Дневник конференции (28 июня) - История изменений

Марина Низенькова в 09:18, 28 июля 2009

2009-07-28T09:18:31Z

Одегова Светлана: /* '''ФОТОРЕПОРТАЖ ДНЯ''' */

2008-07-07T21:15:09Z

'''ФОТОРЕПОРТАЖ ДНЯ'''

Одегова Светлана: /* '''11.00 – 15.00''' Экскурсия в г. '''Елабуга''' */

2008-07-07T21:12:55Z

'''11.00 – 15.00''' Экскурсия в г. '''Елабуга'''

Одегова Светлана: /* '''19.30-21.00''' */

2008-07-07T18:54:07Z

'''19.30-21.00'''

Одегова Светлана: /* 3. ''«Модель образовательной среды, обеспечивающая дифференциацию и индивидуализацию обучения детей с ограниченными возможностями зд

2008-07-07T17:11:23Z

/* 3. ''«Модель образовательной среды, обеспечивающая дифференциацию и индивидуализацию обучения детей с ограниченными возможностями зд

Одегова Светлана: /* 3. ''«Модель образовательной среды, обеспечивающая дифференциацию и индивидуализацию обучения детей с ограниченными возможностями зд

2008-07-07T17:10:44Z

Одегова Светлана: /* 3. ''«Модель образовательной среды, обеспечивающая дифференциацию и индивидуализацию обучения детей с ограниченными возможностями зд

2008-07-07T17:06:39Z

Одегова Светлана: /* ''«Принципиальные подходы к формированию критериев оценки деятельности педагогов»'' */

2008-07-07T15:28:20Z

''«Принципиальные подходы к формированию критериев оценки деятельности педагогов»''

Одегова Светлана: /* 3. ''«Модель образовательной среды, обеспечивающая дифференциацию и индивидуализацию обучения детей с ограниченными возможностями зд

2008-07-07T15:27:41Z

Одегова Светлана: /* ''«Оценка качества образования в школе»'' */

2008-07-07T15:24:35Z

''«Оценка качества образования в школе»''

← Предыдущая		Версия 09:18, 28 июля 2009
Строка 175:		Строка 175:


−	~~[[Категория:Методическая площадка]]~~ [[Категория:Конференции]] [[Категория:Конференция руководителей 2008]]	+	[[Категория:Конференции]]
		+	[[Категория:Конференция руководителей 2008]]

@@ Строка 155: / Строка 155: @@
 Изображение:Den2-3.JPG
 Изображение:Den2-4.JPG
 </gallery>

@@ Строка 19: / Строка 19: @@
 <gallery caption='«В их именах величие России»!!!'>
 Изображение:Den2-11.JPG
-Изображение:Den2-2.JPG
+Изображение:Elabuga-1.JPG
-Изображение:Den2-3.JPG
+Изображение:Elabuga-2.JPG
-Изображение:Den2-4.JPG
+Изображение:Elabuga-3.JPG
 </gallery>

@@ Строка 140: / Строка 140: @@
 [[Медиа:list_ozeniv_portf.doc|Лист оценивания портфолио ОУ г.о.Тольятти]]
-==='''19.30-21.00'''===
+==='''19.30-21.00'''  Индивидуальные консультации специалистов Департамента образования мэрии г.о. Тольятти===
 Для руководителей ОУ  проходили индивидуальные консультации руководителей министерства образования и науки Самарской области (Пылев В.А., Еремина Е.И.); структурных подразделений мэрии г.о. Тольятти (Загребова Л.Е., Колосов В.А., Кочукина И.В., Одиноков В.И., Финогеева Е.В.)

@@ Строка 48: / Строка 48: @@
 Оценка презентации в баллах:
 МДОУ №163 – 55 баллов,
 [[Медиа:MDOU_180.ppt|МДОУ № 180 (1,46 МБ)]] – 56 баллов,
 [[Медиа:MDOU 197.ppt|МДОУ №197 (908 КБ)]] - 56 баллов,
 [[Медиа:МОУ НШДС №14.ppt|НШДС № 14 (604 КБ)]]  - 76 баллов.

