Игра s215 - История изменений

Дети Солнца s215 в 07:35, 10 апреля 2009

2009-04-10T07:35:53Z

Дети Солнца s215 в 07:35, 10 апреля 2009

2009-04-10T07:35:03Z

Дети Солнца s215 в 07:34, 10 апреля 2009

2009-04-10T07:34:02Z

Дети Солнца s215 в 07:32, 10 апреля 2009

2009-04-10T07:32:14Z

Дети Солнца s215 в 07:14, 10 апреля 2009

2009-04-10T07:14:31Z

Дети Солнца s215 в 06:56, 10 апреля 2009

2009-04-10T06:56:31Z

Дети Солнца s215 в 06:56, 10 апреля 2009

2009-04-10T06:56:07Z

Дети Солнца s215 в 06:49, 10 апреля 2009

2009-04-10T06:49:55Z

Дети Солнца s215 в 06:46, 10 апреля 2009

2009-04-10T06:46:00Z

Дети Солнца s215 в 06:37, 10 апреля 2009

2009-04-10T06:37:19Z

@@ Строка 5: / Строка 5: @@
 <font size=4px color="Brown" > '''Цели: '''</font>
-'''→	развитие навыков работы в команде;
+'''→	развитие навыков работы в команде;'''
-→	развитие критического мышления;
+'''→	развитие критического мышления;'''
-→	развитие творческих способностей;
+'''→	развитие творческих способностей;'''
-→	развитие умения аргументировано отстаивать свою точку зрения;'''
+'''→	развитие умения аргументировано отстаивать свою точку зрения;'''

@@ Строка 3: / Строка 3: @@
-<font size=4px color="Brown" > '''Цели: </font>
+<font size=4px color="Brown" > '''Цели: '''</font>
-→	развитие навыков работы в команде;
+'''→	развитие навыков работы в команде;
 →	развитие критического мышления;
@@ Строка 20: / Строка 20: @@
 Проигравших в игре нет, но на заключительном этапе при подведении итогов обязательно отмечаются «самые-самые» участники – самый находчивый, самый подготовленный, самый активный…
 <font size=4px color="Brown" > '''План проведения игры.''' </font>

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 <div style="align: center; padding: 0.6em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color:#F08080 ;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#FFE4C4;"><center><big></big></center>
-<font size=5px color="Brown" > '''''Экспедиция''''' </font>
+<font size=5px color="Brown" > <center>'''''Экспедиция'''''</center> </font>
 <font size=4px color="Brown" > '''Цели: </font>
@@ Строка 34: / Строка 35: @@
 Говорят, чтобы узнать человека, нужно сходить с ним в разведку, но это – в военное время. В мирное время деловые и человеческие качества хорошо познаются в условиях экспедиции. И действительно, в условиях общения в сложных жизненных обстоятельствах у людей в наибольшей степени проявляются такие качества, как взаимоподдержка, взаимопонимание, деловитость. А вообще, любые сборы в дорогу хорошо упорядочивают мысли о том, что для нас самое необходимое, без чего мы не можем прожить. Давайте и мы с вами попробуем собраться в дорогу.
 Представьте себе, что мы едем в Гималаи на поиски снежного человека (на поиски потерянного файла на жёстком диске, на поиски следов исчезнувшей цивилизации на Марс и т. д.). Первое, что нужно сделать – распределить должности между участниками экспедиции. Пожалуйста определите кто какую должность займёт. Кто будут ведать оборудованием, кто станет поваром, кто разработает маршрут, кто позаботится о здоровье членов экспедиции, кто будет координировать действия участников? Подумайте, какие ещё вам нужны специалисты. После распределения ролей ещё раз сообща обдумайте и обговорите обязанности каждого.
 Теперь, когда все должности распределены, вам в качестве домашнего задания нужно подготовить список всего, что вы возьмёте с собой в экспедицию. Помните о том, что успех экспедиции зависит от подготовки каждого из вас: не берите ни чего лишнего, не предусмотренного вашими обязанностями, но и старайтесь не забыть что-то важное.
 На следующей нашей встрече каждый из вас расскажет о том, что и зачем он взял. Наша задача – оценить, что оказалось лишним, а что не было предусмотрено. Кроме того, каждый из вас должен будет рассказать о своих действиях в различных ситуациях.
@@ Строка 43: / Строка 46: @@
 Дорогие участники экспедиции, перед тем, как отправиться в дальний путь, мы собрались здесь для окончательной подготовки экспедиции. Очень важно ни чего не забыть, а с другой стороны, всё лишнее нам придётся нести на себе. Здесь собрались все члены экспедиции. Давайте заслушаем каждого о его программе действий и о том, что он собирается взять с собой.
 ''Участники по очереди представляют свои списки, рассказывая о том, что и для чего они взяли. Каждый список обсуждается, при необходимости в него могут быть внесены изменения. Ведущий ведёт подсчёт замечаний по каждому списку и следит за тем, чтобы замечания участников были корректны. После обсуждения каждого списка следует обсуждения поведения автора списка в какой-либо ситуации (Например, что будет делать проводник, если сломается компас; что будет делать повар, если вдруг обнаружится, что какой-то продукт испорчен (забыт, потерян); как будет действовать врач, если один из участников экспедиции вывихнет руку, получит тепловой удар, отморозит нос, и т. д., и т. п.). Ситуации могут быть предложены ведущим или самими участниками.''

