном году в 1-х классах.

'''Составление аннотированного списка объектов (дисков) медиатеки'''
Аннотированный список, имеющийся в распоряжении каждого учителя, приведет к более частому использованию дисков. В дальнейшем, учителя могут дополнять аннотации собственными комментариями и рекомендациями по использованию объектов диска, а от этого перейдут к пониманию необходимости регламентов работы с ЦОР

'''Знакомство родителей с методикой использования электронных ресурсов медиатеки'''
Если на родительских собраниях уделить даже немного внимания демонстрации возможностей школьной медиатеки для самостоятельного обучения и приготовления домашнего задания, то мы получим надежных союзников в борьбе с использованием домашних компьютеров только для игр.

'''Структура таблицы: '''
'''
*Направление деятельности школы – задача, решающая выявленную проблему'''

организация охвата всех учащихся горячим питанием

*Мероприятия, организационные действия по обеспечению данного направления деятельности: школа/партнеры
анализ данных учащихся по охвату учащихся питанием, предоставленных кл. руководителями;

анализ данных медицинского работника по заболеваемости учащихся;

установка системы "электронный кошелек";

оказание спонсоркой помощи по закупке оборудования;

*Планируемые результаты, индикаторы эффективности

100% перевод учащихся на электронную систему;

100% охват учащихся горячим питанием;

уменьшение заболеваемости связанных с питанием

*Трудности, риски
защита карточек от несанкционированного доступа(потеря)

*Ответственность перед грантодателем (спонсором, партнером); Организационные (управленческие) мероприятия, обеспечивающие результативность. Мотивация персонала
отсутсвие альтернативных форм оплаты

'''Задание:'''
*Ознакомьтесь с таблицами четвертого раздела текста «[[Медиа:Упрощенные_рекомендации_к_про.doc|Упрощенные рекомендации к программе]]»
*Выбрав одну из описанных ранее проблем, опишите ее разрешение с помощью указанной таблицы
[[Категория:Выездная школа ИСО 2007]]

ВШ-2007:Программа информатизации:Группа5/2 - История изменений

Irina: Новая: == Какие ресурсы у нас есть для программирования? == '''Время на выполнение''' 35 минут '''Задание:''' *Ознако...