@@ Строка 30: / Строка 30: @@
 ====2. ''«Технологии выравнивания стартовых возможностей развития личности ребенка»''====
 ====3. ''«Модель образовательной среды, обеспечивающая дифференциацию и индивидуализацию обучения детей с ограниченными возможностями здоровья»''====
-(для МДОУ, СКОУ  ДД). Выступающие: [[Медиа:MDOU 197.ppt|МДОУ №197 (908 КБ)]], [[Медиа:MDOU_180.ppt|МДОУ № 180 (15 МБ)]], [[Медиа:МОУ НШДС №14.ppt|НШДС № 14 (66 МБ)]], МДОУ №163
+(для МДОУ, СКОУ  ДД). Выступающие: [[Медиа:MDOU 197.ppt|МДОУ №197 (908 КБ)]], [[Медиа:MDOU_180.ppt|МДОУ № 180 (1,46 МБ)]], [[Медиа:МОУ НШДС №14.ppt|НШДС № 14 (604 КБ)]], МДОУ №163
 Были представлены управленческие технологии:
@@ Строка 49: / Строка 49: @@
 Оценка презентации в баллах:
 МДОУ №163 – 55 баллов,
-[[Медиа:MDOU_180.ppt|МДОУ № 180]] – 56 баллов,
+[[Медиа:MDOU_180.ppt|МДОУ № 180 (1,46 МБ)]] – 56 баллов,
 [[Медиа:MDOU 197.ppt|МДОУ №197 (908 КБ)]] - 56 баллов,
-[[Медиа:МОУ НШДС №14.ppt|НШДС № 14]]  - 76 баллов.
+[[Медиа:МОУ НШДС №14.ppt|НШДС № 14 (604 КБ)]]  - 76 баллов.
 ====16.30 – 19.00  Семинар - практикум====

@@ Строка 76: / Строка 76: @@
 ====''«Принципиальные подходы к формированию критериев оценки деятельности педагогов»''====
-(для МОУ-1)
+(для МОУ-1).  Ведущий: Н.В.Рогожкина
-−
 Ведущий: Н.В.Рогожкина
 В ''установочной'' части семинара Н.В.Рогожкина осветила [[Медиа:teoria.doc|современные подходы к управлению вознаграждением]].

@@ Строка 62: / Строка 62: @@
 ====''«Оценка качества образования в школе»''====
-Мастер класс проходил в течение 2 –х дней (28-29 июня)
+(для МОУ-2). Выступающие: МОУ лицей №19
 [[Медиа:osenka_kach_obraz.ppt|Опыт  работы, представленный Терлецкой Т. Л. (презентация - 448 КБ)]], по оценке качества образования выявляет проблему  зависимости качества результата от качества управления.  Вопрос мониторинга и оценки управления школой рассматривается через 2 блока : «Эффективность руководства» и «Престиж школы». В рамках  этих блоков был представлен инструментарий мониторинга и оценки управляющей подсистемы школьного производства. Материал представлен через таблицы и схемы, которые сопровождались комментариями по их применению и особенностям использования. Апробация данной системы ведется в лицее около 4 лет и имеет результаты, подтверждающие ее актуальность и практическую значимость. Результаты деятельности по данному направлению были опубликованы  в г.о. Тольятти («Содержание и формы предмета анализа итогов года»- 2007 г., «Мониторинг и оценка профессионализма педагогов школы»- 2007г., «Мониторинг и оценка управления школой»- 2008г.).  При  проведении мастер-класса руководители ОУ выделили наиболее важные моменты значимости представленного опыта как для отдельных ОУ, так для системы в целом: решение проблемы оценки качества образования через целостностую группу параметров качества управления  и определение зависимости качества профессиональной деятельности педагогов от параметров качества управления.   Четкое деление блоков на составные части и подробный комментарий к ним, позволяют использовать данный материал в практической деятельности любого  образовательного учреждения.