http://wiki.tgl.net.ru/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D1%81_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F%D0%BC%D0%B8 2026-07-16T11:17:36Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D1%81_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F%D0%BC%D0%B8&diff=84785&oldid=prev 2009-06-08T11:48:50Z

<p></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 11:48, 8 июня 2009</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 33:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 33:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Эффективность нашей работы подтверждена положительной динамикой речевого развития детей, наблюдающихся на Логопункте МДОУ ЦРР д/с № 135 «Рябинка». Результативность и полезность деятельности Школы подкреплена положительными отзывами родителей, участников Школы. По результатам нашей многолетней работы подготовлено методическое пособие «Звукознайка идет в семью», где изложены методические принципы организации работы семейной школы.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Эффективность нашей работы подтверждена положительной динамикой речевого развития детей, наблюдающихся на Логопункте МДОУ ЦРР д/с № 135 «Рябинка». Результативность и полезность деятельности Школы подкреплена положительными отзывами родителей, участников Школы. По результатам нашей многолетней работы подготовлено методическое пособие «Звукознайка идет в семью», где изложены методические принципы организации работы семейной школы.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Категория:<ins class="diffchange diffchange-inline">Дошкольное образование</ins>]]</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Категория:<del class="diffchange diffchange-inline">Методическая копилка</del>]]</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> </table>

Марина Низенькова http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D1%81_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F%D0%BC%D0%B8&diff=44862&oldid=prev 2008-10-31T07:47:11Z

<p></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 07:47, 31 октября 2008</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 39:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 39:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Категория:Методическая копилка]]</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Категория:Методическая копилка]]</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">[[Категория:Конференции]]</del></div></td><td colspan="2">&#160;</td></tr> </table>

Swetlana 77 http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D1%81_%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F%D0%BC%D0%B8&diff=33971&oldid=prev 2008-08-22T03:48:32Z

<p>Новая: &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Наклескина Марина Григорьевна, учитель-логопед МДОУ ЦРР д/с № 135 «Рябинка»&#039;&#039;&#039;&#039;&#039; Первая школа воспита...</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>'''''Наклескина Марина Григорьевна, учитель-логопед МДОУ ЦРР д/с № 135 «Рябинка»'''''<br /> <br /> Первая школа воспитания растущего человека - это семья. Она - целый мир для ребёнка, здесь он учится любить, терпеть, радоваться, сочувствовать. В семье он приобретает первый опыт общения. Семья - ближайшее и постоянное социальное окружение ребёнка и её влияние на его развитие, на формирование личности велико. Осознание этого факта происходит не только на уровне дошкольного учреждения, города, но и вышло на государственный уровень. Не случайно 2008 год в России объявлен годом семьи. <br /> <br /> Рефлексируя состояние семейного воспитания в настоящий момент и практику собственной коррекционной работы, мы отмечаем, что все проблемы идут от двух «НЕ»: родители не хотят заниматься качественным воспитанием детей и не знают как это делать правильно. И если первая проблема решается на уровне общества и государства – через восстановление культуры воспитания, то вторая проблема – образования родителей – ложится на плечи дошкольных образовательных учреждений. <br /> <br /> '''Известно, что любая педагогическая система без семьи - чистая абстракция'''. На современном этапе развития образования есть потребность в поиске новых форм взаимодействия с родителями. Использование традиционных форм работы (общие и групповые родительские собрания, беседы) не пользуются большой популярностью и не приносят удовлетворения, как родителям, так и их организаторам. Идея создания Школы для родителей показалась нам актуальной и интересной с точки зрения решения коррекционных задач. <br /> <br /> Работа по формированию правильного произношения доступна родителям, как по форме, так и по содержанию, но нередко возникают затруднения в определении недостатков произношения и нарушений речи, недостаточным знанием особенностей речевого развития детей дошкольного возраста. Чтобы родители могли преодолевать эти затруднения, умели правильно провести занятия с ребенком в домашних условиях, необходима соответствующая подготовка.<br /> <br /> На наш взгляд, семейная школа, основанная на принципах добровольности, личной заинтересованности и взаимоуважения, в наибольшей степени способствует целям образования и формирования компетентности родителей. Работа семейной школы объединяет усилия педагогов и родителей, к работе приглашаются оба родителя; в практических занятиях участвуют и дети. <br /> <br /> Заседания школы проводятся ежемесячно, в удобное время. Темы заранее анонсируются, что дает возможность родителям осознать проблему и подготовить практические варианты ее разрешения. Достоинством работы Школы является органичное сочетание теоретической части, целью которой является предоставление адаптированной практически ориентированной информации, и практической части, целью которой является формирование практических умений коррекции и педагогического взаимодействия с детьми. <br /> <br /> Приведем примерные цели и задачи функционирования Школы на примере реализуемой нами методической разработки коррекции речевых нарушений '''«Звукознайка идет в семью».'''<br /> <br /> '''Цель работы:''' объединить усилия дошкольного образовательного учреждения и семьи в вопросах коррекционного развития ребёнка, предоставить родителям возможность общаться друг с другом, делиться опытом семейного воспитания.<br /> <br /> '''Задачи работы Школы:'''<br /> <br /> * Установить партнёрские отношения с семьёй каждого воспитанника, объединить усилия для развития и воспитания детей. Создать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки и взаимопроникновения в проблемы друг друга.<br /> * Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей, поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.<br /> * Привлечь специалистов (логопедов, психоневролога) к работе Школы с целью формирования у родителей определённых знаний и практических умений (в деле коррекции речи дошкольников), побуждать родителей делиться собственным опытом семейного воспитания, обмениваться педагогическими знаниями.<br /> <br /> '''Принципы построения работы:'''<br /> * Добровольность. Участвовать в работе школы на добровольной основе.Членами Школы могут быть все члены семьи воспитанника.<br /> * Доступность материала. При подборе рекомендаций и изложении информации не используются сложные термины из области логопедии ипедагогики.<br /> * Индивидуальный подход. При составлении плана работы учитываются пожелания самих участников школы, в процессе бесед и анкетобязательно выясняются вопросы, которые родители считают для себянаиболее актуальными.<br /> * Практический деятельностный подход, который эффективен в работесо взрослыми людьми не меньше, чем с воспитанниками д\с. Всякоетеоретическое положение должно быть подкреплено практическими действиями, демонстрирующими порядок, условия применения, достигаемые результаты.<br /> * Системность - процесс речевого развития и коррекции речевых нарушений рассматривается нами как системный, управляемый процесс.<br /> * Общение на основе взаимопонимания, взаимоуважения, эмпатии.<br /> <br /> Эффективность нашей работы подтверждена положительной динамикой речевого развития детей, наблюдающихся на Логопункте МДОУ ЦРР д/с № 135 «Рябинка». Результативность и полезность деятельности Школы подкреплена положительными отзывами родителей, участников Школы. По результатам нашей многолетней работы подготовлено методическое пособие «Звукознайка идет в семью», где изложены методические принципы организации работы семейной школы.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]<br /> [[Категория:Конференции]]</div>

Swetlana 77