http://wiki.tgl.net.ru/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%94%D0%9C%D0%A1%D0%9F%D0%AD_%C2%AB%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B5_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F%C2%BB 2026-07-11T18:50:55Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%94%D0%9C%D0%A1%D0%9F%D0%AD_%C2%AB%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B5_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F%C2%BB&diff=107283&oldid=prev 2009-12-13T14:19:44Z

<p></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 14:19, 13 декабря 2009</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 22:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 22:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*2 группа эксперты по климату.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*2 группа эксперты по климату.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*3 группа эксперты по лесным ресурсам.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*3 группа эксперты по лесным ресурсам.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>*4 группа учащиеся, которые представляют Землю в виде модели космического корабля, используя учебный материал предыдущих уроков.&lt;br&gt;Каждая группа получает творческое задание :&lt;br&gt;1. Проанализировать информацию, обсудить предложенные проблемы, используя личный опыт и информащию СМИ,фильма &quot;Home&quot;.&lt;br&gt;2. Подготовить презентацию. &lt;br&gt;3. Выступить по проблемам негативного воздействия и последствий хозяйственной деятельности человека на биосферу.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>*4 группа учащиеся, которые представляют Землю в виде модели космического корабля, используя учебный материал предыдущих уроков.</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&#160;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;'''Познавательные задания:'''</ins>&lt;br&gt;Каждая группа получает творческое задание :&lt;br&gt;1. Проанализировать информацию, обсудить предложенные проблемы, используя личный опыт и информащию СМИ,фильма &quot;Home&quot;.&lt;br&gt;2. Подготовить презентацию. &lt;br&gt;3. Выступить по проблемам негативного воздействия и последствий хозяйственной деятельности человека на биосферу.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''''Цель''''' &lt;br&gt;1.Рассмотреть антропогенное воздействие человека на окружающую среду. &#160;</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''''Цель''''' &lt;br&gt;1.Рассмотреть антропогенное воздействие человека на окружающую среду. &#160;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;2.Оценить экологическую ситуацию и наметить пути решения экологических проблем.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;2.Оценить экологическую ситуацию и наметить пути решения экологических проблем.</div></td></tr> </table>

Шабаева Е.А. Шикина А.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%94%D0%9C%D0%A1%D0%9F%D0%AD_%C2%AB%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B5_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F%C2%BB&diff=107266&oldid=prev 2009-12-13T13:46:10Z

<p></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 13:46, 13 декабря 2009</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 10:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 10:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; '''Предмет: ''' биология, экология.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; '''Предмет: ''' биология, экология.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Тип урока:''' урок обобщения и систематизации знаний.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Тип урока:''' урок обобщения и систематизации знаний.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Форма урока:''' урок - путешествие<del class="diffchange diffchange-inline">, </del>нетрадиционной организации учебного материала.&lt;br&gt;'''Методы обучения:''' &#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Форма урока:''' урок - путешествие<ins class="diffchange diffchange-inline">. (урок </ins>нетрадиционной организации учебного материала<ins class="diffchange diffchange-inline">)</ins>.&lt;br&gt;'''Методы обучения:''' &#160;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*'''проблемный:''' Представьте, что Земля это космический корабль. Достаточно ли у нас ресурсов для продолжения полёта&#160; нашего корабля « Планета Земля» по орбите во Вселенной? Что ждет человечество в будущем?</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*'''проблемный:''' Представьте, что Земля это космический корабль. Достаточно ли у нас ресурсов для продолжения полёта&#160; нашего корабля « Планета Земля» по орбите во Вселенной? Что ждет человечество в будущем?</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Приемы деятельности учителя:''' Привлечение учащихся к обсуждению проблем, организация обмена мнениями.Основная работа по созданию сценария ложится на плечи наиболее активных, творчески мыслящих, талантливых учеников во главе с учителями.&lt;br&gt;'''Организация деятельности учащихся:''' Обсуждение предложенных актуальных проблем антропогенного воздействия человека на окружающую среду,которые затрагивают авторы фильма&quot;Home&quot;.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Приемы деятельности учителя:''' Привлечение учащихся к обсуждению проблем, организация обмена мнениями.Основная работа по созданию сценария ложится на плечи наиболее активных, творчески мыслящих, талантливых учеников во главе с учителями.&lt;br&gt;'''Организация деятельности учащихся:''' Обсуждение предложенных актуальных проблем антропогенного воздействия человека на окружающую среду,которые затрагивают авторы фильма&quot;Home&quot;.</div></td></tr> </table>

