Гимназия 48 - инновационное образовательное учреждение - История изменений

Марина Низенькова в 05:40, 22 апреля 2008

2008-04-22T05:40:00Z

Гимназия№48 в 09:58, 9 апреля 2008

2008-04-09T09:58:16Z

Гимназия№48 в 09:42, 9 апреля 2008

2008-04-09T09:42:47Z

Гимназия№48: /* Текст заголовка */

2008-04-09T09:40:28Z

Текст заголовка

Гимназия№48: /* Текст заголовка */

2008-04-09T09:34:20Z

Текст заголовка

Гимназия№48: /* Текст заголовка */

2008-04-09T09:28:45Z

Текст заголовка

Гимназия№48: Новая: Кратко из истории гимназии: 1976 год - Муниципальное общеобразовательное учреждение школа № 48 г. Тольят...

2008-04-09T09:22:14Z

Новая: Кратко из истории гимназии: 1976 год - Муниципальное общеобразовательное учреждение школа № 48 г. Тольят...

Новая страница

Кратко из истории гимназии:
1976 год - Муниципальное общеобразовательное учреждение школа № 48 г. Тольятти
1992 год - начинает работать как многопрофильная школа-гимназия, в том же году становится коллективным Членом Международной Ассоциации славянских школ.
С 1994 г. школа работает в статусе гимназии.
В настоящее время это инновационное образовательное учреждение, сочетающее в себе долголетние традиции и современные педагогические инновационные и инфорационные технологии в решении стоящих задач.

== Текст заголовка ==
'''Полужирное начертание'''НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ТЕХНОЛОГИИ
ПРОЕКТЫ
Реализуемые в учебно-воспитательном процессе:
1. Педтехнология проектирования учебного процесса.

2. Педтехнологии развивающего обучения:
- ТРИЗ – РТВ – технологии.
- Проблемно-диалогическая технология.

3. Педтехнология на основе личностной ориентации педагогического процесса:
- «Педагогика сотрудничества»,
- «Метод проектов»

4. Педтехнологии на основе повышения эффективности управления и организации учебного процесса.

Планированные в системе экспериментальной деятельности:
1. Педтехнология на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся

2. Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре

3. Личностно-развивающего обучения.

4. Образовательная технология «ИнтеллекТ»

Реализуемые в учебно-воспитательном процессе проекты:
1. Образовательный проект «Индивидуализация образовательного процесса»

2. Образовательный проект «Информатизация образовательного процесса»

3. Образовательный проект «Здравостроительство».

Планированные в системе экспериментальной деятельности проекты:
1. Педагогический проект «Школа гражданского становления»

2. Исследовательско-поисковый проект «Растим патриотов России» (создание краеведческого музея «Город в Жигулях» в гимназии)

3. Литературный музей «Серебряный век русской поэзии»

'''Полужирное начертание'''
== Текст заголовка ==
РЕЗУЛЬТАТЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
I. Тема эксперимента
1. Экспериментальная площадка при исследовательском институте ВУИТ и Академии педагогических наук по внедрению технологии проектирования учебного процесса.
2. Экспериментальная площадка «Межвузовского центра педагогических технологий дистанционного образования» Московского государственного открытого педагогического университета имени М.А. Шолохова.
Продукт (публикации), результат
• Монографический сборник «Технологии проектирования учебного процесса в образовательном пространстве г. Тольятти» /ВУиТ. г. Тольятти, 2006/
• Разработаны и изданы Атласы технологических карт по математике, истории, английскому языку, русскому языку, химии, математике. /При научно-исследовательском институте ВУиТ. г. Тольятти, 2005/
• Участие в Международной научно-практической конференции со статьями по обмену опытом внедрения данной технологии в учебный процесс. («Педагогический процесс как культурная деятельность». г. Самара, 2005)
• Аттестация учителей математики, информатики по технологии проектирования учебного процесса на первую категорию.
• Создана лаборатория информационных технологий. Проект «Инновационные технологии дистанционного образования» /при МГУ им. Шолохова. М.: 2005/
II. Тема эксперимента
Базовая площадка по внедрению модели «Школа гражданского становления на основе социального партнерства»
Продукт (публикации), результат
• Реализуется авторская программа «Формирование ценностных ориентаций в системе многопрофильной гимназии» утверждена и одобрена Мин. образования РФ - 2003
• Педагогический проект «Школа гражданского становления» - 2005г. /Диплом Всероссийского конкурса проектов – 1 степени/

