Дистанционный урок "Правописание производных предлогов" - История изменений

Бойкова Маргарита Федоровна в 09:41, 12 марта 2011

2011-03-12T09:41:00Z

Бойкова Маргарита Федоровна в 09:32, 12 марта 2011

2011-03-12T09:32:41Z

Бойкова Маргарита Федоровна в 09:28, 12 марта 2011

2011-03-12T09:28:59Z

Бойкова Маргарита Федоровна: Новая:

2011-03-12T09:24:26Z

Новая: <div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 3px; border-style: solid; border-color:#4B0082;-moz-border-radius-bottomright: 5px;background:#b6ecf1;"><center><big></big></cent...

Новая страница
<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 3px; border-style: solid; border-color:#4B0082;-moz-border-radius-bottomright: 5px;background:#b6ecf1;"><center><big></big></center>

== Автор урока ==
[[Участник:Бойкова Маргарита Федоровна]]
МОУ лицей № 60, г.о. Тольятти [http://litc60.togliatty.rosshkola.ru/]

== Тема урока ==

"Правописание производных предлогов"

== Целевая аудитория ==

*Учащиеся 7 класса

== Аннотация ==
Данный урок предназначен для учащихся 7 класса. На уроке предполагается познакомиться с особенностями правописания производных предлогов, научиться отличать производные предлоги от омонимичных выражений и правильно писать их. Использование ресурсов Интернета поможет активизировать работу учащихся, вызвать их интерес к урокам русского языка

== Цели урока ==
познакомить учащихся с условиями слитного и раздельного написания производных предлогов; 
формирование умения отличать производные предлоги от омонимичных сочетаний существительных с предлогом; 
развивать коммуникативные навыки учащихся (умения высказываться на грамматическую тему, умение сопоставлять, анализировать и делать выводы); 
развивать орфографическую зоркость; 
развивать умение работать с текстом: выделять новую информацию, устанавливать причинно-следственные связи, формировать новые представления на основе полученных данных; 
воспитывать самостоятельность.

== Тип урока ==
Урок изучения нового материала

== Этапы урока ==
1.Усвоение теоретического материала
2.Выполнение заданий по теме урока
3.Творческая работа
4.Домашнее задание

== Учебные материалы ==
Здравствуйте, ребята! Сегодняшний урок мне бы хотелось начать со слов известного английского писателя Бернарда Шоу: «Если у вас есть яблоко и у меня есть яблоко и если мы обменяемся этими яблоками, то и у меня и у вас останется по одному яблоку. А если у вас есть идея, и у меня есть идея и мы обменяемся идеями, то у каждого из нас будет по две идеи».
Ваши идеи сегодня будут очень даже кстати.
Итак, мы начинаем… 
Сегодня вы познакомитесь с правописанием производных предлогов, научитесь отличать их от омонимичных форм, правильно использовать данные предлоги в своей речи. Для начала вспомните, что такое производные предлоги, чем они отличаются от непроизводных предлогов. Для этого пройдите по ссылке http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5110bda4-40f3-4d7c-9fe6-27a0a8b0e687/%5BRUS7_146%5D_%5BIA_012%5D.swf 
А теперь посмотрите анимацию. Попробуйте догадаться, какой предлог она иллюстрирует. Проверьте себя, выбрав вперёд. 1) http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b91c5f8b-5783-4c56-a521-37a62b4e3b38/%5BRUS7_146%5D_%5BMA_014%5D.swf 
2) http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/74967117-f3c3-4527-9113-10009a7946af/%5BRUS7_146%5D_%5BMA_013%5D.swf 
Вы убедились, что производные предлоги, как и непроизводные, довольно часто употребляются в речи. А вот правописание производных предлогов вызывает затруднения, так как производные предлоги могут писаться в одно слово (вместо, вроде, вследствие, наподобие, навстречу, несмотря, ввиду, насчет, вокруг и др.) или в два (в меру, в течение, в продолжение, в заключение, в отличие). 
Познакомьтесь с правилом правописания производных предлогов: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d2ced013-689c-4c43-a0b8-fca95fed92e7/%5BRUS7_147%5D_%5BIA_022%5D.swf 
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/8d3d9599-c684-4d39-885f-fb74995abeaa/%5BRUS7_147%5D_%5BIA_028%5D.swf 
А теперь переходим к выполнению практических заданий. 
1.Найдите в тексте предлог, в правописании которого можно допустить ошибку: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/23115b9b-7d8f-465f-bea8-90b81d951f6b/%5BRUS7_147%5D_%5BIM_023%5D.swf 
2.Определите, какой частью речи являются выделенные слова: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b22c6743-752f-48f2-a66c-dd78da34a4b8/%5BRUS7_147%5D_%5BIM_029%5D.swf 
3.Выполните тест «Гласные на конце производных предлогов»: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1f2a81e0-1313-4ae4-8514-cb077dcbca13/index_listing.html 
4.Выполните тест «Слитное или раздельное написание предлогов»: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/be864cf7-75c4-4768-8f55-8bff0bd048cb/index_listing.html 
Творческая работа. 
Внимательно рассмотрите картину Решетникова «Опять двойка», пройдя по ссылке на сайт Третьяковской галереи: http://www.tretyakovgallery.ru/ru/collection/_show/image/_id/2223
Составьте небольшой текст по картине, используя производные предлоги, обозначая орфограмму «Правописание производных предлогов. Выполненную работу отправьте по адресу mfboikova@mail.ru 
Домашнее задание. 
Академик Ландау сказал: «Без повторения нет глубины…». Мне бы очень хотелось, чтобы вы вспомнили все, о чем мы говорили сегодня на уроке и на отлично справились с домашней работой. Поработайте дома сначала на тренажёре «Предлог», а затем выполните тест.

