Кушнир Елена Ивановна в 05:54, 22 апреля 2009

2009-04-22T05:54:28Z

Кушнир Елена Ивановна в 05:53, 22 апреля 2009

2009-04-22T05:53:16Z

Кушнир Елена Ивановна: Новая: (Экологическое мероприятие для учащихся 5-7 классов, посвященное проблеме переработки отходов) Автор:...

2009-04-22T05:48:08Z

Новая: (Экологическое мероприятие для учащихся 5-7 классов, посвященное проблеме переработки отходов) Автор:...

Новая страница

(Экологическое мероприятие для учащихся 5-7 классов, посвященное проблеме переработки отходов)

Автор: Кушнир Елена Ивановна, руководитель команды ID039 Зеленая планета

Цель: убедить учащихся в необходимости бережного отно¬шения к окружающей среде и природе в целом.
Программа:В рамках экологической акции проводятся беседы об истории появления мусора, конкурс поделок из использованных предметов и вещей, проведение исследовательских работ, анкетирование, из¬готовление плакатов, лозунгов, театрализованное действие.
Сценарий театрализованного действия.

Звучит музыка.
1 чтец: Перед вами выступает.
Слов на ветер не бросает.
Суть проблемы понимая
Школа 58,
2 чтец: Дорогие друзья!
Мы не будем вас сегодня поучать.
Попытаемся о нашей
О родной Земле, о нашей деятельности
Вам немного рассказать .
3 чтец: Знают взрослые и дети.
Что живём мы на планете
Под названием Земля!
Это хорошо, друзья!
4 чтец :Знаем. Солнце землю греет.
Опровергнуть не сумеет
Этого никто сейчас Э
то хорошо для нас!
1 чтец Но «SOS»,- кричит давно природа.
Человек , взгляни вокруг.
Не бросай отходы в воды,
Ведь она твой верный друг!
2 чтец В городах больные дети
От смога задыхаются.
Атмосфера у планеты
Токсинами питается
3 чтец От избытка С02
Климат изменяется
Антарктиды ледники
На сушу надвигаются

4 чтец Гак от собственных деяний
Человечество погибнуть
Может, если не очнётся.
1 чтец А природа беспощадно
Злой стихией обернётся!
(Звучит музыка, появляется Сэр Мусор)
СМ .Я- Сэр Мусор. известный, я весел и богат.
И обо мне повсюду, повсюду говорят.
Моя одежда в золоте, ботинки в серебре.
Мои владенья- в каждом школьном доме и дворе.
Все, кто мусор повсюду бросают.
Здоровья и радости мне доставляют.
(Появляются дети, кушают конфеты и бросают фантики на пол.)
СМ. Пришли прислужники мои!
Они со мной, они свои!
Как не любить своих ребят?
Повсюду мусор.- как я рад!
(Появляются чтецы 1,2,3,4. В руках у них совки, мешки для мусора. Начинают убирать)
1 чтец:А мы мусор убираем, мы бумажки не бросаем!
2 чтец:Школьный двор уберём и чисто -чисто подметём.
3 чтец:Нам по душе - чистота, у нас на школьном дворе - чистота!
(Замечают СМ. и его свиту.)
4 чтец:Мы с чистотой . порядком дружим.А мусор нам совсем не нужен.
(3 чтец подступает к СМ.)
Мы его сейчас разденем
И ничуть не пожалеем.
Ну-ка. Сэр Мусор, держись!
Лучше с нами не борись.
(Все чтецы снимают все бумажки с СМ. и складывают в мешки)
СМ. ( в ужасе) Ой. не трогайте меня!
Где же вы, мои друзья7
Ни подмоги, не поддержки-
Потерял свою одежду.
Потерял своё богатство-
Как мне быть, куда податься?

(СМ. убегает со своей свитой, приговаривая)
Ну. ничего . мы отыщем приют.
Мусора много -весь не уберут.
Есть ещё в городе наши дворы.
Где дождёмся мы лучшее поры!
(Чтецы остаются и разбирают мусор, сложенный в мешок.)
2 чтец Бумага -не мусор! Положим в мешок.
Пусть людям послужит она новый срок.
Из макулатуры получаются новые книги и тетради.