III. Тема эксперимента
«Формирование гражданской ответственности и толерантного сознания через диалог культур в образовательном пространстве».
Продукт (публикации), результат
Член Международной ассоциации Славянских школ. Реализуется Программа и образовательная модель воспитывающего обучения на основе традиционных духовных ценностей.
• Авторские программы: «Русская культура и словесность», «Литература как предмет искусства».
• Cовместно с региональным отделением Московского Международного фонда содействия ЮНЕСКО инициированы общегородские праздники «ДНИ СЛАВЯНСКОЙ ПИСЬМЕННОСТИ И КУЛЬТУРЫ НА ВОЛГЕ» и «ДНИ ГЕРОЯ В ТОЛЬЯТТИ».

'''Полужирное начертание'''
== Текст заголовка ==
Реализованы программы экспериментальной работы по следующим направлениям:
• «Духовно – нравственное воспитание учащихся через углубленное изучение предметов гуманитарного цикла»,
• «Образовательная модель воспитывающего обучения на основе традиционных духовных ценностей славянской культуры»,
• «Повышение духовной культуры школьников в процессе гимназического образования».

'''Полужирное начертание'''Наименование программы, результат:

Программа воспитывающего обучения на основе традиционных духовных ценностей.
Данная Программа обеспечивает адекватность образования требованиям жизни страны, которая меняется стремительно и глубоко, и которая нуждается не в том, чтобы образование адаптировалось к настоящему, а в том, чтобы оно предвосхищало будущее.

'''Полужирное начертание'''Концепция и Программа воспитательной системы работы школы.
Создание системы нравственно-патриотического воспитания школьников, активный поиск путей, способов и средств гражданского воспитания молодежи.
“Духовно-нравственное воспитание учащихся через углубленное изучение предметов гуманитарного цикла”.
Повышение духовной культуры школьников в процессе гимназического образования через ведение специальных и элективных курсы:
«Русская культура и словесность», «Искусство моего народа», «Народные промыслы»; в рамках дополнительного образования изучаются спецкурсы, ориентированные на формирование гражданского самосознания: «Древнерусская книжность», «История Отечества», «Этнография народов Поволжья», «Экономика России».

Программа развития детских организаций и ученического самоуправления.

Программа «Формирование ценностных ориентаций в системе многопрофильной гимназии» (Диплом 2 степени).

Индивидуализация учебно-воспитательного процесса с целью создания оптимальных условий для развития интеллектуального и творческого потенциала личности школьника; адаптация воспитательной системы к условиям профильно ориентированного образования; модернизация системы внеклассной работы с учетом специфики гимназии.

Данная Программа способствует обогащению содержания образования и воспитания, и обеспечивает приоритеты духовных ценностей. Результаты: получен грант Всероссийского проекта «Добрым людям—добрые дела»; публикация книги Подвига, на материалах сочинений, стихов уч-ся по воспоминаниям ветеранов ВОВ; 5 дипломов в литературном конкурсе, проводимом Международным благотворительным фондом Вл. Спивакова; диплом 1 степени «Красивое образовательное учреждение».

Программа развития гимназии
В основе разработки Программы дается стратегия и тактика перехода школы в новое состояние. Программа обобщает опыт работы гимназии по созданию оптимальных условий для развития интеллектуального и творческого потенциала педагога и школьника, направления деятельности, обеспечивающие формирование социально-значимых компетентностей личности, профессиональное самоопределение и самореализацию.

Программа гражданского и военно-патриотического воспитания
Интеграция основных направлений деятельности гимназии, способствующих формированию ключевых компетентностей. Достижения: создание Центра «Здоровье», победитель городского конкурса в номинации «Физическая культура»; победитель областной и Всероссийской олимпиады по физкультуре.

Программа «Самоуправление коллектива педагогов и совета актива классов»..
Победитель Всероссийского и областного конкурсов ученического самоуправления.

Проект Программы «Растим патриотов России».
Создание образовательной среды, способствующей объединению процессов образования и культурного становления школьника, сохранение преемственности поколений и развитие традиций нравственно-патриотического воспитания. Результат: 1 место в городской поисково-исследовательской экспедиции «Ветеран» по патриотическому и гражданскому воспитанию школьников. 1 место в городском конкурсе по организации патриотического воспитания.