Шабаева Е.А. Шикина А.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%94%D0%9C%D0%A1%D0%9F%D0%AD_%C2%AB%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B5_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F%C2%BB&diff=107210&oldid=prev 2009-12-13T12:29:28Z

<p></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 12:29, 13 декабря 2009</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 16:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 16:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Планируемые результаты:''' Учащиеся систематизируют знания о нежелательных последствиях хозяйственной деятельности человека. Обобщают знания об охране природы и рациональном природопользовании.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Планируемые результаты:''' Учащиеся систематизируют знания о нежелательных последствиях хозяйственной деятельности человека. Обобщают знания об охране природы и рациональном природопользовании.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;Урок требует предваритеьной подготовки:</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;Урок требует предваритеьной подготовки:</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;1.<del class="diffchange diffchange-inline">просмотр </del>фильма Яна Артюса Бертрана и Люка Бессона &quot;Home&quot;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;1.<ins class="diffchange diffchange-inline">Просмотр </ins>фильма Яна Артюса Бертрана и Люка Бессона &quot;Home&quot;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;2. <del class="diffchange diffchange-inline">обсуждение </del>проблем, которые затрагивают авторы фильма.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;2. <ins class="diffchange diffchange-inline">Обсуждение </ins>проблем, которые затрагивают авторы фильма.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;2. <del class="diffchange diffchange-inline">класс </del>делится на 4 группы:</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;2. <ins class="diffchange diffchange-inline">Класс </ins>делится на 4 группы:</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*1группа эксперты по воде.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*1группа эксперты по воде.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*2 группа эксперты по климату.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*2 группа эксперты по климату.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*3 группа эксперты по лесным ресурсам.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*3 группа эксперты по лесным ресурсам.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>*4 группа учащиеся, которые представляют Землю в виде модели космического корабля, используя учебный материал предыдущих уроков.&lt;br&gt;Каждая группа получает творческое задание :&lt;br&gt;1. <del class="diffchange diffchange-inline">проанализировать </del>информацию, обсудить предложенные проблемы, используя личный опыт и информащию СМИ,фильма &quot;Home&quot;.&lt;br&gt;2. <del class="diffchange diffchange-inline">подготовить </del>презентацию. &lt;br&gt;3. <del class="diffchange diffchange-inline">выступить </del>по проблемам негативного воздействия и последствий хозяйственной деятельности человека на биосферу.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>*4 группа учащиеся, которые представляют Землю в виде модели космического корабля, используя учебный материал предыдущих уроков.&lt;br&gt;Каждая группа получает творческое задание :&lt;br&gt;1. <ins class="diffchange diffchange-inline">Проанализировать </ins>информацию, обсудить предложенные проблемы, используя личный опыт и информащию СМИ,фильма &quot;Home&quot;.&lt;br&gt;2. <ins class="diffchange diffchange-inline">Подготовить </ins>презентацию. &lt;br&gt;3. <ins class="diffchange diffchange-inline">Выступить </ins>по проблемам негативного воздействия и последствий хозяйственной деятельности человека на биосферу.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''''Цель''''' &lt;br&gt;1.Рассмотреть антропогенное воздействие человека на окружающую среду. &#160;</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''''Цель''''' &lt;br&gt;1.Рассмотреть антропогенное воздействие человека на окружающую среду. &#160;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;2.Оценить экологическую ситуацию и наметить пути решения экологических проблем.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;2.Оценить экологическую ситуацию и наметить пути решения экологических проблем.</div></td></tr> </table>

Шабаева Е.А. Шикина А.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%94%D0%9C%D0%A1%D0%9F%D0%AD_%C2%AB%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B5_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F%C2%BB&diff=107206&oldid=prev 2009-12-13T12:24:18Z

