Дистанционный урок Страна треугольников. - История изменений

Самсонова Светлана Ивановна в 18:32, 13 марта 2011

2011-03-13T18:32:33Z

Самсонова Светлана Ивановна в 16:40, 11 марта 2011

2011-03-11T16:40:26Z

Самсонова Светлана Ивановна в 16:39, 11 марта 2011

2011-03-11T16:39:20Z

Самсонова Светлана Ивановна в 20:28, 10 марта 2011

2011-03-10T20:28:01Z

Самсонова Светлана Ивановна в 20:22, 10 марта 2011

2011-03-10T20:22:42Z

Самсонова Светлана Ивановна: Новая: ----
=='''Автор ур...

2011-03-10T14:24:00Z

Новая: ---- <div style="align: center; padding:2em; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: red;-moz-border-radius-bottomright: 40px;background: #FFE4C4;"> =='''Автор ур...

Новая страница

----
<div style="align: center; padding:2em; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: red;-moz-border-radius-bottomright: 40px;background: #FFE4C4;">

=='''Автор урока'''==
[[Участник:Самсонова Светлана Ивановна]]

'''Место работы:''' [http://school93.tgl.ru/ ] , учитель математики, МОУ сш № 93.

=='''Тема урока: '''==

Треугольники

=='''Аннотация.'''==

Урок для учащихся 7 класса. Тема очень интересная и нужная. Не сложная и может быть представлена в форме игры – путешествия.

== '''Целевая аудитория:''' ==

7 класс

=='''Цели:'''==
1. образовательная: научить выделять признаки различных видов треугольников, объединять треугольники по группам на основе выделенных признаков; научить вести исследование с опорой на алгоритм действий, анализировать полученные данные и делать выводы;

2. воспитывающая: повысить мотивацию к изучаемому предмету и привить любовь к геометрии; овладение навыками самоорганизации учебной деятельности;

3. развивающая: продолжить развитие умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи; приводить примеры, формировать умения работы с литературой, схемами, развивать геометрическую интуицию;

=='''Тип урока'''==

Урок изучения нового материала

=='''Этапы урока'''==

1. Самоопределение к деятельности

2. Постановка учебной задачи.

3. Изучение нового материала. Модуль 1.

4. Первичное закрепление изученного материала.

5. Изучение нового материала. Модуль 2.

6. Закрепление изученного материала.

7. Домашнее задание.

8. Рефлексия.

==''' Модуль 1'''==

Сегодня вы совершите путешествие в Страну треугольников. В этом путешествии вы откроете и узнаете много нового и интересного. Это путешествие будет необычно тем, что вы путешествуете вместе с компьютером. Компьютер - ваш учитель.

Постарайтесь быть внимательными, следуйте инструкциям и вы успешно изучите тему: Треугольники.

'''Цель этого модуля:''' познакомиться с 2 группами треугольников.

'''Задача''', которая стоит перед вами - это выяснить, по какому признаку эти группы треугольников можно выделить.

Изучите предложенный материал, для этого перейдите по ссылке [http://ru.wikipedia.org/wiki/Треугольники ]

После изучения материала заполните таблицу (вместо …вставьте нужные слова)

Проверить правильность заполнения таблицы можно здесь:

Молодцы! Вы хорошо поработали! Сейчас немного отдохнем, погуляем по Стране треугольников и послушаем сказку.

Прослушайте сказку, для этого перейдите по ссылке
[https://docs.google.com/leaf?id=0BwOVopJvl4vaYzljZTUzNjAtZWM4Mi00M2UzLWFjYjYtNjkyM2NmOTFiNzQz&hl=ru ]

Если вы сможете ответить на следующие вопросы правильно,то вы внимательно прослушали сказку. Вы успешно усвоили Модуль 1.

:'''Вопросы:'''

1. Кто стал королем?

2. Кто был основным соперником?

3. Кто первым вышел из соревнования?

==''' Модуль 2'''==

Продолжаем изучение нового материала

'''Цель этого модуля:''' познакомиться со свойством , которое называется "неравенством треугольника".

'''Задача''', которая стоит перед вами - это выяснить, всегда ли можно построить треугольник по заданным сторонам.