Педагогический проект «Школа гражданского становления»
Диплом Всероссийского конкурса «Растим патриотов России». Школа внесена в энциклопедию «Лучшие школы России», по инициативе городского Совета ветеранов система гражданского и патриотического воспитания гимназии представлена в Мемориале Музея г. Москвы.

[[Категория:Галерея школ города]]
[[Категория:Школа 48]]

← Предыдущая		Версия 09:58, 9 апреля 2008
Строка 46:		Строка 46:

	3. Образовательный проект «Здравостроительство».		3. Образовательный проект «Здравостроительство».
		+
		+	4. Воспитательный проект "Достойные граждане Великой страны"

	''Планированные в системе экспериментальной деятельности проекты:''		''Планированные в системе экспериментальной деятельности проекты:''

@@ Строка 143: / Строка 143: @@
 Диплом Всероссийского конкурса «Растим патриотов России». Школа внесена в энциклопедию «Лучшие школы России», по инициативе городского Совета ветеранов система гражданского и патриотического воспитания гимназии представлена в Мемориале Музея г. Москвы.
-[[Категория:Галерея школ города]]
 [[Категория:Школа 48]]

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 Кратко из истории гимназии:
 год - Муниципальное общеобразовательное учреждение школа № 48 г. Тольятти
 год - начинает работать как многопрофильная школа-гимназия, в том же году становится коллективным Членом Международной Ассоциации славянских школ.
 С 1994 г. школа работает в статусе гимназии.
 В настоящее время это инновационное образовательное учреждение, сочетающее в себе долголетние традиции и современные педагогические инновационные и инфорационные технологии в решении стоящих задач.
@@ Строка 51: / Строка 55: @@
 . Литературный музей «Серебряный век русской поэзии»
 '''РЕЗУЛЬТАТЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ'''

@@ Строка 92: / Строка 92: @@
 •Cовместно с региональным отделением Московского Международного фонда содействия ЮНЕСКО инициированы общегородские праздники «ДНИ СЛАВЯНСКОЙ ПИСЬМЕННОСТИ И КУЛЬТУРЫ НА ВОЛГЕ» и «ДНИ ГЕРОЯ В ТОЛЬЯТТИ».
-== Текст заголовка ==
+'''Реализованы программы экспериментальной работы по следующим направлениям:'''
 Реализованы программы экспериментальной работы по следующим направлениям:
-•	«Духовно – нравственное воспитание учащихся через углубленное изучение предметов гуманитарного цикла»,
-•	«Образовательная модель воспитывающего обучения на основе традиционных духовных ценностей славянской культуры»,
-•	«Повышение духовной культуры школьников в процессе гимназического образования».
-'''Полужирное начертание'''Наименование программы, результат:
+•«Духовно – нравственное воспитание учащихся через углубленное изучение предметов гуманитарного цикла»
 Программа воспитывающего обучения на основе традиционных духовных ценностей.
 Данная Программа обеспечивает адекватность образования требованиям жизни страны, которая меняется стремительно и глубоко, и которая нуждается не в том, чтобы образование адаптировалось к настоящему, а в том, чтобы оно предвосхищало будущее.
-'''Полужирное начертание'''Концепция и Программа воспитательной системы работы школы.
+''Концепция и Программа воспитательной системы работы школы.''
 Создание системы нравственно-патриотического воспитания школьников, активный поиск путей, способов и средств гражданского воспитания молодежи.
 “Духовно-нравственное воспитание учащихся через углубленное изучение предметов гуманитарного цикла”.
 Повышение духовной культуры школьников в процессе гимназического образования через ведение специальных  и элективных курсы:
-«Русская культура и словесность», «Искусство моего народа», «Народные промыслы»; в рамках дополнительного образования изучаются спецкурсы, ориентированные на формирование гражданского самосознания: «Древнерусская книжность», «История Отечества», «Этнография народов Поволжья», «Экономика России».
+Повышение духовной культуры школьников в процессе гимназического образования через ведение специальных  и элективных курсы: «Русская культура и словесность», «Искусство моего народа», «Народные промыслы»; в рамках дополнительного образования изучаются спецкурсы, ориентированные на формирование гражданского самосознания: «Древнерусская книжность», «История Отечества», «Этнография народов Поволжья», «Экономика России».
 Программа развития детских организаций и ученического самоуправления.
@@ Строка 119: / Строка 122: @@
 Программа развития гимназии
 В основе разработки Программы дается стратегия и тактика перехода школы в новое состояние. Программа обобщает опыт работы гимназии по созданию оптимальных условий для развития интеллектуального и творческого потенциала педагога и школьника, направления деятельности, обеспечивающие формирование социально-значимых компетентностей личности, профессиональное самоопределение и самореализацию.
 Программа гражданского и военно-патриотического воспитания