<p></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 12:24, 13 декабря 2009</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 16:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 16:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Планируемые результаты:''' Учащиеся систематизируют знания о нежелательных последствиях хозяйственной деятельности человека. Обобщают знания об охране природы и рациональном природопользовании.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Планируемые результаты:''' Учащиеся систематизируют знания о нежелательных последствиях хозяйственной деятельности человека. Обобщают знания об охране природы и рациональном природопользовании.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;Урок требует предваритеьной подготовки:</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;Урок требует предваритеьной подготовки:</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;1.<del class="diffchange diffchange-inline">Просмотр </del>фильма Яна Артюса Бертрана и Люка Бессона &quot;Home&quot;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;1.<ins class="diffchange diffchange-inline">просмотр </ins>фильма Яна Артюса Бертрана и Люка Бессона &quot;Home&quot;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;2. <del class="diffchange diffchange-inline">Обсуждение </del>проблем, которые затрагивают авторы фильма.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;2. <ins class="diffchange diffchange-inline">обсуждение </ins>проблем, которые затрагивают авторы фильма.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;2. <del class="diffchange diffchange-inline">Класс </del>делится на 4 группы:</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;2. <ins class="diffchange diffchange-inline">класс </ins>делится на 4 группы:</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*1группа эксперты по воде.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*1группа эксперты по воде.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*2 группа эксперты по климату.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*2 группа эксперты по климату.</div></td></tr> </table>

Шабаева Е.А. Шикина А.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%94%D0%9C%D0%A1%D0%9F%D0%AD_%C2%AB%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B5_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F%C2%BB&diff=107204&oldid=prev 2009-12-13T12:20:15Z

<p></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 12:20, 13 декабря 2009</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 13:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 13:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*'''проблемный:''' Представьте, что Земля это космический корабль. Достаточно ли у нас ресурсов для продолжения полёта&#160; нашего корабля « Планета Земля» по орбите во Вселенной? Что ждет человечество в будущем?</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*'''проблемный:''' Представьте, что Земля это космический корабль. Достаточно ли у нас ресурсов для продолжения полёта&#160; нашего корабля « Планета Земля» по орбите во Вселенной? Что ждет человечество в будущем?</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Приемы деятельности учителя:''' Привлечение учащихся к обсуждению проблем, организация обмена мнениями.Основная работа по созданию сценария ложится на плечи наиболее активных, творчески мыслящих, талантливых учеников во главе с учителями.&lt;br&gt;'''Организация деятельности учащихся:''' Обсуждение предложенных актуальных проблем антропогенного воздействия человека на окружающую среду,которые затрагивают авторы фильма&quot;Home&quot;.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Приемы деятельности учителя:''' Привлечение учащихся к обсуждению проблем, организация обмена мнениями.Основная работа по созданию сценария ложится на плечи наиболее активных, творчески мыслящих, талантливых учеников во главе с учителями.&lt;br&gt;'''Организация деятельности учащихся:''' Обсуждение предложенных актуальных проблем антропогенного воздействия человека на окружающую среду,которые затрагивают авторы фильма&quot;Home&quot;.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Личная значимость изучаемого для школьника:''' Понимать причины негативного влияния хозяйственной деятельности человека на окружающую среду, опасность этих процессов для биосферы. Природные ресурсы - национальное богатство, требующее бережного и рачительного отношения<del class="diffchange diffchange-inline">, необходимости </del>рационального природопользования и охраны природы для выживания человека.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Личная значимость изучаемого для школьника:''' Понимать причины негативного влияния хозяйственной деятельности человека на окружающую среду, опасность этих процессов для биосферы. Природные ресурсы - национальное богатство, требующее бережного и рачительного отношения<ins class="diffchange diffchange-inline">. Необходимость </ins>рационального природопользования и охраны природы для выживания человека.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Планируемые результаты:''' Учащиеся систематизируют знания о нежелательных последствиях хозяйственной деятельности человека. Обобщают знания об охране природы и рациональном природопользовании.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Планируемые результаты:''' Учащиеся систематизируют знания о нежелательных последствиях хозяйственной деятельности человека. Обобщают знания об охране природы и рациональном природопользовании.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;Урок требует предваритеьной подготовки:</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;Урок требует предваритеьной подготовки:</div></td></tr> </table>