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 <div style="align: center; padding: 0.6em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color:#F08080 ;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#FFE4C4;"><center><big></big></center>
-<font size=5px color="Brown" type="Monotype Corsiva"> '''''Экспедиция''''' </font>
+<font size=5px color="Brown" > '''''Экспедиция''''' </font>
-Цели:
+<font size=4px color="Brown" > '''Цели: </font>
 →	развитие навыков работы в команде;
@@ Строка 10: / Строка 10: @@
 →	развитие творческих способностей;
-→	развитие умения аргументировано отстаивать свою точку зрения;
+→	развитие умения аргументировано отстаивать свою точку зрения;'''
@@ Строка 20: / Строка 20: @@
 Проигравших в игре нет, но на заключительном этапе при подведении итогов обязательно отмечаются «самые-самые» участники – самый находчивый, самый подготовленный, самый активный…
-План проведения игры.
+<font size=4px color="Brown" > '''План проведения игры.''' </font>
-.	Подготовительный этап (выбор экспедиции, распределение ролей, разъяснение заданий).
+'''1.	Подготовительный этап '''(выбор экспедиции, распределение ролей, разъяснение заданий).
-.	Домашнее задание (подготовка списка необходимых вещей, обдумывание собственных действий в различных ситуациях).
+'''2.	Домашнее задание '''(подготовка списка необходимых вещей, обдумывание собственных действий в различных ситуациях).
-.	Игровой этап (обсуждение поведения игроков в предполагаемых ситуациях, проверка полноты и целесообразности составленных списков).
+'''3.	Игровой этап '''(обсуждение поведения игроков в предполагаемых ситуациях, проверка полноты и целесообразности составленных списков).
-.	Подведение итогов (заключение о потенциальном успехе или неуспехе экспедиции, выбор игрока, который лучше всего подготовился, более грамотно, аргументировано отстаивал свою точку зрения).
+'''4.	Подведение итогов '''(заключение о потенциальном успехе или неуспехе экспедиции, выбор игрока, который лучше всего подготовился, более грамотно, аргументировано отстаивал свою точку зрения).
 Говорят, чтобы узнать человека, нужно сходить с ним в разведку, но это – в военное время. В мирное время деловые и человеческие качества хорошо познаются в условиях экспедиции. И действительно, в условиях общения в сложных жизненных обстоятельствах у людей в наибольшей степени проявляются такие качества, как взаимоподдержка, взаимопонимание, деловитость. А вообще, любые сборы в дорогу хорошо упорядочивают мысли о том, что для нас самое необходимое, без чего мы не можем прожить. Давайте и мы с вами попробуем собраться в дорогу.
@@ Строка 36: / Строка 39: @@
 Итак, каждому предстоит явиться на следующую встречу со списком и программой действий. А сейчас давайте предоставим возможность начальнику экспедиции сказать напутственное слово и определить время следующей встречи.
-Перед началом игрового этапа игры ведущий подготавливает несколько ситуаций, которые игрокам предстоит обыграть.
+''Перед началом игрового этапа игры ведущий подготавливает несколько ситуаций, которые игрокам предстоит обыграть.
-Игроки обдумывают свои действия в различных ситуациях, составляют списки необходимых вещей в соответствии с выбранной ролью (завхоз заботится о палатках и оборудовании, повар – о продуктах и посуде, врач о медикаментах и перевязочных средствах и т. д.).
