Использование ИКТ на уроках окружающего мира. - История изменений

Марина Низенькова в 10:56, 8 июня 2009

2009-06-08T10:56:05Z

Архипова Людмила Викторовна в 20:11, 10 января 2009

2009-01-10T20:11:39Z

Архипова Людмила Викторовна в 20:10, 10 января 2009

2009-01-10T20:10:51Z

Архипова Людмила Викторовна в 20:04, 10 января 2009

2009-01-10T20:04:49Z

Архипова Людмила Викторовна в 20:02, 10 января 2009

2009-01-10T20:02:07Z

Архипова Людмила Викторовна в 20:00, 10 января 2009

2009-01-10T20:00:24Z

Архипова Людмила Викторовна в 18:29, 10 января 2009

2009-01-10T18:29:16Z

Архипова Людмила Викторовна в 18:15, 10 января 2009

2009-01-10T18:15:39Z

Архипова Людмила Викторовна в 17:56, 10 января 2009

2009-01-10T17:56:08Z

Архипова Людмила Викторовна в 17:55, 10 января 2009

2009-01-10T17:55:05Z

← Предыдущая		Версия 10:56, 8 июня 2009
Строка 47:		Строка 47:
	'''<span style="color:#2F4F4F">Таким образом, использование информационно – коммуникационных технологий в начальной школе – это не просто новое веяние времени, а необходимость. </span>''' '''<span style="color:#2F4F4F">Использование ИКТ на уроках помогает не только детям усвоить учебный материал, но и учителю творчески развиваться. </span>'''		'''<span style="color:#2F4F4F">Таким образом, использование информационно – коммуникационных технологий в начальной школе – это не просто новое веяние времени, а необходимость. </span>''' '''<span style="color:#2F4F4F">Использование ИКТ на уроках помогает не только детям усвоить учебный материал, но и учителю творчески развиваться. </span>'''

−	[[Категория:~~Методическая копилка~~]]	+	[[Категория:Начальная школа]]

@@ Строка 2: / Строка 2: @@
 '''<span style="color:#2F4F4F">Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.</span>'''
 '''Предмет:''' '''<span style="color:#0000CD">Окружающий мир.</span>'''
@@ Строка 43: / Строка 44: @@
 '''<span style="color:#2F4F4F">Урок был запоминающимся не только для детей, но и для присутствующих педагогов и для меня лично. Демонстрация материала на большом экране помогла учащимся не только лучше представить материал урока, но и понять, усвоить его. </span>'''
 '''<span style="color:#2F4F4F">Таким образом, использование информационно – коммуникационных технологий в начальной школе – это не просто новое веяние времени, а необходимость. </span>'''
-'''<span style="color:#2F4F4F">Использование ИКТ на уроках помогает не только детям усвоить учебный материал, но и учителю творчески развиваться. </span>'''
+'''<span style="color:#2F4F4F">Таким образом, использование информационно – коммуникационных технологий в начальной школе – это не просто новое веяние времени, а необходимость. </span>''' '''<span style="color:#2F4F4F">Использование ИКТ на уроках помогает не только детям усвоить учебный материал, но и учителю творчески развиваться. </span>'''
 [[Категория:Методическая копилка]]