Шабаева Е.А. Шикина А.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%94%D0%9C%D0%A1%D0%9F%D0%AD_%C2%AB%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B5_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F%C2%BB&diff=107200&oldid=prev 2009-12-13T12:09:33Z

<p></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 12:09, 13 декабря 2009</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 12:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 12:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Форма урока:''' урок - путешествие, нетрадиционной организации учебного материала.&lt;br&gt;'''Методы обучения:''' &#160;</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Форма урока:''' урок - путешествие, нетрадиционной организации учебного материала.&lt;br&gt;'''Методы обучения:''' &#160;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*'''проблемный:''' Представьте, что Земля это космический корабль. Достаточно ли у нас ресурсов для продолжения полёта&#160; нашего корабля « Планета Земля» по орбите во Вселенной? Что ждет человечество в будущем?</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*'''проблемный:''' Представьте, что Земля это космический корабль. Достаточно ли у нас ресурсов для продолжения полёта&#160; нашего корабля « Планета Земля» по орбите во Вселенной? Что ждет человечество в будущем?</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Приемы деятельности учителя:''' Привлечение учащихся к обсуждению проблем, организация обмена мнениями.Основная работа по созданию сценария <del class="diffchange diffchange-inline">ложиться </del>на плечи наиболее активных, творчески мыслящих, талантливых учеников во главе с учителями.&lt;br&gt;'''Организация деятельности учащихся:''' Обсуждение предложенных актуальных проблем антропогенного воздействия человека на окружающую среду,которые затрагивают авторы фильма&quot;Home&quot;.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Приемы деятельности учителя:''' Привлечение учащихся к обсуждению проблем, организация обмена мнениями.Основная работа по созданию сценария <ins class="diffchange diffchange-inline">ложится </ins>на плечи наиболее активных, творчески мыслящих, талантливых учеников во главе с учителями.&lt;br&gt;'''Организация деятельности учащихся:''' Обсуждение предложенных актуальных проблем антропогенного воздействия человека на окружающую среду,которые затрагивают авторы фильма&quot;Home&quot;.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Личная значимость изучаемого для школьника:''' Понимать причины негативного влияния хозяйственной деятельности человека на окружающую среду, опасность этих процессов для биосферы. <del class="diffchange diffchange-inline">Природыне </del>ресурсы - национальное богатство, требующее бережного и рачительного отношения<del class="diffchange diffchange-inline">. Необходимости </del>рационального природопользования и охраны природы для выживания человека.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Личная значимость изучаемого для школьника:''' Понимать причины негативного влияния хозяйственной деятельности человека на окружающую среду, опасность этих процессов для биосферы. <ins class="diffchange diffchange-inline">Природные </ins>ресурсы - национальное богатство, требующее бережного и рачительного отношения<ins class="diffchange diffchange-inline">, необходимости </ins>рационального природопользования и охраны природы для выживания человека.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Планируемые результаты:''' Учащиеся систематизируют знания о нежелательных последствиях хозяйственной деятельности человека. Обобщают знания об охране природы и рациональном природопользовании.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Планируемые результаты:''' Учащиеся систематизируют знания о нежелательных последствиях хозяйственной деятельности человека. Обобщают знания об охране природы и рациональном природопользовании.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;Урок требует предваритеьной подготовки:</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;Урок требует предваритеьной подготовки:</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 112:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 112:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;Использованная литература:</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;Использованная литература:</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;1. Всероссийский урок чистой воды ( методические указания для учителя)</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;1. Всероссийский урок чистой воды ( методические указания для учителя)</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;2. <del class="diffchange diffchange-inline">журнал </del>«Наука и жизнь» № 02 2005г. статья: «Угрожающее потепление «. В. Лысцов, доктор&#160; физико-математических наук.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;2. <ins class="diffchange diffchange-inline">Журнал </ins>«Наука и жизнь» № 02 2005г. статья: «Угрожающее потепление «. В. Лысцов, доктор&#160; физико-математических наук.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>3. <del class="diffchange diffchange-inline">журнал </del>«Наука и жизнь» № 12 2004г. статья: » Хрупкая экосистема Земли и безответственное человечество». &#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;</ins>3. <ins class="diffchange diffchange-inline">Журнал </ins>«Наука и жизнь» № 12 2004г. статья: » Хрупкая экосистема Земли и безответственное человечество». &#160;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;4. <del class="diffchange diffchange-inline">журнал </del>«Природа» № 6 2003г &#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;4. <ins class="diffchange diffchange-inline">Журнал </ins>«Природа» № 6 2003г &#160;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;5. <del class="diffchange diffchange-inline">газета </del>Биология (1 сентября)&#160; «Глобальные экологические проблемы современности».№ 20 2001 г.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;5. <ins class="diffchange diffchange-inline">Газета </ins>Биология (1 сентября)&#160; «Глобальные экологические проблемы современности».№ 20 2001 г.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;6. <del class="diffchange diffchange-inline">газета </del>Биология (1 сентября)&#160; «Еще раз об экологических проблемах человечества» № 07 2002г. &#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;6. <ins class="diffchange diffchange-inline">Газета </ins>Биология (1 сентября)&#160; «Еще раз об экологических проблемах человечества» № 07 2002г. &#160;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> </table>