3: чтец Для яблочных огрызков местечко мы найдём,
Отходы пищевые на огород снесём!
Яичная скорлупка, овощные очистки-
Всё это перегниёт и превратится
В хорошую питательную землю.
1 :чтец (отобрав пластиковые стаканчики)
Мы вырастим в этих стаканчиках рассаду!
Игрушки для детского сада сделаем: Матрёшку,
лошадку, забавную хрюшку-
Отличные выйдут ребятам игрушки.
4: чтец В природе нет мусора, нет отходов.
Давайте учиться, друзья, у природы!
(Выходят мальчик и девочка поют песню «Как прекрасен этот мир . посмотри»)
Мальчик: Чистота начинается с нас самих, с нашего отношения к окружающей среде, с того места, где мы живём, работам, учимся. Нравится ли нам здесь? Уютно мы себя
чувствуем?
Девочка 1: Каждый из нас, наверное, без труда назовёт кабинет, в котором ему приятно заниматься.
Мальчик : Беседуя с ребятами на эту тему, мы пришли к выводу, что наиболее уютными являются кабинеты: биологии, химии, математики, литературы. Почему? Чем эти кабинеты отличаются от других кабинетов школы?
Девочка 2: Да тем, что в них всегда чисто, а большое количество ухоженных комнатных растений делают их уютными, улучшают микроклимат.
Мальчик: А, что вы скажите по поводу проекта «Зимний сад»?
Девочка 1: Мы обратили внимание на то, что в коридорах и рекреациях школы растений становится всё больше. А ведь зелёный наряд коридоров способствует созданию благоприятного микроклимата в школьных помещениях, улучшает их эстетический вид
(Звучит песня « Я рисую, я тебя рисую….».)
Девочка 2: Как великолепны творения природы, представленные на этих фото и рисунках
учениками нашей школы.
Ими можно только восхищаться, поражаясь, сколь богата на выдумки природа, если бы не одно обстоятельство: почти все они занесены в «Красную книгу», им угрожает полное исчезновение с лица Земли.
Мальчик : Ежегодно 5 июня отмечается Международный день охраны окружающей
среды. Учащиеся нашей школы участвуют в мероприятиях приуроченных к этому дню.
Девочка 1: В городском конкурсе « 'Экология в детском творчестве», в Международном конкурсе творческих работ «Зелёная планета глазами детей», а так же наши ребята изготавливают листовки и распространяют их в городе.
(Звучит музыка, пение птиц.)

Ведущая 1Слышите, все пернатые - наши друзья!
Знают об этом он, ты и я.
Мы не дадим им погибнуть зимой-
Птичьизаботы всегда со мной!
Точно знаю, чем птицам помочь:
Их зимой не прогоним прочь!
К нам за подмогой птицы летят.
Люди, нам птицы верить хотят.
Ведущая 2: Птичьи кормушки мы изготавливаем на уроках технологии с начальной школы. Я помню, что кашей можно подкармливать всю птицу. Что сам люблю, тем и с друзьями поделюсь!
Ведущая 1:Давайте, люди,
Дружить друг с другом. Как птицы с небом.
Как ветер с лугом.
Давайте, люди,
Любить планету.
Во всей Вселенной
Похожей нету.
Ведущая 2 : Как парус с морем. Трава с дождями.
Как дружит солнце
Со всеми нами.
Во всей Вселенной
На всех одна.
Что будет делать
Без нас она!

Ведущий: Вот и рассказу нашему конец.
Кто понял смысл, тот молодец!
К то сделал выбор наконец.
Тот будет дважды молодец.
А это на прощанье всем в завещанье.
(Звучит песня «Мы желаем счастья вам».)

Используемая литература:

1. Алякринский, Б. С, Степанова, С. И. По закону ритма. - М.:
Наука, 1985.
2 Безруких, М. М., Сонькин, В. Д., Фарбер, Д. А. Возрастная физиология (физиология развития ребенка). - М.: Академия, 2002.-С. 184-185, с. 261-262
3. Бирюкович, А. А. Суточные ритмы физиологических процес¬сов в организме. –
М.: Медицина, 1988.
4. Новиков, Э. П. Планета загадок. -Л.: Недра, 1987.

[[Категория: Проект "Экоград"]]

@@ Строка 169: / Строка 169: @@
 В хорошую питательную землю.
-:чтец (отобрав пластиковые стаканчики)
+чтец (отобрав пластиковые стаканчики)
 Мы вырастим в этих стаканчиках рассаду!
@@ Строка 179: / Строка 179: @@
 Отличные выйдут ребятам игрушки.
-: чтец В природе нет мусора, нет отходов.
+чтец В природе нет мусора, нет отходов.
 Давайте учиться, друзья, у природы!
@@ Строка 244: / Строка 244: @@
 Ведущая 2 : Как парус с морем. Трава с дождями.
- Как дружит солнце
+Как дружит солнце
 Со всеми нами.

ДМСПЭ Акция "Сэр Мусор" - История изменений

Кушнир Елена Ивановна в 05:54, 22 апреля 2009

Кушнир Елена Ивановна в 05:53, 22 апреля 2009

Кушнир Елена Ивановна: Новая: (Экологическое мероприятие для учащихся 5-7 классов, посвященное проблеме переработки отходов) Автор:...