@@ Строка 18: / Строка 18: @@
 '''<span style="color:#2F4F4F">3.	создание условий для формирования у детей заботливого отношения к птицам.</span>'''
 '''<span style="color:#2F4F4F">В настоящее время довольно трудно приобрести наглядный материал для уроков окружающего мира. Поэтому специалисту просто необходимо внедрять в процесс обучения средства ИКТ. Эти средства обладают рядом преимуществ. Современные компьютерные технологии быстрыми темпами входят во все сферы образования. Многие учителя считают, что в начальной школе компьютер может быть использован только на уроках информатики. Но это не так! Использовать компьютерные технологии можно абсолютно на всех уроках: математики, русского языка, литературного чтения, риторики, окружающего мира, технологии, музыки, изобразительного искусства. Но на уроках окружающего мира без них не обойтись. В первую очередь нужно определить: </span>'''
@@ Строка 37: / Строка 39: @@
 '''<span style="color:#2F4F4F">Закрепление-первичное закрепление знаний, путем работы с электронными таблицами и кроссвордом.</span>'''
-'''<span style="color:#2F4F4F">При подготовке плана – конспекта урока опиралась на материал учебника. Самым сложным и требующим много времени этапом  подготовки для меня стал поиск наглядно – иллюстративного материала. Особое внимание при подготовке подобного урока в начальных классах необходимо обратить на то, что в презентации должен присутствовать герой. Хорошо, если этот герой будет известным и любимым для многих детей. Наиболее опытные педагоги могут использовать анимированных героев. В своей работе я так же использовала музыкальные фрагменты, какой же урок о птицах без их пения. Музыкальные фрагменты лучше обыграть, так дети будут слушать с удовольствием и полученную информацию усвоят лучше. Презентацию лучше демонстрировать в режиме слайд – шоу.</span>'''
+'''<span style="color:#2F4F4F">При подготовке плана – конспекта урока опиралась на материал учебника. Самым сложным и требующим много времени этапом  подготовки для меня стал поиск наглядно – иллюстративного материала. Особое внимание при подготовке подобного урока в начальных классах необходимо обратить на то, что в презентации должен присутствовать герой. Хорошо, если этот герой будет известным и любимым для многих детей. Наиболее опытные педагоги могут использовать анимационных героев. В своей работе я так же использовала музыкальные фрагменты, какой же урок о птицах без их пения? Музыкальные фрагменты лучше обыграть, так дети будут слушать с удовольствием и полученную информацию усвоят лучше. Презентацию лучше демонстрировать в режиме слайд – шоу.</span>'''
 '''<span style="color:#2F4F4F">Урок был запоминающимся не только для детей, но и для присутствующих педагогов и для меня лично. Демонстрация материала на большом экране помогла учащимся не только лучше представить материал урока, но и понять, усвоить его. </span>'''

@@ Строка 9: / Строка 9: @@
 '''Класс: <span style="color:#0000CD">1"Г"</span>'''
-'''Цель:''' <span style="color:#0000CD">'''способствовать обогащению знаний детей о птицах, зимующих в наших краях и перелетных.</span>'''
+'''Цель:''' <span style="color:#2F4F4F">'''способствовать обогащению знаний детей о птицах, зимующих в наших краях и перелетных.</span>'''
 '''Задачи:'''
-'''<span style="color:#0000CD">1.	познакомить учащихся с понятиями «перелетные» и «зимующие» птицы, раскрыть причины перелета птиц;</span>'''
+'''<span style="color:#2F4F4F">1.	познакомить учащихся с понятиями «перелетные» и «зимующие» птицы, раскрыть причины перелета птиц;</span>'''
-'''<span style="color:#0000CD">2.	способствовать развитию   логического мышления, памяти, внимания, устной речи и кругозора учащихся;</span>'''
+'''<span style="color:#2F4F4F">2.	способствовать развитию   логического мышления, памяти, внимания, устной речи и кругозора учащихся;</span>'''
-'''<span style="color:#0000CD">3.	создание условий для формирования у детей заботливого отношения к птицам.</span>'''
+'''<span style="color:#2F4F4F">3.	создание условий для формирования у детей заботливого отношения к птицам.</span>'''
-'''<span style="color:#2F4F4F">:В настоящее время довольно трудно приобрести наглядный материал для уроков окружающего мира. Поэтому специалисту просто необходимо внедрять в процесс обучения средства ИКТ. Эти средства обладают рядом преимуществ. Современные компьютерные технологии быстрыми темпами входят во все сферы образования. Многие учителя считают, что в начальной школе компьютер может быть использован только на уроках информатики. Но это не так! Использовать компьютерные технологии можно абсолютно на всех уроках: математики, русского языка, литературного чтения, риторики, окружающего мира, технологии, музыки, изобразительного искусства. Но на уроках окружающего мира без них не обойтись. В первую очередь нужно определить: </span>'''
+'''<span style="color:#2F4F4F">В настоящее время довольно трудно приобрести наглядный материал для уроков окружающего мира. Поэтому специалисту просто необходимо внедрять в процесс обучения средства ИКТ. Эти средства обладают рядом преимуществ. Современные компьютерные технологии быстрыми темпами входят во все сферы образования. Многие учителя считают, что в начальной школе компьютер может быть использован только на уроках информатики. Но это не так! Использовать компьютерные технологии можно абсолютно на всех уроках: математики, русского языка, литературного чтения, риторики, окружающего мира, технологии, музыки, изобразительного искусства. Но на уроках окружающего мира без них не обойтись. В первую очередь нужно определить: </span>'''
 #тему урока;