Шабаева Е.А. Шикина А.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%94%D0%9C%D0%A1%D0%9F%D0%AD_%C2%AB%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B5_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F%C2%BB&diff=107193&oldid=prev 2009-12-13T11:30:54Z

<p></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 11:30, 13 декабря 2009</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 8:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 8:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; '''Урок для учащихся: ''' 9 класса, 11 класса.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; '''Урок для учащихся: ''' 9 класса, 11 класса.</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&#160;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">&lt;br&gt; '''Предмет: ''' биология, экология.</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Тип урока:''' урок обобщения и систематизации знаний.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Тип урока:''' урок обобщения и систематизации знаний.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Форма урока:''' урок - путешествие, нетрадиционной организации учебного материала.&lt;br&gt;'''Методы обучения:''' &#160;</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Форма урока:''' урок - путешествие, нетрадиционной организации учебного материала.&lt;br&gt;'''Методы обучения:''' &#160;</div></td></tr> </table>

Шабаева Е.А. Шикина А.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%94%D0%9C%D0%A1%D0%9F%D0%AD_%C2%AB%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B5_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F%C2%BB&diff=107155&oldid=prev 2009-12-13T08:50:04Z

<p></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 08:50, 13 декабря 2009</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 99:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 99:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;4.Восстановление биоразнообразия.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;4.Восстановление биоразнообразия.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;5.Внедрение новых источников получения энергии.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;5.Внедрение новых источников получения энергии.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt; '''Учитель:'''</ins>&lt;br&gt;6 миллиардов в экипаже</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;6 миллиардов в экипаже</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;Корабль космический&#160; -&#160; Земля.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;Корабль космический&#160; -&#160; Земля.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;Мы расы разные, но всё же</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;Мы расы разные, но всё же</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 108:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 107:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;Чтобы не кануло всё в лету</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;Чтобы не кануло всё в лету</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;И было, что потомкам оставлять!</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;И было, что потомкам оставлять!</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;Шикина А.В.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;Шикина А.В<ins class="diffchange diffchange-inline">.Шабаева Е.А</ins>.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;Использованная литература:</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;Использованная литература:</div></td></tr> </table>

Шабаева Е.А. Шикина А.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%94%D0%9C%D0%A1%D0%9F%D0%AD_%C2%AB%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B5_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F%C2%BB&diff=107151&oldid=prev 2009-12-13T08:18:15Z