@@ Строка 53: / Строка 53: @@
 '''Полужирное начертание'''
-== Текст заголовка ==
+'''РЕЗУЛЬТАТЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ'''
-РЕЗУЛЬТАТЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
+''I. Тема эксперимента''
 I. Тема эксперимента
 . Экспериментальная площадка при исследовательском институте ВУИТ и Академии педагогических наук по внедрению технологии проектирования учебного процесса.
 . Экспериментальная площадка «Межвузовского центра педагогических технологий дистанционного образования» Московского государственного открытого педагогического университета имени М.А. Шолохова.
-Продукт (публикации), результат
+''Продукт (публикации), результат''
-•	Монографический сборник «Технологии проектирования учебного процесса в образовательном пространстве г. Тольятти» /ВУиТ. г. Тольятти, 2006/
-•	Разработаны и изданы Атласы технологических карт по математике, истории, английскому языку, русскому языку, химии, математике. /При научно-исследовательском институте ВУиТ. г. Тольятти, 2005/
+•Монографический сборник «Технологии проектирования учебного процесса в образовательном пространстве г. Тольятти» /ВУиТ. г. Тольятти, 2006/
-•	Участие в Международной научно-практической конференции со статьями по обмену опытом внедрения данной технологии в учебный процесс. («Педагогический процесс как культурная деятельность». г. Самара, 2005)
-•	Аттестация учителей математики, информатики по технологии проектирования учебного процесса на первую категорию.
+•Разработаны и изданы Атласы технологических карт по математике, истории, английскому языку, русскому языку, химии, математике. /При научно-исследовательском институте ВУиТ. г. Тольятти, 2005/
-•	Создана лаборатория информационных технологий. Проект «Инновационные технологии дистанционного образования» /при МГУ им. Шолохова. М.: 2005/
-II. Тема эксперимента
+•Участие в Международной научно-практической конференции со статьями по обмену опытом внедрения данной технологии в учебный процесс. («Педагогический процесс как культурная деятельность». г. Самара, 2005)
 Базовая площадка по внедрению модели «Школа гражданского становления на основе социального партнерства»
-III. Тема эксперимента
+''Продукт (публикации), результат''
 «Формирование гражданской ответственности и толерантного сознания через диалог культур в образовательном пространстве».
 == Текст заголовка ==
 Реализованы программы экспериментальной работы по следующим направлениям:

@@ Строка 6: / Строка 6: @@
-ТЕХНОЛОГИИ
+'''НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ'''
 ПРОЕКТЫ
-Реализуемые в учебно-воспитательном процессе:
+ТЕХНОЛОГИИ, ПРОЕКТЫ
 . Педтехнология проектирования учебного процесса.
@@ Строка 24: / Строка 25: @@
 . Педтехнологии на основе повышения эффективности управления и организации учебного процесса.
-Планированные в системе экспериментальной деятельности:
+''Планированные в системе экспериментальной деятельности:''
 . Педтехнология на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся
@@ Строка 33: / Строка 35: @@
 . Образовательная технология «ИнтеллекТ»
-Реализуемые в учебно-воспитательном процессе проекты:
+''Реализуемые в учебно-воспитательном процессе проекты:''
 . Образовательный проект «Индивидуализация образовательного процесса»
@@ Строка 40: / Строка 43: @@
 . Образовательный проект «Здравостроительство».
-Планированные в системе экспериментальной деятельности проекты:
+''Планированные в системе экспериментальной деятельности проекты:''
 . Педагогический проект «Школа гражданского становления»
@@ Строка 48: / Строка 52: @@
 '''Полужирное начертание'''
 == Текст заголовка ==
 РЕЗУЛЬТАТЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