ДМС Экоград 2018 - История изменений

Ирина Герасимова: /* */

2018-04-15T18:44:21Z

Ирина Герасимова: /* */

2018-04-15T18:33:03Z

Ирина Герасимова в 15:52, 28 марта 2018

2018-03-28T15:52:49Z

Ирина Герасимова в 15:47, 28 марта 2018

2018-03-28T15:47:12Z

Ирина Герасимова в 15:46, 28 марта 2018

2018-03-28T15:46:37Z

Ирина Герасимова в 18:17, 18 марта 2018

2018-03-18T18:17:30Z

Swetlana 77 в 18:39, 17 марта 2018

2018-03-17T18:39:23Z

Swetlana 77 в 18:33, 17 марта 2018

2018-03-17T18:33:31Z

Swetlana 77 в 18:24, 17 марта 2018

2018-03-17T18:24:28Z

Swetlana 77 в 18:21, 17 марта 2018

2018-03-17T18:21:20Z

@@ Строка 178: / Строка 178: @@
 '''ЗАДАНИЕ №2 «Представляем, оцениваем».'''
-. [ '''Заполните таблицу'''], которая содержит вкладки по предметам. Постарайтесь сделать это до 24 апреля (включительно), чтобы у Вас и Ваших коллег осталось достаточно времени на знакомство с работами. Будьте внимательны, работая в общем документе:
+. [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1AsDnC5msERhqdNmWOsF4UBKaOtQssBpDUjTGTTkJ2JE/edit?usp=sharing '''Заполните таблицу'''], которая содержит вкладки по предметам. Постарайтесь сделать это до 24 апреля (включительно), чтобы у Вас и Ваших коллег осталось достаточно времени на знакомство с работами. Будьте внимательны, работая в общем документе:
 * работайте только на вкладке вашей предметной области,
 * аккуратно вводите данные, проверяйте в какой ячейке вы работаете, чтобы даже случайно не удалить записи других участников.

@@ Строка 158: / Строка 158: @@
 == ==
-'''Сроки выполнения заданий: 9 апреля - 23 апреля 2018 г. <font color="red">'''</font>
+'''Сроки выполнения заданий: 16 апреля - 26 апреля 2018 г. <font color="red">'''</font>
 |}

@@ Строка 145: / Строка 145: @@
 <br><br>
-ВНИМАНИЕ! Не забывайте отслеживать свое продвижение по семинару в ['''"ТАБЛИЦЕ ПРОДВИЖЕНИЯ"''']
+ВНИМАНИЕ! Не забывайте отслеживать свое продвижение по семинару в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1GyYsky989Ehf2VdiLQjChpiebqOyyTDzL2SXtjdOFME/edit?usp=sharing '''"ТАБЛИЦЕ ПРОДВИЖЕНИЯ"''']
 |}

@@ Строка 139: / Строка 139: @@
-'''ЗАДАНИЕ №4 Прием «Классификация»'''
+'''ЗАДАНИЕ №3 Прием «Классификация»'''
 * Познакомьтесь с [https://docs.google.com/document/d/1QjFldq-sDmRkPul2hkKaNK1u_yGnRUeOCBt-KXtgMHs/edit?usp=sharing документом “Индикаторы функциональной грамотности школьников и их показатели”]
 * [https://learningapps.org/watch?v=p3htda13317 Поставьте в соответствие] “Индикаторы функциональной грамотности” и развиваемые ими умения.

← Предыдущая		Версия 15:46, 28 марта 2018
Строка 109:		Строка 109:
	'''Сроки выполнения заданий: 27 марта - 9 апреля 2018 г.''' <font color="red"></font>		'''Сроки выполнения заданий: 27 марта - 9 апреля 2018 г.''' <font color="red"></font>