@@ Строка 19: / Строка 19: @@
 '''<span style="color:#0000CD">3.	создание условий для формирования у детей заботливого отношения к птицам.</span>'''
-'''<span style="color:#2F4F4F">В настоящее время довольно трудно приобрести наглядный материал для уроков окружающего мира. Поэтому специалисту просто необходимо внедрять в процесс обучения средства ИКТ. Эти средства обладают рядом преимуществ. Современные компьютерные технологии быстрыми темпами входят во все сферы образования. Многие учителя считают, что в начальной школе компьютер может быть использован только на уроках информатики. Но это не так! Использовать компьютерные технологии можно абсолютно на всех уроках: математики, русского языка, литературного чтения, риторики, окружающего мира, технологии, музыки, изобразительного искусства. Но на уроках окружающего мира без них не обойтись. В первую очередь нужно определить: </span>'''
+'''<span style="color:#2F4F4F">:В настоящее время довольно трудно приобрести наглядный материал для уроков окружающего мира. Поэтому специалисту просто необходимо внедрять в процесс обучения средства ИКТ. Эти средства обладают рядом преимуществ. Современные компьютерные технологии быстрыми темпами входят во все сферы образования. Многие учителя считают, что в начальной школе компьютер может быть использован только на уроках информатики. Но это не так! Использовать компьютерные технологии можно абсолютно на всех уроках: математики, русского языка, литературного чтения, риторики, окружающего мира, технологии, музыки, изобразительного искусства. Но на уроках окружающего мира без них не обойтись. В первую очередь нужно определить: </span>'''
 #тему урока;

@@ Строка 26: / Строка 26: @@
 #средства наглядности: фотографии, репродукции, портреты, музыкальные произведения, видеофрагменты.
-'''<span style="color:#2F4F4F">Теперь можно  приступать к его  реализации. Я решила подготовить и провести урок окружающего мира в 1-м классе по курсу А.А. Плешакова «Мир вокруг нас». Тема урока – «Где зимуют птицы?» На уроке был использован проблемно – поисковый метод. Дети легко включились в работу. Компьютерную технику я использовала в течение всего урока: демонстрировала презентацию.
+'''<span style="color:#2F4F4F">Теперь можно  приступать к его  реализации. Я решила подготовить и провести урок окружающего мира в 1-м классе по курсу А.А. Плешакова «Мир вокруг нас». Тема урока – «Где зимуют птицы?» На уроке был использован проблемно – поисковый метод. Дети легко включились в работу. Компьютерную технику я использовала в течение всего урока: демонстрировала презентацию. </span>'''
-Использование презентации на каждом этапе имело свои определенные цели, так например:
+'''<span style="color:#2F4F4F">Использование презентации на каждом этапе имело свои определенные цели, так например:</span>'''
-Минутка календаря- вызвать интерес учащихсяк уроку, обратить внимание на то, что их ответы будут соотносится с имеющимися в презентации (таким образом снимается тревожность детей, которые боятся отвечать).
+'''<span style="color:#2F4F4F">Минутка календаря- вызвать интерес учащихся к уроку, обратить внимание на то, что их ответы будут соотносится с имеющимися в презентации (таким образом снимается тревожность детей, которые боятся отвечать).</span>'''
-Изучение нового материала- познакомить учащихся с понятиями «перелетные» и «зимующие» птицы, раскрыть причины перелета птиц,
+'''<span style="color:#2F4F4F">Изучение нового материала- познакомить учащихся с понятиями «перелетные» и «зимующие» птицы, раскрыть причины перелета птиц,способствовать развитию логического мышления.</span>'''
-способствовать развитию логического мышления.
+'''<span style="color:#2F4F4F">Физминутка-формирование гражданского отношения к своему здоровью.</span>'''
-Физминутка-формирование гражданского отношения к своему здоровью.
+'''<span style="color:#2F4F4F">Закрепление-первичное закрепление знаний, путем работы с электронными таблицами и кроссвордом.</span>'''
-Закрепление-первичное закрепление знаний, путем работы с электронными таблицами и кроссвордом.
+'''<span style="color:#2F4F4F">При подготовке плана – конспекта урока опиралась на материал учебника. Самым сложным и требующим много времени этапом  подготовки для меня стал поиск наглядно – иллюстративного материала. Особое внимание при подготовке подобного урока в начальных классах необходимо обратить на то, что в презентации должен присутствовать герой. Хорошо, если этот герой будет известным и любимым для многих детей. Наиболее опытные педагоги могут использовать анимированных героев. В своей работе я так же использовала музыкальные фрагменты, какой же урок о птицах без их пения. Музыкальные фрагменты лучше обыграть, так дети будут слушать с удовольствием и полученную информацию усвоят лучше. Презентацию лучше демонстрировать в режиме слайд – шоу.</span>'''
-При подготовке плана – конспекта урока опиралась на материал учебника. Самым сложным и требующим много времени этапом  подготовки для меня стал поиск наглядно – иллюстративного материала. Лучше демонстрировать презентацию в режиме слайд – шоу.</span>'''
-'''<span style="color:#2F4F4F">Урок был запоминающимся не только для детей, но и для присутствующих педагогов и для меня лично. Демонстрация материала на большом экране помогла учащимся не только лучше представить материал урока, но и понять, усвоить его.</span>'''
+'''<span style="color:#2F4F4F">Урок был запоминающимся не только для детей, но и для присутствующих педагогов и для меня лично. Демонстрация материала на большом экране помогла учащимся не только лучше представить материал урока, но и понять, усвоить его. </span>'''
 '''<span style="color:#2F4F4F">Таким образом, использование информационно – коммуникационных технологий в начальной школе – это не просто новое веяние времени, а необходимость. </span>'''