<p></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 08:18, 13 декабря 2009</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 2:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 2:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;Авторы:Шабаева Е.А. учитель биологии МОУ школа № 86 г.о. Тольятти Шикина А.В.учитель физики, информатики МОУ школа № 86 г.о. Тольятти &#160;</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;Авторы:Шабаева Е.А. учитель биологии МОУ школа № 86 г.о. Тольятти Шикина А.В.учитель физики, информатики МОУ школа № 86 г.о. Тольятти &#160;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;big&gt;&lt;center&gt;'''Урок:''' '''«Путешествие на космическом корабле &quot;Планета Земля&quot;».'''&lt;/center&gt;&lt;/big&gt;</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;big&gt;&lt;center&gt;'''Урок:''' '''«Путешествие на космическом корабле &quot;Планета Земля&quot;».'''&lt;/center&gt;&lt;/big&gt;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&#160;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">&lt;br&gt;</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&#160;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">&lt;br&gt;</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&#160;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">&lt;big&gt;&lt;center&gt;'''Мы не пассажиры корабля по имени «Планета Земля». Мы — его команда.'''</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&#160;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">&lt;br&gt;Маршалл Маклухан, канадский философ&lt;/center&gt;&lt;/big&gt;</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; '''Урок для учащихся: ''' 9 класса, 11 класса.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt; '''Урок для учащихся: ''' 9 класса, 11 класса.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Тип урока:''' урок обобщения и систематизации знаний.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Тип урока:''' урок обобщения и систематизации знаний.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Форма урока:''' урок - путешествие, <del class="diffchange diffchange-inline">урок </del>нетрадиционной организации учебного материала.<del class="diffchange diffchange-inline">Основная работа по созданию сценария ложиться на плечи наиболее активных, творчески мыслящих, талантливых учеников во главе с учителями.</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Форма урока:''' урок - путешествие, нетрадиционной организации учебного материала.&lt;br&gt;'''Методы обучения:''' &#160;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Методы обучения:''' &#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>*'''проблемный:''' Представьте, что Земля это космический корабль. Достаточно ли у нас ресурсов для продолжения полёта&#160; нашего корабля « Планета Земля» по орбите во Вселенной? Что ждет человечество в будущем?</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>*'''проблемный:''' Представьте, что Земля это космический корабль. Достаточно ли у нас ресурсов для продолжения полёта&#160; нашего корабля « Планета Земля» по орбите во Вселенной? Что ждет человечество в будущем? &#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;'''Приемы деятельности учителя:''' Привлечение учащихся к обсуждению проблем, организация обмена мнениями.Основная работа по созданию сценария ложиться на плечи наиболее активных, творчески мыслящих, талантливых учеников во главе с учителями.</ins>&lt;br&gt;'''Организация деятельности учащихся:''' Обсуждение предложенных актуальных проблем антропогенного воздействия человека на окружающую среду,которые затрагивают авторы фильма&quot;Home&quot;.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Организация деятельности учащихся:''' Обсуждение предложенных актуальных проблем антропогенного воздействия человека на окружающую среду,которые затрагивают авторы фильма&quot;Home&quot;.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Личная значимость изучаемого для школьника:''' Понимать причины негативного влияния хозяйственной деятельности человека на окружающую среду, опасность этих процессов для биосферы<ins class="diffchange diffchange-inline">. Природыне ресурсы - национальное богатство, требующее бережного и рачительного отношения</ins>. Необходимости рационального природопользования и охраны природы для выживания человека.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Личная значимость изучаемого для школьника:''' Понимать причины негативного влияния хозяйственной деятельности человека на окружающую среду, опасность этих процессов для биосферы.Необходимости рационального природопользования и охраны природы для выживания человека.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Планируемые результаты:''' Учащиеся систематизируют знания о нежелательных последствиях хозяйственной деятельности человека. <ins class="diffchange diffchange-inline">Обобщают </ins>знания об охране природы и рациональном природопользовании.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''Планируемые результаты:''' Учащиеся систематизируют знания о нежелательных последствиях хозяйственной деятельности человека.<del class="diffchange diffchange-inline">Учащиеся обобщают </del>знания об охране природы и рациональном природопользовании.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;Урок требует <ins class="diffchange diffchange-inline">предваритеьной </ins>подготовки:</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;Урок требует <del class="diffchange diffchange-inline">предватитеьной </del>подготовки:</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;1.Просмотр фильма Яна Артюса Бертрана и Люка Бессона &quot;Home&quot;</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;1.Просмотр фильма Яна Артюса Бертрана и Люка Бессона &quot;Home&quot;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;2. Обсуждение проблем, которые затрагивают авторы фильма.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;2. Обсуждение проблем, которые затрагивают авторы фильма.</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 18:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 21:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*2 группа эксперты по климату.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*2 группа эксперты по климату.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*3 группа эксперты по лесным ресурсам.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*3 группа эксперты по лесным ресурсам.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>*4 группа учащиеся, которые представляют Землю в виде модели космического корабля, используя учебный материал предыдущих уроков.&lt;br&gt;Каждая группа получает творческое задание : подготовить презентацию<del class="diffchange diffchange-inline">, </del>выступить по проблемам негативного воздействия и последствий хозяйственной деятельности человека на биосферу.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>*4 группа учащиеся, которые представляют Землю в виде модели космического корабля, используя учебный материал предыдущих уроков.&lt;br&gt;Каждая группа получает творческое задание :<ins class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;1. проанализировать информацию, обсудить предложенные проблемы, используя личный опыт и информащию СМИ,фильма &quot;Home&quot;.&lt;br&gt;2. </ins>подготовить презентацию<ins class="diffchange diffchange-inline">. &lt;br&gt;3. </ins>выступить по проблемам негативного воздействия и последствий хозяйственной деятельности человека на биосферу.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''''Цель''''' &lt;br&gt;1.Рассмотреть антропогенное воздействие человека на окружающую среду. &#160;</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''''Цель''''' &lt;br&gt;1.Рассмотреть антропогенное воздействие человека на окружающую среду. &#160;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;2.Оценить экологическую ситуацию и наметить пути решения экологических проблем.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;2.Оценить экологическую ситуацию и наметить пути решения экологических проблем.</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 107:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 110:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;Шикина А.В.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;Шикина А.В.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td colspan="2">&#160;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">&lt;br&gt;Использованная литература:</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&#160;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">&lt;br&gt;1. Всероссийский урок чистой воды ( методические указания для учителя)</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&#160;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">&lt;br&gt;2. журнал «Наука и жизнь» № 02 2005г. статья: «Угрожающее потепление «. В. Лысцов, доктор&#160; физико-математических наук.</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&#160;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">3. журнал «Наука и жизнь» № 12 2004г. статья: » Хрупкая экосистема Земли и безответственное человечество». </ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&#160;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">&lt;br&gt;4. журнал «Природа» № 6 2003г </ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&#160;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">&lt;br&gt;5. газета Биология (1 сентября)&#160; «Глобальные экологические проблемы современности».№ 20 2001 г.</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&#160;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">&lt;br&gt;6. газета Биология (1 сентября)&#160; «Еще раз об экологических проблемах человечества» № 07 2002г. </ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 202:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 212:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Категория:Проект &quot;Экоград&quot;]]</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Категория:Проект &quot;Экоград&quot;]]</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Категория:<del class="diffchange diffchange-inline">Я - тольяттинский учитель</del>]]</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Категория:<ins class="diffchange diffchange-inline">Методическая копилка</ins>]]</div></td></tr> </table>

