ДВА-К - История изменений

Васильева Александра в 10:47, 11 апреля 2008

2008-04-11T10:47:53Z

Васильева Александра в 06:27, 11 апреля 2008

2008-04-11T06:27:44Z

Васильева Александра: /* Итоговая рефлексия */

2008-04-10T12:04:14Z

Итоговая рефлексия

Васильева Александра: /* Аннотация к заданиям */

2008-04-10T09:29:34Z

Аннотация к заданиям

Васильева Александра: /* Аннотация к заданиям */

2008-04-10T09:22:39Z

Аннотация к заданиям

Васильева Александра: /* Задание №5 */

2008-04-10T09:19:00Z

Задание №5

Васильева Александра в 09:09, 10 апреля 2008

2008-04-10T09:09:48Z

Васильева Александра в 09:08, 10 апреля 2008

2008-04-10T09:08:35Z

Васильева Александра в 09:03, 10 апреля 2008

2008-04-10T09:03:29Z

Васильева Александра в 08:55, 10 апреля 2008

2008-04-10T08:55:34Z

← Предыдущая		Версия 10:47, 11 апреля 2008
Строка 194:		Строка 194:


−	[[Категория:~~Семинары~~]]	+	[[Категория:Деятельность тьютера]]

← Предыдущая		Версия 06:27, 11 апреля 2008
Строка 192:		Строка 192:

	\|}		\|}
		+
		+
		+	[[Категория:Семинары]]

← Предыдущая		Версия 12:04, 10 апреля 2008
Строка 185:		Строка 185:
	== Итоговая рефлексия ==		== Итоговая рефлексия ==

		+	Ну что сказать вам, господа, на прощанье! Нет пределу совершенству!!! Мы стали еще умней, еще красивее (если это вообще возможно :о).

		+	Хотя есть усталось, но есть чувство выполненного долга.
		+
		+	В дальнейшем в своей работе мы разовьем и попробуем реализовать те идеи, которые возникли у нас во время семинара. Обязательно попробуем новые для нас игры на местности (надеемся на сотрудничество с Ильей). Необходимо создать банк компетентностных заданий и пригласить в качестве консультантов: Пинскую Е.О. и Буланова С.В. Доработать уже созданные задания и "откатать" на своих слушателях.

	\|}		\|}

@@ Строка 169: / Строка 169: @@
 # Задания ориентированы на творчески активных педагогов, владеющих определенными навыками в области ИКТ (есть опыт).
-# Цель заданий: сориентироваться в сети и подобрать оптимально удобный фото-сервис для решения поставленной задачи.
+# Цель заданий: решить актуальную в конкретный момент времени проблему, сориентировавшись в сети и подобрав оптимально удобный фото-сервис.
 # Максимально проявляется самостоятельность в принятии решений, выборе ресурсов.
 # При выполнении заданий педагог может получить немедленный эффект от использования фото-сервисов как:

@@ Строка 172: / Строка 172: @@
 # Максимально проявляется самостоятельность в принятии решений, выборе ресурсов.
 # При выполнении заданий педагог может получить немедленный эффект от использования фото-сервисов как:
-#* Фликр
+#* [http://flickr.com Фликр]
-#* Picasa
+#* [http://picasaweb.google.com Picasa]
-#* Panoramio
+#* [http://www.panoramio.com Panoramio]
 #* При выполнении заданий возможно знакомство с другими сервисами сети
@@ Строка 182: / Строка 182: @@
 | style="width: 100%; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
 <br>[[Изображение:Smile-7.gif]]
 == Итоговая рефлексия ==

@@ Строка 164: / Строка 164: @@
 Фото-загадки.
-'''Задание:''' Подготовьте и разместите в сети для своих детей или коллег фото-загадки о исторических местах и личностях, связанных с  вашим городом (фотографии объектов с необычных ракурсов и подсветкой), добавив к ним комментарии, которые могут стать подсказками.
+'''Задание:''' Вы руководитель сетевого проекта. Подготовьте и разместите в сети для своих детей или коллег фото-загадки об исторических местах и личностях, связанных с вашим городом (фотографии объектов должны быть выполнены с необычных ракурсов). Каждая фото-загадка должна иметь комментарий, являющейся подсказкой для этого фото.
 ==Аннотация к заданиям==

@@ Строка 20: / Строка 20: @@
 | style="width: 100%; background-color: #E4FEDC; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
 <br>
 ==Наши ожидания  ==
 # Заарканить еще какие-нибудь новые знания в свою профессиональную копилку.
@@ Строка 178: / Строка 177: @@
 #* При выполнении заданий возможно знакомство с другими сервисами сети
 == Итоговая рефлексия ==

@@ Строка 137: / Строка 137: @@
 == Практикум - Фотосервисы==
-=== Задание №1 ===
+== Задание №1 ==
 Вы стали финалистом конкурса Педагогических проектов и вас пригласили в Турцию для участия в финальном туре. Вы никогда не были в городе раньше, нет родственников и друзей.
@@ Строка 143: / Строка 143: @@
 '''Задание:''' Необходимо найти в Турции людей, которые помогли бы вам ФОТО-информацией об условиях проживания в гостинице, ФОТО-достопримечательностей, с которыми можно будет познакомится во время пребывания в городе и составить свою культурную программу посещения заинтересовавших вас мест.
-=== Задание №2 ===
+== Задание №2 ==
 Размещение в сети иллюстративного материала для дистанционного курса "История династии Романовых".
@@ Строка 149: / Строка 149: @@
 '''Задание:''' Разместите в сети фотографию генеалогического дерева, в котором будут ссылки на фото-информацию на представителей этой семьи, где каждый ученик должен написать оставить комментарии об этой исторической личности.
-=== Задание №3 ===
+== Задание №3 ==
 Перекличка времен.
@@ Строка 155: / Строка 155: @@
 '''Задание:''' Познакомьте своих коллег из других городов с историческими достопримечательностями вашего города, разместив в сети ФОТО-сюжеты о них (внешний облик объекта в прошлом и настоящем).
-=== Задание №4 ===
+== Задание №4 ==
 Обмен фото-материалом после семинара в Париже.
@@ Строка 161: / Строка 161: @@
 '''Задание:''' После семинара участники разъехались по городам, обменявшись только e-mail адресами. Разместите фотографии в сети интернет, установив на ней метку известную всем участникам семинара.
-=== Задание №5 ===
+== Задание №5 ==
 Фото-загадки.
@@ Строка 167: / Строка 167: @@
 '''Задание:''' Подготовьте и разместите в сети для своих детей или коллег фото-загадки (фотографии объектов с необычных ракурсов), добавив к ним комментарии, которые могут стать подсказками.
-===Аннотация к заданиям===
+==Аннотация к заданиям==
 # Задание ориентировано на творчески активных педагогов, владеющих определенными навыками в области ИКТ (есть опыт).