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 <div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color:#F0FFF0;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#F0FFF0;"><center><big></big></center>
-'''<span style="color:#0000CD">Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.</span>'''
+'''<span style="color:#2F4F4F">Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.</span>'''
-'''Предмет:''' '''<span style="color:#0000CD">Окружающий мир</span>'''
+'''Предмет:''' '''<span style="color:#0000CD">Окружающий мир.</span>'''
 '''Тема: <span style="color:#0000CD">Где зимуют птицы? </span>'''
@@ Строка 24: / Строка 24: @@
 #форму проведения;
 #время использования ИКТ: в течение всего урока, периодически или разово;
-#средства наглядности: Фотографии, репродукции, портреты, музыкальные произведения, видеофрагменты.
+#средства наглядности: фотографии, репродукции, портреты, музыкальные произведения, видеофрагменты.
-'''<span style="color:#2F4F4F">Теперь можно  приступать к его  реализации. Я решила подготовить и провести урок окружающего мира в 1-м классе по курсу А.А. Плешакова «Мир вокруг нас». Тема урока – «Где зимуют птицы?» На уроке был использован проблемно – поисковый метод. Дети легко включились в работу. Компьютерную технику я использовала в течение всего урока: демонстрировала презентацию. При подготовке плана – конспекта урока опиралась на материал учебника. Самым сложным и требующим много времени этапом подготовки для меня стал поиск наглядно – иллюстративного материала. Лучше демонстрировать презентацию в режиме слайд – шоу.</span>'''
+'''<span style="color:#2F4F4F">Теперь можно  приступать к его  реализации. Я решила подготовить и провести урок окружающего мира в 1-м классе по курсу А.А. Плешакова «Мир вокруг нас». Тема урока – «Где зимуют птицы?» На уроке был использован проблемно – поисковый метод. Дети легко включились в работу. Компьютерную технику я использовала в течение всего урока: демонстрировала презентацию.
 '''<span style="color:#2F4F4F">Урок был запоминающимся не только для детей, но и для присутствующих педагогов и для меня лично. Демонстрация материала на большом экране помогла учащимся не только лучше представить материал урока, но и понять, усвоить его.</span>'''