== Результаты ==

В результате проведения урока учащиеся должны научиться отличать производные предлоги от омонимичных форм, правильно писать производные предлоги.

== Итог урока ==

Итогом работы будут являться творческие работы учащихся.

Учащиеся попробуют новую форму урока - дистанционное обучение, которая способствует развитию информационно-коммуникативных компетенций.

[[Категория:Дистанционный семинар февраль 2011]]

← Предыдущая		Версия 09:41, 12 марта 2011
Строка 55:		Строка 55:
	Академик Ландау сказал: «Без повторения нет глубины…». Мне бы очень хотелось, чтобы вы вспомнили все, о чем мы говорили сегодня на уроке и на отлично справились с домашней работой. Поработайте дома сначала на тренажёре [http://narod.ru/disk/7326132001/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D1%80%20%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8.ppt.zip.html «Предлог»], а затем выполните [http://narod.ru/disk/7326265001/%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82.zip.html тест].		Академик Ландау сказал: «Без повторения нет глубины…». Мне бы очень хотелось, чтобы вы вспомнили все, о чем мы говорили сегодня на уроке и на отлично справились с домашней работой. Поработайте дома сначала на тренажёре [http://narod.ru/disk/7326132001/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D1%80%20%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8.ppt.zip.html «Предлог»], а затем выполните [http://narod.ru/disk/7326265001/%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82.zip.html тест].

		+	== Обратная связь ==
		+	Свои вопросы и ответы на задания отправляйте, пожалуйста, по адресу mfboikova@mail.ru<br>

	== Результаты ==		== Результаты ==

@@ Строка 53: / Строка 53: @@
 Составьте небольшой текст по картине, используя производные предлоги, обозначая орфограмму «Правописание производных предлогов. Выполненную работу отправьте по адресу mfboikova@mail.ru<br>
 Домашнее задание.<br>
-Академик Ландау сказал: «Без повторения нет глубины…». Мне бы очень хотелось, чтобы вы вспомнили все, о чем мы говорили сегодня на уроке и на отлично справились с домашней работой. Поработайте дома сначала на тренажёре [http://narod.ru/disk/7326132001/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D1%80%20%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8.ppt.zip.html «Предлог»], а затем выполните тест.
+Академик Ландау сказал: «Без повторения нет глубины…». Мне бы очень хотелось, чтобы вы вспомнили все, о чем мы говорили сегодня на уроке и на отлично справились с домашней работой. Поработайте дома сначала на тренажёре [http://narod.ru/disk/7326132001/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D1%80%20%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8.ppt.zip.html «Предлог»], а затем выполните [http://narod.ru/disk/7326265001/%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82.zip.html тест].

@@ Строка 53: / Строка 53: @@
 Составьте небольшой текст по картине, используя производные предлоги, обозначая орфограмму «Правописание производных предлогов. Выполненную работу отправьте по адресу mfboikova@mail.ru<br>
 Домашнее задание.<br>
-Академик Ландау сказал: «Без повторения нет глубины…». Мне бы очень хотелось, чтобы вы вспомнили все, о чем мы говорили сегодня на уроке и на отлично справились с домашней работой. Поработайте дома сначала на тренажёре «Предлог», а затем выполните тест.
+Академик Ландау сказал: «Без повторения нет глубины…». Мне бы очень хотелось, чтобы вы вспомнили все, о чем мы говорили сегодня на уроке и на отлично справились с домашней работой. Поработайте дома сначала на тренажёре [http://narod.ru/disk/7326132001/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D1%80%20%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8.ppt.zip.html «Предлог»], а затем выполните тест.