		+	Уважаемые участники семинара! Вы сделали первый шаг по освоению приёмов смыслового чтения, выполняя задания 1 этапа. Работа с несплошным текстом инфографики позволила вам проверить свой уровень чтения и понимания текста. Именно текст является связующим звеном всех учебных предметов, работа с которым позволяет добиваться оптимального результата. Задайте себе вопросы для самопроверки:
		+	* Вы смогли извлечь максимально полную и точную информацию из текста?
		+	* Вы сможете воспроизвести эту информацию в новом ключе, интерпретировать ее, превратить в новую форму?
		+	Если ответы на эти вопросы положительные – мы уверенно приступаем ко 2-му этапу. Приёмы формирования смыслового чтения – это инструмент учителя, с помощью которого он обучает детей осмысленно читать. Владея приемами смыслового чтения, учитель выстраивает стратегию деятельности, в ходе которой формируется грамотный читатель, способный действовать в соответствии с коммуникативно-познавательными задачами и личностно-смысловыми установками. Комбинации приемов смыслового чтения учитель подбирает исходя из целей обучения, но навык, формируемый в учениках, приобретает смысловую [http://gtmarket.ru/concepts/7040 коннотацию] с различными видами деятельности. Это позволяет выйти и за рамки изучаемого предмета, и за рамки сугубо учебной ситуации. Таким образом, учитель формирует ряд компетенций, необходимых в учебно-познавательной практической деятельности.

		+	'''''Овладение приёмами смыслового чтения – цель второго этапа методического семинара «Учить и учиться со смыслом».'''''<br>
		+	<br>
		+	'''ЗАДАНИЕ №1 «Знакомство с опытом».'''
		+
		+	Познакомьтесь с опытом коллег по формированию навыков смыслового чтения на уроках. Обратите внимание на приемы, которые используют педагоги - они общие, но учителя -предметники используют их .....
		+	:* [https://infourok.ru/statya-na-temu-priemi-smislovogo-chteniya-na-urokah-himii-649309.html «Смысловое чтение в условиях освоения ФГОС»]. ''Практикум по составлению заданий, формирующих навыки смыслового чтения на уроках химии, Самедова О.В.''
		+	:* [http://school17ach.ucoz.ru/metod_kop/formirovanie_smyslovogo_chtenija_na_urokakh_khimii.pdf Формирование смыслового чтения на уроках химии посредством оргдиалога]. ''Статья Шубаревой О.П. из опыта работы''
		+	:* [http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/646165/ Технологии смыслового чтения на уроках географии]. ''Статья Володкевич Л.В. из опыта работы''
		+	:* [https://nsportal.ru/shkola/geografiya/library/2015/01/20/smyslovoe-chtenie-na-urokakh-geografii Технология смыслового чтения на уроках географии в 9 классе]. ''Статья Дубневской О.А.. из опыта работы''
		+	:* [https://e-koncept.ru/2016/96008.htm Смысловое чтение и работа с текстом на уроках физики в условиях введения ФГОС]. ''Статья Семененко Н.М. из опыта работы''
		+	:* [https://infourok.ru/statya_formirovanie_umeniy_smyslovogo_chteniya_na_urokah_biologii-neobhodimoe_uslovie_razvitiya-514900.htm Формирование умений смыслового чтения на уроках биологии – необходимое условие развития метапредметных результатов]. ''Статья Исаевой Ж.Н. из опыта работы''
		+	:* [https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/blogs/statya_smislovoe_chtenie_na_urokah_biologii_151127.html Формирование смыслового чтения для развития устной речи учащихся на уроках биологии]. ''Статья Пермяковой Л. из опыта работы''
		+	:* [https://open-lesson.net/5653/ Работа с текстом на уроках биологии]. ''Статья Саморядовой Н.А. из опыта работы''
		+	:* [https://infourok.ru/priyomi-obucheniya-smislovomu-chteniyu-v-nachalnoy-shkole-1142842.html Приемы обучения смысловому чтению в начальной школе]. ''Описание приемов развития смыслового чтения (Фрик Н.Г. учитель начальных классов МБОУ «Иртышская СОШ»)''
		+
		+
		+	'''ЗАДАНИЕ №2 Прием «Ключевые слова»''' [[Файл:См чт-2.PNG\|right\|400px\|thumb\|Облако слов]]
		+
		+	Напишите мини-эссе, используя слова из предложенного вам «облака слов», в котором представлены ключевые понятия, связанные между собой логической связью. Для выполнения задания необходимо:
		+	# Выбрать тему, которая связывает эти слова.
		+	# Написать по этой теме мини-эссе (связный текст) не более 10 предложений.
		+	# Представить результаты своей работы, заполнив поля '''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfBPX_Ld288-5L2xKQGlAPnV8XIyDJZI0ETvAd6TizcmA7YlQ/viewform?usp=sf_link формы]'''
		+	: '' При оценивании работ будут использованы сервисы проверки на плагиат, поэтому Ваша работа должна быть авторской, уникальной. При этом допускается определенная доля заимствования, которая неизбежна при работе над малым текстом, включающим большое количество универсальных понятий. Постарайтесь избегать дословных заимствований и цитирования.''
		+
		+
		+	'''ЗАДАНИЕ №4 Прием «Классификация»'''
		+	* Познакомьтесь с [https://docs.google.com/document/d/1QjFldq-sDmRkPul2hkKaNK1u_yGnRUeOCBt-KXtgMHs/edit?usp=sharing документом “Индикаторы функциональной грамотности школьников и их показатели”]
		+	* [https://learningapps.org/watch?v=p3htda13317 Поставьте в соответствие] “Индикаторы функциональной грамотности” и развиваемые ими умения.
		+	* После правильного выполнения задания Вы получите кодовую фразу. Отправьте её, заполнив [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScqSxgtzG3KWMhZroZydptGpgSW-W6wqrwns_XiWsRQJjRrbg/viewform?usp=sf_link поля формы].
		+	<br><br>
		+
		+	ВНИМАНИЕ! Не забывайте отслеживать свое продвижение по семинару в ['''"ТАБЛИЦЕ ПРОДВИЖЕНИЯ"''']