+Игроки обдумывают свои действия в различных ситуациях, составляют списки необходимых вещей в соответствии с выбранной ролью (завхоз заботится о палатках и оборудовании, повар – о продуктах и посуде, врач о медикаментах и перевязочных средствах и т. д.).''
 Дорогие участники экспедиции, перед тем, как отправиться в дальний путь, мы собрались здесь для окончательной подготовки экспедиции. Очень важно ни чего не забыть, а с другой стороны, всё лишнее нам придётся нести на себе. Здесь собрались все члены экспедиции. Давайте заслушаем каждого о его программе действий и о том, что он собирается взять с собой.
-Участники по очереди представляют свои списки, рассказывая о том, что и для чего они взяли. Каждый список обсуждается, при необходимости в него могут быть внесены изменения. Ведущий ведёт подсчёт замечаний по каждому списку и следит за тем, чтобы замечания участников были корректны. После обсуждения каждого списка следует обсуждения поведения автора списка в какой-либо ситуации (Например, что будет делать проводник, если сломается компас; что будет делать повар, если вдруг обнаружится, что какой-то продукт испорчен (забыт, потерян); как будет действовать врач, если один из участников экспедиции вывихнет руку, получит тепловой удар, отморозит нос, и т. д., и т. п.). Ситуации могут быть предложены ведущим или самими участниками.
+''Участники по очереди представляют свои списки, рассказывая о том, что и для чего они взяли. Каждый список обсуждается, при необходимости в него могут быть внесены изменения. Ведущий ведёт подсчёт замечаний по каждому списку и следит за тем, чтобы замечания участников были корректны. После обсуждения каждого списка следует обсуждения поведения автора списка в какой-либо ситуации (Например, что будет делать проводник, если сломается компас; что будет делать повар, если вдруг обнаружится, что какой-то продукт испорчен (забыт, потерян); как будет действовать врач, если один из участников экспедиции вывихнет руку, получит тепловой удар, отморозит нос, и т. д., и т. п.). Ситуации могут быть предложены ведущим или самими участниками.''
-В ходе заключительного этапа каждый из участников может высказывать свои замечания, пожелания, предложения. Начальник экспедиции подводит итог о готовности команды. Ведущий также подводит общий итог о ходе и результатах игры, выбирает игрока, составившего самый оптимальный список, игрока который активнее всех учавствовал в обсуждениях, предложил самую оригинальную ситуацию и т. д.
+''В ходе заключительного этапа каждый из участников может высказывать свои замечания, пожелания, предложения. Начальник экспедиции подводит итог о готовности команды. Ведущий также подводит общий итог о ходе и результатах игры, выбирает игрока, составившего самый оптимальный список, игрока который активнее всех учавствовал в обсуждениях, предложил самую оригинальную ситуацию и т. д.''
 [[Категория:Проект По секрету всему свету 2009]]

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 <div style="align: center; padding: 0.6em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color:#F08080 ;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#FFE4C4;"><center><big></big></center>
-<font size=5px color="Brown"> Экспедиция </font>
+<font size=5px color="Brown" type="Monotype Corsiva"> '''''Экспедиция''''' </font>
 Цели:

← Предыдущая		Версия 06:46, 10 апреля 2009
Строка 1:		Строка 1:
		+	<div style="background-color:Bisque ">
	Экспедиция		Экспедиция