Шабаева Е.А. Шикина А.В. http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%94%D0%9C%D0%A1%D0%9F%D0%AD_%C2%AB%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B5_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8F%C2%BB&diff=107077&oldid=prev 2009-12-12T18:02:15Z

<p></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 18:02, 12 декабря 2009</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 18:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 18:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*2 группа эксперты по климату.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*2 группа эксперты по климату.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*3 группа эксперты по лесным ресурсам.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*3 группа эксперты по лесным ресурсам.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>*4 группа учащиеся, которые представляют Землю в виде модели космического корабля, используя учебный материал <del class="diffchange diffchange-inline">предыдуших </del>уроков.&lt;br&gt;Каждая группа получает творческое задание : подготовить презентацию, выступить по проблемам негативного воздействия и последствий хозяйственной деятельности человека на биосферу.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>*4 группа учащиеся, которые представляют Землю в виде модели космического корабля, используя учебный материал <ins class="diffchange diffchange-inline">предыдущих </ins>уроков.&lt;br&gt;Каждая группа получает творческое задание : подготовить презентацию, выступить по проблемам негативного воздействия и последствий хозяйственной деятельности человека на биосферу.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''''Цель''''' &lt;br&gt;1.Рассмотреть антропогенное воздействие человека на окружающую среду. &#160;</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;'''''Цель''''' &lt;br&gt;1.Рассмотреть антропогенное воздействие человека на окружающую среду. &#160;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;2.Оценить экологическую ситуацию и наметить пути решения экологических проблем.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&lt;br&gt;2.Оценить экологическую ситуацию и наметить пути решения экологических проблем.</div></td></tr> </table>

Шабаева Е.А. Шикина А.В.