	\|}		\|}

@@ Строка 4: / Строка 4: @@
 |colspan=2  |
 == Дистанционный методический семинар «Учить и учиться со смыслом» ==
 |-
 | width=10% style="vertical-align: top"|

@@ Строка 47: / Строка 47: @@
 |}
-<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#000066;">[''' Посмотреть таблицу продвижения'''] </p>
+<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#000066;">[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1GyYsky989Ehf2VdiLQjChpiebqOyyTDzL2SXtjdOFME/edit?usp=sharing ''' Посмотреть таблицу продвижения'''] </p>
 <p style="text-align:right;font-size:120%;">Сроки проведения семинара: 19.03.2018 – 24.04.2018 '''<font color="red"></font></p>

@@ Строка 60: / Строка 60: @@
 :<p style="text-align:left;font-size:110%;">'''Сроки проведения регистрации: 19 марта - 27 марта 2018 г. <font color="red">'''</font> </p>
-:<p style="text-align:left;font-size:110%;"> Если вам интересна данная тема, пройдите ['''процедуру регистрации'''] и ответьте на несколько вопросов по теме семинара.</p>
+:<p style="text-align:left;font-size:110%;"> Если вам интересна данная тема, пройдите [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSesmH7Ffy5afdglTAdb7UVCMZqm0gdK4oNVZQQ2Zjw-bQSnGQ/viewform?usp=sf_link '''процедуру регистрации'''] и ответьте на несколько вопросов по теме семинара.</p>
 |}

@@ Строка 93: / Строка 93: @@
 Изображение:Infograf-dms2.jpg|Инфографика "Книжный рынок России и мира" [http://www.komandagb.ucoz.ru/_bl/0/27299167.jpg Смотреть в крупном масштабе]
 </gallery>
-* Ответьте на вопросы в предложенной [https://goo.gl/forms/kAVGTmD6i9XGS56a2 '''форме'''].
+* Ответьте на вопросы в предложенной [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdiRqre7srKIQz7myR8Jhy7zzl82tWJ0HbkhnrM5upr_7r-hw/viewform?usp=sf_link '''форме'''].
 |}

@@ Строка 85: / Строка 85: @@
 . Прочитайте статью '''[[Смысловое чтение]]'''.
-. Ответьте на вопросы о смысловом чтении в предложенной [https://goo.gl/forms/g0jGZLoeSWIOSIhH2 '''форме'''].
+. Ответьте на вопросы о смысловом чтении в предложенной [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSffSsIabXfNPRSDrxZce6AKeFb7THwQ75oEDujg5z99hvNTUA/viewform?usp=sf_link '''форме'''].
 . Проверьте свои навыки работы с несплошными текстами.