Изучите предложенную презентацию, для этого перейдите по ссылке:[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQOVopJvl4vaZGd0ZnBqa3pfMmRrcjVjM2dy&hl=ru]

или откройте презентацию «Неравенство треугольника», перейдя по ссылке:[http://www.koipkro.kostroma.ru/Kostroma_EDU/School_5/DocLib33/Forms/DispForm.aspx?ID=30 ]

'''Решите задачи и ответьте на вопросы:'''

'''Задание 1.''' Периметр равностороннего треугольника АВС равен 156 см. Найдите все его стороны.

'''Задание 2.''' Существует ли треугольник, со сторонами длины, которых равны 5 дм, 2 дм и 70 см?

'''Задание 3.''' Сколько всего треугольников на рисунке? Какие виды треугольников имеются на рисунке?

Для ответов на вопросы перейдите по ссылке: [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFVwWDN5MVFkdG04cGFicXV4d2xDaFE6MQ]

==''' Дом задание '''==

Домашнее задание будет необычным и потребует от вас фантазии и воображения. По вашему желанию вы можете сочинить рассказ, сказку или стихотворение о Стране треугольников или из различных видов треугольников составить картинку: это может быть животное или геометрический рисунок. П.31-33 Задача № 253.

==''' Рефлексия '''==

Вы хорошо поработали сегодня. В конце урока еще раз вспомни, что изучали, какие задачи стояли перед тобою и все ли они решены? Ответь на вопросы анкеты:[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGF5ckRyYlVPRlA1aDlhemU3Z0tlNkE6MQ]

Спасибо! До новых встреч в Стране треугольников!

=='''Информационные ресурсы:'''==

Материалы Интернет: ЦОР, Википедия.

Геометрия 7 – 9 кл. Атанасян Л.С..

[[Категория: Дистанционный семинар февраль 2011]]

@@ Строка 101: / Строка 101: @@
 '''Задание 3.'''  Сколько всего треугольников на рисунке? Какие виды треугольников имеются на рисунке?
-[[Изображение:Треуг777.JPG.JPG]]
+[[Изображение:Треуг777.JPG]]
 Для ответов на вопросы перейдите по ссылке: [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFVwWDN5MVFkdG04cGFicXV4d2xDaFE6MQ]

@@ Строка 68: / Строка 68: @@
 Молодцы! Вы хорошо поработали! Сейчас   немного отдохнем,  погуляем по Стране треугольников и послушаем сказку.
-Прослушайте сказку, для этого перейдите по ссылке
+Прослушайте сказку, для этого перейдите по ссылке[https://docs.google.com/leaf?id=0BwOVopJvl4vaNDU2MjdmOTAtYjU1YS00NTMxLWJjMWYtMjYwMDI4ZjMwODNh&hl=ru&authkey=COPIgLUJ]
-[https://docs.google.com/leaf?id=0BwOVopJvl4vaYzljZTUzNjAtZWM4Mi00M2UzLWFjYjYtNjkyM2NmOTFiNzQz&hl=ru ]
 Если вы сможете ответить на следующие вопросы правильно,то вы внимательно прослушали сказку. Вы успешно усвоили Модуль 1.

@@ Строка 104: / Строка 104: @@
 Для ответов на вопросы перейдите по ссылке: [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFVwWDN5MVFkdG04cGFicXV4d2xDaFE6MQ]
-==''' Дом задание '''==
+==''' Домашнее задание '''==
 Домашнее задание будет необычным и потребует от вас фантазии и воображения. По вашему желанию вы можете сочинить рассказ, сказку или стихотворение о Стране треугольников или из различных видов треугольников составить картинку: это может быть животное или геометрический рисунок. П.31-33    Задача № 253.

@@ Строка 62: / Строка 62: @@
 После изучения  материала заполните таблицу (вместо …вставьте нужные слова)
+Проверить правильность заполнения таблицы можно здесь:[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Ответы_на]
 Проверить правильность заполнения таблицы можно здесь:
 Молодцы! Вы хорошо поработали! Сейчас   немного отдохнем,  погуляем по Стране треугольников и послушаем сказку.